Отличие в воспитании мальчиков и девочек: Чем отличается воспитание мальчика от девочки

Содержание

Разница в воспитании девочек и мальчиков


Опубликовано 02 Октябрь 2018 в 14:46

Блог Дети в городе > 
Разное >  Разница в воспитании девочек и мальчиков



Прежде всего, запомните, дети родителям ничего не должны, они не должны отвечать их ожиданиям и оправдывать их надежды. Единственное, что дети должны сделать — это стать здоровыми, счастливыми и самодостаточными личностями, а родители должны помогать им в этом.

Воспитание

Безусловно, методы воспитания мальчика существенно отличаются от воспитания девочки, но едва ли не самую главную роль играет пример, который мамы и папы подают своим чадам. Все важные качества ребёнок берет из своей семьи, поскольку до школьного возраста дети полностью подражают родителям. Поэтому, независимо от того мальчик у вас или девочка, до 6 лет важна близость с мамой. Не бойтесь, что разбалуете сына чрезмерной любовью, демонстрируя свои чувства, вы поможете ему поверить в свои силы.

Дети отлично понимают взаимоотношения между родителями, и это также играет важную роль в воспитании. Мальчики более привязаны к мамам, а девочки — к папам. Если мама уважает отца, сын видит каким мужчиной надо стать, чтобы мама уважала и его. А если папа в восторге от мамы, то и дочь будет стремиться приблизиться к такому идеалу женщины.

И исходя из того, что обычно сильные эмоциональные связи возникают именно с детьми противоположного пола, то главную роль в воспитании должна взять противоположная сторона. Папина дочка будет манипулировать отцом, а мать вряд ли сможет дисциплинировать сына. Именно по этой причине за воспитание должен отвечать тот из родителей, кто наиболее объективный. То есть, дочь воспитывает мама, а сына — отец. Важно, чтобы закрепления этих ролей произошло, до того как ребёнку исполнится пять лет.

Иногда бывает трудно передать ответственность, ведь папе будет сложно позволить маме принимать решение о любимой дочери, а мамам невероятно жаль отдавать маленького сыночка строгому папе. Но для счастья детей необходимо найти общий язык.

Любовь

Мы сейчас поговорим не об абсолютной и безоговорочной любви к своему ребёнку, а о её разновидности. Есть «любовь — доверие», и есть «любовь — забота», как думаете, какая кому?

Давайте разбираться. Девочкам обычно больше доверяют, считая их благоразумными. Девушки опережают юношей по развитию, и это ещё одно преимущество в борьбе за доверие. Девочек с детства приучают к домашней работе, опять же доверяя им. А что ребятам? Мальчиков обычно опекают, берегут. Вспомните только о всем известной «сын, ты надел шапку?». Ребят больше контролируют, а из домашней работы доверяют максимум вынести мусор. Из этого следует, что девочкам дарят доверие, а мальчикам — заботу. А так должно быть?

Это ведь девочек нужно опекать. Защищать, холить, жалеть, помогать. В целом относиться к дочери как к драгоценности. Тогда и она сама будет любить себя, и чувство собственного достоинства не позволит ей во взрослой жизни жениться на ком попало, терпеть по отношению к себе несправедливость и жестокость. Если девочка будет расти в атмосфере любви и заботы, то повзрослев, она будет транслировать эти чувства в мир.

С мальчиками же всё наоборот. Их должны закалять трудности. Но при этом у них должна быть непоколебимая вера в себя и свои силы. Вера, которую может дать только мама.

Сыну надо чаще говорить «я в тебя верю». Из школьного возраста перестать бегать за ним с шапочкой, парень должен сам отвечать за свою жизнь. Нельзя защищать сына в детских ссорах, ведь он должен научиться стоять за себя, чтобы потом защищать свою будущую семью. Можно для этих целей в спортивную секцию записать. 

Читайте «Как правильно выбрать спортивную секцию для ребёнка?».

Школьника нужно просить о помощи: принести сумку из магазина, вынести мусор, помыть посуду, выгулять собаку. Сыну нужно давать возможность преодолевать трудности, проходить испытания, например, пойти в поход, заниматься спортом.

Иногда это трудно, особенно мамам, и это ещё одна из причин, почему воспитанием мальчика должен заниматься отец.

Похвала

Так же как и любить, хвалить детей тоже надо по-разному. Девочку нужно хвалить как можно чаще. Не бойтесь, что похвалы будет много, девочку невозможно перехвалить. А вот если молчать, то девочка будет чувствовать себя недостаточно хорошей, недостаточно умной и перенесет это чувство во взрослую жизнь. Дочь необходимо хвалить за то, какая она есть. Если же вы будете хвалить девочку за поступки, она привыкнет, что должна заслужить любовь. И что её нельзя любить просто так.

Мальчишек надо хвалить только за поступки. При этом нельзя критиковать за поражение (надо же верить в него, помните). Хвалите за попытку, упорство, смелость.

Для того, чтобы было за что хвалить сына, вы должны дать ему возможность совершить поступок, потому с детства просите о помощи. Помочь маме с сумкой из магазина, помочь мусор вынести, с собакой погулять, на стол накрыть. Мальчик поймет, что помогать это приятно, правильно. Но заметьте, что платой за помощь не может быть ваша любовь. Любовь — это не похвала. «Я тебя люблю» нужно говорить как можно чаще, и без повода.

Свобода выбора

К сожалению, есть стереотипы, которыми и сейчас живет большинство людей. Куклы — девочкам, машинки — мальчикам. Задатки, умение и вкусы не зависят от того, какого пола ваш ребёнок. Если энергичная дочь интересуется дзюдо, нельзя обвинять её в том, что она «пацанка» и водить на балет вопреки слезам. И если чувственный сын больше интересуется скрипкой, чем футболом это не повод для пресловутых «ты что, девочка?». Важно слышать своего ребёнка и поддерживать во всех его начинаниях.

Любите своих детей и будьте для них хорошим примером.

Различия в воспитании мальчиков и девочек

Родители разнополых детей не всегда четко представляют, какой подход в воспитании выбрать. Хочется вырастить мальчика настоящим мужчиной — храбрым, ответственным, надежным и трудолюбивым, а девочку — истинной леди: нежной, заботливой, любящей. Чтобы этого достичь, важно понимать разницу между мужчинами и женщинами, образом их мышления и мотивами поведения. Ведь все эти различия прослеживаются уже с раннего детства.

Мы подготовили обзор основных отличий между мальчиками и девочками в дошкольный период и собрали рекомендации педагогов и психологов.

Содержание:

Что нужно учитывать при воспитании детей разного пола

В руках родителей среди всего многообразия только два рычага воспитания. Самые сильные – пример и объяснение. Практически в 98% случаев малыш будет вести себя как родитель его пола, переймет линию поведения и манеру общения, взгляды на окружение.

Если слова родителей расходятся с их действиями, ребенок теряет доверие к наказам взрослых. Поэтому устные советы рекомендуется подкреплять соответствующими поступками. Чтобы вырастить достойного человека, важно самому быть таким.

Факторы, влияющие на воспитание ребенка

Выбирая тактику воспитания, важно учитывать факторы, которые непосредственно влияют на процесс формирования личности ребенка.

Среда

Воздействие окружения и семьи на кроху велико, поэтому кроме  занятий с ним, часто нужно работать над собой и окружающими. Например, стремиться не использовать нецензурную лексику, не показывать пример асоциального поведения. Чтобы вы не говорили ребенку, если окружающие его люди делают запрещенное или порицаемое вами, малыш будет воспринимать это как норму.

Эмоциональное окружение

Не менее влиятельным в гармоничном развитии малыша, выработке у него устойчивой психики и взглядов является соблюдение баланса взаимоотношений в семье. Стремление оградить его от негативных ситуаций в бытовой среде позволит стимулировать его развитие, предупредить нежелательные последствия при формировании психики.

Особенности пола

Часто родители забывают о необходимости вести работу по обучению и воспитанию, опираясь на особенности развития детей разного пола. Не учитываются физиологические, психические и другие факторы, которые влияют на усвоение материала, понимания причин вашего недовольства.

Отсутствие понимания различий между мальчиками и девочками ведет к применению не совсем верных подходов, формированию черт, присущих представителям противоположного пола.

Так, мама, излишне опекая или сюсюкаясь с мальчиком, воспитывает его по женскому типу, прививая склонность к слабости и нерешительности. Впоследствии малыш имеет сложности в общении со сверстниками, не всегда четко понимает разницу между допустимым мужским и женским поведением.

Чтобы понять, на что обратить внимание, какие изменения внести в работу с ребенком, стоит разобраться в вопросе отличия между детьми разного пола.

Разница в развитии мальчиков и девочек

Мальчики и девочки различаются с момента своего рождения. Отличия присутствуют не только в физическом плане, они явно проявляются в скорости развития, привычках, склонностях к выбору игр и развлечений, способах познания мира.

Используя знания об этих важных чертах, легко выстроить правильную линию поведения, уже с пеленок начать растить «настоящего» мужчину или женщину.

Но, если для вашего ребенка нормы поведения неоднозначны, не спешите расстраиваться. В мире очень много людей, которые преуспели в сферах, несвойственных их полу. Много ярких примеров можно встретить в моде, технических науках и искусстве. Для таких деток важно ваше понимание и стремление помочь найти себя.

Рекомендуют применять советы психологов по воспитанию черт характерных для пола ребенка, чтобы помочь адаптироваться в мире, который разделен на женскую и мужскую часть.

Природой заложено, что уже с рождения родители на подсознательном уровне начинают по-разному относиться к ребенку. Мальчик или девочка, их любят, но уже с первых недель голосом и жестами начинают формировать отношения, закладывать некоторые привычки.

С малышками больше говорят, поют, проявляют нежность и ласку, к будущим мужчинам, на подсознательном уровне меньше сентиментальности, стараются воспитывать в строгости. Это невозможно исправить или как-то изменить, любовь к детям в зависимости от пола проявляется по-разному и основана на генетически заложенном опыте предков. Это вполне оправдано и нормально.

Чем старше становятся дети, тем заметнее разница в проявлении чувств со стороны родителей. Можно заметить, мальчиков чаще воспитывают жёстче, говорят им о необходимости быть мужественными, смелыми. С девочками проявляют внимание к деталям, внешнему виду, останавливают от рискованных поступков, остерегают от излишней подвижности и проявления агрессии.

Правильно ли это? Давайте посмотрим на отличия между детьми разного пола, и как это сказывается на их поведении. Исходя из этих различий, можно понять, почему природа заставляет людей относиться к малышам не одинаково.

Физиологические особенности

Чтобы погрузиться в мир различий между мужчинами и женщинами, необходимо разобраться, как на биологическом уровне природа внесла коррективы для сохранения определенных качеств, важных для представителей разного пола.

Через гены, позволяющие детям наследовать определенные черты характера, способность противостоять угрозам окружающего мира, природа говорит нам, что женщина – хранительница очага, мужчина – добытчик и воин. Из поколения в поколение передаются сильные и нужные для выживания вида функции и умения, типы поведения и особенности восприятия информации.

Среди явных и важных отличий между мальчиками и девочками выделяются

  • Восприятие высокочастотных звуков. Девочки намного лучше воспринимают звуки на высоких частотах, благодаря врождённому «материнскому инстинкту». Мальчики лучше ориентируются в происхождении звука. Природа постаралась, чтобы мать слышала плачь своего ребенка, а мужчина находил добычу. Поэтому не стоит обижаться на мужа, если он не слышит, как ночью плачет малыш, он просто не приспособлен для этого. Но он с точностью сможет определить, где кричит ваш кроха на улице и быстрее сможет его найти;
  • Зрение. Мальчики преимущественно воспринимают визуальную информацию, которая находится перед ними, для девочек не составляет труда анализировать все происходящее под углом в 45%. Но зрительное восприятие у мальчиков более развито, чем у девочек. Обучая и воспитывая маленького мужчину, рекомендуют использовать наглядные примеры, для девочек – устные формы, рассказывать, что нужно делать в словах;
  • Речь. Для разговора девочки задействуют оба полушария мозга, а мальчики – одно. Из-за этой особенности часто можно заметить, что представительницы женского пола более активно идут на диалог, эмоциональны, обладают насыщенной богатой речью уже в дошкольном возрасте. Мальчики, наоборот, менее словоохотливы, предпочитают простые лаконичные предложения и редко идут на пространственные размышления, разговоры. Если ваш сын осваивает речь не так быстро, как вам хотелось бы, не стоит его ругать или думать об отклонениях. Он мужчина, ему проще сделать, чем сказать. Так распорядилась природа;
  • Моторика. Представители мужского пола в дошкольном возрасте преимущественно развивают крупную моторику, представительницы женского пола – мелкую. Именно поэтому мамам мальчиков рекомендуется больше времени уделять занятиям рисования, пазлами и другим техникам развития мелкой моторики, чтобы к школе малыш был готов к успешному освоению навыка письма. С девочками рекомендуют делать упор на физических упражнениях, акробатике, чтобы восполнить недостающие навыки крупной моторики;
  • Эмоциональное восприятие. Девочки обладают широким спектром эмоциональных проявлений, с рождения более аккуратны и исполнительны, более обидчивы и самолюбивы, чем мальчики, которые проявляют меньшее количество разнообразных эмоций, но до периода гендерной идентификации (4–5 лет) выражают чувства чаще.

Представительницы женского пола на подсознательном уровне более послушны и приспосабливаются к изменившимся обстоятельствам быстрее. Биологи считают, что это обусловлено необходимостью сохранять потомство в сложных обстоятельствах, но это качество постепенно уравнивается между полами к подростковому возрасту;

  • Скорость развития. Природой заложено, что девочки развиваются быстрее, чем мальчики, постепенно к подростковому возрасту увеличивая разрыв в освоении физических и психических навыков на 2 года. Представительницы женского пола начинают ходить на 2–3 месяца раньше, при освоении связной речи осваивают навык быстрее на 4–6 месяцев. Если в дошкольном возрасте девочки наращивают словесно-логическое мышление, то мальчики используют образно-эмоциональное. Поэтому малышки раньше и лучше говорят, склонны к коммуникации, а мальчики считаются в большинстве случаев молчунами;
  • Генетика. Согласно статистике мальчики чаще имеют различные отклонения и генетические заболевания, чем девочки. Это обусловлено разницей в функции представителей разных полов. Девочки рождаются для продолжения рода, вынашивания и передачи накопленного опыта, а мальчики наделены Y-хромосомой, которая помогает человечеству эволюционировать. Природа через мужчин совершенствует организм, приспосабливая его к новым условиям, пробуя на нем новые функции. Но не всегда такие эксперименты удачны, поэтому среди мужчин чаще встречаются люди с выдающимися способностями и психически нездоровые.

Физиологические различия между детьми в большинстве случаев обусловлены природой исходя из необходимости совершать определенные действия для сохранения рода. Современный мир уже не требует от мальчиков бегать по лесам за добычей, а от девочек постоянно заниматься домашним хозяйством, но генетическое наследство продолжает передаваться из поколения в поколение.

Особенности мышления

Различия между двумя полами наблюдаются не только в особенностях тела, скорости развития и модели формирования навыков, выделяются отличия в восприятии окружающего мира. Психологи и педагоги рекомендуют обращать особое внимание на эти черты, именно внимание к особенностям мышления позволяет подбирать наиболее подходящую методику для обучения и воспитания.

Показательными и наиболее влияющими на развитие малышей являются:

  • Предпочтения к игрушкам. Уже в первые годы жизни отчетливо видны интересы детей при выборе предметов для игр. Если девочки, повинуясь «материнскому инстинкту», в большинстве случаев, выбирают кукол, мягкие игрушки и предметы для копирования поведения мамы, то мальчишки традиционно изучают окружающее пространство с машинками, оружием и инструментами для работы.
  • Игры девочек проходят более спокойно, мирно, без излишней агрессии, мальчики предпочитают шумные, наполненные риском занятия. Представительницы женского пола предпочитают играть сидя, разложив перед собой игрушки, будущие мужчины – осваивают все доступное пространство, организовав игры на максимально возможной территории. При обучении это нужно учитывать, предлагая девочкам занятия за столом, а мальчикам – с использованием подвижных техник и приемов;
  • Выражение внутреннего мира на рисунке. Изучая художественные работы представителей разных полов, можно отметить, что девочки чаще больше внимания придают деталям, цвету и соответствию рисунка оригиналу, мальчики рисуют более схематично, стараясь передать образ, действие. Такое отличие указывает на особенности внутреннего мира ребенка, девочка стремится к красоте, совершенству, неким идеалам, мальчик – к действию, свершению;
  • Пространственное и логическое мышление. Практически все мальчики с рождения обладают склонностью к пространственному мышлению. Для них не составляет труда представить объект, наложить на него другой и произвести необходимые вычисления или составить логическую цепочку, девочки начинают пользоваться таким методом ближе к подростковому возрасту, в раннем детстве, преимущественно используют шаблоны для решения поставленных задач. Однотипность мышления девочек в раннем периоде окупается умением работать со словесными формами. Мальчики генерируют идеи, которые девочки развивают и преобразуют в интересную форму;
  • Восприятие критики. Мальчики чувствительны к критике только в первые минуты, при эмоциональном перегрузе срабатывает защитный механизм и перекрывается слуховой нерв, ребенок не воспринимает, что вы ему говорите.

Чтобы донести представителю мужского пола критическую информацию необходимо составлять короткие понятные предложения, объяснить, чем вы не довольны без лишних слов. Девочки реагируют на критику более эмоционально, воспринимают слова буквально и считают, высказанное в порыве гнева, реальным отношением к себе. Поэтому следует тщательно обдумывать все сказанное, чтобы не нарушить психологическое равновесие;

  • Осознание гендера. Осознание ребенком, мальчик он или девочка происходит в 2–3 года и проявляется стремлением вести себя соответственно своей гендерной позиции. В этом возрасте дети легко различают пол у окружающих, ориентируясь в первую очередь на одежду и прическу. Устойчивое понимание постоянности пола появляется с 4 до 7 лет, происходит полная идентификация собственного «Я» с гендером, отождествление с женским или мужским образом. Именно в период от 4 до 7 лет формируется база основных черт, которые малыш будет воспринимать как характерные для своего пола.

Принимая разницу между девочками и мальчиками, родители могут не только избрать правильную линию поведения с собственным ребенком, но и лучше понять поведение своего спутника жизни. Из детей вырастают взрослые, но особенности восприятия окружающего мира остаются, попробуйте посмотреть на поступки взрослых, соотнеся их с гендером и многое станет понятнее и проще.

Особенности поведения

Дети развиваются согласно заложенной в их генетическом коде информации, используют шаблоны поколений, материал, который дала им природа с рождения, поэтому их поведение в дошкольный период соответствует их половой принадлежности.

Уже впоследствии, благодаря родительским стараниям или влиянию общества некоторые черты видоизменяются, принимают необходимые для жизни в обществе очертания. Предпринимая попытки коренным образом поменять заложенное от природы, родители и общество ломают линию поведения, что часто приводит к проблемам психологического плана во взрослой жизни.

Психологи советуют относиться к ребенку, учитывая его половые отличия.

Наблюдая за малышами разного пола в дошкольный период можно заметить следующие отличия в поведении:

  • Манера игры. Девочки предпочитают заниматься с игрушками, используя ближнее зрение, а мальчики отдают большую часть времени на подвижные игры. Исходя из этой разницы, удобнее обучать девочку в спокойной обстановке, разложив перед ней весь необходимый материал. При обучении мальчика рекомендуют применять живые игры, подвижные задания с большим количеством наглядных примеров.

Большинство современных методик обучения предлагают различные варианты использования методического материала, выбирая подходящий вариант, рекомендуется опираться на пол вашего ребенка. Например, кубики Зайцева можно использовать в спокойной обстановке, рассматривая и обсуждая материал или в подвижной игре, когда малыш должен принести необходимый кубик. Первый вариант предпочтительнее для девочек, второй – для мальчиков;

  • Поведение в группе. Представители мужского пола в детстве предпочитают шумные групповые игры, в которых принимает участие большое количество детей, девочки – спокойные небольшие группы, игры без агрессии с доверительной атмосферой, подобно поведению взрослых;
  • Исследование мира. Девочки предпочитают медленное изучение предметов, которые находятся перед ними, мальчикам сложно укротить свой нрав и они предпочитают бегать, лазать, изучая все доступные уголки пространства. Как следствие такой разницы, мальчики больше подвержены травматизму, но в будущем лучше ориентируются, умеют находить разнообразные варианты для решения сложных задач;
  • Учебная деятельность. При обучении дошкольника стоит учитывать, что мальчики медленнее включаются в такой вид деятельности, им нужно время, чтобы раскачаться и вникнуть в процесс, девочки – более внимательны и усидчивы, легко подключаются к обучению, но быстрее устают. В младшей школе эта разница сказывается на работоспособности класса, к тому моменту, когда девочки уже устали, мальчики набирают основной заряд энергии и готовы активно сотрудничать;
  • Ролевые игры. Особенности поведения позволяют родителям взращивать необходимые качества, опираясь на врожденную разницу между полами. Мальчикам предлагаются подвижные игры, в которых он будет играть роль сильного героя: викинг, индеец, солдат, и защищать слабого: маму, сестру, подругу. Девочкам удобнее предлагать более спокойные игры, давая возможность заботиться об игрушках в роли врача, мамы или другого персонажа. В дошкольном возрасте желательно показать детям, что нежность, забота, защита – важные качества, которые должны проявляться по отношению к близким людям.

Большинство из представленных отличий между представителями полов объясняет шаблонные представления о мальчиках и девочках, которые со временем переходят на формирование представлений о мужчинах и женщинах, выработке в обществе стереотипов о правильном поведении.

Рекомендуют учитывать эти факторы при работе с ребенком, при его обучении и воспитании. Не стоит ориентироваться на сверстников, их успехи, тем более, если они будут другого пола. Не зря говорят, что мужчины и женщины, как разные планеты. Представители разных полов не хуже и не лучше друг друга, они разные. Природа подготовила для каждого свои задачи, для решения которых нужны особенные врожденные привычки и навыки.

Подходя к обучению и воспитанию ребенка дошкольного возраста, учитывайте особенности, но не забывайте про индивидуальность ребенка. Если по каким-либо причинам ваш малыш не вписывается в рамки, не стоит расстраиваться и стремиться научить его необходимому, просто помогите ему разобраться в его внутреннем мире, найти себя.

Что нужно дать мальчику, чтобы вырастить «настоящего» мужчину

  • Доверие. Каким бы маленьким ни был ваш мальчик, доверяйте ему, не подвергайте его предложения критике, не обсудив. Для представителей мужского пола уже с самых ранних лет через доверие происходит осознание уважения, любви родителей. Если для девочек важно говорить о любви и проявлять заботу, то мальчики требуют большей самостоятельности, вашего восхищения его поступками и уважение к нему, как личности и его идеям;
  • Пример отца. Общение с отцом или мужчиной, который выполняет эту роль, важно для формирования полноценного мироощущения у мальчика. Ряд работ психологов описывает проблемы в самоидентификации, сложности и ненужные ощущения обездоленности у мужчин, которые росли без папы. Даже если отец не принимает активного участия в воспитании, он показывает сыну пример. Ориентируясь на него, мальчик черпает пример для поведения, формирует образ, которому будет следовать, перенимает умения выполнять мужскую работу;
  • Мотивация. Мальчикам необходимо чувствовать ваше поощрение на поступки, свершения. Для них главным стимулом является поддержка со стороны родителей. Если мама в детстве заложит твердую уверенность, что у сына всегда есть за спиной любящий человек, который им восхищается и ждет его достижений, то мальчик будет стремиться оправдать эти надежды;
  • Дисциплина и режим. Чувство ответственности у мальчиков формируется при соблюдении простых правил режима, четко установленных норм поведения. Мужчины − исследователи от рождения, им важно понимать, насколько далеко они могут зайти в своих изысканиях, поэтому формирование ограничений и установка четких временных рамок для представителей мужского пола играет большую роль;
  • Свобода эмоций. Многие родители совершают ошибку, с ранних лет запрещая или осуждая проявление эмоций у мальчиков. Ругают за слезы, потому что мужчины не плачут, громкий смех – мешает и не дает отдохнуть. Чтобы кроха вырос гармоничным, открытым миру и наполненным радостью свершений не нужно загонять его внутренний мир в рамки;
  • В дошкольном возрасте дайте ему вволю выражать свои эмоции. В период гендерной идентификации (4–7 лет) он начнет перенимать поведение мужчины, которого возьмет в пример, снизит активность проявления эмоций. Не ломайте его мироощущение, дайте самостоятельно прийти к установленным стандартам. Еще лучше научить выражать собственные эмоции при помощи слов. Когда мальчик плачет или ведет себя слишком шумно, выводите его из этого состояния разговором. Попросите пояснить, что вызвало слезы или смех, почему его реакция настолько бурная. Подбирая слова, он снизит градус эмоций и научится понимать себя;
  • Тактильный контакт. Мальчики в большей степени, чем девочки нуждаются в прикосновениях, объятьях и других проявлениях тактильного контакта. Такое отношение улучшает их самооценку, уравновешивает эмоциональный дисбаланс, дает ощущение покоя. Если девочки воспринимают любовь через слово, то мальчики − через ощущения;
  • Навыки самообслуживания. Отдельно следует уделять внимание научению навыкам самообслуживания, которые будут ему необходимы не только в школьной жизни, но и дальнейшей взрослой;
  • Мелкая моторика. В отличие от девочек, мелкая моторика у представителей сильной половины человечества развивается медленнее, рекомендуется уделять внимание этому навыку. Давая возможность заниматься конструированием, сбором пазлов, вы поможете ему не только развить свою речь и головной мозг, но и научиться вести внутренний диалог. Мальчиков стоит учить сохранять спокойствие, контролировать собственные движения и эмоции, тренировать усидчивость.

Разница в подходах к воспитанию мальчиков и девочек очевидна, но нужно помнить, что для формирования свободной, успешной и счастливой личности необходимо не только стремиться обучать детей, но и расти рядом с ними.

