Черты характера детей: Черты характера для благополучия ребенка – Развитие ребенка

Черты характера для благополучия ребенка – Развитие ребенка

Вам когда-либо приходилось выслушивать жалобы учителя на неприемлемое поведение вашего ребенка? Что испытывают родители, когда педагог говорит им о том, что ребенок устроил драку со своими одноклассниками? Большинство из нас в подобной ситуации испытывают шок и чувство стыда. Но что, если позже выясняется, что ребенок заступился за девочку, которую обижали одноклассники, и защитил ее? Стыд родителей сменяется чувством гордости за ребенка и за себя, так как они смогли привить ему те ценности, которые исповедуют сами. И даже понимая, что нам еще много предстоит работать над развитием эмоционального интеллекта и контроля над побуждениями нашего маленького рыцаря, мы все равно гордимся тем, как он повел себя в сложной ситуации.

Далее представлен список особенностей характера, которые стоит развивать у своих детей.

1. Скромность

Все родители хотят, чтобы их дети достигли успехов в любых начинаниях. Тем не менее важно воспитать детей скромными людьми, признательными за вклад окружающих в собственный успех. Мы ничего не достигаем сами и должны быть благодарны нашим наставникам, образцам для подражания и вообще любым людям, которые помогают нам добиваться успехов и личностного роста. Дети не должны становиться высокомерными людьми и переоценивать свой вклад.

2. Удовлетворенность

Стараясь не переступать тонкую грань между удовлетворенностью и отсутствием амбиций, дети должны стать достаточно амбициозными, что стремиться к достижению своих целей и задач, но в то же время научиться довольствоваться результатами и радоваться своим достижениям. Это очень важный компонент счастья. Разве можно достичь счастья без чувства удовлетворения?

Бывает, что детям из богатых семей постоянно чего-то не хватает, и они требуют от своих родителей все больше и больше, и все равно никогда не бывают довольны и счастливы. И наоборот, дети из семей менее состоятельных умеют довольствоваться тем, что у них есть.

Амбиции важны для достижения успеха, но чрезмерное честолюбие может легко привести к постоянной неудовлетворенности.

3. Благонадежность

Умение выполнять принятые на себя обязательства – важная часть хорошего характера, даже если для этого приходится идти на определенные жертвы.

4. Выдержка, решительность и усердие

Дети должны проявлять решительность, упорно и целеустремленно идти навстречу своим целям. Мало кто из родителей хочет, чтобы у ребенка к двадцати годам пропали целеустремленность и энергия.

5. Терпение

Это то, чего в значительной мере не хватает нашей молодежи, а ведь умение ждать подходящего времени для чего бы то ни было необходимо для лучшего обучения. Терпение как черта характера полезнее для ребенка, чем неусидчивость и неугомонность.

Существует такая притча. Захотел однажды юноша пойти в ученики к ювелиру. Он долго и настойчиво уговаривал мастера обучить его всем тонкостям ремесла. Наконец ювелир согласился. В качестве обучения мастер ежедневно клал в ладонь ученика нефрит, а потом шел заниматься своими делами. Скоро терпение юноши иссякло, он начал возмущаться: «И чему я так могу научиться?». Однажды он собрался выразить свое недовольство учителю, когда тот вложил камень в его протянутую ладонь, но внезапно заметил: «Послушайте, но это ведь не тот камень!». Учитель ответил: «Вот видишь, ты учишься!».

Дети должны учиться терпению, ведь им придется иметь дело с разными «драгоценностями», которые вложит в их руки жизнь.

6. Честность

Честность и правдивость по отношению к себе и к другим людям делают человека надежным. Честный человек хорошо спит и внутренне более счастлив, чем мошенник или лжец. Страх последствий и наказаний является основной причиной нечестности молодежи и людей старшего возраста. Когда мы обладаем достаточным мужеством принимать результаты наших действий, какими бы тяжелыми они ни были, честность становится приоритетом в жизни.

7. Смелость

Изучение чего-то нового ведет в неизвестность. Страхи и опасения могут мешать процессу обучения, а смелость при покорении новых вершин помогает сохранять сосредоточенность и собранность. Дети должны смело исследовать свой внутренний мир и неизвестность, окружающую их.

8. Сострадание

Умение по-человечески относиться к другим людям и гуманное, сострадательное мировоззрение – это гораздо более желательные черты, чем безразличие или безжалостность.

Когда по телевидению показывают страшные вещи, например, искалеченных жертв катастроф или терактов, сердце невольно сжимается от боли. Но какими же безразличными людьми нужно быть, чтобы распространять такие кадры! Трудно себе представить, какое впечатление они могут произвести на близких людей и семьи пострадавших.

Чрезмерная направленность на сенсации средств массовой информации создает поколение бесчувственных и равнодушных людей, поэтому важно воспитывать ребенка так, чтобы он был выше дешевых эффектов и развивал чувство сострадания.

9. Адаптивность

Часто ригидность (т. е. своего рода «закостенелость» и отсутствие гибкости) становится на пути прогресса, академического или личностного. Если ученик не сдал тест по математике один раз, это не означает, что он больше никогда не сможет его сдать. Если ребенок учится отлично, это не означает, что кто-то другой не сможет учиться еще лучше. Дети должны проявлять достаточную гибкость, чтобы адаптироваться к любой ситуации.

10. Самодисциплина и контроль над побуждениями

Как показывает пример, описанный в начале статьи, одного набора великолепных убеждений недостаточно, если, отстаивая их, вы постоянно попадаете в неприятности. Достойные люди должны слушать, впитывать информацию, обдумывать, а затем действовать, четко контролируя свои побуждения и демонстрируя хорошие навыки самодисциплины.

11. Доброта по отношению к себе и окружающим

Хорошие ученики добры к себе и окружающим. Жесткое, суровое отношение к себе и к другим людям пагубно воздействует на процесс обучения, в то время как доброта отлично способствует командной работе. Если ребенок научится быть добрым лидером, он будет не только успешным, но и всеми любимым человеком.

12. Любознательность и умение удивляться

Любознательность не дает умереть маленькому ребенку внутри нас, и если в детские годы малыш научится задавать вопросы «как?» и «почему?», он со временем узнает все тонкости жизни. Любознательность – это истинная мать учения (и изобретений!).

13. Оптимизм и позитивное мышление

Оптимизм перед лицом сложных препятствий существенно способствует достижению целей. Оптимист никогда не унывает и его позитив приносит пользу не только ему самому, но и окружающим людям.

14. Благодарность, признательность

Признательность за каждое маленькое усилие, благодарность сложившемуся положению и людям, окружающим нас, оказывают огромную помощь в обретении счастья. Важно воспитать ребенка так, чтобы он испытывал признательность за все, что преподносит ему жизнь, и получал удовольствие от ее даров.

15. Дальновидность

Дальновидность предполагает осознание и выполнение необходимых действий еще до того, как тебя об этом попросят. Все родители хотят, чтобы у их детей было развито это качество. Просто представьте, как было бы потрясающе, если бы дети демонстрировали дальновидное отношение ко всему, за что они берутся в жизни!

16. Выносливость и стойкость

Современный конкурентный мир требует от нас жизнестойкости – внутренней силы противостоять стрессу и делать все возможное даже под давлением обстоятельств. Ребенок должен уметь стойко переносить прессинг конкуренции.

17. Душевное равновесие

Сохранение спокойствия и внутреннего равновесия в условиях психологического давления и сложных ситуаций – это по-настоящему трудная, но чрезвычайно важная задача. Ребенок должен быть внимательным и уравновешенным при любых обстоятельствах. Это обеспечит ему ясность понимания происходящего и поможет выбрать соответствующую тактику собственного поведения.

18. Уважение

Дети учатся уважению, наблюдая за тем, как их родители относятся к другим людям. Малыши часто подражают родителям в словах и действиях. Важно, чтобы дети чувствовали, что родители относятся к ним с уважением. Тогда они научатся уважать себя и других людей.

19. Умение вести за собой и следовать за лидером

Быть лидером не означает любить командовать и распоряжаться. Для того чтобы стать хорошим лидером, ребенок должен знать сильные и слабые стороны как свои, так и своей команды. Для того чтобы стать хорошим лидером, он должен научиться быть хорошим последователем. Чаще всего в командах все желают быть лидерами, но никто не хочет быть ведомым! Поэтому жизненно важно знать, когда нужно вести за собой, а когда необходимо следовать за лидером.

20. Надежда

Когда уходит надежда, не остается ничего. Надежда – это свет в конце темного туннеля, это то, что не дает погаснуть живой искре внутри нас. Важно воспитывать детей так, чтобы эта искра светилась в них и в двадцать, и в восемьдесят лет.

Помните о том, что проблемы играют огромную роль в нашей жизни и жизни ребенка. Ведь чтобы дерево стало гладким, необходима наждачная бумага; так и препятствия и невзгоды в жизни нужны, чтобы сделать ее стоящей, а человека мудрым.

Все описанные качества характера прекрасно подходят и для обучения, и для жизни. Все они в той или иной степени помогают людям становиться более уверенными, зарабатывать больше денег и строить крепкие отношения.

Как это прекрасно – учить детей всем этим качествам и самим учиться тому, что делает жизнь такой прекрасной.

Ссылки по теме:

10 черт характера, которые следует воспитывать в детях

Аманда Джагер для родительского портала Avelist написала памятку, как в ежедневной рутине, связанной с детьми, не упустить из виду долгосрочные цели воспитания детей.

Зачастую, закопавшись в ежедевную рутину в деле воспитания детей — Не обижай брата! Заправь постель! Иди чистить зубы! —  я теряю из вида долгосрочные цели, которые я себе наметила. Ниже приведенный список служит мне напоминанием о широте перспективы в деле воспитания детей. Он заставляет меня подумать дважды, прежде чем я соберу за них игрушки или не разрешу залезть на дерево из страха. что они могут упасть и что-то себе сломать.

1. Быть независимыми. Я хочу, чтобы мои дети обладали способностью и уверенностью жить независимой жизнью и делали свои личные выборы, основанные на своих личных ценностях, и не чувствовали ограничений из-за страха и неуверенности в себе. Я напоминаю себе об этом, если считаю, что мне легче самой решить какую-то из их проблем, а не ждать пока они сообразят, как это сделать самостоятельно.

2. Рационально оценивать риски. Управление рисками занимает важную часть в жизни взрослого человека. Залезет ребенок на дерево или поранится на детской площадке, я борюсь со своими инстинктами матери-защитницы каждый день в надежде, что, позволяя детям самим отслеживать риски, я даю им возможность овладеть умением, которое им пригодится в жизни. Это умение им понадобиться при принятии решений относительно страхования имущества и жизни, бизнеса, инвестиций и так далее.

3. Активно работать над самодисциплиной. Я намеренно написала «работать над», а не быть самодисциплинированными. Я считаю, что самодисциплина не статическая черта характера, которая или есть или нет, а ежедневный выбор своих действий, который очень сложно сделать консистентным.

Свежие новости

4. Знать, как вести за собой, но и также как следовать за другим. Быть лидером значит не только командовать. Я хочу, чтобы мои дети понимали, что значит быть хорошим лидером.  Но в жизни так бывает, что нередко мы являемся членами команд, в которых есть свои лидеры и нет последователей. Я считаю, что это очень важно — знать, когда нужно вести за собой, а когда пойти за кем-то. Надеюсь, мне удастся научить их делать хорошо и первое, и второе.

5. Справляться с разочарованиями, провалами и унынием. Как бы мне хотелось, чтобы я сама со всем этим лучше справлялась. Если мне что-то не удается, я закрываюсь в себе. Надеюсь, я смогу научить моих детей рассматривать ошибки и провалы как возможность чему-то научиться, если буду предоставлять им безопасные возможности совершать ошибки.

6. Любить читать. Чтение учит сопереживать другим, дает возможность заглянуть в мир опыта, к которому иначе у нас не было бы доступа.  Я хочу, чтобы мои дети любили читать, тогда их сердца и глаза всегда будут открыты для новых людей, идей и мест, даже если они будут ограничены финансами, пространством или работой.

7. Продолжать учиться. Одно новое слово в неделю, какой-нибудь интересный факт из жизни, столицы стран, чтобы это ни было, я хочу, чтобы они стали взрослыми, которые будут любить учиться и не будут рассматривать образование как пройденный жизненный этап.

8. Быть добрыми и щедрыми по отношению к другим.  Мы все знаем, что это часть хорошо прожитой жизни.

9. Усердно работать. Если тебе легко, сделай больше и стань лучшим. Если сложно, не останавливайся, соберись и сделай. Я хочу, чтобы мои дети знали ценность упорной работы и ценили труд других людей.

10. Жить согласно своих ценностей. Мои дети не  обязательно должны жить в согласии с моими ценностями. Но я могу показать на собственном примере, что значит жить согласно своей шкале ценностей. И они смогут выработать свою систему принципов.

-Читайте также: Как дать ребенку все без денег и связей

Московские психологи рассказали, о чем говорит характер ребенка

«Моя дочь среди сверстников берет всю инициативу на себя, любит руководить делами, контролируя все до мелочей. Можно ли уже сейчас говорить о задатках лидерства? Как вообще узнать, к какому типу характера относится ребенок?». С такими запросами часто общаются родители в столичные семейные центры. Действительно, ведущие черты характера могут проявляться уже в раннем возрасте. При грамотном определении сильных качеств можно говорить о дальнейшем успешном личностном росте и целевых достижениях. О том, как распознать сильные стороны ребенка, рассказывает специалист по социальной работе семейного центра «Западное Дегунино» Мария Ломжева.

Сангвиник — лидер и заводила

К такому типу относятся дети, которые обладают выраженной активностью. Они легки на подъем, всегда стремятся открыть что-то новое, попробовать себя в сложных делах. Сангвиники крайне общительны, в компаниях становятся центром внимания, собирая вокруг себя множество слушателей. Им легко убедить других в своей правоте, ведь они прирожденные мастера ораторского искусства. «Как правило, такие дети не могут играть в одиночестве — в любой затее они быстро найдут себе команду. Их слабая сторона — неспособность долго концентрироваться на одном деле. Такие ребята очень быстро теряют интерес к начатому, стремясь ухватиться за что-то новое, усидчивость им не присуща. Но своей жизнерадостностью и активностью сангвиники заражают других на продолжение начатой ими игры или проекта. Именно они генераторы идей. Не подавляйте это в ребенке, принимайте все его предложения и помогайте заострить внимание на начатом деле, постоянно меняя условия работы», — рассказывает специалист.

