Кризис подросткового возраста: Кризис подросткового возраста. Рекомендации психолога родителям.

Содержание

Преодолеть подростковый кризис

Значит, конфликты с родителями могут и не быть непременным этапом взросления?

Конечно. Привязанность детей к родителям, дающая им чувство защищенности, естественным образом преобразуется в дистанцию по мере того, как у подростка возникают разнообразные интересы. Многие вспоминают переходный возраст с благодарностью родителям за доверие и терпение. За то, что они не дали повода усомниться в их любви.

Подростковая злость — это форма зависимости, проявление незавершенной сепарации от родителей. Раздражение, гнев или даже ненависть в этом возрасте — проявление тоски по любви, надежды на любовь и отсутствия свободы в проявлении своей любви. Подростки могут испытывать страх: нужен ли я, не отвергнут ли меня, не предадут ли, если я доверюсь родителям? Вдруг они злоупотребят моим доверием, используют его против меня или моих друзей?

Если такие опасения подтверждаются хотя бы однажды, подросток непроизвольно увеличивает дистанцию, а родители, чувствуя, что «теряют» ребенка, усиливают контроль, провоцируя его на дальнейшее отдаление, вместо того чтобы искать компромиссы.

Вообще переходный возраст — это проверка на любовь. Со стороны подростка — часто провокативная: «А если я так поступлю, вы меня примете? Ага, приняли! А если я вот так теперь сделаю, вы еще будете меня любить?..» В некоторых семьях детям приходится прилагать титанические усилия, чтобы на них обратили внимание, и они готовы пойти на многое, чтобы его добиться…

Бывает, что подросток избегает скандалов, ничем не провоцирует родителей и вообще ведет себя очень тихо. Насколько естественно такое поведение?

Вполне естественно, если его причина — психофизиологическая незрелость и инфантильность, замедленное половое созревание. Проблема возникает, когда подросток очень привязан к родителям и избегает отделения от них, ведет себя так, будто выход в «большой мир» представляет для него опасность. Он не готов испытать свои социальные возможности, повернуться лицом к миру, попытаться завоевать его.

Однако иногда подростку просто «не выгодно» расти, если он бессознательно чувствует, что ему отводится особая роль в семье. Например, он ощущает себя связующим звеном между родителями, цементом, который держит семью: если он их оставит, то все рухнет.

Кризис подросткового возраста

Кризис подросткового возраста

Определение 1

Возрастной кризис – это определенный промежуток времени в жизнедеятельности человека, для которого свойственны психологические перемены личности.

Одним из основных кризисов, с которыми человек сталкивается на протяжении своей жизни, является кризис подросткового возраста. Он возникает у подростков в возрасте 12-15 лет. Он связан с такими процессами, как половое созревание (пубертатный период), определение поведения и характера взрослеющего человека.

Глубокие эмоциональные переживания, которые возникают у подростков в течение этого кризиса, иногда выходят из-под контроля, и кризис подросткового возраста становится причиной нарушений поведения и личности в целом.

Физиологические аспекты подросткового кризиса

Подростковый возраст связан с активным производством гормонов. Гипофиз и щитовидная железа вырабатывают большое количество гормонов роста и половых гормонов, это приводит к физиологическим изменениям субъекта, таким как:

  • Резкое увеличение роста и веса. Для подростков характерны резкие изменения пропорций тела. Сначала увеличивается голова, кисти рук и ступни, потом удлиняются конечности, а завершающим этапом является увеличение туловища. Девочки-подростки проходят этот этап на 2 года раньше, чем мальчики-подростки;
  • Начало полового созревания. Для девочек характерно формирование груди и появление менструации, для мальчиков – появление эрекции и изменения голоса. У подростков начинают расти волосы на теле, появляется половое влечение;
  • Бурное протекание и смена эмоций. Подросткам свойственна резкая смена настроения, вспыльчивость и раздражительность.

Психические аспекты подросткового кризиса

Основной проблемой подросткового кризиса является формирование самостоятельности субъекта. Для этого периода свойственны следующие психические изменения:

Готовые работы на аналогичную тему

  • Появление интереса к своему внутреннему миру. В подростковом возрасте субъект начинает задумываться о своем положении в коллективе и обществе, осознает свои эмоциональные переживания и чувства;
  • Интенсивное развитие критического мышления. Подросток требует четкий логичный ответ на поставленный вопрос. Возникает явление «юношеского максимализма», когда под натиском бурных эмоций подросток «уходит» в крайние проявления тех или иных чувств;
  • Потребность в признании окружающих и близких отношениях. Для периода подросткового кризиса характерно возникновение первых любовных отношений. Друзья зачастую становятся более важными, чем родственники и семья.

Проявления подросткового кризиса

При взаимодействии физиологического и психического аспекта формируются такие проявления подросткового кризиса, как:

  • Повышенный интерес к собственной внешности. Подростки склонны сравнивать и оценивать свою внешность. Она влияет на формирование самооценки и самоуважение. Недовольства собственной внешностью могут вызвать у подростка тревожность плохой оценки окружающих людей, чувство неполноценности и непринятия себя;
  • Стремление к независимости и свободе. Подросток стремится проявлять независимость в принятии решений, в своих мнениях и взглядах, поступках и т.д.
  • Группирование со сверстниками. Подросток стремится найти свое место в группе сверстников. Мнения друзей становятся более значимыми, чем мнения педагогов, родителей и взрослых в целом. Зачастую возникают межличностные конфликты между родителями и подростком, которые основаны на стремлении подростка к самостоятельности и различии взглядов. Здесь подросток становится сильно подверженным влиянию группы и ее ценностей.
  • Повышенный интерес к сексу и взаимоотношениям полов. У подростков еще не сформированы четкие представления о сексуальности и сексуальном поведении, на этом фоне у них возникает чувство тревожности о несоответствии их сексуального поведения и развития нормальному;
  • Потребность в личном пространстве и ревностное отношение к нему. Зачастую подростки начинают проявлять повышенное чувство собственности. Они требуют не входить в их комнату, не трогать их вещи и т.д. Главным требованиям является неприкосновенность его личного внутреннего мира;
  • Резкость и безаппеляционность суждений. Подросток проявляет строптивость и упрямство, зачастую не дооценивает взрослых;
  • Ранимость в сочетании с показной холодностью. Частым явлением является повышенная ранимость субъекта, которая скрывается за неподчинением или агрессией.

Стадии подросткового кризиса

Подростковый кризис состоит из трех стадий:

  1. Предкритическая стадия. На данной стадии подросток стремится разрушить общепринятые стереотипы и уйти от старых привычек;
  2. Кульминационная стадия. Для этой стадии характерно бурное и эмоциональное течение, поведение субъекта тяжело спрогнозировать;
  3. Посткритическая стадия. У подростка появляется новая жизненная позиция, формируются новые ценности и взаимоотношения.

Подростковый кризис является сложным этапом в жизни ребенка и родителей. В течение этого периода времени родителям и педагогам необходимо грамотно воздействовать на подростка, корректировать его поведение и развивать определенные личностные качества.

Родителям необходимо проявить терпение, относится к подростку с уважением, дать возможность проявлять самостоятельность. Это может быть выражено в виде возможности обсуждения бытовых проблем. При принятии решения родители должны советоваться с мнением подростка, чтобы он не чувствовал себя отчужденно.

Если подросток хочет чем-то поделиться или поговорить о чем-то, важно найти время его выслушать. Родители могут дать совет ребенку, однако, выбор следовать ему или нет должен остаться за подростком.

При ошибках воспитания и общения такой подросток может замкнуться в себе и относиться к взрослым с недоверием.

Во время подросткового кризиса, не смотря на внешнюю холодность, ребенку важна поддержка и любовь родителей. Кризис является непостоянным явлением, которое в конечном итоге проходит.

что делать? ⋆ MAXIMUM Блог

Кажется, что с возрастом люди становятся более зрелыми и уравновешенными. У них повышается уровень осознанности и эмоциональной стабильности. Почему в средней или старшей школе дети совершенно отбиваются от рук, любые разговоры только приводят к хлопанью дверей, а дело чуть не доходит до драки? Тому виной кризис подросткового возраста. В статье обсудим, что это — и как быть родителю.

Причины подросткового кризиса

В какой-то момент жизни у подростка сильно меняется эмоциональный фон. Обычно ребята становятся ершистыми недотрогами, а иногда, напротив, тянутся к родителям за теплотой и лаской. Это симптомы кризиса подросткового возраста. Понятно, что при таком непоследовательном поведении ребенка трудно сохранять самообладание и доброжелательную позицию… Но! Именно в подростковом возрасте человеку важно, чтобы окружающие «потерпели» его капризы, и вот почему.

Никакие симптомы не появляются просто так ни в норме, ни в патологии. У всего есть свои причины и цели. Не зря подростковый возраст называют переходным — это промежуточный этап между условным детством и условной взрослостью. Понятие кризиса в психологии означает внутренний конфликт между двумя противоположными мотивациями (желаниями, раздражителями и т.д.). В случае подростков противоречие составляют внутреннее желание быть взрослым и внешнее непринятие обществом изменения социального статуса.

Как проявляется кризис подросткового возраста?

Вне профессиональной практики я часто общаюсь с одной семьей, где сейчас младший ребенок вступает в кризис подросткового возраста. Мальчик всегда с очень большой теплотой и лаской относился к своим родителям и, в частности, к матери. Недавно я заметил, что на общем застолье совсем не слышу парня, и начинаю искать его глазами. Конечно, я обнаружил его сидящим в углу, поодаль от всеобщего веселья, он с легким презрением в глазах наблюдал за происходящим вокруг. Поскольку эту семью я вижу довольно регулярно, до меня не сразу дошло, что происходит. На прямой вопрос о собственном настроении, мальчик только сухо буркнул, что все в порядке.

Примерно через неделю после этого мама подростка рассказала, что она перестала получать обычное количество нежности со стороны сына. Заметно, что он с радостью встречает ее с работы, но уже через мгновение улыбка на его лице расправляется, он сухо здоровается и снова запирается в своей комнате. После этого рассказа мне все стало ясно. Внутри парня борются две противоположности. С одной стороны — желание быть и выглядеть взрослым, которое он интуитивно связывает с умеренной эмоциональностью и маскулинностью (мужеством, грубостью и прочими качествами, присущими «мужику»). С другой стороны — сущность ребенка, которым он был еще пять минут назад. Борьба подкрепляется тем, что родственники не знают, что мальчик уже взрослый, и ведут себя с ним по-прежнему.

Что делать родителю?

Это очень непростой период в жизни родителей и других близких людей, потому что изменения сваливаются как снег на голову. Придется набраться внутренних сил и позволить подростку вести себя так, как он сейчас может. Возможно, понимание того, что у подростка нет задачи навредить или обидеть, и для него это тоже непростой период, помогут пережить это время с наименьшими потерями. Самое главное – это не пытаться «сломать» своего ребенка в ответ на его «плохое поведение». С этого момента ребенок окончательно становится обособленной личностью.

Как помочь ребенку?

Конечно, все мы люди, поэтому просто так терпеть череду язвительных высказываний не сможем. Но это и ни к чему. Поскольку этот период важен, в том числе, для исследования эмоциональности подростка, реакции родителей на его высказывания и другие проявления эмоций будут хорошим индикатором для понимания, что хорошо, а что плохо. Как бы не вел себя подросток, родитель все равно остается для него первым и главным взрослым в его жизни. А значит – основным ориентиром при построении своей личности.

