Физического воспитания: Роль физического воспитания для ребенка

Кафедра физического воспитания — Костромской Государственный Университет

Кафедра физического воспитания была создана одновременно с объединением двух университетов в 2016 году.

На кафедре работает 23 преподавателя, из них – трое имеют ученую степень кандидата наук, один ученое звание профессор, один ученое звание доцент, 17 старших преподавателей и 1 ассистент.

Кафедра физического воспитания осуществляет организацию учебного процесса по дисциплинам: «Физическая культура и спорт» (72 часа) и «Физическая культура и спорт (элективная дисциплина)» (328 часов) по всем специальностям и направлениям подготовки в вузе. А также управление спортивно-массовой работой в вузе, проведение спартакиады среди сборных женских и мужских команд институтов, традиционных соревнований, Кубков и Турниров, соревнований между общежитиями, спортивных праздников. Всего в течении учебного года кафедра проводит около 20 спортивных соревнований и мероприятий.

Кафедра организует медицинское обследование и наблюдение за состоянием здоровья студентов в течение учебного года совместно со здравпунктом вуза.

Учебные занятия проводятся с использованием различных средств физической культуры, профессионально-прикладной физической подготовки и современных оздоровительных технологий.

Профессорско-преподавательским составом кафедры опубликовано более 15 учебно-методических пособий, свыше 50 статей.

Миссия кафедры – осуществление образовательной, научной, физкультурно-оздоровительной и воспитательной деятельности, обеспечивающей формирование интегральных качеств личности, профессионального здоровья, готовности к социальной адаптации, творческой активности и карьерному росту.

В настоящее время для студентов и преподавателей университета работают спортивные секции по видам спорта: легкая атлетика, волейбол, футбол, баскетбол, бадминтон, аэробика и фитнес которые возглавляют опытные специалисты.

Дата обновления: 02.03.2021

«Физическое воспитание»

Заведующий кафедрой

САБЛИН АНДРЕЙ БОРИСОВИЧ, доцент, кандидат педагогических наук.

Заместитель зав. кафедрой

Чернышев Станислав Владимирович – профессор, к.п.н., по учебной работе,
Королев Игорь Викторович – доцент, к.п.н., по спортивно-массовой работе

Заведующие лабораториями кафедры

Заведующий кабинетом кафедры: Смолякова Ирина Анатольевна

 

Учебная работа

В соответствии с государственными образовательными стандартами и сложившейся вузовской практикой студенты МТУСИ занимаются физической культурой в течение 3-х лет обучения по 4 часа в неделю. Факультативные занятия являются органическим продолжением и добавлением к обязательным. Для проведения занятий по физической культуре и элективным дисциплинам по физической культуре все студенты нашего вуза в начале учебного года на основании ряда объективных показателей распределяются в три учебных отделения: основное, специальное и спортивное. Каждое отделение имеет определенные особенности комплектования, а также содержание и целевую направленность занятий. Для студентов МТУСИ ежегодно проводятся спортивно-массовые мероприятия и соревнования по различным спортивным дисциплинам.

  Дисциплины кафедры

• Физическая культура 

Элективные дисциплины по физической культуре:

• Игровые виды спорта 
• Циклические виды спорта 
• Силовые виды спорта 
• Оздоровительная и лечебная физическая культура

  Научная работа

Преподаватели кафедры регулярно выступают с докладами на ежегодных научно-методических конференциях МТУСИ. Доклады публикуются в материалах конференций и журналах, индексируемых в РИНЦ. Доцентами кафедры во главе с зав. кафедрой Саблиным А.Б. разрабатываются и издаются учебно-методические пособия для студентов дневного и заочного отделений. Преподаватели кафедры участвуют во внешних конференциях по проблемам спорта, физического воспитания, педагогики и психологии. Выступают с докладами на Международных конференциях и международном конгрессе «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». Кандидаты педагогических наук регулярно печатаются в научно-практическом журнале «Физическая реабилитация детей, взрослых и инвалидов» и в научно-методическом журнале Российской Академии Образования Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма «Физическая культура: воспитание, образование, тренировка».

Под руководством доцентов кафедры физического воспитания студенты ежегодно выступают с докладами по спортивной тематике на студенческих конференциях.

Материально-техническое обеспечение кафедры

Кафедра физического воспитания располагает следующим лабораторным фондом:

1) Игровой спортивный зал

2) Два тренажерных зала

3) Зал настольного тенниса

4) Два зала аэробики

5) Открытый теннисный корт

6) Две волейбольные площадки

7) Две площадки для бадминтона

8) Две площадки для мини-футбола

9) Беговая дорожка

Контакты кафедры

8(495)957-77-82

8(499)192-84-81

[email protected]

Коллектив кафедры

В настоящее время на кафедре работают 12 штатных преподавателей. Среди них 1 профессор, 5 доцентов, 6 старших преподавателей, 1 преподаватель.