Правила для родителей:

  1. Помогайте, но не делайте за ребенка. И девочкам, и мальчикам важно самостоятельно получать опыт во всех сферах. Не стоит решать за них все возникающие вопросы. Будьте советчиком, а не исполнителем;
  2. Не критикуйте, а дайте возможность разрешить ситуацию. Для формирования ответственного отношения к делу, создания комфортной обстановки и приучения к самостоятельности, рекомендуют не использовать критику, а дать возможность исправить ситуацию. Расскажите, что было сделано не так, покажите, как исправить ситуацию. Не стоит эмоционально давить, чтобы не снизить любознательность крохи;
  3. Давайте возможность получать негативный опыт. Большую роль в формировании правильного мировоззрения играет возможность совершить ошибку;
  4. Будьте терпеливы и помните, что рост невозможен без падения. Жизнь каждого человека состоит из успехов и неудач. Постарайтесь спокойно относиться к провалам ребенка, покажите ему, что неудача – стимул к дальнейшему росту;
  5. Позвольте быть самостоятельным. Многим родителям сложно признать, что дети постепенно становятся независимыми от помощи и опеки родителей. Это естественный процесс, которому не нужно мешать. Когда малыш захочет стать самостоятельным, дайте ему эту возможность;
  6. Внимательно относитесь к вопросам малыша, не оставляйте их без ответа. Участие и желание помочь даст ребенку необходимую опору, понимание, что все в этой жизни имеет ответ, сложный или легкий, главное, его искать.
  7. Родители учат словом, делом, примером и от того, насколько эти части сочетаются зависит будущее крохи. Нужно учитывать пол вашего ребенка, чтобы дать все необходимое, сохранить психологический комфорт, воспитать нужные качества.

Кто должен заниматься воспитанием девочки, а кто – мальчика

На протяжении многих веков воспитание девочки находилось в женских руках, а для обучения мальчиков привлекались отцы или мужчины-учителя. Такого подхода требовала разница в качествах, которые предъявлялись представителям разного пола.

Если мальчики должны были вырасти воинами, сильными, отважными, готовыми пожертвовать собой для защиты Родины и своей семьи, то упор делался на важных качествах и навыках. Девочки считались хранительницами домашнего очага, и основная их роль заключалась в продолжении рода, что вело к упору на развитие умений ведения хозяйства, освоению изящных искусств.

Но научный процесс и феминизация общества уравняли роли между собой и девочки получили практически равные условия с мальчиками. Конечно, полного сексистского отношения к представительницам женского пола полностью искоренить не удалось, но роль матери и отца в воспитании потомства стала менее заметна. Общее образование на равных, доступность профессионального роста для обоих полов поставило вопрос о важности ведущей роли одного из родителя в воспитании детей.

Так кто воспитывает?

Психологи утверждают, что для формирования полноценной личности необходимо присутствие и активное участие в жизни ребенка обоих родителей. Это обусловлено необходимостью научения правилам общения между представителями разного пола, получения необходимого опыта для создания собственной семьи по подобию родительской.

Отсутствие в современной школе разделения по половому признаку привело к смазыванию четких граней, между мужским и женским. Формирование качеств личности полностью легло на плечи родителей.

Основным навыкам, которые важно усвоить девочке должна обучить мать, но присутствие отца, его внимание и участие в жизни дочки дает возможность сформировать правильную позицию по отношению к будущему мужу.

Большинство психологов сходятся во мнении, что женщина выбирает спутника жизни, ориентируясь на пример папы, выбирая подобное или резко противоположное. Представительницы женского пола, которые росли без участия мужчины и не обладают опытом общения с представителями мужского пола, необходимыми навыками формирования семьи чаще сталкиваются с проблемами в создании и сохранении отношений, что напрямую влияет на количество разводов и неудачных браков.

Роль отца в формировании мальчика еще более важна. Мать не может дать необходимый опыт для развития мужских качеств и необходимых для выполнения сложных операций действий, так как сама не имеет такого опыта. Все объяснения и попытки показать, как вести себя мальчику от мамы будут только поверхностными и не отображающими реальность.

Мать не может научить сына взаимодействовать с другими мальчиками, потому что она не обладает необходимым опытом, внутренней организацией и мышлением. В такой ситуации необходимо присутствие отца или представителя мужского пола, который будет выполнять эту роль.

Современная семья в большинстве случаев делает упор на женское воспитание, отец участвует в жизни ребенка в качестве карательного органа, добытчика, что не всегда помогает детям правильно понимать разделение обязанностей между супругами.

Мужчинам нужно понять, что их роль намного больше, чем материальное обеспечение и проявление силы. Только они могут помочь дочке понять, как общаться с мальчиками и научить сына плодотворно сотрудничать с обоими полами. Нельзя делить процесс воспитания на женскую или мужскую часть. Научение потомков – комплекс информации, который исходит от обоих родителей и формирует личность ребенка.

Основные отличия в подходах к воспитанию мальчика и девочки

Когда в семье появляется ребенок, родители задумываются, как его воспитать и научить огромному количеству навыков и знаний, которые пригодятся в жизни, использовать особенности их пола.

Оценивая опыт многих поколений, видя результаты семей с разным укладом, привычками и традициями психологи и педагоги пришли к выводу, что воспитание должно основываться на общих принципах, учитывающих особенности мальчиков и девочек.

Давая знания, обучая различным навыкам, нужно стараться следовать рекомендациям, которые стали результатом многолетних исследований.

Общие рекомендации для успешного воспитания девочек

Девочки − будущие мамы, поэтому важно формировать у них общее ощущение тепла и любви. Малышка должна ощущать заботу и участие в ее жизни. Если она испытывает дискомфорт или сложности, то ей необходимо чувствовать, что она может обратиться к родителям, они ее обязательно пожалеют, поймут, одобрят.

  • Крошки, получающие достаточное количество любви и ласки, доверяют родителям, остаются открытыми для нового, способны расти и развивать свои таланты, преодолевать сложности в жизни. Если малышка не чувствует поддержки, буквально не слышит об их любви, то она будет чувствовать себя ненужной, неумелой и прекратит движение вперед, замкнувшись в собственных переживаниях. Во взрослой жизни будет стремиться к получению недостающих эмоций от окружающих;
  • Участие отца в жизни девочки важно. Его отношение к ней, ее достижениям влияет на желание достигать новых вершин, ориентирует на выбор спутника жизни. Если отец обладает излишней верой в самостоятельность дочери и не выражает желания помогать ей в делах, то, вероятнее всего, это будет расценено, как недостаточное проявление заботы, аналогично девочки реагируют на замещение самостоятельной роли в делах. Оптимальным является предлагать помощь, но не настаивать, давать возможность делать самостоятельно, но говорить, что в сложной ситуации ей есть к кому обратиться;
  • Важную роль в формировании целостного ощущения счастья у девочек играет высокая степень доверительных отношений с родителями. Главенствующую роль играет мать, которая становится образом для копирования. Участие матери в духовной жизни дочки необходимо, оно начинается уже с самых ранних лет и особенно важно в подростковый период. В случае, если такие отношения не устанавливаются в дошкольный период, их практически невозможно создать позже, что приводит к дополнительным препятствиям в прохождении периодов, связанных с половым взрослением и гормональными изменениями;
  • Взаимоотношения между родителями. Девочки тяжело реагируют на напряженные взаимоотношения в семье, принимают конфликтные ситуации на свой счет и часто замыкаются в себе. Для формирования счастливой свободной от предрассудков женщины родителям стоит задуматься над сохранением мирной атмосферы, стараться сохранять добрые отношения между собой в присутствии дочери.
  • Ни в коем случае нельзя втягивать ребенка в конфликт и пытаться выяснить у него, кто из вас прав. Это не только не поможет сохранить баланс, но и поставит кроху в сложное психологическое положение.

Она любит вас обоих и не может выбрать кого-то одного, став на его сторону. Мамам стоит помнить, что по вашей модели в будущем дочка будет выстраивать собственные отношения, вы для нее пример;

  • Помощь и одобрение. Мальчишки ищут самостоятельности и гордятся своими достижениями, а девочкам важна помощь, одобрение их поступков на этапе свершения. Не нужно делать за ребенка, предложите какую-нибудь несущественную помощь, чтобы ваша принцесса знала, что ей есть на кого положиться в сложной ситуации. Девочки через ваше желание помочь, ощущают заботу и любовь, им важно знать, что кто-то готов предложить руку в сложной ситуации и похвалить за выполненное действие;
  • Восхищение и принятие такой, какая она есть. Представительницы женского пола очень критично относятся к своей внешности и часто уже с самого маленького возраста пытаются найти изъяны. Задача взрослого сформировать уверенную в себе девушку, которая принимает себя полностью. Для этого нужно стремиться восхищаться девочкой, когда она подобрала хороший наряд, отмечать ее красивые поступки и просто по утрам напоминать о ее красоте. Особенно важно для девочки слышать о своей красоте от папы. Именно мужчина в глазах маленькой красотки может действительно оценить ее внешность;
  • Воспитание красоты. Кроме подчеркивания естественной красоты девочки, немалую роль в ее воспитании играет работа по формированию хорошего вкуса. Это касается не только одежды, но и еды, обстановки в комнате, привития правил этикета. Маленькую девочку уже с первых лет жизни важно приучать создавать прекрасное и видеть его в окружающем мире. Взрослая женщина, в которую превратится малышка, должна не только обладать знаниями и умениями достигать поставленных целей, но и преподносить себя миру и создавать вокруг себя эстетичную атмосферу, иметь гармоничный образ. Упустив этот момент в детстве, сложно его наверстать;
  • Опрятность. Если мальчиков нужно приучать к распорядку и режиму, то девочки в большинстве случаев сами под него подстраиваются, но не всегда сразу понимают, как важно всегда иметь опрятный вид, сохранять чистоту души и окружающей атмосферы. Пример опрятности маленькая принцесса черпает от мамы и других женщин в окружении. Воспитывая маленькую женщину, уделяйте внимание таким важным деталям, как сервировка стола, подготовка образа для прогулки и домашнего времяпровождения;
  • Домашние дела. Важно, чтобы мама привлекала дочку к домашним обязанностям. Девочки перенимают от мамы нужный опыт, а при совместной работе утоляют жажду общения. Когда вы вместе с дочкой готовите ужин, неплохо поговорить с ней по душам, обсудить волнующие вопросы. Психологи подчеркивают, что в семьях, где мама и дочка имеют время на совместный труд и общение, формируются теплые и доверительные отношения, которые в будущем не позволяют формироваться чувству одиночества или пустоты;
  • Идентификация. Особым для девочки является период формирования понимания своей принадлежности к женскому полу. Первичный этап проходит до 4-х лет и выражается в игровых и поведенческих реакциях. С 4-х лет начинается активная фаза закрепления своей половой идентичности. Именно в этот период нужно уделить внимание на формирование правильных образов, поведение. С малышкой нужно начинать беседовать о добре и зле, этикете, вариантах решения сложных ситуаций, реакциях на события. Если по каким-либо причинам до 7-ми лет не происходит идентификация и выбор образа для подражания, то в школьные годы девочка начнет создавать собственный, из увиденного в окружении, а это не всегда будет то, что хотелось бы вам.

Девочки больше обращают внимание на отношения, проявление эмоций и заботы. Они нуждаются в проявлении любви через помощь, формировании образа любящей семьи, научении о красоте. Все эти важные для нее черты гармоничной личности рекомендуют воспитывать еще в дошкольном возрасте, чтобы избежать проявления чужеродной, для вашего понимания правильной, манеры поведения.

Общие рекомендации для успешного воспитания мальчиков

  • Доверие. Воспитывая будущего мужчину, важно верить в него с самых первых дней его жизни. Позволять ему учиться на собственных ошибках, давать возможность развиваться в темпе, который заложен природой, верить в его способности и светлое будущее. Разрешить делать многие вещи самостоятельно, дать свободу выбора и пространство. Через доверие и одобрение мотивировать на свершения. Если девочкам нужно чувствовать вашу заботу через помощь, то мальчики могут реагировать на такие предложения противоположно, считая их проявлением недоверия к их способностям;
  • Поощрять хорошие поступки, выражать свое одобрение. Если мальчик чувствует, что приносит родителям радость, он мотивирован на дальнейшие свершения, стремится вести себя соответствующе. В противном случае замыкается и перестает проявлять инициативу. Родителям стоит обращать внимание на самые маленькие достижения крохи и говорить о них, поощряя его словом и возможностями;
  • Папа или мужчина, выполняющий эту роль, должны контролировать свои эмоции, стараться сдерживать негатив, соблюдать спокойную интонацию, не повышать голос. Но при этом самому ребенку не стоит запрещать плакать, быть естественным. Постепенно, глядя на положительный образ папы, мальчик научится быть сдержанным, но это будет естественное желание подражать, а не забитые внутрь эмоции;
  • Разрешать, а не запрещать. Воспитывая мальчика нужно стараться обходиться без запретов, используя противоположные мотивирующие средства. Разрешите что-то особенное в качестве одобрения правильного действия. Предложите альтернативу нежелательному поступку;
    Мама не обладает нужным опытом для полноценного воспитания мальчика, поэтому ей стоит прислушаться к мнению отца, который его имеет. Папа был мальчиком и проходил все этапы взросления, он может предложить рациональный вариант;
  • Не торопите своего мальчика осваивать большое количество навыков и знаний. Предоставьте возможности, но дайте ему самому заинтересоваться. Не сравнивайте со сверстниками девочками, они осваивают все быстрее, радуйтесь достижениям ребенка, даже, если они не превосходят умений сверстников;
  • При общении с малышом четко формулируйте свои вопросы и просьбы. Мальчиков не стоит пытаться побуждать на действие вопросом, это не сработает. Если ваше обращение при буквальном прочтении требует ответа, а не действия, то не удивляйтесь, что именно ответ вы получите. Мужчины более линейны, чем женщины. Если вы спросите мальчика «Что тут делает твоя одежда?», он ответит «Лежит» и это не будет проявление издевательства или попытка съязвить, он так воспринял ваш вопрос. Если нужно что-то сделать, рекомендуют избегать двусмысленности, четко говорить, какие именно действия нужно сделать;
  • Если мальчик совершает что-то неправильное, то никогда в словах не оценивайте его, всегда говорите о поступке или действии. Чтобы получить правильную реакцию, стремление исправить совершенное, нужно конкретно указать на ошибку и нежелательные последствия. Дайте мальчику возможность чувствовать себя мужчиной, способным решать проблему, не оборачиваясь на других. Стоит иногда быть слабой, чтобы он мог почувствовать, что может вас защитить хоть в игре.

Воспитывая будущего мужчину, не стоит забывать, что все характерные черты формируются в раннем детстве. Если мама будет использовать техники воспитания девочки, стараться перенести собственный опыт на жизнь мальчика, она повлияет на его понимание правильного поведения. Дайте папе больше возможности влиять на сына, показывать ему пример, учить мужским занятиям.

Советы, чего делать нельзя

Воспитание ребенка невозможно уложить в учебный план, провести в определенное время. Этот процесс происходит постоянно и включает в себя все стороны жизни. Не всегда родители готовы к тем вызовам, которые преподносит жизнь.

Предугадать поведение отпрыска или его реакцию на события достаточно сложно, ведь наряду с обучением идет быстрое формирование психологических и биологических функций, которые сказываются на реакциях и отношениях. Если сегодня малыш легко относится к определенным сложностям, то завтра он может устроить целый концерт, чтобы избежать нежелательного действия.

Не стоит думать, что ребенок ленится: это не так. Дети дошкольного возраста очень чувствительно относятся к изменениям в собственном организме, они еще не умеют реагировать на новые ощущения, перебарывать сложности, полностью контролировать свои эмоции.

Учеными доказано, что развитие организма ребенка до 7-ми лет не идет равномерно и плавно, в один день малыш может вырасти на сантиметр, а в течение следующего месяца будет формироваться другая важная для его организма функция. Прежде чем злиться, попробуйте понять своего кроху, поговорить с ним, обнажить сложности, которые мешают ему делать необходимое.

Как бы ни было сложно найти в себе силы для противостояния своим порывам, стоит попытаться следовать рекомендациям опытных мам и психологов.

Постарайтесь помнить, что нельзя:

  • Забывать об индивидуальности. Никогда нельзя подвергать сомнению особенность ребенка, сравнивать его с кем-то, давать обобщенные оценки. Хотите привести пример, сравните ребенка с ним же в прошлом;
  • Сомневаться в возможностях и способности решить проблему, вопрос самостоятельно. Ваша вера в малыша позволит ему стремиться достигать вершин, а недоверие замкнет и остановит все попытки получить больше знаний, умений, достичь высот;
  • Считать себя во всем правым. Родителям стоит понимать, что их мнение не всегда является единственно верным и с детьми старше 5-ми лет уже стоит советоваться и принимать важные решения на семейном совете, объясняя свою позицию;
  • Делать все за ребенка, не давая ему возможности решать вопросы самому. Чрезмерно опекая кроху, не давая ему самостоятельно преодолевать сложности, легко отбить желание бороться и искать ответы на вопросы. Поддержание природной любознательности заключается не только в ваших рассказах, но и в собственном опыте, даже негативном;
  • Ограничивать воспитание и обучение словом, исключая действие. Любой материал закрепляется практикой, опытом и испытанием собственных возможностей. Дайте крохе на простых примерах понять сложные вопросы, понять опасность, чтобы в будущем он не попытался испытать все в сложных экспериментах, которые будут опасны;
  • Ругать за поступки, которые вы не объяснили, злиться на неумение или ошибки, упрекать за необдуманность и забывать, что кроха только учится, много чего не знает и не умеет. Дети дошкольного возраста не делают что-то назло специально, они совершают поступки, следуя за своим интересом, ориентируясь на свой опыт, и если произошло что-то из ряда вон выходящее, то это родительская некомпетентность, отсутствие у ребенка правильного понимания вопроса;
  • Давать только знания, не мотивируя их искать. В дошкольном возрасте для обучения ребенка нужно использовать игровые подходы, которые стимулируют на поиск ответов, получение знаний. Попытка научить кроху без его интереса, мотивации и использования игровых методик не даст результата, а в худшем случае отобьет желание учиться;
  • Поддаваться злости на свои ошибки, обвинять малыша в ошибках, использовать обидные слова и винить в его непохожести на вас. Не стоит думать, что эмоциями ребенка можно пренебрегать. Они играют важную роль для формирования правильных посылов и мотивации.

Ругая за ошибки, вы вызываете страх перед новым, используя обидные выражения, сравнивая с другими детьми, обесцениваете кроху, снижаете его самооценку и веру в себя. Сравнивая с собой, не даете возможности идти собственной дорогой по жизни, не оглядываясь на вас, делать собственный выбор, формируете чувство вины, которое не позволит малышу в будущем стать свободной личностью.

  • Запугивать, не показывая реальности. Пытаясь уберечь ребенка, нужно рассказать ему о возможных последствиях и правилах безопасности, а не формировать необоснованные страхи. Малыш не должен бояться, он должен опасаться последствий, тогда в его сознании будет создан правильный посыл на изучение с применением правильных шагов, основанных на желании сохранении жизни, стремление избежать последствий, а не полное отрицание некоторых действий;
  • Чрезмерно хвалить или полностью игнорировать успех. В вопросе подчеркивания удачных поступков и искоренении негативного поведения нужно соблюдать равновесие. Каждый раз, когда хотите похвалить, подчеркните, что именно в поступке ребенка вы отмечаете, а в случае с наказанием четко объясните, почему так делать нельзя. Ругая мальчика, ограничьтесь коротким, но четким объяснением причин вашего недовольства;
  • Опираться полностью на опыт вашего воспитания. Некоторые мамы часто используют методы воспитания своих родителей, даже, если сами в детстве считали их несправедливыми и нарушали. Опираясь на опыт предыдущих поколений, чаще используют ошибочные подходы, ссылаясь на их действенность.

Мир изменился и меняется сейчас намного быстрее, чем нам кажется, то, что было нормой в вашем детстве, не всегда действенно на современных детях. Запреты, методы наказания и ограничения могут не сработать или вызвать нежелательные последствия, ведь пользуясь ими, мы видоизменяем их, подстраивая под реалии жизни, что чаще вносит непонимание, чем реальное действие.

  • Ставить ультиматумы и манипулировать вашей любовью. Пытаясь научить малыша, мамы иногда совершают ошибку, говоря, что перестанут любить своего кроху, если он совершит некое действие. Этого делать нельзя. Ребенок должен расти с пониманием того, что родительская любовь незыблема, ее ничто никогда не сможет разрушить.

Если вы применяете шантаж своей любовью, ставите ультиматумы с использованием важных для ребенка частей жизни, то будьте готовы, что через некоторое время услышите то же самое в ответ, а ребенок столкнется с проблемами в формировании личности. Он не будет уверен в вашей любви, будет расти с ощущением пустоты, которую нужно заполнить.

Какие важные качества нужно развивать в мальчике, чему стоит учить

Опираясь на общие рекомендации по воспитанию мальчика, легко сформировать общую линию поведения с собственным сыном, но при этом не стоит забывать, что, кроме обучения и научения основным навыкам, в жизни будущего мужчины должны своевременно появляться знания о правилах поведения, формироваться черты, отличающие мужчину и создающие его образ.

Эти качества ценятся и считаются обязательными в обществе. Обладание ими позволит вашему мальчику достигать успеха в школьной жизни и будущей карьере. Давайте посмотрим, на какие качества нужно обратить внимание, воспитывая сына.

  • Ответственность. Образ успешного и воспитанного мужчины всегда включает в себя это качество. Умение все делать вовремя, качественно, способность отвечать за собственные поступки, выполнять сложную обязательную работу, соблюдать установленные нормы – качества которые нужно заложить мальчику еще в дошкольном возрасте;

Начинать рекомендуют с формирования режима дня и четкого следования распорядку. Постепенно давая возможность решать вопросы, связанные с самообслуживанием, организацией досуга, через стимуляцию совершения выбора давать возможность нести за него ответственность, наказание, принимать последствия.

  • Смелость. Мальчик – будущий мужчина, движущая сила прогресса, исследователь. Его мышление настроено на поиск новых вариантов, оригинальных идей и нестандартных решений. Но формирование способности к перечисленному невозможно без смелости и любознательности;
  • Иногда родители, стремясь обезопасить собственного ребенка, допускают ошибки чрезмерно запугивая, одергивая или исключая из его жизни все предметы, которые, по мнению родителей, представляют опасность. Но такой подход не только не позволяет развиваться необходимому качеству, но и формирует подсознательный страх перед новым, неизведанным. Воспитывая мальчика, рекомендуют максимально стимулировать его интерес, показывая на простых вещах (горячая батарея – горячо, иголка – колется, прыжок с высоты – больно) опасности, которые поджидают и способы сохранения собственного здоровья, умение предугадывать результат;
  • Заботливость, милосердие, доброта. Немалую роль в жизни мужчины играет умение заботиться и проявлять доброту по отношению к другим людям и живым существам. Это качество формируется через пример родителей, объяснение важности быть снисходительным к слабости других людей, показывать собственным примером, как можно заботиться о слабых, помогать нуждающимся в помощи.
  • Хорошо, если с маленького возраста ребенок будет иметь возможность заботиться о ком-то (домашнее животное, растение), но при отсутствии такой возможности нужно постараться показать пример через чтение сказок, рассказов, в которых подчеркивается это важное качество. Научите кроху помогать другим бескорыстно, исходя из собственных душевных порывов. Дайте добру в его сердце стать привычкой;
  • Умение преодолевать сложности. Мальчику дошкольного возраста важно показать, что без трудностей невозможно добиться хорошего результата. Расскажите о важности упорного труда для достижения совершенства в определенной сфере. Стимулируйте стремление через похвалу, отмечайте его маленькие достижения, указывайте на результат, который он получил, приложив усилие. Такое научение поможет ребенку преодолеть школьную нагрузку, а в будущем легче переносить вызовы взрослой жизни;
  • Выражение собственных эмоций в словесной форме. Важным для мужчины качеством является умение понимать собственные эмоции и выражать их словами. Маленькие мальчики еще не умеют выражать собственные ощущения и проявлять их правильно, поэтому часто просто кричат, прячутся, кусаются и плачут.

Важно донести крохе, что это неверная реакция тела на непривычные обстоятельства и можно использовать другую форму, чтобы выразить свое отношение. Обсудите, что подобные ощущения присущи всем людям и нужно не стесняться говорить о своих чувствах и отношении к определенным обстоятельствам. Когда малыш вырастет, он сможет отличать весь спектр эмоций и не будет стесняться их выражать при помощи слов. Это умение позволит ему преодолевать множество сложных ситуаций, справляться с ними и создавать прочные связи.

  • Навык самообслуживания. Мужчина должен уметь убирать свои вещи, обладать знанием приготовления блюд, стирать и гладить. Казалось бы, женские занятия в патриархальном обществе, но не всегда рядом с ним будет мама или жена, а умение обеспечить собственный опрятный вид и организовать пространство пригодится;
  • Мужские обязанности по дому. Мальчик должен уметь забивать гвозди, разбирать и собирать разнообразную технику, стремиться помогать маме, выполняя работу вместе с папой. В воспитании мальчика большую роль играет папа, который привлекая малыша к своим делам, учит его необходимым навыкам на собственном примере;
  • Умение ошибаться и проигрывать. Важно донести до ребенка, что невозможно всегда побеждать и нужно достойно принимать поражение, нести ответственность за собственные ошибки. Способность принимать собственное поражение мотивирует кроху на совершенствование собственных навыков, достижение лучших результатов. Не стоит всегда давать ребенку выигрывать, лучше дать ему возможность преодолеть разочарование и научиться принимать реалии жизни.

Воспитание мужчины из мальчика – процесс постоянного преодоления внутренних желаний, пояснения важности умения контролировать себя, выражать эмоции правильно и проявлять лучшие качества личности. Родителям нужно быть внимательным к себе, чтобы слова, обращенные к сыну, отражались в поступках. Личный пример – лучший учитель для будущего мужчины.

Какие важные качества нужно развивать в девочке, чему стоит учить

В тот момент, когда женщины получили возможность наравне с мужчинами работать и строить карьеру, в воспитании девочек произошли изменения, которые повлияли на общие подходы к этому процессу. Современная школа настроена на обучение наукам и способам получения информации, формирование деловых качеств и в меньшей степени готовит девочек к роли матери и жены.

Отсутствие важных для формирования понимания таких моментов, как создание семьи и будущее воспитание потомства привело к тому, что девочки выстраивают свои отношения с противоположным полом не столько на примере родителей, а черпая пример из современных сериалов и сюжетов для подростков.

Снижение нравственности, моральных устоев приводит к увеличению количества разводов, увеличению количества неполных семей. И дело даже не в девочках, а в общем снижении количества времени на создание понимания важности семьи в жизни человека.

