Типы родительской любви: Типы родительской любви (по а.В. Спиваковской)

Типы родительской любви (по а.В. Спиваковской)

А. С. Спиваковская,
исследуя родительские позиции, опирается
в основном на понятие «типы любви»,
которые выстраиваются ею через координаты:
симпатия – антипатия, уважение –
пренебрежение, близость – дальность в
отношениях ребенок-родитель. Сочетание
этих аспектов отношений позволяет
описать некоторые типы родительской
любви:

Действенная
любовь
(симпатия, уважение, близость). Формула
родительского семейного воспитания
такова: «Хочу, чтобы мой ребенок был
счастлив, и буду помогать ему в этом».

Отстраненная
любовь
(симпатия, уважение, но большая дистанция
с ребенком). «Смотрите, какой прекрасный
у меня ребенок, жаль, что у меня не так
много времени для общения с ним».

Действенная
жалость
(симпатия, близость, но отсутствие
уважения). «Мой ребенок не такой как
все. Хотя мой ребенок недостаточно умен
и физически развит, но все равно это мой
ребенок и я его люблю».

Любовь
по типу снисходительного отстранения(симпатия,
неуважение, большая межличностная
дистанция). «Нельзя винить моего ребенка
в том, что он недостаточно умен и физически
развит».

Отвержение
(антипатия, неуважение, большая
межличностная дистанция). «Этот ребенок
вызывает у меня неприятные чувства и
нежелание иметь с ним дело».

Презрение
(антипатия, неуважение, малая межличностная
дистанция). «Я мучаюсь, беспредельно
страдаю оттого, что мой ребенок так
неразвит, неумен, упрям, труслив, неприятен
другим людям».

Преследование
(антипатия,
неуважение, близость). «Мой ребенок
негодяй, и я докажу ему это!»

Отказ
(антипатия, большая межличностная
дистанция). «Я не хочу иметь дела с этим
негодяем».

Характер и типы эмоциональных отношений родителей к детям.

В жизни каждого
человека его родители играют одну из
главных ролей. От отношения отца и матери
к своему ребенку во многом зависит
процесс формирования его личности.
Мировоззрение, становление характера,
нравственные основы, отношение к духовным
и материальным ценностям в первую
очередь воспитываются у детей родителями..

Рассматривая
основные типы родительских отношений,
необходимо иметь в виду влияние каждого
из них на формирование поведения и
определенных черт личности ребенка.

Позиция
отвержения
способствует
формированию у ребенка таких черт, как
агрессивность, непослушание, сварливость,
лживость, наклонность к воровству и
асоциальному поведению. Эта родительская
позиция тормозит эмоциональное развитие
детей. В ряде случаев она вызывает у них
пугливость, беспомощность.

Если
родители проявляют позицию уклонения
от общения
со своим ребенком, то он может вырасти
человеком, неспособным к установлению
прочных эмоциональных связей,
следовательно, эмоционально неустойчивым.
Чаще всего такие дети неспособны к
настойчивости и сосредоточенности в
учебе, недоверчивы, боязливы, у них
нередки конфликты с родителями и школой.

Родительская
позиция чрезмерной требовательности
очень часто лишает ребенка веры в
собственные силы, воспитывает у него
неуверенность, робость, чрезмерную
впечатлительность и покорность, мешает
сосредоточенности. У него могут появиться
трудности в учебе и в отношениях с
окружающими людьми.

При
родительской позиции признания
прав
ребенка он постепенно вырабатывает
дружеское, лояльное отношение ко всем
членам семьи. Дети таких родителей
больше полагаются на себя и стараются
быть по возможности независимыми. Эти
дети более инициативны, что благоприятствует
возникновению у них творческого начала.

Родительская
позиция чрезмерного оберегания
может вызывать у ребенка запаздывание
социальной зрелости.

Когда родители
дарят ребенку разумное доверие,
воспитывают в нем свободную личность,
тогда он может прекрасно общаться с
ровесниками, быть находчивым, остроумным,
сообразительным, в меру самоуверенным,
способным разобраться в различных
общественных ситуациях.

Типы родительской любви | Консультация (подготовительная группа):

Родители составляют первую общественную среду ребенка. Личности родителей играют важнейшую роль в жизни каждого человека.

Чувства отношения ребенка и родителей — это особые чувства, отличные от других эмоциональных связей. Нужда в родительской любви — поистине жизненно необходимая потребность маленького человеческого существа. Любовь каждого ребенка к своим родителям беспредельна, безусловна, безгранична. Родительская любовь — источник и гарантия эмоционального благополучия человека, поддержания телесного и душевного здоровья.

Ни при каких условиях у ребенка не должно возникать сомнений в родительской любви, он всегда должен быть уверен, что его любят и о нем заботятся. Преломляясь через семейные отношения, родительская любовь видоизменяется, усложняется.

Воспитание по типу любви и принятия. Обобщенная формула родительского воспитания выражается утверждением: «Ребенок — центр моих интересов». В поведении родителей отмечаются нежность к детям, разнообразные занятия с ними, забота об их жизни и воспитании.

Воспитание по типу непринятия, отвержения ребенка. Обобщенная формула родительского отношения формулируется так: «Ненавижу этого ребенка, не буду о нем заботиться, беспокоиться». В поведении родителей проявляется невнимательность к ребенку, жестокость и желание как можно меньше общаться с ним.

В других исследованиях внимание уделялось степени свободы ребенка в семье, тому, как родители строят контроль за его поведением. При таком подходе также описаны два крайних типа — чрезмерная опека и излишняя требовательность.

Воспитание по типу чрезмерной опеки. Воспитательная формула родителей: «Все сделаю для ребенка, полностью посвящу ему свою жизнь». В поведении родителей полное попустительство сочетается с чрезмерной опекой.

Воспитание по типу излишней требовательности. Воспитательная формула родителей может быть выражена утверждением: «Не хочу ребенка такого, какой есть». В воспитании усилена критика ребенка, отсутствуют похвалы, поощрения.

 Действенная любовь (симпатия, уважение, близость). Формула родительского семейного воспитания такова: «Хочу, чтобы мой ребенок был счастлив, и буду помогать ему в этом». Теплое эмоциональное отношение к ребенку, принимающее его личность, поведение, активное внимание к интересам ребенка, уважение его прав и признание обязанностей, оказание помощи при разумной требовательности.

Отстраненная любовь (симпатия, уважение, но большая дистанция с ребенком). Формула семейного воспитания: «Смотрите, какой у меня прекрасный ребенок, жаль, что у меня не так много времени для общения с ним». При таком стиле воспитания родители высоко оценивают ребенка, его внешний облик, его успехи, способности, однако мягкое обращение с детьми сочетается с недостаточным вниманием к их повседневным нуждам, с поверхностным знанием душевного мира. Внешнее любование ребенком сочетается с неумением помочь ему в его проблемах.

Действенная жалость (симпатия, близость, но отсутствие уважения). Формула воспитания ребенка такова: «Хотя мой ребенок недостаточно умен и физически развит, но все равно это мой ребенок и я его люблю», при этом имеется в виду, что ребенок не так хорош, как другие дети. В общении с ребенком родители идут по пути предоставления особых привилегий, излишне опекают, затрачивают массу усилий на предохранение от вредных влияний. Родители внимательны к ребенку, их интересы сосредоточены на нем, но как бы не доверяют ребенку, не верят в его возможности и способности.

Любовь по типу снисходительного отстранения (симпатия, неуважение, большая межличностная дистанция). Формула семейного воспитания выглядит примерно так: «Нельзя винить моего ребенка в том, что он недостаточно умен и физически развит». В общении с ребенком таким родителям свойственно не вполне осознанное оправдание неблагоприятных черт поведения или личностных свойств ребенка, его беспомощности ссылкой на его болезненность, на плохую наследственность и иные причины. Неблагополучие ребенка как бы негласно признается его правом, родители не вмешиваются в дела ребенка, в его контакты со сверстниками и другими людьми, недостаточно ориентируются в душевном мире своего ребенка, плохо знают его внутренние переживания.

Отвержение (антипатия, неуважение, большая межличностная дистанция). Такое отношение к детям встречается достаточно редко, формула позиции родителей выражается примерно такими словами: «Этот ребенок вызывает у меня неприятные чувства и нежелание иметь с ним дело». Родитель пытается уменьшить всякое общение с ребенком, не замечать его присутствия, становится холодно-неприступным при его приближении, совершенно отстраняется тогда, когда ребенок нуждается в поддержке, в помощи.

Презрение (антипатия, неуважение, малая межличностная дистанция). Такое отношение к детям соответствует родительской формуле следующего вида: «Я мучаюсь, беспредельно страдаю от того, что мой ребенок так неразвит, неумен, упрям, труслив, неприятен другим людям». В общении с ребенком родитель обычно не замечает ничего положительного в нем, совершенно игнорирует любые его достижения, но в то же время мучительно переживает свою связь с таким, как им кажется, неудачным ребенком. Постоянное одергивание, требовательность, понукания, назидания заполняют все общение родителей и детей. Такие родители водят ребенка от одного специалиста к другому, побуждая «исправить» ребенка.

Преследование (антипатия, уважение, близость). Такой тип родительского отношения может быть описан формулой: «Мой ребенок негодяй, и я докажу ему это!» В воспитании присутствует твердая убежденность родителей, что их ребенок превратился в законченного негодяя и мерзавца, во всех проявлениях ребенка, на каждом шагу видят его «злую волю». Родители пытаются строгостью и жестким контролем переломить ребенка, выступают инициаторами привлечения к воспитанию общественности, нередко склонны к вынесению излишне строгих мер воздействия.

Отказ (антипатия, уважение и большая межличностная дистанция). Формула родительского отношения выглядит примерно так: «Я не хочу иметь дела с этим негодяем». В воспитании ребенка преобладает отстранение от его проблем, но родители как бы издали «следят» за ребенком, признают его силу, ценность некоторых личностных качеств. При заострении отношений такие родители охотно прибегают к помощи общественности, стремятся передоверить ребенка школе, другим воспитательным учреждениям, обращаются к врачам. В поведении родителей просматривается неосознанный призыв к тому, чтобы их оградили от ребенка, от «этого чудовища».

Итак, мудрость родителей, родительская любовь должны подсказать, какой именно стиль отношений необходимо выбрать в воспитании ребенка. Необходимо постоянное изучение супругами самих себя, своих отношений, своего ребенка и стиля общения с ним

Типы родительской любви (по А.С. Спиваковской)

Таблица 2

• Фрустрация жизненно важных потребностей родителя в связи с воспи-

танием ребенка. Депривация может охватывать достаточно широкий спектр потребностей, субъективная значимость которых во многом определяется степенью личностной зрелости родителя: потребность в сне и отдыхе; в бе- зопасности; в общении с друзьями; личные достижения, карьера, професси- ональный рост. В этом случае психологическая помощь должна быть на- правлена на поиск способа удовлетворения жизненно важных потребностей

§ 3. Характер эмоциональных отношений 123

родителя при сохранении им полноценной функции ухода за ребенком и его воспитания, а также на развитие ценностно-смысловой сферы родителя.

• Мистификация и искажение образа ребенка как результат проекции негативных качеств и приписывания их ребенку; идентификация ребенка с аверсивной личностью, вызывающей отвращение у родителя, и, как следст- вие, перенос на него негативного эмоционального отношения. Психологи- ческая работа в этом случае должна быть направлена на объективирование причин подобной проекции, их анализ и помощь родителю в разрешении глубинного конфликта, лежащего в основе актуализированных защитных механизмов.

• Негативное эмоциональное отношение к ребенку как проявление пост- травматического стресса. Возникает вследствие фатального совпадения рождения ребенка или начального периода его воспитания, сенситивного к формированию привязанности, и психологической травмы, например утра- ты близкого человека. Ребенок приобретает значение символа травмирую- щей ситуации либо ассоциируется с ней. Психологическая помощь здесь строится в контексте преодоления посттравматического стресса.

•Личностные особенности родителя (инфантильность, акцентуации характера, невротический тип личности, неадекватный тип привязанности самого родителя, эмоциональные расстройства). Здесь требуется индиви- дуальное психологическое консультирование, а в случае необходимости и психотерапия. Примером разрушающего влияния на психическое развитие ребенка может служить так называемая «шизофреногенная мать», обнару- живающая в отношениях с ребенком холодность, эмоциональную дистант- ность и отвержение, недостаток уважения и признания ребенка; ее поведе- ние характеризуется властностью, деспотичностью, низкой эмпатией. Матери, переживающие депрессию, также склонны к отвержению ребенка. Характерным стилем воспитания в этом случае становится либо гипоопе- ка, переходящая в безнадзорность, либо тотальный контроль, в котором ак- туализация чувства вины и стыда у ребенка становится основным методом воспитательного воздействия.

•Индивидуально-типологические особенности ребенка — «трудный темперамент», чрезмерное возбуждение, проблемы дисциплины, невнима- тельность, импульсивность, — опосредующие формирование родительско- го отношения. Обнаружено, что родители склонны воспринимать детей с более сильным темпераментом как более зрелых. Важное значение для формирования эмоционального отношения родителя к ребенку имеет сте- пень соответствия их темпераментов. Если темперамент ребенка противо- положен родительскому, это может восприниматься родителем как нега- тивная характеристика его личности или признак инфантильности и незрелости. Например, порывистость и импульсивность ребенка, противо- положная сдержанности и неторопливости родителя, воспринимается по- следним как проявление слабости ребенка.

124 Глава 3. Детско-родительские отношения

• Низкая степень удовлетворенности браком и конфликтность в супру- жеских отношениях.

Типы родительской любви. ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ДРИБИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»

Аномалии родительской любви

Педагог-психолог: К.О. Соловьева

Никто из нас не является совершенным родителем, и это значит, что, в той или иной степени, мы можем негативно влиять на своего ребенка, неосознанно решая за его счет свои личные проблемы, препятствуя его гармоничному психическому и нравственному становлению. Психологи уже давно доказали, что опыт ребенка, полученный им в отношениях с его родителями, является фундаментальным для всей его последующей жизни. Для ребенка жизненно необходимо, чтобы родители его любили. Без пищи физической он не в состоянии выжить, без любви и принятия он не сможет стать полноценной личностью. Родители несут ответственность за тот опыт, который ребенок получит в семье. Вот почему родительская любовь является очень значимой ценностью и для родителей, и для детей. Но именно в силу того, что она так важна, очень трудно смириться с ее отсутствием или недостатком, как детям, так и родителям. Это может привести к серьезным искажениям: агрессию по отношению к собственным детям родители выдают за любовь, а дети принимают эту подмену за чистую монету, как будто это и есть подлинная родительская любовь, а потом переносят этот опыт и в свою жизнь. У них появляются проблемы и комплексы во взрослой жизни, мешающие им быть счастливыми и в полной мере реализовать себя.

• 1. Самое чудесное, что могут сделать родители, — это, поддерживая в семье климат, в котором ребенок чувствует себя всецело любимым самыми близкими в его жизни людьми, дать ребенку такую меру любви и эмоциональной поддержки, которой ему хватит на то, чтобы потом расти и развиваться самостоятельно.
• 2. Подрастающий ребенок развивается в здоровую личность прямо пропорционально количеству и качеству любви, которую он получает. Точно так же как растение нуждается в солнечном свете и влаге, ребенок нуждается в любви и заботе.
• 3. Как открыть эти запасы любви, доверия, которые либо не смогли дать, либо побоялись принять? А ведь они никуда не исчезли, просто закрыты маской усталости, отстраненности, обиды и даже агрессии. Как, каким образом открыть эти богатства души для самых близких — детей своих, и

Недостаточность любви к детям состоит в том, что родители ошибочно полагают, будто дети обязаны оправдывать их ожидания. Родительское ощущение того, что их дети не дотягивают до «нужного уровня», часто становится главным поводом для конфликтов. Многие родители рассматривают своих детей как движимое имущество, как форму собственности. Они считают, что дети ведут себя должным образом только лишь тогда, когда говорят и делают то, что хотят от них родители. Детское поведение, расходящееся с ожиданиями родителей, вызывает их критику. Так закладывается фундамент его личностных проблем в будущем: многим из нас известны люди, которые, постоянно заискивая перед значимыми старшими. Всякое негативное или антиобщественное поведение подростка — это крик о помощи, попытка отделаться от чувств вины, злости и обиды, порожденных критикой и неприятием, с которыми им пришлось столкнуться в самом начале жизни. Тишь и благодать поселяются там, где живут доверие, уважение и любовь. Все то, что дает человеку свободно, полной грудью дышать и главное — развиваться. Истинная любовь родителей готовит ребенка как отдельную, самостоятельную, а значит живущую собственным образом, имеющую свой жизненный путь, личность. Истинное чувство любви в матери или в отце знает, что родилась не моя собственность, а отдельная личность, которая по личностному свойству не есть «я» и моей собственностью быть не может. Матери важно осознать, что ее ребенок — не составная часть родителя. Иногда женщине особенно трудно смириться с этим, а если у нее авторитарный склад характера, то трудно вдвойне, ибо «мой ребенок, что хочу, то и делаю, и неважно, сколько ему лет — двенадцать, двадцать, или тридцать».

Для того чтобы процесс развития психологической автономности человека завершился успешно, нужно, чтобы его родители были достаточно грамотны. Родителям необходимо:

• * Воспринимать ребенка таким, какой он есть, а не таким, каким бы им хотелось его видеть.
• * Уважать желание ребенка самостоятельно изучать окружающий его мир, позволять ему делать это.
• * Поощрять выражение независимых мыслей, чувств и действий (соответственно возрасту ребенка).
• * Быть способным выразить понимание и поддержку, когда ребенку это понадобится.
• * Быть примером психологически зрелого человека, открыто выражать ребенку свои собственные чувства.
• * Четко определить, что вы запрещаете делать ребенку, и прямо говорить, почему, а не прибегать к силовым методам.
• * Не запрещать ему открыто выражать свои чувства, признавать и понимать эти чувства и потребность в их раскрытии.
• * Помогать и поощрять действия ребенка, направленные на здоровое исследование окружающего мира, пользуясь словом «да» в два раза чаще, чем словом «нет».
• * Не впадать в отчаяние или депрессию, если ребенок отказывается пользоваться вашей помощью. Не пытаться прожить жизнь за ребенка; признавать в нем самостоятельную личность, имеющую свои взгляды, желания и стремления.

Зачастую многие родители недоумевают по поводу того, откуда у их сына или дочери появляются проблемы. Большинство из них — это проблемы семьи, в которой этот ребенок живет. И если умение родителей быть счастливыми людьми неполно или искажено, то вся неполнота и все искажения будут ими невольно переданы детям. Когда у родителей есть нерешенные психологические проблемы, вызывающие тревогу, гнев, растерянность и другие сложные чувства, они неосознанно выражают их по отношению к своим детям. Общаясь с детьми, родители неосознанно формулируют и передают им множество косвенных (непрямых) сообщений, выражающих их отношение к своим детям, к другим людям и к жизни в целом. Эти сообщения называются «предписаниями».

Главное значение предписаний состоит в том, что на их основе ребенок принимает неосознанные решения о строительстве всей своей жизни. Многие успехи или неудачи взрослого человека зачастую основаны на тех предписаниях, которые он получил в детстве от своих родителей. Предписания бывают позитивными или негативными.

Поскольку ребенок фундаментально зависит от родительской любви и расположения, зачастую, чтобы родители его любили, он вынужден соглашаться с их точкой зрения, с их предписаниями. На основе родительских предписаний он принимает неосознанные решения в отношении себя, своей жизни, окружающего мира, людей и взаимоотношений с ними. И эти решения могут носить патологический характер. Опыт семейных взаимоотношений играет для ребенка важную роль в формировании его личности и жизненного сценария (т.е. набора типичных схем поведения и отношений с окружающими).

Любовь — это созидающая сила нашего бытия. Ненависть — это разрушающая сила и личности, и семьи, и всего общества. Мудрый родитель свидетельствует своим детям прежде всего своим добрым и мудрым сердцем. «Задача воспитания — пробудить внимание к духовной жизни. Надо научить ребенка любить красоту нравственных поступков. Если ваш воспитанник знает много, но интересуется пустыми интересами, если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание к нравственному и прекрасному — вы не достигли цели воспитания», — писал великий педагог К. Д. Ушинский.

Для того чтобы ребенок был способен понять и принять ценности родителей, между ними должны быть протянуты нити доверия и любви, он должен чувствовать искреннюю любовь и знать, что родители его ценят, дорожат его мнением.

Если ребенок чувствует любовь, добро, приятие, уважение, интерес к нему, то он позитивно запоминает то, что происходит и говорится вокруг, он формируется как личность с избытком душевных сил. Если же он чувствует себя зажатым в тиски разных «нельзя», «не следует», или, еще хуже, его унижают разными высказываниями, — то рано или поздно у него сложится убеждение о том, что он на этом свете лишний, возникнет ощущение глубокого одиночества и ненужности. Поэтому мудрые родители относятся к ребенку доброжелательно, заботливо, дают ему возможность почувствовать, что он нужен, что его принимают. Они не критикуют, не унижают, не подавляют ребенка, делятся с ним своим жизненным опытом, говорят с ним, как бы приоткрывая свою внутреннюю тайну, так, чтобы слова шли из сокровенной глубины родительского сердца.

Что же такое любить? Это значит, что моя любовь должна быть в радость прежде всего любимому мною человеку, а не мне; моя любовь не должна приводить к конфликтам, проблемам, не должна отягощать жизнь того, кого я люблю. Напротив, она должна нести любимому человеку радость, помощь; уверенность, свет и добро. В этом смысле всегда, в любой ситуации, следует прислушиваться к себе: действительно ли мы любим этого человека или же мы любим свои чувства по отношению к нему? В большинстве случаев мы называем любовью собственные чувства по отношению к любимому. Многие не подозревают, что эти чувства могут приносить разлад в жизнь другого человека.

Главная задача родителей — создание дружной, счастливой семьи. В такой семье на первом месте должны быть отношения между супругами и в свете этой любви, — любовь родителей к ребенку. Успех в достижении контакта, душевной близости с детьми во многом зависит от отношений между родителями. Поэтому супругам надо понимать, что только доверительность их взаимоотношений могут стать основой для теплых отношений со своим ребенком. Итак, в основе прочных взаимоотношений родителей и ребенка лежит безусловная любовь. Что такое безусловная любовь? Безусловная любовь — это когда вы любите ребенка независимо от его качеств и особенностей, склонностей, достоинств и недостатков, независимо от его поведения и от того, насколько он отвечает вашим ожиданиям, удовлетворяет ваши потребности. Это вовсе не значит, что вам должно нравиться какое угодно его поведение. Безусловная любовь — это когда вы любите ребенка даже тогда, когда поступки его вам не нравятся.

Безусловная любовь — это идеал. Вы не можете испытывать абсолютную любовь к ребенку все время, постоянно. Но чем ближе вы будете подходить к этому идеалу, тем увереннее вы будете себя чувствовать, и тем более благополучным и спокойным будет расти ваш ребенок.

Миллионы родителей сегодня считают, что единственная их функция — постоянно запрещать ребенку те или иные действия. Некоторые родители, наоборот, потворствуют своим детям, разрешая им всякие безобразия, и по пристрастному отношению, по привязанности к ним стараются тотчас выполнить все их требования. Попустительство — тоже отсутствие любви. Это значит, что родитель любит свои чувства по отношению к ребенку, но не самого ребенка, которому чрезмерное родительское потакание очень вредно. Если вы любите ребенка и выражаете свою любовь к нему только в тех случаях, когда он доставляет вам радость, то это любовь с условием. При этом ребенок не будет чувствовать себя любимым. Любовь с условием вызовет в нем лишь ощущение собственной неполноценности и помешает нормально развиваться. Любя ребенка только тогда, когда он соответствует вашим ожиданиям и отвечает вашим требованиям, вы обрекаете его на неудачи в жизни, он утвердится в бесполезности любых стараний быть хорошим, потому что их всегда оказывается недостаточно. Его будет мучить чувство незащищенности, тревоги, низкая самооценка, и все это станет препятствовать его духовному и личностному росту. Поэтому необходимо помнить: развитие ребенка во многом зависит от степени любви родителей.

Очень важный фактор, осложняющий отношения между детьми и родителями, — неумение родителей спокойно и уважительно по отношению к ребенку излагать свои мысли. Умение правильно обсудить возникшую проблему с ребенком — это еще один важный момент педагогического искусства родителя. Это возможно, если с раннего детства устанавливать диалог, а не монолог, А если ребенок должен быть только ушами, а родители только голосом, то ничего не получается. Но если с самого раннего детства родители проявляли интерес: ты мне интересен! Каждая твоя мысль мне интересна, весь твой опыт и все движения ума и души интересны, объясни, я не понимаю… Беда с родителями в том, что они почти всегда себя ставят в такое положение: я то понимаю, а ты не понимаешь… А если родители говорили бы): «Я не понимаю, ты мне объясни, — очень многое могло бы быть объяснено. Потому что дети с готовностью объясняют, что они думают, если не ожидают что их тут же осадят и докажут, что они неправы. Но как создать хорошую основу для диалога?

Прежде всего стать спокойным и уверенным. Сегодня многие родители выглядят подавленными, бессильными. Их поведение зачастую колеблется между властным принуждением, с помощью которого они пытаются «принять меры», и бездеятельной вседозволенностью «демократов», боящихся ограничить «свободу ребенка». Не унижайте ребенка перед другими людьми, не рассказывайте другим о его ошибках. Никогда не переходите на уровень личных оскорблений!

В современной педагогической науке исследовались типы родительской деятельности, влияющие на мотивацию жизненных достижений у детей. Выяснилось, что семьи, из которых вышли люди, достигшие жизненных вершин, обладали двумя особенностями:

• 1. В семьях, вырастивших преуспевающих людей, была атмосфера, в которой спрашивали и уважали мнения детей. С раннего возраста их приучали участвовать в принятии семейных решений. Их спрашивали, что они думают и чувствуют. Предложения детей подробно рассматривались. И хотя их мнения не обязательно оказывали влияние в каждом случае, но мысли и идеи детей имели значение. Вся семья уделяла время совместным обсуждениям и принятию общего решения по тому или иному вопросу. Если относиться к детям как к значимым и умным, они будут изумлять вас тем, насколько они в самом деле разумны и проницательны. Старая поговорка «Устами младенца глаголет истина» верна. Дети иногда могут видеть ситуацию с объективностью и ясностью, которых может не быть у взрослых людей. Спросив в какой-нибудь ситуации совета у ребенка, вы можете быть поражены качеством ответа. Самым важным является сам факт обращения за советом — это признак того, что вы уважаете ребенка, а это повышает его позитивное отношение к себе, усиливает веру в себя.
• 2. В семьях преуспевающих людей было принято то, что называется «позитивными ожиданиями». Родители непрерывно говорили о том, как сильно верят в своих детей, как уверены в том, что те достигнут выдающихся результатов. Говоря своему ребенку «ты можешь сделать это» или «я верю в тебя», вы ниспосылаете ему свое родительское благословение, помогаете ему поверить в свои силы. Вы побуждаете ребенка на гораздо большие усилия, чем он сделал бы без ваших слов. Дети, подрастающие в атмосфере позитивных ожиданий, всегда и во всем, что бы они ни предпринимали, действуют лучше.

Важный момент: позитивные ожидания не то же самое, что и требования. Многие родители думают, что они выражают позитивные ожидания, в то время как на самом деле просто требуют от своих детей следовать определенным стандартам. Требование всегда ассоциируется с условной любовью, с мыслью, что если ребенок не соответствует ожиданиям, любовь и поддержка родителей будут аннулированы. Важно сообщить детям, что, независимо от того, насколько хорошо или плохо они поступают, вы любите их сполна и безусловно. Если ребенок чувствует, что при его плохом поведении вы можете лишить его своей любви, то он будет неуверенным.

Исправление аномалий родительской любви — это прежде всего прощение своих родителей, освобождение сердца от груза обид, которые мы тащим с собой из прошлого. Родители иногда даже не догадываются, что они в чем-то виноваты перед нами: растили, любили, жалели… А дитя выросло и почему-то обижается, у него проблемы, жизнь, кажется, проходит мимо него. Освобождение от обид нужно нам для себя. Если стакан наполнен — как туда можно еще что-то налить? Если сердце полно обидами — как туда может поместиться любовь?

материнская и отцовская любовь. 4 вида любви

Читайте также

Материнская любовь

Материнская любовь
Вновь обратимся к книге Эриха Фромма «Искусство любить».«Материнская любовь – это безусловное утверждение жизни и потребностей ребенка. Поддержание жизни имеет два аспекта: один – это забота и ответственность, абсолютно необходимые для обеспечения

Два вида любви: любовь безусловная и любовь озабоченная. Выбор за вами

Два вида любви: любовь безусловная и любовь озабоченная. Выбор за вами
Безусловная любовь не считает ребёнка ни слишком мудрым, ни слишком наивным. Она видит его таким. Каков он есть. И принимает его незнание и несовершенство, и его внутреннюю гармонию. Она учит ЗАРАНЕЕ.

Любовь к его любви.

Любовь к его любви.
У Наташи и Валерия был после свадьбы тяжелый путь — путь ссор, отчуждений, угасания любви. И, только пройдя сквозь губительные пороги раздоров, они вышли к уверенному течению чувств.О силах, которые их связывают, они думают и одинаково, и по-разному, это

Какие есть виды любви?

Какие есть виды любви?

«В страсти мир сфокусирован и кажется меньше…».
«Со мной часто спорит брат, слесарь контрольно-измерительных приборов. Он мог бы писать умные фантпроизведения, одно время даже хотел поступить на философский факультет. На что уж он сильный человек в

Род и материнская любовь

Род и материнская любовь
В настоящее время значение родовых отношений и роль семьи во многих странах снижены. Дети не стремятся поддерживать родственные отношения. Объяснять это динамикой жизни и другими внешними факторами сегодняшнего дня – значит не видеть большей

Два вида любви Любовь безусловная и любовь озабоченная

Два вида любви
Любовь безусловная и любовь озабоченная
Безусловная любовь не считает ребёнка ни слишком мудрым, ни слишком наивным. Она видит его таким, какой он есть. И принимает его незнание, и несовершенство, и его внутреннюю гармонию. Она учит ЗАРАНЕЕ. Безусловная

Глава 2 Виды любви

Глава 2
Виды любви

2.1. Классификации видов любви
Имеется несколько подходов к классификации видов любви. Л. Н. Толстой выделял любовь деятельную и любовь красивую: первая заключается в стремлении удовлетворить все желания, прихоти, даже пороки любимого существа; вторая —

2.2. Платоническая любовь и ее виды

2.2. Платоническая любовь и ее виды
Это чувство носит имя древнегреческого философа Платона (427–348 до н. э.). В сочинении «Пир» он вложил в уста своего героя Павсания рассуждения о высоких отношениях. Изначально отношения подобного рода допускались между мудрецом и его

2.5. Виды эротической (сексуальной, плотской[14] ) любви

2.5. Виды эротической (сексуальной, плотской[14]) любви
Э. Фромм дает следующее абстрактное определение этой любви: это отношения между людьми, когда один человек рассматривает другого как близкого, родственного самому себе, отождествляет себя с ним, испытывает потребность

Любовь и виды аттракции

Любовь и виды аттракции
Как уже отмечалось, понятие «любовь» имеет широкое толкование, что делает его малоподходящим для научного исследования. Чтобы избежать этого, в последние годы в отечествен ной и зарубежной психологии в качестве термина, родового для широкого

Невротические виды «любви»

Невротические виды «любви»
В качестве невротических видов эмоциональной связи можно выделить такие, как зависимость, слияние и самопожертвование. Они также являются достаточно распространенными заблуждениями по поводу любви.Под зависимостью понимается неспособность

№ 77. Байка «Материнская любовь как катализатор творчества ребенка»

№ 77. Байка «Материнская любовь как катализатор творчества ребенка»

Анализ детства творческих личностей позволяет понять те факторы, которые способствуют раскрытию таланта. С этой точки зрения, фигура Леонардо да Винчи, безусловно, показательна. Леонардо да Винчи

Любовь и ее виды

Любовь и ее виды
Мы все мечтаем о любви. Она – основной двигатель и побудитель нашей жизни.
Любовь и голод правят миром.
Какая она, любовь? И как понять, настоящая или нет? Мы так часто говорим: «Я тебя люблю», что слово уже почти ни к чему не обязывает. Мы говорим его, когда

Отцовская роль

Отцовская роль
Помнится, герой популярного мюзикла, предвкушая встречу с женщиной своей мечты, видел свое будущее счастье в том, «чтоб дочки на нее похожи были, а сыновья похожи на меня». А на кого в действительности похожи наши дети? Совсем недавно ученые с помощью

76. Насколько опасна избыточная материнская любовь?

76. Насколько опасна избыточная материнская любовь?
Когда разум озабочен борьбой за выживание, разве будет любовь к мужчине интересовать женщину? А любви-то в ней много от природы. И куда ей деваться? Вот и выплескивает женщина всю силу нерастраченной любви на детей. И

характеристики, понятия, отношение к воспитанию ребенка и проявление родительской любви

Родители всегда хотят, чтобы их дети были лучше, чем они сами. Но некоторые люди в своем стремлении чрезмерно усердствуют. Такого типа родители опекают детей, не дают им прохода и в итоге выращивают беспомощное и закомплексованное существо. Есть и другие типажи. Родители, которые хотят стать детям друзьями, многим кажутся идеальными. Но это тоже не лучшее развитие событий. В этом случае малыши вырастают в эгоистичных и чрезмерно требовательных личностей. А еще существует типаж, который можно отнести к золотой середине.

Характеристика

Типы родителей разнообразны, но всех их объединяет одно – любовь к детям. Как говорят в детдоме, лучше плохая мать, чем хорошая нянька. Утверждение спорное, но все-таки следует понимать, что полноценный ребенок может вырасти только в полной семье. Как формируется типаж родителей и что это такое? Любой человек, выросший в полноценной семье, хорошо себе представляет процесс воспитания. Малыш видит отношение к нему папы и мамы и, подрастая, понимает, какие элементы воспитания ему нравятся, а какие нет. На основании этого взрослый человек делает выводы о том, как нужно растить детей. Обычно пример воспитания сильно влияет на личность. Человек может пойти по трем схемам развития: повторить пример своих родителей, стать противоположностью своих родителей или же осознанно подходить к проблемам и принимать правильное решение. Последний типаж встречается реже остальных. Поэтому разберем два наиболее распространенных.

Типы родителей

Дети считают взрослых своими друзьями и наставниками. Но не все родители ответственно подходят к своей миссии. Какие же психологические типы родителей существуют?

• Чересчур заботливые. Такие персоны постоянно опекают своего ребенка. Из двух типов родителей этот наихудший, ибо такое поведение наносит наибольший вред психике малыша. Мамаши подобного склада характера бегают за ребенком по площадке, не дают ему упасть и в случае, если ребенок оцарапал палец, вызывают скорую. Подобное воспитание быстро дает свои плоды. Ребенок становится трусливым и эгоистичным. Малыш привык, что о нем заботятся и по первому его капризу выполняют все требования.
• Консерваторы. Подобный тип воспитания характерен для России. Мамы и папы подобного склада характера забывают о том, что они когда-то были детьми, в тот момент, когда становятся родителями. Взрослые пытаются отыграться на своих чадах. Малыши у подобного типа родителей растут закомплексованными. У них нет своих желаний и амбиций, потому что как только они появляются, их тут же подавляют.

Стили воспитания

Каждый из типов родителей использует собственный подход к воспитанию. Какие же стили применяются чаще других?

• Авторитарный. Один из родителей в семье является авторитетом. Его слушаются все. Чаще всего подобный стиль воспитания присущ военным. Мужчина, который привык командовать на работе, будет продолжать это делать дома. Дети должны ходить по струнке, учиться на пятерки и выполнять все требования родителей. Ребенок будет молодцом тогда, когда он безропотно слушается и не переспрашивает. Мнение малышей и даже подростков не учитывается. Родителям оно попросту неинтересно.
• Авторитетный. Это классический стиль воспитания. Родители являются для своих детей кумирами и образцами для подражания. Папа-интеллектуал работает на престижной работе. Мама тоже работает, но не для пополнения семейного бюджета, а больше для удовольствия. Дети выполняют всю работу по дому, но всегда могут это сделать в удобное для них время. Родители не запрещают своим малышам гулять, если те вовремя приходят домой, успевают делать уроки и говорят, куда они пошли. Взрослые поддерживают стремления ребенка и помогают в их реализации.
• Либеральный. Подобный стиль воспитания подразумевает, что родители и дети будут друзьями. Взрослые не делают из себя авторитетов, они общаются с детьми наравне. Подобный стиль воспитания предполагает полную откровенность, которая помогает родителям решать детские проблемы сразу, как только те появились.

Типы воспитания

Процесс воспитания – это сложная комбинация развития навыков, моральных ценностей и знаний. Какие же типы воспитания детей родителями существуют?

• Требовательный. Такие родители хотят, чтобы дети учились на «отлично» и всегда и во всем были лидерами. Мать будет ругать сына за четверку, причем даже в том случае, когда весь класс, кроме него, получил тройки. Требовательность будет проявляться в том, что родители будут запрещать ребенку гулять до тех пор, пока тот не выучит и не перескажет все уроки, а также не позанимается с репетиторами и на всех кружках, которые он посещает.
• Критикующий. Подобный тип воспитания встречается у людей с заниженной самооценкой. Любители критиковать обычно не очень-то и любят что-то делать самостоятельно. Им доставляет удовольствие находить ошибки и промахи других. Родители не всегда могут помочь своему ребенку с решением какой-то сложной задачи, но зато глупость своего чада они не преминут отметить.
• Отстраненный. Такие родители не считают нужным лезть в дела ребенка. Они думают, что чадо самостоятельно справится со всеми трудностями, свалившимися ему на плечи. Их будет мало волновать невыполненное домашнее задание или же плохие оценки. Такие родители придерживаются правила «что ни случается — то к лучшему».

Что мешает родителям в воспитании?

• Неразвитость родительских чувств. Молодые родители не всегда понимают, что они уже родители. Людям хочется погулять, посмотреть на этот мир и самоопределиться в жизни. По этой причине родители не уделяют ребенку нужного внимания и позволяют малышу развиваться самостоятельно.
• Страх потерять ребенка. Мамаши, которые не смогли найти своего призвания, могут потратить всю свою жизнь на воспитание и образование ребенка. Они будут бояться, что чадо когда-нибудь от них уйдет, по этой причине они могут навязать ребенку комплекс неполноценности, чтобы он как можно дольше оставался у маминой юбки.
• Проекция отрицательных качеств. У каждого человека есть не только положительные, но и отрицательные стороны личности. Именно они больше всего и раздражают человека в других людях, а также в собственном ребенке. Но ведь чадо – это копия родителей, и не стоит удивляться, что у него будут те же комплексы и замашки.
• Низкая самооценка. Люди с низкой самооценкой могут отрываться на своем ребенке. Ведь для малыша родители – авторитет. Поэтому персоны, которые не смогли реализоваться в жизни, будут стараться реализоваться в семье, что часто приводит к гиперопеке.

Отношение к воспитанию

Как выяснить, к какому типу относятся родители? Посмотрите на их поведение в течение дня. Если мама слишком опекает чадо – это проявление гиперзаботы. Если родители не обращают внимания на забавы ребенка, значит, это отстраненность. Простой тест – это наблюдение за взрослыми в момент, когда ребенок падает. Если поведение будет неадекватным, то понятно, что родители должны пройти курс психологической помощи. Специалист может помочь матери и отцу избавиться от своих комплексов и тем самым облегчить жизнь своему ребенку. Ведь только у личностей, которые уверены в себе и хорошо себе представляют, куда они направляются, есть шанс вырастить адекватных детей.

Проявление любви

Разные типы родителей выражают свои чувства по-разному. Три самых распространенных способа:

• На словах. Родители постоянно говорят детям, что они лучшие, являются ангелами, посланными свыше. Чаще всего взрослые обращаются к чаду не по имени, а по ласковому прозвищу: солнышко, котенок, зайчик.
• В жестах. Этот способ выражения любви свойственен матерям. Они могут часто обнимать ребенка, целовать его и гладить. В жестах проявляется забота, ласка и любовь.
• На деле. Родители могут проявлять свою любовь в том, что окружают ребенка заботой. Они будут покупать ему желаемые игрушки, водить на развлекательные мероприятия, совершать экскурсии и ходить на пикники.

Качества хорошего родителя

Тип отношения родителей и детей зависит от многих факторов. Но все же взрослые должны следить за своим поведением и уметь его контролировать. Любой тип родителей может стать идеальным, если взрослые будут правильно проявлять свои положительные качества. В чем именно это выражается?

• Забота. Родители должны оберегать свое чадо от бед, но в разумных пределах.
• Любовь. Хорошие родители любят своего ребенка, каким бы он ни был.
• Доверие. Разумные родители строят свои отношения с ребенком на взаимном доверии.
• Станьте примером. Родители должны на собственном примере показывать ребенку, как себя нужно вести.

6 типов родителей, которые не любят своих детей

Мы все полагаем, что родительская любовь дана как данность, но это миф. Родители, которые не любят своих детей, встречаются чаще, чем мы думаем.

Если вы выросли с одним из этих родителей, вы испытали невообразимые боли.

Каждый ребенок жизненно необходим для искренней, любящей связи с родителями (особенно с матерью).

Когда ребенок ловит на себе любящий взгляд родителей, он знает, что его любят — глубоко, страстно, безоговорочно.

Это основа ее самооценки, ее самооценки и всех ее будущих отношений.

Без такого соединения фундамент шаткий.

Когда ребенок не получает безусловной привязанности от родителей, а вместо этого получает неодобрение, гнев, невыполнимые требования и пустые жесты, он понимает, что его нельзя любить.

Если вы понимаете, у вас мог быть нелюбящий родитель. В этой статье описаны 6 типов нелюбящих родителей. Итак… у вас есть родитель, который

• не способен любить (обеспокоен)?
• слишком болен, чтобы любить тебя (депрессия)?
• любит вас только тогда, когда вы положительно относитесь к ним (нарциссический)?
• слишком сумасшедший, чтобы любить вас (злится)
• любит вас только тогда, когда вы делаете то, что они хотят (контролируя)?
• любит только своего «любимого ребенка» (предпочтительно)?

Посмотрите, узнаете ли вы их в описаниях ниже.

Затем читайте дальше, чтобы узнать о 5 важных вещах, которые помогут вам избавиться от этого болезненного опыта.

Когда я был ребенком, я был одержим собаками. Казалось, что я смогу приручить даже самого дикого и злого щенка ласковым словом и добрым прикосновением.

Пока меня не укусили. Именно тогда я узнал, что некоторые собаки слишком повреждены и непредсказуемы, чтобы находиться рядом с ними.

Как поврежденная собака, облажавшийся родитель слишком испорчен, чтобы любить, и точка.

Я говорю о социопатах, психопатах, людях, страдающих хроническим алкоголизмом, наркоманией или каким-либо другим тяжелым психическим или неврологическим расстройством, которое делает их эмоционально недоступными и разрушительными.

Этим людям никогда не суждено было быть родителями, и все же в нашем безумном мире им предоставляется такая возможность.

Вы можете услышать об этих родителях в новостях — тех, кто похищает, убивает или совершает ужасные акты насилия в отношении своих детей. Но большинство из них жестоко обращаются со своими детьми при полной анонимности.

Это происходит чаще, чем вы думаете.

Ежегодно в США регистрируется более 700 000 подтвержденных случаев жестокого обращения или отсутствия заботы.

Более чем в 80% этих случаев виновными являются родители (U.S. Департамент здравоохранения и социальных служб, 2016 г.).

И имейте в виду, что эти статистические данные занижены, потому что о многих случаях не сообщается, а злоупотребления почти никогда не являются единичными инцидентами.

Как правило, это хроническое заболевание, связанное с более чем одной формой злоупотребления.

Родители, совершающие ужасные преступления против своих детей, страдают тяжелой патологией, которая, скорее всего, проистекает из их собственной глубокой травмы.

«Люди причиняют боль людям».

Это могут быть садисты, педофилы, избиения жен, рецидивисты, наркоманы и т. Д.

Они не любят своих детей, потому что не знают, что такое любовь.

В то время как облажавшийся родитель неспособен любить, родитель в депрессии слишком болен, чтобы любить.

Возможно, когда-то они были счастливым, уравновешенным человеком и любящим родителем.

Но что-то случилось — возможно, личная трагедия или непреодолимая проблема, с которой невозможно было справиться, и они превратились в полый сосуд, пустой боди, который когда-то был человеком.

Эмоциональный диапазон депрессивных родителей чрезвычайно ограничен. Они не чувствуют любви, ненависти, печали или гнева. Они не чувствуют ничего .

И это самое страшное в депрессии. Дело не в том, чтобы чувствовать себя несчастным.

Когда вы несчастны, вы снова можете видеть себя счастливым. Вы знаете, чего хотите, чтобы перестать чувствовать себя несчастным.

Но по-настоящему депрессивный человек не может даже представить себе будущее, в котором он будет чувствовать себя счастливым.Их мир настолько мрачен, что они не видят надежды.

У них могла быть привычка часами смотреть вдаль или оставаться в постели весь день просто потому, что они не видели смысла вставать, есть, разговаривать…

Если вы выросли с родителем, находящимся в депрессии, вы выросли с привидением. Вы, вероятно, помните, что ваш родитель был тихим, отстраненным, равнодушным ко всему, что происходит вокруг него.

Иногда они едва могли зарегистрировать ваше существование.

Другими словами, они были эмоционально закрыты, и им казалось, что они не заботятся о вас.Но в отличие от некоторых других типов родителей из этого списка, это не их вина.

Депрессия — разрушительное заболевание. Это может быть серьезное пожизненное заболевание или преходящая фаза. В любом случае, если обратиться к профессионалам, это очень излечимо.

Если вы или кто-то из ваших знакомых страдает депрессией, не игнорируйте ее и не надейтесь, что она поправится сама по себе. Искать помощи.

Когда я рос с рассерженным отцом, я мог точно сказать, когда его гнев вот-вот взорвется.

Он успокаивался, и воздух вокруг него пронизывал ужас.Его глаза темнели и становились неподвижными, и в следующий момент он либо кричал от ярости психически больного, либо шлепал меня по лицу.

Я помню, как ужасно было испытать гнев этого шестифутового человека, и каким маленьким и стыдным я себя чувствовал после этого. Нет слов, чтобы описать этот ужас и последовавшую за ним ненависть к себе.

Если вы выросли с рассерженной мамой или папой, вы знаете, о чем я говорю.

В отличие от депрессивного родителя, который чувствует себя слишком никчемным и как будто ему нечего предложить своим детям, сердитый родитель считает, что он исключительный родитель , у которого столько , чтобы дать.

Эти родители кричат, потому что им не все равно. Они бьют, потому что им не все равно. Они оскорбляют самооценку ребенка , потому что они заботятся о (и преподают урок).

Однако этот тип родителей не может и не любит своего ребенка. Как они могут? Они слишком заняты тем, что сбегают с толку при каждом реальном или воображаемом проступке.

Довольно скоро отношения между ребенком и рассерженным родителем становятся напряженными, пугающими и неискренними.

Ребенок отключается, и любое подобие любви между ними испаряется.

Связано: 10 признаков сердитой бабушки и дедушки (и как поговорить об этом со своими детьми)

У большинства людей есть дети, которые хотят любить их всем сердцем.

Но для некоторых отцовство — это всего лишь еще один способ укрепить свое поврежденное эго.

Нарциссические мать или отец рассматривают своего ребенка не как личность, а как продолжение самих себя.

Любовь никогда не входит в уравнение. Во всяком случае, не так, как большинство людей понимают любовь.

Нарциссический родитель может любить только ребенка, который является идеальным зеркалом их собственного образа.

Если ребенок отражает его отрицательные черты или не вызывает гордости каким-либо образом, каким нарцисс воображает своего ребенка, чтобы заставить его гордиться, родитель воспринимает это как неудачу и предательство.

Например, если нарциссический отец видит себя великим спортсменом, он «полюбит» атлетически одаренного ребенка. Это означает, что ему понравится видеть отражение своего спортивного величия в своем сыне или дочери.

Но если ребенок не показывает больших перспектив на футбольном поле, нарцисс отреагирует резкой критикой, разочарованием и неприятием.

Связано: 21 мучительная ложь, которую вы узнали от своего нарциссического родителя

Даже если ребенок одарен в других областях, это не имеет значения для нарциссического отца. В его глазах ребенок потерпел неудачу и пристыдил его. А поскольку неудачи и унижения — недопустимые вещи, сводящие нарциссов с ума, отец попытается символически «стереть» потомство, которое его подвело.

Итак, нарцисс должен жить опосредованно через ребенка, который исполняет его желания.

Пока ребенок позволяет родителю предаваться этой фантазии, нарцисс будет «любить» его. Но когда фантазия заканчивается, заканчивается и любовь.

Чтобы узнать, как иметь дело с нарциссической матерью, прочтите «Как справиться с нарциссической матерью: 9 советов по исцелению повреждений»

Чтобы узнать больше о психологии нарциссизма, ознакомьтесь с 20 часто задаваемыми вопросами о нарциссизме

Контролирующий или авторитарный родитель должен полностью контролировать своих детей.

Довольно часто контролирующий родитель чувствует себя неконтролируемым в одной важной сфере своей жизни (например, на работе).

Таким образом, они направят это чувство бессилия в свой стиль воспитания, пытаясь восстановить чувство контроля, будучи строгими родителями.

Подобно нарциссическим родителям, этот тип родителей любит своих детей только тогда, когда они являются идеальной версией того, кем родитель хочет их видеть. В данном случае послушные автоматы.

Контролирующий родитель будет делать за своих детей все выборы, в том числе и личные, такие как выбор профессии, друзей и даже будущего спутника жизни.

И если ребенок делает другой выбор или бросает вызов родителю каким-либо образом, родитель реагирует гневом, а затем отвергает непослушного ребенка.

Они думают, что действуют в интересах ребенка; защищая их от ошибок, которые они обязательно совершат. Но все это движется эго.

В их искаженном представлении об отношениях между родителями и детьми родитель всегда является наставником, а ребенок всегда пассивным получателем родительской мудрости.

Когда ребенок не слушается, наставник должен дисциплинировать ребенка, чтобы вернуть его на правильный путь.

Есть много признаков контролирующего родителя. Например, он (или она) может настаивать на том, чтобы ребенок обращался к ним «сэр» или «мэм» или каким-либо другим формальным способом, чтобы еще больше выразить свое превосходство.

Они могут использовать угрозы или другую тактику запугивания.

В какой-то момент контролирующий родитель может даже подвергнуться физическому насилию.

И чем больше ребенок сопротивляется контролю и манипулированию, как марионетка, тем злее становится родитель.

Проще говоря, контролирующий родитель пойдет на все, чтобы убедиться, что их ребенок всегда находится под их контролем.

Предпочтительный родитель — это родитель, который любит одного ребенка, «золотого ребенка», , но не любит другого (или других), «козла отпущения».

Эта сложная динамика родитель-ребенок наиболее типична для семей, в которых один или оба родителя являются нарциссами, но не только для нарциссистов.

Предпочитаемый родитель будет вовлекать своих детей в соревнование за ее привязанность, поощряя постоянные конфликты, зависть и ревность.

Часто выбор того, кого из братьев или сестер одарить своей любовью, является совершенно произвольным.

Это также может измениться со временем: брат или сестра, который был «любимым ребенком» в детстве, становится «козлом отпущения» во взрослом возрасте, и наоборот.

Предпочитаемый родитель, кажется, способен любить (по крайней мере, им хотелось бы так думать), но они не могут любить своих детей одинаково.

Другими словами, они не могут любить одного, не злоупотребляя другим.

И хотя некоторая разница в уровне любви и связи является нормальным явлением, дихотомия полного обожания одного и неприятия другого равносильна тому, что родитель не может по-настоящему любить ни одного из детей.

Дети для них не настоящие люди. Это крайняя проекция лучших и худших качеств родителей.

По этой причине предпочтительный родитель получает место в списке родителей, которые не любят своих детей.

Мы привыкли думать, что родители любят своих детей и заботятся о них, несмотря ни на что. Но некоторые люди просто неспособны любить.

Итак, что вы будете делать, если у вас есть один из этих людей в качестве родителя?

1. Знайте, что это не ваша вина.

Вы не сделали ничего плохого. Вы этого не заслужили. С тобой все в порядке.

Вы не были каким-то ужасным непослушным ребенком, которого нужно шлепать.

Вы не «спровоцировали» гнев родителей; этот гнев уже был внутри них.

Вы не «подвели» своих родителей, потому что не подчинили свою жизнь их желаниям.

И вы не заставили их впасть в депрессию.

Если вы подвергались жестокому обращению, знайте, что в вас нет НИЧЕГО, что способствовало бы такому лечению или оправдывало его.

И вы НИЧЕГО не могли бы сделать, чтобы предотвратить это или остановить.

2. Знайте, что это не ваша работа — исправлять родителей или заставлять их любить вас.

Некоторые родители действуют так, как будто вы должны им родиться.

Нет. И исправлять их — не ваша работа.

У вас может быть детская фантазия о том, чтобы как-то улучшить своих родителей, и, наконец, иметь те отношения, о которых вы всегда мечтали.

Рискну показаться циничным, но этого никогда не произойдет.

Возможно, станет лучше, если вы примете своих родителей такими, какие они есть, со всеми их ограничениями, и перестанете ожидать того, чего они вам не могут дать.

3. Знайте, что в вашей жизни есть и другие фигуры отца и матери, которые любят вас.

Дети нуждаются в родительской любви и заботе. С момента рождения ребенок обращается к матери, ища не только пищи и тепла, но также утешения и связи.

Вскоре он будет имитировать выражение ее лица и улыбаться только потому, что каждый раз видит восторг на ее лице.

Это глубокая эмоциональная потребность, встроенная в наш мозг — потребность в значимой связи с нашими родителями, потребность быть любимыми ими.

Но иногда родитель не может удовлетворить эту важную потребность.

Если вы так относитесь к своим родителям, знайте, что прямо сейчас в вашей жизни есть другие люди, которые, вероятно, могут дать вам любовь, которую вы ищете.

Это могут быть ваши тети или дяди, братья и сестры, бабушки и дедушки. Или у вас может быть кто-то на работе, который всегда относится к вам с заботой матери или покровительством отца.

Иногда партнер может выполнять эту роль, хотя это не должно быть основным способом связи для пары.

Если вы чувствуете, что упустили родительскую любовь, обратите внимание. Вы можете найти это повсюду вокруг себя.

4. Знайте, что внутри вас есть Божественная Мать / Отец.

«Мать» и «отец» больше, чем ваши биологические родители или люди в вашей жизни. Это энергии или архетипы, присутствующие в каждом из нас.

В вас есть мать и отец.Одни называют это Богом, другие — Богиней, или сознанием, или Духом. Они всегда с тобой.

Загляните внутрь себя и соединитесь с Божественной Матерью или Отцом. Поговорите с ним / ней. Просите освободить вас от бремени гнева, обиды и боли и заполнить пустоту, которую вы чувствуете внутри, любовью.

Обещаю, вы будете плакать от благодарности, когда все закончится!

Вот мощная управляемая медитация для соединения вашего Внутреннего Ребенка с Божественной Матерью.

5.Знайте, что вы все еще можете быть целым, даже если у вас есть нелюбящий родитель

Нелюбящий родитель может заставить вас почувствовать себя облаженным.

Это может оставить у вас разрушительные эмоциональные шрамы. Это может заставить вас усомниться в своей самооценке. И это также может искалечить вас в личных отношениях, потому что в глубине души вы чувствуете себя нелюбимым.

Вы можете подумать: если мои собственные родители не любят меня, кто будет?

Мало что в этом мире причиняет больше боли, чем чувство, будто родители тебя не любят.

Но это не значит, что вы сломались из-за этого.

Вам не нужна родительская любовь, чтобы чувствовать себя хорошо. Это не нужно, чтобы быть достойным любви. И вам не нужно быть любящим родителем по отношению к собственным детям.

Я не пытаюсь никого навешивать ярлыки или ругать.

Воспитание — это сложно, и иногда люди слишком торопятся судить о том, как другие люди воспитывают своих детей.

Вот почему так важно быть идеальным родителем (особенно идеальной мамой) и всегда излучать счастье, любовь и гармонию.

Но у каждого родителя есть моменты, которыми они не гордятся. Сегодня я снова накричал на свою малышку и позволил ей слишком много смотреть телевизор. Я чувствовал себя плохим родителем, не собираюсь врать. Когда она станет старше, и воспитание детей станет еще более трудным, я уверен, что буду делать другие вещи, о которых пожалею.

Итак, я не осуждаю всех родителей за то, что они люди, и не обвиняю всех, кто когда-либо совершал ошибку в том, что не любил своих детей.

Я верю, что большинство людей любят своих детей неистовой, глубокой, безусловной любовью.Так и должно быть.

Но признание того факта, что это не всегда так, не менее важно, чем понимание и прощение недостатков наших родителей.

Некоторые родители не любят своих детей. Это факт, который мы должны принять.

Потому что, если мы этого не сделаем, мы не сможем увидеть плохие модели поведения в наших собственных семьях.

И если мы их не видим, мы не можем бросить им вызов или постоять за себя.

Мы также не сможем распознать, когда кому-то в нашей семье или в чьей-то семье нужна помощь.

Родители могут оскорблять своих детей, заявляя, что любят их. Но слова — это не любовь. Пренебрежение — это не любовь. Насилие — это не любовь.

Мы должны проявлять бдительность и осознавать, когда самые уязвимые среди нас — дети — подвергаются жестокому обращению со стороны нелюбящих родителей.

СЛЕДУЮЩИЙ

20 душераздирающих признаков манипулятивной матери

Как вести себя с трудным родителем: 6 стратегий сохранения душевного равновесия

Как простить родителей за жестокое обращение (когда они не сожалеют)

различных типов отношений между родителями и детьми

Существуют различные виды отношений привязанности , которые можно отнести к разным категориям.Эти категории могут описывать отношения детей как с родителями, так и с поставщиками услуг по уходу за детьми. Исследования показали, что существует как минимум четыре категории привязанностей. Категории описывают, как действуют дети и как взрослые действуют с детьми. Самый сильный вид привязанности называется «безопасным». То, как родитель или воспитатель отвечает ребенку, может привести к одной из четырех категорий привязанности. То, как ребенок привязан к своим родителям, также влияет на то, как он будет вести себя с другими, когда родителя нет рядом.

1. Надежные отношения. Это самый прочный тип крепления. Ребенок из этой категории чувствует, что может зависеть от своих родителей или воспитателя. Он знает, что этот человек будет рядом, когда ему понадобится поддержка. Он знает, чего ожидать.

• Безопасный ребенок обычно хорошо играет с другими детьми своего возраста.
• Он может плакать, когда его мать уезжает. Обычно он успокаивается, если дружелюбный взрослый его утешает.
• Когда родители забирают его из присмотра за детьми, он обычно очень рад их видеть.
• Хотя, возможно, ему будет трудно бросить присмотр за детьми. Это может сбивать с толку, если ребенок расстроился, когда родители уехали в начале дня. Это не значит, что ребенок не рад видеть родителей.

Как взрослые строят безопасные отношения привязанности?

• Взрослые последовательно реагируют на потребности ребенка.
• Когда ребенок плачет, взрослый отвечает с любовью или заботой.
• Когда ребенок голоден, взрослый довольно скоро его кормит.
• Когда ребенок боится, взрослый должен заботиться о нем.
• Когда ребенок чем-то взволнован, взрослые тоже взволнованы.

Со временем надежно привязанный ребенок узнал, что он может полагаться на особенных взрослых, которые будут рядом с ним. Он знает, что, если ему когда-нибудь что-то понадобится, кто-нибудь придет, чтобы помочь. Ребенок, который верит в это, может научиться другим вещам. Он будет использовать особых взрослых в качестве надежной базы. Он улыбнется взрослой и подойдет к ней, чтобы обнять.Затем он переедет и исследует свой мир.

Примечание о разных культурах: Родители и другие опекуны проявляют любовь по-разному в разных культурах. Однако в любой культуре дети могут иметь хорошие отношения с родителями и воспитателями. Во всех культурах взрослые могут создавать надежные привязанности, если они чувствительны и реагируют на детские сигналы. Однако то, как они будут реагировать, будет сильно отличаться от одной культуры к другой. Поставщики медицинских услуг, которые работают с детьми из разных культур, должны следить за различиями.Спросите родителей и других представителей этой культуры, как они заботятся о детях.

2. Избегающие отношения. Это одна из незащищенных категорий вложений. Дети, склонные к избеганию, узнали, что в зависимости от родителей они не получат того чувства безопасности, которого они хотят, поэтому они учатся заботиться о себе.

• Избегающие дети могут показаться слишком независимыми.
• Они не часто просят о помощи, но легко расстраиваются.
• Им может быть трудно играть с другими детьми их возраста.Иногда они могут быть агрессивными.
• Укусы, удары, толчки и крики являются обычным явлением для многих детей, но избегающие дети делают это чаще, чем другие дети.
• Дети, склонные к избеганию, обычно не строят прочные отношения с поставщиками услуг в их учреждении по уходу за детьми.
• Они не жалуются, когда родители уходят, и обычно не здороваются с ними, когда родители возвращаются. Они знают, что родители вернулись, но похоже, что они хотят наказать их, игнорируя их.
• Кажется, они пытаются позаботиться о себе.

Какое поведение родителей связано с этой категорией привязанности?

• Родители реагируют на потребности своих детей, но обычно на это требуется время.
• Когда ребенок голоден, его накормят, но, вероятно, после того, как он долго ждал.
• Когда ребенок напуган, он обычно должен сам справиться с этим.
• Когда ребенок чем-то взволнован, родитель может отвернуться или проигнорировать его.
• Ребенок привыкает к тому, что его потребности не удовлетворяются, поэтому он учится заботиться о себе.

Родители могут поступать так по разным причинам. Некоторые родители просто не знают, когда их младенцу или ребенку что-то нужно. Другие родители могут подумать, что их ребенок станет более независимым, если родители не уступят ему. Медицинские работники, у которых на попечении находится избегающий ребенок, могут помочь родителям распознать и понять потребности своих детей.

3.Двойственные отношения. Амбивалентность (неуверенность в чем-либо) — еще один способ, которым ребенок может быть ненадежно привязан к своим родителям. Дети, у которых есть амбивалентность, узнали, что иногда их потребности удовлетворяются, а иногда нет. Они замечают, какое поведение привлекало внимание родителей в прошлом, и используют это снова и снова. Они всегда ищут то чувство безопасности, которое они иногда испытывают.

• Амбивалентные дети часто очень привязчивы.
• Они склонны вести себя моложе, чем есть на самом деле, и могут казаться чрезмерно эмоциональными.
• Когда старшие дошкольники или дети младшего школьного возраста хотят внимания взрослых, они могут использовать детский лепет или вести себя как младенцы.
• Амбивалентные дети часто плачут, легко расстраиваются и любят быть в центре внимания.
• Они расстраиваются, если люди не обращают на них внимания, и им трудно делать что-то самостоятельно.
• Амбивалентные дети, кажется, на короткое время цепляются за всех.
• Им очень трудно отпускать родителей в начале дня, а плач может длиться долго.

Какое поведение родителей связано с этой категорией привязанности?

• Когда младенец плачет, эти родители иногда реагируют; иногда они этого не делают.
• Когда ребенок голоден, его можно накормить, но более вероятно, что его накормят, когда он не голоден.
• Когда ребенок напуган, иногда его игнорируют, а иногда слишком утешают.
• Когда ребенок чем-то взволнован, родитель не понимает волнения ребенка или реагирует на него не подходящим образом.

4. Неорганизованные отношения. Неорганизованные дети не знают, чего ожидать от родителей. Дети с отношениями из других категорий имеют организованные привязанности. Это означает, что все они научились получать то, что им нужно, даже если это не лучший способ. Это происходит потому, что ребенок учится предсказывать, как его родители отреагируют, будь то положительная или отрицательная реакция. Они также узнают, что выполнение определенных вещей заставит их родителей делать определенные вещи.

• Неорганизованные дети будут делать вещи, которые кажутся бессмысленными.
• Иногда эти дети говорят очень быстро, и их трудно понять.
• Очень маленькие дети могут замерзнуть по их стопам без видимой причины.
• Большинство неорганизованных детей с трудом понимают чувства других детей.
• Неорганизованные дети, играющие с куклами, могут разыграть запутанные и пугающие сцены.
• Неорганизованные дети могут быть очень трудными для понимания.Изо дня в день они могут казаться очень разными.

Есть два типа неорганизованных вложений:

• Контроллинг-дезорганизованный. Дети, которые контролируют, как правило, очень властны со своими друзьями.
• Уход — дезорганизованный. Дети, которые заботятся о них, могут относиться к другим детям по-детски, как родители.

Какое поведение родителей связано с этой категорией привязанности?

• Родители редко реагируют на их потребности в младенчестве.
• Если родитель отвечает, ответ обычно не подходит.
• Неорганизованные дети обычно происходят из семей, в которых наблюдается пренебрежение или жестокое обращение в той или иной форме.
• Также возможно, что у этих детей один или несколько родителей страдают депрессией.

Если вы думаете, что видите ребенка с неорганизованными привязанностями, вы можете быть очень обеспокоены. Есть причины для беспокойства. В то же время вы, как воспитатель, не должны ремонтировать семью.Сначала постарайтесь выяснить, что происходит в доме ребенка. Иногда, когда в семье происходят серьезные изменения (например, развод, смерть в семье или переезд), отношения между родителями и детьми могут на короткое время выглядеть дезорганизованными. Обычно это длится ровно столько, сколько длится ситуация. Однако, если вы заметили признаки дезорганизации, которые сохраняются надолго, возможно, вы захотите помочь семье найти поддержку.

Примечание. Когда вы наблюдаете привязанность, важно понимать культуру семьи.Безопасная привязанность в одной культуре может выглядеть как ненадежная привязанность в другой культуре.

Источник:

Партнерство между поставщиками и родителями
http://www.ces.purdue.edu/providerparent/index.htm

Университет Пердью, Школа потребительских и семейных наук

Кафедра детского развития и семейных исследований

Авторы: Линетт К. Магаша с Джудит А. Майерс-Уоллс и Ди Лав

Последнее обновление страницы: athealth.com: 3 февраля 2014 г.

Типы любви | Развитие ребенка

Треугольник любви Штернберга: три составляющих

Sternberg (1988) предполагает, что есть три основных компонента любви: страсть, близость и приверженность.Любовные отношения различаются в зависимости от наличия или отсутствия каждого из этих компонентов. Страсть — это сильное физическое влечение, которое партнеры испытывают друг к другу. Близость предполагает способность делиться чувствами, личными мыслями и психологической близостью с другим. Приверженность — это осознанное решение оставаться вместе. Страсть можно найти на ранних этапах отношений, но для развития близости нужно время, потому что она основана на знании партнера. После установления близости партнеры могут решить остаться в отношениях.Хотя многие согласятся, что для отношений важны все три компонента, многие любовные отношения не состоят из всех трех. Давайте посмотрим на другие возможности.

Нравится : В этих отношениях присутствует близость или знание другого, а также чувство близости. Однако страсть и целеустремленность — нет. Партнеры не стесняются быть самими собой и раскрывать личную информацию. Им может казаться, что другой человек их хорошо знает, может быть с ними честен и сообщать им, если они думают, что этот человек неправ.Эти партнеры — друзья. Тем не менее, когда вам говорят, что ваш партнер «думает о вас как о друге», это может стать сокрушительным ударом, если вы испытываете к нему влечение и стремитесь к романтическим отношениям.

Влечение : Возможно, это версия Штернберга «любви с первого взгляда». Влечение — это немедленное сильное физическое влечение к кому-либо. Человеку, который увлечен, трудно думать ни о чем, кроме другого человека. Короткие встречи снова и снова проигрываются в голове; может быть трудно есть и может быть довольно постоянное состояние возбуждения.Однако увлечение длится довольно недолго, возможно, от нескольких месяцев до года или около того. Как правило, это основано на химическом притяжении и представлении о том, что один думает о другом.

Fatuous Love : Однако некоторые люди с сильным физическим влечением стремятся к приверженности в начале отношений. Страсть и преданность — это аспекты бессмысленной любви. Нет близости, и обязательство преждевременно. Партнеры редко говорят серьезно или делятся своими идеями.Они сосредотачиваются на своем сильном физическом влечении, и все же один или оба также говорят о длительных обязательствах. Иногда это происходит из-за чувства незащищенности и желания убедиться, что партнер привязан к отношениям.

Пустая любовь : Этот тип любви может быть обнаружен позже в отношениях или в отношениях, которые были сформированы для удовлетворения потребностей, отличных от близости или страсти (деньги, воспитание детей, статус). Здесь партнеры стремятся оставаться в отношениях (для детей, из-за религиозных убеждений или потому, что, возможно, нет альтернативы), но не делятся друг с другом идеями или чувствами и не испытывают друг к другу физического влечения.

Романтическая любовь : Близость и страсть — составляющие романтической любви, но нет никаких обязательств. Партнеры проводят много времени друг с другом и наслаждаются своей близостью, но не планировали продолжать «что бы то ни было». Это может быть правдой, потому что они не в состоянии брать на себя такие обязательства или потому, что они ищут страсти и близости и боятся, что они угаснут, если они возьмут на себя обязательства друг перед другом и начнут сосредотачиваться на других видах обязательств.

Товарищеская любовь : Близость и преданность — отличительные черты товарищеской любви.Партнеры любят и уважают друг друга, и они стремятся оставаться вместе. Но их физическое влечение могло никогда не быть сильным или просто исчезло. Это может быть истолковано как «все так, как есть» после такого долгого времени, проведенного вместе, или может возникнуть чувство сожаления и утраты. Тем не менее партнеры — хорошие друзья, преданные друг другу.

Непревзойденная любовь : Близость, страсть и преданность присутствуют в непревзойденной любви. Часто это идеальный тип любви.Пара разделяет страсть; искра не погасла, и близость есть. Они чувствуют себя лучшими друзьями, а также любовниками, и они стремятся оставаться вместе.

Типы влюбленных

Ли (1973) предлагает теорию стилей или типов влюбленных, основанную на анализе многовековых писаний о любви. Читая их, подумайте, как эти стили могут стать частью описанных выше типов любви.

Pragma — это стиль любви, который подчеркивает практические аспекты любви.Прагматичный любовник учитывает совместимость и чуткость выбора партнеров. Этот любовник будет озабочен жизненными целями, статусом, семейной репутацией, отношением к воспитанию детей, проблемами карьеры и другими практическими проблемами.

Mania — стиль любви, характеризующийся непостоянством, незащищенностью и собственничеством. Этот любовник очень расстраивается во время ссор или расставаний, у него могут быть проблемы со сном, когда он влюблен, и очень сильно переживает эмоции.

Agape — альтруистическая, бескорыстная любовь.Эти партнеры отдают себя, не ожидая ничего взамен. Такой любовник ставит счастье партнера выше своего собственного и жертвует собой ради его блага.

Эрос — это эротический стиль любви, в котором человек чувствует себя поглощенным. Для такого типа любовника важны физическая химия и эмоциональная вовлеченность.

Ludus относится к стилю любви, который подчеркивает игру обольщения и веселья. Такой любовник избегает обязательств и часто имеет несколько любовных интересов одновременно.Этот любовник не раскрывает себя и, на самом деле, может предпочесть другие догадки. Этот любовник легко может разорвать отношения.

Storge — это стиль любви, который со временем развивается медленно. Часто это начинается как дружба, а потом становится сексуальной. Эти партнеры, вероятно, останутся друзьями даже после разрыва.

Фреймы отношений

Еще один полезный способ рассмотреть отношения — это рассмотреть степень зависимости в отношениях.Дэвидсон (1991) предлагает три модели. Отношения A-frame — это отношения, в которых партнеры опираются друг на друга и сильно зависят от другого в плане выживания. Если один партнер меняется, другой рискует «упасть». Этот тип отношений не может легко приспособиться к изменениям, и партнеры уязвимы, если они произойдут. Расставание могло быть разрушительным.

Отношения H-frame — это отношения, в которых партнеры живут параллельной жизнью. Они редко проводят время друг с другом и, как правило, живут раздельно.То, что они делят, обычно тратится на выполнение обязательств, а не на обмен интимными отношениями. Этот независимый тип отношений может закончиться без эмоциональных страданий.

Связь M-frame является взаимозависимой. Партнеры обладают сильным чувством связи, но также могут оставаться в одиночестве, не терпя опустошения. Если эти отношения закончатся, партнеры будут обижены и опечалены, но все равно смогут стоять в одиночестве. Эта способность проистекает из сильного чувства любви к себе.Партнеры могут любить друг друга, не теряя самоощущения. И у каждого человека есть чувство собственного достоинства и уверенность, которые обогащают отношения, а также укрепляют его самого.

Мы рассматривали любовь в контексте самых разных отношений. В нашем следующем уроке мы более подробно остановимся на супружеских отношениях. Но прежде чем мы это сделаем, мы исследуем динамику влюбленности и разрыва.

Процесс любви и разрыва

Рейсс (1960) предлагает теорию любви как процесса.Основываясь на теории любви о колесе, любовные отношения начинаются с установления взаимопонимания.

Раппорт предполагает обмен симпатиями, предпочтениями, установление общих интересов. Следующий шаг — начать раскрывать больше личной информации через самораскрытие. Когда один человек начинает открываться, общество ожидает, что другой последует за ним, а также поделится дополнительной личной информацией, чтобы каждый пошел на определенный риск и доверие. Сексуальная близость также может стать частью отношений.Постепенно партнеры начинают больше рассказывать о себе, и их встречают поддержку и признание, поскольку они выстраивают взаимозависимость. Со временем партнеры начинают полагаться друг на друга в удовлетворении своих потребностей. Колесо должно продолжаться, чтобы любовь длилась. Для партнеров становится важным продолжать устанавливать взаимопонимание, обсуждая события дня, сообщая о своих целях и желаниях и показывая признаки доверия. Партнеры должны продолжать полагаться друг на друга, чтобы удовлетворить определенные потребности.Если колесо поворачивается вспять, партнеры все меньше и меньше говорят, меньше полагаются друг на друга и с меньшей вероятностью раскроют информацию.

Процесс разочарования: разрыв отношений

Когда отношения только начинаются, партнеры склонны давать друг другу преимущество в виде сомнения и сосредотачиваются на том, что им нравится друг в друге. Недостатки и недостатки не остаются незамеченными; скорее, их описывают как милые качества. Так, например, партнер, у которого очень большой нос, описывается как «выдающийся» или как «обладающий яркими чертами».Это очень воодушевляет, потому что особенности, которые раньше могли вызывать смущение, теперь принимаются или даже ценятся. Однако, как только партнеры начинают процесс разрыва, от этих взглядов отказываются, и сомнительные качества снова становятся недостатками и недостатками.

Керстен (1990) дает взгляд на динамику распада. Хотя эта работа в первую очередь о разводе, динамика разрыва любых долгосрочных отношений схожа. Начальная фаза расставания включает в себя видение недостатков в отношениях, но сохранение надежды на улучшение ситуации.Это улучшение потребует сотрудничества со стороны партнеров, потому что в первую очередь они виноваты. Таким образом, до тех пор, пока обиженный партнер вносит необходимые изменения и, конечно, обиженный партнер будет давать необходимые советы, поддержку и руководство, отношения будут продолжаться. (Если вы думаете, что это не сработает — вы правы. Попытки изменить партнера обычно обречены на провал. Хотели бы вы, чтобы ваш партнер попытался изменить вас?)

Когда становится ясно, что попытки изменить бесполезны, наступает средняя фаза.Этот этап отмечен разочарованием. Партнеры все меньше и меньше разговаривают, мало смотрят друг другу в глаза и отдаляются друг от друга. Один все еще может пытаться наладить контакт, но другой явно теряет интерес и рассматривает преимущества и издержки разрыва отношений.

В завершающей фазе было принято решение уйти. Конкретные детали прорабатываются. На данный момент очень сложно изменить отношения. Доверие уменьшилось, и мысли обратились в другое место. Это этап безнадежности.

Мы рассмотрим брак, развод и сожительство более подробно в нашем следующем уроке.

Четыре типа любви — Дом милосердия для мальчиков и девочек

У всех нас есть те, о ком мы заботимся, и те, кто заботится о нас. Будь то друг или партнер, брат или мать, все эти отношения основаны на одной из самых сильных человеческих эмоций: любви.

Любовь настолько сильна, что во многих древних культурах и языках использовалось несколько разных слов для описания этой эмоции во всех ее формах — у греков их было около 30! Здесь, в Mercy Home, мы считаем, что для вас и ваших близких важно показать, насколько вы заботитесь друг о друге.Вот почему мы выбрали четыре греческих слова «любовь», которые нас вдохновляют, а также перечислили несколько отличных способов выразить эту важную эмоцию со всеми важными людьми в вашей жизни!

Сторге — семейная любовь

Один из самых важных видов любви для нас здесь, в Доме милосердия, сторге — это любовь, которую ребенок испытывает к своим родителям, бабушкам и дедушкам, а также опекунам, а также любовь родителей или других опекунов к своему ребенку. Эта форма любви необходима для роста ребенка, и мы стремимся поделиться ею со всеми нашими мальчиками и девочками.

Что вы можете сделать

Обнимите ребенка! Дайте им понять, насколько вы заботитесь. Если у вас нет собственных детей, спланируйте свой следующий визит, чтобы увидеть своих родителей, или даже просто позвоните им — немного может иметь большое значение.

Агапе — любовь к человечеству

Также описывается как любовь Бога ко всем людям, это форма любви, которую мы разделяем друг с другом; это вдохновляет нас пожертвовать немного денег бездомным на улице или потратить свое время на бесплатную кухню или еду.В Mercy Home мы каждый день видим эту любовь в наших жертвователях и волонтерах, которые тратят так много времени и усилий на улучшение жизни наших молодых людей.

Что ты умеешь

Выберите благотворительную организацию для поддержки в течение года или присоединитесь к делу, чтобы помочь тем, кому повезло меньше. А еще лучше попросите близкого друга помочь вам! Разделить любовь с другими людьми может быть так же просто, как поздороваться с обычными незнакомцами, которые встречаются на вашем пути.

Philia — любовь между друзьями

Есть причина, по которой Phila delphia называют «Городом братской любви».«Такая любовь заставляет друзей чувствовать себя родными и побуждает нас делать что угодно для нашего ближайшего соучастника в преступлении. Мы находим эту любовь повсюду в Доме Милосердия — в узах, которые наши дети формируют друг с другом, в замечательных людях по всей стране, которые поддерживают наших детей, и даже в духе товарищества между нашими коллегами.

Что ты умеешь

Напишите письмо своим друзьям, напоминая им, насколько они для вас особенные! Спланируйте поездку с самыми близкими людьми или отметьте их в день, отличный от дня рождения.Вы также можете удивить своих коллег или товарищей по команде угощениями!

Philautia — себялюбие

Нельзя забывать любить себя! Не путать с эгоизмом или нарциссизмом, эта форма любви означает принятие себя таким, какой вы есть — со всеми своими «совершенными недостатками». Самоуважение — один из наших важнейших принципов здесь, в Mercy Home: уделяя время заботе и любви к себе, вы можете найти в себе силы поделиться любовью с другими.

Что ты умеешь

Выделите немного личного времени, чтобы заняться тем, что вам нравится больше всего, например, почитать книгу, посмотреть любимый фильм, потанцевать под музыку или вздремнуть! Если вы чувствуете себя подавленным, попробуйте записать то, что вам нравится в себе, чтобы вспомнить, почему вы так хороши!

Чувствуешь любовь? Поделись этим с нашими детьми!

Узнайте, как вы можете показать нашим детям свою заботу.

Как любовь родителей влияет на жизнь детей — ScienceDaily

Родители часто откладывают свои отношения на второй план, чтобы сосредоточиться на своих детях, но новое исследование показывает, что, когда супруги любят друг друга, дети дольше учатся в школе и позже женятся жизнь.

Исследование того, как привязанность между родителями влияет на долгосрочные результаты жизни их детей, проводится редко, поскольку требования к данным высоки. В этом исследовании используются уникальные данные семей в Непале, чтобы предоставить новые доказательства.Исследование, проведенное в соавторстве с исследователями из Мичиганского университета и Университета Макгилла в Квебеке, было опубликовано в журнале Demography .

«В этом исследовании мы увидели, что эмоциональная связь родителей друг с другом так сильно влияет на воспитание детей, что формирует будущее их детей», — сказал соавтор и исследователь Института социальных исследований UM Уильям Аксинн. «Тот факт, что мы обнаружили такие вещи в Непале, приближает нас к доказательству универсальности этих вещей.«

В исследовании используются данные Семейного исследования долины Читван в Непале. Обследование, начатое в 1995 году, собрало информацию из 151 района в западной части долины Читван. Супружеские пары опрашивались одновременно, но раздельно, и их просили оценить уровень привязанности, которую они испытывали к своему партнеру. Супруги ответили: «Как сильно вы любите своего (мужа / жену)? Очень сильно, немного, немного или совсем не любите?»

Затем исследователи наблюдали за детьми этих родителей в течение 12 лет, чтобы задокументировать их образование и семейное поведение.Исследователи обнаружили, что дети родителей, которые сообщили, что любят друг друга «немного» или «очень сильно», дольше учились в школе и женились позже.

«Семья — это не просто еще одно учреждение. Это не школа или работодатель. Это место, где у нас также есть эмоции и чувства», — сказала ведущий автор Сара Браунер-Отто, директор Центра динамики народонаселения в Университете Макгилла. «Демонстрация и предоставление доказательств того, что любовь, этот эмоциональный компонент семьи, также оказывает столь длительное влияние на жизнь детей, действительно важны для понимания глубины влияния семьи на детей.«

По словам Аксинна,

Непал является важным фоном для изучения того, как семейные отношения влияют на жизнь детей. Исторически сложилось так, что в Непале родители устраивали брак своих детей, и разводы были редкостью. С 1970-х годов ситуация изменилась: все больше пар вступают в брак по любви, а разводы по-прежнему редки, но становятся все более распространенным явлением.

Образование также стало более распространенным с 1970-х годов. В Непале дети начинают посещать школу в возрасте 5 лет и заканчивают среднюю школу после 10 класса, когда они могут сдать экзамен, чтобы получить «аттестат об окончании школы».«Менее 3% когда-либо состоявших в браке женщин в возрасте от 15 до 49 лет получали SLC в 1996 году, в то время как почти четверть женщин получали SLC в 2016 году. В 2011 году SLC заработали 31 процент мужчин. К 2016 году 36,8% женщин. мужчин было.

Исследователи говорят, что их следующий важный вопрос будет заключаться в том, чтобы определить, почему родительская любовь влияет на детей таким образом. Исследователи предполагают, что, когда родители любят друг друга, они склонны вкладывать больше средств в своих детей, что приводит к тому, что дети дольше остаются в учебе. Домашняя обстановка в детском доме также может быть более счастливой, когда родители сообщают о любви друг к другу, поэтому у детей меньше шансов сбежать в собственный брак.Дети также могут рассматривать своих родителей как образцы для подражания и тратить больше времени на поиски подобных браков.

Эти результаты остались после того, как исследователи рассмотрели другие факторы, которые определяют отношения супружеской пары и переход их детей во взрослую жизнь. К ним относятся кастово-этническая принадлежность; доступ к школам; состояли ли родители в браке по расчету; деторождение родителей; и были ли у родителей опыт жизни вне своей семьи, возможно, находясь под влиянием западных идей образования и ухаживания.

«Также важен результат, заключающийся в том, что эти меры любви имеют независимые последствия», — сказал Аксинн. «Любовь не имеет значения; вариации в родительской любви имеют последствия».

История Источник:

Материалы предоставлены Мичиганским университетом . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

РАЗЛИЧИЯ И СХОДСТВА МЕЖДУ РОДИТЕЛЬСКОЙ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЛЮБОВЬЮ — ICCC

Формы, которые может принимать любовь, столь же многочисленны, как и разнообразный контекст самого слова: родительская любовь, романтическая любовь, религиозная любовь, самолюбие, педагогическая любовь, любовь братьев и сестер. , дружеская любовь, партнерская любовь; Просто назвать несколько.

Тем не менее, мы, естественно, решаемся попытаться найти универсальное объяснение для описания этого явления. Любовь — это сильное чувство, интимное и глубокое. Это чувство связанности, которое можно рассматривать как отношение. Любовь — это желание быть вместе. Любовь выражается в заботе, преданности, привязанности и самоуважении.

То, как дети испытывают любовь, формирует их способность любить в краткосрочной и долгосрочной перспективе. Любовь, которую родители проявляют к своим детям, конечно, отличается от любви профессионала в области образования.Воспитательная любовь искренна, но сравнительно отличается от родительской. Родительская любовь считается самой безусловной формой любви. Педагог должен глубоко интересоваться потребностями развития детей, о которых он заботится, и, хотя образовательная любовь может сильно повлиять на позитивное развитие ребенка, она никогда не сможет заменить родительскую любовь, и важно, чтобы как педагоги, так и родители полностью это понимали.

Существуют определенные факторы, которые характеризуют позитивные межличностные любовные отношения:

• Видение подлинного «я» другого человека

• Достижение общей цели

• Проявление сочувствия

• С уважением относиться друг к другу

• Быть на одной странице друг с другом

• Поддержка друг друга в удовлетворении потребностей

• Поощрение подлинности и предоставление друг другу возможности выражать чувства

• Уважение личной целостности

• Повышение самоэффективности

• Создание внутреннего баланса

• Демонстрация признательности

• Создание внутренних отношений

• Следование инстинктам

• Обеспечение чувства причастности

• Обеспечение чувства безопасности

Любовь в институциональном контексте влияет на заботу в образовании.Термин «педагогическая [педагогическая] любовь» пришел от немецкого философа и педагога Германа Ноля и означает уважать человека, его волю и потребности. Это должно быть сделано с сочувствием и должно проявляться в заботе и внимании, которое уделяет педагог. Соответственно, дар любви — необходимая часть образовательной деятельности (Kron, Jürgens, & Standop, 2013, с. 177).

Хотя педагогическая практика становится все более профессиональной и основана на научных данных, образовательные процессы никогда не могут быть полностью техническими или стандартизованными.Интуиция и инстинкт, поддерживаемые любовными намерениями, также являются необходимым компонентом успешной педагогической деятельности. Профессиональное понимание служебной роли является предпосылкой для основанных на любви образовательных отношений, характеризующихся чувством ответственности, искренним интересом, состраданием и приверженностью (Viehhauser, 2010).

Как родители выражают любовь в разных частях света

Дженнифер Лэнсфорд, психолог по вопросам развития и профессор Университета Дьюка, уже седьмой год занимается 10-летним исследовательским проектом, финансируемым Национальным институтом здоровья детей и развития человека. смотреть на то, как родители выражают любовь к своим детям во всем мире.

Данные, собранные в результате изучения взаимоотношений родителей и детей в США, Китае, Колумбии, Италии, Иордании, Кении, Филиппинах, Таиланде и Швеции, раскрывают проницательные различия в уникальных способах выражения любви.

В Швеции исследование показывает, что отношения между родителями и детьми эгалитарны; родители и дети имеют равные права в семье, и родители проявляют любовь, обращаясь с детьми как с равными с точки зрения выражения мнений и участия в семейных решениях.

Родительская любовь на Филиппинах в значительной степени отражается в глубоком чувстве благодарности и уважения, которое дети испытывают по отношению к своим родителям.Родители проявляют любовь, обучая своих детей уважать их, выполняя семейные обязанности.

В Кении любящие родители демонстрируют свою любовь, более контролируя поведение своих детей, как показывают исследования.

Между тем Китай переживает период огромных экономических и социальных изменений, которые отражаются соответствующими изменениями в семьях и в способах выражения родителями любви к детям. Например, отцы становятся все более заботливыми и нежными по отношению к детям, поскольку традиционные гендерные различия в ролях уменьшились.

В отношениях между родителями и детьми в Колумбии и, в значительной степени, в семьях латиноамериканцев в Соединенных Штатах, любовь проявляется в том, что потребности семьи ставятся выше собственных индивидуальных потребностей, в синхронизированных межличностных отношениях во избежание семейных конфликтов и в приверженности авторитету внутри семьи. семья.

Итальянские матери и отцы проявляют любовь, активно взаимодействуя со своими детьми и демонстрируя много эмоций в их общении.

Родители в Иордании проявляют любовь, корректируя свое поведение, становясь более строгими или снисходительными, например, в зависимости от ситуации, необходимой для улучшения физического, психического, социального и духовного здоровья детей.

Любящие родители в Таиланде часто подчеркивают уважение к другим и ненападение, совместимое с буддийскими учениями.

Согласно исследованию, в Соединенных Штатах родители часто демонстрируют любовь, продвигая индивидуальные интересы своих детей и давая им свободу делать свой собственный выбор (хотя в Соединенных Штатах существует большая вариативность родительского воспитания).

Исследование, которое сильно повлияло на понимание Лансфорд и направление ее работы, было проведено Рональдом Рохером, директором Центра изучения межличностного принятия и неприятия при Университете Коннектикута.Он более 50 лет работает над тем, как родители во всем мире выражают свою любовь или отсутствие любви к своим детям.

Он вспоминает свой опыт 1980-х годов, когда он работал в крестьянской деревне в Бенгалии, Индия, беседуя у матери из высшей касты в ее доме. Во время интервью краем глаза он заметил молодую маму, сидящую на веранде рядом с ним. Она очень тщательно чистила апельсин для своей 8-летней дочери. По мере развития пилинга ребенок становился все более счастливым и возбужденным.Мать разделила апельсин на отдельные дольки, удалила семена и кормила дочь каждым дольком за раз. Сообщение с точки зрения ребенка: Если моя мать находит время для этого, она, должно быть, действительно меня любит.

«Было ясно, что происходит что-то особенное», — говорит Ронер, который позже узнал от своего переводчика, что кормление дольками апельсина вручную является культурным символом великой любви и привязанности, которую понимает каждый ребенок в бенгальской культуре.

Он вспоминает еще одно уникальное проявление любви родителей к детям, когда он работал в бедном графстве в Джорджии, беседуя с дедушкой афроамериканца в своем доме. «В каюте была только одна лампочка и почти не было мебели, но было столько любви», — вспоминает Ронер. Ближе к концу интервью мужчина отправил внука спать. Ронер заметил, что, когда мальчик стоял рядом со своим дедом по пути в постель, он с большой нежностью коснулся макушки деда. Афроамериканские родители там часто касаются макушки своих детей в качестве культурного проявления привязанности, и, по словам Ронера, дети вскоре учатся отражать это действие.

Его исследование показывает, что повсюду на планете дети понимают, что их любят или не любят, по-разному, хотя способы выражения привязанности в одном обществе могут не пониматься одинаково в другом.

Способы восприятия детьми родительской любви

Тепло и ласка. «Самый очевидный способ выражения любви родителями — это тепло и привязанность», — говорит Ронер. Насколько теплыми и ласковыми дети считают родителей или какими холодными и нелюбимыми они их воспринимают?

Враждебность и агрессия. Это включает шлепки, брань, крик, сарказм и другие подобные действия. По словам Ронера, некоторые родители в США вместо телесных наказаний используют крик на детей. Но и крик, и физическое наказание могут отрицательно сказаться на детях.

Безразличие и пренебрежение. Это относится к тому, насколько родители представляют ребенку свои физические и эмоциональные потребности. Дети, которые испытывают пренебрежение, могут чувствовать, что их родители забывают о том, что для них важно.Они могут подумать: Мои мать и отец не обращают на меня внимания. Мой отец слишком занят, чтобы отвечать на мои вопросы. или Моя мать не обращает на меня внимания, пока я не делаю ничего, чтобы ее беспокоить.

Символическое отклонение. При таком выражении неприятия нет очевидных, объективных признаков того, что родители холодны, агрессивны или пренебрегают, но дети чувствуют недостаток любви и заботы. Примером этого может быть родитель, говорящий ребенку: «Я не буду любить тебя, если ты сделаешь это.«При символическом отказе дети могут почувствовать, что родители не заботятся о них. Моя мать видит во мне большую неприятность , или Моя мать заставляет меня больше не чувствовать себя любимым, если я плохо себя веду. — примеры этого восприятия.

Ни одна семья не идеальна, поэтому эти четыре качества всегда будут в той или иной степени. Но в любящих семьях их заметно отсутствует, говорят исследователи.

Из семи лет исследований Лэнсфорда по этой теме ясно, что любовь, проявляемая родителями к своим детям, может косвенно проявляться во всем мире и проявляется в бесчисленных формах.