1. Саблин Андрей Борисович — заведующий кафедрой, доцент, к.п.н., кандидат в мастера спорта по баскетболу. Член Совета факультета ИТ. Ответственный за реализацию дополнительных профпрограмм физкультурно-спортивной направленности. Автор более 50 публикаций. Разработчик программ для Института повышения квалификации.

2. Чернышев Станислав Владимирович – профессор, к.п.н. Заместитель заведующего кафедрой по учебной работе. Мастер спорта по лыжам. Член Ученого Совета МТУСИ. Ответственный исполнитель научных разработок МТУСИ совместно с НИИ нормальной физиологии им. П.А.Анохина РАМН. Автор учебных пособий для студентов дневного и заочного отделений. Указом Президента РФ награждён медалью «В память 850-летия Москвы» и знаком почета МТУСИ.

3. Королев Игорь Викторович – доцент, к.п.н.. Заместитель заведующего кафедрой по спортивно-массовой работе. Кандидат в мастера спорта по лыжным гонкам. Тренер сборных команд МТУСИ по настольному теннису и дартсу. Автор публикаций по проблемам Европейского движения Фэйр Плэй, регулярно печатается в Международных изданиях. Выступает с докладами по вопросам спорта на Международных конгрессах. Автор более 90 научных публикаций. Под его руководством в студенческих конференциях студенты занимают первые места. Сборные команды по дартсу и настольному теннису ежегодно выигрывают на Кубках Россвязи. Награжден Почетной грамотой Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, Почетной грамотой Федерального агентства связи за безупречный труд и высокие достижения в профессиональной деятельности на благо МТУСИ.

4. Королева Светлана Анатольевна – доцент, к.п.н., кандидат в мастера спорта по художественной гимнастике, кандидат в мастера спорта по плаванию. Отвечает за работу специального медицинского отделения. Инструктор по лечебной физкультуре. Тренер неоднократных победителей среди ВУЗов г. Москвы сборных команд МТУСИ по каратэ и Спартианским играм, фехтованию, капоэйре. Автор пособия для преподавателей ВУЗов, регулярно печатается в периодических изданиях, в том числе на английском языке. Выступает на Международных конгрессах. Автор более 90 публикаций. Ответственная за воспитательную работу на факультете ИТ. Разработчик программ для дистанционного обучения. Награждена грамотами и медалями Министерства связи и массовых коммуникаций РФ, Федерального агентства связи, Благодарностью от Олимпийского комитета России и профсоюзной организации МТУСИ за безупречный труд и высокие достижения в профессиональной деятельности.

5. Горячева Наталья Николаевна – доцент, к.п.н., кандидат в мастера спорта по гандболу, ответственная за научно — методическую работу на кафедре. Член Совета факультета ИТ. Тренер сборной команды МТУСИ по пауэрлифтингу и лыжным гонкам. Готовит сборную команду МТУСИ для участия в Гонках ГТО. Ежегодно издает учебно- методические пособия для студентов дневного и заочного отделений. Имеет более 70-ти научных публикаций и научно-методических работ. Награждена Почетной грамотой Федерального агентства связи за безупречный труд и высокие достижения в профессиональной деятельности.

6. Корнеев Руслан Ахтямович – доцент, к.п.н. Член Федерации баскетбола города Москвы, ответственный за развитие школьного баскетбола в Центральном административном округе. Главный судья соревнований по баскетболу «Победный мяч», «Кэс-баскет» в Центральном административном округе. Преподаватель курсов повышения квалификации по направлению «Организация и методика проведения тестирования на соответствие знака отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)». Имеет золотой знак отличия ВФСК «Готов к труду и обороне».

7. Симкачева Татьяна Викторовна – старший преподаватель, тренер сборной команды МТУСИ по спортивному ориентированию, выставляет команды по самбо и дзюдо. Отвечает за спортивно-массовую работу в общежитии №4.

8. Алескеров Рамиз Расимович – старший преподаватель, к.п.н.. Мастер спорта СССР по баскетболу. Тренер женской сборной МТУСИ по баскетболу. Судья республиканской категории по военно-прикладным видам спорта.

9. Кулин Алексей Андреевич – старший преподаватель, Мастер спорта по баскетболу. Тренер мужской сборной команды МТУСИ по баскетболу. Судья 1 судейской категории. Призер Первенства Европы по баскетболу среди молодежи в составе Сборной команды России. Главный судья студенческих соревнований по баскетболу г. Москвы. Имеет золотой знак отличия ВФСК «Готов к труду и обороне».

10. Шамилов Гаджи Сиражудинович – старший преподаватель. Кандидат в мастера спорта по теннису. Судья Международных соревнований по теннису. Тренер мужской и женской сборных команд МТУСИ по волейболу. Имеет золотой знак отличия ВФСК «Готов к труду и обороне».

11. Ганиев Айдар Анфакович — старший преподаватель. Кандидат в мастера спорта по боксу.

12. Разинков Дмитрий Викторович — преподаватель. Кандидат в мастера спорта по настольному теннису. Тренер высшей категории по настольному теннису, действующий спортсмен. Тренер женской сорной МТУСИ по настольному теннису. Судья 1 судейской категории. Награжден медалью «За лучшую научную студенческую работу» в вузах Российской Федерации. Дважды признавался лучшим тренером в номинации «Тренеры и специалисты по работе с детьми и подростками по месту жительства». Автор методики подготовки инструкторов по данному виду спорта. Среди воспитанников есть чемпионы Первенств России и Москвы.

Кафедра физической культуры, спорта и адаптивного физического воспитания

17 ноября 2020 года кафедра  физической культуры, спорта и адаптивного физического воспитания провела Мастер-класс для сотрудников ВоГУ по инклюзивным настольным спортивным играм. Цель мероприятия: познакомить преподавателей и сотрудников университета с настольными спортивными играми. Волонтеры из числа студентов кафедры рассказали правила игр, показали процесс игр. Все участники мероприятия апробировали игры.

Читать далее «Мастер-класс для сотрудников ВоГУ по инклюзивным настольным спортивным играм»

Борисова Ксения (ИППиФВ) продемонстрировала свое мастерство в состязании и на лыжероллерах, и в кроссе, по итогам двух дней не уступив лидерство соперникам заняла 1 место в группе женщин основного возраста. Кашин Александр (ИСИ), заняв 5 место в гонке на лыжероллерах, отыграл проигрыш в кроссе, занял итоговое 3 место в группе мужчин основного возраста. Среди юношей старшего возраста высокие результаты продемонстрировали студенты университетского колледжа: первое место занял Новожилов Даниил, Смирнов Максим стал третьим.

В г.Вологда во Всероссийском дне бега на дистанции 12 км 3 место занял Строкинов Роман (6Б44ФК-41), на дистанции 4 км среди мужчин 2 место занял Шишебаров Алексей (6Б44ФК-41), а среди женщин второй стала Ксения Борисова (6Б44ФК-41). В Чемпионате Вологодской области по водному туризму проходившем в Верховажском районе на р.Вага Тотубалина Татьяна (6Б44ФК-31) и Сорина Наталья (6Б44ФК-11) заняли 1 место на дистанции водная катамаран-двойка.

Читать далее «В прошедшие выходные студенты секции «Лыжный спорт» приняли активное участие в спортивных мероприятиях городского и регионального масштаба»

24 – 27 ноября 2020 года в Вологодском государственном университете проводится ежегодная научная молодежная конференция.

Читать далее «XIV Ежегодная научная сессия аспирантов и молодых ученых»

26 февраля 2020 года Вологодскую городскую организацию Всероссийского общества инвалидов (ВОИ) посетили гости: профессор университета прикладных наук г.Бохума (Германия) Хосе Пасада — специалист по лечебной (двигательной) педагогике, студентка этого же университета Саския – изучает социальную работу, преподаватели Вологодского государственного университета: заместитель директора института педагогики, психологии и физического воспитания Тихомирова Екатерина Леонидовна, заведующая кафедрой физической культуры, спорта и адаптивного физического воспитания Лопухина Александра Сергеевна, заместитель заведующей кафедры Мелентьева Наталия Николаевна. Щекотурова Екатерина Юрьевна рассказала гостям об истории организации, провела экскурсию, показала мастерские, познакомила с настольными спортивными играми. Хосе Пасада, студентка Саския и преподаватели ВоГУ приняли участие в мастер-классе по изготовлению изделий из бумаги, пообщались с занимающимися, познакомились с настольными спортивными играми. Знакомство получилось продуктивным. Профессор Пасада в марте проведет мастер-класс по двигательной педагогике для получателей услуг городской организации ВОИ на базе Вологодского государственного университета. Предполагается, что студенты ВоГУ, обучающиеся по направлению подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» будут знакомиться с практической деятельностью по реализации методик профессора Пасада (двигательная реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья).

8 февраля 2020 года на стадионе «Локомотив» состоялась массовая лыжная гонка «Лыжня России 2020». В мероприятии приняли участие студенты ВоГУ (секция «Лыжный спорт»). Студентка 2 курса института педагогики, психологии и физического воспитания Вологжанина Полина заняла 1 место.

Подведены итоги муниципального этапа зимнего Фестиваля Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО среди студентов организаций высшего образования города Вологды. Фестиваль проводился 29-31 января 2020 года. Команда ВоГУ  заняла 1 место. Команда ВИПЭ – 2 место. Команду ВоГУ представляли студенты института педагогики, психологии и физического воспитания и инженерно-строительного института. В личном первенстве среди девушек Карпенкова Екатерина заняла 2 место, Дмитриева Дарья – 3 место. Среди юношей Шишебаров Алексей – 1 место, Дурнев Вадим – 2 место, Дурягин Сергей – 3 место.

25 января 2020 г. обучающиеся группы 6Б49 АФВ-51/з совместно со старшим преподавателем кафедры физической культуры, спорта и адаптивного физического воспитания (институт Педагогики, психологии и физического воспитания)  Сверкуновой Н.С. приняли участие в мастер-классе по проведению Суставной гимнастики по методике доктора Бубновского на базе Центра реабилитации доктора Бубновского. Инструктор центра Огорелышев Михаил провел занятие в тренажерном зале, познакомил студентов с многофункциональными реабилитационными тренажёрами, рассказал о профилактике и лечении заболеваний опорно-двигательного аппарата.

17 января 2020 года
заведующий кафедрой физической культуры, спорта и адаптивного физического
воспитания Вологодского государственного университета Лопухина А.С. и доцент
кафедры Мелентьева Н.Н. посетили Вологодскую городскую организацию
Всероссийского общества инвалидов.

И.о. председателя
организации Щекотурова Е.Ю. познакомила гостей со структурой деятельности организации,
основными целями, задачами и направлениями работы. Преподавателей также
познакомили с деятельностью Инклюзивного центра 
настольных и настольных спортивных игр «Играем вместе» (48 настольных и настольных спортивных игр, включая
«Новус», «Кульбутто», «Корнхолл», «Матрёшка», «Крокинол», «РейсПолет» и другие).
Настольные и настольные спортивные игры предназначены для интересного
проведения досуга, смены вида деятельности, снятия психологических зажимов,
развития коммуникативных контактов, а также состязания и соперничества людей.
Игры способствуют развитию координации движений (ловкости, ориентировке в
пространстве, точности движений, дифференцировке усилий, балансировке).

Кафедра физической культуры, спорта и адаптивного физического воспитания осуществляет обучение студентов по направлению подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (адаптивная физическая культура). В этой связи обмен опытом кафедры и Вологодской городской организации Всероссийского общества инвалидов является актуальным. Запланированы экскурсии студентов в организацию, знакомство с настольными играми, а также участие студентов в качестве волонтеров в судействе соревнований по инклюзивным настольным и настольным спортивным играм.

Соревнования
по паралимпийским, сурдлимпийским и специальным олимпийским видам спорта,
посвященные Международной декаде инвалидов, прошли на базе
физкультурно-оздоровительного комплекса областной спортивной школы «Витязь».
Участниками спортивных мероприятий стали юноши и девушки 8-18 лет, мужчины и женщины
от 18 лет.

В
организации и проведении областных соревнований приняли участие студенты 2-го и
4-го курсов Института педагогики, психологии и физического воспитания
Вологодского госуниверситета (кафедра физической культуры, спорта и адаптивного
физического воспитания).

Ребята
провели динамическую разминку для участников, организовали спортивные эстафеты
и помогали в судействе соревнований по армспорту, дартсу, боулингу, шашкам,
шахматам и перетягиванию каната, а также участвовали в церемонии награждения
победителей и призеров соревнований.

Студенты ВоГУ получили опыт проведения соревнований, судейства и общения со спортсменами.

Кафедра физического воспитания и здоровья

Ступников Олег Иванович

Преподаватель

e-mail: [email protected]

Тел : 8 903 444 18  84

Преподаваемые дисциплины:

«Физическая культура и спорт», «Элективные курсы по физической культуре и спорту».

Квалификация: преподаватель начального военного обучения и физвоспитания

1992 г. окончил  Ставропольский государственный педагогический институт, присвоена  квалификация «преподаватель начального военного обучения и физвоспитания »

2016 г. по настоящее время  – преподаватель кафедры физического воспитания и здоровья

Шахбазян Ани Акоповна

Преподаватель

 e-mail: [email protected]

Преподаваемые дисциплины:

«Физическая культура и спорт», «Элективные курсы по физической культуре и спорту».

Научный интерес:

Публикации: 5 статей из перечня Ринц

Преподаваемые дисциплины: «Элективные курсы по физической культуре и спорту»,и «Физическая культура и спорт».

Квалификация: педагог по физической культуре  по специальности «Физическая культура»

В 2005 году поступила в ФГБОУ   СПО «Георгиевский колледж». В 2009 году  присвоена квалификация «Педагог по физической культуре  и спорту с углубленной подготовкой »  по специальности  — Физическая культура. В том же 2009 году поступила в Государственное автономное  образовательное учреждение  высшего профессионального  образования «Невинномысский государственный гуманитарно-технический институт», присуждена квалификация: педагог по физической культуре. В 2018 году поступила в аспирантуру  «Кубанский Государственный Университет Физической Культуры Спорта и Туризма». Направленность подготовки: 06.06.01 Биологические науки. Направленность (профиль) подготовки Физиология.

Панкратов Антон Геннадиевич

Преподаватель

e-mail: [email protected]

Преподаваемые дисциплины:

«Физическая культура и спорт», «Элективные курсы по физической культуре и спорту».

Область научных интересов: овладение методиками научных исследований

Квалификация: специалист физической культуры и спорта, специалист в сфере фитнеса

В 2014 г. окончил Пятигорский Государственный Лингвистический  Университет.

С 2014 по 2016г.проходил обучение в магистратуре в Пятигорском Государственном  Лингвистическом  Университете.

В 2020г. прошёл профессиональную переподготовку в области методики физической культуры и спорта: специалитет в сфере фитнеса.

Ярошенко Евгения Валерьевна

Преподаватель, кандидат педагогических наук

e—mail: beregnov2005@yandex.ru

Преподаваемые дисциплины:

«Физическая культура и спорт», «Элективные курсы по физической культуре и спорту».

Квалификация: специалист в области по физической культуре и спорту по специальности «Физическая культура и спор»

Основные публикации:

Имею  66 публикации, 5 учебно-методических пособия.

Область научных интересов:   Формирование гендерной идентификации средствами физической культуры у студентов-первокурсников.

Заслуги, награды: Награждена благодарственными письмами ПГТУ, СКФУ за добросовестный труд.

Ермаков Виталий Валерьевич

Старший преподаватель

Майл: [email protected]

Тел: 89034501833

Квалификация: кандидат педагогических наук.

В 2008 году окончил Кубанский государственный университет физической культуры спорта и туризма, присуждена степень бакалавра по физической культуре и спорту

Преподаваемые дисциплины: физическая культура и спорт, элективные курсы по физической культуре.

Основные публикации: имеет более 15 публикаций и 3 статьи ВАК

Область научных интересов: Физическая Подготовка футболистов 15-17 лет на основе моделирования ступенчатого построения годичных тренировочных циклов.

Классовский  Александр Альбертович

Преподаватель кафедры физического воспитания и здоровья

e-mail: [email protected]

Преподаваемые дисциплины: «Физическая культура и спорт», «Элективные  курсы по физической культуре и спорту,

Квалификация: учитель физической культуры и спорта.

Научные публикации: 2 научные работы, 5 учебно-методических пособий.

Область научных интересов: Проблемы детской и юношеской легкой атлетики. Влияние внешних факторов на  планомерное развитие спортсмена при переходе в высшее учебное заведение.

Заслуги, награды: Почетный работник общего образования, кандидат в мастера спорта по легкой атлетике, благодарственные грамоты Министерства образования России и Ставропольского края, Министерства физической культуры и спорта России и Ставропольского края, почетные грамоты администрации и думы г.Пятигорска.

Коваль Людмила Николаевна

Доцент по кафедре физической культуры, кандидат педагогических наук

e-mail: [email protected]

Преподаваемые дисциплины: «Физическая культура и спорт», «Элективные дисциплины (курсы) по физической культуре и спорту, «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Методика спортивной тренировки».

Квалификация: учитель физической культуры и спорта. Переподготовка «Педагогическая деятельность в высшем и дополнительном профессиональном образовании».

Научные публикации: более 110 научных работ, 19 учебно-методических пособий.

Область научных интересов: Методология комплексной системы оценки адаптационного потенциала студентов вуза. Влияние интеллектуального компонента физической культуры на формирование здоровья и физической подготовленности студентов высшего учебного заведения.

Заслуги, награды: Мастер Спорта СССР по спортивной акробатике, благодарственные грамоты ПГТУ им. Казначеева, СКФУ за доблестный труд

Рудь Александр Сергеевич

Преподаватель кафедры физической культуры

e-mail: [email protected]

Образование: Северо-Кавказкий федеральный университет.

Квалификация: учитель физической культуры и спорта.

Область научных интересов: Методология комплексной системы оценки адаптационного потенциала студентов вуза. Влияние интеллектуального компонента физической культуры на формирование здоровья и физической подготовленности студентов высшего учебного заведения.

Заслуги, награды: Мастер спорта Международного класса по каратэ.

Чередниченко Сергей Федорович

Преподаватеь

e-mail:  [email protected]

Тел:  89283440998

Образование: Воронежский институт современного образования. 2020г.

Квалификация: Преподаватель физической культуры в высшей школе.

Преподаваемые дисциплины: «Физическая культура и спорт»,  « Элективные курсы по физической культуре и спорту».

Научный интерес: Эффективность лечебной физкультуры для профилактики заболеваний в процессе воспитания студентов-медиков.

Опубликована 1 статья.

Заслуги, награды: грамота Главы администрации региона КМВ « За вклад в пропаганду здорового образа жизни» по итогам участия в международном форуме Здравница- 2007.

Кремер Игорь Вячеславович

Техник

Окончил Пятигорский Государственный Педагогический институт

Голик Виктор Андреевич

Техник

Окончил Ставропольский Сельскохозяйственный институт

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА

Учебный процесс по физическому воспитанию студентов является обязательным в течение всего периода обучения в институте и осуществляется в соответствии с ФГОС, учебными планами, программами по физической культуре и санитарно-гигиеническими требованиями.

Учебный процесс по физическому воспитанию осуществляется в учебных группах, которые организуются на каждом курсе  в начале учебного года на основании:

— результатов медицинского обследования;

— анализа состояния физического здоровья студента;

—  результатов тестирования физической подготовленности и спортивной квалификации;

— интереса студентов  к конкретному виду (видам) спорта

Научная работа 

Основным научным направлением кафедры являются исследования эффективности использования различных оздоровительно-тренировочных программ в процессе физического воспитания студентов, включая систему педагогического и функционального контроля на различных этапах обучения.

На кафедре физического воспитания и здоровья работают 12 человек, 4 из которых являются кандидатами педагогических наук и 1 имеет ученое звание доцент.

Преподавателями кафедры написано 2 монографии, более 200 научных статей, в т.ч. ВАК и РИНЦ. Ведется работа по написанию статьи для размещения на платформе SCOPUS. Кроме основного научного направления преподавателями кафедры  ведутся исследования по формированию гендерной идентификации студентов-медиков средствами физического воспитания.

Преподаватель Шахбазян А.А. обучается в аспирантуре и ведет научную работу по диссертации на тему «Физиологические особенности сенсорных систем организма детей-инвалидов с поражением опорно-двигательного аппарата».

Учебно-методическая работа

Учебная работа на кафедре физвоспитания и здоровья осуществляется в соответствии с ФГОС ВО, учебными планами по специальностям и направлению подготовки в русскоязычных группах, а также на языке-посреднике (английский/французский) и Положением о реализации дисциплин «Элективные курсы (модули) по физической культуре и спорту» в ПМФИ – филиале ВолгГМУ на всех курсах.

На кафедре преподаются две дисциплины. «Физическая культура и спорт» трудоемкостью 2з.е., реализовывается в объеме 72 часа в форме лекций и практических (семинарских) занятий1-6 курсах. Лекции проводятся доцентами, кандидатами педагогических наук. Дисциплина «Элективные курсы (модули) по физической культуре и спорту» реализовываются в объеме 328 часов на 1-6 курсах в форме практических занятий, которые проводились преподавателями кафедрами.

Кафедра физического воспитания и  здоровья совместно с администрацией и деканатами работает над сохранением контингента студентов через активную воспитательную, разъяснительную работу среди студентов.

Учебно-методическая работа

На кафедре реализуются основные профессиональные  образовательные программы очной формы обучения по специальностям: 31.05.03 Стоматология, 33.05.01 Фармация, 30.05.01 Медицинская биохимия, 31.05.01 Лечебное дело и заочной формы по  направлению подготовки: 38.03.02 Менеджмент по дисциплинам: «Физическая культура и спорт», «Элективные курсы (модули) по физической культуре и спорту»в соответствии с Федеральным государственным общеобразовательным стандартом (ФГОС).Дисциплины преподаются для студентов в русскоязычных и иностранных группах1-5 курса с использованием языка-посредника (английский \ французский).

Все рабочие программы, разработанные на основе ФГОС, утверждены, преподаваемые дисциплины обеспечены учебно-методическими комплексами и фондами оценочных средств, оформленными в соответствии со структурой УМК.

ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ И  СПОРТИВНО – МАССОВАЯ  РАБОТА

Физическое воспитание в Пятигорском медико-фармацевтическом институте является составной частью общеобразовательной системы воспитания студентов, приобщает молодежь к культуре через двигательную активность во всех формах, играет решающую роль в формировании индивидуальности молодых людей, что иногда более важно, чем оздоровительное воздействие физической культуры.

 Физическим воспитанием в ПМФИ охвачены практически все студенты. Физическая культура и спорт в учебно-воспитательном процессе выступают как средство социального становления будущих специалистов, активного развития их индивидуальных и профессионально значимых качеств, воспитания их в духе патриотизма, коллективизма и взаимопомощи и как средство достижения физического совершенства.

 Спортивно-массовая работа планируется согласно календарным планам мероприятий Пятигорского медико-фармацевтического института- филиала ФГБОУ ВО Волг ГМУ, Пятигорского спорткомитета и Министерства здравоохранения России.

 В ПМФИ спортивно-массовую и оздоровительную деятельность среди студентов под руководством преподавателей кафедры осуществляют два клуба: «Папоротник» и «Клад».

Клуб «Папоротник» в своей основной работе занимается реализацией массовых соревнований, привлечением студентов-спортсменов к систематическим занятиям в спортивных секциях. «Клад» проводит массовые оздоровительные и активно-досуговые мероприятия, привлекая к здоровому образу жизни студентов, не занимающихся систематически спортом по мере возможности.

Преподавателями кафедры совместно со студенческим спортивным клубом «Папоротник» ежегодно  организовываются и проводятся порядка 30 внутривузовских мероприятия спортивно-массового и оздоровительного направления. Всего в этих мероприятиях принимают  участие около 1500 человек .

На базе спортивного комплекса ПМФИ проводятся различные спортивные  мероприятия городского масштаба (армспорт,  дартс, парковый волейбол, фестиваль ВФСК ГТО, аэробика).

Кафедра физического воспитания и здоровья организовала товарищескую встречу между командами профессорско-преподавательского состава 6  медицинских вузов СКФО и ЮФО. В рамках подготовки ко II этапу Фестиваля спорта «Физическая культура и спорт — вторая профессия врача» среди студентов медицинских и фармацевтических вузов России, в которой приняли участие  команды Кубанского государственного медицинского университета и  Пятигорского медико – фармацевтического института.

Каждый год  сотрудники кафедры физического воспитания и здоровья проводят  соревнования среди профессорско — преподавательского состава ПМФИ по различным видам спорта и  сдают нормативы комплекса ГТО.

На протяжении многих лет Пятигорский медико-фармацевтический институт является базовым для проведения II этапа Фестиваля спорта «Физическая культура и спорт — вторая профессия врача» среди студентов медицинских и фармацевтических вузов СКФО.

История кафедры

Кафедра физического воспитания в Пятигорской государственной фармацевтической академии (тогда Пятигорский фармацевтический институт) основана в 1953 году. Вся тяжесть становления физической культуры в молодом ВУЗе легла на плечи преподавателя А.И. Белокопытова и первого мастера спорта по прыжкам в высоту на Ставрополье А.А. Ханевского. В отсутствие спортивной базы, занятия и спортивные мероприятия в основном проводились на склонах г. Машук. Летом соревновались в беге, зимой в лыжных гонках, а спортивные костюмы заменяли фронтовые гимнастерки.

В 1960 году в должность заведующего кафедрой вступил Борис Вениаминович Савин – личность незаурядная и даже легендарная. Будучи боксером среднего уровня, Савин добился поразительного успеха в судействе соревнований в этом виде спорта. Матчи с его участием в качестве рефери систематически показывались по центральному телевидению, Борис Вениаминович судил матчи СССР – США, СССР – Куба, турниры европейского масштаба. А в 1972 году был участником Олимпийских игр в Мюнхене. Ему присвоено звание «Лучший судья Европы по боксу». В этом же году был сдан в строй учебный корпус № 1 и Савин приложил немало усилий в оснащении и оборудовании спортивного комплекса. Вскоре началось строительство и спортивно-оздоровительного лагеря «Даут», одним из инициаторов и непосредственным участником которого был Б.В. Савин. В 1974 году Савин защитил кандидатскую диссертацию, и вскоре ему было присвоено учёное звание доцент. Так же он награждён знаком «Отличник физической культуры».

Савин Борис Вениаминович – кандидат педагогических наук, доцент. Заведовал кафедрой с 1960 по 1977 гг.

С 1977 года кафедрой стал заведовать Владимир Борисович Баратов – первый мастер спорта СССР по тяжёлой атлетике на Ставрополье. Его деятельность была связана с реорганизацией структуры кафедры, увеличением штатного состава преподавателей кафедры до 20 человек, введением занятий по физической культуре на 3-4 курсах, открытием множества секций по видам спорта. По его инициативе было начато строительство спортивной площадки в студенческом городке.

Баратов Владимир Борисович

Заведовал кафедрой с 1977 по 1983 гг.

С 1983 по 1991 годы кафедрой заведовал кандидат педагогических наук, доцент, «Отличник физической культуры» Владимир Бутузович Пагиев. Это время отмечено началом публикаций научных работ преподавателями кафедры, расцветом футбола в институте.

Пагиев Владимир Бутузович

Кандидат педагогических наук, доцент. Заведовал кафедрой с 1983 по 1991 гг.

С 1992 года по настоящее время на должность заведующего избирается Анатолий Федорович Щёкин, работающий в ВУЗе с 1971 года. Кандидат педагогических наук, доцент, награждён знаками «Отличник физической культуры», «Отличник здравоохранения», Почётной грамотой МЗ РФ.

Щёкин Анатолий Федорович

Кандидат педагогических наук, доцент. Заведует кафедрой с 1992 г.

Богата история кафедры и спортивными достижениями. В 50-60 годах в отсутствии материальной базы наиболее доступным видом спорта была лёгкая атлетика. Под руководством молодого и энергичного преподавателя Владимира Васильевича Иванова команды ПФИ одержали немало побед. В 60-70 годы набирают силы и мастерства баскетболисты и волейболисты. В ВУЗе приобретают большую популярность художественная гимнастика (преподаватель мастер спорта СССР Г.А. Иванова) и спортивная гимнастика (преподаватели Р.Н. Гулиди и А.М. Гулиди).

В этот период учатся в институте спортсмены, далеко за пределами края прославившие наш ВУЗ.

Занятия по физвоспитанию (1972 г.)

Соревнования по волейболу (1977 г.)

Первенство Ставропольского края по волейболу (1978 г.)

Первенство Ставропольского края по волейболу (1978 г.)

Сборная ПФИ по волейболу (1978 г.)

Валентина Козловская – международный гроссмейстер по шахматам, чемпионка СССР (1966 г.), победительница Олимпиады (1967 г.) и 11 международных турниров, неоднократный призёр соревнований на первенство мира.

Валентина Козловская

Международный гроссмейстер по шахматам

Валерий Леонов – мастер спорта международного класса, чемпион Спартакиады народов СССР, неоднократный победитель и призёр международных турниров по тяжёлой атлетике. Установил несколько мировых рекордов. В 1996 году, выступая за Грецию под фамилией Валериос Леонидис, завоевал серебряную медаль на летних Олимпийских играх в Атланте (1996 г.).

Валерий Леонов

Мастер спорта международного класса

Валентина Олейникова– председатель спортивного клуба ПФИ, судья Всесоюзной категории по лёгкой атлетике. Участвовала в судействе Олимпийских игр в Москве (1980 г.)

Илья Щепилов – преподаватель кафедры физвоспитания стал призёром первого чемпионата СССР по многоборью ГТО. Ему было присвоено звание мастера спорта СССР.

Многие выпускники этих лет, активные спортсмены, чемпионы и призёры краевых, всероссийских соревнований добились значительных успехов в своей трудовой деятельности. Это и А.Д. Апазов (тогда – начальник АПУ СССР), Ю.А. Маркелов, мастер спорта по горному туризму (генеральный директор «Медтехники» в Екатеринбурге), зам. начальника АПУ города Кишинева В.В. Фролов – КМС по шахматам, начальник «Ставропольфармации», кандидат в мастера спорта, чемпион края по волейболу Г.Н. Замчалкин и многие другие.

Обращая взгляд в прошлое, мы отдаём дань глубокого уважения студентам и преподавателям института, которые много сил и энергии отдали становлению и развитию физической культуры, прославляя наш ВУЗ на этом поприще. Среди них такие преподаватели академии как профессор В.А. