Развивающие игры в 9 месяцев: Развивающие игры ребенку 9 месяцев. Развивающие игры для детей в девять месяцев. Ежедневные игры и занятия рано или поздно дадут свои плоды, будьте уверены! Однако помните несколько очень важных моментов

Содержание

Развивающие игры с детьми: рекомендации для 1,5–2 лет

Полуторагодовалые малыши — веселые озорники, они очень любопытны и всем интересуются. И, конечно, основной способ познания мира в этом возрасте — игра! Во что поиграть с ребенком? Как организовать процесс, чтобы он был интересным и познавательным? Наши лайфхаки помогут тебе решить эти задачи.


Многие дети, достигшие полутора лет, пытаются строить короткие предложения, отвечают на несложные вопросы родителей, указывают на предметы и картинки. Большое внимание в этом возрасте уделяется развитию внимания, памяти, мелкой моторики рук и речевого аппарата. Словарный запас малыша постоянно пополняется новыми словами и понятиями, поэтому задача мамы на данном этапе — как можно чаще разговаривать с ребенком, комментировать и объяснять все свои действия.

Малышам сложно усидеть на месте, они не способны концентрировать внимание дольше 10–15 минут. Идеальный вариант — чередовать спокойные игры с физической активностью. Предлагаем тебе ТОП-10 самых увлекательных и познавательных игр для малыша!

1. Теневое лото

Игра представляет собой несколько цветных карточек-основ с изображениями животных, транспорта, растений и др. в зависимости от тематики. И несколько таких же черно-белых карточек. Мама берет одну «тень», называет предмет, который изображен, и просит малыша найти соответствующую ей картинку. Эта игра развивает зрительное восприятие и внимательность, а также обогащает словарь малыша новыми понятиями.

2. Шнуровка

Самый простой вариант — деревянная доска (в виде какой-либо игрушки, фрукта или овоща) с двумя или тремя небольшими отверстиями, через которые необходимо протянуть плотную веревку. Более сложная шнуровка уже имеет больше дырочек. В первый раз обязательно покажи малышу, как ловко веревочка пролезает через дырочки, а затем пусть попробует самостоятельно. Ничего страшного, если с первого раза у него не получится. А если удается, то обязательно похвали! «Шнуровка» хорошо развивает мелкую моторику, логическое мышление, а еще научит ребенка без труда завязывать шнурки на ботинках.

3. Мозаика с трафаретами

Мозаика хороша не только для развития моторики, но и цветовосприятия, внимания и усидчивости. Начинать такие игры нужно под присмотром взрослого и выбирать игру с крупными деталями. Сначала малыш учится втыкать и вытаскивать элементы мозаики, ближе к 2 годам добавляются трафареты в виде геометрических фигур. Трафарет размещается на поле для мозаики и заполняется элементами одного цвета, либо разноцветными. Такие игры помогают в запоминании цвета и формы предмета.

4. Игры с водой

Купаться и плескаться — излюбленные детские забавы! И неудивительно, ведь игры с водой полезны не только для развития тактильных ощущений и мелкой моторики. Вода успокаивает, дарит положительные эмоции. Лучше всего организовать водные процедуры в ванной комнате, так тебе не придется убирать воду по всей квартире.

Можно предложить малышу стать на некоторое время рыбаком и поймать «рыбку»: небольшие игрушки нужно выловить из воды с помощью половника или сита.

Возьми предметы из разных материалов: металл, дерево, пластмасса, резина, ткань, бумага, мочалка. Опуская по очереди различные предметы, ребенок наблюдает, что происходит с предметами, тонут они или нет.

Очень нравятся малышам книжки с многоразовыми появляющимися картинками, в которых рисунки меняют цвет в теплой воде. Такие «фокусы» детки могут проделывать бесконечно и каждый раз удивляться разноцветным картинкам.

5. Театр на прищепках

Необыкновенное зрелище для малышей! Перед игрой маме нужно провести небольшую подготовительную работу — вырезать героев хорошо известной малышу сказки (например, «Репка» или «Колобок»), поставить два стула и натянуть между ними веревку. Театр готов, начинается представление! Взрослый начинает рассказывать сказку и предлагает малышу по очереди прицеплять с помощью прищепок героев к веревке. Такая игра развивает творческое воображение, речь, внимание, память, мышление, моторику рук, а еще прививает любовь к театру и фольклору.

6. Ролевые игры

Примерно с 1,5 лет малыши начинают копировать поведение взрослых, им становятся интересны ролевые игры. Они любят одевать мишку на прогулку, купать и кормить с ложки куклу. Предложи малышу отправиться со своими любимыми игрушками в поход. «На улице холодно. Что мишка наденет? Правильно, шапку. А сапожки? Если их не надеть, что будет с лапами мишки? Правильно, они замерзнут». Называй и проговаривай каждый предмет и действие. Такие игры хорошо развивают речь и расширяют кругозор ребенка.

7. Коробка с сюрпризом

Покажи малышу коробку, потряси ее и скажи: «Ой, кажется, в коробке что-то есть! Давай вместе посмотрим!» Предоставь ребенку возможность самому открыть крышку и вынимать по одному предмету. Обращай внимание на цвет, форму, детали игрушки. Затем попроси ребенка сложить все обратно и достать фигурку, например, красного цвета. Эта игра развивает мелкую моторику пальцев, сообразительность и память.

8. Поезд

Предложи крохе отправиться в путешествие с мягкими игрушками на поезде. У тебя нет игрушечного поезда? Его можно легко сделать из картона. Возьми несколько картонных коробок и скрепи между собой так, чтобы получился паровоз с вагончиками. Теперь пусть малыш решит, какая из игрушек станет машинистом и займет место в первой коробочке. Остальные игрушки будут пассажирами и поедут в «вагонах». «Поезд поехал, чух-чух!» — говорит мама, а малыш повторяет за ней. Можно придумать разные остановки («Стул», «Кровать», «Диван» и пр.), на которых пассажиры будут меняться. Такая веселая игра развивает воображение, расширяет словарный запас и поднимает настроение и маме, и ребенку!

9. Игры с мячом

Детки обожают играть в мяч! Сядь на пол с малышом, друг напротив друга на небольшом расстоянии, и катайте мячик. Можно попробовать бросать мяч или заставлять его прыгать по полу. Попробуй соорудить из стульев туннель, задача ребенка — прокатить мяч и не промахнуться. Еще вариант игры — боулинг. Вместо кеглей подойдут пластиковые бутылки или одноразовые стаканчики. Малыш должен сбить как можно больше «мишеней». Такая задорная игра развивает координацию движений, ловкость рук и внимательность.

Особое внимание стоит уделить чтению, это важно для развития ребенка. Малыши любят красочные иллюстрации, книжки с объемными картинками и выдвигающимися элементами. А чтобы твой непоседа дослушал сказку до конца, предложи ему вкусный напиток — молочную смесь Similac Gold 3. Ведь для развития ребенка очень важно правильное питание. Similac Gold 3 имеет сбалансированный состав, содержит все микроэлементы и витамины, необходимые растущему детскому организму. Смесь содержит Омега-3 и Омега-6 жирные кислоты, нужные для развития мозга, лютеин — для здоровья глаз. Также напиток обогащен про- и пребиотиками, которые способствуют формированию полезной микрофлоры кишечника. А входящие в состав олигосахариды грудного молока 2′-FL — уникальный ингредиент, который ранее был обнаружен только в грудном молоке, — помогают укрепить иммунную систему.

Какую бы игру ты ни выбрала, позитивный настрой и улыбка — главные составляющие успеха! Тогда любая игровая деятельность будет полезной и принесет радость и маме, и малышу.

выбор игрушек, развивающие занятия, гимнастика и плавание, советы педиатров

Чтобы ребенок правильно развивался физически и умственно, родители не должны все пускать на самотек. Правильный подбор игрушек и занятия помогают в процессе игр познавать мир и пробовать свои силы. В статье мы рассмотрим игры для детей 9 месяцев дома. Также расскажем, какими должны быть арсенал игрушек, необходимая гимнастика и правильное обучение плаванию.

Навыки малыша

В этом возрасте уже интересно проводить время с ребенком, так как его любознательность и умения развиваются с каждым днем. Он уже реагирует на слова мамы не только по интонации, понимает суть несложных просьб. Также уже пытается говорить сам, четко произносит некоторые слоги, возможно, и простые слова.

Малыша уже нельзя оставить одного, он может пробовать вылезти из кроватки, ползая, изучает квартиру. Начинает передвигаться при помощи опоры на ножках вдоль стенки, кроватки и другой мебели. Играть самостоятельно с погремушкой ему уже неинтересно — нужна компания. Возможны простые игры с более серьезными игрушками.

В 9 месяцев ребенок проявляет любознательность ко всем предметам. В это время игры и занятия с малышом уже должны носить развивающий ненавязчивый характер. Если ребенку игра не нравится, то не следует на него давить. Игры с ребенком 8-9 месяцев должны вызывать интерес в первую очередь у крохи.

Важность слова «нет»

Запреты должны практически отсутствовать, но малыш должен знать значение слова «нет». Например, нельзя трогать розетку. А также нужно обезопасить территорию: пол должен быть чистым, не должно быть на пути исследования острых и неустойчиво стоящих предметов. Ничто не должно ограничивать развивающие игры для детей 9 месяцев.

Арсенал игрушек

Прежде чем приступать с ребенком к обучающим занятиям, нужно проверить, все ли необходимые игрушки имеются в доме. Зная, какие игры ребенку в 9 месяцев полезны и интересны, можно подобрать необходимый арсенал.

Важное правило: игрушки должны быть безопасными, качественными и привлекать внимание ребенка. Но не стоит заваливать малыша ими. Иначе он растеряется в выборе и не сможет нормально участвовать в процессе.

Список необходимых игрушек:

  1. Специальные детские краски для рисования пальчиками.
  2. Пирамидка. Может состоять из круглых колец на стержне. Можно и из шуршащей ткани, чтобы привлекать внимание малыша.
  3. Детский пластилин. Он имеет консистенцию теста и является абсолютно безвредным.
  4. Мяч. Может быть обычным или с небольшими шипами. Лучше брать резиновый.
  5. Кубики. От деревянных в этом возрасте лучше отказаться. Можно купить легкие и объемные, изготовленные из поролона.
  6. Игрушки, которые приходят в движение посредством веревочки.
  7. Неваляшка. Ребенка удивит, что игрушка встает самостоятельно, и он будет пытаться ее уложить.
  8. Сортеры с простыми фигурками (кругляшки, квадратики). С животными лучше покупать попозже.
  9. Резиновые животные. Можно с пищалкой. Так ребенка можно обучить звукам, которые издают те или иные животные.
  10. Прочные и небольшие куклы или машинки. Чтобы все детали были крепко зафиксированы.
  11. Книжки с картинками.

Этих игрушек будет вполне достаточно, чтобы игры и занятия с ребенком 9 месяцев были разнообразными. Даже с помощью обычной пирамидки можно придумать целую серию интересных занятий.

Игры с девятимесячным ребенком

Некоторые родители считают, что с малышом в таком возрасте список игр довольно ограниченный, да и рано еще ребенку забивать голову занятиями. Это ошибочная информация. В этом возрасте мозг ребенка впитывает все новое и интересное словно губка. И лучше, если это будет полезная информация.

Список игр с ребенком в 9 месяцев:

  1. Мяч. Это самая любимая игрушка для детей любого возраста. Можно его катать, кидать, подбрасывать. А в 9 месяцев полезно даже просто научить малыша правильно удерживать мяч в руках.
  2. Пирамидка. Ребенку будет интересно держать в руках детальки от пирамидки, разбирать уже собранную. С ее помощью можно начинать обучать ребенка цветам. При условии, что пирамидка разноцветная. Можно малыша просить подать детальку от игрушки. Так он будет знать, что такое просьба и как она выполняется. Не стоит ждать, что малыш сразу разберет и соберет игрушку. Он может ее проигнорировать. В этом возрасте многое познается через рот (так как лезут зубы), поэтому мама должна быть готова к тому, что ее кроха попробует игрушку на вкус.
  3. С помощью сортера ребенок будет учиться подбирать фигурки по размерам и формам. Просовывать в отверстия ему еще пока будет сложно. Но можно ему показать, как правильно это делается. Бывают и любознательные дети, которые уже в таком возрасте пытаются повторить то, что делает мама.
  4. Кубики. Из них можно строить башенки, домики, приглашать ребенка к постройке и крушению уже выстроенного. С ними также можно учить цвета, разучивать просьбу «дай». Если кубики мягкие, то их можно подкидывать.
  5. Подручные средства тоже можно использовать для игры с ребенком в 9 месяцев. Это любимые детьми ложки, поварешки, кастрюли. К этому можно добавить крупы и макароны. Можно смешать вместе два вида макарон и вместе с ребенком пытаться их перебрать. Малыш может просто брать их в руки и раскладывать по кастрюлькам. Это полезно для развития мелкой моторики. В процессе игры следить, чтобы ребенок не тянул продукты в рот, не засовывал в уши или в нос.
  6. Рисование. Можно рисовать при помощи специальных красок, они легко отмываются и отстирываются. Ребенку будет просто интересно оставлять свои отпечатки. Можно только отпечатками кисти руки изобразить интересный рисунок. Его можно оставить на память, чтобы потом вспоминать и показывать уже взрослому ребенку, каких размеров была его ладонь. Цвета красок желательно озвучивать. Так на подсознательном уровне ребенок начнет их запоминать. Если мама боится грязи от красок, то можно красящий раствор налить в пакет, он должен потом быть крепко запечатанным. И ребенок, проводя рукой по пакету, будет видеть оставшиеся следы. Чисто и ребенку радость.
  7. Бумага. Даже с ее помощью можно устроить развивающие игры для детей 9 месяцев дома. Ее можно рвать, мять, подкидывать и ловить. Можно фантазировать в разных направлениях. Эта игра хорошо развивает моторику.

Другие игры

Сейчас рассмотрим еще некоторые варианты игр:

  1. Можно малыша покатать по своим ногам. Сделать своеобразную горку. Обязательно придерживать ребенка. При этом нужно озвучивать все свои действия и положения крохи: «сейчас ты наверху» или «сейчас ты внизу». Такая игра не оставит ребенка равнодушным даже в три года.
  2. Можно устраивать экскурсии малышу как по квартире, так и на улице. В это время можно показывать: «телевизор», «стул», «травка», «лужа», «дерево» и так далее. Обязательно нужно комментировать все, что происходит вокруг, называть предметы и разрешать малышу потрогать их.
  3. Также развивающие игры для детей 9 месяцев могут развивать и силу. Например, перетягивание веревочки, палочки, подушки. Главное — движения должны быть плавными и чтобы малыш крепко держался за перетягиваемый предмет.
  4. С помощью резиновых игрушек мамы могут обучить ребенка названиям животных. Коровка (показать коровку) говорит «му», киска – «мяу». Можно сделать даже своеобразный театр из этих игрушек. Такие игры с ребенком в 9 месяцев можно разнообразить различными деталями. «Мишка идет», «киса упала», «зайка прыгает». «Лиса рыжая», «собачка белая». «Птичка поет», «лошадка проголодалась и кушает». Вариантов игр довольно много.
  5. Можно положить пластмассовые игрушки в тазик с водой и вылавливать их вместе с ребенком. При этом также изучать, что поймано, какого цвета. Эти игры можно проводить и в процессе приема водных процедур.
  6. Всем известная игра в прятки. Можно прятаться одному из родителей или прятать игрушки. Чтобы ребенок мог найти, нужно издавать звуки животных. Так ребенок быстрее запомнит, как кричит петух, мяукает киса. И также будет развиваться внимание.
  7. Важно, чтобы ребенок мог хорошо ориентироваться в пространстве. Можно положить на пол подушки, создать гору. Также можно ползать вместе с малышом и показывать на своем примере. Ребенок должен научиться обходить препятствия.
  8. В список игр с ребенком 9-10 месяцев обязательно следует включить следующую игру: «помоги собрать игрушки». Мама складывает их в корзинку и просит о помощи ребенка. Это помогает развивать навык прибираться за собой. А также ребенок научится складывать вещи в емкость.

Во время игр важно научить ребенка их беречь. Не нужно брать для занятий сразу много предметов, ребенок не сможет сконцентрировать внимание. Проводить игры не только дома, но и на улице, в ванной. Не стоит постоянно заниматься обучением, ребенок должен отдыхать и просто играть со своими любимыми игрушками.

Гимнастика в 9 месяцев: какие упражнения стоит делать с малышом?

Самая простая и любимая (своеобразная) гимнастика — это щекотание ребенка. В это время напрягаются все мышцы, а также ребенок своим смехом развивает легкие. Но не стоит слишком много времени уделять щекотке.

Если ребенок сидит уверенно, то можно поднять над ним палочку, чтобы малыш мог дотянуться. Нужно позволить малышу ухватиться и слегка приподнимать палочку, пока малыш держится. Развивает мышцы рук и спины.

Другие упражнения по гимнастике

Можно дать ребенку в руки, например, колечки от пирамидки. За один край держится ребенок, а за второй мама. Нужно сводить и разводить руки, потягивая за колечки. Обязательно производить счет: раз, два, три, четыре. Далее можно поставить ребенка на ножки, одной рукой придерживать колени, другой спину. И в это время просить малыша поднимать игрушки. Ноги желательно не сгибать.

Можно просто ходить с ребенком, держа его за руку. Мотивировать ползание по полу. Хорошо иметь в наличии специальные коврики (массажные). Они предупреждают развитие плоскостопия и положительно влияют на тонус мышц. При длительных физических нагрузках желательно делать массаж. Вначале согревающий, потом расслабляющий.

Плавание — полезное занятие

Эта процедура важна для укрепления иммунитета ребенка, развивает мышцы и легкие. Укрепляет сосуды и сердце. После водных процедур ребенок крепче спит. Он не должен быть голодным или только что после кормления. Если у малыша имеются противопоказания к водным процедурам или у мамы есть сомнения, то нужно проконсультироваться у педиатра.

Температура воды и продолжительность процедуры

Если купание будет дома, то ванная должна быть предварительно вымыта. Вода не ниже 38 градусов и не выше 40. В процессе купания она может остывать. Тогда горячую воду добавлять аккуратно, чтобы не обжечь ребенка. Первая процедура не должна превышать по времени 15 минут. Категорически запрещено оставлять ребенка в ванной одного, даже со спасательным кругом.

Упражнения в воде

Упражнения:

  1. Это упражнение учит держаться ребенку на плаву. Нужно положить голову ребенка на руку, чтобы малыш находился на спине. Возможно, нужно будет придерживать и ягодицы ребенка. Это помогает развиваться мышцам шеи и делает прямую осанку.
  2. То же самое, но лицом вниз. Хорошо развивает мышцы шеи.
  3. Ребенок лицом вниз или вверх. Ногами он должен отталкиваться от бортика ванны. В это время он может пытаться сделать плавательные движения.
  4. Простое плескание водой.
  5. В воду кладут игрушки, а ребенка по воде приближают к ним. Со временем малыш должен помогать сближению, совершать плавательные движения руками и ногами.
  6. Погружение в воду и подъем из воды. Постепенно можно будет опускать с головой.