Итак, подростковый кризис – это самый болезненный этап превращения во взрослого, когда происходит смена места в обществе. Сложный период либо затянется, если общество будет препятствовать и протестовать, либо пройдет более гладко и незаметно, если близкие примут изменения в поведении и эмоциональном состоянии подростка.

Также не забывайте, что подростковый возраст — период, когда закладывается основа для всей последующей профессиональной жизни ребенка. Если хотите помочь подростку определиться с профессий, обратите внимание на программу «Система-Выбор» для учеников 6-11 класса! Запишитесь на бесплатную консультацию, чтобы ваш ребенок смог понять ему себя и свои ценности, научиться делать осознанный выбор и спроектировать свое профессиональное будущее.

Подростковый кризис — причины, симптомы, диагностика и лечение

Подростковый кризис – этап психического развития, переход от младшего школьного возраста к подростковому. Проявляется стремлением к самовыражению, самоутверждению, самовоспитанию, потерей непосредственности поведения, демонстрацией независимости, снижением мотивации к учебной деятельности, конфликтами с родителями, педагогами. Подростковый кризис завершается формированием нового уровня самосознания, появлением способности познавать собственную личность при помощи рефлексии. Диагностика выполняется психологом, психиатром, основывается на клинической беседе, психодиагностике. Коррекция негативных проявлений проводится воспитательными методами.

Общие сведения

Согласно периодизации возрастов в отечественной психологии, подростничество занимает промежуток от 11 до 16 лет. Кризис в данном периоде отличается значительной продолжительностью – темпы физического и умственного развития высоки, потребности возникают быстро, но не удовлетворяются из-за отсутствия социальной зрелости. У девочек симптомы менее выраженные, проявляются с 10-11 лет, у мальчиков течение более яркое, начало с 12-13 лет. Длительность определяется социальными условиями и психофизиологическими особенностями. В норме переходный этап завершается к 14-16 годам. При заблаговременной перестройке отношения родителей к взрослеющему ребенку возможно бескризисное развитие.

Подростковый кризис

Причины подросткового кризиса

Кризис подросткового возраста характеризуется изменением отношений с окружающими через развитие самопознания. Дети предъявляют повышенные требования к себе и взрослым, однако не способны нести ответственность, самостоятельно справляться с неудачами. Течение кризисного периода определяется совокупностью внешних и внутренних факторов. В одних случаях проявления отсутствуют или слабовыраженные, в других – поведение кардинально меняется, ребенок становится конфликтным, эмоционально взрывчатым.

Внешними факторами, усиливающими симптомы кризиса, являются родительский контроль и гиперопека, зависимость в семейных отношениях. Ребенок стремится к свободе, считает себя способным принимать решения, действовать без помощи взрослых. Складывается конфликтная ситуация – существует потребность и стремление брать ответственность за поступки, но отсутствует практический навык, сохраняется несерьезность в отношении исполнения обязанностей. Последний факт мешает родителям воспринимать подростка как равного. Сопротивление, ссоры приводят к хроническому недопониманию, затяжному течению кризиса с задержкой личностного развития.

Внутренние факторы, обостряющие кризис – психологические особенности. К началу подростничества у ребенка сформированы определенные привычки, черты характера, препятствующие возникающим потребностям и стремлениям. Качества, мешающие самоутверждению, самовыражению, рассматриваются как недостатки. Подросток становится раздражительным, склонным винить себя в несостоятельности. Критически воспринимаются навыки общения, внешность, отдельные свойства личности (зависимость, застенчивость, скромность).

Патогенез

Внешние проявления кризиса отражают внутренние, глубинные изменения. Основное психологическое содержание переходного этапа – рефлексивное (оценочное) отношение к собственным возможностям, способностям, навыкам. От оценки учебных способностей подросток переходит к самопознанию. Возникает восприятие себя как «не ребенка». Представление о взрослости формируется поэтапно. Сначала образ конкретный и выражается самостоятельными, рискованными, противопоставленными другим действиями. Затем происходит осознание границ собственной взрослости, их обусловленность степенью ответственности. Создается способность к рефлексии, восприятию своей личности с оценкой возможностей, способностей, недостатков. Данное новообразование позволяет решить задачу подросткового кризиса – отделиться от семьи, но сохранить гармоничные отношения.

Классификация

Отечественный психолог Л. С. Выготский в структуре подросткового кризиса выделил негативную и позитивную фазу. Первая наиболее выраженная, длится несколько лет. В ней происходит свертывание, отмирание старой системы интересов и вызревание влечений, обусловленных половым созреванием. Вторая протекает сглажено, характеризуется оформлением новых жизненных ценностей, привычек, отношений. Негативная фаза как более продолжительная и клинически значимая имеет три варианта течения:

  • Выраженный негативизм. Конфликтность проявляется во всех областях жизни. Прежние интересы полностью отвергаются, замещаясь импульсивными влечениями.

  • Смягченные черты отрицания. Негативные установки ребенка отмечаются в отдельных ситуациях как реакции на влияние окружающих. Характерна вариативность поведения дома и в школе.

  • Отсутствие негативных симптомов. У взрослеющего ребенка возникают новые интересы – к чтению, спорту, путешествиям, отношениям с представителями противоположного пола. Старая система интересов сохраняется (ориентация на учебную деятельность, дружбу, поддержание позитивных отношений).

Симптомы подросткового кризиса

В эмоционально-поведенческой сфере основным проявлением становится негативизм. Ребенок противопоставляет себя окружению, враждебен, конфликтен, часто нарушает дисциплину. Наблюдаются перепады настроения с преобладанием недовольства, раздражения, угрюмости. Внутреннее беспокойство приводит к стремлению остаться в одиночестве, изолироваться от людей. Подростки отказываются выполнять обязанности по дому, посещать и принимать гостей, находиться в кругу семьи. На возражения родителей реагируют вспыльчиво, импульсивно. Могут подолгу сидеть в своей комнате, закрыв дверь. Предпочитают реальное и виртуальное общение со сверстниками, поэтому много времени проводят вне дома или за компьютером. Степень выраженности негативизма колеблется от тотальности до полного отсутствия.

Происходит снижение учебной продуктивности. Дети хуже справляются с творческими заданиями – сочинениями, научными проектами. Выполнение упражнений по образцу сохраняется на прежнем уровне. Изменения связаны с перестройкой системы ценностей и развитием абстрактно-логического мышления. Подростки увлекаются музыкой, психологией, философией. Интенсивно развивается самонаблюдение, самовосприятие, рефлексия собственных эмоций, состояний. Повышается чувствительность к критике, переживаниям других людей. Дети начинают вести личные дневники, увлекаются разговорами «по душам» с друзьями, чтением приключенческих произведений, романов.

Осложнения

При отсутствии поддержки со стороны родителей подростковый кризис затягивается. Осложнениями являются эмоциональные и поведенческие расстройства. К развитию неврозов более склонны девочки, к формированию акцентуаций, психопатий, патологических влечений – мальчики. Внутриличностные конфликты негативно сказываются на эмоциональном состоянии – способствуют формированию депрессии, замкнутости, обсессивно-компульсивного расстройства, усиливают тревожно-мнительные, истероидные, возбудимые черты. Частые ссоры в семье, снижение школьной успеваемости подталкивают подростков к уличным компаниям, бродяжничеству, суицидальному поведению.

Диагностика

Вопрос о диагностике подросткового кризиса становится актуальным при выраженном негативизме, высокой конфликтности ребенка, снижении интереса к учебе, недостаточной успеваемости. Обследование проводит психолог, врач-психиатр. Определяется факт наличия кризиса, особенности течения, составляется прогноз. Используются следующие методы:

  • Беседа. Клиническое обследование выявляет характерные эмоциональные реакции, паттерны поведения и мышления. В ходе опроса родителей специалист выясняет доминирующие симптомы, их выраженность, частоту проявления.

  • Опросники. Исследуется эмоционально-личностная сфера подростка: заостренные характерологические черты, способы реагирования в критических ситуациях, степень невротизации, риск социальной дезадаптации. Используется Патохарактерологический диагностический опросник (А. Е. Личко), опросник Леонгарда-Шмишека, опросник EPI Айзенка.

  • Проективные методики. Рисуночные тесты, тесты интерпретации образов и ситуаций позволяют определить отрицаемые, скрываемые и неосознаваемые особенности личности ребенка – агрессивность, импульсивность, лживость, сентиментальность. Применяется рисунок человека, несуществующего животного, человека под дождем, тест Роршаха, метод портретных выборов (тест Сонди).

Рекомендации при подростковом кризисе

В специальном лечении подростки не нуждаются, может быть необходима психологическая помощь в налаживании гармоничных отношений ребенка и родителей, педагогов, сверстников. Специалист проводит групповые тренинги, ориентированные на развитие рефлексии, принятия себя, предоставляет консультации родителям. К способам сглаживания кризисных проявлений относятся:

  • Поиск компромиссов. В конфликтных ситуациях необходимо находить «точки соприкосновения» интересов. Принимать условие ребенка в обмен на выполнение обязательства («мы не входим в комнату, ты наводишь порядок трижды в неделю»).

  • Правила для всех. Определенные требования, традиции должны соблюдаться всеми членами семьи. Никому не дается послаблений («едим в столовой, после 9 часов не включаем музыку, выносим мусор по очереди»).

  • Равноправие. Необходимо вовлекать подростка в обсуждение семейных дел, проблем, планов. Важно предоставить ему возможность высказаться, учитывать его мнение при принятии окончательного решения.

  • Эмоциональное равновесие. Не стоит поддаваться на провокации подростка. Нужно сохранять спокойствие, демонстрировать уравновешенность в конфликте как атрибут взрослости.

  • Интерес, поощрение, поддержка. Доброжелательные, доверительные детско-родительские отношения – базовое условие преодоления кризиса. Необходимо интересоваться увлечениями ребенка, хвалить за проявления самостоятельности и ответственности, делегировать обязанности как выражение доверия.

Профилактика

Новообразованием кризиса является способность рефлексивно оценивать собственные личностные качества, способности, возможности, недостатки. Формируется чувство ответственности, понимание свободы. Возникает сепарация подростка от родителей, но сохраняются близкие отношения. Чтобы предупредить затяжное течение, развитие осложнений кризиса необходимо проявить гибкость в отношениях с ребенком: сохранить доверительные отношения и обеспечить «суверенитет» – признать самостоятельность и независимость, предоставить право выбора, вовлекать в решение важных семейных вопросов.

Подростковый кризис. Всегда ли бунт?


Кризис подросткового возраста – естественный и даже необходимый этап развития личности.  Но всегда ли он сопровождается «подростковым бунтом», резким противопоставлением подростком своих эмоций и поведения требованиям взрослого мира, его правилам и законам? 

Нет.  Далеко не всегда.

Исследования показывают, что всего около 20% подростков  проявляют реакцию эмансипации, часто называемую подростковым бунтом, через  серьезные конфликты с родителями и другими взрослыми.

