Памятка для родителей кризис 3 х лет: Страница не найдена

Памятка для родителей «Что делать родителям, чтобы помочь ребенку пережить кризис трех лет.» | Консультация (младшая группа):

Что делать родителям, чтобы помочь ребенку пережить кризис 3х лет

1.Кризис может начаться уже с 2,5 лет, а закончиться в 3,5 – 4 года.

2.Постарайтесь выработать правильную линию своего поведения,

станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.

Позвольте малышу быть самостоятельным. Не вмешивайтесь

(по-возможности) в дела ребенка, если он не просит. Дочь,

пыхтя, натягивает кофточку, так хочется ей помочь,

но малышка не оценит Вашего стремления, скорее сего

она будет громко сопротивляться.

3.Помните, что ребенок как бы испытывает Ваш характер,

проверяя по несколько раз в день – действительно ли то,

что было запрещено утром запретят и вечером. Проявите

твердость. Установите четкие запреты (нельзя убегать на

улице от мамы, трогать горячую плиту, т.д.),их не должно

быть слишком много. Этой линии поведения должны

придерживаться все члены семьи (или хотя бы папа с мамой).

Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет

за Вами, поэтому следите за собой (если мама излишне

эмоциональна, привередлива – дочь будет такой же).

При вспышках упрямства, гнева попробуйте отвлечь малыша

на что – нибудь нейтральное.

Когда ребенок злится, у него истерика, бесполезно объяснять,

что так делать нехорошо, отложите это до тех пор, пока малыш

успокоится. Пока же можно взять его за руку и увести в

спокойное безлюдное место.

4.Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек.

Например, если ребенок отказывается есть, не настаивайте,

посадите мишку за стол, и пусть малыш его кормит, но мишка

хочет есть по-очереди — ложка ему, ложка Коле. Обыграть

можно многое: поездку в машине, умывание, одевание, т.д.

5.Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать,

какой он уже большой, не «сюсюкаться», не стараться все

сделать за малыша. Разговаривайте с ним, как с равным, как

с человеком, мнение которого Вам интересно.

6.Любите ребенка и показывайте ему, что он Вам дорог даже

заплаканный, упрямый, капризный.

Памятка о кризисе 3-х лет | Консультация (младшая группа):

потребуется дополнительное время и вам придется перемывать за ним посуду – всё — равно, поддерживайте его инициативу и самостоятельность.  

❖Не забывайте про режим дня. Режим дня полезен для структурирования жизни ребёнка.

❖Поддерживать ребенка в желании быть взрослым. Обращайтесь к ребенку, формулируя свои просьбы не в виде утверждения («иди кушать»), а в виде вопроса(«ты кушать будешь сейчас или попозже»).

❖Родителям всё же нужно уметь говорить  резкое «нет», и иногда наказывать ребенка. Наказывать ребенка лучше лишая его хорошего, чем делая ему плохое. Другими словами, лучше наказывать, двигаясь в направлении от «плюса» к «нулю», чем от «нуля» к «минусу».

❖Если ребенок провинился, обращайте его внимание именно на проступок –ребенок должен знать, что не он сам плохой, а то, что он поступил плохо. Не допускайте оценки личности ребенка в целом, например, «ты глупый», «неумеха» -помните, что ребенок смотрит на себя вашими глазами. Он может искренне поверить в то, что у него «никогда ничего не получится.

❖Следите за собой и своим поведением. Многие слова и поступки ребёнок копирует у своих родителей. Как бы мы ни воспитывали ребенка, он будет похожим на нас.

❖Любите ребёнка не за что-то, а просто так.

❖Помните — :главное – терпение. Результатом кризиса всегда является развитие, приобретение новых качеств личности.

Кризисное поведение трехлетнего ребенка – это абсолютно нормальное явление. А яркое проявление самостоятельности и самоотверженности ребенка – это свидетельство того, что его развитие идет в соответствии возрасту. Помогите преодолеть ребенку этот сложный период и смягчите проявление кризиса.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«КРИЗИС 3 ЛЕТ»

Чем взрослее становится ваш малыш, тем больше «сюрпризов» появляется в его поведении. После первых катаклизмов, как ребенку исполнился год, и он проявил стремление к самостоятельности и независимости, наступил относительно спокойный период. Но минуло время, и покой сменился следующим кризисом, «кризисом 3 лет».

Кризис 3 лет — серьезное испытание для родителей. Но и для ребенка—это один из наиболее трудных моментов в жизни.

Одним из признаков кризиса является то, что ребенок начинает говорить о себе в первом лице. Если раньше мы слышали: «Миша хочет пить», то теперь ребенок совершенно отчетливо говорит: «Я хочу пить». Слово «Я» в лексиконе ребенка становится самым употребляемым. Вы только и слышите: «Я…я…я». Ребенок выделяет свое «Я», которое переходит постепенно в «Я сам».

Это очень тонкий момент, на который следует обратить внимание.

В поведении ребенка появляется:

❖ негативизм, упрямство

❖ строптивость, своеволие

❖ обесценивание ценностей

❖ деспотизм, протест, бунт

Вторичные проявления кризиса:

❖ острая потребность в оценке взрослого

❖ фантазирование с целью получения выгодного результата

❖опережение реакции взрослого, если заслуживает порицания

❖ демонстративное выражение чувств

❖ избегание наказания с помощью вымысла

❖ острое переживание неуспехов в деятельности

❖ зависимость от собственных фантазий

❖ хвастовство несуществующих достижений

❖ хитрость и изворотливость

У ребенка происходит кризис его личности, идет выделения своего «Я», этот феномен в психологии называется «Я сам». Ребенок разграничивает свое окружение на «мы» и «они», на «я» и «ты».

У ребенка появляется стремлении действовать самому, как взрослые люди. У него возникают и приобретают динамику собственные желания, он хочет быть хозяином своего поведения и настаивает на этом. А его упрямство- это способ проявления его воли. На любое возражение может реагировать криком, слезами, нередко переходящие в истерику. Ребенок часто отказывается от предложений взрослого—«Не хочу!», «Не буду!», «Не надо!». Эта капризность ребенка –единственная возможность проявления своей значимости, а также возможность потребовать ее уважения от других. Он отрицает всё, что исходит от взрослого.

Что же делать в таких ситуациях?

❖Не акцентируйте внимание на капризах и истериках ребёнка. Не пытайтесь ругать или уговаривать его, скорее всего, он просто не обратит на вас внимания. Для любой истерики требуется зритель, и ваше особое внимание будет только на руку маленькому упрямцу.

❖Во время приступа истерики переключайте внимание малыша, показав ему что-то новое и интересное.

❖Ведите себя с малышом как с равным вам человеком. Спрашивайте разрешение взять его игрушку, говорите «спасибо» за оказанную вам услугу. Так вы не только избежите негативизма и упрямства со стороны ребенка, но и подадите малышу хороший пример для подражания

❖Предоставьте ребёнку самостоятельность. Определите, что ребенок может делать без вашей помощи и предоставьте ему в этом свободу: одевание-раздевание, мытье посуды, собирание игрушек и т.д. Даже если на это

Памятка для родителей «Кризис трех лет»

В период кризиса трех лет малыш осознает себя и стремится к самостоятельности. Он впервые открывает, что он такой же человек, как и другие. Одним из проявлений этого открытия является появление в его речи местоимения «Я». Ребенок начинает осознавать себя, как отдельного человека, со своими желаниями и особенностями. В этом возрасте у ребенка появляются новые любимые словечки и выражения «Я САМ», «НЕ ХОЧУ» и «НЕТ».

Признаки кризиса трех лет

1. Негативизм. Ребенок дает негативную реакцию «нет!» не столько на действие, которое его просят выполнить, сколько на требование или просьбу определенного взрослого. Он не делает что-то только потому, что это предложил ему определенный взрослый человек. При этом ребенок игнорирует требования одного члена семьи или одной воспитательницы, но может слушаться других.

2. Упрямство. Ребенок настаивает на чем-то не потому, что ему это очень хочется, а потому, что он сам об этом сказал взрослым. Он требует, чтобы с его мнением считались. Его первоначальное решение определяет все его поведение, и отказаться от этого решения даже при изменившихся обстоятельствах ребенок не может.

3. Строптивость. Малыш вдруг восстает против обычных дел, которые раньше выполнял без проблем. Категорически отказывается умываться, есть, одеваться, хотя и умеет это делать сам.

4. Своеволие. Теперь всегда на первый план выходит то самое, до боли знакомое «Я сам!». Он норовит делать сам все, что умеет и не умеет. Многое пока не получается, он понимает, что нужно обратиться за помощью к взрослому, но гордость не позволяет, ведь он и сам уже взрослый! Бедного маленького человека раздирает внутреннее противоречие: и сам не могу, и просить взрослых не могу. Конфликт, горе, истерика, рев…

5. Протест, бунт. Малыш со всеми идет на конфликт, причем родителям кажется, что он злостно издевается над ними. Бросает игрушку:

— Подними, я не могу! — командует маме.

— Нет уж, сам подними.

— Не могу-у! Ты подними! — и истерика.

6. Обесценивание. Демонстративно ломает игрушки, выворачивает косметичку и рисует лучшей маминой помадой по стенам. Может обзываться, ввернуть в речь грубые и даже матерные слова, услышанные где-то. Психологи объясняют, тем самым он напоминает: «Я здесь главный!».

7. Деспотизм и ревность. — Я сказал, что папа будет сидеть на этом стуле, а не в кресле! Попробуй папа пересесть -истерика! Если в семье есть другие дети, маленький деспот будет назло выбрасывать их игрушки, сталкивать «соперника» с маминых коленей.

Что делать родителям, чтобы помочь ребенку пережить кризис трех лет?

1. Кризис может начаться уже с 2,5 лет, а закончиться в 3,5 — 4 года.

1. Постарайтесь выработать правильную линию своего поведения, станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.

2. Позвольте малышу быть самостоятельным. Не вмешивайтесь (no-возможности) в дела ребенка, если он не просит. Дочь, пыхтя, натягивает кофточку, так хочется ей помочь, но малышка не оценит Вашего стремления, скорее всего, она будет громко сопротивляться.

3. Помните, что ребенок как бы испытывает Ваш характер, проверяя по несколько раз в день, действительно ли то, что было запрещено утром, запретят и вечером. Проявите твердость. Установите четкие запреты (нельзя убегать на улице от мамы, трогать горячую плиту и т.д.). Запретов не должно быть слишком много. Этой линии поведения должны придерживаться все члены семьи.

4. Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет за Вами, поэтому следите за собой (если мама излишне эмоциональна, привередлива, то дочь, скорее всего, будет такой же).

2. При вспышках упрямства, гнева попробуйте отвлечь малыша на что-нибудь нейтральное. Когда ребенок злится, у него истерика, то бесполезно объяснять, что так делать нехорошо, отложите это до тех пор, когда малыш успокоится. Пока же можно взять его за руку и увести в спокойное безлюдное место.

7. Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек. Например, если ребенок отказывается есть, не настаивайте, посадите мишку за стол и пусть малыш его кормит, но мишка хочет есть no-очереди: ложка ему, ложка Коле. Обыграть можно многое: поездку в машине, умывание, одевание…

8. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже большой, не «сюсюкаться», не стараться все сделать за малыша. Разговаривайте с ним, как с равным, как с человеком, мнение которого Вам интересно.

7. Любите ребенка и показывайте ему, что он Вам дорог даже заплаканный, упрямый, капризный!

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1391» (дошкольное отделение № 1)

Памятка для родителей

«Кризис трех лет, или как договориться с ребенком»

Подготовила: воспитатель Роганова С.В.

Памятка для родителей «Кризис 3-х лет»

Памятка для педагогов и родителей «Я сам» или «Кризис трех лет» Воспитатель: Гаврюшкина Людмила Николаевна

Особенности развития ребенка 3 4,5 лет

Особенности развития ребенка 3 4,5 лет Физическое развитие бурный физический рост. Потребность в движении. Стремление к самостоятельности. Ребенок начинает говорить о себе не в третьем, а в первом лице.

Подробнее

Психологические особенности детей 3-4 лет

Психологические особенности детей 3-4 лет В данной возрастной группе сохраняется непроизвольный характер основных психических процессов — внимания, памяти, мышления, а также эмоциональная лабильность и

Подробнее

Приложение 2.2 УТВЕРЖДЕНО приказом от г 297

Первая группа раннего возраста «Пчёлки» (от 1,5 до 2-х лет) минуты время Содержание образовательной деятельности 60 мин 7.00 8.00 Игровая самостоятельная. Индивидуальная работа с детьми. Художественно-речевая,

Подробнее

ЗВЕЗДЫ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ

ЗВЕЗДЫ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ Малышу исполнилось три года. Он стал более самостоятельным, независимым и активным. Вы, несомненно, это заметили. Почти для всех деток и их родителей период трех лет трудный. Почему?

Подробнее

ребёнка к детскому саду

Рекомендации родителям по адаптации ребёнка к детскому саду Родителям необходимо знать, как помочь малышу пройти период адаптации к детскому саду, который заключается в плавном переходе от семейной домашней

Подробнее

«Скоро, скоро Новый год»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад 20 «Золушка» ПРОЕКТ «Скоро, скоро Новый год» руководитель проекта: Сатликова Э.Ф. воспитатель второй младшей

Подробнее

Воспитатели гр. «Матрешка»:

МБДОУ д/с 8 «Чебурашка» г. Белая Калитва Воспитатели гр. «Матрешка»: Ильчук Алевтина Владимировна Короткая Татьяна Александровна Описание проекта: Тип проекта: краткосрочный (сентябрь-октябрь 2016г.),

Подробнее

«Как научить ребенка одеваться?»

«Как научить ребенка одеваться?» Одевание это сложный процесс для ребенка, который состоит из разных действий: нужно отличить лицевую и изнаночную сторону одежды, переднюю часть и спинку платья или рубашки,

Подробнее

Как воспитать у детей самостоятельность.

Как воспитать у детей самостоятельность. Самостоятельность — это ценное качество, необходимое человеку в жизни. Самостоятельность воспитывается с раннего возраста. Дети по своей природе активны. Задача

Подробнее

«Самая любимая мамочка моя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Раздольненский детский сад 5 «Сказка» ПРОЕКТ КО ДНЮ МАТЕРИ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ «Самая любимая мамочка моя» Воспитатель: Пискарева В.Р.

Подробнее

«Социально-коммуникативное развитие»

Организация режима пребывания детей в ДОУ Теплый период года первая младшая группа (с 3 до 4 лет) 7.00-8.00 Утренний прием детей. Минутки игры. Индивидуальная работа с «Речевое Прием детей. Взаимодействие

Подробнее

«Возрастные особенности детей 3-4 лет»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок» с. Быков Родительское собрание во второй младшей группе Тема: «Возрастные особенности детей 3-4 лет» Выполнила: Воспитатель

Подробнее

КАТАЛОГ СХЕМ КОНТРОЛЯ.

