Как за день выучить букву р за: Как научиться выговаривать букву р за день

правила чтения французского языка | Французский язык изучение

Таблица соответствия французских букв звукам:

Aa [a]	Jj [Ʒ]	Ss [s], см.10
Bb [b]	Kk [k]	Tt [t], см.35
Cc см.12	Ll [l] см.6	Uu [y]
Dd [d]	Mm [m]	Vv [v]
Ee см.24-26, 36 (беглое е)	Nn [n]	Ww [v]
Ff [f]	Oo [o]	Xx см.11
Gg см.13	Pp [p]	Yy [i], см.28
Hh не читается	Qq см.17	Zz [z]
Ii [i], см.18	Rr [r]

Кроме букв из алфавита, используется еще ряд букв с различными надстрочными и подстрочными значками:

ç [s] в любой позиции	ï [i], не входит в буквосочетания	œ [œ]
é [e]	î [i]	û, ù [y]
è, ê [ɛ]	ô [o]	и др.

Правила чтения

1. Ударение в слове всегда падает на последний слог.

2. На конце слов не читаются:  “е, t, d, s, x, z, p, g” (кроме некоторых искл.), а также буквосочетания “es, ts, ds, ps”: rose, nez, climat, trop, heureux, nid, sang; roses, nids, cadets.

3. Не читается окончание глаголов “-ent”: ils parlent.

4. На конце слова не читается “r” после “e” (-er): parler.

Исключения: в некоторых существительных и прилагательных, например: hiver [ivɛ:r], cher [ʃɛ:r], mer [mɛ:r], hier [jɛ:r], fer [fɛ:r], ver [vɛ:r].

5. На конце слова не читается “c”  после носовых гласных: banc [bɑ̃].

6. Буква “l” всегда читается мягко.

7. Звонкие согласные всегда произносятся четко и не оглушаются на конце слова (о фонетической ассимиляции во французском языке). Безударные гласные произносятся четко и не редуцируются.

8. Перед согласными звуками [r], [z], [Ʒ], [v], [vr] ударные гласные звуки приобретают долготу: base [ba:z].

9. Двойные согласные буквы читаются как один звук: pomme [pom].

10. Буква “s” между гласными дает звук [ z ]: rose [ro:z].

• В остальных случаях – [ s ]: veste [vɛst].
• Два «s» (ss) всегда читаются как [ s ]: classe [klas].

11. Буква “x” в начале слова между гласными читается как [gz]: exotique [ɛgzotik].

• Не в начале слова  буква “x” произносится как  [ ks ]: taxi [taksi].
  
• В количественных числительных произносится как [s]: Six, dix [sis, dis].
• В порядковых числительных произносится как [z]: Sixième, dixième [sizjɛm].

12. Буква “c” читается как  [ s ] перед “i, e, y”: cirque [sirk].

• В остальных случаях она дает звук [ k ]: cage [ka:Ʒ].
• “ç” всегда читается  как звук [ s ]: garçon [garsɔ̃].

На конце слова буква “c”

• В большинстве случаев произносится как [ k ]: parc [park].
• Не произносится после носовых гласных — banc [bɑ̃] и в некоторых словах (porc [po:r], estomac [ɛstoma], tabac [taba]).

13. Буква “g” читается как [Ʒ]  перед “i, e, y”: cage [ka:Ʒ].

• В остальных случаях буква дает звук  [ g ]: galop [galo].
• Сочетание  “gu ”перед  гласным читается как 1 звук [ g ]: guerre [gɛ:r].
• Сочетание “gn” читается как звук [ɲ] (похож на русский [ нь ]): ligne [liɲ].

Исключительные случаи чтения буквосочетания gn.

14. Буква “h” никогда не читается: homme [om], но подразделяется на h немое и h придыхательное.

15. Буквосочетание “ch” дает звук [ʃ] = русское [ш]: chat [ʃa].

16. Буквосочетание “ph” дает звук [ f ]: photo [foto].

17. Буквосочетание “qu” дает  1 звук [ k ]: qui [ki].

18. Буква “i” перед гласной буквой и сочетание “il” после гласной на конце слова читаются как [ j ]: miel [mjɛl], ail [aj].

Буква «i» перед гласной читается как 2 звука [ij] в следующих случаях:
1) i + гласный после двух согласных, из которых второй l или r: ouvrier [uvrije], oublier [ublije];
2) i в глаголах rire, lier: il riait [il rijɛ], il liait [il lijɛ].

19. Буквосочетание “ill” читается как [j] (после гласной) или  [ij ] (после согласной): famille [famij].

Исключения: ville, mille, tranquille, Lille и их производные.

20. Буквосочетание “oi” дает  звук полугласный [ wа ]: trois [trwа].

21. Буквосочетание “ui” дает полугласный звук [ʮi]: huit [ʮit].

22. Буквосочетание “ou” дает звук [ u ]: cour [ku:r].

Если после буквосочетания “ou”  стоит произносимая гласная буква, то читается как [w]: jouer [Ʒwe].

23. Буквосочетания “eau”, “au” дают звук [ o ]: beaucoup [boku], auto [oto].

24. Буквосочетания “eu”, “œu” читаются как  [œ] перед произносимым согласным, кроме [z] или как [ø] на конце слова или перед непроизносимым конечным согласным, а также перед [z]: neuf [nœf], pneu [pnø], soeur [sœ:r], sérieuse [serjø:z], voeu [vø].

25. Буква “è” и буква “ê” дают звук [ɛ]: crème [krɛm], tête [tɛt].

Буква “é” читается как [e]: télé [tele].

26. Буква «е» (без значков сверху) читается по-разному в зависимости от позиции в слове:

• как звук [e] в
  • 1) окончаниях -er, -ez (причем r и z не произносятся): répéter [repete], répétez [repete];
  • 2) односложных служебных словах, оканчивающихся на согласный (чаще всего на -s): les [le], mes [me], tes [te], ses [se], ces [se], des [de], et [e];
• как звук [ɛ] 
  • 1) в закрытом слоге (заканчивающемся на согласный): perte [pɛrt];
  • 2) перед двойными согласными, кроме окончаний наречий -emment, в которых произносится [amɑ̃]: renne [rɛn], pelle [pɛl], но évidemment [evidamɑ̃];
  • 3) в окончании -et (t не читается): cadet [kadɛ];
• как звук  [ǝ] 
  • 1) в открытом неударном слоге (заканчивающемся на гласный): regarder [rǝgarde];
  • 2) в односложных служебных словах, оканчивающихся на -e: je [Ʒǝ], me [mǝ], te [tǝ], se [sǝ], ce [sǝ], que [kǝ], le [lǝ], de [dǝ]. + см. Правило 36.

27. Буквосочетания “ai” и “ei” читаются как [ɛ]: mais [mɛ], beige [bɛ:Ʒ].

Исключение: окончание -ai в 1 л. ед.ч. будущего времени (futur simple), которое читается как [e] (je lirai [Ʒǝ lire]).

28. Буква “y” между гласными буквами “раскладывается” на 2 “i”: royal (roi – ial = [rwa—jal]).

• Между согласными читается как [i]: stylo [stilo].

29. Буквосочетания “an, am, en, em” дают носовой звук [ɑ̃]: enfant [ɑ̃fɑ̃], ensemble [ɑ̃sɑ̃bl].

30. Буквосочетания “on, оm” дают носовой звук [ɔ̃]: bon [bɔ̃], nom [nɔ̃].

31. Буквосочетания “in, im, ein, aim, ain,  yn, ym ” дают носовой звук [ɛ̃]: jardin [Ʒardɛ̃], important [ɛ̃portɑ̃], symphonie [sɛ̃foni], copain [kopɛ̃].

32. Буквосочетания “un, um” дают носовой звук [œ̃]: brun [brœ̃], parfum [parfœ̃].

33. Буквосочетание “oin” читается [ wɛ̃ ]: coin [kwɛ̃].

34. Буквосочетание “ien” читается [ jɛ̃ ]: bien [bjɛ̃].

Подробнее о носовых звуках

35. Буквa “t” даeт звук [ s ] перед “i ” + гласный: national [nasjonal].

Исключение: amitié [amitje], pitié [pitje].

• Но, если перед буквой «t» стоит буква «s», «t» читается как [t]: question [kɛstjɔ̃].

36. Беглое [ǝ] в потоке речи может выпадать из произношения или, наоборот, появиться там, где в изолированном слове не произносится:

Acheter [aʃte], les cheveux [leʃvø].

37. В речевом потоке французские слова теряют свое ударение, объединяясь в группы с общим смысловым значением и общим ударением на последней гласной (ритмические группы).

Чтение внутри ритмической группы требует обязательного соблюдения двух правил: сцепления (enchainement) и связывания (liaison).

а) Сцепление: конечная произносимая согласная одного слова образует с начальной гласной следующего слова один слог: elle aime, la salle est claire.

б) Явление связывания состоит в том, что конечная непроизносимая согласная начинает звучать, связываясь с начальной гласной следующего слова: c’est elle, à neuf heures.

38. Короткие служебные слова (и некоторые другие) теряют конечную гласную e, a, i перед словами, которые начинаются на гласную букву или h немую. Вместо конечной гласной ставится апостроф. Элизия и апостроф.

Правила чтения французского языка — видео

 

 

46 стихов про букву Р для детей: изучаем алфавит

Стихи про букву Р для детей. Продолжаем нашу подборку стихов про буквы русского алфавита.

В данной статье собраны стихи про букву Р для легкого запоминания ребенком буквы Р. Это популярная согласная буква и она встречается во многих словах. Также в подборке есть стихи, в которых встречается много слов, содержащих букву Р.

Все самые интересные детские стишки про букву Р для дошкольников и для 1 класса вы найдете на этой страничке.

⇐ Стихи про букву П

***

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Стихов про букву С ⇒

Стихи про букву Р для детей

Подборка стихов про букву Р для детей дошкольного возраста, которые хотят легко запомнить алфавит.

Словно статный кавалер,
Подбоченясь встала Р.
«Р-р-р»-Рычит Разбойник Рысь,
Ей не скажешь просто: «Брысь!»

Автор: Иванов С.

***

Рак в Реке нашёл ноРу,
Стал в ней пРятаться в жаРу.
А как вечеР наступает,
Рак по дну Реки гуляет.

Автор: Целищев С.

***

Рано-рано рыбаки, рыбу ловят у реки.
Им попались рак, ракушка,
Ручка, радио, игрушка.
Руль, рубашка, стул резной.
А рыбёшки — ни одной!

Автор: Горенбургова Р.

***

Рома в Робота играл,
Руки квеРху задиРал,
ПРыгал на пРямых ногах,
На дРузей навеял страх.

Он Рычал, как стРашный звеРь,
Но ударился о двеРь…
Робот больше не Рычал,
Рома слёзы вытиРал.

Рому-Робота Ребята
Звали поигРать в пиРата…

Автор: Шотт К.

***

Ручеек жуРчит, стРуится.
К Речке Ручеек стРемится.
Как коРаблик, Рыжий лист
По Ручью стРемится вниз.

Автор: Лебедева Н.

***

Рыбки утРом Расшалились,
Раки сРазу РассеРдились.
И РаскРылись вдРуг Ракушки,
РазвоРчались как стаРушки.

Автор: Смайлз Д.

***

Попросили Рака Рыбки
ПоигРать для них на скРипке.
ТРи недели, как умели,
Рак игРал, а Рыбки пели.

Автор: Михайловна И.

***

Рыба с Раком подРужилась,
По соседству поселилась.
Рыба плавает впеРед,
Ну а Рак, наобоРот.

Автор: Белова В.

***

Ромашки растут в поле.
Ромашки растут на воле.
Они цветы полевые,
Веселые и живые.

Автор: Горюнова И.

***

Рулет Рулет мне нравится любой.
Ему поглажу спинку:
Секрет скорее мне открой, К
акая тут начинка.

Автор: Слуцкая Л.

***

Буква Р

Пять лет Сереже в январе,
Пока — четыре, пятый,
Но с ним играют во дворе
И взрослые ребята.

А как на санках, например,
Он с гор летает смело!
Сереже только буква «р»
Немного портит дело.

На брата сердится сестра,
Ее зовут Марина.
А он стоит среди двора,
Кричит: — Ты где, Малина?

Она твердит: — Прижми язык,
Прижми покрепче к нёбу! —
Он, как прилежный ученик,
Берется за учебу.

Твердит Марина: —
«Рак», «ручей».
Марина учит брата.
Он повторяет: — «Лак», «лучей», —

Вздыхая виновато. Она твердит:
— Скажи «метро»,
В метро поедем к дяде.
— Нет, — отвечает он хитро,
— В автобус лучше сядем.

Не так легко сказать «ремень»,
«Мороз», «река», «простуда»!
Но как-то раз в январский день
С утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,
Он крикнул: — Будь здоррррова!
— А ведь не мог еще вчера
Сказать он это слово.

Теперь он любит букву «р»,
Кричит, катаясь с горки:
— Урра! Я смелый пионеррр!
Я буду жить в СССР, Учиться на пятерррки!

Автор: А. Барто

***

Радуга. В небе гром, гроза.
Закрывай глаза! Дождь прошел.
Трава блестит, В небе радуга стоит.

Автор: С. Маршак

***

Ворона

— Кар! – кричит ворона.
– Кража! Караул!
Грабеж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
Карандаш! Картонку! Пробку!
И красивую коробку.
— Стой, ворона, не кричи.
Не кричи ты, помолчи.
Жить не можешь без обмана
У тебя ведь нет кармана.
— Как! – подпрыгнула ворона
И моргнула удивленно.
— Что ж вы раньше не сказали!
Караул! Карман украли!

Автор: В. Орлов

***

Вам нравятся стихи про букву Р?

Хотите, чтобы стихи про все буквы русского алфавита всегда были у вас под рукой?

Чтобы Вы могли закреплять материал вместе с ребенком?

Посмотрите нашу Мини-книгу «Стихи про алфавит»

Она сделана в формате .pdf, в ней собраны яркие картинки из статей нашего сайта в хорошем качестве.

Потерялась буква Р.
Где? В трамвае, например.
Или мы её вчера
Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе,
Не нашли за дверью в доме?
Или спрятали (проверьте!)
В распечатанном конверте?

Может, милиционер
Приведет нам букву Р?
Но сказала громко Маша:
— Отыскалась буква наша!

Посмотри, как просто это:
Рыба! Рак! Рука! Ракета!

Автор: В. Творогова

***

Роя норку, старый крот
Разрыхлил нам огород.

Автор: Л. Ульяницкая

***

Дни и ночи напролёт
Роет крот подземный ход.
Что же надо там кроту?
Потемнее темноту.

Автор: А. Кондратьев

***

Трах-трах-тарарах!
Раскатился гром в горах.
Прогремел над черной тучей,
Прорычал над рыжей кручей,

Пусть в горах грохочет гром!
Все равно гулять пойдем!

Автор: С. Погореловский

***

Ружье, заряженное пробкой,
Ёрш подарил рыбешке робкой.
С тех пор драчливый черный рак
Не затевает с нею драк.

Автор: Г. Сапгир

***

ПОИГРАЕМ В ИГРУ?! Квест: МУЛЬТИМИНИКНИГИЯ

1. Отгадайте Ребус с картинки в этом блоке.

