Как выговаривать букву р за 5 минут: Избавляемся от картавости, ТОП-15 советов! — Только эффективные знания в удобной для вас форме. Практика и никакой воды.

Содержание

КАК научить ребенка говорить БУКВУ Р в домашних условиях

Данная статья посвящена одной из актуальных проблем в речевом развитии детей, а также способов устранения и коррекции данного речевого недостатка. Сегодня мы поговорим о том, как научить ребенка говорить букву р в домашних условиях, что нужно знать родителям, какие способы борьбы с данным отклонением существуют и какой комплекс упражнений поможет для решения этой задачи.

Что нужно знать родителям

Когда ребенок не выговаривает букву «Р», каждый родитель начинает переживать. Буква «Р» — это сложная фонетическая конструкция. Некоторые дети начинают её выговаривать сразу как только научились разговаривать, некоторые позже, а некоторые вообще затрудняются её выговорить. Если ребенок до 5 лет не научился выговаривать букву «р», родителям необходимо принимать какие-то меры. Возможно, что ребенок сам научится её выговаривать, а возможно и нет, но тогда уже будет поздновато и сложнее корректировать данные недостатки речи.

Способы исправления дефектов речи

Если ребенок не выговаривает букву «р», возможны несколько причин:

У ребенка слишком длинная и/или грубая уздечка, которая не дает сворачиваться языку в трубочку и соприкасаться с нёбом.
У ребенка просто не получается выговорить данный звук.

Для определения какая из причин вызвала данный недостаток речи, родителям следует обратиться к врачу-логопеду (именно к врачу с медицинским образованием), чтобы данный специалист посмотрел язык, ротовую полость, уздечку, послушал произношение и скорректировал дальнейшие действия родителей.

В ситуации, когда уздечка слишком длинная или грубая, специалист может посоветовать сделать операцию по надрезу уздечки, либо специальным комплексом упражнений её размягчить и «расшевелить». Часто бывает ситуация когда при рождении ребенка в роддоме врач-педиатор предлагает укоротить уздечку ребенку (это очень быстро, практически безболезненно, ребенок плачет всего несколько минут), но «родивые» мамочки отказываются, а потом уже данная процедура проходит через операцию под наркозом. Моему ребенку в роддоме тоже подрезали уздечку (она была длинновата), ему сейчас 5 лет, он четко и правильно выговаривает все буквы. А соседка отказалась сыну подрезать уздечку когда предложил врач в роддоме, теперь им 6 лет, у её сына явные дефекты речи. Они посещают логопеда уже полгода, но эффекта мало.

Возможна другая ситуация, когда у ребенка просто не получается произносить данную букву, тогда несколько походов к логопеду и занятия дома помогут быстро устранить данный дефект.

Таки образом, возможны несколько способов устранить дефекты речи:

Обратиться к врачу-логопеду;
Сделать операцию;
Обратиться к логопеду, чтобы он показал, как научить ребенка говорить букву р в домашних условиях;
Выполнять собственный комплекс упражнений для развития речевого аппарата ребенка.

Как научить ребенка говорить букву р в домашних условиях: речевые упражнения

Для развития речевого аппарата необходима общая гимнастика языка. Она обязательно должна проходить в игровой форме. 3-4 раза в день по 10-15 минут. Малыша необходимо заинтересовать, чтобы у него было желание заниматься данной гимнастикой. Каким образом это сделать, это уже забота каждого родителя индивидуально.

Итак, рассмотрим примерный комплекс упражнений.

Упражнение 1: поиграть с ребенком в игру, кто дотянется своим языком до кончика носа

Упражнение 2: свернуть язык в трубочку, высунуть изо рта и подуть в язык

Упражнение 3: кончиком языка достать верхние зубы и говорить букву «д»

Упражнение 4: побаловаться языком, высунуть его изо рта и болтать им в одну и другую сторону.

Упражнение 5: сказать малышу, что твой язычок – это зубная щетка, и тебе нужно почистить им все свои зубки со всех сторон.

Родители в дополнение к этим упражнениям, могут придумывать и другие, главное чтобы они проходили в игровой форме и нравились ребенку.

Данные упражнения помогут размягчить и сделать более гибкой уздечку, но букву «Р» выговаривать пока не научат. Для того чтобы научиться выговаривать эту букву, необходим определенный прибор — зонд, который вставляется под язык. По вопросам необходимости приобретения и использования данного прибора необходимо проконсультироваться с врачом-логопедом. Также данный специалист покажет вам определенный комплекс упражнений подходящий именно для вашего ребенка.

Одним из упражнений в домашних условиях для выговаривания буквы «р» может служить следующее: попросите ребенка кончиком языка прикоснуться к бугоркам, которые находятся на верхнем нёбе сразу за верхними передними зубами, раскрыть свой рот и не шевеля челюсти говорить букву «д». Буква «д» через некоторый промежуток времени будет перерастать в букву «р».

Не требуйте от ребенка сразу выговаривать слова с буквой р. Начинайте с простого, постепенно переходя к более сложному. Попробуйте сначала показать как рычать, а он пусть повторит. Затем, если уже будет получаться одиночная буква «р», тренируйтесь говорить слоги с данной буквой «ра, ро, ри, ре, ря, ру». И уже после того, как стали получаться слоги, можно переходить к словам с буквой «р».

Не забывайте, что важный момент при занятиях с детьми – психологический. Ребенок в 5 лет уже большой и сам замечает свой дефект, возможно, что и его сверстники постоянно ему об этом говорят. Поэтому главное не «переборщить». На занятиях подбадривать малыша, хвалить его.

На заметку родителям. Не отчаиваться, если у вас будет уверенность в своих силах, в способностях своего малыша, то он будет стараться и у него все получится.

Итак, теперь вы знаете основные причины возможного дефекта речи у детей, также вы познакомились со способами диагностирования данного дефекта и узнали как научить ребенка говорить букву р в домашних условиях, мы рассмотрели несколько упражнений для гимнастики речевого аппарата. Осталось самое главное: пожелать вам удачи и много терпения!

Как научить ребенка выговаривать букву р: видео

Если Вам понравилась статья «Как научить ребенка говорить букву р в домашних условиях», то делитесь с друзьями с помощью кнопочек соц. сетей.

Как научить ребёнка говорить букву «р»

Совладать с непокорным звуком помогут «комарик», «моторчик» и «барабан».

Из всех звуков дети осваивают «р» последним, годам к пяти‑шести. Если вашему ребёнку меньше, не торопите события. Если чуть больше — не паникуйте. Давайте спокойно разберёмся, что не так с этой буквой и какие есть способы с ней совладать.

Почему рычать трудно

Звук «р» считается одним из наиболее сложных для воспроизведения. Чтобы правильно его произнести, нужно:

приподнять кончик языка к верхним зубам — при этом он должен оставаться распластанным, как блинчик, а не суживаться от напряжения;
на выдохе направить на кончик мощный воздушный поток так, чтобы возникла вибрация.

Для подобных манипуляций ребёнку необходим развитый речевой аппарат, сильные корень языка и уздечка. Обычно всё это формируется к шести годам.

Что мешает произнести букву «р» правильно

Даже имея во рту подготовленный инструментарий, дошкольники умудряются искажать злополучный звук. И на то есть несколько причин.

1. Короткая подъязычная связка

Также её называют уздечкой. Она мешает свободно двигать языком и поднимать его вверх. Чаще всего проблему обнаруживают ещё в роддоме. Если подъязычная связка не позволяет младенцу нормально сосать грудь, её подрезают. В более позднем возрасте уздечку, как правило, растягивают с помощью логопедических упражнений.

2. Нарушение фонематического слуха

Фонематическим слухом называют способность правильно воспринимать и воспроизводить звуки речи. В норме малыш уже в три года улавливает разницу между похожими звуками — даже если и не умеет их произносить.

Иногда развитие фонематического слуха задерживается из‑за перенесённого отита, аденоидов или других проблем со здоровьем. В результате нарушается звуковой анализ и синтез: ребёнок не так слышит звук, пропускает его в речи или заменяет другим.

3. Неправильное речевое дыхание

Для корректного произношения нужно уметь управлять своим выдохом. Не у всех детей это получается: кто‑то во время вдоха поднимает плечи, другие дышат слишком поверхностно и неравномерно или не умеют распределять выдох по словам.

4. Глубокий прикус

При правильном прикусе верхние передние зубы перекрывают нижние примерно на треть, а остальные смыкаются друг с другом. А вот если прикус слишком глубокий, верхние закрывают нижние больше, чем наполовину. Добиться правильного положения языка с упором за верхние зубы становится сложнее.

Как коверкают букву «р»

На специализированных ресурсах Ротацизм описаны следующие основные варианты искажения звука «р», или по‑научному ротацизма:

Картавость, или горловое «р». Вибрирует не кончик языка, а мягкое нёбо. Такое произношение нормально для французской и немецкой, но не для русской речи.
Боковое «р». Язык одним боком прижат к верхним зубам, вторая сторона свисает, а кончик не вибрирует. В результате получается что‑то похожее на «рль».
Одноударное «р». Вместо того чтобы вибрировать, кончик языка один раз ударяется о твёрдое нёбо, образуя подобие английского r.
Носовое «р». На выдохе воздушный поток проходит не через рот, а через нос. Вдобавок кончик языка оттянут назад и не участвует в артикуляции. Фраза «Рома, открой двери!» превратится в «Нгома, откнгой двенги!».
Кучерское «р». И снова вибрация происходит не там, где нужно, а именно на сближенных губах. Малыш издаёт что‑то похожее на «тпру».
Параротацизм, или замена «р» другим звуком. Вместо «ребёнок» вы слышите «лебёнок», «гебёнок», «вебёнок», «яебёнок» или даже «ыебёнок».
Пропущенное «р». Малыш просто избегает сложностей. Говорит не «рыба», а «ыба», не «рад», а «ад», не «гром», а «гом».

Какие упражнения можно делать дома

Установить точную причину ротацизма и определить, как с ним бороться в вашем конкретном случае, — задача для логопеда. Но если ребёнку ещё нет шести или из‑за определённых обстоятельств навестить специалиста пока не получается, можно попробовать обуздать «р» самостоятельно. Для этого нужно выполнить всего три условия.

Набраться терпения. Процесс вряд ли будет быстрым, а результат лёгким. Возможно, вам понадобятся месяцы ежедневных занятий.
Подготовить место. Логопедические упражнения лучше выполнять сидя вдвоём перед большим зеркалом. Малышу необходимо отчётливо видеть движения рта — вашего и своего. Как вариант, расположитесь друг напротив друга, но тогда у вашего ученика должно быть большое настольное зеркало.
Настроиться на игру. Хотя освоение «р» — дело серьёзное, проводить занятия лучше в игровой форме. Пусть ребёнок воспринимает их как повод весело провести время с мамой или папой, а не как тяжёлую и скучную обязанность. В любом случае тренировка должна занимать не более 10–15 минут в день, да и то с перерывами.

А теперь перейдём непосредственно к упражнениям.

Артикуляционная гимнастика

Начинать занятие нужно с разминки речевого аппарата. Эти упражнения разогреют мышцы, укрепят язык и помогут растянуть подъязычную уздечку.

Широко открываем рот и болтаем языком вверх‑вниз, касаясь то верхних, то нижних зубов. Потом задерживаем кончик у верхних зубов на 15–20 секунд.

Рот по‑прежнему широко открыт. Высовываем кончик языка и дотрагиваемся им до верхней губы, а затем прячем за верхние же зубы.

Представляем, что язык — это широкая кисть, и тщательно «красим» им зубы, щёки, верхнее нёбо.

Щёлкаем языком по верхнему нёбу, как будто цокают копыта лошади.

Облизываем распластанным языком губы по часовой и против часовой стрелки.

Представляем, что на блюдце лежит лакомство — варенье или мороженое. Теперь нужно высунуть язык как можно дальше и слизать угощение так, чтобы язык не сворачивался в трубочку, а оставался распластанным.

Поднимаем язык вверх и «приклеиваем» его кончиком к нёбу. Теперь, не отрывая язык, открываем и закрываем рот.

Растягиваем рот в улыбке и стучим кончиком языка по основанию передних зубов, как будто забиваем гвозди.

Упражнения на постановку звука «р»

Чтобы правильно произнести «р», нужно начинать с других звуков.

Широко открываем рот и ударяем кончиком языка за верхними зубами, произнося звук «д». Сначала медленно, потом — быстрее. А там уже и до «р» недалеко.

Произносим звук «ж» и при этом постоянно оттягиваем кончик языка вглубь рта. Со временем «ж» перейдет в слабовибрирующий «р».

Несколько раз повторяем звук «с‑с‑с», после чего заглатываем язык и касаемся кончиком нёба.

Высовываем широкий язык и выполняем движения взад‑вперёд, скользя кончиком по твёрдому нёбу. В момент, когда язык касается альвеол — бугорков за верхними зубами, получается одноударное «р».

Широко открываем рот, поднимаем язык вверх и упираем его в альвеолы. А теперь секунд 10–15 энергично жужжим, как комар.

Кладём под язык указательный палец или ватную палочку и энергично водим взад‑вперёд, одновременно выполняя упражнение «Комарик».

Закрепление результата

Когда сам звук уже будет получаться, нужно довести его произношение до автоматизма. Для этого после артикуляционной гимнастики вместо упражнений на постановку выполняйте комплекс для закрепления навыка.

Несколько раз громко и чётко произносим букву «р».
Отрабатываем «р» через согласные звуки «д» и «т»: «дра‑дро‑дру», «тра‑тро‑тру».
Убираем поддерживающие «д» и «т» и работаем с «ра‑ро‑ру».
Переходим к обратным слогам «ар‑ор‑ур», а также к положению «р» между гласными — «ору‑ура‑ара». Повторяем эти сочетания в разных комбинациях изо дня в день, пока у ребёнка не получится произносить «р» с вибрацией. Только потом можно упражняться со словами.
Сперва отрабатываем слова, которые начинаются на «р» или даже на «тр» и «др» (трава, дрова, трон, дрон, трап, драп, рука, река, рубашка). Потом берёмся за существительные, где «р» находится в середине или в конце (корова, здорово, ковёр, забор, топор).
Подключаем предложения, стишки и скороговорки с буквой «р».

Когда отвести ребёнка к логопеду

Желательно сделать это до того, как малыш пойдёт в школу. Иначе проблема с произношением или восприятием «р» может сказаться на учёбе или общении со сверстниками.

Сколько времени займёт коррекция? Всё очень индивидуально: одним хватает трёх‑четырёх занятий со специалистом, а другим нужны месяцы регулярных тренировок дома под контролем логопеда. В любом случае во взрослом возрасте процесс исправления речевых ошибок потребует гораздо больше времени и усилий, чем в 6–7 лет.

Источник: lifehacker.ru

Как научить ребенка 4-5 лет выговаривать букву “Р” без логопеда: учимся правильно произносить звук в домашних условиях

Родители начинают всерьез переживать, если их ребенок не выговаривает букву Р – особенно когда время идет, а прогресса никакого нет. Тогда стараются найти хорошего логопеда, считая, что без его помощи не обойтись и только он может научить детей говорить без дефектов. Не стоит паниковать – с этой проблемой можно справиться и самостоятельно, на специальных игровых уроках по развитию речи дома. Существует разработанная методика артикуляционной гимнастики для звука Р. Если заниматься со своим ребенком, то вскоре можно будет услышать, как он станет выговаривать букву Р ничуть не хуже, чем другие звуки. Веселые уроки доставят массу удовольствия и детям, и взрослым, сблизят членов семьи еще больше.

Общая информация для родителей

Перед тем, как начинать логопедический практикум, родителям нужно обратить внимание на то, что буква и звук – не одно и то же. Проговариваем мы звуки, а буквы пишем (см. также: как научить малыша писать буквы?). С самого начала до ребенка тоже нужно доносить эту разницу, объясняя и давая правильно сформированные задания (например, «Произнеси звук» или «Напиши букву»). От этого во многом зависит конечный успех, а еще такие знания пригодятся ребенку в школе.

Следует знать и то, что в русском языке буквой Р обозначаются два звука – Р и РЬ. У малышей бывают разные проблемы с их выговариванием. Одни умеют говорить твердое Р, но им не дается мягкая разновидность этого звука (например, «рак» и «рыба» они произносят четко, а вместо «речка» получится «лечка» или «йечка»). Может быть и наоборот. Бывает и так, что ни твердый, ни мягкий звук пока не дается. Перед началом уроков на артикуляцию родителям нужно проанализировать произношение ребенка, чтобы точно знать, над чем работать.

Звук Р довольно сложный. Артикуляционная гимнастика по работе с ним состоит из нескольких этапов – сначала он просто появляется в речи, а со временем ребенок начинает самостоятельно употреблять его в словах и предложениях. Ни один из этапов игнорировать нельзя. Особенно важен последний, закрепляющий, и если от него отказаться, произношение может остаться неустойчивым. Только прохождение полного курса от начала до конца гарантирует, что по окончании ребенок будет четко выговаривать букву Р и к школьной программе будет основательно подготовлен.

Следует также проявить терпение и заниматься каждый день. Систематическая работа и постоянное повторение помогут научить малыша правильной артикуляции и сделать результат стабильным.

Игровой урок на артикуляцию №1

Каждый урок, на котором мы будем учиться выговаривать букву Р, состоит из нескольких упражнений. Первый включает в себя следующие:

Упражнение – это веселые воображаемые скачки на лошадях. Дети очень хорошо понимают, как нужно цокать языком, чтобы имитировать цоканье лошадиных копыт. Если объяснять, каким образом получается такой звук, то язык нужно по очереди то присасывать, то резко отрывать от твердого неба. Обычно это забавное упражнение приводит детей в восторг, особенно если устраиваются состязания, у кого лошадка быстрее.

Действие упражнения «Индюк» происходит уже на птичьем дворе, куда все прискакали верхом. Перечислим вместе с ребенком всех местных обитателей – куры, гуси, утки; а главный среди них, конечно же, индюк! Он важно ходит по двору и говорит: «Бл-бл-бл!» (здесь нужно воспроизвести звук, который образуется при резком выбрасывании языка между зубами и губами наружу). После этого ребенку нужно повторить «индюшачий разговор».

С птичьего двора, от сердитого индюка, отправимся в дом (предварительно нужно подготовить зеркало и хорошо вымыть руки). Кто живет в домике? (Пусть малыш пофантазирует и выскажет свои версии). В домике живет Веселый Язычок! Домик его – рот, а любимое занятие Язычка – прыгать до потолка. Встанем перед зеркалом, откроем домик-рот и найдем в нем пол и потолок. Вверху, за зубами, есть бугорки, которые малыш может нащупать пальцем (это альвеолы на небе). Альвеолы можно назвать диванчиками для Язычка, которые стоят не на полу, а на потолке. Переходим к упражнению «Прыжки» , когда Язычок прыгает с диванчиков на пол (здесь нужно щелкать языком по альвеолам). Необходимо объяснить малышу, что Язычок должен прыгать именно по «диванчикам», а не за зубами.

Логопедические упражнения обязательно нужно выполнять перед зеркалом – это необходимо для самоконтроля малыша и для мамы, которая сможет лучше увидеть, правильно ли ребенок делает упражнение

Игровой урок на артикуляцию №2

Когда подключается урок-игра №2, перед началом нужно повторять упражнения из первого курса в течение 4-5 минут. Сюжеты можно менять, чтобы у ребенка не пропадал интерес. После повторения можно осваивать новые упражнения (на них отводится по 5-7 минут):

Теперь накормим нашего кучера блинчиками – покажем ребенку, как широкий язык «лежит», словно на блюде. Чтобы произнести звук Р, передний край языка должен быть широким, а детям это делать сложновато.

После стольких дел веселый Язычок устал и отправился отдохнуть в свой домик-рот. Нужно показать малышу, как широкий язычок не спеша поднимается и отодвигается за зубы вглубь рта (на «диванчики»). После отдыха Язычок опять отправился погулять (широкий язык выводится на верхнюю губу). Пробегала рядом собачка, напугался Язычок и снова убежал в домик (опять убираем широкий язык за зубы). Собачка исчезла и Язычок опять вышел из дома (широкий язык – на верхнюю губу).

Еще одно любимое занятие Язычка – барабанить . Кончиком языка нужно постукивать по альвеолам за верхними зубами, как при произношении звука Д. Нижняя челюсть остается неподвижной, губы – в улыбке, а широкий передний край языка – за верхними зубами. Проверять правильность выполнения упражнения нужно, поднеся ко рту малыша полоску бумаги. Если она колеблется от ударов языка, значит, все делается верно.

Упражнение «Сорока» . Сорока-белобока летала-летала, на плетень присела и застрекотала: «Тррррррр!». Начала тихонько, а затем громко. (Широкий язык блинчиком находится у альвеол, звук произносится с сильным задуванием воздуха на широкий кончик языка.)

Игровой урок на артикуляцию №3

Неплохо бы почаще выполнять «Барабанщика» , причем обязательно с проверкой. Ребенок сам должен видеть, насколько правильно оно получается и выговаривает ли он букву Р.

Затем можно добавить упражнение «Заведи мотор» . Язык малыша уже привык к развитию артикуляции, теперь он более подвижен – это очень важно для «Заведения мотора», так как для упражнения нужно уметь совершать вибрацию языком. Чтобы она получилась, используется плоская ручка чайной ложки или указательный пальчик (поэтому перед занятием обязательно нужно хорошо вымыть руки).