Счастливая семейная жизнь – умение создать уют, найти общий язык с супругом, полная половая идентификация. Эти важные качества нужно сформировать у девочки еще в дошкольный период. В отличие от представителей мужского пола, девочки в большей степени направлены на эмоциональную связь, коммуникацию.

Родителям в дошкольный период важно обращать внимание на качества, которые помогут девочке создать крепкую семью, на которую она сможет опираться, достигая карьерных успехов. Существует мнение, что семейные узы мешают достижению больших успехов.

Если обратиться к исследованиям социологов и психологов, они говорят, что ощущение счастья и полноценности в 90% случаев есть у женщин, которые с успехом развивают отношения с супругом и карьеру, а женщины, лишенные этого, достигая успеха, не ощущают должной радости от этого, так как не имеют возможности разделять ее с близким человеком.

Каждый родитель мечтает о счастье своего ребенка больше, чем о карьере или незаурядных достижениях, поэтому стоит обратить внимание на формирование правильных качеств у девочки в дошкольный период.

Среди основных черт, которые нужно развивать у маленькой принцессы, можно выделить следующие:

  • Умение сдерживать свои эмоции. Девочки эмоциональнее мальчиков, поэтому их необходимо обучать сдерживать проявление собственной эмоциональности, формировать умение выражения собственного неудовольствия в словесной форме, учить понимать собственное тело. Если в дошкольный период родители покажут, как преодолевать эмоциональные всплески, то девочке будет легче принять изменения подросткового возраста, гормональные перепады во взрослой жизни. Необходимо объяснять важность умения сформулировать свои желания, учить направлять негативные эмоции в творчество или движение, показывать пример правильного отношения к событиям. Главным примером для подражания является мама, именно ей нужно тщательно контролировать собственное поведение, свои реакции на окружающее, стремиться скрыть изменения в поведении на фоне гормональных перепадов;
  • Красота и опрятность. Формирование эстетического вкуса, умение подбирать вещи, сохранять их первоначальный вид, поддерживать чистоту и порядок – важные для любой девочки умения. Развивать вкус необходимо еще в дошкольном возрасте, когда влияние сверстниц еще не велико, а мнение мамы имеет решающее значение. Маме нужно обратить внимание на важность сохранения естественности, сохранение баланса, создание гармоничного образа и обустройство места пребывания;
  • Навык хозяйки. В обществе сложился стереотип, что женщина должна поддерживать дом в порядке, готовить еду и следить за детьми. Некоторые семьи уже отходят от этих норм, но прививать такие умения необходимо. Они пригодятся девочке в самостоятельной жизни, а также при создании собственной семьи;
  • Обслуживание собственных потребностей. Девочки раньше, чем мальчики осваивают навыки самообслуживания, но это не говорит, что не нужно обращать на это внимание.
    Доброта и доверие. С рождения девочки обладают «материнским инстинктом», который проявляется в игровой форме. Малышки играют с куклами, копируя поведение мамы или других людей, им требуется выплескивать энергию на заботу об окружающих. Чтобы не происходило перевоплощение этой энергии на другие занятия, не формировалось неправильное отношение к живым существам и людям, необходимо уделять внимание на игры малышки. Показывать, как заботиться, давать советы, рассказывать, зачем делаются разнообразные действия. Обращайте внимание, как девочка держит куклу, и поправляйте ее, если это неверно. Поощряйте доброе отношение к животным, растениям, не давайте просто так срывать цветы. Девочке нужно показать, что любое живое существо требует ласки и внимания.
  • Формирование доброты и доверия невозможно без гармоничных отношений между родителями. Взрослые должны проявлять заботу и любовь не только по отношению к девочке, но и друг к другу. Конфликтные ситуации необходимо решать без ребенка, не упоминая о них при ней. Видя, как родители заботятся о ней, друг о друге, малышка сформирует правильный образ семьи, который будет использовать;
  • Умение общаться в коллективе. Девочки от природы менее настроены на коллективное общение, предпочитают небольшие группы по интересам, в которые не допускаются другие дети, особенно мальчики. Малышки склонны на проявление жесткости и неприятия других малышей, которые не входят в группу. Нужно проводить работу по искоренению нежелательного поведения, обучать принимать людей такими, какие они есть, формировать снисходительность к чужим недостаткам;
  • Рукоделие. Умение создавать своими руками произведение искусства важно для девочек дошкольного возраста. Развитие мелкой моторики, фантазии и умение создавать новое из разнообразных предметов − хороший вариант для выплеска ненужной негативной энергии, формирования усидчивости;
  • Умение понимать себя. Еще в дошкольном возрасте рекомендуют обучать девочку приемам психологической самодиагностики. Представительницы женского пола в большей степени склонны интересоваться психологией, отношениями между людьми, поисками причин определенных событий. Но при этом не всегда могут качественно помочь себе преодолеть собственные проблемы.

Научите вашу дочку вести внутренний разговор с собой, находить причины своего недовольства, искать факторы, влияющие на желания и порывы. Такое умение поможет ей в будущем справляться с подростковыми переживаниями, высказывать свои желания, опираясь на факты и необходимость, а не на необоснованные желания.

Воспитание детей, исходя из особенностей их пола − шанс помочь ребенку сформировать необходимые навыки коммуникации, найти свое место в жизни и создать счастливую семью. Не стоит пренебрегать этой возможностью и использовать малыша для достижения собственных амбиций или манипулировать крохой. Постарайтесь увидеть в вашем ребенке будущего мужчину или женщину, дайте необходимое, старайтесь использовать опыт ученых, психологов, педагогов и мам, чтобы вырастить счастливого человека.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

Мальчики и девочки. Принципы и отличие воспитания — 2 ответов на Babyblog

Воспитание девочек и мальчиков носит совершенно разный
характер. Например, девочкам требуется проявлять больше заботы, а вот мальчикам
нужно больше доверия, и если, проявлять слишком много заботы мальчишкам, то им покажется,
что им не доверяют. И наоборот, если девочке предоставлять много доверия, то ей
может показаться, что о ней не заботятся. Даже сказки, предпочтительней читать
разные. Для того, чтобы привить хорошие черты характера – лучший способ читать
персонализированные сказки , там очень четко разделены категории. Мальчикам делаем упор на воспитании
смелости,  а девочке – доброте.

Принципы воспитания девочек:

Девочкам важно признание ее – красавицей. Сомнение в этом,
это источник множества комплексов. Какие бы данные не были, нужно подчеркивать
ее красоту, убеждать ее в этом. Веснушки- , например, это черта личной
индивидуальности и очарования. Нужно себя любить, следить за своей внешностью –
пусть дочка привыкает к этому. Красота требует жертв. Но эти жертва оправданны.

В наше время очень важно не сковывать действия, инициативу
ребенка. Нужно позволить проявить себя в роли лидера. Отмечайте успехи – путь
ваша похвала, будет стимулом для дальнейшей деятельности.  Трудно вспомнить, кто сказал, очень верные
слова « Женщина должна быть достаточно умной, чтобы притворяться дурочкой»

Нельзя лишать девочку любви и тепла. Она нуждается в том,
чтобы ее баловали. Чтобы ее любили, тогда она будет инстинктивно избегать
атмосферы не любви. А это залог ее личного счастья

Также девочку, нужно научить разбираться в людях, ситуациях,
научить правилам безопасности. «Мудрые учатся на чужих ошибках»

Будущая женщина, должна уметь заботиться о близких. Научите
девочку замечать чужую боль.  Помогать,
тем кто нуждается. И главное, и очень сложная задача, это научить ее, чтобы она
не проявляла милосердие на недостойных людей. 
Нужно найти баланс милосердия и благоразумия.

Ну, и, конечно, нужно привить навыки хозяйки дома. (стирка,
уборка, кулинария, шитье), и пусть, если ей тяжело, привлекает к всех, кто
может ей помочь.

Ну и ,наверное, самое трудное, это выявить и развить в
ребенке индивидуальность. Нужно развивать личность, не ломать индивидуальность.
Вы хотели, чтобы дочка танцевала, а она тяготит к шитью, вязанию. Поддержите
ее, не стремитесь удовлетворять свои амбиции за ее счет.

Принципы воспитания мальчиков

Мужчина – это вовсе не означает, что ваш сын должен быть
сильным, грубым и нечувствительным. Это значит, он должен быть сильным, а поэтому
снисходительным ко всем, кто слабее его. То есть к женщинам. Поднести сумку,
открыть дверь, починить кран – это мальчик должен воспринимать, как само собой
разумеющееся. Также не нужно стесняться добрых, ласковых слов, маленьких
подарков, отражающих заботу и внимание – это в будущем, очень ценят женщины.

Очень важно для мальчика, похвала не его самого, а того чего
он достиг. Заинька, солнышко, красивый мой мальчик, -это ему нужно в меньшей
степени, ему важно, чтобы ценили то, что он сделал (самолет из лего, гараж для
машин)

Важно играть с ним в мальчишеские  игры: футбол, хоккей. Позволять помогать по
дому, в саду

Нужно уметь «отстегнуть» ребенка от маминой юбки по мере
взросления. Не разрешать спать в вашей кровати, не  заставлять беспрекословно слушаться, не
вмешиваться в конфликты со сверстниками. Гиперопека мамина –может быть просто
губительна для мальчика

Также важно, показать сыну, что мама у него хрупкая и нежная
женщина. Не подавлять его своим авторитетом. У мальчика, должно возникнуть
желание заботиться и оберегать вас

Чтобы в подростковом возрасте мальчик не попал под дурное
влияние улицы, создайте  с ранних лет
определенный для него режим. Спортивные секции, очень вам в этом помогут

И, напоследок, самое важное дать девочке понимание, что она
совершенна и прекрасна сама по себе ,что вы любите ее и восхищаетесь ей просто
потому, что она есть. А для мальчика, ласковые слова нужны в меньшей степени,
его природа развиваться. Ему нужна похвала за то, что он достиг

русская, японская, французская, еврейская, Монтессори и другие

Читайте также








Мальчиков и девочек воспитывать по-разному?



Мальчиков и девочек воспитывать по-разному?

– Одного мне испортила, теперь другого портишь! – бушует Борис.Митя плотно прижался спиной к углу диванчика и вцепился в пупса, завернутого в махровую пеленку. Саша делает вид, что перебирает на столе бумажки.– Скрипочка!






Различия между мальчиками и девочками в младенчестве



Различия между мальчиками и девочками в младенчестве
• Различия между девочками и мальчиками проявляются с первых дней жизни ребенка. Девочки рождаются более зрелыми, чем мальчики. Как известно, в соотношении новорожденных обоих полов последние всегда лидируют.






Воспитание мальчиков и девочек



Воспитание мальчиков и девочек
Уже в период младенчества, опираясь на различия, нужно по-разному воспитывать сына и дочь, так же, как и общаться с ними.Как следует общаться с девочками на первом году их жизни• Учитывайте их способность различать даже оттенки эмоций, а






Нетипичное поведение мальчиков и девочек



Нетипичное поведение мальчиков и девочек
Иногда маленькие мальчики и девочки играют в игры, которые пугают родителей. И родители порой не знают, как себя вести, и просто запрещают такие игры.А иногда родители нервничают, что ребенок «не такой, как все», боятся, что из него






Различия мальчиков и девочек: мифы и реальность



Различия мальчиков и девочек: мифы и реальность
Частенько можно услышать такие фразы, как: «Мужчины с Марса, женщины – с Венеры»; «Самой природой женщине предназначено заботиться о муже и детях, а мужчине – быть добытчиком»; «Мужчины и женщины устроены совершенно






Синдром выученной беспомощности у мальчиков и девочек



Синдром выученной беспомощности у мальчиков и девочек
«Все равно у меня не получится, не буду и начинать», «Сколько ни бейся, все равно без толку», «Мне этого никогда не сделать». Приходилось вам слышать такие слова от детей или взрослых? А может быть, вы сами иногда так






Хвалите и жалейте мальчиков и девочек по-разному



Хвалите и жалейте мальчиков и девочек по-разному
Во-первых, лучше хвалить детей хоть как-нибудь, чем никак. Хотя даже в материально благополучных семьях отношения нередко бывают сдержанными, холодными, дистантными. Мы все еще путаем материальное и эмоциональное






Различия – не порок



Различия – не порок
Если под одной крышей живут обладатели разных характеров, то от родителей требуется понимание ситуации и недюжинная гибкость. Ребенок, не похожий на других, может потребовать от вас усвоения новых навыков и, возможно, серьезного напряжения сил для






Спрос, предложение и различия между грудью и бутылочкой



Спрос, предложение и различия между грудью и бутылочкой
Выработка молока осуществляется по принципу спроса и предложения. Чем больше ваш ребенок сосет (правильно), тем больше молока вы вырабатываете, пока вы оба не придете к равновесию. На самом деле, выработка молока






Различия в бюджетах и компенсациях



Различия в бюджетах и компенсациях
В бизнесе кто платит, тот и пользуется результатами. В образовании иначе. Напрямую вовлеченный человек – ученик – не платит за учебу. И хотя компании оказывают школам материальную помощь, основной источник финансирования школ –






Различия в процедурах и факторе времени



Различия в процедурах и факторе времени
Менеджер, руководящий сотрудниками, администратор, отвечающий за проект или департамент, и директор, определяющий успех или провал бизнеса, – работают иначе, чем учителя. Задача учителя передать информацию, добиться понимания,














Семейный очаг. Домоводство. Дети. Рецепты. Психология. Отношения

В воспитании мальчиков и девочек есть свои особенности. Но в чем суть воспитания в целом, как вообще ребенок растет, развивается, как в нем начинают проявляться важные для его будущего качества?
МАЛЬЧИКОМ БЫТЬ СЛОЖНЕЕ!

При помощи подражания родителям и другим важным взрослым! Дети вбирают, впитывают наше поведение, копируют его. Для малыша (не важно, мальчик это или девочка) важна мама, близость с ней. И мало того, в возрасте до пяти лет каждый мальчик должен быть настоящим маменькиным сынком! Сможете использовать это время правильно, напитать его любовью и лаской, утвердить его «я» – сильно облегчите мальчику жизнь.
Дочкам проще, они так или иначе будут копировать мамино поведение, если растут рядом с мамой (как правило, так и происходит). А вот мальчиком быть сложнее: в 5–6 лет мальчик начинает проявлять особое внимание к отцу, и папа должен стать для него примером, а мама с ее заботой и любовью – отодвинуться на второй план. А если отца рядом нет, у мамы появляется невероятно важная задача: обеспечить сыну наличие мужчины рядом. Хорошего, качественного мужчины, который бы мальчика понимал, был бы ему близок, был ему настоящим примером. Пусть это будет дедушка, дядя, друг, тренер – тот, кому мальчик будет подражать и правильно развиваться. Помогут спорт, секции, хороший тренер.
Пусть мужчина был частью жизни ребенка. Будет он мудрым, вежливым, добрым, смелым – мальчик тоже таким вырастет.
КОМУ МОЖНО ДРАТЬСЯ?

Принято считать, что мальчик должен уметь защищать себя, что надо в нем это поощрять. А девочка что, не должна? Должна, конечно. Так разрешать ли девочкам проявлять агрессию? Давайте представим ситуацию: подрались разнополые близнецы. Как правильно реагировать? В первую очередь, нужно утвердить в семье такую ценность: агрессия запрещена. Родители должны с самого раннего детства внедрить это в сознание детей – у нас в семье не дерутся.
Запрещать агрессию как чувство нельзя, да и невозможно. А надо вот так: обучить ребенка правильно выражать свой гнев и правильно отстаивать свои интересы.
Есть же разные формы взаимодействия в конфликте: можно сразу по башке дать, а можно уже в два года научить ребенка делиться, меняться, договариваться. Но необходимо детям в этом помогать. Так что если дерутся и мальчики, и девочки – первым делом мы останавливаем драку, а затем устраиваем диалог: так и говорим: «Давай послушаем, что хочет сказать твой брат», «Давай услышим, что хотела сделать твоя сестра». И говорим по очереди, и выслушиваем друг друга – по очереди! Но, если вы только призываете ребенка к разуму, а подходящего объекта для подражания у него нет – не сработает.
ДЕВОЧКИ УМЕЮТ, МАЛЬЧИКОВ НАУЧИМ

Вот, например, ваш ребенок хочет подружиться с кем-то в классе или познакомиться на детской площадке. Обратите внимание: девочки, как правило, более контактные, у них это получается легко! А многим мальчикам придется подсказать, как преодолеть робость – подойти к другому ребенку, посмотреть в глаза, улыбнуться, задать вопрос. Часто бывает, что мальчику этого просто никто не показал.
Вот у меня такой пример: мой старший сын нравится девочке в школе, она для него написала сообщение в мой мессенджер: «Чем занимаешься, а я читаю интересную книжку». Вижу, Ваня ответил: «Ок». Я говорю: «Ну ты представь себя на ее месте, она с тобой общается, а ты ей – ну все, пока». Ваня понял, начал нормально общаться.
Потому что нужен кто-то, кто расскажет мальчикам про девочек! Если папа умеет это делать тактично, все получится. Но природой устроено так, что с вопросами или за помощью ребенок пойдет к родителю своего пола.
Или вот у девочек часто в 8–9 лет начинаются какие-то разборки в классе: кто с кем дружит, кто против кого дружит. У мальчиков-то такого нет, они по-другому устроены, они или враги и дерутся – или друзья не разлей вода (или вчера враги, а сегодня друзья). И мальчику тоже стоит объяснить про то, что у девочек дружба немного подругому формируется.
КТО ЛУЧШЕ ЧУВСТВУЕТ?

Снова возвращаемся к идее, что мальчики – сильные, а девочки – дипломаты. Нет, мальчику тоже очень важно учиться договариваться! И с таким стереотипом, что мальчику можно все решать кулаками и силой, надо бороться. Роль папы состоит в том, чтобы показать: настоящий мужчина – не мужик накачанный, который, чуть что, готов подраться, а смелый и добрый человек, умеющий конфликты разрешать словами.
А вот если в семье так уж сложилось, что папа именно такой «настоящий мужчина», как в первом варианте, он и не научит полезному, и навредит ребенку сильно. Потому что такого папу в детстве не научили уметь обращаться со своими чувствами! Было принято считать, что чувства – это для девчонок, а мужик – он ух!
Сейчас, к счастью, принято с раннего возраста учить ребенка понимать, что с ним происходит, какие чувства он испытывает, что с ними можно делать, как выражать.
Любому человеку надо уметь понимать себя, быть эмоционально развитым, понимать свои чувства, опознавать их, знать, как они называются.
До сих пор многие думают, что мальчику это все не надо, ласка им не нужна, особенно большим. И папы есть такие, боятся иногда, что если они сына приласкают, вырастет «тряпка». Но такой жесткий стиль воспитания и стремление «вырастить мужика» только навредит. А девочек, похоже, родителям просто легче обнимать.
ЧЕМУ НАУЧИТ МАМА

Мамина задача – эмоциональный контакт с ребенком. Но девочки у нас и так более эмоционально развиты от природы, а мальчиков приходится специально учить некоторым вещам: как познакомиться с кем-то? Как завязать разговор, как понравиться другому человеку? Может показаться, что мальчики – более ценные личности, столько для них нужно делать. Нет, они не более ценные, но мальчикам в целом угроз от общества перепадает гораздо больше. Общество почему-то до сих пор считает, что мальчикам вся эта дребедень про эмоции и чувства не нужна.
НАШЕ БУДУЩЕЕ

Мальчик любит готовить? Прекрасно! Лучшие повара – это мужчины, так что хочет бабушка научить внука печь пирожки – пусть научит. Только обратите внимание, что девочку всегда за это будут хвалить, а к мальчику могут возникнуть вопросы: чего это он? Потому что культура, которая формировалась веками, влияет на наше сознание. Это часть жизни, объективная реальность, так что стоит ребенка об этом предупредить. Так и скажите: нравится тебе это делать – делай, но будь готов к тому, что у кого-то может возникнуть вот такая реакция.
Есть такое мнение, что в учебу и развитие мальчиков родители вкладываются больше, потому что девочка даже после отличного вуза может передумать, выйти замуж, родить троих детей… Но любые рекомендации ребенку на тему того, каким ему быть, или активное влияние на это – опасная штука. И мальчики, и девочки должны сами выбирать будущее. Родители только показывают весь спектр возможностей и дают образование, а дальше ребенок решает сам.
Но важно помнить: девушке придется жить в реальной культуре, которая во многом остается патриархальной. Образованной девушке, между прочим, очень сложно найти равного партнера! Многие мужчины, сами не очень образованные, не хотят «париться» с умной женой. Нет, не надо говорить ей: «Будь дурой и будь красивой – и все будет хорошо». Но учитывать это придется.
И так уж сложилось, что для мужчин создание семьи не является задачей такой важности, как для девочки, которую с рождения уже буквально готовят к выбору фасона свадебного платья.Неправильно это! Учите девочку не принца искать, а видеть реального человека, искать близкого по духу, хорошего собеседника – это гораздо важнее. А то бывает, что девочек готовят к тому, что она – принцесса, ее возьмут на руки и будут аккуратно держать всю жизнь. И мальчика обязательно ориентируйте на создание семьи!

Сейчас существует очень много статей и публикаций о том, какие различия должны быть в воспитании мальчиков и девочек. Смысл их заключается в том, что девочек нужно воспитывать так, а мальчиков нужно воспитывать эдак. У девочек нужно воспитывать одни качества, а у мальчиков – другие.

Наверное, я вас сильно разочарую, но к психологии это не имеет никакого отношения. Давайте разбираться.

Часто в таких статьях говорится о том, что девочек нужно воспитывать хозяйственным, добрыми, отзывчивыми. Хорошо. Скажите, пожалуйста, вам бы хотелось, чтобы ваш муж был хозяйственным? А разве не приятно иметь доброго и отзывчивого мужа? Разве у мальчиков не нужно воспитывать такие качества? Конечно, нужно.

Мальчиков нам советую воспитывать ловкими, смелыми, умеющими постоять за себя. А разве плохо, если ваша дочка будет ловкой и смелой? Разве ей не нужно уметь постоять за себя? Конечно, нужно.

Нам также часто рассказывают, что к мальчикам не нужно проявлять нежности и ласки, что их нужно воспитывать «мужиками», чтобы они «не распускали нюни»: «Перестань плакать, ты же мальчик!», «Фу, ревёшь как девчонка».

Вы тоже так думаете? Правда?

А вам разве не хотелось бы, чтобы ваш супруг был к вам нежным и ласковым? Чтобы мог открыто проявлять к вам свои чувства и не стесняться этого? А откуда мальчик может всему этому научиться, если его стыдят за проявления чувств, если к нему не проявляют нежность и ласку, «закаляя» его, чтобы он становился «настоящим мужчиной»?

Есть замечательная книга про стереотипы и заблуждения в воспитании мальчиков. Очень советую её прочитать тем, у кого есть сыновья. Она называется «Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве» Уильяма Поллака.

Детей обоих полов нужно воспитывать в любви и уважении, включать их в семейные дела по дому, обучать всему, что им когда-либо пригодиться в жизни.

Мифы про воспитание девочек и мальчиков.

Существует множество разных заблуждений и мифов на эту тему, житейских мнений и сложившихся стереотипов, не подкреплённых никакими психологическими исследованиями. Я выражаю здесь не только свою собственную точку зрения, как детского и семейного психолога, а пишу об этом с позиции академической психологической науки.

Миф № 1:
девочек нужно хвалить просто так, за то, что они красавицы и умницы, а мальчиков нужно хвалить за конкретные дела. С точки зрения психологии нет никакого объяснения этому заблуждению.

Этот миф породил множество совершенно дурацких рекомендаций, например: «Не говорите мальчику, что любите его просто так. Это его испортит. Мальчиков можно хвалить только за конкретные вещи, чтобы он знал, что любят и хвалят только за дело», «Нельзя хвалить девочек за конкретные дела. Она будет думать, что не достойна любви «просто так» и что любовь нужно заслуживать».

Это нормально, адекватно и логично, когда ты постарался что-то сделать, это заметили, отметили, поблагодарили тебя и похвалили. В жизни происходит именно так. Это относится и к мальчикам и к девочкам. Детям обоих полов важно знать, за что конкретно их хвалят и отмечают. Это помогает ребёнку понять, какие его действия вызывают одобрение и поддержку взрослых и как лучше, правильнее и желательнее поступать в следующий раз.

И да, никто не будет восторгаться вами по умолчанию просто за то, что вы именно женщина (а не мужчина). Как бы вам этого не хотелось.

И, конечно, любому ребёнку важно знать, что его любят и принимают просто так, что он есть, независимо от его пола. Безусловная любовь нужна каждому ребёнку как воздух.

Продолжение следует.

P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям и вопросам ниже.

Пожалуйста, делитесь вашими мнениями, вопросами и примерами распространенных мифов! Это поможет мне готовить дальнейшие публикации.

Представим себе диалог: «У меня родился ребенок! — Поздравляю!..» Каким будет следующий вопрос молодому родителю, как бы вы продолжили этот разговор? Согласно результатам небольшого опроса, который я провело перед написанием этой статьи, подавляющее большинство продолжило этот диалог фразой: «Кто — мальчик или девочка?»

Всем очевидно, что на воспитание, да и просто на жизнь с ребенком сильно влияет его пол. Чем отличаются мальчики от девочек психологически? Чем воспитание мальчика отличается от воспитания девочки? Что значит «женственность» и «мужественность» и зачем они нужны? Попробуем разобраться…

Во всех культурах правила для воспитания мальчиков и девочек разные. Девочкам во все времена прививается женственность (как она понимается в конкретное время в данном обществе), а мальчикам — мужественность…

В современном мире эти понятия претерпели существенные изменения, однако до сих пор считается, что терпение и сосредоточенность на мелочах — типично женские характеристики, а умение брать на себя ответственность и вести за собой — черты мужчины. Однако справедливости ради надо сказать, что эти свойства могут дополнять друг друга, сочетаясь в одной личности, и напрямую не соотносятся с полом. Просто это те положительные качества человека, которые общество стереотипно причисляет к мужским или женским. Попробуем рассмотреть некоторые типичные различия в поведении современных мальчиков и девочек.

Первое различие, отмечаемое практически всеми исследователями данной темы, — уровень агрессии. Мужчины уже в детском возрасте значительно более агрессивны по сравнению с маленькими женщинами. Проявляется это в выборе игр: мальчики предпочитают играть более активно и шумно, стреляя, нападая и «убивая». В таких играх ребенок выражает желание быть первым и побеждать, в них создаются стратегии достижения будущих успехов и защиты «своих» от всевозможных врагов.

