Когда говорить начинают: Как научить ребенка говорить и выговаривать слова: советы и эффективные способы — Только эффективные знания в удобной для вас форме. Практика и никакой воды.

Содержание

Когда ребенок начинает говорить – ROCROS

Семейный ужин – путь к счастливой жизни: ученые раскрыли 5 фактов о домашних «посиделках»

В известном фильме «По семейным обстоятельствам» есть персонаж, который сокрушается, что семьи больше не собираются вместе за большим столом. И, как оказалось, современная наука с ним согласна. Ученые отмечают, что традиция семейных обедов и ужинов приносит огромную пользу всем поколениям.

Исследования последних лет показывают: просто собираясь вместе за ужином, можно улучшить физическое и психическое здоровье всех членов семьи. Час общения — и вы избавляетесь от стресса, а успехи ваших детей растут. Удивительные результаты. Вот выводы, к которым пришли ученые.

Семейные ужины прививают вашим детям привычку правильно питаться

Недавнее исследование, опубликованное в американском медицинском журнале в JAMA Network Open, доказало: семейные ужины влияют на улучшение диеты в целом. Особенно это важно для подростков. Согласно исследованию, подростки, которые привыкли есть со своей семьей, вне дома тоже питаются правильно. Они употребляют больше фруктов и овощей, и меньше — фаст-фуда с газировкой.

Если ваш ребенок ест вместе с вами, то позже у него вряд ли появится ожирение

Как уже отмечалось, у ребенка формируется привычка к здоровому питанию. Если в детстве он ел фрукты и овощи, то во взрослом возрасте вряд ли резко полюбит булки с майонезом. Исследование, опубликованное в американском медицинском журнале Journal of Pediatrics, обнаружило прямую связь между частотой семейных ужинов и проблемами с весом 10 лет спустя. В научной работе делается вывод о том, что семьи должны собираться вместе хотя бы один или два раза в неделю. Так вы защитите своих детей от борьбы с ожирением в зрелом возрасте.

Семейные ужины повышают детям самооценку

Семейные ужины помогают детям чувствовать себя более уверенными в себе. К такому выводу пришли эксперты медицинского центра Стэндфордовского университета. Когда вы поощряете ребенка рассказывать о том, как прошел его день (и внимательно слушаете ответ), вы даете понять, что цените и уважаете его как личность. Побуждайте детей к тому, чтобы они помогали вам накрывать на стол и мыть посуду. Разрешайте им выбрать место, за которым они хотят сидеть. Все это благотворно сказывается на их самооценке.

Семейные ужины могут предотвратить проблемы пищевого поведения и другие психологические проблемы

Согласно обзору 2015 года, опубликованному группой канадских ученых, частые семейные обеды могут предотвратить проблемы с пищевыми расстройствами. Особенно это касается девушек и молодых женщин, которые склонны злоупотреблять диетами. Кстати, подростки и здесь в выигрыше. Как выяснилось, тинейджеры, привыкшие есть дома, реже употребляют алкоголь. А еще они реже страдают депрессией, сталкиваются с суицидальными мыслями или проявляют агрессию.

Совместные «посиделки» улучшают коммуникативные навыки

В канадском исследовании 2018 года участвовали дети разного возраста: от младенцев до десятилеток. Исследование показало: если ребенок ест вместе с семьей в возрасте 6 лет, то к 10 годам он умеет более свободно и легко общаться со сверстниками. Это и понятно: самые интересные темы всегда обсуждаются за столом!

Подарок маленькому художнику. Раскраски для детей: как выбрать

Наверное, нет такого ребенка, который не любил бы раскраски. Еще бы — фрукты и овощи, пейзажи, любимые персонажи книжек и мультиков после взмаха карандаша становятся разноцветными и яркими. Кстати, раскраски — это не только радость, но и большая польза для юного художника. Они помогают запомнить или узнать новые цвета, развивают мелкую моторику, память, воображение и творческие способности, приучают малыша к усидчивости. Однако для того, чтобы раскраски действительно принесли пользу, важно уметь их выбирать.

При выборе раскраски обратите внимание на 4 фактора:

Возраст ребенка. Тут правило простое: чем старше ребенок, тем сложнее рисунок. Раскраски-«развивашки» для трехлетних детей будут неинтересны двухлетке и наоборот. Рекомендуемый возраст всегда указан на обложке.

Важно и то, насколько хорошо ваш ребенок пользуется карандашом, фломастером, красками и т.д.

Какие темы нравятся малышу? Кто-то с удовольствием будет раскрашивать вишенки, а кто-то — трактор.

Качество бумаги тоже играет не последнюю роль. Бумага должна быть белая и плотная, иначе ребенок легко проткет ее карандашом.

Как выбрать раскраску в соответствии с возрастом ребенка

Раскраски для детей 1-3 лет

Сейчас ваш малыш только учится держать карандаш и кисточку (о фломастерах пока лучше забыть). И, конечно, не стоит ждать от него, что он раскрасит рисунок по контуру.

Выбирайте раскраски с крупными рисунками. В них должно быть минимальное количество деталей. Также важно, чтобы контур рисунка был толстым, без углов и резких поворотов, тогда малышу будет проще его раскрашивать.

Ваш художник должен хорошо знать предметы, изображенные на рисунке — здесь подойдут фрукты, ягоды, игрушки, животные. Также он уже должен понимать, какого цвета каждый предмет.

Малыш с пальчиковыми красками

Виды раскрасок для детей 1-3 лет

Контурные раскраски — знакомые всем нам с детства. Это книжки, в которых нужно закрасить рисунок по контуру. Как мы уже отмечали, четкости от малыша лучше не ждать. Полуторагодовалому ребенку хорошо подойдет серия раскрасок, где все предметы нужно закрасить одним цветом. Это поможет ему быстрее запомнить цвета. В два с половиной года ребенок уже хорошо ориентируется в цветовой гамме. В этот период ему интересны разноцветные рисунки.

Пальчиковые краски и раскраски для них — развлечение для самых маленьких. Даже годовалому малышу нравится макать свои пальчики в краски и потом с удовольствием размазывать все это по бумаге.

Водные раскраски — настоящее волшебство, которое по достоинству оценит любой двухлетний художник. Достаточно макнуть кисточку в воду, провести ею по рисунку — и он становится разноцветным! Если ваш малыш любит это занятие, то лучше заранее запастись салфетками и подготовить поверхность, на которую вы положите раскраску. Водные краски легко отмываются, зато пачкают они не только бумагу, но и все вокруг.

Раскраски для детей 3-5 лет

Ваш ребенок уже правильно держит карандаш и умеет закрашивать рисунок по контуру (пусть и не всегда ровно). А значит, этот рисунок должен стать сложнее: больше мелких деталей, тоньше контур, больше новых цветов. При этом изображенный предмет по-прежнему должен быть хорошо знаком малышу. Это могут быть люди, растения, животные, дома или машины.

Виды раскрасок для детей 3-5 лет

Контурные раскраски. Пришло время острых углов и разных завитушек – ваш ребенок вполне с ними справится. Можно уже покупать раскраски с героями сказок или мультфильмов. Подойдет и раскраска с сюжетом – это полноценная книжка, в которой рассказана интересная история. Ну а героя можно раскрашивать каждый раз по-новому.

Развивающие раскраски — то, что нужно трехлетке!

Развивающая раскраска

Таких раскрасок существует множество:

По образцу. В них нужно повторить цветовую гамму.

По номерам. Каждый фрагмент подписан номером, которому соответствует нужный цвет.

По пунктиру или по точкам. Здесь сначала нужно обвести контур рисунка. Есть и такие раскраски, в которых нужно дорисовать отдельную часть или дополнить изображение деталями.

Бывают раскраски-«развивашки» с наклейками, загадками или головоломками. Очень интересно!

Отдельно хочется отметить обучающие раскраски. Для трехлетнего возраста подойдут, например, те, в которых есть цифры или алфавит. Они могут стать нескучным учебником для вашего малыша.

Раскраски для детей от 5 лет и старше

Ваш художник в этом возрасте уже освоил многое: карандаши, краски, фломастеры и мелки. Он легко справляется со сложным рисунком, в котором много деталей. В этом возрасте детей привлекают раскраски с незнакомыми предметами. Также их все больше интересуют «гендерные» темы: для мальчиков это, к примеру, машины или ракеты, для девочек – сказочные принцессы и растения.

Виды раскрасок для детей 5 лет и старше

Напольные раскраски. Это раскраски-плакаты и раскраски-постеры со множеством мелких деталей. Напольные раскраски бывают и для детей 3 лет, но они больше подходят художникам постарше. Раскрашивают их фломастерами, маркерами или мелками.

Помимо развивающих раскрасок, все большую роль для ребенка 5 лет играют обучающие раскраски. В них есть задания, выполняя которые, юный художник должен показать свои знания чисел или слов, логику, задействовать память и внимательность.

Напольная раскраска

Отдельная группа раскрасок — интернет-раскраски

Что такое интернет-раскраски? Есть специализированные сайты, на которых можно выбрать понравившуюся картинку и указать нужный цвет. После этого «карандаш» сам закрасит рисунок строго по контурам — малышу остается только водить по экрану мышкой. У таких раскрасок есть ряд плюсов. Во-первых, они очень простые: даже самый неумелый художник почувствует себя уверенно. Во-вторых, они тоже помогают запомнить цвета. В-третьих, эти раскраски абсолютно бесплатные. Но вот много ли пользы принесут интернет-ракраски вашему ребенку? На наш взгляд, лучше все-таки выбрать старую добрую раскраску, в которой нужно «поработать руками». Это куда более творческий и интересный процесс, чем простое «тыканье» мышкой в экран. С компьютерной грамотностью ребенка можно ознакомить и позже.

Когда и как ребенок начинает говорить. Во сколько лет дети начинают говорить и как разговорить молчуна. Что необходимо, чтобы ваша кроха заговорила вовремя

С появлением в семье ребенка у новоиспеченных мамочек и папочек появляется не только огромное количество поводов для радости, но и множество вопросов. Особенно сложными оказываются вопросы, касающиеся тех или иных норм.

Существует огромное количество таблиц, в которых приводятся сроки, когда ребенок должен уметь выполнять те или иные действия. Но если с умением держать головку, сидеть или ходить, как правило, все тревоги, вызванные отставанием от среднестатистических норм, проходят через месяц-другой, то ожидание, когда кроха заговорит, может растянуться на месяцы, а иногда и годы.

Так все-таки, когда ребенок должен начать говорить? Однозначный ответ в данном случае дать сложно, ведь все дети разные. Однако есть усредненные показатели.

7-10 месяцев

В этом возрасте кроха должен уже, как минимум, пытаться лепетать

, то есть издавать нечто наподобие «да-да-да», «ба», «ма», «ля», «дя» и так далее.

Кроме того, малыш должен реагировать на речь

взрослых и пытаться выполнять те или иные действия, слыша определенные слова, например, хлопать, услышав про ладушки или махать в ответ на «пока-пока».

