Часы изучение времени для детей видео: Изучаем часы и время с детьми

ЭЭГ видеомониторинг детям в Ростове-на-Дону

Записей не найдено.

«Кто познает тайну сна, познает тайну мозга». М. Жуве.

ЧТОБЫ ДЕТСКИЙ СОН НИЧЕМ НЕ БЫЛ ОМРАЧЕН

В «Авиценне» можно пройти многие высокотехнологичные обследования, которые в других клиниках доступны только за большие деньги или не проводятся вовсе. Медцентр оснащен всем необходимым оборудованием ультразвуковой и функциональной диагностики, которое соответствует высоким мировым стандартам. Не зря «Авиценна» уже долгое время является признанным лидером в регионе по количеству осуществленных исследований.

Одной из методик, внедренных на базе медицинского центра «Авиценна», является видео-ЭЭГ-мониторинг. О том, что представляет собой эта технология, рассказывает врач функциональной диагностики Татьяна Владимировна Мельковская.

Татьяна Владимировна, что же такое ЭЭГ-мониторинг?

Видео электроэнцефалографический мониторинг — это исследование, в ходе которого проводится длительная синхронная запись электроэнцефалограммы и видеоданных о двигательной и поведенческой активности пациента. Длится оно в течение нескольких часов с обязательной регистрацией сна. Результаты могут сигнализировать о различных неврологических нарушениях, в том числе об эпилепсии.

Какие варианты видео-ЭЭГ-мониторинга доступны ростовчанам и жителям других городов юга России?

В медицинском центре «Авиценна» проводятся 3-х и 12-ти часовые исследования. Особенно ценным является то, что пройти их можно в ночное время. Именно ночной видео-ЭЭГ-мониторинг является «золотым стандартом» в диагностике пароксизмальных состояний (то есть припадков).

Получается, видео-ЭЭГ-мониторинг служит, в первую очередь, для выявления эпилепсии?

Да. Исследование позволяет определить тип приступа и форму эпилепсии, что важно для назначения адекватной терапии. Пациентам с эпилепсией, у которых удалось добиться стойкой ремиссии, ВЭЭМ необходимо проходить ежегодно для контроля состояния. А тем, у кого идет подбор терапии, ВЭЭМ необходим не менее чем один раз в 3-6 месяцев — так же, как и больным, которым проводится снижение дозы препаратов.

Только ли при подозрении на эпилепсию назначают видео-ЭЭГ-мониторинг?

Нет, причины припадков могут быть разными. Но во многих случаях мониторинг является единственно возможным средством диагностики эпилепсии или неэпилептического состояния, по внешним симптомам сходного с ней. Особую важность ВЭЭМ приобретает для детей первого года жизни, так как в этот период своевременно назначенное лечение позволит избежать дальнейших проблем в развитии ребенка.

На что еще жалуются родители детей первых трех лет жизни?

Жалобы на нарушение сна — одни из самых распространенных при обращении к неврологу родителей малышей в возрасте до трех лет. ВЭЭГ является незаменимым методом диагностики при всех формах парасомний у малышей.

Опыт ростовских медиков позволяет быть уверенным в точной постановке диагноза?

В медицинском центре «Авиценна» методика видео ЭЭГ-мониторинга была внедрена десять лет назад, и за это время высококлассную помощь получили около десяти тысяч малышей. Запись ЭЭГ-видеомониторинга проводится на высокоточном оборудовании компании «Медиком», которая является лидером на российском рынке в области производства диагностического оборудования. Анализ ЭЭГ-видеомониторинга проводится специалистами, имеющими научные степени – кандидатами и докторами медицинских наук, а также удаленно экспертами из ведущих клиник Санкт-Петербурга. Огромный опыт, накопленный нашими докторами, сегодня позволяет проводить обследования пациентам разных возрастных групп, даже грудным детям.

Доступен ли видео-ЭЭГ-мониторинг простым пациентам по системе обязательного медицинского страхования?

Да. «Авиценна» обеспечивает выполнение более 200 исследований видео-ЭЭГ-мониторинга в месяц по системе ОМС. Для этого необходимо обратиться в поликлинику по месту жительства за направлением на само исследование или консультацию невролога нашего центра, который по внутренним направлениям назначит все необходимые диагностические процедуры бесплатно для пациента.

А если у родителей нет времени ходить по поликлиникам за направлениями?

Для удобства ростовчан все услуги МЦ «Авиценна» могут быть предоставлены на платной основе без лишних временных затрат.

ПАМЯТКА – ЭЭГ видеомониторинг для родителей

За сутки до обследования прозвонить и подтвердить о прибытии на обследование
тел: 251-04-72, 261-32-77, 285-00-22

На обследование приезжать за 30 минут до назначенного времени

Родители должны подготовить ребенка к проведению исследования

• Ребенок должен быть накормлен и здоров (исследование не проводится с температурой).
• Дома потренироваться надевать шапочку (например, спортивную, поиграть в «космонавта»),
  детям с 3х лет научится глубоко дышать (например, как «собачка»)
• Волосы на голове должны быть чистые, кожа на голове без повреждений
• Пациентам, принимающим противоэпилептическую терапию, отмена не производится
• Родителям в обязательном порядке принести с собой (ксерокопии!!!)
  заключение от невролога (эпилептолога), выписку из стационара или истории болезни,
  предыдущие ЭЭГ (видеомониторинг), КТ или МРТ
• Одежда пациента должна быть удобной
  (например, пижама, спортивный костюм), а так же иметь с собой сменную обувь
  (для пациента и для сопровождающего), простынь.

ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ!

Накануне исследования необходимо провести депривацию сна, т.е.

• При проведении мониторинга в утреннее и дневное время – с 7.00 до 16.00
  — детям до 10 лет – поздний отход ко сну (около1-2 часов ночи) который сочетается с ранним пробуждением в 4-5часов утра
  — детям старше 10 лет – полное исключение сна перед  исследованием
• При проведении мониторинга в вечернее время с 19.00 до 22.00
  — детям до 3-х лет – ранний подъем в 6 – 7 утра и по возможности полное исключение дневного сна
  — детям до 7 лет – поздний отход ко сну (около 1-2 часов ночи),
  который сочетается с ранним пробуждением в 5-7 часов утра, исключение дневного сна
  — детям старше 7 лет – поздний отход ко сну
  (около 1-2 часов ночи который сочетается с ранним пробужнением в 4-5 утра и исключение дневного сна
• При проведении мониторинга в ночное время – после 23.00
  — детям до 6 лет-по возможности исключить дневной сон
  — детям старше 7 лет – раннее пробуждение в 6-7 часов утра и исключением дневного сна
  — детям старше 15 лет – раннее пробуждение в 4-5 утра и исключение дневного сна
• При проведении мониторинга детям до 1 года – ребенок не должен спать перед исследованием 3-5 часов

Проведение исследования:

• До начала исследования ребенок не должен спать!
  (Родителям нужно следить, чтобы ребенок не заснул в дороге)
• Перед началом исследования ребенку надевают шапочку с «хвостиком проводков»
• Исследование проводится следующим образом — ребенок сидит в кресле в течение 10-15 минут (маленькие пациенты на руках у мамы) и в виде игры проводятся функциональные пробы (мигание огонька, прятки)
• После проведения проб ребенка укладывать в постель (при необходимости вместе с мамой), маленьких пациентов можно кормить и поить, читать книги, рассказывать сказки.
• Исследование проводится в присутствии сопровождающего ребенка взрослого
• Продолжительность исследования (3, 5, 12 часов) определяет лечащий врач при оформлении направления
• Результаты исследования выдаются на руки законному представителю при предъявлении паспорта через 5-7 дней

Видео ЭЭГ мониторинг — ДГКБ имени З.А. Башляевой

Лаборатория видео-ЭЭГ мониторинга — это комфортное отделение, позволяющее обеспечить нашим пациентам обстановку полного покоя и тишины при проведении исследования.
Палаты оснащены всем необходимым для длительного пребывания родителей вместе с детьми.

Электроэнцефалография (ЭЭГ) — это высокоинформативный диагностический метод исследования работы головного мозга, который позволяет оценить наличие или отсутствие патологической активности, характерной для эпилепсии,
дает возможность судить об изменениях в работе тех или иных участков головного мозга,
помогает решить вопрос о назначении терапии.В основе метода лежит оценка электрических разрядов, генерируемых корой головного мозга.

Видео-ЭЭГ мониторинг — это длительная синхронная регистрация записи электроэнцефалограммы (ЭЭГ) и видео пациента.

Метод видео-ЭЭГ-мониторинга не имеет возрастных ограничений и противопоказаний, безболезненный и безопасный.

Исследования проводят с использованием видео-электроэнцефалографов экспертного класса с электрокардиографическим отведением, что позволяет получать важную информацию для клинической интерпретации полученных результатов

В нашей лаборатории проводятся все виды электроэнцефалографии (ЭЭГ):

30 минутная ЭЭГ — БЕЗ ВИДЕОМОНИТОРИНГА
Дневной видео-ЭЭГ мониторинг — от 1 до 9 часов.
Ночной видео-ЭЭГ мониторинг — в течение ночного сна (в среднем с 21.00 до 6 часов утра).

Практически во всех случаях ЭЭГ проводят с функциональными нагрузками (пробами):
открывание-закрывание глаз по команде,
гипервентиляция (глубокое дыхание),
ритмическая фотостимуляция.

По усмотрению ээг-ассистента возможны и другие пробы.

Вид исследования и его продолжительность определяет лечащий врач с учетом следующих критериев:
дети от 0-12 месяцев — дневной видео-ЭЭГ мониторинг.
Дети от года до 18 лет — любой удобный для пациента видео-ЭЭГ мониторинг (кроме 30 минутного ЭЭГ).

Выбор проводится исходя из соображений наличия сна в ходе ээг. Если ребенок днем спит, можно провести дневной видеомониторинг ЭЭГ. Если ребенок днем не засыпает, гиперактивен или неусидчив — тогда лучше ночной.
взрослым целесообразнее выполнить длительный, 9ти-часовой, ночной, либо дневной мониторинг.

Мы сохраняем связь со стационаром нашей больницы для обеспечения немедленного реагирования в случае возникновения любых непредвиденных ситуаций.

ПОДГОТОВКА К ИССЛЕДОВАНИЮ.
Очень важно, чтобы голова ребенка была чистой. Кожный жир – сильный диэлектрик. Кроме этого он увеличивает количество помех при исследовании. Не используйте никаких средств для укладки и ухода за волосами (кондиционеры, маски, муссы, спреи, воски)
Наша цель – сделать максимально информативное качественное исследование. И лучше всего помочь нам в этом могут родители ребенка.
Заранее расскажите ребенку о предстоящем событии. Малыш не должен пугаться в ходе выполнения различных процедур: надевания электродной шапочки, нанесения электропроводного геля.
Требования к записи ЭЭГ спокойного бодрствования предполагают, что ребенок будет продолжительное время находиться в неподвижности в тишине и темноте с закрытыми глазами. Обычно такая возможность появляется перед засыпанием. Но у беспокойных детей могут возникнуть трудности. Поэтому заранее продумайте занятия для ребенка, чтобы переключить его внимание с проводимого исследования. Это может быть чтение сказки, спокойная игра или просмотр мультфильма.
Во время сна ребенка нельзя накрывать одеялом. Поэтому для длительного исследования возьмите уютную пижаму с длинным рукавом.

ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Для проведения ЭЭГ на голову пациента одевают электродный шлем (специальная «шапочка с проводами» по размеру головы ребенка), наносят на каждый контакт электропроводный гель. Далее с помощью компьютера проводят запись, и доктор оценивает проведенное исследование.

Результаты проведения рутинной ЭЭГ готовы на следующий после исследования день.
Длительные исследования бывают готовы через несколько дней, когда врач проведет расшифровку биоритмов мозга, синхронной видеозаписи и оформит заключение по форме, которая соответствует стандартам этого исследования.

Исследования проводят врачи и ассистенты отделения функциональной диагностики ДГКБ им. З. А. Башляевой с большим опытом работы с детьми любого возраста и сложности диагнозов:

Врач функциональной диагностики, невролог — Филиппов Андрей Александрович,
Ассистенты лаборатории видео-ЭЭГ мониторинга:
— Волкова Ксения Сергеевна,
— Бурынина Светлана Владимировна,
— Жигарева Галина Ивановна,
— Красаев Виктор Алексеевич

Запись на видео-ЭЭГ мониторинг проводится по телефону +7 (499) 110-14-79.
Вопросы можно отправить на адрес нашей электронной почты
[email protected]

ОТВЕТЫ НА ЧАСТОЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ

Для чего проводят ЭЭГ?