Игры девочек носят значительно более мирный характер и отражают типично женские занятия. Так, например, трудно себе представить мальчика, приходящего после уроков домой и продолжающего с удовольствием играть в школу, в то время как для его сверстниц такое поведение нормально, потому что обучение и воспитание детей — традиционно женские занятия, в которых девочка учится быть хорошей мамой и наставницей своих будущих детей.

Для мальчиков важно получить результат, они сконцентрированы на цели и испытывают удовлетворение, когда добиваются ее, девочки могут отдаться процессу и получать удовольствие здесь и сейчас, не думая о цели.

Для иллюстрации приведу две короткие истории из жизни, характеризующие эти различия.

Сестра вернулась домой из гостей. Брат спрашивает:

Где была?

Девочка отвечает:

У подружки.

Что делали?

В куклы играли.

Кто выиграл?

Две девочки играют в шахматы. После окончания игры мама спрашивает:

Кто выиграл?

Никто, просто игра закончилась.

Второе различие — отношение к свободе. Мальчики требуют большей свободы и самостоятельности. Например, четырехлетней девочке удобнее промолчать и дождаться, когда мама снимет с нее сапоги, потому что она чувствует, что таким образом мать выражает заботу о ней. Мальчиком же это расценивается как недоверие, вторжение в его пространство. Такое поведение матери вызывает бунт, особенно если есть посторонние люди, наблюдающие за этой сценой.

Если десятилетнему ребенку поручить какое-либо не очень понятное и привычное для него дело, выделить время и отпустить в свободное плавание, то мальчики чаще всего воспринимают это как вызов и стараются выполнить задание самостоятельно. Девочки нуждаются не только в инструкции, но и во внешнем руководстве, потому что задание без разъяснений они воспринимают как пренебрежение, нежелание заниматься вместе с ними. Интересно, что тенденция отношения к свободе проявляется и в отношении к пространству. Мальчики, играя, неосознанно стремятся занять все свободное место, разложить свои вещи или даже раскидать их. Девочки играют «на малой территории»: обустраивают дом, огораживают игровое место игрушками или подушками, не занимая всего пространства, а устанавливая границы своего маленького мира. В таком мире девочка, повзрослев, будет строить свою семью. Она ориентирована на отношения внутри своего дома, а не на достижения вовне. Приведу один монолог-мечтание пятилетней девочки, влюбленной в своего одногруппника в детском садике и представляющей свое будущее: «Знаешь, мама, мы со Степой, когда вырастем, купим себе дом, машину и собаку. А телефоны у нас и так будут. Ну а если телефоны у нас сломаются, мы с ним сделаем друг другу сюрприз». Третье — эмоциональная сфера. Девочки больше принимают и выражают свои эмоции, чем мальчики, — им не составляет труда засмеяться, когда смешно, и разрыдаться, если страшно или обидно. Мальчикам с детства внушают, что «мужчины не плачут» (не жалуются, не ноют…). Эти общественные установки приводят к тому, что, вырастая, они редко принимают свои эмоциональные реакции и находят возможность адекватного их выражения. В связи с давлением этих культурных ограничений палитра внешних проявлений чувств у мужчин беднее: им непросто распознать и разграничить сложные эмоциональные комплексы (разочарование, недоумение, досаду и др.), а не только привычные радость, злость, грусть.

Девочки более коммуникативно адаптированы, чем мальчики, они легче устанавливают контакты с новым взрослым (учителем, тренером), точнее чувствуют психическое состояние другого человека. Эмоциональная компетентность дает им возможность легче находить нужные слова для выражения своего состояния, они больше говорят, рассказывают о своей эмоциональной жизни.

Еще одна «любовная история» из жизни шестилетних детей. Алина рассказывает о прогулке в детском садике: «Мама, я с Ваней сегодня так хорошо дружила: я на него смотрела, глазки строила… Мы с ним валялись в снегу, играли в снежки, я ему говорила: «Ваня, какая любовь!» — «А он что тебе говорил?» — «А он — ничего, просто улыбался, новый зуб показывал». Несмотря на все общественные стереотипы восприятия мальчиков и девочек, личность каждого уникальна. Если родители отмечают, что сыну или дочери несвойственно что-то, что, по мнению общества, должно быть присуще ребенку этого пола, это может быть поводом задуматься о том, как он будет развиваться дальше, каким мужчиной или какой женщиной вырастет.

Даже если вы чувствуете, что ваша девочка не вполне женственна, а мальчик не так проявляет свою мужественность, как это принято или хотелось бы вам, не пытайтесь давить фразами типа: «Ну ты же девочка!» или «Ты же будущий мужчина, как можно?!» Лучше спокойно обсудить поведение сына или дочери вечером, перед сном, и проанализировать, как еще можно было поступить в конкретной ситуации. Может быть, ваш ребенок просто не догадывается о том, что бывают другие варианты поведения, или ему непривычно так себя вести. Показав ему другие возможности реагирования, вы подскажете и те переживания, которые, на ваш взгляд, более уместны для конкретной ситуации. Потому что невозможно привить растущему человеку те качества, которых у него изначально нет. Можно только создать условия, в которых будет выражаться та часть его личности, которую вы хотите усилить. Поэтому главное для родителя — оставаться верным своему ребенку, безусловно любить его и искренне ему доверять. Тогда даже самые напористые и активные девочки будут чувствовать радость любви и родительского принятия, и этот опыт (пусть позднее!) позволит им открыть свою нежность и мягкость. А испытывающий повышенную тревогу стеснительный мальчик, понимая, насколько родители доверяют ему и верят в него, решится на публичное выступление… Ведь, несмотря на наши столь агрессивные попытки изменить человеческую сущность, уравнять женщин и мужчин в правах и занятиях, природа упорно сопротивляется. Может быть, зачем-то мы нужны именно такими: женственными женщинами и мужественными мужчинами…

Ко мне на обучение приходят полмиллиона женщин и мужчин в год. Я работаю с людьми четверть века, и уверен, что и в ближайшие 25 лет без работы не останусь. А всё потому, что у нас серьезные пробелы в воспитании мальчиков и девочек. И когда нынешние дети подрастут, им понадобится помощь, чтобы разгрести ошибки родителей.

Основная проблема в воспитании мальчиков и девочек — уравнительный подход

Подходы к воспитанию девочек и мальчиков кардинально отличаются, но почему-то в современном обществе их равняют под одну гребенку. Еще в детском саду девочек учат соревноваться с мальчиками. Учитывая, что маленькие представительницы прекрасного пола развиваются быстрее, такая уравниловка плохо сказывается на будущих мужчинах.

Дальше школа. Доказано, что мальчики плохо соображают в присутствии девочек. Как им учиться, когда все мысли о том, кого бы подергать за косички? В подростковом возрасте у парней те же проблемы с концентрацией, что усиливается гормональными всплесками и приводит к полному дисбалансу.

Я не говорю о том, что надо резко возвращаться во времена кадетских корпусов и Института Благородных девиц. Нужно просто разделить некоторые воспитательные процессы: в чем-то отдельно работать с девушками, в чем-то — с парнями, а иногда объединять.

Важно понимать, что мы говорим даже не о воспитании детей, а о воспитании мужчин и женщин. Кем станут нынешние дети, смогут ли они построить здоровые семейные отношения, как они реализуются в социуме — всё это закладывается с детства. И в ваших силах, мои уважаемые читатели, понять, что к воспитанию мальчиков и девочек надо подходить по-разному, учитывая их индивидуальные особенности.

Правильное воспитание мальчиков

Считается, что мальчиков воспитывать сложнее, хотя это не так — в случае с девочками тоже требуется много терпения, только там специфика другая. Но давайте начнем с мальчишек — с этих непослушных, неуправляемых сорванцов.

Итак, что делать, если сын:

1. Шумит, разбрасывает игрушки и делает мелкие пакости


Первопричина такого поведения, как правило, в недостаточном количестве любви. А любовь выражается в знаках внимания. Если вы не замечаете сына и погружены в свои бытовые или рабочие проблемы, он пытается обратить ваше внимание на себя любым способом. Он начинает шуметь, чтобы вы грозно сказали:
«А ну-ка тихо!»

. И когда это происходит, он думает:
«Ооо, отлично, меня заметили»

.

Попробуйте проводить с ним больше времени, поиграйте с ним. Спросите, как у него дела в садике или школе. Если он продолжает «борзеть», читайте следующие пункты этой статьи.

2. Не хочет самостоятельно делать уроки


Заставить мальчика делать уроки не получится! Надо создать инициативу, чтобы он сам захотел их сделать. И по завершении части работы его должно ждать что-то хорошее. Поэтому вам нужно набраться терпения и попробовать внести в этот процесс элемент игры.

Не заставляйте его делать всё за один присест. Пусть выполняет по чуть-чуть, по маленьким кусочкам. Как сделает кусочек — позвольте ему играть, «валять дурака». Причем вам желательно поиграть вместе с ним — пошалить, похулиганить, сделать что-то необычное. Играя вместе с сыном, вы укрепляете доверие между вами — так он будет охотнее делиться с вами своими проблемами. Станьте для него добрым Карлсоном, а не суровой домоправительницей Фрекен Бок!

3. Не понимает вас


Многие мамы, особенно если отец мальчика ушел из семьи или он есть, но сутками пропадает на работе, страдают «синдромом нереализованного замужества», и от этого делают ошибки в воспитании. Они пытаются поучать сына, заводят «пластинку» и говорят без умолку.

Не тратьте время на долгие объяснения, вкладывая в речь свои эмоции и чувства! Мозг мальчика этого не понимает. Сына надо воспитывать «короткой» муштрой и общаться с ним в формате «вопрос-ответ». Его мозг устроен как навигатор: есть точка А и точка Б, а всё остальное, что между ними, значения не имеет.

4. Медленно соображает


Вы можете пойти на хитрость — прикинуться, что вы слабее. Иногда спрашивайте у мальчика:
«Как ты считаешь?» («Как ты думаешь?»)

или говорите:
«Помоги, у меня не получается»

. Первый раз сказать такое ребенку будет трудно, ведь каждый родитель считает себя крутым. Но если вы немножко усмирите свое эго, то вам воздастся.

Спрашивая что-то у сына, как будто он умнее вас (при этом вы можете иметь два высших образования или научную степень), вы стимулируете его развитие — так он начинает быстрее соображать.

В большинстве семей царит диктатура, и с ребенком общаются как с дураком. Родители — начальники, а у младшего поколения права голоса нет. В итоге дети превращаются во взрослых с заниженной самооценкой, что создает им серьезные препятствия в жизни.

5. Бросает дело при первой сложности


Можно не выполнить всю домашнюю работу по математике только из-за того, что первая задачка вызвала трудности. А потом, став взрослым, бросить девушку, узнав о ее беременности. Видите связь?

Мужчина должен преодолевать сложности! И вам нужно создавать ему «тренировочные» сложности с детства, чтобы он постоянно их побеждал.

Сын должен заслужить хорошее отношение родителей! И если он не заслужил, то вы иногда можете «наградить» его равнодушием, а это самое жесткое наказание для ребенка — когда его не замечают. Если он начинает «борзеть» и продолжает делать плохие вещи, можно его наказать (отец в редких исключительных случаях может взять ремень).

После наказания ребенок задумывается о своем поведении. Как только в нем пробуждается совесть, и он пытается сделать что-то хорошее — собрать игрушки в комнате, навести порядок на компьютерном столе — сразу оба родителя должны за него порадоваться, похвалить, отметить этот момент. Он должен получить признание, даже если его «доброе дело» мелкое и незначительное.

Так он привыкает зарабатывать «очки», «баллы» в глазах родителей. Теперь он понимает: чтобы к тебе проявили любовь, надо сделать хорошее дело. Всё, с этого момента он постепенно начинает расти по рейтингу как мужчина.

И не надо ему припоминать о плохих поступках. Дайте сыну возможность ошибаться! Мужчина учится только на своих ошибках, и никак иначе. Чем больше ошибок он совершает, тем сильнее становится и быстрее превращается в мужчину.

Частный случай — мелкое воровство


На одной телепрограмме меня спрашивали: что делать, если мальчик украл в магазине жвачку. В этом случае надо вынести ситуацию за плоскость семьи. Отвести его в магазин, чтобы его поругал дядя-охранник, или в милицию, где его отчитает милиционер.

Украл один раз — украдет и в следующий, если правильно не наказать. Ремнем делу не поможешь — он озлобится и будет воровать так, что вы не узнаете. Он должен понимать, к каким последствиям это приводит. Ему нужно объяснить, что воровство заканчивается тюрьмой, и проиллюстрировать это наглядно, поэтому в данной ситуации можно «вынести сор из избы».

А родителям следует задуматься — если мальчик крадет, значит ему недодают в семье, что-то его пережимает, и он ищет выходы из сложившегося положения. Дыма без огня не бывает.

Учите сына дарить подарки девушкам!


Большинство девушек жалуется мне, что мужчины не балуют их подарками. Максимум — Восьмое марта и День Рождения. А откуда взяться щедрым мужчинам, если вокруг одни неправильно воспитанные эгоисты?

Приучайте сына дарить женщинам подарки — начиная с первой детсадовской воспитательницы и учительницы в школе. Тогда он вырастет достойным парнем, рядом с которым любая девушка будет счастлива.

Я даю вам советы по воспитанию детей не только как психолог, а ещё и как отец. Предлагаю вам посмотреть видео
«Воспитание мальчиков и девочек. В чем разница?»

. Там я рассказываю, как воспитываю своего сына.

Особенности воспитания девочек

Девочке уже повезло, что она родилась девочкой. Ей не надо зарабатывать «очки» перед родителями, преодолевать сложности, добиваться целей и доказывать, что она самая умная

.

А многих воспитывают именно так — заставляют преодолевать трудности и наказывают как мальчишек. В результате у 70% девушек заниженная самооценка. Они озлобленные на мужчин и постоянно доказывают свое превосходство вместо того, чтобы расслабиться и получить всё желаемое.

Девочку нужно просто любить! Она уникальная и красивая — этого достаточно. Говорите ей, какое у нее платье, какая у нее улыбка. Особенно такие комплименты ценны от отца.

Дочку категорически нельзя наказывать ремнем! Даже пугать физическим наказанием нельзя. Если мальчишку в исключительных случаях можно отходить по толстенькому месту, то девочку ни в коем случае.

Дочери нужно как можно раньше объяснить, что вся эта «халява» дана ей авансом. И аванс надо возвращать. Поэтому я советую юным девушкам быстрее выйти замуж — желательно до 21 года. Ведь дальше женский рейтинг начинает падать. 25, 30, 40 — с каждым возрастным рубежом шансы выйти замуж уменьшаются в разы. К 40 годам остается один шанс из 1000.

Что делать, если вы — не девушка, а железный дровосек?

Как быть, если вас воспитывали по мужской модели? Во-первых, уже сейчас вам надо принять все вышеозвученные вещи для себя. Во-вторых, вам нужно самой встать на правильный путь развития — начать развивать духовные качества и прокачивать навыки «жены на миллион».

Если вы только сейчас понимаете, что вас воспитывали неправильно, то в ваших силах это изменить. В любой момент жизни вы можете свернуть с неверного пути на правильную женскую дорогу.

И, конечно, воспитывайте своих детей по-другому — так, чтобы они стали настоящими мужчинами и женщинами.

Будьте счастливы! Ведь дети учатся счастью у вас!

Стать счастливой и научить счастью своих детей вам поможет моя книга

Принято считать, что девочек воспитывать легче, чем мальчиков. Дескать, мальчики озорные, а девочки гораздо спокойней. Да и матерям их понять проще – все-таки женская психология… Но при ближайшем рассмотрении, как это часто бывает, оказывается, что подобные взгляды не соответствуют действительности.

Когда задумываешься о воспитании всерьез, то выясняется, что еще неизвестно, чьим родителям легче: мальчиков или девочек. Ведь XX век открыл перед женщинами невиданные возможности, однако при этом возложил на них бремя огромной ответственности. Получив равные права с мужчинами, женщины смогли учиться, работать, заниматься политикой, самостоятельно решать свою судьбу. И все, казалось бы, шло отлично, да только семья вдруг затрещала по швам. Времени у женщин стало хватать на что угодно, только не на детей и мужа.

Изменение образа жизни и психологии вело к разводам. Разводы коверкали детские судьбы. Дети, вырастая, копировали родителей, и таким образом одно поколение за другим втягивалось в порочный круг…

Сейчас из трех семей у нас распадается две, и конца этому не видать. Мне уже не раз приходилось сталкиваться с фактом передачи психологии матери-одиночки в третьем-четвертом поколении: прабабушка развелась и воспитывала дочь одна.

Та, в свою очередь, тоже не смогла ужиться с мужем и передала сей горький опыт своей дочери. Дочь опять-таки не извлекла из случившегося должных уроков, в результате чего осталась одна с малышкой на руках. И вот теперь эта выросшая малышка мается со своей дочуркой, жалуясь на ее поведение, но одновременно культивируя в ней черты характера, которые почти на сто процентов сделают ее в будущем неспособной ужиться с мужем. Ведь отрицательные стереотипы поведения с противоположным полом настолько уже укоренены в этой семье, что преодолеть чрезвычайно трудно. Это как бремя наследственности: в каждом поколении оно становится все тяжелее и тяжелее.

Интересно, что всем мире большинство разводов совершается по инициативе женщин. Почему? Вам не кажется это странным? Ведь женщины на протяжении тысячелетий традиционно выступали в диаметрально противоположной роли – в роли хранительниц семейного очага! Значит, произошли какие-то драматичные изменения в женской психологии и характере. И здание семьи начало рушиться, погребая под руинами всех: и мужчин, и детей, и, конечно же, самих женщин.

Вот и получается, что воспитать девочку в наше время – задача не из простых. На что ее нацеливать: на семью или на карьеру? Что поощрять, а какие черты стараться приглушить?

Одно дело с детства внушать ребенку, что главное это активность и независимость. И совсем другое – воспитывать мягкость, уступчивость, сострадательность. То есть, качества, облегчающие семейную жизнь, но несовместимые с расхожими представлениями о лидерстве.

Выбор, естественно, за родителями. (Другое дело, что далеко не всегда у нас получается так, как мы задумываем. Как говорится, “человек предполагает, а Бог располагает”).

Но мне кажется, выбор должен быть осознанным. А для этого нужно отчетливо представлять себе последствия своего выбора. В том числе и достаточно отдаленные.

Главное – семейное счастье, остальное приложиться.

Очень многие взрослые, на собственном опыте убедившиеся, каково приходится детям, у которых мать “горит” на работе, считают, что девочек надо ориентировать прежде всего на создание крепкой семьи. А остальное приложится.

Наверное, кому-то это покажется странным. “Ничто ни к чему не прикладывается, – скажет он. – Если ставить семью во главу угла, о работе надо позабыть”.

Либо семья, либо карьера. Так не бывает, чтобы человек направлял свои усилия на одно, а другое получалось само собой.

Но как ни странно, в данном вопросе эта железная логика сплошь и рядом дает сбои. Хотя, если вдуматься, что здесь такого уж странного? У женщин с не сложившейся личной судьбой часто искажается характер. Факт? – Факт. Многие озлобляются, становятся обидчивыми, раздражительными, амбициозными, мстительно-мелочными. Это, естественно, не лучшим образом сказывается на их отношениях с сослуживцами, а значит, и на карьере. Конфликтный человек наживает себе врагов, коллеги норовят от него избавиться…

А если, допустим, у женщины постоянно скандалы в семье? Если дети отбились от рук? Сколько бы мать ни гнала от себя тягостные, тревожные мысли, они никуда не денутся, и все равно будут мешать ей сосредоточиться на работе. Да, подчас мы окунаемся в работу с головой, стремясь забыться.

Но тогда работа становится своеобразным наркотиком. А любая наркомания до добра не доводит.

Как часто в наши дни женщины мечтают о карьере, в глубине души досадуя на то, что им приходится тратить время на воспитание родившегося ребенка! Но случись с ним что-нибудь – и оказывается, ничто не мило. Лишь бы ребенок был жив и здоров.

“Все Валино детство я разъезжала по командировкам. Мне так нравилась профессия геолога! Я мечтала стать доктором наук, мне прочили блестящее будущее. Валя оставался с моими родителями. Он скучал, плакал, просил: “Мама, не уезжай!” Потом подрос и вроде привык. А потом, в тринадцать лет, вдруг стал каким-то чужим, замкнулся, начал конфликтовать с ребятами, с учителями. Я забеспокоилась, старалась побольше бывать дома. Потом даже с работы ушла, чтобы заняться ребенком. Но было поздно. Теперь его нет , и я понимаю, что мне не нужна ни диссертация, ни заведование отделом, ни поездки за границу…”

Сколько матерей узнают себя в этой печальной исповеди незнакомой женщины, подошедшей ко мне однажды после моего выступления в каком-то клубе или в библиотеке?! Конечно, не все истории кончаются так трагично, но общий смысл остается неизменным: строя карьеру в ущерб воспитанию детей, женщина в итоге проигрывает на обоих поприщах.

Немного о минусах “бесполой педагогики”

Изменение традиционных ролей и моделей поведения всегда чревато отрицательными последствиями. Хотя порой это бывает очевидным не сразу.

В последние годы не только у нас, но и в других странах все чаще раздаются голоса в защиту раздельного обучения мальчиков и девочек. В одном английском графстве недавно поставили эксперимент, и оказалось, что успеваемость в школах с раздельным обучением выше, чем там, где мальчики и девочки учатся вместе.

Странно? – Ничуть! Дело в том, что физиологически и психологически мальчики на несколько лет отстают от девочек.

Поэтому когда они учатся вместе, у мальчиков развивается комплекс неуспешности. В начальной и средней школе они и ростом ниже девочек, и физически часто слабее, и неаккуратней. В тетрадках у них грязь, почерк хуже, оценки, соответственно, тоже… Все это, как вы понимаете, не стимулирует у большинства мальчишек желание учиться… Когда же мальчиков не ставят в заведомо проигрышное положение, они чувствуют себя спокойно и показывают гораздо лучшие результаты.

Ну, а с другой стороны, девочки, обычно раньше мальчиков начинающие интересоваться вопросами пола, не отвлекаются при раздельном обучении на уроках, не строят глазки, не перебрасываются записочками…

Недавно я побывала в московском детском саду, где тоже предпринята попытка отдельно воспитывать мальчиков и девочек. Занятия и прогулки у них совместные, а вот остальная детсадовская жизнь: еда, сон, игры, – проходит порознь.

Побывала я там и подумала: “Это ж надо! Сколько в последние годы пришлось услышать об ошибочности “бесполой педагогики” (так прозвали педагогику, не учитывающую половые различия) и о необходимости полового воспитания детей. А вот оно здесь, у нас под боком! Нормальное, без непристойностей, без рассекречивания тем, которые традиционно считаются у нас недетскими, без циничного подглядывания в замочную скважину…”

С детьми в этом детском саду не муссируют тему “откуда я взялся”, а просто каждый день преподносят им образцы эталонного мужского и женского поведения. Мальчиков учат быть мужественными, выносливыми, галантными по отношению к девочкам.

О девочках же поговорим поподробней.

Когда попадаешь на их половину, вспоминается роман Золя “Дамское счастье”. Чего там только нет! Гостиная с миниатюрной мягкой мебелью и искусно нарисованным камином. Мини-кафе с зонтиками и вазочками для мороженого, сделанного из белоснежной ваты. Праздничный стол с множеством блюд, вылепленных из теста и раскрашенных красками. Куклы с колясками и кучей нарядов. Настоящее женское царство, в котором каждая девочка – маленькая принцесса. Они и держатся соответственно. Такая непринужденно-прямая осанка бывает разве что у балерин, а пластика поражает женственностью и изяществом. Хотя впервые придя в садик, многие девочки ухватками напоминали мальчишек. Особенно те, у кого есть старшие братья. Да и у других малышек манеры не отличались изяществом, ведь в саду немало детей из неблагополучных семей, где грубость и агрессивность – норма жизни.

Но здесь девочки быстро меняются. Причем без особого нажима со стороны взрослых. Просто в этой уютной и какой-то очень благородной обстановке вести себя по-хамски противоестественно. А дети чутко улавливают фальшь.

Приходя на девичью половину в гости, мальчишки явно обалдевают от обилия “финтифлюшек” и с облегчением возвращаются на свою половину, к привычно-мужскому антуражу: саблям, пожарным каскам, солдатикам. Но при этом у них не возникает соблазна разрушить девчоночий рай. Хотя вообще-то мальчишек хлебом не корми – дай поломать девчонкам игру, чтобы продемонстрировать свое превосходство над плаксами и ябедами. Это их способ “пометить территорию”, показать, “кто самее”. И пока детсад был обычным, сорванцы, естественно, не упускали возможности напакостить девчонкам. Теперь же, когда делить нечего, они не только не обижают девочек, но и с удовольствием пропускают их вперед, уступают лучшие места и т.п.

Воспитание женственности

По-моему, основная проблема воспитания нынешних девочек – это воспитание женственности. Вроде бы чепуха. Зачем воспитывать то, что заложено самой природой?

Однако произошла парадоксальная вещь: в борьбе за равноправие женщины одержали победу, но в результате перешли играть на чужое поле, а свои позиции сдали, утратили женскую мягкость, чистоту и наивную милоту, которая так трогает сильных мужчин.

Современный стиль – напористый, агрессивный, дерзкий. Девушки-подростки стараются не отстать от парней: матерятся, занимаются карате и у-шу, курят, пьют, “меняют партнеров”, все чаще вступают в банды. Женственность многим кажется непрестижной, воспринимается как проявление слабости. В почете подруги Хи-Мэна, способные уложить противника на лопатки.

Их, правда, трудно представить нежными, заботливыми матерями. Но оно и не нужно, они не по этой части.

А посмотрите на игрушки. Разве раньше девочкам предлагали играть в культтуристок, обвешанных самым разным оружием? Справедливости ради замечу, что очаровательные куклы с фарфоровыми личиками тоже, конечно, есть на прилавках. Но во-первых, они не всем по карману, а во-вторых, это вчерашний день, стиль ретро.

Я уж не говорю про книги. Собственно, и двадцать лет назад у нас было маловато специфически девичьей литературы (вот она, “бесполая педагогика”!): зачитанная до дыр “Динка” Асеевой, некоторые повести Льва Кассиля, новеллы Александра Грина, очень популярная в 70-80е гг. “Девочки, книга для вас”… Сейчас книг для девочек и того меньше. Старые далеко не все переизданы, а новые – это, в основном, детективы и приключения для мальчишек и про мальчишек. Даже “Алису” Кира Булычева, по моим наблюдениям, больше нравится читать мальчикам! (Ну да, это ведь фантастические приключения!). Мы справедливо ругаем латиноамериканские телесериалы, но не предлагаем девочкам качественных образцов романтизма.

