Как научить произносить букву р: Избавляемся от картавости, ТОП-15 советов! — Только эффективные знания в удобной для вас форме. Практика и никакой воды.

Содержание

Как научить ребенка выговаривать букву Р

— Что рекомендуете посмотреть вы?

— Мне нравится работа канала LOGOPEDETI.

— Некоторые логопеды ставят «Р», а потом говорят: «Теперь сами автоматизируйте дома». Это правильная тактика?

— Я бы сказала, что так рассуждает ленивый логопед. Было бы здорово, если родители принимали самостоятельное активное участие в автоматизации «Р». Это действительно необходимо. Но это надо делать под руководством логопеда. Может быть так, что хорошие сознательные родители не в состоянии выполнить рекомендацию, даже если специалист им подробно объяснил, как делать. Или бросили это дело. Плюс информация может быть использована не так, как надо. Показывал логопед — было понятно, стали сами делать — возникли вопросы.

— И какой выход?

— Хотя бы в течение месяца-полутора, пока ребенок не научится произносить «Р» в словах, лучше оставаться под наблюдением логопеда. На этапе фразы или предложения уже можно продолжать работать самим, но при условии, что специалист увидел, что звук усвоен правильно и ребенок искажать его не будет. Часто бывает, что малыш начал произносить «Р» правильно, но не смог автоматизировать звук, так как не было грамотной помощи.

— Автоматизация звука — это когда отрабатывают «Р» в словах с сочетанием «ДР» и «ТР»?

— Есть разные варианты базового звука, от которого запускается «Р». Один из способов — произносится звонкий «Д», который логопед с помощью «моторчика» преобразует в «Р». При этом часто при автоматизации, то есть закреплении произнесения «Р» в слогах, словах, фразах, используется стечение согласных «ДР» для введения звука в сочетание, а потом уже отрабатывается изолированное произнесение «Р». Но можно поставить «Р» даже от звука «Ж». Если начать произносить «Ж» и при этом совершать вибрирующие движения под корнем языка, у вас тоже получится «Р». Тогда мы сразу получаем звук, который можно автоматизировать изолированно, без призвуков. А когда ставят от «Д» или «Т», у ребенка может долго сохраняться присутствие этого звука перед «Р».

— Поясните, как это?

— Если мы начали автоматизировать через слова «дрова», «трава», «трусы», «метр», «фетр», а потом надо перейти на изолированный звук, то часто мы получаем не «рыба», а «трыба». Приходится работать над тем, чтобы уйти от этого призвука. Поэтому, если возможно, у конкретного ребенка я предпочитаю ставить «Р» через звук «Ж». Хотя этот способ постановки используется и реже.

— Сколько в среднем времени занимает постановка «Р» — от и до?

— Все индивидуально и зависит от сообразительности ребенка, от его анатомических особенностей и от помощи родителей на этапе автоматизации. Есть дети, которые тут же понимают, какое движение нужно совершать языком, и на первом же сеансе начинают выдавать раскатистое «Р». Но даже в таком случае на автоматизацию уйдет достаточно времени. Мы же не говорим «Р» раскатисто — «р-р-рыба». Этот звук унифицируется. В потоке речи мы вибрации почти не слышим, и даже можем и без нее произнести слово с «Р». Ребенку надо дать время перестроиться от раскатистого звука к более автоматизированному варианту. Если заниматься ежедневно, исправлять малыша в течение дня, напоминать ему, как нужно правильно сказать, то в течение месяца-двух можно автоматизировать звук «Р» в речи. А если не прилагать усилий и надеяться только на редкие занятия с логопедом, то эта ситуация может длиться месяцами и даже годами. Если ребенку 10 лет, а он все еще картавит, то тут проблема в лени родителей и недостаточной работе логопеда с ними.

Как научить ребенка говорить букву Р — правильно выговариваем звук

У разных детей абсолютно по-разному складывается история с речью: кто-то схватывает все на лету и уже в год с небольшим может изъяснять свои мысли, кто-то отстает и молчит вплоть до 4–5 лет. Так или иначе, почти все ребятишки сталкиваются с такой проблемой как буква «Р». Сегодня мы решили помочь родителям и рассказать, как научить ребенка выговаривать букву «Р» правильно, а заодно развить общие навыки речи и, возможно, выявить и устранить какие-либо погрешности в произношении.

Разбираемся, есть ли проблема вообще?

Прежде чем приступать к конкретным методикам и упражнениям, стоит для начала понять — а существует ли проблема у твоего ребенка? Внимательно проследи за речью малыша. Вот на какие «звоночки» следует обратить внимание:

Сложный звук просто-напросто выпадает из речи чада. Он говорит: «та_акан», «ба_абан», «ко_ень».

Сложная «Р» заменяется более простыми «Л», «Й»: «лакета», «бейеза».

Нужная буква просто проглатывается в месте окончания.

В произношении происходит излишняя вибрация или звук произносится гортанью.

При этом важно понимать, что если ребенок полноценно заговорил совсем недавно, то ему, возможно, просто-напросто еще не хватило времени для овладения сложнопроизносимым звуком. Нужно дать ему дойти до этого самостоятельно — чаще всего это происходит в промежутке между четырьмя и шестью годами — или помочь легкими упражнениями.

Разбираемся в причинах проблемы

Специалисты выявляют несколько распространенных причин, из-за которых может быть выявлено нарушение:

Короткая подъязычная уздечка. За счет этой проблемы язык часто неспособен достаточно дотягиваться вверх.

Слабые мышцы и плохо развитый речевой аппарат. В данном случае человечек может произносить неправильно не только этот, но и другие буквы. Эта причина требует максимально широкого подхода к тренировкам и значительного упорства.

Неправильное восприятие услышанной речи. В таком случае малыш часто коверкает услышанные им слова и произносит их совсем иначе, чем они звучат на самом деле.

Нарушения в дыхательном аппарате также часто приводят к тому, что у чада бывает недостаточный напор воздушной струи при произношении данного и некоторых других сложных звуков.

Не пропустите

В некоторых случаях не составляет труда определить проблему самостоятельно, однако мы настоятельно рекомендуем обратиться к логопеду хотя бы один раз. Специалист уже во время первого посещения определит проблему и подскажет, как ее решить, а дальнейшие тренировки можно будет проводить в домашних условиях.

Естественно, если логопед дал рекомендации обратиться к другим врачам, например, если имеются реальные проблемы с дыханием — не стоит ими пренебрегать.

Упражнения по растяжке уздечки

Старайтесь с малышом дотянуться языком до носа. При этом важно широко открыть рот, как бы в улыбке, а мышцы не напрягать, чтобы он оставался максимально широким.

Практически в том же формате проходит тренировка по дотягиванию до подбородка.

Предложи ребенку почувствовать себя «маляром». Ему необходимо широко улыбнуться и оставить нижнюю челюсть неподвижной. Кончиком языка в это время необходимо двигать по небу от зубов до горла и обратно.

Попробуйте вместе с чадом поиграть в «лошадку» и звонко цокать, изображая цоканье лошадиных копыт. Постарайтесь сделать это упражнение в быстром темпе на протяжении 30–40 секунд.

Можете попробовать вместе с ребенком притянуть язык к небу, а нижнюю челюсть то опускать, то поднимать, чтобы образовалось нечто вроде гармошки.

Быстро касайтесь кончиком верхней губы, издавай звук, похожий на букву «Б».

Предложи чаду поиграть в котенка и научиться лакать так же, как он. Для этого можно налить в блюдце немного сгущенного молока или варенья.

Можно попробовать игру «Присоску» — язык прижимается к небу, как бы приклеиваясь к нему и не открывается. Далее необходимо начать открывать и закрывать рот так, чтобы язык удерживался все время неподвижно.

Если проблема короткой уздечки была выявлена специалистом, он наверняка предложит какие-либо средства по ее растяжке — например, легкий домашний массаж. Обязательно следуй всем инструкциям доктора и сочетай его с вышеперечисленными разрабатывающими мышцы речевого аппарата тренировками.

Выполняя эти легкие занятия каждый день хотя бы по 5–10 минут, вы очень скоро заметите улучшения не только в отношении сложнопроизносимого звука, но и в развитии речевого аппарата в целом. Кроме того, их можно использовать в качестве ежедневной разминки перед началом основных речевых упражнений.

Не пропустите

Как научить ребенка произносить звук «Р»: занятия для увеличения силы воздушного потока

Бывает, что чаду тяжело выговаривать нужную букву потому, что у него достаточно слабая воздушная струя. Для ее усиления можно испробовать несколько простых тренировочных упражнений, которые также могут быть своеобразной разминкой перед основным комплексом.

1. Предлагается набрать в рот как можно больше воздуха и растянуть щеки. На протяжении нескольких секунд необходимо удерживать «шарики» воздуха внутри, а затем начать их «перекатывать» из одной щечки в другую.

Не пропустите

2. Из языка делается «трубочка», носом в легкие набирается воздух, а затем струя воздуха с помощью усилия начинает «выдувать» сквозь эту трубочку.

3. Чтобы научить чадо сильнее дуть, можно использовать любимые многими детьми мыльные пузыри, надувать воздушные шарики, дуть на одуванчик и даже на простой карандаш на столе, делая усилие для того, чтобы он начать катиться.

Буква «Р»: как научить ребенка выговаривать при помощи простых занятий

Ставим технику

После всех тренировочных упражнений, для начала необходимо показать чаду правильную технику, для которой нужно вызвать вибрацию на кончике языка.

Попроси малыша поднять язык кончиком вверх, прижать к альвеолам и сильно на него подуть, имитируя при этом звук, похожий на «З-З-З». Благодаря выходящей струе воздуха, от прижатия языка к альвеолам должна образоваться легкая вибрация.

Предложи чаду притянуть весь язык к небу, растянуть подъязычную связку и вдохнуть при этом носом. Затем пусть он сильно подует на язык, удерживая его притянутым, как при «Т», кончик при этом должен оставаться за верхними зубами. В ходе выполнения должна возникнуть вибрация, напоминающая комбинацию «Т-Р-Р-Р».

При произнесении этого звука можно заметить, что на кончике языка происходит легкое дрожание. Это-то нам и нужно. Предложи чаду попеременно касаться верхней и нижней губа, при этом выпуская струю воздуха. В ходе выполнения возникает дрожание и вибрация, а именно это и необходимо, чтобы малыш узнал правильную технику произнесения.

Более подробно о том, как научить ребенка говорить «Р», смотри в следующем видео:

Учимся проговаривать слоги

Суть заключается в том, чтобы постепенно ускоряясь, проговаривать все возможные слоги с этой буквой: РА — РА — РА; РЕ — РЕ — РЕ; РИ — РИ — РИ; РО — РО — РО; РУ — РУ — РУ; РЫ — РЫ — РЫ и так далее. Затем слоги можно чередовать РА — РО — РУ — РЫ и другие последовательности. Проговаривать их следует быстро и, возможно, даже попробовать научить малыша рычать.

Не забывай попрактиковать также закрытые слоги: АР — ОР — УР — ИР — ЫР. Делать это можно в произвольном порядке. Главное — ориентировать на способности и успех чада.

Дифференцируем слоги

Чтобы малыш хорошо усвоил различия в произношении, попробуйте вместе проговаривать такие сочетания как:

Рожь — Ложь;

Рад — Лад;

Шар — Шаль;

Жар — Жал и другие.

Повторения слов

Если у малыша уже все хорошо получается со слогами, можно переходить к тренировке с проговариванием целых слов и даже словосочетаний. На каждое занятие находи 20–40 новых слов (которые вы еще не проговаривали), в которых будет встречаться эта буква, и повторяйте их с малышом по 3–4 раза. В качестве разнообразия через какое-то время можно постепенно вводить несложные скороговорки и стишки.

Краткие рекомендации

1. Если ты решила проводить занятия дома сама, помни о том, что в этом вопросе очень важен системный подход. Тренируйтесь с малышом каждый день — пусть даже иногда это будет занимать всего 5–10 минут. Для большей результативности лучше, конечно, увеличить время упражнений до 15–20 минут.

2. Не заставляй малыша, если ты чувствуешь, что он в данный момент совсем не настроен на тренировку. Перед занятием убедись, что он хорошо себя чувствует, выспался, накормлен и не является уставшим, а также имеет хорошее расположение духа и настроен на восприятие информации.

3. Всячески разнообразь занятия, постоянно выбирая новые скороговорки, стишки, наборы слов и другие комбинации. Также не настаивай на каком-то одном упражнении, которое дается явно тяжело. Не доводи дело до истерики и просто предложи вернуться к нему позже.

4. Даже если материал уже, как тебе кажется, вполне усвоен, поставленный звук необходимо закреплять. Старайтесь с ребенком проговаривать все новые и новые скороговорки с использованием этой буквы, обязательно читайте вслух слова, в которых есть сложная буква, учите хотя бы коротенькие стихотворения.

Не пропустите

5. Ни в коем случае не кричи и не ругайся, если у малыша долго не получается выговаривать — так ты ничего не добьешься, а он лишь замкнется в себе и будет испытывать чувство вины по этому поводу. И помни — в большей степени успех зависит от тебя и твоего сознательного подхода.

Автор

Полина Еремец

Автор Lisa.ru

Как научить ребенка букве Р

Научиться произносить определенные буквы детям бывает очень трудно. К таким буквам чаще всего относятся Р, Л и Ш. Буква Р по праву считается самой сложной, и в некоторых случаях дети могут учиться выговаривать ее вплоть до 5 лет. Если вы не видите никаких улучшений в речи вашего малыша, пора подумать, как научить ребенка букве Р.

Очень часто дети не выговаривают букву Р и стараются в словах заменить ее другими звуками, такими как Л и Г. Поначалу вам не стоит беспокоиться, ведь ребенок только учится говорить слова, а все трудновыговариваемые звуки будут оттачиваться со временем. Не спешите к логопеду, ведь ваш ребенок сам может научиться выговаривать все звуки правильно. Но вы можете ускорить этот процесс. Что нужно для того, чтобы научить ребенка говорить букву Р?

Для начала проследите за собственной артикуляцией. Возможно, что вы не выговариваете все звуки четко, поэтому ребенок не может нормально их слышать и выучить их произношение. Но неправильное формирование артикуляции малыша может быть связано также с врожденными изменениями в полости рта или проблемами со слухом. Психологическое напряжение ребенка также может тормозить развитие его речи. Для начала удостоверьтесь, что у ребенка нет других проблем, которые тормозят нормальное развитие его речи.

Как научить ребенка букве Р?

Любое обучение не должно вызывать у вашего малыша утомления. Пускай он думает, что вы играете в определенную игру, тогда ребенок не будет противиться обучению. Чтобы научить ребенка выговаривать букву Р, вы можете поиграть с ним в игру. Специально выберите слова, в которых буква Р звучит наиболее отчетливо: рак, кар, дыра, трактор и т. д. Старайтесь как можно четче произносить слово и специально выделяйте букву Р. Также желательно, чтобы вы показывали ребенку картинки с изображенными на них предметами. Таким образом у ребенка правильное произношение буквы Р будет ассоциироваться с тем, что он видит.

Очень важно, чтобы во время игры вы произносили слова вместе с малышом. Следите за позиционированием губ ребенка и вовремя исправляйте любые ошибки. За любые успехи обязательно хвалите ребенка. Ни в коем случае не ругайте его, чтобы не отбить у него желание заниматься.

Бывает, что простые игры не дают желаемого результата и ребенок продолжает заменять букву Р другими. Как научить ребенка говорить Р в этом случае? Вам могут помочь небольшие упражнения, которые направлены на то, чтобы повысить подвижность языка ребенка:

положите ваш указательный палец под язык малыша. Ребенок должен водить языком из стороны в сторону
пускай ребенок поводит языком по задней стенке верхних зубов, будто он чистит зубы. При этом положение губ ребенка должно оставаться таким, как при широкой улыбке
пускай ребенок высунет язык и поболтает им вверх-вниз, будто дразнится
попробуйте вместе с ребенком поиграть в игру, кто дотянется до носа языком. Чередуйте движения: сначала дотягивайтесь языком до носа, а потом до подбородка

Эти упражнения помогут вашему ребенку развить подвижность языка, поэтому выполняйте их как можно чаще. Теперь стоит обратить внимание на правильную постановку языка во время произношения букв. Для этого вашему ребенку следует:

как можно чаще произносить звуки Т и Д. Также можете специально подобрать небольшие скороговорки, в которых сочетание этих двух букв будет максимальным
выберите слова, в которых буква Р будет находиться после букв Д и Т: дракон, дрожь, трактор, друг и т. д.
попробуйте произносить слова с буквой Р, где вы ее будете выделять, будто рычите

Когда ребенок научится произносить букву Р, постарайтесь, чтобы он как можно чаще произносил слова с этим звуком. Только в этом случае ребенок не забудет его правильное произношение. Если же ваш ребенок иногда забывает выговаривать букву Р в словах, делайте вид, что абсолютно не понимаете, что он сказал. Только таким образом можно добиться того, что ваш малыш всегда будет правильно выговаривать эту трудную букву.

Как научить ребенка говорить букву р

Прочитав эту статью, Вы узнаете как помочь своему ребёнку выговаривать звук [Р], когда начинать учить его выговаривать, узнаете какие бывают причины и какие существуют эффективные способы устранения этой проблемы без логопеда
Содержание:

Причины не выговаривания буквы Р

Как поставить звук [Р] без логопедического вмешательства

Упражнения на запуск звука [Р]

Как провести автоматизацию звука [Р]

Вы помните, когда Ваш малыш сказал первое слово? Когда начал говорить словами? Как Вы были рады в эти минуты? Все эти моменты пролетели у каждого в разное время.
И вот Вашему ребёнку скоро 5 лет. Вы понимаете, что уже необходимо формировать дикцию и развивать речь.
Всем взрослым известно, что самым трудным является звук [Р]. Помните нас в школе учили, что буквы мы читаем и пишем, а звуки – говорим и слышим?
Вот в этом весь секрет успеха – слышим! Значит можем повторить! Чем раньше начнём – тем лучше будем уметь.
Поверьте, не стоит отставлять обучение до 5-6 лет, а лучше ежедневно в увлекательной игре учить ребёнка правильному произношению.

Помните!
Не надо ждать, когда Ваш малыш начнёт изучать буквы, а регулярно тренируйте его мышцы гортани и язычка.Только ежедневные тренировки артикуляционного блока помогут Вашему малышу без помощи специалиста научиться выговаривать звук [Р].
Но даже если Вашему малышу уже 5 лет и он не произносит этот звук – не паникуйте!
Это лишь верный сигнал, что пора проводить ежедневные упражнения, которые помогут исправить нарушение.
Самым известным примером ошибки произношения является замена звука [Р] на Л или [Р’]. Бывает ребёнок проглатывает этот звук. Ещё реже встречается горловое произношение буквы Р.
Такие ошибочные произношения Вы сможете легко исправить специальными упражнениями без специалиста.
Давайте рассмотрим все причины, чтобы знать как научить ребенка выговаривать Р и понять каким способом исправить ситуацию:

Уздечко языка
В идеале, эта маленькая перепонка под язычком к 6 годам должна быть длиной до и больше 8мм. Исправить эту причину можно с помощью индивидуальных, специальных упражнений или клиническим вмешательством – подрезанием в поликлинике.
Но, эта процедура современными врачами не приветствуется. Они настаивают на специальных упражнениях для выговаривания буквы р.

Неправильное звукопроизношение свистящих и шипящих звуков
Если Вы сразу не исправили произношение у ребёнка замену одного звука другим, то такая привычка просто переходит и на другие звуки: [Р- Л]. Теперь малыш сам выбирает, как легче сказать и повторяет слова с заменой услышанного звука.
Но, если заменяет не звуком [Л], а каким-то другим, пропускает или проглатывает [Р], тогда специалисты фиксируют нарушение фонематического восприятия звука. Помогут специальные упражнения.

Фонематический слух
Специалисты считают, что фонематический слух у ребёнка окончательно формируется к 5 годам. Но, если Вы замечаете, что малыш уже в 2-3 года не всё слышит, а при повторении слова, подменяет или пропускает несколько звуков – срочно обратитесь к специалисту.
В этом случае только специалист может определить конкретную причину: поражение ЦНС, отит, аденоиды.
Теперь главное — как можно раньше обнаружить данную проблему и начать над ней работать!

Артикуляционный аппарат ребёнка
Язычок, щёчки и губки составляют артикуляционный аппарат ребёнка. А их недостаточное развитие может мешать правильному звукопроизношению. Причём проблема бывает и при слишком напряжённых мышцах (из-за гипертонуса), так и при малоподвижных (из-за гипотонуса). Решить эту проблему помогут упражнения для выговаривания буквы Р.

Проблемы с поведением
Бесспорно, если ребёнок имеет какие-либо отклонения от нормы в поведении — гиперактивный, тонически расслабленный или имеет синдром дефицита внимания – эти моменты тоже нужно учитывать перед тем, как научить ребенка выговаривать Р/

Гортанный Р
Этот звук возникает у ребёнка, когда он просто ленится.

Помните!
Гортанное Р исправляется очень трудно. Языковой звук от горлового отличить не все могут.Здесь приходится переучивать правильно произносить Р. Поэтому только логопед может выбрать упражнения для выговаривания буквы Р.

Для проведения развивающих занятий и упражнений с ребёнком, Вам необходимо подготовить зеркало и стол. Во время работы ребёнок должен сидеть прямо, постоянно видеть своё движение рта в зеркале. Всё как на занятии у профессионального логопеда.
Каждое занятие начинайте с артикуляционной гимнастики.
Затем — упражнения, которые учат выговаривать Р.
В конце занятия – упражнения на автоматизацию звука.
Теперь давайте определим правильную постановку артикуляционного аппарата при произношении буквы Р

Чтобы проверить эти речевые навыки у своего ребёнка, предложите ему
1) «прорычать». Пусть малыш попытается выговорить именно отдельный звук, а не слова с этим звуком
2) Потом пусть попробует повторить за Вами слова с одиночным звуком Р: ворона, трава, порядок.
Теперь Вы получили чёткое представление о речевом умении своего малыша выговаривать Р:
1. Если не получается «рычать» — работы будет много;
2. Если умеет «рычать», но в словах пока не получается произносить – тренируйтесь на слогах ра – ру – ро – ри – ор – ур – ир – ар.

Помните!

Вся работа над звуком [Р] должна проводиться в строгой последовательности по трём ступенькам:

отдельно учим выговаривать сам звук – потом в слогах и словах – затем переходите к предложениям и скороговоркам.

Не перепрыгивайте ступеньку, пока не получится закрепить один речевой навык.
Хотя сама техника выполнения на всех этапах проста, но быстро и сразу запомнить, как правильно выговаривать букву Р, никогда не требуйте от ребёнка.
Такова физиология: только постепенно специальные упражнения помогут развиться и укрепиться артикуляционному аппарату ребёнка. Ваша задача – набраться терпения и выполнять их ежедневно!
Секрет успеха!
Всегда старайтесь так организовать занятие, чтобы для малыша это была весёлая игра.
В начале занятия ежедневно проводите артикуляционную гимнастику.

Эти лёгкие упражнения проводятся по 10-20 секунд. Они должны «разогреть» артикуляционный аппарат малыша.

Первые два занятия можно построить только на этих упражнениях.
В течении дня старайтесь повторить несколько раз отдельные задания.

На третьем занятии можете увеличить время занятия и усложнить упражнение «Грибочек».

Это главное упражнение.
Пусть даже, выталкивая воздушную струю, ребёнок произнесёт непонятный звук.
Важно, чтобы онпочувствовал и запомнил как это: напряженный язычок и вибрирующий, расслабленный кончик. А момент, когда язычок заведётся обязательно наступит!
Это упражнение также повторяйте несколько раз в течении дня и постепенно переходите к самостоятельному звуку [Р].
Совет!
Чтобы однообразным повторениям ребёнок не начал сопротивляться, изменяйте сам сюжет занятия: придумывайте различные истории с индюшонком или цветочным лепестком, которые подружились с Весёлым язычком. Старайтесь постоянно озвучивать малейшие новые достижения своего ребёнка

Если Вашему малышу от 2 до 5 лет и он уже выговаривает отдельно Р, Вам необходимо набраться терпения и продолжить терпеливо ежедневно учить соединять этот звук с остальными звуками.
Этот процесс-автоматизации звука [Р], специалисты считают самым важным и ответственным.
Вот примерный план продвижения в порядке увеличения сложности:

Соединяйте звук [Р] с гласными и согласными.
Специалисты обычно используют для отрабатывания звуки [Д] и [Т] и слоги – дра, дро, дру; — тра, тро, тру. Это могут быть отдельные слова с этими слогами или даже предложения/

Уберите начальные звуки [Д] и [Т]
Отработайте слова в которых встречаются слоги ра-ро-ру и затем ар-ор-ур.
В этот период не спешите переходить к более сложным заданиям, пока у ребёнка не получится повторять слова с вибрацией.

Учитесь выговаривать слова с Р вначале и к словам, которые начинаются на «тр».

Проработайте слова с Р в середине и в конце слов.

Одновременно постарайтесь показать различие между звуками [Р] и [Р’] при произношении:
— Когда звук мягкий, то язычок сильнее прижат к нёбу и расположен ближе к зубкам;
— Когда звук твёрдый – расслаблен и спрятан чуть-чуть глубже в ротике.
Пройдя все эти этапы, Вы сможете автоматизировать звук [Р] в речи своего ребёнка в домашних условиях.
Помните!
Специалисты заметили, что автоматизация каждого звука происходит в определённый срок. Сразу автоматизируются свистящие звуки, затем шипящие и только потом звук [Р].
Огромным толчком в развитии речи и формировании правильной дикции является изучение букв. Поэтому до 6 лет специалисты не назначают дополнительное лечение и не прибегают к сложным тренировкам.
Если Вы ежедневно будите проводить специальные упражнения, тогда все проблемы обязательно решаться без участия специалистов за несколько дней или месяцев.
Постоянно вблизи показывайте малышу, как Вы произносите этот звук. И никогда не запугивайте и не стращайте будущими сложностями в общении. Ведь Вы готовы с ними бороться? Тогда вперёд – к Победе!
Но если Вы замечаете серьёзные проблемы у ребёнка от 2 до 4 лет — тогда только индивидуальная консультация специалиста способна помочь решить проблему с произношнием звука [Р] и подсказать Вам, как правильно научить ребенка выговаривать букву Р.

советы логопеда. Скороговорки, слова, стихи на букву Р для детей. Во сколько лет ребенок говорит букву Р? Как быстро научить ребенка говорить букву «р» самостоятельно в домашних условиях?

Небольшое отступление. Звук или буква?

Звук и буква неотделимы друг от друга. Но зачастую даже взрослые путают эти понятия, не понимая разницу между ними.

На самом деле все очень просто. То, что мы говорим и слышим — это звуки русского языка. А то, что мы видим в книге, тетради, мониторе компьютера и читаем — это буквы.

Дети сперва учатся воспроизводить звуки (говорить) и лишь затем начинают писать буквы (обозначать сказанное графически).

Но в связи с тем, что почти всегда нам задают вопрос: «Как научить ребенка говорить букву Р или букву Ш?», мы считаем, что разница между буквой и звуком в данном случае не принципиальна Для легкости понимания и чтения статьи мы выбрали единый и привычный для большинства читателей термин «буква».

Когда в идеале ребенок должен начать выговаривать букву «Р»

Многие родители начинают бить тревогу, когда их малыш в год не может выговорить букву «Р». Но вам стоит понять, что до трех лет такой сложный звук ему очень трудно освоить. В таком возрасте ребенок только начинает осваивать речь, поэтому буквы могут просто проглатываться.

Отец и сын делают упражнения на правильное произношение букв

А вот если он в 4 года напрочь игнорирует все рычащие звуки, то тут следует принимать меры. Для этого можно заниматься с ним дома самостоятельно, а можно обратиться к логопеду. Если же ребенок уже достиг школьного возраста, то тут просто необходима помощь специалиста.

Помните, подход к проблеме, когда ребенок плохо говорит букву «Р», должен быть комплексным. Упражнения со специалистом должны обязательно чередоваться с занятиями дома.

Возрастные нормы

Возраст от 2,5 до 4,5 лет у детей является периодом формирования речи, отличающейся несовершенством звукопроизношения. Это вызвано недостаточным развитием движений языка, губ, нижней челюсти. В этом возрасте дети или совсем не произносят звук [р] (рука – ука), или заменяют его на смягченный [л] (рука – люка).

Обратите внимание! К 5 годам ребенок уже должен овладеть хорошим звукопроизношением. Однако если он картавит, произносит горловой или искаженный [р], нужно помочь ему исправить неправильное произношение.

Как научить ребенка 3 лет говорить букву «Р» в домашних условиях

Малыш 3 лет еще не может четко выговорить букву «Р», как бы ни старались родители помочь ему в этом. Но в этом возрасте можно начать развивать фонематический слух.

Обратите внимание! Ребенка учат различать неречевые звуки (барабан, хлопанье), силу и тембр голоса (тихо – громко). Также полезно проводить логоритмику, где малыш выполняет разные движения в сочетании с речевым текстом.

Может ли малыш 3 лет говорить букву «Р»

К 2-3 годам обычно ребенок уже говорит предложениями. И родители вдруг замечают, что малыш не произносит букву «Р». Не стоит бить тревогу по этому поводу, так как в силу неразвитого речевого аппарата малыш еще не может управлять своим языком.

Легко ли научить ребенка 5 лет говорить букву «Р»

Не все дети к 5 годам могут овладеть правильным произношением звука [р]. Распространенной причиной является недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата: губ, языка, нижней челюсти.

Для тренировки мышц языка и губ рекомендуют проводить артикуляционную гимнастику. Если с ребенком 5 лет регулярно заниматься по 5-10 минут в день, желательно утром и вечером, это поможет укрепить мышцы органов речи и улучшить качество произносимого звука [р].

Как научить ребенка в 6 и 7 лет говорить букву «Р»

Если у ребенка 6-7 лет имеются трудности с произношением буквы «Р», ему нужен логопед. Он посоветует комплекс упражнений, в ходе которых малыш научится управлять речевым дыханием, ставить язык и губы в нужное положение для проговаривания данного звука.

Дидактические игры по звуковой культуре речи в старшей группе

Важно! Постановку звука и его автоматизацию лучше доверить специалисту, так как только он сможет с помощью логопедического массажа помочь ребенку укрепить мышцы языка.

Что является причиной неправильного произношения

Существует несколько причин, влияющих на неправильное произношение.

К ним относятся:

Дефекты органов артикуляционного аппарата

неправильное строение зубного ряда,
неверный прикус,
слишком высокое или слишком низкое нёбо,
короткая подъязычная связка,
малоподвижная верхняя губа,
слишком большой или слишком маленький узкий язык.

Физиологические

недостаточная подвижность органов артикуляционного аппарата (например, неумение держать язык в определенном положении при произнесении звуков),
общая физическая ослабленность в период активного становления речи,
снижение слуха,
неумение различать звуки, сходные по звучанию ({с}-{ш}, {б}-{п} и т.д.)

Педагогические

Дети склонны к подражанию, поэтому авторитетные взрослые и сверстники по возможности должны обладать чистой речью. Нельзя подавать неверный пример: сюсюкать, уподобляться детскому произношению. Важно выговаривать все звуки в слове и четко артикулировать.

Как правильно научить ребенка говорить букву «р»? Советы логопеда

Постарайтесь следовать следующим принципам для успешного развития речевого аппарата ребенка:

Основным правилом в логопедии является постепенность. Невозможно научить ребенка сразу выговаривать сложные скороговорки и фразы. Для начала необходимо освоить простые звуки: ра, ро, ар, ор, ир, ри
Занятия должны быть интересны ребенку.Придумывайте гимнастику для разминки языка в игровой форме, постарайтесь увлечь ребенка. Только тогда вы добьетесь успеха
Еще один принцип — регулярные занятия. Если вы начали заниматься с ребенком постановкой буквы «р», делайте это каждый день. Одного-двух занятий будет недостаточно

Теперь стоит усвоить технику постановки буквы «р»:

Сначала звук «р» ребенок должен выговаривать отдельно
Затем можно добиваться правильной постановки буквы в простых слогах
После освоения слогов, пора переходить на правильное произношение буквы «р» в бытовой речи, скороговорках

Чаще всего бывает наоборот. Родители произносят быстрые и сложные скороговорки, где очень часто встречается буква «р».

Они думают, что так ребенок сможет выговорить быстрее этот сложный звук. На самом деле постановка звука усложняется, ребенку становится труднее его произнести.

Подготовка артикуляционного аппарата

На коррекционных занятиях подготовительный этап отводится работе с артикуляционным аппаратом. Проводятся упражнения для растяжки подъязычной связки, верхнего подъема языка, разминки губ и челюсти.

Задания для подготовки артикуляционного аппарата к работе:

«Качели» — открыть рот, языком тянуться попеременно к носу и к подбородку.
«Лошадка» — щелкать языком медленно и сильно, имитируя звук копыт лошади, при этом нижняя челюсть остается неподвижной.
«Болтушка» — широким кончиком языка провести по верней губе вперед-назад, не отрывая языка. Одновременно произносить «БЛ-БЛ-БЛ».

Упражнения на дыхание

Дыхательная логопедическая гимнастика:

«Пузыри».
Сделать глубокий вдох через нос, надуть щеки и выдохнуть через рот.
«Мельница».
Ноги вместе, руки вверх. Вращать прямыми руками, произнося на выдохе «ж-р-р». Ускорять движения, усиливать звук.
«Гуси».
Ходить по комнате, взмахивая руками, как крыльями. Руки на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося «г-у-у».
«Воздушный шар».
Лежа на спине, положить руку на живот. Сделать глубокий вдох и выдох, наблюдая за движением руки. Надуть живот как шар.
«Ежик».
Имитация пыхтения ежа с напряжением мышц носоглотки.

Постановка твердого звука

Логопедические упражнения обязательно нужно выполнять дома в течение дня. Для каждого комплекса индивидуально устанавливается частота и кратность повторений. Давайте ребенку короткие и простые инструкции, как в наших примерах.

Видео: Постановка звука «р»

Как научить ребенка говорить мягкую «р»?

Мягкая буква «р» встречается в словах: словарь, рис, ряба. Постановка мягкой «р» происходит аналогично твердой. Однако вместо звука «з-з-а-а» нужно говорить звук «з-з-и-и».

Если ребенок освоил твердую «р», то он обязательно освоит мягкую.

Важно: Ребенку необходимо усвоить постановку буквы и автоматизацию произношения. Если на постановку может уйти одно занятие, то автоматизация может растянуться на полгода.

Упражнения для выработки произношения звука Р

На сегодняшний день существует целый ряд упражнений для постановки звука Р, которые выполняются перед зеркалом. Самыми популярными и действенными являются:

1. При широко открытом рте произносится звук Д. При этом для разработки подвижности кончика языка нужно сильно ударять языком в район спрятанных за верхними зубами бугорков.

2. При широкой улыбке легкое покусывание кончика языка для активизации его мышц.

3. Выгибание языка при широко открытом рте так, чтобы кончик его касался неба, а средняя часть – расположенных за передними зубами бугорков.

