Домашнее обучение в россии закон: Ошибка 404. Страница не найдена • Онлайн-школа «Фоксфорд»

Ошибка 404

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт).
Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы,
аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать
и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok.ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам
исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно
в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа
InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент
изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей,
связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок,
указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования.
Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал,
размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на
записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа»,
если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования.
Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация,
создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно
в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и
нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают
(могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному
функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми
способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация,
возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ,
а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального,
религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики,
а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей,
с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя
в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно
устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней,
период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации,
сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст,
место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными,
включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т.ч.
трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств
автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта
и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте
и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе
транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента
Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Домашнее обучение за рубежом и в России

На витке популярности

В предыдущем номере журнала мы начали цикл бесед о семейном образовании в России. Но Россия не единственная страна в мире, где растет популярность домашнего обучения. О том, в каких условиях оно развивается в разных странах, является ли престижным, наш корреспондент беседует с Павлом ПАРФЕНТЬЕВЫМ, председателем Межрегиональной общественной организации «За права семьи».

– Павел Александрович, в каких странах домашнее обучение разрешено на государственном уровне? Где это происходит успешнее: в США, Японии, Великобритании, Испании, Швеции, других европейских странах?

– Говорить тут о «разрешении» не вполне правильно, поскольку в большинстве правовых систем (как и в России) разрешенным в сфере гражданского права является все, что не запрещено законом. Домашнее обучение на законных основаниях существует во многих странах. При этом степень свободы у семьи, обучающей детей дома, в разных государствах может быть разной. Пожалуй, наиболее свободно чувствуют себя семьи в странах англосаксонской правовой семьи – США, Канаде, Великобритании.

Запрещение домашнего образования – довольно редкое явление, и связано это, как правило, с ростом тоталитарности государства, его стремлением контролировать все сферы жизни граждан. Скажем, в Германии, где домашнее образование до сих пор запрещено, запрет восходит к временам Гитлера и исторически связан с желанием нацистского государства сохранить полный контроль над умами детей. В 2010 году почти полностью было запрещено домашнее образование в Швеции – что тесно связано с шведской семейной политикой, вообще для семьи крайне неблагоприятной. Этот запрет вполне справедливо назвать проявлением нового тоталитаризма. Неслучайно, семьям, бегущим из Швеции в связи с преследованием за обучение детей дома, уже начали предоставлять статус беженцев.

Но в большинстве стран домашнее образование существует, и это естественно – ведь право родителей выбирать вид образования для своих детей предусмотрено Всеобщей декларацией прав человека.

В России, в целом, с 1992 года неплохая правовая ситуация для развития домашнего образования. Но ее можно назвать несколько «половинчатой», и я являюсь сторонником изменений, более благоприятных для семей, обучающих детей дома.

– Известно, что корни освоения домашнего образования в Великобритании глубоки, уходят в ХVI век. Почему же теперь обучение на дому не является там престижным, в отличие от обучения в колледжах и частных школах?

– Корни домашнего обучения вообще очень глубоки, и оно существует столько, сколько существует само образование. Совершенно нельзя согласиться с теми, кто считает домашнее образование суррогатом школы, – исторически как раз все наоборот. Школы стали возникать там, где семьи не хотели или не могли дать детям домашнее образование, и именно они являются своего рода заменителем домашнего образования.

Понятие «престижности» образования сейчас вообще является скорее «маркетинговым». С этой точки зрения домашнее образование не может быть «престижным» просто потому, что его на «образовательном рынке» никто специально не продвигает. При том, что это вполне уважаемая форма образования: дети, отучившиеся дома и желающие продолжать образование, успешно поступают в колледжи и университеты, учатся, получают хорошую работу. «Непрестижным» его назвать точно нельзя. Кроме того, большинство семей, выбирающих домашнее образование, хотят не столько «престижного», сколько хорошего во всех отношениях образования для своих детей. «Престижность» как маркетинговый элемент, пожалуй, их просто не интересует.

В целом можно отметить, что сегодня домашнее образование – самая быстрорастущая по популярности форма образования в мире.

– Чем объясняется растущая популярность домашнего обучения в США? Cвязано ли это с религиозными убеждениями или недоверием родителей к государственной системе школьного образования?

– В США действительно популярность домашнего образования (homeschooling) растет: от 93 тыс. домашних учеников в начале 80-х до примерно 2 млн. в последние годы.

Популярность эта – и не только в США – вызвана целым рядом факторов. Во-первых, это высокая эффективность домашнего образования. Неоднократно американские исследования национального масштаба показывали, что уровень академических достижений, качество знаний детей, обучающихся в семье, в среднем значительно выше, чем обучающихся в школах. Кстати, вопреки распространенным представлениям, исследования подтверждают – и социализация у домашних учеников не хуже, а в чем-то лучше, чем у школьников. Например, у них выше показатели зрелости личности и независимости от дурного влияния сверстников, автономности действий.

Во-вторых, и это тоже фактор, домашнее образование укрепляет семейные связи, отношения в семье, позволяет более полно передать детям ценности, существующие в ней. Эта возможность, разумеется, привлекает верующие семьи. Но говорить, что религиозная мотивация доминирует при выборе домашнего образования, неверно. В США очень многие родители выбирают домашнее образование по мотивам, не связанным с религией, – просто из-за качества такого образования. В некоторых странах – например в Швеции, – большинство семей, выбиравших образование дома, делало это именно из академических соображений.

Трудно сказать, насколько на рост популярности домашнего образования влияет снижение качества школьного образования, но это, конечно, тоже фактор. Причем во всех странах, включая и Россию. Качество школьного образования и школьного преподавания почти везде падает, школы становятся все более опасным местом – не только в нравственном, но и чисто в физическом отношении. Понятно, что в этих условиях родители ищут альтернативу, и многие находят ее в семейном образовании.

– О чем свидетельствуют статистические данные по домашнему обучению детей за рубежом? Велик ли процент обучающихся?

– Реальные статистические данные есть только по США. На 2010 год детей, обучающихся дома, там было около 2 млн., что составляет около 3 процентов от общего числа учащихся.

В России последние (относительно надежные) данные есть за 2007 год. Если не считать детей, обучающихся дома по состоянию здоровья (таких было около 75 тыс.), дома училось где-то 25 тыс. детей. В процентном отношении это немного – примерно в три раза меньше, чем общее число учеников частных школ по стране.

На мой взгляд, интереснее статистика не столько по общему количеству, сколько сравнительная. Такая статистика есть по США, и нет оснований считать, что другие страны тут радикально отличаются. Скажем, академические успехи домашних учеников в среднем на 25-30 процентов выше, чем у их сверстников-школьников. При этом проводился анализ по разным факторам, и он тоже очень интересен. Так, успешность домашнего образования практически не зависит от уровня образования родителей и степени государственного контроля над домашним обучением (в разных штатах США она различна – от почти полного отсутствия контроля, до строгого контроля, близкого к российским реалиям). Очень интересно и то, что успехи домашнего обучения мало зависят от количества денежных средств, затрачиваемых семьей в связи с домашним обучением. При увеличении этих средств успехи учеников росли, но очень незначительно. На мой взгляд, главный фактор в домашнем образовании – сама семья, ее ценности и отношения в ней.

– В России обучение на дому называют семейным образованием, а за рубежом – домашним обучением. Скрывается ли за названиями принципиальное различие или нет?

– Нет, принципиального различия нет. Я всегда использую термин «домашнее образование» как наиболее полно охватывающий реальность. В разных странах бытуют разные термины для описания тех или иных видов домашнего образования, они зависят от традиций национального законодательства, просто от языковых традиций. В Европе чаще говорят о «домашнем образовании», в США – о «домашней школе» (homeschooling).

В России сложился термин «семейное образование» или «семейное обучение», но юридически сейчас не вполне корректно использовать именно его. Дело в том, что в российском законодательстве существуют несколько форм получения образования дома, в семье: семейное образование, экстернат, самообразование. Эти формы отличаются юридическими деталями – например, в некоторых регионах семьям, использующим форму семейного образования, выплачивают денежные компенсации, – но суть их одна: ребенок обучается дома, а в школе проходит только аттестацию.

В новом проекте закона «Об образовании в РФ» семейное образование, благодаря усилиям общественности, сохраняется (его было забыли в первой версии проекта). А вот разнообразие юридических форм домашнего образования уменьшится: в проекте экстернат перестает быть отдельной формой обучения и становится просто формой аттестации при семейном образовании. В целом можно сказать, что если закон не претерпит в этом отношении существенных изменений по пути к принятию, положение семейного образования в стране в худшую сторону не изменится. Но, к сожалению, не изменится и в лучшую.

– Павел Александрович, а какие изменения в законопроект предложили бы вы, чтобы условия для домашнего образования стали оптимальными?

– Мы предлагали изменения, причем неоднократно и при большой поддержке общественности. К сожалению, до сих пор их не учли, но еще можно надеяться, что эти предложения учтут по пути закона в Госдуму или непосредственно там.

Во-первых, мы настаиваем на возвращении федеральной нормы выплаты компенсации семьям, которые обучают детей дома. Конституция (ст. 43) предусматривает обязательство государства поддерживать, а не только разрешать разные формы образования. Сейчас получается несправедливая ситуация: родители, обучающие детей дома, платят те же налоги, что и все остальные, требования к результатам домашнего обучения со стороны ФГОС – те же, что и к школам, а финансового обеспечения образования детей при этом – никакого. До 2004 года в федеральном законе существовала норма о такой компенсации, затем ее убрали, передав вопрос на усмотрение регионов. Но регионы этот вопрос не решают. Сейчас всего в нескольких регионах предусмотрена подобная компенсация, в том числе в Москве. Чтобы конституционное обязательство выполнялось, нужно вернуть ее в федеральное законодательство.

