6 лет дети: Что должен уметь и знать ребенок в 6 лет: памятка для родителей

Содержание

Возрастные особенности детей 5-6 лет: что должен уметь ребёнок в 6 лет? Мышление, развитие и нормы

Ребёнок подрос, и календарь говорит родителям, что остался всего один год до школы. Как понять, готов он или нет? Что должен уметь ребёнок в 6 лет? Может, надо ещё годик подождать? Вдруг требуется помощь специалистов? Так много вопросов – давайте искать на них ответы.

Содержание:

Возрастные особенности детей 6-7 лет

6-7 лет – это переходный возраст от дошкольников к младшим школьникам. Конечно, отдавая ребёнка в школу, мы надеемся, что он тут же перестроится на новый ритм жизни и станет взрослым. Но так не бывает – дети меняются постепенно.

Общее

Перечислить все аспекты возрастных изменений довольно сложно: меняется внимание, мышление, память, активно развивается речь, ведущий тип деятельности постепенно смещается с игры на учёбу.

Ребёнок в этом возрасте уже должен знать:

  1. Свои фамилию и имя.
  2. Адрес.
  3. Имена и телефоны родителей.
  4. Времена года и их признаки.
  5. Названия месяцев, дней недели.
  6. Названия животных, птиц, рыб, насекомых, растений, транспорта, мебели, посуды, электроприборов и т. д.

В этот период происходит интенсивное совершенствование опорно-двигательной и сердечно-сосудистой систем организма, развитие центральной нервной системы и мелкой моторики.

Дети 6 лет способны отслеживать свои эмоции, контролировать импульсы. Они проявляют интерес к более сложным играм и занятиям. Им ясны правила общения, они понимают границы дозволенного. Шестилетки способны оценить результаты своего труда: порадоваться, когда получилось, и расстроиться, – если нет.

Мальчики

Мальчики чаще, чем девочки проявляют признаки гиперактивности в этом возрасте. Им сложнее концентрироваться на обучении, вследствие чего мальчики могут отставать в изучении письма и чтения.

Необходимо обеспечить ребёнку правильный ориентир мужественности, сформировать понятия «отвага» и «честь». Дети в этом возрасте уже способны понимать, что такое смелость, ответственность, защита слабых.

Воспитание мальчиков: как вырастить из сына настоящего мужчину?

Девочки

Девочки в 6 лет любят примерять на себя различные роли, их увлекают игры наподобие «дочки-матери», где необходимо играть определённую роль. «Школа», «кухня», «магазин» позволяют девочкам активно развивать коммуникативные навыки, усидчивость и аккуратность. Это, в свою очередь, становится хорошим подспорьем в обучении навыкам чтения и письма.

Если в семье растёт дочка: воспитываем девочек правильно.

Что должен уметь и знать ребёнок в 6 лет по ФГОС? Готовимся к школе

Успешным завершением дошкольного образования по ФГОС считается, если ребёнок:

  • положительно относится к себе, окружающему миру, труду и другим людям;
  • у ребёнка адекватная самооценка;
  • ребёнок инициативен и активен при выполнении творческих, учебных и игровых заданий;
  • он может самостоятельно придумать себе занятие и выбрать компанию для игры;
  • знаком с культурой своей страны и умеет поступать соответственно;
  • ребёнок овладел коммуникативными навыками – умеет устанавливать и поддерживать контакт со сверстниками и взрослыми, проявлять эмпатию, решать конфликтные ситуации;
  • у ребёнка развито воображение, он может использовать его в игре, творческих заданиях;
  • ребёнок умеет отличать реальный мир от фантазийного, знаком с нормами и правилами общества, придерживается их;
  • речь достаточно развита. Ребёнок говорит чётко, предложения длинные и сложные. Он может пересказать сюжет сказки или рассказать свою историю, способен поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми;
  • мелкая и крупная моторика достаточно развиты. Ребёнок вынослив, способен на точные движения;
  • ребёнок способен контролировать свои импульсы и волевыми усилиями соответствовать принятым нормам и правилам общества;
  • ребёнок знает и соблюдает правила безопасного поведения и личной гигиены;
  • ребёнок активно изучает окружающую среду и устройство мира, старается делать выводы и искать причинно-следственные связи. Может принимать решения на основе имеющихся данных.

Что нужно знать о психологической готовности ребёнка к обучению?

Физическое и физиологическое развитие

Дети дошкольного возраста сильно меняются и всё больше становятся похожи по физиологическим показателям на взрослых. Головной мозг у детей 6-7 лет практически сформирован и по активным функциям не уступает взрослому мозгу. Вырастает выносливость опорно-двигательного аппарата – ребёнок способен спокойно переносить длительные прогулки, не испытывая серьёзной усталости. Кости становятся крепче, однако позвоночник всё ещё достаточно пластичен, поэтому, чтобы избежать искривлений, необходимо отслеживать, как ребёнок сидит за столом.

Читайте также Правильная осанка — залог здоровья: что делать, если ребёнок сутулится?

Рост и вес очень сильно зависят от генетической предрасположенности ребёнка. Чем выше родители, тем выше будут дети. Поэтому рост к семи годам варьируется от 113 до 124 сантиметров, а вес от 21 до 25 килограммов.

Поскольку возраст шести лет характеризуется активным ростом организма, чтобы избежать детского ожирения, необходимо стимулировать подвижный образ жизни ребёнка. Для столь сильного скачка также важно, чтобы питание было здоровым и содержало сбалансированное количество необходимых веществ.

Моторика

Мелкая моторика

Детская рука становится всё более ловкой. Ребёнок способен правильно взять ручку и карандаш и выполнить простые манипуляции: провести непрерывные линии (прямые, волнистые, ломаные). Может обвести рисунок по контуру, не отрывая ручку от бумаги, дорисовать половину симметричного рисунка, аккуратно заштриховать рисунок по образцу, не выходя за контур.

Крупная моторика

Движения детей становятся более осознанными, чёткими. Дети по-прежнему предпочитают активные игры, требующие бегать и прыгать. Мускулатура и внимание достаточно развиты, чтобы выполнить конкретное точное действие, например забить мяч в ворота.

Особенности речи

Дети шести лет становятся всё более и более активными собеседниками. Их словарный запас составляет от трёх до пяти тысяч слов. Конечно, повседневная речь ребёнка скромнее, но в памяти хранится гораздо больше слов.

Дети – отражение родителей, поэтому чем грамотнее и красивее речь взрослых, тем интереснее говорит ребёнок. Он уже способен рассказать в подробностях какую-то историю из жизни или пересказать знакомую сказку.

Шестилетки могут объяснять друг другу правила игры и даже рассказывать, что произойдёт или могло бы произойти в ближайшее время. Как правило, к этому возрасту сформированы все звуки: ребёнок говорит чисто, может произвольно понижать или повышать свой голос.

Познавательные навыки детей в 6 лет

К шести годам ребёнок обладает довольно большим запасом знаний об окружающем мире. Он черпает информацию из общения со сверстниками и взрослыми, мультфильмов, книг и прогулок.

Дети в этом возрасте могут подробно рассказать о себе: как их зовут, в каком городе и на какой улице живут, знают, чем занимаются их родители. Шестилетка владеет счётом до двадцати и в некоторых случаях может даже освоить простые арифметические действия – сложение и вычитание. Некоторые дети могут обучиться чтению, но это не является показателем для оценки развития ребёнка. Также шестилеткам должно быть известно, что их окружает: виды транспорта, название животных, виды местных растений.

Дошкольники могут выполнять творческие задания самостоятельно. Им доставляет радость лепить, делать небольшие аппликации, рисовать и вырезать. Конечно, у каждого ребёнка есть своё любимое направление в творчестве. Некоторые дети любят собирать пазлы, другие – рисовать картинки, третьи – лепить из пластилина. Главное, что ребёнок становится всё более усидчивым и может удерживать внимание на одном и том же занятии продолжительное время.

Когнитивное развитие

Внимание

Ребёнок в возрасте 6 лет может удерживать внимание на задании около 20 минут, справляется с задачей «найти 10 отличий», может самостоятельно выполнить задание по образцу.

Мышление

Мышление также развивается. Дети в этом возрасте легко классифицируют простые предметы, могут выделить основные сходства и различия, а также особенности окружающего мира. Кругозор расширяется, появляется большое количество конкретных знаний.

Память

Активно развивается произвольная память – ребёнок способен запомнить и воспроизвести предложение из 6–8 слов. В этом возрасте многие дети пересказывают сюжеты фильма или сказок, а также рассказывают, что было днём.

Эмоции, общение и социальные навыки

Эмоциональная сфера развивается очень быстро. Ребёнок адекватнее оценивает свои эмоции и чувства. Он может рассказать о переживаниях и постараться объяснить причины своих реакций. Вместе с тем снижается импульсивность поведения, ребёнок способен контролировать себя и вести согласно установленным взрослыми правилам.

Дети в шесть лет активно общаются со взрослыми и сверстниками, у них появляются первые настоящие друзья. Они стремятся работать в команде, помогать и договариваться.

Дети становятся более эмпатичными, могут сочувствовать и сопереживать другим людям. Для развития социальных навыков очень важны сюжетно-ролевые игры, которые имитируют взрослую жизнь, например «дочки-матери» или «магазин».

Бытовые навыки и самостоятельность

К шести годам дети осваивают все основные навыки самообслуживания. Они способны сами чистить зубы, умываться, одеваться. Им не составляет труда собрать свои вещи в рюкзак под контролем взрослого или по привычной инструкции.

Дошкольник способен открывать пакеты, коробки, упаковки, банки самостоятельно. Усиливается произвольное внимание – ребёнок меньше отвлекается на посторонние раздражители, полностью концентрируясь на поставленной задаче. Это позволяет выполнять простые задания от взрослых и слушать учителя на занятиях по подготовке к школе.

Особенности психологии ребёнка в 6 лет

Главное изменение в самосознании ребёнка происходит с его восприятием образа «Я». Он учится рефлексировать, анализировать, ставить себе цели и оценивать полученные результаты, отдавать отчёт в собственных действиях.

Умение осознавать свои эмоции и чувства становится основой для развития морали у ребёнка. Именно в этот период активно закладывается забота по отношению к окружающим и возникает желание быть общественно-значимым.

Ребёнку открывается новый чувственный мир – он познает удивление, любознательность, чувства гордости и самоуважения, чувство прекрасного. Именно в этот период ребёнок по-настоящему начинает испытывать чувство вины.

Самооценка дошкольников имеет склонность к завышению, но при этом довольно стабильна. Однако, поскольку ребёнок всё ещё ориентирован на внешнюю оценку его действий, он не в состоянии объективно оценить себя и строит образ своего «Я», опираясь на высказывания сверстников и взрослых.

Режим дня и питание

Не стоит расписывать режим дня на год вперёд: детям надоедает однообразие, и интерес к соблюдению такого графика быстро сойдёт на нет. Составьте расписание на неделю-две. Включите в режим дня время на садик, мультики, посещение кружков. Важно не забыть и пункт «помощь родителям». Определите совместно с ребёнком, какие обязанности по дому он хотел бы взять на себя – выделите под это отдельное время в расписании.

Важно не перегружать ребёнка. Следите, чтобы в графике было свободное время, которое ребёнок посвящает себе и своим увлечениям. Не надо записывать его на все кружки, «чтобы каждый день был при деле»: 3-4 дополнительных занятия в неделю вполне достаточно.

От качества питания сильно зависит здоровье дошкольника. Ребёнку необходим разнообразный, сбалансированный рацион. Постарайтесь исключить фастфуд и полуфабрикаты. Отдавайте предпочтение домашней пище. Всего в день ребёнок 5-6 лет должен получать:

  • белков и жиров – около 70 г;
  • углеводов – около 280 г;
  • кальция – 900 мг;
  • фосфора – 1350 мг;
  • магния – 200 мг;
  • железа – 12 мг;
  • цинка – 10 мг;
  • йода – 0,08 мг;
  • витамина С – 50 мг.

Интервалы между приёмами пищи должны составлять не более 3,5–4 часов. Таким образом, в течение дня получается 4-5 приёмов пищи, три из которых должны включать в себя горячее питание. Калорийность питания – около 1800 ккал – распределяется неравномерно:

  1. Завтрак – 25% от суточной нормы.
  2. Обед – 40%.
  3. Полдник – 15%.
  4. Ужин – 20%.

По статистике дети дошкольного возраста в своём ежедневном рационе недополучают:

  • йодированную соль;
  • молоко и кисломолочные продукты;
  • рыбу;
  • мясо.

Вместо этого 80% рациона составляют кондитерские и хлебобулочные изделия, что негативно сказывается на здоровье и активности ребят.

Как понять, что с ребёнком что-то не так: тревожные признаки для родителей

Конечно, хочется, чтобы ребёнок по всем параметрам был лучше, здоровее, умнее. Однако не всегда несовпадение с нормами является проблемой. Но если у вас закрались подозрения, необходимо обратиться к профильному специалисту – педиатру, логопеду, психологу.

Список вопросов, которые помогут вам определиться (ответьте да/нет):

  1. Ребёнок активен, любознателен, стремится к общению со сверстниками и взрослыми.
  2. Ребёнок умеет играть в сюжетно-ролевые игры (например «дочки-матери»).
  3. Ребёнок знает свои имя и фамилию, адрес, информацию о родителях.
  4. Он обладает базовыми знаниями об окружающем мире (название птиц, растений, животных, времена года и т. д.).
  5. Может найти лишний предмет и объяснить, почему он лишний.
  6. Может запомнить предложение из 6-7 слов и воспроизвести его.
  7. Может выдержать 20-минутное занятие.
  8. Может пересказать небольшую историю или рассказать свою.
  9. У ребёнка сформированы все звуки, он говорит чётко, ясно, умеет выстраивать сложные предложения.
  10. Ребёнок владеет базовыми навыками самообслуживания (может сам одеться, умыться, почистить зубы и т. д.), а также успешно выполняет небольшие поручения взрослых.
  11. Он эмоционально стабилен, может контролировать свои импульсы, проявляет эмпатию к другим людям.
  12. Мелкая моторика хорошо развита, ребёнок может самостоятельно выполнить творческое задание.

Если на какие-то из этих вопросов вы ответили отрицательно, то это повод для обращения к специалистам за консультацией. Возможно, вы находитесь в рамках возрастной нормы и это просто особенность вашего ребёнка. А может быть, всё серьезно, и требуется квалифицированная помощь. Не надо этого бояться и переживать. Чем раньше вы займётесь проблемой, тем легче её будет решить и тем меньше последствий вы получите.

Как помочь ребёнку развиваться? Советы и методы

Залог успешного обучения в школе – последовательное развитие 5-6-летних детей. Не стоит обгонять физические возможности мозга ребёнка и пытаться «впихнуть» в него слишком сложные задачи, например вызубрить английский и математику. В этом возрасте надо максимально широко развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику и социальные навыки. 

Готовим дошкольника

Играйте с детьми! Всю информацию о мире дети получают через общение и игру. Решение логических головоломок, сбор пазлов и рисование развивают мышление и внимание. Чтение увлекательных книг расширяет кругозор и развивает воображение ребёнка.

Учите безопасности

Не забывайте разыгрывать «экстремальные» ситуации, чтобы научить ребёнка быстро реагировать и принимать решения на основе имеющихся знаний. Например, спросите ребёнка, что он будет делать, если потеряется в магазине или почувствует запах дыма в квартире?

Шестилетние дети всё чаще остаются без присмотра родителей: в школе, с другими взрослыми, на улице, дома. Чтобы меньше переживать за ребёнка, когда он находится вдали от вас, установите себе на телефон приложение «Где мои дети». С ним вы всегда будете знать, где находится ваш ребёнок и что происходит вокруг него.

Развивайте «взрослые» качества

Тренируйте самодисциплину и усидчивость. Постепенно увеличивайте время занятий – через год ребёнку предстоит сесть за парту в школе, где нельзя просто так вскочить и побежать играть. Поэтому важно привить детям любовь к новым знаниям. Пусть это будут интересные, увлекательные занятия. Поощряйте детей за успехи и не ругайте за неудачи.

Не бойтесь разделять ответственность с ребёнком. Он вполне способен выполнять простые поручения, участвовать в бытовой жизни своей семьи, принимать решения: что надеть, взять с собой и т. д. Ребёнок в 6 лет способен к самообслуживанию – почистить зубы, умыться, переодеться, убрать за собой посуду. Воспитывайте уважительное отношение к окружающим с детства, потому что во время подросткового бунта времени на это уже не будет.

Рассказывайте, как взаимодействовать с окружающими

Учите выстраивать здоровые отношения со сверстниками и взрослыми, находить компромиссы, решать конфликтные ситуации, грамотно аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Это пригодится ребёнку на протяжении всей жизни.

Используйте игры

Игры в этом возрасте нацелены на развитие умения контролировать своё внимание, а также на развитие терпения.

Игра «волшебница»

Выбирается «волшебница», её сажают на стул и завязывают глаза. Остальные дети выстраиваются в колонну и по команде ведущего по очереди обходят вокруг стула. Если «волшебница» услышит хоть малейший шорох, то она должна назвать имя шумевшего. Если угадала, игрок становится новой «волшебницей».

«Ладонь в ладонь»

Для развития коммуникативных навыков хорошо подойдут игры в парах. Например «ладонь в ладонь».

Перед детьми выстраивается полоса препятствий, например из столов и стульев. Один ребёнок в паре прижимает свои ладошки к ладошкам другого, и дети таким образом, не отрывая ладошки друг от друга, двигаются вокруг препятствий. При этом останавливаться нельзя: если пара остановилась, она приседает и ждёт окончания игры. Побеждает пара, прошедшая максимально далеко.

Для усложнения упражнения есть вариант, где пара двигается, зажав бумажку между лбами. Если листок упал – пара останавливается.

Существует огромное количество игр, но важно выбирать те, которые научат ребят взаимодействовать друг с другом. Отдавайте предпочтение подвижным играм. Следите, чтобы дети выполняли правила, – это дисциплинирует и учит самоконтролю. Поощряйте инициативу при выборе игр, а также желание быть ведущим – это позволит детям проявить свои лидерские качества.

Тест на определение уровня развития для детей шести лет

Существует множество тестов на определение уровня развития детей шести лет. Все они направлены на изучение разных сфер жизни ребёнка: уровня социальной адаптации, коммуникативных навыков, различных психических функций. Для объективной картины необходимо подобрать комплекс методик, с помощью которых специалист сможет оценить готовность ребёнка к школе и сферы, требующие особого внимания родителей и педагогов.

Читайте также Что нужно знать о психологической готовности ребёнка к обучению?

Любое тестирование должно быть заранее подготовлено. Беседа с ребёнком проводится в тихой уютной атмосфере – ничто не должно его отвлекать или мешать концентрироваться.

Все тесты на готовность к школе можно условно разделить на несколько групп.

Определяют уровень психологической зрелости:

  1. «Определение уровня психосоциальной зрелости ребенка».
  2. Тест-опросник на определение сформированности «внутренней позиции школьника».
  3. Методика «Нелепицы» (С. Д. Забрамная).

Оценивают развитие психических функций ребенка (речь, внимание, мышление, память):

  1. Тест «9 слов» (Л. А. Ясюкова).
  2. Методика «Последовательные картинки» (Н. Я.Семаго, М. М.Семаго).
  3. Методика «Четвертый лишний».

Проверяют знания и умения ребёнка, в том числе развитие мелкой моторики:

  • Счёт в пределах 10.
  • Проверка чтения.
  • Тест «Кругозор».

Тест «9 слов» (Л. А. Ясюкова)

Тест, разработанный Л. А.Ясюковой, позволяет оценить объём произвольной памяти. Психолог дает ребёнку инструкцию:

«Сейчас я тебе буду говорить слова, а ты слушай внимательно и запоминай. Когда я перестану говорить, сразу повторяй всё, что запомнилось, в любом порядке».

Слова для теста:

  1. 1 вариант: куст, зонт, лук, шёлк, гром, нос, лес, мак, стул.
  2. 2 вариант: лес, хлеб, окно, стул, вода, брат, конь, гриб, мёд (даётся, если по каким-то причинам с первого раза не удалось провести тестирование).

Слова читаются только один раз. Если ребёнок не смог повторить или расстроился, что запомнил слишком мало, можно повторить тест ещё раз. Таким образом у ребёнка не будет ощущения провала. Однако при интерпретации учитывается только первый результат.

Психолог записывает все слова, которые произнес ребёнок, в том числе повторёные и придуманные. Поправлять, корректировать или критиковать ответы не нужно. Отмечайте дефекты и неточности в произношении ребёнка.

Какой бы результат ни показал ребёнок, похвалите его в конце: «Задание было трудное, и ты молодец, много запомнил».

Каждое правильное слово приносит ребёнку 1 балл (неважно, в каком порядке ребёнок назвал слова). Незначительные изменения в слове могут присутствовать: «зонтик» вместо «зонт». Однако, если слово полностью заменено на другое – «гроза» вместо «гром», – оно оценивается в 0 баллов.

Уровень развития произвольной речевой памяти Количество баллов
Высокий 7-9
Хороший 5-6
Норма 3-4
Ниже нормы 2
Низкий 0-1


Если количество баллов ниже нормы, необходимо в обязательном порядке проверить уровень зрительной (образной) памяти. Велика вероятность, что ребёнку легче запоминать образы, что компенсирует недостаточное развитие речевой памяти. Если же и зрительная память нарушена, необходимо обратиться к неврологу для исключения заболеваний центральной нервной системы и начать коррекцию данной ситуации.

«Переходный возраст»

Дети шести лет находятся на рубеже дошкольного и школьного образования. Они готовятся стать школьниками, и в этот момент так важно помочь им выйти на новый уровень. Не торопите их взрослеть, дайте доиграть в игры и набегаться всласть, тогда им будет намного проще сесть за парты и слушать учителя. Уделяйте внимание здоровью и психологическому развитию ребенка.

Если вам кажется, что ребёнок отстаёт от сверстников по каким-либо показателям, не ругайте его, а обратитесь к специалистам за помощью. Проводите время вместе, посещайте мероприятия, музеи, театры – дети открыты всему новому, сохраните этот ценный дар и в школе ему будет гораздо легче.

Наука для детей 5-6 лет

Блок «Науки» направлен на ознакомление ребенка с базовыми понятиями из различных областей знаний. Этот раздел включает в себя занятия по темам «Физика», «Химия», «Биология», «География», «Культура». В предлагаемых заданиях учтена тесная связь между разными областями наук. Например, во многих процессах сложно выделить физическую и химическую составляющую, поэтому некоторые физико-химические процессы рассматриваются и в теме «Физика», и в теме «Химия», что дает возможность лучшего усвоения и закрепления материала ребенком; в темах «Биология» и «География» рассматриваются пересекающиеся (взаимодополняющие) вопросы. Многие задания ориентированы на практическое применение полученных знаний, на их связь с реальной жизнью и окружающей действительностью.


Почему мы включили эти темы в задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста?


Это связано, прежде всего, с тем, что любой ребенок в этом возрасте обладает необыкновенной любознательностью — ему интересно все, что происходит в окружающем мире. Однако часто при отсутствии подкрепления интереса извне любопытство утихает. А родители в современном мире из-за занятости или в связи с трудностями объяснения сложных явлений доступным для ребенка языком нередко оставляют детские «почему?» без внимания. Надеемся, блок «Науки» позволит маленьким почемучкам своевременно получить доходчивые ответы на многие интересующие их вопросы. Кроме того, ребенок  5–7, а тем более 8–10 лет уже может замечать и прослеживать закономерности, устанавливать причинно-следственные связи, то есть обладает достаточно развитым мышлением, чтобы понять логику многих событий и явлений. Уровень развития внимания и памяти у детей 5–10 лет также вполне достаточен для усвоения азов некоторых разделов наук (которые традиционно изучаются в более позднем возрасте) при условии знакомства с ними в доступной возрасту форме. 


Что дают занятия в блоке «Науки»? 


Занятия ребенка в блоке «Науки», безусловно, будут способствовать расширению его кругозора, развитию мышления и речи, формированию познавательной мотивации, а также лучшему усвоению информации по данным темам в дальнейшем (когда в школе начнется преподавание таких предметов, как «химия», «физика», «география»). Для младших школьников выполнение заданий из блока «Науки» будет помогать в освоении школьной программы по предмету «окружающий мир». И, что не менее важно, такие занятия могут пробудить у ребенка интерес к какой-либо сфере знаний, что в дальнейшем поможет ему в выборе профессии или в формировании круга интересов и хобби. 


Как построены задания в блоке «Науки»? 


В каждой теме задания разделены на 3 уровня сложности — от самых простых к более сложным. Перед каждым заданием (или группой заданий) идет краткое объяснение какого-либо понятия, процесса или явления. Мы постарались сделать материалы понятными для детей соответствующей возрастной группы — избегали употребления сложных научных терминов, некоторые процессы или явления сознательно упрощали и описывали их доступным языком. После объяснения по каждой теме задаются вопросы. Часть из них требует только точного воспроизведения информации после внимательного прослушивания и запоминания, часть предполагает также осмысление и самостоятельную переработку полученных знаний для правильного ответа.


В связи с этим занятия в блоке «Науки» мы рекомендуем детям, умеющим читать и считать как минимум в пределах 10, либо детям, прошедшим на сайте «Разумейкин» блоки «Развитие» и «Обучение» в соответствующей возрастной категории.


 


 

Развивающие задания для детей 5 6 лет

На сайте «Разумейкин» собраны различные упражнения для развития ребенка 5 лет. Наши эксперты подобрали задания для дошкольников, которые помогут малышам подготовиться к поступлению в 1 класс. Блок «Развитие» нашего сайта содержит онлайн-тесты, которые позволят определить общую степень сформированности у ребенка 5-6 лет различных психических функций, а также довести их до нужного уровня. Мы подготовили для вас более 400 заданий и надеемся, что они позволят вашему малышу получить знания и навыки, которые помогут ему в дальнейшем обучении.


В данном разделе содержатся задания для развития ребенка 5-6 лет, сгруппированные по темам:


Внимание. В этом разделе собраны тесты на развитие ребенка 6 лет, которые помогут малышу научиться зрительно воспринимать большой объем информации, концентрироваться на 1 объекте, следить за каким-либо одним или несколькими предметами/признаками одновременно, переключаться с одной работы на другую.


Память. Собранные в этом блоке упражнения для развития ребенка 6 лет позволят с учетом особенностей дошкольника тренировать зрительную, слуховую, двигательную память.


Логика. Дошкольное развитие ребенка в 6 лет не может обойтись без занятий на формирование логического мышления. Дети научатся пользоваться мыслительными приемами: анализом, сравнением, обобщением, выделением признаков предмета и др. По итогам прохождения заданий на развитие ребенка 6 лет дошкольники могут улучшить показатели мышления примерно в 4 раза.


Речь. Задания на развитие ребенка 6 лет этого блока позволят детям пополнить словарный запас, научиться различать все звуки, формировать грамматический строй речи, верно строить предложения.


Пространство и время. Развитие ребенка 5 лет не будет полноценным без дополнительных заданий на формирование пространственных представлений. Этому способствуют упражнения с мозаикой, кубиками, конструктором. В результате прохождения тестов дети научатся хорошо ориентироваться в окружающем пространстве, что поможет усвоению школьной программы.


В задания на развитие ребенка в 5-6 лет входят упражнения из блока «Восприятие», который не выделен в отдельную категорию, так как тесно переплетается с другими темами. Формирование восприятия будет происходить при прохождении тестов всего блока.


Перед выполнением тестов на общее развитие для 5-летнего ребенка рекомендуем вам ознакомиться с сопроводительной статьей. В ней кратко описано, какая именно психическая функция развивается в результате прохождения заданий, а также предлагаются дополнительные способы формирования полезных навыков.


Надеемся, что собранные в разделе «Развитие» упражнения помогут вашему ребенку в обучении, получении знаний и подготовке к школе.

Развитие ребенка 6-7 лет. Развитие детей в шесть-семь лет

«Прежде чем учить ребенка читать — научите его думать»

Развитие ребенка 6 — 7 лет

На носу первое сентября. А все ли мы, родители, сделали для того, чтобы подготовить ребенка к успешному запуску во взрослую жизнь? Тем, кто сделал не все, придется исправлять упущенное уже в ходе учебы. У тех же родителей, чьи дети пойдут в школу через год, еще есть возможность избежать возможных проблем.

Не палочки, а пазлы.
Чаще всего родители завтрашних школьников не имеют четкой программы подготовки их детей к школе. Нет, все, конечно, понимают: для того чтобы ребенок хорошо усваивал грядущий школьный материал, до школы его надо много чему научить. И бедные дети с четырех-пяти лет под контролем родителей пишут палочки, учат числовые ряды, заучивают длинные стихотворения… Но помогает ли это им?
По мнению Марьяны Безруких, доктора биологических наук, директора Института возрастной физиологии РАО, «самый главный показатель готовности к школе, и это подтверждают наши физиологические исследования, и многолетний опыт анализа причин возникновения проблем в школе — умение ребенка принять инструкцию, услышать и понять, что от него хотят. А инструкция — это любое задание, любая просьба к ребенку. Если вы попросили ребенка что-то сделать, но он не слышит просьбу или слышит только ее часть, значит, он пока не умеет воспринимать инструкцию».
Важнейшее условие будущей успешной работы над школьными заданиями — умение ребенка планировать свою работу. И прежде чем сажать сына за тетрадку писать палочки, попросите его … собрать пазл. И посмотрите, как он это сделает: просто так берет детальки мозаики или кладет перед собой рисунок, отбирает нужные цвета, а потом лишь берется за дело?
А умеет ли сын исправлять то, что он делает неправильно? Если, выполнив задание кое-как, он уходит к другим делам (то есть результат его не интересует!) — значит, не умеет. А умеет ли он попросить помощь, сказать «я не понял»,или бросает несделанное лишь потому, что не знает, как сделать?
Если вы видите беспомощность и отсутствие интереса к достижению ребенком цели — с ним нужно работать. Для этого есть специальные методики, но, используя их, ставьте, пожалуйста, во главу угла свою любовь к малышу, а не желание сделать его «не хуже других». Организуйте все так, чтобы ребенок, учась, не страдал, а, наоборот, получал от узнавания новое удовольствие, чтоб ему это было интересно. Важнее этой задачи на подходе к школе нет ничего.

Тесты — готовность к школе

Уроки чтения
Ни в коем случае нельзя в детстве — до первого класса, по крайней мере — делать интеллектуальную деятельность только предметом долга.
…Буквы он у вас уже знает давно, слова на бумаге по буквам разбирает, но вы замечаете ,что очень часто, выхватывая первые буквы, он дальше называет слово наобум, причем даже не глядя уже в книжку, не ухватывая смысла слова. Или очень бойко произносит все слова, а о чем говорится в прочитанном тексте, не знает. Форма у него опережает содержание — значит вы в какой-то момент стали требовать от него лишь умения читать, не дожидаясь, пока это станет для него внутренней потребностью.
Теперь эту потребность у него придется воспитывать. Берите для чтения только книжки яркие, с крупными буквами, где много картинок и, самое главное, яркий сюжет. Забудьте о том, чтобы заставлять или даже уговаривать ребенка, не говоря уже о том, чтобы насильно сажать его за книгу. Придумывайте ходы, включайте фантазию, делайте, что хотите, но ребенок должен захотеть читать сам! Радуйтесь каждому прочитанному слову, не акцентируйтесь на ошибках, постарайтесь их поправлять незаметно, а то и вовсе не поправляйте. Ему должно нравиться то, что он делает, — тогда все пойдет само.
То же касается и счета и всего остального. Ну подумайте, в чем смысл заучивания ребенком названий отдельных месяцев или дней недели, если он не знает, какое сейчас время года? И почему он, глядя в стену, «отбарабанил» до ста, но не сможет сосчитать четырех воробьев, прыгающих по песочнице? Да потому, что учил все это лишь ради того, чтобы заслужить вашу похвалу! «Слепое» представление о счете не поможет ему в будущем разбираться в школьных задачах, где требуется зримо представлять себе путь из пункта А в пункт Б.
Конечно, хорошо, что к школе ребенок умеет читать. Но он должен также уметь сравнивать, делать из увиденного выводы и обобщения. сосредотачиваться в будущем на словах стоящего у доски учителя ему поможет умение внимательно слушать книгу или ваш рассказ. Способность без волнения отвечать урок, умение последовательно излагать свои мысли воспитывается в ваших спокойных и равноправных диалогах, обсуждениях фильма или чего-то необычного, увиденного на улице. Приучайте его анализировать пережитое, учите связной речи, закрепляйте в его словаре новые слова. Все это придаст ему в школе дополнительную уверенность.

Интересное дошколятам

Школа для родителей
Но раньше самих детей к школе должны быть готовы их папы и мамы.
Для этого им нужно сделать главное усилие — отпустить ребенка от себя. Начните уже избавляться от страха за него, пусть любовь к младенцу станет уже любовью, воспитывающей взрослого человека, любовью-доверием.
Он растет, от этого никуда не деться и уже должен учиться принимать на себя ответственность, для начала хотя бы за себя самого. Вы должны быть уверены в нем, в его силах на 200 процентов — тогда эта уверенность появится и у него, и он ни секунды не будет сомневаться, что у него все получится.
А что касается практических рекомендаций, то начните с того, чтобы перестать навязывать ребенку свое общество. В школе через год начнется время его самостоятельности, он должен уметь занимать себя сам. Так, идя, к примеру, в магазин, не тащите его с собой «по умолчанию». Для начала спросите: «Ты пойдешь со мной?» Пусть примет решение, а вы будьте готовы это решение уважать или спокойно объяснить, почему вам важно его присутствие. Перестаньте бояться оставлять его одного дома. В школе-то он будет без вас! Для начала оставляйте на полчаса, потом на час и больше — естественно, объяснив правила безопасности (не подходить к двери, не включать газ и т.д.).
Все это мелочи, но из них складывается социальная смелость маленького человека, выстраивается его самостоятельность.
Кстати
Больше внимания к собственному поведению, уважаемые родители! Ребенок смотрит на вас и берет от вас буквально все. Так, воспитывая у сына то же умение слушать, стоит сначала самим этому обучиться и хотя бы в присутствии ребенка стараться выслушивать друг друга и адекватно выстраивать свои диалоги. И, не заставляя его быть дятлом, пытаться безуспешно пробить «стену» ваших важных разговоров каким-нибудь своим простейшим вопросом. Ответьте уже ему, и это поможет завтрашнему школьнику свыкнуться с мыслью, что, если он говорит, его обязательно выслушают.

Вниманию родителей!
Ваш ребенок умеет читать, но для него это пока не является жизненной потребностью. Вот несколько рекомендаций, которые помогут ему понять, что чтение — это очень интересно.

Метод Кассиля
Для ребенка, который читает достаточно свободно, но читать не любит. Выбирается интересный текст с ярким сюжетом, родитель читает его, вдруг останавливаясь на самом интересном месте. А потом у отца вдруг уже нет времени! Ребенок берется за книгу в надежде, что все-таки кто-то сжалится и дочитает ему. Ребенка хвалят за желание читать и читают с ним вместе — строчку ты, две строчки я… И «техническое» чтение постепенно переходит в содержательное.

Метод Искры Даунис
Ребенок находит под подушкой письмо Карлсона, где тот всего в двух строчках предлагает ему дружбу, а подарок для него — там-то. Подарок находится. Потом еще письмо, где уже про подарок ни слова, а говорится, что Карлсон хотел оставить ему билеты в цирк, но он дергал кошку за хвост, и потому цирк откладывается. С каждым днем письма длиннее, а читаются быстрее. Навык становится содержательным, у ребенка с чтением связываются удовольствия и радости.
«Российская газета»

Загрузка…

какой вид мышления развивается активнее?

В этой статье мы рассмотрим развитие ребёнка 6 лет – некоторые психологические особенности, которые характерны в период перед школой.

Взаимодействие с окружающими.

Дети в этом возрасте хорошо общаются со взрослыми и ровесниками, реагируют на изменения состояния собеседника. Они знают правила и нормы общения, могут регулировать своё поведение, стремятся выглядеть хорошими в глазах взрослых, очень расстраиваются, если это не получается. Самооценка ребёнка сильно зависит от мнения окружающих, может различаться в зависимости от того, чем он занят в эту минуту.

Познавательная активность.

У детей сильно развит интерес к различным видам деятельности, к получению новой информации, они задают тысячи вопросов, обладают минимальными знаниями об окружающем мире. Новую информацию дети уже могут систематизировать, классифицировать, анализировать причинно-следственные связи. У них преобладают непроизвольные процессы (внимание и память), но способны недолгое время и к произвольным (10-15 минут). Лучше воспринимают наглядные образы, чем словесные описания, обладают логическим мышлением.

Если дать ребёнку инструкцию, то 10-15 минут он сможет самостоятельно выполнять задание, планировать то, как он будет выполнять задание, а также исправлять допущенные ошибки. После этого ему понадобится небольшое переключение на что-то другое перед тем, как возобновить деятельность.

В этом возрасте дети знают основные геометрические фигуры, как располагаются различные предметы в пространстве, цифры и буквы, могут выделять часть фигуры из целой, конструировать фигуры или достраивать не хватающие части фигуры. Характерной особенностью является и то, что малыш может повторять заданный паттерн (как в прописях) с соблюдением пропорций.

В этот период активно развивается и творческое воображение – способность не только воображать то, что было в непосредственном опыте ребёнка, но и создавать самостоятельно новые образы и сюжеты.

Каждый ребёнок развивается со своей скоростью, поэтому общие тенденции, о которых мы писали выше могут не совпадать с тем, как меняется ваш малыш. Важно помнить, что развитие ребёнка 6 лет – это сложные процессы, при котором он нуждается в вашей поддержке и понимании.

Дарья Гапоненко, психолог  Центра тренинга и консультирования «12 коллегий»

Подробно о занятиях «Подготовка к школе» можно узнать здесь.

☀ Не слушается ☀ ребенок 6 лет

На чтение 10 мин.

Что такое непослушание глазами родителя? Так повелось, что родители хотят, чтобы их дети были послушными, то есть: делали все, что скажут родители, не пререкаясь, быстро и качественно. Родители подавляют в детях не только самостоятельность своими желаниями, но и эмоциональность. Нередко случается так, что детям запрещают злиться, а злость – это одна из эмоций, такая же, как радость.

Подавляя в себе эмоции злости, ребенок перестает испытывать другие эмоции, такие как счастья, радость или любовь.

Непослушный ребенок в 6 лет – обычное явление

На самом деле непослушание бывает разным. Например, ребенку говорят, чтобы он почистил зубы. Дитя отказывается, в результате чего, если родители не станут настаивать, у чада, через еще несколько таких отказов, начнут портиться зубы. Но, если ребенку говорят, чтобы он покушал, а он не хочет. Родители его ругают, заставляют, а ребенок не голоден. Если дать ребенку волю, то когда он почувствует голод, он сам попросит еду. Тогда зачем его ругать и разве можно здесь добиваться послушания, издеваясь над организмом дитя.

Послушные дети, с точки зрения психологов – это явление подозрительное, в отличие от детей, которые время от времени не слушаются.

Поэтому прежде чем искать причины непослушания, можно посмотреть на свои действия и оценить их. Все ли родители делают правильно, действительно ли необходимо в той или иной ситуации добиваться абсолютного послушания от ребенка?

Почему дети не слушаются – надо выявить причину

Стили родительского воспитания

Нередко среди родителей отмечается авторитарный стиль, присущий и матерям, и отцам. Родители, воспитывающие детей в таком стиле, попросту их дрессируют, подавляя волю ребенка. Например, ребенку задали в школе учить стих, а он его пытается понять, прежде чем учить. Но таким воспитателям важно, чтобы ребенок не рассуждал, а выучил наизусть стих или таблицу умножения и получил в школе отличную оценку.

Авторитарное воспитание формирует зависимый тип личности

Но есть и демократические методы воспитания. В таком случае дети также принимают участие в принятии решений. И не стоит тут опираться на количество лет, самостоятельность можно воспитывать в любом возрасте. Только существуют некоторые вещи, которые не подлежат обсуждению.

Если ребенку потакать во всех прихотях, он станет неуправляемым

Есть также смешанный стиль воспитания, где под настроение родителей то все запрещается, то все разрешается. Дети и к такому стилю приспосабливаются, мечась от “пряника” до “кнута”.

Причины непослушания

Ребенок в возрасте 6-ти лет не слушается родителей по самым разным причинам. Вот некоторые из них:

  • Дети не понимают того, что им говорят, или как это им преподносят. Особенно они не осознают, почему их родители на них кричат. Ребенок теряется и не знает, что сделать, чтобы родитель успокоился. Вызывает недопонимание крики из-за не аккуратно сложенной одежды в шкафу или чего-то подобного.
  • От постоянных криков и угроз, возникает интуитивная “борьба” за свободу действий. Дети от рождения имеют разные темпераменты. Кто-то рожден меланхоликом и беспрекословно слушается не только родных, но и хулиганистых детей во дворе, глупого начальника на работе, сварливую кассиршу в магазине и т. д. Другие малыши рождаются с сильным темпераментом лидера и не готовы к подавлению врожденного достоинства. Эти дети требуют общения без криков, собственно, как и все другие. Им необходимо объяснять, искать компромисс. Сначала это будет сделать непросто, находить выгодное решение для всех – сложная задача, но постижимая. Не только дети должны учиться, родители тоже обязаны это делать.

Основные причины непослушания

  • Абсолютное послушание присуще детям с некрепкой нервной системой. Они неспособны самостоятельно справляться с задачами, поэтому ждут приказаний и послушно их выполняют. Вырастая, они станут искать себе сильного характером человека, который будет говорить, что им делать. Не зря людей делят на ведомых и ведущих. Все это начинается с детства.
  • Некоторые дети настолько хитрые, что делают вид, будто они слушаются. Стараются поскорее сделать все, чего от них хотят, чтобы освободиться и заниматься своими делами. Они быстро соображают, что хитростью могут обмануть собственных родителей. Во взрослой жизни, они будут стараться по минимуму контактировать со своими родителями, поскольку так и не смогли найти с ним общий язык.
  • Дети не слушаются и тогда, когда родители их унижают, сравнивая с одноклассниками, друзьями или детьми со двора. Можно обратить внимание, как быстро портятся хорошие отношения между братьями и сестрами, когда родители начинают их приводить друг другу в пример, одного хваля, а другого, тем самым оскорбляя.

Как добиться послушания от ребенка?

На самом деле вопрос состоит не в том, как заставить ребенка слушаться, а скорее в том, как наладить с ним контакт, чтобы не было ссор, криков и недопонимания. Если контакт будет установлен, то просьбы в помощи по дому, старательно учиться и тому подобное, будут услышаны и исполнены. Надо понимать то, что ребенок 6 лет, уже не такой, как в 2 или 3 года. Если в 2 года его психика была еще неустойчивой, он часто сам не знал, чего хотел. На почве голода маленькие дети тоже капризничают сильно.

Особенности дошкольного возраста 6-7 лет

Но в 6 лет это уже сформировавшиеся маленькие личности, у которых есть свой внутренний мир, своеобразное мышление и восприятие окружающего. Ребенок имеет свое мнение и если оно неверное, то это можно обсудить с ним без криков, угроз или прикладывания силы. Возможно, с первого раза родители не будут услышаны, но если набраться терпения, показать свою правоту примером, повторить несколько раз, но твердым уверенным тоном, то обязательно получиться добиться успеха.

Некоторые дети замыкаются в возрасте 6-7-ми “уходят” в себя

Стоит рассмотреть основные пункты, которые помогут добиться послушания ребенка:

  1. Необходимо наладить доверительные отношения в семье. Дети неглупы, особенно в 6 лет, поэтому им можно объяснить что, как, почему. Исключить гнев из общения, хоть это и нелегко. Если у мамы или папы плохое настроение, усталость или проблемы на работе вымотали, то об этом можно сказать ребенку, что сейчас нет настроения, и есть риск выйти из себя, разозлиться, отложить беседу и поучения на время, когда самочувствие будет лучше, но не затягивать с этим.
  2. О личных просьбах не стоит просить в требовательном тоне. Представьте себе, что от вас чего-то требуют. Такое отношение раздражает и выводит из себя не только детей, но и взрослых. Поэтому надо просить мягко. Если это не помогает, то не доводя до криков, добавить твердости голосу и физического контакта: взять ребенка за руки, посмотреть решительно в глаза, добиться полного внимания вашим словам. Это все должно происходить в дружеской форме, а не в виде угрозы или ультиматума.
  3. Не стоит забывать о похвале. Пусть существуют вещи, которые должен делать каждый человек, личные обязанности и тому подобное. Но семейные отношения были лучше, если бы отцу говорили спасибо за то, что встает каждое утро на работу, если бы маме говорили спасибо за уборку, готовку и заботу о семье, а детей благодарили за помощь, послушание, хорошую учебу.
  4. Ребенку необходимо поведать о том, что бывают экстренные ситуации, когда пререкания недопустимы. Привести несколько примеров. Чтобы научить ребенка слушаться, покажите это на собственном примере, ведь дети смотрят на родителей и учатся у них.

Ребенку надо пояснить, когда нельзя капризничать

Кризис или очередной переходной возраст

Все вышеуказанные советы действуют в обычной повседневной жизни, но у людей в разном возрасте случаются кризисы, когда им очень сложно, они требуют помощи. Чаще всего кризисы случаются именно в детстве. Существует кризис в возрасте 6 лет, когда ребенок категорически не слушается. Это не значит, что все дети проходят через этот кризис. Порой он может занять всего несколько дней, порой затянуться на месяцы. Чем правильнее отношение родителей к бунтарству чада, тем быстрее удастся пережить кризис. Необходимо научиться переживать кризисы и выходить из них именно в таком раннем возрасте ребенка, потому что в подростковый период это будет намного сложнее сделать. Дети развиваются не постепенно, а скачками. Ему самому сложно перестроиться из вчерашнего малыша, в сегодняшнего повзрослевшего всезнайку.

Проявления кризиса 6-ти лет

Совет: Умение противостоять родительскому слову – это признак сильного темперамента, навык самозащиты, но сложно тешить себя этим, когда ребенок протестует абсолютно против всего.

Задача родителей в некоторых вопросах поддерживать отрицания ребенка, искать альтернативу, если согласиться по каким-то причинам невозможно, но не потакать каждому детскому “восстанию”. Если ребенку предоставить полную самостоятельность, как он этого требует, то есть дать ему допуск к холодильнику, не стирать его одежду, не убирать за ним в комнате, не покупать ему сладостей, дать ему возможность окунуться во взрослую бытовую жизнь, то ему это быстро надоест и все вернется на свои места. Ваш сын или дочь не умеют читать мысли, поэтому им надо озвучивать то, что вы их слышите, но не можете сделать так, как они хотят по причинам таким и таким.

Причины кризиса у детей 6 лет

Этот возраст в жизни ребенка связан с окончанием садика и поступлением в школу. Вот и молочные зубы заменяются на постоянные. Этот период для детей является сложным. Появляются новые ценности, навыки, окружающий мир сильно меняется.

Нехватка внимания

Любые изменения в жизни детей оставляют осадок в их душе. Возможно, в семье появился новый член семьи, родители много работают и так далее. Детям даже в 6 лет внимание необходимо. Не так много, как младенцу, но все же. Попытка добиться внимания выливается в непослушание, крики и истерики.

Главное новообразование возраста 6-ти лет

Совет: Чтобы это исправить, необходимо выкроить раз в пару часов хотя бы 15 минут, чтобы ребенка приласкать, поиграть с ним, поговорить о чем-нибудь.

Как бы родители ни были заняты, выкроить несколько минут, когда ребенок в хорошем или обычном настроении, вполне можно. И не важно, сколько вашему чаду лет. Дети, которые знают, что их любят, не закатывают истерик, растут более эмоционально устойчивыми и послушными.

Желание власти

Бывают и такие ситуации, когда детей любят, регулярно об этом напоминают, но дети все равно начинают игнорировать любые просьбы, и даже требования. Они неумолимы, а родители в ужасе от непонимания того, “где делся их ребенок”. Причина такого поведения может кроиться в том, что ребенок пытается выяснить, кто в семье главный и “тянет одеяло на себя”.

Совет: Негатив в поведении ребенка тоже необходим и важен в его жизни.

Его в отдельных ситуациях необходимо поддерживать, поскольку наличие его потребуется во взрослой жизни, в борьбе с недобросовестными и глупыми людьми.

Ребенок криком требует игрушки

Если сложно сразу сориентироваться в ситуации с ребенком, постарайтесь взять “паузу” на минуту-две. Оставьте своего крикливого ребенка, проанализируйте его поведение и попробуйте подобрать лучший вариант, чтобы исправить ситуацию. Не стоит надеяться на то, что все быстро образуется и ребенок станет снова добрым и хорошим.

Физические наказания недопустимы

Особенно если причина плохого поведения лежит в кризисе 6-7 лет, то это может затянуться на 2-3 месяца.

Необходимо набраться терпения и результат не заставит себя долго ждать.  Если вы читаете эту статью, то вам уже не все равно. Вы мудрый родитель,  вы не дадите какому-то кризису или недопониманию между вами и детьми, расстроить ваши отношения.

Что делать, если ребенок 6 лет не слушается? – Православный журнал «Фома»

Приблизительное время чтения: 10 мин.

Что делать, если ребенок шести лет не слушается? Такой запрос часто вбивают в поисковики отчаявшиеся родители. И далеко не всегда находят вменяемые ответы. Так почему же шестилетние дети не слушаются и что же с этим делать? Отвечает семейный психолог Алина Виноградова.

Почему не слушается?

Что такое непослушание?

Для начала разберемся с терминами. Непослушание — это, как принято считать, такое поведение, которое создает взрослым трудности. Например, встал мальчик у светофора и не идет, уперся, маме трудно с ним, и она отчитывает сына за плохое поведение. Важно различать поведение, трудное для родителей, и поведение, не соответствующее общепринятым нормам (которое можно назвать по-настоящему плохим). Конечно, родителям и то, и другое доставляет неудобства, но разница все же есть. Одно дело, когда ребенок просто капризничает, артачится, отказывается делать что-то необходимое — и совсем другое, когда он, прекрасно зная, что так делать нехорошо, все же делает: дерется, обижает маленьких и беззащитных, вообще проявляет агрессию. И чаще всего мы сталкиваемся именно с «трудным» поведением, а не с «плохим».

Как проявляется у шестилеток трудное поведение?

В основном это непослушание или вранье. В шесть лет истерика случается реже, чем в пять, но тем не менее и такое бывает. К тому же чем старше ребенок, тем больше у него разных способов для бурного выражения своего недовольства.

Почему же дети не слушаются?

Причины непослушания

Причины могут быть разными, в том числе чисто бытовыми или психофизиологическими: устал, проголодался, перевозбудился, не выспался, чего-то испугался. Но чаще всего посредством трудного поведения ребенок проверяет степень привязанности к нему родителя. Причины для сомнений могут быть совершенно разными: родитель отдалился или перестал разговаривать. Потому ребенок и проверяет (или, по выражению психолога Людмилы Петрановской, «дергает за веревку привязанности»): так же он значим для родителей или нет? Что-то изменилось в их отношениях — или все по-старому?

Для шестилетки привязанность очень важна, и для него, например, просьба что-то ему купить — способ получить внимание. Обращают на него внимание — значит, привязаны к нему.

Как часто ребенок в ответ на свои просьбы слышит «нет»?

Здесь речь идет уже о потребностях ребенка, о том, насколько они удовлетворяются. Если на вполне обоснованные просьбы, связанные с естественными потребностями, мы часто говорим «нет», то ребенок может реагировать на это непослушанием. Здесь опять возникает рефрен привязанности, потому что ребенок может подумать: «Если мои потребности игнорируют, то нужен ли я вообще?»

Когда он устал — он не слышит!

Важно помнить, что у ребенка, в отличие от взрослого, еще очень слабая, неразвитая воля, поэтому он не может сознательным усилием скорректировать свое поведение. Мозг еще не настолько развит. Считается, что к семи годам только-только появляются зачатки воли, а полностью она развивается лишь к четырнадцати годам. Да, шестилетка, в отличие от малыша, научился слышать родителей, но только если он не устал.

Усталость возникает при эмоциональной или физической «перегрузке» — и тогда ребенок становится «реактивной ракетой». В таком состоянии ему практически невозможно что-либо объяснить.

Что для ребенка может стать «перегрузом»? Эмоциональный фильм, обилие новой информации, большое количество людей или игрушек, яркое окружение. И это напряжение может вылиться в истерику — если родители неправильно себя в эти минуты ведут.

Шесть не равно семи!

Если пятилетка и шестилетка достаточно похожи, то между шестилеткой и семилеткой есть ощутимая разница. В семь лет ребенок начинает осознавать себя. Если спросить шестилетку: «Какой ты?» — он ответит: «Большой», в то время как семилетка скажет: «Маленький», потому что в семь лет ребенок начинает понимать свое место в мире. Шестилетка играет в игры, в которых он для себя уже взрослый: настоящий доктор или пожарный. Шестилетка самоуверен, он может делать замечания, быть этаким ментором: «Мама, папа, надо делать вот так!»

Однако при этом он, хоть и ощущает себя взрослым, не осознает ответственности за свои поступки. Ответственность — это очень высокий уровень рефлексии, возникающий только в подростковом возрасте. Но хотя наш безответственный шестилетка считает себя большим и мудрым, родители все равно остаются для него огромным авторитетом. Поэтому если он не слушается, то вовсе не потому, что с ними не считается.

Именно потому, что родители так много для шестилетки значат, ему и важно чувствовать их поддержку. И если этой поддержки нет… Например, родители соглашаются с недовольной соседкой у подъезда и ругают при ней ребенка. Для него это настоящее предательство, ему становится тревожно, и он опять начинает проверять привязанность непослушанием.

Дети до семи лет — очень разные в силу незрелости мозга, вести они себя могут по-разному. И трудное или легкое поведение зависит не столько от воспитания, сколько от особенностей нервной системы. С устойчивой нервной системой ребенок будет спокойным и условно «послушным», и наоборот: с легко возбудимой он будет «перегружаться» от любого нового впечатления. Важна также способность нервной системы к торможению и переключению.

Вранье как симптом

Непослушание может проявляться и в виде вранья. Дети-дошкольники врут, во-первых, потому что не хотят терять отношения со значимым взрослым. Во-вторых, потому что их представление о мире является в каком-то смысле волшебным: когда ребенок говорит, что чашка разбилась сама, он думает, что «изменил реальность» и теперь все стало именно так, как он сказал.

Читайте также:

Что делать, если ребенок 5 лет врет

Как не надо реагировать на непослушание?

Позиция «родители сами виноваты в детском непослушании» — неправильная, потому что, как уже говорилось, не все зависит от родителей. У всех разные дети, и все по-разному говорят о своих потребностях, а иногда не говорят о них вовсе. И все же есть несколько ошибочных моделей поведения, распространенных среди родителей.

1. Давать излишнюю свободу

Частая ошибка — позиция «ребенок уже большой, пусть сам выбирает» или «нельзя перечить ребенку, ограничивая свободу его личности». Родители с такими взглядами, например, спрашивают свое чадо: «Будешь убирать игрушки?» Чадо, как правило, подумает: «Конечно, не буду, зачем это?» Ребенок теряется: «Зачем это родители меня спрашивают?» От этого у него появляется тревожность и, как результат, непослушание.

Дети нуждаются в правилах, устойчивых основаниях. Они хотят верить родителям, они должны знать, что родительское слово — железное слово. Для них важна предсказуемость. С точки зрения психологии о свободной личности можно говорить только в подростковом возрасте, когда у ребенка появляются способность к рефлексии, ответственность и так далее. Поэтому говорить о свободе воли шестилетнего ребенка некорректно. Это все появляется постепенно и потом.

2. Наказывать

Другая ошибка — это наказания. Когда мы прибегаем к такому способу заставить ребенка слушаться? Когда больше ничего не остается делать. Тем самым, наказывая, родители буквально расписываются в своем бессилии. Поэтому наказания следует избегать, стараясь решить вопрос более конструктивными методами.

Нельзя излишне эмоционально реагировать на непослушание: кричать в порыве праведного гнева, угрожающе размахивать руками и так далее. Не стоит импульсивно наказывать, находясь в возбужденном состоянии. Не следует изолировать ребенка, игнорировать его, потому что это лишь усиливает его тревожность и недоверие. Вообще, изоляция, молчание —проявление психологического насилия, которое глубоко травмирует ребенка на всю жизнь.

3. Кивать на «психику»

Третья ошибка — это с ходу списать непослушание ребенка на «проблемы с психикой» и потащить его к психологам и психиатрам. Даже если ребенок вполне здоров, тревожные родители не удовлетворяются мнением одного врача и идут к следующему, пока им наконец не пропишут что-нибудь «этакое». Либо сам врач, руководствуясь не столько медицинскими, сколько коммерческими соображениями, находит что-то такое, что лечить нужно обязательно. Причем дорого.

Разумеется, трудное поведение может быть проявлением каких-то проблем, сложностей у ребенка, например гиперактивности. Здесь важно избежать двух крайностей.

Первая — это когда ребенок, в общем, нормален, но родители пытаются держать его в строгих рамках, причем любое отклонение от родительских ожиданий воспринимается как проблема с психикой.

Вторая крайность — когда ребенок действительно нуждается в медицинской помощи, а родители не идут к врачам и теряют время, за которое можно было бы помочь ребенку. Который, между прочим, тоже страдает от своего трудного поведения.

Прежде всего родителям следует понять причину такого поведения. Если мы не можем объяснить его обычными мотивами: ребенок бодр, сыт, получает достаточно внимания, не находится в условиях, вызывающих тревожность, — то лишь тогда следует обратиться к специалистам. То есть если ребенок бодр, сыт, получает достаточно внимания, не находится в условиях, вызывающих тревожность, а, тем не менее, идет вразнос — лишь тогда стоит задуматься о «медицинском факторе».

Как правильно нужно действовать, реагируя на непослушание?

1. Дать внимание

Если ребенок требует чего-то, например, купить игрушку, для него важна не покупка, как мы уже выяснили, а внимание. Можно предложить что-то взамен: поделать что-то руками, провести время вместе. Ведь истерика — тоже попытка привлечь внимание, которая работает, как правило, безотказно.

В случае, если ребенок капризничает, потому что устал, надо действовать так, как будто он младше своих шести лет: посмотреть в глаза, посадить на колени, дать попить из трубочки, предложить «подышать, успокоиться». Сам ребенок этого сделать не может, он же маленький. Если он устал, наша задача — переключить, успокоить, вывести его из ситуации, когда нервная система получает слишком сильную стимуляцию.

2. Спокойно объяснить

Как же ему объяснить, почему все-таки стоит сделать так, а не иначе?

Во-первых, важно найти контакт с ребенком, оказаться с ним на одном уровне. В конце дня он не услышит мамин крик с кухни: «Немедленно убрать игрушки!» Можно предложить ему мнимый выбор: «Ты повезешь игрушки на этой машине или на той?»

Во-вторых, правил должно быть немного, они должны быть обоснованы и четко сформулированы. Например: перед тем как перейти дорогу, надо всегда останавливаться и осматриваться, потому что иначе тебя собьет машина и тебе будет больно.

Если все же говорить про наказания, то единственным эффективным наказанием будет позволить ребенку столкнуться с последствиями своего поведения. Если он в истерике сломал свою игрушку — пусть не ждет, что ему немедленно купят такую же новую. Если, вопреки запрету, залез в лужу и промочил ноги — пусть некоторое время походит с мокрыми ногами (если, конечно, вы понимаете, что в данном случае это безопасно для его здоровья).

Не нужно напрямую противоречить ребенку, руководствуясь штампами и стереотипами, но следует идти с ним на контакт, искать пути решения, например, через игру, которую шестилетки очень любят.

3. Контролировать себя

Важна способность родителя себя контролировать. Если он чувствует, что не может сдерживаться, то стоит лишь обозначить свои эмоции: «Я очень зол»— и отложить обсуждение на потом. Тут как с кислородными масками в самолете: главное, чтобы родитель был в стабильном и безопасном состоянии, чтобы иметь возможность помочь своему малышу.

4. Хвалить за хорошее поведение

Важно поддерживать добрые отношения с ребенком, например, хвалить за хорошее поведение. Тем самым мы ему практически прямым текстом говорим: «Делай так». Это похоже на дрессуру, но в определенных ситуациях без дрессуры не обойтись — потому что мозг ребенка недостаточно сформирован.

Сухой остаток

Попробуем составить примерный план, что делать в случае, если ребенок не слушается.

Первое: следует понять мотив, лежащий в основе поведения ребенка

Это почти всегда будет желание проверить привязанность родителей, вызванное потребностью во внимании, тревожностью. Также причиной может быть просто усталость, перенапряжение от слишком сильного воздействия на нервную систему.

Второе: если действия ребенка угрожают его здоровью и жизни, необходимо их прервать и, установив с ребенком контакт, спокойно объяснить, почему так делать не следует

Во всех других случаях следует устранить причину его трудного поведения.

Важно успокоить ребенка, переключить его нервную систему: в первую очередь нужно прекратить агрессивную нервную стимуляцию

Можно искупать ребенка, дать ему попить или съесть что-нибудь холодное, попускать мыльные пузыри. Но только не усаживайте его за мультики. В этом случае они лишь усилят раздражение и перегрузку, с которыми потом бороться станет еще сложнее.

Родителям стоит разобраться, что им все-таки нужно: доверительные, добрые отношения с ребенком или своя правота, которая лишь усугубляет трудное поведение.

Ведь что называется «слушаться»? Есть правила безопасности, которые ребенок должен соблюдать. А может ли быть такое, что ребенок не капризничает и ходит «по струнке»? Это утопия, достигаемая только психологическим насилием, которое глубоко травмирует ребенка на всю жизнь.

* * *

Как правило, после прочтения таких статей родители ощущают энтузиазм и стараются стать идеальными воспитателями. Однако следует для начала пересмотреть свои методы общения с детьми, памятуя старую присказку: воспитание ребенка начинается с воспитания себя. Нужно быть готовым принять последствия своего поведения.

Главное — принять как данность, что достичь идеала совершенного безошибочного родителя невозможно и что доверительные отношения с детьми важнее многого.

Подготовил Серафим Рылов

Ваш 6-летний ребенок: вехи и развитие

Добро пожаловать в 6

Now We Are Six — сборник детских стихов А.А. Милн, создатель Винни-Пуха. Само по себе название делает эту книгу интересной для вашего ребенка. Но такая книга иллюстрирует некоторые другие интересные моменты о 6-летних:

  • Шестерки любят стихи из-за игры слов и повторения.
  • Им также нравятся бессмысленные слова и звукоподражания (слова, похожие на то, что они описывают, например, «шипение» или «жужжание»).
  • Дети этого возраста работают над тем, чтобы больше узнать о том, что делают «большие люди» — открытиях, которые заставляют их чувствовать себя уверенно и растерянно. Стихи отражают все более сложный мир ребенка.
  • Шестерки обладают ярким воображением. Герои таких стихов включают рыцарей, плюшевых медведей и всевозможные причудливые существа и ситуации. Знакомые обитатели 100-акрового леса тоже здесь. Дети этого возраста цепляются за успокаивающе знакомое, а также с нетерпением ждут нового.
  • Шестилетние дети все еще любят, когда их читают, даже когда они начинают осваивать книги самостоятельно.

Маленький большой ребенок

Стремитесь найти баланс между представлением о вашем ребенке как о «большом ребенке» (которым он является) и «маленьком» (которым он также остается во многих смыслах). Предоставьте ему больше ответственности, чтобы он мог делать выбор, одеваться и тому подобное.

В то же время признайте, что он еще недостаточно зрел, чтобы быть мастером в таких вещах, как самодисциплина и самоконтроль.Он все еще осваивает веревки, и он ошибается.

Перед сном

Даже когда-то надежно спящие люди иногда не могут лечь спать и оставаться там. Все дневные заботы могут проявиться в ту минуту, когда ваш ребенок коснется подушки головой. Следует ли ей пойти на ночевку, даже если она боится этого? Что сделает ее брат, когда узнает, что она потеряла его бейсбольный мяч? Соедините это беспокойство с ее растущим телом и напряженным днем.

Если ваш ребенок не хочет ложиться спать, спросите его, почему это стало проблемой.Она может назвать другую причину: возможно, она не устала или боится темноты. Может помочь больше физических нагрузок, отказ от кофеина или успокоение ее страхов.

Большинство детей по-прежнему хорошо реагируют на строгий распорядок сна. Позвольте вашему ребенку контролировать процесс его формирования. Ограничьте экранное время, компьютерные игры и активные действия за час или около того до сна, так как эти вещи, как правило, веселят детей, а не успокаивают их.

Ваш ребенок может предпочесть, чтобы ему читали после ванны или просто прижимался к себе, чтобы поболтать.Разговор — отличный способ наверстать упущенное и идеальное время для нее, чтобы избавиться от тех забот, которые, возможно, не дают ей уснуть.

Семейная ночь

Ищете больше времени для семьи? Некоторые семьи проводят еженедельные Семейные вечера, на которых запрещены внешние мероприятия. Другие устраивают регулярные ужины с пиццей и кино.

Или вы можете подумать о современном повороте: The Unplugged Night, где компьютеры, планшеты, телефоны и всевозможные электронные устройства отключаются на фиксированный период времени, пока вы все играете в настольные игры или гуляете с семьей.

Проблемы с глазами

Часто проблемы со зрением впервые появляются в раннем школьном возрасте. Врачи проверяют состояние зрения во время дошкольных обследований. Учителя также часто замечают, когда их ученикам трудно видеть доску или участвовать в классных занятиях.

Среди вещей, на которые следует обратить внимание:

  • Жалобы на способность читать знаки или другие слова на расстоянии
  • Отсутствие интереса к чтению
  • Держа книгу очень близко к носу
  • Много потертостей для глаз
  • Прищуривая
  • Хроническое слезотечение (что может указывать на закупорку протока)
  • Аномальное положение глаз (например, блуждающий глаз или косоглазие)
  • Светочувствительность

Офтальмологический осмотр позволит проверить как остроту зрения вашего ребенка, так и общее состояние глаз.Близорукость (миопия) — наиболее частая проблема со зрением у детей школьного возраста. К счастью, сегодняшние очки прочные и, поскольку они на самом деле не сделаны из стекла, с меньшей вероятностью сломаются, чем в характеристиках прошлого поколения. Контактные линзы не рекомендуются до подросткового возраста.

Урок катания на велосипеде

Совет по обучению ребенка катанию на велосипеде: во время бега держитесь за его плечи, а не за сиденье. Это позволяет ему корректировать свой баланс, а не вам.

Обратите внимание, что некоторые дети начинают ездить в мгновение ока; другим потребуется терпение и много практики.Постарайтесь обуздать собственное разочарование, если вашему ребенку нужно время, чтобы это понять. От тебя ему станет только хуже.

По мере того, как ваш ребенок становится более уверенным в езде на велосипеде, убедитесь, что вы с ним ознакомились с основными правилами безопасности.

  • Надевайте шлем на каждой поездке.
  • Держитесь тротуаров, а не улицы.
  • Останавливайтесь на каждом углу, чтобы посмотреть в обе стороны перед переходом.
  • Следите за местностью, потому что груды мокрых листьев или песка, грязи и гальки могут быть опасностями, которые могут привести к выветриванию.
  • Держите обе руки за руль. И неважно, что «Смотри, мама, без рук!» бизнес!

Создание библиотеки

Какие книги должны быть в хорошей первой библиотеке? Вот несколько рекомендаций:

  • Прежде всего, ищите книги, которые вашему ребенку будет комфортно читать. Общее правило: дети должны уметь читать страницу с не более чем пятью ошибками.
  • Простые читатели, которые повторяют слова и фразы или содержат много рифмующихся слов и предсказуемых сюжетов, создают уверенность.(Пример: серия книг доктора Сьюза для начинающих.)
  • Учитывайте интересы вашего ребенка. Выберите сказки, которые связаны с ее жизненным опытом, например, с походом к дантисту или сбором футбольной команды. Если ей нравится определенный автор или иллюстратор, поищите больше названий от этого человека.
  • Стремитесь к разнообразию. Не забывайте стихи и научную литературу.
  • Включите некоторые книги только с иллюстрациями. Когда ваш ребенок смотрит на картинки и рассказывает историю своими словами, он развивает навыки повествования.Она также узнает, что картинки дают ключ к разгадке сюжета, навык, который поможет ей разгадывать незнакомые слова в печатных книгах.
  • Возьмите несколько книг, которые ей тоже не по силам читать. Их следует читать вслух вместе. Ее слуховое восприятие (понимание того, что она слышит) все еще намного опережает ее понимание прочитанного (понимание того, что она читает). Читая, вы расширяете словарный запас ребенка.

Зубная фея

Пейджинг на зубную фею! Хотя некоторые дети начинают терять зубы уже в 4-5 лет, средний возраст выпадения первого зуба составляет 6 лет.Подумайте, как вы отметите это большое событие. Будет ли ваш ребенок класть зуб под подушку и надеяться, что зубная фея обменяет его на деньги? Если да, то сколько?

В одних семьях зуб оборачивается тканью, в других — в причудливую коробку. Учитывая, что вашему ребенку есть что потерять в ближайшие годы, выберите распорядок, который вы будете счастливы повторить. (Например, если сделать большой подарок за каждый потерянный зуб, это может сложиться.)

Ваша социальная бабочка

Шестилетние дети становятся довольно общительными в своих играх, вовлекая друзей в свои драмы и придумывая более сложные сюжетные линии.Они более изобретательны в поиске и использовании реквизита в доме; например, используя одеяла для постройки фортов и полотенца для изготовления накидок. Хорошая идея — предоставить множество возможностей для размещения и по возможности делиться домашними вещами.

Интерес к правилам проявляется и в играх. Малыш в этом возрасте любит быть режиссером. «Беги в комнату и говори:« Бу! »» — могут приказать они другу. Часто дети по очереди режиссируют спектакль. Но если у вас два или более напористых типа, властность может привести к дракам.Пусть они сами попытаются решить эту проблему, но будьте готовы вмешаться, чтобы помочь им разрешить серьезные конфликты.

Бонус: Как помочь своему ребенку подружиться

Уборка

Кажется, современная изречение гласит, что чем старше дети, тем грязнее становится в доме. Несколько маленьких уловок помогут вам избежать беспорядка, который, как известно экспертам по организации, является основным источником стресса для занятых родителей. Например:

  • Попробуйте правило «десяти минут».Установите таймер и потратьте всего десять минут, устраняя беспорядок, который вы видите. Тогда остановись. Благодаря этому работа не становится утомительной, но дает видимые результаты.
  • Научите ребенка убирать одну игровую или игровую зону, прежде чем переходить к новой.
  • Повесьте колышки в шкафу или в дверном проеме, до которого может дотянуться ребенок. Маленьким рукам проще повесить куртку на крючок, чем на вешалку.

Придирчивые едоки

Решение проблем с придирчивым едоком требует той же прозаичной стратегии, не требующей особого давления, которая эффективна для решения других поведенческих проблем, таких как борьба за власть и неповиновение.Никаких споров, никаких повышенных голосов. Положите еду на стол — конечно же, здоровый вариант — не зацикливаясь на этом.

Постарайтесь съесть хотя бы одно блюдо, которое, по вашему мнению, будет есть ваш ребенок, а затем позвольте ему выбирать, что и в каком количестве есть. Если это только хлеб, пусть будет так. Ваш ребенок не умрет с голоду или не умрет от недоедания. Цель состоит в том, чтобы не вызывать много эмоций, связанных с едой.

Есть также законная научная причина суетливости детей в питании. У них больше вкусовых рецепторов, чем у нас (вкусовые рецепторы умирают с возрастом), поэтому ароматы становятся более интенсивными.Возможно, поэтому ваш ребенок задирает нос от острых вкусов и овощей, таких как брокколи. (А у некоторых людей — супер-дегустаторов — более чувствительные вкусовые рецепторы, чем у других.)

Попробуйте подавать овощи, приготовленные на пару или с небольшим количеством соуса или масла. Более сладкие блюда, такие как красный перец, сладкий картофель и морковь, могут быть более популярными, чем мангольд или брокколи. Знайте также, что дети, которые едят с семьей, а не в одиночестве, едят более здоровую пищу.

Интересы мамы

Чувствуете, что у вас нет времени на собственные интересы? Попробуйте это упражнение: составьте список из 10 вещей, которые вы любите делать, и продолжайте работать над ним.

Ищите выкройки среди предметов: Поделки? Читаете? Виды спорта? Выберите одно занятие в одной из самых популярных категорий и решите, что вы потратите на него время в этом месяце. Читать бестселлер? Взять уроки тай-чи? Маленький шаг в пару часов в месяц — это небольшое обязательство по времени, но большой шаг к тому, чтобы вернуть себе немного прежнего «я».

Несчастные случаи на производстве

Проступки заслуживают наказания, верно? Но для того, чтобы назначить подходящее следствие, вам нужно понять , почему ваш ребенок плохо себя ведет.Сделала она это специально или случайно? Она знает разницу?

В 6 лет ваш ребенок начинает понимать разницу между случайным и преднамеренным поведением. Большинство детей не замышляют поступить неправильно. Бейсбольные мячи сбиваются с курса и проходят через окна; рвутся штаны; всякое случается.

Да, возможно, вы тысячи раз говорили своему ребенку бросать мяч подальше от дома. Но дети этого возраста импульсивны и им трудно представить себе будущую последовательность событий; они часто не видят, какой эффект будут иметь их действия, пока не случится что-то плохое.

В случае аварии стисните зубы и постарайтесь сохранять спокойствие. Обсудите последствия ее поведения. Постарайтесь привлечь вашего ребенка к подходящему средству: например, помочь очистить то, что было сломано.

Но иногда дети точно знают, что делают не так. Дети намеренно действуют, когда злятся, расстроены, устают или чувствуют давление. Поставьте себя на ее место. У нее так мало контроля над своей жизнью. Время от времени она обязательно переступает черту, пытаясь заявить о себе.

Хотя вы не можете позволить ей избежать наказания за плохое поведение, будьте внимательны. Возможно, вам придется разобраться с основной проблемой, убедившись, что она больше отдыхает, или отыгрывая другие вещи, которые она может сделать, чтобы справиться со своим гневом.

Бонус: 10 ваших главных дилемм в дисциплинах — решены

Время простоя

Все это социальное давление может сказаться на вашем ребенке. Иногда ей нужно закрыться от мира и играть в одиночку, избегая стресса, связанного с отношениями со сверстниками. Уравновешивайте игровые встречи с большим количеством личного времени.

Силовые игры

Трудно избежать попадания в ловушку борьбы за власть с 6-летним ребенком. Ему нужен контроль, и он будет отважно бороться за него. Однако вступать в эти драки со своим ребенком — проигрышный вариант. Он будет продолжать сопротивляться, бездельничать, игнорировать, спорить — все, что потребуется, чтобы вернуть себе контроль. Чем больше вы настаиваете и расстраиваетесь, тем большую силу он чувствует. Теперь он знает, что нужно сделать, чтобы заставить вас подняться.

Уловка состоит в том, чтобы дать вашему ребенку силу, не отказываясь от своей.Это означает выбор сражений. Позвольте ему выбирать вещи, соответствующие его возрасту — что надеть, какого друга иметь. Предоставляйте ему варианты, когда можете. «Хотите на ужин индейку или ветчину?»

И когда у него действительно нет выбора, будь твердым и контролирующим. «Ты должен надеть свой шлем». Не спорьте и сразу же примите соответствующие меры, если он не слушается или спорит с вами. «Вы носите его, иначе вы не будете кататься на велосипеде до конца дня».

Успокаивающие процедуры

Конструкция позволяет детям чувствовать себя в безопасности.Им есть за что держаться среди всех тревог, и они знают, чего ожидать. «Когда я прихожу домой, я знаю, что перекуслю, сделаю домашнее задание, а затем выгуляю собаку».

Вы также заметите, насколько меньше будет сражений, если вы будете придерживаться распорядка. Дети поймут, что и когда нужно делать. Достаточно сказано. И они гордятся, когда пакуют рюкзаки и заканчивают работу по дому.

Это не значит, что нужно быть фанатиком. Бывают времена — например, дни рождения или метеоритные дожди — когда можно отклониться от графика и лечь спать немного поздно.

Если дети усвоят распорядок дня и усвоят полезные привычки, они смогут справиться с более серьезными изменениями в будущем. Посмотрим правде в глаза: если они не могут почистить зубы и сделать домашнюю работу сейчас, как они когда-нибудь будут оплачивать счета и приступить к работе вовремя, когда вырастут?

Привычки к домашнему заданию

Теперь, когда вашему ребенку начнутся годы выполнения домашних заданий, самое время спланировать, как с этим справиться. Обустройте место для работы вашего ребенка. Многие дети хорошо справляются со столом или столом в спальне, но некоторые дети младшего возраста предпочитают выполнять работу рядом с родителями — возможно, за кухонным столом.Пусть ваш ребенок выполняет свои задания в определенное время, например, сразу после школы или сразу после обеда.

Стоит ли вам помочь? Будьте готовы ответить на вопросы, но большинство учителей считают, что лучше, если вы не дадите ответов или не выполните работу. Дело не в том, что работа завершена правильно, а в том, что ваш ребенок понимает основные концепции.

Вредные привычки

Закручивание волос, кусание ногтей, ковыряние в носу и грызть рубашку — вот лишь некоторые из раздражающих привычек, которые развиваются у шестилетних детей.Ваш ребенок не хочет вас раздражать. Такие привычки — способ справиться со стрессом. Пытки остановиться на самом деле контрпродуктивны. Это только притягивает к привычке негативное внимание, заставляя ребенка нервничать и привязываться к ней.

Вместо этого говорите об этом более непринужденно. Определите привычку и предложите рациональные причины для прекращения, которые ясны и понятны шестилетнему ребенку. «Собирая ногти, вы можете заразиться инфекцией, которая может причинить боль». Или «Вы уже давно отращиваете волосы.Но если вы продолжите жевать его, возможно, нам придется его отрезать, потому что это невежливо ».

Заручитесь помощью вашего ребенка в том, чтобы придумать способы бросить курить. Например, предложите ему подмигнуть или подмигнуть рукой, чтобы подать ему сигнал, когда он жует рубашку. Предложите положительное подкрепление: если он сможет держать свою рубашку подальше от рта в течение месяца, вы купите ему спортивную майку, которую он так умолял.

Большинство этих неприятных привычек исчезают, когда дети становятся старше и узнают другие способы справиться с тревогой.Также поможет давление со стороны сверстников. Не так много детей позволяют одноклассникам ковырять в носу.

Увеличенный люфт

Более длительная концентрация внимания вашего ребенка позволяет ему расширить игровую тему на несколько дней или на несколько игровых дат. Постарайтесь выделить в своем доме место для ребенка, чтобы он не упоминал о том, над чем он работает, например, художественные проекты, форты или игровые дома, или блокируйте города.

Задавать вопросы

Вы замечаете, что читаете Википедию своему все более любознательному ребенку, отвечая на вопросы на сложные темы, например, существует ли Бог или почему некоторые люди толстые? Вашему ребенку интересны не только абстрактные вопросы, теперь он может лучше формулировать такие мысли.

Когда вы чувствуете себя сбитым с толку, это нормально тянуть время, пока вы занимаетесь уточнением: «Хороший вопрос. Мы почти в школе, но давайте поговорим об этом подробнее, когда вы вернетесь домой. » Никогда не расстраивайтесь из-за того, что ребенок поднял какую-либо тему. Ей нужно знать, что она может прийти к вам с чем угодно.

Делайте объяснения простыми. Шестилетние дети могут задавать абстрактные вопросы, но не понимают абстрактных ответов. По большей части они все еще буквальные, конкретные мыслители.

Используйте их вопросы как трамплин для некоторых из тех сложных тем, с которыми вам все равно придется иметь дело.Например, вопросы о том, почему люди за пределами приюта всегда выглядят такими грязными, могут привести к содержательному разговору — на его уровне — о людях, у которых может не так много, как у него.

Будьте осторожны, рассказывая об этих разговорах другим взрослым в присутствии вашего ребенка, какими бы острыми или забавными они ни были. Вы не хотите заставлять его чувствовать себя застенчивым или глупым из-за того, что он пришел к вам. Дети хотят, чтобы их воспринимали всерьез.

Как избежать обезвоживания

Многие дети не пьют достаточно воды в течение дня.Институт медицины рекомендует детям от 4 до 8 лет пить 7 стаканов воды в день. Чтобы стимулировать обезвоживание, дайте ребенку бутылку с водой, например спортивную или предназначенную для пеших прогулок. (Дисконтные магазины предлагают множество видов, украшенных популярными персонажами или спортивными командами.)

Напишите на нем свое имя и позвольте ему носить его с собой в школу и по дому. (Обязательно мойте его каждый день.) Поступая так же, вы можете подавать хороший пример. Бонус: у вашего ребенка появляется привычка пить обычную воду, а не газировку или сок.

Взрослея

Рост среднего шестилетнего ребенка составляет около 45 дюймов, а вес — около 45 фунтов. Ваш ребенок удвоит этот вес к тому времени, когда достигнет подросткового возраста и вырастет до пяти футов или более!

Лечащий врач вашего ребенка, конечно, отслеживает этот рост, но вы можете помочь своему ребенку развиваться здоровым образом, подавая ему питательную пищу и следя за тем, чтобы он много упражнялся. Следует иметь в виду два вида измерений: процентили роста и веса и ИМТ.

Если врач говорит вам, что ваш 6-летний сын находится в 75-м процентиле по весу, например, это означает, что 75 процентов мальчиков его возраста в Соединенных Штатах весят столько же или меньше, чем ваш ребенок, и 25 процентов весят. более.

ИМТ или индекс массы тела — это расчет, основанный на соотношении между ростом и весом, и он часто используется для определения того, имеет ли человек избыточный или недостаточный вес. Для детей используется другая таблица, чем для взрослых.

Ножки вашего ребенка тоже растут. Хотя возникает соблазн купить самую недорогую обувь, которую вы можете найти, потому что она так быстро перерастает, помните, что ваш ребенок зависит от надежной обуви во время бега и игр, которые он должен делать в этом возрасте.

Убедитесь, что обувь хорошо сидит, и, если у нее есть шнурки или ремни, надежно закрепите ее на ногах вашего ребенка. Каждому ребенку нужна хорошая пара теннисных туфель. Пластиковая обувь в крокодиловом стиле или шлепанцы не дадут ему хорошо бегать.

Музыкальная оценка

Тот факт, что вы проводите больше времени с ребенком за рулем, не означает, что вы обречены на десятилетие или более прослушивания детской музыки. Включите в машине то, что вам нравится слушать.

В идеале, это здорово — познакомить вашего ребенка с разными музыкальными жанрами, от классики и джаза до регги и рока.Одно предостережение: будьте осторожны с новостными программами и разговорным радио, которые вы слушаете. Ваш ребенок обращает внимание, даже если это не похоже, поэтому, если предмет или язык не подходят, найдите что-нибудь еще.

Бонус: Как воодушевить начинающего музыканта.

Смотри вперед на 6 ¼-лет

Список 20 лучших занятий для 6-летних детей

Последнее обновление

Ребенок всегда находится в режиме обучения, но когда ему исполняется шесть лет, он достигает пика.Пришло время познакомить вас с играми или занятиями, которые развивают когнитивные или эмоциональные навыки. Вот несколько занятий, которые вы можете попробовать.

Видео: 8 лучших развивающих занятий для 6-летних детей

Учебная деятельность

Шестилетний возраст нежен, но созрел для восприятия нового. Научите их следующим наиболее продуктивным учебным занятиям для 6-летних.

1. Создание новых слов

Слова — это всегда весело, и если их правильно использовать, с их помощью можно многому научить вашего ребенка.

Как это сделать

Приготовьте карточки с маленькими словами из 3 букв. Попросите ребенка придумать новые слова с такими же буквами.

Чему он учит?

Ваш ребенок учит новые слова. Это поможет ему запомнить написание и придумать собственные слова.

2. Зеркало

Для игры требуется только зеркало и ничего больше. Это настолько просто, насколько это возможно.

Как это сделать

Игра требует много имитации.Разыграйте что-нибудь перед зеркалом и попросите ребенка изобразить это.

Чему он учит?

Игра отлично подходит для развития моторики. Подражание развит его кости и моторику, а также научит быстро реагировать.

3. Обсудить во время чтения

Небольшая проверка биографических данных всегда может принести пользу вашему ребенку и помочь ему лучше понять ситуацию. Это очень хорошее занятие для чтения для 6-летних.

Как это сделать

Читайте рассказы или вещи, которые могут заинтересовать его или ее.Продолжайте задавать своему ребенку вопросы или, если они возникнут, постарайтесь прояснить их.

Чему он учит?

Этот процесс вызовет у него любопытство. Это заставит его вообразить разные вещи, и чем больше это будет, тем лучше. Это поможет им твердо понять предмет.

4. Загадки

Загадки — это интересный способ поговорить с кем-нибудь. Вы всегда можете придумывать собственные загадки, чтобы заинтересовать ребенка.

Как это сделать

Начните с более простых и обычных.Это вызовет у вашего ребенка любопытство, и, если он получит ответ, он будет в приподнятом настроении. Загадайте сами и попросите ребенка придумать новые.

Чему он учит?

Это упражнение дразнит мозг и заставит вашего ребенка думать по-другому, тренируя его мозг.

5. Закончить рассказ

Вы всегда можете попросить своего ребенка закончить рассказ. Это хороший способ привлечь вашего 6-летнего ребенка к писательской деятельности.

Как это сделать

Создайте импровизированный рассказ и остановитесь на полпути.Затем попросите ребенка написать конец.

Чему он учит?

Это будет веселое занятие. Это может помочь вашему ребенку придумать идеальный конец истории. Кроме того, это поможет ему развить навыки письма.

Искусство и ремесла

Занятия искусством и рукоделием — это всегда увлекательный способ научить ваших детей вещам, которые дадут им прочную основу. Ниже приведены некоторые творческие занятия для 6-летних детей.

1. Игра с флюгером

Это простое занятие, но вашему ребенку это занятие очень понравится.

Как это сделать

Вам понадобятся бумага, ножницы, бумажный стаканчик с крышкой, предпочтительно карандаш с ластиком на одном конце, несколько камешков, соломка, немного клея и циркуль.

Вырежьте один квадрат и один треугольник из большого листа бумаги. Затем разрежьте соломинку с обоих концов. Добавьте треугольник на одном конце и на другом, а квадрат закрепите клеем. Положите в чашку несколько камешков, чтобы она стала устойчивой, а затем закройте крышку. Вставьте в него карандаш стороной с ластиком наружу.Закрепите соломинку булавкой поверх резины так, чтобы соломинка не касалась резинового наконечника. Теперь выведите его на улицу на ветру, положив рядом компас. Пусть ваш ребенок заметит направление ветра.

Чему он учит?

Это может дать вашему ребенку возможность заняться рукоделием, одновременно обучая его тому, как ветер может вызывать движение.

2. Оригами

Эта старинная форма японского искусства одновременно элегантна и креативна.

Как это сделать

Всегда можно купить набор, а можно вырезать из газеты квадратные кусочки и раскрасить.Затем покажите ребенку, как слепить лягушек или кролика.

Чему он учит?

Эта маленькая игра увлечет вашего ребенка и позволит ему раскрыть свои творческие способности.

3. Истории успеха

Это интересный способ научить вашего ребенка новым историям.

Как это сделать

Просто возьмите любимую историю вашего ребенка и сыграйте в ней персонажей. Попросите его написать собственный диалог, а затем действовать. Вы всегда можете сделать это на глазах у членов семьи.

Чему он учит?

Это отточит их актерское мастерство и поможет им разобраться в персонажах.Это даст им новый взгляд на вещи и поможет им преодолеть страх выступать перед другими.

4. Чертеж

Цвета всегда волнуют ваших детей.

Как это сделать

Вам просто понадобится бумага, карандаш, резина и краски. Вы всегда можете получить несколько книжек с картинками для раскрашивания.

Чему он учит?

Это творческий способ помочь вашему ребенку раскрасить его фантазии. Поскольку он более примитивен по своей природе, он поможет вашему ребенку мгновенно замечать вещи.

5. Обычное приготовление

Было бы весело начать с того, чтобы пригласить ваших детей на кухню. Они могут устроить беспорядок, но они узнают больше.

Как это сделать

Начните с основ, например, как перевернуть блины или как приготовить яичницу-болтунью. Обсудите этапы его выполнения и научите их искусству измерения. Постепенно можно переходить к небольшим перекусам.

Чему он учит?

Это сделает их ответственными и даст им навыки независимости.Они начнут проявлять уважение к тому, что вы делаете на кухне.

Мероприятия в помещении

Если вы привлечете их к различным занятиям в помещении, они быстро научатся все организовывать самостоятельно. Заинтересуйте их занятиями по когнитивному развитию этих 6-летних детей.

1. LEGO

Хорошее занятие для начала — LEGO. Это одно из лучших занятий для 6-летних детей дома.

Как это сделать

Играть с кубиками LEGO — это весело.Это бросит вызов вашему ребенку и побудит его использовать свое воображение. Направляйте его как можно меньше.

Чему он учит?

Игра помогает детям понять формы и точность. Это также может привести к спорам, в результате которых они начнут мыслить рационально.

2. Охота за сокровищами

Это чрезвычайно мотивирующая игра, которая может заинтересовать вашего ребенка.

Как это сделать

Спрячьте какой-нибудь предмет или награду где-нибудь в доме и оставьте ему улики.Пусть он сам расшифровывает подсказки.

Чему он учит?

Ваш ребенок научится сосредотачиваться и обращать внимание на детали для решения проблемы.

3. Сделайте карты

В любом случае попросите ребенка сделать открытку.

Как это сделать

Вам понадобится только бумага и немного цветов. Если ребенок захочет, он может добавить блестки и другие вещи.

Чему он учит?

Изготовление карты для кого-то создало бы ассоциацию. Ваш ребенок узнает ценность событий, и это обогатит его в культурном отношении.

4. Дневник

Попросите детей вести дневник каждый день.

Как это сделать

Купите своему ребенку красивый дневник, на страницах которого будет достаточно места, чтобы можно было писать несколько дней.

Чему он учит?

Дневник поможет ему раскрыть свои личные вещи. Это также может сделать его более чутким. Он начнет внимательно замечать вещи и детально их ощущать.

5. Желоб и лестница

Эта индийская игра поможет вам сделать скучные дни вашего ребенка веселыми.

Как это сделать

Купите настольную игру с желобом и лестницей и сыграйте в эту игру со своим ребенком.

Чему он учит?

Эта игра — идеальный способ научить вашего ребенка вероятности и удаче.

Активный отдых на открытом воздухе

Помещать ребенка в бокс внутри дома бесполезно. Пора дать ему понять, как все устроено на улице.

1. Посетите зоопарк и музей

Это занятие на свежем воздухе может раскрыть его воображение.

Как это сделать

Посетите эти места со своим ребенком и расскажите ему увлекательные истории о животных в зоопарке или об исторических артефактах в музее.

Чему он учит?

Это научит вашего ребенка прошлому и наследию, а также познакомит его с миром природы.

2. Сделай снимок

Позже это может стать даже его профессией.

Как это сделать

Купите ему фотоаппарат и позвольте ему исследовать и фотографировать все, что ему нравится

Чему он учит?

Это действительно может заинтриговать его и помочь изучить технические детали. Дети начнут лучше замечать вещи и будут создавать собственные представления о них.

3. Отправляйтесь в поход

Отправляйтесь на природу с детьми. Не думайте, что это только мальчики, это может быть забавным занятием и для шестилетней девочки.

Как это сделать

Выбери безопасное место подальше от города. Возьмите с собой самое необходимое и отправляйтесь в путь. Подробно расскажите ребенку о мелочах. Дайте ему небольшую работу по дому.

Чему он учит?

Это научит детей быть самодостаточными и управлять вещами в неблагоприятных ситуациях.Кроме того, он научит их хитростям выживания.

4. На рыбалку

Удачи на рыбалке.

Как это сделать

Приобретите удочку, ведро и наживку для рыб.

Чему он учит?

Рыбалка научит вашего ребенка терпению.

5. Посадить дерево

Садоводство — это очень весело. И да, это позволит ему играть с грязью.

Как это сделать

Возьмите саженец, садовые инструменты и немного воды.Пусть копает землю и сажает саженец. Затем дайте ему полить его. \

Чему он учит?

Это приблизит вашего ребенка к природе и научит его заботиться о других существах.

Это подходящее время, чтобы знакомить вашего ребенка с различными занятиями и заинтриговывать его, чтобы способствовать развитию. Будьте новаторски в своем подходе и получайте удовольствие в полной мере.

Также читают:

Веселые зимние развлечения для ваших детей
Список из 15 занятий по тимбилдингу для детей
Список 20 лучших занятий для 7-летних детей

Вехи шестилетней давности: 6 вещей, которых нельзя делать

Шестилетние такие милые.У них по-прежнему сладость действительно маленьких детей, но они развивают способность рассуждать и думать, как дети старшего возраста. Если ваши дети чем-то похожи на моих, 6 — это возраст, когда они замечают, что друзья должны делать, носить и говорить, и они тоже хотят попробовать это. Это также время, когда есть много различий в достижении шестилетнего возраста физических, социальных и умственных способностей. Но есть вещи, которых шестилетние дети в целом делать не должны.

Так что бросьте вызов тенденциям, если вам нужно, и помните, что если что-то считается нормальным в обществе, это автоматически не делает его хорошим или правильным.Ваш 6-летний ребенок делает что-нибудь из этих 6 вещей?

1. Использование неконтролируемого экранного времени

Поверьте, я знаю, что удобно дать ребенку iPad и позволить ему поиграть, чтобы выиграть время, чтобы вздохнуть, но это слишком рискованно. Используйте настройки родительского контроля на всех устройствах, с которыми играют ваши дети. А еще лучше постарайтесь быть с ними, когда они в сети. Как минимум, убедитесь, что вы находитесь в одной комнате. Если вашему ребенку 6 лет или меньше, вы можете изменить способ использования им экранного времени.Это может быть сложно (будьте готовы к истерикам и слезам), но еще не поздно выработать новые привычки.

Во-первых, никаких технических средств во время еды дома или когда вы едите вне дома. Даже если у вашего ребенка начинается истерика или он капризничает, когда вы едите в ресторане, придерживайтесь старой школы и вытаскивайте мелки или сходите посмотреть на аквариум. Далее, если ваша поездка меньше часа, никакой электроники: ни телефона, ни iPad, ни фильмов. Время в машине с вашим 6-летним ребенком — это сундук с сокровищами, который только и ждет, чтобы его открыли.Используйте это время, чтобы задать вопросы, послушать радио или поговорить о том, что вы видите снаружи.

2. Слишком мало сна

Конечно, мы можем функционировать при меньшем, чем оптимальном количестве сна, но наши тела и мозг не растут, как у 6-летних. Исследователи говорят, что детям в возрасте от 6 до 13 лет необходимо от 10 до 12 часов сна в сутки. Итак, если ваш ребенок встает в 7 часов утра в школу или детский сад, уложите его или ее спать к 21 часам. Если вы хотите достичь этих 6-летних рубежей, возможно, вам придется начать ложиться спать пораньше, чтобы убедиться, что ваш ребенок высыпается.

3. Наблюдение за детьми и взрослыми и их слушание

У меня много раз болело сердце, когда я ходил в кинотеатр, чтобы посмотреть фильм для взрослых, только для того, чтобы заметить маленьких детей, жующих попкорн в ожидании начала фильма. Конечно, тема фильма может быть забавной — супергерои, приключения, комедия, — но язык и насилие слишком сильны для маленьких умов. Как можно дольше кормите детей стабильной диетой, соответствующей возрасту.

4. Езда без бустера

Я знаю, 6 звучит как возраст большого ребенка, но Американская академия педиатрии говорит, что детям следует использовать детские сиденья до тех пор, пока они не достигнут четырех футов девяти дюймов роста.Пока они не достигнут этой высоты, ремни безопасности не будут подходить должным образом и не будут обеспечивать их безопасность. Хотите знать, требуется ли в вашем штате детская коляска для вашего 6-летнего ребенка? Проверить здесь.

5. Заниматься слишком большим количеством дел

Шестилетним детям нужно больше свободной игры, чем структурированной игры. Старайтесь не увлекаться увлечением путешествиями или занятиями спортом круглый год, строгими академическими репетиторами или интенсивными уроками музыки. Позвольте вашему ребенку быть ребенком и постарайтесь не подчеркивать, что вы не даете ему или ей достаточно «возможностей» для развития талантов.

6. Беспокойство о том, как они выглядят

Маленьким детям не нужно беспокоиться ни секунды в день о своей внешности. Да, это нормально — научить их готовиться перед выходом на улицу, следя за тем, чтобы их одежда была чистой, а зубы чистыми, но они должны совершенно не обращать внимания на вес и физическую форму. Конечно, мы хотим, чтобы у наших детей был здоровый образ мышления, но это нехорошо, если наши дети думают, что вы беспокоитесь о том, что они толстые или не в форме. В 6 лет нашим детям нужно, чтобы мы сосредоточились на их развитии изнутри, а не наоборот.

Как вы думаете, что является ключом к благополучному воспитанию 6-летнего ребенка?

Фитнес и дети от 6 до 12 лет (для родителей)

Детям этого возраста физическая активность необходима для развития силы, координации и уверенности в себе, а также для создания основы здорового образа жизни. Они также получают больше контроля над своей активностью.

У детей школьного возраста должно быть много возможностей заниматься различными видами деятельности, спортом и играми, которые соответствуют их характеру, способностям, возрасту и интересам.Обсудите с детьми занятия, которые кажутся вам правильными. Большинство детей не будут возражать против ежедневных занятий фитнесом, если это весело.

В руководстве по физической активности для детей школьного возраста рекомендуется, чтобы они ежедневно получали от умеренной до сильной физической активности в течение 1 часа или более.

Дополнительно:

  • Большая часть физической активности должна быть аэробной, когда дети задействуют большие мышцы и продолжаются в течение определенного периода времени. Примеры
    аэробная активность — это бег, плавание, танцы.
  • У детей школьного возраста обычно бывают короткие приступы физической активности от умеренной до сильной, чередующиеся с легкой активностью или отдыхом в течение дня. Любая активность, от умеренной до сильной, засчитывается для достижения цели за 60 минут.
  • Физические нагрузки для укрепления мышц и костей следует включать не менее 3 дней в неделю.
  • Дети естественным образом развивают крепкие мышцы и кости, когда они бегают, прыгают и играют. Официальные программы веса не нужны, но они безопасны при правильном составлении и контроле.

Фитнес дома

Многие родители и дети думают об организованном спорте, когда думают о фитнесе. Хотя записывание ребенка в спортивную команду дает множество преимуществ, тренировок и игр один или два раза в неделю будет недостаточно для достижения целей активности. Кроме того, родители больше не могут полагаться на физическое воспитание в школах, чтобы обеспечить детям достаточную физическую активность.

Вот несколько способов, чтобы ваши дети двигались дома:

  • Сделайте физическую активность частью повседневной жизни.От домашних дел до послеобеденной прогулки — поддерживайте активность семьи каждый день.
  • Дайте достаточно времени для свободной игры. Дети могут сжигать больше калорий и получать больше удовольствия, когда они предоставлены самим себе. Играть в бирки, кататься на велосипедах по окрестностям и строить снеговиков — это весело и здорово.
  • Держите под рукой разнообразные игры и спортивный инвентарь. Это не обязательно должно быть дорого — широкий выбор мячей, хула-хупов и скакалок может занять детей часами.
  • Будьте активны вместе.Это заставит вас двигаться, а дети любят играть со своими родителями.
  • Ограничьте время, проводимое в сидячем положении, например, смотря телевизор, пользуясь электронными устройствами, находясь в сети и играя в видеоигры.

Если у вас закончились возможности дома, воспользуйтесь местными игровыми и спортивными площадками. Сделайте семейные занятия фитнесом частью своей повседневной жизни. Позвольте членам семьи выбрать занятие — отправиться в поход, покататься на коньках или заняться скалолазанием. Все идет, пока каждый может участвовать.

И помните: вы поможете своим детям показать важность физических упражнений, регулярно занимаясь ими.

Фитнес для детей

С помощью физических упражнений дети узнают о спортивном мастерстве, постановке целей, решении проблем, совместной работе и ценности практики.

Учитывайте возраст и уровень развития вашего ребенка, его природные способности и интересы. Дети от 6 до 8 лет оттачивают базовые физические навыки, такие как прыжки, метание, удары ногами и ловля.Некоторым нравится делать это в организованных спортивных командах, но неконкурентные лиги лучше всего подходят для детей младшего возраста. Проявите свою поддержку, тренируя команду своего ребенка или поддерживая с трибун в игровые дни.

Дети от 9 до 12 лет оттачивают, совершенствуют и координируют свои действия. Некоторые становятся еще более увлеченными спортом, в то время как другие бросают учебу по мере того, как конкуренция накаляется, а уровень игры повышается.

Ничего страшного, если ребенок не интересуется традиционными видами спорта, но важно найти альтернативные способы вести активный образ жизни.Поощряйте ребенка, который не любит футбол, баскетбол или другие командные виды спорта, изучить другие варианты активного отдыха, такие как карате, фехтование, гольф, езда на велосипеде, скейтбординг и теннис.

Предотвращение проблем

Дети, которые занимаются спортом, подвержены риску травм, поэтому при катании на роликовых коньках обязательно используйте соответствующие средства защиты, такие как шлем и защитные прокладки. Дети, специализирующиеся на одном виде спорта, также подвержены риску чрезмерных травм, включая стрессовые переломы и травмы суставов.

Ребенка с хроническим заболеванием или инвалидностью нельзя отстранять от занятий фитнесом. Некоторые виды деятельности могут нуждаться в изменении или адаптации, а некоторые могут быть слишком рискованными в зависимости от состояния. Поговорите со своим врачом о том, какие занятия безопасны для вашего ребенка.

Дети, которые увлекаются спортом и физическими упражнениями, как правило, остаются активными на протяжении всей жизни. А поддержание формы может улучшить успеваемость детей в школе, повысить самооценку, предотвратить ожирение и снизить риск серьезных заболеваний, таких как высокое кровяное давление, диабет и сердечные заболевания в более позднем возрасте.

Если ваш ребенок жалуется на боль во время или после физической активности, проконсультируйтесь с врачом.

Нужны ли сотовые телефоны детям 6 лет?

Когда-то сотовые телефоны были гигантскими кирпичами, которыми пользовались лишь несколько взрослых, но за последнее десятилетие ношение сотового телефона стало для многих второй натурой.Эти устройства также стали использовать моложе: родители покупают телефоны для своих подростков, и теперь у некоторых детей начальной школы есть сотовые телефоны.

Согласно опросу vouchercloud.net, проведенному vouchercloud.net с участием почти 2300 родителей с детьми в возрасте от 11 лет, средний возраст детей, получающих первый мобильный телефон, составляет 6 лет, и 53 процента детей имеют мобильный телефон к 7 годам. и 16.

Когда родителей спросили, почему они решили подарить своему ребенку его или ее первый мобильный телефон, 31 процент сделали покупку из соображений безопасности, 25 процентов — для общения с друзьями и семьей и 20 процентов — чтобы не отставать от друзей в школе.

«Исследования показывают, что до средней школы дети, у которых есть мобильные телефоны, не используют их для общения», — говорит доктор Кристофер Джеймерсон, педиатр из детской медицинской группы Advocate Children’s Medical Group в Парк-Ридж, штат Иллинойс. «Вместо этого они в основном используют их для просмотра видео и играть в игры. Как только они попадают в среднюю или среднюю школу, она становится скорее социальным инструментом ».

Предоставляя мобильный телефон ребенку любого возраста, доктор Джеймерсон рекомендует следовать рекомендациям Плана использования семейных медиа Американской академии педиатрии.

Для детей и подростков :

  • Никогда не сообщайте личную информацию или местоположение в Интернете, с помощью текстовых сообщений или через приложение для обмена сообщениями
  • Поймите, что родители имеют право регулярно просматривать истории звонков, текстовых сообщений и чатов
  • Удерживайте общее время экрана до двух часов в день, кроме случаев, когда вы выполняете школьный проект или когда родители дают вам разрешение
  • Не смотрите шоу и не играйте в игры, которые не подходят вашему возрасту или для друзей и семьи, которые смотрят или играют с вами

Родителям :

  • Проверяйте, что ваши дети делают на своих телефонах, знайте, как использовать и разумно применять родительский контроль
  • Сообщите детям, прежде чем проверять их телефон, или включите родительский контроль, чтобы создать атмосферу открытости, честности и доверия
  • Найдите время, чтобы узнать, что ваши дети делают на своих телефонах
  • Помогите им сделать правильный выбор средств массовой информации
  • Если ваш ребенок ошибается, задавайте вопросы и узнайте, что произошло, прежде чем наказывать или лишать технологических привилегий

Количество детей в возрасте до 6 лет, которые еще не посещают детский сад, процентная доля программ на базе центров, среднее количество часов в неделю, в течение которых осуществляется уход за детьми, и процентная доля в различных типах первичной медицинской помощи, по выбранным характеристикам детей и семей: 2016

† Не применимо.
! Соблюдайте осторожность при интерпретации данных. Коэффициент вариации (CV) для этой оценки составляет от 30 до 50 процентов.
‡ Стандарты отчетности не соблюдаются. Либо случаев слишком мало для надежной оценки, либо коэффициент вариации (CV) составляет 50 процентов или больше.
1 Организация на базе центров включает детские сады, программы Head Start, дошкольные учреждения, дошкольные учреждения и другие программы для детей младшего возраста.
2 Среднее количество часов в неделю на ребенка среди детей дошкольного возраста, зачисленных в какие-либо организации по уходу за детьми без родителей. Для детей, проживающих в более чем одной организации, часы каждой недельной организации были суммированы для расчета общего количества времени, затрачиваемого на уход за ребенком в неделю.
3 Первичное размещение ребенка — это обычная программа ухода за детьми или дошкольного образования, в которой ребенок проводил больше всего времени в неделю.
4 Дети, которые проводили одинаковое количество часов в неделю в нескольких программах ухода за детьми.
5 Бедные дети — это дети, семейные доходы которых были ниже порога бедности Бюро переписи населения в год, предшествующий сбору данных; дети из почти бедных семей — это те, чьи семейные доходы колеблются от порога бедности до 199 процентов порога бедности; а небедные дети — это те, чьи семейные доходы были на уровне 200 процентов или выше порога бедности.Порог бедности — это сумма в долларах, которая варьируется в зависимости от размера и состава семьи и ежегодно обновляется с учетом инфляции. Например, в 2015 году порог бедности для семьи из четырех человек с двумя детьми составлял 24 257 долларов. Респондентам предлагается выбрать диапазон, в который попадает их доход, вместо того, чтобы указать точную сумму своего дохода; следовательно, показатель статуса бедности является приблизительным.
6 Исключая детей, живущих отдельно от родителей.
7 Исключая детей, живущих в домохозяйствах без матери или опекуна-женщины.
ПРИМЕЧАНИЕ. Для администрации Национальной программы обследований домашних хозяйств (NHES) в 2016 году первоначальный контакт со всеми респондентами осуществлялся по почте, и большинство респондентов получили анкеты с карандашом и бумагой. Однако в качестве эксперимента с использованием Интернета небольшая выборка респондентов NHES: 2016 получили по почте приглашения пройти онлайн-опрос.Категории расы исключают лиц латиноамериканской национальности. Детали могут не совпадать с итогами из-за округления.
ИСТОЧНИК: Министерство образования США, Национальный центр статистики образования, Исследование участия в программах для детей младшего возраста Национальной программы обследований домашних хозяйств (ECPP-NHES: 2016). (Эта таблица подготовлена ​​в декабре 2017 года.)

Документы Facebook показывают, что компания нацелена на детей в возрасте 6 лет

Внутренние документы показывают, что Facebook активно нанимал сотрудников для создания продуктов, ориентированных на детей в возрасте от 6 лет, с целью расширения своей пользовательской базы.

«Наша компания вкладывает большие средства в молодежь и создала виртуальную команду из нескольких компаний, чтобы сделать для молодежи более безопасный и конфиденциальный опыт, который улучшит их благополучие и благополучие их семьи», — написал автор блога. чье имя было отредактировано до того, как NBC News смогла просмотреть документ. «Исторически мы не разрабатывали многие наши продукты для детей младше 13 лет».

Во внутреннем сообщении блога, опубликованном 9 апреля, автор написал, что компания планирует нанять несколько должностей по мере расширения предложения полного ассортимента продукции детям младше ее текущего порога в 13 лет.Диаграммы иллюстрируют предлагаемые новые целевые возрастные группы, от детей от 6 до 9 лет и подростков от 10 до 12 лет, наряду с существующими целевыми показателями для подростков от 13 до 15 лет, поздних подростков от 16 до 17 лет и взрослых. .

«Эти пять возрастных групп можно использовать для определения образования, прозрачности, контроля и значений по умолчанию, которые будут соответствовать потребностям молодых пользователей», — написал сотрудник Facebook.

Критики компании говорят, что эти документы являются частью давней схемы Facebook, пытающейся привлечь молодых пользователей как можно раньше.

«Facebook и Instagram неоднократно демонстрировали, что им просто нельзя доверять, когда речь идет о благополучии детей и подростков», — сказал Джеймс Стейер, основатель и генеральный директор Common Sense Media, некоммерческой организации, которая исследует отношения между детьми и цифровым миром. «Им нужно сосредоточиться на очистке своих существующих платформ вместо того, чтобы пытаться зацепить больше детей на их вызывающие привыкание платформы в более раннем и младшем возрасте».

Facebook ответил на запрос о комментарии, сославшись на сообщение в блоге, написанное в ответ на публикацию The Wall Street Journal о своих усилиях по привлечению более молодой аудитории.«Компании, которые работают в высококонкурентном пространстве, включая Wall Street Journal, стараются привлечь внимание молодого поколения. Учитывая, что наши конкуренты делают то же самое, было бы действительно интересно, если бы Facebook не выполнял эту работу », — говорится в сообщении.

Эти документы были включены в раскрываемую информацию Комиссии по ценным бумагам и биржам и предоставлены Конгрессу в отредактированном виде юрисконсультом Фрэнсис Хауген, которая до мая работала менеджером по продукту Facebook и выступила в качестве информатора.Цифровые версии раскрытий — с отредактированными некоторыми именами и другой личной информацией — были получены консорциумом новостных организаций, включая NBC News. Большинство документов представляют собой цифровые фотографии материалов компании на экранах компьютеров.

Пост был опубликован на внутренней доске сообщений Facebook. «У нас есть несколько исследователей в компании, которые запускают эту виртуальную команду, и мы нанимаем их по мере развития этой работы», — написал автор, пояснив, что команда планировала расширяться за счет найма людей с опытом «глобальных исследований среди молодежи (особенно дети, подростки и их опекуны).В сообщении перечислены вакансии для таких категорий, как Messenger Kids / Youth Platform и Instagram Child Safety, а также имя менеджера по найму для каждой роли, которое было отредактировано. Messenger Kids — это приложение для видеозвонков и обмена сообщениями, созданное Facebook, которое в настоящее время доступно для детей.

Диаграмма из внутреннего сообщения от 9 апреля в Facebook под названием «Интернет создавался не для молодежи, но мы собираемся это изменить» описывает, как продукты предлагаются разным возрастным группам, а также видение будущих предложений.Получено NBC News

Сообщение включает диаграмму под названием «Где мы были и куда мы идем …», объясняющую, как компания планирует расширить аудиторию ниже ее текущего порогового значения, равного 13. В документе цитируется Федеральная торговая комиссия. действующие правила, касающиеся онлайн-сервисов, предназначенных для детей младше 13 лет, называемые Правилом защиты конфиденциальности детей в Интернете или COPPA.

На диаграмме, описывающей, как компания в настоящее время работает с молодыми пользователями, есть примечание, объясняющее, почему у компании было ограничение в возрасте 13 лет.«Линия COPPA проста: мы относимся к 13+, как к другим пользователям, и просим молодых людей не использовать наши продукты». Соседняя диаграмма озаглавлена ​​«И в будущем», а линия «стоп», представляющая текущие ограничения, удалена и заменена уровнями пользователей, включая «Подростки 10–12» и «Дети 6–9». На слайде не объясняется, как компания будет преодолевать текущие ограничения COPPA в будущем.

Иллюстрации из внутреннего сообщения от 9 апреля в Facebook под названием «Интернет создавался не для молодых людей, но мы собираемся это изменить» показывают пять различных возрастных групп, которые компания оценивала, чтобы «определить образование, прозрачность, элементы управления и настройки по умолчанию, которые удовлетворят потребности молодых пользователей.Получено NBC News

На слайде под названием «Молодежный дизайн требует внимания к когнитивной и социальной зрелости» герои мультфильмов используются для описания различных возрастных групп, начиная с детей от 6 до 9 лет.

Сообщение было опубликовано всего за неделю до того, как коалиция из 35 организаций и 64 отдельных экспертов, координируемая бостонской некоммерческой организацией Fairplay, ранее известной как Кампания за свободное от коммерции детство, выразила озабоченность по поводу конфиденциальности, экранного времени и умственных способностей. здоровье, самооценка и коммерческое давление в письме генеральному директору Facebook Марку Цукербергу.

«Эти документы ясно дают понять, что вместо того, чтобы работать над тем, чтобы сделать существующие платформы менее опасными для подростков, приоритетом Facebook было заманить в ловушку детей младшего возраста и создать конвейер постоянных пользователей продуктов Facebook», — сказал NBC News исполнительный директор Fairplay Джош Голин. «Несмотря на заявления Facebook о том, что их мотивация для Instagram для детей состоит в том, чтобы создать более безопасный опыт для подростков, ясно, что настоящая причина в том, что Facebook зациклен на детях, чтобы стимулировать рост. Продукты Facebook небезопасны для детей младшего возраста, и компания, которая постоянно ставит прибыль выше благополучия молодежи, не имеет платформ для построения бизнеса для детей.

В сентябре глава Instagram Адам Моссери объявил, что компания приостанавливает разработку версии приложения для обмена фотографиями для детей. «Я по-прежнему твердо верю, что создавать версию Instagram, безопасную для подростков, — это хорошо, но мы хотим найти время, чтобы поговорить с родителями, исследователями и экспертами по безопасности и прийти к большему консенсусу о том, как двигаться дальше. — сказал он Крейгу Мелвину в шоу NBC «СЕГОДНЯ».

Представитель Facebook Нкечи Ннеджи сказал, что «пока мы все еще нанимаем эти роли, они будут в основном сосредоточены на новых функциях, которые мы создаем для подростков (13–17 лет) и родителей.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.