Что должны уметь дети в 8 месяцев: Календарь развития ребенка от 8 до 9 месяцев

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев

На восьмом месяце малыш продолжает активно развиваться. У него формируются речевые навыки, моторика. К этому возрасту, некоторые детки уже говорят свое первое слово и радуют маму шикарной белозубой улыбкой из пары зубок.

Содержание статьи

Таблица развития

Сколько должны спать дети в этом возрасте?

Режим дня пока еще остается неизменным. Малыш спит по 10 часов ночью, не просыпаясь на кормления, и по два часа пару раз днем.

Психологическое развитие на 8 месяце жизни

Малыш осваивает все новые формы общения, например, манипуляция мамой. Так что, если ваш ребенок начинает капризничать и требовать что-то, не поддавайтесь на провокации. Иначе он поймет, что плачем или криком может управлять мамой. Достаточно поговорить с ним строгим голосом. Конечно, скорее всего, малыш обидится, но урок запомнится и пойдет на пользу.

Контакт с другими детьми теперь играет не меньшую роль, чем беседы с мамой. В совместных играх ребенок учится общаться, делиться и дружить, а это хорошая основа для развития коммуникабельности.

Любые успехи и достижения вызывают у ребенка чувство гордости. Мамина основная задача в такие моменты – хвалить его за успехи и поддерживать при неудачах.

Мама по-прежнему остается центральной фигурой в жизни крохи, а контакт с ней выходит на новый уровень. Большинство деток с восьми месяцам уже прекращают грудное вскармливание, то есть отделяется от мамы физически. А значит, эмоциональный контакт в этот период должен увеличиться в разы. Так, потеряв маму из вида, малыш может начать плакать, а при посторонних и вовсе начать настоящую истерику. Зато контакт с посторонними в присутствии близкого человека наладить гораздо быстрее.

К восьмому месяцу жизни кроха постепенно учится развлекать себя самостоятельно. Он может увлечься какой-то игрушкой и удерживать на ней внимание около десяти минут. А если его отвлечь на другое занятие, через какое-то время малыш вспомнит о забытой игрушке и вернется к игре.

Ребенок уже осваивает боковое зрение, и может узнать предмет, находящийся под углом или наполовину скрытый. Он уже освоил основные принципы цвета, фактуры и размеров и научился взаимодействовать с предметами, ориентируюсь на их предназначение. Теперь мячик он подбрасывает, листик рвет, а фломастером имитирует рисование.

Что же умеет малыш в восемь месяцев?

Движения и действия ребёнка в этом возрасте: он уже активно ползает назад и вперед, может ползти с игрушкой в одной руке, самостоятельно садится и встает, совершает первые попытки хождения. Если предложит малышу в качестве опоры ходунки или даже просто спинку кроватки или дивана, он с радостью потопает самостоятельно, без вашей помощи.

В качестве поддержки могут выступать ваши руки. Аккуратно придерживайте малыша под локотки, чтобы он чувствовал опору и смелее шагал вперед. Ни в коем случае не поднимайте ребенка за руки вверх! Так как у него еще очень хрупкие суставы и мышцы, при сильном натяжении, да еще и под собственным весом, есть большой риск просто вывихнуть маленькую ручку.

Малышу уже известно, что мячик и машинку нужно катить, а пирамидку собирать в определенной последовательности, что он с успехом реализует. А еще в играх он зачастую подражает действиям взрослого: качает куклу, моет игрушечную посуду.

Речь пока еще остается на прежнем уровне. Малыш повторяет за мамой слоги, может самостоятельно «поговорить» с куклой или зеркалом. Зато поисковые навыки совершенствуются с каждым днем.

Попросите ребенка принести вам какой-нибудь небольшой предмет, не показывая на него, а только называя. К восьми месяцам обнаружить и принести его малышу не составит никакого труда.

Если ребенку протянуть руки для объятия, он протянет ручки в ответ. Это актуально для тех людей, которым малыш всецело доверяет, то есть для мамы или другого близкого человека, потому что страх перед незнакомцами все еще присутствует. А расставание с мамой, даже на короткий промежуток времени, превращается в настоящую трагедию.

К восьми месяцам малыш уже готов к приучению к горшку. Навык самостоятельного сидения уже сформирован, поэтому можно постепенно высаживать его на горшок по мере надобности. Не ждите, что все получится быстро и легко, но первые попытки в этом направлении уже можно делать.

Хватательный рефлекс также совершенствуется. Теперь кроха самостоятельно может держать бутылочку и пить из нее, или, держа в руке ложку, подносить ее ко рту, почти не проливая. А еще, если предложить ему какой-нибудь мелкий предмет, ребенок, прежде чем поднять его с пола, сначала наклонится, а затем спокойно возьмет его двумя пальчиками. Это говорит о том, что у крохи постепенно развивается мелкая моторика.

Ваш малыш уже в достаточной мере овладел навыками хватания, поэтому будьте готовы к тому, что все неугодные носочки и шапочки будут срываться и отбрасываться подальше. Почему? Потому что ребенок может самостоятельно снимать с себя эти предметы гардероба, а раз может – значит будет. Это не капризы, а еще один необходимый этап развития.

Как играть с 8 месячными детьми?

К восьми месяцам арсенал игрушек пополняется новыми необходимыми предметами:

• Яркие книжки с толстыми страницами. Зачастую они еще и пищащие или мягкие. Малыш уже способен сам переворачивать странички и разглядывать интересующие картинки, а эти книжки из-за довольно больших объемов очень удобны для таких разглядываний.
• Резиновые мячики разных размеров. Что-то катить, что-то сжимать, что-то подвесить повыше и толкать ножками.
• Интерактивные игрушки. Это настоящее спасение для мамы! Одна такая игрушка займет ребенка надолго. Конечно, ведь с ней можно поговорить, она светится и поет! Да и разобрать ее тоже очень интересно.
• Музыкальные шкатулки, барабаны, молоточки и прочее из этой категории. Опять же, все пищит, много кнопок, а некоторые еще и светятся. Помимо очевидного веселья, такие игрушки стимулируют у крохи развитие музыкального слуха и чувства ритма.
• Ванная. Да, водные процедуры теперь тоже игра. Запаситесь резиновыми игрушками, ведерками, лейками, пусть малыш плескается и заодно изучает массы и объемы.

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев 👶: критерии развития мальчика, девочки

В возрасте 8 месяцев малыш становится более активным и любознательным, его речь наполняется множеством новых звуков, а игры отличаются большим разнообразием – кроха интенсивно развивается. На этом этапе закладываются основы для дальнейшего формирования речи, моторики, психики и физиологии. Каждого заботливого родителя волнует вопрос: что должен уметь делать кроха? Все младенцы развиваются по-разному: кто-то к 8 месяцам уже пытается совершить первые самостоятельные шаги или произнести отдельные короткие слова, другие же продолжают передвигаться только ползком и лишь издают звуки. Однако существуют обобщенные нормы (обычно их описывают в специальных таблицах), характеризующие умения и развитие малышей.

В 8 месяцев ребенок активно развивает новые навыки и пытается копировать поведение взрослых

Активность и физические способности

К 8 месяцам мышечная система ребенка становится крепче, а двигательные навыки – совершеннее. Большинству малышей удается удерживать равновесие, они приподнимаются и могут стоять, придерживаясь за опору. Если кроха падает на пол, не стоит бояться – он просто еще не понимает, как аккуратно присесть, его придется этому учить. Некоторым малышам к 8 месяцам еще не удается вставать на ножки, они даже ползают неуверенно, но поводов для беспокойства не должно быть – после 9 месяцев кроха окрепнет и всему научится. Обычно мальчики активнее ведут себя и быстрее растут, чем девочки.

В 8 месяцев у ребенка сформированы следующие навыки:

1. большинство детей активно и уверенно ползают, а некоторые встают, опираясь ручками на какой-то предмет, пытаются делать маленькие шаги;
2. малыш должен самостоятельно садиться из положения лежа и возвращаться без посторонней помощи в исходное состояние;
3. сами переворачиваются с животика на спинку и обратно;
4. дети могут хлопать в ладоши, махать взрослому ручкой;
5. могут брать небольшие предметы, игрушки двумя пальчиками и удерживать их в руке;
6. тянутся ручками за игрушками, показывают на предметы пальчиком;
7. бросив игрушку, обязательно следят за ее траекторией взглядом;
8. у малыша получается ставить игрушки (например, кубики) друг на друга, толкать их и тянуть или катить к себе;
9. ребенок самостоятельно способен снимать носок с ноги;
10. малыш откусывает и пережевывает мягкую пищу, пьет из кружки.

Эмоциональное развитие и коммуникация

На 8 месяце жизни происходит большой скачок в развитии психики ребенка (подробнее в статье: развитие и питание ребенка в 8 месяцев ). Теперь кроха ярче проявляет свои эмоции, стремится к контактам с окружающими, лучше распознает интонацию и речь.

Основные навыки малыша:

1. в этом возрасте роль мамы в жизни малыша значительно возрастает, он постоянно ищет ее глазами, остро переживает разлуку с ней, никто из родственников не способен заменить ее крохе;
2. ребенок быстро идет на контакт с другими людьми, если видит их доброжелательность, улыбается им в ответ, тянется ручками;
3. остро реагирует на громкие звуки, иногда даже пугается, услышав их;
4. проявляет живой интерес к новым предметам, показывает на них пальчиком (если не получается дотянуться), пытается взять их, пощупать или погладить, стремится открыть шкафы, холодильник, окно;
5. кроха теперь сам может находить себе занятия и уделять им некоторое время, если ребенка отвлечь, то через несколько минут он возвращается к прежней игре;
6. малыш лучше отзывается на просьбы, различает интонации, может обижаться на запреты;
7. способен видеть и узнавать предметы под разным углом зрения и на расстоянии;
8. ребенку удается управлять и манипулировать предметами, игрушками, он с легкостью различает их по цвету, форме, фактуре;
9. малыш с интересом смотрит на свое отражение в зеркале, улыбается ему;
10. для ребенка на данном этапе важно чего-то добиться и достичь цели, он остро реагирует на неудачу или наоборот радуется своему успеху, задача родителей – поддерживать кроху и подбадривать его похвалой;
11. появляются первые манипуляции близкими, но родителям необходимо правильно реагировать на них – не поддаваться и объяснять крохе, что существуют и запреты.

Малыш настойчиво требует сотрудничества от взрослого, не получив его, может обидеться и расплакаться

Уже в этом возрасте закладываются основы будущей личности, поэтому родителям стоит очень внимательно следить за своей речью и поведением. Ребенок замечает и понимает гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.

Сводная таблица базовых умений малыша в 8 месяцев

Сфера развития	Что происходит?
Двигательная активность	Держась за опору, пытается вставать на ножки, сидит хорошо, не теряя равновесие. Подолгу ползает, изучая пространство вокруг.
Действия с предметами	Подолгу играет с игрушками. Если обе ручки заняты, а взрослый дает малышу еще одну игрушку, то бросает ненужную, чтобы взять то, что дают. Любит вынимать детали, снимать крышечки, вынимать предметы из коробки. Знает и показывает такие действия, как «пока» и «ладушки».
Навыки	Пьет из чашки, которую держит взрослый. При этом сам старается придерживать ее. Ест кусочек фрукта или хлеба, держа в его в руке.
Эмоции	Расположение к окружающим пропадает. Наступает кризис 8-ми месяцев: обостряется чувство привязанности к близким членам семьи, других воспринимает настороженно и застенчиво (подробнее в статье: детские кризисы до года). При этом от родных ждет сотрудничества: хочет, чтобы ему все показывали-рассказывали, подносили к интересующим вещам.
Речь	Громко и четко произносит серии слогов (ай, аля, хэ, адять, адеде, бидеде, баба). Но соотнесения слогов с определенными понятиями еще нет.
Интеллект	Действия носят целенаправленный исследовательский характер. Учится предвосхищать события. По несколько раз пробует сделать то, что не получилось. В 8 месяцев у малыша усиливается чувствительность к звуковому сопровождению: голосу мамы, музыке.

Освоение простых двигательных навыков осталось позади, теперь кроха сосредотачивается на мире предметов, старается стать более мобильным – делает первые попытки переступать, держась за опору

Как понять, что кроха развивается правильно?

С целью убедиться в том, что развитие ребенка соответствует нормам, родители могут провести тест:

• младенец должен различать и узнавать на фотографиях родителей и близких, пытаться назвать их, произнося слоги;
• если положить рядом с малышом небольшой предмет, тот должен ухватить его двумя пальчиками;
• во время игры в прятки кроха, увидев лицо взрослого, обрадуется ему и рассмеется;
• при попытке забрать игрушку, которую малыш держит в ручке, тот предпримет усилие, чтобы вернуть ее себе;
• у ребенка в таком возрасте одинаково хорошо развиты обе ручки, когда он в одной руке держит игрушку, можно дать ему еще один предмет, и кроха попытается схватить его другой рукой;
• если сидящего младенца накрыть пеленкой, он попытается снять ее с себя;
• в 8 месяцев малыш умеет копировать действия других людей, повторяет за ними движения;
• когда малыш лежит в кроватке, можно показать ему игрушку на расстоянии, он должен потянуться за ней, самостоятельно привстать и сесть;
• если крохе назвать несколько знакомых ему предметов, тот начнет их искать глазами и указывать на них жестами.

Родителям обязательно стоит забеспокоиться и обратиться за помощью к специалистам, если в 8 месяцев малыш:

• не стоит на ножках, когда его придерживают или под руками есть опора;
• не садится, не ползает, не способен переворачиваться и не старается встать;
• не произносит отдельные звуки, не «агукает», на лице не проявляются эмоции;
• не тянется к предметам, которые ему дают, не удерживает их пальчиками, не умеет перекладывать их одной руки в другую.

Ребенок в этом возрасте должен узнавать привычные предметы и реагировать на них, уметь произносить по слогам соответствующие им слова

Подведение итогов

К возрасту 8 месяцев большинство малышей умеют пользоваться жестами для общения – например, показывают пальчиком на интересующую их вещь, тянутся за нужными им предметами. Кроха начинает проявлять повышенное внимание к окружающему пространству: активно ползает, хватает ручками все, что ему попадется, и засовывает это в рот. Родителям необходимо следить за безопасностью, обращая внимание на некрупные предметы, которыми ребенок может подавиться. У малыша хорошо получается удерживать мелкие вещи и игрушки, зафиксировав их между большим и другими пальчиками (противостояние большого пальца).

К этому возрасту ребенок способен узнавать родителей и других близких, отличать их лица, тогда как появление незнакомых может вызвать у него испуг или плач. К чужим людям младенцы относятся настороженно, но могут и улыбнуться, заметив хорошее отношение к себе. По отношению к каждому взрослому малыш уже выстраивает свою линию поведения.

В этот период нежелательно оставлять ребенка наедине с чужими (няней, подругой), если только он не успел ранее привыкнуть к человеку. В отсутствие мамы малыш все же испытывает определенный стресс, больше пугается и капризничает.

Речь ребенка обогащается новыми звуками, некоторые даже произносят слоги и подобия слов. Малышу нравится слушать сказки, стихотворения, потешки, песни. Родителям на этом этапе необходимо побольше общаться с ним, проговаривая каждое свое действие, рассказывая об окружающих вещах: игрушках, еде, одежде. Все слова должны произноситься правильно и полностью, так как кроха запоминает новую информацию. Эти же рекомендации дает в своих видео-беседах доктор Комаровский.

Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Что ребенок должен уметь в 8 месяцев (девочка)

Развитие ребёнка в 8 месяцев — это первое осознание малыша себя как личности, освоение новых умений, и проявление сложных, недоступных в более раннем возрасте, эмоций.

Если до 8 месяцев большинство детей развиваются приблизительно в одинаковом темпе, то по достижению этого возраста всё меняется. У разных детей могут быть и разные умения: например, один восьмимесячный малыш шустро ползает и даже пытается ходить, а другой — только-только научился сидеть. Оба варианта — норма. Но, конечно, маму и папу каждого крохи волнует, правильно ли развивается сын или дочь. Чтобы быть до конца уверенными, что с вашим малышом всё в порядке — читайте о средних нормах развития детей в 8 месяцев.

Изменения в физиологии

На данном этапе развития продолжается прорезывание и рост зубов. Нельзя точно сказать, сколько их должно быть, ведь многое зависит от индивидуальных особенностей организма. У одних девочек еще нет ни одного зубика, а у других показалось больше двух. Малышке можно предлагать печенье, нетвердое яблоко, это занятие будет способствованию дальнейшего прорезывания резцов и непременно понравится ребенку.

В связи с увеличением физической активности, темп роста и набор массы тела несколько замедляется. Это вполне нормально и не должно пугать родителей. В 8 месяцев укрепляется мышечный корсет. Девочки могут хорошо сидеть, переворачиваться, ползать, стоять, ходить в ходунках или, опираясь обо что-то.

В этом возрасте формируется стул. Кал становится более густым, приобретает нерезкий запах. Дефекация, как правило, наблюдается 1 раз в день. Если малышка находится на искусственном вскармливании и активно получает прикорм, могут появиться проблемы со стулом. При этом опорожнение кишечника наблюдается один раз в 3-4 дня. Для решения данной проблемы следует обратиться к педиатру или диетологу за пересмотром рациона.

Доктор Евгений Комаровский

Доктор Комаровский придерживается традиционных взглядов на развитие ребенка в 8 месяце. Каждый маленький человечек развивается по особому индивидуальному календарю.

Всему свое время — когда садиться, переворачиваться, ползать, вставать и ходить.

Многие родители ждут не дождутся, когда их чадо побежит. И даже прикладывают некоторые усилия к этому — сажают в ходунки, водят за ручки, когда ребенок только только начал ползать.

Как раз именно против таких мер, ранней вертикализации выступает знаменитый педиатр.

Желание поставить упитанного (с лишним весом) малыша на ножки может печально сказаться на здоровье спины ребенка в последствие.

Но вот разнообразные развивающие занятия, стимулирующие ползание, предметную игру, имитацию звуков и речи придутся как раз впору.

Физические нормы в 8 месяцев

Восьмимесячный ребенок за месяц прибавляет приблизительно 500 грамм и вырастает примерно на 1-2 см. Напомним, что тут все сугубо индивидуально и зависит от таких факторов, как питание, образ жизни, генетика и прочих.

Несмотря на это, для определения нормальных темпов развития врачи пользуются средними значениями. Если наблюдаются сильные отклонения от них, карапуза следует направить на дополнительное обследование, которое поможет выяснить причины таких нарушений. Точная таблица показателей для девочек в 8 месяцев.

Параметры	Нормальные значения для девочек в 8 месяцев
Вес	6-10 кг
Рост	63-74 см
Окружность головки	40-46 см
Окружность груди	44-49 см

Если показатели вашей дочки отличаются от общепринятых норм незначительно, не стоит волноваться. Напомним, что темпы роста и набора веса часто носят сугубо индивидуальный характер. Бить тревогу и обращаться к врачу следует лишь в тех случаях, если показатели вашего ребенка сильно отклоняются от нормы.

Что умеет делать девочка в этом возрасте?

Карапуз в этом возрасте ни секунды не сидит на месте. Малыш ползает, пытается ходить, преодолевает препятствия в виде подушек, с удовольствием играет в ходунках или манеже. Иными словами, маленький непоседа находится в постоянном движении.

Давайте узнаем, что же умеет восьмимесячная девочка:

• Девочка много времени посвящает изучению игрушек и окружающих предметов. Она катает мячики, нажимает на различные кнопочки, перекладывает предметы из одной руки в другую. Многим очень нравится играть с книгами и журналами. Шелестящие странички порождают настоящий восторг.
• Кроха то и дело лепечет. При этом появляется определенная интонация в голосе, которая перенимается от близких людей. Ребенок постоянно повторяет такие слоги, как ма-ма-ма, ба-ба-ба, па-па-па.
• Дети в 8 месяцев чаще очень общительные. Они с удовольствием контактируют со своими сверстниками, а вот к посторонним людям относятся с опаской. Часто они плачут, если не могут найти маму в поле зрения.
• На этом этапе развития карапуз уже вполне может указать на нужный предмет, например, если спросить «где мячик?». Также девочка с удовольствием имитирует ладушки, машет ручкой на прощание.
• Малышка берет ручками твердую пищу, старается кушать самостоятельно, пытается отобрать ложку у мамы.

Сейчас с ребенком можно играть в самые разнообразные элементарные игры – собирать мелкие предметы в корзину, открывать и закрывать крышечки на бутылочках, катать мячик. Это поспособствует лучшему развитию мелкой моторики и укрепит эмоциональную связь между крохой и родителями.

Эмоциональная сторона развития

Во втором полугодии жизни дети проявляют активный интерес к окружающим людям, предметам и животным. Одновременно с этим, грудничок все сильнее привязывается к маме. Разлука с ней становится невыносимой. Он плачет и грустит, если она пропадает из поля зрения. Нельзя думать, что это признак избалованности, ведь кроха действительно нуждается в маминой поддержке.

К этому возрасту карапуз уже понимает и запоминает многие слова и сам старается произнести их, хотя это у него еще не совсем получается. Эмоции маленького человечка становятся более разнообразными. Кроха смеется, плачет, грустит, удивляется. Ребенок к 8 месяцам обладает такими умениями:

• Смеется вместе со взрослыми.
• Танцует, услышав музыку.
• Лепечет, воспроизводит различные звуки.
• Различает интонацию взрослых.
• Берет в руки игрушки и предметы, находит их взглядом, если они выпали из ладошки.
• Идет на контакт с другими детьми на улице.
• Ползает по-пластунски или на четвереньках.
• Бросает мячик.
• Пробует строить башню из кубиков.
• Нажимает клавиши на музыкальных игрушках.

Сейчас очень важно во всем поддерживать мальчика, поощрять его любознательность, много читать и разговаривать с карапузом.

Что должно настораживать?

Несмотря на то, что все дети развиваются по индивидуальному графику, в 8 месяцев кроха уже должен обязательно обладать определенными умениями.

Обращаться к специалисту нужно в том случае, если ребенок:

• Не умеет сидеть.
• Не ползает и не пытается овладеть этим умением.
• Не пытается стоять, держась за опору.
• Не держит игрушку в ручке и не пробует перекладывать ее в другую ладонь.
• Не лепечет и не произносит слоги.
• Не реагирует на разговоры взрослых и окружающие звуки.
• Не проявляет эмоций.

Если вы заметили хоть один из вышеописанных симптомов, рекомендуется записаться на прием к педиатру. В дальнейшем врач может направить вас на консультацию к специалистам более узкого профиля (неврологу, психиатру, хирургу).

Как развивать ребенка?

Ученые доказали, что умственное развитие детей напрямую связано с физическим. В любом возрасте важно заниматься с крохой, стимулировать его желание к освоению новых умений и навыков. Для этого можно использовать простые занятия.

Стимуляция ползания

Если ваша дочка все еще не ползает, можно попробовать стимулировать это умение с помощью занятий в ванной. Для этого наберите в ванную немного воды и положите кроху на животик. Вода должна набираться медленно. Это будет побуждать желание у девочки приподняться на локтях и коленях, встать на четвереньки. Очень важно при этом следить, чтобы ребенок не нахлебался воды.

Развитие мелкой моторики

В восемь месяцев карапуз должен уже вполне уметь брать мелкие предметы двумя пальчиками и некоторое время удерживать их. Усовершенствовать этот навык помогут занятия, связанные с перекладыванием любых мелких предметов (пуговиц, фасолин, крышечек, булавок, монеток).

Покажите малышке, что их можно складывать по разным коробочкам, в бутылочку. Это занятие непременно займет непоседу на 10-15 минут.

Игра на следствие действия

Для этого занятия понадобятся кубики. Покажите дочке, что можно из них построить, например, высокую башню или небольшой домик. После этого дайте возможность ребенку разрушить ваше строение. Это будет одновременно развивающая и веселая игра. Со временем дочь будет самостоятельно пытаться строить башенки.

Тренировка равновесия

Для улучшения равновесия можно сделать для своего чада имитацию дорожки, например, положить на пол нитки или выложить дорожку из полотенец. Задача ребенка пройти по ней, держась за мамину руку.

Не расстраивайтесь, если у дочки не все получается, ведь в этом возрасте ходить ей еще довольно тяжело. Продолжайте занятия и с каждым днем вы будете замечать прогресс.

Игры с кухонными предметами

Такие занятия будут полезными не только для будущей хозяюшки, но и для ее мамы, ведь пока крошка играет с поварешками и кастрюлями, мама вполне может заняться приготовлением пищи. Во время игры не забывайте о правилах безопасности. Не давайте ребенку острые предметы и следите, чтобы малышка не подходила к плите.

Игра в прятки

Спрячьте любой предмет на глазах у малютки и попросите его найти. Обычно дети с удовольствием играют в эту игру. Со временем можно усложнять задачу, например, прятать сразу несколько предметов или игрушек. Это будет развивать внимательность у дочери и станет веселым занятием, сближающим маму и кроху.

В какие бы игры вы ни играли со своим чадом, необходимо помнить о том, что ребенок постоянно нуждается в любви и поддержке. Не ругайте дочку, если у нее что-то не получается, наберитесь терпения. Это поможет развить доверительные и гармоничные отношения.

Занятия

Развивающие занятия для восьмимесячного малыша это не только мощный стимул в формировании навыков и умений, но и повод для веселья и радости. Никогда не занимайтесь с карапузом, если тот не в настроении или ему нездоровится.

Развивающие игры

Малыши очень любят потешки, стихи с активной жестикуляцией. И этот период очень благоприятный для введения подобных игр.

Более того, упомянутые выше «ладушки”, используют как тест, определяющий развитие ребенка. Кроха с удовольствием следит за действиями взрослого, повторяет за ним.

А воздействие на ручки, как, например, в «сороке-белобоке», развивают осязание и положительно воздействует на мелкую моторику.

Для создания активной игровой среды можно использовать подручные средства — кастрюли, крышки, пластиковые контейнеры, вещи с яркой структурой (шершавые, гладкие, с хорошо прикрепленными пуговицами и замочками).

Так как речь ребенка активно развивается, то целесообразно проговаривать с малышом звуки животных. Все вещи необходимо называть своими именами, не стоит сюсюкать или сводить речь к младенческому лепету.

Танцы с малышом станут прекрасными тренажёром для развития чувства равновесия и координации движений.

Игрушки

Игрушки, которые пригодятся для развивающих занятий, самые простые:

• мячики, чтобы их катать;
• пирамидка — ребенок может совместно с родителем собирать игрушку;
• мягкие кубики, из которых можно построить башню и пожевать;
• резиновые игрушки животных для купания и чтобы рассказывать какие они произносят звуки;
• игрушки с кнопками, замочками, пищалками, мелкими надежно прикрепленными деталями для формирования мелкой моторики;
• коробочки с крышками;
• мягкие и шуршащие книжки;
• а также барабан;
• куклы;
• машинки.

Гимнастика — комплекс упражнений

Заниматься гимнастикой нужно регулярно. 10-25 минут бывает достаточно. Но не стоит настаивать на занятиях, если малыш не в духе.

Начните с дыхательного упражнения. Крошка лежит на спине. Разведите его руки в сторону и сведите их вместе на уровне груди. Слегка (!) надавите на грудную и вновь разведите ручки.

Уже после можно немного разогреть мышцы юного спортсмена и сделать общий массаж:

• поглаживайте большими пальцами тыльную поверхность стоп;
• погладьте спинку, когда ребенок будет лежать на животике. Направление движений от головы к попке, и обратно;
• ручки массируйте в направлении от запястий к плечам, ножки — от пяточек вверх по бедрам.

Теперь малыш готов к активным действиям. Присаживайте ребенка, дав ему в руки два кольца. После попробуйте усадить малыша держась за одно кольцо.

Далее, поднимайте прямые ноги. Дайте ребенку схватить игрушки, когда он лежит на животике, спине.

Стимулируйте его повороты на живот и активные повороты. А также самостоятельное и с помощью взрослого ползание за игрушкой.

Подставьте малышу свои руки, чтобы он мог от них оттолкнуться. Затем для этих же целей используйте мяч.

С какими проблемами могут столкнуться родители?

Воспитание детей – это ответственный и трудоемкий процесс, требующий от мамы и папы выдержки и терпения. Родители восьмимесячных малышей часто сталкиваются с различными проблемами. Рассмотрим некоторые из ни.