4. Широким языком «барабанят» в области за верхними зубами, произнося при этом звук Д. При этом посредством указательного чистого пальца необходимо как бы расшатывать язык в ротовой полости. Это обеспечит особый рокочущий звук. По прошествии некоторого времени упражнение можно начинать выполнять уже без помощи рук.

Для того чтобы любые логопедические упражнения имели должный эффект, выполняют их не спеша, но ежедневно. При этом ребенка важно поощрять за малейшие успехи, сдвиги в положительном направлении. В любом случае, от взрослых потребуется терпение и внимание. Как только нужный звук встанет, можно переходить к произношению различных слов с его участием.

Нужна ли помощь логопеда?

Научить самостоятельно своего ребенка правильно произносить звук Р – вполне реально. Но первичная консультация логопеда не будет лишней. Специалист поможет правильно определить причину трудностей произношения, а также предложит оптимальные варианты формирования четкой и внятной речи.

Чем поможет ребенку логопед:

определит конкретную причину нарушения речи ребенка;
изучит симптоматику и структуру нарушения речевой деятельности;
составит индивидуальную систему коррекционного воздействия на речевой аппарат.

Первое посещение логопеда обычно происходит в возрасте 2-3 лет, оно предусмотрено в плановом осмотре перед походом в детский сад. Практически всегда в совокупности с консультацией логопеда проводится осмотр ребенка невропатологом, чтобы исключить нарушения в развитии головного мозга (дизартрия, дислалия, брадилалия и др.).

Когда нужна коррекция

Звук «Р» — один из сложных в развитии речи ребенка. Он относится к категории сонорных, в составе которых тона голоса больше, чем шума.

Специалисты ставят «Р» последним, когда все остальные звуки уже правильно сформировались и закрепились. Постановкой «Р» занимаются после 5,5-6 лет. До этого времени нарушение в его произношении — возрастная норма.

В некоторых случаях к логопеду стоит обратиться с 4 лет, когда «Р» появился в речи, но проявляется некорректно. В данном варианте ребенок не заменяет «Р» другими звуками («Л», «В»), а пытается выговорить «Р», но с нарушениями артикуляционного аппарата.

Норма произношения «Р»:

губы расслаблены;
расстояние между зубами 4-5 мм;
кончик языка поднимается к верхним деснам;
язык вибрирует в струе воздуха;
средняя часть спинки языка выгибается;
задняя часть языка направлена назад, прижимается к небу;
боковые края прижаты кверху;
голосовые складки в момент говорения колеблются.

Нарушение произношения твердого «Р» и мягкого «РЬ» в дефектологии называют ротацизмом или параротацизмом. В советское время эти нарушения называли картавостью.

Основные виды ротацизма, которые требуют коррекции:

Велярный.
Кончик языка опущен вниз, не участвует в артикуляции. Язык напряжен, отодвинут назад. В произношении мало голоса, много воздуха. Звук получается гортанным, громким.
Увулярный.
Язык вибрирует в воздушной струе. Звук мягкий, тихий, плавный.
Носовой.
Воздух направлен в нос, отсутствует вибрация.
Двугубный.
В артикуляции принимают участие только губы, без языка.
Щелевой.
Язык направлен вверх и образует щель с мягким небом. Звук меняется на «З» или «Ж».
Межзубный.
Язык находится между зубами.

Этапы коррекции нарушений:

Подготовительный.
Постановка звука.
Автоматизация.
Дифференциация.
Закрепление в речи.

Игровые упражнения – лучший помощник родителей

Если вы взялись учить ребенка говорить букву «Р», то важно сделать это так, чтобы для него все проходило в игровой форме. Ни в коем случае не применяйте грубый тон, даже в том случае, если у ребенка что-то не получается. И никогда не думайте о том, что ваша затея провальная, так как неуверенность малыши чувствуют очень хорошо.

Мама и дочь тренируются правильно произносить буквы, читая интересную книжку

К маленькому ребенку, который только начал говорить, предъявляйте меньше требований. Вполне возможно ваша помощь в освоении этой сложной буквы ему и не потребуется. Если же вы все-таки боитесь упустить момент, то поиграйте с ребенком в слова.

Подготовьте карточки с животными, фруктами и растениями, в которых присутствует звук «Р», и акцентируйте внимание на нем в процессе игры. Малышу такая игра будет интересной, поэтому он и сам со временем захочет поиграть в нее.

1) Выбираем детские прически для маленьких модников и модниц.
2) При каких заболеваниях мамам противопоказано, а при каких — разрешено грудное вскармливание, читайте тут.

Упражнения для закрепления навыка

Навык — это результат обучения, устойчивое автоматическое выполнение какого-либо действия. Автоматизировать навык, значит путем многократного повторения и тренировки довести его до состояния, когда он выполняется «не задумываясь». Для этого совершенно не обязательно муштровать ребенка одними и теми же упражнениями. Устное народное творчество располагает огромным дидактическим материалом.

Разминка

Для разминки вспомните все слоги: [ра], [ря], [ро], [ре], [ру], [рю], [ры], [ри], [рэ], [ре]. Повторите для всех них пункты 2, 3, 4 и приступайте к занимательным играм со словами в поговорках, пословицах, скороговорках и чистоговорках!

Маленький секрет. Запаситесь воздушными шарами! Дети очень любят их. Надувание шариков способствует развитию легких, действует как дыхательная гимнастика, улучшает голос, укрепляет мышцы щек и губ.

Применяй рычащие слова

Пословицы и поговорки — прекрасный повод обсудить с малышом вопросы морали и проработать воспитательные темы, а повторение рычащих и шипящих произойдет само собой. Например, предложите обсудить такие народные высказывания:

Без т[ру]да не вытащить и [ры]бку из п[ру]да.
Где тонко, там и [рвё]тся.
[Ре]ка с [ру]чейка начинается.

Игры с буквой Р

Чтобы закрепить эффект от упражнений, важно в течение дня возвращаться к отработке навыков.

«Волшебный мешочек». Дети достают из мешочка предметы или картинки с изображениями предметов. Надо произнести название предмета, четко выговаривая букву Р.
Игры с крупами. Они хорошо стимулируют мелкую моторику, а, значит, и речь. Можно изображать предметы, в названии которых есть буква Р. Например, коРРРРона из гРРРРРечки.
Повторить слог наоборот. Ар-ра, ур-ру и т.д.
Закончить фразу. Потребуются картинки с подсказками. Например, ро-ро-ро — перо.
Короткие песенки или стихотворения. Например:

Барашек, барашек,
Покажи рога.
Дам тебе я сахару,
Кусочек пирога!

Чистоговорки

В отличие от скороговорок, методика чистоговорки не предполагает быстроту: нужно произносить так, чтобы не ошибаться в звуках, четко проговаривать каждый слог и звук. Объясните ребенку задание и придумайте вознаграждение за чистую речь. А вот пара примеров для начала:

Жует п[оро]сенок м[ор]ковку сп[ро]сонок. Ба[ра]шек ба[ра]нку г[ры]зет споза[ра]нку.
Во дв[оре] на [тро]ту[аре] т[ри] по[дру]жки [ри]совали. Зам[ер]ла в[оро]на: «К[ар]! [Ра]з[ри]сован [тро]ту[ар]!»

Скороговорки

Это особые предложения или несколько, в которых акцент ставится на трудновыговариваемом звуке. Лучше всего проговаривать скороговорки перед зеркалом. Так малыш будет видеть, как ему правильно ставить язычок или растягивать губки, чтобы звук получался чистым. Примеры скороговорок на «р»:

Рома с мамой мыли раму и смотрели панораму.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Испугался Рома грома, заревел он громче грома. От такого рева гром, притаился за бугром.

Сначала можно произносить скороговорки медленно. Потом следует убыстрять темп, чтобы звук произносился автоматически.

Стишки

Стишки помогают малышу закрепить выученную «р» и применять ее в разных словах. При этом важно начинать с небольших легких стишков:

ру-ру-ру – ходил я к повару;
ро-ро-ро – красивое перо;
ри-ри-ри – делим все на три;
ра-ра-ра – высокая гора.

Если малыш освоил такие стишки, можно начинать разучивать с ним более сложные:

В небе гром, гроза.

Закрывай глаза!

Дождь прошел. Трава блестит,

В небе радуга стоит.

Стихи и загадки на букву Р

Кар! – кричит ворона. – Кража!

Караул! Грабеж! Пропажа!

Вор прокрался утром рано!

Брошь украл он из кармана!

Карандаш! Картонку! Пробку!

И красивую коробку

– Стой, ворона, не кричи.

Не кричи ты, помолчи.

Жить не можешь без обмана

У тебя ведь нет кармана.

– Как! – подпрыгнула ворона

И моргнула удивленно.

– Что ж вы раньше не сказали!

Караул! Карман украли!

Шел Егор через бор,

Видит, вырос мухомор.

— Хоть красив, а не беру,—

вслух сказал Егор в бору.

— Верно ты сказал, Егор! —

так ему ответил бор.

***

Потерялась буква Р.

Где? В трамвае, например.

Или мы ее вчера

Не забрали со двора?

Уронили в гастрономе,

Не нашли за дверью в доме?

Или спрятали (проверьте!)

В распечатанном конверте?

Может, милиционер

Приведет нам букву Р?

Но сказала громко Маша:

– Отыскалась буква наша!

Посмотри, как просто это:

Рыба! Рак! Рука! Ракета!

Левой, правой!

На парад идет отряд.

Барабанщик очень рад.

Барабанит, барабанит

полтора часа подряд.

Совет!Лучше всего проговаривать стишки с выражением, чтобы малышу было интересно. Так ему проще их запомнить.

Логопедические песенки

Можно предложить малышу пропевать слоговые песенки, например, ря-рё-ри-ре, ырь-урь-арь-эрь и т.д. Популярны также короткие песни, текст которых содержит слова с буквой «Р».

Ребенка можно научить говорить букву «Р» правильно при соблюдении условий: следование рекомендациям логопеда, правильное выполнение упражнений, регулярные уроки, положительный настрой взрослых и малыша.

Как проводить логопедические занятия с ребенком дома. Советы

Занятия должны проходить в игровой форме. Так ребенок не будет настороженно к ним относиться, нервничать и комплексовать.

Нельзя чрезмерно настаивать на упражнениях и заставлять ребенка. Занятия должны приносить ему удовольствие. Лишь в этом случае произношение быстро начнет улучшаться.
Занятие не должно превышать 15 минут, а артикуляционная гимнастика (разминка) пусть длится не менее 5 минут. Так упражнения принесут наибольшую пользу.
Не стоит повторять дыхательные и голосовые упражнения больше 4-5 раз. Дети быстро утомляются, затрачивают больше кислорода, чем обычно, и могут почувствовать головокружение.
Ребенок не должен быть простужен (заложенный нос, больное горло), иначе дыхательные упражнения будут выполняться неверно и не принесут пользы.
Чтобы усилить эффект от занятий, надо обязательно закреплять навыки в течение дня. Детям будет интересно играть и произносить скороговорки вместе со взрослыми. Делать это можно и дома, и на прогулке.
Можно предложить ребенку побыть в роли учителя. Пусть он «научит» любимую игрушку выговаривать букву.
Развить речь помогут игры и упражнения для мелкой моторики — лепка, раскрашивание, конструирование букв.
Обязательно хвалите малыша. Ему важно ощущать свои достижения.

Метод Богомоловой

А. И. Богомолова в 1979 г. предложила способ выработки вибрации для говорения «Р». Зубы открыты на расстояние 2 пальцев. Язык прижимают к небу, максимально растянув уздечку. Педагог пальцами сдвигает к небу края языка,уздечка при этом свободна.

Ребенок глубоко вдыхает воздух и резко выдувает его, подключая голос. Образуется сочетание «ТЖ». Упражнение повторять, постепенно увеличивая напор воздуха. Звукосочетание «ТЛЕ» изменится в «ТР». После закрепления короткого «ТР» отрабатывают раскатистое «ТР» с помощью пальцев, а потом и без них.