2. Введите ОТГАДАННОЕ слово в поле Код Купона по ССЫЛКЕ и получите книгу бесплатно.

3. Найдите остальные Ребусы в других статьях нашего сайта, чтобы собрать ВСЮ КОЛЛЕКЦИЮ Мини-книг БЕСПЛАТНО!

Рыбке рак – ни друг, ни враг.
Рыбке вряд ли страшен рак.
Рыбке страшен червячок,
Что насажен на крючок.

Автор: В. Лунин

***

У нас в реке живут бобры,
Бобры бодры, бобры добры.
Мудры плотин строители
Бобры – речные жители.

Автор: В. Лившиц

***

Носорог бодает рогом,
Не шутите с носорогом.

Автор: С. Маршак

***

В тихой речке

В тихой речке у причала рыбка рыбку повстречала:
— Здравствуй!
— Здравствуй!
— Как дела?
— На рыбалке я была.

Я удила рыбака,
Дядю Петю – чудака.
— Где же твой рыбак? Попался?
— Нет, ушел хитрец! Сорвался.

Автор: Е. Чеповецкий

***

Метро. Нам проехать не хитро
Через город на метро:
Нет машин и пешеходов,
Перекрёстков, переходов –
Путь проложен под землёй
Самый быстрый и прямой.

Автор: И. Лопухина

***

Трамвай

Трамвай гремит,
Трамвай звонит,
По рельсам быстро мчится.
В любую сторону домчит.
Кто хочет прокатиться?

Автор: И. Лопухина

***

Вертолет

Вот готовится в полет
Винтокрылый вертолёт.
Ни разгона, ни разбега:
Раскрутили винт –
И в небо!

Автор: И. Лопухина

***

Барабан

Левой, правой! Левой, правой!
На парад идёт отряд.
На парад идёт отряд.
Барабанщик очень рад.
Барабанит, барабанит полтора часа подряд.

Автор: А. Барто

***

Через прозрачный шарик

Прозрачный красный шарик
На нитке я держу,
Через прозрачный шарик
На всё вокруг гляжу.

Я вижу речку красную,
И красный солнца шар,
И много, много красного,
Как будто всё — пожар.

Автор: Н. Сидельникова

***

Смотрите также:

35 коротких стихов, загадок и скороговорок про букву А для дошкольников

30 коротких стихов и загадок про букву Б для детей

30 коротких стихов и загадок про букву В для детей

Егор и Мухомор

Шёл Егор через бор,
Видит, вырос мухомор. —
Хоть красив, а не беру, — вслух сказал Егор в бору.
— Верно ты сказал, Егор! — так ему ответил бор.

Автор: А. Прокофьев

***

Радость

Рады, рады, рады светлые берёзы,
и на них от радости вырастают розы.
Рады, рады, рады тёмные осины,
И на них от радости растут апельсины.
То не дождь пошёл из облака и не град,
То посыпался из облака виноград.

Автор: К. Чуковский

***

Буква Р — Рычательная,
ПРосто замечательная.
С этой буквой тРели
Любят свиРистели.

Автор: Зеленая К.

***

Рак, рыбалка, рыболов,
Рыба, речка… сколько слов!
Вы скажите как пример
Хоть словечко с буквой Р.

Автор: Лактионов В.

***

Буква, как Раскаты гРома,
Львиный Рык в пустыне словно.
Изучаю эту букву,
Но сказать её мне тРудно.

Я учился у воРоны «КаР-Р-Р-Р!!!»
кРичать сегодня дома.
А потом, когда писал,
«Р-Р-Р» всё вРемя повтоРял.

Целый день в кваРтиРе Рык,
КаРканье стоит и кРик.
К вечеРу «эР-Р-Р» смог сказать,
Спеть, а также пРочитать.

Автор: Аношина В.

***

Она Расскажет, напРимеР.
О Репке и о Рыбке.
Ребята, это буква Р —
Мы скажем без ошибки.

Автор: Манфиш А.

***

Говорит ворона: — Кар-р-р!
У меня огромный дар-р.
Всем ребятам я пример-р,
Не трудна мне буква Р.

Автор: Мохорев А.

***

Висит на палочке кружок,
Всё — с буковку размер,
Как будто маленький флажок
В тетрадке буква Р.

Автор: Рейн С.

***

Если слово взять «Игра»,
Там вконце есть Буква «РА»!
Ты в ответ махнёшь рукой: —
Нету Буквы «РА» такой!

Если слово взять «Метро»,
Там вконце есть Буква «РО»!
Ты опять махнёшь рукой: —
Нету Буквы «РО» такой!

Если слово взять «Барьер»,
Там вконце есть Буква «ЭР»!
Это — правильный пример: —
Есть такая Буква «ЭР»!

Автор: Манжос Н.

***

Рак морской живет в Ракушке,
Рысь на дубе у опушки,
Рыба водится в Реке,
Рябчик — в тРавке на лужке

Автор: Вартересьянц Е.

***

Рита Ручкою писала,
Роза кРаской Рисовала:
Вот какая Радуга,
КРасотой нас Радует!

Автор: Атилла С.

***

Я с утРа Рычать хочу,
ТРетий день хожу, Рычу.
Мама спРосит у меня:
— Почему Рычишь тРи дня?
— Может ты суРовый лев?
— Нет!
— В песне есть такой пРипев?
— Нет!
— Ты летящий веРтолет?
— Нет!
— Так медведь в лесу Ревёт?
— Нет!
— Ты большущий гРузовик?
— Нет!
— Это тигРа злобный Рык?
— Нет!
— Почему же, мой малыш Ты уже тРи дня Рычишь?
— Мама, как же мне молчать?
Научился я Рычать.
Букву «Р» уже тРи дня ВыговаРиваю я!

Автор: Бредихин В.

***

Наоборот

Рыба плавает в море.
Кот сидит на заборе.
Под землёю роется крот.
Ну, а если наоборот?

Чтобы рыба была на заборе,
Чтобы крот очутился в море,
Чтобы в землю зарылся кот?
Не получится наоборот!

Рыба вниз полетит и убьётся,
Крот утонет, кот задохнётся.
Потому что к добру не ведёт
Это самое «наоборот».

Автор: М. Кудинов

***

Рыбак и червяк

— Ты давно, рыбак, рыбачишь на Днепре?
— Я пришёл сюда на ранней на заре.
— Где же рыба? — я спросил у рыбака.
— Не ловил — учил я плавать червяка!

Автор: Г. Бойко

***

На уроке У доски стояла Вера, не могла решить примера.
В потолок она глядела и в руках вертела мел.
Вижу я, что плохо дело,— и помочь ей захотел.
Хоть решён пример теперь, только я — попал за дверь.
А разве я подсказывал? Конечно, нет.
На пальцах я показывал правильный ответ.

Автор: М. Пляцковский

***

Терка

Ната и Егорка покупали терку.
– Ну и терка, – шепчет брат.
– Будем брать! – Не будем брать!
– Возражает Ната. – Терка дыровата!
Мы по городу пойдем,
Может, целую найдем!

Автор: А. Клюшев

***

Ведра

Ведра пустые – ленивые ведра.
Им неохота идти за водой:
Очень морозная нынче погода,
Холодно в прорубь нырять с головой.

Автор: В. Степанов

***

Во-первых, собачку слегка раздражает,
Что дачу высокий забор окружает.
Ведь если б не этот противный забор,
То с кошками был бы другой разговор.

Автор: Б. Заходер

***

⇐ Стихи про букву П

***

Стихов про букву С ⇒

Вам понравились стихи на букву Р для детей?

Демьян Кудрявцев о Хане и Яше – Weekend – Коммерсантъ

Это был неудачный день. Бывают такие дни, когда хуже, чем иметь младшего брата, только быть младшим братом. И именно в этот день я остался с детьми один. Отдых уже закончился, но школа еще не началась. Жара развиднелась, и пошли дожди, так что на мокрой детской площадке никого не было, Хана читала книгу, Яша слонялся по дому сам и так легко своровал все конфеты, что лишился даже этого развлечения, а мокрая лирика за окном на него не действовала совершенно, он был полон энергии, был здоров и наконец-то выучил букву «р», с которой теперррь набрррасывался на пррроходящих из-за угррра.— Яша! Ты меня испугал! — Ага! Прррикольно!

К началу Ханиного учебного года Яша пришел подготовленным. Во дворе и под телевизором он подобрал несколько новых слов и жонглировал ими, как сверкающими гривенниками, иногда доставая из кармана особенно ценный рубль: споткнувшись о неубранные игрушки, сказал: «Блин!», знакомому официанту в кафе прокричал: «Привет, чувак!», и, когда Хана попыталась его воспитывать, он резко ответил: «Заткнись!», за что был бы синхронно бит, если бы наши руки не столкнулись одна с другою в полувзмахе от его головы. Яша вывернулся, но понял, что дело серьезно, и сразу же извинился.

Извиняется Яша так. Он подходит вплотную к обиженному объекту, так, чтобы сверху была видна только макушка (у Яши — две), и произносит себе под ноги: «Извини меня, пожалуйста». И хотя настоящего раскаяния он не испытывает, просто не успевает, ведь уже через две минуты вертится колесом по чужим коленям, вещам, книгам, но все же извинения для него не полностью формальная вещь. Ему неприятно и неловко, и если он не согласен со своей виной, то в жизни не извинится, так и будет, надутый, красный, упрямо стоять и рыдать свое, уже оставленный без десерта, без прогулки, без PSP. Но в этот раз Яша повинился, буркнув невнятное Хане в бок, а она, в детстве отплакавшая свое за «типа такой» и «кушать», как раз собиралась насладиться долгим Яшиным унижением, и это ей тоже не удалось.

— Хорошо! — сказала она тоном провинциальной феи,— только больше так никогда не делай, не перебивай старших и не говори плохих слов!

За лето Хана насмотрелась мультфильмов и переняла назидательную интонацию вкупе с умильным смехом, но это быстро с нее слетит. Теперь она читает приключенческие книги. «Затерянный мир» Конан Дойля, «Кортик», «Алые паруса». Так быстро, будто бы их глотает.— А я прочитала «Дневник Анны Франк».— И как? — Горько.— Даже не говори. Ты все поняла, у тебя нет вопросов? — Я все поняла. Знаешь, что обиднее всего? — Знаю.— Нет, обиднее всего, что через два месяца была победа, а Анна не дожила.— Да, и это обидно тоже.

Сегодня первый раз после каникул пришли Соня и Даша. Вряд ли они обсуждали прочитанные книжки, но им было о чем поговорить, так что они стояли с внутренней стороны Ханиной двери, прижимая ее телами, и шептались. Яша попробовал разгрести вещи в своей комнате, в результате чего с этажерки упали полки, с полок — ящики, из них посыпались игрушки, в том числе пластмассовая модель самолета Ил-96, единственная вещь, которую я склеил своими руками,— в целом уборка оказывается делом неинтересным. Конечно, лучше мешать сестре. Яша долго сидит в засаде, и, как только девчонки отвлекаются от двери, врывается в комнату с громким криком, чтобы сразу же с визгом выбежать из нее. Тогда Хана прибегает к последнему средству, то есть к предпоследнему, последним был бы замок на дверь, но мама не разрешает. Хана приставляет табуретку к двери и через десять минут вывешивает плакатик: «Не беспокоить Никому! Стучаться экстреных случаях. Я серьезно!» Я привычно просматриваю текст на предмет ошибок, и отцовская гордость на время отвлекает меня от конфликта: для своего возраста Хана очень прилично пишет. Некоторое время Яша ходит кругами, трогает объявление, подслушивает тайком. Потом не выдерживает, заходит.— Яша, там же написано: «Братьям не заходить!» — И тогда он становится в позу жертвы, поворачивает голову на восток и отвечает, как бы сдерживая обиду: «Извини меня, Хана, что я зашел. Понимаешь, я не умею читать».— Папа! Он издевается надо мной. Ты видел, что там написано? — Ну видел,— отвечаю я раздраженно, мне не нравится, что Яшу плохо берут играть во взрослые игры, но его неспособность занять себя мне тоже кажется страшно глупой, а еще я не люблю брать сторону в детских спорах.— Тогда скажи ему! — Яша, тебе придется доказать сестре, что твой случай экстренный.

Такого подвоха девочка от отца не ждет, и ее начитанные глаза наполняются быстрыми слезами, что сначала провоцирует Яшин смех, а потом мой гнев и даже, пожалуй, крик. Сына я загружаю в ванну, где он сам краснеет от стыда и кипятка, одноклассниц дочери провожаю, и Хана наконец-то остается в комнате одна — так обретение желаемого может стать наказанием,— а я остаюсь в тишине размышлять об этом и постепенно оказываюсь в темноте, наступает вечер дня, за который никто ничего не сделал, только очень устали — все.

Я сижу так довольно долго, потому что мыться, стелить постель и даже чистить друг другу зубы эти дети умеют сами. И действительно, после легкого шебуршания они затихают по двум углам, и к Хане я все же хочу зайти: возможно, я был к ней как-то за компанию несправедлив. Она лежит, отвернувшись к стене, ужасно вытянувшаяся за лето, еще в плюшевых, но уже начинающих отмирать игрушках, и не всхлипывает почти. Я бормочу ей что-то смущенно-нежное и выхожу. В коридоре стоит Яша — пижама навыворот, паста по всей щеке, пальцы сжаты в маленькие кулаки.— Яша, что?

— Простите меня навсегда, пожалуйста,— и, пятками, пятками, убежал.

10 способов выучить русский язык

Русский язык — самый распространенный из славянских и 6-й по общему числу носителей. Поэтому многие стремятся выучить русский язык для работы и карьерных перспектив, некоторым он нужен для образования, а кто-то хочет лучше узнать русскую культуру.

В этой статье мы дадим Вам 10 дельных советов, которые помогут в изучении русского и сделают этот процесс интересным и увлекательным.

1 — Начните с самого простого

Первый шаг к тому, чтобы выучить русский язык – освоить его алфавит. Кириллица, в отличие от латиницы, имеет в своей основе греческую азбуку. Из-за этого многие буквы хоть и похожи, но означают другие звуки, а некоторые и вовсе уникальны. Так, например, русская буква «Р» аналогична английской «R», а русская «Н» не что иное, как английская «N». Если с самого начала уделить достаточно времени алфавиту и основам фонетики, то дальнейшее изучение многих аспектов языка станет легче и будет продвигаться гораздо быстрее.

Для обучения чтению хорошо подойдут детские сказки, их список можно найти в Википедии. Они написаны простым и правильным языком и легки для понимания. Такое чтение поможет Вам прочувствовать основы языка, научится красиво и правильно строить предложения. Более сложные вещи лучше оставить на потом.

2 — Повторение — это мать учения

Так гласит старая русская пословица. Клейте листочки с русскими названиями на предметы мебели, технику, посуду и все, что Вас окружает во всех местах, где проводите много времени: дома, в офисе, в машине. Это поможет всегда держать новые слова перед глазами и, со временем, запомнить их, не прибегая к скучному заучиванию.

