У левши какое полушарие больше развито: почему блондинки «глупые» и как из левшей получаются предсказатели

Правши и левши: чей мозг работает быстрее?

Сперва левшей считали «неправильными»: во многих европейских языках «левый» означает «плохой». Так обстоит дело не только в русской разговорной речи, но и, например, в английском, где sinister («зловещий») восходит к латинскому слову, которое писалось точно так же, но означало просто «левый». Во многих мусульманских странах передать человеку какой-нибудь предмет левой рукой до сих пор считается сознательным оскорблением.

Левшей переучивали держать ручку и ложку, применяя к ним порой суровые наказания: например, еще в XIX веке в ряде школ детям-левшам привязывали левую руку за спину, не оставляя другого выбора, кроме как научиться в совершенстве владеть «правильной» рукой. И это при том, что доля левшей среди людей довольно велика — около 15%!

А в 1903 году Чезаре Ломброзо подвел под эти дискриминационные представления «научную» базу, опубликовав работу, в которой утверждал, что левши в 3 раза чаще правшей становятся преступниками и чаще страдают лунатизмом. Со временем левшам стали приписывать предрасположенность и к различным психическим болезням — в частности, шизофрении.

Удивительно: прошло чуть более века, и ситуация поменялась на зеркально противоположную — с подачи популярных психологов в общественном сознании закрепилось представление о том, что левши гораздо талантливее правшей: в СМИ то и дело встречаются сообщения о том, что левши гораздо способнее к музыке, лучше водят машину, легче овладевают иностранными языками…

Впрочем, авторы публикаций, в которых приводятся эти утверждения, редко дают ссылки на исследования, в которых они подкреплялись бы статистикой или экспериментами.

Так ли важно, какая рука для человека главная? Правда ли, что природа связала количество талантов, которые даны человеку уже при рождении, с тем, какое из полушарий его мозга лучше развито? Отметим две причины, по которым могло закрепиться представление, согласно которому левши — талантливее.

Первая — в спорте у левшей есть преимущество неожиданности: например, в боксе боец-правша с трудом приспосабливается к тому, что его «неправильный» противник предпочитает другую стойку и с большой точностью наносит удары с той стороны, которую принято считать относительно безопасной.

Что знает наука о нашей ведущей руке — Wonderzine

В 1996 году исследователи из Гарвардской медицинской школы обнаружили, что хирурги-ортопеды, библиотекари и математики были в основном правшами, в то время как адвокаты и архитекторы — скорее левшами. И, кстати, четверть астронавтов космической программы «Аполлон» в основном действовали левой рукой, так что, возможно, у левшей есть необъяснимая тяга к космосу. Очень может быть, что левши лучше боксируют. Или, что вероятнее, находятся в более выигрышном положении на ринге, потому что правши привыкли драться с правшами: лёгкая дезориентация противника, связанная с заторможенностью реакции, обеспечивает левшам в боксе конкурентное преимущество.

Левши менее склонны к артриту и язве и, возможно, способны быстрее восстанавливаться после инсультов за счёт меньшей восприимчивости мозга к типичным для состояния повреждениям. Левши реже попадают в аварии на дорогах и в целом ездят более аккуратно. А ещё они лучше приспособлены к условиям высокой конкуренции. Наконец, левши пишут более разборчиво правой рукой, чем правши левой.

Есть и более тревожные данные: когда исследователи из Йельского университета опрашивали пациентов психиатрической клиники, 40 % из тех, у кого была диагностирована шизофрения или шизоаффективное расстройство, признались, что пишут левой рукой. А исследование 2007 года показало, что у левшей выше риск рака молочной железы, особенно в период после менопаузы. А ещё у них, по всей видимости, чаще диагностируют синдром беспокойных ног и другие двигательные нарушения сна. При этом зарплаты левшей на 10–20 % ниже, чем у правшей на тех же позициях.

Также левши живут несколько меньше правшей — возможно, это связано с тем, что мир хуже для них приспособлен. Праворукое большинство при этом обычно даже не подозревает о неудобствах на каждом шагу. Так, молния на джинсах обычно закрыта тканью именно с левой стороны, чтобы её было удобно застёгивать правой рукой. Когда левши пытаются чертить по линейке, их левая рука закрывает цифры, а когда они пишут длинные тексты, на ней обязательно остаются следы от ручек и карандашей. Самые важные кнопки, идёт речь о фотоаппарате или клавиатуре, тоже обычно находятся справа. Да и у компьютерных мышей, как правило, «правый» изгиб и расположение функций. Другая ежедневная боль для многих левшей — ножницы, которые мнут бумагу, вместо того чтобы резать её, и тетради на металлических кольцах. Список можно продолжать бесконечно, но вывод тут один — если десятая часть планеты пользуется левой рукой, то явно пришло время брать это в расчёт.

ФОТОГРАФИИ: Ofakind

мифы и реальность — Рамблер/новости

СодержаниеМозг и две его половиныЛеворукость у детей можно устранить, если родители проявят усердиеАмбидекстры более успешны, поскольку у них оба полушария ведущиеМозг левши лучше приспособлен к «многозадачности»«Физики» и «лирики» — результат преобладания правого или левого полушарияЕще немного фактов

В мире праворуких больше, и почти все приспособлено для них, для правшей. Но зато у них нет своего дня, а у левшей есть — 13 августа. Отмечается он не так давно, с 90-х годов прошлого века, и учрежден по инициативе Международного клуба леворуких.

MedAboutMe предлагает поговорить о других интересных фактах, связанных с работой правого и левого полушарий мозга. Леворукость — только начало.

Мозг и две его половины

Если бы можно было задавать Природе вопросы и получать на них внятные ответы, наверное, один из вопросов звучал бы так:

— Зачем? Зачем надо было делать полушария мозга разными, наделять их разными функциями? Почему нельзя было сделать их симметричненькими, с одинаковыми задачами, выполняющими они и те же функции? Зачем было все усложнять?

Интересно, какой был бы ответ. Но пока его приходится искать ученым, исследуя и анализируя, обобщая и делая выводы, верные и не очень.

Что известно на сегодняшний день?

Мозгу присуща латеральность, то есть асимметричность, при которой правое полушарие не идентично левому по функциям. Правой рукой управляет левое полушарие и наоборот, левой — правое. Ведущей бывает не только рука, но и нога, ухо, глаз. Право- и леворукость определяются уже в первом триместре беременности. К 15-й неделе плод начинает сосать палец ведущей руки. Леворукость может передаваться от родителей детям. В семье, где хотя бы один из родителей левша, леворукий ребенок родится с большей вероятностью. Вероятность рождения левши повышает также стресс, переживаемый матерью во время беременности. А еще левши чаще встречаются среди близнецов и среди детей, родившихся раньше срока. Среди мужчин левшей больше, чем среди женщин. Левши распределены по миру неравномерно. Их больше всего в Папуа-Новой Гвинее — почти 25%, меньше в Великобритании и США, около 10%. А в среднем левши составляют 15% населения земли. 100% левшей или правшей практически очень мало, у большинства можно говорить лишь о более или менее выраженном преобладании того или иного типа. У правшей за обработку информации отвечает левое полушарие. У левшей — оба. Считается, что это дает некоторые преимущества: способствует генерированию нешаблонных идей и нахождению нестандартных решений. Амбидекстрами называют людей, у которых обе руки ведущие. Для них все равно, какой рукой держать ложку, ручку или молоток. Если повезет, обе руки у амбидекстра будут одинаково развитыми. Бывает, к сожалению, и так, что обе они оказываются «левыми». Левши могут испытывать в детстве сложности с развитием речи — ведь центр речи расположен в левом полушарии, управляющим правой, менее развитой у них рукой. Проблемы могут распространяться и на письмо, и на чтение. В творческих профессиях и в спорте у левшей больше шансов достичь успеха, поэтому среди знаменитостей в этих областях левшей довольно много. А вот ученым, судя по всему, леворукость преимущества не дает, но и не мешает.

Теперь о мифах.

Леворукость у детей можно устранить, если родители проявят усердие

Теоретически устранить можно. Так до сих пор поступают в Китае, так делали и в СССР, где леворуких детей было принято переучивать, чтобы были «как все».

На самом деле это чрезвычайно нежелательно. Переученный левша сталкивается нередко с тем, что ведущей, хорошо работающей руки у него просто не остается. Помимо этого, насильственное переучивание приводит к массе психологических проблем, так как заставить писать правой рукой можно, но ведущее полушарие все равно останется прежним.

Переученные левши хуже справляются с письмом и чтением, они склонны к типичным ошибкам и хуже усваивают информацию.

Амбидекстры более успешны, поскольку у них оба полушария ведущие

К сожалению, это не так. На самом деле амбидекстрам в жизни приходится еще труднее, чем левшам. В детстве они чаще испытывают трудности с языками (включая родной) и с письмом, они больше подвержены синдрому дефицита внимания и чаще бывают гиперактивными. Родителям стоит учитывать это при воспитании ребенка-амбидекстра.

С возрастом большинство амбидекстров все-таки выбирают одну из рук ведущей и становятся в большей степени правшами или левшами.

Художник Сяонань Сун виртуозно рисует обеими руками одновременно. Причем он может рисовать как один рисунок двумя руками сразу, так и двумя руками одновременно разные рисунки.

Мозг левши лучше приспособлен к «многозадачности»

Это не так. Ни у левшей, ни у женщин, мозг не может решать одновременно несколько задач. У него вообще нет такой функции. Но зато он может быстрее переключаться с одной задачи на другую, что и создает впечатление «многозадачности».

«Физики» и «лирики» — результат преобладания правого или левого полушария

Это не совсем правильное утверждение. Полушария различаются скорее по способу обработки поступающей информации, а не по видам психической деятельности. Ни творчество, ни рациональность не могут быть плодом деятельности одного полушария, это всегда результат работы мозга в целом.

Но одно из полушарий действительно может преобладать. Так, правополушарные левши более склонны к восприятию целостного образа, а левополушарные правши в первую очередь замечают детали. Одни «за деревьями не видят леса», другие наоборот, видят только «лес», не различая в нем отдельных «деревьев».

Люди с более развитым левым полушарием более склонны к анализу и деятельности в области точных наук, но это вовсе не означает, что правополушарные обязательно бездарны в математике. Они могут быть не менее талантливыми именно потому, что подходят к решению задач иначе. И художников среди правшей, как известно, много. Кстати, в таком направлении, как гиперреализм, больше шансов как раз у левополушарных художников, внимательных к деталям и тонкостям.

И еще: степень активности полушарий изменяется с возрастом.

Гениальный изобретатель, механик и художник Леонардо да Винчи был левшой. Эйнштейн и Ньютон — тоже.

Мозг левши зеркален по отношению к мозгу правши

То есть отличается не только доминирующим полушарием, а и локализацией в полушариях различных центров.

Это верно только отчасти и только для 100% левшей, а таких не более четверти от их общего количества. У остальных левшей все устроено точно так же, как у праворуких. Истинного левшу можно определить с помощью томографии, например, показывающей, какое полушарие активно у человека во время восприятия речи. Если правое — перед нами истинный левша, у которого центр речи расположен в правом полушарии, а не как у правшей и «условных» левшей, в левом.

Еще немного фактов Леворукость и праворукость могут повлиять на то, за кого вы проголосуете на выборах. Это относится к неопределившимся избирателям. Психологи выяснили, что у кандидатов, чье имя расположено в бюллетене со стороны доминирующей руки избирателя, больше шансов. Потому что люди подсознательно считают более правильным и хорошим то, что находится с «правильной», доминантной стороны. Попытки переучивания левшей приводят к неврозам и депрессиям. Ожидаемых преимуществ по отношению к непереученным они не приобретают. Левши действительно несколько чаще становятся жертвами и виновниками аварий и ДТП. Но не потому, что у них хуже реакция или они менее внимательны, а из-за того, что все в мире более приспособлено для правшей. Левши, вопреки бытовавшим ранее убеждениям, вовсе не более склонны к преступлением или шизофрении, в этом печально известный Чезаре Ломброзо ошибался. Процент левшей среди преступников точно такой же, как среди правшей. А вот среди успешных спортсменов левши действительно выделяются. И именно благодаря своей леворукости и левоногости. Противнику труднее с ними соревноваться или драться, труднее предвидеть их движения, удары или атаки. У левшей лучше развита кратковременная память, они обладают большей гибкостью ума, но менее склонны к анализу. Комментарий экспертаДаниэль Касасанто, психолог

От того, кем является человек, левшой и правшой, зависит многое в его жизни. И не только то, какой рукой он будет подписывать чек или размешивать сахар в кофе.

Доминантное полушарие может повлиять даже на его выбор спутника жизни. Как?

Представьте, что вы входите в бар или салон автобуса и видите там несколько представителей противоположного пола. Более симпатичными и привлекательными покажутся вам те, что расположены с доминантной стороны — справа для правши и слева для левши. И вероятность того, что правша постарается познакомиться с правой девушкой, выше. Лаже если сидящая слева ничуть не хуже и обладает такой же обаятельной улыбкой.

В магазине правши с большей вероятностью выберут товар, расположенный справа, при прочих равных характеристиках, левши — слева.

Левши могут иначе реагировать на критические ситуации, что имеет значение, например, в случае ДТП. Водитель-левша постарается увернуться от столкновения не в ту сторону, и в результате может попасть под удар, если второй участник ДТП — правша. Они просто постараются свернуть в одном направлении.

Левшам приходится подстраиваться под мир, приспособленный для правшей, и не всегда это сделать легко. Все, от ножниц до компьютерной мышки и правил дорожного движения, рассчитано на праворуких.

А ведь левши — всего лишь вариант нормы. Они не должны чувствовать себя людьми второго сорта.

Пройдите тестВаш характерЭтот простой тест позволит вам лучше узнать себя.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Особенности развития ребенка – левши

Ваш ребенок упорно есть, рисует и делает все левой рукой, несмотря на ваши уговоры? Стоит смириться с этим фактом или нужно переучивать ребенка?

Стоит знать, что левшами называют не только людей, которые все делают левой рукой, но и тех, чьи левосторонние органы развиты лучше (глаз, рука, нога, ухо). Если развиты в большей степени «левосторонние органы», значит, правое полушарие занимает в мозгу ведущую роль. Это особенность строения головного мозга.

Левое полушарие мозга отвечает за умение детализировать события и предметы, за логику. Правое полушарие отвечает за интуицию. Люди, у которых правое полушарие развито сильнее, плохо анализируют, они не могут расчленить картину на составные части, но они умеют видеть предметы и события целиком, находя оригинальные решения.