В чем причины подросткового бунта? И почему само понятие переходного возраста и сопутствующего ему кризиса возникло только в 19 веке? А в наше время, в еще сохранившихся примитивных закрытых обществах, например, у индейцев Амазонии, его нет и сейчас.

Причина простая – увеличилось время вхождения человека во взрослую жизнь.
 

Возникает конфликт между потребностью в ощущении себя взрослым, возникающей в подростковом возрасте, и реальной самостоятельностью.

Подробно о психологических особенностях подростков на нашем сайте.

 «Этот «трудный подросток». «Что делать родителям?» 
 «Воспитание подростков».

Часто приходится слышать или читать, что если в подростковом возрасте не было типичных подростковых реакций, бунта и т.п., то все это непременно произойдет в старшем возрасте. Иными словами, если вовремя не перебесился, то потом будет только хуже.

Но на самом деле это миф. Никакой закономерности здесь нет. 

Традиционно подростковый возраст считается трудным периодом –  как для родителей, так и для детей. Это действительно так.  Но совсем необязательно, чтобы его сопровождали постоянные конфликты подростка с родителями, учителями и другими взрослыми.

 Подростковый бунт не является необходимым условием взросления человека. 

Да, бывает, что послушный и не доставляющий хлопот в подростковом возрасте ребенок начинает активно отстаивать свою самостоятельность через конфликты с родителями в 20 и даже 30 лет, когда подростковый период давно закончился. 

Но дело не в том, что он не «перебесился». Эта запоздалая реакция эмансипации может иметь множество причин.  Чаще всего она возникает, когда родители продолжают вмешиваться в жизнь уже взрослых детей, пытаются не отпустить их от себя, навязывают свое видение, как надо жить.

Такой стиль взаимоотношений формируется, когда дети проходят этап подросткового периода. Авторитарные или гиперопекающие родители ограничивают все проявления самостоятельности своего ребенка, который, в силу характера и темперамента,  не может открыто отстаивать свое мнение и право хоть на какую-то самостоятельность. Но дело в том, что протест  внутри него все равно существует. А прорваться наружу может уже в гораздо более старшем возрасте.

В раннем детстве и в начальной школе родители, в основном, озабочены интеллектуальным развитием ребенка. А в подростковом возрасте своих детей родители сосредотачиваются на  указаниях, контроле и на «социальной желательности» своего ребенка.

В этом и кроются причины конфликтов, когда интересы, взгляды, мнения, ценности родителей и подростков вступают в противоречие, но никто не может или не хочет разобраться в ситуации. Родители из-за своих установок и стереотипов, а подросток просто в силу возраста.

 Люди не рождаются одинаковыми, у всех нас есть врожденные особенности нервной системы. «Подростковый бунт», называемый реакцией эмансипации, возникает, когда противоречия между потребностями подростка и внешними требованиями обостряются в сочетании с определенными индивидуальными врожденными особенностями.

    
Если подросток бунтует, то и в будущем у него могут возникнуть проблемы в общении. Способ отстаивания своих интересов через конфликт может закрепиться на всю жизнь. Поэтому дети, конфликтующие с родителями в подростковом возрасте, часто и в дальнейшем не могут нормально общаться с родителями, да и с другими людьми тоже.

И не надо себя утешать, что это нормальное поведение в подростковом возрасте. Это не так.

Подчеркиваем, что речь идет именно о постоянных и достаточно сильных конфликтах, а не о разовых и не имеющих серьезных последствий нарушениях  взаимоотношений (ссорах).

Вряд ли надо доказывать, что несравненно легче решать психологические проблемы в момент их возникновения,  а не тогда, когда они уже закрепились, превратились в устойчивую черту личности человека.

Если подросток конфликтует, у него проявляется выраженная реакция эмансипации, то это означает только одно – у него серьезные проблемы в отношениях, в первую очередь, с родителями.
  

Чаще всего это возникает в ситуации, когда родители делают акцент на воспитании, ставят во главу угла цель, чтобы их ребенок соответствовал каким-то определенным моделям поведения.  Они тратят время и силы на указания своему ребенку-подростку на то, что он должен или не должен делать, вместо того, чтобы просто попытаться наладить нормальные взаимоотношения.

Причем родители часто оценивают своих детей с позиции собственных воспоминаний о том, как у них проходил подростковый период. Но воспоминания – вещь ненадежная. Во-первых, наша память избирательна. Во-вторых, наши воспоминания искажаются со временем, мы воспринимаем свое детство с позиции нашего сегодняшнего опыта. В-третьих, времена меняются. Что было вполне естественным в нашем детстве, сейчас выглядит анахронизмом.

Есть еще одна ловушка, в которую попадают родители, – это социальное давление.  Окружающие люди, учителя, телепередачи создают образ правильного ребенка и хорошего родителя. В результате, поддавшись этому давлению, а можно сказать, и внушению, родители воспринимают своего ребенка, как  показатель своей родительской успешности в глазах других людей, в том числе и абсолютно посторонних, вроде школьных учителей. Для них становится главным не отношения со своим ребенком, а то, как они выглядят в глазах окружающих.

Ваших детей и так будут оценивать всю жизнь – в учебе и на работе. Так может,  родителям не стоит превращаться в «оценщиков»? Тем более, что толку от этого не будет. А вероятность  конфликтов при такой родительской позиции возрастает. Кому приятно, когда близкие люди тебя постоянно оценивают?

У детей, с которыми родители просто разговаривают, а не постоянно воспитывают, значительно реже возникают психологические проблемы, и, следовательно, конфликты с окружающими, в т.ч.  с родителями.

Приведем как пример фразу мамы, рассказывающей о своих проблемах с дочерью-подростком.  «Я с ней все время разговариваю по душам. Но как только лекция закончена, все куда-то исчезает». Обратите внимание, что у мамы «разговор по душам» означает лекцию.  Естественно, что у нее постоянные конфликты с дочерью.

Еще одна из часто встречающихся причин «подросткового бунта» — это уязвленное самолюбие и ощущение несправедливости.
 

Для подросткового возраста характерно повышенное чувство справедливости и уязвимость самолюбия. Даже неосторожная фраза может сильно задеть подростка, особенно, когда почва для этого уже подготовлена.

Часто родители, даже сами того не желая, уязвляют своих детей. Сравнивают их с другими, оценивают не конкретные поступки и их последствия, а личность в целом. Переносят какой-то мелкий частный случай неудачи или поступка, не отвечающего каким-то правилам, на все стороны жизни.

В зависимости от врожденных свойств нервной системы подросток может реагировать на подобное отношение по-разному: от полного ухода в себя до выраженной реакции эмансипации, отстаивая через конфликт свое достоинство и право, чтобы к нему относились с уважением.

Взрослые! 
Будьте справедливы с детьми.  Предъявляемые требования должны быть логичными и понятными. Их надо продумывать и менять в соответствии с возрастом и  возможностями ребенка. Видите, что установленные вами правила и требования не приносят результата? Подумайте, почему так происходит, имеют ли они смысл. Очень полезно интересоваться у детей их мнением по поводу правил или ожиданий от них. Это совсем не означает, что надо всегда оправдывать любые поступки своего ребенка-подростка и во всем с ним соглашаться. Но проявляя внимание к его мнению, вы, тем самым, показываете ему свое уважение и то, что считаете его уже не маленьким ребенком. А это очень полезная профилактика подросткового бунта.

Не прибегайте к наказаниям и словесным выражениям, унижающим ребенка. Не выплескивайте на него свое раздражение и гнев, которые, кстати, часто бывают вызваны совсем другими причинами, а не его поведением.

Заключение.

  • Подростковый бунт, выраженная реакция эмансипации – это совсем не обязательный атрибут подросткового возраста.
  • Конфликты подростка с взрослыми, в первую очередь с родителями — это показатель психологического неблагополучия подростка.
  • Способ отстаивания собственного «Я» через конфликт в подростковом возрасте может закрепиться на всю жизнь.
  • Взрослые часто сами создают ситуацию, провоцирующую подростка на «бунт».

Источник: сайт psylife.org


По возникающим вопросам в сфере детско-родительских, супружеских отношений 

вы всегда можете обратиться по бесплатному телефону службы поддержки родителей 

 8-800-347-5000


Звонок бесплатный с любого номера на всей территории Республики Башкортостан


Телефон службы  поддержки родителей работает в будние дни (с понедельника по пятницу)


с 11.00 до 20.00

Родительское собрание » Кризис подросткового возраста»

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

«КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА: КАК ПЕРЕЖИТЬ?»

Проблема взаимоотношений родителей и подростков – одна из основных тем родительских собраний. Чем оборачиваются для родителей школьные проблемы подростков? Что может чувствовать родитель, чей подросток отказывается учиться? Кто нуждается в помощи? В помощи нуждаются все: и сам подросток, и родители, которые очень часто полагают, что «возрастную ломку» переживает в это время только ребёнок. Однако важно напомнить родителям, что возрастные кризисы сопровождают человека всю жизнь и переживаются по-разному. Это совершенно особая категория родителей – родители подростков. Время, которое они переживают, называют периодом тройного кризиса.

ЧАСТЬ 1 «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВОГО КРИЗИСА»

Цель: представить родителям психологические причины изменений в поведении подростка.

Первую встречу с родителями подростков уместно начать с анкетирования «Какой Вы родитель?» (Приложение 1).

Первый кризис связан с принятием факта вступления ребенка в подростковый возраст, с необходимостью приспособиться к взрослению ребенка.

ВОПРОСЫ:

1. КАКОЙ ОН ПОДРОСТОК?

2. ЧТО МЕНЯЕТСЯ В ОТНОШЕНИЯХ МЕЖДУ РОДИТЕЛЕМ И ПОДРОСТКОМ?

3. КАК ВЫ ОБЪЯСНЯЕТЕ СЕБЕ ПОВЕДЕНИЕ РЕБЁНКА?

Итак, перечислим типичные признаки кризиса, переживаемого семьей в связи с вступлением ребенка в подростковый возраст:

  • Возникновение конфликтов, рост взаимных обид, претензий и упреков

  • Проблемное поведение подростка

  • Резкое падение школьной успеваемости

  • Подростковая депрессия

  • Конфликты в родительских отношениях

Каковы глубинные психологические причины этих изменений?

Всем известно, что подросток стремится к независимости и самостоятельности (так, как он сам это понимает), и в этот период возрастает частота детско-родительских конфликтов. Подростки перестают слушаться, и многое, словно нарочно, делают наперекор родительским указаниям. Для большого числа родителей изменившееся поведение сына (дочери) – это сигнал о необходимости удвоить воспитательные усилия, потому что они что-то «упустили», где-то «не доглядели».

На самом же деле деидеализация (обесценивание) родителей – нормальный процесс, необходимый подростку для того, чтобы начать путь поиска собственной идентичности. В этот период подросток может бросать вызов семейным нормам и правилам, демонстрировать неприемлемые с точки зрения родителей способы поведения. К тому же нередко нарушаются именно те нормы, которые в данной семье считаются особо значимыми: обычно это касается успеваемости, помощи по дому, выбора друзей, внешнего вида, вредных привычек. Безусловно, это именно те области, которые неподконтрольны родителям, и в которых подросток утверждает свои права, противопоставляя свое поведение родительским требованиям и ожиданиям.

