В каком возрасте дети начинают осознанно улыбаться: Когда дети начинают улыбаться? Первая улыбка — Только эффективные знания в удобной для вас форме. Практика и никакой воды.

Содержание

как отличить рефлекторную улыбку от социальной?

Валерия Лещенко

Какое счастье, когда малыш дарит первую улыбку родителям. Но, когда это случится и когда нужно при себе держать смартфон, чтобы запечатлеть момент?

Когда дети начинают улыбаться?

Младенцы начинают улыбаться даже до того, как они родились — когда они все еще находятся в утробе. Но настоящие улыбки начинают дарить примерно в два месяца, поэтому наберитесь терпения! Родителям также стоит знать, что у малышей с рождения и до 6 недель может быть рефлекторная улыбка, которая не преднамеренная и происходит случайным образом. Эта улыбка не в ответ на вас, а рефлекторное действие, похожее на подергивание ног или рук. В любом случае, этому можно начать умиляться.

Социальная же улыбка появляется примерно в 2 месяца жизни. Социальная улыбка означает, что ваш ребенок улыбается в ответ на вашу улыбку, что является признаком их зрелого мозга. Как правило, когда малыш улыбается, то он поддерживает зрительный контакт с человеком, который вызвал у него «искривление» губ. Отсюда вывод, что в 2 месяца малыш может инфицировать объект и видеть на короткие расстояния.

В 3 месяца улыбка ребенка более осознанная. Теперь они могут узнать лица, которые часто мелькают – маму, папу, бабушку. Их мозг достаточно зрел, чтобы понять, что улыбка используется для общения с людьми.

Улыбка — признак растущих социальных навыков вашего ребенка. По мере роста младенцев они улыбаются не из-за рефлекса, а как ответ на то, что видят.

Почему дети улыбаются во сне?

Улыбки во сне являются спонтанными и происходят во время сна REM. Такие улыбки ничего не означают, это чисто физиологическая реакция, а не эмоциональная.

Когда ваш ребенок захочет улыбнуться вам?

Родителям нужно создать соответствующую ситуацию для того, чтобы грудничок захотел улыбнуться. Можно просто улыбаться, и малыш захочет это сделать в ответ, а можно строить смешные рожицы: надувать щеки, показывать язык, дуть губы, подражать звукам животных и т.д.

Фото: shutterstock

Когда ребенок начинает улыбаться, во сколько ребенок начинает улыбаться маме в ответ осознанно — Оракал

В каком возрасте ребенок начинает улыбаться

Когда ребенок начинает улыбаться — родители и родные люди радуются. Еще бы, в конце концов этот маленький человечек не только плачет, но и смеется. Но важен такой элемент развития не только с эмоциональной стороны, но и с физиологической. Своевременно появившаяся первая улыбка — признак нормального умственного развития ребенка.

Во сколько ребенок начинает улыбаться маме в ответ — скажет любой педиатр. В среднем, это возраст 6-8 недель. Порой чуть до недавнего времени или немного позднее. Многое зависит от находящихся вокруг ребенка людей. Если его часто носят на руках, поют ему, с ним разговаривают, ласкают — ребенок начинает улыбаться осознанно уже в 1 месяц, если же эмоциональной сфере уделяют меньше внимания, то в 2 месяца. Однако не стоит верить мамочкам, которые рассказывают про то, что их детки начали улыбаться еще в родильном доме, другими словами сразу же после рождения. В таком молодом возрасте возможны только мины, однако не осознанные улыбки. А в ответ улыбнуться ребенок уж точно не сумеет, так как еще не очень хорошо видит.

Улыбка — одна из составляющих как говорят иначе комплекса оживления — эмоционально-двигательной реакции ребенка на взрослого человека.

1 year ago

Эта реакция начинает возникать ориентировочно в 3 недели жизни ребенка. В таком молодом возрасте он только замирает и сосредотачивается, когда к нему обращаются. Чуть-чуть позже возникает улыбка, гуление и двигательное оживление, как реакция на общение со взрослым человеком. Собственного апогея комплекс оживления может достигать к 4 месяцам. Позже поведение ребенка становится очень непростым и самым разным. На чужих взрослых людей, даже в том случае, если те с ним ласково разговаривают, он может реагировать наоборот плачем. Зато в этом возрасте он уже не просто улыбается, а заливисто хохочет.

Как выполнить таким образом, чтобы ребенок поскорее начал улыбаться? Просто обожаете собственного ребенка и все точно получится. В первую очередь с ним разговаривайте, даже в том случае, если вы посчитали, что он еще ничего не понимает. Детки, с которыми не разговаривали родители, очень медленно развиваются. Они позже начинают не только улыбаться, но и гулить, производить звуки и говорить.

Наиболее удачный, прекрасный момент вызвать у ребенка осознанную улыбку — это ласково его потрогать или же просто улыбнуться, когда тот занимается познанием мира — крутит головкой, пробует ухватить пальчиками игрушки, тщательно рассматривает какие-нибудь предметы, пытается гулить и перемещаться.

временные нормы, факторы развития и причины отклонений

Неосознанные улыбки

Неосознанно младенец может начать улыбаться с самого рождения. Он может это делать и во сне в своей кроватке, и когда бодрствует. Многих родителей интересует, почему новорожденные улыбаются во сне. Здесь мнение специалистов разделяется.

Некоторые врачи говорят, что дети даже в таком возрасте уже видят сны. Хотя такое мнение спорное, так как сон считается переживанием того, что произошло в действительности. Бессознательные улыбки могут возникать у чада и во время бодрствования. Особенно часто они возникают, когда малютка находится в активном бодрствовании, т.е. крошка смотрит, двигается. Сколько должен спать ребенок до года, можно узнать тут.

Когда улыбка становится осознанной и на что новорожденный так реагирует

Рефлекторные улыбки возникают, когда малышу хорошо: после кормления, во сне и во время купания.

Проходит время и наступает момент, когда ребенок начинает улыбаться осознанно. Как понять, что улыбка младенца возникает осмысленно? Очень просто. Нужно лишь приглядеться, на что именно возникает такая реакция.

Временные рамки здесь довольно условные. Каждый карапуз индивидуален, и у каждого момент первой улыбки наступает в свое время. Происходит это примерно в 1 месяц.

Реагировать смехом он начинает на то, что ему нравится, что знакомо. Так как мать постоянно находится с ним, она получает первую «награду». Также младенец начинает улыбаться самым близким, кого он постоянно видит, интересным ярким игрушкам, вкусной еде. Вот почему новорожденные улыбаются.

Настало время первых звуков

Когда дети начинают агукать? Тогда же, когда новорожденный начинает улыбаться? Так же, как и с улыбками, точного возраста, когда ребенок начинает гулить и агукать, нет. У каждого это происходит в определенном возрасте. Примерно это начинается в 1,5-2 месяца.

Звуки у всех малюток разные: кто-то тянет гласные («а», «о», «у»), а кто-то фыркает, пробует гортанное урчание и др. Все данные звуки являются нормой, просто ребенок таким образом изучает свои возможности. Со временем дитя начинает издавать звуки, привлекая к себе внимание. У некоторых получается целая композиция различных звуков для разных ситуаций. Иногда мамы приспосабливаются и могут распознавать, какие звуки, что означают на языке их малыша.

Какие факторы развития влияют

Прежде всего главным фактором является здоровье малютки. Если у него с этим все в порядке, развивается по возрасту, то гулить и агукать начнет по врачебным нормам. Также, когда дети начинают агукать зависит от того, сколько и как общаются родители между собой и со своим крохой. Чем больше общения, тем лучше он развивается.

Немаловажным фактором является темперамент младенца. Он проявляется с самого рождения: холерики очень мало спят, много бодрствуют, а меланхолики, напротив, – большие «сони». Также гуление: крохи, которые более подвижны, быстрее начинают «разговаривать».

Какие еще действия совершает при этом ребенок

При гулении малыш часто просто лежит или играет. Действия его могут быть как спокойные, так и более оживленные, особенно, когда с ним общается или играет мама. В этот момент проявляется так называемый «комплекс оживления». При этом карапуз активно двигает ручками, ножками, улыбается, гулит, агукает, высовывает язык. Причины, по которым ребенок запрокидывает голову назад, можно посмотреть здесь.

Журавлев И.В., детский психолог, «Психологический центр на Волхонке», г. Москва

Ребенок развивается правильнее, гармоничнее, если он постоянно общается со взрослыми, если его потребности не игнорируются, ему уделяется внимание.

Младенцу необходимо общение с мамой и папой, поэтому не стоит забывать о тактильных ощущениях: ласковые прикосновения, объятия, поцелуи. Тем самым вы будете показывать своему чаду, что он любим. А это очень нужно малышам.

Часто встречается, что бутуз ручками ощупывает рот мамы, когда она с ним разговаривает. Таким образом он хочет понять, как те или иные звуки выходят наружу у родительницы.

Не запрещайте ему так делать. Кроме познания он еще получает мягкий массаж ладошек, что очень полезно для развития речи.

Что можно сделать, чтобы ускорить процессы

Врачи-педиатры советуют родителям не торопить события, а дождаться, когда младенец сам начнет улыбаться, гулить. Но заниматься и играть с ним никто не запрещает.

3 увлекательные игры для самых маленьких

1
Для того, чтобы малыш понял, что такое улыбка, начал на нее реагировать, можно попробовать играть с ним в «Улыбку Чеширского кота». Когда малютка смотрит прямо на родителя нужно начать постепенно улыбаться все больше и больше, а затем, наоборот, улыбка должна уйти с лица так же медленно.

Осознанным агуканьем и улыбкой малыш может реагировать на музыку, мобиль над кроваткой или ласковое обращение к нему.

2
Взять кусок ткани (платок или полотенце), повесить на руку, поочередно сначала закрывать улыбающееся лицо при помощи платка, а затем открывать.
3
Для координации взгляда, ласково разговаривая с малюткой, перемещайте лицо вправо-влево, вверх-вниз. Малышу будет интересно следить за вами взглядом, он будет вас видеть и слышать.

Учим разговаривать

Для развития речи с карапузом также можно играть или заниматься. Поначалу нужно с ним как можно больше разговаривать. Новорожденным необходимо общение, он требует его с самого рождения. Ведь бывают моменты, когда кроха плачет не от боли, не от голода, при этом чистый, а как только мама начинает с ним разговаривать, он замолкает. Именно так он привлекает внимание, просит с ним поговорить.

