4 года размер какой: Справочник размеров детской одежды от 0 до 14 лет

Детское нижнее белье 30 (104/4 года) размера

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

430₽

560

23%

вернем до 50₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

380₽

530

28%

вернем до 40₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

380₽

410

7%

вернем до 50₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

380₽

530

28%

вернем до 40₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

430₽

530

19%

вернем до 50₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

540₽

650

17%

вернем до 60₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

480₽

600

20%

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

580₽

730

21%

вернем до 70₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

380₽

530

28%

вернем до 40₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

430₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

380₽

530

28%

вернем до 40₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

430₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

640₽

вернем до 80₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

260₽

280

7%

вернем до 80₽

Размеры:28 (92/2 года)30 (104/4 года)32 (116/6 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

420₽

вернем до 50₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

580₽

730

21%

вернем до 70₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

320₽

350

9%

вернем до 40₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

640₽

вернем до 80₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

250₽

вернем до 70₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (110/5 лет)36 (134/9 лет)38 (140/10 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

240₽

вернем до 70₽

новый

Размеры:26 (86/18 мес)28 (98/3 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

340₽

вернем до 100₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (98/3 года)30 (110/5 лет)34 (122/7 лет)34 (128/8 лет)38 (140/10 лет)38 (146/11 лет)40 (152/12 лет)40 (158/14 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

350₽

вернем до 50₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

640₽

вернем до 80₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

530₽

вернем до 70₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

600₽

вернем до 80₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

640₽

вернем до 80₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

640₽

вернем до 80₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

330₽

вернем до 100₽

Размеры:30 (104/4 года)34 (122/7 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

330₽

вернем до 100₽

Размеры:28 (98/3 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

530₽

вернем до 70₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

350₽

вернем до 50₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы M&D

160₽

вернем до 50₽

Размеры:30 (104/4 года)32 (116/6 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

530₽

вернем до 70₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

530₽

вернем до 70₽

Размеры:28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

600₽

вернем до 80₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Быстрый просмотр

Трусы Pelican

450₽

вернем до 60₽

Размеры:26 (86/18 мес)28 (92/2 года)28 (98/3 года)30 (104/4 года)30 (110/5 лет)

Футболка 104 размера на возраст ребенка 4 года

Теплий, красивий, не линяє…

Красивий, м»який, теплий..

Получила посылку, все очень понравилось. Спасибо большое!..

Добрий день, скажіть будь ласка, який розмір цієї пеленки-кокон?..

34 неделя беременности, а значит сумки пора собирать!
Спасибо, ребята, за сумки. Все быстро и соответствует картинке с сайта..

Очень качественный боди , приятный цвет,все как на фото.
Тянется,хорошая ткань)
Советую..

Заказывала этот боди,очень маломерит написано 68(44),а по факту 56((((
Качество хорошее,но размер расстроил..

Спасибо за оперативность, сервис и качественный товар..

Оперативная доставка, отличное качество, ткань, шовчики, всё супер..

Костюм просто бомба. Відповідає фото. Вживу навіть кращий. Розмір ідеально підійшов. Дійшов швидко. Дякую. Замовлятиму у вас ще!..

Купували даний комплект але іншого кольору.
Чудова якість ! Гарне пошиття. Стильно виглядає.
Тканина не стягується після прання …

Замовила і оплатила а адресу не вказала що робити..

Чудовий комплект для немовляти, ніжний, гарний фасон, легко одягати. Після прання не втратив свій вигляд та якість. Покупкою задоволені
..

Чудове боді для немовляти на літо,гарний та ніжний, гарний фасон, легко одягати. Після прання не втратив свій вигляд та якість. Покупкою задоволені..

Чудовий комплект для немовляти, ніжний, гарний фасон, легко одягати. Після прання не втратив свій вигляд та якість. Покупкою задоволені..

Детская одежда оптом из Турции, огромный ассортимент нужных вещей по оптовым ценам в baxik.ru.

Выберите категорию:

Все
ОДЕЖДА ДЛЯ МАЛЬЧИКОВ

» Костюмы лето 2021г.

» Свитера,джемпера, кардиганы

» Толстовки и олимпийки

» Спортивные брюки

» Спортивные костюмы

» Пижамы

» Брюки, джинсы

» Куртки,жилетки,ветровки

» Комбинезоны джинсовые

» Демисезонные комплекты

» Капри-шорты

ОДЕЖДА ДЛЯ ДЕВОЧЕК

» Футболки и блузки

» Платья и юбки

» Спортивные костюмы

» Спортивные брюки и лосины

» Комплекты с длинным рукавом

» Лонгсливы,блузки,свитшоты

» Кофты и свитера вязанные

» Комбинезоны

» Пижамы

» Джинсы и брюки

ОДЕЖДА ДЛЯ НОВОРОЖДЕННЫХ

» Слюнявчики

» Боди детские

» Комплекты с коротким рукавом

» Костюмы с длинным рукавом.

» Подарочные наборы

» Крестильные наборы | на выписку

» Комбинезоны-слипы

» Ползунки-штанишки

» Пинетки

» Варежки и царапки

НИЖНЕЕ БЕЛЬЕ

» Колготки и носки

» Трусы и майки

ТЕКСТИЛЬ

» Одеяла и конверты

» Матрасы

Производитель:

Все’ERAWORLDADNAKKUAKKUZUAKYUZALGALMETALMIASILGUCAYCAAYNURAYNURAYORAAYTEXAYTEXBA$LAR_TRIKOBABYBABYBABY RICOBABYBESTBABYCANBABYGOBABYSPORTBAGUBAHARBAMBINABARKODBAXIKBBITTOSBEBE LOVEBEBEEMMBEBEKEVIBEBEKOTBEBEMANIABEBEMODBEBERIUMBEBEYTOOBEBIBESTBEBITOFBECOOLBENICSBENNABENNABICIRIKBITTOSBITTOSBOINGBONIBONSBRCBUCUR CADlBURTACBUUDDEBUUDE KIDSBY.RESSCEWALCEYDACICILE KIDSCICILE- KIDSCIGGOCITlRCIZMELICLASSCLOUDYClTLENBIRCPATIKDERINDESTINODODIPETTOENZODODIPETTOENZO KIDSDONINODOXSIEARSLANEFOR CLUBELAYZAELSEEMINOGLUEMRARBEBIBESTENZOERBEBEERBEBEERBEBEERDOGANLARERENBEYERSINTRIKOESSUESTERELLAESTERELLAEYSERKIDSFBIRIZFERIXKIDSFIDANFIVEGENCOGlRITA_BlR_lZGOKNESGULUCUGULUCUKGULUCUKGUNESGUNSANGURDAMARH.USTAHAPPYHECELEHECELEHERA BABYIMRANJASMINJOOYJYNIOR_KIDSKARAGOZKARDELUAKBT—SPORTKESKINKESKINKESKINKIDSKINTAROKOMIKKOROGLUKOROGLUKOSKALATOLDOLATOLDOLATOLDOLAYZALlLYLOBIXILOLLICOMACCABOYMAKKUK BABYMARMELAD_BEBEMASKOTMELFA_BABYMEMOZAMILASMILLION BABIESMILLIONNMIMIXMINIMINIMINI BABYMINIGULMINIHAPPYMINIKCINMINILOVEMINIXMINIXMINIXXLOVEMIRAYMIRCANMlNIDONMOONSTARMUSIMUSI DENIMMU_KOALANAFINAFI’ITONASBEBENAZTRIKONENNYNINNY_BABYN_URHAS_BABYOLCAAONIXORYEDAOVERDOOZAKPAKELPAKELORYEDAPALUPONIPANDAPATIMINIPEMBISPENYEPITIPITIRCIKPOLATPOLOPOWERPOMMYPONPONPOYEFPRAHARPUFUDIPUSKULRAINRAMCOCUKRARAGOZREFREFREISREMIREMMIRESSRILAXYRIMAROYAROZALINDAROZALINDARUHATSAKARYA T‘RIKOSANISARISAYDINOSEALYSELLHESENRUSIMARTSIPIDIKSIRINCIKBEBESMILELANDISTORYSUNASUZGUNTA-KlDSTASKIDSTATITEM-Z_BABYTERRYTERRYTIFFINTIMIKIDSTOFIGOTOGUZHANTOMOFILTOMOFILTOMURCUKTRAHYAKIDSTUFFYUYKUCUVESTITOVITAMINVMINIX_COOLWALLOPWHOOPSWOOPSYAROL_KIDSYELKONYUSUFCUKYUVACIYUVAClYUVAMBABYZERO BABYТурция

ПФР начнет информировать россиян о предполагаемом размере пенсии с 2022 года

С 2022 года Пенсионный фонд России (ПФР) начнет проактивно информировать россиян о предполагаемом размере страховой пенсии по старости, а также о пенсионных накоплениях. Соответствующий порядок утвердил глава минтруда Антон Котяков.

Как пояснил статс-секретарь — замминистра труда и социальной защиты Андрей Пудов, информация будет приходить человеку в личный кабинет на портале госуслуг. Те, кто не использует портал госуслуг, смогут получить сведения при личном обращении в территориальный орган ПФР.

«Проактивно уведомления будут приходить раз в три года мужчинам с 45 лет и женщинам с 40 лет. В уведомлениях будет отражено, каким является размер пенсии по старости исходя из уже накопленных пенсионных прав», — уточнил Пудов.

В уведомлении также будет содержаться напоминание об условиях выхода на пенсию по старости. Например, сколько еще лет стажа необходимо для этого приобрести. Кроме того, как сообщает минтруд, в персональных уведомлениях будут представлены сведения о размере пенсионных накоплений по накопительной части пенсии.

Для чего человеку нужно заранее знать о размере будущей пенсии? Ответ очевиден: чтобы при желании и возможности постараться увеличить будущую пенсию. К примеру, человек может начать самостоятельно уплачивать дополнительные страховые взносы для увеличения размера пенсии. Или найти работу с «белой» зарплатой, если у него на данный момент непрозрачный вариант оплаты труда.

42,6 миллиона россиян получают пенсию, по данным ПФР на 1 апреля

«Скоро у россиян появится еще один полезный государственный сервис, который позволит отслеживать и контролировать размер пенсионных накоплений, а также понимать, насколько правильно перечисляются взносы в Пенсионный фонд. Информация о сумме будущей пенсии — это повод спланировать ресурсы для дополнительных накоплений и источников дохода «на старость», — подчеркнула профессор Академии труда и социальных отношений доктор экономических наук Наталья Локтюхина.

Пенсионный фонд начнет оповещать россиян о предполагаемом размере выплат с 2022 года

Что
ВсёКонцертыФильмы в прокатеСпектакли в театрахАвтособытияАкцииБалБалет, операБлаготворительностьВечеринки и дискотекиВыставкиДень ПобедыДень снятия блокадыЕвро-2020 по футболу в СПбКинопоказыКонференцииКрасота и модаЛекции, семинары и тренингиЛитератураМероприятия в ресторанахМероприятия ВОВОбластные событияОбщественные акцииПраздники и мероприятияПрезентации и открытияПремииРазвлекательные шоуРазвлечения для детейреконструкцияРелигияСобытия на улицеСпектаклиСпортивные события Творческие вечераФестивалиФК ЗенитШкольные каникулыЭкологические событияЭкскурсииЯрмарки

Где
ВездеАдминистрации р-новКреативные art заведенияПарки аттракционов, детские развлекательные центрыКлубы воздухоплаванияБазы, пансионаты, центры загородного отдыхаСауны и баниБарыБассейны и школы плаванияЧитальные залы и библиотекиМеста, где играть в бильярдБоулингМагазины, бутики, шоу-румы одеждыВерёвочные городки и паркиВодопады и гейзерыКомплексы и залы для выставокГей и лесби клубыГоры, скалы и высотыОтели ГостиницыДворцыДворы-колодцы, подъездыЛагеря для отдыха и развития детейПрочие места отдыха и развлеченийЗаброшки — здания, лагеря, отели и заводыВетеринарные клиники, питомники, зоогостиницыЗалы для выступлений, аренда залов для выступленийЗалы для переговоров, аренда залов для переговоровЗалы и помещения для вечеринок, аренда залов и помещений для вечеринокЗалы и помещения для мероприятий, аренда залов и помещений для мероприятийЗалы и помещения для праздников, аренда залов и помещений для праздниковЗалы и помещения для празднования дня рождения, аренда залов и помещений для празднования дня рожденияЗалы и помещения для проведения корпоративов, аренда залов и помещений для проведения корпоративовЗалы и помещения для проведения семинаров, аренда залов и помещений для проведения семинаровЗалы и помещения для тренингов, аренда залов и помещений для тренинговЗалы со сценой, аренда залов со сценойКонтактные зоопарки и парки с животнымиТуристические инфоцентрыСтудии йогиКараоке клубы и барыКартинг центрыЛедовые катки и горкиРестораны, бары, кафеКвесты в реальности для детей и взрослыхПлощадки для игры в кёрлингКиноцентры и кинотеатрыМогилы и некрополиВодное поло. байдарки, яхтинг, парусные клубыКоворкинг центрыКонференц-залы и помещения для проведения конференций, аренда конференц-залов и помещений для проведения конференцийКонные прогулки на лошадяхКрепости и замкиЛофты для вечеринок, аренда лофтов для вечеринокЛофты для дней рождения, аренда лофта для дней рожденияЛофты для праздников, аренда лофта для праздниковЛофты для свадьбы, аренда лофтов для свадьбыМагазины одежды и продуктов питанияМаяки и фортыМед клиники и поликлиникиДетские места отдыхаРазводный, вантовые, исторические мостыМузеиГосударственные музеи-заповедники (ГМЗ)Креативные и прикольные домаНочные бары и клубыПляжи, реки и озераПамятники и скульптурыПарки, сады и скверы, лесопарки и лесаПейнтбол и ЛазертагКатакомбы и подземные гротыПлощадиПлощадки для мастер-классов, аренда площадкок для мастер-классовПомещения и конференц залы для событий, конференций, тренинговЗалы для концертовПристани, причалы, порты, стоянкиПриюты и фонды помощиПрокат спортивного инвентаряСтудии красоты и парикмахерскиеОткрытые видовые крыши и площадкиКомплексы, арены, стадионыМужской и женский стриптиз девушекЗалы и помещения для онлайн-мероприятий, аренда залов и помещений для онлайн-мероприятийШколы танцевГипер и супермаркетыДК и театрыЭкскурсионные теплоходы по Неве, Лагоде и Финскому ЗаливуТоргово-развлекательные центры, комплексы и торговые центры, бизнес центрыУниверситеты, институты, академии, колледжиФитнес центры, спортивные клубы и оздоровительные центрыПространства для фотосессий и фотосъемкиСоборы, храмы и церкви

Когда
Любое времясегодня Вт, 7 сентябрязавтра Ср, 8 сентябрячетверг, 9 сентябряпятница, 10 сентябрясуббота, 11 сентябрявоскресенье, 12 сентябряпонедельник, 13 сентябрявторник, 14 сентябрясреда, 15 сентябрячетверг, 16 сентября

дивиденды и даты закрытия реестров, дивидендная доходность, как получать дивиденды, размер дивиденда руб./акция

Чтобы попасть в реестр, необходимо купить бумаги за два торговых дня до даты закрытия реестра. Тогда дата поставки акций по заключенной сделке будет совпадать с датой фиксации реестра.

Если собрание акционеров еще не состоялось, в таблице приведен рекомендованный советом директоров размер дивидендов на одну акцию. Также может быть указано прогнозное значение. Дивидендная доходность рассчитана по котировке закрытия предыдущего торгового дня (если закрытие реестра еще не состоялось) или за два дня до отсечки.

Какой срок зачисления дивидендов?

Дивиденды от российских акций поступают на брокерский счет в течение 18 рабочих дней после даты закрытия реестра. При перечислении денежных средств на банковский счет, срок может быть увеличен, как правило, на 1-2 рабочих дня.

Срок зачисления дивидендов от иностранных акций не регламентирован и может достигать нескольких месяцев в связи с наличием большего количества участников этого процесса.

Куда поступят дивиденды?

По умолчанию дивиденды поступают на брокерский счет клиента. Для перечисления дивидендов на банковский счет включите опцию «Счет зачисления доходов по ЦБ» в банковских реквизитах в разделе «Анкета клиента» в БКС-Онлайн.

В некоторых случаях дивиденды все равно будут приходить на брокерский счет:

1. Если на момент отсечки реестра ценные бумаги были в «займах овернайт»
2. Если на момент отсечки реестра ценные бумаги были в РЕПО.
3. Дивиденды от валютных ценных бумаг на обычном брокерском счете (не ИИС).

Что будет, если бумаги в дату отсечки были куплены на заемные средства (или в займах овернайт)?

В этом случае зачисление дивидендов растягивается во времени. Сроки поступления средств не регламентированы, и чаще всего средства поступают в течение 1-2 месяцев с даты закрытия реестра.

Что будет, если бумаги в дату отсечки были в шорте?

Если на дату закрытия реестра по ценным бумагам была открыта короткая позиция Short, то с вашего счета будет списан предполагаемый размер дивидендов в пользу покупателя ценных бумаг.

Пенсии в Украине выросли на четверть

Пенсии в Украине за полтора года выросли на четверть. Начиная с 2020 года, величина средней пенсии выросла на 25%. Такую цифру обнародовали в Минсоцполитики.

В начале августа нынешнего года размер средней пенсии в Украине составил 3 886 гривен, что на 784 гривны выше, чем было в начале 2020 года. Такого прироста показателя средней пенсии удалось достичь, в первую очередь, благодаря повышению самых низких выплат, заявила глава Минсоцполитики Марина Лазебная.

Так, по данным Минсоцполитики, в начале 2020 года около 4 миллионов украинцев получали пенсии ниже 2 000 гривен. Однако благодаря программам повышения пенсий гражданам старше 65, а также старше 80 лет удалось подтянуть пенсии выше этого показателя более чем 2 миллионам наших граждан.

При этом в Минсоцполитики рассчитывают, что уже к середине следующего года все украинские пенсионеры будут получать не менее 2 000 гривен в месяц. Это будет связано, кроме всего прочего, с повышением минимальной пенсии, которая равна прожиточному минимуму. А с июля 2022 прожиточный минимум для лиц, утративших трудоспособность (к которым относятся и пенсионеры) составит 2027 гривен.

Уже в октябре текущего года грядет повышений пенсий гражданам в возрасте 75+ лет. При наличии стажа 20/25 лет (женщины/мужчины) им повысят пенсии до 2500 гривен. При этом 80-летние и старше граждане уже получают ежемесячные доплаты к своим пенсиям с прошлого года. А в следующем году эту возрастную линейку правительство намерено расширить за счет украинцев старше 70 лет. Им также увеличат пенсии. Правда, у них требование по стажу будет выше – 30/35 лет.

В Пенсионном фонде рассказали, что будет с пенсиями за сентябрь 2021

В ПФУ утверждают, что все сентябрьские выплаты будут сделаны вовремя, и пенсии выплатят в положенный срок. При этом уже со 2 числа началось финансирование пенсий за сентябрь. В первый же день на выплаты было направлено 1,8 млрд гривен.

«Выплата пенсий будет проведена в определенную каждому пенсионеру дату выплаты в установленном порядке», — пообещали на сайте ПФУ.

При этом за август в общем было выплачено 44,3 млрд гривен пенсий, что превысило июльский (42,4 млрд) и июньский (42,6 млрд) показатели.

Напомним, украинцам посоветовали, что уже сейчас нужно сделать, чтобы не остаться без пенсии.

Что и сколько должен есть мой дошкольник?

изображения обезьяны / iStock / Thinkstock

Детям младшего возраста необходимо такое же разнообразие продуктов, богатых питательными веществами, как детям старшего возраста и взрослым, только в меньших количествах. Кормление детей становится менее утомительным и сложным, когда взрослые знают, что детям нужно, чтобы они хорошо росли и были здоровыми.

Определение размера порции для маленького ребенка

Подходящий размер порции для детей от 2 до 3 лет составляет примерно половину порции для взрослого.Это эмпирическое правило основано на размерах порций, рекомендованных MyPlate, а не на порциях, подаваемых во многих ресторанах. Рекомендации являются общими рекомендациями, основанными на возрасте и уровне активности. Таким образом, порция хлеба для ребенка 2-3 лет будет составлять половину ломтика.

Продукты питания, необходимые детям младшего возраста

Большинству детей 2–3 лет необходимо потреблять от 1000 до 1400 калорий в день. Вот как распределить эти калории в плане здорового питания:

• Зерновая группа: от 3 до 5 унций зерна в день, предпочтительно половина из них цельнозерновые.Например, это один или два ломтика хлеба плюс одна унция готовых к употреблению хлопьев и 1 стакан вареного риса или макарон.
• Овощная группа: от 1 до 1½ стакана сырых или вареных овощей в день. Как и взрослым, маленькие дети нуждаются в разнообразных овощах, включая темно-зеленые, красные и оранжевые: пюре из сладкого картофеля, брокколи с нежирным соусом или томатный соус для пасты.
• Группа фруктов: от 1 до 1½ стакана свежих, замороженных, консервированных или сушеных фруктов в день. Ограничьте 100% фруктовый сок до 4-6 унций в день.Делайте упор на цельные фрукты, а не на сок. Детям нравятся шарики из дыни, мандарины (свежие или консервированные в соке) и замороженные ягоды.
• Молочная группа: от 2 до 2½ стаканов в день. Детям младше 2 лет рекомендуется цельное молоко. Детям старшего возраста можно выбирать продукты с низким содержанием жира и высоким содержанием кальция, такие как обезжиренное или нежирное молоко и соевое молоко, йогурт и сыр.
• Белковая группа: всего от 2 до 4 унций в день. Смешайте белковые продукты с нежирным мясом, птицей, морепродуктами, яйцами, соевыми продуктами, вареной фасолью (черная, пинто, почки), несолеными орехами и ореховым маслом.

Для получения дополнительной информации о планах питания и размерах порций для дошкольников посетите MyPlate.gov .

Что делать с закусками, сладкими напитками и десертами

Планируйте два-три небольших перекуса в определенное время в течение дня, чтобы заправить маленькие активные тела. Выбирайте продукты из группы продуктов MyPlate . Делайте небольшие порции сладких напитков и десертов «иногда» и ограничьте добавление сахара, насыщенных жиров и натрия в еде и закусках.

порция еды для детей от 2 до 5 лет | Здоровое питание

Автор: Alicia Bodine Обновлено 6 декабря 2018 г.

На этикетках питания указаны размеры порций с учетом диеты на 2000 калорий.Однако дети не потребляют и близко к этому количеству. Детская больница Сент-Луиса рекомендует малышам в возрасте 2 и 3 лет потреблять от 1000 до 1400 калорий в день, а детям от 4 до 5 лет рекомендуется потреблять от 1400 до 1600 калорий. Поскольку этикетки с питанием не будут точными для ребенка, рекомендуется знать подходящий размер порции для вашего малыша для каждой из важных групп продуктов.

Количество порций зерновых

Самый большой раздел в U.MyPlate S. Министерства сельского хозяйства — это зерна, которые состоят из хлеба, макарон, круп и риса. Лучше всего употреблять шесть порций в день. Для детей от 1 до 3 лет вы хотите, чтобы порции составляли примерно 1/2 ломтика хлеба, два-три крекера, 1/3 стакана сухих хлопьев, 1/4 стакана риса или макарон. Дошкольники в возрасте 4 и 5 лет могут увеличить количество сухих хлопьев до 1/2 стакана, риса и макаронных изделий до 1/3 стакана, а количество крекеров — до трех-четырех.

Количество порций овощей

Следующие на тарелке овощи, такие как морковь, стручковая фасоль, горох, тыква и сельдерей.Поскольку сырые овощи могут быть опасностью удушья для малышей, у которых все еще появляются зубы, лучше всего придерживаться двух-трех порций вареных овощей в день. Размер порции для детей от 1 до 2 лет составляет 1/4 стакана. Размер порции одинаковый для 4- и 5-летних; однако эта возрастная группа может также съесть 1/2 стакана салата.

Количество порций фруктов

Фрукты сладкие, поэтому вам, возможно, придется следить, чтобы ваш ребенок не переедал в этой категории. Идеально подходят две-три порции в день, при этом размер порции остается неизменным для детей в возрасте от 2 до 5 лет.Придерживайтесь 1/2 свежего фрукта, например банана или груши, или 1/4 стакана консервированных, замороженных или вареных фруктов. Единственная разница в том, что дети 1 и 2 лет могут съесть 1/4 стакана 100-процентного фруктового сока, а дети 4 и 5 лет — 1/3 стакана.

Количество порций протеина

Родители должны включать в рацион своих детей две порции протеина в день. В эту категорию входят различные виды мяса, птицы, бобов, рыбы, яиц и тофу. Одна унция птицы, мяса, рыбы или тофу — это размер порции для детей от 2 до 5 лет.Что касается бобов, то детям в возрасте 2 и 3 лет следует давать 1/4 стакана, а детям 4 и 5 лет — 1/3 стакана. Младшая возрастная группа также получает 1/2 яйца в качестве порции, в то время как старшие дети могут наслаждаться целым яйцом.

Количество порций молочных продуктов

Две-три порции молочных продуктов остаются последними на тарелке. Дети в возрасте от 2 до 5 лет любят молоко, порция которого составляет 1/2 стакана. Когда время перекусов подойдет к концу, возьмите порцию 1/2 унции сыра или 1/3 стакана йогурта для детей 2–3 лет; увеличьте размер порции до 1 унции сыра и 1/2 стакана йогурта для детей от 4 до 5 лет.

Какое дорожное автокресло лучше всего для 4-летнего ребенка? (2021 отзывов)

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

Вы пытаетесь выбрать лучшее дорожное автокресло для 4-летнего ребенка? Вы пришли в нужное место! Если вы делаете покупки для ребенка другого возраста, обратите внимание на лучшие автомобильные кресла для путешествий для всех возрастов, чтобы попасть в нужный список, включая этот полезный обзор дорожных автокресел для детей 3 лет.

Если ваша семья хоть немного похожа на нашу, то дома дети катаются в запряженных бустерах, которые с тем же успехом могут быть тронами детского размера. Они поражают своей безопасностью и комфортом.

Но для путешествий? Не так много. Многие семьи не хотят таскать 25-фунтовое автокресло через аэропорт, поднимать его над целым рядом, чтобы установить на крошечном сиденье у окна самолета, перемещаться по назад по через другой аэропорт, а затем поднимать его в такси или брать напрокат. автомобиль. Если вы умеете раскачиваться, лучший выбор — это выбрать одно из многих дорожных автокресел для 4-летних детей, представленных сегодня на рынке.

Что мы ищем в лучшем портативном автокресле для 4-летних детей? У нас несколько приоритетов:

— Он должен быть легким, в идеале не более ~ 10 фунтов

— Он должен быть простым в использовании

— В идеале он должен прослужить не менее 3-4 лет

Конечно, каждой семье имеет уникальные потребности. Если ваш ребенок очень высокий для своего возраста или вы думаете, что ему было бы полезно оставаться в запряженном ремне еще несколько лет, вы можете выбрать более высокое 4-летнее автокресло даже за счет нескольких лишних килограммов.Если вы путешествуете по дальним рейсам и или долгой поездке, обратите внимание на такие элементы комфорта, как набивка и подстаканники, чтобы ваши самые маленькие пассажиры были довольны.

Быстрый выбор: Лучшее дорожное автокресло для 4-летнего ребенка

Если вы не хотите вдаваться в подробности, вот мой лучший выбор для лучшего дорожного автокресла для 4-летнего ребенка:

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ О СДЕЛКАХ! Сэкономьте 11 долларов на жилете Ride Safer Travel с купоном « VOYAGE »

Хотите узнать все мои лучшие секреты? Нажмите здесь, чтобы узнать, как путешествовать с автокреслом как профессионал!

Портативное автокресло для сравнения в возрасте 4 лет

Все эти варианты подходят для автокресла в возрасте 4 лет.Какое автокресло для 4-летнего ребенка в вашей жизни будет зависеть от ваших приоритетов с точки зрения веса, бюджета и того, сколько времени, по ожиданиям, вашему ребенку потребуется использовать ремни безопасности (подсказка : в зависимости от ребенка, это может быть где угодно) От 1 до 4 лет ().

Все еще исследуете? Прикрепите это на потом!

Лучшие дорожные автокресла для детей 4 лет

NHTSA рекомендует, чтобы 4-летние дети оставались в ремнях безопасности как можно дольше, а многие защитники безопасности призывают родителей держать своих детей в ремнях в течение нескольких лет после достижения 4-летнего возраста. .

Почему? В возрасте 4 лет большинству детей все еще нельзя доверять, что они будут оставаться в правильном положении 100% времени в кресле-бустере. Если любимая игрушка или бутылка с водой упадут, они бросятся на это! Детям этого возраста также трудно оставаться в вертикальном положении, если они засыпают, что они более склонны делать, когда находятся в большом путешествии. Мы все видели на Facebook эти «милые» фотографии детей наших друзей, которые спят боком на своих детских сиденьях. Что произойдет, если ребенок окажется в таком положении в автокатастрофе? Ничего хорошего.

В обзорах ниже мы в основном рекомендуем дорожные комбинированные автокресла. Они также называются пристегиваемыми бустерами, и их можно использовать лицом вперед с привязью, пока ваш ребенок не станет достаточно большим и достаточно взрослым , чтобы использовать сиденье в качестве бустера с высокой спинкой. Это означает, что они прослужат вам долгие годы — может быть, даже до конца ваших дней с автокреслами. Комбинированное сиденье (обычно) лучшее автокресло для 4-летнего ребенка, если вы покупаете новое.

Если у вас уже есть легкое трансформируемое автокресло, это отличный выбор, который поможет вам отложить новую покупку, но (за одним исключением) я бы не рекомендовал покупать новое трансформируемое автокресло для 4-летнего ребенка, поскольку они перерастут это так скоро.Трансформируемые сиденья не могут переключиться в бустерный режим, поэтому, как только ремни разрастаются, их выбрасывают на кладбище автокресел (или передают, что вам подходит).

Нужно ли четырехлетнему ребенку автокресло для полета?

Четырехлетнему ребенку не обязательно использовать автокресло для полета, но это зависит от его размера и деталей поездки. Если ваш четырехлетний ребенок уже весит 40 фунтов, он может сидеть в кресле самолета с обычным ремнем безопасности. Если он меньше 40 фунтов, вы можете использовать по крайней мере привязь CARES (полный обзор здесь), чтобы улучшить посадку ремня безопасности.

Вы можете полностью отказаться от дорожного автокресла, купив дорожный жилет Ride Safer . Это один из наших любимых продуктов для путешествий, и он действительно идеально подходит для детей 4 лет. Его нельзя использовать в самолетах, но он является идеальным дополнением к подвеске CARES на суше.

Если вы предпочитаете традиционное автокресло, а не более безопасную поездку, я рекомендую использовать автокресло на борту. Проверка автокресла в самолете может привести к множеству других осложнений!

На что обращать внимание в дорожном автокресле

В приведенной ниже сводке вы увидите, что я указал «высоту корпуса» и «максимальную высоту ремня безопасности». Что это означает и почему они важны?

Высота корпуса — это расстояние от низа сиденья до верха над головой ребенка, и это важно для , повернутого назад. Большинство автокресел требует, чтобы у детей была высота раковины не менее 1 дюйма от макушки до задней части лица. Высота ремня безопасности не является большой проблемой для сидения лицом назад, потому что ремни всегда должны выходить из-под плеч вашего ребенка.

Максимальная высота ремня безопасности важна для , обращенного вперед, .Это расстояние от нижней части сиденья до максимального положения ремня безопасности. Поскольку плечи вашего ребенка всегда должны быть ниже ремня безопасности, когда он смотрит вперед, максимальная высота ремня безопасности часто является ограничивающим фактором для роста сиденья лицом вперед. Высота раковины также имеет значение, поскольку обычно верхушки ушей должны находиться внутри раковины (это нормально, если верхняя часть головы немного выступает), но обычно это не ограничивающий фактор.

Остальные ограничения по весу, росту и возрасту не требуют пояснений.Производители (правильно?) Предполагают, что ваш ребенок носит одежду и даже обувь на своем автокресле, поэтому вы можете учесть их вес.

Evenflo Sureride DLX обзор

Основные характеристики:
-Вес 11 фунтов
-Высота корпуса 26,5 дюймов
-Максимальная высота ремня безопасности 19 дюймов
-Пределы размера задней стороны 5-40 фунтов, 19-40 дюймов
-Перед- ограничения по размеру облицовки 22-65 фунтов, 29-54 дюйма

Плюсы:
✔ Чрезвычайно высокий
✔ Достойная набивка
✔ Достаточно удобно использовать в качестве повседневного автокресла
✔ Легко складывать два вместе

Минусы:
✘ Требуется верхний страховочный трос , который может быть доступен не во всех странах.
✘ Тяжелее, чем Cosco Scenera Next и Cosco Apt 50,
✘ Дороже, чем автокресла Cosco.
✘ Трудно установить на бюджетных авиалиниях и в компактные автомобили
✘ 6 лет. expiration

Я знаю, что я сказал, что в основном собираюсь порекомендовать легкие ремни-бустеры для путешествий, а затем я пойду и начну с трансформируемого автокресла. Что дает?

Ну, Evenflo Sureride DLX — одно из самых высоких автокресел, кабриолет или что-то другое. Он будет держать вашего ребенка в 5-точечном ремне безопасности дольше, чем любое из легких комбинированных автокресел ниже, часто до 6 или 7 лет. Покупаем для домашнего использования, мы любим этот). Если вы выбираете путешествующего 4-летнего ребенка, которого хорошо бы обслужили с расширенной подвеской (из-за размера или зрелости), Sureride — отличный выбор.

Функции Sureride более простые, но он все равно выполняет свою работу. Оно по-прежнему проходит все федеральные краш-тесты, которые напоминают нам важный урок: точно так же, как вы не можете судить о книге по обложке, не судите о автокресле по его цене.

Спасибо коллеге из CPST, Ребекке, за эту фотографию Evenflo Sureride в самолете.

Один из приемов состоит в том, что Sureride складываются друг с другом, как чипы Pringles, а это означает, что если вы путешествуете с двумя автокреслами, вы можете загрузить их оба в одно и то же. коляска или дорожная тележка с автокреслом (возможно, с эластичным шнуром на всякий случай).Как вы можете видеть выше, он также не позволяет детям пользоваться подносом, что может расстроить вашего 4-летнего ребенка.

С середины 2021 года для всех новых автокресел Evenflo потребуется верхний страховочный трос для движения вперед. Если вы планируете поездку за границу в развивающиеся страны, где верхний страховочный трос может быть недоступен, вам нужно будет оценить, комфортно ли вам пользоваться автокреслом в соответствии с инструкциями производителя. Верхний страховочный трос — важная функция безопасности, поскольку он уменьшает движение головы вперед при столкновении на 4-6 дюймов, но автомобильные кресла обязаны проходить федеральные краш-тесты без этого, несмотря ни на что.Если ваш ребенок по-прежнему сидит лицом против движения, вы можете продолжать использовать его в любой точке мира!

Просто помните: Sureride не переключает на детское сиденье. Как только вы почувствуете, что ваш ребенок достаточно большой и достаточно взрослый для бустера, вам нужно будет купить другой вариант. Но с такими щедрыми ограничениями ремней, надеюсь, вы сможете сразу же сесть на наше любимое сверхлегкое сиденье-бустер.

Обзор Evenflo Maestro Sport

Основные характеристики:
-Вес 9 фунтов
-Максимальная высота ремня безопасности 18.5 ”
— Ограничения по размеру лицом вперед 22–50 фунтов, 28–50”
— Ограничения по размеру бустера для хайбека 40–110 фунтов, 44–57 дюймов

Плюсы:
✔ Срок службы с 3 лет (как привязь) до ~ возраст 8 (в качестве бустера)
✔ Доступная цена
✔ Простота установки

Минусы:
✘ Требуется верхний страховочный трос , который может быть доступен не во всех странах
✘ Узкие ремни безопасности без чехлов
✘ 6 год истечения

Автокресло Evenflo Maestro Sport с ремнем-бустером, вероятно, является одним из лучших вариантов дорожного автокресла для дошкольников, если вы хотите, чтобы оно прослужило несколько лет.Он предлагает хорошие ограничения по высоте в качестве ремня безопасности, обращенного вперед, а также много места в режиме усиления с высокой спинкой.

Трудно превзойти универсальный пакет Maestro Sport. У него достаточно набивки, чтобы порадовать райдеров (в отличие от предыдущей версии), и он достаточно легкий, чтобы мы регулярно переносили его через аэропорт на ремнях, поскольку мы больше не привозим с собой коляски. При весе всего 9 фунтов это действительно легкое бустерное сиденье с ремнями безопасности !

Мы много раз устанавливали его двоюродного брата в сиденье самолета, используя его вместе с ремнями безопасности, и это быстро и легко.У наших детей не было проблем с пространством для ног, но мы снимаем с них обувь и напоминаем им, чтобы они (случайно) не пинали соседа впереди.

Обратите внимание, что Evenflo говорит, что дети должны быть ростом не менее 44 дюйма, чтобы использовать его в качестве бустера, что составляет около 5,5 лет для среднего мальчика. Наши крошечные дети не достигают этого порога по крайней мере до 6,5 лет, поэтому, если ваши дети маленькие, и вы, , хотите, чтобы использовал детское сиденье, это может быть не лучшим выбором для вас.

Цена очень доступная, особенно если учесть, что она прослужит вам в начальной школе, если ваш ребенок будет стройнее!

Самым большим недостатком для некоторых семей является то, что плечевые ремни расположены довольно близко друг к другу в режиме 5-точечного ремня безопасности.Если бы Evenflo смогло разделить их хотя бы на 1 дюйм, у них были бы очень счастливые дети. Узкая установка усугубляется отсутствием накладок для ремня безопасности, которые вам не разрешают добавлять. Иногда наши дети жаловались, но обычно нет; когда это беспокоит их, мы стараемся просто приподнять воротник их рубашек, чтобы защитить шею по бокам. Если у вашего ребенка более широкое телосложение или высокий рост, ему лучше подойдет другое сиденье.

Максимальный вес подвесной системы Maestro Sport 50 фунтов также разочаровывает.Наш старый Evenflo SecureKid весит до 65 фунтов, как и Evenflo SureRide, поэтому я бы хотел, чтобы Evenflo включил это дополнительное усиление для Maestro Sport. Вы можете переключиться в режим бустера при весе 50 фунтов (средний вес 7-летнего ребенка) и продолжать пользоваться сиденьем еще несколько лет, но некоторые дети, которые выше по кривой веса, не будут достаточно зрелыми для сиденья-бустера, когда они достигли 50 фунтов.

Мы использовали подобный SecureKid в режиме усиления в течение нескольких лет (начиная с возраста 6 лет, но я бы не рекомендовал переходить на усиление по крайней мере до 5 лет), и он работал хорошо.Ремень безопасности хорошо сидел, и им было легко пользоваться. Просто знайте, что если вы используете его в качестве дополнительного кресла для вашего 5-летнего ребенка, вы не сможете взять его с собой в самолет. Это не будет самым высоким сиденьем-бустером в мире, поскольку подголовник на Maestro Sport не регулируется, но, по крайней мере, вы можете потратить немного больше времени, натянув ремень безопасности на подголовник , если ваш ребенок лучше подходит для этого. пути и все еще находится в пределах сиденья (включая верхние части ушей, все еще находящиеся в подголовнике).

Мы считаем, что Evenflo Maestro Sport может быть лучшим автокреслом для детей 4 лет, чьи семьи ограничены в средствах, но хотят иметь вариант, достойный путешествий. Поскольку он трансформируется между ремнями безопасности, обращенными вперед, и сиденьем-бустером с высокой спинкой, многие семьи могут использовать его не менее трех лет — неплохо для сиденья с розничной ценой менее 100 долларов.

Обзор Graco Tranzitions

Основные характеристики:
-Вес 12.5 фунтов
-Максимальная высота ремня 18 дюймов
-Пределы по размеру переднего бампера 22-65 фунтов, 27-49 ″
-Предельный размер бустера для хайбека 40-100 фунтов, 43-57 дюймов, возраст 4+
-Предельный размер бустера без спинки 40-100 фунтов , 43-57 ″, возраст 4+

Плюсы:
✔ Подходит от 3 лет (как привязь) до ~ 12 лет (как усилитель без спинки)
✔ Разумная цена за долговечность
✔ Чрезвычайно узкий
✔ Легкий ремень безопасности установить с помощью SnugLock

Минусы:
✘ Оригинал может быть сложно установить в некоторые автомобили
✘ Более тяжелый, чем другие варианты
✘ Задняя часть и основание могут разделиться при переноске
✘ Срок действия 7 лет

Если бы мы были на рынке в течение дорожное автокресло для 4-летнего ребенка, автокресло Graco Tranzitions 3-in-1 SnugLock с усилителем ремня безопасности заслужило бы серьезного внимания.Цена чрезвычайно разумна для того, что вы получаете, и это было бы отличным местом для использования дома и в пути (в Walmart это может быть даже дешевле, хотя в этой версии нет функции SnugLock, которая меняет правила игры).

Лучшая часть? Возможно, вам больше никогда не придется покупать другое автокресло (если вы этого не захотите) благодаря семилетнему сроку службы и способности «перевести» сиденье на бустер с высокой спинкой, а затем и на бустер без спинки.

В отличие от Evenflo Maestro, ремни Tranzitions до 65 фунтов (а не только 50) имеют подушечки для ремней и немного большее расстояние между ремнями, чтобы вашему ребенку было комфортно.Из легких вариантов в этом списке это одно из лучших сидений с ремнями безопасности для детей 4 лет, которые крупнее среднего.

Graco Tranzitions также является хорошим детским сиденьем для маленьких, но зрелых детей (я рекомендую 5 лет как минимальный возраст для бустеров). Минимум 38 дюймов — большая помощь для родителей таких арахисов, как наш! Он даже включает в себя премиальные функции, такие как регулируемый подголовник и ремни без перетяжки.

Новинка лета 2020 года, компания Graco выпустила Graco Tranzitions SnugLock 3-in-1 .Самым большим улучшением является то, что теперь он включает в себя систему блокировки SnugLock, которая идеально подходит для установки в странах, где ремни безопасности не фиксируются (избегая ужасного фиксатора). Более новая версия также имеет улучшенную набивку, вентиляционные отверстия и ориентированный на безопасность минимум 40 фунтов для режима Booster. Подробнее читайте здесь.

Так каковы же компромиссы? Ничто не идеально. Вам придется носить с собой несколько лишних килограммов для всех этих функций, хотя вы не заметите разницы, если воспользуетесь тележкой, подобной этой, или пристегнете ее к чемодану.

У некоторых родителей возникли проблемы с установкой оригинальных Tranzitions (или Graco Wayz) на определенные автомобили, но с новой версией SnugLock это осталось в прошлом. Для установки также требуется верхний страховочный шнур, которого нет в развивающихся странах.

Наконец, основание и спинка могут слишком легко отделяться друг от друга, когда вы носите его с собой — эта проблема затрагивает практически все бустерные сиденья, которые могут стать без спинки (включая то, что мы используем дома), и это так неприятность!

Обзор Cosco Finale DX

Основные характеристики:
-Вес 8 фунтов
-Максимальная высота ремня безопасности 17 дюймов
-Пределы размера лицом вперед 30-65 фунтов, 32-49 дюймов
-Пределы размера бустера с высокой спинкой 40-100 фунтов, 43-52 ”

Плюсы:
✔ Срок службы от 3 лет (как привязь) до ~ 7 лет (как усилитель)
✔ Чрезвычайно низкая цена
✔ очень узкая
✔ Срок действия 10 лет

Минусы:
✘ Требуется верхний страховочный трос , который может быть доступен не во всех странах
✘ Потенциальные проблемы с оттягиванием ремня безопасности в режиме усилителя (можно избежать, если не использовать направляющую, которая не требуется)
✘ ЗАЩЕЛКА не разрешена в режиме усиления
✘ Редко набивка на сиденье

Я буду откровенен: Cosco Finale DX не мой лучший выбор в качестве запряженного усилителя для путешествий.Прочитав обзоры экспертов и поиграв с ними в магазинах и на мероприятиях, посвященных автокреслам, я просто не могу принять участие в Finale для своей семьи. Но это не значит, что вам не следует рассматривать ! Это чрезвычайно популярный выбор среди дорожных автокресел для детей от 4 лет.

Я начну с профессионалов, потому что есть две действительно веские причины, по которым путешествующие семьи любят (и я имею в виду, что любят ) свои Cosco Finales. Во-первых, вы абсолютно не можете победить вес.При весе 8 фунтов это самое легкое автокресло в своем классе! Вы можете толкать его в коляске, носить в руках или даже пристегивать к чемодану, не беспокоясь.

Во-вторых, эту цену действительно сложно превзойти. На самом деле в Walmart есть еще более дешевая версия, но прокладки практически нет. Это не только самое легкое комбинированное автокресло, но и самое дешевое!

Новинка 2020 года, есть немного более модная версия того же сиденья, что и Safety 1st Grand .Он включает в себя более мягкую крышку и два подстаканника вместо одного. Характеристики и корпус идентичны оригинальной Cosco Finale.

Так какие же минусы? Во-первых, это место не продержится долго. Максимальная высота ремня безопасности 17 дюймов — самая короткая в этом списке — даже меньше, чем у кабриолетов наверху! Есть много детей, которые перерастут режим ремня безопасности в возрасте 6 лет, даже если они еще не достаточно взрослые для режима бустера.

Самым большим недостатком для международных путешественников является то, что Cosco Finale требует использования верхнего страховочного троса в режиме привязи.Не во всех странах есть верхние привязи на всех автомобилях (или любых автомобилях), поэтому Finale может быть не лучшим выбором для международных поездок.

Сам режим Booster тоже может быть проблематичным. Хотя направляющая ремня безопасности не требуется, в некоторых автомобилях она может вызвать проблемы с втягиванием ремня безопасности. Мне также не нравится, что вы не можете использовать LATCH, чтобы удерживать сиденье на месте в режиме Booster.

И хотя некоторым детям нравится сиденье и они находят его достаточно удобным, мои дети очень придирчивы к набивке… и не стесняются этого.Нам пришлось заменить более одного сиденья (включая Cosco), потому что они просто не находят их достаточно шикарными для длительных поездок.

С учетом всего сказанного, Cosco Finale DX может быть правильным выбором для вашей семьи, если у вас ограниченный бюджет или вам нужно очень узкое автокресло, чтобы поместиться в крошечный европейский прокатный автомобиль.

Обзор Wayb Pico

Основные характеристики:
-Вес 8 фунтов
-Максимальная высота ремня безопасности 16,5 ″
-Пределы по размеру, обращенные лицом вперед: 22-50 фунтов, 30-45 ″, рекомендуемый возраст минимум 2+ лет

Плюсы:
✔ Компактный
✔ Простота установки
✔ Держит детей пристегнутыми
✔ Одобрено FAA для использования на рейсах
✔ Можно устанавливать без верхнего ремня

Минусы:
✘ Высокая цена
✘ Низкая высота
✘ Промежность ремень слишком короткий для некоторых детей
✘ Ремешок верхнего ремня слишком короткий для некоторых автомобилей (можно запросить удлинение)

Одним из самых крутых детских товаров для путешествий, которые мы видели за долгое время, является новый Wayb Pico .Трудно было пропустить, поскольку в 2018 году они расклеили свою кампанию на Indiegogo по всей Facebook! Обещание? Сверхлегкое и сверхкомпактное складывающееся автокресло с 5-точечным ремнем безопасности. Семьи смогут путешествовать по миру без ущерба для безопасности.

Помимо отзыва, отмеченного вверху, в некотором смысле их обещание сбылось. Для некоторых семей Pico — идеальное решение действительно сложного вопроса, а для других он не подходит. Прочтите наш подробный обзор Wayb Pico от эксперта здесь .

Начну с преимуществ: Wayb Pico небольшой и простой в использовании. Вес примерно такой же, как у Cosco Scenera Next, но гениальность заключается в том, насколько мал он складывается (и даже помещается в собственный рюкзак!), Так что вы можете тащить его с собой и брать, когда вам это нужно для подъема. -в данный момент едет такси. Родители сообщают, что система LATCH проще, чем установка ремня безопасности, но и то, и другое будет работать с практикой.

Концепция складывающегося по направлению движения автокресла с ремнями безопасности не нова.Они на самом деле производятся годами, включая нынешнее автокресло, используемое Uber Family. Обратной стороной сидений предшествующего уровня является то, что для них требовалось использования верхнего страховочного троса. Без него сиденья не останутся в вертикальном положении! Если вы путешествуете по США, Канаде или Западной Европе, это не проблема.

Но если вы планируете выйти за пределы этих мест, вам может быть очень трудно пользоваться этими автокреслами. Мы встречали так много автомобилей в Южной Америке, Марокко, Таиланде и других странах, у которых нет верхнего страховочного троса, что делало такие сиденья, как IMMI Go, совершенно бесполезными.Хотя в идеале вы бы всегда использовали верхний страховочный шнур с Wayb Pico, по крайней мере, у вас есть возможность использовать его без верхнего страховочного троса, если это абсолютно необходимо.

Основным недостатком Wayb Pico является то, что верхний предел высоты 45 дюймов и прорези для ремня безопасности 16,5 дюймов недостаточно высоки для некоторых семей, особенно если вы покупаете их в возрасте 4 лет. Многие дети перерастут его к 5-5,5 годам. Если вы семья, которая отдает предпочтение удлиненному спинному движению, а затем вам нужна удлиненная привязная ремня безопасности, это автокресло не для вас! Но если вы будете много путешествовать с 4-летним ребенком (например, в год нашего семейного перерыва) и не хотите использовать дорожный жилет Ride Safer, то Wayb Pico — лучший вариант для обеспечения безопасности вашего ребенка. не таща за собой полноразмерное автокресло.С небольшой стороны, Pico одобрен для детей от 1 года, но это не рекомендуется, а в некоторых местах (например, в Калифорнии и Нью-Йорке) это даже незаконно.

Наконец, некоторым семьям может быть трудно проглотить цену Pico. Обязательно используйте купон VOYAGE10 , чтобы сэкономить 10% на весь заказ.

Подходит ли Wayb Pico всем? No. Но если ваша семья отправляется в длительную поездку или полагается на множество такси в повседневной жизни, а складывающееся дорожное автокресло входит в ваш список обязательных вещей, серьезно взгляните на Wayb Pico, когда оно снова станет доступным.

Ride Safer Travel Vest обзор

Основные характеристики:
-Вес 2 фунта
-Маленький размер: минимальный возраст 3 года, лучше всего подходит для 30+ фунтов и 35-47 дюймов
-Размер большой: минимальный возраст 4 года, подходит лучше всего для 50+ фунтов и 45-57 ″

Плюсы:
✔ Скручивается до размера 2-литровой бутылки газировки
✔ Идеально подходит для поездок на такси
✔ Занижает ремень безопасности, чтобы обеспечить удобство для маленьких детей
✔ Держит детей правильно сидеть лучше, чем традиционное сиденье-бустер — даже во время сна
✔ Легко установить в 3-х поперечном направлении, так как оно равно ширине ребенка
✔ Срок годности 10 лет

Минусы:
✘ Нет защиты от бокового удара, как у сиденья с высокой спинкой Детское сиденье
✘ Требуется практика, чтобы правильно подогнать ремень
✘ НЕ разрешено использовать в самолетах
✘ Подходит для большинства детей, когда им почти 3 года.5-4

Несколько лет назад добрые люди из Safe Ride 4 Kids прислали нам на рассмотрение дорожный жилет Ride Safer Delight , и с тех пор он не покидает наш дорожный комплект. Дорожный жилет Ride Safer («Восторг» был исключен с последним выпуском дорожного жилета Ride Safer Gen 5) полностью отличается от дорожных автомобильных сидений, представленных выше.

Можно сказать, что дорожный жилет Ride Safer — это что-то среднее между детским сиденьем и традиционным сиденьем, обращенным вперед. Он опирается на ремень безопасности автомобиля, чтобы справиться с большей частью удерживающего устройства, но также имеет дополнительный верхний страховочный ремень , но не используйте его всегда, , который сводит к минимуму движение головы в случае аварии и удерживает вашего ребенка в правильном положении, даже если они засыпают (или роняют игрушку).Хотя мы пока не будем сажать нашего младшего ребенка в детское сиденье, поскольку она спит в машине — особенно в период смены часовых поясов, — нам комфортно, когда она ходит в жилете Ride Safer.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ О СДЕЛКАХ! Сэкономьте 11 долларов на жилете Ride Safer Travel с купоном « VOYAGE »

Фактически, настолько удобным, что мы взяли с собой жилет Ride Safer в наше годовое кругосветное путешествие! Его видели на шести континентах и ​​все время он нам хорошо служил.После того, как мы несколько раз попрактиковались, мы очень быстро одели ее в жилет и поместили в машину. Самым большим изменением от Ride Safer Delight к Gen 5 является более легкая пряжка спереди, так что это должно помочь многим родителям.

Ride Safer Delight (Gen 4) в возрасте 3,5 лет

Ride Safer Gen 5 отлично подходит для 4-летних детей среднего роста. Маленького размера хватит большинству детей до 6 или даже 7 лет. Поскольку защиты от боковых ударов нет, рекомендуется поставить Ride Safer на среднее сиденье, если у него есть верхний страховочный шнур.

Для семей, отправляющихся в длительные поездки, таких как наша, которые просто не могут сесть в традиционное автокресло, или тех, кто направляется куда-нибудь, например, в Нью-Йорк или Париж, где они в основном полагаются на общественный транспорт, но иногда нуждаются в поездке на такси, Ride Safer туристический жилет — отличный вариант. Для более типичного путешествия, которое включает перелет с последующей арендой автомобиля на неделю или две, мы иногда выбираем другое автокресло для путешествий.

Хотя мы обычно думаем о Ride Safer как об альтернативе дорожному автокреслу, мы также часто используем его дома.Я все время ношу его в багажнике, чтобы мы могли разместить его в машине на трех сторонах для неожиданных скоплений машин или на случай, если бабушка приедет в гости! Поскольку жилет такой же узкий, как и ребенок, в нашем компактном внедорожнике его не составит труда разместить между двумя большими автокреслами.

Лучшее автокресло для 4-летних Часто задаваемые вопросы

В каком автокресле должен быть 4-летний ребенок?

Многие родители спорят, какое автокресло для 4-летнего ребенка лучше всего. Четырехлетний ребенок должен находиться в автокресле с 5-точечным ремнем безопасности, обращенным вперед, хотя некоторые семьи могут все еще иметь возможность повернуться лицом назад к своим 4-летним детям благодаря автокреслам большей вместимости.Они могут ездить в трансформируемом автомобильном кресле (лицом назад / лицом вперед), комбинированном автокресле (лицом вперед / сиденье-бустер) или универсальном автокресле (лицом назад / лицом вперед / сиденье-бустер). Самым безопасным автокреслом для детей 4 лет является запряженное сиденье, которое вы используете правильно 100% времени.

Безопасны ли детские сиденья для детей 4 лет?

Некоторые четырехлетние дети соответствуют требованиям по росту и весу для езды в детском кресле-бустере. Однако их уровень развития не менее важен.Большинство четырехлетних детей не могут правильно сидеть в автокресле 100% времени, даже во время сна, и это, как правило, делает автокресло менее безопасным выбором, чем автокресло с ремнями безопасности. На самом деле не существует «лучшего» детского автокресла для 4-летних детей, если только ребенок не перерос самое вместительное автокресло на рынке по росту или весу.

Несмотря на то, что закон гласит, что в большинстве штатов можно использовать детское кресло для детей 4 лет, это не лучший выбор с точки зрения безопасности.В идеале для очень зрелых детей возраст бустера начинается с 5 лет, но многие не готовы к ответственности до 6-7 лет.

Может ли четырехлетний ребенок использовать детское кресло без спинки?

Некоторые четырехлетние дети соответствуют требованиям по росту и весу кресел-бустеров, но это не лучший выбор с точки зрения их безопасности. Их тела легче и менее развиты, чем у детей старшего возраста, и им не хватает зрелости, чтобы правильно сидеть в кресле-бустере без спинки. 4-летний водитель автокресла может быть недостаточно тяжелым, чтобы удержать автокресло на сиденье автомобиля в серьезной аварии.

Какое автокресло лучше всего для моего 4-летнего ребенка?

Лучшее автокресло для вашего 4-летнего ребенка — это то, которое подходит его телу, подходит вашему автомобилю, соответствует вашему семейному бюджету и которое вы можете правильно использовать в 100% случаев. Многие четырехлетние дети ездят на комбинированных (также называемых «пристегиваемыми бустерами») автокреслах. В дополнение к удобным для путешествий автокреслам в этом списке, вот некоторые из лучших автокресел для детей 4 лет, которые прослужат вашему ребенку долгие годы:
— Britax Grow With You ClickTight
— Chicco MyFit (сэкономьте 30 долларов при покупке напрямую)
— Graco Nautilus SnugLock

Какое дорожное автокресло вам нравится больше всего для детей 4 лет? Расскажите в комментариях ниже!

Совместное использование — это забота!

Велосипед какого размера для 4-летнего ребенка: полезное руководство для родителей

Если вы не знаете, какой размер велосипеда для 4-летнего ребенка вам нужно купить, то вы точно не одиноки.Может быть сложно понять, что делать, особенно потому, что существует очень много брендов, размеров и стилей.

Факторы, которые следует учитывать при покупке детского велосипеда

Выбор нового двухколесного подарка на Рождество или день рождения для вашего четырехлетнего ребенка может быть непосильным. Вы хотите показать настоящий вау-фактор, но беспокоитесь о том, что не правильно указали размер рамы и колеса. Вам нужно что-то, что прослужит несколько лет, и они не перерастут автоматически.

Кроме того, вы хотите убедиться, что это безопасно, и они могут использовать его сразу, а не ждать несколько месяцев. Нет ничего более неприятного, чем увидеть в саду новый сверкающий велосипед и не попасть на борт и прокатиться! Велосипеды, несомненно, являются одним из лучших подарков, которые можно купить за деньги, поэтому очень важно, чтобы вы все сделали правильно.

Почему важно водить ребенка на велосипед

Велосипеды освобождают. Они приносят совершенно новое чувство свободы и веселья.Это также может быть фантастическим способом для вашего ребенка передвигаться и начать исследовать свое непосредственное окружение, даже если первоначальное исследование находится на вашем заднем дворе.

Заставить ребенка быть физически активным и побудить его проводить драгоценное время вдали от экрана или игровой консоли может быть непросто, но определенно полезно.

Велосипеды также являются отличным способом для членов семьи всех возрастов, чтобы сблизиться и провести драгоценное время вместе. Это может быть настоящая воскресная дневная поездка на велосипеде после типичной семейной трапезы или даже совместная поездка в школу без машины.

Почему вам нужен велосипед подходящего размера

Выбор велосипеда подходящего размера — это не только вопрос комфорта; это еще и безопасность. Да, дети быстро растут. Некоторые быстрее, чем другие, и вы можете быть разочарованы регулярностью, с которой, кажется, всегда покупаете новую обувь и одежду.

К счастью, когда дело доходит до более значительных покупок, таких как велосипеды, они по большей части регулируются и предназначены для роста вместе с вашими детьми. Руль и седла обычно регулируются по высоте, а размеры колес взаимозаменяемы.

Однако вам нужно будет купить велосипедную раму наилучшего размера. Тем не менее, в то время как у взрослых велосипедов все зависит от размера рамы, у детских велосипедов диаметр колеса является критически важным параметром, который необходимо учитывать.

Если вы совсем запутались, вы всегда можете зайти в местный веломагазин и попросить совета у них. Вы можете даже взять с собой своего энергичного четырехлетнего ребенка и попросить его попробовать, что вам подходит.

Пусть они совершат короткий кругосветный цикл по выставочному залу, и вскоре они сообщат вам, что им нравится.Вы сразу же получите регистрацию того, действительно ли велосипед подходящего размера или нет.

Если для вас большой сюрприз, что вы пытаетесь сохранить секрет до Рождества, тогда вам пригодится удобное руководство по лучшим способам увеличения размера детского велосипеда.

Какой размер велосипеда для 4-летнего ребенка лучше всего?

Предполагая, что вы хотите сохранить в секрете покупку того, что может быть их самым первым комплектом колес, вам нужно будет измерить рост своего четырехлетнего ребенка, прежде чем что-либо делать.Это должно быть достаточно просто, чтобы не вызвать подозрений. В конце концов, нас всех, вероятно, регулярно сравнивали с нашими братьями и сестрами, по крайней мере, первые пятнадцать лет нашей жизни!

В детских велосипедах решающим фактором, о котором мы только что говорили, является диаметр колеса. У большинства производителей есть таблицы размеров, к которым вы можете обратиться, включая размер колес, возраст ребенка в годах и рост вашего ребенка. У вас может быть дома особенно высокий четырехлетний ребенок, и в этом случае вам может потребоваться 14-дюймовое колесо вместо 12-дюймового.

В качестве руководства вы можете использовать эту удобную таблицу, составленную популярной велосипедной компанией Halfords.

Измерение вашего ребенка для его нового велосипеда

Наиболее распространенные диаметры колес для детей — 12 дюймов, 14 дюймов, 16 дюймов, вплоть до 20 дюймов. Однако для большинства четырехлетних детей среднего роста размер 14 дюймов будет оптимальным. Тем не менее, лучше всего измерить размер вашего ребенка, чтобы убедиться, что вы покупаете лучший размер.

Чтобы точно измерить ребенка, вам нужно будет измерить внутренний шов.Лучший способ сделать это — поставить ребенка босиком спиной к прямой стене, а затем нанести карандашом отметку на верхней части внутренней части ноги, рядом с промежностью.

Затем возьмите рулетку и измерьте расстояние от карандашной отметки до пола. Это важно, так как вы хотите, чтобы ваш ребенок мог надежно ставить ступни на землю, особенно когда он только учится ездить верхом. Они, вероятно, будут менее неустойчивыми, и им часто придется останавливаться, особенно когда они впервые снимают стабилизаторы.Таким образом, способность ребенка поставить ноги на землю придаст большее чувство уверенности.

Прочие соображения

Размер велосипеда или колеса — не единственное, о чем следует помнить при покупке велосипеда для вашего ребенка, а также когда они начинают на нем ездить.

Руль

Это тоже важный момент. Руль также должен быть на правильной высоте, чтобы он был безопасным и удобным для вашего четырехлетнего ребенка. С правым рулем они могут быстро и легко нажать на тормоз, а также сидеть в расслабленном и естественном положении для езды на велосипеде, а не слишком сгорбиться.

Шлемы

Самым важным фактором всегда является безопасность, независимо от возраста вашего ребенка. Шлемы необходимы, так же как и обувь с закрытым носком и туго застегнутые шнурки. Некоторым четырехлетним детям может даже пригодиться беговел, особенно если это первый велосипед, который вы для них купили.

Балансировочные велосипеды разработаны для детей в возрасте от трех до пяти лет и могут стать отличным способом для вашего ребенка обрести первоначальную уверенность, прежде чем он решится на пару педалей.

Резюме

Вообще говоря, колеса диаметром 12 или 14 дюймов должны быть нормальными. Тем не менее, всегда лучше измерить вашего ребенка и обратиться к руководству производителя по размеру, прежде чем вы сделаете первые впечатляющие инвестиции в новый детский велосипед.

Ансамблевое восприятие размера у детей 4–5 лет

Dev Sci. Авторская рукопись; доступно в PMC 2017 31 января.

Опубликован в окончательной отредактированной форме как:

PMCID: PMC5282927

NIHMSID: NIHMS627719

Timothy D.Суини

¹ Департамент психологии Денверского университета

Николь Вурнич

² Департамент психологии Калифорнийского университета — Беркли

Элисон Гопник

² Калифорнийский психологический факультет3 — Университет Беркли

Дэвид Уитни

² Департамент психологии Калифорнийского университета в Беркли

³ Vision Science Group, Калифорнийский университет в Беркли

¹ Департамент психологии Денверского университета

² Департамент Психология, Калифорнийский университет — Беркли

³ Vision Science Group, Калифорнийский университет — Беркли

Отправить корреспонденцию: Тимоти Д.Суини, доктор философии, Университет Денвера, факультет психологии, Frontier Hall, 2155 South Race Street, Denver, CO 80208, [email protected] Окончательная отредактированная версия этой статьи доступна на Dev Sci. ЧВК, цитирующие опубликованную статью.

Abstract

Группы объектов почти везде, куда бы мы ни посмотрели. Взрослые могут воспринимать и понимать «суть» сразу нескольких объектов, задействуя механизмы ансамблевого кодирования, которые обобщают общий вид группы.Действуют ли эти механизмы группового восприятия в раннем детстве? Здесь мы представляем первое свидетельство того, что дети 4–5 лет используют ансамблевое кодирование для восприятия среднего размера группы объектов. Дети рассматривали пару деревьев, каждое из которых содержало группу апельсинов разного размера. Мы обнаружили, что, чтобы определить, на каком дереве были апельсины большего размера, дети интегрировали размеры нескольких апельсинов в ансамблевые представления. Это объединение произошло быстро, несмотря на противоречивую информацию о численности, непрерывной протяженности, плотности и контрасте.Анализ идеального наблюдателя показал, что, хотя механизмы интеграции детей чувствительны, они еще не так эффективны, как у взрослых. В целом, наши результаты позволяют по-новому взглянуть на то, как дети видят и понимают окружающую среду, и иллюстрируют фундаментальную природу ансамблевого кодирования в визуальном восприятии.

Введение

Совершите поездку на рынок, и вы оцените, насколько легко люди воспринимают и оценивают группы. Десятки апельсинов рассматриваются не как отдельные объекты, а как совокупности малых и больших групп клементинов и Валенсии.Подобные гештальт-впечатления открывают окно в феноменологию визуального опыта, показывая, что большая часть осознания находится на уровне группы (Koffka, 1935). Но в этом восприятии есть очевидный парадокс. Ограниченные возможности внимания и памяти позволяют нам воспринимать и запоминать точную информацию только о нескольких объектах одновременно (Awh, Barton, & Vogel, 2007; Luck & Vogel, 1997; Scholl & Pylyshyn, 1999; Simons & Levin, 1997). ; Уитни и Леви, 2011).Как же тогда визуальная система преодолевает эти узкие места и позволяет нам увидеть, что такое группа объектов сразу, как коллектив?

Чтобы увидеть группы, взрослые используют процесс, известный как ансамблевое кодирование. При ансамблевом кодировании информация о нескольких объектах сжимается в сводную статистику — единичное представление, которое обеспечивает доступ к группе в форме восприятия сути (обзоры см. В Alvarez, 2011; Whitney, Haberman, & Sweeny, 2013). Это сжатие позволяет кодам ансамбля преодолевать ограничения емкости, предоставляя больше информации о группах, чем было бы возможно при проверке каждого члена набора, одного за другим.Фактически, при ансамблевом кодировании точная информация об особях, такая как уникальный размер каждого апельсина, теряется в пользу группового восприятия, как средний размер всех апельсинов в группе (Ariely, 2001; Haberman & Whitney, 2009, 2011 ). Более того, нет необходимости брать коды ансамбля от каждого члена группы (Dakin, Bex, Cass, & Watt, 2009) — быстрого усреднения по подмножеству членов достаточно, чтобы обеспечить удивительно высокую чувствительность, даже когда нет времени для последовательной уделять внимание отдельным членам группы (например,г., Суини, Хароз и Уитни, 2013). Фактически, этот процесс усреднения преодолевает шум в локальных представлениях (Alvarez, 2011), позволяя взрослым воспринимать толпу более точно, чем они воспринимают людей (Sweeny, Haroz, & Whitney, 2013). Эффективные и чувствительные коды ансамблей лежат в основе важной части феноменологии сознания, обеспечивая суть опыта, который позволяет взрослым рассматривать наборы объектов как целостные группы с особыми коллективными характеристиками. Мы можем думать об ансамблевом восприятии как о разновидности «фонарного сознания», в котором многие объекты видны одновременно, а не о более сфокусированном «прожекторном сознании», которое приходит с вниманием к отдельным объектам (Gopnik, 2009).

Меньше известно о том, что такое зрительный опыт в раннем детстве. Видят ли дети свое окружение как взрослые, оценивая несколько объектов как группы с коллективными свойствами? Или визуальный опыт детей просто более шумный или в целом менее связный, чем у взрослых? Восприятие детей, безусловно, грубое — пространственное и временное разрешение развиваются медленно (Benedek, Benedek, Kéri, & Janáky, 2003; Ellemberg, Lewis, Liu, & Maurer, 1999; Farzin, Rivera, & Whitney, 2010, 2011; Jeon, Hamid, Maurer, & Lewis, 2010), а скученность — нарушение восприятия отдельного предмета в окружении беспорядка — особенно сильно проявляется в детстве (Jeon, et al., 2010; Семенов, Чернова, Бондарко, 2000). Более того, способности детей к вниманию также ограничены по сравнению со способностями взрослых, особенно их способность к сфокусированному эндогенному нисходящему вниманию (Enns & Girgus, 1985; Goldberg, Maurer, & Lewis, 2001; Johnson, 2002; Ristic & Kingstone, 2009). ). Эти ограничения позволяют легко представить, что, когда дети рассматривают множество объектов одновременно, их визуальное восприятие будет шумным и раздробленным, а не целостным.

С другой стороны, исследования когнитивного развития показывают, что даже младенцы чрезвычайно чувствительны к статистическим и реляционным характеристикам сцен и что они, кажется, различают сцены на основе суждений об этих характеристиках (например, Spelke, Breinlinger, Macomber и Jacobson , 1992; Fiser & Aslin, 2002; Kirkham, Slemmer, & Johnson, 2002; Xu & Garcia, 2008). Более того, дети умеют делать выводы на основе неуловимых статистических сигналов даже по дошкольному возрасту (см. Обзор в Gopnik & Wellman, 2013).

Дети, на самом деле, могли бы иметь возможность смягчить свои ограничения восприятия и внимания, используя стратегии ансамблевого кодирования. Объединяя независимые образцы похожих объектов, дети могут усреднить шум, улучшая свою зрительную чувствительность для восприятия групп объектов в сценах. Здесь мы стремились проверить эти конкурирующие гипотезы, определив, существуют ли механизмы ансамблевого восприятия в детстве.

В частности, мы спросили: когда дети 4–5 лет видят сразу несколько объектов, определяют ли они средний размер объекта в группе, рассматривая информацию от нескольких объектов (т.е., ансамблевое кодирование), или они делают грубые суждения о группе только по одному объекту? Суждения о размере ансамбля, основанные только на одном объекте, вероятно, будут грубыми и не идеальными, потому что размер объекта выборки не обязательно может быть репрезентативным для всей группы. Мы исследовали восприятие размера по двум причинам. Во-первых, восприятие размера ансамбля устойчиво и хорошо понимается взрослыми (например, Ariely, 2001; Chong & Treisman, 2003). Во-вторых, размер — это относительно простая визуальная характеристика в иерархии визуальной обработки (Desimone & Schein, 1987; Dumoulin & Hess, 2007).Поэтому мы рассудили, что если любое ансамблевое кодирование работает в детстве, это, вероятно, проявляется в оценке размера.

Хотя восприятие основных коллективных свойств однородных групп, таких как численность, проявляется в раннем возрасте (Zosh, Halberda, & Feigenson, 2011), до сих пор неясно, обладают ли дети ансамблевыми процессами, необходимыми для обобщения свойств разнородных групп. Это различие очень важно. Только ансамблевое кодирование дает людям возможность усреднить , в среднем, информации по многим людям, различающимся по внешнему виду, сообщая нам не только о том, сколько всего существует, но и на что это похоже.Таким образом, настоящее исследование представляет собой важный шаг вперед в понимании развития сложного группового восприятия.

Почему это имеет значение, были или нет механизмы ансамбля в детстве? Уже известно, что взрослые используют ансамблевое кодирование для преодоления собственных ограничений восприятия. В частности, объединение информации в суть восприятия позволяет взрослым восстанавливать информацию о людях, которая в противном случае была бы недоступна или неузнаваема из-за скопления людей (Fischer & Whitney, 2011), способности кратковременной зрительной памяти (Alvarez & Oliva, 2008; Haberman & Whitney, 2011) способность к вниманию (Chong & Treisman, 2003) или даже врожденный дефицит способности распознавания (Yamanashi Leib et al., 2012). Если дети также обладают ансамблевыми механизмами, они, в принципе, могут использовать их для преодоления ограничений собственных возможностей. Это было бы особенно полезно в возрасте 4–5 лет, когда восприятие детьми отдельных объектов уже более ограничено, чем восприятие взрослых, и ограничено постепенным развитием пространственного разрешения (Фарзин и др., 2010), избирательным вниманием ( Эннс и Гиргус, 1985; Голдберг и др., 2001; Джонсон, 2002; Ристик и Кингстон, 2009) и объем рабочей памяти зрительного восприятия (Коуэн, Аубюшон, Гилкрист, Рикер и Саултс, 2011; Симмеринг, 2012; Уилсон, Скотт и Пауэр, 1987).По этим причинам мы протестировали детей в возрасте 4–5 лет. Тестирование детей в этом возрасте имеет дополнительное преимущество — мы могли бы попросить их дать четкое суждение о группах в тех же экспериментальных парадигмах, что и в случае со взрослыми, что позволило бы нам напрямую сравнивать силу интеграционных возможностей ансамбля детей и взрослых.

Если механизмы ансамблевого восприятия задействованы в раннем возрасте, то, как и взрослые, дети должны уметь использовать ансамблевое кодирование для извлечения информации о среднем размере группы объектов.С другой стороны, обнаружение того, что дети не могут получить доступ к сводной информации на уровне группы, покажет, что их визуальный опыт даже более ограничен, чем считалось ранее. Таким образом, наши результаты должны иметь далеко идущие последствия не только для характеристики развития ансамблевого кодирования впервые, но и для обеспечения нового понимания феноменологии визуального опыта в детстве.

Эксперимент 1

Методы

Наблюдатели

Десять детей ( M = 4.В эксперименте участвовали 67 лет, SD, = 0,58 года, пять женщин и пять мужчин) и десять взрослых ( M = 28,9 лет, SD = 4,6 года, пять женщин и пять мужчин).

Стимулы

Дети сидели перед ноутбуком, но могли свободно двигаться во время эксперимента, поэтому указанные ниже углы обзора представляют размер стимулов на среднем расстоянии 57 см. Эти значения варьировались бы от -15% до + 20% при 10 см движения вперед или назад.Поскольку дети с большей вероятностью будут сотрудничать, когда эксперимент представлен в виде игры, мы создали сцену из мультфильма, которую мы описали как шанс помочь «голодной обезьяне» определить, на каком из двух деревьев были самые большие апельсины (). Каждый аспект этой мультипликационной сцены был подготовлен в Photoshop (Adobe Photoshop CS5 версии 12.0). Апельсины имели оранжевый оттенок. Два дерева были идентичными (16,1 ° × 19,2 °), каждое с зеленой вершиной и коричневым стволом. Края деревьев примыкали друг к другу. Мультяшная обезьяна (2.1 ° × 4,81 °) имела коричневый мех. Зеленая трава выровняла нижнюю границу экрана (30,1 ° × 2,61 °). Апельсины были представлены вдоль невидимой сетки (9,85 ° × 6,6 °) с центром в каждом дереве. Вся сцена появилась на синем фоне.

A) На каждом дереве было несколько апельсинов разного размера. В условиях группы несколько апельсинов были доступны в каждом дереве для определения, у какого из них были самые большие апельсины в целом. В одном условии (не показано) была видна только случайно выбранная пара апельсинов из разных наборов полных групп.Как анализ «одно-через-одно», так и анализ «группа-через-подмножество» проводились на одних и тех же данных из одного состояния. B) Дети (черные полосы) выбирали дерево с самыми большими апельсинами в целом, чаще, когда были видны полные наборы апельсинов (показаны в анализе групп через группу), чем когда только один апельсин (подмножество ) был виден в каждом дереве (показан в анализе групп через подмножества). Это произошло, несмотря на высокую чувствительность различения отдельных апельсинов, наблюдаемую при анализе однократных переходов.Взрослые (белые полосы) показали такую ​​же картину. ** представляет p <0,01. Планки погрешностей отражают ± 1 SEM (скорректировано для сравнений внутри наблюдателя).

В каждом испытании мы генерировали группы по восемь апельсинов для каждого дерева. Каждое дерево содержало четыре разных размера апельсина, и одно дерево (случайно определенное как правое или левое) в среднем имело немного больше апельсинов. Индивидуальные размеры апельсина варьировались от 1,69 ° до 2,58 ° в ходе испытаний. В каждом испытании диапазон размеров апельсина в каждом дереве (0.294 °), а разница в среднем размере апельсина между деревьями (0,147 °) оставалась постоянной. Каждый апельсин в левом дереве всегда был другого размера, чем любой апельсин в правом дереве. В ходе испытаний средний размер апельсина обрушился на обоих деревьях в диапазоне от маленького до большого (1,91 °, 1,97 °, 2,02 °, 2,06 °, 2,11 °, 2,16 °, 2,21 °, 2,26 °, 2,31 ° или 2,36 °). В данном испытании средний размер апельсина на любом дереве всегда был на 0,074 ° меньше или больше одного из этих значений. Апельсины, основанные на этих десяти размерах, были созданы четыре раза, в общей сложности 40 испытаний в двух блоках по 20 испытаний в каждом.Различия в размерах апельсинов внутри каждого дерева и перекрывающиеся размеры между деревьями служили важной цели — это гарантировало, что выборка нескольких апельсинов из каждого дерева (т. Е. Построение ансамблевых представлений) приведет к более точным оценкам среднего размера, чем простое сравнение одного апельсина. из каждого дерева (см. подробное описание размеров апельсина, условий и анализа в двух гипотетических испытаниях).

Таблица 1

Условия, анализы, размеры отдельных апельсинов и средние размеры групп из двух гипотетических испытаний в Эксперименте 1.В каждом испытании каждого условия была создана отдельная группа из восьми апельсинов для левого и правого дерева. Для простоты в этой таблице размеры (диаметр в пикселях) апельсинов в каждом дереве перечислены в порядке от наименьшего к наибольшему. В условиях группы, в которой все восемь апельсинов были представлены и видимы на каждом дереве, мы проанализировали, насколько хорошо дети и взрослые оценили средний размер каждого дерева — групповой анализ. В этом испытании группового условия у правого дерева средний размер оранжевого цвета больше (80 пикселей).Однако обратите внимание, что самый большой апельсин в левом дереве был больше самого маленького апельсина в правом дереве. Это показывает, как сравнение случайной пары апельсинов в каждом дереве не всегда приводит к правильному ответу о группах. В одном условии для каждого дерева снова было сгенерировано восемь апельсинов, но только один случайно выбранный апельсин (выделен жирным шрифтом) был виден в каждом дереве. Остальные апельсины (курсивом) не представлены. Мы провели два анализа — анализ по отдельности и анализ по подмножествам — на одних и тех же данных из одного состояния.Анализ отдельных апельсинов позволил нам оценить чувствительность при сравнении отдельных апельсинов. Здесь оранжевый в правом дереве (92 пикселя) является самым большим, и выбор правильного дерева приводит к правильному ответу в анализе одиночного перехода. Анализ группы через подмножество позволил нам определить, какой была бы производительность в условиях группы, если бы наблюдатели основывали свои оценки на одном случайно выбранном апельсине в каждом дереве. Здесь точное сравнение этой случайно выбранной пары апельсинов не привело бы к правильному ответу о группах.Лучшая производительность в условиях группы по сравнению с этой смоделированной эффективностью в анализе групп через подмножество будет означать, что наблюдатели не просто сравнивали случайные пары апельсинов в условиях группы

9073 2

90

Процедура

Каждое испытание начиналось с мультяшной обезьяны, стоящей на равном расстоянии от пары деревьев.Каждый наблюдатель мог смотреть прямо на апельсины в течение неограниченного времени, а затем указывал, на каком дереве были более крупные апельсины в целом, перемещая обезьяну (4,31 ° влево или вправо) под одним из деревьев, используя стрелки влево или вправо на клавиатура. Затем наблюдатель один раз нажал пробел, чтобы завершить свой ответ, и еще раз, чтобы начать новое испытание. Основному эксперименту предшествовал практический блок из четырех попыток. В этом практическом блоке экспериментатор объяснил (1), что обезьяна была голодна и предпочитала есть большие апельсины, (2) что наблюдатель мог помочь обезьяне, переместив ее к дереву с более крупными апельсинами в целом, и (3) что наблюдатель должен учитывать размеры всех апельсинов, видимых ему или ей, при принятии решения.

В половине испытаний полные группы из восьми апельсинов появлялись в каждом дереве () — условие группы . В нашем анализе этого состояния мы вычислили долю испытаний, в которых каждый наблюдатель выбрал дерево с наибольшим средним размером апельсина, предположительно путем оценки групп. Мы называем это анализом «группа через группу» .

Тем не менее, основная цель этого исследования заключалась не просто в том, чтобы определить, насколько хорошо дети проявили себя при сравнении групп.Скорее, это было , чтобы определить, сколько информации они использовали для оценки этих групп. Чтобы ответить на этот вопрос, мы включили контрольное условие — единичное условие — для определения того, как бы выглядела результативность, если бы дети оценивали группы, просто сравнивая один апельсин из каждого дерева. В частности, в другой половине испытаний мы снова сгенерировали полные группы из восьми апельсинов для каждого дерева, но отобразили только один случайно выбранный апельсин (то есть подмножество) из каждого дерева.Мы записали средний размер апельсина в каждой полной группе, а также размеры отдельных случайно отображаемых апельсинов. Испытания для обоих условий были смешаны в пределах обоих блоков.

Мы проанализировали данные этого же набора испытаний в одном условии двумя разными способами. В анализе «группа через подмножество» мы вычислили долю испытаний, в которых выбор каждого наблюдателя (сделанный через подмножества, каждое из которых всегда содержало только один апельсин) также оказался деревом с наибольшим средним по группе.Этот расчет моделировал то, как выглядела бы производительность в условиях группы, если бы наблюдатели основывали свои суждения на одном апельсине в каждом дереве. Цель этого единственного условия, проанализированного таким образом, заключалась не в том, чтобы просить наблюдателей вынести суждения о группах, которые они не могли видеть, что было бы невозможно. Скорее, этот анализ аналогичен эмпирическому моделированию того, как могла бы выглядеть производительность в условиях «группа через группу», если бы наблюдатели не задействовали восприятие толпы, объединяя информацию от нескольких объектов, а вместо этого основывали свое суждение на одном объекте, который мы выбрали для них случайным образом.

В анализе по отдельности и по отдельности мы вычислили долю испытаний, в которых каждый наблюдатель выбрал дерево, содержащее подмножество с самым большим оранжевым цветом. То есть в рамках одного условия мы просто определили, как часто наблюдатель выбирал дерево с большим одиночным апельсином. Этот последний расчет позволил нам измерить исходную чувствительность к индивидуальным различиям в размерах (см. Подробное описание этих анализов в двух гипотетических испытаниях).

Если наблюдатели используют ансамблевое кодирование, они будут выбирать дерево с самыми большими апельсинами в целом чаще, когда видны полные группы.Производительность должна быть лучше в групповом условии, чем в анализе единственного условия «группа через подмножество» — преимущество ансамбля . Это должно происходить, несмотря на высокую базовую чувствительность для сравнения отдельных апельсинов и сопутствующую высокую производительность при анализе отдельных проб.

Результаты

Дети показали высокую чувствительность при сравнении размеров отдельных апельсинов; они очень точно определяли, какой оранжевый был больше (анализ одиночных переходов;).Они также были очень точными и точными при сравнении групп апельсинов (анализ группы через группу). Эффективность в анализе одиночного через одиночный и состояние группы сильно коррелировали ( R ² = 0,868, p <0,01). Что наиболее важно, детские сравнения групп были бы менее точными, если бы они проводились с помощью одной случайной пары апельсинов; дети выбирали дерево с более крупными апельсинами реже, когда из каждой группы был виден только один случайно выбранный апельсин ( t [9] = 4.13, стр. <.01,). Это различие - , преимущество ансамбля — прямо показывает, что когда дети выносили суждения о группах апельсинов, они делали это, оценивая информацию от нескольких апельсинов, а не просто используя один апельсин в каждой группе.

Взрослые отлично справлялись с различением размеров отдельных апельсинов, делая даже меньше ошибок, чем дети, при анализе отдельных проб, t (18) = 2,61, p <0,05). Взрослые также умели воспринимать группы и проводили более точное сравнение групп, рассматривая несколько апельсинов на каждом дереве ( — преимущество ансамбля: t [9] = 4.91, стр. <.01,). В целом, схожая картина результатов у детей и взрослых предполагает, что ансамблевое кодирование применяется даже в возрасте 4–5 лет. Таким образом, хотя восприятие детей, безусловно, более шумное, оно согласуется с предыдущими результатами (Benedek, Benedek, Kéri, & Janáky, 2003; Ellemberg, Lewis, Liu, & Maurer, 1999; Farzin, Rivera, & Whitney, 2010, 2011; Jeon, Hamid , Maurer, & Lewis, 2010), они, по-видимому, используют стратегию ансамблевого кодирования, которая усредняет шум и обеспечивает более точное восприятие группы, чем это было бы возможно в противном случае.

Насколько отточены механизмы группового восприятия детей? Чтобы правильно оценить восприимчивость детей к группам, в первую очередь необходимо было определить, была ли их низкая результативность в целом следствием ограничений восприятия или, наоборот, недостатком внимания или мотивации. Мы достигли этого, деконструируя данные из анализа «одно-через-одно», оценивая производительность в широком диапазоне различий в размерах, которые возникли в результате случайного выбора и отображения одного апельсина из каждого дерева.В частности, мы отдельно объединили данные, полученные от детей и взрослых, а затем измерили способность каждой группы различать как функцию разницы в размере между двумя случайно видимыми апельсинами. И для детей, и для взрослых доля правильных ответов увеличивалась с большей разницей в размерах, и это увеличение хорошо соответствовало логистическим функциям (дети; R ² = 0,852, взрослые; R ² =. 911,). Затем мы использовали эти логистические аппроксимации для раздельного получения функций плотности вероятности, представляющих чувствительность детей и взрослых к разнице в размерах.В частности, используя нашу логистическую подборку, мы просто определили увеличение процента правильности, которое сопровождалось постепенным увеличением (с шагом 0,2 градуса) разницы в размерах двух сравниваемых апельсинов. Это дало половину гауссовского распределения, которое мы затем отразили, чтобы получить полную функцию плотности вероятности отдельно для детей и взрослых. Стандартные отклонения этих функций плотности были очень похожими (дети; SD = 0,098 °, взрослые; SD =.10 °).

A) Способность детей и взрослых различать размер при анализе отдельных элементов. Показатели обеих групп улучшились за счет большей разницы в размерах и хорошо соответствовали логистическим функциям. Мы использовали эти логистические подгонки для моделирования шума на ранней стадии в нашем анализе идеального наблюдателя. B) Количество апельсинов, которые дети и взрослые поместили на обоих деревьях, по оценкам нашего идеального анализа наблюдателя. Мы использовали алгоритм линейного объединения, чтобы предсказать преимущества ансамбля, которые дети (темные кружки) и взрослые (открытые кружки) получат от объединения разного количества апельсинов в каждом дереве.Пересечение наблюдаемых у детей и взрослых преимуществ ансамбля (горизонтальные линии) со степенными функциями, согласованными с нашими предсказанными преимуществами ансамбля, позволило оценить количество апельсинов в каждой группе, интегрированных на обоих деревьях (вертикальные линии).

Это сходство имеет два важных следствия. Во-первых, это указывает на то, что чувствительность детей к сравнению размеров отдельных предметов полностью развивается в возрасте 4–5 лет. Во-вторых, это показывает, что более низкий базовый уровень успеваемости детей отражает ограничения, не связанные с восприятием, а это означает, что любое сравнение чувствительности детей и взрослых к группам должно производиться независимо от этой базовой разницы.То есть различия между детьми и взрослыми не были связаны с основными различиями в их способностях восприятия, а были, скорее, из-за упущений, невнимательности или процесса принятия решения. Например, дети могут быть менее хороши, чем взрослые, в реализации решения о срыве определенного дерева.

Анализ идеального наблюдателя

Насколько чувствительны механизмы восприятия детской группы по сравнению со взрослыми? Сколько апельсинов дети и взрослые включили в свои коды ансамбля? Чтобы ответить на эти вопросы, сначала необходимо было правильно рассчитать улучшения детей и взрослых — их совокупное преимущество — независимо от базовых различий в успеваемости.В частности, мы разделили преимущество каждого ансамбля наблюдателя на его или ее потолочные характеристики в анализе одиночного перехода. Затем мы провели анализ идеального наблюдателя, чтобы оценить количество апельсинов, которое детям и взрослым нужно было бы интегрировать для получения этих наблюдаемых преимуществ ансамбля. Этот анализ прямолинеен и консервативен; аналогичные модели линейного объединения успешно характеризовали ансамблевое кодирование у взрослых (Parkes, Lund, Angelucci, Solomon, & Morgan, 2001; Sweeny, Haroz, & Whitney, 2012).Это предположение о линейности является разумным, учитывая (1) небольшой диапазон размеров в этом эксперименте (Chong & Treisman, 2003) и (2) очень похожие результаты, которые мы получили, когда мы провели тот же анализ идеального наблюдателя с использованием значений, скорректированных для отражения компрессионно-нелинейный характер восприятия размеров (Техцунян, 1965).

Мы начали наш идеальный анализ наблюдателя с моделирования производительности в анализе групп через группы и анализе групп через подмножества. Сначала мы сгенерировали восемь размеров апельсина для каждого дерева, используя фактические значения из эксперимента.Затем мы смоделировали шумное восприятие каждого апельсина путем (1) центрирования выборочных распределений в форме Гаусса на каждом смоделированном размере апельсина, каждое со стандартным отклонением, равным нашим оценкам чувствительности детей или взрослых к одному апельсину (см. Выше) и (2 ) выборка случайного значения из каждого распределения. В результате этой выборки на каждом дереве были получены группы из восьми апельсинов, искаженных шумом. Наконец, мы смоделировали производительность, которая произошла бы при разном количестве объединенных апельсинов. Мы начали с случайного выбора подмножеств (1–7) смоделированных апельсинов или полной группы из восьми апельсинов из каждого дерева.Для каждого смоделированного подмножества в каждом дереве мы вычислили средний размер апельсина (линейное среднее подмножества) и выбрали дерево с наибольшим средним значением в качестве смоделированного ответа. На этом этапе интеграции мы не добавляли шума. Как и в нашем эксперименте, мы отметили, соответствует ли смоделированный ответ (на основе каждого подмножества) правильному ответу, который будет получен при сравнении средних значений полных групп в каждом дереве.

Мы выполнили эту процедуру 50 000 раз и определили долю этих испытаний, в которых каждое количество апельсинов интегрировано (например,g., четыре на обоих деревьях, пять на обоих деревьях и т. д.) дали правильный ответ. Затем мы вычислили разницу между этими значениями и долю правильных ответов, которые были бы получены при использовании подмножества одного апельсина из каждого дерева. Таким образом, мы смоделировали преимущества ансамбля, которые дети и взрослые получили бы, объединив разное количество апельсинов (). Затем мы аппроксимируем увеличение этих смоделированных преимуществ ансамбля степенной функцией. Подгонки были отличными ( R ² >.977, p <0,01 для детей и взрослых). Обнаружив точки, в которых наблюдаемые детьми и взрослыми преимущества ансамбля пересекались с этими припадками, мы смогли оценить количество апельсинов, которые каждая группа интегрировала в свои соответствующие коды ансамбля (). Мы обнаружили, что на обоих деревьях дети интегрировали не менее 4,24 апельсина, а взрослые - не менее 7,18 апельсина. Мы получили аналогичные модели результатов, сравнивая подмножества разного размера, но с эквивалентными суммами (например,g., в среднем четыре и два апельсина с каждого дерева вместо трех и трех с каждого дерева). Однако для каждой комбинации с несбалансированными подмножествами было бы необходимо интегрировать больше апельсинов, чем со сбалансированными подмножествами, причем даже для самых близких оценок требовалось интегрировать дополнительный апельсин. Хотя мы не можем быть уверены, какой подход использовали наблюдатели, особенно в каком-либо конкретном испытании, наш подход к использованию сбалансированных подмножеств, по крайней мере, обеспечивает наиболее консервативную оценку количества объединенных апельсинов.

Этот анализ учитывает различия во внимании, мотивации, принятии решений и других источниках шума, которые отражаются в различиях между взрослыми и детьми при выполнении одноранговой задачи. Однако, как и другие моделирование ансамблевого кодирования с использованием идеального наблюдателя (Myczek & Simons, 2008), наша модель не включает шум поздней стадии в процесс интеграции. Учет этого атрибута реальных несовершенных наблюдателей только повысит оценки эффективности интеграции, поскольку для достижения наблюдаемого улучшения потребуется объединить больше выборок.Таким образом, наше моделирование обеспечивает консервативную оценку эффективности интеграции снизу. Мы также не знаем, могут ли быть различия в развитии в этом шуме поздней стадии, и могут ли такие различия повлиять на относительный размер преимущества ансамбля для взрослых и детей.

Эксперимент 2

Дети в нашем первом эксперименте показали результаты, соответствующие объединению нескольких апельсинов для восприятия среднего размера. Тем не менее их чувствительность к отдельным апельсинам положительно коррелировала с их чувствительностью к группам.Чтобы быть уверенным, что у детей есть четкий механизм оценки толпы, важно продемонстрировать, что чувствительность к толпе сохраняется даже тогда, когда она отделена от чувствительности к отдельным объектам. Таким образом, мы провели эксперимент 2, чтобы определить, могут ли дети хорошо воспринимать толпу, несмотря на плохую чувствительность к отдельным людям. Такой результат ясно показал бы, что дети действительно обладают уникальным представлением размера ансамбля. Кроме того, мы хотели определить, сохраняется ли чувствительное восприятие толпы, когда у детей недостаточно времени, чтобы поочередно рассматривать отдельные апельсины, и когнитивно вычислить средний размер.Эта альтернативная стратегия могла быть возможна при неограниченной продолжительности просмотра в Эксперименте 1 и не могла квалифицироваться как ансамблевое кодирование (Myczek & Simons, 2008), в котором среднее восприятие достигается за счет быстрой параллельной интеграции, минуя необходимость сосредоточенного внимания. . Отказ от такой стратегии сфокусированного внимания был важен для обеспечения строгих доказательств суммарного статистического восприятия (Ariely, 2008; Chong, Joo, Emmanouil, & Treisman, 2008; Myczek & Simons, 2008), и это особенно актуально здесь, поскольку известно, что более крупные объекты привлекают внимание снизу вверх по сравнению с объектами меньшего размера, когда они находятся в группах (Proulx, 2010; Treisman & Gormican, 1988).

Чтобы оценить оба этих вопроса, в эксперименте 2 мы проверили, может ли интеграция, которую мы наблюдали в эксперименте 1, произойти, когда дети просматривали группы всего 1500 мсек. Мы рассудили, что с этим более коротким временем просмотра дети с большей вероятностью будут направлять свое внимание, чтобы получить доступ к сути толпы, независимо от чувствительности к отдельным апельсинам и за счет нее. Хотя 1500 мс могут показаться относительно долгими по сравнению с длительностью, обычно используемой в исследованиях со взрослыми, это была самая короткая продолжительность, которую дети могли выдержать в раунде пилотного тестирования.Важно отметить, что мы начали эксперимент 2 с предварительного исследования (эксперимент 2A), которое подтвердило, что 1500 мсек — недостаточное количество времени для детей, чтобы задействовать стратегию последовательного поиска самого большого апельсина.

Эксперимент 2A

Методы

Наблюдатели

Новая группа из двадцати детей ( M = 4,26 года, SD = 0,877 года, семь женщин и тринадцать мужчин) и новая группа из двадцати взрослых ( M = 20,28 года, SD = 2.39 лет, двенадцать женщин и восемь мужчин) участвовали в эксперименте.

Стимулы и процедура

Стимулы и процедура были идентичны таковым в эксперименте 1, с отображением апельсинов до тех пор, пока каждый наблюдатель не ответил. Единственным исключением было то, что наблюдателям было приказано как можно быстрее указать на самый большой апельсин на экране. Экспериментатор убедился, что каждый ребенок смотрел на экран, прежде чем нажимать пробел, чтобы начать испытание. Экспериментатор нажимал клавишу со стрелкой вправо или влево, как только ребенок указывал на экран, стараясь ответить, как только палец ребенка четко укажет на выбранный им апельсин.Экспериментатор повторял инструкции, чтобы найти самый большой апельсин и как можно быстрее указывать на него на протяжении всего эксперимента. Та же процедура использовалась для тестирования взрослых, так что любая задержка ответа, навязанная экспериментатором, была одинаковой по времени реакции для детей и взрослых. Дети выполнили десять испытаний из группового условия и десять испытаний из одного условия, все в одном блоке тестирования. Взрослые прошли в два раза больше испытаний, смешанных с двумя блоками тестирования.

Результаты

Чтобы получить консервативную оценку времени реакции, мы удалили испытания, в которых время реакции превышало 2,5 стандартных отклонения от среднего времени реакции каждого наблюдателя. Мы провели эту обрезку отдельно для испытаний, в которых наблюдатель просматривал группы, и испытаний, в которых тот же наблюдатель рассматривал один апельсин на каждом дереве. Мы не исключали испытания, основанные на том, действительно ли наблюдатель указал на самый большой апельсин.

Неудивительно, что дети быстрее реагировали на испытания, в которых на каждом дереве был представлен один апельсин ( M, = 2607 мс, SD, = 780 мс) по сравнению с тем, когда группа была представлена ​​на каждом дереве ( M = 2984 мс, SD = 1042 мс), t (19) = 2.77, p <0,01, d = 0,619. Критически важно, что средние RT в испытаниях, в которых дети просматривали группы, были длиннее 1500 мс, t (19) = 6,37, p <0,01, d = 1,42. Гистограмма, объединяющая необработанные RT от всех детей, ясно показывает, что при испытаниях групповых условий 99,48% индивидуальных RT были больше 1500 мс (). Не было никакой связи между RT в состоянии группы и возрастом, R ² = 0,087, n.s .Хотя некоторая часть времени реакции детей отражает дополнительное время, которое потребовалось экспериментатору для записи своего ответа, это добавленное время было бы эквивалентным для каждого наблюдателя в каждом состоянии, и разумно ожидать, что оно было бы относительно небольшим. , поскольку экспериментатор записывал реакцию ребенка, как только его палец касался экрана.

A) Гистограммы времени реакции детей (черные полосы) и взрослых (серая линия) на указание на самый большой оранжевый на экране в эксперименте 2A.RT из отдельных испытаний были объединены для каждой группы после того, как крайние RT были исключены отдельно для каждого наблюдателя (подробности см. В тексте). Обратите внимание, что RT у детей в подавляющем большинстве случаев были длиннее, чем 1500 мсек, которые им потребовалось для просмотра апельсинов в эксперименте 2B. B) При более коротком времени представления в эксперименте 2B не было никакой связи между чувствительностью детей к различиям в размерах одного апельсина и различиями в размерах групп. C) На основании медианного разделения дети, у которых была самая низкая чувствительность для сравнения размеров отдельных апельсинов (не выше случайного уровня, левая полоса), показали более высокую чувствительность при сравнении размеров групп.* представляет p <0,01. Планки погрешностей отражают ± 1 SEM (скорректировано для сравнений внутри наблюдателя).

Как и дети, взрослые быстрее реагировали на испытания, в которых один апельсин был представлен на каждом дереве ( M = 1180 мс, SD = 112 мс) по сравнению с тем, когда группа была представлена ​​на каждом дереве ( M = 1387 мс, SD = 171 мс), t (19) = 7,29, p <0,01, d = 1,63. В отличие от детей, средние значения RT для взрослых в испытаниях из группового условия были на короче, чем на , чем на 1500 мсек, t (19) = 2.81, p <0,05, d = 0,629. Гистограмма, объединяющая необработанные RT от всех взрослых, показывает, что 77,2% индивидуальных RT были менее 1500 мс (). Обратите внимание, что взрослые RT включали ту же дополнительную задержку, произведенную экспериментатором, что и детские RT.

Мы упоминаем время реакции взрослых только для того, чтобы проиллюстрировать относительно долгое время, которое требуется детям для выполнения этого конкретного типа визуального поиска. Хотя было бы странно описывать 1500 мс как короткую продолжительность эксперимента, предназначенного для взрослых, это время действительно короткое и трудное для 4–5-летних детей.Что наиболее важно, эти результаты подтверждают, что 1500 мсек — недостаточное количество времени для детей 4–5 лет, чтобы указать на то, что они считают самым большим оранжевым цветом на экране. Таким образом, мы можем быть уверены, что если дети проявят какую-либо чувствительность к восприятию групп, отображаемых в течение этого периода в эксперименте 2В, эта чувствительность не возникнет из-за использования стратегии последовательного поиска, и она не должна быть связана с чувствительностью к восприятию отдельных апельсинов.

Эксперимент 2B

Методы

Наблюдатели

Новая группа из двадцати семи детей ( M = 4.35 лет, SD, = 0,81 года, пятнадцать женщин и двенадцать мужчин) и двадцать взрослых (те же наблюдатели из эксперимента 2A) участвовали в эксперименте.

Стимулы и процедура

Стимулы и процедура были идентичны тем, которые использовались в эксперименте 1, в котором детям было предложено определить, на каком дереве в целом были более крупные апельсины, за исключением того, что апельсины были показаны только на 1500 мс. В каждом испытании экспериментатор следил за тем, чтобы каждый ребенок смотрел на экран, прежде чем нажимать клавишу пробела, чтобы начать испытание.

Результаты

Даже при более короткой продолжительности у детей было больше шансов сравнить размеры отдельных апельсинов в одном состоянии ( M = 0,642, SD = 0,193), t (26) = 3,84, p <0,01, d = 0,741, а для сравнения групп апельсинов в условиях группы ( M = 0,62, SD = 0,183), t (26) = 3,42, p <0,01, d = 0,658. В отличие от неограниченного времени презентации, чувствительность для различения среднего размера в кратко представленных толпах не была связана с чувствительностью для различения размеров отдельных апельсинов ( R ² =.0001, н.у.,
). Эти результаты показывают, что дети могут сравнивать средний размер в группах, не полагаясь на свою чувствительность к отдельным апельсинам.

Тот факт, что восприятие толпы и отдельных людей было независимым в этом эксперименте, позволил нам более убедительно оценить возможность того, что некоторые наблюдатели, как группа, могли бы лучше извлекать информацию из групп, чем из отдельных апельсинов. Мы сделали это, разделив детей на две группы, используя медианное разбиение, основанное на чувствительности к одному оранжевому цвету.Тринадцать детей, которые различали отдельные апельсины с наименьшей чувствительностью ( M = 47,7% правильных, незначительно отличается от результатов случайного уровня, t [12] = 0,68, нс ), тем не менее, различали средние размеры групп апельсины выше вероятности ( t [12] = 2,78, p <0,05,). Более того, что удивительно, групповое различение этих детей было на самом деле на лучше , чем их различение одного апельсина с каждого дерева ( t [12] = 3.13, стр. <.01,). В целом, эти удивительные образцы результатов показывают, что быстродействующие механизмы ансамблевого восприятия появляются к 4–5 годам и действуют независимо от чувствительности при восприятии отдельных объектов.

Эксперимент 3

Результаты экспериментов 1 и 2 сходятся, чтобы предположить, что дети действительно объединяют и суммируют информацию о размерах нескольких апельсинов для оценки групп — ансамблевое кодирование. Тем не менее, все еще возможно, что они могли использовать другую информацию, относящуюся к среднему размеру, например увеличенную плотность или количество оранжевого цвета на экране, чтобы сделать свой выбор.Мы провели эксперимент 3, чтобы напрямую исключить эти объяснения, основанные на изображениях.

В частности, мы манипулировали численностью групп таким образом, чтобы на одном дереве всегда было восемь апельсинов (как в предыдущих экспериментах), а на другом всегда было шесть апельсинов, с уменьшенной плотностью и общим оранжевым цветом. Этот дизайн позволил нам окончательно определить, доступна ли интеграция размеров ансамбля в возрасте 4–5 лет, и если да, то как она взаимодействует с информацией на основе ортогональных изображений.

Методы

Наблюдатели

Участвовала новая группа из двадцати детей ( M = 4,34 года, SD = 0,63 года, 13 женщин и 7 мужчин) и 20 взрослых (те же взрослые наблюдатели из эксперимента 2). в эксперименте.

Стимулы и процедура

Большинство стимулов и процедур были идентичны таковым в эксперименте 1, с отображением апельсинов до тех пор, пока каждый наблюдатель не ответил. Единственным исключением было то, что (1) мы включили только групповое условие — не было испытаний, в которых один случайно выбранный апельсин был виден в каждом дереве, и что (2) только шесть апельсинов были видны на одном из двух деревьев, определенных случайным образом. быть левым или правым деревом.

Как и в единственном условии в Эксперименте 1, мы сгенерировали полный набор из восьми апельсинов для каждого дерева, даже если в одном из них отображалось только шесть. Для дерева с шестью апельсинами мы случайным образом выбрали шесть апельсинов из этого полного набора и разместили их в шести случайно выбранных местах из восьми возможных. Таким образом, в ходе испытаний апельсины на дереве с шестью апельсинами располагались менее плотно, чем апельсины на дереве с восемью апельсинами. Дети выполнили 20 проб из группового состояния за один блок тестирования.Взрослые прошли 40 испытаний в двух блоках тестирования.

Результаты

Когда дерево с самыми большими апельсинами также оказалось деревом, показывающим больше всего (восьми) апельсинов, и дети, и взрослые легко распознали средний размер апельсина в группах и были значительно выше вероятности (дети; t [19] = 5,32, p <0,01, d = 1,18, взрослые; t [19] = 46,9, p <0,01, d = 10,49,). Что еще более важно, когда дерево с самыми большими апельсинами оказалось деревом с меньшей численностью, показывающим только шесть апельсинов, дети и взрослые по-прежнему различали группы выше вероятности (дети; t [19] = 2.64, p <0,05, d = 0,59, взрослые; t [19] = 8,50, p <0,01, d = 1,90,). Восприятие среднего размера не было полностью независимым от количества, плотности или количества оранжевого на экране; и дети, и взрослые показали пониженную чувствительность при сравнении среднего размера, когда апельсины самого большого размера находились в менее многочисленной группе (дети; t [19] = 3,24, p <0,01, d = 0,726, взрослые ; т [19] = 3.14, p <0,01, d = 0,702, сравните левые столбцы с правыми столбцами в).

Несмотря на базовые различия в чувствительности, дети (черные полосы) и взрослые (белые полосы) смогли указать, в какой группе в среднем были самые большие апельсины, даже когда эта группа имела более низкую численность, плотность и контраст (группа из шести человек). апельсины, столбики слева). Однако извлечение среднего размера не было полностью независимым от этих ортогональных визуальных сигналов; и дети, и взрослые правильно указали, в какой группе были апельсины большего размера, тогда как эта группа имела более высокую численность, плотность и контраст.

Важным моментом здесь, однако, является то, что дети по-прежнему могут надежно извлекать информацию о размере ансамбля даже в условиях сильных помех от информации, основанной на ортогональных изображениях. Более того, в эксперименте 1 фактически не было различий в численности, и хотя различия в плотности в эксперименте 3 были больше, чем в эксперименте 1, дети все же демонстрировали ансамблевое восприятие. Следовательно, преимущество ансамбля в Эксперименте 1 не могло быть связано с численностью и маловероятно связано с плотностью.

Обсуждение

Мы впервые показали, что механизмы ансамблевого кодирования действуют в раннем детстве. Даже в возрасте 4–5 лет дети могли делать точные и быстрые сравнения среднего размера между группами. Консервативный анализ идеального наблюдателя показал, что дети интегрировали информацию от более чем четырех объектов, чтобы оценить, в какой группе были более крупные объекты в целом. Это значение почти вдвое превышает емкость визуальной рабочей памяти в возрасте 3–5 лет (Simmering, 2012), что противоречит возможности того, что дети последовательно искали и сравнивали размеры всего нескольких случайных объектов.Контрольный эксперимент далее исключил эту альтернативную гипотезу, показав, что интеграция размеров ансамбля продолжается даже тогда, когда дети не могут участвовать в последовательном поиске. Этот процесс интеграции не зависит от чувствительности к отдельным объектам, и он даже позволяет детям извлекать информацию о среднем размере из групп, несмотря на низкую чувствительность для восприятия отдельных объектов. Мы также подтвердили, что это раннее объединение сводных статистических данных нельзя полностью объяснить не-ансамблевой информацией, такой как численность, плотность или контраст.Будучи удивительно чувствительными, дети объединяли информацию с меньшим количеством объектов, чем взрослые, что указывает на то, что замечательная способность взрослых понимать суть групп и толп развивается постепенно.

Наше исследование дает новый взгляд на сложность гештальт-восприятия в детстве. Предыдущие исследования с использованием иерархических стимулов и когерентного движения показали, что маленькие дети постепенно развивают чувствительность к глобальной информации в образцах и сценах (Dukette & Stiles, 2001; Ellemberg et al., 2004; Нарасимхан и Гиаски, 2012; Пэрриш, Джаски, Боден и Догерти, 2005; Порпорино, Яроччи, Шор и Бурак, 2004; Пратер и Бэкон, 1986; Scherf, Berhmann, Kimchi, & Luna, 2009). Даже чувствительность к коллективной информации, такая как численность, присутствует в младенчестве (например, Zosh, Halberda, & Feigenson, 2011). Но восприятие групп — разнородных коллективов уникальных индивидуумов — не может происходить только за счет доступа к глобальным атрибутам изображения; для получения сводного представления требуется дополнительный шаг усреднения гетерогенной локальной информации от многих объектов.Наши результаты показывают, что ансамблевое кодирование позволяет детям делать именно это, даже при некоторой независимости от численности, плотности или контраста. Наши результаты также закладывают основу для будущих исследований, чтобы определить, достаточно ли гибки, как и у взрослых, механизмы ансамблевого кодирования для маленьких детей, чтобы улучшить восприятие сложной социальной информации в группах людей, такой как выражение лица или движение толпы (Haberman & Whitney, 2007 ; Sweeny et al., 2012, 2013. Они также мотивируют будущие исследования относительной роли и распространенности ансамблевого кодирования и кодирования отдельных объектов в восприятии детей младшего возраста.

Возможно, наиболее интересно то, что наши результаты являются важным шагом в понимании феноменологии раннего визуального опыта. Многие важные зрительные функции все еще незрелы или ограничены в возрасте 4–5 лет, включая остроту зрения и контрастную чувствительность (например, Benedek, et al., 2003; Ellemberg, et al., 1999; Jeon, et al., 2010). ; Skoczenski & Norcia, 2002), избирательное внимание (например, Johnson, 2002), разрешение внимания в пространстве и времени (Farzin, et al., 2010, 2011), емкость зрительной рабочей памяти (Cowan, et al., 2011; Симмеринг, 2012; Wilson, et al., 1987), а также отслеживание множества объектов (O’Hearn, Landau, & Hoffman, 2005). Без контроля эти ограничения серьезно ограничат возможности детского сознательного опыта, в результате чего сплоченные группы будут казаться шумными и разрозненными. Однако мы показали, что сжатые сводные представления могут позволить детям преодолеть эти ограничения и рассматривать группы как ансамбли. Точно так же, как прозопагнозика компенсирует шумное восприятие отдельных лиц, обращаясь к сути всей толпы (Яманаши Лейб и др., 2012), наши результаты показывают, что у детей есть необходимые механизмы ансамбля, которые, в принципе, могут позволить им преодолеть свои собственные ограничения восприятия, схватив более широкую суть сцены вместо того, чтобы сосредоточиться на отдельных деталях.

Благодарности

Мы благодарим Алекса Макдональда за проведение экспериментов в Денверском университете. Это исследование было поддержано грантом R01 EY018216 Национального института здравоохранения и грантом Национального научного фонда NSF 0748689.

Ссылки

• Alvarez GA.Представление нескольких объектов как ансамбля улучшает визуальное познание. Тенденции в когнитивных науках. 2011. 15 (3): 122–131. DOI: 10.1016 / j.tics.2011.01.003. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Альварес Г.А., Олива А. Представление простых визуальных элементов ансамбля вне фокуса внимания. Психологическая наука. 2008. 19 (4): 392–398. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2008.02098.x. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Ариэли Д. Видящие множества: представление статистическими свойствами.Психологическая наука. 2001. 12 (2): 157–162. [PubMed] [Google Scholar]
• Ариэли Д. Лучше среднего? Когда мы можем сказать, что подвыборка элементов лучше, чем статистические сводные представления? Восприятие и психофизика. 2008. 70: 1325–1326. [PubMed] [Google Scholar]
• Awh E, Barton B, Vogel EK. Визуальная рабочая память представляет собой фиксированное количество элементов независимо от сложности. Психологическая наука. 2007. 18 (7): 622–628. [PubMed] [Google Scholar]
• Бенедек Г., Бенедек К., Кери С., Янаки М.Скотопическая низкочастотная пространственная контрастная чувствительность развивается у детей от 5 до 14 лет. Письма неврологии. 2003. 345 (3): 161–164. [PubMed] [Google Scholar]
• Chong SC, Treisman A. Представление статистических свойств. Исследование зрения. 2003. 43 (4): 393–404. [PubMed] [Google Scholar]
• Chong SC, Joo SJ, Emmanouil TA, Treisman A. Статистическая обработка: в конце концов, не так уж и неправдоподобно. Восприятие и психофизика. 2008; 70: 1327–1334. [PubMed] [Google Scholar]
• Cowan N, AuBuchon AM, Gilchrist AL, Ricker T, Saults JS.Возрастные различия в объеме визуальной рабочей памяти: не основаны на ограничениях кодирования. Наука о развитии. 2011. 14 (5): 1066–1074. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Dakin SC, Bex PJ, Cass JR, Watt RJ. Диссоциативное влияние внимания и скученности на усреднение ориентации. Журнал видения. 2009; 9: 1–16. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Desimone R, Schein SJ. Визуальные свойства нейронов в области V4 макаки: Чувствительность к форме стимула. Журнал нейрофизиологии.1987. 57: 835–868. [PubMed] [Google Scholar]
• Дукетт Д., Стайлз Дж. Влияние плотности стимулов на анализ иерархических структур детьми. Наука о развитии. 2001. 4 (2): 233–251. [Google Scholar]
• Дюмулен СО, Гесс РФ. Корковая специализация для обработки концентрических форм. Исследование зрения. 2007; 47: 1608–1613. [PubMed] [Google Scholar]
• Эллемберг Д., Льюис Т.Л., Диркс М., Маурер Д., Леджуэй Т., Гиллемо Дж. П., Лепор Ф. Упорядочение развития чувствительности к глобальному движению.Исследование зрения. 2004. 44 (20): 2403–2411. [PubMed] [Google Scholar]
• Ellemberg D, Lewis TL, Liu CH, Maurer D. Развитие пространственного и временного зрения в детстве. Исследование зрения. 1999; 39: 2325–2333. [PubMed] [Google Scholar]
• Enns JT, Girgus JS. Изменения в развитии избирательного и интегративного зрительного внимания. Журнал экспериментальной детской психологии. 1985. 40: 319–337. [PubMed] [Google Scholar]
• Фарзин Ф., Ривера С.М., Уитни Д. Пространственное разрешение сознательного зрительного восприятия у младенцев.Психологическая наука. 2010; 21: 1502–1509. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Фарзин Ф., Ривера С.М., Уитни Д. Ползание времени: временное разрешение визуального внимания младенцев. Психологическая наука. 2011. 22 (8): 1004–1010. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Фишер Дж., Уитни Д. Визуальная информация объектного уровня проходит через узкое место скопления людей. Журнал нейрофизиологии. 2011; 106: 1389–1398. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Fiser J, Aslin RN.Статистическое изучение новых комбинаций визуальных признаков младенцами. Труды Национальной академии наук. 2002; 99: 15822–15826. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Goldberg MC, Maurer D, Lewis LL. Изменения в развитии внимания: эффекты эндогенных сигналов и отвлекающих факторов. Наука о развитии. 2001; 4: 209–219. [Google Scholar]
• Gopnik A, Wellman HM. Реконструкция конструктивизма: причинные модели, байесовские механизмы обучения и теория теории.Психологический бюллетень. 2012. 138 (6): 1085–1108. DOI: 10.1037 / a00280441085-1108. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Хаберман Дж., Уитни Д. Быстрое извлечение средних эмоций и пола из групп лиц. Текущая биология. 2007; 17 (17): R751–753. DOI: 10.1016 / j.cub.2007.06.039. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Хаберман Дж., Уитни Д. Увидеть среднее: ансамблевое кодирование наборов лиц. Журнал экспериментальной психологии Человеческое восприятие и производительность.2009. 35 (3): 718–734. DOI: 10.1037 / a0013899. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Хаберман Дж., Уитни Д. Эффективное сводное статистическое представление при неудачной локализации изменений. Психономический бюллетень и обзор. 2011; 18: 855–859. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Jeon ST, Hamid J, Maurer D, Lewis TL. Изменения в развитии в детстве однобуквенной остроты зрения и ее скопление из-за окружающих контуров. Журнал экспериментальной детской психологии.2010; 107: 423–437. [PubMed] [Google Scholar]
• Johnson MH. Развитие визуального внимания: перспектива когнитивной нейробиологии. В: Мунаката Т., Гилмор Р.О., редакторы. Развитие мозга и познание: читатель. Оксфорд: Блэквелл; 2002. С. 134–150. [Google Scholar]
• Киркхэм, Новая Зеландия, Слеммер Дж. А., Джонсон СП. Визуальное статистическое обучение в младенчестве: свидетельство общего механизма обучения предметной области. Познание. 2002; 83: B35 – B42. [PubMed] [Google Scholar]
• Коффка К. Принципы гештальт-психологии.Лондон: Routledge and Kegan Paul, Ltd; 1935. [Google Scholar]
• Luck SJ, Vogel EK. Емкость зрительной рабочей памяти для функций и союзов. Природа. 1997. 390 (6657): 279–281. DOI: 10,1038 / 36846. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Myczek K, Simons DJ. Лучше среднего: альтернативы статистическим сводным представлениям для быстрых суждений среднего размера. Восприятие и психофизика. 2008. 70 (5): 772–788. [PubMed] [Google Scholar]
• Narasimhan S, Giaschi DE.Влияние скорости и плотности точек на развитие восприятия глобального движения. Исследование зрения. 2012. 62 (1): 102–107. [PubMed] [Google Scholar]
• О’Хирн К., Ландау Б., Хоффман Дж. Э. Отслеживание множественных объектов у людей с синдромом Уильяма и у нормально развивающихся детей. Психологическая наука. 2005. 16 (11): 905–912. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Паркс Л., Лунд Дж., Ангелуччи А., Соломон Дж. А., Морган М. Обязательное усреднение скученных ориентировочных сигналов в человеческом зрении.Природа Неврологии. 2001. 4 (7): 739–744. DOI: 10,1038 / 89532. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Пэрриш Э., Джиаши Д. Э., Боден С., Догерти Р. Созревание восприятия формы и движения у детей школьного возраста. Исследование зрения. 2005. 45 (7): 827–837. [PubMed] [Google Scholar]
• Porporino M, Iarocci G, Shore DI, Burack JA. Изменение избирательного внимания и восприятия глобальной формы в процессе развития. Международный журнал поведенческого развития. 2004. 28 (4): 358–364. [Google Scholar]
• Prather PA, Bacon J.Различия в развитии в части идентификации. Развитие ребенка. 1986. 57 (3): 549–588. [PubMed] [Google Scholar]
• Proulx MJ. Размер имеет значение: большие объекты привлекают внимание при визуальном поиске. PLoS ONE. 2010; 5: e15293. DOI: 10.1371 / journal.pone.0015293. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Ристик Дж., Кингстон А. Переосмысление развития внимания: рефлексивная и волевая ориентация у детей и взрослых. Наука о развитии. 2009; 12: 289–296. [PubMed] [Google Scholar]
• Шерф К.С., Берманн М., Кимчи Р., Луна Б.Появление глобальной обработки формы продолжается в подростковом возрасте. Развитие ребенка. 2009. 80 (1): 162–177. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Scholl BJ, Pylyshyn ZW. Отслеживание нескольких элементов через окклюзию: ключи к визуальной объектности. Когнитивная психология. 1999. 38 (2): 259–290. [PubMed] [Google Scholar]
• Семенов Л.А., Чернова Н.Д., Бондарко В.М. Измерение остроты зрения и эффекта скученности у детей 3–9 лет. Физиология человека. 2000. 26 (1): 16–20. [Google Scholar]
• Simmering VR.Развитие зрительной рабочей памяти в раннем детстве. Журнал экспериментальной детской психологии. 2012; 111: 695–707. [PubMed] [Google Scholar]
• Саймонс Д.Д., Левин Д.Т. Слепота к изменению. Тенденции в когнитивных науках. 1997. 1 (7): 261–267. DOI: 10.1016 / S1364-6613 (97) 01080-2. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Скоченски А.М., Норча А.М. Позднее созревание гиперактивности зрения. Психологическая наука. 2002. 13 (6): 537–541. [PubMed] [Google Scholar]
• Spelke ES, Breinlinger K, Macomber J, Jacobson K.Истоки знаний. Психологический обзор. 1992. 99 (4): 605–632. [PubMed] [Google Scholar]
• Суини Т.Д., Хароз С., Уитни Д. Ссылка на отталкивание в категориальном восприятии биологического движения. Исследование зрения. 2012; 64: 26–34. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Суини Т.Д., Хароз С., Уитни Д. Восприятие группового поведения: чувствительные механизмы кодирования ансамбля для биологического движения человеческих толп. Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность. 2013 18 июня; 2012 г.[PubMed] [Google Scholar]
• Техцунян М. Оценка размеров. Американский журнал психологии. 1965; 78: 392–402. [PubMed] [Google Scholar]
• Трейсман А., Гормикан С. Анализ признаков в раннем видении: свидетельства асимметрии поиска. Психологический обзор. 1988. 95: 15–48. [PubMed] [Google Scholar]
• Уитни Д., Хаберман Дж., Суини Т.Д. От текстуры до толпы: несколько уровней сводного статистического восприятия. В: Вернер Дж. С., Чалупа Л. М., редакторы. Новые визуальные нейронауки.MIT Press; (в печати) [Google Scholar]
• Whitney D, Levi DM. Визуальная скученность: фундаментальный предел сознательного восприятия и распознавания объектов. Тенденции в когнитивных науках. 2011. 15 (4): 160–168. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Уилсон Дж. Т., Скотт Дж. Х., Пауэр КГ. Различия в развитии зрительной памяти на образец. Британский журнал психологии развития. 1987. 5: 249–255. [Google Scholar]
• Сюй Ф, Гарсия В. Интуитивная статистика для 8-месячных младенцев.Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки. 2008; 105: 5012–5015. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
• Яманаши Лейб А., Пури А.М., Фишер Дж., Бентин С., Уитни Д., Робертсон Л. Восприятие толпой при прозопагнозии. Нейропсихология. 2012. 60 (7): 1698–1707. [PubMed] [Google Scholar]
• Зош Дж. М., Халберда Дж., Фейгенсон Л. Память для множественных визуальных ансамблей в младенчестве. Журнал экспериментальной психологии: Общие. 2011; 140: 141–158. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

Футбольный мяч какого размера для 5-летних детей — лучший образ жизни в футболе

Итак, какой размер футбольного мяча для 5-летних детей лучше всего?

Футбол — это увлекательная игра, которая понравится каждому, будь то хобби или профессия.Как и в любом другом виде спорта, для игры в футбол вам понадобится много оборудования. Если у вас уже есть ворота , бутсы и форма, вам также необходимо убедиться, что у вас есть подходящий футбольный мяч. Большинство людей не знают, что футбольные мячи бывают разных размеров. Обычно ваш возраст определяет, какой из них вам следует использовать.

Мы поговорим об этом и многом другом в этом подробном руководстве, чтобы подготовить родителей и детей к следующему футбольному сезону!

Футбольный мяч какого размера для 5-летних детей выбрать?

Важно помнить, что не существует универсального футбольного мяча.

Ваш пятилетний ребенок будет лучше проводить время с мячом своего размера, чем с мячом, который для него слишком велик или мал. Есть несколько причин, по которым вы не захотите использовать футбольный мяч любого размера. Одна из основных причин заключается в том, что это будет препятствовать их прогрессу.

Мы рассмотрим четыре размера футбольных мячей. Все эти футбольные мячи имеют определенные размеры, которые соответствуют возрасту игрока.

Размер футбольного мяча

Давайте посмотрим на разные размеры, для кого они предназначены, и немного подробнее о каждом из них.

Какой размер футбольного мяча для 4-летнего ребенка = Размер 1

Самый маленький футбольный мяч, который вы можете купить, имеет размер один и также известен под прозвищем «мини-футбольный мяч». У футбольных мячей первого размера окружность составляет от 18 до 20 дюймов. Это один из немногих размеров, который зависит не от возраста игрока, а от того, где вы можете использовать мяч. Мини-футбольные мячи — это больше для развлечения, чем для реального игрового процесса. Часто вы найдете памятные футбольные мячи такого размера, но они не используются для игры на поле.Их используют больше как украшение или для веселой игры в улов.

Футбольный мяч какого размера для детей 7 лет = Размер 3

Футбольные мячи размера три обычно предназначены для игроков в возрасте восьми лет и младше. Их окружность составляет около 24 дюймов, и эти шары обычно весят чуть более 0,5 фунта каждый. Это мяч наименьшего размера, который вы увидите на поле, поскольку он не предназначен для соревновательных игр. Это лучший размер футбольного мяча для вашего 6-летнего ребенка, который сможет легко владеть мячом и научится правильно им пользоваться.

Какой размер футбольного мяча для детей 10 лет = Размер 4

Далее идет футбольный мяч четвертого размера, предназначенный для использования игроками в возрасте от восьми до 12 лет. Эти шары обычно имеют окружность от 25 до 26 дюймов и весят чуть менее одного фунта каждый. Они используются, чтобы научить молодых игроков, которые только начинают учиться, обращаться с футбольным мячом во время соревновательной игры. Они достаточно маленькие, чтобы их можно было легко пинать, и достаточно большие, чтобы дети могли контролировать мяч во время бега.

Размер молодежного футбольного мяча = Размер 5

И последнее, но не менее важное: футбольный мяч пятого размера предназначен для всех, кто играет в футбол старше 12 лет. Футбольные мячи пятого размера имеют окружность около 28 дюймов и вес около один фунт. Одна вещь, которая отличает мячи пятого размера от других размеров, заключается в том, что они должны быть проверены или одобрены ФИФА для продажи на рынке. Это одобрение или проверка включали в себя проверку размера, отскока, веса, давления и т. Д.Эти футбольные мячи обычно немного дороже и часто используются только во время игры, в то время как другие используются для практики.

Как выбрать футбольный мяч для вашего ребенка

В футбольный мяч входит несколько разных вещей. Есть уникальные особенности, которыми вы, возможно, захотите заинтересоваться, когда будете искать мяч, даже если он предназначен для детей.

Давайте взглянем на некоторые особенности футбольного мяча.

1. Используемый материал

Вы не поверите, но футбольные мячи бывают из самых разных материалов.Два самых популярных — поливинилкарбонат и полиуретан. Их часто называют ПВХ и ПУ.

Между этими двумя материалами есть несколько различий, которые также могут иметь значение в полевых условиях. Вы обнаружите, что мячи из ПВХ более доступны по цене, и их можно использовать как в помещении, так и на улице. Поскольку они изготовлены из более прочного материала, вы можете использовать мячи из ПВХ на гравии, асфальте и других шероховатых поверхностях. Футбольные мячи из полиуретана чаще всего используются профессионалами или на таких известных соревнованиях, как чемпионат мира по футболу.Это потому, что они отзывчивы, и их легко контролировать ногами.

2. Что внутри мяча

Неважно, какой размер футбольного мяча вы покупаете, внутри есть камера, которая заполняется воздухом. Эта камера называется мочевым пузырем, и именно она используется для поддержания надувания мяча. Когда футбольный мяч больше не удерживает воздух, это, вероятно, связано с проколом мочевого пузыря. Мочевые пузыри изготавливаются либо из латекса, либо из бутила и обладают различными качествами. Когда мочевой пузырь сделан из бутила, он отлично удерживает воздух и не теряет воздух после длительного использования.Латексные пузыри обычно используются в профессиональных мячах, потому что они немного мягче бутила, и их легче перебирать в течение длительного времени.

3. Панели

В то время как большинство футбольных мячей имеют 32 панели, есть некоторые, которые имеют 18 или 24 панели. Вам следует выбирать толстые и большие панели, так как они более прочные и лучше чувствуют себя на ногах. Когда у футбольного мяча меньше панелей, он становится менее устойчивым, о чем определенно следует помнить. Еще один интересный факт заключается в том, что некоторые панели футбольного мяча сшиваются вручную, а другие просто наклеиваются на подкладку мяча.С учетом сказанного, большинство панелей футбольных мячей пришиваются с помощью машины.

Футбол — хороший вид спорта для детей?

Футбол — невероятный вид спорта для людей любого возраста, в который можно играть столько, сколько они могут.

Ниже вы узнаете о некоторых преимуществах этой игры и о том, почему ваш ребенок может захотеть принять участие в ней!

1. Лучшее здоровье

Это несложно: игра в футбол оказывает потрясающее воздействие на человеческий организм. Во-первых, он может улучшить здоровье сердечно-сосудистой системы и снизить частоту сердечных сокращений.Все бега увеличивают силу их тела и помогают им стать более гибкими.

2. Работа в команде

Дети должны понять важность командной работы и то, как это то, что вы можете использовать во взрослой жизни. Как и в большинстве других видов спорта, футбол требует от всех членов команды совместной работы. Если игроки не работают вместе, они вряд ли получат удовольствие. Это может научить вашего ребенка тому, что командную работу можно использовать на поле, дома, в школе и во всех типах отношений.

3.Обостряет моторику

То, над чем дети младшего возраста работают на протяжении всей своей повседневной жизни, — это улучшение своих моторных навыков. Футбол — отличное занятие, помогающее улучшить моторику в увлекательном занятии.

4. Повысьте самооценку

Вам не обязательно быть гормональным 15-летним, чтобы бороться с самооценкой, дети и взрослые тоже могут пострадать. Когда вы занимаетесь командным видом спорта, это может помочь улучшить вашу общую самооценку. Независимо от того, забивает ли ваш ребенок победный гол или тренер говорит ему, что во время тренировки у него была потрясающая работа ног, это помогает ему чувствовать себя прекрасно.Когда их самооценка высока, они обретают уверенность.

5. Социальное взаимодействие

Общение может быть трудным для всех, но особенно трудным для детей младшего возраста. Футбол может упростить социальное взаимодействие, поскольку это командный вид спорта. Ваш ребенок научится общаться и работать с людьми его возраста. Часто дети сближаются со своими товарищами по команде и на всю жизнь заводят друзей из спорта.

6. Сосредоточенность помогает

Футбол может помочь научить вашего ребенка лучше концентрироваться, особенно если он нападающий или центровой в игре.Игроки всегда должны знать, где находится мяч, кто в какой команде, где находятся их товарищи по команде, сколько времени на часах и многое другое.

7. Может повысить мотивацию

Независимо от того, выигрывала ли их команда все игры или они только начали, мотивация — ключ к успеху. Когда ваш ребенок мотивирован, его школьная работа улучшится, и он станет более увлеченным и целеустремленным человеком.

8. Учит ответственности

Мы все знаем, сколько ответственности требует взрослый, поэтому обучение детей тому, как они могут быть ответственными с самого начала, поможет им развиваться дальше.Хотите верьте, хотите нет, но участие в футбольной команде требует большой ответственности и трудовой этики, которые они будут нести во взрослую жизнь.

9. Помогает когнитивному развитию

Мы уже говорили о том, как игра в футбол может помочь улучшить моторику, но она также может помочь в когнитивном развитии. Это потому, что большую часть игры игроки сосредоточены на визуально-пространственном восприятии. Думайте обо всей игре как о большой проблеме, решаемой путем забивания большего количества голов, которые можно выиграть, используя когнитивные функции.Когда вы думаете буквально на ногах, вы оттачиваете эти навыки, которые можно применить и в других сферах вашей жизни.

10. Это весело!

И последнее, но не менее важное: для большинства людей игра в футбол доставляет удовольствие. Ваш ребенок не только научится новым навыкам, станет более ответственным и найдет новых друзей, он или она отлично проведет время в процессе. Важно отметить, что футбол не для всех, и если ваш ребенок не любит • Наслаждаясь спортом, неплохо было бы посмотреть, какими еще хобби они могут быть заинтересованы.

Заключение

Футбол — это командный вид спорта, который может научить ваших детей многому, чему они могут заниматься на протяжении всей жизни. Таким образом, если они увлекаются футболом, лучше всего начинать их в молодом возрасте или в возрасте пяти лет. Старый. Вы также должны правильно выбрать мяч, соответствующий их потребностям и возрасту. Например, когда дело доходит до футбольного мяча 5-летнего размера, лучше всего подойдет футбольный мяч третьего размера. Как правило, ваш ребенок может пользоваться им в течение трех лет. После того, как вы выбрали правильный размер для своего ребенка, пора найти тот, который понравится вашему ребенку, чтобы он был уверен, что ему нравится играть в футбол! В зависимости от бренда существуют различные варианты дизайна и цвета, которые отлично подходят для игрового процесса и практики.Также не забывайте держать этот мяч полностью надутым .

Лучший размер кровати для детей младше 5 лет

Вы когда-нибудь видели чистое блаженство, которое отражается на лице ребенка, когда вы даете ему что-нибудь «взрослое»?

Хороший пример — когда вы даете ребенку кровать, похожую на ту, которую используют взрослые.

Однако, как родитель, вы знаете, что не только хотите сделать своего ребенка счастливым.

Вы также хотите купить подарок, который никоим образом не причинит им вреда.

Поэтому мы обсудим, как выбрать подходящий размер для вашего пятилетнего ребенка или младше, и что вам нужно знать, прежде чем вы сможете купить эту кровать.

Самым сложным моментом является определение размера кровати, которая подошла бы вашему ребенку, учитывая, что они растут, и поэтому их рост сегодня не будет таким же завтра.

Другой фактор — насколько легко ваш ребенок может забраться на кровать.

Вам не нужны случаи, когда они падают или получают травмы при попытке доступа к своей спальной зоне.

Специалисты советуют понаблюдать за малышом, когда он играет на улице.

Это дает вам представление о том, насколько они готовы к работе с возвышающейся мебелью.

Чтобы точно определить размер кровати для вашего ребенка, измерьте его рост стоя.

Это размеры от стопы ребенка до его головы.

Вам также понадобятся размеры спальни, в которой вы установите кровать.

Но на случай, если у вас небольшая комната, у вас есть возможность получить переносную кровать или небольшой кушетку.

Обзор лучших кроватей для детей

Необычная кровать для малышей, серая

Какой размер кровати должен быть у 2-летнего ребенка?

Через два года вы переводите малыша из колыбели на кровать большего размера.

Это увлекательное мероприятие как для родителей, так и для ребенка.

На этом этапе вы, вероятно, будете разрывать между тем, чтобы получить им кровать для малышей или две односпальные кровати.

Принятие этого решения может занять много времени, особенно для начинающих родителей.

При принятии этого решения в первую очередь следует учитывать безопасность вашего ребенка.

Используйте только то, что безопасно для них.

Детская кроватка в кровать

В возрасте от полутора до трех лет большинство родителей переносят своих детей от детской кроватки до кровати.

На этом этапе у ребенка есть привычка пытаться оторваться от того, что ему кажется тюрьмой — детской кроватки!

Эксперты советуют, что лучше всего переставлять ребенка из кроватки в тот момент, когда он ведет себя «слишком взрослым для кроватки».

Ребенок в этот момент слишком активен и ему трудно спать в кроватке.

Кроватки для малышей украшены украшениями, которые соблазняют малышей, заставляя их полюбить свое место для сна.

Кровать для малышей имеет высоту, подходящую для ребенка.

Он невысокий и пригодится, если у вас еще есть матрас для детской кроватки.

Однако многие семьи предпочитают оставлять матрас в кроватке ради рождения ребенка.

Две односпальные кровати потребуют, чтобы семья получила дополнительный матрас.

Удобно, если в семье уже есть матрас такого размера.

В противном случае дополнительный матрас пригодится, если в семье появится новый ребенок, и ему впоследствии понадобится матрас.

Безопасность детской кроватки

Детская кроватка более безопасна, потому что матрас расположен ближе к земле.

Если вы выберете двуспальную кровать, вам будет безопаснее, если вы начнете матрас с земли.

В качестве альтернативы можно приобрести перила, которые помогут защитить ребенка от падения с кровати.

Стоимость детской кровати

Стоимость односпальной кровати составляет от 150 долларов и выше, а для детской кроватки — от 150 до 300 долларов.

Помните, что вам понадобится матрас для любой из кроватей и, если необходимо, купите топпер.

Какая кровать лучшая для 3-летнего ребенка?

Скорее всего, ваш ребенок вырастет из кроватки к трем годам.

Эта эпоха требует более постоянного решения.

Кровать, которую вы получите на этом этапе, должна быть такой, которая позже может превратиться в кровать для подростка; или в кровать, которую можно использовать как гостевую комнату для взрослых.

Взгляд на двуспальную кровать

Двуспальная кровать или кровать «single size» — идеальный выбор для трехлетнего ребенка.

Это доведет их до подросткового возраста и, следовательно, прослужит вам дольше.

Стандартная версия односпальной кровати имеет ширину 38 дюймов, а длину — 75.

Двуспальная кровать — лучший вариант для спальни небольшого размера.

Как насчет полноразмерной кровати

Другой вариант для вашего трехлетнего ребенка — это «двуспальная» кровать или полноразмерная кровать.

Длина у них такая же, как у двухспальной кровати, от 74 до 75 дюймов, однако она шире, чем у двухместной кровати, ее длина составляет 54 дюйма.

Кровати выше над землей, чем детские кроватки.

Рекомендуется иметь поручни безопасности или ставить кровать у стены.

Он не даст вашему ребенку упасть с кровати во время сна, пока вы не будете уверены, что он может спать, не падая.

Распродажа Детская пластиковая кровать Delta для малышей, Nick Jr. PAW Patrol

• Рекомендуется для детей от 15 месяцев.Вмещает до 50 фунтов
• Имеет два прикрепленных ограждения Использует стандартный матрас для кроватки (продается отдельно)
• Прочный стальной каркас и высококачественная пластиковая конструкция Размеры в собранном виде: …

Какой размер кровати лучше всего подходит для 4-летнего ребенка -Старый?

В четыре года вашему ребенку удобнее в большей кровати.

Проблема в том, что большая часть их времени сна может сопровождаться падениями с кровати.

Чтобы ваш ребенок был в безопасности, используйте задние перила, чтобы он не упал.

Вы также можете выбрать передние поручни для прикроватной тумбочки длиной ½ или ¾ длины.

Основная двуспальная кровать Matrix имеет высоту 78 см от земли до самого верхнего уровня кровати.

Имеет прочное основание из деревянных реек.

Он достаточно прочен, чтобы вместить сразу нескольких взрослых или нескольких детей.

Его высота составляет 11 ¾ по отношению к поверхности решетки, что позволяет определить высоту матраса, который необходимо положить на решетку.

Эксперты рекомендуют качественный матрас с низким профилем (5 дюймов), чтобы высота кровати не превышала 16 ¾ над землей.

Такое расположение также даст вам возможность добавить дополнительную раскладушку для вашего гостя.

На какой кровати должен спать пятилетний ребенок?

Когда вашему ребенку наконец исполнится пять лет, он, скорее всего, сможет без особых проблем справляться с активным отдыхом.

Вам нужно будет понаблюдать и оценить, могут ли они подниматься на более высокие высоты, не падая.

Рекомендуемая высота кровати от земли, включая высоту матраса, должна составлять 11 ¾.

Приобретите кровать, которая позволит вашему ребенку комфортно спать в течение рекомендуемых 11-13 часов в день.

Другие факторы, которые следует учитывать при покупке детской кроватки

Рассмотрите идеи, которые производители предложили и использовали на рынке.

Сюда могут входить такие кровати, как кровати на платформе, книжные кровати, звуковые кровати, двухъярусные кровати и многое другое.

Обдумайте разнообразие цветов, дизайнов, места для хранения вещей и сопоставьте это с предпочтениями вашего ребенка, особенно когда он намного старше и начинает отождествлять себя с вещами, которые им нравятся.

Например, на некоторых кроватях будут нарисованы рисунки из мультфильмов. Получите то, что вашему ребенку нравится больше всего.

Двухъярусные кровати для детей

Подумайте, хотите ли вы двуспальную кровать для своего ребенка.

У такой кровати есть лестница, ведущая к верхней кровати, а в некоторых конструкциях предусмотрены места для хранения вещей.

Если вы хотите сэкономить место для детской спальни, подумайте о двухъярусной кровати.

На такой кровати могут разместиться и двое детей.

Лучшая цена здесь.

Раскладушка для детей

Кровать — это кровать, которая выдвигается и выдвигается из боковой рамы основной кровати.

Основная кровать в этом случае немного приподнята над землей.

Это дополнительная мера безопасности для вашего ребенка, если он упадет с основной кровати, он вряд ли получит травму.

Раскладушка пригодится, когда у вас будут спать дети.

Некоторые односпальные кровати могут иметь раскладушку, что означает, что вы можете разместить больше детей в одной комнате.

Кровати-чердаки для детей

Кровати-чердаки наиболее подходят для комнат с потолком высотой 8 футов.

Кровать разработана таким образом, чтобы оставлять место для игр.

Когда вашему ребенку нужно подняться на кровать, он воспользуется предоставленной лестницей.

Пространство под кроватью-чердаком также можно использовать для хранения вещей.

Лучшая цена здесь.

Кровати с балдахином для малышей

Кровати имеют балдахин, задрапированный из столбиков.

Те, что с драпировкой, традиционно используются для комнат для девочек, а те, что без драпировки, — для мальчиков.

К обоим вариантам прикреплены сообщения.

Купить сейчас

Кровать Captain для детей

Эта кровать имеет много ящиков для хранения под ней. Также имеет высокие борта.

По мере того, как дети растут, список предметов, которыми они могут владеть, также увеличивается.

В конце концов, у ребенка так много игрушек и инструментов, что для их хранения требуется определенное место.

Вы же не хотите, чтобы ваша гостиная была завалена всевозможными игрушками!

Кровать отлично справляется с необходимостью.

Ребенок учится аккуратно хранить свои игрушки в ящиках и хранить их в безопасности.