«Заводить мотор» учимся многократным проговариванием звука Д (д-д-д-д-д-д). Перед этим ребенку нужно совершить уже знакомое действие – поднять широкий язык за верхние зубы на бугорки (он делал это, когда Язычок прятялся в домике). Во время «заведения мотора» прямой указательный палец правой руки (или левой, если он левша) малышу необходимо подложить под кончик языка и быстро делать колебательные движения от одного уголка рта к другому и обратно. Такие манипуляции и помогут произносить тот самый рокочущий звук «Дддрррр!», который походит на звук заведенного мотора. Так мы и завели мотор, сели в машину и поехали: «Ддддрррррр!».

Скороговорки как закрепляющее упражнение

Различные скороговорки и потешки станут дополнительной практикой и помогут ребенку закрепить полученные навыки по выговариванию буквы Р. Они будут развивать и общую артикуляцию, к тому же такой забавный вид повторения всегда доставляет детям огромное удовольствие и заряжает позитивным настроем.

Упражнения со скороговорками можно проводить в виде соревнований между малышом и другими членами семьи независимо от того, сколько кому лет. Примеры скороговорок:

Трое трубачей трубят в трубы.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали.
У Кондрата куртка коротковата.
На горе Арарат растет крупный виноград.
На дворе трава, на траве – дрова. Не руби дрова на траве двора.
Ехал Грека через реку, видит Грека – в реке рак. Сунул в реку руку Грека, рак за руку Грека – цап.

На видео вы можете посмотреть, как проходят игровые занятия. На нем же представлены примеры более сложных скороговорок.

vseprorebenka.ru

Как научить ребенка говорить букву «р». Логопедические упражнения для буквы «р»

Часто молодые родители задаются вопросом, как научить ребенка выговаривать букву «р». Нередко они сталкиваются с плохой и невнятной речью малыша. А из всех проблемных звуков чаще всего ребенок не говорит букву «р». Однако эта проблема не стоит стольких волнений, сколько испытывают родители на ее счет.

Введение в проблему

Обычно дети начинают пытаться выговаривать эту букву по-своему примерно в три–четыре года. Думать о том, как научить ребенка говорить букву «р» в этом возрасте, не стоит. Большинство детей уже к пяти–шести годам могут, хоть и с трудом, осилить эту букву, правда, надо помнить, что эти рамки довольно индивидуальны.

Если ребенок уже достиг соответствующего возраста, а некоторые буквы все еще «проглатывает», не стоит бояться и бежать к логопеду, ругать отпрыска и пытаться быстро найти способ, как научить ребенка говорить букву «р». Нужно набраться терпения, начать усердно заниматься с малышом и трудиться над произношением самого трудного звука. Необходимо использовать логопедические упражнения для буквы «р».

Основные ошибки в произношении

Скомканное окончание.
Замена звука «р» на звук «л».
Гортанное произношение буквы «р».

Причины неправильного произношения

Возможно, мышцы губ, языка и неба развиты недостаточно для произношения столь сложного звука.
Ребенок неправильно дышит во время речи. Дыхание должно быть не прерывистым, а плавным, ровным.
Ребенок редко слышит слова с содержанием затруднительной для него буквы, возможно, родители сами «проглатывают» сложные звуки или говорят сокращениями.
Родители редко разговаривают с ребенком лицом к лицу, что очень важно, ведь малыш должен хорошо видеть все движения губ взрослых.
У ребенка слишком короткая уздечка языка – это врожденный порок, из-за которого подвижность языка ограничена, исправить эту неприятность можно только хирургическим путем.
В редких случаях расстройство речи связано с нарушением работы коры головного мозга, при этом необходимо обратиться к специалистам.
Малыш может просто-напросто подражать тем, кто не выговаривает «р».
У детей часто бывают нарушения речи, связанные с неблагоприятной обстановкой в семье.

Проверка произношения буквы «р»

Попросите ребенка повторить несколько раз «Ррр-р-р-р», пусть малыш попытается произнести этот сложный звук в словах: рука, рак, ворона, жар, пар и др.

После проведенных домашних исследований можно определить, насколько развито произношение буквы «р» ребенком и стоит ли прибегать к спасательным мерам.

Для проверки подвижности органов речи нужно сесть перед зеркалом. Упражнения выполняются родителями вместе с малышом:

попросите ребенка открывать и закрывать рот, при этом «шлепать» губами;
пусть ребенок высунет язык как можно дальше, а потом резко спрячет его;
малыш должен попытаться сделать «широкий» язычок и двигать им влево–вправо, а потом вверх и вниз;
попросите ребенка на некоторое время открыть рот и высунуть «широкий» язычок на нижнюю губу, в этом положении язык надо зафиксировать на десять секунд;
нужно поочередно вытягивать губы трубочкой, а затем превращать в широкую улыбку;
пусть малыш поочередно закрывает то правый, то левый глаз.

Если родители замечают, что во время некоторых упражнений движения ребенка получаются неточные или не получаются вообще, то следует обратить внимание на улучшение развития подвижности рта и языка.

Общие рекомендации

Родители должны разговаривать с ребенком как можно больше: на прогулке, в очереди и т. д. Речь должна быть размеренной, а все трудные слова четко произноситься.

Начинать разговаривать с малышом нужно как можно раньше. Не зря говорят, что еще в животике у мамы ребенок слышит голоса, различает интонации и тембры голоса, привыкает к ним.

Существует мнение, что в младенческом возрасте «сюсюканье» родителей по отношению к малышу вредит его дальнейшему восприятию речи. Поэтому члены семьи должны следить за правильностью своей речи при разговорах с ребенком и между собой.

Всем известно, что очень важно читать ребенку много детских книжек: по утрам, за завтраком, на ночь, просто для развлечения.

Родителям будет полезно обзавестись профессиональной литературой на эту тему: «Буква «р»», «Как выговаривать ребенку» и др.

Когда ребенок только учится говорить, но у него не получается – нельзя его перебивать. Следует терпеливо дослушать все, что он пытается сказать, а потом повторить за ним, исправить ошибки, четко проговорить трудно дающиеся ему слова. Или как альтернативный вариант можно попробовать сделать вид, что родитель не понимает ребенка. Тем временем малыш будет медленно, четко и звонко проговаривать слова, запоминая, как говорить правильно, а как нет.

Как научить ребенка говорить букву «р» самостоятельно

При помощи приведенных ниже упражнений можно без труда научить ребенка выговаривать «р». Их следует проводить ежедневно в форме игр по несколько раз. Рекомендуется сидеть перед зеркалом, чтобы ребенок мог видеть, как работают его губы. Лучше всего сначала показывать все на своем примере. Занятия должны проходить в дружелюбной атмосфере, а если у ребенка не получается – на него ни в коем случае нельзя кричать. Так можно лишь усугубить ситуацию. Только терпение и попытки одна за другой, только так можно помочь ребенку отточить произношение буквы «р».

Упражнения для начинающих

Для этой игры нужно попросить ребенка положить большой пальчик под язык, а затем попытаться совершать язычком движения от одной щеки к другой, пытаться при этом «рычать».

Требуется попросить ребенка улыбнуться очень широко и зафиксировать челюсти в этом положении. Затем пусть малыш попытается пересчитать верхние зубки, водя по ним языком с внутренней стороны. Существует второе похожее задание – ребенок должен в этом же положении покусывать кончик языка, это возбуждает мышцы, заставляет их работать.

Детки очень любят лошадей, они часто имитируют звуки их копыт. Пусть ребенок поцокает языком, можно это сделать вместе с мамой или другими членами семьи.

Учимся выговаривать букву «р» дальше. Для этого упражнения ребенку требуется высунуть язычок наружу и болтать им вверх и вниз, одновременно пытаться рычать. Лучше пробовать вместе с родителями, так получается веселее.

Выполняя это упражнение, ребенок будет пытаться дотянуться кончиком языка по очереди сначала до носика, потом до подбородка, а между этим аккуратно прикусывать кончик языка. Это упражнение помогает учиться задействовать при речи нужные мышцы.

Ребенок должен широко открыть рот и, высунув язык, с силой стукнуть им по передним зубам, одновременно пытаясь произнести звук «д».

Упражнения для усовершенствования произношения

Пусть ребенок попробует имитировать различные звуки, например, едет трактор – «др-др-дррр», мурлыкает котик — «муррррр-мр-мр», рычит лев — «рррррр» и другие. Это упражнение можно проводить в виде игры.

Родители подбирают для произношения несложные слова, в которых встречается буква «р»: трактор, трава, дрова и др.

Наиболее распространенными помощниками в делах произношения являются скороговорки. Требуется найти как можно больше подобных скороговорок с буквой «р» или стихотворений и песенок со словами «гриб», «трактор», «грабли» и с частым употребление буквы «р».

Требуется сесть перед зеркалом и открыть рот. Нужно коснуться кончиком языка нёба и зафиксировать положение на несколько секунд. Упражнение повторяется не менее пяти раз, это поможет ребенку растянуть уздечку языка и научиться говорить правильно.

Как работает логопед

Если родители все-таки решают обратиться к логопеду, то они могут быть уверены, что специалист сможет решить проблему с речью их ребенка буквально за 1-2 месяца. После посещения логопеда вопрос, как научить ребенка говорить букву «р», больше не будет беспокоить.

Для начала, на первом занятии, логопед проведет специальное обследование, при помощи которого определит уровень развития речи. У всех врачей разные подходы к лечению дефектов речи, суть их в одном.

В основном тактика лечения врачей основывается на раздражении языка специальными инструментами (палочкой, зондом). Это помогает разработать тонкую моторику и, соответственно, научиться выговаривать буквы.

Кроме того, логопед может дать парочку полезных советов о том, как научить ребенка выговаривать букву «р», например, выполнять различные упражнения по графику.

Успешность работы с ребенком во многом определяется его индивидуальными особенностями. Не стоит отчаиваться, если не получается все сразу. Нужно быть терпеливым и хвалить ребенка даже за небольшие достижения.

Источник: www.syl.ru

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна

« Предыдущая запись

Следующая запись »

Ребенок не выговаривает букву Р

Каждый родитель стремиться, чтобы ребенок научился правильно писать, читать и конечно же говорить. Многие непоседы спокойно воспроизводят все звуки с раннего возраста, а для некоторых вызывает массу сложностей. Особенно это касается сложнейшей буквы «р».

И когда родители сталкиваются с логопедической проблемой, то начинают сразу же задаваться вопросами: как научить ребенка выговаривать букву «р», в каком возрасте следует обратить на это особое внимание и по какой причине происходят сложности произношения?

Логопеды отмечают, что идеальным вариантом является, когда малыш начинает четко произносить букву в 5-ти летнем возрасте. И если до этого периода в речевом арсенале ребенка присутствует буква «л», то немного логопедических упражнений поставят правильную речь. Некоторые дети к 6-ти годам самостоятельно выговариваются и не имеют в дальнейшем ни каких трудностей в произношении.

Основные причины, которые мешают ребенку выговаривать букву «р»

Прежде чем приступать к коррекции речи, следует разобраться в причинах, которые мешают правильному произношению.

Уздечка, расположенная под языком. Если она слишком короткая, то мешает правильно жестикулировать языком и во время произношения звука можно услышать картавость. Ранее эту проблему решали в стоматологии методом подрезания уздечки. Современная медицина предлагает специальные упражнения, направленные на ее разработку.
Ребенок начал разговаривать после 3-х летнего возраста. Это становиться причиной слабого развития артикуляционного аппарата.
Плохой слух. Малыш в силу своей физиологической особенности повторяет слова так, как он слышит. И чаще всего они не являются правильными.
Особенности дыхательной системы. Это может быть воспалительные процессы, аденоидов или насморк. Как правило, после устранения проблемы, ребенок начинает полноценно выговаривать сложную букву.

Если вовремя обратить внимание на сложившуюся ситуацию и начать заниматься с ребенком, то уже в скорости малыш сможет выговаривать все звуки правильно и четко.

Терпение — залог успеха

Для того, чтобы ребенок занимался с удовольствием, и терапия давала положительную динамику, то любящим родителям следует придерживаться следующих рекомендаций:

Набраться терпения. Не стоит думать, что после первого занятия малыш правильно заговорит. Для начала достаточно изучить простейшие слоги. Например, «ра», «ру», «ры», где буква будет стоять в начале слова или слога.
Игра. Любое занятие на развитие речи должно проходить в игровой форме. Если всячески заставлять ребенка, то он начнет противостоять этому и в результате полностью отказаться от упражнений. Например, можно поиграть в логопедические игры на улице или детской площадке.
Настроение. Нужно убедиться, что малыш положительно настроен и готов заниматься. Если он начинает упрямиться и капризничать, то лучше отложить упражнение и провести позже.
Постоянство. Если уделять упражнениям 15 мин. в день, то результаты будут видны уже через несколько недель. Некоторые родители заблуждаются, думая, что лучше посидим подольше один день, чем каждый день отвлекаться на занятия. Такой метод приведет к нежеланию малыша к занятиям.

Родителям важно показывать пример своим детям, стараться все повторять и помогать своему маленькому чаду. Как правило дети, любят копировать действия взрослых и с удовольствием впитывают в себя как губки.

Логопедические упражнения в домашних условиях

На сегодняшний день найти логопеда не составит никакого труда. В садах есть специализированные группы, в которых основной акцент ставится на коррекцию речи. Также можно обратиться в специализированные центры. Однако все это требует времени и финансовых затрат. Тогда становиться логический вопрос: как научить выговаривать букву «р» в домашних условиях?

В первую очередь необходимо поставить звук «р». Это возможно сделать прибегнув к артикуляционной гимнастике. Основная задача такой терапии заключается в укреплении мышц языка, щек и губ.

Отдельные упражнения направляются на тренировку дыхания, которое необходимо в произношении буквы.

Для этого в помощь пригодятся следующие предметы:

Мыльные пузыри;
Воздушные шарики;
Шарики для пин-понга.

Такой арсенал точно заинтересует малыша, и он с удовольствием будет принимать участие в игре.

Кто быстрее надует шарик. Здесь важно присутствие всей семьи, чтобы у ребенка был стимул выиграть. Надувание шариков активирует все лицевые мышцы и хорошо разрабатывает дыхание
Сила дыхания. Для этого расставляются в ряд шарики для пин-понга, ребенок должен набрать полный рот воздуха и со всей силой выдуть как можно дальше свой шар.
Кто больше. Нужно по очереди с малышом надувать мыльные пузыри. И у кого он получиться больше, того и победа.

Во время игр старайтесь поддаваться малышу. Частые победы вызовут огромный интерес перед играми. И в скорости кроха сам будет просить повторить забавные состязания.

Далее для подготовки речевого аппарата следует регулярно повторять следующие упражнения:

Рот нужно раскрыть, как будто сильно захотелось зевать и раскачивать язычок то вверх, то вниз. При этом кончик языка необходимо задержать на 15 секунд упираясь зубы. Такое упражнение способствует разработке подъязычной уздечки и укреплению всех мышц ротовой полости.
Язык держим в широком состоянии и пытаемся облизать верхнюю губу. Можно представить что нужно слизать вкуснейший крем, который остался после съедения торта. Повторяется упражнение несколько раз с интервалом 10-15 секунд.
Упражнение «Малярная кисточка». Нужно представить, что язык является кисточкой для рисования, и ей необходимо тщательно выкрасить небо, щечки и губки.
«В поймай язычок». Задача ребенка, как можно дальше высунуть язык и быстро поймать его губами, при этом выдыхая воздух.
«Как скачет лошадка?». Для этого щелкаем языком о верхнее небо, при этом должны выходить звуки напоминающие скачки лошадок. Однако для некоторых деток такое упражнение может показаться сложным, но уже через несколько тренировок все должно получиться.
«Спрятать язычок». Ребенок должен как бы приклеить язычок к нему на несколько секунд, чтобы его не нашел волчок. Это занятие развивает подъязычную уздечку.
«Считаем зубки язычком». Малыш должен провести языком влево и вправо по внутренней стороне зубов и постараться посчитать их. Если кроха еще не владеет счетом, то можно предложить ему почистить зубки кончиком язычка.
«Летит комарик». Малыш должен выдвинуть язычок за передние зубки и попробовать в этом положении произнести звук «з». После язык спрятать за зубки упершись в них и небо, и также произнести «з».

Такие логопедические игры позволяют укрепить мышцы и растянуть подъязычную уздечку. Все упражнения следует повторять ежедневно, только в этом случае возможна коррекция речи.

Однако это только дает возможность подготовить ребенка к произношению буквы «р». Для полной отработки речевой коррекции необходимы вспомогательные упражнения.

Помощь ребенку в постановке речевых дефектов

У каждого малыша, звук «р» в негласно ассоциируется с работающим машинным мотором, рычанием животных или автоматные очереди. Поэтому ребенку можно предложить поиграть в интересные игры, во время которых он сможет тренировать укреплять речевой аппарат и весело проводить время.

«Гонки». Выстроившись в одну шеренгу с родителями, братьями или сестрами, нужно «завести мотор», то есть должен исходить звук «дррр». Также не лишним будет издавать его все громче и громче. Это позволяет формировать правильное дыхание. Теперь набрав обороты нужно доехать до финишной прямой. В период езды также следует эмитировать автомобильные звуки. Если малыш во время игры не произносит звуки, то моно сказать ему, что его машина сломалась и сходит с трассы. Такой неожиданный поворот событий, конечно, немного расстроит кроху, но уже в следующем турнире он приложит все свои усилия, чтобы одержать победу.
«Полицейский». Эта игра будет интересна как мальчикам, так и девочкам. Ведь каждый хочет защитить людей от злых преступников. Для этого папа может стать злым персонажем, которого дети будут преследовать, эмитируя звуки автомата (тра-та-та, тра-та-та).
Веселый зоопарк. Можно предложить ребенку поиграть в зверей, которые живут в зоопарке, и общаются между собой с помощью рычания. Например, лисичка с медведем или тигр с волком.

Следует помнить, что вынуждать ребенка поиграть в ту или иную игру не принесет никаких результатов. Ему может быстро наскучить родительские развлечения, и он просто напросто откажется от игры. Всегда предлагайте развлечения учитывая интересы своего малыша. Если ему нравиться играть в машинки, то игра с солдатиками будет неуместна.

Оттачиваем букву «р» в домашних условиях

К наиболее распространенным и эффективным упражнениям в домашних условиях можно отнести:

Ребенок должен открыть рот, и прижать язычок к верхним зубам и ритмично произносить буку «д». Через несколько секунд упражнение прекращают. Теперь малыш в таком же положении произносит букву на сильном выдохе.
Для следующего упражнения понадобиться обыкновенная соска или специальный шпатель. Кроха, приоткрыв рот произносит букву «л», а родитель во время этого подсовывает соску под язык и проводит по уздечке. Таким образом, начинает непроизвольно получаться буква «р». Такая методика позволяет растянуть уздечку и правильно поставить язык.
Ребенок, широко отодвинув рот, язык отодвигает назад и произносит букву «з», мама во время этого должна с помощью соски двигать подъязычную уздечку. Если упражнение правильно делается, то на выдохе образуется четкий звук «р».

Все упражнения достаточно просты, что позволяет каждому родителю помочь своему ребенку без посторонней помощи.

Советы и рекомендации специалистов

Дети – это маленькие непоседы, которые готовы все повторять за своими родителями. Поэтому будет замечательно, если мама или папа на своем примере продемонстрируют сложную букву «р».

Во время логопедических игр нужно родителям находится напротив своего ребенка, чтобы он не только слышал, но и видел, что от него хотят.

Перед началом занятия можно попросить малыша взять свои любимые игрушки, которые будут слушать его достижения. Или рассадить на диване, чтобы ребенок помог им научиться правильно говорить.

Никогда не заставляйте малыша делать не понравившееся ему упражнение. Есть множество других интересных игр, которые также эффективно корректируют речевые особенности.

Для ребенка будет весьма интересно заниматься, если это будет проходить не за партой, а например, на мягком ковре или удобном диване. Летом можно выносить подстилку на улицу и совмещать прогулку на свежем воздухе с полезными развлечениями.

Если мама услышала, что малыш, хоть и нечетко, но уже начал произносить долгожданную букву, то значит пора переходить на слоги. Лучше всего, чтобы буква «р» стояла в начале слова или слога. Так намного легче ребенку будет тренироваться (ра, ро, ры, ру). Далее можно продолжить словами из нескольких букв (рак, рыба, ров).

После этого акцент ставится на произношение буквы «р» в середине слога. В этом случае, родителям потребуется обзавестись терпением, так как малыш не сразу сможет это постичь.

Некоторые родители, столкнувшись с подобной проблемой у ребенка, начинают бить тревогу и бежать по врачам. Однако не стоит пугать малыша, а просто уделить ему несколько минут, и он быстро освоит речевые тонкости и порадует успехами.

Также стоит помнить, что постоянное общение с малышом позволяет ему расширять лексический запас и тренировать произношение. Регулярно читайте книги, учите небольшие стишки, просите кроху чтобы от рассказывал, что делает или во что хочет поиграть.

Никогда не ругайте маленького непоседу, что у него не получается правильно выговорить такую сложную букву. Совместное желание и труд быстро принесут положительные результаты, и малыш уже не будет отставать от своих сверстников.

Как научить ребенка выговаривать букву «Р». Советы родителям

Буква Р

Родители начинают всерьез переживать, если их ребенок не выговаривает букву Р — особенно когда время идет, а прогресса никакого нет. Тогда стараются найти хорошего логопеда, считая, что без его помощи не обойтись и только он может научить детей говорить без дефектов. Не стоит паниковать — с этой проблемой можно справиться и самостоятельно, на специальных игровых уроках по развитию речи дома.