3 — Записывайте все

Не стоит всегда надеется на свою память. Особенно, если Вы в другой стране и все, что Вас окружает это, зачастую, новые явления. Всегда держите под рукой записную книжку, или мобильный телефон, в котором вы сможете быстро и удобно делать заметки. В конце каждого дня просматривайте свои записи, среди них безусловно найдется то, что стоит запомнить.

Рекомендуем использовать специализированные блокноты для записей, в которых заранее на листы нанесена удобная разметка. Так Ваши записи всегда будут структурированы и удобны для последующего восприятия.

4 — Всегда оставайтесь в контакте

 

ВКонтакте – русский аналог Facebook, который на территории многих постсоветских стран гораздо популярнее своего старшего брата. Русскоязычные пользователи с удовольствием заводят новые знакомства с иностранцами, что может быть очень полезным для языковой практики. Благодаря общению в социальных сетях можно быстро улучшить свои знания разговорного языка, и обучиться чужой сетевой культуре. К тому же, порой, друзья и знакомые во время такого неформального общения могут гораздо лучше преподавателей объяснить некоторые явления и понятия.

5 — Кино и музыка

Для многих самым интересным способом изучения другого языка является просмотр фильмов и прослушивание музыки. В случае с русским языком отличным подспорьем станет официальный канал концерна Мосфильм, где собраны все старые русские фильмы. На канале имеется отдельный плейлист с фильмами с субтитрами.

Far From Moscow – отличная площадка, на которой можно найти много русской музыки из России, Украины, Белоруссии и других стран. Здесь представлены все жанры и направления, и есть много контента, который можно легально слушать и загружать.

Эти ресурсы помогут не только улучшить сами языковые знания, но и найти новые темы для разговоров с друзьями.

6 — Читайте по-русски

Чтение очень быстро развивает языковые навыки. Старайтесь как можно больше читать по-русски, например, новостные сайты и русскоязычные блоги. Так Вы улучшите знания языка и сможете более глубоко вникнуть в русский менталитет, культуру и повседневность. В конце концов, это просто интересно почитать, как об одних и тех же событиях пишут в разных странах.

7 — Никогда не отказывайтесь от приглашений

Русские иногда кажутся не совсем дружелюбными и холодными, но это только до тех пор, пока Вы не окажетесь у них дома. Если вас позвали на вечеринку, или просто на чай, то будьте уверены, что Вас угостят лучшей едой и с Вами поделятся самыми необычными историями. Такое живое и непринуждённое общение – отличный способ улучшить навыки разговорного языка, узнать новое о культуре и завести друзей.

8 — Посетите русскоговорящую страну

Полное погружение в языковую среду – самый верный способ начать быстро говорить по-русски. На просторах бывшего СССР русский язык весьма распространён, не обязательно ехать непосредственно в Россию — можно найти города и в других странах, где одним из основных языков общения будет русский. Такое место можно найти даже в Европейском Союзе. Например, город Даугавпилс в Латвии: для 80% его жителей русский язык является родным, а 96% жителей говорят на русском свободно. В Даугавпилсе стандартный современный русский язык без какого-либо акцента используется как основной для общения, что делает этот город очень привлекательным местом для его изучения.

Если есть возможность, то лучше проживать не в отеле, а в семье, где основной язык общения – русский. Такую возможность предоставляют многие языковые обучающие программы. Так Вы никогда не будете выпадать из языковой среды, и будете вынуждены говорить на русском, что со временем обязательно даст свои плоды.

9 — Найдите себе собеседника

Найти собеседника, для которого русский язык был бы родным не так тяжело. Можно воспользоваться социальными сетями, но, если Вы находитесь в русскоговорящей стране, обязательно найдите кого-то, с кем можно проводить время. Это не только поможет завести новую дружбу, но и поможет Вам быстрее втянуться в изучение языка.

Главное помните, если Ваша цель язык, то не стоит забывать о необходимости записывать и запоминать все новое. Анализируйте каждый раз Ваши встречи, учите новые слова и выражения. Таким образом с каждым последующим «занятием» Вы будете чувствовать себя увереннее, а значит и будете готовы к более сложным вещам.

10 — Найдите новое хобби

Любите готовить? Попросите знакомых научить Вас приготовлению некоторых традиционных блюд. Увлекаетесь музыкой? Разучите несколько традиционных песен и несколько популярных в народе современных русских композиций. Погрузитесь глубже в русскую культуру. Это сделает Вас еще более интересным собеседником и позволит лучше понять русский менталитет. Так Вы сможете быстрее находить общий язык с русскоговорящими людьми и сможете получить гораздо больший разговорный опыт.

Русская культура и язык, который является неотъемлемой ее частью невероятно интересны, и, поэтому, привлекают многих. Уверены, что советы, которые мы Вам дали упростят процесс изучения русского. Если Вам интересны курсы по изучению этого языка, которые дают уникальный культурный опыт и практику, обязательно ознакомитесь с информацией с нашего сайта. Не бойтесь трудностей, и учите русский язык!

Отзывы | «ЛОГОПЕД» г.Воронеж

Орфография и пунктуация авторов сохранены.

К Анастасии Мельницыной обратились в ноябре 2019г. Сыну было 2 года 4 месяца. Ребенок был совсем неговорящим. Отсутствовало понимание речи даже на бытовом уровне. не понимал обращенную речь. Были серьезные проблемы с вестибулярным аппаратом, заваливался, не мог прыгать. Не понимал где у него находятся части тела. С весны 2020года стал произносить гласные буквы, получалось их пропевать, следом появились слова: «папа», «мама», затем указательный жест. Ребенок стал стремительно развиваться, появилось понимание кто и где находится. Стал намного лучше моторно двигаться. С лета 2020 года начал повторять слова, сам есть, пить, прыгать, бегать. На сегодняшний момент есть фразовая речь на бытовом уровне, появилось мышление, стал просить купить в магазине игрушки, появилась привязанность к родственникам, четко понимает кого любит.

В общем за год огромный прорыв вперед. С удовольствием будем продолжать наши занятия.

Очень благодарны специалистам ЦКР «ЛОГОПЕД», без вас мы бы не справились.

С уважением к Вам, семья П.

08.02.2021г.

​

 

​

В ЦКР «ЛОГОПЕД» ходим уже с третьим ребенком. Очень довольны результатом!!! Младшую 2,5-летнюю дочь привели на занятия в июле 2020 года практически неговорящую. За 6 месяцев у нас говорящий ребенок! Да еще и с огромным словарным запасом. Это высший «пилотаж» :))) Анастасия Владимировна, огромное Вам спасибо!!! Марина Сергеевна, огромное Вам спасибо!!! За 4 года Вы нам стали уже родными…Огромное вам спасибо за успехи наших детей! И конечно за ваш профессионализм! 

Спасибо!

С Уважением и благодарностью, ваши К…вы.

14.01.2021г.

​

 

 

В Центр «ЛОГОПЕД» с моей внучкой Р.Яной мы ходим около года. Под руководством логопеда Елены Павловны внучке корректировали улучшения произношения звука «Р». За время занятий у Яны вполне нормализовалось произношение этого звука. Внучка с удовольствием ходила в этот центр на занятия. Очень благодарны Елене Павловне за тот труд, который она вложила в мою внучку. Огромное спасибо специалистам ЦКР «ЛОГОПЕД» за их нелегкий труд, за благоприятную атмосферу. Дай Бог Вам здоровья и счастья!

Дедушка Яны Р.

Январь 2020г.

​

 

 

Обратились в Центр по рекомендации. Занимались с октября. Пришли с проблемой отсутствия речиу ребенка 2,5 лет (только отдельные слова). Анастасия Владимировна смогла разговорить ребенка за 1-2 месяца. Нам очень интересно заниматься, постоянно новые задания. Очень рады, что не пришлось искать и обходить кучу Центров, а сразу попали в нужное место и к нужному преподавателю.

Огромное спасибо!!!

С Уважением, семья Ж.

07.02.2020г.

 

 

 

Майа пришла на занятия в 2 годика. Говорила не более 7 слов. Слово «мама» в её словарном запасе отсутствовало. После месяца занятий с Анастасией Владимировной и Мариной Мариной Сергеевной Майа начала говорить всё!

В 2 года и 1 месяц я наконец-то стала мамой! Хочется сказать большое спасибо за профессионализм и грамотный подход к детям. Мой ребенок с большим удовольствием ходил на занятия. Они очень интересные для деток разного возраста.

Большое спасибо за помощь!

Чиглакова Л.Ю.

21.11.2019г.

​

​

​

Я, Б.Юлия, мама Б.Матвея. В конце июня 2019 года мы обратились к Мельницыной Анастасии. С первого занятия она мне очень понравилась. Она быстро нашла подход к моему ребенку, рассказала про наш диагноз, всё разъяснила. И мы начали работу. До занятий в центре мой ребенок говорил лишь несколько слов, но по истечении 5 месяцев я увидела огромный результат, мой ребенок начал говорить множество слов, мы изучили почти весь алфавит и начали изучать цифры и цвета. Мы будем и дальше продолжать посещать занятия и я уверена, что мой ребенок сможет говорить как и остальные детки. Спасибо вам большое!!!

Мама Матвея.

21.11.2019г.

 

 

 

Обратились в ЦКР «ЛОГОПЕД» к Анастасии Владимировне по рекомендации в марте 2019г. Анюте исполнилось четыре года, а она могла говорить только слово «мама». За шесть месяцев ребенок научился говорить, строить фразы, выучил буквы и цифры. Анюта с удовольствием ходила на занятия. За это мы благодарны Анастасии Владимировне. Хочется сказать большое спасибо всему коллективу ЦКР «ЛОГОПЕД» и особенно Анастасии Владимировне.

С уважением, семья Корчагиных.

24.09.2019г.

 

 

 

Хочется выразить огромную благодарность Насоновой Екатерине. Мой Саша пришел к ней с кашей во рту и нестабильным поведением. Кате удалось его заинтересовать, мотивировать. Мы все с радостью наблюдали как речь становилась четче. С удивлением замечали, что речь ребенка начали понимать чужие люди, а не только родители. Иной раз Кате приходилось буквально сражаться за ррезультат, но она не опускала рук и бесконечно искала способы и подходы. Нам повезло найти логопеда с талантом, помноженным на опыт, трудолюбие и неравнодушие!

Спасибо!

Елена С. 

24.04.2019г.

​

 

 

В Центр «Логопед» я обратилась весной 2018 года. На тот момент у дочери 2,5 года стоял диагноз ЗПРР, в активной речи было не более 10 слов. Специалисты Центра порекомендовали пройти дополнительное обследование, после чего были выявлены нарушения в «стволе» мозга. 

Анастасия Владимировна всегда готовит занятия с учетом нарушения конкретного ребенка,  а на групповых занятиях интересно не только детям, но и взрослым.

На сегодняшний день (7 месяцев занятий в Центре) у дочери значительно улучшилась речь, увеличился активный словарь, стало лучше понимание речи. Пропал страх общения с людьми, улучшилось поведение.

Мы ходим на занятия 3 раза в неделю, дополнительно стали заниматься с психологом из этого же Центра. 

После каждого занятия у дочери появляются новые слова и фразы.

Я очень благодарна специалистам Центра «Логопед» за проделанную работу, за теплую атмосферу в Центре, за доброжелательность.

Юлия М.

Декабрь 2018.

 

 

 

У моей трехлетней дочки нарушения в развитии, связанные с поражением ствола головного мозга. Мы долго лечились у невролога, делали массаж и физиопроцедуры. Однако доктор сказал, что без специальных корректирующих занятий со специалистом нам не обойтись.

Когда мы обратились к Анастасии Владимировне дочка могла внятно произнести только простые двусложные слова (мама, папа, баба и т.п.), исполняла только простые просьбы (принеси то, дай это и т.п.), а сложные не воспринимала. Она путала простые вещи, не могла повторить последовательность из трех-четырех действий. Прошло всего три месяца и ребенок уже поёт песенки, пытается учить стихи говорит предложениями. И пусть не совсем четко, но весьма понятно, причем даже посторонним людям. Она медленно и по слогам стала повторять длинные  и сложные слова. Значительно лучше стала понимать обращенную речь.

Очень трудно подобрать слова, чтобы передать нашу радость и выразить благодарность Вам, Анастасия Владимировна! Большое Вам Спасибо и низкий поклон за Ваш труд!!!

Семья Алексеевых.

Декабрь 2018.

​

​

​

По рекомендации обратились в ЦКР «Логопед» к Анастасии Мельницыной. Ребенок совсем не разговаривал. До этого ходили к другому логопеду (год), результатов мы так и не увидели. Придя на первое занятие к Анастасии Владимировне я увидела профессионализм и подход к ребенку. Миша с удовольствием ходит на занятия. Есть положительная динамика, появились первые слова. У нас появилась надежда, что все будет хорошо. И сын обязательно заговорит. 

Огромное спасибо всему коллективу ЦКР «Логопед» и особенно Анастасии Владимировне!

Оксана В.

Декабрь 2018.

 

 

 

С ЦРР «Логопед» знакомы не первый год, т.к. ходили на занятия еще со старшим ребенком. А 9мес назад младшему сыну поставили ЗРР. Речь была невнятной, половину алфавита сын не выговаривал.

С нами стала заниматься Насонова Е.А. Прекрасный специалист и просто хороший, отзывчивый человек, который всегда поможет советом.

За 9мес Екатерина «поставила» нам все звуки в речи, поработала с грамматикой.

Я очень рада, что на пути решения нашей проблемы нам попался ЦРР «Логопед». Отдельное спасибо нашей «фее» Катеньке.

Мама Сорокина С. 6 лет.

Декабрь 2018.

 

 

 

Обратились в логопедический центр к Анастасии Владимировне с ребенком 5 лет. Сын практически не произносил согласные звуки совсем. На протяжении 3 лет работы с логопедом мы избавились от этой проблемы. Сейчас ребенок ходит во второй класс, проблем с речью не возникает.

На данный момент еще двое детей посещает данный логопедический центр. Заметны улучшения в разговорной речи.

Спасибо. Юля Л., мама Ромы, Димы, Миши и Гриши Лысиковых.

Декабрь 2018.

 

 

 

Обратились в ЦКР «Логопед» к Анастасии Владимировне по рекомендации, в мае 2017. Илюше было почти 7 лет и он совсем не разговаривал, не мог повторить даже элементарное: мама, папа. За это время Анастасия Владимировна добилась, как нам уже начало казаться невозможного. Илья научился издавать буквы, слоги, слова, по просьбе. Мы наконец-то услышали заветное обращение мама и папа!!!

Анастасия Владимировна, огромное Вам спасибо!!!

Вы вселили в нас веру в собственного ребенка!!! Но мы не расслабляемся))), знаем, что впереди еще много работы!

Огромное спасибо за всегда тёплую атмосферу, царящую в Вашем центре. Спасибо за команду профессионалов!

Спасибо Елене Павловне за нашу младшую, теперь она рычит лучше всех в саду!

Спасибо Кате и Елене Петровне!

С Уважением, Кайгородовы.

Декабрь 2018

​

 

 

В ЦКР «Логопед» обратились, когда ребенку было 2,5 года. Всё что он мог сказать на тот момент, это: «мама, папа, да, не..». Неврологи были неоднозначны в постановке диагноза, большинство из них ставили диагноз ЗРР, но как с этим бороться, принимать многочисленное количество медикаментозных препаратов или ждать 3х лет, нам было не понятно. И как мы рады, что вопреки всем советам обратились в ЦКР «Логопед».

Сейчас сыну 3 года и я слышу нескончаемый поток слов. Да, это еще не полноценные предложения, а фразы из 3-4 слов, но это такое счастье, когда твой ребенок говорит!

Хотелось бы выразить огромную благодарность ЦКР «Логопед» и еще Мельницыной А.В. за ее работу. Это просто чудо!

Спасибо!!!

Семья Семеновых.

Декабрь 2018

​

 

 

Искала своему 4-х летнему ребенку хор. логопеда, т.к. у него ЗПРР. Свой поиск начала с интернета и внимание обратила на данный центр, затем в Viber в группе познакомилась с одной мамой, которая длительное время водила своего ребенка к Мельницыной А.В. Она же мне ее и порекомендовала. Посещаем центр «Логопед» с апреля 2018г. и действительно у ребенка есть определенный прогресс: пополнился словарный запас, речь стала более активной (раньше больше использовал жесты). Может сказать предложение из 4х слов. Для нас это огромный прогресс. Самое главное, ребенок с большим удовольствием ходит на занятия. Мы довольны и нам очень нравится. Обстановка доброжелательная, очень уютно. Всем педагогам и администрации центра огромное спасибо!

Наталия Ж., мама Дениса.

Декабрь 2018

​

 

 

Анастасия, спасибо Вам, прямо вот обнимаю! И прошу возьмииииите нас опять 🙂 
Попала в центр, к Анастасии, с дочкой в 2,5. Диагнозы: моторная аллалия? диспраксия? 
Год были в коррекции, до этого занимались с 1,7 с разными специалистами. Пришли с начальными слогами некоторых слов — ушли с песнями и плясками 🙂 Ушли мы с речью в общем, очень хотим вернуться — у Анастасии шикарные групповые занятия. 
Спасибо — за речь) за движение вперед, за подход к детям.

Юлия (мама Анны)

Август 2018

 

 

Обратились в центр, так как ребенок восьми лет не произносил звук «Р». С сыном занималась Елена Павловна. Остались очень довольны. Проблема была решена. Будем рекомендовать Центр Коррекции Речи «ЛОГОПЕД» своим знакомым. 
СПАСИБО!
Елена Павловна — прекрасный педагог.

Корнева Юлия, мама Королева Кости.

​

 

 

Хочу выразить благодарность Екатерине Насоновой. На сайт вышла случайно, позвонила, записали к Кате. Решила все-таки попробовать Логопеда, хотя неочень верила, что занятия помогут. Детям было уже по 2,10 года и они не говорили, но надо было уже что-то делать. Очень понравилась первая консультация. С первого занятия дети с удовольствием начали заниматься. Хоть и молчали, но к моему удивлению и великой радости после двух занятий неговорящие дети дома назвали мне все звуки и буквы. Уже через месяц повторяли слова, а затем словосочетания и длинные предложения. Занимались мы 5 месяцев всего. Спасибо огромное Кате.

Надежда 

 

 

 

У моего сына были проблемы с некоторыми звуками. Самым сложным был звук «к». В детском саду с нами занимался логопед целый год, но результатов не было никаких. Я начала искать специалистов и в интернете случайно наткнулась на сайт центра коррекции речи. И не пожалела, что пришла сюда. С нами занималась Катя Насонова. Результат был виден уже через месяц.
От всей нашей семьи выражаем огромную благодарность ЦКР «Логопед» и Кате.

Семья Боевых 

 

 

 

Всем привет! В Новогоднюю ночь принято вспоминать то, за что мы благодарны уходящему году)))Сегодня уже 9-е января, но для «Спасибо!!!» ведь никогда не поздно?  Я безумно благодарна Анастасии Мельнициной за то, что мой сын говорит!  И не только в Новогоднюю ночь, а каждый день, много раз, слушая его уже витиеватые фразы))), я благодарна ей! И помню,что это было моим новогодним желанием в прошлом году «Чтобы Ваня начал говорить»… Вот так мечты сбываются! И кто теперь после этого Дед Мороз? Спасибо, Настя! Вспоминаю всё, и понимаю, что это настоящее чудо! Слава Богу! И спасибо тебе

Работкина Анна (отзыв с сайта ВКонтакте) 

 

 

 

У моего сына были проблемы с шипящими, свистящими звуками, л и р.
Я долго искала логопеда и увидела в интернете информацию о центре коррекции речи «Логопед». Нами стала заниматься логопед Елена Павловна. Благодаря ей мой ребёнок не только стал произносить все звуки, но и параллельно научился читать. Мы очень благодарны всему коллективу ЦКР «Логопед».

Семья Квасовых

 

 

 

Хочется выразить огромную благодарность психологу Тане. Это удивительно чуткий и светлый человек. Искренне переживающий и любящий детей.
Таня нам очень помогла. Я увидела те проблемы, которых не замечала раньше. А ещё поняла, что то, что я считала проблемой, таковой не является.
Сейчас наши дни стали намного спокойнее. Я понимаю причины происходящего и знаю как действовать и реагировать на «плохое» поведение ребёнка. 
Ещё я у Тани научилась играть с сыном. И получаю от этого огромное удовольствие.
А мой Саша её просто обожает.
С любовью.

Сергиенко Лена 

 

 

 

Я мама Карачарова Сергея, 5 лет. Диагноз алалия был поставлен в 4 года. Хочу поблагодарить Мельницыну Анастасию Владимировну от всего сердца. Спасибо Вам огромное за всё. Сережа за год занятий стал намного лучше разговаривать. Динамика в общем на сегодня положительная, т.к. раньше он молчал или не мог даже самое простое слово сказать. А сейчас он повторяет все, что слышит. Мы так рады, Спасибо Вам еще раз огромное!
С уважением, Карачарова Кристина

 

 

 

Я мама двойняшек 5 лет: Псарев Кирилл и Егор. С 2,5 лет мы ходим по многим специалистам. У нас стоял диагноз ЗРР. Самый лучший результат мы увидели здесь, в центре коррекции речи «Логопед». За несколько месяцев дети стали лучше проговаривать более сложные слова. Их словарный запас увеличился во много раз. За это мы благодарны Екатерине Александровне. Она быстро нашла подход к детям, хотя раньше др. специалисты с трудом настраивали контакт с ними. Я очень вам благодарна. Вы за год дали больше, чем все остальные за 2,5 года. Огромное спасибо всему коллективу «Логопед»

Елена

 

 

 

Хочу выразить большую благодарность специалисту Насоновой Екатерине Александровне. Привели сына (7,5 лет)в ЦКР «Логопед» в середине августа. Екатерина Александровна быстро нашла подход к ребенку. На занятия как на праздник! Были проблемы со звуками Р, Ш, Ё, Ю, Я. После 5 занятий стал уверенно произносить букву Р! В сентябре закончили занятия, практически все недостатки речи были устранены! Советую! Спасибо!!!

Савина Елена

 

 

 

Я, мама Гринева Владислава.
Диагноз ДЦП нам был поставлен в 1,5 года. К Анастасии мы попали в 3,5 года. В то время Владик четко не мог произнести ни слова. Все наши попытки у других логопедов не приносили результатов — он молчал все занятия.
Анастасия, пением, уверенностью в результат, своим профессионализмом разговорила его! Всего через несколько занятий он начал повторять звуки, петь.
Прошло пол года — Владик говорит!
И говорит уже не просто слова, он строит фразы!
Спасибо Вам огромное, Анастасия!
Я благодарна Вам за то, что научили моего ребенка говорить, одних слов. чтобы выразить Благодарность не достаточно…Пусть у Вас все получается, да хранит Вас Бог!
Увверена, что рядом с Анастасией молчащих детей быть не может!
С уважением, Гринева Екатерина.

 

 

 

Очень рада, что однажды в интернете наткнулась на информацию о «Центре коррекции речи». После знакомства с Екатериной Александровной и Анастасией Владимировной поняла, что они не только опытные специалисты, но и очень внимательные, отзывчивые и приятные в общении люди! Всегда выслушают и дадут ответ!
Дочка занимается уже год и я вижу большой прогресс: совершенно неговорящий ребенок (5 лет) превратился в строящую простые фразы. Сейчас (в 6 лет) понимает речь, повторяет за мной очень многое, стала играть и даже высказывать свои желания!!!
Хотелось бы отметить и работу психолога центра — Татьяны Мусатовой!
Все большие молодцы: не стоят на месте, растут и развиваются, придумывают что-то новое, постоянно повышают свою квалификацию, посещая различные семинары, лекции, курсы. Так держать!
Огромное спасибо!
С уважением, Жегловы Рита и Лиза :)))
Ваш вклад в развитие Лизы — неоценим!!!

Маргарита (мама Лизы, 6 лет)

​

​

Мы занимаемся у Мельницыной А.В. уже второй год. Сына привела почти в 6 лет, ничего не говорил, только мычал. За год много добились. Хочу сказать, что до Анастасии Владимировны мы посещали других логопедов, но такого результата не было!
Сын уже говорит много слов. И вообще у нас улучшение во всех планах. Занятия сыну очень нравятся, Анастасия Владимировна любит детей, знает что делает, и как работать с каждым ребенком.
Очень рады, что нашли хорошего логопеда!

Ольга (мама Сережи Д.)

​

​

Большое спасибо Центру коррекции речи «ЛОГОПЕД» и лично специалисту Садовской Е.П. Все занятия с сыном дали хороший результат, мы довольны! 

С уважением, Остапенко Алексей.

​

​

Большое спасибо за работу с моей Полей Екатерине Александровне и Елене Павловне!!!
Были рады знакомству с Вами. Работа с Вами была интересная и продуктивная. Стало получаться упражнение «грибок» и Поля «зарычала».
Будем дальше работать у нас в Магадане.

Александра Смирнова (мама Поли 6 лет)

​

​

Спасибо большое Елене Павловне. Очень внимательная, добрая. Установила контакт с ребенком. Подбирала упражнения именно для моего ребенка. Очень порадовали упражнения с мячом, именно для подвижного Тимофея. И конечно мы теперь носим к костру не «блёвна», а «брёвна»!!!
Спасибо!

Мама Тимофея

​

​

Я долго не решался сходить к логопеду, так как боялся и стеснялся. Пришел к Елене Павловне в конце зимы. Я не выговаривал букву «Р». С логопедом Еленой Павловной подружился быстро, веселая, жизнерадостная женщина). Очень хороший логопед, профессионал в своем деле. Помогла мне выговаривать эту НЕЛЕПУЮ сложную букву. Я очень доволен, что попал именно к Елене Павловне. Она очень хороший специалист. Спасибо большое Вам за старание, терпение и тяжелый труд. Успехов Вам в работе. Продолжайте в том же духе, у Вас это отлично получается.

Евгений

​

​

Моя дочка Милослава от рождения с очень очень короткой уздечкой языка. С рождения нас направляли ее подрезать , пугая, что она не сможет проговаривать многие буквы. Мы пришли к Елене Павловне в конце марта. Не говорили букву «Р». И ЭТО ПРОСТО ЧУДО! ВСЕГО ЗА 2 МЕСЯЦА! ВСЕМ РЕКОМЕНДУЮ! Очень профессиональный, грамотный логопед. Быстро находит общий язык с ребенком. Дочка ходила на занятия с удовольствием. Букву «Р» мы говорим и, Слава Богу, подрезать ничего не пришлось. Спасибо Вам за проделанную работу! Желаю Вам дальнейших успехов! 

Колесникова А.А.

​

​

Моя дочь, Соколова Мария, занималась с логопедом Еленой Павловной. Обратились с проблемой произношения «Р» и «Р`». За 2,5 месяца занятий положительная динамика, хороший результат. Специалистом довольны: нашла подход к ребенку, всегда шла навстречу по изменению — переносу времени занятий по просьбе родителей.
Спасибо за Ваш труд!

Соколова Ирина.

​

​

Я, мама девочки Сони, 5 лет. Обратились в Центр за помощью в постановке звуков. Были трудности в произношении Р-Л, шипящих, свистящих.На первом занятии логопед тестирует ребенка, выделяя пробелы в речи. С Соней занималась логопед Насонова Екатерина Александровна. Грамотный специалист, легко нашла контакт с дочкой. Соня практически всегда с удовольствием шла на занятия .Посещали Центр более полугода. Добились результатов!Большое спасибо!Желаем дальнейших успехов в работе!

Тарасова М.В. (мама Сони 5лет)

​

​

Моя дочь занималась с Садовской Еленой Павловной. У нас были проблемы со многими звуками: неправильное произношение и другие трудности. Но Елена Павловна помогла нам с этим справиться. И речь и произношение стали лучше. Также, несколько занятий на орфографию и внимательность тоже были полезны. Елена Павловна очень внимательный и грамотный специалист. 
Хочется сказать Елене Павловне огромное спасибо! Только положительные эмоции после занятий! Время не потрачено зря.
Успехов и процветания!

Мама Малюгиной Леры

​

​

О Центре узнала из интернета. Мы попали к логопеду Насоновой Екатерине Александровне. В процессе работы Екатерина Александровна нашла подход к ребенку. Я видела изменения в его произношении. Благодарю Екатерину Александровну за продуктивную работу и терпение, за то, что всегда выслушает и посоветует как лучше заниматься с ребенком дома.Большим плюсом Центра является наличие развивающих игрушек, которыми можно занять ребенка до и после занятия.

Мама Кулинченко Димы (6 лет).

​

​

Хочу выразить благодарность логопеду Насоновой Екатерине,очень хороший специалист.В мои 19 лет поставила мне звук «Р»за короткое время.С ней очень приятно и легко работать.

Мария

​

​

Мой сын Горяйнов Виталий пришел к Анастасии Владимировне с диагнозом ЗПРР в 3 года. Не умел говорить кроме 4-5 слов. Заговорил! И на данный момент занимается с Анастасией Владимировной уже фразовой речью. Занятия с Анастасией Владимировной обогатили словарный запас моего сына, развивают его кругозор, а главное помогают ему говорить и выражать свои мысли. Хочется сказать Вам , огромное спасибо!

Горяйнова О.Н.

​

​

Я искал логопеда, способного научить взрослого человека правильному произношению звука «Р». Анастасия Владимировна все организовала отлично — мы поставили звук, и после этого я пока к ней не ездил. Я еще не знаю, перерыв это или я еще возобновлю занятия. Добавлю, что она приятная а общении и мне было комфортно с ней заниматься. Мне все понравилось, замечаний нет.

Алексей, 26лет.

​

​

Новиков Максим, 6 лет.
Хочу выразить большую благодарность логопеду Екатерине Александровне, за проделанную работу. Мой ребенок не выговаривал шипящие звуки, за два месяца мы стали выговаривать их все! Еще раз хочу сказать большое спасибо Екатерине в её нелегкой работе. Потому что ребенку трудно научиться практически заново выговаривать звуки. Спасибо Вам огромное!