Не оставляйте его без внимания, уделите ему 20-30 минут своего времени, осчастливьте. Когда новорожденный начинает агукать, просто повторяйте за ним. Малютка, послушав родителя, также будет повторять звуки. Таким образом, перекликиваясь с крохой, даже из другой комнаты, у него будет ощущение, что мама или папа рядом, слушает и понимает его. Можно самим просто произносить звуки. Поначалу «а», «о», «у», а уже потом «агу», «угу», «огу» и т.д. Это поможет крохе понять и научиться произносить звуки. Как научить ребенка говорить в 2 года можно узнать в следующей нашей публикации.

Коваленко Т.А., логопед, Центр «Династия на ул. Жуковского», г. Санкт-Петербург

Для правильного развития речи младенца стоит с ним заниматься. Методик множество, можно подобрать индивидуально каждому.

Мамочкам необходимо уделять малышу достаточно внимания, разговаривать с ним. Любая сможет развивать своего кроху дома. Для этого нужно просто проделывать несложные упражнения и массаж, который посоветует специалист в поликлинике.

Развиваем мелкую моторику

Также стоит развивать мелкую моторику чада. Для этого необходим массаж ладошек, гимнастика ручек, прикладывание к ладошкам предметов различных текстур. Также всем известные игры «Ладушки», «Сорока», «Пальчики-братики» очень помогают в развитии не только самих ручек, но правильной речи.

Кроме того, не стоит забывать о детских песенках, сказках, потешках. И лучше всего, чтобы не пользоваться электронными видами воспроизведения, а петь песни и читать сказки самим. Ведь для малыша голос мамы и папы самые знакомые, родные.

Что это для малыша

Для крохи улыбка и гуление – единственный способ общения с внешним миром. Так он проявляет свои эмоции, разговаривает с окружающими. Когда новорожденный начинает улыбаться – это знак того, что младенец доволен, счастлив. А когда дети начинают агукать, – что настроен общаться. Когда появляются слезы – это просьба о помощи. Именно в такие моменты лучше всего играть с малышом – это будет наиболее продуктивно.

Стоит ли переживать, если ребенок мало гулит и улыбается

Бывает, что малютка очень мало улыбается или гулит. Такой момент несомненно беспокоит молодых родителей. Но если мама и папа сами не особо многословны, то здесь не приходится удивляться. Ведь ребенок, даже в период младенчества, копирует поведение родителей.

Если родители игнорируют плач своего крохи, часто оставляют одного (особенно те, кто воспитывает по старинке, по доктору Споку), могут еще не скоро дождаться улыбки малыша, да и агукать начнет он не скоро. Ведь тем, что младенца игнорируют, его заставляют быть менее заметным.

По этой причине в домах малютки новорожденные не улыбаются, не произносят практически ни звука. Такие дети чаще всего отстают в развитии от своих сверстников.

Случается, что кроха улыбается, гулит, но внезапно перестает это делать. Такая ситуация также пугает родителей. Но в данном случае особо беспокоиться не стоит – это этапы развития младенца. После периода молчания наступит новый, более развитый период лепета.

Первую осознанную улыбку, как правило, получает мама. Малыш радуется просто тому, что она рядом.

Но иногда молчание наступает после прививки, испуга или другой стрессовой ситуации. В таком случае врачи назначают успокаивающие препараты для грудничков. Они абсолютно безвредны, чаще всего на травах. Могут быть предложены:

успокоительные чаи;
отвары мяты;
отвары валерианы;
лекарственный препарат Валерианахель;
Магнелис В6.

При определенных психоневрологических заболеваниях также бывает задержка в развитии. В данном случае необходима консультация, постоянное наблюдение у невропатолога. При правильном лечении отставание в развитии будет небольшим или практически исчезнет.

Кривощекова О.Ф., невролог, «Клиника классической медицины», г. Пермь

Если малыш в 3 месяца не «разговаривает», это признак отставания в развитии. И часто, услышав диагноз об отставании в развитии младенца, родители воспринимают его как приговор. Но это неправильно.

Это, наоборот, руководство к действию, чтобы родители «очнулись» и начали как можно больше заниматься с ребенком. Также необходимо проводить адекватное лечение, которое подбирается строго индивидуально.

Заключение

Когда новорожденный начинает улыбаться? Когда дети начинают агукать? Из всего вышесказанного можно сделать выводы, что для правильного развития малютки необходимо просто общаться с ним. Для этого не обязательно проводить с ним часы на пролет. Достаточно делать это лишь тогда, когда он сам об этом «просит».

Если карапуз развивается вполне нормально, но по сравнению с соседским малышом-вундеркиндом – не очень, не стоит переживать и торопить своего малыша. Придет время, когда говорливый кроха просто «сведет с ума» огромным количеством вопросов и ответов.

0
0
голоса

Рейтинг статьи

Когда ребенок начинает улыбаться и смеяться осознанно в голос: как ускорить

Во сне или после кормления улыбаться может даже новорожденный. Такое явление наблюдается, когда крохе хорошо, и возникает как рефлекс, а не как осознанная реакция на заботу близкого человека. Молодым родителям хочется скорее увидеть, как малыш радуется, проявляет положительные эмоции. Когда начинает ребенок улыбаться, он уже хорошо знает лицо мамы, отличает ее среди других людей, задерживает взгляд на игрушках, расположенных рядом.

Во сколько начинают осознанно улыбаться младенцы?

Новорожденные дети часто плачут и еще нескоро скажут о том, что беспокоит. Уставшим от громкого крика близким людям кажется, что крик не прекратится никогда. Маме не надо нервничать, если малыш, которому исполнился месяц, не радует смехом. Грудничок станет улыбаться не рефлекторно, а осознанно, когда начнут развиваться лицевые мышцы, за что отвечает определенный отдел головного мозга. Для этого потребуется 6–8 недель.

В каком возрасте у малыша появляется настоящий смех

Контакт новорожденного ребенка с внешним миром проявляется в виде крика. Таким способом кроха показывает то, что хочет кушать, раздражают мокрые пеленки и болит животик. Огромным счастьем для мамы становится заливистый смех ребенка. Малыш хохочет, когда нормализуется дыхание, голосовые связки выполняют функции, сокращаются лицевые мышцы.

В 8-12 недель ребенок уже умеет гулить и слышит звуки, которые ему кажутся забавными, и к 3-4 месяцам грудничок смеется. Кроха не станет улыбаться и хохотать, если:

Лежит в мокрых пеленках.
Испытывает голод.
Чувствует боль и дискомфорт.

Полугодовалые дети, накопив множество эмоций за день, часто смеются во сне, но со временем это проходит. Не стоит переживать, когда кроха икает после хохота, ведь диафрагма и органы дыхания еще продолжают развиваться.

Индивидуальные особенности

Не все дети улыбаются в 2 месяца. Один малыш уже в 6 недель начинает оживленно двигать ручками и ножками, увидев близкого человека, другой не смеется до полугода. У каждого грудничка свой характер и особенности развития. Чтобы ребенок быстрее порадовал улыбкой, нужно чаще брать его на руки, говорить ласковые слова.

Что значат радостные эмоции

Малыш с криком появляется на свет, и с помощью плача показывает, что хочет кушать, что ему некомфортно лежать в мокрых пеленках. По-другому младенец еще не умеет рассказать о неудобстве и голоде. Но проходит время, и личико ребенка расплывается в улыбке, когда кроха слышит:

нежные слова мамы;
веселый стишок;
мяуканье кошки;
щебет птички.

Приятные ощущения, радость у ребенка вызывает поглаживание спинки или животика, щекотание, воздушный поцелуй. Хотя малыш, которому едва исполнился месяц, еще не все понимает, не умеет слушать внимательно, красивая мелодия или нежные звуки оказывают благотворное воздействие на его психологическое состояние.

Появление реакции на окружающую обстановку служит причиной, почему улыбаются дети. Положительные эмоции возникают, когда кроха уже узнается маму, сосредотачивает взгляд на других людях и предметах. Чтобы малыш смеялся и радовался, его нужно этому учить.

Улыбка как средство общения

Со второго месяца жизни грудничок меньше спит, больше бодрствует. Первые эмоции кроха проявляет лишь криком, но когда между ребенком и мамой возникает связь, заглядывая ей в глаза, малыш начинает улыбаться уже осознанно, махать ручками, двигать ножками. Ребенок меняет свое поведение, чтобы привлечь внимание близкого человека. Правильное общение с грудничком ускоряет его развитие, малыш растет жизнерадостным и активным.

Смех как система сигналов и знаков

Чем раньше мама сумеет наладить контакт с ребенком, тем быстрее у крохи появятся положительные эмоции.

Воспитанники дома малютки долго не улыбаются, поскольку им не хватает общения с самым близким человеком. Смехом ребенок реагирует на нежные слова, веселую песенку, на свое гуление.

Хохот у малыша может вызвать падающий листочек, летящее перышко и любой яркий предмет, что он раньше не видел. С помощью смеха ребенок выражает радость, обучается звукам.

Как определить, что малыш начал улыбаться осознанно?

На втором месяце жизни груднички узнают голос близких людей, при виде мамы начинаются двигать ручками и ножками. Дети уже всматриваются в лицо и улыбаются, когда говорят ласковые слова, поглаживают спинку, хлопают в ладоши.

Малыш засыпает под убаюкивающую песенку, начинает замечать игрушки, пытается к ним дотянуться. Если грудничок собирается порадовать осознанной улыбкой, произносит какие-то звуки, шире раскрывает глаза.

Как ускорить появление

Нехватка общения с мамой негативно влияет на умственное развитие малыша. Положительные эмоции у крохи возникают позже, слабее выражены. Чтобы грудничок быстрее порадовал улыбкой, его надо чаще брать на руки, ласково разговаривать, нельзя вымещать на ребенке плохое настроение. Хотя кроха не понимает смысла рассказанного стишка, но получает положительные эмоции.

Обучение осознанной улыбке

Со второго месяца жизни грудничок, услышав знакомый голос, размахивает ручками, двигает ножками, выгибает спинку, затем пытается засунуть в рот яркую игрушку. Бывает, что малыш долго не улыбается, и тогда его нужно научить проявлять положительные эмоции.

Беря кроху на руки, надо постоянно с ним разговаривать, показывать листья, игрушки. Дотянувшись до цветка, ребенок от восторга засмеется.

Как вести себя, чтобы малыш улыбнулся

С самого рождения крохи нужно о нем заботиться — кормить, купать, менять пеленки. Если грудничок испытает голод и дискомфорт, положительных эмоций ждать не стоит. Чтобы малыш порадовал улыбкой, можно строить рожицы, больше разговаривать с ним, смеяться, тогда ребенок станет копировать мамину мимику, чувствовать ее настроение.

Возникающие проблемы и способы их решения

Бывает, что до 3 месяцев малыш не держит головку, не фокусирует взгляд, не обращает внимания на игрушки. И хотя одинаковых детей не бывает, это может сигнализировать о задержке развития. В таком случае понадобится помощь специалиста.

Малыш не смеется

Если полугодовая кроха стала меньше улыбаться, не спешит хохотать, молодые родители нередко волнуются. К причинам такого явления относят:

характер и врожденные особенности малыша;
поражение головного мозга;
отставание в эмоциональном развитии.

Грудничок не смеется, когда мама редко улыбается, не выражает своих чувств, молчалива и сдержана. Такая проблема присутствует у аутистов, у детей, перенесших асфиксию, водянку головного мозга, гипоксию.

Не улыбается

Если грудничок долго не проявляет радостных эмоций, врачи советуют больше с ним играть, носить на руках, рассказывать стишки, включать музыку, показывать картинки, строить рожицы, а маме меньше хмуриться.

Нужен ли педиатр

В 8 недель от рождения малыши обычно радуют близких улыбкой, если грудничок нормально держит головку, сосредотачивает взгляд на ярких игрушках, узнает маму, отсутствуют признаки поражения мозга, помощь педиатра не требуется.

Остеопатия для младенцев в Москве

Остеопатия – мягкий метод профилактики, коррекции и лечения, безболезненный и безопасный даже для новорожденных. Он помогает «настроить» организм малышей на благополучное развитие, а в случае необходимости, вернуть его в правильное русло. При этом врачи-остеопаты не используют лекарственные препараты.

Остеопатия для младенцев – специально разработанная методика ручного воздействия, направленная на освобождение функциональных зажимов, нормализацию циркуляции внутренних жидкостей и восстановление энергетической гармонии в организме. С ее помощью создаются идеальные условия для благополучного психо-эмоционального и моторного развития ребенка.

Почему важно показать ребенка остеопату сразу после родов

Остеопаты считают, что в идеале они должны осмотреть новорожденного еще в первые сутки с момента его рождения. Это особенно важно, если:

плодный пузырь вскрывался инструментально, родовая деятельность стимулировалась, либо применялась эпидуральная анестезия;
новорожденный находился в тазовом предлежании;
при родах использовались акушерские щипцы, вакуум-экстракция;
вес новорожденного превышал 4 кг.;
младенец родился с гипоксией, с низким показателем по шкале Апгар;
ребенку поставили диагноз «задержка внутриутробного развития», «перинатальная энцефалопатия» или «кефалогематома»;
роженице менее семнадцати, либо более тридцати пяти лет;
ребенок переношен, либо родилась двойня (тройня).

Если в родильном доме нет возможности показать ребенка остеопату, сделать это следует сразу после выписки. Первый же сеанс остеопатического воздействия позволит смягчить, а то и вовсе убрать травматические последствия родов. Благодаря этому маленький человечек будет приспосабливаться к новой для него среде в максимально благоприятных условиях.

Какие проблемы новорожденных и подрастающих грудничков успешно снимают остеопаты

Консультация остеопата необходима, если ребенок получил родовую травму. Среди ее признаков можно выделить следующие:

мышечный гипертонус или гипотонус;
постоянные срыгивания;
неправильные рефлексы;
излишняя капризность и плохой сон;
кривошея – наклонное положение головки, чуть повернутой в противоположную сторону;
распластанность грудной клетки;
асимметрия головы;
диссонанс движений верхних и нижних конечностей;
симптомы параличей или парезов.

Возникая в основном из-за механического воздействия на хрупкие косточки, органы и ткани младенца в процессе родов, непролеченные родовые травмы могут иметь драматичные последствия: от судорожного синдрома и задержки речевого развития до тяжелых форм ДЦП и мозговых поражений.

Детские остеопаты при своевременном обращении способны скорректировать такие проблемы как:

гипертонус;
минимальные мозговые дисфункции;
заболевания ЖКТ и ЛОР-органов;
шейное искривление и плечевые вывихи;
дисплазию тазобедренных суставов;
нарушения сна;
проявления ДЦП;
иммунные нарушения;
аутизм и т. д.

Врачи-остеопаты применяют доказавшие свою эффективность остеопатические техники. Они работают руками, тщательно выискивают патологии, оценивают функциональное состояние внутренних органов, позвоночника и каждого позвонка в отдельности. Специалист уделяет внимание исследованию тазовой области, а также конечностей, головы.

Врач-остеопат возвращают равновесие, симметричность и правильное анатомическое расположение каждому органу тела ребенка. Одновременно в организме запускается правильный кровоток и лимфоток, он начинает активно снабжаться кислородом, и в нем включаются собственные самовосстанавливающие силы.

Эффективность мягких по воздействию остеопатических техник бывает заметна уже после нескольких сеансов работы врача-остеопата.

Предлагаем вам программу НАБЛЮДЕНИЯ МЛАДЕНЦЕВ. В рамках программы от рождения до года ребенка наблюдает не только остеопат, но и невролог, а также специалист по массажу и детской физкультуре.

Улыбка младенца | mamaclub | MedOboz

Первая улыбка ребенка – это неимоверная радость для родителей. Да это и не удивительно, ведь до этого малыш в основном только плакал, а теперь вот начал смеяться. Но, помимо радости родителей, своевременная улыбка младенца – это признак нормального развития крохи.

В каком возрасте малыш впервые ответит на улыбку мамы, вам скажет любой педиатр. В среднем, это происходит в возрасте полутора-двух месяцев жизни крохи. Но, конечно же, это еще и зависит от того, как к малышу относятся. Если его постоянно носят на руках, разговаривают с ним, поют ему песенки, то уже в месяц малыш одарит вас первой улыбкой. А вот рассказам мам, которые утверждают, что их ребенок осознанно улыбался им еще в роддоме, верить не стоит. Сразу после рождения кроха может гримасничать, но это точно не осознанная улыбка в ответ на мамину.

Видео дня

Улыбка — одна из составляющих так называемого комплекса оживления — эмоционально-двигательной реакции малыша на взрослого человека. Эта реакция начинает проявляться примерно в 3 недели жизни ребенка. В таком раннем возрасте он только замирает и сосредотачивается, когда к нему обращаются. Немного позднее появляется улыбка, гуление и двигательное оживление, как реакция на общение со взрослым человеком. Своего апогея комплекс оживления достигает к 4 месяцам. Позднее поведение ребенка становится более сложным и разнообразным. На незнакомых взрослых людей, даже если те с ним ласково разговаривают, он может реагировать наоборот плачем. Зато в таком возрасте он уже не просто улыбается, а заливисто хохочет.

Как сделать так, чтобы ребенок побыстрее начал улыбаться? Просто любите своего малыша и все обязательно получится. Разговаривайте с ним, даже если вы считаете, что он еще ничего не понимает. Дети, с которыми не разговаривали родители, медленнее развиваются. Они позднее начинают не только улыбаться, но и гулить, издавать звуки и говорить.

Самый удачный, подходящий момент вызвать у ребенка осознанную улыбку — это ласково его потрогать или просто улыбнуться, когда тот занимается познанием мира — крутит головкой, пробует ухватить пальчиками игрушки, внимательно рассматривает какие-либо предметы, пытается гулить и двигаться.

что и когда должен уметь малыш?

Улыбка (8 недель)

В народе говорят, что если новорожденный улыбается во сне, значит, с ним разговаривает ангел. Вполне возможно, но это не та улыбка, о которой я хочу с вами поговорить. В восемь недель ваше чадо должно улыбаться осознанно, например, если ребенок видит, что ему кто-то улыбается, он должен улыбнуться в ответ. Улыбка – это самый первый навык младенца, он изучает взаимоотношения между людьми: мама появилась – ребенку хорошо, мамы нет – ему грустно.

-Смотрите так же: Массаж для новорожденных: пошаговая инструкция в картинках и с описанием

Переворачивания (2 — 3 месяца)

В 2-3 месяца детки учатся переворачиваться, заняв удобную позицию, ребенок начинает махать ногами и пытаться оттолкнуться от поверхности. Чтобы научиться переворачиваться со спины на животик требуется немного больше времени и обычно дети начинают крутиться во все стороны ближе к пяти месяцам. Это требует большей координации и силы. Вам не следует класть ребенка на край дивана или на любую другую поверхность, с которой можно упасть. В такой ситуации пол – самое лучшее место для практики.

Хватательный рефлекс (3 — 4 месяца)

В таком возрасте малыши начинают понимать, что где находится и стараются схватиться за что-то. Если ваш ребенок постоянно роняет игрушки и старается их поднять – это значит, что он учится управлять своими руками. Малыш начинает понимать причинно-следственные связи: если помахать погремушкой, она издаст определенный звук.

-Смотрите так же: Прикорм для ребенка. Как вводить и как приготовить?

Объятья (5 месяцев)

Ваш карапуз быстро научится обнимать маму и папу, а также других близких людей, причем, в этот список часто попадают мягкие игрушки, коты и собаки, в общем, все, до чего дотянется малыш. О том кошмаре, который пережил наш кот, я вообще молчу, тискать Пушистика стало любимым развлечением моей младшей дочери Катюши. Не забывайте, что дети – это маленькие взрослые, некоторые более активно идут на контакт, другие – более закрытые. Так что не вешайте нос, если сын или дочка не спешат обниматься с вами.

Игра «Ку-ку» (6 месяцев)

Ну что такого особенного в этой игре? А ведь, если задуматься, она веселит не первое поколение малышей. Ребенок понимает идею постоянства, он не видит ваше лицо, закрытое руками, но он понимает, что мама здесь. Через пару месяцев вы будете вместе играть в прятки. Вот пара способов сделать эту игру веселее:

Сядьте поближе, чтобы малыш мог видеть ваши глаза.
Спрячьтесь и спросите «Где мамочка?», когда малыш слышит ваш голос, ему спокойнее, и он понимает, что мама рядом.
Выгляньте из места, где вы пряталась.
Меняйте время, в течение которого малыш вас не видит, и играйте голосом, вы можете быть сердитым медведем, а через минуту уже стать испуганным зайчиком. Так будет веселее и ребенку и вам.

-Смотрите так же: 5 главных причин, чтобы родить еще одного ребенка

Способность сидеть (8 месяцев)

Как только ребенок научится держать равновесие, у него появится сила хорошо упираться руками, уверенно держать голову и крутить шеей, он захочет сесть и смотреть на мир с другого ракурса. Обычно детки не могут сразу сидеть ровно, им требуется ваша помощь. Не разрешайте детям садиться до полугода, не стоит перенагружать позвоночник и еще плохо развитые мышцы спины.

Способность ползать (6-10 месяцев)

Теперь, когда ребенок уже сидит самостоятельно, вы и глазом не успеете моргнуть, как он начнет ползать. С положения «сидя» удобно становиться на четвереньки. Некоторые дети начинают с того, что ползают по-пластунски, а потом, когда руки и ноги становятся более крепкими, начинают ползать на четвереньках. Главное, проследить, чтобы ребенок ползал на чистой поверхности. Также посмотрите на свой дом с точки зрения ребенка. Сядьте на пол рядом с малышом и проверьте, если ли рядом какие-то предметы, которые могут навредить малышу.

-Смотрите так же: Вы всё еще не знаете, как легко успокоить плачущего малыша?

Способность вставать (8 месяцев)

До сегодняшнего дня ваш ребенок всецело зависел только от вас, и вы помогали ему встать на ноги, но в возрасте восемь месяцев мышцы уже достаточно развиты и карапуз может стоять самостоятельно. И этот период развития моей дочери я не забуду никогда: она стягивала все предметы со стола, срывала покрывала с кроватей и вырывала шнуры от бытовой техники. Ваша задача усложняется тем, что нужно поднять ценные и легко бьющиеся предметы как можно выше.

Способность ходить (10-18 месяцев)

Первые шаги – это, наверное, наиболее запоминающееся событие после рождения ребенка. У ребенка развивается уверенность, что он сможет все, также освобождаются руки, и теперь малыш может переносить предметы. Деткам это очень нравится. Моя дочка заливалась смехом, когда она приносила мне свою любимую игрушку уточку, а я говорила «Привет, уточка! Кря-кря-кря», потом она уносила утку и я говорила «Пока, уточка!». И так со всеми зверюшками, которые были у нас дома.

Каждый ребенок индивидуален, и определенным навыкам он может научиться чуть раньше или чуть позже, но существует пара признаков, по которым можно определить задержку развития у малыша:

Ребенок отстает в развитии сразу по нескольким параметрам. Например, у меня есть подруга, чья дочь в полтора года не произнесла ни слова, не сделала ни шагу, и вообще кажется, что малышка живет в своем закрытом для посторонних мире.
Ребенок отстает на два месяца от указанных норм. Например, у ребенка существует задержка в развитии, если он в полтора года еще не ходит, или если ему 7 месяцев, а родители еще не видели ни единой улыбки малыша.
Если ребенок не реагирует на вашу речь. Если вашему сыну или дочери 8-12 месяцев, и вы попросите дать вам любимую игрушку, карапуз даст ее, или, по крайней мере, посмотрит на эту игрушку. Дальше, ближе к полтора годам, если попросить ребенка принести вам ботинок, он это сделает.

Показатели развития ребенка – это настоящий стресс для мамочек, ведь любая мама хочет, чтобы ее сын или дочь были самыми смышлеными и обгоняли других детей в развитии. Постарайтесь расслабиться и наслаждаться радостью материнства. То, что ваш сын пошел на месяц позже соседской девочки, не означает, что он отстает. Это не является показателем успешности ребенка в будущем. Любите своих детей!

Эта статья оказалась полезной для Вас? Сохраните ее у себя на страничке!

Детские вехи / Досье

Прежде чем дети сделают первые шаги, они проводят много времени на руках у родителей. Это особенный момент — увидеть, как они идут самостоятельно!

Медерик, 22 месяца, сделал свои первые шаги примерно в то время, когда ему исполнился год, вспоминает своего отца Яник.«Он начал с того, что пошел, держась за стену, а потом однажды он встал и бросился к ним без какой-либо помощи. Было здорово смотреть, как он уходит, я гордился им », — говорит Яник. «Это было забавно, потому что Медерик делал два или три шага, останавливался, сгибал колени и немного танцевал, а затем снова взлетал. Мы любим говорить, что он танцевал до того, как научился ходить! »

Как и Медерик, каждый второй малыш начинает ходить примерно в свой первый день рождения, но их первые шаги могут быть сделаны где-то между 10 и 18 месяцами.Прежде чем научиться ходить, младенцы обычно начинают скользить на животе, а затем переходят к ползанию на четвереньках. «Эти два этапа позволяют младенцам развить равновесие и научиться двигаться, чтобы передвигаться», — говорит Соня Коте, эрготерапевт. «Они также укрепляют свои шеи, ноги, животы и спину, чтобы в конечном итоге они могли оставаться в вертикальном положении». Если ваш малыш пропускает один из этих этапов, можно позволить ему ходить на двух ногах. Тем не менее, все же рекомендуется играть с ней в игры, включающие скольжение животом и ползание на четвереньках.

Туфли или без обуви?
Когда младенцы только учатся ходить, нет необходимости заставлять их носить дома обувь. Ходьба босиком тренирует мышцы стоп. Это также помогает им развить стабильность, равновесие, координацию и мышечную силу.

Чем вы можете помочь?

«Каждый этап моторного развития младенцев подготавливает их к обучению ходьбе», — говорит Коте. «Пребывание на животе, например, прорабатывает мышцы шеи, наращивая силу, необходимую для того, чтобы держать голову поднятой при скольжении на животе, ползании и, в конечном счете, при ходьбе.”

Знаете ли вы?
Некоторые дети так рано начинают ползать, что им требуется больше времени, чтобы научиться ходить. Они просто не чувствуют необходимости искать другой способ передвижения.

Коте рекомендует помогать малышу, позволяя ему регулярно играть на полу. «Это даст ему возможность использовать вес своего тела против силы тяжести, укрепить силу и изучить движения», — объясняет она.

Младший из Яника, шестимесячный Дерек, еще не достиг стадии сползания живота, но его отец знает, что это продлится недолго.«Он крепкий ребенок. Положите его на землю, и он не двинется с места, он как скала, — шутит Яник. «Но если серьезно, у него нет проблем с перекатыванием со спины на живот, и если вы поднесете к нему игрушку, он потянется за ней. Мы всегда заставляем его играть на паркете. Ему все еще нравится, когда мы его обнимаем, но я знаю, что со временем он начнет скользить по животу ».

возрастов и этапов: сочувствие | Scholastic

0 до 2: Создание фундамента

Карла Пул

Двухмесячный Сет начинает суетиться, когда его учительница Таня осторожно усаживает его на детское сиденье.Таня разговаривает с ним, надеясь, что ее голос успокоит его. Когда его беспокойство становится более решительным, Таня трет ему живот и напевает его имя, но Сет продолжает плакать. Наконец, она поднимает его и медленно раскачивает, пока он не успокаивается. Хотя Таня быстро реагирует на дискомфорт Сета, она приближается постепенно, начиная с голоса. Постепенно приближаясь, она позволяет ему помочь в его собственном утешении. Задача новорожденного — научиться с любовью успокаивать себя. Подобно тому, как разговор с младенцем помогает ему выучить язык, успокаивание помогает ему научиться утешать себя и, в конечном итоге, утешать других.

Во время этих заботливых взаимодействий младенцы глубоко влюбляются в людей, которые о них заботятся. Эти прочно ощущаемые связи дают им эмоциональную способность к более позднему чувству сочувствия. Сочувствие, важный компонент социального и эмоционального развития, возникает в постоянных и заботливых отношениях в течение нескольких лет. Большая часть основы закладывается во время ранних привязанностей, сформировавшихся в младенчестве:

Подражание эмоциям

Девятимесячный Джамал любит накидывать одеяло на голову, стягивать его и ждать одобрительных возгласов.Он учится распознавать мимику и жесты, повторяя действия, которые заставляют людей смеяться. Он становится более осведомленным о других людях и о том, что они чувствуют, что является важным предвестником сочувствия.

Хотя многие дети младшего возраста чувствительны к чувствам других, они еще не испытывают сочувствия. Бен, например, начинает плакать, когда его мать временно скрывается из виду. Эмили, еще одна годовалая девочка, играющая рядом с ним, внезапно становится мрачной. Тревога Бена вызвала подобное чувство у Эмили.Хотя на нее повлияли слезы Бена, она еще не осознает, почему ее товарищ по играм плачет, и ей не нужно его утешать.

Малыши наблюдают за взрослыми, которые заботятся о них, и подражают им. Когда 18-месячная Анна падает и царапает колено, группа детей собирается вокруг нее и смотрит, как учитель утешает ее. Со временем они будут использовать поведение учителя как образец для утешения других. Взрослые должны постоянно моделировать эмпатическое поведение и поощрять его у детей, прежде чем оно станет частью их поведения.

Ранние признаки сочувствия

Развитие сочувствия — это постепенный процесс. Сначала у малыша может быть лишь смутное впечатление, что что-то не так. Например, двадцатимесячная Дженни пытается найти любимое одеяло малышки Салли. Учитель Дженни прямо подбадривает ее: «Спасибо за то, что помогли Салли почувствовать себя лучше!» По мере того как у двухлетних детей развивающиеся навыки мышления сочетаются с положительными эмоциональными переживаниями, начинаются краткие моменты раннего сочувствия.

Двухлетний Джереми гладит друга по спине, когда тот начинает плакать, уронив рожок мороженого. Джереми усвоил все утешительные похлопывания, которые он получал всякий раз, когда был расстроен. Однако его сочувствие ограничивается знакомыми ситуациями, которые он испытал сам, такими как потеря любимой игрушки или необходимость прощаться с мамой по утрам.

Двухлетнему ребенку сложно понять точку зрения других. Попробуйте сказать малышке, что вы слишком устали, чтобы играть, когда она хочет выйти на улицу и сыграть в «Преследуй меня»! Ее сильная потребность в беге легко перевесит любые эмпатические чувства, которые она может испытывать к усталому учителю.Тем не менее, когда лапша Эмили продолжает соскальзывать с ее ложки, двухлетний парень встает и начинает кормить ее ложкой! Малыши могут заботиться друг о друге, особенно когда о помощи друг другу говорят и моделируют заботящиеся о них взрослые.

Что вы можете сделать

Опишите, что чувствуют другие: «Анджело грустит из-за того, что потерял мяч». Это помогает детям лучше осознавать свои чувства и чувства других людей.
Осторожно проведите детскую игру, чтобы вызвать сочувствие: «Дэвид тоже голоден! Ему нужно притвориться закуской на тарелке!» или «Тележка сонная? Вы очень хорошо заботитесь об этой тележке!»

От 3 до 4: Осознание чувств

Сьюзен А.Миллер, Эд.

Бриттани улыбается, поглаживая шерсть особенного пушистого посетителя класса. Трехлетняя Валери говорит своему учителю: «Посмотри на Бретани. Она счастлива гладить кошечку». Когда котенок внезапно убегает и прячется, Бриттани хмурится и кричит: «Вернись!» Чтобы утешить ее, Валери гладит Бриттани по руке и говорит: «Не грусти», в то время как четырехлетний Марк появляется на четвереньках перед Бриттани и мурлычет: «Все в порядке. Погладьте меня. Я буду вашим котенком». Теперь.»

Валери и Марк демонстрируют различные эмоциональные и когнитивные аспекты важной просоциальной поведенческой эмпатии.Комментарии Валери показывают, что трехлетний ребенок может понять связь между эмоциями и желаниями. Когда у Бриттани есть что-то, что она хочет, например, котенок, она счастлива; но когда она его теряет, ей грустно. Валери замечает беду Бретани и отвечает на нее простым успокаивающим жестом.

Довольно словесный ответ Марка в четыре года связан с когнитивным аспектом сочувствия. В этом возрасте он начинает легче смотреть на ситуации с точки зрения другого человека. Что касается чувств Бриттани, он признает ее несчастье, сочувствует, а затем предлагает стратегию, чтобы она почувствовала себя лучше.

Уроки искренности

Социальные психологи считают, что хотя дети рождаются со способностью к сочувствию, они также могут научиться сочувствовать. Однако сочувствие должно быть естественным, спонтанным и искренним. Учитель Джаррода говорит ему: «Дэниел плачет. Его картина залита краской. Вы должны передать ему свои извинения». Если четырехлетнего Джаррода заставляют таким образом сказать, что он «извините», не понимая, почему и как это связано с чувствами Дэниела, он на самом деле не проявляет и не учится эмпатическому поведению.Фактически, неискренность этого процесса может научить его, что чувства других на самом деле не имеют значения. Вместо этого учитель должен поощрять участие Джаррода в процессе, спрашивая: «Как вы думаете, что чувствует Дэниел? Что вы можете сделать, чтобы помочь ему?»

Другой взгляд

Некоторые трехлетние дети могут быть не в состоянии реагировать на чувства другого ребенка, если они не разделяют те же чувства и взгляды на ситуацию. Строя замок в большой песочнице на открытом воздухе, Ингрид громко кричит: «Эй! Хватит топать мой замок!» На вопрос учителей трехлетняя Лия, не обращая внимания ни на проект замка Ингрид, ни на ее чувство разочарования, говорит: «О, я просто прогуливалась по пляжу.»Поскольку Лия не считала себя деструктивной, ей трудно сочувствовать Ингрид и ее ситуации.

Восприятие во многом связано с сочувствием К дошкольному возрасту дети довольно хорошо понимают различные эмоции и знают, что чувства есть у каждого. Однако детям необходимо понимать, что не все реакции на чувства допустимы. Иногда дети смеются над другими просто потому, что все так смеются, или как реакция на то, что инцидент не произошел с ними.Когда Зак падает в скользкую грязь, некоторые дети тут же хихикают, указывают пальцем и говорят: «Ты забавно выглядишь!» Но четырехлетний Чан, чувствительный к чувствам своего друга, протягивает ему руку и говорит: «Я помогу тебе смыть грязь».

Что вы можете сделать

Вот несколько способов помочь детям научиться сочувствовать и понимать, как разные люди выражают свои чувства:

Научите словами о чувствах и эмоциях. Вместе создайте лица в зеркале или на фланелевой доске и поговорите о том, как эти выражения делают детей счастливыми, злыми, грустными.
Покажите картинки, изображающие различные эмоции и эмпатические сцены. Используйте камеру, чтобы запечатлеть вдумчивое общение в классе, затем установите картинки и пометьте их именами детей и полезными действиями, которые они совершают.
Держите диалог открытым. Спросите ребенка, который расстроен, что могло бы помочь ему почувствовать себя лучше. Поощряйте других детей помогать с его предложениями, если это возможно.
Задавайте открытые вопросы, чтобы стимулировать сочувствие. Спрашивая: «Как мы можем помочь Деннису почувствовать себя лучше из-за его сломанного игрушечного трактора?» дети найдут разумные способы проявить доброту.
Будьте добрым и чутким образцом для подражания. Продемонстрируйте невербальные и вербальные стратегии при работе с нуждающимися детьми. Начните с заботливых жестов — объятия, успокаивающего массажа спины, удержания или похлопывания по руке. Дайте ребенку понять, что вы понимаете, что он чувствует, мягким, успокаивающим голосом.

5 до 6: Проявление сострадания

от церкви Эллен Бут

На детской площадке несколько детей собираются вокруг учителя, чтобы поговорить о друге, который, похоже, не в себе. «Может быть, Софи грустно из-за того, что ее маме пришлось лечь в больницу», — заявляет шестилетний Тайрон, демонстрируя зрелый уровень осведомленности о чувствах одноклассника.Пятилетняя Регина подсказывает: «Я скучала по папе, когда он уезжал в путешествие». Другой тихий голос добавляет: «Она тоже могла испугаться. Страшно, когда кто-то уходит». Учитель, мистер Левин, спрашивает: «Чем мы можем помочь? Что бы заставило вас почувствовать себя лучше, если бы вы были Софи?»

Эмпатия — способность отождествлять себя с чувствами, ситуацией или мотивами другого человека и понимать их — уходит корнями в подобные дискуссии, которые происходят между небольшой группой подающих надежды детьми и чутким учителем.Г-н Левин осознает все эмоции, связанные с разговором, и старается не пытаться «исправить» ситуацию, говоря детям, что им делать. Он также старается не сбрасывать со счетов их чувства, предполагая, что Софи скоро станет лучше. Признавая чувства и эмоции детей, он демонстрирует сочувствие, не вынося суждений. Его идея ясна: в этом классе приветствуются эмоции, их можно свободно выражать и обсуждать.

Обсуждая чувства

Сочувствие развивается из самосознания.По мере того, как пяти- и шестилетние дети начинают больше осознавать свои собственные эмоции, они начинают узнавать их в других, и их эмоциональный словарный запас расширяется. Благодаря этим расширенным языковым возможностям открываются двери для углубленных дискуссий об эмоциях, которые являются основным средством развития навыков сочувствия. Эти обсуждения могут происходить из учебной ситуации, текущего события, совместного чтения книги, фотографии или даже телепрограммы, которая вызывает эмоциональный отклик.

Интересно, что на этом этапе дети действительно хотят рассказать о своих чувствах.И уделив время обсуждению эмоций книжного персонажа; например, или чувства друга после ссоры, вы даете детям сырье для развития сострадательного понимания и действий.

Сигналы чтения

Сочувствие требует невербального навыка наблюдения. Пяти- и шестилетние дети учатся «читать» чувства других через их действия, жесты и выражения лица, а также понимать выраженные ими слова. Вы когда-нибудь замечали, как дети смотрят на ваше лицо, когда вы с ними разговариваете? Кажется, они сканируют вас в поисках намеков на чувства, стоящие за вашими словами.Это ключевой навык сочувствия. Ценный взрослый навык «чувствовать кого-то» начинается на этой стадии развития.

Способность читать невербальные сигналы также важна для развития социальных навыков, необходимых для группового взаимодействия. Во время кружка дети находятся в особенно буйном настроении, хихикая и шевелясь, когда учитель улыбается и двигается вместе с ними. Заметив время, учитель меняет свои движения, чтобы подготовиться к рассказу, и выражение ее лица становится более спокойным, сосредоточенным и серьезным.Как безмолвная магия, некоторые дети замечают ее смену и успокаиваются. Другие настроенные дети, заметив изменение в энергии группы, присоединяются, в то время как несколько других остаются в неведении и продолжают шевелиться.

Люди, которые умеют смотреть, слушать и наблюдать за действиями и эмоциями окружающих, часто оказываются самыми успешными в жизни. Сознательное выравнивание себя с другими начинается с развития сочувствия в ранние годы. Если вы сможете продемонстрировать сочувствие, ваши дети будут в присутствии своего лучшего учителя.

Что вы можете сделать

Будьте сочувствующими. Избегайте простого «быстрого решения», решая проблемы детей или давая им утешительный ответ на их чувства «все будет хорошо». Вместо этого будьте хорошим образцом для подражания, отражая то, что они чувствуют.
Используйте выразительные фотографии, рисунки и книги без слов, чтобы научиться «читать» невербальные выражения и эмоции других. Помните, что в этих занятиях нет правильного или неправильного ответа.Позвольте детям безопасно выражать то, что они чувствуют и воображают, без критики.
Выражайте свои чувства открыто. Если у вас тяжелый день, сообщите об этом группе. Их реакция может не только поразить вас, но и ваша способность выражать различные эмоции словами поможет детям распознавать эмоции других и реагировать на них.

Узнай, как развить позитивный взгляд на вещи, чтобы увеличить здоровье и счастье — в любом возрасте!

Наш разум — мощные инструменты для создания здоровья и благополучия.Хотя исследования не смогли точно определить, почему позитивный взгляд на вещи делает людей более здоровыми, исследователи подозревают, что это потому, что позитивные люди лучше справляются со стрессом и легче преодолевают сложные ситуации.

Негативное отношение и чувство беспомощности могут вызвать хронический стресс, который, в свою очередь, может нанести вред иммунной системе. Кроме того, гнев и враждебность связаны с такими состояниями здоровья, как высокое кровяное давление, сердечно-сосудистые заболевания, расстройства пищеварения и учащение случаев инфицирования.

Удивительно, но тенденция к положительному или отрицательному мировоззрению действительно имеет генетический компонент. Однако это не означает, что люди не могут работать над улучшением своих взглядов.

Советы по улучшению вашего Outlook

Улыбайтесь больше: Даже фальшивая улыбка может снизить частоту сердечных сокращений и кровяное давление во время стрессовых ситуаций.

Практика рефрейминга: Вместо того, чтобы думать о текущей ситуации, постарайтесь найти в ней положительный аспект.

Поделитесь своими ощущениями: Часто мы слишком много времени проводим в голове.Если мы поделимся своими чувствами с близким человеком, это поможет нам по-другому взглянуть на ситуацию. Если другие погрязли в своих нынешних негативных ситуациях, побудите их поделиться своими страхами.

Источник: Johns Hopkins Medicine, Университет Миннесоты и Университет здравоохранения Висконсина

Создайте более позитивный прогноз Автор:

Лучше спать.
Прогулка на улице.
Ведущий здоровый образ жизни.
Практика позитивного разговора с самим собой.
Окружите себя позитивными людьми.
Будьте открыты для юмора или создавайте место для улыбки и смеха каждый день.
Сознательно работать над получением трех положительных эмоций на каждую отрицательную.
Активно оценивайте свой разговор с самим собой в различные моменты дня, чтобы узнать, как у вас дела.

В то время как близкие могут сопротивляться идее оптимистичного мышления, есть причины для здоровья, чтобы попросить их пересмотреть свое мнение.

Позитивное мышление может привести к:

Лучше спать
Увеличенный срок службы
Низшие уровни бедствия
Более низкие показатели депрессии
Повышенная устойчивость к простуде
Улучшение здоровья сердечно-сосудистой системы
Улучшение навыков преодоления трудностей в экстремальных условиях

Вы мыслитель позитивно или негативно?

Слушайте собственный разговор с самим собой — этот бесконечный поток невысказанных мыслей, который проходит в вашей голове.Некоторые формы негативного разговора с самим собой, на которые следует обратить внимание, включают:

Фильтрация

Это означает преувеличение негативных аспектов ситуации и непризнание позитивных. Например, ваш любимый человек хорошо выспался, весело поговорил по телефону с внуком и прогулялся в прекрасный солнечный день на улице. Но потом они споткнулись и упали с легкими травмами. В конце концов, сказали ли они, что это был «плохой» день из-за падения или «хороший» из-за всего остального?

Персонализация

Когда происходит что-то плохое, вы или ваш любимый автоматически берете на себя вину.Иногда никто не виноват.

Катастрофизация

Вы или ваш любимый человек используете язык, который делает вещи намного хуже, чем они есть, или предполагает, что из-за того, что произошло одно плохое событие, все идет под откос. Единичные события дня редко бывают «худшими» или «самыми ужасными».

Поляризационная

Вы или ваш любимый человек воспринимаете вещи как хорошие или плохие, а не как огромную серую зону в центре. Это приводит к чувству, что человек только совершенен или неудачник, здоров или умирает завтра, способен или полностью недееспособен.

Источник: Mayo Clinic

Подсказка по уходу на дому:
Если вы заметили эти склонности у любимого человека, будьте осторожны, обращаясь к этой теме. Они с большей вероятностью воспримут это как атаку и применит к этому взаимодействию все вышеперечисленные мыслительные процессы. Если вы ухаживаете за любимым человеком, и его мнение начинает негативно влиять на ваше собственное, подумайте о том, чтобы обратиться к опекунам через WholeCare, чтобы обсудить наши услуги по временному уходу. Заслуженный и регулярный перерыв в оказании медицинской помощи может изменить наше мировоззрение и помочь нам найти новые решения.615-422-7549.

Разговор … это не просто «случается»

Понимание последовательности развития, ведущей к разговору.

Аутизм влияет на многие аспекты жизни ребенка. Это почти всегда бросает вызов их коммуникативным навыкам. Как следствие, большинство родителей считают общение одной из основных целей своего ребенка.

Цели общения между детьми могут различаться. Некоторые родители хотят, чтобы их ребенок просто начал говорить какие-то слова. Другие родители хотят, чтобы их ребенок начал складывать больше слов, когда они говорят, в то время как некоторые родители хотят, чтобы их ребенок разговаривал и общался со своими друзьями.Общая цель — говорить.

В этой статье мы рассматриваем только один аспект коммуникации. Мы смотрим на способность ребенка говорить.

Прежде чем мы сможем понять, почему детям с аутизмом говорить намного труднее, нам нужно взглянуть на то, как дети учатся говорить.

Развитие речи начинается очень рано в жизни ребенка. Дети развивают многие коммуникативные навыки еще до того, как научатся говорить. Младенцы закладывают основу для такого общения в течение первых нескольких месяцев жизни.Эти ранние коммуникативные навыки приводят к разговору.

В первые несколько месяцев дети учатся общаться к

Смотрят на людей
Они смотрят на лица людей и следят за их выражениями. Они смотрят на то, что люди делают вокруг них. Младенцы и малыши наблюдают за тем, как люди используют предметы и игрушки.
Подражая тому, что делают другие
Они начинают улыбаться в ответ, когда их родители улыбаются им. Они начинают делать то, что, по их мнению, делают другие.Это включает в себя такие вещи, как хлопки и издавать звуки, как это делают бабушки и дедушки. Младенец или малыш начинает использовать предметы так же, как и другие люди. Например, они начинают трясти погремушку так же, как их трясет старший брат или сестра.
Ищу реакцию или последствия
Когда дети наблюдают за другими людьми и имитируют то, что они делают, они получают реакцию или последствия. Если ребенок улыбается, он понимает, что родители снова улыбаются.Когда они изображают, как бабушка и дедушка хлопают в ладоши, они замечают, что бабушка и дедушка улыбаются и совершают другие интересные действия. Когда они трясут погремушку, они видят, что погремушка издает звук. Все эти реакции и последствия побуждают ребенка продолжать наблюдать за тем, что делают другие люди, и подражать им.

Когда дети делают все это, они обычно развивают больше коммуникативных навыков. По мере развития коммуникативных навыков у них появляется больше шансов говорить.

Существует общий порядок или последовательность развития коммуникативных навыков. Первые коммуникативные навыки закладывают основу для дальнейшего развития. Каждый навык общения, который ребенок приобретает после этого, продолжает закладывать эту основу. Если ребенок развил основные коммуникативные навыки в раннем возрасте, ему будет легче развить более сложные коммуникативные навыки, такие как разговорная речь. Если у ребенка слабый фундамент или он упускает из виду основные навыки, ему гораздо труднее развить прежние навыки, которые приводят к разговору.

Разговор — сложный навык, и он не развивается изолированно.

Это зависит от многих областей развития. Давайте посмотрим, что нужно делать маленьким детям, чтобы говорить.

Восприимчивый язык — они начинают реагировать на звуки, шумы и голоса вокруг них. Затем посмотрите и начните понимать такие жесты, как улыбка и указание пальцем. Они следуют простым инструкциям и отвечают на простые вопросы.
Выразительный язык — они начинают использовать жесты, например, тянуться и указывать, чтобы общаться.Они начинают намеренно издавать звуки, пытаясь общаться. Они начинают говорить вещи, которые звучат как слова, а затем начинают составлять слова.
Имитация — Имитируют наши улыбки. Они имитируют простые действия, например, хлопки в ладоши. Они имитируют то, что мы делаем с предметами и игрушками. Когда мы делаем действия, чтобы «мерцать, мерцать звездочка», они тоже действуют. Они имитируют звуки и слова, которые мы говорим.
Совместное внимание — Важная часть обучения и разговора требует, чтобы дети часто смотрели на нас с раннего возраста.Они смотрят на наши лица и смотрят на то, что мы делаем. Они смотрят на нас, когда мы им что-то даем. Они показывают нам вещи и смотрят на то, что мы хотим им показать. Когда дети активно занимаются с нами, совместное внимание происходит каждые 5-10 секунд.
Социальные навыки — Один из самых ранних социальных навыков возникает, когда ребенок трясет руками и ногами, чтобы дать нам понять, что он хочет, чтобы мы продолжали играть с ним. Они протягивают руку и улыбаются, когда им нравится то, что мы делаем с ними.Они начинают получать удовольствие от таких игр, как «подглядывание», и начинают нам махать рукой.
Игра –Существует много видов игры. Для очень маленьких детей раннее развитие игры с игрушками очень тесно связано с языком и общением. Малыш начнет трясти погремушку, поднимать молоток и стучать по шарикам, а затем помещает фигуры в сортировщик форм. Они учатся делать разные вещи с пластилином. Они начинают играть с наборами поездов и наборами дупло.
Познание — это способность извлекать знания из окружающего мира и понимать его, чтобы вы могли учиться.Маленький ребенок учится искать вещи, которые исчезают или скатываются из поля зрения. Они учатся сопоставлять картинки, когда собирают пазл. Они учатся сортировать цвета по группам.
Fine Motor — Маленькие дети учатся пользоваться руками, они учатся надевать кольца на укладчик колец. Они учатся перемещать кусочки мозаики, пока они не встанут на место. Они упорствуют, пока не смогут сложить кусочки дупло вместе, чтобы что-то сделать.
Gross Motor — Ребенок учится катать мяч обратно своим родителям.Они учатся подниматься и спускаться по ступенькам по скользкой дорожке, и они учатся ходить вокруг вещей на полу.

Когда ребенок развивается во всех сферах, развивает навыки в правильном порядке и осваивает их примерно в подходящем возрасте, тогда разговор начинается примерно в 12–16 месяцев.

Детям с аутизмом труднее говорить. Некоторые дети с аутизмом могут заговорить в 12-16 месяцев. Большинство не заговаривают позже. Некоторые начнут говорить в возрасте 2-3 лет.Другие дети говорят даже позже, а некоторые дети никогда не учатся говорить.

Почему они не могут разговаривать одновременно с другими детьми?

Это потому, что маленький ребенок с аутизмом учится не так, как другие дети. Они очень рано упустили некоторые из них, которые привели к разговору. Они не смотрят на людей и не следят за тем, что люди делают. Они им не подражают. Даже те дети, которые лучше осведомлены о людях и окружающей среде, обычно недостаточно часто наблюдают и имитируют.Эти вещи должны начаться в первые 6–12 месяцев жизни, чтобы дети начали говорить.

Чем раньше у ребенка диагностирован аутизм; тем раньше может начаться раннее вмешательство.

Чем раньше начнется вмешательство, тем лучше будет результат для маленького ребенка. Дети, которые рано начинают вмешиваться, чаще разговаривают. Выбирая вмешательство для вашего маленького ребенка с аутизмом, оно должно следовать общим принципам развития и учитывать ранние навыки, которых вашему ребенку может не хватать.Если ваш ребенок не научился тянуться или указывать на то, что он хочет, ему труднее научиться говорить. Если вы замечаете, что ваш ребенок не реагирует на ваш голос, не наблюдает за тем, как другие играют с игрушками, или имитирует действия в песнях, то они с меньшей вероятностью будут говорить. План вмешательства, в котором вы должны затронуть все области развития, потому что общение не развивается изолированно. Это требует одновременного развития нескольких навыков. Когда начальные навыки начинают развиваться, у ребенка гораздо больше шансов говорить.

Susan Marden
Логопед
Сертифицированный Денверский модельный терапевт для раннего начала работы

Арт-пространство Майами-Бич представляет произведения искусства с глубоким политическим смыслом

Фото любезно предоставлено художником и Andrew Quarrie & Void Projects.

В небольшой проектной комнате на втором этаже Oolite Arts на Линкольн-роуд на мониторе отображается круг, напоминающий сонар.Ниже принтер периодически выпускает большие цветные абстрактные работы на бумаге.

Он предназначен для визуального представления непрерывного потока цифровых данных, перемещающихся между Майами-Бич и Гаваной, Куба. Работа Родольфо Перазы под названием «Pilgram: Naked Link 3.0» является частью «Там, где есть сила», которая будет представлена 19 сентября в галерее Майами-Бич.

На выставке представлены работы 13 художников из Майами, затрагивающие темы, имеющие особую актуальность в нынешнем пейзаже двухпартийных сражений, всемирных протестов, пограничных вопросов, насилия с применением огнестрельного оружия и неравенства в полицейской системе черного сообщества.Если смотреть на более глубокий уровень, произведения должны заставлять задуматься и тревожить.

«Выставка является отправной точкой для понимания некоторых более крупных систем, которые управляют нашей повседневной жизнью», — говорит Аманда Брэдли, менеджер программ в Oolite Arts. «То, что связывает воедино все вместе, — это глубоко личные и политические пересечения сил».

Она и соорганизатор Рене Моралес, директор по кураторским вопросам и главный куратор Художественного музея Переса в Майами, говорят, что экспонаты представляют множество способов, которыми художники «получают доступ, шпионят, разоблачают, увековечивают память и иногда мешают махинациям власти. .

«Pilgram» Перазы создает маршрут трассировки, собирающий все IP-адреса на Кубе, отслеживая поток информации. (IP — это сокращение от Интернет-протокола, и каждый уникальный адрес идентифицирует устройство в Интернете или в локальной сети.)

«Радар создает карту визуализации точных местоположений, которые IP проверяет, и распечатывает ее», — объясняет Брэдли. .

Работы Перасы были созданы еще до того, как кубинцы вышли на улицы в начале июля. Сообщается, что в попытке остановить поток информации на остров и из него, кубинские власти ограничили доступ в Интернет.Брэдли заметил, что IP-адреса становятся все менее и менее активными из-за этих последних ограничений.

Обои художника Юсефа Мери с цифровыми отпечатками на бумаге для лазерных принтеров наклеены вдоль изогнутых стен Oolite у входа на выставку. Набор электронных писем и правительственных документов может показаться произвольным, но Мери предлагает зрителю внимательнее присмотреться к тому, как он разместил их по частям.

«Каждый лист бумаги был уложен сознательно, даже если он выглядит случайным», — говорит Мери.«Есть что-то поэтическое в данных и упорядочении некоторой информации, которая находится вне поля зрения и недоступна».

На этой выставке впервые две инсталляции новаторских цифровых художников находятся в одном пространстве.

Слева — его «Максимальная безопасность» (1998-2004 гг.). В 20 лет, используя только доступный в то время модем для подключения к телефонной линии, Мери взломала электронную почту Уго Чавеса из Венесуэлы. Мери говорит, что он жил в своей родной Венесуэле и имел информацию о том, что Чавес собирается баллотироваться в президенты.Проект отслеживал его кандидатуру и раннее президентство, но был остановлен, говорит Мери, когда официальный аккаунт Чавеса был перенесен на новый сервер.

Хотя все электронные письма на испанском языке, объем работы говорит сам за себя.

«Максимальная безопасность» Юсефа Мери (1998–2004 годы). Фото любезно предоставлено художником и Bonnier Gallery

Что касается возмездия за взломанные электронные письма, Мери говорит: «У меня были некоторые проблемы.К счастью, меня окружают хорошие люди, которые понимают, что я делаю ».

Прямо напротив «Максимальной безопасности», на другой изогнутой стене, находится более поздняя «Безопасность без полетов» (2018-2019), еще один набор документов и электронных писем, который включает закрытый список лиц, которым запрещено летать. и из США по подозрению в связях с террористами. Есть много писем от граждан с вопросами, почему их остановили в аэропорту. Один от 84-летней женщины из Лексингтона, штат Кентукки., описывает, как ее задержали в аэропорту Флориды.

«Это всего лишь второй публичный показ. Эта информация [предполагается] оставаться невидимой, и это одна из самых сильных точек контроля », — говорит Мери.

Юсеф Мери «Безопасность без полетов» (2018-2019). Фото любезно предоставлено The CIFO Collection

. Вместе обе инсталляции составляют 1500 документов «дейтаграммы» — термина, придуманного художником, в котором эстетика работы, ориентированной на конкретный объект, исследует сеть документов по мере их обходного пути через киберпространство.

«Рене и я говорили об этом перекрестке, и для нас очень важно иметь Латинскую Америку и Соединенные Штаты», — говорит Брэдли.

Кураторская идея, которую с радостью приняла Мери, заключалась в том, что «Безопасность без полетов» символизирует Север (Соединенные Штаты), а «Максимальная безопасность», прямо напротив, представляет Юг (Латинская Америка).

Через галерею, высоко над V-образным потолком, находится большая фотообои Эдни Жана Джозефа, переносящая нас в настоящее.

«Это произошло прямо на фоне протестов Black Lives Matter и Джорджа Флойда», — говорит Брэдли.

Ей и Моралес пришла идея повесить фреску Джозефа на потолок, когда они сидели на выступе перед арочными окнами в Оолите.

«Мы много говорили о том, куда пойдет его работа, потому что хотели, чтобы масштаб оставался большим», — говорит Брэдли. «Мы посмотрели на потолок. В истории искусства потолок олицетворял богатство и власть. Мы хотели изменить повествование об этом, и, когда зрители смотрят вверх, его работа меняет динамику силы.”

На одной стороне фотоколлажа под названием« Зрелище »(2020) Джозеф переосмысливает бой быков. Бык, атакующий Черного матадора, — это белый полицейский, вооруженный длинной дубинкой. На соседнем изображении показано лицо улыбающегося чернокожего мужчины, который «наблюдает» за сражением. Джозеф говорит, что лицо изначально было маленькой частью большой фотографии, которую он увеличил, чтобы сделать в сотни раз больше, чем исходное изображение. Изображение матадора было показано ранее, но он впервые соединил его с смотрящим улыбающимся мужчиной.

Эдни Жан Жозеф «Зрелище» (2020). Фото любезно предоставлено художником и Andrew Quarrie & Void Projects

«Я не хотел просто повесить изображение на стену. Я хотел сделать что-то, что вызывает зрелище », — говорит Джозеф.«Итак, теперь зритель смотрит на матадора, и человек с другой стороны тоже наблюдает».

Джозеф говорит, что создание комментариев путем манипулирования фотографиями приносит с собой еще один вид силы: «Я думаю о себе, участвуя в ревизионистской истории, из-за моей способности создавать изображения, которых никогда не было».

В центре выставочного пространства находятся части из проекта мечты покойного Асифа Фарука «Балалайка» (с 2012 г. по настоящее время), описанного Улайтом как «полностью детализированный бумажный самолетик чуть больше натурального размера, основанный на российский истребитель МиГ-21.Когда артист неожиданно скончался в возрасте 40 лет в августе 2020 года, самолет был готов примерно на 85 процентов.

Модель 2-тонного самолета находится на складе в западном округе Майами-Дейд, где команда его студии продолжает работать над ее завершением.

«Балалайка» Асифа Фарука (с 2012 г. по настоящее время). Фото любезно предоставлено Asif Farooq Estate и studio

Брэдли говорит, что Фарук полностью посвятил себя тому, чтобы каждый элемент соответствовал масштабу и что самолет был полностью функциональным после завершения.

Работа Фарука показывает, как выставка затрагивает власть, но не всегда очевидным образом.

«Самолет — такой узнаваемый объект военного контроля», — объясняет Брэдли, добавляя, что части, выбранные для этой выставки, были преднамеренно элементами, которые придают самолету его мощность.

«ГДЕ ЭТО СИЛА» ТАКЖЕ ВКЛЮЧАЕТ:

▪ «Мой отец» Реджинальда О’Нила (2018). На этом холсте, написанном маслом, впервые изображен его отец, который находится в заключении с тех пор, как О’Нил был ребенком.Есть также аудиозапись одного из многих тюремных телефонных разговоров между О’Нилом и его отцом.

«Мой отец» Реджинальда О’Нила (2018). Фото любезно предоставлено художником

▪ «Когда меня спросят, что я сделал, я скажу все, что смог», Шире Реганс (2021 г.).Портреты, выполненные углем, карандашом и акриловой краской, изображают молодых людей, ставших жертвами огнестрельного оружия в Майами. На сегодняшний день компания Regans (известная как VantaBlack) создала более 250 портретов.

▪ «Ourglass» Тони Васкеса-Фигероа (2019). Вместо песка в этих песочных часах медленно капает сырая нефть за три минуты.

▪ «Посетитель» Хосе Альвареса (2007). Одноканальное видео показывает, как артист, также известный как D.O.P.A., играет роль медиума, направляющего 2000-летнего духа.В период с 1988 по 2003 год, когда к нему приезжали переполненные дома по всему миру, Альварес никогда не брал денег за свои выступления. В конце каждого выступления он раскрывал, что был художником-концептуалистом, целью которого было «использовать обман, чтобы раскрыть правду».

▪ «Экстренный обмен» Агустины Вудгейт (2019). По словам Брэдли, пуленепробиваемая акриловая коробка с месячным запасом пакетов для аварийной питьевой воды является комментарием к тому, как зарабатываются деньги на товарах, которые имеют ключевое значение для жизни человека.

«Чрезвычайный обмен» Агустины Вудгейт (2019). Фото любезно предоставлено художником и Spinello Projects

▪ «Бринко (прыжок)» Джуди Вертейн (2005). Вертейн разработал сшитые на заказ кроссовки, чтобы начать дебаты на тему нелегальной иммиграции в США.Граница между Южной и Мексикой. В обуви есть все необходимое: карта, компас, фонарик, деньги, лекарства и документы. Она бесплатно раздавала их жителям Мексики и продавала их за 200 долларов в качестве произведений искусства ограниченным тиражом в элитном магазине в Сан-Диего. Часть вырученных средств была передана приюту для соискателей убежища.

▪ Франсиско Масо «Архитектура власти, № 7» (2019). Его абстрактные геометрические композиции, сделанные из акрила на деревянной панели, основаны на цветах и узорах, которые появляются на рубашках, которые носит тайная полиция на Кубе.

▪ Антония Райт и Рубен Мильярес «Где сила, там и сопротивление» (2021 г.). Для последней части своей серии стальных баррикад пара добавила люминесцентные лампы к своей скульптуре-инсталляции. Сериал рассматривает оттенок баррикад, от невиновности сдерживания толпы на парадах до серьезности развертывания для управления протестующими. Заменяя стальные вертикальные полосы на люминесцентные лампы, художники стремятся нейтрализовать силу баррикады, вызывая представление о том, что объекты как препятствие легко разбиваются.

Выставка «Где сила»

Когда: До 19 сентября 2021 г .; приемы приветствуются

Где: Oolite Arts, 924 Lincoln Road, второй этаж, Майами-Бич

Стоимость: Бесплатно

Информация: 305-674-8278; oolitearts.org/exhibition/where-there-is-power

ArtburstMiami.com — некоммерческий источник новостей театра, танцев, изобразительного искусства, музыки и исполнительского искусства.

История изначально была опубликована 1 сентября 2021 г. в 9:38.

Познакомьтесь с малоизвестным гением, который помог сделать Pixar возможным

Те несколько футов до доски привели Смита к точке невозврата. На священной доске Стива Джобса никто не писал. Когда Смит взял маркер и нацарапал — он даже не помнит, что написал, — он совершал убийство Стива. «Я хотел уйти оттуда», — говорит он. «Я больше не хотел, чтобы яд этого парня был в моей жизни».

Следующий год Смит провел в своем офисе. Он понял, что пользователи персональных компьютеров могут извлечь выгоду из его достижений в области графики, поэтому он начал писать приложение, отличавшееся тем, что он назвал «плавающими изображениями», которое позволяло пользователям легко перемещать объекты.«Вы не могли поверить в то, что видели», — говорит Эрик Лайонс, руководитель Autodesk, который видел раннюю демонстрацию. «В то время Photoshop не мог этого сделать».

Между тем были хорошие новости от Диснея. На встрече с королем анимации Диснея Джеффри Катценберг, Джобс, Смит, Катмелл и Лассетер договорились о сотрудничестве. История игрушек получила предварительный зеленый свет. Убедившись, что фильм будет снят, Смит покинул Pixar. (Спустя годы Лассетер ушел из компании после обвинений в сексуальных домогательствах.)

Подобно Моисею в компьютерной графике, Смит помог доставить Pixar в поле зрения обетованной земли. Но сам он туда не входил. Фильм за фильмом — от A Bug’s Life до Ratatouille до Soul — студия раздвинула границы технологий и искусства, воплотив в жизнь видение, которое Смит вынашивал во время съемок в полный рост, в кислотных поездках, в особняки на Лонг-Айленде и на задних стенах у Lucasfilm. Его бывшие коллеги в Pixar единодушно признают его вклад.Но после того, как он ушел, имя Смита было удалено с веб-сайта, что, по его мнению, было предательством. Катмулл говорит, что не считает веб-сайты историческими документами.

Смит не сбежал чисто. Вместе с Лайонсом и третьим соучредителем он основал компанию по продаже своего нового программного обеспечения для редактирования изображений. Они назвали компанию Altamira в честь наскальных рисунков в Испании, которым примерно 20 000 лет. Но была заминка. «У Элви не было письменного указания, что он может взять свой код с собой» — код, написанный, когда он был сотрудником Pixar, говорит Кэтмелл.Джобс потребовал, чтобы Альтамира платил ему огромные гонорары за каждую проданную копию, отпугивая потенциальных инвесторов. После длительных переговоров Джобс отказался от участия в обмен на долю в компании Смита.

Однажды Смит был дома со своей женой и двумя сыновьями, когда он почувствовал «сильную кричащую боль» в груди. Колония бактерий проникла в одно из его легких, образуя эквивалент кожуры, которую нужно было удалить хирургическим путем. Месяц спустя, на пароме в Ванкувер, он снова почувствовал боль.То же самое произошло и со вторым легким. По сей день у него только треть нормальной емкости легких. «Я спросил, почему я его получил?» он говорит. «Мой ответ — это просто стресс». Кэтмелл соглашается: «По сути, это был опасный для жизни опыт, который возник из-за давления Стива из-за задержки».

Потерянные месяцы сильно испортили стартап. В то время Photoshop запустил конкурирующую функцию под названием «слои». Продажи Альтамиры были низкими, и компании требовался спасательный круг. Смита познакомили с Натаном Мирвольдом, возглавлявшим Microsoft Research.«Мне просто нужна была маркетинговая помощь от Microsoft», — говорит Смит. Вместо этого Мирвольд купил компанию, хотя он хотел Смита больше, чем его продукт. Смит провел там четыре года и ушел на пенсию в 1999 году. «По ходу дела я решил, что им на самом деле наплевать на мои идеи», — говорит он.

Следующий шаг Смита озадачил его друзей: он стал специалистом по генеалогии. Он начал методично изучать свое наследие и в 2010 году был избран членом Американского общества специалистов по генеалогии. Честь ограничена только 50 живыми людьми, и для этого требуется подавляющее большинство голосов.

ЧТО СДЕЛАНО ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА? MENGELE

AUSCHWITZ БЫЛ И ЛАГЕРЬЮ ANNIHILA-ции, и рабочим лагерем для немецкой промышленности. Подобно другим тамошним врачам СС, Менгеле имел задачу «отбирать» заключенных для газовой камеры — подавляющее большинство — и для рабской рабочей силы. Врачи СС также контролировали и наблюдали за врачами-заключенными, которые единолично выполняли все необходимое лечение. Менгеле был главным врачом Биркенау, вспомогательного лагеря Освенцима, но многим заключенным казалось, что он имеет авторитет, превышающий его положение.Доктор Ольга Ленгьель, заключенный врач, описала Менгеле как «безоговорочно главного поставщика газовой камеры и крематориев». Другой заключенный врач сказал о роли Менгеле как «очень важной, большей, чем у других». . »

Одна из причин, по которой он казался особенно важным, заключалась в том, что он был необычайно энергичным. В то время как многие врачи СС делали только то, что от них требовалось, Менгеле всегда был в движении, занят своей работой, инициируя новые проекты. Казалось, что больше, чем любой другой врач СС, он нашел свое призвание в Освенциме.

Многие заключенные думали, что только Менгеле проводил большие «отборы». Когда они прибыли в Освенцим, упакованные сотнями в товарные вагоны и вагоны для перевозки скота, их выгружали и сгоняли по пандусу. Нацистским врачам было поручено поочередно стоять на пандусе и отбирать тех заключенных, которые будут жить в качестве рабочих в лагере, и тех, кто будет убит.

Доказательство состоит в том, что Менгеле, как и все остальные, ходил по пандусу, но он также часто появлялся там, чтобы убедиться, что все близнецы в «транспорте», как назывались поезда, будут собраны и сохранены для его исследования.Но заключенные видели это иначе. На суде над бывшими сотрудниками Освенцима во Франкфурте в 1964 году заключенный, которому было поручено разгрузить транспорт, вспомнил только имя Менгеле. Когда судья прокомментировал: «Менгеле не мог быть там все время», свидетель ответил: «На мой взгляд, всегда. Ночью и днем ». Менгеле привнес такую яркость и позерство в задание по отбору, что это был его образ, который запомнили сокамерники.

Он был элегантной фигурой на пандусе — красивым, ухоженным, чрезвычайно вертикальным.Заключенные иногда описывали его как «очень похожего на арийца» или «высокого и светловолосого», хотя на самом деле он был среднего роста, с темными волосами и смуглой кожей. Заключенные сказали, что Менгеле «производил впечатление мягкого и культурного человека» и говорили о «веселом выражении его лица». . . почти как будто он повеселился. . . он был очень игривым ».

В его подходе к выбору был легкий ритм. Один заключенный вспоминал, что он ходил взад и вперед, «симпатичный мужчина» с хлыстом в руке, который «всего пару секунд смотрел на тела и лица» и сказал: «Ссылки [ слева], Rechts [справа], Links, Rechts…. ссылки, ссылки … ссылки, ссылки ».

Заключенных поразил резкий контраст между его спокойным игривым поведением и ужасом того, что он делал. Однако иногда его отстраненность могла сменяться вспышками гнева и насилия, особенно когда он сталкивался с сопротивлением своему чувству «правил».

как отличить рефлекторную улыбку от социальной?

Когда дети начинают улыбаться?

Почему дети улыбаются во сне?

Когда ваш ребенок захочет улыбнуться вам?

Читайте также

Когда ребенок начинает улыбаться, во сколько ребенок начинает улыбаться маме в ответ осознанно — Оракал

В каком возрасте ребенок начинает улыбаться

1 year ago

временные нормы, факторы развития и причины отклонений

Неосознанные улыбки

Когда улыбка становится осознанной и на что новорожденный так реагирует

Настало время первых звуков

Какие факторы развития влияют

Какие еще действия совершает при этом ребенок

Что можно сделать, чтобы ускорить процессы

3 увлекательные игры для самых маленьких

Учим разговаривать

Развиваем мелкую моторику

Что это для малыша

Стоит ли переживать, если ребенок мало гулит и улыбается

Заключение

Когда ребенок начинает улыбаться и смеяться осознанно в голос: как ускорить

Во сколько начинают осознанно улыбаться младенцы?

В каком возрасте у малыша появляется настоящий смех

Индивидуальные особенности

Что значат радостные эмоции

Улыбка как средство общения

Смех как система сигналов и знаков

Как определить, что малыш начал улыбаться осознанно?

Как ускорить появление

Обучение осознанной улыбке

Как вести себя, чтобы малыш улыбнулся

Возникающие проблемы и способы их решения

Малыш не смеется

Не улыбается

Нужен ли педиатр

Остеопатия для младенцев в Москве

Улыбка младенца | mamaclub | MedOboz

что и когда должен уметь малыш?

Детские вехи / Досье

возрастов и этапов: сочувствие | Scholastic

0 до 2: Создание фундамента

От 3 до 4: Осознание чувств

5 до 6: Проявление сострадания

Узнай, как развить позитивный взгляд на вещи, чтобы увеличить здоровье и счастье — в любом возрасте!

Советы по улучшению вашего Outlook

Создайте более позитивный прогноз Автор:

Вы мыслитель позитивно или негативно?

Разговор … это не просто «случается»

Арт-пространство Майами-Бич представляет произведения искусства с глубоким политическим смыслом

Выставка «Где сила»

Познакомьтесь с малоизвестным гением, который помог сделать Pixar возможным

ЧТО СДЕЛАНО ЭТОГО ЧЕЛОВЕКА? MENGELE

alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