Во-вторых, мы предлагаем четко указать в законе, что обязательными являются только итоговые аттестации в конце каждой ступени образования, а промежуточные ежегодные аттестации проводятся по желанию семьи. Сегодня существует юридическая неясность: закон не относит к обязательным промежуточные аттестации, но от семей требуют их проведения. При этом все зарубежные исследования четко показывают, что от количества аттестаций, уровня госконтроля результаты домашнего образования не меняются. В этом смысле обязательность промежуточной аттестации – это пустая трата бюджетных денег. Ее надо оставить как право, а не как обязанность, для тех семей, которые без нее чувствуют себя неуверенно в образовательном процессе. К тому же существующая ситуация с промежуточными аттестациями попросту не учитывает специфику домашнего образования. В нем вовсю реализуется индивидуальный подход, индивидуальная образовательная траектория, а аттестации требуют проводить по программе конкретной школы. Из-за этого трудно построить индивидуальную программу ребенка, иначе распределить материал – все это снижает эффективность домашнего обучения, уменьшает его преимущества.

Есть еще детали: например, нужно четко указать, что родители, имеющие детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, тоже вправе учить их дома. К сожалению, прогрессивные тенденции – в сторону инклюзивного образования таких детей – сейчас часто становятся насильственными, а это ненормально. У семьи должен быть выбор, и она сама должна решать, что лучше для ребенка: инклюзивное образование в обычной школе, обучение в малых группах в специальных школах для детей-инвалидов или домашнее образование. Должен быть доступен весь спектр возможностей.

– Есть ли будущее у домашнего обучения, или это хорошо забытое наследие прошлого?

– Да, безусловно, у домашнего образования – большое будущее. Как подход оно не устаревает и не может устареть, как не может устареть семья. Напротив, в последние годы мы наблюдаем новый виток его популярности и развития. Не случайно сейчас начинаются процессы консолидации сторонников домашнего образования на международном уровне при всем различии их взглядов, мировоззрений и подходов.

Осенью 2012 года планируется провести в Европе всемирную конференцию по домашнему образованию с участием экспертов и практиков из разных стран . Кстати, пройдет она при поддержке, в том числе, и нашей организации – это первое событие такого глобального уровня. Но и на местном уровне семьи объединяются, обмениваются опытом, выстраивают понемногу собственную образовательную инфраструктуру и среду. Например, с прошлого года начал работать родительский клуб «Домашнее образование в Санкт-Петербурге», скоро официально откроется еще один проект – специализированная социальная сеть «Учимся дома» (в тестовом режиме она уже работает ). Все это говорит о том, что у домашнего образования впереди большое будущее.

Беседовала Галина Кныш-Ковешникова.

http://www.ghec2012.org/cms/ru

http://hom-edu.ru/

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения / КонсультантПлюс

1. В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

2. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимися осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме.

3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

4. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

5. Формы получения образования и формы обучения по основной образовательной программе по каждому уровню образования, профессии, специальности, направлению подготовки и научной специальности определяются соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами, федеральными государственными требованиями, образовательными стандартами и самостоятельно устанавливаемыми требованиями, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Формы обучения по дополнительным образовательным программам и основным программам профессионального обучения определяются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

(в ред. Федерального закона от 30.12.2020 N 517-ФЗ)

(см. текст в предыдущей редакции)

Открыть полный текст документа

Переход на домашнее обучение по одном предмету: закон и инструкция

Здравствуйте! В статье разберемся, в каких случаях родители вправе перевести школьника на домашнее обучение по одному предмету. Мы подготовили для вас пошаговое руководство и расскажем, можно ли сдать аттестацию по этому предмету экстерном.

Согласно закону об образовании детей в Российской Федерации, ребенок имеет право обучаться как в учебном заведении, так и вне его стен. Выбор делают родители с учетом интересов и согласия своего школьника.

На семейное обучение можно перейти полностью или частично. При частичном переходе образовательный процесс по одному или нескольким предметам переходит под ответственность родителей.

Перейти на домашнее обучение по одному предмету можно. Родители и школьник вправе выбрать любую дисциплину. По остальным предметам ученик продолжает посещать занятия в школе.

Родители совместно с ребенком выбирают, каким образом будет происходить обучение: самостоятельно, с репетитором или с помощью онлайн-курсов. Образовательная программа должна соответствовать ФГОС, так как ученик обязан сдать промежуточную и итоговую аттестацию по предмету в прикрепленной школе.

Самый удобный вариант учиться по одному предмету из дома — записаться на онлайн-курсы. На нашем сайте собраны учебные программы ведущих школ, вы можете подобрать курс по классу, сроку, стоимости, формату занятий (онлайн или в записи) и другим параметрам.

Так как семейное обучение только начинает набирать популярность в нашей стране, директора многих школ не имеют практики перевода учеников на домашнее обучение по одному или нескольким предметам. Бывает и так, что им легче отказать в подобном решении, чем вникать в незнакомую информацию. Директор может попытаться отговорить родителей, но если вы твердо приняли решение — не имеет права отказывать.

Или распространена такая ситуация: директор без колебаний принимает заявление на домашнее обучение по одному предмету, но настаивает на том, что аттестация должна проходить лишь в школе, в которой учится ребенок. Данные действия неправомерны. Согласно закону, аттестация может проходить в любом другом учебном заведении.

Родители могут выбрать любую школу для семейного обучения, даже ту, которая не находится рядом с домом. Главное, чтобы в ее Уставе была прописана возможность аттестации при домашнем образовании.

Если директор школы отказывается вас слушать, можно указать на статью 17 закона «Об образовании в Российской федерации». А если он категоричен, вы имеете право обратиться в департамент образования с жалобой.

Подборка курсов
Дистанционное школьное образование с 1 по 11 класс в 2021 году

Посмотреть подборку

Родители имеют право перевести ребенка на семейное обучение по одному предмету исходя из своего желания и желания ребенка. Причины могут быть самыми разными. О них не обязательно сообщать даже директору школы при подаче заявления.

Чаще всего перевод школьника на домашнее обучение по одному предмету происходит по следующим причинам:

• Ребенок не может усвоить предмет. Не всегда у преподавателя получается донести знания до каждого ученика. Как правило, на уроке он активно работает с несколькими детьми, которые хорошо усвоили предмет и качественно выполняют задания. А вот индивидуального подхода нет. Пропустив несколько занятий во время болезни или просто не до конца поняв тему, ребенок рискует получить пробел в знаниях. Который с каждым днем становится труднее восполнить. Поэтому родители переводят ребенка на домашнее обучение по проблемному предмету и сами организуют учебный процесс. Для того, чтобы знания давались качественно и ребенок с легкостью мог сдать аттестацию, семьи обращаются к репетиторам или записывают детей на онлайн-курсы.
• Ребенок опережает одноклассников по конкретной дисциплине. Такое случается, когда школьник изучает предмет вне стен учебного заведения или имеет уникальные способности. В пример можно привести учеников, с детства посещающих курсы иностранного языка или на профессиональном уровне занимающихся спортом. Их знания и навыки гораздо выше, чем у одноклассников. Из-за этого ребенок скучает на уроках и не хочет выполнять домашние задания, что приводит к отрицательным последствиям. Чтобы не возникало конфликтов и ученик окончательно не потерял интерес к предмету, его переводят на дистанционное обучение по данной дисциплине.
• Плохие отношения с преподавателем. К сожалению, эта причина является одной из самых распространенных. Из-за несхожести взглядов, своеобразного подхода учителя и личной неприязни друг к другу страдают оценки ученика. Он может хорошо знать предмет, но преподаватель отказывается признавать это. В таком случае переход на семейное обучение по одному предмету станет хорошим способом не испортить отметки из-за личного конфликта.

Любой предмет можно освоить на курсах в онлайн-школах. Вы сами выбираете график занятий, можно записаться на групповые или индивидуальные занятия, по школьной программе или на углубленную программу.

Если вы решили перевести ребенка на семейное обучение по одному предмету, последовательность действий будет следующая:

• Необходимо подать заявление в департамент образования о том, что вы решили перевести ребенка на домашнюю форму обучения по одному предмету. Оно будет носить уведомительный характер, поэтому ответа не последует. Заявление можно составить в произвольной форме или по шаблону, предложенному в департаменте.
• Сообщите о своем решении в школе, где учится ребенок. На имя директора пишется заявление о переходе на семейное обучение по одному предмету.
• Выберите школу, в которой ребенок будет проходить промежуточную и итоговую аттестацию. Составляется договор с правами и обязанностями сторон. При желании можно остаться в своей школе.
• Определитесь со способами обучения: будете учить ребенка сами (или он сам будет осваивать предмет по учебникам), наймете репетитора или запишетесь на онлайн-курсы. Мы рекомендуем последние два — так ребенок точно ничего не упустит, вам не придется постоянно контролировать его, а уроки будут интересны для него.

Когда причиной перехода на семейное обучение по одному предмету являются плохие отношения с преподавателем, могут возникнуть трудности при сдаче аттестации в своей школе. Если ее будет принимать тот педагог, контакта с которым стремились избежать, то не исключено предвзятое отношение к ребенку и результатам аттестации.

Выходом станет просьба к директору школы о том, чтобы аттестацию принимал другой преподаватель. Если по данной дисциплине учитель один, то можно попросить о принятии аттестации комиссии. Но не каждая муниципальная школа пойдет навстречу.

Можно для этих целей выбрать частное заведение, например, партнера онлайн-школы, в которой школьник проходит курсы. Преподаватель будет лично заинтересован в успешном прохождении учеником всех предстоящих аттестаций.

Не всегда предмет, по которому ребенок перешел на семейное обучение, находится первым или последним по расписанию. В этом заключается еще одна сложность. Так как школа несет ответственность за ученика, который находится в ее стенах, но не может постоянно наблюдать за каждым отдельным школьником.