Холерик — эмоциональный взрыв

По своему типажу такие дети очень схожи с сангвиниками, но их ведущая отличительная черта — чрезмерная эмоциональность: резкая смена настроения, капризное поведение и острая необходимость быть в центре внимания. Такие люди излишне ранимы, достаточно болезненно реагируют на критику. Тем не менее они также обладают кипучей энергией, всегда готовы проявить активность и быть инициаторами любых начинаний. «Здесь очень важно помнить про чрезмерную эмоциональность: с холериком нельзя быть жестким, ему необходимо мягко и ненавязчиво объяснить, где и в чем была допущена ошибка. Общайтесь с ним как можно чаще — диалог такому ребенку жизненно необходим. Помогайте бороться с бесконтрольными эмоциями. Такие дети отлично находят свое место в креативном творчестве и спорте», — рассказывает Мария.

Флегматик — спокойный педант

Этот тип характера символизируется медлительностью и патологической любовью к порядку. Случайно поставленная не на свое место вещь может привести к глубокой истерике. Такие дети продумывают все свои действия до мелочей, просчитывая возможные риски. Флегматики относятся к тем, кто мало говорит и много делает. Гиперответственность, пунктуальность и четкость — вот их сильные стороны. Они привыкли достигать поставленных перед собой целей и работать на результат, не привлекая внимания.

«Обратите внимание, что слабой стороной такого ребенка будет неспособность делать что-либо в быстром темпе. Когда флегматик берется за какое-либо начинание, то погружается в него с головой, как бы выпадая из реальности. Результата деятельности, скорее всего, придется подождать, но будьте уверены — работа порадует своей четкостью и качеством выполнения. Не торопите такого ребенка — он сосредоточен на результате и точности», — рекомендует специалист.

Меланхолик — одинокий созидатель

Для таких детей характерна та же медлительность, что и у флегматиков, только с разницей, что первый сосредоточен на деле и результате, а второй — творческая личность, находящаяся в вечных размышлениях. Меланхолик крайне не любит заводить новые знакомства, предпочитая старый, но проверенный круг общения. Они могут часами наблюдать за природными явлениями, пребывая в своих размышлениях. Им присуща чрезмерная застенчивость, неуверенность в себе. Зато внутри этих ребят — целая гамма эмоций и чувств: они прекрасно пишут, сочиняют стихи, рисуют шедевры, обладают богатой развитой речью. «Творчество для них — средство самовыражения, так они передают нам красоту своего богатого внутреннего мира. Зачастую у меланхоликов преобладает гуманитарное мышление — на этом следует сделать акцент. Не стоит заставлять их знакомиться с новыми людьми: это может привести к истерике. Уважайте их внутренний мир, помогите реализовать творческий потенциал и поощряйте любые начинания таких детей, ведь по своей природе они крайне любознательны и с удовольствием открывают для себя новые грани науки», — советует Мария.

Помните, что в любом ребенке сочетаются все эти типы характера с небольшим превалированием одного из них. Не следует насильно пытаться развить тот или иной вариант, ведь ваш ребенок — уже полноценная личность со своими чувствами и желаниями. Будьте рядом и поддерживайте его на всем пути взросления. Поверьте, малыш любого типа характера любит вас и стремится достичь своих успехов вместе с вами.

Если вам необходима помощь, чтобы наладить взаимоотношения со своими детьми или лучше их понимать, вы можете обратиться за консультацией в столичные семейные центры, где вам незамедлительно окажут профессиональную помощь.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

Влияет ли характер ребенка на его личность в зрелом возрасте?

• Кристиан Джаррет
• BBC Future

11 вересня 2016

Автор фото, GlennFlickrCC BYSA 2. 0

Характер и темперамент человека проявляются в раннем детстве — еще до того, как ребенок начинает говорить. Объясняет обозреватель BBC Future Кристиан Джарретт.

Ваша личность формируется под влиянием многих факторов. Генетическая наследственность, друзья, школа и многие другие факторы играют свою роль в становлении личности. Но в каком возрасте формируется характер человека и меняется ли он с годами? Если, например, вы застенчивы сейчас, значит ли это, что вы были застенчивым ребенком?

По всей вероятности, да. Исследования показывают, что уже в первые месяцы жизни малыша в его поведении присутствуют признаки его будущей личности. Это не значит, конечно, что наш характер остается совершенно неизменным, но его основные черты начинают проявляться практически сразу.

Одно из самых многолетних исследований в этой области, начавшееся в 1950-е годы, провели супруги-психологи из Нью-Йорка Александр Томас и Стелла Чесс.

Основываясь на опыте тестирования больших групп детей различного возраста, они предложили выделять 9 принципи­альных аспектов темперамента, позволяющих наиболее полно охарактери­зовать совокупность поведенческих особенностей, таких как активность, настроение и отвлекаемость.

Ученые также установили определенную закономерность между различными аспектами поведения и разделили всех детей на три группы: «легкие», «тяжелые» и «медлительные» (в те времена о политкорректности еще не знали).

Соответствуют ли эти детские особенности типу личности взрослого человека? Исследование Чесс и Томас показало, что те участники эксперимента, которых в детстве определили как «легкие» или «тяжелые», отнесли к той же категории и в юношеском возрасте. Ученые, однако, не изучили связь темперамента ребенка с основными свойствами личности взрослого.

На самом деле, психологи лишь недавно задались вопросом о взаимосвязи между характером ребенка и личностью взрослого. Несмотря на то, что темперамент ребенка не формирует личность взрослого на все 100 процентов, связь между ними, безусловно, существует.

Конечно, с течением времени заметно изменилась методика оценки темперамента ребенка. Сегодня девять первоначальных аспектов темперамента сократили до трех общих категорий. В разных психологических школах используют разную терминологию, но в целом они сводятся к следующим аспектам.

Автор фото, Celeste LindellFlickrCC BY 2.0

Підпис до фото,

В 1950-е ученые делили детей на «трудных», «легких» и «медлительных»

«Сознательный контроль», который определяет способность ребенка к самоконтролю и концентрации (например, умение противостоять соблазну в виде красивой игрушки), «негативные эмоции» — насколько часто ребенок испытывает страх и разочарование, и «экстраверсия», которая связана с уровнем активности ребенка, его способностью дружить.

В ходе проведенного российскими учеными исследования 45 родителей попросили оценить темперамент своих детей по этим трем категориям в возрасте семи месяцев, а затем по основным параметрам взрослой личности — экстраверсия и невротизм — в восемь лет.

Сравнение результатов опроса выявило определенные закономерности. Малыши-экстраверты в возрасте восьми лет, как правило, демонстрировали более низкий уровень невротизма (то есть, были более эмоционально стабильными).

А дети, получившие высший бал в категории «сознательный контроль», в более взрослом возрасте имели высокие показатели добросовестности. Итак, если ваш младенец демонстрирует недюжинный уровень внимания, в подростковом возрасте он, очевидно, будет аккуратным.

Автор фото, Chris CarterFlickrCC BY 2.0

Підпис до фото,

Тот, кто в детстве был экстравертом, став взрослым, обычно демонстрирует более низкий уровень невротизма

Впрочем, эта взаимосвязь не всегда присутствует. Так, из улыбчивого и дружелюбного ребенка не обязательно вырастет экстраверт. Поэтому наш характер в раннем детстве не является жизненным вектором на все 100 процентов.

В то же время это исследование предоставляет дополнительные доказательства того, что черты характера, которые проявляются в первый год жизни составляют основу дальнейшего развития личности.

Удивительно, но особенности темперамента, обнаруженные в раннем детстве, обычно сохраняются в более зрелом возрасте. К такому выводу пришли чешские исследователи, которые сравнили результаты оценки личности в возрасте 1-2,5 года и 40 лет. Стоит, однако, не забывать, что, несмотря на некоторое сходство между характером ребенка и взрослого, наша личность в течение жизни постоянно развивается.

Характер формируется в течение первых трех лет жизни. Уже в три года поведение ребенка во многом предопределяет его характер в будущем.

Эту мысль подтвердило многолетнее исследование, результаты которого недавно были опубликованы. В 1975-1976 годах ученые лондонского Института психиатрии оценили поведение тысячи трехлетних детей по показателям: «хорошо адаптируется», «неуправляемый», «уверенный в себе», «заторможенный» или «сдержанный».

Автор фото, Steve GreerFlickr CC BY 2.0

Підпис до фото,

Многие родители пытаются определить будущий характер ребенка по его поведению в первые годы жизни

Когда личностные тесты провели с этими же людьми в возрасте 26 лет, все показатели остались практически на прежнем уровне.

В течение почти трех десятилетий черты характера практически не изменились. Так, например, «уверенные в себе» дети во взрослом возрасте демонстрировали гораздо более высокий уровень экстраверсии, чем «заторможенные».

Все, у кого есть маленькие дети или кто проводит с ними много времени, знает, насколько заманчиво попытаться определить личность человека, наблюдая за его детским поведением. Последние исследования в области психологии свидетельствуют, что это вовсе не бесполезное занятие.

Важность этих исследований трудно переоценить. Ученые все чаще убеждаются, что психологические проблемы взрослых прослеживаются в поведении детей уже в раннем возрасте. Научившись распознавать их признаки как можно раньше, мы наверняка смогли бы сделать жизнь людей более здоровой и счастливой.

Прочитать

оригинал этой статьи на английском языке вы можете на сайте

BBC Future.

Шесть качеств, которые необходимы ребенку для успешной учебы

Когда родителей спрашивают о том, что, по их мнению, является залогом академических успехов ребенка, они отмечают уровень интеллектуального развития, престижные школы, высококвалифицированных учителей, отлично разработанные учебные программы и методы… Хиллари Уилс, исследователь и автор книг на тему детского образования, пишет, что все это играет важную роль, однако, ключ к успеху ребенка в школе находится в нем самом – в его характере и отношении к обучению.

Ребенок с позитивным отношением к учебе и обучающийся в школе среднего уровня сможет получить больше знаний, чем ученик престижной школы, у которого нет большого желания обучаться. Многочисленные исследования американских ученых показывают, что поощрение у детей позитивного отношения к обучению отражается в улучшении академических результатов как минимум на 10%. Именно поэтому многие школы по всему миру начали разрабатывать и предлагать программы, целью которых является развитие у школьников нужных для успешного обучения черт характера.

Помимо школ, важную роль в этом процессе играют, конечно же, родители. Просто обеспечить доступ ребенка к лучшим школам и преподавателям недостаточно, необходима ежедневная работа и беседы с ребенком, развитие и поощрение в нем нужных для академических успехов качеств. Итак, шесть ключевых, по мнению исследователей, личностных качеств:

1. Joie de vivre («радость жизни», фр.) 

Умение любить и ценить жизнь может показаться не совсем уместным в трудном мире экзаменов и тестов, однако, на самом деле, оптимизм, открытость, желание узнавать новое и любознательность невероятно важны в процессе обучения. Все эти качества культивируют получение новых знаний и развивают в ребенке уверенность в себе. Не менее важно умение ценить то, что есть – это помогает ребенку гордиться имеющимися достижениями и стремиться к новым.

2. Гибкость и устойчивость 

Американский ученый Мартин Селигман, который многие годы занимается исследованиями в сфере обучения, отмечает, что наличие у детей таких качеств как гибкость и устойчивость помогает им мыслить реалистично, креативно и не поддаваться унынию. Такие дети осознают, что в учебе бывают неудачи, но понимают, что могут их преодолеть. Они, как правило, не делают катастрофы из ошибки, вместо того, чтобы думать: «Я завалил тест по математике, это ужасно! Я никогда не смогу осилить математику», такие дети скорее подумают: «Да, я не очень хорошо сдал тест, но я просто недостаточно работал. Я позанимаюсь и мой результат в следующий раз будет лучше».

3. Самодисциплина 

Ни для кого не секрет, что самодисциплина является ключевым моментом в процессе обучения, особенно в западной системе обучения, где ученикам предоставляется больше свободы в действиях. Исследования показывают, что у ребенка, который отличался в детстве самодисциплиной, в дальнейшей жизни будет лучше состояние здоровья, достатка и удовлетворения от жизни в целом. Успешный в учебе ребенок на занятиях внимательно слушает и анализирует информацию, умеет фокусироваться, не сдается при решении трудных задач и умеет правильно распоряжаться своим временем. Однако, нужно помнить о балансе — дисциплинированный ребенок, который разучился радоваться жизни, вряд ли преуспеет и будет счастлив.

4. Честность 

В обучении важна честность с другими (лучше спросить, когда на уроке что-либо непонятно, чем делать вид, что знаешь) и, прежде всего, с самим собой (умение признавать недостаток знаний поможет от него избавиться). Помимо этого, у честных детей, которые ведут себя естественно, легче налаживаются отношения с одноклассниками и учителями.

5. Храбрость 

Изучение нового, будь то игра на пианино, сложная тема по физике или плавание на глубине, всегда требует от ребенка храбрости и умения покинуть свою зону комфорта. Успешные дети боятся так же, как и все остальные, но они умеют преодолевать свой страх. Они также не боятся прослыть «ботаниками», если будут проводить много времени за учебниками, и могут противостоять многим соблазнам подросткового возраста.

6. Доброта 

Хорошие ученики добры, прежде всего, к самим себе – они не будут изводить себя из-за неудач и могут мотивировать самих себя. Добрые дети, конечно же, приятны в общении, к ним тянутся сверстники и это общение, поддержка, совместное обучение и обмен идеями безусловно имеют положительное влияние на результатах.

Все эти личностные качества не только облегчат школьную жизнь детей, но очень помогут им и в дальнейшей жизни, карьере и отношениях с окружающим миром. К сожалению, как показывают исследования, растет количество детей, которые подвержены депрессиям, переживаниям, резким перепадам настроения и неумению контролировать эмоции, что неизменно отражается на их здоровье и успеваемости. Таким детям очень требуется поддержка взрослых — прежде всего, родителей, которые могут помочь исправить ситуацию и вдохновить ребенка на успехи в школе и за ее пределами.

Материал подготовлен на основе статьи Хиллари Уилс, опубликованной в газете «The Independent». 

«Характер с рождения»: Как понять своего ребенка?

