Половое воспитание детей и подростков: Половое воспитание детей и подростков — Только эффективные знания в удобной для вас форме. Практика и никакой воды.

Содержание

Половое воспитание в школе: все против — Учёба.ру

Специалисты констатируют — сегодня наше общество пожинает плоды российского полового воспитания, точнее, его отсутствия. По количеству абортов, в том числе среди подростков, наша страна по-прежнему занимает лидирующее место в мире. А ситуацию с распространением ВИЧ в России международные эксперты назвали «эпидемией», — в то время как в развитых странах, где сексуальное просвещение является обязательной частью школьной программы, удалось если не справиться с этими проблемами, то, по крайней мере, свести их к минимуму. Абсолютная сексуальная безграмотность в наши дни опаснее, чем когда бы то ни было, потому что любая другая информация детям, напротив, совершенно доступна. Но российские чиновники и, главное, родители в большинстве своем резко против введения специальных уроков в школах: они уверены, что разговоры «об этом» приводят только к распущенности.

Жирную точку в дискуссии о введении в российских школах специального курса, который учил бы подростков безопасному половому поведению, еще несколько лет назад поставил прежний уполномоченный по правам ребенка Павел Астахов. Он не только признал такие уроки вредными, так как, по его данным, «несвоевременная информация об интимной жизни человека может негативно сказаться на психике ребенка», но и предложил раз и навсегда законодательно запретить сексуальное просвещение детей. «Я являюсь противником любого секспросвета среди детей. Это деятельность, которая должна быть запрещена, в первую очередь, с точки зрения закона об основных гарантиях прав ребенка, потому что недопустимо заниматься такими вещами, которые развращают ребенка, и, конечно, с точки зрения закона о защите детей от вредной информации», — заявил Астахов в 2013 году, когда Россия ратифицировала протокол к Конвенции о правах ребенка, где в числе прочего была указана необходимость организации полового воспитания.

они опошлят проблему любви

Впрочем, курса сексуальной грамотности в российских школах не было и нет и безо всякого специального закона — за всю историю советского и российского образования попытки ввести уроки, где дети могли узнать о безопасности половой жизни, оборачивались лишь провалами, скандалами или превращались в пародию на себя самих. Еще в 1937 году главный советский педагог Антон Макаренко написал: «Никакие разговоры о „половом“ вопросе с детьми не могут что-либо прибавить к тем знаниям, которые и без того придут в свое время. Но они опошлят проблему любви, они лишат ее той сдержанности, без которой любовь называется развратом».

Оспорить этот постулат решились только в начале 1980-х, когда в советских школах ввели курс «Этика и психология семейной жизни» — ведь именно тогда человечество узнало про СПИД. Как правило, эти уроки вели учителя биологии и воспринимали их как лишний час нагрузки по предмету. Бывали, впрочем, и счастливые исключения — некоторые учителя с энтузиазмом готовились к сложному разговору и покупали на «черном рынке» запретные западные книги про секреты сексуальной жизни. В любом случае, первые шаги навстречу половому ликбезу были сделаны — прежде всего, в школах признали, что у человека кроме общественной жизни есть еще и жизнь личная, семейная, и о некоторых ее аспектах желательно узнать не после замужества или женитьбы, а в подростковом возрасте.

Кристиан Верду, Жаклин Кан Натан «Энциклопедия сексуальной жизни для подростков». М., «Дом», 1991

В 1991 году появилась Российская ассоциация «Планирование семьи», в задачи которой входило сексуальное просвещение, в том числе — обучение родителей и учителей, как разговаривать с детьми «об этом». В начале 90-х были предприняты попытки ввести курс полового воспитания в российских школах. Марианна Безруких, директор Института возрастной физиологии РАН, вспоминает, какой жесткий протест вызывали даже исследования в этой области. Для того чтобы создать программу, адаптированную для нашей страны, ученые из института проводили в школах анкетирование. Представители церкви и обезличенная «общественность», мнением которой у нас обычно прикрывают все запреты, увидели в вопросах анкеты, которую давали старшим школьникам, попытку развращения малолетних и пригрозили прокуратурой. «Помню, как наш институт был инициатором всестороннего обсуждения темы сексуального воспитания, мы устраивали круглые столы, куда приглашали родителей, церковь, прессу. К нам приходили люди, которые в одной руке сжимали французскую „Сексуальную энциклопедию“, которая только вышла, а в другой — Уголовный кодекс. И грозили засадить всех нас за решетку за растление малолетних».

Сегодня у консервативной «общественности» есть и более серьезное оружие — тот самый закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который был принят несколько лет назад. Практически сразу бдительные граждане обнаружили, что вредная для детей информация есть повсюду: например, активисты «Уральского родительского комитета» усмотрели в пособиях по сексуальному воспитанию, которые продаются в книжных магазинах Екатеринбурга, порнографию. Речь шла о таких книгах, как «Что происходит с моим телом» Линды Мадарас, «Сексуальная энциклопедия» Сержа Монтаньи, «Девчонкология» Мелисы Холмс и Триш Хатчисон, а также энциклопедия «Откуда берутся дети». Эти пособия широко известны во всем мире и рекомендованы детскими психологами и педагогами. Дело дошло до прокуратуры, но, к счастью, проведя экспертизу изданий, Следственный комитет не обнаружил в них ничего запретного.

При этом средний возраст начала половой жизни в России составляет 16 лет и меньше. Чуть более 5% девочек начинает половую жизнь в 12 лет, около 35% — в 14-15 лет. В Швеции же, где сексуальное просвещение начинается уже в младшей школе, средний возраст первого полового контакта превышает 17 лет, в Нидерландах — 17,7.

каждый пятый аборт в стране делает подросток

Социологи приводят данные о том, что современные российские подростки, ведущие половую жизнь, при этом совершенно сексуально безграмотны. 90% девушек не предохранялись во время первого полового акта, треть из них уверены в том, что в этот момент невозможно забеременеть. И вот результат: по статистике, в 15% случаев после первого полового акта наступает беременность. Только 60% девушек, ведущих половую жизнь, задумываются о необходимости контрацепции, но, как правило, прибегают к малоэффективным и небезопасным способам. На каждую тысячу российских девушек в возрасте 15-19 лет приходится 24 случая родов, и это не считая абортов (в Швеции и Германии, где сексуальное образование в школах является обязательным, эта цифра в четыре раза меньше).

Катерина Януш «Как я появился на свет». М., «Открытый мир. Мир детства Медиа», 2006

И еще шокирующие цифры: по абсолютному числу абортов Россия уступает только Китаю, а по относительным показателям, то есть по числу абортов на одно рождение и числу абортов на одну женщину репродуктивного возраста, находится на первом месте в мире. Каждый пятый аборт в стране делает подросток в возрасте от 10 до 18 лет. Среди женщин, госпитализированных в связи с осложнением после такой операции, больше половины — девушки до 20 лет.

ЮНЭЙДС, департамент ООН по профилактике СПИДа, опубликовал доклад — по итогам 2015 года Россия стала страной с крупнейшей эпидемией ВИЧ в мире. По темпам прироста новых случаев этого заболевания наша страна опережает большинство государств мира, даже страны Южной Африки. Но подростки этого не боятся: они просто не в курсе — в российских школах нет урока, где рассказали бы о том, чем опасен незащищенный секс. И любые разговоры об этом на высшем уровне признаны аморальными.

Но самое печальное, что исследование, которое проводилось в Институте возрастной физиологии РАН, выявило — почти 80% российских родителей тоже не готовы обсуждать с детьми темы, связанные с половой жизнью. Они считают, что это должен делать педагог, врач или другой специалист.

Всестороннее сексуальное просвещение защищает детей и способствует построению более прочного инклюзивного общества — Комментарии по правам человека —

Сексуальность — неотъемлемая часть человеческой жизни. Дети и молодые люди имеют право на получение надежной, научно обоснованной и всесторонней информации о ней. Тем не менее сексуальное просвещение в школах остается деликатным вопросом. С момента его введения в европейские школьные программы в 1970-х годах родители, религиозные лидеры и политики спорили — зачастую в дебатах с крайне поляризованными мнениями — о том, что, в каких объемах и в каком возрасте нужно преподавать в школе.

За последние десятилетия многие государства-члены Совета Европы добились в этой области значительного прогресса, предоставляя такое образование и улучшая его качество для того, чтобы не просто сообщать о биологическхи и репродуктивных особенностей людей, но и просвещать детей в вопросах их прав, гендерного равенства, сексуальной ориентации, гендерной идентичности и здоровых отношениях полов (такой подход часто называют всесторонним сексуальным просвещением).

Всплеск сопротивления сексуальному просвещению

Несмотря на неопровержимость доказательств того, что всестороннее сексуальное просвещение приносит пользу как детям, так и обществу в целом, сегодня мы становимся свидетелями всплеска сопротивления введению в школах обязательного сексуального образования. Сопротивление это нередко является проявлением более широкой оппозиции к осуществлению своих прав конкретными группами, в частности, женщинами, лесбиянками, геями, бисексуалами, трансгендерами и интерсексуалами (ЛГБТИ) и, в некоторой степени, детьми из-за того, что сексуальное просвещение якобы угрожает традиционным и религиозным ценностям.

В 2019-м году группа граждан внесла в польский парламент законопроект, озаглавленный «Остановим педофилию». Документ предусматривает введение суровых наказаний (в том числе возможность лишения свободы) для лиц, принимающих участие в образовательном процессе или просто находящихся в школьных помещениях и «пропагандирующих либо одобряющих отношения сексуального характера или половые акты между несовершеннолетними». Я выразила серьезное опасение тем, что этот законопроект может быть использован для фактической криминализации сексуального просвещения в школах. Совсем недавно, баллотируясь на второй срок, президент Польши выступил с предвыборным обещанием запретить включение вопросов ЛГБТИ в программу сексуального просвещения в школах. В прошлом году в Бирмингеме (Соединенное Королевство) религиозные общины и родители организовывали акции протеста перед теми школами, где ученикам сообщалась информация об однополых отношениях и о трансгендерной тематике. Совсем недавно, в июне 2020-го года, румынский парламент принял законопроект, делающий необязательным для обучения в рамках школьных программ всестороннее сексуальное просвещение, что является еще одним примером сопротивления полной реализации прав детей на сексуальное образование. Это произошло после принятия в начале 2020-го года закона о введении в школах обязательного сексуального образования, который был охарактеризован религиозными организациями как «покушение на невинность детей».

Как отметила группа экспертов по борьбе с насилием в отношении женщин и домашним насилием (GREVIO), наблюдющая за осуществлением Конвенции Совета Европы «О предупреждении и борьбе с насилием в отношении женщин и домашним насилием (Стамбульская конвенция), инициатива правительства Италии 2015 года о подготовке «национальных руководящих принципов обучения аффективности, сексуальности и репродуктивному здоровью в школах» была остановлена из-за растущего сопротивления сексуальному просвещению детей и стигматизации, часто транслируемых с помощью кампаний по дезинформации относительно содержания такого образования и лиц, продвигающих его. В испанском автономном сообществе Мурсия родители могут требовать, чтобы их дети не посещали некоторые уроки, проводимые привлекаемыми извне учителями в случае несоответствия если предмет или позиция преподавателя не соответствуют их взглядам на те или иные вопросы. Это может негативно сказаться на доступе детей к образованию в области сексуальности и построению взаимоотношений между людьми, поскольку данный предмет, как и другие связанные с правами человека дисциплины обычной учебной программы, нередко преподается людьми, привлекаемыми со стороны.