Буква «Р» — это сложная фонетическая конструкция. Некоторые дети начинают её выговаривать сразу как только научились разговаривать, некоторые позже, а некоторые вообще затрудняются её выговорить.

Если ребенок до 5 лет не научился выговаривать букву «р», родителям необходимо принимать какие-то меры. Возможно, что ребенок сам научится её выговаривать, а возможно и нет, но тогда уже будет поздновато и сложнее корректировать данные недостатки речи.

Почему дети плохо произносят букву «Р»?

Почему дети плохо произносят букву «Р»?

Сложность воспроизведения звуков, в том числе «р», в их постоянной звонкости. В речи ребенку бывает трудно справляться именно с соединением сонорных между собой, с гласными, с глухими, с шипящими.

Это проблема артикуляционного характера (не может выговаривать звукосочетания) и чаще всего преодолевается тренировкой языка, щек, губ и неба. Когда же отдельно взятый «р» не удается произнести правильно, то есть порычать, нужно разбираться в причинах. Они могут быть скрыты как в особенностях анатомии речевого аппарата, так и в общих темпах психоречевого развития.

Совет родителям. Если вы неопытный родитель и никогда не сталкивались с постановкой звуков у дошкольников, то лучше будет получить хотя бы одну логопедическую консультацию, чтобы быть уверенным, что домашние упражнения будут эффективными.

1. Анатомические признаки:

снижение подвижности языка; слабое развитие мышц губ и щек;
неправильный прикус;
особенное строение уздечки (подъязычной связки).

Анатомические проблемы решаются массажем, артикуляционной гимнастикой, растяжением уздечки или хирургическим вмешательством. О целесообразности последнего необходимо говорить с врачом-логопедом.

Артикуляционная гимнастика детям обычно нравится. Поскольку на время такого занятия родители вынуждены снять запрет на гримасы, высовывание языка и страшные рожицы. Полезные шалости с мимическими мышцами помогают укрепить артикуляционный аппарат, сделать его более подвижным, и это улучшит чистоту речи в целом.

2. Особенности восприятия звуков.

Если в речи дошкольника буквы то и дело запутываются, переставляются местами, выпадают из слов, можно заподозрить нарушения фонематического слуха. С другой стороны, причиной проблем произношения может оказаться банальное подражание кому-то из членов семьи или старших товарищей. Случай из практики. У девочки с ослабленным зрением оказался абсолютный музыкальный слух. Но при этом речевой аппарат обладал удивительной инертностью.

Когда девочка играла с песком на пляже, ее няня произнесла фразу: «Теперь это все нужно разровнять». Малышка попыталась повторить новое слово, и получилось: «раз-вар-нять». Как ни пыталась няня исправить произношение, ничего не выходило. Пришлось подсказать няне, что нужно подменить слово на «попроще»: ров-ный, вы-рав-ни-вать, раз-рав-ни-вать. После нескольких повторов в медленном темпе девочка стала верно произносить и читать слова по слогам: «раз-ров-нять», а затем и без труда соединила все звуки.

3. Лор-заболевания.

Иногда причиной становится неправильное дыхание (слабый вдох чаще встречается у девочек) или лор-болезни: аллергический насморк, ринит, тонзиллит, ангина, аденоиды, полипы, парезы. В каждом случае должно быть подобрано уникальное индивидуальное лечение и комплекс логопедических упражнений для восстановления функции речевого аппарата.

4. Дизартрия.

Отдельным пунктом следует выделить нарушения неврологического характера. От иннервации мышц и связок зависит не только чистота дикции, но и сама возможность произносить звуки.

Артикуляционная гимнастика для детей

Артикуляционная гимнастика для детей

1. Качели

2. Кукушка

3. Маляр

Представляем, что язык — это широкая кисть, и тщательно «красим» им зубы, щёки, верхнее нёбо.

4. Лошадка

Щёлкаем языком по верхнему нёбу, как будто цокают копыта лошади.

4. Угощение

Облизываем распластанным языком губы по часовой и против часовой стрелки.

5. Котёнок

6. Гармошка

Поднимаем язык вверх и «приклеиваем» его кончиком к нёбу. Теперь, не отрывая язык, открываем и закрываем рот.

7. Молоточек

Растягиваем рот в улыбке и стучим кончиком языка по основанию передних зубов, как будто забиваем гвозди.

Речевые упражнения

Речевые упражнения

Итак, рассмотрим примерный комплекс упражнений.

Упражнение 1: поиграть с ребенком в игру, кто дотянется своим языком до кончика носа.
Упражнение 2: свернуть язык в трубочку, высунуть изо рта и подуть в язык.
Упражнение 3: кончиком языка достать верхние зубы и говорить букву «д».
Упражнение 4: побаловаться языком, высунуть его изо рта и болтать им в одну и другую сторону.
Упражнение 5: сказать малышу, что твой язычок – это зубная щетка, и тебе нужно почистить им все свои зубки со всех сторон.

Данные упражнения помогут размягчить и сделать более гибкой уздечку, но букву «Р» выговаривать пока не научат.

Для того чтобы научиться выговаривать эту букву, необходим определенный прибор — зонд, который вставляется под язык.

По вопросам необходимости приобретения и использования данного прибора необходимо проконсультироваться с врачом-логопедом. Также данный специалист покажет вам определенный комплекс упражнений подходящий именно для вашего ребенка.

На заметку родителям. Не отчаиваться, если у вас будет уверенность в своих силах, в способностях своего малыша, то он будет стараться и у него все получится.

Осталось самое главное: пожелать вам удачи и много терпения!

Игровой урок на артикуляцию

Игровой урок на артикуляцию

Когда подключается урок-игра, перед началом нужно повторять упражнения из первого курса в течение 4-5 минут. Сюжеты можно менять, чтобы у ребенка не пропадал интерес. После повторения можно осваивать новые упражнения (на них отводится по 5-7 минут):

— «Кучер»;

— «Блинчик»;

— «Любопытный язычок»;

— «Барабанщик»;

— «Сорока».

Наша лошадка так резво скачет, как же нам ее остановить? Если ребенок не знает про кучера, нужно объяснить ему, кто это такой, а затем вспомнить, как нужно останавливать лошадку. Здесь учим малыша выговаривать звуковое сочетание «тпр» (чтобы звук получился глухим, при губном Р губы должны вибрировать). Теперь накормим нашего кучера блинчиками – покажем ребенку, как широкий язык «лежит», словно на блюде. Чтобы произнести звук Р, передний край языка должен быть широким, а детям это делать сложновато.

Еще одно любимое занятие Язычка – барабанить. Кончиком языка нужно постукивать по альвеолам за верхними зубами, как при произношении звука Д. Нижняя челюсть остается неподвижной, губы – в улыбке, а широкий передний край языка – за верхними зубами. Проверять правильность выполнения упражнения нужно, поднеся ко рту малыша полоску бумаги. Если она колеблется от ударов языка, значит, все делается верно.

Упражнение «Сорока». Сорока-белобока летала-летала, на плетень присела и застрекотала: «Тррррррр!». Начала тихонько, а затем громко. (Широкий язык блинчиком находится у альвеол, звук произносится с сильным задуванием воздуха на широкий кончик языка.)

Закрепление результата

Несколько раз громко и чётко произносим букву «р».

Отрабатываем «р» через согласные звуки «д» и «т»: «дра‑дро‑дру», «тра‑тро‑тру».

Убираем поддерживающие «д» и «т» и работаем с «ра‑ро‑ру».

Переходим к обратным слогам «ар‑ор‑ур», а также к положению «р» между гласными — «ору‑ура‑ара». Повторяем эти сочетания в разных комбинациях изо дня в день, пока у ребёнка не получится произносить «р» с вибрацией. Только потом можно упражняться со словами.

Сперва отрабатываем слова, которые начинаются на «р» или даже на «тр» и «др» (трава, дрова, трон, дрон, трап, драп, рука, река, рубашка).

Потом берёмся за существительные, где «р» находится в середине или в конце (корова, здорово, ковёр, забор, топор).

Когда нужно обратиться к специалисту — Логопеду?

Когда нужно обратиться к специалисту — Логопеду?

Логопед — не детский врач. Это функциональный специалист.

Логопедические курсы доступны и недороги, а вот практический опыт работы с детьми 4-5 лет и стажировки намного важнее для такого специалиста. Не каждый логопед допущен к работе с массажными инструментами и постановке диагнозов вроде дизартрии. Лучше искать детского специалиста (естественно, с высшим образованием!) в специализированных учреждениях и обязательно проверять рекомендации и отзывы.

При наличии неврологических диагнозов и задержки развития больше подойдет логопед-дефектолог, особенно если ребеночек с самого детства развивается не как все. Специалист в первую очередь поможет быстро разобраться с типом и причиной нарушения.

Хорошо, если логопед объяснит вам в деталях, что именно не так с речевым аппаратом. Тогда вы и сами сумеете правильно строить речевое общение с ребенком, чтобы помогать ему осваивать звукопроизношение в бытовых заботах. Основные задачи логопеда по порядку: Подробно изучить историю развития маленького пациента.

Выяснить в ходе беседы с родителями и занятия с ребенком, с каким типом речевого нарушения предстоит работать. Предложить эффективные приемы и средства коррекции речи.

Достичь результата и проконтролировать его поддержание за пределами кабинета. Дать родителям развернутую консультацию, как поставить букву «Р» в домашних условиях ребенку.

Полезные рекомендации для родителей

Полезные рекомендации

Иногда случается такое: родители спохватываются и начинают приставать к ребенку без всякой подготовки и гимнастики речевого аппарата. Требуют произнести целые стишки или даже скороговорки. Чадо пугается, замыкается в себе.

Чего можно добиться такими упражнениями, кроме обиды малыша? Ничего. Для начала перед тренировкой разогрейте речевые мышцы дополнительными занятиями. И только потом пробуйте осилить сложную букву.

Кстати, логопеды советуют сначала научиться правильно произносить звук Р отдельно. Потом нужно научиться подолгу рычать. И только после этого можно переходить к целым словам, предложениям. Ну, а если чадо раньше времени начало уверенно говорить букву Р в обыденной речи, то не стоит его останавливать. Ведь ваш малыш оказался смышленей, чем вы думали. Пусть нарычится вдоволь.

Некоторые бабушки и дедушки прекрасно помнят, как травили своих сверстников с дефектами речи. Они могут начать запугивать внука, обещая все кары небесные и бойкот от других детей. Пресекайте такие беседы на корню, чтобы и думать забыли говорить ерунду. Не понимают по-хорошему? Объясните в более грубой форме. Сейчас столько детей с неправильным произношением, что большинство сверстников просто не обращают внимания на дефекты речи. И никто уже давно не смеется над картавым или шепелявым одноклассником.

Внимательно следите за произношением ребенка. Иногда случается, что малыш с успехом одолевает мягкую букву Р, а вот твердая ну никак не дается. На собственном примере показывайте отпрыску правильное звучание. Пусть он заглядывает к вам в рот, пусть посмотрит, как держать кончик языка и губы. Ведь всем известно, что дети очень любят повторять за взрослыми. Используйте это во благо.

Очень удобно это делать перед зеркалом. Например, скажите ребенку, что сегодня вы — мартышки. Поэтому должны кривляться. Но не просто так. Как именно — подскажет логопед. В интернете тоже можно найти множество упражнений.

Не надоедайте ребенку занятиями. Устал или надоело? Прекратите, вернетесь к тренировкам чуть позже. Чередуйте упражнения, чтобы малышу не стало скучно. Придумывайте истории и рассказы, предложите ему самому создать свою сказку.

Занимайтесь с ребенком каждый день. В любое удобное время. Можно даже готовить еду на кухне, но не вылупливаться в телевизор, а поиграть с малышом словами. Почаще употребляйте в своей речи слова с буквой Р. И не только во время упражнений. Можно даже представить себя с ребенком львиным семейством, порычать на воображаемого врага, или друг на друга. Да мало ли возможностей у любящих и заботливых родителей?

Не забывайте хвалить малыша за любую, даже самую маленькую победу над коварной буквой Р. Никогда не сравнивайте чадо с другими детьми. Он у вас — такой единственный и самый любимый.

Как научить ребенка говорить букву Р? Запомните — это дело не одного дня. Проявите настойчивость и терпение. Занимайтесь с чадом регулярно, но не навязчиво. Следуйте рекомендациям логопедов. И все у вас получится. Вскоре отпрыск начнет рычать не хуже тигренка.

Видео по теме: Логопед для непосед: как научиться произносить звук «Р»

Как научить ребёнка выговаривать «Р»?

Ох уж эта пресловутая «р» — сколько из-за неё проблем и переживаний у родителей, бабушек и дедушек! Но стоит ли она того? И когда на самом деле нужно и важно обратить на неё своё внимание? Сегодня психолог-логопед Дарья Щербакова расскажет Вам все тонкости и нюансы этой актуальной для детей-дошкольников темы.

«Р», без сомнения, самый сложный из всех звуков. Естественно, что в норме он появляется у ребёнка позже всех остальных звуков. Почему позже? Для его произнесения требуется уже хорошо сформированный речевой аппарат, то есть, ребёнок должен уже чётко управлять мышцами лица, губами, языком. Это как научиться делать сальто: вначале разогреваются и накачиваются мышцы, разучивается отдельно кувырок, правильная группировка, проводится много-много тренировок.

В речи, как и в спорте, без подготовки никак. Попробуйте сделать сальто без предварительной подготовки, и это может привести к беде, к травме. Так и тут. Почему так много детей картавит? Их слишком рано просили сделать «сальто». А когда же стоит начинать? В норме «р» появляется к шести годам. Если это не произошло и нет даже близких попыток, или ребёнок заменяет звук на другой, стоит обратиться к логопеду. Могу сказать, что намного проще поставить звук, чем исправлять неправильный, особенно картавый! И важный момент: всё у ребёнка идёт постепенно, то есть если у него нет «ш», «ж» или «л», про «р» мы даже и не думаем. Вот примерный алгоритм, на который следует ориентироваться родителям:

3 года – все гласные, П, М, Б, В, Ф, К, Г, Х, Т, Д, Н (и их мягкие звуки),

4 года – С, З, Ц (+ мягкие),

5 лет – Ш, Щ, Ж, Ч,

6 лет – Й, Л, Р (+мягкие).

Все детки разные, и придерживаться данной схемы строго не стоит. Это Вам для ориентировки, на что обратить внимание, а с чем ещё можно подождать. Важно учить произносить звуки отдельно, затем в слогах, в коротких словах и переходить в предложения. Не нужно спешить!

Итак, составляющая любого звука: постановка речевого аппарата, дыхание и фонематический слух. Ребёнок может не выговаривать звук, но он должен его различать в чужой речи. В этом смысле смешно спрашивать ребёнка, не умеющего произносить «р»:

— Как правильно сказать «рыба» или «лыба»?

— Лыба!

— Лыба?

-Нет не «лыба», а «лыба»!

То есть в своей голове он говорит правильно. Но бывает, что фонематический слух нужно тренировать, и это важный аспект. Делайте простые упражнения по типу: взрослый говорит слово, если там есть «р», ребёнок должен хлопнуть в ладоши, если нет – топнуть ножкой. В более раннем возрасте фонематический слух можно тренировать, используя звуки природы (угадать, что звучит): шум дождя, ветра, водопада, шум листьев, журчание ручья и т.д. Узнать по голосу, кто из родных позвонил по телефону. Закрыть ребёнку глазки и пошуметь разными баночками, наполненными бусинками, рисом, песком, водой, ключами. Обращайте внимание ребёнка на эти звуки, и проблем не будет. Вообще это весело, познавательно, а если в семье много детей, то выйдет отличная игра, которая на пару минут сосредоточит всех малышей, и они будут сидеть тихо.

Думаю, многие слышали про логопедические упражнения. Вот они играют очень важную роль в постановке звуков. Во-первых, они помогают «накачать» мышцы речевого аппарата. Во-вторых, ребёнку проще объяснить, что от него требуется, в трёх словах: «улыбка», «грибочек», «дуй».

Часто я наблюдаю за детками, которых называю «сам себе логопед». Они как будто знают, что для них полезно, и делают множество логопедических упражнений в самом раннем возрасте. Так что если такое поведение поощрять, к логопеду, скорее всего, обращаться не придётся. Порой довольно сложно научить ребёнка, казалось бы, простому упражнению, как, например, «лошадка». Вроде все умеют цокать, а как это сделать? Объяснить словами трудно.

В постановке «р» дыхание играет также важную роль. Проверить его несложно. Положите карандаш на стол и попросите ребёнка сдуть его. Тут стоит отметить не только силу дыхания, но и направление воздушной струи. Если дуть в серединку карандаша, он равномерно докатится до края стола, но если подуть правее или левее, карандаш просто развернётся. В звуке «р» воздушная струя должна быть сильная и направленная на середину языка, поэтому сдувайте всё, что попадёт под руку. Построили башню из кубиков – сдуваем, пьём воду из трубочки – дуем, чтобы увидеть сильные бульки, задуваем свечи с одного короткого выдоха. Можно поиграть в футбол ватными мячиками, если соорудить нехитрые ворота из книжек или просто нарисовать на листочке. Кроме того, что это полезно (развивает дыхание, учит контролировать свои силы, даже даёт первые представления о законах физики), так это ещё и весело.

И напоследок несколько важных моментов, на которых хочется остановиться.

1. Если в Вашей семье или в близком окружении ребёнка есть человек, который картавит, есть большая вероятность, что он будет повторять за ним. Так что следите за этим и предотвращайте любые попытки горлового «р», от него потом будет сложно избавиться!

2. Короткая уздечка у ребёнка. Лично моё мнение — она не всегда мешает постановке звуков, плюс её всегда можно растянуть за счёт упражнений. Подрезание уздечки не гарантирует решение проблемы. Лучше советоваться с логопедом! Я сама в прошлом ребёнок с короткой уздечкой, заговорила в год и 2 месяца, растянула уздечку уже во взрослом возрасте в практике, когда делала упражнения вместе с детьми.

3. Чаще всего мы хотим от ребёнка звонкого, долгого и вибрирующего «р», но в жизни, в речи обычно такой многоударный звук мы не используем. Если после «р» стоит гласная, «р» — одноударная, и её может выговорить любой, даже тот, кто картавит. Советую всем родителям именно такому звуку обучать своё чадо.

4. Выпадающие передние зубы, конечно, не облегчают постановку «р», но не являются причиной, чтобы останавливать работу над звуком.

5. Маленькая хитрость для постановки «р». Изначально данный звук ставится, опираясь на звук «д» — он как опора, от которой легко оттолкнуться, поэтому играя с детками в машинки, мы «заводим моторчик» такими вот звуками: «дрын-дын-дын-дын», повторяя это громко и ускоряя темп.

Сроки постановки и автоматизации звука «р» в речи никто дать не может. Это может занять месяц, а может – год. Всё индивидуально. У детей мотивация ближе к нулю, обычно она есть у родителей. Постоянные тренировки (короткие, но частые) творят чудеса. И лучше всё проводить в игровой форме. Если ребёнку будет во время занятий больно, неприятно, скучно, с «Р» справиться будет посложнее.

Удачи Вам! Очень надеюсь, что Вы справитесь, и Вам не понадобиться помощь специалиста моего профиля!»

Как научить ребёнка выговаривать букву «Р»? was last modified: Декабрь 9th, 2016 by admin

Как перестать картавить в домашних условиях

Как показывает практика, одни люди букву Р «проглатывают», в то время как другие используют литеру «л». Как бы там ни было, речь от этого не улучшается. Следовательно, возникает вопрос: как перестать картавить в домашних условиях.

Картавость – распространенный дефект речи, встречающийся у людей разного возраста. Суть дефекта сводится к тому, что человек не может произнести звук «р».

Давайте рассмотрим варианты решения проблемы. Если прислушаетесь к советам, вернете нормальный дар речи и больше не придется краснеть во время общения с другими людьми. Несомненно, если получится, обратитесь к логопеду. Квалифицированный врач определит причину дефекта и подскажет, как избавиться от картавости.

Взрослые иногда боятся идти на прием к логопеду. Они считают, что он лечит только детей. Это мнение ошибочное. Дефекты речи устраняют в любом возрасте. Правда, помощь хорошего врача – дорогое удовольствие, да и сил и времени на лечение потребуется немало. Тем не менее оно того стоит.

Если не получается сходить к врачу, решите проблему своими силами. Придется выполнять ряд несложных упражнений, которые помогут перестать картавить без помощи врача.

Для начала растягивайте губы по очереди.
Языком дотянитесь до верхнего и нижнего неба.
После этого языком поводите в разные стороны.
Откройте рот и прижмите кончик языка к верхнему небу.
Напоследок прижмите язык к небу полностью.

Комплекс упражнений, которые я перечислила – разминка перед основным занятием. Однако, к ним отнеситесь ответственно и выполняйте каждое упражнение по две минуты. Это поможет приблизиться к решению проблемы.

Язык поднимите к небу и нащупайте небольшие бугорочки, которые находятся за верхними зубами.
Кончиком языка постучите по бугоркам и одновременно произнесите звук «д».
Далее добавьте звук «р». Другими словами, постарайтесь сымитировать звучание автомобильного двигателя: «др».
Через мгновение первую букву отбросьте, оставить лишь «р».

Вы узнали, как перестать картавить. Не расстраивайтесь, если вначале ничего не получится. Уделяя упражнением по полчаса ежедневно, добьетесь успеха. Научившись произносить «р», озвучивайте его с иными буквами. Помогут стихи и скороговорки.

Видео упражнения

Как перестать картавить в домашних условиях

Картавость – когда человек не выговаривает или неправильно произносит букву «р». В большинстве случаев проблема решается с возрастом, но иногда взрослые сталкиваются с неправильным произношением.