КАТАЛОГ СХЕМ КОНТРОЛЯ. 1.Охрана жизни и здоровья детей 1.1 Создание условий в группе для охраны жизни и здоровья детей 1.2 Состояние участка 1.3 Организация деятельности детей в течение дня 1.4 Организация

Подробнее

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ К ДОУ. ИДЕМ В ДЕТСКИЙ САД.

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ К ДОУ. ИДЕМ В ДЕТСКИЙ САД. Детский сад новый период в жизни ребенка. Для малыша это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают

Подробнее

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад с. Серменево муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

Памятки родителям по предупреждению ЧС

Памятки родителям по предупреждению чрезвычайных ситуаций

1. Безопасность в походе

Основное правило благополучного похода с детьми – походный опыт взрослых участников похода должен быть больше того, какой обычно требуется для данного маршрута в составе взрослой группы. У большинства родителей, которые ходят со своими детьми в походы, есть опыт самостоятельных туристических походов без детей. Подразумевается, что читатели уже знают, как правильно преодолевать травянистый склон, как свалить сушину так, что бы она не упала на лагерь, в какой последовательности надо садится в байдарку и многое другое. Ведь на взрослых ложится двойная ответственность – за себя и, в первую очередь, за детей, которых взяли с собой в поход. Поэтому, если ваш собственный походный.

2. БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ НА ДОРОГЕ

Статистические данные о безопасности на дорогах показывают, что дети, которые в действительности выживают в таких происшествиях, получают серьёзные телесные повреждения.

Телесные повреждения на дорогах могут быть предотвращены:

— Осознанием большой опасности;

— Знанием простых правил безопасности;

— Обладанием бдительности, внимательности, ответственности, поскольку безопасность на дорогах зависит от родителей.

Безопасность на дорогах состоит из двух категорий. 
Защитить вашего ребенка от:

— того, чтобы быть сбитым машиной, которая съехала с автомобильной трассы; 
— того, чтобы, играя во дворе, ваш ребёнок случайно не выбежал на автомобильную дорогу.

Предотвратите несчастный случай с вашим ребёнком, который может произойти на автомобильной дороге. Одна третья детей не старше шести лет, которые пострадали во время автомобильной катастрофы, погибли в собственных дворах, на автомобильных парковках и просто на дорогах. Дети от одного до двух лет имеют большую вероятность пострадать или даже погибнуть на подъездных дорогах к собственному дому. Несмотря на то, что транспортное средство обычно перемещается медленно и часто ведется родителем, родственником или другом, бывает невозможно избежать несчастного случая с ребёнком из-за невнимательности того, кто присматривает за ребёнком и потерявшим бдительность в это время. 
Ввиду того, что транспортное средство движется медленно вдоль дороги, ребёнок до конца не осознаёт чувства опасности, он может попасть в ловушку собственного любопытства и доверчивости, для него всё кажется родным и абсолютно безопасным, так как он знает, что папа и мама никогда не причинят ему вреда.

Таким образом, ребёнок может попасть под машину своего родного отца, матери или кого-то из родных и друзей и получить травмы, не совместимые с жизнью. А дети, которые выживают, в действительности получают серьёзные травмы, требующие серьёзного длительного лечения. Маленьких детей, особенно малышей, бывает очень трудно заметить или увидеть, когда они находятся в непосредственной близости или позади автомобиля. Большинство водителей знает о «мертвых точках их автомобиля» и исследования показывают, что есть большая «мертвая точка» позади большинства автомобилей, особенно когда автомобиль движется назад. Даже автомобили, оборудованные датчиками или видеокамерами, не замечают маленького ребёнка, и поэтому слишком поздно останавливаются, когда уже произошла трагедия. Самое большое число фатальных несчастных случаев на дорогах происходит в будничные дни в противоположность выходным дням.

Они обычно происходят между восьми и десяти часами утра, и с четырёх часов до шести часов вечера. И в дополнение ко всему, большинство несчастных случаев происходит в хорошую, солнечную погоду.

3. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ:

Всегда следите за вашими детьми, никогда не оставляйте их без присмотра, пока они играют во дворе, и особенно около оставленных или движущихся транспортных средств.

Держите детей за руку и рядом собой всегда, когда вы выходите из дома, таким образом, вы обеспечите им безопасность на дорогах.

Если вы один или одна выезжаете из дома на вашем транспортном средстве, убедитесь, что ваш ребёнок крепко и надёжно пристёгнут в автомобильном кресле или просто на заднем сидение, перед тем как вы начнёте отъезжать от дома.

Используйте двери безопасности, ограждение или ворота в тех местах, которые выходят на проезжую часть из вашего дома, чтобы тем самым обеспечить трудный доступ к автомобильной дороге вашим маленьким детям.

Прогуляйтесь вокруг вашего транспортного средства перед отъездом из дома или двора, где обычно играют дети.

Никогда не позволяйте детям играть на дороге у дома, по которой движется ваш автомобиль, поскольку ваш ребёнок, когда остаётся без присмотра со стороны взрослых, часто использует дорогу как любимое место для игр.

Создайте альтернативные условия для игр ваших детей, чтобы у них не появилось желание выбежать на улицу, что послужит защитой от несчастных случаев на уличных дорогах.

Чтобы как-то решить проблему безопасности на автомобильных дорогах, многие родители используют свой личный автомобиль, которым они блокируют дорогу, или же устанавливают временный барьер из деревянных досок, брёвён или из других подручных материалов, которые имеются в самом гараже или вокруг него. Бывает так, что многие из этих барьеров не являются столь крепкими и дети, когда они катаются на своих велосипедах, самокатах или детских машинках врезаются в эти барьеры и получают травмы.

Лучшим решением для безопасности на дорогах является так называемая сетка дорожной безопасности. Эта сетка протягивается через всё поперечное полотно дороги. Это очень дешевый, удобный переносной барьер, типа сетчатой загородки, который украшает вашу дорогу и не позволит вашим детям выбежать за мячом или какой-либо игрушкой в опасные пределы дороги.

Эта дорожная сетка безопасности также действует как визуальный барьер, чтобы удержать автомобили от въезда на дорогу, где играют дети. Это особенно важно для водителя, который оставляет автомобиль на улице рядом с вашей подъездной дорогой.

Ни один из приведённых выше способов не может быть эффективнее, чем родительская забота и внимание, когда дело касается безопасности детей. Чрезмерная опека ребёнка может вызвать негативное отношение к этому со стороны некоторых взрослых, однако лучше стерпеть некоторые недовольства, чем испытать непоправимые последствия.

4. Ваши отношения с детьми

Обеспечение безопасности семьи, а в особенности детей имеет очень важное значение. Именно через ежедневное общение со своим ребенком вы узнаете о проблемах и вопросах, которые волнуют его и, решая с ним его проблемы, помогаете ему научиться правильно вести себя в той или иной ситуации.

Поэтому первое правило гласит: как можно чаще говорите с детьми, помогайте решать их, пусть даже пустяковые, по вашему мнению, проблемы.

Наблюдая за игрой ребенка, мы смотрим на себя со стороны. А значит, нам самим нужно быть предельно осторожными и внимательными, зная, что наше действие ребенок может воспроизвести с точностью до мельчайших деталей. Поэтому, сколько бы раз вы ни повторяли ребенку, что прежде чем открыть дверь, нужно узнать, кто за ней, он никогда не выполнит, если вы сами не будете четко это выполнять.

Правило второе: если хотите научить ребенка правилам безопасности, прежде всего сами выполняйте их.

Самым лучшим способом обучения детей является собственный пример.

Если вы всегда внимательны к своей собственной безопасности, то и ребенок будет повторять эти же действия. Любой мошенник или вор внимательно наблюдает за людьми и безошибочно выбирает себе жертву, и если вы приучили ребенка к внимательности, то шанс быть ограбленным снизится почти вдвое.

5. Ребенок один в доме

С какого возраста можно оставлять ребенка одного? Это зависит от многих обстоятельств: возраст вашего ребенка, его самостоятельность, и насколько вы ему доверяете. Необходимо постепенно приучать ребенка оставаться одного.

Основными правилами, если ребенок остается один дома, должны быть:

1.На видном месте напишите телефоны, по которым он может быстро связаться (ваша работа, мобильный, милиция, скорая помощь, пожарная охрана, соседи).

2.Постоянно повторяйте правила поведения, устраивайте маленькие экзамены, разбирайте ошибки.

3.Сами неукоснительно выполняйте правила по безопасности. Будьте примером.

4.Выучите с ребенком, как его зовут, и как зовут его родителей, а также домашний адрес и телефон.

5.Уберите все предметы, которыми он может пораниться.

6.Проверьте, не оставили ли вы включенной воду или газ, выключили ли электронагревательные приборы.

7.Закройте окна и тщательно заприте входную дверь.

8.Уходя в вечернее время, не забудьте включить свет в комнатах, это отпугнет злоумышленников, и вашему ребенку не будет страшно одному.

9.При расположении квартиры на первом этаже, зашторьте окна, а если кто-то стучится в окно, ваш ребенок, не подходя к нему, должен громко кричать: «Папа! Иди сюда».

10.При возвращении домой предупредите ребенка об этом по телефону или домофону. Позвонив в дверь, ребенок должен ее открывать только после того, как вы полностью назовете себя.

Не оставляйте на видных местах таблетки и другие лекарства. Уходя из дома, убирайте все колющие, режущие предметы и спички. Хранение оружия и боеприпасов в квартирах, домах должно быть на законном основании с соответствующим разрешением. Хранить его нужно в недоступном для детей месте, в сейфе, где хранятся ключи и код от сейфа должны знать только взрослые.

Научите ребенка правильно обращаться с телевизором, утюгом. Объясните, что лазить в розетки запрещено, а тем более засовывать в них посторонние предметы.

Постарайтесь доходчиво объяснить ребенку, что пока он находится у себя дома за закрытой дверью, он в относительной безопасности, но стоит лишь открыть дверь, как грань между ним и преступником стирается, он тут же становится легкой добычей, хотя бы потому, что не готов к нападению из вне, следовательно, не может сориентироваться в сложившейся ситуации. Приведем лишь небольшой перечень ошибок, которые чаще всего допускают наши дети:

· они, не задумываясь над последствиями, открывают дверь, и даже если кто-то стоит на лестничной площадке, спокойно идут навстречу к незнакомцу;

· покидая квартиру, часто оставляют ее открытой, мол я быстро вернусь;

· беззаботно выбрасываю мусор или забирают почту, когда у них за спиной кто-то появился;

· садятся в лифт с незнакомыми людьми.

Дорогие родители, помните, что ваш ребенок не всегда может правильно оценить ситуацию, поэтому лучше, если он будет выполнять поручения под бдительным контролем с вашей стороны:

1.Прежде чем открыть дверь, посмотри в глазок, нет ли за дверью посторонних. 
2.Если тебе не видно, но ты слышишь голоса, подожди, пока люди не уйдут с площадки.

3.Открыв дверь и выйдя из квартиры, не забудь закрыть за собой дверь на ключ, и тогда ты можешь быть уверен, что тебя при возвращении не будет ждать дома преступник.

4.Если ты вышел из квартиры и увидел подозрительных людей, вернись немедленно обратно.

5.Если незнакомец оказался у тебя за спиной, повернись к нему лицом. В случае попытки напасть на тебя будь готов обороняться. Для этого ты можешь использовать портфель, сумку, мусорное ведро, ключи, брелок и т.п. Нанеси нападающему неожиданный удар и затем убегай, крича: «Пожар» или «Горим».

6.Не просматривай почту около ящика, поднимись домой и посмотри там.

7.Если незнакомец предлагает тебе подняться на лифте, откажись, сославшись, что ты еще задержишься или живешь на втором этаже и пойдешь пешком по лестнице.

8.Если незнакомец пытается зажать тебе рот, постарайся укусить его за руку, если же ты оказался с ним лицом к лицу кусай за нос.

6. Общение по телефону

В настоящее время мало кто представляет общение без телефона. Нередко телефон из средства защиты превращается в «отмычку» преступников.

Поэтому напомним вам основные правила пользования телефоном ребенком:

1.Поднимая трубку, не называй своего имени или имени звонящего, ты можешь ошибиться.

2.Никогда и никому не говори, что ты дома один.

3.Если просят назвать адрес, не называй, попроси перезвонить позже.

4.Договариваясь о встрече с друзьями, назначай ее на время, когда в квартире будет еще кто-то, кроме тебя.

5.Если тебя пытаются втянуть в непристойный разговор, положи трубку и сообщи обязательно родителям.

6.Приобретите телефон с автоматическим определителем номера для фиксации

7. Общение с посторонними

Преступники очень часто используют доверчивость детей. Но отчасти в этом виноваты и мы. Ребенок, наблюдая за нами видит, как легко и просто мы разговариваем в общественном транспорте и общественных местах с незнакомыми людьми и повторяет наши действия. Как же научить ребенка осторожности. Прежде всего ему необходимо объяснить, что все люди, не являющиеся его родными, будут для него посторонними, даже если он этих людей часто видит у себя в доме.

1.Оставляя ребенку ключи от квартиры, не вешайте их ему на шею и не закрепляйте на поясе, оставьте их у соседей или родственников, живущих поблизости, или кладите во внутренний карман.

2.Приучите ребенка не доверять ключи от квартиры посторонним, которые представились вашими знакомыми. Ваш ребенок не должен приводить к себе домой незнакомых людей, даже если они сослались на вас. В крайней необходимости только с разрешения родителей.

3.Ваш ребенок никогда не должен уходить из учебного заведения (детского сада) с людьми, которых он не знает, даже если они сослались на вас.

4.Если Вы не сможете придти за ним в школу (детский сад), предупредите, кто его заберет, и покажите этого человека в лицо (или он должен знать человека в лицо).

5.Не забудьте предупредить воспитателя о том, кто придет за ребенком.

6.Попросите воспитателя связаться с вами, если за ребенком пришли посторонние люди, о которых вы его не предупреждали. После этого обязательно обратитесь в милицию.

7.сли вашего ребенка пытаются увести насильно, он должен привлечь к себе внимание людей, крича: «Это не мои родители! Я их не знаю!»

8.Если ребенка доставили в милицию, он должен сообщить свой адрес, телефон родителей и свое имя.

8. Няня для ребенка

Если вы решили воспользоваться услугами фирмы, готовой предоставить вашему ребенку няню, не ограничивайтесь поверхностным знакомством с фирмой по ее рекламным буклетам, рассказам сотрудников, или клиентов, которых как бы случайно назвали ее сотрудники. Поговорите с другими родителями. Обратитесь за помощью по сбору необходимой для вас информации в ЧОП «Вымпел — А».

Нельзя брать за мерило качества и надежности цены предлагаемых услуг, они могут быть либо специально занижены или, наоборот, завышены.

При выборе частной няни руководствуйтесь рекомендациями людей, которым вы доверяете, лучше, если это будет не одна рекомендация, старайтесь выбирать няню не по возрасту, а по опыту работы с детьми. Остановив свой выбор на определенном человеке, постарайтесь навести о нем справки, кем он работал, чем занимался и какие были отзывы его сослуживцев (неофициальные). Вы можете попросить принести справки о состоянии здоровья, в том числе из кожно-венерического диспансера и психоневрологического диспансера. Если вы решили оставлять ребенка дома у няни, узнайте как можно больше о членах семьи и людях, которые бывают в их доме, при малейшем сомнении попросите няню приходить к вам в дом.

Приходящую няню необходимо ознакомить с требованиями безопасности, применяемыми вами, действием замков входных дверей и их особенностями, с правилами пользования различными приборами.

Попросите няню не приглашать к вам в дом посторонних людей, даже если они представляются вашими знакомыми. По приходу домой, поинтересуйтесь у няни, как прошел день, и были ли какие-либо сложности с ребенком. После ухода няни задайте тот же вопрос ребенку: чем занимались, как прошел день, доволен ли он своей новой няней.

Если ребенок высказывает неудовольствие, постарайтесь разобраться, чем оно вызвано, это легче всего сделать через игру, когда роль няни отдана вашему ребенку.

Если вы вдруг разуверились в надежности няни, поспешите как можно быстрее дать ей расчет, даже если заплатили ей вперед: никакие деньги не смогут заменить вам безопасность вашего ребенка.

9. Звонок в дверь

Каждый из нас сталкивается с ситуацией, когда звонят в дверь, вы подходите и в дверной глазок видите незнакомых людей. Как поступить: тихо отойти или спросить, кто стоит за

Лучше всего в данной ситуации отойти от двери в сторону, вдруг преступники дверью, начать звать несуществующих членов семьи или затаиться? вооружены, и дверь вряд ли сможет защитить от пули, и громко спросить: «Кто?». Но если ребенок остался один дома, он ни в коем случае не должен открывать дверь и попросить людей придти позже. Сразу же после этого необходимо связаться с дежурным ЧОП «Вымпел — А» для получения необходимых консультаций и помощи, а также позвонить в милицию и соседям.

В случае если вы все же открыли дверь и преступники вошли в квартиру, теперь необходимо либо оказать решительное сопротивление, используя средства самообороны (если вы уверены в своих силах), либо подчиниться их требованиям.

Старайтесь вести себя как можно спокойнее, не устраивайте истерик, четко выполняйте все указания непрошеных гостей. Лучше всего соберитесь всей семьей в одной комнате, детей возьмите на руки и успокойте их, не делайте резких движений, помните, что нападающие всегда боятся, а значит, нервы у них на пределе, и любое неосторожное движение может стоить жизни вам или ребенку.

Несмотря ни на что не угрожайте нападающим, вы можете спровоцировать их на ненужные жертвы, поэтому сидите молча и постарайтесь как можно четче запомнить лица преступников. При первой же возможности, незаметно постарайтесь позвонить в милицию, в ЧОП «Вымпел — А» для оказания вам помощи.

10. Лифт

Зачастую лифт воспринимается детьми как аттракцион, на котором можно покататься, и уж очень часто они забывают о мерах безопасности в нем, катаясь на крыше или открывая двери движущегося лифта. Как же быть, если вы не можете сами встретить или проводить ребенка?

Первым правилом должно быть: может ли ребенок самостоятельно подняться или спуститься на лифте, т.е. достает ли он до кнопки нужного этажа, и знает ли он правила безопасности в лифте, сможет ли он вызвать диспетчера, если лифт застрянет, или он почувствует запах паленой резины.

Если ребенок еще недостаточно самостоятелен, чтобы ездить одному в лифте, провожайте его сами или просите пользоваться лестницей.

Если, ожидая лифт, ребенок заметил приближение постороннего, он должен повернуться к нему лицом и приготовиться к отражению нападения. Кабина лифта подошла, но у лифта стоят незнакомые люди: ребенок должен отказаться от поездки под предлогом, что он что-то забыл взять дома или оставил на улице.

Если ребенок решил продолжать подниматься на лифте вместе с незнакомым, он должен стать лицом к вошедшему, заняв место рядом с дверью.

Если незнакомец начинает приставать, снимать одежду, не угрожай ему рассказать все родителям или милиции, не плачь, будь спокойным, постарайся вовлечь насильника в разговор.

Если насильник прижимает тебя к себе, не отталкивай его, обними и укуси за нос или губу, постарайся откусить их. Если незнакомец снял с себя штаны или расстегнул ширинку, резко ударь его в пах, нажимай на кнопку ближнего этажа и беги.

Если представилась возможность бежать, не собирай одежду или сумку, убегай в чем есть. Если с собой оказалась аэрозоль, направь струю в лицо насильнику. 

11. Опасность со стороны родителей

Мы много говорим об опасности, которая исходит от посторонних, но почти не говорим об опасности со стороны родителей. Мы иногда не задумываясь ставим под угрозу жизнь наших детей. Это и необдуманные долги, с которыми вы вряд ли сможете расправиться, и разводы, и новые браки, и простое несоблюдение правил дорожного движения. С самого рождения родители должны воспитывать у ребенка доверительное отношение друг к другу. Учите его не бояться родителей и говорить им правду обо всех случаях в их жизни – это поможет в дальнейшем избежать многих проблем.

Если у вас имеются дома крупные сбережения денег, то желательно, чтобы о них не знали дети, так как в играх на улице или в квартире с друзьями (знакомыми) могут похвастаться об этом, что может привести к их краже.

Воспитывайте у детей честность, бережливость, умение жить по средствам. Когда дети просят у вас деньги, то пусть объяснят для чего они нужны. Если вы считаете просьбу не обоснованной, то постарайтесь доходчиво объяснить причину отказа. Обида со стороны ребенка может привести к тому, что он самостоятельно возьмет деньги, скрыв об этом, и это приведет к недоверию родителей и детей.

Если вы оказались в затруднительном финансовом положении, вам угрожают, скрываясь, не берите ребенка с собой, оставьте его в детском доме под другой фамилией или спрячьте его у надежных людей, так как он является вашим уязвимым местом.

12. Ребенок и улица

Оставляя ребенка на улице, договоритесь с кем-то из соседей, гуляющих с детьми, присмотреть за ним. Выбирая место для игр, используйте места, удаленные от шоссе, или специально оборудованные площадки. Расскажите ребенку, как правильно приближаться к качелям или другим движущимся аттракционам. 
Переходя дорогу, обязательно пользуйтесь переходами и соблюдайте правила безопасности на дороге. Если вы идете гулять с коляской, переходя через дорогу, будьте особенно внимательны, не перебегайте перед движущимся транспортом, ожидая сигнала светофора, не оставляйте коляску на проезжей части. Не перевозите ребенка через дорогу на санках, возьмите его на руки или держите за руку.

Не разрешайте ребенку прятаться за стоящей машиной или доставать из-под нее закатившийся мяч, пусть он обратиться к вам за помощью. Держать ребенка все время дома почти нереально, да и нельзя, ведь ему нужен свежий воздух, а самое главное, общение с друзьями – сверстниками. Поэтому вы встанете перед проблемой «ребенок и улица». Желанная свобода на улице порой играет злые шутки с нашими детьми. А это значит, что выходя на улицу, они должны быть еще более внимательны и осторожны. Собирая ребенка гулять, не надевайте на него дорогих украшений, которые могут стать причиной нападения на него. Не вешайте ключи от квартиры ему на шею и не закрепляйте их на поясе брюк, сделайте для этой цели специальный кармашек. Если вы отпустили ребенка гулять одного, присматривайте за ним из окна или договоритесь или договоритесь о совместном дежурстве с другими родителями во время прогулки ваших детей. Заметив, что к ребенку подошел незнакомый человек, позовите ребенка домой и тут же спуститесь к нему сами. Выясните чего хочет незнакомец и сообщите об этом своему участковому инспектору милиции. Гуляя с ребенком, старайтесь не делать ему немотивированных замечаний, которые могут вызвать протест ребенка и желание досадить вам. Выходя из квартиры, ваш ребенок должен посмотреть в глазок и, если на площадке неизвестные лица, дождаться их ухода или попросить вас проводить его на улицу. Запирайте дверь на все замки, не удовлетворяйтесь захлопнутой дверью. Уберите ключи в потайной кармашек. Уходя из дома в отсутствии родителей, ребенок должен оставить записку, куда и с кем идет и когда будет дома, по возможности оставить телефон либо иной способ связи с ним. Если в обозначенное время придти домой нет возможности необходимо обязательно позвонить родителям и предупредить о задержке. Ребенок не должен выбегать из подъезда, а открыв дверь необходимо осмотреться, нет ли поблизости транспорта, под колесами которого он может оказаться. Заметив друга на другой стороне улицы, не надо спешить ему на встречу, а необходимо помнить, что впереди проезжая часть.

Отпуская ребенка гулять, предупредите его о наиболее опасных местах во дворе (подвалы, чердаки, стоящие машины). Играя в прятки, не стоит прятаться за стоящей машиной, она может неожиданно поехать, не стоит заходить в подвал, там может поджидать свою жертву насильник, или собралась пьяная компания, или просто подвал могут закрыть.

Если ребенок неожиданно исчез со двора, предварительно постарайтесь узнать у тех с кем он вместе был, куда и с кем он пошел. Поговорите с соседями и знакомыми, возможно его видели в другом месте. Обратитесь за помощью в ЧОП «Вымпел — А». Сообщите о случившемся в дежурную часть отдела милиции по месту жительства и участковому инспектору. Если ребенок любит кататься на велосипеде или роликовых коньках расскажите, где это можно делать и обязательно напомните основные правила безопасности. На первых таких прогулках необходимо присутствие родителей или старших до тех пор, пока ребенок не будет уверенно себя чувствовать.

Общение ребенка с домашними животными Особое внимание требует общение ребенка с домашними животными. Злобные собаки должны быть ограждены от ребенка (находиться в вольере, другой комнате, в наморднике). На вид не злобные собаки могут так же причинить вред ребенку, если ребенок появился в семье позже, чем собака. Не разрешайте ребенку играть с чужими животными, собаки часто реагируют агрессивно на чужих людей. Ребенок, играющий с животными, должен быть под постоянным вашим присмотром.

13. Места большого скопления людей

Бывают случая когда мы принимаем решение пойти на массовое гуляние или перед праздничным днем сходить с ребенком в магазин или на рынок и вместе с ним выбрать подарок. Но как же сделать, чтобы праздник не омрачился поисками друг друга в толпе народа, переживаниями родителей и наказанием ребенка? Для этого необходимо подготовиться к нестандартной ситуации, ее нужно предвидеть.

Собираетесь ли вы на праздник или просто отпускаете своего ребенка гулять, пришейте к его одежде метки, выполненные на хлопчатобумажной однотонной ткани печатной машинкой или вышитые ниткой с именем, фамилией, телефоном для связи и медикаментозными противопоказаниями.

Собираясь в места большого скопления народа, оденьте ребенка в яркую одежду, которую вам будет легче всего заметить. Выходя в места массового скопления народа, не забудьте взять с собой фотографии ребенка, наиболее полно отражающие его внешность. Входя на площадь, рынок или в магазин, покажите ребенку, где вы с ним встретитесь, если потеряете друг друга. Не назначайте встречу у фонарных столбов или под часами, их может оказаться несколько. Помните, что не только вы держите ребенка за руку, но и он держит вас. Не разрешайте ребенку держать вас за полу, рукав или ручку сумки, ему так легче всего потерять вас. Подходя к прилавку или пробираясь к нужному для вас месту, старайтесь держать ребенка впереди себя.

Если вы заметили ребенка, не зовите его, постарайтесь не терять его из виду и начните продвигаться к нему. После того как вы нашли друг друга, не обрушивайтесь на ребенка, ругая его за неправильное поведение, лучше разберите с ним ошибки, которые были допущены. Проанализируйте, правильно или нет было выбрано место для встречи, и почему ребенок сразу не смог его найти.

Ваш ребенок должен помнить, что его безопасность прежде всего зависит от него самого, как он ответит незнакомцу на его заманчивое предложение или как он поступит в той или иной ситуации, когда от правильного ответа или решения зависит его жизнь. А научить его эта наша с вами задача.

Дополнительные рекомендации для родителей

Создайте собственный информационный банк данных на своего ребенка. Случаи похищений детей далеко не редкость в наше время, да и ребенок может попросту заблудиться. Поэтому почаще фотографируйте своих детей особенно крупным планом и во весь рост. При возможности, постарайтесь заснять его на видеокассету, поскольку для розыска могут пригодиться любые характеристики (речевые, двигательные и пр.).

Криминалисты рекомендуют также иметь дома т.н. «спасательную детскую банку» (стерильную посуду с законсервированным лоскутом старой детской рубашки — для консервации запаха, пряди детских волос в бумажном конверте и даже отпечатки пальцев). В трагических случаях подобная информация может оказать существенную помощь розыскным службам.

Не выпускайте детей на улице с дорогими вещами и ценностями (кассетные плейеры, золотые украшения, броская и дорогая одежда могут оказаться чересчур притягательным объектом криминального посягательства).

Распространенная в некоторых школьных учреждениях и дворовых компаниях «трясучка» (требование под угрозой насилия карманных денег старшими подростками у малолеток, младших школьников) на языке уголовного права называется вымогательством.

Именно безнаказанность таких правонарушителей впоследствии приводит к достаточно печальным результатам. Поэтому, если вы обнаружили, что ваш ребенок боится выходить из дома или пропускает занятия в школе, постарайтесь в доверительной беседе выяснить у него, не связано ли такое поведение с угрозами в его адрес. Объясните ему, что негативных последствий можно избежать, если не держать тайн от родителей. При этом о каждом случае вымогательства обязательно сообщите милиции.

Научите детей правильно запирать дверь квартиры снаружи и изнутри, а также научите его правильно носить ключи и карманные деньги. Внушите им, что никто и никогда не может прийти в дом от вашего имени с просьбой приютить на ночлег, отдать какую-то вещь или сумку и пр. Ребенок никогда не должен открывать дверь незнакомым лицам.

В нашей системе воспитания доминирует положение о том, что взрослый всегда прав. Поэтому дабы уберечь ребенка от столкновения с маньяками, насильниками и прочими правонарушителями обучите детей:

· общение с незнакомыми людьми ограничить только дружескими приветствиями. На все предложения незнакомых отвечать: «Нет!» — и немедленно уходить от них;

· не поддаваться на уговоры незнакомцев, даже если они знают или зовут ребенка по имени. Отнюдь не всех старших надо слушаться. Только родители, родственники или близкие друзья семьи имеют право на послушание. Если ребенок увидел преследующего его незнакомца, то при отсутствии близких, пусть, не стесняясь, подходит к прохожим, внушающим доверие, и просит защиты и помощи. Научить его этому — ваша задача;

· ни в коем случае и никуда не ходить с незнакомыми, будь это «взрослые» дяди или дворовая компания;

· не входить с незнакомым человеком в лифт;

· не садиться в машину к незнакомым лицам;

· никогда не принимать подарки от незнакомцев без разрешения родителей.

Вообще, в английских и американских школах подобные ситуации проигрываются педагогами и детьми. В результате дети в состоянии безопасно уйти от контакта с незнакомцем. Учитывая, что курс валеологии в начальных школах у нас читается без должных пособий и методически слабо обеспечен, проиграйте эти ситуации с детьми дома сами.

Так, английские специалисты предлагают родителям игры-загадки с набором очков и формами поощрения детей, если они правильно решат поставленные задачи. Например,

· что ты сделаешь, если на улице незнакомый человек предложит, что покажет красивого щенка, кошечку?

· Что ты сделаешь, если незнакомец предложит тебе покататься в красивой машине?

· Что ты сделаешь, если кто-то предложит тебе пойти на работу к маме вместе с ним, а мама тебе об этом ничего не говорила и не звонила?

· Что ты сделаешь, если кто-то назовет тебя по имени на улице и скажет, что папа попал в аварию и вам вместе надо поехать к нему? Думается, что проведение такой игры и в наших семьях может сыграть положительную роль.,

-не играть на улице с наступлением темноты и не гулять далеко от дома;

избегать безлюдных мест, оврагов, пустырей, заброшенных домов, сараев, чердаков, подвалов.,

-не отправляться одному в дальние поездки;

что бы ни случилось, сразу же рассказать обо всем родителям или взрослым, которым доверяет ребенок.

Обучая ребенка правилам безопасного поведения, ни в коем случае не пытайтесь его запугать. Этим вы не только не научите ребенка правильно вести себя в критической ситуации, но наоборот можете способствовать негативному развитию конфликта. Ведь неточные фразы, пугающие ребенка, не научат его правильному поведению в случае возможной опасности. Да и чрезмерное запугивание ребенка контактами с правонарушителями может угнетающе воздействовать на его психику и негативно сказаться на его будущем развитии. В силу этого ваша задача — научить ребенка быть осторожным, но отнюдь не превратить его в паникера и труса. При общении с детьми специалисты рекомендуют:

· Что не надо говорить…

· Вместо этого скажите…

1. Не разговаривай с незнакомыми людьми.

2. Кругом полно психов.

3. Тебя могут украсть.

4. Детям гулять в парках очень опасно.

5. В наши дни никому нельзя доверять.

1. С незнакомыми людьми надо вести себя следующим образом…

2. Большинство людей заслуживают доверия, но..

3. С тобой ничего не случится, если…

4. Если кто-нибудь подойдет к тебе…

5. Ты можешь обратиться за помощью…

Обязательно проинструктируйте учителей начальных классов и воспитателей детских дошкольных учреждений, чтобы они не отпускали ребенка домой с малознакомыми людьми без вашей письменной просьбы.

Научите своих детей защищаться. Ради личной безопасности ребенок может нарушать все правила и запреты. Ни в коем случае он не должен задумываться о последствиях применения приемов самообороны. Объясните, что если ребенок нанесет нападающему телесные повреждения, его только похвалят за это. Укажите ребенку наиболее уязвимые точки (пах, гортань, глазные яблоки), доступные для парализации преступных намерений злоумышленника и по-возможности обучите его правильному нанесению ударов в такие точки. Объясните также, куда ребенку надо бежать в случае опасности, к кому и как обращаться за помощью.

В случае если ваш ребенок или близкий человек похищен и вас шантажируют:

· Прежде всего, убедитесь, что заложник жив и невредим.

· Уговорите шантажиста в необходимости поговорить с ребенком (близким человеком) по телефону, при этом постарайтесь, чтобы вам предоставили возможность пообщаться живьем, а не с магнитофонной записью.

· При разговоре с заложником успокойте его, постарайтесь убедить его, что сделаете все возможное, чтобы освободить его поскорее.

· Убедите заложника в необходимости соблюдать все требования террориста, чтобы не повредить себе.

· Не пытайтесь выяснить местонахождение похитителей — это дело рук профессиональных посредников и может дорого обойтись заложнику.

· После разговора с заложником, выслушайте шантажиста.

· Проанализируйте его характеристики, оцените, насколько высока угроза и каковы требования шантажистов.

· В любом случае попытайтесь попросить отсрочки (договоритесь о повторной встрече, повторном звонке).

Если вы решили обратиться за помощью, действуйте незамедлительно. Спецслужбам потребуется значительное время на разработку и осуществление операции. Строго и четко, без всякой самодеятельности и личной инициативы выполняйте требования профессионалов (это может касаться всего: от тактики разговоров при телефонном звонке, до тактики обмена заложника).

Если вы решили действовать самостоятельно, обязательно требуйте гарантий, что заложник останется целым и невредимым (взаимообмен, денежные средства, информация, ценности передаются только после получения свидетельства о том, что заложник доставлен в надежное место, находящееся под вашим контролем). В противном случае вполне возможна ситуация, при которой шантажисты после получения требуемого уничтожат заложника как ненужного свидетеля.

При передаче требуемых ценностей будьте готовы к любым неожиданностям со стороны шантажистов. Во всяком случае, постарайтесь немедленно исчезнуть и не оставаться в компании злоумышленников.

Памятка для родителей… — Городская поликлиника 1 г.Алматы

Памятка для родителей «Кризис 3х лет»

Знание о психологии ребенка 3х лет очень важная информация для родителей. От правильного поведения родителей в этот период развития зависит благополучный прогноз эмоционального и психического здоровья ребенка. У детей раннего детства стремительно нарастает тенденция к самостоятельности, стремление действовать независимо от взрослых и без них. К концу раннего возраста это находит свое выражение в словах «Я сам!», которые и являются свидетельством кризиса 3х лет.
Если ребенок внезапно совсем отбился от рук, вспомните о его возрасте. Кризис 3х лет необязательно посетит ребенка непосредственно в его третий день рождения. Период отрицания и упрямства может начаться за полгода до трехлетия или на полгода позже.
Вы столкнулись с кризисом 3х лет, если ребенок:
постоянно проверяет границы дозволенного; устраивает истерики по любому поводу и без; требует купить нужную ему игрушку, рыдая и катаясь по полу в магазине;
на прогулке убегает в противоположную от Вас сторону; не реагирует на просьбы и слово «нельзя»; негативно воспринимает любые ваши предложения; на все отвечает «нет», «не хочу», «не буду»; пытается все делать самостоятельно и по-своему: сам натягивает куртку, сам садится есть, если что-то не получается — закатывает истерику;
не поддается пере убеждению.
Как не надо вести себя родителям ребенка в период кризиса 3х лет:
•Не надо постоянно ругать и наказывать ребенка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности.
•Не надо говорить «да», когда необходимо твердое «нет».
•Не надо пытаться любыми путями сгладить кризис, помня, что в дальнейшем у ребенка может повыситься чувство ответственности.
•Не надо приучать малыша к легким победам, давая повод для самовосхваления, потому что потом любое поражение для него станет трагедией. И в то же время не подчеркивайте свою силу и превосходство над ним, противодействуя ему во всем, — это чуть позже приведет или к безразличию ко всему, или к разным видам завуалированного мщения исподтишка.
Как помочь ребенку пережить «кризис 3х лет»
1. Постарайтесь выбрать правильную линию своего поведения, станьте более гибкими, расширьте права и обязанности ребенка.
2. Позвольте малышу быть самостоятельным. Не вмешивайтесь (по возможности) в дела ребенка, если он не просит.
3. Помните, что ребенок испытывает ваш характер, проверяя по несколько раз в день, действительно ли, то что было запрещено утром, запретят и вечером. Проявите твердость. Установите четкие запреты. Их не должно быть слишком много. Этой линии поведения должны придерживаться все члены семьи.
4. Помните, что ребенок многие слова и поступки повторяет за вами, поэтому следите за тем, что говорите и делаете.
5. При вспышках упрямства, гнева попробуйте отвлечь малыша чем-нибудь нейтральным.
6. Когда ребенок злится, у него истерика, то бесполезно объяснять, что так делать нехорошо, отложите разговор до тех пор, когда малыш успокоится. Пока же можно взять руку и увести в безлюдное место.
7. Используйте игру для сглаживания кризисных вспышек (можно побросать с малышом в мячик, устроить бой на воздушных шариках, поиграть в кричалки…)
8. Для благополучного развития ребенка желательно подчеркивать, какой он уже большой, не сюсюкаться, не стараться все сделать за него. Разговаривайте с ребенком как с равным, как с человеком, мнение которого вам интересно.
9. Общаясь с ребенком, исключите грубый тон, резкость, стремление сломить силой авторитета.
Как любить своего ребенка:
Уметь слушать своего ребенка всегда и везде отдаваясь этому слушанию целиком и полностью, не перебивая ребенка, не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи, проявляя терпение и такт. Уметь говорить со своим ребенком так, как бы вам хотелось, чтобы говорили с вами, проявляя мягкость, уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство.
Наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребенка, вселяя надежду на исправление.
Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда родители — пример для подражания каждый день. Признавать свои ошибки, просить прощение за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других.
Период «упрямого» кризиса — серьезное испытание для вас, уважаемые родители и ваших детей. И тем и другим приходится многому учиться, но это стоит того. Успешное преодоление данного кризиса – залог хороших отношений с ребенком в будущем. Удачи!

Шормакова Ұлжан Ботановна, заведующая педиатрическим отделением.

Уход за детьми в кризисе — третий путь

Уход за детьми в Америке был серьезной проблемой до пандемии, а теперь это глубокий кризис. Это слишком дорого и сложно для миллионов семей по всей стране. Кроме того, работники по уходу за детьми сталкиваются с недостаточной заработной платой и условиями труда. Результат? В тридцати пяти штатах наблюдается рост доли родителей, бросающих работу по причинам, связанным с уходом за детьми, — в среднем на 36% с апреля до 1,2 миллиона рабочих.Отсутствие ухода за детьми в настоящее время является причиной № 3, о которой чаще всего сообщают, не работают, и ее едва ли затмевают увольнения и увольнения, связанные с пандемией, из-за сокращения бизнеса.

В этом отчете мы исследуем кризис ухода за детьми, охвативший эту страну и ставящий под угрозу наше экономическое восстановление. Мы извлекаем новые данные из обследования зернобобовых животных переписи населения за период с конца апреля по декабрь 2020 года, чтобы проанализировать конкретное влияние, которое оно оказывает на работающие семьи. И мы демонстрируем многообещающее решение, проходящее через Конгресс — Закон об уходе за детьми для работающих семей, за который выступили конгрессмен Бобби Скотт и сенатор Патти Мюррей.

Проблема

Забота о детях в этой стране сталкивается с двумя экзистенциальными проблемами, которые имеют глубокие последствия для работающих родителей, поставщиков и экономики в целом.

Во-первых, уход за детьми слишком дорог и труднодоступен. .

Задолго до начала пандемии коронавируса затраты на уход за детьми и доступ к ним были непреодолимыми препятствиями для слишком большого количества семей по всей стране. Расходы на уход за ребенком в расчете на одного ребенка резко подскочили с 1970 по 2000-е годы, увеличившись за этот период примерно на 2 000%. ¹ В то же время мест по уходу за детьми в лучшем случае недостаточно, а для младенцев и детей с ограниченными возможностями — редко. Эти ограничения привели к массовому использованию неформальных сетей по уходу: до кризиса 56% родителей сказали, что они полагались на помощь бабушки, дедушки, члена семьи или друга по причинам доступности. Это число выше для семей, зарабатывающих менее 50 000 долларов в год, и тех, у кого дома трое и более детей. ²

Пандемия еще больше усугубила ситуацию. COVID-19 перевернул как формальную индустрию ухода за детьми, так и неформальные сети по уходу, нарушив стабильный уход и условия работы для целых семей.В результате усиленных мер по охране здоровья и безопасности расходы резко выросли в среднем на 47% для лицензированных центров по уходу за детьми и 70% для центров по уходу на дому. ³ Скорее всего, эти расходы перекладываются на плечи семьи, в результате чего уход за детьми становится еще более недоступным, чем раньше.

Это серьезная проблема — невозможность позволить себе или получить доступ к услугам по уходу за детьми создает отрицательный волновой эффект во всей экономике, поскольку родители вынуждены оставаться дома или уходить с работы, что значительно тормозит восстановление нашей страны.Только в сентябре 2020 года почти

0 женщин покинули рабочую силу, что в четыре раза больше, чем мужчин.

⁴ Исследование McKinsey показало, что 25% работающих женщин рассматривают возможность снижения своей карьеры или полного ухода с работы в результате пандемии. ⁵ Это особенно поразительная тенденция, учитывая, что всего за несколько месяцев до пандемии количество женщин в составе рабочей силы просто превосходило численность мужчин. ⁶ Экономика перед пандемией была чрезвычайно сильной для работающих женщин, но отраслевые последствия в сочетании с ограничениями по уходу за семьей сильно повредили прогрессу, достигнутому до COVID-19.

Помимо воздействия на работающих родителей, качественный и доступный по цене уход за детьми имеет важное значение для воспитания американской молодежи в возрасте от 0 до 4 лет до того, как сработает традиционная система государственного образования. Качественный уход за детьми обеспечивает надлежащее развитие мозга, дает школьные навыки и навыки социализации, а также помогает сблизиться. разрыв возможностей между детьми из богатых семей и детьми из бедных или рабочих семей. Дети, получающие высококачественные услуги по уходу за детьми в возрасте от 0 до 4 лет, с большей вероятностью разовьют правильный словарный запас, коммуникативные навыки, а также социальный и эмоциональный интеллект — все это готовит их к благополучной жизни. ⁷

Во-вторых, работники по уходу за детьми сталкиваются с недостаточной заработной платой и нестабильными условиями труда .

Уход за детьми может стать серьезной проблемой для работающих родителей, и это не намного проще для поставщиков и работников отрасли. Некоторые работники ощущают это влияние гораздо больше, чем другие, поскольку работники по уходу за детьми составляют 92% женщин и 40% цветных женщин. ⁸ Цветные женщины чрезмерно представлены на должностях по уходу за детьми, где в среднем платят менее 24 000 долларов в год, то есть около 11 долларов.50 в час. ⁹ По состоянию на июль занятость в сфере ухода за детьми составляла лишь 79% от ее размера до пандемии, что означает, что одна из пяти рабочих мест исчезла, что вызвало повсеместную экономическую боль. ¹⁰ Латиноамериканские и темнокожие женщины с большей вероятностью будут единственными кормильцами и основным источником финансовой поддержки в своих семьях, а это означает, что потеря дохода или стабильность работы угрожают целым семьям. ¹¹

Владельцы предприятий по уходу за детьми тоже испытывают трудности: половина детских учреждений, принадлежащих меньшинствам, уверены, что им придется закрыться навсегда без дополнительной финансовой помощи. ¹² Согласно декабрьскому исследованию, каждый четвертый детский сад и каждый третий детский дом должны будут закрыться навсегда, если количество учащихся останется на текущем уровне. ¹³ Связанные с пандемией блокировки и продолжительная работа из дома приводят к потере возможностей по уходу за детьми: по некоторым оценкам, пандемия коронавируса может навсегда сократить вдвое возможности по уходу за детьми в Америке из-за повсеместного закрытия предприятий. ¹⁴ По состоянию на декабрь 56% детских дошкольных учреждений теряли деньги каждый день, когда они оставались открытыми. ¹⁵ Утрата инфраструктуры по уходу за детьми предвещает широкомасштабную борьбу в отрасли на долгие годы. По мере закрытия детских дошкольных учреждений уязвимые работники теряют работу, семьи теряют доступ к необходимой поддержке в сфере труда, и и без того заоблачные цены снова растут. Порочный круг экономических страданий продолжает накручиваться.

Результат

Из-за этих проблем уход за детьми в настоящее время все больше отодвигается на второй план работающих родителей в большинстве штатов. В частности, в 35 штатах отсутствие ухода за детьми стало причиной 1.2 миллиона человек на рабочих местах, что в среднем на 36% больше, чем в конце апреля. Отсутствие ухода за детьми в настоящее время является третьей причиной неработоспособности, о которой сообщают, после увольнений и увольнений из-за сокращения бизнеса в связи с пандемией.

Рынок труда и внутренняя экономика в настоящее время находятся во власти бушующей пандемии коронавируса. Поскольку мы приближаемся к отметке года начала кризиса, мы продолжаем видеть продолжительные отсутствия на рынке труда по многим причинам: болезнь, отпуск, уход за престарелыми и, все чаще, уход за детьми.

Это открывает поразительную правду: разваливающаяся индустрия ухода за детьми все больше сдерживает восстановление экономики по всей стране. Данные Census Pulse Household показывают, что в конце апреля большинство выбывших с рынка труда было прямым результатом пандемии: закрытия предприятий, увольнений и увольнений в связи с пандемией. К концу декабря отсутствие работы по уходу за ребенком, не посещающим детский сад или школу, стало третьей причиной отсева с рынка труда. Это говорит о том, что и без того хрупкая отрасль по уходу за детьми может представлять значительную угрозу для восстановления рынка труда, даже если пандемия утихнет в конце этого года.

К сожалению, эта тенденция сохраняется и в крупных городах Америки. С конца апреля в Сан-Франциско почти 50 000 рабочих вышли из состава рабочей силы для ухода за детьми, что на 100% больше всего за семь месяцев. В Нью-Йорке было почти 240 000 детей, бросивших школу по причине ухода за детьми, а в Хьюстоне — почти 110 000.

Безусловно, некоторые из этих проблем, связанных с уходом за детьми во время этой пандемии, являются результатом повсеместного закрытия очных школ K-12.Трудно отделить влияние закрытия детских садов на рынок труда от последствий закрытия детских садов для рынка труда. Однако K12 пользуется государственным финансированием, а это означает, что массовые закрытия не грозят навсегда закрыть целые школы. Чего нельзя сказать о детских садах.

Решение

Мы знаем, что продолжающаяся пандемия вредит экономике и не дает семьям работать. Но также ясно, что наша неспособность поддержать доступ к уходу за детьми однозначно вредит и рабочей силе.Конгресс не может принять закон о прекращении пандемии, но он может поддержать индустрию ухода за детьми и помочь рабочим вернуться на рынок труда.

Закон CARES в марте и соглашение о борьбе с COVID в декабре 2020 года предоставили пластырь для ухода за детьми. Закон CARES на сумму 2,2 триллиона долларов США оказал помощь в уходе за детьми в основном двумя способами: предоставив 3,5 миллиарда долларов в рамках гранта на развитие ухода за детьми (CCDBG) и через Программу защиты зарплаты (PPP). ¹⁶ К сожалению, обследования показали, что только половина детских учреждений обращалась за ссудами в рамках ГЧП, и только четверть рынка детских садов фактически получала ссуды. ¹⁷ Законопроект о помощи от COVID за декабрь 2020 года предоставил CCDBG дополнительные 10 миллиардов долларов, чтобы поддержать отрасль. ¹⁸ План стимулирования администрации Байдена на сумму 1,9 триллиона долларов США включает 25 миллиардов долларов для чрезвычайного стабилизационного фонда, дополнительные 15 миллиардов долларов для CCDBG и расширение налоговой льготы по уходу за детьми. Эти меры могут помочь отрасли выдержать нынешний кризис, но для решения проблемы дефицита ухода за детьми в нашей стране нам потребуется дополнительная долгосрочная поддержка.

К счастью, Конгресс уже предлагает многообещающее решение. Принятый домом Закон об уходе за детьми для работающих семей, отстаиваемый конгрессменом Бобби Скоттом и сенатором Пэтти Мюррей, является отличной структурой для инвестирования и защиты ухода за детьми и поможет отрасли выдержать текущий кризис и решить проблемы, возникшие задолго до пандемии. Законопроект Скотта / Мюррея затрагивает несколько наиболее тревожных аспектов нынешнего кризиса в сфере ухода за детьми: расходы из собственного кармана для семей рабочего и среднего класса, недостаточная заработная плата в отрасли, наличие «детских садов» и неравный доступ.

Прежде всего, законопроект борется с безудержной недоступностью, ограничивая расходы семей, которые в этом больше всего нуждаются. Семьи с низким доходом и рабочий класс, которые составляют до 150% среднего дохода в штате, не должны будут платить более 7% своего дохода на уход за детьми. Семьи, получающие 75% среднего дохода в штате, ничего не будут платить.

В областях, где услуги по уходу за детьми особенно редки, чаще всего в цветных сообществах, законопроект поддерживает всеобщий доступ к дошкольным учреждениям, обеспечивая 90% федерального соответствия улучшенному доступу штата в недостаточно обслуживаемых районах. ¹⁹ Уход за младенцами, особенно дорогая и дефицитная услуга по уходу за детьми, также получит повышенную федеральную компенсационную ставку. Это более чем вдвое увеличит количество младенцев, имеющих право на получение федеральной помощи по уходу за детьми.

Что касается промышленности, то закон обещает множество льгот для низкооплачиваемых работников и малообеспеченных предприятий. В законопроекте уделяется первоочередное внимание повышению качества за счет повышения заработной платы работников детских учреждений и предусматривается повышение примерно на 26-33 тыс. Долларов в год для работников центров по уходу за детьми, работающих полный рабочий день.Сосредоточив внимание на повышении заработной платы в отрасли, законопроект помогает увеличить предложение услуг по уходу за детьми за счет создания 700 000 новых рабочих мест по уходу за детьми по всей стране. ²⁰

Поскольку уход за детьми обеспечивает существенную поддержку на рынке труда, сокращение расходов и увеличение предложения через Закон об уходе за детьми для работающих семей может создать 2,3 миллиона новых рабочих мест как за счет улучшения условий на рынке труда для работающих родителей, так и открытия новых вакансий в секторе ухода за детьми и дошкольного образования. ²¹

Конгресс поступил бы разумно, если бы принял этот закон, потому что инвестиции в уход за детьми обещают огромную прибыль.Исследования постоянно показывают, что расходы на уход за детьми и дошкольное образование приносят невероятную прибыль: на каждый потраченный доллар приходится примерно 8,60 доллара в виде реализованной выгоды для общества, в основном за счет увеличения доходов на протяжении всей жизни. ²²

Заключение

Индустрия ухода за детьми заслуживала особого внимания до пандемии и, безусловно, нуждается в нем сейчас. Наше исследование показывает, что потеря ухода за детьми является постоянной проблемой в большинстве штатов, ослабляя выход из кризиса, вызванного коронавирусом.Без дополнительного внимания со стороны федерального правительства к сектору ухода за детьми в 2021 году и в последующий период больше семей и центров по уходу за детьми, вероятно, столкнутся с трудностями. Закон об уходе за детьми для работающих семей решает самые насущные проблемы с уходом за детьми в Америке, и его следует серьезно рассмотреть, чтобы помочь исправить положение в 2021 году.

Как общаться с родителями • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Родители и дети — это сделка два к одному: развитие позитивных отношений с родителями имеет решающее значение для обеспечения наилучшего ухода за своими детьми.

Но иногда у вас уже есть отношения с родителями ребенка — они могут быть связаны с вами, жить по соседству, быть друзьями или знакомыми. Это может быть реальным преимуществом, поскольку вы, возможно, уже разделяете открытые доверительные отношения с родителями. Но это знакомство также может вызвать некоторые проблемы, когда вы ухаживаете за их детьми.

Даже если ваши отношения с родителями теплые и позитивные, совместная забота о маленьком ребенке часто вызывает сильные чувства.Родители нередко в тот или иной момент испытывают приступ страха, что их ребенок может вырасти и полюбить своего опекуна еще больше. Иногда они также могут беспокоиться о том, что воспитатель их ребенка лучше справляется с воспитанием, чем они. Это может вызывать большее беспокойство, если опекуном является человек, которого хорошо знают родитель и ребенок — родственник, друг или сосед. Вот два довольно типичных случая, которые возникают при совместном уходе:

1. Сарита села в машину, очень злая.Когда в то утро она отвезла свою 20-месячную Малику, она упомянула своей подруге Анжеле (которая заботится о Малике), насколько невозможной была Малика по утрам. Она волочится, не хочет одеваться, прикидывает, какой наряд надеть — вытащить ее за дверь было практически невозможно. Анджела выглядела очень удивленной. «Вау, она здесь ангел. Я говорю ей, что пора выходить, и она подбегает к крючку, стягивает пальто и надевает его. Она действительно готова к сотрудничеству.Сарита подумала, что она обрадуется, узнав, насколько хорошо себя ведет Малика, но вместо этого обнаружила, что задалась вопросом, означает ли это, что она не так хороша в уходе за Маликой.

2. Альдо зашел в дом своей тещи, чтобы забрать своего малыша Бланку. Когда он говорит Бланке, что пора домой, она кричит: «Нет! Оставайся с Абуэлитой! » и идет прятаться под столом. Позвонив ей, Альдо, наконец, пришлось залезть под нее и вытащить ее. Бланка все время кричала.Это было неловко и заставляло его чувствовать себя плохим отцом — как будто даже его собственный ребенок не хотел быть с ним. Свекровь сказала ему, что это просто потому, что Бланке трудно что-то менять. Но это все равно было плохим способом закончить долгий день.

Общение с родителями: 3 основных шага

Когда вам предстоит трудная встреча с родителем, вы можете использовать описанные ниже шаги, чтобы вернуть все на круги своя и обеспечить наилучшую заботу о ребенке, о котором вы так глубоко заботитесь.

Шаг 1. Обратите внимание на свое самочувствие.

Очень важно настроиться на свои чувства. Когда вы не замечаете их, они часто поднимают свою уродливую голову таким образом, что могут помешать построению крепких, позитивных отношений с родителями.

Адель наблюдает за сыном своей племянницы Эдуардо каждый день, что ей очень нравится. Но ее племянница Таша часто опаздывает за ним и никогда не звонит. Адель действительно расстроена и зла. Она считает, что это очень неуважительно и что ею пользуются.Когда в конце концов появляется ее племянница, Адель очень резкая и раздраженная тоном. Двое взрослых почти не общаются. Эдуардо переводит взгляд с одного на другого и выглядит очень напряженным. Таша уводит его, а Эдуардо даже не прощается с тётей, которую обожает.

Осознавая влияние на Эдуардо, Адель решает поговорить с Ташей о ее чувствах и разработать план, чтобы помочь Таше прибыть вовремя, и, по крайней мере, позвонить, чтобы сообщить Адель, что она опаздывает. Когда Адель использует подход партнерства с Ташей в решении проблемы, а не обвиняет ее, Таша открыта для обсуждения решений.

Шаг 2. Посмотрите на взаимодействие с точки зрения ребенка.

Восприятие опыта ребенка может снизить напряжение и привести к решению проблем суставов. Возьмем, к примеру, ребенка, который закатывает истерику, когда его забирают родители. Такая ситуация, естественно, может заставить родителей почувствовать себя некомпетентными и смущенными. Но если вы посмотрите на это с точки зрения ребенка, вы можете переформулировать проблему таким образом, чтобы родитель не чувствовал себя плохо, а также помогал ему или ей понять сложность поведения ребенка: «Похоже, Стефани пытается сказать вам, Я так развлекаюсь с кукольным домиком, что мне нужно немного времени, чтобы привыкнуть к мысли, что пора уходить на день. ”

В тех случаях, когда ребенок более склонен к сотрудничеству с вами, чем родитель, снова помогите ей увидеть это с точки зрения ребенка: «Да, Тони надевает пальто, когда я его прошу, но это потому, что он знает, что я должен помочь. другие дети тоже. Дети быстро узнают, что правила и ожидания дома и здесь могут быть разными. Он мне все рассказывает о том, как убедиться, что он застегнут, и как всегда проверять, есть ли у него шляпа. Он все время говорит о тебе ».

Шаг 3. Станьте партнером родителей.

Разработка вместе с родителями плана решения проблемы воспитания детей поможет вам двигаться вперед как партнеры, а не как конкуренты. Например, если вы пытаетесь научить детей не бить, когда они злятся, но родитель бьет своего ребенка, чтобы наказать его дома, вы можете:

• Используйте утверждения «я»: Я знаю, что мы оба обеспокоены тем, что Эрика ударит других детей, когда она здесь. Я действительно работаю с детьми, чтобы найти другие способы выразить гнев.Я не бью их, потому что, когда взрослые бьют детей, когда они злятся, это учит детей бить и тогда, когда они злятся.

• Спросите точку зрения родителей: Уточните чувства и убеждения родителей по данному вопросу. Задавайте вопросы, чтобы учиться, а не выносить суждения: «Какие способы для Эрики приемлемы для вас, чтобы выразить свои гневные чувства? Что ты делаешь дома? Какие работы вы находите? Что не работает? Готовы ли вы найти другие способы дисциплинировать ее, кроме ударов? »

• Самое главное: Найдите место для компромисса .Спросите родителя, есть ли у него идеи для дальнейших шагов. О чем вы двое можете договориться? Над чем вы оба можете работать? Например: « Мы оба согласны с тем, что Эрике нужно найти другие способы выразить свой гнев, помимо ударов. Одна стратегия, которая, кажется, здесь работает, — заставить ее топать ногами изо всех сил, чтобы разозлить ее. Вас это устраивает? Я также говорю ей, что если ей нужен перерыв, она может свернуться калачиком на диване со своим плюшевым мишкой. Как вы думаете, стоит ли попробовать эти стратегии дома? » (Если нет, спросите родителя (ей), что ему или ей было бы удобно.)

• Наконец, не забудьте проверить. Отношения — это живое существо, которое со временем растет и меняется. Важно проконсультироваться с родителями, чтобы узнать, как идут дела, как работает ваш согласованный план и где вам, возможно, придется внести некоторые коррективы. Коммуникация — ключ к успеху любого партнерства.

Безопасность в школе во время чрезвычайной ситуации или кризиса: что нужно знать родителям

Чрезвычайно важно для родителей быть уверенными в безопасности своего ребенка или детей в школе, которую они посещают.

Среди вопросов, которые могут возникнуть у вас по школьной безопасности:

• Как проводятся учения по изоляции?

• Какие существуют планы, чтобы помочь детям оставаться в безопасности?

• Как я могу поговорить с моим ребенком или ответить на его вопросы или беспокойство по поводу школьной безопасности?

«Школьная безопасность» — это широкий термин, который применяется в каждой школе по-разному. Информация в этой статье может помочь родителям узнать о действиях, которые школы могут предпринять, чтобы обезопасить себя и лучше подготовиться к чрезвычайной ситуации или кризису.

Какие планы?

Все школы должны иметь организованный систематический план действий в чрезвычайных ситуациях для снижения рисков или предотвращения, подготовки, реагирования и восстановления после кризисной ситуации. Они могут варьироваться от смерти или несчастного случая, повлиявшего на члена школьного сообщества, до стихийного бедствия или кризиса, затронувшего множество людей в школе.

Во многих школьных округах есть координатор или директор по безопасности, или эта роль возложена на одного из районных администраторов.Преподаватели и сотрудники школы обучены оценивать серьезность инцидентов и реагировать в соответствии с установленными в плане процедурами и руководящими принципами. Федеральный
Руководство по разработке высококачественных планов действий школы в чрезвычайных ситуациях дает рекомендации для каждого типа сообщества.

Что должны делать родители

Хотя школьный персонал прошел обучение и продолжает получать рекомендации о том, как лучше всего помочь ученикам, лучший защитник для вашего ребенка — это ВЫ! Спросите учителя вашего ребенка о планах школы на случай чрезвычайных ситуаций, таких как пожары, метели, угрозы взрыва бомбы и вооруженные злоумышленники.Вы также можете спросить, как часто руководители школы и эксперты по безопасности встречаются для обсуждения процедур безопасности. Хотя некоторые школы не решаются делиться всеми частями своих планов и стратегий, ознакомьтесь с доступной вам информацией.

Как родителям сообщается о чрезвычайных ситуациях в школах?

В каждой школе есть свои стандарты участия родителей в угрозах школьной безопасности. Чтобы предотвратить возможный риск для безопасности вашего ребенка и его одноклассников, важно, чтобы родители понимали, что от них требуют школа и местные правоохранительные органы во время этих чрезвычайных ситуаций.

Дезинформация может легко распространиться, если в школе вашего ребенка возникнет кризисная ситуация. По этой причине персонал школы обязан своевременно предоставлять родителям информацию о состоянии безопасности их ребенка. Например, в некоторых школах имеется система экстренной связи, которая уведомляет родителей по электронной почте, голосом и текстовыми сообщениями. Школы обычно информируют родителей о любой необычной ситуации, требующей соблюдения одного из перечисленных выше протоколов.Однако они могут не направлять предварительное уведомление о учениях.

В начале учебного года родители могут

• Проверить со своим ребенком
  план на случай чрезвычайной ситуации в семье, включая возможности для воссоединения и общения.

• Предоставьте школе информацию о любых уникальных потребностях, которые могут быть у их детей. Это можно сделать, заполнив
  Форма информации о чрезвычайных ситуациях и работа со школьным медицинским персоналом, чтобы убедиться, что у вашего ребенка есть план действий в чрезвычайных ситуациях, который включает информацию о проблемах со здоровьем и о том, что необходимо во время других чрезвычайных ситуаций в школе.

• Рассмотрите возможность
  запасные / дополнительные лекарства или другие предметы в школе вашего ребенка на тот случай, если ваш ребенок окажется в чрезвычайной ситуации, когда ему необходимо оставаться в здании в течение более длительного периода времени.

• Предоставьте школе и учителю вашего ребенка актуальную контактную информацию о семье или друзьях, которые могут забрать вашего ребенка и позаботиться о нем, если вы недоступны. Обязательно обновляйте эту информацию по мере необходимости в течение учебного года.

• Узнайте о школьном плане реагирования на чрезвычайные ситуации, включая доступ родителей в чрезвычайных ситуациях, контактную информацию школы, места встреч и другие планы воссоединения.

Полезные рекомендации, которые следует помнить при разговоре с детьми о безопасности в школе

Для некоторых детей даже участие в учениях может вызвать некоторый эмоциональный стресс, особенно если они напоминают им о предыдущем кризисном событии или если они иным образом чувствуют себя уязвимыми или обеспокоенными.

Как родитель, вы находитесь в лучшем положении, чтобы помочь своему ребенку справиться с травмой, которую он получил во время чрезвычайной ситуации или во время учений по безопасности в школе. Любой разговор с ребенком должен соответствовать его возрасту и стадии развития.

• Маленькие дети нуждаются в краткой простой информации, которая должна сочетаться с утешением. Это включает в себя информирование детей о том, что их школа и дом в безопасности (если они будут в безопасности) и что взрослые готовы их защитить.Маленькие дети часто определяют, насколько опасным или серьезным является событие, по реакции взрослых. Вот почему, например, родителей поощряют не проявлять чрезмерных эмоций, прощаясь в первый день в школе. Маленькие дети хорошо реагируют на простые примеры школьной безопасности, такие как напоминание им, что входные двери заперты.

• Дети старших классов начальной и младшей средней школы могут более открыто задавать вопросы о том, действительно ли они в безопасности и что делается в их школе.Им может потребоваться помощь в отделении реальности от фантазии. Родители могут поделиться имеющейся у них информацией о школьном плане безопасности и любыми другими важными сообщениями, чтобы успокоить ум своего ребенка.

• Старшие и старшие классы средней школы могут иметь твердые и разные мнения о причинах насилия в школе и в обществе. Родители должны подчеркивать роль учащихся в поддержании безопасности в школе, следуя школьным правилам безопасности (например,g., отказ от доступа к зданиям для незнакомцев, сообщения о незнакомцах на территории кампуса, сообщения об угрозах безопасности школы со стороны учащихся или членов сообщества и т. д.).

После кризиса

Важно оказать эмоциональную поддержку ребенку после кризисной ситуации. Следите за подсказками, о которых ваш ребенок может захотеть поговорить, но поймите, что не все дети захотят или должны будут говорить об этих событиях. Некоторые дети могут не выражать свои опасения устно.Обращайте внимание на признаки того, что дети могут испытывать стресс, например, изменения в поведении, беспокойство, проблемы со сном, отыгрывание, проблемы в школе или с учебной работой.

Если вам нужна помощь, подумайте о том, чтобы поговорить с врачом вашего ребенка, психиатром, школьной медсестрой, психологом или социальным работником в школе вашего ребенка. Видеть
Помощь вашему ребенку в разработке стратегий, обеспечивающих удовлетворение потребностей детей в чрезвычайных ситуациях.

Дополнительная информация и ресурсы:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

ОО кадровый кризис детских садов замедляет выздоровление | Новости, спорт, работа

ГАРРИСБУРГ — Детские хихиканья и случайные крики должны доноситься из детской комнаты в The Willow School, где на стене висит текст песни «Twinkle, Twinkle, Little Star». Но вот матрасы в детских кроватках уже давно не прижились ни к одной маленькой головке.

До пандемии коронавируса эта комната была дневным домом для восьми детей и требовала наибольшего количества рабочих — одного на каждые четыре набора мягких щек, — чтобы обеспечить смену подгузников, вздремнуть и обеспечить безопасность всех.

Комната никогда не приносила никакой прибыли, но в нее попадали дети, — сказал Ким Рэмси, генеральный директор школы. Семьи часто оставались в ее центре в округе Монтгомери, который она основала в 2012 году, и по мере того, как младенцы становились старше, они переезжали в большие комнаты, где требовалось меньше рабочих.

Но через 20 месяцев после первых зарегистрированных случаев коронавируса в Пенсильвании Рэмси все еще не открыл комнату для младенцев вместе с несколькими другими. У нее сокращенный рабочий день, она открывается позже утром и закрывается раньше вечером, и она может заботиться о меньшем количестве детей. В начале этого месяца в нее было зачислено 55 детей — по сравнению со 110 до пандемии.

«У нас есть лист ожидания, но нет персонала», — сказал Рэмси.

Сотни миллионов долларов федеральных стимулирующих денег помогли удержать на плаву многие из 6800 программ по уходу за детьми Пенсильвании, поскольку они касались заказов на надомничество, сокращения числа учащихся и увеличения затрат на уборку и безопасность.А когда Конгресс будет рассматривать план социальных расходов на сумму около 2 триллионов долларов, трансформационные изменения могут быть на горизонте.

Но прямо сейчас отрасль, имеющая решающее значение для восстановления экономики Пенсильвании, сталкивается с серьезной нехваткой кадров, отчасти потому, что стимулирующие деньги не рассматриваются как устойчивый источник поддержки более высокой заработной платы. В обзоре, проведенном в сентябре более чем 1100 программ в Пенсильвании, более половины сообщили, что им пришлось закрыть по крайней мере один класс. Около 26 000 детей находились в очереди.

В августе 2021 года в государственных учреждениях по уходу за детьми работало на 7100 человек меньше, чем двумя годами ранее, то есть на 15%. В сентябре и октябре на работу по уходу за детьми вышло еще несколько тысяч работников, но отрасль по-прежнему восстанавливается медленнее, чем в остальной Пенсильвании.

Неспособность привлекать и удерживать работников имеет серьезные волновые последствия, которые выходят далеко за пределы классной комнаты, поскольку родители меняют свой рабочий график, чтобы сократить часы работы, и сталкиваются с трудными решениями о том, как заботиться о своих детях, не теряя зарплаты.Если им приходится увольняться с работы, это может повлиять на производительность бизнеса и способствовать сжатию цепочки поставок.

«Всегда есть вопрос, что будет дальше?» сказала Эрика Петеркин, 37-летняя мать, семья которой платит почти 1000 долларов в месяц за уход за ребенком в округе Бакс.

В прошлом учебном году Петеркин и ее муж, водитель грузовика, были вынуждены восполнить пробелы в охвате услугами по уходу за детьми, полагаясь на то, что несколько человек привозят своих детей в школу и обратно, а также в программы по уходу за детьми.

Ранее в этом году Петеркин узнала, что детский сад для ее дочери откроется в 7 утра — на полчаса позже, чем раньше, и в то же время начинается ее смена в качестве секретаря отделения неотложной помощи. Она могла претендовать на федеральную защиту, которая позволила ей сократить часы работы, сохраняя при этом свою работу в безопасности.

Сейчас, по будням, Петеркин отвозит своего 6-летнего сына на его предшкольную программу, которая открывается в 6:30 утра.Затем она едет в центр своей дочери и ждет, когда откроются двери.Она приходит на работу к 7:30 утра и надеется, что центр не сообщит никаких неожиданных новостей о случае коронавируса.

«Каждый раз, когда звонят из школы, ты уже почти сходишь с ума», — сказал Петеркин.

Одна из основных причин нехватки специалистов по уходу за детьми: низкая заработная плата. Учителя дошкольных учреждений в Пенсильвании получали в 2019 году среднюю заработную плату менее 14 долларов в час, в то время как средняя заработная плата работников по уходу за детьми была еще ниже — менее 11 долларов в час. Отчасти это связано с тем, что большинство поставщиков услуг по уходу за детьми работают с минимальной прибылью.

Владелец центра в округе Аллегейни, которая хочет возобновить дошкольную программу, сказала Spotlight PA, что платит себе около 12 долларов в час. Директор центра в округе Эри сказал, что из-за низкой заработной платы некоторым сотрудникам приходилось полагаться на социальные пособия. Владелец центра в округе Уэстморленд сказал, что Бургер Кинг недавно наняла ее 16-летнего сына за 13 долларов в час — примерно на 3 доллара больше, чем она могла бы предложить некоторым новым сотрудникам.

В округе Уоррен 38-летняя Брэндлин Лайон подумывала о возвращении к работе по уходу за детьми в этом месяце после потери работы по преподаванию английского как второго языка в Интернете.Но низкая зарплата удерживала ее.

«Это очень эмоционально утомительно», — сказал Лион о работе по уходу за детьми. «Для меня не стоило того, чтобы пройти через это за 12 долларов в час».

Сломанная бизнес-модель

У заботы о детях была сломанная бизнес-модель до пандемии.

Затраты могут конкурировать с платежами по ипотеке или арендной плате, вынуждая некоторых родителей решать, стоит ли проводить дни вдали от своих детей, только для того, чтобы большая часть их зарплаты пошла на уход за детьми. По словам Джен ДеБелл, исполнительного директора Пенсильванской ассоциации образования детей младшего возраста, малообеспеченным семьям помогает государственная помощь, но она часто не покрывает истинных затрат на оказание помощи, что затрудняет оказание помощи поставщикам услуг.

Пандемия коронавируса усложнила ситуацию. Из-за приказа о надзоре за домом многие предприятия закрылись, а количество детей в детских учреждениях снизилось. Поставщики также увеличили расходы на безопасность и уборку.

Согласно закону, принятому в прошлом году, законодатели в Вашингтоне, округ Колумбия, и Гаррисберге одобрили выделение около 525 миллионов долларов федеральных денег на поддержку ухода за детьми в Пенсильвании, согласно Start Strong PA, кампании по защите интересов детей.

Цель заключалась в стабилизации отрасли, чтобы родители могли вернуться к работе.И по некоторым параметрам это сработало. В целом, согласно данным штата, в октябре 2021 года в Пенсильвании было примерно на 280 лицензированных поставщиков услуг по уходу за детьми меньше, чем в начале пандемии. А лидеры отрасли считают, что без посторонней помощи их было бы намного больше.

Лицензированные центры по уходу за детьми — программы, которые могут обслуживать большое количество детей, например, Ramsey’s в округе Монтгомери — оказались лучше, чем другие типы, особенно небольшие поставщики, которые работают вне дома. Эти более мелкие провайдеры часто обслуживают пригороды и сельские районы, предлагают нетрадиционные часы работы и являются местом, где некоторым семьям более комфортно брать с собой младенцев и детей ясельного возраста, сказала Трейси Кампанини, заместитель секретаря Управления по развитию детей и раннему обучению штата.

Кампанини сказал, что неясно, закрылись ли эти поставщики из-за проблем в отрасли или у них были особые опасения по поводу того, чтобы приводить детей в свои дома из-за коронавируса.

Среди открытых программ нехватка персонала не позволяет им обслуживать как можно больше студентов до пандемии.

«Поставщики услуг по уходу за детьми действительно хотят увеличивать объемы помощи и набирать семьи, которые обращаются за помощью, но у них возникают трудности с набором», — сказал Кампанини.

При обследовании 1163 программ по уходу за детьми в Пенсильвании по всему штату 92% респондентов сообщили о нехватке персонала, а 51% респондентов сообщили о закрытии по крайней мере одного класса. Опрос проводился с конца августа до начала сентября членами Start Strong PA, кампании, в которую входит группа ДеБелла.

«Каждая программа, с которой мы говорим, оказывает влияние на кадровую проблему», — сказал ДеБелл.

Недавно родители приехали в детский сад и дошкольное учреждение Kidsville Junction в южном округе Йорк, чтобы забрать детей.Внутри центра, расположенного в нескольких милях от границы с Мэрилендом, классные комнаты имеют названия на тему поездов, такие как Precious Cargo, Little Whistles и Little Engines.

Лорен Делл, 25-летняя ассистент стоматолога и мать-одиночка, сказала, что несколько месяцев назад она изо всех сил пыталась найти присмотр за детьми, прежде чем отправить своих девочек-близнецов в район Кидсвилл-Джанкшн в Стюартстауне. По ее словам, многие места не принимают больше детей.

«Это было очень трудное время и очень дорого, потому что я отправлял их куда-то по очень завышенной цене», — сказал Делл.«Теперь все становится намного лучше».

Ранее этой осенью федеральные стимулирующие деньги позволили Kidsville Junction расширить свои часы работы. Он вернулся к 18:30. время закрытия было до начала пандемии.

«Это значит для меня все», — сказала 32-летняя Дакота Джеймс, которая работает на дистрибьютора автозапчастей. «Это феноменально для меня, потому что сегодня целый день».

Другие родители сказали, что они ценят дополнительные часы, означает ли это, что они могут больше работать на своей работе, иметь дополнительное время для выполнения поручений или больше не беспокоиться о том, что они опаздывают на встречу.Но владелица центра Ширл Куинан сказала, что набор рабочих — это постоянная борьба.

«И сделать так, чтобы они были довольны, было тяжело, потому что сейчас так много работы, связанной с дополнительной уборкой и всем остальным», — сказал Куинан. «Родители испытывают дополнительный стресс. Персонал тоже в стрессе ».

Несколько месяцев назад Куинан потерял двух сотрудников из-за магазинов повседневного спроса: одного — Раттера, другого — Королевской фермы. Она приспособилась. Два года назад стандартная начальная ставка для человека без высшего образования в Кидсвилль-Джанкшн составляла 10 долларов в час.Теперь это 15 долларов в час. Она также увеличила плату за ребенка примерно на 7 долларов в неделю и опасается, что ей, возможно, придется снова повысить плату после того, как закончатся федеральные стимулирующие выплаты.

«Это самое страшное, — сказал Куинан.

Перспективный

предложение

Этой осенью администрация Вольфа объявила, как она планирует потратить большую часть из 1,2 миллиарда долларов, которые Закон о американском плане спасения, принятый в марте при президенте Джо Байдене, предусматривает уход за детьми в штате.Около 352 миллионов долларов будут направлены на поддержку программы Child Care Works — программы субсидий, которая помогает семьям с низким доходом оплачивать услуги по уходу за детьми — путем повышения ставок поставщикам, сокращения доплат для семей и стимулирования нетрадиционных часов.

Эти изменения вступают в силу в январе.

Администрация Вольфа использует большую денежную банку, 655 миллионов долларов, для предоставления единовременных грантов поставщикам услуг по уходу за детьми. Поставщики услуг могут использовать деньги для бонусов при регистрации и увеличения заработной платы, но у них есть другие варианты, включая арендную плату или ипотечные платежи, страхование, оборудование и материалы, а также услуги по охране психического здоровья для детей и персонала.

Дайан Барбер, исполнительный директор Ассоциации по уходу за детьми Пенсильвании, сказала, что разговаривала с некоторыми руководителями программ, которые заинтересованы в использовании денег для работников. Но она сказала, что некоторые беспокоятся о том, как они смогут позволить себе повышение в долгосрочной перспективе, и даже повышение имеет свои пределы.

«Даже если мы доведем заработную плату до 15 долларов в час — я имею в виду, теперь все получают 15 долларов в час», — сказал Барбер.

В школе Willow School в округе Монтгомери Рэмси сказала, что федеральная помощь позволила ей повысить зарплату своим сотрудникам в ноябре, и она планирует предложить 401 (k) 3% в январе.Она надеется, что рабочие почувствуют, что их ценят.

«Это лучше, чем ничего, правда? Думаю, это поможет », — сказал Рэмси. «Но если он сохранит их и удержит, я не могу вам этого обещать».

На горизонте есть что-то еще более радикальное.

Предложение

Байдена о социальных расходах и климате на сумму около 2 триллионов долларов — известное как Build Back Better — обещает универсальное дошкольное учреждение для всех 3- и 4-летних детей и предлагает субсидии, направленные на то, чтобы большинство работающих семей не тратили более 7% своих доход по уходу за ребенком.Также обещают поднять заработную плату.

Дом США принял пакет в ноябре. Судьба плана неизвестна, но высшие демократы в Сенате хотят довести его до финиша к Рождеству.

«Это было бы огромно», — сказал ДеБелл. «Для тех из нас, кто занимается этим долгое время, это то, чего мы все ждали».

Последние новости сегодня и многое другое в вашем почтовом ящике

Пандемия — воспитание детей: кризис эмоционального выгорания достиг критической точки

Последние несколько недель были особенно тяжелыми в и без того тяжелом году для Элисон Уотен.Вспышка Covid-19 произошла в детском саду для ее близнецов, а это означает, что ее 11-месячные сын и дочь были дома — и нуждались во всем внимании, которое нужно ребенку, раз два — в то время как она и ее муж торговались работающий. Но теперь компания ее мужа хочет, чтобы сотрудники возвращались на работу лично, и она не знает, когда — и какие меры предосторожности они предпримут, чтобы обезопасить себя. Вдобавок ко всему, двое ее дядей и 91-летняя бабушка были госпитализированы с коронавирусом Covid-19.

Уотен, как и многие родители по всей стране, пытается держаться там, борясь с изоляцией, неуверенностью и грустью, которые практически являются определением воспитания детей в 2020 году. Но она — опять же, как и многие другие — изо всех сил пытается найти исправляет любой кризис, который наступит в следующий раз, проталкивая закрытие детских садов, планируя кошмары и семейные болезни на девять месяцев, с небольшим облегчением в поле зрения.

Когда пандемия разразилась, ее близнецам было меньше 4 месяцев, и она все еще страдала послеродовой депрессией.Она и ее муж выселили свою семью из дома за пределами Чикаго, чтобы жить с ее родителями в Мичигане, чтобы они могли помочь с уходом за ребенком. Теперь они вернулись в Иллинойс, и дети вернулись в детские сады. Но Уотен и ее муж израсходовали все свое оплачиваемое свободное время, поэтому, если близнецам снова придется покинуть детский сад из-за роста показателей Covid-19, семье, возможно, придется снова вернуться в Мичиган.

Хотя с тех пор ее послеродовая депрессия прошла, «теперь это обычная депрессия», — говорит она.»Это был долгий путь».

Миллионы родителей уже были обожжены требованиями пандемического воспитания детей в апреле. Лето, когда закрылись школы и закрыты многие лагеря, не принесло облегчения. Затем наступила осень, когда многие родители жонглировали тонкостями дистанционного обучения, и ошеломляющие 865 000 женщин, многие из которых были мамами, бросили работу. Сейчас декабрь, и родители по-прежнему находятся в той же ситуации, в которую они были брошены девять месяцев назад: они пытаются сбалансировать работу, уход за детьми, образование и обеспечение безопасности своих семей, поскольку вокруг них практически бесконтрольно бушует пандемия.

«Я не знаю никого, кто бы не боролся», — сказала Vox Сюзанна Лаго, мама, владелица бизнеса и основательница группы «Рабочие мамы Милуоки».

Хотя некоторые родители, такие как Уотен и ее муж, смогли получить помощь по уходу за детьми, это часто приводит к большей неопределенности — как долго школа будет оставаться открытой? Это безопасно? Каковы плюсы и минусы содержания ребенка дома?

«Похоже, ты не можешь принять правильного решения», — сказал Лаго.

Постоянно меняющиеся требования к воспитанию детей в условиях пандемии приводят к стрессу, тревоге и депрессии, не говоря уже об экономических трудностях для тех, кто вынужден оставлять свою работу, чтобы заботиться о детях. И хотя некоторые родители ищут способы облегчить свое бремя, многие говорят, что в Америке необходимы системные изменения в работе, образовании и уходе за детьми.

Но вряд ли это произойдет в ближайшие несколько месяцев. Итак, многим родителям пришлось позаботиться о себе, их запасы силы, энергии, позитива — и сна — давно исчерпаны.

Getty Images

Весной миллионы родителей в мгновение ока стали учителями

Начиная с марта, школы и детские сады во всех 50 штатах закрыли свои двери, чтобы остановить распространение Covid-19. Результат: родители по всей стране были внезапно вынуждены постоянно заботиться о своих детях и часто контролировали их онлайн-обучение, продолжая при этом делать свою работу в разгар смертельной пандемии.

Потом они просто продолжали заниматься этим еще девять месяцев.

Сказать, что родители борются, — ничего не сказать. По данным августовского опроса, проведенного Харрисом Поллом от имени Американской психологической ассоциации, 63 процента считают, что пандемия сделала 2019-2020 учебный год чрезвычайно напряженным для них. В том же опросе 77 процентов родителей детей в возрасте от 8 до 12 лет заявили, что неуверенность в отношении 2020-2021 учебного года вызывает у них стресс.

И это было еще до начала учебного года.Теперь многие родители наблюдают за мероприятиями, которые, как они когда-то надеялись, были временными: уход за детьми в течение дня и работа до поздней ночи, разделение рабочих смен с партнерами, переезд к бабушкам и дедушкам, чтобы позаботиться о ребенке — растянуть на зиму и дальше. . «Чем дольше все это продолжается, тем сложнее», — сказала Vox Мэри Элворд, психолог из округа Колумбия, которая работала с APA над его исследованиями стресса.

Вдобавок ко всему, родителям пришлось справиться со стрессом, связанным с постоянным закрытием и открытием школ этой осенью, поскольку округа пытаются справиться с растущими случаями заболевания в своих общинах и помещают в карантин учащихся и сотрудников, подвергшихся воздействию вируса.Например, в течение трех недель Нью-Йорк закрыл все свои школы, пересмотрел вопрос и теперь снова открыл большинство, но не все начальные школы.

Все изменения приводят к «большим сбоям и большому замешательству» для родителей, сказала Vox Линда Читлали Халгунсет, исследователь по вопросам воспитания детей и профессор Университета Коннектикута. «У них много всего на тарелке».

«Если бы я подумал об одном слове, я бы сказал, что это вина», — говорит Дон Демпс, докторантка Университета штата Аризона, которая заканчивает диссертацию, обучая своего 16-летнего сына на дому и помогая 8-летней дочери. с удаленной начальной школой.«Вы чувствуете, что делаете недостаточно».

В частности, Демпс сожалеет, что ее дети не могут проводить время с другими детьми или ходить на игровую площадку — поскольку у нее рассеянный склероз, ее семья должна быть особенно осторожна с мерами предосторожности, связанными с Covid-19. «Вы должны понять, мама может заболеть», — говорит Демпс 8-летнему ребенку. Но для нее, как для мамы, «в этом много вины».

Хотя некоторые семьи действительно почувствовали облегчение, когда погода стала теплой, а дети и родители смогли общаться на открытом воздухе, более низкие температуры сейчас затрудняют работу даже этого выхода, и психическое здоровье родителей страдает.«Я определенно заметил падение настроения в плане печали, большей изоляции и напряженности в семье», — сказал Алворд.

Изоляция сказывается на Уотен и ее семье. Теперь, «вместо того, чтобы спорить с мамой», как она делала, когда они жили с ее родителями, «я спорила со своим мужем», — сказала она. Не имея возможности видеть кого-либо за пределами семьи, «мы достигли уровня истощения», — сказала она.

Особенно тяжело было не познакомить своих детей с большой семьей.Когда они разговаривают по Skype с родственниками, ее дочь «пытается обнять своих бабушек и дедушек, прабабушек и дедушек через экран».

Getty Images

Родители заботятся о детях полный рабочий день, пытаясь выполнять свою работу. Это берет свое.

Поскольку они пытаются управлять образованием своих детей и задаются вопросом о том, когда они снова увидят своих близких, многие родители также пытаются работать, что не стало легче с начала пандемии.Фактически, исследования показывают, что с марта американцы действительно работали больше часов в неделю.

Для Лаго, двое детей которого были дома с весны, пандемия работающего родителя означает «быть основным лицом с точки зрения школьной помощи, а затем одновременно пытаться управлять своим бизнесом и возвращаться к клиентам». Спустя девять месяцев есть некоторые вещи, о которых она больше не беспокоится, например, отстает ли ее сын в удаленной школе — она ​​полагает, что он многому учится, проводя время со своей семьей в любом случае.

Но все остальное осталось не менее сложным. По словам Лаго, это «управление всем», вплоть до домашних обязанностей, таких как стирка. «Вы как бы решаете, что важно в данный момент, и вы можете сосредоточиться на этом и хорошо с этим работать, но что-то еще должно дать, и что-то еще даст».

Между тем, для родителей, работающих на переднем крае пандемии, домашний стресс сочетается с ежедневным страхом заразиться Covid-19. Партнер Тирни Конитцер, медсестра реанимации, вынуждена была жить отдельно от нее и их трехлетней дочери в течение нескольких недель во время весеннего всплеска в их части Висконсина.Это было «ужасно» для нее и тяжело для их дочери — «у нас были огромные проблемы с ее поведением, потому что она не понимала, почему она не может видеть своего папу, почему она не может обнять своего папу».

Семья снова живет вместе, и партнер Конитцера, который работает по выходным, может заботиться о дочери большую часть недели. Но в связи с ростом числа случаев заболевания по всей стране до рекордного уровня, Конитцер опасается, что скоро грядет еще одно разделение.

И даже сейчас это непросто. Выполнять работу дома, а ее дочь посещает удаленное дошкольное учреждение в подвале, по меньшей мере, является проблемой.«Трудно выполнять работу только потому, что срабатывает инстинкт мамы», — сказал Конитцер. «Кроме того, это просто громко».

«Я чувствую себя виноватым за то, что она хочет меня, и мне приходится говорить« нет »снова и снова, и я чувствую себя виноватым из-за того, что отвлекаюсь от своей работы и не чувствую, что отдаю 100 процентов себя своей работе, » она добавила.

Между тем, балансировать между работой и семьей стало просто невыносимо для некоторых семей — или их работодатели сделали это так. Кари Маккракен, например, ранее этой осенью рассказала Брайс Коверт из Vox, что в июне ее отозвали на работу в компании по розливу напитков после того, как ее уволили, но она не смогла найти присмотр за детьми.В результате компания ее отпустила. «Это раздавило меня», — сказала она.

Отсутствие ухода за детьми, вероятно, является серьезной причиной того, что более 850 000 женщин вышли из состава рабочей силы в сентябре — больше, чем за любой другой месяц за всю историю наблюдений, кроме апреля этого года, сообщает Covert. В целом, мамы несут бóльшую долю бремени воспитания детей, чем папы, при этом 80 процентов матерей детей до 12 лет заявили, что они несут ответственность за большую часть дистанционного обучения у себя дома в одном апрельском опросе. А матери-одиночки пострадали больше всего: доля матерей, не состоящих в партнерстве, в рабочей силе упала с 76.Согласно анализу Pew, с 1 процента в сентябре 2019 года до 67,4 процента в сентябре 2020 года, что значительно больше, чем у родителей-партнеров или одиноких отцов.

Для некоторых родителей уход с работы означает столкновение с нищетой, при этом семьи чернокожих и латиноамериканцев подвергаются несоразмерному риску из-за расовой оплаты труда и разницы в уровне благосостояния. «Многие чернокожие дети живут в семьях, где работает только мама или два родителя работают, чтобы свести концы с концами», — сказала New York Times Джессика Фултон, вице-президент Объединенного центра политических и экономических исследований. в июне.

Даже если родители могут сохранить свою работу и оплачивать счета, во время пандемии месяц за месяцем воспитание детей наносит ущерб душевному и эмоциональному. Одно канадское исследование молодых мам показало, что у 40,7% были симптомы депрессии по сравнению с 15% до пандемии, а 72% испытывали тревогу, что на 43% больше, чем раньше.

А справляться со стрессом и тревогой становится еще труднее из-за того, что у родителей нет времени подзарядиться.Когда дело доходит до ухода за собой, можно сказать, что многие советы для родителей в 2020 году — это то, на что нужно совсем немного времени, например, потратить немного больше времени в душе. Время простоя по ночам и в выходные дни в основном в прошлом. «Ночь — это время, когда я могу многое успеть, — сказал Лаго. «Я буду работать, когда дети пойдут спать».

Родители также не могут легко избавиться от стресса, проводя время с друзьями, особенно сейчас, когда становится холодно и вирус распространяется безудержно. «Я определенно боролся, потому что я общительный человек, — сказал Конитцер.«Я не могу перезарядить аккумулятор, находясь в офисе или гуляя с друзьями».

За эти долгие месяцы, проведенные вместе — «Я даже не подозреваю, что сейчас декабрь», — говорит она, — изоляция истощала всю семью. «Мы все, я думаю, устали друг от друга».

Getty Images

Родители находят способы заставить все работать, но им нужна поддержка

Среди мрака 2020 года было несколько ярких пятен для родителей. Теперь, когда она обучает сына на дому, Демпс впервые увидела, что он полюбил школу. Отчасти это может быть благодаря учебной программе, которую Демпс, изучающий образование и конвейер от школы к тюрьме, разработал специально для него. Она учит его истории чернокожих, глобальным экономическим проблемам и, поскольку он хочет стать шеф-поваром, кулинарии. «Он меня действительно пугает, типа Мама, ты выставила мою работу? , — сказал Демпс.

По всей стране, многие чернокожие родители сообщают, что наличие их детей дома в это время позволяет им в некоторой степени защитить их от расизма в школах, сказал Халгунсет.Это также позволяет чернокожим родителям рассказывать детям «позитивные мысли об их истории» и другую «информацию, которую, по их мнению, в школе не освещают», — добавил Халгунсет.

Родители также находят способы создавать особые моменты, даже когда все выглядит иначе. Лиз Хенкель-Лоренц, мама двоих детей из Нью-Джерси, говорит, что когда в начале ноября семья ее жены приехала в гости, они знали, что это может быть последний раз за много месяцев. Итак, они отметили День Благодарения, Рождество и Новый год — все за одну неделю.«Вторник был Днем благодарения, затем пятница была канун Рождества, а в субботу утром мы открыли подарки», — сказала Хенкель-Лоренц.

Другие семьи собираются вместе, чтобы помочь друг другу со школой. Андреа Мишель и ее муж, например, делят обязанности в удаленной школе с двумя другими семьями в своем районе Маунт-Плезант, штат Висконсин. Каждую среду она присматривает за своими двумя детьми и еще четырьмя детьми, и хотя ей иногда приходится отвлекаться на несколько минут от хаоса, чтобы просто вздохнуть, «этот способ сработал намного лучше, чем когда все сначала отключилось», — говорит она.«Я был ужасным учителем и ужасным администратором».

Но даже несмотря на то, что отдельные семьи находят способы немного облегчить воспитание детей при пандемии, родители и эксперты сходятся во мнении, что им нужно больше поддержки, чем они получают. По словам Демпса, школьные и районные администраторы должны быть более активными в обращении к родителям, особенно к цветным родителям, чтобы убедиться, что они участвуют в решениях, которые влияют на их детей. «Они должны быть наделены полномочиями за столом, и то, что они говорят, должно иметь значение.”

«Останемся ли мы неизменными, настаивая на обособленном, нисходящем обучении перед лицом человеческой трагедии?» Демпс и группа матерей и ученых в области образования написали открытое письмо в мае. «Или мы воспользуемся этим временем как уникальной возможностью по-настоящему остановиться и поразмышлять, обратиться к семьям и по-настоящему узнать их, а также переосмыслить значение образования, чтобы мы могли совместно создавать новый путь?»

Родители и работники по уходу за детьми (у которых часто есть собственные дети) выиграют от увеличения инвестиций в инфраструктуру по уходу за детьми в этой стране, чтобы сделать уход более доступным и доступным для родителей и гарантировать, что работники по уходу, которые часто зарабатывают менее 11 долларов в час фактически получить прожиточный минимум.«Как нация, нам действительно нужно взглянуть на уход за детьми и повысить уровень воспитателей и педагогов», — сказал Алворд.

Многие эксперты по уходу за детьми призвали к финансовой помощи индустрии ухода за детьми в размере 50 миллиардов долларов, чтобы помочь ей пережить пандемию и укрепить ее в будущем. А избранный президент Джо Байден предложил план по уходу, который повысит заработную плату работников по уходу за детьми при субсидировании ухода за семьями, с целью не просто восстановить инфраструктуру по уходу за детьми в Америке до пандемии, но и улучшить ее.

Работодатели также должны проявлять большую гибкость в понимании чрезвычайной ситуации, в которой оказались родители, — сказал Халгунсет. Прямо сейчас многие пытаются найти баланс между «штатным родителем, штатным учителем и своей постоянной работой», — сказала она. «Что-то нужно дать».

И хотя гибкий график важен, многие говорят, что в день просто не хватает времени на все, что просят от родителей. «Я думаю, нам нужна смена по часам», — сказал Конитцер. Она хотела бы видеть «даже 30-часовую рабочую неделю, просто чтобы иметь пару дополнительных часов, чтобы сбалансировать все это.”

Но для этого потребуется крупномасштабный сдвиг в американской культуре труда. Пока этого на самом деле не произошло. Вместо этого родители, особенно мамы, должны заставить невозможную ситуацию работать, оставив в поле зрения только самые неопределенные цели. Работая в сфере здравоохранения, Уотен понимает, какой прорыв в медицине представляют собой вакцины. Но мысленно перспектива вакцины «на самом деле только усугубила ситуацию, потому что теперь есть перспективы, на которые стоит смотреть», — сказала она. «Мне сейчас не нужна надежда.Я просто хочу стабильности ».

Поддержите ли вы объяснительную журналистику Vox?

Миллионы полагаются на журналистику Vox, чтобы понять кризис коронавируса. Мы считаем, что для всех нас, как для общества и для демократии, это окупается, когда наши соседи и сограждане могут получить доступ к четкой и краткой информации о пандемии. Но наша отличительная объяснительная журналистика стоит дорого. Поддержка наших читателей помогает нам делать это бесплатно для всех. Если вы уже сделали финансовый вклад в Vox, спасибо.Если нет, подумайте о том, чтобы сделать взнос сегодня всего от 3 долларов.

Открытое письмо детям мира

Почему я волнуюсь:

Каждый ребенок имеет право активно участвовать в жизни своего общества, и для многих из вас ваш первый опыт гражданской активности будет в сети. Однако большинство из вас вырастут в цифровой среде, насыщенной дезинформацией и так называемыми «фейковыми новостями», которые подрывают доверие и взаимодействие с учреждениями и источниками информации.Исследования показывают, что многим детям и молодым людям сегодня трудно отличить факты от вымысла в Интернете, и, как следствие, вашему поколению становится все труднее знать, кому и чему доверять.

Комиссия по поддельным новостям, поддерживаемая парламентом Соединенного Королевства и работающая в партнерстве с Facebook, First News и The Day, обнаружила, что только четверть детей, читающих онлайн-новости, действительно доверяют источникам, которые они читают. Заманчиво рассматривать это как положительный признак здоровых навыков критического мышления на работе, но то же исследование также показало, что всего 2 процента детей и молодых людей в Соединенном Королевстве обладают навыками критической грамотности, которые им необходимы, чтобы рассказать о новостях. история настоящая или фальшивая.Вызывает тревогу то, что почти две трети учителей заявили, что, по их мнению, фейковые новости вредит благополучию детей, увеличивая уровень тревожности и искажая их мировоззрение. Проведенное в США исследование школ из 12 штатов США, оценивающих «гражданское мышление в Интернете» — или способность судить о достоверности онлайн-информации, — показало, что при оценке информации в социальных сетях детей и молодых людей легко обмануть. .

Мы знаем, что влияние дезинформации пагубно и сказывается на реальном мире.Например, тысячи нынешнего поколения родителей были введены в заблуждение из-за дезинформации, распространяемой через социальные сети и мобильные приложения для обмена сообщениями о безопасности вакцин, что вызвало волну сомнений в отношении вакцинации и тревожное возобновление кори в странах с высоким и низким уровнем доходов. , включая Францию, Индию и Филиппины.

Кампании дезинформации заставляли детей передавать деньги, раздавать свои данные, а также приучать их и эксплуатировать их для секса. А за последние несколько лет мы увидели, как дезинформация может исказить демократические дебаты, намерения избирателей и посеять сомнения в отношении других этнических, религиозных или социальных групп, создавая раскол и беспорядки.Это глобальная проблема, и сообщения поступают из таких разных стран, как Бразилия, Украина и США, где изощренные кампании дезинформации вынуждают проводить в школах классы «Учитесь различать». А в Мьянме утверждалось, что кампания дезинформации сыграла роль в подстрекательстве к ужасающему насилию против меньшинства рохинджа.

Я пишу вам это письмо, заботясь об экономике, моей семье и моем доме.

24.03.10

Уважаемый господин.Президент.

Я пишу вам это письмо, заботясь об экономике, моей семье и моем доме. Я 35-летняя мать 1 маленького мальчика, которому 5 лет. Я хочу, чтобы вы услышали мнение средней семьи, пытающейся пережить эти трудные времена. Я не ожидаю, что что-то будет сделано, но я хочу, чтобы вы слышали, как мы боремся.

В июне меня уволили с работы, на которой я проработал 8 лет, получая довольно приличную зарплату. Мой муж, электрик, уволен с сентября 2008 года.Его снова вызвали на работу в июле 2009 года, но он проработал всего около 2 месяцев, прежде чем его компания снова уволила, и с тех пор он не работает. Мне удалось устроиться только на временную работу, которую мой новый босс изо всех сил пытается сделать постоянной. У нас нет страховки для нашего сына, и мы живем на мою зарплату, которая примерно на 10 тысяч меньше в год и безработицу. Мы изо всех сил пытаемся прожить неделю за неделей, чтобы выплатить нашу ипотеку, которая была подписана на меньшую сумму, чтобы нам не пришлось отдавать наш дом взысканию.Я хочу, чтобы вы имели хорошее представление об истории событий, которые произошли с нашим банком и кредитом.

Мы рефинансировали нашу ипотеку в 2006 году, думая, что сможем оплачивать некоторые из наших счетов по кредитным картам, а также инвестировать больше денег в наш дом. Когда мы осуществляли рефинансирование в нашем банке, они не открывали счет условного депонирования, о чем нам не сообщили. Когда мы в этом разобрались — нам в основном сказали, что уже поздно. Таким образом, мы изо всех сил пытались заплатить наши налоги, но мы взяли 401 тысячу моего мужа, и мы заплатили наши налоги до июля прошлого года.У нас были тяжелые времена в нашем браке, которые в конечном итоге обошлись нам дороже в долгах по кредитной карте. Сейчас мы примирились и тоже пытаемся заплатить за это. Мы получили письма по почте, в которых говорится, что это часть вашего плана по сокращению долга Америке, поэтому мы подписали контракт с компанией, которая платит ежемесячно, что в конечном итоге должно снизить общую оплату наших кредитных карт для урегулирования. . С тех пор, как мы это сделали, мы получили многочисленные звонки и письма кредиторов, а также судебные решения против нас, что до сих пор полностью разрушило нашу кредитоспособность.У нас нет будущего, только недельный доход!

Итак, пришло время налогов. Так как в 2009 году нас обоих уволили на длительное время, а моего мужа уволили большую часть 2009 года, мы теперь должны уплатить налоги сверх тех налогов, которые мы уже должны. Я спрашиваю вас — как мы должны это платить? Как вы ожидаете от уволенных людей платить налоги, если нет рабочих мест, которые могли бы помочь в этом? Почему вы предлагаете снимать налоги, когда кто-то подает заявление на пособие по безработице? Привыкнув к расходам на прожиточный минимум и даже сокращая их до зарплаты по безработице, вы хотите получать столько денег, сколько имеете право, чтобы компенсировать те деньги, которые вы привыкли получать.Просто поставьте себя на наше место?

Все, кого я знаю, кто голосовал за вас, теперь поворачивают в другую сторону, но я верю в вас и что вы сделаете все возможное, чтобы изменить ситуацию, а пока я борюсь с тем фактом, что нам, возможно, придется просто уйти из нашего дома, чтобы облегчить стресс, связанный с оплатой за этот дом, и, кроме того, я пытаюсь вернуться в школу онлайн, чтобы улучшить себя и, надеюсь, в долгосрочной перспективе улучшить свою семью.

Мой сын — тот, кто получает здесь короткий конец палки, так как это также было стрессом для него.В конечном итоге мы ссоримся с ним, или он просто хочет улучшить нашу жизнь, тратя свое время на то, чтобы зарабатывать деньги на бумаге и отдавать их нам. Думаю, это поможет …. ЕМУ ПЯТЬ лет !!! Я видел вас в офисе уже больше года и хочу знать, чем вы можете помочь нам — обычная семья просто пытается встать на ноги, жить так, как должны американцы, и не чувствовать себя такими же. постоянно борется. Вы говорите, что читаете их — по крайней мере, 10 в день — и я уверен, что есть и другие семьи, которые борются точно так же, если не хуже, но как вы собираетесь нам помочь ??? Руководители Уолл-стрит уходят с высокими выплатами по своим инвестициям или получают чеки на премию за проделанную работу, большинство из них — презренные руководители корпораций, которые помогли поставить экономику туда, где она есть сегодня…. а как насчет людей, которые делают за них работу ?? ? В конечном итоге мы получаем борьбу. Мы те, кто окажется бездомным, и мы те, о ком вы говорите, когда говорите, что АМЕРИКА борется, и мы не видели никакого облегчения, кроме того, что вы можете продолжать собирать деньги еще 13 недель, только чтобы заплатить за это в конце … с налогами, которые вы требуете от нас выплатить … ПОЧЕМУ вы заставляете тех, кто остался без работы из-за этого кризиса, платить? Мы не просили об этом во-первых.Интересно, где мы можем найти деньги, чтобы раздать миллионы в лотерею, но нет денег для экономики? Это просто то, чего я не понимаю. Я расстроенный американец, который теряет веру в вас … Я не хочу терять эту веру … Когда я голосовал за вас, я действительно был вдохновлен тем, что вы внесете изменения, чтобы помочь нам — среднему среднему классу — но все, что я вижу, это то, что высший класс уходит, чувствуя себя хорошо … в то время как мы продолжаем бороться. Это несправедливо … Честный средний класс бездельничает и борется … это просто нечестно… Мы никогда этого не просили !! Я ничего не жду от этого письма .