Учить детей часы: Узнайте как научить ребенка пользоваться часами

Вопрос времени: как научить ребенка часам

Уметь понимать время по часам – необходимо каждому человеку. Учиться это делать можно уже  с дошкольного возраста, так как и маленький ребенок тоже должен уметь рассчитывать свое время. Но для ребенка шести-семи лет трудно поддается определение времени по стрелкам часов. И хотя в современном мире электронные часы вытеснили часы со стрелками, тем не менее, научить ребенка определять время «по-старинке» просто необходимо. Возникает вопрос: как ребенка научить времени быстро и без лишних нервов.

Прежде чем начать рассказывать ребенку строение и функции часов, предварительно необходимо изучить времена года, суток, дней недели, что означает «вчера», «сегодня», «завтра». Ребенку необходимо ориентироваться в этих понятиях и знать, что после утра наступит день, потом вечер, потом ночь, что зиму сменяет весна, потом наступит лето, а потом осень (здесь следует рассказать и про то, как меняются месяца), как сменяются дни недели. Родителям придется потрудиться с понятиями «вчера», «сегодня», «завтра», так как их значение дети с трудом понимают. Тем не менее, выход есть: нужно рассказать ребенку что вчера – это когда он ложился спать, сегодня – это сейчас, т.е. текущий момент, а завтра – будет, когда он проснется и начнется новый день.  Ну и, конечно же, ребенок должен знать цифры и уметь считать. В ознакомлении со всеми этими понятиями очень хорошо помогают игры и картинки с изображениями различных хронологических действий. Только после изучения всего вышесказанного можно приступать к обучению времени.

Как ребенка научить времени

Лучше всего для занятий подойдет игровой жанр, при этом каждое занятие не должно содержать много новой  информации. Для знакомства с часами больше всего подойдут большие ненастоящие часы, которые можно купить в магазине. Цифры на циферблате должны быть крупные и понятные малышу, а стрелки должны без труда перемещаться по кругу. Показывать строение часов можно и на самодельно выполненном макете.  Хорошо изготовить сразу несколько макетов, которые будут представлять день и ночь. Можно нарисовать на одних часах восход – это будет утреннее время с 9-ти до 10-ти часов, яркое солнце – это будет дневное время, например, с 12-ти до 17-ти часов, и солнце, которое садится за горизонт, обозначающее вечернее время с 18-ти до 21-го часа. На вторых часах следует нарисовать спящего ребенка – это будет обозначать вечер с 21-го до 00 часов, можно нарисовать небо со звездами – это будет ночь с 00 часов до 5-ти, и последнее время, обозначающее утро, можно изобразить в виде завтрака – это будет время с 6-ти до 9-ти часов. Время нужно обозначать именно в цифрах от 0 до 24, а материал для часов лучше всего брать плотный, и лучше, если он будет разных цветов – один светлого и яркого, другой – темного и тусклого.

Как ребенка научить времени в игровой форме

В самом начале обучения ребенку нужно рассказать, из чего состоят часы,  что они имеют несколько стрелок, одна из которых короткая, она показывает часы и медленно двигается, другая – показывает минуты, она длинная  и движется по кругу быстрее. После этого можно выполнить некоторые задания.

Если на часах присутствует и секундная стрелка, то сначала следует рассказать про нее. Ребенку нужно пояснить, что секунда – это мгновение, и за это время можно успеть, например, топнуть ногой. Обязательно с ребенком топайте ногой каждую секунду, и как только секундная стрелка пройдет круг, т.е. передвинется 60 раз, значит, прошла 1 минута.

Потом можно начинать переходить к освоению часовой стрелки. Следует показать ребенку, с какой скоростью двигается часовая стрелка. Далее лучше объяснить, что когда стрелка стоит на единице, то это один час, при этом стрелка, показывающая минуты должна стоять на цифре «12» . Нужно изобразить также время немного больше часа. На изучение может понадобиться не один месяц. Следует все время спрашивать у ребенка, который в настоящее время час.

После усвоения часовой стрелки можно начинать изучать минутную. Ребенку нужно поведать, что за 1 час минутная стрелка одолевает целый круг. Когда он это усвоит, можно спросить его, где будет располагаться минутная стрелка, если пройдет только половина часа. Можно несколько раз передвигать минутную и часовую стрелки, чтобы показать ребенку половину разных часов. Затем можно дать подобное задание ребенку на самостоятельное выполнение.

Теперь можно рассказать ребенку, что самые маленькие деления – 1 минута. Необходимо показать, как будет выглядеть 7 или 17 минут какого-либо часа. Полезно будет узнать ребенку, что «четыре часа пятнадцать минут» и «пятнадцать минут пятого» это одно время. Нужно потренироваться говорить об одном и том же времени разными способами.

Опираясь на уже имеющиеся знания, можно дать ребенку задания на установление на часах разного времени. Например, время на данный момент, время, которое было час назад  или будет через несколько минут. Как известно, повторение – мать учения! Пусть осваивает.

Главное, не нужно забывать обращать взор ребенка на реальное время, которое показывают настоящие часы. Пусть он его озвучит и покажет на «учебных» часах. Также большое значение имеет проводимый вымышленный экзамен, который даст знать, усвоил ли ребенок полученную информацию, чтобы можно было идти дальше.

Как научить ребенка часам, в каком возрасте и в какой форме зависит только от родителей. Главное в этом деле не торопиться. Для того чтобы научить ребенка понимать время и умело пользоваться часами, может потребоваться больше времени, чем планировалось, но зато ребенок будет в восторге от такого метода обучения.

Вы можете посмотреть комментарии или написать свой.

Учить часы для детей. Как научить ребёнка понимать время по часам со стрелками

Как научить ребёнка часам и времени?

Обучение детей часам и времени можно начинать задолго до школы. Научить ребенка пользоваться часами не сложно, если он знает цифры, и вы готовы проявить терпение и уделить ребенку внимание.

Для того, чтобы ваш ребёнок понял, как пользоваться часами с циферблатом, нужно посвятить этому, как минимум, несколько занятий.

1. Во время ежедневных бесед с ребёнком упоминайте о времени. Желательно, это начинать делать задолго до ваших первых занятий, обучающих времени и часам. Прежде чем объяснять ребенку, как можно определить время по часам, необходимо объяснить ему:

Таким образом, ваш ребенок свыкнется с мыслью, что существует способ измерения времени.

2. Сделайте или купите большие часы в виде циферблата с подвижными стрелками. Повесьте этот циферблат в детской комнате, чтоб ребенок привыкал к часам и играл всегда, когда у него появится желание.

Родитель ставит перед ребенком будильник и обращает внимание малыша на следующее: на циферблате две стрелки. Маленькая стрелка показывает часы, большая стрелка всегда показывает минуты.

3. Помогите ребёнку найти взаимосвязь чисел и часов. Показывайте ему на циферблате знакомые цифры и называйте время, например, «5 часов». Не старайтесь сразу давать малышу сложные понятия о часах и минутах, ему пока хватит и этих понятий, на первое время. Пусть минутная стрелка стоит на 12 часах, а вы показывайте малышу часовую стрелку, обучая его правильно говорить, сколько часов он видит на циферблате

.

Ночное и утреннее время обозначается на часах так:

Дневное и вечернее время обозначается на часах так:

Закрепить полученные навыки можно в игровой форме.

Предложите ему прожить день понарошку. Устанавливайте на циферблате час за часом и комментируйте: к примеру, 9 часов — пора завтракать, 1 час дня — пора обедать и т.п.

— Посмотри на картинки и назови то время, в которое ты делаешь это действие. Дорисуй стрелки, обозначив на часах нужное время.

— Определи который час?

Отметь часы, которые показывают правильное время.

— Посмотри внимательно на картинки и скажи, сколько сейчас времени на часах.

— Определи какие часы спешат, а какие опаздывают, нарисуй часовую стрелку.

Предложите ребенку самому устанавливать часы и спрашивать вас, который час.

4. После того как ребенок научится определять время с помощью маленькой часовой стрелки, можно приступить к обучению понятия минуты. Попросите ребенка показать минутную стрелку.
Объясните сколько минут показывает стрелка находясь на той или иной цифре циферблата. Если о
на находится на 12, это значит ровно, если на 6, это значит половина.
Сложности могут возникнуть с пониманием того, почему находящаяся на цифре 3 стрелка обозначает 15 минут. Для того чтобы устранить эту проблему, под каждой стандартной цифрой игрушечных часов напишите количество минут, над цифрой 2 — 10 минут, над цифрой 3 — 15 минут и т.д..

Четверть часа — это 15 минут (большая стрелка прошла 15 делений, или четвёртую часть круга). Половина часа (или полчаса) — это 30 минут (большая стрелка прошла 30 делений, или половину круга).

Поиграйте в игры на закрепление минут.

Ребенок ставит стрелки на бумажных часиках также, как показывают время настенные часы. При этом называет полностью «Который сейчас час». Например:
08.40 — восемь часов сорок минут;
06.25 — шесть часов двадцать пять минут

Поставь время: на часах нарисуй часовую стрелку.

5. После того как ребенок усвоит и научится определять время используя и часовую и минутную стрелку, вы можете научить ребенка употреблять такие выражения как:

09.15 — пятнадцать минут десятого (это 15 минут после девяти)
08.50 — без десяти минут девятого (это 10 минут до девяти)
10.30 — половина одиннадцатого

6. На некоторых циферблатах есть и третья стрелка, которая постоянно движется. Она называется секундной и обозначает секунды. Секунда — это миг, хлопнули в ладоши, прошла секунда. Посмотрите вместе на секундную стрелку, хлопайте каждую секунду. Круг закончился на 60, прошла минута.
60 секунд — это 1 минута.

7. Часы должны быть постоянно в поле зрения малыша. Привлекайте внимание ребенка к часам, что бы вы ни делали с малышом: во время завтрака, игр или прогулки. Общаясь с малышом, всегда проговаривайте время, к примеру, скажите ему, с какого и по какой час ему можно играть. Покажите время на игрушечных часах и попросите ребенка сравнить с изображением на настоящих.

Вопросы и задания:

1. Из чего состоит час? (из минут).
2. Сколько в часу минут? (60).
3. А сколько в минуте секунд? (тоже 60).
4. Расскажите о стрелках часов.
5. Скажи: «Ра-а-аз» — это прошла одна секунда. А если ты медленно досчитаешь до 60 («ра-а-аз». «два-а-а» и т.д.), то пройдет примерно одна минута. Что можно сделать за одну минуту? Попроси маму засечь время и попробуй написать за одну минуту как можно больше палочек или кружочков. Посчитай.
6. На циферблате часов обычно есть большие цифры, обозначающие часы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
7. Посчитай,сколько минут помещается между двумя любыми большими цифрами. Правильно, 5.
8. Каждый отрезок — это одна минута. Когда большая стрелка продвинется от одной большой цифры до другой — значит прошло 5 минут.
9. Сколько минут содержится в половине часа?
10. Сколько минут содержится в четверти часа?
11. Найди лишнее слово: минута, час, секунда, время, полчаса.
12. Почему говорят: «Время дороже золота»? «Время ни за какие деньги не купишь»?

Выполняем задания на закрепление.

Уметь планировать свое время, а, следовательно, и разбираться в нем, полезно не только взрослым, но и детям. Но восприятие времени субъективно и зависит от различных факторов. Так, стоит ребенку к новому или интересному занятию, и оно незаметно пролетает. Зато при выполнении неинтересных заданий или в томительном ожидании каких-либо событий даже пятнадцать минут кажутся вечностью.

Кроме субъективности понимание времени осложняется и абстрактностью: его невозможно потрогать или пощупать, но оно есть и его ход ощущает на себе каждый из нас. При этом большинство 6–7 летних детей обладают наглядно-образным типом мышления и поэтому с трудом оперируют абстрактными определениями.

С чего начать обучение?

Перед тем как приступить к обучению, ваш ребенок должен уже многое уметь и знать:

• свободно считать как минимум до 60;
• разбираться в основных временных понятиях: в прошлом году, завтра, вчера вечером, через год, месяц назад и т. п.;
• знать и понимать последовательность времен года;
• знать наименования дней недели и их очередность;
• иметь представление о таких понятиях, как минута и секунда. Лучше всего это сделать в игровой форме, например, отвечая на вопрос: «Что можно успеть за одну секунду?», и тут же отвечать, сопровождая ответ определенным действием: моргнуть, подпрыгнуть и т. д.

Если же у ребенка наблюдаются трудности в одной из перечисленных областей, то знакомство с часами лучше отложить до тех пор, пока общие временные понятия не будут им усвоены. Для этого чаще говорите с ребенком, планируйте ближайшее будущее, обсуждайте то, что было некоторое время назад, чаще проговаривайте последовательность каких-либо событий или действий (например: сначала пришли с прогулки, потом разулись, затем помыли руки и, наконец, сели обедать).

Как изучить время по часам со стрелками?

После того как ребенок уяснил суть временной последовательности
различных событий, понятия прошлого, настоящего и будущего и т. д., можно переходить непосредственно к часам.

Для этого вам понадобятся часы довольно большого диаметра и с двигающимися стрелками. Можно использовать как игрушечные механизмы, так и настоящие. Последние должны быть без стекла и прочих элементов, затрудняющих доступ к стрелкам. Циферблат в любом случае должен быть однотонным, чтобы не рассеивать внимание ребенка на узоры, картинки и т. п. Кроме того, на простом одноцветном фоне стрелки и цифры видны гораздо лучше.

При желании часы можно нарисовать и на картоне, но уже без стрелок. В их роли могут выступить карандаши, ручки. Нарисованные часы также не должны быть перегружены излишними деталями: только четкие крупные цифры и секундные деления.

Начинать обучение следует с разъяснения самых простых понятий. В первую очередь расскажите ребенку о стрелках
: для чего они служат, в каком направлении и с какой скоростью движутся.

Установив минутную стрелку на 12, начните перемещать часовую по циферблату, озвучивая время при каждой смене позиции. Затем предложите ребенку самому выставить часовую стрелку и определить время. С первого раза это может и не получится, поэтому будьте готовы проявить терпение.

После того как часовая стрелка освоена, переходите к минутной. Передвиньте ее с 12 на 1, объяснив ребенку, что «прошло» 5 минут. Сдвиньте ее еще раз и снова назовите время, но часовую стрелку при этом не трогайте, пусть она стоит на одном месте.

Разобравшись со стрелками по отдельности, можно приступать к изучению их совместного движения
. Лучше начать с простых примеров – 1:05, 3:20, 7:45 и т. д. Затем можно перейти к более сложным сочетаниям – 2:48, 6:17, 8:09). Не забудьте и такое положение стрелок, когда они находятся на одной линии и смотрят в одном направлении – 1:05, 2:10, 3:30 и т. д.

На последнем этапе обучения можно приступать к усложненным заданиям. Установив стрелки на любых числах, попросите ребенка показать время, которое наступит через:

• 3 часа;
• 40 минут;
• 1 час и 45 минут и т.д.

Аналогично приведенным выше примерам можно попросить ребенка указать время, которое было определенное количество часов и минут назад. Ну а после этого можно начинать осваивать и такие сложные понятия, как «без четверти», «полвторого», «без двадцати» и пр. Ребенок достиг значительных результатов, научившись определять время по стрелкам часов, значит, и такие термины сможет освоить без труда.

Как совершенствовать навыки?

Не забывайте, что любые знания и умения усваиваются гораздо легче, если проводить их в игровой форме
. Устройте с ребенком тематическую олимпиаду или викторину. Заранее подготовьте задания и предложите ребенку придумать их и для вас. Когда подойдет ваша очередь отвечать на вопросы, периодически давайте неверные ответы, чтобы у ребенка была возможность проверить и исправить их. Такая мыслительная работа поможет закрепить полученные им знания, а вы сможете убедиться, что ваш ребенок научился правильно определять время.