Постановка звука «Р» по Хватцеву

Советский педагог М. Е. Хватцев в 1959 г. разработал систему поэтапной постановки «Р»:

Сопоставление словосочетаний с объяснением разницы для развития фонематического восприятия (жарко-жалко, вор-вол, рожки-ложки).
Получение вибраций механическим способом, постукивая по деснам, и через работу с воздушной струей.
Постановка «Р» от получившегося длительного «Д» и «Р».
Автоматизация через вставку редуцированного гласного звука «Ы» (дыыыра, тыыыыра).

Упражнения для развития произношения звука «р» по Хватцеву.

Способ по Левиной

Логопед Р. Е. Левина в 1965 г. разработала комплекс артикуляционных упражнений для обучения произношению «Р».

На первом этапе упражнения направлены на получение фрикативного «Р» без вибрации после достижения правильной артикуляции.

На втором — тренируется вибрация языка от звуков «Ш», «Ж». Ребенок раздвигает губы, не округляя их, протягивает «Ж», сдвигает кончик языка наверх к деснам, щель между ними отсутствует. Ребенок сильно выдыхает воздух.

Для выработки вибрации используют звук «Д», который проговаривается на одном выдохе. Рот широко открыт, передний край языка плотно соединяется с деснами верхних зубов. «Д» произносят вместо «Р» в словах с сочетанием «ТР» или «ДР».

Источники

https://kukuriku.ru/razvitie/rech/ychim-govorit/bykvi-r-l-zh-sh-s/
https://lovingmother.ru/uxod-za-rebenkom/razvitie-rechi/kak-nauchit-rebenka-govorit-bukvu-r.html
https://vospitanie.guru/rech/kak-naucit-rebenka-vygovarivat-bukvu-r-v-domasnih-usloviah
https://heaclub.ru/kak-nauchit-rebenka-govorit-bukvu-r-sovety-logopeda
https://GotovlusKShkole.ru/zanyatiya/razvitiye_rechi/kak-nauchit-rebenka-vygovarivat-bukvu-r
https://razvitie-vospitanie.ru/kak_nauchit/rebenka_govorit_bukvu_r.html
https://mamairebenok.com/vospitanie-rebenka/kogda-rebenok-nachinaet-govorit-bukvu-r.html
https://rebenokmama.ru/kak-nauchit-govorit-bukvu-r/
https://kaknazvat.com/deti/kak-nauchit-rebenka-govorit-bukvu-r/

Как научить ребёнка говорить букву Р? Упражнения и советы

Автор IQКлуб На чтение 6 мин. Просмотров 6.3k. Опубликовано 16.03.2018

Четко и связно выражать свои мысли, обладать хорошей дикцией и производить приятное впечатление на аудиторию важно не только для телеведущих, экскурсоводов, лекторов и прочих представителей «говорящих» профессий. Человек, страдающий дефектами речи, чаще всего комплексует по этому поводу. И эта неуверенность в себе передается собеседникам.

Картавящему руководителю не избежать насмешек подчиненных за спиной, шепелявящего сотрудника вряд ли отправят на серьезные переговоры. Чтобы ваш ребенок вырос успешным, важно позаботиться о правильном формировании его артикуляционного аппарата в детские годы. Специалисты BrainApps расскажут о том, как научить ребенка выговаривать букву р.

Основные причины сложностей

Мамы и папы, которые смогли научить своего ребенка говорить букву р, вздыхают с облегчением: труднейший звук «сдался». А сложности с ним бывают обусловлены разными причинами:

Ребенок подражает старшим, а некоторые домочадцы сами плохо выговаривают р.
У малыша существуют проблемы со слухом, поэтому он не знает, как выговаривать букву р.
Есть проблемы физиологического характера, мешающие правильному произношению буквы р вашим ребенком: фонетико-фонематическое недоразвитие речи, а именно ротацизм или параротацизм, короткая уздечка. Подобные сложности могут быть связаны с неправильными движениями языком, губами, щеками, особенностями жевательной мускулатуры.

Чтобы понять, что является причиной в вашем случае, ребенка необходимо показать логопеду. Хороший специалист без труда выявит, почему малыш картавит, и составит план действий. Он будет включать определенные рекомендации родителям и упражнения для ребенка.

Что считается нормой?

Дрожащие согласные «р» (твердый) и «рь» (мягкий) правильно произносятся определенным образом. Если ребенок нормально говорит букву р, то у него:

Полураскрытые губы либо открытые таким образом, чтобы можно было произнести следующий звук (преимущественно гласный).
К альвеолам за верхними зубами прислонен языковый кончик.
Между небом и спинкой языка спокойно проходит воздух.
Разомкнутые зубы.
К верхним коренным зубам плотно примыкают боковые края языка.
Происходит вибрация голосовых связок.
Языковое колебание достигается за счет воздушного потока на выдохе.

Если к небу поднять среднюю часть спинки языка и чуть продвинуть язык вперед, то родится мягкий «рь».

Варианты неправильной буквы р (по наблюдениям логопеда)

Если перефразировать классика, то можно сказать: «Правильное произношение буквы р у всех одинаковое, а при неправильном – у каждого ребенка звук р звучит по-своему». Более двадцати проблемных вариантов произношения буквы р насчитали логопеды. Самые распространенные – следующие:

Звук просто пропадает. Ребенок говорит не «дорога», а «доога».
Горловое звучание. Такое произношение буквы р вашим ребенком не считалось бы проблемой, будь он жителем Германии или Франции. Возникает этот неправильный звук, если происходит колебание мягкого язычка (мягкого неба), а не собственно кончика языка. Если широко открыть рот и долго тянуть «р-р-р-р-р», то в итоге и будет звучать тот самый горловой звук. Правильно выговорить букву р таким образом невозможно.
Буква р произносится в нос. Создается впечатление, что так говорить букву р может ребенок, у которого насморк.
Выходит «рль», потому что дети выговаривают по-своему букву р – происходит боковая вибрация языка.

7 заданий для формирования правильного произношения

Что можно порекомендовать родителям, у которых малыши только начинают произносить первые слова? Выполнять упражнения, которые помогут предотвратить возможные проблемы с буквой р.

1. «Часы с кукушкой»

Можно научить ребенка выговаривать р и с применением такого упражнения. Попросите кроху открыть рот пошире. После этого кончик языка нужно выкладывать на верхнюю губу, а потом прятать его за центральные верхние зубы, касаясь бугорков. Внешне это напоминает, будто кукушка выглядывает из часов и прячется обратно.

2. «Дрожалка»

Если вы попробуете произнести звук р, то почувствуете дрожь на кончике языка. Чтобы научить своего ребенка правильному формированию этого звука, можно применить такое упражнение. Кончиком языка нужно попеременно касаться то верхней, то нижней губы. Одновременно ртом надо выпускать воздух. Получится, что язык начнет дрожать. А это нам и нужно.

3. «Смешная рожица»

Для стимулирования мышц, которые отвечают за дрожание языка, нужно выполнить такие действия. Предложите сыну или дочке растянуть губы в улыбке (максимально). При этом, улыбаясь, ребенку необходимо слегка покусывать кончик своего языка. Такое задание нужно делать 12 раз.

4. «Маленькая лошадка»

Эффективный метод растягивания подъязычной связки – цокать языком. Звук, издаваемый при выполнении этого упражнения для буквы р, будет напоминать цоканье копыт лошади. Кончик языка прижимается к небу и производится пощелкивание. Можно выполнять по 25 раз.

5. «Барабанщик»

Когда ребенок не говорит пресловутую букву р, проблема может быть связана с недостаточной гибкостью языка. Предотвратить такое явление поможет следующее упражнение. Предложите малышу немного приоткрыть рот и произнести звук д. Он должен ударить языком по альвеолам.

6. «Зубная щетка»

Поможет выговаривать вашему ребенку букву р и такое простое упражнение. Нужно водить кончиком языка по внутренней стороне зубов, словно их чистят щеткой.

7. «Присоска»

Язык следует поднять к небу и «приклеить» так, как будто бы на нем есть присоска. При этом, не меняя положение языка, нужно открывать и закрывать рот.

Перечисленные упражнения помогут детям правильно произносить букву р, поскольку принесут пользу для развития речевого аппарата.

Важность упражнений для автоматизации буквы р

Помогающих научить ребенка выговаривать букву р упражнений много. Мы привели лишь несколько примеров. Не стоит забывать и о таких полезных занятиях по развитию речи, как разучивание скороговорок, декламация стихов, пересказ литературных произведений.

После того, как ребенок стал говорить букву р, полезно закрепить навык. Для этого следует выполнять с ребенком специальные упражнения для автоматизации. Они включают произношение прямых слогов со звуком р, потом – слов, словосочетаний и предложений. Например: «Я собираю помидоры на огороде. Ты собираешь помидоры на огороде. Вы… Они…». Таким способом правильное произношение доводится до автоматизма. Упражнения с ребенком лучше проводить в игровой форме, без принуждения и настойчивости.

Терпеливо и последовательно

На речевую культуру ребенка влияют многие факторы. В том числе общая обстановка в семье. Чаще хорошо говорят те дети, которые растут в атмосфере любви и внимания.

Упражнения, подготовленные специалистами BrainApps, можно выполнять в профилактических целях. Если же проблема существует, то консультация специалиста обязательна. Приведя малыша с проблемным произношением буквы р к логопеду, вы сможете получить индивидуальные рекомендации и действовать в соответствии с ними. Подойдите к этому процессу терпеливо и последовательно.

Как научить ребенка выговаривать букву [р]: в домашних условиях

Иногда некоторые дети, достигшие пятилетнего возраста, не могут правильно произносить звук «р». Этот звук является достаточно сложным для произношения, поэтому дети могут либо вообще его выпускать из слов («глотать»), либо произносить неправильно, либо заменять его в словах другими более простыми звуками. Но от этого проблема не исчезает, а только усугубляется.

Если помимо звука «Р» у ребенка еще есть «сложные» для произношения звуки, то вначале с помощью логопедических занятий и упражнений ему ставятся они, а уж звук «р» — в последнюю очередь. Иногда можно обойтись самостоятельными занятиями в решении проблемы, иногда может потребоваться помощь специалиста. Поэтому попробуем разобраться, каковы причины нарушения детской речи и как научить ребенка выговаривать букву «Р».

Почему ребенок не выговаривает звук «р»

Обычно, как только ребенок начинает разговаривать, коверкая слова и звуки, это вызывает умиление всех родственников. Поэтому, чаще всего на подобное неправильное коверкание языка родители не обращают никакого внимания. Напротив, все «смешные» слова запоминаются, записываются в специальную тетрадь «на память». Да и если ребенок только начал учиться разговаривать и некоторые звуки ему еще не совсем хорошо поддаются, в этом нет никакой проблемы.

Тревога у родителей начинает нарастать тогда, когда сын или дочь уже активно разговаривает несколько лет, но до сих пор не в состоянии правильно воспроизводить сложные звуки. Одним из таких сложным для воспроизведения звуком является звук «р». С чем же связаны причины нарушения речи?

Речь ребенка развивается в соответствии со своим индивидуальным графиком. Обычно до трехлетнего возраста дети практически не говорят звук «р» и научить их этому умению в это время достаточно сложно. Но, чтобы облегчить в будущем преодоление трудностей с речью, в этот период уже можно проводить с малышом занятия, которые помогут ему начать правильно произносить сложные звуки. Возраст пяти лет идеально подходит, чтобы научиться правильно говорить букву «р».

Если ребенку еще нет пяти лет, то ему не нужны специальное лечение или тренировки. Начиная с 5,5 — 6 лет, при наличии речевых проблем, ребенок нуждается в помощи профильных специалистов.

Неспособность правильно произносит звук «р» может быть связана с физиологическими недостатками. К примеру, из-за неправильной формы языка (к счастью, подобная патология встречается нечасто), короткой уздечки, маленького размера языка, слаборазвитых ротовых мышц, неправильно прикуса и прочих дефектов у ребенка могут возникнуть проблемы не только с произношением звука «Р», но и с многими другими (например, с шипящими, свистящими и жужжащими звуками).