Татьяна

​

​

Большое человеческое спасибо уважаемой Анастасии Владимировне за её профессионализм, чуткость и доброжелательность! За короткое время она помогла моей внучке освоить звук [р], педагог нашла подход к ребенку, каждое занятие было не только полезным, но и интересным. Мы очень рады, что попали именно к этому логопеду. Дальнейших успехов Вам, Анастасия Владимировна!

Струкова Нина Валентиновна

​

​

Анастасия Владимировна занимается с нашим мальчиком и помогает ему освоить правильное произношение звуков. Занятия еще продолжаются. С шипящими звуками и «Л» мы уже справились, а над звуком «Р» еще трудимся. Она все организовала отлично. Нам все нравится и полностью устраивает. За эти почти четыре месяца всегда все было четко и стабильно. У логопеда все предусмотрено для плодотворной работы с дошкольниками: наш шестилетний мальчик легко выдерживает занятие продолжительностью 45 минут, потому что специалист применяет различные методики, а кабинет специально оборудован для занятий.

Евгений (Отзыв с сайта «Ваш репетитор»)

​

​

Анастасия Владимировна показала себя только с положительной стороны. Мы ходим к ней заниматься и пока продолжим посещать ее занятия по развитию речи. На сегодня уже есть небольшие сдвиги, но их не так много. Главное, что они есть: у нас сложная ситуация — я понимаю, что это не так быстро. Моему ребенку четыре года, сначала он протестовал против занятий с логопедом, но потом привык, ведь Анастасии Владимировне удалось найти с ним контакт и подобрать интересную методику. Сейчас мальчик занимается охотно и с радостью, и дома мы работаем, выполняя рекомендации логопеда. Мы надеемся, что вместе мы справимся.

Ирина (Отзыв с сайта «Ваш репетитор»)

​

​

Очень хорошее впечатление! Анастасия Владимировна — старательный, доброжелательный и очень пунктуальный специалист. Занятия проводила интересно, смогла заинтересовать ребенка, увлечь. Занималась с моих шестилетним сыном, за несколько месяцев занятий Руслан стал четко говорить, выговаривать все звуки. Я осталась очень довольна работой специалиста!

Людмила(Отзыв с сайта «Ваш репетитор»)

​

​

Пожалуй, я начну с небольшой предыстории. В детстве, как и у многих маленьких детей с еще неразвитой речью, у меня была картавость. Мама начала водить к логопеду в детскую поликлинику, но терпения надолго у нее не хватил, и занятия прекратились. Чуть позже стоматолог в детской поликлинике обмолвился словом, что у меня короткая уздечка, после этого последовало две операции и отсутствие ожидаемого результата. Так прошла школа, спасибо моим одноклассникам за то, что никто никогда не смеялся и не издевался. Но пришло время университета, публичных выступлений, участий в конференциях и такой дефект речи совершенно не придавал уверенности. Мой мозг научился работать так, что к каждому неудобному слову находил синоним или строил предложения таким образом, чтобы избежать слов с этим злосчастным звуком. Хорошего логопеда в Воронеже найти не получалось, я даже ездила на консультацию в одну из клиник г. Москвы, где были крайне удивлены словам про короткую уздечку и «толстый язык» ( как говорил один из логопедов в Воронеже, когда я была еще в поиске). И даже по результату одного занятия у меня начало немного получаться изолированное Р. На тот момент, когда я, пройдя сквозь тернии, наконец нашла Анастасию, мне было 27 лет. И теперь я хочу смело сказать, что я могу! Могу произносить этот, казавшийся непобедимым, звук! Мягко, твердо, изолированно, в словах, использовать его в речи. Всем тем, что уже взросл, кому кажется, что речевые дефекты из речи убрать нельзя ввиду возраста, хотелось бы сказать, что это неправда. Все возможно, не сомневайтесь в себе. Работайте над своей речью, верьте в себя и в ваш успех. И вы станете обладателями правильной КРАСИВОЙ речи. Доказано на практике. Настя, а Вам совершенно безграничная признательность, без вас, в одиночку, я бы ничего не смогла.

Анна

​

​

Выражаю благодарность Мельницыной Анастасии Владимировне, за то, что в 27 лет научила меня выговаривать звук «р». Рада, что нашла такого специалиста, работающего со взрослыми, очень нравится быстрый результат.

Елена

​

​

Девочка у нас пока совсем ещё маленькая (1г.6мес), поэтому позаниматься так, как хотели, с логопедом не смогли, придётся ещё немного подрасти. Тем не менее, Анастасия Владимировна научила нас, как самостоятельно заниматься с малышкой, дала полезные рекомендации. Остались довольны!

Ольга

​

​

Анастасия Владимировна — хороший логопед. Прогресс есть: в большинстве слов я уже четко произношу звук «р». Я довольна специалистом!

Елена (Отзыв с сайта «Ваш репетитор»)

​

​

Занимаемся с Анастасией Владимировной несколько месяцев. Мне очень нравится специалист. Очень важно, что у логопеда доступная цена за занятия, так как у меня занимаются два ребенка, и ездить к ней удобно. Результаты я уже вижу. У младшей чуть меньше прогресс, у старшей дочери больше. Но и проблемы у детей разные. В детском саду тоже отмечают прогресс. Будем с Анастасией Владимировной заниматься, пока детям это нужно.

Ольга (Отзыв с сайта «Ваш репетитор»)

​

​

Анастасия Владимировна нам нравится. Больше всего в работе логопеда мне понравилось отношение к ребёнку. Настя — ребёнок непростой, у неё есть определённые проблемы со здоровьем, но специалист, буквально со второго занятия смогла подобрать подход к дочери, и составила индивидуальную программу по обучению. Настя тянется к Анастасии Владимировне, с удовольствием посещает занятия. Мы занимаемся всего месяц, а у ребёнка есть уже первые результаты: Настя начала правильно говорить некоторые звуки. Специалист делает с дочерью упражнения, даёт мне рекомендации для самостоятельной работы, подбирает необходимую литературу. Анастасия Владимировна — открытый человек, коммуникабельный, грамотный, у неё широкий кругозор. Я однозначно могу рекомендовать данного специалиста всем желающим!

Ульяна

​

​

Анастасия Владимировна — отличный специалист, умеет хорошо обращаться с детьми. К моему сыну Роме очень сложно найти подход, но логопед смогла это сделать. Когда мы обратились к специалисту, Рома не выговаривал звуки «Ш», «З», «С», «Р», а сейчас осталось отработать только один звук, все остальные Анастасия Владимировна ему поставила. Что касается Димы, то у него ситуация со звуками была хуже, чем у Романа, но логопед уже многие звуки с ним проработала, сейчас мы, как говорится на финишной прямой. Специалист разнообразно проводит занятия, детям очень нравится посещать уроки, также она делает с ребятами различные упражнения, артикуляционную гимнастику и даёт мне рекомендации. Логопед нам очень нравится, мы продолжаем заниматься.

Юлия

​

​

У сына был речевой дефект: неправильное проговаривание букв С, З и Ц! Анастасия Владимировна сразу же приняла нас, как родных и близких себе людей! А сын был в восторге от ее уроков с первых минут! Но самое удивительное то, что спустя 2,5 месяца регулярных занятий, у сына практически пропал дефект произношения перечисленных букв! Хочу сказать огромное спасибо Анастасии Владимировне и…..если Вы все еще в поиске Вашего идеального логопеда, — Анастасия Владимировна это именно тот специалист, которого Вы ищите 🙂

Павел

​

​

Дочке 8 лет. Плохое произношение звука «Р». Начали искать логопеда…Не так то это просто, как оказалось, не буду всего описывать. И тут мы попали к Анастасии Владимировне. Прекрасный педагог и человек, дочка ходила с удовольствием. В общем остались очень довольны. Огромная благодарность Анастасии Владимировне!

Ирина

​

​

Моей дочке 7 лет, у нас были большие проблемы с речью. Не выговаривала букву «Р», заглатывала окончания в словах, порой приходилось переспрашивать, что она сказала. Записали ее в Детский центр, но увы результата никакого не увидели, прозанимавшись там 3 месяца. Потом мы попали к отличному логопеду и замечательному человеку Мельницыной Анастасии Владимировне. Занимаемся 4ый месяц и результаты на лицо, моя дочка Алина заговорила! Мне не приходится ее переспрашивать, я ее понимаю с первого раза, букву «Р» стала выговаривать четко. Спасибо вам огромное, Анастасия Владимировна! Я очень довольна результатами.

Ирина

​

​

Хочется поблагодарить Анастасию Владимировну за профессиональный подход к занятиям! Ребенок с удовольствием занимается, каждый раз получая новые интересные задания и игры, в ходе которых происходит постановка звуков (в очень комфортной психологической атмосфере). Отдельная благодарность за Ваши рекомендации и методическую поддержку!

Мама Дубовой Саши (4.5 года)

​

​

Анастасия Владимировна быстро поставила нашему сыну звук [Р]. Нам понравилось, что кроме постановки звуков ребенок играл на занятиях с логопедом в различные методические игры и учил стихи. Спасибо большое за Вашу работу!

Мама Пальцева Артёма.

​

​

Выражаем благодарность Анастасии Владимировне за добросовестную работу и внимание к нашему сыну. Мы очень довольны результатом!

Родители Назаренко Вани

​

​

 

​

Поделки и задания на 20+ букв P — Дошкольники изучают алфавит

Учим букву P! Буква P учебные ресурсы, распознавание алфавита, фонетика, занятия и поделки для дошкольников. Научитесь читать, писать и развлекаться с буквой P.

Выучим букву П!

Ура для буквы P!

И продолжайте нашу серию «Веселье с буквами», серию забавных заданий, которые помогут вашему ребенку с легкостью выучить азбуку!

Ваши дети хотят учиться? Сделайте эти вкусные домашние крекеры с алфавитом.Кто не любит учиться и перекусывать одновременно ?!

Песня на букву P

Буква P играет важную роль в алфавите, называемом согласным звуком. Чтобы лучше понять, какие звуки может издавать буква b, вот песня с буквой P:

Или попробуйте этот список занятий без экрана для детей, которые любят учиться с помощью практических игр!

Теперь, когда мы все готовы, давайте продолжим и выучим букву P!

Чтобы научиться читать букву P увлекательно и увлекательно, используйте различные техники и материалы, например поделки, игры и печатные издания!

Letter P План урока

P — для тыквы, пиццы и самолета! P, несомненно, одна из самых веселых букв для детей.Кто не любит пиццу ?! Сколько слов, начинающихся с буквы Р, знает ваш ребенок?

Сделайте игру!

• Сколько мест, начинающихся на букву P, они могут придумать?
• Знают ли они животных, имя которых начинается с буквы Р?
  
• Какие еще слова, начинающиеся на P, они знают?

Буква P: ремесла для обучения

P предназначен для панды, свиньи и попугая. Итак, сделаем попугая!

Поделка с буквой P очень веселая, красочная и очень простая в изготовлении.Он понравится детям любого возраста!

Знаете ли вы, что попугаи — единственные птицы, которые могут есть ногами? Разве это не круто ?!

Эта поделочная буква P красочная и очень простая. Перья просто супер милые!

Есть так много возможных поделок с буквой P. Дети могут делать пингвинов, пиратов, пингвинов и любые идеи, которые они получают с уже имеющимися у вас припасами!

Не останавливайся. У нас есть более 15 заданий на букву P, наполненных пиратскими поделками из деревянных ложек, пингвинами из картонных яиц, прядильщиками для бумаги своими руками и другими поделками, которые начинаются на букву P.

Рабочие листы для печати на букву P для дошкольных учреждений

Теперь, когда дети могут узнавать слова, начинающиеся с буквы Р, мы можем научить их форму и то, как ее писать.

Начните с этого P для рабочего листа Parrot, где они могут попрактиковаться в прописных и строчных буквах P.

Научиться писать — это большое дело для каждого ребенка, поэтому давайте поможем им, чем сможем!

Эти рабочие листы на букву P включают в себя различные бесплатные печатные издания, которые столь же интересны и увлекательны, как и звучат.Вы найдете заглавные и строчные кальки, раскраски и задания по акустике, чтобы научить студентов звукам слов, которые начинаются с буквы P.

Нет лучшего способа выучить букву P, чем практиковаться. Наши рабочие листы Letter P включают в себя начальные страницы с увлекательными занятиями для детей всех возрастов.

Дополнительные учебные ресурсы по алфавиту

Рабочие листы «Раскрашивание по буквам» — фавориты детей. Им будет так весело, что они даже не заметят, что учатся!

Позвольте вашим детям максимально раскрыть свой творческий потенциал в этих простых играх для детей с секретным языком кода.Закодированные буквы НАСТОЛЬКО забавны.

«Алфавитная охота за мусорщиками» для дошкольников — отличная идея для идеального летнего вечера с семьей.

Если вы не можете выйти на улицу и заняться охотой за мусором, вы можете воссоздать эту игру, выполняя охоту за мусором в помещении. Детям это понравится в любом случае.

Все, что вам нужно, чтобы научить букве P:

A Day с письмом P

Сидя с моей внучкой Карли, я решил включить букву «р» в наш день занятий.Я подчеркивал звук ‘p’ в словах в течение дня, чтобы улучшить ее фонематическое восприятие звука.

Мы начали день с пения песенки на букву «п» во время приготовления шоколадных чи p p анкеков.

Затем мы надели детективные шляпы, схватили лупы и отправились на поиск фонограмм, чтобы найти букву «р» и узнать ее название и звучание.

На обед у нас был p icnic снаружи на пледе p urple.Мы наслаждались бутербродом с арахисовым маслом p , p p les, p otato чипсами и p unch. Мы также поговорили о p lastic и стеклянных мисках, в то время как Карли ела свой любимый томатный суп p .

Немного после p , мы p показали p retty p картинку. Используя предложение FUN-O-Guide, мы говорили о цветах « p astel».

Карли помогла своему папе приготовить пиццу на ужин фунтов, эпперони, фунтов стерлингов, фунтов стерлингов.

Во время купания она нашла букву «п» на бутылке с имитацией p oo.

Перед сном читаем A Night Night P rayer . Карли заметил, что в имени автора (Эми P arker) есть «п» — то, что я упустил.

Вы заметите, что в наши дни нет ничего, что требовало бы чрезвычайного времени или усилий. Все это были веселые занятия, которыми мы все равно занимались: завтрак, игра, ужин, купание.Я просто смотрел на то, что мы будем делать, и думал, «Как я могу включить фонограмму« p »в наши дни?» Секрет в том, чтобы вести себя непринужденно и весело. Мы не готовимся к марафону. Я просто провел свой день с признательностью за то, что сегодняшние мероприятия могут помочь сформировать основу грамотности для Карли.

Итак, выбирайте фонограмму, иди и повеселись!

Поделитесь удовольствием. Поделитесь ссылкой.

Тыкв: упражнения на букву p для детей 3 лет, чтобы начать изучение азбуки

Обучать малыша алфавиту может быть очень весело, если вы знаете, что делаете (lol вставьте сюда беспокойство мамы).К счастью, я понял это, и мы готовы начать наше путешествие по изучению алфавита.

Вот краткое изложение нашего еженедельного плана уроков по упражнениям на букву p и тыквам. В начале недели Ману меньше заботили буквы, но он очень любил тыквы. Рад сообщить, что к концу он заинтересовался этим. # Мамвин!

Письмо р деятельность

Вот полный обзор всей нашей деятельности. Ниже приведены несколько фотографий, советов и комментариев к нему.

Вы можете бесплатно скачать полный план уроков с соответствующими уроками внизу этого поста.

Letter p Задания План урока

Он все еще не может определить его правильно в 100% случаев, но для начала это было отличное знакомство.

Letter P Активная экскурсия

Сейчас середина октября, значит, сезон тыкв. P для тыкв! Мы направились к тыквенному участку. Тема, которая станет ядром наших занятий с буквой П на этой неделе.

Брат пошел с нами, мы собрали несколько тыкв, чтобы забрать домой. Я позаботился о том, чтобы у нас было большое и маленькое, чтобы позже поработать над этими противоположными концепциями.

Время рассказов на тему тыквы

Находясь на тыквенном грядке, я достал одну из моих любимых книг о тыквах, и мы читаем ее в окружении тыкв. Книга «Мышь из тыквенного дня!» Рассказывает о мышке, у которой есть 7 тыкв, и рисует им разные лица.

Мне нравится эта книга, потому что с двух лет мы работаем над выявлением эмоций и управлением ими.Эти книги воплощают эту идею в жизнь, и было очень весело воссоздавать каждое лицо.

Вы можете увидеть нашу историю здесь, мы записали ее в рамках наших ноябрьских бонусных мероприятий для нашего Клуба маленьких учеников. (а сегодня у вас есть возможность взглянуть на это!)

От большего к меньшему

Сортировка — это навык, которым нужно овладеть в детском саду. Мы начали с сортировки тыкв по цвету, затем по размеру и даже по весу. Стоило нести каждого и спрашивать, какая из них тяжелее.Вы могли видеть, как его маленькие колесики вращались, пока он работал над концепцией критического мышления.

Рисование эмоций

Так же, как нашу книгу, которую мы читаем во время рассказа на тыквенном грядке, мы взяли маркер и нарисовали разные лица на тыквах. Сначала я выбрала счастливую, а потом грустную. Вскоре Ману решил, что именно он решает, у какой тыквы будет лицо. Это было очень весело!

Позже мы вырезали одну из тыкв.Я хотел воспользоваться этим как возможностью заняться наукой. Мы исследовали семена, внутренности и запах. Полный сенсорный опыт!

Живопись тыквы

Затем настало время искусства. Я взял много красок, чтобы исследовать и свободно рисовать. Это было забавно, потому что первую тыкву он хотел раскрасить в оранжевый цвет. «Мама, тыквы оранжевые, мне нужна оранжевая краска»

пацан прав.

Они все еще очень буквальны в этом возрасте, речь идет не о создании шедевров и создании прекрасного искусства.Речь идет об изучении художественных материалов и свободном самовыражении.

Я вынул оранжевую краску, и он пошел рисовать.

Вторая тыква вышла лучше, я использовал золотой и синий цвет и дал ему пакетик с блестками, чтобы посыпать.

Letter P Craft

В рамках нашей учебной программы мы создаем художественный букварь. Для упражнения на букву p мы приклеили на страницу помпоны.

Letter P Playdough Activities

Мы одержимы использованием пластилина.Ману это действительно нравится, и теперь, когда он все больше увлекается притворной игрой, он дольше остается за столом, играя. Я создал несколько шаблонов пластилина (доступных в плане урока с буквой P ниже) и представил лоток с уже сделанной буквой P.

В 3 года я не ожидаю, что он создаст P, но я хочу, чтобы он это заметил. Именно поэтому я создал его, когда представлял пластилин из тыквенных специй.

Вам не нужно делать пластилин из тыквенных специй, вы можете использовать обычное пластилин, но, поскольку на этой неделе мы начали заниматься всем, что касается тыквы, и я почувствовал вдохновение, почему бы и нет!

Помимо тихих ящиков (те ящики, которые используются, когда я хочу, чтобы он играл самостоятельно), я напечатал и ламинировал 5 тыкв и 2 пугающих вороны.Я купил ему зеленый пластилин (когда-то это были два отдельных шара — желтый и синий) и дал ему идею создать свою собственную тыквенную грядку.

Мы воспользовались возможностью посчитать тыквы. Их было 5, как и 5 маленьких песен и книжек о тыквах, которые мы читали на этой неделе перед сном.

Буква P Деятельность для печати

Для тех случаев, когда в течение дня мне нужно было сделать небольшой перерыв и беспорядок, я использовал печатные формы.

Используя маркер с точками, мы окрасили все объекты, которые начинаются в оранжевый цвет.Словарный запас и указание на букву «П» было основной целью этого упражнения.

Для второго я нарисовал разные лица на наклейках с точками, и идея заключалась в том, чтобы наклеить их на тыквы, чтобы придать им лица. Я был очень впечатлен, когда он впервые захотел исполнить П. Момвина!

Мы сделали небольшое забавное занятие, которое не было запланировано, — использовали оставшиеся помпоны для использования тыквенной карточки со счетом 5.

Навыки резки

Работаем над овладением ножницами и режущими навыками.Идея заключалась в том, чтобы дать ему предварительно вырезать головоломки и поработать над их соединением, но у меня не было возможности разрезать их накануне вечером, и когда он увидел меня с ножницами, он захотел сделать это сам. Итак, мы переключаем занятия и разрезаем 4 головоломки на тему падения.

Я напечатал их снова, и мы работали над их сборкой после.

Шнуровка для двигательных навыков

Шнуровка карт — это занятие, которое я наблюдал некоторое время, но моему сыну это никогда не нравилось.Только когда я получил эту игрушку, он заинтересовался шнуровкой. Эта шнуровка для карточек намного сложнее, чем игрушка, но ему все равно нравилось проделывать несколько отверстий вверх и вниз.

К печатной форме прилагаются 4 карточки со шнуровкой на осеннюю тематику. Убедитесь, что вы печатаете их на картоне и ламинируете для большей прочности. Эти карты были частью нашей независимой корзины для игр, которую я называю тихой корзиной. Я положил его в пенал и вынул, когда пришло время поиграть.

Сенсорная игра и ролевая игра

Моей любимой частью были сенсорные корзины и игровая площадка.На распечатке есть несколько песен, чтобы воссоздать тыквенный участок дома. В нем есть меню со всем тыквенным, стоянка для фургона (мы использовали корзину для белья для фургона.

Для сенсорной игры я всегда готов и могу с ней поиграть. Я использую один сенсорный наполнитель, в данном случае я использовал зеленый горошек, а затем просто предметы, с которыми мы играем. Первый был простым, P кусочков пазла и несколько ложек. В плане урока есть еще идеи, которые мы использовали, но вы можете проявить супер креатив, когда дело доходит до сенсорных корзин.

Последние мысли о деятельности Letter p

Тот факт, что вы выбираете букву недели, не означает, что вы можете смешивать ее с другими темами. Мы объединили осень, тыквы и букву P, чтобы сделать эту неделю веселой и полной игр.

Дети учатся лучше всего через игру, поэтому давайте создадим для этого подходящую игровую среду.

Загрузите бесплатный план уроков и мероприятий, чтобы воссоздать это удовольствие дома!

Получите массу творческих идей, которыми можно заняться с малышом дома! Станьте УЧАСТНИКОМ ИГРЫ, подписавшись на рассылку новостей.Участники Play получают идеи сезонных занятий прямо в вашем почтовом ящике, специальное приглашение на виртуальный круг «Мамочка и я», а также доступ к нашей бесплатной библиотеке с обучающими печатными материалами и мероприятиями, которые помогут вам развить ребенка с помощью сенсорной игры и достичь основных этапов своего развития, одновременно получая голову. начать при поступлении в Pre-K.

Letter P Деятельность | Study.com

Сенсорные буквы

В этом упражнении студенты будут практиковаться в написании прописной и строчной буквы P.Если у вас уже есть сенсорная зона (песок, рис, соль и т. Д.) В вашем классе, вы можете использовать материалы из нее. Начните с небольшого неглубокого подноса (крышка коробки из-под обуви тоже подойдет). Затем положите кусок цветной цветной бумаги, которая равномерно умещается в лотке. Затем положите несколько мерных ложек сенсорного материала поверх бумаги, чтобы покрыть всю бумагу. Студенты будут практиковаться в написании письма пальцами.

Разделите учащихся на небольшие группы примерно по три человека.Смоделируйте, как на доске выглядит заглавная буква P. Затем попросите учащихся по очереди написать письмо, осторожно встряхивая крышкой между собой, чтобы «стереть» письмо. После того, как учащиеся закончили, повторите процесс для строчной буквы P. Наконец, попросите учащихся одновременно выполнить прописную и строчную букву P. Попросите своих сверстников проверить работу членов своей группы.

• Необходимые материалы: сенсорный материал (песок, рис, соль и т. Д.), Небольшой неглубокий лоток или крышка коробки для обуви, плотная бумага

P Искусство животных

Это упражнение дает возможность объединить изучение буквы P с вашим искусством на день.Сделайте несколько раскрасок, на которых изображены животные, начинающиеся на букву P. Некоторые примеры включают свиней, пингвинов, дикобразов, попугаев и павлинов. Убедитесь, что под каждым животным название животного написано большими буквами. Прежде чем учащиеся выберут, какую раскраску они хотят сделать, вместе с классом переберите названия каждого животного и попросите их попрактиковаться в произнесении имени с акцентом на звук P.

• Необходимые материалы: Раскраски с животными P, раскраски

День попкорна и пижамы

Это занятие — увлекательный способ отметить, что ученики усердно трудятся и работают, как отличное пятничное занятие.В назначенный день ученикам будет разрешено ходить в школу в пижамах и есть попкорн в качестве закуски. Вы также можете надеть пижаму, чтобы присоединиться к веселью! Объявляя задание ученикам, расскажите о том, как слова «пижама» и «попкорн» начинаются с буквы P. В день мероприятия напишите слова «пижама» и «попкорн». ‘на доске и попросите студентов попрактиковаться в воспроизведении звука P. Еще одно забавное дополнение — заставить учеников «хлопать», как попкорн, и прыгать по комнате, говоря: «Поп! Pop! »

Отправьте родителям уведомление о мероприятии за 1-2 недели и напомните ученикам и родителям в день, предшествующий мероприятию.

• Необходимые материалы: Попкорн

Чтение буквы алфавита P (Урок 3)

Вот и мы на уроке 3 из Чтение алфавита , моей бесплатной программы чтения для дошкольников! Если вы еще не прошли уроки 1 или 2, сначала попробуйте их, потому что эти уроки дополняют друг друга!

* Продолжайте прокручивать до конца этого поста, чтобы получить бесплатную версию Reading the Alphabet Letter P!

Вы можете приобрести наш обновленный Чтение алфавита Bundle Pack , оптимизированный для легкой загрузки! Он также содержит ТОННУ бонусных материалов, которых вы не найдете в этой бесплатной версии!

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ЧТЕНИЮ ПИСЕМ

Letter Pp Reader : NJoy выбрал на этой неделе черно-белую версию Pp Book (сэкономил мне немного чернил!).

Сначала мы читаем вместе. Затем он раскрашивал его… по паре страниц каждый день. {Он по-прежнему не самый большой поклонник раскрашивания, так как для этого требуется, чтобы его «нестандартная» личность оставалась в рамках линий, поэтому я попросил его делать всего пару раз в день, чтобы каракули не попадали на каждую страницу. И по большей части он хорошо справился с этим!}

Pocket Chart Reader: Это одно из любимых занятий NJoy. Он хочет сделать все сам. Как мило!

ВСТРЕЧНОЕ СЛОВО: СМОТРЕТЬ

SEE Sight Word Песня: NJoy ходит по дому и поет эту песню с , и see ! Он прилипает! 🙂

SEE Sight Word Poke Page — ручка карандаша начинает формироваться… по крайней мере, иногда

Sight Word Maze : Я помещаю эти лабиринты в пластиковые защитные чехлы, а затем кладу их в его блокнот для рукописного ввода .Ему нравится повторять их снова и снова.

Поиск слова в поле зрения — найдите , см. в каждой строке. Он боролся с этой деятельностью именно в этот день. Не знаю почему.

В конце недели мы еще раз спели песню с прицелом SEE и поместили новое слово на его стену слов в полосе предложений.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ ФОНОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ

Сортировка P- и F-изображений по начальному звуку в карманной таблице : F-изображения взяты из Урок 2.

Счетчик слогов и клип : Это занятие имело большой успех, потому что он любит использовать прищепки.

Сначала произнесите название картинки. Повторите это еще раз, хлопая в ладоши для каждого слога.

Обрежьте правильное количество слогов. {Разве тебе не нравится синяк на голени?}

Упражнение «Вырезать и вставить рифм» (с горшком ): Я вырезал их, прежде чем мы начнем это упражнение, так как он еще не совсем освоил свои навыки работы с ножницами.

ПИСЬМО P РАСПЕЧАТАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Pizza Print Awareness: Он нарисовал пиццу пепперони … мальчик любит рисовать круги … а затем приклеил предложение на бумаге. Если вам нужны дальнейшие указания, вы можете просмотреть мой гостевой пост ; который дает вам пошаговое руководство о том, как это сделать.

P соответствует ПЕРИОДУ : Каждый раз, когда мы читаем книгу вместе, я много говорил о периодах .Мы также обсудили, что точки в верхней части i и j не являются точками.

ПИСЬМО P FINE MOTOR / WRITING

P — это страница Pig Tracer. Вы можете узнать эту страницу по моему БЕСПЛАТНОМУ пакету PreK Farm . Эта страница трассировки помещена в его Блокнот для рукописного ввода , чтобы он мог сделать это снова .

Карты практики резки и выкройки: Это упражнение рассчитано на 2 к 1 (я люблю 2 на 1)!

Ребенок разрезает полоски,

Затем

работает над расширением шаблонов с помощью карточек.Я начинаю выкройку, он заканчивает до конца полоски предложений.

Ниже приведены рукописные страницы Карисы из дошкольного учреждения Raising Rock Stars. Они замечательные!! (Ссылка на план урока.)

Отслеживание письма Pp в его записной книжке

More Pp Tracing- ему тоже очень нравится «отслеживать» картинки!

ПИСЬМО P МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Letter Pp Grid : Бросьте кубик, посчитайте точки и положите столько кусочков попкорна на сетку… вознаградите себя, съев попкорн после этого :). Впервые увидел эти сетки на PreKinders. У нее на сайте много симпатичных тематических!

Piggy Numbers: (также из моего PreK Farm Pack ) выберите карточку с номером, прочтите номер и поставьте точку на нем. Доступны 2 версии: №1-10 и №10-20.

Мы использовали цвет по номеру, который можно распечатать из печатной таблицы Carisa ABC Color By Number . Они очень милые и соответствующие возрасту. Ссылка также есть в плане урока.

Все БЕСПЛАТНЫЕ мероприятия, оригинальные для This Reading Mama, можно найти, нажав ниже:

Буква P Список книг

Все действия, исходные для This Reading Mama, можно найти в этом zip-архиве.

~ Бекки

15 Веселые поделки и занятия на букву P

Ищете какие-нибудь поделки и занятия на букву P?