Сейчас родители стремятся обучить своих детей навыкам определения времени пораньше, начиная с 5-6 лет. Однако зачастую процесс обучения в этом возрасте даётся маленьким ученикам непросто, и максимум чего удаётся добиться – это понимания и определения ребёнком категории часа. Как научить ребёнка определять время эффективно, что необходимо сделать для того, чтобы этот навык был освоен им легко?

Приступая к обучению, необходимо учитывать некоторые советы, о которых сегодня поговорим в нашей статье.

В возрасте 5-6 лет далеко не все дети уверенно оперируют математическим счётом до 60, и что ещё немаловажно – категорией кратности, понимание которой (числа, кратные 5, пять минут) необходимо для успешного освоения расчётов с минутными промежутками.

А вот обучение ребёнка, начатое в 7-8 лет, по наблюдениям родителей и педагогов, протекает гораздо проще и укладывается в 5-7 занятий.
В этом возрасте обучаемый быстро и легко схватывает основные моменты и уже через пару недель начинает свободно определять время. Поэтому лучше немного подождать и приступить к занятиям тогда, когда вы заметили, что у ребёнка появилась потребность в определении времени.

Подготовительный этап. Общие понятия

Как научить ребёнка понимать время? Для того чтобы он быстро и без проблем обучился определять время, необходимо сформировать у него чёткое представление о времени суток, и по возможности привязать это представление к цифровому представлению на циферблате часов.

Обсудите с ребёнком четыре времени суток – «ночь», «утро», «день», «вечер». Расскажите, как соотносится режим его дня с этими понятиями, в какое время суток он просыпается, кушает, идёт на прогулку, и т.д.

Покажите часы. Желательно, чтобы циферблат был крупным, белым без отвлекающих рисунков и трудных для запоминания римских цифр.

Расскажите о свойствах двух стрелок, длинная указывает на минуты, короткая – на часы. Объясните, что это свойство постоянно для всех часов.

В дальнейшем для занятий по обучению времени вам понадобится сделать несколько макетов циферблатов самостоятельно, для того, чтобы в случае необходимости, можно было что-то написать или наклеить рядом с цифрами.

Макет часов. Можно сделать из белой одноразовой тарелки, стрелки – из кусочков картона, закрепив их посередине небольшим шурупом. Цифры подпишите маркером, оставляя небольшое место для пометок рядом с цифрой, если это понадобится. Позаботьтесь о разметке (пять делений) между цифрами, это важно. Разметка должна быть чёткой и крупной, ребёнок будет её пересчитывать.

Основные этапы обучения ребёнка

Учимся определять ровное количество часов

На этом этапе необходимо добиться у обучаемого чёткого понимания категории часа. Для этого установите на учебном циферблате какое-нибудь время, допустим, три часа. При этом проследите, чтобы минутная стрелка находилась на двенадцати. Акцентируйте внимание ребёнка на том, что позиция минутной стрелки – на цифре «12» означает «ровно» столько-то часов. Передвигая часовую стрелку, потренируйтесь в определении ровного количества часов. Если вы смогли доступно объяснить ребёнку понятие «часы», то можно смело переходить к следующему этапу.

Учимся определять минутные промежутки часа – 5, 10, 15, 20, 25 минут

Именно на этом этапе будет актуально понимание ребёнком категории кратности. Установите на циферблате время – ровное количество часов, допустим, два часа. Затем предложите пересчитать количество мелких чёрточек от цифры «12» до цифры «1», обратите его внимание на то, что их – 5. После этого нарисуйте на небольшом кусочке бумаги цифру пять и положите её рядом с цифрой 1, но так, чтобы она не сливалась с единицей! Объясните, что это означит – пять минут третьего. Повторите процедуру несколько раз (отсчёт пяти минут, результат – название времени).

Постарайтесь, чтобы обучаемый легко уловил суть, что два промежутка по 5 – это 10 минут, 3 по 5 – это 15 и так далее.

Следите за тем, чтобы ребёнок не угадывал время, а мыслили логически. Тогда у него сформируется чёткая картина определения минутных промежутков.

Учимся объяснять половину часа

Это достаточно просто объяснить, закрыв половинку циферблата (вертикально) листом бумаги или вырезанным полукругом. Акцентируйте внимание на том, что понятие половины часа равно «30 минутам», потренируйтесь по-разному определять половину часа – «половина девятого» или «тридцать минут третьего». Закрепите эти навыки.

На этом этапе также важно, чтобы у вашего ученика сформировалось понятие первой половины часа – до 30 минут (начало часа), и второй половины – после 30 минут (окончание часа), так как научить ребёнка определять время без этих азов невозможно. Это поможет ребёнку определиться с расстановкой минутных промежутков: сейчас «пять минут первого» или «без пяти минут час».

Существуют альтернативные методы объяснить ребёнку время. Это представление временных промежутков в цифровом эквиваленте, когда люди говорят, называя цифры, «сейчас 15-20», «18-40» и так далее. Однако немногим детям в возрасте 7-8 лет даётся уверенный расчёт пятёрками вплоть до 55 минут, поэтому, выбирая способ, как научить ребёнка понимать время, руководствуйтесь пониманием его индивидуальных особенностей. Если ребёнок без проблем и с удовольствием занимается математикой и любит задачи на счёт, то второй способ, возможно, подойдёт ему больше.

Важные моменты

Старайтесь, чтобы обучаемый воспринимал не только цифровые величины временных промежутков, но и их альтернативные названия словами.

Половина: половина десятого = девять тридцать = тридцать минут десятого.

Четверть: без четверти пять = без пятнадцати пять.

Девять двадцать (9-20) = двадцать минут десятого.

Помните, что умение ориентироваться во времени – достаточно сложный навык, не требуйте от ребёнка быстрого усвоения материала.
Активно закрепляйте и повторяйте полученные знания, и уже совсем скоро вы сможете услышать ответ на ваш вопрос, о том, «который сейчас час».

Развивающий мультик, как научить ребёнка определять время:

Чувство времени необходимо любому человеку: от этого во многом зависит эффективность его деятельности. Как и любую способность, развивать навык лучше в детстве. Зная, как научить ребенка времени на часах, и обучая его в форме игры, можно помочь не только освоить умение ориентироваться в частях суток. Малыш станет более дисциплинированным, научится планировать свой день, станет пунктуальнее.

Из этой статьи вы узнаете

Когда начинать

Течение времени дети начинают чувствовать, едва родившись, ожидая кормлений и общения с мамой. Малыши постарше наблюдают, как ночь сменяет день, связывают привычные события: прием пищи, прогулки, вечерние процедуры с темным и светлым временем суток.

Определить, готов ли ребенок ознакомиться с циферблатом и стрелками, можно по его умению распознавать цифры. Если он с легкостью считает до 60
и дальше, знает, как выглядят двузначные числа, можно начинать. Как правило, это происходит к 6 годам
.

В этом возрасте дошкольник имеет понятие о частях суток и их особенностях, осознает понятия «завтра», «вчера», «сегодня». У него уже есть сложившийся распорядок дня.

Хорошо, если малыш сам даст знать, что интересуется ходом часов, задавая вопросы: «А двадцать минут — это долго?», «Когда мы пойдем гулять?» К этому моменту у родителей должен быть примерный план, как научить ребенка определять время.

Знакомим малыша с понятием «время»

Распорядок дня маленьких детей регламентируется родителями, поэтому ощущения времени, свойственного взрослым, у них нет. Всю сложность этой категории малышу сразу понять трудно, поэтому до того, как он возьмет в руки часы, его нужно научить некоторым терминам. Его задача — понять, что такое день, неделя, месяц, какие части суток бывают, что значит сегодня и вчера.

Помочь ребенку осознавать течение времени можно в 2 — 3 года, обращая его внимание на последовательность событий: сначала, потом, сейчас
. Например, сначала мы помыли руки перед едой, потом поели, а теперь мама моет посуду.

Говорите, какая часть дня настала и что нужно делать: утром умыться и позавтракать, днем поиграть, вечером почитать. Составляйте распорядок дня на следующий день вместе, вспоминайте, чем занимались вчера.

Важно
! Обращайте внимание на временные промежутки. Сделать это можно, проговаривая предполагаемые занятия: через 5 минут
идем гулять, ляжем спать в 9 часов
, через 15 минут
пора ужинать.

Малыш в 4 — 5 лет знает, что такое сутки, и легко называет их части? Это хороший показатель. Если он в затруднении, ему поможет красочный плакат с распорядком дня, где изображены привычные действия, характерные для того или иного времени.

Как только он освоит понятия из категории, характеризующей время суток, он готов к изучению дней недели. Для закрепления результата полезно спрашивать малыша почаще, какой вчера был день недели, какой сегодня, какой будет завтра.

Для легкого и быстрого обучения подойдут следующие приемы:

• подборка стихов, песенок, считалок
  о днях недели и времени суток;
• рисунки о времени
  : что было и что стало, например, семечко стало ростком, затем цветком, взрослый кот был маленьким котенком и т.д.;
• рассматривание семейного альбома
  с ранними детскими фотографиями; разглядывая свое изображение в год, ребенок осознает, как изменился;
• совместный просмотр мультфильмов или обучающих видеоуроков о времени.

Например, этот мультик очень наглядно показывает в чем заключается суть процесса обучения. Покажите его ребенку или посмотрите сами.

Начинаем изучать часы

Лучше всего для обучения подойдет модель с крупным циферблатом и четкими цифрами. Лучше, если они будут круглыми, без отвлекающего декора. Макет можно изготовить своими руками из плотного картона вместе с ребенком.

Шаги обучения:

Совет
. Понять, как работает стрелка, малышу проще по плакату, на котором возле каждого часа изображена какая-либо деятельность: игра, завтрак, прогулка. Желательно, чтобы картинка совпадала с режимом дня ребенка. Собираясь выполнять то или иное действие, соотносите его со временем, изображенным на плакате.

Минутная стрелка

Когда малыш поймет, что такое час, начните знакомство с ходом минутной стрелки:

Для объяснения, что такое четверть часа, без четверти, нарисуйте круг, где будут только цифры 3, 6, 9, 12. Покажите, как этот круг разбивается на четыре части.

Секундная стрелка

Скажите ребенку, что эта деталь — самая быстрая. Она нужна, чтобы определить совсем маленькие промежутки времени. За секунду можно успеть сказать слово с двумя слогами или хлопнуть в ладоши. За 1 минуту секундная стрелка пройдет все 12 отрезков времени, за час 60 раз обежит циферблат.

Используем самодельные часы

Для того чтобы малыш лучше различал дневное и ночное время, сделайте своеобразный тренажер: часы с двойным циферблатом:

Совет
. Параллельно осваивайте электронный формат цифр. Дайте малышу в руки секундомер: пусть наблюдает, как значения равномерно сменяют друг друга. Предложите поиграть: за сколько секунд вода наполнит чашку или малыш вымоет руки. Сколько раз можно подпрыгнуть за секунду? А за минуту?

Игры для закрепления результата

Обучение подкрепляйте несложными практическими заданиями в игровой форме. Выполняя определенное действие: ложась спать, просыпаясь, накрывая стол к ужину, просите ребенка смотреть и говорить вам, сколько времени показывают часы.

Включая мультики, компьютерную игру, отправляясь в гости или гулять, четко проговаривайте планируемый временной интервал: 15 минут, полчаса, час — и обращайте внимание на расположение стрелок при этом.

Просите помощи у ребенка, выполняя домашние обязанности, например, попросите его напомнить вам выключить плиту через 5 минут, сказать, что пора ужинать, если большая стрелка стоит на цифре 6. Приучайте к пунктуальности: собираясь куда-нибудь, проговаривайте время на сборы и дорогу.

Вот несколько способов освоить временные категории играючи:

Стихи о времени для детей

Очень хорошо в процессе обучения использовать короткие стишки для запоминания основ времени. Так ребенку будет веселее и проще погрузиться в процесс познания этого понятия.

Вот самые веселые и интересные стихотворения.

Пробегут часы, минутки
Соберутся вместе в сутки.
В них двадцать четыре часа,
И стрелки творят чудеса.

Стрелка первый круг проходит, —
Полдень в гости к нам приходит,
А она спешит опять
Час за часом отмечать.

Стрелка круг второй прошла, —
В гости полночь к нам пришла,
День прошел, прошла и ночь, —
Убежали сутки прочь.

На секунды счет идет,
Гномик вырвался вперед,
Но не знает он пока,
Как секунда коротка.

Посмотри — ка на часы —
Стрелки здесь не для красы:
Они указали для нас
Секунду, минуту и час.

Секунду — тоненькая,
Минуту — длинненькая,
А коротенькая — час:
Так бывает всякий раз.

Шестьдесят секунд прошли —
Мы к минуте подошли.
Ну, а шестьдесят минут
Вместе целый час дадут.

Ходики внезапно стали.
Что случилось, что стряслось?
Стрелки сразу перестали
День наматывать на ось.
Оглядел их мрачновато
Сероглазый циферблат:
«Если вы не виноваты,
Кто-то всё же виноват?»
«Может быть, — подумал Рома –
Сил у маятника нет, —
Головою вниз попробуй
Покачайся столько лет!»

На стенке в комнате часы,
Висят они не для красы.
И в ритм стуча: тик – так, тик — так.
Всем подают условный знак.
День — ночь меняют за окном.
Рассвет чудесный. А потом
У человека круглый год
Пришла пора дневных забот.

Посмотрите еще одно интересное видео про обучению времени детей.

Ценить время, использовать его с толком ребенка нужно учить с детства. Спрашивайте его, что хорошего, полезного или приятного можно сделать за час, минуту, полчаса. Не ждите быстрых результатов, не торопите в процессе обучения: ориентация во времени – навык сложный.

Чем меньше ребенок, тем короче должен быть урок. Чтобы он быстрее научился разбираться в сложных понятиях, научился понимать ход механизма, узнавать, сколько времени, купите ему яркие наручные часы. Так малыш быстрее станет пользоваться полученными знаниями на практике.

ВАЖНО
! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на перво

Умение ориентироваться по часам – необходимый навык, позволяющий школьнику осознать ценность времени и понять необходимость его рационального использования. Быстро и легко освоить эту науку помогут систематический подход, игровые и практические методы.

Базовые умения

Прежде, чем приступить к изучению времени, необходимо убедиться, что у ребенка развиты такие математические навыки, как:

Если у школьника эти навыки еще не отработаны, ему будет сложно научиться определять время по часам.

Формирование интереса

Когда у школьника сформируется интерес к изучению времени, можно начинать процесс обучения.

Чтобы ребенок заинтересовался, необходимо чаще произносить в своей речи фразы с использованием мер времени:

• «В 7 часов нужно встать, чтобы успеть позавтракать и собраться в школу».
• «После школы отдохни полчаса, а потом садись за уроки».
• «Через 5 минут пойдем гулять».

Когда возникнет закономерный вопрос, чем же минута отличается от секунды, какова их длительность, детям можно показать на практике:

1. Делая хлопки на каждый шаг секундной стрелки (секунда – это почти мгновение).
2. Определить длительность небольшого мультфильма (например, 10 минут), сравнить с 10 секундами.

Нужно объяснить, что день и ночь – это сутки, или 24 часа. Половина тратится на сон и отдых, остальные – на выполнение необходимых дел (игры, занятия, принятие пищи).

