Воспитание 5 летнего мальчика: Запрошенная Вами страница не была найдена на нашем сайте.

Особенности воспитания детей 5-летнего возраста

Воспитание 5-ти летнего ребенка — это сплошное удовольствие. Почему удовольствие? Социально — эмоциональное развитие ребенка в возрасте 5-ти лет включает в себя творческие игры и много юмора. С другой стороны, возраст 5 лет, называемый кризисом этого этапа взросления, на самом деле, конец этого неприятного периода. Вы хорошие родители и хотите, чтобы ваш ребенок был здоровым, физически и психологически, тогда…

1. Будьте умеренным и терпеливым.

Пора вам познакомить вашего ребенка с миром и дать познать миру его. Вы являетесь «проводником» между ними. Покажите ребенку хорошие стороны нашего общества и научите справляться с препятствиями, но очень полезно дать ребенку узнать о своих собственных недостатках.

2. Не «шантажируйте» ребенка.

В пять ребенок хочет веселиться и дружить, а вы хотите, чтобы он читал книги. Чтобы заставить его остаться, вы говорите:

«Я так старался … Я заплатил столько денег за книги … и как ты смеешь уйти сейчас?»

Это катастрофа для психики ребенка! Просто будьте готовы к компромиссам, когда это необходимо.

3. Пусть 5-ти летний малыш рассказывает вам свои истории.

Не волнуйтесь, если у вашего ребенка есть любимая книга, и он пересказывает историю наизусть, даже переворачивает страницу в нужное время! Это не значит, ребенок ленив — это просто подготовка памяти. Слушайте вашего ребенка столько, сколько он этого хочет.

4. Поощряйте ролевые игры.

Психологическое развитие детей предполагает опробование себя в новых социальных ролях и моделировании внешней среды, например игра в и доктора или в магазин и т.д. Такие игры могут указывать на склонность ребенка к той или иной профессии в будущем.

5. Давайте детям простые вещи для игры.

Исследования психологии развития показывают, что 4-5 летние дети играют не для того, чтобы занять чем-то время. Наоборот это необходимо для развития воображения и познания, что каждая вещь имеет не только название, но его собственный смысл. И это очень важно для абстрактного мышления и умственного развития детей. Воспитанник с хорошим воображением будет иметь больше шансов, получить высшее образование, чем тот, кто умел просто читать в возрасте 4 лет. (Но это не значит, что вы не должны учить 5-летних детей читать).

6. Дайте детям возможность рисовать.

Иногда малышу может не хватать слов, чтобы выразить все свои страхи и тревоги. Рисование является хорошим решением. Вы можете показать рисунки детскому психологу — он знает, как их читать.

7. Будьте готовы к сложным вопросам

(о феях, Деде Морозе, сексе и свадьбе, смерти и появлении Вселенной).

На этой стадии развития ребенка родители смогут заработать кредит доверия либо потерять его. Так что будьте честны с детьми и давайте краткие, легко понять ответы, без лишних деталей.

8. Не вызывайте непреднамеренную ревность у ребенка.

Кризис 3-5 лет включает в себя бессознательную ревность – мальчик может прийти в ярость, когда он видит, как отец целует или обнимает мать. Девочка может проснуться ночью и лечь в постель ее родителей просто потому, что она не хочет подсознательно, чтобы они были вместе. Не раздражаться на детей, просто положите их обратно в кровать, и не показывать слишком много своих чувств перед 5-летними. Ревность, если не акцентировать на ней внимание, в скором времени исчезнет, как этап в развитии психологии ребенка.

9. Следите за их поведением, связанным с половым вопросом.

Дети часто играют со своими гениталиями, для них в этом нет ничего неприличного, пока вы не настоите на противоположном. Однако существуют и формы непристойного поведения, которые открывают проблемы детской психологии и окружения ребенка. Ребенок может начать мастурбировать, потому что старший ребенок или взрослый способствует этому или жестоко обращаются с ним. Или просто ребенок очень расстроен и делает это бессознательно. Не стыдите и не порицайте ребенка. Если вы не можете справиться с проблемой, тогда обратитесь к хорошему психологу.

10. Пусть они имеют воображаемых друзей на некоторое время.

Большинство родителей считают, что-то не так с их 5-летним ребенком, если он говорит с невидимым другом. Но это всего лишь этап в развитии ребенка. Друг исчезнет, как только ребенок подрастет. Но если вы видите, что воображаемый друг является единственным другом вашего ребенка, вам нужно помочь ему найти настоящих друзей, пойти погулять, поговорить с ребенком, найти что-то, что подарит ему новые впечатления. И обратиться к хорошим специалистам в детской психологии.

Придерживаясь этих простых правил, воспитание вашего 5-ти летнего ребенка вам доставит много радости

Воспитание мальчика 5 лет психология

К началу старшего дошкольного – младшего школьного возраста, у ребенка уже достаточно интенсивно развивается произвольная память, а также намеренное запоминание. Это происходит благодаря активной игровой деятельности и специально организованному обучению.

Ребенок в 5-6 лет переходит на новый уровень психологического развития

Происходит формирование наглядно-образных форм мышления детей. Благодаря этому ребенок уже не нуждается в самом предмете для осуществления мыслительных операций. Это значительно расширяет теоретическое мышление ребенка.

Психическое развитие детей — закономерности

Воспринимая предметы зрительно, на слух, при помощи тактильной чувствительности, ребенок уже использует имеющуюся в его памяти базу сенсорных эталонов.

Это дает ему возможность не только воспринимать по отдельности, но также и оценивать отдельные свойства предметов (например, длину, ширину, высоту и т.д.). Представление ребенка 5-6 лет о предметах становится значительно точнее.

Познавательная активность в этом возрасте очень высокая

Речь детей становится более связной, ее грамматический строй совершенствуется. Эгоцентризм речи сходит на нет. Она становится не только средством коммуникации, но также и важным орудием мыслительного процесса.

В дошкольном детстве также развивается и совершенствуется качественно новый процесс, к этому возрасту начинающий играть ключевую роль в развитии ребенка – воображение.

Оно может носить как познавательный, так аффективный характер. То есть, в зависимости от ситуации может как способствовать интеллектуальному развитию ребенку, так и становиться источником положительных эмоций.

В целом, познавательная активность детей старшего дошкольного возраста остается по-прежнему высокой. Ребёнок задает взрослым много вопросов, он старается как можно глубже изучить окружающий его мир.

Не оставляйте вопросы детей без внмиания

Совет родителям: В этот период как нельзя важно не только не погасить в нем потребность в развитии, но и обеспечить ей должные условия в будущем.

Общение в старшем дошкольном возрасте

По мере того, как речь ребенка развивается, ему становятся доступны все новые и новые формы взаимодействия с окружающими. В частности, психология детей возраста 5 6 лет предполагает наличие двух базовых формы общения:

1. Внеситуативно-познавательное общение осуществляется преимущество со взрослыми или детьми более старшего возраста. Целью такого общения является расширение представлений ребёнка об окружающем мире, а мотивом – присущее детям этого возраста любопытство и любознательность.
2. Внеситуативно-личностное общение развивается и начинает проявляться через пару лет, либо несколько позже. У детей появляются новые темы для разговоров. Их интересуют увлечения друг друга, интересы, они говорят о своих родственниках, друзьях и других близких людях.

В 5-6 лет появляются постоянные друзья

В старшем дошкольном возрасте у детей формируются такие значимые для общения качества, как способность к сопереживанию, сочувствию. Проявляется эмпатия – способность понять настроение собеседника и вести себя в соответствии с этим. Каждый сверстник приобретает в глазах ребенка индивидуальные черты, у ребенка формируются круги общения (близкие друзья, приятели и т.д.).

В младшем школьном возрасте круг значимых лиц для ребенка расширяется, дополняясь уже школьными учителями, одноклассниками и т.д.

На основе восприятия ребенка его окружением у ребенка формируется самооценка, которая выражает его отношение к самому себе. Впоследствии на самооценке ребенка будут сказываться главным образом его достижения, а также уровень самопритязаний. Но в этом возрасте на самооценку влияет то, каким ребенка видят его близкие и родные.

Совет: Старайтесь искренне радоваться всем достижениям юного члена вашей семьи, и не упускайте возможность хвалить его даже за незначительные успехи. Это никогда не будет лишним.

Игровая деятельность в возрасте 5-6 лет

Также как и раньше, ведущим видом деятельности в возрасте от 5 до 6 по-прежнему остается игра. Однако по мере взросления ребенка она приобретает новые, ранее не характерные ей черты.

Сюжетно-ролевые игры детей наиболее активно входят в жизнь ребенка начиная со старшего дошкольного возраста.

Пункты мониторинга развития ребенка в 5-6 лет

Их отличительной особенностью становится то, что ребенок уже не выполняет определенный набор действий, а моделирует свое поведение, подстраивая под роль, которую играет. В игре проявляются такие черты, как сюжет и содержание.

Содержание игры показывает, что именно лежит в основе игровых действий. Как правило, дети способны уловить лишь видимую, внешнюю сторону, однако они достаточно четко понимают, что делают представители тех или иных профессий, различных социальных групп и т.д.

Сюжет позволяет структурировать игру, упорядочить действия ее участников.

Сюжетно-ролевые игры выходят на первый план

Обладая достаточным опытом предметной деятельности, дети 5-6 лет активно используют в процессе игры не только сами предметы, но и их замещающие. Таким образом происходит формирование мнимой ситуации (или воображаемой), где ребенок использует уже имеющийся и приобретает новый опыт. Тем не менее, взаимоотношения детей носят вполне реальный характер.

Кроме того, участвуя в сюжетно-ролевых играх, ребенок учится согласовывать и координировать свои действия с другими участниками процесса, приобретая важные для себя навыки социализации.

Специфика игры — перечень характеристик

Обобщая роль игры, мы можем обозначить ее главные функции в старшем дошкольном периоде:

1. Игра способствует развитию произвольности психических процессов.
2. Происходит преодоление эгоцентризма мышления. Ребенок учится принимать точку зрения других людей и мысленно вставать на их место.
3. Развивается творческое начало в ребенке.
4. Усиливается знаковая функция речи.

Другие виды деятельности в дошкольном периоде

В старшем дошкольном и младшем школьном периоде также интенсивно развиваются следующие виды деятельности:

1. Изобразительная деятельность. Если ранее рисунки состояли главным образом из заимствованных графических шаблонов, общих практически для всех детей, то к 5-6 годам они приобретают уже более выраженные индивидуальные черты. изображение начинает включать в себя гораздо большее количество деталей, оттенков цвета. На характер рисунка начинает оказывать все более существенное влияние пол ребенка, социальная ситуация вокруг него и т.д.
2. Учебная деятельность. В старшем дошкольном возрасте происходит подготовка ребенка к началу школьной жизни. Однако, наряду с интеллектуальной активностью, немаловажную роль играет также мотивационная основа, физическая и социальная готовность к школе.

Подготовка к школе — важный момент в развитии реберка

Основные задачи воспитания

Мальчик или девочка в возрасте 5-6 лет должны быть воспитаны таким образном, чтобы к началу школьного возраста были решены следующие задачи

Воспитание самостоятельности

Несмотря на то, что ребенок обладает еще достаточно скромным жизненным опытом, а критичное восприятие себя и окружающих еще не выработано, очень важно позаботиться о том, чтобы ребёнок начал проявлять самостоятельность.

Для этого очень важно создать максимально доверительные отношения со своими детьми.

В семьях, где родитель занимает позицию недосягаемого авторитета, ребенок 5-6 лет будет ощущать себя полностью зависимым от него и даже не попытается высказать собственное мнение, принять решение и т.д.

Воспитание самостоятельности начинается с навыков самообслуживания

Воспринимая родителя как близкого друга, готового в любой момент оказать ему поддержку и помощь, ребенок не будет бояться ошибок.

А это – первый шаг к обретению ребенком самостоятельности, независимости, готовности принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

Работа с самооценкой

После того, как статус ребенка в коллективе сверстников растет, его самооценка перестает зависеть от его восприятия родителями. Именно поэтому так важно уже в раннем возрасте поддерживать ребенка, помогая ему поверить в себя. Однако стоит помнить о том, что работа с самооценкой разнополых детей требует разного подхода: мальчик значительно отличается от девочки.

Самооценка в 5-6 лет играет важную роль в развитии детей

И если хваля девочку нужно делать акцент на ее человеческих качествах, мальчик 5 лет должен получать поощрение за конкретные достижения – такова психология гендерных различий.

Кризис дошкольного детства

Психология детского возраста признает, что кризис дошкольного возраста наступает приблизительно в 5-6 лет. В этот период поведение детей отличают следующие черты:

1. Утрата детской непосредственности. Усвоение ряда шаблонов поведение, стремление вести себя определенным образом в том или ином окружении.
2. Первые проявления в поведении своенравия, аргументированного негативизма и упрямства, корыстолюбия.
3. Подчеркнутое подражание взрослым. Стремление выйти за рамки своей возрастной группы – довольно типичное желание детей от 5 лет
4. Стремление к автономности и независимости.

Кризис дошкольника возникает из-за того, что он себе кажется уже достаточно взрослым

В отличие от других периодов, в жизнь детей начинают входить существенные ограничения, которые усилятся в ближайшем будущем (в частности после похода ребенка в школу). Осознание этого делает переживание кризиса сложнее. Однако родитель может помочь ребенку преодолеть этот непростой для него период.

Вот лишь несколько советов молодым родителям

• Разъяснение правил. Ребенок должен не только знать, что от него требуется, но и понимать причины этого.
• Создание ситуации успеха для того, чтобы ребенок – будь то мальчик, или девочка, чувствовал в себе возможность выполнить то или иное действие.
• Предоставление ребенку возможности проявлять самостоятельности в принятии решений, выполнении поручений и т.д.

Видео. Психологические особенности детей

Источник: https://detki.guru/psihologiya-rebenka/psihologiya-5-6-let.html

Какова психология мальчика 5 лет и каким должно быть его воспитание

Период, когда начинается воспитание мальчика 5 лет, психология отсчитывает с момента его рождения. Это возраст, в котором происходит осознание и переработка всей полезной информации, собранной об окружающем мире.

В это время к ребенку начинают относиться как к сформировавшейся личности, которая в состоянии услышать аргументы, совершить последовательные действия, усвоить определенные нравственные нюансы, связанные с половой принадлежностью. Это не милый годовалый карапуз, который, спотыкаясь, делает первые шаги.

Это уже личность, в формирование которой нужно вносить возрастные и нравственные коррективы.

Мальчики и девочки, общее и различное

Дети в этом возрасте требуют примерно одинакового подхода. Считается, что девочки более усидчивы, а мальчики склонны к всплескам энергии и беспокойства, но на самом деле все зависит от обстановки, в которой ребенок перманентно пребывает. Большую роль играет то, что в него вкладывалось в предыдущие пять лет.

Очень многое в современном мире зависит от того, насколько ребенок адаптирован к социуму, увлекается ли компьютерными играми, посещает ли детский сад, единственный ли он в семье, и даже старший он или младший, если у него есть брат или сестра.

Воспитание — это не назидательные поучения, поминутное одергивание, насильственное внедрение этических норм путем поучений и утверждений о том, что можно, а что нельзя.

Это взаимный процесс, в котором участвуют взрослые и дети, и который каждому видится с его собственной, единственно правильной точки зрения.

Взрослый способен оценивать свои поступки, их последствия, принудить себя к выполнению ежедневных, монотонных действий вроде застилания кровати и чистки зубов, в то время как ребенок зачастую еще не может представить себе последствия сделанного и считает, что от ежедневной рутины можно уклониться.

Обязанность и право взрослого человека, который с уважением и пониманием относится к формирующейся личности, — внедрить необходимые знания в психику малыша с максимальным тактом и информативностью, не ущемляя при этом его самостоятельность (не важно, мальчик это, или девочка).

Ребенок требует и заслуживает любви, но это чувство не должно быть слепым и всепрощающим, иначе дальнейшее формирование человеческой личности превратится в трудноуправляемый, а затем и вовсе неконтролируемый процесс, справиться с которым взрослым окажется не под силу.

5 лет — это тот возраст, когда мальчик или девочка должны понимать, что отношение родителей к ним не зависит от половой принадлежности или от того, кого они хотели иметь.

Он должен знать, что его любят таким, какой он есть, за то, что он плод союза двух родителей, за сам факт его существования, но дальнейшее право на эту любовь он должен заслужить.

Преступление и наказание, любовь и ласка

Дети в 5 лет, особенно мальчики, склонны к шалостям, пререканиям, отступлению от правил, которые кажутся родителям несомненными. Это возрастная особенность. Ребенок уже в достаточной мере владеет речью, чтобы отстаивать права, которые, как ему кажется, он получил, вступив в определенный возраст.

Это особенно проявляется, если ребенок один в семье, и взрослые расходятся во взглядах на его поведение. Там, где папа считает наказание справедливым, мама и бабушка вступаются, утверждая, что он еще совсем маленький.

Особенно тяжелые ситуации возникают, когда взрослые вступают в споры о взглядах на воспитательный процесс, переходя к взаимным оскорблениям при ребенке.

Это не означает, что наказывать мальчика следует за малейшую провинность, но излишняя мягкость, равно как и излишняя суровость, часто приводит к обратному результату. В этом возрасте наказание необходимо, но, прибегая нему, следует помнить о некоторых условиях.

• Наказание необходимо, если до этого ребенок уже совершал подобные действия и ему неоднократно, мягко и доступно разъясняли, почему так делать не следует. Наказание не должно быть физическим, потому что это иногда травмирует не только психику. Лучше лишить чего-то, что ощутимо подействует, например, возможности поиграть в компьютерную игру или давно ожидаемого похода в зоопарк, цирк.
• Процесс должен осуществляться без участия посторонних. Если на него пожаловались на улице, лучше увести ребенка домой и поговорить там, где он не будет подвергаться публичному унижению. Это актуально даже в тех случаях, когда проступок значительный.
• Мера воздействия не должна касаться жизненно необходимых вещей. Нельзя наказывать лишением ужина, сна, отбирая одежду, заставляя испытывать унижение и беспомощность. Лучше попросить ликвидировать последствия сделанного, например, извиниться перед родным или близким человеком.
• В этом возрасте следует прививать понятие о половой принадлежности и связанных с ней обязанностях. За проступки по отношению к девочкам или женщинам наказание следует проводить с подробным разъяснением недопустимости их повторения.

Мальчик 5 лет может получить непоправимую психологическую травму в результате несправедливого наказания, если не дать ему возможности оправдаться. В этом возрасте родителям следует как можно больше разговаривать с ребенком, чтобы он чувствовал в них друзей, людей, которым можно рассказать о своих проблемах, поделиться наболевшим.

Взрослая жизнь: угроза или необходимость

Как воспитывать мальчика 5 лет? На что надо обратить особое внимание? Воспитание в этом возрасте включает подготовку к более ответственному этапу в его жизни. Ведь ребенок уже скоро пойдет в школу. Это дополнительная нагрузка как для родителей, так и для детей, потому что на сегодняшний день там уже требуются некоторые навыки.

С этим намного проще, если ребенок посещает детский сад, но и мама с папой тоже должны с ним заниматься. Какие бы сложности не встречало домашнее обучение, ни в коем случае не следует говорить детям, что они тупы, глупы, не способны к восприятию информации.

Это не только отобьет охоту к дальнейшим занятиям, но и существенно занизит самооценку малыша.

И уж тем более не стоит запугивать его фактом грядущего похода в школу. Лучше стократно объяснить ему, что знания нужны ему самому, проявить такт и терпение, настойчивость и дар убеждения.

В каких-то случаях ребенка можно заставить усвоить информацию, а в каких-то — постараться ему все объяснить. В определенных ситуациях необходимо просто выучить задание. Если не получится — купить курс игрового, компьютерного обучения.

Взрослая жизнь — не страшный призрак, маячащий перед глазами, а просто следующий жизненный этап.

Любовью можно добиться большего

Как воспитать мальчика 5 лет? Прежде всего любить.

Постоянно подчеркивать свою любовь, не стесняться говорить о ней, не бояться лишний раз поощрить, погладить по голове, поцеловать, причесать, поправить одежду, прижать к себе.

Не слепо потакать всем прихотям, но и не отказывать в чем-то, что можно дать, из-за неприятностей на работе, семейного конфликта или просто плохого самочувствия.

Не надо бояться, что он вырастет балованным и изнеженным, потому что суровости и окриков ему еще предстоит много увидеть на взрослом этапе жизни, который уже не за горами.

Не стоит говорить ему, что он маленький, но и думать, что он уже достаточно вырос в пять лет для полного осознания своих поступков тоже преждевременно. Надо разговаривать с ним на разные темы, отвечать на вопросы, его интересующие.

Лучше это делать прямо и честно, не боясь, что он не поймет.

Необходимо относиться к нему серьезно. В первую очередь его следует уважать и любить как личность, которая появилась на свет, выросла и уже отчасти сформировалась.

Источник: https://roditeliz.ru/preschool/vospitanie-malchika-5-let-psikhologiya-kak-pravilno-vospityvat.html

Развитие мальчиков в пятилетнем возрасте

Первое испытание, которое выдержали молодые родители, – это рождение малыша. Развитие и постепенное взросление ребенка проходило у них на глазах и с их непосредственным участием. И вот уже не год, а 5 лет позади.

Теперь это не хрупкий младенец и не лепечущий бессмысленные слова мальчик, а уже вполне полноценная маленькая личность, которая может помочь по хозяйству, задает много жизненно важных вопросов, ответы на которые иногда приходится искать даже в энциклопедиях.

Это целый мир, полный тайн и загадок, полный огромного потенциала, который необходимо правильно направить, чтобы он радовал своим характером и талантами близких и окружающих. Большинство родителей это осознают, но не знают, в каком направлении двигаться и какие шаги предпринимать.

Что нужно знать о ребенке 5 лет

5 лет – это возраст дошкольника. В этом возрастном периоде у ребенка происходит изменение представления о себе. Большое значение начинают приобретать друзья, к выбору которых малыш отныне подходит избирательно. Самым важным критерием выбора являются положительные качества человека или его умение что-либо хорошо делать.

Дети воспринимают события, происходящие с ними, как цепь последовательно связанных между собой историй, и с радостью рассказывают их подробности. Они также любят слушать рассказы сверстников, сопереживая им и подбадривая их.

В возрасте 5-6 лет у детей формируется система первичной половой идентичности. Мальчики и девочки по-разному начинают проявлять свои эмоции, более ярким становится проявление мужских и женских личностных качеств.

Мальчики больше любят играть в мужские профессии и интересуются всем, что интересно папе. А девочки, в свою очередь, стремятся подражать маме и больше проявляют интерес к чисто женским профессиям.

Также дети разных полов в возрасте 5-6 лет отличаются и в специфике своего поведения. В ребенке противоположного пола они ищут качества, которые, по их мнению, должны характеризовать именно его.

Так, мальчики считают, что основные качества девочек – это ласка, красота и нежность. А девочки уверены, что мальчики обязательно должны быть сильными, мужественными, способными защитить и помочь.

Особенности сознания пятилетних детей

Эгоцентричная позиция маленького ребенка уже позади. Дети пяти лет, наоборот, любят осознавать свою ответственность.

Поэтому в этот важный период жизни необходимо успеть сформировать у ребенка положительные привычки, которые станут хорошим фундаментом организованности для младшего школьника.

Также в этом возрасте дети остро чувствуют несправедливость и могут становиться на место другого человека. Они высказывают свое мнение в отношении поведения других детей с точки зрения понимаемого ими «хорошо» и «плохо».

Отныне совместные игры со сверстниками начинаются с распределения ролей. Если во время игры возникают недоразумения, то ребенок пяти лет уже может объяснить причину своих действий или раскритиковать действия игрока, который неправ или нарушает установленные правила.

Развитие внимания у детей 5 лет

Внимание ребенка пятилетнего возраста становится более устойчивым и произвольным. Ему уже можно объяснить первенство понятия «должен» над «хочу».

Он воспримет объяснения взрослых и может заняться даже неинтересным, на первый взгляд, делом, если оно нужно и важно для окружающих и мама или папа объяснят, чем именно важно.

Сосредоточивать свое внимание на выполнении поручения дети могут в течение двадцати – двадцати пяти минут. Больше всего им нравится выполнять простые задания, совмещая их с игрой или домашней работой.

В этом возрасте родителям нужно быть особенно внимательными и следить за детьми, так как у них увеличивается интерес к экспериментированию. Развитие детей происходит активно, они познают окружающий мир и подчас не совсем безопасно проявляют интерес к его граням.

Ребенок в 5 лет уже хорошо знает цвета и может отличать их оттенки. Он различает размеры предметов и может расположить их в порядке возрастания или убывания. Знаком с большинством форм предметов и может показать схожие на различных картинках.

Развитие памяти детей пяти-шести лет

Объем запоминаемых объектов и явлений в этом возрасте существенно не увеличивается, но улучшается такое свойство памяти, как устойчивость. Особенно это заметно, если родители для развития запоминания используют всевозможные дидактические материалы, которых на полках детских магазинов сейчас очень много.

Это могут быть различные предметные карточки, лото, схемы, рисунки в книжках и т.п. Самым активным в этом возрасте является наглядно-образное мышление. Использование дидактического материала позволяет ребенку решать в уме простые логические и математические задачки.

В свою очередь, упрочение и развитие наглядно-образной памяти способствует становлению прогностического мышления. Это когда у ребенка получается видеть перспективу и понимать будущий результат событий, поступков, действий.

Особенности развития психологии пятилетнего ребенка

Основной особенностью детей в 5 лет является их любознательность. Не стоит забывать, что если родители не успели воспитать своего ребенка до пяти лет, то заложить правильные основы позже будет гораздо сложнее. Маме и папе необходимо знать и использовать основную особенность детей этого возраста, чтобы позже стать их настоящим другом и собеседником на всю жизнь.

Дело в том, что дети в этом возрасте очень любят задавать вопросы. Важно не отмахиваться от их детской назойливости. Родители! Помните, что возраст «почемучки» пройдет, но от того, как именно вы отнеслись к его течению, будет зависеть результат, который вы получите в своем ребенке позже. Если вы были внимательны и терпеливы в ответах на вопросы малыша, то, выйдя из периода «почемучки», он по-прежнему будет стремиться со всеми возникающими у него проблемами идти к вам. А если вы отмахивались от его любознательности, да еще и посылали за ответом на свои вопросы к кому-то другому, то не обижайтесь, если он и позже будет искать помощи в решении проблем не у вас, а у друзей или совершенно чужих людей.

Что посеешь, то и пожнешь – эти слова как нельзя лучше подходят для родителей, воспитывающих или упускающих воспитание своих детей.

Особенности воспитания мальчика 5 лет

Лучше всего в этом возрасте осуществлять контроль над детьми, наблюдая за ними со стороны. Особенно это касается мальчиков, которые уже в 5 лет начинают формироваться в самостоятельных людей, способных принимать решения и быть ответственными за других. Лучше не избавлять сына от опасностей, а пройти трудности вместе с ним.

Оптимально не показывать ему выход сразу же, когда он только столкнулся с трудностями, а подтолкнуть его в нужном направлении, чтобы он нашел его сам. Такой тип поведения родителей будет постепенно формировать в мальчике личность защитника семьи, добытчика, лидера, способного брать на себя решение самых сложных вопросов.

Уважение к личности ребенка – вот основной критерий правильного воспитания малыша в этом возрасте. Если у ребенка что-то еще не очень хорошо получается, необходимо не стыдить его, а подбодрить, помочь совершить ему только то, что он еще просто не в силах сделать.

Хвалить ребенка за успехи в этом возрасте необходимо! А вот ругать нужно осторожно, потому что унижение детей в таком возрасте, а особенно мальчиков, ведет к формированию неуверенной в себе, инфантильной личности, которая не сможет брать на себя ответственность и принимать решения.

В мальчике стоит поощрять развитие и проявление мужских качеств характера, таких как мужественность, терпение, выносливость, сила, смелость… Этим целям также должны соответствовать игрушки, напоминающие профессии, которыми занимаются в основном мужчины.

Под присмотром взрослых можно и даже нужно давать ребенку слесарные инструменты, чтобы он пробовал забивать гвозди, пилить, пользоваться перочинным ножиком. Помощь папе в мужских работах по дому возвышает ребенка в собственных глазах.

Более значимым малыш чувствует себя, даже если его просят выполнить самые простые поручения, например принести молоток или подать гвозди.

Если же мальчуган растет в неполной семье, то мама должна найти среди своих друзей или знакомых человека, который иногда мог бы приобщать сына к мужской работе.

Психологи рекомендуют родителям не забывать, что крик недопустим в общении с детьми. Так можно отбить у ребенка охоту помогать, а это значит, что взамен этого он найдет себе какое-то другое, может, совершенно ненужное занятие.

В этом возрасте ребенка нужно ориентировать на рыцарское отношение, прежде всего к маме, сестре, да и вообще к девочкам. Мальчики очень податливы и восприимчивы к образу силача, благородного рыцаря, защитника.

Необходимо дать сформироваться этим качествам, подбадривая малыша, когда он помогает нести сумки, поднимать тяжести, уступает место, открывает двери или подает руку, чтобы помочь выйти из транспорта, и т.п.

Что касается подвижных игр

Наши малогабаритные квартиры не позволяют ребенку 5 лет достаточно полно реализовать физическое развитие, свою двигательную активность.

Поэтому, если у родителей есть такая возможность, можно превратить детскую комнату в тренажерный зал для ребенка. Его можно оборудовать, сделав своими руками простые спортивные снаряды. Здесь есть простор для фантазии родителей.

Если же нет и такой возможности, то не нужно запрещать малышу устраивать борьбу с папой или какие-нибудь другие подвижные игры.

Если не давать ребенку выплескивать свою энергию в стенах дома (конечно, не перед сном), то у него может случиться нервный срыв.

Развитие мальчиков характеризуется более шумными играми, чем у девочек. Это следует отнести к особенностям пола. И для всех будет лучше, если мама сможет не только понять это, но и «облагородить» эти игры, придать им смысл.

Можно наполнить игры в «войнушку» интересной стратегической задачей вроде освобождения принцессы или поиска сокровища, и обязательно с вашим участием. А если перед этим мама прочитает или расскажет малышу какие-нибудь интересные истории, то фантазия у ребенка пробудится сама.

Источник: https://rebenkoved.ru/razvitie-rebyonka/doshkolnoe/5/razvitie-malchikov-v-pyatiletnem-vozraste.html

Воспитание мальчика 5 лет: психология

Родители хотят вырастить сыновей настоящими мужчинами, сильными и мужественными. Однако, психология воспитания мальчика 5 лет – настоящее искусство. Возраст идеален для впитывания важных, полезных для жизни, вещей. Мальчишки уже вырабатывают свой стереотип поведения, родителям придется приложить немало усилий.

Как воспитывать мальчика 5 лет?

