Для чего нужно человеку самовоспитание: Самовоспитание – этап развития личности, предшествующий самосовершенствованию

Зачем это нужно — о самовоспитании, эффективной постановке целей и проблемах при их решении

Самовоспитание — это определенный тип отношения, поступков, действий к самому себе и собственному будущему с точки зрения соответствия определенному идеалу. Самой лучшей стратегией и воспитания, и самовоспитания является стратегия любви.

Поэтому, чтобы заниматься самовоспитанием, человек должен стараться сделать себя лучше, совершенствоваться, не относиться к себе равнодушно, т.е. в конечном счете, любить себя. Если мы не любим себя, то мы не любим и других.

Познание

Познание самого себя нужно не для удовлётворения самосознательности или получения удовольствия от познания. В познании самого себя нет ничего приятного. Оттого что вы осознаете, каковы ваши защитные реакции, например оправдание своего агрессивного поведения к другу, вызванного чувством вины перед ним, как действий, направленных на воспитание в нем добропорядочности или кротости, или действий, которые имеют смысл «устранения в нем недостатков». Оттого что вы это узнаете, вряд ли вам это будет приятно.

Однако эта горечь окажется целительной в том случае, если вы склонны работать над собой в направлении познания механизмов психической защиты с целью их устранения. Следовательно, познание себя имеет целительную горечь и приобретает смысл только в контексте того, с какими целями вы познаете самого себя и как будете использовать это знание. Единственный путь движения самопознания, неприятность от открытий, это самосовершенствование.

Эффективные цели

Любое дело может быть эффективным только тогда, когда точно определены его цели, т. е. результаты, к которым необходимо стремиться, а также имеются необходимые средства и знания. Какими хотят быть подростки и юноши? Один хочет победить всех в беге на сто метров, другой — развить память, третий — научиться управлять самолетом и поступить в летное училище, четвертый решил тренироваться в боксе, чтобы побить обидчика, который его однажды унизил.

Многие считают, что целью жизни является не самосовершенствование, а как можно лучшее определение в ней, хорошая специальность и заработок, выбор красивой жены или хорошего мужа, обладание вещами и многое другое. Выбор этих целей прост, так как они навязываются всем образом жизни и средствами массовой коммуникации.

В самом деле, что необходимо, чтобы быстрее всех пробежать стометровку? Ведь для этого парень должен выработать черты, необходимые для любой другой деятельности: силу воли, постоянство в тренировках, режим дня, уверенность в успехе, способность противостоять искушениям к праздному время провождению, контроль своих потребностей и влечений, искусство поддерживать хорошие отношения со старшими, друзьями, владение собой в критических ситуациях и многое другое. Значит, для достижения указанной цели необходимо достижение многих частных целей.

Достижение их может обеспечить не только лучшее время в беге на сто метров, но и реализацию многих других жизненных целей, таких, как поступить в летное училище, научиться хорошо летать на самолете, стать хорошим боксером, овладеть хорошей профессией, зарабатывать достаточно много денег, построить семью и сохранить любовь, быть привлекательной личностью.

Проблемы постановки целей

Кроме того, узкая цель — лучше всех пробежать сто метров — может потерять свою привлекательность, так как со временем может уменьшиться интерес к бегу. А если случится травма, делающая невозможной карьеру бегуна? Когда человек превратился в придаток своей способности к бегу и его сознание полностью поглощено этим, то неудача начинает переживаться как крушение надежд, как кризис.

Смысл этого кризиса состоит в том, что он должен этого человека научить той простой истине, что каждый, ставящий задачу самосовершенствования, должен определять свои цели, так как они в любом случае, при любых стеченьях случайных обстоятельств обеспечили ему успех. Такими целями являются не частные, производные цели вроде упомянутых раньше, а общие цели, которые должны способствовать развитию индивидуальности. Если же эти цели будут достигнуты, то мы можем достичь и любых частных и одновременно жизненно важных целей.

Поэтому постановка целей самосовершенствования с последующим самоопределением в жизни — задача непростая.

Автор публикации

Vanchik (СКИФ, Днепропетровск, Украина)

Зачем это нужно?. Восхождение к индивидуальности

Зачем это нужно?

Самопознание осуществляется не ради поиска чистой истины, а ради определенных целей, в частности для самовоспитания, т. е. формирования себя в соответствии со своими намерениями.

В предисловии я заметил, что самовоспитание — это не особое занятие, которое выбирает человек, так же как он выбирает профессию. Самовоспитание — это определенный тип отношения, поступков, действий к самому себе и собственному будущему с точки зрения соответствия определенному идеалу.

Каким я должен быть? Чтобы ответить на этот вопрос, надо знать самого себя.

Самовоспитание является необходимым условием для человека, который уважает, любит себя, заботится о себе. Любовь к себе нельзя пугать с эгоизмом.

Эгоист тем и отличается от любящего, чго не в состоянии любить себя и потому не может любить и других. Это утверждение кажется парадоксальным, если принимать во внимание обыденное словоупотребление понятий «эгоизм», «любовь», «преданность». Но не торопитесь.

Самой лучшей стратегией и воспитания, и самовоспитания является стратегия любви. Поэтому, чтобы заниматься самовоспитанием, человек должен стараться сделать себя лучше, совершенствоваться, не относиться к себе равнодушно, т. е. в конечном счете любить себя. Если начинать с отвращения к себе, мало что получится. Когда я ленив, лжив, болезнен, хил, неудачлив, то я беспощаден к тем, кто меня любит. Если я таков и с этим мирюсь, отношусь к себе равнодушно, то причиняю другим, в особенности тем, кто меня любит, страдание, беспокойство. Если жена меня любит, а я неудачник в силу слабоволия или недостатка способностей, то это причиняет ей боль. Если бы она меня не любила, то, может быть, ей было бы легче жить со мной, неудачником.

Получается, что я эксплуатирую ее любовь ко мне.

Для тех, кто меня любит, мое существование является источником страдания.

Самим своим бытием я приношу им страдание. Поэтому я должен стать лучше.

Я должен любить себя. Если мы не любим себя, то мы не любим и других.

Самовоспитание же имеет целью сделать лучше, счастливее не только нас, но и всех, кто находится с нами в каких-либо отношениях.

Самовоспитание представляет собой процесс, осуществляемый постоянно.

Любое событие можно рассматривать как причиняющее радость или страдание, как испытание. Но, переживая его, можно стать хуже или лучше. Если я получил удовольствие оттого, что сделал что-то плохое, я на время был радостным, но в результате этой радости тенденция к плохому по законам психологии усилилась, так как получила положительное эмоциональное подкрепление. Законы научения способствуют закреплению того поведения, которое приводит к плохому. Если мне стало приятно после того, как я злословил, то поведение злословия будет закрепляться в той мере, в какой я получил от этого удовольствие.

Если я получил странное удовлетворение оттого, что, будучи учителем, отругал нерадивого ученика, то моя сварливость усилилась на какую-то величину, которая вначале была и незаметна. Значит, совершая подобные действия и в особенности получая от них удовлетворение, я совершил акты самосозидания, которые могут быть квалифицированы как антивоспитание самого себя, поскольку развивающиеся качества моей индивидуальности являются плохими, вредными. Другое дело, если я испытал радость оттого, что помог ученику, который мне совсем не нравится, разобраться в чем-то. Эта радость усиливает во мне черту альтруизма и стремление прийти на помощь тому, кто в ней нуждается. Но если при этом я испытал удовольствие самоутверждения, то эта помощь также окажется актом антисамовоспитания, так как она усилит во мне стремление к примитивному самоутверждению за счет несовершенства и незнания других. Можно было бы число подобных примеров увеличить. Но читателю ясно, что самовоспитание осуществляется в каждом поступке, ситуации. И задача состоит в том, чтобы иметь постоянную установку к самосовершенствованию и знать его цели.

по тексту В. А

Что же такое самовоспитание? Оно представляет собой сознательное отношение к своей жизни, мыслям, планам и поступкам, а также это упорство и желание добиться намеченной цели.

Убедимся в этом на примере из текста Бориса Николаевича Полевого, в котором главный герой, к несчастью, остался без ног и не мог летать.(Предложения 1-3) Но ежедневно тренируясь, он поверил, что снова сможет летать. Никто в палате не верил в главного героя, но он, поставв себе новую жизненную цель, стал добиваться ее и у него это получилось! (Предложения 2, 20, 22)Главную роль в этом сыграло самовоспитания и его жажда жизни.

Вообще, я считаю, что самовоспитание занимает самое важное место в нашей жизни, это неотъемлемая ее часть. Приведу пример в доказательство своих слов: я знаю одного парня, который буквально три года назад был хулиганом, двоечником, с ним совершенно не хотелось общаться. В один прекрасный момент мой знакомый осмыслил свое поведение и сам решил поменяться. Сейчас же он заканчивает одиннадцатый класс с отличием и собирается поступать в очень респектабельный институт.

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ

Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Добился таких успехов он только благодаря самовоспитанию.

Итак, придем к выводу, что самовоспитание — это воспитательная работа над самим собой.

Обновлено: 2017-05-08

Внимание!


Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

.

Задание 15.3

Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание»

, взяв в качестве тезиса данное Вами определение.

Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента
, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста
, а второй — из Вашего жизненного опыта.


Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов
.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью
переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то
такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком
.

Шаг 1

Пишу ВСТУПЛЕНИЕ.

Формулирую определение
слова САМОВОСПИТАНИЕ.

За помощью обращаюсь к тексту для изложения
(см. сборник И.П.Цыбулько стр. 221 «Текст для изложения к вариантам 13-16», 2 абзац)
. Там есть такие строки:

Самовоспитание — это сознательное отношение к собственной жизни, своим мыслям и планам и прежде всего — к собственным действиям.

Теперь нужно прокомментировать
данное определение, иначе 1 балл по критериям С3К1 Толкование значения слова (сборник И.П.Цыбулько стр. 235)
будет потерян.

Комментарий может быть таким:

Самовоспитание играет большую роль в формировании человека. Это сложный процесс, который требует от человека волевых усилий.

Соединяю определение и комментарий:

Самовоспитание — это сознательное отношение к собственной
жизни, своим мыслям и планам и прежде всего — к собственным действиям.

Самовоспитание
играет большую роль в формировании человека как личности. Это сложный
процесс, который требует от человека волевых усилий.

(35 слов)

Шаг 2

Формулирую 1-ый аргумент (из прочитанного текста).

В этом аргументе нужно кратко рассказать
о том,
кто
в тексте К.Осипова занимается самовоспитанием и каким образом
он это делает.

Выделяю ключевые предложения
, на которые буду опираться при написании аргумента: 2-9, 11-14.

Аргумент выстраиваю по такой схеме:

1. тезис (мысль, которую буду доказывать, это первое предложение),

2. доказательства (рассказ о Суворове),

3. микровывод (последнее предложение аргумента).

Большинство великих людей добивались побед и славы, работая над собой, побеждая свои недостатки и развивая лучшие качества.

Об одном из них — легендарном А.В.Суворове — рассказывает в своём тексте К.Осипов.

Е

щё
в детстве будущий полководец сумел преодолеть то, что мешало ему
осуществить свою мечту о военной службе: физическое несовершенство,
недостаточное воспитание и образование и даже отсутствие поддержки со
стороны отца. Для этого юный Суворов разработал целую систему
самовоспитания, в которую входили закаливание, самообразование и чтение
военных книг. Поражает, с каким упорством десятилетний мальчик готовил себя к военной деятельности.




(86 слов)

Шаг 3

Формулирую 2-ой аргумент (из собственного жизненного опыта).

Теперь обдумываю второй аргумент.

Можно вспомнить о том,
как работали над собой великие люди
.

• Александр Невский,
• Дмитрий Донской,
• Михаил Кутузов,
• Василий Чапаев,
• Георгий Жуков,
• Лев Толстой,
• Максим Горький и другие.

Л. Н. Толстой

в юношеском возрасте заводит дневник, отмечает в нем свои недостатки,
составляет планы самовоспитания и самообразования на различные сроки,
описывает ход работы над собой, анализирует ошибки; намечает новые,
общие и частные планы самовоспитания.

Серьезно занимался самовоспитанием А. П. Чехов
.
В одном из писем своей супруге — О. Л. Книппер-Чеховой Антон Павлович
писал: «Ты… завидуешь моему характеру. Должен сказать тебе, что от
природы характер у меня резкий, я вспыльчивый и пр. и пр. Но я привык
сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не
подобает…»

Большое внимание самовоспитанию себя и своего сына уделял великий русский путешественник В. К. Арсеньев.

Для самовоспитания воли он рекомендовал сыну придерживаться следующих
заповедей: 1. Одно сегодня лучше ста завтра. 2. Промедление смерти
подобно. 3. Не жди благоприятной минуты, а создавай ее сам. 4. Или
работай, или умри. 5. Приводи в исполнение свои решения немедленно. 6.
Не расточай сил на бесцельные колебания. 7. Ни одного великого дела не
совершено нерешительными людьми. 8. Ничто не имеет такой цены, как
настойчивость и терпение. 9. Двадцать дел, наполовину сделанных, не
стоят одного, доведенного до конца. 10. Побеждать дурные привычки лучше
сегодня, чем завтра. 11. Не держись устава яко слепой стены. 12. Имей
уважение к себе. 13. Привыкай к тщательности и точности. 14. Жизнь твоя
есть то, что ты из нее сделаешь сам.

Интересны нравственные и волевые нормы поведения, которым следовал в работе над собой великий русский педагог К. Д. Ушинский
:
1. Спокойствие совершенное, по крайней мере —
внешнее. 2. Прямота в словах и поступках. 3. Обдуманность в действиях.
4. Решительность. 5. Не говорить о себе без нужды ни одного слова. 6. Не
проводить время бессознательно; делать то, что хочешь, а не то, что
случится. 7. Каждый вечер добросовестно давать отчет о своих поступках.
8. Ни разу не хвастать ни тем, что было, ни тем, что есть, ни тем, что
будет.
Ушинский производил впечатление человека, который умел прекрасно управлять своими поступками, собственной личностью.

Рабочий день Петра Великого
.
«Я царь, а у меня мозоли на руках», — любил говорить Петр 1. Он не
терпел безделья, и день его был заполнен до предела. Вставал очень рано
до рассвета. В 3-4 часа утра – Совет министров, затем контроль за
постройкой судов в Адмиралтействе. Нередко сам брался за топор. Затем
дома занимался любимым токарным делом. За свою жизнь он освоил 14
ремесел. Затем обед, отдых. И снова – в мастерские, на строительство,
осматривать корабли. Вечером навещал друзей и рано ложился спать. «Делу
время – потехи час», — частенько напоминал Петр окружающим.

Можно написать
о собственной программе самовоспитания.

• вариант 14 (о Демосфене),
• вариант 15 (о честном слове),
• вариант 16 (о Мересьеве).

Я остановлюсь на Демосфене.
Использую ту же схему
, что и при написании 1 -го аргумента.

Серьёзно занимался самовоспитанием и знаменитый Демосфен.


С юных лет древний грек мечтал о славе
оратора.


Между тем он был косноязычен, имел слабый голос, короткое дыхание, привычку подергивать плечом. Тогда о


н
стал учиться ясно произносить слова, набирая в рот камешки, громко
читал поэтов, упражнялся в мимике перед зеркалом. Изучая образцы
красноречия, Демосфен по неделям не выходил из комнаты. Его первые
попытки говорить публично не имели успеха, но будущий оратор продолжал
работать над собой. Так, н

астойчивостью и трудолюбием он добился своего
.
(79 слов)

15.3 Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ?
Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Самовоспитание – это стремление человека сделать самого себя лучше, привить себе полезные черты характера и навыки.
Очень важно, чтобы человек научился воспитывать себя сам, ведь, когда он вырастет, ему уже не будут делать замечания учителя или родители – он должен сам совершенствоваться.
В тексте Каверина мы читаем о мальчике Саньке, который мечтал стать летчиком. Никто его не заставлял, он сам принял решение и неуклонно шел к своей мечте. Санька делал специальную гимнастику, закаливался, изучал специальную литературу. Я читал роман «Два капитана», поэтому знаю, что герою удалось осуществить свою мечту.
Мне вспоминается еще один летчик – Алексей Мересьев, герой книги Б.Полевого «Повесть о настоящем человеке», основанной на реальных событиях. Герой этой книги потерял ноги, но смог добиться того, чтобы ему снова разрешили летать, и опять ушел на фронт. Ему тоже было очень тяжело, но он выдержал.
Самовоспитание очень важно для каждого человека.

Задание 15.1.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста И.И. Постниковой: «Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, входить в состав предложения» …

Слова существуют в языке не обособленно: связываясь друг с другом по смыслу и грамматически, они входят в состав синтаксических единиц – словосочетаний и предложений. Способность слов объединяться обусловлена тем, что каждое из них обладает лексическим и грамматическим значением. На мой взгляд, именно такой смысл вкладывала в своё высказывание И.И. Постникова
.

Лексическое значение – это смысл слова. Грамматическое значение включает в себя признаки, позволяющие слову изменять свою форму.

Проиллюстрируем роль лексических и грамматических характеристик слова примерами из текста К. Осипова
. В предложении 3 используется «неутолимая» (жажда), очень точно характеризующий стремление юного Суворова к знаниям. Слово имеет лексическое значение «очень сильная, постоянная» и по смыслу сочетается с понятием «жажда». С точки зрения грамматики, прилагательное «неутолимая» стоит в форме женского рода, единственного числа, именительного падежа. При этом оно связано с определяемым существительным «жажда» по принципу согласования.