Интересно будет составить иллюстрированный режим дня:


каждый момент отображается в виде рисунка, рядом с которым указывается время его выполнения. После этого знакомятся с часами.

Знакомство с часами

Эту процедуру желательно разделить на несколько этапов:

1. Знакомство с видовым разнообразием часов
   
   . На этой стадии нужно рассмотреть все типы часов, которые имеются (наручные, настенные, механические, электронные). Интересно будет узнать, как работают песочные, водяные или солнечные часы, сравнить принципы их работы.
2. Знакомство со стрелками
   
   : часовой, минутной и секундной. Здесь нужно объяснить, какая стрелка за что отвечает, понаблюдать за их движением, сделать вывод, что секундная стрелка делает полный оборот за 60 шагов – секунд.
3. Изучение веселых стихотворений о часах
   
   , рассматривание иллюстраций с разными часами.

Изучение времени

Для обучения лучше взять часы с крупными числами и легко двигающимися стрелками. Лучше сделать макет часов самостоятельно. Для этого понадобится плотный круг из картона или одноразовая тарелка, стрелки и гвоздик для их крепления.

Макет делается постепенно по мере изучения часов:

1. Ребенок знакомится с понятием «циферблат»
   
   , рисует или приклеивает на основу цифры (заранее нужно отметить места, где будут числа).
2. Знакомится с часовой стрелкой
   
   , узнает, как она двигается, какую единицу времени отсчитывает. Учится определять, какой час, передвигая стрелку сначала в порядке счета, затем – в хаотичном порядке.
3. Узнает, для чего нужна минутная стрелка
   
   , чем она отличается от часовой, какая существует зависимость часовой стрелки от минутной. На макете рисуют деления, обозначающие минуты.

Далее понятие времени вводится постепенно:

1. Сначала изучают положение стрелок, когда часы показывают ровно час (2, 3 часа): минутная должна быть на отметке 12 (прошел ровно час), а часовая – на том числе, который час от начала суток уже прошел.
2. Затем определяют точное время: «7 часов 35 минут».
3. После вводятся понятия «половина» и «четверть» часа, такие формулировки, как «без четверти 8».
4. Знакомство с понятиями «дневное» и «ночное время». Развитие умения правильно называть время после полудня (21 час 15 минут).

Каждый этап необходимо сопровождать играми и практикой, чтобы закрепить умение определять время по часам.

Игры для закрепления умения ориентироваться по часам:

• «Секундомер»
  
  . Ребенок предполагает, сколько раз он успеет хлопнуть в ладоши за 5 секунд, или прыгнуть на скакалке за минуту, или прочитать слов в минуту. Затем засекает время и проверяет, успеет ли он это сделать в установленный срок.
• «Минута»
  
  . Дети отвечают, что они смогли бы сделать за минуту (сколько шагов сделать, сколько слов назвать), а затем проверяют практически.
• «Который час?»
  
  . Взрослые на часах устанавливают определенное время, а ребенок называет его. Затем ребенок переставляет стрелки, а взрослый отгадывает.
• «Мой день»
  
  . Задача детей – с помощью часов показать время, когда он завтракает, идет в школу, делает уроки и т.п.
• «Лото»
  
  . На карточках – циферблаты с изображением времени. Участники по очереди вынимают карточки, на которых время написано с помощью чисел (21:30). Игроки закрывают поля, где на циферблате указано такое время.
• «Дорисуй стрелки»
  
  . Дети должны нарисовать стрелки на циферблате, ориентируясь на время, которое показывают электронные часы.
• «Спешат-опаздывают»
  
  . Дети по картинкам определяют, какие часы спешат, а какие – опаздывают.
• «Сколько времени прошло»
  
  . Определяют, который час до начала какого-то действия и по его окончании. Затем считают, сколько времени прошло.
• «Запоминай-ка»
  
  . Ребенку сначала на какое-то время показывают часы, затем – убирают. Он должен установить стрелки в нужное положение по памяти.

С игровыми целесообразно использовать практические методы. Можно ребенку поручить проследить за временем: «Через 15 минут нам нужно выходить, чтобы успеть на автобус», «Кекс испечется через полчаса. Посмотри на часы и скажи, когда его нужно будет вынимать», «В 7 часов вечера будем ужинать, не опоздай!».

Практика поможет детям осознать важность ориентирования по часам и закрепить это умение


.

надо ли ограничивать интернет-контент детям? – Газета.uz

В 2020 году интернет стал необходим практически всем детям, которые вынуждены обучаться удаленно из-за пандемии коронавируса. Родители могут опасаться негативного воздействия технологий на академические и творческие успехи ребенка, его физическое и психическое здоровье.

Отец двоих детей, столичный ресторатор Павел Георганов рассказал «Газете.uz», нужно ли контролировать интернет-контент, потребляемый детьми, что такое информационная безопасность и как работает родительский контроль.

Павел Георганов. Фото: «Газета.uz».

Об устройствах, используемых детьми

Моей дочери Еве 12 лет, а сыну Филиппу — 9. Старшая пользуется смартфоном, планшетом и компьютером. Младший — планшетом и обычным телефоном. Кроме того, они смотрят YouTube на Smart TV, а сын играет в PlayStation.

Дочери я подарил компьютер на прошлый день рождения. Она не понимала его ценности до пандемии и только недавно окунулась в ноутбук и познакомилась с интернетом.

Я убежден, что до определенного возраста детям не нужны смартфоны. Зачем девятилетнему ребенку именно смартфон, если есть простое средство связи? Все просьбы купить смартфон сводятся к играм и просмотру роликов на YouTube вместо прогулки.

Может, лет в 12 сыну понадобится смартфон, но я пока не понимаю, для чего. Иногда надумываю себе, что ему может понадобиться связаться со мной, а связи не будет. Но чаще мы это себе просто придумываем. Чтобы знать, где находятся дети, у меня есть отдельные GPS-трекеры. Их можно положить в карман или повесить на ключи, но я ими пока не пользуюсь.

На планшеты, смартфоны и компьютеры (маленькие экраны) детям отведено всего три часа в день. Во время карантина я не ограничиваю время игр на PlayStation и время просмотра YouTube на телевизоре, но это не значит, что они смотрят телевизор или играют по 20 часов. Я знаю, чем занимаются мои дети, потому что провожу с ними очень много времени.

Когда у детей начнется учеба, все пользование интернетом вне учебы и игры ограничатся тремя часами в день. Кроме того, во время школы они смогут пользоваться своими устройствами только с 7 утра до 10 вечера.

Я хочу, чтобы мои дети научились правильно распределять свое время, получать удовольствие от каждого его промежутка и развлекать себя так, чтобы без телефона не было скучно. Иначе к комфорту можно привыкнуть до пресыщения, и пережить любую передрягу будет сложно.

О родительском контроле

О родительском контроле я задумался, когда у меня начались проблемы со зрением. Я вижу, что дети уже в первом-втором классах носят очки. Мне бы хотелось оттянуть этот момент для своих детей. Поэтому я стараюсь максимально минимизировать их знакомство с маленькими экранами и ограничиваю время их использования

«Родительский контроль» звучит плохо, но его нужно использовать всем. Он позволяет цензурировать и ограничивать контент. Это не копание в телефоне, а безопасность и понимание, где находятся дети.

Устанавливать дополнительные устройства для родительского контроля не нужно. Хотя существуют способы контроля через интернет-роутер, когда в зоне его действия ограничивается время пользования интернетом для заданных устройств.

Родительский контроль доступен на телефоне. Нужно лишь установить дополнительные приложения. Они бесплатные. У операционных систем Android и iOS свои приложения для родительского контроля. Установить родительский контроль можно, даже если родитель и ребенок используют разные операционные системы.

Например, я пользуюсь телефоном на ОС Android, а компьютером — на ОС Windows. Управляю смартфоном дочери через iCloud. Если же у родителей все устройства iOS, а у ребенка — Android, то Apple позволяет установить приложение Google Family Link на IPhone версии 9 и выше для управления Android-устройствами.

Для установки родительского контроля на iOS нужно включить «Экранное время» в настройках. Максимально подробно об этом рассказано на сайте поддержки компании Apple.

Для настройки родительского контроля на Android нужно скачать приложение Google Family Link (для родителей), а затем установить контролируемое приложение Google Family Link (для детей) на устройства детей.

Родитель получит код с устройств детей, введет базовые данные о ребенке. Тогда откроется доступ ко всему функционалу телефона.

Приложения родительского контроля привязываются к Google-аккаунту или Apple ID. Соответственно, этот контроль распространяется на все устройства этой операционной системы, в которые осуществлен вход с этого детского аккаунта. Если ребенок захочет создать новый аккаунт на управляемом устройстве, родитель получит уведомление. Если же на неуправляемом устройстве, то родитель не узнает об этом. Но сегодня мы все зависим от своих аккаунтов.

Возможности родительского контроля на ОС Android очень широкие. Он позволяет заблокировать и разблокировать телефон ребенка, где бы он ни находился, увидеть, где находится ребенок, посмотреть историю действий.

Можно дать ребенку дополнительное время на использование смартфона, выбрать, кому он может звонить. Чтобы управлять телефоном автономно, обязательно должен быть включен интернет. Так родитель сможет вносить изменения в систему контроля и получать уведомления.

Обе операционные системы позволяют настроить возрастные ограничения так, что ребенок не будет видеть приложения в маркете для более взрослой аудитории.

Ни одно приложение на смартфоне или планшете дети не могут установить без моего одобрения. Мне приходит запрос на установку приложения, и я принимаю решение.

Встроенных функций для просмотра сообщений нет. Это не система слежения, и это правильно. Я не читаю переписки детей, потому что дружу с ними.

Я не слежу за запросами детей в поисковике, но это возможно. Более того, можно установить фильтры на поиск слов и словосочетаний и их производных.

Контент на YouTube, который мои дети часто смотрят через Smart TV, контролируется через учетную запись, которая привязана к Apple ID или аккаунту Google.

На PlayStation ограничений контента у моих детей нет, потому что все контролирую я сам. У них нет своих аккаунтов. Но это не значит, что нельзя создать детский аккаунт. Настройки аккаунтов PlayStation похожи на компьютерные. Нужно создать аккаунт администратора, а затем детские аккаунты. Система позволяет установить ограничения по возрасту, промежутку времени, в который можно играть, и по количеству времени в день.

О социальных сетях и мессенджерах

Мои дети не зарегистрированы в социальных сетях. Только у Евы есть 65 минут из трех часов в день на TikTok. Мне кажется, он позволяет ей развиваться творчески.

Дочь просит подарить ей на день рождения возможность зарегистрироваться в Instagram. Раньше я ей отказывал из-за возраста. Скоро ей 13, а значит, по правилам этих соцсетей ей уже можно ими пользоваться. Но я решил тянуть до 16 лет.

Instagram создает впечатление искусственной жизни, меняет ценности и может развить в человеке неуверенность в себе просто подбором контента. И это еще не говоря о комментариях.

Думаю, детей стоит беречь от социальных сетей. В них слишком много жестокости. Она кроется даже в самых безобидных вещах. К буллингу в комментариях не всегда готов даже взрослый человек. А ребенку он может серьезно навредить.

Ева знает про жестокость в Instagram, но не понимает, что я имею в виду, пытаясь объяснить ей. Она говорит, что может отделить черное от белого. Но ей 12, и это та ситуация, когда мои объяснения она понимает по-своему.

Telegram у дочери установлен лишь на компьютере, потому что на большом экране проще читать. Для связи со мной она использует WhatsApp, потому что им редко пользуются в Узбекистане и у нее нет постоянной возможности переписываться.

Об информационной безопасности

Рисков по утечке данных детей из-за родительского контроля нет, ведь он привязан к определенному устройству или аккаунту. Получить от ребенка нужную информацию не составит труда, если задать ему два-три неудобных вопроса. Так часто бывает с мошенниками.

Поэтому я уже начинаю учить детей базовой информационной безопасности. Например, объясняю, что нет ничего страшного, если сказать, из какой ты страны или города. Но лишним будет сказать фамилию или адрес. Немного позже я объясню, что есть финансовое, сексуальное и другое мошенничество.

О воспитании

Цифровой родительский контроль — неотъемлемая часть воспитания. Но это не взаимозаменяющие друг друга вещи. Конечно, мои дети знают, что я контролирую контент. Об этом нужно говорить, потому что честность — основа всего. Хотя часто это тяжелее. Хорошая новость в том, что это сложно лишь до тех пор, пока дети не вырастут.

Наверное, лет в 16 я буду вынужден снять родительский контроль. До этого возраста буду стараться привить вкус и понимание того, что многое в возможностях интернета — это излишества. Все, что должно прийти на смену родительскому контролю, — это дружба.

Дружба с детьми решает все. Когда им что-то непонятно, они идут ко мне за советом. Я все объясняю, и это позволяет им быть со мной на равных. Я не авторитет, которого боятся, а другой авторитет.

Я многое не запрещаю, но могу попросить детей не слушать или не смотреть что-то рядом со мной. Табу ведут к тому, что ребенок погружается в запрещенное еще больше. Я не тот родитель, который не знает своих детей. Мы существуем в жизнях друг друга. Нужно не знать своих детей, чтобы они вступали в опасные для жизни и здоровья сообщества. Как можно не знать своих детей?

5 советов, как отучить ребенка писаться ночью

Рекомендуем: Zewa Туалетная бумага Deluxe Белая, 3 слоя

Попробуйте шелковистую мягкость** обновленной* Zewa Deluxe!

Как только ваш малыш справится с задачей привыкания к горшку в дневное время, скорее всего, через очень короткое время он будет готов к тому, чтобы спать без подгузника и ночью. То, что ребенок писается ночью какое-то время, – вполне нормальное явление, и избавиться от этой привычки может занять немного больше времени. С нашими 5 полезными советами вы узнаете, как научить ребенка вставать ночью на горшок, и распрощаться со сменой подгузников посреди ночи навсегда – ура!

1. Дождитесь того момента, когда ребенок будет готов к приучению к горшку

Как и со многими другими аспектами развития детей, у вас уйдет гораздо меньше времени на то, чтобы приучить ребенка ходить на горшок ночью, если вы дождетесь правильного момента.

 Вот несколько признаков того, что ваш малыш готов переходу на взрослый туалет:

• Ребенок просит вас снять с него ночной подгузник.
• Когда малыш просыпается, он просится в туалет.
• Подгузник ребенка сухой после сна несколько ночей подряд.
• Ночные трусики лишь чуть-чуть влажные утром

2. Подготовьтесь перед тем, как приучить ребенка просыпаться ночью на горшок

Стоит сделать несколько вещей до того, как научить ребенка вставать ночью на горшок. Ночные вставания будут проходить гораздо легче, если продумать, какие могут возникать препятствия. Наши советы, как приучить к горшку ночью, помогут вам подготовиться к этому процессу заранее и сделать ночные походы на горшок более комфортными:

• Положите водоотталкивающий матрас на кровать ребенка.
• Поставьте горшок рядом с кроватью малыша, если туалет далеко от его комнаты.
• Оставьте свет на лестничном пролете, если у вас несколько этажей, или же просто переносную лампу на случай передвижения по квартире до туалета.
• Перед сном обязательно обучите ребенка ходить в туалет.
• Попросите ребенка пользоваться туалетом, как только он встает утром.
• Подготовьте запасной комплект постельного белья и пижаму заранее, чтобы быть готовыми к непредвиденным случаям.

3. Проговорите все с ребенком

Выделите немного времени днем в течение нескольких недель перед тем, как отучить ребенка писаться ночью, на то, чтобы объяснить малышу, почему ему нужно вставать из теплой кроватки и идти в туалет, и покажите, как это работает на практике. Предложите поощрительные призы за успешные походы в туалет ночью, а если у вашего ребенка есть старшие братья или сестры, подключите их к этому процессу. Так дело обязательно пойдет быстрее.