Проблемы с прикормом

Возраст 8 месяцев – это именно тот период, когда чаще всего вводится прикорм. Тут не все бывает гладко. Часто малыши страдают от аллергии на те или иные продукты, например, на молоко. Проявляться аллергия может в виде высыпаний на коже, расстройства стула, появления колик и другого. При этом необходимо получить консультацию таких специалистов, как педиатр, диетолог, аллерголог и других. Часто аллергия на те или иные продукты проходит самостоятельно с возрастом.

Прорезывании зубов с болезненным течением

Первые зубки, как правило, не доставляют карапузам сильного дискомфорта, но так бывает не всегда. Нередко случается так, что прорезывание сопровождается повышением температуры тела, расстройством стула и общим ухудшением состояния маленького непоседы.

Для облегчения его состояния рекомендуется использовать игрушки-прорезыватели с охлаждающим эффектом и обезболивающие гели. Подобрать их поможет педиатр. Для нормализации температуры тела рекомендуется применять сиропы на основе парацетамола и ибупрофена.

Плохой сон

С расстройствами сна у своего чада рано или поздно сталкиваются все родители. Некоторые детки просыпаются за ночь 3-4 раза и плохо спят днем. Это может быть связано с различными факторами психологического и физиологического характера. Для выяснения причин, препятствующих нормальному засыпанию и сну, следует пройти комплексное медицинское обследование. Часто проблемы со сном решаются после нормализации питания и режима дня. Старайтесь укладывать кроху в одно и то ж время и обязательно чаще гулять на свежем воздухе.

Читайте больше информации о том, как правильно укладывать ребенка спать в этой статье. В ней вы найдете много полезной информации и советов для родителей.

Страх расставания с родителями

Многие восьмимесячные малютки не хотят отпускать маму от себя ни на шаг, что порождает значительное неудобство. Как только мамочка исчезает из поля зрения, ребенок закатывается в истерике. К сожалению, справиться с этой проблемой помогает только время. Когда кроха начнет взрослеть, разлука с родителями уже не будет так пугать.

Нежелание получать прикорм

Если блюдо, которое предлагают малютке, имеет вкус и запах, который ребенку пришелся не по вкусу, он не будет есть его ни под каким предлогом. Если так случилось, не стоит настаивать, это вызовет только еще большее нежелание.

Попробуйте заменить не понравившийся продукт другим, а этот оставьте на потом.

Читайте статью о скачках роста у детей до года. Эти знания непременно будут полезными для вас. Вся нужная информация здесь.

Особенности питания

Малыш уже знаком со многими продуктами. Но основной его пищей по-прежнему остается грудное молоко или адаптированная молочная смесь.

Но уже два приема не связаны с грудным вскармливанием, обычно эти приемы распеределены днем, так как утром и вечером ребенок все еще ест молочко или смесь.

Так как у большинства детей в этот период уже есть первые зубки (либо они начинают активно резаться), то пищу можно давать просто протертую или размятую вилкой. Малыш способен разжевать такое пюре. Однако, такое более «взрослое» пюре также нужно вводить с особой осторожностью.

Рацион восьмимесячного ребенка постепенно приближается к взрослому. Каши и пюре становятся многокомпонентными, то есть в их составе присутствует сразу несколько ингредиентов.

Обратите внимание! Но прежде чем ввести подобное блюдо, карапуз должен попробовать все его составляющие отдельно.

Например, дать «овощной салатик», состоящий из картофеля, капусты, кабачка, можно только после того, как было отдельно опробованы все составные этого пюре. Тоже самое касается и каш.

В рационе ребенка присутствует мясо, его количество можно довести до 50 граммов. А также можно по чуть-чуть добавить другие продукты животного происхождения: желток, рыбу, масло сливочное (для приготовления блюд), творог и кефир.Эти продукты, не смотря на всю их полезность, не должны быть частыми, ежедневными гостями стола малыша.

Желток вводится постепенно, с четвертинки от целого. И не каждый день, а через день-два. Творог, кефир также вводится с особой осторожностью, причем эти продукты должны быть фабричного производства. Деревенский творог и кефир не сбалансированы по жировому составу.

Малышу можно давать пожевать корочку хлеба. Конечно же, под строгим присмотром. Но не более 5 грамм. Издревле таким нехитрым способом давали малышу «утихомирить» прорезывающиеся зубки.

Восьмой месяц — это то время, когда еще один прием пищи заменяется на более взрослое меню. К концу месяца малыш должен сосать бутылочку со смесью или прикладываться к груди только 2-3 раза за день.

Советы родителям восьмимесячных карапузов

Малыши в 8 месяцев очень подвижные, поэтому именно сейчас так важно позаботиться об их безопасности. Мама и папа должны помнить, что малютку нельзя оставлять без присмотра, ведь сейчас у него инстинкт любопытства преобладает над инстинктом самосохранения. Важно убрать острые предметы, ограничить доступ к балкону и кухонной плите.

Не стоит насильно пытаться заставить карапуза ходить. Если он не встает на ножки, держась за что-то, значит, его мышечный каркас еще недостаточно окреп для этого. Как опорно-двигательный аппарат будет готов к вертикальному передвижению, не сомневайтесь, дочка встанет на ножки и уже в скором времени пойдет самостоятельно.

Если у дочки прорезались уже по 2 зуба сверху и снизу, давайте малютке грызть морковь, яблоко, печенье, сухари. При этом обязательно следите, чтобы малышка не откусила большой кусочек и не подавилась.

Не сюсюкайте! Говорите правильно, называйте предметы своими именами, например «кошка», а не «кися». Это поможет быстрее сформировать речь, избежать проблем с произношением. Чаще читайте сказки, стихи, потешки. Если вам даже кажется, что карапуз все равно почти ничего не понимает, посвящайте время чтению. Не сомневайтесь, в будущем это положительно отразится на словарном запасе вашего чада.

Развивающие занятия должны приносить не только пользу, но и удовольствие. Не заставляйте ребенка выполнять те или иные задачи, это может только вызвать неприязнь к играм. Старайтесь заниматься в первой половине дня и только тогда, когда дочь в хорошем настроении. Во второй половине дня можно играть в спокойные игры, которые не возбуждают нервную систему.

Распорядок дня и уход

6:00	Пробуждение, утреннее умывание, чистка зубов, туалет. Утром лучше делать укрепляющий массаж, завершающийся ходьбой по мокрому полотенцу и воздушными ваннами для закаливания.
7:30	Первое кормление.
8:30	Первый дневной сон, лучше на воздухе в коляске.
10:00	Второе кормление.
10:30	Развивающие активные игры.
14:00	Третье кормление.
14:30	Второй дневной сон, который также лучше провести на воздухе.
16:00	Бодрствование дома, развивающие занятия.
18:00	Четвертое кормление.
18:30	Прогулка.
20:00	Игры с мамой и близкими, вечернее купание.
22:00	Пятое кормление.
22:30	Ночной сон.

Фото детей в 8 месяцев

Ниже можно увидеть, как выглядят девочки в восьмимесячном возрасте.

Развивающие игры с ребенком с 6 до 9 месяцев

В 6–7 месяцев в развитии ребенка происходят значительные перемены: он уже умеет самостоятельно переворачиваться со спинки на живот и обратно, учится сидеть и ползать. Начиная с этого возраста, малыш может хватать предметы, перекладывать их из одной руки в другую и с места на место, а также пытаться взаимодействовать с вами, привлекая вас к своим играм.

В этой статье рассмотрим, какие существуют развивающие игры с ребенком с 6 до 9 месяцев, как можно развить мелкую моторику, речь и научить его целенаправленно совершать действия.

В возрасте 6–7 месяцев ребенок активно учится ползать и сидеть

Развивающие игры для детей в полгода

Развивающие игры с 6-месячным ребенком направлены на углубленное изучение предметов и управление собственным телом. В этом возрасте малыш не просто пробует игрушки на вкус, а пытается извлечь из них звуки, сопоставить между собой по другим параметрам, а также менять интонацию своего гуления, пытаться повторять за вами жесты.

Во что можно играть с 6-месячным ребенком:

• Учить использовать предметы по назначению. Продемонстрируйте малышу, что машинку можно катать, в бубен – бить, в колокольчик – звенеть.
• Помочь освоить осмысленную речь. Повторяйте за ребенком его лепет, чтобы вскоре он научился складывать из отдельных слогов слова.
• Научить простейшим жестам. Выходя из комнаты, обязательно говорите «пока-пока», помахав малышу рукой. Игра «Птички полетели, на головку сели» научит его лучше управлять своим телом: проговорив эти слова, положите ручки ребенка на его голову. Научите его игре в ладушки: проговаривая потешку «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки!», сперва продемонстрируйте ему, как сами хлопаете в ладоши, затем возьмите ладошки малыша и похлопайте ими друг о друга. Когда одеваете его после купания или на прогулку, проговаривайте выразительным голосом: «Где твоя ножка?», «Дай мне свою ручку!» – постепенно он соотнесет фразы с действиями и начнет сам протягивать вам ручку и ножку и совершать многие другие действия.

Игры с детками 6–7 месяцев необязательно должны быть сложными: как правило, в качестве игрушки может подойти вообще любой предмет, главное, чтобы он был безопасным для ребенка.

В полгода ребенок продолжает учиться управлять своим телом

Развивающие игры для детей 8–9 месяцев

Развивающие игры для малышей 8–9 месяцев способствуют развитию логики, социальных навыков, двигательной активности. Для всего этого можно использовать предметы, которые есть под рукой, или традиционные игрушки, а также, безусловно, вашу фантазию.

Во что играть с ребенком 8–9 месяцев:

• Научить ребенка сортировать предметы по различным признакам. Возьмите несколько коробок или корзинок и разложите в них игрушки так, чтобы в каждой емкости лежали предметы с одним общим признаком – например, в одной только красные, в другой – синие, в третьей – зеленые. Сперва малышу будет интересно только доставать их и раскидывать. Постепенно научите его собирать игрушки, показывая, как это правильно делать и проговаривая «задачу» вслух: «Вот эту синюю машинку положим в эту коробочку, а вот этот красный кубик – в другую». Идеально, если цвет коробки будет соответствовать цвету игрушек, чтобы не возникло путаницы. В дальнейшем игру можно постепенно усложнить: в одну коробку складывать музыкальные инструменты, в другую – куклы, в третью – машинки и т. д.
• Развивающие игры с детьми 9 месяцев дома непременно должны включать в себя занятия на развитие ползания. Попробуйте разложить игрушки на полу на некотором расстоянии друг от друга. Хорошо, если игрушки будут новыми, которые точно заинтересуют малыша, чтобы он осваивал новый для себя навык, проползая эту своеобразную эстафету. Другой вариант игры – постепенно отодвигать от ребенка игрушку за привязанную к ней веревочку. Когда ваш «котенок» поймает «мышку», непременно похвалите его за это.
• Игры с малышами в 9 месяцев непременно должны включать в себя занятия на развитие логики. Лучше всего для этого подходят прятки. Как бы странно это ни звучало, но эта игра еще и подготавливает ребенка к разлуке – на тот случай, когда вам придется оставлять его под присмотром бабушки, няни или отдать в детский сад. Начните с игрушек, но прячьте их, к примеру, под пеленкой не целиком, а оставляя на виду какую-то часть. Когда малыш усвоит нехитрые правила этой игры, «спрячьтесь» под пеленкой сами, проговаривая при этом: «Где мама?» Сбросив с себя пеленку, радостно воскликните: «Вот где мама!» Постепенно усложняйте задачу, прячась целиком за креслом или кроваткой. Когда малыш осознает, что вы всегда «возвращаетесь» и бояться абсолютно нечего, он наверняка и сам захочет спрятаться. Подыграйте ему, даже если его первым укрытием будет все та же пеленка.

Если проявить фантазию, развивающей может стать любая игрушка

Развивающие игры для детей с 6 до 9 месяцев усложняют постепенно. Чем старше становится малыш, тем активнее он будет привлекать вас к своим занятиям. Не раздражайтесь, когда он выбрасывает игрушку из кроватки, даже если вы только что ее поднимали с пола. Таким образом он приглашает вас поиграть с ним. Если в 6 месяцев ребенку нравятся игры на извлечение из предметов звука, осваивание их на зубок – словом, все те, которые помогают изучить предметы с разных сторон, то методики развития ребенка в 9 месяцев гораздо более разнообразны. Не пренебрегайте ни одним из возможных способов – возможно, вы даже изобретете свой собственный.

Информация для семей о раннем развитии детей

8 месяцев — 18 месяцев

Что бы вы хотели узнать?

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

8 ДО 18 МЕСЯЦЕВ

Как дети узнают о своих чувствах и отношениях?

Обзор

Как дети думают и управляют

сами
• ,
• их чувства и поведение, а
• их отношения

— это то, что мы называем социально-эмоциональным развитием .

Развитие этих навыков так же важно для успешной учебы детей в школе, как и другие навыки, такие как язык, грамотность и математика.

В течение первых пяти лет дети учатся

• управлять своим поведением,
• распознавать, выражать свои чувства и управлять ими,
• замечают чувства других и заботливо реагируют на них,
• общаться с друзьями,
• быть членом группы, а
• развивает близкие отношения со взрослыми, включая родителей, других членов семьи и учителей.

Дети учатся этим социально-эмоциональным навыкам в тесных отношениях со взрослыми посредством двустороннего общения, обмена опытом и воспитательного руководства. Игра также играет ключевую роль в обучении детей этим навыкам. Играя, дети практикуют свои социальные навыки, исследуют чувства, пробуют новые модели поведения и получают отзывы от других. Игра позволяет детям больше узнать о себе и других, а также развить навыки общения и взаимодействия.

Социально-эмоциональное развитие

Введение

Что мой ребенок узнает о себе и своих чувствах?

