Период взросления: Только для девочек! Период взросления: изменения фигуры, перепады настроения, новые желания и как это все пережить. Брокманн Н. (5432442) — Купить по цене от 679.00 руб.

Молодые, да поздние – Огонек № 4 (5500) от 05.02.2018

Современная молодежь не дает покоя ученым: они утверждают, что мы теперь дольше взрослеем, и предлагают считать подростками людей до 24 лет. Зачем это? Разбирался «Огонек»

Статья австралийских ученых в авторитетном научном журнале Lancet наделала много шума: по мнению экспертов, в современном мире переходный период между детством и зрелостью (проще говоря, юность) длится больше, чем когда-либо! И если обычно подростковый возраст загоняют в рамки 10-19 лет, то, похоже, их пора пересматривать и продлевать до… 24! Что имеют в виду ученые? Очень просто: сегодня молодые люди дольше учатся, дольше не решаются на брак и на то, чтобы завести детей. Речь не только про Австралию, например в США, согласно данным местного Бюро переписи населения, в 1980-м мужчины женились в 23 года, а женщины выходили замуж в 22. Сегодня, для сравнения, это происходит в 29 и 27 лет соответственно. Еще более удивительная статистика приведена в другом нашумевшем исследовании в научном журнале Child Development: оказывается, если в 1991 году 54 процента учащихся американской средней школы занимались сексом хотя бы раз, то в 2015-м этот показатель упал до 41 процента! Фактически перед нами социологический парадокс: принято жаловаться на распущенность подростков, и напрасно — оказывается, они еще не доросли до физиологических радостей. Впрочем, дело не только в сексе. Как насчет водительских прав? Сегодня один из четырех старшеклассников так и не обзаводится правами к выпускному. И это в Америке, где без автомобиля никуда!

Особенности западной молодежи? Отнюдь. Отечественные эксперты, опрошенные «Огоньком», уверены: затянувшееся взросление так же характерно для молодых россиян, как и для их западных сверстников. Просто к этому не надо относиться как к приговору.

— Здесь целый комплекс причин, в том числе и влияние родителей,— уверена управляющий директор ФОМ Лариса Паутова.— Есть хорошая фраза о том, что дети заменили русским Бога. Так вот на позднее взросление подростков вполне может влиять и гиперответственность родителей, их желание все контролировать, детоцентричность общества.

Причины нового феномена до сих пор вызывают споры среди экспертов. Ну, например, одно из популярных объяснений состоит в том, что на подростках сказался экономический спад: зачем, к примеру, тратить деньги на съемное жилье (или на собственный автомобиль), если можно переждать тяжелые времена и безработицу у родителей? И вот результат — в Великобритании, согласно Национальной статистической службе, в отчем доме сегодня живут 26 процентов молодых людей в возрасте от 20 до 34 лет. Для сравнения: в 1996 году их был 21 процент. А в тех же США страховые компании разрешают молодым людям пользоваться родительской медицинской страховкой вплоть до 26 лет.

Молодые сегодня просиживают дома, перед экранами, а значит, не имеют того опыта независимых решений, который требуется для взрослой жизни

Но дело, похоже, не только в глобальной рецессии, за продление подросткового возраста говорит и наша… биология. Оказывается, человеческий мозг продолжает развиваться и после 19: пик этого процесса приходится на период между 14 и 26 годами.

— Чувства становятся более интенсивными и мощными, вот почему подростки склонны совершать импульсивные поступки,— объясняет Евгений Березин из Массачусетской больницы общего профиля в Бостоне (США) в интервью Yahoo Lifestyle.

Впрочем, одна из основных версий в объяснении нового феномена — влияние новых технологий. Эксперты утверждают: подростки проживают большую часть своей жизни онлайн, что сказывается на их социальных практиках. Один из адептов этой теории — профессор психологии Государственного университета Сан-Диего Джин Твендж, она указывает на время, которое современные подростки проводят онлайн в ущерб традиционным развлечениям вроде совместных тусовок,— это от 6 до 8 часов в день! Иными словами, молодые сегодня просиживают дома, перед экранами, а значит, не имеют того опыта независимых решений, который требуется для взрослой жизни.

А вот специалисты из ФОМ, напротив, утверждают, что жесткой причинно-следственной связи между популярностью интернета и взрослением подростков нет. Недавно там совместно с НИУ ВШЭ провели масштабное исследование: как оказалось, молодые россияне, которые активны онлайн (например, те, кто пишет в соцсетях, комментирует и ведет блоги), одновременно активны и офлайн,— это как бы две составляющие одной реальности. Так что же все-таки влияет на наше взросление? Споры продолжаются.

Об отечественном аспекте проблемы стоит сказать отдельно. Вот уже много лет ФОМ занимается масштабным проектом, посвященным российской молодежи,— социологи опрашивают и взрослых, и самих подростков о молодости и ее границах, о том, что такое взросление и с чем оно связано. Что экспертам видится с нашей стороны?

— Нынешнее поколение и правда выглядит инфантильным,— констатирует Лариса Паутова.— В соцсетях гуляет забавный ролик про девушку на собеседовании: она объясняет работодателю, что не может начинать работу в 8 утра, потому что всю ночь говорит с другом по скайпу и приходит в популярное сетевое кафе, где заказывает пряный чай латте с тремя порциями обезжиренного молока, не раньше 10, так что на работу может выйти только в 10.45… Это забавно, но главное — недалеко от истины. Современные молодые люди замкнуты на себе, перед нами поколение «дзен»: для них важны внутренний мир и комфорт, а вот материальное благосостояние, напротив, далеко не на первом месте. Нынешние подростки хотят постоянно находиться «под теплым душем» и не желают доказывают свою независимость. Жить с родителями? Почему бы нет, лишь бы это было well being. Благополучно.

Однако, как подчеркивает эксперт, в этом, по сути, нет ничего криминального, напротив, в профессиональном плане современная молодежь может быть вполне состоятельна: она довольно рано учится монетизировать свои увлечения, чем можно объяснить бум всевозможных онлайн-сервисов и услуг. Жизнь под одной крышей с родителями? Здесь тоже дело не столько в установках молодежи, сколько в общей ситуации с недвижимостью. Экономическая состоятельность? Еще один спорный момент: с появлением детей многие молодые люди так или иначе вынуждены обращаться за помощью к родителям. Но что это — инфантильность или просто экономические трудности, связанные с рождением ребенка? Вопрос открытый.

— Чем благополучнее общество, тем позже возникает необходимость брать на себя ответственность,— резюмирует Паутова.— Но это не повод, чтобы сдвигать рамки взросления. Обычно подростки хотят поскорее стать взрослыми, так зачем им в этом мешать?

Экспертиза

Можем позволить

Катерина Поливанова, директор Центра исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ

У новых поколений вступление во взрослую жизнь действительно отодвигается, хотя и не так катастрофически, как представляется со стороны: задержка на пару лет. Впервые о феномене заговорили еще в 1980-х, когда появился термин «кидалты» — так обозначали взрослых людей, которые не хотели связывать себя какой бы то ни было ответственностью. Затем, уже в 2000 году, нашумела статья американского психолога Джеффри Арнетта, он ввел понятие emerging adulthood, или возникающая взрослость. Ссылаясь на исследования молодых людей в возрасте от 19 до 25 лет и старше, Арнетт доказывал, что те самые маркеры взрослости, которые привычны для нас (то есть вступление в брак, появление первого ребенка, отдельное от родителей проживание и регулярная карьера), действительно сдвигаются на более поздний срок. Сейчас есть уже огромное число публикаций на эту тему и у нас, и на Западе. Одним словом, в научном дискурсе тема присутствует, и давно.

В чем причины феномена? Здесь можно подставлять что угодно, от влияния соцсетей до обыкновенной избалованности,— любое подойдет и не подойдет одновременно. А все дело в том, что есть одно основное объяснение, и это было многократно доказано: чем богаче общество, тем больше вероятность появления кидалтов. Или, допустим, чем более продвинутым является тот или иной общественный слой, тем дальше отодвигается взросление молодежи, относящейся к нему. Она просто может позволить себе такую жизнь — вот и весь секрет! Все прочие причины — это лишь производные…

Чем богаче общество, тем больше вероятность появления кидалтов

Судите сами: в 30-е, 40-е, 50-е, что у нас, что, скажем, в США, человеку нужно было быстро вставать на ноги и работать с утра до ночи, если не ради себя, то хотя бы ради семьи, детей. Сравните с сегодняшним днем, когда можно взять кредит на жилье, когда можно сначала поучиться в одном месте, затем в другом и при этом не умереть с голоду. Перед молодыми людьми сейчас целый веер возможностей, поэтому им не нужно принимать окончательных решений, как раньше. Иначе говоря, то или иное решение не определяет вашу жизнь до последнего вздоха, захочешь — переиграешь.

Нынешние миллениалы спокойно относятся к жизни с родителями, у них нет мечты разбогатеть, купить дом или побыстрее завести ребенка… Это не значит, что они бедны, сегодняшняя молодежь вполне успешна профессионально. Но если вдруг понадобится, работу можно сменить на учебу, почему бы нет? Прибавьте к этому рост продолжительности жизни, и вот вам образ этих самых питеров пэнов. Поэтому, кстати, я не верю, что в позднем взрослении виноваты исключительно соцсети. По сути, они не привнесли ничего кардинально нового: просто раньше подростки общались на улице, а теперь в Facebook или «ВКонтакте». Новых потребностей не создано, лишь по-новому удовлетворены старые.

Брифинг

Алексей Рощин, социальный психолог (МГУ)

Разговоры о том, чтобы продлить «время взросления», в сферах социологии, социальной психологии и демографии идут уже очень давно: это объясняется не только усложненностью знаний, необходимых для того, чтобы войти во взрослое общество, но также и ростом продолжительности жизни. Уверен, что цифру «24» можно считать довольно условной… Это скорее чисто социальное ограничение — знак того, что наука разрешает людям дольше овладевать определенными навыками, продлевая детство.

Источник: «Московский комсомолец»

Анатолий Козлов, завкафедрой социологии молодежи и молодежной политики факультета социологии СПбГУ

Это городское поколение более прагматичное. Им важен комфорт. Они не хотят кардинально менять жизнь и будут подстраиваться под этот мир. А он, как мы знаем, не собирается «прогибаться» под них. Это новая инфантильность, которая характеризуется отстраненностью от ответственности и включенности в разнообразные отношения в социуме… Еще одна тенденция — молодежь все больше не хочет работать. Во Франции почти треть после окончания школы до 30 с лишним лет нигде никогда не работали.