Психологические особенности подросткового возраста получили название «подросткового комплекса»

Суть «подросткового комплекса» составляют свои, свойственные этому возрасту и определенным психологическим особенностям, поведенческие модели. Возраст характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения. Наиболее аффективные бурные реакции возникают при попытке кого-либо из окружающих ущемить самолюбие подростка. Пик эмоциональной неустойчивости приходится у мальчиков на возраст 11-13 лет.

Одно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости.
Когда говорят, что ребёнок взрослеет, имеют в виду становление его готовности к жизни в обществе взрослых людей, причём как равноправного участника этой жизни. С внешней стороны у подростка ничего не меняется: учится в той же школе, живет в той же семье. А в семье к ребенку продолжают относиться как к «маленькому». Одно он не делает сам, другое — не разрешают родители, которых все так же приходится слушаться. Подросток объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремится к ней и претендует на равные с взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым. Отсюда и появляются атрибуты «псевдовзрослости»: курение сигарет, тусовки у подъезда, поездки за город (внешнее проявление «я тоже имею свою личную жизнь») и т.д.

Внешний вид подростка — еще один источник конфликта. Меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений. Внешний вид подростка часто становится источником постоянных недоразумений и даже конфликтов в семье. Родителей не устраивает ни молодёжная мода, ни цены на вещи, так нужные их ребёнку. А подросток, считая себя уникальной личностью, в то же время стремится ничем не отличаться от сверстников. Он может переживать отсутствие куртки – такой же, как у всех в его компании, — как трагедию.

Стремление к самостоятельности. У подростка появляется своя позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому, испытывая желание, чтобы все относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать за что-то подросток вовсе не желает, разве что на словах. Стремление к самостоятельности выражается в том, что контроль и помощь отвергаются. Все чаще от подростка можно слышать: «Я сам все знаю!». И родителям придется только смириться и постараться приучить своих чад отвечать за свои поступки. К сожалению, подобная «самостоятельность» — еще один из основных конфликтов между родителями и детьми в этом возрасте.

Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная. Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни. Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к которой он принадлежит. Сам факт принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную уверенность в себе.
Больше всего особенности личностного развития подростка проявляются в общении со сверстниками. Любой подросток мечтает о друге. О таком, которому можно было бы доверять «на все 100», как самому себе, который будет предан и верен, несмотря ни на что. В друге ищут сходства, понимания, принятия. Друг удовлетворяет потребность в самопонимании. Дружат чаще всего с подростком того же пола, социального статуса, таких же способностей (правда, иногда друзья подбираются по контрасту, как бы в дополнение своим недостающим чертам). Дружба носит избирательный характер, измена не прощается. А вкупе с подростковым максимализмом дружеские отношения носят своеобразный характер: с одной стороны – потребность в единственно-преданном друге, с другой – частая смена друзей.

Цель: проработать типичные конфликтные ситуации между родителями и подростками и выработать эффективную стратегию поведения взрослых.

СИТУАЦИЯ 1. От грубости к уважению, или «Что вы понимаете?!»

«Мой Антон рос добрым и спокойным мальчиком с хорошими манерами. Конечно, мы с мужем старались привить их ему, ведь были уверены: коль с детства приучишь, потом хорошие манеры и уважительное отношение станут для него нормой в общении с близкими и вообще с окружающими людьми. Но сейчас у Антона наступил так называемый «трудный» возраст. Ему 13 лет, он уже, по его словам, полностью ощущает себя взрослым, но с этой взрослостью в нем появились совершенно новые черты — он перестал слушаться, все время грубит, пререкается, что бы я ему ни сказала, о чем бы ни попросила. Я слышу только небрежно брошенные: «Ага, сейчас!», «Ты мне не указывай!», «Что ты вообще понимаешь?» и т. д. Не знаю, почему вдруг он стал таким и что теперь делать…»
ПОДРОСТОК: «Как объяснить предкам, что я уже не маленький мальчик, а наконец-то становлюсь взрослым?! Хочу, чтобы со мной и разговаривали соответственно, а то перед друзьями даже неудобно бывает, когда мама меня Антончиком называет, печется обо мне, как о маленьком. Я уже вырос! Мужиком становлюсь. Как мне еще разговаривать? А когда я им на равных как-то лихо отвечу, та-акие скандалы с причитаниями начинаются! Так что они понимают?! Даже поговорить, как следует, не могут».

Комментарий психолога

Очень часто в подростковом возрасте у детей, в связи с необходимостью почувствовать себя взрослыми, проявляются такие черты, как грубость, неуважение (скорее, слегка пренебрежительное отношение). Да, бывает, что причина в элементарном недостатке воспитания, но далеко не всегда! Просто в период становления подросток не знает, как ему проявить свою взрослость, и находит самый простой путь — грубость, дерзкие фразы, которые раньше он не мог себе позволить. И здесь родителям очень важно правильно повести себя, чтобы не просто наорать и «надавить» авторитетом, а исправить ситуацию.

Шаг 1

В первую очередь, говорите с ним на равных, не сюсюкайте и не подавляйте — дайте ему почувствовать свою важность, значимость, чтобы он не искал другие способы для получения этого ощущения. Советуйтесь с ним почаще в разных семейных вопросах — не исключено, что он предложит какое-нибудь свежее решение, да и грубить в такой ситуации нет никакой надобности, более того, грубость здесь будет выглядеть по-детски.

Шаг 2

Когда ваш ребенок грубит, сразу же укажите ему на это, чтобы он всегда знал, что перешел черту. Главное, чтобы ваши замечания были направлены на его поведение, а не на саму личность ребенка. Например: «Когда я говорю с тобой, ты закатываешь глаза (ухмыляешься). Это проявление неуважения. Не надо так больше делать», «Говорить мне «отстань», когда я с тобой разговариваю, недопустимо. Постарайся сделать так, чтобы я больше не повторяла».

Шаг 3

Не стесняйтесь разъяснить ему, как правильно. Не думайте, что ребенок сам знает, как надо правильно себя вести. Только постарайтесь сделать это не в виде нравоучения, а во время дружеской беседы, еще лучше — на собственном примере. Обратите внимание, как вы, взрослые, общаетесь между собой в семье. Может, все дело как раз в этом? Недаром говорят, что, сколько бы мы ни учили своих детей хорошим манерам, они все равно будут вести себя, как их родители.

Шаг 4

Никогда не вступайте в пререкания. Не надо демонстративно вздыхать, пожимать плечами, показывать, что вы рассержены. Как не надо и уговаривать, увещевать, ругаться — такая тактика никогда не срабатывает, а только усугубляет подобное поведение. Как показывают исследования, дети-подростки перестают грубить, дерзить, когда видят, что это… неэффективно для привлечения вашего внимания. Так что держитесь нейтрально, не отвечайте. Например, смотрите отстраненно на что-нибудь, а если не помогает, закройтесь в другой комнате. Просто откажитесь продолжать разговор, пока сын грубит, и делайте так ВСЕГДА.

Приложение 1.

Анкета «Какой вы родитель

Уважаемые родители! На каждое утверждение отвечайте «да», «нет» или «не знаю».

Утверждение

Вариант ответа

1.

На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом.

2.

Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребенка.

3.

Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании ребенка.

4.

Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы.

5.

Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.

6.

Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.

7.

Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.

8.

Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют вас.

9.

Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребенка.

10.

Вы можете удержаться от покупки интересующей вещи для ребенка (даже если у вас есть деньги), потому что знаете, что ими полон дом.

11.

Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка – физическое наказание.

12.

Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.

13.

Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости.

14.

Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению.

15.

У вас есть конфликты с собственным ребенком.

Подсчет результатов.

За каждый ответ «да» на вопросы: 2,4,6,8,10,12,14, а также «нет» на вопросы: 1,3,5,7,9,11,13,15 получаете по 10 очков. За каждые «не знаю» получаете по 5 очков. Подсчитайте полученные очки.

100-150 очков. Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники и решении различных проблем. Если этому на практике сопутствует и открытое поведение, полное терпимости, вас можно признать примером, достойным для подражания.

50-99 очков. Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка. Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. Не оправдывайтесь нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Не забывайте, что понимать — это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.

0-49 очков. Еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка, попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка.

Заключение. Период, когда ребенок становится подростком, сложен не только для него, но и для нас – тех взрослых, которые с ним взаимодействуют. Неудивительно, что у нас тоже могут возникнуть те или иные трудности во взаимодействии с ним. В зависимости от индивидуальных особенностей у подростков могут возникнуть специфические трудности при прохождении подросткового возраста. Если у вас есть конкретные вопросы, мы можем обсудить их в рамках индивидуальной беседы.

Анкета “Обратная связь”

Кризис подростквого возраста. Что делать родителям? Kukuriku.ru

 

Для большинства родителей каждый этап развития ребенка — своеобразный урок жизни. Особенно проблемным для всей семьи считается время, когда любимое чадо вступает в сложную стадию подросткового возраста.

Кризис подросткового возраста по психологическим особенностям напоминает кризис 3-х лет с установкой «Я сам», но на новом этапе имеет большую социальную направленность. Мы рассмотрим в статье, что такое кризис подросткового возраста, какие причины его проявления и как помочь ребенку?

Содержание статьи:

 

Что такое кризис подросткового возраста?

Возрастная периодизация в науке отводит подростковому возрасту период с 11 до 16 лет. Кризис продолжается на протяжении всего этапа. Возраст этот характеризуется тем, что понимающий, целеустремленный, коммуникабельный подросток вдруг становится замкнутым, капризным, трудноуправляемым, склонным к конфликтам. Взрослые перестают понимать, как же поступать со своим ребенком и каким образом выстраивать с ним отношения.

Что же случилось с подростком? А случилось то, что наступил тот сложный период, когда детство осталось позади, а взросление только начинается. Подросток часто совершает необдуманные поступки, принимает необычные решения, конфликтует, пытается остаться в одиночестве со своими мыслями.

Кризис подросткового возраста обусловлен множеством факторов:

  • формируются жизненные принципы и идеалы;
  • развивается процесс самосознания и определения собственного «Я»;
  • происходит сознательный выбор будущей профессии;
  • наступает пора первой влюбленности, которая зачастую оказывает сильное влияние на дальнейшую жизнь;
  • начинается процесс полового созревания и гормональной перестройки организма.

Формирование личности подростка требует осознания своего места в жизни, понимания собственной значимости, правильной расстановки приоритетов и определения идеалов.

Как проявляется кризис: причины и симптоматика

Кризис подросткового периода считается острым, поскольку происходит резкое разделение личности и окружающего мира, сопровождающееся проявлением дисгармонии в психическом развитии, понижением успеваемости и работоспособности.

Следует отметить также и позитивные изменения этого возрастного этапа. Вступая в борьбу за личностную независимость, подросток реализует свои потребности в самоутверждении, самопознании и выработке уверенности в собственных силах. Появляется способность рассчитывать на себя, свои умения и способности, что становится надежной базой для дальнейшей борьбы с трудностями.

Физиологические и психологические изменения в организме подростка сопровождаются расширением круга увлечений, интересов и проблем. То, что раньше не привлекало внимание подростка сейчас приобретает новый глубокий смысл. Меняется взгляд на вещи, пересматриваются привычки и пристрастия, происходят перемены в сфере общения.