Слово «завязалась» (беседа) в предложении 25 употреблено в переносном значении — «началась». Это метафора, помогающая читателю лучше представить общение между Суворовым и Ганнибалом. С точки зрения грамматики, «началась» — возвратный глагол совершенного вида, стоящий в форме прошедшего времени, единственного числа, женского рода. Объединяясь с другими словами, слово входит в состав предложения, в котором выполняет роль сказуемого.

Итак, приведённые примеры подтверждают мысль И.И. Постниковой. «Обладая и лексическим, и грамматическим значением
«,
слово действительно «способно объединяться с другими словами, входить в состав предложения
».

Задание 15.2.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения №11: «» …

К. Осипов рассказывает о детстве . Будущий полководец был слабым, болезненным ребёнком, и, казалось, что военная карьера для него – несбыточная мечта. Однако Александр не сдавался и упрямо шёл к достижению своей заветной цели.

В предложении 11 автор пишет об этом: «С упорством и настойчивостью, проявившимися уже в детстве, он начал готовить себя к военной деятельности
». Смысл данной фразы я понимаю так: Александр с ранних лет делал всё возможное для осуществления своей мечты о карьере полководца.

Ориентиром для мальчика стали жизнеописания великих военачальников прошлого: «Проводя целые дни в библиотеке отца, Саша нашёл в этих книгах богатую пищу для своего ума» (предложение 8).

Десятилетнему ребёнку удалось разработать «целую систему самовоспитания», благодаря которой он вырос человеком, сильным морально и физически. Об этом говорится в предложениях 12–14.

Итак, приведённые примеры доказывают, что стать прославленным полководцем Суворову помогли упорство и настойчивость, которые он с детства проявлял на пути к поставленной цели.

Задание 15.3.
Что такое самовоспитание?
» …

Что такое самовоспитание?

Самовоспитание – это процесс самостоятельного формирования человеческой личности. Среди нас мало тех, кто от рождения наделён всеми чертами, необходимыми для успешной и плодотворной жизни. А значит, чтобы добиваться поставленных целей, нужно постоянно работать над собой.

Об этом заставляет задуматься текст К. Осипова, в котором рассказывается об Александре Суворове. Будущий военачальник в детстве не отличался ни крепким здоровьем, ни могучим телосложением. Однако он не отказался от своей заветной цели – стать полководцем. Суворов готовил себя к военной деятельности с ранних лет: «Это выражалось в целой системе самовоспитания, которой подверг себя десятилетний мальчик, чтобы осуществить свою мечту».

Во время чтения текста К. Осипова мне вспомнилось и другое произведение – рассказ Леонида Пантелеева «Честное слово». Маленький мальчик отказывается нарушать данное им, пусть и в игре, слово. Думаю, такая твёрдость характера – результат самовоспитания. Рассказчик восхищен поведением героя и утверждает, что из него непременно вырастет настоящий человек.

Итак, к чему бы мы ни стремились, о чём бы ни мечтали, добиться поможет самовоспитание.

Вариант 14 (сочинения по тексту о Демосфене)

Задание 15.1.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А.А. Реформатского: «Местоименные слова — слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений «обесценено»
…

Местоимения указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их. Слова этой части речи употребляются вместо существительных, прилагательных, числительных и без них не имели бы никакого значения. Так я понимаю смысл высказывания А.А. Реформатского
.

Проиллюстрируем мысль лингвиста примерами из книги «Жизнеописания знаменитых греков и римлян». Личное местоимение третьего лица «он» в предложении №2 замещает употреблённое в предыдущей фразе существительное «Демосфен», без которого смысл местоимения был бы неясен. Притяжательное местоимение «его» в предложении №13 указывает на принадлежность и, являясь определением к существительному «попытка», замещает имя прилагательное.

Итак, приведённые примеры подтверждают мысль А.А. Реформатского о том, что местоименные слова используются в качестве «заместителей» существительных, прилагательных и числительных, без которых их существование было бы «обесценено».

Задание 15.2.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, почему «»…

В данном фрагменте из книги «Жизнеописания великих греков и римлян» рассказывается о великом Демосфене. Сильная воля и непреклонный характер помогли ему в совершенстве овладеть искусством красноречия.

Демосфен пользовался огромным уважением современников, он стал легендой для потомков — его именем и теперь называют искусных ораторов, признавая их талант. Так я понимаю смысл утверждения о том, что «имя «Демосфен» обрело нарицательное значение
».

Лучшее признание заслуг Демосфена – народная память о нём: «В Древней Греции было немало замечательных ораторов, но больше всех запомнили Демосфена» (предложение №1). А ведь природа не дала ему от рождения особого дара красноречия. Демосфен постиг ораторское искусство в совершенстве благодаря своему упорству и трудолюбию. Поэтому жизни этого великого человека «поучительна и для нашего времени» (предложение №28).

Итак, Демосфен стал образцом, примером для подражания. Именно поэтому его имя теперь имеет нарицательный смысл.

Задание 15.3.
Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание?
» …

Что такое самовоспитание?

Самовоспитание – это постоянная работа над собой. Среди нас мало тех, кого природа от рождения наградила всеми качествами, необходимыми для жизненного успеха. Поэтому, чтобы добиваться поставленных целей, приходится самостоятельно формировать в себе определённые черты: силу воли, умение убеждать людей, способность преодолевать всевозможные препятствия.

Об этом заставил меня задуматься фрагмент из книги «Жизнеописания знаменитых греков и римлян». Демосфен, благодаря усиленной работе над собой сумел не только исправить недостатки собственной речи, но и добиться непревзойдённых успехов в красноречии. Этот человек оставил о себе память в веках: «В Древней Греции было немало замечательных ораторов, но больше всех запомнили Демосфена».

Во время чтения текста о Демосфене мне вспомнилась история жизни Александра Васильевича Суворова. Он ещё в детстве подверг себя системе самовоспитания, которая позволила ему исполнить мечту о военной карьере. А ведь Суворов родился слабым и болезненным ребёнком, и поначалу вряд ли кто-то мог предположить, что он станет великим полководцем.

Таким образом, человеку, занимающемуся самовоспитанием, по плечу любое дело и не страшны никакие преграды на жизненном пути.

Продолжение следует. Новые сочинения уже в процессе написания!

На мой взгляд, самовоспитание – это формирование личности с помощью воли и желания самого человека. Для того чтобы достичь заветной цели, чаще всего необходимо серьёзно поработать над собой. Путь самовоспитания очень сложен, но только он ведёт к исполнению мечты.

В тексте В.А.Каверина рассказывается о герое, увлечённом авиацией. Рассказчик понимает, что для поступления в лётную школу надо упорно тренироваться. Скрывая своё намерение от других, мальчик ежедневно «делал гимнастику по системе Анохина и холодное обтирание по системе Мюллера» (предложение 34). Мне кажется, что героя ждёт успех, так как он воспитывает в себе необходимые для лётчика качества: решительность, силу характера, упорство.

В качестве ещё одного аргумента приведу пример из собственной жизни. Мой друг Алексей никогда не любил читать, поэтому часто получал по литературе неудовлетворительные оценки. Но когда он узнал, что для поступления в колледж ему нужно сдавать экзамен по этому предмету, Лёша решил преодолеть свою лень и стал уделять чтению час в день. Сначала было трудно, но постепенно мой друг стал разбираться в литературе. Сейчас Алексей легко выполняет экзаменационные задания. Это стало возможным только благодаря самовоспитанию.

Таким образом, самовоспитание – это процесс, необходимый для развития личности человека. Без самовоспитания невозможно преодолеть трудности и достичь успеха в жизни.

Читайте другие на ОГЭ по русскому языку

Исходный текст
(вариант 1 из сборника под ред. И.П.Цыбулько):*

(1)Ещё в те годы, когда я увлёкся Амундсеном, мне пришла в голову простая мысль. (2)Вот она: на самолёте Амундсен добрался бы до Южного полюса в семь раз быстрее. (3)С каким трудом он продвигался день за днём по бесконечной снежной пустыне! (4)Он шёл два месяца вслед за собаками, которые, в конце концов, съели друг друга. (5)А на самолёте он долетел бы до Южного полюса за сутки. (6)У него не хватило бы друзей и знакомых, чтобы назвать все горные вершины, ледники и плоскогорья, которые он открыл бы в этом полёте.
(7)Каждый день я делал огромные выписки из полярных путешествий. (8)Я вырезал из газет заметки о первых полётах на север и вклеивал их в старую конторскую книгу. (9)На первой странице этой книги было записано: «»Вперёд» — так называется его корабль.» (10)»Вперёд», — говорит он и действительно стремится вперёд. (11) Нансен об Амундсене». (12)Это было моим девизом. (13)Я мысленно пролетел, а самолёте за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пири. (14)По всем маршрутам. (15)А раз в моём распоряжении находился самолёт, нужно было заняться его устройством.
(16)Согласно третьему пункту моих правил: «Что решено — исполни», я прочитал «Теорию самолётостроения». (17)Ох, что это была за мука! (18)Но всё, чего я не понял, я на всякий случай выучил наизусть.
(19)Каждый день я разбирал свой воображаемый самолёт. (20)Я изучил его мотор и винт. (21)Я оборудовал его новейшими приборами. (22)Я знал его как свои пять пальцев. (23)Одного только я ещё не знал: как на нём летать. (24)Но именно этому я и хотел научиться.
(25)Моё решение было тайной для всех. (26)В школе считали, что я разбрасываюсь, а мне не хотелось, чтобы о моей авиации говорили: «(27)Новое увлечение». (28)Это было не увлечение. (29)Мне казалось, что я давно решил сделаться лётчиком, ещё в Энске, в тот день, когда мы с Петькой лежали в соборном саду, раскинув руки крестом, и старались днём увидеть луну и звёзд, когда серый, похожий на крылатую рыбу самолёт легко обошёл облака и пропал на той стороне Песчинки. (30)Конечно, это мне только казалось. (31)Но всё же недаром так запомнился мне этот самолёт. (32)Должно быть, и в самом деле тогда я впервые подумал о том, что теперь занимало все мои мысли.
(32) Итак, я скрыл свою тайну ото всех.
(34) Каждое утро я делал гимнастику по системе Анохина и холодное обтирание по системе Мюллера. (35)Я щупал свои мускулы и думал: «(36) А вдруг не примут?» (37)Я проверял глаза, уши, сердце. (38)Школьный врач говорил, что я здоров. (39)Но здоровье бывает разное — ведь он не знал, что я собираюсь в лётную школу. (40)А вдруг я нервный? (41)А вдруг ещё что-нибудь? (42)Рост! (43)Проклятый рост! (44)За последний год я вырос всего на полтора сантиметра.
-(45)Примут, — решительно отвечал я.

Самовоспитание — это… Что такое Самовоспитание?

        систематическая деятельность человека, направленная на выработку или совершенствование моральных, физических, эстетических качеств, привычек поведения в соответствии с определённым социально обусловленным идеалом.

         Содержание С. всегда зависит от общественно-исторических условий, в которых живёт и развивается индивид. Его требования к самому себе и качества, которые он стремится сформировать, определяются условиями жизни, обусловливая идейные основы, идеалы С., а также средства их достижения. «… Моё собственное бытие, — писал К. Маркс, — есть общественная деятельность; а потому и то, что я делаю из моей особы, я делаю из себя для общества, сознавая себя как общественное существо» (Маркс К. и Энгельс Ф., Из ранних произведений, 1956, с. 590).

         В антагонистическом обществе цели С. и условия их осуществления различны для разных классов. В социалистическом обществе его общие цели — строительство коммунизма и обеспечение всестороннего развития всех индивидов — определяют и цели С. каждого сознательного гражданина. С. — составная часть коммунистического воспитания (См. Коммунистическое воспитание) и всего процесса духовного развития людей. В общественной, трудовой и учебной деятельности, когда достигнут определённый уровень сознания и самопознания, у человека возникает способность к самоанализу, самонаблюдению и самооценке, умение разобраться в поступках других людей, осознаётся необходимость соответствия личных качеств своего поведения требованиям социалистического общества, коммунистической морали.
         Уже в подростковом возрасте происходит знакомство с такими формами и методами С., как самокритика, самоубеждение, самовнушение, самообязательство, эмоционально-мысленный перенос в положение другого человека и др. В юношеском возрасте крепнет связь С. с Самообразованием, деятельным стремлением к нравственному и физическому самоусовершенствованию. Сознательное преодоление препятствий на пути к благородным целям, соревнование с другими индивидами в достижении таких целей, непримиримость к собственным недостаткам, систематическая критическая проверка своего поведения — всё это способствует формированию правильных взглядов на действительность, закаляет волю, повышает сознательность граждан социалистического общества.

         Формирование качеств личности путём С. происходит в семье, в учебном, производственном коллективах. Требования коллектива, желание заслужить положительную оценку своих поступков, стремление поднять авторитет среди товарищей — важные побудительные мотивы С.

         Социалистическое общество предъявляет к каждому гражданину высокие требования и непрерывно расширяет возможности С. Результат С. проверяется практикой жизни, той ролью, которую оно играет в совершенствовании личности и коллектива в соответствии с требованиями коммунистической нравственности. В условиях развитого социалистического общества всё теснее, гармоничнее сочетаются общественные требования и стремления личности к С. на основе коммунистических идеалов.

         С. М. Ковалев.

Психологические проблемы самовоспитания старших школьников

Понятие самовоспитания

Определение 1

Самовоспитание – это процесс формирования человеком своей личности в соответствии с поставленными целями.

Самовоспитание является очень важной стороной воспитательного процесса, реализация которого происходит под влияние социальной среды и педагогов. Человек, занимающийся самовоспитанием, намеренно изменяет самого себя, возводит на более высокую ступень совершенства. Самовоспитание предполагает самостоятельное и сознательное преобразование телесных, душевных, социальных качеств личности.

Путь от воспитания к самовоспитанию должен быть организован на взаимодействии двух систем – воспитания и самовоспитания. Человек должен уметь создавать собственную жизнь и быть способным к самоопределению, считал П.П. Блонский. Психолог С.Л. Рубинштейн эту же мысль выразил немного другими словами, считая, что эффективная воспитательная работа – это, прежде всего, внутренняя работа самого воспитуемого.

Успех этой работы зависит от того, насколько воспитание в состоянии стимулировать и направлять её. Суть этой мысли заключается в том, что само школьное воспитание должно стимулировать и опираться на самовоспитательную работу учащихся. Люди, включая и школьников, во многих случаях ставят перед собой определенные задачи по личностному развитию, по самосовершенствованию, намечают пути их решения, что имеет характер самовоспитания.

Примеров самовоспитания в истории очень много и среди них пример выдающегося древнегреческого оратора Демосфера. Это потом он стал знаменитым, а сначала его первое публичное выступление в народном собрании повалилось. Причина заключалась в косноязычии и слабом голосе. Можно было оставить эти честолюбивые мечты, но решение Демосфера было другое – разработанная система упражнений, постоянные тренировки голоса, отработка жестов, вот путь, которым пошел выдающийся оратор и результат был ошеломляющий.

В юношеском дневнике Л.Н. Толстой записывал свои недостатки и намечал пути их преодоления. Сам великий писатель считал, что сумел преодолеть тщеславие, лживость и другие негативные наклонности своего характера, выработав у себя человеколюбие, наблюдательность, творческое воображение, развил память.

Готовые работы на аналогичную тему

Самовоспитание, по мнению академика П.Я. Кочиной, имеет огромное социальное значение, потому что человек, воспитавший себя сам, может быть полезен людям. Но для самовоспитания нужно выявить свои собственные слабости и, поставив цель, бороться с ними, твердо идти вперед.

О сущности самовоспитания говорят известные психологи А.Г. Ковалев и А.И Кочетов, которые считают, что самовоспитание является сознательной работой человека над собой по формированию качеств, отвечающих требованиям общества, а также целям и интересам самого человека.

Замечание 1

Самовоспитание носит созидательный характер, утверждающий принципы добра и справедливости, чести и личного достоинства.

Самовоспитание старших школьников

Высокий уровень самосознания приводит детей старшего школьного возраста к самовоспитанию.

Исследования, проведенные специалистами, показывают, что уже дети младшего школьного возраста вполне могут дать характеристику своему поступку, но, пока ещё не в состоянии установить связь между своей личностью и поступком. Свое поведение они пока объясняют только внешними обстоятельствами.

Подростки в этом плане выглядят уже по-другому, они в состоянии установить эту связь, но тоже ещё без устойчивого представления о себе. Отделить существенное от несущественного в своем характере и поведении они тоже ещё не могут, а это говорит о том, что самовоспитание подростка является ситуативным и не имеет самостоятельного характера.

Что касается старшего школьника, то у него, возникающая потребность в самоопределении, заставляет систематизировать знания о себе и обобщить их. Молодые люди хотят разобраться в своем характере и своих чувствах глубже, правильно оценить свои действия и поступки.

Старших школьников интересуют такие вопросы – можно ли узнать свой характер и как это можно сделать, как можно сформировать у себя стойкость и выдержку и др.

Несмотря на то, что старшие школьники более ответственно занимаются самовоспитанием, им всё равно необходима в этом отношении помощь со стороны взрослых, которые могут подсказать каждому из них, на что необходимо обратить внимание и как его лучше организовать.

Заниматься самовоспитанием можно не только индивидуально, но и, объединившись с товарищами в группу, что позволит составить совместный план и контролировать друг друга.

Личность старшего школьника характеризуется появлением таких новообразований как самостоятельность суждений, формирование мировоззрения, стремление к самовоспитанию, повышение требований к моральному облику человека.