Родителям нужно помнить о том, что воспитание мальчика 5 лет — постоянный, непрерывный труд. К этому возрасту ребенок уже многое понимает, различает одежду, интонацию голоса, манеру поведения. У него появляется собственное мнение, зачастую не совпадающее с мнением родительским.

Как правильно воспитывать мальчика 5 лет? Начните налаживать тесный, доверительный контакт. Его наличие поможет понять ребенка, его желания, страхи и мысли. Родители – становятся друзьями взрослеющего ребенка, постепенно выстраивая правильные отношения. Учите сына хорошим манерам. Он уже ходит в детский сад, научите помогать девочкам, воспитателям, пожилым людям.

Ответственность и общение. Умение вести себя в обществе, помогать людям, поможет в будущей взрослой жизни. Доверяйте сыновьям домашние дела. Пускай будет одно простое поручение, например, поливать цветы, но оно регулярное и обязательное. Тем самым прививаем ответственность.

Наказания. Сведите к минимуму наказания, по возможности исключите их совсем. В этом возрасте дети протестуют, и они могут отрицательно сказаться на поведении. Разговаривайте, объясняйте, почему нельзя совершать те или иные поступки.

Кружки. Замечательный возраст, чтобы отдать сына в секцию. Спросите, чем он хочет заниматься, предложите свои варианты. Физические нагрузки, творчество должны сопровождать воспитание ребенка 5 лет постоянно.

Практически советы для воспитания мальчика 5 лет:

• окружите заботой. Папа в первую очередь уделяет внимание сыну в этом возрасте. Так, он вырастет уверенным в себе, общительным, добрым;
• покупайте игрушки подходящие для мужских профессий. Самое время для набора инструментов, пожарных машин, самолетов. В игровой форме расскажите о важности профессий;
• развивайте мужские качества, доброту, отзывчивость. С малых лет готовьте к взрослой, семейной жизни. Если у ребенка есть страхи, постарайтесь помочь от них избавиться;
• следите за проявлением агрессии. Играйте в спокойные совместные игры, зачастую агрессию вызывает недостаток внимания со стороны родителей.

На самом деле, не сложно воспитывать 5 летнего мальчика. Главное, не забывать уделять ему достаточно внимания, показывать свою любовь. В основном, воспитание сына 5 лет ложится на плечи мамы, но папе обязательно нужно участвовать и проявлять заботу. Папе достаточно выделять пару часов для игр и общения с сыном наедине.

Папе необходимо активно участвовать в воспитании мальчика, чтобы ребенок рос коммуникабельным и уверенным в себе. В этом возрасте рекомендуется начать знакомство с рабочим инвентарем: отвертка, молоток, плоскогубцы. Ребенок с интересом станет помогать папе, чувствуя себя взрослым мужчиной.

Следует помнить о куклах. Мальчикам любопытно переодевать, купать, укладывать куклу спать. Вследствие этого у мальчиков вырабатывается ласковая и заботливая позиция к маленьким детям формируется способность быть внимательными отцами.

Половое воспитание мальчика 5 лет

Наступает время, и дети становятся самостоятельными. Половое воспитание мальчика 5 лет играет важную роль при становлении его как личности. В это время дети осознают отличия мальчиков от девочек по половым признакам. Сыновья хотят быть похожими на папу и ждут момента взросления.

Вопрос, откуда берутся детишки, волнует детей, им это интересно. Родителям трудно подобрать верные слова и наставления. Подготовьтесь к ответам на вопросы, запаситесь знаниями об анатомии и физиологии. Не смущайтесь, малыш по голосу это чувствует.

В данный момент правильно отвечайте на все вопросы, которые интересны ребенку. Для облегчения задачи приобретите книги для детей и родителей, в которых простым языком написаны ответы на каверзные вопросы. Приучайте сына к гигиеническим ежедневным процедурам. Ребенок научится самостоятельно подмываться, ознакомится с обнаженным телом, и не будет стесняться при взрослении.

Про появление детей, расскажите о любви между мужчиной и женщиной, а потом про рождение малыша. Чем сказочней, и менее реалистичная история, тем лучше. Ответы – простые и понятные. Не читайте детям медицинские книги, они их не поймут.

Половое воспитание мальчика ложится полностью на отца. На подсознательном уровне папа и сын понимают друг друга, также это способствует развитию доверительных отношений. В будущем мальчик будет делиться своими мыслями и проблемами.

Во время рассказов избегайте тем о насилии. Предупреждайте о таком, но не запугивайте. Разговаривать о сексе в этом возрасте тоже рановато. Достаточно рассказов о том, что мужчины – защитники девочек. Вырастить настоящего мужчину поможет теплая, дружественная атмосфера в семье. Дети ориентируются на отношения между родителями, в будущем часто копируя их поведение.

Воспитание – это не ограничения и запреты. В первую очередь это проявление любви, доверие. Родителям нельзя забывать о том, что мальчик будет иметь свое мнение даже в таком возрасте. Его нужно наставить на верный путь, давая советы.

Следует приучать к галантному обращению с девочками. Мальчикам необходимо понимать, они защитники девочек, помогать им, заботиться о них. Такое отношение необходимо продемонстрировать папе в общении с мамой, бабушкой и остальными представительницами слабого пола.

Советы психолога по воспитанию мальчика 5 лет

В возрасте 4-5 лет дети стремительно развиваются. Усложняется их восприятие мира, воображение, улучшается внимание и интеллект, изменяется поведение. На данном этапе, когда мальчик уже подрос и не требует такой опеки, как в возрасте одного — двух лет, некоторые родители начинают уделять воспитанию меньше времени.

Однако, если вы хотите чтобы ребенок гармонично развивался, усваивал правильные нормы поведения и позже был успешным в школе – этого делать ни в коем случает нельзя.

Для этого нужно постоянно общаться с сыном: обращать внимание на разные ситуации, происходящие на ваших глазах. Например, увидев драку мальчишек во дворе, необходимо обратить внимание сына на нее и выразить свое отношение к этому действию. Можно объяснить ребенку, что драка – это не способ решения разногласий, можно все уладить мирным путем.

Есть и другой вариант: спросить сына, как бы он поступил, оказавшись в такой ситуации. Это вырабатывает у ребенка способность мыслить и анализировать и позволяет получить первый жизненный опыт.

Воспитание мальчика 4-5 лет должно включать в себя активное участие отца. Папа для мальчика – это образец для подражания, именно он может воспитать в сыне мужественность и привить ему главные мужские качества.

Отцу следует заниматься с сыном, позволять ему помогать выполнять мужские обязанности по дому (например, ремонтировать, чинить что-нибудь).

Роль сына в этом действии не обязательно должна быть велика: он может просто наблюдать или подавать легкие инструменты.

Все советы по воспитанию мальчиков пяти лет можно свести к следующему:

• помогайте ребенку познавать мир и развиваться, разговаривайте с ним, отвечайте на его вопросы, учите нормам общения в обществе;
• начинайте воспитывать в сыне мужской характер: пусть больше общается с папой, наблюдает за ним, помогает в различных домашних делах;
• вместе играйте в различные развивающие игры, начинайте готовиться к школе: учиться читать и считать;
• развивайте в ребенке стать активность и выносливость: гуляйте с сыном, пусть на улице он побегает (на детской площадке), пообщается со сверстниками – это поможет направить его энергию в игры, а не баловство;
• поддерживать стремление контактировать с девочками;
• формировать умения и навыки, работоспособность, которые пригодятся мальчику в школе. Прививать любовь к знаниям, чтобы ребенок с нетерпением ожидал поход в школу.

Важно так же не забывать окружать ребенка любовью и заботой, но главное не переусердствовать с опекой. Следуйте данным в статье рекомендациям, и из маленького мальчика вырастет настоящий воспитанный мужчина.

Психология мальчиков в пятилетнем возрасте подразумевает формирование у них основных черт характера, которые они понесут через всю жизнь. Поэтому важно в это время начать воспитывать в сыне мужские качества: смелость, выносливость, уверенность в себе.

Воспитание пятилетнего мальчика включает активные игры, общение со сверстниками на игровой площадке и в детском саду. Рекомендуется покупать сыну игры для мальчиков: пистолетики, машины, конструкторы; рассказывать ему о разных мужских профессиях: полицейский, пожарный.

Источник: http://imalishka.ru/kid/vospitanie-malchika-5-let-psihologiya/

Кризис 5 лет у детей: как проявляется и что нельзя делать родителям / Mama66.ru

У детей кризис 5 лет проходит по-разному, порой родители могут даже не заметить никаких изменений в поведении малыша. Но чаще всего случается наоборот — поведение кардинально меняется, ребенок становиться агрессивным и неуравновешенным. Родители в такой ситуации не знают, как правильно себя вести, наказывают его, но делать этого категорически нельзя.

Особенности развития ребенка в этом возрасте

Пять лет — очень сложный период в жизни, каким бы смешным ни казалось это утверждение. Ребенок начинает быстро развиваться, его интересует сразу все, появляются новые хобби и увлечения. Часто малыш просто не может справиться с такой нагрузкой, появляются раздражительность и агрессия. Родители должны набраться терпения и стараться помочь своему ребенку, а не наказывать его.

В пять лет происходит окончательное становление личности. Конечно, у некоторых деток этот процесс начинается раньше, у некоторых позже, но средний возраст — именно 5-6 лет. Малыш начинает усиленно подражать взрослым. Часто используются фразы: «Я взрослый», «Я сам». Очень важно убрать излишнюю родительскую опеку в этот период, если хотите, чтобы ваш малыш вырос самостоятельным.

Кризис 5 лет у детей — это интенсивный процесс формирования характера, мозг ребенка активно развивается. Родители должны обеспечить поддержку, а не пресекать попытки самостоятельности.

Симптомы и причины появления

Основные симптомы кризиса 5-ти лет у ребенка — проявление повышенной самостоятельности, интерес ко всему, фантазии. Малыш может придумать сам игры, друзей, события. Порой рассказы ребенка в таком возрасте настолько реалистичны, что ему верят взрослые, а когда выявляется обман — наказывают его.

Не нужно этого делать, просто помогите своему ребенку преодолеть этот кризисный возраст. Если заметили буйство фантазии, предложите малышу вместе сочинять сказки и рассказы — это интересно и увлекательно, а после, возможно, станет настоящим хобби.

Резкая смена поведения, агрессия на слова и действия взрослых — это также симптомы кризиса. Если малыш раньше был послушным и спокойным, то к пяти годам его поведение может кардинально поменяться, будьте к этому готовы. Скованность, закрытость, нежелание разговаривать — это тоже симптомы возрастного кризиса.

Малыш пробует что-то новое, хочет быстрее повзрослеть, но это не получается. Вследствие этого он закрывается в себе, становиться замкнутым, на все вопросы родителей отвечает агрессией. Взрослые должны спокойно реагировать, стараться разобраться в ситуации и помочь. Слишком агрессивное поведение родителей в сторону малыша может спровоцировать возникновение дополнительных проблем с психикой.

Можно выделить несколько основных симптомов, показывающих, что у вашего ребенка начался кризис пяти лет:

• несвойственное ему поведение, например, повышенная агрессивность, нежелание подчиняться взрослым, непослушание;
• демонстративное поведение — ребенок может манерничать, подражать взрослым, вызывать тем самым раздражение у родителей;
• замкнутость, скованность — малыш может стать неуверенным в себе, бояться совсем простых и очевидных вещей;
• повышенная активность и, как следствие, быстрая утомляемость.

Продолжительность

Стоит помнить о том, что кризис пяти лет наступает не строго в этом возрасте, каждый малыш индивидуален и родители должны помнить об этом и готовиться к возможным трудностям. Кризис пяти лет может начаться неожиданно и закончиться внезапно.

Для некоторых процесс происходит незаметно, а некоторые отмечают сильные изменения. В общей сложности кризис пяти лет длиться неопределенное время — от нескольких недель до нескольких месяцев. В некоторых случаях он может продолжаться и год.

Просмотрите видео по обучению, проконсультируйтесь с психологом — и вы поймете, что возрастной кризис — это не такая большая проблема, как может показаться изначально.

Как должны вести себя родители?

Если родители замечают сильные изменения в поведении ребенка, то его либо начинают активно воспитывать, либо ситуация пускается на самотек. Оба пути неверны. Ведь родители должны понимать, что ребенок в пятилетнем возрасте просто не понимает, что с ним происходит, ему необходимо помочь преодолеть трудности, а не наказывать за все начинания.

Часто на ребенка кричат, иногда родители используют и телесные наказания. Не делайте этого, таким поведением вы можете настроить малыша против себя и в итоге воспитать жестокого и обидчивого человека.

Подходите ко всем проблемам с пониманием и терпением, дайте ребенку свободу. При этом должна быть практика категорических запретов — малыш должен понимать все с первого раза.

Агрессивное поведение и хамство сразу должно пресекаться, ребенок должен это понимать даже не по тону родителя, а по взгляду.

Родители должны постоянно разговаривать с ребенком, при этом важно дать ему понять, что к нему относятся серьезно. Давайте малышу проявить самостоятельность, не стоит этого бояться. Если появляются трудности, малыш может расстроиться и воспримет ситуацию как личную неудачу. Старайтесь не допускать подобных ситуаций, если вы видите, что у него что-то не получается — помогите.

При этом уберите из лексикона подобные фразы: «Отойди», «У тебя не получиться», «Я сам сделаю все за тебя».

Необходимо именно помочь ребенку, скажите ему об этом примерно так: «Я знаю, что ты уже взрослый, но просто позволь мне помочь тебе, вместе мы обязательно справимся».

Такой простой фразой вы сможете подчеркнуть самостоятельность и индивидуальность ребенка, при этом сможете контролировать любой процесс. Важно отметить, что если ребенок о помощи не просит, не стоит навязываться и поучать. Пусть малыш сам обратится к вам за помощью.

Очень важно в этот период начать приучать ребенка к домашнему труду и выполнению определенных обязанностей. Предложите ему ежедневно покупать хлеб или мыть чашки. Объясните, что свои обязанности в семье необходимо выполнять своевременно, что есть они у каждого и именно от небольших мелочей может зависеть слаженность жизни и семейного уюта.

Не бойтесь хвалить ребенка: в этом возрасте это необходимость. Особенно, если малыш начинает что-то новое, вы просто обязаны поддержать его, а похвала будет лучшим вариантом.

Конечно, не стоит увлекаться этим, ведь переборщить легко — чрезмерная похвала может вызвать появление эгоистического поведения.

Хвалите, но так, чтобы ребенок понял — он сделал это хорошо, но если постараться, то можно и лучше.

Давайте ребенку проявить свою самостоятельность, не проявляйте агрессии и раздражительности. Не учите, а помогайте и доверяйте малышу — именно это поможет быстро и незаметно пережить кризис 5 лет и воспитать настоящего, достойного человека для общества.

Святослава Шепс, психолог,
специально для Mama66.ru

Источник: https://mama66.ru/psyhology-child/krizis-5-let-u-detejj

особенности воспитания, практические советы и рекомендации психологов

Особенности непростого возраста

Достигая 5-6 летнего возраста, любой мальчишка продолжает активно познавать мир. Но при этом его мировоззрение постепенно меняется, интеллект стремительно развивается, а желаний становится все больше. Поэтому в таком возрасте он нуждается в особенно чутком, а порой и жестком воспитании.

Для начала стоит отметить, что именно этот возраст лучше всего подходит для закладывания фундамента психологического, умственного и физического развития. Упустив этот момент и пытаясь наверстать все через 10 лет, добиться блестящего результата уже не получится, даже если будет приложено максимум усилий с обеих сторон. Давно замечено, что дети, увлекшиеся спортом или чтением в этом возрасте, сохраняют хобби на всю жизнь и часто преуспевают.

В этом возрасте мальчик осознает, что мир вовсе не ограничивается его квартирой, двором и даже городом, во многих пробуждается жажда приключений – иногда довольно опасных, поэтому следить нужно особенно внимательно, стараясь лишний раз не мешать изучать удивительный мир.

Социальные связи

Пятилетние мальчишки нуждаются в общении со сверстниками – это закладывает коммуникативные навыки, которые обязательно пригодятся в будущем, как в личной жизни, так и в профессиональной сфере. Поэтому родителям обязательно стоит обеспечить им возможность общаться с интересными детьми.

А вот с родителями взаимоотношения у ребенка немного усложняются. Пятилетние мальчишки отличаются хитростью. Но не стоит думать, что это из-за того, что они плохие. Просто это механизм выживания: на протяжении тысяч лет человечество жило в жестоком мире. Выжить в нем могли только умные и сильные люди. Дети же, не обладая еще этими качествами, были вынуждены развивать в себе хитрость, которая и наблюдается во многих поныне. Они начинают хитрить, пытаются манипулировать родителями, делать поменьше, получая при этом побольше. Очень важно вовремя заметить это и пресечь или же направить в нужное русло – вы всегда будете умнее и дальновиднее ребенка, хотя бы благодаря большему жизненному опыту, и должны справиться с такой задачей. Таковы особенности воспитания мальчика 5-6 лет. Зная их, вырастить ребенка таким, каким хотелось бы, будет значительно легче.

Правильно-неправильно. 7 советов родителям, по воспитанию детей 3 лет

Психология изучила основы воспитания ребенка, которому 3 года, и дает советы:

• Не бейте чадо, не шлепайте и откажитесь от подзатыльников. Даже если чаша терпения переполнена. Это самый худший способ наказания. Такие действия наносят моральный и физический вред.
• Любовь ― лучший помощник в воспитании ребенка. Говорите о своих чувствах, обнимайте, проводите время вместе. Кроха должен знать, что он любим и вам нужен.
• Подавайте пример. Ребенок сейчас тщательно вас изучает и повторяет за вами. Ряд проблем в его поведении, можно обнаружить у членов семьи. Поэтому контролируйте себя, избавьтесь от вредных привычек.
• Искореняйте вредные привычки у малыша, пока он еще маленький. Потом справиться с ними будет труднее. Не прибегайте к жестким мерам. Действуйте постепенно, хоть это и займет больше времени. Зато ребенок не будет испытывать стресс.
• Не сравнивайте ребенка с остальными детьми. Он уже выделяет себя, как отдельную личность. Это наносит удар по самооценке и уверенности. Такие дети замыкаются, становятся робкими и безынициативными.

Некоторые родители задумываются, правильно ли запрещать что-либо ребенку. Запрет ― важный воспитательный элемент. Без него малыш вырастет недисциплинированным, ему будет трудно в обществе. Многие запреты накладываются в целях безопасности.

• Не позволяйте ребенку все на свете. Такое бывает у родителей, которым в детстве много чего не разрешали. Они пытаются компенсировать трудность из детства, давая все возможное своим детям. В итоге, ребенок становится капризным и избалованным. В будущем, его ожидает разочарование. Оказывается не все получается так, как хочется. Им трудно перенести такую «новость», ведь раньше не сталкивались со словом «нет».
• Не создавайте 1000 запретов. Такие малыши часто становятся закомплексованными, беспомощными, бояться нового, самостоятельности. Они остро нуждаются в мнении со стороны и оценке окружающих. Пока ребенку только 3 годика, это не кажется катастрофой, но постепенно, от этого будут страдать и родители.

Кто должен воспитывать ребенка?

А вот здесь ответ будет совершенно однозначным. Психологи считают, что нужно учитывать физиологию и психологию мальчика при воспитании ребенка 5 лет, чтобы добиться успеха. В этом возрасте он начинает осознавать себя как будущего мужчину. Неслучайно до 5 лет на Руси детей было принято называть термином «чадо» – среднего рода, а уже после этого возраста они указывались, как мальчики и девочки.

С этого возраста мальчишка нуждается в опеке и любви матери, но воспитывать его должен преимущественно отец. Ну или достойный мужчина, заменяющий его (дядя, дедушка или хотя бы старший двоюродный брат). В Спарте, славящейся великими воинами, в 5 лет мальчишка переходил в дом мужчин, где получал соответствующее воспитание. На Руси к этому возрасту отец все чаще брал сына с собой на работу, охоту, чтобы он запоминал не только все тонкости выполненных трудов, но и пропитался истинно мужским, тяжелым трудом, привык к нему.

Конечно, сегодня большинство отцов львиную долю времени проводит вдали от детей – на работе. Но если он хочет знать, как правильно воспитывать мальчика 5.5 лет, то можно посоветовать выделять хотя бы час в день (вечером) и несколько часов в выходные, чтобы провести время с детьми, показать им, каким должен быть мужчина, личным примером.

Современный подход

В современном мире подход к воспитанию мальчиков изменился, чаще всего этим занимаются женщины. Достаточно вспомнить, что в детских садах и школах основная часть педагогического состава женского пола. Поэтому ребенок может не получить необходимого мужского опыта. В данном случае возрастает роль семейного воспитания, в рамках которого отец собственным примером будет показывать сыну нормы поведения.

Матерям-одиночкам приходится непросто, ведь им нужно объяснять ребенку то, с чем сами они не сталкивались – мужскую модель поведения. Не всегда это получается успешно, именно поэтому так много мужчин, ведущих себя как «типичная девочка».

Нередко и в полных семьях отцы либо слишком заняты, пропадая на работе, чтобы обеспечить семью всем необходимым, либо самоустраняются от воспитания, возлагая всю ответственность на супругу, либо же сами воспитаны неправильно, инфантильны и немужественны и ничему хорошему научить не в состоянии. Поэтому мамам приходится заниматься столь непростым неженским делом – учить своего ребенка становиться мужчиной.

Необходимые качества

Психологи провели исследования и выяснили, какие качества хотели бы видеть у своих сыновей современные матери. Результаты довольно неожиданны:

• аккуратность;
• старательность;
• добросовестность.

В то время как мужественность и смелость многие матери ставят на последние места. Позиция понятна – серьезный и спокойный ребенок не создаст проблем, в отличие от сорвиголовы и добродушного хулигана. Но в итоге сами же мамы останутся изумлены – почему их мальчик вырос безынициативным, робким, скромным, не готовым к преодолению препятствий, не понимая, что сами же стали причиной такого положения.

Опекая малыша, не давая ему резвиться в компании таких же детей, матери часто воспитывают его так, как удобно им – домашним ребенком без лишних проблем, искажая таким образом саму мужскую природу. Малыш становится слабовольным, не в силах дать сдачу, если на него нападают ровесники, терзается постоянными страхами, не имеет собственного мнения. Гиперопекаемый ребенок едва ли сможет вырасти гармоничной и целеустремленной личностью, готовой к жизненным трудностям, до седых волос он будет рассчитывать на помощь мамы и искреннее не понимать, что всего добиться он мог бы сам.

Второй вариант – проявление протестов, что свойственно детям, которые обладают некоторой силой духа. Такие мальчики категорически отказываются слушать родителей, не выполняют их просьбы, агрессивны, делают назло. Причина такого поведения – также гиперопека матерей, против нее ребенок и бунтует. Особенно страдают долгожданные и единственные малыши в семье.

Далее предлагаем познакомиться с тем, как психологи советуют правильно воспитать мальчика, чтобы он не вырос женоподобным, избалованным и не готовым к самостоятельной жизни, но в то же время не страдал от нехватки внимания. Женщинам следует отказаться от своей позиции «чрезмерно заботливой мамы», отпустить собственные страхи, дать ребенку чуть больше свободы. То есть отказаться от собственного материнского эгоизма и задуматься о том, кем станет ее сын в будущем.

Подаем личный пример

Переоценить важность правильного примера невозможно, если вам интересно, как воспитывать мальчика 5,5 лет. Отец может часами рассказывать сыну, как вредно курение, как полезен спорт и чтение. Но если он делает это, лежа на диване с пивным пузом и сигаретой в руке, а за книгу в последний раз брался в школе, то никакой пользы данная лекция не принесет. А вот вред отношениям в семье нанесет: хитрый и внимательный ребенок поймет, что слова отца сильно расходятся с делом. Конечно, авторитет главы семейства резко пошатнется.

К счастью, 5 летний ребенок уже достаточно вынослив и умен, чтобы его можно было взять с собой куда угодно. Туристический выход на природу, рыбалка, охота – он может сопровождать отца повсюду. Есть дача? Почему бы не показать ему, как отец рубит дрова, строгает доски, чтобы сделать табурет или хотя бы скворечник, вскапывает грядки для зелени? Ребенку это будет действительно интересно. Он поймет, что только самоотверженный труд позволяет добиться желаемого результата. Да и расширение круга интересов всегда пойдет только на пользу.

Нет возможности выехать на дачу? Заведите традицию делать совместные тренировки. Пусть отец посадит ребенка на спину и отожмется десять раз, а если сможет – больше. Очень скоро ребенок и сам начнет подражать отцу, авторитет которого поднимется в его глаза.

Почитайте вместе с ним интересную книгу, подходящую по возрасту. Это скрепит отца и сыновей узами, а заодно привьет любовь к чтению на всю жизнь.

Гиперактивный или невоспитанный?

«Специалисты», к которым обращаются взволнованные родители с вопросом, как правильно воспитывать мальчика 5 лет, сегодня все чаще ставят диагноз гиперактивность. Ребенок не сидит на месте, постоянно разбрасывает игрушки и чужие вещи, никого не слушает. Чаще всего в таких случаях прописывают медикаментозное лечение крайне опасными препаратами. После этого ребенок уже не хулиганит, но и полностью теряет интерес к окружающему миру. Ест и спит механически, как зомби.

А ведь многие эксперты, к которым обращаются с вопросом о том, как воспитывать гиперактивного мальчика 5 лет, вообще отрицают существование такого заболевания, как гиперактивность. Очень часто дело кроется в обычном отсутствии воспитания. Чаще всего наблюдается это в семьях, где мужчины либо нет, либо ему отказывают в праве воспитывать детей. Исправить ситуацию весьма сложно, ребенку пять лет прививали мысль, что он король и ему все можно, и внезапно резко урезают права: пытаются заставить вести себя тихо, убирать игрушки, перестать влезать в разговоры взрослых. Это очень непростая ситуацию – в большинстве случаев бесполезными оказываются даже советы психолога, как воспитывать мальчика 5 лет. Поэтому лучше меньше прислушиваться к наставлениям современных экспертов и держать ребенка в ежовых рукавицах. Да, это тяжело родителям и неприятно ребенку (хотя, как раз последний очень быстро адаптируется к новым обстоятельствам), зато впоследствии избавит от многих проблем, да и подросший мальчишка, превратившийся в мужчину, будет только благодарен.

Выход из кризиса

Воспитание своим положительным примером

Таким образом, пройдя кризис, все члены семьи должны вынести из него главное: ребенок — ощущение себя отдельной, индивидуальной личностью и самоуважение, интерес к познанию мира и самостоятельность, взрослые — умение договариваться и сохранять доверие малыша, адекватные границы дозволенного и эмоциональный контакт.

И главное — всегда помнить, что дети во многом копируют родителей. Поэтому воспитывать нужно себя и подавать им хороший пример. Тогда можно не зацикливаться на воспитании, а просто любить своих детей.

Избавляемся от избытка энергии

Еще одна проблема, встающая перед родителями, размышляющими, как воспитать мальчика 5-6 лет, — это избыток энергии. Наверное, каждый родитель удивлялся, откуда в крохотном, тщедушном теле берется столько сил. Ребенок носится с утра и до вечера, бегает, прыгает, шумит, играет, лезет в каждую щель. Разумеется, если запереть его в детской комнате, то последствия будут весьма деструктивными. А если запретить ему тратить энергию, это приведет к печальным последствиям – потеря аппетита, некрепкий сон и как следствие – плаксивость, постоянная усталость, головная боль.

Как же быть в такой ситуации? Как воспитывать ребенка 5 лет? Мальчика лучше всего отдать в подходящую спортивную секцию. Это может быть самбо, плавание, легкая атлетика, туризм и многие другие подходящие виды спорта. Уж здесь он точно избавится от избытка сил, а придя домой и плотно перекусив, тут же свалится без задних ног спать, восстанавливать энергию.

Находим подходящее хобби

Впрочем, одним спортом воспитание не ограничивается. Ведь ребенок должен развиваться и духовно, и интеллектуально. Безусловно, одним из лучших хобби станет чтение. В 5 лет многие дети уже неплохо читают. Но будет лучше, если читать им будут родители. Уделите 15-30 минут перед сном, чтобы прочитать ребенку хорошую книгу – о пользе этого уже говорилось выше.

Не стоит забывать и про другие варианты. В пять лет ваш сын может рисовать, играть на фортепиано, собирать конструкторы, играть в шахматы и выполнять множество других действий. Пусть он делает это на весьма посредственном уровне. Зато ему есть, куда расти. Очень важно, чтобы он сам хотел делать это, а не действовал из-под палки по прихоти родителей.

Памятка для трудных ситуаций

Чтобы не теряться в критической ситуации, надо держать в памяти такие полезные советы: чего точно не стоит делать, а что, наоборот, поможет добиться успеха.

Пороть или не пороть?

Весьма серьезный и непростой вопрос. И тут все зависит как от личности ребенка, так и от воспитания в возрасте 1-2 лет. Большинство родителей, действуя интуитивно, оказываются совершенно правы. Годовалый ребенок полез к розетке, а окрик не помог? Легкий хлопок по попе заставит его немного пореветь, хотя родителям будет гораздо хуже. Зато он поймет, что перечить маме и папе нельзя (но это уместно только в тех случаях, когда ребенку угрожает реальная опасность). В результате в 5 лет обычного окрика или даже простого разговора вполне достаточно.

Не стоит верить многочисленным «педагогам», расплодившимся в последние годы. Они уверяют, что каждый хлопок по мягкому месту заставит ребенка возненавидеть родителей. Но это использовалось многие века, и семьи были гораздо более сплоченными, чем сегодня. Не верьте и тем, кто считает, что физическое наказание позволяет вырастить послушного раба. Возьмите для примера средневековых дворян. Уж их пороли за малейшие провинности. Причем сильно, зачатую до крови. И из них вырастали великие ученые, писатели, художники, воины. А сочетать это с рабской натурой просто невозможно.

Но самый лучший подход — это видеть в своем малыше личность, которой нужно помочь раскрыться, тогда и ремень не будет нужен.

Прививаем ответственность

Изучая советы психологов, как воспитывать мальчика 5 лет, можно заметить закономерность: они отмечают, что именно в этом возрасте любой здоровый ребенок стремится к самостоятельности. Ни в коем случае не мешайте ему в этом! Наоборот, развивайте ценнейший навык, если не хотите в 18 лет получить запуганного, бесхребетного, не интересующегося ничем парня. Он совершает ошибки? Да, и на них учится, благодаря им становится более сильным, умным и дальновидным.

Но, разумеется, при этом он всегда должен ощущать поддержку родителей, знать, что они всегда помогут.

Формируем маленького мужчину

Играя, дети постигают окружающий мир, находят в нем себя. Поэтому и игрушки в 5 лет у мальчишки должны быть сугубо мужскими. Подойдут машинки, пластиковые наборы инструментов, автоматы, пистолеты, мечи и многое другое. Если он тянется к куклам (такое тоже бывает) спокойно, но настойчиво поясните ему, что это игрушки для девочек, а он — мальчик, и ему они просто не подходят.

Если использовать основы психологии, воспитание мальчика 5 лет не составит большого труда, ведь эксперты утверждают, что важно уважать маленькую личность. Такое отношение позволит ему вырасти в сильного парня, а затем – в мудрого, успешного и благородного мужчину.

Что нужно для правильного воспитания мальчишек

• Читайте сказки про рыцарей, спасателей в главной роли;
• Чаще играйте с сыном в футбол, баскетбол, карате, фехтование;
• Приобретайте ему игрушки и для мальчишек, и для девчонок. Ничего страшного не будет в том, если мальчик поиграет в садовника или поваренка. Это на нем никак не отразится, но зато он научится беспокоиться и заботиться о близких;
• Папа должен приводить друзей, чтобы малыш мог наблюдать взаимоотношения взрослых мужчин в домашней обстановке;
• Больше гостить у дедушки, говорить о родственниках в хорошем тоне;
• Мамочка обязана рассказывать о папе хорошие слова (даже если он не живет с семьей).
  У каждого из нас есть качества, которые можно похвалить;
• Подчеркивать мужественные поступки сыночка и пропускать мимо глаз его слабости – ведь это с каждым бывает.

Воспитание детей с трудным характером (иначе называемых «детьми с повышенными потребностями»)

Воспитание детей с трудным характером (иначе называемых «детьми с повышенными потребностями»)

Ребенок с трудным характером – это испытание для родителей, с ним нелегко жить под одной крышей, его нелегко воспитывать. Впрочем, в этой ситуации есть то, что радует: если родители рано заметят особые черты характера ребенка и будут разумно направлять его, то те же свойства, которые могли бы довести ребенка до беды, позже принесут ему пользу. Каждый ваш ребенок будет и брать от вас, и отдавать вам. Ребенок с трудным характером втрое больше возьмет, но троекратно и возместит взятое.

У вас – особенный ребенок. Характер – это тип нервной системы ребенка. Характер определяет его индивидуальную манеру поведения, способ действий. Характер не может быть ни «хорошим», ни «плохим», это данность. Мир был бы очень скучен (а возможно, и предельно хаотичен), если бы все вели себя совершенно одинаково. И однако некоторые характеры у детей – действительно испытание для их родителей. От того, как родители воспитывают таких детей, зависит, станут ли в конечном итоге черты характера плюсом для детей или же помехой.

Наши первые трое детей были покладистыми младенцами. Они хорошо спали по ночам, их потребности подчинялись прогнозу, и мы охотно удовлетворяли эти потребности. К счастью для нас, наши малыши прекрасно приспособились к суматошной жизни их родителей, изучавших медицину. Помню, я говаривал: «Нервные младенцы? Все это выдумки нервных родителей. Родители наверняка преувеличивают. Не так уж тяжело смотреть за маленькими детьми». Затем появилось на свет наше четвертое чадо, дочь Хейден, заставившая меня, когда ей было всего лишь несколько дней от роду, пересмотреть приведенное утверждение. Она признавала свое и только свое расписание. Ее крик поднял бы на ноги целую армию. Единственное, что было в ней предсказуемо, так это ее непредсказуемость. Будь Хейден нашим первенцем, мы бы искали свою вину, мы бы думали, что делаем что-то не так. Но она была нашим четвертым ребенком, и к тому времени мы уже имели опыт ухода за младенцами. Поэтому мы усвоили урок первый: поведение новорожденных зависит, главным образом, от их темперамента, а не от ваших родительских промахов.

Не имело значения, как называть Хейден, – нервным ребенком, страдающим коликами, трудным, проблемным, – вопрос был в том, что делать. Позже мы запустили в обращение понятие «ребенок с повышенными потребностями».[16] Это было щадящее определение и более или менее близко описывавшее феномен, который являло собой наше чадо. Я опробовал это понятие, консультируя приходивших в мой кабинет педиатра родителей трудных младенцев. Родителям понравилось это понятие. Оно было позитивным, ободряющим и, возможно, даже комплиментарным. Оно помогало родителям относиться с симпатией к своим малышам. А прежде ярлыки, навешивавшиеся на подобных детей, все как на подбор, были негативными. Хейден росла, из младенца с повышенными потребностями становилась ребенком с повышенными потребностями; теперь же мы в шутку зовет ее «подростком с дорогостоящими потребностями».

ГИДРОТЕРАПИЯ

Самый верный рецепт для нервных детей любого возраста – от надрывно плачущих новорожденных младенцев до травмированных десятилетних детей – это гидротерапия.

Вода успокаивает, расслабляет и забавляет детей – в зависимости от того, чем обусловлено их возбуждение – неудобством, волнением, скукой. Возможно, лучше всего гидротерапия подходит детям «ходункового» возраста, а матери ходунков прежде всего. Возьмите толстую книгу с собой в ванную, сидите и поглядывайте на ребенка, играющего со своими «водоплавающими» игрушками. И у мамы и у ходунка – передышка. Мама может сама забраться в ванну – вместе с маленьким ребенком. Многосторонняя польза гидротерапии – вероятно, главная причина, почему дети обожают принимать ванну перед сном. Мы советуем родителям неугомонных ребятишек подольше купать их перед сном.

Мы осознавали, что наша цель была помочь Хейден приспособиться; в этом слове аккумулировано все, к чему сводятся родительские задачи. Нам надо было научить Хейден приспосабливаться к нашей семье, к нашему образу жизни. А для этого нам как родителям надо было приспособиться к ее повышенным потребностям. Только так Хейден смогла бы расцвести, а мы смогли бы выжить. Мы усвоили урок второй: воспитание трудного ребенка начинается с того, что вы смягчаете его «неумолимый» нрав, становясь более чуткими.

Мы определили те свойства Хейден, которые больше всего тяготили и ее и нас. Затем мы стали руководить ею как взрослые и работали с ней, пока не добились кое-каких успехов. Напряженный плач Хейден утихал, если мы носили ее на руках, поэтому мы непрестанно ее и носили. Она спала по ночам, если оставалась в нашей постели, поэтому мы устраивали ее на ночь рядом с нами, в нашей кровати. Она сделалась младенцем «наручным», «нагрудным», «у-нас-в-постели-проживающим»: и таким образом она приспособилась к нам. Урок третий: младенцы с повышенными потребностями нуждаются в повышенном родительском внимании.

«Больше» – вот слово, характеризовавшее потребности Хейден. Ее нужно было больше носить, больше кормить, больше успокаивать; ей всего требовалось побольше – кроме сна. Хейден подняла наш родительский профессионализм до нового уровня. Развиваясь, она продолжала требовать от нас в большем объеме терпения, энергии, выдумки, предусмотрительности, зрелости и заботливости.

Мы могли бы ожесточить свои сердца против нее, сломить ее дух, заставить ее подчиниться нашему сложившемуся стилю родительского ухода, и мы бы убедили себя в том, что мы выполнили свой родительский долг в ее отношении. Но в таком случае мы бы все проиграли. Мы не приспособились бы друг к другу. Хейден не стала бы чутким руководителем, какой из нее теперь получился; мы бы не узнали того, как восхитительны плоды родительской привязанности.

Подходят или нет?.. Подходят ребенок и мать, ребенок и отец друг другу, иными словами, сходятся ли они характерами, важно, поскольку от этого зависит вероятность осложнений в воспитательном процессе. Точно так же, как дети рождаются с разной нервной системой и разными способностями заявлять о своих нуждах, так и родители обладают разной способностью к отклику. Одни родители автоматически реагируют соответствующим образом и проявляют отзывчивость, отвечающую уровню потребностей их детей. Другим родителям это не удается, им нужно время, чтобы «перевоспитаться», приобрести навыки ухода. Если уровень потребностей младенца и уровень отклика матери соответствуют, проблемы воспитания маловероятны, а если проблемы и возникнут, то легко разрешатся.

Характер ребенка воздействует на характер родителя. Мать ребенка с повышенными потребностями однажды призналась мне: «Наше требовательное чадо заставило меня до конца проявить все лучшее и худшее, что во мне заложено».

Характер некоторых детей делает их предрасположенными к нежелательному поведению и последующим проблемам воспитания, но также и родители определенного склада, вероятно, обзаведутся проблемами в деле воспитания. Одни характеры сочетаются, другие нет. Мать горластого, требовательного ребенка – сама спокойная и невозмутимая, – наверное, без особого труда будет заниматься его воспитанием. Однако беспокойная, испытывающая напряжение мать будет приходить в отчаяние от ребенка, настойчиво заявляющего о своих повышенных потребностях, и поэтому ей будет трудно воспитывать его. Отдавайте себе отчет в том, что вы с ребенком где-то не сходитесь характерами. Настойчивому властному родителю, у которого покладистый ребенок, нужно несколько «сбавить обороты». Властные родители податливого ребенка должны остерегаться того, чтобы не сделать из него личность-конформиста, – вопреки характеру ребенка. Покладистые родители ребенка с сильной волей, наоборот, не должны забывать, что это они – взрослые; им надо решать, действовать и осуществлять руководство, как пристало взрослым.

К трудным детям следует применять все методы воспитания, описанные на страницах этой книги, причем – в большей мере, нежели к прочим детям.

К ЛУЧШЕМУ ИЛИ К ХУДШЕМУ?

Из вышеприведенной таблицы следует, что качества детей с трудным характером не являются изначально «хорошими» или «плохими». Важно то, что вы сделаете с ними.

ПОНЯТИЕ ОБ УРОВНЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Главная цель воспитания, фактически смысл всех усилий родителей, сводится к тому, чтобы помочь младенцам расцвести. Расцвести – это значит не просто прибавить в весе и росте, это значит максимально развиться в физическом, интеллектуальном и эмоциональном отношении. Да, для растущих детей предусмотрены контрольные диаграммы прибавления в весе и росте; однако что касается их способности расцвести, то она не измеряется и не оценивается. Поэтому нам в действительности неизвестно, развивает ребенок максимально свой потенциал или нет. Мы просто сами делаем для этого все, что в наших силах. Чтобы помочь ребенку расцвести, чрезвычайно важно уразуметь то, что мы определяем как понятие об уровне потребностей.

Каждый ребенок рождается со своим уровнем потребностей, и если удовлетворение потребностей ребенка соответствует их уровню, ребенок максимально развивает свой потенциал. Расцветает. Например, у всех младенцев есть потребность в том, чтобы их держали на руках; но некоторым младенцам требуется, чтобы их постоянно держали на руках, и только так они могут развиваться. Эти последние младенцы обычно рождаются с соответствующим характером, в силу которого будут настойчиво выражать недовольство, если их держат на руках недостаточно долго. Эти младенцы отчаянно плачут, если вы кладете их. И эти младенцы, чей уровень потребности оставаться на руках высок, получают такую – свою первую – характеристику, отражающую их характер: «требовательные». Иногда она бывает и похуже: «нервные», «трудные». Характеристика «требовательный» вначале кажется не слишком лестной, но на самом деле требовательность – это положительная черта характера, позволяющая младенцу расцвести. Если бы малыш имел повышенные потребности, но был бы не способен сообщить об этих потребностях, он не смог бы полноценно расти. Сигналы, подаваемые вашим маленьким ребенком, свидетельствуют о его темпераменте и одновременно о его потребностях. Как только вы осознаете это, вы сумеете откликаться на его сигналы соответствующим образом.

«Наше требовательное чадо заставило меня до конца проявить все лучшее и все худшее, что во мне заложено», – жаловалась одна уставшая мать. Другая также развила эту мысль: «Я устаю, но мне никогда не надоедает делать то, что я делаю». Высокий уровень потребностей младенца формирует поведение матери, поднимая ее чувство долга до высокого уровня. Интуитивно постигающая индивидуальные особенности своего младенца мать будет приспосабливаться к нему, с тем чтобы они лучше ладили друг с другом. В таком случае мать и младенец благоденствуют, и воспитание приносит свои плоды. Если же мать не столь гибка или эмоционально глуха, эта пара не сумеет выявить друг в друге все лучшее.

Понятие об уровне потребностей не подразумевает, что ребенок всегда берет, а родители всегда отдают. Уход за ребенком с повышенными потребностями приучает такого ребенка тоже отдавать. Этот подход хорош тем, что чем больше вы отдаете, тем больше получаете. Вы проявляете заботу о ребенке, удовлетворяя его особые потребности. И таким образом приобретаете навыки, которыми не владели прежде, а также бываете вознаграждены ребенком, который откликается на ваши наставления. Вы не выбираете характер или возможности, присущие вашему ребенку. Но откликнуться на особые потребности ребенка или нет, решаете вы. Делая выбор в пользу ребенка, вы обогащаете свою жизнь, поскольку становитесь более зрелой личностью.

Оставайтесь в связи. Перечитайте главу 2 этой книги, посвященную тому, как устанавливать и поддерживать связь с ребенком. Трудный ребенок по своей природе не склонен следовать вашим наставлениям. Он воспринимает их как вызов. Цель воспитания – привить таким детям желание слушаться вас, что и в их, и в ваших интересах. «Привязанный» ребенок стремится радовать родителей. Он, вероятно, будет более восприимчивым, если родители тоже делают ставку на привязанность; лишенный привязанности ребенок не имеет никаких причин соглашаться с родителями.

Лучше приуменьшать все отрицательное и преувеличивать все положительное. Определите поведенческие проблемы у вашего ребенка, те острые углы его личности, которые требуется сгладить. Однако сосредоточение на этих отрицательных моментах, скорее, усугубит отрицательную обстановку, доминирующую у вас в семье. Помогая ребенку исправить то, что плохо, признавайте все хорошее в нем. Оценивайте приятные стороны личности ребенка, не жалея на это времени, и поменьше тратьте время на замечания по поводу его минусов. Дети с трудным характером очень болезненно воспринимают критику и будут только деградировать в атмосфере осуждения. Им нужно день за днем слышать побольше похвал: «Да… замечательно… спасибо… отличная работа… браво!»

ОБРАМЛЕНИЕ

Одни фотографии кажутся удачнее других благодаря выигрышной рамке. Пойдет ли на пользу ребенку некий прием исправления поведения, к которому вы прибегаете, или же принесет только вред – это часто зависит от «обрамления» приема. Наказания, такие как лишение удовольствий в сочетании с гневом и мстительностью, плохо отразятся на ребенке. То же наказание, «в рамке» искренней заботы о формировании у ребенка поведения, которое послужит к его же выгоде, окажется верным способом достичь желаемой вами цели. Дополняйте исправительные меры проявлением любви и чуткости, и тогда любая выбранная вами мера наверняка будет иметь положительный и длительный эффект.

«Поместите» ребенка «в рамку», которая красит его, – и вы увидите ребенка в ином свете. Вот что сказала нам мать ребенка с трудным характером: «Как только я обрисовала его положительным образом и перестала сосредотачиваться на всем отрицательном, что было в нем, наши отношения намного улучшились». Попробуйте рисовать портрет ребенка, прибегая к таким определениям: «энергичный», «интересный», «многообещающий», «сострадательный», «решительный» и «чуткий». Как нам известно из нашего опыта, «трудные дети», чувствуя родительскую привязанность и получая положительное «обрамление», доказывают, что они достойны подобных похвал.

ОТЛИЧИЯ ДЕТЕЙ С ПОВЫШЕННЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ

Будьте настроены говорить «да». У родителей ребенка с трудным характером так легко слетают с языка слова «нет», «не надо», «нельзя». Постепенно ребенок усвоит родительский негативизм и либо замкнется в себе, либо будет упорствовать в том, что родители не поощряют. Трудно видеть вещи в радужном свете, если в группе играющих детишек один ваш ребенок будет вести себя безобразно, однако вам следует сохранять благодушие, не поддаваться гневу и не разражаться замечаниями. Родители, считающие своего ребенка плохим, склонны навешивать на него негативные ярлыки. И тогда ребенок ведет себя соответственно плохо. Поэтому ваши слова «плохая девочка» – это уже клеймо, которое долго не сотрется.

ДЕТЕЙ С РАЗНЫМИ ХАРАКТЕРАМИ НАДО ВОСПИТЫВАТЬ ПО-РАЗНОМУ

В воспитании детей с разными характерами есть нечто от маркетинга. Вам необходимо знать вашего маленького покупателя, которому вы намерены что-то «сбыть». Вот почему мы подчеркиваем, что главное в деле воспитания – это изучение вашего ребенка, с тем чтобы вы могли справляться с каждой ситуацией соответственно природе вашего ребенка. Вот как мы просим наших детей убрать в их комнате. Нашему чаду, стремящемуся «командовать», мы говорим: «Я хочу поручить тебе ответственность за уборку в твоей комнате». Если мы укажем, когда и как убирать, чадо заартачится. Для нашей егозы мы превратим уборку в игру: «Ну-ка попробуй опередить таймер, убирая в своей комнате». Что касается нашего «методичного» ребенка, то мы будем взывать к его чувству долга, учтем его стремление к порядку и аккуратности: «Эта комната «вышла из-под контроля». Пожалуйста, приведи ее в порядок». Нашему «хладнокровному» и медлительному ребенку мы выделим достаточно времени, чтобы он спланировал задачу и продумал, как можно осуществить ее поэтапно: «Мне бы хотелось, чтобы сегодня к вечеру твоя комната была убрана». Вначале разный подход к разным детям действительно требует от вас немалой изобретательности и дополнительной траты сил, но в конечном итоге вы выигрываете, добиваясь послушания.

Не усугубляйте ситуацию. Дети с трудным характером привыкают получать негативные характеристики, привыкают к тому, что их выделят из толпы и накажут. Скоро их «особенность» становится характеристикой их «я», отчего их поведение не улучшается, а наоборот, может сделаться еще хуже. Традиционные исправительные меры, такие как тайм-аут или лишение удовольствий, редко помогают.

Усмиряйте свой гнев. Ваши нотации, крик и явное раздражение побуждают ребенка с трудным характером упорствовать в своем поведении; жестокое наказание, например битье, делает ребенка еще более трудным, потому что он приходит в бешенство. Например, если вы требуете от ребенка с трудным характером, чтобы он убрал в своей комнате, он воспринимает это как вызов. Чем больше вы его наказываете, тем больше он замыкается в себе и отказывается повиноваться. В конце концов вы проиграете; так что лучше не ввязывайтесь в эту игру. Если ребенок с трудным характером постоянно раздражен, это значит, что вы обзавелись серьезной проблемой. Воспитание не только должно предупреждать избыток раздражения, но также помогать ребенку обучиться приемам устранения негативных чувств.

Пусть набегается… Детям с трудным характером надо избавляться от их избыточной энергии и эмоционального напряжения, для чего прекрасно подойдет спорт и любая форма физической активности. Предоставляйте им как можно больше возможности участвовать в подвижных играх и – желательно на улице. Поощряйте их бегать, кататься на велосипеде. Когда дети дома, включайте живую музыку, и пусть каждый танцует и поет.

Помогайте ребенку добиваться успеха. Выясните, какие у ребенка таланты, какие стремления. Помогите ему приобрести соответствующие навыки, например, научиться играть на музыкальном инструменте, добиваться спортивных успехов, заниматься рукоделием, поделками. И не заставляйте ребенка справляться с тем, что ему не по силам.

Будьте терпимее. Поведение детей с трудным характером раздражает родителей и часто выводит их из терпения. Такие дети, кажется, знают, где ваше больное место. И все же будьте на шаг впереди них. Если ваш ребенок выжидает время, когда вы станете говорить по телефону, и тогда повиснет на вас, отложите звонки, звоните, когда его нет поблизости. Ведите соревнование разумно. Однажды вечером на собрании скаутов я слышал, как группа матерей обменивалась опытом поведения в условиях семьи с волевыми детьми. Одна из матерей сказала: «Я поменяла для себя скаутский девиз «Будь готов» на «Будь гибок».

Угрозы не действуют. Я попросил подросшую Хейден, наше чадо с повышенными потребностями, изложить ее мнение как ребенка по вопросу воспитания. Она письменно прокомментировала исправительные меры, которые мы применяли к ней. В этом изложении были такие строки: «Не угрожайте мне. Потому что тогда мне не хочется делать то, чего хотите вы». По логике Хейден (и она права), отпрыск предпочитает прислушиваться к родителям (т. е. откликаться на их разумные высказывания), потому что ему хочется того же. Необходимо, чтобы выбор был за ребенком. Угрозы вроде «Если не будешь дома вовремя, я отберу у тебя машину» лишают ребенка выбора – слушаться или нет. Дети с сильным характером не любят, когда их загоняют в угол.

ПРИРОДА ПРИРОДЕ РОЗНЬ

Как гены, так и окружение воздействуют на складывающуюся личность ребенка. Характер не высечен на скрижалях. Ребенок может получить ярлык «трудный» на какой-то ступени развития, однако вследствие различного рода влияний и способа родительского воспитания позже он может стать более покладистым. Психологи-бихевиористы, объясняя характер, прибегают к аналогиям из области геологии. В личности некоторых ребятишек присутствуют естественные трещины, нечто вроде «линий разломов», которые предрасполагают к «поведенческим землетрясениям». Сила и число происходящих колебаний в значительной степени зависят от активного воздействия среды.

Не относите это на свой счет. Джанет и Том консультировались у Марты и у меня в отношении Натана, их упрямого и импульсивного четырехлетнего сына, который истощал их терпение. Джанет призналась: «Я принимаю это близко к сердцу. Мне кажется, люди смотрят на него и думают, что он ужасный ребенок, продукт плохого воспитания. Я очень люблю Натана и изо всех сил стараюсь заставить его хорошо вести себя». Мы убедили Джанет и Тома в том, что в неудовлетворительном поведении Натана не было их вины. Некоторыми детьми трудно руководить. Послушав, как супруги описывали поведение мальчика, мы предположили, что он был ребенком с повышенными потребностями, нуждавшимся в особом воспитании. Джанет согласилась: «Я всегда думала, что с его характером он будет либо королем, либо бандитом». Мы подчеркнули, что искусство воспитания Натана требует соблюдения равновесия. Им не следует подавлять его личность, но они не должны допускать и того, чтобы он совсем отбился от рук. Мы также посоветовали Джанет и Тому осторожно выбирать советчиков. Люди, у которых нет ребенка, подобного Натану, не поймут такого ребенка.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Как правильно воспитывать мальчика 5 лет, папа и сын 3 года

Артспектер

Как правильно воспитывать мальчика, чтобы вырастить из него настоящего мужчину? Этот вопрос неустанно волновал всех мам во все времена. Кто оказывает основное влияние на мальчика?

Психологи не могут однозначно ответить на данный вопрос. Однако определенно доказана первостепенная роль матери в формировании характера ребенка в ранний период его жизни.

В раннем детстве (дошкольный период) именно мама постоянно находится рядом с ребёнком и её роль в жизни малыша является наиболее значимой.

Из раздела полезное

Как раскрутить instagram, и заработать в интернете, вот список сервисов которыми пользуемся мы.

1. Приложение для заработка денег при помощи iOS и Android
2. Накрутка инстаграм — быстро качественно с гарантией.
3. Бесплатные комментарии для ваших публикаций
4. Накрутка фолловеров в инстаграм бесплатно.
5. Первый по качественной работе с instagram и VK

Если возникнут вопросы, или нужна помощь, пишите в комментариях и на почту [email protected]

В раннем возрасте к каждому ребенку независимо от его половой принадлежности необходима материнская забота, ласка и любовь. Чем больше любви дарит мать своему ребенку, тем более эмоционально и физически здоровой личностью он вырастает.

Правильное воспитание мальчика в 2 года

Необходимо заметить, что пока ребенку не исполнилось два года, нет существенной разницы в воспитании мальчиков и девочек. Воспитание будет одинаковое, так как в столь раннем возрасте малыш ещё не идентифицируют себя по половому признаку.

Но к двум годам положение вещей меняется, так как мальчик начинает уже относить себя к мужскому полу и понимать что он пусть маленький, но мужчина. В два года у мальчика улучшаются двигательные навыки и координация движений, он уже значительно лучше бегает и прыгает.

Ни в коем случае не нужно ограничивать двигательную активность малыша, а наоборот необходимо создавать все условия для благоприятного физического развития.

К двум годам у мальчика появляется стремление во всем помогать маме. Необходимо всячески поощрять интерес ребенка к домашнему труду.

Огромное значение в жизни двухлетнего ребенка занимает игра.

Поэтому с помощью игры можно привить ребенку общественно значимые навыки и качества, такие как организованность, аккуратность, чистоплотность, трудолюбие.

При общении с ребенком мужского пола не следует в своей речи по отношению к нему употреблять такие уменьшительно-ласкательные обозначения как «зайчонок» или «лапочка». Это может привести к чрезмерной изнеженности малыша, что не есть хорошо для мальчика.

Правильное воспитание мальчика в возрасте 3-ох лет

В три года малыш мужского пола уже четко осознает, что он маленький мальчик. И здесь в этом возрасте особенно необходимо сформировать у ребенка адекватную самооценку. Ребенок должен испытывать удовольствие от осознания того, что он маленький мужчина и гордится этим.

Мамам мальчиков рекомендуется почаще их хвалить за самые малейшие проявления таких сугубо мужских качеств характера как «сила», «смелость», «храбрость».

Папам не нужно отстраняться от общения с сыном, считая его еще слишком маленьким. Потому что в возрасте 3-ох лет для маленького мальчика именно папа как никто другой становится примером для подражания. Мальчик начинает проявлять повышенный интерес к папе и хочет во всём на него походить.

Мальчики в три года очень активные, подвижные и неугомонные существа. Поэтому им необходимо обеспечить двигательное пространство. Рекомендуется как можно больше времени проводить с трехлетками на свежем воздухе, совершая длинные и увлекательные прогулки.

Хорошо если каждый раз это будут новые места, которые надо изведать вместе с ребенком.

Каждый день устраивайте для своего сына маленькое путешествие.

Развиваясь физически, пробуя свои силы, исследуя окружающий мир, маленький путешественник непременно будет развиваться и интеллектуально. Само разнообразие окружающей действительности, интересный и увлекательный мир вокруг будут давать богатую пищу для ума ребенка, развивая его кругозор.

Движение это жизнь! А для маленького ребенка движение это основа основ! Движение, свежий воздух, теплое ласковое солнце, голубое небо над головой, простая здоровая пища, чистая вода и любящий взрослый рядом, готовый ответить на все детский вопросы – вот, пожалуй, и все что необходимо для полноценного развития ребенка в данном возрастном периоде.

В возрасте 3-ох лет, как мальчики, так и девочки становятся крайне любопытными и начинают задавать много вопросов. Родителям нужно внимательно относиться к данной любознательности детей и стараться как можно полнее и интереснее отвечать на заданные вопросы.

Правильное воспитание мальчика в 4 года

4 года это важный этап в развитии личности ребенка. Маленький мальчик учится проявлять свои эмоции, то есть начинает развиваться эмоциональная составляющая его личности. И здесь очень важно для взрослого не подавлять эмоции малыша, а наоборот научить его адекватно их выражать.

Мальчикам здесь приходится особенно сложно, ведь им постоянно внушает окружающее их общество, что мальчики не должны плакать или слишком бурно радоваться, так как это прерогатива девочек. Однако эта позиция в корне неправильная!

Если мальчики будут постоянно подавлять свои эмоции, они вырастут скрытными и неуверенными в себе людьми.

Ведь если человек накапливает в себе всё негативное, все обиды и разочарования и не имеет моральной возможности выплеснуть хоть малую их часть наружу, то, неизбежно, что это отразится и самым тяжелым образом на его здоровье.

Правильное воспитание мальчика в 5 лет

Пятилетний мальчик уже полностью осознает себя маленьким мужчиной. В 5 лет у мальчика возникает романтическая привязанность к матери. Мама становится идеалом женщины.

Некоторые мальчики в этом возрасте начинают говорить своим мамам комплименты и замечать любые изменения во внешнем облике (новое платье, новый цвет волос).

Мальчики часто говорят своей маме, что она самая красивая. Нередко в этом возрасте мальчики заявляют своим мамам, что они на них женятся.

С пятилетнего возраста папа должен проявлять активное участие в развитии и воспитании сына. Выполняя мужскую работу по дому отцу желательно привлекать своего ребенка к активному участию.

Именно папа должен воспитывать и развивать в сыне мужские качества характера.

Мама же может способствовать развитию у сына таких качеств личности как доброта и сострадание, взаимопомощь и поддержка, рыцарское отношение к представительницам прекрасной половины человечества.

Правильное воспитание мальчика подростка

Где-то между 11 и 14 годами жизни милые и послушные мальчики становятся просто бунтарями. Мальчики начинают отдаляться от родителей, так как больше не считают их авторитетными людьми. Родителям здесь не стоит обижаться.

Необходимо понимать, что ребенку самому сейчас крайне не просто, так как в его организме происходят колоссальные изменения. Мальчик начинает превращаться в юношу и этот процесс довольно болезненный и не простой.

Здесь взрослому крайне важно находить время и возможности для полноценного общения со своим сыном. И это общение должно быть не в форме нотаций и поучений, а на равных с уважительным и достойным отношением к личности ребенка.

В заключение можно сделать вывод, что воспитание мальчика дело не простое и требует со стороны родителей (воспитателей) большого терпения, разнообразия методов и форм воспитания в зависимости от возраста и, конечно же, безусловной любви и абсолютного принятия личности своего ребенка.

Современный подход

В современном мире подход к воспитанию мальчиков изменился, чаще всего этим занимаются женщины. Достаточно вспомнить, что в детских садах и школах основная часть педагогического состава женского пола. Поэтому ребенок может не получить необходимого мужского опыта. В данном случае возрастает роль семейного воспитания, в рамках которого отец собственным примером будет показывать сыну нормы поведения.

Матерям-одиночкам приходится непросто, ведь им нужно объяснять ребенку то, с чем сами они не сталкивались – мужскую модель поведения. Не всегда это получается успешно, именно поэтому так много мужчин, ведущих себя как «типичная девочка».

Нередко и в полных семьях отцы либо слишком заняты, пропадая на работе, чтобы обеспечить семью всем необходимым, либо самоустраняются от воспитания, возлагая всю ответственность на супругу, либо же сами воспитаны неправильно, инфантильны и немужественны и ничему хорошему научить не в состоянии. Поэтому мамам приходится заниматься столь непростым неженским делом – учить своего ребенка становиться мужчиной.

Необходимые качества

Психологи провели исследования и выяснили, какие качества хотели бы видеть у своих сыновей современные матери. Результаты довольно неожиданны:

• аккуратность;
• старательность;
• добросовестность.

В то время как мужественность и смелость многие матери ставят на последние места. Позиция понятна – серьезный и спокойный ребенок не создаст проблем, в отличие от сорвиголовы и добродушного хулигана. Но в итоге сами же мамы останутся изумлены – почему их мальчик вырос безынициативным, робким, скромным, не готовым к преодолению препятствий, не понимая, что сами же стали причиной такого положения.