Если у ребенка имеется хотя бы один из перечисленных дефектов, родители обязаны показать его стоматологу или логопеду. Часто родители не могут определить самостоятельно, есть ли у ребенка физиологические недостатки. Поэтому необходимо ежегодно проходить с ребенком медицинские осмотры, чтобы вовремя выявить проблему и исправить имеющиеся недостатки.

Практически все из перечисленных дефектов, кроме неправильного прикуса, исправляются путем хирургического вмешательства. Операции эти не сложные и уже после их проведения дети произносят сложные звуки практически сразу, поэтому не нужно посещать специальные курсы, чтобы развить речь. Если же эти физиологические недостатки вовремя не устранить, то они могут стать причиной картавости и других дефектов речи во взрослом возрасте.

Помощь логопеда в постановке звука «р»

При наличии серьезных речевых отклонений ребенку без помощи логопеда не обойтись. Специалист поможет обнаружить причину, по которой звук «Р» произносится неправильно, подберет более эффективные методики и упражнения для занятий по коррекции речи.

Существует два типа нарушенного произношения детьми звука «Р». Одни пытаются заменить ее отличным звуком, а другие опускают его в какой-либо части слова, иными словами «съедают» ее в начале и конце слова. Также некоторые дети могут произносить звук «р» гортанно или на французский манер. Это уже повод, чтобы начать беспокоиться, потому что подобное произношение может быть свидетельством того, что у ребенка есть какие-либо заболевания дыхания или артикуляционного аппарата.

Логопед не только определит настоящую причину, по которой ребенок не может правильно сказать этот звук, но и может дать хорошие советы, способные помочь малышу в правильном произношении.

Иногда родители не спешат на прием к логопеду, считая, что с взрослением малыш сам «выговорится». А между тем, посещение специалиста необходимо: он способен выявить тяжелые отклонения на самых ранних этапах и начать своевременное лечение. Например, если звук «р» постоянно произносится неправильно, то существует вероятность развития патологии, называемой дизартрией. В тяжелых случаях она затрагивает головной мозг и последующее лечение становится более продолжительным и менее эффективным. Своевременный визит к врачу позволит сразу выявить подобные отклонения и предупредить развитие осложнений.

Как научить ребенка выговаривать звук «р»

Если логопед не обнаружил каких-либо физиологических дефектов, но ребенок все также не может выговорить сложный звук «р», нужно прибегнуть к помощи простых упражнений. Также родителям нужно следить за своей речью и стараться выговаривать слова четко. Следует чаще произносить слова, в которых находится сложная для малыша буква. Дети могут неплохо запомнить «на слух» то, как правильно произносить «р».

Чтобы занятия с ребенком были легкими, интересными и давали хороший результат, нужно выполнять простые правила.

Во время занятий ребенок должен находиться на одном уровне с тем, кто это занятие проводит и должен видеть его глаза и следить за правильностью произношения звука «р».
Хорошо способствует началу правильного произношения массаж лица. Малышу его может делать один из родственников. Дети чуть постарше, могут массажировать себе лицо самостоятельно.
Время массажа не должно превышать 5-7 минут. Игровые занятия не больше 15 минут. Если делать занятия более продолжительными, артикуляционные мышцы будут переутомляться и эффективность занятий снизится. Лучше проводить игровые занятия несколько раз в день по 15 минут, чем одно занятие в течение часа.
Массаж и упражнения для артикуляции лучше делать в разные дни.

Правильное выполнение массажа

Чтобы занятия имели положительный результат, необходимо соблюдать правильность выполнения не только логопедических упражнений, но уметь правильно делать артикуляционный массаж.

Сначала нужно аккуратно, без особого нажима помассировать пальцами область возле бровей, потом перейти к массажу носа, далее начать поглаживать кожу возле губ и скул. Кончиками пальцев сначала необходимо легко постукивать, а потом поглаживать эти зоны. Движения рук должны быть сначала навстречу друг к другу, а потом наоборот.

Если ребенок мал и не усидчив, склонен к гиперактивности, то во время массажа необходимо проговаривать свои действия, чтобы ему не было скучно. Продолжительность артикуляционного массажа не должна превышать 5-7 минут.

Упражнения для развития правильной артикуляции

Чтобы поставить ребенку звук «р», необходимо проводить ежедневные тренировки. Они включают в себя упражнения, которые «разогревают» артикуляционный аппарат.

Наиболее эффективными из них являются следующие.

«Малярная кисть». Упражнение заключается в том, что ребенок, растянув губы в улыбке, прикрывает рот и языком начинает «поглаживать» поверхность верхнего неба. Движения должны быть направлены от зубов до горла.
«Маятник». Выполнять упражнение лучше перед зеркалом. Губы растянуть в улыбке, слегка высунутым языком ребенок совершает движения вправо и влево.
«Гармошка». Упражнение заключается в том, что ребенок, растянув губы в улыбке, открывает рот. Далее он должен прижать язык к верхнему небу, будто пытаясь сказать долгое «нь». Не убирая никуда язык, необходимо стараться открывать и закрывать рот.
«Чистим зубы». Выполняя это упражнение, язык совершает движение по внутренней поверхности зубов. Движения похожи на те, которые совершает зубная щетка. Далее языком можно потрогать каждый зуб, будто проверяя, на месте ли он. Это упражнение делается 15 раз.
«Комарик». Выполняя это упражнение, ребенок высовывает язык недалеко за пределы зубов и начинает воспроизводить звук «з». Потом он прячет язык, упирает его в верхнее неба и уже так произносит звук «з». Это упражнение дети обычно делают с удовольствием.

Эта гимнастика хорошо помогает развить артикуляционный аппарат. Выполняя ее можно добиться укрепления ротовых мышц и понемногу растянуть «уздечку». Однако чтобы начать правильно произносить букву «р», нужно еще делать особые упражнения.

Логопедические упражнения, помогающие поставить звук «р»

Эти упражнения для постановки звука «р» необходимо выполнять каждый день, чтобы скорее получить положительный результат.

Малыш должен открыть рот и кончик языка прижать к основанию верхних зубов. Далее ему надо сказать, чтобы он начал произносить звук «д-д». Через несколько секунд ребенок должен начать дуть на кончик языка. Это не приведет к сиюминутному началу правильного произношения буквы «р», но поможет малышу запомнить необходимую вибрацию языка.
Чтобы выполнить следующее упражнение необходимо взять логопедический шпатель. Ребенок должен открыть рот и начать произносить звук «ж-ж», постепенно сдвигая язык в сторону зубов. После того как малыш немного освоится в таком положении, ему под язычок нужно с осторожностью ввести шпатель. Далее начать его колебать в стороны для создания вибрации. Малыш же должен дуть на выговариваемый звук «ж» и запоминать вибрацию, которая получается.
Для выполнения следующего упражнения ребенок широко открывает рот и произносит «з-за». Язык в это время отодвинут назад. Шпатель опять нужно подвести под язык и начать ритмично двигать его в стороны. При правильном выполнении этого упражнения послышится четкий звук «р».

Чтобы поставить более мягкий звук «р» необходимо выполнять предыдущее упражнение с другим звуком «з-зи».

Логопедические игры

Логопедическая работа основывается на проведении с ребенком особых игр. Таким занятия приносят намного больше пользы и результатов. Благодаря играм увеличивается интерес к занятиям. Они способствуют развитию и закреплению новых навыков произношения и могут быть разными, чтобы не вызывать у детей преедание.

Когда малыш освоит неподдающуюся букву «р», то можно разучить с ним скороговорки, направленные на закрепления результата.

Главное запомнить, что если ребенок будет скучать, выполняя упражнения, то ему скоро надоест это занятие. Следовательно, будет намного меньше эффективности от обучения. Также ребенок может начать наоборот делать все неправильно, чтобы быстрее закончить надоевший процесс.

Малышам достаточно интересны занятия, которые подходят для ежедневного выполнения:

Можно совместно с ребенком смотреть на изображение какого-нибудь хищника и рычать, имитируя его «разговор».
В форме соревнования дотягиваться языком до кончика носа, а потом до подбородка.
Лакать воду или молоко из миски, как бы подражая кошке.

Выполняя все эти рекомендации можно достаточно быстро научить ребенка произносить столь непростую для него букву.

Вместо заключения

Подводя итог, следует сказать, что произношение звука «р» не является слишком сложной задачей, которую ребенок не способен решить. В большинстве случаев постановка сложного звука у детей происходит сама собой. Если же этого не произошло до 5 лет, не стоит отчаиваться, просто, возможно вашему ребенку понадобится немного больше времени и усилий.

Как научить детей произносить букву «р»? Простые методы

Правильное произношение звуков требует от родителей и детского труда. Чтобы малыш мог освоить родную речь в устной и письменной формах, необходимо правильно поставить звучание каждой буквы алфавита. И поэтому практически каждый родитель рано или поздно сталкивается с проблемой, как научить детей произносить букву «р».

Коварный звук

Любой ребенок, будь то девочка или мальчик, любит имитировать звуки окружающего мира и, в частности, транспорта.Каждый родитель хотя бы раз наблюдал ситуацию, когда его драгоценное дитя увлеченно водит по полу игрушечную машинку и приговаривает «бррррр». Но при этом с удивительной настойчивостью отказывается произносить букву «р» в словах или заменяет ее другими звуками. Что мне делать в этой ситуации? Как научить детей произносить букву «р»?

Первое, на что в этом случае следует обратить внимание родителям — это то, насколько они правильно говорят. Речевое обучение ребенка начинается с усвоения той манеры произношения звуков, которую ему показывают мама и папа.Поэтому правильной моделью звукового общения взрослых и малыша является «взрослый разговор», без чрезмерного использования уменьшительных и ласковых суффиксов.

Второй важный фактор, касающийся того, как учить детей произносить букву «р», — это гибкость речевого аппарата. Фактически, ребенок должен уметь свободно управлять всеми лицевыми мышцами, особенно ртом. Если таких навыков нет, то родителям следует обратиться к специалисту. Помощь логопеда детям, не умеющим произносить букву «р», в данном случае заключается в разработке комплекса упражнений, развивающих речевой аппарат.

Третий важный фактор — насколько хорошо ребенок умеет слышать и слушать. Под «слухом» в данном случае понимается физиологическая способность воспринимать звуки. А по «слушанию» — его способность воспринимать информацию.

Если все три условия соблюдены, то можно переходить к базовым упражнениям, которые помогут освоить «коварный» звук «п».

Давай, повторяй!

Прежде чем приступить к правильной формулировке произношения буквы «р», родителям следует запомнить следующее: обучение должно проходить только в игровой форме.В противном случае может сработать основной принцип поведения ребенка через три года: отказ от навязанной модели поведения.

Начать следует с воздушных и мышечных упражнений. Для этого отлично подойдут упражнения «выдувание мыльного пузыря» и имитация стука лошади.

Следующим этапом работы над тем, как научить детей произносить букву «р», становится рисование с произношением изображаемых предметов. Подбирать следует такие предметы, в названии которых есть «коварное» письмо.Например, дерево «береза» с белой корой и черными пятнами. Кстати, рисунок можно заменить лепкой, работой с крупой или аппликацией.

Последний комплекс, которым должны пользоваться родители, — это чтение наизусть поговорок и стихотворений.

Следует отметить, что эти меры применимы только для возраста 6 лет. После этого следует обратиться за помощью к специалисту, который назначит правильное лечение развития речи у детей, не умеющих правильно произносить буквы.

Произношение S на английском

Существительные и глаголы во множественном числе от третьего лица

Произношение S в конце существительных во множественном числе, глаголов от третьего лица и в составе притяжательного падежа иногда вызывает проблемы у носителей языка, поскольку оно может произноситься тремя разными способами: / ɪz /, / s / или / z /.