Характер формируется постепенно. А вот фундамент для формирования характера, действительно, закладывается с рождения и даже ранее – с утробы матери. Ведь что такое характер? Это  поведенческие привычки. Дитятко как тесто: как замесил, так и выросло. Пороки ребенка не рождаются, а воспитываются. Характер формируется в течение первых трех лет жизни. Уже в три года поведение ребенка во многом предопределяет его характер в будущем. Эту мысль подтвердило многолетнее исследование, результаты которого недавно были опубликованы. В 1975-1976 годах ученые лондонского Института психиатрии оценили поведение тысячи трехлетних детей по показателям: «хорошо адаптируется», «неуправляемый», «уверенный в себе», «заторможенный» или «сдержанный».

То, что родители принимают за характер в самом начале жизни ребенка, есть проявление качества функционирования организма ребенка в целом, и его нервной системы в частности. Допустим, ребенка мучают колики. Как тогда проявляет себя ребенок? Он крикливый, плаксивый. Также, если у ребенка повышенный тонус, ему трудно заснуть. Есть дети «требовательные», которых невозможно уложить спать. Таких детей надо все время качать или носить «столбиком», как говорят родители. Такие дети беспокойны, капризны. Это проявление плохого венозного оттока из головного мозга, показатель того что шейные позвонки ущемляют кровеносные сосуды.

В положении лежа кровь приливает в голову, вызывая головные боли, шум в ушах, повышение внутричерепного давления. Только в вертикальном положении ребенок чувствует облегчение. А вот тихий ребенок – золотое дитя. А невролог говорит, что у него снижен тонус мышц. Каким будет в дальнейшем? Вялым, хилым, апатичным, инертным. Будет медленно развиваться физически. Будет истощимым, ему сложно будет переносить учебные нагрузки.

Характер? Нет!

Говоря «характер ребенка» нужно обязательно учесть этапы развития мозга и нервной системы. Первый этап развития «характера» внутриутробный. Именно в утробе начинает работать первый из отделов головного мозга – ствол. Он подымается из спинного мозга, и на нем, как на ножке гриба, держится шляпка – кора больших полушарий. Ствол мозга отвечает за все процессы подержания жизни. Ствол называют еще рептилийным мозгом, т. к. рептилии на нем ограничились в своем развитии. И этот отдел дает нам такие проявления: чувство удовольствия — неудовольствия, хочу-не хочу, лень, страх, гнев, агрессия и упрямство.

У крокодила очень сложный характер. Он лениво, из-за недостатка энергии, лежит на солнышке иполучает удовольствие. Но попробуйте «наступить ему на хвост», и вы увидите упрямство, агрессию (обратную сторону страха). К 1 году «в игру» вступает лимбическая система, которая вносит свои черты. Это симбиоз с мамой (привязка, которая  к 3-5 годам должна уменьшиться), привязка к территории (отсюда боязнь новых мест),эмоциональная подвижность (частые смены настроения). А еще капризный характер, со страхами новизны и плохой социальной адаптацией.

Откуда берется сложный характер ребенка?

• Если беременность была тяжелой и сопровождалась токсикозами, отеками, анемией, болезнями, угрозой прерывания, стрессами;Характер ребенка. Как понять своего ребенка
• Или роды были стремительными или затяжными (с кесарево, обвитием пуповиной, гипоксией, родовой травмой) ;
• Или у ребенка кривошея, тремор, повышенный или пониженный тонус, ПЭП, ММД, синдром двигательных нарушений.

В таких случаях поведенческие проявления, диктуемые рептилийным мозгом и лимбической системой, могут стать ведущими. То есть вы будите постоянно с ними сталкиваться, они будут входить в привычку. А чертыхарактера – это набор привычек. Почему? Потому что мозг в силу всего вышеперечисленного «зависает» на этом уровне функционирования. Это «зависание» и определяет психологическое развитие ребенка. «Упрямство не из характера, а из анамнеза» (Медицинская история развития ребенка).  При этом у ребенка бывает высокий интеллект, но кора мозга не справляется с руководством подкоркой (стволом мозга и лимбической системой).

Когда развитие проходит правильно, то кора больших полушарий (а именно лоб), берет на себя функцию контроля за «шалостями» подкорки. Важным условием этого будет своевременное и качественное развитие речи. Самоконтроль над поведением и эмоциями осуществляется с помощью внутренней речи. Конечно, есть наследуемые черты характера. Это когда говорят «папа такой же». Но нужно спросить у бабушки, как обстояли дела во младенчестве у папы?

Хорошая новость: Характер меняется!

Обозреватель BBC Future Кристиан Джарретт утверждает, что характер и темперамент человека проявляются в раннем детстве — еще до того, как ребенок начинает говорить. Ваша личность формируется под влиянием многих факторов. Генетическая наследственность, друзья, школа и многие другие факторы играют свою роль в становлении личности. Но в каком возрасте формируется характер человека и меняется ли он с годами? Если, например, вы застенчивы сейчас, значит ли это, что вы были застенчивым ребенком?

По всей вероятности, да. Исследования показывают, что уже в первые месяцы жизни малыша в его поведении присутствуют признаки его будущей личности. Это не значит, конечно, что наш характер остается совершенно неизменным, но его основные черты начинают проявляться практически сразу. Одно из самых многолетних исследований в этой области, начавшееся в 1950-е годы, провели супруги-психологи из Нью-Йорка Александр Томас и Стелла Чесс. Основываясь на опыте тестирования больших групп детей различного возраста, они предложили выделять 9 принципи­альных аспектов темперамента, позволяющих наиболее полно охарактери­зовать совокупность поведенческих особенностей, таких как активность, настроение и отвлекаемость.

Ученые также установили определенную закономерность между различными аспектами поведения и разделили всех детей на три группы: «легкие», «тяжелые» и «медлительные» (в те времена о политкорректности еще не знали). Соответствуют ли эти детские особенности типу личности взрослого человека? Исследование Чесс и Томас показало, что те участники эксперимента, которых в детстве определили как «легкие» или «тяжелые», отнесли к той же категории и в юношеском возрасте. Ученые, однако, не изучили связь темперамента ребенка с основными свойствами личности взрослого.

На самом деле, психологи лишь недавно задались вопросом о взаимосвязи между характером ребенка и личностью взрослого. Несмотря на то, что темперамент ребенка не формирует личность взрослого на все 100 процентов, связь между ними, безусловно, существует. Конечно, с течением времени заметно изменилась методика оценки темперамента ребенка. Сегодня девять первоначальных аспектов темперамента сократили до трех общих категорий. В разных психологических школах используют разную терминологию, но в целом они сводятся к следующим аспектам.

Назвался экстравертом – полезай в «группу одаренных».

В 1950-е ученые делили детей на «трудных», «легких» и «медлительных.» «Сознательный контроль», который определяет способность ребенка к самоконтролю и концентрации (например, умение противостоять соблазну в виде красивой игрушки), «негативные эмоции» — насколько часто ребенок испытывает страх и разочарование, и «экстраверсия», которая связана с уровнем активности ребенка, его способностью дружить. В ходе проведенного российскими учеными исследования 45 родителей попросили оценить темперамент своих детей по этим трем категориям в возрасте семи месяцев, а затем по основным параметрам взрослой личности — экстраверсия и невротизм — в восемь лет.

Сравнение результатов опроса выявило определенные закономерности. Малыши-экстраверты в возрасте восьми лет, как правило, демонстрировали более низкий уровень невротизма (то есть, были более эмоционально стабильными). А дети, получившие высший бал в категории «сознательный контроль», в более взрослом возрасте имели высокие показатели добросовестности. Итак, если ваш младенец демонстрирует недюжинный уровень внимания, в подростковом возрасте он, очевидно, будет аккуратным.

Гадания на характере малышей

Тот, кто в детстве был экстравертом, став взрослым, обычно демонстрирует более низкий уровень невротизма. Впрочем, эта взаимосвязь не всегда присутствует. Так, из улыбчивого и дружелюбного ребенка не обязательно вырастет экстраверт. Поэтому наш характер в раннем детстве не является жизненным вектором на все 100 процентов. В то же время это исследование предоставляет дополнительные доказательства того, что черты характера, которые проявляются в первый год жизни составляют основу дальнейшего развития личности.

Удивительно, но особенности темперамента, обнаруженные в раннем детстве, обычно сохраняются в более зрелом возрасте. К такому выводу пришли чешские исследователи, которые сравнили результаты оценки личности в возрасте 1-2,5 года и 40 лет. Стоит, однако, не забывать, что, несмотря на некоторое сходство между характером ребенка и взрослого, наша личность в течение жизни постоянно развивается.

Многие родители пытаются определить будущий характер ребенка по его поведению в первые годы жизни. Когда личностные тесты провели с этими же людьми в возрасте 26 лет, все показатели остались практически на прежнем уровне. В течение почти трех десятилетий черты характера практически не изменились. Так, например, «уверенные в себе» дети во взрослом возрасте демонстрировали гораздо более высокий уровень экстраверсии, чем «заторможенные».

Ученые все чаще убеждаются, что психологические проблемы взрослых прослеживаются в поведении детей уже в раннем возрасте. Научившись распознавать их признаки как можно раньше, мы наверняка смогли бы сделать жизнь людей более здоровой и счастливой. Мозг ребенка пластичен. Конечно, это делается не руганью и поркой. Этим вы тоже будете закладывать определенные привычки и черты характера.

Как родителям взрастить «хороший характер»?

Отличный характер включает в себя инстинктивное желание заботиться о себе и других. Это может быть опыт, а не жизненная философия. Воспитание абсолютно точно влияет на развитие характера детей! Вот четыре важных жизненных навыка, которые необходимо развивать вашему ребенку:

1. Проявите сочувствие
2. Уметь идти на компромисс и вести переговоры
3. Возьмите на себя ответственность за свои действия
4. Выражайте свои чувства и желания словами, а не импульсивными поведенческими реакциями.

Эти простые правила сыграют важную роль в формировании характера вашего ребенка. Отношения с ребенком такие же уникальные и особенные, как ваши отношения с супругом или лучшим другом. Как и в любых длительных отношениях, в них могут быть свои взлеты и падения. Существует мнение, что родительство — единственная «работа», которая не включает формального обучения, очень мало базовых знаний, а «результат» касается людей, которых мы больше всего ценим — наших детей). Мы в Almamat считаем, что воспитание детей нельзя приравнивать к работе. Просто чтобы пережить сложные периоды материнства и отцовства, вам пригодиться «помощь всей деревни».

Ужасов двоек, тревожных деток и разрушительных подростков было бы достаточно, чтобы погубить нас всех без помощи других мам, педагогов, педиатров и психологов которые напоминали бы нам, что мы выживем. Здесь на сцену выходит наш блог: Мы собираем данные для родителей из блогов для мам, научных исследований, образовательных ресерчей и даже международных сюрвеев. Это темы и истории для родителей, повод посмеяться, задуматься и помочь вам вдохновиться, учиться и расти как родитель. И самое главное – данные и методы стать самыми лучшими родителями, которыми вы можете быть. Подписывайтесь на наш блог, и получайте «шпаргалки» на все случаи жизни каждую неделю!

5 сложных черт характера, которые часто встречаются у единственных детей

Есть ли что-то общее у взрослых людей, чьё детство прошло без братьев и сестёр? Авторы книги, которая скоро выйдет в издательстве «Олимп-Бизнес» в рамках серии «Как жить», Джилл Питкетли и Дэвид Эмерсон уверены, что да. Они провели более 60 глубинных интервью и попытались выявить общие черты у тех, кто был единственным ребёнком в семье. Оказывается, сложностей у этих, по мнению многих, всегда избалованных, детей хватает.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

1. Жажда пространства

Потребность в личном пространстве легко описать, истоки легко объяснить. Это пространство было у единственного ребенка с рождения — в виде собственной комнаты или своего места. И он привык к тому, что делить его ни с кем не нужно.

Понаблюдайте как-нибудь за оравой детей, бегущих к скамейке или качелям. Обратите внимание, как они стараются мгновенно захватить свое место, разграничить свое и чужое. А видите, как они выпихнули девчонку, что стоит поодаль и даже не пытается ни на что претендовать? Попробуйте догадаться, кто это. Для единственных детей непривычна яростная толкотня, в которой так удачливы сверстники.

Их пространство наполнено вещами, принадлежащими исключительно им. Что-то сделать здесь можно только с их согласия. Поблизости нет братьев и сестер, которые могли бы эти вещи переложить или позаимствовать. Единственный ребенок часто злится, если окружающие устраивают перестановку на их территории:

Не люблю, когда люди трогают мои книги. Если в квартире гости, мне всё равно, как они себя ведут: пусть матерятся или на голове стоят. Но меня по-настоящему расстроит, если они будут перекладывать мои вещи: это вторжение в мое пространство.

Если бы потребность в обширном личном пространстве имела только физическое измерение, проблема не была бы так остра. Есть множество практических способов разобраться с этим. Но потребность в уединении и пространстве распространяется и на эмоциональную сферу.

Что мы имеем в виду? Потребность в том, чтобы некоторые личные вещи оставались исключительно личными, нерасположенность к общению по душам, нежелание доверять людям свои сокровенные мысли:

Не люблю, когда кто-то в курсе того, чем я занят.

***

Мне нужно достаточно времени для уединения, и только недавно я перестала себя за это корить. Я отрицала свои потребности, изображала жертву. Не говорила, что мне нужно, и даже не осознавала. Это не избалованность, а другая крайность — когда так стараешься не важничать, что в итоге вредишь себе.

Это очень жесткая потребность, свойственная большинству единственных детей, и мы обратимся к ней еще не раз. В контексте разговора о семейных «дрязгах»: мы считаем, что к этому приводит невозможность опробовать собственные эмоциональные реакции на других. Если ваше внимание постоянно сосредоточено на родителях, а их внимание — на вас, вряд ли вы отважитесь на эксперименты. Им надо угождать, делать всё правильно.

Защитный механизм формируется в раннем возрасте и остается на всю жизнь, мешая развитию отношений с окружающими. Это проблема для партнера, как мы увидим в части III, но может стать драмой и для самого человека:

Мне нравится уединение, я нуждаюсь в нем. Иногда на пару часов, иногда на пару дней. И в отношениях хочу иметь такую возможность. Недавно я начала встречаться с парнем, так вот он желал всё время быть вместе. Это продлилось месяц — больше я не выдержала, пусть и хотела быть с ним.

Отсутствие семейных «разборок», как мы знаем, ведет и к другим негативным последствиям.

2. Проблемы с совместностью

Как большинство детей понимают, что надо делиться? Играя с братьями и сестрами, договариваясь. Ты, может, и не хочешь одолжить брату велосипед, но уверен, что, если этого не сделать, он может толкнуть, ударить или сдать тебя матери. Также ты знаешь, что, если поделиться с ним велосипедом, он в ответ разрешит поиграть с его железной дорогой, на которую ты давно облизывался. Ну и еще ты точно узнаешь: никто не гарантирует, что твои вещи останутся нетронутыми, если ты выйдешь из комнаты или на какое-то время покинешь дом.

Единственному ребенку не удается научиться этому дома. Даже когда приходят другие дети, он — на своей территории, всё еще главный. Когда он сам идет в гости, то оказывается на чужой территории, но всегда может вернуться в убежище — к себе домой. Единственные дети осознают эту особенность и часто стыдятся ее. Им действительно нравится держать всё свое под контролем:

Никогда не мог делиться игрушками. Сейчас та же история с машинами, деньгами — я абсолютно безнадежен.

***

Терпеть не могу, когда кто-нибудь перекладывает вещи — особенно инструменты в гараже или сарае. Могу одолжить их, но обнаружить, что кто-то стащил у меня тяпку или секатор, — нет! Когда берут без спроса и не возвращают, я в бешенстве.

Об этой особенности говорят и их партнеры:

«Если я хочу что-то позаимствовать, она говорит: „Ой, ты хочешь надеть мой свитер? Думаю, он может мне самой пригодиться сегодня“. Как человек, выросший с братом, я знаю, что лучше ничего не брать без разрешения, но единственные дети слишком оберегают свои вещи и не хотят делиться вообще!»

А вот ответ единственного ребенка:

«Я чувствую, что имею право сказать „нет“. Если кто-то просит что-нибудь, я воспринимаю это как вторжение в личную жизнь».

Иногда нежелание делиться имеет практический характер:

«Если я сам предложил поделиться шоколадкой, это мой выбор, но не люблю, когда меня используют. Если подобное случается, я отдаляюсь от человека».

Разборки с братьями и сестрами делают тебя способным к совместной жизни. Возможно, распространенное мнение об эгоистичности единственных детей уходит корнями в их недостаток опыта, который научил бы их делиться.

Заклеймить их эгоистами легко, хоть раз испытав на себе такую, как выразился один из респондентов, «полную и абсолютную некомпетентность во всех этих совместных делах». Но недостаток опыта не равен жадности, когда ты всеми силами сопротивляешься, если у тебя что-нибудь просят.

Единственные дети видят, как делятся другие, и хотят поступать так же. Однако им предстоит этому обучиться, коль скоро не удалось с молоком матери впитать искусство достижения компромиссов и правила совместности, что происходит естественно, когда семья побольше. Задача не из простых, но иногда помощниками в этом деле становятся собственные чада:

Единственному ребенку не обязательно делиться. Думаю, моему мужу (он — единственный сын) так и не удалось этому научиться. Мне, женщине, легче: с появлением детей я научилась усмирять свой эгоизм, стала более уступчивой, потому что это было необходимо. Но всё равно, хоть я теперь умею и брать и отдавать (отдавать получается более просто и естественно), совместность дается с большим трудом.

Кроме повышенной потребности в уединении и проблем с общением, отсутствие «разборок» в детстве может сделать единственного ребенка скрытным. Некоторые называют это неискренностью.

3. Хранение тайн

Мы очень закрытые люди, оберегаем свою частную жизнь. Мы, единственные дети, чаще других держимся особняком.

***

Я знаю, что замкнутый. Есть часть жизни, которую всегда держу при себе. И не чувствую желания проявлять инициативу. Полагаю, для единственного ребенка это типично?

***

Мне кажется, тем, кто вырос с братьями и сестрами, лучше удается быть откровенными.

Вероятно, одна из причин скрытности единственного ребенка в том, что его ни с кем не сопоставляют и конкурентные условия ему неведомы. В семьях, где больше одного ребенка, у каждого из детей шире круг возможностей что-то утаить от родителей, — достаточно подгадать момент, когда внимание сосредоточено на другом, и появляется шанс сделать что-либо без свидетелей. Единственному приходится для этого разрабатывать схемы и механизмы, которые позволят ему отвоевать приватность. Обычное течение семейной жизни таких шансов не предоставляет.

Я была всё время под пристальным надзором матери. И очень рано поняла: единственный способ выиграть — стать скрытной. Я стала врать и притворяться. Отец догадывался. Наверное, можно сказать, что мы были в молчаливом сговоре.

***

Если ты единственный ребенок, тебе надо лучше хранить секреты, быть хитрее — не хочу сказать ничего плохого, но есть же всё-таки вещи, которые надо скрыть. А единственному ребенку утаивать тяжелее, так как он постоянно в центре внимания.

***

Мне всегда приходилось многое скрывать, и это ужасно бесило.

Мы не знаем наверняка, действительно ли была необходимость скрывать что-то от родителей, но уверены: «одиночки» чувствовали, что должны, а это самое главное. Возможно, дело в том, что рядом не было брата или сестры, которые могли бы как-то разрядить обстановку. Если в школе ребенок изолирован или ощущает угрозу, замкнутость зачастую усиливается:

Я был очень робким и неуверенным, хотя родители меня очень любили. Я просто ни с кем не знакомился — печальная картина, правда. Неудивительно, что меня никто и не замечал.

***

Я ходил в грамматическую гимназию для мальчиков. Это добавило комплексов всех мастей, а их у меня, единственного ребенка, и так имелось достаточно. Узнать хоть что-нибудь о девочках не представлялось возможным. Во всяком случае, не было простых способов, как у остальных. Я рос очень одиноким и ранимым, чувствовал себя везде чужим.

***

Я пел в церковном хоре, братьев и сестер у меня не было. Я крайне редко с кем-то разговаривал по душам, а собеседников, которые являлись бы моими ровесниками или находились в таком же положении, у меня не было совсем.

Скрытность может усугубить проблему:

«Я всё обдумываю сам, в голове. Если возникнет проблема, не факт, что кому-то об этом расскажу. И в дружбе я держу о дистанцию, сам справляюсь с трудностями».

Психологическая изолированность наиболее ярко проявляется в отношениях с партнером…

«Когда она плачет — например, хочет, чтобы о ней позаботились, — я стараюсь не реагировать. Держусь в сторонке».

…и порой способствует появлению нереалистичных ожиданий:

«Никогда не прошу о помощи! Мужу говорю: „Ты сам должен понимать, что я чувствую“».

Расстановка сил не лучшая, разве что партнером окажется тонкий, понимающий человек… или единственный ребенок, с которым можно счастливо… избегать друг друга!

4. Шутки, доверчивость и обман

Мы были удивлены, насколько хорошо единственные дети осознают свои проблемы с шутками и розыгрышами. Зачастую они не способны понять, серьезно с ними говорят или нет, и это оказывает свое влияние:

«Не люблю, когда надо мной подшучивают. Это тяжело. Я всегда принимаю всё всерьез и обижаюсь. Хотя, если посмотреть со стороны, это же комплимент: ты так нравишься людям, что они искренне шутят с тобой».

Некоторые отмечали, что это добавило трудностей с общением в школе:

В школе мне было плохо — всегда знал, что не вписываюсь. Причин не выяснял, но это чувство не отпускало. Не хватало уверенности в себе. Тяжело переживал шуточки в свой адрес; думаю, это связано с тем, что я единственный ребенок и просто к ним не привык. Родители никогда меня не дразнили — между нами не было легкого общения.

***

Я не могу понять, когда меня разыгрывают, — никогда не вижу по людям, серьезно они говорят или нет.

Даже в зрелости единственный ребенок продолжает использовать воображение — там, где другие опираются на знания, полученные в процессе игр со сверстниками. Отсутствие товарищей, которые подвергли бы сомнению или осмеяли его дурацкую идею в детстве, сделало его неспособным правильно оценивать поведение других:

Помню, я без ума влюбился в девчонку и стал встречать ее с автобуса по воскресеньям. И вдруг оказалось, что она провела выходные с другим! Вот же стерва!

***

В том, что касается отношений, я неизменно подвержен иллюзиям.

Есть у них и неадекватные амбиции:

«Проекты, которые я задумывал, всегда были слишком безбашенными, чтобы стать реальностью. Глупыми, если честно».

А неумение разбираться в людях и ситуациях делает их излишне доверчивыми:

Я — превосходная цель для любой аферы, ибо редко понимаю, что меня пытаются обмануть. И мошенники, кажется, видят меня за версту. Остается только краснеть от стыда. Теперь я, разумеется, требую доказательств. И часто обижаю искренних людей, не доверяя их рассказам.

***

Да, видит бог, я очень легковерная. У меня однажды было двое помощников на проекте, и они без конца шутили друг над другом. Я думала, у них настоящая вражда, но оказалось, что они — лучшие друзья. А я была уверена, что они не ладят!

Единственные дети также склонны заблуждаться относительно реакции окружающих на их поведение, ведь у них не было возможности узнать об этом в раннем возрасте. От родителей вы ожидаете, что они, безусловно, любят вас, несмотря ни на что. Но братья и сестры помогают приблизиться к реальной жизни.

Таким образом, мы подошли вплотную к самому проблемному из эффектов, возникающих из-за недостатка внутрисемейной борьбы. Это трудности, которые единственный ребенок испытывает в процессе урегулирования конфликтных ситуаций.

5. Конфликт и его разрешение

Многие единственные дети упомянули, что не способны уладить конфликт и урегулировать возникшие разногласия. Они говорили, что им очень сложно пережить конфликт любого характера:

Я не умею ссориться, не выдерживаю гнева.

Я всегда наблюдала чужой гнев со стороны, никогда в этом не участвовала. Ссоришься, ругаешься, миришься — я просто в свое время не научилась этому, зато потом прочувствовала на своих детях. Пришлось нелегко.

Некоторые редко видели гнев и не испытывали его:

«В нашем доме никогда не повышали голос и не бросались тарелками».

Неумение обращаться с гневом — серьезная проблема для взрослого человека, будь то свой собственный, чужой или взаимный гнев, возникший в интимных отношениях. Это не значит, что единственный ребенок не чувствует злости или не испытывает гнева. Но он не знает легких и безопасных способов с ними справиться, так как по дорожке из трех пунктов — поспорить, поругаться, а потом забыть обо всем — он не ходил так часто, как сверстники из больших семей, где подобным ситуациям и счета не вели.

Глядя на своих детей, я узнала, что, если люди ужасно ведут себя, это может и не значить, что они друг друга ненавидят. Но мне всё еще трудно осознать, что это применимо и к моей жизни.

Конечно, братья и сестры не каждый день ударяются в серьезные конфликты, но любой родитель нескольких детей подтвердит, что, пока они маленькие, каждый день возникают острые ситуации. С братом или сестрой можно «практиковать» гнев в безопасной обстановке. А вот единственному ребенку практиковаться не с кем, кроме родителей, а это рискованные партнеры: если он покажет, что злится, они могут его разлюбить.

Это часто осложняет жизнь, когда он сам станет родителем:

Я остро реагировала на конфликты детей — хуже всего оказывался сам факт ссоры. Это бесило и Боба, что усугубило ситуацию, так как они стали препираться, просто чтобы довести меня: верное средство. А когда меня рядом не было, они вели себя как шелковые.

Имеет ли значение то, что человек не умеет выразить свой гнев? Да, если это приводит к тому, что вы не можете вести себя открыто и честно или направляете гнев в другое русло — разрушительное. Один из собеседников рассказал:

Мне кажется, нормально злиться на неживые предметы: кран, если из него не перестает капать, или лист бумаги, который никак не влезает в папку. Что до людей, то я скорее найду способ хитро и подло отомстить, потому что умею только обижаться, а не выяснять отношения.

Если вы не умеете обращаться с гневом и не верите, что ссора иногда помогает разрядить обстановку, конфликт остается неразрешенным и негативные чувства накапливаются. Большинство людей, с которыми мы поговорили, утверждали, что не умеют улаживать эмоционально сложные ситуации: склонны избегать разногласий и отдаляться, а не встречаться с ними лицом к лицу. Конечно, бывают случаи, когда это самая благоразумная политика. Но если случай не таков, то неспособность разрешить ситуацию вызовет трудности — например, на работе:

Среди моих подчиненных была очень непростая женщина — в работе, если честно, совершенно бесполезная. Но в чем она преуспела, так это в том, чтобы уделывать меня в спорах. Сейчас понимаю, что методы работали, потому что я была единственным ребенком, а она умела постоять за себя. Каждый раз, как я пыталась заговорить о проблемах, она вела себя агрессивно — и я мгновенно отступала. В итоге она не справлялась с задачей, но обставляла всё так, будто виновата я. А мне, единственному ребенку, только дай взять на себя вину… Стыдно сказать, но всё изменилось лишь тогда, когда ее забрал в команду другой менеджер, который не боялся конфликтовать и мог справиться с агрессией.

Неспособность обсудить и разрешить разногласия может привести к еще более тяжелым проблемам, если речь идет о личной жизни:

Я несколько лет жила с парнем из Америки, но, с моей точки зрения, мы были не самой удачной парой. Он был влюблен и мечтал, что мы поженимся, а я этого совсем не хотела. Но почему-то не могла сказать о своих чувствах или говорила, но как-то уклончиво, надеясь, что он догадается. Однажды попробовала всё прояснить, но он так расстроился и разозлился, я не могла этого вынести. Хотя мы расстались, я всё-таки была не до конца откровенна и, видимо, чем-то обнадежила его. Спустя несколько месяцев он пришел и сказал, что заканчивается срок рабочей визы и, чтобы остаться в стране, ему нужно жениться. Я согласилась — чувствовала вину за то, что бросила его, а он сюда переехал из-за меня. Понимала, что это глупо, но просто не могла посмотреть ему в глаза и сказать «нет». Мы назначили свадьбу, парень был счастлив. За неделю до даты я поговорила с подругой и поняла: собираюсь связать жизнь с мужчиной, которого не люблю, — только потому, что не могу закончить отношения. И я всё отменила, чем вызвала, разумеется, гораздо больше страданий, чем если бы отказала сразу.

Так почему же такую важную роль в жизни единственных детей играет отсутствие внутрисемейных разборок?

• Они не проходят эмоционального обучения — в безопасных условиях, из естественных наблюдений за братьями и сестрами и собственного опыта взаимодействия с ними.
• Они не встречаются ни с положениями, когда надо защищать себя, ни с нападениями, которые нужно отражать, ни с ситуациями, которые помогают избавиться от иллюзий.

Из этого складывается эмоциональная незрелость, часто спрятанная, как мы узнаем в главе 4, глубоко под маской другой зрелости — социальной.

Многие из тех, кто вырос в большой семье, завидуют единственным детям, их выигрышному положению. Говорят, что реальная жизнь рядом с братьями и сестрами далека от идеальной, поскольку они редко ладят между собой. Здесь есть доля правды, но важно другое: присутствие родственников помогает многому научиться. Постоянное соприкосновение с братьями или сестрами, приспособление друг к другу — бесценная тренировка перед будущим. Конечно, вы проживете и без этого. Конечно, это можно «нагнать» в более взрослом возрасте. Конечно, не отвлекаясь на это взаимодействие, легче хорошо учиться и пробовать брать на себя настоящую, взрослую ответственность. Но это не самая высокая цена за тот опыт, который дают братья и сестры, — эмоциональную подготовку к жизни:

Некому пожаловаться на несправедливость. Если родители наказали из-за пустяка, просто потому, что неудачный день, — не от кого ждать сочувствия. Я время от времени ворчу, что была единственной в семье, а люди отвечают: «О, жить с братом/сестрой ужасно, мы постоянно ссорились». Но дело же не в этом. С ними учишься понимать причины и следствия поступков, что помогает строить здоровые отношения с окружающими.

Единственные дети лишены опыта — и оказываются плохо подготовленными к решению житейских вопросов.

Если всё сказанное заставило вас приуныть — не стоит! Хотя полноценно наверстать недостаток внутрисемейных конфликтов нельзя, это не значит, что вы всю жизнь будете жертвой. Осознание проблемы — главный компонент ее решения. Исходя из опыта собеседников, мы постарались проиллюстрировать, как именно отсутствие внутрисемейного противостояния может сказаться на некоторых аспектах личности единственного ребенка. Надеемся, что откровения этих людей помогут и вам осознать нечто важное.

10 ключевых характеристик, которым необходимо научить вашего ребенка

Наиболее заинтересованные родители участвуют в образовании своих детей, потому что хотят, чтобы они стали успешными взрослыми. Они встречаются с учителями своих детей и следят за тем, чтобы домашние задания выполнялись вовремя. В онлайн-школах родители становятся обучающими наставниками для своих детей. Но как бы важно ни было академическое обучение, это лишь одна часть общего образования ребенка. Возможно, не менее важно развивать положительные качества.

Есть ряд черт характера, которым дети должны научиться, чтобы добиться успеха в жизни и быть разносторонними людьми. Многие из этих качеств не только будут хорошо служить детям в их взрослые годы, но также помогут им в учебе. Ниже приведены десять основных черт характера, которым все дети должны научиться в раннем возрасте и продолжать развиваться во взрослом возрасте.

Любопытство

Естественное детское любопытство может показаться раздражающим для занятых родителей, но это важная черта, которую не следует подавлять.Многие ведущие изобретатели и предприниматели мира указывают на свое естественное любопытство как на корни своих успехов. «Любопытство — одна из самых постоянных и определенных характеристик сильного интеллекта», — заметил писатель Сэмюэл Джонсон. Любопытство может сделать обучение более интересным и привести к более активному, а не пассивному мышлению, что полезно для мозга. «У слишком многих детей любопытство угасает», — объясняет доктор Брюс Д. Перри, доктор медицины, доктор философии. «Приглушенное любопытство — отказ в будущем». Обязательно поощряйте любопытство своих детей, водите их в новые места и учите их новому.Задавайте им вопросы, чтобы поддерживать их интерес к окружающему миру.

Социальные навыки

Социальное взаимодействие — основная часть жизни как детей, так и взрослых. Так что приобретение соответствующих социальных навыков очень важно. Дети с хорошими социальными навыками, как правило, лучше учатся в школе, имеют лучшую самооценку и лучше разрешают конфликты. Некоторые дети рождаются с обаянием и общительностью, необходимыми для того, чтобы ладить с другими, но для некоторых общение может быть более трудным.Полезно просто играть с другими детьми, но когда социальные навыки становятся проблемой, родители могут использовать занятия для развития этих навыков у детей, например, научиться читать выражения лица или играть в шарады, чтобы понять язык тела.

Устойчивость

Жизнь может быть трудной даже для детей. Каждому нужен определенный уровень устойчивости, чтобы пережить трудные времена. Когда дети учатся быть стойкими, они лучше справляются с травмами и трудностями, с которыми они обязательно столкнутся.Многие родители по понятным причинам пытаются оградить своих детей от болезненных ситуаций, но обучение их устойчивости в долгосрочной перспективе поможет им лучше. Если у вашего ребенка возникла проблема в школе или с друзьями, попробуйте решать проблемы вместе, чтобы он научился справляться с проблемой, а не просто убегайте от нее. А родители могут помочь детям взглянуть на свои проблемы в перспективе, чтобы они узнали, что большинство проблем не такие большие или непреодолимые, как может показаться на первый взгляд.

Целостность

Часто родители не обсуждают с ними, что значит быть честным, только когда дети совершают что-то нечестное.Но в идеале дети должны изучить эту характеристику, прежде чем они столкнутся со сложными этическими вопросами. Обсудите с детьми свои семейные ценности и попробуйте спросить, что бы ваш ребенок сделал, если бы столкнулся с этическими дилеммами, например, если бы увидел, как друг крадет парту у другого ученика или обманывает, чтобы получить лучшие оценки. Обсуждение этих вопросов поможет подготовить ребенка к реальным жизненным ситуациям.

Находчивость

Изобретательность — поиск решений проблем — это черта, которую компании ищут в сотрудниках, и ее следует развивать в детстве.Когда дети удовлетворены всеми своими потребностями, как это обычно делают американские дети среднего класса, от них не часто требуется проявлять изобретательность. Наличие Интернета и неограниченного количества приложений под рукой — это удобно, но не способствует развитию у детей находчивости. Поэтому родители должны работать над воспитанием этой черты в своих детях. Попробуйте заняться чем-нибудь, что поможет вашему ребенку проявить находчивость и нестандартно мыслить. Например, предложите им найти новое применение старым предметам, таким как пластиковые бутылки, картон для яиц или резиновые ленты.

Творчество

Многие думают о художественном выражении, когда слышат слово «творчество», но оно включает в себя нечто большее. Он включает в себя воображение и творческое выражение в любой форме. Помимо академических занятий, дети должны уделять время творческим занятиям, таким как музыка, фотография, театр, создание творений из глины или других материалов, посещение музеев и заповедников, а также рисование и живопись. Поощрение творческих способностей детей принесет им пользу и в других отношениях, включая развитие коммуникативных навыков, улучшение их когнитивных способностей, таких как решение проблем, и развитие их эмоционального развития.Также специалисты советуют ежедневно уделять детям свободное время без экрана для развития собственной творческой мысли. «Дети, лишенные свободы играть, не найдут себя творческими», — говорит педиатр Кеннет Р. Гинзбург, доктор медицины

.

Сочувствие

В исследовании, проведенном Гарвардским университетом «Making Careing Common Project», 80 процентов опрошенных детей заявили, что они ценят достижения или счастье больше, чем заботу о других. Опрошенные в три раза чаще соглашались с утверждением: «Мои родители более гордятся, если я получаю хорошие оценки, чем если бы я был заботливым членом сообщества.Родители должны поощрять в детях естественное сочувствие к другим и подчеркивать важность заботы о других в такой же степени, как и получение хороших оценок. Воспитание чутких детей полезно не только для общества; это также поможет им повысить эмоциональный интеллект и, возможно, даже добиться большего успеха. Есть несколько способов развить сочувствие у ваших детей, включая моделирование сочувствия и расширение внешнего круга ваших детей, чтобы включить в него людей, отличных от них самих, и это может даже включать различных персонажей из книг и фильмов.

Напористость

Напористость — что-то среднее между чрезмерной агрессивностью и болезненной робостью. Это означает, что нужно быть смелым и уверенным, при необходимости высказываться, но при этом оставаться вежливым. Напористость «способствует пониманию, мудрости, терпению, терпимости, уверенности и принятию», — говорит Лиза М. Шаб, автор книги «Холодный, спокойный и уверенный: учебное пособие, чтобы помочь детям овладеть навыками настойчивости» . «Это необходимый строительный блок для зрелых и мирных отношений между всеми людьми.«Шаги по обучению напористости включают объяснение различных стилей общения и разыгрывание различных сценариев, чтобы научить ребенка тому, как напористость может быть эффективной.

Смирение

Существует важный баланс между положительной самооценкой и сохранением скромности, которому все дети и взрослые должны учиться. В сегодняшней культуре воспитания, которая делает упор на похвале и признании, может быть сложной задачей обеспечить детям по-прежнему смирение. Дети, которым не хватает смирения, могут вырасти высокомерными взрослыми, а этого никто не хочет.Однако смирение может гармонировать с уверенностью и положительной самооценкой, потому что, когда ребенок уверен в себе и не чувствует себя ниже других, он не чувствует необходимости хвастаться своими талантами и достижениями. Обучение детей смирению начинается с его моделирования. Родители должны признать, что сделали ошибку или не знают ответа, и быть готовы отдать должное другим. Затем они могут побуждать детей делать то же самое. Также полезны ролевые игры и восхваление смирения, когда дети демонстрируют его.

Уверенность

Эксперты говорят, что положительная самооценка тесно связана с поведением и счастьем, поэтому важно научить ребенка чувствовать себя уверенно. «Поскольку существует сильная параллель между тем, как ваш ребенок думает о себе и тем, как он действует, — говорит Уильям Сирс, доктор медицинских наук, — для воспитания уверенного ребенка жизненно важно соблюдать дисциплину». Эксперты предлагают реалистично хвалить ребенка (постоянные и чрезмерные похвалы неэффективны) и поощрять позитивное поведение, а не сосредотачиваться на плохом поведении.Кроме того, позволяя детям иногда терпеть неудачи и преодолевать препятствия самостоятельно, вы укрепите их уверенность в будущих начинаниях. Помните, что родители не всегда будут им помогать, и им нужно будет верить, что они могут справиться с трудностями самостоятельно.

В жизни есть чему поучиться, что выходит далеко за рамки академических наук по математике, естествознанию и литературе, и многие из этих уроков должны быть получены в первую очередь от родителей в семье. Убедитесь, что ваши дети усвоили эти важные жизненные уроки, чтобы стать разносторонними, счастливыми и успешными взрослыми!

Если вас беспокоит, что ваши дети не усваивают важные жизненные уроки, и вы хотите проводить с ними больше времени в учебной среде, подумайте об онлайн-обучении.Как инструктор по обучению вашего ребенка в виртуальной школе, у вас будет больше возможностей поддерживать своего ребенка в учебе на протяжении всего его или ее образования. Посетите K12.com для получения дополнительной информации.

Когда впервые появляется личность ребенка?

Еще в младенчестве мы приписываем детям определенные черты характера. Мы можем сказать: «он счастливый ребенок», «она легкомысленный» или сказать, что ребенок «упрямый». Но хотя эти характеристики могут указывать на то, что должно произойти, личность вашего ребенка по-настоящему начинает формироваться позже.

У родителей есть веские причины хотеть знать, какой будет личность их ребенка. Воспитание интроверта может включать в себя другие наборы навыков и методов, чем воспитание экстраверта, и дети с разными личностными качествами будут лучше реагировать на разные мотивации и стратегии дисциплины.

Эти черты личности начинают проявляться в начальной школе. Вот как вы можете определить, когда проявляется личность вашего ребенка, и что эта личность может означать.

Темперамент не свойственен вашему ребенку

Есть намёки на личность ребенка с самого раннего возраста. Например, некоторые младенцы жаждут распорядка, а другие предпочитают большую гибкость. Психологи называют эти первые признаки «темпераментом».

Темперамент врожденный. Другими словами, младенцы от природы обладают определенным темпераментом, но темперамент не является их «личностью».

Личность — это сумма эмоциональных, установочных и поведенческих реакций человека.В прямом смысле слова он проявляется только по мере приближения подросткового возраста.

По словам психолога Дэна МакАдамса, личность человека можно охарактеризовать, наблюдая за его конкретными личностными чертами на протяжении многих лет.

Эти черты не проявляются четко и последовательно до подросткового возраста. До этого вы можете рассматривать поведение детей как реакцию на окружающих их людей, тогда как поведенческие реакции возникают в возрасте от 11 до 12 лет.

Большая пятерка личностных качеств

Как и темперамент, разные исследователи по-разному охарактеризовали черты личности.

Возможно, одна из самых известных теорий личности фокусируется на пяти ключевых чертах личности. Это:

• Добросовестность: Это относится к тому, кто склонен приходить вовремя или раньше на встречи, очень ответственен и работает над достижением долгосрочных целей при минимальном контроле или без него.
• Приятный: Также называемый просоциальным, приятный человек обычно позитивно взаимодействует в обществе, ему приятно находиться рядом, он работает, чтобы помогать другим, и хорошо взаимодействует в групповых ситуациях. Также он часто и охотно проявляет привязанность.
• Открытость опыту: Человек, который открыт опыту, творческий, гибкий, любопытный и предприимчивый. Ему нравится, когда его разум и чувства стимулируются, например, просмотром произведений искусства, прослушиванием новой музыки, дегустацией экзотических блюд и чтением литературы и стихов.Открытый человек любит разнообразие в повседневной жизни и жаждет новизны.
• Невротизм: Человек, который имеет тенденцию регулярно испытывать негативные эмоциональные состояния, такие как тревога, гнев, вина и депрессия. Люди с высоким уровнем невротизма чаще, чем в среднем, плохо реагируют на стресс и интерпретируют ситуации как угрожающие или безнадежно трудные.
• Экстраверт: Экстраверт — это человек, который получает энергию от того, что находится рядом с другими людьми.Это противоположность интроверту, который получает энергию от одиночества.

Личность вашего ребенка кристаллизуется в подростковом возрасте

Эти пять черт сначала кристаллизуются у детей в подростковом возрасте, и в результате комбинация этих черт в конечном итоге формирует личность вашего ребенка.

В частности, исследователи начинают находить различия от одного ребенка к другому по каждой из этих так называемых черт Большой пятерки в подростковом возрасте. Они также обнаруживают общие тенденции в уровнях черт «большой пятерки», характерные для всех подростков.Например, добросовестность возрастает в подростковом возрасте.

Комбинация легко наблюдаемых индивидуальных различий в сочетании с общими общими тенденциями указывает на то, что черты характера — и, следовательно, «детская личность» — наиболее полно проявляются в предподростковом возрасте.

Когда личность проявляется, она практически не меняется: исследование 2010 года показало, что черты личности, впервые обнаруженные учителями начальной школы, могут предсказать поведение взрослых.

В этом исследовании, проведенном исследователями из Калифорнийского университета в Риверсайде, Исследовательского института Орегона и Университета Орегона, использовались оценки личности учителей начальной школы в этнически разнородной группе детей на Гавайях еще в 1960-х годах, при этом эти оценки сравнивались с записанными на видео. интервью 144 из этих людей 40 лет спустя.Исследователи обнаружили, что черты, отмеченные учителями, все еще сохранялись четыре десятилетия спустя и что эти черты предсказывали реакцию на социальные ситуации.

Личность каждого человека уникальна. По мере того, как ваш ребенок становится самим собой, поддерживайте положительные аспекты личности, отмечая то, что они уже показывают, заставляет их двигаться.

9 положительных черт характера, позволяющих детям добиться успеха в школе

Есть девять положительных черт характера, позволяющих детям добиться успеха в школе.К сожалению, многие дети известны только как «персонажи». К сожалению, между ними есть большая разница.

Как учительница и мама, я столкнулась с несколькими «персонажами». Позвольте мне сказать вам, что им неинтересно учить или быть рядом, поскольку они портят всем остальным время, проведенное вместе. Фактически, они оставляют за собой вонь, когда выходят из комнаты. И я не говорю о вонючих теннисных туфлях…

Приколите меня на потом!

Эти дети с плохими качествами характера не любят слушать, они горды, ленивы, лгут, а иногда и дерзки.С другой стороны, уважительный, добрый и послушный ребенок оставляет какой-то сладкий аромат.

С такими детьми приятно находиться все время .

В этом посте я собираюсь рассказать вам о девяти положительных чертах характера, которые помогут детям добиться успеха в школе. Эти качества помогут им быть не только умными, но и мудрыми. Внимание! Вам нужно начать обучать их прямо сейчас.

По теме: 4 умопомрачительных причины остаться дома мамой

Каковы положительные черты характера?

Положительные черты характера — это поведение, которое заставляет нас хотеть быть рядом с другим человеком.Когда кто-то добрый, любящий, услужливый и щедрый, мы не можем не наслаждаться его обществом. Точно так же, когда характер и личность ребенка неуместны, мы хотим убежать.

К сожалению, мы не рождаемся с положительными чертами характера. На самом деле мы искренне эгоистичны. Хорошее поведение формируется, хвалятся и формируется с течением времени с помощью множества молитв и упорного труда со стороны родителей. Даже в этом случае всплески все еще есть. Некоторые дети склонны вести себя определенным образом, несмотря на все наши усилия.

Вот список положительных качеств характера, которыми ученики должны обладать в классе. Эти характеристики ребенка школьного возраста являются целями. Он не уничтожит их всех, когда пойдет в школу, но вы можете продолжать работать над ними, когда он вырастет.

9 положительных черт характера, позволяющих детям добиться успеха в школе

1. Хорошее отношение

Вашему ребенку необходимо хорошее отношение. Это одно из самых важных проявлений положительного характера для детей.Я не говорю, что он не может выражать свои чувства, но это нужно рассматривать как привилегию. В противном случае ваш ребенок попытается отговорить вас от всего, что вы от него хотите. Нехорошо.

По мере взросления ему можно разрешить уважительно выразить свое разочарование и попросить пересмотра. Но, в конце концов, он должен принять ваше решение без всякого отношения.

Если у вас есть подросток, вы, наверное, сейчас смеетесь. Я знаю, что это сложная задача.

Не всегда может быть стабильно хорошее отношение.Просто продолжай работать со своими детьми. И хвала, когда он все правильно понимает. В конце концов, он узнает.

А кстати как ваше отношение? Если у вас плохо, не ожидайте, что личность вашего ребенка станет намного лучше. Приучены вонючие взгляды.

По теме: 4 гениальных уловки, чтобы лишить подростков прав в вашей семье

2. Настойчивость

Научите ребенка усердно работать и не сдаваться. Дайте ей работу по дому каждый день или почти каждый день.Ничего страшного, но достаточно, чтобы понять, что ей нужно вносить свой вклад в семью. Это можно начинать еще в дошкольном возрасте.

Научите ее убирать за собой, когда она выходит из комнаты. В более поздние годы вы можете попросить вашего ребенка убирать ванную, стирать, стричь лужайку или помогать с посудой.

Вашему ребенку необходимо передать эту трудовую этику в класс. Хорошие ученики много работают для достижения своих целей. Что еще более важно, они не сдаются, когда становится трудно.Они знают, как пережить трудные времена. Это одна из самых положительных черт характера для детей, чтобы добиться успеха в школе

Связано: 25 супер советов, которые помогут вам быть хорошим родителем

3. Примите личную ответственность

Когда ваш ребенок делает что-то не так, научите его немедленно возместить ущерб. Не только извинитесь за то, что было сказано или сделано, но и при необходимости возместите ущерб. Помните то разбитое окно? Пусть он это поработает или поможет исправить!

Если вы позволите ему заниматься своими делами дома, он будет ожидать того же в школе. Его ждет грубое пробуждение, когда его учитель не допустит перерыва или каких-либо других последствий, потому что он не может признать свою неправоту, извиниться и исправить положение.

Так начинается издевательство. Дети, которые не понимают, как их отрицательные черты характера влияют на других, по-прежнему будут вести себя плохо. Учите сочувствию! Это одна из лучших положительных черт характера ребенка, позволяющая ему добиться успеха в школе. Ваш ребенок не Бог, поэтому не позволяйте ему вести себя так, как дома.

СВЯЗАННЫЙ: Творческие способы воспитать сильную дочь

Купите электронную книгу или книгу в мягкой обложке на Amazon или в любимом цифровом магазине.

4. Обучаемый

Способность к обучению — одна из важнейших положительных черт характера для детей. Это ворота ко всему обучению. Если ваш ребенок не получит инструкций, он не будет учиться. Это ужасно для учителя.

Вам может быть интересно, как помочь вашему ребенку стать более обучаемым до того, как он пойдет в школу .Поместите его в ситуации, которые будут тренировать эту мышцу. Работайте над математическими навыками, чтением, письмом, спокойным сидением, счетом, послушанием и т. Д.

И обязательно постоянно хвалите за хорошее поведение.

Не избегайте конфликтов. Воспринимайте каждую борьбу за власть как возможность для вашего ребенка развить в себе жизненные навыки, необходимые для достижения успеха. Просто знайте, что вам понадобится много терпения.

Это окупится, когда он будет в классе.Он без проблем получит инструкции и быстро выполнит свою работу.

СВЯЗАННЫЕ: 37 простых способов помочь вашему ребенку подготовиться к школе

5. Прощение

Прощение — невероятно положительная черта характера для детей. Если ваш ребенок постоянно злится, узнайте, почему.

Помогите ему преодолеть свои чувства и покажите ему, как передать их Богу. Возможно, кто-то действительно нарушает границы вашего ребенка. Как только вы это узнаете, вы сможете помочь ему разобраться в ситуации соответствующим образом.

Какой бы ни была причина, не упускайте ее. Убейте это в зародыше.

Когда дети не прощают, со временем проявляются обиды. Это может длиться годами и ужасно развиваться в школе, на поле или в другом месте. Дети умирают из-за обид. Это отличные положительные черты характера, позволяющие детям добиться успеха в школе.

СВЯЗАННЫЕ: 5 основных причин, по которым вам нужно прощать тех, кто причиняет вам боль

6. Вера в Бога

Расскажите своему ребенку о Боге.Если вы не дадите ей моральный компас, она сделает себя богом в будущем. Возможно, это не так уж важно, когда ей три года, но подросток или подросток, который думает, что она бог, — это катастрофа.

Я много раз видел это как учитель. Тот же сценарий, другой ребенок. Тот же результат.

Начни в юном возрасте. Сводите ее в церковь, читайте ей Библию, вместе молитесь и говорите о своей вере.

Если у вас нет веры, вы не сможете передать свою веру следующему поколению.Вместо этого это будет что-то вроде: «Все, что вы считаете правильным». Чувства меняются с каждым часом, тогда как слово Бога всегда одно и то же.

Для того, чтобы учиться в школе, вашему ребенку нужно больше, чем просто чувства. Ей нужен Спаситель. Это одна из самых важных положительных черт характера для детей, позволяющих добиться успеха в школе, потому что она будет направлять вашего ребенка на всю жизнь.

СВЯЗАННЫЕ С: Секреты учителя, которые помогут вам добраться до сердца вашего ребенка

7. Любовь

Научите своего ребенка хорошо любить.Помогите ему быть добрым и любящим во всех его действиях. Не позволяйте ему грубить, бить, плевать, пинать других или что-то подобное. Сообщите о последствиях, когда это произойдет.

Любите его безоговорочно, и он узнает, как выглядит любовь от вас. Если вы постоянно кричите, угрожаете или пугаете своего ребенка, он не будет знать, как хорошо любить других.

Вашему ребенку понадобится дух любви, чтобы преодолеть некоторые трудности, с которыми он столкнется в школе.Дети злые. Ему понадобится Божья любовь, чтобы увидеть истину и не мстить, когда ему больно.

Пусть любовь станет одной из самых положительных черт характера ребенка, чтобы добиться успеха в школе. Это уведет его далеко.

СВЯЗАННЫЕ С: Лучшие советы по воспитанию для мам

8. Говори правду

Научите своего ребенка говорить правду. Это такая важная черта характера, которой ваш ребенок должен научиться.

Дети лгут. Это факт. Ваша задача — как можно раньше бороться с таким поведением.

Многие родители думают, что это мило и забавно, но это не так. Если не уловить, то превратится в привычку. Очень плохая привычка.

Лжецов в конце концов поймают. И много раз последствия плохи. Научите ребенка говорить правду, какой бы маленькой она ни была. Его жизнь будет намного проще, если он выучит это до того, как пойдет в школу.

9. Уважайте авторитет

Научите своего ребенка уважать авторитет.Это одно из важнейших качеств характера, которым нужно обладать в школе.

Все начинается с ваших полномочий.

Требуйте от ребенка повиновения вашим словам. Если она проигнорирует вас, это передается другим, таким как учителя, директор, декан студентов, работодатель и закон.

Если вы просите ребенка что-то сделать, будьте готовы к невыполнению.

Разработайте план, чтобы, когда это произойдет, вы не будете делать пустых угроз. Доведите до конца и хвалите за послушание.

Уважение распространяется не только на вас, но и на собственность, других и даже на себя. Опять же, важно, чтобы вы моделировали такое же поведение. Если вы не уважаете других, закон или себя, то как может ваш ребенок?

Эта одна проблема, кажется, доставляет неприятности еще большему количеству детей.

Вот почему так важно обучать этим чертам характера сейчас. Это поможет им давно миновать школьные годы и придаст мудрости в жизни.

СВЯЗАННЫЕ С: Самый большой секрет воспитания благочестивых мальчиков

Каковы лучшие качества вашего ребенка?

Каждому ребенку — особенный подарок.Вы должны вытянуть из него это ободрением, любовью и поддержкой. Ваш ребенок — ваше наследие. Он отражает вас и вашу семью. Это не для того, чтобы вызывать панику и требовать совершенства. Это поможет вам осознать свою ответственность делать все правильно.

То, что вы делаете или не делаете, имеет значение в жизни вашего ребенка. Я понимаю, что это требует огромного терпения и времени, но оно того стоит.

Вы можете это сделать!

Поработайте над этими девятью положительными чертами характера детей до того, как они пойдут в школу, и продолжайте работать над ними по мере взросления вашего ребенка.Однажды вы можете быть приятно удивлены, что ваш ребенок радует вас и окружающих.

Даже душистый. Но теннисные туфли … это может быть безнадежным делом.

«Совершенно очевидно, что характер преподавания и основные навыки в школах могут реально повлиять на результаты для учеников, особенно из неблагополучных семей». — Кеван Коллинз, исполнительный директор Educational Endowment Foundation

Какие, по вашему мнению, самые положительные черты характера у детей?

Есть проблемы с семьей? Есть Помощь и Надежда!

Испытываете ли вы семейные проблемы или даже живете отдельно? Вы чувствуете стыд, гнев или отказ? Посмотрите мою книгу « Отстраненные: в поисках надежды, когда ваша семья разваливается» «» на Amazon или в вашем любимом цифровом магазине.

В этой книге не только рассказывается о моем семилетнем отчуждении от моей христианской семьи, но также даются полезные советы, которые помогут вам с семейными проблемами . Освободись от боли. Позвольте Богу исцелить вас, что бы ни случилось в вашей изначальной семье. Есть надежда, когда твоя семья разваливается.

Книга «Создание семейных воспоминаний»

Получить «Создание семейных воспоминаний». Эта книга поможет вам управлять своей семьей таким образом, чтобы у вас было больше времени для целенаправленного общения с детьми.Он также включает расписание. Вы можете приобрести его в своем любимом книжном магазине.

Присоединяйтесь к группе

Христианская семейная жизнь на Facebook

Продолжайте общение на Facebook и присоединяйтесь к группе «Христианская семейная жизнь». Это место, где женщины-христианки могут свободно говорить о воспитании детей, браке, вере, семье и культуре. Быть христианином сложно! Давай сделаем это вместе. Больше всего требуется чувство юмора. Есть мемы? Давай!

Подписывайтесь на меня в Pinterest!

Есть советы по построению христианского дома, воспитанию детей, браку, семейным вопросам и вере.Узнайте, как вернуться к тому, что имеет наибольшее значение в вашей жизни и жизни вашей семьи. Пришло время возрождения!

5 положительных черт характера, которые нужно развивать в своих детях

5 положительных черт характера, которые нужно развивать в своих детях

Каждый человек воплощает свой собственный набор положительных черт характера. Эти характеристики — качества, которые делают каждого из нас тем, кто мы есть, и добродетели, которые делают нас ценными членами общества. Чтобы помочь детям стать лучшими версиями самих себя, важно, чтобы мы поощряли развитие этих положительных черт характера в раннем возрасте.