• В 18 месяцев ваш ребенок узнает свое имя и может более надежно сообщить вам, что ему нужно, с помощью жестов, звуков и некоторых языков.
• Он может сообщить о голоде и сонливости.
• Он может сообщить вам, хочет ли он поиграть, выйти на улицу или сделать что-нибудь сам.
• Он взволнован возможностью опробовать свои собственные идеи и, возможно, начинает сопротивляться тому, чтобы делать то, что вы ему говорите, но вы по-прежнему очень важны для него.
• Он хочет поделиться с вами своими идеями, чтобы вы его утешили и чтобы знать, где вы находитесь.
• Поскольку он так хорошо запоминает вещи, у него также много чувств. Если вы отнимете у него что-то, с чем он играл, он может долго плакать, даже если вы предлагаете ему другие интересные вещи для игры, потому что он все еще помнит, что ему нравилось что-то еще.
• Он также начинает видеть себя отдельным от вас, и поэтому проводит часть своего времени, сопротивляясь вашим идеям. Как только он научится говорить «нет», у него будет много применений. «Нет, я не оденусь». «Нет, я не буду чистить зубы». «Нет, я не буду ласковой с кошкой». Это вызов для родителя, но это проявление его независимости помогает ему понять, что он не такой, как вы, — вместо этого он другой и отдельный от вас человек.
• В этом возрасте он испытывает много чувств.Он может быть очень возбужденным, очень грустным, очень расстроенным, очень любящим, очень счастливым, а также может начать бояться.

Что она узнает о других людях и отношениях?

• Ваш 18-месячный ребенок очень интересуется людьми — и взрослыми, и детьми. Ей нравится быть со знакомыми взрослыми, и ей нужно время, чтобы привыкнуть к новым людям. Она часто интересуется другими детьми и может показать вам, подойдя и играя рядом с ними, беря их игрушки или наблюдая за ними на расстоянии.Все это демонстрирует интерес к своим сверстникам, но у нее все еще очень начальные навыки игры с друзьями. Дождаться своей очереди тяжело, потому что она действительно не понимает, как работает время, поэтому она беспокоится, что у нее никогда не будет очереди.
• Хотя ей интересны чувства, выражаемые другими, и иногда она беспокоится о том, чтобы увидеть, как кто-то плачет, она все еще не понимает чувств других людей. Она часто считает, что люди вокруг нее чувствуют то же самое, что и она, поэтому она может быть удивлена, когда она кого-то ударит, и они начнут плакать.

Советы, которые помогут вашим детям узнать о себе как о людях, узнать о своих чувствах и узнать о других людях

Познание себя как личности

• Поощряйте его делать для себя столько, сколько он хочет. Маленькие дети любят участвовать, осваивать новые навыки и чувствовать, что они помогают. Предоставление вашему ребенку возможности участвовать во время рутинных занятий помогает ему чувствовать себя компетентным и побуждает его продолжать развивать свои навыки.
  • Он может помочь одеться и раздеться, накормить себя, налить воду из маленького кувшина в чашку, помочь мыть овощи, положить игрушки в корзину или подметать пол небольшой щеткой.
  • Ему может потребоваться больше времени, чтобы сделать это сам, но, проведя с ним такое время, он узнает, что, по вашему мнению, он способен.
  • Полезно разделить эти задачи на более простые для него шаги, например, удерживать штаны, когда он входит, или помогать ему найти дыру в рубашке, прежде чем он попытается ее надеть.
• Когда он говорит «нет» или не будет делать то, что вы от него хотите, помните, что он практикуется быть самим собой.
• Даже когда вам нужно остановить его или установить с ним предел, вы можете дать ему понять, что понимаете, что у него хорошая идея.
  • «Я остановлю тебя, чтобы ты не дергал кошку за хвост». (предел)
  • «Похоже, вам интересна кошка и ее мягкий и длинный хвост». (заявляя о своей хорошей идее)
  • «Когда дергаешь ее за хвост, становится больно, она мяукает и убегает». (давая ему информацию)
  • «Если вы хотите поиграть с котенком, вы можете мягко коснуться ее спины или пошевелить веревкой, чтобы она гналась». (предлагает варианты и другой способ выразить свою идею)
  • «Можешь ли ты быть нежным с кошкой, или я помогу тебе перебраться в другую комнату и найти что-нибудь еще?» (доведение до конца / предлагает две возможности обезопасить кошку)

Познание собственных ощущений

• Помогите ей понять ее чувства, предложив им имена («Интересно, чувствуете ли вы.. . »« Похоже, ты чувствуешь. . . »)
  • «Я вижу, ты плачешь. Похоже, тебе грустно.
  • «Это может быть неприятно, когда вы пытаетесь сложить блоки, и они падают».
  • «Я вижу, как вы взволнованы, идя в парк».
• Помогите ей узнать, что вызывает чувства.
  • «Вы упали. Интересно, больно ли тебе и немного напугано ».
  • «Когда ты прощаешься с мамой, иногда тебе грустно».
  • «Ты выглядишь таким счастливым, когда играешь со своим братом.”
• Помогите ей найти безопасный способ выразить свои чувства.
  • «Если ты злишься, ты можешь сказать своему другу:« Я сошел с ума »».
  • «Если ты злишься и хочешь ударить что-нибудь, можешь ударить по этой подушке».
• Если она проявляет интерес, когда другие дети выражают чувства, вы можете описать ей, что происходит.
  • «Лола только что попрощалась с папой. Она выглядит грустной. Может, она скучает по папе ».
• Вы можете использовать книги о чувствах или фотографии, демонстрирующие чувства, чтобы назвать и рассказать о детских чувствах.
• Иметь зеркало на уровне ребенка. Ей может быть интересно посмотреть на свое лицо, когда она испытывает определенные чувства, или попрактиковаться в выражении различных чувств.
• Когда ваш ребенок боится, оставайтесь рядом и утешайте его. Иногда ваш ребенок не хочет, чтобы его отвлекали от пугающей ситуации, но хочет, чтобы вы были рядом, чтобы помочь. Если она боится дружелюбной собаки соседа, вы можете присесть рядом с ней на корточки, подержать ее и поговорить о собаке. Часто ваше присутствие, некоторая информация и безопасное общение помогают ей меньше бояться.Если она хочет уйти, прислушивайтесь к ней. Иногда сфотографировать страшную вещь и позволить ребенку подержать фотографию и поговорить о ней поможет ей справиться со страхом.
• Дайте ей понять, что все ее чувства здоровы и что вы прислушаетесь к ее чувствам или признаете их. Признание чувств вашего ребенка позволит ему доверять вам свои чувства и не чувствовать, что она должна скрывать их от вас.

Узнавать о других людях

• Найдите время в новых ситуациях, чтобы помочь вашему ребенку приспособиться к новым людям.Если друг семьи будет наблюдать за ним, когда вы выходите гулять, пригласите ее накануне или за пару часов до того, как пойти в гости и поиграть с ним. Чем больше он будет знаком с новым человеком, тем комфортнее ему будет, когда вы уйдете.
• Когда ваш ребенок начинает присматривать за ребенком, убедитесь, что у него есть время, чтобы познакомиться с новым воспитателем и обстановкой.
  • Посетите несколько раз и оставайтесь с ним, чтобы он мог поговорить с вами, пока он исследует новую обстановку.
  • Познакомьтесь с новым воспитателем самостоятельно, чтобы быть уверенным в том, что вы оставите своего ребенка с ним.
  • Сначала потренируйтесь оставлять ребенка на более короткие периоды, чтобы он узнал, что вы вернетесь.
• Предоставьте ему возможность играть с другими детьми (в парке, с соседями или семьей, на занятиях по уходу за детьми или в родительских / детских классах).
  • Помните, что, хотя он может быть в восторге от других детей, он не всегда знает, как с ними играть, и может возникнуть конфликт из-за игрушек или нерешительность присоединиться к игре.
  • Внимательно наблюдайте за ним в этом возрасте, когда он играет с другими детьми.Возможно, ему понадобится помощь, чтобы выразить свои идеи и чувства и выслушать идеи других.

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА И ГРАМОТНОСТЬ

8 ДО 18 МЕСЯЦЕВ

Как дети изучают язык?

Обзор

Дети рождаются готовыми к общению и изучению языка. Слушая язык своей семьи, дети вскоре начинают различать знакомые звуки и пополнять словарный запас понятных им слов еще до того, как они начинают говорить.Способность детей понимать язык называется «восприимчивым языком».

Вначале младенцы общаются с помощью звуков, например плача, и жестов. По мере приближения к детскому возрасту они начинают использовать несколько знакомых слов, а к 4 и 5 годам они имеют большой словарный запас и следуют правилам грамматики при общении с помощью языка. Способность детей использовать язык для передачи своих мыслей, идей и чувств называется «выразительным языком».”

По мере того, как дети изучают разговорный язык, они также изучают письменный язык — с помощью книг, знаков и заметок. Прежде чем научиться читать слова, дети узнают, что печать представляет собой слова, а перед тем, как писать, они учатся делать пометки и рисовать картинки. К пяти годам они понимают, что буквы составляют слова, а слова могут составлять истории, которые они научатся читать. Многие пятилетние дети также могут читать и писать свое имя.

Развитие языка и грамотность

Введение

Как мой ребенок изучает язык?

• На втором году жизни дети понимают много слов и развивают способность произносить все больше и больше этих слов
• Часто, когда дети только учатся говорить, их понимают только члены их семьи.Их способность четко произносить слова все еще развивается, и они все еще изучают правила общения, поэтому у них могут быть свои способы произносить определенные слова или фразы, например, «googie» для «собачки», «me frow it» для «Я бросаю это».
• Семьи естественным образом поддерживают языковое развитие своих детей, отвечая им в разговоре, используя правильную форму (например, когда ребенок говорит «гуги», родитель отвечает: «Это большая собачка!»). Интересно, что детям не помогает выучить язык, когда взрослые говорят им, что их слова неправильные, или просят их повторять их, пока они не поймут правильно.Дети естественным образом мотивированы копировать ваш язык и со временем выучат правильную форму в ходе регулярных разговоров с вами.
• В этом возрасте дети часто используют одно слово для обозначения нескольких похожих вещей. Например, они могут называть кошек, собак, коз и овец «котятами». Они признают, что все они одинаковы, потому что у них есть мех и четыре ноги, но они еще не узнали, что у животных разные имена.
• Разговоры с 18-месячным ребенком могут звучать так:
  • Ребенок: Собачка?
  • Родитель: Вчера в парке была собачка.
  • Ребенок: Иди в парк, мама?
  • Родитель: Мы можем пойти в парк позже, если хочешь. Нам нужно сначала одеться. Как вы думаете, собака все еще будет там?
• Многие вещи, которые вы уже делаете со своим ребенком, помогают ему научиться говорить. Члены семьи естественно говорят о том, что сейчас происходит с детьми. Это помогает детям связывать слова с вещами и переживаниями, которые они переживают.

Развитие двуязычного языка

Как дети в двуязычных или неанглоязычных семьях изучают язык?

• Маленькие дети очень хорошо владеют языком и могут выучить два или более языков еще до того, как пойдут в школу.
• Семьи, которые говорят дома не на английском языке, могут использовать свой домашний язык в качестве основного языка с детьми. Изучение родного языка помогает детям почувствовать связь со своей семьей и культурой. Они могут учить английский одновременно, если семья двуязычная, или они могут выучить английский, когда пойдут в детский сад или школу.
• Семьи поддерживают изучение языка, разговаривая, читая и напевая со своими детьми на их родном языке. Таким образом дети приобретают много языковых навыков, которые помогут им, когда они начнут изучать английский язык.
• Поищите в местной библиотеке книги на вашем родном языке.
• Дети, у которых есть возможность стать двуязычными в раннем возрасте, извлекут пользу из использования обоих языков на протяжении всей своей жизни.

Язык восприятия

Что понимает мой ребенок?

«Восприимчивый язык» относится ко всем словам, которые дети слышат и понимают, даже до того, как они научатся произносить эти слова сами. Дети понимают больше слов, чем могут сказать.

• Слушание того, что вы им говорите, помогает им учить слова. Когда вы что-то говорите и ждете, они начинают понимать, как работает общение.
• Дети прислушиваются к словам, которые говорят им напрямую, а также к разговорам, которые происходят вокруг них.
• Они также обращают внимание на тон речи и в этом возрасте начинают понимать значение тона, а также слов. Например, они могут заметить, когда ваш тон взволнован, любит, разочарован или напуган, и в конечном итоге научатся использовать тон в своих собственных разговорах.
• Маленькие дети могут понимать простые просьбы, особенно когда взрослые тоже используют жесты. Например, взрослый протягивает руку и говорит: «Дайте мне вашу обувь, пожалуйста».
• Многие вещи, которые вы уже делаете со своим ребенком, помогают ему научиться говорить. Члены семьи, естественно, говорят о том, что происходит сейчас, что произошло в прошлом и о том, что скоро произойдет с детьми. Это помогает детям связывать слова с вещами и переживаниями, которые они переживают.

Выразительный язык

Общение: разговор и чтение

«Выразительный язык» включает в себя все звуки и слова, которые произносит ребенок.

• Маленькие дети дошкольного возраста используют начальные слова, плач, звуки и жесты, чтобы выразить свои чувства, потребности и идеи.
• Жесты включают такие вещи, как размахивание руками, указание, протягивание и толкание.
• Маленькие дети могут смешивать звуки и слова, когда начинают говорить.
• Когда маленькие дети начинают говорить слова, иногда они просто произносят часть слова, например, его начало или конец, или могут издавать звуки, похожие на ритм слова.
• Они часто используют одно слово, чтобы выразить идею в целом. Например, «поднять» означает «забрать меня»; «Э-э-э» означает что-то пролившееся, упавшее или разбившееся; «Мама» может означать «Где моя мама?»
• Малыши повторяют некоторые слова, которые мы им говорим, особенно последнее сказанное слово.
• Даже когда дети не говорят это правильно, когда впервые начинают говорить, они продолжают практиковаться, пока их слова не станут похожими на ваши.
• Дети дошкольного возраста интересуются книгами. Им нравится проводить с вами время, просматривая и читая книгу.Они смотрят на вас, когда вы читаете, следят за картинками глазами, указывают на картинки, переворачивают страницы и называют некоторые вещи в книге.