Родителей могут попросить о том, чтобы они забирали ребенка на время урока, который он изучает отдельно. А если вы живете не рядом, это проблематично. Рекомендуем обговорить этот момент с директором или завучем сразу при подаче заявления на семейное обучение по одному предмету.

Экстернат — это форма аттестации учеников, находящихся на домашнем обучении. Как правило, на экстернат переходят те дети, которые хотят пройти программу и сдать аттестацию в ускоренном режиме. Например, за один год ученик может освоить сразу два года школьной программы.

Перейти на экстернат по отдельному предмету тоже можно. Для этого необходимо пройти те же шаги, которые мы описали для перехода на семейное образование по одному предмету.

Выбрать школу для прохождения аттестации экстерном можно на нашем сервисе. У нас вы можете не только сравнить условия обучения, но и почитать отзывы родителей и учеников.

Домашнее обучение в России: важное о понятии home schooling

Бытует мнение, что система школьного образования отстает от современных реалий и ребенок в этой системе полностью лишен индивидуального подхода. Родители обеспокоены, ведь при таком положении вещей даже самые талантливые и способные ученики, заключенные в рамки шаблонов, теряют свои способности.

Home schooling — синоним свободного образования

Много всего сказано по этой проблеме, но решения пока не предвидится. Есть ли альтернатива школьному обучению? Да, есть, и это обучение на дому — home schooling.

Кириллу из Воронежа 12 лет, он находится на семейном обучении. Мама Ирина забрала ребенка из школы, так как школьная программа, по словам учителей, для него была непосильна. Оказалось, мальчик не мог сконцентрировать свое внимание в непривычной ему обстановке. Сейчас Кирилл освоил намного больший объем знаний, чем его одноклассники. Ему с легкостью даются гуманитарные предметы и точные науки. Кирилл общается с одноклассниками вне школы, у него много друзей. Впереди грандиозные планы относительно будущего поступления в университет на факультет информационных технологий.

Во времена СССР возможность надомного обучения практически исключалась. В дореволюционной России дети дворян до 10-летнего возраста занимались дома, чередуя занятия с прогулками на природе и общением со сверстниками. В 11 лет ребенок шел в гимназию. К этому времени преодолевались многие детские проблемы — гиперактивность, трудности со чтением, правописанием, и ребенок гармонично вливался в процесс обучения.

Основные принципы “хоумскулинга”

Home schooling — общее название всех форм обучения детей вне школы: экстернат, дистанционное, домашнее и семейное образование.

И если с домашним, дистанционным индивидуальным обучением и экстернатом всё более-менее понятно, то что же такое семейное образование?

Семейное образование подразумевает, что родители полностью отказываются от школы и занимаются образованием детей лично.

Ваш ребенок занят только тем, что ему интересно и не признает никаких систематических занятий? Тогда такой вариант индивидуального обучения, как unschooling, как раз для него. Unschooling предполагает обучение не по школьной программе, а на собственном опыте, руководствуясь интересами ребенка в данный момент. Объем знаний при этом не определяется какими-либо обозначенными рамками.

Home schooling, напротив, предполагает следование установленной программе и определённому набору знаний. Родители “хоумскулеров” объединяются в интернет-сообщества (http://freeedu.ru/modx/, http://www.familyeducation.ru/)  устраивают встречи в повседневной жизни, на которых обсуждают проблемы индивидуального обучения, разрабатывают совместные задания.

Преимущества домашнего обучения

На западе этот способ давно стал обыденным явлением, наряду со школьным обучением. Семьи “хоумскулеров” охотно делятся приобретенным опытом. По их наблюдениям, знания у таких детей более фундаментальные, они чаще поступают в вузы и и более успешны в карьере.

В России явление домашнего обучения относительно новое, но уже на этом этапе всё больше родителей отдают ему предпочтение.

И всё же, несмотря на чей-то положительный опыт, закрадываются некоторые сомнения в правильности такого подхода к обучению. Если с начальным образованием, рисованием и физкультурой проблем возникнуть не должно, то как же алгебра, геометрия, физика, биология, химия? Семейное образование не исключает возможности нанять репетиторов или посещать определенные занятия в школе. Главный его плюс в том, что вы и ваш ребенок сами составляете учебный план и распределяете свое время.

Алине из Самары 8 лет. С раннего детства она проявляла способности к гимнастике. Когда родители отдали ребенка в спортивную секцию по легкой атлетике оказалось, что совмещать занятия спортом с занятиями в обычной школе проблематично. Чтобы избежать повышенных нагрузок, Алину перевели на семейное обучение. Это было оптимальным решением. Девочка занимается школьными предметами в свободное время, а основное время уделяет спорту и подает определенные надежды.

Законодательная база семейного образования в России

До недавнего времени семейное образование не имело никакой законодательной базы в РФ. В 2013 году вышел новый закон об образовании, в котором была упомянута такая форма обучения. Согласно закону, любая семья имеет право воспользоваться домашним обучением. Учебное заведение не уполномочено вторгаться в обучающий процесс, методику разрабатывают сами родители.

По прошествии учебного года школьное учреждение обязано аттестовать ребенка, который учился дома. Если аттестация по каким-либо причинам не проведена в определенные законом сроки, ребенок возвращается к школьному обучению.

По окончании девяти и одиннадцати классов все дети, находящиеся на альтернативном обучении, обязаны сдать ГИА и ЕГЭ. По итогам тестов они получают аттестат об общем или среднем образовании.

Что же требуется для перевода ребенка на домашнее обучение? 

Во-первых, родители обязаны поставить в известность об этом решении органы местного самоуправления.

Во-вторых, подать заявление на имя директора учебного заведения, в котором обучается ребенок, о переходе на другой вид обучения. Согласно закону, ребенок в любой момент может вернуться к школьным занятиям.

В-третьих, выбрать школу для прохождения ежегодной аттестации и заключить с ней договор об экстернате. На основании договора ежегодная аттестация экстернов проводится без оплаты.

Какое образование лучше?

Наверное, нет однозначного ответа на вопрос, какое образование лучше: традиционное школьное или семейное? Родители должны сами выбрать, что хорошо для их ребенка.

Несомненно, домашнее образование дает некую свободу, позволяет уделять большую часть времени интересующим предметам. Однако, следует понимать, что приняв решение о семейном образовании, родители берут на себя огромную ответственность. Ведь с минуты принятия такого решения только вы в ответе за будущее образование ребенка.

Сколько стоит организовать семейное обучение для ребёнка

Что такое семейное образование

Все российские дети должны получить основное общее образование — так говорит закон РФ. При этом родители могут выбирать форму обучения. 

Когда ребёнок учится в обычной школе, то ответственность за обучение несёт учебное заведение. Если ребёнок на семейном образовании, то результат государство спросит с родителей. Вот краткие различия между обычным обучением в школе и семейным. 

Важно получить аттестат об основном (9 класс) или полном (11 класс) общем образовании. А способы обучения закон оставляет на усмотрение родителей.

Как работает семейное образование и сколько это стоит

Ребёнок, который находится на СО, должен освоить школьную программу в требуемом Министерством образования объёме. Вот какими способами могут пользоваться родители. 

1. Учить детей в интернет-школе

Это школы, занятия в которых проходят по скайпу или на похожих платформах. Составляется учебное расписание, утверждается план занятий, есть классы, кураторы, школьные чаты, домашние задания, тесты — в общем, всё как в обычной школе, только дистанционно. Школьникам понадобится рабочее место, компьютер, микрофон. 

Из самых известных школ — Фоксфорд. Учиться у них можно только с 5 класса. Например, базовая школьная программа для пятиклассника с кураторским сопровождением и живыми онлайн-занятиями будет стоить 55 200 ₽ в год. Если занятия в записи, то 46 000 ₽ в год. Помесячная будет дороже — 6900 ₽ (онлайн с куратором), поэтому выгоднее брать на год.  

School-inter берёт учеников с 1 класса (стоит от 5600 ₽ в месяц). Российско-британская онлайн-школа «Алгоритм» предлагает три учебных пакета, за которые нужно платить 6000 или 12 000 ₽ в месяц. Есть ещё базовый курс: на нём нет онлайн-занятий, но родители получают учебные материалы на год, зачётные задания и консультации куратора, учителей. Это стоит 9000 ₽.  

В цифровой онлайн-школе «БИТ» онлайн-обучение стоит от 8000 ₽ в месяц. А в школе Интернет-урок обучение стоит 2500–4500 ₽ в месяц.  

Есть вспомогательные ресурсы, например Учи.ру или Якласс. Там можно прорабатывать непонятные темы и дополнительно тренироваться. Часть заданий бесплатные, часть — платные. На Учи.ру бывают акции. Например, как-то можно было купить двоим школьникам полные занятия на год со скидкой, ещё и в рассрочку и вместо 32 000 ₽ платить три месяца по 3174 ₽.  

2. Нанимать репетиторов по каждому предмету

Репетиторов можно найти в своём городе или поискать через интернет. Если будете искать онлайн, есть два пути: найти репетиторов на образовательных платформах, которые перечислены выше, или на сайтах с услугами, как Profi.ru, Тьютор-онлайн и другие. 

Например, в Фоксфорде стоимость одного занятия — 999 ₽. На других ресурсах можно найти репетиторов как дороже, так и дешевле. Стоимость зависит от опыта, стажа, результатов учеников и других критериев. 

Первое объявление в выдаче сайта https://repetit.ru/

На сайте Тьютор-онлайн стоимость урока — от 390 ₽ за час. Есть репетиторы, чьи услуги стоят от 7000 ₽ в час.

Не все родители могут платить столько денег за одного репетитора — предметов ведь несколько. Скажем, для ученика пятого класса их потребуется семь: по русскому языку, литературе, математике, истории, биологии, географии и иностранному языку. Поэтому некоторые специалисты делают свои услуги доступнее. Например, ведут онлайн-курсы для небольших групп и готовят к ЕГЭ, ОГЭ. Такой курс в небольшой группе может стоить в среднем 2000 ₽ в месяц при занятиях раз в неделю.  

Можно немного сэкономить, если нанять одного репетитора по нескольким предметам, но такое бывает редко. 

3. Объединить детей на СО в своём городе в классы и заниматься офлайн

Семейные классы — это почти те же школы, только группы детей небольшие. Например, можно найти репетиторов по всем предметам и создать группу из 10–15 детей. Стоимость такого класса — 7000–18 000 ₽ в месяц плюс дополнительные занятия по желанию родителей. Если классы далеко от дома, то ещё прибавляем траты на проезд и питание. Чтобы сэкономить на оплате услуг, организаторы таких классов договариваются об аренде помещения с библиотеками, музыкальными школами, бизнес-центрами.  

Можно найти единомышленников в социальных сетях, достаточно вбить в строке поиска фразы «семейное обучение» или «семейное образование» и добавить название города. Но на практике организовать такие классы сложно, потому что одних не устраивает время занятий, вторых — помещение, третьих — репетитор. Из самых посещаемых и активных групп ВКонтакте — Семейное образование, группа проекта Игоря и Валентины Чапковских. Загляните в раздел Обсуждения и Важная информация, там много полезных материалов. 

Обычно семейные классы практикуются в начальной школе. Потом родители выбирают другие методы, ищут дистанционных помощников.

4. Лично объяснять ребёнку школьную программу

Пока ребёнок учится в начальной школе, делать это проще. Изучать сложение не обязательно за учебным столом: можно выложить на кухонном столе конфеты и считать их. Занятия окружающим миром заменят прогулки в парках и беседы о животных, познавательные мультфильмы. Детей постарше можно водить в музеи, показывать им видеолекции, ставить вместе физические и химические опыты.  

Но хаотично заниматься не получится — нужна программа. Можно взять обычную школьную программу, купить методичку учителя, учебники и заниматься по ним или купить, например, в онлайн-школе «Алгоритм» учебные материалы на год, зачётные задания и консультации учителей за 9000 ₽.  

Требования к школьникам после каждого года обучения есть на сайте ФГОС.

Вот требования к окончанию курса биологии для 5–9 классов 

С одной стороны, можно сэкономить на репетиторах, если преподавать школьную программу самостоятельно. Но чтобы учиться было интереснее, иногда родители тратят деньги на наборы для опытов, водят детей на разовые мастер-классы или отдают на спортивные, танцевальные кружки. Один набор для опытов стоит 300–700 ₽, месяц занятия рисованием или танцами обойдётся в 3000–5000₽. 

Как проверяют знания 

Государство проверяет уровень освоения школьной программы с помощью аттестаций.  Итоговые аттестации в 9 и 11 классах — ОГЭ и ЕГЭ. Промежуточные аттестации — полугодовые или годовые контрольные работы, тесты, диктанты и прочие виды. Они могут быть ежегодными или чаще, по желанию родителей, но до итоговой аттестации не допустят без промежуточных. Пройти аттестацию можно в школе, в учебных центрах, офлайн или дистанционно. Для этого нужно написать заявление в той школе, к которой хотите прикрепиться для аттестации. О том, как перейти на семейное образование, мы расскажем дальше. 

Если ребёнок дважды не сдал годовые экзамены, ему придётся вернуться в школу.

«Дочь учится в онлайн-школе, а прикреплена к офлайн-школе для промежуточных аттестаций. В течение года ей приходят проверочные работы, которые она выполняет. Есть большие триместровые контрольные. А в конце года поедем в школу сдавать очные экзамены. Там же будем сдавать ОГЭ и ЕГЭ».  

Выгодно ли семейное образование

Однозначного ответа здесь нет. Кто-то выбирает опытнейших репетиторов по каждому предмету за 3000 ₽/ч, кто-то платит за онлайн-школу, кто-то занимается самостоятельно. Школьную форму и коробки канцелярии покупать не нужно, это выгодно, но может понадобиться компьютер, видеокамера. 

Давайте сравним примерные затраты. Мы взяли за основу усреднённые московские цены, в регионах ситуация может отличаться.  

Что ещё учесть родителям

Помощь от государства

Школьникам, находящимся на семейном обучении, доступные разные льготы, но не все. В статье про льготы мы сделали табличку, в которой видно, кому что положено.  

Государство предусматривает возможность компенсации за семейное образование, но оставляет последнее слово за регионами. Если регион не захочет выплачивать компенсацию, он не будет этого делать. На начало 2020 года компенсации выплачивают в Омской, Пермской, Ульяновской, Тульской, Тамбовской и Свердловской областях. Размер — 10 000–20 000 ₽ в месяц, в зависимости от области. 

Статус ребёнка на СО

Ребёнок на семейном образовании не считается учащимся школы. Обычно перед 1 классом дети проходят медосмотр, и на ребёнка заводят личное дело, которое хранится в школе. У детей, которые переходят на СО, личное дело хранится дома или его вообще не заводят. 

Работа родителей 

Если ребёнок будет на СО с первого класса, ему понадобится тот, кто поможет организовать своё время, отвлечёт от игры и усадит за занятия. Поэтому мама работает неполный рабочий день или не работает вообще. Дети постарше вполне способны контролировать себя сами. Если мама — фрилансер или работает удалённо, то встроить СО в рабочий день можно. 

Как вариант — сделать СО своей работой. Если чувствуете, что готовы заниматься с детьми, то можно набирать небольшую группу детей и заниматься в семейных классах. 

Когда подходит семейное образование, а когда нет

Семейное образование — не панацея, и утверждать, что оно на 100% лучше обычной школы, нельзя. Это просто один из способов организовать обучение ребёнка. Вот когда может подойти семейное обучение. 

У родителей есть энергия и возможность выстраивать образовательный маршрут ребёнка. Даже если вы оплатите ребёнку обучение в онлайн-школе, всё равно придётся контролировать, увлекать, мотивировать учиться. Если вы планируете обучать ребёнка самостоятельно, то огромный запас энергии точно нужен. 

Дети занимаются спортом или творчеством. Если у ребёнка частые сборы, репетиции, соревнования, то посещать школу ему некогда. Хороший вариант — обучение в подходящем ему темпе. 

Дети с ограниченными возможностями здоровья. Иногда ребёнку нужно регулярно проходить курсы лечения, или у него слабый иммунитет. В таком случае ему может быть показано домашнее обучение. Но по желанию родителей можно перейти и на семейное образование.  

Ребёнку требуется индивидуальный подход. Такое происходит, когда есть особенности развития. И здесь мы говорим как про детей с задержкой развития, так и про одарённых детей. На семейном образовании каждый ребёнок учится в удобном для него темпе.

«Мы узнали о семейной форме обучения из-за особенностей развития старшей дочери. Понимали, что система нам не подходит, нужен индивидуальный подход к ребёнку. Решили попробовать обучать самостоятельно программе начальной школы, а потом были готовы идти в школу. Но уже через пару лет мы увидели эффективность такого подхода — есть возможность идти ЗА ребёнком, за его возможностями, интересами. Поэтому решили оставаться дома и в школу не уходить.

Со средним сыном получилась обратная ситуация. Когда он дорос до школьного возраста, уровень его знаний уже был на уровне 2–3 класса. Причём я его образованием не занималась совсем. Дети просто играли в школу, и сын обучился многому через игру. Сейчас ему 9 лет, и он продолжает идти с опережением программы». 

Родителей не устраивает система образования и качество знаний. Одним родителям не нравится набор школьных предметов, другие считают, что задания в школе слишком простые или, наоборот, сложные и нелогичные. Семейное обучение даёт свободу в выборе содержания и методов обучения. Например, можно учить физику по школьному учебнику, а можно — по лекциям из МФТИ.   

Семья часто переезжает или путешествует. Есть семьи, которые на зиму уезжают в тёплые страны. Оставить ребёнка без обучения нельзя, а постоянно подстраиваться под пройдённое или непройдённое сложно. Как вариант — обучаться своими силами.

Законодательная база

Основной документ, который нужно изучать — Закон об образовании. Большой, местами непонятный, но очень важный и информативный. Например, статья 63 говорит о праве родителей на семейное обучение, а в статье 17 говорится о том, что у учеников есть право проходить аттестацию в школах. 

«Ещё можно ориентироваться на Письмо Министерства образования и науки РФ “Об организации получения образования в семейной форме”, ФГОС общего образования и локальные акты школ. В этих актах есть информация об аттестации обучающихся на СО». 

Не всегда школы лояльно относятся к переходу на СО. Но закон даёт родителям такое право, а значит, можно отстаивать свои права, опираясь на эти документы.

Как перевести ребёнка на семейное обучение

1. Уведомить департамент или управление образования о переходе на семейное образование. Об этом говорит п. 5 ст 63 Закона об образовании. Перед подачей уведомления изучите региональные нормативные акты и уточните сроки подачи. Например, в Пермском крае нужно подать уведомление за 30 дней до начала процесса. Перейти на СО можно в любое время, даже в середине учебного года. Если ребёнок прописан в Кургане, а живёт в Тюмени, то уведомлять нужно департамент Тюмени.

2. Обратиться в школу, в которой учился ребёнок, и написать заявление об отчислении из школы в связи с переводом на обучение в форме семейного образования. Нужно будет закрыть библиотечные долги, если есть, и забрать у секретаря личные дела. Если ребёнок только поступает в первый класс, то заявление писать не нужно.

3. Выбрать школу, в которой ребёнок будет проходить аттестацию. Это может быть обычная общеобразовательная школа. Если вы обучаетесь в онлайн-школе, то у неё могут быть школы-партнёры, и аттестацию можно проходить там. Например, у Фоксфорда такие школы-партнёры: «Наши Пенаты», «Феникс» и ЦПСО — центр поддержки семейного образования. Новая информация, помощь и советы — в онлайн-журнале «Семейное образование» и на портале «Альтернативное образование».

Срок прохождения такого квеста может быть неделю или больше — это зависит от сроков приёма специалистов департамента или управления образования, приёмных часов директоров школ, откуда будете забирать документы и куда будете прикрепляться для аттестации.

На самом деле семейное обучение — не новомодный тренд. Говорить о нём стали в последнее время больше, это так. Но вспомним, что семейное образование было основной формой обучения до появления общеизвестных школ. А с 2012 года принятый закон об образовании дал право родителям использовать семейную форму обучения. 

Семейное образование в России: формы, плюсы и минусы

Большая часть детей в нашей стране учится в школе, являющейся базовой ступенью для получения систематизированных знаний и приобретения минимума практических и социальных навыков, необходимых в дальнейшем.

Посещение детьми школы с сентября по май воспринимается родителями как данность и непреложная обязанность каждого ребенка. И мало кто задумывается об альтернативном обучении. Тем не менее, получить общее образование на вполне законных основаниях можно не только в стенах традиционной школы. Есть и другие варианты и возможности.

Сегодня часто можно услышать такие фразы, как «домашнее образование», «семейная форма обучения», «индивидуальное обучение». И, как свидетельствуют факты, все больше родителей совместно с детьми выбирают семейное обучение на дому. Что же это за вид образования, как перейти на семейное обучение и как его организовать? Попробуем разобраться.

Когда можно не ходить в школу и за это ничего не будет

Причин перехода на индивидуальное обучение на дому немало. И чаще всего в основе желания получить домашнее образование без посещения ребенком школы лежит несовпадение интересов учеников и учебного заведения:

• при проблемах со здоровьем (инвалидность, тяжелая болезнь) ребенок физически не может посещать школу и вынужден перейти на домашнее обучение по медицинским показаниям;
• по желанию родителей в силу тех или иных семейных обстоятельств.

Вполне оправдана целесообразность перехода на домашнее обучение в следующих случаях:

• профессиональные занятия музыкой, спортом, которые сложно совмещать с регулярным посещением школы из-за частых отлучек на соревнования, конкурсы, смотры;
• ребенок успешно и с большим опережением осваивает школьную программу, и ему не интересно на уроках (это чревато утратой интереса к учебе вообще). Не всегда спасает в этой ситуации «перепрыгивание» через класс, так как по психическому и физическому развитию ребенок отстает от старших детей, с которыми ему предстоит учиться;
• частые переезды родителей, из-за которых ребенок вынужден постоянно менять школы, друзей, учителей. В результате возможны психологические проблемы и снижение успеваемости;
• убеждения, что в школе нельзя получить интересующие знания и навыки в нужном объеме;
• конфликтные ситуации с учителями и одноклассниками, из-за которых ребенок категорически отказывается посещать образовательное учреждение (буллинг, насмешки).

Во всех этих ситуациях спасением может стать семейное обучение. Но как перевести ребенка на домашнее обучение? И какие могут последствия такого шага? Какими законами регулируется домашнее обучение в России?

Варианты получения семейного образования в России

Если на семейном совете было принято решение, что обучение на дому – оптимальный вариант для вашего ребенка, то сразу возникает масса вопросов. Что делать дальше? Как оформить домашнее обучение и в чем его отличие от других форм образования? На какие документы ссылаться?

Закон «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29 декабря 2012 года – основной документ, который поможет найти ответы на многие вопросы, связанные с образованием детей в нашей стране. Из него можно узнать, что, для того чтобы получить общее образование, не обязательно ходить в школу. Дети могут учиться и вне ее стен.

Статья 44 закона определяет преимущественное право родителей самим (учитывая мнение ребенка) выбирать для него ту или иную форму образования и обучения до окончания 9 класса (завершение основного общего образования). Далее же право выбора становится привилегией самого ребенка. Но, разумеется, без согласия родителей все равно не обойтись.

Родители, выбравшие домашнее обучение, могут дать детям в семье общее образование на всех его уровнях (дошкольное, начальное, основное общее, среднее общее). Но это решение в любой момент можно изменить. И ребенок, как и другие его сверстники, снова может посещать школу.

Процесс обучения детей вне школы предполагает домашнее обучение нескольких видов (не запрещается сочетать разные формы обучения и получения образования). Некоторые из них мы рассмотрим.

Семейное обучение

Семейное обучение происходит в форме семейного образования или самообразования.

Эта форма обучения предполагает непосредственное и самое активное участие родителей в организации учебного процесса в домашних условиях, которые могут сами выступать в роли педагогов либо приглашать для обучения детей преподавателей и репетиторов (услуги которых оплачиваются).

На время семейного обучения ребенок закрепляется за какой-либо школой, в которой он сдает экзамены. И это один из принципов организации домашнего образования.

В законе указано, что общее образование вне школы можно получить в форме семейного образования. А общее среднее образование – в форме самообразования (метод получения знаний, способствующий развитию мышления, вне стен учебного заведения и без участия преподавателей).

Такое разделение иногда вызывает путаницу и ошибочное предположение о том, что такая форма, как семейное образование, в принципе недоступно старшим детям, получающим общее среднее образование. На самом деле закон утверждает, что на любой ступени общего образования (начального, основного и среднего) может использоваться семейное образование.

Нюанс в том, что младшие дети при обучении вне школы могут обучаться только в форме семейного образования, в силу их возраста предполагающего обязательное родительское участие. На старшей ступени можно выбирать: самообразование, семейное образование или их сочетание (теоретически это тоже возможно), поскольку взрослые дети уже в состоянии самостоятельно обучаться без вмешательства родителей.

Как перейти на домашнее обучение

И снова обратимся к закону. По заявлению родителей выбрать семейную форму обучения можно, находясь на любой ступени общего образования. Так же как и вернуться в школу, изъявив желание снова в ней учиться.

Выбрав семейное образование, родители несовершеннолетнего обязаны в письменной форме сообщить об этом в территориальное районное или окружное управление образования, где и ведется учет детей, пожелавших обучаться дома.

Взаимоотношения между школой и родителями детей, выбравших обучение на дому, в части организации учебного процесса регламентируются нормативными правовыми актами. Писать заявление с просьбой исключить ребенка из школы (как этого требуют некоторые общеобразовательные заведения) при оформлении обучения на дому не следует.

В заявлении указывается, что для ребенка выбрано семейное образование с указанием ссылок на соответствующие статьи закона (ст.17, 44, 63) и просьба зачислить его в качестве обучающегося для прохождения аттестации экстерном в школу (ст.17, 33, 34). На основании этого заявления ребенка зачисляют экстерном и включает его в число обучающихся, хотя он не является учащимся школы. Если ребенок ранее учился в этой школе, он выбывает автоматически из числа ее учащихся, но остается обучающимся-экстерном в ней.

В чем разница между статусом «обучающегося» и «учащегося» и имеют ли дети при семейной форме образование какое-либо отношение к школе? Ответ – да, но только в части, касающейся прохождения аттестации экстерном. Школа никак не может влиять на учебный процесс обучения на дому, контролировать его или корректировать. Функция образовательного учреждения ограничена проведением итоговых и промежуточных аттестаций.

Результат обучения по форме семейного образования подтверждается итоговой аттестацией, которая осуществляется бесплатно согласно 43 статье Конституции РФ.

Надомное обучение

Среди форм внешкольного обучения выделяется надомное обучение. Этот вариант обучения на дому по медицинским показаниям – мера вынужденная, и рассчитан он на детей не здоровых, которым трудно (или порой невозможно) посещать школу. Это дети-инвалиды и дети с затянувшимися хроническими заболеваниями, требующими длительного лечения.

Обучение может происходить только дома, без посещения школы (преподаватели приходят к обучающемуся домой). Для ребенка составляется индивидуальное учебное расписание. Тетради, учебники и услуги педагогов предоставляются бесплатно.

Подобный вид домашнего обучения – это шанс изучить школьную программу, предусмотренную образовательным учреждением, в котором ученик зарегистрирован, и получить аттестат зрелости. Сдача экзаменов и контрольных работ осуществляется также на дому.

Обучаться по такой форме, не покидая дома, возможно при выполнении ряда условий. Необходимо:

• предоставить справку от медицинской контрольно-экспертной комиссии;
• написать на имя директора заявление в образовательное учреждение;
• выбрать соответствующую состоянию здоровья ребенка программу обучения: общую, при которой обучение проходит по той же системе, что и у сверстников в школе, но уроки могут быть большей или меньшей продолжительности, расписание уроков не таким строгим, как в школе, количество изучаемых предметов в день сокращено, или вспомогательную, которая разрабатывается индивидуально под ребенка.

После завершения обучения по вспомогательной программе ребенок получает аттестат с указанием конкретной программы, которую он осилил. Обучающийся по общей программе получит обычный аттестат.

После того, как все формальности выполнены и документы поданы, издается приказ об организации надомного обучения, согласно которому утверждается расписание занятий, учебный план, назначаются преподаватели, место проведения занятий, периодичность аттестации. И в целом организуется процесс индивидуального обучения, который регламентируется правилами школы, учеником которой значится обучающийся.

При этом интенсивность учебного процесса зависит от физических и психических возможностей ученика, его способности усваивать материал. Для учета проведенных занятий и отметок об успеваемости ребенка заводится специальный журнал, который родители в конце учебного года сдают в школу.

Для детишек с некоторыми заболеваниями, которые ограничивают посещение школы, допускается частичное посещение занятий. Такое домашнее обучение с частичным посещением учебного заведения помогает детям не сильно отстать от своих сверстников. А при улучшении состояния здоровья ребенок может снова вернуться в школу полностью.

Дистанционное обучение

Все более популярным видом обучения на дому сегодня становится дистанционное обучение. Такое образование отлично подходит не только для больных детей. Им могут воспользоваться и те, кто пожелает заниматься с более квалифицированными педагогами или живет далеко от школы. Также его можно рассматривать не только в качестве полной замены обучению в школе, но и как способ получать дополнительные знания к школьной программе.

Детали подобного метода обучения согласовываются с администрацией школы. Общение с преподавателями и обучение происходит дистанционно, контрольные и тестирование проводятся в режиме онлайн.

Экстернат

Эту форму обучения можно рекомендовать детям, которые проходят школьную программу намного быстрее своих сверстников. Ребенок может сразу сдать экзамены за несколько лет обучения, минуя промежуточные испытания и контрольные.

Домашнее обучение: плюсы и минусы

Идея организовать семейное обучение, на первый взгляд, многим кажется заманчивой и очень привлекательной. Еще бы, ведь можно наконец-то забыть об изрядно надоевшей школе и уроках. Но есть одно НО! Всю ответственность за результаты обучения ребенка на дому в виде заветного аттестата после итоговой аттестации родителям придется взвалить на свои плечи.

Для этого помимо массы свободного времени потребуется самостоятельно выбирать образовательную программу, давать задания, объяснять ребенку непонятный материал. А если таковых способностей у родителей не окажется, придется прибегнуть к помощи педагогов и репетиторов, услуги которых совсем не дешевы.

И еще, образование в индивидуальном порядке предполагает свободный график, что может стать хорошей лазейкой для не очень старательных и ответственных учеников: зачем делать что-то сегодня, если это можно сделать завтра. Вряд ли с таким настроем удастся освоить программу.

Из тех, кто уже попытался перейти на домашнее обучение, не все родители и дети справились со свалившейся на них ответственностью и свободой. И все-таки, если вы верите в свои силы и возможности своего ребенка, ничто не мешает вам пополнить ряды творческих, всесторонне развитых пап и мам, стремящихся создать для своих детей благоприятные условия для получения лучшего образования и гармоничного развития.

Специалисты с качественным образованием и высоким уровнем квалификации нужны везде и всегда. А углубленное изучение каких-либо предметов в домашних условиях поможет развить индивидуальные способности и, возможно, станет той первой ступенью к выдающимся результатам в будущей профессии.

Плюсы и минусы домашнего обучения очевидны (рекомендую почитать подробнее об анскулинге). И только семье решать: учиться детям в школе или попытаться освоить не совсем привычную форму обучения.

Домашнее обучение — Euro Home Ed

Тем не менее, некоторые школы настолько плохи, что побег — единственный выход. В США эти школы, как правило, расположены в центральных районах городов, где ветхие здания представляют опасность для здоровья, а ученики, склонные к насилию, превращают посещаемость в ад для других. Профессиональные педагоги, демотивированные этими условиями, перестали пытаться обучать своих учеников или даже контролировать их. Наблюдается заметный рост числа афроамериканских семей, обучающихся на дому, чтобы вывести своих детей из подобных школ.

В России же школы, куда можно сбежать, находятся далеко за пределами городов, в маленьких деревнях, где не хватает ресурсов. Дети вынуждены пользоваться пристройками и другими устаревшими удобствами, а государственное финансирование учебников, ухода за садом и других удобств часто составляет лишь небольшую часть их фактических затрат. Родителей просят присылать «пожертвования» в школу вместе с их ребенком, и нет никакой ответственности или прозрачности в отношении составления бюджета или расходов этих «специальных налоговых» платежей.

В качестве альтернативы российские родители могут выбрать домашнее обучение, и многие так и поступают. Власти в некоторых регионах даже предложили специальные субсидии на питание для студентов, которые учатся на дому, а для домашних учителей существуют различные другие формы государственной поддержки через Министерство образования.

Обе страны изобилуют частными организациями, занимающимися домашним обучением.

Большинство школьников скажут вам, что они не смогли бы сделать это без своего сообщества — ни онлайн, ни поблизости.Друзья, обучающиеся на дому, могут дать совет и помочь, поиграть и поработать в кооперативном режиме, а также подарить подарки на любой случай. Профессиональные организации домашнего обучения также являются благословением: предлагают ли они юридическую помощь, исследования или нетворкинг, эти защитники домашнего обучения очень важны.

К счастью, и в России, и в США есть множество организаций, цель которых — помочь всем семьям успешно обучаться на дому. Эти организации легко найти в Интернете, на сайтах социальных сетей, таких как Facebook или ВКонтакте, а также найти физические адреса в обеих странах.

Феномен русской школы на дому — пикантный экуменизм

Обучение на дому в России? Все большее число семей выбирают этот метод обучения в бывшем советском государстве, так же как в Соединенных Штатах в последние годы наблюдается тенденция к домашнему обучению.

Домашнее обучение существует в России с момента распада Советского Союза, когда некоторые люди в странах Восточного блока приняли его в качестве образовательного варианта, но оно постепенно становится все более популярным, по словам координатора глобальной информационно-просветительской работы Ассоциации правовой защиты домашних школ (HSLDA) Лорен. Ли Митчелл.Митчелл сообщил, что в то время как американские защитники домашних школ озабочены тем, чтобы предлагать своим детям нравственное воспитание перед лицом ужесточающихся правительственных ограничений религиозной свободы в школах, многие российские семьи, посещающие домашние школы, стремятся защитить своих детей от школьного насилия. Кроме того, гендерные роли в России стали более традиционными, отчасти из-за негативной реакции на советский феминизм. В результате этих факторов домашнее обучение более распространено, чем можно было бы ожидать в этом состоянии, которое лишает многих других прав.

Митчелл представила свое исследование 6 июня на мероприятии «Безопасность в традициях: неожиданный рост домашнего образования в постсоветской России» в Институте мировой политики. Я сам являюсь выпускницей домашнего образования, я увлечен свободой образования как правом человека. Я приехал, чтобы послушать исследование Митчелла об удивительном росте этого метода обучения в государстве, которое отрицает многие другие права человека. Она представила несколько интересных открытий. Вы можете найти видео здесь, но ниже приведены некоторые из основных моментов.

Митчелл считает, что первая причина роста домашнего обучения в России — это культурная реакция на ее советскую историю. Она объясняет, что одним из способов, которыми правительство контролировало образование в Советском Союзе, были «родительские комитеты», которые опозорили бы родителей в социальном плане, если их дети плохо себя вели в школе. Когда распался Советский Союз, домашнее обучение стало легким переходом для многих в странах Восточного блока. Из-за полной отмены коммунистического образования немедленным следствием этого стала юридическая свобода образования.Однако в государствах Западного блока закон об этой свободе не был таким четким. Со временем организации, подобные Ассоциации правовой защиты домашних школ, уточнили или исключили такие законы, чтобы обеспечить большую свободу в обучении.

Вторая причина, по которой Митчелл приписывает рост домашнего обучения в России, — это то, что она называет «толчком к страху». Из-за стрельбы и терактов родители в России опасаются за безопасность своих детей в школе. В 2004 году в России произошел ужасный кризис с захватом заложников в школе — резня в Беслане — и многие родители назвали это причиной своего обращения в домашнее обучение.Съемки в средней школе Колумбайн в Литтлтоне, штат Колорадо, привели к аналогичным тенденциям. Количество инцидентов со стрельбой в школах растет как в России, так и в США, и Митчелл привел статистику, показывающую, что уровень домашнего обучения значительно возрастает после таких атак.

В-третьих, Митчелл связывает рост домашнего образования в России с негативной реакцией советского феминизма и возвращением к старым традициям. По мнению Митчелла, существует вероятная связь между русским национализмом или «русскостью» и движением за обучение дома в семейной атмосфере.Русские обычно занимают традиционные семейные роли. Советский Союз перестроил роль женщин и семьи во имя освобождения. Сейчас, как сообщил Митчелл, 78 процентов россиян считают, что место женщины находится в доме. «Традиционализм был способом восстания против государства…. Как интересно, что консерватизм дореволюционной социальной жизни до 1917 года, традиционные гендерные роли могли быть настолько революционными против советского государства », — говорит Митчелл.

В своем заключении Митчелл подчеркивает, что, несмотря на стремление школьников всего мира защитить свободу образования, мы должны обращать внимание на культурные различия.«Просто потому, что вы можете быть одним и тем же по названию,« защитники домашнего обучения », — объяснила она, — у каждого из вас есть такие разные факторы». Согласно ее исследованию, она объясняет феномен российского домашнего обучения «уникальной смесью культурных реакций, бегства от реальности и возврата к старым традициям».

В ходе сессии вопросов и ответов один человек спросил о текущем уровне поддержки, которую домашнее обучение получают от правительства России. Митчелл ответил, что в настоящее время правительство строго регулирует образовательные стандарты — аналогично Common Core в США.S. Хотя российское правительство по-прежнему тщательно ограничивает домашнее обучение, «их основная забота [о] нешкольниках, тех, кто не хочет вовлекать своих детей в какое-либо образование, даже дома», — пояснил Митчелл.

Она также ответила на вопрос о разнице между Россией и другими посттоталитарными государствами, такими как бывшая Восточная Германия, которые запрещают домашнее обучение. «Я лично занималась тремя разными делами о предоставлении убежища из Германии за последние шесть месяцев… — ответила она, — так что есть посттоталитарная страна, которая настолько противоположна России в этом отношении, что единственное объяснение, которое я могу дать, — это то, что Тот факт, что в России есть эти уникальные факторы, лежащие в основе движения домашнего обучения, которые Германия не может иметь такого отношения.”

«Можно провести поистине бесконечное количество исследований, — заключила она, — об этих других посттоталитарных государствах, которые по сей день все еще запрещают домашнее обучение».

Показать комментарии
Показать теги

Обязательна ли школа в России? — SidmartinBio

Обязательна ли школа в России?

Начиная с шести лет, в России необходимо посещать начальную школу. Обязательное образование длится 11 лет и известно как базовое общее образование.

Все ли русские дети ходят в школу?

Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех. Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.

Сколько детей ходят в школу в России?

По состоянию на начало 2020/2021 учебного года в России в системе основного общего образования, или с пятого по девятый класс, обучались почти 7,9 миллиона учащихся.

Школа в России бесплатна?

В государственных школах обучение предоставляется бесплатно; Частные школы также доступны, хотя и в ограниченном количестве.По имеющимся данным, частные школы в России составляли около 1 процента от всех 42 600 школ, существовавших в России в 2015 году.

Сколько вам должно быть лет, чтобы ходить в школу в России?

В общей сложности общее образование длится 11 лет. Дети зачисляются в школы в возрасте шести лет и обычно заканчивают школу к 17 годам. Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.

Где дети ходят в школу в России?

Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, которые сосредоточены как на интеллектуальной, так и на физической активности. Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.

Какое образование имеют люди в России?

Система образования в России 1 Дошкольное образование в России. Обучение обычно начинается с дошкольного образования до достижения шестилетнего возраста, хотя оно и не является обязательным.2 Общее образование в России. 3 Школьные экзамены в России. 4 гимназии и лицеи. …

Законно ли обучать ребенка на дому в России?

Обучение на дому в России легально, и его популярность растет, особенно в Москве. Существуют определенные правила, которым должны следовать родители, если они обучают своих детей на дому. Дети должны быть зачислены в лицензированную государством школу в качестве контролирующего органа.

Законов о домашнем обучении в Европе по странам — Прогрессивная школа

Домашнее обучение растет во всем мире и по всей Европе.Но домашнее обучение все еще незаконно в некоторых странах, а законы и правила домашнего обучения распространяются по всей Европе.

Законы о домашнем обучении в Европе очень разнообразны. Некоторые страны, где он очень популярен, включают Великобританию, Польшу и Францию. Хотя домашнее обучение в этих странах растет, во многих странах Европы домашнее обучение все еще незаконно, хотя страны его легализуют медленно, но верно.

Вам интересно, в каких странах Европы домашнее обучение является законным и каковы правила? Вот все, что вам нужно знать о законах о домашнем обучении в Европе.

Законы о домашнем обучении в Европе

В Европе 44 страны, законы очень разные. В некоторых странах домашнее обучение разрешено без каких-либо правил или ограничений, в то время как в других странах домашнее обучение полностью запрещено.

Страны, в которых разрешено обучение на дому

Австрия: Домашнее обучение является законным и регулируемым в Австрии, где в стране проживает более 2000 учеников на дому. В Австрии домашнее обучение считается разновидностью частной школы.Родители не нуждаются в каких-либо специальных квалификациях для обучения своих детей на дому, но перед началом учебного года родители должны уведомить об этом районный школьный совет.

Азербайджан: Обучение на дому в Азербайджане недавно стало легальным. Родители, обучающиеся на дому, обязаны давать образование, равное тому, которое их дети получали бы в обычной школе. Учащимся, обучающимся на дому, необходимо сдать экзамены, чтобы они могли официально перейти на каждый уровень образования.

Бельгия: В Бельгии образование является обязательным для детей в возрасте от 6 до 17 лет, но родители имеют возможность выбрать, как они хотят обучать своих детей.Таким образом, родители могут сами учить своих детей. В Бельгии есть 3 языковых сообщества, и на региональном уровне действуют особые правила. Подробнее о правилах каждого региона читайте здесь. Студенты должны следовать инструкциям и проверкам.

Дания: Обучение на дому в Дании разрешено для всех учащихся старшего возраста, и в настоящее время оно растет. Родители должны выбирать, где учатся их дети. Ежегодно проводятся обязательные проверки для детей, обучающихся на дому, и проверки контролируются местной районной государственной школой.

Эстония: Эстония разрешает домашнее обучение под контролем школы. Родители должны подавать заявление на домашнее обучение своего ребенка каждый год в школе, в которую зачислен их ребенок. Каждый ребенок, обучающийся на дому, должен сдавать регулярные экзамены и будет находиться под присмотром уполномоченной школы. Если учащиеся не сдают экзамены, они должны вернуться в обычную школу.

Финляндия: Обучение на дому в Финляндии является законным и защищенным законом. Родители имеют право обучать своих детей на дому, единственная обязанность обучения на дому в Финляндии заключается в том, что учащиеся должны соответствовать стандартам базового образования.Письменные и устные экзамены являются обязательными для проверки успеваемости учащихся.

Франция: Домашнее обучение является законным, и семьи должны ежегодно уведомлять свой школьный округ о своем намерении посещать домашнее обучение. Семьям также нужно будет отправить письмо в мэрию своего региона. После того, как письма будут отправлены, родители смогут обучать своих детей так, как им заблагорассудится. Осмотры являются обязательными, и от учеников домашнего обучения могут потребовать пройти стандартные тесты.

Ирландия: В настоящее время домашнее обучение считается одним из самых быстрорастущих видов образования в Ирландии. Ученикам, обучающимся на дому, не обязательно учиться по какой-либо учебной программе, но необходимо обеспечить минимальный стандарт образования. Студенты должны зарегистрироваться в качестве учеников на дому в Национальном совете по благосостоянию в области образования, затем совет отправит инспектора в дом семьи и рассмотрит правила регистрации ученика.

Италия: Домашнее обучение в Италии является законным, и Конституция Италии считает, что родители должны иметь право обучать, поддерживать и обучать своих детей.Родители должны ежегодно уведомлять соответствующие школьные органы о своем намерении обучаться на дому. Иногда родителям также необходимо продемонстрировать свои финансовые и технические возможности для обучения ребенка дома. Студенты должны сдавать ежегодные экзамены, а родители должны составить личную учебную программу и письменный запрос на сдачу экзамена.

Латвия: Обучение на дому в Латвии является законным и находится под контролем местной школы учащегося, хотя это встречается редко. К обучению на дому не предъявляются требования для детей до 6 класса.Для учащихся возможно домашнее обучение в последних 6 классах, но обучение должно быть формальным домашним обучением или дистанционным обучением.

Люксембург: Для детей в возрасте до 12 лет до 1 сентября обучение на дому разрешено. Родители должны получить разрешение и отправить письмо о намерениях директору регионального школьного совета со своими мотивами. Обучение на дому не регулируется никаким законом, но родители должны иметь доказательства того, что их дети участвуют в курсовой работе.

Молдова: Обучение на дому в Молдове полностью законно.Родители могут обучать своих детей так, как им хочется.

Норвегия: Обучение на дому разрешено в Норвегии, но программа обучения на дому приравнивается к программе государственной школы. Семьи должны уведомить администрацию школы до того, как начнут обучение на дому. Учащиеся должны, как правило, проходить полугодовые аттестации в местной школе. Надзор должен быть согласован с родителями.

Польша: В Польше домашнее обучение является законным с разрешения директора школы в регионе.Родителям необходимо предъявить документы директору. Учащиеся домашнего обучения в Польше должны сдать экзамены и получить школьные аттестаты в своей местной школе.

Португалия: В Португалии родители имеют право обучать своих детей дома. Обучение на дому разрешено законом, но имеет общие правила и нормы.

Россия: В России обучение на дому легально и довольно просто. Они считают, что родители имеют право обучать и воспитывать своих детей так, как им хочется.Учащиеся, обучающиеся на дому, должны быть зачислены на домашнее обучение в школу (частную или государственную). Им не нужно сдавать никаких экзаменов. Учащиеся, которые выбирают домашнее обучение с учителем, могут получить дипломы.

Словакия: Обучение на дому в Словакии разрешено, но только для детей в возрасте 6–10 лет. После 4-го класса ребенок должен будет пойти в обычную школу. Родители должны обратиться в школы за разрешением обучать своих детей на дому, но они должны быть зачислены в начальную школу в их регионе.Студенты должны проходить тестирование 2 раза в год, и они должны следовать учебной программе.

Словения: Обучение на дому является законным, так как родители могут выбирать тип обучения, полученного их ребенком в начальной школе. Учащиеся, обучающиеся на дому, должны записаться в местную школу и сдавать ежегодные экзамены. Если ученик не сдает экзамены, ему придется вернуться в обычную школу.

Швейцария: В Швейцарии домашнее обучение является законным, но законы различаются в разных кантонах.Студенты обычно должны сдавать экзамены по математике, французскому и немецкому языкам. И инспекторы должны проверять их дома не реже одного раза в год.

Украина: Обучение на дому в Украине легально, хотя в настоящее время не очень распространено. Недавно в Украине были введены новые правила домашнего обучения, позволяющие родителям выбирать, как они хотят, чтобы их дети получали образование.

Соединенное Королевство: Домашнее обучение является законным в Англии и Китах, и очень популярно от 20 000 до 100 000 учеников, обучающихся на дому.Начать домашнее обучение в Великобритании легко, потому что обычно родителям не нужно уведомлять школьный округ, если только ученик не был зачислен в государственную школу до того, как семья решила перейти на домашнее обучение.

Страны, в которых домашнее обучение в некоторых случаях разрешено

Беларусь: Обучение на дому разрешено в определенных случаях. Учащиеся могут проходить домашнее обучение по нескольким различным причинам: если у них серьезное заболевание, если учащийся обладает исключительными способностями или если учащийся не может посещать школу постоянно по уважительной причине.

Чешская Республика: Обучение на дому в Чешской Республике разрешено только учащимся начальной школы (1–5 классы). Чтобы родитель обучал своего ребенка на дому, он должен иметь как минимум аттестат об окончании средней школы и письмо поддержки от государственного Педагогико-психологического консультационного бюро. У родителей должна быть причина для обучения ребенка на дому. Ребенок, обучающийся на дому, должен будет сдавать официальные школьные экзамены не менее 2 раз в год.

Венгрия: Законы Венгрии строго ограничивают домашнее обучение, но если семьи хотят учиться на дому, им необходимо подать заявление на освобождение от налога, а правительство не предлагает помощь в этом процессе.Это недавнее изменение сделало практически невозможным домашнее обучение в Венгрии.