Для нас, родителей, может быть непросто найти правильный баланс между обучением наших детей тому, как развивать положительные черты характера, и предоставлением им достаточной свободы и пространства. Однако, как родитель, вы — основной учитель, когда дело доходит до воспитания ценностей в своем ребенке. Прочтите и узнайте о некоторых важных чертах характера, которые вы можете привить своему малышу.

Доброта

Доброта — одна из важнейших черт, которым родители могут научить своих детей.Это основа замечательной личности. Доброта — это больше, чем просто сказать «пожалуйста», «спасибо» и быть вежливым. Это также означает делать что-то для других, не ожидая ничего взамен.

В молодом возрасте для детей естественно, что они в первую очередь поглощены собственными потребностями и желаниями. Поэтому мы, как родители, несем ответственность за то, чтобы научить своих детей быть добрыми по отношению к другим. Вы можете добиться этого, моделируя доброту своими словами и действиями. Дети учатся через наблюдение, мимику, моделирование и повторение.Если вы добры к другим, ваши дети с большей вероятностью отразят это поведение самостоятельно.

Настойчивость

Еще одна важная черта, которую мы хотим, чтобы наши дети усвоили, — это ценность тяжелого труда и настойчивости. Важно научить наших детей тому, как важно не сдаваться, даже когда мы сталкиваемся с трудностями. Успешные студенты не сдаются. Они продолжают изо всех сил стараться, несмотря на трудности, с которыми они могут столкнуться. Чем больше ученик пытается, даже когда сталкивается с проблемами, тем больше у него шансов добиться успеха в будущем.

Устойчивость

Мир может быть большим и страшным местом для детей, как и для многих взрослых. Дети сталкиваются с проблемами и неопределенностями. Давление жонглирования школой и внеклассными занятиями, поскольку они поддерживают отношения с друзьями и членами семьи, может быть подавляющим. Именно здесь проявляется важность устойчивости.

Устойчивость помогает нам справляться с трудными ситуациями, не ломаясь, когда дела становятся тяжелыми. Устойчивые дети с большей вероятностью переживут бури и проблемы, которые могут встретиться на их пути.

Для нас, родителей, естественно пытаться оградить наших детей от жизненных трудностей. Однако жизненно важно, чтобы мы предоставили им необходимое пространство, чтобы научиться справляться с некоторыми вещами самостоятельно. Вместо того, чтобы предлагать решения, вы можете поощрять решение проблем, когда ваш ребенок сталкивается с трудной ситуацией.

Честность

Честность — еще одна важная черта характера, которую детям необходимо усвоить в раннем возрасте. У честного человека добрые намерения.Даже если человеку было бы полезно лгать или обманывать других, честный человек сопротивляется этому искушению. Честность помогает строить здоровые отношения, а нечестность подрывает доверие.

Есть много способов привить детям честность. Вместо того, чтобы ругать ребенка за ложь, лучше вознаградить его или ее за то, что он сказал правду. Даже если правда может вас разозлить, все равно важно дать ребенку понять, что его честность ценится.

Смелость

У каждого есть страх и беспокойство по поводу чего-либо.Но иногда поддавшись этим страхам, мы можем лишиться многообещающих возможностей, которые появляются на нашем пути. Вот почему для нас важно побуждать наших детей преодолевать то, что может их нервировать, и помогать им попадать в ситуации, даже если они доставляют им дискомфорт. Это помогает им понять, что они могут справиться со своими страхами и столкнуться с трудными ситуациями.

Например, если ваш малыш боится выступать перед классом, есть занятия, которые могут помочь ему повысить уверенность в себе.Поощряйте своего ребенка присоединиться к нескольким групповым занятиям, например к музыке или спорту, или к чему-нибудь еще, что дает детям возможность стать частью большой группы. Смелость развивается через опыт.

Воспитание положительных качеств характера у детей начинается с дома. Следуйте этим советам, чтобы помочь вашему ребенку развить в себе эти важные черты характера и ценные уроки, которые сохранятся на всю жизнь.

Чтобы получить дополнительные советы и ресурсы по воспитанию детей, посетите Launchpad Early Education .

Хорошие черты характера для детей (от H до Z)

Хорошие черты характера — это то, чего хочет каждый родитель для своих детей. Все мы знаем и верим, что это может настроить их на хорошую, здоровую, успешную и счастливую жизнь. Если мы откажемся от веры в то, что характер — это то, с чем мы родились, что-то высеченное в камне, мы понимаем, что мы, как родители, можем привить положительный характер нашим детям.

Мы можем дать нашим детям те качества, которые им понадобятся для счастливой и успешной жизни, прививая им твердые убеждения, которые поддерживают и развивают эти хорошие качества характера.

В книге «Здоровые и сильные черты характера для детей (от A до G)» я привел примеры хороших черт характера и поддерживающих их убеждений. Вот черты характера от H до Z (ну, по крайней мере, от H до W) и убеждения, которые их поддерживают.

Положительные мысли / убеждения, которые помогут вашему ребенку развить хорошие черты характера (от H до Z)

1. Здоровый — «Я забочусь о своем теле. Мое тело — это средство передвижения, на котором я путешествую по этой жизни, и я хочу, чтобы поездка была плавной и увлекательной.Я кормлю свое тело хорошей едой, хорошими напитками и хорошими мыслями. Я достаточно отдыхаю и держу форму ».
2. Полезный — «Я очень дружелюбен и помогаю другим, даже если меня не просят», «Помощь другим — знак того, что я добрый», «Если я помогаю другим, они с большей вероятностью помогут мне, когда мне понадобится помощь» .
3. Честный — «Когда я говорю правду, мои друзья, моя семья и мои учителя доверяют мне», «Говорить правду не означает делиться своим мнением обо всем. Я делюсь своим мнением, не причиняя вреда другим ».
4. Happy — «Я счастливый человек. Я счастлив быть счастливым. Счастье — это состояние ума и выбор. Я выбираю быть счастливым! »,« Я каждый день посвящаю время тому, чтобы делать то, что делает меня счастливым »,« Мое счастье зависит от меня, и я могу сделать себя счастливым ».
5. Скромный — «Я горжусь своими успехами, но не хвастаюсь ими, особенно среди людей, у которых нет того, что есть у меня, или которые не так успешны, как я», «Людям нравятся скромные люди».
6. Надеюсь — «Когда я думаю о будущем, у меня есть базовое убеждение, что все будет хорошо, и даже если сейчас что-то не так, я могу представить себе позитивное будущее и идти к нему», «Надеющиеся люди сильнее тех, кто не может представить себе позитивное будущее »,« Если я буду продолжать двигаться и прогрессировать, даже маленькими движениями и маленькими шагами, со мной все будет в порядке ».
7. Образцовое — «У меня хорошее воображение, и оно делает меня очень творческим. Я могу представить себе хорошее будущее. Я могу представить себе хорошие времена. Я могу вообразить образы и звуки, и у меня это очень хорошо получается »,« Люди с хорошим воображением хорошо решают проблемы »,« Для мозга воображение работает точно так же, как и настоящая вещь. Если я представляю, что я успешен, мой мозг думает, что я успешен, и это заставляет меня чувствовать себя хорошо ».
8. Независимый — «Я стараюсь делать все самостоятельно, насколько могу.Я стараюсь планировать наперед и делать что-то самостоятельно, не рассчитывая на то, что другие будут делать что-то за меня. Я думаю, что попытки делать то, что для меня сложно, делают меня сильнее и способнее, поэтому я стараюсь. Если я застряну, я всегда могу попросить о помощи »,« Тот факт, что я не знаю всего, не означает, что я не могу что-то делать. С каждой попытки я узнаю больше. В следующий раз мне станет лучше ».
9. Умный — «Я умный. Я знаю много вещей, и мои знания растут с каждым днем. Чем больше я учусь, тем больше я применяю то, что я узнал, и тем умнее я становлюсь »,« Быть умным — это не только хорошо учиться в школе.Речь идет о том, чтобы хорошо что-то делать »,« Интеллект можно развивать и продвигать »,« Есть разные виды интеллекта: интеллектуальный интеллект, социальный интеллект и эмоциональный интеллект. Я могу улучшить свой интеллект с каждым опытом и каждой возможностью научиться, которую я использую ».
10. Любящий — «Мне нравятся люди. Я испытываю теплые чувства к другим. Я люблю близких мне людей и свободно выражаю эту любовь. Чем больше я люблю, тем больше чувствую себя любимым. Любовь дает мне силы и уверенность.Это раскрывает во мне лучшее, и когда я люблю других и показываю это, это раскрывает в них лучшее ».
11. Верный — «Я очень хороший друг. Я хороший ребенок для родителей и хорошо учусь. Я не сплетничаю о людях за их спиной. Я думаю о людях, которые мне небезразличны, даже если их нет рядом ».
12. Наблюдатель — «Я обращаю внимание на вещи. Я больше слушаю, чем говорю. Я замечаю закономерности и детали ».
13. Optimistic — «Каждый день — это начало с нуля.После сна я могу начать все сначала и уверен, что все будет хорошо. Если что-то не так, это временно. Я всегда могу это изменить. Когда мне грустно, я помогаю себе чувствовать себя лучше, думая о том, что хорошо в моей жизни, и о том хорошем, что, я надеюсь, принесет будущее ».
14. Миролюбивый / Миротворец — «Я никогда не начинаю драку. Когда другие дети ссорятся, я стараюсь помочь им обсудить дела без ссор. В случае конфликта я использую компромиссные стратегии, а не заставляю других поступать по-моему.У меня есть смелость встать на защиту детей, над которыми дразнят ».
15. Настойчивый — «Ошибки — это нормально. Я изо всех сил стараюсь у них поучиться и попробовать еще раз. Если я буду учиться на своих ошибках и буду пытаться снова и снова, у меня все получится ».
16. Вежливый — «Я ценю время людей и то, что они для меня делают. Я по очереди и всегда говорю «пожалуйста», когда я что-то прошу, и «спасибо!» после того, как кто-то что-то сделал для меня. Я использую свои манеры, и это заставляет других относиться ко мне с уважением ».
17. Положительно — «Я вижу хорошее во всем, что со мной происходит».
18. Надежный — «Я никогда не обманываю и не краду. Когда я говорю, что сделаю что-то, я изо всех сил стараюсь это сделать! »
19. Уважительный — «Я отношусь к другим так, как хочу, чтобы относились ко мне. Я с уважением отношусь к другим. Я уважаю себя и других и следую своей совести. Даже если люди думают и поступают иначе, я все равно уважаю их за их мнение ».
20. Ответственный — «Я очень ответственный.Я беру вызовы и стараюсь их решать. Я знаю, что несу ответственность за свои знания, чувства и мысли, и это дает мне возможность учиться, чувствовать и думать все, что я хочу ».
21. Smart — «Я умный и ценю обучение. Я умно отношусь к учебе, к своим отношениям и к своему времени ».
22. Общительный — «Я дружелюбный. Я добр к своим друзьям, и им нравится быть со мной ».
23. Чувствительный — «Я помню, что другие говорят мне о себе, и принимаю это во внимание при общении с ними.Я стараюсь не выставлять напоказ и не поднимать темы, которые могут вызвать у них грусть или смущение. Я обращаю внимание на то, как они себя ведут, и на их язык тела, чтобы узнать то, что делает их счастливыми, и то, что заставляет их грустить. Я стараюсь помочь им почувствовать себя лучше ».
24. Сейф — «Я забочусь о себе и никогда не делаю ничего, что могло бы навредить себе или другим».
25. Удовлетворен — «Другим легко сделать меня счастливым. Я доволен каждой мелочью.Я знаю, что если люди не делают того, что я от них ожидаю, это происходит не потому, что они не хотели, а в основном потому, что они не могли. Если бы могли, то сделали бы ».
26. Надежный — «Если я что-то говорю, я серьезно. Люди могут доверять мне мои обещания, обязательства по времени, хранить секреты, быть честными и правдивыми ».
27. Талантлив — «У меня много навыков и талантов, и я постоянно их улучшаю», «Талант не означает, что я должен быть артистичным или спортивным.Я могу быть талантливым в том, чтобы заводить друзей, думать или готовить. Талант означает, что я в чем-то хорош »,« Все в чем-то хороши ».
28. Толерантный — «Я с пониманием отношусь к поведению людей. Даже если они отличаются от меня и делают то, что я бы сам не делал, я все равно проявляю понимание. Я знаю, что у них должна была быть причина для этого »,« Если люди не согласны со мной, это ничего не значит об истинности моих мыслей и убеждений ».
29. Уникальный — «Я уникален и особенный, и нет никого подобного мне в мире.Я единственный и неповторимый. Мне не нужно идти на компромисс в отношении того, кто я есть, чтобы быть похожим на кого-то другого »,« не нужно хвастаться своей уникальностью, чтобы другие думали, что я уникален »,« Я никогда не причинял себе вреда, чтобы меня воспринимали как особенного » , «Я счастлив быть особенным», «Я единственный в своем роде», «Я принимаю мысли и идеи, которые соответствуют моим основным убеждениям. Я никогда не отказываюсь от этих убеждений и ценностей только для того, чтобы угодить другим или заставить их принять меня »(я посвятил этим убеждениям целую книгу.« Будь особенным, будь самим собой для подростков »- это книга, которая помогает подросткам осознать, что они уникальны и особенные, и что идти на компромисс с их ценностями только для того, чтобы их приняли, будет болезненно.Это помогает им понять, что они могут быть особенными, просто оставаясь самими собой).
30. Мудрый — «Я делаю правильный выбор. Рассматриваю свои варианты. Я осознаю свои способности, свои силы и слабости. Я стараюсь изо всех сил и принимаю, когда что-то происходит не так, как я хочу ».

Полив растений с хорошими чертами характера средством для уничтожения сорняков

Обычно, когда я пишу список убеждений, которые помогают детям (и даже взрослым) развивать хорошие качества характера, я сосредотачиваюсь на хороших.Я сосредотачиваюсь на положительных качествах и полезных убеждениях. Причина, по которой я сосредотачиваюсь на хорошем, а не на плохом, заключается в том, что я верю, что в жизни вы получаете то, на чем сосредотачиваетесь. Если мы сосредоточимся на хорошем, мы получим их больше.

Недавно я разговаривал с некоторыми родителями, которые не понимали, как то, что они говорят, может отравить семена хороших убеждений и хороших черт характера. Мы сделали упражнение на верованиях, и все, что я слышал, было ядом. По их мнению, воспитание означает предотвращение развития у детей «плохих» черт характера.Дело не в том, как их воспитание может помочь сформировать хорошие черты характера. Такое отношение похоже на попытку полить растения с хорошими чертами характера средством для борьбы с сорняками. Как родители, мы должны быть осторожны в том, что говорим нашим детям. Некоторые вещи, которые мы говорим, могут иметь огромное влияние на убеждения, которые принимают наши дети. И каждый раз, когда мы это говорим, растение поливают. Это все равно, что полить растение средством для уничтожения сорняков, а затем пожаловаться на то, что оно не растет и не дает цветов.

Это заставило меня понять, что мне нужно сосредоточиться на природе убийц сорняков.Некоторые родители предложили нам составить список фраз, которые, по их словам, действуют как убийцы сорняков. Присоединяйтесь ко мне в следующий раз, когда я расскажу о вещах, которые родители никогда и никогда не должны говорить своим детям, если они хотят развить в своих детях существенные качества.

Счастливого воспитания!
Ронит

Связанные

7 основных черт характера, которым вы должны учить своих детей

Черты характера , которые стоит развивать, начинайте дома.Наши дети отражают наши слова и действия, поэтому мы должны намеренно преподавать лучшие библейские уроки характера, которые мы можем, пока можем.

Как родители, у нас есть ограниченное количество времени, чтобы вырастить из наших детей людей, которыми они однажды станут. Наша работа — направлять их и передавать жизненные навыки и инструменты, которые понадобятся им на протяжении всей жизни. Важно, чтобы мы не упускали из виду нематериальные вещи, такие как добрый характер и вера, при обучении их практическим знаниям.Нам нужно дотянуться до их сердец, а также их умы.

Лучший способ научить такого рода чертам характера — моделировать их самостоятельно. Конечно, временами мы терпим неудачу, но это тоже часть процесса обучения. Вот 7 основных черт характера, которым вы должны научить своих детей сейчас, желательно на собственном примере.

Если вам нужны качественные ресурсы для обогащения ваших занятий по изучению Библии и учебной программы, вам необходимо ознакомиться с пакетом «Христианская жизнь», который будет предлагаться Ultimate Bundles до 26 марта 2021 года.Так много ценностей и отличных ресурсов в одном месте!

7 основных черт характера

Честность —

Обучение детей тому, что честность — лучшая политика, делает из них людей, которым мир знает, что они могут доверять. Честность — жизненно важная черта порядочного человека. Кажется, что сегодня мало кто может даже определить слово «целостность», не говоря уже о том, чтобы продемонстрировать его. Учите ребенка говорить правду, даже если правда трудна.

Настойчивость —

Нам всем нужно уметь падать, но снова вставать, и снова… и снова.Научить ребенка не сдаваться, когда что-то тяжело или если он терпит неудачу, является важным навыком для жизни. Вы учите их усердно работать и расти каждый день даже в самый разгар невзгод. Пусть ваш ребенок увидит ваши жизненные трудности и покажет, как вы поднимаетесь над ними.

Удовлетворенность —

Приучая своего ребенка довольствоваться тем, что у него есть, а не изо всех сил стараться не отставать от Джонсов, они с большей вероятностью найдут счастье даже в тяжелые времена, когда они станут старше.Вы хотите, чтобы ваш ребенок находил счастье в том, что у него есть, а не гонялся за чем-то все большим, большим и большим. Хотя амбиции могут быть велики, они могут быть всепоглощающими и отвлекать внимание от действительно важных вещей.

Сострадание —

Сострадание — потерянное искусство. Всех беспокоит вопрос: «Что это для меня?» Люди больше не думают о том, как их поступки влияют на других. Они не думают о том, что чувствуют другие или что им нужно. Если мы научим состраданию следующее поколение, мы сможем внести свой вклад в изменение этого цикла.

Самодисциплина —

Самодисциплина жизненно важна для личного роста и развития. Моделируя самодисциплину в повседневной жизни наших детей, мы показываем им, как они могут стать лучше. Ставить цель и работать над ней — это полезно, но требует самодисциплины. Все остальные качества полагаются на самодисциплину, чтобы идти по дороге, даже когда другие вокруг вас этого не делают. Научите ребенка контролировать себя и выполнять обязательства, чтобы добиться успеха, когда они находятся наедине с собой.

Доброта —

Доброта — еще одна умирающая, но жизненно важная черта. Простая доброта может иметь большое значение, когда вы попадаете в трудную ситуацию или сталкиваетесь с плохим днем. Научите ребенка совершать случайные добрые поступки — отличный способ привить ему эту черту.

Благодарность —

Благодарность — еще одна важная черта характера, особенно в христианской жизни. Мы всегда не забываем просить о чем-то в молитве, но не забываем ли благодарить? Выражение благодарности тем, кто помогает вам в жизни, очень важно.

Вы, вероятно, узнаете некоторые из этих основных черт характера как плод Духа в Галатам 5: 22-23:

Когда мы принимаем эти библейские истины и пытаемся отстаивать их и учить им своих детей, жизнь обретает цель и смысл, выходящие за рамки повседневной рутины. Мы все хотим самого лучшего для наших детей, поэтому помощь им в формировании хорошего характера является основополагающей частью этого.

Ресурсы для создания персонажей, которые я рекомендую:

Захватите воображение вашего ребенка с восхитительной серией Character Builders ™! В этих полностью анимированных эпизодах ваш ребенок извлечет ценные уроки о плодах Святого Духа.Включает в себя серию «Создатели персонажей»: послушание и самоконтроль, доброта и вера, честность и ответственность, благодарность и мягкость, взаимопомощь и доброта, вежливость и радость, уверенность и любовь, терпение и мир.

Мы используем эти DVD с 2008 года как часть нашего библейского времени с детьми.

Маленькие посещения с Богом : Моя мама читала мне это, когда я был маленьким, а теперь я читаю это своим дочерям. Он включает в себя религиозные истории, которые дети могут легко найти в своей жизни.

Книги, развивающие характер : Это руководство для родителей по книгам, которые помогут научить детей чертам характера и добродетелям. Он представляет собой как художественную, так и научно-популярную литературу, от классики до более современной. Дети многому учатся через рассказы, и я всегда рекомендую читать хорошие книги.

Детская книга развития характера : В этой серии есть книги 1 и 2. Они преподают уроки формирования характера через рассказы из библейского мировоззрения.Идеально подходит для детей от 3 до 7 лет.

Какие черты характера вы передаете своим детям?

Не пропустите Gospel Grab Bag только до 3 мая 2021 года!

Кристиан. Жена. Мама. Писатель. Учитель. Мечтатель. Заядлый читатель. Интроверт. Преследуя цель во всем, принимая судьбу, которая зовет меня вперед и вверх.

7 ключевых характеристик жизнестойких детей

На вопрос о том, как они достигли вершины в своей области, многие известные люди говорят одно: я добился успеха, потому что терпел неудачи снова и снова.

Первая рукопись Дж. К. Роулинг о Гарри Поттере была отклонена 12 раз, прежде чем издатель рискнул ей. Изобретатель Томас Эдисон много раз объяснял: «Я не проиграл. Я только что нашел 10 000 способов, которые не работают ».

В классической рекламе Nike великий баскетболист Майкл Джордан рассказал о тысячах раз, когда подводил других.

Важность устойчивости

Успех в жизни никогда не бывает простым путем от А до Б.Даже если вы все сделаете правильно, на этом пути все равно будут извилины. Ключ к успеху — рассматривать неровности дороги как незначительные неудачи, а не как непреодолимые препятствия.

Чтобы кто-то добился успеха, он должен обладать стойкостью, чтобы оправиться от проблем и преодолеть неудачи. Тогда перед родителями встает вопрос: «Как я могу помочь своему ребенку стать более выносливым?»

Мы обнаружили, что у устойчивых детей есть семь общих характеристик. Первый шаг к тому, чтобы помочь вашему ребенку стать более устойчивым, — это понять, какими из этих ключевых качеств ваш ребенок уже обладает.Затем используйте это как отправную точку, чтобы помочь вашему ребенку развить уверенность в том, что он сможет встретить жизненные вызовы лицом к лицу.

У выносливых детей есть 7 следующих характеристик:

1. Компетенция

Легко предположить, что «компетентность» означает просто усвоение ребенком школьных материалов, но на самом деле есть много других способов, которыми дети могут развить свое чувство компетентности.

Ключом к тому, чтобы помочь детям развить чувство компетентности, является предоставление им возможности овладеть определенными навыками или сильными сторонами.К счастью, есть много возможностей для совершенствования навыков как в школе, так и дома. Начните с того, что дайте ребенку задачу, которая изначально является для него проблемой: поручите ему сложную работу, попросите его помочь с ужином и дайте ему закончить блюдо или поработайте с ним, пока он пытается овладеть набором орфографических слов. Когда они успешно справятся с задачей, похвалите их за их усилия. Убедитесь, что вы начинаете с малого, с задач, которые ваш ребенок может реально решить на своем этапе развития.Ощущение достижения, которое они испытывают от успешного решения задачи, убедит их в том, что они способны решать новые, более сложные задачи.

2. Уверенность

В Висконсинской школе бизнеса Университета Висконсина исследователи обнаружили, что более высокая уверенность напрямую коррелирует с усилением чувства надежды, эффективности, оптимизма и устойчивости. Они обнаружили, что уверенные в себе ученики лучше учатся в школе и чувствуют себя счастливее в своей жизни. Кроме того, они с большей вероятностью оправятся от проблем и преодолеют неудачи.

Чувство уверенности невероятно важно для развития у детей чувства устойчивости. Когда дети чувствуют себя уверенно, они с большей вероятностью берутся за новые задачи, расширяют круг общения, рискуют — и повторяют попытку, если этот риск не оправдывается. Когда они не справляются с задачей, уверенные в себе дети с большей вероятностью ошибаются в своей тактике, чем считают, что задача выходит за рамки их возможностей.

Чтобы помочь вашему ребенку развить уверенность, сосредоточьтесь на особой похвале, которая тесно связана с его усилиями, а не с его интеллектом.

3. Связь (с людьми вокруг них)

На наше чувство устойчивости влияет сила наших социальных связей. Устойчивые дети часто чувствуют сильную связь с друзьями, братьями и сестрами, родителями и другими членами семьи, а также с учителями и другими людьми, осуществляющими уход. Они чувствуют себя защищенными и верят, что могут рассчитывать на свою сеть, которая поможет им в случае необходимости.

Вы можете помочь своему ребенку развить устойчивость, оказывая ему помощь, когда он сталкивается с неудачами.Часто дети разочаровываются, когда у них что-то не получается сразу, например, пинать футбольный мяч. Продолжайте поощрять их попробовать еще раз, признать их успехи и рассказать им о случаях, когда вы испытали подобную неудачу. Психологи обнаружили, что рассказывание историй помогает людям чувствовать себя более связанными друг с другом, а обсуждение различных подходов, которые они могли бы попробовать в следующий раз, поможет вашему ребенку почувствовать, что вы инвестируете в его успех.

4. Персонаж (Надежный)

Характер — это не то, чему учат родители или не учат — на самом деле дети рождаются с элементарным чувством морали.Фактически, недавние исследования Центра познания младенцев Йельского университета показывают, что дети в возрасте от трех месяцев от природы отдают предпочтение мягким игрушкам, которые действуют «хорошо», а не тем, кто действует «недоброжелательно». Это означает, что они от природы обладают инстинктом поступать «правильно».

Как родитель, вы должны сосредоточиться на том, чтобы помочь своему ребенку развить его естественные инстинкты во внутренний моральный компас. Иногда дети не понимают, что «правильно», и нуждаются в руководстве. В других случаях их все еще одолевают эгоистичные инстинкты, и их необходимо исправлять.Обучая их стандартам, которым они должны следовать, вы можете помочь своему ребенку почувствовать уверенность в том, что он знает, как действовать в различных ситуациях.

5. (Это они) Соавторы

Если вы поговорите с устойчивыми людьми в разных сферах, у них всех есть одна общая черта: они верят, что их действия имеют значение. Ученый считает, что время, проведенное в лаборатории, напрямую способствовало прорывному открытию. Разыгрывающий знает, что момент, когда она остановила отрыв, не позволил другой команде забить гол и дал своей команде возможность сыграть вничью.

Вы можете помочь своему ребенку почувствовать себя участником, спросив его о том, как его действия помогли группе добиться успеха. Когда дети понимают, как и почему их вклад имеет значение, они вкладывают больше себя в дело. Они могут усерднее защищаться или следить за точностью своих измерений. Даже если что-то не получается, они знают, что их действия были важны. Они будут подталкивать себя к тому, чтобы учиться больше и усерднее учиться, и у них будет больше уверенности, поскольку их работа приведет к большему успеху.

6. (Может) Справиться

Ребенок может казаться уверенным в себе, но только до тех пор, пока что-то не пойдет по плану — тогда он развалится. По-настоящему стойкий ребенок — это тот, кто способен управлять своими эмоциями, когда он сталкивается с невзгодами (чтобы продолжать работать для достижения своей цели). Устойчивые дети начинают с того, что сталкиваются со своими чувствами по поводу ситуации и сдерживают разочарование, разочарование или гнев. Тогда они начинают думать о проблеме не как о тупике, а как о камне преткновения, который они могут преодолеть.

Вы столкнетесь со многими поражениями в своей жизни, но никогда не дадите себя побеждать. — Майя Анжелу,

7. (Вход) Контроль

Окружение ребенка — последний фактор, который сильно влияет на то, насколько он уверен в себе. Когда у детей есть постоянный опекун, предсказуемый распорядок и четкие границы со взрослыми в их жизни, они чувствуют меньше стресса и больше связаны с окружающими их людьми. Это развивает их способность справляться с возникающими проблемами.

Дайте своему ребенку инструменты, необходимые для достижения успеха

Помощь вашему ребенку в развитии устойчивости — лишь один из способов подготовить его к успеху.Если вы хотите узнать больше о том, как вы можете помочь своему ребенку подготовиться к его будущему, подумайте о посещении одного из наших предстоящих занятий по воспитанию детей.

«Родители как партнеры» — это специальная серия мини-семинаров для родителей, которые хотят дать своим детям путь к успеху. Эти родительские семинары открыты для публики и проводятся опытными педагогами Уитби, получившими образование Монтессори и Международным бакалавриатом.