У вашего ребенка могут возникнуть вопросы, такие как сможет ли он позвать вас на помощь, если что-то случится, если он не увидит что-то ночью? Объясните, что ночью так же важно, как и днем, следовать всем тем же правилам личной гигиены: подтираться, смывать и мыть руки после туалета.

Сделайте ночные походы в туалет для вашего ребенка как можно более комфортными с помощью использования мягкой туалетной бумаги Zewa Deluxe и влажной туалетной бумаги Zewa.

4. Рассмотрите способы, которые работают лично для вас

У разных родителей есть различные подходы к тому, как отучить ребенка писаться ночью. Некоторые задаются вопросом: «нужно ли будить ребенка ночью на горшок?» и используют метод «похода в туалет во время сновидения», а другие ограничивают потребление жидкостей ребенком перед сном. Не бывает двух одинаковых детей, поэтому всегда лучше ориентироваться на тот метод, который работает конкретно для вашей семьи. Пробуйте сочетание разных способов, пока не найдете свой — наиболее эффективный.

5. Спокойствие, только спокойствие!

Неприятных случайностей в процессе того, как научить ребенка вставать ночью на горшок, не избежать. Иногда они происходят и тогда, когда вам уже начало казаться, что все получилось. Не волнуйтесь – это абсолютно нормально. Главное не нервничать и держать себя в руках, и все придет в порядок. Если ваш ребенок будет видеть, что ничего страшного не произойдет, даже если он проснется мокрым, он будет чувствовать себя более уверенным, и процесс приучения к ночному горшку пойдет гораздо быстрее. А вы сможете поздравить себя с еще одним достижением в вашей жизни и жизни вашего малыша.

Монолог Чацкого «А судьи кто?..» из комедии «Горе от ума» (текст эпизода, фрагмент, отрывок)

Монолог «А судьи кто?..» является одним из самых известных эпизодов из комедии «Горе от ума».

Ниже представлен текст монолога Чацкого «А судьи кто?..» из комедии «Горе от ума» Грибоедова (эпизод, фрагмент, отрывок).

Это монолог можно найти в действии II явлении 5 пьесы.

Монолог Чацкого «А судьи кто?..» из комедии «Горе от ума» (текст эпизода, фрагмент, отрывок)

(действие II явление 5)

А судьи кто? – За древностию лет
К свободной жизни их вражда непримирима,
Сужденья черпают из забыты́х газет
Времен Очаковских и покоренья Крыма;
Всегда готовые к журьбе,
Поют всё песнь одну и ту же,
Не замечая об себе:
Что старее, то хуже.
Где, укажите нам, отечества отцы,
Которых мы должны принять за образцы?
Не эти ли, грабительством богаты?
Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве,
Великолепные соорудя палаты,
Где разливаются в пирах и мотовстве
И где не воскресят клиенты‑иностранцы
Прошедшего житья подлейшие черты.
Да и кому в Москве не зажимали рты
Обеды, ужины и танцы?
Не тот ли вы, к кому меня еще с пелён,
Для замыслов каких‑то непонятных,
Дитёй возили на поклон?
Тот Нестор негодяев знатных,
Толпою окруженный слуг;
Усердствуя, они в часы вина и драки
И честь и жизнь его не раз спасали: вдруг
На них он выменил борзые три собаки!!!
Или вон тот еще, который для затей
На крепостной балет согнал на многих фурах
От матерей, отцов отторженных детей?!
Сам погружен умом в Зефирах и в Амурах,
Заставил всю Москву дивиться их красе!
Но должников не согласил к отсрочке:
Амуры и Зефиры все
Распроданы поодиночке!!!
Вот те, которые дожи́ли до седин!
Вот уважать кого должны мы на безлюдьи!
Вот наши строгие ценители и судьи!
Теперь пускай из нас один,
Из молодых людей, найдется – враг исканий,
Не требуя ни мест, ни повышенья в чин,
В науки он вперит ум, алчущий познаний;
Или в душе его сам бог возбудит жар
К искусствам творческим, высоким
и прекрасным, –
Они тотчас: разбой! пожар!
И прослывет у них мечтателем! опасным!! –
Мундир! один мундир! он в прежнем их быту
Когда‑то укрывал, расшитый и красивый,
Их слабодушие, рассудка нищету;
И нам за ними в путь счастливый!
И в женах, дочерях – к мундиру та же страсть!
Я сам к нему давно ль от нежности отрекся?!
Теперь уж в это мне ребячество не впасть;
Но кто б тогда за всеми не повлекся?
Когда из гвардии, иные от двора
Сюда на время приезжали, –
Кричали женщины: ура!
И в воздух чепчики бросали!

***

Это был текст монолога Чацкого «А судьи кто?..» из комедии «Горе от ума» Грибоедова (эпизод, фрагмент, отрывок из действия II явления 5).

Фазы сна у ребенка — стадии сна ребенка младенца

У каждого человека возникают свои ассоциации со словом «сон». Для кого-то это тягучее, безмятежное состояние, полное неги. Кто-то более прагматично оценит его, как отдых для уставших ума и тела. Но для молодых родителей иногда детский сон притягивает ощущения тревоги, волнения и еще большей усталости. Такие чувства часто связаны с недостаточной уверенностью в своих знаниях по данному вопросу.

Что же такое сон? Почему малыши часто просыпаются ночью? Что происходит в организме ребенка и взрослого во время сна?

Фазы сна

В середине 20 века ученые Чикагского университета Н. Клейтман и Ю. Азеринский, используя электроэнцефалографы, пришли к выводу о том, что ночью человеку необходимо пройти 4-6 волнообразных циклов по 80-100 минут.

Все начинается с дремоты. Это первая фаза. Этот сон крайне чуткий, он длится 5-10 минут. Дыхание, пульс замедляются, мышцы расслабляются. Если мы обращаемся к человеку, то он говорит, что не спал, а просто задумался.

Пришло время второй стадии или сна медленной глубины, которая длится приблизительно 20 минут. Сознание отключается, но также существуют пороги высокой слуховой чувствительности, т.е. человека можно легко разбудить, назвав его имя. Сон легкий и нежный, но уже настоящий.

Далее следуют третья и четвертая стадии медленного глубокого сна. В этот момент нас сложно разбудить. Мозг занят переработкой сигналов, пришедших от внутренних органов. Организм выводит продукты распада, накопившиеся в мозге за период бодрствования. На четвертую фазу приходится 80% сновидений, но как жаль, что мы их не помним.

Вот мы и подошли к фазе быстрого сна или парадоксального сна. Здесь наше поведение меняется. Мозг начинает работать стремительно, словно во время бодрствования, переживая сильные эмоции. Парадокс заключается в том, что мышцы человека полностью обездвижены, атоничны, только глазные яблоки под закрытыми веками быстро координированно выполняют движения. В этот момент мы видим самые красочные, яркие, эмоциональные сны, которые мы помним после пробуждения. Наши пульс, дыхание носят аритмичный характер, повышаются артериальное давление и температура тела. Мозг занят переработкой и структурированием информации, полученной днем. Мозг адаптирует человека к изменяющимся условиям окружающей среды, создает программу действий в будущем. Поэтому не желательно прерывать эту фазу сна, т.к. от неё напрямую зависит психическое здоровье человека. Раньше думали, что сновидения длятся лишь секунды, но на самом деле мы можем видеть сны до получаса. Это самая загадочная, неизученная фаза. Ученые особенно подчеркивают её значимость для жизнедеятельности человека.

Если объединить все перечисленные фазы, то получится один цикл сна. В зависимости от генетической предрасположенности (а вовсе не от лени) человеку надо пройти 4-6 таких циклов. Они меняются по продолжительности отдельных фаз в течение ночи. Если сначала преобладает фаза медленного сна, но под утро её время значительно уменьшается от цикла к циклу, и фаза быстрого сна становится доминирующей.

ВИДЕОУРОКИ

Уроки о сне малышей
от 0 до 7 лет

Подробнее

Особенности сна у детей

Переходя к объяснениям, связанным с особенностями сна детей непроизвольно в голове всплывает фраза из стиха Винни-Пуха: «Если б мишки были пчелами, то они бы нипочем…» Если бы малыши рождались со свойственным взрослому человеку сном, они бы утратили свою трогательность, мы бы не смогли окружить их заботой. Конечно же детский сон иногда доставляет множество хлопот, но к его особенностям можно и нужно приспособиться. Мы можем научить кроху правильным привычкам сна, может стать для малыша мудрым и спокойным учителем, который будет активным участником совместных дневных забав и проводником в лабиринтах сновидений.

С первого дня мозг начинает кропотливую работу по адаптации ребенка к окружающему миру. Во время сна эта работа продолжается. Условно сон младенца можно разделить на 2 основные фазы: активная и спокойная. Спокойная фаза сна младенца является зачатком для формирования фазы медленного сна, который требует более сложных нейрофизиологических механизмов. Только к 2,5-3 месяцам происходит эта трансформация. Не случайно существует выражение «уснуть сном младенца», т.к. глубокий сон малыша намного крепче взрослого, если ребенок вошел в эту фазу, его не может разбудить внешний шум.

Активная фаза детского сна похожа на фазу быстрого сна у взрослого. У малыша на лице можем заметить разные выражения; ладошки сжимаются и разжимаются, кажется, всё тело передает какую-то эмоцию (хотя у взрослого человека в эту фазу замечаем минимум движений). Можно предположить, что у малышей пока не развита система подавления двигательной активности. В этот момент малыш может будить себя своими движениями. Полезно вспомнить о пеленании на сон.

Как меняется детский сон по мере взросления?

Активная фаза сна у новорожденных занимает почти 70-80% от сна. Буквально через 2 недели быстрому сну отдается 50%. К 4 месяцам быстрый сон малыша составляет 40%. К 3 годам – 30%. Нельзя забывать, что во время быстрого сна мозг малыша встраивает полученную во время бодрствования информацию в целостную картину мира.

Цикл сна ребенка составляет 40-90 минут, дети не могут связывать циклы сна, поэтому они просыпаются и плачут, это доступный им способ общения с взрослыми. Плачем они объясняют нам свои потребности. Это способ выживания.

Только к 4 месяцам родители могут начать учить своего малыша связывать циклы сна друг с другом, чтобы обеспечить более качественный сон своему ребенку и всей семье. Малыш растет, меняются нормы сна, и сам процесс детского сна становится все более приближен к взрослому. Количество сна сокращается, изменяются периоды бодрствования, фаза активного сна уменьшается, движения мышц во время сна уходят в прошлое.
Теперь полезно узнать, как научить своего ребенка связывать циклы снов. Поверьте, привычка спать всю ночь – это навык, которым могут овладеть дети с 5-6 месяцев.

Балы и традиции. Интересные факты

Бал, бал, бал!!!

Бал – это всегда праздник. Яркий, красочный, искрящийся, весёлый. И этот праздник был в России всегда желанным и любимым.

Балы давались круглый год, но сезон начинался с поздней осени и продолжался весь зимний период. Часто в один вечер приходилось бывать на двух-трёх балах, что требовало немалых сил, к тому же многие балы заканчивались под утро, а на следующий день необходимо было делать визиты и готовиться к грядущим увеселениям.

Балы и балы-маскарады разделялись по сословным, профессиональным, возрастным категориям, приурочивались к особым торжествам, и бывали придворными, общественными, частными, купеческими, свадебными, детскими…

Популярны в своё время были балы Дворянского собрания, балы художников и балы, проводимые иностранными посольствами, купеческие балы.

История балов в России

Первый бал в России состоялся в Москве на свадьбе Лжедмитрия и Марины Мнишек.

Возобновил балы Петр I, и с тех пор они стали любимы и почитаемы и в столицах, и в провинциях Российской империи.

Прообразом будущих балов стали петровские ассамблеи. Ассамблеи представляли собой собрания с танцами. Ассамблеи стали проводить в Петербурге и Москве ещё в 1717 году в домах российской знати.

Ассамблеи служили не только средством увеселения — «для забавы», но также местом «для рассуждения и разговоров дружеских».

Затем, в период правления Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны и Екатерины II, ассамблеи полностью вытеснили балы и балы-маскарады.

Бал – это торжественное общественное или светское мероприятие, главной составляющей которого является танцевальная программа.

Поэтому с XVIII века во всех высших и средних учебных заведениях, школах и пансионах танец стал обязательным предметом. Его изучали в царском лицее и в скромных ремесленных и коммерческих училищах, в гимназии и в юнкерском училище.

В России не только прекрасно знали все новейшие и старинные бальные танцы, но и умели превосходно исполнять их. Танцевальная культура России в XIX веке стояла на большой высоте.

Бальный дресс-код

Бал имеет свой церемониал и правила поведения, что делает его таким величественным и роскошным. Всё это позволяло сохранить изысканность и привлекательность.

Было принято приходить на бал одетыми парадно. Кавалеры — во фрачной паре, смокинге или костюме (в зависимости от конкретных требований и условий), белой рубашке и жилетке. Кстати, фраки были разных цветов, лишь к концу 30-х годов XIX века утвердилась мода на чёрный цвет.

Обязательным предметом туалета кавалеров были белые перчатки. Штатские носили лайковые, а военные – замшевые перчатки.

Причем, по правилам дама имела полное право отказать кавалеру без перчаток. Поэтому лучше было прийти на бал в чёрных перчатках, чем без перчаток вообще.

Костюмы штатских кавалеров мало зависели от моды и их рекомендовалось шить в классических формах.

Военные приходили в парадных мундирах соответствующих их полкам.

На бал кавалеры приходили в ботинках. Бальные ботинки надевали и военные и лишь уланам дозволялось бывать в сапогах. Наличие шпор не одобрялось. Дело в том, что шпоры во время танца рвали платья. Но некоторые уланы нарушали это правило ради щегольства.

Дамы и девушки одевались в платья соответственно моде. Как правило, платье шилось на один бал и лишь в крайних случаях использовались дважды.

Дамы могли выбирать любой цвет для платья, если он не был оговорён особо. Например, в 24 января 1888 года в С.-Петербурге проводился изумрудный бал, на котором все присутствующие были одеты в соответствующий цвет.

Для девушек платья шились белого цвета или пастельных тонов — голубого, розового и айвори, то есть, цвета «слоновой кости».

К платью подбирались перчатки в тон платья или белые. Кстати, надевать кольца поверх перчаток считалось плохим тоном. Еще больше интересных фактов можно узнать в историческом парке «Россия-Моя история».

Дамы могли украсить себя головным убором.

Девушкам рекомендовалась скромная причёска. Но в любом случае, шея должна была быть открыта.

Покрой бальных платьев зависел от моды, но одно оставалось в нём неизменным — открытые шея и плечи.

При таком покрое платья ни дама, ни девушка не могли появиться в свете без ювелирных украшений по шее — цепочки с кулоном или колье. То есть, что-либо нужно было надеть обязательно.

Украшения дам могли быть любыми — главное, чтобы они были подобраны со вкусом. Девушкам следовало появляться на балах с минимальным количеством украшений, например, с подвеской на шее или скромным браслетиком.

Важной составляющей дамского бального костюма являлся веер, служивший не столько для создания свежего дуновения, сколько в качестве языка общения, ныне почти утраченного.

Оправляясь на бал, дама брала с собой бальную книжечку – карне или агенд – куда, напротив списка танцев, вписывала имена кавалеров, желающих танцевать с ней тот или иной танец. Иногда вместо агенда могла использоваться обратная сторона веера. Считалось излишним кокетством хвастаться своим заполненным агендом, особенно перед теми дамами, которые бывали мало приглашены.