Создаются новые коммуникации вне домашних и школьных стен. Возникает масса новых знакомств, подросток входит в незнакомые, но интересные для него социальные группы, общение в которых помогает ему раскрыть свои способности и черты характера, понять себя и свою мотивацию, получить новые знания.

Причин кризиса личности подростка много:

  • Каково мое предназначение? Этот вопрос на данном этапе развития становится для подростка самым значимым. Он пытается понять, кто он на самом деле, каковы его способности и как сложится его будущее;
  • Самооценка. Подросток пытается понять, какие у него есть возможности для реализации замыслов. Но недостаточный опыт не позволяет дать правильную оценку своей личности, и это также приводит к внутреннему конфликту;
  • Неудовлетворенность взаимоотношениями. В период созревания у подростка возникают новые потребности, собственное понимание окружающей действительности. Часто его взгляды и мнения оказываются непонятыми и не принимаются взрослыми и сверстниками;
  • Самоутверждение. Постигая собственное «Я», не умея давать адекватную оценку своим возможностям в силу отсутствия опыта, подросток встречает непонимание и неприятие со стороны окружающих. Желание выделиться часто приводит к необычным решениям, которые не совпадают с общепринятыми нормами;
  • Недостаточная загруженность полезной и интересной деятельностью. Скука. Подростковый период характерен также тем, что процесс обучения и большой интерес к учению, который был в начальных классах утрачивается. В богатой палитре новых увлечений и интересов подросток может «затеряться», поскольку у него пока недостаточно знаний о себе самом, о потребностях и способностях. Пытаясь познать и раскрыть себя, он увлекается то одним видом деятельности, то, разочаровываясь, переключается на другую деятельность. Не найдя себя, подросток зачастую предается скуке.

Какова симптоматика кризисного состояния подростка:

  • Потеря интереса к учебной деятельности даже в тех областях, которые представляли для него особый интерес. Развивается логическое мышление, на первый план выходят философские вопросы о возникновении мироздания, мышление направляется на самопознание и оценку собственных переживаний, отодвигая на дальний план объективную действительность;
  • Проявление негативизма. Подросток отталкивает от себя внешнюю среду, попадает в конфликтные ситуации, нарушает дисциплину и одновременно чувствует беспокойство, стремится к самоизоляции и одиночеству. Негативизм больше демонстрируется у мальчиков и начинается к 15-16 годам.

 

Фазы подросткового кризиса у ребенка

Фазы подросткового кризиса у ребенка

Достаточно сложный кризисный процесс протекает неоднородно и претерпевает три фазы:

  • негативную или предкритическую. Происходит переоценка взглядов, перестройка стереотипов и смена привычек;
  • кульминационная. Характерна для возраста тринадцати лет, хотя бывают индивидуальные возрастные особенности. Здесь наиболее ярко проявляются все кризисные симптомы;
  • посткритическая. Период характерен тем, что формируется новое мышление, происходит осознание себя самого и собственного отношения к окружающей действительности, складывается новый тип межличностных отношений.

Что делать родителям

Подростковый кризис наступает не сразу. Это длительный постепенный процесс. Родители должны быть готовы к его проявлениям. Нельзя вести себя так, как будто ничего не происходит и все пройдет спонтанно. Уже к десяти годам у некоторых детей могут проявиться сигналы будущего кризиса.

По мнению психологов, если проблемы возникают ближе к концу подросткового возраста, то их течение и проработка осложняются. Внимательные родители могут заметить, что у ребенка произошли некоторые перемены: он с удовольствием общается в среде сверстников, но потерял интерес к семье, дома подолгу молчит и не хочет вступать в контакт с родными. Это значит, что подросток вступил в фазу кризиса. Родителям необходимо либо обратиться за помощью к специальной литературе, либо посетить психолога.

Важно понять, что кризис несет не только негативные переживания и процессы. Здесь есть позитивная сторона: проявления противоречий, которые вы заметите в поведении ребенка необходимы для раскрытия душевных психических качеств и свойств, для их дальнейшей проработки и гармонизации.

Родителям советуется вооружиться терпением и осознать сложность процессов, происходящих в психике и организме подростка, создать для него благоприятную доверительную атмосферу дома, чтобы он чувствовал, что по-прежнему любим. Мама и папа должны понять, что их ребенок вступил в стадию взросления, и теперь им придется считаться с его новыми взглядами на жизнь.

Кризис может проявляться в виде:

  • независимости;
  • зависимости.

Независимость в отношениях и суждениях выражается в том, что подросток резко начинает отвергать свое окружение и семью, проявляет независимость характера, нарушает общепринятые правила, проявляет своеволие, не считается со мнением взрослых, родителей, игнорирует их требования. Особенно такие симптомы проявляются к 13-15 годам. Прямолинейность и независимость характера не всегда ярко выражены в период кризиса. Поэтому необходимо иметь терпение и выдержку и не обострять отношения с подростком.

Поймите, что ему трудно справиться с эмоциональным потоком и управлять чувствами, детской психике сложно переварить противоречивые переживания. Если вы выберете конфронтационные отношения, это может нарушить его психический фон, что приведет либо к нервному срыву, либо к глухой замкнутости.

Прислушайтесь к «зову души» своего ребенка. Чтение нотаций, поучения, требования такие же, какие вы предъявляли в младшем возрасте сейчас стали непродуктивными и даже вредными. Вместо того, чтобы ухудшить отношения со своим ребенком, постарайтесь выслушать его и поговорить с ним «на равных», серьезно восприняв его доводы и точку зрения.

Другой крайностью кризисного возраста подростка является его склонность к послушанию, стремление все время находиться под опекой взрослых. В силу несовершенства психики и нежелания взрослеть из-за фобий, страха перед трудностями, неуверенности в своей способности принимать самостоятельные решения подросток как бы оттягивает процесс взросления и становится зависимым от родителей. Происходит возврат к детским увлечениям, повторяются детские формы поведения, в поступках и суждениях просматривается инфантилизм.

По сути, зависимый тип поведения опаснее независимости, поскольку такой подход приостанавливает процесс развития личности и возрастает вероятность того, что в будущем сформируется инфантильная, зависимая от других слабая личность.

Какова же роль взрослых? Зная о том, что ребенок копирует поведение родителей, постарайтесь быть примером во всем: в отношении к людям, обстоятельствам, трудностях и т.д. Приучайте детей к самостоятельности, не прибегайте к покровительству, пусть подросток сам решает свои проблемы, а вы помогайте советом и психологической поддержкой.

Мнения специалистов

Помните, какие были проблемы у вашего ребенка в кризисный период 3 лет? Как вы поступали тогда? Почти все советы и рекомендации, которым вы следовали тогда применимы для подросткового возраста. Как необходимо поступать родителям на сложном кризисном этапе взросления подростка

  • Быть внимательными и чуткими к потребностям вашего ребенка: принимать его новых друзей, давая тактичные советы, содействовать в самореализации и самоутверждении, разделять новые интересы, деликатно относиться к романтическим чувствам и переживаниям;
  • Забыть о том, что перед вами ребенок и полностью пересмотреть свое отношение к нему и способ общаться. Понять, что перед вами взрослый, серьезный человек и соответственным образом относиться к его мнению, уметь выслушать, дать дельный ненавязчивый совет, доверять ему и вести себя таким образом, чтобы завоевать его доверие.
  • Решать проблемы посредством поиска компромисса;
  • Обеспечить равные требования к выполнению правил всеми членами семьи;
  • Относиться к подростку как к равноправной личности, учитывая его мнение при принятии семейных решений;
  • Показывать на личном примере, как можно одержать победу над эмоциями и чувствами;
  • Проявлять неподдельный интерес к новым увлечениям;
  • Поощрять и хвалить за успешные начинания и стремление к постижению новых вершин;
  • Не сравнивать с другими, а всемерно оказывать моральную и психологическую поддержку;
  • Не давать критических оценок негативным словам или высказываниям.

Перед родителями стоит непростая задача сделать так, чтобы кризис в жизни ребенка прошел благополучно, чтобы минуя временные трудности в общении, стать своему ребенку настоящим другом. Для этого предоставьте подростку побольше свободы и возможности самостоятельного выбора. Современные молодые люди грамотнее, умнее, намного сильнее. Они мобильны, коммуникабельны и целеустремлены. Им необходимы альтернативы. Они сами в состоянии найти правильное решение, необходимо лишь тонко указать на короткие пути выхода из проблемной ситуации.

Родители, знающие особенности периода взросления подростков, способны помочь своему ребенку в благоприятном преодолении сложного возрастного периода становления личности. При условии внимательного и ответственного отношения родителей подросток вступит во взрослую жизнь с набором прекрасных качеств и черт характера, которые позволят ему правильно сформировать будущее, максимально выразить себя в учебной и профессиональной деятельности, гармонично выстроить личную жизнь, стать полноправным членом общества, самодостаточным счастливым человеком.

 

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

Подростковый кризис | Mindframes

Переход из детства во взрослую жизнь непрост. Подростковый возраст — это период перемен. Физический аспект, когнитивное развитие, а также интеллектуальные, эмоциональные и социальные аспекты; каждый ребенок движется через ухабистую поездку на американских горках. Никто не любит перемены; дети тоже не готовы к этому и могут столкнуться с трудностями в своей собственной жизненной ситуации. Каждый родитель обязан обеспечить превращение своего ребенка в зрелого взрослого.

Действительно, некоторое беспокойство необходимо, поскольку оно мотивирует детей учиться лучше и держит их начеку. Для любой деятельности, связанной с производительностью, существует оптимальное количество стресса, который побуждает к действию. Это беспокойство представляет собой хороший стресс или «эустресс». Это стресс, который дает им возможность сосредоточиться и дает «энергичное преимущество», которое помогает мыслить быстро и ясно и выражать мысли таким образом, чтобы общение было выгодным. Но с другой стороны, если он достигает аномально высокого уровня, это мешает работе и представляет собой «бедствие».’

Все в этом мире кажется гладким, пока все идет по предначертанной дороге. Когда дети отправляются в этот мир, чтобы прокладывать свой собственный путь, сопротивление неизбежно. А это приводит к беспокойству, опасениям, страху и тревоге. Все, что они любят, что для них важно; и важны для них, заставляют волноваться (какая ирония!). А переживания — довольно неприятное чувство. Они входят в порочный круг, инициированный изменением гормонов и усугубляемый давлением сверстников и их развивающейся идентичностью.

Детство сеет семена, в то время как подросток дает ростки самобытности. Определяются отзывчивость на эмоции, развитие личности, формирование привычек и способность решать проблемы. Хотя это может показаться легким, ситуация иногда может стать рискованной, если не решить ее надлежащим образом. Дети чувствуют, что они от природы способны принимать правильные решения; что может не быть вечной правдой. Они склонны игнорировать многое из того, что им говорят. Это приводит к развитию негативной идентичности.Они попадают в эмоциональный беспорядок и становятся источником неприятностей для всех, кто их окружает.