Самооценка – фактор самовоспитания

Ядром личности является самооценка своих возможностей, качеств, места среди людей.

Замечание 2

Самооценка – это важный регулятор поведения человека. Критичность, требовательность, отношение к удачам и неудачам, взаимоотношения с людьми зависят от самооценки, которая связана со степенью трудности поставленных целей и их достижением.

Формирование адекватной самооценки идет постоянно и зависит от разных критериев в той или иной области жизни. Самооценка и оценка социума – это разные вещи. Социум внушает человеку внешнюю оценку, которая может и не соответствовать истине, и если человек внушаем, то он принимает эту внешнюю оценку и живет с ней, несмотря на внешние изменения. Такая ситуация может быть как с заниженной, так и с завышенной самооценкой человека.

К внешнему социуму, прежде всего, относятся родители, которые ради удовлетворения своих потребностей, формируют у ребенка завышенную самооценку. Ребенок не стремится что-либо делать, чтобы соответствовать этой оценке. Это идет на уровне того, что мама сказала, он самый умный, красивый и сильный – значит, так это и есть. Трагедия появляется тогда, когда этот ребенок идет в другой социум и, столкнувшись с жестокой реальностью, получает психическую травму.

Внешняя оценка всегда необъективна, и об этом надо всегда помнить.

Именно с самооценки начинается самовоспитание и здесь важно знать, какие качества необходимо у себя воспитывать. Правильно сформулировать цели самовоспитания позволяет адекватная самооценка.

В основе самовоспитания лежит принцип, разработанный физиологом П.К. Анохиным – это принцип опережающего отражения действий и поступков в сознании человека, которые он собирается совершить для того, чтобы внести в свое личностное развитие. Если такая мысленная программа формируется, то это побуждает личность к практическим действиям и создает стимулы для волевых усилий.

С появлением способности к анализу и самооценке своих положительных качеств старшие школьники начинают заниматься самовоспитанием. У них возникает внутренняя потребность к собственному личностному развитию и совершенствованию.

По организации самовоспитания в школе важно проводить специальную работу.

В этой работе необходимо использовать те факторы, которые побуждают личность к самовоспитанию:

• побуждающим моментом являются требования, предъявляемые обществом к развитию личности, притягательные социальные идеалы, моральные примеры и образцы из литературы и обыденной жизни;
• важным стимулом являются и притязания на признание своего достойного места в среде одноклассников и сверстников, имеющих здоровую моральную направленность;
• атмосфера состязательности, созданная в коллективе старшеклассников, положительно влияет на побуждение к самовоспитанию, достигнутые успехи закрепляются, а недостатки преодолеваются;
• создание атмосферы состязательности, закрепление достигнутого успеха, преодоление недостатков побуждают старших школьников к самовоспитанию;
• стимулируют самовоспитание положительные литературные примеры и примеры, взятые из обыденной жизни;
• активизируют работу над собой здоровые дискуссии на моральные темы, обсуждение в коллективе нарушений правил товарищества и дисциплины.

Замечание 3

Конечно, данные факторы на старших школьников оказывают разное влияние, но в своей совокупности они пробуждают стремление и потребность работать над собой.
[Замечание]

Сочинение про самовоспитание (9 класс)

Все, что окружает личность, постоянно совершенствуется. Именно поэтому и сам человек пытается не стоять на месте.

Изучить фазы развития индивидуума и понять все особенности может помочь сочинение на тему самовоспитания.

Терпеливость, целеустремленность и другие положительные качества характера развиваются благодаря саморазвитию. Современные школьники пишут эссе на эту тематику в 9 классе на ОГЭ.

Определение понятия

Суть термина «самовоспитание» заключается в постоянной работе и самосовершенствовании. Человек может определять цели, выбирать способы их достижения, устранять собственные недостатки, формировать принципы и идеалы.

Психологи утверждают, что личность необходимо формировать с детства. Для этого нужно предоставлять ребенку некоторую самостоятельность в поступках. Современные программы и стандарты образования позволяют школьникам развиваться при помощи специальных домашних заданий. Кроме того, в качестве примера часто используют истории людей, которые добились успеха благодаря самовоспитанию.

Человеку, который принял решение развиваться, требуется упорство и сила воли. Чтобы начать совершенствоваться, нужно соблюдать определенные правила:

• добросовестно выполнять свои обязательства;
• быть честным;
• помогать окружающим;
• ставить коллективные или семейные интересы выше собственных;
• не хвастаться своими победами.

Очень важно составить план действий, в котором четко обозначить поставленные цели, понимать значение и плюсы саморазвития, ведь одного желания и упорства недостаточно. Нужно заняться самопознанием, разобраться в проблемах, заблокировать любые отвлекающие аспекты. Обучение контролю поведения и эмоций станет нелишним.

Кроме того, необходимо придерживаться распорядка дня, ставить на первое место дела и обязанности.

Достоинства и недостатки

Далеко не у каждого человека достаточно силы воли для самосовершенствования. Из-за этого могут возникать различные трудности. Самовоспитание отличается определенными преимуществами. Некоторые из них:

• получение опыта;
• достижение новых целей;
• решение проблем;
• выработка настойчивости.

Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался надо ролью самовоспитания. Практика показывает, что совершенствование индивидуума помогает решать множество проблем. Чем больше развивается личность, тем выше шансы найти дело по душе, получить престижную работу и пр.

Незначительный жизненный опыт можно расширить благодаря самовоспитанию. В результате этого человек усваивает правила и нормы поведения в обществе, у него появляются новые знания, развивается целеустремленность и упорство. Эти качества позволяют быстро достигать результата, не бояться трудностей, планировать будущее. Так достигать целей станет гораздо проще.

Однако на пути у человека, который решил совершенствоваться, непременно возникнет ряд трудностей. Некоторые из них:

• необходимость устранения недостатков;
• необъективная оценка своих возможностей;
• борьба с ленью;
• отсутствие мотивации.

В первую очередь преградой на пути к развитию станет лень. Для любых изменений требуются значительные усилия. Если не работать над собой, совершенствоваться не получится. Чаще всего человек задумывается о самовоспитании в трудных ситуациях, когда для улучшения жизни необходимо что-то менять. Нередко для этого достаточно избавиться от нескольких недостатков.

Для самовоспитания человеку необходима мотивация. Важно придерживаться распорядка дня, проявлять терпение и упорство, соблюдать дисциплину. Такая сложная задача, как совершенствование требует настойчивости и стремления к переменам в лучшую сторону.

Этапы самовоспитания

Главная цель самосовершенствования состоит в выработке полезных и важных навыков, а также в избавлении от всех недостатков. Самое важное — перебороть лень. Это можно делать поэтапно:

• принять решение о необходимости изменений;
• заняться самопознанием;
• составить план действий;
• приступить к его реализации.

Первым делом нужно осознать, что настоящий образ жизни является неправильным и понять, что конкретно даст саморазвитие. Затем человеку следует познать себя, изучить свои положительные качества.

Немаловажным аспектом является определение сферы деятельности, в которой важно достичь результатов. Например, изучение какого-то вида искусства, иностранных языков, достижение успеха в определенной спортивной дисциплине и т. д. Существует несколько методик самовоспитания:

• убеждение;
• внушение;
• контроль;
• критика;
• приказ;
• наказание.

Затем необходимо составить план дальнейших действий — распределить режим труда и отдыха. В заключение должна быть реализация намеченных планов. В обязательном порядке нужно преодолевать все соблазны и преграды.

Нельзя отклоняться от поставленных задач из-за отвлекающих факторов. Также важно избавиться от нерешительности, которая чаще всего препятствует изменениям.

Страх перед чем-то новым заставляет человека оставаться на месте.

Реальные примеры

Если человеку сложно решиться на изменения, он постоянно пребывает в рассуждениях о необходимости самообразования. Иногда на мысли об изменениях наталкивают реальные жизненные примеры. В мире есть множество людей, которые благодаря самовоспитанности смогли достичь высоких результатов. Некоторые из них:

Бетховен. В юности он лишился слуха. Однако это не помешало молодому человеку стать автором прекрасной музыки, несмотря на отсутствие образования. Композитор занимался у частных преподавателей и друзей отца. Когда мужчина полностью оглох, он создал свои лучшие произведения. Людвиг не остановился перед преградами и продолжил самосовершенствоваться.

Альберт Эйнштейн оставил потомкам огромное наследие. Будущий великий ученый вообще не говорил до трех лет, медики считали его умственно отсталым, а преподаватели жаловались родителям на низкую успеваемость.

У молодого человека на самом деле были некоторые проблемы с усвоением материала. Однако он нашел науку, которая по-настоящему заинтересовала его, и стал в этой сфере активно развиваться.

Благодаря настойчивости мужчина добился невероятных успехов в физике.

У математика из Америки Джона Нэша была параноидальная шизофрения. Однако это не стало преградой для получения Нобелевской премии. История мужчины была взята за основу сюжета картины «Игры разума».

Серфингистка по имени Бетани Хэмилтон лишилась руки в подростковом возрасте. Это стало следствием нападения акулы. Спустя месяц девушка вновь стала на доску. Лента «Серфер души» была снята по ее истории.

Живописец Кристи Браун страдал от церебрального паралича. У мужчины работала лишь одна нога, при помощи которой и создавались его шедевры. Кроме того, он прославился еще и писательскими способностями.

Литературные произведения

• В творчестве русских писателей также представлено множество примеров личностей, которые занимались самовоспитанием. Самые выдающиеся из них:

1. «Евгений Онегин» Александра Пушкина. Главный герой произведения увлекался чтением, что помогло ему сформировать себя и стать прекрасным экономом.
2. «Судьба человека» Михаила Шолохова. Герой произведения Андрей Соколов был на фронте, попадал в плен, однако не стал беспощадным. Благодаря дисциплине и силе духа мужчина смог сохранить хорошие качества.
3. В комедийном произведении Дениса Фонвизина «Недоросль» мать тратила огромные деньги на педагогов для своего отпрыска. Однако он не хотел заниматься, поэтому не знал основ различных наук. В свою очередь, Софья, которая жила в барской семье, самостоятельно изучала тексты, что сделало ее интеллигентной и высокообразованной девушкой.
4. «Василий Теркин» Александра Твардовского. Герой поэмы очень рано оказался на войне, поэтому ему пришлось самостоятельно заниматься самовоспитанием. Так обычный юноша стал патриотичным и смелым.
5. Книга под названием «Четвертая высота» писателя Елены Ильиной описывает жизнь отважной девушки, которой постоянно приходилось покорять новые вершины. Благодаря храбрости женщина добивалась практически невозможного. А в конце она погибла ради того, чтобы десятки солдат остались в живых.
6. Литературный герой произведения «Горе от ума» Александра Грибоедова занимался самовоспитанием вдали от Фамусовского общества. Именно поэтому его тезисы и аргументы отличаются. Все его усилия не прошли даром — богатое окружение не приняло его из-за собственных отсталых взглядов.

Очень важно постоянно совершенствоваться. Саморазвитием необходимо заниматься в течение всей жизни, начиная с юных лет. Только так можно стать хорошим собеседником, воспитанным человеком, образованной личностью.

Источник: https://1001student.ru/literatura/sochineniya/na-temu-samovospitaniya.html

Сочинения-рассуждения по русскому языку (ОГЭ): Александр Васильевич Суворов происходил из небогатого дворянского рода …(сочинение 15.3: » Самовоспитание в жизни человека.»)

(1)Александр Васильевич Суворов происходил из небогатого дворянского рода. (2)0тец его не удосужился позаботиться о серьёзной подготовке сына и мало обращал внимания на воспитание мальчика.

(З)Только природные дарования и неутолимая любознательность помешали Александру сделаться «недорослем» со скудным багажом поверхностных и бессистемных знаний.

(4)Даже самоучкой он сумел приобрести неизмеримо больше знаний, чем это было свойственно сверстникам-дворянам его круга.

(5)Отец не хотел, чтобы Александр стал военным, тем более что ребёнок не отличался ни здоровьем, ни хорошим сложением. (6)Казалось бы, какие тут могли быть мечты о военной службе! (7)Но дело в том, что у отца была неплохая библиотека, и особенный интерес вызывали у мальчика жизнеописания великих полководцев прошлого: Александра Македонского, Ганнибала, Юлия Цезаря.

8)Проводя целые дни в библиотеке отца, Саша нашёл в этих книгах богатую пищу для своего ума. (9)Он перечитывал их одну за другой и отовсюду выбирал и сохранял в памяти крупицы полезных сведений.

(10)Детское воображение Александра было поражено картиной военных подвигов. (11)С упорством и настойчивостью, появившимися уже в детстве, он начал готовить себя к военной деятельности.

(12)Это выражалось в целой системе самовоспитания, которой подверг себя десятилетний мальчик, чтобы осуществить свою мечту. (13)Болезненный и легко подверженный простуде, он поставил себе целью закалиться.

(14)Для этого он обливался холодной водой, не надевал тёплого платья, скакал верхом под проливным дождём. (15)Домашние удивлялись странности ребёнка, отец между делом читал ему нотации, пытался отвлечь от чтения военных книг.

(16)Но это, напротив, только способствовало ещё большему самоуглублению Александра, усилению его природной замкнутости и заставило его ещё сильнее пристраститься к избранному им поприщу.

(17)Счастливый случай помог юному Суворову настоять на своём, избежать намеченной для него отцом гражданской деятельности и пойти по военной тропе.

(18) Когда мальчику исполнилось одиннадцать лет, к его отцу приехал старый приятель, генерал Ганнибал, которого Пушкин увековечил под именем «арапа Петра Великого». (19)Василий Иванович со вздохом поведал о причудах и упорстве сына, и, заинтересовавшись, гость прошёл к мальчику.

(20) Сидя в своей комнате, Александр предавался любимому занятию — разыгрывал с помощью игрушечных солдатиков одно из знаменитых сражений.

(21) Ганнибал приоткрыл дверь и стал с интересом наблюдать. (22)Вскоре он заметил, что это не просто игра: мальчик довольно умело ориентировался в тактических сложностях манёвра. (23)Войдя в детскую, генерал стал подавать свои советы.

(24)Маленький Суворов ловил их на лету, иногда соглашался, иногда спорил. (25) 3авязалась оживлённая беседа о военных правилах, о великих полководцах, и старый генерал поразился меткости суждений ребёнка.

(26)Он вернулся к Василию Ивановичу и категорически заявил, что вопрос о призвании Александра решён им самим, и притом вполне правильно. 

(27)Александру было дано согласие на военную карьеру. (28)В следующем году отец записал его в гвардию. (29)С этого момента начинается новая, полная трудов и величия жизнь гениального русского полководца.

(По К. Осипову)*

* Осипов К. (Куперман Осип Миронович) (1900-1955) — писатель, один из первых исследователей жизни великого русского полководца — генералиссимуса Александра Васильевича Суворова.

• Заполни формуи получи скидку 50% на видеокурс
• по подготовке к ЕГЭ/ОГЭ по русскому языку или математике
• от преподавателя, поднявшего результат более 2000 учеников разного уровня знаний до 80-100 баллов

 15.3  Самовоспитание в жизни человека. Сафин Тимур (группа 3 уровня) 

Самовоспитание играет важную роль в жизни человека. Конечно, семья, окружающие люди оказывают на нас огромное влияние. Но не менее важно, воспитывать себя самим.Именно так поступил герой текста К.Осипова. Суворов с детства мечтал о военной карьере. однако он «не отличался ни здоровьем, ни хорошим сложением».

Никто и подумать не мог, что он сможет претворить свою мечту в жизнь. Однако упорство, выдержка, работа над собой помогли герою. Он стал знаменитым полководцем.Хочу рассказать также о своем друге. Он ходит на плавание. Долгое время у него не было больших результатов, но он мечтал попасть в сборную города.

Он много тренировался, оставался после занятий, и вот теперь он один из лучших.

1. Таким образом, самовоспитание необходимо тому, кто мечтает о высоких достижениях и хочет сам творить свою судьбу.
2. Воробьев Родион, 2 уровень.

Что такое самовоспитание? Каждый ответит по-своему на этот вопрос. На мой взгляд, самовоспитание – это норма правил, которой придерживается человек для достижения своих целей. 

В тексте И.И. Осиповой есть яркий пример самовоспитания. Суворов, благодаря своему упорству и настойчивости, проявившимся ещё в детстве, успешно подготовил  себя к военной деятельности. В этом проявилось его самовоспитание, позволившее ему осуществить свою мечту и стать великим полководцем.  Также приведу пример из личной жизни. Мой брат поставил себе цель — стать экономистом. Для этого он начал читать соответствующую литературу, заниматься экономикой, и теперь он — один из лучших экономистов в стране. 

Таким образом, самовоспитание необходимо тому, кто мечтает сам творить свою судьбу. 

Источник: https://5splusom-school.ru/sochineniyarassuzhdeniya_po_russkomu_yazyku_oge/326

Пример сочинения 15.3 «Что такое самовоспитание?» по тексту В.А.Каверина | Сайт об истории и культуре России

На мой взгляд, самовоспитание – это формирование личности с помощью воли и желания самого человека. Для того чтобы достичь заветной цели, чаще всего  необходимо серьёзно поработать над собой. Путь самовоспитания очень сложен, но только он ведёт к исполнению мечты.

В тексте В.А.Каверина рассказывается о герое, увлечённом авиацией. Рассказчик понимает, что для поступления в лётную школу надо упорно тренироваться.

Скрывая своё намерение от других, мальчик ежедневно «делал гимнастику по системе Анохина и холодное обтирание по системе Мюллера» (предложение 34).

Мне кажется, что героя ждёт успех, так как он воспитывает в себе необходимые для лётчика качества: решительность, силу характера, упорство.