Опекая малыша, не давая ему резвиться в компании таких же детей, матери часто воспитывают его так, как удобно им – домашним ребенком без лишних проблем, искажая таким образом саму мужскую природу. Малыш становится слабовольным, не в силах дать сдачу, если на него нападают ровесники, терзается постоянными страхами, не имеет собственного мнения. Гиперопекаемый ребенок едва ли сможет вырасти гармоничной и целеустремленной личностью, готовой к жизненным трудностям, до седых волос он будет рассчитывать на помощь мамы и искреннее не понимать, что всего добиться он мог бы сам.

Второй вариант – проявление протестов, что свойственно детям, которые обладают некоторой силой духа. Такие мальчики категорически отказываются слушать родителей, не выполняют их просьбы, агрессивны, делают назло. Причина такого поведения – также гиперопека матерей, против нее ребенок и бунтует. Особенно страдают долгожданные и единственные малыши в семье.

Далее предлагаем познакомиться с тем, как психологи советуют правильно воспитать мальчика, чтобы он не вырос женоподобным, избалованным и не готовым к самостоятельной жизни, но в то же время не страдал от нехватки внимания. Женщинам следует отказаться от своей позиции «чрезмерно заботливой мамы», отпустить собственные страхи, дать ребенку чуть больше свободы. То есть отказаться от собственного материнского эгоизма и задуматься о том, кем станет ее сын в будущем.

Правила воспитания

Рассмотрим основные тезисы, которые должны учитываться матерями при воспитании сыновей.

• Отсутствие тотального контроля. Каждая мать сама определяет, что она будет разрешать малышу, в какой момент его неудачи придет на помощь, однако важно соблюдать «золотую середину», не превращаясь в суровую даму, уверенную в пользе спартанских условий, и не уподобляясь гиперзаботливым матерям.
• Использовать пример чужих отцов. Если женщина вынуждена воспитывать малыша одна, ей следует понаблюдать за тем, как ведут себя отцы других детей. Так, если во время прогулки кроха упал, папа не бежит к нему на помощь, более спокойно реагирует на слезы и крик, поскольку понимает, что падения в детском возрасте неизбежны.
• Не менее важно и понаблюдать за тем, где отцы проявляют твердость, а в каких моментах готовы уступить.
• Воспитать мужскую манеру поведения поможет не отдергивание, а подбадривание. Нужно помочь ребенку преодолеть препятствие, а не держаться подальше от опасного места.
• Слово – важнейший помощник родителей. Поэтому, говоря «мальчик», нужно постараться почаще употреблять характеристики «мужественный», «выносливый». У ребенка постепенно отложится в голове, как ведет себя представитель мужского пола.

Отметим, что воспитывать мужественность следует осторожно, с учетом возраста малыша. Так, если крохе всего 2 года, допустимо уступить, не требовать от него сверхусилий и супервыносливости. Сейчас детям очень нужна поддержка взрослого, жалость, общение – нельзя лишать ребенка необходимой психологической помощи.

Приведем пример:

1. Если ребенок упал, заплакал, его следует пожалеть, даже если взрослый уверен, что крохе не больно.
2. Когда мальчик, упав, не расплакался, его мужественность стоит отметить и похвалить, показать, как родители гордятся его стойкостью.

Только так можно воспитать гармоничную личность, а не забитую и неуверенную в себе или протестующую по любому вопросу.

Свобода

Отдельно поговорим об ограничении самостоятельности. Фразу «ты неправильно делаешь, иди, я лучше сама» приходится слышать довольно часто, причем даже по отношению ко взрослым мужчинам. Она губительна для личности мальчика, учит его быстро сдаваться, передать ответственность другому лицу. Такой ребенок всегда будет ждать, что в трудную минуту к нему на помощь придет мама и все за него сделает. Поэтому потом родителям не стоит обижаться, что повзрослевший сын постоянно просит у них денег, плачется из-за жизненных трудностей. Они сами подготовили себе и ему такую судьбу.

Выход прост – необходимо позволить ребенку действовать, методом проб и ошибок учиться, добиваться поставленной цели. Родители могут подсказать советом, но ребенок с дошкольного возраста должен быть самостоятельным.

Конечно, маме 4-летнего крохи проще самой одеть его на прогулку, чем наблюдать, постепенно теряя терпение, как он пытается завязать шнурки. Специалисты советуют: если малыш не просит помощи, нужно дать ему свободу. Лучше приступить к сборам заранее, но предоставить ребенку возможность одеваться самостоятельно. Если ребенок говорит «я сам», так и должно быть. Нельзя убивать в нем инициативу и желание учиться.

Запреты

Определяясь с уровнем свободы для ребенка, родители решают, какие запреты для него установить. Здесь возможны две популярные ошибки:

• Полное их отсутствие. С одной стороны, мальчик чувствует, что ему можно все, ощущает свою значимость, самостоятельность. Но с другой – в мире много опасностей, которые малыши в силу своего возраста не понимают. Поэтому такая позиция родителей ставит под угрозу здоровье и даже жизнь крохи.
• Огромное количество запретов. Крохе запрещают буквально все, для совершения любого действия мальчику приходится спрашивать разрешение (к примеру, можно ли взять ту или иную игрушку). Результат – ребенок вырастает неуверенным в себе, скромным, с полным отсутствием лидерских качеств и стремлений чего-то добиться самостоятельно.

Именно поэтому очень важно определиться с тем, что запрещать, а что разрешать малышу. Каждое «табу» должно быть обосновано и понятно ребенку – нужно объяснить, почему нельзя совать пальцы в розетку, к чему это приведет, почему нужно переходить проезжую часть только по пешеходному переходу, предварительно посмотрев по сторонам. Только в этом случае мальчик будут стремиться сознательно не нарушать правила, а не пытаться потихоньку «попробовать запретный плод», пока родители не видят.

Система запретов должна формироваться с 2 лет, следует постепенно приучать мальчика к слову «нельзя», поясняя ему, по какой причине нельзя.

Важность чувств

Обозначим такое правило: чрезмерная опека губительна, как и невнимание. Поэтому мамам нужно постараться не «сюсюкать» с мальчиком, но папам необходимо не стесняться выражать свои нежные чувства. Ребенок, растущий в атмосфере любви и уважения, сам научится любить и уважать. Следует учить сына с детских лет помогать старикам, особым образом относиться к девочкам и младшим детям как к более слабым и нуждающимся в поддержке.

Просить у малыша прощения, если родители поняли, что были неправы, – значит не утратить свой авторитет, а, напротив, укрепить его. Ведь ребенок осознает, что каждый может допустить ошибку, признать которую может только сильная личность.

Лучшие игрушки

Поговорим о принципах выбора игрушек для мальчика в 3-4 года. Психологи рекомендуют предлагать ему как можно больше «мужских» развлечений, причем речь идет не и машинках, солдатиках и оружии, а о каске пожарника, наборе столярно-слесарных инструментов, штурвале корабля. Подобные забавы можно приобрести в магазинах либо сделать самостоятельно.

Преимуществ у таких игрушек несколько:

• с ранних лет малыш знакомится с «мужскими» профессиями;
• меньше времени проводит за компьютером;
• ребенку подобные игры очень интересны.

Совет от психологов таков: следует приобретать подобные игрушки сдержанной окраски, это также помогает воспитывать мужественность.

В 5-6 лет можно давать детям возможность помочь папе, забив гвоздь или что-то построгав. Важно не пытаться запретить им работать, а держать под присмотром, чтобы кроха случайно не поранился. Такая помощь позволяет ребенку почувствовать себя более значимым, улучшает его самооценку. От отца требуется проявить терпение и не срываться на малыше, если что-то у него получаться не будет. Крики и ругань сделают свое дело – интерес к физической работе пропадет навсегда.

В неполной семье мальчики могут помогать кому-либо из родственников мужского пола, таким образом они сумеют приобщиться к мужским занятиям. Когда кроха немного подрастет, следует найти для него кружок, преподавателем которого является мужчина, причем такой, который действительно понравится ребенку. Подобный положительный пример очень важен в становлении характера.

Активные игры

Воспитание сына предполагает обязательное использование подвижных игр, однако не все родители от этого в восторге. Шум, беспорядок – вот то, что влекут за собой догонялки, прятки и подобные забавы. Кроме того, в помещении может быть недостаточно свободного места. Однако такие игры необходимы.

Задача родителей не запрещать всеми силами, а облагородить эти забавы, сделать из них способ развития личности. Так, ребенок может просто играть в догонялки, а может с помощью родителей придумать сложный сюжет, в котором присутствуют положительные и отрицательные персонажи, ведутся настоящие межпланетные войны. Можно рассказать малышу о викингах, индейцах, партизанах, самураях, римских легионерах, дружинниках русских князей и других, подобрать для них подходящее оборудование. Детям, безусловно, интересно на время перевоплотиться в жителя прошлых эпох, кроме того, они узнают и новую информацию.

Нельзя запрещать активные игры, в противном случае ребенок, который вынужден сдерживаться себя в детском саду или в школе, не получая эмоционального разряда дома, станет нервным и раздражительным.

Воспитание героизма, смелости

Важно знакомить мальчиков с подвигами жителей прошлых эпох – это не только станет положительным примером, но и поможет укрепить в них уважение к старшему поколению. На подсознательном уровне в каждом мужчине (вне зависимости от его возраста) заложено стремление к подвигам, к проявлению смелости, к риску ради какой-то высокой цели. Это и нужно использовать в воспитании: перед глазами ребенка должен быть герой, кто-то близкий по духу и понятный им, поступающий правильно, мужественно, решительно. На такие образы дети будут равняться, на них будут хотеть быть похожими. Если же не знакомить мальчиков с проявлениями героизма, то у них будет отсутствовать стремление к совершению подвигов, даже небольших, малозначительных, например к защите слабого и обижаемого.

Психологи подходят к вопросу так:

• Дети, даже не знакомые с подвигами истинных героев, понимают, что быть трусливым – плохо, стыдно.
• В каждом мальчишке жива тяга к романтике, однако, не имея перед собой полноценного примера, они начинают использовать те образы, которые видят на телеэкране или узнают у сверстников.
• Понятие «герой» заменяется на «крутой», что не всегда хорошо, поскольку «крутым» может быть и аморальный персонаж, не трусливый, мужественный, но не готовый к сочувствию, помощи, совершающий неблаговидные поступки. Именно подобная тенденция становится причиной роста подростковой преступности.

Вот почему родителям, не желающим допустить такой ситуации, важно вовремя познакомить малышей с теми, кто действительно достоин стать примером для подражания. Сделаем оговорку: идеал недостижим, но, пытаясь приблизиться к нему, человек становится лучше. Стараясь быть смелым, как настоящий герой, ребенок, возможно, и не добьется желаемого, но будет стремиться к покорению высоты. А если снизить планку, сделать поблажку, то получится, что и стараться необязательно. Результат – трусость, пассивная жизненная позиция, ориентир на неизбежное поражение. У мальчика появляется установка «зачем что-то делать, если все равно ничего не получится». Для ее преодоления важно внушить ребенку, что он обладает героическими качествами, а не ругать и стыдить за проявленную трусость.

Вообще, стремление к идеалу должно стать хорошей привычкой каждого. Приведем простой пример. Начиная изучение иностранного языка, человек не ставит своей целью владеть им как родным. Результат – полученных знаний хватит, чтобы кое-как изъясняться, продавцы и сотрудники отелей поймут такого туриста, но переводчиком ему не стать никогда. Именно поэтому надо с ранних лет учить мальчика ставить высокую цель. Достичь ее трудно, практически невозможно, но старания и стремления неизбежно повлекут за собой успех.

Лучшие книги

Воспитанию мальчиков очень поможет чтение с ними подходящей литературы. Поэтому даже дошкольника можно познакомить с произведениями Катаева, Олеши, Кассиля, Пантелеева, в которых герои совершают настоящие подвиги. Кроме того, дети обязательно оценят «Хроники Нарнии» К. Льюиса, «Приключения Эмиля из Линнеберге» А. Линдгрен. Можно рассказать им о подвигах Ивана Сусанина, русских солдат и партизан в годы Великой отечественной войны. В каждом городе есть улицы, названные в честь героев, поэтому мальчикам наверняка будет интересно узнать, что же такого героического, какой подвиг совершил тот или иной человек, что его именем назвали улицу.

Все это поможет непростому делу – воспитанию сына как настоящего мужчины.

Мифы и их развенчание

Некоторые родители неверно понимают воспитание мальчиков – и неизбежно допускают ошибки. Вот три основных мифа относительно воспитания сыновей:

1. Поведение ребенка мужского пола обусловлено физиологией, и даже самое качественное воспитание не справится с природой. Мальчики всегда будут агрессивны, шаловливы, будут баловаться и рисковать. Это не так. Исследования доказали, что те дети, которых любят, сами способны дарить любовь, те, о которых заботятся – проявлять заботу. То, как мальчик будет себя вести, зависит, прежде всего, от воспитания, а не от особенностей пола.
2. Мальчикам нужно быть мужественными. Из-за этого убеждения многие дети не могут жить так, как того хотели бы, опасаясь стать предметом насмешек и издевательств ровесников. На самом же деле мужественность можно проявлять по-разному, следовать общепринятым канонам не нужно. Мальчик может плакать, играть в «игры для девочек», оставаясь достойным представителем своего пола. Так, некоторые подростки предпочитают проводить время не на спортивных площадках, а на кухне, создавая собственные кулинарные шедевры, и в этом нет ничего предосудительного и постыдного. Напротив, они занимаются тем, чего по-настоящему хотят, полностью реализуют свой потенциал, счастливы и довольны собой.
3. Мальчики представляются опасными, агрессивными, предрасположенными к насилию. В действительности же они чувствительны, способны к сопереживанию, помощи нуждающимся.

Родителям важно понять своего ребенка, отказаться от стереотипов, прикладывать все усилия к гармоничному развитию личности, только в этом случае сын будет расти мужественным, смелым, но заботливым и понимающим.

Рекомендации психологов

Предлагаем познакомиться с некоторыми советами практикующих психологов, которые помогут в воспитании мальчиков. Конечно, мальчик энергичен, порой может показаться агрессивным, чрезмерно динамичным. Поэтому важно направить его энергию в мирное русло:

• если он любит драться – предложить записаться в кружок или секцию восточных единоборств или бокса;
• если обожает покричать – дать возможность сыграть в игру, где крики являются необходимыми, так кроха «выпустит пар» и кричать в домашней обстановке не станет;
• если малыш не хочет проводить выходные так, как запланировали мама с папой, необходимо обсудить с ним этот вопрос, предложить внести собственное предложение, пояснить свое нежелание. Часто дети, понимая, что их мнение важно, перестают капризничать и на все соглашаются, ведь они убеждаются – для родителей их позиция важна.

При появлении в семье второго ребенка, особенно девочки, важно провести со старшим сыном беседу, убедить его в том, что родители не станут его меньше любить, что появление сестренки не скажется негативно на его жизни.

Кричать на ребенка и тем более использовать физические наказания недопустимо: мальчик, конечно, усвоит урок, но практика показывает – такие дети либо вырастают забитыми и робкими либо, напротив, продолжают совершать поступки, за которые их наказывают, но уже лучше скрывают их от строгих родителей.

Не менее опасно и сравнивать своего сына с другими детьми, ставить их в пример. Это и обидно, и не всегда справедливо, поскольку соседский мальчишка может хорошо бегать, но, в отличие от вашего ребенка, быть совершенно не способным к музыке. Такие сравнения часто становятся первопричиной заниженной самооценки.

Далее – следует видеть в своем сыне личность, которая может существенно отличаться от других детей, активных и спортивных. Не давить на малыша, помочь ему с самоопределением – вот основное правило воспитания в психологии. Важно отказаться от стереотипного понимания того, что именно должен делать и уметь мужчина, предоставить ребенку немного больше свободы, не навязывать ему свои мечты и стремления.

Воспитание мальчика – дело непростое, особенно если речь идет о первом сыне, когда знаний и опыта явно недостаточно. Очень важно во всем соблюдать меру и помнить: то, что удобно маме «здесь и сейчас», может стать губительным для нормального развития личности ее малыша. Именно поэтому собственным спокойствием можно слегка пожертвовать, дав крохе больше свободы для изучения мира и своего места в нем. Спокойный малыш, весь день играющий в настольные игры, конечно, создаст для своих родителей мало проблем, но не станет мужественным и смелым. В то же время если кроха не похож на соседских детей, не желает озорничать, предпочитая тихие забавы, не стоит давить на него – все дети разные, у каждого из них свой путь.

Текст

Отец и ребенок: этапы отношений

• Теги:
• Родительский лекторий
• 0-1 год
• 1-3 года
• 3-7 лет
• 7-12 лет
• семейные отношения

Сейчас много пишут о том, что роль отца в воспитании ребенка очень важна, что отцовское участие в общении с ребенком обязательно чуть ли не с первых дней. Однако очень мало где сообщается о том, как это делать. А мужчины чаще все же «делатели». Им важна конкретика, каких действий от них ждут и хотят. Вот эту конкретику я и хочу вам предложить сегодня.

Итак, начинается все с беременности

С ребенком, живущим в теле жены, уже можно взаимодействовать. Пока через мать, через помощь и поддержку ей. С 6-7 месяцев ребенок воспринимает звуки из окружающей среды. И лучше слышит он как раз мужские голоса. Вот вам первая возможность познакомиться со своим крохой: разговаривайте с ним. Многим это кажется абсурдным: беседовать с животом. Но если вы сможете на некоторое время «отключить» критическое мышление и, положив руку супруге на живот, поговорить с малышом, вы ощутите, как изменяется его активность.

Малыш родился

Когда ребенок появляется на свет, весь семейный уклад меняется. К чему-то удается подготовиться заранее, но учесть особенности вашего малыша можно только после рождения. Но независимо от характера малыша, маме иногда нужно время на себя. И тут как раз ваши «беседы» с животом могут сослужить вам хорошую службу: поговорить с малышом, пока мама сбегает в душ. Ребенок, слыша ваш голос и вспоминая свое безмятежное прошлое, будет успокаиваться на ваших руках. Конечно, если он сухой и сытый и у него ничего не болит.

Многие папы опасаются брать на руки такого крохотного человечка. Женщины научаются этому за время пребывания в роддоме, а перед мужьями предстают уже овладевшими этим умением. Некоторые мамы сами очень тревожатся и не доверяют малыша отцу. Это обидно. И все же важно в этом месте не развернуться и сказать «делай все сама, раз так», а попросить супругу научить вас всем тонкостям обращения с малышом.

Ребенок от 1 до 3 лет

В этом возрасте часто еще сложно разговаривать с ребенком. Ведь его речь еще только формируется и не очень понятна. Однако говорить с ребенком необходимо. Чем больше с ним общаются, тем больше у малыша возможностей освоить речь.

Также папа может дать ребенку совсем другие игры, нежели мама. Отец может предложить ребенку отношения, в которых больше задора, напора, выдумки. Например, мамы привлекают детей к совместной деятельности по дому, а папа таскает на руках, на шее, устраивает ребенку «американские горки», то поднимая его вверх, то стремительно спуская вниз.

В это время малыш может оставаться с папой от нескольких часов до целого дня. Для ребенка это еще полезно тем, что он учится выстраивать другие отношения. То же самое действительно в отношении бабушек-дедушек. С каждым из них ребенок выстраивает особенные, новые отношения. Накапливает разнообразие способов общения, которые понадобятся ему в дальнейшем, в общении с воспитателями, учителями, другими детьми.

Еще одна важна функция отца в этот период — он представляет собой связь малыша с внешним миром. Рассказывая о нем, о своей работе, обязанностях, о том, что есть далеко за пределами дома и близлежащих площадок, где в основном бывают мама и малыш, папа помогает ребенку осознать, что мир огромен и у каждого в нем есть свои обязанности.

С 3 до 6 лет

В этот период ребенок вступает в эдипову фазу. Так называется период, в котором ребенок переживает влюбленность в родителя противоположного пола. Мальчик влюбляется в маму как лучшую на его взгляд представительницу женского пола. Девочка — в папу как в лучшего представителя пола мужского. Некоторые дети так в этом возрасте и говорят: когда я вырасту, женюсь на маме/выйду замуж за папу. При этом появляется ревность к родителю своего пола и страх наказания за нее.

На этом этапе роль папы в том, чтобы продемонстрировать мальчику, что мама — это его жена и женой сына никогда не будет. А девочке, соответственно, что его жена — мама, а не дочь. На этом этапе ребенок должен справиться с ревностью и фактом, что его исключают из взаимодействия пары отец-мать. Таким образом, важная задача отца — обозначить для детей границы супружеской пары, внутрь которых им вход закрыт.

Тут важно не увлечься выстраиванием границ и не забывать давать также ребенку любовь, поддержку, заботу. Ведь в этот период ребенок должен с радостью переживать романтическое чувство. Отец, отвечающий на кокетство маленькой дочери, не забывая о границах, делает девочку увереннее в ее сексуальных возможностях в будущем. То же самое относится к матери и сыновьям.

Перерастая эту фазу, мальчик начинает подражать папе, а девочка — маме, чтобы понравиться такому же неотразимому человеку, как мама или папа соответственно. Это путь к взрослению и мощный стимул лучше учиться в школе, успешнее находить свое место в разных группах (в классе, во дворе, на спортивной площадке).

С 6 до 11 лет

Тут у отца и ребенка появляется множество общих интересов. Многие папы обожают собирать вместе конструкторы и делать с детьми всевозможные поделки. Тут очень важно не брать на себя роль учителя, а играть вместе, давая ребенку возможность ошибаться и позволяя ошибаться себе. Таким образом, это один из наиболее простых для совместной деятельности периодов.

Тут особенно ярко работают принципы зоны ближайшего развития, описанной Л.С. Выготским. Главный смысл происходящего состоит в том, что ребенок быстрее осваивает те навыки, которые до этого освоил в совместной с взрослыми деятельности. Например, когда сын пытается первый раз в жизни собрать макет самолета, для него очень важно участие отца в этом процессе, возможность обратиться за помощью в моменты, когда что-то непонятно, но и уважение к его способности разобраться. И тогда в следующий раз или через раз ребенок сможет сделать это сам. Его будут поддерживать знания, полученные от отца, и положительные эмоции, сопровождавшие обучение. Если отец быстро соберет модель сам, вряд ли ребенку это доставит радость, так же как и если оставит его с непосильной пока для него задачей наедине. Такие поступки скорее способны вызвать обиду и разочарование.

Когда все эти этапы пройдены с вниманием и любовью к ребенку, между ним и отцом постепенно складываются теплые доверительные отношения. И тогда любые вопросы могут быть заданы и любые ответы найдены.

Анастасия Уманская, психолог

Стратегия и тактика воспитания

Пожалуй, большинство мужчин, готовясь стать отцами, мечтают о рождении сына. Они заранее представляют, каким этот мальчик должен быть, и как его затем нужно воспитывать. Между тем, как утверждают психологи, именно у этих отцов впоследствии не ладятся отношения с сыновьями. А у самих сыновей появляется куча комплексов и не ладится жизнь. Попробуем разобраться, почему так происходит, и как этого избежать.

Безусловно, представлять стратегию и тактику воспитания ребёнка – это хорошо. Но, к сожалению, талант правильно воспитывать детей – это такой же дар природы, как и способности к рисованию, пению и т. д. Если человек обладает таким талантом, то, воспитывая ребёнка, он интуитивно чувствует, как правильно поступить в той или иной ситуации. Но выдающимися способностями в области педагогики наделены далеко не все. И даже если человек уверен в том, что всё делает правильно, он может ошибаться.

Откуда же берётся уверенность в правильности своих действий? Большинство из нас берёт за образец поведение своих родителей и считает его нормой. Как нас воспитывали в детстве, так и мы воспитываем своих детей. Нас били, и мы бьём. Нас пугали «страшилками» типа бабки-ёжки, и мы пугаем. А о возможных последствиях своих действий мы особо не переживаем, потому что о них не знаем. Последствия же неправильных действий родителей могут быть очень серьёзными.

Как же быть тем, кто хочет воспитывать своих детей правильно? Читать книги по детской психологии, написанные психологами специально для родителей. Или, по меньшей мере, прочитать статью Как правильно воспитать ребёнка: 12 советов психолога. Тогда вы хотя бы примерно будете представлять правильные стратегию и тактику воспитания ребёнка, будете знать, что можно делать родителям, а что – нельзя.

Проводник в мир мужчин

Найдите общее увлечение. Например, многие мальчики интересуются автомобилями. Но в силу возраста практически не имеют доступа к настоящим машинам. На этой волне отец может очень сильно сблизиться с сыном. Даже с маленьким ребёнком можно общаться на автомобильную тему. Играя детскими машинками, объяснять правила дорожного движения. Показать инструменты, которыми ремонтируют настоящие автомобили. Ознакомить ребёнка с их названиями и назначением. Ремонтируя настоящий автомобиль, показывать и объяснять сыну, что и как вы делаете. Ну и пусть он ничего не поймёт, зато вы приятно проведёте время вместе. Только проводите свои «занятия» по-дружески, как бы между прочим. Не нужно изображать из себя строгого учителя, которому очень важно, усвоен ли материал.

Обычно подростки мечтают поскорее стать взрослыми. Вождение автомобиля – это одно из тех занятий, которое доступно только взрослым людям. Сын будет благодарен вам, если вы окажете ему помощь и поддержку в деле подготовки к сдаче экзамена на права. Причём готовиться можно начать заранее, до посещения курсов по вождению. Например, помочь выучить правила дорожного движения. Показать, как можно самостоятельно устранить те или иные неисправности в работе автомобиля. Всё это в скором времени пригодится вашему сыну.

О мужественности

Каждый отец мечтает вырастить из сына настоящего мужчину. Хочет, чтобы мальчик в будущем стал не женственным, а мужественным. Что это такое – мужественность? В это понятие принято вкладывать силу духа и тела, бескомпромиссность и «умение постоять за себя».

С духом и телом всё, в общем, понятно: ребёнка нужно закалять, развивать, любить и стараться не травмировать его психику. С бескомпромиссностью и «умением постоять за себя» всё не так просто. Бескомпромиссность – качество, свойственное людям слабым и, в этой связи, негибким. Гораздо здоровее и выгоднее быть гибким, то есть уметь, не поступаясь своими принципами, учесть интересы оппонента. Это умение не имеет пола, как и большинство человеческих качеств.

Когда говорят об умении постоять за себя, имеют в виду возбудимость и агрессивность. Бытует мнение, что у мальчиков, которых постоянно обижают сверстники, недостаточно агрессии. В действительности, как у детей, которые слывут злыми и драчливыми, так и у их постоянных жертв, агрессивность повышена. Просто у «жертв» она как бы «перевёрнута» и выражается страхом, который не только мешает ребёнку адекватно сопротивляться насилию, но и провоцирует нападение драчунов.

Эти проблемы, в отличие от большинства других, у мальчиков встречаются заметно чаще, чем у девочек. Справиться с ними непросто, но способы есть. Прежде всего, не следует стыдить «трусливого» мальчика и учить его драться. Будет только хуже. Кроме того, он может начать обижать слабых, что уж и вовсе нехорошо.

Пойдите другим путём. Во-первых, перестаньте на него психологически давить и никогда не бейте. Часто причина таких проблем у ребёнка кроется именно в этом. Во-вторых, найдите занятие, которым ваш сын увлечётся. Хорошо, если это будет творчество или спорт. В-третьих, проводите больше времени вместе. Проводите его приятно. Общайтесь на интересные для сына темы. Старайтесь это делать на дружеской волне. Интересуйтесь тем, что происходит в жизни сына. Поддерживайте его начинания. Хвалите за пусть даже маленькие, но всё же успехи и достижения. С уважением относитесь к его мнению о тех или иных вещах. О недостатках сына говорите аккуратно и доброжелательно. Объясните, почему они не выгодны для любого мужчины, и как их можно исправить. Помогите ему в этом.

Воспитывайте своим примером

Многие из нас уже слышали, что за образец дети берут поведение своих родителей. Если на словах взрослый учит одному, а сам обычно поступает по-другому, то ребёнок возьмёт за образец именно поступки, а не слова.

Этот факт лишает нас главной отцовской надежды на то, что сыновья будут лучше, чем мы. А допустить мысль, что в плане поведения они будут нашей копией, иногда просто страшно.

Только представьте, что через 20 лет у вас дома будет жить взрослый мужик, не склонный убирать за собой посуду, оставляющий на полу в ванной лужи и грязные носки, а на столе у компьютера – бутылки из-под пива. Ещё он будет валяться на диване перед телевизором, шляться ночами непонятно где, забывать, что обещал купить еды на завтрак, отвечать на наши вопросы уклончиво и постоянно думать о женщинах.

Затем, не ровен час, он приведёт к нам домой какую-нибудь отвязную девицу с пирсингом, синими волосами или ещё чем-нибудь ужасным, которая будет игнорировать нас и вести себя по-хозяйски, а потом окажется беременной. Кошмар! Что же делать?

Не нужно паниковать. Даже если сын уже подрос и успел нахвататься дурных черт и привычек, не всё потеряно. Даже подросток – это ещё не взрослый человек, а ребёнок. Так что у вас ещё есть время для манёвра. Исправьте своё поведение. День за днём демонстрируйте сыну хороший пример. И на словах, и на деле покажите, как должно быть правильно. Объясните ребёнку, чем невыгодна для мужчины та вредная привычка, которую вы хотите искоренить. Предложите пути решения проблемы. Не силком, а по-доброму помогайте закрепить правильное поведение. Как это сделать на практике, описано в следующей главе.

Решайте проблемы с помощью игры

Хочу привести пример того, как родители могут помочь детям избавиться от вредных привычек. Причем практически безболезненно для тех и других. История реальная. Итак, жил-был мальчик. Долгое время он был обладателем привычки разбрасывать по всей своей комнате грязные носки. В помещении их накапливалось много, по несколько пар (ведь носки меняют каждый день). В корзину с грязным бельем подросток уносил их исключительно по требованию взрослых. Никак не удавалось приучить ребёнка к самостоятельному и своевременному выполнению данной процедуры. Но был найден выход, который решил длительно существующую проблему за один день.

Во-первых, подростку объяснили, чем эта привычка ему невыгодна: «Придут гости, а ты их не сможешь пригласить, потому что кругом валяются грязные носки. И так будет на протяжении всей жизни, потому что привычка уже закрепилась. Не исключено, что это будет портить твои отношения с окружающими, потому что люди не любят и не уважают нерях (это, кстати, факт). Давай попробуем выработать новую привычку. На это понадобится всего-то около двух-трёх недель. А потом она станет твоим естественным поведением, не будет требовать от тебя никаких усилий, тебе будет удобно поступать по-новому». Полюбовный договор между взрослым и ребёнком необходим для того, чтобы последний не только явно, но даже тайно не отвергал новую идею, а в идеале, был заинтересован в конечном результате.

Во-вторых, подростку было предложено новое правило: когда взрослый находит грязные носки в его комнате, ребенок должен выстирать их вручную (это умение пригодится в армии). Сколько пар родитель найдёт, столько мальчику и придётся выстирать. Подростку объяснили, что стирка носков не является наказанием. Просто чтобы навык (умение стирать носки) прочно закрепился, нужно время от времени тренироваться, проводить такие вот своеобразные уроки. Родитель: «А когда мы их будем проводить? Давай тогда, когда я найду грязые носки в твоей комнате. Они и станут твоим учебным пособием. Одновременно убьём двух зайцев: научишься и убирать носки вовремя, и стирать их». Подросток может быть и не был в восторге от новых правил, но особо не возражал против них.

Когда всё начиналось, ни взрослый, ни ребёнок не думали, что устанавливают правила будущей ИГРЫ. С того дня родитель начал неусыпно охотиться за грязными носками (как за добычей, трофеем), чтобы подловить ребёнка на маленьком проигрыше. Но это ему очень долго не удавалось, потому что ребёнок с первого же дня успешно справлялся со своей задачей.

Со стороны охота выглядела так. Родитель ходил по комнате и заглядывал в укромные места, приговаривая себе под нос: «Сейчас поищу под столом… Ага, под столом ничего нет. Ну, ничего, всё равно найду… Сейчас поищу под диваном. Там-то всегда что-нибудь валяется…». В это время ребёнок с замиранием сердца следил за поисками: а вдруг где-нибудь что-нибудь, действительно, завалялось.

Кроме того, уже в ходе игры пришлось определить место для тех носков, которые в этот день подростку ещё понадобятся. Этим местом стала перекладинка под сиденьем стула, на котором ребёнок обычно складывает свою одежду. Изредка родителю удавалось найти там аккуратно развешенную «текущую» пару.

В первое время, чтобы напомнить ребёнку о новых правилах и этим уберечь его от разочарований из-за постоянных проигрышей, родитель, как бы игриво пугая ребёнка, пробалтывался о планах поохотиться в самое ближайшее время: «Сейчас пойду искать грязные носочки». Причём он делал это с такой интонацией, с которой обычно во время игры говорят фразу: «Сейчас я тебя поймаю». После этих слов ребенок незаметно исчезал и через несколько минут, как ни в чем не бывало, возвращался обратно. Позднее такой слив информации уже не требовался. Ребенок сам успешно контролировал «круговорот носков в природе».

Если будете проводить занятия по стирке носков, по-прежнему ведите себя по-дружески: не заставляйте, а научите, как правильно. Объясните ребёнку порядок процедуры: сначала стирка и полоскание с лицевой и изнаночной сторон, а затем выжимание носков. После этого оставьте ребёнка в покое, ежесекундно не донимайте его советами, не критикуйте, молча следите за процессом. Можно одобрительно кивать и угукать, ненавязчиво хвалить. Помните, ваше дело объяснить, как стираются носки, а управлять процессом должен сам ребёнок.

Если заметите, что отпрыск халтурит, можете по-дружески возмутиться тем, что он жульничает, пропускает какие-то этапы (тем самым нарушает правила игры). Не забывайте, вы оба всё ещё играете. К ворчанию ребёнка во время стирки относитесь спокойно, с пониманием. Помните, он итак уязвлён проигрышем. И поэтому не исключено, что вся эта ситуация ребёнка раздражает. Не злите его ещё больше своими указаниями.

Вы, наверное, уже догадались, зачем этот случай описан так подробно. Дело, конечно же, не в носках. Важен сам принцип. Дети (в том числе и подростки) любят играть. Поэтому с помощью игры их можно научить многим полезным вещам. Возьмите эту идею себе на заметку.

Домашние дела

Дружески общаясь с сыном, можно научить его буквально всему. Даже тем делам, которые исконно считаются женскими. Смотря под каким соусом вы их подадите. Как удел тех, кому не повезло родиться женщинами. Или как навыки настоящего мужчины, который умеет делать всё и поэтому нигде не пропадёт.

Вторая позиция гораздо выгоднее. К примеру, вам не придётся гадать, не голодает ли ваш ребёнок-студент вдали от родного дома, если в детстве вы научили его готовить. Не обязательно воспитывать из мальчика будущего шеф-повара, но научить его приготовлению простых блюд очень желательно. Этим вы убережёте своего ребёнка не только от голода, но и от манипуляций будущей супруги: «Ах ты, такой-сякой, сам себе приготовишь!». Тем мужчинам, которые не умеют готовить, волей-неволей приходится идти на уступки жене, потому что голод – не самое худшее средство подавления бунтов.

По возможности, научите сына всем мужским делам: весить полки, собирать мебель и т. д. Подготовьте ребёнка к самостоятельной жизни. Если не вы, то кто его научит? Иначе в будущем самые простые дела будут ставить его в тупик. Делая какую-либо работу по дому, не упускайте случая научить чему-то новому своего сына. Привлекайте его к своему делу, делайте всё вместе.

К работам по дому ребёнка нужно привлекать регулярно. Он с детства должен привыкнуть к тому, что домашние дела – это часть жизни и без них никак. Некоторые родители, привив ребенку необходимые навыки, на этом и останавливаются. Они особо не привлекают своих детей к работе по дому («успеют еще наработаться, когда станут взрослыми»). И этим оказывают им медвежью услугу. Шагнув в самостоятельную жизнь, ребёнок оказывается один на один с домашними делами, которых раньше ему удавалось избегать.

Все мы прекрасно знаем, что быт – штука не самая приятная. Но когда человек с детства привык и уже смирился с необходимостью выполнения домашних дел, это не отнимает у него много времени и сил. Это уже стало частью его естественного поведения. А вот те, кто никогда регулярно сам себя не обслуживал, попадают в не очень приятную ситуацию. Получается, раньше по дому ничего не делали и жили прекрасно. А теперь приходится или страдать от голода и грязи, или выполнять домашние дела, мучительно преодолевая внутреннее сопротивление. Причём из-за отсутствия привычки тратится больше времени и сил. А ведь быт – это каждый день и не один раз, значит и неприятные эмоции из-за отсутствия привычки обслуживать себя самостоятельно ваш ребёнок будет испытывать по несколько раз на дню, и так каждый день. Такой жизни вы хотели для своего ребёнка?

Правильное отношение к женщинам

Самое вредное, что может делать отец, общаясь с сыном – это противопоставление «мужского» и «женского». Каждый мужчина знает, как важно уметь строить отношения с женщинами. Но не всем известно, как легко внушить мальчику страх перед противоположным полом. Не случайно у мужчин, которые любят женщин и доверяют им, не бывает проблем с эрекцией. И верно. Какая может быть эрекция у того, кто боится своей партнёрши, не доверяет ей, сильно переживает, как бы не оплошать?

Дети не боятся женщин и хорошо в них разбираются. Поэтому отец, который не может похвастаться тем же, должен избегать делиться с сыном своими соображениями о прекрасной половине человечества. В противном случае страх перед женщинами проникнет в сознание ребёнка, как компьютерный вирус в сеть. Этот страх лишит малыша перспективы быть счастливым в личной жизни.

Также стоит объяснить сыну, что, несмотря на то, что домашние дела условно делятся на мужские и женские, обязанности по дому распределяются по справедливости. Женщины физически слабее мужчин, поэтому последние берут на себя выполнение более тяжёлых работ. Кстати, не все мужчины знают, что женщинам нельзя поднимать тяжести в силу их анатомии. Это может привести к таким неприятным последствиям, как опущение и выпадение внутренних женских половых органов. Тогда проблемы в интимной жизни супругам будут обеспечены.

Не нудите

Нотации – это скучно. Не злоупотребляйте ими. Не затягивайте их. Ведь вам хочется, чтобы ребёнок задумался о том, что вы ему сказали. Но долгая лекция вызовет у отпрыска лишь раздражение. Никто не любит, когда ему указывают, что делать да как. И уж тем более никому не нравится, когда его ругают или принуждают.

Как же тогда воспитывать? Во-первых, самому демонстрировать правильное поведение. Во-вторых, по-дружески объяснять ребёнку, чем оно выгодно конкретно для него. В-третьих, по-доброму помогать сыну закрепить правильное поведение.

Если ребёнок вроде бы соглашается с вами, но по-прежнему бездействует, помогите ему применить идею на практике. Только не заставляйте его силком. Нужно договариваться по-хорошему. Вспомните «охоту на носки». Всё можно сделать полюбовно. Тогда воспитание не будет мучительным ни для сына, ни для вас.

И вообще, если вам удастся стать другом своему ребёнку, то это будет большой вашей победой. Ведь советы друзей мы воспринимаем совсем по-другому: как дружескую поддержку, как помощь по выходу из непростых ситуаций. К советам друзей мы относимся спокойно, чаще всего положительно. А указания «сверху» очень часто вызывают внутренний протест, к ним не хочется ни прислушиваться, ни выполнять их.

Двигаясь в нужном направлении

Приблизительно в 3 года малыши проходят свой первый возрастной кризис, и в этот период важно не только оказать необходимую поддержку, но и плотно заняться воспитанием. Важно понимать, что идеальных детей и людей не бывает, поэтому не существует и единого шаблона, по которому можно воспитать мальчика. Задача родителей — обозначить рамки допустимого поведения, привить хорошие манеры и привычки.

Естественно, в каждой семье формируются свои представления о правильном воспитании. Кто-то с раннего детства учит мальчика быть настоящим мужчиной, а кто-то старается огородить его от всех проблем, максимально окружая заботой и вниманием. Впадать в крайности, в любом случае, не стоит — слишком строгое воспитание, ровно как и мягкое отношение к ребенку, неэффективно и не приносит ожидаемый результат.

В возрасте 3−5 лет мальчики уже готовы к определенной самостоятельности. В этот период их можно научить постоять за себя и близких, выполнять некоторые обязанности по дому, ставить цели и добиваться их. Ошибка многих родителей — чрезмерная опека, которая лишает мальчиков возможности проявлять свою самостоятельность. Они с детства привыкают, что за их спиной стоят взрослые, готовые в любой момент решить возникшие проблемы. Сегодня мама убирает за малыша игрушки, завтра — выполняет домашние занятия, а послезавтра — разрешает конфликты со сверстниками. Чтобы воспитать настоящего мужчину, следует давать мальчику определенную свободу, однако контроль со стороны обязательно должен присутствовать — он необходим для оценки поведения ребенка и последующей «работы над ошибками».

Советы родителям

Для родителей ребенок в любом возрасте остается ребенком, и его хочется пожалеть, освободить от нагрузки. Однако уже в 4−5 лет мальчику нужно привить чувство ответственности за поведение и совершенные поступки, научить с достоинством выходить из конфликтов и помогать взрослым.

Родителям, воспитывающим мальчиков, стоит прислушаться к следующим советам:

• Дайте ребенку возможность проявить самостоятельность. Пусть малыш сам выбирает одежду для прогулок, собирает игрушки и решает, в какую секцию ходить. Вы можете давать советы и помогать мальчику, если у него не получается справиться с заданием, но старайтесь постепенно снижать уровень опеки.
• Приобщайте ребенка к «взрослым» делам. Мальчики 3−5 лет очень любознательны и любопытны и часто сами вызываются помочь взрослым. Папа собирает шкаф — малыш уже рядом. Дедушка собирается на рыбалку — ребенок завороженно наблюдает. В такие моменты нужно поддержать интерес мальчика, рассказать о занятии и, при возможности, найти для него какую-нибудь задачу. Главное — научить его соблюдать порядок и следовать инструкциям.
• Не бойтесь выражать свою любовь к ребенку. Чтобы воспитать в мальчике мужественность, не нужно полностью исключать привычный родительский контакт с ним. Хвалите малыша, говорите, как любите его, обнимайте и целуйте. Родительская забота — обязательный элемент воспитательного процесса дошкольника, без которого эмоционально-психологическое состояние мальчика может значительно пострадать.
• Не забывайте о физическом развитии. Для мальчиков физическая сила имеет большое значение, хоть многие и считают такое мнение стереотипным. Если ребенок знает о своих физических возможностях, он становится более уверенным в себе. Стоит воспитать спортивный дух и для того, чтобы мальчик был выносливым, целеустремленным и настойчивым.
• Роль мужчины в воспитании мальчика очень велика. Дети в возрасте 3−5 лет всегда ориентируются на окружающих их взрослых и копируют их поведение. Вот почему так важно, чтобы рядом с мальчиком в период становления его личности находился достойный пример. Даже если папа — человек занятой, он должен обязательно находить время на общение с ребенком. Совместные прогулки, игры и занятия спортом не только укрепят семейную связь, но и положительно скажутся на развитии малыша.
• Учите мальчика ответственности. Настоящий мужчина всегда отвечает за свои слова и поступки, и малыш должен это понимать уже в раннем возрасте. Если ребенок говорит неправду или не признает вину за свои проступки, нужно разъяснить ему, что такое поведение неприемлемо и недопустимо.
• Выбирайте правильные игрушки. Это не значит, что полки в детской нужно забивать исключительно игрушечными машинками, пистолетами и солдатиками. Такой узконаправленный выбор игрушек может привести к развитию детской агрессивности и чрезмерной активности. Мальчику также нужно дарить конструкторы и паззлы, интерактивные игры и наборы для творчества.

Понять психологические особенности воспитания мальчиков дошкольного возраста взрослым обычно удается не сразу. Поэтому нужно обязательно набраться терпения, следовать советам детских психологов и, конечно, прислушиваться к родительской интуиции — чаще всего она не ошибается.

А у вас возникали трудности в воспитании мальчика-дошкольника? По вашему мнению, на что следует сделать акцент в воспитательном процессе?

Как воспитывать мальчика – вопрос, занимающий умы большинства мам в независимости от эпохи, ведь любая из них желает взрастить опору семьи и воспитать настоящего мужчину. К сожалению, мальчишки не вырастают мужчинами с большой буквы «М» сами по себе. Сегодня психологи к единому мнению в отношении того, кто из взрослого окружения важнее в воспитании сына, никак не могут прийти. Однако если произвести анализ семейной жизни множества ячеек общества, то можно сделать вывод, что наибольшим влиянием с момента рождения и до дошкольного периода на мальчишек оказывают непосредственно их мамы. Так как впервые годы мальчишеской жизни, когда закладывается характер малыша, и формируются основные социальные умения, именно мать проводит значительную часть времени с крохой. Именно женщина, на практике, демонстрирует сыну, как необходимо обращаться со слабой половиной человечества.

Как воспитывать мальчика без отца

Вопреки расхожему мнению мальчик, воспитанный женщинами, не обязательно вырастет рохлей и размазней. Утверждение, что мальчишка, воспитывающийся без отца, вырастет неполноценным мужчиной, в корне неверно и, скорее, воздействует на матерей-одиночек в качестве самореализующегося прогноза. Гораздо хуже, когда воспитание малышей происходит в семье, где папа алкоголик, где царят постоянные ссоры и недопонимания, где отец подымают руку на мать и т.д. Неполные семьи, прежде всего, это те, в которых дефицит родительской любви и недостаток внимания.

Семья, где сына воспитывает одна женщина, имеет, естественно, определенные проблемы и сложности, но все же она лучше, нежели расти детям в казенных учреждениях.

Как воспитать мальчика настоящим мужчиной — советы психологов

В первую очередь, даже в отсутствии отца, который является в мальчишеской жизни образцом мужского поведения, такой пример для подражания должен иметься. С этой целью можно использовать дядю, дедушку, тренера, преподавателя, отважного мультипликационного героя и др. Также рекомендуется отдать кроху на так называемый «мужской» вид спорта. Таким образом, чем большее количество особ мужского пола будет неизменно присутствовать в его жизни, тем лучше.

Как воспитывать мальчика без отца? Мамам необходимо следить и за собственным отношением к сильному полу. Не следует оскорблять мужчин в присутствии малышей, также в окружении мужчин мама не должна ощущать неловкость, агрессию, неудобство. Ведь чадо может почувствовать это, вследствие чего у него появятся смешанные чувства, вызванные несоответствием материнского отношения к нему и окружающим мужчинам, результатом которого будет непонимание и внутренний конфликт.

Как воспитывать мальчика самой женщине? При воспитании крохи без отца не рекомендуется пытаться компенсировать ему отсутствие мужского внимания, ценой чрезмерного «сюсюканья» или исполнения любых его прихотей. Самым верным решением будет приучение сынишки с раннего возраста к самостоятельности. Если у мальчугана что-то не вышло с первого раза, то не нужно незамедлительно бежать на помощь к нему, лучше предложить ему попробовать повторить собственные действия.

Также мамам рекомендуется чаще занимать позицию «слабой женщины» при общении с крохой. Другими словами, женщина в воспитании сынишки должна не забывать о своей природе и быть ласковой с ним, заботливым и любящим родителем, а не волшебником, который может решить абсолютно все мальчишечьи проблемы, лишая кроху возможности самому пытаться справляться с трудностями. Также подобное поведение поможет развить в сыне умение сочувствовать, жалеть и сопереживать, и учит его быть заботливым, предупредительным, сильным мужчиной.

Кроме этого, необходимо часто хвалить ребенка и говорить ему фразы, следующего содержания: «ты мой защитник», «у тебя обязательно все получится!» и т.д. Ведь для мальчишки, растущего без отца, подобная похвала обладает особым значением. Таким поведением женщины подкрепляют значимость мальчика в глазах его мамы.

Таким образом, женщинам, интересующимся вопросом, как из мальчика воспитать мужчину, с одной стороны нужно быть женственной и слабой, ну а с другой – слыть уверенной и сильной духом личностью. Матерям, воспитывающим сыновей без отцов, не следует стараться совместить в себе женскую и мужскую роль, нужно всего-навсего оставаться собой. Также не рекомендуется играть перед сыном роль жертвы обстоятельств.

Воспитание мальчика, будущего настоящего мужчины, не нужно воспринимать в качестве обязанности или жизненной повинности. Вследствие вышесказанного, мальчик, воспитанный женщинами для того, чтобы стать настоящим мужчиной имеет все предпосылки.

Как правильно воспитывать мальчика

Немаловажным в воспитании крохи мужского пола является оказание ему доверия и предоставление некоторой доли свободы. Не рекомендуется запрещать ему проводить время с детворой во дворе, общаться с другими мальчишками. Нужно предоставить мальчику возможность самостоятельно находить решения из ситуаций конфронтации.

Как правильно воспитывать мальчика? Для этого родителям следует приложить определенные усилия. Можно выделить одно наиболее распространенное среди родителей обоих полов заблуждение, связанное с различием в воспитательных мерах, применяемых к сыновьям и дочерям. Почему-то отдельные мамы и практически большинство пап думают, что с мальчуганом не следует себе позволять «телячьи нежности» и так называемые «сюсюканья», полагая, что вследствие подобного поведения из мальчика настоящий мужчина не вырастет. Однако все обстоит иначе в реальности. Психологи привели доказательства того, что среди новорожденных обоих полов мальчишки рождаются более слабыми в сравнении с девчонками, поэтому в ласке они нуждаются зачастую больше, нежели девочки.

Как воспитывать мальчика 2 лет

Воспитательное воздействие на мальчишек, в любом случае, опирается на возрастные особенности малыша. Поэтому начинать беседу о том, как правильно воспитывать мальчика 2 лет, необходимо с понимания того, что собой представляет двухлетняя кроха.

До полутора лет разница в воспитании малышей разных полов отсутствует. Именно в двухлетнем возрасте кроха начинает понимать, что мальчики отличаются девчонок. В два года мальчуган уже начинает осознавать, что он относится к мужскому полу и обозначается себя соответственным образом.

Важное значение в воспитательном воздействии на двухлетнего мальчика принадлежит позитивному общению с ним. Не следует злиться или бить кроху в двухлетнем возрасте, иначе мальчики будут считать, что их не любят, что может вызвать появление первого симптома базового недоверия к миру.

К двухлетнему возрастному периоду у мальчишек не только улучшается ходьба, но и формируется умение бегать и подпрыгивать, они учатся бросать мяч, у них совершенствуется ощущение равновесия. Поэтому не следует запрещать мальчику развиваться физически. Не страшно, если в попытках бегать и подпрыгивать, он набьет себе несколько шишек и приобретет пару синяков.

На данном этапе у мальчуганов вырабатывается отношение к домашнему труду – у них появляется стремление помогать маме, желание подметать или пылесосить и т.п. Такие стремления малышей следует поощрять, в противном случае можно отбить охоту и в будущем чадо просто «вылезет на голову».

В двухлетнем возрастном периоде появляется впервые необходимость выработать отдельные запреты и определенные нормы поведения. Вопреки расхожему мнению большинства психологов, кроха начинает понимать слово «нельзя» приблизительно в трехлетнем возрасте, поэтому определенные ограничения и систему наказаний не физического воздействия необходимо вводить уже в двухлетнем возрасте.

Как воспитывать мальчика 2 лет? Не рекомендуется окутывать мальчика чрезмерной опекой и не следует давить на него собственными сверх ожиданиями. Например, если двухлетний мальчик не разговаривает – это не является причиной не спать ночами. Нужно учитывать, что мальчишки начинают разговаривать позже девчонок. Главным на данном этапе является сформированность моторной активности и познавательных интересов. И даже, если кроха не рисует также хорошо, как соседское чадо, то не следует расстраиваться. Ведь каждый малыш развивается индивидуально. А собственными ожиданиями и следующим за ними недовольством или расстройством, родители демонстрируют малышу свою нелюбовь.

Главной деятельностью мальчишек двухлетнего возраста является игра, которая представляет собой действия с предметами манипулятивного характера. Именно посредством такой игры кроха познает окружающую среду, предметы в ней и людей. Непосредственно в игровой деятельности проще обучить мальчишек дисциплине, режиму, порядку, определенным правилам, гигиеническим навыкам и элементарным трудовым умениям, как обращаться с предметами, сравнивать их.

Родителям важно усвоить, что мальчиков нельзя наказывать с жестокостью или равнодушием. Этим родители только демонстрируют перед крохой свою слабость, что может в последующем обернуться слабостью характера мальчика. Силу духа в мальчишках нужно воспитывать при помощи других методов.

Также следует детей воспитывать в соответствии с их половой принадлежностью. Другими словами в отношении крохи мужского пола не рекомендуется использовать такие слова, как «зайчик» или «лапочка». К сыну лучше обращаться следующим образом: «сынок» или «мой любимый защитник».

Как воспитывать мальчика 3 лет

В раннем детстве самым важным для малышей сильного пола является нахождение в зоне родительского внимания и заботы, прежде всего, матери. При этом папе не следует уклоняться от воспитания мальчика 3 лет, мотивируя это тем, что сын еще маленький. В трехлетнем возрастном периоде у мальчиков формируется ощущение безопасности и чувство открытости среде. Поэтому для них довольно важна забота обоих родителей.

Как воспитывать мальчика 3 лет? На какие принципы должно опираться воспитание трехлетнего мальчугана? Какие меры воспитательного воздействия приемлемы, а от применения каких лучше воздержаться? Перечисленные вопросы остро становятся перед взрослыми лицами, когда их чадо мужского пола достигает трехлетнего возраста.

Итак, как из мальчика воспитать мужчину? Чтобы ответить на данный вопрос, нужно понимать, что на этапе трехлетнего возраста происходит уже четкая дифференциация по полу в сравнении с двухлетним периодом. А потому в данном возрасте очень важно постараться не упустить формирование у мальчишек любви к себе в качестве представителя сильной половины человечества. Сын должен думать, что он мальчик, а мальчиком быть хорошо. Данное утверждение необходимо постоянно подкреплять и подчеркивать в похвалах. Например: «Ты храбрый». А фразы по типу «слабак» требуется исключить из собственного лексикона по отношению к сыну.

Как воспитывать мальчика папе? Вследствие того, что малыш в трехлетнем возрасте еще сильнее ощущает собственную принадлежность к сильной половине человечества. Именно поэтому отец для него становится объектом восхищения и повышенного интереса. Мальчишка стремится абсолютно во всем быть похожим на главу семейства, нередко примеряет некоторые его вещи. В случаях, когда отец характеризуется нетерпеливостью и излишней раздражительностью в отношении к малышу, сын будет ощущать неловкость в его обществе и среди прочих лиц мужского пола. Вследствие чего начнет равняться на мать и тянуться к ней. Поэтому для отцов оптимальным временем для начала воспитательного процесса в отношении мальчишек считается именно трехлетний возраст. Не стоит ждать, пока малыши станут старше, а, следовательно, поумнеют, так как можно упустить время. Поэтому мамам рекомендуется отправлять сыновей на прогулку с мужьями, что позволит им выделить свободное время для себя, а папам – лучше узнать собственное чадо.

Следующим принципом воспитательного воздействия, которое отвечает на вопрос, как воспитать мальчика настоящим мужчиной, будет являться обеспечение пространства для трехлетнего сына. Здесь, в первую черед, речь идет о физическом пространстве. Так как мальчишки для нормального функционирования и развития нуждаются в свободном пространстве. Ведь они постоянно в движении. Телесную энергию необходимо непременно сбрасывать, этому способствуют активные игры.

Также существуют гиперактивные дети, которые требуют немного другого подхода. Для того чтобы осознать, как воспитывать гиперактивного мальчика следует обратиться к понятию гиперактивности. Синдром гиперактивности заключается в выраженной чрезмерной подвижности малышей и импульсивности. Такие дети характеризуются неусидчивостью, они постоянно крутятся, непостоянны в своих увлечениях (сейчас могут заниматься одним делом, а буквально через минуту – уже другим), вследствие чего многие дела не доводят до завершения.

Гиперактивный мальчик трехлетнего возраста требует особого отношения. Так как на трехлетний возраст приходится один из кризисов развития, на данном этапе кроха начинает уже отчетливо дифференцировать свою половую принадлежность и все это осложняется гиперактивностью. Поэтому, если перед родителями предметом особого внимания стал вопрос, как воспитывать гиперактивного мальчика, то не нужно бороться с врожденными свойствами малыша, необходимо подвергать коррекции исключительно проявления гиперативности. Не нужно наказывать мальчика за подобные проявления, ведь он не виноват, что у него еще отсутствуют навыки саморегуляции. Необходимо всего лишь помочь ему научиться управлять собственным поведением и оберегать его от переутомлений. Если не гиперактивному малышу подходят активные игры, то гиперактивную кроху следует приучать играм пассивного характера, например, можно рисовать с ним вместе.

Кроме этого, независимо от того гиперактивный сын или нет, ему необходимо ощущать родительскую любовь. Поэтому родителям следует время от времени демонстрировать малышам свою любовь.

Трехлетний возраст можно считать культом самостоятельности. Очень часто от малышей в данном возрасте можно услышать фразу: «Я сам». Если действия, которые старается произвести мальчик, не могут причинить ему вреда, то нужно позволять ему их делать. Например, самостоятельно завязать шнурки.

Также в воспитательном воздействии требуется учитывать тот факт, что мальчишки, по своей натуре, являются исследователями. Именно в трехлетнем возрасте начинает проявляться их исследовательское естество в виде разобранных машинок. Поэтому не следует их ругать за сломанные игрушки. Необходимо предоставить им возможность удовлетворить исследовательскую потребность, наблюдая при этом за безопасностью сына.

Как воспитывать мальчика 4 лет

Можно выделить несколько нехитрых принципов, направленных на решение задачи, как воспитывать мальчика 4 лет.

Первый принцип состоит в том, что не следует бояться искалечить мальчишку лаской и заботой. По данным проведенных многочисленных исследований на долю детей мужского пола приходится в четыре раза меньше похвал и в несколько раз больше наказаний. Поэтому родителям следует не забывать, что четырехлетний мальчик – это все же еще ребенок, а не маленький взрослый. Он может чего-то бояться, для него поездка в новое место может являться событием жизни. Важно понимать, что взрослые жизненные стандарты, понятия времени и пространства для четырехлетнего малыша не подходят.

В возрастном периоде, который приходится на четыре года, начинает формироваться эмоциональность малыша. А родители на данном этапе требуют от него сдержанного поведения или своими неосторожными фразами запрещают проявлять эмоции. Такое поведение в корне неправильное. Четырехлетний мальчик – это всего лишь ребенок, а не взрослая личность. Поэтому необходимо научить мальчика правильно выражать собственные эмоции.

Также следует учитывать, что мальчишкам в любом возрасте требуется больше свободного пространства, чем представительницам прекрасного пола. Поэтому для того чтобы сбалансировать неистовый ураган активности рекомендуется приобрести для сына спортивный уголок. К сыновней непоседливости и шумливости необходимо относится со снисходительностью и терпеливостью. Однако при этом все же следует не забывать акцентировать внимание малыша на том, что ему как мужчине необходимо быть уравновешенным.

Именно на четырехлетний период припадает завершение формирования у мальчишек представлений о собственных личностях в качестве представителей мужского пола. Ранее кроха ориентировалась на внешние различия представителей сильной половины от слабой. В четырехлетнем возрасте малыш уже четко соотносит себя с мужским полом и понимает, как необходимо себя вести.

Как воспитывать мальчика 5 лет

В пятилетнем возрасте уже полностью сформировано способность отождествления собственной персоны с определенным полом. Поэтому малыши начинают активно стремиться к общению с представительницами прекрасной половины человечества, однако особенно их тянет к матерям. Ведь для них именно мама является самой милой, доброй и красивой. Нередко в этом возрасте мальчишки хотят жениться на матерях. Начиная с пятилетнего периода, в жизни крохи происходит переход от детства к школьному бытию. Поэтому на данном этапе воспитание мальчика 5 лет должно быть устремлено на выработку необходимых жизненных умений и оптимизацию работоспособности. Воспитание детей пятилетнего возраста должно заложить фундамент и особенности поведения.

Как правильно воспитывать мальчика 5 лет? В первый черед, необходимо воспитать в нем радостное предвкушение школьного бытия, мальчик должен ожидать с нетерпением этого момента. Благодаря этому родители смогут правильно и безболезненно откорректировать распорядок его дня.

Не следует забывать также о том, что воспитывается будущая опора семьи. Поэтому необходимо продолжить воспитание мужских качеств, но при этом, не забывая окружать сына заботой и любовью. Отцам необходимо оказывать большее влияние, в противном случае мальчишка вырастит неуверенным в себе индивидом, замкнутым и необщительным. Также задачей папы является и физическое развитие сына.

До пятилетнего возраста мальчику можно приобретать игрушки, воплощающие мужские профессии (например, пластмассовые инструменты, различные строительные машины, конструкторы), а после преодоления пятилетнего рубежа нужно начинать его знакомить с элементарным инструментом (например, с отверткой или легким молоточком). Пусть мальчик учится помогать папе по дому.

Также необходимо объяснять сыновьям, что они сильнее представительниц прекрасного пола, что им следует защищать девчонок и вести себя с ними по-рыцарски. При этом папа должен быть образцом подобного поведения. Ему следует помогать женщине во всем и проявлять заботу к ней (например, носить тяжелые сумки или уступать место в транспорте).

Как воспитывать подростка мальчика

Для родителей подростковый возраст является едва ли не самым серьезным этапом в воспитании настоящих мужчин. Особенно данный этап сложен для матерей. Им тяжело осознать, что еще недавно их мальчуган был ласковым малышом, который постоянно их обнимал, а сегодня он избегает материнских ласк. Вдруг, неожиданно, милый мальчишка превратился в ворчливого подростка, относящегося к родителям, как к препятствию, мешающему его счастью. Худшим поведением в этом случае будут попытки надавить на чадо и бесконечные чтения нравоучений.

Начиная примерно с одиннадцатилетнего возраста и до четырнадцати лет, с мальчишками начинает твориться что-то странное. Ранее жизнерадостные и послушные они становятся бунтарями. Характерным подростковым поведением мальчишек становятся беспричинные перепады настроений, агрессивность, непослушание.

Зачастую, первой реакцией родителей на подобное поведение становится наказание и чтение нотаций, которые не только абсолютно бесполезны, но и углубляют пропасть, растущую в детско-родительских отношениях. Наказания лишь усугубляют непонимание, воцарившееся между подростками и их родителями.

Нередко, в силу своей занятости, отцы пренебрегают воспитанием подростка, забывая, что их роль в нем довольно велика. Детям приходится формировать собственную систему нравственных ориентиров, основываясь на просмотренных фильмах или телепередач, компьютерных игр или на примере поведения ровесников. А ведь жизненные ориентиры и нравственные ценности должны передаваться мальчикам от их родителей.

Как правильно воспитывать подростка мальчика? Главной задачей взрослых лиц, отвечающих за воспитание подростков, является как можно более частое общение с ним. Однако не следует подменять понятия, когда родители читают нотации – это не считается общением, коммуникативное взаимодействие между подростками и их родителями должно происходить на основе равенства.

ПРАВИЛА
СОЗДАНИЯ ПРИЕМНОЙ СЕМЬИ И ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ КОНТРОЛЯ
ЗА УСЛОВИЯМИ ЖИЗНИ И ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА (ДЕТЕЙ)
В ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ

Утверждены

Постановлением Правительства

Российской Федерации

от 18 мая 2009 г. N 423

1. Настоящие Правила устанавливают порядок создания приемной семьи и осуществления контроля за условиями жизни и воспитания ребенка (детей) в приемной семье.

2. Приемной семьей признается опека или попечительство над ребенком (детьми) на основании договора о приемной семье, заключенного органом опеки и попечительства и приемными родителями (приемным родителем), на срок, указанный в договоре.

Договор о приемной семье заключается в соответствии с Правилами заключения договора об осуществлении опеки или попечительства в отношении несовершеннолетнего подопечного, утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 423, и с учетом положений статьи 153.1 Семейного кодекса Российской Федерации.

3. На воспитание в приемную семью передается ребенок, оставшийся без попечения родителей.

Количество детей в приемной семье, включая родных и усыновленных детей, не превышает, как правило, 8 человек.

4. Приемные родители (приемный родитель) являются законными представителями принятого на воспитание ребенка и вправе выступать в защиту его прав и законных интересов в любых отношениях без специального полномочия.

5. При рассмотрении вопроса о возможности лиц (лица) стать приемными родителями (приемным родителем) орган опеки и попечительства принимает во внимание их личностные качества, состояние здоровья, способность к исполнению обязанностей по воспитанию ребенка, взаимоотношения с другими членами семьи, проживающими совместно с ними.

6. При принятии на воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в акте органа опеки и попечительства о назначении опекуна или попечителя указывается о наличии у них необходимых для этого условий.

7. Орган опеки и попечительства предоставляет гражданам, выразившим желание взять ребенка на воспитание в приемную семью, информацию о ребенке, который может быть передан на воспитание в приемную семью, и выдает направление для посещения ребенка по месту его жительства (нахождения).

8. Организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, под надзор которой помещен ребенок, обязана ознакомить лиц, выразивших желание взять ребенка на воспитание в приемную семью, с личным делом ребенка и медицинским заключением о состоянии его здоровья.

Указанные организации несут ответственность в установленном законом порядке за достоверность предоставляемых сведений.

9. При передаче ребенка на воспитание в приемную семью орган опеки и попечительства руководствуется интересами ребенка.

Передача ребенка в приемную семью осуществляется с учетом его мнения.

Передача в приемную семью ребенка, достигшего 10 лет, осуществляется только с его согласия.

Дети, являющиеся родственниками, передаются в одну приемную семью, за исключением случаев, когда они не могут воспитываться вместе.

10. Основанием для заключения договора о приемной семье являются заявление лиц (лица) о передаче им на воспитание конкретного ребенка, которое представляется в орган опеки и попечительства по месту жительства (нахождения) ребенка, и акт органа опеки и попечительства о назначении указанных лиц (лица) опекунами или попечителями.

11. Контроль за условиями жизни и воспитания ребенка (детей) в приемной семье осуществляется в соответствии с Правилами осуществления органами опеки и попечительства проверки условий жизни несовершеннолетних подопечных, соблюдения опекунами или попечителями прав и законных интересов несовершеннолетних подопечных, обеспечения сохранности их имущества, а также выполнения опекунами или попечителями требований к осуществлению своих прав и исполнению своих обязанностей, утвержденными Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 г. N 423.

Открыть полный текст документа

Как вырастить хорошего сына. Пособие по воспитанию мужчин | События | ОБЩЕСТВО

Как выстроить отношения с ребёнком, научить его правильно расставлять приоритеты и сделать из него мужчину? Об этом «АиФ-Казань» рассказал автор подростковых и детских программ по комплексному психофизическому развитию, тренер по единоборствам с 15-летним стажем Алмаз Тухватуллин.

Играть свою роль

«Мы с отцом всё для него, с утра до вечера работаем, ничего не жалеем, а он от рук отбился, сидит безвылазно за компьютером, не слышит меня», —  жалуется мама подростка. «Ай-яй», — в ответ сочувственно качают головой соседи и учителя. Конечно, как не обвинить во всех бедах и неудачах 13-летнего парня! 

Фото: Из личного архива/ Алмаза Тухватуллина

«Очень даже типичная ситуация для нашего времени, которая зачастую не находит решения, пока, как говорится, гром не грянет, — говорит Алмаз Тухватуллин.  — Подростки, с одной стороны, инфантильны, а с другой — чрезмерно агрессивны. У них отсутствуют чёткие рамки поведения, размыты жизненные ориентиры. На такой почве зачастую подростковый бунт перерастает в преступность. В силу определённых причин — биологических и социальных — каждому подростку важна самореализация через достижения, то есть получение неких бонусов за свои поступки, признания.  У мальчиков потребность в этом более выражена, чем у девочек. Откуда берётся антисоциальное поведение? Раньше хороший пример прививался такими книгами, как «Тимур и его команда». Культивировались позитивные мужские добродетели — сила, умение защитить слабых. Посмотрите, что сейчас смотрят дети: фильмы и сериалы, в которых романтизируется преступное сообщество. Другого примера не предлагается. Откуда взяться «хорошим» детям? Хотя да, все мы любим талантливых и послушных мальчиков.

— А их меньшинство? 

— По крайней мере, точно меньше, чем тех, которым необходима помощь. Больше тех, кто противопоставляет себя обществу: «Я не хочу быть, как вы». Обычно как раз пубертатный период является критическим, состояние бунта усиливается. И это естественно: право мужчины с чем-то не соглашаться. Вопрос тут не в воспитании. Совершенно естественно, что мальчик пытается себя противопоставить. Проблема в том, что в этот период нужно уметь найти с ним общий язык и привить ему правильные ценности. Наша основная задача выяснить, чем живёт ребёнок, что ему интересно, и говорить о том, что ему близко. Вот, скажем, неразделённая любовь, когда подросток готов спрыгнуть с крыши дома. Он видит, как вокруг него многие страдают от таких же проблем, он идёт к родителям с желанием донести свою боль, найти поддержку и совета. А что они обычно говорят? «Ерунда это, забудь, всё пройдёт!». Вот и первая пропасть между взрослыми и детьми. Попытки назидательства, по­учения ни к чему хорошему не приводят. Работает только собственный пример, плюс открытость, умение понять. 

Впрочем, с некоторыми современными тенденциями общества и вовсе невозможно совладать. Под влиянием западного менталитета оно движется туда, где постепенно нивелируются мужская и женская роли, и люди превращаются в существ неопределённого пола. Я говорю о трансгендерах, когда ребёнку дают право выбора пола. Отголоски уже слышатся и в России. А ведь у нас веками культивировались традиции, когда мужчина защищал, а женщина оставалась хранительницей очага, воспитывала детей. Тогда и речи не шло о непонимании своей миссии. Сейчас мальчик знает свою роль, но не знает миссии.  Да, ему говорят: «Ты должен, ты добытчик». Но как это реализовать, никто не объясняет. Поэтому у нас в России так мало мужчин, занимающихся любимым делом. Если раньше прививалось ремесленничество, и у мальчишки с детства складывалось понимание, кем он хочет стать, он шёл по стопам отца или деда, то сейчас парень с подросткового возраста без конца ищет себя и не может обрести. 

— Что волнует нынешних подростков?

— В подавляющем большинстве мальчики, понимающие свою гендерную роль, воспитываясь примером драк, завоеваний, начинают искать признания в любых сферах. Если этого признания они не получают дома, вполне вероятно, что найдётся какой-нибудь 19-летний дворовый лидер, который быстро возьмёт пацана в оборот. В подростковом возрасте дети легко поддаются влиянию. Нужно понять: мальчику не важен оттенок достижения, ему без разницы. Где он почувствует авторитет, там он и проявит себя. Нет дома авторитетов, значит, и желания показать себя не будет.  

В обществе бытует мнение, трудный подросток – это, как правило, неблагополучная или малоимущая семья. Совсем нет. В обеспеченных семьях проблем с детьми порой  больше. Зачастую в них растут избалованные инфантильные дети, с отсутствием жизненных ориентиров, привыкшие манипулировать родителями.

Нет плохих учеников

— С какими ребятами работаете вы?

— С разными. Есть группы, в которых подростки уже на учёте в инспекции по делам несовершеннолетних. И те, кто просто целыми днями сидит за компьютером, ничего не желая слышать. Как мы действуем? Нам нужна картина, за что зацепиться. Любит ребёнок играть? Так у нас вся программа построена в формате игры, можно получать очки за каждое реальное (!) действие. Мальчику надо заниматься физически, а у него нет особой предрасположенности? Найдём подход и здесь, через преодоление. Сидит и целыми днями читает книги и переставляет шахматные фигуры? Значит, заходим через шахматы, и начинается командная работа, вот он уже втянулся и отжимается и видит смысл в дальнейшем развитии.

То есть нужно начать с того, что интересно ребёнку. А дальше многие хорошие привычки приживаются. Ребёнок у нас попадает в мужскую среду, так как за годы работы у нас сформировалось сильное мужское сообщество, фактически мы растим тех же «тимуровцев». Подростки и ребята взаимодействуют, видят пример, приобретают авторитет.

Фото: Из личного архива/ Алмаза Тухватуллина

Балльная система 

— Сейчас культивируется мысль о том, что лучше мальчика отдавать в спорт, там он вырастет мужчиной. 

— Я профессиональный спорт­смен, но я за обычные спортивные занятия как способ формирования мужских качеств. А как по-другому вы научите мальчишку быть целеустремлённым, бескомпромиссным? Только через тело, физические нагрузки.  Но тут есть важный момент: ни в коем случае нельзя сравнивать мальчика, мужчину с другими, лучше и эффективней – сопоставлять его прежние показатели с теми, которых он достиг через волю, собственные усилия. Месяц назад мальчишка отжимался от пола 4 раза, через месяц уже 20, и это для него не предел. Растут показатели и, соответственно, самооценка. 

Вообще, я уверен, нет плохих учеников, есть плохие учителя, которые не могут найти ценности ребёнка, стать для него авторитетом и наставником. А ведь это легко сделать. Спрашиваю у мальчугана: кто из нас лучше знает, как стать более спортивным, я или он. Ответ очевиден. Продолжаем беседу, и вот уже подросток готов услышать меня. Потихоньку налаживается контакт. Иногда тренер способен стать отцом, даже если отец в жизни ребёнка присутствует, но, например, много работает, и ребёнок толком его не видит. 

— Какая конечная цель в работе с подростками? Как вы понимаете, что вы выполнили свою миссию? 

— В течение двух месяцев мы стараемся задать подростку некие алгоритмы поведения. Дальше многое зависит от родителей. Что касается меня и нашей команды, то есть понимание, как развивать направление по воспитанию мужчин, вплоть до идеи создания приложения, которое бы мотивировало детей. Это некая площадка, где бы они получали баллы и очки за дела в реальном мире, где они бы могли соревноваться, получать признание в своей среде сверст­ников за хорошие начинания. Надо понимать, что обычные «спасибо» уже не имеют для подростков ценности. А вот то, что в списке из 30 друзей поднялся уже на 8-е место, и это ценится в данной среде, будет значимо.  Главное, есть понимание, что необходимо, чтобы в современном обществе настоящие мужчины не стали редкостью.  

Ребёнок должен иметь возможность проявить себя. Если отец смог увлечь сына каким-то делом, заинтересовал его, например, походами в гараж, где можно покопаться в машине, то парень будет расти и прислушиваться к мнению отца. Если же мальчуган пытается «зацепиться» за что-то значимое для него и не находит этого, а слышит поучения без реального примера, значит, плохи дела. То же и с моделью семьи. Если он видит, что мама и папа действительно любят и уважают друг друга, он перенесёт это на свою будущую семью. Нет – с созданием собственной семьи возможны проблемы.
Варианты вовлечения подростка – спорт, олимпиады, общественные дела. Либо он уходит в компьютерные игры и получает там очки и бонусы. Ведь круто же: сделал пару движений, и у тебя очки, а потом топор «вручили», в итоге реальная жизнь кажется мальчишке скучной. Вы говорите ему: «Учись хорошо, в конце года я куплю тебе то-то, а потом работу хорошую найдёшь». В общем — классические мифы и запугивания. Ребёнок говорит: «Круто». А потом садится за уроки и понимает, что до результата ещё далеко, а ему он нужен сейчас. В этом плане школьные отметки – неплохая система. Но если идёт двойка за двойкой, руки опускаются, и всё идёт на самотёк.

Смотрите также:

10 вещей, которые вам говорят, когда вы воспитываете экстремального ребенка

Воспитание взрывоопасного ребенка — это постоянная борьба. Кривая обучения крутая. Справляться с неловкими взглядами посетителей продуктового магазина и других мам-футболистов, когда ваш ребенок проигрывает, — это одно, но слушать нежелательные советы людей, которых вы любите, может быть больно.

Так дыши. Они ничего не значат под этим. Точно так же, как я должен каждый день напоминать себе, что мой сын не контролирует свои действия во время кризиса, я должен помнить, что некоторые люди предлагают свои советы, потому что они любят нашу семью и нашего сына.Они хотят лучшего; они просто не понимают. Они не могут понять, и это нормально. И они, вероятно, не имеют ни малейшего представления о том, как это изолированно — растить таких детей, как наши. Они пытаются предложить нам помощь.

До того, как Бриггс начал показывать свое поведение, мы были родителями, которые судили семью с кричащими детьми, которые подъехали в фургоне, полном хрустящих крекеров с золотой рыбкой, чьи дети ели присоски еще до того, как они попали в ресторан. Если бы я мог вернуться в прошлое, я бы обнял эту маму.Я подходил к ней, вытирал с ее плеча детскую слюну, брал сумку с подгузниками, поправлял ее растрепанный хвост и так крепко обнимал. Она делает все, что в ее силах, и я не знаю ее ситуации. Наши тоже не знают.

Наш сын начал проявлять поведение, когда ему было около 18 месяцев. Его попросили оставить присмотр за детьми, и нам пришлось перевести его в четыре разных дошкольных учреждения. Мы не получили его первый диагноз, пока ему не исполнилось пять лет. Наш сын — невероятный ребенок.Он блестящий, чувствительный, любящий, вдумчивый и совершенно веселый. Однако 90 процентов его времени — это борьба, и для невинного наблюдателя он выглядит несомненно сумасшедшим, когда тает.

Итак, это мой так и не законченный исчерпывающий список из 10 основных вещей, которые мы слышим, воспитывая детей-экстремалов, и как реагировать, когда вам действительно хочется кричать, кричать и плевать… как это сделали бы наши дети!

[Получите эту бесплатную загрузку: 15 способов обезоружить (и понять) взрывные эмоции СДВГ]

10.«Он должен быть оценен».

В самом деле? Иногда мне приходится закусывать губу, чтобы не закричать: «О, это гениально! Почему я не подумал об этом! » Но это ничего не решило бы. Люди, которые не являются родителями нашего типа ребенка, понятия не имеют, сколько часов уходит на прием к врачу, обследование, корректировку приема лекарств и тестирование.

Кроме того, возможно, ему действительно нужна оценка, но в последний раз, когда я проверял, большинство людей, дающих этот совет, не являются ни врачами, ни терапевтами, так что, возможно, оставьте этот недосказанным.

Если вы воспитываете трудного ребенка и боитесь «ярлыков», отложите свою гордость и подумайте о самых сокровенных потребностях вашего ребенка. Это может быть оценка, а может и нет. Это ваш выбор как его или ее родителя.

Скажите : «Может, ты прав. Когда мы туда доберемся, нам придется перейти через этот мост ». Улыбка в этом случае имеет большое значение для вашего рассудка. Если вы уже подумывали о проведении обследования для своего ребенка, возможно, воспользуйтесь этим как напоминанием о вызове специалиста по поведению.Если нет, откажитесь от этого. Это даст вам покой перед чувством вины, которое вы почувствуете, если наброситесь на кого-то, кто считает ее совет любящим предложением помощи.

[Загрузите это бесплатное руководство для родителей: ваши 10 самых сложных дисциплинарных дилемм — решены!]

9. «Это всего лишь этап. Он вырастет из этого ».

Если вы являетесь родителем трудного ребенка, вы слышали эту благонамеренную реплику. Поверьте, мы молимся, чтобы мистер Незапрошенный советник говорил правду! Однако, когда мы подвергаемся ежедневным срывам, «вырастание из этого» — это не свет в конце гипотетического туннеля, который мы отчаянно ищем.

Что, если он не вырастет до старшей школы? Или когда он взрослый? Как он когда-нибудь сможет сохранить хорошую работу или встретить хорошую женщину… или даже (ах!) Когда-нибудь сам станет любящим отцом?

Поверьте мне, этот совет бесполезен, поскольку наши вопросы гораздо глубже затрагивают будущее жизни нашего ребенка. Я опасаюсь, что однажды мне придется навестить своего ребенка за стеклянным зеркалом.

Скажите : «Надеюсь, ты прав». Это честно, и это должно их умиротворить. Затем напомните себе, что вы можете это сделать, будь то еще 8 лет или 18.

8. «Он всего лишь мальчик».

Это меня сбивает с толку. Конечно, мальчики более агрессивны, чем девочки, особенно в молодом возрасте. Тем не менее, ни один ребенок, мальчик или девочка, не должен иметь полноценного полуночного уровня угрозы по отношению к чему-то, что кажется несущественным для «нормального» мыслящего ума. Ни один родитель, в этом отношении, не должен оправдывать такое поведение по признаку пола.

Наш мальчик — экстремальный ребенок, требующий экстремального воспитания. Наша маленькая дочь пока кажется противоположной.Она очень спокойная, всегда улыбается и редко даже шумит, кроме радостного смеха. Однако, если однажды она решит сбежать и столкнуть ребенка с горки по какой-либо другой причине, кроме как во вторник, она испытает на себе такие же последствия, как и ее брат. Гендер не диктует и не обуславливает определенное поведение.

Скажите это : «Это правда. Он мальчик. Однако я воспитываю чьего-то мужа и отца и научу его уважать авторитет — а иногда это означает, что ему нужно уделить секунду, чтобы подумать о лучшем выборе или действии.Этот ответ вызовет пустые взгляды и удивленные взгляды, но это правда, поэтому им придется найти способ с этим справиться.

7. «Используйте графики вознаграждений. Хвала всегда лучше наказания ».

Если вы воспитываете экстремального ребенка, у вас, вероятно, есть такой же шкаф в вашем доме, что и у меня. Это тот, который переполнен диаграммами поведения, звездными наклейками, неиспользованными призовыми жетонами, картами работы и графиками вознаграждений.

Ребенок нашего типа может более положительно реагировать на похвалу, чем на отрицательные отзывы, но он с такой же вероятностью растает, независимо от награды / наказания.Я могу заполнить комнату моего сына наклейками с черепахами-ниндзя и вариантами призов, и он найдет способ использовать их в попытке нападения во время потери рассудка 5 уровня!

Скажите : «Вы знаете, это отличная идея. Где я могу купить что-нибудь подобное? » Расширяйте возможности доброжелательного советника и занимайтесь своими делами. Они не имеют представления о том, как выглядит день из жизни нашего ребенка. Сказать им, куда положить таблицу с наклейками, может показаться приятным в данный момент, но это не решит ваших проблем.

6. «Просто забери все его вещи. Он тогда послушает! »

Я подожду и дам тебе время посмеяться, если ты родитель крайнего ребенка. Однажды, после того, как мы ссорились с уборкой в ​​игровой комнате, мы сказали нашему сыну, что нам придется собрать все игрушки в его игровой комнате и передать их мальчику, который лучше позаботится о своих вещах. Не теряя ни секунды, он спокойно ответил: «Знаешь, это отличная идея. В любом случае, мне никогда не нравились эти игрушки ».

Обещай им мир или пригрози забрать его все — на таких детей такие слова не действуют.Это требует особого воспитания, которое включает в себя каску и костюм Hazmat.

Скажите : «Мы не пытались забрать его любимую игрушку. Может быть, ты сможешь сделать это в следующий раз, когда будешь с ним ». Этот ответ даст им необходимый внутренний смех, ответ и уверенность в том, что они осознают свою ошибку, если когда-нибудь решат попробовать ее.

5. «В мои дни мы просто получали пояс. Ребенку нужно больше дисциплины ».

Большинство родителей экстремальных детей испробовали практически все методы дисциплины, известные человеку.Мы пробовали тайм-ауты, помещали его в комнату, лишали привилегий. Вы называете это, и мы, вероятно, пробовали это — и он, вероятно, просто бил нас кулаками и ногами, пока мы несли наказание.

Для наших детей это азарт погони. Им нравятся аргументы. После того, как вы пересекли эту границу и вошли внутрь, наказание для них больше не имеет значения. Они уже выиграли.

Скажите это : «Хотелось бы, чтобы это было так просто, но этот сложный. Жаль, что это не было (введите соответствующее количество лет) лет назад, или, может быть, мы бы уже справились с этим.«Большинство людей хотят помочь, многие из них имеют самые лучшие намерения. Однако воспитание ребенка 50 лет назад выглядело совсем иначе как по методам, так и по манере поведения. Психического здоровья не существовало, как сегодня.

4. «Нет таких вещей, как СДВГ или« экстремальное поведение ». Это просто результат плохого воспитания».

Это заставляет многих, кто воспитывает экстремального ребенка, видеть красный цвет. Если вы знаете меня лично, вы знаете, что я тот, кто встает и высказывается за то, во что я верю, даже с риском показаться на неправильной стороне сумасшествия.Однако большинство людей не до конца понимают невидимые нарушения.

Воспитание ребенка с СДВГ, расстройством аутистического спектра, оппозиционно-вызывающим расстройством (ODD), расстройством обработки сенсорной информации, расстройством настроения и т. Д. Выглядит совсем иначе, чем воспитание ребенка, инвалидность которого проявляется и физически. Итак, сначала дышите. Используйте свою лучшую успокаивающую стратегию — вы знаете, одну из тех, которым мы учим наших детей.

Скажите это : «Медицина и технологии, несомненно, изменили взгляд людей на мир.Каждый ребенок уникален и требует разнообразных родительских приемов. Воспитание определенно не сопровождается инструкциями. Мы просто надеемся, что делаем большую часть этого правильно ».

Иногда лучше для всех оставаться вежливым и смеяться над незнанием других людей. Ваш ребенок им не принадлежит. Если они были благословлены детьми, которые часами молча сидят с книгой или любимой игрушкой, Бог их любит. Но мы не были. Улыбнитесь и уйдите, прежде чем ваше мнение (обычно высказываемое громко и жестами) приведет к аресту.

Кроме того, если честно, я уверен, что сидел в ресторане и слушал кричащего ребенка до того, как съел Бриггс, и подумал про себя: «Я бы отдал этому ребенку его задницу, будь я его мамой!» Мое суждение об инвалидности этих родителей не основывалось на знании конкретного ребенка или их способности воспитывать их. Иногда это просто человек.

3. «Ты босс. Не сдавайся и не давай ему выбора! »

Воспитание волевого ребенка — или, в нашем случае, ребенка с множественными поведенческими и тревожными расстройствами — наполнено повседневными выборами.Выбираю ли я ссору с сыном в течение часа из-за того, что три оттенка зеленого камуфляжа, которые он выбрал, не «совпадают», или я хвалю его за то, что он оделся, и позволяю ему с гордостью выйти за дверь в школу, выглядя как чей-то пикап Alabama S-10, окрашенный аэрозольной краской в ​​различные оттенки зеленых листьев? Я выбираю мир, поэтому я выберу второй вариант, пожалуйста.

Скажите это : «Некоторые дети могут выдерживать прямые приказы. Мы должны выбрать наши сражения.«Это честно и искренне.

У нас дома битвы выигрываются и проигрываются каждый божий день. Кровь и слезы, пролитые из-за того, что есть на ужин и когда придет время ложиться спать, уходят на второй план, когда вы пытаетесь обезопасить своего ребенка. Война из-за куриных наггетсов больше не так важна, как учить нашу пятилетнюю девочку тому, что прыгать через ее младшую сестру, невинно лежащую на своем игровом коврике, — не лучший выбор.

2. «Ему нужен« тайм-аут », а не тайм-аут».

Дети-экстремалы справляются со своими эмоциями иначе, чем большинство детей.Нашему сыну нужно время, чтобы все обсудить. Однако, когда он находится в состоянии нервного истощения или в ярости, вы можете вывести этого ребенка на время, внутрь, боком или под ним, и его поведение останется прежним.

Скажите это : «Если мы рассчитаем время его входа, могу я взять тайм-аут, пока вы удерживаете форт?» Большинство людей, дающих советы в этой сфере, относятся к эмоционально чувствительной группе людей.

Меня никогда не обвиняли в чувствительности или в том, что я не умею реагировать на мои эмоции, но я знаю, что лучше для моего ребенка.Я также знаю, когда мне нужен перерыв, чтобы перевести дыхание и вернуть спокойствие, чтобы быть последовательным для нашего сына. Большинство людей, дающих эмоциональные советы, сами слишком чувствительны, чтобы обладать умственной выносливостью и эмоциональной стойкостью, которые требуются для воспитания экстремального ребенка. Обними их. Наверное, им это нужно.

1. «Перестань кричать и эффективно воспитывай детей».

Кричать и прибегать к поведению нашего сына — не самый лучший способ воспитывать любого ребенка, не говоря уже о взрывоопасном ребенке.Однако до тех пор, пока вы не станете родителем, которому пришлось почти сидеть на собственном первенце, чтобы он не причинял себе вреда после того, как он часами кричал, кричал, плевался, бил вас кулаками и ногами, вы не сможете полностью осознать наше чувство полной беспомощности. . Это воспитание на новом уровне. Это не поделки Pinterest и домашнее печенье. Это режим выживания.

У нас дома есть договор не повышать голоса и не отмечать, чтобы другой родитель мог взять на себя ответственность, если мы чувствуем, что добрались до этой точки, но нашему сыну пять лет, и мы занимаемся этим уже три с половиной года. годы.Вы можете себе представить, сколько раз мы больше терпели неудач, чем преуспевали.

Скажите это : «Мы стараемся. Случаев, когда мы не повышаем голос, много по сравнению с теми случаями, когда мы проигрываем эту битву. Спасибо, что напомнили нам, что мы всегда можем стать лучше ». Для нас, родителей, это тяжелая реальность, но, тем не менее, это правда.

1А. «Ему не нужны лекарства. Просто измените его приемы пищи, используйте эфирные масла, бегайте с ним на природе (вставьте любой другой хрустящий раствор мюсли) ».

В прошлом году мы испробовали успокаивающие стратегии, методы поведенческой терапии, трудотерапию, терапию разговорами, игровую терапию, графики вознаграждений, тайм-ауты, тайм-ауты, шлепки, крики, забирали его в комнату, забирали все его игрушки, отмена привилегий, 60-дневный режим исключения пищи, хиропрактика, эфирные масла, органический мелатонин, два педиатра, три направления в педиатрические больницы, одна 2,5-часовая педиатрическая оценка поведенческого здоровья, семь школьных собраний — все это до того, как мы попробовали что сейчас является его шестой попыткой лечения.

Скажите : «Это процесс. Ни один родитель не хочет лечить своего ребенка лекарствами по какой-либо причине, но каждый хороший родитель готов сделать все возможное, чтобы удовлетворить потребности своего ребенка, и это то, как это выглядит для нас ».

Нам и многим родителям, воспитывающим детей, борющихся с подобными расстройствами, предстоит долгий путь. Мы больше не родители детей, которые больше всего боятся моргать во время школьных фотографий или рвать штаны на уроках физкультуры.

Мы одеты в доспехи, чтобы защитить наших детей и себя.Мы вызываем врачей, вышибаем двери терапевтов, ежедневно общаемся с учителями, директорами и консультантами, чтобы убедиться, что потребности нашего ребенка удовлетворены. Мы смягчаем аргументы, улыбаемся на собраниях родителей и учителей и сдерживаем слезы от взглядов и нежелательных советов тех, кто действует из лучших побуждений.

Эта война ведется ежедневно. Нет покоя и нет облегчения. Выхода нет. Нет никаких обещаний, что станет лучше. Но хорошее воспитание означает безоговорочную поддержку — и мы идем дальше.

[Прочтите следующее: «День, когда мой крайний ребенок довел меня до слез»]

Сохранить

Предыдущая статья Следующая статья

детей не слушают? Используйте правило 5: 1 и увидите БОЛЬШИЕ изменения. Если ваши дети не слушают или испытывают трудности с жестким поведением, узнайте, почему вы должны чаще говорить своим детям «да», а затем расслабиться и наслаждаться всей последующей магией…

Легко попасть в цикл повторений «нет».Иногда сказать «Нет» — это способ установить родительский контроль или потребовать вместо запроса.

Это также может быть быстрым способом остановить то, что может быть небезопасным или опасным, например, когда мой сын подбадривает свою двухлетнюю сестру, чтобы она свисала с верхней койки, а мне приходится плыть в комнату, чтобы поймать ее.

Проблема с частым повторением «нет» заключается в том, что теряет свою эффективность , и вы в конечном итоге звучите как поцарапанная пластинка, которая играет одну и ту же сломанную ноту снова и снова — и снова.