Любое событие, требующее от тела драки, обычно квалифицируется как фактор стресса. Разум использует психологическую защиту для борьбы с этими факторами стресса. Иногда этих защит бывает достаточно; в других случаях они недостаточны и наносят урон всей системе ребенка. Напряженный ум побуждает временно приостановить рациональное мышление, что ведет к отрицанию реальности и вносит пессимизм.Это вызывает разрушительную тетраду негативного восприятия, негативных мыслей, эмоций и поведения, которые в конечном итоге приводят к саморазрушающему образу жизни. Ум становится беспорядочным, они не могут ясно мыслить, злятся и расстраиваются, становятся агрессивными, впадают в депрессию, а в крайних случаях тоже могут быть доведены до самоубийства. Чтобы хладнокровно противостоять жизненным требованиям, требуется немалая решимость и сила.

Критика способствует улучшению и направляет улучшения. У всех есть инстинкты самосохранения; всем нам нужны положительные подкрепления; никто не ждет отрицательных замечаний.Детям нужна поддержка и руководство, которые следует предлагать в конструктивной манере, чтобы они могли эффективно справиться со своим кризисом и стать более сильными, зрелыми, позитивными и более ответственными людьми.

Стресс — неотъемлемая часть повседневного существования. В большинстве случаев изменить ситуацию невозможно; однако изменить себя — возможный и подходящий вариант. Использование адаптивных стратегий выживания (подходы к решению проблем; вместо того, чтобы быть фаталистом и обвинять мир в своих бедах), йоги, медитации, когнитивной реконструкции; все могут способствовать здоровому, позитивному и свободному от стресса существованию.Очень важно сохранять оптимизм, конструктивное мировоззрение и веру в улучшение. Подростки несут ответственность за собственное здравомыслие. Мы стремимся предоставить им позитивные стратегии выживания, чтобы понять нормативный кризис и ответственно относиться к жизни, прокладывая путь к зрелой и устойчивой взрослой жизни.

Психиатрическая служба

Сообщение о чрезвычайной ситуации в связи с COVID-19:

Все программы Ellis Mental Health Services по-прежнему открыты и принимают приемы, направления и приемы.

Рекомендуется посещение амбулаторной клиники психического здоровья, амбулаторной службы лечения детей и подростков, персонализированных услуг по восстановлению (PROS) и гостиной во время чрезвычайной ситуации с COVID-19.

Гостиная в Медицинском центре Стейт-Стрит и кризисные службы в отделении неотложной помощи на Нотт-Стрит больницы Эллис доступны по телефону или лично.

Надежда в лечении психических заболеваний

Наше послание тем, кто страдает психическим заболеванием, простое — есть надежда.Люди могут выздоравливать и выздоравливают от психических заболеваний и продолжают вести счастливую, продуктивную и приносящую удовлетворение жизнь. Здесь и прямо сейчас в Ellis Medicine можно получить эффективную помощь.

В Ellis есть ресурсы для людей, которым нужна помощь во время карантина.

Вам нужно с кем-нибудь поговорить? Вы или кто-то, кого вы любите, переживаете кризис? Мы принимаем пациентов и, хотя мы сократили некоторые услуги для безопасности наших пациентов и нашего персонала, мы открыты и предлагаем ресурсы, такие как:

  • Личные визиты для людей в кризисной ситуации, нуждающихся в личной поддержке

  • Дистанционная психиатрическая поддержка

  • Поддержка лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами / алкоголизма (с таким диагнозом психического здоровья, как депрессия, тревога и т. Д.))

Мы принимаем все формы страхования, включая Medicaid, и эти услуги доступны для всех взрослых и некоторых детей / подростков. Звоните, чтобы узнать больше.

Кто мы

Ellis помогает взрослым преодолеть психические заболевания более 50 лет, и мы предлагаем специализированные услуги для детей и подростков. У нас есть штат психиатров для взрослых, детей и подростков, практикующих психиатрических медсестер, социальных работников, консультантов по психическому здоровью и зарегистрированных медсестер — все они имеют лицензии и сертификаты в своих областях.Мы тесно сотрудничаем с Управлением общественных услуг округа Скенектади и Управлением психического здоровья штата Нью-Йорк, чтобы предоставлять услуги психического здоровья нашему сообществу в периоды критической необходимости, а также создавать новые программы по мере возникновения различных потребностей.

Если вам, близкому человеку или кому-либо из ваших близких нужна помощь, Ellis Medicine — то место, куда вам нужно обратиться.

Поговорите со своим врачом или узнайте больше о наших услугах ниже.

Свяжитесь с нами

Для получения дополнительной информации об услугах по охране психического здоровья в Ellis Medicine звоните:

Кризисные / стационарные услуги — 518.243,4000

Амбулаторные услуги по охране психического здоровья взрослых — 518.243.3300
Амбулаторные службы психического здоровья детей и подростков — 518.382.2290


Стационарное лечение

Безопасная и доброжелательная стационарная психиатрическая помощь

Стационарное психиатрическое отделение для взрослых

Ellis Medicine на 36 коек обслуживает пациентов в возрасте 18 лет и старше. У нас есть высококвалифицированная терапевтическая команда психиатров, дипломированных медсестер, социальных работников, консультантов по психическому здоровью, реабилитологов и помощников по психическому здоровью, которые обеспечивают безопасную и доброжелательную стационарную помощь пациентам, страдающим психическими заболеваниями.

Решаются непосредственные проблемы безопасного проживания в сообществе, такие как:

  • тяжелая депрессия и тревога

  • тяжелые эпизоды би полярное расстройство

  • расстройства мышления, такие как шизофрения

  • серьезный риск самоубийства

Также рассматриваются сопутствующие проблемы алкогольной и химической зависимости.

Терапия включает индивидуальное и групповое лечение с использованием психотерапии, арт-терапии и социального / психологического образования. Консультанты по поддержке сверстников готовы предоставить каждому пациенту руководство и защиту с точки зрения человека, успешно живущего и хорошо справляющегося с психическим заболеванием.

Уход хорошо скоординирован с семьей и сетями социальной поддержки, поэтому выписка на независимость достигается быстро, эффективно и в сочетании с последующим амбулаторным лечением, когда это необходимо.Пациентам оказывается помощь, связанная с общественными службами, финансовыми консультациями, жильем, амбулаторным психиатрическим лечением, транспортом и медицинскими ресурсами (Medicaid, SSI, инвалидность и т. Д.). К пациентам, которых необходимо переключить между стационарными и амбулаторными услугами, будет назначен социальный работник.


Вмешательство в кризис

Удовлетворение потребностей клиентов

Crisis Intervention Services обеспечивает кризисное реагирование для клиентов в сообществе.Услуги доступны через горячую линию кризисной информации и направлений по телефону 518.243.4000, 24 часа в сутки, 7 дней в неделю. Услуги по оказанию помощи в кризисных ситуациях доступны в отделении неотложной помощи и гостиной, расположенных в нашем Центре психического здоровья на Стейт-Стрит — для личной оценки психического здоровья, телефонных консультаций и направления к специалистам, а также для оказания помощи в неотложных психиатрических ситуациях.

Отделение неотложной психиатрической помощи в кризисных ситуациях

Кризисные услуги предлагаются в бригаде неотложной помощи 5 больницы.В нем круглосуточно работают дипломированные медсестры, специалисты по психиатрической помощи, психиатрические кризисные работники, психиатры и сотрудники службы безопасности, которые оказывают помощь психиатрическим пациентам, находящимся в кризисной ситуации. Пациенты, обращающиеся за помощью в кризисных ситуациях, имеют возможность увидеться лично или позвонить по телефону кризисной службы Эллиса: 518-243-4000.

Гостиная в Центре психического здоровья на Стейт-Стрит

The Living Room — это новейшее дополнение к Медицинскому центру State Street по адресу 1023 State Street, и — первый в своем роде в столичном регионе .Гостиная — это безопасное, удобное и успокаивающее место в медицинском учреждении, где гости, столкнувшиеся с проблемами психического здоровья, могут обратиться за помощью в качестве альтернативы отделению неотложной помощи. Этот новый общественный ресурс, который открылся осенью 2018 года, предлагает пациентам дополнительный доступ к медицинской помощи и является результатом сотрудничества между Ellis Medicine и Службой поддержки реабилитации (RSS).

Персонал Living Room включает лицензированного клинического социального работника, менеджера по уходу и специалиста-сверстника. Кроме того, при необходимости будут проконсультироваться с медицинскими специалистами Ellis Medicine

The Living Room предоставляет услуги по устранению кризисных ситуаций для взрослых от 18 лет и старше.Безопасность гостей будет проверяться на протяжении всего визита. Будет обеспечена поддерживающая терапия; будут изучены навыки совладания и снижения стресса. Услуги по психическому здоровью, лечению наркозависимости, поставщики медицинских услуг, услуги по управлению медицинским обслуживанием, жилищная поддержка и общественные ресурсы доступны и предоставляются в соответствии с насущными потребностями каждого посетителя.

Свяжитесь с нами
1023 State Street
Schenectady, NY

Телефон: 518.243.1523
Часы работы: понедельник — пятница | 10:00 — 18:00

Позвоните на горячую линию кризисной информации и направлений, круглосуточно 7 дней в неделю по телефону 518.243.4000.


Центр лечения подростков

Краткосрочная стационарная помощь подросткам в кризисной ситуации

Центр лечения подростков Ellis Medicine — это стационарное отделение психиатрической помощи на 16 коек, которое обслуживает детей из обширной географической области, простирающейся от Покипси до Канады и от границы с Вермонтом до района Сиракузы.

Центр лечения подростков обслуживает пациентов в возрасте 11-17 лет, уделяя особое внимание краткосрочному интенсивному лечению подростков, находящихся в кризисной ситуации, включая тяжелые эпизоды депрессии и тревоги, биполярного расстройства, синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройств пищевого поведения и т. Д. тяжелые поведенческие расстройства и другие проблемы.

Пациенты находятся под надежной опекой высококвалифицированной терапевтической группы психиатров, медсестер, социальных работников, сертифицированных учителей, терапевтов и помощников по психическому здоровью.Эта многопрофильная команда работает в тесном сотрудничестве с сообществом ребенка — его или ее семьей, частными терапевтами, школами, общественными учреждениями, интернатными лечебными учреждениями и другими лицами, участвующими в удовлетворении долгосрочных потребностей ребенка. На территории действует постоянная программа сертифицированных школ штата Нью-Йорк.

Амбулаторное лечение детей и подростков

Эта амбулаторная программа охраны психического здоровья обслуживает пациентов в возрасте от 4 до 18 лет с целью предоставления пациентам и их семьям комплексных и эффективных услуг в области психического здоровья в благоприятной, безопасной и благоприятной среде.Среди предоставленных услуг:

· Первичная психиатрическая экспертиза с диагнозом

· Медикаментозное лечение

· Психотерапия / Консультации

· Антикризисные услуги (для имеющихся пациентов)

· Консультации / дополнительные услуги для школ и других профессиональных агентств

· Планирование оздоровления

· Общественное образование

Для получения дополнительной информации об амбулаторных программах для детей и подростков звоните по телефону 518.382,2290.


Номер «Комфорт»

Приют для маленьких пациентов

В стационарном центре лечения подростков

Ellis Medicine есть комната комфорта и патио под открытым небом для маленьких пациентов, страдающих психическими заболеваниями.

Комната комфорта предлагает серию уникальных сенсорных ощущений, которые успокаивают пациентов и позволяют им лучше общаться и взаимодействовать с другими. Помещение, используемое для отдельных пациентов или для групп, также помогает персоналу предотвращать или смягчать кризисные ситуации с пациентом.