Как перестать картавить в домашних условиях? Рассмотрим ответ на этот вопрос и ряд упражнений, которые помогают устранить недостаток.

Многие люди, которые неспособны выговаривать букву «р», особо не переживают. Правда, существуют и такие личности, которые стремятся к совершенству, и собственная речь исключением не является. Если вы относитесь ко второй категории людей, обратитесь к логопеду – врачу, который лечит нарушения речи. С его помощью вы в кратчайшие сроки устраните погрешности в произношении. Главное, стремление.

Если вы занятой человек и свободного времени немного, уделите внимание самостоятельным занятиям, которые предусматривают выполнение несложных упражнений. Комплекс упражнений поможет разработать речевой аппарат, укрепить мышцы языка и губ, выработать навыки произношения.

Поочередно вытягивайте губы и улыбайтесь. При этом произносите звуки «у» и «и». Сделайте несколько подходов.
Откройте рот, опустите кончик языка к небу, а потом поднимите его вверх. Попытайтесь сымитировать чистку зубов – языком погладьте зубы.
Откройте рот, поднимите кончик языка и удерживайте несколько секунд. После этого язык прилепите к небу.
Языком обнимите верхнюю губу. Для этого представьте, что на губе осталось вкусное варенье.
Уделите время отработке рычания и вибрации. Откройте рот, постучите языком по бугоркам, соседствующим с верхними зубами, произнесите звук «д».
Через несколько секунд добавьте «д» или «т». Эти звуки вспомогательные, поскольку сразу издавать рычание крайне сложно.
После рычания переключитесь на чтение стихов. Главное, чтобы в них присутствовало сочетание звуков «др». Позже читайте предложения, где буква «р» сочетается с иными литерами.

Чтобы было легче, помните, как правильно произносить «р». В этом случае рефлекторно сможете повторять движения речевого аппарата, что повысит эффективность упражнений и поможет перестать картавить.

Как перестать картавить взрослому человеку

Многие взрослые люди не выговаривают букву «р». Примечательно, что даже врачи не могут точно сказать, как перестать картавить взрослому человеку. Пока одни специалисты заявляют, что от картавости во взрослом возрасте избавиться невозможно, другие уверены, что это реально.

Победить недуг возможно, но потребуется терпение и силы. Речевой аппарат взрослых отличается от детского. У взрослых он полностью сформирован. Следовательно, чтобы получить изменения, придется много тренироваться.

Люди с дефектом речи прекрасно понимают, что он выступает большим препятствием в жизни. Речь идет не только о поисках работы, но и о семье и отношениях. Так что, если хотите исправить речь, обязательно выполняйте упражнения.

Найдите хорошего логопеда с профильным образованием и опытом работы. Поскольку заниматься придется часто, поэтому выделите время на посещение клиники. Конечно, некоторые врачи проводят лечение на дому или в офисе, но их услуги стоят дороже. Если времени на врача нет, боритесь с картавостью самостоятельно.
Две минуты медленно повторяйте звуки «т-л-д». Затем ускорьте темп на 5 минут. Старайтесь, чтобы кончик языка во время произношения касался бугорков за зубами.
Проговаривайте «д-т-д». Первый звук «д» произносите как обычно, а второй должен звучать наподобие английского звука. Продолжительность упражнения составляет 7 минут.
Отрабатывайте произношение слов, в которых присутствует «р». В их числе тромб, дрова, дрот, мудро, стружка, радость, борт и прочие.
Перечисленные упражнения выполняйте ежедневно трижды в сутки.

Видео опыт избавления от картавости в 30 лет

Если приложите максимум усилий, примерно через неделю занятий увидите положительные изменения. Затем предстоит научиться вставлять звук «р» в слова при общении.

Как перестать картавить в 13-14-15-16 лет

Большинство людей с картавостью вне зависимости от возраста не обращают внимания на дефект. Однако, недостаток редко исчезает сам. Со временем люди думают, как от него избавиться.

О борьбе с напастью в случае со взрослыми людьми мы говорили. Теперь разговор пойдет о том, как перестать картавить в 13-14-15-16 лет. Эта тема обязательна для рассмотрения, поскольку подростки сильно страдают от картавости в силу того, что над ними насмехаются сверстники.

Чтобы понять, как устранить дефект речи, разберемся, почему люди картавят.

Самой распространенной причиной картавости выступает недостаток речевой практики в детстве. В юном возрасте ребенок просто не использовал слова, с произношением которых возникали трудности. В этом случае решить проблему несложно. Главное, усердие и терпение.
Причиной картавости может выступать патология речевых органов или физиологическая особенность. В этом случае избавиться поможет только лечение.

Рассмотрим более подробно первый случай, ведь каждый надеется на лучшее. А поможет избавиться от картавости практика, предусматривающая использование упражнений.

Попробуйте порычать. Воспроизведите продолжительный «р». Если попытка неудачная, к звуку добавьте «т». Так гораздо легче. Когда получится, вспомогательный звук исключите.
Освоив искусство рычания, приступайте к произношению слов с этой буквой. Главное, чтобы литера «р» не стояла вначале слов. Дело в том, что такие слова проще говорить. В их числе ворона, корабль и прочие.
Немного попрактиковавшись с простыми словами, переходите к использованию более сложных с буквой «р» в конце. При этом ориентируйтесь, как эти слова произносят другие люди. В этом помогут родные или следующее видео.

Видео советы

Если нет редких патологий, и проявите должное усердие, в скором будущем дефект речи оставит в покое. С того момента сможете легко выговаривать даже такие слова, как рефрижератор.

Я рассказала о том, как перестать картавить в домашних условиях. Конечно, если дефект не ставит вас в неловкое положение перед друзьями и не приносит дискомфорт, можете не обращать внимания. Если же стремитесь к совершенной речи, прислушайтесь к перечисленным советам.

Картавость не навредит здоровью, но, если она мешает, боритесь. Если рекомендации не помогут, советую обратиться к врачу. Иногда устранить дефект речи возможно только через хирургическое вмешательство.

Не исключено, что причиной картавости выступают особенности артикуляционного аппарата. Нередко они скрыты в психологии. Как бы там ни было, быстро решить вопрос сможет только логопед.

Удачи и крепкого здоровья. До новых встреч!

Загрузка …

Постановка звука «Л» — артикуляционная гимнастика

Одно из распространённых нарушений произношения у маленьких детей – это неправильное произношение согласного «Л». Иногда «Л» вообще отсутствует в речи ребёнка или заменяется неправильными вариантами. Например, на букву «Й» в словах «йуг», «йиса» вместо «луг» и «лиса». Как способствовать корректной постановке согласного звука «Л» у маленьких детей, какие упражнения необходимо делать?

Постановка правильного произношения звука «Л» не займёт много времени, достаточно уделять в день 15–20 минут артикуляционной гимнастике и упражнениям, направленным на коррекцию и автоматизацию выговаривания этого согласного.

Выполняем логопедические упражнения

В комплекс логопедических упражнений, необходимых для правильной постановки любого звука, вызывающего проблемы в произношении(в том числе «Л»), входит несколько видов занятий:

Артикуляционная гимнастика;

Задания на развитие речевого дыхания;

Упражнения по автоматизации произношения звуков.

Желательно, чтобы любой домашний урок содержал элементы перечисленных видов занятий. При этом нужно иметь в виду, что общая продолжительность такого занятия для ребёнка 3–4 лет не должна составлять более 15–20 минут.

Для детей возрастом 5–6 лет общая продолжительность занятия может составлять 20–25 минут. В этом случае желательно чередовать логопедические упражнения с заданиями по развитию речи.

Упражнения по установке правильного произношения «Л»

Артикуляционная гимнастика, включающая следующие упражнения.

«Пароходик»

Цель упражнения: отработать то положение языка, которое необходимо для правильной постановки звука «Л».

Положение языкаВыполнение: Ребёнок слегка приоткрывает ротик в улыбке, высовывает язык, зажимает его зубами и пропевает «Ы-ы-ы-ы-ы», имитируя гудок парохода.

Внимание: Если во время выполнения этого упражнения (когда поётся «Ы-ы-ы-ы-ы») взрослый слышит мягкий «Л’» то надо попросить ребёнка высунуть язычок как можно дальше, при этом зажимая зубами не кончик, а среднюю часть языка.

«Индюшонок»

Как разговаривает индюк? «Бл-бл-бл», булькает и «болбочет». Предложите ребёнку попробовать сымитировать «разговор» индюшонка , используя следующее упражнение:

Шаг 1. Приоткрыв рот, ребёнок кладёт язычок на верхнюю губу, при этом кончик языка должен слегка загибаться вверх, как бы обтекая губу.

Шаг 2. Потренироваться, сделать несколько движений кончиком языка по верхней губе вверх и вниз.

Шаг 3. Подключить гудение на выдохе, одновременно увеличив скорость движений, пока не получится «бл-бл-бл».

Это упражнение будет очень полезно для правильной постановки звука «Л», так как отлично развивает подвижность кончика языка и отрабатывает правильную степень его подъёма.

«Как едет лошадка?»

Это упражнение состоит из двух частей. В первой части отрабатывается навык цоканья, помогающий хорошо укрепить мышцы языка и выработать умение поднимать язык вверх. Вторая часть помогает ребёнку определить положение языка во рту, когда он произносит «Л».

УлыбкаШаг 1. Ребёнок улыбается, открыв ротик и показав зубки. Затем несколько раз щёлкает язычком, упираясь в нёбо. (Имитируем цоканье лошадки).

Важно: Во время выполнения этого упражнения нижняя челюсть не должна быть подвижной, двигаться должен только язычок.

Шаг 2. Объясните малышу, что лошадки могут ехать тихо, и повторите движения языка из предыдущего упражнения, беззвучно, не подключая голоса.

Важно: Следите за тем, чтобы кончик языка во время выполнения упирался в верхнее нёбо, а не высовывался за пределы ротика.

«Ветерок»

Цель упражнения: научиться выдыхать воздух таким образом, чтобы он выходил из ротика по краям языка, а не по центральной его части.

Выполнение: ребёнок приоткрывает рот и прикусывает кончик языка зубами. Затем ему необходимо выдохнуть, имитируя дуновение ветерка. Если неясно, правильно ли ребёнок выполняет это упражнение, поднесите кусочек ваты к его ротику во время того, когда он дует. Это поможет определить направление воздушной струи.

Возможные искажения в произношении звука «Л» у детей

Существует два наиболее распространённых варианта неправильного произношения «Л» у маленьких детей. Это межзубное и носовое произношение.

В случае межзубного произношения «Л» кончик языка выходит за пределы верхних резцов и находится практически между зубами. Получается переходной вариант, что-то среднее между «Л» и «В». Для коррекции этой проблемы необходим стандартный набор упражнений, используемых для постановки согласного звука «Л».

Ребёнок говоритВ случае носового произношения разница более очевидна. Речевой аппарат работает следующим образом: язык задней частью касается мягкого нёба, а должен касаться своим кончиком верхних резцов. Прохождение воздушной струи через органы речевого аппарата в этом случае также отличается: она проходит (частично или полностью) через носовой проход, делаю получившийся звук похожим на сочетание «н» и «г». Предложение «киска весело жила» будет звучать у ребёнка в этом случае как «киска весенго жинга».

Для того чтобы успешно решить эту проблему необходимо проводить упражнения, которые помогут скорректировать направление воздушной струи и развить правильное речевое дыхание.

Закрепление (автоматизация) правильного произношения звука «Л»

Упражнения, направленные на тренировку правильного автоматического произношения звука «Л» необходимо делать после проведения артикуляционной гимнастики в течение 15–20 минут.

Отрабатываем произношение «Л» в слогах:

Лу-лы-ла-ло, ла-ло-лу-лы, лы-ло-лу-ла;

Ол-ел-ал-ял, ёл-ол-ил-ел, ял-юл-ол-ёл.

Составляем логопедические змейки, использую карточки детского лото:

Тренируем произношение слов, следуя логопедической змейке. Примерные варианты для карточек/слов:

ландыш, ласточка, булавка, скала, лапша, школа, зола, палатка, водолаз, халат, салат, лампа, калач лось, лодка, лоб, лом, мыло.

Можно использовать не только имена существительные, но и другие части речи: глаголы, прилагательные:

Пел, мыл, гул, дул, зевнул, обулся, выгнул, ущипнул, веял, сеял, стоял, сидел, висел, обидел, увидел, ненавидел.

Голодный, холодный, смелый, спелый, милый, целый, унылый, алый, белый, вялый, малый, злой.

Особое внимание нужно уделить постановке произношения согласного «Л» в трудных случаях: когда в одном слове есть две буквы «л» и когда буква «л» стоит рядом с другими звуками.

Две буквы «Л» в одном слове:

лаял, послал, болтал, плавал, глотал, ломал, служил, получил, наложил, лопнул, целовал, летел.

Стечение «Л» и другого согласного звука:

Благодарность, глазки, сожгла, Клава, злаки, сладкий, сглазить, клок, глобус, хлопоты, заслуга, глыбы, клыки.

Ребёнок читает

Учим стихи и скороговорки:

Ой, на речке, на Волжанке

Соловей плывёт на палке

Сел на доску тонкую,

Завёл он песню звонкую.

Предложите ребёнку проанализировать небылицу и объяснить, чего на самом деле быть не может. Выучите небылицу вместе, правильно проговаривая «Л».

Петя мал, взял мяту смял

Увидела мать, не велела мяту мять.

Повторите вместе скороговорку, чётко артикулируя в словах, содержащих «Л». Попросите объяснить ребёнка, что такое мята. Добавьте элементы уроков по развитию речи: пусть он порассуждает, о том, почему её нельзя мять.

Произношение «Л» и возраст ребёнка

Некоторые родители спешат, стремясь поставить правильное произношение «Л» у ребёнка, который только недавно начал говорить. Согласно логопедическим нормативам, произношение «Л» и «Р» является наиболее трудным для маленьких детей, поэтому окончательной постановкой звука «Л» считается закрепление его чёткого произношения в возрасте 5-6 лет.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра

Бесшумный K

Автор: Шарон

Одна из распространенных орфографических ошибок — пропускать букву K в начале слов там, где он молчит (пример: nick-nack вместо безделушки). Трудно определить происхождение тихого К. Что мы действительно знаем, так это то, что k не всегда молчал, особенно в словах германского происхождения. Так же, как и в немецком языке, на самом деле произносилось k, и многие слова, которые теперь имеют беззвучный k, изначально начинались с этого характерного щелкающего звука.Моя учительница в старшей школе особо отметила это, когда учила нас Чосеру.

Однако через некоторое время после эры Чосера звук k исчез из комбинации kn. Есть предположение, что его внезапно стало трудно произносить, и это было лишь одним из многих языковых изменений после Великого сдвига гласных. Я не нашел никаких подтверждений этой теории.

Вот неполный список слов с молчаливым К. Не стесняйтесь добавлять свои.

сноровка
живодер
рюкзак
валец
месить
колено
на коленях
звон
на коленях
знал
безделушка
трусики
нож
рыцарь
вязать
ручка
стук
холм
узел
знаю
знания
поворотный кулак

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию Правописание, проверьте наши популярные сообщения или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно

Легко, как A, B, C: забавные способы помочь детям выучить буквы

Линдси Барретт

Родители, воспитатели и педагоги отмечают овладение детьми азбукой как важную веху на пути к чтению и письму.Но выучить алфавит — это гораздо больше, чем просто милое исполнение песни ABC.

Вот краткое описание различных аспектов изучения букв, а также множество забавных заданий, которые помогут вашим детям или ученикам стать экспертами по алфавиту.

Как дети впервые узнают о буквах и звуках

Многие дети начинают учить буквы с пения алфавитной песни — вместе с очаровательной «Elemeno P» для L , M , N , O , P — еще до того, как они узнают, какие буквы находятся.

Маленькие дети также начинают изучать звуки в языке задолго до того, как они узнают буквы. Слушая и воспроизводя звуки речи, дети начинают интуитивно понимать, что слова состоят из маленьких звуковых единиц, и именно эти разные звуки различают слова. Даже малыши могут понять, что просьба найти свои носки — это не то же самое, что найти камней , хотя они, вероятно, не могут сформулировать, откуда они это знают.

Фонетика vs. фонетика vs.фонемы

Отдельные единицы звука называются фонемами . Способность слышать эти звуки и управлять ими известна как фонематическая осведомленность . Хотя фонематическая осведомленность относится к звукам речи, это важный строительный блок для обучения чтению и письму с использованием алфавита. Только когда мы слышим отдельные звуки в словах, мы можем записывать их или использовать для чтения.

Звук и буква со временем соединяются для детей.Благодаря как неформальному взаимодействию, так и непосредственному обучению дети учатся распознавать и писать каждый буквенный символ в алфавите как в верхнем, так и в нижнем регистре. По мере того как они это делают, они также должны развить понимание алфавитного принципа — что алфавит состоит из письменных символов, которые соответствуют произносимым звукам.

Phonics — это метод обучения чтению и правописанию, основанный на фонетической интерпретации обычного правописания. Самое начало обучения фонетике включает изучение звуков, которые представляют буквы алфавита. Фонетика — это наука или изучение звуков речи и их производства, передачи и приема, а также их анализа, классификации и транскрипции.

Это кажется ошеломляющим? Не волнуйся. К счастью, нам нужно научиться читать и писать только один раз! Ниже приведены некоторые забавные и увлекательные занятия, которые помогут вашему ребенку выучить буквы! А под упражнениями есть ответы на некоторые общие вопросы о том, как и почему детям следует учить буквы.

Распознавание букв и звуковая деятельность

Это может показаться глупым, но взрослым полезно освежить в памяти основы, чтобы не давать детям дезинформацию, прежде чем приступить к этим занятиям.Уделите несколько минут, чтобы убедиться, что вы знаете правильный звук для каждой буквы. (Это короткое видео от любимого детьми персонажа YouTube Джека Хартманна прекрасно освещает это.) Обратите внимание, как наш приятель Джек не добавляет лишнего звука шва («э-э»), произнося звук, который издает каждая буква. F — это быстрое / f /, а не «фу», L имеет обрезанный / l / звук, а не пение «лаа» и так далее.

Обратите особое внимание на короткие гласные звуки A , E , I , O и U .Их легко запутать, но детям нужно твердо их усвоить, когда они начинают читать такие слова, как mat , dip и bug , произнося каждый звук и смешивая их.

Точное обучение буквенным звукам дает детям возможность встать на ноги, когда они начинают смешивать звуки, чтобы читать слова. Намного легче смешивать короткие произнесенные звуки / ч / / у / / м /, чем полное «угу» «у-у-у-у» «у-у». (Поверьте нам. Попробуйте обе версии вслух, вы поймете, что мы имеем в виду.)

Алфавит суп

Положите магнитные буквы, кусочки пазла с буквами или буквы из пенопласта в большую миску. Дайте вашему ребенку большую ложку и перемешайте метафорический горшок с алфавитным супом. Вытащите букву и произнесите ее название и / или звук.

Письмо охота за сокровищами

Спрячьте магнитные буквы в лотке с мокрым песком, кинетическим песком, пластилином или другим подобным материалом. Попросите ребенка поискать буквы, идентифицируя каждую по мере того, как они ее обнаруживают.Вы можете использовать буквы, обозначающие общее слово или имя ребенка, и сделать так, чтобы найти их все было непросто.

Соответствие объекта

Соберите коллекцию предметов домашнего обихода, которые начинаются с разных буквенных звуков. Попросите детей сопоставить предметы с карточками их начальными буквами. Отдайте приоритет четким примерам наиболее распространенного звучания букв, как описано выше при обсуждении ключевых слов. Подумайте: ключ , носок , картофель и оливки над ножом , лопатой , телефоном и оранжевым .

Сортировка объектов

Расширьте игру подбора объектов, собирая группы предметов, начинающиеся с одной буквы. Попросите детей отсортировать предметы по начальной букве. Например, отсортируйте слова собака , динозавр , домино , кубик , подгузник , кукла и пончик в стопку D и магнит , мышь , маффин , мотоцикл , мрамор и зеркало в стопку M .

Письмо охота

Попросите детей отыскать одну или две конкретные буквы в доме или районе. Обложки книг, почта, упаковка продуктов и вывески — все это хорошие места для поиска. Вы получите бонусные баллы, если отдадите свой телефон детям, чтобы они могли сфотографировать найденные буквы и создать коллаж.

Персонализированная тетрадь ABC

Фотографируйте предметы и людей вокруг вашего дома или района, чтобы создать персонализированную цифровую или печатную книгу ABC.Добавьте рисунки или изображения, найденные в Интернете, для любых писем, которые вы не можете покрыть. Знакомые лица и предметы сделают изучение письма более запоминающимся для детей.

Письмо-коллаж

Дайте детям стопку журналов или газет и попросите их вырезать буквы, чтобы сделать коллаж. Попросите их поискать конкретную букву или составить честную игру для всего алфавита. Вы также можете заранее вырезать стопку писем для детей младшего возраста. Это упражнение особенно полезно для того, чтобы помочь детям понять, что, например, A по-прежнему является A , независимо от его размера или шрифта.

КАБУМ! Игра

Этот классный фаворит стоит потраченных на его создание пяти минут. Напишите каждую букву на конце палочки для мороженого. Также сделайте одну или две палочки с надписью «КАБУМ!» Чтобы играть, установите таймер и по очереди вытаскивайте палку из контейнера. Если игрок может правильно произнести буквенное имя, он его оставит. Но если они рисуют КАБУМ, они должны положить все свои палки обратно. Побеждает игрок с наибольшим количеством клюшек, когда время истекло. Измените игру, произнеся звук буквы или слово, которое начинается с этой буквы.Повторять бесконечно; ожидание никогда не устареет.