Вот несколько советов, которые помогут вашему ребенку развить язык и развить интерес к чтению:

• Скажите ребенку, что вы собираетесь делать. Ваш ребенок может лучше выучить язык, когда это связано с тем, что он переживает.
  • «Я собираюсь достать твое пальто, чтобы мы могли выйти на улицу».
  • «Вот твоя рубашка.Вы хотите, чтобы я помог вам надеть его? »
  • «Я сделаю тебе кесадилью на обед».
• Когда ваш ребенок проявляет интерес к чему-либо, предложите слова, чтобы описать то, что ему интересно. Вашему ребенку больше интересны слова, которые описывают его интересы.
  • «Вы только что посмотрели на небо. Вы слышали этот самолет? »
  • «Я вижу камень, который вы нашли. Это так гладко ».
  • «Ты давно копаешься в песке. Это большая дыра.”
• Расскажите о том, чем занимается ваш ребенок. Это похоже на «покажи и расскажи». В то же время, когда ваш ребенок что-то переживает, он учит слова, чтобы об этом говорить.
  • «Ты так быстро сбежал с холма, покрытого травой!»
  • «Вы залили свой самосвал песком. Где ты его возьмешь? »
  • «Вы пронесли рюкзак от машины до квартиры!»
• Расскажите о том, что вы делаете. Это что-то вроде «покажи и расскажи».«В то же время, когда ваш ребенок что-то видит, он учит слова, чтобы об этом говорить.
  • «Я ищу свою обувь».
  • «Я ставлю вашу еду на стол. Можете ли вы перевернуть свой стул? »
  • «Я проверяю, нужно ли тебе сменить подгузники».
• Используйте много описательных слов. Так ваш ребенок пополняет словарный запас.
  • «Я помогу вам найти вашу любимую рубашку — с длинными рукавами, капюшоном и карманом для обеих рук спереди.”
  • «Вот ваша фасоль пинто. Я размял их и снова зажарил, чтобы они были восхитительны для вас ».
• Поговорим о ближайшем будущем. Это дает детям возможность составить мысленную картину того, что должно произойти, до того, как это произойдет.
  • «Скоро будет время почистить зубы, надеть джем, прочитать сказку и лечь спать».
  • «Давайте возьмем лопату и лейку, чтобы пойти поработать в саду».
  • «Закончив одеваться, мы можем почитать книгу.”
• Разговор о недавнем прошлом. Это дает детям возможность создать мысленную картину — воспоминание о том, что произошло.
  • «Мы сегодня пели и хлопали в машине».
  • «Сегодня вы с другом рисовали мелом на тротуаре».
  • «Мы с мамой попрощались. Она пошла на работу ».
• Обеспечьте ребенка книгами. Если у вас есть книги, он узнает, что вы цените книги и чтение, и он также научится ценить их.
  • Имея повсюду книги для вашего ребенка, он позволит ему включать их в разные периоды дня.
  • Использование маленьких досковых книжек с маленькими детьми позволяет им легче участвовать в перелистывании страниц, но они также начинают получать удовольствие от более длинных рассказов в книгах в мягкой обложке.
• Читайте книги своему ребенку. Это первый опыт чтения вашего ребенка и первый шаг к пониманию того, что книги содержат для него истории, слова и информацию.
  • Читайте медленно, чтобы у вашего ребенка была возможность слушать ваши слова, изучать картинки и помогать перелистывать страницы.
  • Часто маленькие дети любят читать одни и те же книги снова и снова.
  • Это раннее знакомство с книгами может пробудить в наших детях любовь к чтению на всю жизнь.
• Вы можете делать простые книжки для своего ребенка, используя фотографии людей и вещей, которые ему нравятся. Эти самодельные книги помогают ей понять, что книги могут отражать то, о чем она знает.
  • Вы можете наклеивать фотографии на бумагу, писать слова для своей истории, а также скреплять, связывать или склеивать страницы вместе.
  • Рассказы не должны быть длинными. Это может быть всего несколько страниц. «Джеймс любит кататься на скутере. Он подъезжает к кошечке и гладит ее. Когда он закончил кататься на скутере, он заходит внутрь обедать ».
• Обсуждайте с ребенком картинки и книги. Изучение того, что картинки представляют собой вещи, — это первый шаг к пониманию того, что буквы могут также представлять вещи.
  • «Я вижу звезды на небе. Вы видите звезды? »
  • «Я вижу много рыбы. Что ты видишь?» (Когда ваш ребенок показывает, вы можете назвать то, что он заметил.)
  • «Вот фото вашего abuelita и tia».

ЗНАЧЕНИЕ НОМЕРА

8 ДО 18 МЕСЯЦЕВ

Как дети узнают о числах?

Обзор

Маленькие дети изучают и начинают практиковать навыки, необходимые для математики, задолго до того, как они пойдут в начальную школу.В первые годы жизни дети учатся считать, распознавать формы и узоры, сравнивать размеры и количества и распознавать сходства и различия. Дети развивают эти навыки посредством самостоятельного исследования и игры с материалами, а также посредством простого взаимодействия со взрослыми. Повседневное общение, например, взрослые, считающие пальцы рук и ног, предлагая два кусочка банана и складывая синие и белые носки в разные стопки, способствует развитию у детей математических навыков. Дети начинают говорить о количестве вещей, используя такие слова, как «больше» и «больше».”

По мере взросления они учатся считать несколько чисел. Они также развивают свое понимание количества с помощью таких действий, как поставка тарелок и чашек на стол. Они узнают, как взрослые используют счет в повседневной жизни, и узнают, как использовать числа, подражая взрослым. В первые годы жизни большинство детей естественно интересуются числами. Веселые упражнения с числами усиливают естественный интерес детей и побуждают их больше узнавать о математических понятиях.

Смысл числа

Введение

Что маленькие дети узнают о числах?

Маленькие дети начинают практиковать навыки, необходимые для арифметики и математики, задолго до поступления в начальную школу. Большинство этих навыков развиваются в процессе самостоятельной игры с материалами и посредством простого взаимодействия со взрослыми.

• Маленькие дети приобщаются к навыкам счета посредством повседневного общения, например, когда родители предлагают им «три кусочка банана — 1-2-3» или предлагают «прочитать эти две книги.”
• У детей от 8 до 18 месяцев появляется больше идей о количестве вещей. Когда ваш ребенок хочет, чтобы вы дали ему еще хлеба, он потянется за хлебом, скажет «мо» или использует язык жестов, чтобы сообщить, что он хочет еще.
• Если вы предложите ей еще еды, когда она наелась, она может отрицательно покачать головой. Когда она закончила есть, она могла сказать или подписать «все готово». Это показывает, что она начинает понимать концепции «достаточно» и «больше».
• Маленькие дети экспериментируют с небольшим количеством вещей.Они знают, что обычно могут нести в каждой руке только одну вещь, поэтому у них есть много практики в понимании числа «два», даже до того, как они успеют сказать «два».
• Играя с песком, она может положить немного песка в один контейнер и много песка в другой и описать тот, в котором больше песка, как «побольше», показывая, что она начинает думать о размере и сравнении.
• Она может выстроить в ряд две или три машины.

Советы семьям, чтобы помочь детям разобраться в числах:

Многие из вещей, которые семьи делают с детьми естественным образом, помогают им развивать математические и числовые навыки.В нашей повседневной жизни есть много возможностей, когда взрослые считают, а дети играют в числа. Вот несколько советов о том, чем могут заняться семьи:

• Вы можете попросить вашего малыша убрать обувь. «Вот одна туфля, а вот другая — две туфельки. Вы можете отнести их в шкаф? Теперь у вас две туфли ». Есть много таких возможностей, когда вы можете использовать простые числа, разговаривая со своим маленьким малышом
• Вы можете указать на свой нос и попросить малыша показать вам свой нос.«Вот мой нос, а вот твой нос». Это начинает знакомство с концепцией однозначного соответствия. «Один человек / один нос. У каждого человека есть нос ».
• Когда вы указываете на уши, глаза и ступни, вы можете их сосчитать. «У меня два глаза — один, два — и у вас два глаза — один, два!» Маленькие дети тоже начинают с удовольствием считать пальцы рук и ног. Маленькие дети очарованы своим телом. Подсчет пальцев рук, ног или рук дает им возможность узнать числа
• Когда мы предлагаем детское питание, мы, естественно, говорим о количестве.«Ты съел всю свою курицу. Вы наелись или хотите еще курицы? »
• Когда он засовывает куклу под каждую руку, вы можете сказать: «У вас двое детей».
• Когда ваш малыш указывает на самолет в небе, вы можете объяснить: «Вау, вы заметили самолет. Это высоко в небе. Теперь мы этого больше не слышим. Это прошло.»
• Есть много возможностей поговорить о взаимосвязи вещей (высокого, низкого, далекого, близкого), а также о размере предметов в окружающей среде вашего ребенка.Повседневное общение, ориентированное на интересы детей, помогает им узнавать новую информацию.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

8 ДО 18 МЕСЯЦЕВ

Как дети научатся двигать своим телом?

Обзор

• Физическое развитие и физическая активность играют важную роль для здоровья на протяжении всей жизни ребенка. В частности, физическая активность защищает от болезней сердца, диабета и ожирения.Это также способствует психическому здоровью, счастью и психологическому благополучию.
• Навыки физических движений являются основой для других типов обучения и позволяют детям общаться с другими, исследовать, учиться и играть.
• Физическая активность подготавливает детей к занятиям в более старшем возрасте, включая занятия фитнесом, организованный спорт и отдых.
• Младенцы, дети ясельного и дошкольного возраста готовы к развитию и очень мотивированы к изучению новых двигательных навыков.Дошкольный период — благоприятное время для того, чтобы дети младшего возраста приобрели базовые двигательные навыки. Если дети не усваивают эти навыки в дошкольном периоде, они могут столкнуться с трудностями в дальнейшем обучении, и их способность участвовать в физических упражнениях может быть затронута в долгосрочной перспективе.
• В дошкольном возрасте у детей развиваются важные двигательные навыки. Эти навыки основываются на физическом развитии детей младенческого и раннего возраста.
• Теперь мы знаем, как много дети учатся в результате физической активности на открытом воздухе в естественном мире.Для взрослых важно помочь детям иметь возможности для такого рода игр, поскольку многие дети проводят большую часть своего времени перед экраном телевизора или компьютера, вместо того чтобы заниматься физическими упражнениями.
• Чем больше у детей опыта физической активности, тем больше у них уверенности и тем больше они хотят пробовать новое и развивать новые навыки. Дети, которые проводят много времени перед телевизором или компьютером, могут быть менее склонны решать новые физические задачи и могут упускать шанс развить важные физические навыки.
• Исследования подчеркивают преимущества знакомства с природой для детей и показывают, что дети предпочитают проводить время на природе. Кроме того, мы также знаем, что доступ к зеленым открытым пространствам улучшает мыслительные способности детей, их благополучие и отношения.

Физическое развитие

Введение

Физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста включает обучение таким навыкам, как переворачивание, сидение, ползание, ходьба и бег.Благодаря этим способностям дети могут по-разному видеть свое окружение и взаимодействовать с ним. Физическое развитие детей связано с их ростом во всех других сферах. Когда ребенок встает, он может видеть верхнюю часть стола, и открываются новые возможности для изучения журналов и чашек на столе. Когда младенец начинает толкать коляску, он узнает о новых идеях, таких как движение. Когда она подталкивает коляску к другому другу, который сажает в коляску ребенка, она также расширяет свои социальные навыки.

Около 18 месяцев малыши могут ходить, многие также бегают. Они заинтересованы в лазании, бросании, переноске вещей, толкании и вытаскивании вещей, выбрасывании вещей из контейнеров и изучении того, как все работает. Их мускулы развиваются, и они могут нести более тяжелые вещи. Они многое узнали о том, как двигаются их тела, и развили некоторую координацию. Они могут делать многие вещи, не падая, а когда они все же падают, они умеют ловить себя и падать так, чтобы не причинять им серьезного вреда.

В месяцы, предшествующие 18 месяцам, вы можете видеть малышей:

• Ползание на четвереньках
• Ползать / подниматься или спускаться по нескольким ступеням.
• Подойдите к подставке и обойдите мебель, держась за нее.
• Сядьте из положения стоя.
• Ходить без посторонней помощи.
• Присядьте и встаньте, не держась ни за что.
• Бросить мяч или другой предмет.
• Поднимитесь или спуститесь по лестнице, держась за руку или перила (шаг за шагом).

Вот некоторые вещи, которые вы можете увидеть у 18-месячного ребенка:

• Бег.
• Забираться на диван.
• Стоя на одной ноге.
• Ходьба боком.
• Толкает коляску или небольшую тележку для покупок.

Советы семьям по поддержке физического развития малышей:

• Дети дошкольного возраста часто только начинают двигаться и стремятся двигаться. Им нужен присмотр, так как они сталкиваются со многими новыми вещами, когда двигаются.В безопасной обстановке под вашим присмотром малыши будут продолжать попытки освоить более сложные физические навыки.
• По мере того, как дети становятся мобильными, им полезно иметь низкие безопасные вещи, на которых можно приподниматься и ходить. Диваны и диванные подушки, размещенные на полу, могут быть интересной полосой препятствий, где они могут переходить от одного предмета к другому, держась за них.
• Когда они начинают ходить, важно убедиться, что на их участке нет острых краев, поскольку они падают так же часто, как и идут.
• Начинающие ходунки любят толкать вещи, в том числе коробки, маленькие коляски и тележки.
• Начинающие пешеходы могут по-прежнему использовать ползание для перехода из одного места в другое.
• Дети в 18 месяцев также любят лазать и учатся подниматься, прежде чем они научатся спускаться. Если у вас есть лестница, вы можете закрыть ее над второй ступенькой, чтобы ваш малыш мог тренироваться в лазании, не поднимаясь слишком высоко.
• Вы также можете использовать матрасы, подушки и низкие платформы для детей, чтобы попрактиковаться в лазании вверх и вниз.
• Когда дети учатся подниматься и спускаться по низким платформам, они иногда натыкаются на лицо при спуске. Наблюдая, вы можете увидеть, что они скоро вернутся в то же место, чтобы попробовать еще раз, и после нескольких попыток изменят свой подход, чтобы больше не ударяться головой.
• Маленькие дети любят пробовать свои новые навыки как снаружи, так и внутри. Даже очень короткие прогулки на свежем воздухе дают детям возможность опробовать новые поверхности для прогулок, понаблюдать за птицами и познакомиться с тем, что может предложить местное сообщество.
• Дети в этом возрасте тоже любят метать. Вы можете предоставить множество мягких мячей, которые они могут бросать, или даже сделать маленькие мягкие шарики из носков или пряжи.
• Детям также нравится носить с собой такие вещи, как небольшие корзины или кошельки с ручками, которые они могут использовать для наполнения и переноски, бутылок с переработанной водой или других вещей, которые они находят. Они любят сбрасывать так же сильно, как и наполнять, поэтому они могут перевернуть контейнер, как только наполнят его. Маленькие дети очарованы тем, как вещи движутся и меняются.Объекты, которые они могут перемещать, реорганизовывать и размещать в разных местах, дают им важные возможности для обучения.