Дети учатся выбирать, когда слушать, а когда отключать.

Сказать «нет» — это легко выработать привычку, но даже трудно избавиться от нее, особенно со всеми негативными отзывами, которые возникают в течение дня воспитания детей. Такой жаргон означает одно и то же — НЕТ.

• «Сестру не бей».
• «Прекрати!
• «Ужинаем через пару минут, никаких закусок».
• «Перестань прикасаться к этому.”
• «Никакого грубого жилья!»
• «В доме нельзя бегать».
• «Нет!»
• «Не прыгай на диван».
• «Хватит хлопать дверьми!»

В конце дня, когда я, наконец, плюхнулся на диван, все время, когда я говорил «Нет», тяжело у меня на уме. Это не просто акт отказа, это среда, которую я создаю в своем доме, и мои связи с моими детьми, о которых я беспокоюсь, находятся под угрозой.

Воспитание — это перетягивание каната, чтобы найти мягкий баланс. , но слишком часто говорить «нет» — значит быть на проигравшей стороне, все время.

Если вам интересно или вы хотите пропустить вперед, вот основные моменты Magic 5: 1 Formula

☑️ Скажите «Да» 5 раз каждый раз, когда вы говорите «нет», чтобы сдвинуть равновесие

ПОЧЕМУ НЕ СЛУШАЮТ МОИ ДЕТИ?

Когда приходит 5 часов, и я готовлю ужин, почти каждый вечер, как часы, мои трое детей начинают слишком грубо играть в игровой комнате.

Представьте себе матч небольшой лиги WWF с двумя шестилетними и двухлетним девочкой, которая достаточно уверена в своих способностях, чтобы погрузиться в смесь.

Я кричу из-за угла: « хватит играть так грубо, » или «, не взлетай с дивана, », что в основном ни черта не дает.

После нескольких ударов от кого-то, кувыркающегося с дивана, неизбежно последует плач, когда самый маленький получает травму, и я выскакиваю из-за угла, как Джек из коробки, и щелкаю: « Stop It! или « Я сказал не играть грубо! »голосом слишком громко и слишком резко.

Какое-то время я не мог понять, как заставить своих детей слушать меня — будь то просьба или изменение поведения.

Ответ стал кристально ясным, когда моя сестра научила меня технике воспитания.

Моя сестра, которая для удобства работает детским психологом, указала на очевидный факт, когда она спросила меня: «Ну, как часто вы говорите« да »по сравнению с количеством раз, когда вы говорите« нет »?»

Мой рот, вероятно, открывался и закрывался пару раз, но я сидел молча, прежде чем смог робко ответить.Она ухмылялась мне в ответ, когда рассказывала о волшебном номере для родителей, чтобы ваши дети слушали, у них постоянно улучшалось поведение и, самое главное, чтобы оставаться с ними на связи.

«Согласно исследованиям, на каждое ваше« нет »нужно сказать« да »пять раз».

Волшебство происходит, когда вы используете соотношение воспитания 5: 1: пять «да» на каждого «Нет»

Это был секрет того, чего не хватало моему дому.

СКАЗАНИЕ «ДА» СДВИГАЕТ ПОВЕДЕНИЕ В ПРАВИЛЬНОМ НАПРАВЛЕНИИ

Было ясно, что что-то в нашем доме нужно изменить, и это изменение должно исходить от меня.В 99% случаев, если вы хотите, чтобы поведение ваших детей изменилось, необходимо начать с родителей и общей домашней обстановки.

• Я начал держать язык за зубами, и когда я хотел сказать «нет» выбору одежды моей дочери — носить купальник поверх ее одежды в школу, я сказал «да». (А потом сделал много снимков.)

• Когда мой сын хотел создать ферму по выращиванию ролли, я позволил ему. Когда я сказал «да», потому что он ожидал, что я скажу «нет», он громко вскрикнул и перескочил через двор, чтобы начать охоту за своими «питомцами».”

• Когда моя двухлетняя дочь включила шланг посреди двора, чтобы сделать грязевую яму, а я побежал внутрь, чтобы воспользоваться ванной, я не стал ее ругать. Я позволил ей кататься в нем, как маленькому поросенку.

Потребовалось некоторое терпение и умение делать паузу, прежде чем я отвечу громким «Нет», но в нашем доме начали происходить чудесные изменения, когда я сказал еще « Да, ».

Истерики и вспышки гнева начали утихать. Обратный разговор и закатывание глаз сократились вдвое.Мои дети больше не игнорировали мои просьбы с кухни о грубых жилищных условиях, пока я готовил ужин. Прекратили грубое жилье и начали слушать.

На каждый « № », который я сказал или просил, они были приняты с большим пониманием, потому что наш дом достиг большего баланса между позитивом и уважением друг к другу.

Теперь, когда я говорю « Нет » или « Stop », я делаю это потому, что беспокоюсь за их безопасность или нуждаюсь в их немедленном внимании, а не потому, что иногда легче сказать « Нет », чем найти другое решение. .

ПРЕВРАЩЕНИЕ «НЕТ» В ВОЗМОЖНОСТЬ «ДА»: ПРИМЕРЫ ИЗ РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ

Сказать «да» не означает удовлетворить большие, экстравагантные и дорогостоящие запросы. Когда вы в Target, и они просят игрушку с полки, я не говорю о том, чтобы сказать « да, » подобным вещам.

Простые повседневные способы изменить собственное мышление и сместить ситуацию на золотую середину сделают всех счастливее, и вот несколько примеров того, как переформулировать свой ответ.

ПРИМЕР

• Ребенок : Я не готова ложиться спать, я все еще хочу читать.
• От родителей нет ответа: Нет, пора спать. (И начинается битва перед сном)
• Родитель Да Ответ: Мы можем читать еще пять минут, а потом пора ложиться спать.

ПРИМЕР

• Ребенок : Я голоден, можно перекусить?
• От родителей нет ответа: Нет, мы ужинаем через пару минут.
• Родитель Да Ответ: Мы ужинаем через пару минут, но вы могли бы съесть два ломтика яблока или две моркови, что бы вы хотели?

ПРИМЕР

• Ребенок : Могу я пойти поиграть на улице?
• Родитель Нет ответа: Нет, вам все равно нужно делать домашнее задание.
• Родитель Да Ответ: Давайте сядем и закончим домашнее задание, а затем вы можете выбежать на улицу, чтобы поиграть.

ПРИМЕР

• Родитель Нет ответа: Хватит бегать по дому!
• Родитель Да Ответ: Давайте найдем чем заняться, чтобы получить энергию, вместо того, чтобы бегать по дому. А как насчет игры на свежем воздухе или прыжков на батуте?

ПРИМЕР

• От родителей нет ответа: Не бей сестру!
• Родитель Да Ответ: Мне не нравится, что ты ударил свою сестру.Может быть, нам нужно немного разлучиться, чтобы сделать что-то, что вам нравится делать без нее какое-то время

Когда ваши дети поймут, что вы говорите им « № » по важной причине, они оживятся и прислушаются. Вместо того, чтобы выбирать то, что, по их мнению, важно слушать, и когда вы можете отключиться, они узнают, когда вы говорите « № », важно следовать указаниям.

Волшебство происходит, когда вы используете соотношение воспитания 5: 1: пять «да» на каждого «Нет»

Более позитивные ресурсы для родителей:

Проблемы с поведением в возрасте 5 лет, которые не слушают

Проблемы с поведением в возрасте 5 лет, которые не слушают

Пятилетние дети нередко становятся дерзкими и игнорируют просьбы родителей по мере взросления.

В 5 лет ваш ребенок усвоил основы того, какое поведение уместно, что делать и говорить, чтобы получить то, что он хочет.

К сожалению для вас, это иногда может означать, что они не подчиняются прямым запросам, поскольку они узнали, что могут получать то, что хотят, не соблюдая правил.

Связанный: 5-летние истерики

5-летние дети жаждут внимания и готовы на все, чтобы получить его.

На этом этапе своего развития они с каждым днем ​​все больше и больше стремятся к собственной независимости.

По мере роста этой независимости им становится все сложнее прислушиваться к авторитету.

Будучи их родителем, вы являетесь наивысшей формой авторитета, поэтому со временем вы будете становиться все более и более проблемными, поскольку они стремятся к большей независимости.

Проблемы с поведением 5-летнего возраста Проблемы с прослушиванием

Вот 5 самых больших ошибок, которые совершает большинство родителей, и самые эффективные способы уменьшить ваши 5-летние поведенческие проблемы.

1.

Обеспечьте положительное подкрепление за соблюдение правил поведения.

Если ваш пятилетний ребенок не слушает и не отвечает, вам следует сосредоточиться на позитивном принуждении.

Многие родители совершают роковую ошибку, слишком расстраиваясь и злясь на своих детей, когда они делают что-то неправильно.

Проблема возникает тогда, когда ваш ребенок не получает такого же внимания, когда делает что-то правильно.

Например:

Вы просите своего сына «Сложить одежду и приготовиться ко сну». Он почти сразу подчиняется.

Вы проверяете сами и видите, что это сделано, поэтому благодарите его.

Затем он запускает свою компьютерную игру, и вы просите его выключить ее и почистить зубы.

Он просит еще 5 минут, но вы говорите «нет», он пытается сопротивляться.

Это длится 10 минут, а затем вы щелкаете, начинаете кричать, становитесь агрессивными и отправляете его в комнату без поцелуя на ночь.

Как вы думаете, чему научился ваш сын?

Скорее всего, дело в том, что правильные поступки не приносят ему похвалы или внимания, которых он желает, и агрессивное поведение является подходящей формой выражения.

Научиться направлять свое внимание в позитивном направлении и гарантировать, что вы всегда перевешиваете позитивное поведение, а не деструктивное поведение, является очень важной ступенькой в ​​обеспечении того, чтобы ваш ребенок оставался на правильном пути.

2. Удовлетворены ли их основные потребности?

Обучение тому, как заставить моего пятилетнего ребенка слушать и вести себя, во многом связано с его основными потребностями.

Если ваш ребенок устал, голоден, хочет пить или испытывает недостаточную или чрезмерную стимуляцию, вы всегда будете проигрывать битву.

Детей легко отвлечь, а голодный или уставший ребенок никогда не выслушает должным образом ваши просьбы.

Постарайтесь вести дневник, когда ваш ребенок проявляет наибольшее сопротивление, и вы можете начать замечать закономерности.

Обычно дети, у которых есть проблемы с поведением, склонны делать что-то в определенном порядке.

Проверьте, не проявляют ли они агрессивное и вызывающее поведение в определенное время дня или в определенном месте.

Например, если кажется, что ваш сын «разыгрывает» незадолго до обеда, это может быть верным признаком того, что он чрезмерно истощен после полудня или немного голоден между перерывом между завтраком и настоящим моментом.

Постарайтесь выделить больше времени для отдыха или перекусить, чтобы удовлетворить их основные потребности.

3. Установите правила и придерживайтесь их

Дети очень умные. Они могут вытаскивать дыры в ваших правилах, а затем смотреть, как вы взрываетесь изнутри.

Многие истерики пятилетней давности и проблемы с прослушиванием происходят из-за непоследовательности.

Если у вас есть определенный набор правил или способ делать вещи, которые работают, то придерживайтесь их.

Слишком часто у родителей есть система, которая работает, но затем они отклоняются от нее и возникают проблемы.

Например, если у вас есть правило, что после трех раз, когда ребенок просит сделать что-то, он этого не делает, вы забираете игрушку.

Это работает хорошо, и он реагирует на угрозы, слушая ваши команды.

Однако в некоторых случаях вы не выполняете свое обещание или не даете ему больше двух шансов.

Теперь, когда вы в следующий раз спросите его, он уравняет ваш блеф и поймет, что ваши угрозы иногда оказываются пустыми.

Теперь он слушает ваши команды только тогда, когда ему хочется.

Постарайтесь немного облегчить себе жизнь, установив свои правила и придерживаясь их в максимально возможной степени.

4. Скажите им, чего вы хотите, а не то, что они должны делать.

Умение научить своего пятилетнего ребенка слушать и вести себя зависит от вашего стиля воспитания.

Дети учатся по открытым инструкциям лучше, чем по закрытым инструкциям, и простое изменение языка может значительно помочь вам.

Например, ваш ребенок хочет поиграть со своими пузырями, но каждый раз, когда он это делает, он проливает пузыри на пол.

Вы говорите «Прекратите играть с пузырями, которые вы их проливаете!»

Это закрытая инструкция, не являющаяся инструкцией.

Вместо этого попробуйте «Милая, я знаю, ты хочешь поиграть с пузырями, но создаешь небольшой беспорядок. Давайте выльем небольшое количество смеси в новую емкость, и вы можете поиграть с ней. Если вы устроите беспорядок, мы вместе уберем его »

Это хороший пример открытой инструкции, которая учит вашего ребенка, что он делает неправильно и как это исправить,

5. Модель для подражания

Если ваш пятилетний ребенок не слушает и не отвечает, вам нужно начать мыслить нестандартно.

Дети подражают своим родителям, и это может быть лучшим способом уменьшить любые серьезные поведенческие проблемы, которые могут возникнуть у вашего ребенка.

Положительный пример для подражания покажет вашему ребенку, что и как делать.

Если вы не хотите, чтобы ваш ребенок был агрессивным, вы не можете проявлять к нему агрессию, когда вы злитесь или разочарованы тем выбором, который он делает.

Дети подражают не только тому, что вы говорите и делаете, но и тому, как вы это говорите и делаете.

Постарайтесь адаптировать свой стиль воспитания к тому, как вы ожидаете, что они будут действовать.

6. Создайте таблицу вознаграждений

Исследования показывают, что дети, которые считают, что они оправдывают ваши ожидания, обладают более развитым темпераментом, что означает менее вызывающее и более позитивное поведение.

Обучение Как наказать пятилетнего ребенка за то, что он не слушает, сводится к конструктивной обратной связи.

Создание простой таблицы вознаграждений, которая показывает, какое поведение ожидается, и признание того, когда это поведение достигается, — отличный способ повысить самооценку и самосознание, чтобы способствовать позитивному и послушному поведению.

Вы можете создать его вместе со своим ребенком и даже можете иметь специальные системы вознаграждения за хорошее поведение или эффективное выполнение повседневных задач.

Если ваш ребенок вас не слушает, вы должны показать ему последствия его поведения.

, если у вас есть проблемы с поведением 5-летнего возраста, а не проблемы со слухом, вам следует попытаться предоставить основу или руководство, которые продвигают независимость, но не неповиновение.

Поначалу это может быть сложно, но если вы будете придерживаться рекомендаций, вам будет намного легче управлять своими детьми.

Вот небольшой видеоролик о том, как научить ребенка слушать и вести себя.

Сообщение по теме: Как отец может уйти со своим ребенком?

Мо Мулла — это домашний папа, который любит читать и слушать музыку. Ему нравится быть отцом и мужем в растущей семье. Он также любит писать о своих увлечениях и надеется изменить мир, по одному сообщению в блоге за раз!

Нужна небольшая помощь, чтобы избавиться от этого упрямого веса?

Система MUTU — это проверенная онлайн-программа фитнеса для беременных и на каждом этапе материнства, направленная на дородовой и послеродовой уход.

Система MUTU, как доказано с медицинской точки зрения, предотвращает и лечит всех типов мам, которые хотят дать своему телу толчок.

(Фактически, Кейт Миддлтон, герцогиня Кембриджская, как сообщается, использовала систему MUTU для восстановления размеров своего тела после родов)

Возьмите дело в свои руки, чтобы получить более быстрые результаты. Узнайте больше здесь

Что нужно чувствительным мальчикам от мам

Чуткие дети — это канарейки, а мир — наша угольная шахта.Они могут сказать нам, когда все в плохих условиях, когда есть опасность и несправедливость. Они предупреждают нас, что мир слишком суров, и одновременно смягчают его своим присутствием. Это свечи, освещающие тьму, и если мы посмотрим на них, как только наши глаза привыкнут к свету, мы увидим смятение и надежду.

В этом материале я сосредоточен на мальчиках, потому что у меня нет опыта воспитания чувствительной девочки, только я сам. У меня двое мальчиков, один из которых — HSC (очень чувствительный ребенок — черта, присущая 20% населения), и воспитание чувствительного мальчика сопряжено с уникальными проблемами и благословениями, так как воспитание чувствительной дочери сопряжено со своими уникальными проблемами и благословения. Что такое высокая чувствительность?

Эти дети рождаются с очень развитой нервной системой. Они все глубоко чувствуют — боль, любовь, печаль, радость. Они могут легко напугать, не любят царапающую одежду или швы на носках. Они часто чувствительны к запахам и замечают изменения в окружающей среде. Они созвучны страданиям других. У них богатая внутренняя жизнь и они задают глубокие вопросы. Они могут предпочесть тихую игру и их беспокоят шумные места или резкие перемены.

Если вы считаете, что у вашего ребенка может быть эта черта, пройдите этот тест на hsperson.com.

Мы все еще живем в культуре, которая позорит чувствительных мальчиков, поэтому мы, как их родители, должны быть их защитниками. В своей книге The Strong Sensitive Boy Тед Зефф говорит: «Когда чувствительные мальчики не подчиняются стереотипному« мальчишескому кодексу »и вместо этого выражают сострадание, мягкость и уязвимость, они часто подвергаются остракизму и унижению».

Вы можете подумать, что мы вышли за рамки этой ерунды, но как раз на этой неделе я услышал, как плачущему мальчику сказали: «Мальчики так не плачут» и «Выпрямляйтесь.«Наша культура по-прежнему требует, чтобы мальчики были жесткими и эмоционально подавленными. Из-за этого мальчикам особенно сложно быть очень чувствительными.

К счастью, при правильной поддержке эти мальчики могут не только преодолеть свои трудности, но преуспеть как дети, так и взрослые. Вот несколько способов поддержать чувствительного мальчика:

Хорошая окружающая среда — ключ к успеху.

Дом должен быть безопасным убежищем для чувствительных детей. Они быстро улавливают напряженность в отношениях между родителями и могут сильно пострадать от поддразнивания братьев и сестер.Лучшее, что вы можете сделать для своего чувствительного сына, — это создать в доме теплую, успокаивающую и гостеприимную атмосферу. Не позволяйте братьям и сестрам дразнить или обзывать. Работайте над созданием домашней культуры, в которой семьи укрепляют друг друга и поддерживают друг друга.

Вот несколько способов сделать это:

1. Стройте позитивные отношения с помощью обедов за столом, совместных игр, традиций, беззаботных бесед и качественного времяпрепровождения в семье.
2. Не сравнивайте братьев и сестер, но отмечайте уникальность каждого ребенка.
3. Установите четкие правила относиться друг к другу с уважением и добротой. Когда ребенок нарушает это правило, «последствием» является то, что он должен исправить и восстановить отношения. Это произошло после разговора по душам о том, как он заставил себя чувствовать своего брата и сестру и почему так важно исправить положение.
4. Сведите конфликт к минимуму. Зефф говорит: «Хотя любой ребенок может быть встревожен и напуган [услышав ссору родителей], на высокочувствительных детей, вероятно, еще больше повлияет родительский конфликт.”

Сохраняйте надежное крепление.

Позитивная связь между матерью и сыном важна для всех мальчиков, но особенно важна для чувствительного мальчика. В обществе существует страх перед воспитанием «маменькин сыновей» и нянькой, из-за чего мы преждевременно отделяемся от наших мальчиков. Маме нужно оставаться эмоционально связанной со своим чувствительным сыном.

Он будет получать много сообщений вне дома от своих сверстников, учителей, СМИ и тренеров о том, что с ним что-то не так, что ему нужно закалить и «быть мужчиной», но вы здесь с последовательным посланием , что вы есть замечательно как ты.Вы достойный и любимый человек.

Вот несколько советов, как оставаться рядом:

1. Играть. Это самый простой способ пообщаться по душам с любым ребенком. В подростковом и подростковом возрасте игра выглядит иначе. Вместо того, чтобы играть в поезда или блоки, это может быть похоже на видеоигры, греблю на каноэ, катание на велосипеде или изучение его коллекции комиксов. Их ключ — попасть в его мир.
2. От объятий и объятий до ударов кулаками и взъерошенных волос — оставайтесь на связи с помощью физической привязанности.
3. Смейтесь вместе. Виктор Борге писал: «Смех — это самое близкое расстояние между двумя людьми». Общий смех укрепляет отношения, поэтому найдите что-нибудь смешное!
4. Будь его отражателем света. Отметьте многие замечательные качества вашего сына. Увидьте в нем хорошее и скажите ему то, что вы видите, потому что есть достаточно людей, которые скажут им, что они видят в нем не так. Наша работа как матерей — говорить им о том, что мы видим правильным, хорошим и истинным.
5. Избегайте суровой дисциплины и слов с критикой, которые очень оскорбляют чувствительных детей.Вместо стыда или физической дисциплины выберите дисциплину, которая объединяет. Однако также избегайте снисходительности из-за боязни поранить ребенка. Поправьте его, просто делайте это осторожно.

Научите его справляться со своими сильными, глубокими эмоциями.

Чувствительные мальчики чувствуют все эмоции глубже, чем 80% невосприимчивых людей, поэтому очень важно научить вашего сына его чувствам и тому, как с ними справляться.

Очень важно не дать ему почувствовать себя странным или неправильным из-за таких глубоких эмоций.Я думаю, что также важно подтверждать, но не преувеличивать его опыт. Например, подтверждение звучит так: «Я знаю, что больно, когда ты укусишь палец на ноге. Я принесу тебе немного льда », преувеличивая:« О, моя бедная малышка! Это должно быть так больно. Дайте-ка подумать! Это выглядит очень-очень болезненно. Я понимаю, почему ты плачешь! Это действительно больно, не так ли! »

Я говорю по опыту; последнее только усугубляет ситуацию!

Вот несколько советов, которые помогут вашему ребенку справиться со своими эмоциями:

1. Используйте время ожидания, а не время ожидания.Набор инструментов для вовлечения поможет вам создать успокаивающее пространство, чтобы регулировать эмоции и учить их.
2. Научите их делать глубокие вдохи, обнимать своего спутника по успокоению, смотреть на кружащуюся блестящую банку и записывать или рисовать свои чувства, чтобы помочь им в трудные моменты.
3. Используйте игры и упражнения, чтобы научить вас чувствам.

Научи его устанавливать границы.

Чувствительные дети часто нравятся людям и перфекционисты. Они делают все возможное, чтобы сделать всех вокруг себя счастливыми и комфортными, и иногда они слишком растягиваются или слишком ставят потребности других выше своих собственных.Учите их, что установление границ не делает их эгоистичными и нормально (даже красиво) быть несовершенными и несовершенными.

Вот несколько идей:

1. Дайте им сценарии, чтобы говорить своим коллегам, когда им нужно выйти из ситуации.
2. Дайте им голос в вашем доме, чтобы они могли слышать свой голос за его пределами.
3. Научи их доверять своей интуиции и уважать свои инстинкты.
4. Ситуации ролевой игры, в которых может потребоваться установить границы.
5. Поищите детские книги о границах, например No Means No.

Предупреждение.

Может быть трудно не защитить этих мальчиков слишком сильно. Это тонкая грань, которую я все еще учусь ходить каждый день — выясняя, сколько он может выдержать, и как лучше всего поддержать его, не подавляя его рост. Не существует идеального ответа, и я знаю, что иногда ошибаюсь. Однако излишняя защита — это неверное сообщение: : Я не верю, что вы справитесь с этим .

Думаю, лучшее сообщение, которое мы можем попытаться передать нашим чувствительным мальчикам, — это то, что я верю в вас и в вашу способность летать, и я здесь, чтобы поймать вас, если вы упадете.

wxw 301, week301, мальчики, мама, Play, брендовый synacor2020

5 советов для родителей, когда ваш ребенок нарушает порядок в классе

Каждый родитель боится получить звонок из школы ребенка в середине дня. Нечасто зовут поздравить родителей с чем-то или передать приглашение на предстоящее мероприятие; эти звонки обычно ждут до окончания школы. Напротив, это, скорее всего, связано с нежелательным поведением учеников, которое нарушило работу класса.Если это происходит слишком регулярно, необходимо изменить поведение. Следующие советы могут помочь.

1. Поговорите с учителем

Первое, что нужно сделать, узнав, что ваш ребенок мешает в классе, — это встретиться с учителем. Во время этой встречи важно не защищаться. Вместо этого попросите учителя объяснить, что именно делает ваш ребенок и что, по его мнению, может быть причиной этого.

Также обсудите, возникает ли проблема каждый день в одно и то же время.Например, если ваш ребенок страдает дислексией, он может начать хулиганить прямо перед чтением из опасения, что над ним будут высмеивать. Есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы точно определить, что вызывает такое поведение, но начать с разговора родителей с учителем — это всегда правильный первый шаг.

2. Взгляните еще раз на друзей вашего ребенка

Поговорив с учителем, вы можете заметить, что другой ребенок всегда попадает в беду вместе с вашим. Возможно, вы заметили такое поведение по соседству.Если это так, пора еще раз оценить, сколько времени ваш ребенок проводит с этим другом. Если вы выберете время для разговора с родителями другого ребенка, это также поможет не допустить, чтобы ваш малыш потерял друга.

3. Обеспечить соответствующие последствия в доме

Если ваш ребенок попадает в беду из-за жевания резинки или опоздания в класс, вероятно, лучше всего позволить школе справиться с последствиями. Однако, когда поведение становится разрушительным для других учеников, пора создавать последствия для себя дома.Ваш ребенок был отправлен домой или дрался? Уберите всю его электронику во время подвески. Если он грубо обращается со своим учителем, заставьте его извиниться и выполнить дополнительную работу по дому или непосредственно за учителя. Как бы то ни было, вы просто должны сообщить своему ребенку, что плохое поведение в школе и за ее пределами чревато последствиями.

Также важно признавать хорошее поведение, когда вы его видите. Некоторые родители и учителя могут выбрать для этого систему поощрений, в то время как другие могут просто использовать похвалу как собственную награду.Какой бы метод ни был выбран, сосредоточение внимания на хорошем, конкретном поведении — это способ побудить ребенка продолжать его.

4. Посмотрите на домашние настройки

Пытаясь исправить дурное поведение детей, важно помнить, что они могут реагировать на проблемы дома. Если родитель все время работает, ребенок может чувствовать потребность во внимании, и, к сожалению, иногда он будет искать этого внимания разрушительными способами. Полностью подумайте о нынешней семейной жизни вашего ребенка, и если вы видите что-то, что, возможно, нужно изменить, измените это.Если ребенок борется с деструктивным поведением в классе, часто кроется основная проблема. Если ребенок ранее не разговаривал с психологом, новый учебный год — отличное время для начала. Какими бы благосклонными ни были родители, иногда дети не обнаруживают проблем, пока не поговорите со специалистом.

5. Обсудите поведение с ребенком

Разговор с учителем вашего ребенка и обеспечение соответствующих последствий являются важными шагами в работе по устранению деструктивного поведения, но вы также захотите обратиться непосредственно к источнику.Спросите своего ребенка, почему он так неуместен. Что-то его беспокоит? Чувствует ли он, что ему недостаточно внимания? Может быть основная проблема, о которой вы даже не задумывались. Если вы думаете, что поняли это, составьте вместе с ребенком план, который поможет устранить основную причину. Найдите время, чтобы также уведомить учителя. Какими бы благосклонными ни были родители, иногда дети не обнаруживают проблем, пока не поговорите со специалистом. Подумайте о том, чтобы назначить встречу со школьным консультантом, если ваш ребенок не хочет открываться дома.

Несмотря на то, что существует множество книг для родителей, для воспитания ребенка просто нет руководства. Может быть душераздирающе узнать, что ваш малыш — «тот ребенок» в классе, но помните, что всегда есть что-то, что вы можете сделать, чтобы помочь ему. Немного информации и внимания, вы можете обнаружить, что это вовсе не его вина. И, если такое поведение продолжается, несмотря на все ваши родительские вмешательства, это может быть связано с проблемой развития, требующей помощи профессионала.

Чтобы узнать больше о Программе баланса мозга и нашем детском подходе к академическим, социальным и поведенческим вопросам, свяжитесь с нами через Интернет или найдите ближайший к вам центр.

Это как воспитать эмоционально интеллектуальных детей: 5 секретов исследований

***

Прежде чем мы начнем празднование, я хотел поблагодарить всех за то, что помогли моей первой книге стать бестселлером Wall Street Journal . Чтобы проверить это, нажмите здесь.

***

Общаться с детьми непросто. Им нужно изнурительное внимание и помощь.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Поведенческие психологи заметили, что дошкольники обычно требуют, чтобы их опекуны справлялись с какой-либо потребностью или желанием в среднем три раза в минуту.

Большинство советов по воспитанию детей сосредоточено на том, как бороться с плохим поведением. Хотя это и полезно, это все равно, что давать советы о том, как выжить после ядерной катастрофы, а не говорить о том, как ее предотвратить.В чем секрет того, чтобы ваша гостиная не напоминала сцену из «Безумного Макса: Дорога ярости»?

В основе плохого поведения обычно лежит то, как ребенок справляется с негативными эмоциями. И это то, чему мы редко учим сознательно и почти никогда не учим хорошо. Обучение детей тому, как распознавать чувства и справляться с ними, предотвращает проступки — и это навык, который будет служить им на протяжении всей их жизни. Это предотвращает истерики в возрасте 4 лет, но это также разница между откладыванием денег на колледж и накоплением денег под залог позже.Смотри на это как на приучение к горшку чувств.

Но как нам это сделать?

Профессор Джон Готтман — парень, который произвел революцию в изучении отношений, доведя его до такой степени, что он мог выслушать пару всего несколько минут и определить с пугающей точностью, разводятся ли они или нет. К счастью, Готтман также проанализировал вопросы воспитания детей. И это была не последняя теория недели для родителей, которую кто-то придумал за обедом — это было поистине эпическое исследование умопомрачительных пропорций.

Он взял более 100 супружеских пар с детьми в возрасте от 4 до 5 лет и раздал им анкеты. Затем провели тысячи часов интервью. Он наблюдал за их поведением в своей лаборатории. Записанные на пленку занятия детей, играющих со своими лучшими друзьями. Контролируют пульс, дыхание, кровоток и потоотделение. Взял образцы мочи — да, образцов мочи, — у детей, чтобы измерить уровень гормонов, связанных со стрессом. А затем продолжил работу с детьми и семьями на протяжении всего подросткового возраста, провел больше интервью, оценил успеваемость и…

Ладно, хватит.Ты понял. Планы злодеев из Голливуда по поводу бондов не столь основательны. Когда дело дошло до эмоций, Готтман поняла, что есть 4 типа родителей. И три не ахти:

• Отставные родители : Они игнорируют, игнорируют или преуменьшают отрицательные эмоции.
• Не одобряющие родители . Они критикуют негативные чувства и наказывают детей за выражение эмоций.
• Laissez-Faire родители : Они принимают эмоции своих детей и сочувствуют им, но не предлагают рекомендаций и не устанавливают ограничений на поведение.