Сват письма

Это один из любимых детей. Напишите буквы на стикерах и разложите их в безопасном месте на полу или стене. Дайте детям пластиковые мухобойки и назовите им буквы, чтобы они их ударили.

Пазлы с именами

Напишите буквы имени ребенка на карточках. Разрежьте каждую букву. Используя карточку с его или ее именем в качестве справочника — или позже, работая по памяти — попросите ребенка собрать свое имя заново, произнося каждую букву по порядку.Вы можете создавать буквы как в верхнем, так и в нижнем регистре для этого действия.

Буквенная бирка с четырьмя углами

Отметьте каждый угол безопасного внутреннего пространства отдельной буквой или отметьте и обозначьте игровое пространство на открытом воздухе мелом или конусами. Назовите название буквы, звук или слово, начинающееся с этой буквы. Игроки должны бежать в правильный угол, прежде чем звонящий пометит их.

Соответствие верхнего и нижнего регистра

Напишите прописные и строчные буквы для каждой буквы на каталожной карточке.Разрежьте каждую карту пополам, сделав 26 подходящих наборов. Попросите детей сопоставить каждую заглавную букву с ее строчной версией или используйте пары, чтобы поиграть в Memory или Go Fish. Начните с меньшего набора совпадающих пар, если весь алфавит подавляет.

Формирование писем

Небесная письменность

Напишите письмо на большой доске для сухого стирания, мольберте или на туманном окне. Попросите ребенка взять игрушечный самолетик и «летать» на нем, чтобы издалека обводить форму буквы с вытянутой рукой, издавая соответствующие звуки «зума» или «свист» при каждом взмахе.Использование больших мышечных движений для придания формы буквам может помочь детям запомнить формы букв.

Загадочные письма

Нарисуйте пальцем на спине ребенка букву, чтобы он угадал. Обсудите особенности письма, чтобы получить подсказки. Например, скажите: «Я провожу большую черту вниз. Теперь я делаю три маленькие строчки снова, снова и снова »для буквы E . Затем поменяйтесь ролями.

Письма в грязи

Вернитесь к основам! Возьмите заостренную палку и потренируйтесь писать буквы на земле.

Буквы природы

Используйте предметы, найденные на открытом воздухе, — палки, камни, листья, цветы, желуди или ракушки — для создания букв. Для получения дополнительной награды сфотографируйте каждую форму и создайте уникальную книгу ABC или настенный дисплей.

Составляйте буквы мелкими предметами

Напишите письмо на доске или листе бумаги для сухого стирания и раздайте детям коллекцию маленьких плоских предметов, которые не скатываются, например пуговиц, монеток, деталей LEGO или фишек для игры в бинго. Покажите детям, как размещать предметы вдоль линий букв, двигаясь в том же направлении, как если бы они писали букву.

Буквы, написанные акварелью

Попросите детей «нарисовать» буквы, используя кисть, смоченную в воде, на плоских камнях, брусчатке или другой открытой поверхности. Когда буквы высохнут и исчезнут, повторите. Бонус: Это простое занятие также очень успокаивает!

Буквы из теста

Используйте пластилин или приготовьте домашний хлеб или тесто для кренделя. Покажите детям, как лепить змей из теста, а затем как делать из них буквы.

Бытовая маркировка

Дайте ребенку стопку стикеров и попросите их пометить предметы в комнате буквой, с которой начинается название этого предмета. Стратегически предлагайте предметы, которые имеют отчетливое, ключевое слово — начало звука, например T для стола , L для light , R для коврика , B для book , D для двери и др.

Следует ли детям учить буквенные символы и звуки в определенном порядке?

Задания, посвященные алфавиту, такие как песни, головоломки, книги и игры, включают весь алфавит.Общее представление отлично подходит для детей, но изучение всех 26 букв английского алфавита и соответствующих им звуков может занять некоторое время, особенно без костыля с алфавитным порядком. Детям не обязательно знать весь алфавит, чтобы начать раннее понимание того, как работают чтение и письмо, но стратегия обучения письмам может быть полезна.

Часто буквенные символы, которые дошкольники учатся определять первыми, — это те символы, с которых начинается их имя. Исследователи иногда называют это эффектом собственного имени эффектом .Несомненно, «D для Дариуса» или «F для Фионы» имеет наибольшее значение для эгоцентричного ребенка. «M» означает «мама» или «D» означает «папа», а также первые буквы имен братьев и сестер или имена других особенных людей являются логическими кандидатами на последующие буквы заголовка. Маленькие дети часто начинают узнавать буквы в часто встречающихся словах, таких как LOVE , или печатные знаки, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни (так называемый экологический отпечаток ), например, на упаковке закусок или на табличках, которые они тоже часто видят.

При обращении к одной букве для прямого обучения соответствию звуков и символов, знакомство и полезность имеют приоритет над алфавитным порядком. Высококачественные учебные программы по элементарной акустике подходят к обучению буквам и звукам, как многие преподаватели называют это, явным и систематическим способом; они дают прямые объяснения вместо того, чтобы заставлять детей догадываться, и они продвигаются вперед в преднамеренной последовательности, обычно сначала обучая часто употребляемые согласные, такие как T , B , F , N и M .Когда дети знают несколько согласных звуков и короткий гласный звук, например A , они могут начать писать и читать слова, например tab , bat и fan .

Использование слов в качестве напоминания о звуках букв

Когда вы думаете о звуках букв, детям очень помогает связать слово с каждой буквой, которая правильно передает его звучание. Многие программы обучения грамоте называют эти ассоциированные слова ключевыми словами . Cat — лучшее ключевое слово для звука / c /, чаще всего обозначаемого буквой C , чем cheetah , которое начинается со звука / ch /.Также проверьте слово на знакомство. Q для quetzal хорошо сочетается с животной тематикой, но вряд ли найдет отклик у детей, чем queen или quiet .

Однако вам не нужно выбрасывать книги с алфавитом или наборы карточек с алфавитом, в которых используются неидеальные ключевые слова. Просто обращайте внимание детей на примеры, которые могут сбивать с толку, и переходите к более простым.

Как эффективно научить почерк

Обвинение собственной манеры почерковать куриные царапины здесь не оправдание.Освежите память о правильном построении букв, прежде чем пытаться научить ребенка их писать. Если ребенок использует в школе определенную программу письма от руки, используйте те же термины и вне школы. Большинство программ ссылаются на компоненты букв с определенным словарным запасом (например, «большие строки», «маленькие строки» и т. Д.) И дают запоминающиеся подсказки для формирования каждой буквы. Учителям очень полезно предоставить семьям шпаргалку с подсказками, которые их программа по написанию почерка использует для составления каждого письма для использования дома.

Вместо того, чтобы рисовать буквы как художественное занятие, цель состоит в том, чтобы дети писали буквы каждый раз одинаково, начиная сверху и используя последовательные штрихи. Так что не нужно мошенничать — просто повторяйте одно и то же снова и снова! Если у вас нет доступа к учебным программам по рукописному письму в школе, вы можете попробовать программу «Обучение без слез».

Поначалу писать буквы может быть нелегко. Отложить карандаш в сторону и выполнить задания, в которых детям предлагается построить буквы, неоценимо, особенно в дошкольных учреждениях.Многие из приведенных ниже занятий отлично подходят для этого.

Изучение алфавита — это обряд в процессе обучения детей грамоте. Будьте последовательны в своих сообщениях о форме букв и звуках и предлагайте множество возможностей для повторения. Письмо за письмом они доберутся туда. Вам нужно еще больше идей для занятий? Многие из этих упражнений по отработке слов с видением легко адаптируются к отработке отдельных букв.

Линдси Барретт — учитель и консультант по грамотности. Она пишет ресурсы для педагогов и родителей.Узнайте больше о ее работе на lindsay-barrett.com.

Минимальная пара начальная / ф / и / п / | Произношение

как в f ast и p ast

Ниже приведен список слов, которые различаются только тем, что одно из них имеет начальный звук / f /, а другое — начальный звук / p /.

Вы можете использовать этот список, чтобы попрактиковаться в произношении звуков, или как список слов, произносимых с осторожностью.

Оба эти звука производятся только с помощью воздуха и без голоса, но то, как они произносятся, очень разное.

/ p / производит, создавая воздух и давление за губами, которые сжимаются вместе, а затем выпускают его, подобно хлопку. Это означает, что ваш рот двигается во время производства звука и что невозможно расширить звук после того, как вы открыли рот и выпустили воздух.

/ f / произносится, когда ваши верхние зубы касаются вашей нижней губы, и звук можно продлевать сколько угодно долго, не двигая ртом, просто продолжая дуть через промежуток между этими двумя частями рта.

Элементарный

быстрое прошлое

стопа

вилка свиная

Средний уровень

темп лица

поддон вентилятора

пакетов факсов

плата P

пилинг

футов торфа

фиговая свинья

сосна мелкая

блохи пожалуйста

пул дураков

Боевой порт

найденный фунт

с пром

полная тяга

забавный каламбур

средний

фейл бледный

честная пара

далеко Па

толстый пэт

войлочная шкура

фен ручка

пенсов забор

несколько скамеек

стопка файлов

таблетка наполнения

найти сосновый

фирма пермь

первый кошелек

исправить выбор

тяжелый полет

флайс

фоп поп

бесплатно предварительно

более свежее давление

приз фри

фрай фрай

платное исчезновение

фаза с оплатой

Выше среднего

блокнот для причёски

бледная краска

пердеть часть

страсть к моде

судьба паштет

пирс страха

паром перри

штифт плавника

приямок

план фланца

раза опрошено

народный поке

пруд

четыре заливки

пауза вчетвером

бой молиться

для про

замороженная проза

фонд наказан

фанк-панк

мех пер.

фраза похвалы

Продвинутый

паста лицевая

клык пан

корма

переноска

зяблик щепотка

пластинка

Боковая доска

сбежал заложил

заявление о бегстве

складка флота

флоп шлеп

шлейф лотка

фланк планка

утопленный плюш

щипцы для флюса

Опрос жеребят

позы врагов

форд

лил

оспа лисицы

откровенная розыгрыш

фриг приг

мопс

жемчужный мех

fuss pus

Написано для EnglishClub Алексом Кейсом

Озвучено Джонатаном Тейлором

Далее: начальные / k / и / g / EnglishClub:
Учите английский: Произношение: Минимальные пары: начальные / f / и / p /

🥁 Список слов с беззвучными буквами на английском языке

Мы все знаем, что английский — нелегкий для изучения язык.Это может оказаться трудным и запутанным даже для студентов, которые владеют двумя или более языками!

Для многих студентов, однако, больше всего проблем вызывает произношение.

Очевидно, что есть некоторые очень распространенные проблемы с произношением, с которыми люди сталкиваются при изучении английского как второго языка. Это не так уж и плохо, поскольку это означает, что мы точно знаем, на какие области нужно ориентироваться, чтобы облегчить преодоление этих трудностей.

Одним заметным препятствием могут быть безмолвные буквы.

👉 Сколько молчаливых писем на английском языке?

Тихие буквы — это буквы, которые вы, , не произносите , произнося слово. Это , записано , но вы не говорите их вслух. В английском языке слов, состоящих из непроизносимых букв, .

Давайте сначала рассмотрим букву, которая редко, если вообще бывает, молчит . Это: F, Q, R, V, и Y. В британском английском может быть какое-то молчаливое R, но это вопрос диалекта.

Итак, если есть пять букв, которые не являются беззвучными, то мы можем сказать, что в английском языке содержит 21 безмолвную букву. Здесь они расположены в алфавитном порядке и с некоторыми примерами:

👉 Слова с безмолвными буквами

A: логически
B: лазить, гребень
C: приобретать, мышцы
D: мост, край
E: дата, имя
G: высокий, знак
H: наследник, честный
I: бизнес
J: аллилуйя, марихуана
K: нож, ноу
L: теленок, разговор
M: мнемоника
N: черт, гимн
O: полковник
P: корпус, пневмония
S: обломки, остров
T: балет, слушай
U: угадывай, виноват
W: ответ, два
X: поддельный пропуск
Z: рандеву

👉 Как называются молчаливые письма?

Тихие буквы — это , которые просто называются безмолвными буквами. В некоторых сленговых терминах их также называют фиктивными буквами. Нет лингвистического или фонетического названия для молчаливых букв , кроме немых букв.

👉 Правила молчаливых писем

Этот список содержит большинство распространенных молчаливых букв и комбинаций, которые вызывают трудности у изучающих английский язык. Вот правила, которые помогут вам понять, когда использовать некоторые молчаливые буквы, но помните, что обычно бывают исключения!

(обратите внимание, что это не полный список всех правил, касающихся тихих писем, а только некоторые из наиболее распространенных, с которыми вы можете столкнуться).

👉 Список беззвучных букв

Слова с беззвучным B

Правило 1: B не произносится после M в конце слова.

Примеры: конечность, кроха, тупой, гребень, бомба, большой палец, подъем, могила

Правило 2: B обычно не произносится перед T в конце корневого слова. **

Примеры: долг, сомнение, должник, сомнительный, тонкий, неуловимый

** Корневое слово — это исходное слово в его корневой форме без каких-либо префиксов или суффиксов e.грамм. сомневаюсь — это корневое слово в сомневающемся , а слово «фул» является суффиксом. Тонкое — это корневое слово, а «сущность» — это суффикс.

Слова с Silent C

Правило 1: C не произносится в комбинации SC.

Примеры: Мышцы, ножницы, подъем, разное, очарование, сценарий
Исключения: Склера, асклепия, склероз, мусковадо, скептик

Правило 2: C обычно повторяется перед буквами K или Q.

Примеры: Знакомство, подтверждение, согласие, оправдание

Слова с Без звука D

Правило 1: D не произносится в следующих общих словах:

Платок, среда , бутерброд, красавчик

Правило 2: D также не произносится в сочетании DG.

Pledge, dodge, grudge, hedge

Слова с Silent E

Правило: E не произносится в конце слова, а вместо этого удлиняет звук гласной перед ним.

Примеры: Надежда, драйв, дал, написать, место, могила, укус, скрыть
Исключения: Жираф, брюнетка, кассета, газель (Вы можете заметить закономерность в этих словах ; у них есть похожие комбинации в последнем слоге. Это показывает, что исключения — это, как правило, слова с необычным ударением в последнем слоге, но не всегда! Одним из примеров может быть слово «минута» в единицах измерения времени.)

Слова с Silent G

Правило: G не часто не произносится, когда оно стоит перед N.

Примеры: Шампанское, иностранное, знак, симуляция, иностранное, дизайн, выравнивание, коньяк
Исключения: Магнит, магматический, когнитивный, подпись

Слова с Silent GH

Правило 1: GH не произносится после гласной.

Примеры: Мысль, засуха, насквозь, тщательный, район, дочь, свет, мощь, вздох, вправо, борьба, вес, вес
Исключения: Собачья будка, туманный рог, болван (Как вы можете Видите ли, исключения обычно составляют составные слова i.е. слова, образованные путем объединения двух полных слов)

Правило 2: GH иногда произносится как F.

Примеры: грубый, жесткий, смех, достаточно, кашель, кашель, черновик
Исключения: Примеры из правила 1!

Слова с Без звука H

Правило 1: H не произносится, когда оно идет после W (примечание: некоторые говорящие шепчут H перед W).

Примеры: what, when, where, ли, почему

Правило 2: H не произносится в начале многих слов (не забудьте использовать артикль «an» с глухим H).

Примеры: час, честный, честь, наследник
Исключения: холм, история, высота, счастливый, наследственный (плюс большинство других слов, начинающихся с H, которые НЕ имеют французского происхождения — и не забудьте используйте артикль «a» с озвученным H)

Правило 3: H часто не произносится после C, G или R.

Примеры: choir, chorus, ghastly, ghoul, aghast, echo , носорог, ритм

Слова с Тихий K

Правило: K не произносится, если оно стоит перед N в начале слова.

Примеры: нож, колено, знать, стук, знание, месить

Слова с Без звука L

Правило: L не произносится после гласных A, O и U.

Примеры: спокойствие, наполовину, разговор, прогулка, был бы, должен, мог бы, теленок, лосось, желток, мел, народный, бальзам
Исключения: Ореол, навал, дуться, удерживать, продавать, складывать, mold

Проверьте свою грамматику ››

Еще для вас:
Назовите 10 слов, в которых буква «g» молчит!
Почему K молчит, если стоит перед буквой N?

Слова с Silent N

Правило: N не произносится, если оно идет после M в конце слова.

Примеры: Осень, гимн, колонна, торжественный

Слова с Тихий P

Правило: P не произносится в начале многих слов, использующих комбинации PS, PT и PN.

Психиатр, пневмония, пневмония, психотерапевт, психотик, психолог, псевдоним, птеродактиль

Слова с Тихий PH

Правило: PH иногда произносится как F.

Примеры: телефон, параграф, алфавит, прозрение, второкурсник

Слова с Silent S

Правило: S не произносится перед L в следующих словах:

Island , остров, проход, островок

Слова с Silent T

Правило: T не произносится в этих общих словах:

Замок, Рождество, крепко, слушай, часто, свисти, чертополох , суета, спешка, смягчение, раппорт, гурман, балет

Слова с Тихий U

Правило: U не произносится, если оно стоит после G и перед гласной.

Примеры: угадать, руководство, гитара, гость, гильдия, охранник

Слова с Без звука W

Правило 1: W не произносится в начале слова, если оно перед буква R.

Примеры: wrap, write, not чьи, кого, целые, кто угодно, ответ, меч, два

Урок английского языка по Skype с носителем АМЕРИКАНСКОГО или БРИТАНСКОГО языка ››

Еще для вас:
Английский алфавит — ABC на английском языке
6 способов немедленно улучшить свои навыки общения на английском

👉 Слова с тихими буквами в начале

В английском языке более 90 слов, начинающихся с молчаливой буквы. Вот некоторые из них.

👉 Тихие буквы для 1 класса

Начните с молчаливой буквы e , потому что она проста.

Пример:

Торт, пирог, коньки, плита, самолет, туфли, воздушный змей, лимон, тростник.

Сделайте упражнение, в котором ученики должны заполнить слово под картинкой:

C_k_ / P_ _ / S_at_ / Pl_n_ / S_o_ _ / K_t_ / L_mo_ / C_n_

Затем вы можете спросить их, какие буквы они не слышат.Затем вы можете объяснить, что это безмолвные буквы, и одна из них — буква е. Вы можете использовать разные примеры.

👉 Молчаливые буквы для 2-го класса

Начните с буквы h, и используйте более сложные примеры.

Пример:

Честное, час, школа, живот, что, когда, болит.

Обязательно используйте слова, которые учащиеся знают, а затем покажите им, как в этих словах есть безмолвные буквы. H — очень распространенная безмолвная буква, поэтому попросите их добавить еще примеры слов, в которых есть безмолвная буква h.

Эхо, технология, где, когда, хром, характер, якорь, призрак и т. Д.

👉 Тихие письма для класса 3

Используйте буквы t и u. Эти буквы появляются в алфавите рядом друг с другом и могут не отображаться в разных местах слова.

Пример:

Замок, мясник, спичка, часто, шорох, часы, свист, размягчение, царапина.

Попросите своих учеников записывать слова, когда вы их произносите, и посмотрите, написали ли они их буквой t.Оттуда вы можете перейти к букве u.

Бисквит, угадай, гитара, язычок, охранник, гость, строение.

Посмотрите, написали ли ученики буквой u. Оттуда вы можете объяснить, как разные буквы могут не отображаться и как они могут появляться в разных местах в слове.

👉 Тихие письма для детского сада

Самая простая молчаливая буква — k , поэтому начните с этих примеров.

Пример:

Нож, колено, ноу, ручка, стук, кулак, рыцарь, узел и т. Д.

Скажите вашим ученикам, что слова пишутся с буквой k в начале, но буква не произносится. Используйте примеры с буквой k и убедитесь, что учащиеся правильно произносят слова.

👉 Silent Letters gn, kn, wr list

GN: gnaw, gnat, gnash, gnarl gnome, знак, царствование, иностранный, правитель, дизайн, кампания, выравнивание, присвоение
KN: умение , колено, на коленях, нож, знать, рыцарь, кулак, вязать, ручка, узел
WR: борьба, заворачивание, венок, гаечный ключ, крушение, борьба, изгиб, выкручивание, запись, неправильно

👉 Тихо Буквы до N

Две наиболее распространенные буквы , которые не используются перед буквой n, — это K и G.