У меня есть 15 интересных занятий, которые помогут вашему ребенку узнать о букве P! Эти упражнения идеально подходят для использования в классе, или вы можете выполнять их прямо дома! Эти игровые стратегии обучения заставят ваших детей увлечься каждым занятием!

Предоставление вашему ученику или ребенку возможности учить по одной букве за раз поможет им запомнить каждую букву. Выполняя эти забавные задания, ваш ребенок будет запоминать каждую букву!

Давайте погрузимся в мои увлекательные занятия, чтобы выучить букву P!

---

Задание № 1: Коллажи из букв

Поделки из букв — отличный способ попрактиковаться в распознавании букв! Сосредоточение внимания на одной конкретной букве и создание чего-то особенного поможет им распознать и запомнить букву.

На букву П мы сделали попугая! Это такая забавная поделка для детей! Любовь к использованию перьев для поделок.

Как это сделать

A. Необходимые материалы

Посмотреть цену Amazon

B. P из плотной бумаги и вырежьте. Чтобы создать центр, проткните в бумаге отверстие и вырежьте его!

C. Мероприятие

Попросите детей выбрать, какого цвета перья они хотят использовать для попугая.Затем попросите их приклеить букву P к белому листу бумаги.

Надо приклеить перья на сторону буквы П!

Наконец, нарисуйте клюв из желтой плотной бумаги и добавьте глазки!

СВЯЗАННЫЕ: Буква F Ремесла и занятия

---

Задание № 2: Поиск букв в точках

Кто не любит искусство без беспорядка ?! Маркеры для рисования Do-A-Dot выглядят довольно беспорядочно, пока ваш малыш не вытирает ими всю руку, выдавая желаемое за действительное, верно ?!

Эта печатная форма — идеальный способ сообщить вам, умеет ли ваш малыш различать буквы верхнего и нижнего регистра!

Как это сделать

A.Необходимые материалы

• AZ Letter Do-A-Dot Sheets
• Do-A-Dot markers

AZ Letter Do-A-Dot для печати

Посмотреть цену Amazon

B. Установка

Распечатайте страницы и приготовьте маркеры!

C. Мероприятие

Ваши малыши могут использовать маркеры для нанесения определенных цветных точек на буквы верхнего и нижнего регистра! Это прекрасный способ поработать над навыками кодирования цветов!

Если у вас нет маркеров с точками, вы также можете использовать цветные карандаши!

СВЯЗАННЫЕ С: Учебные ресурсы

---

Задание № 3: Искусство сопротивления лентой

Мне нравится, как получается искусство сопротивления лентой! Как здорово увидеть очертания объекта, когда вы закончите!

Ваши дети будут удивлены, увидев, как их буквы выпрыгивают на них после того, как они закончат рисовать.Это замечательный способ включить в рисунок для детей как прописные, так и строчные буквы.

Как это сделать

A. Необходимые материалы

Посмотреть цену Amazon

B. Настройка

заглавная буква П на картоне с помощью малярного скотча! Также возьмите немного воды для акварели.

С.Активность

Обведите обе буквы. Когда они будут готовы, можно аккуратно снять ленту! Они видят очертания букв! Им понравится смотреть, что они создали!

СВЯЗАННЫЕ: ЛУЧШИЕ сенсорные контейнеры для детей

---

Задание № 4: Найдите и прикрывайте

Отличное средство для практического обучения — счет кубиков! Их можно использовать по-разному.

Один из способов, которым я люблю их использовать, — это выполнение задания «Найди и прикрывай»! Это упражнение, которое фокусируется на одной букве за раз.Он также фокусируется как на верхнем, так и на нижнем регистре.

Как выполнить это задание

A. Необходимые материалы

• Поиск и обложка для печати
• счетные кубики

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы найти сопроводительное письмо.

View Amazons Price

B. Установка

Распечатайте букву P и любую другую букву, над которой вы хотите работать с вашим малышом.

C. Мероприятие

Пусть ваш ребенок узнает письмо. T курица, пусть они скажут вам, какой из них в верхнем регистре, а какой в ​​нижнем. Объясните им, что означает ключ. Покажите им, что они должны смотреть на ключ, чтобы увидеть, какой цвет представляет собой прописные и строчные буквы.

Они должны поставить этот цветной счетный куб на правильные буквы!

СВЯЗАННЫЕ: ABCDeeLearning’s Teacher’s Pay Teacher’s Store

---

Задание № 5: Здание Play-Doh Letter

Каждый раз, когда я вытаскиваю Play-Doh, дети играют в него не менее получаса .Знаешь, это ведь большое дело, правда? В большинстве случаев это дольше, но не менее получаса!

Поскольку пластилин Play-Doh настолько увлекателен для детей, он отлично подходит для обучения!

Как выполнить это задание

A. Необходимые материалы

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить коврики Letter Play-Doh! (Включены прописные и строчные буквы)

Посмотреть цену Amazon

B.Настройка

Распечатайте буквы, над которыми хотите работать! Затем поместите их в папку для сухого стирания, чтобы ваши дети могли продолжить. Таким образом, он не испачкает лист, и вы можете сохранять и повторять его несколько раз.

C. Activity

Ваши малыши должны катать и создавать буквы с помощью пластилина Play-Doh. Вы можете сделать так, чтобы они соответствовали цветам на листе, или можете использовать любой цвет, который вам нравится. Они должны попытаться создать букву, следуя линиям!

СВЯЗАННЫЕ: 15 ПРОСТЫХ занятий с буквой C

---

Задание 6: Соляная окраска

Вы когда-нибудь пробовали рисовать солью? Всегда получается НАСТОЛЬКО красиво!

Детям нравится наблюдать, как краска растекается по соли.Это расслабляющий способ рисовать, и детям понравится пробовать новый способ творить.

Как это сделать

A. Необходимые материалы

Посмотреть цену Amazon

B. нарисуйте карандашом букву Р. Затем нарисуйте букву клеем.

Обязательно поместите картон на лоток для рисования для следующей части! Взболтайте клей и вылейте доступ в мусор.

* Вы должны дать клею высохнуть перед тем, как начать рисовать, иначе он будет ДЕЙСТВИТЕЛЬНО грязный! *

C. Задание

Пусть ваши малыши раскрасят соль акварельными красками! Это тоже потрясающе выглядит, когда вы смешиваете разные цвета по всей букве.

СВЯЗАННЫЕ: 15 заданий Easy Letter B

---

Задание № 7: 3 Поделка поросят

Это одно из моих самых любимых поделок, которые мы когда-либо делали.Я думаю, это так весело наблюдать, как дети создают домики для каждой из трех поросят!

Это замечательное занятие STEM для детей! Это обязательное действие для письма P.

Как это сделать

A. Необходимые материалы

Посмотреть цену Amazon

B. Настройка

Вырежьте на картоне три формы домиков с помощью ножа для коробок! Акриловой краской покрасьте нижнюю часть домика в белый цвет, а верхнюю в коричневый!

Чтобы создать свиней, нарисуйте палочки от мороженого в розовый цвет, используйте розовые пуговицы для носа, нарисуйте глазки и нарисуйте улыбку :).

C. Мероприятие

Попросите детей создать по три домика для каждого поросенка! Мы создали кирпичи из красной картонной бумаги и приклеили их с помощью клея.

Дети хотели использовать палочки для поделок для дома, построенного из палочек, которые нужно было наклеить горячим клеем (что и нужно делать взрослым).

Наконец, мы использовали измельченную бумагу для последнего дома! Для этого можно использовать обычный клей.

Это отличное занятие, если у вас в школе есть неделя, посвященная детским стишкам!

---

Задание № 8: Начальные звуки

Разговор о животных или предметах, начинающихся с буквы, поможет оживить букву для вашего малыша.

Эти рабочие листы с начальными буквами — отличный способ показать вашему малышу забавные вещи, которые начинаются с буквы P!

Как выполнить это задание:

A. Необходимые материалы

• Листы с буквами для начинающих
• мелки

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить листы с буквами для начинающих.

Посмотреть цену Amazon

2.Настройка

Распечатайте рабочий лист и возьмите свои мелки!

3. Задание

Просмотрите каждый из предметов или животных внутри буквы P. Произнесите название каждого предмета и сделайте начало каждого предмета звуком, прежде чем произносить слово целиком. Это поможет вашему малышу понять начальный звук каждой картинки, которую он видит.

Они раскрасят каждую вещь, которая начинается на букву P!

У меня есть начальные звуковые листы для каждой буквы алфавита! Создайте буклет, чтобы просмотреть все звуки, издаваемые буквами.Это станет отличным ресурсом для многократного использования.

СВЯЗАННЫЕ С: Учебные ресурсы

---

Задание № 9: Письма на географической доске

Вы помните, как использовали эти доски в детстве? Я помню, как любил, когда мой учитель вытаскивал их, чтобы мы могли играть и творить вместе с ними!

Работайте над созданием писем с помощью геодоски! Это не только замечательный способ отработать навыки письма, но и отличная мелкая моторика для детей!

Как это сделать

A.Необходимые материалы

• geoboard письмо для печати
• резиновые ленты
• geoboards

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить вашу Geoboard нижнюю букву для печати.

Посмотреть цену Amazon

B. Настройка

Используйте мои рабочие листы с буквами geoboard, чтобы помочь своим малышам строить буквы! Распечатайте букву P и любую другую букву, над которой хотите поработать.

C. Мероприятие

Ваш малыш будет использовать резиновые ленты, чтобы построить букву P.Младшие могут использовать рабочие листы, чтобы помочь им составить письмо. Детям постарше можно бросить вызов, попробовав сделать это самостоятельно!

СВЯЗАННЫЕ С: Развлекательные занятия мелкой моторикой для детей

---

Задание № 10: Поделка павлина

Поделки из бумажных тарелок — одни из моих любимых поделок! Их так просто сделать, и дети их просто обожают!

В этой поделке из бумажной тарелки дети используют губки для рисования.Использование губок — это забавный и новый способ для детей исследовать живопись, ведь отпечатки получаются такими классными!

Как выполнить это задание

A. Необходимые материалы

B. Установка

Слейте краску (синюю, фиолетовую и зеленую) в лоток для краски и также разрежьте губку на несколько частей.

Также создайте мордочку павлина, нарисовав его голову на картонной бумаге. Наклейте его на бумажную тарелку с помощью клейкой ленты.Затем сделайте треугольный клюв и добавьте несколько глазков!

C. Мероприятие

Попросите детей использовать нарезанные губки, чтобы промокнуть «перья» павлина на бумажной тарелке!

Они могут создавать разноцветные отпечатки по всему фону павлина.

СВЯЗАННЫЕ: Занятия по алфавиту для малышей

---

Занятие № 11: Поделка из макаронных ананасов

Раскрашенные макаронами занятия быстро стали одним из моих любимых занятий с детьми.

Процесс доставляет им удовольствие, он прост и всегда оказывается таким вонючим милым. Эти ананасы — идеальная поделка для буквы P.

Как выполнить это задание

A. Необходимые материалы

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЕ летние изображения

B. Установка

Поместите немного колесных макарон в пластиковый пакет. Кроме того, вылейте желтую акриловую краску в пакет, встряхните его и вылейте на пергаментную бумагу на поднос для рисования.

Повторите этот процесс с зеленой краской и пастой для галстука-бабочки.

C. Задание

Используйте шаблон ананаса БЕСПЛАТНО или нарисуйте ананас на картоне. Покрасьте нижнюю часть ананаса в желтый цвет, а стебель — в зеленый.

Наклейте гугли-глазки и нарисуйте рот маркером. Нанесите клей на желтые части и начните добавлять пасту на колесах. Затем добавьте зеленую лапшу из пасты с галстуком-бабочкой!

СВЯЗАННЫЕ С: Летние поделки и развлечения для детей

---

Задание № 12: Подсчет пиццы

Пицца — одно из наших любимых блюд здесь, поэтому я знал, что должен был добавьте поделку для пиццы вместо буквы P.

Это также прекрасный способ попрактиковаться в подсчете и распознавании чисел. Мне нравится, когда за одно занятие можно использовать несколько разных навыков.

Как это сделать

A. Необходимые материалы

• картон
• акриловая краска
• круглая кисть
• маркер
• коробка для пиццы (опционально)
• резак для коробок

Б.Установка

Создайте форму круга, обведя большую чашу на картоне. Вырежьте круг с помощью ножа для коробок! Затем создайте 8 ровных ломтиков пиццы и вырежьте каждый из них ножом для коробок!

Покрасьте каждый кусок пиццы в желтый цвет акриловой краской (она быстрее сохнет). Мы оставили немного места наверху каждого куска и покрасили его в коричневый цвет для корки пиццы!

C. Действие

Напишите цифры на каждом куске пиццы с помощью маркера.Затем предложите детям использовать кисть в виде круга, чтобы нарисовать пепперони для каждого ломтика. Они должны посмотреть на число, произнести его и затем окунуть кисть в красную краску, чтобы создать такое количество пепперони.

Это также замечательный способ представить дроби, если у вас есть старший, который тоже хочет подыграть!

СВЯЗАННЫЕ: Занятия в детском саду для детей

---

Задание № 13: LEGO Letters

Есть ребенок, который любит строить из кубиков? Это занятие будет для них на уме!

LEGO — это игрушки с открытым концом, которые я очень люблю использовать для обучения.Когда дело доходит до их использования, возможности безграничны!

Создание букв — это лишь один из способов их использования! Это замечательное практическое упражнение, которое поможет детям понять, как формируется каждая буква!

Как выполнить это задание

A. Необходимые материалы

• Коврики для письма LEGO
• LEGO

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы найти коврики для писем LEGO

Посмотреть цену Amazon

Б.Установка

Распечатайте листы и возьмите свои LEGO.

C. Действие

Ваш ребенок будет использовать блоки, чтобы создать букву P. Вы можете попросить их использовать маленькие блоки или блоки DUPLO для этого задания. Это упражнение просит их определить каждую букву, которую они создают, и сколько блоков им потребовалось, чтобы создать письмо.

Если вы решите использовать больше букв, чем просто P, они смогут увидеть различия букв!

СВЯЗАННЫЕ С: САМЫЕ ЛУЧШИЕ игрушки с открытым концом для детей

---

Задание № 14: Построение писем из палочки от мороженого

Создание букв с помощью палочек от мороженого влияет на очень много различных навыков обучения.

Это конкретное задание работает с распознаванием букв, навыками счета, навыками STEM и навыками подготовки к написанию! Идеально подходит для школьных центров или просто для домашнего обучения!

Как выполнить это задание

A. Необходимые материалы

• Письменные карточки в виде палочек для мороженого
• Палки для эскимо
• карандаш

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить карточки с буквами Popsicle 9036

Посмотреть Amazons Цена

B.Настройка

Распечатайте карточки с письмом и возьмите палочки для мороженого!

C. Мероприятие

Ваши дети будут использовать карточки, чтобы научиться создавать каждую букву! Посчитайте, сколько палочек от мороженого нужно, чтобы создать буквы.

СВЯЗАННЫЕ: Мои 10 любимых учебных материалов

---

Задание № 15: Буквы цветного кодирования

Хотите попробовать задание по цветовому кодированию для начинающих, которое идеально подходит для дошкольников? Мне нравится, что он работает с несколькими навыками с помощью всего одной простой настройки!

Это задание работает с распознаванием цвета, сопоставлением цветов, распознаванием чисел и построением букв! Ничего себе, если вы спросите меня, это просто потрясающе.

Как это сделать

A. Необходимые материалы

View Amazons Price

3 B. Set Внутри крышек от бутылок поместите наклейку с цифрами 1-3, написанными на них. У детей постарше может быть больше цифр и цветов!

Создайте букву P на картоне с крышками от бутылок в смешанном порядке.Напишите сбоку, что означает каждое число; вы можете использовать помпон и для детей помладше. Дети постарше могут работать с распознаванием слов с помощью цветного зрения.

C. Мероприятие

Пусть ваш ребенок с помощью ключа поместит помпон правильного цвета в каждую крышку бутылки, чтобы получилась буква P! Это работает при построении букв, распознавании цвета и распознавании чисел!

Хотите развить мелкую моторику? Попросите их использовать пинцет, чтобы подобрать и поместить помпы внутрь колпачков!

СВЯЗАННЫЕ С: ВЕСЕЛЫЕ Моторные упражнения для детей

---

Заключительные мысли и выводы

Индивидуальные упражнения с буквами — это фантастический способ для детей по-настоящему понять распознавание каждой буквы алфавита! Выполнение некоторых из этих заданий поможет вашим малышам запомнить каждую букву алфавита.

В дополнение к этим занятиям я предлагаю просматривать буквы алфавита один раз в день не менее 5 минут. Вот и все! 5 минут — это все, что нужно, если вы постоянно просматриваете с ними информацию; вы увидите, как они могут получать информацию, если повторять их ежедневно.

Есть ли у вас любимое занятие, которое вы делаете в классе или дома с детьми на букву P? Нашему сообществу хотелось бы услышать об этом! Всем нам выгодно делиться нашими стратегиями обучения и занятиями.Оставьте комментарий ниже, чтобы сообщить нам о некоторых способах обучения письму.

Удачного обучения!

Буква P Тематический день

Тематический день дошкольного образования

Письмо P День

Чтобы помочь моему 3-летнему сыну узнать, что алфавит — это больше, чем просто песня, у нас были дни с буквами. Их индивидуальный подход помог ему понять, что каждая буква отличается, как и каждая форма. После нашего тематического дня мы рассмотрим это письмо в течение недели до следующего тематического дня.

Распечатайте «Планировщик дня на семейную тему» ​​и решите, какими делами вы хотите заниматься и в каком порядке.

ПЕСНЕЙ:

Очевидный выбор песни для буквенных дней — это алфавитная песня ABCD … — http://www.kididdles.com/lyrics/a004.html

Многие разные детские музыкальные записи содержат другие алфавитные песни (например, Шэрон, Лоис и Брэм), проверьте свои детские коллекции, чтобы увидеть, что у вас есть под рукой.

Есть песни, которые подчеркивают звучание каждой буквы (одна звучит как «Фермер в Dell», но говорит, что «P» говорит «тьфу», «p» говорит «тьфу», каждая буква издает звук, P говорит, что «тьфу»).

ЗАПИСИ ЗАПИСЕЙ:

РАСКРАСКИ:

Вы можете найти множество бесплатных раскрасок в Интернете, используя свою любимую поисковую систему и набрав в «Алфавитные раскраски» или распечатав мою страницу-раскраску Big P Little p.

Раскрашивая страницу, подчеркните форму, помогая ребенку обвести ее пальцем и усилить звук (для дня с буквой P выделите звук, тьфу).

КНИГ:

Совершите набег на книжные полки вашего ребенка, чтобы найти книги с алфавитом.

ИЛИ

Сходите с ребенком в библиотеку, чтобы найти книги по алфавиту.

ИЛИ

Сходите в библиотеку самостоятельно, чтобы найти книги по алфавиту, которые уже будут под рукой к вашему тематическому дню. Многие библиотеки позволяют подключаться к Интернету и выполнять поиск названий по предмету (поиск по алфавиту в разделе «Детские книги»). Если можете, зарезервируйте их, чтобы сэкономить время.

Попробуйте найти несколько забавных книг по алфавиту:

ABC POP !, Рэйчел Айседора, Викинг, 1999 г. В этом простом алфавитном сборнике для иллюстраций использован стиль поп-арт.

«День ребенка: азбука игры», Ида Перл, Harcourt inc., 2008 г. С использованием вырезанных из бумаги иллюстраций в виде коллажей в этой книге по одному слову на странице показано действие, которое может выполнить ребенок.

Тыквенный патч Pattys, автор: Teri Sloat, G.P. Putnams Sons, 1999 Это и рассказ (с рифмованным текстом), который показывает Пэтти в ее саду с весны до зимы, но также и алфавит, потому что внизу каждой страницы он показывает алфавит и вещи, которые можно найти вокруг тыквы. патч (муравей, жук, ворона), начинающийся с каждой буквы.

Пингвины ABC, Кевин Шафер, NorthWord Press, 2002 с использованием фотографий и одного слова на букву, в этой книге показаны различные породы пингвинов, а также другие слова, связанные с ними, например, A — для Антарктиды, а D — для погружения.

«Представьте письмо», Брэд Снид, Филлис Фогельман Букс, 2002 г. Это книга потрясающих и уникальных изображений алфавита с карандашным фоном и основным акцентом на цвете, образующем букву (например, акробат совершает летний штурм в воздух, который превращает его в букву А).

P означает «Putt: A Golf Alphabet», написанный Брэдом Херцогом и иллюстрированный Брюсом Лэнгтоном, Sleeping Bear Press, 2005 г. В этой книге представлено множество различных золотых элементов с красивыми раскрашенными иллюстрациями и рифмованным алфавитным текстом, а также имеется дополнительная информация на каждой стороне. страница с фактами и историей.

«Двадцать шесть принцесс» Дэйва Горовица, G.P. Putnams Sons, 2008 Принц Лягушонок приглашает 26 принцесс в свой замок на вечеринку, на каждой странице с забавными вырезанными иллюстрациями изображена другая принцесса (которая, конечно, начинается с другой буквы алфавита) и рифмованный текст.

РЕМЕСЛОВ:

БУКВА P КОЛЛАЖ:

Материалы: копия моего рабочего листа Pp, старые журналы, безопасные для детей ножницы, моющийся клей-карандаш, влажная салфетка для лица от липких пальцев.

Шаг 1. Просмотрите старые журналы вместе с ребенком и вместе найдите вещи, которые начинаются на букву P.

Шаг 2: Помогите ребенку вырезать картинки с буквой P из журнала, чтобы сделать стопку картинок и наклеить на лист Pp.

Шаг 3: Покажите своему ребенку, как наклеивать картинки на коллаж, а затем позвольте ему / ей наклеить картинки на бумагу, как ему нравится.

Шаг 4: Когда коллаж высохнет, покажите его (холодильник, доска объявлений, дверь для детей) или приклейте его в альбом для вырезок «Семейный день».

КОЛЛАЖ СТИКЕРОВ БУКВЫ P:

Материалы: цветная бумага, наклейки с вещами, которые начинаются с буквы O (или с буквы O на некоторых наклейках с алфавитом).

Шаг 1. Попросите ребенка выбрать цвет бумаги для фона

Шаг 2: Дайте ребенку наклейки и позвольте ему наклеить их на цветную бумагу, как он хочет.

ПЕРЦОВЫЕ ШТАМПЫ:

Материалы: Копия моего рабочего листа Pp, один болгарский перец, разрезанный пополам (без семян и сердцевины), краски, вощеная бумага, обрывок бумаги, салфетка для липких пальцев, газета или пластик, чтобы разложить по рабочему столу. , художественный халат или старую одежду для ношения и защиты одежды.

Шаг 1: Нанесите немного клея на вощеную бумагу (пусть ваш ребенок сам выберет цвет).

Шаг 2: Напомните ребенку, что перец начинается со звука «пафос», и покажите ребенку, как аккуратно вдавить перец в краску (срезанной стороной вниз).

Шаг 3: Нажмите перцем на клочок бумаги, чтобы удалить излишки краски, а затем покажите ребенку, как прижимать бумагу к листу, чтобы оставить штамп с перцем.

Шаг 4: Позвольте вашему ребенку окунуться и топнуть.

Шаг 5: Дайте ему высохнуть, а затем расклейте или приклейте его в свой альбом для вырезок «Семейный день».

ЕДА:

ЗАВТРАК:

Если в вашей семье нет аллергии на арахис, подайте бутерброд с арахисовым маслом на завтрак в этот тематический день.

Приготовьте блины к этому тематическому дню.

Еще одним завтраком для дня с буквой П могут быть яйца-пашот.

ЗАКУСКА:

Если в вашей семье нет аллергии на арахис, подайте арахис или фисташки в качестве закуски с буквой P.

В этот тематический день есть много фруктовых блюд, таких как персики, сливы, чернослив, груши или ананасы.

Подавайте несколько сладких перцев разных цветов (и макайте, если ребенок предпочитает) в качестве вегетарианской закуски в день буквы P.

Сделайте немного попкорна в качестве особого угощения в этот тематический день.

Для пикантной закуски подарите вашему ребенку соленый огурец!

ОБЕД:

Сделайте на обед бутерброд с пастрами и попробуйте тыквенный суп в день буквы P.

УЖИН:

Из макаронных изделий можно легко приготовить ужин с буквой P, и не забудьте посыпать их сыром пармезан.

Пицца пепперони (или любая другая пицца, которую любит ваш ребенок) идеально подходит для дня с буквой П.

В этот тематический день также можно было подать свинину.

Подавайте зеленый горошек или стручки на ужин в этот тематический день, или, если ваш ребенок более смел, подайте пастернак в качестве другого овоща. Другие гарниры могут включать в себя немного картофеля к обеду или немного фасоли пинто на что-то другое в этот тематический день.

Potstickers также могут быть поданы в этот тематический день.

ДЕСЕРТ:

Подайте персиковый коблер или персиковый пирог на десерт или любой другой пирог.

Сделайте пудинг для другого угощения на букву P.

Легкий десерт с буквой P в жаркий день был бы эскимо.

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

АЛФАВИТНАЯ ТАБЛИЦА:

Материалы: копия моей таблицы с алфавитом (из буквы A, которая висит на вашем холодильнике или на доске объявлений), копия карточки с вырезками, маркеры или мелки, безопасные для детей ножницы, клей-карандаш, салфетка для лица. от липких пальцев.

Шаг 1: Подведите ребенка к алфавитной таблице на холодильнике, доске объявлений или приклеенной клейкой лентой к стене и просмотрите буквы от A до O.

Шаг 2. Попросите ребенка раскрасить вырезанную карточку.

Шаг 3. Помогите ребенку вырезать карточку с буквой PP.

Шаг 4: Попросите ребенка нанести клей на обратную сторону карточки и приклеить ее к алфавитной таблице (или вы можете попросить ребенка использовать ленту) в соответствующем месте.

Шаг 5: Просмотрите, что это за буква и какой звук она издает в течение недели, указав на таблицу.

ОТСЛЕЖИВАНИЕ ПИСЕМ:

Наполните тарелку для пирога песком, сахаром или солью и научите ребенка рисовать букву P на песке / сахаре.Когда вы закончите отслеживать, слейте песок / сахар в герметичный пакет, чтобы использовать его в другой день.

Флэш-карты:

Просмотрите весь алфавит с помощью набора флеш-карточек (можно найти в книжных, образовательных и даже ремесленных магазинах) или сделайте свой собственный, написав каждую букву на отдельной карточке.

ДЛЯ УДОВОЛЬСТВИЯ:

ОНЛАЙН-ИГР:

Есть много разных сайтов, предлагающих игры для дошкольников.Вы можете найти их, посмотрев любимых телевизионных персонажей вашего ребенка. Вот два с сайта «Улицы Сезам»:

Big Birds Letters — это простая игра, потому что в ней ваш ребенок только нажимает любую букву на клавиатуре, а затем появляется буква вместе с изображением, которое начинается с этой буквы:

http://www.sesamestreet.org/game_player?p_p_lifecycle=0&p_p_id=gamePlayer_WAR_sesameportlets4369&p_p_uid=dd838f23-486b-11dd-bf7b-df62be721a24

Letters to Big Bird — еще одна игра про алфавит, в которую можно играть вместе.В этой игре Big Bird буквально получает письмо в свой почтовый ящик, и ваш ребенок должен щелкнуть что-нибудь на своей полке, которое начинается с этой буквы:

http://www.sesamestreet.org/game_player?p_p_lifecycle=0&p_p_id=gamePlayer_WAR_sesameportlets4369&p_p_uid=bf02fb88-163e-11dd-98c7-b9f43dcf5330

Я Шпион:

Играть «Я шпионю своим глазком», пытаясь найти только то, что начинается на букву P.

ПРОГУЛКА С ПИСЬМО:

Это похоже на I Spy в том, что вы ходите по окрестностям и пытаетесь найти вещи, которые начинаются с разных букв алфавита.Для букв P Day найдите вещи, которые начинаются на P. Вы также можете сделать это в машине или автобусе и т. Д.

ИГРУШКИ:

Если у вас есть головоломка с алфавитом, этот тематический день — идеальное время, чтобы поиграть с ней вместе.

Поиграйте с любыми другими развивающими игрушками, основанными на алфавите.

РАСШИРЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

АУДИО ВИЗУАЛЬНО:

Поищите в вашей детской коллекции DVD / видео (или посетите местную библиотеку или видео магазин), чтобы найти любимые шоу ваших детей с упором на обучение алфавиту.

Попробуйте найти эти заголовки:

Blues Room: Alphabet Power, Viacom International Inc., 2005 На этом DVD есть два эпизода Blues Room и два Blues Clues. Первые два шоу посвящены алфавиту, а два последних — письму и чтению.

Pocket Snails: Letter Adventure, Soaring Star Productions, 2004 Эти два простых шоу о трех улитках, которые живут в кармане маленького мальчика, которые помогают ему выучить алфавит, фотографируя их в Letter Land.Одно шоу выделяет заглавные буквы, а другое идентично, за исключением того, что демонстрирует строчные буквы. В этих шоу нет акцента на фонетических звуках алфавита, но повторение делает его хорошим шоу для усиления распознавания букв.

Rock n Learn: Alphabet Exercise, Rock N Learn, Inc., 2005 В этом шоу есть песня для каждой буквы алфавита, которая также включает в себя такие движения, как S для вращения и T для поворота.

«Улица Сезам»: универсальный алфавит. Между А и Я столько всего увидеть! »,« Мастерская Сезам », 2005 г. На этом забавном DVD с заглавной буквы« А »и« Я »берут интервью у людей в торговом центре об алфавите, а также выделяют каждую букву с отдельными сценками из шоу. Улица Сезам.Взрослым он может понравиться, потому что он включает в себя сегменты с Шерил Кроу, Норой Джонс и Дикси Чикс, чтобы назвать некоторых из известных знаменитостей.

Улица Сезам: изучение букв, Детский телевизионный семинар, 1986 Это отличное видео с использованием классических клипов (которые я помню в детстве), когда Большая Птица и друзья ищут вещи, которые начинаются с каждой буквы алфавита.