То же можно сказать и о популярных сейчас среди девочек-подростков бульварных книжонках, срочно переведенных с английского или наспех состряпанных отечественными авторами.

Мало того, что они портят литературный вкус, и без того неразвитый у современных детей. Так еще – и это главная опасность – поглощая подобную литературную стряпню, девочки напитываются совершенно ненужными в их возрасте знаниями, учатся “искусству совращения”, усваивают взгляды и установки, которые, как правило, не доводят до добра.

В этих книгах очень часто сцеплены секс и романтика. Пользуясь тем, что девочки-подростки, как и сто лет назад, мечтают о любви, авторы совершают ловкую подмену: вместо любви платонической, возвышенной нацеливают юных читательниц совсем на другое. На то, что с предельной откровенностью выражается в подростковых журналах заголовками типа “Неужели ты в тринадцать лет все еще девственница?”. В книжках это может быть немного закамуфлировано, но суть остается неизменной.

Большинство современной бульварной литературы для девочек-подростков распаляет чувственность, внушает мысль о допустимости и даже желательности постельных отношений в подростковом возрасте и преподносит в качестве эталона образ напористой, самоуверенной, нетерпеливой героини, которая не стесняется навязываться парням (у нее это называется “добиваться своего”), часто ведет себя как законченная проститутка, превыше всего ставит собственное удовольствие, а потому, естественно, нарушает “устаревшие” моральные нормы, считая их глупыми, дремучими предрассудками. Одно из основных качеств такой девахи – разгулявшееся своеволие, красиво названное “жаждой свободы”. Родители ее, конечно, “не понимают”, “мешают”, “давят”. При этом все описано так, чтобы вызвать у девочек сочувствие к героине и восхищение ею.

Она рисуется умной, смелой, независимой, успешной. В конце книги ее, как правило, ждет удача.

И обольщенные девочки-подростки начинают подражать любимым героиням, не задумываясь о том, что попадают в ловушку. Игра на чужом поле – занятие опасное. Отказываясь от естественных женских качеств: скромности, мягкости, заботливости, умения терпеть и сострадать, – девушки, сами того не подозревая, отрекаются от своей природы и переходят в другую категорию. Нет, не в категорию мужчин. Это все равно невозможно. Сколько бы антилопа ни малевала себе полос на спине, она от этого в тигра не превратится. А вот посмешищем в зверином царстве стать может.

Так и с “продвинутыми” девочками-подростками. Поначалу им кажется, что они обрели свободу и независимость, что весь мир лежит у их ног, все готовы за ними ухаживать, все от них без ума. Но очень быстро выясняется, что парни смотрят на них как на вещь, объект потребления. А вещь, особенно в обществе, проникнутом потребительской психологией, ценится только, пока она новая. Попользовался – и бросил. Зачем беречь, когда за копейки, а то и даром, можно взять другую?

Как только девичья свежесть проходит (а сейчас, с распространением педофилии это случается очень быстро: для поклонников Лолит восемнадцати-девятнадцатилетняя девушка – уже старуха), “объект” становится неинтересен. И это логично.

Почему, собственно, должно быть по-другому? В обществе потребления вещи взаимозаменяемы. А чувства, переживания… Даже смешно. Какие чувства у вещи?

– Поэтому родителям, которые всерьез задумываются о будущем дочерей, я бы посоветовала уделить повышенное внимание именно романтическому воспитанию девочек. Не бойтесь, что оно вступит в противоречие с жизнью, которая, конечно, жестче, чем в романах Ш.Бронте. (Хотя и не насквозь цинична, как нам пытаются внушить “желтые” СМИ). Романтизм удивительным образом закаляет душу. Тем более что он соответствует самой женской природе.

– Не ограничивайтесь литературой – естественно, ее классическими, качественными образцами. Рассказывайте девочкам про ваших родственниц и знакомых, которых вы считаете достойным образцом для подражания.

– Вспоминайте нашу и зарубежную историю. В ней ведь немало примеров женской доброты, чистоты, самоотверженности, милосердия.

– Почаще ставьте девочку в ситуацию, когда ей нужно о ком-то позаботиться. И, конечно, отмечайте это как большое достоинство! Признание заслуг – огромный стимул для ребенка,но многие родители, к сожалению, до сих пор им пренебрегают.

– Не поощряйте интерес девочек-подростков к косметике.

Сейчас некоторые мамы, наслушавшись советов о том, как важно сызмальства приучать девочек краситься и ухаживать за кожей (дескать, в этом и заключается воспитание женственности), накупают десяти-двенадцатилетним девчонкам “детской” губной помады или “детских” теней для век. Почему это настойчиво пропагандируют фирмы-производители косметики, понятно: для них чем больше покупателей, тем лучше. А вот почему родители покупаются на эти дешевые уловки, понять нелегко. Ведь в восприятии девочек употребление косметики – очень важный шаг на пути во взрослую жизнь. И поощряя такие шаги, мамы невольно подталкивают дочек ко всему остальному, что сопряжено с современными подростковыми понятиями о взрослости. Это в пять лет девочка попросит покрасить себе ноготки, “как у мамы”, и пойдет играть в “дочки-матери”. А в двенадцать накрашенные девочки идут совсем в другие места и играют в другие, уже не столь невинные игры.

Мягкое поведение побеждает твёрдое.

“И все-таки, – спросите вы, – почему одни девочки – маленькие принцессы, а другие – маленькие разбойницы? Неужели дело только лишь в воспитании?”

Нет, конечно. Очень многое зависит от характерологических особенностей ребенка, от его темперамента. Маленькими разбойницами часто бывают гиперактивные дети. Или демонстративные девочки, которым нравится привлекать к себе внимание, пусть даже отрицательное. А бывает и просто авантюрный склад характера. Кроме того, очень многое зависит от примеров, которые подаются ребенку. Девочки, растущие в семьях, где есть старшие братья, часто (хотя далеко не всегда) подражают мальчишкам.

В каждом конкретном случае надо понять причину “разбойничьих” выходок дочери и подумать, как настроить ее на что-то положительное. Согласитесь, что между бандиткой и заядлой походницей “две большие разницы”, как говорят в Одессе.

Но вообще-то любопытно, что в том детском садике, о котором я рассказывала – где к мальчикам свой подход, а к девочкам – свой – даже отпетые маленькие разбойницы постепенно становятся ласковей и послушней.

“Мягкое побеждает твердое”, – гласит старинная китайская пословица. И эта древняя мудрость сегодня мне кажется как нельзя более современной.

Воспитание мальчиков

Воспитание мальчиков – неженское занятие. Так считали в древней Спарте и потому рано отделяли сыновей от матери, передавая их на попечение воспитателей-мужчин.

Так считали и в старой России. В дворянских семьях с самого рождения за младенцем мужского пола ухаживала не только нянька, но и крепостной “дядька”, а к шести-семилетним мальчикам приглашали не гувернанток, а гувернеров. Мальчишки же из низших сословий просто в силу жизненных обстоятельств быстро окунались в мужскую среду, приобщаясь к мужским делам. Достаточно вспомнить хрестоматийное стихотворение Некрасова “Мужичок-с-ноготок”, герою которого всего шесть (!) лет, а он уже возит из лесу домой дрова, прекрасно управляется с лошадью и чувствует себя кормильцем семьи.

Причем трудовое воспитание мальчиков считалось обязанностью отца или других взрослых мужчин семьи. “Наблюдатели единодушно подтверждают вывод об исключительной роли отца и вообще старших в семье мужчин в воспитании сыновей”, – писал исследователь русского крестьянского быта, историк Миненко Н.А. Лишь в самом крайнем случае, когда мужчин рядом не было, роль воспитателя-мужчины доставалась женщине. Однако в XX веке все изменилось, и воспитание детей чем дальше, тем больше становится сугубо женским занятием. В детском саду “усатого няня” можно встретить разве что только в кино. Да и в школу мужчины не рвутся. Сколько их туда ни призывали, а все равно практически в любой школе учителей на порядок меньше, чем учительниц.

В такой ситуации основная нагрузка падает на семью, но ведь и в семье далеко не у всех детей есть перед глазами пример мужчины! Число матерей-одиночек растет. Равно как и число однодетных семей. Безо всякого преувеличения можно сказать, что миллионы современных мальчиков лишены серьезного мужского влияния в важнейший период своего развития, когда у них закладываются стереотипы полоролевого поведения. И в результате усваивают женские установки, женские взгляды на жизнь.

Достоинства мужчины: умеренность и аккуратность. И еще умение вышивать гладью

На наших психологических занятиях мы даем ребятам маленький тест: просим нарисовать лесенку из десяти ступенек и написать на каждой ступеньке какое-то качество хорошего человека. Вверху – самое важное, внизу – самое, на их взгляд, несущественное. Результат впечатляет. Нередко мальчики-подростки указывают среди наиважнейших черт хорошего человека… прилежность, усидчивость, аккуратность. Только что еще умение вышивать гладью не называют! А вот смелость, если и присутствует, то на одной из последних ступенек.

Причем матери, которые сами же культивируют в сыновьях такие представления о жизни, потом жалуются на их безынициативность, неумение дать отпор обидчику, нежелание преодолевать трудности. Хотя откуда тут взяться желанию преодолевать трудности? Что ежечасно, если не ежеминутно, слышат сыновья во многих семьях? – “Туда не ходи – опасно, то не делай – поранишься, не поднимай тяжести – надорвешься, не трогай, не лезь, не смей…” О какой инициативе можно говорить при таком воспитании?

Конечно, страх матерей понятен. Сын у них единственный (гиперопекой страдают чаще всего именно однодетные семьи), и мамы боятся, как бы с мальчиком не случилось чего-нибудь плохого. Поэтому, рассуждают они, лучше перестраховаться. Но подобный подход гуманен лишь на первый взгляд. Вы спросите почему? – Да потому что на самом деле за ним таятся эгоистические соображения. Греша гиперопекой, мамы и бабушки воспитывают ребенка ДЛЯ СЕБЯ, воспитывают таким, КАКОЙ ИМ УДОБЕН.

И не задумываются серьезно о последствиях. Хотя задуматься следует. Ведь даже с эгоистической точки зрения это недальновидно. Заглушая в ребенке мужественность, женщины искажают мужскую природу, а столь грубое насилие не может пройти безнаказанно. И рикошетом это обязательно ударит по родным.

Двенадцатилетний Паша выглядел лет на девять. Отвечая на вопросы (даже на самые простые, типа “В какой школе ты учишься?”, “Какие фильмы любишь?”), он сжимался в комочек, теребил край свитера, говорил, не поднимая глаз. И постоянно ежился, как будто одежда натирала ему кожу. Его мучили страхи, он не засыпал в темноте, боялся оставаться дома один. В школе тоже все было не слава Богу. Выходя к доске, Паша лепетал что-то невразумительное, хотя знал материал назубок. А перед контрольными у него начиналась такая трясучка, что он полночи не мог заснуть и каждые две минуты бегал в туалет. В начальных классах Пашу часто били, пользуясь тем, что он не смел дать сдачи. Теперь поколачивают меньше, потому что девчонки стали заступаться. Но радости Паше, как вы понимаете, это не прибавляет. Он чувствует себя ничтожеством и спасается от тягостных мыслей, с головой уходя в мир компьютерных игр. В них он чувствует себя непобедимым и сокрушает многочисленных врагов.

“Раньше столько читал, с удовольствием ходил в театр, в музеи. Теперь от всего отказывается и целыми днями просиживает перед компьютером, – горюет Пашина мама, не понимая, что она сама загнала его в замкнутый круг. Таков примерный портрет слабовольного мальчика, задавленного гиперопекой. Те же, кто внутренне посильнее, начинают проявлять негативизм и демонстративность
.

“Не понимаю, что стряслось с моим сыном. Был нормальный человек, а сейчас все принимает в штыки. Ты ему слово, он тебе десять. И главное, никакой ответственности! Поручишь что-нибудь купить – деньги потратит совсем на другое, да еще наврет с три короба. Вечно норовит сделать наперекор, влезть в какую-нибудь авантюру. Всю нашу семью держит в напряжении, за ним глаз да глаз нужен, как за маленьким, – жалуется мама такого ребенка, тоже не понимая, кто виноват в его непокорно-инфантильных выходках.

В результате в подростковом возрасте оба мальчика, вполне вероятно, попадут в так называемую “группу риска”.

Паша может стать жертвой насилия и совершить попытку самоубийства, другой мальчик – забросить учебу, увлечься тяжелым роком и дискотеками, пуститься во все тяжкие в поисках легких денег, пристраститься к водке или наркотикам. То есть даже здоровье ребенка, то есть цель, ради которой была принесена в жертву его мужественность, – и та не будет достигнута!

Школа мужества

Если всерьез думать о будущем сына, то не следует оберегать каждый его шаг. Хотя, конечно, меру риска каждый родитель определяет сам, исходя из своих характерологических особенностей и из характера ребенка. Одна моя знакомая, поистине железная леди, воспитывает своих сыновей по образцу древних спартанцев. Двухлетний малыш топает рядом с ней на гору под палящим солнцем. А до вершины немного-немало полтора километра! И ходит за тридевять земель купаться вдвоем со старшим братом, которому самому-то еще только-только, как у Некрасова, “шестой миновал”… Мне даже слушать об этом страшно, а она считает, что иначе воспитывать сыновей просто нельзя.

Но думаю, большинству матерей такой подход не по нервам. Лучше предпочесть золотую середину. Для начала сделайте вылазку на детскую площадку и понаблюдайте за детьми, гуляющими там под присмотром отцов. Обратите внимание, насколько спокойней относятся отцы к падениям своих малышей. Они не отваживают сыновей от опасного места, а помогают им преодолевать трудности. И подбадривают вместо того, чтобы остановить, одернуть. Это и есть мужской тип реагирования, которого не хватает в воспитании нынешних мальчишек.

Вообще, отцам обычно легче управляться с сыновьями, чем матерям. Это факт. Но объяснения ему даются разные. Чаще всего жены говорят, что их мужья реже видят детей, реже сталкиваются с ними в быту, и у сыновей на них “меньше аллергии”. Но я убеждена, что тут дело в другом. Если у ребенка нормальные отношения с матерью, так он только рад, когда она побольше бывает дома. И никакой “аллергии” у него на нее нет! А вот когда взаимопонимание отсутствует, когда банальная чистка зубов перерастает в ПРОБЛЕМУ, тогда “аллергия”, конечно, появляется.

Нет, просто отцы сами были мальчишками и не окончательно позабыли свое детство. Например, они помнят, как унизительно, когда ты боишься дать сдачи. Или когда тебе, будто несмышленышу, диктуют, какую шапку надеть, какой шарф повязать. Поэтому понаблюдайте, в чем они уступают сыновьям, а в чем, наоборот, тверды, как кремень. И постарайтесь оценить это объективно, без затаенных обид. Ведь мужчины нередко оказываются правы, обвиняя жен в том, что они разбаловали сыновей, а потом сами от этого плачут. Разумеется, в разном возрасте воспитание мужественности проходит по-разному.

В совсем еще маленьком, двухлетнем ребенке можно и нужно поощрять выносливость. Но только не так, как пытаются сделать взрослые, выговаривая упавшему малышу: “Что ты ревешь? Тебе ведь не больно! Будь мужчиной!” Подобное “воспитание” приводит к тому, что лет в 5-6 малец, которому надоели унижения, заявляет: “А я не мужчина! Отстаньте от меня”.

Лучше исходить из “презумпции невиновности”: раз он плачет, значит, ему надо, чтобы его пожалели. Ударился он или испугался – неважно. Главное, что малышу нужна психологическая поддержка родителей, и отказывать в ней жестоко. А вот когда он ударится и НЕ заплачет, это стоит отметить и похвалить сына, сделав упор именно на его мужественность: “Молодец! Вот что значит настоящий парень. Другой бы заплакал, а ты стерпел”.

Вообще почаще произносите слово “мальчик” с эпитетами “смелый” и “выносливый”. Ведь малыши, как правило, слышат в этом возрасте, что “хороший” – это послушный. А в раннем детстве многие слуховые и зрительные образы запечатлеваются на уровне подсознания. Как известно, люди, слышавшие когда-то в младенчестве иностранную речь, впоследствии легко овладевают этим языком и отличаются хорошим произношением, даже если начинают учить язык с нуля спустя много-много лет.

То же самое происходит и с представлениями о жизни и людях. Ранние впечатления оставляют глубокий след и впоследствии незримо руководят многими нашими поступками. Трех – четырехгодовалому ребенку стоит покупать побольше “мужских” игрушек. Не только пистолеты и машинки. Я уже писала, что сыновей полезно знакомить с мужскими профессиями.

Помимо всего прочего, это отвлечет ребенка от компьютера, от бесчисленных виртуальных убийств, которые порождают в детской душе лишь страхи и ожесточенность. Очень хорошо сочетать рассказы с ролевыми играми, покупая или мастеря для них разную атрибутику: каски пожарников, штурвал корабля, милицейский жезл… Лучше, чтобы эти игрушки были не очень яркими. Пестрота – это для девчонок. Выбирайте спокойные, сдержанные, мужественные тона, ведь внушение идет не только на уровне слов, но и на уровне цвета.

Пяти-шестилетние мальчики обычно проявляют интерес к столярно-слесарным инструментам. Не бойтесь давать им в руки молоток или перочинный ножик. Пусть учатся забивать гвозди, строгать, пилить. Под присмотром взрослых, конечно, но все же самостоятельно. Чем раньше мальчик начнет помогать кому-нибудь из взрослых мужчин, тем лучше. Даже если помощь его чисто символическая. Скажем, вовремя протянуть папе отвертку тоже очень важно. Это возвышает мальчишку в собственных глазах, позволяет ему почувствовать свою причастность к “настоящему делу”. Ну, а папы, конечно, не должны раздражаться, если сын что-то делает не так, как надо.

И уж тем более недопустимо кричать: “У тебя руки не из того места растут!” Таким образом, можно добиться лишь того, что у сына пропадет всяческая охота помогать.

“Когда к нам приходит слесарь, – рассказала мне директриса одного детского сада, уделяющая очень большое внимание развитию в мальчиках мужских качеств, а в девочках – женских, – я специально посылаю мальчишек ему помочь, и они выстраиваются в очередь. У нас, как, впрочем везде, много детей из неполных семей, и для некоторых это единственная возможность приобщиться к мужским занятиям”.

Одиноким мамам очень важно взять на вооружение сей нехитрый прием. Ведь среди подростков “группы риска” большинство из неполных семей. Не имея перед глазами положительного образца мужского поведения, мальчики легко копируют отрицательные. С весьма плачевными для себя последствиями. Поэтому постарайтесь найти среди своих родственников, друзей или соседей человека, который хотя бы иногда мог приспосабливать мальчугана к какому-нибудь мужскому делу. А когда сын немного подрастет, разузнайте, какие в вашем районе есть кружки и секции, где преподают мужчины. Не пожалейте сил, подыщите руководителя, который пришелся бы по сердцу вашему мальчику. Поверьте, это окупится с лихвой.

Уже в старшем дошкольном возрасте мальчиков следует ориентировать на рыцарское отношение к девочкам.

В том же самом садике ребята настолько привыкли пропускать девочек вперед, что однажды, когда воспитательница забыла об этом правиле, у двери образовался затор: мальчики не хотели проходить раньше девочек. Мы на занятиях в нашем психологическом театре тоже хвалим мальчишек за благородство, когда они соглашаются, чтобы девочки выступили первыми. И видим, как благотворно это сказывается на их самооценке и на взаимоотношениях в группе.

Пойдя в школу, ребенок переходит в другую возрастную категорию, становится “большим”. Это благоприятный момент и для дальнейшего развития мужественности. Начните приучать его, чтобы он уступал в метро место пожилым людям.

А с какой готовностью мальчишки, даже четырехлетняя мелюзга, бросаются перетаскивать стулья! Как они счастливы, когда их называют силачами! Еще бы, ведь публичное признание мужественности дорогого стоит…

Подвижные игры

Это поистине проблема, ведь далеко не у всех семей квартирные условия позволяют ребенку насытить его двигательную активность. Да и взрослые сейчас сильно устают, а потому не выносят лишнего шума. Однако мальчишкам просто необходимо и пошуметь, и пошалить, и побороться. Разумеется, не на ночь, чтобы они не перевозбуждались. И, безусловно, взрослым надо следить, чтобы мальчишечья возня не перерастала в побоище. Но лишать детей возможности выплеснуть энергию нельзя. Особенно тех, которые посещают детский сад или ходят в школу. Ведь многие из них в чужом коллективе сдерживаются из последних сил, и если их и дома будут заставлять ходить по струнке, у ребят случится нервный срыв.

Мальчики вообще в среднем более шумные и воинственные, чем девочки. Это особенности пола. И мамам следует не пресекать это, а облагораживать, возвышать, элевировать. Подскажите сыну интересные сюжетные повороты игры “в войнушку”.

Романтизируйте ее, предложив ему мысленно перенестись в старину, вообразить себя древнерусским витязем, скандинавским викингом или средневековым рыцарем. Смастерите ему для этого картонные латы и меч. Купите какую-нибудь красочную, интересную книжку или видеокассету, которая заставит заработать его фантазию.

Где живет герой?

Говоря о воспитании мужественности, нельзя обойти стороной вопрос о героизме. Что поделать? Так уж повелось, что воспитание мальчиков в России всегда было не просто мужественным, но по-настоящему героическим. И потому что нам часто приходилось воевать. И потому что выжить в столь суровом климате, как наш, могли только очень выносливые, стойкие люди. Теме подвига отдали дань практически все русские писатели. Можно сказать, это одна из ведущих тем отечественной литературы. Помните, как много значили для современников Пушкина герои войны 1812 года? А какую славу снискал молодой Толстой своими рассказами о героической обороне Севастополя!

В русском языке даже существует слово, аналогов которому нет во многих других языках. Это слово “подвижничество” – подвиг как образ жизни, жизнь, тождественная подвигу.

Из поколения в поколение передавалась память о героизме наших предков. И каждое поколение оставляло в истории свой героический след. Менялись времена, какие-то страницы прошлого переписывались заново, но общая установка на героизм оставалась неизменной. Ярчайший тому пример – усиленная “ковка” новых героев после революции. Сколько стихов было о них сложено, сколько фильмов снято! Герои и героические культы создавались, насаждались, поддерживались. “Свято место” не пустовало никогда.

Для чего это было нужно? – Во-первых, знакомство детей с подвигами предков вызывало у них невольное уважение к старшим. А это существенно облегчало задачу воспитателей, ведь основа педагогики – авторитет взрослых. Можно оборудовать классы новейшими компьютерами, можно разработать высоко научные, эффективные методики. Но если ученики ни в грош не ставят учителей, толку все равно не будет. В чем за последние годы, увы, смогли убедиться многие родители.

А во-вторых, невозможно вырастить нормального мужчину, если не демонстрировать ему в детстве и подростковом возрасте романтических образцов героизма. Посмотрите на малышей лет пяти-шести. Как у них загораются глаза при слове “подвиг”! Как они счастливы, если их назовут смельчаками. Казалось бы, откуда в них это? Ведь сейчас героизм не в почете.

Сейчас гораздо чаще можно услышать, что рисковать собой во имя высоких идеалов по меньшей мере неразумно. Но в том-то и дело, что в подобные мгновения включаются механизмы бессознательного. В душе каждого мальчика живет смутный образ настоящего мужчины. Это заложено самой природой, и для нормального развития мальчишкам необходимо, чтобы этот образ постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

И вот, пожалуй, впервые в русской истории подрастает прошлого и совершенно не имеет понятия о героях современности. Не потому что их нет в природе. Просто взрослые вдруг решили, что героика устарела. И попробовали было обойтись без нее.

Теперь мы пожинаем первые плоды, и хотя урожай еще не совсем поспел, нам есть над чем призадуматься.

Спасителю папы – приз!

Несколько лет назад мы разработали анкету для подростков, посвященную героизму. Вопросы там простые, но очень показательные. Например: ” Нужны ли герои?”, “Хотел ли бы ты быть похожим на какого-нибудь героя? Если да, то на кого?”, “Мечтал ли ты когда-нибудь совершить подвиг?” Еще недавно большинство мальчишек отвечали утвердительно. Теперь все чаще пишут “нет”.

В последней подростковой группе, с которой мы занимались, семь мальчиков из девяти (!) заявили, что герои не нужны, похожими они на героев быть не хотят и о подвиге не мечтают. А вот девочки на все три вопроса ответили: “Да”.

Даже ученица вспомогательной школы написала, что если мир останется без героев, некому будет спасать людей. Так что у девочек с представлениями о героизме все оказалось в порядке. Но это какое-то слабое утешение. Особенно впечатлил нас ответ на последний вопрос. Если вы помните, в начале 90-х годов в Балтийском море затонул паром. И во время катастрофы пятнадцатилетний мальчик спас своего отца. Тогда об этом много писали, и одна из молодежных газет обратилась к мальчику с призывом откликнуться – они хотели вручить ему приз. Идея получения приза за спасение родного отца показалась нам настолько дикой и аморальной, что мы не могли на это не отреагировать. И включили в анкету вопрос о правомерности премирования человека призом за спасение папы. Еще пару лет назад практически все подростки писали, что, конечно, никакого приза не нужно. А многие поясняли: “Самая большая награда – то, что отец остался жив”. Теперь мнения разделяются. В уже упомянутой подростковой группе девочки опять-таки ответили нормально, а мальчишки потребовали наград. Как вам такие защитники семьи и отечества?

Романтики с большой дороги

Но с другой стороны, юношеская тяга к романтике неистребима. Это обязательный этап становления личности. Если он не пройден, человек не может развиваться нормально. Причем, в первую очередь, как ни странно, это сказывается на интеллектуальном развитии, которое резко затормаживается. Для олигофренов, например, вообще характерно выпадение романтической фазы (об этом писал один из известнейших психиатров проф. Васильченко Г.В.).

Так что отринув настоящий героизм, многие подростки все равно его ищут. Но находят лишь суррогаты, о чем неопровержимо свидетельствует рост подростковой преступности. Закрыв подростковые клубы, мы просто вытеснили ребят в подворотни.