12 месяцев

К этому возрасту ребенок вполне способен заговорить. В среднем, годовалые дети произносят от трех до пятнадцати слов

. Причем, учитываются не только полноценные слова, но и «мя», которое обозначает кошку, «ава», которым называют собаку, «купи», произносимое перед купанием и прочие детские словечки.

Впрочем, бывают и молчуны, которые не желают произносить ничего. Стоит обратить в этом возрасте внимание на пассивный речевой запас

. Даже если малыш молчит, он должен понимать уже не менее, пятидесяти, а лучше ста слов. При этом кто-то знает, что такое кубик, а кто-то — что такое трактор, кто-то понимает фразу «идем кушать», а кто-то упорно ее игнорирует, но раздевается, услышав слова «пойдем купаться».

24 месяца

К этому моменту нормой считается не менее пятидесяти слов

и уметь строить из них простейшие предложения, вида «мама, дай», «баба, на», «кидай мячик», «дай пить». Впрочем, это нижняя граница нормы. Как правило, к двум годам дети говорят лучше. Кроме того, у них уже сформирован огромный пассивный запас слов.

30 месяцев

В этом возрасте ребенок использует в речи не менее двух сотен слов

, причем, если раньше это были в основном существительные, глаголы и местоимения, то теперь к ним добавляются прилагательные. Малыш должен знать всех родственников, произносить имена, знать собственное имя, подражать животным, пытаться задавать простейшие вопросы.

36 месяцев

В норме трехлетки уже должны говорить так, чтобы незнакомый человек смог понять

большую часть сказанного крохой. Предложения уже должны быть связанными и сложными. В этом возрасте ежедневно малыш произносит множество новых слов.

Почему ребенок долго не говорит?

Стоит помнить, что все дети индивидуальны

. И если один в одиннадцать месяцев читает стихи, а другой знает только два слова, это еще не повод записывать неразговорчивого малыша в отстающие.

Но не стоит впадать и в другую крайность, полагая, что если в два года ребенок не говорит ничего, а лишь лепечет, то это просто особенность развития. Да, это может быть и нормой, но лучше на всякий случай проконсультироваться со специалистами

.

От средних норм дети могут отставать на три-пять месяцев в зависимости от здоровья, темперамента, социальных и прочих факторов, поэтому если в два года ребенок не знает положенных ему пяти десятков слов, стоит немного обождать. Но если к двум с половиной годам он по-прежнему не может произнести больше двадцати, хотя бы, простейших слов, это повод посетить врача. Помните, что чем раньше выявляются проблемы, тем легче их устранить.

Отставать в речевом развитии ребенок может

из-за болезней, нарушения кровоснабжения головного мозга, задержки в общем развитии, проблем со слухом или речевым аппаратом, аутизмом и прочими отклонениями.

Впрочем, такие диагнозы встречаются редко. Чаще всего дети не говорят не из-за отклонений в развитии, а вследствие того образа жизни, который ведут они и родители.

Раньше начинают говорить малыши, которым много читают. Причем, начинать чтение книжек ребенку нужно задолго до года. А вот частое сидение перед телевизором способно замедлить развитие речи

.

Чем больше с малышом общаются, тем скорее он заговорит. Увы, многие родители допускают ошибку, считая, что совсем маленький ребенок ничего не понимает, значит разговаривать с ним бессмысленно. Но это не так. Во-первых, когда взрослые разговаривают с ребенком, у него формируется пассивный словарный запас. А во-вторых, глядя на лица взрослых, когда те с ним разговаривают, кроха подражает мимике и артикуляции, что крайне важно для развития речевого аппарата.

Немного отстают от сверстников в разговорчивости дети с укороченной уздечкой под языком

. Если это отставание становится сильным, стоит уздечку подрезать.

Слишком активные дети могут начать говорить позже

. У них эмоции бьют через край, и дети просто не успевают выражать все словами. Также и излишне тихие и спокойные малыши могут начать говорить позже сверстников. Их все устраивает, и нет необходимости кого-то звать или чего-то просить.

Многие мамы, имея маленького ребенка, с нетерпением ждут момента, когда их крошка начнет разговаривать. Они читают много книг и статей о том, что их так интересует, выискивая ответ на такой непростой вопрос: «В каком возрасте дети начинают говорить?»

Большое количество ребят произносят звуки, которые походят на слова и имеют значение, где-то в возрасте около года. Но есть детки, которые не спешат говорить. Однако это не свидетельствует о том, что ребенок страдает слабоумием или другими отклонениями от нормы. Это всего лишь говорит о темпераменте и индивидуальности ребенка.

Разные детки

Ребенок, который по натуре веселый и дружелюбный, стремится к тому, чтобы начать говорить как можно раньше. Спокойные малыши склонны к наблюдению за тем, что вокруг них происходит. Так они познают мир. Пройдет немало времени, прежде чем такому ребенку захочется высказаться по поводу чего-то.

Атмосфера, в которой находится ребенок

В каком возрасте дети начинают говорить первые слова? Немаловажную роль в этом вопросе играет и обстановка в доме, и отношение родителей к самому ребенку. Когда мама все время молчит и не общается со своим чадом, то малыш, не чувствуя желания взрослого человека говорить, начинает уходить в себя.

Если родители постоянно «болтают», это тоже не принесет положительного результата. Взрослые руководят ребенком и лишают малыша инициативы. Такие детки чувствуют себя «не в своей тарелке» с людьми и опять же уходят в себя. Ребенку необходимо дать возможность захотеть научиться говорить.

Почему ребятишки начинают поздно изъясняться? Если ребенка обслуживают все члены семьи, не давая малышу проявлять самостоятельность и что-то сделать для себя самому, а все его желания выполняются молниеносно, то такие детки начнут разговаривать очень поздно. Редко, но все же бывает, когда родители со своими отпрысками изъясняются длинными фразами. У ребенка в этом случае нет возможности запоминать слова.

Волнение родителей

Когда ребенок долгое время молчит и не хочет начинать разговаривать, мама уже подумывает о том, что их малыш отстает в развитии. Да, такое тоже может быть, но очень редко. Большое количество детей, которые мало говорили до трех лет, оказываются совершенно нормальными и даже очень смышлеными ребятишками.

Так что, задавая себе вопрос о том, в каком возрасте дети начинают говорить первые слова, вспомните, что все детки — индивидуальные создания. Изъясняться они начнут тогда, когда им самим этого захочется. Но, как уже говорилось ранее, многое зависит и от атмосферы, в которой развивается малыш.

Шаги, которые должны предпринять родители

Мамам и папам нельзя сердиться на детей за то, что они не хотят разговаривать. Необходимо проявлять нежность по отношению к ребенку. И ни в коем случае нельзя мешать малышу в проявлении инициативы. Рекомендуют чаще гулять с другими детишками. Говорить с ребенком надо простыми словами, теми, которые он способен понять.

Родители часто спрашивают у друзей, малыши которых достаточно внятно изъясняются: «Когда дети начинают говорить нормально?» Но знакомые не смогут дать ответ на этот вопрос. Большинство детей, которые вначале изъясняются плохо, постепенно начинают выговаривать слова правильно. Просто надо дать малышу время. Если родители замечают, что некоторые слова ребенком произносятся неправильно, то им нужно его поправить. Тон, которым необходимо это делать, должен быть дружелюбным.

Маленькие детки, прежде чем начать разговаривать, должны понять язык, на котором с ними общаются. Когда ребенок начнет его понимать, он постепенно станет запоминать слова. Тем самым пополнится словарик маленького человечка.

В каком возрасте дети начинают говорить «мама»? Это очень индивидуально. Но в основном детки осмысленно произносят это слово приблизительно в 11 месяцев. Тогда они уже понимают, что оно означает. Если детки произносят это слово в шесть или семь месяцев, они просто имитируют звуки, не понимая их смысла. Теперь родители хорошо себе представляют, в каком возрасте дети начинают говорить «мама» и когда это слово становится им понятным.

Продуктивный возраст

Что это такое? Прежде чем ребенок начнет говорить, ему нужно пройти несколько ступеней овладения речью. Наиболее продуктивным считается возраст от шести месяцев до года. В этот период малыш запоминает слова, которые ему говорят. А в период с трех до четырех лет ребенок все, что знает, начинает пытаться воспроизводить.

К этому моменту он уже знает около 950 слов. И поэтому, отвечая на вопрос о том, в каком возрасте дети начинают говорить предложениями, можно с уверенностью сказать, что это происходит к четырем годам. Да, малыши изъясняются и в возрасте двух лет неплохо. Но здесь имеется в виду, что ребенок научится правильно выстраивать предложения в среднем к 4 годам.

Изучение этого вопроса подробнее

Изучая такой вопрос (в каком возрасте дети начинают говорить), необходимо учитывать многие моменты. Например, половую принадлежность ребенка, особенности малыша и так далее. Но есть моменты, когда родителям советуют насторожиться. Это когда в ребенке не проявляются указанные формы речи, которые сейчас будут приведены ниже.

1. Когда ребенку исполняется два месяца, в его плаче уже должны слышаться интонации. Родители уже должны спокойно различать, что малыш хочет своим криком выразить: радость или какое-то недовольство.

2. В три месяца ребенок начинает «гугукать». Он пытается повторять за мамой звуки.

3. В пять месяцев малыш начинает лепетать, повторять звуки, которые походят на слова.

4. В годовалом возрасте ребенок уже может говорить слова с открытыми слогами: «тата», «кака» и так далее.

5. В два годика ваше чадо может связать между собой два слова. Его уже проще понять.

6. В два с половиной года ребеночек начинает задавать вопросы о том, что его интересует.

7. В возрасте трех лет маленький человечек уже может ставить слова в правильный падеж.

8. В три с половиной года дети, играя, способны комментировать свои действия.

Факт, который важно знать родителям

Итак, задумываясь над вопросом о том, в каком возрасте дети начинают говорить слова, родители должны учесть и тот факт, что мальчики начинают свое общение иногда позже, чем девочки. Так уж сложилось. Девочки стремятся подражать во всем взрослым. Поэтому они пытаются начать говорить. Мальчики такого стремления не имеют.

В каком возрасте дети начинают говорить?

Все пять пунктов говорят о том, что ребенок развивается хорошо и проблем с речью у него не будет. Говорить такие малыши начинают рано. Как правило, это присходит к 1-3 годам.

1. Ребенок нормально развивается физически, у него нет проблем в неврологии.

2. Малыш общается хорошо с теми, кого знает, но стесняется разговаривать с незнакомцами.

3. Если родители просят ребенка что-то за ними повторить, он с готовностью это делает.

4. Разговаривая, малыш способен решить свои проблемы.

5. Ребеночек исправляет допущенные речевые ошибки самостоятельно.

Когда есть смысл родителям начинать бить тревогу?

1. У ребенка есть тяжелые заболевания, в особенности неврологические, и его развитие затормаживается.

2. Слова и словосочетания ребенок не хочет повторять за родителями. Или же он делает это вяло.

3. Мама просит ребенка повторить за ней какое-то слово, а ребенок делает вид, что ее не слышит или вообще убегает.

4. С проблемой, которая у малыша возникает, он не идет к родителям, а пытается решить ее самостоятельно.

5. Ребенок говорит на своем языке, и ему все равно, понимают его родители или нет.

6. Его сверстники изъясняются намного лучше, чем малыш.

Все эти шесть позиций говорят о том, что ребенка нужно показать врачу. Такие детки заговорят поздно. Поэтому им необходимы постоянные занятия со специалистами.

Малыш не может выговорить букву «р»

Многие родители начинают переживать, если их ребенок начал говорить, а некоторые буквы у него озвучивать не получается. Надо ли бить тревогу? В каком возрасте дети начинают говорить букву «р»?

Волноваться родителям рекомендуют, если их ребенок не произносит букву «р» в пять лет. Тогда пора обращаться за помощью к логопеду. Но есть детки, которые спокойно могут произносить эту букву и в 3 года. Играя, малыш подражает тому, как, к примеру, рычит двигатель самолета или едет машинка. Таким образом, малыш сам с собой занимается и тренирует, сам не зная об этом, свое произношение.

Есть специальные занятия, которые помогут ребенку выговаривать правильно буквы. Эти упражнения можно выполнять самим дома или же в кабинете у логопеда.

Заключение

Прочитав эту статью, родители получат ответ на вопрос, который их так волнует: «В каком возрасте дети начинают говорить?» Главное, чтобы взрослые понимали, что их ребенок особенный и относиться к нему нужно с любовью и пониманием. Не надо требовать от маленького человечка того, что на этот момент он не может выполнить. Всему свое время.

Говорить ребенок обязательно начнет. Но многое зависит и от самих родителей. Необходимо дать ребенку больше свободы. Пусть он учится быть самостоятельным, и тогда малыш заговорит. А родители получат то, о чем так долго мечтали.

Процесс развития речи индивидуален для каждого отдельного малыша, однако существуют основные периоды формирования речи.

Свои первые звуки ребенок начинает издавать уже в возрасте двух месяцев. По этим звукам родители вполне могут определить состояние и настроение малыша. Со временем мамы приобретают навыки определять, когда плач ребенка означает, что тот хочет есть; когда его что-то беспокоит; а когда он просто требует внимания к своей персоне. Также маленькие дети могут издавать звуки, означающие радость, удовольствие и положительные эмоции.

В возрасте от полутора до трех месяцев ребенок уже начинает издавать такие звуки как гуление, агукание. Также в этом возрасте дети начинают реагировать на речь взрослых.

В четыре-пять месяцев малыши уже начинают лепетать. Первое слово ребенок обычно произносит в возрасте от восьми месяцев до года. Не всегда этим словом становится «мама». Ребенок произносит такое слово, которое наиболее удобно для него. Чаще всего это слово, обладающее одинаковыми слогами: «мама», «баба», «ляля»» и другие.

Можно отметить то, что очень часто дети, произнеся первое слово, начинают употреблять его при обращении к любому предмету или взрослому человеку. Это может продолжаться до тех пор, пока к ребенку не придет сознание того, что каждый объект имеет отдельное наименование. В годовалом возрасте ребенок уже должен знать около пяти-восьми слогов.

Дальнейшее развитие речи

Приблизительно к полутора годам маленькие дети начинают складывать простые слова в несложные фразы. Нередко такими фразами становятся «хочу есть», «дай пить» и тому подобные.

Следует отметить, что речевое развитие у девочек происходит гораздо быстрее и активнее, чем у мальчиков. Однако все дети в возрасте трех-четырех лет должны уметь говорить фразами и иметь в словарном запасе некоторое количество слов. Если же этого не происходит, то нужно обратиться к таким специалистам как логопед и невролог.

Родители должны способствовать развитию речи своего ребенка. Они должны научить малыша навыкам комментирования своих и чужих действий. Для этого мама малыша при слове «сядь» должна садиться сама. Очень хорошо дети воспринимают обучение словам в игровой форме. Если восьмимесячному ребенку нравится играть в «ладушки», то при просьбе кого-то из взрослых продемонстрировать это, малыш начинает активно хлопать в ладошки.

В русском языке существует множество потешек, которые также дают хороший эффект при обучении малыша речи. Нужно предлагать ребенку демонстрировать действия, описываемые в этих потешках. Взрослым нужно обращать больше внимания на обучение малыша к комментированию своих действий. Хороший эффект дает также запоминание названий предметов обихода и игрушек.

В мозг ребенка каждый день поступает новая информация. Иногда родителям может показаться, что процесс речевого развития зашел в тупик, но это не так. Со временем все дети проявляют свои знания в словесной форме.

Все родители с трепетом и восторгом относятся к маленьким достижениям своего чада. Каждый сделанный шажок, каждая съеденная самостоятельно ложка, попытка дотянуться до чего-то нового, это не только повод для радости, но и проявление развития ребенка, его общение с миром и познание его.

Изучая новое, дети не только самосовершенствуются, но и помогают родителям лучше понять себя. Одно дело – малыш громко плачет, лежа в кроватке и необходимо самостоятельно выяснить, чего же он хочет, и совсем другое, если он тянет ручку к игрушке или картинке, давая понять, что нужно. Лучшим способом общения является речь. Отсюда вопрос – как и когда ребенок начинает говорить?

Развитие речи у ребенка

Первый крик в роддоме уже является признаком доречевого развития. Плачь, свидетельствует об отсутствии психологических отклонений, работоспособности голосовых связок и нервной системы. Далее, речь ребенка будет развиваться поэтапно, постепенно расширяясь, в соответствии с ростом его потребностей.

Рассмотрим первоначальные этапы:

Крик.
Предназначен для привлечения внимания к своей особе. Причин тому не много – малыш проголодался, хочет спать, грязный памперс или что-то болит. Это основные потребности первых месяцев жизни. С развитием таких органов чувств, как зрение и слух, посредством громкого плача, ребенок станет требовать общения и познания окружающего мира. На втором месяце, крик обретет интонации. Со временем, мамы учатся различать их, и без труда определяют – то ли памперс полный, то ли малыш загрустил один в комнате. Крик надолго задержится в лексиконе ребенка и будет присутствовать одновременно со вполне понятной и разборчивой речью. Это объясняется привычкой, простым проявлением эмоций и быстрым способом привлечь к себе внимание.
Гуленье.
Произносить более осмысленные звуки, стремясь к взаимодействию с окружающим миром и собеседником, ребенок начинает с двух месяцев. Это проявляется в различных комбинациях гласных звуков, обогащается репертуар интонаций – таким образом, малыш пробует общаться с родителями. Гулить дети могут и сами, как бы пробуя новые звуки «на вкус», но с появлением кого-то в комнате «речь» становится громче, внимание переключается на вошедшего и кардинально меняется интонация. Такое общение будет длиться до полугода, а то и больше, в зависимости от самого ребенка — .
Смех.
Посредством смеха ребенок выражает свой восторг и веселье, поэтому его также можно отнести к речи. С четырех месяцев дети радостно пищат и повизгивают, когда с ними играют, а со временем начинают подолгу смеяться над гримасами или от щекотки — что должен уметь ребенок в 4 месяца .

Произношение первых слогов

С полугода дети начинают вести активный образ жизни и в их лексиконе, наряду с лепетом и агуканьем, начинают проявляться первые слоги. Речевой аппарат уже разработан, и ребенок начинает пробовать комбинировать знакомые звуки, а затем употребляет их в общении. По началу, это не будет иметь смысла, но со временем, таким образом, малыш станет проявлять свои желания и потребности. К году «словарный запас» расширяется до десяти и более слогов, в зависимости от ребенка.

Кроме того, малыш начинает понимать значение слов, часто произносимых родителями в обращении к нему:

кошка – ищет животное, узнавая его;
обними маму – протягивает ручки на встречу;
где папа – ищет и, находя, показывает ручкой;
ку-ку – игра в прятки, когда малыш закрывает ручками личико.

Это важный этап в развитии речи – понимать произнесенное и реагировать определенными действиями. В это время, возникают ассоциации между словами и объектами, которые дают возможность четко выразиться, подталкивая к первым словам.

Малыш говорит первые слова

Конечно же, все родители мечтают о том, чтобы первыми осмысленными словами их чада были «мама» и «папа». Не стоит огорчаться, когда вместо этого, малыш уверенно скажет «Дай!». К произношению слов подталкивает, прежде всего, потребность чего либо, необходимость заполучить желаемое, а мама и папа и так всегда рядом. От года до двух лет происходит активное познание мира и своих возможностей, в связи с чем, «рацион» слов постепенно увеличивается: начиная от простых «мама», «папа», «дай», «бо-бо» и заканчивая подражанием звуков – «мяу», «ту-ту», «би-би».

Полезно:
Приходит время, когда ребенок должен обходиться без бутылочки, но отучить кроху от нее не так уж и просто. Как это сделать, мы рассказали в этой статье .

Ребенок начинает говорить предложениями

С двух лет, словарный запас насчитывает от 50 слов и появляется возможность строить из них предложения. К этому времени ребенок полностью освоился в окружающей среде, и понимает большинство обращенных к нему простых фраз: «закрой дверь», «идем гулять», «надевай футболку», четко выполняя необходимые действия. Вместе с этим, ребенок учится самостоятельно строить осмысленные предложения, выражая свои эмоции и мнение по какому либо поводу. К трем годам лексикон расширяется до 250 – 700 слов. В односложные предложения добавляются местоимения, употребляются простые предлоги и союзы, вопросительные и восклицательные интонации, значительно увеличивается число глаголов и существительных в речи.

Почему может запаздывать развитие речи

Бывает, что родители, в пылу невообразимой любви к своему детищу, и под впечатлением, от рассказов всезнающих родственников, требуют от малыша невозможного, ожидая, что он побежит в 3 месяца и уже к году станет декламировать речи. Естественно, не дождавшись столь великих свершений, встревоженные мамы и папы начинают посещать всевозможных врачей, в поисках причин отклонений. Если же вы не относитесь к данному типу родителей, но, все же, подозреваете задержку речевого развития (ЗРР) у своего малыша, для начала, удостоверьтесь в необходимости штурмовать поликлинику.

Существует ряд причин, объясняющих, почему дети поздно начинают говорить. Все их можно разделить на 2 группы – личные и внешние.

Личностные (присущие с рождения):

Наследственность – патологии и заболевания, переданные генетически от родителей.
Специфические заболевания, в которых ЗРР проявляется как сопутствующий синдром (глухонемота, аутизм, заболевания эндокринной системы и т.д.).
Патология полости рта – эпилепсия, «заячья губа», недоразвитая уздечка.
Осложнения при беременности и тяжелые роды – инфекции, травмы, гипоксия, а также кровоизлияния в мозг при внутриутробном развитии.
Пол ребенка – доказано, что мальчики имеют более запоздалое развитие, в сравнении с девочками.
Психологические характеристики – нервная система существенно влияет на развитие речи: активный холерик начнет говорить раньше пассивного меланхолика. Так же важно учитывать предрасположенность органов чувств – ребенка привлекают звуки (аудиал), внешний вид, яркость (визуал), либо он изучает все прикосновениями (кинестетик).

Внешние факторы:

Стрессовые ситуации – сильные волнения, (например, переезд), посещение детсада либо психологические травмы, к примеру, развод родителей, смерть домашнего питомца, могут спровоцировать комплексы, страх и неуверенность, надолго притормозив речевое развитие.
Младший ребенок – старший копирует речь младшего.
В семье говорят на нескольких языках – понимать слова родителей на интуитивном уровне одно, и совсем другое – разделить информацию на два языка.
Отсутствие необходимости в самовыражении через речь – зачем говорить, прилагая усилия, если мама понимает без слов и делает все по мановению крохотной ручки.

Ряд случаев, в частности врожденных, невозможно исправить не только в домашних условиях, но и с участием врачей. К счастью, большинство внешних причин, возможно, скорректировать самостоятельно, с минимальным вмешательством посторонних.

Как должны помочь родители ребенку начать говорить

Прежде всего, что бы помочь ребенку начать говорить, нужно уделять особое внимание развитию мелкой моторики, которая способствует укреплению нейронных связей головного мозга. Двигательные и речевые центры мозга расположены рядом, вследствие чего, при развитии первого, наблюдается значительное улучшение речевого аппарата.

Способствуйте общению ребенка с ровесниками и детьми постарше. Стремясь повторить за более развитым товарищем, ваш малыш начнет быстро подтягиваться к его уровню.

Справиться с трудностями может помочь логопед. Специалист, пообщавшись с ребенком, поставит правильный диагноз, если он вообще есть, и поможет составить специализированную программу, с учетом особенностей ребенка и возможностей родителей.

Еще будет полезно узнать:

Первое слово малыша — настоящее событие в жизни семьи. Все ждут, что именно скажет ребенок: «мама», «папа», или, возможно, что-то совсем неожиданное. Далее пойдут словосочетания, предложения, а за ними — целые истории, среди которых почетное место занимают детские афоризмы. Когда же в норме ребенок должен начать говорить, и что мешает развитию речи у малыша?

1 — 3 месяца

В головке ребенка все происходит гораздо быстрее, чем мы можем себе представить. Лингвисты утверждают, что уже через несколько дней после рождения малыш полностью распознает мамин голос. А в 4-5 недель даже различает похожие составы, такие как «на» и «ма». Это невероятно!

В первые два месяца ребенок уже издает громкие звуки. Легкие — это «а» и «о». С каждой неделей родителям все легче различить звуки ребенка. Постепенно к звукам добавляются интонации. В этот период родители с восторгом осознают, что по эмоциональной окраске они уже могут понять состояние и желание своего ребенка.

Звуки новорожденного ребенка за три первых месяца жизни с каждым днем становятся все более разнообразными. От плача к мурлыканье под нос, бульканье, вздохи и гласных звуков, которые даже не имеют названия в нашем языке и транскрипции.

4 месяца

В это время ребенок начинает лепетать, сочетая гласные с согласными, испытывать возможности своего ротика, язычка. Для нее это не утомительная, бесконечная игра. В младенец могут быть любимые звукосочетания, которые оно повторяет вновь и вновь.

Малышу просто нравятся те изменения, которые происходят в ротике во время их произнесения. Экспериментируя с сочетанием язычка, губ, неба и голосовых связок, детки совершенствуются в лепет. Интересно, что все дети на планете лепечут одинаково, независимо от языка родителей.

В возрасте 3-5 месяцев ребенок может выдать такие долгожданные составы, как «ма-ма». Какой бы подъем вам это не подарило, знайте, что ребенок еще не отождествляет этих составов с вами.

Значение в свои слова он будет вкладывать чуть позже. Специалисты говорят, что физиологически ребенку легче произносить «мама», чем звукосочетания с губными звуками: «па», «ба».

6 — 9 месяцев

Практически все звуки, которые издает ребенок, уже имеют смысл и цель. Это уже полноценное, хотя еще невербальное (бессловесное) общение. Потому что ребенок вкладывает в звуки интонацию, мимику, — и ее понимают! Раз такое понимание со стороны родителей является лучшим стимулом для новых успехов.

Мы все прекрасно понимаем, что ребенок подражает нас, а не наоборот. Поэтому мы должны подавать правильный пример произношения, а не воспроизводить детскую. Другими словами, не стоит «сюсюкать».

Хотя существует логическое и обоснованное мнение, что такие сокращения, как «ам» (есть) «машина би-би» — вполне приемлемы для общения с ребенком. К сюсюканью это не относится.

9 — 12 месяцев

Это именно то время, когда дети в подавляющем большинстве порадуют родителей первыми словами!

Девочки обычно начинают раньше осознанно пользоваться словами — от 9-ти месяцев, мальчики — ближе к 12-ти. По крайней мере, так обобщенно считается.

С приближением первого года жизни ребенок уже знает несколько слов, которые полностью понимает их значение и умеет правильно применять. Малыш понимает, как полезно уметь выразить свои потребности и желания такими словами, как «дай» и «на», «да» и «нет», «там» и «здесь».

12 — 17 месяцев

После года — то время, когда ребенок уже по-настоящему сознательно произносит и использует слова! В своей головке малыша уже систематизировал и может называть много понятий: родственников, зверюшек, игрушки, простые процессы.

Не беспокойтесь, если ребенок будет называть всех животных знакомым ему и любимым словом «ки» (киса), все движимое — «би-би», а всех встречных женского пола — «баба».

Детям легче формулировать слово так, чтобы повторялись первые слоги. Поэтому и слова «мама», «баба» детям даются легко, а «папа» звучат скорее, как «папы».

Расскажу, каким образом мои дети воспроизводили «язык» животных: корова у них говорила «ко-ко» (первый состав названия животного), муха — «м-м», а петушок — «пи-пи».

18 — 24 месяца

Ребенок уже знает около 200 слов, и скорость их усвоения впечатляет. Считается, что в таком возрасте ребенок может усваивать до 10 новых слов ежедневно! Самое главное, что малыш начинает соединять слова в предложения. Использование глаголов — это огромный прорыв в детском вещании.

Многие из детей на втором году жизни проходят один или несколько периодов так называемого «осознанного молчания», когда не радует родителей новыми словами и успехами. Не переживайте — мозг сына или дочери активно работает, чтобы потом проявить все собранное и «проработанное» в виде прорыва, скачка.

Часто в 2 года дети неправильно (с точки зрения взрослых) пользуются местоимениями и родами существительных. Так, предложение «я иду» будет звучать «Оля (Саша, Витя) идет».

Если ребенок больше общается с лицами противоположного пола, то может говорить о себе в их роду. Например, у девочки Маши есть старший брат, который постоянно рядом. В результате девочка может говорить о себе: «Я поел», «Я спал» …

Ближе к 2 годам дети уже могут повторять, почти изучая наизусть, короткие стишки. А также выражать вопрос одним словом, как: «Папа?», «Хорошая»?

Бывает, у детей вырабатывается стойкая ассоциация к какому-то одному слову, которое мама особо акцентирует, говоря об этом предмете. Например, часто предостерегает ребенка от ножей на кухне словами: «очень острый», — при этом подчеркивает слово «очень». Поэтому, вполне нормально, если ребенок станет называть раз словом «очень».

Что мешает ребенку развивать речь?

Для самых маленьких — это, прежде всего, постоянный звуковой (или, скорее, шумовой) фон, который создает любимый во многих семьях телевизор.

Неправильные образцы слов в виде уже упоминавшегося «сюсюканья».

Для более сознательных детей — это частые замечания и исправления. Конечно же, никому не нравится ощущение неправильности! Поэтому, когда ребенку постоянно дают понять, что он говорит «не так», то она выберет самый легкий способ «исправиться» — молчание.

Психологическая атмосфера в семье, где ребенка ограничивают во многих возможностях. Другими словами — постоянные «нет».

Что помогает?

Радостная реакция родителей на звуки и старания ребенка.

Рассмотрение книжечек, предметов с четкими крупными рисунками. Причем, рисунки для самых маленьких должны быть, так сказать, сольные: одна страница — один предмет.

Универсальный помощник для развития речи и, впоследствии, письма — это развитие мелкой моторики рук. Это привычные для детей занятия: ощупывание предметов, различных по консистенции (водичка, песок, камни, трава), лепка из теста, пластилина и даже разрыв бумаги.

Оказывается, качели и укачивания, которое так любят дети, тоже очень полезны! Центр поддержки равновесия в мозге расположен около центра развития речи. Поэтому стимулирование одного ведет и к более активной работе другого.

Деткам родители помогут тем, что не будут избегать сложных слов и предложений в общении; давать ребенку всегда понимать, что ее тоже слушают, что мама готова менять тему, выслушивать вопросы ребенка.

Для любого возраста, безусловно, важное, чтобы с ребенком говорили как можно больше. Особенно, если ребенок молчаливая.

Некоторые причины, задерживающие начало вещания

Ребенок мало общается с другими детьми, в частности старше. Известно, что дети значительно лучше перенимают умение от себе подобных. Это касается и языка. Если же ребенок общается еще и со старшими, то ее стимулирует также стремление совершенствоваться и обогащать словарный запас.

Двуязычие в окружении. Сегодня это не такая уж и редкость. И не обязательно это касается браков с иностранцами. Достаточно сочетание русского и украинского. Дети, которые слышат от родителей разные языки, или один от родителей, а другой — в более широком окружении, начинают говорить чуть позже. Но есть и плюс двуязычия! Мозг ребенка в такой среде работает вдвое производительнее.

Мало свежих впечатлений. Новые впечатления стимулируют мышление и речь. Ребенку крайне необходимы новые игрушки, прогулки в новые места и т.д..

Когда следует беспокоиться?

Норму очень упрощенно и обобщенно можно сформулировать так: в год ребенок должен начинать использовать слова, в два года — предложение. Наконец, педиатр и сам поинтересуется, есть ли причины подозревать отклонения у вашего малыша.

Детки, у которых есть какие-то проблемы со слухом, перестают лепетать и мурлыкать в полугодовом возрасте. Они не пытаются издавать звуки, не смотрят на вас, когда вы говорите.

Обратите внимание:

если ребенок не произносит слов до 15-ти месяцев,
вы практически не понимаете слова, которые произносит малыш,
ни одно слово не похоже на настоящее,
до 16 месяцев ребенок не реагирует на ваши простые просьбы (например, «дай мячик»),
до двух годков у ребенка нет реакции на вопрос предложения родителей (например, после слов мамы «Идем гулять?» — ребенок не берет обувь или лопатки для песка).

Если вы заметили одну или несколько таких признаков, обсудите это со специалистом.

Родители очень ждут первых слов ребенка! Некоторых детки радуют уже в 9 месяцев, остальные — в 13-14. Но родителям не стоит искать проблем там, где их нет. Наконец, логопеды не работают с детьми, которым еще нет хотя бы трех годков.

И, имейте в виду, мамочки, папы, бабушки и другие родственники, — что все ошибки вашей речи перейдут по наследству и ребенку.