Умение, грызть, колено, скрежет, стук, выровнять, назначить, кулак, ручка, дизайн, гном, нож, знание, кампания и т. Д. Настольная игра Letters
👉 Почему на английском языке используются молчаливые буквы?
Вы можете подумать, что молчаливые буквы не могут быть настолько важны, если они не произносятся, но на самом деле они ОГРОМНО влияют на значение слов, а иногда даже могут поменять произношение!
🥁
Когда были изобретены безмолвные письма?
Если вы посмотрите на историю этого языка, вы увидите, что около 90% английского языка было фонематическим (это означает, что слова звучали так же, как они выглядели).Безмолвных букв почти не было, но вскоре это начало меняться около 15 ^th века .
В английский было введено много слов из других языков, чтобы он выглядел более латинским или французским. Это вызвало проблемы, поскольку новые слова не соответствовали тем же правилам грамматики, что и английский язык! Поэтому, хотя написание этих слов уже было исправлено, некоторые буквы замолчали.
🥁
Почему существуют безмолвные письма?
Латинский алфавит также был адаптирован к английскому языку, поэтому в нем всего 26 букв, которые представляют примерно 41 различный значимый звук .По этой причине была предпринята попытка использовать комбинации букв для обозначения звуков, что обеспечило охват всех основных звуков английского языка.
Это делает безмолвные буквы довольно интересными, так как вы можете увидеть историю каждого слова в его написании и отследить его происхождение!
Со временем произношение продолжало меняться, но старое написание сохранилось благодаря печатному станку, который пришел в Англию примерно в среднеанглийский период. Вот почему есть слова, которые заканчиваются на безмолвную букву «е» или содержат другие молчаливые буквы в середине, например, «испуг».
Сейчас в современном английском только 40% фонематических составляющих!
WRITE
КОЛЕНЬ
KNOCK
LAMB
ЗАПЯСТЬЕ
ПОЛОВИНА
PLUMBER