Отменив же игру в “Зарницу”, обрекли их на куда более вредную и засасывающую игру в мафию, которая для многих быстро становится не игрой, а привычным образом жизни.

Ну, а для более спокойных, “домашних” ребят отказ от традиционной ориентации на героизм оказался чреват ростом страхов. А значит, и низкой самооценкой, ведь даже маленькие мальчики уже понимают, что трусом быть стыдно. И очень болезненно переживают свою трусость, хотя подчас стараются это скрыть под маской напускного равнодушия.

Очень характерно, что ребята, отрицавшие в анкетах нужность героизма, с одной стороны, панически боялись “крутых”, а с другой, подражали одноклеточным героям американских боевиков. И называли среди героических черт характера жестокость, непримиримость к врагу и готовность пойти на все ради достижения своей цели. Вот и представьте себе, какие мужчины будут нас окружать, если так продолжится еще с десяток лет.

Иногда – правда, довольно редко – приходится слышать: “Ну и что? Пусть будет каким угодно. Лишь бы остался жив”.

Но мужчина обязательно должен себя уважать, иначе ему жизнь не мила. Он без многого может прожить, а без уважения – нет.

“Ура!” – закричал мой семилетний сын, узнав, что у его старшей сестры родился малыш. “Я был самым маленьким в нашей семье, а теперь я – дядя! НАКОНЕЦ-ТО МЕНЯ БУДУТ УВАЖАТЬ”.

Даже опустившемуся алкашу важнее всего, чтобы его уважали. Именно этого, вкупе с выпивкой, ищет он в компании собутыльников. А о каком самоуважении может идти речь, если мужчина будет не в состоянии защитить свою семью и свою страну? Если любой бандит, умеющий стрелять, сможет диктовать ему условия, а девушки будут презрительно называть его трусом?

“Целомудрие, честность и милосердие без мужества – добродетели с оговорками”, – сказал американский писатель К.Льюис. И с этим трудно не согласиться.

Эффект подсолнуха

“Ну, хорошо, – скажет кто-нибудь. – Я согласен, мальчик должен уметь постоять за себя. Пусть будет смелым, но в меру. А геройство зачем?”

Но человек так устроен, что его развитие невозможно без стремления к идеалу. Как подсолнух тянется головкой к солнцу и сникает в пасмурную погоду, так и человек находит в себе больше сил для преодоления трудностей, когда перед ним маячит высокая цель. Идеал, конечно, недостижим, но стремясь к нему, человек становится лучше. А если планку занизить, то и стремления преодолеть себя не возникнет. Зачем напрягаться, когда, в общем-то, я и так у цели? Когда и так сойдет?

Что, например, случится, если ребенка в первом классе не нацеливать на идеал чистописания – каллиграфическое письмо? Если позволять ему писать тяп-ляп, особенно не стараясь? – Собственно говоря, результаты мы видим на каждом шагу, ведь во многих школах именно так и поступили, решив, что нечего тратить полгода на освоение прописей, а лучше быстренько обучить детей безотрывному письму. В результате школьники в массе своей пишут как курица лапой. В отличие от их бабушек и дедушек, которые даже после простой сельской школы имели вполне сносный почерк.

А можно ли выучить иностранный язык, если не ориентироваться на идеал – овладеть языком в совершенстве, чтобы он стал родным? На самом деле идеал этот почти не достижим. Даже высокопрофессиональные переводчики в чем-то все равно уступят носителю языка, впитавшего его с детства. Но если бы они не будут стремиться к совершенству, то из них и переводчиков не получится. Они останутся на уровне людей, которые могут с грехом пополам объясниться в магазине, да и то больше при помощи жестов.

Точно такая же история происходит и с воспитанием смелости. Стать героем дано далеко не каждому. Но изначально занижая планку, а то и дискредитируя героизм в глазах ребенка, мы вырастим труса, который не сможет постоять ни за себя, ни за своих близких. Да еще будет подводить под свою трусость идеологическую базу: дескать, зачем сопротивляться злу, когда оно все равно необоримо? И наоборот, если “назначить” трусишку героем, он постепенно начнет подтягиваться, дабы оправдать это высокое звание. Примеров можно привести множество, но ограничусь всего одним.

Вадик ужасно боялся уколов. Еще при подходе к поликлинике он закатывал истерику, а в кабинете врача его приходилось держать вдвоем – втроем – с такой силой он отбивался от медсестры. Ни уговоры, ни посулы, ни угрозы не помогали. Дома Вадик обещал все, что угодно, но при виде шприца уже не мог с собой совладать. И вот однажды все повторилось снова. С той только разницей, что папа, встречавший Вадика с мамой на улице, потихоньку сказал жене: “А давай ты мне скажешь, что Вадик вел себя героически. Посмотрим, как он прореагирует”.

“Давай”, – согласилась мама. Сказано – сделано. Услышав про свой героизм, Вадик сперва опешил, но потом, справившись с изумлением, согласился. И вскоре искренне поверил, что он спокойно дал сделать себе укол! Родители про себя посмеивались, считая это просто забавным происшествием. Но затем увидели, что поведение Вадика в поликлинике начало меняться. В следующий раз он сам зашел в кабинет, и хотя заплакал, не выдержав боли, дело обошлось без криков и драк. Ну, а еще через пару раз и со слезами удалось справиться. Страх уколов был преодолен.

А если бы отец не назначил сына героем, а начал его стыдить, Вадик лишний раз убедился бы в своем ничтожестве, и у него совсем опустились руки.

Всему хорошему, что во мне есть, я обязан книгам

Одним из основных источников передачи традиций в России до сих пор остаются . Даже сейчас, когда дети стали меньше читать. Поэтому любое воспитание, в том числе и воспитание мужества, очень важно производить на основе интересных, талантливо написанных книг. Героической литературы – море, всю не перечесть. Я назову лишь некоторые произведения. Мальчикам дошкольного и младшего школьного возраста наверняка понравятся “Приключения Эмиля из Ленниберге” А.Линдгрен, “Хроники Нарнии” К.Льюиса, “Ветер в ивах” К. Грэма.

Имена же советских писателей: Олеши, Катаева, Рыбакова, Кассиля и др. и так у всех на слуху. У Л. Пантелеева есть целый цикл рассказов о подвигах. Да и русские классики сполна отдали дань теме смелости и мужского благородства. Кроме того, вся наша (и не только наша!) история изобилует примерами героизма. Причем примеры можно подобрать на любой вкус.

Это и жития святых и биографии великих полководцев, рассказы о подвигах солдат и истории обычных мирных жителей, волею судеб вдруг вставших перед необходимостью защитить свою родину от посягательств врагов (напр., подвиг Ивана Сусанина). Так что материал, на котором можно воспитывать мальчишек настоящими мужчинами, есть. Было бы желание.

Татьяна Шишова

Мальчики и девочки, или ребенок первый и ребенок второй. Разница в воспитании стирается?

Журнал «Дошкольное воспитание» представляет новую рубрику «Актуальный разговор». Ведет ее детский психолог, кандидат социологических наук Алла Ивановна Бучкова. В предыдущих номерах были затронуты темы «Современные гаджеты, девайсы и интернет. Как воспитывать детей в таких условиях?» и «Малыш сам на себя не похож: капризы, крики, истерики… Возрастные кризисы одного года, трех и семи лет». Предлагаем вашему вниманию статью, опубликованную в третьем номере журнала, и приглашаем к обсуждению!

 

«У вас кто будет: мальчик или девочка?», «Ты скоро станешь папой», «У нас растет сын», «Она очень хорошая мама» – какие обычные, ничем не примечательные, привычные для нас фразы. Но сегодня в ряде стран их сочтут странными и даже оскорбительными. Набирает обороты тенденция по общению в семье только с использованием слов «родитель» и «ребенок», то есть исключая любую половую принадлежность. В официальных документах США и Европы вы нередко встретите сочетания «родитель № 1» и «родитель № 2», а не привычные для нас «мать» и «отец». Интересно, какими словами в этих странах теперь называют бабушку и дедушку?
В связи с угрожающими зарубежными тенденциями вообще отказаться от обозначения пола вопрос полового воспитания актуализируется и в России. Нам это кажется чуждым и странным, но под влияние извне могут попасть и наши дети, которые погружены в информационное интернет‐поле, выходящее, как известно, далеко за рамки государственных границ.
Итак, сегодня рассмотрим особенности полового воспитания. Но сначала зададимся вопросом: необходима ли разница в воспитании мальчиков и девочек или нам впору идти в ногу с зарубежными тенденциями?
Половые различия между девочками и мальчиками в науке часто отделяют от гендерных.
Благодаря американскому психологу Р. Столлеру этим понятием начиная с 60‐х годов прошлого века обозначают не столько биологические отличия, сколько особенности поведения и деятельности мужчин и женщин. Это и стало основой для спекулирования понятиями «пол» и «гендер». Зарубежные исследователи утверждают, что различия между мальчиками и девочками минимальны и совершенно не связаны с полом, а появляются под влиянием установок общества, поэтому воспитание вполне может быть бесполым. На несомненные анатомические, физиологические и психологические отличия наши зарубежные коллеги иногда закрывают глаза или считают их несущественными. Все это и привело к стиранию границ в воспитании девочек и мальчиков, а как следствие – к дезориентации ребенка. Ведь для малыша очень важны четкие ориентиры и правила, он восприимчив к посылам, исходящим от родителей, ищет опору у взрослых при столкновении с новым и неизведанным. В этом возрасте проще всего, убрав любые половые установки, дестабилизировать ребенка, заставив его метаться в поисках своей половой принадлежности. Или, что еще хуже, внушить мальчику, что он – девочка, и наоборот. Вот к чему может привести бесполое воспитание, которое преобладает в некоторых странах. Тенденция современная и даже научно обоснованная. Однако спорным остается вопрос ее уместности и применимости в нашем обществе. Ведь мужчины и женщины отличаются друг от друга, в том числе восприятием, мышлением и даже предназначением.
Соответственно, в дошкольном возрасте самое время вам, родителям, продемонстрировать мальчику, что он мальчик, а девочке – что она девочка, и дать ребенку четкие ориентиры на будущее. Тогда и зарубежное влияние удастся минимально обесценить. Предлагаю обратиться к российской точке зрения, ценностям и взглядам на воспитание девочек и мальчиков.
Впервые половые различия ребенок начинает осознавать не ранее двух–трех лет. До этого и мальчики, и девочки привязаны к маме. Но после кризиса трех лет ситуация меняется. Почву для этого готовят родители, которые сознательно или бессознательно с рождения обучают ребенка его половой роли: «Ты же девочка, а девочки так не одеваются… аккуратные… не дерутся… умеют готовить и убираться…», «Ты ведь у меня мужчина, а они не плачут… не играют в куклы…  защищают девочек… сильные и смелые…».
С трех до восьми лет девочки идентифицируются с мамами, а с пяти до семи лет – мальчики с отцами. Что значит «идентифицируются»?
Это уподобление другому человеку, отождествление себя с ним:
выгляжу как мама/папа;
веду себя как мама/папа;
общаюсь с другими как мама/папа;
выбираю себе такую же женщину/мужчину, как мама/папа;
веду себя с ней/с ним, как мама/папа.

Конечно, отождествление является неосознанным, но сильно влияет на дальнейшую жизнь ребенка. В большинстве случаев малыш перенимает образцы поведения от родителей: сын – от папы, а дочка – от мамы. Причем девочки будут идентифицироваться преимущественно с матерями (с близкой им женщиной, которая их воспитывает). Мальчики в этом отношении более гибкие, чаще всего они идентифицируются с отцами, но могут отождествлять себя и с дедушками, дядями, соседями и даже с героями любимого кинофильма. Главное условие здесь – интерес мальчика и время, проведенное с мужчиной, которому он подражает.
ВАЖНО, чтобы в эти периоды у ребенка любого пола перед глазами были адекватные взаимоотношения между мамой и папой. Если семья неполная, то адекватные отношения матери или отца с противоположным полом (лучше, чтобы они были стабильными и постоянными).
В свою очередь, для родителей важно ставить на первый план не отношения с ребенком, а отношения друг с другом, демонстрировать интерес, внимание, но самое главное – уважение друг к другу. Этого ребенку на данном этапе достаточно, все остальное остается скрытым от детских глаз за дверями родительской спальни. Если у папы и мамы есть претензии друг к другу, недовольство, скрытая агрессия, то это все может отразиться на ребенке. Вот почему работать нужно прежде всего над гармонизацией супружеских отношений, они стоят на первой позиции, так как их качество повлияет и на отношения с детьми.
Остановимся отдельно на особенностях развития и воспитания мальчиков и девочек.

Мальчики. Физиологические особенности развития до семи лет

Ученым удалось установить, что уже у новорожденных мальчиков и девочек по‐разному функционирует мозг, отличаются процессы восприятия и анализа информации. По мнению ряда исследователей, у мальчиков правое полушарие, отвечающее за невербальные процессы и воображение, созревает быстрее, чем левое. В отличие от девочек развитие происходит на наглядно‐образном уровне, что влияет на характер мыслительных процессов. По статистике, среди левшей также больше мальчиков.
При этом у мальчиков избирательно активны лобные ассоциативные доли обоих полушарий головного мозга, ответственные за целеполагание и смыслообразование. Это содействует развитию их творческого мышления. В три года мальчики начинают демонстрировать превосходство в мысли‐
тельной деятельности, своего пика это опережение достигнет к концу дошкольного возраста.
Психологические особенности развития мальчиков до семи лет
Уже через три недели после рождения мальчики меньше спят и обнаруживают больше беспокойства. Плачут в основном при появлении пугающего их стимула, как правило незнакомого им. Это свидетельствует не столько о проявлении эмоций, сколько об исследовательской реакции. Также как и то, что им больше интересны неодушевленные предметы, чем лица. В целом они, по сравнению с девочками, обнаруживают большую подвижность и исследовательскую активность.
Мальчики больше общаются со сверстниками своего пола. Нередко нацелены на соревнование и конкуренцию. Содержание общения часто ориентировано на получение информации.
Для игр нуждаются в большем пространстве, чем девочки, поэтому игры на природе особенно предпочтительны. Часто играют большими группами. Могут играть с теми, кто им не особенно нравится: содержание деятельности оказывается превыше симпатий. В большинстве случаев, не приемлют игр «девчонок».
Воспитание сына. Первые двенадцать месяцев своей жизни мальчик полностью находится под маминым влиянием. Это норма, в основе которой лежит чувство единства ребенка с матерью. После кризиса одного года начинается первое знакомство сына с отцом, однако общение с мамой все равно преобладает. Часто это связано с особенностями семейного устройства, например с тем, что мать сидит дома с сыном, отец много работает или ему неинтересно с маленьким ребенком, который только учится ходить и говорить.
После кризиса трех лет сын начинает по‐новому воспринимать маму. Часто проявляется его
влюбленность в нее, вплоть до скрытого или явного намерения жениться на ней в дальнейшем. Этот феномен был впервые описан З. Фрейдом и назван «эдиповым комплексом». До сих пор продолжаются споры о его влиянии на развитие ребенка, так как комплекс проявляется не у всех детей. Но тем не менее, в своей практике сталкиваюсь с ним нередко. Папа в это время не просто отходит на второй план, ребенок может ревновать к нему маму. При этом мальчик испытывает страх и вину за скрытое желание занять место отца и за чувства к матери. В норме к шести–семи годам эти чувства и фантазии ребенка уходят. Основная задача матери в этот период – показать мальчику, какой доброй, заботливой и ласковой она может быть, что она всегда поддержит и накормит. Но главное здесь – не переборщить. Важно аккуратно продемонстрировать ребенку, что он любим обоими родителями, но не может заменить отца, мягко, но уверенно не позволять мальчику влиять на ваши супружеские отношения.
В это время, особенно начиная с периода половой идентификации (четыре–пять лет), ребенок внимательно наблюдает за отношениями между мамой и папой. В результате в его подсознании откладывается характер отношения матери к отцу, ее основные реакции на это, а также внимание со стороны папы, его инициативность или пассивность. Если сын поймет, что отношения матери и отца гармоничны, то чувства эдипова комплекса постепенно оставят его. Это поражение в борьбе за маму – важный и неизбежный этап его развития.
В семь лет мальчик начинает тесно контактировать с отцом. Он должен покинуть «мамину половину» и навсегда уйти в «мужской лагерь». Иногда это очень тяжело для матери, но ей необходимо «отпустить» сына, перестать тискать и сюсюкать, баловать и жалеть его. В этом возрасте обожание и восхищение матери, «вытирание соплей» и «мамина юбка» могут превратить его в «маменькиного сынка». А мы ведь этого не хотим, правда?
Очень важно активное подключение отца к воспитанию сына, демонстрация того, что значит быть настоящим мужчиной, какими качествами он обладает, как общается с женщинами и относится к ним. Речь идет именно о демонстрации, ведь это девочки будут слушать объяснения, а мальчикам нужен прежде всего личный пример отца. Папе необходимо показать сыну, что значит брать на себя ответственность, честно побеждать, быть надежным и всегда держать свое слово. Полезными будут совместные мужские интересы отца и сына, разговоры о дедах и истории рода, различные мужские истории. Лучше, чтобы в конфликтах со сверстниками разбирался отец, сексуальное воспитание мальчика также ложится на его плечи. Чем больше времени в этом возрасте будет проводить сын с папой, тем лучше. С учетом загруженности родителей, минимум – 4–5 часов в неделю, но главное, чтобы это было качественное активное времяпрепровождение. Летом полезны совместные поездки с сыном на несколько дней и даже на пару недель.
Мама все равно дарит внимание сыну, заботится о нем, но ее основная задача в этот период – не мешать мужчинам, не вмешиваться в их дела, не насаждать сыну свои интересы. В приоритете должно быть укрепление отношений с мужем. При этом мальчик нуждается в одинаковой поддержке и матери, и отца.

Девочки. Физиологические особенности развития до семи лет

Левое полушарие, отвечающее за вербальные процессы и аналитическое мышление, у девочек созревает быстрее, чем правое. Соответственно, они начинают говорить раньше примерно на три–четыре месяца. Дальнейшее развитие идет через речевые процессы, а не через наглядно‐образные, как у мальчиков. Изначально у девочек выше и скорость созревания скелета, после двух–трех лет этот разрыв составляет почти полгода. Хотя, как мы знаем, мальчики в конечном итоге догонят девочек и будут выше их.
В целом девочки рождаются более зрелыми почти на месяц, а к концу дошкольного возраста эта разница достигнет одного года. Уже в шесть месяцев девочки начинают опережать мальчиков в речевом развитии, очередной явный виток обнаруживается после трех лет и продолжается вплоть до юношеского возраста.

Психологические особенности развития девочек до семи лет
Девочки чаще плачут в случае лишения общения и даже при потенциальной угрозе такого ограничения. Соответственно, их плач часто является коммуникативной реакцией. По сравнению с мальчиками обнаруживают большую усидчивость и аккуратность, а также, как правило, меньшее беспокойство и подвижность.
Девочки более активно общаются с матерью. Также, по сравнению с мальчиками, больше контактируют со взрослыми и сверстниками противоположного пола. В общении чаще ориентированы на установление контактов и отношений.
Их игры могут быть ограничены в пространстве. Обычно объединяются в группы по двое–трое. Играют преимущественно с теми, кто им изначально нравится. Спокойнее относятся к играм «мальчишек».
Воспитание дочери. Так же, как и мальчики, девочки до одного года полностью находятся под маминым влиянием. Знакомиться с папой, с его мужской энергией дочка, как и сын, начинает после кризиса одного года. Однако видеть в отце противоположный пол она начнет только после трех лет, со стартом половой идентификации. С этого же периода возможно появление так называемого «комплекса Электры», который аналогичен эдипову комплексу и характеризуется проявлением интереса к отцу одновременно с ревностью по отношению к матери. Чувства и страхи девочки и мальчика в данном случае аналогичны, только разнонаправленны. Это нормальное развитие ребенка. Комплекс может проявляться более или менее ярко, может быть совсем незаметен и должен полностью сойти на нет к семи–восьми годам. В данном случае родителям также необходимо быть внимательными и заботливыми, одновременно тактично не позволяя ребенку влиять на супружеские отношения. Девочка должна понять, что она еще маленькая, а мама – взрослая женщина, в результате не только уйдет комплекс, но и установится связь с матерью как с достойным примером для подражания.
Период половой идентификации (с трех до восьми лет) – один из важнейших в воспитании девочки. Именно в это время она узнает о качествах своего отца: его силе, мужестве, доброте, щедрости, внимательности. Девочка наблюдает за тем, как папа относится к маме, как она отвечает своему мужу, и запоминает все это.
Отношения между дочкой и папой влияют на проявления женственности в будущем, на характер ее дальнейших взаимоотношений с противоположным полом, на выбор партнера. Не зря говорят, что избранник женщины нередко похож на ее отца. Для девочек очень важны похвала и тактильные прикосновения: посадить на колени, погладить. Но здесь важно соблюсти меру, отношения между дочерью и отцом должны быть доверительными, но сдержанными и тактичными. Папа должен проявлять искреннее внимание к дочери, поддерживать ее. Помните, что девочка запомнит все: и равнодушие, и восторженные отзывы, и критику. Поэтому желательно только в положительном ключе говорить о том, что мать с дочерью похожи, ни в коем случае не сравнивать их (слова «лучше» и «хуже» убираем). Если делаете критические замечания, то постарайтесь одновременно с этим обязательно сказать о хороших качествах дочери и о ее способности стать лучше. Чтобы роли не путались, используйте исключительно обращения по имени и производные от роли «дочь» (например, доченька, дочка, дочурка), но не «девочка».
Общение отца с дочерью в этот период должно быть очень осторожным и дозированным. Достаточно посвящать дочери всего 10–15 минут, но важно, чтобы это было ежедневно. Конечно, если есть такая возможность, совместное времяпрепровождение может длиться гораздо дольше.

После восьми лет девочка полностью уходит в женский мир, ее главным союзником становится мама. Мать учит дочку рассказами и своим примером, что значит быть женщиной, каковы женские интересы и заботы, женские истории и материнство, рассказывает о бабушках и других предках. Тайну взросления девочки и ее сексуального развития также раскрывает мама. Несмотря на то что влияние папы на дочку резко ослабевает, важно, чтобы отец продолжал проводить время с ней. Девочки могут быть очень ранимы, поэтому появляется много ограничений: не входить в ванную и туалет, когда там дочь, не входить в ее комнату без стука, избегать нелестных отзывов о ее внешности или привычках, тисканья, разговоров на тему сексуального развития. Опять же, поддержку девочка должна получать и от отца, и от матери.
Итак, резюмируем. Несмотря на различия в воспитании мальчиков и девочек, они одинаково нуждаются во внимании, заботе и личном времени каждого родителя. Они будут глубоко переживать обиду, безразличие и грубость, ведь вы для них пока – самые лучшие, вы – боги! Но это ненадолго, поэтому будьте благодарны и дарите себя своим детям, чтобы они в дальнейшем подарили вам частичку себя. Впереди и у дочек, и у сыновей еще подростковый возраст, когда они начнут практиковаться в своих половых ролях. Но это только предстоит и детям, и их родителям. А пока ваш ребенок еще маленький, в вашей власти направить его половое воспитание в то русло, которое вы считаете наиболее верным. Как видите, мальчики и девочки отличаются друг от друга и физиологически, и психологически. Однако ряд различий опосредован обществом, в котором мы живем, и акцентирование на них во многом зависит от воли родителей. Только вам решать, стирать границы или четко определить направленность полового воспитания. При этом помните о двух важных моментах: сейчас вы закладываете в ребенка то, что повлияет на успешность его собственной семейной жизни, и совсем скоро, в подростковом возрасте, уже ничего изменить вы не сможете.

Под занавес – основной лейтмотив статьи: наилучший воспитательный эффект на сына или дочь произведут ваши собственные гармоничные взаимоотношения с супругом или супругой. Семья – это приятная, но энергозатратная и порой хлопотная РАБОТА. Пусть этот труд будет интересным и счастливым!

Традиционные вопросы для размышления и самопроверки

1. Какова ваша точка зрения: в России необходимо сохранить различия в воспитании девочек и мальчиков или ориентироваться на мировые тренды?

2. Что такое идентификация и в чем будет проявляться половая идентификация ребенка?

3. В каком возрасте проходит наиболее интенсивная половая идентификация у мальчиков:

с 3 до 7 лет;
с 3 до 9 лет;
с 5 до 7 лет;
с 5 до 9 лет;
с 6 до 7 лет;
с 7 до 10 лет.

4. В каком возрасте проходит наиболее интенсивная половая идентификация у девочек:

с 3 до 6 лет;
с 3 до 8 лет;
с 5 до 8 лет;
с 5 до 9 лет;
с 7 до 8 лет;
с 7 до 10 лет.

5. С кем обычно отождествляет себя дочь, а с кем – сын?

6. О ком идет речь: о мальчике или девочке?

Правое полушарие созревает быстрее;
раньше начинает говорить;
раньше начинает ходить;
обнаруживает большую исследовательскую активность;
больше общается со сверстниками своего пола;
в общении ориентирован на получение информации;
игры ограничены в пространстве.

7. Каковы основные различия между девочками и мальчиками в:

физиологических особенностях;
психологических особенностях;
вопросах воспитания.

8. Какие интересные традиции воспитания сына или дочки сложились в вашей семье?

9. Что такое «эдипов комплекс» и «комплекс Электры»? Проявлялись ли подобные феномены у ваших детей? Когда и каким образом?

10. Как вы считаете, в каком возрасте мать должна «отпустить» своих детей? Почему?

11. Какие воспитательные приемы не зависят от пола ребенка?

12. Что меняется в воспитании мальчиков и девочек при подготовке к поступлению в школу?

 

Наступила долгожданная весна, а это значит, что всего полгода осталось до начала обучения вашего ребенка в школе (конечно, если ему более шести лет). Уверена, что вы уже начали подготовку к школе. Что, по вашему мнению, включает в себя психологическая готовность? Какие ее аспекты сегодня наиболее важны? Слышали ли вы что‐нибудь о программе по психологической подготовке к школе? Обсуждению этих вопросов будет посвящена наша следующая беседа. Не пропустите!

 


0
0
голоса

Рейтинг статьи

Узнаем что делать, если воспитан мальчик как девочка?