ПОДХОДЫ К ОБУЧЕНИЮ

8 ДО 18 МЕСЯЦЕВ

Какие навыки помогают детям учиться?

Обзор

Маленькие дети развивают множество навыков, которые помогают им учиться и решать проблемы. Эти навыки включают способность обращать внимание, даже когда есть отвлекающие факторы, наблюдать, задавать вопросы, собирать информацию и исследовать различные способы решения проблем.Эти навыки называются подходами к обучению.

Маленькие дети учатся использовать математические понятия, такие как число, форма и размер, при решении задач. Они используют все свои органы чувств, чтобы собирать информацию, замечать различия и сходства и часто проводить сравнения. Они внимательно наблюдают за людьми и предметами, формируют гипотезы и делают прогнозы на основе своих наблюдений. Они также проводят простые эксперименты и оценивают результаты своих экспериментов.

Маленькие дети от природы любопытны.Взрослые могут поощрять детское любопытство и инициативу, задавая детям открытые вопросы, отвечая на их вопросы и предоставляя им широкий выбор материалов для изучения. Такая поддержка укрепляет растущую уверенность детей в себе как учеников и желание продолжать попытки решать сложные проблемы.

Подходы к обучению

Введение

Какие навыки используют младенцы и малыши для решения проблем?

Один из важных навыков решения проблем, который развивают младенцы и дети ясельного возраста, — это способность обращать внимание на то, что им интересно, даже когда они отвлекают.Например, младенцы могут смотреть в глаза членам своей семьи, даже когда играет музыка. Дети постарше могут продолжать складывать несколько блоков, даже когда кто-то поблизости складывает белье. Эта способность концентрироваться на чем-то помогает им наблюдать, собирать информацию, опираться на свой учебный опыт и находить решения проблем.

• Малыши полагаются на привычный распорядок дня, который помогает им организовать свои мысли и поведение и сосредоточить внимание.
• Им нравится предсказуемость, и они могут ожидать, что любимые песни каждый раз будут петь одинаково (и расстроятся, если кто-то изменит слова).
• Дети младшего возраста могут настаивать на том, чтобы каждый вечер ложиться спать по одному и тому же распорядку.

В месяцы до 18 месяцев:

• Маленькие дети обычно могут обращать внимание на голос взрослого, даже если в комнате есть другие звуки.
• Они могут некоторое время играть с одной игрушкой или занятием.

Советы семьям, как помочь детям сосредоточить свое внимание:

Вехи развития 30-месячного возраста: месяц за месяцем для малышей

30-месячный возраст

Вашему малышу 30 месяцев — a.к.а. 2 с половиной года!

Многим педиатрам нравится видеть детей в возрасте около 30 месяцев, чтобы они осмотрели их. Это потому, что значительный рост происходит в возрасте от 2 до 3 лет, и важно проверять, что происходит в середине. Врач, вероятно, спросит, сколько слов говорит ваш ребенок. Она также спросит о моторных навыках и может даже попросить вашего ребенка продемонстрировать некоторые из них, например ходьбу и прыжки. Это могло быть забавным визитом!

Развитие 30-месячного ребенка

30-месячный осмотр — это место, где проверяют рост и развитие, чтобы убедиться, что ребенок добивается ожидаемых успехов.

Вес и рост 30-месячного возраста

Средний вес 30-месячного ребенка составляет около 28,8 фунтов для девочек и 29,9 фунтов для мальчиков. По данным Центров по контролю за заболеваниями США, средний рост составляет около 35,6 дюйма для девочек и 36,0 дюйма для мальчиков.

Чем должен заниматься мой 30-месячный ребенок?

Вот некоторые вехи, которые ваш 30-месячный ребенок, возможно, достиг или над которыми может работать:

• Речь. В 30 месяцев развитие речи происходит быстро.Словарь 30-месячной давности составляет от 100 до 250 слов. Ваш ребенок также может использовать фразы из двух или трех слов. 30-месячный молчащий ребенок может нуждаться в проверке слуха и / или может нуждаться в некоторой помощи со стороны программы раннего вмешательства. Обсудите любые опасения, которые могут у вас возникнуть по поводу речевого развития вашего ребенка, со своим педиатром.
• Двигательные навыки. Тридцатимесячные дети обычно могут подниматься и спускаться по лестнице, пинать и бросать мяч, прыгать и строить башни из блоков.
• Прорезывание зубов. У 30-месячного ребенка могут появиться прорезывания зубов. Вторые моляры, также известные как двухлетние моляры, прорезываются в возрасте от 20 до 33 месяцев. А поскольку они большие, это может быть болезненный процесс. Хорошая новость заключается в том, что это последние зубы, которые появляются примерно до 6 лет, когда дети могут лучше справляться с дискомфортом, так что скоро вы покончите с проблемами прорезывания зубов.
• Приучение к горшку. Некоторые 30-месячные дети полностью приучены к горшку, а некоторые еще не готовы к этому. Все зависит от уровня интереса и способностей вашего ребенка.Чтобы приучить 30-месячного мальчика или девочку к горшку, ваш ребенок должен уметь распознавать, когда им нужно сходить в ванную, и уметь тянуть штаны вверх и вниз. Выходные дома без тренировочных штанов могут помочь в этом процессе; в противном случае это может означать, что вашему ребенку просто нужно больше времени. Сделайте перерыв, прежде чем повторить попытку позже.

• Истерики. В 30 месяцев истерики все еще распространены. Однако пиковое время истерики составляет от 17 до 24 месяцев, поэтому вскоре вы можете заметить, что их частота начинает снижаться.Если у вашего ребенка частые истерики (по несколько в день), обсудите это с педиатром, потому что некоторым детям требуется дополнительная помощь в обучении, чтобы успокоиться.
• Сделай сам. Ваш ребенок, наверное, теперь может сам раздеться; некоторые 30-месячные тоже надевают штаны и носки.
• Непостоянство. Ваш ребенок разрывается между желанием быть большим ребенком и желанием быть младенцем. Так что в некоторые дни он может делать что-то сам, а в другие он настаивает на том, чтобы вы все это делали. Некоторые родители считают, что их 30-месячные дети хорошо себя ведут в школе или детском саду, но дикие дома.Он может беспокоиться или стесняться незнакомцев.
• Регрессия. Это нормально для двухлетнего ребенка в некоторой степени регрессировать, например, когда он начинает больше впадать в истерику или попадать в горшок. Может быть, ваш ребенок просит старого любовника или соску. Часто это обычная часть взросления, но расскажите врачу о любых неудачах, которые вас беспокоят.

Обращайтесь к врачу с любыми вопросами или проблемами со здоровьем во время 30-месячного осмотра. Некоторые общие вопросы о здоровье, которые задают родители 30-месячных детей:

• У моего 30-месячного ребенка диарея.Что я должен делать? • У моего 30-месячного ребенка запор. Что я должен делать? • Моего 30-месячного ребенка рвет. Что я должен делать? • Мой 30-месячный ребенок кашляет. Что я должен делать? • У моего 30-месячного ребенка поднялась температура. Что я должен делать?

Сон очень важен для любого ребенка , а не только для 30-месячного возраста. Детям нужен сон для роста и развития мозга, а также для контроля настроения.

Сколько сна нужно 30-месячному ребенку?

Большинству двухлетних детей требуется от 11 до 12 часов ночного сна, плюс около 1 часа дневного сна.От 5 до 3 часов, в общей сложности от 13 до 14 часов сна в день.

Каждый ребенок индивидуален, но расписание вашего ребенка может выглядеть примерно так:

30-месячный график сна

30-месячные проблемы со сном

Для 30-месячного ребенка сон может случиться регресс. Если ваш ребенок раньше спокойно спал по ночам, но внезапно просыпается, это может нарушить распорядок дня всей семьи. Некоторые дети боятся темноты, а некоторые просто скучают по маме и папе.Если вашего ребенка не разбудили проблемы со здоровьем, лучше четко соблюдать границы времени отхода ко сну. Успокойте ребенка, уложите его обратно в постель и постарайтесь как можно больше придерживаться распорядка.

Некоторые дети примерно этого возраста отказываются спать. И, честно говоря, вы мало что можете с этим поделать. Как говорится (вроде): ребенка можно уложить в кровать, но нельзя заставить его спать. Продолжайте выделять время каждый день для сна или отдыха. Вы можете сказать своему ребенку, что спокойно смотреть книги в его комнате — это нормально.Некоторым детям этого достаточно, чтобы вздремнуть. Но другие никогда не возвращаются в режим дневного сна . Если вы обнаружите, что ваш ребенок действительно больше не дремлет, можно отказаться от этого и начать укладывать ее спать пораньше.

В то время как ваш ребенок может хотеть, чтобы он ел одни и те же три продукта все время, продолжайте предлагать новые вкусы, текстуры и стили приготовления. Хотя им не всегда нравится , простое привыкание к новым вещам на тарелке может помочь ему разогреть идею попробовать разные блюда.

Сколько должен есть мой 30-месячный ребенок?

Двухлетние дети должны продолжать есть три раза в день плюс два перекуса. Ежедневно предлагайте разнообразную пищу из всех пищевых групп — овощи, фрукты, злаки, белковые и молочные продукты. В этом возрасте размер порции невелик: ожидайте, что ваш ребенок будет есть от до ½ того же количества, что и взрослый.

Ваш двухлетний ребенок должен пить 1% -ное или обезжиренное молоко (не цельное). Старайтесь предлагать нежирные молочные продукты, например, йогурт и сыр. Врачи рекомендуют детям в возрасте от одного до трех лет получать 700 мг кальция в день.Жир должен составлять менее 30 процентов ежедневных калорий вашего малыша.

Чем кормить 30-месячного ребенка

Ищете вдохновение для вкусной и питательной еды? Ознакомьтесь с этими идеями питания для 2-летнего ребенка:

График кормления в 30 месяцев

Источник: HealthyChildren.org

Проблемы с питанием в возрасте 30 месяцев

Придирчивое питание все же возможно быть большой проблемой питания в 30 месяцев. Осмотр — идеальное время, чтобы обсудить любые проблемы, которые могут у вас возникнуть по поводу пищевых привычек вашего ребенка.Врач взвесит и измерит вашего ребенка, чтобы убедиться, что он растет здоровыми темпами, и может проверить наличие дефицита железа. Ее выводы могут дать вам душевное спокойствие, что все в порядке, или они могут побудить ее прописать витаминные добавки. Она также может посоветовать, как заставить ребенка есть более питательную пищу.

Мероприятия для 30-месячного ребенка

В глазах 30-месячного ребенка игра — это просто развлечение, но оно также помогает вашему ребенку развиваться.

Что делать 30-месячному ребенку?

Веселые занятия, игры и игрушки для 30-месячного возраста:

• Пазлы. Сделайте шаг назад и позвольте вашему ребенку почувствовать удовлетворение, собирая кусочки самостоятельно. Конечно, вы можете вмешаться и помочь, если они расстроены.
• Раскраска. Ловкость вашего ребенка улучшается. Они могут даже рисовать простые формы.
• Глина или пластилин. Работа руками поможет занять шаткого малыша в дождливый день.

Контрольный список / советы для 30-месячного ребенка

• Отведите вашего малыша на 2 ½-летний (30-месячный) осмотр.
• Обычно при этом посещении не делают прививок, но ваш ребенок может получить любые прививки, которые он не получил на предыдущих приемах. Врач также может сделать анализ крови на железодефицитную анемию и / или отравление свинцом.
• Зайдите к врачу когда-нибудь, когда нет прививок и анализов крови. Или после уколов дайте ребенку время успокоиться и расслабиться. Они уйдут с позитивными мыслями об этом месте, что в следующий раз сделает их менее напряженными.
• Запланируйте трехлетний осмотр вашего ребенка.

Развитие ребенка и вехи: ваш 44-месячный возраст

Точно так же вашему ребенку сейчас три года и восемь месяцев (44 месяца). Теперь, когда ему почти четыре, ваш малыш, возможно, уже в дошкольном учреждении, а может быть, вы думаете отправить его в один. Он также является энергетическим шаром и имеет настоящую маленькую личность! Чего вам следует ожидать, когда речь идет о вашем 3-х и 8-месячном ребенке? Как узнать, идет ли развитие вашего ребенка?

Развитие и вехи в возрасте 3 лет и 8 месяцев: ваш ребенок на правильном пути?

Физическое развитие

В этом возрасте ваш ребенок должен уметь много двигаться.Ему понравится бегать, прыгать или даже кружиться, пока у него не закружится голова! Но вам не о чем беспокоиться. Тем не менее, все же неплохо следить за своим ребенком, поскольку в этом возрасте дети любят лазить и прыгать с высоты.

Дети этого возраста также могут легко подниматься по лестнице, кататься на трехколесном велосипеде и бить по мячу. Кроме того, они также могут двигаться вперед и назад и наклоняться, не падая.

Моторные навыки вашего ребенка в этом возрасте развиты довольно хорошо, поэтому он может складывать блоки, а также ловить мяч.Ожидайте от ребенка большой физической активности. Это хороший способ научить его преимуществам активности на раннем этапе.

Нормальный вес в этом возрасте составляет около 15,2 кг (33,5 фунта) для девочек и 15,7 кг (34,7 фунта) для мальчиков. Нормальный рост должен быть около 98,8 см (38,9 дюйма) для девочек и 100,2 см (39,4 дюйма) для мальчиков, хотя это зависит от генетики.

Советы для родителей:

• Обязательно постоянно привлекайте ребенка к физической активности, чтобы развивать его моторику.
• Играйте с ним как можно больше и попробуйте выйти на улицу в парки или в любое другое место, где дети могут бегать, прыгать, лазать и исследовать свое окружение.

Когда поговорить с врачом:

Если у вашего ребенка проявляются следующие симптомы, обязательно проконсультируйтесь с врачом:

• Не так скоординирован, как другие дети, когда дело доходит до движения
• Имеет трудности с моторикой

Всегда полезно проконсультироваться с врачом по этим вопросам.