Противодействие мифам о всестороннем сексуальном просвещении

По всей Европе растет количество кампаний, распространяющих искаженные или вводящие в заблуждение сведения о программах сексуального образования. Они толкуются как сексуализация детей в раннем возрасте, «пропаганда гомосексуализма», распространение «гендерной идеологии» и лишение родителей права учить собственных детей в соответствии со своими ценностями и убеждениями. Дезинформация о фактическом содержании программ обучения распространяется для того, чтобы напугать родителей.

Пришло время расставить все точки над i. ЮНЕСКО формулирует цели сексуального образования как «обучение и изучение когнитивных, эмоциональных, физических и социальных аспектов сексуальности. Сексуальное просвещение направлено на то, чтобы вооружить детей и подростков знаниями, навыками, убеждениями и ценностями, которые позволят им в полной мере пользоваться своим здоровьем, благополучием и человеческим достоинством; развивать уважительные социальные и сексуальные отношения; понимать, как их выбор влияет на их собственное благополучие и благополучие других людей; уметь защищать свои права на протяжении всей жизни».

Вопреки утверждениям оппонентов, исследования на национальном и международном уровне продемонстрировали многие достоинства всестороннего сексуального просвещения, включая: отсрочку начала половой жизни, снижение рисков, более широкое использование контрацепции, улучшение сексуального и репродуктивного здоровья.

Сексуальное просвещение в стенах школ сегодня как никогда необходимо, потому что в большинстве случаев дети могут получить и получают сведения через интернет и социальные сети. Хотя и эти источники информации могут быть полезными и уместными, они все же могут дать искаженное представление о сексуальности и не содержать ее эмоциональных аспектов и вопросов, связанных с правами человека. Через веб-сайты или социальные сети дети могут также получить недостоверную с научной точки зрения информацию, например, в вопросах контрацепции.

Следует подчеркнуть, что сексуальное просвещение в школах является дополнением, а не заменой того, что родители могут дать в семье. Однако эта задача не может быть полностью оставлена семьям. В какой иной сфере мы пошли бы на просвещение детей только в интернете или только в семье?

Всестороннее сексуальное просвещение является мощным орудием в борьбе с насилием, плохим обращением и дискриминацией, и в то же время — средством воспитания уважения разнообразия.

Преимущества сексуального просвещения, если оно носит всесторонний характер, выходят далеко за пределы информирования о репродуктивных и связанных с половой жизнью рисках для здоровья.

Сексуальность просвещение необходимо для предотвращения и борьбы с сексуальным насилием в отношении детей, с половым насилием и сексуальной эксплуатацией. Конвенция Совета Европы «О защите детей от сексуальных посягательств, эксплуатации и сексуального насилия (Конвенция Лансароте) требует, чтобы государства «обеспечивали получение детьми в период начального и среднего образования информации о рисках сексуальной эксплуатации и сексуальных надругательств, а также о средствах самозащиты, адаптированных к их развивающимся способностям». Комитет Конвенции Лансароте, занимающийся мониторингом осуществления Конвенции, подчеркивал, например, что школьная среда более всего подходит для информирования о широко распространенной проблеме сексуального насилия в отношении детей в семье или в «доверительном круге».

Важность сексуального просвещения для предотвращения того, чтобы дети становились жертвами интернет-преступников, особо подчеркивалась для периода пандемии COVID-19. Как особо указал Комитет Конвенции Лансароте, в этот период дети наиболее уязвимы для онлайн-груминга, сексуальных домогательств, кибер-запугивания или иных форм сексуальной эксплуатации, которым информационные и коммуникационные технологии только способствуют. Комитет настоятельно призвал государства активизировать информирование о рисках и правах детей в интернете и об услугах консультационных и вспомогательных служб. С удовлетворением отмечаю в этом смысле, что в некоторых странах, например в Эстонии, сексуальное просвещение продолжало осуществляться в этот период в виде онлайн-обучения.

Сексуальное просвещение играет решающую роль в предотвращении гендерного насилия в отношении женщин и их дискриминации. В соответствии с положениями Стамбульской конвенции, оно призвано способствовать формированию на ранних этапах обучения четкого осознания необходимости равенства между женщинами и мужчинами; пропаганде неординарности гендерных ролей и взаимного уважения; достижению согласия на половые отношения; ненасильственному разрешению конфликтов в межличностных контактах; неприкосновенности личности.

Это также идеальное время для повышения осведомленности о сексуальном и репродуктивном здоровье и правах женщин, в том числе о доступе к современным средствам контрацепции и безопасным абортам. Проведенные в европейском регионе исследования под эгидой Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) показывают, что уровень беременности и родов среди девочек-подростков, как правило, значительно выше в таких странах, как Болгария и Грузия, где отсутствуют обязательные комплексные программы сексуального образования. Ранняя беременность не только потенциально вредна для здоровья девочек-подростков, но и приводит к серьезным ограничениям их образовательных возможностей.

Существующие программы сексуального образования нередко имеют тенденцию к полному исключению из рассмотрения проблем ЛГБТИ лиц или даже их стигматизации. Молодые люди из числа ЛГБТИ часто сталкиваются с издевательствами в школе и подвергаются более высокому риску нанесения себе вреда или самоубийства из-за неодобрения обществом своей сексуальной ориентации. Как всем другим детям, им следует обеспечивать адаптированное к их особенностям всестороннее сексуальное образовние. Оно должно включать в себя информацию, которая для них важна, достоверна с научной точки зрения и соответствует их возрасту. Это означает помощь детям в понимании сексуальной ориентации и гендерной идентичности и развенчание распространенных мифов и стереотипов в отношении ЛГБТИ.

Предоставляя фактическую, не стигматизирующую информацию о сексуальной ориентации и гендерной идентичности как об одном из аспектов развития человека, всестороннее сексуальное просвещение в состоянии спасти жизни людей. Оно может способствовать борьбе с гомофобией и трансфобией в школе и вне ее стен, созданию более безопасной и инклюзивной школьной среды для всех без исключения.

Дети и молодые люди обладают правом на всестороннее сексуальное просвещение

Международные организации по защите прав человека установили, что дети и молодежь должны иметь право на всестороннее, достоверное, научно обоснованное и учитывающее различные культуры сексуальное просвещение, исходя из существующих международных стандартов. К таковым относятся Конвенции ООН «О правах ребенка» и «О ликвидации всех форм насилия в отношении женщин», Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах и — на европейском уровне — Европейская социальная хартия, конвенция Лансароте и Стамбульская конвенция.

Право на всестороннее сексуальное просвещение вытекает из ряда таких гарантируемых прав человека, как право на жизнь без насилия и дискриминации, право на наивысший достижимый уровень психического и физического здоровья, право на получение и распространение информации, а также и право на качественное и инклюзивное образование, включающее в себя информацию в области прав человека. В вышедшем в 2010-м году докладе о сексуальном просвещении Специальный уполномоченный ООН по вопросам права на образование подчеркнул, что оно «должно считаться правом как таковое, и быть ясно увязано с другими правами, вытекающими из принципа взаимозависимости и неделимости прав человека. Необходимость сексуального просвещения также признана в Повестке в области устойчивого развития Организации Объединенных Наций на период до 2030-го года и требуется для достижения некоторых из целей этой Повестки.

Ключевые меры по улучшению условий предоставления всестороннего сексуального просвещения

Всестороннее сексуальное просвещение является частью качественного образования. Поэтому оно должно предусматриваться законом, быть обязательным и с первых лет обучения учитываться всей системой образования. Вызывает беспокойство факт, что, согласно опросу 2018-го года, сексуальное просвещение было обязательным лишь в 11-ти из 22-х стран-членов Совета Европы, в которых проводился данный опрос.

Противники сексуального просвещения часто защищают право родителей отказаться от имени своих детей от его обязательности. Однако международные стандарты в области прав человека в отношении права на свободу религии или убеждений не дают родителям права забирать детей с уроков сексуального просвещения, на которых соответствующая информация подается объективно и беспристрастно — как это подчеркивается и в выпущенном моим офисом в 2017 году Тематическом документе о сексуальных и репродуктивных правах, здоровье и правах женщин. Поэтому мне было приятно узнать, что в январе 2020-го года власти Уэльса исключили возможность для родителей запрещать своим детям посещать занятия в рамках учебной программы по инклюзивным сексуальности и отношениям.

Учебные планы и методы обучения должны быть адаптированы к различным этапам развития детей и учитывать их развивающиеся способности. Международное техническое руководство ЮНЕСКО по сексуальному просвещению от 2018-го года охватывает различные возрастные группы от 5-ти до 8-ми и от 15-ти до 18-ти и больше лет. Как подчеркивается в Техническом руководстве ЮНЕСКО, важно, чтобы дети узнали о сексуальности и безопасном сексуальном поведении до того, как станут сексуально активными, чтобы быть адекватно подготовленными к здоровым и основанным на согласии отношениям. ЮНЕСКО также рекомендует использовать подходы, основанные на участии в обучении, позволяющие детям развить критическое мышление.

Информация, предоставляемая детям в рамках полового образования, должна быть актуальной и основываться на научных стандартах и правах человека. Сексуальное просвещение не должно включать в себя оценочные суждения или закреплять предрассудки и стереотипы. Европейский комитет по социальным правам подчеркнул, что «просвещение школьников в области сексуального и репродуктивного здоровья не должно содержать какой бы то ни было дискриминации», и что его не следует использовать «в качестве инструмента укрепления унизительных стереотипов и тех предрассудков, которые способствуют социальному исключению исторически маргинализованных и иных групп населения, сталкивающихся с дискриминацией и иными формами социального неблагополучия, что отрицательно влияет на их человеческое достоинство». Программы сексуального просвещения следует также регулярно оценивать и пересматривать в целях обеспечения достоверности и соответствия существующим нуждам.

Крайне важно давать семьям достоверную информацию о том, что на самом деле представляет собой сексуальное просвещение и чего в нем нет, объясняя его преимущества для всех, а не только для детей. Ясно, что для успешной реализации сексуального просвещения и достижения согласия на него, должны учитываться культурные и религиозные корни общества в целом и родителей в частности. Поэтому следует поощрять взаимодействие школ с такими заинтересованными сторонами, в том числе — религиозными лидерами, и учитывать их взгляды до той степени, пока они не противоречат самим целям сексуального просвещения, высшим интересам ребенка или стандартам в области прав человека.

Важно знать мнение самих молодых людей и активно вовлекать их в обеспечение того, чтобы содержание обучения соответствовало их нуждам и было к ним адаптировано. Значимую роль может сыграть ведение обучения силами сверстников. Например, в конце 2019-го года министерство просвещения Украины приняло решение осуществлять сексуальное просвещение и вести профилактику ВИЧ в школах силами сверстников из международной молодежной организации.

Всестороннее половое просвещение должно также предоставляться не посещающим школу детям и молодым людям. Это особо актуально для детей и молодых людей с ограниченными возможностями здоровья, многие из которых не имеют, к сожалению, доступа к общему образованию. Их сексуальность, как правило, игнорируется или даже воспринимается как вредная, и потому они часто лишены какого-либо доступа к адекватной информации о сексуальности и об отношениях полов. И это несмотря на их повышенную уязвимость по отношению к сексуальному насилию и сексуальной эксплуатации. Полезным инструментом обучения не посещающих школу детей может быть сексуальное просвещение онлайн при условии, что они имеют доступ к безопасным и инклюзивным цифровым пространствам.

И наконец, для преподавания всестороннего сексуального просвещения учителям крайне важно получать адекватную специальную подготовку и поддержку, даже если часть обучения проводится внешними субъектами. Интеграция обучения сексуальному просвещению в обычные программы подготовки учителей — как это было сделано в Эстонии и Финляндии — является эффективным способом обеспечения надлежащей подготовки всех учителей. Обеспечение просвещения в области сексуальности в школах должно также тщательно контролироваться и оцениваться.

В связи с ростом проблем и сопротивления сексуальному просвещению особо необходимым становится сильная политическая воля и лидерство, напоминающее обществу, что доступ ко всестороннему сексуальному просвещению является правом человека и служит всеобщему благу. Сексуальное просвещение — это знание своих прав и уважение прав других людей, защита своего здоровья и позитивное отношение к сексуальности и отношениям полов. Оно также способствует приобретению таких ценных жизненных навыков, как уверенность в себе, способность критического мышления и способность принимать обоснованные решения. Очевидно, что ничего плохого в этом нет.

Дуня Миятович

Полезная информация

Половое воспитание в детстве делает взрослую жизнь более комфортной и здоровой

Разговоры с детьми на темы полового созревания и воспитания помогают ребенку принять свое тело и не стесняться его. Так считают 90% респондентов опроса,посвященного отношению к половому воспитанию, который фармацевтическая компания «Гедеон Рихтер» провела совместно с ВЦИОМ[1]. 93% опрошенных согласны, что во взрослой жизни, информированные дети испытывают меньший дискомфорт в обсуждении своего репродуктивного здоровья на приеме у врача.

В исследовании приняли участие 800 россиянок в возрасте от 18 до 45 лет, более чем с половиной опрошенных женщин (59%)в их детстве взрослые говорили о половом созревании и воспитании.

Аттила Варади, полномочный представитель компании «Гедеон Рихтер» в России: «Результаты проведенного исследования показали, что женщины, с которыми в детстве обсуждали вопросы полового созревания и воспитания, более комфортно чувствуют себя на приёме у гинеколога, открыты к обсуждению репродуктивного здоровья со своим партнером. Среди этих женщин на 10% больше тех, кто поддерживает обсуждение данной темы с ребенком и разделяют мнение, что такие разговоры помогают принять свое тело и не стесняться его».

Стоит отметить, что в более молодых аудиториях доля тех, с кем обсуждали темы полового созревания в детстве выше: 62%-64% в группах 18-34 лет против 54% среди респондентов 35-45 лет. Чем старше респонденты, тем реже среди взрослых, которые с ними говорили на данные темы, упоминались близкие родственники и тем чаще –специалисты (учителя, врачи).

Можно предположить, что за последние 10-20 лет наблюдается тенденция усиления внимания членов семьи, в первую очередь родителей, к теме полового воспитания.Так 91% опрошенных женщин считают, что ответственность за половое воспитание детей лежит в первую очередь на родителях.Реже выбирались такие ответы, как врачи (32%), психологи (18%) и учителя (14%).

Респонденты считают что родителям сложно разговаривать на данные темы из-за стесненияприобсуждениисо своими детьми вопросов полового воспитания – так считает 71% опрошенных, а 62%связывают эти сложности с незнанием того как правильно преподнести информацию подростку.

Основные темы, которые необходимо обсудить с подростком по мнению опрошенных:

· 86% респондентов отводят важное значение вопросу гигиены половых органов

· тему о методах контрацепции и предохранения от ЗППП[2] посчитали не менее важной 83%участников

· 76% и 73% женщин соответственно отметили необходимость обсуждения менструального цикла и физиологических изменений во время полового созревания подростков

· 72% согласились, что важно затронуть отношения половых партнеров и поговорить о защите от насилия

· такое же количество россиянок (72%) считают необходимым рассказать о том, как самостоятельно наблюдать за здоровьем половых органов

Большинство опрошенных полагает, что смогли бы рассказать подростку о перечисленных выше темах. Однако готовых говорить среднем на 10% меньше, чем тех, кто считает нужным осветить данные вопросы. Только 47% респондентов думают, что смогли бы обсудить с подростками тему эрекции и поллюции, а о половой ориентации поговорили бы 52%.

Дополнительная информация:

Александра Кузьмина, КРОС, моб. +7 (915) 063-8271, [email protected]

Обращаем Ваше внимание: при использовании материалов сайта http://www.wciom.ru или рассылки ВЦИОМ ссылка на источник (или гиперссылка для электронных изданий) и название исследования «Индекс женского здоровья «Гедеон Рихтер» — 2020» обязательна

«Индекс женского здоровья «Гедеон Рихтер» — мониторинг ситуации в сфере женского здоровья россиянок, проводимый в формате всероссийского опроса женской аудитории. Он осуществляется в рамках социального проекта «Неделя женского здоровья «Гедеон Рихтер». Всероссийские опросы в 2020 году проведены с 5 по 12 марта, целевой аудиторией стали российские женщины в возрасте 18-45 лет. Выборка построена на основе полного списка телефонных номеров, задействованных на территории РФ с квотой на последнем этапе отбора. Объем выборки составил 800 респондентов. Метод опроса – формализованное телефонное интервью посредством компьютерного терминала CATI. Данные опроса взвешены по возрасту и месту проживания, ошибка выборки с вероятностью 95% не превышает +/-3,5%.

«Гедеон Рихтер» — европейская независимая mid-pharma компания, крупнейший в Центральной и Восточной Европе производитель лекарственных препаратов (производит около 200 генерических и оригинальных препаратов в более чем 400 формах). Компания, чьей миссией является улучшение здоровья и качество жизни людей во всем мире, особое внимание при разработке лекарственных средств уделяет заболеваниям центральной нервной системы и женскому репродуктивному здоровью. В активах «Гедеон Рихтер» — восемь производственных и исследовательских центров, а также собственный завод в России, открытый более 20 лет назад и ставший первой иностранной производственной площадкой компании. Продажи «Гедеон Рихтер» в России в 2019 году составили около 17% от общего объема продаж в странах присутствия компании. По данным DSM Group, «Гедеон Рихтер» входит в ТОП-20 фармацевтических компаний, лидирующих по объёму продаж на территории РФ. «Гедеон Рихтер» является социально-ответственной компанией, реализуя проекты в области КСО на глобальном и российском уровнях. Ярким примером содействия компании росту культуры заботы о себе и своем репродуктивном здоровье стал социальный проект «Неделя женского здоровья «Гедеон Рихтер». На сегодняшний день штат компании составляет более 12 тысяч человек в мире, около 1000 из которых трудится в России. www.g-richter.ru

«Неделя женского здоровья» – социальный проект фармацевтической компании «Гедеон Рихтер», производителя доступных, эффективных и безопасных лекарственных средств, одного из лидеров в области препаратов для акушерства и гинекологии. Он направлен на формирование у российских женщин культуры заботы о своём репродуктивном здоровье, а также их информирование о необходимости регулярного посещения гинеколога. Символом проекта является гербера – цветок, который принято дарить тем, к кому испытываешь восхищение.http://w-health.ru/week4woman/

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) является старейшим российским исследовательским институтом в сфере социальных, политических и маркетинговых опросов и работает вот уже 30 лет, начиная с 1987 года.География исследований ВЦИОМ охватывает Россию, постсоветское пространство и посткоммунистический мир. Начиная с 1990 г. ВЦИОМ провел около 800 регулярных всероссийских репрезентативных опросов («омнибусов»). До 2005 г. такие опросы проходили ежемесячно, затем еженедельно, а начиная с января 2017 г. – ежедневно. Команда ВЦИОМ – более 100 штатных сотрудников, кандидаты и доктора наук. Штаб-квартира ВЦИОМ расположена в Москве, региональные филиалы — в Ростове-на-Дону (ВЦИОМ-Юг) и Тюмени (ВЦИОМ-Урал).

ВЦИОМ состоит в основных мировых и региональных профессиональных объединениях: ESOMAR и ОИРОМ (Россия), — владеет 80% компании Mediascope (монополист в сфере исследований медиапотребления в России), является соучредителем Международного исследовательского агентства «Евразийский монитор» и Независимого института социальных проблем (НИСП). www.wciom.ru

[1]Всероссийский центр изучения общественного мнения

[2]Заболевания, передающиеся половым путём

Новости

2 июня, 2020

Когда же стоит начинать половое воспитание детей?

В рамках Проекта «Библиотека возможностей» Общественной организацией «Счастье жить» было выпущено 19 тематических статей с полезной информацией для родителей и педагогов.

Тема сегодняшнего разговора «Половое воспитание детей и подростков». Тема действительно не простая, но очень важная.

И раз уж речь пойдет о половом воспитании, давайте заглянем в книгу одного из пионеров детской психосексологии, доктора медицинских наук Кагана В.Е. «Воспитателю о сексологии».

В чем же заключается половое воспитание детей и подростков, читаем… «Обучение нормальному общению со сверстниками противоположного пола (формирование психологической мужественности-женственности, подготовка к сознательному и ответственному супружеству, подготовка к сознательному и ответственному родительству, формирование здорового образа жизни, профилактика нарушений психосексуального развития, особенно на ранних стадиях развития личности подростка, предупреждение растления и совращения детей и подростков».

Когда же стоит начинать половое воспитание детей? С самого рождения! Чистота – залог здоровья. Это правило должно распространяться на всю жизнь человека, но по отношению к новорождённому оно должно соблюдаться неукоснительно. Когда родители купают малыша, подмывают его, они тем самым приучают его к элементарным гигиеническим навыкам, а это и есть начало полового воспитания.

Малыши подрастают, и родители с гордостью говорят: «Мы пошли в детский сад!»

И вот у многих родителей появляются вопросы, как реагировать на то, что дети играют во взрослую жизнь, целуются, «женятся», или того хуже, показывают друг другу «писи».

Чем больше вас это смущает, возмущает и напрягает, тем больше ребенок повторяет это поведение. Он с интересом будет наблюдать за вашими эмоциями и тем, как он их способен вызвать. Как себя вести? Главное, спокойствие, в случае демонстрации, говорим: «…, у всех есть и писи, и попы, но их не показывают, а прикрывают одеждой». Просто констатируем факт, без объяснения причин. Помним, что ребенок так привлекает, и успешно, наше внимание, а значит наша задача, переключить его на какую-то «полезную» и интересную деятельность.

Итак, должны ли родители вообще говорить с детьми о сексе? Ответ однозначен: должны!

Не пугайтесь сами и не пугайте ребенка своей тревогой. Возможно, ему не хватает какой-то информации. Если у ребенка есть вопросы, значит, он готов услышать ответы. А готовы ли вы к этому? Нет? Давайте учиться этому, давайте

учиться говорить о любви с близкими нам людьми: с мужем, с женой, с нашими детьми. Только искренно!

2 июня 2018 года в городском психологическом центре состоялось первая мастерская из цикла «От пелёнок до первых свиданий» по половому воспитанию детей и подростков.

Растут наши дети, растет тревога родителей за них. Детский сад позади, и вот они «школьные годы чудесные»… Годы открытий и откровений, влюбленностей и свиданий, первых поцелуев.

Помните: первая любовь подростка в его глазах идеальна! Хороших девочек, увы, очень часто тянет к «плохим» мальчикам. Но, как бы ни были, по вашему мнению, нежелательны отношения, не стоит их запрещать. В большинстве случаев это приводит к обратному результату — ведь то, что запрещается, начинает увлекать еще больше. Подросток, которому запретили желанные встречи, начнет обманывать, изворачиваться, что-то придумывать, чтобы попасть на свидание. Погрязнув во лжи, он еще больше отдалится от вас, так и образуются «пропасти» между родителями и детьми.

Дорожите детскими откровениями. Если ребенок был с вами откровенен, рассказал о том, что его волнует, ни в коем случае потом не используйте эти признания против него!

Конечно, на то мы и родители, что стараемся предупредить о возможной ошибке, указать на возможные последствия. Но при этом мы должны дать нашим взрослеющим детям возможность действовать самостоятельно, делать свой собственный выбор. Позвольте ребенку самому разобраться в объекте своих чувств, и если его постигнет разочарование, пусть оно исходит не от вас, а от него самого. Возможно, рано или поздно он поймет, что совершил ошибку.

Пригласите «предмет воздыханий» вашего сына или дочери в гости, познакомьтесь — это позволит вам получить объективное, более правдоподобное, а не голословное представление об этом человеке. Атмосфера любви важна и нужна ребенку любого возраста, а отсутствие нежности между родителями и детьми — прекрасная «почва» для того, чтобы ребенок однажды потерял голову, почувствовав хоть чуточку чужого внимания и любви. Даже будучи еще подростками, они готовы связать свою жизнь с кем угодно — лишь бы этот человек был более участлив…

Спасибо, что вы потратили немного своего времени на чтение выше написанного. А теперь пойдемте к детям, ведь у нас так много есть о чем поговорить с ними. О жизни, о дружбе, о первой любви, о том, какой она бывает прекрасной…

Автор статьи: Елена Геннадьевна Гарбовская, психолог высшей категории МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» г. Перми, Почетный работник общего образования.

Помочь в реализации наших проектов очень просто:

1. сделать добровольное благотворительное пожертвование через он-лайн кабинет Сбербанка в разделе благотворительность по поиску, набрав Общественная организация «Счастье жить», с пометкой «На реализацию проекта …»;
2. осуществить перевод по реквизитам организации http://happy59.com/helpus/ ;
3. воспользоваться формой он-лайн оплаты на нашем официальном сайте http://happy59.com/helpus/ (с доступными сервисами: яндекс.деньги, вэб.мани и банковская карта).

Спасибо вам что меняете этот мир к лучшему!

← Вернуться к списку

Половое воспитание подростков в беседе с врачом гинекологом

Home » Новости » Половое воспитание подростков в беседе с врачом гинекологом

В настоящее время с целью оздоровления нации различными ведомствами уделяется большое внимание профилактической работе по здоровому образу жизни в молодёжной среде. 15 ноября 2019 г. Дирекцией молодёжных программ и проектов был организован большой обучающий семинар «Подросток обучает подростка здоровому образу жизни» по профилактике наркомании, алкоголизма, ВИЧ/СПИДа для учащихся старших классов МБОУ г. Астрахани «СОШ № 29».

Для участия в семинаре был приглашён врач гинеколог, заведующая Центром охраны репродуктивного здоровья подростков «Детской городской поликлиники №1» Ирина Батманова. Она провела с ребятами беседу на тему: «Половое воспитание подростков». В мероприятии приняли участие около 45 человек. Разговор шёл о том, кто же должен осуществлять половое воспитание детей и подростков, и ребята пришли к выводу, что большую часть информации должна давать семья, ведь здесь речь идёт не только о физическом, но и о духовном развитии ребёнка. В разговоре затронули и тему полового созревания, изменений в организме, происходящих на фоне гормонального всплеска. Поговорили об отношении между полами — между девочками и мальчиками, а в будущем между мужчиной и женщиной: дружба, любовь, как построить правильные отношения, не унижающие ни одну из половин в семье. Врач гинеколог затронула тему и незапланированной беременности, последствиях аборта и средствах контрацепции.Так же в беседе речь зашла и о половой неприкосновенности. К доктору присоединилась инспектор по делам несовершеннолетних Трусовского района, которая добавила информацию об ответственности за нарушение уголовного кодекса в части половой неприкосновенности.

В целом, беседа с врачом была полна полезной информации для подростков, и вызвала у ребят большую заинтересованность обсуждаемыми вопросами. Подростки поблагодарили Ирину Батманову за интересную беседу.

Половое воспитание подростков

В юности просто необходим эмоциональный контакт полов, необходимо ощущение душевной близости и это влечёт за собой дружбу юношей и девушек. Юноши и девушки в юношеском возрасте интенсивно развиваются и физически и психически.

Ранняя половая жизнь подростков отрицательно влияет на молодой, ещё неокрепший организм. Всё, что совершается поспешно и необдуманно может принести вред человеку и лишние переживания, в том числе и ранние сексуальные отношения, но вряд ли они приведут к созданию счастливой семьи.

Взаимное общение в юности помогает получить первые представления о семейной гармонии, которая является неотъемлемой составляющей семейного счастья. Целесообразно это и с точки зрения медицины, ведь ранняя половая жизнь может быть причиной психологических травм и бесплодия в будущей семье, а также к сексуальной дисгармонии.

Оправдывать раннюю половую жизнь какими-либо причинами нельзя. Люди с низким уровнем сексуальной грамотности могут утверждать, что ранние сексуальные отношения необходимы для того, чтобы наиболее полно раскрыть интимные возможности друг друга. Но этим они, на самом деле, лишь пытаются оправдать свою собственную сексуальную распущенность.

Мотивы начала ранней половой жизни довольно просты. В их основе лежит отсутствие нравственности в воспитании детей в семье, где и выросли девушки и юноши. Юноши начинают раннюю половую жизнь из-за преобладания полового влечения, желание подражать взрослым, испытать себя. Первый опыт зачастую приобретается с женщинами старше себя по возрасту. Причём юношу не пугает тот момент, что в такие связи может вступить, как правило, лишь распущенная женщина и от этого возрастает риск заболеть венерическими болезнями со всеми вытекающими отсюда последствиями. Девушки начинают раннюю половую жизнь из-за своих фантазий в отношении любви, мечтах о супергерое или желания быть современной. Но в юном возрасте они и психически и биологически очень ранимы и вступая в ранние сексуальные отношения, они часто становятся игрушкой более старшего и опытного человека, к образу которого прикрепляют все свои фантазии и мечтания. Получается, что у молоденькой девушки искренние сильные чувства к партнёру, а у того нет серьёзных чувств и это наносит очень сильную психологическую травму на долгие годы.

Родители не всегда с детства воспитывают в ребёнке понятие о семейных ценностях и любви в семье, а информация, полученная отрывками из случайных источников, прививает ложные понятия о том, что любовь и половые отношения равнозначны. И такое мнение у молодых людей появляется в случае, когда родители не раскрыли истинное понятие о взаимоотношениях мужчины и женщины и не привили чувство ответственности за свою семью.

Успех полового воспитания в основном зависит от родителей, которые должны быть инициаторами бесед с подростком. Не нужно здесь стесняться детей. Если ребенок почувствует стеснение, он инстинктивно «уйдет в себя», закроется и не будет говорить на эту тему и задавать вопросы.

К вопросам полового воспитания надо относиться с гораздо большим спокойствием. Ребенок часто спрашивает о том, откуда берутся дети, но из того, что ребенок заинтересован этим вопросом, не вытекает, что в раннем возрасте ему все нужно до конца объяснять. Для всякого знания подходит свое время, и нет никакой опасности в том, если вы ответите ребенку, что он еще мал, и когда подрастет – все узнает. Нужно при этом отметить, что никакого особенного настойчивого интереса к половым вопросам у ребенка нет и не может быть. Такой период наступает только в период полового созревания, но к этому времени обыкновенно ничего таинственного в половой жизни для ребенка уже нет. Поэтому нет никакой срочной надобности торопиться с открыванием «тайны деторождения», пользуясь для этого случайным вопросом ребенка. В этих вопросах не содержится еще никакого особенного полового любопытства, сокрытие тайны никаких переживаний и страданий ребенку не приносит. Нужно более или менее тактично ответить на вопрос ребенка, отделаться шуткой или улыбкой, ребенок забудет о своем вопросе и займется чем-то другим. Но если вы начнете с ним толковать о самых секретных подробностях в отношениях между мужчиной и женщиной, вы обязательно поддержите и слишком рано взбудоражите воображение. То знание, которое вы ему сообщите, для него совершенно не нужно и бесполезно, но та игра воображения, которую вы у него возбудите, может положить начало половым переживаниям, для которых еще не наступило время.

Критериями успешности полового воспитания являются целомудренное поведение юношей и девушек, культура их взаимоотношений в дружбе и любви, просвещенность в проблемах семьи и половых отношений, увлеченность общественно полезным трудом, строгое соблюдение гигиенических требований. Только тогда, когда у ребенка уже воспитано это отношение к интимной жизни людей, когда у него есть привычка к целомудренному умолчанию о некоторых вещах, только тогда можно говорить с ребенком о половом воспитании.

Врач акушер-гинеколог Андрей Швайковский

Cекспросвета пока не видно / Образование / Независимая газета

Зачастую вопросы полового воспитания молодежи предлагают решать по принципу «природа подскажет»

Идею сексуального образования детей поддерживают 74,7% россиян. Фото Дмитрия Феоктистова/PhotoXPress.ru

Вопрос полового воспитания детей опять выходит на передний план. 90% россиянок считают, что разговоры с детьми на темы полового созревания и воспитания помогут им во взрослой жизни принять свое тело и не стесняться его. Таковы результаты опроса, который провел ВЦИОМ совместно с компанией «Гедеон Рихтер».

Итак, 93% опрошенных согласны, что информированные дети, становясь взрослыми, реже испытывают дискомфорт при обсуждении своего репродуктивного здоровья на приеме у врача. Причем, по мнению респондентов, родителям с подростками необходимо в первую очередь обсудить такие темы, как гигиена половых органов, методы контрацепции и предохранения от заболеваний, передающихся половым путем, менструальный цикл и физиологические изменения во время полового созревания, отношения половых партнеров и защита от насилия.

Если учесть, что в исследовании принимает участие фармацевтическая компания, то интерес к гигиене закономерен. Но рассмотрим другие результаты опроса.

Среди более молодых участников доля тех, с кем обсуждали темы полового созревания в детстве, разумеется, выше: 62–64% в группах 18–34 лет против 54% среди респондентов 35–45 лет. Чем старше респонденты, тем реже с ними говорили на эти темы. В компании «Гедеон Рихтер» считают, что в последние 10–20 лет имеется тенденция, когда родители больше уделяют внимания теме полового воспитания.

Ну и, наконец, ответ на главный вопрос: кому родители готовы делегировать эту ответственность – вести разговор с детьми? 91% опрошенных женщин считают, что ответственность за половое воспитание детей лежит в первую очередь на родителях. 32% сказали, что рассказывать детям о сексе должны врачи, 18% – психологи, 14% – учителя.

Конечно, если сравнивать с опросами прошлых лет, то доля тех, кто считает, что вопросы полового воспитания важны, судя по нынешнему исследованию, значительно выросла. А доля тех, кто уверен, что это дело в случае положительного решения нужно передоверить специалистам, наоборот, сократилась. В общем, в свете тех событий, которые происходят за рубежом, россияне стали более осторожными.

Что касается официальной позиции, вряд ли здесь приходится ожидать какой-то неординарной реакции. Традиционно тема не обсуждается на высоком уровне. Прорыв в свое время сделала лишь экс-министр образования и науки РФ Ольга Васильева. И то, наверное, потому, что женщина. Она, единственная из министров образования, высказалась на тему полового воспитания подростков вполне определенно. Вердикт Васильевой был, напомню, – этим должны заниматься только родители ребенка.

Нынешнее исследование и обнародование его результатов успел оценить экс главный санитарный врач РФ, академик Геннадий Онищенко. Ныне первый зампред комитета Госдумы по образованию и науке заявил в эфире радиостанции «Говорит Москва», что рассказывать детям о половой близости нужно ненавязчиво и с учетом их возрастных особенностей. А в случае появления в школьной программе уроков полового воспитания обязательно информировать о рисках распространения венерических заболеваний.

Более резко на эту тему высказалась представитель Общественной палаты РФ Элина Жгутова. Она оценила необходимость введения уроков сексуального просвещения в российских школах словами «природа подскажет». По мнению чиновницы, таким «развратом» не должны заниматься ни учителя, ни родители. Напомним также, что чуть ранее были обнародованы результаты исследования телемедицинского сервиса «Доктор рядом». Идею сексуального образования детей в школах поддерживают 74,7% россиян, тогда как против секспросвета в школах выступили лишь 7,3% респондентов.

Между тем в школах РФ все чаще происходят случаи, которые шокируют родителей и учеников. И которые требуют определенного вмешательства и оценки. Например, совсем свежий инцидент: учитель из Рязанской области мастурбировал, сидя перед ученицей. Школьники сообщили, что это был вдобавок не единичный случай. Но заявить взрослым об этом они решились только, когда сняли доказательное видео.

Так что школам приходится сегодня выруливать из весьма сложных ситуаций, связанных с половой темой. И вопрос, как при этом сохранить нравственное здоровье подростка, стоит довольно остро.

Всестороннее половое просвещение | ACOG

Номер 678 (Подтверждено в 2020 г.)

Комитет по охране здоровья подростков

Это заключение комитета было разработано Комитетом по охране здоровья подростков Американского колледжа акушеров и гинекологов в сотрудничестве с членом комитета Джоанной Х. Стейси, доктором медицины.

Этот документ отражает новейшие клинические и научные достижения на дату выпуска и может быть изменен.Информация не должна толковаться как предписывающая исключительный курс лечения или процедуры, которым необходимо следовать.

РЕЗЮМЕ: Текущие программы сексуального просвещения сильно различаются по точности содержания, акцентам и эффективности. Данные показали, что не все программы одинаково эффективны для всех возрастов, рас и этнических групп, социально-экономических групп и географических регионов. Исследования показали, что комплексные программы сексуального просвещения снижают уровень сексуальной активности, рискованного сексуального поведения (например, количества партнеров и незащищенных половых контактов), инфекций, передаваемых половым путем, и подростковой беременности.Одним из ключевых компонентов эффективной программы является поощрение усилий, ориентированных на общину. Помимо консультирования и оказания услуг отдельным пациентам-подросткам, акушеры-гинекологи могут служить родителям и сообществам, поддерживая и помогая половому просвещению. Благодаря своим знаниям, опыту и осознанию уникальных проблем сообщества акушеры-гинекологи могут быть важным ресурсом для программ сексуального просвещения.

Что представляет собой всестороннее половое образование

Ниже перечислены компоненты всестороннего сексуального образования:

Всестороннее половое просвещение должно быть точным с медицинской точки зрения, основанным на фактических данных и соответствовать возрасту, и должно включать льготы отсрочки полового акта, а также предоставления информации о нормальном репродуктивном развитии, контрацепции (включая методы обратимой контрацепции длительного действия) для предотвращения нежелательной беременности, а также барьерной защиты для предотвращения инфекций, передаваемых половым путем.
- Акцент на ценностях прав человека всех людей, включая гендерное равенство, гендерную идентичность и сексуальное разнообразие, а также различия в половом развитии.
- Поощрять рассмотрение имплантатов и внутриматочных спиралей для всех подходящих кандидатов.
- Включите информацию о согласии и принятии решений, насилии со стороны интимного партнера и здоровых отношениях.
- Совместные и учитывающие культурные особенности подходы к обучению, соответствующие возрасту учащегося, а также идентификация с отдельными подгруппами населения, включая подростков с умственными и физическими недостатками, сексуальные меньшинства и различия в половом развитии.
- Знает и учитывает специфические для штата последствия сексуальной активности в подростковом возрасте, включая активность в Интернете и социальных сетях.
- Обсуждение преимуществ и недостатков онлайн-информации (например, грубая дезинформация о сексуальности в киберпространстве).

Текущее качество сексуального образования

Текущие программы сексуального образования сильно различаются по точности содержания, акцентам и эффективности.Оценка биологических результатов программ сексуального просвещения, таких как уровень беременностей и ИППП, является дорогостоящей и сложной, и она может быть ненадежной, часто полагаясь на самооценку поведения для измерения эффективности. В период с 1996 по 2010 год в сексуальном просвещении уделялось большое внимание воздержанию до брака из-за запрета на федеральное и государственное финансирование исчерпывающей информации о противозачаточных средствах. Несколько штатов отреагировали на призывы родителей и местного населения провести обучение не только по воздержанию, но и по вопросам контрацепции, ИППП (включая вирус иммунодефицита человека [ВИЧ]) и правильного использования презервативов 4.

Определения «с медицинской точки зрения» в штатах сильно различаются, и в большинстве штатов школьные округа должны разрешать участие родителей в программах полового воспитания 5. Во многих штатах есть требования относительно тем, которые должны быть включены в программы полового воспитания. Хотя большая часть федерального финансирования идет на комплексные программы полового воспитания, грант на образование в области воздержания по Разделу V доступен для штатов, которые решили проводить мероприятия, отвечающие требованиям только к воздержанию, которые можно найти на сайте www.ssa.gov/OP_Home/ssact/title05/0510.htm и www.siecus.org/index.cfm?fuseaction=Page.ViewPage&PageID=1158. Актуальную информацию о политике на уровне штата можно найти в Государственном центре Института Гутмахера www.guttmacher.org/state-policy/explore/sex-and-hiv-education.

Роль акушера-гинеколога

Помимо консультирования и оказания услуг пациентам-подросткам, акушеры-гинекологи могут служить родителям и сообществам, поддерживая и помогая половому просвещению путем разработки научно-обоснованных учебных программ, ориентированных на четкие цели в области здравоохранения ( например, профилактика беременности и ИППП, включая ВИЧ) и оказание медицинской помощи, направленной на оптимизацию сексуального и репродуктивного здоровья и развития, включая, например, обучение и введение вакцины против вируса папилломы человека 6.Благодаря своим знаниям, опыту и осознанию уникальных проблем сообщества акушеры-гинекологи могут быть важным ресурсом для программ сексуального просвещения 7. Кроме того, акушеры-гинекологи могут побуждать пациентов к позитивному поведению для достижения своих целей в отношении здоровья и препятствовать развитию нездоровья. отношения и поведение, которые подвергают пациентов высокому риску беременности и ИППП. Клиницисты также могут оценивать степень вовлеченности подростков в рискованное поведение, в том числе в Интернете, и информировать пациентов и опекунов о рисках, связанных с социальными сетями и Интернетом; и оказывать поддержку родителям и опекунам подростков, поощряя их к активному участию в половом просвещении своих детей.Акушеры-гинекологи имеют уникальную возможность действовать «двух поколений», спрашивая своих пациентов о репродуктивном развитии и половом воспитании их подростков, вакцинации против вируса папилломы человека и потребностях в контрацептивах. Хотя акушеры-гинекологи хорошо подходят для проведения сексуального просвещения, некоторые могут столкнуться с препятствиями; были предложены местные законы, запрещающие поставщикам услуг по планированию семьи предоставлять подросткам информацию о сексуальном здоровье за пределами медицинского учреждения (кабинета врача или общественной поликлиники) 8.

Когда ответственный взрослый обсуждает сексуальные темы с подростками, есть свидетельства отсроченного начала половой жизни и более частого использования противозачаточных средств и презервативов. 9. Хотя многие родители говорят со своими подростками о рисках и обязанностях сексуальной активности, от одной трети до половины женщины в возрасте 15–19 лет сообщают, что никогда не говорили с родителями о контрацептивах, ИППП или «как отказаться от секса» 9. Программы на уровне общины и школы также являются важным аспектом сексуального просвещения.

Эффективные программы

Данные показали, что не все программы одинаково эффективны для всех возрастов, рас и этнических групп, социально-экономических групп и географических регионов; не существует универсальной программы. Однако одним из ключевых компонентов эффективной программы является поощрение усилий, ориентированных на общину. Инновационные, многокомпонентные, общественные инициативы, в которых используются научно обоснованные вмешательства по профилактике подростковой беременности и услуги по охране репродуктивного здоровья (включая включение умеренно или высокоэффективных методов контрацепции, таких как обратимая контрацепция длительного действия), резко снизили уровень беременностей среди афроамериканцев и латиноамериканцев. лица в возрасте 15–19 лет 10.Хотя формальное половое воспитание различается по содержанию в разных школах, исследования показали, что комплексные программы сексуального просвещения снижают уровень сексуальной активности, рискованного сексуального поведения (например, количества партнеров и незащищенных половых сношений), ИППП и подростковой беременности 11. Однако, несмотря на опасения, Поднятые некоторыми участниками санитарного просвещения, исследование четырех избранных образовательных программ, посвященных только воздержанию, не показало увеличения риска подростковой беременности, ИППП или уровня подростковой сексуальной активности по сравнению с учащимися контрольной группы 12.

Работа с особыми группами населения

Подростки с физическими и когнитивными нарушениями часто считаются асексуальными и, таким образом, исключаются из программы сексуального просвещения 13. Однако они обеспокоены сексуальностью, как и их сверстники без инвалидности. Их знания в области анатомии и развития, сексуальности, контрацепции и ИППП (включая ВИЧ) должны быть на уровне их сверстников, и они должны быть включены в программы по сексуальности через свои школы и сообщества.

Всестороннее половое просвещение не должно маргинализировать лесбиянок, геев, бисексуалов, допрашивающих и трансгендеров, а также тех, у кого есть различия в половом развитии (например, первичная недостаточность яичников, аномалии Мюллера). Учебные программы, делающие упор на расширение прав и возможностей и гендерное равенство, как правило, побуждают учащихся подвергать сомнению преобладающие нормы посредством критического мышления и побуждают подростков принимать более эгалитарные взгляды и отношения, что приводит к лучшим результатам в отношении сексуальной жизни и здоровья 14.

Общение в Интернете и использование киберпространства в качестве источника информации

Подростки могут использовать различные источники информации, чтобы заполнить пробелы в половом образовании, которое они получают в школах, общественных программах и у родителей; таким образом, медиаграмотность становится все более важным фактором сексуального здоровья детей. Три четверти подростков используют сайты социальных сетей, более 80% имеют мобильный телефон, а Интернет доступен почти всем подросткам в школе и дома 15.Комплексные программы по сексуальности должны учитывать преимущества и недостатки социальных сетей. Подростки должны знать о своем «цифровом следе», а также о физических и юридических опасностях своего поведения в Интернете 1.

Среди подростков растет интерес к доступу к информации о сексуальном здоровье в Интернете, которая написана на понятном им языке, т.е. интерактивный формат, представленный в развлекательной форме 16 17. Образовательные возможности могут быть ограничены Интернетом, потому что популярные поисковые системы часто включают неприемлемые сайты или порнографию в качестве первого доступного выбора, а содержание некоторых авторитетных сайтов сексуального просвещения будет заблокировано сайтами социальных сетей как «оскорбительное.Наконец, подростки, скорее всего, не будут искать и подписываться на организацию через сайт социальной сети, но будут обращать внимание на RSS-канал (совокупность информации, включая записи в блогах, заголовки новостей, аудио и видео) или текстовые сообщения 18. Для дополнительную информацию см. в Заключении Комитета № 653, Проблемы, касающиеся социальных сетей и проблем со здоровьем у подростков и молодых людей 1.

Для получения дополнительной информации

Американский колледж акушеров и гинекологов выявил дополнительные ресурсы по темам, связанным с этим документ, который может быть полезен акушерам-гинекологам, другим поставщикам медицинских услуг и пациентам.Вы можете просмотреть эти ресурсы на сайте www.acog.org/More-Info/ComprehensiveSexualityEducation.

Эти ресурсы предназначены только для информации и не могут быть исчерпывающими. Обращение к этим ресурсам не означает одобрения Американским колледжем акушеров и гинекологов организации, ее веб-сайта или содержания ресурса. Ресурсы могут быть изменены без предварительного уведомления.

Авторские права, ноябрь 2016 г., Американская коллегия акушеров и гинекологов.Все права защищены. Никакая часть данной публикации не может быть воспроизведена, сохранена в поисковой системе, размещена в Интернете или передана в любой форме и любыми средствами, электронными, механическими, путем фотокопирования, записи или иными способами, без предварительного письменного разрешения издателя.

Запросы на разрешение на изготовление фотокопий следует направлять в Центр защиты авторских прав, 222 Rosewood Drive, Danvers, MA 01923, (978) 750-8400.

ISSN 1074-861X

Американский колледж акушеров и гинекологов 409 12th Street, SW, PO Box 96920, Вашингтон, округ Колумбия 20090-6920

Всестороннее половое просвещение.Заключение Комитета № 678. Американский колледж акушеров и гинекологов. Obstet Gynecol 2016; 128: e227–30.

Почему важно всестороннее половое просвещение

Знаете ли вы, что только 34% молодых людей во всем мире могут продемонстрировать точные знания о профилактике и передаче ВИЧ? И что две из трех девочек в некоторых странах понятия не имеют, что с ними происходит, когда у них начинается менструация? Это некоторые из причин, по которым существует острая необходимость в качественном всестороннем половом просвещении (CSE).

Ранее в этом месяце ЮНЕСКО опубликовала полностью обновленное Международное техническое руководство по половому образованию, в котором пропагандируется качественное CSE для укрепления здоровья и благополучия, уважения прав человека и гендерного равенства, а также дается возможность детям и молодым людям вести здоровый, безопасный и здоровый образ жизни. продуктивная жизнь.

Что такое комплексное половое воспитание?

Всестороннее половое образование — это основанный на учебной программе процесс обучения и изучения когнитивных, эмоциональных, физических и социальных аспектов сексуальности.Он направлен на то, чтобы вооружить детей и молодых людей знаниями, навыками, взглядами и ценностями, которые позволят им реализовать свое здоровье, благополучие и достоинство; развивать уважительные социальные и сексуальные отношения; подумайте, как их выбор влияет на их собственное благополучие и благополучие других; и понимать и обеспечивать защиту своих прав на протяжении всей жизни.

Почему молодым людям необходимо всестороннее половое просвещение?

Слишком много молодых людей получают запутанную и противоречивую информацию об отношениях и сексе, когда они переходят из детства во взрослую жизнь.Это привело к росту спроса со стороны молодых людей на надежную информацию, которая готовит их к безопасной, продуктивной и полноценной жизни. При успешной реализации CSE отвечает на этот спрос, давая молодым людям возможность принимать осознанные решения относительно отношений и сексуальности и ориентироваться в мире, где гендерное насилие, гендерное неравенство, ранние и незапланированные беременности, ВИЧ и другие инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), по-прежнему представляют опасность. серьезные риски для их здоровья и благополучия. Точно так же отсутствие качественного, отвечающего возрасту и уровню развития образования в области сексуальности и взаимоотношений может сделать детей и молодых людей уязвимыми для вредного сексуального поведения и сексуальной эксплуатации.

CSE играет решающую роль в обеспечении здоровья и благополучия детей и молодежи. Применяя подход, ориентированный на учащегося, CSE не только предоставляет детям и молодым людям соответствующее возрасту и поэтапное образование по вопросам прав человека, гендерного равенства, взаимоотношений, репродукции, рисков сексуального поведения и предотвращения плохого здоровья, но также дает возможность продемонстрировать сексуальность с позитивным подходом, подчеркивая такие ценности, как уважение, включение, недискриминация, равенство, сочувствие, ответственность и взаимность.

Что свидетельства говорят о CSE?

Имеются убедительные данные о влиянии сексуального просвещения. Подчеркивается, что:

Сексуальное просвещение оказывает положительное влияние, включая повышение осведомленности молодых людей и улучшение их отношения к сексуальному и репродуктивному здоровью и поведению.
Сексуальное образование — в школе или за ее пределами — не увеличивает сексуальную активность, рискованное сексуальное поведение или уровень инфицирования ИППП / ВИЧ.
Программы, пропагандирующие воздержание как единственный вариант, оказались неэффективными для отсрочки начала половой жизни, уменьшения частоты половых контактов или уменьшения количества половых партнеров. Программы, в которых задержка сексуальной активности сочетается с другим контентом, эффективны.
«Гендерные» программы значительно более эффективны, чем «гендерно-слепые» программы в достижении таких результатов в отношении здоровья, как снижение показателей нежелательной беременности или ИППП.
Сексуальное образование оказывает наибольшее влияние, когда школьные программы дополняются участием родителей и учителей, учебных заведений и служб, ориентированных на молодежь .

Зачем нужны технические руководства по половому просвещению?

Страны все больше признают важность вооружения молодых людей знаниями и навыками, чтобы они могли делать ответственный выбор в своей жизни. CSE поддерживает расширение прав и возможностей молодых людей путем улучшения их аналитических, коммуникативных и других жизненных навыков для здоровья и благополучия в отношении сексуальности, прав человека, ценностей, здоровых и уважительных отношений, культурных и социальных норм, гендерного равенства, недискриминации, сексуального поведения. , насилие и гендерное насилие, согласие, сексуальное насилие и вредные обычаи.

Что нового в пересмотренном Руководстве?

В оригинальном международном техническом руководстве, опубликованном в 2009 году, половое просвещение позиционировалось в первую очередь как часть мер в ответ на ВИЧ. Однако, хотя профилактика ВИЧ остается важной, фактические данные и практика демонстрируют, что половое просвещение имеет гораздо более широкое отношение к другим вопросам, не только для сексуального и репродуктивного здоровья молодых людей, но и для их общего благополучия и личного развития.

Пересмотренное Руководство представляет сексуальность с позитивным подходом, признавая, что CSE выходит за рамки просвещения о репродуктивной функции, рисках и болезнях.Он подтверждает позицию сексуального образования в рамках прав человека и гендерного равенства. Он отражает вклад сексуального образования в реализацию нескольких согласованных на международном уровне обязательств в отношении сексуального и репродуктивного здоровья, а также в достижение целей Повестки дня на период до 2030 года в отношении здоровья и благополучия, качественного и инклюзивного образования. гендерное равенство и расширение прав и возможностей женщин и девочек.

кампаний по подрыву сексуального образования в государственных школах

Необходимость и преимущества всестороннего сексуального образования

Дети и подростки сталкиваются с потоком информации и ситуациями, связанными с сексуальностью.Руководство со стороны семьи и школы является ключом к здоровому половому развитию и ответственному поведению подростков. Сейчас сексуально активны гораздо больше подростков, чем в последние десятилетия. 56% мальчиков и 50% девочек в возрасте 15-19 лет сообщают о половых сношениях. Ежегодно почти один миллион девочек-подростков беременеет, и около 80 процентов этих беременностей являются незапланированными. ¹ Среди подростков растет число заболеваний, передающихся половым путем, включая ВИЧ / СПИД.Всестороннее половое просвещение может иметь решающее значение для предоставления молодым людям информации и навыков, необходимых для принятия ответственных решений и защиты себя. Под «всесторонним половым просвещением» мы подразумеваем тщательную и точную учебную программу, в которой изучаются такие предметы, как человеческое развитие, отношения, личные навыки, сексуальное поведение и здоровье, а также общество и культура.

ACLU считает, что полное осуществление репродуктивных прав зависит от наличия доступа к полной информации.Более того, попытки ограничить информацию о сексуальности представляют собой цензуру и противоречат американской традиции поощрения свободного распространения идей.

Текущее состояние сексуального образования в американских государственных школах

Многие штаты спонсируют ту или иную форму сексуального образования посредством законов, постановлений или рекомендаций. В настоящее время 19 штатов требуют, чтобы в школах проводилось половое воспитание, а в 34 штатах требуется инструктаж по заболеваниям, передаваемым половым путем и / или ВИЧ / СПИДу.² Хотя эти статистические данные показывают, что половое образование широко распространено в американских школах, качество и полнота этого образования значительно различаются. В некоторых местах учителям сексуального образования запрещено упоминать такие темы, как половой акт, мастурбация, аборты, гомосексуальность или презервативы. Только пять процентов американских студентов получают действительно всестороннее половое образование. ³

Группы, которые стремятся подорвать комплексное половое образование

Несмотря на широко распространенную родительскую поддержку сексуального просвещения в государственных школах, эти программы иногда вызывают согласованную оппозицию.Некоторая оппозиция может исходить от людей, которые имеют неадекватную информацию или дезинформацию о программах; их опасения обычно снимаются путем ознакомления с содержанием и целями программы.

Однако иная оппозиция исходит от групп, которые в принципе выступают против всестороннего сексуального просвещения в государственных школах. Они утверждают, что такое образование узурпирует родительские права и поощряет «аморальные» добрачные половые связи среди молодежи. Национальные организации, публично критикующие всестороннее половое просвещение в школах, включают «Фокус на семье», «Граждане за превосходство в образовании», «Американская семейная ассоциация», «Обеспокоенные женщины для Америки», «Американская лига жизни», «Форум орла», «Круглый стол для родителей», «Христианская коалиция», Национальная коалиция

за просвещение по вопросам воздержания, Медицинский институт сексуального здоровья, Институт педагогической ориентации, Национальный мониторинг образования и Исследовательский совет по этнопсихологии.

Люди, которые выступают против сексуального просвещения в местных сообществах, могут быть членами этих организаций. Организуемые ими местные группы могут иметь такие названия, как «Граждане, выступающие за ответственное образование», «Обеспокоенные родители / налогоплательщики» или «Коалиция за превосходство в образовании». ⁴ Эти местные группы используют самые разные тактики, от цензуры библиотечных книг до попыток упаковать школьные советы, чтобы контролировать решения по учебной программе.

Попытки запретить или сорвать программу комплексного сексуального образования

Противники всеобъемлющего сексуального образования могут попытаться полностью запретить его или сорвать учебные программы, в которых подробно рассматриваются вопросы сексуальности, репродукции и ВИЧ / СПИДа.Сотни школьных округов по всей стране столкнулись с организованной оппозицией таким программам. Хотя большинство школьных округов дают родителям возможность исключить своих детей из программ сексуального образования, многие противники стремятся заблокировать комплексные программы для всех.

Их основное обвинение состоит в том, что такие учебные программы «узурпируют родительскую власть». Противники критикуют комплексные учебные программы по половому просвещению по многим причинам, не все из которых очевидным образом связаны с сексуальностью.В частности, в их жалобах упоминаются определенные особенности учебных программ: наименование анатомических частей, ведение журнала, повышение самооценки, ролевые игры, «психотерапевтические подходы» к образованию, недирективное обучение и образование, ориентированное на результат.

Пропаганда учебных программ «только воздержание»

Группы, которые стремятся подорвать комплексное половое просвещение, часто продвигают альтернативные учебные программы полового воспитания, такие как: Уважение полов; Лицом к реальности; Я, мой мир, мое будущее; Сексуальность, обязательства и семья; Выбор лучшего; Семья, принятие решений и человеческое развитие; Программа ответственных сексуальных ценностей; Безопасный секс; и разумных причин ждать.Эти программы, получившие название «программы только воздержания», внушают страх и стыд, чтобы отговорить подростков от сексуальной активности. Как правило, они предоставляют мало информации, которая может помочь сексуально активным подросткам защитить себя от беременности или болезней. Эти учебные программы содержат научные и медицинские неточности, сексистские и расистские стереотипы и религиозные предписания для надлежащего поведения и ценностей. ⁵ Сосредоточенный на доставке «единственного безошибочного сообщения», учебные программы, основанные только на воздержании, цензурируют важную информацию о человеческой сексуальности.

Федеральная поддержка образования, основанного только на воздержании

Сторонники учебных программ, предусматривающих только воздержание, получили большой импульс после принятия закона о социальном обеспечении 1996 года, 42 U.S.C. § 710, который включал выделение 50 миллионов долларов в год на пятилетний период для финансирования обучения только воздержанию. Финансирование осуществляется Управлением по охране здоровья матери и ребенка и его государственными аналогами. Штаты должны вносить три «одинаковых» доллара на каждые четыре получаемых федеральных доллара.Объединенное федеральное и государственное финансирование может использоваться для различных целей, таких как кампании в СМИ, программы в государственных школах или программы за пределами государственных школ. Чтобы иметь право на это финансирование, программы должны фокусироваться исключительно на «обучении социальным, психологическим и оздоровительным достижениям, которые могут быть реализованы путем воздержания от сексуальной активности». Программы, которые подчеркивают воздержание, но также обсуждают контрацепцию и другие средства защиты, не принимаются.

Законодательство об ограничении «стрессового воздержания»

Государственные законы и постановления, требующие от школ «подчеркивать воздержание» в своих курсах сексуального образования, получили распространение в последние годы.Поскольку воздержание от половой жизни является единственным 100-процентным надежным способом избежать беременности и заболеваний, передающихся половым путем, комплексные программы сексуального просвещения делают упор на воздержание. Все инструкции об альтернативных профилактических мерах начинаются с того, что воздержание — лучшая профилактика.

Однако в некоторых новых законах и нормативных актах делается упор на воздержание и исключается вся другая информация. Некоторые даже стремятся навязать подход «подсчета слов и секундомера», который определил бы, сколько времени нужно уделять воздержанию на каждом занятии.Эта попытка микроуправления классом контрпродуктивна, потому что вытесняет другую необходимую информацию и мешает подлинному образованию. Учителя не могут по-настоящему обучать, если им дают прочитать сценарий и говорят, что они не могут отклоняться от него, чтобы обсуждать открытые вопросы, которые задают ученики. Такие законы и постановления могут также потребовать от школьных округов нести большие расходы на замену уже используемых учебных материалов, истощая школы скудных финансовых ресурсов.

ACLU противодействует кампаниям по подрыву всестороннего сексуального образования

Попытки сорвать всестороннее половое просвещение или ввести учебные программы, предусматривающие только воздержание, нарушают гражданские свободы.ACLU выступает против использования учебных программ, предназначенных для подавления критически важной информации, необходимой подросткам для защиты своего здоровья и контроля своей жизни. ACLU также выступает против использования учебных программ, содержание которых отражает предвзятость по признаку пола, сексуальной ориентации, семейного положения, расы и класса.

Как бороться с кампаниями против всестороннего сексуального просвещения

1) Организация поддержки сообщества: Один из лучших способов поддержать всестороннее половое просвещение — через коалицию в масштабе штата или на местном уровне.Педагоги здравоохранения, члены школьного совета, школьная администрация, родители, медицинские работники, духовенство и учащиеся должны работать вместе, чтобы разработать и защитить комплексные программы сексуального просвещения. Они должны получить информацию, которая позволит им убедительно доказать, что всестороннее половое просвещение может иметь большое влияние на то, чтобы убедить подростков отложить половую жизнь и защитить себя от болезней и преждевременной беременности. ⁶ Родители или другие знающие люди должны следить за каждым школьным округом и сообщать коалиции, когда необходимы действия.

2) Выбор учебных материалов: очень важно знать, какие учебные планы являются подробными и точными, а какие основаны на искажении и внушении страха. В отличие от учебных программ, основанных только на воздержании, существуют также некоторые учебные программы, основанные на воздержании, которые подчеркивают воздержание, но также предоставляют исчерпывающую информацию о контрацепции и других методах защиты и, кроме того, предлагают ценные инструкции по общению, переговорам и навыкам отказа.⁷ Хотя школы не могут использовать новые федеральные деньги, выделяемые только на воздержание, для финансирования какой-либо учебной программы, охватывающей противозачаточные средства, в некоторых школах эти программы уже существуют. Там, где эти учебные программы используются в настоящее время, вы должны обеспечить их продолжение и поощрять другие школы применять их за счет нефедеральных средств.

3) Предоставление программ только воздержания от употребления алкоголя в государственных школах: обратитесь в Бюро здоровья матери и ребенка вашего штата и узнайте, кто управляет федеральным финансированием только на воздержание и выделяет его.Напишите этим должностным лицам или членам комитета и объясните, почему вы не хотите видеть программы только воздержания в государственных школах. Убедите их направить финансирование на программы и кампании в средствах массовой информации за пределами школ. Такие программы и кампании предпочтительнее, чем позволить программам только воздержания укорениться в системе государственных школ.

4) Государственное образование. Перед сторонниками всестороннего сексуального просвещения стоит жизненно важная задача — предоставить общественности правильную информацию о содержании и целях программ сексуального образования и противостоять обвинениям или дезинформации оппонентов.Письма в редакцию, презентации в редакционные коллегии, выступления на радио и кабельном телевидении, общественные форумы, дни открытых дверей и справочники для избирателей — одни из наиболее эффективных средств развития общественной поддержки всестороннего сексуального просвещения.

5) Выборы в школьный совет: Хотя ACLU является беспартийным и никогда не выступает против и не поддерживает кандидатов на избирательные должности, выборы в школьный совет являются поводом для публичного обсуждения и просвещения по вопросам гражданских свобод. Члены школьного совета часто принимают окончательные решения относительно учебных программ, а некоторые кандидаты проводят скрытые кампании, в которых их должности не раскрываются.Не позволяйте этому случиться в вашем сообществе. Принять меры для обеспечения полного публичного раскрытия и обсуждения всеми кандидатами их позиций по половому просвещению.

6) Проблемы с законом. Было возбуждено несколько юридических проблем против использования учебных программ, предусматривающих только воздержание. В 1991 году ACLU штата Висконсин помог родителям, которые безуспешно пытались добиться от Департамента общественного просвещения прекращения использования Sex Respect в школьном округе Восточная Троя. В 1992 году шесть семей и организация «Планируемое отцовство» из северо-восточной Флориды оспорили использование школьным советом округа Дюваль программы «Я, мой мир, мое будущее», поскольку это нарушало закон штата, требующий всестороннего сексуального просвещения.Истцы отказались от иска в 1996 году после того, как школьный совет принял новую всеобъемлющую программу сексуального просвещения для детей от детского сада до 12 класса. Родители из Шривпорта, штат Луизиана, добились частичного успеха в своем судебном иске, оспаривающем использование правил Sex Respect и Facing Reality в младших и старших классах средней школы. В 1994 году апелляционный суд штата постановил использовать определенные отрывки в учебных программах, которые были признаны нарушающими закон штата, регулирующий половое воспитание.

Некоторые из национальных организаций, которые поддерживают всестороннее половое образование для всех детей и молодежи к 2000 году

Американская медицинская ассоциация, Американская психологическая ассоциация, Американская ассоциация общественного здравоохранения, Лига защиты детей Америки , Национальная ассоциация работников здравоохранения округов и городов, Национальный совет по семейным отношениям, Национальная ассоциация школьных советов, Управление по делам семьи и сексуальности человека Национального совета церквей, Конференция мэров США и YWCA U.S.A. являются одними из многих сторонников всестороннего сексуального просвещения.

ПРИМЕЧАНИЯ:

1 ИНСТИТУТ АЛАНА ГУТМАХЕРА, ФОНД СЕМЬИ ГЕНРИ КЕЙЗЕРА И ФОНД НАЦИОНАЛЬНОЙ ПРЕССЫ, «Подростковый секс, контрацепция и беременность», информационный бюллетень, 1998.

2 Патриция Донован, Школа- Основанное на сексуальном образовании: проблемы и вызовы, Перспективы планирования семьи, июль / август 1998 г., стр.189.

3 СОВЕТ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ ПО ИНФОРМАЦИИ И ОБРАЗОВАНИЮ ПО СЕКСУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ (SIECUS), «Отвечая на аргументы против всестороннего сексуального образования», Сборник общественных действий, 1997.

4 человека по-американски, «Религиозное право и школьные советы: 1992-93 учебный год», Резюме, стр. 9.

5 Лесли М. Кантор, «Scared Chaste? Учебные программы, основанные на страхе», Отчет SIECUS, декабрь 1992 г. / январь 1993 г., стр. 1-15.

6SIECUS, Пакет действий сообщества, 1997.

7 «Программы, основанные на воздержании, которые работают», Отчет SIECUS, декабрь 1992 г. / январь 1993 г., с. 12.

Комплексное половое просвещение | Фонд ООН в области народонаселения

Всестороннее половое просвещение — это основанный на правах и изменяющий гендер подход к сексуальному обучению, будь то в школе или вне школы. Это наиболее эффективно, когда комплексное половое просвещение проводится в течение нескольких лет путем интеграции соответствующей возрасту информации, которая учитывает развивающиеся способности молодых людей.

Всестороннее половое просвещение включает научно точную информацию о человеческом развитии, анатомии и репродуктивном здоровье, а также информацию о контрацепции, родах и инфекциях, передаваемых половым путем (ИППП), включая ВИЧ.

Но это также выходит за рамки информации, помогая молодым людям исследовать и развивать положительные ценности, касающиеся их сексуального и репродуктивного здоровья и прав. Это обучение включает в себя дискуссии о семейной жизни, отношениях, культуре и гендерных ролях, а также затрагивает права человека, гендерное равенство, телесную автономию и такие угрозы, как дискриминация, сексуальное насилие и насилие.

Всеобъемлющее половое образование должно учитывать уникальные потребности учащихся, особенно уязвимых групп молодежи, таких как ЛГБТ + молодежь, молодежь с ограниченными возможностями, молодые люди в гуманитарных условиях, молодые люди, употребляющие наркотики, молодые люди, живущие с ВИЧ, и молодые трансгендеры — и должны быть адаптированы, чтобы отражать их реалии.

В совокупности эти программы помогают молодым людям развивать самооценку и жизненные навыки, которые способствуют критическому мышлению, ясному общению, ответственному принятию решений и уважительному и чуткому поведению.

Согласно Международному техническому руководству по половому просвещению, комплексное половое просвещение должно быть:

С научной точки зрения
Инкрементальная
Соответствует возрасту и развитию
На основе учебного плана
Всеобъемлющий
На основе правозащитного подхода
На основе гендерного равенства
Культурно и контекстно
Преобразователь
Способен помочь развить жизненные навыки, необходимые для принятия здорового образа жизни

8 ключевых концепций всестороннего сексуального образования в соответствии с Международным техническим руководством по половому просвещению

Это образование может иметь другие названия, такие как «жизненные навыки», «целостное половое воспитание», «семейная жизнь», «здоровый образ жизни», «половое воспитание» или «образование в области ВИЧ».Эти имена могут подразумевать различия в акцентах. Например, обучение жизненным навыкам может включать в себя уход за больными членами семьи, преодоление утраты или другие подобные проблемы.

Независимо от того, как это называется, всестороннее половое просвещение дает всем молодым людям возможность знать, требовать и защищать свои права. Важность сексуального образования признана во многих международных соглашениях, включая Повестку дня в области устойчивого развития на период до 2030 года и Политическую декларацию по ВИЧ и СПИДу.

Охрана здоровья подростков, сексуальность и контрацепция

Американская академия семейных врачей (AAFP) ценит сексуальное здоровье подростков в Соединенных Штатах. AAFP особенно признает важность всестороннего полового воспитания в сокращении числа нежелательных беременностей в подростковом возрасте; предотвращение сексуального насилия; повышение осведомленности подростков о рисках и признаках торговли людьми в целях сексуальной эксплуатации; и повышение осведомленности о юридических последствиях сексуальности и технологий.AAFP считает, что основанный на фактах подход к просвещению по вопросам сексуального здоровья будет эффективно решать эти проблемы, и признает необходимость более всеобъемлющих и эффективных программ сексуального просвещения в обществе. AAFP одобряет всестороннее половое просвещение во всех штатах и не поддерживает сексуальное просвещение, основанное только на воздержании. AAFP рекомендует:

Все программы полового воспитания (включая школьные программы в начальной, средней и старшей школе) включают исчерпывающую, точную с медицинской точки зрения, основанную на фактах информацию, соответствующую возрасту и культуре.
Комплексное половое просвещение включает обсуждение согласия, интимных отношений, сексуальной анатомии человека, полового размножения, профилактики инфекций, передаваемых половым путем (ИППП), сексуальной активности, сексуальной ориентации, гендерной идентичности, воздержания, контрацепции, а также репродуктивных прав и обязанностей. Всестороннее обучение и консультирование по вопросам сексуальной практики подростков должно включать обсуждение генитальных, анальных, оральных и других типов половых контактов.
Семейные врачи должны предоставлять соответствующие рекомендации и консультации для обучения пациентов ответственному сексуальному поведению, которое снижает риск незапланированной беременности и передачи ИППП.Просвещение пациентов должно касаться признаков и симптомов ИППП и необходимости тестирования, даже если у пациентов нет симптомов.
Семейные врачи должны знать, что подростки могут исследовать сексуальную ориентацию и / или гендерную идентичность, что может повлиять на их психосоциальное и физическое здоровье. Задавая открытые вопросы о сексуальной ориентации и гендерной идентичности, можно начать диалог о семейных отношениях, безопасных сексуальных практиках, психическом здоровье и других проблемах, с которыми сталкиваются лесбиянки, геи, бисексуалы, транссексуалы, квиры, допросные и интерсексуальные подростки в чуткой и принимающей Атмосфера.
Семейные врачи должны обсуждать со своими пациентами-подростками и обучать их концепции согласия на половую активность и что делать, если сексуальный контакт происходит против их согласия.
Медицинское обследование, касающееся сексуального и репродуктивного здоровья подростка, должно включать тщательную оценку оскорбительных или нежелательных сексуальных контактов.
Семейные врачи должны знать законы своего штата и сообщать о случаях предполагаемого сексуального насилия в соответствующие органы в соответствии с этими законами.
Семейные врачи также должны быть осведомлены о законах своего штата в отношении технологий и сексуальности и должны информировать подростков о рисках секстинга и использования социальных сетей в сексуальных целях.
Подростки, получающие услуги по планированию семьи, заслуживают конфиденциального ухода. Семейные врачи должны знать все законы штата, которые могут повлиять на репродуктивные права их пациентов. Обновленные законы штата можно найти в Институте Гутмахера по адресу https: // www.guttmacher.org.
Семейные врачи находятся в идеальном положении, чтобы побуждать членов семьи и других доверенных лиц к участию в усилиях по половому воспитанию подростков. Было показано, что поощрение диалога с родителями или другими взрослыми, которым доверяют, положительно влияет на результаты сексуальной жизни, увеличивает использование подростками презервативов и контрацептивов и приводит к задержке начала половой жизни.
Семейные врачи и другие медицинские работники, осуществляющие уход за детьми и подростками, должны активно участвовать в усилиях сообщества, инициирующих и осуществляющих комплексные, эффективные программы полового воспитания и профилактики.
Если семейному врачу неудобно предоставлять эти услуги, пациента следует направить к другому врачу, который готов предоставить обучение и / или услуги.

(1987) (2020 ХПК)

Три десятилетия исследований: аргументы в пользу всестороннего полового воспитания

https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.07.036 Получить права и содержание

Аннотация

Цель

Половое воспитание в школе играет жизненно важную роль в сексуальное здоровье и благополучие молодых людей.Однако мало что известно об эффективности усилий, помимо профилактики беременности и заболеваний, передаваемых половым путем. Авторы провели систематический обзор литературы трех десятилетий исследований школьных программ, чтобы найти доказательства эффективности всестороннего полового воспитания.

Методы

Исследователи провели поиск в ERIC, PsycINFO и MEDLINE. Исследовательская группа определила документы, соответствующие критериям систематического обзора литературы. Из 8 058 статей 218 соответствовали определенным критериям обзора.Более 80% были сосредоточены исключительно на беременности и профилактике заболеваний и были исключены, оставив 39. На следующем этапе исследователи расширили критерии до исследований за пределами США, чтобы выявить доказательства, отражающие весь спектр тематических областей. Итоговый обзор составили 80 статей.

Результаты

Результаты включают признание сексуального разнообразия, свидания и предотвращение насилия со стороны интимного партнера, развитие здоровых отношений, предотвращение сексуального насилия над детьми, улучшение социального / эмоционального обучения и повышение медиаграмотности.Имеются веские доказательства, подтверждающие начало полового воспитания в начальной школе, которое является опорным и более продолжительным, а также инклюзивное образование ЛГБТ в рамках школьной программы и подход социальной справедливости к здоровой сексуальности.

Выводы

Обзор литературы за последние три десятилетия дает сильную поддержку всестороннему половому воспитанию по целому ряду тем и уровней обучения. Результаты свидетельствуют об эффективности подходов, которые обращаются к широкому определению сексуального здоровья и используют позитивные, подтверждающие, инклюзивные подходы к человеческой сексуальности.Полученные данные подтверждают обоснованность повсеместного принятия Национальных стандартов полового воспитания .

Ключевые слова

Половое воспитание

Сексуальное образование

Национальные стандарты полового воспитания

Национальные стандарты сексуального образования

CSE

Комплексное половое воспитание

Систематический обзор литературы

K-12

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи (0)

Ссылки на статьи

Подростковая сексуальность — образование

Почему я должен говорить с моим ребенком о сексе и сексуальном здоровье?

Многие родители обеспокоены тем, что обучение их детей сексуальности и сексуальному здоровью повысит их любопытство и приведет к неправильному выбору в отношении сексуального здоровья. На эту тему проводились бесконечные исследования. Молодежь способна принимать зрелые, ответственные решения, если им была предоставлена вся необходимая информация и возможности.

Принято считать, что молодые люди, которые открыто общаются о сексе и сексуальном здоровье у себя дома, это:

С большей вероятностью откладывает первый сексуальный опыт
Меньше вероятность стать родителями-подростками
Меньше вероятность заражения инфекциями, передающимися половым путем
Меньше вероятность стать жертвой сексуального насилия
С большей вероятностью будет иметь высокую самооценку и положительный образ тела
Скорее обратятся за помощью и советом к родителям

^ Начало страницы

Советы родителям — что можно и что нельзя делать

НЕ избегайте разговоров о проблеме

Если вы избегаете этой проблемы, думая, что ваш ребенок слишком мал, они могут просто узнать другие, менее желательные способы.Родители — самые важные учителя сексуального здоровья. Дети получают сообщения о сексуальности каждый день из телевидения, фильмов и музыки. Важно спросить себя: чьим ценностям вы хотите, чтобы ваш ребенок усвоил, вашим или их?

НЕ бойтесь уточнять

Если ваш ребенок спрашивает вас «что такое половой акт?», Говоря ему, что «половой акт — это что-то, что происходит между двумя влюбленными людьми…», это не утолит его любопытство. Скорее всего, они будут искать информацию в другом месте.Можно углубиться в подробности. Насколько больше деталей действительно зависит от вас.

НЕ сосредотачивайтесь исключительно на негативных аспектах секса

Да, секс может иметь негативные последствия. Однако часть развития здоровой сексуальности заключается в осознании того, что секс также является фундаментальной частью человеческого бытия. У секса много положительных последствий, включая привязанность к партнеру и удовольствие. Молодым людям нужна помощь, чтобы сделать выбор, который уменьшит негативные последствия и усилит позитивные.Кроме того, они будут слушать и уважать вас намного больше, если вы предоставите им ВСЮ информацию, а не только страшилки.

Не угрожайте

Угрозы ни к чему не приведут, даже если вы их излагаете в шутливой манере. Единственное, чего это поможет, — это заставить вашего ребенка бояться приближаться к вам, если в конечном итоге ему понадобится ваша помощь.

НАЧАТЬ молодой

Если вы подождете, пока ваш ребенок не достигнет подросткового возраста, может оказаться труднее обсуждать вопросы.К тому времени молодежь уже узнает много информации из других источников, причем некоторые из них неточны.

Обучайте маленьких детей правильной терминологии. Поговорите о половом созревании до того, как они его уже переживут. Чем больше вы будете говорить об этом, пока они растут, тем легче будет обсуждать более сложные темы. И тем легче вашему ребенку будет обсудить это с вами.

Если ваш ребенок уже подросток, и вы впервые разговариваете с ним о сексе… Не волнуйтесь! Начать никогда не поздно, и любая информация лучше, чем вообще ничего.

ОБЯЗАТЕЛЬНО убедитесь, что вы в курсе и осведомлены

Если вы собираетесь поговорить со своими детьми о сексе и сексуальном здоровье, убедитесь, что у вас есть точная и актуальная информация. Все меняется так быстро, что то, что вы считали правильным, может больше не соответствовать действительности. Прочтите надежные книги по этой теме, поищите информацию в Интернете (но убедитесь, что сайты заслуживают доверия) и обратитесь в местный центр сексуального здоровья за нужной информацией.

ОБЯЗАТЕЛЬНО отвечу на их вопросы

Самая большая проблема для родителей — решить, какие темы подходят их возрасту.Могу ли я поговорить со своим 9-летним ребенком о том, как рождаются дети? Что, если мой 10-летний ребенок спросит меня, что такое презерватив? Следует помнить, что, уклоняясь от ответа на вопрос, вы можете послать сообщение о том, что для них НЕЛЬЗЯ говорить с вами о сексе. Если ваш ребенок задает вопрос, а вы не знаете, как ответить, просто дайте ему знать, что вы вернетесь к нему. Вы можете найти ответ или получить совет у школьного консультанта, медсестры общественного здравоохранения и / или Центра планирования семьи — сексуального здоровья.

ОБЯЗАТЕЛЬНО будьте готовы к тому, что ваш ребенок может сказать вам

После того, как вы начнете общаться, вы можете узнать о своем ребенке что-то такое, что будет трудно услышать. Они могут сказать вам, что уже занимались сексом, или что они геи или лесбиянки. Будет ли вас беспокоить эта информация? Что бы они ни говорили вам, помните, что они рискуют, доверяя вам, и вы можете извлечь максимальную пользу из ситуации, оставаясь спокойным и понимающим. Если вы плохо отреагируете, они могут больше не открыться вам.Может быть полезно заранее провести мозговой штурм по поводу некоторых вещей, которые они могут вам рассказать, и подумать о том, как вы могли бы отреагировать и поможет ли это или помешает процессу общения.

НЕОБХОДИМО использовать поучительные моменты

Такие моменты могут случиться, когда вы меньше всего их ожидаете, возможно, вы слышите текст песни или ваш ребенок рассказывает вам историю о ком-то в школе.