Источник: «АиФ» (Санкт-Петербург)

Алексей Кортнев, музыкант

— Вы помните момент, когда почувствовали себя взрослым человеком?

— Очень рано, когда у меня родился первый ребенок… Я тогда почувствовал себя взрослым человеком, потому что на мне было уже очень много ответственности — и семейной, и отцовской, к которой я, к сожалению, был готов гораздо меньше, чем к ответственности за коллег. Мне кажется, что взрослость — это ответственность. Это то количество связей, которое у тебя есть в окружении.

Источник: «Православие и мир»

Материал подготовил Кирилл Журенков

Игры со смертью. Как предотвратить детский суицид?: Общество: Россия: Lenta.ru

Всемирная организация здравоохранения выяснила, что каждый год жертвами суицида становятся 703 тысячи человек. При этом среди подростков самоубийство — четвертая по частоте причина смертности. Первые три — ДТП, туберкулез и убийство. В России проблема детского суицида является особенно острой. В качестве одного из факторов, подталкивающих ребенка к отчаянному поступку, специалисты называют противоправный контент в интернете. Защита детей от смертельных публикаций в сети сегодня становится ведущей тенденцией во всем мире.

«Информационное пространство — неотъемлемая часть жизни подростка, поэтому контент, который ребенок получает в сети, оказывает на него существенное влияние. Этим в свою очередь пользуются разного рода преступники, психопаты, «вбрасывая» детям определенные идеи, пытаясь таким образом сформировать некую новую реальность у детей», — считает Елена Сутормина, руководитель мониторингового центра «Безопасность 2.0» Российского фонда мира.

В 2021 году Internet Watch Foundation (IWF, британская организация по обеспечению безопасности в интернете) обнародовала данные, согласно которым количество деструктивных онлайн-материалов беспрецедентно выросло и продолжает увеличиваться. Согласно информации IWF, в 2021 году выявили более 200 тысяч сайтов с материалами о детском сексуальном насилии. Для сравнения: в 2011 году аналогичный контент был найден в 13 тысячах источников.

Олег Долгицкий, медицинский и судебный эксперт-психолог, считает, что у данной проблемы есть два источника — социальный и индивидуальный:

«Индивидуальный кроется в том, что дети, в частности, подростки, находятся в кризисных состояниях, связанных с взрослением. В силу этих кризисных состояний ребенок в целом больше подвергается риску возникновения девиантного поведения, в том числе и суицидов, рядом с которыми идут наркомания и криминал. Социальная сторона вопроса кроется в отсутствии единого представления о нормах в мире. Дело в том, что в эпоху интернета людям стали доступны представления о совершенно разных укладах в мире, которые абсолютно противоречивы и неоднозначны, а значит, безнормны. Таким образом, ребенок оказывается в кризисном состоянии в кризисном мире без норм, что в критической ситуации провоцирует суицидальные тенденции».

К основным причинам детского и подросткового суицида и его попыткам специалисты относят несколько факторов. Среди них выделяются ощущение беспомощности и чувство собственной незначительности, когда ребенок не может контролировать свою жизнь и влиять на нее, низкая самооценка и стыд, состояние изоляции, при котором ребенок думает, что он никому не нужен и никто не проявляет интерес к его личности и жизни. Кроме того, к роковому решению детей могут подтолкнуть депрессивное состояние, упадок сил и потеря смысла жизни, конфликты и невыносимая обстановка в семье или школе, в том числе буллинг (травля) от одноклассников, а также информация суицидальной направленности в сети.

«Взрослые люди постоянно говорят о том, что курение, алкоголь и наркотики — это плохо, но при этом интерес детей к ним не уменьшается. Интерес к запретным темам формируется «от обратного»: ребенок проживает кризис отрицания несколько раз за период формирования. Первый эпизод случается в районе трех лет и, как правило, повторяется в подростковом периоде», — комментирует Ксения Юрьева, семейный психолог-консультант.

Есть несколько характерных признаков эмоциональных нарушений, которые могут привести к детской смерти по собственной воле. Родители, друзья и педагоги должны насторожиться, если увидят внезапные приступы гнева, беспричинную грусть, чувство вины. Требуют внимания ситуации, когда ребенку больше не доставляет положительных эмоций то, что раньше его радовало, ему часто становится скучно. Тревожными симптомами могут стать плохие оценки, снижение концентрации, добровольная изоляция от друзей и родных, потребность в одиночестве, нехарактерная задумчивость, размышления о жизни и смерти, отсутствие планов на будущее, игнорирование собственного внешнего вида или пренебрежение к порядку в своих вещах или комнате. При этом перемены следует искать не только во внешности и поведении ребенка, но и в его самочувствии. Речь идет о различных соматических нарушениях — головная боль, бессонница или повышенная сонливость, непонятные боли в животе, хроническая усталость и т. п. Также о приближающемся суициде могут предупреждать изменения в пищевых привычках — как потеря аппетита, так и обжорство.

Если вы заметили хотя бы какой-то из перечисленных пунктов, следует обратить на него самое пристальное внимание. Корректно поговорить с ребенком, постараться выяснить, как у него дела, что его волнует. Дать понять, что он не один, и вы всегда готовы прийти ему на помощь. Обращайтесь за помощью к психотерапевту. И продолжайте внимательно наблюдать за эмоциональным состоянием ребенка.

Психолог и писатель Павел Советов уверен: «В сознании ребенка нужно «посадить зерно», что в любой непонятной для него ситуации он всегда может обратиться за советом к своему взрослому наставнику, который, в свою очередь, без осуждения, уничижения и всех подобных вещей просто поделится своим жизненных опытом и поддержкой».

Свою позицию озвучивает Елена Сутормина, руководитель мониторингового центра «Безопасность 2.0» Российского фонда мира. «Безусловно, сегодня нужно защищать детей в сети. Однако речь должна идти не только про государственные службы, но и про родительскую общественность, педагогов. Согласно нашим данным, только 7 процентов родителей, например, считают серьезной угрозу кибербуллинга, а она также может стать одной из предпосылок к совершению самоубийства подростком. Одно государство в данном случае справиться не сможет, крайне важно просвещение родительской и педагогической аудитории методам выявления тревожных признаков и алгоритмам действий.

При этом надо сказать, что со стороны государственных структур сделано многое за последние несколько лет. Так, в частности, в этом году вступил наконец в силу закон №530, который обязал социальные сети удалять опасный контент. И мы видим, что с января по сентябрь Роскомнадзор заблокировал более 427 тысяч материалов с запрещенным контентом, в которых речь шла о наркотиках, пропаганде самоубийства и детской порнографии. Это на 42 процента больше аналогичного периода 2020 года. Конечно, эту работу надо усиливать, и активнее должен блокироваться подобный контент, но важно, чтобы люди, которые непосредственно работают с детьми, не перекладывали всю ответственность на государство, а сами также были бдительны и своевременно обращали внимание профильных ведомств на опасный контент».

За опасным контентом, проникающим в сеть, следят несколько инстанций. Мониторить и удалять недопустимые публикации с сайтов и страниц доверено Роскомнадзору. В целях повышения эффективности защиты регулятор планирует внедрить технологии искусственного интеллекта. Подведомственный РКН Главный радиочастотный центр планирует в 2022 году запустить систему поиска противоправного контента на изображениях и видео в интернете (порнографии, пропаганды наркотиков, призывов к самоубийству и других вредоносных тем).

Приведенные выше цифры показывают, что выбранная государством тактика приносит свои результаты. В сентябре в России был создан Альянс по защите детей в сети, в который вошли такие компании-гиганты, как «Яндекс», Mail.ru Group, а также «Газпром-Медиа Холдинг», «Ростелеком», «МегаФон», Национальная Медиа Группа, «Лаборатория Касперского» и другие. Их задача — выявлять противоправный контент, который может привести к нанесению вреда развитию, здоровью и жизни детей, и ограничить к нему доступ. Участники альянса будут обмениваться разработками и решениями.

Олег Долгицкий, медицинский и судебный эксперт-психолог, считает, что «цензура — это одна из функций государства, поэтому важно, чтобы на подобном контенте стояли ограничения. Кроме этого, было бы неплохо ограничивать детей от доступа к такому контенту, так как он в целом может нести риск в кризисном состоянии. На мой взгляд, работа Роскомнадзора ведется довольно эффективно, поскольку в социальных сетях и на анонимных имиджбордах на данный момент даже сами пользователи боятся размещать такой контент. Это самый очевидный признак эффективности. Далеко не секрет, что еще десять лет назад контент самого разного содержания был в максимально свободном доступе. Сегодня же найти его становится намного тяжелее. Опять же, тот факт, что сами пользователи опасаются его выкладывать, говорит, что система работает».

Мнимая вседозволенность в сети провоцирует как создателей, так и потребителей противоправного контента. Если первые преследуют сомнительную или реальную выгоду, вторые, зачастую в силу возраста, даже не в курсе, что разменной монетой в этой «игре» может стать их собственная жизнь. Государство, безусловно, обязано выступать фильтром и блокировать подобного рода информацию. Но и само общество не вправе оставаться безучастным: знать о проблеме и адекватно реагировать на информационный яд и последствия его распространения — современная необходимость для каждого цивилизованного человека любой страны мира.

«Универс» — школа взросления / Универс

Результаты, на формирование которых работает школа  

Школа взросления работает на достижение трех типов результатов, которые являются взаимосвязанными между собой и взаимообуславливающими друг друга:

• Самостоятельность;
• Мышление;
• Социальная компетентность.

В качестве основного образовательного результата полагается самостоятельность и зрелость человека. Мышление и социальная компетентность рассматриваются как необходимые условия становления самостоятельности.

Самостоятельность полагается как совокупность таких качеств, как инициатива, ответственность, умение ставить цели и планировать их достижение, стремление к развитию себя и притязание на авторство собственной биографии.

Проблема, которую решает данная концепция школы

Ключевой недостаток традиционной школы, на преодоление которого работает Школа Взросления, – это отчуждение от образовательных задач и инфантильные жизненные установки большого количества выпускников. Причина этого – несоответствие институционального устройства традиционной школы задачам развития самостоятельности, отсутствие институционально закрепленных возможностей и требований к росту самостоятельности, ответственности и инициативы учащихся,  гомогенность и монотонность образовательного процесса на протяжении одиннадцати лет обучения. Академические достижения, на которые школа ориентирует  учащихся, не означают и не олицетворяют для учащихся ни освоение жизненно важных умений, ни изменение их социального статуса, ни приобретение нового опыта, ни открытие новых перспектив, ни изменения в жизненных планах. Академические достижения являются для большинства учащихся лишь ключом к сдаче экзаменов. Таким образом, образовательные задачи, которые ставит школа, не становятся личностно значимыми. Принятие этих задач обусловлено главным образом давлением со стороны семьи и школы – это основная причина инфантильных жизненных установок и социальной апатии учащихся.

Идея

Традиционная школа в лучшем случае использует возрастные особенности учеников для успешного прохождения программы. А надо, чтобы школа  использовала прохождение программ по предметам и другие элементы образовательного процесса для  наиболее полного решения возрастных задач,  задач становления зрелости и самостоятельности.  Не возраст для школы, а школа для возраста (не ученик для школы, а школа для ученика).

Образовательный процесс должен стать источником самочувствия для ученика, т. е. приложенные усилия и достигнутые учебные результаты должны оборачиваться новыми правами, статусами и возможностями. Для этого следует представить этапы (ступени) обучения в школе как  ступени взросления. Это означает, что на каждом последующем этапе перед учеником ставятся образовательные задачи, требующие большей самостоятельности, предполагающие переход к новому типу деятельности и сотрудничества с взрослым и сверстниками, т.е. переход, который  для всех стал бы  свидетельством взросления человека. 

Принципы

• Обособление ступеней, эволюция форм и содержания обучения. Ступени обучения должны выразительно отличаться друг от друга своей архитектурно-пространственной организацией, формами работы и типом сотрудничества учащихся, содержанием обучения. Каждая из ступеней должна быть относительно закрыта и недоступна для учащихся предыдущих ступеней, становясь тем самым объектом образовательных притязаний. Переход из ступени в ступень – значимое и переживаемое событие, событие взросления. В начальной школе доминирующей является классно-урочная форма работы, содержание которой – учебная задача, поиск и освоение обобщенных способов действия. В подростковой школе – квазиисследовательские и квазипроектные формы работы, которые позволяют подростку пробовать себя в достижении «отчуждаемых» социально-значимых результатов, а не только учебных. В старшей школе – лекционно-семинарская форма работы, в которой старшеклассник пробует себя в построении своей образовательной траектории, пробует брать от обучения то, что ему нужно, и пробует понять, что ему нужно, исходя из представлений о будущем.
• Организация возрастных переходов  и образование в кризисных возрастах. Кризисные (критические) возрасты имеют свою задачу:  оформление представлений о мере собственной взрослости, о границах собственных возможностей. Не решив эту задачу, ученик не хочет и не может продолжать учиться. Необходимы  буферные (переходные) периоды в обучении, в которых ученик может пробовать себя на соответствие требованиям из следующего возраста, решая, какие из новых вызовов он уже принимает, а какие – еще нет. Проба предполагает, что определенные формы работы, содержащие ожидания и требования из следующего возрастного периода, открываются и предъявляются как еще необязательные, которые можно попробовать, но от которых можно и отказаться.
• Индивидуальный прогресс учащихся в самостоятельности, мышлении, социальной компетентности – главный критерий эффективности образовательного процесса. Индивидуальный прогресс – это увеличение степени свободы и расширение репертуара действий человека. Оценка индивидуального прогресса основана не на абсолютных,  а на относительных показателях достижений, показывает, насколько учащийся улучшил результат относительно самого себя. Показатели индивидуального прогресса – главное основание для анализа и планирования   работы школы.
• Условие индивидуального прогресса учащихся – поддержка образовательных притязаний через индивидуализацию  образовательного процесса посредством реализации следующих принципов:
• Принцип координации, а  не субординации в отношениях «ученик-учитель». Это означает наличие образовательных практик по  достижению договоренностей и конвенций  при постановке образовательных задач, разворачивание переговорных практик  между учителем и учеником для оформления образовательных интересов, притязаний, планов ученика и достижения конвенции о сотрудничестве в их реализации;
• Уровневый принцип организации обучения по предметам, при котором для ученика существует возможность перехода «на следующий уровень»  в виде ответственного выбора новой формы и содержания сотрудничества с принятием  дополнительных обязательств, но с  обретением статуса, дающего большие  права и свободы в организации и планировании деятельности;
• Возможности выбирать учебные курсы, мероприятия, формы обучения в соответствии с образовательными интересами и притязаниями.
• Область инициативного^[1]образования полагается как неотъемлемый элемент основного образования, как место переноса  универсальных умений, которые складываются «на уроках».  Результаты, полученные в инициативном образовании должны признаваться и «засчитываться», а ученик (подросток, старшеклассник) должен иметь возможность  заменять им  урочное время.
• Условие нормального взросления учащихся – динамика отношений «взрослый-ребенок»: от опеки и руководства со стороны учителя в дошкольной и  младшей ступенях к наставничеству и советничеству в подростковой и старшей. Это условие может быть соблюдено, если учитель оказывается способен построить «нешкольный», т. е. не заданный доминированием педагога, тип отношений с учеником (или не только школьный).  Это возможно через вовлечение учителей во  внешкольные формы  деятельности, а также через привлечение «нешкольных» взрослых, учителей-совместителей с основным местом работы в ВУЗе, СМИ, бизнесе, искусстве.

[1] Пока, как правило, инициативное образование чаще называют дополнительным образованием. Такое название вряд ли оправданно, поскольку именно в нем наиболее полно представлены интересы и притязания учеников.

Как сохранить отношения с ребенком-тинейджером – Москва 24, 09.11.2019

Спросите опытных родителей, какой возраст детей они считают особенно сложным. Кто-то вспомнит кризис трех лет, кто-то ответит, что тяжелее всего с младенцами, но совершенно точно все сойдутся во мнении, что подростковый возраст – огромное испытание для родителей. Можно ли пережить этот период взросления детей с минимальными потерями для обеих сторон, читайте в колонке журналиста и мамы четверых детей Анны Кудрявской-Паниной.

Фото: depositphotos/creatista

Мои старшие дети, к счастью, уже вышли из подросткового возраста, а младшие еще нескоро в него войдут. Но я уже с ужасом думаю о том, что ждет меня через десять примерно лет. Почему «к счастью» и «с ужасом»? Да потому что какими бы понимающими и продвинутыми ни были родители, какими бы ангельскими ни случились дети, все равно – пережить подростковый возраст без потерь для обеих сторон очень и очень сложно.

Тинейджеры (дети в возрасте примерно с 13 до 19 лет – границы могут сдвигаться из-за индивидуальных особенностей ребенка и среды, в которой он живет) не просто проверяют мир на прочность, это они уже сделали в более нежном возрасте, они чувствуют перемены в себе, своем теле, они осознают, что взрослеют, и хотят, чтоб у них все было по-взрослому. Это возраст, когда дети хотят казаться взрослыми. Именно казаться, а не быть, потому что быть по-настоящему взрослыми они не готовы (да и предложи им, сами не захотят) и на самом деле думают только об одной стороне медали: «Взрослым все можно, они сами за себя решают, я тоже так хочу, я уже вырос». И тут на их пути, как правило, появляется препятствие. Назойливое, занудное существо, которое никак не может понять, что они уже взрослые и самостоятельные, которое лезет со своими советами или требованиями и от которого трудно избавиться, потому что ты от него зависишь, и это существо – твой родитель.

И множество ошибок совершается именно потому, что взрослые не отдают себе отчет в том, что фарш невозможно провернуть назад. Или наоборот, в попытке перестроиться на новую волну отношений перебарщивают с «демократией». Особенно сложно принять то, что приоритетом в отношениях и авторитетом в этом возрасте часто становятся друзья, а не родители.

Родители боятся пубертата не только потому, что опасаются, что дети могут натворить что-то непоправимое или «пойти по кривой дорожке», они боятся потерять связь с собственным ребенком, что, в общем, надо признать, случается часто.

Мало кто сможет в такой ситуации выдохнуть: уф, наконец-то он подрос, я могу стать чуточку свободнее от своих родительских забот. Чаще родители тревожатся: с кем он, где он, чем занят, как влияют на него эти люди?

Мне кажется, первая и главная задача родителя тинейджера – снизить собственный уровень тревоги относительно новой, подростковой, жизни ребенка. Это сложно, да.

Фото: depositphotos/Dmyrto_Z

Конечно, нет никакого общего совета или рецепта, как спокойно относиться к подростковым закидонам и выходкам, как не перегнуть палку или не проглядеть что-то нехорошее. Хотя нет, одно общее место в этой истории есть. Оно вообще общее для родительства. Это принятие.

Примите своего подростка таким, какой он есть. Таким стремительно меняющимся, неуклюжим, резким, дерзким, хамоватым, раздражительным и раздражающим. Помните, как вы принимали его истерики, когда ему было два года? Ну вот и сейчас примите, как бы трудно вам это ни было.

Мои старшие дети, к счастью, не устраивали ничего сверхъестественного в подростковом возрасте. Ну или я не помню. Или просто границы сверхъестественного для меня чуть шире, чем для других родителей. Ну да, дочь с подругой лет в 15 замели в отделение за нарушение «комендантского» часа. Ну да, сын достал всю семью до печенок со своей «дотой» ночами напролет. Ну да, было многое, что тревожило, беспокоило, раздражало, пугало.

Меня не надо посвящать во все тонкости. Я уже не задаюсь вопросами «А ты пообедал?» и «А шапку надел?» Я осознаю, что опекать 15-летнего как пятилетнего – верный путь в никуда. И что пришло время отделять зерна от плевел и определять приоритеты. И в моих приоритетах оказались взаимное доверие и безопасность ребенка. Именно поэтому одной из самых важных вещей для меня было донести до детей то, что если они не хотят, они могут не говорить мне, где и с кем они, если так сложилось, они могут задержаться где-то допоздна, но они обязаны быть со мной на связи, позвонить и предупредить – я должна знать, что они в безопасности.

У вас могут быть и другие приоритеты. Главное – понимать, что их не может быть много, на то они и приоритеты, что относительно ровный путь подростка к взрослению – это путь ваших с ним компромиссов. Он будет стараться прогнуть мир под себя, это нормально. А ваша задача – сделать так, чтоб его и ваш мир не рухнул.

И поэтому вам стоит идти рядом. Не впереди и не сзади, а рядом.

Если он хочет права, хочет по-взрослому, дайте ему почувствовать и ответственность. Ведь взрослость часто в понимании тинейджера – это вседозволенность. Они не знают или не замечают обратной стороны этой медали. Значит, надо им ее показать. Да, это вполне возможно вызовет сопротивление. В подростковом возрасте вообще много сопротивления. И родителю надо быть к этому готовым. Быть рядом, быть всегда на стороне ребенка – не значит быть его партнером по подростковым безумствам, не значит поощрять любые прихоти и фантазии. Это значит не просто всегда быть на связи, но и обладать сверхспособностью почувствовать, что твои советы и объяснения, а иногда предостережения и даже вмешательство нужны и уместны именно в этом случае, а в следующий раз вовремя остановить в себе желание «помочь» словом или делом.

Фото: depositphotos/[email protected]

Мы привыкли контролировать детей. Во многом. Иногда почти во всем. Чем младше ребенок, тем строже контроль. Но вспомните, чего касался этот контроль, когда ваше дитя было младенцем или годовалым малышом? Правильно, безопасности. Чтобы ребенок не навредил себе или кому-то. В подростковом возрасте все примерно так же. Родительский контроль должен касаться вопросов безопасности, вот только тинейджер давно умеет больше, чем младенец. И риски у него совсем другие. И если в вопросах безопасности любой родитель будет нерушимой скалой, которую не сдвинуть с ее позиций, то во всем остальном, повторю, надо уметь искать компромиссы. И балансировать на тонкой грани, чтобы не начать поощрять нечто потенциально или реально опасное или, наоборот, превратиться в надзирателя, пресекающего любую попытку выйти из-под тотального родительского контроля.

Невозможно выстроить доверительные и открытые отношения с подростком (а именно такие отношения я считаю самыми конструктивными и имеющими «светлое будущее»), если до этого вы с ребенком выстраивали совершенно другую ролевую модель: контрольно-подчинительную.

Не надо бояться ошибок. Нет формулы идеального родительства. Мы все равно их совершаем рано или поздно, чаще или реже. Может быть, вам, как и мне, поможет осознание того, что мой ребенок – это не моя собственность. Это отдельный человек, совсем другой и вовсе не обязанный быть таким же, как его родители. Я должна не делать его каким-то, а показывать и рассказывать, что есть что, как отличать добро от зла, хорошее от плохого, говорить и демонстрировать своим образом жизни свои ценности. Я должна помочь ему вырасти здоровым и порядочным человеком, который проживет свою жизнь достойно. Я должна быть рядом, но не жить за него.

И еще одно: иногда что бы вы ни делали, как бы ни старались, связь все равно рвется.

Подросток отдаляется, и вам кажется, что вы теряете его. Теряете навсегда. Иногда и мне казалось, что так и будет. В самые сложные дни я ни за что бы не поверила, если бы мне сказали, что у меня с выросшей дочерью отношения будут теплей, чем в ее детстве, потому что подростковая буря сметала на своем пути все нежное и доброе, что в них было. Но даже в минуты родительского отчаянья я понимала, что должна не оставлять усилий и продолжать принимать своего ребенка таким, каким он стал. И жизнь показала, что это верная стратегия, потому что ваше неустанное движение души способно вызвать движение навстречу, и утраченную (на время) связь можно будет восстановить, когда ваш подросток вырастет.

Выстоит ли традиционная журналистика под напором интернета — Российская газета

В 90-е годы Андрей Мирошниченко создавал и редактировал региональные газеты, затем был главным редактором федерального делового журнала, защитил кандидатскую диссертацию. Автор книг по журналистике и бизнес-коммуникациям. Преподавал в ряде московских вузов и университете Торонто.

Его недавняя книга, вышедшая за океаном, в переводе с английского называется так — «Постжурналистика и смерть газет. СМИ после Трампа: производство ненависти и поляризация мнений». Работа вызвала большой резонанс в западных медиакругах, некоторые критики назвали ее самым фундаментальным исследованием сегодняшнего состояния СМИ.

Отчего же автор так пессимистично настроен относительно ближайшего будущего традиционной журналистики? Обозреватель «РГ» адресовал этот вопрос Андрею Мирошниченко.

Правильно ли я понимаю, что вы предрекаете скорую смерть традиционных СМИ, обещая им уже в ближайшем будущем «агонию и конвульсии»? И еще: уточните — это касается только газет или радио и ТВ тоже?

Андрей Мирошниченко: Традиционной журналистике, как институту, индустрии и профессии, осталось пять лет агонии и еще лет десять конвульсий. Независимо от формата — будь то газета, ТВ или радио. Независимо от страны — распространение интернета выровняло медиапроцессы во всех странах.

То есть могильщиком выступает т.н. «цифра» — в виде интернета и всяких его затей?

Андрей Мирошниченко: Да, уже давно всем понятно, что интернет как способ доставки новостей более удобен, чем бумажные носители. Газеты могут украшать свои страницы какими угодно вензелями и давать сковородку в награду за подписку, но главная их проблема не на стороне производителя. Их проблема на стороне потребления, поэтому они ничего с ней поделать не могут. Потребитель новостей получает более удобную, более качественную и персонально подстроенную для него картину дня из интернета, прежде всего из социальных сетей.

Фото: Владимир Снегирев

Но разве социальные сети являются журналистикой и могут ли они заменить журналистику? Я для затравки выскажу свое мнение, основанное на том, что уже почти десять лет активно участвую в «Фейсбуке». Да, в числе авторов этой платформы есть профессиональные и даже очень хорошие журналисты, да, там встречаются вполне качественные тексты и фотографии. Но все же по большому счету это подобие стенгазеты. А все потому, что в отличие от СМИ там нет редакторов, нет того сита, через которое не пройдет туфта.

Андрей Мирошниченко: Действительно, многие привыкли считать интернет свалкой. Он и есть свалка — с точки зрения выкладывания туда контента. Ведь каждый может «запостить» что угодно, без отбора и проверки. Но фишка в том, что контент в интернете фильтруется не до публикации, а после публикации, в процессе распространения. Я называю этот механизм «вирусным редактором».

Каждый пользователь хочет отклика на свое существование и поэтому старается подметить что-то интересное, опубликовать, лайкнуть, перепостить, прокомментировать так, чтобы его заметили, лайкнули, прокомментировали. Если его «друзья» согласны с тем, что это интересно, они тоже лайкают, репостят, комментируют. Так происходит поиск, отбор, «докрутка» и доставка новостей и любого другого контента. По сути, это работа редактора. Только выполняется она теперь коллективными усилиями в процессе вирусного распространения.

Журналистика имела монополию на новости. Интернет разрушил эту монополию

Поскольку в интернете мы связаны с людьми своего круга интересов и уровня запросов, они доставляют нам именно то, что интересно и актуально именно для нас. Если вы интересуетесь экономикой, политикой или старыми моделями паровозиков, то вы подбираете закладки и друзей в соответствии с этим профилем интересов. Кроме того, алгоритмы «Гугла» и «Фейсбука» тоже изучают ваши предпочтения и показывают вам наиболее подходящие новости.

Суммарно «вирусный редактор» обладает лучшей экспертизой, лучшими свидетельствами, лучшими авторами, включая, между прочим, журналистов, таких как вы.

Я уже не говорю о репортаже. Ведь первое, что делает человек, имеющий смартфон, он сообщает об этом в Сеть. Это стало сегодня не просто возможностью, а — можно сказать — обязанностью любого обладателя смартфона. Западные теоретики называют этот феномен «случайный акт журналистики». В результате любые события освещаются такими «случайными репортерами», а наиболее интересные — распространяются «вирусным редактором».

Как бы хорош не был профессиональный репортер, ему еще надо прибыть на место события. А человек со смартфоном всегда уже на месте. В расчете на отклик, на признание он будет сообщать именно то, что потенциально интересно другим — от упавшего дерева до упавшего самолета. Другие тоже будут отбирать и репостить именно то, что интересно. В результате сотни тысяч случайных репортеров обязательно побивают сотню профессиональных репортеров, даже если один профессиональный репортер неизмеримо лучше одного репортера-любителя с точки зрения описания события.

Интернет — это вовсе не только замена бумаги как носителя. Журналистика имела монополию на новости. Интернет разрушил эту монополию.

Вы также уверяете, что эта тенденция носит глобальный, общемировой характер. Но ведь что касается газет, то, насколько я знаю, как раз в некоторых странах — и в Европе, и в Азии — их тиражи не снижаются, на «бумагу» есть устойчивый спрос. Для представителей среднего класса читать по утрам газету — это как выпить традиционную чашку кофе.

Андрей Мирошниченко: Действительно, еще в начале 2010-х годов наблюдался какой-то рост тиражей в Индии, Китае, Турции. Он был связан с остаточными явлениями индустриализации и урбанизации, а также сопровождающим их ростом грамотности. Это те процессы, которые когда-то сопутствовали появлению прессы в Европе.

Смартфоны пришли во все страны и тут же заняли нишу средств массовой информации. Многие страны и вовсе пропустили исторический период, связанный с традиционными СМИ, потому что смартфон пришел туда прямо в аграрную эпоху. Есть такая интересная закономерность: распространение инфраструктур следующего поколения происходит быстрее, чем модернизация старых. Где-то может не быть канализации, но будет сеть 5G.

Интернет не нацелен против СМИ. Но даже если средний пользователь проигрывает среднему журналисту с точки зрения качества контента, то все вместе они создают продукт такого уровня персональной заточенности и актуальности, который старым СМИ и не снился. Мой цифровой девайс, с моими закладками сайтов, с моей лентой друзей в соцсетях, информирует и развлекает меня на порядок лучше, чем любой журнал или телепередача или все старые СМИ вместе взятые. Время журналистских новостей тает — и буквально, и фигурально. Все, поезд ушел.

Допустим, вы правы. Но не слишком ли короткий срок вы отпускаете печатным СМИ?

Андрей Мирошниченко: С точки зрения рынка, замена уже произошла. Для СМИ не осталось ни подписного, ни рекламного бизнеса. Интернет забрал у старой журналистики и аудиторию, и рекламные каналы. Но еще есть некий демографический запас, который как раз измеряется сроком в десять-пятнадцать лет. Это последнее «печатное поколение», люди, родившиеся до 1980-х. Их взросление происходило с газетой, а не с интернетом. А вот люди, которые родились после 1980-х, уже взрослели с гаджетами. Они не имеют навыка потребления СМИ, не знакомы с мифом о роли журналистики в обществе. Миллионы нынешних студентов вообще никогда не держали в руках газету. Там даже к ностальгии апеллировать смысла нет.

Пока есть люди, которые ностальгируют по запаху краски или тактильности бумаги, они будут заявлять о приверженности старым форматам. Число этих людей уже сегодня статистически недостаточно для поддержки газетной индустрии подпиской или рекламой. Но они еще создают некий социальный запрос на дотирование СМИ. То есть традиционные медиа уже находятся в зоне дожития, а не рыночного спроса.

Повторяю, максимум через пятнадцать лет последнее печатное поколение сойдет со сцены, это произойдет везде примерно в одно время. Исчезнет не только экономический, но и демографический спрос на старую журналистику.

А что вы скажете о телевидении и радио? Ведь они с точки зрения современных технологий, согласитесь, более соответствуют требованиям времени.

Андрей Мирошниченко: ТВ ждет та же судьба. Программное смотрение было продуктом индустриальной эпохи, телевизора с тремя каналами. Оно уступает место рекомендательному смотрению. Человек будет теперь смотреть не то, что ему Эрнст запланировал, а то, что в данный момент ему хочется. Крупнейшие ТВ-бренды, типа Первого канала или РТ, наверное, останутся влиятельными источниками популярного видеоконтента. Но ТВ, как отдельная медиаиндустрия, умирает.

Что касается радио, то его судьба выглядит интереснее, хотя в итоге она такая же. Радио меньше других СМИ пострадало от интернета. Причина — так называемое вынужденное потребление. Радио слушают в автомобиле, в пробках. Пока будут пробки, радио способно как-то выживать. Но как только самоуправляемые автомобили освободят руки и глаза водителей, те сразу схватятся за гаджеты. И радио тут же умрет. Его лучшие остатки перейдут в подкасты, как они уже делают, смешиваясь там с другими подкастами.

Верно, что доходы от дистрибуции у печатных СМИ упали ниже плинтуса, о них уже и не вспоминают. Деньги от размещения рекламы тоже потихоньку перекочевывают в интернет. Но ведь появился новый способ поддержки — читатель или зритель готов платить за качественный контент.

Андрей Мирошниченко: Никаких свидетельств индустриального объема платежей за качественный контент нет. Люди иногда могут платить за контент, который им нравится, и иногда это журналистика. В то же время любой качественный контент, релевантный моим интересам или моей профессии, найдет меня бесплатно. Так устроена структура моих контактов в социальной сети. Они доставят мне все самое важное практически мгновенно и бесплатно. СМИ могут участвовать в этих цепочках доставки, но они не будут получать за это денег, а порой даже и трафика.

Если смотреть на медиа, как на источник новостей, то, безусловно, традиционные СМИ вчистую проигрывают цифре. Это факт. Но ведь серьезные газеты всегда отличались тем, что комментировали новость, занимались расследовательской журналистикой, публицистикой, знакомили аудиторию с тенденциями в области культуры. Разве все это не может быть тем якорем, который удержит их на плаву?

Андрей Мирошниченко: Некоторые медиабренды, особенно на Западе, безусловно, удерживают авторитет. Их позиция или анализ интересны. Но они утратили монополию. Интернет освободил авторство масс, но он также освободил экспертизу, расследования и все прочие виды производства серьезного контента. Теперь все могут делать это, но не с целью получить ваши подписные копейки, а с целью получить ваше внимание. В мире, и тем более в России, расследовательская журналистика, а уж публицистика и подавно, — уже давно не прерогатива СМИ.

Старые влиятельные СМИ могут поддерживать свою репутацию, но бизнес они уже потеряли. Монополия утрачена, а сопоставимое и куда более хорошее качество вполне может быть произведено «вирусным редактором» интернета. Среди множества попыток захватить внимание пользователей в интернете обязательно найдутся и расследования, и публицисты. Причем эти расследователи и публицисты не просто производят достойнейшее качество, но также берутся за темы, которые СМИ упустили или обошли в силу, например, идеологической предвзятости.

В своих интервью и статьях вы, говоря о журналистике будущего, часто употребляете термин «валидация». Поясните, что имеется в виду.

Андрей Мирошниченко: Можно как угодно критиковать отдельный фрагмент нашей френдленты, но как поток информации она удовлетворяет потребности в формировании картины мира на сто процентов. Ведь, как я уже говорил, френдлента каждого пользователя сформирована в соответствии с его потребностями. Но! Если вдруг происходит что-то чрезвычайно важное, нам нужна оценка значимости этого события авторитетным для нашего круга источником. Это может быть влиятельный блогер или влиятельное СМИ, или их комбинация. Они валидируют или удостоверяют новость для нас с точки зрения той системы ценностей, которая важна нашему кругу.

Важно то, что такая валидация — это не новостной продукт, а именно заверка значимости. Эта функция подобна функции нотариуса. Событие состоялось, все о нем знают, но оно получает официальный и понятный статус тогда, когда нотариус шлепнул печать. Он больше ничего не делает, только проверяет на соответствие требованиям и заверяет от имени общества — у него есть на это лицензия. После этого событие «вступает в силу» для людей этого круга, то есть получает утвержденную интерпретацию.

В эпоху постжурналистики, когда СМИ уже утратили монополию на новости, у них еще осталась эта функция — функция заверки тревожных новостей в рамках определенной системы ценностей. То есть вместо поставки новостей, СМИ занимаются валидацией новостей. Это делает New York Times, это делает Russia Today, наверное, нечто похожее делает «Российская газета». Они не в состоянии первыми сообщать новости, но они могут заверять, валидировать их в рамках определенной системы ценностей.

Многие из газет уже сегодня перенесли основные акценты своей деятельности на свои сайты, там есть и новости, и видеоконтент, и комментарии, и отсылки к архивам. Туда постепенно перекочевывает рекламодатель. Согласны ли вы с тем, что, таким образом, традиционные бренды вовсе не умирают, а находят способы для выживания?

Андрей Мирошниченко: Сейчас формируются новые механизмы информирования. Болезненно, через избыток информации, через утрату доверия к информации вообще. Освобождение информации влечет реакцию со стороны и правительств, и людей. По всему миру ужесточается регулирование интернета, у людей вызревает раздражение от избытка несанкционированной информации. Казалось бы, на этом фоне старые медийные бренды могли бы вернуть былое значение. И они пытаются. Но у них нет в интернете бизнес-модели. Ведь их особая общественная роль базировалась на монополии. Само появление журналистики в XVI веке было связано с зарождением капитализма и с продажей информации, которой ни у кого нет. Этих условий больше не существует.

Сегодня ни реклама, ни продажа новостей не в состоянии финансировать журналистику. Дуополия «Гугл» — «Фейсбук» забирает до семидесяти процентов рынка цифровой рекламы. Новости доставляются бесплатно.

Для СМИ остаются только общественные или правительственные дотации. Но они-то как раз и ведут к мутации журналистики в постжурналистику, когда приходится оперировать не новостями, а ценностями.

Фото: REUTERS

Тем временем

Робот-телеведущий появился в одной из телекомпаний Китая. Благодаря искусственному интеллекту и технологии машинного обучения робот способен зачитывать тексты, а также обучаться у живых коллег, подражая их мимике и манерам. Внешность робота скопирована с реального человека — одного из популярных телеведущих Китая. Он может работать без перерыва круглые сутки. Виртуальный диктор создан агентством «Синьхуа».

Почти 27% случаев заболевания COVID-19 в Курганской области пришлось в этом году на детей — Общество

ТАСС, 24 ноября. Доля заразившихся коронавирусом детей составляет в Курганской области около 27% от общего числа случаев в регионе за 11 месяцев этого года, медики зафиксировали в этот период более 8,5 тыс. заражений среди несовершеннолетних. При этом из них три смертельных случая, а 134 ребенка болели с пневмонией, сообщили в пресс-службе губернатора со ссылкой на заместителя главного врача Курганской областной детской больницы им. Красного Креста Светлану Ларионову.

«В этом году в области зарегистрировано 8 576 случаев COVID-19 у детей, при том, что за весь период пандемии число заболевших всех возрастов — 43 805. В прошлом году не было тяжелых случаев, в этом году 134 ребенка болели с пневмонией. Появляются сыпи, боли в суставах, воспаление слизистых, зафиксировано три смертельных случая у детей», — говорится в сообщении. В этом году было зафиксировано около 32 тыс. случаев заражения коронавирусом в регионе.

Врио директора департамента здравоохранения области Алексей Сигидаев отметил, что ранее дети практически не болели COVID-19. «В соседних регионах уже есть на ИВЛ больные дети. Надо обучать свою иммунную систему адекватно отвечать. У ребенка иммунная система может адекватно отвечать двумя путями — либо ребенок болеет постоянно, либо это вакцинация», — передает пресс-служба его слова.

Сигидаев также сообщил, что мутация вируса идет, в том числе из-за непривитых людей, которых вирус использует как инкубатор для своего «взросления».

По данным пресс-службы, в Курганской области в ковидных госпиталях находятся более 1,5 тыс. пациентов, медики в «красных зонах» работают на износ. При этом среди тяжелых больных нет привитых. Вакцинацией от коронавируса охвачено более 387 тыс. человек — это 60,4% от взрослого населения. По данным главного внештатного эпидемиолога региона Оксаны Сагайдак, на сегодня рост заболеваемости остановился, в том числе благодаря вакцинации.

Ранее оперативный штаб Курганской области принял решение разрешить с 22 ноября работу организаций культуры и спорта, а также спортивные мероприятия в помещениях, приостановленные ранее из-за ситуации с пандемией коронавируса. Кроме того, разрешается проведение спортивных мероприятий на открытом воздухе, проведение тренировок государственным и муниципальным физкультурно-спортивными учреждениями, занятий в учреждениях дополнительного образования всех форм собственности. Школьники также вернулись на офлайн-обучение с 22 ноября. В то же время пока продолжают действовать запрет на проведение в организациях общепита развлекательных мероприятий, ограничение по присутствию на банкетах и поминальных обедах не более 10 человек, введенные ранее «фильтры безопасности», режим самоизоляции гражданами старше 60 лет, ограничения работы и посещения торговых центров, кафе, ресторанов, салонов красоты и других учреждений сферы торговли, услуг и общепита, а также другие ограничения.

В Москве на 73-м году жизни скончался народный артист РФ Александр Градский

Огромная потеря для всех нас. Сегодня ночью ушел из жизни Александр Градский. Выдающийся музыкант, композитор, поэт, певец, голос которого связывал несколько поколений. Во всех жанрах от рока до эстрады и оперы он выглядел одинаково гармонично.

Еще в пятницу зрители следили за его судейством в шоу «Голос», ведь Градский был самым ярким и авторитетным наставником, к мнению которого всегда прислушивались.

Александр Борисович скончался в московской больнице, куда его доставили с подозрением на инсульт. Ему было 72 года.

Его голос словно никогда не знал пределов и границ. От нежного шепота до раскатов грома. Начинался где-то в сердце и уносил музыку и стихи в космическое пространство.

Внешность молодого Градского совсем никуда не годилась для чопорного советского телевидения. А голос и нерв еще больше раздражали начальников. Лишь благодаря настойчивости великой Пахмутовой эта песня прошла через всю его и нашу жизнь. А Градский не хотел ее петь на концертах. Такой вот огнеопасный характер.

«13 лет я ездил по дворцам спорта и ни разу ее там не пел! Ну, это скотство было с моей стороны. Но я стилистически не мог поставить эту вещь вместе с остальным репертуаром. В телевизоре меня не было вообще, кроме как «Как молоды мы были» ничего не было. Вот и все», — рассказал Александр Градский.

Но на все издевательства, требования петь потише, снять очки и обрезать волосы Градский потом, когда станет можно, ответил всем своим обидчикам иронично и хлестко: «Редактура наблюдает, репетирует, когда, зачем и кто. Кто заплачет, кто завоет, повстречает, успокоит — кто споет, не дай бог, ежели не то».

От авторской песни с колкой сатирой до оперных арий, ему было подвластно буквально все. Чудом уцелело исполнение Градского песня Евгения Доги к фильму «Мария, Мирабелла». И то ли наверху опять испугались опять этой невероятной мощи, то ли Градский показал характер, но в фильме мы это чудо не услышали.

Ему чуть больше 20, а он пишет музыку к фильму Андрея Кончаловского «Романс о влюбленных», да еще и сам исполняет. В роли самого себя — известного артиста — в 79 Градский появился в фильме «Камертон» о сложностях взросления и первой любви. И его песню «Кроха» тут же запели под гитару в каждом дворе.

Десятки фильмов и мультфильмов звучат его образами, нотами и голосом, театры ставят и еще будут ставить рок-балеты, его рок-оперы исполняют звезды советской сцены: Пугачева, Кобзон, Боярский. Градский сам выходил на классическую сцену, Большой театр, партия Звездочета в «Золотом петушке» Римского-Корсакова. Овации длились 18 минут.

Патриарх российского рока, так его называли. Сам Градский лишь отмахивался. Он не Патриарх, потому что рока-то нет.

«У нас все-таки это превратилось в оценку личностей, скорее. Есть интересные личности в этой музыке или в том, что похоже на эту музыку — вот они на нас производят впечатление или не производят», — считал Градский.

Он боготворил Высоцкого за то, что он не для славы пел и жил, и среди общей словесной лжи сохранил себя. Имя самого Градского стало нарицательным, знак качества, задранная высота планки.

Так случилось и в проекте «Голос», где артист как наставник, отдавая душу и мастерство, четыре раза привел своих подопечных к абсолютной победе.

Градский стал главным голосом проекта, и многочасовые эфиры открыли артиста, обычно резкого, прямого и непреклонного, совсем с другой стороны. Конечно, Градский чувствовал тонко, но был еще и ранимый.

Так уж получилось, что он успел набрать свою команду и в юбилейном, 10-м сезоне главного вокального проекта страны, и уже начал дарить свое сердце и опыт. И такой внезапный уход — нестерпимая боль для всех, словно немыслимый дурной сон.

Он говорил, музыка существует для выражения чего-то важного и необъяснимого. И если она не рождается прямо из души и сердца, то разве может быть живой и настоящей, разве подарит людям минуты горечи и счастья? И в каждом из учеников видел себя, только моложе.

«Ничего не равно музыке! Ничего! Ни химия, ни физика, ни математика — это все жалкое подобие искусств по сравнению с музыкальным жанром! Не потому что я этим занимаюсь. А потому что это так и есть!» — сказал Александр Градский.

В связи с печальной новостью в программе Первого канала произошли изменения. Сразу после выпуска новостей в эфир выйдет документальный фильм памяти Александра Градского.

Мы скорбим и выражаем соболезнования всем родным и близким Александра Градского. Александр Борисович был частью большой семьи Первого канала. Это нестерпимая боль для всех, кто был занят на проекте «Голос» все 10 лет. Несмотря на плохое самочувствие, наставник не покидал площадку. Когда съемочная группа просила его поберечь себя, он говорил, что для него важно участвовать в подготовке. Последние работы легендарного музыканта, созданные с героями проекта, еще только выйдут в эфир. Первый канал считает своим долгом довести 10-й сезон до конца в память об Александре Борисовиче.

% PDF-1.5
%
2618 0 объект
>
эндобдж

xref
2618 102
0000000016 00000 н.
0000005549 00000 н.
0000005771 00000 п.
0000005817 00000 н.
0000006423 00000 н.
0000006462 00000 н.
0000006577 00000 н.
0000006690 00000 н.
0000006789 00000 н.
0000006938 00000 п.
0000010216 00000 п.
0000013823 00000 п.
0000016558 00000 п.
0000018901 00000 п.
0000021600 00000 п.
0000024539 00000 п.
0000025527 00000 н.
0000028172 00000 п.
0000030822 00000 п.
0000030940 00000 п.
0000031318 00000 п.
0000031706 00000 п.
0000031805 00000 п.
0000031954 00000 п.
0000032342 00000 п.
0000032441 00000 п.
0000032590 00000 н.
0000032622 00000 п.
0000032699 00000 н.
0000043724 00000 п.
0000044059 00000 п.
0000044128 00000 п.
0000044246 00000 п.
0000044278 00000 н.
0000044355 00000 п.
0000049766 00000 п.
0000050102 00000 п.
0000050171 00000 п.
0000050289 00000 п.
0000050313 00000 п.
0000050392 00000 п.
0000050588 00000 п.
0000050687 00000 п.
0000050838 00000 п.
0000051765 00000 п.
0000051834 00000 п.
0000051952 00000 п.
0000051984 00000 п.
0000052061 00000 п.
0000064180 00000 п.
0000064513 00000 п.
0000064582 00000 п.
0000064700 00000 п.
0000064724 00000 н.
0000064803 00000 п.
0000064917 00000 п.
0000065016 00000 п.
0000065167 00000 п.
0000066194 00000 п.
0000066263 00000 п.
0000066381 00000 п.
0000068948 00000 н.
0000068989 00000 п.
0000073416 00000 п.
0000073457 00000 п.
0000073534 00000 п.
0000073835 00000 п.
0000073912 00000 п.
0000074236 00000 п.
0000074313 00000 п.
0000074345 00000 п.
0000074422 00000 п.
0000078337 00000 п.
0000078670 00000 п.
0000078739 00000 п.
0000078859 00000 п.
0000078891 00000 п.
0000078968 00000 п.
0000083761 00000 п.
0000084094 00000 п.
0000084163 00000 п.
0000084283 00000 п.
0000085329 00000 п.
0000085406 00000 п.
0000085532 00000 п.
0000085846 00000 п.
0000085923 00000 п.
0000085955 00000 п.
0000086032 00000 п.
0000094625 00000 п.
0000095016 00000 п.
0000095085 00000 п.
0000095205 00000 п.
0000095237 00000 п.
0000095314 00000 п.
0000105024 00000 н.
0000105415 00000 н.
0000105484 00000 н.
0000105604 00000 п.
0000106820 00000 н.
0000005329 00000 н.
0000002381 00000 п.
трейлер
] / Назад 2456860 / XRefStm 5329 >>
startxref
0
%% EOF

2719 0 объект
> поток
h ޼ VyXSWeaI @ Т @ ؙ>
EET% jQ0ł ++ VQq: A- «P 獶 Kq>! S9, ~ /

Признаков приближения месячных

Начало месячных — нормальная часть взросления.Во время менструации на несколько дней из влагалища выходит немного крови. Вот вам и дело с менструацией, судорогами и предменструальным синдромом.

Что мне нужно знать о моем периоде?

Менструация (также известная как менструация) — это когда кровь из матки капает из влагалища в течение нескольких дней каждый месяц. У вас начинаются месячные в период полового созревания, обычно в возрасте 12-15 лет.

Из-за менструального цикла месячные наступают каждый месяц.Это контролируется гормонами вашего тела. Цель менструального цикла — помочь вашему организму подготовиться к беременности. Ваш менструальный цикл = время с 1 дня менструации до 1 дня следующей менструации. Узнайте больше о том, как устроен ваш менструальный цикл.

У большинства людей менструальный цикл наступает каждые 21-35 дней — примерно раз в месяц (поэтому месячные иногда называют «этим временем месяца»). Кровотечение длится 2-7 дней — у всех разное. Ваши месячные могут не всегда наступать в одно и то же время каждого месяца, особенно когда вы только начинаете их получать.На то, чтобы менструация вошла в естественный ритм, может потребоваться несколько лет, а у некоторых людей никогда не бывает регулярных менструаций на протяжении всей своей жизни.

Отсутствие месячных может быть признаком беременности, если у вас был половой член во влагалище без использования противозачаточных средств. Но есть и другие причины, по которым у вас могут задержаться месячные. Узнайте больше о том, что делать, если у вас пропустили месячные.

Есть много способов справиться с кровью, которая выходит из влагалища во время менструации. Вы можете использовать прокладки, тампоны, менструальное белье или менструальную чашу для сбора крови, чтобы она не попала на вашу одежду.Узнайте больше об использовании тампонов, старинного нижнего белья, подушечек и чашек.

У некоторых людей возникают судороги или другие симптомы до и / или во время менструации — это называется ПМС. К счастью, есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы почувствовать себя лучше, если у вас болезненные или дискомфортные месячные. Вы также можете отслеживать свои месячные с помощью нашего приложения, чтобы лучше понять, когда у вас наступают месячные и каких побочных эффектов ожидать.

Начало менструации — здоровая часть взросления. Периоды не должны мешать вам ходить в школу, заниматься спортом, плавать или гулять с друзьями — вы можете заниматься всеми своими обычными делами во время менструации.И вы единственный человек, который знает, что у вас месячные.

Как бороться с предменструальным синдромом и судорогами?

PMS — это предменструальный синдром. Это когда гормоны, контролирующие менструальный цикл, вызывают изменения в вашем теле и эмоциях во время менструации.

Некоторые из наиболее распространенных симптомов ПМС:

• Судороги (боль в нижней части живота или пояснице)

• Вздутие живота (когда живот кажется опухшим)

• высыпания (появление прыщей)

• Болит грудь

• Чувство усталости

• Перепады настроения (когда ваши эмоции быстро меняются или вы чувствуете грусть, злость или тревогу)

Некоторые люди получают ПМС каждый раз, когда у них менструальный цикл.Другие получают ПМС только время от времени. У вас могут быть все или только некоторые симптомы ПМС. А некоторые люди вообще не болеют. Узнайте больше о ПМС.

Судороги — один из наиболее распространенных симптомов до и во время менструации. Они могут быть очень болезненными или просто немного раздражать. Вы можете успокоить судороги, приняв обезболивающее (например, ибупрофен). Также могут помочь положить грелку в место боли, принять горячую ванну, заняться спортом или растянуть тело. Узнайте больше о том, как бороться со спазмами.

Определенные виды противозачаточных средств — например, таблетки, уколы, имплантаты и ВМС — могут помочь при ПМС и других проблемах с менструацией. Если у вас настолько тяжелый ПМС, что вам трудно заниматься нормальной деятельностью во время менструации, поговорите со взрослым, которому вы доверяете, или со своим семейным врачом. Вы также можете позвонить в местный медицинский центр по планированию отцовства. Вы не должны страдать каждый месяц, и они могут помочь вам найти причину и получить лечение.

В какой день менструации я могу начать принимать противозачаточные таблетки? | Видео о планируемом отцовстве

Была ли эта страница полезной?

Помогите нам стать лучше — чем эта информация может быть полезнее?

Как эта информация вам помогла?

Ты лучший! Спасибо за ваш отзыв.

Спасибо за ваш отзыв.

Psst! Я Ру.

Есть вопросы? Наш конво частный.

Теперь говорите

Psst! Я Ру.

Есть вопросы? Наш конво частный.

Теперь говорите

Нам не удалось получить доступ к вашему местоположению, выполните поиск местоположения.

Пожалуйста, заполните это поле.

Услуга
Все услуги
Аборт

Направление к специалистам по прерыванию беременности

Контроль рождаемости

COVID-19 вакцина

ВИЧ услуги

ЛГБТК-услуги

Уход за мужским здоровьем

Душевное здоровье

Таблетка Morning-After (Экстренная контрацепция)

Тестирование на беременность и услуги

Первая помощь

Тестирование на ЗППП, лечение и вакцины

Уход за женским здоровьем

Фильтровать по
Все
Телездравоохранение
Лично

Поиск

Или позвоните по телефону
1-800-230-7526

Подготовка дочери к первому периоду

Автор: Dr.Эми Шмидт, MD Ваша маленькая девочка растет! Признаки ее возраста очевидны, если просто наблюдать изменения, которые начинают происходить еще до того, как у нее начнутся первые месячные. У большинства девочек менструация начинается в возрасте от 10 до 15 лет, средний возраст — 12 лет. Но изменения часто начинаются на пару лет раньше. Ключевым моментом является поговорить с дочерью о том, чего ожидать, и заверить ее в том, что эти изменения нормальны. Вот некоторые признаки и симптомы полового созревания, которые вы и ваша дочь заметите до начала менструации:

• Грудные зачатки — Она может испытывать боль или твердые шишки в сосках или за ними, что свидетельствует о первых признаках развития грудных зачатков.Ареола может выглядеть больше или опухшей. Вы можете ожидать, что у нее начнутся месячные примерно через два года после того, как разовьются ее грудные почек.

• Лобковые волосы — Как только у нее начнут расти волосы на лобке, можно ожидать, что у нее начнутся менструации в течение одного-двух лет. Сначала он может стать мягким и тонким, но к концу полового созревания он станет более ровным и толстым.

• Выделения из влагалища — Она может заметить белую или желтоватую жидкость в нижнем белье, что обычно означает, что у нее начнутся месячные в ближайшие несколько месяцев.В зависимости от количества вы можете предложить ей прокладку для трусов.

Вспомните, когда у вас были первые месячные, потому что ваша дочь, скорее всего, пойдет в такое же время. Образование и уверенность очень важны для успокоения ее ума. Она будет искать у вас ответы, но может стесняться задавать вопросы. Будьте открыты и открыты для информации, давая ей понять, что каждая девочка развивается по собственному желанию. Упомяните, что у некоторых девочек на пару дней будут более легкие периоды, в то время как у других будут более тяжелые периоды, которые длятся целую неделю с ежемесячными судорогами.Это просто зависит от вашего тела. Также может потребоваться до полутора лет, чтобы ее периоды стали регулярными. Вначале нормально иметь менструальный цикл, а затем его не будет в течение нескольких месяцев. По мере того, как она становится старше, ее цикл будет повторяться каждые 21–34 дня. Просто заверьте ее, что эти изменения — всего лишь часть взросления!

Когда нужно отвезти дочь к врачу?
Если у вашей дочери не начались месячные к 16 годам, или если у нее кровотечение чаще, чем каждые 21 день, или если оно длится более 7 дней, вам следует записаться на прием к одному из наших акушеров-гинекологов.

9780802780720: The Period Book: A Girl’s Guide to Growing Up — AbeBooks

Об авторе :

КАРЕН ГРАВЕЛЛ, автор самых продаваемых научно-популярных книг Walker & Company. Что происходит там, внизу? и Книга по вождению .Она живет в Лонг-Айленд-Сити, Нью-Йорк.

ДЕББИ ПАЛЕН — профессиональный иллюстратор из Кливленда, штат Огайо. Когда она не рисует, ее можно найти занимающейся йогой, написанием или чтением комиксов. Она проиллюстрировала пять книг для Walker & Company.

Обзор :

«Взрослые, которым неудобно обсуждать сексуальность, найдут поддержку в сопроводительных книгах Карен Гравелл.. . . Ее прямолинейный, живой текст обеспечивает комфорт и удобочитаемость ». — The News & Observer

« Карен Гравелль добилась успеха благодаря этому доступному руководству для девочек-подростков. . . Карикатуры Палена отражают искренность текста и усиливают его дружественный к ребенку подход ». — Publishers Weekly,

« В дружеской болтливой манере Гравелл объясняет внешние и внутренние изменения в период полового созревания. . . Его прямолинейность и простота делают его отличным выбором, особенно для девочек младшего возраста.»- Журнал школьной библиотеки

« Теплый и позитивный ». — Книжный список

«Об этом заголовке» может принадлежать другой редакции этого заголовка.

Периодическая книга: Руководство для девочек по взрослению (мягкая обложка)

Этот пользующийся спросом иллюстрированный справочник для девочек-подростков — верный друг, который может помочь девочкам почувствовать уверенность в этом новом этапе своей жизни.

Каков именно мой период? Мне нужно обратиться к врачу? Каково это носить подушечку? Что, если у меня начнутся месячные в школе?

Карен Грейвелл и ее пятнадцатилетняя племянница Дженнифер Гравелл написали практичную книгу, в которой даны ответы на любые ваши вопросы о месячных, от того, что это такое и каково это, до того, как выбрать прокладки и тампоны, как поговорить об этом с родителями. The Period Book поможет вам пройти через все физические, эмоциональные и социальные изменения, которые происходят во время менструации, а также связанные с этим проблемы, такие как борьба с прыщами, перепады настроения и новые ожидания от друзей и семьи.Веселые и симпатичные мультфильмы Дебби Пален снимают смятение и раздражение, которые вы можете испытывать, и прославляют новое чувство силы и зрелости, которое могут принести ваши месячные.

Карен Гравелл, автор бестселлеров по научно-популярной литературе Walker & Companys Что происходит там, внизу? и Книга по вождению . Она живет в Лонг-Айленд-Сити, Нью-Йорк.

«Взрослые, которым неудобно обсуждать сексуальность, найдут поддержку в сопроводительных книгах Карен Гравеллс.. . . Ее прямолинейный, живой текст обеспечивает комфорт и удобочитаемость ». — The News & Observer

« Карен Гравелль добилась успеха благодаря этому доступному руководству для девочек-подростков. . . Карикатуры Палена отражают искренность текста и усиливают его дружественный к ребенку подход ». — Publishers Weekly,

« В дружеской болтливой манере Гравелл объясняет внешние и внутренние изменения в период полового созревания. . . Его прямолинейность и простота делают его отличным выбором, особенно для девочек младшего возраста.»- Журнал школьной библиотеки

« Теплый и позитивный ». — Книжный список

Настоящая причина, по которой молодые взрослые медленно «растут»

Кажется, каждое поколение оплакивает безответственность и потакание своим желаниям следующего поколения. Даже Сократ описал глупость молодости в Древней Греции, сокрушаясь: «Молодежь теперь любит роскошь. У них дурные манеры и презрение к власти ». Однако в последние годы комментаторы утверждали, что в развитии сегодняшней молодежи что-то явно замедлилось.Многие отмечают, что миллениалы и представители поколения Z обладают уникальной устойчивостью к «взрослению». Некоторые теоретики даже предполагают, что необходим новый этап развития, чтобы учесть тот факт, что сегодня молодежи требуется больше времени, чтобы достичь взрослой жизни, и они больше зависят от своих родителей, чем предыдущие поколения.

И все же ничто в том, чтобы отложить взросление и продлить отрочество, не является чем-то однозначно современным. Больше времени на то, чтобы достичь совершеннолетия, происходит не из-за недостатка выносливости или мотивации со стороны современной молодежи, как гласит распространенное повествование.Поздняя зрелость — это ожидаемая реакция на экономические условия, формирующие период, когда молодые люди попадают на рынок труда.

Прочтите: Когда вы действительно взрослый?

Пять индикаторов обычно считаются маркерами взрослой жизни: завершение образования, уход из дома, поиск работы, поиск спутника жизни и рождение детей. Хотя многие молодые люди достигают установленного законом возраста совершеннолетия, прежде чем они достигнут этих пяти показателей, а другие не хотят достигать их всех, многие все же рассматривают некоторую комбинацию этих критериев, чтобы определить, что значит быть взрослым.По сравнению с серединой 20-го века, молодым людям в Соединенных Штатах, похоже, требуется больше времени, чтобы достичь этих показателей сегодня. Меньшее количество молодых взрослых мужчин в возрасте от 16 до 24 лет устроено на постоянную работу, и меньше мужчин и женщин состоят в браке с детьми, чем в 1950-х годах. Кроме того, средний возраст вступления в первый брак для мужчин увеличился с 23 в 1950 году до 30 лет к 2018 году. Для женщин средний возраст вступления в первый брак за тот же период увеличился с 20 до 28 лет. Эти модели середины 20-го века часто используются как мерило, по которому сегодня судят молодых людей.Основываясь на этих данных, молодые люди сегодня действительно кажутся уникальными по задержке взросления. Но это только часть картины.

Если взглянуть на более широкую арку истории, охватывающую более столетия, вырисовывается иная закономерность. В конце 19 века молодежь достигла отметок взрослости в возрасте, аналогичном сегодняшнему. Несмотря на то, что ожидаемая продолжительность жизни составляла менее 50 лет, в 1890 году средний возраст вступления в первый брак для мужчин составлял 26 лет, хотя женщины все еще выходили замуж в относительно молодом возрасте, средний возраст составлял 22 года.Число молодых людей, живущих со своими родителями на протяжении многих лет, образует U-образную кривую: в 1900 году 41 процент взрослых в возрасте от 18 до 29 лет жили со своими родителями, а после Великой депрессии этот показатель вырос до 48 процентов. Это число упало до 29 процентов в 1960 году, а затем снова неуклонно росло, достигнув 47 процентов в начале 2020 года, как раз перед закрытием пандемии. В эволюции среднего возраста деторождения прослеживаются аналогичные параллели, которые резко упали в середине 20-го века. Учитывая этот более длительный период времени, становится ясно, что молодые люди в 1950-е годы были исключением.Сегодняшняя молодежь достигает отметок зрелости в удивительно те же сроки, что и молодежь столетней давности.

Чувство давления и беспокойства, которое испытывают многие молодые люди по поводу будущего, также не является уникальным явлением для нашего времени. В 2016 году мы обнаружили забытый архив исследований, проводившихся с 1950-х по 1970-е годы, на чердаке старого здания Гарвардского университета. Это открытие включало катушку с магнитофонной записью студентов колледжа, которым в конце каждого учебного года задавали только один открытый вопрос: «Что для вас отличалось от прошлого года?» В часовых размышлениях они делились своей борьбой и победами, своими заботами и надеждами.Эти записи дали нам возможность послушать голоса молодых людей, описывающих процесс взросления, когда они находились в самом разгаре этого опыта. Мы слышали, как эти студенты описывают, что значит стать взрослым в их современном контексте. Проблемы, тревоги и цели студентов, казалось, выходят за рамки времени и повторяют голоса студентов, которых мы изучаем сегодня.

Исследователи, записавшие эти интервью, сделали предположение, подобное тому, что многие люди думают сегодня.Проведя ранее исследования со студентами в 50-х годах, они почувствовали, что в 1960-х годах совершеннолетие изменилось на фоне культурных сдвигов, которые ознаменовали переломный момент в истории. Тем не менее, они обнаружили, что, несмотря на разные исторические контексты и увеличившееся демографическое разнообразие в их более поздних выборках, студенты 60-70-х годов сообщили, что у них был очень похожий опыт перехода к взрослой жизни, что и у студентов 50-х годов. Не обнаружив никакой ценности в «нулевых» результатах исследования, исследователи отказались от исследования и сложили его на чердаке, где оно оставалось в течение 50 лет.

После того, как мы обнаружили этот кладезь данных, мы потратили пять лет на его повторный анализ, ища различия и сходства в опыте взросления у разных поколений. Различия возникли только из анахроничных культурных или исторических ссылок, таких как ссылка на президента Ричарда Никсона или войну во Вьетнаме при обсуждении политики. Но сегодня эти студенты поделились с молодыми людьми основным опытом развития. В старых записях ученики описывали чувство подавленности, потому что они не знали, как лучше всего двигаться вперед или как его понять.Они беспокоились о получении значимой работы и о том, как принимать важные решения, когда сталкиваются с многочисленными возможностями и компромиссами. Они чувствовали давление со стороны своих родителей, чтобы они преуспели в учебе и профессиональном плане. Они чувствовали давление, чтобы не упустить свои возможности. Но им было трудно найти поддержку со стороны других, которая помогала им ориентироваться в новой сфере жизни после школы. В результате многие чувствовали себя потерянными, парализованными и неуверенными в будущем.

В этих записях мы слышали, как студенты описывают, что им не хватает времени: время, чтобы связать свою цель с успешной карьерой и отдышаться, прежде чем погрузиться в безжалостную ответственность взрослой жизни.Короче говоря, эти молодые люди стремились отложить достижение совершеннолетия, как и многие представители поколения миллениума и представители поколения Z сегодня. Обнаруженные нами параллели помогли нам понять, почему и когда молодежи нужно больше времени для перехода во взрослую жизнь.

Учитывая, что так называемая отсроченная зрелость не является уникальной особенностью современной жизни, чтобы понять ее, мы должны взглянуть на обстоятельства, в которых находятся молодые люди. Окончание школы и поиск работы можно рассматривать как предварительные условия для основных факторов: становление финансово стабильным и независимым, что влияет на чью-либо способность достичь других этапов взрослой жизни.Способность молодых людей найти работу, позволяющую им быть финансово независимыми, влияет на их способность уйти из дома и чувствовать себя комфортно, вступая в брак и воспитывая детей. Исследование Pew Research Center показало, что отсутствие финансовой готовности является ключевой причиной откладывания брака среди молодых людей сегодня.

Прочтите: Как капитализм сломал молодость

Время, необходимое для перехода к взрослой жизни, больше связано с возможностью перейти к работе, чем с воспринимаемой апатией молодежи.Молодые люди достигают зрелости позже, когда работы, ведущие к финансовой независимости, отсутствуют или требуют дополнительного обучения. Хорошо оплачиваемых рабочих мест в обрабатывающей промышленности, которые были в изобилии в 1950-х годах, не существовало в 1890-х годах. В начале 1900-х годов США перешли от преимущественно аграрной экономики к индустриальной, и многие молодые люди переехали из сельских в городские районы в поисках современных промышленных рабочих мест.

В контексте этого экономического перехода возникло «движение старшей школы».Примерно с 1910 по 1940 год в среднюю школу были вложены значительные средства, и за это время уровень зачисления увеличился примерно с 18 процентов до 73 процентов. Учебные программы средней школы были разработаны, чтобы подготовить учащихся к навыкам и знаниям, необходимым им для достижения успеха в «новой экономике» 1940-х годов, таким образом согласовывая образование с необходимыми профессиональными навыками. Лучшее образование означало, что молодежь была лучше подготовлена ​​к работе, которая процветала во время послевоенного экономического бума, а это означало, что молодые люди могли перейти к взрослой жизни в более раннем возрасте в 50-х годах, чем они были в состоянии раньше.В последующие десятилетия стабильных рабочих мест, для которых требовалось только среднее образование, стало не хватать, и для достижения этих целей стало требоваться больше времени.

Сегодня экономика снова находится в переходном периоде, что сказывается на способности молодых людей достигать показателей зрелости. Рост экономики, основанной на знаниях, означает, что этому поколению необходимо больше образования и подготовки, чтобы получить навыки, необходимые для финансового успеха. Многие рабочие места начального уровня теперь требуют диплома о высшем образовании, на получение которого нужно время.Достичь финансовой стабильности, имея только среднее образование, сегодня труднее, чем в 1950-е годы.

Тенденции откладывания взрослой жизни проявляются на протяжении десятилетий и заставляют людей формировать стереотипы о целых поколениях. Однако, в пределах поколений, также существуют различия в том, кто имеет право откладывать взросление, а кто нет. На всех молодых людей в той или иной степени влияет состояние экономики, которое они унаследовали. Тем не менее, те, кто посещает колледж, могут позволить себе больше времени, чтобы «разобраться во всем» и получить знания и социальный капитал, которые помогают им изобретать себя таким образом, чтобы это соответствовало экономике.Многие из тех, кто не посещает колледж, берут на себя ответственность взрослого в более раннем возрасте, независимо от их поколения. Данные показывают, что средний возраст вступления в первый брак на два-три года моложе их сверстников, получивших высшее образование. Даже те, кто окончил колледж в 1950-х годах, в период расцвета «ранней зрелости», откладывали вступление в брак до среднего возраста 24 лет для женщин и 26 лет для мужчин.

Молодые люди сегодня не менее зрелы, чем в прошлом. Также они не обязательно более эгоистичны.Новая стадия развития не является обязательной для учета длительного времени, которое требуется многим молодым людям для перехода к взрослой жизни. Мы не первые исследователи, которые оспаривают идею «зарождения взрослой жизни» как отдельного жизненного этапа, но у нас есть новые исторические данные, которые помогают нам понять, когда и почему молодые люди считают, что им нужно больше времени, чтобы стать взрослыми. Наши результаты говорят нам кое-что важное: когда молодым людям требуется больше времени для достижения маркеров зрелости, дело не в том, что что-то изменилось в отношении их ; дело в том, что мир изменился.

Периодическая книга: Руководство для девочек по взрослению (мягкая обложка)

Этот пользующийся спросом иллюстрированный справочник для девочек-подростков — верный друг, который может помочь девочкам почувствовать уверенность в этом новом этапе своей жизни.

Каков именно мой период? Мне нужно обратиться к врачу? Каково это носить подушечку? Что, если у меня начнутся месячные в школе?

Карен Грейвелл и ее пятнадцатилетняя племянница Дженнифер Гравелл написали практичную книгу, в которой даны ответы на любые ваши вопросы о месячных, от того, что это такое и каково это, до того, как выбрать прокладки и тампоны, как поговорить об этом с родителями. The Period Book поможет вам пройти через все физические, эмоциональные и социальные изменения, которые происходят во время менструации, а также связанные с этим проблемы, такие как борьба с прыщами, перепады настроения и новые ожидания от друзей и семьи. Веселые и симпатичные мультфильмы Дебби Пален снимают смятение и раздражение, которые вы можете испытывать, и прославляют новое чувство силы и зрелости, которое могут принести ваши месячные.

Карен Гравелл, автор бестселлеров по научно-популярной литературе Walker & Companys Что происходит там, внизу? и Книга по вождению .Она живет в Лонг-Айленд-Сити, Нью-Йорк.

«Взрослые, которым неудобно обсуждать сексуальность, найдут поддержку в сопутствующих книгах Карен Грейвеллс … Ее прямолинейный, живой текст обеспечивает комфорт и удобочитаемость». — The News & Observer

«Карен Гравелл поразила своим вниманием к этому доступному руководству для девочек-подростков … Карикатуры Палена отражают искренность текста и усиливают его дружественный к детям подход». — Publishers Weekly

«В дружеской болтливой манере Гравелл объясняет внешние и внутренние изменения в период полового созревания.. . Его прямолинейность и простота делают его надежным выбором, особенно для девочек младшего возраста »- Журнал школьной библиотеки

« Теплый и позитивный ». — Список книг

.