Когнитивное развитие

Один из основных моментов развития 3-х и 8-месячных детей с точки зрения когнитивных способностей — это задать множество вопросов. На этом этапе ваш ребенок все больше интересуется окружающим миром. На этом этапе ваш малыш задает вопросы, поэтому будьте готовы к хорошим ответам!

3-летний и 8-месячный ребенок также должен уметь называть цвета, понимать идею одного и того же и разных и выполнять простые команды.В этом возрасте ему также намного легче понимать сказки, и он также умеет правильно считать.

Он также может сортировать предметы по форме и цвету и распознавать предметы только по их изображениям. Его воображение также разыграется на этом этапе, и нормально видеть, как он притворяется, будто находится в мире фантазий.

Советы для родителей:

• Хороший способ развить познавательные способности вашего ребенка — это давать ему соответствующие возрасту головоломки, чтобы стимулировать его мозг.
• Задавайте ему вопросы и позвольте ему рассказывать истории, чтобы развить его воображение и творческие способности.

Когда поговорить с врачом:

Если у вашего ребенка проявляются следующие симптомы, рекомендуется проконсультироваться с врачом:

• Имеет проблемы с следованием указаниям или не может идентифицировать и отсортировать объекты по форме или цвету
• Отстраненно ведет себя или не обращает особого внимания на свое окружение

Социальное и эмоциональное развитие

Самое замечательное в трехлетнем и восьмимесячном ребенке состоит в том, что у него начнется меньше истерик по сравнению с тем, как он был моложе.Оставить его в школе будет не так сложно, и он станет более независимым, чем раньше.

Он также начнет сотрудничать со своими друзьями и одноклассниками и научится действовать по очереди. Он также будет знать понятие «мое» и «его, ее, их».

В этом возрасте дети начинают проявлять навыки решения проблем, а также широкий спектр эмоций, так что будьте готовы смириться с этим заранее!

Советы для родителей:

• Как обычно, неплохо было бы позволить вашему ребенку играть с другими детьми, чтобы он мог привыкнуть к тому, что рядом находятся другие дети.
• Поощряйте его играть, делиться, по очереди и сотрудничать с другими детьми. Это помогает ему стать более общительным и общительным.

Когда поговорить с врачом:

Если ваш ребенок кажется замкнутым, не любит быть с другими детьми или игнорирует других детей, вы можете спросить своего педиатра.

Развитие речи и языка

С точки зрения речи и языка ваш ребенок должен уметь произнести от 250 до 500 слов.

Это означает, что теперь он может отвечать на простые вопросы, составлять простые предложения и четко говорить. В этом же возрасте он начнет рассказывать истории, а ребенок 3-8 месяцев может быть довольно разговорчивым!

Он также должен уметь выполнять простые команды, чтобы вы могли давать ему простые задания или работу по дому.

Советы для родителей:

• Прочтите вслух несколько историй, чтобы он привык слышать слова.
• На этом этапе вы можете попробовать дать ему возможность читать книги, чтобы он как можно скорее познакомился с буквами и цифрами.

Когда поговорить с врачом:

Если ваш ребенок по-прежнему плохо говорит или начинает пускать слюни, это может означать, что у вашего ребенка проблемы с развитием. Всегда полезно посещать врача каждый месяц, чтобы педиатр мог заранее узнать, есть ли какие-либо проблемы с развитием.

Здоровье и питание

Источник: pxhere.com

Что касается здоровья и питания, дети этого возраста должны иметь возможность есть почти все, что могут съесть взрослые.Конечно, в детстве у него будут свои предпочтения, и иногда заставлять его есть свои овощи может оказаться непростой задачей! Для детей этого возраста очень важно сбалансированное питание. Это важная часть роста и развития ребенка.

В зависимости от роста и уровня активности вашего ребенка его ежедневные потребности в питании составляют около:

• Мальчики : 1549 Ккал / день
• Девочки : 1450 Ккал / день

В идеале ежедневное потребление пищи вашим ребенком должно составлять:

Чтобы получить достаточно углеводов в течение дня, вашему ребенку необходимо 4-5 унций злаков.Половина из них должна поступать из цельнозерновых источников, которые содержат больше питательных веществ и клетчатки, чем очищенные зерна. 30 грамм зерна равняется 1 ломтику хлеба, 1 чашке готовых к употреблению хлопьев или ½ стакана приготовленного риса, приготовленной пасты или приготовленной каши.

Вашему растущему ребенку необходим белок для наращивания мышц и восстановления тканей, а также он является основным строительным блоком кожи, хрящей и костей. Мясо — отличный источник белка для вашего ребенка, и в этом возрасте ему / ей необходимо 3–4 унции в день. Вы также можете заменить мясо яйцами или растительными источниками белка.1 унция равна 1 унции мяса, птицы или рыбы, ¼ стакана приготовленных сухих бобов или 1 яйцу.

Сделайте употребление фруктов и овощей забавой, регулярной частью перекусов и приемов пищи, и ваш ребенок начнет есть эти продукты естественным образом. Фрукты и овощи — основные источники витаминов и минералов для вашего растущего ребенка. В этом возрасте ей потребуется 1–1½ стакана фруктов и 1½ стакана овощей каждый день.

Молоко — важный источник питания для вашего малыша, поскольку оно содержит много кальция, белка, калия и многих других питательных веществ, в которых нуждается ваш ребенок.Вашему малышу нужно как минимум 2 стакана молока в день, но это также могут быть 2 стакана йогурта, 30 унций натурального сыра или 4 унции плавленого сыра.

Прививки и общие болезни

На этом этапе также рекомендуется проконсультироваться с врачом по поводу вакцин. Педиатры обычно рекомендуют следующие вакцины:

• Гепатит В
• DPT
• MMR
• Ветряная оспа
• Конъюгат пневмококковый
• Haemophilus influenzae типа b
• Инактивированные вакцины против полиовируса

Обязательно соблюдайте график иммунизации вашего ребенка, чтобы уберечь его от каких-либо заболеваний.

К распространенным болезням в этом возрасте относятся следующие:

• ветряная оспа
• эпидемический паротит
• корь
• грипп

Обязательно следите за ежегодной вакцинацией вашего ребенка от гриппа. И держитесь подальше от мест, которые могут подвергнуть вашего ребенка риску лихорадки денге.

Советы для родителей:

• Как всегда, всегда рекомендуется сбалансированное питание. Не беспокойтесь о том, чтобы научить вашего ребенка разной пище, чтобы он привык к разным вкусам и консистенции.
• Не волнуйтесь, если ваш ребенок кажется маленьким, так как размер ребенка также зависит от генетики. Важно, чтобы ваш ребенок был здоровым, активным и не болел.

Когда поговорить с врачом:

Если ваш ребенок очень мал для своего возраста, кажется, недоедает или ест мало еды, обязательно посетите врача, чтобы его обследовали. У вашего ребенка могут быть некоторые основные проблемы, и ваш врач лучше всего сможет определить эти проблемы и помочь вам с вашими проблемами.

Источники: WebMD , Extension.org

Предыдущий месяц вашего ребенка: 43 месяца

Следующий месяц вашего ребенка: 45 месяцев

8-месячные вехи: руководство по вехам развития

Независимо от того, насколько ваш ребенок был взволнован, выбирая в этом году новую коробку для завтрака и рюкзак, наверняка будут дни, когда он просто не захочет ходить в школу. Говорят ли они: «Я не люблю школу», когда вы вместе играете дома, или когда у вас срыв по дороге в класс, есть вещи, которые вы можете сказать, чтобы облегчить их нервы, связанные с возвращением в школу.

Более того, чем точные слова, которые вы используете, самое главное — это ваше отношение, которое ваш ребенок определенно осознает. Важно подтверждать их чувства, сохраняя при этом спокойную уверенность в том, что школа — правильное место для них, и что они могут с этим справиться.

Вот несколько фраз, которые побудят вашего ребенка пойти в школу.

---

1. «Здесь ты в безопасности».

Если у вас есть маленький ребенок, он может искренне бояться бросить вас и пойти в школу.Скажите им, что школа — безопасное место, где полно людей, которые о них заботятся. Если вы скажете это спокойно и уверенно, они вам поверят. Независимо от того, какие слова вы говорите, если ваш ребенок почувствует вашу нерешительность, ваш собственный страх бросить их, он не будет чувствовать себя в безопасности. Как они могут быть в безопасности, если вы явно боитесь их бросить? Постарайтесь проработать свои собственные чувства по поводу того, чтобы бросить их до настоящего дня, чтобы вы могли спокойно присутствовать и поддерживать.

2. «Я люблю тебя и знаю, что ты справишься.»

Лучше всего не прощаться, даже если ребенок плачет или цепляется за вас, и верьте, что вы выбрали для него хорошее место. Большинство детей быстро восстанавливаются после тяжелых прощаний после ухода родителей.

Если вашему ребенку сложно прощаться, крепко обняв его, скажите ему, что вы его любите и знаете, что он может это сделать. Сказать что-то вроде «Это просто школа, все будет хорошо» принижает их чувства. Вместо этого признайте, что это сложно, но вы уверены, что они справятся с задачей.Это подтверждает чувство тревоги, которое заканчивается на положительной ноте.

После быстрого заверения выйдите, сделайте глубокий вдох и верьте, что с ними все будет в порядке.

3. «Сначала круг, потом работа, а потом играешь на детской площадке».

Обсудите с ребенком распорядок дня в школе, включив как можно больше деталей. Обсудите, что будет, когда вы их оставите, какую работу они будут выполнять, когда будут обедать и играть на улице, и кто придет за ними после обеда.

Это может помочь сделать это много раз, чтобы они привыкли к новому ритму дня.

4. «Я заеду за тобой после детской площадки».

Дайте ребенку ориентир, когда вы вернетесь.

Если ваш ребенок умеет определять время, скажите ему, что вы увидите его в 15:30. Если они моложе, расскажите им, что произойдет, прямо перед тем, как забрать их. Возможно, вы придете за ними сразу после обеда, а может, после урока математики.

Указав этот ориентир, вы сможете убедить их, что вы действительно вернетесь, и что у них есть конкретный план на случай, когда они снова увидят вас.По прошествии дней они поймут, что вы приходите постоянно каждый день, когда вы обещали, и их беспокойство утихнет.

5. «Как вы думаете, какую книгу прочитает ваш учитель, когда вы придете в школу сегодня утром?»

Узнайте, что происходит в первую очередь в школьный день вашего ребенка, и помогите ему мысленно перейти к этой задаче. В школе Монтессори дети сами выбирают себе работу, поэтому вы можете спросить, какую работу ваш ребенок планирует делать в первую очередь.

Если они учатся в более традиционной школе, найдите аспект школьного утра, который им нравится, и поговорите об этом.

Думать обо всем школьном дне может показаться сложной задачей, но если помочь ребенку сосредоточиться на конкретном событии, которое произойдет, это может показаться более управляемым.

6. «Как вы думаете, Джонни будет сегодня там?»

Напомните своему ребенку о друзьях, которых он увидит, когда придет в школу.

Если вы не уверены, с кем ваш ребенок привязан, спросите учителя. По дороге в школу поговорите о детях, которых они могут ожидать увидеть, и попробуйте спросить, чем бы они могли заниматься вместе.

Если ваш ребенок новичок в школе, может быть полезно организовать игровую встречу с ребенком из их класса, чтобы помочь им наладить прочные отношения.

7. «Тяжелое чувство. Расскажи мне об этом».

Хотя уход из школы — не время погрязать в обидах, связанных с нежеланием ходить в школу, если ваш ребенок поднимает вопросы после школы или на выходных, найдите время, чтобы выслушать их.

Наши наводящие вопросы могут очень легко повлиять на детей, поэтому задавайте очень общие и нейтральные вопросы, чтобы ребенок мог сказать вам, что он на самом деле чувствует.

Они могут сказать, что просто скучают по вам, пока их нет, или могут сказать вам, что определенный человек или работа доставляет им беспокойство.

Дайте им понять, что вы сопереживаете их чувствам, но постарайтесь не реагировать слишком резко. Если вы считаете, что существует проблема, вызывающая серьезную озабоченность, поговорите об этом с учителем, но ваша реакция, безусловно, может повлиять на и без того неуверенные чувства по поводу посещения школы.

8. «Что мы можем сделать, чтобы вам стало лучше?»

Помогите своему ребенку придумать несколько решений, чтобы ему было удобнее ходить в школу.

Выберите время дома, когда они спокойны. Возьмите ручку и бумагу, чтобы показать, что вы серьезно относитесь к этому.

Если они скучают по тебе, поможет ли им каждое утро особая записка в кармане? Если их беспокоит другой ребенок, что они могут сказать или к кому обратиться за помощью? Если утром они слишком устали, может ли более ранний отход ко сну помочь им почувствовать себя лучше?

Сделайте это совместным процессом, а не ситуацией, когда вы спасаете их, чтобы укрепить их доверие.

9. «Какая была лучшая часть вашего школьного дня?»

Выберите время, когда ваш ребенок не говорит о школе, и начните говорить о своем дне. Расскажите им о лучшей части вашего дня, а затем попробуйте спросить о лучшей части их дня. Практикуйте это каждый день.

Легко сосредоточиться на самых сложных частях опыта, потому что они, как правило, остаются в нашей памяти. Помогите своему ребенку осознать, что, даже если он не всегда хочет идти, вероятно, есть части школы, которые ему действительно нравятся.

10. «Не могу дождаться, чтобы вместе пойти в парк, когда мы вернемся домой».

Если вашему ребенку сложно прощаться, напомните ему, что вы будете делать вместе после того, как заберете его из школы.

Даже если вы просто идете домой и готовите ужин, ваш ребенок, скорее всего, жаждет провести время с вами, поэтому помогите ему вспомнить, что оно приближается.

Для детей совершенно нормально проходить те фазы, когда они не хотят ходить в школу. Если вы обеспокоены, поговорите с учителем вашего ребенка и спросите, выглядят ли они счастливыми и занятыми, когда находятся в классе.

Приходите к своему ребенку, чтобы выслушать его, по возможности помочь и заверить его, что его чувства естественны и что он способен справляться с трудностями школьного дня, даже когда это кажется трудным.