Среди левшей очень много талантливых людей: музыкантов, физиков, художников, математиков. Никола Тесла, Леонардо да Винчи, Бисмарк, Александр Македонский, Исаак Ньютон, Чарли Чаплин и другие – это все талантливые левши. Хотя по статистике на Земном шаре всего 10% левшей.

Трудности, с которым сталкивается левша

Быть левшой в нашем обществе довольно тяжело. Нас окружает слишком много предметов и вещей, которые рассчитаны на праворукое общество. Ножницы, спорттовары, телефоны, компьютеры производятся для большинства. Левши должны приспосабливаться к этим обстоятельствам, испытывая дискомфорт. Малышам дается это нелегко.

В советское время леворукость не поощрялась. Ребенка-левшу насильно перестраивали, заставляя писать и все делать правой рукой. В итоге, вместо возможно талантливого и одаренного человека из такого ребенка вырастал сломленный неудачник. Переученный левша становится легко возбудимым, он плохо спит и ест, у него появляется стойкое отвращение к учебе. С годами многие эти проявления останутся.

Как определить, что ребенок – левша?

Для начала нужно точно определиться, левша ли ваш ребенок. Понаблюдайте за своим ребенком. Посмотрите, какой рукой он гладит кошку, держит яблоко, открывает дверь в комнату, держит ложку. Предлагая ему игрушку, не вкладывайте ее ему в руку. Положите игрушку перед ним на равном расстоянии от обеих рук. Если семь раз из десяти ребенок возьмет левой рукой, он – левша. Если пять раз – ребенок амбидекстральный, т.е. он может владеть одинаково хорошо и правой, и левой рукой.

Советы по обучению левшей

Свет должен быть расположен с правой стороны, туда же нужно поместить все обучающие пособия.

Ребенок не должен переутомляться. Дети-левши устают быстрее. Занятия с левшой должны длиться не более 20 минут. Потом ребенок должен отдохнуть.

Не давя на ребенка, постарайтесь, чтобы ребенок задействовал и правую руку. Используйте для этого лепку, игру на музыкальных инструментах, плавание, игру в мяч, где нужно действовать двумя руками. Это позволит координировать движения пальцев рук и кисти.

Обучение письму и чтению также имеет свои особенности. Когда ребенок начинает читать, ему все равно с начала или с конца строчки он начал чтение. Дети-левши при письме пишут буквы зеркально, теряют строчку, не дописывают слова. Не нужно ругать ребенка, отметьте его ошибки и объясните, что читать и писать нужно слева направо. Отметьте ребенку левую руку, одев ему часы или браслет на левую руку. Тогда отмеченная рука будет служить ребенку местом начала ряда.

Чтобы ребенок усвоил этот навык, необходимо выкладывать кубики слева направо, складывать в этом же порядке мозаику.

Чтобы ребенок-левша не терял строчку при чтении для начала стоит закрывать остальной текст кусочком картона или линейкой. Позже это не понадобится, ребенок научится удерживать новое направление и слежение за строкой.

• Левше очень трудно дается переписывание текста, поскольку нужно фиксировать внимание и на учебнике, и на тетради, выстраивая буквы в нужном порядке. Чтобы научиться выполнять такое задание потребуется много времени и терпения.

Для кого-то из родителей такие задачи покажутся слишком сложными, но на самом деле все не так уж и страшно. Систематическая работа с ребенком принесет свои плоды. Вы сможете подготовить ребенка к обучению в школе без ущерба для его психологического и физического здоровья. И возможно, имя вашего ребенка займет достойное место в ряду великих левшей мира. 

Чем отличаются левши от правшей, и почему их нельзя переучивать. Какое полушарие мозга более развито у левшей

Наука и жизнь // Иллюстрации

Наука и жизнь // Иллюстрации

Наука и жизнь // Иллюстрации

Около 10% населения Земли — не такие, как остальные: они — левши. Причем отличие их вовсе не просто зеркальное. Если у правшей ведущая правая рука чаще всего сочетается с ведущим правым глазом и ведущим правым ухом, то у левшей эти сочетания куда более разнообразны. Даже мозг их устроен несколько иначе, чем у праворукого большинства, и это относится, как выяснилось, не только к доминированию правого (а не левого) полушария, но и вообще к принципам функциональной организации.

В лаборатории общей и клинической электрофизиологии головного мозга человека Института высшей нервной деятельности и нейрофизиологии РАН под руководством доктора биологических наук Л. А. Жаворонковой изучали характер межполушарной асимметрии мозга правшей и левшей. Для этого у испытуемых снимали в разных состояниях энцефалограммы, регистрировавшие биоэлектрическую активность разных зон коры мозга.

Оказалось, например, что в состоянии спокойного бодрствования полушария мозга у правшей работают более синхронно, чем у левшей, а при движении ведущей рукой мозг правшей активизируется локально в левом (ведущем) полушарии, тогда как у левшей — в обоих. По-разному менялась энцефалограмма правшей и левшей и при засыпании.

Во время другого эксперимента испытуемые сначала сидели с закрытыми глазами, а когда открывали их, то перед ними загорался световой сигнал, на котором надо было фиксировать взгляд. У правшей воздействие этого сигнала нарушало синхронность в работе полушарий, а у левшей картина изменялась незначительно.

Похоже, что у левшей нет столь четкого распределения ролей между отделами коры полушарий головного мозга, и именно это сказывается на его работе при переходе от одного функционального состояния к другому (например, от бодрствования ко сну). Ученые полагают, что кора и подкорковые структуры у правшей в большой мере взаимно подавляют друг друга, тогда как у левшей, напротив, взаимно активизируются. Из этого следуют как минусы, так и плюсы «левшества». Так, например, кора левшей в меньшей степени способна подавлять эпилептическую активность, и этим, видимо, объясняется тот факт, что среди них куда больший процент эпилептиков, чем среди человеческой популяции вообще.

С другой стороны, функциональная организация мозга левшей может способствовать развитию творческих способностей, и неудивительно, что среди них множество гениальных музыкантов, архитекторов, художников. В качестве примера можно вспомнить Леонардо да Винчи, Микеланджело и Чарли Чаплина, а также знаменитого лесковского Левшу.

А в результате совместной работы с сотрудниками Института нейрохирургии имени Н. Н. Бурденко РАМН — профессорами Т. А. Доброхотовой и Н. Н. Брагиной — было установлено еще одно преимущество мозга левшей. Его деятельность после черепно-мозговой травмы восстанавливается легче, чем у правшей. Меньшая специализация способствует развитию компенсаторных процессов, и здоровые области мозга берут на себя выполнение функций поврежденных.

По мнению Л. А. Жаворонковой, левши не хуже и не лучше правшей — они просто другие. Между тем наш «правый мир» для них не удобен: все наоборот, все с другой стороны. Но пока он не повернулся лицом к их проблемам, не сделал их жизнь более комфортной, они вынуждены к нему приспосабливаться.

Титова Наталья, мама троих детей, двое из которых — левши

Около 15% людей являются левшами, то есть примерно каждый седьмой житель планеты. Родители, увидев, что их ребенок не такой, как остальные, начинают опасаться сложностей как в обучении, так и в дальнейшей жизни.

Немного теории: откуда берутся левши

Кто такие леворукие
? Это люди, у которых ведущая рука — левая. Левши
же помимо левой руки используют чаще и левую ногу, лучше слышат левым ухом и более четко видят левым глазом. Также в мире есть амбидекстры
— те, кто пользуется одинаково хорошо и левой, и правой частью тела.

Как же так получается, что одни люди — левши, а другие — правши? Как правило, женщины носили младенцев на левой руке, ближе к сердцу, а мужчины-воины защищали щитом прежде всего область сердца, поэтому правая рука была у тех и других более свободна для активной деятельности. Так определилось ее преобладание. А леворукость — это исключение из правил.

«Левшество» также передается по наследству: по статистике, около 50% левшей рождаются у родителей, у которых ведущая рука — левая.

Если один из родителей левша, то ребенку суждено в основном владеть левой рукой более чем в 16% случаев. А если оба родители правши, левшой ребенок будет только в 6% случаев.

Леворукость также бывает следствием патологии развития — от нарушений развития головного мозга до травм правой руки в раннем детстве. Но это уже другая история.

Мой личный опыт: чем отличаются левши от правшей

Я — мама троих детей, один из которых — правша, а двое других — чистые левши. Расскажу про отличие между ними из личного наблюдения.

Правша.
Мой ребенок-правша не склонен к спонтанным действиям, неожиданным поступкам, но всегда надежен и тверд в своих убеждениях и предпочтениях. Он последовательно выполняет дела, более структурирован, у него аналитический склад ума, склонность к конструкторской деятельности. Ему важны стабильность и устойчивость, чтобы все было на своих местах — сейчас, завтра, через несколько лет. Во всем этом виден рационализм левого полушария.

Левша.
В отличие от него левши — и девочка, и мальчик — более артистичны, обладают тонкой душевной организацией. Это творческие люди, которые любят нестандартные решения. Они выражают себя через чувства, готовы к приключениям, переменам, более открыты миру. Левши не просчитывают варианты («а что будет, если…»), они живут здесь и сейчас, готовы заниматься несколькими делами сразу, у них всегда есть желание улучшать то, что имеют. Перестановка в комнате, поход на три недели, совмещение футбола и театральной деятельности — чем только они не увлекаются! Кстати, театр, сочинение стихов, рисование, хор, игра на гитаре, раскрашивание парных кед в разные цвета — это все следствие работы более творческого правого полушария, которое отвечает за левую половину тела.

Как же так вышло, что в одной семье такие разные дети, спросите вы. Моим детям «левшество» досталось частично через меня (я — амбидекстр), мою бабушку и моего дядю, которые были частично леворукими. Зато в детях леворукость проявилась в полной мере. А вот сын унаследовал гены праворукости от отца.

Если ваш ребенок не проявляет себя с рождения как левша, делайте окончательные выводы о его леворукости не ранее 4-4,5 лет. Для этого используйте специальные тесты на определение ведущей руки.

Помните: левшей ни в коем случае нельзя переучивать, из-за этого могут произойти серьезные сбои в работе межполушарных связей, также это может быть чревато нарушениями здоровья.

Чтобы помочь ребенку быстрее овладеть новыми умениями, купите специальные товары, которые сконструированы под левую руку: ручки, ножницы, прописи.

Преимущества левшей

Да, левшам немного сложно жить из-за неприспособленности мира к их особенностям. Вместе с тем у них много преимуществ, которые надо знать и использовать.

Быстрая адаптация.
Тот, кто родился левшой, вынужден всю жизнь приспосабливаться к жизни в праворуком мире. И у них это хорошо получается.

Творческие способности.
Леворукие люди являются более эмоциональными, воспринимают мир скорее визуальными образами. Поэтому они оказываются способными к оригинальному художественному творчеству.

Способность из нерабочей руки сделать рабочую.
Левши пользуются правой рукой гораздо чаще, чем правши левой.

Среди гениальных людей очень много левшей: великий актер немого кино Чарли Чаплин, изобретатель и живописец Леонардо да Винчи, римский император Тиберий, художник Пабло Пикассо, ученый Альберт Эйнштейн, автор «Алисы в Стране чудес» Льюис Кэрролл, участник группы «The Beatles» Пол Маккартни, император Наполеон, полководец Александр Македонский, композитор Людвиг ван Бетховен, футболист Диего Марадона, создатель Microsoft Билл Гейтс и другие.

Так что, если вы или ваш ребенок оказались левшами, будьте благодарны судьбе за такой прекрасный подарок и используйте в жизни эти прекрасные преимущества!

анна основа

За развитие и мышление человека отвечает ведущее полушарие головного мозга: у левшей – правое, и левое у правшей. Однако рабочая рука еще не определяет главное полушарие. Есть абсолютные и парциальные левши и правши. У первых одно из полушарий сильно доминирует над другим, у вторых такого явного различия нет. Если у человека развиты оба полушария, то он амбидекстр.

Левое полушарие отвечает за речь, а так же рациональное и конструктивное мышление, восприятие вербальных сигналов. Оно стремится к постоянности и конкретности. Правшам проще концентрировать внимание, в отличие от рассеянных левшей.

Правое полушарие «ассоциативное». У левшей развита интуиция. Они постоянно тесно контактируют со своим подсознанием, поэтому у них развиты творческие способности, ведь именно бессознательное обрабатывают всю воспринимаемую человеком информацию. Если уметь к нему прислушиваться, оно точно подкинет самую невообразимую и гениальную идею. Это ответ на вопрос, почему среди левшей было так много .

Немного статистики

Левши в мире правшей

Ученые выдвигают несколько гипотез о том, почему же правшей больше, чем левшей: это и естественный отбор, и изначальная предрасположенность. Вот самая убедительная из них: левая половина мозга стала резко преобладать над правой в тот момент, когда человек овладел речью и мышлением. Случилось это в незапамятные времена, когда первобытные люди жили в пещерах, охотились на диких зверей и выживали любыми способами. На древних рисунках времен позднего палеолита человек уже изображается с копьем-металкой или дубинкой в правой руке.

Естественно, что орудия труда изготавливались под нужды большинства. Хозяйство и быт формировались таким образом, чтобы им занималась основная часть человечества — праворукая. Так строился жестокий мир правшей. Для леворуких детей он был суров и беспощаден. В Средние века матери из страха пеленали и фиксировали левую руку младенца, пока занимались кормлением грудью. Леворукий ребенок становился не только бесполезным для общества, но и опасным. Во время покоса пшеницы крестьянин–левша мог ранить другого работника серпом или сломать пилу, работая в паре. Девушкам–рукодельницам тоже приходилось несладко, многие навыки требовали активного использования правой руки.

Слово «левый» ассоциировалось с чем-то плохим, негативным. В Испании Дьявола считали левшой. На иконах с изображением страшного суда грешники обязательно рисовались с левой стороны от Христа. При Петре Первом свидетелями в суде не допускали кривых, рыжих и леворуких.

В XXI веке в цивилизованных странах создают удобные условия для жизни леворуких людей. Выпускаются предметы бытового назначения для левшей, и даже изготавливаются рабочие станки, машины и прочая серьезная техника.