ПСИХОЛОГИЯ DISCHOLOGY

Держу пари, вы думаете: «Ненавижу правописание! Так выучить английский станет еще сложнее! » Я могу заверить вас; это не так уж и плохо, правда.
Как я упоминал ранее, около 60% английских слов содержат молчаливые буквы, поэтому важно знать, как их распознать, когда их можно произносить, а когда нет.
Это также может вызвать проблемы, если вы пытаетесь найти слово в словаре по его «звуку» и не понимаете, что в нем есть молчаливая буква!
Давайте возьмем слово «знание» в качестве примера. Если вы не знаете, как пишется это слово, вы можете посмотреть в словаре под буквой «N»!
👉 Каковы правила для молчаливых писем на английском языке?
Не волнуйтесь, есть (своего рода) «решение»….Есть несколько правил, которые объясняют, какие буквы должны быть безмолвными, до и после определенных букв (единственная «второстепенная» проблема в том, что, как и во всех английских правилах, обычно бывают исключения!).
Как только вы начнете практиковать эти правила и будете использовать любой новый словарный запас, который вы выучите, вам станет легче запомнить, какие буквы молчат в некоторых словах и в каких словах они должны произноситься.
Тихие буквы не должны вас запутать, даже если вы так думаете! Выявление и понимание их, несомненно, улучшит ваши навыки правописания, устной и письменной речи, а также повысит вашу уверенность в себе!
🥁
Полезное использование молчаливых букв
Они могут быть полезны для читателей, когда им нужно различать омофоны (это слова, которые имеют одинаковый звук, но разные определения и разное написание).Некоторые примеры омофонов:
знаю / нет, узел / нет, их / там / они, группа, запрещены и к / тоже / два.
Тихие буквы могут изменить произношение слов, даже если они молчат! Например,
sin / sign, grim / grime, cop / cope и rat / rate .
Поэтому очень полезно знать, где они и когда они используются, поскольку они помогут вам понять значение слова!
Буква «H», когда она произносится отдельно, должна звучать как «айч», но когда она используется в начале большинства слов, начинающихся с H, она использует свой произносимый звук (e.грамм. отель, дом, ветчина), НО он обычно молчит в словах французского происхождения, таких как
час, честный, наследник и честь .
Если вас интересует этимология (происхождение слов), то вы найдете изучение немых букв очень увлекательным, поскольку они предоставляют так много информации об истории слов!
Волшебное «е», конечно же, еще одно! Если вы добавите букву «е» в конце слов с короткими гласными звуками, это удлинит звук гласной, некоторые примеры будут такими:
tap / tape, mat / mate, rid / ride, con / конус и ребро / тонкий .
Проверьте свою грамматику ››
Еще для вас:
Веселые омофоны. 50 глупых ошибок написания, которых следует избегать
Разница между омонимами и омографами
Если вы действительно хотите улучшить свой английский и вырасти до любовного правописания, я бы порекомендовал вам проявить интерес к словам, которые вы изучаете. Постарайтесь понять подоплеку слов, подумайте о том, как и почему они написаны именно так, и откройте для себя логику, стоящую за ними!
Это отличный способ понять и, в свою очередь, запомнить любой новый словарный запас, который вы изучаете, но он особенно полезен с тихими буквами.
🥁
Как распознать молчаливые буквы на английском языке?
Распознавать молчащие буквы на английском языке — это не то, что вы можете сделать без практики. Есть два способа их идентифицировать. Один — это , слушая произношение , а другой — , находящий их непосредственно в письменном тексте.
Чтобы узнать, какие буквы молчат, вам нужно знать, как их произносить. Определение молчаливых букв чаще всего выполняется путем прослушивания, а затем записи . Когда вы знаете , как произносится слово, вы будете знать, какие буквы молчат.
Если вы какое-то время попрактиковались и знаете, как произносить слова с безмолвными буквами, вы сможете сразу распознать их в тексте. Не зная заранее произношения , может быть трудно распознать молчащие буквы .
Итак, чтобы научиться распознавать молчаливые буквы, вам необходимо попрактиковаться в произношении. Вы должны уметь правильно произносить слова. Если вы достаточно попрактикуетесь , вы также сможете распознавать все молчащие буквы в письменной форме.
🥁
Как научить молчать?
Тихие письма очень часто встречаются в английском языке , и существует множество упражнений и способов их научить . Поскольку молчаливые буквы бывают разными, а их так много в словах, нелегко научить молчаливым буквам. Вы, , не можете просто выучить их наизусть , поэтому вам нужно развить словарный запас и понимание.
Один из лучших способов начать обучение молчаливому письму — это сначала убедиться, что ваши ученики понимают, что они собой представляют. Вам нужно объяснить, что не все буквы произносятся при произнесении слова, и что они предназначены только для написания. Когда ваши ученики узнают, что вы можете , начните использовать различные упражнения , чтобы научить их распознавать молчаливые буквы.
Хорошим упражнением для начала является письменный тест , в котором учащиеся должны определить, какие буквы молчат. Это хороший способ для них привыкнуть видеть в словах больше букв, чем они должны произнести. Это также хороший способ научить молчаливому письму, потому что ученику не нужно будет произносить слова firs t, а это означает, что им не нужно стесняться произносить слова неправильно.
Пример:
Определите, какие буквы молчат в следующих словах:
as c ent / le d ger / cu p доска / k nuckle / autum n / s w ord / g u lis lis ess en / c h aos / wou l d
Когда ваши ученики закончат определять буквы, вы можете выполнить упражнение, проверив их результаты. Это прекрасная возможность продолжить с еще один важный шаг в обучении безмолвным буквам. После того, как студенты поработали над письменными словами, пришло время их произнести.
Произношение — самый важный урок при обучении молчаливым буквам. Прежде чем вы сможете приступить к практике, важно подготовить студентов. Сообщите вашим ученикам, что есть много слов с безмолвными буквами и им нужно попрактиковаться, чтобы научиться их произносить.
Часто лучше всего начать с произнесения слов, которые вы использовали в письменных упражнениях. Убедитесь, что учитель произносит сначала слова , а затем , за которыми следуют ученики. Обучение молчаливым письмам требует времени и практики, , так что давайте своим ученикам хорошие примеры, которым они могут следовать.
Другой способ продолжить обучение безмолвным буквам — это выбрать одну букву и начать с нее. Вместо нескольких примеров, вы можете использовать только одну букву в разных словах. Таким образом, ваши ученики смогут практиковаться, а позже расширяться.
Пример:
сноровка, рыцарь, колени, месить, колено, знал, трусики, нож, рыцарь, вязать, ручка, стук, холмик, узел, знать, знание, кулак
K is одна из самых известных немых букв на английском языке, , и многие студенты знают ее. Это хорошая отправная точка. Отсюда вы можете продолжить до работу с другими буквами.
Поскольку k молчит перед буквой n , вы можете выбрать другие примеры, которые совпадают с .Таким образом, ученик сможет чаще распознавать молчаливую букву перед n. G — еще одна буква, которая молчит перед n.
Пример:
выровнять, назначить, уйти в отставку, разработать, добросовестно, подписать, грызть, гном, иностранец и т. Д. их легче запомнить. Обязательно произнесите все слова , а потренируйтесь находить их в письменном виде и произносить вслух. Обучение безмолвным письмам на английском языке лучше всего работает, когда совмещает письменные и устные упражнения.
🥁
Упражнение «Тихие буквы»:
Посмотрите, сможете ли вы выяснить, сколько слов, содержащих молчаливые буквы , содержится в этом абзаце (обратите внимание — не все слова были использованы в качестве примеров в этом блоге, что было бы слишком просто ..!):
Это, несомненно, сложный навык, вы можете даже подумать о том, чтобы осудить этот язык со всеми его странностями и словами, которые пишутся одинаково, но не рифмуются! Я надеюсь, что тот, кто пытается расшифровать и распознать безмолвные буквы, добьется успеха и сумеет научить свой язык прислушиваться к звукам, игнорировать невысказанных призраков и смягчить их речь.Кроме того, они могут разговаривать с людьми по любым вопросам, будь то деловые или развлекательные, с диалогом, как у носителей языка. Так что хватайте друга за запястье и тренируйтесь, пока ваш мозг не онемеет! Если вы будете достаточно стараться, вы станете свободным!
👉 Как объяснить ребенку молчаливые письма?
Чтобы объяснить ребенку тихое письмо, нужно набраться терпения. Ребенку нелегко справиться с такой сложной задачей, как молчаливые буквы. Детям язык, содержащий дополнительную букву, которую вы не читаете, может показаться глупым.
Лучший способ объяснить ребенку молчаливые буквы — это использовать примеры. В зависимости от возраста и уровня навыков ребенка они уже могут кое-что знать по этой теме. Если они ничего не знают о беззвучных буквах, начните с некоторых основных примеров, например:
k nee, k nife, g nome, осень n и т. д.
Это очень известные примеры , поэтому сначала скажите ребенку слово , а затем покажите его записанным . Они должны признать, что в письменной форме есть лишнее письмо. Затем вы можете начать , объясняя, что это безмолвные буквы.
Будьте терпеливы и всегда убедитесь, что произносите слова правильно. Позвольте ребенку повторить за вами. Как только они научатся правильно произносить слово, можно начинать объяснять, что такое молчаливые буквы и почему они существуют.
Один из способов приблизить эту тему к ребенку — это сравнить молчаливые буквы с аналогичными немыми буквами на родном языке ребенка. Если на вашем родном языке также есть молчаливая буква s, скажите ребенку, что английский тоже . Существует много языков, в которых произношение не совпадает с письменным словом.
Если на родном языке ребенка нет молчаливой буквы , тогда объясните, почему в английском языке есть. Начните с того, что скажите ребенку, что английский — не единственный язык, в котором есть безмолвные буквы. Другой пример — французский.
Чтобы объяснить ребенку молчаливые буквы, убедитесь, что они понимают, что молчаливые буквы не являются ненужными. Поскольку английский был создан на основе других языков и имеет их влияние, в различных словах есть несколько букв, чтобы показать вам, как они произносятся.
Ребенок должен понять, что эти буквы необходимы. Они должны практиковать правильное произношение , и через некоторое время безмолвная буква больше не будет им казаться глупой.
👉 Откуда берутся молчаливые письма?
Безмолвные буквы происходят из языков, в которых они использовались на протяжении истории . Некоторые языки имели молчаливые буквы с момента их возникновения, , а в других молчаливые буквы эволюционировали с течением времени. Молчаливые письма не приходят из одного единственного источника.
Есть несколько источников, откуда берутся молчаливые письма. Два языка, которых славятся безмолвными буквами, — это французский и итальянский. В этих языках безмолвная буква обозначает правильное произношение.
В других языках молчаливые буквы происходят от умляута, то есть двух букв, которые сливаются в одну. В германских и скандинавских языках буквы, такие как ae, sch, oe, ue, и другие, становятся ä, ö ü или ß . Это предок безмолвных букв.
Итак, безмолвные буквы приходят с разных языков по всему миру. На английском языке существует, потому что другой язык оказал большое влияние на английский.
👉 Когда были изобретены безмолвные письма?
🥁
Примеры происхождения слов
Происхождение тихих «k» и «g» в таких словах, как gnaw, gnat, колено и нож :
Это примеры Викинг слов с буквами, которые раньше произносились, поэтому они по-прежнему пишутся так же, но произношение изменилось.Хотя эти буквы молчат, они остаются такими, чтобы вы могли увидеть их историю и происхождение. В , Швеция, , они по-прежнему произносят «к» в своем слове для обозначения ножа ( колено ) !
Почему в слове «остров» есть безмолвная буква «с»:
Судя по всему, слово « остров » пришло из среднеанглийского языка и всегда произносилось так, как сейчас. Раньше оно писалось по-другому, без молчаливой буквы, но написание было изменено в течение 15 ^-го века из-за слова «остров», которое было заимствовано из французского .
Происхождение слов с тихим «gh», как «дочь», и почему «gh» достаточно грубо и грубо произносится со звуком a / f /:
Это одна из самых сложных безмолвных букв, поскольку это произносится разными способами, чем один! Этот узор от англосаксов, другие примеры: dough, bright, fight and scatter .
Звук «gh» раньше записывался только буквой «h» и произносился как шотландское слово «loch» — звук, который трудно произносить! Когда вторглись французы, они изменили написание этих слов и добавили «g», чтобы получилось «gh».Затем эта комбинация либо замолкала, либо произносилась со звуком / f /.
Вот слово, которое может вас запутать — Hiccough произносится как «икота»! Самая ранняя английская форма этого слова ( в 1544 ) превратилась в то, что есть в современном английском языке сегодня, в следующем порядке: hicket, hickot, hickock, hickop, hiccup и, наконец, hiccough .
Последнее слово в серии (икота), очевидно, было придумано, потому что кто-то подумал, что должна быть связь между «кашлем» и «икотой»! Лично я не понимаю почему!
Урок английского по Skype с преподавателем-носителем АМЕРИКАНСКОГО или БРИТАНСКОГО языка ››
Еще для вас:
БОЛЬШОЙ список префиксов и суффиксов и их значений
Когда мы используем суффиксы -er и -or?
👉 На скольких языках используются беззвучные буквы?
В мире существует множество языков, в которых используются молчащие буквы .Многие из этих языков эволюционировали , и на них повлияла история. Большинство языков, в которых есть молчаливые буквы , используют латинский алфавит.
Датский, фарерский, немецкий, французский, индонезийский, ирландский (гэльский), норвежский, итальянский, испанский и турецкий
Некоторые языки, не использующие латинский алфавит, также содержат безмолвные буквы. Это китайский (мандаринский и кантонский диалекты), японский и русский языки.
🥁
Кто изобрел безмолвные письма?
Молчаливые буквы не изобретались. Один человек, или несколько человек, или даже какое-то время страна, не изобретали молчаливые буквы. История и эволюция языка сделали безмолвные буквы частью английского языка.
Корейский алфавит — Полное руководство по обучению чтению хангыль [2021]
В этом уроке вы выучите корейский алфавит всего за 30 минут, используя визуальные ассоциации, мнемонику и рассказы.
Это означает, что вы сможете читать буквы корейского алфавита от A до Z и начинать озвучивать корейские слова в любое время, когда вы их видите.Вы можете быть удивлены, как часто вы видите корейских иероглифов!
У нас также есть таблица корейского алфавита ниже, в которой есть образцы аудио. Если вы уже знаете алфавит, вы можете сразу перейти к таблице и попрактиковаться в произношении и аудировании.
Давайте приступим!
У нас также есть бесплатная версия этого урока корейского алфавита в формате PDF, которую вы можете скачать здесь:
Вы можете распечатать его и записать свои ответы в формате PDF.
Хангул — корейский алфавит
Официальная система письма для Южной Кореи — хангыль (한글), это название системы корейского алфавита .Это означает, что вы можете произносить хангыль и корейский алфавит как синонимы, поскольку они означают одно и то же.
Корейский — официальный язык Южной Кореи, в качестве алфавита и системы письма используется хангыль.
Хангыль по-корейски
Хангул по-корейски — 한글 (хангыль). На английском языке хангыль также пишется как «хангыль». Это два разных способа написания одного и того же слова. «Хангыль» — это наиболее распространенный способ написания, а «Хангыль» — это более новый способ его написания.
Хангыль Значение
«Хан» означает «корейский», а «гуль» означает «буква».Сложите их вместе, и вы получите термин «корейская буква» или «корейский алфавит».
Звуки букв хангыля
Звуки корейского алфавита во многом похожи на английский. Это упрощает обучение, потому что вы можете использовать английские звуки для изучения корейских букв.
Корейский алфавит состоит из согласных и гласных, которые образуют блоки слогов. Эти слоги можно озвучивать так же, как и слова в английском языке.
Диаграмма хангыля
Ниже представлена базовая таблица хангыль для согласных и гласных корейского алфавита.
Первая таблица хангыль, или таблица корейского алфавита, предназначена для согласных. Рядом с каждой согласной записано латинизированное написание этой конкретной согласной. Орфография меняется в зависимости от того, расположены ли согласные в начале или в конце слога.
Латинизация используется только для написания корейского слова английскими буквами. Если вы изучаете корейский язык или хотите узнать правильное произношение, вам следует использовать ассоциации позже в этом уроке и выучить правильное произношение согласных звуков корейского алфавита.
Ниже представлена таблица хангыль для гласных корейского алфавита. Рядом с каждой гласной указано латинизированное написание каждой гласной. Написание гласных не меняется. Однако имейте в виду, что некоторые люди могут писать корейские слова английскими буквами, используя свою собственную систему.
Чтобы хорошо произносить согласные и гласные хангыль, лучше всего использовать приведенные ниже ассоциации в качестве руководства и узнать, как правильно произносится каждая буква.
Структура корейского алфавита
Так как хангыль — очень научный алфавит.Это одна из лучших систем письма для начинающих, не знающих корейского языка. Также довольно легко писать на хангыле, поскольку буквы следуют в основном порядке.
Знаете ли вы, что в корейском алфавите меньше букв, чем в английском?
Корейский алфавит состоит из , 14 согласных, и , 10 гласных, .
В отличие от японского или китайского, которые содержат тысячи символов и каждый может иметь 10, 15 или более штрихов, самый сложный корейский символ в алфавите может быть написан с использованием всего пяти штрихов .Это значительно упрощает изучение корейского и хангыль.
Вдобавок ко всему корейский язык имеет грамматическую структуру, которую можно освоить, понимая некоторые основные правила. Это делает корейский язык отличным языком для быстрого и легкого изучения.
Все начинается со знания хангыля (корейского алфавита) — основных строительных блоков языка.
Хангыль — очень научная система письма. Он был разработан с особой точностью около 500 лет назад королем Седжоном Великим.Король Седжонг хотел дать корейцам практический способ чтения и письма, чтобы повысить грамотность.
На этой странице мы будем использовать термины корейская буква и корейский символ как синонимы. Когда изучают хангыль, люди склонны использовать их оба, так что вы можете использовать любой из них.
Как выучить корейский алфавит
В этом уроке корейского алфавита используются психологических приемов , которые помогут сделать изучение хангыль легким и увлекательным.А именно, он использует ассоциаций и историй, чтобы помочь всему закрепиться в вашем мозгу, чтобы вы не могли это забыть.
Этот урок охватывает корейский алфавит от A до Z, разбитый и упрощенный, чтобы вы могли сразу же начать говорить. Есть аудио, чтобы помочь вам в произношении на хангыль. Звук выглядит так: ㄱ
Корейские согласные
Хангул (корейский алфавит), как и в английском, состоит из гласных и согласных звуков.
Давайте для начала выучим согласные.
Во-первых, давайте взглянем на английский алфавит. Вместо того, чтобы смотреть на буквы, давайте просто посмотрим на звуки, которые они издают.
Таким образом, мы можем найти ближайшие эквиваленты в корейском алфавите, чтобы начать создавать ассоциации для изучения букв хангыль.
В корейском нет звуков F, R, V или Z, поэтому давайте уберем их.
Остальные согласные звуки существуют в корейском языке. Однако звуки Q, W, X и Y должны соответствовать одному из этих двух правил:
а) Они могут быть получены только путем объединения двух или более звуков (т. Е., X = K + S)
Например: Звук X может быть получен путем объединения звуков K и S (X = K + S). Попробуйте прямо сейчас!
б) Их нельзя сделать без добавления гласного звука после (т. Е. «Йа» или «йо»)
Например, : На корейском языке мы можем создавать звуки ya или yo, но не отдельный звук Y.
Так что давайте вытащим и эти письма.
Наконец, давайте удалим английские гласные, так как мы сначала сосредоточимся на согласных звуках.
Сколько осталось красных?
13.
Но мы можем сгруппировать C и K вместе, поскольку в английском языке они издают один и тот же звук.
Остается 12.
Давайте сначала взглянем на эти 12 букв алфавита. Поскольку мы изучаем новый язык и никогда раньше не видели эти формы, нам будет очень трудно просто их запомнить. Следовательно, нам нужно «связать» персонажей с чем-то, что уже находится в нашем сознании, чтобы создать ассоциацию.
Давайте сделаем это, используя технику визуального обучения, чтобы связать новые буквы с изображениями и звуками, которые мы уже знаем.
Первая буква английского слова на картинке звучит так же, как соответствующая корейская буква.
Это поможет начать создавать ассоциации с персонажами хангыль.
Хангыльская буква ㅂ, звучание которой похоже на «В» в английском, выглядит как кровать со столбиками на обоих концах. Найдите желтый значок динамика, за которым следует слово, и щелкните желтый динамик.Вот пример: ㄱ
ㅂ
Создайте эту ассоциацию в своем уме. Запишите это и запомните.
Точно так же буква хангыль ㄷ может выглядеть как дверной косяк или панели на двери . Соответственно эта буква издает звук Д.
.
ㄷ
Корейский согласный ㄱ имеет вид gun и по звучанию похож на английский G. Это письмо хангыль особенно легко написать, поскольку оно состоит всего из двух строк.
ㄱ
То же самое и с буквой хангыль ㅎ (H), которая выглядит как мужчина в шляпе . Вы можете написать эту согласную в виде круга с двумя линиями над ним.
ㅎ
И согласный ㅈ (J), который можно рассматривать как кувшин с носиком наверху. Вы можете написать это письмо хангыль несколькими способами, поэтому просто ознакомьтесь с общей формой буквы.
ㅈ
Попробуйте сейчас создать ассоциации для этих согласных букв.
Далее идет буква хангыль ㄹ, которая написана с использованием 5 основных штрихов, и ее можно сравнить со ступенями лестницы . Его звук больше всего похож на английское L, и его можно воспроизвести таким же образом, нажав на него языком. Это забавное письмо!
ㄹ
Наконец, есть буквы хангыля ㅁ, ㄴ и ㅅ, которые имеют звуки M, N и S соответственно.
Знак ㅁ представляет собой квадратное поле, подобное сообщению на телефоне или куску письма .Вы можете написать эту согласную в виде прямоугольника.
ㅁ
Буква хангыля ㄴ указывает вверх и вправо, как компас, указывающий на север, (и восток, одновременно). Вы можете написать это письмо двумя строчками.
ㄴ
Согласный ㅅ похож на ракушку , или моллюск, имеющий только два штриха, которые слегка перекрываются. Есть два разных способа написать эту букву хангыль, так что просто привыкните к общей форме.По сути, это всего две строчки.
ㅅ
Получите бесплатный урок в формате PDF по корейскому алфавиту
Корейские придыхательные согласные
Теперь мы выучим придыхательные согласные корейского алфавита. Для этого давайте взглянем на четыре только что выученных согласных звука.
B , D , G, и J .
Сделайте каждый из этих звуков сейчас. «Б». «D». «ГРАММ». «J».
Что, если бы мы сделали эти согласные сильнее, придыхая, когда мы их произносили? Какой звук мы тогда издадим?
Для B более сильный звук, вытесняющий больше воздуха, будет давать звук P .
Как насчет D ? Это приведет к звуку T . «Т». Попробуй это сейчас.
и G ? Звук «К», например C или K . В английском эти два звука очень похожи. Попробуйте пять раз сказать: «У меня есть детская кроватка».
C на самом деле просто атмосферный G.
И, наконец, если вы придумали J с придыханием, это приведет к звуку «ч». Попробуйте несколько раз сказать «дешевый джип», и вы заметите, насколько похожи звуки.
Давайте сопоставим звуки без наддува английского языка с их парами звуков без наддува.
Видите, насколько на самом деле похожи эти звуки?
В — П
Д — Т
G — К
J — шасси
Когда мы сделаем то же самое на корейском языке, мы увидим некоторое визуальное сходство в буквах, что очень поможет в запоминании иероглифов хангыля.
B – ㅍ P
D ㄷ — ㅌ T
G — K
Дж ㅈ — ㅊ Канал
Это почти как если бы все, что мы сделали, это добавили небольшую строку к каждой из этих согласных, чтобы создать ее эквивалент с придыханием.
Следующие четыре корейские буквы называются согласными с придыханием и похожи по звучанию на их аналоги без наддува.
Давайте также создадим визуальную ассоциацию, чтобы по-настоящему усвоить эти буквы хангыль.
ㅋ ( K ) можно сравнить с ключом . Вы можете написать это письмо хангыль, используя три строки.
ㅋ
А буква хангыля, имеющая звук «Т», может быть связана с зубами (например, зубами во рту или зубами вилки).Вы можете написать это как английскую букву «E».
ㅌ
Помните урок математики? Я надеюсь, что это так!
3,141559….
Что это за номер? Пи! А корейская буква с похожим звуком на P очень похожа на символ pi . Это облегчает запоминание. Если вы умеете писать пи, тогда вам хорошо подходит эта буква корейского алфавита!
ㅍ
Вот и все.Вот как вы изучаете хангыль!
Но мы сказали, что всего в корейском алфавите 14 согласных, так каковы последние две буквы хангыль?
Один из согласных является особенным, потому что у него нет прямого эквивалента английской букве. Вместо этого он представляет собой звук на английском языке.
ㅊ, символ, представляющий звук «ч» на английском языке (« ch oose »), выглядит как церковь с колокольней наверху. Мы можем связать это письмо хангыль с церковью.В качестве альтернативы мы можем вспомнить его как J с придыханием (ㅈ) и добавить дополнительную строку.
ㅊ
Хорошо, это уже 13 корейских букв! Вы прошли более половины пути.
Последний согласный в корейском языке на самом деле является просто заполнителем и не издает звука сам по себе, когда помещается перед другим символом. Тем не менее, он считается согласным.
Как и в математике, где мы используем число 0 в качестве заполнителя , в корейском языке символ-заполнитель (ㅇ) представляет собой круглую форму, которая выглядит как ноль.
ㅇ
Это очень особенный персонаж!
Он действует как заполнитель и большую часть времени молчит. После того, как вы выучите гласные хангыль в следующей части этого задания и увидите их рядом с символом-заполнителем, вы узнаете, какой звук издавать на основе гласной.
Однако, если символ-заполнитель оканчивает определенный слог, он произносится как «нг», как «-i нг » в английском языке.
Это очень важное правило, о котором следует помнить. Без этого у нас было бы искушение просто пропустить согласную, предполагая, что она не имеет звука.
Это будет легче понять позже, так что пока лучше просто записать это.
Корейские гласные
В корейском языке есть десять основных гласных хангыль, которые вам нужно выучить. Они являются основными строительными блоками, из которых вы можете создавать все остальные гласные звуки.
Но прежде чем мы перейдем к этому, было бы полезно сделать базовый обзор грамматики английского языка.
В английском языке есть короткие и долгие гласные.
Все эти гласные звуки существуют или могут быть образованы корейскими буквами, за исключением короткого звука I (его просто нет в корейском языке, поэтому корейцам его очень трудно произносить).
Буквы для гласных довольно легко выучить. Никаких сложных форм, только старые добрые линии!
Первые четыре гласные хангыль, которые мы выучим, представляют собой горизонтальные или вертикальные линии с перпендикулярной линией посередине, обращенной в определенном направлении.Выглядят они так:
ㅗ ㅓ ㅜ ㅏ
Единственная проблема заключается в том, что нам нужно запомнить, в какую сторону указывает перпендикулярная линия, и связать этот символ с конкретным гласным звуком хангыль.
Давайте применим немного психологии, чтобы выучить эту часть корейского алфавита.
Сначала запомните следующую аббревиатуру:
Старый iPod, новый iPad
Маленький забавный факт: знаете ли вы, что первый iPod вышел в 2001 году?
Это делает его старым.
iPad вышел в 2010 году, что сделало его сравнительно новым.
Легко, правда?
Теперь внимательно слушайте гласный звук в каждом слове.
старый. Длинный звук O.
iPod. Короткий звук «О».
новый. Длинный звук U.
iPad. Короткий звук.
Отлично! Вернемся к аббревиатуре. Мы разместили его на временной шкале, чтобы отразить, когда был выпущен каждый гаджет.
Произнесите « Старый iPod, новый iPad », вращая против часовой стрелки по кругу.
Отличная работа!
Теперь все, что нам нужно сделать, это совместить гласные буквы хангыля с соответствующими звуками.
Буква с линией вверх — « старый » с длинным звуком «О».
Буква, указывающая влево, имеет короткий звук «О», как в « iPod », а буква, указывающая вправо, имеет короткий звук «А», как в « iPad ».
Наконец, обращенная вниз буква имеет длинный звук U, похожий на e-w в « новый .”
Пока не так уж плохо, правда? Запомните эти гласные, и давайте продолжим!
Помните, как мы добавляли дополнительную строку к некоторым согласным, чтобы изменить звук и сделать его придыхательным? Что ж, мы также можем добавить строчку к четырем только что выученным гласным, чтобы создавать новые звуки!
Вы можете вспомнить начало этого испытания, когда мы объясняли, как мы не можем создать звук Y самостоятельно. Но мы сказали, что сможем, если добавим после него гласный звук!
Что ж, мы можем сделать это, добавив строчку к каждой из первых четырех гласных.Таким образом, мы можем просто выучить еще четыре гласных!
Гласные хангыль, которые мы выучили до сих пор:
ㅗㅓ
o ld ip o d n ew ip a d
«ой» «ав» «оо» «ах»
Теперь мы можем создать следующие звуки алфавита, просто добавив вторую строку:
ㅛㅕ ㅠ ㅑ
«йо» «рыскание» «ю» «да»
Итак, когда вы выучите первые четыре гласных, вторые четыре станут действительно легкими. Все, что вам нужно сделать, это удвоить строку и не забыть добавить звук Y впереди.
Выучите этих персонажей и запомните их.
Итак, корейских гласных всего десять, а восемь из них мы уже знаем.
К счастью, самые простые две мы оставили напоследок. Последние две гласные хангыль также являются просто линиями — одна горизонтальная, а другая вертикальная.
Самое сложное — просто вспомнить, какие буквы хангыль издают какие звуки.
К счастью, для этого у нас есть несколько визуальных ассоциаций!
Мы любим природу, и эти две гласные хангыль тоже.
Первый — « дерево, гласный». Он так называется (по крайней мере, у нас), потому что он высокий и прямой!
ㅣ
Обратите внимание, как двойное е в слове «дерево» создает длинный звук ми. Корейский иероглиф с таким же звуком (ㅣ) выглядит как дерево, поэтому его легко запомнить.
И самые живописные пейзажи не обходятся без ручья . Следующая гласная хангыль длинная и прямая, как ручей!
ㅡ
Также обратите внимание на звук, издаваемый двойным о в слове «ручей».Это тот же звук, что и последняя корейская гласная. Эта гласная (ㅡ) — просто горизонтальная линия.
Чтение корейских слов
Как и в английском, вы читаете корейский слева направо, сверху вниз.
Однако буквы хангыль слипаются, существуя в маленьких невидимых «коробках». В каждом из этих полей может быть до четырех букв.
Каждая маленькая «коробочка» считается корейским слогом. Вы также можете думать о них как о блоках слогов.
Вместо того, чтобы читать хангыль прямо, как в английском, мы читаем по одному корейскому слогу (или блоку слогов) за раз.Внутри каждого слога мы читаем, используя правило слева направо, сверху вниз. Затем переходим к следующему блоку слогов. Вот и все!
Это корейское слово означает «привет». Он состоит из 5 слогов, каждый из которых состоит из 2 или 3 корейских букв.
В первых двух блоках слогов две буквы хангыль вверху и одна внизу. Следуя нашему правилу слева направо, сверху вниз, мы будем читать в порядке 1, 2, 3, как показано выше.
То же самое и со вторым слогом.Но помните, что символ-заполнитель здесь заканчивается слогом, поэтому его нужно произносить как «нг».
Блоки из третьего, четвертого и пятого слогов более просты и просто читаются слева направо.
Итак, переходя по слогам, блок за слогом, не могли бы вы определить, в каком порядке мы будем читать символы? Попробуйте!
Это выглядело бы так, если бы мы вписали числа. Теперь, если мы используем наши ассоциации, которые мы узнали ранее, мы можем произносить слово!
Слово звучит как «ан-нён-ха-сае-йо», если его правильно прочитать.
Если в предыдущих разделах у вас возникли ассоциации с согласными и гласными звуками хангыля, вы можете начать читать некоторые корейские слова самостоятельно.
Давай попробуем. Сначала попробуйте каждый из них, а затем проверьте свои ответы ниже. Используйте созданные нами ассоциации, чтобы помочь вам!
Как бы вы произнесли слова, написанные ниже? Попробуйте прочитать их вслух. Ниже мы запишем произношения, используя латинизацию, чтобы вы могли проверить позже!
1.
фунтов стерлингов
2.너
3.
фунта стерлингов
Для первых двух мы просто читаем слева направо.
1. k для ключ + a как в iPad = ka. Это корейское слово, означающее «автомобиль».
2. n для северо-восток + eo как в iPod = neo. Это значит, что ты.»
Теперь, для третьего слога, мы просто читаем слева направо для первого слога, затем сверху вниз для второго слога.
Вот и получится:
3. b для кровати + a как в iPad plus b для кровати + o как в старый = бабо.Это корейское слово, означающее «дурак». Если вы уже умеете читать эти слова, вы точно не!
Отличная работа!
Теперь вспомните знак-заполнитель ㅇ, который не издает звука, если ставится перед гласным? Он существует по особой причине!
Слоги (или «квадраты») всегда должны начинаться с согласной , после которой следует гласная.
Давайте кратко рассмотрим согласные и гласные хангыль:
Основные согласные хангыль: ㅂㅈㄷ ㄱㅅ ㅁㄴ ㅇㄹㅎ ㅋㅌㅊㅍ
Гласные в основании хангыля: ㅗㅓ ㅜㅏ ㅛㅕ ㅠ ㅑ ㅡ ㅣ
ㅇ — согласная, значит, она может начинать слог.Но помните, что молчит, когда это происходит!
Давайте попробуем прочитать несколько более сложных слов, и мы сможем применить это правило. Если вы застряли, не забудьте игнорировать заполнитель, если он существует перед гласной, и просто читайте сверху вниз и слева направо, как обычно!
Готово, вперед ко 2-му раунду! Посмотрите на слова, написанные ниже. Как бы вы произнесли следующее?
4.
5.
6.
Как все прошло? Вы помните все буквы хангыля из ассоциаций, которые мы создавали раньше?
Давай проверим.
4. Вы не забыли игнорировать заполнитель? Хороший. Для первого слога o как в стар. Тогда n для северо-восток + eu как в ручей + l для лестницы . Романизированное, пишется онеул. 오늘 означает «сегодня».
5. м для mail + i, как в дереве плюс g для пистолета + u как в новом + g для пистолета снова . Это слово на латинизированном английском написано как miguk, что по-корейски означает «США».
6. k для key + eo, как в iPod, плюс p для pi + i, как в tree = keopi, корейское слово, означающее «кофе».”
Поздравляем! Если они у вас есть, то теперь вы можете прочитать 6 словарных слов на корейском языке (и многие другие!).
Получите бесплатный урок в формате PDF по корейскому алфавиту
Корейские двойные согласные
В алфавите также существуют сильные двойные согласные.
Но хорошая новость в том, что нет необходимости изучать каких-либо новых персонажей, чтобы включить их в наш набор навыков!
Когда вы видите двойной согласный звук, все, что вам нужно сделать, это немного изменить способ его произношения, сделав его сильнее.
Мы уже связали английский согласный звук с каждым из уже выученных символов, поэтому нам просто нужно удвоить его.
Таких напряженных двойных согласных всего пять, и вот они:
ㄸ
ㄸ — это двойное ㄷ, поэтому мы сохраним ассоциацию двери. Звук D будет звучать сильнее, как DD.
ㅉ
будет использовать тот же звук J, что и ㅈ, но он будет произноситься как более сильный JJ.
ㄲ
Мы будем использовать сильный звук GG для ㄲ, а также ассоциацию с оружием.
ㅃ
Если вы поставите две рядом, вы получите. Мы будем использовать кровать ассоциации. Он будет произноситься с использованием сильного звука BB.
ㅆ
Знак ㅆ похож на две морские ракушки рядом друг с другом. Звук произносится аналогично сильному СС.
Корейское произношение двойных согласных
Чтобы правильно произносить двойные согласные, все, что вам нужно сделать, это напрячь язык и произнести звук с чуть большей силой.Просто удвойте!
Например, возьмем двойной согласный ㅃ. На мгновение представьте, что быстро приближается автобус, а ваш друг стоит посреди улицы.
Вы можете очень громко крикнуть «АВТОБУС», чтобы предупредить друга!
Звук b , когда вы кричите , слово будет больше похоже на звук bb символа ㅃ.
То же самое и с другими временными двойными согласными.Например:
Самое сложное — различить произношение. Двойной согласный в основном такой же, как и одиночный согласный, за исключением того, что он произносится с ударением. Вот список одинарных согласных звуков, их двойных аналогов и произношения:
Если вы собираетесь произнести слово «상» по-корейски, это будет звучать как «пел».
Если вы собираетесь сказать слово «쌍» по-корейски, это будет звучать как «ssang».
Разница в акцентировании и силе звука «s».Двойные согласные звучат почти агрессивно, потому что они такие резкие.
Комбинации корейских гласных
Если вы следовали приведенному выше уроку, чтобы выучить хангыль, значит, вы выучили большинство символов корейского алфавита. Вы знаете основные согласные и гласные, которые являются наиболее важными.
Основные согласные хангыль: ㅂㅈㄷ ㄱㅅ ㅁㄴ ㅇㄹㅎ ㅋㅌㅊㅍ
Гласные в основании хангыля: ㅗㅓ ㅜㅏ ㅛㅕ ㅠ ㅑ ㅡ ㅣ
В дополнение к этим буквам хангыль, есть еще 11 дополнительных комбинаций гласных.Это комбинации основных гласных хангыль, которые вы видите выше.
Комбинации гласных на языке хангыль:
ㅔ
Первая гласная на языке хангыль записывается как комбинация ㅓ (iP o d) + ㅣ (tr ee ) = ㅔ ( e gg). Если вы очень быстро произнесете звук «o» из «iPod» и «ee» из «дерева» вместе, он превратится в « e » из e gg.
Комбинация ㅓ + ㅣ не совсем похожа на e , но они похожи.Как вариант, вы можете пропустить смешивание звука и попытаться запомнить его как « e gg». Все, что лучше всего подходит для вас!
ㅐ
Вторая комбинация гласных на языке хангыль записывается так же, как первая, за исключением того, что мы начинаем с ㅏ вместо ㅓ. Смешайте «iP a d» и «tr ee », и вы получите e gg, тот же звук, что и для ㅔ выше.
Несмотря на то, что произношение то же самое, орфография латинизации отличается. Это делается таким образом, поэтому, если вы видите написание на английском языке, вы знаете, какое « e gg» используется для написания слова на корейском языке.
ㅖ
Эта следующая гласная Хангыля очень похожа на ㅔ, за исключением того, что первая из гласных записывается как ㅕ. Это означает, что мы добавим звук «y» в начало. Это сочетание гласных звучит как начало слова ye s.
ㅒ
Первую часть этой комбинации гласных на языке хангыль можно рассматривать как символ ㅑ (звук « ya ») с буквой ㅣ (звук « ee » в tr ee ), написанной после него. Тоже звучит как начало уе годов.
ㅢ
Гласная ㅢ на языке хангыль имеет корни в ㅡ + ㅣ, поэтому говорить об этом довольно весело. Это уникальный звук, и вам нужно произносить его как можно быстрее.
Смешайте звук ㅡ (br oo k) + ㅣ (tr ee ), и вы получите ㅢ (g ooey ). Представьте, что вы говорите «chop s uey » очень быстро.
ㅘ
Для этого сочетания гласных хангыля используется звук «ва». Это похоже на начало слова « wa ffle».Он написан как комбинация двух букв корейского алфавита ㅗ и ㅏ.
ㅙ
Эта комбинация гласных на языке хангыль издает звук, похожий на начало слова « we dding». Он написан путем объединения двух букв корейского алфавита ㅗ и ㅐ.
ㅚ
Эта комбинация гласных хангыль произносится так же, как ㅙ, сверху. Это звучит как « we dding». Он написан сложением корейских букв и ㅣ.
ㅟ
Если сложить две буквы корейского алфавита ㅜ и ㅣ, получится ㅟ. Эта комбинация гласных хангыль звучит как начало слова « wee k».
ㅝ
Эта комбинация гласных хангыль звучит как начало слова « wo n». Он написан путем сочетания букв корейского алфавита ㅜ и ㅓ.
ㅞ
Если сложить две буквы корейского алфавита ㅜ + ㅔ, получится 웨. Эта комбинация гласных хангыль имеет такой же звук, как начало фразы « we dding».
Произношение некоторых комбинаций гласных в корейском языке точно такое же. Эти комбинации гласных могут быть сложными, потому что они не имеют такой структуры, как остальные согласные и гласные.
Мы рекомендуем создавать ассоциации, которые хорошо вам резонируют. Вы также можете попробовать наш курс Hangeul Made Easy, который включен в 90-дневное корейское членство. В зоне для участников у нас есть полный пошаговый курс по хангылю, а также структурированный онлайн-курс корейского языка, который научит вас, как вести трехминутную беседу в первые 90 дней.
Урок чтения по корейскому алфавиту в формате PDF
Это довольно здорово, не правда ли? Вы уже на пути к изучению корейского алфавита!
Мы хотели упростить для вас распечатку и изучение, поэтому мы создали загружаемый урок корейского алфавита, чтобы вы могли продолжить 90-минутное задание по обучению чтению по-корейски. Он также содержит некоторые письменные задания, чтобы вы могли практиковать то, что вы узнали.
Получите бесплатный урок хангыля здесь, и вы будете читать хангыль везде, куда бы вы ни пошли!
Получите бесплатный урок в формате PDF по корейскому алфавиту
Названия корейских букв
У каждой согласной и гласной корейского алфавита есть имена.Мы рассмотрим их здесь в этой таблице букв алфавита, чтобы вы могли легко их выучить.
Мы предоставили латинизацию букв алфавита на английском языке. Однако их следует использовать только в качестве руководства. Ваше произношение будет намного точнее, если вы выучите иероглифы хангыль вместо того, чтобы полагаться на латинизированное написание.
Гласные имена — это звуки, которые они издают. Ниже приведена таблица букв алфавита для гласных.
Названия букв корейского алфавита действительно полезны, когда вы хотите составить слова по буквам или если кто-то объясняет написание слова.Если вы не уверены в правильности написания, попросите, чтобы слоги читались медленно, один за другим. Если вы не уверены в правильности написания слога, произнесите символы в слоге один за другим и попросите подтверждения.
Как писать по-корейски
Теперь, когда вы знаете, как читать по-корейски, давайте поговорим о том, как писать по-корейски. Вы можете использовать то, что вы уже выучили, с помощью системы письма хангыль.
Сначала мы поговорим о том, как писать корейские буквы индивидуально.
Затем, когда вы немного попрактикуетесь с корейскими буквами сами по себе, мы перейдем к изучению написания корейских слов и предложений.
Как писать корейские буквы
Как и в английском алфавите, система письма хангыль имеет порядок букв (порядок штрихов). Хотя вы можете обойтись и без этого, потренируйтесь, чтобы улучшить свои навыки письма на корейском. Также полезно научиться писать буквы корейского алфавита, если вы собираетесь путешествовать или жить в Корее.
Например, вот как узнать порядок хода для ㄱ:
Попробуйте проверить свои навыки, написав корейские слова, которые вы слышите на хангыле. Вы даже можете попрактиковаться в написании своего имени на хангыле, произнося его вслух!
Как писать слоги по-корейски
Если вы хотите научиться писать по-корейски, вам нужно знать структуру слогов.
Каждый корейский слог состоит как минимум из одной согласной и одной гласной. Также возможно использование нескольких согласных.Будет только одна гласная, но эта гласная может быть одной из комбинаций гласных.
корейских слоговых блоков могут содержать 2, 3 или 4 корейских буквы. Вот комбинации:
Двухбуквенные слоги: согласный-гласный
3-буквенные блоки слогов: согласный-гласный-согласный
Блоки слогов из 4 букв: согласный-гласный-согласный-согласный
Обратите внимание, что блоки из трех и четырех слогов имеют конечную согласную или конечную согласную.
Гласная в слоговом блоке может быть написана справа, снизу или справа и ниже начального согласного в зависимости от гласных.
Справа от первого согласного: ㅏ ㅐ ㅑ ㅒ ㅓ ㅔ ㅕ ㅖ ㅣ
Под начальным согласным: ㅗ ㅜ ㅛ ㅠ ㅡ
Как справа, так и под первым согласным: ㅘ ㅙ ㅚ ㅝ ㅞ ㅟ ㅢ
Корейский язык
Вот несколько полезных сведений о корейском алфавите и языке.Часто в процессе изучения языка вы узнаете о культуре, и наоборот.
Например, многие люди могут слышать о корейских драмах или фильмах и смотреть те, которые им нравятся. Затем они решают, что хотят лучше понимать фразы, выражения и диалоги без субтитров.
Система письма хангыль
Хангыль (корейский алфавит) — официальная система письма, используемая как в Северной Корее, так и в Южной Корее. В Северной Корее хангыль называют 조선 글 (joseongeul).
Они оба используют корейский в качестве официального языка, но варианты немного отличаются. Северная версия языка имеет тенденцию использовать больше китайских заимствованных слов, тогда как южная версия имеет больше английских заимствованных слов.
Корейские символы
Иногда буквы корейского алфавита могут называться символами. Однако их легче представить как буквы или буквы.
Одним из распространенных корейских символов является ₩, обозначающий корейский вон, валюта Южной Кореи.
Говорящие на корейском языке во всем мире
Во всем мире около 77 миллионов говорящих на корейском. По данным Национального института корейского языка, корейский язык является 13-м наиболее широко используемым языком.
Во всем мире много говорящих на корейском. Вот разбивка по странам.
Если вы хотите найти носителей языка для общения на корейском языке, то вот самые популярные страны, в которых проживают корейцы за границей:
1. США 6.Вьетнам
2. Китай 7. Россия
3. Япония 8. Австралия
4. Канада 9. Казахстан
5. Узбекистан 10. Филиппины
Ханджа
Если вы знаете какой-либо японский или китайский языки, то можете заметить некоторые сходства в этих языках. Японский и корейский языки имеют общие грамматические структуры, в то время как некоторые корейские слова имеют китайские корни.
한자 (hanja) — корейское название китайских иероглифов. Ханджа также используется для обозначения китайских иероглифов, которые были заимствованы и использовались при формировании корейского языка и произношения.
Китайские иероглифы и хангыль
При чтении предложений и знаков, написанных на хангыле (корейском алфавите), вы можете заметить, что слова смешаны с китайскими иероглифами. Это часто встречается в газетах и на некоторых вывесках магазинов. Чтобы знать корейский, не нужно учить китайские иероглифы, но это может быть полезно.
Некоторые изучающие корейский говорят, что знание китайских иероглифов облегчило изучение языка. Это потому, что многие корейские слова имеют корни в китайских иероглифах. Вы можете дополнить изучение корейского языка некоторыми базовыми китайскими иероглифами, но это не обязательно.
Романизация корейских букв
Написание корейского слова английскими буквами называется «латинизацией». Каждой букве корейского алфавита соответствует буква или набор букв.
Его нетрудно изучить, и он имеет несколько общих практических применений. Например, вам может потребоваться написать адрес или название здания в Корее для человека, который не знает хангыль. В этом случае вы можете написать это латинизированным языком хангыль, что будет хорошим приближением.
Есть несколько отличных инструментов, которые вы можете использовать для латинизации слов хангыль.
Мы рекомендуем выучить хангыль как можно быстрее. Корейский алфавит будет намного точнее латинизации.Это очень поможет вашему произношению и скорости изучения корейского языка. Вы будете рады, что сделали!
Сколько времени вам понадобилось, чтобы научиться читать 6 корейских слов? Дайте нам знать в комментариях ниже!
Техника произношения для правописания и как она может помочь вашему ребенку
Отличный метод предотвращения орфографических ошибок называется «Произносить правописание».
Когда вы произносите слово для проверки правописания, вы преувеличиваете произношение слова, чтобы его было легче написать.Например, в повседневной речи мы часто произносим слово , отличное, , как , другое, , опуская второй слог. Когда мы произносим слово для проверки правописания, мы внимательно произносим каждый слог ( разн. ), что значительно упрощает написание. Посмотрите это видео для демонстрации.
Давайте погрузимся глубже. Допустим, ваш ребенок пишет такое предложение:
Если смотреть на бумагу, очевидно, что предложение содержит несколько слов с ошибками. И все же, когда вы читаете предложение вслух в том виде, в каком оно написано, вы понимаете, что ваш ребенок написал слова именно так, как он их произносит.
Неправильное произношение слов затрудняет написание
Если ваш ребенок неправильно произносит слово, это может затруднить его правильное произношение. С другой стороны, если она научится произносить слово четко и правильно, у нее также будет гораздо больше шансов правильно его написать. Многие слова обычно произносятся неправильно и с ошибками, в том числе , вероятно, (, вероятно, ), secretary ( secertary ), потому что ( вместо ) и library ( libary ).
Вот три причины, из-за которых возникают проблемы с произношением.
Слоги без ударения
Некоторые слова в повседневной речи произносятся нечетко. Например, большинство американцев произносят слово button как butn . Гласный звук в слоге без ударения теряется в нормальном ритме речи, что особенно заметно в таких словах, как различных ( различных ), отдельных ( seprit ) и jewelry ( jewlry ). ).
Как пишется Как это часто произносится
разные дифрент
отдельный сентябрь
ювелирные изделия юл-ри
шоколад шоколадный
камера кулачок
проценты ин-трест
несколько сев-рал
Региональные акценты
Различия в региональных акцентах также могут затруднить написание некоторых слов.Например, в некоторых регионах эти пары слов произносятся одинаково:
чем / тогда мы / были раскладушка / поймали дон / рассвет воротник / звонящий вок / прогулка
чувствовать / заполнять запас / чувство стебля / с тех пор / бобовый след / пробный брак / веселый
«Слияние пин-ручки» — яркий пример регионального произношения, при котором разные слова звучат одинаково.Во многих областях на юге США слова pin и pen произносятся одинаково. Это может вызвать замешательство у детей, которые учатся писать по буквам; слова представляют собой два совершенно разных гласных звука, но они не произносятся, чтобы отразить это. Другие похожие пары слов включают хим-гем и кин-Кен . Если вам нужна конкретная помощь с этими словами, обязательно ознакомьтесь с 6 советами, которые помогут отличить короткое I от короткого E.
Тихие буквы
Многие слова в английском языке произошли от латинских или греческих корневых слов или были заимствованы из других языков.В результате появилось много английских слов с буквами, которые мы больше не произносим.
Наведите указатель мыши на слова ниже или щелкните их, чтобы увидеть непроизносимые буквы.
честный среда
мышца сустав
платок баранина
ножницы дизайн
друг чертополох
Итак, что делать учителю орфографии между слогами без ударения, региональными акцентами и безмолвными буквами?
«Произнесение для правописания» приходит на помощь!
Как наш друг эму продемонстрировал в видео, есть два простых шага к технике произношения для правописания.
Преувеличивайте произношение слова.
Назовите каждый звук, который вы слышите.
Преувеличение произношения трудно произносимых слов позволяет отчетливо слышать каждый звук, что значительно упрощает написание слов.
Если ваш ученик не знает правильного произношения, смоделируйте его для него. Например, если он регулярно произносит camera как camra , внимательно произнесите это слово для него: cam-er-a .Когда он слышит каждый слог, он с меньшей вероятностью будет игнорировать безударные слоги.
Обратите внимание, что первым шагом в этой технике является преувеличение произношения слова. Мы не призываем вашего ребенка повторять camera со сверхточностью — только на уроках правописания.
Теперь будут времена, когда «произносить для проверки правописания» не удастся. Возьмем, к примеру, слово «», «», где безмолвная буква L не произносится. В этих случаях мы бросаем слово в тюрьму.Любопытно, что это значит? Прочтите этот пост, чтобы узнать, как именно мы бросаем слова в тюрьму, и получить свою собственную тюрьму за орфографию!
А как насчет маленьких детей?
Это может быть милым, когда дети неправильно произносят слова — aminals для животных или pasghetti для spaghetti . Их ранние попытки могут вызвать у нас улыбку.
На этом этапе нет необходимости прерывать ребенка, чтобы исправить его произношение. Гораздо важнее поддерживать благоприятную атмосферу для разговора и общения.
Лучший способ улучшить произношение ребенка — это целенаправленное моделирование. Если ваш ребенок говорит: «Я хочу еще пастилу», вы можете ответить: «Еще спагетти, идет!» Если ваш ребенок говорит о ambliance , проносящемся мимо вашей машины, вы можете сказать: «Скорая помощь должна направляться в больницу». Это мягкие, почти незаметные исправления.
Но не только маленькие дети неправильно произносят слова.
Дети старшего возраста часто неправильно произносят эти слова
Ознакомьтесь с этим списком общих слов, которые легче написать, если они произносятся правильно.Щелкните значки аудио ниже, чтобы услышать правильное произношение каждого слова. (Примечание: если у слова есть более одного принятого произношения, дается наиболее распространенное произношение.)
«описание» рецепт
«правительство» правительство
«арктический» арктический
«ателет» спортсмен
«excape» побег
«экспресс» эспрессо
«canidate» кандидат
«тихоокеанский» специальный
«триаталон» триатлон
«качающаяся проволока» колючая проволока
«Крект» правильный
«вероятно» или «наверно» наверное
«закрыть» одежда
«dialate» расширять
«excetera» и так далее
«Февраль» февраля
«федраль» федеральный
«foilage» или «foe-lage» листва
«высота» высота
«драгоценности» украшения
«история» история
«маннез» майонез
«произношение» произношение
«Реалатор» риэлтор
«предположительно» предположительно
И еще есть проблема расслабленного произношения, когда мы смешиваем два или более слов вместе в повседневной речи.
От
Смешанная фраза Интерпретация
acoupla (например, я бы хотел завести козла acoupla.) пара
алгоритм (например, алгоритм, если вы идете.) Я пойду
a lotta (например, я ел спагетти lotta.) лот из
betcha (например, я поставлю доллар.) ставим вас
awayzaway (например, Наш отпуск — awayzaway.) вдали
c’mere (например, вы можете подождать минутку?) иди сюда
‘потому что (например, я уронил его, потому что было жарко.) потому что
d’wanna (например, D’wanna пойти в парк?) вы хотите
hafta (например, я должен пойти в магазин.) до
howzat (например, Howzat book you are read?) как это
вроде (например, мы легли спать немного поздно.) вид
omina (например, Омина тебе кое-что покажет.) Я иду на
ско (как в, ско на пляж!) давай
saidja (например, Толдя ему не понравится!) сказал вам
не надо (например, не хочешь пойти со мной?) не так ли
whaddya (как в, Whaddya означает?) что ты делаешь
yoosta (например, я yoosta хорошо играет на пианино.) б / у
spozed-ta (например, You’re spozed-ta be there Early.) предполагается
Вот технические слова, чтобы описать, как слова могут изменяться в повседневной речи:
Гаплология — это отбрасывание похожих звуков или слогов (, вероятно, становится , вероятно, или , вероятно, ; кандидат становится canidate )
Epenthesis — это добавление звуков к середине слова ( hamster становится hampster ; иначе становится elts ; picnic становится picanic ; athlete становится athelete .)
Обморок — это соединение слов вместе ( здесь становится c’mere )
Большинство из нас меняют слова, когда мы говорим, но на уроках правописания полезно замедлить темп и четко произносить слова чтобы уменьшить вероятность их неправильного написания.
Вот итог
Каждый раз, когда ваш ученик выбирает , как правильно писать слово, просто напомните ему, чтобы не забыл «произносить для проверки правописания».”
Потратив время на то, чтобы вдумчиво обдумать каждую часть слова, он сможет четко произносить каждый слог, тем самым увеличивая свои шансы на правильное написание слова.
Есть ли слово, которое ваш ребенок плохо произносит из-за проблем с произношением? Позвольте мне знать в комментариях ниже.
Знание букв и буквенно-звукового сопровождения (оценка 5-8)
Учащимся необходимо автоматически распознавать и называть буквы, используемые для обозначения звуков в словах.
Оценочное задание
Эта оценка может использоваться, чтобы определить, испытывает ли учащийся трудности с распознаванием и называнием букв, а также с определением звуков, которые буквы издают в словах.
Оценка состоит из четырех взаимосвязанных частей.
Часть 1: Распознавание букв и соответствующих им названий букв со звуками
В этом задании учащиеся демонстрируют свою способность распознавать буквы и соотносить названия букв со звуками.
Ресурсы
Эти ресурсы можно распечатать или загрузить на iPad или другое цифровое устройство.
Инструкции
Использование
Алфавитная таблица, указывают на каждую букву по одной в указанном порядке.
Указывая на каждую букву, попросите учащегося сказать:
название буквы
звук буква составляет
два слова, которые начинаются со звука, который издает буква.
Запишите ответы учащегося на
Письмо и письмо-звук Профиль знаний с пометкой:
ответ студента (отметьте правильный ответ и запишите, что студент говорит о неправильном ответе)
время, необходимое студенту, чтобы ответить (используйте ‘R’, чтобы запишите автоматический или быстрый ответ и «S», если учащийся медлит с ответом).
Часть 2: Определение букв в заданном тексте
В этом задании учащиеся демонстрируют свою способность распознавать буквы в заданном тексте.
Ресурсы
Эти ресурсы можно распечатать или загрузить на iPad или другое цифровое устройство.
Инструкции
Доступ к
Образец текста предоставлен.
Использование
Алфавитная таблица, указывают на каждую букву по одной в указанном порядке.
Указав на каждую букву, попросите учащегося найти эту букву в
Пример текста.
Запишите ответы учащегося на
Letter and Letter-Sound Knowledge Profile с отметкой:
ответ ученика (отметьте галочкой правильный ответ и запишите, что ученик говорит о неправильном ответе)
время, необходимое ученику, чтобы ответить (используйте «R», чтобы записать автоматический или быстрый ответ, и «S», если ученик медленно дает ответ).
Часть 3: Написание букв в нижнем и верхнем регистре
В этом задании учащиеся демонстрируют свою способность писать буквы в нижнем и верхнем регистре.
Ресурсы
Эти ресурсы можно распечатать или загрузить на iPad или другое цифровое устройство.
Инструкции
Использование
Алфавитная таблица, произносят каждую букву алфавита по одной в указанном порядке.
После того, как вы произнесли каждую букву, попросите учащегося написать буквы как в нижнем, так и в верхнем регистре.Если необходимо, дайте студенту время подумать над письмом, прежде чем они начнут его писать. Например, ученику может потребоваться время, чтобы визуализировать письмо.
Запишите ответы учащегося на
Letter and Letter-Sound Knowledge Profile с отметкой:
ответ студента (отметьте галочкой правильный ответ и запишите, что студент пишет для неправильного ответа)
время, необходимое студенту, чтобы ответить (используйте «R», чтобы записать автоматический или быстрый ответ, и «S», если студент медленно дает ответ).
Часть 4: Предсказание слова в предложении по его первой букве
В этом задании учащиеся демонстрируют свою способность предугадывать слово в предложении, используя его первую букву.
Ресурсы
Эти ресурсы можно распечатать или загрузить на iPad или другое цифровое устройство.
Инструкции
Доступ к
Задача прогнозирования слов .
Объясните студенту, что вы собираетесь прочитать ему серию предложений и что в каждом предложении будет пропущенное слово.
Прочтите предложения из
Word Prediction Task ученику, указывая на каждое слово, когда вы его произносите.
Когда вы дойдете до пропущенного слова, позвольте учащемуся увидеть первую букву слова, но не произносите ее. Попросите учащегося угадать, каким может быть слово, отметив, предлагают ли они слово, начинающееся с этой буквы.
Запишите ответы учащегося на
Письмо и письмо-звук Профиль знаний (только для строчных букв) с отметкой:
ответ студента (отметьте правильный ответ и запишите, что студент говорит для неправильного ответа)
время, затрачиваемое студентом на то, чтобы ответить (используйте «R», чтобы записать автоматический или быстрый ответ, и «S», если учащийся медлит с ответом).
Инструкции
Щелкните по приведенным выше ссылкам, чтобы получить доступ к инструкциям по администрированию каждой части экзамена. Все части экзамена должны быть заполнены, чтобы дать всесторонний обзор буквенных и буквенно-звуковых знаний студента.
Запишите ответы учащихся на строчные и прописные буквы на
Профиль знаний Letter и Letter-Sound (Word — 205 КБ) (doc — 224 КБ).
Время
Оценку можно провести в течение нескольких дней.На выполнение каждой части этой оценки нужно примерно 5 минут.
Анализ результатов
Использование
Письмо и письмо-звук Профиль знаний , просмотрите и проанализируйте ответы студента, чтобы определить, что студент уже может делать и где ему нужна дополнительная поддержка.
Если ученику требуется дополнительная поддержка, целевые стратегии обучения, представленные в этом ресурсе, могут быть использованы для поддержки его развития в этой области знаний.

1. США	6.Вьетнам
2. Китай	7. Россия
3. Япония	8. Австралия
4. Канада	9. Казахстан
5. Узбекистан	10. Филиппины

Как пишется	Как это часто произносится
разные	дифрент
отдельный	сентябрь
ювелирные изделия	юл-ри
шоколад	шоколадный
камера	кулачок
проценты	ин-трест
несколько	сев-рал

честный	среда
мышца	сустав
платок	баранина
ножницы	дизайн
друг	чертополох

«описание»	рецепт
«правительство»	правительство
«арктический»	арктический
«ателет»	спортсмен
«excape»	побег
«экспресс»	эспрессо
«canidate»	кандидат
«тихоокеанский»	специальный
«триаталон»	триатлон
«качающаяся проволока»	колючая проволока
«Крект»	правильный
«вероятно» или «наверно»	наверное
«закрыть»	одежда
«dialate»	расширять
«excetera»	и так далее
«Февраль»	февраля
«федраль»	федеральный
«foilage» или «foe-lage»	листва
«высота»	высота
«драгоценности»	украшения
«история»	история
«маннез»	майонез
«произношение»	произношение
«Реалатор»	риэлтор
«предположительно»	предположительно

Смешанная фраза	Интерпретация
acoupla (например, я бы хотел завести козла acoupla.)	пара
алгоритм (например, алгоритм, если вы идете.)	Я пойду
a lotta (например, я ел спагетти lotta.)	лот из
betcha (например, я поставлю доллар.)	ставим вас
awayzaway (например, Наш отпуск — awayzaway.)	вдали
c’mere (например, вы можете подождать минутку?)	иди сюда
‘потому что (например, я уронил его, потому что было жарко.)	потому что
d’wanna (например, D’wanna пойти в парк?)	вы хотите
hafta (например, я должен пойти в магазин.)	до
howzat (например, Howzat book you are read?)	как это
вроде (например, мы легли спать немного поздно.)	вид
omina (например, Омина тебе кое-что покажет.)	Я иду на
ско (как в, ско на пляж!)	давай
saidja (например, Толдя ему не понравится!)	сказал вам
не надо (например, не хочешь пойти со мной?)	не так ли
whaddya (как в, Whaddya означает?)	что ты делаешь
yoosta (например, я yoosta хорошо играет на пианино.)	б / у
spozed-ta (например, You’re spozed-ta be there Early.)	предполагается