Правила поведения на балу

Приняв приглашение приехать на бал, каждый брал на себя, тем самым, обязательство танцевать. Отказываться от участия в танцах, а также выказывать недовольство или дать понять партнеру, что танцуешь с ним лишь по необходимости, считалось признаком дурного тона. И наоборот, признаком хорошего воспитания на балу считалось танцевать с удовольствием и без принуждения вне зависимости от партнера и его талантов.

На балу, более чем на любом другом светском мероприятии, уместно веселое и любезное выражение лица. Показывать на балу, что вы не в духе или чем-то недовольны, неуместно и невежливо по отношению к веселящимся.

Заводить разговоры со знакомыми, прежде чем отдать дань уважения хозяевам, считалось неприличным. В то же время, не поприветствовать знакомых (хотя бы кивком головы) было также неприемлемо.

На балах действовала особая культура приглашения на танец. Допускалось приглашение на танец заранее, как до самого бала, так и на балу. При этом считалось неучтивым, если дама прибывала на бал, пообещав заранее больше трёх первых танцев.

В бальной зале за порядком и танцами следит распорядитель бала.

Во время бала кавалеры должны следить за комфортом и удобством дам: приносить напитки, предлагать помощь. Кавалер должен был следить за тем, чтобы его дама не скучала.

Разговоры на балу, несомненно, допустимы. При этом не рекомендуется затрагивать сложные и серьезные темы, а также собирать вокруг себя большую компанию.

На балах не уместно шутовство. Даже кавалерам, имеющим слишком веселый нрав, рекомендуется вести себя на балу с достоинством. Ссоры и размолвки между кавалерами крайне не приветствуются во время бала, но если разногласия возникли, то разрешать их рекомендуется за пределами танцевального зала. Дамы являются главным украшением любого бала. Посему им подобает вести себя приветливо и мило. Громкий смех, злословие, дурной юмор могут вызвать неодобрение приличного общества. Поведение дам на балу должно отличаться скромностью, выражение крайней симпатии какому-либо кавалеру может породить осуждение.

Более всего неуместны на балу любые проявления ревности как со стороны дам, так и со стороны кавалеров. С другой стороны, нескромные взгляды и вызывающее поведение, провоцирующее других участников бала, также недопустимо.

Танцы

Согласно правилам, кавалер начинал приглашения на танцы с хозяйки дома, далее шли все её родственницы, а уж потом наступала очередь танцевать со своими знакомыми дамами.

В начале XIX века бал открывался полонезом, где в первой паре шёл хозяин с наиболее почётной гостьей, во второй паре – хозяйка с наипочетнейшим гостем.

В конце XIX столетия бал начинался вальсом, но придворные, детские и купеческие балы открывались величественным полонезом.

На протяжении XIX столетия изменялось количество танцев, которые кавалер мог танцевать с одной дамой на протяжении бала. Так в начале века это число равнялось одному, а уже в 1880-х дозволялось два-три танца, не следующих друг за другом подряд. Более трёх танцев могли танцевать только жених и невеста. Если кавалер настаивал на большем, чем положено, количестве танцев – дама отказывала, не желая себя компрометировать.

Во время танца кавалер развлекал даму лёгким светским разговором, дама же отвечала скромно и немногословно.

В обязанности кавалера также входило предотвращать столкновения с другими парами и не допускать падения своей дамы.

По окончании танца кавалер осведомлялся у дамы, куда отвести её: в буфет или же к месту, откуда он её взял. Обменявшись взаимными поклонами, кавалер либо удалялся, либо мог остаться рядом с дамой и некоторое время продолжать разговор.

Как правило, после мазурки кавалер вёл даму к столу на ужин, где можно было пообщаться и даже признаться в любви.

Ужинали все в боковых гостиных, за небольшими столиками.

Кроме того, на балах всегда был открыт буфет с разными яствами, шампанским, большим выбором горячительных и прохладительных напитков.

В начале века бал заканчивался котильоном или греческим танцем, а со второй половины XIX века завершал программу бала, как правило, вальс.

Гости могли уезжать когда им угодно, не акцентируя внимания на своём уходе – но в течение последующих нескольких дней приглашённый наносил хозяевам благодарственный визит.

Подробнее об этом временном периоде можно узнать в историческом парке «Россия-Моя история».

Плюсы и минусы позволить малышу смотреть телевизор

Как родителям растущего ребенка, вам часто придется взвешивать положительные и отрицательные последствия определенных ситуаций для вашего ребенка. Одна из таких ситуаций, скорее всего, возникнет, когда ваш ребенок начнет смотреть телевизор (телевизор) или другие устройства, требующие экранного времени.

В этой статье в разделе «Стартовые блоки» представлена ​​информация, которая поможет вам выбрать экранное время, а также несколько советов, которые вы, возможно, захотите принять во внимание для более здорового просмотра.

Преимущества:

• Просмотр образовательных шоу может быть как развлечением, так и обучением детей таким вещам, как буквы и цифры (подумайте о классических вещах, таких как «Улица Сезам» и «Школа игр»).
• Шоу о дикой природе и окружающей среде могут стать отличным источником знаний для ребенка. Даже если они не понимают, что происходит, они могут быть очарованы дикой природой, и это может сделать их более осведомленными об окружающем мире.
• Некоторые шоу рассказывают детям о разных людях, культурах и местах.Они дают детям возможность познакомиться с другими частями мира, в которых мы живем, и с вещами, с которыми они иначе не могли бы столкнуться.
• Телевидение может быть хорошим способом познакомить вашего ребенка со спортом, будь то крикет, футбол или настольный теннис. Это может быть хорошей темой для разговора с дошкольниками. Вы можете рассказать им об интересных фактах, связанных с различными видами спорта или спортсменами, и у них будет возможность узнать о правилах игры, которые могут быть перенесены в их собственную игру.
• Шоу для хорошего самочувствия могут дать вашему ребенку возможность снять стресс.Хотя вы можете подумать, что дети не испытывают стресса, они могут испытывать беспокойство, когда их разлучают с родителями из-за ухода за ребенком, или когда они теряют кого-то из близких (домашнее животное, бабушку или дедушку), или они видят большие изменения дома (например, переезд в дом и т. Д.) ).
• TV и другие устройства — дешевые источники развлечений. Красочные изображения и звуки могут понравиться детям и увлечь их.

Недостатки:

• Некоторые исследования показывают, что просмотр шоу не имеет образовательных преимуществ для детей младше 24 месяцев.Просмотр телевизора может отвлечь их от занятий, способствующих развитию мозга.
• Просмотр экранов может вызывать привыкание, и родителям трудно соблазнить детей поиграть другими способами.
• Наблюдение за экранами в течение длительного времени может привести к трудностям засыпания, нарушению режима сна и другим проблемам со здоровьем.
• Необходимо проявлять осторожность с соответствующим возрасту контентом в телешоу, играх и рекламе — ваш ребенок может просматривать неприемлемый контент, который носит насильственный или сексуальный характер.
• Дети могут обожать, обсуждать и подражать персонажам из шоу или игр, и не все виды поведения могут хорошо влиять на вашего ребенка.
• Некоторые эксперты считают, что долгие часы просмотра экрана мешают развитию речи ребенка.
• Поскольку просмотр экрана обычно не требует какой-либо физической активности, некоторые эксперты считают, что долгие часы экранного времени могут привести к детскому ожирению.
• Реклама может иметь огромное влияние на детей, и они могут начать приставать к вам и другим людям из-за того, что они видят рекламируемым по телевидению.Например, последняя игрушка или сладкая еда.
• Наблюдение за экранами в течение длительного времени может негативно сказаться на развитии глаз вашего ребенка.
• Если ребенок предпочитает смотреть экран, чем общаться или играть с друзьями или сверстниками, это может повлиять на его социальное развитие.

Консультация для родителей:

• Постарайтесь отложить знакомство ребенка с телевизором и другими экранами. Детям младше 24 месяцев не рекомендуется проводить время перед экраном.
• Старайтесь не использовать экран как источник «присмотра за детьми» или отвлечения вашего ребенка.
• Наблюдайте за вашим ребенком, когда он смотрит или использует телевизор или другие устройства, чтобы убедиться, что просматривается или воспроизводится соответствующий возрасту контент.
• Смотрите телепередачи и игры до того, как это сделает ваш ребенок, чтобы убедиться, что контент ему подходит.
• Используйте инструмент родительского контроля, чтобы заблокировать доступ к программам или играм, которые, по вашему мнению, могут быть неподходящими для вашего ребенка.
• Ограничьте время просмотра телевизора и другого экрана до менее одного часа в день.
• Читайте своему ребенку или заставляйте его читать перед сном, вместо того, чтобы позволять ему смотреть экран или телевизор. Приучите их ко сну, это поможет им подготовиться к вечеру и подготовиться ко сну.
• Смотрите телевизор вместе с ребенком и вовлекайте его в разговор во время перерывов. Это поможет вам наладить с ними связь и развить их разговорные навыки.
• Не позволяйте телевизору заменять другие занятия вашего ребенка и игры на свежем воздухе.
• Используйте телевизор, чтобы научить вашего ребенка рекламе как развлекательной функции, которая не всегда дает правдивую информацию.
• Будьте примером для подражания, поскольку ваш ребенок учится на том, что он видит. Выключайте мобильный телефон во время еды и следите за тем, чтобы вы не смотрели телевизор или не использовали другие устройства в течение долгого времени, — это моделирует здоровые привычки, связанные с просмотром экрана.

Подробнее:

20 лучших детских часов для покупки в 2021 году

Детские часы — отличный способ научить детей определять время и планировать свой день.Независимо от того, сколько лет вашим детям, у нас есть идеальные часы. Некоторые варианты помогают научить детей основам определения времени, в то время как другие так же высокотехнологичны, как смартфон. Эти умные часы позволяют отслеживать активность и дружеское соревнование между друзьями, в то время как другие варианты позволяют вернуться к основам с помощью аналогового лица. Выбранные вами часы будут зависеть от возраста и вкусов ваших детей, а также от того, какие функции вы бы хотели, чтобы они имели, кроме индикации времени.

СВЯЗАННЫЙ: 10 лучших умных часов для детей

1. Умные часы VTech Kidizoom DX

VTech Kidizoom Smartwatch DX поможет вашим детям быстро освоить носимые устройства. Это многофункциональное устройство с настраиваемым дисплеем и расширенными функциями. Эти часы не только показывают время, но и имеют три встроенных действия, пять игр и три задачи с использованием датчика движения. Кроме того, есть функция камеры, которая позволяет начинающим фотографам запечатлеть яркие детские воспоминания.Наконец, вы можете выбрать один из четырех цветов, включая синий, розовый, фиолетовый и зеленый. И детям, и их родителям понравится это прочное, обучающее и, самое главное, веселое устройство.

КУПИТЬ

2. Детские спортивные часы со светодиодной подсветкой и камуфляжем

Эти светодиодные спортивные часы в военном стиле идеально подходят для активных детей. Он ударопрочный и водонепроницаем на глубине до 165 футов, поэтому выдерживает грубые игры и аварии. Функции этих часов включают отображение времени на цифровом дисплее, календарь, секундомер, будильник и светодиодную подсветку для использования в ночное время.Кроме того, отлично смотрятся крупное спортивное лицо и массивный ремешок. Если вашему ребенку не нравится весь камуфляж, можно выбрать другие варианты цвета: яркую радугу или синий и фиолетовый металлик-хамелеон.

КУПИТЬ

3. Цифровые часы Timex Time Machines 35 мм

С этими цифровыми часами Timex ваши дети смогут легко определять время и выглядеть стильно. Легко читаемый цифровой циферблат 35 мм показывает время, дату, а также имеет будильник.Кроме того, он имеет циферблат с подсветкой Indiglo, что делает его идеальным для использования в ночное время. Эти часы могут носить как маленькие, так и большие дети, так как 18-миллиметровый двухслойный нейлон регулируется по размеру запястья до шести дюймов. Наконец, наслаждайтесь уверенностью, которая приходит с осознанием того, что он водонепроницаем на глубине до 165 футов и покрывается планом Timex Kids Loss Protection Plan.

КУПИТЬ

4. Детский трекер активности Fitbit Ace 2

Активным детям понравится трекер активности Fitbit Ace 2.Это позволяет детям приобретать здоровые привычки и вести активный образ жизни, зарабатывая виртуальные значки и вызывая своих друзей на соревнования. Сопряжение устройства с приложением Fitbit позволяет родителям и детям отслеживать свои движения, сон и достижения. Дополнительные преимущества включают до 5 дней автономной работы, поэтому дети тратят меньше времени на зарядку и больше на движения. Кроме того, часы защищены от плавания, душа и брызг. Наконец, силиконовые браслеты бывают разных цветов и узоров.Таким образом, ваши дети могут самовыражаться с помощью различных ремешков и аксессуаров для полной индивидуализации.

КУПИТЬ

5. Garmin Vivofit JR

Трекер активности Vivofit JR от компании Garmin

выводит времяпрепровождение ваших детей на новый уровень. Он не только показывает время, как обычные часы, но также отслеживает активность и учит детей здоровым привычкам. Приложение Vivofit JR синхронизируется с устройством и позволяет родителям и детям видеть шаги, сон, действия и даже выполненные дела.Приложение включает в себя такие стимулы, как монеты и приключенческую тропу, чтобы поощрять участие и веселье. Само устройство имеет 1 год автономной работы, не раздражает силиконовый ремешок и водонепроницаемо на глубине до 165 футов. Кроме того, вы можете приобрести разные ремешки, чтобы подобрать детям индивидуальный вид.

КУПИТЬ

6. Водонепроницаемые цифровые детские часы Casio

Casio производит часы более 40 лет. Поэтому эти цифровые часы Casio с квадратным циферблатом — отличное вложение для ваших детей.Этот цифровой дисплей легко читается и сопровождается датой. Другие функции этих часов включают светодиодную подсветку, позволяющую проверять время в темноте, ежедневный будильник и секундомер на 1/100 секунды. Кроме того, батарея работает семь лет, а устройство водонепроницаемо на глубине до 165 футов. Наконец, ярко-синий цвет не только привлекателен; его легко найти, даже если у вашего ребенка не самая аккуратная комната.

КУПИТЬ

7.Детские часы с сенсорным экраном Jojo Siwa

Джоджо Сива, известность Dance Moms , несомненно, задает тенденции среди многих молодых девушек. Эти официальные часы Jojo Siwa Touchscreen не являются исключением. Цифровой дисплей с сенсорным экраном имеет несколько вариантов циферблата, которые могут отображать время, день и дату. Дополнительные функции включают счетчик шагов, будильник, секундомер, калькулятор и игры. Однако двумя наиболее отличительными особенностями являются камера для селфи и диктофон.Фотографии и аудио можно скачать для безопасного обмена, чтобы ваши дети могли бесконечно весело проводить время на вечеринках и вечеринках.

КУПИТЬ

8. Детские цифровые часы Спортивные часы на открытом воздухе

Выберите один из множества цветов для этих цифровых часов. Эти часы отлично подходят для активных детей, которые занимаются спортом и любят отдыхать на природе. Защитный чехол обеспечивает ударопрочность, циферблат из твердой пластмассы долговечен, а часы водонепроницаемы на глубине до 165 футов.Таким образом, он идеально подходит для занятий контактными видами спорта, плавания и других детских занятий и несчастных случаев. Кроме того, японский механизм обеспечивает точное хронометраж. Кроме того, дисплей показывает как аналоговое, так и цифровое время, что делает его отличным обучающим устройством. Дополнительные функции включают будильник, отображение даты, двойной часовой пояс и секундомер.

КУПИТЬ

10. Мужские винтажные часы-калькулятор Casio CA53W-1 с калькулятором

Родителям, которым требуется менее технологичное устройство для своих детей, понравятся эти винтажные часы от Casio.Дисплей простой, время и дата хорошо видны. Также есть секундомер и будильник. Однако, пожалуй, самым интересным аспектом этих часов является калькулятор с настоящими кнопками. Он идеально подходит для быстрой математики в дороге. Наконец, устройство водонепроницаемо, а срок службы батареи исключительный — до пяти лет. Таким образом, эти часы идеально подходят для того, чтобы вернуть детям основы хронометража.

КУПИТЬ

11.TickTalk 3 Unlocked 4G LTE Universal Kids Smart Watch Phone with GPS Tracker

Универсальные умные часы TickTalk 3 4G LTE оснащены функциями, аналогичными функциям смартфона. В нем предусмотрена двусторонняя видеосвязь, позволяющая родителям оставаться на связи со своими детьми лицом к лицу. Плюс к этому есть обмен мгновенными сообщениями. Это означает, что ваш ребенок может отправлять и получать текстовые, голосовые и фото сообщения как в индивидуальных, так и в групповых чатах. Кроме того, есть функция отслеживания 4G, поэтому вы всегда будете знать, где находится ваш ребенок.Он даже включает воспроизведение, чтобы увидеть, где был ваш ребенок. Наконец, что касается обычных часов, дисплей можно настроить для отображения времени. Кроме того, нейлоновый ремешок удобен и прочен, а устройство водонепроницаемо, поэтому его можно защитить от дождя и случайных брызг.

КУПИТЬ

12. Детские часы DC Comics с сенсорным экраном

Если ваш ребенок фанат Бэтмена, то эти часы DC Comics — обязательная покупка в качестве подарка или сюрприза.Детям легко ориентироваться на сенсорном экране, в нем есть несколько вариантов циферблата, на каждом из которых изображен всеми любимый герой в жанре летучая мышь. Эти часы не только показывают время, день и дату, но и обладают множеством дополнительных забавных функций. К ним относятся три игры, селфи-камера, диктофон и шагомер. Есть также менее забавные, но удобные функции будильника, секундомера и калькулятора. Батарея долговечна, но ее также легко заряжать с помощью USB-кабеля. Наконец, любые сделанные изображения можно также передать через USB-кабель на компьютер для безопасного обмена.

КУПИТЬ

13. Часы Disney Kids с Минни Маус

Кто может лучше научить ваших детей определять время, чем сама Минни Маус? Именно для этого и созданы эти часы с Минни Маус от Disney Kids. На дисплее отображаются часы и минуты с числами, обозначающими каждые пять минут. Затем на стрелках написаны часы и минуты, чтобы юным учащимся было проще определить время.Время отсчитывается с помощью японского кварцевого механизма для точности, а циферблат изготовлен из устойчивого к царапинам кристалла. И последнее, но не менее важное: кожаный ремешок регулируется по размеру запястья, а часы защищены от брызг. Это идеальные часы без суеты для маленьких детей, которые все еще учат тонкости времени.

КУПИТЬ

9. Детские умные часы с SIM-картой

Эти детские умные часы прямо из фильма Дети шпионов .Это современное устройство доступно в трех цветах — синем, черном и розовом — понравится любому ребенку. Часы показывают время и дату на цифровом сенсорном экране. Он также поставляется с SIM-картой, позволяющей вашему ребенку совершать и принимать телефонные звонки, как секретный шпион. Далее, есть семь забавных игр, а также камера и музыкальный проигрыватель. Все сделанные изображения хранятся на внутренней SD-карте, поэтому их можно безопасно загрузить на компьютер. Наконец, другие достойные шпионажа дополнения включают будильник, калькулятор и диктофон.

КУПИТЬ

14. Детские кварцевые часы Lacoste

Lacoste известна своим стилем преппи, и эта эстетика отлично сочетается с их детскими часами. Эти часы, вдохновленные аутентичностью и спортивностью, просты, но забавны и практичны. Точное аналоговое отображение времени поддерживается кварцевым механизмом, а большие числа легко читаются. Кроме того, часы водонепроницаемы на глубине до 165 футов, а циферблат из минеральных кристаллов прочный и устойчивый к царапинам.Наконец, сочетание белого и темно-синего цветов является классическим и универсальным, а забавный каучуковый ремешок удобен и удобен в носке.

КУПИТЬ

15. Кварцевые детские часы Lego Movie 2

Пусть ваши дети выберут своего любимого персонажа Lego Movie 2 для своих новых часов Lego. Есть выбор: жестокий и дерзкий стиль Wyldstyle, всегда дружелюбный Эммет или милый, но сумасшедший UniKitty. Эти часы интерактивны по-другому, чем большинство других — как и все вещи Lego, вы можете построить их самостоятельно.В комплект поставки часов входит мини-фигурка, которую ребенок может добавить на ремешок. Кроме того, есть разноцветные ссылки для замены остальной части ремешка. Циферблат часов оснащен легко читаемым аналоговым дисплеем с японским кварцевым механизмом, поддерживающим точное время. Наконец, он водонепроницаем на глубине до 165 футов и имеет минеральные акриловые линзы, обеспечивающие прочность и устойчивость к царапинам.

КУПИТЬ

16. Детские часы Timex Weekender Peanuts

Арахис прошел долгий путь от картонной упаковки выходного дня, из которой он появился, до телешоу 80-х и нулевых.Теперь вы можете поддерживать дух Peanuts в своих детях с официальными часами Timex. Выбирайте персонажей, включая Люси, Чарли Брауна, Линуса и, конечно же, самого Снупи. Аналоговый дисплей показывает руки персонажей как стрелки, а также большие читаемые числа. Кроме того, минуты обозначаются с шагом в 5 минут, чтобы помочь детям младшего возраста, которые еще учатся. Легко скользящий тканевый ремешок легко надеть, а поверхность из кристаллов из минерального стекла устойчива к царапинам. Хотя вы не можете купаться в озере со Снупи в этих часах, часы по-прежнему устойчивы к дождю и брызгам.

КУПИТЬ

17. Детские часы Marvel Boys с сенсорным экраном

Если в вашей семье больше Marvel, чем DC, то эти часы с Человеком-пауком идеально подходят для ваших детей. Яркая цветовая палитра делает его невероятно привлекательным, а изображение Человека-паука порадует самого большого поклонника. Что касается функциональности, то здесь есть все, кроме веб-шутеров. Есть сенсорный экран с несколькими вариантами отображения времени, дня недели и даты. Кроме того, есть камера для селфи и диктофон, которые отлично подходят для того, чтобы покалечить и запечатлеть воспоминания.Он также поставляется с тремя играми, счетчиком шагов, будильником, секундомером и калькулятором. Наконец, силиконовый ремешок удобен и прочен; однако часы не являются водонепроницаемыми, поэтому герою, который их носит, придется избегать плавания.

КУПИТЬ

18. VTech Paw Patrol Chase Learning Kids Watch

Помогите своим детям рано узнавать о времени. Эти часы VTech Paw Patrol — идеальное место для начала.Он не только показывает время, имеет таймер, секундомер и будильник, но и может похвастаться другими замечательными деталями. Он включает в себя четыре интерактивные обучающие игры, которые помогают распознавать закономерности и выбирать подходящий инструмент для работы. Кроме того, часы выпускаются в синем, розовом и красном цветах, и в каждом есть свой персонаж из Щенячьего патруля. У Блю есть Чейз, полицейская собака немецкой овчарки, а на розовых часах изображен Скай, щенок-пилот. Наконец, у красного есть Маршалл, очаровательная далматинская огненная собака. Таким образом, у вашего ребенка есть часы, независимо от того, кто его любимый персонаж.

КУПИТЬ

19. Часы Ferrari Kids RedRev Silicone

Ваши дети могут быть немного молоды, чтобы сесть за руль, но любому начинающему ревнителю понравятся эти быстрые красные часы Ferrari. Аналоговая индикация времени поддерживается кварцевым механизмом, а циферблат из минерального кристалла защищает часы от царапин. Детали Ferrari включают логотип гарцующего коня сверху и по центру, а также сотовую текстуру на силиконовом ремешке, которая подчеркивает структурную обшивку гоночного автомобиля.Это смелые часы, идеально подходящие к этому известному гоночному бренду.

КУПИТЬ

20. Детские часы Lego Batman

Сразитесь с Готэмом в роли Джокера с помощью этих сборных часов от Lego. Каждое звено на браслете имеет свой цвет, что позволяет вашим детям создавать собственные комбинации и идеальную длину. Кроме того, он поставляется с миниатюрной фигуркой Джокера, чтобы добавить дополнительных деталей. Аналоговый дисплей легко читается, а экран из акрила, устойчивого к царапинам.Наконец, если Джокера случайно бросят в воду, будьте уверены в том, что эти часы водонепроницаемы на глубине до 165 футов, поэтому они выдержат быстрое погружение или дождь.

КУПИТЬ

Часто задаваемые вопросы

Какие детские часы самые лучшие?

Одними из лучших детских часов являются VTech Kidizoom Smartwatch DX, Kids Camouflage LED Sport Watch и Timex Time Machines Digital 35mm Watch.

Какая марка часов лучше всего подходит для детей?

Некоторые из лучших брендов детских часов включают Vtech, Timex, Fitbit, Garmin и Casio.

Стоит ли подарить ребенку умные часы?

Даете ли вы своему ребенку умные часы, будет зависеть от него и вашего стиля воспитания. Умные часы могут стать отличным способом ускорить обучение и развитие вашего ребенка и отслеживать их. Многие дизайны содержат элементы обучения, а также фитнес-трекеры, которые могут научить ваших детей здоровому и активному образу жизни. Между тем, они также могут упростить общение с вашим ребенком с помощью сообщений и телефонных звонков, а также данных GPS. Если у вас есть дети младшего возраста, не забудьте инвестировать в стиль с адекватным родительским контролем, чтобы вы могли обезопасить их, пока они на связи.

ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШЕ НОВОСТИ

Подпишитесь на наш список рассылки и получайте интересные материалы и обновления на свой почтовый ящик.

Спасибо за подписку.

Что-то пошло не так.

Мы уважаем вашу конфиденциальность и серьезно относимся к ее защите

Смотрите и учитесь: 11 телешоу, способствующих развитию грамотности

Для детей лучший способ научиться понимать слова и язык — это читать им. Но телевидение может быть еще одним инструментом, который поможет детям развить и улучшить свои навыки грамотности.Посмотрите эти отличные шоу для маленьких детей, которые поощряют изучение букв, слов, чтение и многое другое.

• Улица Сезам
  

  Приходите поиграть на всеми любимой улице.

  — Возраст: 2

  — Сеть: PBS

• Играй со мной, кунжут
  

  Очаровательные куклы приглашают дошкольников поиграть.

  — Возраст: 3

  — Сеть: Ник младший, Росток

• Супер ПОЧЕМУ!
  

  Приключения юных героев развивают навыки чтения.

  — Возраст: 3

• Уилбур
  

  «Мускулистое» вступление к чтению для дошкольников.

  — Возраст: 3

  — Сеть: семейный канал Discovery

• WordWorld
  

  Слова оживают в восхитительных сериалах для дошкольников.

  — Возраст: 3

  — Сеть: PBS Kids

• Между львами
  

  Учебный телевизор с сердцем — и небольшой недостаток.

  — Возраст: 4

  — Сеть: PBS

• Марта говорит
  

  Уроки словарного запаса болтливых собак очень интересны для детей.

  — Возраст: 4

  — Сеть: PBS Kids

• Чтение радуги
  

  Поощрение детей к чтению, по одной книге за раз.

  — Возраст: 4

  — Сеть: PBS

• Wallykazam!
  

  Великолепное дошкольное шоу с качественной программой обучения грамоте.

  — Возраст: 4

  — Сеть: Nickelodeon

• Электрическая компания
  

  Превосходное обновление классики 70-х делает уроки английского увлекательными.

  — Возраст: 5

  — Сеть: PBS

• WordGirl
  

  Умная героиня использует словарный запас, чтобы перехитрить плохих парней.

  — Возраст: 5

  — Сеть: PBS Kids

Как научить детей внимательнее смотреть рекламу

Учитывая, что в наши дни молодые люди проводят перед экранами — от телевизоров до ноутбуков, мобильных телефонов и iPad, — дети обязательно будут видеть много рекламы и рекламных роликов.

В среднем американские дети проводят на экране от трех до девяти часов времени. Сюда входят телевизор, DVD, мобильный телефон, компьютер и видеоигры.

Чтобы использовать все время, которое тратится на подключение к сети, компании тратят миллиарды долларов на изящные методы привлечения внимания. И это работает. Например, дети в возрасте от 2 до 11 лет видят в среднем 25 600 телеобъявлений в год.

Дети от 2 до 11 лет видят более 25 000 рекламных объявлений в год.Africa Studio с сайта www.shutterstock.com

Какой бы занимательной ни была реклама, исследования показали, что молодые люди не всегда могут отделить факты от вымысла. Например, исследование 2016 года показало, что из 7804 ответов учащихся более 80% учащихся средних школ считают, что веб-реклама — это настоящие новости. То же исследование показало, что более 80 процентов старшеклассников с трудом могли отличить настоящие фотографии от поддельных.

Судя по этим данным, американская молодежь, похоже, могла бы извлечь пользу из медиаграмотности — предмета, который является одной из основных областей моего исследования.Медиаграмотность — это способность анализировать и оценивать сообщения, которые мы видим на различных медиа-платформах.

Для родителей и других лиц, которые хотят дать детям возможность лучше понять, как реклама влияет на их мысли и поступки, вот три способа использовать навыки медиаграмотности для достижения этой цели. Советы могут быть особенно полезны во время крупных телевизионных мероприятий, которые побуждают компании делать специальные рекламные ролики, такие как Суперкубок или Оскар.

1. Задавайте вопросы

Хотя реклама может помочь молодым зрителям социализироваться как потребители и рассказать им о товарах, исследования также показывают, что молодые люди не всегда могут обнаружить убеждение в рекламе.

Национальная ассоциация по обучению медиаграмотности предлагает людям выработать привычку задавать вопросы, чтобы это могло помочь им разумно обрабатывать информацию, с которой они сталкиваются.

Один из вопросов, который следует задать зрителям: Кто создал сообщение? Все сообщения СМИ построены автором. Размышление о том, кто это, помогает дистанцироваться от рекламного сообщения.

Зрителям также следует спросить, заслуживает ли реклама доверия.Рекламные ролики часто переносят многих из нас в мир сказок. Сопротивление соблазну историй позволяет зрителям сохранять критический настрой.

2. Используйте свои чувства

Молодых зрителей следует побуждать спрашивать, как они себя чувствовали после рекламы. Реклама во многом зависит от эмоциональной реакции людей. Осознание того, что мы чувствуем во время рекламы, может дать нам представление о ее влиянии на нас.

Обсуждение того, что реклама вызывает у детей чувства, помогает детям лучше понять, как реклама влияет на их поведение.Rawpixel.com

Молодых зрителей также следует побуждать анализировать, какие методы использовались, чтобы привлечь их внимание. Медиа-мейкеры используют различные творческие приемы, чтобы привлечь наше внимание, например яркие цвета, юмор или поддержку знаменитостей. Сосредоточение внимания на том, как слова, цвета или ракурсы влияют на то, как мы видим или слышим сообщение, важно для анализа его привлекательности.

Научив юных зрителей подвергать сомнению «закулисную жизнь» рекламных роликов, это поможет им лучше понять производственные методы, которые используют маркетологи для продажи своей, казалось бы, идеальной продукции.

3. Отражение

Диалог и размышления — важные аспекты медиаграмотности. Разговор о рекламе с другими создает основу для обмена мнениями.

Молодых зрителей также следует побуждать спрашивать, почему отправляется то или иное сообщение. Большинство сообщений средств массовой информации обычно разрабатываются для получения дохода или влияния на решения. Молодых зрителей следует учить искать мотивы, например, информировать, убеждать или развлекать.

Также следует побуждать юных зрителей задавать вопросы о том, какие ценности представлены? Рекламные ролики часто содержат скрытые темы, связанные с политикой, сексуальностью или идентичностью.Рассмотрение точек зрения, представленных в сообщении, важно для определения того, как укрепляются выбранные ценности.

Размышляя о методах и мотивах рекламы, родители, преподаватели и другие люди могут научить молодых людей лучше понимать многие коммерческие сообщения, которые они будут видеть на протяжении своей жизни.

Первые часы для детей — Туда и сюда

Хотя я пошутил, что отцовство означает просто объявить, сколько минут осталось на занятия, сверх в течение дня, понятие времени здесь все еще довольно расплывчато.

Воспоминания Скайлер складываются в категорию «за один день до сегодняшнего дня», и я думаю, что она как минимум дважды спрашивала нас, будет ли сегодня школьный день в субботу после ужина. Хадсон, с другой стороны, получает контроль над последовательностью событий, если не всегда с продолжительностью, и учится определять время по аналоговым часам в своем первоклассном классе. У нас на самом деле были цифровые часы в его комнате в течение многих лет — удивительные OK to Wake Clock светятся зеленым в 7 утра, давая ему понять, что можно прийти и разбудить нас, если он встанет раньше (что всегда) — но на самом деле это не учит, как определять время.

Но теперь, когда он проявляет больше интереса к чтению часов и наслаждается большим количеством внеклассных занятий, после которых я встречаюсь с ним в определенное время, мы хотели бы подарить ему первые часы. Для нас приоритеты: читабельность, надежность и простота использования. Мы также хотели бы, чтобы эти первые были аналоговыми — обучающие часы.

Вот некоторые из избранных, которые мы рассматриваем …

Учитель времени EasyRead (на фото вверху): он основан на популярных настенных часах, которые часто используются в классах. Он использует числа 1-30 вместо 1-60, что означает, что вы можете начать использовать его раньше, и выделяет 5-минутные интервалы.Как и многие из представленных здесь опций, он также заметно отличает минутную и часовую стрелки друг от друга. Вы можете купить новые ремешки разных цветов, поэтому, если они продлятся, мы могли бы предложить их и Скайлеру с новым ремешком.

LEGO Time Teacher: это главное соображение. Эти сборные часы и часы LEGO бывают разного дизайна, в том числе из комиксов «Звездные войны» и «Марвел», с различными мини-фигурками LEGO, а конструкция звеньев для часов означает, что их можно расширять. Другие плюсы классической модели: в ней есть набор игрушечных часов / карточек активности, а ее долговечность подкреплена гарантией.

Часы Timex Time Machine: Хадсону нравится, что на этих часах меньше информации на циферблатах (и забавный дизайн). Некоторым людям не нравятся резинки, но похоже, что это может быть хорошей особенностью для тех детей, у которых проблемы с дизайном пряжки.

В качестве альтернативы, эти аналоговые часы Timex с радужными цифрами — но с простыми белыми или черными тканевыми ремешками — кажутся такими классическими, но все же подходящими для детей.

Marvel Time Teacher: Часы Time Teacher имеют множество фирменных персонажей, если это интересно.(Скайлеру это понравится.) Мне нравятся жирные минуты на лицевой панели и ремешок на липучке. Тем не менее, существует также версия с цепочкой от Диснея, которая называется учителем времени для детей Диснея.

Peppa Pig Time Teacher: этот был бы более подходящим для Скайлера, чем для Хадсона, но сменные диски добавили бы забавный элемент в обучение определению времени.

Также, если вы только начинаете, Telling Time.

Какие первые часы вам попались?

стр.С. Идеи подарков для путешествующих детей.

Похожие сообщения:

Как использование СМИ может повлиять на детей (для родителей)

Большинство детей сегодня подключаются к таким устройствам, как телевизоры, игровые консоли, планшеты и смартфоны, задолго до того, как они могут даже ездить на велосипеде.

Технологии — это часть жизни. А родители могут сделать технологии здоровой частью детства, обучая умным медиа. Дошкольники могут получить помощь в изучении алфавита на общественном телевидении, школьники могут играть в образовательные приложения и игры, а подростки могут проводить исследования в Интернете.

Но слишком много экранного времени может быть плохо:

• Дети, которые часто проводят более 4 часов в день за просмотром телевизора или использованием средств массовой информации, с большей вероятностью будут иметь избыточный вес.
• Дети, которые видят насилие на экране, чаще проявляют агрессивное поведение и опасаются, что мир страшен и что с ними случится что-то плохое.
• Подростки, которые играют в жестокие видеоигры и приложения, более склонны к агрессии.
• Персонажи на телевидении и в видеоиграх часто ведут себя рискованно, например, курят и пьют.

Вот почему родителям так важно следить за тем, как их дети используют мультимедиа, и устанавливать ограничения, чтобы они не проводили слишком много времени перед экраном.

Что рекомендуется?

Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует следующие рекомендации для экранного времени:

• Младенцы до 18 месяцев: Нет экранного времени, но общение в видеочате с семьей и друзьями разрешено.
• Малыши от 18 месяцев до 24 месяцев: Некоторое время экрана с родителями или опекуном.
• Дошкольники: Не более 1 часа в день учебных программ вместе с родителем или другим опекуном, который может помочь им понять, что они видят.
• Дети и подростки от 5 до 18 лет: Время использования экрана для телевидения, социальных сетей и видеоигр требует ограничений. Поговорите со своими подростками, которые могут бороться с ограничениями СМИ. СМИ не должны подменять высыпание и физическую активность.

Видя насилие

Средний американский ребенок к 18 годам увидит по телевидению 200 000 актов насилия.Многие акты насилия совершаются «хорошими парнями», которыми детей учат восхищаться. Фактически, часто герой побеждает, сражаясь с «плохими парнями» или убивая их.

Это может сбить с толку детей, пытающихся понять разницу между добром и злом. Маленьких детей легко напугать изображениями насилия. Поскольку они еще не понимают, что реально, а что вымышленное, просто сказать им, что насилие не существует, не поможет. Проблемы с поведением, кошмары и проблемы со сном могут возникнуть после того, как дети увидят насилие на экране.

Детей постарше тоже могут напугать сцены насилия. Разговор с детьми этого возраста поможет им, поэтому важно утешить их и объяснить то, что они видят, чтобы облегчить страхи. Но еще лучше не позволять детям смотреть шоу или играть в игры, которые могут пугать.

Наблюдая за рискованным поведением

Телевидение и видеоигры часто показывают такое поведение, как употребление алкоголя, употребление наркотиков, курение сигарет и секс в молодом возрасте, как круто, весело и захватывающе. Когда эти вещи кажутся приемлемыми, у детей и подростков может возникнуть соблазн попробовать их.Это может привести к проблемам со злоупотреблением психоактивными веществами, и исследования показывают, что подростки, которые смотрят много материалов сексуального характера, с большей вероятностью начнут половую жизнь раньше.

Связь с ожирением

Эксперты в области здравоохранения давно связывают слишком много экранного времени с ожирением. Когда они смотрят на экраны, дети малоподвижны и склонны перекусывать. Их также засыпают рекламой, которая побуждает их есть нездоровую пищу, например картофельные чипсы, и пить низкокалорийные безалкогольные напитки, которые часто становятся любимыми закусками.

Исследования показывают, что уменьшение количества детей, смотрящих телевизор, привело к меньшему увеличению веса и снижению индекса массы тела (ИМТ). Замена времени для видеоигр на время для игр на открытом воздухе — еще один хороший способ помочь детям сохранить здоровый вес.

Общие сведения о рекламе

Маленькие дети не понимают, что реклама предназначена для продажи продукта, и иногда не могут отличить свое шоу от рекламы. Возможно, даже детям постарше нужно напомнить о цели рекламы.В видеоиграх особенно много всплывающей рекламы, призывающей к покупке.

Вы можете выключить телевизор или, по крайней мере, ограничить время просмотра детьми, но практически невозможно полностью исключить воздействие маркетинговых сообщений.

Когда ваши дети спрашивают, что им нужно, объясните, что реклама предназначена для того, чтобы люди захотели то, что им, вероятно, не нужно, и верят, что эти продукты каким-то образом сделают их счастливее.

Так что же делать? Учите детей быть умными потребителями. Задайте им такие вопросы, как:

• «Что тебе в этом нравится?»
• «Как вы думаете, это действительно так хорошо, как выглядит в той рекламе?»
• «Как вы думаете, это здоровый выбор?»

Постарайтесь ограничить доступ детей к рекламе.Вы можете:

• Пусть они смотрят общественные телеканалы, которые редко показывают рекламу товаров.
• Запись шоу, чтобы вы могли быстро просматривать рекламу.
• Отключите телевизор во время рекламы, чтобы задать ребенку вопросы о шоу.
• Смотрите транслируйте свои любимые программы, покупайте или арендуйте DVD.

Установив разумные ограничения на экранное время и зная, что ваш ребенок смотрит и играет, вы можете помочь ребенку максимально использовать средства массовой информации.

Рекомендации по экранному времени по возрасту: сколько экранного времени — это слишком

Что такое экранное время?

Каждый раз, когда ребенок смотрит на электронный экран, считается экранным временем. Это включает просмотр видео и телешоу, видеоигры и использование компьютера, телефона или планшета.

И это быстро складывается: вы можете не думать дважды, позволяя своему ребенку возиться с телефоном или смотреть книгу на планшете, и есть соблазн поделиться глупыми видео на YouTube или симпатичными фотографиями в Instagram.А потом в школе или на играх ваш ребенок может использовать устройства или играть в игры, к которым у него нет доступа дома.

А как насчет видеочатов с семьей? Считаются ли они экранным временем?

Видеочаты с семьей и друзьями — например, которые живут далеко или уезжают из дома — считаются исключением из экранного времени. В отличие от экранного времени, которое не является интерактивным или которое ребенок просматривает самостоятельно, общение с заботливыми взрослыми даже за экраном позволяет маленьким детям практиковать социальные навыки.И это было особенно полезно, когда дети помогали поддерживать отношения с дальними родственниками из-за ограничений COVID.

Подумайте, как максимально повысить вовлеченность вашего ребенка в эти ценные беседы. Вы можете организовать регулярные видеовстречи с дальними родственниками и подготовиться к этим визитам, попросив вашего ребенка сделать что-нибудь, чтобы показать и о чем поговорить, или, например, заранее спросив ребенка, о чем он может спросить во время чата.

Экранное время для детей: сколько — это много?

Когда дело доходит до воспитания детей, то, что идеально, не всегда практично.Это правда, что у слишком большого количества экранного времени есть свои недостатки (см. Ниже), и предоставление вашему ребенку экрана в качестве легкого выхода — например, чтобы успокоить или отвлечь его, когда ему скучно или беспокойно, — лишает его возможности учиться. как справиться со скукой или эмоциональным дискомфортом и избавиться от них.

Но когда вы работаете дома и ваш ребенок достиг рекомендованного дневного лимита просмотра, целесообразно позволить ему ненадолго превысить этот идеальный лимит, пока вы завершаете собрание Zoom.Когда вы находитесь в поездке, и ваш ребенок достиг предела просмотра экрана — а также предела езды на автомобиле — понятно, что вы сделаете исключение еще на несколько миль.

И, конечно же, если ваш ребенок школьного возраста и участвует в виртуальном обучении, есть вероятность, что его экранное время будет выходить за рамки идеального (хотя вы можете захотеть еще больше ограничить время экрана вне школы в школьные дни, чтобы немного сбалансировать масштаб ).

Тем не менее, полезно знать, что является идеальным, чтобы родители могли принимать информированные и взвешенные решения для своих семей.

Вот что Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует детям:

• Моложе 18 месяцев: использование экранов не рекомендуется, за исключением видеочатов со взрослыми.
• От 18 до 24 месяцев: ограниченные высококачественные программы / приложения, просматриваемые совместно со взрослым, лучше всего. Одиночный просмотр не рекомендуется.
• От 2 до 5 лет: использование экрана не должно превышать 1 часа в день. Просмотр должен быть интерактивным, ненасильственным, образовательным и просоциальным.Рекомендуется совместный просмотр.
• 5 лет и старше: установите постоянные ограничения на ежедневное использование экрана и типы мультимедиа. Выбирайте медиафайлы и просматривайте их вместе с ребенком. Расскажите ребенку о безопасности в Интернете и уважении к другим в Интернете.

В течение многих лет AAP строго рекомендовал не использовать экранное время до двухлетнего возраста и менее двух часов в день после этого. Но в 2016 году группа пересмотрела свои рекомендации, чтобы помочь родителям делать более осознанный выбор в отношении того, как их семья использует экраны.

Сколько экранного времени у детей обычно?

По данным Common Sense Media, дети от рождения до 8 лет в среднем проводят около двух с половиной часов на экранах в день.Ежедневно:

• Лица младше 2 лет — 49 минут
• Дети от 2 до 4 лет смотрят два с половиной часа
• Дети в возрасте от 5 до 8 лет проводят за экранами чуть более трех часов

Тем не менее, просмотр варьируется от ребенка к ребенку: почти четверть детей в возрасте до 8 лет не смотрят какие-либо экранные носители, а — на другом конце спектра — почти четверть из них проводят за своими экранами более четырех часов в день.

Вот как дети проводят экранное время:

• 73% Просмотр ТВ / видео
• 16% игровые
• 3% чтения
• 1% домашнее задание
• 1% видеочат
• 6% другое / неизвестно

С таким большим количеством цифровых медиа, направленных на детей — от потокового видео до игр и образовательных инструментов — родители справедливо беспокоятся о том, что это слишком много.Эксперты теперь также подчеркивают, что , как детей используют экраны, так же важно, как , сколько они ими пользуются.

Каковы недостатки слишком большого количества экранного времени?

Есть веские аргументы в пользу того, что слишком много экранного времени может быть вредным для детей. Вот некоторые из основных проблем.

Социальное, эмоциональное и поведенческое развитие

Больше всего родителей беспокоит то, как время, проведенное за компьютером, может повредить развитию, и для этого есть веские причины.Дети на своих экранах упускают возможность общаться со своими родителями, другими взрослыми и другими детьми.

Исследования показали, что дети, которые проводят за экранами больше рекомендованного количества времени, с большей вероятностью будут демонстрировать гиперактивное и невнимательное поведение, действовать импульсивно и принимать менее правильные решения. Дети, которые слишком много смотрят телевизор в раннем возрасте — в младенчестве и дошкольном возрасте — демонстрируют задержку мышления, языка и социальных навыков. А просмотр материалов с насилием может способствовать возникновению поведенческих проблем у детей — потому что они напуганы или копируют то, что смотрели.

Текущие исследования, проводимые Национальным институтом здравоохранения (NIH) с участием более 4500 детей, показали, что те, кто проводил более двух часов в день на экранах, получили более низкие баллы по языку и тестам на мышление, чем те, кто проводил меньше времени на своих экранах. А у тех, кто проводит более семи часов, наблюдается преждевременное истончение коры (внешнего слоя мозга, обрабатывающего сенсорную информацию).

Вопросы по весу

Находиться перед экраном означает, что ваш ребенок не двигается.Это также может означать, что они подвергаются рекламе продуктов питания и часто перекусывают во время просмотра телевизора. Исследования подтвердили, что слишком много времени перед экраном приводит к детскому ожирению и увеличению веса в будущем, а сокращение времени перед экраном помогает переломить эту тенденцию.

Одно пятилетнее исследование, в котором участвовало более 3500 детей в восьми странах, показало, что дети на 16 процентов чаще набирают лишний вес или страдают ожирением за каждый дополнительный час просмотра экрана. То же исследование показало, что каждый час меньшего количества сна увеличивает на 23% риск избыточного веса или ожирения.

Прочтите о том, как регулярное время отхода ко сну может снизить риск ожирения у ребенка.

Проблемы со сном

Чем больше дети проводят перед экраном, особенно вечером, тем меньше они спят. AAP предостерегает от хранения экранов в детских спальнях, отмечая, что даже маленькие экраны, такие как телефоны и планшеты, связаны с плохим качеством сна. Свет, излучаемый экранами, может задерживать высвобождение мелатонина и затруднять засыпание. (Это верно и для взрослых, но дети в два раза чувствительнее к свету.Содержание тоже имеет значение: исследователи обнаружили, что у дошкольников, подвергшихся насилию в СМИ, было больше проблем со сном в ночное время.

Нездоровые привычки

Трудно избавиться от привычки проводить слишком много времени перед экраном. Одно исследование показало, что чем больше 4-летние дети смотрят телевизор, тем труднее им отвлекаться от экранов в 6-летнем возрасте. По мере того как дети становятся старше, многие родители беспокоятся о склонностях к зависимости и привыканию.

Согласно исследованию более 40 000 детей в возрасте от 2 до 17 лет, дети, которые проводят семь или более часов в день за своими экранами, более чем в два раза чаще, чем дети, которые используют экраны в течение часа в день, страдают от депрессии или беспокойства.Исследование также показало, что многие пользователи СМИ проявляют меньше любопытства, самоконтроля и эмоциональной устойчивости.

Экранное время — это не все плохо. Но у вашего ребенка все еще должно быть достаточно времени для других полезных занятий, таких как активные игры, чтение и общение с другими людьми.

Как я могу установить управляемые правила экранного времени для моей семьи?

Мало или совсем мало экранного времени может показаться большой целью, но реальность имеет тенденцию мешать лучшим намерениям родителей. Возможно, вы начали с запрета телевидения, но потом дошкольник нашел ваш iPad и теперь нажимает и проводит пальцем, как профессионал.Или, может быть, правила, которые вы тщательно установили со своим первым ребенком, были нарушены — или полностью отброшены — к тому времени, когда на сцену вышел второй ребенок.

Время использования экрана почти неизбежно увеличивается по мере того, как дети становятся старше. По словам Лизы Гернси, соавтора книги Tap, Click, Read: Growing Readers in a World of Screens , выяснять, что лучше для вас, вашего ребенка и вашей семьи, словно пробираться через минное поле средств массовой информации. Технологии развиваются быстро, и с таким количеством новых продуктов, разработанных для маленьких детей и предназначенных для них, родители часто в конечном итоге чувствуют себя виноватыми или ошеломленными.

Проблема для многих благонамеренных родителей заключается в том, что правила, ограничивающие или запрещающие экранное время, могут быть жесткими, и их трудно обеспечить. Что делать? Гернси предлагает использовать «три тройки», чтобы помочь вам решить, когда проводить время за компьютером:

• Содержание: Что смотрит или играет мой ребенок? Могут ли они понять, что они делают, или потенциально извлечь из этого уроки?
• Контекст: Каким был день моего ребенка до сих пор? Много ли мы разговаривали и взаимодействовали, или они были подключены часами?
• Ребенок: Как ваш ребенок реагирует на экранные медиа? Когда время у экранов заканчивается, они наполняются новыми идеями и вопросами, которые они хотят исследовать? Или они становятся раздражительными, тревожными или замкнутыми? Почему вашего ребенка привлекают определенные медиа и что они от этого получают?

«Если вы думаете о трех составляющих в тот момент, когда вы пытаетесь решить, позволить ли вашему ребенку играть с планшетом или смотреть шоу, это помогает вам сделать лучший и осознанный выбор», — говорит Гернси.

Чтобы определить свои приоритеты и разработать стратегии, которые могут сработать для вашей семьи, попробуйте использовать онлайн-инструмент AAP для составления семейного медиаплана. Вы можете персонализировать его в соответствии с возрастом ваших детей, вашими ценностями и распорядком вашей семьи.

Что считается «образовательным» экранным временем?

Высококачественные носители могут помочь детям развить важные навыки, и на рынке есть несколько отличных игр и приложений, которые поддерживают чтение, математику и другие навыки.«У нас есть действительно убедительные доказательства того, что дети могут учиться на видео или играх, которые были хорошо разработаны», — говорит Гернси. Однако сложная часть состоит в том, чтобы отделить хорошее от плохого.

Не существует стандартов, которым разработчики приложений должны соответствовать, чтобы продавать свои продукты как образовательные, и большинство из них создаются без соблюдения учебной программы или с использованием рекомендаций экспертов в области образования или развития детей. Вы можете попытаться оценить, что подходит вашему ребенку по возрасту и стадии, но трудно судить, что может способствовать настоящему обучению.

Вот несколько советов по оценке программы или приложения для вашего ребенка:

• Предварительный просмотр перед воспроизведением или просмотром. Просматривайте видео и приложения перед тем, как познакомить их с вашим ребенком, и выберите те, которые побуждают вашего ребенка к активному участию. Ищите интерактивные элементы, поддерживающие обучение и стратегическое мышление. Ищите варианты, которые учат хорошим ценностям. Смотрите и играйте бок о бок со своим ребенком, чтобы получить от этого максимум удовольствия.
• Reinforce в реальном времени. Чтобы максимально использовать качественные обучающие игры, обращайте внимание на то, что делает ваш ребенок, и подкрепляйте уроки, когда экранное время заканчивается. Например, если ваш ребенок играет с приложением, которое фокусируется на выявлении закономерностей, поощряйте его находить узоры в вашем доме или создавать простой узор из кубиков или других игрушек. Если они смотрят обучающий видеоролик о распознавании букв, помогите им распознавать буквы в книгах и на знаках.
• Ищите хорошо написанные истории и игры. Избегайте приложений, которые требуют от ребенка бездумного движения по экрану или отображают отвлекающую графику. Обратите особое внимание на «горячие точки», которые представляют собой случайные возможности нажать на вещи, не связанные с сюжетом или игрой. (Бесплатные игры и приложения поднимают тревогу, потому что ваш ребенок может в конечном итоге показывать раздражающие, а иногда и неприемлемые рекламные баннеры.)
• Проверить отзывы. Common Sense Media оценивает игры и приложения на предмет их соответствия возрасту и образовательной ценности, и вы можете ознакомиться с нашими советами по выбору компьютерных игр, а также с лучшими телешоу для детей и наиболее интересными приложениями.

Даже если вы загрузите в планшет своего ребенка приложения, игры и электронные книги, соответствующие его возрасту, на самом деле устройства могут отвлекать. Дети быстро переходят от одной игры к другой или просто бездумно щелкают мышью. А экраны увлекают детей от времени, проведенного за книгами, игрушками, спортом и играми на свежем воздухе, искусством и компанией друг друга.

Электронные книги так же хороши, как и печатные?

Электронные книги имеют свои ограничения. Исследователи обнаружили, что интерактивные сборники рассказов могут отвлекать как родителей, так и детей, делая совместное чтение менее приятным и обогащающим занятием.Дети и родители задают меньше вопросов, и дети не могут следить за чтением электронной книги вместе.

Ваш ребенок получит максимум удовольствия от чтения, если вы сядете с ним и поговорите о том, что происходит. («Что может случиться дальше? Вспомните, когда вы тоже пробовали клубничное мороженое?») В цифровых книгах часто бывает много забавных кнопок, огней и шумов, и устройство легко отвлекает, вместо того чтобы сосредоточиться на истории.

Урок здесь в том, что нет ничего плохого в том, чтобы время от времени читать электронные книги, но продолжайте читать традиционные книги своему ребенку.А когда вы обращаетесь к планшетам или приложениям для чтения:

• Относитесь к рассказам так же, как к рассказу в обычной книге: задавайте вопросы, делайте наблюдения и вовлекайте ребенка.
• Выбирайте электронные книги, которые не слишком отвлекают (не содержат слишком много украшений, таких как шум или мигающий свет)

Когда дети получат свои мобильные телефоны и планшеты?

Исследование BabyCenter показало, что телефоны и планшеты являются обычным явлением среди маленьких детей: около 85 процентов родителей разрешают своим детям в возрасте от 2 до 8 лет пользоваться своими телефонами, и почти половина детей этого возраста имеет собственный планшет.Некоторые начинают с «детских» версий, таких как LeapPad, но другие сразу переходят к реальным вещам, таким как iPad.

Common Sense Media сообщает, что почти половина детей в возрасте от 2 до 4 лет и более двух третей детей в возрасте от 5 до 8 лет имеют собственный планшет или смартфон.

Родители говорят, что покупают детские телефоны для безопасности и удобства — они хотят иметь возможность связаться с ними и знать, где они находятся. Но, как и следовало ожидать, у детей разные интересы. Их любимые занятия — игры и просмотр видео.

Некоторые родители воздерживаются от использования устройств, некоторые просто позволяют ребенку играть со старым телефоном, а других совершенно не волнует, захочет ли бабушка подарить всем планшет на Рождество. Независимо от того, какой подход вы выберете, знайте, чем занимается ваш ребенок, и найдите способы контролировать, как и когда используются устройства.

Как я могу поддержать интерес моего ребенка к технологиям?

Конечно, мы хотим, чтобы наши дети становились технически грамотными по мере взросления. Мы также хотим воспитывать и поощрять детей, которые могут вырасти, чтобы стать следующими великими новаторами в области технологий.Но дело не только в том, что знакомят детей с технологиями, отмечает Гернси, а в том, чтобы научить их критически относиться к этому.

Дети под руководством родителей и учителей «в идеале должны развивать понимание того, как технологии используются для общения, обмена идеями и накопления знаний», — говорит Гернси. С этой целью вы можете усилить концепцию технологии как инструмента — глядя на карту, оплачивая счета в Интернете или участвуя в видеоконференции по работе — и подавать вдумчивый пример.«Найдите время, чтобы сами объяснить, что вы делаете в сфере технологий», — говорит Гернси.

Спросите в школе вашего ребенка, как они знакомят детей с технологиями. Если ваш ребенок проявляет интерес к происхождению технологий, скажите ему, что у некоторых людей потрясающая работа по разработке новых программ и приложений, и они тоже могут научиться этому.

Между прочим, не нужно испытывать давление, чтобы дать ребенку возможность рано начать пользоваться техникой. Ваш ребенок не будет отставать от сверстников — дети очень быстро узнают, как пользоваться телефонами и планшетами.И не нужно позволять им иметь собственное устройство. Вам будет легче контролировать использование предмета, ключи от которого вы держите, так сказать, чем того, которым «владеет» ваш ребенок.

Полезные советы по управлению экранным временем ваших детей

Правила для семьи

• Заключите семейный договор. Обсудите, когда и как каждый член вашей семьи может использовать — или не использовать — экраны, обсудить цифровую безопасность и гражданство и опубликовать правила своей семьи, чтобы каждый мог их видеть.(Чтобы получить индивидуальный план, попробуйте бесплатный инструмент AAP для семейного медиаплана.) Прежде чем дать вашему ребенку собственный телефон или планшет, согласитесь с правилами, изложите их в письменной форме и попросите вас обоих подписать документ.
• Установите четкие пределы. Укажите, когда и где разрешены экраны. Некоторые родители резервируют 30 минут до ужина, когда вы пытаетесь поесть на столе, для экранного времени или ограничивают использование экрана выходными. Не используйте экран за час до сна.Вы также можете выделить несколько зон без экранов, например, спальни и стол во время еды. Найдите систему, которая кажется справедливой и выполнимой, чтобы каждый в семье мог соблюдать правила.
• Предупредите своих детей. Детям — особенно малышам и дошкольникам — трудно переходить от одного занятия к другому, поэтому заставить их выключать свои экраны, когда они находятся во время просмотра, может быть проблемой. Предупредите их.
• Создайте ясные последствия. Ваш ребенок нарушил правила использования средств массовой информации? Убедитесь, что они знают последствия заранее. Как следствие, многие родители забирают устройства.
• Поделитесь правилами . Сообщите другим воспитателям (например, няням, бабушкам и дедушкам), каковы ваши правила в отношении СМИ, чтобы они были последовательными.
• Контролируйте использование собственного экрана. Дети учатся на собственном примере, поэтому, если вы отвечаете на каждый пинг и трель своего устройства, у вас гораздо меньше полномочий ограничивать время, которое ребенок проводит перед экраном.Вместо того, чтобы бездумно пролистывать Facebook или рассеянно отвечать на рабочие электронные письма, пока вы ждете в очереди или перекусываете, займитесь своим ребенком: поиграйте в крестики-нолики, попробуйте раунд «Я шпионю» или просто поговорите.

Оставайтесь на связи

• Поговорите со своим ребенком. Сделайте экранное время общедоступным, насколько это возможно. Обратите внимание на то, что ваш ребенок смотрит и играет, и задавайте вопросы. Проведите семейный вечер в кино или на игре и поговорите о том, что вы видели вместе. Когда ваш ребенок использует устройство без вас, расскажите о том, что он смотрел или играл.Когда ваш ребенок начнет интересоваться социальными сетями, поговорите о безопасности, конфиденциальности и цифровом гражданстве.

• Будьте избирательны . Для маленьких детей избегайте программ с большим количеством отвлекающего содержания и динамичных программ (они их тоже не понимают). Избегайте материалов с насилием для людей любого возраста.

• Настройте родительский контроль. Многие устройства позволяют вам ограничивать, что, когда и сколько их можно использовать. Например, вы можете установить отдельные ограничения на время игры и время чтения.Или вы можете установить общий часовой / минутный лимит экранного времени в течение дня.
• Возьмите на себя ответственность за устройства. Узнайте, какие приложения использует ваш ребенок. Тестируйте приложения, прежде чем ваш ребенок будет играть с ними. Используйте приложения вместе и рассказывайте о них. Когда ваш ребенок станет старше, убедитесь, что у вас есть учетные записи и пароли, чтобы вы могли контролировать, что загружается.

Не ограничивайтесь экранным временем

• Предлагайте забавные альтернативы. Если ваш ребенок требует больше экранного времени, приготовьте под рукой веселые занятия, чтобы у вас меньше шансов спуститься.
• Выключайте устройства и телевизор, когда они не используются. Фоновые изображения могут мешать взаимодействию с вашим ребенком.
• Оставьте ipad дома , когда вы собираетесь на детскую площадку, на вечеринку или другое мероприятие, где он не добавляет впечатлений.
• Убедитесь, что ваш ребенок получает достаточно физической активности каждый день.
• Убедитесь, что ваш ребенок спит достаточно для своего возраста.

Экранное время — довольно универсальная проблема в наши дни, поэтому это может помочь поговорить с другими родителями о том, как их семьи справляются с этим. Также ознакомьтесь с нашей коллекцией советов родителей по ограничению времени перед экраном дома.

Подробнее:

.