Девочки и мальчики — это не просто куклы и машинки, драки и капризы, замечания и похвалы в дневнике. Это два совершенно разных мира, которые, если и имеют какие-то сходства, удалены друг от друга полярно. И если воспитывается мальчик как девочка, он может легко затеряться в этих мирах. Поэтому воспитание данных двух полюсов должно происходить по разному, учитывая не только биологические, но и психологические особенности. Мальчики и девочки не одинаково воспринимают мир, слышат, видят и осязают его. Всему этому необходимо отдавать должное внимание, чтобы потом не возникало вопроса о том, что же делать, если мальчик воспитывался как девочка.

Воспитание девочек

Разница в воспитании мальчиков и девочек очевидна. Вырастить девочку в современном мире, чтобы в будущем она стала настоящей леди, очень непросто. Женщины долго вели войну за равноправие и наконец-то в ней победили. Но при этом исчезла женская невинность, покладистость и чистота, наивность. Поэтому в воспитании всегда остается открытым вопрос — кого вы хотите вырастить: хранительницу домашнего очага или широко шагающую карьеристку, и можно ли это совместить. Здесь решение принимать приходится родителям. Общие рекомендации в воспитании девочки будут следующими:

  • Чтобы у девочки складывалось впечатление о счастье в семейной жизни, у родителей должны быть всегда теплые отношения. Никогда не предъявляйте друг другу свои претензии при ребенке. С матерью должны складываться особенные близкие отношения, впрочем, и с отцом тоже.
  • Отец должен проявлять в воспитании благожелательность и уважение, хотя дочь должна ощущать разницу между собой и папой по половому признаку.
  • Мама должна всегда находить время на «женские секреты», уединяться с дочкой, сделать такие посиделки ритуалом и семейной традицией.
  • Девочке просто необходимо чувствовать поддержку семьи, доверять ей.
  • Девочки в воспитании требуют к себе большего внимания, чем мальчики.
  • Малышки всегда испытывают потребность в любви и внимании. Хвалите их! Восхищайтесь ими!
  • Передавайте девочкам секреты женского мастерства. Приучайте к домашним делам с раннего возраста.

Растим будущую женщину

Материнская любовь должна отдаваться ребенку просто так, за то, что он есть, и в этом нет различия в воспитании мальчиков и девочек. Доверие к миру у девочек формируется тем, что ее окружает любовь. Отец, который восхищается своей дочерью, воспитывает в ней чувство собственного достоинства, помогает повышать самооценку. Выросшая девушка уже инстинктивно будет избегать иной обстановки. Это и станет залогом ее будущего счастья и любви.

Учите малышку любить себя такой, какая она есть. Несмотря на ее внешность, всегда подчеркивайте красоту. У нее не должно быть сомнений в своей привлекательности. Это позволит избежать самых различных комплексов. Природой девочке заложено быть опрятной и аккуратной. И если этот дар развивать с рождения, учить правильно складывать вещи, убирать игрушки, культивировать потребность в чистоте, проблем с ее будущей хозяйственностью не возникнет.

Воспитание мальчиков

Не должен воспитываться мальчик как девочка. Природа заложила в сильный пол дар быть защитником, добытчиком и кормильцем. Многие волнуются о том, а не будет ли мальчик характером похож на девочку, если воспитывается только матерью. Роль мужчины в воспитании, безусловно, велика. Сын всегда стремится подражать отцу, быть похожим на него. Если мама восхищается своим мужем, то и мальчик будет стремиться к совершенству. В другой ситуации, когда мать постоянно унижает и ругает мужчину, ребенок может вырасти неуверенным в себе, закомплексованным человеком мужского пола. В воспитании мальчика следует знать следующее:

  • При общении сдерживайте себя, не повышайте тон, говорите спокойно.
  • Мальчикам следует реже запрещать, а чаще разрешать выполнить что-то желаемое.
  • Не ругайте мальчика за проявление эмоциональности (слезы).
  • Очень важно воспитать в будущем мужчине чувство ответственности.
  • Поощряйте желание браться за «мужскую работу».
  • Мотивируйте к деятельности тем, что больше доверяйте, и одобряйте его поступки.
  • Помните: мама должна заботиться, а папа сформировать мужчину!

Растим будущего мужчину

Не будет воспитан мальчик как девочка, если в семье преобладает мужское воспитание. Обратите внимание со стороны, как с сыном гуляет отец: он не бежит с воплями к упавшему ребенку, а спокойно дает справиться с ситуацией малышу самому. Таковы мужчины, они из другого мира. Папа не мешает озорничать малышу, а иногда даже поддерживает его в играх. Маме очень важно поучиться у отца тому, в чем можно уступать мальчику, а в каких вопросах необходимо настоять на своем, ведь папа сам когда-то был мальчишкой. Факт остается фактом — отцы лучше находят с мальчиками общий язык. Нельзя запрещать малышу плакать, если он ушибся, сравнивать его с девчонкой, говорить: «Ведь ты же мужик». В детстве почти все дети проявляют свои эмоции и все требуют жалости. В разговоре всегда соединяйте и приравнивайте понятия «мальчик» и «храбрый», «хороший». Пусть малыш с детства мечтает вырасти настоящим защитником, мужчиной.

Что делать, если воспитан мальчик как девочка? Если семья неполная и воспитанием занимается исключительно мать, такое вполне может произойти. В этих случаях нужно больше общаться с родственниками (с дедушкой, дядей), с мужчинами, которые могли бы стать примером для подражания (тренер, учитель).

Жизненная активность

С трехлетнего возраста покупайте мальчику самые разные машинки, играйте с ним в спасателей, капитанов, пожарных. С пяти-шести лет начинайте приучать к творчеству — лепите, мастерите. Пусть он пробует забивать гвозди, подавать папе инструменты, пилить, помогать в мужских делах. Для мальчика очень важна активность, он любит много двигаться, бегать, прыгать, играть в подвижные игры.

Приучайте малыша к хорошим манерам: с детства он должен знать слова «спасибо», «здравствуйте», «пожалуйста». В автобусе пусть уступает место пожилым людям. Уже в детстве малыш должен уметь убирать за собой игрушки, мыть посуду и даже стирать носки.

Объясните, что не стоит стыдиться проявлять заботу и нежность к другим детишкам, к домашним питомцам, своим родителям, дедушке и бабушке.

Что нужно, а что нельзя при воспитании мальчика

Мальчик как девочка по характеру чаще всего становится в том случае, если при воспитании допускались ошибки, акценты делались не на мужские интересы.

Что нужно делать, воспитывая мальчика:

  • Рассказывать ему истории и смотреть вместе с ним кино и мультфильмы, где мужчины — смелые, добрые заступники и спасатели. Уже в детстве он должен учиться заботиться о женщинах.
  • Корректно общаться со своими друзьями в присутствии ребенка. Мальчик обязательно возьмет с вас пример.
  • Навещать вместе с малышом родителей, рассказывать о них с уважением.
  • Маме и папе отзываться друг о друге только положительно.
  • Подчеркивать сильные поступки и не делать акцент на слабых.

Нельзя:

  • В раннем возрасте спать с мамой.
  • Навязывать ребенку свое мнение.
  • Игнорировать идеи ребенка.
  • Заставлять делать только то, что вы желаете.
  • Запрещать играть с детьми, которые не нравятся вам.
  • Заступаться, если кто-то отобрал у него игрушку.
  • Не давать разбираться в конфликтах с детьми самостоятельно.
  • Давать снисхождение, когда другие ему делают замечания.

Игры мальчиков

Игры для девочек и мальчиков, безусловно, отличаются. Чтобы мальчик не воспитывался в девичьем духе, с детства он должен играть с мальчишками, по своей природе они все исследователи. Не составит им труда влезть на дерево, перепрыгнуть через забор, вскарабкаться по лестнице. Девочкам же хватит и маленького уголка, чтобы устроить там для своих кукол домик.

Игры с машинками — один из важных моментов в детстве будущего мужчины. Когда вокруг что-то гудит, рычит, шумит — создается та самая мужская атмосфера, выход энергии малышу обеспечен. Да и есть возможность подражать сильному, умелому папе. Подсознательно в мальчиках заложено стремление к силе и быстроте, поэтому их так привлекают все спортивные игры, состязания. Чаще отдавайте ребенка в различные спортивные секции. Конечно же, все мальчишки обожают играть с оружием. Сабли, пистолеты, танки, роботы — вот их игрушки, с которыми они могут создавать свой мужественный мир, где девчонкам нет места.

Игры девочек

Девичьи игры связаны в основном с куклами. Если раньше девчонки играли в пупсов, легендарных Барби, то теперь их кумиры — герои мультсериалов: «Винкс», «Мокси», «Братс». Такое вот растет поколение. Но факт остается фактом, что любимой игрушкой у девочек остается кукла. Это не просто игрушка, а друг, которому можно раскрыть свои тайны, поделиться сокровенным. Именно играя с куклой, девочка имитирует действия мамы: кормит, одевает, заботится.

Так формируются познавательные способности. Девочка, подражая маме, катает кукол в коляске, поет им песни.

Именно девочки больше любят заниматься танцами, творчеством, рукоделием. Сколько девочек, мальчиков записываются в танцевальные студии, но всегда в большей степени остаются там девочки. Конечно же, это не говорит о том, что мальчишки, которые танцуют, похожи на девчонок, они также должны приучаться к прекрасному. Но все-таки в процентном соотношении в области тонких искусств и в кружках рукоделия больше остаются девочки, и это факт.

Рекомендации по воспитанию мальчиков и девочек

Природу не обмануть — мальчики должны вырастать мужчинами, а девочки — женщинами. И если случилось так, что мальчика воспитывали как девочку, изменить что-то во взрослом человеке будет уже тяжело. Но все можно исправить в детстве. Главными рекомендациями по воспитанию будут следующие:

  • С наказаниями будьте осторожны. Важно, чтобы мальчиков наказывали папы, а девочек — мамы. Так сохраняется доброе отношение к противоположному полу.
  • Даже на фото мальчика и девочки видно, что девочки более сдержанные, мальчишки не могут долго удерживать напряжение. Они подвижнее и живее, учитывайте это при наказаниях и вычитывании нотаций. Сыну нужно четко и кратко объяснять, в чем он не прав, и чем вы недовольны.
  • Участие мужчины очень важно в воспитании мальчика. Если нет отца, больше сближайтесь с дядей, дедушкой, которые могут быть хорошим примером.
  • Мальчики не так быстро набирают оптимальную работоспособность, как девочки, поэтому при занятиях это необходимо учитывать. Запаситесь терпением.
  • Чтобы дети росли счастливыми, отец никогда не должен позволять себе унижать женское достоинство их матери, подчеркивать ее физические или умственные недостатки, вспоминать ошибки, делать акцент на экономической зависимости от него.

В чем разница между воспитанием девочек и мальчиков?

1 месяц назад

Мой младший ребенок — девочка, которой сейчас четыре года, с двумя старшими братьями. Когда она родилась, мне все говорили, насколько девочки отличаются от мальчиков.«Менее ласковый», — сказал один или два. «Хозяин», — сказал третий. «Очаровательно, но головокружительно», — предложил кто-то другой.

Все советы ветеранов, казалось, были одинаковы: в основном вариации на тему « мальчиков разрушают ваш дом, девочки ломают вам голову». ’Но в течение многих лет я вообще не видел разницы. В детстве моя дочь была где-то между двумя мальчиками с точки зрения «хорошей» игры. Менее требовательный, чем первый, более требовательный, чем второй; совершенно средний, правда.

Когда она выросла, она явно была такой же ласковой, общительной и независимой. Помимо большой любви к куклам, у нее были почти те же интересы, что и у ее братьев. Батут, катание по мячу, лазание по вещам, лобзики, указание на собак, игра с водой. Без разницы, радостно подумал я. Ранние феминистки были правы; Важно то, как вы их воспитываете.

Читать дальше: 7 вещей, которые нужно знать папам о воспитании дочерей

Затем, в сентябре прошлого года, она начала Монтессори…

Та же Монтессори, что и ее старший брат, с теми же учителями и некоторыми братьями и сестрами детей, которые были там, когда был старший брат. Что касается контролируемых экспериментов, то этот неплохой. И, к моему удивлению, разногласия начали давать о себе знать, резко и быстро.

Каждый день она приходит домой с постоянными обновлениями о том, кто был хорош, а кто плохо к ней относился. Это микроскопическое исследование изменчивой социальной ситуации на поминутной основе.«Сара была добра со мной утром, но потом она не разрешила мне сесть рядом с ней для раскрашивания, но она снова была милой в библиотеке и во время игр, но когда пришло время круга, она не разрешила мне сесть рядом с ней… «Это продолжается и продолжается, подробный анализ побед и неудач каждого дня.

Читать дальше: Следует ли поощрять гендерную свободную игру

Ее старший брат, очень шумный ребенок, во время своего пребывания там был чистым ядом для некоторых из своих более мягких товарищей, но он также совершенно не осознавал, какое влияние он на них оказал.Отчеты, которые приходили с ним домой, были полностью посвящены учителям и классным проектам (ему особенно нравились континенты и солнечная система). Я сомневаюсь, что он мог бы назвать имена большинства детей в своем классе, конечно, он не был зациклен на их реакции на него.

Для моей дочери этот социальный материал — это Альфа и Омега Монтессори. Она проявляет лишь мимолетный интерес к солнечной системе и совсем не интересуется на континентах. Нет, все дело в том, кто-что-что-сказал-сделал.

Читать дальше: Мальчиков вырастить легче, чем девочек?

Лучшие друзья

В частности, есть две девочки — назовем их Шинейд и Мария, — которые, как с тоской сказала мне моя дочь, являются «лучшими подругами». Таинственность и сильное желание иметь «лучшего друга» — это то, что я хорошо помню с раннего детства. В моем классе были две девочки, Элизабет и Элисон, которые были «лучшими друзьями» с первого дня младенческого возраста, и для всех нас это была волшебная связь, которую нужно почитать.

Моя дочь безмерно жаждет оказаться внутри волшебных уз. Она одержима поступками этих двух маленьких девочек и способна дать подробный отчет обо всех своих отношениях с ними. «Шинейд не стала играть со мной в обеденный перерыв, но потом Мария сказала разрешить мне, и она сделала…» Ее постоянный анализ настолько подробен, что я начал думать, что из нее получится отличный шпион или писатель; Джейн Остин из детского сада, полная изощренных социальных деконструкций.

Даже мой муж заметил, и он был бы более склонен к возвышенным видам старшего брата — все солнечные системы и континенты, а не кто одолжил кому карандаш.«Неужели все девушки такие?» — в отчаянии спросил он однажды после прослушивания более длинного, чем в среднем, отчета о социальном превосходстве. Я не был уверен, поэтому поспрашивал. «Подождите, пока пойдет средняя школа, — с содроганием сказала одна подруга с тремя дочерьми, — становится только хуже». «Это постоянно, — сказала другая подруга, мать двух девочек, — девочки могут быть такими злыми друг к другу.

Читать дальше: Слишком много гендерных стереотипов в отношении детей?

Эмоциональная осведомленность

Они очень рано осознают силу социальной изоляции, — согласился друг-психолог, — и используют ее.Но, — добавила она, — с другой стороны, они также очень хорошо умеют быть добрыми и утешать друг друга.

Это, по-видимому, обоюдоострый меч. Изысканное эмоциональное понимание, которое демонстрируют девушки, можно использовать как оружие — они убивают не ударом кулака, а слегка повернутым плечом и тихим «ты не можешь играть» — но также и заботиться для и заботиться друг о друге. Поскольку они более интенсивно осознают эмоции, они также способны на необычайные добрые поступки. Это все равно, что отказаться от любимой куклы, потому что другая девушка грустит, или позволить ей носить фиолетовые заколки для волос, потому что это восстановит гармонию. Я видел это в действии, точно так же, как я видел, что с нами нельзя играть.

Мальчики, когда стали старше, завязали дружеские отношения с большими группами, в рамках которых у них есть пара, которая вызывает у них особый энтузиазм, но никогда, как я заметил, за исключением других. Для них любовь к одному мальчику не означает меньшую симпатию к другому.С другой стороны, я начинаю понимать, что девушки часто укрепляют дружбу между двумя людьми, исключая третьего. И не только для маленьких девочек. Честно говоря, кто не наладил крепкую связь с подругой, яростно скучая по однокласснику / коллеге / начальнику? Действительно, в некоторых отношениях, когда этого третьего человека больше нет, дружба вырывается из сердца.

Тем не менее, это то же самое эмоциональное осознание, которое также означает, что мы хорошо умеем замечать, когда приятель чувствует себя подавленным, даже до того, как она что-нибудь сказала; когда товарищ по работе с чем-то борется; когда ребенок или любимый человек не в себе.Это инстинкты, которые могут быть убийственными, но чаще добрыми.

Невозможно наблюдать, как маленькие девочки проявляют тонкую жестокость по отношению друг к другу, особенно когда это получает ваш ребенок (хотя честность заставляет меня признать, что она тоже вполне способна на это). Однако положительной стороной этого является обилие эмоционального интеллекта, который сослужит им хорошую службу и, как мы надеемся, в конечном итоге превратит их в сострадательных взрослых.

Поделитесь этой статьей, чтобы связаться с каждым на Facebook, Instagram, Twitter и Pinterest


Легче вырастить мальчиков или девочек?

Если вы думаете, что вам трудно воспитывать ребенка, вы почувствуете некоторое облегчение, зная, что каждый родитель в тот или иной момент проходит через это.Многие родители обсуждали, какой пол легче воспитывать; о дебатах мальчиков и девочек постоянно говорили многие родители. В любом случае, воспитание детей может быть утомительным занятием.

Для родителей, которые считают, что их маленьких девочек очень сложно вырастить, мамы мальчиков сразу же вмешиваются и объясняют, что они не думают, что им это легче. Конечно, у некоторых родителей дома есть и девочки, и мальчики, и они скажут вам, что с кем-то из них никогда не бывает легко.

Важно помнить, что черты личности каждого ребенка влияют на динамику его поведения; тем не менее, за сложностями воспитания каждого пола скрываются некоторые истины, которые мы можем вам раскрыть.

Они оба жесткие по-разному

Через: Pexels: TrudyRoy

Здесь нет однозначного ответа, но есть несколько простых способов сломать это. CNN показывает, что сложность воспитания мальчиков и девочек зависит не только от их личности. Они указывают на то, что это очень сильно зависит от возраста, и легче разбить поведение на разные категории.

Дело в том, что девочки и мальчики различаются в том, как справляться с эмоциями, социальными ситуациями, физической агрессией и т. Д. По общему мнению, мальчиков труднее воспитывать в возрасте от четырех до восьми лет, а затем девочек становится труднее воспитывать. в подростковом возрасте.По большей части, разбивка по категориям поможет понять сложность дебатов мальчиков и девочек.

СВЯЗАННЫЙ: Джо Байден забирает Белый дом, так что это значит для американских семей?

Эмоциональные всплески у девушек кажутся больше

Через: Pexels: AndreaPiacuadio

Когда дело доходит до эмоциональных всплесков и общего управления эмоциями, CNN показывает, что девочки создают несколько больше проблем, чем мальчики.У девочек наблюдается повышенное количество эмоциональных всплесков, и они обычно более интенсивны, чем эмоциональные всплески, испытываемые маленькими мальчиками.

Родители сообщают: «Многие матери отметили, что девочки, даже будучи младенцами, более изменчивы, чем мальчики, которые, кажется, более склонны плыть по течению», и, похоже, это продолжается в процессе их развития. Девочки по-разному управляют своими эмоциями и склонны сопротивляться с гораздо большей дерзостью, чем мальчики, когда чувствуют, что им бросают вызов.

Агрессия проявляется по-разному у мальчиков и девочек

Через: Pexels: Mohamed Abdelgah

Агрессия поднимает свою уродливую голову в жизни как девочек, так и мальчиков, но она проявляется по-разному, что, как правило, весьма гендерно.

Девочки часто проявляют более резкую словесную агрессию, тогда как маленькие мальчики всех возрастов проявляют агрессивное поведение физически.

Итак, остается вопрос, кого легче воспитывать, мальчиков или девочек? Трудно спросить, и это зависит от вашей терпимости к ситуации.

Девочки жестко относятся друг к другу в социальном плане, не позволяя людям вступать в свои группировки и словесно и эмоционально набрасываясь на них, когда они расстроены. Своими словесными войнами они лишают друг друга чувства собственного достоинства, и последствия могут быть долгосрочными. Мальчики становятся физически агрессивными и будут бить друг друга, чтобы выплеснуть гнев.

Воспитание обоих полов

VIa: Pexels: AugustDRichelieileu

Когда дело доходит до дисциплины мальчиков и девочек, вам, вероятно, будет труднее со своими мальчиками, показывает Every Mum . В то время как девочки могут быть более драматичными и выступать против советов и указаний, мальчики с большей вероятностью откажутся следовать инструкциям и будут сопротивляться любому наказанию. Они с большей вероятностью будут набрасываться на своих родителей и оставаться верными своему делу в моменты борьбы.Чем старше они становятся, тем более дерзкими становятся, и вскоре они бросят вызов или проигнорируют многое из того, что им советуют, к большому разочарованию мам во всем мире.

Девушкам будет проще общаться

Через: Pexels: Pixabay

Можно с уверенностью сказать, что мамы будут заняты как мальчиками, так и девочками, когда дело доходит до общения. Мальчики, как правило, не так откровенно общительны, как девочки, что затрудняет понимание того, что их беспокоит, или расшифровку триггеров, которые их запускают, когда дело доходит до поведенческих вспышек.С другой стороны, девушки могут быть довольно общительными, но это не всегда тот вид общения, который вы можете приветствовать. Когда дело доходит до подросткового возраста, девочки, как правило, очень драматичны и сложны и, вероятно, будут говорить больше, чем вы когда-либо могли себе представить.

ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: Советы о том, как воспитывать мирно

Источники: Parents, CNN, Every Mum.

Больше цветных мам становятся мамами-блогерами, заполняя пробел

Цветные женщины присоединяются к миру социальных сетей в качестве влиятельных мам.

Читать далее

Об авторе

Лина
(Опубликовано 522 статей)

Более
От Лины

ЕДИНСТВЕННЫЕ два различия между воспитанием мальчиков и девочек

Позвольте мне рассказать вам о своих детях, очень быстро, в отличие от того чрезмерно восторженного родителя на детской площадке, который изрыгает чепуху про своих маленьких херувимов.

У меня трое детей: два мальчика и девочка. Любят играть с Человеком-пауком и катаются по дому, пиная футбольный мяч. Каждый кричит, когда кто-то подходит к своим вещам, и любит только подпрыгивать на кровати и бороться со мной. А еще нравится танцевать, петь и наряжаться.

Первый — мой сын Ной. Этот мальчик просто не может оставаться на месте. Вторая — моя дочь Джемайма, которая без колебаний накричит на своих старших братьев, если почувствует, что они к ней придираются.А третий — мой старший сын Исаак.

Позвольте мне объяснить, почему я вам все это рассказываю. Когда у меня впервые возникла идея для этой статьи, она изначально была посвящена разнице между воспитанием девочек и мальчиков, что мальчики шумные и вонючие, а девочек волнуют только танцы и разыгрывание сцен из «Холодного сердца».

Но потом я посмотрел на свою дочь, которая била своего старшего брата по голове фигуркой Бэтмена, ревя ему в ухо, а затем на Исаака, который закутывался в одеяло и притворялся греческой богиней. и я понял, что был идиотом.

Нет различий между воспитанием мальчиков и девочек. То, что традиционно нравится мальчикам, нравится и девочкам, и наоборот.

Больше не существует игрушек для мальчиков и девочек, несмотря на их упаковку и способ их рекламы. Причина, по которой не существует такой вещи, как игрушка для мальчика и игрушка для девочки, заключается в том, что мы не воспитываем мальчиков и девочек, мы воспитываем индивидуумов.

i

Наша задача как родителей — находить сильные стороны нашего ребенка и развивать их, а также определять его слабые стороны и поддерживать их.Это защищает их от давления общества, которое говорит им, как им следует действовать, и позволяет им делать то, что делает их счастливыми. Речь идет о том, чтобы как можно дольше сохранить в своих сердцах азарт и энтузиазм детства, прежде чем стрессы и жизненные напряжения погаснут их.

i

Если бы вы следовали правилам общества о том, как растить сына и дочь, то два моих сына были бы точно такими же, но они полярные противоположности. Мы воспитываем индивидуумов, а не полов, и как родитель вы меняете свой подход к каждому из своих детей, независимо от того, что у них между ног, потому что они их собственная личность, их собственный характер, совокупность своих сильных и слабых сторон, симпатии и антипатии.

Это не значит, что нет родительских забот, связанных с полом: я боюсь, что склонность Ноя быть шутником приведет к тому, что он попадется в школу не в ту компанию и приобретет дурные привычки. Меня беспокоит, что, когда моя дочь будет подростком, она пойдет по улице и, возможно, привлечет внимание некоторых сомнительных мужчин, которые сильнее ее и слишком толсты, чтобы понимать социальные границы.

Но это заботы, и они не влияют на то, как я воспитываю своих детей.И поэтому, если вы абсолютно надавили на меня и заставили написать список различий между воспитанием мальчиков и девочек, это единственные два ответа, которые я мог бы придумать.

1. Когда вы меняете подгузник дочери, самое страшное, о чем вы должны беспокоиться, — это лужа крошки на циновке. Когда вы меняете подгузник сына, самое страшное, о чем вы беспокоитесь, — это вертикальная струя мочи, которая покрывает ВСЕ.

2. Если у вас есть сын, вам нужно беспокоиться только о действиях одной воли. Если у вас есть дочь, вам нужно беспокоиться о КАЖДОЙ ВИЛЛИ В МИРЕ.

Воспитание мальчиков и девочек наравне

Дети начинают изучать гендерные ожидания, как только их родители и другие взрослые узнают, будет ли ребенок мальчиком или девочкой. Эти гендерные роли часто приводят к неравному доступу к ресурсам и полномочиям по принятию решений, что вредит здоровью женщин. Один из способов добиться того, чтобы девочки и мальчики ценились одинаково, — это воспитывать детей с одинаковыми ожиданиями, правами и обязанностями.

Изменение того, как мы передаем представления о гендере

Есть много способов, которыми группа родителей, учителей и других взрослых может работать с детьми, чтобы помочь им всем в равной степени развить свои способности в полной мере, без вредных гендерных ожиданий.Родители могут поддерживать друг друга, регулярно встречаясь, чтобы обсудить, как гендерные ожидания влияют на то, как они воспитывают своих детей.

Взрослые могут научить девочек и мальчиков уважать друг друга, справедливо делиться вещами и сотрудничать при выполнении задач вместе. Мальчикам не следует стыдиться того, что они проявляют эмоции, особенно чувства страха или печали. Взрослые могут помочь мальчикам назвать и выразить свои чувства, а также помочь девочкам высказать то, что они думают и чувствуют, не опасаясь отказа или насмешек.

И мальчики, и девочки могут научиться выполнять все виды работы и разделять одни и те же обязанности, такие как приготовление пищи, уборка, уход за младшими братьями и сестрами, уход за посевами и животными, а также использование инструментов и машин.

Группа родителей может организовать, чтобы девочки и мальчики имели одинаковые возможности в школе, например, заниматься спортом или посещать определенные классы. Взрослые также могут помогать детям создавать кукольные спектакли или спектакли, в которых используются новые истории или изменяются традиционные, чтобы не усиливать гендерные роли. (Примером может служить история о девушке, которая спасает мальчика от монстра, вместо того, чтобы мальчик спасал девушку.)

Также важно говорить с детьми об историях и журналах, которые они читают, о песнях, которые они слушают, а также о телешоу, фильмах и видео, которые они смотрят, и помогать им подвергать сомнению вредные гендерные роли, когда их продвигают в этих СМИ. .

  1. Попросите людей назвать важные события, которые переживают мальчики и девочки, когда они вырастают. Перечислите все идеи.

    СОБЫТИЯ

    Рождение

    День рождения

    Церемония совершеннолетия

    Брак

    Наследование

  2. Спросите, как гендерные ожидания влияют на традиционные мероприятия, например:
    • Чем отличается рождение мальчика от рождения девочки?
    • Чем отличаются ожидания от брака для молодого мужчины и молодой женщины?
    • Являются ли эти различия необходимыми или важными? Почему? Какие преимущества имеют разные традиции для мальчиков и девочек? Какие преимущества может дать сближение традиций?
    • Когда вы росли (или воспитывали ребенка), что вы чувствовали из-за этих различий?
  3. Разделитесь на небольшие группы и попросите каждую группу выбрать мероприятие.Для каждого мероприятия попросите группы придумать, как они могли бы показать, что девочек и мальчиков ценят одинаково.
  4. Снова соберите группы и попросите людей представить свои идеи.
  5. В завершение упражнения спланируйте, как донести некоторые идеи до сообщества.

Мы сделали драму для нашего деревенского собрания о том, чтобы приветствовать рождение наших дочерей так же, как мы делаем рождение наших сыновей. Мы заплатили акушерке так же, как если бы мальчик родился, провели ритуал и устроили большой праздник!

Наставничество может сыграть важную роль в повышении самооценки человека.Заботливый
внимание пожилого человека помогло многим девушкам изменить собственные ожидания
о том, кто они и что для них возможно. Точно так же мальчики могут получить пользу
от наставничества, чтобы научиться более серьезно относиться к чувствам и возможностям девочек.
Пожилой человек может быть учителем, который видит в девушке определенные сильные стороны и поощряет
ей развивать их. Или это может быть тетя, которая заботится о молодых людях,
помогая им увидеть свои возможности и работать над достижением целей.

Девушки становятся лидерами

Сеть девочек-детей была основана учительницей из Зимбабве, которая сама пережила изнасилование в детстве. Она и другие члены-основатели, некоторые из которых пережившие жестокое обращение с детьми, теперь являются сотрудниками этой процветающей организации, разработали подход к исцелению и поддержке девочек, который сосредоточен на повышении самооценки и лидерства. Их подход приводит к появлению хорошо говорящих и способных молодых женщин, которые знают свои права и могут отстаивать права девочек.У них есть четкие цели и планы по их достижению. Они также знают, как защитить себя, когда кто-то пытается над ними надругаться, и они готовы и могут оказать поддержку девушкам, которые чувствуют себя безнадежными или беспомощными.

Важным направлением деятельности Сети девочек является реагирование на отдельные случаи жестокого обращения, предоставление девочкам выхода из вредных ситуаций, совместная работа с полицией и организациями социальных служб и повышение осведомленности семей и сообществ о правах девочек.

Ключом к тому, чтобы помочь девочкам стать лидерами, а не жертвами, являются клубы расширения прав и возможностей девочек, обычно базирующиеся в школах. Девочки работают вместе, при поддержке чутких взрослых наставников, над занятиями, направленными на развитие их навыков и уверенности. Они обсуждают свои надежды и мечты, а также свой опыт жестокого обращения и бесправия. Они изучают и обсуждают аспекты гендерного равенства и прав человека, а также узнают обо всем, от репродуктивного здоровья до возможностей карьерного роста.Они организуют проекты самопомощи, участвуют в мобилизации сообщества, используя искусство, песни, танцы и драму, и учатся называть насильников и стыдить их, а не сами стыдиться.

Это задание может помочь группе девочек-подростков задуматься о своих личных целях и жизненных навыках, которые им понадобятся. Размышления о мечтах и ​​личных целях мотивируют девочек и задают им направление. Когда семьи, учителя и сообщества побуждают девочек ставить личные цели и оказывать им необходимую поддержку, изменения становятся возможными.Например, если девушка ходит в школу, ее шансы найти работу или сделать карьеру намного выше. Она также будет лучше подготовлена ​​к принятию решений, которые защитят ее здоровье как женщины.

  1. Попросите каждого выделить несколько минут, чтобы поразмышлять над своими целями. Вы можете дать каждой девушке лист бумаги и ручку или карандаш, чтобы они записали ее личные цели или нарисовали картинки, которые их показывают.
  2. На большом листе бумаги или доске напишите вопросы, которые помогут девочкам понять свои цели.Вот несколько примеров вопросов, которые вы можете использовать:
    • Что вы знаете о себе? Учитывайте свои ценности, навыки, интересы, обязанности, сильные и слабые стороны.
    • Каковы ваши цели прямо сейчас? Каковы ваши долгосрочные жизненные цели? Например: образование и обучение, карьера и работа, путешествия, личные и семейные цели.
    • Кто может помочь вам достичь ваших целей? Какие шаги нужно предпринять? Что может встать на вашем пути? Как преодолеть неудачи и сомнения?
  3. Сформируйте небольшие группы и убедитесь, что все могут видеть вопросы.Попросите группы выделить около 10 минут на обсуждение каждого вопроса, убедившись, что у всех в каждой небольшой группе есть возможность выступить.
  4. Когда группы закончат, соберите всех вместе. Попросите каждую группу поделиться одним или двумя моментами, которые они обсуждали по каждому вопросу. Затем предложите каждой девушке определить одну из своих целей и некоторые навыки, которые потребуются ей для ее достижения.

Я люблю науку. Я хочу изучать гидрологию или геологию — науки о воде и земле — чтобы помочь сохранить наши ресурсы.

Не люблю учиться, но очень хорошо лажу с людьми. Я хотел бы быть частью кооперативного бизнеса, который занимается производством и продажей одежды.

Пол в СМИ

телешоу, фильмов, музыкальных клипов и рекламных роликов используют гендерные роли в своих рассказах и для продажи вещей. Глядя на скрытые или не очень скрытые сообщения в рекламных объявлениях, мы можем увидеть, как они продвигают идеи о гендере, многие из которых вредны для мужчин или женщин.

Это занятие позволяет людям развлекаться и проявлять творческий подход.Для подготовки вам понадобится несколько журналов или газет с изображениями женщин и мужчин. Это могут быть гламурные или модные журналы, мужские журналы или любой другой журнал с рекламными страницами. Вам также понадобятся ножницы, клей или скотч, карандаши или маркеры.

  1. Дайте людям время просмотреть журналы. Попросите их обратить внимание на объявления, в которых есть женщины. Дайте людям возможность поделиться своими реакциями.
  2. Обсудите сообщения, которые используют объявления для продажи своей продукции.Составьте список идей. Чтобы помочь людям рассмотреть сообщения в рекламе, спросите, что, по рекламе, люди думают о женщинах или мужчинах. Какие идеи о том, как женщины и мужчины должны вести себя или думать, используются в рекламе или делают их привлекательными? Какие идеи кажутся непривлекательными или менее достойными? Как реклама может заставить женщин или мужчин плохо относиться к себе?

    Вы также можете обсудить другие сообщения, которые влияют на представления о ценности или статусе людей. Например, что реклама говорит нам о бедных, богатых и разных социальных группах и типах телосложения?

    Спросите людей, считают ли они, что какая-либо реклама лжет.Какие? Почему?

    Наконец, попросите людей подумать о том, как реклама влияет на представления о здоровье. Они пытаются заставить людей покупать или делать то, что вредно для здоровья?

    Почему у всех моделей в рекламе белая кожа и гладкие волосы? Никто в моем сообществе не похож на них.

    Если ваша цель — помочь женщинам или молодым людям увидеть, как сообщения о сексуальности
    стандарты красоты или идеализированные женщины могут быть для них нездоровыми, вы можете захотеть
    сосредоточиться на образе тела и посмотреть, что говорят объявления о здоровье и
    «идеальное тело» — с учетом веса, роста, возраста, цвета кожи и других характеристик.

  3. Пришло время проявить творческий подход. С этой рекламой группа может реализовать множество различных проектов. Например, преобразовать рекламу, сделав видимым ее «скрытое сообщение». Или скопируйте объявление с явно негативным посылом о женщинах и измените его так, чтобы оно высмеивало саму рекламу. Это называется «удаление рекламы». Вы также можете устроить конкурс на создание позитивного плаката или рекламы, которые «продают» сильные стороны и возможности женщин или демонстрируют новые способы поведения мужчин и женщин.

Adbusting использует искусство или письмо, чтобы изменить то, что говорится в рекламе. Он может либо раскрыть уродливую правду о сообщении или продукте, либо заменить сообщение новой идеей. Слишком часто искусство, которое видят большинство людей, — это реклама на плакатах, рекламных щитах и ​​журналах. Сообщения о продаже вещей часто распространяют ложные или вредные идеи, в то время как мы изо всех сил пытаемся сделать так, чтобы наши голоса были услышаны. Один из популярных способов борьбы с этими вредоносными изображениями — их изменение. Это может привлечь много внимания и заставить людей задуматься.

Если бы он не пил так много, мы могли бы позволить себе эту машину.

Будь лучшим!
Пейте пиво Smith!

Рекламная реклама может высмеивать продукт или мешать зрителям видеть рекламу, высказывая более серьезное мнение. Когда реклама пытается заставить зрителя почувствовать себя определенным образом, рекламный агент может изменить это так, чтобы зритель почувствовал противоположное. Это может быть так же просто, как приклеить «пузырь мыслей» к рекламному объявлению в журнале, а затем сфотографировать его, чтобы опубликовать в Интернете или поделиться с другими.

воспитывать мальчиков и девочек по-разному согласно Brain Science

15 мая 2018 г.

Сегодня Элль и Эбигейл разговаривают с бестселлером New York Times
автор, нейробиолог и семейный консультант Майкл Гуриан. Были
говорящие мальчики, девочки и их различия, и воспитание мальчиков и
девочки так друг процветает.

Во всем мире мальчики учатся в школах, а девочки не учатся.
успех, почему?

Почему мальчикам нужно особое внимание

Сегодня в подкасте Майкл проливает свет.

Известный как «народный философ», он ломает
захватывающие различия в том, как мозг мальчиков и девочек обрабатывает
информация, и что мальчикам нужно больше в классе.

Майкл обращается к часто искаженным гендерным парадигмам, которые
мы как общество пришли к выводу о том, что нужно мальчикам и девочкам
и делится практическими стратегиями, которые помогут девочкам научиться лучше
Предметы STEM и мальчики, чтобы преуспеть в чтении, письме и
Говорящий.

Мы также рассмотрим, как Майкл работает с Gurian.
Институт тесно связан с воспитанием детей
плейлистинг, грубость и стайлистинг.

В сегодняшней серии:

  • Четыре элемента различия между мужчинами и женщинами
  • Как мальчики и девочки по-разному обрабатывают информацию и почему
    школам необходимо учить в соответствии с этими различиями в мозге, чтобы
    помочь обоим полам
  • Почему школам нужно отказаться от обучения, ориентированного на словесное обучение
    к стилям, которые активируют зрительные и
    пространственно-кинестетические центры
  • Мать воспитывает мальчиков: какой мужской эмоциональный интеллект
    выглядит как

Присоединяйтесь к нам, чтобы поговорить о воспитании наших мальчиков и девочек.
процветать.

Дополнительные инструменты и поддержка для воспитания наших детей в соответствии с
Наука

Вы можете узнать больше о Майкле
и его работы на www.michaelgurian.com и The
Гурианский институт.

Две книги, упомянутые в этом подкасте, — «Спасение наших сыновей: новый путь к здоровому воспитанию».
и устойчивые мальчики и

Возможно, вы также захотите узнать о науке, стоящей за «Рука об руку».
Инструмент Staylistening, и если вы хотите узнать обо всем
наши пять инструментов вы можете прочитать в нашей книге Слушайте: пять простых инструментов
Решайте повседневные проблемы воспитания детей или возьмите их за руку
Стартовый класс онлайн или лично с инструктором старше 6 лет
недели.

оставаться на связи

Мы будем рады узнать о проблемах, затрагивающих вас и вашу
семья. Вы можете подписаться на «Рука об руку» в Facebook, Twitter, Pinterest и Instagram. Обязательно бросьте Эль и Эбигейл
сообщение

Вы можете связаться с Эбигейл Уолд по поводу курсов для родителей и
консультации на сайте realtimeparenting.com

Подпишитесь на нашу ежемесячную новостную рассылку

Соотношение 2 к 1 американцы говорят, что мальчиков легче вырастить, чем девочек

Основные моменты истории
  • 54% американцев говорят, что мальчиков легче воспитывать, чем девочек
  • 27% считают, что девочек воспитывать легче, чем мальчиков
  • С 1947 года американцы постоянно говорят, что мальчиков легче воспитывать

ВАШИНГТОН, Д.C. — На 54–27% американцы чаще называют мальчиков, чем девочек, когда их просят сказать, какого пола легче воспитать, в то время как 14% добровольцев нет разницы. С 1947 года американцы все чаще говорят, что воспитывать мальчиков легче, чем девочек, но с разной степенью маржи.

Когда Gallup впервые задал этот вопрос в 1947 году, 42% американцев назвали мальчиков более легкими в воспитании, 24% назвали девочек и 24% заявили, что никакой разницы нет. Результаты были почти идентичны в следующем обновлении, четыре десятилетия спустя, в 1990 году.Но с тех пор процент назначающих мальчиков увеличился, а процент тех, кто сказал «нет разницы», снизился.

Мужчины и американцы более молодого возраста с большей вероятностью скажут, что мальчиков легче воспитывать

В частности, две подгруппы американцев с большей вероятностью скажут, что мальчиков воспитывать легче, чем девочек — мужчин и молодых людей. Среди мужчин 58% считают, что мальчиков легче воспитывать, а 24% — девочек. Этот разрыв в 34 процентных пункта сопоставим с меньшим разрывом в 21 пункт среди женщин, которые также считают, что мальчиков легче вырастить, чем девочек, но на 50–29%.

Существует примерно 10-балльная разница по возрасту в убеждении, что детям мужского пола легче, при этом 62% взрослых в возрасте от 18 до 29 назвали мальчиков по сравнению с 52% -53% в каждой старшей возрастной группе. Самые старшие американцы в возрасте 65 лет и старше также чаще, чем люди от 18 до 29 лет, говорят, что вырастить девочку легче, 30% против 22% соответственно.

Мужчины и молодые американцы чаще думают, что мальчиков легче воспитывать

Кого, по вашему мнению, легче воспитать — мальчика или девочку?

Мальчик Девушка Без разницы (т.)
% % %
Все американцы 54 27 14
Пол
Мужчины 58 24 13
Женщины 50 29 15
Возраст
18–29 62 22 12
30-49 52 28 15
50-64 53 24 16
65+ 52 30 12
(т.) = Добровольный ответ
Gallup, 1-13 июня 2018 г.

Итог

Несмотря на усиление акцента на равенстве женщин и правах женщин в США в последние годы, большинство американцев продолжают утверждать, что мальчиков легче воспитывать, чем девочек. И хотя это убеждение особенно распространено среди мужчин, женщины гораздо чаще говорят об этом. Эти взгляды могут быть основаны на убеждении, что девочки более эмоциональны, особенно в подростковом возрасте, и поэтому их труднее вырастить, чем мальчиков.Это также может быть результатом опасений по поводу угроз безопасности девочек и подростков. Убеждение американцев в том, что мальчиков легче воспитывать, чем девочек, также может способствовать тому, что они по-прежнему предпочитают иметь детей мужского пола.

Методы исследования

Результаты этого опроса Gallup основаны на телефонных интервью, проведенных с 1 по 13 июня 2018 г. со случайной выборкой из 1520 взрослых в возрасте 18 лет и старше, проживающих во всех 50 штатах США и округе Колумбия. Для результатов, основанных на общей выборке взрослого населения страны, погрешность выборки составляет ± 3 процентных пункта при уровне достоверности 95%.Все указанные пределы ошибки выборки включают вычисленные эффекты схемы для взвешивания.

Каждая выборка взрослого населения страны включает минимальную квоту в 70% респондентов мобильных телефонов и 30% респондентов стационарных телефонов с дополнительными минимальными квотами по часовым поясам в пределах региона. Номера стационарных и сотовых телефонов выбираются методом случайного набора.

Просмотрите методологию опроса, полные ответы на вопросы и тенденции.

Узнайте больше о том, как работает социальная серия опросов Gallup.

Воспитание мальчиков — Воспитание NI

Многие советы и поддержка, предоставляемые Parenting NI в отношении воспитания и воспитания детей, носят универсальный характер. И мальчики, и девочки выигрывают от таких вещей, как четкое общение, рутина и надежная привязанность. Важно понимать, что каждый ребенок уникален. Эта уникальность часто является причиной того, почему определенная тактика или действие работает или не работает с конкретным ребенком, а не зависит от его пола.Тем не менее, существуют различия в том, как мальчики и девочки могут нуждаться в поддержке со стороны своих родителей, и поскольку ноябрь включает в себя Международный мужской день (четверг, 19 ноября), в этой статье будут рассмотрены некоторые советы, специально предназначенные для родителей и опекунов, воспитывающих детей. мальчики.

Размышляя о воспитании мальчиков, следует учитывать два одинаково важных аспекта. Один из них — это физические различия и различия в развитии, связанные с биологией. Другой больше связан с представлением о том, каким мальчик или мужчина «должны быть» или с чем могут столкнуться, когда вырастут в Северной Ирландии.Все общества разные, и то, что считается нормальным, уместным или хорошим поведением для мальчика, отчасти будет отражением этого. Кроме того, каждая семья индивидуальна, поэтому у каждого родителя будет своя мораль и ценности для своих детей. В результате некоторые советы, которые мы даем, могут не иметь отношения к вашему сыну или семье.

Первый вопрос, который может задать любой родитель мальчика, ищущий совета или совета о том, как его воспитать: «каким мужчиной вы хотите, чтобы ваш сын был?» Общество имеет ряд ожиданий от мужчин (и действительно женщины).Поэтому родителям важно знать, какие именно качества они хотят развивать в своих сыновьях, когда они становятся мужчинами. Это означает, что нужно смотреть на поведение и отношения, которые вы хотите сформировать в своем сыне, которые не присущи всем детям. Примером может быть:

«Я хочу, чтобы мой сын проявлял здоровое уважение к женщинам и понимал вопросы, связанные с согласием»

или

«Я хочу, чтобы мой сын знал, что ему не обязательно быть жестоким или агрессивным, чтобы« доказать »свою мужественность»

Конечно, большинство родителей захотят убедиться, что все их дети уважают других и не прибегают к насилию.Однако есть аспекты такого поведения, которые часто характерны только для мужчин. Мальчики получат свое понимание того, что требуется, чтобы «быть мужчиной», из ряда источников, но их родители и, в частности, отцы могут сыграть важную роль. Они могут противодействовать любым негативным стереотипам или влиянию общества в целом.

Ученые обнаружили различия между детьми мужского и женского пола, присутствующими с момента рождения. Уже с трех месяцев младенцы мужского пола в среднем отстают от девочек по ряду вопросов развития, таких как речь и сенсорное развитие.Большинство этих пробелов закрывается к трем годам, но наличие этих различий (и важность первых трех лет развития ребенка) показывает ценность понимания гендерных различий в воспитании детей. По мере развития различия в том, как вы воспитываете сына, будут принимать разные формы. Раннее начало пути к сострадательному, уважительному мужчине упростит переход, но никогда не поздно.

Различия, естественно, влияют на развитие ребенка.Например, в раннем детстве мальчики, как правило, превосходят девочек в пространственном восприятии. Это может привести его к занятиям, требующим хороших пространственных навыков, таким как спорт с мячом или скалолазание, а также от социальных или словесных игр, таких как участие в ролевой игре. Это может быть типичным, но как родитель вы сами решаете, когда и когда ваш сын подвергается определенным занятиям или поощряется их потворствовать своим конкретным интересам в них. Таким образом, необходим подход «природа и воспитание» для понимания развития мужчин и женщин и учета возникающих проблем.Хорошая идея — познакомить ваших детей с очень широким кругом занятий, когда они маленькие, и побудить их увидеть ценность в разнообразных играх. Не называя занятия «для мальчиков» или «для девочек», вы можете способствовать положительному отношению и развить их собственное творческое начало. С другой стороны, запрещение им принимать участие в чем-то, в чем они выражают интерес, потому что это не является мужским, может вызвать ссоры или неразбериху в семье. Кроме того, подумайте, какое поведение будет вызывать это отношение, когда они растут и взаимодействуют с другими детьми.Ваш сын может издеваться или отказываться играть с другим ребенком, который, по его мнению, играет в «неправильную» игру. После того, как эти установки будут выработаны, их будет труднее изменить или усовершенствовать позже.

Одна из распространенных проблем — дети мужского пола, участвующие в чрезмерно агрессивных играх. В среднем мальчики более агрессивны физически, чем девочки в игре. Обычно дети сдерживают чрезмерно агрессивную игру, отказываясь общаться с «слишком грубым» ребенком, и в результате этот ребенок снижает свою агрессивность, чтобы возобновить игру.Исследования показали, что родители и, в частности, отцы могут помочь мальчикам научиться саморегуляции, участвуя в грубой игре в детстве. Однако важно, чтобы родитель устанавливал ограничения — останавливаясь, если они становятся слишком грубыми или начинают пытаться причинить реальный вред. Обучая сына игре в допустимых пределах, вы сможете помочь ему в дальнейшем быть менее жестоким. Это, в свою очередь, помогает ему научиться решать проблемы без насилия.

Имейте в виду, что некоторым родителям будет труднее определить, действительно ли «грубая игра» представляет собой драку.Одно исследование показало, что, хотя мальчики могут отличить видео грубой игры от реальной драки в 85% случаев, отцы или матери, которые выросли с братьями, примерно в 70%, но женщины, выросшие без братьев, определили все видео как настоящие. борьба. Поэтому помните о своем собственном опыте и внутренних предубеждениях, когда говорите о том, что вы считаете чрезмерно агрессивной игрой.

Если ваш сын кажется слишком жестоким в своей игре, это также дает возможность поговорить с ним и ввести сочувствие.Хотя это может расстраивать или беспокоить — особенно если ваш сын причинил боль другому ребенку, — не забывайте рассматривать это как возможность для обучения. В дополнение к любой дисциплине, которую вы считаете правильной, найдите время, чтобы поговорить с ним о его действиях и о том, почему они были неправильными. Например:

«Как вы думаете, что вы заставили [другого ребенка] почувствовать себя?»

«Как вы думаете, всем было весело, пока вы так играли?»

«Я знаю, что вы просто играли, но помните, что у других людей тоже есть чувства, и ваше поведение может навредить им, даже если вы этого не хотите»

Стимулируя такой разговор, вы побуждаете своего сына думать о благополучии других.Это также дает понять, что говорить об эмоциях — это хорошо, и это может помочь предотвратить проблемы в дальнейшей жизни, когда мужчина может чувствовать себя некомфортно, говоря о серьезных эмоциональных расстройствах. Это помогает ему видеть, что разговоры и общение — это способ решения проблем, а не борьба.

Естественно, важно поговорить с сыном о женщинах и девушках. Это должно быть сделано с учетом возраста, включая язык, который они, вероятно, понимают. По мере того как современные взгляды на отношения между женщинами и мужчинами меняются, подумайте о том, какими вы хотите, чтобы ваш сын видел женщин в обществе.Вы можете предположить, что они по умолчанию будут знать, как относиться к ним с уважением — не кричать на улице, беспокоить или иным образом запугивать. Для многих мальчиков это произойдет естественным образом. Однако нет ничего плохого в том, чтобы прямо заявить, что такое поведение неприемлемо.

Такой разговор может произойти в самом начале жизни вашего сына. Молодым мальчикам, которые дразнят своих сестер или подруг (особенно девочек), можно посоветовать следовать аббревиатуре «SEE»:

— Стоп: отвечайте спокойно.Скажите ему, что личные оскорбления недопустимы;

— Сочувствие: как и в случае с грубой игрой, побудите вашего сына взглянуть на проблему глазами жертвы;

— Обучайте: помогите ему лучше выразить свое разочарование или другие чувства. Научите его описывать свои проблемы словами, но не оскорблять или беспокоить.

Естественно, дети будут драться, и это часто будет включать оскорбления или насмешки, которые мы, взрослые, сочли бы неприемлемыми.Помните, что ваш сын может не осознавать, что высмеивать кого-то из его пола или унижать его за то, что он «девочка», — это неправильно. Ваша роль как его родителя — учить его. Если вы видите, что другие демонстрируют плохое поведение, укажите на это и поговорите о том, почему оно неуместно.

По мере того, как ваш сын подрастает, может возникнуть проблема уважения к женщинам как к автономным людям. Мальчики-подростки находятся под огромным давлением, чтобы «показаться» и произвести впечатление на друзей. Иногда это приводит к чрезмерно агрессивному или неподобающему поведению с женщинами.Точно так же существует распространенное, но неправильное отношение некоторых молодых мужчин к тому, что женщину нужно «отговорить» и что «нет» не обязательно означает «стоп». Помимо того, что такое поведение является социально неприемлемым, оно может привести к серьезным последствиям, если его не устранить. Как родитель, вы можете и должны поговорить со своим сыном о том, что значит получить согласие, и в нашей предыдущей статье «Разговор с молодежью о согласии» содержится множество советов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *