Воспитание с рождения мальчика: Как воспитывать мальчика – мамам на заметку

Как воспитывать мальчиков? | Материнство

Каким должен быть настоящий мужчина? Как вырастить мальчика таким? Советами делится психолог и педагог Татьяна Воробьева.

Сегодня у меня на консультации был восьмилетний ребенок. Очень стеснительный, робкий мальчик сел в кресло, буквально вжался в него, а мама села рядом на низенький стульчик. Маме было неудобно, некомфортно, но видел ли это восьмилетний ребенок? Нет. Он видел и слышал только свое состояние. Неудобство мамы для него было незначимо, оно мальчика не волновало.

Влюбляйте в себя детей!

Этот момент — восклицательный знак.

Так с чего же начинать воспитание?

Я всегда говорю одни и те же слова – тяните одеяло семейного воспитания на себя, влюбляйте в себя детей! Поставьте себе задачу быть незаменимыми ни при каких обстоятельствах, будь то дружба, познания, забота, еда, одежда. Станьте для ребенка всем! Это не лживая, не гордынная, не лицемерная задача. При правильном воспитании ребенок видит, слышит, беспокоится, тревожится о родителях и не может, не хочет делать что-то, что причинит боль, страдания, переживания его маме и отцу.

Мы думаем: ведь мы же все даем, дети все видят, они ценят нашу заботу. Нет. Надо заявлять, проговаривать, чтобы душа ребенка услышала, и он научился хранить, беречь то, что у него есть. Вот тогда сформируется важнейший мотив в человеческой душе — волевая направленность на заботу, на переживание, на хранение, на оберегание, на благодарность.

Поговорим об этом.

Каким должен быть мальчишка?

Итак, каким должен быть мальчишка, какими качествами он должен обладать?

— Ответственностью

— Заботой

— Добротой

Совершенно верно – добротой. Доброта – это и есть: внимание, чуткость, жертвенность…

Доброта без этих качеств – это что-то совершенно непонятное, это лицемерие, угодничество, лицеприятие. Какие же еще качества?

-Мужественность

-Героизм

Да, именно! Дух героизма должен быть. Именно дух героизма позволяет нам иметь ближайшую зону развития, планочку — делать во имя отечества, во имя семьи. Это «во имя» — удивительное качество! Сделать то, что не могу и не хочу — «во имя». Не надо ждать поля боя – ты каждый день на поле боя. Каждый день – сесть за уроки или не сесть? Слукавить или нет? Каждый день мы стоим перед дилеммой, перед выбором, перед возможностью совершить подвиг-поступок.

Все качества, какими должен обладать мальчик, мы назвали правильно. Но ведущее качество – главенство. Чувство главенства с позиции ответственности.

И долг, и ответственность, и геройство, и доброта – все заложено в главенстве!

Мать отвечает за все?

Мальчики должны знать, что они пришли в эту жизнь главенствовать – отвечать за семью, за родителей, служить Отечеству.

Вот и встает задача – как же сформировать эти чувства?

Как же сделать так, чтобы в любой ситуации, в состоянии влюбленности, например, мальчик был ответственен? Первый постулат, первый закон, который мы должны дать нашим мальчикам: ты несешь самую большую ответственность за все, что будет в ваших отношениях с любимой девушкой, за все, что будет результатом ваших отношений.

Мы знаем, что в нашем обществе давно все перевернуто – мать отвечает за все: она вынашивает ребенка, кормит, волочит весь груз ответственности. И это значит, что кто-то не заложил в мужа то, что именно он отвечает за рожденного ребенка. Не заложил, не достучался, недодал. Результат – мать-одиночка.

Или вообще ребенка убивают. Я не говорю о нравственности или безнравственности, я говорю о поступке, который просто по сути своей недопустим. Удивительное качество ответственности, долга и подвига формирует не социальный статус, не уровень образования. Юноша должен не испугаться и сказать: «Это мой ребенок, я понесу за него ответ. Я никуда его не отдам. Я не умею ничего, я не знаю ничего, но я своего ребенка убивать не буду».

«Я услышал твои слова»

Мальчишки отличаются двумя удивительными особенностями – они все «ипохондрики», они боятся болезней и болячек, и вторая особенность – мальчикам свойственно чувство целомудрия. При всем том, что чувственность в них бушует гораздо раньше, гораздо больше их захлестывает, чем девочек, гораздо труднее им ее контролировать. Но, в то же время, каждый из мальчиков стремится иметь семью целомудренную, жену целомудренную. И это качество не эгоистическое, которое можно с мирской позиции объяснить, это качество духовное.

Зная эти особенности мальчиков, надо использовать это как метод и прием. Между прочим, «через плечо» скажите ребенку, что только у целомудренной пары рождаются удивительно талантливые и здоровые дети. Сказанное между прочим подчас ложится глубже в душе мальчишки, чем прямая сентенция о праведности. Пройдут годы, и дети вам скажут: «Я услышал твои слова».

Мальчишки готовы ждать сроки, установленные невестами, как бы ни хотелось им близости. Если родители в свое время сказали это им, то они готовы ждать, потому что страх переступить грань, за которой могут пойти страдания детей, — удивительная контрольно-сдерживающая рамка, которая позволяет перетерпеть, перенести всякое желание близости ради будущей семьи, ради будущих детей.

А несказанное, недоданное является причиной многих ошибок, поисков и, подчас, трагедий в жизни наших детей. Не в сентенции и нотации, а между прочим сказанное слово о чистоте и целомудрии ложится таким пластом, такой охранной грамотой, которая потом поможет создать семью один раз и навсегда.

Слушать, истинно слушать!

В поступках наших детей мы часто сталкиваемся с эгоизмом, эгоцентризмом, — это тоже результаты нашего перекоса в воспитании, когда нам то некогда, то незачем общаться с детьми. В результате и дети не видят, не слышат родителей.

Всякий раз, когда ребенок к вам обращается, отложите все дела, повернитесь к нему лицом, действительно постарайтесь услышать его вопрос. Не делайте это ни на ходу, ни на бегу. Ваша искренность, ваша готовность поговорить, ваша ответность — это та самая необходимая защищенность, когда есть знание, что родители ребенка слышат, видят и понимают!

Не торопитесь с ответом, подчас, самое важное для ребенка — быть услышанным. Задал он вопрос – отвечайте. Не задал – просто утешьте словом или вниманием, прижмите к себе, приласкайте или просто вместе помолчите.

Задача родителей – слушать, истинно слушать! Не между прочим, с телефонной трубкой в руке, на ходу отвечая, в суете. Результат небрежности — это отчужденность детей и их откровенность где-нибудь и с кем-нибудь другим. Многие семейные трагедии происходят от недоданности, неуслышанности, невнимательности родителей к детям.

Постарайтесь в момент, когда к вам обращается ваш ребенок, стать слепоглухонемой для всего мира. «Мои глаза и мое сердце открыты для тебя. Я слышу тебя, сын, я переживаю, я вместе с тобой каждой клеткой! У меня ком в груди, я готова заплакать!» Главное – сопереживание того, о чем дети говорят. Соучастие, сострадание. Да, возможно, мальчик сам виноват и неправ, но в ситуации острой – не лечите, не воспитывайте, вас не слышат. Тут нужно не это. Мальчику надо одно – мама его слышит, мама его видит, мама хочет понять, мама сострадает ему!

Великое чудо иметь родителей, сострадающих своему ребенку! Это великая защита детей, которая тысячу раз потом вернется: «Мои родители всегда умели меня выслушать».

Мы — единственный источник всех страданий

Мальчишки, к сожалению, отличаются эмоциональной закрытостью, им труднее выразить чувства и переживания. Они стараются вогнать проблему вовнутрь.

И еще очень важно — не возвращаемся к проблеме. Спрашиваем только о чувстве, о том, что испытывает ребенок. Держим руку на пульсе его чувства, его страданий. «Я с тобой сынок, я за тебя переживаю!»

Пока ребенок не может понять причину переживаний и оценить свое поведение, то наша помощь заключается в том, чтобы подвести ребенка к пониманию, что во всех наших страданиях заложен только один фактор – мы сами. Мы сами! Мы — единственный источник всех страданий, которые с нами происходят! Но как мы можем сказать это страдающему человеку в острый момент, что он виноват сам? Ведь сейчас ребенок это не поймет и не услышит. Поэтому не торопитесь, дайте чуть-чуть зажить ране. А вот потом надо рассказывать и объяснять, как и почему происходят с нами неприятности. Надо учить детей быть внимательными, быть чуткими, быть осторожными и аккуратными в словах и поступках, следить за своими мыслями.

Когда нет сил

Хочу сказать еще об одном источнике, который оказывает огромное влияние на чувства наших сыновей, – наш внутренний родительский мир. Мы переживаем, негодуем, или, наоборот, радуемся. Наши эмоции не исчезают в никуда. Все возвращается к ребенку. Следите за вашим внутренним миром! «Я так устала, я так хочу спать, я так сердита…» Это сетование должно закрываться словами покаяния. Закрывайте его сразу, чтобы оно не повисло на душе ребенка!

Святые отцы часто в назидании о воспитании детей говорят: «Нельзя говорить – у меня нет сил, это плевок Творцу! Выше сил он ничего вам не дает. Все дает вам по силам»

И когда мы сетуем на милость Божию, на дарованного нам ребенка, мы сетуем на Того, Кто дал эту душу. Когда мы начинаем сетовать, мы отбираем силы у своего ребенка – запомните это!

У протоиерея Сергея Четверикова в беседе были такие слова: «Мы тяготимся мысленно, и пусть никогда ребенок не чувствует этого тяготения им, вроде мы заботимся и делаем все, но в последствии он будет тяготиться нами, нашим присутствием, нашим нахождением, мы будем его раздражать» .

Поэтому хочу сказать вот эти слова – будем аккуратны, будем осторожны и внимательны в наших сетованиях. Мы сами не знаем наших огромных духовных ресурсов. А дух женский огромен! Поэтому не надо сетовать на ребенка. Ни про себя, ни тем паче вслух. Я понимаю, как трудно сдержать себя. Но понимаю и знаю, как это отражается на детях.

Забудьте такие слова

Хочу сказать еще: пожалуйста, забудьте такие слова – «депрессия, комплексы»… Слово «гиперактивность» сейчас все используют, забывая, что это тяжелейшее психиатрическое состояние, которое в Америке, а теперь и в России стали лечить психотропными препаратами. А ведь с той же гиперактивновстью надо разбираться.

Может, это такой тип ребенка, который активно бодрствует, у которого высокая познавательная потребность. Он не может сидеть на месте, на вашем месте, на том месте, на которое вы хотите его определить. У этих детей более трудное подчинение, но это же не предмет для психотропных препаратов. Поэтому уберите неведомые вам диагнозы, не лепите их своим деткам. Этого делать нельзя.

Возвращаемся к сегодняшней консультации. Мама мальчика сказала, что у нее депрессия, потом уточнила — стресс. Т.е. от психиатрического диагноза спустилась к психопатии. Нет, у мамы состояние оставленности.

Я всегда говорю, что от детей идет очень мощная информация, всегда можно понять, что происходит в семье. Я понимаю, что причина состояния мамы в ее одиночестве. Некогда маме заняться сыном, она вся сосредоточена на себе. Плохо это или хорошо, я не берусь судить. Мама ушла в себя, в свои переживания, а ребенок ушел дважды в свои переживания. Проблемы рано или поздно кончатся, будет еще она женой, возраст молодой, все в ее жизни будет! Но будет только в том случае, если на сына она будет смотреть с радостью.

Нельзя смотреть с унынием, иначе отбивается любовь к себе, яркость вашего истинного проявления. Какая бы коллизия в жизни ни была, необходимо помнить – не должен страдать тот, кто с нами вместе находится. Это закон, закон духовный, и его еще никто отменить не смог. Выполняем мы его плохо, но вот изменить, отказаться от него никому из нас не удастся. Выполним плохо – плохой результат и получим. Выполним с терпением – и получим хороший результат, особенно на мальчишках.

Поговорить о девочке

Повторим, так какими же качествами должен обладать мальчик? Главенством! Это и есть: ответственность, доброта, мужественность. И эти чувства помогут ему во всех коллизиях, во всех ситуациях — оставаться сыном по отношению к родителям, отцом по отношению к детям, мужем по отношению к жене, гражданином по отношению к Отечеству.

А нам не думать, с хорошей девочкой он встречается или плохой, а надо думать о том, что сейчас я, как мать, сдаю экзамен. Захотел сын поговорить о девочке или о чувстве к ней, — хорошо, пошел звонить другу или к психологу побежал – двойка мне. Ко мне должен прийти, со мной должен говорить. Это не эгоизм материнский. Это значит, что я заняла то место доверия в его душе, которое только мне принадлежит как матери.

ВОПРОСЫ:

— Как воспитать в детях заботу о себе? Я чувствую, что старшие дети совсем сбросили меня с моего пьедестала, не ценят совсем.

— Время не уныния, а время понимания. У православных всегда есть и покаяние, и молитва о том, чтобы Господь спас моих детей. Время для уныния еще не пришло. Пока мы живы – будем стучаться: «Господи, вразуми и наставь, что сказать и когда сказать!» Нельзя бездуховно о духовном. Я призываю к ответственности за свои слова. Лучше промолчать, лучше оставить ситуацию нерешенной сейчас, лучше сказать себе – не время, но никогда не упрекать ребенка.

«Я есть у тебя!»

А малышу говорите, как бы между прочим: «Знаешь, сынулькин, если с тобой что-то произойдет, я все за тебя отдам!» Простыми материнскими, сердечными словами, без пафоса и назидания. Когда наши дети к нам прижимаются, глаза в глаза скажите тихонько: «Больше всех люблю тебя на свете». И сколько бы нашим мальчикам ни было лет, как для них важно знать, что они любимы! Как всем в любом возрасте важно знать из уст своих родителей, что они любимы!

Если родители не будут подтверждать словами свою любовь, дети почувствуем пустоту и оставленность. Поэтому сегодня и сейчас говорите слова – на ухо ли они будут сказаны, будут ли они сказаны спящему ребенку, будут ли они сказаны, когда он ревет… И только мать скажет: «Люблю тебя без меры и страдаю с тобой так же, как ты».

Если вы правильно задали в свое время тональность (хотя я не люблю такие мирские слова, они слишком плоские для понятий материнства и духовности), то вы увидите, как ребенок переживает, что вы страдаете за него. Он скажет: «Мама, ну что ты, не плачь, у меня все хорошо!» Значит, вы правильно воспитали, значит, вы сделали все правильно, теперь для него важнее, чтобы мама не страдала, чтобы мама не мучилась, чтобы мама не переживала.

И мама отвечает: «Все в порядке, сынулькин, мы рядом! Сейчас помолимся, сейчас тяжелую артиллерию выставим, свечу зажжем!» Как важно это и как нужно детям!

Говорите о своей любви, сострадайте, прижимайте к себе ребенка, говорите не о том, что вы для него сделали, а только одно – «я есть у тебя!» Подчас незаметно, привычно, но это то, что позволит человеку в самой трудной ситуации держаться.

На одну консультацию пришла мама, плачет: «Мои дети дерутся, бьются, меня не замечают». Когда вы разводите детей по разным углам, не начинайте с того, кто прав и виноват. Начтите с этого: «Кто из вас увидит, дети, что я переживаю, что я испытываю, тот, действительно, мой сын!» Нужно проговаривать все наши переживания за детей, но не с позиции сотрясения. Все, что сказано в злобе, гневе, отчаянии, раздражении, это все совершенно другим оттенком обрастает. Это обрастает оттенком бесконечных разборок. Научить видеть своих детей, как я страдаю от этого – должно и нужно. Это то, что мы подчас недоделываем.

Когда задаю вопрос – а для чего дети-то пришли? Все отвечают: для счастья, для радости, для продолжения рода… Ребенок пришел служить! Служить – это обязанность и долг, это и есть высшее предназначение человека, т.к. служить – это любить, т.к. любовь проявляется только в служении. Служить своим родителям в почитании и заботе о них, в упокоении их старости; служить своей будущей семье; воспитание в своих детях духовно-нравственных устоев, обеспечивая и направляя их образование для служения Отечеству; служить Отечеству по талантам, им данным от Бога и родителей.

Опыт чистоты и целомудрия

— У меня есть очень верующие подруги, которые для меня очень авторитетны, которые считают, что детям необходим сексуальный опыт до брака…

— Когда я слышу — очень верующие подруги и потом такое…

Для православного человека есть один авторитетный источник – это Евангелие. Откройте Послание Апостола Павла к Титу (гл.1 стих 6,7,8) и к Тимофею (гл.3, стих 2-4).

Иначе мы скатимся к сексологии. А почему бы не начать сексуальный опыт с детского сада? Да и в чем заключается сексуальный опыт? Надо знать одно – в Таинстве Венчания удивительным образом дается гармония. А если встает вопрос подбора партнера, то подбор под какие такие мерки, под какие антропометрические показания?

Опыт должен быть только один – опыт чистоты и целомудрия. Это единственный опыт, на котором зиждется благополучие семьи и здоровье детей.

— Надо это говорить сыновьям?

— Обязательно! Не бойтесь говорить о целомудрии! Неважно, кто скажет – отец или мать, тот, кто сможет сказать с правильным акцентом чистоты. Сохраняйте детскую чистоту и целомудрие. Умейте сказать о чистоте в двенадцать, в семь, умейте сказать в семнадцать.

В двенадцать – это когда у мальчишек, именно у мальчишек, идет становление личности. Двенадцать лет – удивительный возраст! Он и трудный, и колючий, но столь благодатно-фундаментальный, потому что именно в этом возрасте мальчишки делают выбор ценностной ориентации – чего я хочу, чего я не хочу и чего я не должен. Если мы заложим правильно полноту истинных ценностей, то от многой грязи мы детей своих спасем. Надо говорить! Ищите тон, ищите тональность, ищите слово – оно может быть большим и емким, а может быть маленьким и коротким.

Семья со всеми коллизиями, со всеми трудностями зиждется на чистоте! Чистота не дает уязвить нас, не дает разлететься, развалится, в самых трудных позициях переступить, т.к. всегда есть понятие только одно – такой чистоты уже больше не будет!

Дети взрослеют, любовь остается

— Как говорить ребенку, что я его люблю больше всех, если в семье много детей?

— Каждому отдельно, прикровенно. А что он будет думать о моей любви к другим детям? Это великая тайна — чужие мысли. Любовь родительская принадлежит всем членам семьи. А помогать я буду тому, кому будет хуже всех, потому что я – мать.

— Сыну шестнадцать, и он очень закрыт…

— В любом возрасте надо стучаться и говорить: «Я так переживаю за тебя!»

Наша основная задача – дать детям знать, что они любимы, безмерно дороги, что они никогда ни на одну секунду не оставлены. «Я все вижу, сын, и я люблю тебя!» Конечно, часто к ним подойти невозможно, совсем не значит, что они будут задавать вопросы.

Дети взрослеют, воля наша уходит, но любовь остается. Что удивительно, чем взрослее наши дети, тем больше мы их любим. Пока мы живы, мы будем говорить: « Я люблю тебя, ты – мой мальчик!» И эти слова в трудную минуту будут держать наших детей. Что-то произойдет, но он будет думать: «Есть человек, который меня вот такого – удачливого, не удачливого, престижного, не престижного, счастливого, не счастливого, — любит всеми силами своей души!» Говорим о своей любви! Что исповедуем – то и получаем. Не исповедуем – не получаем.

Если отец не прав

— Можно ли корректировать поведение отца? А если он не прав?

— А кто сказал, что именно вы правы? С чего вы решили, что знаете – как правильно? Апостол Павел в послании к Тимофею (гл.3, стих 11-15) ясно и просто указывает на поведение и место жены. Мальчик, он — кто? Он вырастает в мужа, в главу семьи. Но мы считаем, что должны откорректировать поведение мужа, меру его воздействия, его словарь, стилистику и т.д.

Если муж не прав, дайте ему пострадать от неверности шага, воспитание – это интимный процесс, он принадлежит двоим родителям. Когда мама разбирается с воспитанием ребенка, отцу должно воздержаться, когда муж воспитывает – маме надо воздержаться. Каждый из нас решает самую главную задачу: воспитать детей в почитании родителей.

«Чти отца своего и матерь свою! Злословящий отца или матерь свою, того должно предать смерти!»(Исход 21-17) «Делом и словом почитай отца твоего и мать, чтобы пришло на тебя благословение от них (Сир.3,8) Запомните эти святые слова! Их никто еще в этом мире изменить и отменить не мог. Этот закон прописан однажды для всего человечества. Почитание родителей! И в этой иерархии кто впереди? Отец! Уважайте его и дайте ему стать отцом.

Отцовство прорастает по мере участия отца в воспитании ребенка. Когда мы его отодвинули – умные, добрые, настоящие, любящие — вот мы отца и потеряли. Отец – глава семьи. «Как отец скажет, так и делай!» Когда у тебя спрашивают разрешения, надо же сообразить, надо включиться, о чем тебе говорят, смотришь – папа от газеты оторвался, от телевизора отошел, глаза на ребенка поднял, услышал вопрос – и ответ пошел! Отец должен быть включен в процесс воспитания, иначе, когда он в параллели, он становится просто партнером, а не мужем, не отцом.

— А если папа вообще с утра до вечера на работе?

— Семья – это труд. У архимандрита Иоанна (Крестьянкина) есть такие слова: «И монастырь, и семья – крест, но крест спасительный». Крест, тяжелый крест.

Вечером подробно расскажите мужу все, что произошло с детьми за день. «А как ты думаешь? Давай решим, что делать?» Дайте мужу возможность включаться в процесс воспитания. «Без тебя не могла решить вот это…» Дайте ему услышать вопрос. И тогда он становится отцом.

— А если все же пришлось вмешаться, и ребенок говорит: «А папа сказал по-другому, папа что – не прав?»

— Очень хороший вопрос. Лучше оставить ситуацию неправильной, нежели осудить отца.

Надо ответить так: «Папа был прав». Отец никогда не подлежит осуждению в глазах ребенка. Это самое страшное разрушительное начало, которое мы часто несем в семье. Об отце – или достойно, или никак. То, что мы сейчас имеем в семьях, как правило, маму-одиночку при живом папе, — это результат того, что мы взяли на себя то, что не должны брать. Мудро и правильно – отец не осуждается. Как только мы развенчали авторитет отца, мы развенчали семью. Сколько бы лет ни прошло, всегда просматривается отсутствие мужского начала. Без отца сына воспитать нельзя, без отца воспитать дочь нельзя. Оставьте эту иллюзию. Это всегда однобокое, куцее воспитание.

Дети должны нас видеть

— Можно плакать при детях? Мою старшую дочь мои слезы раздражают.

— Реакция дочери – это защитная реакция. Она по-другому не может выразить свои переживания. Это позиция неумения помочь. Потом, отдельно дайте ей урок, как надо утешить, что мама ждет: «Я плачу от боли, погладь меня и мне сразу станет легче». Учите, говорите! Подчас, дети не умеют не потому, что они жестоки, они действительно не умеют в этой ситуации быть сострадающими.

— Можно после того, как отец отругал ребенка, пожалеть его?

— Почему нет? Мы всегда остаемся родителями – не лицемерами. Прижать, поцеловать… Но папа – прав! Мы не обсуждаем ситуацию, а демонстрируем жалость, любовь. Не слушаем, что он говорит. Пройдет время, надо обязательно разобрать эту ситуацию. И это главная задача – учить ребенка видеть свою неправоту в том, что папа накричал, шлепнул… Ты что-то не то сделал. Но это должно пройти время, немного отодвинуть разговор.

Во время конфликта никто этого не видит. Все обижены, рычат, ругаются. Мамина задача – прижать, утешить, успокоить. «Муж гневлив истины не соделывает!» В гневе нет правды. В состоянии гнева – не воспитывайте, просто утешьте! А потом уже будем разбираться, что нужно делать, чтобы папу до такого состояния не доводить. «Жизнь папы при этом сокращается». Видите – не про ребенка любимого, а надо говорить об отце. Отец понервничал, накричал. «Поверь, это не дало ему силы».

Сначала надо утешить, а потом разобрать неправость ребенка по отношению к отцу. Запомните, не мы просим прощения. Наше прощение – перед Богом и перед совестью. Ребенок должен понимать, что он сделал не то, что реакция родительская была такой. Запомните этот закон! Дети должны нас видеть! Не научим мы детей нас видеть, если не научим их этому правилу! Ребенок должен понять – почему я кричала, почему я негодовала, почему я шлепнула его, ведь при этом сократилась моя жизнь. Дети, которые очень любят нас, они этого очень боятся.

И никогда не укладывайтесь спать, не помирившись. Услышите – «мамочка, прости!», отвечайте — «Очень хорошо, на сто лет вперед!»

— Никогда не просить прощения у детей?

— Во всякой ситуации – научить ребенка видеть свою неправость. Научим этому великому делу, тогда весь мир будет хорошим, а ребенок научится все проживать правильно. Тогда не будет озлобленности, гордыни, зависти. Тогда не будет саможаления и обиженности. Тогда будет умение увидеть ситуацию разумным умом. Понять: а что я сделал не так, хотя вроде бы меня обидели? Тогда действительно получится сохранить у ребенка здоровую душу. Это очень трудно, но это бесконечно нужно. Так идет человеческое духовное развитие.

Надо научить ребенка видеть себя первопричиной нашего гнева, нашего негодования. А нашу собственную неправость мы проживаем как? Это вопрос духовный, вопрос совести. Я в простоте сердца скажу: «Господи, прости меня!» Положу поклоны.

Конечно, гораздо проще попросить у ребенка прощение, нежели страдать той внутренней любовью и тем внутренним раскаянием, которое происходит в наших сердцах.

— А взрослость наступает когда?

— Когда они покидают наш дом. Пока они живут под нашей крышей, они наши дети, и должны подчиняться устоям семьи.

И о мытье посуды

— Мой сын часто делает что-то, чтобы казаться хорошим.

— Это очень тонкий вопрос. Когда ребенок делает что-то в заботе о маме, это одно. Забота о маме – это служение маме. Или может быть просто демонстрация своей хорошести. Тогда закладывается оттенок будущего тщеславия. Поэтому когда вы хотите похвалить, вы обязательно говорите – за что. «Я увидела твою заботу, спасибо». Поворачивайте на истинное служение. Оно у него есть, надо, чтобы только это служение не ушло в другую крайность. Хвалите за служение вам, потому что служение вам – это служение Богу. Повторяйте – это и есть служение Богу – служить другому.

— Как решать бытовые вопросы?

— Постарайтесь понять: послушание – это самая большая воля. Когда ты делаешь как лучше или как хочешь, это не воля, это своеволие. Если мама сказала, что надо помыть посуду, это не обсуждается. Это служение. Это и есть та воля, которая потом распространится на все человеческие качества.

— А если он скажет: не хочу мыть посуду!

— Он действительно так скажет. Ничего не говорите, не вступайте в дебаты. Встаньте к раковине, начните мыть.

Я помню, как на меня этот урок подействовал так сильно! Я росла в детском доме и старалась быть очень исполнительным ребенком. Никогда не могла отказать в помощи в уборке. Как прогулка – зовут меня убирать огромную столовую. И я всегда себе говорила: ничего, руки не отвалятся. Я всегда старалась все сделать.

И один раз, в летнем лагере моя любимая воспитательница попросила меня помочь, а в это время дети играют в казаки-разбойники. И я говорю ей: я потом! И воспитательница молча берет таз с полотенцами и молча уходит. У меня настроение сразу испортилось, играть уже не хотелось. Запомнилось на всю жизнь!

Надо спокойно, без злости начать мыть посуду. Без слов. И ему станет совестно. Я не говорю, что он сразу побежит отталкивать вас от раковины, но что-то там у него «щелкнет». У вашего ребенка «щелкнет» обязательно.

— Спасибо за встречу!

— Храни Вас Бог!

Раздел IV. Права и обязанности родителей и детей

Глава 10. Установление происхождения детей

Статья 47. Основание для возникновения прав и обязанностей родителей и детей

Права и обязанности родителей и детей основываются на происхождении детей, удостоверенном в установленном законом порядке.

Статья 48. Установление происхождения ребенка

1. Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинском учреждении, а в случае рождения ребенка вне медицинского учреждения на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств.

2. Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение трехсот дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное (статья 52 настоящего Кодекса). Отцовство супруга матери ребенка удостоверяется записью об их браке.

3. Отцовство лица, не состоящего в браке с матерью ребенка, устанавливается путем подачи в орган записи актов гражданского состояния совместного заявления отцом и матерью ребенка; в случае смерти матери, признания ее недееспособной, невозможности установления места нахождения матери или в случае лишения ее родительских прав — по заявлению отца ребенка с согласия органа опеки и попечительства, при отсутствии такого согласия — по решению суда.

При наличии обстоятельств, дающих основания предполагать, что подача совместного заявления об установлении отцовства может оказаться после рождения ребенка невозможной или затруднительной, родители будущего ребенка, не состоящие между собой в браке, вправе подать такое заявление в орган записи актов гражданского состояния во время беременности матери. Запись о родителях ребенка производится после рождения ребенка.

4. Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, — с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства.

Статья 49. Установление отцовства в судебном порядке

В случае рождения ребенка у родителей, не состоящих в браке между собой, и при отсутствии совместного заявления родителей или заявления отца ребенка (пункт 4 статьи 48 настоящего Кодекса) происхождение ребенка от конкретного лица (отцовство) устанавливается в судебном порядке по заявлению одного из родителей, опекуна (попечителя) ребенка или по заявлению лица, на иждивении которого находится ребенок, а также по заявлению самого ребенка по достижении им совершеннолетия. При этом суд принимает во внимание любые доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от конкретного лица.

Статья 50. Установление судом факта признания отцовства

В случае смерти лица, которое признавало себя отцом ребенка, но не состояло в браке с матерью ребенка, факт признания им отцовства может быть установлен в судебном порядке по правилам, установленным гражданским процессуальным законодательством.

Статья 51. Запись родителей ребенка в книге записей рождений

1. Отец и мать, состоящие в браке между собой, записываются родителями ребенка в книге записей рождений по заявлению любого из них.

2. Если родители не состоят в браке между собой, запись о матери ребенка производится по заявлению матери, а запись об отце ребенка — по совместному заявлению отца и матери ребенка, или по заявлению отца ребенка (пункт 4 статьи 48 настоящего Кодекса), или отец записывается согласно решению суда.

3. В случае рождения ребенка у матери, не состоящей в браке, при отсутствии совместного заявления родителей или при отсутствии решения суда об установлении отцовства фамилия отца ребенка в книге записей рождений записывается по фамилии матери, имя и отчество отца ребенка — по ее указанию.

4. Лица, состоящие в браке и давшие свое согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, в случае рождения у них ребенка в результате применения этих методов записываются его родителями в книге записей рождений.

Лица, состоящие в браке между собой и давшие свое согласие в письменной форме на имплантацию эмбриона другой женщине в целях его вынашивания, могут быть записаны родителями ребенка только с согласия женщины, родившей ребенка (суррогатной матери).

Статья 52. Оспаривание отцовства (материнства)

1. Запись родителей в книге записей рождений, произведенная в соответствии с пунктами 1 и 2 статьи 51 настоящего Кодекса, может быть оспорена только в судебном порядке по требованию лица, записанного в качестве отца или матери ребенка, либо лица, фактически являющегося отцом или матерью ребенка, а также самого ребенка по достижении им совершеннолетия, опекуна (попечителя) ребенка, опекуна родителя, признанного судом недееспособным.

2. Требование лица, записанного отцом ребенка на основании пункта 2 статьи 51 настоящего Кодекса, об оспаривании отцовства не может быть удовлетворено, если в момент записи этому лицу было известно, что оно фактически не является отцом ребенка.

3. Супруг, давший в порядке, установленном законом, согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, не вправе при оспаривании отцовства ссылаться на эти обстоятельства.

Супруги, давшие согласие на имплантацию эмбриона другой женщине, а также суррогатная мать (часть вторая пункта 4 статьи 51 настоящего Кодекса) не вправе при оспаривании материнства и отцовства после совершения записи родителей в книге записей рождений ссылаться на эти обстоятельства.

Статья 53. Права и обязанности детей, родившихся от лиц, не состоящих в браке между собой

При установлении отцовства в порядке, предусмотренном статьями 48 — 50 настоящего Кодекса, дети имеют такие же права и обязанности по отношению к родителям и их родственникам, какие имеют дети, родившиеся от лиц, состоящих в браке между собой.

Глава 11. Права несовершеннолетних детей

Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье

1. Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

2. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

При отсутствии родителей, при лишении их родительских прав и в других случаях утраты родительского попечения право ребенка на воспитание в семье обеспечивается органом опеки и попечительства в порядке, установленном главой 18 настоящего Кодекса.

Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

2. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.

Статья 56. Право ребенка на защиту

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов. Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту.

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

3. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. В случаях, предусмотренных настоящим Кодексом (статьи 59, 72, 132, 134, 136, 143, 154), органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего возраста десяти лет.

Статья 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию

1. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию.

2. Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации или не основано на национальном обычае.

3. Фамилия ребенка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации.

4. При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникшие разногласия разрешаются органом опеки и попечительства.

5. Если отцовство не установлено, имя ребенку дается по указанию матери, отчество присваивается по имени лица, записанного в качестве отца ребенка (пункт 3 статьи 51 настоящего Кодекса), фамилия — по фамилии матери.

Статья 59. Изменение имени и фамилии ребенка

1. По совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста четырнадцати лет орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя.

2. Если родители проживают раздельно и родитель, с которым проживает ребенок, желает присвоить ему свою фамилию, орган опеки и попечительства разрешает этот вопрос в зависимости от интересов ребенка и с учетом мнения другого родителя. Учет мнения родителя не обязателен при невозможности установления его места нахождения, лишении его родительских прав, признании недееспособным, а также в случаях уклонения родителя без уважительных причин от воспитания и содержания ребенка.

3. Если ребенок рожден от лиц, не состоящих в браке между собой, и отцовство в законном порядке не установлено, орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить его фамилию на фамилию матери, которую она носит в момент обращения с такой просьбой.

4. Изменение имени и (или) фамилии ребенка, достигшего возраста десяти лет, может быть произведено только с его согласия.

Статья 60. Имущественные права ребенка

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса.

2. Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка.

Суд по требованию родителя, обязанного уплачивать алименты на несовершеннолетних детей, вправе вынести решение о перечислении не более пятидесяти процентов сумм алиментов, подлежащих выплате, на счета, открытые на имя несовершеннолетних детей в банках.

3. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Право ребенка на распоряжение принадлежащим ему на праве собственности имуществом определяется статьями 26 и 28 Гражданского кодекса Российской Федерации.

При осуществлении родителями правомочий по управлению имуществом ребенка на них распространяются правила, установленные гражданским законодательством в отношении распоряжения имуществом подопечного (статья 37 Гражданского кодекса Российской Федерации).

4. Ребенок не имеет права собственности на имущество родителей, родители не имеют права собственности на имущество ребенка. Дети и родители, проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию.

5. В случае возникновения права общей собственности родителей и детей их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются гражданским законодательством.

Глава 12. Права и обязанности родителей

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

Статья 62. Права несовершеннолетних родителей

1. Несовершеннолетние родители имеют права на совместное проживание с ребенком и участие в его воспитании.

2. Несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка и при установлении их материнства и (или) отцовства вправе самостоятельно осуществлять родительские права по достижении ими возраста шестнадцати лет. До достижения несовершеннолетними родителями возраста шестнадцати лет ребенку может быть назначен опекун, который будет осуществлять его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка. Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства.

3. Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях, а также имеют право требовать по достижении ими возраста четырнадцати лет установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке.

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

Статья 65. Осуществление родительских прав

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

2. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них).

3. При невыполнении решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. При злостном невыполнении решения суда суд по требованию родителя, проживающего отдельно от ребенка, может вынести решение о передаче ему ребенка исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

4. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о своем ребенке из воспитательных учреждений, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений. В предоставлении информации может быть отказано только в случае наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка со стороны родителя. Отказ в предоставлении информации может быть оспорен в судебном порядке.

Статья 67. Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников

1. Дедушка, бабушка, братья, сестры и другие родственники имеют право на общение с ребенком.

2. В случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним орган опеки и попечительства может обязать родителей (одного из них) не препятствовать этому общению.

3. Если родители (один из них) не подчиняются решению органа опеки и попечительства, близкие родственники ребенка либо орган опеки и попечительства вправе обратиться в суд с иском об устранении препятствий к общению с ребенком. Суд разрешает спор исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

В случае невыполнения решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

Статья 68. Защита родительских прав

1. Родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения. В случае возникновения спора родители вправе обратиться в суд за защитой своих прав.

При рассмотрении этих требований суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей, если придет к выводу, что передача ребенка родителям не отвечает интересам ребенка.

2. Если судом установлено, что ни родители, ни лицо, у которого находится ребенок, не в состоянии обеспечить его надлежащее воспитание и развитие, суд передает ребенка на попечение органа опеки и попечительства.

Статья 69. Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из других аналогичных учреждений;

злоупотребляют своими родительскими правами;

жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;

являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;

совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

Статья 70. Порядок лишения родительских прав

1. Лишение родительских прав производится в судебном порядке. Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей (лиц, их заменяющих), прокурора, а также по заявлениям органов или учреждений, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, учреждений для детей — сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других).

2. Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

3. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них), лишенных родительских прав.

4. Если суд при рассмотрении дела о лишении родительских прав обнаружит в действиях родителей (одного из них) признаки уголовно наказуемого деяния, он обязан уведомить об этом прокурора.

5. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о лишении родительских прав направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

Статья 71. Последствия лишения родительских прав

1. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания (статья 87 настоящего Кодекса), а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

3. Вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей (одного из них), лишенных родительских прав, решается судом в порядке, установленном жилищным законодательством.

4. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

5. При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

6. Усыновление ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав.

Статья 72. Восстановление в родительских правах

1. Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка.

2. Восстановление в родительских правах осуществляется в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав. Дела о восстановлении в родительских правах рассматриваются с участием органа опеки и попечительства, а также прокурора.

3. Одновременно с заявлением родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате ребенка родителям (одному из них).

4. Суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах, если восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка.

Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет, возможно только с его согласия.

Не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок усыновлен и усыновление не отменено (статья 140 настоящего Кодекса).

Статья 73. Ограничение родительских прав

1. Суд может с учетом интересов ребенка принять решение об отобрании ребенка у родителей (одного из них) без лишения их родительских прав (ограничении родительских прав).

2. Ограничение родительских прав допускается, если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие).

Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав. Если родители (один из них) не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав. В интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о лишении родителей (одного из них) родительских прав до истечения этого срока.

3. Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен близкими родственниками ребенка, органами и учреждениями, на которые законом возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (пункт 1 статьи 70 настоящего Кодекса), дошкольными образовательными учреждениями, общеобразовательными учреждениями и другими учреждениями, а также прокурором.

4. Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

5. При рассмотрении дела об ограничении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них).

6. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

Статья 74. Последствия ограничения родительских прав

1. Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Ограничение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка.

3. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) ограничены в родительских правах, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

4. В случае ограничения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

Статья 75. Контакты ребенка с родителями, родительские права которых ограничены судом

Родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния. Контакты родителей с ребенком допускаются с согласия органа опеки и попечительства либо с согласия опекуна (попечителя), приемных родителей ребенка или администрации учреждения, в котором находится ребенок.

Статья 76. Отмена ограничения родительских прав

1. Если основания, в силу которых родители (один из них) были ограничены в родительских правах, отпали, суд по иску родителей (одного из них) может вынести решение о возвращении ребенка родителям (одному из них) и об отмене ограничений, предусмотренных статьей 74 настоящего Кодекса.

2. Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам.

Статья 77. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью

1. При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится.

Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и попечительства на основании соответствующего акта органа местного самоуправления.

2. При отобрании ребенка орган опеки и попечительства обязан незамедлительно уведомить прокурора, обеспечить временное устройство ребенка и в течение семи дней после вынесения органом местного самоуправления акта об отобрании ребенка обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об ограничении их родительских прав.

Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей

1. При рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей, независимо от того, кем предъявлен иск в защиту ребенка, к участию в деле должен быть привлечен орган опеки и попечительства.

2. Орган опеки и попечительства обязан провести обследование условий жизни ребенка и лица (лиц), претендующего на его воспитание, и представить суду акт обследования и основанное на нем заключение по существу спора.

Статья 79. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей

1. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей, производится судебным исполнителем в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством.

Если родитель (другое лицо, на попечении которого находится ребенок) препятствует исполнению судебного решения, к нему применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

2. Принудительное исполнение решений, связанных с отобранием ребенка и передачей его другому лицу (лицам), должно производиться с обязательным участием органа опеки и попечительства и участием лица (лиц), которому передается ребенок, а в необходимых случаях с участием представителя органов внутренних дел.

При невозможности исполнения решения суда о передаче ребенка без ущерба его интересам ребенок может быть по определению суда временно помещен в воспитательное учреждение, лечебное учреждение, учреждение социальной защиты населения или другое аналогичное учреждение.

Как по дате рождения найти гармоничный способ воспитания ребенка | Интересное

Порой бывает непросто найти гармоничный способ воспитания ребенка, ведь каждый малыш особенный и требует индивидуального подхода (который не всегда очевиден). Общих для всех рецептов не существует, ведь каждая ситуация уникальна. Тем не менее, надеюсь, подсказки, которые я дам ниже, помогут Вам справиться с этой ответственной задачей.

Подсказки нам даст число рождения ребенка. Каждое число связано с определенной планетой, которая отвечает за те или иные сферы нашей жизни. Ниже мы будем говорить про Число Души (это одно из самых важных чисел для понимания характера и судьбы человека).

Нумерологические вычисления, по большей части, очень просты. Например, для того, чтобы узнать свое число Души, нужно сложить число своего рождения так, чтобы оно стало единичным.

Например, Вы родились 11 числа любого месяца. 11 = 1+1. Если Вы родились 20 числа, это 2+0. Если 31 = 3+1. Если же Вы родились с 1 по 9 число, ничего складывать не нужно. Ваше число рождения — это и есть Ваше число Души

Но есть важный нюанс: если Вы родились на границе двух дат (например, в 00:15 с 5 на 6 число), то на Вас могут влиять оба числа. В этом случае изучите рекомендации для обоих чисел — и Вы поймете, какое из них Вам больше подходит.

Ниже мы рассмотрим, как можно найти подход к воспитанию представителей каждого из 9 чисел Души.

Солнце (рожденные 1, 10, 19, 28 числа любого месяца)

• Важный принцип — отношения с ребенком должны строиться на взаимном уважении. Солнце — это царь, без уважения к себе он не будет идти на контакт.
  Несмотря на яркость и большой потенциал, солнечных людей преследуют сомнения. Помогайте ему поддерживать веру в себя, свои силы, подбадривайте (но следите, чтобы это не превращалось в нытье с его стороны — чтобы не расслаблялся). Воодушевляйте, вдохновляйте, признавайте его заслуги (лучше публично).
• Критиковать такого ребенка нужно аккуратно, мягко: критика воспринимается болезненно. Критиковать, напротив, желательно только один-на-один.
• Старайтесь проводить время вместе активно, интересно, ярко — это пойдет на пользу вашим отношениям.
• Также нужно вдохновлять такого человека на контроль гнева, учить не принимать все слишком близко к сердцу.

Луна (рожденные 2, 11, 20, 29 числа любого месяца)

• Такие люди не любят конфликтов, ссор; стараются со всеми дружить и могут на многое пойти ради дружбы. Для них важна эмоциональная сторона жизни и душевная близость с окружающими — постарайтесь ее установить, не скупитесь на теплые эмоции.
• “Лунным” людям свойственен беспокойный, вечно сомневающийся ум (например, “как лучше поступить?”, “правильный ли выбор я сделал?” и т.д.).
• Воспитывать такого ребенка можно более твердо (но не жестко), иногда даже в духе наставления: ему важно почувствовать уверенность.
• Обратите пристальное внимание на окружение такого ребенка: он впитывает качества других людей, словно губка. Также ему может быть сложно говорить “нет”. Поэтому здесь критически важен здоровый круг общения.
• Обязательно отдайте такого ребенка в спортивную секцию (но не в травмоопасный спорт): без физической активности возможны частые простуды, недостаток сил и энтузиазма.

Юпитер (рожденные 3, 12, 21, 30 числа любого месяца)

• Важный принцип — отношения с ребенком должны строиться на взаимном уважении. Если “юпитерианца” не уважать, он отворачивается: взаимодействовать он будет только с теми, кто его уважает.
• Юпитер — это Гуру, учитель. Такому ребенку часто тяжело принимать наставления (у него сильный разум, врожденная мудрость), из-за чего возможно напряжение в отношениях с родителями. Избегайте давать прямые наставления — лучше объясните, донесите информацию через разум, позвольте ему самостоятельно принять правильное решение.
• Хвалите его за разум, поощряйте интерес к знаниям, помогайте ему развиваться в этом направлении. Старайтесь внимательно и уважительно его выслушать, когда он что-то рассказывает, высказывает свою точку зрения: ему нравится не только получать знания, но и учить других людей.
• Важные качества, которые нужно развивать — умение держать слово, дисциплина, чувство долга и ответственности, оптимизм, уважение к окружающим

Раху (рожденные 4, 13, 22, 31 числа любого месяца)

• Такой ребенок обладает природой бунтаря, революционера. Если будете давать прямые указания, наставления — сразу уйдет в оппозицию. Если Вы хотите что-то до него донести, желательно говорить иносказательно: он умеет читать между строк. Можно доносить информацию примерно таким образом: “один мой знакомый малыш сделал так, получилось так” или с помощью историй, притч и т.д.
• Зачастую они выбирают более сложные пути, где нужно сильно побороться за результат. Умело используя прошлую рекомендацию, можно помочь им “самостоятельно” найти более рациональный путь решения задачи.
• “Четверки” очень наблюдательны и проницательны, они умеют видеть то, что незаметно для других — но часто фокусируются больше на недостатках, минусах, слабых сторонах (как людей, так и ситуаций). Важно помочь такому ребенку увидеть светлые стороны, помочь развить позитивное мышление.
• По природе они довольно скрытны, даже по отношению к близким. Как следствие, зачастую сталкиваются с непониманием и иногда могут чувствовать себя одинокими и покинутыми. Постарайтесь дать своему ребенку максимум поддержки и проявить понимание, развить с ним доверительные отношения. Пусть он знает, что родные искренне его поддерживают и стремятся понять.

Меркурий (рожденные 5, 14, 23 числа любого месяца)

• “Меркурианцы” склонны быстро загораться и перегорать в плане деятельности и увлечений: “старое надоедает, новое вдохновляет”. Позвольте такому ребенку попробовать разные направления, понять, что ему нравится, что вдохновляет. Желательно выбрать такое направление, в рамках которого можно будет переключаться с одной задачи на другую, не меняя самого направления.
• Это природные коммуникаторы. Дипломатичны, хорошо разговаривают, часто умеют выступать на публике. Навыки общения — то, что нужно развивать максимально: это очень поможет в жизни.
• Это интеллектуалы, эрудиты — но обычно знают много “по верхам”. Постоянно учатся — но ровно настолько, чтобы это стало хоть немного практичным. Для того, чтобы изучить что-то глубоко, тема должна вызывать огромный интерес. Обычно имеют склонность к изучению иностранных (чуть реже — компьютерных) языков.
• Старайтесь строить отношения с таким ребенком на основе дружбы, общих увлечений, интересов. Обсуждать что-то интересное, делиться свежими новостями, изучать что-то вместе.

Венера (рожденные 6, 15, 24 числа любого месяца)

• Это очень разумные, мудрые люди. Рассудительные. Любят учиться, но иногда бывает лень. Хвалите такого ребенка за разум, поощряйте его интеллектуальное развитие, советуйтесь с ним по разным вопросам. Если Вам нужно донести до него какую-то информацию, лучше делать это через объяснения, а не через прямые директивы.
• Дарите “венерианскому” ребенку больше теплых, нежных эмоций — они важны для Венеры практически так же, как и для Луны. Также для их психического равновесия очень важна гармоничная обстановка дома, в отношениях с близкими.
• “Венерианцы” очень любят чувственные наслаждения, им тяжело контролировать свою тягу к удовольствиям (например, к сладкому). Тяжело себя ограничивать, соблюдать меру. Такому человеку нужно с детства помогать в развитии разумной самодисциплины. Также очень желательно, чтобы перед глазами был наглядный пример такого поведения у кого-то из родителей.
• У них огромный творческий потенциал, творческий подход к любому делу. Любят и ценят красоту, эстетику, красивые формы, ароматы, комфорт, уют. Помогите ребенку раскрыть эти врожденные склонности и способности.

Кету (рожденные 7, 16, 25 числа любого месяца)

• Это самые интуитивные люди. Более того, они с детства могут наблюдать необъяснимые явления, видеть вещие сны и т.п. Им нужно учиться использовать свою блестящую интуицию, способность чувствовать людей, настраиваться на них для улучшения отношений. И для того, чтобы достигнуть взаимопонимания с таким ребенком, родителям также желательно уметь слышать свою интуицию: к “кетурианцам” нужен во многом именно интуитивный подход.
• Они могут быть несколько непрактичны, хаотичны, иногда импульсивны в плане слов и поступков, могут резко менять настроение. Для взаимопонимания нужно стараться быть с ними на одной волне и при этом помогать им в успокоении ума.
• У них богатая фантазия, сильный творческий потенциал — и это имеет смысл развивать. Часто “семерки” с удовольствием рисуют, и из них получаются хорошие художники или дизайнеры.
• Они обладают независимым, свободолюбивым складом характера, склонны к одиночеству. Порой нужно просто оставить такого ребенка в покое и дать ему немного побыть наедине со своими мыслями.

Сатурн (рожденные 8, 17, 26 числа любого месяца)

• Таким людям очень важно, чтобы их понимали. Это то, чего им не хватает в жизни (даже близкие их часто не понимают), и они стараются тянуться туда, где им это понимание дают. Умейте внимательно выслушать своего ребенка: для него более ценным будет не Ваш совет, а простая фраза: “я тебя понимаю”. Дайте ему раскрыться с Вами, почувствовать, что Вы можете его выслушать и поддержать.
• У них очень доброе сердце, красивая душа — но при этом обидчивая, ранимая натура. Такому ребенку важно научиться отпускать обиды, а лучше вообще не обижаться (часто у “восьмерок” бывают обиды на родителей, особенно на отца).
• В силу обстоятельств или из стремления помочь, “сатурнианцы” могут порой брать на себя обязанности других людей. Старайтесь не нагружать такого ребенка слишком сильно, ведь ценой тому будет большое внутреннее напряжение. Научите его расслабляться, относиться к жизни легко (но не легкомысленно).
• У “восьмерок” мощный внутренний стержень, который позволит им, если они что-то решили, идти до победного в любой ситуации. Из них часто получаются хорошие спортсмены. Помогите такому ребенку воспитать в себе дисциплину, силу воли, постоянство и усердие, ответственность, напористость. Кроме того, у “сатурнианцев” есть таланты, связанные с организацией, систематизацией и порядком.

Марс (рожденные 9, 18, 27 числа любого месяца)

• “Марсианин” — боец, даже если это маленькая девочка. Такой ребенок будет очень активным, будет заводилой. Чаще всего они общаются с мальчиками, поскольку обладают более мужским, логическим типом мышления. Даже с такими мини-бойцами стоит вести себя обходительнее, проявлять уважение, чтобы не спровоцировать конфликт.
• Стоит хвалить их за храбрость и силу (в том числе, за силу характера, силу духа), чтобы поощрять развитие в этом направлении. Если это мальчик, вдохновляйте его на защиту слабых, воспитывайте в нем рыцарский дух: внутри такие люди очень сострадательны, хоть и мало кому это показывают. Если ребенок — девочка, помогите ей раскрыть свою женственность, стать чуть мягче, научиться проявлять нежность и заботу.
• Будьте осторожны с критикой в их адрес: они ее обычно плохо переносят. Нужно научиться преподносить ее в мягкой, не обидной, но доходчивой форме.
• Таким детям хорошо развиваться в направлении спорта. Помимо прочего, у них сильно развиты воля и соревновательный дух. Но им сложно проигрывать: научите ребенка не только достойно побеждать, но и стойко принимать поражения.

Статью подготовил Дмитрий Камышов, астролог

Страница в Инстаграм

WhatsApp: +7(903)595-29-48

Как правильно воспитывать ребенка

Многие родители сосредотачивают внимание на оценках своих детей и внеклассных мероприятиях, следя за тем, чтобы чада хорошо учились, выполняли домашние задания, посещали тренировки по баскетболу или уроки танцев. При этом слишком часто забывается о еще одном компоненте развития ребенка — таком же важном, а возможно, даже более важном, чем хорошие оценки и призы — быть хорошим человеком.

Если вы хотите воспитывать детей, которые вырастут по-настоящему хорошими людьми, следует помочь им развить полезные привычки, научить поведению, которое способствуют развитию положительных черт характера. Доброта, щедрость, сочувствие — этому можно научить, помня о всестороннем развитии и стимулу к успеху. 

Самые распространенные родительские ошибки 

В воспитании родители часто полагаются только на свои «родительские инстинкты». Однако инстинктивно редко можно найти решение, что делать в той или иной ситуации, поэтому случаются все те же ошибки. Среди самых распространенных ошибок воспитания:

• Отсутствие попыток решить проблему. Как бы правильно вы ни пытались воспитывать ребенка, все равно он будет сталкиваться с проблемами. Конфликты с одноклассниками, частые ночные пробуждения, истерики, проблемы с поведением — подобное может длиться месяцы и годы. Отмахиваться, думая, что само пройдет — плохой вариант. Есть немало книг, сайтов, психологов, которые могут помочь.
• Переоценка проблем так же вредна, как игнорирование. Например, подросток проводит больше времени вдали от своей семьи или пытается стать более независимым? Это вполне закономерное возрастное явление, не переоценивайте его!
• Завышенные ожидания. Родительская нетерпеливость, когда от 5-летнего ребенка ожидают рвения учиться читать или двухлетку ругают за намоченную постель, — вредна! Каждый с рождения имеет индивидуальные особенности развития, которые нужно учитывать и принимать, а не пытаться воспитывать вопреки им.
• Отсутствие правил. Не слишком правильно позволять все. Наличие правил, лимитов, согласованных возможностей приучит ваше чадо быть организованным.
• Непоследовательность. Если мама или папа в одно время очень строги, а в другом случае слишком уступают или просто плохо присматривают за ребенком, ему будет трудно понять, что от него ожидается.
• Использование неэффективных методов. Одна из распространенных ошибок — изо дня в день воспитывать методами, которые не действенны. Например, если ребенок долго ворочается и не может заснуть, бессмысленно заставлять его ложиться ровно в девять — может есть смысл отправляться в кровать на полчасика позже? Как правильно составить распорядок можно почитать в этой статье.

Сострадание и доброта — как привить полезные качества

Нет гарантированной формулы, которая позволит воспитать хорошего человека, но можно попробовать сделать акцент на самых важных качествах, правильно прививая полезные привычки.

Воспитывайте сочувствие

Эмпатия и способность поставить себя на место другого человека — это одно из основных качеств хороших людей. Наличие способности понимать свои собственные чувства, обладать самоконтролем и способностью контролировать свои эмоции является важным для понимания других. Побуждайте ребенка говорить о своих чувствах, убедитесь, чтобы он знал, как это для вас важно. Когда возникает конфликт с другом, попросите ребенка представить, как может чувствовать себя друг, попробовать принять свои эмоции и его.

Учите помогать другим

Независимо от того, помогает ли ребенок пожилому соседу или вместе с одноклассниками посещает приют для домашних животных в летний сезон, акт волонтерства может повлиять на характер. Когда дети помогают другим, они учатся думать о нуждах тех, кому повезло меньше, а также начинают гордиться собой за то, что изменили жизнь других.

Не вознаграждайте за хорошее поведение

Не поощряйте ребенка за каждое доброе дело. Вредно, если хорошее поведение будет ассоциироваться с получением личной выгоды. Хорошие ощущения от помощи другим должны служить сами по себе наградой. Конечно, правильно время от времени баловать малыша сладостями, дарить подарки за успешную учебу и другие достижения,ему важно родительское одобрение! Например, отмечая хорошие семестровые оценки, купите своему чаду красивый рюкзак здесь.

Воспитывайте хорошие манеры

Элементарные «спасибо» и «пожалуйста» должны быть в лексиконе ребенка. Умение вежливо общаться с людьми, правильно приветствовать людей старшего возраста, знание правил этикета за столом — важные пункты воспитания хороших манер. Помните, что нужно воспитывать человека, который выйдет в мир и будет строить отношения с множеством людей — учите этому с раннего возраста.

С мыслями о будущем — как помочь ребенку стать успешным

Воспитывать ребенка в счастливой среде нелегко, но нужно начинать с маленького — это поможет создать ему успешное будущее. Все достижения начинаются с гармонии внутри — помните об этом.

Позвольте самостоятельно планировать

Ребенок, ставящий собственные цели, продумывающий еженедельные графики и оценивающий проделанную работу, принимает больший контроль над своей жизнью. Позвольте чаду добиться успеха на собственных условиях! Пусть делает ошибки и неверные шаги — это тоже хороший способ воспитывать характер.

Меньше беспокойтесь о счастье

Счастье — не черта характера, которую можно привить или правильно воспитывать с рождения. Поэтому воспитывайте хорошие моральные качества, учите продуктивности, а счастье ребенок найдет сам, делая добрые дела, управляя жизнью по собственному усмотрению.

Покажите ребенку, что видите в нем личность

С рождения ребенок должен быть окружен любовью, он не сможет любить других, если не полюбит сначала себя. А чтобы полюбить себя, нужно ощущать родительскую любовь. По возвращению домой после работы уберите телефон, выключите телевизор, просто поговорите с дочкой или сыном, расспросите о чувствах, событиях дня, эмоциях, расскажите о собственных. Радость общения, доверие в семье — базовые пункты, помогающие воспитывать личность.

Научите помогать по дому без просьб

Родители освобождают ребенка от выполнения работы по дому или обязываем к ней просьбами, а затем молодые люди оказываются на рабочем месте ожидающими список указаний. Недостаток инициативности — вот что получается из такого способа воспитывать. Постарайтесь приучить: посуду нужно мыть после еды, пол стоит подмести, пыль — вытереть.   

Помните: мелочи важны

Есть масса мелочей, которые помогут правильно воспитывать успешного, заинтересованного ребенка. Разговаривайте и слушайте чадо, учите буквам, цифрам, упражнениям, проводите вместе время, отправляйтесь в совместные поездки. Важно читать маленькому ребенку каждый день, приучая его к этой привычке.

Воспитывайте всесторонне развитого малыша

Ключевым моментом для воспитания всесторонне развитой личности является создание прочной системы поддержки дома, чтобы ребенок рос, оставаясь довольным своими достижениями. Помогите малышу почувствовать себя компетентным и уверенным в себе. Каждая кроха имеет уникальные таланты. Они могут проявляться в школьной обстановке, но много детей светятся от счастья после того, как зазвонил последний звонок. Занятия музыкой, уроки карате, кружок рукоделия — наверняка найдется занятие, которое понравиться вашему чаду. Оцените важность игр. Погоня за мячом, танцы в гостиной, видеоигры предоставляют возможности для интеллектуального, физического и личностного развития. Родителям также стоит найти хобби, вдохновляя собственным примером.

Не существует слишком раннего возраста, чтобы взять книгу и провести время со своим сыночком или дочкой. Чтение дошкольникам способствует развитию языка, развитию навыков чтения и будущему успеху в школе. Даже если кроха еще слишком мала, чтобы понимать все услышанное, этот прием подействует эмоционально. Практикуйте совместные ужины. Важны образовательные и эмоциональные аспекты во время вместе проведенного времени за столом. Как прошел день? Что обсуждали на уроке? Отвечая на эти вопросы, ребенок станет ближе к вам, будет тренировать красноречие.

Продумайте эффективный режим детского дня, особенно, сна. Лучше перед сном хотя бы за 30 минут выключить гаджеты, расслабиться. Помните про объятия — в течение дня поможет ослабить любое напряжение, которое может испытывать ребенок. Прикосновения — лучший способ подарить чувство безопасности, который смягчает эмоциональные, поведенческие, физические симптомы стресса.

Правила воспитания детей разных возрастов

Не все способы воспитывать можно применять с рождения, одни правила подходят только годовалым детям, другие — исключительно подросткам. Запомните краткие правила для каждого возраста:

• Первые месяцы жизни — воспитывать нужно уже с этого времени. Поскольку после рождения в крохи развиты только безусловные рефлексы, займитесь ими. Тренируйте ощущение времени, регулируя продолжительность сна, часы приема пищи. Поощряйте адекватную реакцию малыша на новое, постоянно представляя ему новые вещи, чтобы не пугался незнакомого.  
• 1-3 года — это время, когда начинается подражание поведению родителей, показывайте ему хороший пример. На данный период припадает обучение полезным навыка — самостостельно держать ложку, проситься на горшок. Приучайте малыша случаться, выполнять требования, при этом налаживайте эмоциональный контакт. В этом возрасте можно начинать тренировать мелкую моторику.
• 4-5 лет — можно начинать обучение. Рисование, игры с объемными фигурами, совместное чтение — стоит начинать с этого. Тяга к познанию, просыпающаяся в таком возрасте, требует общения — рассказывайте малышу об окружающем мире.
• 6-7 лет — необходимость общения никуда осталась, но в ребенка появились первые друзья в школе, поэтому слушайте его, выказывайте интерес, найдите совместное семейное хобби, уделяйте время увлечениям, особенно в летнее время.
• 8-9 лет — формируется мировоззрение, научитесь понимать это, позволяйте принимать решения, контролируйте расписание, комбинируйте строгую дисциплину и развитие самостоятельности.
• 10-13 лет — период психологических и физических изменений в организме, индивидуальный для каждого ребенка, важно найти общий язык, при этом помня о дисциплине.
• 14 лет и старше — воспитывать подростка сложнее всего, избавьтесь ругани, отчитываний, помогите найти верный путь, говорите с ребенком как со взрослым, не выдумывайте проблем.

Надеемся, перечисленные советы помогут вам найти общий язык и правильный путь воспитывать ребенка!

Воспитание ребенка до рождения

Воспитание ребёнка

когда нужно начинать?

Прежде всего, давайте спросим себя: когда следует начинать воспитание?
По этому поводу есть древняя индийская притча.

Приходит мать к мудрецу и спрашивает:
«О мудрейший, когда я должна начать воспитывать своего сына?»

— «А сколько ему?» — интересуется мудрец.
— «Три года»-
— «Ну, так Вы на три года опоздали…»

Современная наука, как и Веды, считает запоздалым даже и такой вариант.
«Просвещать мать — это значит воспитывать ребенка еще в её чреве»
немецкий ученый XVIII века Георг Лих-тенберг.

Другими словами, информация, воспринятая женщиной во время беременности, во многом определяет душевный облик будущего новорождённого. На ещё не рождённое дитя оказывают глубокое воздействие не только физическое здоровье матери, её психическое состояние, но и среда, в которой она живёт, например — благосостояние семьи, социально-политическая обстановка в стране, экология. Основы для развития моральных и духовных качеств ребёнка закладываются уже в утробе.

Девять месяцев даже для взрослого человека — срок немалый, за это время и в жизни, и в душе многое может перемениться; а что говорить о существе, которое, по подсчетам специалистов, воспринимает информацию в СОТНИ ТЫСЯЧ раз интенсивнее, чем взрослые люди?

Проблемами внутриутробного развития и воспитания детей в современное время занимается такая, ещё не всем известная, наука, как пренатальная (от латинского ргае — до, перед, и natalis — имеющий отношение к родам) педагогика, или дородовое воспитание.

Под ним понимают:

• физическое и духовное самосовершенствование будущих родителей;
• укрепление как душевного, так и телесного их здоровья;
• сознательное формирование гармоничных отношений в семье;
• осознание своей ответственности за продолжение человеческого рода;
• позитивное отношение к беременности;
• само воспитание дитяти;
• социальную защищённость семьи (имеется в виду не только таковая внутри семьи, но и главным образом защищённость на государственном уровне, наличие всех возможных форм защиты семьи и детей).

То есть, пренатальное воспитание следует рассматривать как Центральное, соединительное звено в общей цепочке семейной жизни.

Очень часто родители в сердцах восклицают: «Откуда это взялось в ребенке? Почему он такой?.. Мы его кормили, одевали, ничего для него не жалели, — а он…» Наиболее невежественные отцы и матери (а также те, кто хочет снять с себя ответственность за воспитание), вспоминают, как правило, генетику, к тому же, плохо понятую: мол, все свойства закладываются природой, и тут уже ничего не поделаешь…
 Сегодня, благодаря возможностям пре-натального воспитания, у каждого из нас появляется шанс не только разобраться в истоках физических и психических качеств ребенка, но и начать правильно формировать личность малыша.

Поэтому простая логика говорит, что многие черты характера будущего человека складываются еще до рождения, во чреве матери, поскольку новорождённый к моменту своего появления на свет уже прожил девять месяцев с мамой, а значит, имеет некоторый личный опыт, тот опыт, который мама ему показала и опыт того, что мама в это время делала.

Фрагмент статьи «Первая Вселенная Ребенка»
журнал «Искатель. Украина №1(12)»
Прочитать статью полностью (формат DjVu, 1.89 Мб) — Скачать

Kris.h.nive
www.Vedic-Culture.in.ua

Как воспитать успешного ребенка 7 лет без криков и наказаний: воспитание детей до года умными, хорошими и счастливыми — формирование характера и здоровье

Одни детки испытывают сильнейший эмоциональный стресс, сжимаются в «кокон» и с боязнью выполняют все ваши указания. Другие стараются делать все вам назло, при этом огрызаются, обзываются и дерутся. Родители не могут сдержать своих эмоций, если дите шалит, устраивает истерику в людном месте, отказывается одеваться, со слезами просит купить очередную игрушку. Очень трудно сделать хладнокровный вид и не дать подзатыльник или применить другие методы физического воздействия. Мы дадим вам рекомендации, как правильно воспитать здорового, успешного, счастливого и воспитанного ребенка, уверенного в себе, без криков и наказаний.

Узнаем причины плохого поведения малыша

Порой у нас создается такое впечатление, что дитя совсем нас не слышит, особенно если мы стараемся разговаривать с ним спокойным тоном. Со временем мы переходим на повышенные интонации, а далее – на крик. В конце концов, мы признаем свою педагогическую несостоятельность и впадаем в истерику, тем самым усугубляем ситуацию. В таком случае, лучше успокоится и подумать, почему так ребенок себя ведет, может мы виноваты в этом. У нас не хватает времени, а порой и сил, чтобы по душам поговорить с малышом.

Давайте вместе разбираться, что провоцирует ребенка к дурному поведению.

• Каждый человек уже рождается с определенным типом характера. Сангвиники и меланхолики предпочитают подвижные игры, спокойные развлечения: складывать кубики, мозаику, рисовать красками, часами плести из бисера браслеты и кольца, смотреть мультфильмы. Холерики вас утомят уже после 20 минут общения, так как им просто необходимо быть все время в движении.
• Если разница между детками в семье небольшая, в пределах двух трех лет, то старший будет «тянуть на себя одеяло», чтобы привлечь внимание мамы. Кроме того, он будет постоянно соперничать с младшим за похвалу, так как считает, что с появлением братика или сестренки, его стали меньше любить.
• Ждите бури негативных эмоций и ярости, если вы или супруг не выполнили данного ему обещания (почитать книгу, рассказать на ночь сказку, построить здание из конструктора).
• Ведите себя достойно, ведь маленький копирует с родителей модель поведения. Вы кричите на других, значит и он так будет общаться со сверстниками. Вот вам и повод подумать, как нужно воспитывать детей.
• Дефицит внимания от родителей также приводит к гиперактивности. Конечно, после трудового дня всем хочется отдохнуть перед просмотром очередного фильма или полежать с книгой в руках, пообщаться с друзьями в соцсетях. А малышу в это время скучно, вот он и начинает капризничать.

• Манипуляция взрослыми. Происходит проверка на прочность родителей. Ребенок ищет те дозволенные границы, в рамках которых он может попросить ту или иную игрушку, мороженое и другие сладости.
• Эмоциональная сфера у малыша еще недостаточно сформирована, поэтому он не может правильно управлять эмоциями и вовремя остановиться.
• Дайте побольше свободы своему ребенку, не контролируйте каждый его шаг. Он старается любыми средствами избавиться от вашего тотального наблюдения.
• Родители любят свое чадо, но и здесь необходима мера. Чрезмерной привязанностью и безнаказанностью вы избалуете малыша так, что он будет агрессивно реагировать на любую просьбу со стороны. Теперь вы знаете, как не надо воспитывать ребенка от года и до 7 лет, чтобы не краснеть за него перед чужими людьми.
• Семейная традиция. Если вы считаете, что из вас сделали человека при помощи криков и наказаний, то вы ошибаетесь. Все равно вы затаили обиду на своих маму и папу, которые применяли для воспитания метод «пряника и кнута». Простое понимание, что если бы этого не было, то вы были бы жизнерадостнее, успешнее, увереннее в себе, убедят вас, что пора положить конец семейному ритуалу.

Самая распространенная ошибка молодых родителей – это громкое выяснение отношений между собой, когда малыш втянут в конфликт. Он как может, так и переключает ваше внимание на себя.

Как воспитывать трудного ребенка, и с какого возраста необходимо это начинать

На протяжении становления чада как личности, вас ожидают кризисные периоды, к которым надо быть готовыми и спокойно реагировать на все капризы:

• приблизительно с девяти месяцев, когда младенец начинает вставать на ножки и интересуется игрушками;
• с двух до четырех лет;
• семилетний возраст – начало школьной жизни;
• пубертатный период (гормональная перестройка организма).

Кроме того, вы не должны применять физического наказания во время:

• болезни;
• приема пищи;
• увлеченной игры;
• пробуждения и перед сном;
• исполнения ваших указаний;
• сильного возбуждения ребенка.

Постарайтесь в эти сложные периоды, как можно спокойнее реагировать на все капризы и шалости. Разговаривайте, определяйте причину недовольства, спрашивайте, что болит, может, есть неприятности в школе и т.д. Выберите свою индивидуальную тактику. Как показывает практика, если вы смените гнев на шуточный тон, то ребенок сам будет приходить к вам за советом, а не искать ответы в интернете или на улице.

Кризисы детского возраста

Малыш после рождения тоже испытывает напряжение, так как ему после внутриутробного положения приходится адаптироваться к новым условиям. Он учится дышать, распознавать яркий свет, воспринимать новые звуки. Поэтому родители должны по максимуму окружить его своим вниманием. Многие мамы допускают ошибку, когда говорят «пусть покричит, ему полезно». Наоборот, если вы возьмете его на руки, прижмите к груди, приласкаете, то новорожденный сразу перестанет плакать, так как будет чувствовать себя нужным и защищенным. Через два месяца и вам станет полегче, малыш начнет налаживать социальные контакты с ближайшими родственниками.

Второй сложный период – от года до двух лет. В это время ребенок пытается самостоятельно ходить, интересоваться разными предметами, говорить первые слова, например, «дай» и «хочу». Если он получает отказ, то могут возникнуть разные эффектные вспышки, к которым вы должны быть готовы. Не пугайтесь, если он истерически плачет, падает на пол и сучит ногами. Малыш готов пойти на любые уловки, чтобы получить желаемое. В это время от наказаний мало проку. Постарайтесь тактично объяснять, почему ему отказали или переключайте его внимание на другие предметы. Когда малыш стремится самостоятельно поесть, одеться, сходить на горшок, поощряйте его (даже если вам не нравится разлитый суп или одежда, надетая наоборот).

Третий кризис наступает в три года и является одним их самых сложных в воспитании. Здесь вы можете встретить отрицание, негатив, своеволие, строптивость, упрямство и даже деспотизм. Кроме всего прочего, ребята начинают фантазировать, чтобы избежать наказания за проступок. То есть они сваливают свою вину на вымышленного персонажа. В это время постарайтесь не потакать их желаниям, если произошла истерика. Иначе они будут думать, что таким путем они и далее могут добиться положительного результата. Проявите хитрость и смекалку, возьмите за правило говорить обратные вещи. Если малыш не желает кушать кашу, то предложите ему отдать блюдо кукле. Не хочет спать, ладно – не закрывай глазки, не надевай на себя пижаму.

Семилетний ребенок готовится перейти в стадию взросления, поэтому у него появляется некая манерность, подражание людям, кривляние и странности в поведении. Ничего страшного в этом нет, так как он адаптируется к новым условиям жизни. Он меняет детский сад на школу, знакомый коллектив на абсолютно другой, воспитательницу на учительницу. У него появляются совершенно другие обязанности и иные виды деятельности. Поэтому в процессе воспитания принимают участие родственники, друзья, педагоги.

Самая серьезная вспышка негатива и отрицания вас ожидает, когда ребенок перешагнет рубеж тринадцати лет. Гормональная перестройка организма не проходит бесследно. В это время вы можете столкнуться с часто меняющимся настроением, со странной манерой одеваться, со стремлением к независимости и общению со сверстниками. Ему уже недостаточно задушевного разговора с вами, у него появляются авторитетные друзья. Кроме того, первая неудача в любви может привести к разочарованию в жизни.

В 17 лет у юноши или девушки возникают свои страхи перед выбором будущей профессии, перед сдачей экзаменов и поступлением в высшее учебное заведение, перед прохождением воинской обязанности. С нервозностью и раздражительностью можно справиться, если поддерживать будет вся семья.

Почему родители срываются на крик

Мы все приблизительно знаем, как воспитать чужого ребенка.Но когда сталкиваемся с проблемами, связанными с родным чадом, то порой не контролируем свои эмоции, кричим и поднимаем на него руку.

Причины девиантного поведения взрослых могут быть разными.

• Стремление показать свою значимость. В первую очередь, вы должны быть другом, а не главным членом семьи. Авторитарность может напугать маленького, так как к его мнению не прислушиваются. Для него крайне обидно, что отвергаются даже самые здравые мысли и предложения.
• Действие по принципу: «Меня в детстве били, значит, и ты получишь ремня». Хорошенько подумайте, может, вы, наоборот, настроите против себя ребенка, и навсегда поселите в его душе злость и агрессию.
• Разный подход к жизни. Малыши не понимают, что вы дорожите своим временем. Вам необходимо побыстрее принять гигиенические процедуры, одеться, поесть и поскорее добраться до работы или выполнить какую-нибудь задачу. Поэтому вы поторапливаете детку с криком, а потом удивляетесь, почему тот капризничает и плачет.
• Неприятности и стрессы на рабочем месте нередко вызывают плохое настроение. Приходя домой, люди выплескивают свой негатив на домочадцах. Помните, что дети отлично чувствуют ваше расположение духа и также вместе с вами, а может и больше вас, переживают и страдают.
• Сердитесь на поломанные вещи, разбитые вазы, хрусталь, статуэтки? Вы должны были заранее убрать хрупкие предметы с видного места. Вспомните себя, сколько вы попортили дома вещей, когда были маленьким.
• Придерживайтесь логики, если что-то запрещаете. Определите время сидения за компьютером, чтобы потом не кричать и не выдергивать шнуры из техники. Малыш должен видеть причинно-следственную связь, почему и за что его наказывают.
• Подавляющие число родителей критически относятся к общественному мнению. При замечаниях со стороны посторонних людей по поводу вашего маленького человечка, вы прилюдно начинаете одергивать и отчитывать за проступок. Тем самым вы показываете свою невоспитанность и педагогическую некомпетентность.

В каких случаях категорически запрещено кричать

Если вы хотите воспитать в ребенке уверенность и ответственность, то мы дадим вам советы, как не стоит поступать во время:

• болезни. Порой маленький просто не может вам сказать (в силу того, что еще плохо разговаривает), что у него физическое недомогание. Для него очень важна в этот период визуальная, тактильная и аудиальная поддержка. Он просто испытывает эмоциональный голод;
• употребления пищи. При крике малыш за столом настолько начинает волноваться. Если воспитательный процесс с криками будет продолжаться еще несколько лет подряд, то таким способом вы загоните сына или дочку в еще больший для него стресс, который в конечном счете приведет к ожирению во взрослой жизни, так как любую неприятность он будет заедать вкусностями;
• утреннего пробуждения и подготовки ко сну. Не все детки «жаворонки», многим требуется немного времени, чтобы потянуться в постели. Быстрый эмоциональный подъем приводит к испугу, который нередко выливается «мокрой простынью»
• увлеченной игры. Как пример, мальчик из «Лего» на полу собирает большой город, при этом применяет архитектурные и инженерные решения. Вы наступаете на мелкие детальки и начинаете агрессировать, тем самым просто на корню убиваете зачатки будущей профессии;
• злости или сильного перевозбуждения. У малыша произошли какие-то неприятности, он переживает, замыкается в себе. В этот момент лучше сесть рядышком и спокойно поговорить, узнать причину плохого настроения.

Как воспитать хорошего и умного ребенка с характером и зачатками лидера — главные принципы

Заранее договоритесь со вторым родителем, как будет организован процесс воспитания, в каких случаях будет даваться больше свободы, а где можно и ввести ограничительные меры. Только помните, что без любви и понимания вы не добьетесь положительного результата.

Мы предлагаем вам воспользоваться несколькими советами.

• Начиная с трехлетнего возраста, малыш уже имеет свою точку зрения в решении многих вопросов. Общайтесь с ним на равных, спрашивайте совета по поводу тех моментов, которые касаются его. Например, поинтересуйтесь, какие туфли он хотел бы надеть, что маме сварить на ужин, какой мультфильм хочет посмотреть. Он будет осознавать свою значимость в семье.
• Придется взрослым заново учиться терпению, хоть и очень трудно выстоять перед агрессивным натиском ребенка.
• Посвятите свободное время для совместных игр, занятий творчеством, походов на природу, в парк, на ледовый каток.
• С самого начала покажите малышу свое первенство в семье. Он должен понимать, что мама и папа – главные.
• В ваш запретный список должны входить только те вещи, которые создают опасные ситуации для жизни. А все что не запрещено – разрешено.
• Применяйте последовательность в воспитании. Если сегодня вы разрешили поиграть на компьютере, а завтра скажете «нет», то ждите истерики.
• Игнорируйте манипуляции в виде падения на пол. После трех «концертов» малыш поймет, что таким способом он ничего не добьется.
• Выполняйте работу по дому совместно, согласно юному возрасту.

Наши рекомендации 

Помните, что ребенок – это ваше отражение. Он впитывает модель поведения родителей. Как вы себя будете позиционировать в обществе, на работе и дома, так и он будет вести себя во взрослой жизни.

Избегайте конфликтных ситуаций, ссор, не ломайте характер маленького. При возникновении непонимания идите на компромисс, ищите такое решение, при котором все останутся в «плюсе».

Не со всеми проступками необходимо бороться. Смените тактику, если малыш не понимает, почему нельзя рисовать на обоях. Выделите для этого специальное место и поставьте туда доску для рисования с мольбертом.

Чтобы не унижать подростка перед сверстниками, договоритесь с ним об условных знаках, которые можно использовать, если вы заметите недопустимое поведение со стороны юноши или девушки.

Заключение

Мы подробно рассказали вам, как надо правильно воспитывать детей без криков и физического наказания, и кто должен это делать. Только дружелюбие, любовь и терпение с вашей стороны поможет вам вырастить счастливого человека!

7 советов по воспитанию настоящего мужчины

Сегодня многие женщины говорят о том, что почти не осталось настоящих мужчин: сильных, смелых, уверенных в себе, ответственных, способных «вбить гвоздь в стену»…. Они сетуют, но имея собственных сыновей, продолжают растить их слабыми, не приспособленными к жизни, зависимыми от чужого мнения.

Вопрос воспитания мальчиков сложный, так как на этот процесс влияет очень много факторов. Постараемся рассмотреть некоторые из них для того, чтобы изменить ситуацию и помочь своим карапузам расти настоящими мужчинами:


 

1. Любимый ребенок. Если родители постоянно дарят своему сыну любовь, заботу и внимание, это дает ребенку ощущение того, что его любят и ждут в окружающем мире. Ребенок, не обделенный теплотой родительских чувств, растет уверенным в себе, дружелюбным, приветливым и ласковым. В противном же случае мальчик принимает эмоциональную холодность родителей, как должное, и учится от них равнодушию. Он растает тревожным, замкнутым, грубым и зажатым.

2. Гармоничная личность. Любящие родители, желающие в будущем найти отраду глаз в своем чаде, должны  воспитывать в мальчике настоящего Человека и гармоничную личность во всех отношениях. Это значит: воспитывать доброту, сочувствие, умение помогать и приносить пользу другим бескорыстно. Сын должен быть не только «объектом» любви, который потребляет и тратит. Надо принимать его таким, каков он есть, видеть и учитывать его индивидуальность, истинные потребности и способности. Важно развивать эмоциональность, любознательность и повышать уровень знаний ребенка. Разговаривая, обучая, объясняя, мы готовим ребенка к успешному познанию окружающего мира. Помогайте развивать и навыки общения: как знакомиться, слушать, выражать себя.

3. Самостоятельность и независимость. Отдельно хотелось бы сказать о предоставлении ребенку самостоятельности и независимости. Только самостоятельный и свободный человек может быть истинно счастливым и успешным. Предоставляйте сыну возможность делать то, что он хочет делать сам, и то, что он уже умеет делать. Шаг за шагом мальчик будет достигать все больших вершин. С самого раннего возраста мужской натуре присуще стремление к самоутверждению и лидерству. Даже маленький мальчик должен самостоятельно мыслить, иметь свой взгляд на вещи, уметь принимать решения, нести ответственность за свои поступки и быть активным строителем своей жизни. Как этого добиться? Предоставляйте сыну свободу выбора, подключайте его к обсуждению семейных вопросов, а если вы хотите о чем-то попросить сына, говорите не приказами, а предложениями. В противном случае вы можете воспитать послушного, тихого, скромного, безынициативного, безответственного человечка, которому ничего не надо и который ни к чему не стремится.

4. Физическое развитие. Для всех мальчиков необходима двигательная активность и занятия спортом. Совершенствование физических возможностей помогут ребятам почувствовать себя сильными, смелыми, а значит уверенными в своих силах. Поощряйте активные игры и каждодневные физические нагрузки. Совместно составьте небольшую программу занятий. Начните с малого — 1 отжимание от пола, 1 приседание и 1 раз сгибание в животе (пресс), но делать необходимо каждый день. Через неделю по 2 раза и т.д. Сделать это достаточно просто.

5. Личный пример. Без достойного личного примера воспитание ребенка сводится к бесполезным словесным перепалкам и принуждению выполнять родительские команды. Дети с самого рождения «впитывают» все наши «хорошие» и «отрицательные» поступки. Успешные родители —  это те, кто постоянно совершенствуют свое родительское мастерство, стараются быть интересными, веселыми, уравновешенными и справедливыми. Родительские взаимоотношения   являются для мальчика эталоном обращения с девочками, а в дальнейшем с женщинами и женой. Мама становится для мальчика прообразом его будущей жены.

6. Мама и сын. Так складывается, что в основном воспитанием детей занимаются женщины (мамы, бабушки, воспитатели, учителя), которые когда-то были девочками, но …не мальчиками. Поэтому женская интуиция должна помочь нам попытаться понять мир мальчишеских переживаний. Главное   относитесь к своему маленькому мужчине, да и ко всем мужчинам, с уважением, не принижая их статус. Гармоничность воспитания мальчика в большей степени зависит от характера материнского поведения. Мама от природы наделена особой мягкостью и нежностью, ей свойственно быть слабой, нуждающейся в защите и опоре. Сыну с такой мамой волей-неволей приходится вести себя по-мужски (только не забывайте нахваливать своего юного помощника). Замечено, что чаще всего, сильные мужчины вырастают у слабых матерей.

7. Папа и сын. Ближе к 6 годам мальчики начинают проявлять интерес ко всему мужскому. Они стремятся проводить больше времени с отцом, дядей, дедом, подражая им и имитируя их поведение. Желательно, чтобы отец с раннего возраста занимался сыном и участвовал в вопросах его воспитания. В семье именно отец должен быть проводником норм поведения. В любом случае, после 6 лет отец должен быть активным учителем в жизни своего сына. Только через общение с отцом и другими мужчинами мальчик осваивает азы мужского поведения, способы решения «взрослых» проблем, учится высказывать свое мнение и давать оценку событиям. Если у мальчика вовремя не сформируется мужской стереотип поведения, в детском саду и школе он может стать предметом насмешек, издевательств и пренебрежения. Говоря об отцовском воспитании,  остановимся на спорном вопросе, нужно ли отцу открыто проявлять по отношению к сыну свои чувства? Конечно, нужно! Именно отсутствие отцовой нежности и ласки частично объясняет отклонения от нормальной сексуальной мужской ориентации.

Все идет из детства. Поэтому важно не упускать возможность воспитывать в своих сыновьях настоящих мужчин, а не ждать, что в один прекрасный день наши мальчики проснутся настоящими мужчинами. Сыновей нужно готовить к тому, что когда-то им выпадет честь стать Главой своей собственной Семьи.

Автор статьи: Дарья Колдина


 

7 бонусов за ребенка

В детских стишках XIX века может утверждаться, что мальчики сделаны из «ножниц, улиток и щенячьих собачьих хвостов», но спросите любую маму или папу мальчика, и они скажут вам: это вряд ли царапает поверхность того, что значит быть маленький мальчик. (Кроме того, что это вообще значит?!) Хотя многие маленькие мальчики любят копаться в грязи и играть в драки — как и многие маленькие девочки — родители теперь довольны тем фактом, что быть «мальчиком-родителем» не всегда означают бесконечный поток спорта, видеоигр и туалетного юмора.И, что более важно, теперь они знают, что борьба с этими усталыми предрассудками начинается дома.

«Дети обычно осознают свою гендерную идентичность к 4 годам», — говорит Мелисса Хоровиц, L.M.S.W., терапевта Лиз Моррисон в Нью-Йорке. «Однако родители могут и должны поощрять открытое развитие гендерной идентичности на протяжении всего детства. Для родителей важно избегать стереотипного отношения к своим сыновьям, потому что это лишает их возможности быть подлинными и естественными.”

По словам Горовица, дети развивают чувство себя, других и мира через общение и другие средства выражения в своей среде, а родители могут контролировать лишь очень многое. Например, вы можете не иметь возможности постоянно следить за тем, как ваш сын использует средства массовой информации (которые, тем более, сталкиваются с этим, изобилуют стереотипами о том, что значит быть мужчиной), но вы можете закрепить позитивные сообщения дома.

«Родители — важные взрослые, которые могут менять язык и поощрять диалог по гендерным вопросам, чтобы их дети могли развить более здоровое и всестороннее чувство собственного достоинства», — говорит она.

Родить мальчика? Поздравляю! Мальчики классные! Вот семь преимуществ, по мнению мам и экспертов, от рождения сына, а также несколько советов, как вырастить по-настоящему замечательного маленького чувака.

1. Вы узнаете, что мальчики плачут

Независимо от того, росли вы в жизни с чувствительными мужчинами или нет, невозможно полностью избежать стигмы, согласно которой мальчики должны быть стойкими, сильными и менее «эмоциональными», чем девочки. Но это просто клеймо. У мальчиков, безусловно, есть чувства, и для родителей важно не только признавать их, но и говорить о них и побуждать своих сыновей делать то же самое.

«Родители могут помочь своим сыновьям развить чувствительность, поощряя их выражать свои эмоции и рассказывая им о многих сложных чувствах, которые мы испытываем как люди», — говорит Горовиц. «Также важно, чтобы родители открыто говорили со своими детьми о преодолении социальных гендерных стереотипных эмоций, связанных с женственностью, включая страх, тревогу, грусть и чувствительность, а также эмоций, связанных с мужественностью, включая силу, бесстрашие и агрессию».

По словам Горовица, участие в таком диалоге может помочь мальчикам понять, что они могут испытывать самые разные эмоции, не связанные с полом.

Еще один способ, которым родители могут помочь своим сыновьям быть в гармонии со своими чувствами, а также чувствами других, — это действовать таким же образом сами.

«Основной способ, которым родители могут поощрять чувствительность в своих сыновьях, — моделировать чуткое поведение», — говорит Горовиц. «Например, сын может наблюдать, как его мать или отец общаются друг с другом, используя соответствующий язык и уважительно».

2. Вы узнали, что игрушки — это игрушки

Грузовики для мальчиков и куклы для девочек? Не так много.Хотя рекламодатели по-прежнему продают определенные игрушки тому или иному полу, большинство родителей знают, что в мире детей игрушки не зависят от пола.

«Когда моему сыну исполнилось 2 с половиной года, он стал одержим игрой с« детскими вещами »своей старшей сестры», — говорит мама двоих детей Рэйчел Фридман из Нью-Йорка. «Он любил класть маленьких кукол под одеяла и давать им их« бутылки ». Это было восхитительно! И когда он в конце концов получил поезд на свой день рождения, моей дочери он понравился так же, как и ему! Мне было жаль, что я не получил для нее раньше.”

В дополнение к тому, что ваш сын играет с игрушками, которые традиционно предназначены для девочек, Горовиц рекомендует иметь дома «нейтральные» игрушки и занятия, независимо от пола вашего ребенка.

«Независимо от того, есть ли у вас сын или дочь, обязательно имейте куклы, машины, кубики, книги и головоломки, которые предлагают разнообразие и представляют различные гендерные роли, например, женщины-полицейские и мужчины-медсестры», — говорит она. «Кроме того, дайте мальчикам право голоса в их внешности и действиях — не навязывайте им стереотипы.Позвольте им выбирать себе одежду и прически, а также игровые группы и виды спорта, в которых они участвуют ».

3. Вы помогаете сформировать разностороннего, чувствительного и уважительного человека.

Точно так же, как родители должны воспитывать в девочках силу и напористость, они должны способствовать воспитанию в сыновьях чуткости и уважения. Поступая таким образом, они закладывают основу для человека разностороннего, чувствительного, уважительного (к себе и другим), который знает, что совершенно нормально обнять своего лучшего друга или сказать отцу: «Я люблю тебя».”

«Проявите любовь и чуткость к своему сыну», — говорит Това Кляйн, доктор философии, директор Центра развития малышей Барнард-колледжа и автор книги «Как развиваются малыши». «Мальчиков нужно обнимать и обнимать так же, как и девочек, даже когда они старше! И им нужно знать, что все чувства в порядке. Дети учатся быть чувствительными к чувствам других, когда к ним относятся заботливо и чутко. Один из способов сделать это — навесить ярлык на чувства сына. Скажите: «Вам грустно, что папа ушел.Он скоро вернется, и это нормально, что тебе грустно ».

И когда дело доходит до воспитания уважительного человека, который верит в равенство, Горовиц советует моделировать поведение, которое вы хотите, чтобы ваш сын вел дома.

«Когда мальчики видят, что женщин ценят, обращаются одинаково и уважительно, они с большей вероятностью будут относиться к женщинам таким же образом», — говорит Горовиц. «И если вы хотите, чтобы ваш сын, когда вырастет, дома тянул свой вес, убедитесь, что все присутствуют в вашем доме, а мужчины и женщины в равной степени участвуют во всех домашних делах.”

4. Ваши ожидания и убеждения оспариваются

Независимо от ваших ценностей, вполне вероятно, что у вас были какие-то ожидания, когда вы узнали, что у вас есть сын (или дочь). Независимо от того, являются ли эти ожидания результатом глубоко укоренившихся детских убеждений или наблюдений («Мой племянник дикий, так что, очевидно, все мальчики — маньяки!»), Мало что может бросить вызов всему, что, как вы думали, вы знали о детях, так же, как иметь своего собственного.

«Когда родители осознают, что пол их ребенка — лишь малая часть их личности, они борются с усталыми стигмами», — говорит Кляйн.«Все дети сильно различаются между собой, и от того, девочка они или мальчик, мало общего с тем, как они себя ведут или чувствуют. Вы можете относиться к мальчикам с той же заботой и заботой, что и к девочкам. Вы можете сказать своему сыну, что все чувства в порядке, все иногда плачут, и что, если они плачут, мама или папа позаботятся о них. Будьте внимательны со своим мышлением. Спросите себя: «Я действительно считаю, что мальчики более дикие / агрессивные и т. Д.? Что я могу сделать, чтобы изменить собственное мышление? »

5.Вы можете лучше понять своего партнера (или папу, или брата, или друга)

Мальчик может дать вам лучшее представление о мужчинах в вашей жизни и о том, как они росли, даже если вы по-другому воспитываете ребенка.

«Иногда, когда я вижу, как мои сыновья плачут или расстроены, я чувствую это тянущее давление, чтобы сказать им что-то вроде« преодолеть это », — говорит мама двух Мишель Стамберс из Крэнфорда, штат Нью-Джерси. «Но почему они должны? Они расстроены! Эти случайные побуждения заставили меня осознать, что мужчины, в том числе мой муж, испытывают большее сочувствие к тому давлению, которое заставляет их быть сильными и постоянно иметь это вместе.”

6. У вас есть возможность поддерживать тесную связь

Думаете, мальчики — лучшие друзья со своими отцами, а девочки со своими мамами? Подумай еще раз. Независимо от пола вашего ребенка, вы можете наслаждаться веселыми, полноценными отношениями и крепкой связью на всю жизнь.

«Не буду врать, я была немного разочарована, когда узнала, что у меня снова будет мальчик», — говорит мама двоих детей Линдси Каннингем из Уайт-Плейнс, штат Нью-Йорк. «У меня было видение дружбы с маленькой девочкой. Но теперь я не чувствую, что что-то упускаю.Я так же близок, если не больше, со своими мальчиками, как некоторые из моих друзей со своими дочерьми. Я не сомневаюсь, что у меня есть два друга на всю жизнь с моими сыновьями ».

7. Подгузники проще

Иногда наличие мальчика не обязательно означает преодоление гендерных стереотипов, воспитание чувствительности или обеспечение равенства между мужчинами и женщинами. Иногда дело просто в фекалиях.

«Что мне больше всего нравится в мальчике? Подгузники, — говорит мама трех детей Кайла Рузен из Фрихолда, штат Нью-Джерси.«Сменить подгузник маленькому мальчику — особенно когда он номер два — намного проще, чем подгузник девочке».

Правдивая история.

Как вырастить милого сына в эпоху разгневанных мужчин

Через несколько часов после того, как я родила первого ребенка, мой муж взял все пять фунтов нашего мальчика и мягко сказал: «Привет, Горошинка». Не «Бадди» или «Маленький человек». Горошек. Это слово наполнило меня неожиданным утешением. Как и большинство родителей, мы знали, как назвать сына, но никогда не обсуждали, как с ним разговаривать.Я была свидетельницей решимости моего мужа вырастить милого мальчика.

Потому что это то, что сейчас срочно нужно миру: милые мальчики и люди, которые их выращивают.

Среди нас так много разгневанных мужчин. Есть и рассерженные женщины, но они только начинают проявлять эту эмоцию, в которой им давно отказывают. Женский общественный гнев является осознанным посланием — это шляпы, возвращение нашего времени и #MeToo. Это вид гнева, от которого девочки говорят.Мужской гнев пытается заглушить чужие голоса. Самые разгневанные женщины воодушевляются; самое злое убийство мужчин сегодня.

Мужчина использует свою машину для убийства протестующего, выступающего против нацистов. Мужчина стреляет в конгрессмена на его бейсбольной тренировке. Мужчина совершает массовое убийство на концерте в Вегасе. Мужчина убивает прихожан в их церкви. Полицейский убивает свою семью. Заголовки размываются, но в них неизменно фигурируют люди, о которых нам сообщают СМИ, которые чувствовали себя одинокими или бессильными.И значительное число американских мужчин, которые действительно обладают властью, но не злобно убийственно, гордо агрессивны. Президент яростно пишет в Твиттере, используя ужасно плохой синтаксис, нечеткую пунктуацию и апоплексную капитализацию, снисходительно нападая не только на массы людей, но и на отдельных граждан страны, которую он поклялся защищать и защищать.

Мир перевернулся с ног на голову, что в последнее время наиболее публично демонстрирует мужскую уязвимость ночной комедийный ведущий Джимми Киммел, проливая слезы, говоря о детском здоровье и контроле над оружием.Похоже, что наступил новый век, когда президент Обама плакал, вспоминая жертв Сэнди Хук — бригадона политического сочувствия, который не возвращался при нынешней администрации.

Моему сыну сейчас 5 лет, и я также мама 3-летней девочки. Я очень рад, что моя дочь растет в то время, когда американских девочек поощряют быть одновременно жестокими и добрыми, сильными и сострадательными. Футболки с надписью «Девушки правят миром» представляют собой эмпирическую ложь, но, по крайней мере, стремление есть.Моя дочь недавно обрадовала меня, когда она посчитала свой импровизированный «воздушный змей» — радужный шарф, привязанный к палке, — фольгой для ограждения, и побежала по лесу, парируя и провозглашая: « En garde !» Но еще больше я обрадовался своему сыну, когда на вечеринке по случаю дня рождения, где художник по воздушным шарам самонадеянно крутил для всех мальчиков пневматические мечи, мой мальчик попросил сердце из воздушного шара.

Мальчики всегда знали, что они могут сделать все; все, что им нужно было сделать, это оглянуться на своих президентов, религиозных лидеров, профессиональных спортсменов, на статуи, воздвигнутые в больших и малых городах.Девочки всегда знали, что им позволено чувствовать все что угодно, кроме гнева. Теперь девушкам, возглавляемым женщинами, говорят, что они могут владеть праведным гневом. Теперь они могут почувствовать, что хотят. и — это то, что они хотят.

В нашей культуре нет соразмерного урока для мальчиков. В то время как девочек поощряют быть не просто балеринами, но и космонавтами и программистами, мальчиков, которые уже знают, что они могут ходить по Луне и доминировать в Кремниевой долине, не поощряют полностью раскрыть свои эмоции.Мальчики все еще остаются ножницами, улитками и щенячьими собачьими хвостами. Мы оставляем их с рождения. Зайдите в любой детский магазин, и в отделе для мальчиков вас сразу же встретят коричневые и неоново-зеленые простыни, украшенные акулами, грузовиками и футбольными мячами. Комбинезоны для новорожденных объявляют: «КРУГЛЫЙ, КАК ПАПА». Мальчик, которого с младенчества учили быть крутым, эмоционально обречен. (Имейте в виду, я за комбинезон для любого пола, который объявляет: «УСТОЙЧИВЫЙ КАК МАМА».)

В одежде, которую продает моя дочь, есть единороги, радуги, ракеты, динозавры и блестки всех мыслимых цветов.Они причудливые и блестящие. Мой сын недавно спросил меня: «Мама, почему одежда для девочек интереснее и красивее, чем одежда для мальчиков, и кто решил, что это мужчина или женщина?»

У меня не было хорошего ответа.

Да, это просто одежда, но это материал, в который мы заворачиваем наших детей. Общество, бомбардирующее мальчиков символикой жесткости, самодостаточности, неискренности и немагии, говорит: «Мальчики будут мальчиками, но девочки могут быть кем угодно.

Наши мальчики усваивают сообщения о том, чего они не могут быть, делать или чувствовать.

Сообщение приходит от человека в вестибюле нашего дома, который говорит моему сыну, увидев, как он радостно толкает свою детскую коляску: «Что ты делаешь? Это должно быть твоей сестры! » Сообщение: Уход за девочками, а не мальчиками . Его обслуживает официантка, которая дарит моим детям картинки, которые нужно раскрасить — динозавра для моего сына и бабочку для моей дочери, — прежде чем дети безмолвно меняют картинки.Сообщение: большой / страшный — для мальчиков; хрупкая / красивая для девочек . Его доставил в лифте отец, который, как я наблюдаю, отчитывает своего 4-летнего сына: «Перестань плакать! Вы хотите, чтобы ваши друзья думали, что вы маленький ребенок? » Несмотря на отсутствие у вас исполнительных функций, отключите свои чувства, потому что дети смеются над плачущим мальчиком. . Оно пришло по электронной почте от матери из детского сада моей дочери, которая организовывала обмен книгами с просьбой о «гендерно-нейтральных книгах», потому что некоторые трехлетние мальчики «не будут в восторге от книг для принцесс». Все книги не для всех; мальчики не любят рассказы, в которых может фигурировать главный герой XX . Это громкое и ясное сообщение от пары, которая просит моего сына поменять грузовик в парке развлечений, потому что они не хотят фотографировать своего двухлетнего мальчика в пурпурном грузовике. Мальчики синие . (Неважно, что до середины 20-го века цвет, традиционно ассоциировавшийся с младенцами, был розовым, что свидетельствовало о приглушенной жизненной силе красного, в то время как девочки были одеты в спокойные голубые одежды Девы Марии.)

Нам не нужно воспитывать детей с гендерной нейтральностью или отрицать внутренние различия между мальчиками и девочками. Нам действительно нужно признать, что дети, независимо от пола, обладают врожденной сладостью, которую мы, как общество, должны были бы воспитать и сохранить.

Сладкие мальчики вырастают мужчинами, которые осознают силу уязвимости и сочувствия. Мужчины, которым не угрожают критика или предполагаемая конкуренция со стороны людей, которых они считают «Другими» — будь то цвет кожи, сексуальная ориентация, религия, образование или что-то еще.Сладкие мальчики — это дети, которым родители и общество в целом разрешили все чувствовать и выражать свои эмоции без стыда.

В молодом возрасте это нужно делать явно, на организованных форумах для обсуждения в школе. Это нужно делать неуклонно и органично в наших семейных домах. Родители должны приглашать своих сыновей грустить, бояться, обижаться, глупо и ласково и должны обнимать их так же часто, как они обнимают своих дочерей. Сладкие мальчики рано узнают, что они могут защитить себя от одиночества, протягивая руку и прося поддержки, а не превращаясь в людей, которые буквально хватаются за власть.Сладкие мальчики превращаются в мужчин с открытым сердцем, которых не смущает согласие и сексуальные границы, потому что они воспринимают женщин как равных. Мужчина, выросший с доступом к той же гамме эмоций и выбора, что и женщины, не говорит: «Женщины особенные», как недавно заявил Дональд Трамп, не поверив обвинителям Роя Мура; он не делегирует женщинам сахар, пряность, смирение и мягкость, а определяет себя через гнев, похоть и гордость. Мальчики не будут просто мальчиками. Если мы им позволим, мальчики будут человека .

Около века назад поэт Луи Унтермейер написал мощный портрет «большой и тихой доброты» своего отца:

Твоя сладость была твоей силой, твоя сила — сладостью

Это привлекало всех мужчин, и сделал неохотно руки

Отдыхай долго на плече.

Твердый, но никогда не гордый…

Это было, как победа, возникающая из поражения,

Мир снова стал здоровым и сильным — и сладким.

Если нам повезет, милые мальчики и свирепые девочки вырастут и спасут всех нас.

Сали — участник CBS Sunday Morning и появляется на NPR Подожди, подожди… Не говори мне! Она является автором книги Наркоман одобрения: Мое душевное (и иногда неуместное) стремление доставить удовольствие почти всем и, в конечном счете, себе.

Подпишитесь на Inside TIME.Будьте первым, кто увидит новую обложку TIME, и наши самые интересные истории будут доставлены прямо на ваш почтовый ящик.

Спасибо!

В целях вашей безопасности мы отправили письмо с подтверждением на указанный вами адрес. Щелкните ссылку, чтобы подтвердить подписку и начать получать наши информационные бюллетени.Если вы не получите подтверждение в течение 10 минут, проверьте папку со спамом.

Свяжитесь с нами по [email protected].

Почему мальчики разные — и как помочь им стать счастливыми и уравновешенными мужчинами: Биддульф, Стив: 9781607746027: Amazon.com: Книги

СТИВ БИДДУЛФ — один из самых известных в мире авторов по вопросам воспитания детей, его книги есть в четырех миллионах домов и на 31 языке.Он был семейным психологом более тридцати лет и преподает в Институте Кэрнмиллара в Мельбурне. Он живет в Тасмании, Австралия.

Вы когда-нибудь просматривали коллекцию семейных фотографий и видели фотографии мальчика, сделанные на протяжении многих лет, от младенчества до юношеского возраста? Если да, то знайте, что мальчики не растут гладко. У них случаются скачки — они выглядят одинаково год или два, а затем внезапно начинают казаться, что они меняются в одночасье. И это только снаружи.Внутри тоже происходят большие изменения. Но развитие зрелости и характера происходит не так автоматически, как физический рост. Мальчик может застрять. Всем известен хотя бы один мужчина, крупный телом, но малый умом или душой. Просто он не вырос как зрелый человек. Такие люди есть повсюду — они могут быть богатыми, влиятельными, президентом или магнатом, но вы смотрите на них и думаете: Ага, все еще мальчик. И не очень красивый .
Мальчики плохо растут, если им не помогать.Нельзя просто засыпать хлопьями, раздать чистые футболки и ожидать, что однажды он проснется как мужчина! Вам нужно следовать определенной программе. Уловка состоит в том, чтобы понять, что и когда необходимо.
К счастью, мальчики существуют уже очень давно. Каждое общество в мире сталкивалось с проблемой воспитания мальчиков и нашло решения. Три стадии отрочества вневременны и универсальны. Коренные американцы, племя сан Калахари, австралийские аборигены — все знали об этих стадиях.Мы знаем их из науки — исследований гормонов и изображений мозга. И по наблюдениям — всякий раз, когда я говорю об этих стадиях с родителями, они говорят: «Верно!» потому что этапы соответствуют их опыту. Они просто не думали об этом раньше.

Вот этапы вкратце:
1. Первый этап отрочества — от рождения до шести лет — промежуток времени, когда мальчик преимущественно принадлежит своей матери. Он «ее» мальчик, хотя его отец тоже может сыграть очень большую роль. Цель в этом возрасте — дать сильную любовь и безопасность и «включить мальчика» в жизнь как на теплый и гостеприимный опыт.

2. Вторая стадия включает годы с шести до
четырнадцати — , когда мальчик, исходя из своих внутренних побуждений, начинает хотеть научиться быть мужчиной и все больше и больше смотрит на своего отца в поисках интереса и активности. . (Хотя его мать по-прежнему очень вовлечена, и мир в целом тоже манит.) Цель этого этапа — развить компетентность и навыки, одновременно развивая доброту и игривость, чтобы стать уравновешенным человеком. Это возраст, когда мальчик становится счастливым и уверенным в том, что он мальчик.

3. Наконец, годы от четырнадцати до взрослого — лет, когда мальчику требуется помощь наставников-мужчин, если он хочет завершить свой путь к тому, чтобы стать полностью взрослым. Мама и папа немного отступают, но они должны организовать несколько хороших наставников в жизни своего сына, иначе ему придется полагаться на плохо подготовленную группу сверстников для его самоощущения. Цель состоит в том, чтобы ваш сын научился навыкам, ответственности и самоуважению, все больше и больше присоединяясь к взрослому сообществу.

Обратите внимание на : Эти стадии не указывают на внезапный или резкий переход от одного родителя к другому.
Это не то же самое, что есть стадия мамы, затем стадия папы, а затем стадия наставника. Например, заинтересованный папа может делать огромное количество вещей с самого рождения или даже брать на себя роль матери, если это необходимо. А мама не бросает, когда мальчику исполняется шесть лет. Наоборот. Этапы указывают на смещение акцентов: отец выходит на первый план с шести по четырнадцать, а важность наставников возрастает с четырнадцати и далее. В некотором смысле речь идет о добавлении новых ингредиентов на каждом этапе.

Три этапа помогают нам понять, что делать. Например, ясно, что отцы мальчиков от шести до четырнадцати лет не должны быть трудоголиками или эмоционально или физически отлучаться от семьи. Если они это сделают, это обязательно навредит их мальчикам. (Тем не менее, большинство отцов двадцатого века поступали именно так — как многие из нас помнят по собственному детству.)
Этапы говорят нам, что нам нужно привлечь дополнительную помощь от общества, когда наши сыновья находятся в середине подросткового возраста — роль, которую раньше играли члены семьи (дяди и деды) или отношения между ремесленником и учеником.Слишком часто подростки уходят в большой мир, но никого нет, чтобы их поймать, и они проводят подростковый период и раннюю взрослую жизнь на опасной полпути, полагаясь только на своих сверстников.
Вероятно, что многие проблемы с поведением мальчиков — плохая школьная мотивация, депрессия и конфликты с законом (вождение в нетрезвом виде, драки, преступность и т. Д.) — возникают потому, что мы не знали об этих стадиях и убежищах » t предоставил нужные человеческие ингредиенты в нужное время. Этапы настолько важны, что мы должны рассмотреть их более подробно и решить, как реагировать.Вот чем мы сейчас займемся.

Я воспитываю не просто маленьких мальчиков, я воспитываю великих людей

Два моих любимых человека ростом менее трех футов. Они могут довести меня до предела и проверить мое терпение, но в следующую секунду они растопят мое сердце небрежным поцелуем с открытым ртом или сладчайшим «Мама, я тебя завидую!» вы когда-нибудь слышали.

Это мои мальчики. Они мое сердце.

Когда я узнал, что у нас будет не один, а два мальчика, мое сердце чуть не взорвалось! То, что я мальчик-мама, — это значок, который я ношу с гордостью.Для меня это призвание.

Мое сердце, возможно, никогда не узнает, что значит стать матерью для девочки. Купить миниатюрные бантики для волос или платья с рюшами. Чтобы иметь вечного спутника для случайных щелчков цыплят или педикюра. Но это будет познать любовь и яростную преданность, которые я получаю от двух моих маленьких парней.

Мое сердце переполняется каждый раз, когда я думаю об ответственности, связанной с воспитанием сына. Это одновременно и потрясающе, и устрашающе. Растить сыновей — значит создавать людей будущего.Мужики с честностью и сердцем.

Это значит допустить неудачу, а затем эмоции. Это означает моделирование крепких и здоровых отношений.

Это означает ободрение вашего сердца, взращивание интеллекта. Это означает принятие прыжков, метаний и борьбы.

Это означает пробовать что-то новое и выходить из своей зоны комфорта, когда я пытаюсь общаться и оставаться актуальным в их жизни. Это значит быть хорошим примером для подражания и хорошим человеком.

Прежде всего, это означает показать им полную и безусловную любовь.

Быть мальчиком-мамой не для слабонервных. Сотрите это. Мать не для слабонервных.

Есть дня . Боже, есть дни. Вы знаете тех. Дни беспокойства, тревоги и полного разочарования. Дни, когда я не могу выдержать весь этот громкий шум, но в глубине души знаю, что это ненадолго. Дни, годы, мгновения — все они короткие.

Когда я смотрю на них, я вижу все свое счастье … Я вижу мальчиков, которыми мама будет гордиться безмерно.Мальчики, которые уже есть. Когда я смотрю на них, я вижу нахальное миниатюрное я, больше в поведении и отношении, чем во взглядах. Когда я смотрю на них, я вижу их папу. И это делает меня таким счастливым.

Когда-нибудь мои сыновья вырастут и уедут. Они уедут, и я могу почувствовать, что потерял цель. Мне нужно найти новый способ стать их мамой; новый способ быть в их жизни. Но я всегда буду рядом. Они узнают об этом по моим действиям, мыслям и словам. Через мою любовь. Моя безусловная, бесконечная, всегда рядом, любовь.

До этого времени я хочу научить их многому. Я хочу научить их женщинам, цветам и тому, как быть нежным. Я хочу научить их устойчивости и точно так же смоделировать это. Я хочу научить их готовить и стирать. Я хочу, чтобы они научились соревноваться, не сравнивая. Я хочу, чтобы они видели людей такими, какие они есть внутри. Я хочу научить их укреплять других. Я буду самым большим поклонником своих сыновей. На все времена. Для всего.

На данный момент я планирую держать своих мальчиков столько, сколько они мне позволят.Они мои дети и навсегда останутся такими.

Вам также могут понравиться:

Воспитание мальчиков: Как вырастить нежных сыновей

Сыновья обращают внимание на отцов

Доктор Карр-Грегг считает, что примерно к пяти годам отцы становятся более важными для своего сына.

Это не означает, что мать больше не важна, но внимание сына имеет тенденцию смещаться в сторону отца.

«До пяти лет сыновья цеплялись за свою маму, но около пяти они учатся, что значит быть мужчиной, и если мужчины нет рядом или если мужчина проявляет некоторую токсическую мужественность, тогда вы в основном собираюсь воссоздать это.Так что отцы очень важны, — говорит доктор Карр-Грегг.

Когда дело доходит до воспитания «более мягкой» стороны мальчиков, доктор Карр-Грегг считает, что все зависит от личности главных мужских образцов для подражания мальчиков.

«Большинство мальчиков до первых нескольких недель в школе на самом деле все еще довольно мягкие, они обожают своих родителей, любят своих братьев и сестер, и социализации не произошло. Но если у них нет хороших мужских образцов для подражания, которые помогли бы укрепить эти качества и продемонстрировать эти качества, школьная группа сверстников часто превращает их в суровых маленьких мальчиков, которые не проявляют эмоций, и начинают трепаться с девочками », — сказал доктор Карр. — говорит Грегг.

«Им нужны хорошие мужские образцы для подражания, которые в основном продемонстрируют эту более мягкую сторону мужественности, потому что мальчики только начинают понимать, что значит быть мальчиком».

Держите мальчиков подальше от диеты насилия

Удерживать мальчиков от диеты насилия в качестве развлечения, вплоть до игр в жестокие видеоигры, — это то, на чем доктор Карр-Грегг настаивает, что родителям нужно уделять особое внимание с раннего возраста.

«Жестокие видеоигры могут укреплять негативные стереотипы. Несколько видеоигр — это нормально, но у меня есть правило, что на каждый час «экранного времени» должно приходиться два часа «зеленого времени» в этом молодом возрасте », — говорит доктор Карр-Грегг.

«Также родители должны убедиться, что в спальне нет электроники. Электроника не дает некоторым детям найти искру.

«Мальчикам отчаянно нужно найти свою искру, что-то, что пробуждает их по утрам, что они абсолютно обожают.

«Неважно, искусство ли это, музыка, драма или спорт, но с самого раннего возраста жизненно важно, чтобы у них развивался интерес к чему-либо, чтобы они делали это и получали воодушевление.

«Все дело в том, чтобы узнать о себе.Для меня это очень важно и помогает повысить их социальную и эмоциональную уверенность ».

Одна вещь, которая беспокоит доктора Карр-Грегга, — это его вера в то, что сегодняшние родители не делают достаточно, чтобы поощрить эту «искру» в своих сыновьях.

«К сожалению, я считаю, что у родителей ужасно мало времени, и для многих проще передать сыну iPad и оставить их наедине», — говорит доктор Карр-Грегг.

«Я беспокоюсь о языковом развитии этих мальчиков, а также о том, что они будут делать с чтением, счетом и социальными навыками.

«Этих детей можно буквально предоставить самим себе, и это проблематично, потому что ничто так не зажигает их мозг, как трехмерная игра с любящим взрослым.

«Отличным показателем благополучия детей является способность устанавливать, поддерживать и сохранять человеческие отношения».

Если есть что-то, что, по мнению доктора Карр-Грегга, некоторые родители ошибаются со своими мальчиками, так это то, что они говорят им быть храбрыми и не плакать.

«Никогда не говори им, чтобы они не плакали! Что происходит, так это то, что они выражают свои эмоции насилием.Нет ничего лучше хорошего плача. В человеческих слезах есть химическое вещество, которое означает, что вы действительно чувствуете себя лучше, когда хорошо плакали, поэтому мы никогда не должны лишать наших мальчиков слез », — говорит доктор Карр-Грегг.

Как воспитать мальчиков в 21 веке

Вы можете вспомнить тот момент? Впервые держите на руках своего маленького сына? Когда вы смотрели на его мягкое личико, держу пари, вы всем сердцем надеялись только на одно. Что он благополучно пройдет через детство, вырастет и станет лучшим и однажды станет замечательным человеком.Не на что надеяться. Тем не менее, все мы знаем о стольких мальчиках и молодых людях, которые попали в беду и в конечном итоге пострадали или причинили вред другим людям. По сравнению с девочкой, у мальчика в девять раз больше шансов попасть в тюрьму, в три раза больше вероятность употребления наркотиков, в три раза больше шансов покончить с собой или погибнуть в автокатастрофе. Это ужасные цифры, и мы не должны просто думать, что «так оно и есть». Должна быть причина и лекарство.

Двадцать пять лет назад я написал международный бестселлер о воспитании мальчиков, и сегодня я рад сообщить, что мы знаем гораздо больше, и воспитывать сыновей становится легче и становится все лучше.Мы делаем замечательных мужчин. Мы знаем, как это делать правильно. Итак, позвольте мне изложить некоторые из самых сильных новых идей. . .

Первое, что нужно сделать в воспитании сына, — это решить, каким мужчиной вы хотите стать. Иногда на своих семинарах по воспитанию детей я прошу аудиторию выделить те качества, которые, по их мнению, составляют хорошего человека. Вы можете догадаться, что они кричат ​​- добрые, нежные, безопасные, надежные, сильные, заботливые. Кто-то пошутит «трезвым» или «похожим на Джорджа Клуни».Но я резюмирую это всего двумя словами: позвоночник и сердце. С одной стороны, сильный, надежный и заслуживающий доверия. И теплый и любящий. Недостаточно иметь одну сторону без другой. Дружелюбный пьяный бесполезен. Сильный, но холодный папа не завоюет сердца своих сыновей или дочерей. Должно быть и то, и другое.

Миру больше не нужны люди, которые могут бороться с буйволами, но каждый мальчик и мужчина должны уметь общаться.

Создать такого хорошего мужчину — значит понять мальчика, с которым вы начинаете.Мальчики в чем-то принципиально отличаются от девочек? Да и нет. Сорок лет назад, когда я только начинал, лучше всего было вообще избавиться от гендерных различий. Нам срочно требовалось равенство, женоненавистничество, которое веками сдерживало женщин, должно было положить конец. Мы думали, что если мы будем одинаково воспитывать мальчиков и девочек, то устраним сексизм. Та же одежда, те же игрушки, те же игры — это было достойное и достойное восхищения усилие. Я полностью поддержал это, и я все еще поддерживаю — возможно, самый известный вывод из моих книг — научите вашего сына готовить.И этим девушкам нужно быть шумными и грязными, свободно лазить по деревьям и прыгать по лужам.

Факторы риска

Но мы должны сделать больше. С факторами риска, присущими только мальчикам и девочкам, необходимо работать. Хотя сейчас мы знаем, что пол — это непрерывный континуум, и каждый ребенок уникален, наука становится все яснее, что для большинства мальчиков и для большинства девочек существуют явные различия, которые мы должны устранить.

Большинство мальчиков демонстрируют четкие закономерности развития даже в утробе матери.Их мозг растет медленнее с того момента, как они начинают вырабатывать тестостерон всего через несколько месяцев беременности. И эта разница сохраняется — многие мальчики в возрасте пяти лет отстают от девочек на 20 месяцев по некоторым аспектам развития мозга. Не только это, но и мальчики сильно различаются в пределах своего пола. Анализ пуповинной крови при рождении показывает, что у некоторых мальчиков уровень тестостерона высокий, а у некоторых — низкий. А мальчикам с высоким уровнем тестостерона гораздо труднее читать и говорить. В целом мальчики в три раза чаще плохо читают, чем девочки.И это в основном мальчики с высоким уровнем тестостерона.

Теперь последнее, что мы хотим сказать об этом, это «мальчики будут мальчиками», поскольку это действительно самый слабый из отговорок. Это означает, что мы должны сказать: «Хорошо, давайте переключим этого мальчика на чтение, рассказывая ему истории, читая ему книжки на ночь, и продолжая болтать с ним и слушать его, пока мы живем в течение дня. Не стоит просто швырять его перед телевизором или экраном. Миру больше не нужны люди, которые могут бороться с буйволами, но каждый мальчик и мужчина должны уметь общаться.Мы можем помочь нашим сыновьям догнать девочек и хорошо с ними ладить.

Матери-одиночки, которые растят около трети всех мальчиков, могут вырастить замечательных мужчин, и они делали это на протяжении тысячелетий.

Мы также можем сделать мир, особенно школу, более дружелюбным для мальчиков. Большинство мальчиков в пять лет (и некоторые девочки тоже) не готовы сидеть на месте — на самом деле, это вредит развитию их мозга, если они это делают. И они не готовы к механическому обучению или к тому, чтобы их заставляли читать и писать.В странах, где дети идут в школу в шесть или семь лет, они успевают намного лучше. Много двигаться, играть, быть активным подходит большинству детей, но особенно тем активным мальчикам, которым это действительно необходимо.

И это только начало.

Есть этапы детства, которых нет у девочек. Один из них — это «на четвереньках», когда лютеинизирующий гормон наводняет их тела, заранее настраивая гормоны полового созревания.Когда я написал об этом в своем сообществе Facebook, в котором есть много ирландских мам и пап, а также со всего мира, они сразу поняли, о чем я говорю.

Активность, буйство и шум

Родители четырехлетних детей замечают повышенную активность, буйство и шум. Приятно осознавать, что это не шалость. (Хотя любое внезапное изменение в поведении стоит разобраться, если случилось что-то плохое).Но для маленьких мальчиков (и некоторых девочек) совершенно нормально, когда они полны энергии, и наша задача — найти способы, как они могут справиться с этим — так же, как если бы у нас в доме была овчарка, им нужны упражнения. Вы можете сделать это с помощью множества шансов выбраться наружу, передвигаться и искать приключения. И некоторая мягкая, но ясная помощь в понимании того, когда нужно притормозить. Если мы заставляем мальчика чувствовать, что ему плохо из-за того, что он мальчик, то мы запускаем тревогу по поводу того, что нас любят, что обычно проявляется в гневе и возникновении проблемного человека.Вы можете установить границы и попросить его успокоиться, но делайте это по-доброму.

Другая стадия детства — адренархе — была обнаружена только в прошлом году исследователями Королевской детской больницы Мельбурна в ходе длительного исследования 1200 детей, приближающихся к подростковому возрасту. Адренарх появляется в возрасте от восьми до девяти лет. Это повышение уровня гормонов, называемых гормонами надпочечников, также обнаруживается при сканировании мозга. Я называю это «эмоциональными восьмерками», потому что это полезно для описания.Ваш сын будет более склонен к тому, чтобы расстраиваться, беспокоиться или терять терпение, и, как правило, не будет вести себя как обычно. Это приведет его в замешательство не меньше вас. Адренархе — это первые признаки полового созревания, хотя внешние признаки не проявляются еще три-четыре года.

Большинство мальчиков в конечном итоге становятся крупнее или сильнее девочек. Поэтому жизненно важно научить их никогда не бить, не обижать, не проявлять неуважение или грубость по отношению к девушкам или женщинам.

Девушки такие разные в этом плане.Их эмоциональная фаза в основном наступает в период полового созревания, часто на два года раньше, чем у мальчиков, и (к счастью) заканчивается к 14 годам, когда они достигают своего полного роста и полностью плодовиты. Мальчики не могут догонять по росту или зрелости до 16-17 лет.

Но большинство мальчиков в конечном итоге становятся крупнее или сильнее девочек и, в конечном итоге, крупнее своих партнеров. Поэтому абсолютно необходимо, чтобы мы учили их никогда не бить, не обижать, не проявлять неуважение и не грубить девушкам и женщинам, начиная с мам или сестер.Папы и мамы вместе должны укрепить это послание, сесть с ними и понять, на что похож хороший мужчина, что они этого ждут и никогда не согласятся ни с чем другим. Опять же, не тяжелый или жесткий, просто дружелюбный, но кристально чистый. Чтобы стать хорошим мужчиной, мальчик должен четко понимать, что это означает на практике (и, конечно же, видеть, как это делают мужчины, вокруг которых он растет).

Недавно в Австралии произошло нечто грандиозное.На чемпиона по серфингу напала акула, он скрылся из виду за волной, в то время как тысячи наблюдали за происходящим с пляжа и по телевизору. Мгновение спустя он чудесным образом вернулся в целости и сохранности. Но в интервью по телевидению его друзья плакали и говорили, как боялись за него. И как сильно они его любили.

Большой новый прорыв в том, чего мы хотим от мужчин и чему должны учить наших мальчиков, — это как иметь открытое сердце. Ласковые папы, которые обнимаются и обнимаются, легко демонстрируют свои чувства и могут сказать: «Мне грустно» или «Мне было страшно», воспитывают психически здоровых мальчиков.Человек старого стиля сдерживал свои чувства, только чтобы взорваться, когда он был пьян, или когда дела доходили до перегрузки.

В новой версии моей книги мы объясняем всю химию того, почему люди плачут, и как это лечит мозг после потери и предотвращает насилие (поскольку большинство жестоких людей на самом деле испытывают страх и горе, а не гнев). Очень важно, чтобы мальчики могли плакать в любом возрасте и были уязвимыми. Как утверждает социальный исследователь доктор Брен Браун в своем превосходном выступлении на TED, ничего хорошего не бывает без уязвимости.Любовь, дружба, отцовство, творчество, познание нового, близость и близость — все это предполагает уязвимость. Делать ошибки и рисковать быть отвергнутыми. Чтобы быть отцом, мужем или другом, необходимо быть достаточно храбрым, чтобы потерпеть неудачу, и не быть искалеченным стыдом.

Что делать, если вы мать-одиночка или находитесь в однополых отношениях?

Одно слово здесь важно для матерей-одиночек, которые воспитывают около трети всех мальчиков.Позвольте мне полностью вас заверить: матери могут вырастить замечательных мужчин, и они делали это на протяжении тысячелетий. Матери-одиночки и женщины, воспитывающие детей без мужчин, с которыми я много работала более 40 лет, научили меня двум ключевым секретам. Они позаботились о том, чтобы где-то в жизни их сыновей были хорошие люди — школьные учителя, дедушки, дяди, спортивные тренеры, друзья семьи. Они выбрали их с осторожностью.

Произошла революция в отцовстве, и велики шансы, что в результате девочки и мальчики станут лучше.Фотография: Getty Images

И эти мужчины выступили так, чтобы каждый мальчик «знал, как выглядит хороший человек». В своих беседах я прошу присутствующих там пап подумать о мальчике-сироте среди друзей их сына и обязательно приглашаю его с собой на концерты, на рыбалку или в кемпинг, в художественные галереи или что-то еще, что вам нравится.

Другой секрет материнства-одиночки? Убедитесь, что у вас есть время, чтобы повеселиться, восстановить силы и завести друзей.Не делайте этого с мученической позицией. Гордитесь собой и вознаграждайте себя за отличную работу, которую вы делаете.

Моя собственная история

Когда мой отец умирал, я провожу последние пару недель рядом с ним. Мы не всегда были близки, и теперь я не хотел терять ни секунды. Однажды он рассказал мне историю моего детства. Через несколько дней после моего рождения мама очень устала, поэтому он посадил меня в коляску, чтобы я пошла прогуляться.Выйдя на главную улицу — это был 1953 год — он заметил, что люди смотрят на него странно, даже с презрением, а некоторые дети танцевали позади него, насмехаясь. На этом моменте он остановился. Я спросил его, что они говорят? «Твой папа — твоя мама». Он вспомнил все это 50 лет назад. Он выглядел заплаканным. Стеснительный человек, все это оказалось слишком, и он нырнул вместе со мной и детской коляской в ​​переулок и пошел домой.

Сегодня папы с колясками — это нормальное явление, как дождливый день.Молодые отцы ласковые и способные.

Мы знаем, что гендеры пересекаются, и у вас могут быть девушка-мачо и чувствительный тихий мальчик, и они оба ценны и необходимы в мире завтрашнего дня.

Произошла революция в отцовстве, и велики шансы, что в результате девочки и мальчики станут лучше.

Новое понимание детства и создание лучшего человека, которого мы сможем создать, изменят наш мир.Мы знаем, что каждый мальчик индивидуален, и вы должны узнать свою уникальную версию. Мы знаем, что гендеры пересекаются, и у вас могут быть девушка-мачо и чувствительный тихий мальчик, и они оба ценны и необходимы в мире завтрашнего дня. Мы знаем, что если вы примете различия и будете работать с ними, то равный мир не за горами.

Знай своего мальчика, и ты сможешь любить его больше всех.

Объяснение порнографии мальчикам

В детстве, особенно в подростковом возрасте, влияют новые вещи, которых в детстве было немного.Худшим из них, вероятно, является онлайн-порнография.

Мамам и папам нужно сесть с мальчиками-подростками и сказать им: вы увидите несколько неприятных вещей от друзей или в Интернете. Вам, естественно, будет любопытно, но кое-что из этого ужасно и подло. И любовь не так устроена. Секс действительно хорош, когда он дружелюбный, добрый, веселый и уважительный. Порно секс отличается от реального секса четырьмя способами:

1 Настоящие занятия любовью — это личное дело каждого.Ваше сердце и разум тоже занимаются любовью. В порно вы просто тело, без личности или чувств.

2 Настоящие занятия любовью протекают медленно, нужно время, чтобы доверять и исследовать, и каждая их часть доставляет удовольствие. В порно это просто спешка, чтобы «сделать это».

3 Настоящие занятия любовью могут быть интенсивными, но всегда добрыми. Вы относитесь к кому-то так, как хотели бы, чтобы относились к вам.Порнография обычно унизительна, безразлична и причиняет боль или унижает женщин. В реальной жизни женщинам бы это не понравилось или вы не понравились бы вам, если бы вы сделали это.

4 Настоящие занятия любовью после этого доставляют удовольствие. Вы подходите ближе, вы хотите быть вместе. Вы хотите говорить, доверять и открывать свое сердце. Порно холодно, а ты одноразовый. Ваши чувства не в счет. Вы в конечном итоге не любите себя. Тебе сложно ладить с настоящими девушками.

Страшно говорить об этом с детьми, но мы должны это сделать.Им нужна наша помощь, и они погибнут, если мы ее не дадим. Это большое облегчение, когда мы можем открыто говорить о сексе, и для наших детей знать, что это нормально, прекрасно, и о них можно говорить.

«Воспитание мальчиков в 21 веке» , Стив Биддульф, опубликовано Харпер Коллинз

Воспитание детей с гендерным творчеством

В течение нескольких месяцев, предшествовавших рождению ребенка, Бобби Маккалоу нервничал.Его партнерша, Лесли Флейшман, пережила легкую и несложную беременность. Солнечная квартира пары в Бруклине теперь была снабжена детской кроваткой, пеленками и мягкой крошечной одеждой. Они были так же готовы стать родителями, как и любые два человека, и приветствовали это. Но все же Маккалоу беспокоился о том, что первые несколько секунд жизни его ребенка развернутся, как какой-то голливудский сценарий, извивающийся новорожденный поднялся в воздух, в то время как «Это мальчик» или «Это девочка» прозвучало в больничной палате — оба заявления и судьба.«Это бы нас просто испортило», — говорит он сейчас, восемь недель спустя, когда, уткнувшись носом в его грудь, спит его крошечный ребенок, сладко мяукающая черноволосая кукла человека. И поэтому он сказал персоналу больницы: «Как минимум, не описывайте анатомию или то, что, по вашему мнению, анатомия означает, когда родился этот ребенок». Мы определенно хотели предотвратить их гендерное равенство в любой напряженный момент. И все это знали ».

Фактически, Маккалоу и Флейшман уже знали, какая анатомия будет у их ребенка.Они узнали это к концу первого триместра с помощью довольно обычного теста и инстинктивно отправили электронное письмо близким друзьям и семье с новостями. Им было наплевать, какой у ребенка пол, но они также не чувствовали, что это нужно держать в секрете. Затем, всего несколько дней спустя, в ленте Маккалоу на Facebook появилась статья о канадском ребенке, которому была выдана медицинская карта без указания пола — возможно, это первый случай в мире, когда государственная организация не назвала пол при рождении.Для Маккалоу это было откровением. «Безусловно, концепция неприменения гендерных стереотипов была чем-то, что было в нашем радаре, но мы просто не знали и не имели собственной идеи не определять пол ребенка», — говорит он. Он начал рыскать по Интернету в поисках дополнительной информации, других семей, которые могли бы сделать такой же выбор, руководящих принципов, как это можно сделать. Он нашел группу в Facebook и попросил присоединиться. Вскоре он был посвящен в имена, фотографии, мысли и разговоры небольшой, но твердой группы семей, которые воспитывали детей — детей, чьи родители решили не раскрывать свой пол, которые использовали местоимения «они / они» для своих детей. и чьей целью было создать раннее детство, свободное от гендерных представлений о том, как ребенок должен одеваться, действовать, играть и быть.

Для Маккалоу, черного и называющего себя «откровенным союзником» транс-сообщества, это было своего рода воплощенной утопией. «Эта конкретная группа действительно дала нам возможность сделать это», — говорит он. «Это было мое любимое место в Интернете. Это было похоже на: «Ух ты, есть кое-что, что мы можем сделать с точки зрения воспитания детей, что полностью соответствует нашей системе ценностей» ».

Флейшман был на работе, когда, вооружившись несколькими статьями, Маккалоу высказал идею, что их ребенок должен быть имби.Сначала она не была так уверена. «Это звучит немного» cas «» — как в повседневном стиле — «типа:« Я просто просматривала Facebook, а затем мы приняли важное жизненное решение, не использовав нашу новостную ленту »», — говорит она мне позже, сидя рядом с Маккалоу на софе. в их гостиной. «Как концепция, я всегда говорил:« Конечно, это имеет смысл ». Но это был просто разговор о местоимениях. Я имею в виду, что родить ребенка уже сложно, но потом приходится объяснять это своей бабушке? » Однако на следующий день она пришла в голову.Иногда это было бы сложно, а иногда запутанно, а иногда и неудобно, но, по ее словам, это было «правильным поступком».

Пара подготовила электронное письмо для друзей и семьи, объясняя свое решение и прося их игнорировать любые сексуальные откровения, которыми они поделились. Они устраивают обеды со своими родителями, чтобы ответить на вопросы и попытаться развеять опасения. Они искали акушерку, которая была бы готова не регистрировать пол, и начали исследовать, как и можно ли им подать заявление на получение свидетельства о рождении, не указав его.Перед их детским душем Флейшман отправил электронное письмо, в котором говорилось: «Самый лучший подарок, который вы могли бы мне сделать, — это попрактиковаться в местоимениях». Как она могла сказать, был ли растущий внутри нее плод мальчиком или девочкой (или ни тем, ни другим)? Ей было ясно, что пол (который назначается врачом) и пол (как кто-то идентифицирует) — это две разные вещи. «Мы бы не стали говорить кому-то другому, как им следует идентифицировать себя, кем они должны быть или что они из себя представляют», — отмечает Маккалоу. Ребенок шевелится, и он гладит их крошечную спинку.«У меня определенно были мысли типа , почему не все это делают? ”

Для небольшой , но растущей группы родителей — тех, кто рассматривает гендер как спектр, а не бинарный — однополое движение 60-х и последовавшие за ним «гендерно-нейтральные» тенденции в воспитании детей оказались крайне короткими. По их мнению, гендерные проблемы общества не могут быть решены путем предоставления всем детям кукол и грузовиков, с которыми они могут поиграть, или облачения их всех в бежевый цвет; гендерная бинарность должна быть не просто стерта, а полностью искоренена с момента начала социализации, открывая путь как для будущего гендерного исследования их ребенка, так и для массовых культурных изменений.

В 2011 году родители Кэти Уиттерик и Дэвид Стокер стали объектами международного внимания — и «язвительной» критики, как они рассказали в газете Toronto Star , газете, которая изначально сломала эту историю, — когда они стали одной из первых семей. обнародовать свое решение не назначать пол своему третьему ребенку, Шторму. Люди задавались вопросом, сможет ли ребенок, воспитанный без пола, сформировать идентичность, будет ли Сторм страдать от необратимого психологического ущерба, были ли сами родители психически больными.На порог семьи прибыл шквал жестоких писем. Машины, проезжающие мимо них по дороге, замедлялись бы, так что водитель мог кричать «Мальчик!» или «Девушка!» из окна.

На самом деле это был гнев, который привлек внимание Кайла Майерса, который теперь является родителем двухлетнего ребенка, Зумера. В то время Майерс, изучающий гендерные вопросы в Университете штата Юта, понимал, что гендер — это не биологический императив, а скорее социальная конструкция. «Я читал рассказы о Storm, я видел комментарии, и я просто подумал: У меня такой другой опыт общения с миром и другое представление о гендере, чем у этих людей. Конечно, есть биологические различия между полами, я понимаю. Но как только я столкнулся с этим, я не мог не заметить или забыть, что гендер — это социальная конструкция ».

Она не могла не заметить, например, что гендерные роли и нормы меняются во времени и пространстве, даже от одной семьи к другой. «Я помню, что в одном из моих учебников это было похоже на:« Представьте, если бы вы могли, ребенка, которого никто не знает своего пола ». И это было похоже:« Представьте, если бы вы могли ? О чем ты говоришь? Это могло случиться.« Если произойдет , — подумал Майерс.

«Я знала, что хочу воспитывать детей так, еще до того, как забеременела», — говорит она. «Я знала, что хочу стать родителем подобным образом, еще до того, как встретила отца своего ребенка». Если бы никто не знал пол ребенка, то никто не мог бы обращаться с ним как с мальчиком или девочкой, заставляя ребенка вписываться в стереотипы, которые Майерс считал необоснованными. Суть заключалась не в том, чтобы иметь бесполого ребенка, а в том, чтобы иметь такого ребенка, который приходит к пониманию своего пола — каким бы он ни был — в среде, где цвета, предметы и действия не делятся на произвольные и бинарные категории «девочка» и «мальчик». , »И понятия« девочка »и« мальчик »не противопоставляются друг другу.«Мы подумали:« Давайте сделаем так, как будто в этом доме взорвалась радуга », — объясняет Майерс, желая предоставить Zoomer все доступные варианты, а не ограничивать их только теми, кто считается гендерно нейтральным.

Фактически, «гендерно-нейтральный» — это термин, который, как правило, отвергается людьми, воспитывающими таким образом — вместо «гендерно открытый», «гендерно утверждающий» или «гендерный творческий» — и веб-сайт Кайла, risezoomer.com, и сопутствующий ему аккаунт в Instagram стал местом назначения для семей, которым интересно, как может выглядеть гендерно-творческое воспитание детей.И то, что он выглядит, довольно привлекательно: фотогеничная и хорошо освещенная семья Майерса занимается такими полезными вещами, как пешие прогулки, езда на велосипеде и объятия под пушистыми одеялами в стильных, хорошо оборудованных комнатах. Иногда Зумер носит розовое. Иногда они в синем. Иногда они носят свой обед.

Если бы никто не знал пол ребенка, то никто не мог бы обращаться с ним как с мальчиком или девочкой.

Однако Instagram не может полностью показать осведомленность, специфичность и — любимое слово среди этой когорты — преднамеренность, необходимые для устранения гендерных предубеждений из жизни ребенка.(Например, когда социолог Элизабет Свит проанализировала более 7000 рекламных объявлений игрушек в каталоге Sears, она обнаружила, что сегодня игрушки более гендерные, чем когда-либо в 20-м веке.) не обязательно указывать пол », — говорит Майерс. «У Зумера есть мягкая игрушка Дори, и мы говорим« она »вместо Дори, потому что Дори — она». Чучело лошади, которое она подарила Зумеру в аэропорту Денвера, однако, не имеет предыстории; это идет «они». Местоимения также перемешаны в книгах, чтобы дать равное эфирное время женским и небинарным героям (одна семья рассказала мне о чтении серии Гарри Поттер , используя местоимения они / их для Гарри).Родители не уклоняются от описания частей тела, но быстро дают детям понять, что «некоторые люди с пенисами не мальчики, а некоторые люди с вагинами — не девочки», как сказала мне одна мама. И семьи стараются делать покупки как в отделах магазинов для мальчиков, так и в магазинах для девочек, избегая гипергендерной одежды (почти все, что содержит слова) и — когда они становятся достаточно взрослыми, чтобы выразить свои предпочтения, — следить за своими детьми. определить, как они хотят одеваться, что может включать в себя сочетание расшитой блестками обуви с камуфляжными брюками или спортивной майки с тиарой.Пары также внимательно относятся к моделированию пола. Готовить и убирать будут оба родителя. Оба родителя будут стричь газон.

Когда дело доходит до дошкольных учреждений и детских садов, многие из самых прогрессивных учреждений также являются самыми дорогими — и, возможно, еще недостаточно прогрессивными. Лия Джейкобс, родитель гендерно-творческого малыша по имени Скаут, чья семья недавно переехала из района Залива (очень открытого в гендерном отношении) в Питтсбург (гораздо меньше), рассказывает о том, как собиралась навестить детских садов и ждать, чтобы бросить то, что она знала. может произвести эффект разорвавшейся бомбы: «Мы на самом деле не занимаемся гендерными вопросами.Как ты думаешь, можно было бы использовать нейтральные в гендерном отношении местоимения для нашего ребенка? » Она объясняет это: «Мы испытали много опасений, потому что не знали, как другие люди отреагируют на это. Это все равно, что просить людей, по сути, поделиться с вами своей философией о природе пола и понять, понимают ли они ее как небинарную и несущественную, и все эти вещи, которые не сводятся только к вопросу: «Можем ли мы поднять и уйти с 8 до 8:30?» ‘”

После того, как Джейкобс, чей партнер считает себя небинарным, выбрала детского сада, она отправила электронное письмо, в котором разъясняла свою позицию и просила опекунов — которые наверняка меняли бы подгузники Скаута — не делиться анатомией Скаута с кем-либо еще.«Сначала было немного сложно», — говорит Дженни Ли, которая была одной из учителей Скаутов. «Не потому, что у нас была какая-то философская проблема — мы действительно стояли за тем, что они делали, — просто из-за грамматики. Но то, что он в итоге сделал, я думаю, заставило нас по-настоящему осознать все ненужные гендерные аспекты в нашем классе. Эту куклу в синем мы назвали бы «он». Но почему? Почему Старик Макдональд должен быть мужчиной? » Другие родители в детском саду также были в основном любезны, хотя один по-прежнему продолжал использовать гендерное местоимение для скаута.«Они просто были совершенно не в курсе», — говорит Джейкобс, которая усвоила урок и сделала карточки, знакомящие со скаутом и гендерно-независимым воспитанием детей, когда они перешли в класс малышей. По словам Ли, детям все равно.

Но многие люди действительно заботятся и глубоко заботятся, и часто эти люди находятся ближе к дому. «Я думаю, что наши родители могли быть обеспокоены тем, что гендерно-творческий ребенок не соответствовал их надеждам на бабушку и дедушку», — объясняет Майерс, решившая держать анатомию Зумер в секрете от родителей, пока они не освоятся с местоимениями.«Я думаю, они могли подумать, что мы забираем у них ценный опыт, например, купаем их внука. Мы помогли им понять, что, конечно, со временем они смогут узнать пол Z; мы просто хотели, чтобы они поняли, насколько важно для нас такое воспитание ».

Реакция в семье Джейкобса варьировалась от подавляющей поддержки («Я знала, что они ничего не сделают, не проведя исследования», — говорит сестра Джейкобса, которая называет Скаута своим «отпрыском», что означает «ребенок моего брата и сестры»), до прямой враждебность.«Она потеряла рассудок из-за этого», — говорит Джейкобс об одном члене семьи, который противостоял ей в выходные дни ее детского душа. «Я думаю, что это очень тревожило ее на очень глубоком уровне, и она рассказала мне все, что ей мешало. Как мы навязываем свои убеждения другим людям. Мы заставляем других придерживаться нашей системы убеждений. Мы могли нанести вред нашему ребенку. Она сравнила это с тем, если бы я присоединился к радикальной религиозной секте и пытался проповедовать свои религиозные убеждения.”

Это — это элемент прозелитизма — если не Über — прогрессивная форма передачи сигналов добродетели — со стороны некоторых родителей. Выбор «поднять их» не может не служить заявлением для внешнего мира. И Майерс с этим согласен: «Я очень устал от гетеронормативной и циснормативной модели. Я очень устал от патриархата. Отчасти мы воспитываем такие родители потому, что существуют интерсекс-люди, трансгендеры и квир-люди, а секс и гендер проявляются в широком спектре, но наша культура любит думать, что люди, все 7 миллиардов из них, могут и должно быть уменьшено до или / или.Однако Джейкобс настаивает на том, что с учетом ее мировоззрения гендерно-открытое воспитание детей было не столько решением, сколько обязанностью. «Вы должны дать людям возможность сомневаться в том, что они пытаются любить своих детей так, как они знают лучше всего, и это действительно выглядит по-разному в разных семьях. Вот как мы узнаем, что лучше всего любить нашего ребенка ».

Не говоря уже о том, что гендерная бинарность мало что делает для родителей, которые сами не вписываются в нее. Когда Андреа (которая живет в Орегоне и попросила назвать ее только по имени) решила, что хочет иметь ребенка несколько лет назад, она была наполовину лесбийской парой.Но когда ее партнер, Кэт, которая пользуется местоимениями они / они, размышляла о том, каким родителем они хотят быть, они поняли, что «мама» им не подходит, что, на самом деле, они больше чувствовали себя трансом. человек. «Они переживали переходный период, когда мы пытались забеременеть с помощью донорства спермы», — объясняет Андреа. «Они перенесли серьезную операцию, пока я была беременна. Это было много изменений ».

Это привело к бесчисленным разговорам о гендерных конструктах и, в конечном итоге, к решению воспитать своего ребенка как своего ребенка.Это ставит Андреа в интересное положение, полагая, что анатомия ее ребенка не имеет значения с точки зрения гендерной принадлежности, в отличие от ее партнера. «Мы знаем, что люди часто ощущают гендер через свое тело и через то значение, которое наше общество придает телам», — говорит она. «В нашем обществе грудь феминизирована, поэтому для кого-то вроде моего партнера есть смысл удалить грудь. Когда мы говорим, что гендер — это социальная конструкция, я, конечно, не утверждаю, что тела и гормоны не играют никакой роли в гендерной идентификации людей.”

Но какую роль они играют? Если гендер в значительной степени является социальной конструкцией, то что заставляет идентичность некоторых людей расходиться с тем, как они были социализированы? На самом деле никто не знает. Конечно, гены не являются определяющими факторами: дети с XY-хромосомами, у которых отсутствуют рецепторы для тестостерона и, таким образом, имеют феминизированную анатомию — и, в свою очередь, социализированы как женщины — все склонны идентифицировать себя как женщины, несмотря на эту Y-хромосому. Гормоны также не являются решающим фактором.Дети с ХХ-хромосомами, которые подвергаются воздействию большого количества тестостерона в утробе матери, как правило, имеют более неоднозначные гендерные интересы и немного более склонны идентифицировать себя как лесбиянки или бисексуалы, чем население в целом, но большинство все же вырастают гетеросексуалами и женщинами. -идентифицирующий. Между тем, мозг может быть построен так, чтобы адаптироваться к социализации, но «доказательства различий в мозге новорожденного довольно минимальны», — говорит Лиз Элиот, автор книги Pink Brain, Blue Brain .

Тем не менее, даже без человеческой социализации, ученые обнаружили доказательства различных — и отчетливо гендерных — предпочтений игрушек у молодых приматов, которые склонны группироваться по мужскому и женскому признаку. Исследование, проведенное в 2017 году, показало, что предпочтения детей в отношении гендерных игрушек не сильно изменились в странах, известных как более эгалитарные. Невозможно полностью отделить природу от воспитания.

Для родителей, творящих гендер, эти аргументы почти несущественны: способы конструирования гендера настолько очевидны, что нам следует подумать о том, как мы их конструируем — или, по крайней мере, избегать его конструирования в течение большей части времени. формирующие ранние годы — особенно с учетом того, что гендерная проблематика действительно имеет реальные, осязаемые результаты.Когда люди спрашивают молодых родителей, мальчик ли у них ребенок или девочка, утверждает Майерс (который теперь имеет докторскую степень по социологии, специализирующейся на вопросах народонаселения и здоровья), они также могут спрашивать, есть ли у ребенка более высокая вероятность развития расстройства пищевого поведения ( девочка) или погибнуть в автокатастрофе (мальчик). «Многие из основных причин ухудшения здоровья связаны с полом, а не с полом», — говорит она мне. Элиот соглашается: «Учитывая то, как устроено каждое общество, этот гендерный ярлык, вероятно, является наиболее важным фактором, определяющим будущее ребенка, за исключением, возможно, благосостояния их семьи.”

Распространенный страх среди гендерно-открытых родителей заключается в том, что их семья будет изолирована, отрезана от людей, для которых общение потребует слишком много когнитивной работы. «Это было непросто, — говорит Джейкобс. «Мы просим все сообщество людей понять то, о чем они никогда особо не задумывались с самого начала, а затем немедленно применить некоторые из этих очень абстрактных концепций к повседневному взаимодействию в сфере ухода за детьми. У людей много вопросов, и были моменты, когда я чувствовал, что это изолирует.«По крайней мере, стимул для многих открытых в гендерном отношении родителей — отсутствие стереотипов в отношении их ребенка — по умолчанию означает, что к их ребенку будут относиться иначе. «Людям очень любопытны гениталии, которые есть у людей», — говорит Фиона Джой Грин, соредактор книги В погоне за радугой: изучение гендерной гибкой практики воспитания детей . «Пока мы знаем, что у людей между ног, мы можем двигаться дальше».

И, ​​оказывается, это верно даже для младенцев, чей мозг перегружен, чтобы создать категории, которые будут их неврологическим сокращением жизни, и которые в течение первых нескольких месяцев учатся различать мужские и женские голоса и лица.«Зумер указывает на других людей и говорит« мама »или« дада », — говорит мне Майерс. «Таким образом, они уловили различия между их отцом и мной, и признают сходство, которое у меня есть с другими женщинами, а у их отца — с другими мужчинами».

Но Майерс не считает это тревожным. «Я обычно говорю что-то вроде:« У этого человека действительно борода, как у дадаизма », но я не собираюсь говорить« Ага, это папа », потому что это будет предполагать гендерную идентичность человека. Мы закладываем основу для более сложных разговоров в будущем.Все, что я могу сделать сейчас, это рассказать миру так, как я хочу, чтобы они его испытали ».

Еще есть вопрос, достаточно ли по-разному относятся к детям с гендерным творчеством. «Эти родители определенно знают, является ли их ребенок [биологически] мужчиной или женщиной», — говорит Элиот. «Хотя они могут контролировать свой сознательный выбор, мы знаем, что подсознательно мы по-разному говорим с мужчинами и женщинами. Мы поддерживаем зрительный контакт по-разному. Жесты и невербальное общение разные ». В исследовании, проведенном в 2000 году, мамы выбирали для своих 11-месячных сыновей более крутые склоны, чем их 11-месячные дочери, хотя в этом возрасте моторные навыки не различаются по полу.Гендерно открытые родители могут стремиться к лучшему, но они не росли без гендерной социализации. «Это разрушительный процесс», — объясняет Маккалоу.
«Мы постоянно что-то теряем и разучиваемся». Эти родители хотят, чтобы их дети могли избежать этого процесса. «Я немного оплакиваю эту потерю возможности», — говорит Андреа. «Кем и чем я могла бы стать, если бы меня не поощряли к общению и женственности? Я хочу, чтобы мой ребенок мог заниматься гендерными вопросами более свободно, чем мне когда-либо было предусмотрено.”

В ее случае это означает переопределение поведения, которое другие могут считать гендерным, тем более что «с точки зрения занятий, которые им нравятся, мой ребенок — это то, что люди считают мальчиком, мальчиком, мальчиком, мальчиком, мальчиком, и поэтому я иногда беспокоиться, что моя мама смотрит на это и думает: Ну, почему они просто не примут то, что этот ребенок хочет быть мальчиком? И я думаю, что мой ответ на этот вопрос состоит в том, что такое поведение не обязательно должно ассоциироваться с мальчиками ».

На самом деле, открытые в гендерном отношении родители утверждают, что их способ воспитания помогает им увидеть, насколько гендерным миражом может быть.Большинство признается, что иногда неправильно понимает своих детей, но не всегда в соответствии с их анатомией. «Я поскользнулся и использовал местоимения« она »и« он »раньше, что мне кажется глупым, и я не могу это объяснить, — говорит Майерс. Кажется, никто не возражает, когда другие ошибаются, если это честная ошибка. И немногие берут на себя труд исправить странного незнакомца, который смотрит на их ребенка и делает предположения, вместо этого сохраняя более поучительные взаимодействия для людей, которые будут постоянно в жизни их детей.«Для нас возможность снова переключиться на местоимение рода — это привилегия, которой мы пользовались в определенных случаях», — говорит Андреа. Один из таких случаев был во время похода в реанимацию, когда у ее ребенка был серьезный круп. «Мы не хотели, чтобы понимание пола в нашей семье было препятствием для оказания медицинской помощи».

В той степени, в которой открытое по гендерному признаку воспитание детей все еще можно рассматривать как социальный эксперимент, «я просто думаю, что воспитание детей в целом является социальным экспериментом», — говорит Майерс. «Тем не менее, я просто не думаю, что когда-либо смогу воспитывать своего ребенка в двоичной системе.Так, вроде, это эксперимент? Я не знаю.» По крайней мере, она считает, что это набирает обороты: введите #gendercreative в Instagram, и там будут публикации от семей от Луизианы до Токио. И для всех этих семей есть временная шкала, если не конечная точка: большинство детей идентифицируют свой пол задолго до того, как покинут дошкольное учреждение. «У Зумера будет пол», — говорит Майерс. «Они собираются сообщить нам свой пол, и это, вероятно, произойдет, когда им будет 3 или 4 года. И мы все можем просто попасть на борт, понимаете.”

I на самом деле, немногие дети, которые выросли без определенного пола, достаточно взрослые, чтобы указать, каким может быть конечный результат, хотя разумно ожидать, что для детей, которые в конечном итоге идентифицируют себя как гендеркиры или трансгендеры, этот тип раннего детства обеспечит более мягкую посадку — и, по мнению некоторых родителей, вероятность такого исхода может даже увеличиться. «Я бы не сказал, что мы воспитываем детей таким образом, потому что мы думали, что есть шанс, что Зумер будет гендерно неконформным», — говорит Майерс.«Но теперь, когда мы воспитываем детей таким образом, на самом деле очень возможно, что Зумер будет неконформным по гендерному принципу, потому что мы не воспитываем их в соответствии с бинарным полом». Один из самых нюансов, с которым столкнулась Джейкобс, заключается в том, что они / они на самом деле являются гендерной идентичностью для некоторых людей и что, используя ее, она фактически назначает пол, к которому ее ребенок может не относиться. Но она возражает: «Для меня это возвращается к тому факту, что если Скаут — цис-группа, то с ними все будет в порядке. Им будет предоставлено множество возможностей и привилегий исключительно потому, что они цисгендеры, и такой стиль воспитания не отнимет у них все эти возможности.”

И родители верят, что даже для детей, которые начинают идентифицировать себя ближе к любому концу гендерного спектра, последствия такого воспитания будут длительными. «Примерно к 3 годам наш ребенок сказал:« Я девочка », — говорит один незащищенный от пола родитель с Тихоокеанского Северо-Запада (пожелавший остаться неназванным). «И мы сказали:« Ой, мы всегда хотели девочку. Ты удивительный. Добро пожаловать ». Тем не менее они были удивлены тем, что, даже если они росли в семье с широким гендерным самовыражением, концепция их дочери о« девственности »включала в себя множество социальных сигналов из внешнего мира.«Когда этот ребенок сказал« девочка », позвольте мне сказать вам, это означало все эти розовые блестящие вещи из тюля», — объясняет родитель. «Но она научила меня, что женское начало феминистично, и она может делать вещи, которые другие люди могут назвать« мальчишескими », но она переопределяет их как« девичьи »».

Сейчас ей 13 лет, и она также делится этим расширенным взглядом на гендер со своим сообществом. Когда некоммерческая организация организовала в своей школе дискуссию о сексе, именно она спросила, почему они не говорят о трансгендерных или гомосексуальных отношениях наряду с гетеросексуальными цис-партнерами.«Она мыслит критически», — продолжает родитель, который рассматривает гендерно-открытое воспитание детей как один из аспектов более широкого образования в области социальной справедливости. И родитель смеется: «Каждому квиру и транс-ребенку каким-то образом удается пригласить себя в наш дом».

В конце концов, приготовления Маккалоу окупились. Когда его ребенок, Соджорнер Уайлдфайр, появился на свет, никто не смотрел на их крошечное тело и не делал никаких заявлений относительно того, кем или чем этот ребенок может вырасти. С тех пор были и другие обнадеживающие моменты.Медсестра упомянула им, что другая семья попросила использовать местоимения «они / они» для их ребенка, и на семинаре по гендерным вопросам, организованном в местном дошкольном учреждении, объяснение Маккаллоу того, как он воспитывает Соджорнера, встретило безоговорочное одобрение («Черт, да!» был ответ одного из родителей). Самое главное, через несколько недель после выписки из больницы — и после месяцев звонков и просьб в Департамент здравоохранения Нью-Йорка — по почте пришло свидетельство о рождении малышки Соджорнер с четырьмя маленькими звездочками вместо полового обозначения.«Это свидетельство о рождении, — говорит Маккалоу, — очень важная и значимая вещь для нас».

И все же повседневный распорядок семьи не сводится исключительно к гендерным вопросам; он вращается вокруг незначительных катастроф, когда остается в живых крошечный новорожденный человечек. Те несколько раз, когда они выходили на улицу в зимние холода, в основном проходили без происшествий. Флейшман объясняет, что если люди спрашивают, Соджорнер — мальчик или девочка, они отвечают примерно так: «Мы дадим им возможность решить, как они будут идентифицировать себя, когда они будут готовы.В их бруклинском районе Флэтбуш это часто помогает, хотя сосед сначала подумал, что они шутят. «Она думала, что мы слишком сильно на нее нападаем», — говорит Маккалоу. «Я подумал:« Нет, это то, что мы делаем »». Друзья и знакомые обычно просто соглашаются с этим. «Но я не знаю, согласны ли наши родители», — говорит Флейшман, описывая их позицию как «терпеливую». Больше всего меня восприняла мама Маккалоу, но, по его словам, «она все еще сомневается в том, что мы делаем.”

Маккалоу и Флейшман этого не делают. «Наш ребенок будет тем, кем они хотят быть», — говорит он. «А затем мы отправим в мир кого-то, кто, в свою очередь, не собирается проецировать свое мнение или стереотипы на то, кем должен быть кто-то другой. Я счастлив, что наш ребенок стал средством передвижения, на котором наши родители и друзья понимают, что происходит. Изменения должны произойти, и мы это делаем ».

Между тем, этот крохотный автомобиль перемен ничего не знает об этих высоких целях.Они просто нежно спят.

* Эта статья опубликована в журнале New York Magazine от 2 апреля 2018 г. Подпишитесь сейчас!

Связанные

Родители должны позволять детям быть их гендерно-неконформными я

.