Еда и питье 0–2 года | Возраст и этапы развития | SLT для детей

Еда и питье — важные навыки для здоровья и развития детей. Правильная еда и питье позволяют детям расти и развивать другие навыки развития.В дополнение к этому, время приема пищи важно, поскольку оно позволяет детям приобретать новые важные навыки и формировать связи и отношения со своей семьей.

Когда ребенок борется с едой и питьем, это может быть поводом для беспокойства, так как ребенок может не получать нужные питательные вещества, не развивает правильные навыки для еды и питья или не развивает толерантность к разной консистенции, консистенции и типам пищи. У детей, которым трудно время от времени есть, не будет подходящей модели того, как вести себя во время еды, или у них не будет возможности наладить связи или отношения в это время.

Все дети развиваются с разной скоростью, то же самое в отношении еды и питья: одни дети могут развить определенные навыки раньше других. Это также может быть связано с культурным влиянием на отлучение от груди и предпочтения в еде. Есть некоторые типичные вехи, которых дети должны достичь по мере взросления.

Бригада детского питания

SLT for Kids тесно сотрудничает с командой по кормлению детей, чтобы гарантировать, что у каждого ребенка будет безопасное и эффективное глотание.Команда по кормлению детей — это универсальная группа, которая тесно сотрудничает с различными детьми, испытывающими трудности с едой и питьем.

Подробнее…

0-1 месяц

• Используется молоко из бутылочки или грудное вскармливание.
• Развивается рефлекс укоренения — когда ребенка трогают или гладят по щеке, он поворачивает голову в том же направлении и широко открывает рот.
• Развил рефлекс сосания, глотания, дыхания — Дети развивают эту последовательность, чтобы координировать свое дыхание с сосанием молока, поскольку они не могут делать и то, и другое одновременно. Эта последовательность запускается, когда палец или соску помещают в рот ребенка и надавливают на его нёбо.
• Сделает не менее двух всасываний перед дыханием во время рефлекса сосания глотание.
• Может выходить жидкость из боковых сторон рта.
• Минимум 6-8 кормлений в день по 2-4 унции.

2-4 месяца

• Поднесет руки ко рту.
• Будет примерно 4-6 кормлений в день по 4-7 унций.
• Сможет сделать 20 отсосов, прежде чем перестанет дышать.

5-6 месяцев

• Начнет погладить бутылочку или источник молока во время кормления.
• Начнет есть небольшие количества протертых продуктов с ложки.
• Потребляет 9-10 унций пищи или жидкости на корм.
• Начнет кусать или сосать детское печенье.
• Можно использовать жевательные движения вверх-вниз.
• Рвотный рефлекс начнет снижаться примерно к 6-7 месяцам, позволяя ребенку есть больше крупной пищи.

«В пять месяцев дети смогут принимать небольшое количество протертой пищи с ложки».

7-8 месяцев

• В 7 месяцев будет есть более густые протертые продукты.
• В 8 месяцев будет есть молотую пищу или пищу, пригодную для пюре.
• При пережевывании пищи будет двигать языком вверх, вниз и из стороны в сторону.
• Во время кормления будет держать собственную бутылку.
• Чашка может быть введена с поддержкой взрослого — будет принимать большое количество жидкости на каждый глоток, много жидкости вытечет изо рта, в ответ может кашлять или подавиться.

• Будет глотать или жевать, ложку, прорезыватели, игрушки и детское печенье.

9-12 месяцев

• При питье из чашки сосет дольше, но может все еще испытывать трудности с координацией дыхания и питья.
• Начните есть пищу пальцами сами по себе.
• Начните сжимать ложку, но, возможно, не сможете поднести ее ко рту и покормить себя.
• Начнет больше шевелить челюстью и языком во время еды, также начнет двигать пищу вокруг рта.

12-18 месяцев

«Через два года дети покажут свои предпочтения в еде и смогут сами себя прокормить.”

• Хорошо перекусывает пищу.
• Будет есть измельченную, протертую, молотую пищу.
• Будет использовать языки, чтобы перемещать пищу из стороны в сторону.
• При жевании теряет немного слюны изо рта.
• Иногда жевать с закрытым ртом.
• К 18 месяцам будет есть мясные нарезки, включая мясо и овощи.
• К 18 месяцам будет пить из чашки, не теряя жидкости изо рта.
• Начнут кормить себя ложкой, но уронят часть еды из ложки.
• Начнет отказываться от некоторых продуктов.

24 месяца (2 года)

• Узнает разницу между едой и непродовольственными товарами.
• Показывает четкие предпочтения в еде, то есть особые симпатии и антипатии к определенным продуктам.
• Хорошо глотает из чашки, не теряя жидкости, с хорошим уплотнением вокруг чашки.
• Хорошо глотает пищу, не теряя ее, с хорошим уплотнением кромки и контролем.
• Будет двигать челюстью круговыми движениями, а также из стороны в сторону во время жевания.
• Зачерпнет пищу ложкой с некоторой потерей.
• Начнет протыкать пищу вилкой и подносить ко рту.

В возрасте 2–3 лет ваш ребенок начнет есть ту же пищу, что и остальные члены семьи. Ваш ребенок сможет кормить себя ложкой и вилкой и обслуживать себя во время обеда, иногда проливая его. У вашего ребенка разовьются определенные симпатии и антипатии, поэтому он откажется от определенных продуктов и может стать разборчивым в еде.

Кормление

Наши логопеды могут провести обследование и провести терапию для детей с проблемами еды, питья и глотания.

Подробнее…

Как младенцы учатся и развиваются — Jeffco Families, Колорадо

Любовные отношения — это строительные блоки для здорового развития.

Любовные отношения заставляют детей чувствовать себя в безопасности, их ценят и ободряют.Отношения учат маленьких детей, как заводить дружбу, понимать и выражать свои чувства и преодолевать трудности.

Благодаря нашим отношениям с ними по мере их роста мы учим детей развивать сострадание к другим и чувство правильного и неправильного.

Начиная с рождения, то, как взрослые относятся к младенцам, формирует то, что они узнают и понимают о себе.

Каждый день, когда мы заботимся о наших детях и общаемся с ними, мы отправляем им такие сообщения, как: Ты умный, ты это понял! Ты заставляешь меня смеяться, и мне нравится быть с тобой.Тебя любят.

Эти сообщения формируют отношение ребенка к себе (самооценку).

Советы по поддержке социально-эмоционального развития в 4-8 месяцев:

• Обеспечьте теплый и отзывчивый уход. Обеспечьте своему ребенку уход, соответствующий его потребностям. Как только вы узнаете своего ребенка, вы узнаете, что ему нравится, а что нет, и какой распорядок дня подходит ему. Обязательно поделитесь этой информацией со всеми воспитателями вашего ребенка.
• Помогите ребенку развить навыки. Младенцы этого возраста учатся через отношения, играя и исследуя. Младенцы учатся лучше всего, когда мы оказываем им небольшую помощь, когда она в этом нуждается, чтобы они не слишком расстраивались. Делитесь его радостью от того, что его интересует.
• Помогите младенцам почувствовать себя в безопасности . Когда мы обнимаемся, качаем, поем, читаем и разговариваем с нашей малышкой, мы посылаем ей сообщение о том, что она особенная и любимая. Даже когда младенцы плачут, важно проявлять нежность. Это учит детей тому, что их любят такими, какие они есть.Это помогает им развить чувство доверия, которое поможет им научиться успокаивать себя по мере роста.
• Сделайте свою культуру частью повседневной жизни. Последовательный распорядок дня также помогает младенцам чувствовать себя в безопасности и уверенно. Культура ребенка — важная часть его личности. Найдите в библиотеке книги и музыку, которые относятся к вашей культуре, и сделайте эти рассказы и песни частью повседневной жизни вашего ребенка. Установление связей с культурой поддерживает здоровую самооценку детей.
• Понять и справиться с тревогой разлуки .Обычно в возрасте 8 или 9 месяцев некоторые дети могут начать проявлять беспокойство о разлуке и расстраиваться из-за того, что они находятся вдали от вас. Это связано с тем, что у младенцев этого возраста начинает развиваться «постоянство объектов», понимание того, что вещи и люди все еще существуют, даже когда вы их не видите. Нажмите здесь, чтобы узнать больше о том, как уменьшить тревогу вашего ребенка по поводу разлуки.

Источник: От нуля до трех, https://www.zerotothree.org/resources/series/developing-social-emotional-skills

этапов развития Младенцы от четырех до восьми месяцев

Вы можете обсудить вопросы, затронутые в этих статьях, на нашем форуме.Создайте БЕСПЛАТНУЮ учетную запись и станьте частью нашего сообщества

РОСТ И ФИЗИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

• прибавляет в весе примерно 1 фунт в месяц
• удваивает первоначальный вес при рождении
• прибавляет примерно дюйм в месяц в длину; средняя длина от 27,5 до 29 дюймов
• Окружности головы и груди примерно равны
• окружность головы увеличивается примерно на 3/8 дюйма в месяц до 6-7 месяцев, затем на 3/16 дюйма в месяц; окружность головы должна продолжать неуклонно увеличиваться, что свидетельствует о продолжающемся здоровом росте мозга
• пульс остается примерно от 100 до 140 ударов в минуту; на скорость влияет уровень активности младенца
• дыхание абдоминальное; колеблется от 25 до 50 вдохов в минуту в зависимости от объема стимуляции; частота и характер варьируются от младенца к младенцу
• Зубы начинают появляться, когда первыми выступают верхние и нижние резцы, десны могут быть красными и опухшими, также может усиливаться слюнотечение, жевание, кусание и глотание предметов
• ноги могут казаться искривленными; Поклоны постепенно исчезают по мере взросления младенца
• установлен истинный цвет глаз

• рефлексивное поведение меняется:
• рефлекс мигания устоявшийся
• сосательный рефлекс становится произвольным
• рефлекс Моро пропадает
• парашютный рефлекс появляется ближе к концу этой стадии (когда младенца удерживают в горизонтальном положении лежа и медленно опускают, он выкидывает руки в качестве защиты).
• Появляется глотательный рефлекс (более сложная форма глотания, при котором язык движется по нёбу), который позволяет младенцу перемещать твердую пищу из передней части рта в заднюю часть для проглатывания
• использует палец и большой палец (клещи) для захвата предметов
• тянется к предметам обеими руками одновременно; позже достает одной рукой или другой
• передает предметы из одной руки в другую; захватывает предметы всей рукой (ладонный захват)
• берет в руки, трясет и толкает предметы; кладет все в рот
• держит собственную бутылку
• сидит в одиночестве без поддержки, держа голову прямо, а руки выдвинуты вперед для поддержки
• подтягивает себя к ползанию, поднимаясь на руках и подтягивая колени под телом; качается вперед-назад, но обычно не движется вперед
• поднимает голову при размещении на спине
• переворачивается спереди назад и сзади вперед
• может случайно начать откатываться назад, если положить его на живот; скоро вперед поползать
• любит стоять стоя, особенно у кого-то на коленях; прыгает на месте

• поворачивается и находит знакомые голоса и звуки; эти сигналы можно использовать для неформальной проверки слуха ребенка
• фокусирует взгляд на мелких объектах и ​​тянется к ним
• скоординированно использует руку, рот и глаза для исследования собственного тела, игрушек и окружающей среды
• имитирует такие действия, как похлопывание по пирогу, машет рукой на прощание и играет в прятки

№

• показывает страх упасть с высоты, например, с пеленального столика и с лестницы; восприятие глубины очевидно
• смотрит через детскую кроватку или детский стульчик на предмет упавших предметов; наслаждается многократным выбросом предметов за борт, чтобы за ними ухаживающий мог найти
• ищет игрушку или еду, которые были полностью спрятаны под тканью или за ширмой; начинает понимать, что объекты продолжают существовать, даже когда их нельзя увидеть.Пиаже упоминает это как постоянство объекта
• обрабатывает и исследует объекты множеством способов; визуально; разворачивая их; ощупывание всех поверхностей; стучать и трясти их
• не может работать с более чем одной игрушкой одновременно; может игнорировать вторую игрушку или уронить игрушку в одну руку и сфокусировать взгляд на новой игрушке; поднимает перевернутый предмет
• точно достает любой рукой
• активно играет с маленькими игрушками, например погремушкой
• игриво стучит предметами вместе; челка ложкой на стол
• держит небольшой предмет в одной руке и тянется к другому предмету
• продолжает брать все в рот
• Полная привязанность к матери или одинокому воспитателю

• правильно реагирует на знакомые слова, такие как «папа» и «до свидания»
• отзывается на собственное имя
• имитирует некоторые неречевые звуки, такие как кашель, щелчок языком, чмоканье губами
• производит полный набор гласных и некоторых согласных: r, s, z, th и w
• реагирует на вариации тона голоса окружающих — гнев, игривость, грусть
• выражает эмоции, такие как удовольствие, удовлетворение и гнев, издавая различные звуки
• «разговаривает» с игрушками
• лепет, повторяя один и тот же слог в серии: ba, ba, ba
• отвечает на простые просьбы: «волна до свидания», «приходи»
• по-разному реагирует на звонок пылесоса, звонок телефона, лай собаки; может плакать, хныкать или смотреть в сторону родителей или опекунов за поддержкой

• с интересом смотрит на окрестности; постоянно наблюдая за людьми и деятельностью
• развитие осознания себя как отдельного человека от других
• более общительный и общительный характер: улыбается, воркует, протягивает руку
• может различать и по-разному реагировать на незнакомцев, опекунов, родителей, братьев и сестер.
• по-разному и адекватно реагирует на выражения лица: хмурится, улыбается
• имитирует мимику, действия и звуки других людей
• все еще дружелюбны по отношению к незнакомцам в начале этой стадии; позже не хочет, чтобы к нему приближались или оставляли с незнакомцами
• любит, когда их держат и обнимают; указывает на желание подняться вверх руками
• устанавливает доверительные отношения с родителями и опекуном, если физические и эмоциональные потребности удовлетворяются постоянно; к 6 месяцам отдает предпочтение основному опекуну, часто матери
• громко смеется
• расстраивается, если уносят игрушку или другие предметы
• привлекает внимание с помощью движений тела, вербализации или того и другого

Проконсультируйтесь с лечащим врачом или специалистом по раннему детству, если к восьми месяцам ребенок не перестает:

• показывают равномерное, устойчивое увеличение веса, роста и размера головы (слишком медленное или слишком быстрое — оба повода для беспокойства).