Открытый дворик позволяет пациентам выходить на улицу во время их пребывания. Это дает пациентам возможность временного выхода из стационара и право на ежедневное времяпрепровождение на открытом воздухе. Пациенты, получившие временную отсрочку от госпитализации, могут положительно отреагировать на свое психическое здоровье и процесс выздоровления.

Комфортный номер и открытый дворик были полностью профинансированы за счет грантов и щедрых пожертвований, в том числе Stewart’s, Community Foundation for the Greater Capital Region, Standish Family Fund и благотворительного фонда Ronald McDonald House.


Амбулаторная клиника психического здоровья

Скоординированный уход за членами нашего сообщества

Амбулаторная клиника психического здоровья Ellis Medicine ориентирована на долгосрочную цель — безопасную и продуктивную жизнь в обществе. Мы обеспечиваем безопасную и сострадательную помощь пациентам с такими заболеваниями, как депрессия, тревога, биполярное расстройство и нарушениями мышления, такими как шизофрения. Также рассматриваются сопутствующие проблемы алкогольной и химической зависимости.Вмешательства включают в себя прием лекарств, мониторинг здоровья, индивидуальную и групповую психотерапию и психообразование.

Команда высококвалифицированных специалистов Ellis Medicine состоит из психиатров, практикующих психиатрических медсестер, лицензированных социальных работников, дипломированных медсестер и терапевтов. Поставщики медицинских услуг оценивают возможные потребности в лекарствах, чтобы обеспечить оптимальное использование достижений в области медицины. Семейные и социальные сети поддержки могут быть включены в лечение с согласия пациентов, чтобы способствовать независимости в обществе.Также может быть обеспечена связь с общественными агентствами по вопросам жилья, финансов, здравоохранения и транспорта.

Программа открыта с 8:30 до 17:00 с понедельника по пятницу.

Комплексные амбулаторные услуги

Услуги первичной медико-санитарной помощи предлагаются на месте в амбулаторной клинике психического здоровья для текущих клиентов. Наш врач первичной медико-санитарной помощи является частью терапевтической группы Клиники психического здоровья и тесно сотрудничает с психиатрами, практикующими психиатрическими медсестрами, социальными работниками и зарегистрированными медсестрами для обеспечения координации услуг и мониторинга лечения.

Услуги первичной медико-санитарной помощи включают:

· Консультации

· Диагностика и лечение болезней

· Образование (диета, упражнения, отказ от курения)

· Иммунизация

· Регулярные осмотры / медосмотры

· Показы

· Больные

Первичная медицинская помощь работает с 8:30 до 17:00 по средам и четвергам.

Форма направления к амбулаторному специалисту по психическому здоровью

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, позвоните на линию приема по телефону 518-831-6946.


Персонализированные услуги, ориентированные на восстановление

Персонализированные услуги, ориентированные на восстановление (PROS)

PROS предлагают надежду и помощь взрослым в возрасте 18 лет и старше в восстановлении жизненных ролей, которые были утрачены или никогда не были достигнуты из-за психического заболевания.

Программа, которая действует с понедельника по пятницу с 8:30 до 17:00, предлагает множество групп по обучению и развитию навыков, направленных на достижение выбранных ими целей восстановления в сферах работы, образования, взаимоотношений и жизненной среды.Также участникам программы предлагаются социальные и развлекательные мероприятия. Персонал состоит из группы социальных работников, лицензированных консультантов по психическому здоровью и социальных работников психиатрического профиля.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть нашу листовку PROS.

Для получения дополнительной информации, пожалуйста, позвоните на приемную линию по телефону 518-831-6958.


Программа взаимопомощи

Предоставление правозащитных и профессиональных возможностей

Программа равных консультантов — это новаторская, признанная на национальном уровне программа, в рамках которой обученные потребители психического здоровья обеспечивают защиту и поддержку с точки зрения человека, который смог успешно справиться с психическим заболеванием.

консультантов-сверстников доступны во всех службах психиатрической помощи Ellis, в том числе в отделении неотложной помощи, стационарном психиатрическом отделении и амбулаторных программах.

Программа равных консультантов предлагает потребителям, страдающим психическим здоровьем, обширную подготовку и полноценную работу в качестве равных консультантов. Программа также дает возможность получить профессиональное образование, и многие коллеги-консультанты в конечном итоге переходят на конкурентоспособную работу в сфере социальных услуг и других областях.


Ведение дел и поддержка семьи

В больнице Эллис проводится еженедельная группа, которая обеспечивает поддержку и обучение семьям людей, страдающих психическими заболеваниями.Для получения дополнительной информации звоните по телефону 518.243.3300.


Бланки пациентов

Хроническое воздействие ТГК на подростков: кризис психического здоровья?

Хроническое воздействие ТГК и каннабиса на подростков может привести к неблагоприятным последствиям для психического здоровья и нарушить работу мозга.

ДОКЛАДЧИК КОНФЕРЕНЦИИ

«Подростковый возраст — критический период с повышенным риском употребления каннабиса и, в частности, употребления конопли с высокой активностью тетрагидроканнабинола (ТГК).Это может представлять собой кризис общественного здравоохранения », — поделился Кристофер Дж. Хаммонд, доктор медицинских наук, с участниками ежегодной конференции 2021 года Psychiatric Times TM World CME Conference.

В своей презентации «Влияние ТГК на подростков: нейроразвитие» Хаммонд поделился, что хроническое воздействие ТГК на подростков в исследованиях на животных и людях связано с нарушениями или изменениями в развитии мозга. Кроме того, это связано с неблагоприятными последствиями для психического здоровья, включая депрессию и тревогу.

«Вопреки многому из того, что нам сообщают популярные средства массовой информации, данные исследований молодых людей показывают, что подростки, которые регулярно употребляют каннабис и сокращают или прекращают употреблять каннабис, демонстрируют снижение депрессии и тревожности и улучшение когнитивных функций. — сказал Хаммонд.

Воздержание от каннабиса в течение 3–4 недель может снизить тревожность и депрессию, улучшить сон и повысить познавательные способности у подростков, регулярно употребляющих каннабис. 1-3

Каннабис является наиболее часто используемым запрещенным на федеральном уровне наркотиком среди молодежи США, и на его долю приходится более 75% подростков, поступающих на лечение от наркозависимости.Около 1,4 миллиона подростков ежегодно пробуют каннабис впервые. 4

Раннее начало употребления каннабиса, по словам Хаммонда, может привести к ряду проблем со здоровьем, включая большое депрессивное расстройство, расстройства, связанные с употреблением алкоголя, расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, суицидальность, тревожные расстройства, биполярные расстройства, психоз и делинквентное поведение . 5-8

«Похоже, существует относительно стабильная картина результатов, показывающих, что употребление каннабиса подростками дозозависимо связано с плохими результатами в академической и профессиональной деятельности, когнитивных способностях, психиатрических исходах и употреблении психоактивных веществ, и что это может быть хуже для молодых людей с проблемами психического здоровья », — сказал Хаммонд.

Употребление каннабиса подростками также может привести к потенциальным долгосрочным последствиям для мозга, таким как дисфункция путей белого вещества, изменение мозговых волн и снижение кровотока в головном мозге. Эти эффекты сильнее и больше соответствуют более раннему возрасту начала и интенсивному употреблению.

«По мере поступления новых данных мы можем и дальше обновлять и информировать это поле, но важно использовать данные в том виде, в котором они существуют сейчас», — заключил Хаммонд.

Ссылки

1. Якобус Дж., Скеглия Л. М., Эскобар С. и др.Изменения в симптомах употребления марихуаны и эмоциональном функционировании за 28 дней контролируемого воздержания у подростков, употребляющих марихуану. Психофармакология. 2017; 234 (23-24): 3431-3442.

2. Моитра Э., Андерсон Б.Дж., Стейн Мэриленд. Уменьшение употребления каннабиса связано с улучшением настроения у молодых женщин. Подавить тревогу . 2016; 33 (4): 332-338.

3. Hanson KL, Winward JL, Schweinsburg AD, et al. Продольное исследование познания среди подростков, употребляющих марихуану в течение трех недель воздержания. Поведение наркомана . 2010; 35 (11): 970-976.

4. Хаммонд С.Дж., Чейни А., Хендриксон Б., Шарма П. Употребление каннабиса подростками в США в эпоху легализации марихуаны: обзор меняющихся моделей употребления, сопутствующих заболеваний и взаимосвязей со здоровьем. Международная психиатрия . 2020; 32 (3): 221-234.

5. Morgan CJ, Gardener C, Schafer G, et al. Субхроническое воздействие каннабиноидов в уличном каннабисе на когнитивные функции, психотические симптомы и психологическое благополучие. Психол Мед .2012; 42 (2): 391-400.

6. Артерберри Б.Дж., Падовано Х.Т., Фостер К.Т. и др. Более высокая средняя эффективность в Соединенных Штатах связана с прогрессированием до первого симптома расстройства, связанного с употреблением каннабиса. Зависимость от наркотиков и алкоголя . 2019; 195: 186-192.

7. DiForti M, Quattrone D, Freeman TP, et al. Вклад употребления каннабиса в вариацию распространенности психотических расстройств в Европе (EU-GEI): многоцентровое исследование случай-контроль. Ланцет психиатрии . 2019; 6 (5): 427-436.

8. Хайнс Л.А., Фриман Т.П., Гейдж Ш.и др. Связь употребления сильнодействующего каннабиса с психическим здоровьем и употреблением психоактивных веществ в подростковом возрасте. JAMA Psychiatry . 2020; 77 (10): 1044-1051.

медицинских групп, обслуживающих молодежь, предупреждают, что центры кризисной беременности представляют серьезную опасность для здоровья — SAHM

Множественные медицинские и этические проблемы в центрах кризисной беременности

Сегодня журналы Journal of Adolescent Health и Journal of Pediatric and Adolescent Gynecology опубликовали позиционный документ, совместно выпущенный Обществом здоровья и медицины подростков (SAHM) и Североамериканским обществом детской и подростковой гинекологии (NASPAG), в котором подробно описывается, как Центры кризисной беременности (ЦПК) не соблюдают стандарты медицинской и этической практики, что может привести к негативным последствиям для здоровья. Центры часто вводят в заблуждение себя и предоставляют недоказанные или неадекватные услуги. Многие также делятся предвзятой, вводящей в заблуждение и неточной информацией о своем здоровье, чтобы люди не могли сделать аборт, использовать современные методы контрацепции и вступать в половые отношения вне брака . Однако центры кризисной беременности в США все чаще получают государственное финансирование, поддержку и правовую защиту.

SAHM и NASPAG подтверждают, что молодым людям требуется полная, точная с медицинской точки зрения информация о сексуальном и репродуктивном здоровье и научно обоснованные клинические услуги, чтобы защитить свое здоровье и избежать негативных последствий, таких как нежелательная беременность и инфекции, передаваемые половым путем.

«Может быть трудно отличить CPC от медицинских клиник, которые предоставляют безопасную и комплексную помощь, особенно онлайн, — сказала д-р Мария Трент, президент SAHM. «Специалисты в области здравоохранения должны помогать молодым людям распознавать CPC и ограничения услуг CPC и облегчать доступ к качественным, объективным источникам информации, помощи и ресурсам».