В качестве ещё одного аргумента приведу пример из собственной жизни. Мой друг Алексей никогда не любил читать, поэтому часто получал по литературе неудовлетворительные оценки.

Но когда он узнал, что для поступления в колледж ему нужно сдавать экзамен по этому предмету, Лёша решил преодолеть свою лень и стал уделять чтению час в день. Сначала было трудно, но постепенно мой друг стал разбираться в литературе.

Сейчас Алексей легко выполняет экзаменационные задания. Это стало возможным только благодаря самовоспитанию.

Таким образом, самовоспитание – это процесс, необходимый для развития личности человека. Без самовоспитания невозможно преодолеть трудности и достичь успеха в жизни.

Читайте другие примеры сочинений 15.3 на ОГЭ по русскому языку

Исходный текст (вариант 1 из сборника под ред. И.П.Цыбулько):*

(1)Ещё в те годы, когда я увлёкся Амундсеном, мне пришла в голову простая мысль. (2)Вот она: на самолёте Амундсен добрался бы до Южного полюса в семь раз быстрее. (3)С каким трудом он продвигался день за днём по бесконечной снежной пустыне! (4)Он шёл два месяца вслед за собаками, которые, в конце концов, съели друг друга. (5)А на самолёте он долетел бы до Южного полюса за сутки.

(6)У него не хватило бы друзей и знакомых, чтобы назвать все горные вершины, ледники и плоскогорья, которые он открыл бы в этом полёте.
(7)Каждый день я делал огромные выписки из полярных путешествий. (8)Я вырезал из газет заметки о первых полётах на север и вклеивал их в старую конторскую книгу.

(9)На первой странице этой книги было записано: «»Вперёд» — так называется его корабль.» (10)»Вперёд», — говорит он и действительно стремится вперёд. (11) Нансен об Амундсене». (12)Это было моим девизом. (13)Я мысленно пролетел, а самолёте за Скоттом, за Шеклтоном, за Робертом Пири. (14)По всем маршрутам.

(15)А раз в моём распоряжении находился самолёт, нужно было заняться его устройством.
(16)Согласно третьему пункту моих правил: «Что решено — исполни», я прочитал «Теорию самолётостроения». (17)Ох, что это была за мука! (18)Но всё, чего я не понял, я на всякий случай выучил наизусть.
(19)Каждый день я разбирал свой воображаемый самолёт. (20)Я изучил его мотор и винт.

(21)Я оборудовал его новейшими приборами. (22)Я знал его как свои пять пальцев. (23)Одного только я ещё не знал: как на нём летать. (24)Но именно этому я и хотел научиться.
(25)Моё решение было тайной для всех. (26)В школе считали, что я разбрасываюсь, а мне не хотелось, чтобы о моей авиации говорили: «(27)Новое увлечение». (28)Это было не увлечение.

(29)Мне казалось, что я давно решил сделаться лётчиком, ещё в Энске, в тот день, когда мы с Петькой лежали в соборном саду, раскинув руки крестом, и старались днём увидеть луну и звёзд, когда серый, похожий на крылатую рыбу самолёт легко обошёл облака и пропал на той стороне Песчинки. (30)Конечно, это мне только казалось. (31)Но всё же недаром так запомнился мне этот самолёт.

(32)Должно быть, и в самом деле тогда я впервые подумал о том, что теперь занимало все мои мысли.
(32) Итак, я скрыл свою тайну ото всех.
(34) Каждое утро я делал гимнастику по системе Анохина и холодное обтирание по системе Мюллера. (35)Я щупал свои мускулы и думал: «(36) А вдруг не примут?» (37)Я проверял глаза, уши, сердце. (38)Школьный врач говорил, что я здоров.

(39)Но здоровье бывает разное — ведь он не знал, что я собираюсь в лётную школу. (40)А вдруг я нервный? (41)А вдруг ещё что-нибудь? (42)Рост! (43)Проклятый рост! (44)За последний год я вырос всего на полтора сантиметра.

-(45)Примут, — решительно отвечал я.

(По В.А. Каверину)

*ОГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/под ред. И.П.Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2017.

Источник: http://samarus-school.ru/primer-sochineniya-15-3-chto-takoe-samovospitanie-po-tekstu-v-a-kaverina.html

Сочинения ОГЭ по текстам пособия И. Цыбулько (2015)

• Рекомендуем:
• Сочинения к вариантам  1-4
• Сочинения к вариантам 5-8
• Сочинения к вариантам 9-12

Вариант 13 (сочинения по тексту К. Осипова)

Задание 15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста И.И. Постниковой: «Обладая и лексическим, и грамматическим значением, слово способно объединяться с другими словами, входить в состав предложения» … 

Слова существуют в языке не обособленно: связываясь друг с другом по смыслу и грамматически, они входят в состав синтаксических единиц – словосочетаний и предложений. Способность слов объединяться обусловлена тем, что каждое из них обладает лексическим и грамматическим значением. На мой взгляд, именно такой смысл вкладывала в своё высказывание И.И. Постникова.

Лексическое значение – это смысл слова. Грамматическое значение включает в себя признаки, позволяющие слову изменять свою форму.

Проиллюстрируем роль лексических и грамматических характеристик слова примерами из текста К. Осипова. В предложении 3 используется эпитет «неутолимая» (жажда), очень точно характеризующий стремление юного Суворова к знаниям.

Слово имеет лексическое значение «очень сильная, постоянная» и по смыслу сочетается с понятием «жажда». С точки зрения грамматики, прилагательное «неутолимая» стоит в форме женского рода, единственного числа, именительного падежа.

При этом оно связано с определяемым существительным «жажда» по принципу согласования.

Слово «завязалась» (беседа) в предложении 25 употреблено в переносном значении — «началась». Это метафора, помогающая читателю лучше представить общение между Суворовым и Ганнибалом.

С точки зрения грамматики, «началась» — возвратный глагол совершенного вида, стоящий в форме прошедшего времени, единственного числа, женского рода.

Объединяясь с другими словами, слово входит в состав предложения, в котором выполняет роль сказуемого.

Итак, приведённые примеры подтверждают мысль И.И. Постниковой. «Обладая и лексическим, и грамматическим значением«, слово действительно «способно объединяться с другими словами, входить в состав предложения».

Задание 15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения №11: «С упорством и настойчивостью, проявившимися уже в детстве, он начал готовить себя к военной деятельности» … 

К. Осипов рассказывает о детстве Александра Суворова. Будущий полководец был слабым, болезненным ребёнком, и, казалось, что военная карьера для него – несбыточная мечта. Однако Александр не сдавался и упрямо шёл к достижению своей заветной цели.

В предложении 11 автор пишет об этом: «С упорством и настойчивостью, проявившимися уже в детстве, он начал готовить себя к военной деятельности». Смысл данной фразы я понимаю так: Александр с ранних лет делал всё возможное для осуществления своей мечты о карьере полководца.

Ориентиром для мальчика стали жизнеописания великих военачальников прошлого: «Проводя целые дни в библиотеке отца, Саша нашёл в этих книгах богатую пищу для своего ума» (предложение 8).

Десятилетнему ребёнку удалось разработать «целую систему самовоспитания», благодаря которой он вырос человеком, сильным морально и физически. Об этом говорится в предложениях 12–14.

Итак, приведённые примеры доказывают, что стать прославленным полководцем Суворову помогли упорство и настойчивость, которые он с детства проявлял на пути к поставленной цели.

Задание 15.3. Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание?» …

Что такое самовоспитание?

Самовоспитание – это процесс самостоятельного формирования человеческой личности. Среди нас мало тех, кто от рождения наделён всеми чертами, необходимыми для успешной и плодотворной жизни. А значит, чтобы добиваться поставленных целей, нужно постоянно работать над собой.

Об этом заставляет задуматься текст К. Осипова, в котором рассказывается об Александре Суворове. Будущий военачальник в детстве не отличался ни крепким здоровьем, ни могучим телосложением.

Однако он не отказался от своей заветной цели – стать полководцем.

Суворов готовил себя к военной деятельности с ранних лет: «Это выражалось в целой системе самовоспитания, которой подверг себя десятилетний мальчик, чтобы осуществить свою мечту».

Во время чтения текста К. Осипова мне вспомнилось и другое произведение – рассказ Леонида Пантелеева «Честное слово». Маленький мальчик отказывается нарушать данное им, пусть и в игре, слово. Думаю, такая твёрдость характера – результат самовоспитания. Рассказчик восхищен поведением героя и утверждает, что из него непременно вырастет настоящий человек.

Итак, к чему бы мы ни стремились, о чём бы ни мечтали, добиться успеха поможет самовоспитание.

Вариант 14 (сочинения по тексту о Демосфене)

Задание 15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста А.А. Реформатского: «Местоименные слова — слова вторичные, слова-заместители. Золотым фондом для местоимений являются знаменательные слова, без наличия которых существование местоимений «обесценено» … 

Местоимения указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их. Слова этой части речи употребляются вместо существительных, прилагательных, числительных и без них не имели бы никакого значения. Так я понимаю смысл высказывания А.А. Реформатского.

Проиллюстрируем мысль лингвиста примерами из книги «Жизнеописания знаменитых греков и римлян».

Личное местоимение третьего лица «он» в предложении №2 замещает употреблённое в предыдущей фразе существительное «Демосфен», без которого смысл местоимения был бы неясен.

 Притяжательное местоимение «его» в предложении №13 указывает на принадлежность и, являясь определением к существительному «попытка», замещает имя прилагательное.

Итак, приведённые примеры подтверждают мысль А.А. Реформатского о том, что местоименные слова используются в качестве «заместителей» существительных, прилагательных и числительных, без которых их существование было бы «обесценено».

Задание 15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, почему «имя «Демосфен» обрело нарицательное значение»… 

В данном фрагменте из книги «Жизнеописания великих греков и римлян» рассказывается о великом Демосфене. Сильная воля и непреклонный характер помогли ему в совершенстве овладеть искусством красноречия.

Демосфен пользовался огромным уважением современников, он стал легендой для потомков — его именем и теперь называют искусных ораторов, признавая их талант. Так я понимаю смысл утверждения о том, что «имя «Демосфен» обрело нарицательное значение».

Лучшее признание заслуг Демосфена – народная память о нём: «В Древней Греции было немало замечательных ораторов, но больше всех запомнили Демосфена» (предложение №1).

А ведь природа не дала ему от рождения особого дара красноречия. Демосфен постиг ораторское искусство в совершенстве благодаря своему упорству и трудолюбию.

Поэтому история жизни этого великого человека «поучительна и для нашего времени» (предложение №28).

Итак, Демосфен стал образцом, примером для подражания. Именно поэтому его имя теперь имеет нарицательный смысл.

Задание 15.3. Как Вы понимаете значение слова САМОВОСПИТАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое самовоспитание?» …

Что такое самовоспитание?

Самовоспитание – это постоянная работа над собой. Среди нас мало тех, кого природа от рождения наградила всеми качествами, необходимыми для жизненного успеха. Поэтому, чтобы добиваться поставленных целей, приходится самостоятельно формировать в себе определённые черты: силу воли, умение убеждать людей, способность преодолевать всевозможные препятствия.

Об этом заставил меня задуматься фрагмент из книги «Жизнеописания знаменитых греков и римлян». Демосфен, благодаря усиленной работе над собой сумел не только исправить недостатки собственной речи, но и добиться непревзойдённых успехов в красноречии. Этот человек оставил о себе память в веках: «В Древней Греции было немало замечательных ораторов, но больше всех запомнили Демосфена».

Во время чтения текста о Демосфене мне вспомнилась история жизни Александра Васильевича Суворова. Он ещё в детстве подверг себя системе самовоспитания, которая позволила ему исполнить мечту о военной карьере. А ведь Суворов родился слабым и болезненным ребёнком, и поначалу вряд ли кто-то мог предположить, что он станет великим полководцем.

Таким образом, человеку, занимающемуся самовоспитанием, по плечу любое дело и не страшны никакие преграды на жизненном пути.

Продолжение следует. Новые сочинения уже в процессе написания!

Источник: http://s.bacenko.ru/sochineniya-po-tekstam-posobiya-i-tsyibulko-2015/

Сочинение на тему самовоспитание

Самовоспитание  – это работа человека над самим собой. Бывает, что нам не нравятся некоторые черты нашего  характера, они мешают нам в жизни или в работе. Самовоспитание – это формирование человеком своей личности в соответствии с сознательно выбранными целями, идеалами и убеждениями.

Самовоспитание  – это работа человека над самим собой. Бывает, что нам не нравятся некоторые черты нашего  характера, они мешают нам в жизни или в работе.

Мы хотим избавиться от них, и приходим к пониманию, что для этого нам придется потрудиться над собой. Разобравшись в себе, мы ставим себе цели и ищем пути их достижения. Цель самовоспитания рождается из мотивов, побуждающих к работе над собой, и желаний  человека стать лучше.

Без цели не может быть начато ни одно дело, в том числе и самовоспитание. В то время как мы ищем пути достижения своих целей, именно в это время мы и начинаем работать над собой. И со временем мы получим результат в виде идеального себя.

Конечно, идеального, в нашем представлении, в соответствии со своими идеалами и убеждениями.

Важнейшим ключом к появлению мотивации на самовоспитание и самосовершенствование, является осознание человеком своего образа жизни, своего поведения или деятельности, которая требует изменений. Человек должен понять, что ему нужно измениться. А главное, он должен захотеть этого.

Следующим важным элементом этого процесса является овладение навыками самостоятельной работы. Человек должен сам знать в какую сторону ему двигаться, чтобы измениться, какие действия ему для этого предпринять. Это требует овладения некоторыми знаниями в той области деятельности, в которой планируешь, или хотя бы хочешь, добиться успеха.

И конечно, самое главное в процессе самовоспитания, это действия. Недостаточно просто хотеть и знать, нужно приступать к действиям. Необязательно сразу пытаться охватить какой-то большой объем. Гораздо важнее, начинать с малого, с маленьких шагов. Шаг за шагом  длинная дорога будет преодолена, а цель достигнута.

В процессе самовоспитания не нужно отвлекаться на всякие соблазны. Нужно проявить свою решительность, стараться принимать разумные решения и не отклоняться от исполнения задуманного.

Например, зачастую нашим многим планам мешает лень. Наверняка, Вы встречали хоть раз таких людей, которые каждый понедельник садятся на диету, или идут в спортзал, или начинают учить английский язык. Кто-то обещает себе начать читать какую-нибудь полезную книгу, начать питаться  правильно, отказаться от чая или кофе.

Но каждый раз, они оказываются на исходной точке отсчета, с которой начинали. И причиной всему именно лень. Да, трудно ее преодолеть. Но нужно идти на компромисс с самим собой. Нужно сделать так, чтобы лень сама исчезла, а твои обязательства перешли в желание. Чтобы появилась мотивация к действию. И тогда все получится.

С моей точки зрения, наиболее приятными формами самовоспитания являются самоубеждение и самовнушение. Это комфортно на психологическом уровне, а значит, не воспринимается сознанием и бессознательным в штыки.

Менее приятные методы самовоспитания это самокритика, самообязательство и не всегда удачно реализованная попытка эмоционально-мысленного переноса в положение другого человека.

Согласитесь, самокритика это не очень приятно, пусть даже, если и критикуешь сам себя. Это возможно даже ассоциируется с критикой других людей, которое тебе когда-либо ранее приходилось слышать в свой адрес.

И возможно даже, что остались неприятные воспоминания.

Самообязательство тоже не лучший вариант. Особенно для тех, кто не особо любит обязательства.

Самовоспитанием нужно заниматься, чтобы не растеряться в этой жизни, найти свое место. Самореализация порой имеет огромное значение в жизни отдельно взятого человека.

 Нужно открыть свои способности, испытать все свои возможности, чтобы стать интересным и неповторимым человеком в первую очередь для самого себя.

А потом, уже твое восприятие самого себя спроецируется на окружающих тебя людей, и они тоже найдут в тебя интересного человека.

Самовоспитание, самосовершенствование – это нелегкий и продолжительный труд, на который уходит много времени,  иногда вся жизнь. Но полученный результат этого, несомненно, стоит.

Источник: http://vsesoch.ru/sochineniya-na-raznuyu-temu/1450-sochinenie-na-temu-samovospitanie.html

Сочинение на тему Самовоспитание ОГЭ 15.3

Многие взрослые до сих пор рассуждают, а нужно ли появление в школах такого предмета как Самопознание, ведь оно учит ребенка познавать себя, строить себя как личность, а значит учит ребенка заниматься самовоспитанием. А почему бы нет? Что в этом плохого? Конечно же, большинство полагает, что воспитанием ребенка должны заниматься родители, а если у них нет времени, то эта обязанность перекладывается на плечи учителей.

Но нет, это совершенно не правильное суждение. Я считаю, что ребенок должен сам

развиваться, а взрослые должны лишь подталкивать его. Я очень рад, что мои родители придерживаются такой тактики, они учат меня быть самостоятельным. Самовоспитание помогает мне в жизни приобрести свое собственное мнение на все жизненные ситуации, набраться опыта и стать индивидуальностью, а не копией, какой так стремительно стараются сделать учителя. Да и зачем становится копией.

Мой отец часто говорит, что человек не имеющего своего мнения всегда будет подчиняться, он будет роботом и будет несчастным. Мне не очень хочется становиться роботом, в моей голове свои мысли и я верю в то, что другие так сильно стараются

опровергнуть. Сталкиваясь с различными жизненными ситуациями, понимаешь, что некоторые советы не работают и выходить из этой ситуации придется, лишь полагаясь на самого себя.

Так что самовоспитание не такая уж и плохая штука.

Я бы посоветовал многим родителям немного отпустить ситуацию и дать ребенку почувствовать жизнь совсем с другой стороны, тогда он начнет понимать ее, и уже точно не будет бояться.

Да и самое устойчивое воспитание является не родительское, а самовоспитание, так как своим мыслям ты чаще подчиняешься, чем мыслям, которые в тебя вкладывают родители.

Так что необходимо учиться и совершенствовать себя всю жизнь.

Сочинение на тему Самовоспитание 15.3

Самовоспитание – это одно из главных жизненных учителей. Здесь уже никто не будет бегать за тобой, и вбивать в голову правила, здесь ты сталкиваешься со своим самым главным врагом, другом и учителем – с самим собой.

И вот когда ты стоишь напротив себя происходит та самая борьба, в которой побеждает только один. Это и есть все самовоспитание, когда ты лепишь из себя того человека, которого хочешь видеть или, которого хотят видеть все окружающие.

Жизненный путь человека складывается из его воспитания, где он расставит приоритеты, там и будет проходить его жизнь.

Самовоспитание позволяет стать ярким пятном среди всей это людской серой массы.

2017, 2018

(1

Источник: https://ege-essay.ru/sochinenie-na-temu-samovospitanie-oge-15-3/

Самообразование и самовоспитание в творении личности

Самообразование можно назвать высшей ступенью образованности человека. Если человек стремится к самообразованию – этот человек умный и трудолюбивый. Кроме этого, он хочет еще больше усовершенствовать свои знания в той или иной степени.

Но стоит заметить, что самообразование относится не только к профессии. Каждому человеку очень важно читать, чтобы развивать свой словарный запас и приобретать необходимые для жизни умения. Например, человек умеет плохо пользоваться компьютером, но живя в современном обществе, это умение очень полезно для облегчения работы из других отраслей деятельности. Еще каждому члену современного общества необходимо читать литературу, приобретать полезные навыки релаксации, расслабления и снятия стресса. Каждому человеку необходимо учиться чему-то новому и корректировать свое поведение, дополняя его новыми знаниями, к примеру, одним — учиться общаться с людьми, другим — справляться с волнением, третьим – не конфликтовать.

Работать над собой и пополнять свои знания заставляет наука и техника, которые постоянно совершенствуются. Ученые доказывают, что знания, которыми располагает человечество, удваиваются каждые 8-10 лет. Следуя из этого, можно сказать, что знания, полученные ранее, могут устаревать.

В современном мире отмечается тенденция к повышению социальной роли образования, которое становится одним из главных ресурсов общества. Усилие увеличить интеллектуальный потенциал, в основе которого заложен приоритет самооценки человека, способного к саморазвитию – одна из важнейших задач образования. Чтобы человек стремился к самообучению, с самого детства нужно научить его думать, мыслить, учить анализировать и понимать смысл сказанного. Но как это сделать? Нужно дать возможность самим искать ответы на интересующие вопросы. Таким образом, ребенок будет развиваться как личность, научиться думать самостоятельно и анализировать проблемы. Самообразование – это самостоятельное образование, систематическое приобретение знаний в тои или иной области науки, культуры и т.д.

Самообразование неразрывно связано с самовоспитанием, поскольку способствует развитию таких нужных качеств, как целеустремленность, трудолюбие и многое другое. Под самовоспитанием понимают все виды приобретения новых знаний, связанных с самостоятельной работой, а также получения знаний с помощью разных вспомогательных средств, таких как прослушивание лекций, консультации специалистов, просмотр телепередач, посещение музеев, театров, выставок и других мест, где можно черпать множество информации.

Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что каждый человек должен, помимо обучения в ВУЗах, школах, работе и прочего, стремится самому к получению новой информации, открывать для себя что-то новое и интересное, а значит заниматься самовоспитанием и самообучением. Такой человек всегда будет хорошим собеседником, эрудированной и интересной личностью

Самообразование: почему это важно и как это делать | Халима К. | Age of Awareness

Спрос на рынке труда на ценные навыки растет. Такие навыки, как письмо, программирование, исследования и лингвистика, стали очень полезными в современном мире.

К сожалению, школы и университеты не могут удовлетворить этот спрос из-за того, что уделяется больше внимания теоретическим знаниям и жесткому процессу обучения. Следовательно, каждый человек обязан взять свое обучение в свои руки.

Самообразование, как объясняет этот термин, — это процесс приобретения знаний или навыков без помощи формального обучения. Это акт самообразования посредством обучения в неформальной среде.

Когда я был подростком, я не хотел учиться в университете. Я не видел смысла тратить четыре года на изучение одной дисциплины; Я жаждал разнообразия и гибкости в учебе.

Всего за несколько месяцев в школе я потерял азарт обучения в университете и решил перейти к неформальному изучению тем, которые меня интересовали, от корректуры до психического здоровья.

Самообразование стало таким же необходимым, как и степень, которую я получал в университете.

В своей книге «Ультраобучение» Скотт Янг высказал мысль, имеющую отношение к этой статье. Он говорит:

«С исчезновением рабочих мест со средней квалификацией для достижения успеха недостаточно получить базовое образование и упорно трудиться каждый день. Вместо этого вам нужно перейти в категорию с более высокой квалификацией, где обучение постоянно, иначе вы попадете в категорию с более низкой квалификацией внизу. Однако за этой тревожной картиной скрывается надежда.Потому что, если вы овладеете личными инструментами для быстрого и эффективного изучения новых навыков, вы сможете более успешно соревноваться в этой новой среде. То, что экономический ландшафт меняется, возможно, не является выбором любого из нас, но мы можем спланировать свою реакцию на него, агрессивно изучая тяжелые навыки, необходимые нам для процветания. Поэтому даже у тех, кто учится в колледже, очень часто существует разрыв в навыках между тем, что было изучено в школе, и тем, что необходимо для достижения успеха. Ультраобучение может заполнить некоторые из этих пробелов, когда возвращение в школу не является доступным вариантом.«

Вот как подойти к самообразованию, если вы хотите реальных результатов

Самообразование — это секрет роста жизни и карьеры, о котором вы всегда мечтали.

Самые успешные люди в бизнесе и жизни постоянно учатся. Будь то формальное образование, самостоятельное обучение, получение нового опыта или даже неудачное обучение — это постоянный фактор успеха.

Ключом к самообразованию является обеспечение того, чтобы, как и все части вашего плана профессионального развития, он был конкретно нацелен на ваши стратегические цели.Что вы пытаетесь улучшить? Ваши коммерческие навыки, квалификация C-Suite, ваше программирование или просто навыки работы с людьми? Вам нужно отказаться от некоторых старых привычек и развить новые? В любом случае ваш план саморазвития должен строиться вокруг ваших целей.

Самообразование имеет множество различных форм, и вы можете выбрать лучшую комбинацию, которая соответствует вашему стилю обучения, бюджету, срокам и интересам…

Лучшие ресурсы для самообразования

Официальное образование онлайн

Самым трудоемким и дорогим вариантом самообразования является формальное обучение в специальных учебных заведениях.

Это хороший вариант, если вы пытаетесь заполнить большой пробел в своем опыте или для следующего шага требуется квалификация. Есть бесконечные варианты, доступные как в формате кампуса, так и в Интернете. Если вы хотите получить высшее образование, но не хотите получать диплом или степень целиком, некоторые организации Стэнфорд и Массачусетский технологический институт предлагают онлайн-курсы по стилю аудита по целому ряду предметов.

Если вам нужна степень MBA, они снова бывают в версиях для кампуса, онлайн-версиях, а теперь даже в очень интенсивных сокращенных версиях.

Краткие семинары + курсы обучения

Если вам нужно короткое погружение в предмет, вам может подойти небольшой семинар или курс. Существует множество учебных заведений, предлагающих все, от обучения управлению конфликтами до навыков обслуживания клиентов. Просто подключитесь к Интернету и посмотрите, что вас ждет.

Цифровые короткие курсы (LinkedIn Learning / Coursera)

Если вы просто ищете фрагменты, что-то наподобие или хотите узнать, интересует ли вас какой-либо предмет, вам могут подойти короткие цифровые курсы.Такие платформы, как LinkedIn Learning и Coursera, предлагают подписки, которые позволяют вам учиться в удобном для вас темпе по бесконечному кругу предметов. По завершении вы также можете получить запись об обучении, если захотите.

Фото: Urban Outfitters

Я лично использую обучение в LinkedIn. Он предлагает широкий выбор курсов по лидерству, бизнесу и саморазвитию. В нем также есть ряд более технических и конкретных предметов.

Конференции

Кто не любит хорошую конференцию? Преимущество конференций в том, что они предоставляют возможности не только для обучения, но и для взаимодействия с единомышленниками.Вы можете установить отличные контакты на конференциях, которые могут привести к дальнейшему обучению и другим возможностям в будущем. Они могут быть дорогими и требуют определенного времени. Я бы посоветовал тщательно выбирать и убедиться, что ваша конференция оправдает ваши ожидания.

Другое преимущество выездных конференций состоит в том, что они дают вам возможность провести некоторое время в другой среде, которую вы можете использовать в своих интересах. Всякий раз, когда я на конференции, я всегда нахожу время, чтобы запланировать другие мероприятия в соответствии с датами конференции.Это могут быть посещения поставщика или клиента или организация экскурсий по передовым компаниям. Чем больше знаний вы сможете втиснуть, тем лучше.

Книги и журналы

Еще в конце 90-х, когда я получил степень и начал работать, Интернет был в зачаточном состоянии. На нем не только было немного, но еще и было трудно и медленно получить доступ. Моим единственным источником бесконечной информации были книги. До того, как были изобретены электронные книги, нужно было выбирать между мягкой обложкой, твердой обложкой или журналом.

Книги, наверное, все еще мой носитель, когда я хочу что-то основательно выучить. Есть много неподвластных времени книг, которые по-прежнему актуальны, когда речь идет о бизнесе и успехе. Есть также много новых авторов, открывающих новые подходы. Вот несколько моих лучших выборов:

Подкасты

Я думаю, что одно из лучших изобретений последнего десятилетия — это подкаст. Это разговорное радио, но без разговоров и на действительно интересные темы.Уловка состоит в том, чтобы найти подкаст, который действительно вам понравится и на котором вы будете учиться чаще, чем нет.

Мои текущие фавориты:

Шоу Тима Ферриса. Тим увлечен жизнью и биохакингом. Очарованный успешными людьми, Тим берет интервью у как можно большего числа в своем чрезвычайно успешном шоу. Его подкаст с Джимом Коллинзом из Good to Great вдохновляет.

Подкаст минималистов. Джошуа Филдс Милберн и Райан Никодемус — минималисты, два парня, которые поднялись по служебной лестнице и поняли, что они ничего не хотят наверху.С тех пор они переосмыслили успех и создали успешный блог, документальный фильм и подкаст.

Подкаст BossBabe. Подкаст BossBabe — это место, где соучредители BossBabe, Натали Эллис и Даниэль Кэнти, рассказывают о том, что происходит за кулисами построения успешного бизнеса, достижения максимальной производительности и обучения тому, как все это сбалансировать. Гости подкаста The BossBabe действительно вдохновляют и предлагают невероятные возможности для обучения. Слушайте последние выпуски.

Блоги и видеоблоги

Самое лучшее в подписке на образовательные блоги и видеоблоги — это то, что сообщения приходят прямо в ваш почтовый ящик. Мне нравится этот формат, потому что он означает, что я могу читать те, которые меня интересуют, и удалять то, что сейчас не принесет пользы. Вы можете многому научиться на опыте и обучении других. Хорошие сообщения в блогах и влогах часто вдохновляют и мотивируют, что, безусловно, является ключевым моментом в вашем образовательном путешествии.

TED Talks + YouTube (да, не шучу)

Мы все любим хорошие видео TED Talk, и самое лучшее в них то, что идеи зачастую довольно актуальны.Краткий вариант обучения, вы можете многое освоить за очень короткий промежуток времени (20-40 минут).

Вы можете подумать, что я шучу насчет YouTube, но я многому научился, просматривая его за эти годы. Это отличное место, где можно найти информацию обо всем. Если бы не YouTube, я бы никогда не нашел наставника, который бы вдохновлял меня каждый день. Его видео на YouTube дали мне совершенно новый взгляд на бережливое производство.

Единственное, что я бы сказал, это относиться ко всему с недоверием и смотреть несколько видео на одну и ту же тему.Вам также нужно избегать попадания в кроличью нору со всеми ссылками на боковой панели.

Как начать + добиться успеха

Отсутствие твердого плана самообразования — не вариант для тех, кто хочет учиться, расти и быстро получать результаты. Ни у кого из нас нет времени ходить по краям образования, баловаться множеством разных областей и узнавать мало о многих вещах.

Моя личная программа самообразования состоит из книг, конференций, коротких онлайн-курсов, подкастов, выступлений на TED и YouTube.Я люблю подкасты, потому что могу учиться во время прогулки или за рулем. Краткие курсы LinkedIn — это здорово, потому что я могу ускорить диалог и учиться в 1,5 раза быстрее. YouTube находится в моем списке избранных, потому что я могу видеть, что делают другие люди в интересующих меня сферах, это сравнительный анализ стероидов. Я люблю конференции, потому что на них я могу зарядиться энергией с людьми, которые думают, как я, и имеют те же увлечения и проблемы, что и я.

Я использую многие из вышеперечисленных вариантов, и вы можете подумать, Боже, как этот человек находит время? Хитрость заключается в том, чтобы развить обучающий образ мышления, полюбить учиться ради нее самой и знать, что у вас нет ответов на все вопросы.

Может показаться, что я учусь случайно, но всегда есть основная тема. Сейчас я сосредоточен на двух вещах. Я хочу научиться лучше развивать хорошие привычки и отказываться от старых, которые мне не помогают. В моей трудовой жизни я увлечен развитием культуры совершенствования и созданием высокопроизводительных передовых команд. Все, что я выбираю для изучения, сосредоточено на этих областях. Таким образом, я получаю максимальную отдачу от времени, которое я трачу на обучение.

Если вы только что читали странную книгу и смотрели выступления на TED Talks, рекомендованные другими, подумайте о том, чтобы потратить некоторое время на то, чтобы решить, каковы ваши образовательные цели в этом году. После этого составьте план самообразования и приступайте к обучению. Вы не будете разочарованы результатами.

Донна Шеррифф — специалист по усовершенствованию и управлению операциями из Новой Зеландии. Видя необходимость в простых и простых советах по улучшению, она начала блог The Lean Minimalist в 2017 году.Донна пишет статьи, предлагающие советы и подсказки по быстрому и устойчивому развитию бизнеса, основанные на более чем 15-летнем опыте работы на руководящих должностях. Она также пишет о своем личном пути к совершенствованию, минимализме и борьбе с тиранией печенья на протяжении всей жизни.

Важность самообразования

«Развивайте страсть к обучению. Если вы это сделаете, вы никогда не перестанете расти ». — Энтони Дж. Д’Анджело

Самообучение и открытие

Жизнь случается! Сколько раз вы слышали эти слова раньше или сколько раз сами их употребляли? Большинство из нас, вероятно, попало в ловушку повседневного распорядка, по крайней мере, на какое-то время.Хотя знакомство и комфортно, это также саморазрушительный и немотивирующий способ провести свое существование. В тот момент, когда мы перестаем учиться, мы предаем себя и перестаем заботиться о своем уме и душе. Образование, обучение, практика — главные ключи к получению знаний, уважению, ведущему к успеху и счастью.

Самообучение — это ваша способность расширить свой кругозор. Как и в какой степени — решать только вам! Никто не может забрать то, что вы уже узнали.Это красота!

Вы когда-нибудь думали — «думать больно»? Что ж, возможно, вы не так уж далеки от истины. Если вы будете бегать без надлежащей тренировки, вы будете болеть и болеть. Наш мозг — это мышца, которую тоже нужно тренировать; в противном случае, как и любой другой мускул в нашем теле, он будет медленно разрушаться. Согласно статье в The Guardian, одно исследование показывает, что мозг может начать терять остроту или память, а также силу разума и понимания уже в 45 лет.

Мозгу нужна стимуляция.Есть так много интересных занятий на выбор, чтобы поддержать его — аэробные упражнения, кроссворды, чтение газет, использование другой руки для повседневных задач, хороший сон, пребывание на природе, разговоры с самим собой, вовлечение других органов чувств в свой распорядок дня, письмо, игра в память. игры и настольные игры, правильное питание, новые впечатления, изучение нового языка, рисование, садоводство, предвкушение общественных мероприятий, посещение новых мест, изучение нового инструмента, образовательные курсы и многое другое. Конечно, вы можете найти несколько вещей, которые вам хотелось бы сделать, чтобы принести пользу своему разуму.

Как украсть немного «своего времени» и немного поучиться?

Для начала: запланируйте время, не отвлекаясь, и оставайтесь реалистичными, чтобы избежать стресса. Вы полагаете, что вам нравится учиться, а не обижаться на это.

И во-вторых: узнайте то, чему вы ХОТИТЕ научиться, а не только то, что вам нужно.

Занимайтесь ради самого обучения. Наслаждайтесь своим опытом обучения и делитесь с другими.

«Способность учиться — это дар; способность учиться — это навык; готовность учиться — это выбор.”Брайан Герберт

« Обучение — это единственное, о чем ум никогда не утомляет, никогда не боится и никогда не сожалеет ». –Леонардо да Винчи

5 причин, почему вы должны инвестировать в самообразование

«Быть ​​продуктивным — это здорово. Это действительно так. Но иногда мы настолько гонимся за продуктивностью, что это делает нас непродуктивными. Легко прочитать много о том, как стать более продуктивным, но не забывайте, что это время нужно наверстывать ».

Мэтт Каттс писал, что еще в 2013 году

«Сегодня поиск по запросу« продуктивность »и Google вернутся с примерно 663 000 000 результатов.Если вы решите спуститься в эту кроличью нору, вас засыпают бесконечным количеством контента. Я говорю о книгах, блогах, видео, приложениях, подкастах, научных исследованиях и субреддитах, посвященных продуктивности ».

Как и многие другие люди, я тоже попал в эту ловушку. В течение многих лет я был в поисках тенденций и приемов, которые помогут мне работать быстрее и эффективнее, а также тенденций, которые помогают мне помогать другим работать быстрее. Я экспериментировал с различными стратегиями и инструментами.И хотя некоторые из этих стратегий и решений оказались чрезвычайно полезными — без быстрого разбора того, что вам нужно — они контрпродуктивны.

Иногда вы в конечном итоге тратите больше времени на то, чтобы быть продуктивным, вместо того, чтобы быть продуктивным.

«Самые продуктивные люди, которых я знаю, не читают эти книги, они не смотрят эти видео, они не пробуют новое приложение каждый месяц», — написал Джеймс Беделл в сообщении на Medium. «Они слишком заняты своими делами, чтобы читать книгу« Как сделать дело ».

Это моя мантра:

Я с гордостью говорю: «Я пристрастился к продуктивности — я хочу быть зависимым от продуктивности — продуктивность — это моя жизнь и моя миссия — и я также хочу найти лучший способ руководить другие за счет продуктивности к лучшему.

Но в большинстве случаев продуктивность означает, что вы опускаете голову и работаете, пока работа не будет сделана ». –Джон Рэмптон

Зависимость от продуктивности реальна

Доктор Сандра Чапман, директор Центра здоровья мозга в Далласе Техасского университета, отмечает, что мозг может пристраститься к продуктивности так же, как и к более распространенным источникам зависимости, таким как как наркотики, азартные игры, еда и покупки.

«Человек может жаждать признания своей работы или повышения заработной платы», — сказал Чепмен BBC. «Проблема в том, что, как и все зависимости, со временем человеку нужно все больше и больше, чтобы быть удовлетворенным, и тогда это начинает работать против вас. Симптомы отмены включают повышенное беспокойство, депрессию и страх ».

Несмотря на пагубные последствия, зависимость рассматривается некоторыми экспертами как заболевание мозга, которое влияет на систему вознаграждения мозга и заканчивается компульсивным поведением.Тем не менее, общество склонно вознаграждать производительность — или, по крайней мере, относиться к ней положительно. В результате это еще больше усугубляет проблему.

«Это хорошо: чем больше работаешь, тем лучше», — добавляет Чепмен. «Многие люди не осознают, какой вред это причиняет до тех пор, пока не разводится и семья не распадается, или о том, какой урон это наносит психическому здоровью».

Из-за периодических проблем с производительностью неудивительно, что это считается «смешанной зависимостью.

«Трудоголик может зарабатывать много денег, точно так же, как наркоман от физических упражнений очень в хорошей форме, — объясняет доктор Марк Гриффитс, выдающийся профессор поведенческой зависимости в Университете Ноттингем Трент. «Но суть любой зависимости в том, что в долгосрочной перспективе пагубные последствия перевешивают любые краткосрочные выгоды».

«Может быть начальный период, когда человек, у которого развивается рабочая зависимость, будет более продуктивным, чем тот, кто не зависим от работы, но он дойдет до точки, когда он перестанет быть продуктивным, а его здоровье и отношения затронуты », — пишет Гриффитс в« Психологии сегодня ».«Это может произойти через год или больше, но если человек ничего не предпримет, он может иметь серьезные последствия для здоровья».

«Например, я предположил, что последствия трудовой зависимости могут быть переклассифицированы как нечто иное: если кто-то в конечном итоге умирает от сердечного приступа, связанного с работой, это не обязательно имеет какое-либо отношение к зависимости как таковой. — это может быть связано с чем-то вроде выгорания », — добавляет он.

Существуют три «разных типа экстремальной производительности»

Сирил Пейпион, сиднейский эксперт по производительности, наблюдал высокую производительность среди клиентов как в крупных, так и в средних компаниях.«Большинство людей, которые приходят ко мне, очень успешны и успешны. Но часто слово, которое они используют для описания своего стиля работы, звучит как «неустойчивый», и им нужна помощь, чтобы вернуть его в нужное русло ».

Изменяя их рабочие привычки, Peupion помогает командам и отдельным лицам повышать их производительность и обеспечивать соответствие их усилий всеобъемлющей стратегии бизнеса, вместо того, чтобы сосредотачиваться на работе как средстве достижения цели. В своей классификации он выделил три типа экстремальной продуктивности: одержимость эффективностью, эгоистичная продуктивность и зацикленность на количестве.

Эффективность навязчивая. «Их столы очень аккуратные, а ручки, вероятно, имеют цветовую маркировку. Они — хозяева «нулевого почтового ящика». Но они упустили из виду общую картину и не знают разницы между эффективностью и действенностью ».

Эгоистично продуктивный. «Они настолько сосредоточены на своем собственном мире, что, если их просят сделать что-то вне его, им это не интересно. Они действительно имеют в виду общую картину, но она слишком много о них ».

Одержимые количеством.»Они думают; «Чем больше писем я отвечаю, чем больше встреч посещаю, тем больше делаю, тем выше моя производительность». В результате они сталкиваются с реальным риском выгорания ».

Peupion считает, что люди, «помешанные на количестве», являются наиболее распространенным типом, «потому что широко распространено убеждение, что« больше »означает« лучше »в работе».

Предупреждающие признаки зависимости от производительности

Вот несколько вопросов, которые вы должны задать себе, если вы думаете, что можете поддаться зависимости от производительности.В конце концов, большинство из нас не осознает этого, пока не станет слишком поздно.

• Можете ли вы сказать, когда вы «зря теряете» время? Если да, чувствовали ли вы когда-нибудь себя виноватым?
• Играют ли технологии большую роль в оптимизации вашего тайм-менеджмента?
• Вы говорите о том, насколько вы заняты большую часть времени? По вашему мнению, толкаться лучше, чем делать меньше?
• Как вы относитесь к своему почтовому ящику? Вы постоянно его проверяете или получаете фантомные уведомления?
• Чувствуете ли вы себя виноватым, когда отмечаете только один пункт из своего списка?
• Мешает ли вам спать стресс на работе?
• Вы откладывали что-то, например, отпуск или побочный проект, потому что вы «слишком увязли»?

Первый шаг к тому, чтобы избавиться от навязчивой идеи продуктивности, — это признать ее.Если вы ответили «да» на любой из вышеперечисленных вопросов, то пора составить план, как преодолеть свою зависимость от продуктивности.

Преодоление зависимости от производительности

К счастью, есть способы обуздать зависимость от производительности. И вот 9 таких способов достичь этой цели.

1. Установите пределы

Просто потому, что вы увлечены производительностью, не означает, что вы должны полностью от нее воздерживаться. Вместо этого вам нужно установить границы.

Например, существует множество удивительных подкастов по продуктивности.Но это не значит, что вы должны слушать их все в течение дня. Вместо этого вы можете послушать один или два подкаста, например «Подкаст о продуктивности» или «Перед завтраком», во время поездки на работу. И это будет ваше единственное время дня, чтобы улучшить свою продуктивность.

2. Создайте список того, что не нужно делать

По сути, идея списка того, что не нужно делать, заключается в устранении необходимости практиковать самодисциплину. Избавление от малоценных задач и вредных привычек позволит вам сосредоточиться на том, чем вы действительно хотите заниматься, вместо того, чтобы взвешивать все за и против или сокращать запросы времени.Что еще более важно, это избавляет вас от чувства вины за то, что вы не вычеркнули все из нереалистичного списка дел.

3. Будьте уязвимыми

Под этим я подразумеваю признание того, где вы могли бы улучшить. Например, если вы новичок в удаленной работе и испытываете трудности с этим, вам следует сосредоточиться только на темах в этой области. Предлагается, как создать рабочее место дома, не отвлекаясь, когда дети не в школе, или как улучшить удаленное общение и сотрудничество с другими.

4. Поймите, почему вы откладываете на потом

Часто мы откладываем на потом, чтобы свести к минимуму негативные эмоции, такие как скука или стресс. В других случаях причиной может быть усвоенная черта, недооценка времени, необходимого для выполнения чего-либо, или предвзятое отношение к задаче.

Независимо от точной причины, мы в конечном итоге делаем занятую работу, просматриваем социальные сети или просто смотрим еще одну серию нашего любимого сериала. И хотя мы знаем, что это не к лучшему, мы делаем вещи, которые заставляют нас чувствовать себя лучше, чем работа, которую мы должны делать, чтобы восстановить свое настроение.

Есть много способов преодолеть прокрастинацию. Но первый шаг — это знать об этом, чтобы вы могли действовать. Например, если вы боитесь сложной задачи, не смотрите просто Netflix. Вместо этого лучше откладывайте на потом, например, отвечая на телефонный звонок или работая над презентацией для клиента.

5. Не будьте подражателем

Давайте будем краткими и милыми. Когда вы найдете приложение или методику повышения производительности, которые вам подходят, придерживайтесь их.

Это не значит, что вы не можете вносить изменения по ходу дела или пробовать новые инструменты или хаки.Однако главный вывод должен заключаться в том, что то, что кто-то клянется Техникой Помидора, не означает, что она вам подходит.

6. Меньше говори «да»

Ваша философия должна быть меньше, да лучше.

Это означает, что загружайте только те приложения, которые вы действительно используете и хотите сохранить (после того, как опробуете их), и удаляйте те, которые вы не используете. Например, вы сейчас читаете книгу о продуктивности? Не покупайте следующую книгу, пока не дочитаете ту, которую сейчас читаете (или не позволяйте себе выбросить книгу, которая вам не приносит никакой пользы).- а если вы действительно хотите закончить книгу быстрее, слушайте книгу по дороге на работу и обратно.

У вас уже есть планы на эти выходные? Не устраивайте вечеринку по случаю дня рождения. А если у вас забронирован день, отклоните запрос на встречу в последний момент.

7. Перестаньте сосредотачиваться на том, что будет дальше

«В эпоху, когда покупка вещей из-за границы — это всего лишь один щелчок, а разговор с другим человеком — одно движение вправо, приобретение новых предметов или впечатлений может вызывать привыкание, как и все остальное», — пишет Патрик. Банки для Лайфхака.

«Это не обязательно должен быть ты», — добавляет он. «Вы можете остановить добавление к« следующему », начиная с сегодняшнего дня». В конце концов, «всегда будет что-то еще, если вы не примете сознательного решения, чтобы восстановить свою жизнь и быть главным».

• Подумайте о своем нынешнем образе жизни и о человеке, на котором вы находитесь, чтобы понять, что вас не устраивает.
• Ставя перед собой четкие цели на будущее, вы сможете преодолеть свою зависимость.
• Ставьте перед собой реалистичные цели.
• Чтобы бороться с зависимостью, вы должны знать, что происходит вокруг вас, а также у вас в голове в любой момент времени.
• Не проводите время с людьми, ведущими нездоровый образ жизни.
• Возьмите на себя ответственность.
• Ведите дневник и записывайте, что вы хотите преодолеть.
• Цените, что больше не зависите от того, что будет дальше.

8. Упростите

Каждый день выбирайте одну приоритетную задачу.Вот и все. Пока вы концентрируетесь на одной задаче за раз, вы с меньшей вероятностью отвлечетесь или будете перегружены бесконечным списком задач. Простая мантра, которой следует придерживаться: работайте умнее, а не усерднее.

То же самое и с инструментами и инструментами повышения производительности. Ведение журнала пули — отличный пример. К сожалению, для многих пулевой журнал отнимает больше времени и утомляет, чем традиционный планировщик.

9. Научитесь расслабляться

«Конечно, нам иногда нужно производить, особенно если мы должны оплачивать счета, но запрещать одержимость производительностью вредно для здоровья», — пишет Лео Бабаута.«Когда вы не можете работать продуктивно, расслабьтесь». Не беспокойтесь о сверхэффективности. И не ругайте себя за то, чтобы повеселиться.

«Но что, если вы не можете мотивировать себя… когда-либо?» он спрашивает. «Конечно, это может быть проблемой. Но если вы расслабитесь и получите удовольствие, вы станете счастливее ».

«И если вы работаете, когда вы взволнованы, над вещами, которые вам нравятся, и создаете удивительные вещи, это мотивация», — утверждает Лео. «Не заставляйте себя работать, когда вы не хотите, над вещами, над которыми вы не хотите работать — мотивация — это делать то, что вам нравится, когда вы взволнованы.”

Но как именно можно расслабиться? Вот несколько советов от Лео;

• Проведите 5 минут на прогулке на улице и подышите свежим воздухом.
• Дайте себе больше времени для выполнения дел. Меньше спешки — меньше стресса.
• Если можете, выходите после работы на улицу, чтобы насладиться природой.
• Играй как ребенок. Даже лучше? Играйте со своими детьми. И, повеселитесь на работе — возможно, попробуйте геймификацию.
• Возьмите выходной, отдохните и займитесь чем-нибудь, не связанным с работой.
• Позвольте себе час отдыха. Постарайтесь в это время не работать продуктивно. Просто расслабься.
• Вам следует работать с увлекательным человеком. Сделайте свой проект увлекательным.
• Не работаю по вечерам. Шутки в сторону.
• Посетите массажиста.
• Просто дыши.

«Шаг за шагом научитесь расслабляться», — предлагает он. «Узнайте, что продуктивность — это еще не все». В связи с этим утверждением, извини, Лео, я говорю, что продуктивность — это еще не все — это единственное.Однако, если вы не можете расслабиться, расслабиться, заняться чем-то интересным и заниматься жизненной частью своей жизни — у вас все получится, — вы действительно это сделаете.

Создавать и продвигаться вперед — это здорово — просто помните, что это не означает, что каждую минуту нужно тратить на работу или одержимость проблемами производительности. Вместо этого потратьте свое время на значимую, высокоэффективную работу, займитесь ею, сконцентрируйтесь, много времени уделите, а затем расслабьтесь.

Вы зависим от производительности? был первоначально опубликован в календаре Джоном Рэмптоном.

Автор фотографии: Christina @ wocintechchat.com через unsplash.com

Хорошо ли самообразование? 20 плюсов и минусов — Общество самоидентификации

В связи с ростом стоимости обучения и отсутствием возможностей трудоустройства получение достойного формального образования для многих становится недоступным. Отсутствие образования помешает вам получить хорошо оплачиваемую работу, которая поможет вырваться из крайней нищеты. Что, если бы вы получили хорошее образование, но не платили за него?

Самообразование может привести вас туда, где вы хотите быть, за меньшие деньги, чем в традиционных колледжах, и при этом вы сможете учиться в своем собственном темпе.Но это не сработает без самодисциплины, и у вас не будет большого вклада инструктора. Хотя у вас нет крайнего срока, ваше обучение может идти медленнее, чем обычно.

Стоит ли идти по пути самообразования? Давайте погрузимся, чтобы узнать больше!

Вы можете двигаться в своем собственном темпе

Когда вы отвечаете за свое образование и полностью контролируете свое расписание, вы можете идти в своем собственном темпе. Если тема проста, вы можете пройти ее без каких-либо проблем.Но если это сложно, можно сколько угодно времени на усвоение материала.

При обучении в официальном учебном заведении вы не сможете получить необходимую помощь из-за сроков, которые необходимо соблюдать из-за продолжительности семестров. Или вы можете найти материал очень легким, и вы захотите пролистать его. Но поскольку вы учитесь в формальном классе, вам нужно идти в том же темпе, что и остальной класс.

Самообразование снимает эти проблемы.

Без самодисциплины ничего не получится

Несмотря на все преимущества самообразования, оно не сработает, если у вас нет дисциплины для выполнения работы.Формальное образование поддерживает мотивацию, потому что, если вы не учитесь, вам все равно нужно сдать экзамен или сдать документы. Если вы постоянно играете в игры на своем телефоне или выходите на улицу вместо учебы, вы не завершите работу и вернетесь к тому, с чего начали.

Формальный класс вынуждает вас учиться и идти в ногу со временем, потому что у вас есть уроки, которые нужно посещать, и которые помогают вам учиться, и задания, которые нужно делать, чтобы вы продолжали. Без самодисциплины вы не добьетесь успеха в самостоятельной учебе.

Вы можете сами выбирать учебные материалы

Самообразование не накладывает никаких ограничений на то, какие учебные материалы вы используете или как их получать. Вы можете получить доступ к бесплатным онлайн-курсам в известных университетах или загрузить бесплатные книги или книги, являющиеся общественным достоянием, для использования в учебе. Нет предела материалам, которые вы можете использовать, но этого нельзя сказать о формальных учебных заведениях.

Когда вы идете в колледж лично, у вас нет выбора, какие материалы вам нужны, включая дорогие книги, которые колледжи часто требуют от вас.

Нет личного обучения

Недостатком самостоятельного обучения является то, что никто не может ответить на какие-либо вопросы или дать вам дополнительную информацию о материале, который вы изучаете. Вы можете сами найти ответы на свои вопросы, но это поможет вам лучше учиться, поскольку научит исследовать и усваивать информацию, которую вы, возможно, не понимаете.

В обычной школе, если вы чего-то не понимаете, вы можете обратиться за помощью к профессору или ассистенту.

Если вы проиграете, никто не увидит этого, кроме вас

Самое лучшее в обучении самостоятельно — это то, что если вы провалите самопроверку, об этом не узнает никто, кроме вас. Никакие другие одноклассники не увидят, как вы проигрываете, или не будет инструктора, который бы смотрел на вас свысока. Но вы сами решаете, как действовать, или хотите ли вы продолжить изучение темы.

С другой стороны, если вы проиграете в колледже, там найдется кто-то, кто поможет вам лучше понять материал, и вы не застрянете в учебе.

Инструктор не вводит вас

Еще одним недостатком самообразования является то, что у вас нет инструктора и некому поделиться с вами вашими знаниями в дополнение к тому, что вы изучаете. Самообразование до некоторой степени хороша, особенно если вы уже хорошо владеете этой темой. Но если вы не понимаете материал, обычно некому обратиться за помощью.

В традиционном колледже у вас всегда будет кто-нибудь, кто поможет, если вам понадобится инструктор.

Бесплатное обучение для всех желающих учиться

Одним из плюсов самообразования является то, что все, что вы хотите узнать, можно найти бесплатно в Интернете или в публичной библиотеке. Любой, кто хочет учиться, может получить бесплатный доступ к материалам и даже наметить учебный курс с помощью множества бесплатных курсов, доступных сегодня. Фактически, существует обучающая платформа, которая позволяет вам получить доступ к более чем 2900 бесплатным курсам ведущих университетов.

Massive Open Online Courses, или MOOC, — это сайт, который связывает вас со многими курсами, которые могут помочь вам наметить путь обучения для достижения ваших целей, если вы готовы приложить усилия, чтобы учиться.Вы должны помнить, что если вы хотите получить заверенный сертификат об окончании курса, вам нужно будет заплатить немного денег. Но это не так дорого, как в обычной школе.

Но в традиционных школах высокая стоимость образования не позволяет многим людям получить достойное образование.

Ваше обучение может идти медленнее, чем со структурированными классами

Структурированные классы предлагают последовательные уроки, поэтому ваш темп обучения постоянен. Но когда вы завершаете уроки в своем собственном темпе, вы можете учиться с меньшей скоростью, чем при структурированных классах.Теперь, если у вас нет дедлайна и вы учитесь для развлечения, вам не нужно беспокоиться о том, насколько медленно или быстро вы продвигаетесь.

Однако, если вы проходите курсы повышения квалификации или хотите получить другую карьеру, то медленное движение, чем обычно, может несколько замедлить ваши планы.

У вас нет крайнего срока для выполнения

Обучение в удобном для вас темпе дает вам преимущество, недоступное для структурированного класса, — отсутствие крайних сроков для завершения материала. Когда вы учитесь самостоятельно, сроки сдачи экзаменов, работ и ежедневных викторин в структурированных классах отсутствуют.Отсутствие дедлайнов может быть хорошо, если вас внезапно вызывают на работу или если у вас произошла семейная трагедия.

С другой стороны, у вас нет структуры, чтобы держать вас в курсе или поддерживать мотивацию для продолжения обучения.

Электронное обучение может быть сложной задачей

Если вы не разбираетесь в технологиях, попытка научиться использовать технологии во время изучения выбранной темы может оказаться сложной, если не сказать, совершенно сложной задачей. К счастью, если вы изучаете степень в Интернете, у вас будут курсы, предназначенные для ознакомления с технологиями, прежде чем продолжить учебу.Но если вы едете в одиночку, вы можете найти курс базовых технологий обучения, прежде чем продолжить учебу.

Когда вы пойдете в очный колледж, вы сможете посещать занятия, чтобы освоить все технологии, необходимые для получения диплома. Однако большинство людей сегодня разбираются в технологиях, поэтому этот момент может не относиться к вам.

Вы можете учиться где угодно и когда угодно

Хотя вы можете учиться в любое время и в любом месте, когда вы собираетесь в структурированную школу, вы не можете получить доступ к классам в Интернете где угодно, кроме как во время пандемии.В этом случае правила меняются для всех направлений обучения, включая очное обучение.

Но обычно самообразование позволяет вам получить доступ к учебным материалам в любом месте, где бы вы ни находились, без необходимости добираться до здания или класса. И вы можете получить к нему доступ в 3 часа ночи, если вы встали и хотите учиться в это время.

Вам не от кого отказываться от идей

Как правило, обучение — это совместный процесс, в ходе которого вы делитесь идеями со своими одноклассниками и получаете больше информации о материале, чем в одиночку.Да, вы можете получить дополнительную информацию о том, что изучаете, прочитав дополнительные материалы. Но иногда вам просто нужен другой человек, чтобы рассказать о том, что вы изучаете. Вы не получите этого при самообучении.

Вы можете глубже погрузиться в любую интересующую вас тему

Единственное, что вы можете сделать в процессе самообразования больше, чем в рамках формального образования, — это глубже изучить изучаемую тему. Хотя вы можете копать глубже, когда идете в школу лично, у вас больше возможностей углубиться в тему, когда вы учитесь самостоятельно.Поскольку у вас нет сроков, вы можете попасть в кроличью нору новой информации.

Отвлекающие факторы могут помешать вашему обучению

Звонит телефон, кто-то стоит у двери, и ваши дети уронили на пол дорогую вазу, и она разлетелась на миллион частей. Но вы пытаетесь учиться и продвигаться по урокам. Самообразование зависит от вашей способности развиваться, не отвлекаясь, но оно достаточно гибкое, чтобы приспособиться к некоторым отвлекающим факторам.

Если вы пойдете в структурированную школу с постоянными классами, у вас не будет постоянных отвлекающих факторов, как если бы вы посещали занятия дома.

Вы можете стать экспертом в выбранной вами области

Сегодня в Интернете доступно множество материалов по любой сфере. Если вы знаете, где искать, вы могли бы стать экспертом в своей области без дополнительных затрат на официальную программу обучения. Как упоминалось ранее, вы можете углубиться в свою тему, что сделает вас экспертом в своей области.Очные школы могут позволить или не разрешить вам это сделать.

Нет доступа к сети

Уединение со своим образованием имеет свои преимущества, но когда вам нужно пообщаться, никого нет под рукой. Конечно, у вас может быть возможность общаться с коллегами или однокурсниками в Интернете. Но когда вы начинаете новую карьеру, вы не получите тех же сетевых возможностей, которые были бы в очной школе, где вы знаете, кто ваши одноклассники.

Вам не нужно сдавать анализы, если вы не хотите

В то время как некоторые программы онлайн-обучения требуют, чтобы вы сдавали тесты для дальнейшего продвижения, другие программы просто требуют, чтобы вы прочитали материал.Преимущество самостоятельного обучения в том, что вы можете читать, чтобы учиться для развлечения, или учиться с определенной целью. Когда вы учитесь для определенной цели, тесты обычно позволяют оценить, сколько вы узнали.

Если вы поступаете в колледж или университет, вы обязаны сдавать тесты, хотите вы этого или нет.

Если вам нужен совет, вам нужно позаботиться о себе

Если у вас возник вопрос, когда вы идете в обычную школу, и вы не знаете, куда обратиться за ответом, вы можете спросить своего школьного консультанта или получить ответы в административном офисе.Но при самостоятельном обучении нужно знать, как самостоятельно находить ответы.

Интернет-школа будет иметь номера или адреса электронной почты, указанные на сайте или в панели управления вашей учетной записи. Но если вы прокладываете свой путь самостоятельно, вам нужно позаботиться о себе, чтобы найти ответы.

Чем больше вы учитесь, тем лучше получаете

«Тело в движении остается в движении». Эта поговорка, конечно, относится к мотивации начать заниматься, а не учиться.Но его можно применить к обучению в курсе самообразования. Если вы начнете учиться, получите удовольствие от ваших материалов, тогда вы продолжите учиться. И чем больше вы изучаете и понимаете, тем лучше вы становитесь в своем понимании и исполнении.

Вы можете получить или не получить аккредитованную степень

Если вы предпочитаете онлайн-курсы MOOC, вы, скорее всего, не получите аккредитованную степень. Даже в онлайн-колледжах вы можете не получить аккредитованную степень, как в обычном колледже.Прежде чем тратить деньги, убедитесь, что ваша степень будет аккредитована и принята работодателями.

Но если вам не нужно получать ученую степень с помощью самообразования, этот недостаток не имеет значения.

Пять советов по началу самообразования

Вы хотите начать с курса самообразования, но понятия не имеете, подходит он вам или преуспеет. Прежде чем выбрать программу, которая вам не нравится, следуйте этим пяти советам, чтобы убедиться, что вы на правильном пути.

Пройдите один онлайн-курс бесплатно

Многие места предлагают бесплатные курсы, например Элисон, но если вам нужен сертификат, вам нужно будет заплатить только за сертификат. Вы можете бесплатно зарегистрироваться, пройти курс и посмотреть, каково это учиться онлайн. Если вам легко и вы видите, что хорошо справляетесь с онлайн-программой, оцените, есть ли у вас мотивация придерживаться более продолжительной программы.

Оцените свою способность придерживаться программы

Вам нужна структура формального класса? Или вы можете сохранить мотивацию придерживаться программы? Прежде чем перейти к новой программе, вам нужно посмотреть, есть ли у вас мотивация продолжать ее, даже когда это становится трудным.

Найдите недорогую образовательную программу в Интернете

Когда вы будете готовы начать программу и она будет аккредитована, поищите в Интернете недорогую программу, которая предлагает лучшее от программы самообучения и формальной школы с советниками и администраторами. Как только вы найдете школу, которую вы можете себе позволить, поищите у них свидетельства об аккредитации. Если они соответствуют требованиям аккредитации дистанционного образования, не стесняйтесь регистрироваться.

Как только вы зарегистрируетесь в программе, придерживайтесь расписания

После того, как вы зарегистрируетесь в предпочитаемой программе, вам нужно будет составить график обучения, чтобы знать, когда и где вы будете учиться.Это поможет вам не сбиться с пути и поможет вашим друзьям и семье понять, когда не стоит беспокоить вас или просить о чем-то.

Совершите онлайн-экскурсии и получите дополнительные возможности для обучения

Многие сайты теперь созданы для проведения виртуальных экскурсий, где вы можете исследовать музеи, общественные парки и другие туристические сайты в режиме онлайн. До пандемии COVID было несколько, которые только начинались, но после пандемии появилось гораздо больше виртуальных сайтов для экскурсий, которыми вы можете воспользоваться во время учебы.

Многие онлайн-курсы включают дополнительные возможности обучения как часть своей учебной программы. Они предназначены для того, чтобы продолжить ваше обучение и помочь вам понять материал, который вы изучаете. Вам не обязательно переходить по этим ссылкам, но они помогут вам в дальнейшем обучении.

Заключение

Как видите, у программ самообразования и самообучения есть много преимуществ и недостатков. Если у вас нет денег на традиционный путь в колледж, но вы хотите улучшить свою жизнь, программа самообучения может быть вам подходящей.

Занятые профессионалы также могут воспользоваться программой самообразования, которую они могут выполнять самостоятельно и в удобном для них темпе. Многие люди действительно пользуются программами онлайн-обучения из-за простоты использования и низких начальных затрат, которые им сопутствуют.

Но если у вас нет мотивации к постоянному обучению, возможно, будет лучше, если вы выберете традиционную школу для вашего будущего образования.

Источники

Соединяя самообразование и успех | SkillsYouNeed

Возможно, вам хорошо известны истории успеха миллиардеров, бросивших школу.

Эллен Дедженерес, Билл Гейтс, Марк Цукербург… список можно продолжить.

Но они бросили колледж не из-за желания бездельничать во внутреннем дворике и ничего не делать весь день.

Они сделали это, потому что это было решение, которое двигало их в их собственном направлении. Это побудило их к действиям — риску, который построил империю, которую они себе представляли.

Многие из этих богатых людей продолжают учиться и оттачивать свои знания по сей день.

Вот некоторые привычки, которые эти элитные люди используют для обогащения своих знаний:

• Билл Гейтс читает 50 книг в год
• Марк Кубан посвящает чтению 3 часа в день
• Марк Цукерберг хочет читать книгу каждые 2 недели

И если этого было недостаточно, исследование с участием 1200 человек показало, что чтение — это времяпрепровождение, которое всем нравится.

Излишне говорить, что успешным людям нравится читать.Они всегда учатся и стремятся к достижению своих целей.

Но есть ли что-нибудь более глубокое, чем это? почему ?

И вы можете извлечь несколько выводов, чтобы пойти по тому же пути?

Давайте погрузимся в это!

Что для вас успех?

Успех может означать совершенно разные причины от человека к человеку. Это, конечно, не означает копирование копии того, на кого вы только что наткнулись в социальных сетях.Это также не означает копирование подобных Илону Маску или Джеффу Безосу.

У них своя цель. У тебя есть твое.

Тогда возникает вопрос, что для вас значит успех? Как правило, успех может охватывать важные области вашей жизни. Семья, отношения, карьера и личный рост — общие факторы, которые люди активно пытаются улучшить в своей жизни.

Поскольку определение различается, может быть трудно найти то, что означает для вас по сравнению с тем, что вы были приучены думать, что это означает .Общество внедрило определение успеха как одного прямого пути, но не каждому суждено стать следующим крупным техническим директором.

Это различие жизненно важно для размышления. Знание того, чего вы хотите, направляет вас на путь, ведущий к восхождению на гору своей мечты, а не на , а не на гору других.

Итог — : каждый так или иначе хочет добиться успеха, и ни одна точка зрения не может сравниться с другой. Обычно успех может означать чувство удовлетворения от того, во что вы вкладываете свое время; или счастья и здоровья; или быть любимым и источником вдохновения для других людей и близких.

Если сомневаетесь, вспомните правило Уоррена Баффета 25/5:

• Запишите 25 своих главных целей в карьере
• Сузить до пяти верхних голов в списке
• Вычеркните все остальное, что будет мешать достижению главных целей

Хотя основное предназначение этого правила касается карьеры людей, вы можете адаптировать его под свои личные цели . Как только вы сузили определение успеха, теперь вам нужно работать над этим.

Как современные технологии изменили условия получения знаний

Технологии и Интернет сделали самообучение проще, чем когда-либо. Любой желающий может найти в Google определенный навык, который он хотел бы отточить, и найти веб-сайт, который поможет им быстро приступить к работе.

В Интернете вы можете найти отличные курсы, которые помогут вам научиться лучше работать. Если вы хотите стать квалифицированным специалистом в области образования, курсы поддержки в сфере образования и сертификаты по вопросам образования детей могут раскрыть вам этот потенциал.Если вы хотите отточить свои навыки кодирования и программирования, в Интернете есть множество учебных лагерей, которые научат вас языку программирования по вашему выбору.

Имея множество возможностей для самообразования , у вас есть больше возможностей, чем когда-либо прежде, чтобы стать квалифицированным специалистом в желаемой области. Вам просто нужно дисциплинировать себя, чтобы узнать как можно больше. Как только вы добьетесь этого, вы станете на шаг ближе к достижению своей карьерной мечты.

В чем важность самообразования?

Возраст не играет роли, когда речь идет о навыках обучения.Независимо от того, являетесь ли вы старшеклассником, неудовлетворенным сотрудником или начинающим предпринимателем, самообразование дает людям инструменты на всю жизнь.

Что именно подчеркивает важность самообразования?

1) Это улучшит вашу способность критически мыслить

Навыки критического мышления важны как на рабочем месте, так и за его пределами. Они дают вам возможность решать сложные проблемы логически и стратегически, что имеет решающее значение для успеха в бизнесе.Это компетентные, независимые и размышляющие люди — ценность для любой команды.

Занимаясь самообразованием, вы разовьете и улучшите свою способность рассуждать более разумно. Это мягкий навык, который можно применить во многих областях, что делает его очень важным навыком.

2) Вы расширите свои знания о мире

Вы пойдете в среднюю школу, затем в среднюю школу, возможно, в университет, и это конец обучения, верно? Неа.

В мире нет недостатка в вещах, которые можно сделать и открыть для себя. Занимаясь самообразованием, вы откроете для себя более широкий набор знаний, которые могут изменить ваше мировоззрение. Это дает вам доступ к новым фактам и знаниям, о существовании которых вы даже не подозревали.

Это может помочь вам лучше ориентироваться в ситуациях неопределенности и понимать реальность через более широкий объектив.

3) Вы создадите для себя больше возможностей

Давайте посмотрим правде в глаза: вы не сможете стать мастером программирования или квалифицированным врачом, если вы никогда не прикладываете усилий, чтобы учиться.

Самообразование, естественно, приведет к тому, что вы будете знать больше. Вы будете обладать необходимыми знаниями, которые помогут вам расти. Вы станете более востребованным для работодателей, и вы также почувствуете себя лучше, зная, что вы выросли так, как никогда раньше.

Как мне самообразоваться?

Итак, вы осознали важность обучения, отлично! Есть много способов подпитывать вновь обретенную мотивацию к самосовершенствованию.

Вот несколько способов самообразования:

• Посещать семинары и тренинги
• Онлайн-курсы
• Читать учебные, научно-популярные книги
• Поиск способов накопления опыта
• Найдите наставника

Сделав первые шаги, вы постепенно станете более компетентной силой в желаемой области.Поймите, что нет быстрого пути к успеху и что не менее важно остановиться, чтобы получить удовольствие от процесса.

Самообразование: научитесь чему угодно с помощью метода песочницы

«Лучше знать, как учиться, чем знать». — Д-р Сьюз

Никогда в истории вы не были способны научиться чему-либо лучше, чем сегодня.

Приобрести новые навыки стало так же легко, как запустить Google, провести небольшое исследование, правильно практиковаться и пробиться через плато.Но, несмотря на такой невероятный доступ к информации, немногие люди в полной мере используют возможности для самостоятельного обучения.

Мы застряли в мифе о том, что для того, чтобы чему-то научиться, вам необходимо получить соответствующее образование, когда вы в полной мере можете обучать себя. Больше не нужно получать высшее образование, чтобы иметь право что-то делать, и, хотя крупные старые компании еще этого не осознали, это обычная мудрость для небольших, более дальновидных стартапов. Множество успешных людей сегодня добились того, что они есть сегодня, научившись этим навыкам, и нет причин, по которым вы не можете сделать то же самое.

Самообразование может освободить вас от работы, которую вы ненавидите, от специализации в колледже, которая вам не нравится, и станет ключевым навыком в 21 веке. Ваша способность реагировать на изменения в сфере работы и технологий будет зависеть от того, насколько вы квалифицированы как самоучитель. Насколько хорошо вы можете в полной мере использовать доступную информацию для развития своих навыков.

Я начал изучать, как учиться вне класса, примерно на втором курсе колледжа, и в первую очередь сосредоточил свое внимание на маркетинге и писательской деятельности.За годы обучения чему-то новому и теперь, когда я беру интервью у других людей, которые делали то же самое, я отточил метод самообразования в чем угодно.

Если вы будете следовать этому процессу, нет причин, по которым вы не можете превратиться из новичка в эксперта в каком-либо навыке или теме без помощи колледжа. Все начинается с переосмысления того, как мы на самом деле учимся.

Это одна часть мастер-класса из 7 частей по самообучению. Если вам нужны остальные 6 деталей, вы можете получить их бесплатно здесь.

Как мы учимся

В средней школе, колледже и большинстве форм высшего образования (по крайней мере, в Соединенных Штатах) модель обучения, которую вы используете, заставляет вас перестать разбираться в вещах самостоятельно и ожидать, что информация будет вручил вам.

То, насколько «хорошо вы успеваете» в школе, зависит от ваших оценок. Ваши оценки основаны на ваших результатах тестов, работ и проектов, которые основаны на том, насколько хорошо вы применяете информацию, которую вам передали. В течение как минимум двенадцати лет вас учат отрыгивать и применять информацию, заранее упакованную для вас , но никогда не учили находить эту информацию самостоятельно.

Нет классов, на которых профессор появляется и говорит: « выяснит, как создать веб-сайт к завтрашнему дню, », а затем уходит. Скорее всего, вас научат одному способу создания веб-сайта (возможно, с использованием какого-нибудь ужасного инструмента, такого как Dreamweaver), а затем вы будете ожидать, что будете следовать инструкциям, которые вам были показаны.

Но в реальном мире обучение работает не так . Если вы хотите заниматься чем-то дистанционно независимым (предпринимательство, творческая работа, фриланс, писательство, бизнес, связанный с образом жизни и т. Д.)), то вы должны иметь возможность во всем разбираться, не получая знаний заранее.

Способ, которым нас учат учиться:

Способ, которым вы на самом деле учитесь:

Если это звучит как «угадай и проверь», процесс, который какой-то учитель, вероятно, сказал вам, был «плохим» в какой-то момент. , потому что это — это угадай и проверь. И это намного лучший метод, чем рассчитывать заранее знать решение своих проблем.

Когда вы учите себя чему-то самостоятельно, нет ни учебной программы, ни учебника, ни учебника, ни профессора, который помог бы вам пройти через все этапы обучения.Вы переходите от одной проблемы к другой, постепенно улучшая угадывание и проверку. Вам не нужно формальное образование по какому-либо предмету, вам просто нужна способность экспериментировать, развивать свои способности и отвечать на отзывы.

Но после многих лет накопления знаний начать учиться таким способом может быть пугающим. Вы должны сначала тренировать (или переучивать) свою способность быть самоучкой. И самый простой способ выработать эту привычку — следовать разработанной мной технике под названием «Метод песочницы».”

Метод песочницы для самообразования

Метод песочницы — это непрерывный процесс самообразования, основанный на последних научных исследованиях того, как мы учимся и как обрабатываем информацию. Он признает, что нам больше не нужно запоминать факты, формулы или другие мелочи. Вместо этого нам нужно развить интуитивное понимание наших навыков, предоставить себя широкому спектру информации о навыках и постоянно подталкивать себя к совершенствованию.

Это можно сделать самостоятельно, с наставником, в школе, в компании, в любое время.Это процесс постоянного обучения и совершенствования, разбитый на четыре циклических этапа.

Шаг 1. Создайте свою песочницу

Прежде чем проводить какие-либо исследования о том, как делать или как лучше делать то, что вы хотите узнать, вам необходимо создать среду, в которой вы сможете это практиковать. Вы собираетесь потратить большую часть ваше время практикуется и экспериментирует, а не учится, поэтому вам нужен способ, с помощью которого вы сможете легко тренировать свои навыки и импровизировать.

Это ваша «песочница», место, где вы можете свободно поиграть с навыком, который вы пытаетесь освоить, не беспокоясь о том, чтобы воспринимать его всерьез.Песочница позволяет вам исследовать, экспериментировать и терпеть неудачу, не ставя на это все свое будущее, сбережения или репутацию. Это идеальная среда для быстрого обучения.

Эта песочница должна быть:

1. Низкая стоимость или бесплатно: , чтобы вы не откладывали начало работы
2. Низкие ставки : чтобы вы не боялись потерпеть неудачу или показать свою работу
3. Общедоступно : так что вы должны каким-то образом выложить свою работу

Некоторые примеры:

• Программирование : Учетные записи на Github, Heroku и StackExchange для создания проектов и обращения за помощью.
• Writing : личный блог, размещенный на WordPress, Medium или SquareSpace.
• Фотография : Ваша камера и аккаунт в Instagram.
• Дизайн : Sketch и аккаунт Dribbble для демонстрации вашей работы.
• Маркетинг : блог или информационный сайт, размещенный на WordPress, который вы можете попытаться расширить.

Что бы вы ни хотели изучить, эта песочница должна быть на месте, прежде чем вы начнете. Если у вас нет простого способа практиковать то, что вы пытаетесь изучить, и воплощать свою работу в жизнь по мере продвижения, тогда вы будете учиться намного медленнее и вам будет труднее получать обратную связь.

Выполнять свою работу, когда вы новичок, пугает, но это научит вас привыкать к тому, что люди видят ваши творческие проекты до того, как они станут идеальными, и до того, как вы станете экспертом. Школа обучает учеников бояться того, что их работа будет оцениваться постоянно, но если вы сможете преодолеть этот скрытый страх и начать делиться тем, над чем вы работаете, с сообществом вокруг своих навыков, вы продвинетесь намного быстрее. и заводите полезные связи по пути.

Создав песочницу, вы можете начать исследование и узнать больше о своем целевом навыке.

Шаг 2: Исследование

Чтобы продолжить расширять границы вашей песочницы, степень навыка, который вы можете практиковать и применять, вам необходимо провести определенное исследование. В Интернете существуют ресурсы, чтобы научиться чему-либо, вам просто нужно выяснить, что стоит прочитать, посмотреть или послушать.

В начале, лучшая информация для поиска — это рецепты . Четкие способы использования навыка, которые вы можете сразу же включить в свою песочницу и опробовать.Если вы не практикуете то, что читаете (самостоятельно, а не только в рамках образовательной платформы, такой как Codecademy), вы никогда не выучите по-настоящему.

Чтобы отрабатывать навык, изучите материалы, которые расширят ваше понимание этого навыка и дадут вам новые рецепты для экспериментов. Обычно они делятся на несколько категорий:

Книги

Я люблю книги как учебный ресурс. Я использовал их, чтобы улучшить свои фотографии, стать лучше в маркетинге, узнать, как работает наш мозг, научиться учиться, и многие люди считают книги средством самообразования.Они отлично подходят для овладения широкими техниками и ментальными моделями определенных навыков и могут быть бесценным знакомством с новыми частями навыков, о которых вы, возможно, даже не догадывались.

Вы также можете использовать книги для более сложных навыков, таких как программирование. По крайней мере, один человек, с которым я разговаривал, научился программировать в основном по учебникам, пока не узнал достаточно, чтобы самостоятельно решать проблемы с помощью StackOverflow и отладчика.

Они также могут быть полезны для улучшения ваших языковых навыков, как путем обучения тому, как лучше учить язык, так и за счет помощи в изучении тонкостей грамматики языка.Вы не научитесь правильному произношению или тому, как слушать книгу, но они могут быть полезными ресурсами для усвоения более тонких моментов.

Что бы вы ни пытались изучить, книги — отличный ресурс для начала, поскольку они, как правило, проверяются и редактируются больше, чем то, что вы можете найти в Интернете. Но в Интернете по-прежнему можно найти множество отличных, а иногда и лучших ресурсов.

Блоги и Интернет-ресурсы

После книг в Интернете есть масса письменного контента, который можно использовать для самообразования.Некоторые люди написали целые сообщения в блогах о том, как научиться маркетингу, научиться дизайну, изучить JavaScript, и если вы немного поищете, то, вероятно, сможете найти хорошо написанное руководство по обучению чему угодно.

Некоторые из этих ресурсов подробно объясняют, как что-то делать, а некоторые, подобные перечисленным выше, помогут вам ориентироваться во всем, что там есть. Если вы пытаетесь ориентироваться в огромной коллекции Интернет-ресурсов для самообучения, поиск хорошей статьи в блоге или онлайн-ресурса, способного прорваться сквозь шум, станет огромным благом.

Самый простой способ найти их — просто погуглить «как делать X» или «как выучить X» или «как стать лучше в X». Обычно вы найдете хорошую статью, обсуждение на Reddit или связанный с этим вопрос на Quora, в котором вы можете покопаться, чтобы начать работу.

Онлайн-курсы и «МООК» (массовые открытые онлайн-классы)

Если вы предпочитаете смотреть и слушать чтение, то онлайн-курсы или «МООК» — идеальное решение для самообразования. В Интернете полно бесплатных и платных онлайн-классов, которые могут научить вас чему угодно, от программирования до маркетинга, дизайна и (я полагаю) плетения корзин.

Некоторые колледжи даже открыли бесплатные записи своих курсов. Вы можете пройти через OpenCourseWare Массачусетского технологического института, открытое обучение в Гарварде и бесплатные записи занятий из множества других университетов.

Есть также отличные специализированные платформы для онлайн-курсов. Я лично использовал SkillShare, Khan Academy, Coursera, Codecademy и Udemy. На YouTube также есть множество замечательных учителей (например, эта серия Ruby on Rails), учителей на Teachable (например, Tiago Forte) и учителей, которые построили свои собственные школы с нуля (например, Уэс Бос).

Многие из этих материалов могут быть дорогими, но есть и множество бесплатных онлайн-курсов. И некоторые из бесплатных лучше платных. Просмотрите популярные каналы YouTube, чтобы узнать о навыках, которым вы пытаетесь овладеть, и посмотрите бесплатные университетские записи и выступления на TED, если хотите изучить какой-либо предмет. Во многих случаях эти свободно распространяемые курсы являются лучшими ресурсами.

И делайте заметки!

По мере обучения делайте заметки обо всем, чтобы к ним можно было вернуться позже.Мне нравится использовать Evernote и вести подробные заметки, поскольку это позволяет легко находить то, чему я научился в прошлом, и где именно я их нашел. Это также помогает вам запомнить все, создав «личную вики», как сказал Энди Хант.

Вам также следует подумать о публикации ваших заметок по ходу дела (как я делаю с книгами, которые я читаю), поскольку это заставляет вас прояснить свое понимание и сформулировать его так, чтобы другие люди понимали.

Шаг 3. Внедрение и практика

В вашей песочнице то, как вы будете практиковать то, что изучаете, будет так же важно, как и то, что вы выберете для практики.Неправильные методы практики могут привести к часам, дням и даже годам бесполезного повторения, но правильные методы практики могут ускорить вас до уровня компетентности за несколько месяцев.

Неэффективная практика, которой занимается большинство людей, называется «наивной практикой», как назвал ее Андерс Эрикссон в своей книге «Пик». Наивная практика — это то, как большинство людей обманывают себя, заставляя себя думать о своей практике, хотя на самом деле они ничему не учатся.

Вот несколько примеров наивной практики:

• Случайное участие в соревновательной игре, такой как го, с другом.
• Воспроизведение песен, которые вы уже умеете играть.
• Ищем рецепт, печем пирог, а потом продолжаем делать такой пирог в будущем.

Проблема в том, что в такой «практике» вы не бросаете себе вызов. Если вы будете следовать движениям наивной практики, вы, скорее всего, очень мало улучшите, если вообще улучшите, поэтому вам нужно включить элементы целенаправленной и осознанной практики, чтобы убедиться, что вы действительно учитесь во время практики.

Целенаправленная практика в своей песочнице требует, чтобы вы:

1. Честно оценили свои пределы, чтобы понять, где вам нужно улучшить.
2. Установите цель, выходящую за рамки вашей нынешней способности мотивировать себя выйти за пределы зоны комфорта.
3. Практикуйтесь с упором.
4. Получите обратную связь любым возможным способом и используйте ее в своей практике.

Обратная связь будет последней частью нашей системы самообразования.

Шаг 4. Получите обратную связь

По мере того, как вы сознательно практикуете в своей песочнице, продолжая проводить исследования, чтобы заполнить пробелы в своих знаниях, последней (и необходимой) частью процесса самообразования является получение обратной связи.

Если вы пытаетесь улучшить свою тяжелую атлетику, без тренера, который внесет поправки, сложно понять, в хорошей ли ваша форма. Когда вы изучаете язык, трудно понять, правильно ли вы произносите слова, если кто-то вас не критикует.Вы можете многому научиться самостоятельно, но без коуча, наставника или инструмента для обратной связи вы рано или поздно застрянете. Или, что еще хуже, вы можете продолжать внедрять плохую технику, из-за чего от нее будет труднее отучиться позже.

Для некоторых навыков вы можете найти онлайн-инструменты, которые дадут вам обратную связь. Такие сайты, как Codecademy, сообщают вам, что вы сделали не так, а тесты на сайтах с большим количеством образовательных ресурсов, таких как Coursera, проверяют ваше понимание во время выполнения.

Есть также онлайн-сообщества, в которых есть хорошие системы обратной связи.Существуют бесплатные системы обратной связи от сообщества, такие как reddit’s / r / learnprogramming, для получения обратной связи по кодированию. Есть также сайты с принудительным обменом отзывами, такие как Lang-8, где вы даете отзывы людям, пытающимся выучить ваш язык, в обмен на отзывы людей, язык которых вы пытаетесь выучить.

Но лучшая форма обратной связи — это всегда коуч, наставник или наставник, который уже знает, как делать то, чему вы пытаетесь научиться. Они смогут предоставить наиболее целенаправленную обратную связь, и, если они будут хорошими, они смогут предупредить ваши плато и дать вам идеи о том, как вы можете разработать свою учебную программу, чтобы их избежать.

Если у вас нет никого, кто мог бы обучить вас лично, попробуйте найти кого-нибудь в Интернете. Если вы хотите стать лучше писателем, наймите редактора UpWork, чтобы он поделился с вами отзывами. Если вы хотите привести себя в форму, найдите онлайн-сервис, который поможет вам улучшить свои способности в тяжелой атлетике. Если вы хотите выучить новый язык, найдите кого-нибудь на iTalki, с кем вы сможете поговорить.

Вы также можете обратиться к кому-то, на кого вы равняетесь, и попросить совета. Они не будут давать столько практических инструкций, но они все равно могут быть невероятно полезными.

Другой вариант — использовать менее прямые формы обратной связи. Рынок может быть одной из хороших петель обратной связи, поскольку, если вы регулярно публикуете произведения искусства, тексты, фотографии, музыку, вы можете понять, что людям нравится, а что нет, на основе того, на что они реагируют. Однако будьте осторожны с этим методом. Иногда вас будут тянуть в сторону массовой апелляции вместо лучшей работы. «Пятьдесят оттенков серого» — одна из самых продаваемых книг всех времен… но это не совсем литературное произведение, которое можно было бы смоделировать с вашего списания.

Продолжить цикл самообразования

После того, как вы пройдете процесс проектирования своей песочницы, исследуете, как улучшить свои навыки, примените эти знания к целенаправленной практике в своей песочнице и получите отзывы о своей работе, когда вы идя, вы просто повторяете процесс, чтобы продолжить развивать свои навыки.

Когда вы достигнете цели обучения или почувствуете, что освоили какой-либо аспект навыка, вам нужно вернуться к фазе исследования, чтобы оценить, что еще вам нужно изучить, настроить песочницу, чтобы вы могли учиться эффективно использовать этот навык, а затем целенаправленно практиковать его и запрашивать обратную связь, чтобы продолжать выходить за пределы своей зоны комфорта.

Это создает петлю самообразования . Вечный цикл постоянного обучения и совершенствования, при котором вам никогда не придется прекращать совершенствовать свои способности или застаиваться на плато обучения:

Устранение неполадок

Наконец, возможно, что вы в конечном итоге где-то застрянете. Когда это произойдет, вы должны оценить, в чем может быть проблема.

Достигли ли вы точки «достаточно хорошо» и плато? Затем вам нужно научиться терпеть неудачу, преодолевая учебные плато.

Вы потеряли мотивацию и перестали заниматься? Затем вам нужно научиться создавать самовоспроизводящуюся машину мотивации.