Первое и, пожалуй, главное — подтвердить или исключить эпилепсию
оценить вероятность возникновения эпилептических приступов
решить вопрос о назначении, отмене либо коррекции противоэпилептической терапии
решить вопрос о возможном назначении ноотропных препаратов
косвенно судить о наличии когнитивных (интеллектуальных) способностях
стоит ли назначать другие обследования, к примеру, КТ\МРТ и многое другое…

Почему нужны длительные исследования?

Лучше, чтобы исследование длилось не меньше часа. В этом случае врач с большей вероятностью увидит все важные моменты: бодрствование, сон, приступы.
30 минутная ЭЭГ редко дает полную картину, и приходится повторно проводить более длительное исследование с включением сна (не менее 30-40 минут).

Почему нужен сон?
В момент сна значительно меньше помех, так как электроды очень чувствительны и реагируют практически на все движения исследуемого.
Также во сне есть изменения характерные только для «царства морфея», иногда регистрируемые в период засыпания в состоянии бодрствования.
Во сне при большинстве форм эпилепсии регистрируется патология, которой в бодрствовании может не быть.

Почему нельзя записать только сон?

На ээг надо получить и сон, и бодрствование, и эпилептические приступы, либо события. Бодрствование должно быть хорошее, не сонное, так как это можно перепутать с периодом дремы — 1-ой стадией сна, и как следствие, описать далеко не норму! Во сне же могут быть изменения очень похожие на патологию, которые не будут регистрироваться в бодрствовании и будут регистрироваться в бодрствовании при патологии.

То есть, патология есть — изменения и во сне, и в бодрствовании. Норма — изменения во сне и отсутствие в бодрствовании.

Оптимальная продолжительность сна в ходе ээг должно быть не менее 40 минут.

1000 подписчиков и 4000 часов просмотров

Мы собрали для тебя советы, как в максимально краткие сроки достичь заветные 1000 подписчиков и 4000 часов просмотров.

На первый взгляд новые критерии YouTube для включения монетизации кажутся завышенными и несправедливыми. Но на самом деле стремление достичь этих показателей помогут тебе создавать действительно классный контент, который будет интересен и зрителям, и рекламодателям. Мы собрали для тебя советы, как этого достичь в максимально краткие сроки. Следуй им, и тебя ждет успех!

1. При выборе идей для новых видео следи за трендами и актуальными событиями в своей тематике, а также следи, какие видео на твоем канале больше всего понравились зрителям. Просматривай раздел трендов на YouTube, а также сайт «Google Trends». Но не забывай следовать только тем трендам, которые не нарушают Правила и Принципы YouTube! (добавить ссылки в описание)

2. Создай график публикаций в зависимости от того, в какое время твоя целевая аудитория активнее всего и регулярно публикуй видео.
Курс от YouTube по продвижению канала.
О графике публикаций и типах контента.

3. Делай качественные обложки. Они будут привлекать зрителей к просмотру контента и помогут увеличить время просмотра на канале. Смотри наше видео о создании привлекательных обложек.

4. Позаботься о качестве съемки и монтажа. Качественная подача не менее важна, чем содержание. Полезные ссылки на эту тему:
Урок в Creator Academy
Бюджетные лайфхаки для съемки видео.

5. Сотрудничай с другими блогерами — проводи коллаборации, чтобы к тебе приходили зрители с каналов с похожей тематикой. Будет полезно провести такой обмен как бесплатно с небольшим каналом, так и на платной основе с более крупными каналами. Активно участвуй в комментировании видео других авторов, которых смотри твоя целевая аудитория. 
О коллаборациях в нашем видеоблоге и академии YouTube.

Успешного тебе блогинга!

9 правил, которые помогут вам делать домашние задания быстро и эффективно

Сколько времени должно уходить на домашнее задание

Существуют нормы, определяющие, сколько времени школьники разных возрастов должны тратить на домашние задания в день. В нашей стране правила таковы:

• 4–5 классы — 2 часа;
• 6–8 классы — 2,5 часа;
• 9–11 — не более 3,5 часов. 

Но на практике эти нормы не соблюдаются — россиянам приходится ежедневно помогать детям с домашками. Согласно исследованию «Научного центра здоровья детей», ежедневный объём суммарной образовательной нагрузки учеников 5–9 классов составляет 10–13 часов. Это от 50 до 78 часов в неделю. Для сравнения рабочая неделя взрослого человека составляет 40 часов. Поэтому уже не первый год обсуждается вопрос отмены домашних заданий.  

Согласно исследованию компании Office Deport, 25% американских семей считают, что школьникам задают на дом больше, чем они способны выполнить. Почти 50% мам и пап хотели бы отменить домашние задания хотя бы по одному предмету. 40% опрошенных признались, что как минимум раз в неделю ругаются со своими детьми из-за уроков.

Правила выполнения домашних заданий

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» каждое занятие сопровождается заданиями, иногда даже устанавливается дедлайн на их выполнение. Но это не классические домашки на оценку. Фоксфордские задания — это возможность отработать полученные знания на практике. Их выполнение добровольно: чем лучше что-то решил, тем больше «очков опыта» получишь. Чтобы не испортить мотивацию, оценки не выставляются. Возможность безопасно ошибиться при выполнении задания развивает в детях самостоятельность, они всё реже призывают маму с папой на помощь. 

<<Перелинковка>>

Эксперты «Домашней школы Фоксфорда» составили правила выполнения домашних заданий. Надеемся, наши рекомендации помогут вашему ребёнку делать домашку быстро, эффективно и без стресса. 

Источник: freepik.com
‍

1. Выполнение домашних заданий должно войти в привычку 

Делать уроки дома должно быть так же естественно, как чистить зубы или заправлять постель. Формировать этот паттерн необходимо с первого класса. Желательно, чтобы ребёнок занимался в одно и то же время и этому предшествовал какой-нибудь ритуал. Например, включение настольной лампы или раскладывание тетрадей на столе. Мозг привыкнет к этой рутине и будет настраиваться на учёбу, как только начался ритуал. 

Когда домашнее задание становится не выбором, а привычкой ребёнка, вероятность того, что он отложит его на потом, становится меньше.

2. На рабочем месте не должно быть ничего лишнего

Окружающее пространство влияет на продуктивность человека. Важно обеспечить в комнате ребёнка нормальную температуру, освещение и тишину. 

Источник: freepik.com
‍

Письменный стол школьника всегда должен быть убран. Там должно быть достаточно места для ноутбука, учебников, тетрадей и других учебных принадлежностей. Не стоит захламлять рабочее место мягкими игрушками, рамками для фотографий и прочими вещами, которые могут отвлечь ребёнка от выполнения домашней работы. 

<<Перелинковка2>>

3. У ребёнка должно быть не только расписание занятий, но и график выполнения домашних заданий

Планирование избавляет от чувства беспокойства. Школьнику важно наглядно увидеть, какие уроки ему нужно сделать. Сядьте и вместе с ним составьте график домашних работ. Задайте периодичность решения регулярных задач, расставьте приоритеты для заданий, имеющих срок сдачи. Контроль над ситуацией придаёт ребёнку уверенность в том, что он в состоянии со всем этим справиться.

Позвольте ученику самому написать план, и лучше на бумаге, а не в гаджете. По мнению многих психологов, запись целей и задач от руки повышает вероятность того, что человек будет им следовать.

4. Большие задания необходимо разбивать на части

Эссе, презентация, научный эксперимент — всё это требует серьёзной, вдумчивой и поэтапной работы. Помогите ребёнку разбить объёмную задачу на части и включите каждую из них в расписание выполнения уроков. Распределение нагрузки избавит от ощущения, будто большие задания — это долго, трудно и нудно. 

5. Начинать делать уроки лучше с самого сложного предмета

Желание откладывать дела, которые нам не нравятся, лежит в основе человеческой натуры. Но ресурсы времени, внимания и энергии ограничены. Поэтому выполнение домашней работы стоит начинать с предмета, который хуже всех даётся или меньше всего нравится ребёнку. 

Чем больше сил школьник израсходует на простые задачи, тем сложнее ему будет перейти к сложным. А выполнив трудное задание сразу, ребёнок получит заряд положительных эмоций и легко доделает остальную домашку.

6. Каждые 30–50 минут необходимо делать короткий перерыв

Интенсивную мыслительную деятельность необходимо чередовать с физической активностью или простым коротким ничегонеделанием. Установите правило: каждые 30–50 минут решения домашки устраивать десятиминутные перерывы. Работа отрезками называется методом «Помидора», мы рассказывали о нём в статье с приёмами тайм-менеджмента.

Ребёнок будет рад отвлечься, только заранее договоритесь, что «переменка» в подготовке домашнего задания пройдёт без социальных сетей и сериалов. Объясните школьнику, что новый поток информации не даст мозгу расслабиться. Лучше погулять с собакой или съесть что-нибудь питательное. Например, орехи активизируют мозговую деятельность.

7. Родители должны подталкивать к правильному ответу, а не делать домашние задания за детей 

Любая мать и каждый отец стремятся помочь своему ребёнку. Но будем откровенны, если школьник приходит с вопросами по урокам, а взрослый просто решает за него задачи, он ему не помогает. Он стремится поскорее покончить с этим, сэкономить своё время и нервы.

Не отмахивайтесь от ребёнка, когда он просит помочь ему с домашкой, но и не делайте её сами. Направляйте его к решению, почитайте вместе учебник, посмотрите видео, покажите, как решаются подобные задачи. Если вы не можете включиться в работу сразу, договоритесь об удобном для вас времени. 

Важно установить чёткие границы: домашние задания — это обязанности ребёнка, а не взрослого. Именно поэтому наставники «Домашней школы Фоксфорда» никогда не решают домашку за учеников, даже если об этом просят сами родители. Следующий шаг — постепенное, от класса к классу, ослабление контроля за правильностью и своевременностью выполнение домашек. Подросток должен учиться распоряжаться своим временем и нести ответственность за свои действия.

<<Форма с консультацией>>

8. Если не получается делать уроки, необходимо подключать дополнительные ресурсы 

Задания, которые раз от раза вызывают сложности и приносят плохой результат, — это не повод ругаться. Это сигнал, чтобы задуматься. Быть может, у ученика нарушены способности к чтению и письму, и поэтому каждое сочинение для него — когнитивный ад. А может, ему просто не хватает знаний, и нужен дополнительный ресурс, чтобы устранить пробелы. В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» предметы за определённый класс входят в единый абонемент. Например, если ребёнку нужно нагнать программу пятого класса, берите соответствующий абонемент и занимайтесь в удобное время. Курсы в абонементе состоят из вебинаров, задач с автопроверкой, теории — не придётся гуглить дополнительные материалы для учёбы. 

Вот несколько вопросов, которые помогут выявить проблемы с подготовкой домашнего задания:

• Расскажи, что вы делали на занятии по этой теме? Как решали подобные задачи?
• Тебе нравится такой тип заданий? Если нет, то какое задание тебе по душе?
• Иногда, когда мне приходится сталкиваться с чем-то новым, я опасаюсь, что не справлюсь. Это то, что ты чувствуешь сейчас?
• Как следует выполнить это задание? Что ты можешь сделать, чтобы убедиться, что правильно его понял?
• Могу я как-то помочь тебе в выполнении этого задания? 
• Сделай столько, насколько понял тему. Затем давай составим вопросы, которые возникли у тебя по ходу выполнения домашнего задания, чтобы ты смог их завтра задать преподавателю. Какие вопросы у тебя есть?

9. Родители должны всегда поддерживать своего ребёнка 

Определить плотность вещества, построить график функции, запомнить годы правления Ивана Грозного — всё это действительно сложно. Особенно для подростка, переживающего гормональный взрыв. 

Вспомните себя в школьные годы. Разве вам всё давалось сразу? Наверняка кто-то скажет да. Здорово, но ваш ребёнок самостоятельная личность, у него может быть по-другому. 

Не корите себя, если не успеваете или не хотите делать уроки с ребёнком. Это его обязанности, а не ваши. А главное — не упрекайте детей, которые не делают домашние задания вовремя или хорошо. Лучше попробуйте разобраться, в чём причина, поддержите и помогите организовать процесс, следуя советам выше.

Источник: freepik.com
‍

Подведём итог. Чтобы выполнить домашнее задание на пятёрку и при этом не слишком устать, следуйте этим простым правилам: введите выполнение заданий в привычку, держите рабочий стол в порядке, составьте вместе с ребёнком график и следуйте ему, а также разбивайте большие задания на части и начинайте с самых сложных. Не забывайте делать перерывы каждые 30–50 минут, поддерживать ребёнка, а не ругать его за промахи, и ищите дополнительные ресурсы, когда это необходимо.

Ученые сняли на видео, как SARS-CoV-2 добирается до внутренних органов

Изучая влияние SARS-CoV-2 на организм, исследователи обычно опираются на симптоматические проявления или результаты вскрытия. Однако современные технологии позволяют отследить распространение инфекции и появление ее очагов в организме в реальном времени. Международная группа исследователей из США, Канады и Германии придумала, как изучить распространение SARS-CoV-2 в организме мышей, а также то, как антитела борются с вирусом. Подробнее об этом они рассказали в статье в журнале Immunity.

Биолюминесцентная визуализация — технология, основанная на внедрении в организм с помощью генетического редактирования или вирусного вектора ДНК, отвечающей за выработку способных к свечению белков. Это позволяет неинвазивно отслеживать биологические процессы в организме.

«Впервые мы смогли визуализировать распространение SARS-CoV-2 в живом животном в режиме реального времени, и, что важно, определить места, на которые должны воздействовать антитела, чтобы остановить прогрессирование инфекции», — говорит инфекционист Прити Кумар из Йельской школы медицины, одна из авторов исследования.

Ученые использовали биолюминисцентные метки, которые отслеживали с помощью микроскопии. Так им в реальном времени удалось зафиксировать распространение SARS-CoV-2 в организме подопытных мышей.

Попадая в нос, он размножался там, вскоре перемещался в легкие, а затем и в другие органы.

В первые сутки вирус реплицировался в носовой полости и добрался до легких. К третьему дню он размножился там достаточно, чтобы распространиться и на другие органы, на четвертый день добрался до мозга. Примерно к шестому дню, вирус достигал мозга, и мыши умирали.

SARS-CoV-2-нейтрализующие моноклональные антитела — перспективное средство для лечения Covid-19, отмечают исследователи, но до конца механизмы их работы и возможные побочные эффекты не изучены. Чтобы выяснить, как антитела, полученные из человеческой плазмы, будут действовать в организме, исследователи вводили их мышам до или после заражения. В первом случае антитела предотвращали распространение вируса, во втором — избавлялись от него примерно к третьему дню.

«Контроль с помощью визуализации в реальном времени за тем, как распространяется вирус, может быть использован для быстрого определения эффективности лечения всего за три-пять дней, что позволит сэкономить время для разработки мер противодействия нынешним и будущим пандемиям», — считает соавтор исследования Прадип Учил.

Не все антитела, однако, были одинаково эффективны.

У антител есть две основные функции — антиген-связывающая и эффекторная. Нейтрализующие антитела связываются с вирусами и не дают им проникнуть в клетки. Эффекторная функция подразумевает тот или иной иммунный ответ, когда иммунная система атакует и уничтожает зараженные клетки.

«Антитела — это полифункциональные молекулы, обладающие несколькими свойствами, — поясняет соавтор работы Андрес Финци. — В этом исследовании мы показали, что их способность «звать на помощь» другие клетки иммунной системы и уничтожать инфицированные клетки необходима для обеспечения оптимальной защиты».
Антитела, неспособные привлекать Т-лимфоциты и другие «клетки-убийцы», менее эффективны в борьбе с инфекцией, отмечают исследователи. Недостаточно просто обезвредить вирус — необходимо запустить реакцию, которая приведет к полному его уничтожению.

«Раньше мы думали, что нейтрализации вируса достаточно для предотвращения инфекции, но антитела должны присутствовать в организм в нужное время, в нужном месте и в нужном количестве, — добавляет Кумар.

Без эффекторной функции нейтрализующая активность сама по себе не так эффективна».

«В целом, наше исследование демонстрирует полезность подхода, основанного на биолюминисцентной визуализации, для изучения патогенеза SARS-CoV-2 и выявления эффективных противовирусных терапий для быстрого перевода в клиническую практику у людей», — заключают авторы работы.

Исследователи надеются, что их опыт будет полезен в дальнейшем изучении распространения SARS-CoV-2 и других инфекций, а также в поиске новых способов лечения.

Как научить ребенка времени по часам?

Научить ребенка правильно ориентироваться по часам для родителей – настоящее искусство. Такого рода занятиям приходится отводить достаточно много времени, объяснять варианты названия одного и того же обозначения. Главное – терпение и умение ждать, не требовать от малыша сразу феноменальных умений и навыков.

На многих сайтах, посвященных детской тематике, раздел «Изучаем время», скорее всего, начинается описанием игр, пособий, помогающих ребенку сориентироваться. Понятно, что покупка различных развивающих приспособлений связана с определенными материальными затратами, не всегда уместными или обязательными. Бесспорно, если у вас, дорогие родители, есть возможность подарить малышу интересную игру, в которой присутствуют часы, сделайте это: пусть ребенок играет и развивается. Но если деньги, потраченные на игрушку, поставят семью в затруднительное материальное положение, лучше пока отказаться от покупки. При этом не нужно мучиться и раздумывать над тем, пострадает ли развитие малыша из-за отсутствия необходимых пособий.

Первое и самое лучшее пособие – домашние часы со стрелками. Именно с них и начнем.

Этапы занятий с детьми

• когда ложиться спать и т.д.

К двум-трем годам малыши уже, как правило, знают общее назначение часов как технического прибора. Если же нет, то объясните ребенку необходимость наличия часов, связывая время суток с определенным видом деятельности. Например, можно сказать, что стрелки указывают:

В целом, начинать обучение определению времени по часам следует не ранее 3 лет, когда ребенок уже неплохо будет считать. До трех лет необходимо освоить определение времени года и суток.

Перед началом обучения объясняем малышу доступным языком, какие бывают виды стрелок, акцентируем внимание на том факте, что круг большой стрелки заставляет маленькую передвинуться на следующую цифру. Первая трудность будет состоять в непонимании ребенком, почему, когда стрелка указывает на деление 2, это означает 10 минут. Для решения данной проблемы целесообразно смастерить самодельные часы из картона и подписать только большую стрелку. Когда ребенок научится определять минутные деления, присоединить к ним маленькую стрелку.

Если ребенок еще плохо считает, не знает все цифры, упражнения на тему «Изучаем часы» станут дополнительной возможностью закрепить полученные знания и приобрести новые. На самодельных часах выставляете маленькую стрелку на определенную цифру, а большую на 12, акцентируете внимание на маленькой стрелке и просите малыша ответить, который час. Ребенок, по сути, называет цифру, на которую указывает маленькая стрелка. Так он учится определять полный час на циферблате. Когда все цифры усвоены, ребенок хорошо считает, идеально – умеет прибавлять и вычитать, можно приступать к изучению особенностей минутной стрелки, выделив ее, как было сказано выше. Обращение к минутной стрелке целесообразно проводить с 4-5 лет.

Основное табу при освоении  темы «Время» — использование электронных часов. Нам, взрослым, легче по ним ориентироваться, поскольку наши представления о времени суток уже сформировались. Но малышу электронные часы не дадут главного – зрительного восприятия и ощущения суток как цикличного понятия. Иными словами, глядя на часы в форме круга, мы подсознательно начинаем понимать, что сутки, как и год, — это определенный замкнутый цикл с повторяющимися закономерностями. А так как все в природе живет и развивается циклично, мы тем самым включаем малыша в цикличную систему всего мироздания. Выработавшееся в нас поколениями ощущение цикличности жизни дает ощущение комфорта и защищенности.

В связи с этим целесообразно, изучая часы с ребенком, привязывать определенное время к какому-то регулярному, повторяющемуся изо дня в день действию. Например, еда, прогулка, сон, игры. У малыша формируется восприятие той самой цикличности и понятие распорядка дня. Впоследствии, ближе к школьному возрасту, вы подойдете к понятию целесообразного распределения и использования времени в течение дня, его рационального планирования.

Книги и пособия

Какие пособия и развивающие игры могут помочь в изучении времени с детьми?

Самый простой и дешевый вариант – сделать учебные часы самому. Если в доме есть старые, не использующиеся в данное время часы со стрелками, они могут стать прекрасным пособием. Можно сделать часы самому. Для этого возьмем плотный лист картона, вырежем из него круг любого диаметра (это ваш циферблат) и две стрелки. В центре круга сделаем дырочку и проденем в нее шуруп. На шуруп надеваем стрелки и закрепляем конструкцию гайкой. Наши часы готовы. Вместо картона подойдет пластик.  Рисуем цифры красками или маркерами. Лучше всего подключить к процессу изготовления часов и ребенка. Это даст дополнительную возможность поговорить о предназначении часов как прибора, объяснить назначение стрелок, повторить цифры. Малыш может проявить элемент творчества и рядом с каждой цифрой наклеить или нарисовать своих любимых сказочных героев или героев мультфильмов. В дальнейшем, показывая на часы и призывая к определенному действию, вы можете сослаться на то, что, например, Винни Пух уже встал и пошел на прогулку, кушает, играет и т.д. Если вы отдыхаете на природе, сделайте солнечные часы и занимайтесь по ним. Для этого достаточно на земле или песке нарисовать круг, обозначить цифры и воткнуть палочку в землю в центре круга. Тень от палочки и будет показывать время.

И, конечно же, если у вас есть такая финансовая возможность, приобретайте различные пособия для изучения времени. Это и часы с рисунками, говорящие часы, детские наручные и т. д. Все зависит исключительно от наличия свободных средств в кошельке. Если же у вашего малыша отсутствуют дорогие игрушечные часы, а у соседского мальчика их несколько, то пусть вас не мучает совесть: ваш ребенок при наличии регулярных занятий будет ориентироваться во времени не хуже других. Главное – не пособие, а внимание родителей, регулярность занятий и использование любой возможности, чтобы закрепить знания и умения.

Материалы по теме

Здесь нужно посмотреть сколько часов и минут показывают часы и написать числовой эквивалент.

Задание наоборот предыдущему — здесь нужно прочитать какое время написано под часами и подрисовать стрелки часикам.

Здесь нужно выбрать из нескольких вариантов правильное время и отметить галочкой нужный вариант.

Как сделать часы из картона?

В этом Вам помогут наши бесплатные шаблоны. Распечатайте их, приклейте на картон и играйте.

Еще вариант часов, которые Вы можете сделать из картона своими руками.

Книга: «Мое время» издательство Карапуз. Нажмите на картинку, чтобы скачать

Дидактическая игра «Часы»:

Дидактическая игра: «О времени»

Изучаем дни недели, время суток, время — подборка материалов в стихах:

Видео

Материал для родителей Мамина школа «Ребенок и часы»

Учим время на английском языке (веселая песенка)

что это такое, для чего проводится и насколько информативно данное исследование? Запись на процедуру в Клинике МЕДСИ

Оглавление

Диагностика ряда психических и неврологических заболеваний сегодня проводится с применением такого метода, как дневной или ночной мониторинг ЭЭГ.

С помощью электроэнцефалографии можно определить причины бессонницы, например. Методика эффективна и безопасна. Благодаря этому мониторинг проводится не только взрослым пациентам, но и детям.

Что такое ЭЭГ сна?

ЭЭГ (электроэнцефалография) – популярное обследование, позволяющее определить биоэлектрические потенциалы головного мозга. Максимально информативной является диагностика, которая выполняется во время сна.

Дневное или ночное ЭЭГ позволяет:

• Определить явную или скрытую судорожную готовность мозга
• Выявить пораженные отделы ЦНС (центральной нервной системы)
• Определить стадию патологического процесса
• Проконтролировать эффективность проводимого лечения и при необходимости скорректировать терапию

ЭЭГ ночного сна или дневного отдыха дает возможность изучения всех фаз сна и выявления скрытых изменений в функционале головного мозга.

Способы записи

Выделяют следующие способы записи дневного и ночного ЭЭГ:

• Кратковременный. Данный способ также называют рутинным. Фиксация ЭЭГ осуществляется в течение 20 минут в период бодрствования. Благодаря этому способу можно провести первичную диагностику и выявить явные патологические состояния. Активировать работу центральной нервной системы позволяют такие раздражители, как свет, учащение дыхания и др.
• Электроэнцефалография в состоянии бессонницы. Такой способ диагностики заключается в записи ЭЭГ в ситуации, когда пациенту не позволяют заснуть на протяжении 2-3 часов или всю ночь. Обследование дает возможность выявления скрытой судорожной готовности. Методика применяется в случаях, когда при первичной диагностике у пациента не выявляют никаких патологических состояний
• Электроэнцефалография во время дневного сна (длительного). Такой способ актуален в случаях, когда у пациента подозревают судорожную готовность на стадии засыпания
• Мониторинг во время ночного сна. Данный способ ЭЭГ считается самым эффективным. Он позволяет достаточно быстро обнаружить скрытую судорожную готовность и патологии, спровоцированные таким состоянием. Особенно эффективен способ в диагностике детей. Видео ЭЭГ мониторинг – самый эффективный. При такой диагностике специалист может наблюдать за пациентом и понять, как он ведет себя в зависимости от изменений внутренних и внешних факторов. Одновременно с этим исследуется степень расслабления мышц и сердечная деятельность

Выбор в пользу определенного способа записи ЭЭГ сделает врач.

Кому назначается процедура?

ЭЭГ ночного сна и дневного отдыха назначается взрослым, подросткам и детям:

• После инсультов
• После черепно-мозговых травм
• После эпилептических припадков
• При перинатальных поражениях центральной нервной системы
• При отставании в развитии
• При различных формах нарушений сна

Решение о проведении такой диагностики, как ночное ЭЭГ ребенку или взрослому, принимает лечащий врач. При необходимости проводятся и другие обследования, также возможно и консультирование с узкими специалистами.

Для чего нужен ночной ЭЭГ-мониторинг?

Ночной мониторинг ЭЭГ – популярное исследование.

Оно требуется для выявления причин таких патологических состояний, как:

• Нарушение процесса засыпания
• Длительная бессоница
• Храп (в том числе с остановкой дыхания)
• Хождение по ночам и др.

Дневной и ночной мониторинг ЭЭГ позволяет:

• Поставить точный диагноз
• Назначить адекватную терапию
• Контролировать эффективность лечения

Депривация сна у детей и взрослых

Депривация сна у взрослых и детей – патология, которая заключается в постоянном недосыпании. Встречается она достаточно часто. У малышей (до 2,5-3 лет) она обычно провоцируется врожденными поражениями центральной системы (в том числе родовыми травмами). Дети до 7 лет страдают от депривации по причине недостатка внимания. У детей с 7-8 лет патологическое состояние может быть спровоцировано повышенной тревожностью. Школьники переживают из-за оценок, коммуникаций с одноклассниками и ровесниками в целом, отношений с родителями. Во взрослом возрасте спровоцировать недосыпание может целый ряд факторов. В их числе и малоподвижный образ жизни, и заболевания нервной системы. Нередко взрослые осознанно отказываются от сна, уделяя много времени работе или развлечениям.

Следует понимать, что депривация (особенно постоянная) может стать причиной развития таких состояний, как депрессии и неврозы.

Чтобы определить, страдаете ли вы от недосыпаний и следует ли вам пройти ЭЭГ, с результатами обследования рекомендуем обратиться к неврологу или узкому специалисту – сомнологу. Он не только расшифрует результаты диагностики, но и поможет справиться с обнаруженными проблемами.

Где проводят исследования физиологии сна?

Дневной и ночной мониторинг проводятся в условиях стационара. Это обусловлено тем, что для диагностики требуется специальное оснащение кабинета. Кроме того, диагностику выполняет только опытные специалисты. Они постоянно следят за состоянием пациента, контролируют работу датчиков, закрепленных на его теле.

Направление на ЭЭГ выдается неврологом или сомнологом.

Лучше всего проходить диагностику в современных клиниках, где имеется все необходимое оборудование последнего поколения, а расшифровкой результатов и назначением лечения занимаются высококвалифицированные специалисты, в совершенстве владеющие методиками терапии.

Подготовка к исследованию

При подготовке к обследованию следует:

• Хорошо вымыть голову
• Предварительно согласовать с врачом режим приема лекарственных средств
• Отказаться от алкоголя, шоколада, кофе и крепкого чая (за 2 дня до процедуры)

Перед обследованием нельзя курить и принимать стимулирующие препараты, которые могут повлиять на сон.

Обо всех особенностях диагностики расскажет врач. С ним вы обсудите то, как проводится обследование, что можно и чего нельзя делать перед ним.

Проведение процедуры

Процедура проводится в удобном кресле или на кушетке. В области головы пациента устанавливаются специальные датчики. Предварительно места их закрепления протираются спиртовым раствором с целью обезжиривания. Дополнительные датчики могут размещаться и в области носа. Благодаря этому обеспечивается регистрация активности всех участков головного мозга. При необходимости также задействуются приборы, оказывающие раздражающее воздействие (световые, провоцирующие частое глубокое дыхание и др.). За пациентом во время процедуры постоянно наблюдает специалист.

В каких случаях ЭЭГ помогает поставить диагноз?

Как правило, ЭЭГ назначается с целью определения основных факторов, провоцирующих нарушения сна.

Также диагностику проводят для постановки таких диагнозов, как:

• Эпилепсия
• Сосудистые нарушения
• Обменно-дистрофические процессы
• Воспалительные патологии

В некоторых случаях методика позволяет выявить и опухоли.

Преимущества проведения диагностики в МЕДСИ

• Использование цифрового оборудования экспертного класса. Для дневного и ночного ЭЭГ в МЕДСИ применяется энцефалограф Nicolet One. Данное оборудование отличается высокой точностью
• Диагносты с высоким уровнем квалификации. Наши специалисты проходят регулярное обучение и стажировки в ведущих международных клиниках. Это также позволяет повысить точность диагностики
• Исследования в соответствии с международными протоколами. Диагностика в МЕДСИ всегда безопасна и эффективна
• Возможности для получения консультаций высококвалифицированных специалистов. После диагностики вы можете записаться на прием к сомнологу, профессору, доктору медицинских наук Г. В. Коврову или эпилептологу, профессору, доктору медицинских наук С. Г. Бурда

Чтобы пройти современную диагностику, следует позвонить по номеру +7 ((495) 152-47-53. Наш специалист ответит на все ваши вопросы и озвучит точную стоимость обследования и приема сомнолога, эпилептолога или другого врача МЕДСИ.

Лучшие видео на YouTube, которые помогут вашему малышу научиться определять время

Научиться определять время — важный жизненный навык. Используйте эти видео на YouTube, чтобы начать учить своего ребенка с раннего возраста.

Через: Canva

Как родители, мы должны делать все возможное, чтобы помочь нашим детям учиться и расти. Мы хотим помочь им открыть для себя мир вокруг и показать им некоторые инструменты, которые они могут использовать до конца своей жизни.От обучения их дружбе до умения читать и многому другому, поскольку родители всегда стараются научить своего ребенка чему-то, независимо от его возраста. Важный урок, который родители должны преподать своим детям, — это определять время. Конечно, в наши дни цифровые часы есть повсюду, но умение читать аналоговые часы важно и необходимо для обучения детей. Так что продолжайте читать, чтобы найти лучшие видео на YouTube, которые помогут вашему малышу научиться определять время.

Математика и обучающие видео для 4 детей

Популярный канал YouTube, который нравится родителям, — это Math & Learning Videos 4 Kids.Этот канал идеально подходит для детей ясельного возраста и младших школьников, поскольку он охватывает все, от букв алфавита, различных форм и цветов и многого другого. Их видео интересно смотреть детям, так как в них есть анимированные персонажи, которые помогают объяснить, что дети изучают. Это помогает детям развлекаться на протяжении всего видео и увлекательно учиться. Канал «Математика и обучающие видео 4 для детей» также отлично подходит для того, чтобы научить вашего малыша определять время и читать аналоговые часы.

СВЯЗАННЫЙ: LeapFrog выпустила новые обучающие игрушки для малышей, включая двуязычную книгу

С помощью видеоролика «Определение времени для детей — изучение часов» ваш ребенок сможет научиться определять время и узнавать детали часов. Изучение частей часов — важный шаг для вашего ребенка, чтобы он мог различать часовую стрелку в минутной стрелке, чтобы он мог научиться определять время. И родители знают, что это видео должно быть одним из лучших на YouTube, поскольку их больше шести.5 миллионов просмотров на нем. Итак, это надежное видео, которое родители использовали, чтобы помочь детям определять время, с тех пор, как они загрузили его еще в 2012 году.

Rock ‘N Learn

Еще одно видео на YouTube, которое отлично помогает детям научиться определять время, — «Научитесь определять время на часах» | Практика аналоговых часов для детей от Rock ‘N Learn. Хотя это видео намного длиннее, чем первое, о котором мы говорили, это видео является более глубоким и дает ребенку время для практики, которое он может прочитать, чтобы он мог сразу же начать изучать свой новый навык.Это видео помогает разбить часы на четверть, чтобы время казалось простым, чтобы оно не мешало вашему ребенку поначалу. Это видео от Rock ‘N Learn идеально подходит для детей старшего возраста, поскольку оно длиннее и требует, чтобы они могли уделять внимание чуть более 30 минут. Так что, если наш ребенок не сосредоточен слишком долго на чем-то, вы можете пропустить это для него.

СВЯЗАННЫЙ: Ежедневные задания, которые являются идеальными возможностями обучения для малышей

Детский музыкальный канал Джека Хартманна

Любимый канал поклонников среди родителей малышей — Jack Hartmann Kids Music Channel.Этот канал великолепен, так как на нем дети сразу же встают, танцуют и учатся. И у них есть отличное видео, которое поможет научить вашего ребенка определять время под названием «Давайте узнаем о часах» | Веселая песня с часами для детей | Джек Хартманн. Это видео идеально подходит для детей младшего возраста, которые учатся определять время, поскольку Джек Хартманн вложил изучение этого нового навыка в песню. Эта песня развлекает детей и заставляет их петь ее снова и снова, помогая им изучать аналоговые часы, чем больше они поют и слушают.

СЛЕДУЮЩИЙ: Лучшие образовательные приложения для малышей

Источники: Rock ‘N Learn, Math & Learning Videos 4 Kids, Jack Hartmann Kids Music Channel

Голос матери уменьшает боль у недоношенных детей

Когда недоношенные младенцы слышат голоса своей матери во время болезненного медицинского вмешательства, уровень их боли значительно снижается.

Читать далее

Об авторе

Джессика Сэйерс
(Опубликовано 358 статей)

Джессика писала всю свою жизнь. Она даже закончила колледж со степенью бакалавра в области творческого письма и коммуникации, чтобы улучшить свои навыки.Когда она не пишет, вы можете увидеть, как она играет со своими многочисленными животными, рисует или печет на кухне. Другие ее работы можно найти в ее блоге changethestarz.com

Более
От Джессики Сэйерс

Numberock определяет время до ближайшей минуты песни | Видео

Песня Numberock «Как определить время до ближайшей минуты» учит молодых учеников, как определять время по разным стилям часов со всего мира.Мы надеемся, что после того, как вы посмотрите это видео, ваши ученики смогут определять время на аналоговых часах, в частности, с точностью до минуты. Если мы сделали свою работу правильно, они также поймут разницу между AM и PM.

Это видео также содержит отличную практику, помогающую укрепить способность учащихся пропускать счет на 5, что является необходимым навыком, который нужен учащимся, пытаясь определить время с точностью до минуты. Когда этот навык освоен, мы попадаем в правильный 5-минутный диапазон, даже не задумываясь об этом, прежде чем окончательно определить точную минуту на аналоговых часах.

Telling Time Song Текст:

Вытяните часовую стрелку.
Посмотрите, где на часах он приземляется.
Последнее число, которое он получил после
, — это число пять.

Вытяните минутную стрелку.
Посмотрите, где на часах он приземляется.
Каждая строка равна одной минуте;
, так что время пять шестьдесят шесть.

Каждое число, идущее рядом с часовой стрелкой
, представляет один час времени.
Тогда сосчитайте минуты из шестидесяти,
, и вы будете определять время вместе со мной!

Вытяните часовую стрелку.
Посмотрите, где на часах он приземляется.
Девять — последнее число, по которому он прошел;
, поэтому часовая стрелка указывает на девять.

Вытяните минутную стрелку.
Посмотрите, где на часах он приземляется.
Он указывает прямо на пятерку;
, значит, время девять двадцать пять.

Каждое число, идущее рядом с часовой стрелкой
, представляет один час времени.
Тогда сосчитайте минуты из шестидесяти,
, и вы будете определять время вместе со мной!

Вытяните часовую стрелку.
Посмотрите, где на часах он приземляется.
Часовая стрелка в последний раз прошла «восемь»,
, таким образом, час времени равен «восьми».

Вытяните минутную стрелку.
Посмотрите, где на часах он приземляется.
Он указывает на четыре, точно,
, поэтому время восемь двадцать.

Каждое число, идущее рядом с часовой стрелкой
, представляет один час времени.
Тогда сосчитайте минуты из шестидесяти,
, и вы будете определять время вместе со мной!

Часовая стрелка всегда короче!
Это происходит дважды в день.
Первый раунд — «А.М. «
Второй раз называется» П.М. «

A.M. начинается с полуночи
и продолжается до полудня.
Итак, мы называем полдень двенадцать часов вечера,
, и это продолжается до двенадцати утра.

Каждое число, идущее рядом с часовой стрелкой
, представляет один час времени.
Тогда сосчитайте минуты из шестидесяти,
, и вы будете определять время вместе со мной!

Считаем пять, десять, пятнадцать, двадцать,
двадцать пять, тридцать, тридцать пять, сорок,
сорок пять, пятьдесят, пятьдесят пять, шестьдесят…
минут на каждые часы, которые мы видим.

Узнать больше

Это видео Numberock предназначено для математических стандартов TEKS и Common Core для 2-го и 3-го классов. Ознакомьтесь с соответствующими стандартами здесь или изучите 12-часовой формат здесь.

Возможно, вам будет полезно руководство Instructure для учителей, охватывающее общие базовые стандарты 2.MD.7 и 3.MD.1. Инструкции, приведенные на страницах выше, могут помочь вам упростить стандартный язык, сделав его более понятным.Кроме того, на страницах показано, как преподавать концепцию в соответствии с возрастом, а также предлагается множество предложений по потенциальным занятиям (которые они называют семенами урока), которые подталкивают учащихся к овладению заданными показательными целями обучения для учащихся 3-х классов.

Чтобы продолжить просмотр библиотеки материалов по математике Numberock, щелкните здесь. Чтобы получить доступ к растущей библиотеке премиум-контента Numberock, щелкните здесь.

Лучшие обучающие инструменты для детей, чтобы научиться говорить время

Определение времени — это математический навык, а также жизненно важный навык для детей.Сегодня мы представляем лучших обучающих инструментов для детей, чтобы научиться определять время . Некоторые из них предназначены для детей младшего возраста и начинают с обозначения чисел от 1 до 12, некоторые предназначены для детей школьного возраста, чтобы они могли практиковать различные способы определения времени. Поскольку большинство детей начинают учиться определять время примерно в детском саду, большинство приведенных ниже учебных пособий предназначены для детей от K до 3. Мы отметим те, которые предназначены для детей младшего возраста. Все инструменты доступны на iPad и iPhone.

Это часть нашей серии лучших средств обучения для детей на iPad серии .Чтобы ознакомиться с полным списком серии, посетите Необходимые бесплатные обучающие инструменты для детей на iPad и других планшетах

Лучшие обучающие инструменты для детей, чтобы научиться определять время на iPad и других планшетах

Чтобы узнать больше о каждом обучающем инструменте, нажмите на название инструмента, вы увидите более подробную информацию.

Tic Toc Time: комплексное обучающее приложение о времени. Он начинается с солнечных часов и заканчивается часами, которые мы используем сегодня. Дети будут иметь полное представление о времени.

Todo Telling Time: это приложение, разработанное для детей в возрасте от 6 до 8 лет, помогает детям изучить все аспекты определения времени в увлекательных интерактивных играх. Он также учит детей понятиям календаря.

Время в джунглях: учит определять время с помощью разных часов и разных стилей чисел, а дети могут выбирать из 12 языков.

Док Хикори Дикори: разработан для маленьких детей, он начинается с распознавания чисел от 1 до 12. С забавными классическими стишками дети будут весело учиться определять время с помощью дока Хикори Дикори.

Tell the Time with Bubbimals: в приложении есть 4 игры, которые помогут детям узнать о времени с разных сторон, и 5 уровней для каждой игры предназначены для детей с разными уровнями навыков. Младшие дети могут начать только с часов.

Telling Time Quiz: бесплатное приложение, помогающее детям практиковать распознавание времени с помощью многоуровневых игр, начиная с часа, затем тридцати минут … Игры подстраиваются под уровень навыков детей. Дети могут начать использовать его в более раннем возрасте.

Tick Tock Clock: приложение охватывает цифровые и аналоговые часы, дети учатся использовать как римские, так и арабские числа

Telling Time for Kids: очень забавное приложение, показывающее детям, как определять время на более чем 10 языках.Вы можете протестировать его с помощью версии Lite, а затем обновить ее до полной версии через покупку в приложении.

Quick Clocks: часть серии быстрой математики от Shiny Things. Он разработан для детей в возрасте от 6 до 8 лет, чтобы они могли практиковать навыки определения времени.

Надеюсь, этот список будет вам полезен!

Это часть нашей серии лучших средств обучения для детей на iPad серии . Полный список лучших средств обучения для детей на iPad и ссылки на все публикации можно найти на странице: Необходимые бесплатные средства обучения для детей на iPad и других планшетах .В этой серии у нас есть лучшие учебные пособия по следующим предметам:
Математические концепции в целом; Подсчет; Telling Time
Phonics; Написание ; Запас слов ; Грамматика; Storytelling
Компьютерное кодирование; Критическое мышление и решение проблем
Второй язык

Нравится наша серия «Лучшие средства обучения для детей»? Вам также понравятся Лучшие образовательные приложения для детей, сгруппированные по возрасту и целям обучения.

Список онлайн-игр для определения времени и чтения часов

Вы здесь: На главную → Интернет-ресурсы → Часы

Это аннотированный и подобранный вручную список онлайн-игр, инструментов, рабочих листов и занятий, которые вы можете использовать, чтобы помочь своим детям или ученикам определять время или читать часы, практиковаться в чтении календарей и подсчете прошедшего времени.Я попытался собрать множество ресурсов и лично проверил каждый веб-сайт, чтобы убедиться, что он действительно полезен для посетителей моего сайта!

Часы / время отсчета

Интерактивные часы для тренировки определения времени
Покажите детям, как определять время с помощью этих интерактивных часов (аналоговых или цифровых). Вы можете ограничить время до получаса, четверти часа или до 10, 5 и 1 минуты. Создайте случайное время, чтобы учащиеся попрактиковались в определении времени.
/interactives/telling_time.php

Время парковки
Подведите автомобиль к месту парковки, которое показывает правильное время.
www.mathnook.com/math/parking-time.html

Время согласования пар
Сопоставление аналогового сигнала с аналоговым, аналогового с цифровым, аналогового со словами или цифрового со словами.
www.topmarks.co.uk/Flash.aspx?f=matchingpairstimev3

Определение времени словами
Эта страница содержит несколько упражнений, позволяющих попрактиковаться в определении времени, включая задачи с текстом, рабочие листы и расписание.
mathsframe.co.uk/en/resources/resource/117/telling_the_time_in_words

Согласование цифровых и аналоговых часов
Согласование цифрового времени с аналоговым временем.
www.turtlediary.com/game/match-digital-and-analog-clock.html

По времени
Щелкните и перетащите стрелки часов на правильное время. Это может быть сложно!
www.sheppardsoftware.com/mathgames/earlymath/on_time_game4.swf

Четверть часа Interactive Mad Maths
Запишите время, указанное на аналоговых часах.Включает «квартал до» и «квартал прошлого».
www.snappymaths.com/other/measuring/time/interactive/quarterhours/quarterhoursimm/quarterhoursimm.htm

Bang On Time
Считайте время словами, а затем остановите часы, когда стрелки будут в совпадающем положении.
www.oswego.org/ocsd-web/games/BangOnTime/clockwordres.html

Time Matching Game
Сопоставьте аналоговые часы с правильными английскими фразами.
www.math-play.com/time-matching-game.html

Интерактивные обучающие часы
Поиграйте с элементами управления — с этими часами можно проводить всевозможные демонстрации!
www.visnos.com/demos/clock

ClockWorks
Выберите «продвинутый» уровень для практики 3-го класса. Переместите стрелки часов на указанное время, нажимая на галочки на часах.
mrnussbaum.com/clockworks/

Остановите часы 4!
Перетащите пять цифровых часов на правильные аналоговые часы, а затем нажмите кнопку ОСТАНОВИТЬ ЧАСЫ.
resources.oswego.org/games/StopTheClock/sthec4.html

Время до и после полудня
Эта страница содержит краткое описание AM и PM, а также практические задания и игры.
www.aaamath.com/k8_ampm.htm

Time Balloons
Помогите MathPup получить всплывающее окно времени, которое соответствует времени на панели запуска.
www.mathnook.com/math/timeballoons.html

AM или PM
Практика соотнесения AM и PM с типичными событиями в течение дня.
www.mathgames.com/skill/2.19-am-or-pm

On Time
Установите стрелки часов на заданное время. Четыре разных уровня.
www.sheppardsoftware.com/mathgames/earlymath/on_time_game1.htm

Clock Shoot
Игра, в которой нужно нажимать на часы с соответствующим временем (аналоговым / цифровым). Три разных уровня: полчаса, полчаса или четверть часа.
www.sheppardsoftware.com/mathgames/earlymath/clock_shoot.htm

Teaching Time
Аналоговые / цифровые часы, игры и рабочие листы.Также интерактивные «классные часы» для демонстрации времени.
www.teachingtime.co.uk

That Quiz: Time
Онлайн-тесты по всем темам, связанным со временем: чтение часов, прошедшее время, сложение / вычитание со временем, преобразование единиц времени и практика часовых поясов. В викторинах много уровней, они могут быть рассчитаны по времени или нет, и включают множество опций для настройки. Легко использовать и настраивать.
www.thatquiz.org/tq-g/math/time

Math Mammoth Clock
Самообучающийся рабочий текст для 1–3 классов, который охватывает время (чтение часов), AM / PM, прошедшее время, использование календаря и изменение единиц времени.Доступен как для загрузки (4,75 долл. США), так и в виде распечатанной копии.

Time-for-Time
Ресурсный сайт, чтобы узнать о времени: рабочие листы, игры, викторины, часовые пояса и интерактивные часы.
www.time-for-time.com/default.htm

Рабочие листы для определения времени
Сделайте распечатываемые рабочие листы с циферблатами для определения времени с точностью до часа, получаса, четверти часа, 5-минутных интервалов или минут. Доступен как в формате PDF, так и в формате html. На странице есть как готовые рабочие листы для 1, 2 и 3 классов, так и универсальный генератор рабочих листов.
/worksheets/clock.php

Рабочие листы прошедшего времени
Создание рабочих листов для печати прошедшего времени. Вы можете попрактиковаться в прошедшем времени, определив время начала или время окончания. Временной интервал может быть с точностью до 1 минуты, 5 минут, 10 минут, 15 минут, 30 минут или целых часов.
www.mathnook.com/elapsedtimegen.html

Линия истекшего времени
Этот интерактивный инструмент показывает 2 часов, на которых есть перетаскиваемые пальцы для установки времени «от» и «до», а также числовую строку.Вы можете продемонстрировать, как использовать числовую линию для вычисления прошедшего времени.
www.teacherled.com/2008/10/05/elapsed-time-line

По часовой стрелке
Подключите время, и часы покажут его, или часы покажут время, и вы его введете.
www.shodor.org/interactivate/activities/ClockWise/

Который час?
Посмотрите на аналоговые часы и выберите цифровые часы, которые показывают то же время.

www.primarygames.com/time/start.htm

Визуальный способ решения проблем с истекшим временем
Это очень естественный и простой способ узнать, сколько времени проходит между двумя заданными часами, и именно так я его и учу.
www.zooktutoring.com/a-visual-way-to-solve-elapsed-time-problems

Расчеты времени от BBC BiteSize
Три страницы с примерами расчетов времени, за которыми следует викторина из 10 вопросов.

www.bbc.co.uk/bitesize/standard/maths_i/measure/time_calc/revision/1/

Таймер обратного отсчета в Интернете
На этом сайте создается настраиваемый таймер, который очень полезен в классе (или дома).

www.timercountdown.net

Календари

Дни недели
На этой странице есть урок по дням недели, а также 3 практических упражнения для закрепления темы.
www.turtlediary.com/game/days-of-the-week.html

Месяцы года
Узнайте о месяцах года на этом интерактивном уроке и потренируйтесь с помощью простых упражнений, чтобы вспомнить названия и порядок месяцев
www.turtlediary.com/game/months-of-the-year .html

Calendar Clowns
Ответьте на вопросы о календаре, щелкнув нужную дату.
mrnussbaum.com/calendarclowns/

Под водой
Практикуйте время и темы календаря.Завершите все темы, чтобы разблокировать сокровище!
www.learnalberta.ca/content/me3usa/flash/index.html?goLesson=13

Использование календаря — вопросы
Найдите информацию в календаре, используйте калькулятор для расчета временных интервалов и ответьте на вопросы о следующем месяце, используя календарь этого месяца.
mathsframe.co.uk/en/resources/resource/261

Истекшее время

Найдите время начала
Задачи Word о времени начала при ответах с несколькими вариантами ответов.Выберите «полный экран», затем «Найти время начала». Затем выберите вариант 4 или 5.
mathsframe.co.uk/en/resources/resource/119/find_the_start_time

ThatQuiz — Истекшее время
Викторина из десяти вопросов по Истекшему времени
www.thatquiz.org/tq-g/?-j4-l4-p0

Добавление проблем со словом времени
Считайте время по аналоговым или цифровым часам, а затем ответьте на проблему со словом, включающую добавление заданного времени.
mathsframe.co.uk/en/resources/resource/118/adding_time_word_problems

Время для преступления — Тайна прошедшего времени
Единственная загадочная проблема, которую можно решить, подумав о прошедшем времени: кто вор?
учитель.scholastic.com/maven/timefor/index.htm

Разница между двумя временами
Вычислите разницу между двумя заданными временами. График времени может помочь.
www.bgfl.org/bgfl/custom/resources_ftp/client_ftp/ks2/maths/timetables/index.htm

Interactivate: Elapsed Time
Практикуйтесь в вычислении прошедшего времени с помощью аналоговых или цифровых часов.
www.shodor.org/interactivate/activities/ElapsedTime/

RoboClock 3: Истекшее время
Сколько времени прошло в часах и минутах? Помогите RoboClock решить проблемы.
www.primarygames.com/math/roboclock3/

Time Slice
Решите проблемы со словами, связанные со временем и прошедшим временем.
www.mathslice.com/time-slice.html

Время обучения и определение времени для KS1 и KS2: новый безотказный метод

Определение времени для детей в KS1 и KS2. Вот безупречный пошаговый метод обучения времени в начальной школе от опытного директора Клэр Сили

Определение времени для детей — это то, что им особенно сложно.По большей части это происходит из-за необходимости одновременно сосредоточиться на двух наборах разных идей. Проще говоря, в детстве умение определять время серьезно напрягает вашу рабочую память.

Эта статья шаг за шагом показывает, как научить любого ребенка определять время. Она предназначена для учителей, обучающих детей KS1 и KS2, но также подходит для родителей, которым нужно следовать при обучении детей определять время дома.

N.B. Эта статья посвящена обучению тому, как определять время с помощью аналоговых часов.Чтение цифрового времени является частью национальной учебной программы, но вводится позже, на ключевом этапе 2 (четвертый год обучения). Цифровые часы также стали значительно более обычным явлением в последние годы, поэтому дети, вероятно, уже имели некоторое представление о них, тогда как аналоговые часы будут незнакомы.

Если вы учитель, обязательно ознакомьтесь с другими нашими учебными пособиями по математике KS2. Если вы родитель, у нас есть гораздо больше о домашнем обучении, ресурсах для домашнего обучения и о том, как помочь своим детям с математикой дома.

Время обучения KS1 и KS2 в национальной учебной программе начальной школы

Вот что говорится в национальной программе начальной математики о том, как следует учить детей определять время.

Время обучения KS1

Время обучения

Год 1 (дети 5 и 6 лет)

• Учеников следует научить определять время с точностью до часа и полчаса и рисовать стрелки на циферблате, чтобы показывать это. раз.
• Ученики используют язык времени, в том числе говорят время в течение дня, сначала используя часы, а затем половину первого.

Время обучения Год 2 (6 и 7 лет)

• Учеников нужно научить
  • говорить и записывать время с точностью до пяти минут, включая четверть прошедшего / с точностью до часа, и рисовать стрелки на циферблате чтобы показать эти времена
  • знать количество минут в часе и количество часов в дне.
• Ученики должны свободно определять время на аналоговых часах и записывать его.

Время обучения KS2

Время обучения Год 3 (дети 7 и 8 лет)

• Учеников следует научить:
  • определять и записывать время на аналоговых часах, в том числе с использованием римских цифр от I до XII , а также 12-часовые и 24-часовые часы
  • оценивают и считывают время с возрастающей точностью до ближайшей минуты; запишите и
  • сравните время в секундах, минутах и ​​часах; используйте лексику, например o’clock, a.м. / час., утро, день, полдень и полночь
• Ученики используют как аналоговые, так и цифровые 12-часовые часы и записывают свое время. Таким образом, они научатся бегло говорить и подготовиться к использованию цифровых 24-часовых часов в 4-м году жизни. аналоговые и цифровые 12- и 24-часовые часы

Рабочая память и определение времени

Наша рабочая память — это место в мозгу, где мы активно думаем.Как правило, он может обрабатывать только четыре разных вещи в любой момент времени. Если мы попытаемся обработать больше, мы, вероятно, испытаем когнитивную перегрузку.

Представьте себе, что вы идете в супермаркет и не имеете корзины. Вы можете легко носить с собой около четырех вещей. Но как только вы пытаетесь подобрать еще что-нибудь, вы понимаете, что места нет. Вы должны выбросить один из предметов, которые ранее несли.

У нас рабочая память примерно такая же. Попросите его думать сразу о слишком многих вещах, и он начнет сбрасывать предметы.

Решение этой проблемы состоит в том, чтобы вводить понятие времени медленно, небольшими шагами, чтобы рабочая память учеников не перегружалась сразу.

Также стоит убедиться, что ученики хорошо знакомы с основами, прежде чем переходить к обучению счёту времени. Ценность места в KS2 и KS1, например, является неотъемлемой частью обеспечения того, чтобы ученики могли понять концепцию времени.

Снижение когнитивной нагрузки при обучении

Простой способ снизить когнитивную нагрузку, связанную с обучением, чтобы определять время, — это разделить изучение того, как работает часовая стрелка, и изучение того, как работает минутная стрелка.

Это просто, если задуматься. Часовая стрелка считается в единицах, а минутная — в пяти, но также показывает дроби. Учить их вместе — это непросто.

Вместо того, чтобы учить детей, используя одновременно часовую и минутную стрелки, начните с обучения, используя только часовую стрелку только . Когда (и только когда) это правильно понято, вам следует вводить минутную стрелку.

В идеальном мире часы в наших классах имели бы только часовые стрелки для этой части обучения.Если у вас есть часы, с которых можно легко снять минутную стрелку, я бы это сделал. Вы будете удивлены, насколько легко можно приблизительно определить время только по положению часовой стрелки.

Тем не менее, независимо от того, можете ли вы это сделать, вот мои лучшие методы обучения времени на KS1 и KS2, чтобы убедиться, что все ученики начальных классов умеют определять время.

Определение времени на KS1: Обучение часовой стрелке

При обучении времени на KS1, обычно в классе 2, сначала убедитесь, что дети действительно понимают, что аналоговый циферблат — это просто особый вид числовой линии.

Для этого напишите числа от одного до двенадцати на мини-посте (или подобном), затем отобразите их горизонтально в строке от 1 до 12, через равные промежутки, с промежутком между ними. Затем нарисуйте стрелку, представляющую «руку» (примечание: назовите это рукой, когда это стрелка, чтобы сбить с толку некоторых детей!)

Затем объясните, что когда стрелка указывает на число, это говорит нам, сколько это часов. Убедитесь, что вы указываете точно на число, а не чуть левее или правее от него.Скажите детям, что вместо «три часа» мы говорим «три часа».

Числовая линия, указывающая на число три, обозначающее 3 часа.

Дайте всему классу их собственный набор постов и рук и повторите это достаточно раз в разные часы, пока каждый не сможет это сделать. Этот шаг довольно простой, но становится все труднее.

Как только это будет безопасно, смоделируйте, как мы можем использовать нашу числовую строку, чтобы узнать, сколько времени будет на час позже. Модель перемещает стрелку с трех на четыре, чтобы переместиться на один час.Затем продлите до двух часов и так далее.

Когда вы дойдете до 12 и спросите, который час спустя, объясните, что вместо 13, мы помещаем числа в круг и начинаем обратно с 1.

Затем переместите свой пост в круг , в знакомом стиле циферблата со стрелкой посередине

Снова спросите, что происходит на час позже в разное время, в завершение спросите, что на час позже для 12 часов. Теперь ученики могут видеть, что сейчас должен быть 1 час.

Пример упражнения «Круглосуточный счет» из онлайн-класса Third Space Learning.

Продлите это, сделав пример на два часа позже, три часа спустя и так далее, с разных начальных точек.

На этом этапе вы можете почувствовать, что ваши дети готовы объяснить вам, как мы можем использовать наши часы, чтобы узнать, сколько времени на час раньше, чем 3 часа.

Уведомление Я еще не ввел половину прошлого для определения времени в KS1. Я собираюсь подождать, пока я не убедился, что все действительно научились использовать свои часы в качестве круговой числовой линии, чтобы рассчитывать и возвращаться в течение целых часов, чтобы узнать, сколько часов позже и раньше что-то.

Я буду включать такие вопросы, как «если сейчас 4 часа, сколько времени было на 2 часа раньше?» И «Я вышел из дома в 10 часов и пришел в магазины в 12 часов. Сколько времени это заняло у меня?»

Я не буду сопротивляться искушению броситься в полпрошлого, пока мы все не сможем это сделать!

Определение времени KS1 и KS2

Бесплатные рабочие листы для практики этого нового метода преподавания и обучения с указанием времени

Определение времени на KS1: обучение в половине прошлого

Если (и только если) ваш 2-й год безопасен в их понимании времени в часах моим следующим шагом будет введение концепции половины прошлого.

Возвращаясь к моей горизонтальной числовой линии, я расположу стрелку на полпути «мимо» 2 и 3, как показано ниже:

Числовая линия, указывающая между двумя и тремя, представляет половину третьего.

Я объясню это, потому что час Стрелка находится на полпути между 2 и 3 (или на полпути после 2), мы говорим, что это половина третьего. Это означает, что это половина прошедшего часа. Повторите для разных чисел.

Затем, еще раз, переставьте свой пост в виде циферблата, чтобы смоделировать часы и заставить детей показывать разное время, используя только часы с часовой стрелкой.Затем спросите, который час будет через полчаса, и покажите, какое время будет 3 часа.

Потом половина третьего и так далее. Повторите это, используя пример только с часовой стрелкой, и попросите детей сделать то же самое.

Как только это будет безопасно, есть много математических операций, которые вы можете выполнить, используя круговую числовую строку, чтобы определить, сколько времени это будет:

1. Полчаса спустя
2. Полчаса раньше
3. Полтора часа раньше
4. Через полтора часа

Все четыре варианта должны включать примеры, которые соединяют 12.В этом видео учитель объясняет, как она преподает таким образом в половине второго. Я также рекомендую этот веб-сайт, который содержит полезные обучающие часы, чтобы помочь (вы можете повернуть разные стрелки «белыми», чтобы вы могли видеть только часовую, минутную или секундную стрелки).

Наконец, на этом этапе дети 1-го и 2-го классов готовы к знакомой таблице с циферблатами, показывающими часы и половину прошлого. Хотя вы, конечно, убрали с них минутные стрелки!

Скажите детям, что, когда они видят часы с двумя стрелками, пока не обращайте внимания на другую стрелку, и что они все равно смогут определить, где сейчас час, или половина второго, или почти, или половина прошлого.

В течение дня, когда вы учитесь определять время, обращайте внимание на часы класса и говорите что-то вроде: «Мы идем на физкультуру в 2:30 и смотрим, стрелка находится почти на полпути между 2 и 3, что должно означает, что сейчас почти 2:30, так что через несколько минут будет время для физкультуры ».

Это намного проще, чем помнить о 6, означающем половину прошлого. Я показал своей учительнице 1-го класса, как учить время, используя этот метод, и она была в восторге от того, насколько легко это было для них.

Определение времени на KS1: Учите четверть и четверть до

На следующем уроке спросите детей, во сколько, по их мнению, сейчас может быть время?

Числовая линия, указывающая ближе к двум, чем к трем, представляет четверть второго

Укажите, что это еще не половина прошедшего, поэтому не может быть половина второго, но это больше двух, поэтому не может быть два часа ‘Часы.

Переместите стойки 2 и 3 как можно дальше друг от друга (подальше от остальной части числовой линии) и поместите руку на половину прошедшего. Затем добавьте еще одну идентичную руку на полпути между 2 и половиной руки:

Число от двух до трех, указывающее стрелкой «руки» на
, поможет детям понять четверть прошедшего при обучении времени

Затем уберите половину руки:

Число из от двух до трех, указывающих одной стрелкой на
, помогают детям понять четверть прошедшего, а при определении времени

Представьте идею о том, что это четверть прошедшего (т.е. на полпути между часами и половиной). Затем смоделируйте это на полной шкале времени от 1 до 12, прежде чем переходить к отображению на адаптированном циферблате. Затем предложите детям использовать адаптированные циферблаты для отображения четверти прошедшего времени. Затем повторите весь процесс до четверти.

Простое упражнение «четверть прошлого» из онлайн-мероприятий Third Space Learning.

Мы не будем использовать наши часы для определения того, какая четверть часа раньше или позже в данный момент, так как их концепция одной четверти, вероятно, туманна, и мы можем оставить это, пока они не сделают намного больше работы с дробями.

На этом этапе стоит указать ученикам, что может быть трудно точно знать, где поставить нашу часовую стрелку для четверти прошлого и четверти, потому что числа часов довольно близки друг к другу. Это подготовит почву для введения минутной стрелки.

Определение времени на KS1: Обучение минутной стрелки

При обучении времени на KS1 мы сначала введем минутную стрелку, подчеркнув положение (а не число), на которое они указывают.Представьте минутную стрелку как инструмент, который поможет нам проверить, правильно ли мы прочитали часовую стрелку, используя циферблат без чисел, разделенных на четверти.

Объясните: когда минутная стрелка указывает прямо вверх, это означает, что сейчас часы. Поверните руку так, чтобы она показывала пол-оборота, чтобы рука была прямо вниз. Он повернут наполовину, так что это показывает, что это половина первого. Выйдите из помещения на некоторое время, пока не будут закреплены первые два.

Здесь может помочь заставить детей встать и сделать полувороты, так как некоторые дети находят всю концепцию поворотов очень сложной.

Затем попросите детей установить часы и отсчитать время с помощью минутной стрелки (в их часах должна быть только минутная стрелка, которая должна быть длиннее часовой стрелки, которую они использовали ранее).

На этом этапе вам понадобятся два циферблата. Один будет показывать часы, а другой — только минуты.

Теперь, используя оба часа рядом, покажите, как есть минутная стрелка, чтобы помочь нам проверить, правильно ли мы прочитали часовую стрелку.Продемонстрируйте это на своих двух постах. Часы выглядят так:

Объясните, что сначала мы посмотрим на наши часовые часы. Похоже, сейчас 2 часа дня. Но теперь мы проверяем, глядя на наши минутные часы. Минутная стрелка направлена ​​прямо вверх? Если да, то мы проверили его 2 часа.

Следует отметить одну важную вещь (которая кажется очевидной для нас, но не для некоторых детей) заключается в следующем: когда мы говорим, что рука указывает, мы имеем в виду самый кончик стрелки, а не более широкие части наконечника.

Проясните это, нарисовав линии от кончика до окружности круга, чтобы помочь детям понять, что мы имеем в виду.

Это также полезная стратегия на будущее, чтобы показать, когда на первый взгляд может показаться, что рука указывает «на» цифру, но на самом деле она немного отошла, например при обучении минутным интервалам.

Проделайте ту же процедуру в половине прошедшего. Сначала проверьте часовую стрелку. Похоже, что это на полпути между 2 и 3, так что это, вероятно, половина второго:

Итак, давайте проверим, посмотрев на минутную стрелку:

Она направлена ​​прямо вниз, так что мы были правы, это была половина второго .Затем покажите эти часы:

Подумайте о том, как в данном случае трудно точно сказать, куда указывает часовая стрелка. Проведите линию вперед от кончика стрелки.

Это покажет, что это немного больше 2, поэтому должно быть позже 2 часов, но не совсем посередине между 2 и 3, так что это, вероятно, тоже не половина второго.

Может, уже четверть прошлого. В этот момент спросите: наша минутная стрелка прошла четверть хода вокруг своей оси? Если так, мы узнаем, что это четверть прошлого.Теперь вы готовы представить четверть оборота и идею прошедшей четверти.

Приведите множество примеров, в которых дети должны читать на двух часах рядом, как показано ниже:

Когда вы вводите четверть до, сделайте это, используя часы с минутной стрелкой, начиная прямо вверх и перемещая минутную стрелку назад к тому, что должно быть позиция «9», если бы вы использовали числа.

Объясните, что рука теперь на четверть пути к вершине, так что показывает четверть до:

Детям понадобится много практики чтения таких примеров, но как только они это получат, вы можете указать, что в реальной жизни люди не носят двух часов.

В реальной жизни обе стрелки находятся на одних и тех же часах. Чтобы читать настоящие часы или часы, убедитесь, что вы сначала читаете часовую стрелку, а затем используйте минутную стрелку, чтобы убедиться, что вы были правы. На этом этапе вы, наконец, можете ввести обычные часы и много практиковаться в чтении часов, половины второго, четверти прошлого и четверти третьего.

Определение времени на KS2: Обучение минутам

При обучении времени в 3 классе, чтобы ввести чтение минутной стрелки с использованием чисел, а не просто положения, мы вернемся к использованию двух часов.

Но перед этим потратьте немного времени, помогая детям понять, сколько длится минута. Для этого посмотрите, сколько скрепок дети могут подобрать по одной всего за одну минуту, или сколько прыжков, или каково это быть полностью неподвижным и тихим в течение одной минуты.

Объясните, что в одном часе 60 минут, показывая часы, показанные ниже, где отмечена каждая минута. Дети тоже могут попробовать посчитать, чтобы проверить, действительно ли 60 пробелов!

Затем попросите детей составить числовую линию от 1 до 12, используя кубики, сгруппированные по 5.Объясните, что сначала мы делаем это в числовой строке, чтобы упростить задачу, и что каждый куб представляет одну минуту. Также объясните, что вместо того, чтобы считать минуты в единицах, они сгруппированы по пяти, чтобы упростить задачу.

Определение времени на KS2: Обучение минутам после часа

Модель, считающая по часам, при подсчете групп из 5 кубиков (например, 5,10 15, 20 и т. Д.). Добавьте второй ряд поста над первым, с этими числами, кратными 5, но последний поставьте 0 и 60.

Это потому, что мы сначала будем выражать все время в минутах после часа, а позже вернемся к тому, чтобы научиться выражать время в минутах до следующего часа.

Итак, теперь поместите свою минутную стрелку на числовую линию в различных точках:

Объясните: когда минутная стрелка указывает на 4, это означает, что прошло 20 минут после того числа, которое показывает часовая стрелка. И так далее для всех чисел от 1 до 11. Затем объясните, что если оно указывает на 12, это целый час.Мы не говорим 3:60, мы говорим 4 часа.

Следующим шагом будет возвращение наших двух часов. В группах дети должны сделать два часа, используя столбики или как на картинке ниже.

Изображение любезно предоставлено educationingspecialthinkers.com/telling-time-is-easy

Минутные часы должны иметь группы из 5 кубиков, разделяющих каждую цифру, и второй круг цифр с числами, кратными 5, образующие второе внешнее кольцо. Рассмотрите ряд примеров, в которых детям нужно сначала прочитать часовые часы, а затем — минутные.

Убедитесь, что вы пытаетесь установить часовую стрелку в нужное место для отображения минут!

На этом этапе дети, вероятно, готовы читать обе стрелки на одних и тех же часах одновременно. Здесь выполните более обычную практику работы с листами (но все же не выражайте время в минутах в час).

Определение времени на KS2: обучение минут до часа

Чтобы начать обучение детей от минут до часа, установите связь между четвертью и половиной прошедшего и версиями: 15 и: 30.Затем используйте: 45, чтобы указать на несоответствие.

Мы говорим 45 минут после 9, но без четверти до 10. На кубических часах отсчитайте 5 секунд против часовой стрелки от 12 до 7, записывая эти числа, чтобы сформировать третье кольцо.

Затем укажите на цифру 11. Скажите: «Когда минутная стрелка указывает на 11, это показывает, что прошло 55 минут после часа, но 5 минут до следующего часа».

Следующая точка на 10. Скажите «когда минута» стрелка указывает на 10, это показывает, что прошло 50 минут после часа, но 10 минут до следующего часа, и так далее до 25.

Как и раньше, сделайте это на двух часах. Сначала прочитайте час, затем укажите время в прошедших минутах, а затем, наконец, в минутах до, напоминая учащимся, что это «до» следующего часа. Опять же, дайте много практики, прежде чем переключаться обеими руками на одни и те же часы (а затем еще больше практики!)

Если дети застряли, учатся определять время

Если дети застревают, вернитесь назад и закрепите предыдущий шаг . Некоторым детям может показаться, что минуты до часа — это слишком большой шаг.В таком случае оставьте это и позвольте им по-настоящему научиться определять время в минутах после часа. Вернитесь к следующему семестру.

Тем временем потренируйтесь называть время каждый день в классе (используя минуты в час), чтобы дети могли делать это легко и автоматически.

По мере обучения вы увидите, что разделение на крошечные шаги показывает, насколько сложно на самом деле определить время. Это тема, в которой мы ожидаем, что дети будут координировать множество разных вещей одновременно, что быстро перегружает рабочую память.

Однако, если мы дадим детям достаточно времени, чтобы практиковать каждый компонент отдельно, этот шаг сохранится в долговременной памяти как «кусок».

Точно так же мы больше не сознательно озвучиваем каждую букву, когда читаем, а можем просто «видеть», что говорится в слове, при достаточной практике дети смогут просто «читать» часы.

Как только они достигнут этой стадии, мы можем начать вводить некоторые из более сложных концепций, которые они должны изучить в верхнем KS2, такие как оценка с точностью до ближайшей минуты и преобразование единиц времени между 12 и 24-часовыми часами и между аналоговыми и цифровыми часами. .

Как и при любом обучении, всякий раз, когда дети борются с чем-то, чему мы пытаемся их научить, стоит спросить: не перегружали ли мы их рабочую память, недооценивая сложность чего-либо.

То, что «эксперту» кажется простым, вполне может состоять из множества крошечных шагов, каждый из которых требует обучения отдельно.

Подробнее

Научиться определять время — одна из тех тем, которые могут требовать очень индивидуального подхода. Дети усваивают концепцию с разной скоростью и с разным уровнем понимания.Стоит заручиться поддержкой родителей в поддержку любого метода, который вы выберете в школе, чтобы научить определять время. По возможности, индивидуальное индивидуальное обучение является идеальным решением для этой темы, поэтому вы можете проработать концепцию, медленно закрепляя каждый шаг в процессе, прежде чем двигаться дальше.

Индивидуальные онлайн-уроки математики, которым доверяют школы и учителя.
Каждую неделю репетиторы-специалисты по математике Third Space Learning поддерживают тысячи младших школьников, проводя еженедельные индивидуальные онлайн-уроки и занятия по математике.С 2013 года мы помогли более 80 000 детей стать более уверенными и способными математиками. Узнайте больше или запросите индивидуальное предложение, чтобы рассказать нам о ваших потребностях и о том, как мы можем помочь.

5 забавных способов научить детей определять время

Готовы научить своих детей определять время? Попробуйте эти увлекательные творческие игры.

Обучение детей тому, как определять время, может оказаться на удивление непростым делом, когда вы впервые попробуете это сделать. Вот как сделать выполнимым и увлекательным .

1. Совместите пасхальные яйца
Для этой игры вам понадобится перманентный маркер и пластиковые пасхальные яйца из долларового магазина. Напишите совпадающее время в нижней и верхней половине каждого пасхального яйца, используя разные форматы: цифровой (например, 4:30), аналоговый (циферблат) и текст (например, «четыре тридцать»). «Большая сила этой игры в том, что она помогает детям понять, что есть разные способы говорить о времени», — говорит Ванесса Вахария, основательница The Math Guru в Торонто.

Для получения более подробной информации и изображений того, как именно работает эта игра, щелкните здесь .

2. Переместите эти стрелки
Нарисуйте простой циферблат, затем попросите ребенка использовать два цвета пластилина , чтобы сделать более короткую часовую стрелку и более длинную минутную стрелку. Говорите о событиях дня — например, «В 7 часов утра мы встаем, в 8:30 вы идете в школу», — пока она перемещает руки в нужное место. «Это помогает детям начать связывать занятия с реальным течением времени», — говорит Вахария. Измените игру, бросая кости и перемещая руки вперед или назад на соответствующее количество часов, возможно, добавляя каждый раз новое занятие («5 часов — пора танцевать!»).Чтобы вывести игру на улицу в хорошую погоду, сделайте часы из хула-хупа и тротуарного мела и используйте палки вместо рук.

Для получения более подробной информации и изображений того, как именно работают игровые часы, щелкните здесь .

4 социальных навыка, которые должны знать дети школьного возраста
3. Используйте концепцию «секретной идентичности».
Понимание того, что цифра «2» на циферблате на самом деле означает «10 минут после часа», — одна из самых сложных задач для детей.Один из забавных способов объяснить это — сказать ребенку, что у чисел есть секретная личность. «У детей есть невероятных воображений, , поэтому все, что вы можете сделать для создания крутого повествования, поможет им понять концепцию», — говорит Вахария. Один из способов закрепить идею и научить вашего ребенка секретной личности каждого числа, используя многослойные часы .

4. Играть в «Горы, холмы и скалы»
Уловить понятие количества времени между временем A и временем B, известного как «прошедшее время», — еще один трудный момент (как и любой родитель, пытающийся вывести детей за дверь утром разбирается).Вот один способ объяснить это. Напишите время начала, например 7:30, на левой стороне листа и время окончания, например, 9:02, на правой стороне. Затем покажите, как разбить время на единицы: один час с 7:30 до 8:30 — это гора (нарисуйте пик, чтобы обозначить час), с 8:30 до 9:00 — это холм (нарисуйте кривую, чтобы представляют 30 минут), а с 9:00 до 9:02 — камни (нарисуйте две кривые поменьше, чтобы обозначить каждую минуту). Сложите их, чтобы показать, сколько времени прошло. «Эта игра работает, потому что детям нравится рассказывать истории и визуальные эффекты, а размер кривой зависит от размера единицы времени», — отмечает Вахария.

Для получения более подробной информации о том, как это работает, щелкните здесь.

5. Используйте приложение
Time Teacher (iOS) позволяет детям многократно перемещать стрелки на часах и предлагает небольшие викторины для проверки знаний, например, соответствует ли цифровое время аналоговому. Интерактивное определение времени ( iOS и Android ) также имеет перетаскиваемые стрелки для установки правильного времени, а также позволяет родителям настраивать такие параметры, как 12- или 24-часовой формат времени и уровни сложности, а также имеет функцию «Остановить часы» »Игра, чтобы помочь детям определить минуты.Вахария говорит, что приложения отлично подходят для занятий без физических часов (например, в ожидании в ресторане).

Подробнее:
Зачем детям риск, страх и азарт в игре
Помогите себе! 8 советов, как научить детей быть более независимыми

Как научить детей проводить время с помощью простых практических занятий • CHALK Academy

Еще до того, как дети смогут определить время, они хотят знать, как долго они могут играть на улице и когда их родители вернутся домой с работы.Они также могут заметить движение стрелок на аналоговых часах или изменение чисел на цифровых часах.

Поскольку расписание является неотъемлемой частью повседневной жизни ребенка, детям, естественно, становится любопытно время. Иногда моя дочь сидит перед часами, просто ожидая, когда они сделают следующий шаг!

Это прекрасная возможность научить детей определять время.

В этом посте я сначала расскажу, почему аналоговые часы так важны. Затем я приведу подробные примеры того, как учить детей измерять время с помощью практических занятий по часам в домашней школе или в классе.Наконец, я закончу рекомендацией соответствующей китайской детской книги.

Это сообщение имеет партнерские ссылки. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Этот ресурс является частью серии о том, как научить детей навыкам работы с часами и календарем:

1. Интерактивный вечный календарь
2. Колеса календаря: дни недели и месяцы года
3. Месяцы и времена года Головоломка из бумажной тарелки
4. Колесо китайского зодиака
5. Учите детей проводить время с помощью простых практических занятий с часами (Эта статья )

Аналоговые и цифровые часы — в чем разница?

Аналоговые часы круглые, с вращающимися часовой и минутной стрелками.Обычно край циферблата обозначается цифрами от 1 до 12, но некоторые часы могут иметь римские цифры или вообще не иметь цифр.

Цифровые часы показывают часы и минуты в числовом виде, например 8:58, как показано на рисунке ниже. Цифровые часы обычно имеют подсветку, чтобы время было видно в темноте.

Зачем детям изучать аналоговые часы?

Я прочитал статью из Slate о борьбе нынешнего поколения с чтением аналоговых часов. Поскольку цифровые часы удобны и распространены повсеместно, автор был обеспокоен тем, что аналоговые часы скоро исчезнут.Однако аналоговые часы — важный инструмент для установления концепции времени, потому что:

• Дети могут видеть, как движутся стрелки часов, например, , замечают течение времени .
• Круглая форма представляет ритмичные циклов дня и ночи.
• Математически, можно визуализировать счетчиков пропусков на 5 секунд, и , кратные 5 . Дроби вводятся через понятие «четверть прошедшего», «половина прошедшего» и «четверть до X часов».
• Слышимое тиканье часов может быть неприятным, но звук представляет собой ритм времени . (Однако я избегаю шумных аналоговых часов!)
• Поскольку аналоговые часы обычно не имеют подсветки, я рекомендую их для спален. Цифровые часы излучают яркий, стимулирующий светодиодный дисплей, который потенциально может нарушить сон.

Как научить детей проводить время с помощью занятий, вдохновленных Монтессори

Когда я учил свою дочь определять время, я отдавал приоритет обучению аналоговым часам с помощью Монтессори — вдохновлял заданий.

Мой пошаговый подход включал регулярное обсуждение времени в сочетании с недорогими , простыми , интерактивными и легкими упражнениями .

Учим детей времени, шаг за шагом

Изначально я купил популярные часы сортировки форм Мелиссы и Дуга. Посмотрев, как моя дочь играет с игрушкой, я понял, что она слишком красочная и в ней много неактуальных деталей. Она хорошо умела сочетать формы и уже выучила свои числа задолго до того, как мы их получили.Однако формы и цвета отвлекали от намеченной цели — научиться определять время.

Поскольку моя охота за простыми учебными часами поначалу была непродуктивной, я понял, что могу легко создать свои собственные учебные материалы по часам. Я сформулировал следующие задачи:

1. Представьте часы в виде круга с 12 числами по краям.
2. Поймите, что 1 час = 60 минут
3. Выучите часовую и минутную стрелки
4. Главный счетчик пропусков на 5 с
5. Распознайте современные часы без номеров

Эти шаги вдохновлены Философия Монтессори : изолировать и осваивать один навык за раз, , прежде чем переходить к следующему.В школах время обычно учат где-то между 5-8 годами, но мы начали рано из-за интереса.

Я предлагаю гибкий график для выполнения шагов обучения. Наблюдайте, когда вашему ребенку кажется любопытным время, и показывайте ему разные часы, когда вы находитесь вне дома. Некоторые дети могут сразу понять концепцию, в то время как другим необходимо постепенно пересматривать концепцию с различными примерами.

Когда моей дочери было 3 года, мы сделали «шаг 1» (действия по сопоставлению часов).Затем она на время перестала заботиться, но заинтересовалась концепциями календаря (например, вчера / сегодня / завтра).

Прошлой весной (4,5 года) ей снова стало любопытно, и она хорошо его усвоила. Она все еще иногда путается, когда час собирается изменить, например, сейчас 3:55, а часовая стрелка выглядит так, будто указывает на 4.

Цель 1: Введение в обучение детей времени с помощью совпадения чисел 1-12

Детям сначала нужно распознавать числа. Вы можете обучать числам с помощью следующих практических игрушек с числами от Etsy:

Нажмите здесь, чтобы увидеть фотографии наших любимых образовательных находок Etsy!

Поскольку китайский язык является языком меньшинства, я хотел, чтобы моя дочь увидела часы с китайскими цифрами, чтобы она могла думать о них двуязычно.Настоящие часы в нашем доме имеют арабские цифры, хотя я подумал о приобретении этих китайских часов.

Ниже приведено упражнение по привязке циферблата, которое моя дочь выполняла, когда ей было 3 года. Щелкните здесь, чтобы получить инструкции для самостоятельного изготовления.

Мы также изготовили солнечные часы для часов из бумажной тарелки и переделали пластину для работы с резьбой в циферблате, показанной ниже. Каждое из этих упражнений помогло укрепить нормальный ход часов и одновременно укрепить мелкую моторику!

Как всегда, вы можете адаптировать занятия к интересам вашего ребенка! Например, если вашему ребенку нравятся наклейки, вы можете попросить его сопоставить наклейки с соответствующим номером!

Цель 2: научить детей проводить время, заучивая числа 1-60

Моя дочь научилась считать и распознавать большие числа с помощью нашей бесплатной распечатываемой таблицы сотен (доступна здесь).

Цель 3: научить детей измерять время с помощью часовой и минутной стрелок

Наконец-то я нашел простые деревянные игрушечные часы и очень рекомендую эти. Эти хорошо сделанные часы позволяют детям сосредоточиться на часовой и минутной стрелках, не отвлекая внимание от цветов. Выгравированные цифры и минутные метки позволяют детям почувствовать важные компоненты часов.

Когда я учил свою дочь, я не навешивал ярлыки на руки, так как хотел, чтобы моя дочь просто сосредоточилась на размере и ориентации рук.Сначала я объяснил, что часовая стрелка короткая, а минутная длинная. Затем я продемонстрировал, как перемещать часовую и минутную стрелки.

Вы можете попросить вашего ребенка повернуть часы, чтобы они соответствовали аналоговым или цифровым часам в вашем доме!

Вы также можете сделать часы своими руками, как моя подруга Пегги Лин, профессиональный учитель китайского языка. У Пегги есть замечательный канал на YouTube, наполненный рассказами, а также некоторыми практическими занятиями!

Вот видео, на котором она обучает свою дочь часам!

Цель 4: научить детей проводить время, научившись считать пропуски по 5 сек.

Затем я научил ее, как пропускать счет на 5 секунд, распознавая закономерность на диаграмме сотен, а также следующие действия:

Если ваш ребенок предпочитает другие занятия, например, связанные с крупной моторикой, вы можете адаптировать эти занятия на свежем воздухе, чтобы научить их числам!

Цель 5.Учите детей измерять время с помощью часов без цифр

После того, как ваш ребенок запомнил числа на часах, вы можете увидеть, помнят ли они положение чисел, когда им будут представлены часы без числа. Я создал простую привязку, чтобы сопоставить числа с часами. Все, что вам понадобится, это прищепки (прищепки) и картон. (Краска не обязательна).

Занятие допускает самокоррекцию, так как всего 12 прищепок. На одной стороне прищепок нанесены номера часов, а на другой — минуты.

Вот взгляд на заднюю сторону часов. Как видите, это интерактивный способ выучить числа, кратные 5, и пропустить счет 5!

Видео, на котором моя дочь переворачивает каждую из прищепок. Оглядываясь назад, я должен был поставить «00» вместо «60» за прищепкой № 12, чтобы оно соответствовало цифровому времени. Однако моя установка полезна для закрепления того, что 60 минут равны одному часу.

Еще один способ научить детей времени — использовать камешки в качестве маркеров времени.На следующем фото видно, что мы круглосуточно укладывали 12 камешков. Мы говорили о том, как декоративные часы могут иметь такие объекты, как галька, для обозначения единицы времени.

Затем мы сняли картонные часы и расположили 12 синих камешков по кругу, назвав каждое репрезентативное число. Я добавил золотой камешек к отметкам 12, 3, 6 и 9, так как некоторые часы включают только эти точки. Кроме того, это еще один способ предположить, что час времени можно разделить на четверти!

Нечисловые часы могут быть довольно абстрактными для детей, поэтому я перечислил эту идею последней.

Книга о концепции времени

Нам нравится книга 明天 什么 时候 来？ (Когда наступит завтра?) От 梁 崴 & 朱孟媛 (ISBN: 9787535367129).

Маленький мальчик так взволнован возможностью завести новую собаку, что с трудом может уснуть. Он все думает, 天 ли это, но все равно 天. Мальчик не спит большую часть ночи и засыпает на полу! На следующее утро он поздно спит, но его разбудит новый щенок! В конце книги есть несколько страниц, на которых рассматривается последовательность рассказов.

Я очень рекомендую эту очаровательную историю! Вы можете купить одну книгу в China Sprout или полный набор из 30 сборников математических рассказов на Taobao.

Обучение цифровых часов

Мы не выполняли никаких работ для цифровых часов. Как только моя дочь научилась читать большие числа (например, по этой диаграмме сотен), цифровые часы стало для нее довольно легко читать и соотносить с аналоговыми часами.

Однако эта головоломка с цифровыми числами от Mr.Printables выглядит как отличный ресурс для тех, кому это нужно!

Ваш ребенок научился определять время?

Есть ли у вас другие любимые способы научить детей проводить время? Я хотел бы услышать ваши идеи!

Пожалуйста, оставьте комментарий со своими советами и любыми вопросами, и я постараюсь на них ответить!

Как научить детей концепции календаря

Чтобы узнать о календаре, ознакомьтесь с нашими БЕСПЛАТНЫМИ интерактивными мероприятиями, которые можно распечатать! Это очень полезные способы узнать о днях недели, концепции вчера / сегодня / завтра и месяцах в году!

Учебные задания по каждой теме!

Чтобы получить бесплатный и удобный доступ к нашей библиотеке образовательных печатных изданий, нажмите кнопку ниже, чтобы подписаться!

Чтобы увидеть все наши веселые и простые обучающие мероприятия, нажмите кнопку ниже!

Наша библиотека практических занятий организована по темам для вашего удобства!

Удачного обучения, друзья!

.