Исландия: Обучение на дому разрешено законом, но в отличие от прежнего. В XVIII веке родители должны были обучать детей на дому в обязательном порядке, но теперь у родителей должен быть сертификат учителя. Учащиеся, обучающиеся на дому в Исландии, подлежат наблюдению и оценке.

Лихтенштейн: Обучение на дому разрешено в Лихтенштейне при условии, что оно соответствует конкретному учебному плану по времени и целям обучения.Родитель, обучающий своего ребенка, должен иметь квалификацию учителя или быть одобренным отделом образования. Студентам не нужно сдавать экзамены.

Мальта: Домашнее обучение постепенно становится легальным на Мальте, но в настоящее время имеет ряд ограничений. Родителям необходимо найти надежного учителя, который будет обучать своего ребенка в школьные часы. У них должна быть лицензия на домашнее обучение, иначе семьи могут быть оштрафованы.

Нидерланды: Обучение на дому не признано правительством в голландском законодательстве, а в Законе об обязательном образовании говорится, что посещение школы является обязательным.Но некоторые семьи могут посещать домашнее обучение по религиозным причинам.

Румыния: В Румынии домашнее обучение не совсем признано, но при некоторых условиях является законным. Семьи могут обучаться на дому в частной школе под зонтиком. Дети с ограниченными возможностями, особыми потребностями или определенными условиями, которые не позволяют им ходить в обычную школу, могут получать домашнее обучение. Они должны будут находиться под присмотром сертифицированного учителя и заявить о себе как о частной школе.

Сербия: Обучение на дому разрешено только учащимся с особыми образовательными потребностями в Сербии. Даже если какая-либо семья может заниматься домашним обучением, им все равно нужно будет пройти тестирование по всем предметам, а если ученик не сдает два теста подряд, он будет вынужден вернуться в школу.

Страны Домашнее обучение незаконно

Домашнее обучение в настоящее время запрещено законом в следующих странах: Албания, Андорра, Босния и Герцеговина, Болгария, Хорватия, Кипр, Германия, Греция, Литва, Черногория, Северная Македония, Сан-Марино, Швеция и Турция.

Некоторые из этих стран разрешают домашнее обучение, но только для детей с тяжелыми заболеваниями или ограниченными возможностями. Обычно в тех странах, где это запрещено за этими исключениями, учащимся все равно необходимо следовать учебной программе и сдавать экзамены, но они могут делать это дома, а не в школе. В этих странах иностранцам легче учиться на дому, потому что они не являются законными гражданами.

Обучение на дому запрещено в некоторых странах по разным причинам.Люди просто не привыкли к термину «домашнее обучение», а в некоторых странах о нем никогда не слышали. Люди считают, что домашнее обучение не является достаточно хорошим образованием и что каждый ученик должен иметь одинаковое образование, как в государственной или частной школе.

Во многих странах Европы и даже во всем мире домашнее обучение очень сложно. Обычно семьям необходимо уведомить школьный совет или получить разрешение от округа на обучение на дому. В большинстве стран Европы к учащимся время от времени должен приходить инспектор, чтобы проверить, как у них дела.Домашним школьникам также свойственно продолжать сдавать школьные экзамены и писать сочинения, но если они не сдают экзамены, ученикам, возможно, придется вернуться в обычную школу. В некоторых странах домашнее обучение разрешается семьям только в том случае, если родитель является сертифицированным учителем или если ребенку не исполнилось 10 лет.

Несмотря на это, домашнее обучение продолжает расти и продолжает расти во всем мире.

Фото Кэлвина Хансона на Unsplash

Презентация о том, почему домашнее обучение в России растет

6 июня 2017 года Институт мировой политики приветствовал Лорен Ли Митчелл для презентации на тему «Безопасность в традициях: неожиданный рост домашнего образования в постсоветской России».В этой лекции были изучены причины увеличения числа детей, обучающихся на дому. Г-жа Митчелл начала с объяснения богатых российских традиций семейного воспитания, которое использовалось как инструмент для сохранения «русскости» в детях. Однако в Советском Союзе домашнее обучение было строго запрещено, так как государство хотело использовать образование как инструмент для единообразного воспитания детей. С распадом Советского Союза семейное воспитание вернулось.

«Импульс страха», как сказала мисс.Митчелл назвал это, играет важную роль в понимании морали, стоящей за решением оставить детей дома. Г-жа Митчелл исследовала рост числа насильственных нападений на школы в России как основной фактор повышения уровня семейного воспитания. После Белсанской резни 2004 года в России резко возросло количество родителей, решивших забрать своих детей из государственных школ. Это не единственное нападение, которое Россия видела на школы. В результате родители реализуют больше программ домашнего обучения на дому.Решение о семейном воспитании теперь принималось из стремления к безопасности, а не просто из морального выбора. Г-жа Митчелл также считает, что социальный и культурный традиционализм является фактором образования. Женщины в Советской России играли роль двойного участия, когда от них требовалось выполнение рабочих норм и забота о семье, что создавало утомительную реальность для женщин, которым приходилось выполнять в два раза больше работы, чем их коллеги-мужчины. После распада Советского Союза женщины вернули себе женственность, заботясь о доме и своих детях.Это включает в себя ответственность за обучение и воспитание самих детей.

В своей лекции г-жа Митчелл объясняет рост домашнего обучения среди постсоветского населения России несколькими факторами. Это «сочетание культурных реакций, бегства от реальности и возврата к старым традициям» создает платформу для политического и социального роста в системе домашнего образования. Россия не одинока в том, что тоталитаризм является частью ее истории; однако в нем есть эти уникальные факторы, которые способствуют развитию семейного образования в постсоветскую эпоху, которое поддерживает прогрессирующее общество.

Лорен Ли Митчелл — глобальный координатор по работе с общественностью Ассоциации правовой защиты домашних школ и бывший ведущий помощник законодательного органа в группе HSLDA по связям с федеральным правительством. Г-жа Митчелл — отмеченный наградами писатель и публичный оратор, тренер школьных и университетских команд по дебатам.

Об общественной организации «За права семьи» (Россия)

«За права семьи» — российская общественная организация, работающая в разных регионах Российской Федерации. Наша организация защищает естественную семью, которая является «основной ячейкой общества и имеет право на защиту со стороны общества и государства» (ст.16 (3) Всеобщей декларации прав человека), а также основные права родителей. Наша организация работает с 2010 года на различных уровнях: региональном, федеральном и международном.

В России мы работаем в сфере практической защиты родительских прав при их нарушении каким-либо учреждением, а также в области углубленных аналитических исследований по всем темам, связанным с семьей, и организации массовых акций в защиту семьи.

Одним из наших приоритетов является защита основного права родителей на выбор вида обучения для своих детей, в том числе вариант домашнего обучения (homeschooling).Когда в 2010 году право на домашнее образование было исключено из нового российского законопроекта об образовании, наша организация провела успешную кампанию за сохранение этого фундаментального права семьи. Благодаря этим усилиям право на домашнюю школу было добавлено в новый российский закон об образовании, принятый в 2012 году.

На международном уровне мы пытаемся эффективно представить позицию российского гражданского общества в поддержку семьи и жизни, защитить подлинные права человека и предоставить обоснованную критику антисемейных подходов и политики.

Председателем общественной организации «За права семьи» является Парфентьев Павел Александрович , проживающий в Санкт-Петербурге, Россия. Г-н Парфентьев — основатель нашей организации. Он регулярно выступает на темы, связанные с семьей, на российских и международных конференциях. В 2012 году он был одним из основных докладчиков на Международном демографическом саммите в Ульяновске в России и на Международном симпозиуме за жизнь в Биаррице, первом в истории современной Франции международном симпозиуме в защиту жизни.Он также был членом Правления первой Глобальной конференции по домашнему обучению (GHEC 2012), проходившей в Берлине. Г-н Парфентьев защищал права естественной семьи перед политиками в Государственной Думе Российской Федерации и в Общественной палате Российской Федерации. Как известный независимый эксперт, он часто появляется в российских СМИ, комментируя вопросы, касающиеся семейной политики, семейного права, родительских прав и домашнего образования.

Чтобы узнать больше о нашей международной деятельности, вы можете посетить англоязычный веб-сайт FamilyPolicy Advocacy Group , которая является аналитическим центром в поддержку семьи и жизни, основанным нашей организацией.

Вы можете связаться с общественной организацией «За права семьи» (Россия), отправив нам письмо по адресу: [email protected]

Самая большая правая группа обучения на дому в Америке поддерживает контакты с русскими, находящимися под санкциями: политика

он тесно координировал свои действия с Кремлем, иногда через влиятельного православного священника епископа Тихона, которого Малофеев и Путин (по их собственным словам) разделяют как духовные советник

Это потому, что Русская Православная Церковь — это рука Кремля:

Хотя танки и артиллерия были предпочтительным оружием России для проецирования своей мощи на соседние Украину и Грузию, г-н.Путин также мобилизовал веру для расширения охвата и влияния страны. Яростный противник гомосексуализма и любых попыток поставить права личности выше прав семьи, сообщества или нации, Русская Православная Церковь помогает представить Россию как естественного союзника всех тех, кто жаждет более безопасного, нелиберального мира, свободного от традиций. сокрушительный натиск глобализации, мультикультурализма и прав женщин и геев.

«Церковь стала орудием государства Российского.Он используется для расширения и узаконивания интересов Кремля », — сказал Сергей Чапнин, бывший редактор официального журнала Московского Патриархата, резиденции Русской Православной Церкви и связанных с ней церквей за пределами России.

И:

Торшин также был лидером российского движения за более тесное согласование правительства с православной церковью.

…

После победы Трампа Торшин вернулся в Соединенные Штаты с делегацией видных россиян, чтобы присутствовать на ежегодном Национальном молитвенном завтраке в Вашингтоне в феврале.