Для девяти месяцев вполне достаточно таких занятий в ванной комнате. Но можно добавить свои упражнения. Если купание происходит в бассейне, то нужно следить, чтобы малыш не нахлебался хлорированной воды.

Советы мамам, которые хотят, играя, обучать малыша

Перед тем как приступить к развивающим играм с ребенком в 9 месяцев, нужно проследить, чтобы малыш был сытым и спокойным. Если он будет перевозбужден, то не сможет сосредоточиться на игре. Помещение должно быть теплым, проветренным и чистым. Все отвлекающие внимание предметы следует убрать.

Небольшое заключение

В статье были перечислены базовые игры с ребенком. В 9 месяцев мальчики и девочки уже начинают развиваться по-разному. Поэтому следует учитывать это. Во время игр обязательно общение с малышом. Если мама соблюдает все рекомендации, то развивающие игры для детей 8-9 месяцев помогут ребенку не отставать в развитии.

список полезных занятий и игрушек для ребенка

Забота о малыше: прогулки, уход и питание

Уход и свежий воздух

Для полноценного развития малыша в 9 месяцев важное значение имеют прогулки на свежем воздухе. Как и прежде, в тёплое время года можно проводить на улице весь световой день, а в зимнее время выходить на воздух дважды на 1.5–2 часа

Девятимесячные дети очень любят купаться. Банные процедуры им можно устраивать каждый день, набирая воду в большую ванну. Во время купания крохи предпочитают играть с любимыми игрушками. Не отказывайте малышу в таком развлечении. Для этого можно использовать как покупные игрушки для ванны, так и подручные средства: крышки от шампуней, ложки, ковшики, которыми он будет зачерпывать воду и переливать её из меньшей ёмкости в большую.

В летнее время, при возможности, для малышей рекомендуется набирать воду в детские бассейны. Такие водные процедуры хорошо закаляют организм и тренируют иммунную систему.

Питание

Питание девятимесячного малыша уже больше похоже на питание взрослого человека, однако ему, по-прежнему, необходимо грудное молоко. Норма молока составляет четверть от суточного объема потребляемой ребенком пищи.

Примерный рацион питания ребенка в 9 месяцев:

  • овощное пюре (150-180 граммов),
  • фруктовое пюре (50-80 граммов),
  • каши на молоке или безмолочные (180 граммов),
  • сок или компот (50-80 граммов),
  • кефир и/или творог (40-50 граммов),
  • яичный желток (2 раза в неделю),
  • 5 граммов масла (сливочного или растительного)
  • 5 граммов хлеба/сухарика/детского печенья.

С 9 месяцев в питание вводят рыбные блюда. Рыба способствует быстрому росту первых зубов малыша. Вводить новые продукты лучше не чаще одного раза в неделю. Давать их следует в первой половине дня, чтобы было время отследить реакцию организма на новый продукт.

Некоторые детки в этот период уже могут пробовать есть самостоятельно. Предоставьте ребенку такую возможность. Естественно, что ребенок не сможет делать это аккуратно и скорее всего весь перепачкается едой. Наберитесь терпения, ведь он не просто учиться есть самостоятельно, но и активно развивается в этот момент.

Тем деткам, у кого к 9 месяцам жизни появились 4 и более зубов, можно давать еду в измельченном, а не пюреобразном виде для развития жевательных навыков и челюстей.

Начинаем приучать к горшку

В возрасте 9 месяце у ребенка начинает формироваться чувство гигиены, он ощущает разницу между сухостью одежды и мокрыми подгузниками. Можно начинать высаживать малютку на горшок. Делать это лучше сразу после пробуждения или через 15-20 минут после еды. Приучение к горшку может затянуться на несколько месяцев или даже пару лет, но обычно, если ребенок понял, как и для чего нужно ходить в туалет, он вскоре будет сам проситься на горшок.

Что должен уметь ребенок в 9 месяцев

Чему научился маленький исследователь за свои первые 9 месяцев и что отлично уже практикует:

  • превращает лепет в звуковые серенады;
  • показывает носик, ротик и прочие части тела у мамы, куклы, у себя в зеркале, иногда правильно «попадая» пальчиком в нужное место;
  • сует пальчики во все дырочки;
  • умеет рвать и мять бумагу, мнет в ладошке глину;
  • может листать толстые страницы картонной книжки;
  • самостоятельно садится, сидит, ходит у опоры, ползает;
  • встает без опоры;
  • ритмично прыгает и приседает у опоры или держась за мамины руки.

Ребенок в 9 месяцев все время повторяет слоги, перебирая гласные и согласные, аукает, вскрикивает, временами заливается смехом. И на своем собственном языке комментирует происходящее вокруг. Некоторые младенцы «привязывают» слоги к маме с папой ( ма-ма-ма-ам ) и к любимым игрушкам ( зя-зя-зя – зайчик и т.п. ).

Эмоции ребенка с каждым днем все богаче. Чаще всего кроха удивлен или рад, чем-то заинтересован, но временами не скрывает гнев, отвращение, печаль, страх. Он может быть плаксивым, обиженным, боязливым, особенно, если мама постоянно на взводе, а, в общем, уравновешен, спокоен и доставляет минимум хлопот.

Малыш ярко проявляет недовольство, направленное на ваши конкретные действия: например, карапузу может не нравиться, когда вы вытираете ему носик или стрижете ногти. Он будет отворачиваться, отталкивать вашу руку, протестующе мычать и вертеть головой.
Не игнорируйте эти «уловки» и не ругайте за них сына или дочку. Задумайтесь: возможно, что-то в ваших действиях причиняет крохе боль, и это следует исправить. Если же действие необходимо продолжать, примите негативные эмоции любимого чада, скажите, что понимаете, что ему больно, неприятно, что он не хочет, но ничего не поделаешь – надо.

Кстати, обращайте особое внимание на действительную необходимость манипуляций, особенно медицинских, вызывающих у малыша негативную реакцию. Например, укрепляющий массаж вы можете делать сами ( при отсутствии у ребенка серьезного заболевания ), если карапуз не нашел «общего языка» с медсестрой

Как показывает практика, негативные эмоции зачастую сводят на «нет» всю пользу от таких манипуляций.

Не оставляйте без внимания просьбы малыша, особенно когда он плачет. Оторвитесь от телефонного разговора, возьмите ребенка на руки, поцелуйте, обнимите, успокойте, а затем продолжите беседу.

Развивающие игры для ребенка в 10 месяцев

Дети в первые месяцы жизни одинаково реагируют на любые игрушки: трогают, смотрят, кидают. С 10-го месяца, когда развивается мелкая моторика, они начинают изучать предметы. Выбирая, чем занять ребенка, родители должны отдать предпочтение развивающим игрушкам. Теперь процессы игры и обучения неразделимы между собой.

Малыш играет

Какие игрушки выбрать:

  • кубики;
  • пирамидку;
  • музыкальные игрушки;
  • развлекательно-познавательные книги;
  • машинки (самолеты, железная дорога).

Кубики

Вместо пластиковых или деревянных лучше выбрать мягкие тканевые кубы. Простая игрушка, которая дает свободу для творчества ребенку:

  • Можно предложить малышу поиграть с ними, построить башню из 5-6 кубиков и поломать её;
  • Из кубиков строится пирамида. Основание должно быть из 3-4 кубов, с высотой их становится меньше. Малыш сначала будет наблюдать, после чего сделает пирамидку сам;
  • Мама предлагает использовать кубики в качестве стульчиков для кукол, плюшевых зверей. Вероятнее всего, малыш разбросает игрушки, но перед этим запомнит действие.

Пирамидка

Не обязательно покупать большие и объемные модели, для 10-месячного подойдет простая пирамидка с 5-6 кольцами. Взрослые показывают, как её разбирать и собирать. Первый день малыш будет только снимать кольца, дальше научится надевать их вразброс. Спустя 1-2 недели, будет строить пирамидку правильно.

Музыкальные игрушки

На прилавках магазинов лежит много игрушек, которые издают звуки: плюшевые игрушки, куклы, детские пианино и др. музыкальные инструменты. Они развивают слух, ритмику, реакцию на звуки. Некоторые звуки отпугивают, поэтому музыкальные игрушки для 10 месячного ребенка нужно выбирать вместе.

Развлекательно-познавательные книги

В 10 месяцев малыши познают окружающий живой мир и свое тело. Сегодня существует большой выбор детской литературы, которая знакомит ребенка с животными, птицами и растениями. Родители могут показывать малышу картинки с животными и воспроизводить их звуки, просить малыша найти нужное животное.

Машинки

Дети любят машинки, независимо от пола. Родители показывают, как ездит машина, или летит самолет, при этом сопровождают процесс звуками. Грузовые машины можно заполнить игрушками и доверить ребенку перевезти их в другое место. Главное – показать, как должна ездить машина, и какие звуки она издает.

Обратите внимание! Недостаточно дать малышу игрушку. В процессе игры родители рассказывают ребенку, что у него в руках, что и зачем он делает

Лежат игрушки

У детей в возрасте до года не до конца развито внимание, они не в состоянии оценить сложные дорогие игрушки. Для развития могут использоваться подручные средства:

  • Коробки. Подойдут чистые коробки из-под обуви или техники, шкатулки. Нужно показывать детям, как они открываются, как можно складывать и доставать из них вещи;
  • Погремушки – первая игрушка младенца может использоваться по-новому. Ближе к году детям неинтересно её трясти, можно предложить малышу «наиграть» погремушкой простой ритм или мелодию. Малыш может собирать их в ведерко или корзинку;
  • Мячик найдется в любом доме, где растут дети. Ребенок толкает мячик маме, мама – ребенку. Простая игра развивает координацию движений.

Играем игрушками вместе с малышом

Ребёнку в 10 месяцев особенно важно общение с мамой и папой, а также с другими родственниками, и со сверстниками. Поэтому важно знать, в какие игры уже можно играть, используя игрушки

  1. Самая простая игра – это игра в машинки.
  1. Игры с мячом.
  1. Можно поиграть с ребёнком в телефон. Дети очень любят подражать взрослым. Поэтому можно приобрести набор из двух телефонов. Это могут быть сотовые или обычные телефоны. Вы можете разговаривать с малышом, находясь или в одной комнате, или прячась за дверью. А если телефон поддерживают функцию дистанционной связи, то и находясь в другой комнате.
  2. Можно играть на музыкальном инструменте. Идеально подойдёт детское пианино. Покажите крохе, что, нажав на кнопку, возникает звук. Пусть теперь и карапуз попробует нажать, не обязательно на ту же клавишу.

Эмоциональные и психологические аспекты

Более разнообразными, чем ранее, становятся игры с 9-месячным малышом. В этом возрасте с крохой можно рисовать, играть с кубиками, изучать цвета, собирать конструктор. Важные элементы психологического развития — мелкая моторика. Научно доказана связь между разговорной речью и навыками владения своими пальцами. Мы об этом уже говорили ранее.

Комплексы раннего развития включают в себя различные игры для улучшения мелкой моторики. В домашних условиях для этого можно заняться сортировкой различных продуктов. Например, смешать в емкости макаронные изделия и орехи. Ребенку нужно научиться различать и отделять элементы

В подобных ситуациях очень важно следить, чтобы кроха не засовывал предметы в ушки, носик и рот

Рисование очень увлекает детей на длительный период. Кроме того, такие занятия развивают воображение. Следует отметить, что девятимесячный малыш не способен держать карандаш или кисть. Однако это совсем не страшно, можно использовать пакеты-зипперы и гуашь. В пакет нужно налить немного различных красок, насыпать крупу и закрыть замок. Затем приклеить его к полу при помощи скотча.

Малыш будет с удовольствием размазывать краску по пакету, развивая пальчики и изучая новые цвета. Большим преимуществом для мамы является то, что вокруг будет чисто.

Режим дня

Ребенок уже может подолгу бодрствовать, изучая все вокруг. Ночью 9-месячный малыш уже часто спит без пробуждения. Общая длительность сна ребенка этого возраста составляет до 15 часов. Ночной сон длится в среднем 10 часов, а днем ребенок спит два раза по 1,5-2,5 часа.

Гулять с ребенком в возрасте девяти месяцев следует дважды в день – утром (примерно в 10-11 часов) и в послеобеденное время (примерно в 16-17 часов). Если погода хорошая, оба сна днем стоит организовать во время прогулки. Летом на улице рекомендуют проводить больше времени, используя выход на свежий воздух и для сна, и для изучения природы, и для закаливания.

Питание 9-месячного ребенка предусматривает 5 приемов пищи. Перерыв между ними составляет от 3,5 до 4 часов. Принимать пищу ребенок должен примерно в одинаковое время, при этом спешить и заставлять не следует. Детки на грудном вскармливании получают мамино молоко в первое кормление утром, перед дневным сном и после пробуждения, на ночь, а также в ночное время. Дети на искусственном вскармливании продолжают получать адаптированную смесь в первое и пятое кормление.

В меню грудничка уже достаточно много продуктов прикорма. В 9-месячном возрасте деткам, вскармливаемым грудью, начинают давать творог, кисломолочный прикорм, желток и молочные каши. Детки-искусственники уже знакомы с этими продуктами, поэтому их рацион в этом возрасте расширяют лишь за счет новых сочетаний уже введенных продуктов.

Общее количество пищи для девятимесячного ребенка, которое он съедает в сутки, определяют, разделив массу тела карапуза на 9. В среднем детки этого возраста съедают за день от 1000 до 1200 мл пищи, что составляет около 200-240 мл пищи в одно кормление.

Игры с ребенком в 9-12 месяцев | Материнство

С ребенком от 9 месяцев до года можно играть в прятки, в мяч, в поиск «пропавшей» игрушки и  многие другие игры. Такая совместная игра стимулирует развитие ребенка и приносит массу радости и малышу, и взрослому.

Игры со словами и жестами

Такие игры очень нравятся малышам, а вам они помогут узнать как много слов и жестов понимает теперь ваш ребенок.

Помахать ручкой. Если на предыдущей стадии развития ребенок мог только имитировать ваш жест, когда вы махали рукой кому-нибудь вслед, то сейчас он выступает в роли инициатора, связывая слова-жесты «до свидания» с уходом кого-либо или с приближением к двери. Повторяйте игру в «до свидания», пока ребенок не научится имитировать этот жест. А теперь только произнесите эти слова, но не машите рукой, или, наоборот, молча помашите рукой. Поскольку малыш уже уяснил связь между этими звуками и жестом, он может начать махать ручкой, когда вы говорите ему «до свидания» или произносить что-то похожее на эти слова, когда вы машете рукой.

Имитирующие жесты. Ребенок этого возраста — мастер имитации. Любимыми становятся игры, сочетающие жесты, мимические движения и какие-то простые слова (например, что-то наподобие «баба сеяла горох»). 

Играем в мяч!

В ряду самых любимых малышами игрушек мяч стоит следом за кубиками. Конечно, не стоит надеяться, что ребенок сразу начнет отбивать мяч или возвращать вам ваши удары, но брать мяч и держать его он уже сможет. Мяч должен быть достаточно большим, чтобы его можно было взять двумя руками. Хорошо сделать его из поролона или какой-нибудь ткани — такой мяч удобнее удерживать.

Сядьте на пол, вытянув ноги и повернувшись лицом к ребенку. Малыш усядется в такой же позе. Катайте мяч к нему. Пока это все, что малыш может проделать с мячом (а до настоящей игры осталось несколько месяцев).

В возрасте 9-12 месяцев малыши обожают ловить и отбрасывать мяч. Пока они могут выполнять, да и то неосознанно, лишь самые простые указания: «Отдай папе мячик!» А всего через несколько месяцев будут понимать и осознанно выполнять не только такие, но и более сложные задания (в два шага), например: «Возьми мячик и брось его папе».

Прятки

Способность ребенка запоминать место, где он только что видел вашу скрывшуюся от него голову, превращает игру в прятки в одну из самых любимых. Дайте ребенку возможность загнать вас за диван. Немного погодя, выгляните из-за дивана и позовите его. Малыш радостно поползет к тому месту, откуда вы выглядывали. Иногда он начинает подражать вашим движениям, тоже прячась и выглядывая из-за дивана.

Усложните игру. Спрячьтесь и, не выглядывая, позовите малыша. Посмотрите, как он начнет разыскивать место, откуда раздается голос, вызывающий в его памяти ваш образ. Почаще напоминайте о себе, чтобы сохранить интерес ребенка к поиску. 

Новый уровень игры. Набросьте на лицо платок или скройтесь за какой-нибудь картонкой и спросите: «А где мама?» Открыв лицо или позволив малышу стянуть платок, вы своим появлением вызовете восторг и счастливый детский смех. А теперь, наоборот, спрячьте ребенка под пеленкой и спросите: «Где малыш?» Когда он сдергивает пеленку, вы восклицаете: «Да вот же он!»

Эта игра хорошо помогает развитию памяти у детей. Когда вы исчезаете, его память сохраняет ваш образ, а когда вы появляетесь вновь, малыш испытывает неподдельную радость от совпадения этого образа и вашего облика наяву.  

Игры с ребенком 9-12 месяцев. Photo by Meghan Thompson on Unsplash

Найти потерянную игрушку

Интереснейшей особенностью этого возраста является представление о постоянстве предмета: малыш вспоминает игрушку, которую вы в данный момент спрятали. До этого предмет, который убирали с глаз ребенка, как бы переставал для него существовать. Как формируется эта способность? Если вы просто спрятали игрушку под пеленкой, малыш не пытается искать ее. Попробуйте такой эксперимент. Дайте ему посмотреть, как вы кладете игрушку под одну из двух лежащих перед ним пеленок. Малыш начнет изучать их, как бы стараясь сообразить, под какой же игрушка. Сосредоточенное выражение его лица показывает, что он старается вспомнить, куда же ее спрятали. Наконец, он сдернет пеленку и необычайно обрадуется, что не ошибся. Повторите этот опыт несколько раз, причем всегда кладите игрушку под одну и ту же пеленку, а потом на глазах у малыша спрячьте игрушку под другой. И, хотя он все прекрасно видел, все же какое-то время малыш будет искать игрушку на прежнем месте. Происходит так потому, что именно этот вариант зафиксирован в его памяти. Позже, между 12 и 16 месяцами, время поиска сокращается: теперь малыш помнит, куда вы кладете игрушку, или даже замечает выпуклость и может сообразить, что под пеленкой. 

Игры с предметами

С наибольшим интересом во втором полугодии жизни дети выясняют взаимоотношения предметов друг с другом: как большие игрушки соотносятся с маленькими и как маленькие предметы можно положить в большие. Совершенствование навыков рук и пальцев позволяет ребенку выдумывать различные комбинационные игры с 1 игрушками — стучать одной по другой, нагромождать игрушки в кучу и (самое любимое занятие) наполнять и опустошать те или иные емкости. Умение манипулировать одновременно двумя игрушками открывает для малыша практически бесконечные игровые возможности.

Дайте ребенку большое пластиковое ведерко или обувную коробку и посмотрите, как он постарается наполнить эти контейнеры всем, что попадается. Теперь посмотрите, как малыш совместит кубик и контейнер. Его разум и руки работают вместе, придумывая, как положить кубик в коробку и, конечно же, как оттуда его вынуть. Поиграв в «кладу и вынимаю», он начнет потряхивать кубик в контейнере, получая огромное удовольствие от раздающегося при этом звука. Посмотрите, каким внимательным и сосредоточенным стало выражение лица ребенка, занятого этими игровыми комбинациями.