Дети этих родителей со временем стали хуже. Они больше вели себя плохо, не могли заводить друзей или испытывали проблемы с самооценкой. Кто-то из них прямо сейчас может взломать вашу машину.

А потом были Ультра-Родители. Эти матери и отцы неосознанно использовали то, что Готтман называет «коучингом эмоций». И это произвело эмоционально умных детей. Эти родители приняли чувства своих детей (но не все поведение детей), направили детей через эмоциональные моменты и помогли им решить проблему, найти решение, которое не связано с отправкой соседского ребенка в отделение неотложной помощи.Как в итоге оказались эти хулиганы?

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Дети лучше успокаивались, когда они были расстроены. Они могли быстрее успокоить свои сердца. Благодаря превосходным показателям в той части их физиологии, которая связана с их успокоением, у них было меньше инфекционных заболеваний. Они лучше фокусировали внимание. Они лучше относились к другим людям, даже в сложных социальных ситуациях, с которыми они сталкивались в среднем детстве, например, когда их дразнили, когда чрезмерная эмоциональность — это недостаток, а не преимущество.Они лучше понимали людей. У них были лучшие дружеские отношения с другими детьми. Они также лучше справлялись с ситуациями в школе, которые требовали академической успеваемости. Короче говоря, они разработали своего рода «IQ», который касается людей и мира чувств или эмоционального интеллекта.

И все сводилось к тому, как родители справлялись с негативными эмоциональными всплесками ребенка. Эти родители сделали пять вещей, которые редко делали другие.

Ладно, перейдем к делу…

1) Будьте осторожны с эмоциями

Воспитание — это стресс, и я могу чувствовать себя безостановочно.Часто это не похоже на марафон — это все равно что бегать до смерти. Так что есть естественная тенденция оглядываться, когда все (наконец) успокаивается, и думать: «В настоящее время ничего не горит. Ладно, жизнь хороша ».

Но это может быть похоже на стояние в угольной шахте, игнорирующее тысячи мертвых канареек. Обычно вспышкам предшествуют эмоции. Поэтому очень важно замечать эмоции ребенка на раннем этапе, а не только их плохое поведение.

«Не вести себя плохо» не означает «не расстроен».Когда пассивно-агрессивный супруг скрещивает руки, хмурится и говорит: «Я в порядке», по крайней мере, вы знаете, что они определенно не в порядке. Дети могут даже не понимать, что они чувствуют или как лучше всего это выразить. Таким образом, осведомленность и раннее обнаружение могут помешать грузовикам Tonka взлететь без разрешения FAA.

Но проблема многих родителей в том, что они замечают собственные эмоции. Если вы не осознаёте свои чувства и настроения, вам будет трудно замечать чувства и настроения других людей и относиться к ним.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Наши исследования показывают, что для того, чтобы родители чувствовали то, что чувствуют их дети, они должны осознавать эмоции, сначала в себе, а затем в своих детях … Эмоциональное осознание просто означает, что вы понимаете, когда вы чувствуете эмоцию, вы можете идентифицировать свои эмоции. чувства, и вы чувствительны к присутствию эмоций в других людях.

Не бойтесь показывать эмоции перед детьми. Готтман обнаружил, что даже гнев (если он выражается уважительно и конструктивно) имеет свое место.Если родители воздерживаются от проявления чувств, дети могут научиться: «У мамы и папы нет этих эмоций, и я тоже».

Увидеть споры, а затем увидеть их мирное разрешение, гораздо лучше, чем никогда их не замечать. Детям нужен образец для подражания не только в отношении ценностей, но и в отношении чувств.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Такие мамы и папы могут попытаться компенсировать свой страх потери контроля, будучи «супер-родителями», скрывая свои эмоции от своих детей … Ирония в том, что, скрывая свои эмоции, эти родители могут воспитывать детей, которые еще меньше способны справляться с негативными эмоциями, чем если бы их родители научились позволять своим чувствам проявлять непринужденность.Это потому, что дети растут эмоционально далекими от родителей. Кроме того, у детей на один образец для подражания меньше, чтобы научить их эффективно справляться со сложными эмоциями.

Уберечь детей от эмоциональных ситуаций и затем отправить их в мир — все равно что отправить спортсмена на Олимпийские игры без тренировок. Дети нуждаются в этих моментах, чтобы научиться управлять своими чувствами.

(Чтобы узнать больше о науке об успешной жизни, посмотрите мою книгу-бестселлер здесь.)

Обращайте внимание на чувства сейчас и избегайте кризисов позже. Но какой точки зрения придерживались умные родители, когда всплески действительно произошли?

2) Эмоции — возможность для близости и обучения

Вполне понятно, что истерика — это иррациональное неудобство, которое следует устранить как можно скорее. Но родители, чьи дети процветали, рассматривали вспышки гнева как обучающие моменты и как время для связи со своим ребенком. Да, это не всегда кажется естественным, когда ребенок сердито бросает вещи.

Срабатывает ли когда-либо высказывание «Ты не должна так себя чувствовать» с эмоциональными взрослыми? Точно. Тогда это, черт возьми, не сработает с вашим ребенком. Сказать: «Нечего бояться» или «О, все будет хорошо» — это пренебрежительно. Так дети учатся сомневаться в собственном суждении и теряют уверенность. Родители, обучающие эмоциям, поняли, что истерика — лучшее время, чтобы связаться со своим ребенком и научить его ценному навыку.

Да, вам нужно немедленно прекратить проступки.Но вы хотите делать это в соответствии с действиями ребенка, а не делать это с учетом его личности. Итак, вы хотите сказать: «Мы не красим бабушкиную кушетку в фиолетовый цвет» вместо «Хватит быть кошмаром!» Дети, которые постоянно слышали последнее, в последующих выступлениях Готтмана не преуспели.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Когда мы проверили те же самые семьи три года спустя, мы обнаружили, что дети, которые испытали такое неуважительное, презрительное поведение со стороны своих родителей, были теми же детьми, у которых было больше проблем с учебой и общением с друзьями.Это были дети, в организме которых был повышен уровень гормонов, связанных со стрессом. Их учителя сообщили, что у них больше проблем с поведением, а их мамы сообщили, что у них больше болезней.

Это требует практики, но вы хотите видеть эмоциональную боль детей так же, как их физическую боль. Это не их вина. Это проблема, с которой они столкнулись. И с той, с которой вы можете им помочь.

(Чтобы выучить утренний ритуал из двух слов, который сделает вас счастливым весь день, щелкните здесь.)

Хорошо, значит, у вас правильная перспектива. Вы эмоциональный наставник, а не сотрудник исправительных учреждений. Но что вы на самом деле делаете, чтобы помочь?

3) Слушайте с сочувствием и подтверждайте чувства

Не спорьте с фактами. Чувства нелогичны. Вы не ожидаете, что новый сотрудник будет знать, как найти ванную комнату, и не следует ожидать, что ребенок знает, как справляться с эмоциями, с которыми, честно говоря, вы все еще не можете справиться после десятилетий опыта.

Не пытайтесь сразу что-то исправить. Прежде чем решать что-либо, вам нужно убедиться, что вы — надежный союзник. Понимание должно предшествовать совету, и, как и взрослые, они решают, когда вы понимаете.

Важнейшее различие, которое понял Готтман, состоит в том, что важно принимать все чувства, но не все поведение. Если вы сразу же перейдете к решению проблем, ребенок так и не научится справляться с этими неприятными эмоциями.

Вы хотите использовать «чуткое слушание».«Заставьте их поговорить. Помогите им уточнить. Подтверждайте их чувства (но, опять же, не обязательно их поведение). Им нужно почувствовать, что вы действительно понимаете и находитесь на их стороне.

Сделайте глубокий вдох, расслабьтесь и сосредоточьтесь на них. Они заметят, если вы нетерпеливы или разочарованы и просто выполняете какие-то движения.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

В этом контексте прослушивание означает гораздо больше, чем сбор данных с помощью ушей. Чуткие слушатели используют глаза, чтобы наблюдать за физическими доказательствами эмоций своих детей.Они используют свое воображение, чтобы увидеть ситуацию с точки зрения ребенка. Они используют свои слова, чтобы успокаивающе и некритически отразить то, что они слышат, и помочь своим детям обозначить свои эмоции.

Свяжите их детские проблемы с проблемами взрослых в своей голове, чтобы помочь вам сочувствовать. «Но почему она так волнуется о своем младшем брате ?! Это не имеет никакого смысла!» В самом деле? Как бы вам понравилось, если бы ваш супруг привел домой нового любовника и ожидал, что вы встретите их в доме? Убирайся из своей головы в их.Иметь отношение к. Сочувствуйте.

Пробных вопросов может быть слишком много для маленького ребенка. Это может быть похоже на допрос. Они могут даже не знать, почему им грустно. Попробуйте поделиться простыми наблюдениями. Скажите: «Я заметил, что вы нахмурились, когда я упомянул о поездке на вечеринку», а затем дождитесь ответа.

(Нажмите здесь, чтобы изучить 4 ритуала, которые, по словам нейробиологии, сделают вас отличным родителем).

Хорошо, они открываются. Как их успокоить и научить справляться?

4) Помогите им обозначить свои эмоции

Маленький ребенок не сможет сказать: «Дорогая мама, я прошу прощения за мою ненужную раздражительность.Мой переход в новый класс детского сада вызвал у меня неожиданный стресс. Мои будущие академические изменения будут проводиться с таким изяществом, которого раньше не было в нашем прекрасном доме ».

У вас есть слова; они этого не делают. Помогите им разобраться в происходящем, обозначив свои чувства.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Такие слова могут помочь детям превратить аморфное, пугающее, неудобное чувство во что-то определимое, что-то, что имеет границы и является нормальной частью повседневной жизни.Гнев, печаль и страх становятся переживаниями, с которыми каждый может справиться. Присвоение ярлыков эмоциям идет рука об руку с сочувствием. Родитель видит своего ребенка в слезах и говорит: «Тебе очень грустно, правда?» Теперь ребенок не только понят, у него есть слово, чтобы описать это сильное чувство. Исследования показывают, что наложение ярлыков на эмоции может оказывать успокаивающее действие на нервную систему, помогая детям быстрее оправиться от неприятных происшествий.

Не замалчивайте это.Маркировка абсурдно сильна. Неврология неоднократно демонстрировала свою способность успокаивать эмоции. Это одна из основных техник, которые используют переговорщики по захвату заложников, чтобы сохранять спокойствие в самых опасных ситуациях.

Итак, когда ребенок плачет, потому что его сестра получила лучший подарок, чем они, вы не хотите пренебрежительно говорить: «Я уверен, что в следующий раз у вас будет лучший подарок». Вы хотите подтвердить и обозначить это чувство чем-то вроде: «Вы хотите, чтобы у вас было что-то более увлекательное. Бьюсь об заклад, это вызывает у тебя чувство ревности.”

Теперь ребенок думает: «Они меня понимают». И они кое-что узнали о том, как справиться с ситуацией, выговорив это и обозначив эмоции, чтобы справиться с ними. И Готтман обнаружил, что это ведет к действительно хорошим вещам.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

Как мы обсуждали ранее, последствия обучения ребенка самоуспокоению огромны. Дети, которые могут успокаиваться с раннего возраста, демонстрируют несколько признаков эмоционального интеллекта: они с большей вероятностью лучше концентрируются, имеют лучшие отношения со сверстниками, более высокие академические достижения и хорошее здоровье.Мой совет родителям: помогите своим детям найти слова, чтобы описать то, что они чувствуют. Это не означает, что детям нужно говорить, что они должны чувствовать. Это просто означает помощь им в развитии словарного запаса, с помощью которого можно выражать свои эмоции.

(Чтобы узнать, как обеспечить устойчивость своих детей, щелкните здесь.)

Они более спокойные. Буря прошла. Они узнают об эмоциях. Но как научить их лучшему поведению и как решить настоящую проблему?

5) Установите пределы и помогите им решить проблемы

Опять же, все чувства приемлемы, но не все поведение.Вам нужно установить лимиты. Отношения между родителями и детьми — это не демократия. Как только эмоции будут побеждены, вы сможете проявить твердость.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

После того, как родитель признает эмоцию, стоящую за плохим поведением, и помогает ему обозначить это, родитель может убедиться, что ребенок понимает, что определенное поведение является недопустимым и недопустимым. Затем родитель может научить ребенка думать о более подходящих способах справиться с негативными чувствами.«Ты злишься, что Дэнни забрал у тебя эту игру», — может сказать родитель. «Я бы тоже. Но бить его — это не нормально. Что вы можете сделать вместо этого? »

После того, как вы с сочувствием выслушали, обозначили чувства и ограничили любое плохое поведение, пора что-то исправить. Кто-то должен возглавить решение проблемы. И этот человек не вы.

Это еще один навык, которым вы хотите помочь им развить. Вы не всегда будете рядом, чтобы указывать им, что делать. Так что поощряйте их придумывать идеи, направляйте их к решению, соответствующему вашим ценностям, которое является эффективным и учитывает чувства других людей.Так эмоционально развитые дети становятся находчивыми, ответственными детьми.

(Чтобы узнать, как стать лучшим родителем, от профессора Уортона Адама Гранта, щелкните здесь.)

Хорошо, мы многому научились. Давайте подведем итоги и ответим на вопрос, о котором каждый реалистичный родитель думал с самого начала: Как, черт возьми, я должен делать все это, когда у меня напряжение до жабр, мы находимся в центре торгового центра, а уже на 15 минут опоздали на прием к врачу?

Да, ответ есть…

Подведение итогов

Вот как воспитать эмоционально интеллигентных детей:

• Будьте в курсе эмоций : Канарейки.Угольные шахты. Иногда вы можете игнорировать слова, но если вы игнорируете скрытые чувства, вы собираетесь счищать спагетти со стен.
• Эмоции — это возможность для близости и обучения. : Лучшие уроки о том, как справляться с эмоциями, усваиваются, когда вещи становятся эмоциональными. Да, это неудобно.
• Слушайте с сочувствием и подтверждайте чувства : Принимайте все чувства, но не все поведение. Не допрашивать, подтверждать.
• Помогите им обозначить свои эмоции : у вас есть слова; они этого не делают.Он работает для переговорщиков с заложниками, поэтому используйте его, чтобы ваши дети не разговаривали с переговорщиками о заложниках.
• Установите ограничения и помогите им решить проблемы: «Мы не наносим удар Тимми. Как же нам отомстить, не оставив улик? »

У вас не всегда есть время сделать все вышеперечисленное, когда случается срыв … Или, точнее, это чрезвычайно редко, когда у вас когда-либо появляется время. Понял.

Не волнуйтесь. Готтман говорит, что вам не нужно этого делать, когда возникает проблема.Это было бы предпочтительнее, но если вы выделяете время, чтобы сесть и поговорить, вы можете помочь своему ребенку стать более эмоционально умным.

От воспитания эмоционально развитого ребенка:

В идеальном мире у нас всегда будет время посидеть и поговорить с детьми, когда возникают чувства. Но для большинства родителей это не всегда вариант. Поэтому важно назначить время — желательно в одно и то же время каждый день, — когда вы можете поговорить со своим ребенком без ограничений по времени или перерывов.

Эмоциональный коучинг — не панацея. У Гарри Поттера нет волшебных сил, чтобы превратить вашего маленького дьявола в маленького ангела. Вспышки еще будут. Вам по-прежнему нужны дисциплина и ограничения. Но со временем это установит более тесную связь с вашим ребенком и поможет ему развить навыки, которые принесут ему пользу на всю оставшуюся жизнь.

Большинство родителей больше всего на свете хотят, чтобы их дети были счастливы. Что за счастье? Эмоция.

Так ты научишь их ходить на горшок.А школа научит их думать.

Но больше всего не забывай научить их чувствовать.

Присоединяйтесь к более чем 320 000 читателей. Получайте бесплатное еженедельное обновление по электронной почте здесь.

Похожие сообщения:

Новая нейробиология раскрывает 4 ритуала, которые сделают вас счастливыми

Новое исследование Гарварда указывает на интересный способ добиться большего успеха

Как понравиться людям: 7 способов от эксперта ФБР по поведению

Теги:

Размещено: 9 сентября, 2018

Реквизиты сообщения

Практические советы по воспитанию детей во время пандемии

Быть родителем нелегко в лучшие времена — и это определенно не лучшие времена.Было достаточно сложно сделать так, чтобы дети были счастливы, здоровы и заняты летом, когда они могли застрять дома, изолироваться от своих друзей, бабушек и дедушек и упускать такие впечатления, как лагерь или семейные поездки. Теперь школа начинается, и дети (и родители) вынуждены ходить в школу во время пандемии или пытаться учиться удаленно.

Мы попросили некоторых родителей, которые работают в Vox Media, рассказать о том, как они справляются с потребностями своих детей и со своим стрессом из-за попыток быть лучшими родителями в этих обстоятельствах.Вот их ответы.

Подпрограмма Alexa

В семье с четырьмя детьми (девять, семь, четыре года и шесть месяцев) и двумя родителями, работающими полный рабочий день, мы обнаружили, что ежедневный график с различными видами деятельности действительно помогает структурировать наши дни. На лето мы составили расписание на будние дни, которое включает в себя академические, творческие и развлекательные мероприятия. Чтобы они не сбивались с пути, и нам, родителям, не приходилось следить за временем, мы настроили «рутину» Alexa с помощью Amazon Echo.Он настроен на автоматическое объявление нескольких занятий в течение дня, и дети знают, что им нужно убраться, прежде чем переходить к следующему. Это действительно помогает детям оставаться занятыми и активными, а нам — сосредоточиться на работе. Мне больше не нужно отвечать на постоянные просьбы о предоставлении экранного времени или уговаривать их почитать — я знаю, что они будут читать утром, и они знают, что экранное время приближается к обеду.

«Мы составили расписание на будние дни, которое включает в себя академические, творческие и развлекательные мероприятия.”

Мы использовали ту же систему, когда перешли на дистанционное обучение в марте, и я планирую использовать ее снова, когда дети вернутся к дистанционному обучению в сентябре. Мы установим распорядок школьного времени с периодическими перерывами на еду и игры на свежем воздухе, а также напомним каждому ребенку, чтобы он входил в систему для участия в собраниях Zoom — больше не нужно заставлять нас, родителей, помнить все это за них!

Элли Гиллебо
Дизайнер концертной студии

Основные изменения дизайна интерьера

Кто знал, что беспроводные наушники так повлияют на комфорт моего ребенка во время видеозвонков? Не я! Но мы перешли на наушники Bluetooth, и количество раз, когда ребенок уходил и таскал за собой компьютер и все остальное на столе, снизилось с 836 раз в неделю до нуля.Удивительный. Кроме того, запросы на «Мама, ты можешь принести мне Х?» также упали (хотя это никогда не закончится), потому что она может «встать и взять это сама, вы все еще можете услышать свой зов». Спасибо, технологии.

«Кто знал, что беспроводные наушники так повлияют на комфорт моего ребенка во время видеозвонков?»

Кроме того, некоторые базовые изменения в дизайне интерьера в доме во многом помогли ребенку стать более самодостаточным, в то время как я занимаюсь другими делами.Часто используемые предметы, такие как материалы для рукоделия, клей, инструменты, бумага и картон, находятся в пределах досягаемости, поэтому она может помочь себе сама. Это помогло снизить ее зависимость от меня в течение дня, а также дает ей больше свободы просто начинать дела, когда ей этого хочется. Закуски, тарелки, чашки и посуда также переместились в нижние шкафы на кухне, чтобы она могла помочь себе. Хотя общая организация вещей в доме не является моим идеалом, теперь она оптимизирована для детей и помогает всем чувствовать себя комфортнее и меньше нервничать из-за того, что все время занимаются практическими делами.

Ливия Лабате
Главный менеджер по продукции, Хор

Нижняя планка

Как семья, в которой есть очень энергичный семилетний и пятилетний ребенок, у нас есть много маленьких советов, как справиться с этой пандемией. Ни один из них не был настолько полезен. Самое ценное, чем я мог поделиться, что помогло нашей семье — это снизить планку. Как родители в мире, предшествующем пандемии, мы оказываем огромное давление на себя, чтобы наши дети получали лучшее образование / социализацию / воспитание детей.Как это выглядело? Множество свиданий, внеклассных мероприятий, лагерей, ограничение экранного времени и этот список можно продолжить. Когда разразилась пандемия, эти вещи не только исчезли, но и мы испытали панику из-за всех «потерь», которые испытывали наши дети. Что произойдет, если мы позволим детям слишком много смотреть телевизор? Что бы произошло, если бы они не смогли пообщаться? Отстанут ли они в школе? Вначале это привело к тому, что мы переборщили с Zooms и нашим собственным временем, потраченным из очень загруженных графиков, чтобы заполнить пробелы.Это было утомительно и, что более важно, непосильно.

«Что бы [дети] ни потеряли в« развитии », они выиграли, имея родителей, которые не были истощены и подавлены».

Поскольку весна подошла к концу, мы решили снизить планку. Мы ослабили правила экранного времени. Наша ежедневная прогулка превратилась в прогулку по парку, и в большинство дней, когда мы были заняты работой, никаких особых мероприятий не планировалось. Мы решили снять на месяц домик у пляжа и позволить им бездельничать без лагеря или школы Zoom.Никаких уроков плавания или академического обогащения. Они смотрели телевизор, играли в видеоигры и весь день тусовались на пляже. И это было здорово. Что бы они ни потеряли в «развитии», они выиграли, имея родителей, которые не были истощены и подавлены. По мере того, как лето подходит к концу, мы надеемся перенести это отношение без давления в учебный год и надеемся, что это поможет нам сориентироваться в том, что будет необычным и трудным годом.

Эстер Коэн
Менеджер социальных сетей, The Verge

Крыло это

В этом году наш сын пойдет в старшую школу, и мы только что поддались мысли, что что бы ни случилось, это ни в коем случае не будет типичным.Его школа собирается опробовать гибридную модель — два дня в школе в маленьких группах, остальное — удаленно, — и мы очень опасаемся этого. Даже подросток не думает, что это продлится долго, но он хочет хотя бы попробовать. Весной они уехали далеко, и в то время казалось, что школы, по крайней мере, получали руководство от государства. Теперь кажется, что все школьные округа просто взирают на это.

«Мы можем контролировать лишь так много».

И я думаю, это то, чем мы занимались этим летом.Наш сын по сути стал вести ночной образ жизни, допоздна ложился спать со своими друзьями, и мы действительно не сопротивлялись этому. Однако в остальном мы были строги: отказывались от свиданий с друзьями, которые, по нашему мнению, не были хорошей идеей. Я бы сказал, что привыкнуть к идее избавиться от этого было самой сложной частью воспитания детей во время пандемии, но мы можем контролировать лишь так много всего. Если мы сможем справиться с мелочами, это сделает более важные решения немного легче.

Ким Лайонс
Редактор выходного дня, The Verge

Самостоятельный подход

Наша дочь пойдет в первый класс.В прошлом учебном году, когда мы перешли на дистанционное обучение, я бегала и покупала все организационные вещи в The Container Store — каждый предмет в аккуратный маленький дом — и поддерживала ее перед компьютером, предлагая ей награды. В этом году мы используем гораздо более самостоятельный подход Монтессори. Мы надеемся, что она будет в классе с учителем не менее двух дней в неделю; в другие дни я собираю такие вещи, как математические головоломки или чтение слов, и позволяю ей заниматься тем, что ей интересно, когда это ей интересно.

«Интерактивные игрушки станут долгожданным перерывом от экранного времени».

Я также скорректировал то, как я общаюсь с ней по поводу вещей, и стал более осознанно подходить к объяснению вещей. Как на фермерском рынке, где мы отсчитываем сдачу или играем в рифмованное автомобильное бинго за рулем — вещи, о которых я бы раньше не подумал. Наша самая большая инвестиция для возвращения в школу в этом году — это хороший принтер, который действительно работает — все эти чертовы листы с заданиями в начальной школе! Мы также инвестируем в гораздо больше игрушек, чтобы избавиться от лишних движений, таких как самородок или инструменты для лазания в помещении.Прошлой весной у всех нас была серьезная домашняя лихорадка, и у детей не было необходимых инструментов, чтобы заставить их двигаться. Я думаю, что в перерывах между сеансами Zoom интерактивные игрушки станут приятным перерывом от экранного времени.

Хизер Саватта
Концертные решения

Делай все возможное и надейся на лучшее

У нас трое детей (семи, шести и четырех лет). Наш старший, который учился во втором классе, прошлой весной был единственным, у кого была удаленная «школа».Когда начались летние каникулы, мы были довольно расслабленными, но было много ссор и апатии, и мы знали, что должны что-то менять. Мы решили разработать свободный график, по образцу периодов работы в Монтессори: пару часов утром, когда они могут выбрать более «академические» занятия, какое-то свободное время, обед, а затем еще один период работы для более творческой художественной деятельности. Поскольку они более молодые, мы в основном сосредоточились на чтении, которое им нравится, письме и математике. Моему старшему, в частности, всегда нужно знать, что происходит дальше, поэтому разработка распорядка добавляет последовательности, которая помогает всем нам прожить день.Двое старших вели «журнал о коронавирусе», который им приходилось вести каждый день. Мы также много участвовали в «школе покемонов». Дети действительно увлекаются карточной игрой, и это здорово, поскольку она облегчает сложение, вычитание и умножение, а также стратегическое мышление.

«Мы решили разработать свободный график, по образцу периодов работы в Монтессори».

В преддверии нового учебного года мы с нетерпением ждем возможности использовать только удаленный доступ. Если бы у нас был выбор, мы бы предпочли дистанционное обучение, а не личное обучение, но мы обеспокоены тем, насколько увлекательным и эффективным будет дистанционное обучение для наших третьеклассников и первоклассников.Когда один ребенок легко отвлекается, а другой успевает намного выше своего класса, как учителя смогут решать свои уникальные потребности с экрана вместе с более чем 25 другими детьми? Хотя мы еще не знаем расписания, похоже, что большинство школ планируют синхронное обучение для больших отрезков дня, что маловероятно, особенно с детьми младшего возраста.

Кроме того, мы беспокоимся об их социальном развитии. У нашей старшей нет никого, кто бы ее подтолкнул в социальном плане, а она обеспечивает своих младших братьев и сестер.Наш первоклассник будет новеньким в школе; Я не могу представить, насколько сложно будет наладить дружбу удаленно. Мы твердо верим, что здоровье детей и учителей на первом месте — это самое важное, но в конечном итоге мы знаем, что в противном случае удаленная школа будет в ущерб детям. Мы сделаем все, что в наших силах, и будем надеяться на лучшее.

Джори Рушио
Технический менеджер, данные

Создание доступных пространств

У меня есть близнецы, которые учатся в детском саду и были очень взволнованы, чтобы лично начать дневное обучение.Поэтому, когда мы решили выбрать виртуальное обучение, я сосредоточился на том, чтобы вызвать у них некоторый интерес, как если бы они начинали школу при нормальных обстоятельствах, например, позволяя им выбирать свои собственные школьные принадлежности, рюкзаки и т. Д.

Так как я знаю, что они будут часами проводить видеозвонки, я установил для них рабочие станции размером с ребенка и регулируемыми, надеясь, что они смогут быть более заинтересованными и сосредоточенными, если им будет удобно. Я также попытался создать дополнительные пространства, подходящие для школьных занятий и поделок в разных зонах нашей жилой зоны, чтобы при необходимости можно было сменить обстановку.Для этого необходимо запастись удлинителями, удлинителями и всем, что необходимо для беспроводной связи.

«Я сосредоточился на том, чтобы вызвать у них некоторое волнение, как если бы они пошли в школу при нормальных обстоятельствах».

Я также стараюсь размещать еду, чашки, миски и посуду так, чтобы они могли легко получить к ним доступ, и заранее готовлю для них много готовых закусок, чтобы они могли помочь себе между приемами пищи. Создание пространства, доступного для моих детей, во многом снижает мои родительские беспокойства, позволяя им обрести независимость и автономию.

Что-то, что мне еще предстоит создать, но я бы хотел, — это определенная зона рядом с их столами, где я могу показать их работы и занятия в детском саду, чтобы они могли быть взволнованы и гордиться тем, чему они учатся в течение года.

Мелисса Янг
Менеджер по проектированию, доходный продукт

Не мучай себя слишком сильно

Одна из самых важных вещей, которые я узнал о себе во время этой пандемии, — это то, что я плохая замена учителю.Честно говоря, я тоже плохая замена учителю. Мои попытки научить моего пятилетнего ребенка чтению за последние несколько месяцев — карточки с подсказками, книги Боба, песни для развития фонематической осведомленности — были случайными и не дали результатов. Боюсь, что нечаянно учу ее ненавидеть чтение. Но моя жена уверяет меня, что я действительно отлично справляюсь. Пандемия сделала чрезвычайно трудным, если не невозможным, увидеть лес за деревьями.

Итак, всем, кто сказал: «Притормози», «Понизьте свои ожидания» или «Не ругайте себя слишком сильно», я говорю аминь.Еще в марте, все еще не оправившись от закрытия школ, мы делали то, что делали все остальные. Мы составляли графики работы, меняли смены, мы сгибались в ожидании, что к осени все вернется на круги своя. И конечно, нас сыграли.

Мы пробовали посещать виртуальные классы Pre-K, но качество видео часто было плохим, и опыт моей дочери был в значительной степени ошеломляющим. Слишком много детей пытаются говорить одновременно. Учителя старались изо всех сил, но это была безвыходная ситуация.С тех пор мое отношение изменилось от смелого оптимизма к изможденному, безмолвному поражению, а теперь к чему-то, напоминающему старую пословицу: «Это тоже пройдет».

«Экран — наш лучший друг и наш злейший враг».

Мы с женой практически отказались от выполнения любой работы в течение дня, не ставя экран перед лицами пятилетнего или трехлетнего ребенка — или обоих. Экран — наш лучший друг и злейший враг. Это альфа и омега.Я прочитал исследования и просмотрел эссе о других родителях, которые беспокоятся о том, чтобы превратить своих детей в зомби на iPad. Но есть родители, которые сталкиваются с гораздо более насущными проблемами, поэтому я стараюсь помнить об этом, когда мой ребенок нажимает кнопку воспроизведения на следующем видео с YouTube’s Ryan’s World. (Я чертовски ненавижу этого ребенка.)

Так оно и есть. Это тоже пройдет. Не ругай себя слишком сильно. Я просто повторяю эти клише, как религиозную мантру, и скрещиваю пальцы, что наш школьный округ может выдержать гибридную модель (некоторые очные занятия, в основном виртуальные), которую он для себя установил.В противном случае мне может потребоваться полностью оторваться от реальности, чтобы предотвратить эмоциональный срыв.

Эндрю Дж. Хокинс
Старший корреспондент, The Verge

.