Наша с вами золотая истина: как цветы лучше растут, согретые солнцем, так и дети — лучше развиваются, когда они окружены любовью!

Младенцы становятся конформистами раньше, чем начинают говорить

https://ria.ru/20130923/965314543.html

Младенцы становятся конформистами раньше, чем начинают говорить

Младенцы становятся конформистами раньше, чем начинают говорить — РИА Новости, 23.09.2013

Младенцы становятся конформистами раньше, чем начинают говорить

Младенцы начинают считать, что все члены одной социальной группы должны вести себя схожим образом и принимать схожие решения, еще до того, как начинают говорить, выяснили ученые. Благодаря групповым поведенческим стереотипам ученые могут предсказывать, как поведет себя тот или иной человек.

2013-09-23T23:17

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/91561/19/915611936_0:0:2000:1126_1920x0_80_0_0_a2a4f9e5a3bc4dbac8d1f6a920c25dd7.jpg

сша

америка

весь мир

северная америка

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2013

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/91561/19/915611936_223:0:2000:1333_1920x0_80_0_0_38cf9d9a840d1c0639a3a8cc6e67c21c.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

открытия — риа наука, сша, proceedings of the national academy of sciences

Почему разговаривать с собой нормально и как эта привычка может сделать вас эффективнее

Все делают это: ведут внутренний монолог. Это часть постоянного потока сознания, которого не может не быть, когда мы бодрствуем. Как научиться разговаривать с собой правильно, рассказывают наши друзья из проекта Reminder.

«Так, романтический момент, скажи ей что-нибудь. Расскажи, как задавил пони. Нет, она любит пони, наверное… Спроси, как давно она сдавала анализы. Что за ерунда у меня в голове? Господи, какая у нее огромная нога, скажи ей об этом. Нет, не говори, заткнись! Так, пауза затянулась, надо хоть что-нибудь сказать». Примерно такие внутренние монологи прокручивал в голове главный герой «Клиники», одного из самых правдоподобных медицинских сериалов.

Как и он, многие разговаривают сами с собой или слышат внутренний голос — когда едут одни в машине, скучают в очереди, пытаются уснуть и так далее. Я иногда общаюсь сама с собой вслух — чаще всего это язвительные комментарии, если сделала что-то нелепое, или озвучивание того, чем следует заняться, например: «Сейчас помою посуду, а потом надо одеться и пойти в магазин». Порой все это заставляет задуматься: нормально ли вообще разговаривать с собой, если речь мы изобрели для коммуникации с другими?

Многим неловко признаваться в этом, но говорить с собой абсолютно нормально, и такое поведение очень распространено, успокаивает психотерапевт Лаура Дэбни. Это не то, из чего «нужно вырасти» и точно не знак психологических проблем. Более того, психиатры называют внутренние (или озвученные) монологи здоровой практикой. Они, во-первых, могут быть способом избавиться от негативных эмоций, таких как страх, нервозность, злость или чувство вины. А во-вторых — они помогают организовать мысли, спланировать действия и консолидировать память.

«Внутренний голос» изучают примерно с тех пор, как появилась психология. Советский психолог Лев Выготский сделал наблюдение, что маленькие дети начинают разговаривать сами с собой тогда же, когда учатся говорить с другими, и сначала они делают это вслух, а потом про себя. Такое поведение — внутренний монолог, который иногда прорывается в речь, — мы сохраняем на всю жизнь.

За последние несколько десятилетий мы узнали, что при разговоре с самим собой человек совершает мельчайшие движения мышцами гортани, а в мозгу активируется центр Брока — область, отвечающая за моторную организацию речи. Если работу центра Брока нарушить, нарушается и способность вести внутренний монолог. То есть для внутреннего разговора и артикулированной речи задействуется один и тот же инструментарий в мозгу.

Еще одно подтверждение этого — работа механизма эфферентной копии. Это сигнал, который помогает организму отличать процессы, которые мы вызываем сами, от внешних стимулов. Яркий пример — щекотка: если пытаться пощекотать самого себя, мозг «предсказывает», что прикосновение происходит из-за наших собственных движений, и ощущение от щекотки гасится.

Этот же сигнал действует, когда мы разговариваем сами с собой. Эксперименты показали, что мозг «приглушает» эффект от других внешних звуков, когда мы говорим вслух.

Другой интересный эксперимент обнаружил, что внутренний голос, судя по всему, помогает нам лучше справляться с каждодневными задачами. Животные, выполняя задания на соотнесения двух стимулов (так называемые matching tasks — задания, когда подопытному показывают предмет, а потом просят выбрать такой же из тех, что находятся перед ним) активируют разные участки мозга в зависимости от того, был ли стимул визуальным или звуковым. Мы же, люди, «включаем» несколько зон мозга независимо от системы восприятия стимула.

Но если человека попросить бубнить себе под нос какое-то бессмысленное слово, например, «бла-бла-бла» — а значит, лишить его возможности использовать свой внутренний голос, — он будет вести себя (в каком-то смысле) как животное. То есть при выполнении заданий со зрительными или слуховыми стимулами в его мозгу активируются зоны, отвечающие или за зрение, или за слух.

Интересно, что озвучивание мыслей вслух, возможно, действует иначе, чем проговаривание их про себя. В одном небольшом эксперименте психологи из Бангорского университета (Великобритания) попросили одну группу добровольцев прочесть инструкции для выполнения задания про себя, а другую — вслух. Те, кто читал инструкции громко, справились с тестами лучше участников, сидевших в тишине.

Вот почему неудивительно, что многие используют разговоры с самим собой, чтобы добиваться нужного результата. К примеру, так поступают спортсмены (очень часто — теннисисты), которые в критические моменты подбадривают себя мотивирующими («Давай, ты сможешь!») или инструктирующими фразами.

К сожалению, хотя внутренний голос способен помогать нам контролировать свое поведение и улучшать результаты, он может стать проблемой. Например, он может мешать уснуть как раз тогда, когда это необходимо. А самокопание, руминация (постоянное прокручивание в голове одной и той же мысли) и негативные слова о себе ассоциируются с развитием депрессии. Кроме того, страдающие от депрессии люди не могут остановить поток мыслей в голове, даже когда им нужно сосредоточиться на чем-то постороннем.

Получается, что, с одной стороны, разговоры с самими собой нужны нам, а с другой — здесь важна способность использовать их в своих интересах — то есть избавляться от бесполезных мыслей и включать те, что связаны с текущими задачами. Чтобы научиться делать это, нужно время, но цель вполне достижима. Вот несколько советов, которые дают психологи. Точнее, даже не советов, а идей, которые следует помнить.

Разговаривать с собой — это нормально. Внутренний монолог — часть постоянного потока сознания, которого не может не быть, когда мы бодрствуем. По некоторым оценкам, скорость внутренней речи — до 4000 слов в минуту, в 10 раз больше, чем устной. Если у человека действительно есть серьезные психологические нарушения, например, шизофрения, он тоже может разговаривать с собой, но есть отличие: он ведет беседу с голосами, которые воспринимает как посторонние, в то время как в обычном внутреннем монологе мы точно знаем, что автор — это мы.
Негативный разговор с собой — это тоже нормально, но до определенных пределов. Обычно психологи призывают избавиться от негатива в разговорах с самим собой, искоренять мысли вроде «я не справлюсь», «я этого не заслуживаю» и так далее. Но некоторые эксперты отмечают, что в мыслях с отрицательной окраской в принципе нет ничего плохого, потому что нас им научила эволюция. «2/3 каждодневного потока мыслей негативны, — считает Шерри Бентон, в прошлом почетный профессор Университета Флориды. — Они предупреждают нас об опасности, помогают проанализировать прошлые действия и позволяют понять, кто мы вообще такие. Все это давало нам шанс выжить, когда мы были охотниками и собирателями. Если 1/3 внутреннего диалога можно назвать позитивной и самоутверждающей, то вы отлично справляетесь».
Однако чрезмерное количество самокритики и упреков во внутреннем монологе — тревожный знак. Внутренний нарратив связан с эмоциями, и если он мрачен, это может стать причиной тревожности, депрессии и суицидальных настроений.
Внутренний монолог будет полезен, если он нейтрален. Если он опирается на факты, если ошибки воспринимаются не как катастрофа, а как то, чего можно избежать в следующий раз, если чувство вины за небольшие проступки относительно быстро проходит. Это не то же самое, что позитивное мышление. Негативные фразы в разговоре с собой лучше заменять не позитивными утверждениями, а нейтральными и «прикладными». Например, проговариванием ближайших планов или инструкций, как лучше выполнить ту или иную работу.
Разговоров с самим собой не нужно избегать — наоборот, это можно сделать хорошей привычкой. Они могут стать разновидностью майндфулнес-техники, если поболтать с собой после стрессового события или накануне важного дня.

Итого: если научиться разговаривать с самим собой правильно, этот процесс не отвлекает от дела, а, наоборот, стимулирует когнитивную деятельность и эффективность в целом. Тот, кто бормочет что-то себе под нос, — не обязательно сумасшедший ученый: возможно, он гений, использующий все ресурсы для оптимизации работы мозга.

Понравился материал? Подпишитесь на еженедельную email-рассылку Reminder!

Как начинают говорить английские дети | Bilingual Child

Мне всегда было интересно, как начинают говорить англоговорящие дети.

Что у них вместо нашего “бух” или “ням-ням”, какие звуки им даются нелегко, чем они их заменяют и так далее.

И вот совсем недавно, прошлой зимой, я, можно сказать, впервые удовлетворила свое любопытство, когда наблюдала за полуторагодовалой Вики.

Значит так.

Вместо собачки она говорит voof-voof (так же как наши говорят гав-гав)

Когда ей холодно она говорит “бэ” (что имитирует междометие burr, то, что у нас, наверное, ды-ды-ды, дубак)

Вместо кач-кач у нее wee-wee

Вместо все (накачалась) у нее “да” (done)

Вместо еще – “мо” (more), а также она использует baby signs (язык жестов для малышей), где more изображается так: сложить пальцы обеих рук в щепотки и постучать ими друг о друга пару раз

Из baby signs я наблюдала еще «спасибо» (так как thank you все-таки сложное слово для малыша) : поднести к подбородку ладошку и провести по нему в сторону адресата.

Вместо ляля — как и положено, baby

Up – на ручки

Don’t! – нельзя

— Are you gonna take a nappie? (будешь бай-бай?)

— I’m not gonna. (неть/ не буду)

________________

Трехлетний Лео еще делает ошибки в английском языке, так, скатившись с горки совершенно самостоятельно, он гордо доложил, что он скатился с нее “аll by yourself”, что звучало бы по-русски примерно как Маргаритино “ты сама скатилась” (вместо я сама).

Также он свободно образовывает множественное число от слова man — mans.

________________

Его сестра Вики тоже «не парится» по поводу грамматических правил и спокойно может сказать “I too” вместо «Me too» (что, кстати, вышло очень похоже на “хочу!”)

Тоже интересно:

Говоря о детской лепете: 0–6 месяцев

Вы можете беспокоиться о том, что нормально, хорошо, или о том, что они будут серьезно умны. Вот руководство о том, чего ожидать и как стимулировать лепет ребенка

Примерно через шесть недель после рождения ребенка многое начинает меняться. Вы считаете, что однажды вы сможете не ложиться спать после 9 вечера и пойти на вечеринку. Вы даже можете подумать о возможности одеться до полудня. Но одна из самых важных вех в это время — начало детской болтовни.

С этого момента и до тех пор, пока вашему ребенку не исполнится шесть месяцев, он будет гораздо больше общаться, наблюдая за вашим лицом, когда вы с ним разговариваете. Помимо воркования и бульканья, они начнут улыбаться и смеяться, когда это делают другие.

У них будут разные крики в разное время, например, их крик «Мне нужно молоко СЕЙЧАС» и их крик «Серьезно, кто-нибудь разберется со мной, вздремнув». Они начнут более активно использовать свой голос, широко открывают рот и двигают языком, что кажется очень преднамеренным.Ваш ребенок часто будет делать движения руками и ладонями одновременно. Все это называется предварительным выступлением (Truby, 1971).

Возможно, самый захватывающий и, безусловно, самый милый способ, которым они будут общаться с вами, — это детский лепет. Именно здесь они издают нечленораздельные звуки и делают решающий шаг к «настоящей» речи. Вот как стимулировать такое увлекательное развитие ребенка.

Поговорите с ними

Используйте такие предложения, как «Ты говоришь со мной?» Или «Что ты говоришь?», Как если бы вы разговаривали.Эта тактика может заставить вас чувствовать себя глупо в очереди в супермаркет, но доказано, что она способствует развитию речи ребенка (NHS Choices, 2017).

Подойдите ближе

Поднесите ребенка к лицу, когда вы «разговариваете» друг с другом, чтобы они могли четко вас видеть (NHS Choices, 2017).

Подражайте им

Копирование детского лепета побудит больше шума и станет началом разговора (NHS Choices, 2017).

Расскажи свою жизнь

Обычный чат поможет им превратить свой лепет в слова.Даже если любой другой аудитории ваш монолог о посудомоечной машине может показаться скучным, ваш ребенок слушает (NHS Choices, 2017).

Пой

Вместо серьезности, которую вы могли бы использовать на собрании на работе, когда вы отвечаете на лепет ребенка, попробуйте говорить певучим голосом. Это сохранит интерес вашего ребенка (NHS Choices, 2017).

Проводите вместе надлежащее время

Сядьте и поиграйте или отправляйтесь в местную библиотеку, чтобы почитать с ними несколько книг.Таким образом, вы действительно можете вызвать их детский лепет. Сконцентрируйтесь на общении один на один (NHS Choices, 2017).

Коммуникативные навыки, которые развивает ваш ребенок

Как вы знаете, дети развивают навыки с разной скоростью. Но к шести месяцам у вашего ребенка обычно будет несколько способов общения.

Они повернутся на звуки и испугаются громких звуков. Они узнают ваш голос и будут наблюдать за вами, когда вы говорите, улыбаетесь и хихикаете вместе с людьми. Они будут издавать звуки, ворковать, булькать и лепетать, издавая звуки, чтобы привлечь ваше внимание и рассказать вам, что им нужно (Talking Point, 2017).

При необходимости поговорите с кем-нибудь еще

Поговорите со своим патронажным врачом или терапевтом, если вашему шестимесячному ребенку нет:

лепет
смотря в глаза при разговоре с
улыбается в ответ на улыбки
с интересом наблюдает за говорящим
был напуган громким шумом. (Talking Point, 2017)

Возможно, вам не о чем беспокоиться, но они успокоят вас.

Дополнительная информация

Наша линия поддержки предлагает практическую и эмоциональную поддержку при кормлении вашего ребенка, а также общие вопросы для родителей, членов и волонтеров: 0300 330 0700.

Возможно, вам будет полезно посещение одной из наших групп Early Days, поскольку они дают вам возможность изучить различные подходы к важным вопросам воспитания вместе с квалифицированным руководителем группы и другими молодыми родителями в вашем районе.

Подружитесь с другими будущими родителями и молодыми родителями в вашем районе для поддержки и дружбы, узнав, какие мероприятия NCT проходят поблизости.

Чтобы получить дополнительную помощь в общении с младенцами и малышами, ознакомьтесь с огромным количеством информации NCT здесь.

Когда дети начинают говорить? Что слушать и многое другое

Pexels

Эта статья была проверена с медицинской точки зрения доктором Алексисом Либерманом, основателем Advocare Fairmount Pediatrics в Филадельфии. Она была педиатром более 25 лет, а также была родителем и делится своим опытом и открытостью к новым идеям своим пациентам, практике и отзывам.

Когда вы только что станете родителем, вы с нетерпением ждете миллиона маленьких вех.Первый раз ребенок переворачивается. Первый раз ребенок улыбается. Первый раз малыш ползет. Список можно продолжать и продолжать! Но вы, вероятно, особенно жаждете одной конкретной вехи: первого слова ребенка. Итак, когда младенцы начинают говорить? А откуда вы знаете, что они не просто «болтают»?

Прежде чем мы пойдем дальше, вы должны помнить кое-что, читая эту статью, Мама: момент, когда дети достигают таких этапов развития, как разговор, может сильно варьироваться от ребенка к ребенку.Если ваш ребенок не достигает этих этапов в указанные сроки, не волнуйтесь, нет двух одинаковых детей. Просто позвоните педиатру вашего ребенка, если у вас возникнут какие-либо проблемы.

А теперь давайте подробнее рассмотрим, когда вы можете ожидать первых слов ребенка.

Когда считаются «мама» и «дада»?

Хотя мы все хотим верить, что наши дети — вундеркинды, когда они впервые кричат «Мамама» в возрасте нескольких месяцев, более вероятная правда в том, что ваш малыш, вероятно, лепечет.

Прежде чем дети достигают стадии детского разговора, они экспериментируют со звуком. Воркование часто начинается к концу трех месяцев — сладкая певучая вокализация. В шесть месяцев ваш ребенок может начать превращать звуки в то, что почти похоже на слова. «Ба-ба», «да-да», «мама». Увы, в этом возрасте ваш ребенок обычно просто соединяет случайные согласные звуки без всякого смысла.

Но пусть это не умаляет вашей радости в такие моменты! Этот предвестник разговоров по-прежнему стоит праздновать.Некоторые исследования показывают, что младенцы могут ассоциировать «маму» с вами уже в 6 месяцев. К тому же лепет, воркование и даже плач — все это способы, которыми ваш ребенок пытается общаться с вами.

Как узнать, что ребенок приближается к разговору?

Примерно к девяти месяцам вы, вероятно, заметите сдвиг в младенческом лепете, чтобы включить больше слогов. Таким образом, вместо «мама» и «дада» они могли лепетать «ма-ма-ма» или «ба-ма-да». Интересный факт? Бормотание на этом этапе звучит в основном одинаково, независимо от того, на каком языке вы говорите!

Кроме того, примерно в восемь или девять месяцев младенцы часто осваивают еще один важный шаг в развитии речи: указание.Да, это невербальный шаг, но он относится к языковому развитию, поскольку показывает, что ваш ребенок взаимодействует со своим окружением и пытается поделиться этим опытом с вами.

Итак, когда же младенцы действительно начинают говорить?

Первый день рождения ребенка — событие само по себе грандиозное. Но это также захватывающее время, потому что вы действительно можете услышать первое слово (или слова) ребенка. В возрасте от 12 до 18 месяцев младенцы начинают использовать слова, которые имеют значение. Вместо того, чтобы лепетать «дадада», они могут указать на папу и сказать «дада».К тому времени, когда вашему малышу исполнится 18 месяцев, в его арсенале может быть от восьми до десяти слов.

Но не расстраивайтесь, если «мама» или «дада» на самом деле не первые слова. Для многих младенцев такие слова, как «вода», «мяч» или название любимой игрушки, являются первыми реальными словами, которые они используют. Не волнуйтесь, прежде чем вы это поймете, они начнут кричать «мама, мама, мама!» из другой комнаты на полной громкости.

Как помочь ребенку разговаривать?

Проще говоря, вы показываете им, как это делается.Разговор с малышом — одно из лучших средств, которые вы можете сделать, чтобы способствовать его языковому развитию. Младенцы усваивают и изучают язык, слушая ритм слов и наблюдая за движением губ родителей. И хотя «детский лепет» не повредит вашему ребенку, вам также следует убедиться, что вы говорите с ним открыто.

Опишите, чем вы занимаетесь, меняете ли вы детские носки или достаете банку с детским питанием. Повторение — ваш друг; слышание слов и фраз более одного раза помогает укрепить их значение.Чем большему количеству языков они знакомятся и чем больше выражений, которые они видят, связаны с этим языком, тем лучше.

Если ваш ребенок ходит, повышайте ставку и давайте ему команды. Скажите своему малышу, чтобы он принес вам свою обувь или положил одеяло на диван. Они могут вас выслушать, а если нет, то показать им. Опять же, важно рассказывать, что вы делаете.

Пение — отличный способ научить вашего ребенка говорить. Ваше пение не обязательно должно быть хорошим, оно должно быть четким и должно быть чем-то, что вы делаете часто.Вы также хотите регулярно читать своему ребенку. Если им меньше трех месяцев, это может быть что угодно по вашему выбору, например, журнал или роман. Но по прошествии трех месяцев и по мере того, как они будут продолжать взрослеть, увлеките их книгами с рифмами или яркими картинками. Обучение их детским стишкам — также отличный способ заставить их усвоить что-то простое и приятное для своего мозга.

Помогает ли детский язык жестов в общении?

То, что ваш ребенок еще не разговаривает, не означает, что он не хочет или не может общаться с вами.Это может быть прекрасной возможностью ввести простые знаки языка жестов в их «словарный запас». Такие слова, как «ешьте», «еще», «вода», «пожалуйста» и «спать» очень легко научить, если немного повторять их, и они уменьшат слезы и истерики, вызванные разочарованием, так как ваш ребенок сможет дать вам понять, что именно они? сейчас в настроении.

Родители могут продолжать пополнять словарный запас своего ребенка языком жестов по мере взросления, особенно если они еще не освоили устное общение более сложных слов.У каждого ребенка словесные навыки развиваются в разном темпе, поэтому язык жестов может быть чрезвычайно полезным инструментом для родителей и опекунов, когда младенцы вступают в ранний возраст. Это также может предотвратить слезы и истерики, вызванные разочарованием из-за неспособности ребенка объяснить, чего он хочет.

Что делать, если ваш ребенок не разговаривает?

Послушайте, быть родителем нервно. Вы найдете бесчисленное множество вещей, о которых нужно беспокоиться каждый божий день. Итак, мы не собираемся говорить вам, чтобы вы не волновались — вы все равно это сделаете.Но мы повторим, что младенцы могут развивать языковые навыки разными темпами. Если ваш ребенок проходит этапы до начала языковой подготовки, такие как воркование, лепет, бульканье и указание пальцем, скорее всего, он уже на пути к своим первым словам. Фактически, у многих младенцев, которым требуется немного больше времени, в какой-то момент происходит взрыв слова.

Педиатр вашего ребенка будет искать признаки задержки речи и языковых задержек во время вашего медицинского осмотра. Между этими визитами вы также можете следить за красными флажками.Признаки задержки речи и языковой задержки у младенцев могут включать отсутствие реакции на голоса родителей или их имя (последнее — через девять месяцев), отсутствие рефлекса испуга на звуки и бессвязность, когда они действительно начинают «говорить».

Если вы заметили какие-либо из этих признаков или у вас возникли проблемы в целом, не стесняйтесь обращаться к врачу вашего ребенка. Они готовы помочь.

Когда мне следует беспокоиться, если мой ребенок не начал говорить?

Каждый ребенок развивается в индивидуальном порядке.Однако, в отличие от предыдущих поколений, сегодня дети разговаривают намного позже, чем раньше. Никакая другая веха не вызывает столько ожидания, как первые слова ребенка. Хотя все дети разные, большинство детей говорят первые слова в свой первый день рождения. Некоторые начинают общаться задолго до этого, а некоторые — намного позже. Когда ребенок не попадает в цель, родители и опекуны часто волнуются. Вы подозреваете, что у вашего ребенка проблемы с речью? Если ваш ребенок старше того возраста, в котором, по вашему мнению, он или она должны говорить, вам необходимо решить эту проблему.

Иногда ваш педиатр говорит вам не беспокоиться и что ребенок будет говорить в удобное для него время. В некоторых случаях вам не следует использовать выжидательную позицию. Хорошая новость заключается в том, что раннее вмешательство может помочь вылечить языковые расстройства.

СВЯЗАННЫЕ: Руководство по задержке речи у детей

Как узнать, медленно ли у вашего ребенка развивается речь? Вы можете обратиться за помощью, если:

К девяти месяцам ваш ребенок еще не начал лепетать.Примерно в этом возрасте ребенок должен лепетать несколько согласных звуков.
К 12 месяцам ваш ребенок перестает использовать такие жесты, как указание, чтобы сигнализировать о том, что он чего-то хочет.
К 16 месяцам ваш ребенок не произносит ни слова.
К 30 месяцам ваш ребенок не произносит фраз из двух слов, таких как «больше молока».
К 36 месяцам ваш ребенок еще не может произносить последние согласные в односложных словах. Например, сказать «ка» вместо «кот». В этом возрасте ребенок тоже должен задавать много вопросов.

Некоторые дети расстраиваются, когда не могут ясно выразиться, и устраивают истерики, когда их не понимают. Если вы подозреваете, что с вашим ребенком что-то не так, обязательно запишитесь на прием к педиатру по неврологическому развитию или логопеду.

Как случаются задержки речи?

Даже при активном участии родителей некоторые младенцы могут поздно начать говорить. Задержка речи может быть вызвана рядом факторов, таких как:

Слишком много экранного времени. Сегодня родители оставляют своих детей проводить много времени перед экранами. Хотя в некоторой степени это может быть нормально, слишком много экранного времени отнимает у детей драгоценное время, которое они проводят напрямую со своими родителями.Убедитесь, что вы избегаете этой проблемы, проводя как можно больше времени с ребенком.

Через: pexels.com

Физические проблемы. Физические проблемы, такие как заячья губа, нёбо или анкилоглоссия, могут вызывать задержку речи. Потеря слуха также может задерживать речь. Если у вашего ребенка есть какие-либо из этих проблем, обратитесь к педиатру.

Задержки развития. Если ваш ребенок еще не начал говорить к одному году, это не обязательно является поводом для беспокойства.Однако вам может потребоваться поговорить со своим педиатром о его или ее развитии. Такие проблемы, как РАС (расстройство аутистического спектра) и задержка в развитии могут вызвать задержку речи и языка.

Как помочь ребенку заговорить к первому году жизни

Говорите с ним или с ней с первого дня. Младенцы учатся, наблюдая и слушая. Вы должны начать разговаривать с малышкой, когда ей всего несколько дней. Она может не иметь способности отвечать словами.Однако это поможет развить ее язык и словарный запас по мере взросления. Ребенок будет учиться, слушая фоновые разговоры. По мере взросления она начинает подражать простым коротким фразам.

Метод ожидания и ответа. Когда ребенок начинает лепетать, вам нужно поговорить с ним напрямую. После разговора сделайте паузу, чтобы дать ребенку возможность сформировать ответ. Вы должны проявить терпение в этом процессе.

Тупой вниз. При разговоре с другими людьми перед младенцем используйте простые слова. Общение перед младенцами помогает им улучшить разговорный язык.

Подробнее им. Чтение вашему ребенку — один из наиболее изученных способов улучшения языковых и речевых навыков. Начните читать своему младенцу уже в 24 недели. Вы можете начать с книжек с картинками, настольных книг или материалов, подходящих для вашего возраста. Желательно использовать материалы с фактурой, чтобы малыш мог потрогать и изучить разницу между мягким и пушистым.Указывайте на изображения, когда вы их называете.

Имитация звуков. В младенчестве родителей поощряют делать много звуковых имитаций и жестов. Также уделяйте много времени пению и используйте разные звуки, чтобы привлечь внимание ребенка. Это имеет большое значение для речевого развития вашего ребенка.

СЛЕДУЮЩИЙ: 15 вещей, которые могут задержать речь ребенка

Источники: здравоохранение.utah.edu, Fatherly.com, scarymommy.com, parent.com.

Как мамы могут перестать сомневаться в себе

Что важно, так это смириться со своим решением и перестать сомневаться в себе.

Об авторе

Саймон Книги
(Опубликовано 1059 статей)

Я писатель с 2012 года, и до сих пор мне понравилось это путешествие.Когда я не занят написанием, как будто завтра не наступит, я с удовольствием провожу время со своими тремя дочерьми и смотрю Netflix.

Более
Из Саймона Книги

Когда начинают говорить младенцы | Малыш

От детских разговоров до больших людей

С момента рождения ребенок общается с вами. Сначала это в основном из-за плача, но каждый крик что-то значит.Даже если вы научитесь свободно говорить на этом (громком) языке, ребенок мгновенно перейдет к реальным словам. С шести месяцев они могут мило лепетать и показывать пальцем, а к первому дню рождения ребенка они могут произносить простые слова, такие как «собака», «дада» или даже «торт». Словарный запас вашего ребенка будет продолжать расти. К 18 месяцам у них может быть 20 слов, а к трем годам они могут говорить целыми предложениями. И когда они впервые скажут «Я люблю тебя», твое сердце растает.

Не забывайте, каждый крошечный говорящий индивидуален, и у них не у всех будет одинаковый набор слов, и у них не будет одного и того же словарного запаса, и они не смогут достичь одних и тех же целей в одно и то же время.

Вот несколько мудрых слов для развития речи вашего ребенка:

Ты говоришь. Они говорят

Поговорите со своим младенцем. Много. Звучит очевидно, но они учатся, копируя вас. Чем больше вы говорите, тем больше они будут. Они все это впитывают даже с рождения. Смотрите в глаза, будьте выразительны и веселите. Даже с раннего возраста, прежде чем они смогут ответить, попробуйте описать им, что происходит в этот момент. Думайте о своей жизни как об истории, и вы рассказчик.Благодаря рутине определенные слова станет легче подбирать, например «встать», каждый раз, когда вы поднимаете их с кроватки. Или «больше?», Когда вы находитесь на этапе отлучения от груди. Возможно, стоит отключить громкие телешоу или фоновую музыку, чтобы будущий собеседник мог вас лучше слышать. Если вас беспокоит речевое развитие вашего ребенка или малыша, поговорите со своим терапевтом или патронажной сестрой.

Пение говорит с музыкой

Не стесняйся, пой малышке, они слушают. Детские стишки с их повторением и ритмом слов были простым и интересным способом помочь в развитии речи малышей с самого начала года.Может быть, поблизости есть детская площадка, где вы можете попрактиковаться в пении?

Послушайте. Хвалить. Подражайте. Разработать

Настройтесь на ребенка. Возможно, они пытаются что-то вам сказать. Эти первые недомолвки могут появиться уже через полгода. Если они говорят папе «Дада», хвалите их, хлопая в ладоши или улыбаясь. Повторяйте слово четко и правильно. ‘Да. Папа », а затем уточните…« Сонный папа ». Или «Doh» для собаки. Вы могли бы сказать: «Да! Собака. Большая собака’. Вся эта похвала заставит их чувствовать себя хорошо в учебе.

Сделайте чтение частью своей повседневной жизни

Storytime — отличный способ приучить малышей к чтению. Конечно, сейчас вы не пытаетесь научить ребенка читать. Но если вы произнесете слова вслух и укажете на изображения, вы поможете ребенку установить связи.

Учеба в повседневной жизни

Вам не нужно выделять особое время для «обучения детей», вы все равно можете обучать их, пока вы занимаетесь повседневной жизнью. Указывайте на вещи, когда делаете покупки, и называйте их.Как яблоко, немного воды… и так далее. Объясните, что вы делаете, делая покупки: «Мама кладет яблоко в сумку». Повторите слова, которые вы хотите, чтобы они выучили, медленно и четко, например «яблоко» и «мама» или «апельсин» и «папа». , возможности практически безграничны.

Детские жесты

Многие родители и опекуны считают, что язык жестов для младенцев — хороший способ общаться с ними до того, как они научатся использовать слова. Исследования показывают, что это действительно может помочь их речи, когда они начнут говорить, и даст им готовый визуальный словарный запас, в который им просто нужно вставить слова.Младенцы уже с раннего возраста машут, хлопают в ладоши и указывают пальцем, так что это лишь случай расширения этой естественной формы общения.

Достигните их уровня

Встаньте на уровень ребенка и смотрите ему в глаза, пока говорите. Ваш будущий болтун научится произносить слова и издавать новые звуки, наблюдая за движением ваших губ. Повторяйте издаваемые ими звуки и поощряйте их подражать вам. Предложите выбор: «Хотите банан или яблоко?». Если ваш малыш говорит «нана», скажите «да! Банан, не обращая внимания на ошибку.

Создание двуязычного ребенка

Лучший способ помочь ребенку в двуязычном воспитании — сохранить естественность. Если вы предпочитаете говорить по-английски, говорите по-английски. Но если у вас или вашего партнера есть другой родной язык, оставьте его, если считаете нужным. Ваш ребенок будет удивительно искусен в понимании различий и в конечном итоге узнает, кто на каком языке говорит и понимает, поэтому вам не понадобится переводчик (постоянно). Наличие более чем одного языка — это здорово для будущего вашего ребенка, а также поможет ему развиваться в лингвистическом отношении к английскому языку.Если вы думаете о том, чтобы вырастить своего ребенка на двух языках, вероятно, лучше начать так, как вы собираетесь продолжать, тем более что их маленькие губчатые мозги в этом возрасте все впитают.

Отложенная речь

Если ваш ребенок совсем не разговаривает к двум годам или вы заметили проблемы с речью у детей более старшего возраста, рекомендуется обратиться к врачу. Квалифицированный терапевт может предложить логопеду малышам, если они обнаружат, что им сложно понимать слова и строить предложения или не удается понять, что их понимают во время разговора.Медицинские работники могут проверить, есть ли у вашего ребенка задержка речи — это не совсем редкость, даже Эйнштейн не заговорил до трех лет.

В очень редких случаях они могут быть причиной развития, например, специфические языковые нарушения, но их можно лечить рекомендованным логопедом.

О чем думают младенцы, прежде чем начать говорить? — ScienceDaily

Младенцы в возрасте пяти месяцев различают категории событий, которых не знают их родители, открывая новую информацию о том, как развивается язык у людей.Исследование Сью Хеспос, доцента психологии Университета Вандербильта, и Элизабет Спелке, профессора психологии Гарвардского университета, было опубликовано в номере журнала Nature от 22 июля в статье «Концептуальные предшественники языка».

«Предыдущие исследования показали, что взрослые на самом деле классифицируют вещи по-разному в зависимости от того, на каком языке они говорят», — сказал Хеспос. «Итак, если язык влияет на мышление взрослых, один из наших вопросов заключался в том, что происходит с довербальными младенцами? Думают ли дети, прежде чем говорить?

«Язык использует уже существующую систему:« Я живу в трехмерном мире, я знаю, как объекты ведут себя и взаимодействуют », — продолжила она.«Эта уже существующая способность предполагает, что дети действительно думают, прежде чем говорить».

Предыдущее исследование показало, что младенцы чувствительны к акустическим вариациям, которые сигнализируют о значениях на всех языках мира, которые взрослые больше не могут слышать, даже на те вариации, которые не используются в их родном языке и которые взрослые вокруг них больше не слышат. Например, взрослый носитель английского языка не услышит все звуки корейского языка и наоборот. Младенцы слышат эти тонкости, но теряют это понимание по мере того, как их языковые навыки развиваются в течение первого года жизни.

«Языки мира различаются как по звукам, которые должны различать говорящие, так и по значениям, которые они требуют от говорящих, и эти различия влияют на то, что носители языка с готовностью слышат и думают», — сказал Спелке. «В ходе нашего исследования был задан вопрос, как возникают эти различия: дает ли вам опыт изучения английского или корейского языков, какие категории заслуживает ваш язык?»

Примером, который они использовали для исследования этого вопроса, было различие между тем, как разные языки описывают пространство.Например, различие между плотной и свободной посадкой отмечено на корейском, но не на английском языке. Колпачок на ручке будет тесной связью, в то время как ручка на столе будет непринужденной связью. Инглиш не отмечает это различие таким же образом, вместо этого подчеркивая отношения «сдерживание» и «поддержка», например: кофе в кружке или кружка на столе.

Геспос и Спелке проверили, замечают ли пятимесячные младенцы из англоязычных семей, плотно или неплотно прилегают предметы.Тесты основывались на склонности младенцев смотреть на события, которые они считали новыми. Младенцам показывали, что объект помещается в контейнер, который плотно или неплотно прилегает, до тех пор, пока время, когда они смотрят на объект, помещенный в контейнер, не уменьшилось. Затем им были показаны новые тесные и свободные отношения. Исследователи обнаружили, что младенцы дольше смотрели на предметы, когда происходило переключение между плотной или свободной посадкой, что свидетельствует о том, что они улавливают корейскую концепцию.

Hespos и Spelke также провели эксперимент со взрослыми, чтобы подтвердить, что англоговорящие взрослые не делают различий между плотной и свободной посадкой спонтанно.

«Взрослые игнорируют плотную посадку по сравнению с свободной и обращают внимание на« внутри », а не на« включено », — сказал Хеспос. «Взрослые умалчивали о различиях, которые на самом деле обнаруживали младенцы». «Эти данные свидетельствуют о том, что люди обладают богатым набором концепций до того, как мы выучим язык», — добавил Спелке.

«Изучение определенного языка может привести нас к предпочтению одних из этих концепций перед другими, но эти концепции уже существовали до того, как мы выразили их словами.”

Hespos является членом Центра исследований человеческого развития им. Вандербильта Кеннеди и Исследовательского центра Vanderbilt Vision. Спелке — содиректор Гарвардской инициативы «Разум / мозг / поведение». Исследование было поддержано грантами Национального института здоровья.

История Источник:

Материалы предоставлены Университетом Вандербильта . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.

младенцев узнают, что означают слова, прежде чем они смогут их использовать

(Reuters Health) — Младенцы начинают учить слова и их значение задолго до того, как они начинают говорить, и исследователи начинают понимать, как они это делают.

«Мне кажется особенно интригующим то, что мы находим доказательства того, что для младенцев даже их ранние слова не являются« островами »: даже с очень маленьким словарным запасом они, кажется, понимают, что некоторые слова и понятия более« похожи », чем другие. , — сообщила Reuters Health по электронной почте д-р Элика Бергельсон из Университета Дьюка, Дарем, Северная Каролина. как организованы эти ранние слова и концепции.”

Истинное изучение слов требует установления связи между речью и окружающим миром и изучения того, как разные слова соотносятся друг с другом.

Команда Бергельсона изучала 6-месячных младенцев, чтобы выяснить, распознают ли они эти связи, а не просто распознают слова по отдельности.

Используя отслеживание глаз, исследователи обнаружили, что младенцы значительно больше смотрели на изображения названных объектов (например, «автомобиль»), когда эти объекты были соединены с несвязанными объектами (например, изображение автомобиля с изображением сока), чем когда объекты были объединены в пары со связанными объектами (например, изображение автомобиля с изображением коляски).

Младенцы, как предполагают авторы, «могут знать достаточно о значении слова, чтобы отличить его от несвязанного референта, но не родственного. . . . То есть, возможно, младенцы знают, что слово «автомобиль» не может относиться к соку, но не знает, относится ли коляска к категории «автомобиль» ».

Используя домашние видеозаписи, исследователи также заметили, что младенцы научились лучше распознавать слова, когда они могли видеть предметы по мере того, как слова использовались (например, когда им говорили: «вот ваша ложка», когда на самом деле ложка была настоящее время).

Согласно онлайн-отчету от 20 ноября в PNAS, частота использования этого слова в присутствии объекта оказала большее влияние на развитие понимания, чем тот, кто говорил.

«Я думаю, прежде чем выяснять, как улучшить словарный запас, нам нужно лучше понять, как это происходит« обычно »- эта статья является первым шагом в этом направлении», — сказал Бергельсон. «Тем не менее, я думаю, что одна вещь, предложенная нашей работой, заключается в том, что больше разговаривать с маленькими детьми и сосредотачиваться на том, на что они смотрят и о чем заботятся, безусловно, не повредит — и это может даже помочь — в раннем развитии речи.”

«Относитесь к своему ребенку как к настоящему собеседнику», — сказала она. «Даже маленькие младенцы слушают и изучают слова и мир вокруг них, прежде чем они начинают говорить сами, и их опекуны делают это возможным».

Доктор Дана Зюскинд из Чикагского университета, которая изучала способы помочь родителям улучшить языковое развитие младенцев, но не принимала участия в этом исследовании, сообщила агентству Reuters Health по электронной почте: «С моей точки зрения, эта работа продолжает подтверждать критические выводы. важность раннего и преднамеренного родительского языка и взаимодействия с первого дня, и что обучение начинается не в первый день школы, а в первый день жизни! »

Когда детям следует начать говорить, а когда беспокоиться?

С первого дня рождения моего сына я задавалась вопросом , когда дети начинают говорить .Моя дочь была болтовней в ту минуту, когда родилась. Она с самого начала ворковала и шумела (в четыре года она все еще не останавливалась!).

Когда дети должны начать говорить?

Но когда моему сыну в этом году исполнился год, я действительно начал замечать его отсутствие звуков и слов. Несмотря на то, что я был учителем дошкольного возраста в течение многих лет и действительно знал, на что обращать внимание, я начинал думать, что мне чего-то не хватает.

Итак, мы обратились к нашему сообществу Facebook в Quirky Momma, чтобы узнать об опыте других семей.Нам было очень любопытно, когда другие дети заговорили и когда нам следует волноваться!

Сколько лет детям, когда они начинают говорить?

Речь моего сына даже не была похожа на то, что я испытала с дочерью …

Мой опыт с речью моего сына

Я думаю, что наиболее частой реакцией, которую я слышал от людей, когда я говорил им, что меня беспокоит языковое развитие моего сына, была: «НО, он всего лишь ОДИН!»

Помню, я подумал… Да, но что-то не так. Он смотрит в глаза, он активно двигается, и в других областях его развития, кажется, все идет в ногу со временем, но казалось, что издавать звуки ему было очень трудно! Его всегда расстраивало общение, и он всегда был screamer из-за этого глубокого разочарования, поэтому я начинал чувствовать, что не могу его поддержать.

Используй слова

Я просто хотел помочь ему использовать свои слова!

Отступив назад, я понял, что мне нужно попытаться по-другому подойти к языку с ним.

Замедление и усиление

Я знаю, что мой сын очень активен, поэтому я предполагал, что он лучше всего учился посредством движения или кинестетического обучения. Я начал замедлять свою речь, когда я разговаривал с ним, и действительно артикулировал каждый звук.

Детский язык жестов спешит на помощь

Затем я выучил еще несколько детских знаков (хотя ему уже восемнадцать месяцев, я должен сказать, что детские знаки не только для первого года!).

Спустя месяц я с радостью сообщаю, что мой сын добился больших успехов! Он язык взорвался!

Трудно понять, когда младенцы должны начать говорить и сколько слов они должны знать.

Но в каком возрасте

дети должны начать говорить?

Что нам рассказывали другие мамы, папы и учителя

Многие люди скажут вам, что это «нормально» или просто «подожди и посмотри», но простой факт заключается в том, что в этом возрасте сложно сказать, «поздно ли он расцвел» или у него действительно языковое расстройство. (трудности с изучением и употреблением слов). Если ребенок изучает два языка, это не считается проблемой, если он хорошо говорит на одном из языков.Если ваш сын не говорит много слов ни на португальском, так и на английском языках, я рекомендую вам обратиться к местному дефектологу. Раннее вмешательство лучше всего!

«Будьте терпеливы !!! Ребенку нужно услышать слово сотни раз, прежде чем оно будет сохранено ».

Каждый ребенок индивидуален и говорит в свое время. Мой вам совет: продолжайте говорить с ним и не сдавайтесь!

«Я логопед. Если у него не более 50 слов (оба языка вместе взятые), я бы посоветовал ему пройти обследование у лицензированного патологоанатома языка речи на предмет безопасности.”

Сколько лет детям, когда они начинают говорить? Все разные, но бывают моменты, когда беспокойство оправдано.

Задержка развития речи и языка

Изучая вопросы развития речи и задержек речи, я нашел несколько полезных статей:

Когда ваш ребенок начал говорить? Что бы вы посоветовали?