Принесите с кухни кастрюльки и сковородки (советуем предварительно заложить уши ватой!). Малыш придет в восторг от возможности положить маленькую кастрюльку в большую и, конечно же, погреметь ими.

Игры с краном и раковиной в ванной комнате (только под вашим присмотром!) дают возможность поупражняться в наливании и выливании. Зачерпывать воду чашкой, а потом выливать ее — одна из любимых забав малышей.

Посадите малыша в большую бельевую корзину, наполовину наполнив ее носками и разной детской одежкой. Он долго и с большим удовольствием будет опустошать ее, выбрасывая одну вещь за другой. Когда все белье окажется на полу, выньте из корзины и самого маленького «помощника» и покажите ему, как все обратно «складывать». Поднимите носок и демонстративно положите в корзинку. «Помощничек» с таким же упоением, как разгружал, начнет вновь заполнять корзину.

Наперстки

Нужно: 3 колпачка из набора, 1 маленькая игрушка. 

На глазах у ребенка спрячьте игрушку под один из колпачков. Затем вытащите ее, снова покажите малышу и спрячьте под другой колпачок. Снова вытащите игрушку, снова покажите ее ребенку и спрячьте под третий колпачок. А теперь предложите малышу найти игрушку. Не важно, найдет ли он ее сразу (запомнил, где вы спрятали) или начнет последовательно переворачивать все колпачки. Главное в этом занятии — тренировка способности ребенка помнить о своей цели и добиваться ее. Когда игра наскучит малышу, усложните ее. Пусть теперь он не видит, под какой из колпачков вы спрятали игрушку. В этом случае ему не останется выбора, кроме как систематического поиска.

Веселые колпачки

Нужно: 8 колпачков (стаканчиков) разного цвета.

Постройте из стаканчиков пирамидку, надев их один на другой. Покажите ребенку, как снять колпачок. Разберите вместе с ним пирамидку, обсуждая свои действия, затем вновь сложите колпачки и дайте ребенку возможность поиграть с ними самостоятельно. Когда малыш начнет уверенно разбирать пирамидку, переверните ее и покажите ребенку, как вынуть один стаканчик из другого.

Веселые тарелочки

Нужно: 5-6 тарелочек (лучше разноцветных) из дерева или пластмассы.

Это упражнение должно научить ребенка правильно брать предметы, противопоставляя большой палец указательному (так называемый пинцетный захват).

Вы подвигаете поближе к ребенку стопочку тарелочек, снимаете верхнюю и протягиваете ему. Когда малыш потянется ручкой, чтобы взять тарелочку из ваших рук, проследите, чтобы он сделал это правильно: большой палец должен оказаться сверху тарелочки, а остальные четыре — снизу. Если ребенок пытается взять тарелочку кулачком за край, осторожно поправьте его пальцы. Рассмотрите вместе с малышом тарелочку, обсудите ее форму, цвет, размеры, поверхность (гладкая, шероховатая) и т.д. Затем передайте ему следующую тарелочку. Закончив изучение тарелочек, снова сложите их в стопку, а стопку придвиньте к ребенку — пусть возьмет их по одной и разбросает вокруг. В конце занятия соберите стопку в последний раз, предложив ребенку положить сверху 1-2 тарелочки.

Разбираем пирамидку!

Нужно: стержень пирамидки, на которой надеты 4-5 колец.

Держа стержень в руках, вы просите ребенка: «Сними колечко!» Если он в затруднении, помогите ему. Когда все кольца сняты, вы комментируете» «Молодец, снял все колечки. Больше колечек на стержне нет». В конце занятия вы снова одеваете кольца на стержень, ребенок за вами наблюдает (напоминаю, что присоединиться к вам он сможет не раньше чем через 1-2 месяца).

Чудесная гирлянда

Нужно: коробка или ведерко с крышкой, в которой прорезано отверстие; набор мелких игрушек; тонкая лента. Нанизанные и закрепленные на ленте игрушки, образуют гирлянду. Кончик ленты показывается из отверстия в крышке.

Вы привлекаете внимание ребенка к коробке, предлагаете потянуть за кончик ленты, при необходимости помогаете ему это сделать. Вместе с малышом последовательно извлекаете из коробки игрушки, рассматриваете и «обсуждаете» каждую. Затем вы поочередно снимаете игрушки с ленты (предложите ребенку снять 1-2 последние игрушки) и складываете и в коробку.

12 месяцев: толкание

Годовалые дети любят толкать разные вещи. Им нравится наблюдать за движением и осознавать, что это именно они заставляют предмет двигаться. Игры, связанные с толканием предметов, помогают детям ощутить свою силу и власть над вещами. Это отличный способ развития координации движений и уверенности в себе. Выберете несколько нетяжелых предметов, которые можно толкать, — мягкую игрушку, машинку на колесах и т.п. Произнеся «раз, два, три, толкаем», толкайте одну из игрушек вперед. Продолжайте считать и побуждайте малыша толкать. Если вы заметите, что ребенок день напролет твердит слово «т’и» т.е. «три», значит игра ему понравилась.

Коробка с сюрпризом

Нужно: коробка в форме цилиндра или куба, набор маленьких игрушек (4-5 штук).

Покажите ребенку коробку, потрясите ее. «Кажется, в коробке что-то есть, давай посмотрим!» Снимите крышку (больше она вам не понадобится) и, вытаскивая по одной игрушки, передавайте их ребенку, обращая внимания на цвет, форму, детали. Затем покажите малышу, что коробка пуста. «Больше игрушек нет! Мы достали все игрушки». Снова уложите игрушки в коробку и дайте ребенку самому опорожнить ее. Если это для него трудно (он еще не умеет обращаться с объемными предметами), возьмите его руку в свою и покажите, как достать игрушку из коробки. На следующий день в коробке будут лежать уже другие игрушки.

Когда ребенок овладеет в совершенстве искусством вытаскивать предметы из коробки, усложните задание. Заклейте коробку наглухо, а в стенках проделайте отверстие круглой, квадратной, треугольной или овальной формы. Теперь малыш должен вытащить игрушку, просунув руку в отверстие. Этот вариант игры учит его брать предмет из любого положения и развиваете мелкую моторику пальцев.

При подготовке использованы материалы:
Уильям и Марта Сирс «Ваш ребенок от рождения до двух лет»

Елена Первушина «Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет»

Развивающие игры для детей от 9 месяцев до 1 года


Статьи

Главная

Новости

Опубликовано: 08.10.2021

ТОП-5 рaзвивaющих игр дo гoдa [Любящие мaмы]

Игры для детей — это не просто развлечение, но и возможность учиться чему-то новому, одновременно с этим развлекаясь и весело проводя время. Начинать использовать развивающие игры для детей нужно с самого раннего возраста. Предлагая малышу обучающие игры для детей, Вы делаете процесс познания особенно интересным и увлекательным для него.


Горка

Девятимесячный малыш не сидит на месте, он все время перемещается по квартире в поисках нового и интересного. Самое время направить его кипучую энергию в правильное русло и поиграть с ним в развивающую игру «Горка». Эта игра развивает познавательные способности (память, внимание, творческое мышление) и ориентацию в пространстве; отрабатывает новые движения и совершенствует уже имеющие; обучает контролировать скорость движения; учит правильно оценивать собственные силы; знакомит с разными ситуациями.


Рaзвитие ребенкa. Рaзвивaющие игры oт 0 дo 12 месяцев. Шкoлa мaм.


1. Сядьте на стул , соедините ноги и вытяните их вперед, сделав «горку» для катания малыша.


2. Посадите ребенка спиной к себе на колени и крепко держите его под мышками.


3. Скажите ему с улыбкой, что сейчас вы будете кататься с «горки», и потихоньку спустите малыша вниз вдоль ваших вытянутых ног.


4. Возвратите его в исходную позицию и повторите игру.


5. Во время игры называйте направление, в котором движется малыш:


« Вот и мы спустились ВНИЗ, а теперь летим мы — ВВЕРХ!


6. В игре можно участвовать обоим родителям. Один спускает, а другой встречает и развлекает, чтобы малыш не боялся во время спуска и подъема.


7. После таких тренировок можно смело переходить на горки на детских площадках. Вы можете съехать с ним вместе, или спустить самостоятельно, если вы будете крепко его поддерживать.


Новости




Игрушки на елку

Елка является одним из самых главных символов Нового года. Уже с наступлением декабря большинство людей начинает присматриваться к этим лесным красавицам, а в конце месяца практически каждая квартира

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА

КАРТОТЕКА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА

Развивающие игры-занятия необходимо начинать проводить с детьми с младенческого возраста. Особенно велика роль таких занятий для развития детей раннего возраста в условиях депривации. Рассмотрим это на примере детей, воспитывающихся в домах ребенка.

Попав в дом ребенка, дети оказываются в особых условиях жизни. Здесь нет близких людей, круг получаемых впечатлений ограничен, постоянное пребывание в коллективе, при большом количестве ухаживающего персонала наблюдается дефицит общения со взрослыми – все это влияет на поведение, развитие, здоровье детей.

С конца периода новорожденности до 2,5 – 3 месяцев ведущим в развитии ребенка является формирование зрительных и слуховых ориентировочных реакций. У ребенка этого возраста развиваются умения следить за взрослым, движущейся игрушкой, сосредотачивать свой взгляд на лице взрослого и неподвижно висящей игрушке. В этот период устанавливаются связи между зрительными и слуховыми впечатлениями. Развитие зрительной сосредоточенности в условиях дома ребенка происходит позже.


Это связано с одной стороны с особой окружающей средой – однообразная обстановка, малое количество или полное отсутствие ярких, разнообразных, звучащих, движущихся предметов, способных привлечь внимание и интерес ребенка (младенцы в доме ребенка большую часть времени находятся в общем манеже или своих кроватках). С другой стороны — с дефицитом общения. Для детей данной категории необходимым является не только предоставление разнообразных предметов, (которые должны быть удобны для хватания, не должны легко ломаться, чтобы их можно было кидать, стучать ими, не причиняя себе физического вреда), но и то, что взрослый должен показывать ребенку способы использования этих предметов. Из-за бедности общения со взрослыми у детей тормозится также познавательная деятельность и овладение предметными манипуляциями. Когда взрослый не проявляет активности, не дает ребенку новых впечатлений, предметов, эмоциональных реакций, ребенок также остается пассивным. В первые шесть месяцев такой младенец большую часть времени проводит в безучастном созерцании потолка, сося палец или игрушку. Иногда он оживляется, увидев взрослого, но потом вновь застывает в неподвижности, у него слабо выражено ориентировочное поведение.

В период младенчества для ребенка наиболее важно общение с матерью. Именно регулярное эмоциональное общение младенца с матерью приводит к тому, что у ребенка появляется ответное эмоциональное отношение к матери. В конце первого –начале второго месяца у ребенка появляется первая ответная улыбка. К двум-трем месяцам формируется сложная эмоционально-положительная реакция — так называемый комплекс оживления. В первые месяцы жизни комплекс оживления связан непосредственно с предвкушением процесса кормления и общения. В дальнейшем младенец начинает проявлять комплекс оживления вне связи с кормлением, а для общения со взрослым. Наличие эмоционально-положительных ответных реакций в три месяца свидетельствует о физиологической зрелости ребенка. В четыре месяца малыш громко смеется, он радуется чаще, более длительно и по разным поводам. Ребенок, помещенный в государственное учреждение лишен общения, которое было бы направленно только на него одного. У младенца, воспитывающегося в доме ребенка, активная живая улыбка наблюдается редко. В связи с тем, что эта реакция в учреждении слабо подкрепляется со стороны взрослых, она не становится частью положительного эмоционального состояния ребенка. И как следствие приводит к тому, что комплекс оживления у таких детей появляется значительно позже, чем у детей, воспитывающихся в семье. Сам комплекс оживления выражен слабо, возникает с трудом и тут же угасает, если прекращается активность взрослого. Смеяться такой ребенок в госучреждении также начинает позже, примерно к пяти-шести месяцам. И опять же это происходит в связи с недостаточностью радостного общения со взрослыми, потому что заставить ребенка смеяться нельзя: он начинает смеяться в ответ на смех взрослого. Редкие, кратковременные, недостаточно эмоционально насыщенные контакты персонала группы с детьми создают дефицит общения. В результате того, что персонал групп зачастую просто не реагирует на крики ребенка, первые звуки гуления не подкрепляет ответной реакцией, у ребенка связи личностно- эмоционального общения формируются не вовремя. В связи с тем, что в первом полугодии ребенок недополучил внимания и доброжелательности со стороны взрослого, во втором полугодии своей жизни он также предпочитает физический контакт в примитивной форме вместо предлагаемого ему сотрудничества (предметно-манипулятивной деятельности). В связи с дефицитом общения у младенца может возникнуть одна из форм отклонения в поведении.

Первая форма – ребенок пассивен, его бодрствование монотонно, двигательная и эмоциональная активность снижена, что приводит к формированию стойких отрицательных стереотипов поведения (сосание пальцев, раскачивание, качание головой и т.п.). Вторая форма — это повышенная возбудимость, беспокойный сон, частый немотивированный плач, агрессивное отношение к другим детям, в конечном итоге – возникновение отрицательных привычек.

Дефицит общения со взрослыми ведет также к задержке в речевом развитии: способность произносить первые слова и связывать их с предметом к концу первого года практически не формируется. При воспитании детей в домах ребенка, нужно учитывать, что речь у ребенка возникает только в том случае, если у них имеется эмоциональный или просто тактильный контакт со взрослым (он обуславливает желание ребенка что-то сказать взрослому): если они выполняют вместе с ним общую деятельность (она дает повод детям для словесного обращения к взрослому, обуславливает, что именно будет ими сказано): и, наконец, если у ребенка есть опыт восприятия членораздельной речи взрослого и некоторые собственные попытки вокализирования (они обуславливают знания ребенка, как сказать то, что он желает, понимание того, что свое желание ему надо именно высказать).

Дефицит общения со взрослыми дети домов ребенка в некоторой степени компенсируют общением со сверстниками. Однако это общение заключается в основном в наблюдение за своими сверстниками, активность этих общений слаба.

Характерная для детей домов ребенка компесаторная двигательная активность – раскачивание тела из стороны в сторону, сосание пальцев, игра с гениталиями является следствием того, что ребенок находится в условиях, которые не позволяют ему нормально двигаться. В период младенчества данную активность может также провоцировать тугое пеленание младенцев, постоянное нахождение в манеже. Ограниченное пространство группы приводит также к отставанию в развитии ходьбы, что приводит к более позднему появлению свободы передвижения и соответственно получению новых впечатлений, связанных с ней.

Таким образом, проживание детей младенческого возраста в домах ребенка в условиях эмоциональной (социальной), сенсорной, материнской, двигательной депривации приводит к формированию синдрома госпитализма. Госпитализм – синдром психической и физической отсталости, возникающий в первые годы жизни ребенка из-за дефицита общения с близкими взрослыми, в частности, в результате помещения в детское учреждение (дом ребенка, больницу и т.п.).

Для уменьшения последствий депривации на развитие детей, воспитывающихся в домах ребенка необходимо проводить профилактические мероприятия с первых месяцев жизни.

Для детей от 0 до 3 месяцев:

  • необходимо постоянно разговаривать с ребенком
  • не давать ребенку кричать, так как это мешает формированию чувства безопасности и базового доверия к миру
  • использовать в общении все формы взаимодействия (речь с разными интонациями, мимику, смех, пение, аудиозаписи)

— необходимо поощрять исследовательскую активность (предоставлять ребенку яркие, блестящие, звучащие предметы; возможность изучать самого себя и взрослого, для этого необходимо брать младенца на руки, постоянно менять его положение в пространстве).

Для детей от 3 до 6 месяцев:

  • развивать в ребенке и укреплять у него чувство привязанности к взрослому, посредством различных игровых способов; играть в игры, связанные с осязанием
  • расширять жизненное пространство ребенка при помощи прогулок
  • давать ребенку смотреть на себя в зеркало

— использовать игры и упражнения на подражание.

Для детей от 6 до 9 месяцев:

  • не ограничивать ребенка в пространстве
  • организовывать общение ребенка по поводу предмета
  • давать ребенку право выбора
  • разрешать играть самому, поощряя развитие самостоятельности

— поощрять развитие подражания простым действиям, звукам.

Для детей от 9 до 12 месяцев:

  • отвечать на инициативу ребенка к общению
  • стимулировать развитие речи и предметной деятельности

— достижения ребенка не оставлять без внимания, давая им положительную оценку.

Основой коррекционно-воспитательной работы с детьми, воспитывающимися в доме ребенка, является общение взрослого с ребенком и расширение рамок его индивидуального опыта.

При коррекционной работе обязательно необходимо учитывать индивидуальные особенности психического развития ребенка, а также опираться на его сохранные компоненты деятельности и познавательные интересы.

Таким образом, мы видим, депривация возникает при лишении ребенка нормальных социальных контактов. Ребенок после рождения должен находиться в гармоничных условиях для нормального развития психических и физических функций. Депривация, сформировавшаяся в раннем возрасте, сказывается на всех дальнейших этапах развития ребенка.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ ОТ 6 МЕСЯЦЕВ ДО 1 ГОДА.

В данном разделе содержится описание игр с детьми младенческого возраста. Данные игры стимулируют развитие у детей активной и понятийной речи, действий с предметами, общих движений, а также способствуют развитию ориентировки в окружающем мире.

Игры с детьми от 6 до 9 месяцев.

Где деточка?

Понадобится прозрачный платок. Положите малыша или посадите его перед зеркалом. Привлеките внимание ребенка к его отражению. Спросив: «Кто там?». Прикрыв голову малыша платком, удивитесь: «Ку-ку, нет детки (имя ребенка), спряталась!». Уберите платок, покажите малышу, его отражение, весело воскликнув: «Вот детка (имя ребенка).

Играйте снова и снова, и ваш малыш начнет смеяться, узнавая себя в зеркале. Подобные игры с зеркалом учат ребенка воспринимать свое отражение, способствуют запоминанию своего имени.

Занятие с игрушкой.

Важно расположить в комнате на постоянных местах яркие крупные игрушки.

Взрослый подносит ребенка к игрушке, называет ее, а потом спрашивает: «Где собачка?», вместе с ребенком находит ее: «А! Вот собачка!», дает ребенку прикоснуться рукой к игрушке, послушать, как собачка «лает», после чего опять спрашивает: «Где собачка?». Постепенно надо увеличивать количество показываемых игрушек и менять их местами. Игрушку, которую ребенок умеет находить на постоянном месте, кладут в манеж или накрывают платком и просят его найти ее, предварительно показав, как это делается (платок стягивается с игрушки со словами: «А! Вот где она!» и т.д.

Петушок.

Вам понадобятся игрушечный петушок и плотный платок. Сделайте ширму из платка. Посадите или положите малыша перед ширмой. Пусть петушок каждый раз появляется и прячется на одном и том же конце ширмы. Показывая петушка, пойте песенку:

-Кто проснулся рано? – Петушок.

Поднял кверху красный гребешок.

Петушок пропел: «Ку-ка-ре-ку!

Кто еще лежит там на боку?».

Спрятав петушка, сделайте паузу и вновь покажите его, приговаривая: «Вот Петя-петушок! Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!».

Со временем малыш научится ожидать появления игрушки в одном и том же месте.

Вышел зайчик погулять.

Сделайте ширму. Приготовьте для игры игрушечного зайчика. Начните читать стишок: «Раз, два, три, четыре, пять…» Покажите зайчика с одного конца ширмы, продолжая:

Вышел зайчик погулять.

Что нам делать? Как нам быть?

Нужно заиньку ловить!

Ай!

При последних словах спрячьте зайчика. Повторите стишок, но теперь покажите и спрячьте зайчика на противоположном конце ширмы.

Играйте в эту игру, и малыш начнет ожидать появления игрушки то на одном конце ширмы, то на другом.

Где кукла Ляля?

Посадите яркую куклу на полку. Игрушка всегда должна находиться на одном и том же видном месте. Поднесите малыша к кукле, пусть он ее потрогает, рассмотрит, погладит по головке, посмотрит, как она закрывает и открывает глаза. Не забывайте разговаривать с ребенком, комментируя все, что он делает: «Вот кукла Ляля! Позовем ее: «Ляля, кукла!». У куклы есть глаза, нос, рот. А вот ручки. Кукла Ляля! Вот какая! Кукла может песенку спеть: Ля-ля-ля». Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Поверните ребенка к кукле. Обхватив его руку, протяните ее к игрушке и скажите: «Вот кукла Ляля». Посадите малыша, поднесите к нему игрушку и повторите все предыдущие действия с ней. В конце игры посадите куклу на место. Пусть малыш наблюдает за вами. Затем спросите у ребенка: «Где кукла Ляля?».

Это занятие научит ребенка находить куклу, сидящую на постоянном месте.

Где часы?

Для игры подойдут большие настенные комнатные часы (будильник). Возьмите малыша на руки, поднесите его к часам, обратите его внимание на часы, как они тикают, приговаривая:

Ты послушай, посмотри,

Как идут часы мои.

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так, тик-так.

Где же, где же, где часы?

Вот они, часы мои!

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так, тик-так.

Посадите малыша так, чтобы ему были хорошо видны часы. Спросите его: «Где же, где же, где часы?». Сделайте паузу, оценивая реакцию малыша и побуждая его смотреть туда, где стоят часы. Продолжайте:

Вот они, часы мои,

Идут часы. Вот так:

Тик-так, тик-так?».

Привлекая внимание малыша к часам, укажите на них рукой. Спросите: «Где часы, тик-тик?». В ответ он начинает искать часы взглядом, поворачивать голову в их сторону, смотреть на них.

Где кукла? Где часы?

Вам понадобятся кукла, всегда сидящая на одном и том же месте, часы и прозрачный платок. Спросите малыша: «Где кукла Ляля?». Побуждайте его найти взглядом игрушку: «Вот кукла Ляля!». Закройте ее прозрачным платком и скажите: «Ой! Нет куклы, спряталась». Сдерните платок и, радуясь вместе с малышом, воскликните: «Ах! Вот кукла Ляля!». Затем также поиграйте с часами. В конце игры вновь задайте малышу вопрос: «Где кукла Ляля? А где часы, тик-так?». Покажите рукой, как идут часы.

Ежедневно играя в эту игру, вы научите малыша находить взглядом два предмета, находящихся в определенном месте.

Кошка в корзинке.

Понадобятся игрушечная кошка и корзинка. Покажите малышу корзинку с кошкой и скажите: «Вот корзинка. А кто сидит в корзинке?» Покажите, как кошка вылезает из корзинки: сначала появляются хвост или ушки, затем она «ставит» лапки на край корзинки и, наконец «выпрыгивает, мяукая». Поднесите игрушки к ребенку, побуждая его рассмотреть, потрогать, погладить кошечку. Пока малыш знакомится с игрушкой, несколько раз произнесите: «Киса! Кс-с! Мяу, мяу!». Затем спрячьте кошку в корзинку так, чтобы был виден хвост. Спросите малыша: «Где киска, мяу?». Побуждайте искать игрушку словами: «Скажи: иди! иди! Зови: киса! кс-с!». Каждый раз, пряча кошку, переставляйте корзинку в разные места комнаты. Побуждайте ребенка доползти до нее и найти игрушку.

Эта игра познакомит его с новой игрушкой и научит находить предмет по вашей просьбе, обогатит речь словами: кошка, киска, кс-с, мяу, киса.

Погремушечка, играй!

Приготовьте две звонкие погремушки. Сядьте на пол, ребенка посадите напротив. Одну погремушку дайте малышу, а с другой играйте сами. Напевая песенку, попеременно встряхивайте игрушку и прячьте ее за спину:

Динь-динь, динь-динь-дон.

Всюду слышен перезвон.

Погремушечка, играй.

Нашу детку забавляй!

Ну, ну, не звени,

Тише, тише-отдохни.

Погремушка, не играй.

Не играй и отдыхай!

Каждый раз побуждайте малыша действовать вместе с вами. При последних словах достаньте погремушку из-за спины, встряхнув ее, скажите: «Вот погремушка!».

Эта игра учит малыша новым действиям с погремушкой и знакомит с ее звучанием.

Пришла собачка.

Для игры понадобятся игрушечная собачка и легкая непрозрачная накидка. Накройте игрушку накидкой и предложите ребенку посмотреть, кто под ней спрятался. Вместе с малышом снимите накидку. Ваши движения должны быть неторопливыми и плавными. (Участие в игре взрослого дает малышу чувство защищенности и снимает страх перед неизвестным). Найдя игрушку, изобразите удивление и радость. Постарайтесь передать эти эмоции ребенку. Возьмите игрушку, осторожно прикоснитесь ею к малышу, то приближая, то удаляя собачку. Спросите у малыша: «Где ав-ав, собачка? Как она лает?». Сделайте паузу и ждите реакции. Помогите ребенку: «Ав-ав! Вот как лает собачка!». Спрячьте игрушку за спину и скажите: «Нет собачки! Где ав-ав?». Побуждайте малыша к звукоподражанию. Предложите ему погладить собачку, позвать ее, сказав: «Иди» — и сделать соответствующий жест.

Вынимаем из ведерка.

Понадобится детское пластмассовое ведерко, заполненное кубиками (3-4 штуки). По одному вынимайте из ведерка кубики, затем соберите их и предложите то же самое сделать малышу. Играйте в эту игру, заменяя ведерко корзиной или коробкой, а кубики – шарами, погремушками и другими предметами. Как только малыш научится вынимать предметы по одному, можно начинать учит собирать эти предметы.

Сними колечко с пирамидки.

Понадобится пирамидка из 2-3 колец с большими отверстиями. Покажите малышу пирамидку, медленно снимите первое колечко, предлагая ребенку снять следующее. Колечки можно снимать по очереди или вместе с малышом. Не забывайте побуждать его словами: «Сними колечко! Вот так! Сними! Так-так!».

Чтобы поддержать интерес к игре и научить ребенка снимать со стержня разные кольца, к четвертой-пятой игре поменяйте их. Кольца можно взять из другой игры.

Барабан.

Покажите малышу барабан и познакомьте со звуками, которые можно извлечь из него. Учите ребенка стучать одной палочкой, напевайте при этом песенку:

Любит барабанить,

Долго барабанить.

Тара-бара-банить

Барабан!

Играя с ребенком, восклицайте: «Ай, какой барабан! Как громко стучит! Та-та-та! Та-та-та!»; спрашивайте: «Как стучит барабан?». Отвечайте: «Та-та-та! Та-та-та!».

Мишки веселятся.

Понадобятся две мягкие игрушки (мишки, собачки, кошечки). Покажите малышу, как они «играют»: пляшут, обнимаются и падают. При этом напевайте веселую песенку:

Танцевать два мишки вышли.

Та-ра-ра, ра-ра!

Толстый миша с толстым мишей.

Та-ра-ра, ра-ра!

Миша тонкий уморился.

Та-ра-ра, ра-ра!

И на толстого свалился.

Та-ра-ра, ра-ра!

Дайте одного мишку малышу и поиграйте вместе. Проговаривайте все действия: «Как мишка пляшет? Вот как! Ля-ля-ля! Как мишка подает? Вот как! Бах!». Побуждайте ребенка подражать вашим действиям с игрушкой, учите произносить новые звуки. Затем мишки могут «помахать» лапами, попрощаться: «Пока!». Предложите малышу помахать мишкам вслед: «Пока!».

Ехали.

Расстелите легкое одеяло на полу. Положите на него ребенка, на живот.

Взяв одеяло за два конца, потяните его вперед и чуть в сторону, затем в другую сторону. Передвигая малыша таким образом, напевайте песенку:

Ехали по реке

Козлики в челноке,

Берегом – зайки

В красной таратайке.

Ехали по горам,

Ехали по долам,

К мухе – горюхе,

К мухе – цокотухе.

Необычность этой игры привнесет в общение с малышом новые неожиданные краски.

Цок, цок…

Сядьте удобно на стул или на диван, положив ногу на ногу. Посадите ребенка «верхом» на ногу. Крепко придерживая малыша за руки, раскачивайте его и напевайте песенку:

Цок-цок, цок-цок-цок!

Я лошадка – серый бок,

Я копытцем постучу,

Далеко тебя умчу!

При последних словах плавно подкиньте малыша и мягко переместите его к себе на колени. Ребенок должен доверять вам, ощущать вашу силу и свою безопасность. Играя в эту игру снова и снова, вы увидите, с каким восторгом малыш будет ожидать «сюрпризного момента» — подкидывания.

Лошадка.

Сядьте на стул, посадите ребенка себе на колени так, чтобы ваши лица были обращены друг к другу. Крепко держа малыша, имитируйте езду на лошади. Напевайте песенку:

Я на лошади скачу,

Цок, цок, цок, цок!

Эх, садитесь, прокачу,

Цок, цок, цок, цок!

При последних словах раздвиньте колени и, крепко держа малыша, слегка опустите его вниз. Повторите «падение», сопровождая его словами: «Бух! Бух!». Повторяйте эту игру до тех пор. Пока она будет доставлять удовольствие ребенку.

Где деточка?

Положите малыша на живот. Накиньте ему на голову прозрачную косынку.

Приподняв угол косынки, загляните под нее и весело спросите: «Где (имя ребенка) — и после паузы обрадуйтесь: «Вот (имя ребенка). Пощекочите, потормошите малыша и опустите косынку.

Игра доставит большое удовольствие малышу и никогда ему не надоест.

Веселая пляска.

Эту игру лучше проводить на мягкой поверхности (мат, диван). Возьмите ребенка под мышки в вертикальном положении так, чтобы его ноги касались мягкой поверхности. Помогайте малышу отталкиваться от поверхности, приподнимая и опуская его, при этом напевайте песенку:

Я притопну каблучком,

Полечу ветерком,

Я махну платочком.

Закружусь листочком!

Если малышу понравилась эта игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

Не кружись на лугу.

Возьмите ребенка под мышки к себе лицом. Плавно кружитесь с ним, напевая какую-нибудь песенку.

Осторожно, не выпуская ребенка из рук, «уроните» его на диван. Потормошите малыша, вызывая радостный смех.

Вот какие глазки!

Понадобится кукла, у которой закрываются и открываются глаза. Покажите ее малышу и скажите: «Вот кукла Ляля! Кукла Ляля умеет закрывать и открывать глазки. Вот так!» Покажите, как она это делает. Указательным пальчиком малыша осторожно покажите открытые и закрытые глазки у куклы. Спрячьте игрушку и вновь покажите ее, спросив: «Где Ляля?». После паузы скажите: «Вот кукла Ляля. Где у куклы глазки?». Помогите малышу: «Вот глазки! Глазки закрылись – спит Ляля. Баю – бай! Глазки открылись – проснулась Ляля!».

Играя вновь и вновь в эту игру, малыш научится выделять указательный пальчик, прижимая остальные к ладошке.

Маленький фокусник.

Понадобится пластмассовая банка с крышкой и носовой платок (лента или лоскут материи). Проделайте отверстие в крышке банки. Спрячьте носовой платок в банке, оставив его уголок снаружи, в отверстии крышки. Покажите малышу, как можно достать платок, потянув его за кончик. Поиграйте с платочком: накройте им себя, а потом ребенка, подбросьте его и вновь положите в баночку. Предложите малышу достать платок пальчиками.

Цап-царап.

Приготовьте мягкую косметическую кисточку и зубную щетку. Посадите ребенка к себе на колени, поверните его руки ладошкой вверх. Поглаживайте каждый пальчик малыша (в направлении от основания) сначала руками, затем попеременно мягкой кисточкой и жесткой щеткой.

В свободную руку малыша вложите кисточку или щетку, пусть он учится длительно удерживать предметы. Такие игры с пальчиками стимулируют лепетные звуки.

Собери фигуры.

Приготовьте объемные и плоские фигуры (по 2-3 штуки). Рассыпьте их по полу. Предложите ребенку взять, ощупать их, переложить из рук в руку, отдать взрослому. Побуждайте малыша брать объемные предметы ладонью, а плоские – кончиками пальцев.

Эта игра научит малыша по-разному распределять пальчики, беря объемные и плоские предметы.

Ай да мячик!

Покажите малышу яркий мячик среднего размера. Поиграйте с мячом, ударяя им об пол. Обследуйте его рукой ребенка: круглый, гладкий и т.д.

Покатите мячик в противоположную сторону от малыша так, чтобы он не потерял его из виду. Спросите:» Где мячик? Куда укатился? Принеси мячик!». Сначала учите малыша приносить мячик, побуждая словами «Дай!», а затем катать его – «Кати!».

Чтобы разнообразить впечатления от игры, используйте разные по величине, фактуре и весу мячи.

Играя в эту игру, малыш научится понимать слова: мячик, дай, принеси, неси, покати, кати.

Игра с бубном.

Ударьте в бубен несколько раз, затем подставьте его под ручку малыша, ожидая, что тот повторит ваши движения. Если малыш не попытается повторить, возьмите его за локоть и легонько похлопайте его ладошкой по бубну, напевая песенку:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Ты ладошечка!

Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп,

Моя крошечка!

Повторите игру, подставив бубен под другую руку малыша. Со временем, играя в эту игру, ребенок научится сам ударять в бубен и отличать его звучание от звучания других предметов и игрушек.

Веселый сапожник.

Приготовьте для игры две деревянные ложки. Положите или посадите малыша так, чтобы ему и вам было удобно играть. Привлекайте внимание малыша, постукивая ложками об пол, и напевая песенку:

Мастер, мастер,

Помоги-прохудились сапоги!

Забивай покрепче гвозди-

Мы пойдем сегодня в гости!

Дайте малышу одну ложку, побуждайте его постукивать ею об пол. Научив ребенка стучать ложкой об пол, разнообразьте его действия и звуковые впечатления: пусть он стучит по бубну, ведерку, барабану, вашей ложке, ложкой об ложку, держа в каждой руке по одной.

Музыкальная игрушка.

Возьмите музыкальную игрушку и прозрачный платочек. Включите игрушку, пусть ребенок послушает музыку. Когда мелодия отзвучит, спрячьте игрушку: на глазах у малыша накройте ее платком. И вновь включите мелодию. Побуждайте ребенка подползти к игрушке и снять с нее платок. Через 3-4 игры платок можно заменить любой картонной коробкой.

Играя в эту игру, ваш малыш научится находить невидимый источник звука и устранять препятствия.

Игры с детьми от 9 до 12 месяцев.

Экскурсия.

Для развития понимания речи и ориентировки в окружающем можно проводить маленькие «экскурсии» по комнате. Ребенка берут на руки и носят по комнате, показывая и называя предметы мебели, крупные игрушки, часы, картину, окно и пр. Перед следующей «экскурсией» некоторые детали обстановки можно изменить. Детям, умеющим передвигаться, во время «экскурсии» показывают и называют лишь то, что окружает ребенка и видно ему с пола: горку, кукольную мебель, зеркало и пр. С именами домочадцев малыши знакомятся во время игры в «прятки»: кого-то из детей или взрослого накрывают, например, прозрачной косынкой и спрашивают малышей: «Где Оля?». Сначала взрослый снимает косынку, а потом это начинает делать и сам ребенок: находя спрятанного, он очень радуется.

Солнечные зайчики.

В солнечную погоду пускайте зеркальцем блики. Следите вместе с малышом за солнечным зайчиком, называйте предметы домашнего обихода, на которые он «запрыгивает». Ближе к вечеру в эту игру можно играть при помощи фонарика.

Игра с разными мячами.

Для этой игры используйте как можно больше различных мячей. Это могут быть резиновые, мягко-набивные мячи, пластмассовые шары и т.п. высыпьте их на пол и попросите малыша: «Дай мячик!». Играя в эту игру, вы сформируете первые обобщения в понимаемой речи.

Куклы.

Вам понадобятся различные куклы (пластмассовые, резиновые, мягко-набивные, большие, маленькие, с волосами, голыши) и игрушечный грузовик. Разложите всех кукол на полу вместе с другими игрушками. Привезите грузовик, предложите малышу найти всех кукол, посадить их в машину и покатать. Эта игра поможет сформировать первые обобщения в понимаемой речи.

Занятие с картинкой.

В 11-12 мес. проводят занятия с картинками. Сначала ребенку показывают картинку, на которой изображен один предмет: «Посмотри, это собачка»; закрывают картинку или переворачивают ее и спрашивают: «Где собачка?»; открывают: «А! Вот собачка!» — и просят: «Покажи, где у нас собачка». Ребенок находит сначала плоскостное изображение, потом ищет взглядом и находит аналогичную игрушку. Позже вводят вторую и третью картинки.

Занятие с несколькими игрушками.

Формируя у ребенка способность к обобщению понимаемых слов, взрослый располагает в поле зрения несколько (3-4) одинаковых игрушек, разных по форме, величине, окраске и пр., и спрашивает: «Где ляля? Где еще ляля? еще?», просит принести лялю, вместе с ребенком ищет и находит других кукол. Через некоторое время малыш выполняет задание сам, без участия взрослого.

Занятие с сюжетной картинкой.

В конце первого года ребенка учат понимать простые предложения, в которых названия игрушек, животных, людей соединены с названиями действий (например: «Собачка ест»). Для этого на полке или подоконнике делают простые макеты или вешают на стенку картинку с изображением предмета в действии. На занятиях называют изображенное на картинке или в макете и задают ребенку вопросы ( «Где собачка ест?»).

Соотнесение игрушки и картинки.

Подберите картинку (размер не менее 30*420 см) с изображением игрушки, например, машины. Покажите малышу игрушку. Покатайте ее, а затем спрячьте и предложите рассмотреть картинку. Спросите: «Где машинка на картинке?». После паузы, если малыш не пытается искать игрушку на картинке, поводите его пальчиком по изображению, указав на машинку. Спрячьте картинку и, показав игрушку, спросите: «Где машинка?».

Играя в эту игру, вы научите малыша соотносить игрушку с ее изображением. Через 5-6 игр поменяйте картинку и игрушку.

Игра со знакомыми игрушками.

Для игры понадобятся кукла и мишка. Играть можно за столом или на полу.

Поставьте перед малышом игрушки и попросите его дать вам мишку. Если он правильно выбрал игрушку, похвалите его, поменяйте игрушки местами и теперь предложите найти куклу. Играйте в эту игру, меняя игрушки местами. Как только ребенок научится выбирать одну из двух игрушек, поставьте третью и начните все сначала.

Большой и маленький.

Сделайте ширму. По аналогии с занятием «Вышел зайчик погулять». Только чередуем большой и маленький предметы.

Объемный и плоский.

Сделайте ширму. По аналогии с занятием «Вышел зайчик погулять». Только чередуем объемную и плоскую фигуры.

Этапы работы с действиями.

С игрушками, названия которых ребенок уже знает, проводят показы (например, показ куклы, мишки, собачки). Детей 10-12 мес. учат переносить действия, освоенные с одним предметом, на другие. Для этого им показывают одинаковые действия со всеми знакомыми им игрушками: игрушки то появляются, то прячутся, идут, едят, спят, едут на машине и пр. Такие занятия рекомендуется проводить с постепенным усложнением.

На первом этапе взрослый показывает игрушку. Например, кукла появляется ( «Посмотри, ляля!»), она исчезает, прячется ( «Где ляля?»), опять появляется ( «А! Вот ляля!»).

На втором этапе предметы показывают в действии: куклу ищут, она появляется и идет ( «Топ-топ, идет ляля»), потом прячется, снова появляется, идет по полу или по столу-барьеру ( «Топ-топ») и уходит совсем ( «До свидания, помаши ручкой»).

На третьем этапе в показ вносят дополнительные атрибуты: кукла ест или пьет из чашки, спит на кровати или едет на машине.

Четвертый этап отличается тем, что с одной игрушкой выполняют 2-3 действия (кукла идет, ест, спит).

В конце первого года на занятиях используют коробки, простые пирамидки (стержень с одним, затем с двумя и тремя большими кольцами), одноместную матрешку, 2 кирпичика или кубика. Взрослый показывает ребенку действие и называет его ( «Сняла колечко, надела колечко»), затем предлагает сделать так же; ребенок пытается подражать, а взрослый называет его действие. Если возникают затруднения, то взрослый своей рукой направляет руку ребенка, действует вместе с ним и называет это действие. Умение считается освоенным, если ребенок выполняет действие по словесной инструкции взрослого, без его непосредственной помощи.

Открываем и закрываем коробочку.

Понадобятся коробка с крышкой и бубенцы. Покажите малышу коробку, встряхните ее, пусть он прислушается к звуку спрятанных бубенцов. Предложите ребенку найти то, что звенит. Когда он откроет коробку и найдет бубенцы, поиграйте с ними: звените бубенцами, перекладывайте их из руки в руку, прячьте за спину, вновь звените. И наконец, предложите спрятать их в коробку и закрыть ее крышкой. Сначала помогите ребенку, показав действия с коробкой, а потом пусть он действует самостоятельно.

Цветные коробочки.

Понадобится две коробки (другие емкости) разного цвета (например: желтого и синего). Разложить в них предметы или игрушки таких же цветов. Коробки открыть и вместе с малышом рассмотреть все предметы, находящиеся в каждой из коробок. В конце занятия собрать вместе с ребенком предметы каждый в свою коробку. Играя в эту игру, малыш знакомится с цветами предметов и игрушек.

Большие и маленькие кубики.

Приготовьте два ведерка – большое и маленькое (в первое положите большие кубики, во второе – маленькие). Посадите малыша на пол, сядьте рядом. Покажите ему большое ведерко, предложите достать кубики и рассмотреть их. Затем рассмотрите содержимое маленького ведерка. В конце игры разложите кубики по ведеркам. Выполняйте все действия вместе с малышом. Он будет охотнее собирать маленькие кубики, так как их удобнее брать. Поэтому помогайте ему собирать большие кубики, а с маленькими дайте возможность справиться ему самому. Эта игра доставит большое удовольствие малышу и научит его различать большое и маленькие предметы.

Погрузка кубиков и брусочков в машину.

Привезите игрушечный грузовик и предложите малышу погрузить в него кубики (брусочки) и кирпичики. Сначала помогайте ему, а потом побуждайте подражать вам: брать и укладывать «стройматериалы» в машину. Покатайте грузовик вместе с малышом. Эта игра научит его различать кубики и брусочки.

Собираем и разбираем пирамидку.

Предложите малышу снять кольца со стержня пирамидки, а потом их надеть. Побуждайте его действовать самостоятельно (с небольшой помощью), ориентируясь на ваши слова.

Вот собачка подошла…

Для игры понадобятся игрушечная собачка и мисочка. Протяните малышу собачку со словами:

Вот собачка подошла,

Детке лапку подала,

Не хотите ли послушать,

Как собачка просит кушать?

Кто к собачке подойдет,

Кто ей кушать принесет?

Детка, детка (имя ребенка) к ней идет.

Детка (имя ребенка) кушать ей несет.

Протяните малышу мисочку и предложите покормить собачку.

Суп из мисочки поела,

Отдыхать на коврик села.

Повторите все действия сначала, побуждая ребенка «покормить» собачку.

Перекладывание мелких предметов.

Понадобится тарелка, прозрачный стакан (пластиковая бутылка), мелкие предметы (крупные бусы и т.п.) для перекладывания из тарелки в стакан. Можно посадить ребенка за стол. Не забывайте комментировать все действия малыша.

Веселый бубен.

Сядьте на пол, посадите малыша напротив. Держа бубен вертикально, ритмично ударяйте по нему. Протяните бубен малышу, пусть он тоже ударяет по нему. Затем дайте ему такой же бубен. Выполняйте упражнение, побуждая ребенка к подражанию.

Погремушка.

Приготовьте две погремушки. Выполняя движения с ней, сопровождайте их словами.

Греми, греми, погремушечка,

Греми веселей, погремушечка!

Стучите погремушками друг о друга.

Погреми, погреми, погремушечка!

Спрячьте погремушку за спину.

Нет погремушечки!

Отдайте малышу погремушки. Помогите ему выполнять движения, комментируя их.

Каждый раз, играя в эту игру, вносите новые элементы движений: стучите одной игрушкой по ладошке, по коленочке, одну погремушку оставьте себе, а другую отдайте ребенку.

Рассматривание книжки.

Вам понадобиться книжка для самых маленьких. Учите ребенка переворачивать странички книги, рассматривать картинки, водить пальчиком по изображенным на них предметам, называть их облегченными словами. Учите малыша по вашей просьбе находить и показывать ту или иную картинку.

Кто как кричит.

Понадобятся картинки животных с детенышами. Показывать малышу отдельно картинки с изображениями и проговаривать, кто как кричит. При этом позволять ребенку водить по картинке.

Шлепаем по водичке.

Поставьте перед ребенком таз с водой и покажите, как можно ладошкой шлепать по воде. Шлепайте так по очереди и читайте стишок.

Тепики, тепики,

По водице хлопики.

Хлопики ладошками

Да босыми ножками!

Если малышу понравилась игра, повторите ее несколько раз, побуждая его смеяться.

На качели сели.

Встаньте посередине комнаты, широко расставив ноги. Возьмите малыша под мышки и раскачивайте его вперед-назад между ног. Напевайте песенку.

Ой да, ой да,

На качели сели.

Ой да, ой, да,

Песенку запели.

Постепенно увеличивайте темп движения.

А потом еще раз

Быстро раскачались.

Все у нас, все у нас

Весело смеялись.

В конце игры приподнимите малыша над собой так, чтобы он мог видеть ваше лицо.

Греет солнышко теплее.

Крепко возьмите малыша за руки, зафиксируйте их в локтевых суставах. Кружите его, отрывая от пола и постепенно ускоряя темп движения. Пойте песенку.

Греет солнышко теплее,

Стало в доме веселее.

Мы в кружок, мы в кружок

Встанем поскорее. Постепенно замедляйте темп движения.

С окончанием пения остановитесь и плавно опустите малыша на пол.

Мы идем и поем.

Устройте на полу комнаты ряд препятствий. Возьмите малыша за ручки и, напевая две первые строки песенки, шагайте вокруг них.

Мы идем, мы идем,

Громко песенку поем!

Взяв ребенка под мышки, приподнимайте его над препятствиями и плавно опускайте на пол (малыш перепрыгивает).

Прыгнем раз да прыгнем два,

Прыгать рады мы всегда!

Веселые игрушки.

Положите две погремушки с удобной круглой ручкой в корзинку и накройте ее яркой косынкой или нарядной салфеткой. Предложите малышу сдернуть косынку и посмотреть, что внутри. Пусть он возьмет одну погремушку, а другую даст вам.

Ритмично встряхивая погремушкой, напевайте песенку:

Погремушки, погремушки,

Вот веселые игрушки.

Громко, громко так гремят

И ребяток веселят!

Игру можно сопровождать веселой музыкой. Гремите погремушками, пока звучит мелодия, и прячьте их за спину с ее окончанием.

Игра с бумагой.

Понадобятся чистый лист бумаги и корзина. Посадите ребенка за стол. Сминайте лист бумаги и бросайте его в корзину. Помогите малышу научиться этим действиям.

Откуда доносится музыка?

Приготовьте музыкальную игрушку, коробку с крышкой и корзинку с крышкой. Играйте с ребенком на полу. Включите игрушку и так, чтобы малыш не видел, положите ее в коробку. Пусть он прислушается к звучанию игрушки, а потом найдет ее по вашей просьбе. Прячьте «музыку» то в коробку, то в корзинку, переставляя их в разные места комнаты, побуждая малыша двигаться в поисках игрушки.

< Предыдущая   Следующая >

Игрушки для малышей до года своими руками | Игры для детей и детского сада, развитие ребёнка дошкольного возраста, поделки и раскраски

17+ простых развивающих игрушек своими руками

Совсем недавно “Расти умным!” пригласили провести мастер-класс на Арт Пикнике Славы Фроловой. Мы ответственно подготовились и мастер-класс удался! Благодарим всех, кто пришёл к нам! Однако, большинство наших читателей живёт очень далеко от Киева, поэтому мы решили создать для вас этот фото-обзор развивающих игрушек, которые можно сделать своими руками.

Зачем малышам самодельные игрушки?

Во-первых, это очень душевно и здорово, когда мама дарит малышу результат своих стараний.

Во-вторых, многие нужные малышам игрушки просто не продаются в магазинах. Например, сенсорные коробки может сделать только мама 🙂 Вы только представьте, сколько пользы для маленьких пальчиков в простых крупах, воде, лоскутках и так далее!

В-третьих, малыши до 1,5 лет очень быстро теряют внимание к новым игрушкам. Они изучают их, играют, закрепляют полученную информацию и отправляются на поиски новых знаний. Как часто разочаровываются любящие родители, которые купили дорогущую супер-развивающую игрушку, а ребёнок поиграл ею неделю и оставил лежать без внимания. Это случается не из-за того, что игрушка плохая, а потому что ребёнок попросту узнал о ней всё, что хотел.

Итак, начнём!

1. Слингобусы. Они известны многим мамам. Это незаменимая вещь, которая всегда выручит в очереди или там, где не оказалось детских игрушек. А ещё поможет малышу, когда режутся зубки. Кто-то покупает такие бусы, а кто-то вяжет своими руками. Может быть, получается, не слишком профессионально, зато с душой.

Свои слингобусы я вязала сама. Нитки брала хлопковые (какие продавец в магазине посоветовала), бусины были от разных игрушек и т.д.

2. Бусики-грызули. Деревянные бусины сейчас продаются в разных магазинах швейной фурнитуры, а также в рукодельных лавках. Они идеально подходят для маленьких зубиков.

Важные правила:

  1. Бусины должны быть крупными, чтобы малыш не мог их проглотить.
  2. Нить должна быть максимально плотной, чтобы не порвалась и не испортилась от детских зубов и слюней.
  3. Бусины должны быть без красочного покрытия. Зачастую краска на деревянных бусах легко отпадает, а это значит, что она попадёт в организм ребёнка.

Крупные бусины нужно нанизать на плотную нить, затем сделать плотный узел и удостовериться, что он не развяжется. Отличный прорезыватель готов к работе!

3. Тактильная гусеница из носка. Такая игрушка понравится практически любому малышу, ведь она такая приятная на ощупь!

Чтобы её сделать, вам понадобится: чистый длинный носок, плотная нить, наполнители (гречка, рис, горох, фасоль, макароны, жёлуди и т.д.), пуговки-глазки.

На дно носка насыпьте первый наполнитель, перевяжите получившийся шарик ниткой, насыпьте второй наполнитель и так далее. В конце хорошенько закрепите нить. Пришейте глазки-пуговки и можно играть!

4. Игрушка на руку из носка. Работы – 5 минут, восторга – море! Вы спросите: “Что такого в носке с глазками?” Оденьте такой носок на руку и скажите малышу: “Привет!”, увидите, что произойдёт 🙂

Мордашки для такой игрушки можно делать самые разнообразные. Но подойдёт и самая-самая простая: глазки-пуговки и чубчик.

5. Змея с бусинками, ленточками и пуговками. Этот персонаж у нас жил в коляске некоторое время. Детям было забавно трогать разные свисающие и торчащие штучки. За что-то всегда можно ухватиться, подёргать, потрогать, потянуть.

Делалось это чудо из старого испорченного текстильного мобиля для кроватки. Но можно пошить из обычного куска ткани. Для этого вырежьте узкий и длинный лоскут, сверните его пополам в длину, чтобы он стал ещё уже и прострочите сбоку. Выверните эту трубочку на лицевую сторону и набейте пшеницей или горохом, зашейте низ. Верх заверните так, чтобы у змеи вышел острый носик и прошейте его. А затем украсьте змейку разными штучками и не забудьте про глазки-пуговки!

6. Шарики и бублики – вечная любовь малышей. Их можно катать по полу, грызть, кидать, мять в ручках, заталкивать в разные места и так далее. Эти маленькие предметы особенно заинтересуют малыша, который учится ползать и карапуза, сидящего в слинге. Чтобы сделать шерстяной клубочек безопасным для детей, его можно постирать в горячей воде с мылом. От этого он сваляется и уже наверняка ни одна ниточка не будет отходить от клубка и попадать в маленький ротик.

А жёлтый мохнатый бублик легко сделать из деревянного кольца от карниза и флисовых ленточек. Каждую ленточку просто нужно завязать в двойной узелок на кольце.

7. Колечко с ленточками. Эта яркая махалка не простой предмет. Она учит малыша следить за быстро движущимся предметом. Волнистые цветные ленточки приковывают взгляд масиков. Дайте такое колечко в руки малышу и он будет радостно наблюдать за движением лент. Для такой забавы пригодится пластиковое или деревянное кольцо, ленты и кружево длиной около 40 см. Каждую ленточку нужно крепко и надёжно завязать на двойной узел.

8. Сенсорные мешочки. Они дают возможность малышу получить новый тактильный опыт, ведь сколько мешочков, столько разных ощущений у пальчиков. А ведь ещё по ним можно ходить ножками, делать массаж и кидаться. Если пошить мешочки парные, получится сенсорное лото: найди мешочки, одинаковые на ощупь. На нашем блоге есть подробный мастер-класс по пошиву сенсорных мешочков. Кстати, к мешочкам совсем необязательно пришивать цифры.

9. Сенсорные мешочки из воздушных шариков. По сути это тоже самое, что и сенсорные мешочки, но в разы проще и быстрее. Кроме того, в такие мешочки вы смело можете насыпать муку или соль.

Советы:

  1. Выбирайте воздушные шарики как можно более качественные. Они прослужат дольше.
  2. Не насыпайте в мешочки острые макаронные изделия или другие мелкие предметы с острыми частями.
  3. Спрячьте в муку 1-2 фасолины. Их будет очень приятно искать пальчиками.
  4. Не бойтесь, что это недолговечная игрушка. Конечно, бывает всякое, но такие мешочки могут служить не один год даже в детском центре.

10. Маленькие погремушки. Эти чудесные развивающие игрушечки нравятся малышам разных возрастов. И чем больше таких крохотных тарахтелок, тем лучше, ведь это значит, что больше разных звуков.

  1. Они удобны тем, что помещаются в маленькую ручку.
  2. Они приятно выглядят, поэтому с ними хочется играть.
  3. Разные звуки радуют малышей и им хочется узнать, как звучит следующая погремушечка.
  4. Из самодельных погремушек получается отличное звуковое лото: подбери одинаковую по звуку погремушку.

11. Бутылки с наполнителем. Вариантов игр с подобными бутылками множество. Их можно использовать как для самых маленьких деток, так и для дошкольников. Малышам, которые учатся ползать, такая бутылочка пригодится, чтобы толкать её, наблюдать, как она катится, ползти к ней и снова толкать.

Бутылочка “Лавовая лампа”. В чистую бутылку налейте 1/3 растительного масла и 2/3 воды, окрашенной пищевым красителем. Закройте бутылку крышкой, предварительно смазав горлышко суперклеем.

Бутылочка-искалка. Насыпьте в бутылку около половины бутылки риса и разные небольшие фигурки, бусины, камешки, пуговки. Потрусите, чтобы мелкие предметы спрятались в рисе. При необходимости досыпьте ещё немного риса. Сверху обязательно должно оставаться пустое место. Закройте бутылку крышкой, предварительно смазав горлышко суперклеем. А теперь вы можете давать ребёнку задания в зависимости от его возраста. Например, найди розового слона, или найди букву А. Чтобы выполнить задание, бутылочку можно потрусить, покрутить, перевернуть, пока нужный предмет не появится в поле зрения. Подробнее почитать про игры-искалки можно здесь.

Бутылочка с морем. Для этой простой игрушки потребуется: вода, ракушки и морские камешки и блёстки. Насыпьте на дно 1/3 бутылки камешков, ракушек и блёсток, долейте воды до самого верха бутылки. Закройте бутылку крышкой, предварительно смазав горлышко суперклеем.

12. Баночка с наполнителем. Принцип тот же, что и бутылочек, только баночка меньше размером, её удобно держать в руках. Внутри: вода+блёстки. Вместо блёсток можно использовать любые мелочи. Знаю, что такие баночки делают и с глицерином, но мы ещё не пробовали, а когда попробуем, обязательно покажем, что получилось.

13. Лоскутный мячик. О нём я тоже писала очень подробно. Это замечательный помощник малышу в ползании. Такой мячик шить несложно, но долго.

14. Баночки-коробочки с отверстиями. Это мега-полезная игра, ведь она тренирует пальчики, смекалку, усидчивость. Кроме того, многие дети любят проталкивать всякие мелочи в узкие дырочки. Классика жанра: ведёрко от мороженного + пом-пончики. Дырочки можно делать ножницами, а можно выжечь паяльником (так обычно поступает наш папа 🙂

Кроме пом-понов, можно использовать макароны, пуговицы, мелкие игрушки, жёлуди, камешки, орехи, фасоль, монетки и даже зубочистки.

15. Сенсорные коробки. Я считаю, что они просто необходимы каждому ребёнку, ведь это так важно копошиться в разных крупах, рассыпать, придумывать игру из самых простых предметов, перебирать пальчиками все эти мелочи. А ещё здорово, что такие коробочки можно сделать на разные темы (например, наша зимняя сенсорная коробка) и для детей разного возраста (первая сенсорная коробка). Подробный обзор сенсорных коробок можно почитать здесь. А пока расскажу, что лежит в нашей сенсорной коробке: макароны-ракушки в качестве основного наполнителя, кусочек коры, шишки разных размеров и форм, жёлуди, орехи, зелёные бусины и фигурки лесных животных для игры.

16. Простые игрушки из ниточек. У нас дома живут славные лошадки из бичёвки. Мы их покупали, но порывшись в интернете я нашла мастер-класс по созданию таких лошадок. Это совсем несложно! Хотела здесь опубликовать схему, но так увлеклась, что уже сплела свою собственную лошадку из чёрных шерстяных ниток. Процесс создания лошадки из ниток я, конечно, отфотографировала. Так что скоро на блоге появится подробный мастер-класс “Лошадка из ниток”.

17. Не-шитые игрушки из ткани. Однажды я писала, как сделать традиционную куклу-мотанку. А теперь расскажу, как сделать простого осьминога. Кстати, этот славный осьминожек очень нравится деткам до года, потому что его удобно держать в руках -просто хватаешься за одно из щупалец. Сделать его можно всего за полчасика.

Для осьминожки вам понадобится: ткань (у меня флис, он очень нежный, как раз идеально подходит для детских ручек, и не торочится), ножницы, нитки или резиночки, пуговки, иголка, нитки.

Как видите, большинство игрушек вполне легко сделать своими руками и процесс их создания не займёт много времени. Будем рады, если наш обзор вдохновит вас на творчество.

А чтобы вдохновить ваших друзей, поделитесь этим обзором в социальных сетях. Возможно, они тоже захотят создать простые развивающие игрушки для своих малышей.

Ну, а если вы ещё не подписаны на новости блога “Расти умным!” и не получаете от нас свежие идеи и материалы для занятий с детками, то сделать это можно здесь.

Мы подобрали ещё 5 интересных статей для Вас:

7 лучших приложений для малышей 2021 года

Часто задаваемые вопросы

Сколько у малышей должно быть экранного времени?

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует, чтобы у детей младше 18 месяцев вообще не было экранного времени. Исключением из этого правила является видеочат с членами семьи или друзьями. Малыши от 18 до 24 месяцев могут начать пользоваться некоторыми высококачественными программами и приложениями вместе с родителями или опекуном. Дети от двух до трех лет должны проводить перед экраном не более одного часа в день.

Если вы собираетесь позволить малышу проводить время перед экраном, используйте это как возможность пообщаться со своим малышом. Например, неплохим вариантом будет совместная интерактивная игра. Между тем, ставить их перед телевизором во время просмотра любимого шоу — это меньше, чем оптимальное экранное время, и этого следует избегать.

Также неплохо установить ограничения по времени перед экраном, когда ваш ребенок еще совсем маленький. Это упростит соблюдение этих правил по мере их взросления.Кроме того, постарайтесь, чтобы в спальнях и во время еды не было экрана для всех, и запланировайте много неэкранных занятий на день вашего малыша.

Какие плюсы и минусы приложений для малышей?

Высококачественные, интерактивные и соответствующие возрасту приложения для малышей могут помочь им изучить и расширить свои познавательные навыки, а также развить их техническую и медийную грамотность. Если вы и ваш малыш играете с приложениями вместе, это также может укрепить ваши отношения между родителями и детьми.

Однако дети лучше всего учатся, общаясь с другими, поэтому слишком много времени перед экраном может пагубно сказаться на их социальном и эмоциональном развитии.Если вы дадите своему ребенку iPad или телефон, когда ему скучно, расстроено или расстроено, он упустит возможность развить важные навыки саморегуляции и решения проблем. Избыточное экранное время также может повлиять на качество их сна, что также может привести к эмоциональным проблемам и проблемам с развитием.

Обязательно исследуйте и просматривайте приложения, прежде чем ваш малыш начнет их использовать. Например, такие организации, как Common Sense Media, оценивают и рекомендуют приложения с учетом их возраста и образовательной ценности.В целом, лучшие приложения для малышей — это те, которые ориентированы на исследование и неограниченную игру, побуждая их участвовать и учиться.

Сколько стоят приложения для малышей?

Многие приложения для малышей можно загрузить бесплатно, но эти версии иногда имеют ограниченные функции. Вы можете совершить покупку в приложении, чтобы получить доступ к премиум-версии. Другие приложения для детей ясельного возраста взимают единовременную плату за загрузку, обычно в диапазоне от 1 до 4 долларов.

Некоторые образовательные приложения для детей ясельного возраста, которые являются более всеобъемлющими, предлагают индивидуальный учебный план и основаны на подписке.Они доступны за ежемесячную или годовую плату, которая может варьироваться от 5 до 15 долларов в месяц.

Методология

Выбирая лучшие приложения для малышей, мы искали приложения, подходящие для детей от двух до четырех лет; Хотя некоторые из этих приложений могут использоваться детьми постарше, мы хотели выбрать приложения, не требующие много чтения или даже сноровки (поскольку дошкольники все еще развивают эти навыки!). Мы также искали приложения, которые поощряли какое-то обучение наряду с игрой, будь то цвета и числа, предварительная грамотность, ролевые игры или двигательные навыки.

26 Мероприятия для развития, обучения и развлечения в возрасте 6 месяцев

Итак, вашему ребенку исполнилось 6 месяцев, как прошло полгода?

Возможно, ваш ребенок сейчас сидит сам по себе, и вы, возможно, скоро увидите, как у него появится первый зуб! В настоящий момент ваш ребенок находится в процессе развития, и вы можете помочь ему, включив в его распорядок дня несколько увлекательных учебных занятий.

Существует так много игр и занятий, в которые вы можете поиграть.Игра с вашим ребенком не только помогает сблизиться с ним, но и развивает его физические, когнитивные, эмоциональные и языковые навыки.

Мы надеемся, что вам понравятся эти занятия для 6-месячного ребенка для развития, и вы никогда не останетесь без идей для изучения в дождливый день! Чтобы получить больше советов по мере роста вашего ребенка, ознакомьтесь с нашими примерами расписания для 7 месяцев и идей расписания для 8 месяцев.

Tummy Time

What: Это одно из лучших сенсорных упражнений для 6-месячных младенцев.Положите ребенка на живот, чтобы он мог развить мышцы верхней части тела, особенно спины, шеи и плеч.

Как: Вы можете положить ребенка на его игровой коврик на время животика и позволить ему одновременно играть с игрушками. Вы также можете положить ребенка к себе на грудь и совместить время, проведенное с животиком, с отдыхом! Вы также можете удерживать животик вашего ребенка в положении «футбольного упора». Все это способы включить время на животик в распорядок дня вашего ребенка.

Где: В постели или на диване у вас на груди, на полу (при условии, что не слишком холодно и нет ничего, что могло бы повредить вашему ребенку, включая осколки от половиц) или на руке, когда вы перемещаться по дому.

Почему: Занятия в животе для 6-месячных детей отлично подходят для развития основных мышц верхней части тела. Он также отлично подходит для развития моторики, так как подготавливает ребенка к ползанию. Он развивает зрительно-моторную координацию и равновесие, а также полезен для сенсорного развития, поскольку ваш ребенок может исследовать текстуры вашего ковра, своего игрового коврика или вашей кожи.

Играть в Peekaboo

What: Простая игра, с которой большинство из нас уже знакомо: спрятать лицо за руками, а затем снова открыть его под крики смеха!

Как: Спрячьте лицо и когда снова покажете его, скажите «Peekaboo!».Вы также можете спрятать игрушки за спину или под одеяло и таким же образом раскрыть их.

Где: Вы можете играть в пикабу где угодно.

Зачем: Peekaboo развивает у ребенка понимание постоянства объекта, то есть осознание того, что даже если что-то исчезает из поля зрения, оно продолжает существовать. Peekaboo также развивает способность ребенка решать проблемы и улучшает его моторику, поскольку он может захотеть дотянуться до вашего лица или скрытого объекта, улучшая баланс и зрительно-моторную координацию.Это занятие также отлично подходит для социального развития и коммуникативных навыков, поскольку младенцы учатся играть с другими.

Башня с блоками

Что: Использование деревянных блоков для строительства башен.

How: Дайте малышу поиграть с цветными кубиками и попросите его попробовать строить башни из кубиков. В 6 месяцев ваш малыш обнаружит, что укладка блоков увлекательна, и после этого ему понравится сносить его башни.

Где: Вы можете сделать это в своей гостиной или где угодно, где есть игровая площадка вашего ребенка.Для этого вам понадобится ровная поверхность.

Почему: Это одна из лучших игр для 6-месячного ребенка, которая помогает развить зрительно-моторную координацию и мелкую моторику.

Детские стишки

Что: Детские стишки с движением.

How: Пойте ребенку песни, похожие на ваши любимые детские стихи, и приучите его копировать движения под ритм. Вы можете помочь им двигать своим телом в такт мелодии и спеть игры с хлопками, например, «потрепать пирог», в котором требуется участие ребенка.

Где: Это можно делать где угодно: в автобусе, в постели, в парке …

Почему: Пение детских стишков помогает в развитии речи ребенка и понимании ритма речи. Они также развивают свое музыкальное понимание и понимание рифмы. Младенцы любят танцы и музыку, поэтому это занятие должно стать для них победным! Никаких игрушек для этого тоже не нужно, так что заниматься можно где угодно и когда угодно.

Уголок для чтения

Что: Доска для чтения и иллюстрированные книги.

Как: Сядьте вместе с ребенком и откройте книгу, чтобы получить визуально стимулирующий опыт и урок языка. Опишите, что вы видите на иллюстрациях в книге, и медленно читайте слова, чтобы дать ребенку время связать слова с картинками.

Где: Это одно из лучших учебных занятий для 6-месячных детей перед сном, так как это расслабляющее занятие, которое может помочь вашему малышу расслабиться перед сном. Делайте это в постели или в другом тихом и уютном месте.

Зачем: Чтение — отличное занятие для детей в возрасте 6 месяцев. Он отлично подходит для развития языка и навыков грамотности. Когда дело доходит до чтения, нельзя начинать слишком рано.

Splishy Splashy

Что: Игра на воде.

Как: Наполните детский бассейн несколькими дюймами воды и позвольте вашему ребенку плескаться в воде с чашками, мячами и другими игрушками. Не оставляйте их без присмотра ни на мгновение.Вы можете подержать ребенка в воде вертикально или принять с ним ванну или бассейн.

Где: Вы можете сделать это на улице в саду в солнечный день, что делает его одним из лучших летних занятий для 6-месячного ребенка, или в ванне в холодный день!

Почему: Купание в помещении и на открытом воздухе — это отличная сенсорная деятельность для младенцев.

Пузыри Пузыри Пузыри

Что: Игра с пузырями.

Как: Надуйте мыльные пузыри, чтобы ваш ребенок лопнул!

Где: Отличное развлечение на свежем воздухе.Если вы ищете веселые мероприятия на свежем воздухе для 6-месячных детей, вы можете делать это где угодно: в парке, в вашем саду …

Почему: Наблюдение за плавающими вокруг пузырями — это само по себе прекрасное зрелище, и это тоже здорово. для развития крупной моторики, когда младенцы пытаются лопать пузыри пальцами. Младенцы любят мыльные пузыри, поэтому это отличное занятие, чтобы отвлечь вашего ребенка, когда он чувствует себя плохо!

Прогулка по лесу

Что: Детская прогулка на природе.

Как: Выведите ребенка на прогулку на природе. Берите их на перевязи, чтобы смело выходить на проторенные дороги. Указывайте на то, что вы можете видеть и слышать вокруг себя, включая цветы, листья, траву, птиц и насекомых.

Где: Любая открытая зеленая территория, например, местный парк.

Почему: Прогулки на природе подходят как мамам, так и младенцам, так как прогулки на природе имеют лечебный эффект и способствуют благополучию всех нас. Изучение того, что вы видите на природе, — отличный способ стимулировать осязание, обоняние и слух вашего ребенка.

On The Ball

Что: Игры с мячом.

Как: Катите мяч взад и вперед вместе с малышом по траве.

Где: Этим занятием можно заниматься где угодно, но приятно заниматься на открытом воздухе в траве.

Почему: Это веселая и легкая игра, в которую можно играть с вашим малышом, которая помогает ему развить общую моторику. Это также отличная игра, чтобы научить их взаимодействовать взад и вперед.

Water World

Что: Сенсорный резервуар для воды.

Как: Как и в детском бассейне, вы можете наполнить меньшую емкость водой и наполнить ее игрушками, чашками и пластиковыми бутылками. Позвольте вашему малышу плескаться и развивать свои моторные навыки, в то же время, когда он использует чашки и емкости, чтобы набрать воду и снова вылить ее.

Где: Сделать это можно на улице в теплый солнечный день.

Почему: Это одно из самых увлекательных занятий для 6-месячных девочек и мальчиков.Он освежает в теплый день и доставляет массу удовольствия малышам.

Hide And Seek

What: Адаптированная версия игры, которую мы все знаем и любим.

How: Это базовая версия игры в прятки, так как ваш ребенок еще не умеет считать или приходить и находить вас! Попросите кого-нибудь из членов вашей семьи спрятаться за дверью, предметом мебели или одеялом и попросите его выкрикнуть имя вашего ребенка. Посмотрите, может ли ваш ребенок распознавать голос человека, и определите, откуда он идет!

Где: Сделайте это в одной комнате дома, чтобы ребенок мог слышать, как его зовут.

Зачем: Это развивает у вашего ребенка слуховые навыки и помогает ему распознавать звуки и определять, откуда они исходят.

Shake It!

Что: Самодельная погремушка.

Как: Наполните небольшую емкость рисом, чечевицей, хлопьями или другими сушеными зернами и плотно закройте крышку. Пусть ваш ребенок встряхнет контейнер, как погремушку. Выберите прозрачный контейнер, чтобы ваш ребенок мог понять, что издает дребезжащий звук внутри контейнера.

Где: Сделать это можно дома.

Почему: Это развивает у вашего ребенка понимание причины и следствия. Ваш ребенок поймет, что хлопья издает шум, и будет очарован понятием причины и следствия.

Bouncing Baby

What: Заставьте ребенка попрактиковаться в стоянии, в то время как вы снимаете весь вес с его ног, удерживая его.

Как: Это физическая активность, которая помогает ребенку привыкнуть к тому, что он должен опереться на ноги перед тем, как встать.Держите их руки на мягкой поверхности, например на матрасе, и мягко подбрасывайте ими вверх и вниз. В этом возрасте малыш не может удерживать свой вес, так что не отпускай!

Где: Это можно сделать на кровати, диване или других мягких поверхностях.

Почему: Это помогает в физическом развитии вашего ребенка и развивает его мышечную силу, диапазон движений и навыки равновесия.

Art Attack

Что: Вкусное декоративно-прикладное искусство.

Как: Давайте ребенку пюре разного цвета (раздавить горох, размять клубнику) и дать малышу большой лист бумаги.Дайте им стать грязными от пюре и используйте цветные пюре, чтобы сделать узоры и отпечатки ладоней на бумаге. Дополнительный бонус: они также будут лизать руки и одновременно есть пюре!

Где: На открытом воздухе в саду или в помещении, положив что-нибудь на пол, чтобы защитить ковер от пюре.

Почему: Это действительно забавное занятие для малыша. Он обеспечивает визуальную стимуляцию, стимуляцию вкуса и тактильного восприятия. Это также позволяет вашему ребенку развлечься, исследуя различные вкусы и текстуры, и позволяет ему одновременно беспорядочно практиковать свои творческие навыки! Возможно, вы захотите присоединиться к купанию!

Reel It In

What: Игра с игрушкой на веревочке.

Как: Возьмите игрушку на веревочке и потяните ее на себя за веревку. Постарайтесь, чтобы ваш ребенок подошел к игрушке.

Где: Это можно сделать где угодно, но лучше всего использовать гладкий пол.

Почему: Эта увлекательная игра развивает их зрительно-моторную координацию, физическую ловкость и силу.

Baby Crunches

What: Детские приседания.

Как: Сядьте на кровать, вытянув ноги, а ребенок сидит на вас лицом к вам.Возьмитесь за руки и опустите их на спину, прежде чем осторожно потянуть вверх.

Где: Вы можете сделать это в кровати или на диване, или в любом другом месте, где вам удобно сесть.

Почему: Эта игра развивает свои физические навыки, например контроль над мышцами. Это подготавливает ребенка к тому, чтобы он мог самостоятельно подняться и сесть.

Reach For The Stars

Что: Натягивание струны.

Как: Возьмите моток шерсти и повесьте его над ребенком.Попросите ребенка ухватиться за конец мотка.

Где: Вы можете делать это где угодно, но лучше всего в помещении, так как при дуновении ветерка ваш ребенок не сможет поймать веревку! Это делает это одним из лучших зимних занятий для 6-месячного ребенка, так как лучше всего им заниматься в помещении.

Почему: Это заставляет вашего ребенка практиковаться в хватании предметов и развивает его силу захвата и зрительно-моторную координацию, которые являются навыками, которые следует развивать 6-месячному ребенку.

Детские велосипеды

Что: Детские упражнения.

Как: Уложите ребенка на спину и осторожно покрутите ему ноги руками.

Где: Это можно делать на кровати или в любом другом месте, где ребенку удобно лежать.

Почему: Эта игра очень проста, но увеличивает диапазон движений и мышечную силу вашего ребенка.

Зеркало Зеркало на стене

Что: Поиграйте с зеркалами.

Как: Сядьте с ребенком перед зеркалом и посмотрите, узнают ли они себя.

Где: Перед зеркалом.

Почему: Эта игра увлекательна для младенцев. Ваш ребенок будет удивлен, увидев свое собственное лицо и тело в зеркале, и может попробовать сделать другие движения и выражения, чтобы увидеть, делает ли отражение в зеркале то же самое.

Drummer In The Band

What: Заставьте вашего ребенка поэкспериментировать со звуком.

Как: Достаньте кастрюли и сковороды, ложки и черпаки и позвольте вашему ребенку трясти предметами, издавая ударные звуки.

Где: Вы можете сделать это на кухне, пока готовите обед вашему ребенку!

Почему: Это действительно развлечение для маленьких, поскольку они могут исследовать причины и следствия, и это может подготовить их к будущей карьере барабанщика!

Уборка

Что: Помогите ребенку убрать свое пространство после игры.

Как: Вы можете попросить ребенка помочь вам, когда вы уберете его игрушки. Позвольте им помочь вам опустить свои игрушки в ящик для игрушек.

Где: Сделайте это дома или в любом другом месте, где вам нужно упаковать вещи с ребенком.

Почему: Это не только заставляет ребенка понимать тот факт, что вещи нужно хранить подальше после использования, но и развивает их мелкую моторику, когда они тренируются поднимать предметы и бросать их в контейнеры.

Перегрузка

Что: Помогает вашему ребенку понять физические ограничения и количество.

Как: Подайте ребенку несколько кубиков или игрушек и продолжайте давать им больше, чтобы ему пришлось ронять некоторые предметы, чтобы вместить больше.

Где: Вы можете сделать это где угодно, но это легко сделать в помещении на игровой площадке.

Почему: Эта игра помогает им понять физические ограничения и то, как большие количества могут перегрузить физические возможности.

Скрытие объектов

Что: Игра с идеей постоянства объекта.

Как: Возьмите несколько чашек и спрячьте под ними предметы. Посмотрите, сможет ли ваш ребенок сложить два и два и понять, что скрытый объект теперь находится под чашкой.

Где: Сделайте это на ровной поверхности.

Почему: Эта игра поможет вашему ребенку оценить постоянство предметов.

Исследование ткани

What: Исследование различных текстур ткани вместе с вашим ребенком.

Как: Возьмите разные ткани, одежду, кухонные полотенца или салфетки и проведите ими по коже вашего ребенка для сенсорных тактильных ощущений.

Где: Сделайте это в своей спальне или любой другой комнате, в которой ребенок чувствует себя спокойно.

Почему: Это прекрасное занятие для вашего ребенка. Это сенсорный опыт, который дает вашему ребенку возможность испытать различные текстуры и физические ощущения, когда ткань касается его кожи.

Урок анатомии

Что: Помогите ребенку понять свою анатомию.

Как: Исследуйте тело вашего ребенка вместе с ним, щекоча его конечности, шею, лицо и туловище и называя каждую часть тела по ходу дела.

Где: Вы можете делать это в постели или во время ванны.

Почему: Эта игра — прекрасное интимное занятие для вашего ребенка, которое знакомит его с названиями различных частей тела. Это также заставляет их подключаться к телесному осознанию.

Детский массаж

Что: Массаж.

Как: Сделайте своему 6-месячному ребенку массаж с использованием питательного масла и пары капель эфирного масла!

Где: Это прекрасное место для отдыха перед сном или перед сном, чтобы расслабить ребенка.

Почему: Это глубоко расслабляющее занятие для вашего ребенка. Это не только связывающее действие, но и доказано, что массаж укрепляет иммунную систему и снижает стресс у младенцев.

Если вы нашли эту статью полезной, то почему бы не взглянуть на наши главные советы по выживанию после 8-месячной регрессии сна или на наш примерный 9-месячный график?

Полезные советы Как держать ребенка занятым весь день

Как мне занять ребенка весь день?

Я задавал себе этот вопрос миллион раз в течение 9 месяцев до рождения моего первенца.Я имею ввиду, они младенцы! Они ничего не делают!

Keep Baby Занято

Когда родился ребенок, первые несколько месяцев были полностью заполнены всем необходимым. Но как только я вошел в ритм, когда мой ребенок купал, кормил и дремал, вопрос повторялся снова и снова!

Что делать с малышом?

Я обнаружил, что моими лучшими днями были те, когда мы выходили из дома по утрам. Это не должно было быть долгое путешествие — одного рассказа в продуктовый магазин или библиотеки было достаточно.Просто выход из дома, казалось, поднял МОЕ настроение. И МОЕ настроение было очень важно для настроения моего ребенка!

Еще одна вещь, которая, казалось, помогала, — это выйти на улицу днем.

В то время мы жили в Абилине, штат Техас, а это означало, что мы имели дело с более жаркой погодой, чем с холодной. По вечерам, как правило, было немного прохладнее, и укладывание ребенка в коляску на прогулку перед сном пошло нам обоим на пользу.

Что делать внутри

Внутри у меня было три зоны в гостиной / кухне с игровыми приставками.В одной из них была коробка с маленькими игрушками, которую он мог опорожнить, пока я был на кухне — хотя вскоре он нашел полку для хлопьев и с огромным удовольствием опорожнил эти коробки на полу!

Станции в гостиной состояли из игрового пледа с подвешенными игрушками и игрушки с мячом, где шары помещались сверху и катились вниз. Моя мысль заключалась в том, чтобы повернуть его к следующей станции, когда он устанет от одной игрушки.

Вскоре я обнаружил, что наши окна были достаточно низкими, чтобы он мог встать на подоконник и посмотреть на улицу.Райан часами смотрел в окно на нашу собаку и другие интересные вещи, которые происходили в прериях Абилина!

Раз в неделю я пытался спланировать более крупное путешествие — например, в местный зоопарк или навестить друга. Я обнаружил, что у меня действительно нет сил делать что-то подобное чаще, чем раз в неделю, но это также помогло нам почувствовать связь с другими семьями.

Моей главной целью было получить что-нибудь (даже маленькое), чего можно было бы ожидать. В некоторые дни в этом не было необходимости, а в другие — для спасения рассудка.Я привык работать полный рабочий день с множеством взаимодействий с людьми, и внезапно я оказался дома с крошечным человеком, который не разговаривал … но любил много плакать.

Еще одна вещь, которая действительно может помочь, — это найти другую маму, которая находится в похожей ситуации. Это те друзья, которые понимают, если вы не пришли на игровое свидание или вам нужно позвонить им для небольшого взрослого разговора.

Вот одни из лучших ответов нашего сообщества на Facebook, и там есть много других!

  • Постарайся выбраться изо всех сил .Солнечный свет и свежий воздух также помогут ему лучше спать (при условии, что он не будет чрезмерно возбужден).
  • Много грязных игр (хлопья, йогурт, кукурузная мука и вода), чтение ему и пение, создание корзин открытий с браслетами и блестящими предметами.
  • Найдите бесплатные программы в своей библиотеке , присоединитесь к группе мам и устраивайте свидания. Постарайтесь выйти утром, чтобы успеть домой и вздремнуть — так дни проходят намного быстрее!
  • Сделайте корзину с сокровищами .Это просто коробка, в которой собраны вещи со всего дома, которые можно безопасно исследовать. Попробуйте вещи с разной текстурой, например деревянные ложки, металлические ложки, губки, зубные щетки и т. Д.

Это одни из наших любимых детских игрушек, чтобы они развлекались и учились.

Вот ТОННА простых занятий, которые вы можете попробовать со своим малышом!

Еще из блога….

Также ознакомьтесь с нашей коллекцией из 50 способов игры для младенцев:

Другие способы удержать ребенка занятым

Расскажите, как вы проводите дни с малышом, на нашей странице в FB! Мы любим смотреть картинки и читать рассказы о приключениях вашего малыша!

Дополнительные развлечения для детей:

Лучшие развивающие игрушки и игры для младенцев и малышей

Ежик, развивающий мелкую моторику

(Изображение предоставлено: учебные ресурсы)

Помогите своему малышу тренировать мелкую моторику с помощью «Ежика с мелкой моторикой» с помощью обучающих материалов.Игрушка поставляется с 12 иглами в форме колышков, которые легко держать в руках и которые помогают детям развивать мелкую моторику, например хватание и манипулирование предметами. Дети также могут поработать над зрительно-моторной координацией, вставляя иглы в отверстия на спине Спайка. Разноцветные перья также могут помочь малышам научиться считать и распознавать разные цвета. А когда пришло время убираться, иглы Спайка аккуратно вписались в тело игрушки. (Рекомендуемый возраст: 18 месяцев и старше.)

Лучший на сегодняшний день Fine Motor Hedgehog и предложения

Цена: 14 долларов.99

Bugnoculars

(Изображение предоставлено: Educational Insights)

Дайте вашему ребенку поближе рассмотреть жуков, листья, цветы и другие природные объекты с помощью жуков GeoSafari Jr. от Educational Insights. Окуляры позволяют увеличивать в 3 раза любых пойманных вами тварей, а водонепроницаемый сборный контейнер позволяет увеличивать изображение обитающих в воде существ, таких как головастики. Но не волнуйтесь — в контейнере есть отверстия для воздуха, чтобы дышащие кислородом существа были в безопасности до освобождения.Идеально подходит для начинающего энтомолога или эколога в вашей жизни. (Рекомендуемый возраст: от 36 месяцев до 6 лет.)

Лучшие на сегодняшний день журавлики и предложения

Цена: 12,99 долларов США

Ходунки для обучения сидя и стоя

(Изображение предоставлено VTech)

Когда ваш ребенок будет готов встать, как и эта игрушка. Обучающий ходунок VTech Sit-to-Stand Learning Walker поставляется со съемной панелью активности, которая позволяет маленьким трюкам играть на полу, но которая прикрепляется к ходунку, когда дети готовы встать и уйти.На панели есть множество игрушек, от клавиш пианино и сортировщиков форм до кнопок с подсветкой и вращающихся роликов. Они предлагают не только развлечение, но и возможность учиться и развивать моторику. (Рекомендуемый возраст: от 9 месяцев до 3 лет.)

Лучший обучающийся ходунок на сегодняшний день и предложения

Цена: 34,99 долларов США

Настольная книга «Динозавры от А до Я»

(Изображение предоставлено PBS)

Подпитывайте увлечение вашего ребенка динозаврами с этой информативной настольной книгой, в которой представлены факты о впечатляющем множестве динозавров, от апатозавров до зигонгозавров.Ваш ребенок узнает о 26 динозаврах — по одному на каждую букву алфавита. Персонажи популярного шоу PBS «Поезд динозавров» появляются в книге, чтобы развлекать и информировать юных любителей динозавров. (Рекомендуемый возраст: от 3 до 6 лет.)

Лучшие на сегодняшний день динозавры от А до Я и предложения

Цена: 10,79 долларов

Kids First Automobile Engineer Kit

(Изображение предоставлено Thames & Kosmos)

Помогите своему ребенку изучить элементарную инженерию концепции с комплектом Kids First Automobile Engineer от Thames & Kosmos.С помощью этого набора из 70 деталей дети могут построить 10 моделей автомобилей, представленных в прилагаемом сборнике рассказов, или сделать свои собственные автосоздания, оттачивая при этом свои мелкомоторные, зрительно-пространственные навыки и навыки мышления. (Рекомендуемый возраст: 3 года и старше.)

Лучший автомобильный инженер на сегодняшний день и предложения

Цена: 26,39 долларов США

Uncle Goose Ocean Blocks

(Изображение предоставлено: Uncle Goose)

Строительные блоки — лучшие. Они выявляют внутреннего инженера вашего ребенка; помочь обучить навыкам памяти, пространственным отношениям и постоянству объектов; и, самое главное, слишком большие, чтобы их проглотить.Деревянные строительные блоки дядюшки Гуся ручной работы (сделанные из «экологически чистой мичиганской липы», как нам сказали) дают вам все это совершенство плюс удовольствие от обучения младших школьников чудесам природы, красиво выполненных прекрасными нетоксичными чернилами. Мы неравнодушны к этим блокам на тему океана, потому что, как известно любому ботанику, океанские животные — самые крутые животные. Но если море не плавит вашу лодку, подумайте о другом наборе блоков Uncle Goose, например, для жуков, птиц, цветов, созвездий или динозавров.(Рекомендуемый возраст: от 2 лет.)

Лучшие на сегодня океанические блоки и сделки

Цена: 24 доллара

Fisher Price Think & Learn Code-a-Pillar

(Изображение предоставлено Fisher Price)

Времена изменились. В наши дни, если ваш ребенок не занимается разработкой приложений к 6 месяцам, вы можете попрощаться со своим любимым детским садом. Дайте своему будущему лауреату Нобелевской премии фору с помощью Code-a-Pillar, электронной игрушечной гусеницы, которая дает детям первый урок программирования.Каждый из восьми сегментов Code-a-Pillar передает разные команды (двигаться прямо, поворачивать или воспроизводить музыку), и младший должен решать, в каком порядке они происходят. Фишер Прайс обещает «бесконечные комбинации» действий гусеницы, но на самом деле, это ближе к 40 000. Так что не удивляйтесь, если ваш ребенок исчерпает потенциал этой игрушки к моменту поступления в колледж. (Рекомендуемый возраст: от 3 до 6 лет.)

Лучший на сегодняшний день ценовой код-столбец Fisher и предложения

«Чьи ноги?» — Мелисса и Дуг Мягкая книга действий

(Изображение предоставлено: Мелисса и Дуг)

Будущие родители могут не подумать, что «машинная стирка» — желанное качество в книжке с картинками (но они скоро узнают правду).К счастью, возможность мытья — лишь одно из многих восхитительных качеств «Чьи ноги?» идет на это. Эта мягкая книга на тканевой основе об аллигаторе, потерявшем ноги, полна восхитительных животных лапок, которые болтаются, скрипят, морщатся и обычно вызывают множество смешных дискуссий между вами и вашим маленьким беспорядочным читателем. (Рекомендуемый возраст: от 1 месяца до 3 лет.)

Лучшая на сегодня книга действий и предложения для чьих ног

Цена: 9,99 долларов

Пустышка Baby Einstein Sea Dreams

(Изображение предоставлено: Baby Einstein)

У ребенка и его родителей нужен перерыв? Уложите малышку отдохнуть в саду осьминога в ее кроватке.Этот анимированный мобильный телефон, который плотно прикрепляется к любой стандартной кроватке, может переключаться между успокаивающим и стимулирующим нажатием кнопки, с которой даже маленькие любопытные руки могут научиться манипулировать. Восхитительные океанские существа перемещаются взад и вперед; Успокаивающие звуки приливов, свист и тишина, и умиротворяющая классическая музыка доносится из этого универсального магазина успокаивающих средств для детей. Амбициозные родители могут даже превратить время пробуждения в первый урок морской биологии для ребенка. (Рекомендуемый возраст: от новорожденного до любого возраста.)

Лучшая на сегодняшний день пустышка Baby Einstein Baby Einstein Sea Dreams продает

Набор картонных коробок «Baby Loves Science»

(Изображение предоставлено Random House)

Если это правда, что игра в пикабу доказывает наличие детей понять квантовую физику, тогда действительно никогда не рано начинать первый настоящий урок естествознания ребенка.Отличное место для начала? С красочной серией иллюстрированных книжек Рут Спиро «Baby Loves Science», одобренной экспертами. Этот набор из четырех книг для детей, охватывающих такие темы, как гравитация, термодинамика и аэрокосмическая инженерия, превращает сложные научные концепции в простые рассказы, великолепно обработанные Ирен Чен в искусстве. (Рекомендуемый возраст: дошкольный и старше — но на самом деле, когда ребенок готов к рассказу.)

Лучший на сегодня боксерский набор «Ребенок любит науку» по цене

Цена: $ 23.64

Набор досок «Baby Loves Science» в штучной упаковке

Чему младенцы учатся на играх | Scholastic

Многие люди думают, что, когда младенцы тянутся за мобильником через кроватку или сжимают банан пальцами, они просто хорошо проводят время. Но каждый раз, когда младенцы используют свои чувства и медленно растут двигательные навыки во время игры, они учатся. Таким образом, вы захотите помочь своему ребенку или малышу научиться лучше всего во время игры.

Вот некоторые навыки развития, которые дети получают в игре:

  • Чувства и моторика. Начиная с того, что ему всего месяц, когда вы игриво зовете своего ребенка, находясь вне поля зрения, он часто пытается повернуть голову, чтобы найти, откуда исходит этот любимый звук (ваш голос), и связать его со своим зрением. лицо. Когда ваш 6-месячный ребенок поднимает погремушку, чтобы видеть ее, а затем трясет и слушает, он работает над зрением, слухом и координацией глаз и рук.
  • Управление запястьем. Ваш ребенок родился с руками, сжатыми в кулак, и зажатым внутрь большим пальцем.К 3 месяцам руки в основном открыты (хоть и скручены). К десяти месяцам она учится использовать только указательный палец, чтобы указывать вам на самые интересные вещи. Она может указывать пальцем и петь, чтобы вы дали ей выпить. До 12 месяцев она научится использовать большой и указательный пальцы, чтобы брать небольшой кусочек еды. Но управление запястьем занимает еще больше времени. У многих малышей все еще есть проблемы с контролем движений запястий, пока им не исполнится около полутора лет.
  • Раздельная координация рук. Многие игрушки и спортивные состязания требуют, чтобы одна рука выполняла одно действие, а другая — другое (подумайте о заточке карандаша или рисовании лука в стрельбе из лука). Обеспечьте своего малыша игрушками, которые поощряют такое раздельное использование рук. Например, он должен удерживать бумагу одной рукой, а в другой — мелок.
  • Социальные навыки. Убедитесь, что у вашего малыша есть возможность играть с нежными и общительными сверстниками. Они научатся по очереди бегать в картонном домике для игр или «зум-зум» с машинами на трассе.Когда вы видите, что ваш малыш стоит на краю группы других малышей, хихикающих и преследующих его, подбодрите его, чтобы он вступил в групповую игру. Если у нее есть несколько слов, предложите ей назвать другим свое имя и то, что она тоже хотела бы поиграть.
  • Сортировка и формирование групп. Дошкольникам необходимо изучить классификацию и сериализацию (выстраивание вещей по порядку). Выберите игрушки, которые помогут вашему малышу научиться заказывать игрушки и предметы от меньшего к большему или от более тонкого к более толстому.Чашки и игрушки в виде колец — отличные помощники в этом раннем обучении.
  • Причина и следствие. В 9 месяцев ваш ребенок любит нажимать на выключатель света, а затем подниматься, лежа у вас на руках. Какое чувство силы заставлять свет включаться и выключаться! Выбирайте игрушки, которые будут что-то делать, когда ваш ребенок будет действовать на них. Если он нажимает на рычаг, шарик скатывается по склону. Если он отодвинет подушку, он сможет найти игрушку, которую вы спрятали.
  • Размер и концепция пространства. Обеспечьте вашего ребенка кубиками разного размера. Попытки сложить блоки методом проб и ошибок научат ее, что башня балансирует намного лучше, когда меньшие блоки помещаются поверх больших блоков, а не наоборот.
  • Концепции времени. Перед тем, как двинуть по рельсам линию вагонов, ваш малыш должен соединить рельсы вместе с помощью язычков и канавок на каждой секции. Он также должен прикрепить каждую машину к следующей, сцепив их вместе или защелкнув магнит одной машины на магнит другой.
  • Подсчет, числа, «больше» и «меньше». Сделайте кучу маленьких игрушек, чтобы научить их оценивать, играя с малышом. Она заметит, что в одной стопке игрушек больше, чем в другой, или что у товарища по играм больше цветных карандашей. Вводите числа, считая пальцы рук и ног в веселых играх, таких как «Эта поросенок идет на рынок».
  • Изучение языков. Когда вы будете играть с ним в интерактивные игры, ваш ребенок будет учить много слов. Используйте песнопения и песни.Попробуйте: «Посмотри на пилу, Марджери Доу», когда ваш малыш покачивается на игрушечной лошадке. Спойте «Греби, греби, греби лодкой» и «Мерцай, мерцай, звездочка». Попробуйте петь, в котором участвуют движения рук и тела (например, «Колеса в автобусе»), чтобы по-настоящему вовлечь малыша в веселую игру с вами.

Развивающие мероприятия для младенцев: от 7 до 9 месяцев

Сядьте, встаньте, переместитесь, перевернитесь — повторите! У вас есть ребенок в возрасте от 7 до 9 месяцев, и его никто не будет сдерживать. Независимость, любознательность и подражание — главные отличительные черты вашего малыша, поскольку в эти месяцы развиваются как умственные, так и моторные навыки.

В этом возрасте ваш ребенок выйдет за рамки простого лепета и начнет звучать так, как будто он говорит на иностранном языке, с паузами, вопросами и хихиканьем. Жесты и мимика становятся важными инструментами общения. Сидение, ползание, попытки встать и попытки исследовать новые странные места также являются типичными занятиями.

Хотя отпускать ребенка сложно, важно немного расслабиться и позволить начинающему первопроходцу исследовать окружающую его среду.«Младенцы могут быть чрезмерно стимулированы», — говорит доктор Линда Акредоло, автор книги « Baby Minds: развивающие мозг игры, которые понравится вашему ребенку» и Baby Signs . «Даже просто от того, что мама щекочет, разговаривает и вторгается в пространство ребенка. Когда мамы так навязчивы, сами по себе или с игрушками, младенцы начинают суетиться … чувствительные мамы распознают эти сигналы; нечувствительные мамы просто стараются изо всех сил!»

Есть много способов развлечь вашего ребенка растущую независимость и любопытство, оставаясь при этом вовлеченным.Попробуйте эти простые занятия с вашим набирающим надежду сгустком энергии.

  • Напольное развлечение. Уложите ребенка в большом, безопасном для детей месте вашего дома. Вместо того, чтобы раздавать игрушки, поместите любимую игрушку на небольшом расстоянии от вашего ребенка, чтобы ему приходилось ползать или толкаться, чтобы дотянуться до нее. Не делайте дистанцию ​​слишком большой — ползунки-чемпионы могут пройти дальше, чем новички. Это занятие подарит вашему малышу чувство независимости и выполненного долга — он одновременно будет тренировать свои моторные навыки и чувствовать свободу.
  • Секретное место. Вашему ребенку движет любопытство, особенно к взрослым предметам. Побалуйте своего маленького исследователя, поместив безопасные, не игрушечные предметы в ящики и шкафы, где он сможет их «обнаружить». Заприте все кухонные шкафы, кроме одного, а затем заполните незапертый ящик прочными пластиковыми мисками, чашками и посудой, которую ваш ребенок может вытащить и бросить. Он почувствует, что наткнулся на секретное игровое место.
  • Выньте блоки. Не ограничивайтесь двухмерными игрушками. Выносите блоки, головоломки и сортировщики форм. На этом этапе пространственная и тактильная игра создает важные когнитивные связи в мозгу вашего ребенка. Ваш малыш узнает, как все работает и как решать проблемы. 3D-игра не должна быть необычной — просто дайте ребенку набор пластиковых мерных стаканчиков и позвольте ему выяснить, как они подходят друг другу. Простые пазлы типа «воткни круглый колышек в круглое отверстие» или складывание блоков могут занять вашего любознательного малыша часами.
  • Воспроизведение картинок. Теперь ваш ребенок полностью сосредоточен на знакомых лицах, и фотографии бабушек и дедушек, тетушек и дядей — или снимки известных мест и домашних животных — сразу же вызовут его интерес. Выложите семейные фотографии и укажите на фотографии людей и предметы, называя их вслух. Это усилит способность вашего ребенка ассоциировать слова и вещи. Покажите ему его фотографию и мягким нежным тоном скажите: «Я люблю ребенка». Он, вероятно, не сразу узнает свое лицо, но в конце концов он сложит два и два, и ваше любящее поведение заставит его чувствовать себя в безопасности.
  • Ритм и рифма. «Музыка плюс слова» укрепляет языковые навыки у детей — добавьте рифмы и повторения в микс, и пусть начнется веселье! Детские стишки с песнями и рассказы с музыкальными нотками — отличный способ начать оттачивать языковые навыки. Сядьте лицом к ребенку и пойте или скажите стихотворения. Возьмите его за руку или покачивайте, чтобы получить полный сенсорный опыт. Попробуйте также включить ритмичный разговор в свою обычную дневную болтовню.
  • За пределами болтовни. Понимание слов вашего ребенка превышает его способность произносить их на этом этапе. Устраните разрыв в общении, используя естественную склонность вашего ребенка подражать вам, вводя язык жестов. «Подобно тому, как ползание заставляет малышей еще больше волноваться при ходьбе, жесты заставляют малышей еще больше волноваться от разговора. Вот почему нам нравится фраза:« Подпись означает разговор, как ползание означает ходьбу », — говорит доктор Линда Акредоло. Исследования доктора Акредоло показали, что младенцы, которые привыкли к языку жестов, имели более развитые словесные языковые навыки в 36 месяцев.Сначала используйте простые знаки, чтобы дополнять, а не заменять словесное общение. Включите эти знаки в свой распорядок дня и наблюдайте, что происходит.

Вы по-прежнему являетесь центром мира вашего ребенка, но объекты и окружающая среда все больше и больше привлекают внимание вашего растущего ребенка. Для здорового развития умственных и моторных навыков необходимо, чтобы вашему малышу была предоставлена ​​полная свобода действий — разумеется, с вами. Ключом является создание безопасного пространства и поощрение общения.Итак, позвольте вашему малышу расслабиться и смотреть, как он расцветает!

Детские игры, стимулирующие развитие

Ваш милый ребенок дома, и между моментами нежности, когда вы обнимаетесь и падаете в обморок от их неоспоримой привлекательности, наступает время для игр. Родителям может быть трудно выйти за рамки классики во время игр, а также побуждать ребенка учиться и развивать важные моторные навыки во время игры.

Мы здесь, чтобы дать вам рекомендации относительно того, какие этапы развития ребенка происходят месяц за месяцем, и дать вам вдохновение с помощью отличных игр, в которые можно играть с ребенком на всех этих важных этапах его развития в первые двенадцать месяцев.Ребенок растет каждый день, и вместе с ним вы узнаете что-то новое о родительских обязанностях. Каждый ребенок уникален и имеет свой собственный способ обучения и развития, поэтому наслаждайтесь каждым достижением, независимо от того, когда оно произойдет.

Мероприятия для ребенка: 0–3 месяца

Развитие младенцев: что происходит с младенцем?

В течение первых трех месяцев младенцы впитывают все новые образы, запахи и звуки вокруг них. В эти месяцы вы начнете видеть, как у ребенка развиваются такие сенсорные навыки, как зрение и слух.Ребенок также инициирует эмоциональную реакцию, чтобы сообщить вам, когда ему что-то нужно.

Младенцы рано начинают проявлять любопытство к жизни, но вы заметите, что ваш ребенок будет находить утешение в ваших прикосновениях и улыбке, особенно когда он поражен окружающим миром. Помните об этом, поскольку на протяжении всего своего роста они испытывают новые места и испытывают новые чувства.

На каком развитии мне следует сосредоточиться в возрасте 0–3 месяцев?

В течение первых нескольких месяцев вы действительно захотите побудить ребенка учиться и принять его любопытство.В эти первые месяцы ваша главная цель — познакомить их с новыми местами, лицами, цветами и текстурами. Ребенок по-прежнему будет усердно работать над развитием своих моторных и когнитивных навыков, поэтому мы начнем вводить больше обучающих и физических игр немного позже. А пока вам действительно захочется проводить с ребенком как можно больше времени и помогать ему знакомиться с новыми вещами.

Для новорожденных 0–3 месяцев давайте сосредоточимся на деятельности младенцев, которая стимулирует моторику и сенсорное исследование.

Лучшие игры для моего ребенка 0–3 месяцев

Навыки моторики
  • Время животика! Уложите ребенка на животик на несколько минут, чтобы стимулировать развитие моторики и помочь ему набраться сил.
  • Осторожно пошевелите ручками и ножками ребенка хлопающими и пинками.
Сенсорное исследование
Прицел
  • Улыбнитесь ребенку и убедитесь, что каждый родитель проводит много времени с ним лицом к лицу, поскольку они начнут узнавать вас во второй половине своих первых трех месяцев.Ребенок начнет смотреть на вашу реакцию на вещи и основывать свои эмоциональные реакции на вашем выражении лица — так что продолжайте и познакомьте их с основными эмоциями (счастливыми, грустными, глупыми), делая преувеличенные выражения лица.
  • Кто это в зеркале? Познакомьте ребенка с его отражением, посмотрев некоторое время в зеркало. Укажите на отражение ребенка и произнесите его имя, чтобы он начал узнавать себя и, в конечном итоге, свое имя. Укажите на свое отражение, чтобы ребенок начал узнавать вас.
  • Повесьте мобильный телефон с разными цветами и узорами над детской кроваткой, чтобы познакомить их с новыми оттенками и движениями — это также может быть отличным способом успокоить ребенка.
Звук
  • Ваш знакомый голос успокаивает малыша — дайте ему небольшое музыкальное образование и спойте песню, которая вам нравится, или спойте колыбельную ребенку перед сном.
  • Часто разговаривайте с младенцем — говорите высоким тоном или «маминым голосом», чтобы привлечь его внимание.
Запах
  • Познакомьте ребенка с новыми запахами, распыляя небольшое количество натуральных эфирных масел.Цитрусовые, ромашка и лаванда обладают успокаивающим действием, что также может быть бонусом в периоды суетливости ребенка. У вас нет масляного диффузора? Просто разбавьте эфирное масло маслом-носителем, таким как кокосовое масло, и нанесите небольшое количество на руку, чтобы дать ребенку почувствовать запах. Помните, что эфирные масла чрезвычайно сильнодействующие, поэтому небольшая капля имеет большое значение, особенно когда запах является новым для ребенка!
  • Если позволить ребенку понюхать вашу еду во время ужина, он также ощутит уникальный запах и покажет ему пищевое поведение.
Сенсорный
  • Познакомьте ребенка с новой текстурой, играя с различными тканями и предметами после купания, когда его кожа наиболее чувствительна и восприимчива к прикосновениям (мягкая, царапающая, теплая).
  • Little Piggy — отличная классическая развивающая игра, в которой сочетаются прикосновение, язык и много смеха.
  • Пузырьки для купания — развлекайтесь с ребенком во время купания, складывая игрушки, играя с пузырьками и исследуя воду с легкими брызгами.

Мероприятия для ребенка: 3-6 месяцев

Развитие ребенка: что происходит с ребенком

К концу первых трех месяцев жизни ребенка они начнут выражать эмоции через улыбку, когда им весело, и суетливость, когда им что-то нужно. Они начнут распознавать звуки и, вероятно, будут очарованы лицами и узорами. Ребенок приобретет некоторые моторные навыки, например, способность держать голову вверх, но действительно моторные навыки начнут быстро развиваться между тремя и шестью месяцами.

Они также начнут проявлять больше когнитивных и эмоциональных навыков, таких как реакция на знакомые лица, взгляды и звуки, похожие на свое собственное имя. Это действительно захватывающее время, чтобы наблюдать, как ребенок растет так быстро.

На каком развитии мне следует сосредоточиться в возрасте 3–6 месяцев?

Ваш 3–6-месячный ребенок привыкает к новому, что его окружает, и вы чувствуете себя более комфортно в качестве нового родителя, поэтому давайте сосредоточимся на обучении, движении и общении. Не стесняйтесь продолжать использовать детские занятия для детей 0–3 месяцев по мере их роста — вы можете думать об этом как о строительных блоках для работы на каждом этапе.

Лучшие игры для моего ребенка 3-6 месяцев

Обучающие игры
  • Начните знакомить ребенка с рассказами с чтения рассказов с картинками. Интерактивные книги — отличный способ научить ребенка ассоциировать звуки и текстуры с конкретными объектами. Книги о животных со звуками — отличный способ совместить звук с узнаваемыми картинками.
  • Поиграйте в волшебника с любимыми игрушками ребенка — покажите ребенку игрушку или предмет и представьте его, скажем, «Мяч». Спрячьте мяч под одеяло и спросите ребенка: «Где мяч?» Поощряйте ребенка указывать, где находится мяч, и, когда он его обнаружит, отметьте свои навыки поиска, сказав: «Вот мяч, вы сделали это!» Это поможет им начать распознавать основные слова и даст им мини-пазл, способствующий когнитивному развитию.Peekaboo — еще одна классическая игра, в которой можно повеселиться.
Двигательные навыки
  • Продолжайте класть ребенка на спину и животик — теперь на более длительные периоды времени, примерно по часу в день (разбив на несколько частей). Как только им станет здесь комфортно, поощряйте их кататься между спиной и животиком, направляя их руками или кладя одеяла и игрушки вокруг их кроватки или люльки, чтобы немного подтолкнуть их.
  • Начните знакомить ребенка с новыми игрушками. Младенцы любят исследовать, используя свой рот, поэтому позвольте ребенку играть с новыми игрушками, используя рот и язык, просто убедитесь, что игрушка достаточно большая, чтобы защитить их от удушья.
Эмоциональные и социальные навыки
  • Продолжайте знакомить ребенка со своими близкими и показывайте им на фотографиях, произнося их имена, чтобы побудить ребенка познакомиться с новыми лицами.
  • Storytime — поговорите с ребенком о своем дне или расскажите ему историю, используя преувеличенное выражение лица, чтобы побудить его распознавать различные эмоции. Самое главное, веселитесь и смейтесь вместе с малышом.

6-9 месяцев

Развитие ребенка: что происходит с ребенком

Мелкая моторика ребенка в 3 месяца будет включать в себя поворачивание головы на знакомые звуки и голоса, совместное движение кистей и рук и отрыв головы от пола в положении лежа.Теперь мы увидим, как ребенок начинает издавать больше собственных звуков и выражений и набирает силу, чтобы стоять с опорой.

На каком развитии мне следует сосредоточиться в возрасте 6–9 месяцев?

На этапе 6–9 месяцев вам нужно будет продолжать развивать мелкую моторику, чтобы ребенок мог стоять с помощью и кататься самостоятельно. Вы также захотите изучить другие познавательные и языковые упражнения, чтобы подготовить их к первым словам.Эти детские игры могут стать отличным способом стимулировать развитие и провести некоторое время с ребенком.

Лучшие игры для моего ребенка 6-9 месяцев

Навыки моторики
  • Ваш 6-9-месячный ребенок начнет хотеть по-настоящему исследовать самостоятельно с помощью своих новообретенных моторных навыков. После того, как вы защитите свой дом от младенцев, позвольте малышу ползать с гидом. Поощряйте их двигаться, размещая игрушки на большем расстоянии и подбадривайте их, пока они ползут к игрушке.Помогите ребенку развить силу ног, постепенно увеличивая с вашей помощью время, в течение которого он стоит.
  • Путешествие с младенцем — отличный способ познакомить его с новыми пространствами. Обустройте для них безопасное место с подушками, одеялами и игрушками. Универсальная дорожная детская кроватка — идеальное место для исследований, пока вы в пути.
Эмоциональные и социальные навыки
  • Чаще произносите имя ребенка. У вашего ребенка начинает развиваться память в возрасте 6-9 месяцев, и он начнет реагировать на собственное имя к концу этого этапа развития.Замените слово в различных детских стишках на их имя, чтобы ребенок узнал, как звучит его имя.
  • Привет, болтун! Начните учить ребенка говорить «привет» и «до свидания» и часто повторяйте это, когда встречаетесь с друзьями и семьей, в продуктовом магазине или в машине.

9-12 месяцев

Развитие ребенка: что происходит с ребенком

Малышу скоро исполнится один год, и вы не можете поверить, как быстро пролетело время и насколько вырос ваш малыш.Может быть, ребенок выучил несколько слов, а может быть, вы все еще ждете этого волшебного момента. Не волнуйтесь, каждый ребенок развивается в своем собственном темпе — и наблюдение за тем, как они учатся в игре, делает воспитание детей таким веселым и полезным.

К тому времени, когда ребенку исполнится один год, он должен уметь стоять без поддержки в течение 1-2 минут, произносить хотя бы одно слово, распознавать и понимать значение «нет» и использовать руки для перемещения предметов.

На каком развитии мне следует сосредоточиться в возрасте 9–12 месяцев?

Поскольку память и когнитивные способности ребенка начали развиваться, в течение этих 9–12 месяцев мы можем начать получать удовольствие от большего количества обучающих игр и знакомить их с еще большим количеством новых впечатлений.

Лучшие игры для моего ребенка 9–12 месяцев

Обучающие игры
  • Продолжайте знакомить ребенка с новыми предметами и помогать ему развивать память, постоянно называя предметы, например, части тела, и просите его указать на предмет, о котором вы говорите. Еще один отличный способ сделать это — создать карточки с фотографиями животных, еды и членов семьи. Начните повторять по 2-3 за раз и используйте «маменькин сынок», чтобы преувеличивать слова и привлечь внимание ребенка.
Двигательные навыки
  • Получите удовольствие — поставьте дома веселую музыку и танцуйте с младенцем! Подбрасывайте их в такт и поддерживайте их, пока они стоят, чтобы поощрять движения при ходьбе, пока они исполняют свои любимые мелодии.
  • Убирать, убирать. Потренируйтесь поднимать предметы вместе с младенцем, бросая игрушки и помогая малышу поднимать их обратно. Песня Clean Up — отличный способ развлечь это занятие — попробуйте спеть тупыми голосами, чтобы ребенок рассмеялся еще больше. Стекируемые блоки — это забавный и простой вариант, который можно включить в игру по уборке.

12+ месяцев

Развитие ребенка: что происходит с ребенком

Baby потратил некоторое время на то, чтобы узнать, как устроено их тело, и они начинают ходить самостоятельно. Вы и ребенок оба изучаете их личность, их симпатии и антипатии, и ребенок быстро учится сообщать о своих желаниях и потребностях.

Используйте эти упражнения для развития ребенка, чтобы побудить ребенка общаться с вами и другими людьми и продолжать учиться. Помните, используйте это руководство в качестве строительных блоков — продолжайте использовать упражнения, которые вы изучили на предыдущих этапах разработки, для улучшения моторики и общения.

На каком развитии мне следует сосредоточиться в возрасте 12+ месяцев?

Развлекайтесь воображением, интерактивными играми и физическими упражнениями, пока малышу исполняется первый день рождения.

Лучшие игры для моего ребенка 12+

Обучающие игры
  • Ежедневно читайте красочные блочные книги вместе с младенцем. Чтение одной и той же книги несколько раз — отличный способ стимулировать развитие памяти, и когда ваш ребенок достигнет возраста чтения в возрасте от 4 до 7 лет, он, вероятно, прочитает свои первые слова из знакомой книги.Поощряйте ребенка участвовать, прося его указать на знакомые предметы.
  • Головоломки с блоками — отличный способ стимулировать память и решение проблем, а также практиковать мелкую моторику, поскольку они продолжают практиковать использование рук в более сложных движениях.
Навыки моторики
  • Продолжайте позволять ребенку играть самостоятельно, создавая для него безопасное пространство, чтобы испытать новые текстуры, звуки, ощущения и набраться сил.
  • Попросите ребенка потренироваться в ходьбе без вашей помощи, дав ему игрушку, чтобы подтолкнуть его к ходьбе.
  • Amazing Race Baby Challenge — создайте мини-полосу препятствий с объектами вокруг дома, чтобы побудить ребенка развить пространственное восприятие. Пока вы подбадриваете малыша, он научится тянуться, карабкаться, ползать и ходить, весело проводя время. Сделайте их достижение особенным, отметив большой праздник!
  • Baby Picasso — создает творческое пространство для младенцев постарше с большой бумагой и крупными мелками, чтобы вдохновить их внутреннего художника.

Развитие ребенка по месяцам

Каждый ребенок индивидуален — у всех есть свои уникальные способы исследовать, учиться и расти.Поощряйте детей веселиться и удовлетворять их любопытство, развлекая детей с детьми.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.