(Примечание: когда вы видите буквы или символы между двумя знаками косой черты (/ /), это относится к произношению этой буквы или звука)

Произношение зависит от последнего звука глагола или существительного, который обычно является согласным.Прежде чем мы научимся различать способы произношения последней буквы S, мы должны сначала узнать, что такое звонкие и глухие согласные, а также свистящие звуки:

Звонкие согласные против глухих согласных

Звонок согласный (или звук) означает, что он использует голосовые связки, и они производят вибрацию или жужжание в горле, когда они произносятся. Положите палец на горло и произнесите букву L. Вы заметите легкую вибрацию в шее / горле.Это потому, что это звонкий звук .

Безмолвный звук (иногда называемый глухим) — это когда в горле нет вибрации и звук исходит из области рта. Произнесите букву P. Вы заметите, как она исходит из вашего рта (на самом деле, около ваших губ в передней части рта). Звук P исходит не из вашего горла.

Попробуйте это с другими буквами, и вы «почувствуете» разницу между звонким и глухим согласным (или звуком).

Свистящие звуки

Еще один звук, имеющий отношение к этому, — свистящий звук , который издается вытеснением воздуха к зубам. Характеризуется шипящим звуком (sssss), жужжанием (zzzzz) или звуком, который издают учителя, когда они хотят, чтобы вы замолчали (шшш!).

Z как звук пчелы … zzzzzz
S как звук, который издает змея … sssssss
SH нравится звук, который издает учитель, когда он хочет, чтобы вы молчали… тссс

Теперь, когда мы знаем разницу между звонкими, глухими и свистящими звуками, мы можем изучить следующие правила правильного произношения S в конце слов в английском языке:

Произношение S в конце слов в английском языке

Произношение последнего S во множественном числе и глаголов в третьем лице зависит от последнего согласного звука перед этим S.

Окончание произносится / s / после глухого звука , оно произносится / z / после звонкого звука и произносится / ɪz / или / əz / после шипящего звука :

Безмолвный: помогает / пс / — сидит / ц / — смотрит / кс /
Озвучено: крабов / bz / — слов / dz / — перчаток / vz /,
Sibilant: bus / sɪz / или / səz /, мосты / dʒɪz / или / dʒəz /, пожелания / shɪz / или / shəz /

1.Звук / ɪz / (или / əz / звук)

Иногда этот звук записывается как / əz / и перед буквой z используется символ «schwa» или «перевернутая е». Для удобства запишем этот звук как / ɪz / или / iz /

Если последний согласный звук слова — шипящий звук (шипящий или жужжащий звук), последняя S произносится как / ɪz /. Этот звук / ɪz / произносится как дополнительный слог. (например, слово автобусы имеет два слога)

Если в звуке есть звук J (/ dʒ / как буква J в начале слова «куртка» или / ʒ / как S в слове «удовольствие»), то последнее S также произносится как / ɪz /.

Примеры слов, оканчивающихся на звук / ɪz /:

C: расы (звучит как «гонка-из»)
S: паузы, медсестры, автобусы, подъемы
X: исправления, ящики, мистификации
Z: изумление, заморозки, призы, викторины
SS: поцелуи, промахи, пасы, боссы
CH: церкви, бутерброды, ведьмы, учит
SH: блюда, пожелания, толчки, вылеты
GE: гаражи, изменения, возраст, судьи

Помните: после глаголов, оканчивающихся на -sh, -ch, -ss и -x, мы добавляем -es в конец глагола (от третьего лица), а произношение — / iz / в качестве дополнительного слога.

2. Звук / з / звук

Если последняя согласная в слове безмолвная , то S произносится как / s /. Будьте осторожны, чтобы не создать лишний слог.

ПРИМЕЧАНИЕ. Согласные c, s, sh, ch и x глухие, хотя в них используются окончания шипящих букв, показанные выше.

Примеры слов, оканчивающихся на звук / s /:

P: чашки, стопы, спальные места
Т: шапки, школьники, хиты, пишет
K: повара, книги, напитки, прогулки
F: скалы, нюхание, верования, смех, графики ( -gh и -ph здесь произносятся как F)
TH: мифы, скатерти, месяцы (безмолвный th )

3.Звук / z /

Если последняя буква слова оканчивается на звонкую согласную (или звук), то S произносится как Z / z / (без создания другого слога). Звук Z похож на звук, который издает пчела.

Мы также используем это окончание, когда слово оканчивается гласным звуком (например, пчелы, мухи и т. Д.).

Примеры слов, оканчивающихся на звук / z /:

B: крабы, трение
D: карты, слова, аттракционы, концы
G: коврики, сумки, напоминания
L: звонки, водопады, холмы
M: сливы, сны
N: вентиляторы, водостоки, направляющие, ручки
NG: короли, принадлежит, поет
R: изнашивается, лечит
В: перчатки, жены, полки, диски
Y: играет, мальчики, говорит,
THE: одежда, купается, дышит
ГЛАВНЫЕ ЗВУКИ: видит, блохи

Произношение S шпаргалка

Практика произношения

Следующая деятельность

Правила произношения:
Возможно, вас заинтересует произношение -ED в конце слов на английском языке.

Грамматические правила:
Как образовать существительные во множественном числе в английском языке и глаголы от третьего лица

Если вы нашли это руководство о Произношение S на английском языке полезным, сообщите об этом другим:

Немецкий алфавит и грамматика | Советы по обучению

Типы и произношение немецких умляутов

Краткое руководство по произношению немецких Ä, Ö и Ü вы можете найти ниже

Гласные с умлаутом в немецком языке и на любом языке, который их использует, имеют отличное произношение от гласных без умлаута.

Как вы произносите

Ä на немецком языке?

Символ ä umlauted произносится как звук ‘ai’ в воздухе, как смесь a и e.

Как вы произносите

Ö на немецком языке?

Гласная с ö umlauted может произноситься по-разному и звучать так же, как е в ней, i в птице или французское eu. Это немного похоже на смесь о и е.

Как вы произносите

Ü на немецком языке?

ü необычен тем, что у него нет английского эквивалента , за исключением, может быть, звука «ui» в «костюме», но оно произносится так же, как стандарт u во французском языке.

Лучший способ понять, как произносятся умлаутированные гласные, — это услышать, как их произносят носители языка, как отдельные буквы, так и части слова. Онлайн-инструменты и цифровые немецкие словари могут предложить наглядные руководства по произношению, такие как Rocket Languages .

Приятно знать, что в немецком языке есть два типа звуков умляута: долгий и короткий. Какой из них использовать, определяется буквами, окружающими умлаутированную гласную; если за ним следует двойной согласный, это, как правило, краткая форма, например, в Stück или Öffnung .Чтобы произнести длинную букву с умлаутом, вы просто «держите» звук дольше, чем в короткой версии. Краткая форма — более резкий и быстрый звук.

Вот таблица, в которой подробно объясняется, как произносятся эти уникальные символы:

Немецкое письмо	Фонетический символ	Как в английском	Немецкий пример
ä	В диапазоне от <ɛ> до <ə>	Как звук «ai» в «воздухе»	nächste (вперед)
ö	<ø>	Как звук «эр» в «ее»	schön (красиво / красиво / красиво)
ü		Как звук «ui» в «suit» или «ooh» с поджатыми губами	Люге (ложь)

Следует ли мне беспокоиться о том, что мой дошкольник неправильно произносит определенные звуки?

Не волнуйтесь; некоторые звуки трудно произнести дошкольником.Например, воспроизведение звука «т» вместо звука «к», такого как «тате» вместо «торт», является распространенной заменой, и не о чем беспокоиться, если только вашему ребенку не исполнится 5 лет (в этом случае поговорите с ее педиатр, который может направить вас к логопеду). Большинство трех- и четырехлетних детей могут легко произносить звуки «п», «б» и «м», потому что они могут наблюдать за вашими губами и видеть, как формируются звуки. Такие согласные, как «k» и «g», трудны для дошкольников, потому что они производятся в задней части рта, и ваш ребенок фактически не может видеть, как издавать звук.Другие звуки, с которыми ваш ребенок может столкнуться в возрасте 3 лет, включают

* «f» произносится как «p», например «pish» вместо «fish»

* «g» произносится как «d», например, «dame». вместо «игра»

* «ч» произносится как «ш», например «стирка» вместо «смотреть»

* «ш» произносится как «с», например «глоток» вместо «корабль» «

* согласных в середине слов опущены, поэтому« бейсбол »становится« байболом »

* слова с более чем одним слогом сокращаются или упрощаются, поэтому« Эмили »становится« Мемми »или« Эмми »

Звуки которые могут представлять трудности для 3- и 4-летних детей, включают

* «l» произносится как «w» или «y», например «yeg» вместо «leg»

* «r» произносится как «w», например «wabbit» вместо «rabbit»

* «s» часто шепелявит как звук «th», например, «thun» вместо «sun»

* «v» произносится как « b, «например,» запрет «вместо» ван «

* сочетания согласных звуков, где две согласные находятся рядом друг с другом, такие как bl, dr, th, tr, dr, sl, sm, sn и st, неправильно произносятся, если один из звуков отключен («стоп» становится «верх» или «подачка»)

Иногда трудности с произношением связаны не столько со звуком конкретной буквы, сколько с построением самого слова.Например, ваш ребенок говорит «папа», чтобы вы знали, что он может издать звук «д», но при этом произносит слово «собака» как «гог». Фактически, она неправильно произносит слово, потому что звук «g» идет сразу после звука «d». Поскольку буква «d» произносится в передней части рта, а буква «g» — в задней части, произнесение слова «собака» требует некоторой гимнастики языка, которая может быть сложной для 3-летнего ребенка. К 4 годам она должна уметь их делать.

Примерно к 3 1/2 годам речь вашего ребенка должна быть понятна большую часть времени.Некоторые подсказки о том, что она может не перерасти свои проблемы с произношением, включают слюни, когда она неправильно произносит слова, или трудности с едой или глотанием. В таких случаях проблемы вашего дошкольника могут иметь физический компонент, и ей может потребоваться профессиональная помощь. Поговорите с ее педиатром или, если она в дошкольном учреждении, с ее учителем. Ее школа может направить вас к программе раннего речевого и языкового вмешательства (обычно координируемой через систему округа или государственной школы), которая обеспечит проверку свободы слова и языка.Или ее врач может направить вас к частному речевому патологу для обследования.

Как правильно произносить звуки букв при обучении детей чтению и правописанию? : Support

Звуки английского языка представлены в письменной форме «графемами». Графемы — это буквы или группы букв, которые представляют отдельные звуки (или фонемы) языка. Примеры графем: «ch», «e» и «igh».

Цель обучения студентов звукам букв — дать им возможность успешно декодировать незнакомые слова, произнося звуки, которые представляют графемы.Затем эти звуки «смешиваются» вместе, чтобы прочитать слово. Чем больше звучание слова учеником напоминает читаемое слово, тем больше вероятность того, что ученик успешно расшифрует / распознает слово. Таким образом, важно правильно произносить звуки, потому что правильное произношение увеличивает вероятность того, что учащиеся успешно прочитают незнакомые слова!

Первый шаг в обучении вашего ученика звукам букв — это научиться правильно произносить их самостоятельно!

Самый простой способ сделать это — использовать действия со звуками букв в наших программах и приложениях, прежде чем пытаться использовать их со студентами.Тщательно тренируйтесь повторять звуки так, как они произносятся в программах.