Центры кризисной беременности — это некоммерческие религиозные организации, выступающие против абортов. Многие также выступают против контрацепции.В настоящее время в США действует более 2500 центров кризисной беременности. Основная цель центров — побудить людей, рассматривающих возможность аборта, рожать. Они предлагают бесплатные тесты на беременность и информацию о вариантах беременности, чтобы повлиять на решения людей о беременности, но часто не раскрывают своих истинных целей. Центры кризисной беременности могут предлагать ограниченные медицинские услуги, такие как бесплатное ультразвуковое исследование для подтверждения беременности. Однако большинство из них не имеют лицензии.Центры часто предоставляют неточную информацию о здоровье и не способствуют информированному согласию, не предоставляют ориентированный на клиента уход или рекомендуемые услуги, основанные на фактах.

Многие центры кризисной беременности также распространяют дезинформацию в государственных школах и молодежных организациях, используя подход воздержания только до брака (также известный как «избегание сексуального риска»). Такие программы предоставляют предвзятую информацию, не основаны на фактических данных и являются этически несовершенными. Наряду с другими крупными медицинскими организациями и организациями общественного здравоохранения, SAHM и NASPAG выступают против воздержания только до брачного сексуального просвещения и поддерживают полное и точное с медицинской точки зрения половое просвещение.

Центры кризисной беременности предлагают свои услуги в первую очередь молодым людям, людям с низкими доходами и цветным людям. Чтобы обратиться к людям, которые иначе не могли бы обращаться за их услугами, центры часто рекламируют услуги, которые они на самом деле не предоставляют и которые скрывают их истинные намерения. Некоторые люди могут обращаться за помощью в центры кризисной беременности из-за неправильных представлений, которые могут задерживать или препятствовать получению соответствующей медицинской помощи.

«Центры кризисной беременности пытаются предотвратить использование услуг репродуктивного здоровья, особенно абортов и контрацепции, часто не раскрывая своих истинных намерений», — сказала Андреа Свартцендрубер, доктор философии, магистр здравоохранения, ведущий автор нового документа с изложением позиции и доцент кафедры эпидемиологии и биостатистики. в Колледже общественного здравоохранения Университета Джорджии.«Отсутствие прозрачности, использование неточной информации о здоровье и неспособность предоставлять услуги, основанные на фактических данных, могут нанести вред молодым людям и их здоровью».

SAHM и NASPAG поддерживают регулирование и меры по устранению несоблюдения центрами кризисной беременности медицинской и этической практики и предотвращению потенциального вреда для здоровья человека и общества.

«Программы здравоохранения, финансируемые государством, несут ответственность за защиту и укрепление здоровья, а также за предоставление точной информации», — сказал д-р. Эдуардо Лара-Торре, президент NASPAG. «Поскольку CPC отдают предпочтение своим собственным убеждениям, а не потребностям и правам клиентов и преобладающим медицинским рекомендациям, их практика и услуги явно не соответствуют подходу общественного здравоохранения».

Подробнее в этом разделе

уроков Сьерра-Леоне во время Эболы

Аннотация

В Сьерра-Леоне расширение прав и
Инициатива по обеспечению средств к существованию для подростков (ELA) направлена ​​на
расширять социальные и экономические возможности девочек-подростков за счет
обучение жизненным навыкам, обучение средствам к существованию и
кредитная поддержка для начала приносящей доход деятельности.В
Кризис Эболы произошел во время проекта, в результате чего
сдержанная реализация. В отличие от девочек более молодого возраста (от 12 до 17 лет).
лет), которые проживали в сообществах, которые извлекали выгоду из
программа в районах с высоким уровнем распространения Эболы была более вероятной
учиться в школе и видеть их уровень грамотности и счета
улучшать. Однако, поскольку молодые женщины проводят меньше времени с мужчинами
в присутствии ELA мужчины, вероятно, переключают свое внимание на
девочки постарше: оценка обнаруживает увеличение нежелательных
и коммерческий секс с девушками старшего возраста в районах, наиболее подверженных воздействию
кризису Эболы.По мере реализации программы
Эпидемия лихорадки Эбола поразила Сьерра-Леоне. Во-первых, чтобы остановить
распространение болезни, навязанное государством
карантин, ограниченные поездки и закрытые общественные места, такие как
как рынки в определенных областях, что значительно повлияло
экономическая деятельность мужчин и женщин. Во-вторых, школы
были закрыты на весь учебный год. Наконец, Сьерра
Ограниченные ресурсы здравоохранения Леоне были направлены на уход
для пациентов и предотвращения распространения эпидемии,
ограничение их способности заниматься другими проблемами, такими как
сексуальное и репродуктивное здоровье.Эти результаты показывают, насколько безопасно
вмешательство в пространство может быть эффективным даже перед лицом
крупномасштабные потрясения, такие как кризисы Эболы, как видно на
Демократическая Республика Конго (ДРК) и Уганда, а также
другие потрясения, сдерживающие экономическую и социальную жизнь, посредством
защита девочек от неблагоприятных последствий кризисов.

Цитата

«Бандиера, Ориана; Бюрен, Никлас; Гольдштейн, Маркус; Расул, Имран; Смурра, Андреа.2019. Расширение прав и возможностей девочек-подростков в условиях кризиса: уроки Сьерра-Леоне во время Эболы. Краткое описание политики лаборатории гендерных инноваций; 34. Всемирный банк, Вашингтон, округ Колумбия. © Всемирный банк. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/32115 Лицензия: CC BY 3.0 IGO ».

Стационарное психическое здоровье подростков — MultiCare

По оценкам, каждый пятый подросток в возрасте от 13 до 18 лет страдает психическим заболеванием.

Программа по охране психического здоровья подростков в Tacoma General — первая и единственная стационарная программа в округе Пирс, разработанная специально для помощи подросткам, столкнувшимся с кризисом психического здоровья.

Кто мы

Наше больничное отделение на 27 коек было спроектировано как современное привлекательное пространство с отдельными комнатами и открытыми социальными зонами, а также включает в себя самые современные средства безопасности для защиты пациентов и персонала.

Наша совместная команда экспертов в области педиатрии и психического здоровья включает в себя медицинского директора, психиатров, опытных практикующих медсестер, зарегистрированных медсестер, ведущего психолога, социальных работников, специалистов в области психического здоровья и техников в области психического здоровья.Работая вместе, мы создаем план лечения с учетом диагноза и психосоциальных потребностей каждого подростка.

Здесь каждый пациент ежедневно индивидуально встречается со своим психиатром или психиатрическим отделением ARNP. Дважды в день пациенты проходят индивидуальную оценку психического здоровья с медсестрой.

Цели госпитализации

Наше лечебное учреждение было спроектировано для краткосрочного пребывания в больнице от 7 до 10 дней. Наши цели сосредоточены на том, чтобы как можно быстрее вывести подростков из больницы на постоянную амбулаторную терапию.

целей включают:

  1. Обеспечение безопасности подростков во время кризиса и предотвращение самоубийств или причинения вреда другим.
  2. Стабилизирует подростков, предотвращает ухудшение симптомов и снижает суицидальность или другое потенциально смертельное поведение, чтобы они могли участвовать в амбулаторной терапии.
  3. Начало или изменение режима приема лекарств и исключение сопутствующих медицинских проблем.
  4. Создание плана безопасности и подключение подростка и семьи к ресурсам сообщества.
  5. Предоставление подросткам возможности научиться справляться с трудностями.

Как мы помогаем

Служба охраны психического здоровья подростков в Tacoma General предлагает уход и лечение подросткам, сталкивающимся с рядом проблем поведенческого здоровья, в том числе:

  • Большая депрессия
  • Тревожные расстройства
  • Психоз
  • Шизофрения
  • Биполярное расстройство

Мы принимаем пациентов в возрасте от 13 до 17 лет на добровольное, недобровольное лечение и лечение по инициативе семьи.

Наша программа лечения основана на принципах оказания помощи с учетом травм (TIC) и выздоровления, в которых ценится способность подростков играть активную роль в стабилизации своего поведенческого здоровья. Мы предлагаем широкий спектр структурированных терапевтических мероприятий для пациентов, включая психообразование и поддержку родителей / опекунов.

Индивидуальный план лечения каждого подростка может включать:

  • Комплексное психиатрическое обследование и лечение
  • Обзор лекарств и лечение
  • Междисциплинарные лечебные мероприятия, включая оценку медсестер
  • Психосоциальная оценка и планирование выписки
  • Координация ухода
  • Групповая терапия
    • DBT навыки
    • Навыки TF-CBT
    • Терапия творческими искусствами
    • Рекреационная терапия
  • Средство терапии
  • Семейное психообразование и группы поддержки

Когда подростки будут готовы покинуть наше отделение, их команда по уходу будет работать с семьей и амбулаторными поставщиками, чтобы разработать план обеспечения безопасности.Команда также предоставит родителям или опекунам инструменты и обучение по лечению, которое произошло во время пребывания их подростка, и о том, как продолжать использовать навыки, которые они приобрели. Контрольные встречи с поставщиками амбулаторных больных также начинаются до выписки и согласовываются с лицом, осуществляющим уход.

Программа детоксикации и кризисной стабилизации для подростков

3500 W. 4th Street
Sioux City, IA 51103
Для направления: (712) 226-1856

Отделение стабилизации и аттестации подростков Rosecrance Jackson Centre — это отделение на 12 коек.Он разработан специально для оказания круглосуточной подострой медицинской помощи лицам в возрасте от 11 до 18 лет.

Что мы предлагаем
  • Круглосуточная стабилизация, оценка, услуги детоксикации
  • Психиатрическая и профессиональная медицинская помощь на месте
  • Первоначальная оценка с участием психиатрического персонала будет проводиться в течение первых 24 часов для определения необходимого уровня помощи
  • Активные терапевтические программы для стабилизации пациентов с острыми поведенческими или психиатрическими симптомами
  • Продолжительность пребывания рассчитана с учетом потребностей пациента
  • Будет работать с источником направления для определения размещения пациента при выписке
  • При необходимости будет предоставлен доступ к стационарной программе по употреблению психоактивных веществ и амбулаторному лечению наркозависимости и психиатрическим услугам Rosecrance Jackson.
Процесс перенаправления

Направления в Отдел стабилизации и оценки подростков принимаются с разных сторон, включая отделения неотложной помощи больниц, поставщиков медицинских услуг, правоохранительные органы и семьи.

  • Направления могут быть сделаны круглосуточно и без выходных, позвонив в отдел стабилизации по телефону 712-226-1856
  • Первоначальная информация о поступлении будет собрана по телефону дежурной дипломированной медсестрой (RN)
  • Перед госпитализацией RN проконсультируется с врачом, чтобы определить, соответствует ли пациент критериям
  • Если направление из медицинского учреждения, будут запрошены лабораторные работы и другая медицинская информация
  • Если направление — это член семьи, потенциальный пациент будет обследован на предмет неотложных медицинских проблем и может быть направлен в отделение неотложной помощи до госпитализации.
  • Судебные приказы могут быть выданы для размещения больных

Если вы хотите узнать больше о Подразделении стабилизации и оценки подростков или сделать направление, позвоните нам сегодня по телефону 712-226-1856.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.