Исторические исключения

На греческих вазах встречаются изображения воинов-левшей: они держат щит правой рукой, а меч – левой.
В армии Александра Македонского существовал отряд блестящих воинов из 700 человек. Все они были левшами и назывались «Левой дивизией».
У египтян войти в дом с левой ноги было хорошей приметой.
Леворукость считалась большим счастьем у инков.
У эскимосов принято с почтением относиться к каждому левше, потому что он носитель колдовской силы.

Как определить главное полушарие

Определить, левша или правша ребенок, можно только с 1,5-2 лет. До этого возраста детям свойственна «оберукость». Они используют то одну, то другую руку в разные промежутки развития, их длительность от 1 до 3 месяцев. С двух лет понять, какая рука будет ведущей, уже несложно. Понаблюдайте за ребенком, какой рукой он рисует, играет, причесывается, одевается, кушает.

Для детей старшего возраста и взрослых подойдут следующие тесты, которые помогут определить главное полушарие:

Сложите руки на груди в позе Наполеона. Какая из них сверху? Левая рука — преобладает правое полушарие, а если правая – левое.
Переплетите пальцы рук. Большой палец, оказавшийся сверху, покажет, какое полушарие доминирует. Закономерность та же, что и в предыдущем тесте.
При прыжке человек отталкивается от земли ведущей ногой. Попрыгайте.
Чтобы определить ведущий глаз, выберите предмет и укажите на него карандашом или ручкой. Сфокусируйтесь на цели двумя глазами. Закройте левый, затем правый. Ведущий глаз тот, при зажмуривании которого цель смещается сильнее.

Левши и правши различия

Леворукие люди впечатлительны и эмоционально возбудимы, они сильно и глубоко переживают негативные события в своей жизни, легко обижаются. Левшам свойственна повышенная капризность.
Левши подвержены влиянию и настроению окружающих больше, чем правши.
Левшам свойственна затрудненность в произношении некоторых звуков и сложности с речью. Часто у них возникают проблемы с написанием букв, иногда целых слов и даже фраз: они пишут зеркально (феномен да Винчи). Правши с подобным не сталкиваются.
Правши более практичны и стабильны, в отличие от непостоянных, чувствительных и переменчивых левшей.
Праворуким детям проще концентрироваться на учебе, чем их леворуким одноклассникам с рассеянным вниманием.

Выдающиеся левши

Многие известные деятели изобразительного искусства, писатели, музыканты и ученые обладали правосторонним мышлением: Леонардо да Винчи, В.И. Даль, Н.Л. Павлов, Наполеон Бонапарт, Л.Н. Толстой, А.С. Пушкин, Альберт Эйнштейн, М.В. Ломоносов, Юлий Цезарь, Моцарт, Билл Гейтс, Льюис Кэрролл…И это далеко не полный список.

15 февраля 2014, 09:53

Левши отличаются от правшей не только тем, что держат ручку и ложку левой рукой. То, что у тех и других ведущими являются разные полушария головного мозга, приводит к тому, что они даже мыслят по-разному.

Леворукие люди существовали всегда и везде, но в разных странах к ним относились по-разному. Например, в Древней Греции считали, что левша состоит в родстве с богами и поэтому способен приносить счастье. Почти так же полагали китайцы и индусы. Средневековая Европа же не отличалась особой толерантностью, поэтому здесь левшей подозревали в сговоре с дьяволом, обвиняли во всех смертных грехах и подвергали страшным пыткам. В Древней Руси левшам не разрешалось давать показания в суде.

В 20-м столетии пыткой для левшей стало насильственное переучивание — их заставляли писать правой рукой. Это происходило и в Советском Союзе. Но потом ученые выяснили, что данная практика вредна, она противоречит законам природы, ведет к задержке в развитии, отклонениям в психике и другим негативным явлениям.

Фото Getty Images

Итак, чем же левши отличаются от правшей?

У правшей работает левое полушарие, его называют рационально-логическим. У левшей ведущим является правое полушарие головного мозга. Его называют эмоциональным. Оно отвечает за образное мышление, восприятие искусства, воображение.

В результате левши гораздо чаще правшей придумывают что-то нестандартное. Кстати, написать «Алису в Зазеркалье» и придумать улыбку чеширского кота, которая остается, когда его и след простыл, мог только левша Льюис Кэрролл. Согласитесь, такое не каждому придет в голову.

• В сложных ситуациях левши медленнее, чем правши, находят способ решения проблемы, но зато он у них получается более оригинальный.

• Ученые выяснили, что левое и правое полушария делят между собой обработку положительных и отрицательных эмоций. В результате получается, что правши более оптимистичны, а левши пессимистичны. Они более впечатлительны, возбудимы, подвержены эмоциональным всплескам и резкой смене настроений.

• Левшам хуже даются точные науки, зато они на шаг впереди в искусстве и спорте.

Фото Getty Images

Большинство приспособлений во все времена делают под праворуких людей: механические мясорубки, швейные машины, большинство автомобилей и множество других, тем самым причиняя некоторый дискомфорт леворуким представителям человечества. Поэтому левшам часто приходится тренировать и правую руку, а это развивает левое полушарие, так что мозгу волей-неволей приходится работать больше. Следовательно, левши прекрасно адаптируются к миру и привыкают к неудобствам.

Самые знаменитые левши: Альберт Энштейн, Наполеон Бонапарт, Юлий Цезарь, Леонардо да Винчи, Бетховен, Моцарт, Микеланджело, Николай Лесков (писатель, автор «Левши»), Владимир Даль, Лев Толстой, Сергей Прокофьев, Сергей Рахманинов, Гарри Каспаров, Виктор Сухоруков, Брюс Уиллис, Билл Гейтс и многие другие.

Что же психологи говорят о левшах и есть ли особые рекомендации к обычению и воспитанию леворуких детей?

Ирина Иванова, психолог:

Что ни в коем случае нельзя делать, так это заниматься переучиванием, поскольку этот процесс является настоящим насилием для мозга малыша. В результате у ребенка возникнет задержка речевого развития, появятся разнообразные . Помимо этого не следует заострять внимание на леворукости ребенка. Ни он, ни окружающие не должны видеть в этом что-то необычное. В противном случае у ребенка может формироваться заниженная самооценка, застенчивость и жизненный сценарий неудачника. Дети-левши особенно ранимы и впечатлительны. Если накричать на них, они замкнутся в себе и потеряют контакт с родителями.

Существует видеотест, который помогает определить, какое полушарие головного мозга у вас работает в большей степени. Посмотрите, в какую сторону происходит вращение девушки.

Если вы видите, что девушка движется по часовой стрелке, то у вас больше развито левое полушарие (логика, анализ), против часовой – правое (эмоции, интуиция).

Кстати, сосредоточившись, вы можете поменять направление движения девушки. Если это получатся довольно легко, то оба ваши полушария гармонично уравновешены. Те, у кого девушка редко меняет направление движения (или вовсе не меняет), – это люди более практичного, рационального склада с доминирующим левым полушарием мозга.

Экология жизни. Наука и открытия: С давних пор способность некоторых людей пользоваться левой рукой в тех ситуациях, где большинство использует правую, привлекала…

Развенчиваем мифы

С давних пор способность некоторых людей пользоваться левой рукой в тех ситуациях, где большинство использует правую, привлекала внимание и вызывала много споров.

В темном средневековье левшей считали приспешниками нечистой силы и жгли на кострах. В XX веке, вплоть до 80-х годов, детей-левшей старались переучить и превратить в правшей.

Во многих языках слово «правый» означает «правильный», а «левый» — «ложный», «фальшивый».

Некоторые специалисты, интересовавшиеся проблемой леворукости, в том числе итальянский психиатр Чезаре Ломброзо, пытались доказать, что левшество является отклонением, которое, в частности, свойственно умственно неполноценным преступникам. Такое негативное отношение не могло не вызывать протеста в обществе и попыток доказать, что быть левшой вовсе не плохо, а, даже наоборот, очень хорошо.

В последнее время принято «доказывать» особую одаренность левшей, обнаруживая их среди известных личностей. Правды ради надо заметить, что поиском знаменитых людей-правшей почему-то никто не занимается. Вероятно, это никому не интересно.

А кто такие левши?

Во всем мире левшой называют человека, у которого левая рука более ловкая, чем правая (не более того). Таких людей в популяции около 10%. Среди людей можно встретить чистых левшей, чистых правшей и смешанные варианты. Смешанные левши/правши это либо амбидекстры, которые любые действия могут выполнять как правой, так и левой рукой с одинаковым эффектом, и «двурукие», которые одни действия (например, письмо, пользование ложкой и ножницами) выполняют правой рукой, а другие (например, забивание гвоздей, продевание нитки в игольное ушко) – левой.

В 70-80 годах прошлого века разразился целый научный «бум», преследующий цель выяснить, чем левши отличаются от правшей. Часть исследователей находила левшей более креативными, творческими, музыкально и математически одаренными. Другая часть утверждала, что среди левшей высок процент лиц с отклонениями психического развития (задержка умственного развития и трудности обучения) и нервно-психическими заболеваниями, такими как шизофрения и эпилепсия.

Также были попытки утверждать, что мозг левшей отличается от мозга правшей тем, что у левшей доминантным, более активным является правое полушарие (в некоторых версиях – оба полушария и они теснее друг с другом связаны). Отличиями в деятельности мозга и пытались объяснить большую одаренность, интеллектуальность и креативность левшей.

Современные исследования, имея существенно большую материальную оснащенность и возможность изучения огромных масс людей (в том числе, с помощью социальных сетей), к сожалению, не подтверждают более ранних выводов. Ни по поведению, ни по умственным способностям, ни по частоте встречаемости разных болезней и отклонений левши не отличаются от правшей.
Единственным преимуществом левшей оказывается преимущество в некоторых видах спорта, таких как бокс, теннис, да и то по причине вполне банальной – спортсменов тренируют сражаться с противником-правшой, просто потому, что правшей намного больше.

Интересно, что некоторые отличия ученым удалось обнаружить при сравнении чистых левшей и правшей со смешанными вариантами. Оказывается, чистые левши и правши более авторитарны и эгоцентричны, а «смешанные» больше склонны к магическому мышлению (верят в мифы, приметы, гороскопы, колдунов и прочее) и более креативны.

Мозг левшей мало отличается от мозга правшей и по своему строению и по функции. Это выясняется благодаря современным методам исследования, таким как функциональная магнитно-резонансная томография, позволяющая изучать работу мозга в процессе решения разных задач.

Контроль ведущей руки у большинства левшей осуществляется действительно правым полушарием (а у правшей – левым), однако эта истина не абсолютна. Так, например, при некоторых патологических состояниях (в частности, после инсульта в двигательную зону коры), контроль за движениями руки может перейти к противоположному полушарию.

«Речевым» у большинства (60%) левшей, также как и у правшей, является левое полушарие, и только у 10% — правое.

Еще труднее говорить о мозговой организации у левшей других функций, таких как восприятие, память и т.д. Поэтому по ведущей руке (а также по ведущему глазу и уху) нельзя судить о том, как функционально организован мозг человека.

Миф о так называемом «скрытом левшестве», которое некоторые психологи находят у ряда детей, всего лишь миф.
С его помощью пытаются объяснить особенности развития ребенка и часто, в результате, оставляют без внимания реальные проблемы и реальные способы их решения.

Откуда берется леворукость?

Многие исследователи ищут объяснение в наследственности. Показано, что если родители ребенка левши, то вероятность, что он также будет левшой выше (21,4-27%), чем в тех случаях, когда оба родителя правши (8,5-10,4%). Однако стопроцентной вероятности нет ни там, ни там. У матерей-левшей дети-левши рождаются чаще, чем у отцов-левшей, а среди мальчиков левшей несколько больше, чем среди девочек.

Один из самых существенных доводов в пользу генетического происхождения левшества – очень раннее проявление ведущей руки. Уже 10-недельные плоды сосут преимущественно правый или левый палец, и после рождения зачастую выбранная рука оказывается ведущей. Однако есть и контраргументы. Один из них (и очень веский) – частая встречаемость (18%) среди однояйцовых близнецов отличий по ведущей руке (один — правша, а другой – левша).

Определенную роль играет и культурологический аспект. Переучивание приводит к тому, что доля чистых левшей в обществе сокращается.

Также продолжают говорить о патологическом аспекте левшества. Оказывается, оно может развиться вследствие влияния на организм ребенка неблагоприятных факторов. К таким факторам, в частности, относится неблагоприятное состояние ребенка сразу после родов (низкий балл по шкале Апгар) и курение матери во время беременности. И то и другое связано с повышенной частотой повреждений мозга у новорожденного.

Как определить, левша ребенок или правша?

Существует масса методов, с помощью которых определяется склонность ребенка быть правшой или левшой.

Особой популярностью пользуются так называемые «деятельностные» анкеты. Ребенку предлагается выполнить ряд действий: порисовать, разрезать ножницами бумагу, просунуть шнурок в отверстие, кинуть мячик, показать, как он ложкой ест суп, как он причесывается, чистит зубы. О результате судят по преимущественному использованию в бытовых действиях правой или левой руки.

Еще один метод – оценка ловкости руки. С этой целью можно взять, например, узкий пенал в виде открытой коробочки и десяток карандашей. Сначала пенал кладут справа от центра, а карандаши слева на столе перед ребенком и просят ребенка как можно быстрее переложить карандаши в пенал по одному. Затем пенал кладут слева, а карандаши справа и просят сделать то же самое левой рукой. Сравнивают скорость и точность движений рук ребенка.

С помощью этих несложных приемов можно предположить, какой рукой лучше ребенка учить писать, если он никак не может определиться самостоятельно.

Если у родителей есть сомнения по поводу того, какого происхождения у ребенка леворукость, не связана ли она с изменениями в работе головного мозга, особенно если у него отмечаются проблемы с обучением или отклонения в поведении, лучше всего обратиться за консультацией к специалисту-нейропсихологу.

13 августа — Международный день левши

Международный день левши (International Lefthanders Day) — неофициальный праздник, который посвящён людям, предпочтительно пользующимся левой рукой. Отмечается ежегодно 13 августа. Впервые этот день был отмечен в 1976 году по инициативе Lefthanders International. По некоторым сведениям, впервые День левши был отмечен 13 августа 1992 года по инициативе созданного за два года до этого британского Клуба левшей. В этот день левши всего мира стремятся привлечь внимание производителей товаров к необходимости учитывать и их удобства, устраивают разнообразные мероприятия, акции и соревнования. Однако, главной озабоченностью Клубов левшей, и в частности — Великобритании, является то, что во многих школах разных стран детей-левшей по-прежнему стремятся переучить к письму правой рукой, что вызывает психологические стрессы и понижает успеваемость учеников.

Левша (леворукий) — человек, предпочтительно пользующийся левой рукой. Антоним к слову «левша» — «правша». Среди людей левши составляют примерно 15 %, то есть левшой является каждый седьмой. Человек, являющийся левшой, в основном использует левую руку намного чаще, чем правую; левша преимущественно будет пользоваться левой рукой для личных нужд, приготовления еды и подобных дел. Рука, используемая для письма, не является точным показателем лево- или праворукости. Так, множество левшей пишут правой рукой, используя левую руку для выполнения большинства других задач (яркий пример тому — Чарли Чаплин, который даже на скрипке играл левой рукой, при этом писал правой).

Можно выделить несколько пунктов о том, чем отличается левша от правши, в чем разница между ними. У левшей более развито правое полушарие мозга. У правшей, соответственно, наоборот. В первом случае это креативность, эмоциональность, впечатлительность, резкая смена настроения, развитая интуиция; во втором – логическое мышление, способности к математике и другим точным наукам. Оба полушария осуществляют контроль за движениями тела, но делают это перекрестно. Многие спортсмены являются левшами. Это касается различных единоборств, бокса, фехтования, где они отрабатывают удобную им и проблематичную для соперника тактику.

Проводили исследование: «левым» и «правым» предлагали решить одну и ту же задачу. Левши справлялись быстрее и почти всегда находили больше вариантов решения. В сложных обстоятельствах правши действуют более оперативно, однако левши находят оригинальные выходы из положения. Переученные леворукие люди при возврате к своим природным данным могут вернуть и свой »божественный дар».

Каждый пятый выдающийся человек – левша.  Психологи считают, что все эти люди-левши обладают сильным характером и мощным творческим потенциалом. Среди знаменитых леворуких — Юлий Цезарь и Александр Македонский, Наполеон Бонапарт и Карл Великий, Уинстон Черчилль и Жанна Д’Арк, Марк Твен, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Бетховен, Сергей Рахманинов, Пол Маккартни и Ринго Старр, Мерилин Монро, Роберт де Ниро…

Более подробно по данной теме читайте во Владимирской областной научной библиотеке

Как выглядит мозг левшей | Мел

Есть мнение, что детей-левшей обязательно надо переучить и заставить писать правой рукой. Наш блогер, психолог Вера Толмачёва, рассказывает, почему этого делать не стоит и чем левша отличается от правши.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Левшество — это один из вариантов развития организма, связанное с особенностями работы головного мозга, когда человек предпочтительно пользуется левой рукой для личных нужд. Рука, используемая для письма, не является точным показателем лево- или праворукости. Множество левшей пишут правой рукой, используя левую руку для выполнения большинства других задач.

С момента обнаружения функциональной асимметрии мозга стало понятно, что мозговая организация у левшей отличается от правшей.

Известные гипотезы левшества:

• Гипотеза Бакана: леворукость — это одно из последствий действия фактора, вызывающего поражение мозга или дефекта развития.
• Теория Гешвинда: если плод подвергать высоким дозам тестостерона до рождения, это может привести к рождению ребёнка-левши.
• Эволюционная теория В. А. Геодакяна: праворукость и леворукость не патология, а нормальные, адаптивные фенотипы для стабильной и изменчивой среды, регулирующие поведенческую пластичность общества.
• Генетическая теория: в 2008 году британские учёные нашли ген левшества — LRRTM1, который играет ключевую роль при формировании речи и эмоций.

Чем отличаются левши от правшей?

• Для детей-левшей свойственно позднее развитие речи, трудности овладения письмом (появляется акустическая либо зрительная дисграфия). По мере взросления эти явления исчезают, но проявляются в стрессовых ситуациях.
• У левшей больше развито правое полушарие, которое отвечает за креативность и за целостный образ.
• У левшей больше развито зрительное мышление. Представьте, что перед вами чёрные точки, а в центре красная точка. Правша будет последовательно смотреть на чёрные точки, пока не на найдёт красную точку. Левша целиком увидит эту картину из чёрных и красной точек.
• У правшей центр речи локализуется в левом полушарии, у левшей — в правом полушарии.
• У левшей нет представления о пространстве: ребёнок не может адекватно распределить пространство лежащего перед ним листа бумаги, вследствие чего его рисунки наползают друг на друга, хотя рядом достаточно свободного места. Формирование у ребёнка-левши пространственных представлений — одно из важнейших условий повышения его достижений.
• У левшей развит феномен предвосхищения — у них больше развита интуиция.

Не стоит переучивать левшу на правую руку! Это ведёт к декстрастрессу: мозг напрягается, что приводит к тревожному состоянию детей. Переучивая ребёнка-левшу держать в правой руке ручку, перекладываем врожденные функции ведущего у левшей правого полушария на левое, в котором у них нет так называемой проекционной базы для тонких движений пальцев и артикуляционного аппарата. Развивающаяся на базе слухового восприятия речь «не знает», в каком полушарии ей «осесть», ее все время «запихивают» в то полушарие головного мозга, которое должно реализовать не речевое, а музыкальное восприятие. Также переучивание приводит к трудностям в обучении — к дисграфии, к дислексии и даже к дискалькулии. Дети начинают писать слитно слова, неправильно пишут окончания, делают ошибки в счётах (обращаются к пересчёту пальцев на руках), медленно читают. У ребёнка возникает нежелание учиться! В таких случаях необходимо обратиться к логопеду либо к к детскому нейропсихологу!

Беречь левшу нужно: левши порождают творчество. Многие творческие люди — левши. Без творчества жизнь не была бы такой интересной.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (ViChizh)

Левое полушарие, правое полушарие: факты и фантазии

PLoS Biol. 2014 Янв; 12 (1): e1001767.

Майкл К. Корбаллис

Школа психологии Оклендского университета, Окленд, Новая Зеландия

Школа психологии Оклендского университета, Окленд, Новая Зеландия

Автор заявил, что конкурирующих интересов не существует.

Автор (ы) сделали следующие заявления о своем вкладе: Автор (ы) задумал и написал: MC.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии надлежащего указания автора и источника.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Резюме

Ручка и асимметрия мозга широко считаются уникальными для человека и связаны с дополнительными функциями, такими как специализация левого полушария в области языка и логики и специализация правого полушария в отношении творчества и интуиции. Фактически, асимметрия широко распространена среди животных и поддерживает постепенную эволюцию асимметричных функций, таких как язык и использование инструментов. Ручка и асимметрия мозга являются врожденными и находятся под частичным генетическим контролем, хотя ген или гены, ответственные за это, точно не установлены.Когнитивные и эмоциональные трудности иногда связаны с отклонениями от «нормы» праворукости и доминирования левого полушария языка, чаще с отсутствием этих асимметрий, чем их обращением.

«Тот ворон на левом дубе.

(Прокляните его дурное карканье)

Не сулит мне ничего хорошего! »

—из Басни, Джона Гэя (1688–1732)

Введение

Наиболее очевидным признаком того, что наш мозг функционирует асимметрично, является почти универсальное предпочтение правой руки, которое восходит к нам, по крайней мере, так далеко, как ведут нас исторические записи, и долгое время являлось мощным источником символизма. где ловкая правая ассоциируется с положительными ценностями, а зловещая левая — с отрицательными [1].Это часто приводило к стигматизации левшей, иногда заставляя их менять руки, что иногда приводило к тяжелым последствиям. Суеверия о левом и правом усугубились открытием в 1860-х годах, что речь в основном базируется в левом полушарии мозга [2]. Поскольку язык сам по себе исключительно человеческий, это укрепило идею о том, что асимметрия мозга в более общем смысле является отличительным признаком человека [3]. Поскольку левое полушарие также контролирует доминирующую правую руку, оно стало широко рассматриваться как доминирующее или большое полушарие, а правое — как недоминантное или второстепенное.Тем не менее, дальнейшие доказательства того, что правое полушарие является более специализированным для восприятия и эмоций, также привели к предположениям, некоторые из которых были надуманными, о взаимодополняющих ролях двух сторон мозга в поддержании психологического равновесия [4].

На какое-то время интерес снизился, но он возродился столетием позже, в 1960-х, с исследованием пациентов, перенесших операцию по разделению мозга, в ходе которой были рассечены основные спайки, соединяющие два полушария, как средство контроля трудноизлечимой эпилепсии. .Тестирование каждого отключенного полушария снова показало, что левое специализируется на языке, а правое — на эмоциональных и невербальных функциях [5], [6]. Эта работа принесла Роджеру В. Сперри Нобелевскую премию по физиологии и медицине в 1981 году, но снова привела к предположениям, по большей части преувеличенным или необоснованным, о взаимодополняющих функциях двух сторон мозга.

Одним из популярных примеров является работа Бетти Эдвардс « Рисунок на правой стороне мозга », впервые опубликованная в 1979 году, но теперь уже в четвертом издании [7], которая воплощает популярную точку зрения о том, что правое полушарие отвечает за творчество.Однако визуализация мозга показывает, что творческое мышление активирует широко распространенную сеть, не благоприятствуя ни одному полушарию [8]. Более свежий пример — это книга Иэна МакГилкриста « Мастер и его посланник » 2009 года, в которой церебральная асимметрия широко раскрывается в широком описании сил, сформировавших западную культуру, и провокационно провозглашается правое полушарие как доминирующее («хозяин»). ) [9]. Несмотря на широкое признание, эта книга выходит далеко за рамки неврологических фактов. Полярности левого и правого полушарий широко используются в искусстве, бизнесе, образовании, теории литературы и культуре, но они обязаны больше силе мифа, чем научным свидетельствам [10].

Эволюция асимметрии мозга с последствиями для языка

Один миф, который существует даже в некоторых научных кругах, заключается в том, что асимметрия присуща исключительно человеку [3]. В настоящее время известно, что лево-правые асимметрии мозга и поведения широко распространены как среди позвоночных, так и среди беспозвоночных [11], и могут возникать через ряд генетических, эпигенетических или нейронных механизмов [12]. Многие из этих асимметрий аналогичны асимметриям у людей или могут рассматриваться как эволюционные предшественники. Сильная предвзятость левого полушария к динамике действий у морских млекопитающих и некоторых приматов и предубеждения левого полушария к действиям у людей, возможно, включая жесты, речь и использование инструментов, могут происходить от общего предшественника [13].Доминирование эмоций в правом полушарии, по-видимому, присутствует у всех исследованных до сих пор приматов, что свидетельствует об эволюционной преемственности, уходящей корнями по крайней мере 30-40 миллионов лет [14]. Доминирование левого полушария для вокализации было показано у мышей [15] и лягушек [16], и вполне может быть связано с преобладанием левого полушария в отношении речи, хотя сам язык уникален для людей и не обязательно является вокальным, о чем нам напоминают языки жестов. . Около двух третей шимпанзе — правши, особенно в жестах [17] и метании [18], а также демонстрируют левостороннее увеличение в двух областях коры головного мозга, гомологичных основным языковым областям человека, а именно области Брока [19]. и площадь Вернике [20] (см.).Эти наблюдения были приняты как свидетельство того, что язык не появился de novo у людей, как утверждали Хомский [21] и другие, а постепенно эволюционировал через нашу родословную приматов [22]. Они также были интерпретированы как свидетельство того, что язык возник не из криков приматов, а из жестов рук [23] — [25].

Некоторые отчеты об эволюции языка (например, [25]) были сосредоточены на зеркальных нейронах, впервые идентифицированных в мозге обезьяны в области F5 [26], области, гомологичной области Брока у людей, но теперь рассматриваемой как часть обширной сети. более широко гомологичен языковой сети [27].Зеркальные нейроны называются так потому, что они реагируют, когда обезьяна выполняет действие, а также когда они видят, что другой человек выполняет то же действие. Это «зеркальное отображение» того, что видит обезьяна, на то, что она делает, кажется, обеспечивает естественную платформу для эволюции языка, которая, как можно видеть, включает отображение восприятия на производство. Например, моторная теория восприятия речи утверждает, что мы воспринимаем звуки речи в соответствии с тем, как мы их производим, а не с помощью акустического анализа [28].Зеркальные нейроны у обезьян также реагируют на звуки таких физических действий, как рвут бумагу или бросают палку на пол, но молчат на крики животных [29]. Это предполагает эволюционную траекторию, в которой зеркальные нейроны возникли как система для производства и понимания ручных действий, но в ходе эволюции стали все более латерализованными в левое полушарие, включая вокализацию и приобретение грамматической сложности [30]. Левое полушарие является доминирующим как для языка жестов, так и для разговорной речи [31].

Сами зеркальные нейроны были жертвами гипербол и мифов [32], и нейробиолог Вилаянур Рамачандран однажды предсказал, что «зеркальные нейроны сделают для психологии то же, что ДНК сделала для биологии» [33]. Как следует из самого названия, зеркальные нейроны часто принимаются за основу для подражания, но нечеловеческие приматы — плохие имитаторы. Кроме того, моторная теория восприятия речи не учитывает тот факт, что речь может быть понята людьми, лишенными способности говорить, например, с повреждением области Брока.Даже шимпанзе [34] и собаки [35] могут научиться отвечать на простые устные инструкции, но не могут воспроизводить ничего, напоминающего человеческую речь. Альтернативой является то, что зеркальные нейроны являются частью системы калибровки движений, чтобы соответствовать восприятию, как процесс обучения, а не прямого имитации. Обезьяна постоянно наблюдает за движениями своих рук, чтобы научиться точно дотягиваться, а лепет младенец калибрует производство звуков в соответствии с тем, что она слышит. Младенцы, выросшие в семьях, где используется язык жестов, «лепечут», делая повторяющиеся движения руками [36].Более того, именно этот продуктивный аспект языка, а не механизмы понимания, демонстрирует более выраженную предвзятость к левому полушарию [37].

Врожденная асимметрия

Ручка и церебральная асимметрия обнаруживаются у плода. Ультразвуковая запись показала, что к десятой неделе беременности большинство плодов перемещает правую руку больше, чем левую [38], а с 15-й недели чаще всего сосут правый большой палец, а не левый [39] — асимметрия сильно прогнозирует более поздней ручности [40] (см.).В первом триместре у большинства плодов наблюдается увеличение сосудистого сплетения влево [41], структуры внутри желудочков, которая, как известно, синтезирует пептиды, факторы роста и цитокины, которые играют роль в нейрокортикальном развитии [42]. Эта асимметрия может быть связана с увеличением влево височной плоскости (часть зоны Вернике), очевидным на 31 неделе [43].

При такой пренатальной асимметрии мозга примерно две трети случаев демонстрируют смещение влево. То же самое соотношение относится к асимметрии височной плоскости как у младенцев, так и у взрослых [44].Распространенность правшей у шимпанзе также составляет около 65–70 процентов, как и вращающий момент по часовой стрелке, при котором правое полушарие выступает вперед, а левое — назад, как у людей, так и у человекообразных обезьян [45]. Эти и другие асимметрии привели к предположению, что асимметрия «по умолчанию» около 65–70 процентов как у человекообразных обезьян, так и у людей является врожденной, а асимметрия человеческой руки и церебральная асимметрия речи увеличиваются примерно до 90 процентов за счет «Культурная грамотность» [46].

Вариации асимметрии

Какими бы ни были их «истинные» проявления, вариации руки и церебральная асимметрия вызывают сомнения в значимости «стандартного» условия праворукости и лево-церебральной специализации для языка, наряду с другими качествами, связанными с левое и правое полушарие, которые так часто упоминаются в популярных дискурсах. Ручка и церебральная асимметрия не только изменчивы, но и несовершенно связаны. Около 95–99 процентов правшей обладают левым полушарием в отношении речи, но так же около 70 процентов левшей.Асимметрия мозга в отношении языка может на самом деле более тесно коррелировать с асимметрией мозга для умелых ручных действий, таких как использование инструментов [47], [48], что снова подтверждает идею о том, что сам язык вырос из ручного труда — возможно, первоначально через пантомиму.

Даже когда мозг находится в состоянии покоя, изображение мозга показывает асимметрию активности в ряде областей. Факторный анализ этих асимметрий выявил четыре различных измерения, каждое из которых не коррелировало. Только одно из этих измерений соответствовало языковым областям мозга; остальные три были связаны со зрением, внутренним мышлением и вниманием [49] — зрение и внимание были смещены в сторону правого полушария, язык и внутреннее мышление — влево.Этот многомерный аспект ставит под сомнение идею о том, что церебральная асимметрия имеет какое-то единое и универсальное значение.

Наручность, по крайней мере, частично зависит от родительской руки, что предполагает генетический компонент [50], но гены не могут рассказать всю историю. Например, около 23% монозиготных близнецов, имеющих одни и те же гены, имеют противоположную ориентацию [51]. Эти так называемые «зеркальные близнецы» сами стали жертвами мифа « в Зазеркалье» ; согласно Мартину Гарднеру [52], Льюис Кэрролл предполагал, что близнецы Твидлдум и Твидлиди в этой книге будут энантиомерами или совершенными трехмерными зеркальными изображениями в телесной форме, а также в работе рук и мозга.Хотя некоторые утверждали, что зеркальное отображение возникает в процессе самого двойникования [53], [54], крупномасштабные исследования предполагают, что ручность [55], [56] и церебральная асимметрия [57] у зеркальных близнецов не подлежат особому зеркальному отображению. эффекты. У большинства разноручных близнецов левое полушарие является доминирующим в отношении речи у обоих близнецов, что согласуется с выводом о том, что большинство одиноких левшей также является доминирующим левым полушарием в отношении речи. У близнецов, как и у одиноких, по оценкам, только около четверти вариации руки обусловлена ​​генетическими влияниями [56].

Способ, которым наследуется праворукость, был наиболее успешно смоделирован, если предположить, что ген или гены влияют не на то, правша или левша человек, а на то, будет ли выражаться склонность к праворукости или нет. У тех, у кого отсутствует предвзятость «сдвига вправо», направление руки зависит от случая; то есть леворукость возникает из-за отсутствия смещения в сторону правой руки, а не из-за «гена левой руки». Такие модели могут достаточно хорошо объяснить влияние родителей [58] — [60] и даже связь между ручностью и церебральной асимметрией, если предполагается, что один и тот же ген или гены склоняют мозг к левостороннему преобладанию речи [ 60], [61].Сейчас кажется вероятным, что участвует ряд таких генов, но основная идея о том, что гены влияют на то, выражается или нет данное направленное смещение, а не на то, может ли оно быть обращено вспять, остается правдоподобным (см. Вставку 1).

Вставка 1. Генетика рук и церебральная асимметрия

Анализ сцепления часто выявляет гены-кандидаты латеральности, но слишком часто они терпят неудачу в последующем анализе — распространенная проблема при поиске генов, связанных с поведением человека.Частично проблема заключается в огромных размерах генома, а это означает, что кандидаты могут появиться случайно, и проблема усугубляется вероятностью наличия сильного случайного элемента в определении самой правоты. При соответствующем статистическом контроле несколько крупномасштабных полногеномных исследований не смогли выявить какой-либо единственный локус, который бы существенно ассоциировался с хиральностью [68], [69], включая одно исследование [70], основанное на большой выборке близнецов, которая также не удалось конкретно поддержать модель одного гена, разработанную Макманусом [60], или более слабые версии этой модели.Авторы одного исследования подсчитали, что может быть задействовано до 40 различных локусов [71], но отмечают, что было бы трудно отличить мультилокусные модели от модели с одним геном, такой как модель МакМануса, с точки зрения родословной ручности.

Изучение одного гена-кандидата, PCSK6 , привело к некоторому пониманию того, как полигенный контроль хиральности. В трех независимых выборках людей с дислексией полногеномный анализ показал, что минорный аллель в локусе rs11855415 в этом гене в значительной степени связан с повышенной праворукостью [72].Этот аллель не был существенно связан с хиральностью в большой выборке из общей популяции. Другой целевой поиск в гене PCSK6 не подтвердил роль rs11855415 в большой выборке из общей популяции, но показал, что полиморфизм тандемных повторов в другом локусе, rs10523972, был связан со степенью, но не направлением ручность [73]. PCSK6 участвует в регуляции NODAL, который играет роль в развитии левой-правой оси у позвоночных, а нокаут PCSK6 у мышей приводит к дефектам размещения обычно асимметричных внутренних органов.Несколько других генов в пути, который приводит к аномалиям лево-правого развития у мышей, оказались связаны как группа с человеческой рукой в ​​общей популяции, что привело к предположению, что ручность действительно является полигенным признаком, частично контролируемым генами, которые устанавливают асимметрия тела на ранних этапах развития [74].

Другой представляющий интерес ген — LRRTM1 , который был связан с ручностью и шизофренией при наследовании от отца [75], где конкретный гаплотип, состоящий из минорных аллелей в трех местах в пределах гена, значительно сдвинул хиральность влево — a находка частично подтверждена в другом месте [76].Опять же, LRRTM1 не выделяется в анализах всего генома в образцах из общей популяции. Тем не менее, шизофрения долгое время ассоциировалась с повышенной леворукостью или амбидекстрией [77], [78], как и шизотипия и склонность к магическому мышлению [79] — [81]. Так же, как ассоциация PCSK6 с дислексией привела к предположению о полигенном пути, так ассоциация LRRTM1 с шизофренией может привести к другим путям, влияющим на маневренность и асимметрию мозга.

Другое предположение состоит в том, что церебральная асимметрия и даже предрасположенность к шизофрении были критическими для человеческого видообразования, включая перестройку в хромосомах X и Y, и что именно это событие составило предполагаемый «большой взрыв», который создал язык novo у нашего вида [82]. Идея о том, что язык возник таким скачкообразным образом, все еще отстаиваемая Хомским [21], в настоящее время широко подвергается сомнению [83], [84]. Анализ сцепления мало поддерживает участие X- и Y-хромосом, хотя одно исследование показало, что повторы последовательности CAG в локусе рецептора андрогена на X-хромосоме связаны с хиральностью.У женщин частота леворукости увеличивалась с увеличением количества повторов, а у мужчин — с увеличением количества повторов. Это открытие подтверждает роль тестостерона в определении хреновости [85]. В недавних формулировках теории X – Y было высказано предположение, что ручность и церебральная асимметрия являются факультативными чертами, универсально кодируемыми в геноме человека, и что вариации, приводящие к шизофрении или аномалиям ручности и церебральной асимметрии, являются эпигенетическими и, следовательно, не кодируется в нуклеотидной последовательности [86].Похоже, что эпигенетические изменения посредством метилирования ДНК могут передаваться между поколениями [87], что может объяснять родословные эффекты, которые не обнаруживаются в анализах сцепления.

Другой ген, связанный с эволюцией языка, — это ген FOXP2 , после открытия, что около половины членов расширенной семьи обладают мутацией этого гена, которая вызывает серьезный дефицит артикуляции речи [88]. В отличие от незатронутых членов семьи, все они не смогли показать активацию области Брока, когда их попросили молча генерировать слова, и действительно не показали никакой стойкой асимметрии вообще [89].Более недавнее исследование также показывает широко распространенные анатомические различия между пораженными и здоровыми членами семьи, включая двустороннее сокращение хвостатого ядра у пораженных членов, наряду с уменьшением серого вещества в области Брока слева [90]. Тем не менее, все затронутые люди — правши, поэтому эффект мутации, по-видимому, затрагивает мозговые цепи, участвующие в речи и, возможно, в более общем плане, в языке и других моторных навыках, но не в самой руке.Хотя ген FOXP2 человека является высококонсервативным в эволюции млекопитающих, он отличается в двух местах от такового у шимпанзе, что позволяет предположить, что он, возможно, сыграл роль в эволюции языка [91]. Свидетельства того, что самая последняя мутация также присутствовала в ДНК неандертальцев [92], снова опровергают теорию «большого взрыва», согласно которой язык эволюционировал исключительно у людей.

Помимо генетических соображений, отклонения от праворукости или лево-церебрального доминирования иногда связывают с инвалидностью.В 1920-х и 1930-х годах американский врач Сэмюэл Торри Ортон объяснил как нарушение чтения, так и заикание неспособностью установить церебральное доминирование [62]. Влияние взглядов Ортона снизилось, возможно, отчасти потому, что он придерживался эксцентричных идей о межполушарных переворотах, вызывающих путаницу между левыми и правыми [63], а отчасти потому, что объяснения теории обучения стали предпочтительнее неврологических. В недавней статье Дороти Бишоп переворачивает аргумент Ортона, предполагая, что слабая церебральная латерализация сама может быть результатом нарушения изучения языка [64].В любом случае идея связи между инвалидностью и нарушением церебрального доминирования может быть вызвана возрождением, поскольку недавние исследования показали, что амбидекстричность или отсутствие четкой управляемости или церебральной асимметрии действительно связаны с заиканием [65] и дефицитом в академические навыки [66], а также проблемы с психическим здоровьем [67] и шизофрения (см. вставку 1).

Хотя отсутствие асимметрии, а не ее обратное изменение может быть связано с проблемами социальной или образовательной адаптации, левши часто рассматриваются как несовершенные или противоречащие друг другу, но это может быть основано больше на предубеждениях, чем на предубеждениях. факты.Левши преуспели во всех сферах жизни. В их число входят пять из семи последних президентов США, звезды спорта, такие как Рафаэль Надаль в теннисе и Бейб Рут в бейсболе, а также человек эпохи Возрождения Леонардо да Винчи, возможно, величайший гений всех времен.

Отчет о финансировании

Некоторые исследования, кратко изложенные в этой статье, были профинансированы Contract UOA из Фонда Марсдена Королевского общества Новой Зеландии. Финансирующие организации не играли никакой роли в дизайне исследования, сборе и анализе данных, принятии решения о публикации или подготовке рукописи.

Список литературы

1. Герц Р. (1960) Смерть и правая рука. Абердин (Соединенное Королевство): Cohen & West. [Google Scholar] 2.
Broca P (1865) Sur la siège de la faculté du langage articulé. Bull Mem Soc Anthropol Париж
6: 377–393. [Google Scholar] 3.
Chance SA, Crow TJ (2007) Исключительно человек: церебральная латерализация и язык в Homo sapiens
. J Anthropol Sci
85: 83–100. [Google Scholar] 4. Харрингтон А. (1987) Медицина, разум и двойной мозг. Принстон (Нью-Джерси): Издательство Принстонского университета.[Google Scholar] 5.
Sperry RW (1982) Некоторые эффекты отключения полушарий головного мозга. Наука
217: 1223–1227. [PubMed] [Google Scholar] 6.
Gazzaniga MS, Bogen JE, Sperry RW (1965) Наблюдения за зрительным восприятием после отключения полушарий головного мозга у человека. Головной мозг
88: 221–230. [PubMed] [Google Scholar] 7. Эдвардс Б. (2012) Рисунок на правой стороне мозга. Нью-Йорк: Пингвин Патнэм. [Google Scholar] 8.
Элламил М., Добсон С., Биман М., Кристофф К. (2012) Оценочные и генеративные способы мышления во время творческого процесса.Нейроизображение
59: 1783–1794. [PubMed] [Google Scholar] 9. Макгилкрист I (2009) Мастер и его эмиссар. Нью-Хейвен (Коннектикут): Издательство Йельского университета. [Google Scholar] 10. Corballis MC (1999) Находимся ли мы в здравом уме? В: Делла Сала С., редактор. Разум мифы. Чичестер (Великобритания): John Wiley & Sons. С. 26–42. [Google Scholar] 11. Роджерс Л.Дж., Валлортигара Г., Эндрю Р.Дж. (2013) Разделенный мозг: биология и поведение асимметрий мозга. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. [Google Scholar] 12.Кончла М.Л., Бьянко И.Х., Уилсон С.В. (2012) Асимметрия кодирования в нейронных цепях. Nat Rev Neurosci
13: 832–843. [PubMed] [Google Scholar] 13.
MacNeilage PF (2013) Асимметрии действий всего тела позвоночных и эволюция праворукости: сравнение между людьми и морскими млекопитающими. Дев Психобиол
56: 577–587. [PubMed] [Google Scholar] 15.
Ehert G (1987) Преимущество левого полушария в мозгу мыши для распознавания ультразвуковых коммуникационных вызовов. Природа
325: 249–251. [PubMed] [Google Scholar] 16.Бауэр Р.Х. (1993) Латерализация нервного контроля лягушки вокализацией ( Rana pipiens ). Психобиол
21: 243–248. [Google Scholar] 17.
Meguerditchian A, Vauclair J, Hopkins WD (2010) Шимпанзе в неволе используют правую руку, чтобы общаться друг с другом: последствия для происхождения мозгового субстрата для языка. Кора
46: 40–48. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 18.
Hopkins D, Russell JL, Cantalupo C, Freeman H, Schapiro SJ (2005) Факторы, влияющие на распространенность и маневренность при метании шимпанзе в неволе ( Pan troglodytes ).J Comp Psychol
119: 363–370. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 20.
Ганнон П.Дж., Холлоуэй Р.Л., Бродфилд, округ Колумбия, Браун А.Р. (1998) Асимметрия височной плоскости шимпанзе: человекоподобный образец гомолога языковой области Вернике. Наука
279: 220–222. [PubMed] [Google Scholar] 21. Хомский Н. (2010) Несколько простых evodev тезисов: насколько они верны для языка? В: Ларсон Р.К., Депрес В., Ямакидо Х., редакторы. Эволюция человеческого языка. Кембридж: Издательство Кембриджского университета. С. 45–62. [Google Scholar] 22.Corballis MC (2012) Латерализация человеческого мозга. В: Хофман М.А., Фальк Д., редакторы. Прогресс в исследованиях мозга, Vol. 195. Амстердам: Эльзевир. С. 103–121. [PubMed] [Google Scholar] 23.
Hewes GW (1973) Общение приматов и жестовое происхождение языка. Курр Антрополь
14: 5–24. [Google Scholar] 24. Corballis MC (2002) Из уст в уста: истоки языка. Принстон (Нью-Джерси): Издательство Принстонского университета. [Google Scholar] 25.
Арбиб М.А. (2005) От распознавания обезьяноподобных действий к человеческому языку: эволюционная основа нейролингвистики.Behav Brain Sci
28: 105–168. [PubMed] [Google Scholar] 26.
Риццолатти Дж., Камарди Р., Фогасси Л., Джентилуччи М., Луппино Дж. И др. (1988) Функциональная организация нижней зоны 6 у макаки. II. Область F5 и контроль дистальных движений. Exp Brain Res
71: 491–507. [PubMed] [Google Scholar] 27.
Rizzolatti G, Sinigaglia C (2010) Функциональная роль теменно-лобного зеркального контура: интерпретации и неправильные интерпретации. Nat Rev Neurosci
11: 264–274. [PubMed] [Google Scholar] 28.
Либерман А.М., Купер Ф.С., Шанквейлер Д.П., Стаддерт-Кеннеди М. (1967) Восприятие речевого кода.Psychol Rev
74: 431–461. [PubMed] [Google Scholar] 29.
Колер Э., Кейзерс С., Умилта М.А., Фогасси Л., Галлезе В. и др. (2000) Слышание звуков, понимание действий: представление действия в зеркальных нейронах. Наука
297: 846–848. [PubMed] [Google Scholar] 30.
Corballis MC (2003) Из уст в руки: жест, речь и эволюция правши. Behav Brain Sci
26: 198–208. [PubMed] [Google Scholar] 31.
Петтито Л.А., Заторре Р.Дж., Гауна К., Никельски Э.Дж., Дости Д. и др. (2000) Речеподобная мозговая активность у глухих людей, обрабатывающих жестовые языки: последствия для нейронной основы человеческого языка.Proc Natl Acad Sci U S A
97: 13961–13966. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 32.
Хикок Г.С. (2009) Восемь проблем для понимания действия теории зеркальных нейронов у обезьян и людей. J Cogn Neurosci
21: 1229–1243. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 34. Savage-Rumbaugh S, Shanker SG, Taylor TJ (1998) Обезьяны, язык и человеческий разум. Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. [Google Scholar] 35.
Pilley JW, Reid AK (2011) Бордер-колли воспринимает имена объектов как вербальные референты.Поведенческие процессы
86: 184–195. [PubMed] [Google Scholar] 36.
Pettito LA, Holowka S, Sergio LE, Levy B, Ostry D (2004) Детские руки, которые двигаются в ритме языка: слышать, как младенцы, осваивающие язык жестов, беззвучно бормочут руки. Познание
93: 43–73. [PubMed] [Google Scholar] 37.
Хикок Г.С., Поппель Д. (2007) Корковая организация обработки речи. Nat Rev Neurosci
8: 393–402. [PubMed] [Google Scholar] 38.
Hepper PG, McCartney G, Shannon EA (1998) Боковое поведение у плодов человека в первом триместре.Нейропсихология
36: 531–534. [PubMed] [Google Scholar] 39.
Хеппер П.Г., Шахидулла С., Уайт Р. (1991) Руки у человеческого плода. Нейропсихология
29: 1101–1111. [Google Scholar] 40.
Hepper PG, Wells DL, Lynch C (2005) Пренатальное сосание большого пальца связано с послеродовой подвижностью. Нейропсихология
43: 313–315. [PubMed] [Google Scholar] 41.
Abu-Rustum RS, Ziade MF, Abu-Rustum SE (2013) Референсные значения для правого и левого сосудистых сплетений плода на сроке от 11 до 13 недель: ранний признак латеральности «развития»?
J Ультразвук Med
32: 1623–1629.[PubMed] [Google Scholar] 42.
Redzic ZB, Preston JE, Duncan JA, Chodobski A, Szmydynger-Chodobska J (2005) Система сосудистого сплетения и спинномозговой жидкости: от развития к старению. Curr Top Dev Biol
71: 1–52. [PubMed] [Google Scholar] 43.
Corballis MC (2013) Ранние признаки асимметрии мозга. Тенденции Cogn Sci
17: 554–555. [PubMed] [Google Scholar] 44.
Geschwind N, Levitsky W (1968) Человеческий мозг: лево-правые асимметрии в височной области речи. Наука
161: 186–187. [PubMed] [Google Scholar] 45.
Holloway RL, de la Coste-Lareymondie MC (1982) Асимметрия эндокастов головного мозга у понгидов и гоминидов: некоторые предварительные результаты палеонтологии церебрального доминирования.Am J Anthropol
58: 101–110. [PubMed] [Google Scholar] 46.
Previc FH (1991) Общая теория пренатального происхождения церебральной латерализации у людей. Psychol Rev
98: 299–334. [PubMed] [Google Scholar] 47.
Vingerhoets G, Acke F, Alderweireldt A-S, Nys J, Vandemaele P и др. (2012) Церебральная латерализация праксиса у правшей и левшей: одинаковый паттерн, разная сила. Hum Brain Mapp
33: 763–777. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 48.
Xu J, Gannon PJ, Emmorey K, Smith JF, Braun AR (2009) Символические жесты и устная речь обрабатываются общей нейронной системой.Proc Natl Acad Sci U S A
106: 20664–20669. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 49.
Лю Х., Stufflebeam С.М., Сепулькреа Дж., Хеддена Т., Бакнер Р.Л. (2009) Доказательства внутренней активности, свидетельствующие о том, что асимметрия человеческого мозга контролируется множеством факторов. Proc Natl Acad Sci U S A
106: 20499–20503. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 50. McManus IC, Bryden MP (1992) Генетика маневренности, церебрального доминирования и латерализации. В: Rapin I, Segalowitz SJ, редакторы. Справочник по нейропсихологии, Vol.6: нейропсихология развития, Часть 1. Амстердам: Elsevier. С. 115–144. [Google Scholar] 51.
Сикотт Н.Л., Вудс Р.П., Мацциотта Дж.К. (1999) Рука близнецов: метаанализ. Латеральность
4: 265–286. [PubMed] [Google Scholar] 52. Гарднер М., Кэрролл Л. (1960) Аннотированная Алиса. Нью-Йорк: Брэмхолл-хаус. [Google Scholar] 53.
Люкс С., Келлер С., Маккей С., Эберс Дж., Маршалл Дж. К. и др. (2008) Перекрестная церебральная латерализация для вербальной и зрительно-пространственной функции у парных монозиготных близнецов, несогласных с управлением руками: МРТ и фМРТ изображения головного мозга.J Anat
212: 235–248. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 54.
Sommer IEC, Ramsey NF, Mandl RCW, Kahn RS (2002) Латерализация языка в монозиготных парах близнецов, согласованная и несогласная для ручности. Головной мозг
125: 2710–2718. [PubMed] [Google Scholar] 55.
McManus IC (1980) Руки близнецов: критический обзор. Нейропсихология
18: 347–355. [PubMed] [Google Scholar] 56.
Медланд С., Даффи Д.Л., Райт М.Дж., Геффен Г.М., Хэй Д.А. и др. (2009) Генетическое влияние на ручность: данные из 25 732 австралийских и голландских близнецов.Нейропсихология
47: 330–337. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 57.
Бадзакова-Трайков G, Häberling IS, Corballis MC (2010) Церебральная асимметрия у монозиготных близнецов: исследование фМРТ. Нейропсихология
48: 3086–3093. [PubMed] [Google Scholar] 58. Аннетт M (2002) Ручность и асимметрия мозга: теория сдвига вправо. Хоув (Соединенное Королевство): Psychology Press. [Google Scholar] 59.
Klar AJS (1999) Генетические модели ручности, латерализации мозга, шизофрении и маниакальной депрессии. Schizophr Res
39: 207–218.[PubMed] [Google Scholar] 60. McManus C (2002) Правая рука, левая рука. Лондон: Вайденфельд и Николсон. [Google Scholar] 61.
Корбаллис М.С., Бадзакова-Трайков Г., Хэберлинг И.С. (2012) Правая рука, левое полушарие: генетические и эволюционные основы церебральных асимметрий для языка и мануальных действий. Wiley Interdiscip Rev Cogn Sci
3: 1–17. [PubMed] [Google Scholar] 62. Ортон С.Т. (1937) Проблемы с чтением, письмом и речью у детей. Нью-Йорк: Нортон. [Google Scholar] 63. Corballis MC, Beale IL (1993) Повторный визит Ортона: дислексия, латеральность и спутанность сознания слева и справа.В: Willows DM, Kruk RS, Corcos E, редакторы. Зрительные процессы при чтении и нарушениях чтения. Хиллсдейл (Нью-Джерси): Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. С. 57–73. [Google Scholar] 65.
Кушнер Х.И. (2012) Переподготовка левшей и этиология заикания: взлет и падение интригующей теории. Латеральность
17: 673–693. [PubMed] [Google Scholar] 66.
Crow TJ, Crow LR, Done DJ, Leask S (1998) Относительные навыки рук предсказывают академические способности: глобальные дефициты в точке полушарной нерешительности. Нейропсихология
36: 1275–1282.[PubMed] [Google Scholar] 67.
Родригес А., Каакинен М., Мойланен И., Таанила А., Макгоф Дж. Л. и др. (2010) Двусторонность связана с проблемами психического здоровья у детей и подростков. Педиатрия
125: e340 – e348. [PubMed] [Google Scholar] 69.
McManus IC, Davison A, Armor JAL (2013) Мультилокусные генетические модели ручности очень похожи на модели с одним локусом в объяснении семейных данных и совместимы с общегеномными ассоциативными исследованиями. Ann N Y Acad Sci
1288: 48–58. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 71.Шерри Т.С., Брандлер В.М., Параккини С., Моррис А.П., Ринг С.М. и др. (2011) PCSK6 связан с рукопожатием у людей с дислексией. Хум Мол Генет
20: 608–614. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 74.
Francks C, Maegawa S, Lauren J, Abrahams BS, Velayos-Baeza A, et al. (2007) LRRTM1 на хромосоме 2p12 — это ген, подавленный по материнской линии, который по отцовской линии связан с ручностью и шизофренией. Мол Психиатрия
12: 1129–1139. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 75.
Ludwig KU, Mattheisen M, Muhleisen TW, Roeske D, Schmäl C и др.(2009) Подтверждающие доказательства импринтинга LRRMT1 при шизофрении. Мол Психиатрия
14: 743–745. [PubMed] [Google Scholar] 76.
ДеЛиси Л.Е., Светина С., Рази К., Шилдс Г., Веллман Н. и др. (2002) Предпочтение рук и навыки рук в семьях с шизофренией. Латеральность
7: 321–332. [PubMed] [Google Scholar] 77.
Орр К.Г., Кэннон М., Гилварри С.М., Джонс П.Б., Мюррей Р.М. (1999) Больные шизофренией и их родственники первой степени проявляют чрезмерную неоднозначность. Schizophr Res
39: 167–176. [PubMed] [Google Scholar] 78.Барнетт К.Дж., Корбаллис М.К. (2002) Амбидекстричность и магическое мышление. Латеральность
7: 75–84. [PubMed] [Google Scholar] 79.
Somers M, Sommer IE, Boks MP, Kahn RS (2009) Предпочтение рук и популяционная шизотипия. Schizophr Res
108: 25–32. [PubMed] [Google Scholar] 80.
Tsuang H-C, Chen WJ, Kuo S-Y, Hsiao P-C (2013) Межкультурный характер взаимосвязи между шизотипией и смешанной хирургией. Латеральность
18: 476–490. [PubMed] [Google Scholar] 81.
Crow TJ (2008) Теория «большого взрыва» происхождения психоза и языковой способности.Schizophr Res
102: 31–52. [PubMed] [Google Scholar] 82.
Corballis MC (2009) Эволюция языка. Ann N Y Acad Sci
1156: 19–43. [PubMed] [Google Scholar] 83.
Dediu D, Levinson SC (2013) О древности языка: переосмысление языковых способностей неандертальцев и их последствия. Фронт Психол
4: 397. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 84.
Йоханссон С. (2013) Говорящие неандертальцы: что говорят окаменелости, генетика и археология?
Биолингвистика
7: 35–74. [Google Scholar] 85.Medland SE, Duffy DL, Spurdle AB, Wright MJ, Geffen GM и др. (2005) Противоположные эффекты длины повтора CAG рецептора андрогенов на повышенный риск леворукости у мужчин и женщин. Behav Genet
35: 735–744. [PubMed] [Google Scholar] 86.
Crow TJ (2013) Гипотеза XY гена психоза: происхождение и текущее состояние. Am J Med Genet B Neuropsychiatr Genet
9999: 1–25. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 88.
Lai CS, Fisher SE, Hurst JA, Vargha-Khadem F, Monaco AP (2001) Ген вилочного домена мутирован при тяжелом речевом и языковом расстройстве.Природа
413: 519–523. [PubMed] [Google Scholar] 89.
Льежуа Ф., Бальдевег Т., Коннелли А., Гадиан Д. Г., Мишкин М. и др. (2003) Языковые аномалии фМРТ, связанные с мутацией гена FOXP2. Nat Neurosci
6: 1230–1237. [PubMed] [Google Scholar] 90.
Варга-Хадем Ф., Уоткинс К.Э., Прайс С.Дж., Эшбернер Дж., Алкок К.Дж. и др. (2013) Нейронные основы наследственного расстройства речи и языка. Proc Natl Acad Sci U S A
95: 12695–12700. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 91.
Enard W., Przeworski M, Fisher SE, Lai CSL, Wiebe V, et al.(2002) Молекулярная эволюция FOXP2, гена, отвечающего за речь и язык. Природа
418: 869–871. [PubMed] [Google Scholar] 92.
Краузе Дж., Лалуэза-Фокс С., Орландо Л., Энард В., Грин RE и др. (2007) Производный вариант FOXP2 современного человека был общим с неандертальцами. Curr Biol
17: 1908–1912. [PubMed] [Google Scholar]

СЛЕВА VS. ПРАВО: ФУНКЦИЯ МОЗГА, СВЯЗАННАЯ С ГОРМОНОМ В ЖЕНЩИНЕ

Согласно теории, если изменения тестостерона приводят к тому, что левое полушарие становится менее развитым, то правое полушарие может стать соответственно более развитым.Это обогащение правого полушария позволяет ему стать центром языковых и ручных функций, которые менее развитое левое полушарие не может поддерживать так хорошо.

В результате получается человек, который с большей вероятностью будет левшой, поскольку правое полушарие контролирует левую половину тела. Это также объясняет, согласно теории, почему у левшей, в отличие от правшей, больше вариаций в том, где расположены центры мозга для таких вещей, как речь, и почему левши более склонны к таким проблемам, как дислексия и заикание. о работе этих мозговых центров.

«Вероятно, большинство, если не все, люди с нарушениями обучения имеют аномальное доминирование», хотя большинство из них не совсем левши, согласно статье доктора Гешвинда.

Архитекторы и вундеркинды

Однако различия в организации мозга у левшей не так уж и плохи. В то время как некоторые части мозга относительно недоразвиты, другие могут быть более развитыми, особенно для пространственных задач. Одним из признаков этого, отмечает теория, является большее количество левшей среди архитекторов и математически одаренных детей.

Влияние тестостерона на развитие мозга более выражено у мальчиков, чем у девочек, что, согласно теории, объясняет более высокую заболеваемость среди мужчин не только левшами, но и такими проблемами, как дислексия и заикание.

Согласно теории, те же гормональные факторы, которые определяют развитие мозга, также могут влиять на развивающуюся иммунную систему. Это приводит к более высокому уровню некоторых медицинских проблем.

В исследовании с участием 3000 человек, 280 из которых были привлечены из числа клиентов специализированного магазина для левшей в Лондоне, Dr.Гешвинд обнаружил связи, предсказываемые его теорией между леворукостью, нарушениями обучаемости и болезнями. Об исследовании, проведенном с Питером Беханом, неврологом из Университета Глазго, сообщается в «Церебральном доминировании» под редакцией доктора Гешвинда и недавно опубликованном издательством Harvard University Press.

Левша мозг | Психология сегодня

Что значит быть левшой? Ну, в первую очередь, это предпочтения в поведении. У левшей есть субъективное ощущение, что они предпочитают писать или выполнять другие сложные мелкие моторные задания левой рукой, а не правой.

В дополнение к этому субъективному предпочтению, есть также измеримые различия в умениях левшей и правшей. Например, левши обычно намного быстрее и точнее пишут левой, а не правой рукой.

Так что же вызывает эти различия? Интересно, что не сами руки. Невозможно определить, левша или правша, просто взглянув на его руки. Нет заметных различий между костями, мышцами, сухожилиями и другими частями рук левшей и правшей.

Напротив, хорошо известно, что ручность вызывается мозгом (Schmitz et al., 2019). Рукоятка представляет собой одну из форм функциональной асимметрии полушарий — например, различия в левом и правом в головном мозге. В частности, у левшей моторная кора в правой части мозга (левая часть тела контролируется правой частью мозга, и наоборот) является доминирующей для мелкой моторики. Напротив, у правшей левая моторная кора лучше выполняет мелкие моторные задачи, такие как письмо.

Это открытие приводит к интригующему вопросу: есть ли различия в структуре мозга у левшей и правшей?

Группа исследователей из Монреаля, Канада, начала решать этот вопрос с помощью новых методов анализа нейровизуализации (Germann et al., 2019). Авторы проанализировали изображения МРТ (магнитно-резонансной томографии) более чем 700 человек. Эти изображения получают с помощью МРТ-сканера (аппарат, который обычно используется в больницах), который использует магнитный резонанс для создания изображений структуры мозга.

В отличие от других исследователей, которые исследовали структурные различия мозга у левшей и правшей, Germann et al. (2019) проанализировали изображения МРТ, используя метод анализа, основанный на так называемых локальных ориентирах или отдельных структурах в головном мозге. В отличие от многих полностью автоматизированных алгоритмов, этот подход позволяет лучше интегрировать индивидуальные различия в структуре мозга в анализ. Поскольку все мозги немного — или более чем незначительно — отличаются, считается, что этот подход дает более точные результаты, чем другие методы анализа.

Авторы обнаружили различия между левшами и правшами в трех основных областях мозга. Главный вывод заключался в том, что область моторной коры, которая контролирует руку, больше с левой стороны у правшей, но больше с правой стороны у левшей. Только у мужчин авторы также обнаружили аналогичные результаты в двух других частях мозга, которые участвуют в моторном контроле: полосатом теле и белом веществе мозжечка. Стриатум является частью базальных ганглиев, группы кластеров нейронов, которые участвуют в контроле произвольных движений.Считается, что само полосатое тело способствует планированию двигательных действий. Мозжечок (лат. «Маленький мозг») важен для координации двигательного поведения.

В совокупности получается, что существуют явные анатомические различия между мозгом левшей и правшей. Важно отметить, что двигательные области левшей ни в коем случае не лучше и не хуже, чем у правшей — они просто зеркальное отображение друг друга.

Правое полушарие / левое полушарие, верно? — Гарвардское здравоохранение

Следуйте за мной в Twitter @RobShmerling

Если вы похожи на меня, то вы узнали, что около 90% людей — правши, и большая часть причин является генетической.И это правда, хотя остается загадкой, почему наша генетическая эволюция привела к гораздо большему количеству правшей, чем левшей.

Но для некоторых задач ручность можно «побороть». Например, дети-правши, обучающиеся игре в теннис, гольф или бейсбол, могут успешно наносить удары «с другой стороны». Это может быть больше вопрос того, как их учат и что подкрепляют, чем жестко запрограммированных предпочтений одной или другой руки.

Согласно недавнему исследованию, представление о людях с «левым полушарием» или «правым полушарием» также может быть менее фиксированным, чем мы думали.

Узнай себя?

Согласно общепринятому мнению, люди склонны иметь личность, стиль мышления или способ делать что-либо, которые используют правое или левое полушарие.

Люди с правым полушарием должны быть интуитивными и творческими вольнодумцами. Они являются «качественными» мыслителями общей картины, которые воспринимают мир в терминах описательных или субъективных. Например: «Небо серое и грозное; интересно, пойдет ли дождь?»

Между тем люди с левым полушарием склонны быть более количественными и аналитическими.Они обращают внимание на детали и руководствуются логикой. Их мнение о погоде более вероятно: «В прогнозе говорилось, что вероятность дождя составляет всего 30%, но эти кучево-дождевые облака, вероятно, принесут не только дождь, но и гром».

Популярная книга, впервые опубликованная в 1979 году, Рисование правой стороны мозга , расширяет эту концепцию. Он предполагает, что независимо от того, как устроен ваш мозг, контакт с вашим «правым полушарием» поможет вам видеть и рисовать вещи по-другому.

Эти понятия «левое и правое полушарие мозга» широко распространены и широко распространены. Но они тоже могут ошибаться.

Местоположение имеет значение

Есть правда в том, что некоторые функции мозга находятся в большей степени на одной стороне мозга, чем на другой. Мы знаем это отчасти по тому, что теряется, когда инсульт поражает определенную часть мозга. Например, долгое время считалось, что у большинства людей контроль над языком находится в левом полушарии мозга.И есть области правой половины мозга, которые контролируют движения левой руки и ноги (и наоборот). Повреждение передней части мозга связано со снижением мотивации, трудностями планирования и нарушением творческих способностей. Между тем задняя часть головного мозга (затылочная кора) интегрирует визуальную информацию из глаза. Повреждение этой области может вызвать частичную или полную слепоту. Это всего лишь несколько примеров того, как определенные части мозга отвечают за определенные функции. Итак, местоположение имеет значение.

Но для большего количества индивидуальных черт личности, таких как творчество или склонность к рациональному, а не интуитивному, было мало или совсем не было доказательств, подтверждающих проживание в одной области мозга. На самом деле, если вы выполните компьютерную томографию, МРТ или даже вскрытие мозга математика и сравните его с мозгом художника, вряд ли вы обнаружите большую разницу. И если вы проделаете то же самое с 1000 математиков и художников, маловероятно, что появится какая-либо четкая закономерность различий в структуре мозга.

Миф о правом и левом полушарии?

Итак, идея «думать левым полушарием мозга» — это миф? Может быть. Но отсутствие доказательств не доказывает обратного. Для людей, живших тысячи лет назад, невозможность доказать, что Земля круглая, не доказывает, что Земля плоская!

Но доказательства, опровергающие концепцию левого / правого полушария, накапливаются. Согласно исследованию Университета Юты, проведенному в 2013 году, сканирование мозга демонстрирует, что активность обоих полушарий мозга одинакова, независимо от личности человека.

Они изучили снимки мозга более 1000 молодых людей в возрасте от 7 до 29 лет и разделили различные области мозга на 7000 областей, чтобы определить, была ли одна сторона мозга более активной или подключенной, чем другая. Никаких доказательств «односторонности» обнаружено не было. Авторы пришли к выводу, что представление о том, что у некоторых людей более левое или правое полушарие, является скорее выражением речи, чем анатомически точным описанием.

Нижняя строка

Если вы всегда считали себя «человеком чисел» или творцом, это исследование ничего не меняет.Но, вероятно, неправильно связывать эти черты с одной стороной вашего мозга. Мы все еще мало знаем о том, что определяет личность человека; но кажется маловероятным, что имеет значение доминирование одной или другой части мозга.

В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного контента.
Обратите внимание на дату последнего обзора или обновления всех статей. Никакого контента на этом сайте, независимо от даты,
никогда не следует использовать вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Комментарии для этой публикации закрыты.

Неврология для детей — полушария

Один мозг … или два?

Сколько у вас мозгов — один или два? На самом деле это довольно просто
ответить … у вас только один мозг. Однако полушария головного мозга
делятся прямо посередине на правую
полушарие и левое полушарие. Кажется, что каждое полушарие
специализируется на некоторых формах поведения. Полушария общаются с каждым
другой — через толстую полосу из 200-250 миллионов нервных волокон, называемую
мозолистое тело.(Небольшая полоса нервных волокон, называемая передним
комиссура также соединяет части полушарий головного мозга.)

Ручка

Вы правша или левша? Как ты наверное
знаете, большинство людей (около 90% населения) правши — они
предпочитают писать, есть и бросать мяч правой рукой. Другой
способ обратиться к людям, которые используют свою правую руку, — сказать, что они
доминант . Отсюда следует, что большинство остальных 10%
Население левша или «левша доминирует».»Есть несколько человек
кто одинаково использует каждую руку; они «амбидекстры». (Большинство людей также
иметь доминирующий глаз и доминирующее ухо … проверьте свои
здесь «односторонность».)

Почему люди правши или левши — это своего рода
тайна. Доктор Уильям
Кальвин разработал увлекательную теорию происхождения
руки и написал эссе под названием «Бросок»
Мадонна объяснит это.

Правая сторона — Левая сторона

Правая часть мозга контролирует мышцы левой
сторона тела и левая часть мозга контролируют мышцы на
правая сторона тела.Кроме того, в целом сенсорная информация от
левая часть тела переходит в правую часть мозга и
информация с правой стороны тела переходит в левую
мозга. Следовательно, повреждение одной стороны мозга повлияет на
противоположная сторона тела.

У 95% правшей левое полушарие мозга является доминирующим для
язык. Даже у 60-70% левшей задействуется левое полушарие мозга.
для языка. Еще в 1860-х и 1870-х годах два невролога (Поль Брока)
и Карл
Вернике) заметил, что люди, у которых был поврежден конкретный участок на
левая сторона мозга имела речь и язык
проблемы.Люди с повреждением этих участков на правой стороне обычно делали
нет никаких языковых проблем. Две языковые области мозга, которые
важны для языка теперь носят свои имена: площадь Брока и
Площадь Вернике.

Изображения любезно предоставлены Slice of Life .

Церебральное доминирование

каждый
полушарие мозга является доминирующим для других поведений. Для
Например, кажется, что правое полушарие является доминирующим для пространственного
способности, распознавание лиц, визуальные образы и музыка.Левое полушарие может
быть более доминирующим в расчетах, математике и логических способностях. Конечно,
это обобщения, и у нормальных людей работают два полушария
вместе, связаны и обмениваются информацией через корпус
мозолистое тело. Многое из того, что мы знаем о правом и левом полушарии, приходит
из исследований на людях, у которых было расщепление мозолистого тела — это
хирургическая операция изолирует большую часть правого полушария от левого
полушарие. Этот вид операции проводится пациентам, страдающим:
эпилепсия.В
мозолистое тело перерезают, чтобы предотвратить распространение «эпилептического припадка».
из одного полушария в другое.

Доминирующие функции

Левое полушарие

Правое полушарие

• Пространственные способности
• Распознавание лиц
• Визуальные образы
• Музыка

Эксперименты с разделенным мозгом

Роджер Сперри (выигравший
Нобелевская премия 1981 г.) и Майкл Газзанига — два нейробиолога, которые
изучали пациентов, перенесших операцию по рассечению мозолистого тела.Эти
Исследования называются «Эксперименты с разделенным мозгом» . После
операции, эти люди выглядели вполне «нормальными» — они могли ходить, читать,
разговаривать, заниматься спортом и делать все повседневные дела, которые они делали до операции.
Только после тщательных экспериментов, которые изолировали информацию от
полушарие, можно было определить реальные последствия операции.

Доктор Сперри использовал тахистоскоп для визуализации
информация для одного полушария или другого. Тахистоскоп требует
люди должны сосредоточиться на точке в центре поля зрения.Потому что
каждая половина поля зрения проецируется на
противоположный участок мозга (пересечение перекреста зрительных нервов), это
можно проецировать изображение либо на правое полушарие, либо на левое
полушарие.

Так, скажем, «типичный»
(язык в ЛЕВОМ полушарии) Пациент с расщепленным мозгом сидит,
смотрит прямо перед собой и фокусируется на точке в центре экрана.
Затем справа от точки появляется изображение ложки. Визуальный
информация о ложке пересекает перекрест зрительных нервов и попадает в
ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ.Когда человека спрашивают, что это было за изображение,
Человек без проблем идентифицирует ложку и говорит: «Ложка». Однако если
ложка была указана слева от точки (см. рисунок), затем
визуальная информация попала бы в ПРАВИЛЬНОЕ ПОЛУШАРИЕ. Сейчас если
человека спрашивают, что было на картинке, человек ответит, что ничего
был замечен!! Но когда того же человека просят выбрать объект
используя только ЛЕВУЮ руку, этот человек правильно выберет ложку.
Это потому, что информация касания от левой руки переходит на
правое полушарие — та сторона, которая «пила» ложку.Однако если человек
снова спрашивают, что это за предмет, даже когда он находится в руке человека,
человек НЕ сможет сказать, что это, потому что правое полушарие
не могу разговаривать.» Так что правое полушарие не тупое, просто у него мало
способность к языку — это «невербальное».

Другой тип экспериментов, проводимых с пациентами с расщепленным мозгом, использует
химерных фигур , как эта справа. В этом
фигура, лицо слева — женщина, а лицо справа — лицо
человек.Поэтому, если пациент фокусируется на точке в середине
лоб, визуальная информация о лице женщины перейдет в
правое полушарие головного мозга и информация о лице мужчины пойдет в
левое полушарие. Когда пациента с расщепленным мозгом просят указать на
цельное, нормальное изображение только что увиденного лица, пациент будет
обычно выбирают фотографию женщины (помните, что информация о
лицо женщины перешло в ПРАВОЕ полушарие головного мозга). Однако если
Пациент должен сказать, был ли на фотографии мужчина или женщина,
Пациент СКАЖЕТ, что на фотографии был мужчина.Следовательно, в зависимости от
что требуется от пациента, правое или левое полушарие
будет доминировать. В этом случае, когда речь не требуется, право
полушарие будет доминировать для распознавания лиц.

Перед разными видами
операции на головном мозге, важно определить, какое полушарие головного мозга
доминирует для языка, чтобы нейрохирург мог избежать повреждения речи
области. Один из способов проверить, какое полушарие является доминирующим для языка, — это
процедура называется Wada
Тестовое задание.Во время этого теста быстродействующий анестетик под названием амитал натрия
(амобарбитал) вводится в правую или левую сонную артерию. В
правая артерия снабжает правое полушарие головного мозга и левую артерию
снабжает левое полушарие головного мозга. Следовательно, либо правый, либо левый
полушарие можно временно «усыпить». Если левое полушарие
усыпить людей с речевыми способностями в левом полушарии,
затем, когда их просят говорить, они не могут. Однако если правое полушарие
усыплен, тогда эти люди смогут говорить и отвечать
вопросов.(Помните также, что, поскольку правое полушарие управляет
мышцы на левой стороне, люди не смогут двигать левой стороной
их тела.)

Еще один способ проверить репрезентацию языка в мозгу — это
электрически стимулировать кору головного мозга. Нейрохирург может поставить
электрод на различных участках обнаженного мозга бодрствующего пациента во время
операция. Пациент может сказать то, что он чувствует и думает. Размещение
электрода на головном мозге НЕ повредит, потому что сам мозг
не имеют рецепторов боли.У людей с преобладанием левой стороны
для языка — электрическая стимуляция различных участков слева
кора головного мозга будет мешать речи.

Дополнительная информация:

Copyright © 1996-2020, Эрик Х. Чудлер. Все права.
Зарезервированный.

Ручка — обзор | Темы ScienceDirect

I Предпочтение рук: определение, измерение и нейрофизиология

Ручка может быть концептуализирована как изменяющаяся по двум измерениям: градуса, (сильное / согласованное против смешанного / несовместимого) и направление (левое против правого), с этими два измерения представлены разными областями коры (Dassonville et al., 1997). Хотя различие между леворукостью и правшей существует уже давно, появляется все больше свидетельств того, что степень правши не менее важна, поскольку поведенческие исследования показали, что последовательно левша (CLH) и последовательно правша (CRH) ) более похожи друг на друга, чем на несогласованные (ICH) (например, Barnett and Corballis, 2002; Christman, 1993, Christman et al. , 2007; Kempe et al. , 2009; Niebauer ). и другие., 2002; Propper et al. , 2005). Конвергентная поддержка исходит из физиологических исследований, поскольку ICH с большей вероятностью продемонстрирует биополушарный язык по сравнению как с CRH, так и с CLH (Khedr et al. , 2002) и с большей вероятностью продемонстрирует симметричный объем тракта белого вещества, в то время как и CRH, и CLH демонстрирует асимметрию левого полушария в структуре белого вещества (Propper et al. , 2010). Таким образом, при сравнении «левшей» и «правшей» следует учитывать градус предпочтения руки, а также направление , поскольку исследования, в которых не проводится различие между степенью и направленностью руки, теряют статистическую силу из-за объединения последовательные и непоследовательные правши (Schacter, 1994).

Прежде чем обсуждать значение этих параметров рукопожатия для нейроанатомии и индивидуальных различий во сне, следует сказать несколько слов о том, как измеряется и классифицируется рука. Инвентарь руки (Oldfield, 1971), использованный в наших исследованиях, спрашивает о предпочтении рук для десяти обычных действий, с оценками от –100 (идеально левша) до +100 (идеально правша). Медиана абсолютных значений баллов в этом инвентаре руки используется для определения точки отсечения между классификацией как несовместимая и согласованная.Средний балл по инвентарю руки обычно составляет +80. По этому критерию простого выполнения одного или двух действий последовательно с недоминантной рукой (и оставшихся восьми или девяти с доминирующей рукой) достаточно, чтобы классифицироваться как ICH (то есть непоследовательная рука не обязательно совпадает с амбидекстрия).

Хотя такая практика обращения к человеку, который девять вещей всегда делает правой рукой и только одно — левой рукой, как «непоследовательно действующий», может показаться нелогичным, мы утверждаем, что использование медианного разделения делит выборку на два естественных. , непроизвольные группы: одна состоит из людей, которые выполняют практически все действия всегда правой рукой, а другая состоит из людей, которые демонстрируют любую степень непоследовательного предпочтения руки.Люди, которые постоянно используют левую руку для большинства или всех видов деятельности, редки и составляют лишь около 2% населения (Lansky et al. , 1988). Из-за логистических трудностей, связанных с получением больших выборок CLH, большинство исследований, рассмотренных в этой главе, в основном сосредоточены на сравнении ICH и CRH. Стоит отметить, что направление и степень руки связаны, так как около 60% правшей последовательны, в то время как около 75% левшей непоследовательны (Christman, 2005).Таким образом, сравнения левшей и правшей также можно рассматривать как «шумные» сравнения между непоследовательными и последовательными руками.

С нейрофизиологической точки зрения Проппер, Кристман и его коллеги выдвинули гипотезу о том, что ключевое различие между группами рукопожатия связано с межполушарным взаимодействием, при этом постоянная ручность связана с уменьшением взаимодействия между левым и правым полушариями головного мозга по сравнению с непоследовательной ручностью. Эта гипотеза основана как на нейронных, так и на поведенческих данных.

Во-первых, есть свидетельства того, что постоянная рука связана с меньшим размером мозолистого тела. Witelson и Goldsmith (1991) исследовали выборку, состоящую исключительно из правшей, и обнаружили, что корреляция между силой правшей и размером мозолистого тела составляла -0,69, что означает, что почти половина индивидуальных вариаций размера мозолистого тела была связана со степенью поражения мозолистого тела. ручность. Аналогичные результаты были получены Clarke и Zaidel (1994), Denenberg et al. (1991) и Habib et al. (1991). Меньший размер мозолистой оболочки при CRH свидетельствует о снижении межполушарного взаимодействия у таких людей.

Во-вторых, с точки зрения поведения, появляется все больше свидетельств того, что когнитивные процессы, о которых известно, что они функционально латерализованы в противоположных полушариях, демонстрируют снижение взаимодействия у последовательных правшей. Исследования показали снижение взаимодействия в CRH между моторными процессами левого полушария (LH) и правого полушария (RH) (Christman, 1993), чтение слов на основе LH и цветовое обозначение на основе RH (Christman, 2001), обработка слов на основе LH локальная форма и обработка глобальной формы на основе RH (Christman, 2001), эпизодическое кодирование памяти на основе LH и эпизодический поиск на основе RH (Christman et al., 2004, 2006; Проппер и Кристман, 2004; Propper et al. , 2005), а также процессы поддержания убеждений на основе LH и процессы обновления убеждений на основе RH (Christman et al. , 2008, 2009; Jasper and Christman, 2005; Niebauer et al. , 2004). Кроме того, данные указывают на то, что CRH связана со сниженным доступом (предположительно опосредованным мозолистым телом) к обработке риска на основе RH (Christman et al. , 2007) и представлению изображения тела на основе RH (Christman et al. ., 2006). Предполагается, что это уменьшенное взаимодействие между LH и RH и уменьшенный доступ к обработке RH в CRH отражает снижение межполушарного взаимодействия в CRH.

Подводя итог, мы предполагаем, что (1) степень предпочтения рук не менее важна, чем направление в исследованиях, которые включают предпочтение рук в качестве переменной, и (2) согласованность рук связана с меньшим размером мозолистого тела и уменьшением межполушарного взаимодействия. , по сравнению с непоследовательностью.Эти две гипотезы имеют значение для интерпретации эффектов руки на переменные сна и для понимания «функций» сна.

Психологи объясняют, почему левши работают по-разному.

В это трудно поверить, но левши составляют лишь около 11% населения.

Как объясняет детский педагогический психолог, автор и бывший доцент Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Шарлотта Резник, доктор философии (которая сама левша), эта часть населения видит мир через уникальные линзы.«Когда мы левши, обычно доминирует правое полушарие, и именно здесь сосредоточены творческие способности и интуиция. Поэтому нам часто легче быть творческими, чем логичными. Нашему мозгу легче задействовать обе части мозга одновременно, поэтому у нас есть преимущество в том, что мы более гибки в нашем мышлении », — объясняет она.

Как это влияет на работу левшей? Вот объяснения экспертов:

Они привыкли терпеть трудности

Как дочь двух родителей-правшей, я не осознавала, что я левша, пока не пошла в детский сад.Сначала мне было трудно писать, пока учитель не вложил мой карандаш в другую руку — и пуф! Снял каракули. Поскольку мои родители считали, что я правша (а почему бы и нет? Левши — редкость), я на самом деле могу выполнять большинство задач обеими руками. В спорте, например, я на самом деле сильнее правой рукой, но я могу играть в теннис так же легко, как и левша. С письмом или чем-нибудь, что стимулирует творческий аспект работы, я на 100% левша.

По словам Резника, способность перемещаться между двумя сторонами тела на самом деле довольно распространена, и это один из способов, которыми мы, левши, работаем стратегически.Поскольку мы выросли, пытаясь отличаться от других в мире, где почти все создано для правшей, мы склонны быть проворными. Она говорит, что мы разработали функциональные решения для всего этого, даже если он такой маленький, как приспособление к дверям, инструментам или ножницам. Это делает левшей более гибкими в офисе и быстро реагирует. «Тонкие вещи для нас труднее — например, открыть дверь, разрезать лист бумаги, даже писать слева направо, — но мы идем навстречу», — добавляет она.

Они видят и чувствуют общую идею каждой проблемы.

Один из способов взглянуть на контраст между левыми и правыми, по словам психолога Ивонн Томас, доктора философии, — это их подход к решению проблем. Хотя те, кто справа, могут применять логические решения проблемы, она объясняет, что левши обладают врожденной способностью предлагать несколько вариантов, а не только один черно-белый маршрут.

Резник испытала это на собственном опыте, объяснив, что она часто видит или чувствует общую идею поставленной задачи, вместо того, чтобы разбивать проблему на конкретные, осязаемые части.«Когда родители приходят ко мне в офис за помощью в поведении своего ребенка, я нахожу время, чтобы выслушать их опасения, но я формирую мнение на основе ощущения, которое я получаю, на основе моей интуиции, а не на основе логического списка проблем, которые они предлагают . Я могу заглянуть под слова в более широкую картину эмоций и найти более творческое решение, чем многие другие », — делится она.

Это сопоставлено с ее сестрой-правшей, которая делает логические выводы, которые формируют основу ее мнений, решений и поведения.«Мне больно вытаскивать логику — я могу, но это не мой выбор», — продолжает она.

Они следуют творческой интуиции

Поскольку у профессионалов-левшей доминирует правое полушарие, это означает, что они с большей вероятностью будут следовать этому творческому потоку информации или обработки. По словам Резника, хотя те, кто предпочитает работать преимущественно правой рукой, также могут проявлять творческий подход, им может быть больше сложно следовать этой интуитивной реакции, искре и вдохновению, когда они поражают. Вероятно, поэтому многие писатели, музыканты, художники и другие творцы, как правило, левши: они не боятся по-другому подходить к жизни и своей работе, поскольку не так сильно сомневаются в своих идеях.

«Я верю, что на данный момент моя творческая интуиция знает. Этот доминирующий творческий, артистический и интуитивный мозг смог создать новый способ работы с детьми », — объясняет она. «Я никогда не вписывалась в общую группу терапевтов, и меня подтолкнули к созданию нового способа работы с детьми. Я бы не смог этого сделать, если бы не был левшой и не обладал таким мозгом, как у левшей ».

Они быстрее обрабатывают информацию.

Из-за того, что левши обладают способностью соединять две части своего мозга, Томас говорит, что они склонны обрабатывать информацию быстро.Это делает их сверхбыстрыми учениками, которые схватывают новые задачи и задают вопросы после нескольких попыток, и это делает их сильным партнером, которого можно встретить в затруднительном положении с трудным клиентом или во время сложного телефонного звонка. Несмотря на то, что они могут быть не столь сосредоточены на деталях, они могут усвоить концепции и придумать решение быстрее, чем правильно поставленные в той же ситуации.