Звуки, которые издают однобуквенные графемы в английском языке, можно разделить на две категории — звонкие и длительные, что может помочь вам запомнить, как их произносить:

Голосование
Голосовые звуки («громкие» звуки, которые включают активацию голосовой ящик)
глухие звуки («шепотные» звуки, не включающие голосовой ящик)

Продолжительность
Длинные звуки (звуки, которые можно растягивать во времени, такие как «ssssssss» и «lllllllllllllllllll»)
Short Sounds (звуки, которые нельзя растянуть во времени, например, «b» и «k»)

Озвучиваются следующие звуки-буквы, то есть они «громкие» звуки, затрагивающие голосовой ящик:
Все гласные (a, e, i, o, u)
b, d, g, j, l, m, n, r, v, w, y, z

Следующие буквы-звуки глухие, т. е. «шепотные» звуки, а не с голосовым ящиком:
c, f, h, k, p, s, t, x

При произнесении этих букв-звуков убедитесь, что вы не используйте свой голос (они должны быть шепотом), и что вы не добавляете «э-э» после них.Например:

Правильное произношение для «h» — «hhh», а не «huh»
Правильное произношение для «s» — «sss», а не «suh»
Правильное произношение для «p» — «p», а не «huh» puh «

Следующие буквы-звуки длинные, то есть их следует слегка растягивать при произнесении:
ф, h, l, m, n, r, s, v, w, x, y, z

При произнесении эти звуки букв, убедитесь, что вы делаете их длиннее, чем другие звуки букв, слегка растягивая их с течением времени.Например:

Правильное произношение для «m» — «мммм», а не «muh»
Правильное произношение «l» — «llll», а не «luh»
Правильное произношение для «x» — «kssssss», а не « ксух «

Надеемся, это поможет!

Почему у меня путают P&B?

Можете ли вы узнать этих людей, если смотреть вверх ногами?

Мы видели уловки, которые помогут вам не перепутать буквы b и d.Я сам их использовал. «Пиши кровать». Я бы сказал. «B идет раньше d», поэтому вы всегда можете написать «кровать» в верхней части листа, чтобы напомнить вам о звуке буквы (ассоциация звук-символ) ». Конечно, вы могли бы читать «а, б, в, г, д, ф, ж,…»

У меня были ученики, которые сжимали два кулака и сами смотрели на костяшки пальцев, подняв пальцы вверх, как стойки ворот. Кулак слева выглядит как «b», а кулак справа — как «d». Затем есть летучая мышь и изображение мяча, представляющее букву «b», и изображение собаки с длинным восходящим хвостом, представляющее букву «d».И если вы позволите студентам писать прописные буквы B и D в середине своих предложений, это просто представляет собой другую проблему. Не путают ли b и b, p и q признаки дислексии? Что ж, может быть, но давайте поговорим об этих хитрых письмах подробнее.

Во-первых, поймите, что дислексия — это неврологическая проблема и недостаток фонологической осведомленности. Это не психическое заболевание, о чем в некоторых страховых компаниях сообщают, потому что это выпуск Special Ed. (Я говорю это, потому что я диагностировал дислексию и чертовски много времени находил подходящую страховку.) Но если студенты с дислексией научатся читать, они, скорее всего, выйдут из Special Ed. Фонологическое понимание должно быть открыто мультисенсорным, систематическим и последовательным. Это означает, что вы будете лицом к лицу, а не заставлять ребенка читать рассказы, которые он читал раньше. Это означает, что прямое (явное) обучение должно включать зрительную, слуховую и кинестетическую деятельность.

Буквы b, p, d и q перепутаны, потому что мозгу нужно научиться отождествлять название буквы со звуком буквы.Если вы держите шляпу вертикально, затем поверните ее на 90 градусов, затем снова поверните на 90 градусов, и затем снова, та же форма остается, но она повернута в разные стороны. Но с b, p, d и q мозг не обязательно знает, видите ли вы изображение перевернутым или нет, потому что формы букв можно просто повернуть, и повернуть, и повернуть, и повернуть.

Я был тренером учителей в S.P.I.R.E. учебный план, и я узнал, что создательница программы, Шейла Кларк-Эдмандс, была логопедом.Она создала S.P.I.R.E. следить за порядком речевого развития ребенка. Вот почему она учит а, и, о, и, а затем е. Отделение «i» от «e» значительно упрощает изучение гласных для детей. А согласные?

S.P.I.R.E. обучает звукам p и b вместе в их наборе Sound Sensible. (Этот набор учит названия букв и звуков для детей младшего и первого классов.) Сложность с буквами p и b заключается в том, что один из них озвучен, а другой нет. Если вы закроете уши руками или прикоснетесь двумя пальцами к горлу, во время произнесения / b / вы почувствуете вибрацию.Это называется «озвученным». Если вы сделаете то же самое для / p /, вы не почувствуете вибрации. «P» не озвучивается.

Если вы посмотрите в зеркало и увидите, как ваши губы образуют слова «пам» и «бам», вы не увидите никакой разницы. То же самое и с «чаном» и «жиром». Теперь, когда вы являетесь экспертом по озвученным и не голосовым, какой из них озвучен и не озвучен для «ндс» и «жир»? Опять закройте уши руками и произносите каждое слово. Затем засуньте два пальца под горло (голосовые связки) и повторите то же самое. «V» озвучивается, «f» не звучит.

Когда студентов учат звонким и глухим звукам с их буквами, мозг обучается распознавать соответствие буква-звук. Соответственно, учащиеся учатся писать букву «р» и применяют ее в качестве урока и закрепляющего урока. Три шага в программе Sound Sensible являются фонологическими, и буква «p» распознается как озвученная и отображается на картинках в начале и в конце слов. «B» и «d» озвучиваются, и учащиеся видят буквы в начале и в конце слов.Студенты нуждаются в этом явном обучении фонологической осведомленности.

После того, как «p» полностью усвоен (усвоение 80%), учащиеся знакомятся с «b». Затем они сверлят, сверлят, сверлят с «b». Они учатся писать букву «b», но продолжают писать букву «p», потому что теперь они добавляют звонкую букву «b» к глухой букве «p».

Я надеюсь, вы понимаете, что дело не только в том, чтобы «видеть» буквы в правильном порядке и помнить, когда их использовать, но и в понимании того, что буква «p» звучит как / p /, с выдохом воздуха, когда вы кладете губы вместе.Звук «p» (написано / p /) и звук «b» (написано / b /) выглядят одинаково, когда ваши губы вместе. Sound Sensible вводит букву «t» перед тем, как вводить «d». И «q» не вводится до уровня 2, когда он вводится с «u» вместо «qu». Вы это понимаете? Это потрясающе! Детей, которые путают эти буквы, скорее всего, никогда так не учили. Вот еще несколько мыслей об обучении хитрым звукам.

Еще один стратегический шаг, помогающий студентам выучить названия букв и звуков, — не вводить сначала гласные.В Sound Sensible все буквы (кроме q) преподаются стратегически. Тогда единственная изучаемая гласная — это «а». Краткий звук (пишется / а /.) Студенты могут выучить много трехбуквенных слов с одной гласной. Напоминает мне обучение игре на гитаре. Я выучил три шнура. Я мог бы сыграть много песен на трех простых струнах: G, C и D. В любом случае, я отвлекся.

Что помогает детям овладеть фонологической осведомленностью, так это основанная на исследованиях программа мультисенсорного чтения, которая преподается прямо (прямо).Я сказал это, но стоит повторить: дети не сидят за компьютером сами по себе. Программа является последовательной, систематической и структурированной (с намеренным порядком следования урока за уроком). Он является накопительным, поэтому, когда студенты изучают новые буквы, они просматривают предыдущие буквы. И уроки должны быть мультисенсорными, то есть учащиеся используют зрительные, слуховые и кинестетические (движение, осязание), оральные (говорящие) чувства. В то время как студентов учат их сильным сторонам, они также обращаются к своим слабым местам.Вы даже можете послушать тихую музыку в фоновом режиме и при свечах (или благоухать стенами), чтобы все чувства были задействованы в обучении!

Я хочу спросить вас, как вы учитесь? Лично я люблю слушать подкасты, когда езжу за рулем или гуляю. Я делаю заметки, когда слышу лекции или сообщения, потому что независимо от того, слышу я это или нет, мой мозг думает, что меня спросят, что я узнал сегодня! А когда я дома или в классе, мне нравится использовать цвета для выделения и систематизации. Мне лично нравится тишина, но если что-то находится на заднем плане, я все равно могу сфокусироваться.

Наших читателей, испытывающих трудности, можно научить выучить буквы. Им нужно работать по программе пять дней в неделю и учить с верностью. И их должен обучать обученный учитель. Кто-то спросил: «Могу ли я работать со своим ребенком?» Конечно, но большинство родителей ценят перерыв в обучении вмешательству.

С фонематическим восприятием связано много вещей. Учащиеся проходят этапы прослушивания похожих звуков, классификации звуков, рифмования, удаления звуков и замены звуков, а также правильного формирования письма.Им также следует играть в забавные игры с этими названиями букв и звуками. Это задержит их интерес! Они чувствуют себя умными!

Ортон Гиллингем эмоционально здоров и вселяет в ученика уверенность. Учителя и ученики знакомы с повседневным процессом (педагогикой) и с нетерпением ждут уроков. Студенты становятся сильными учениками и читателями.

Если вы думаете, что я сторонник учебной программы Ортона Гиллингема, то это так! Если вашей школе нужна отличная программа чтения, вам нужно заглянуть в SPIRE.Закон о собрании Калифорнии AB1369 побудил губернатора Ньюсома (также страдающего дислексией) выделить 100 миллионов долларов из бюджета нашего штата на образование на раннее выявление дислексии и вмешательство (в детском и первом классе) для учащихся с низкими доходами.

Нам надлежит провести раннюю проверку и не ждать до третьего класса, как мы это делали в течение последних двадцати лет, когда я был педагогом. Представьте себе сохранение у ребенка самооценки, а также возможность поддерживать его со сверстниками в общеобразовательной школе!

Наконец, я хочу закончить этим: английский язык — это сложно! Мои дети не страдают дислексией, но они оба боролись с фонетикой в первом классе.Они оба получили дополнительную поддержку учителей либо в летней школе первого класса, либо три дня в неделю после школы вместе со своими сверстниками. Если бы классные учителя преподавали всем ученикам программы чтения Ортона Гиллингема, все извлекли бы пользу из мультисенсорных методов обучения.

Итак, вот лица мужчин на вышеупомянутых перевернутых картинках. Сможете ли вы узнать их быстрее? Надеюсь, вам понравился блог этой недели!

Letter P Деятельность

Уровень: Детский сад

Буква P — надежная буква.Обычно это делает «пух»
звук как в р ан.
Это особенно актуально, когда буква P не соединяется с другим
согласный

P молчит, если за ним следует согласная s, t или n в начале
слово (как в экстрасенсе).

Также в сочетании с буквой «h» образуется графема ph.
который звучит как «f» (например, ph ysical)

Действия организованы от самого простого к самому сложному. Не стесняйтесь
выполнять занятия только частично, в зависимости от уровня комфорта
ребенок!

Письмо признания

Рабочий лист: Скрытое изображение — раскрасьте
заглавная буква P одного цвета, а строчная буква P другого цвета, чтобы раскрыть
скрытое изображение.
Подключиться
Точки: строчные буквы от А до стр.

Слова, начинающиеся на букву П:

Слова, оканчивающиеся на букву П:

Рабочий лист:
Произнесите вслух название каждого изображения и прислушайтесь к звуку Pp.
Рабочий лист: Современный манускрипт: начертите (распечатайте) слова
которые заканчиваются буквой р.
Рабочий лист: Стандартный шрифт: Обведите (распечатайте) слова
которые заканчиваются буквой р.
Рабочий лист: проведите линию к словам
что заканчивается звуком P.
Рабочий лист:
Раскрась слова
что заканчивается звуком P.

Буква P Банк слов:

слово на букву p

противень
ручка
домашнее животное
свинья
розовый
полиция
горшок
лужа
фиолетовый

слово, оканчивающееся на букву p

колпачок
чашка
хмель
лампа
губа
овцы
остановка
верх

Другие ссылки:

Хотя занятия больше ориентированы на дошкольную возрастную группу, добавив
одно или два менее сложных задания при изучении букв могут быть
приветственный перерыв для детей и может быть предоставлен в качестве бонуса для тех, кто
закончить свою работу раньше срока.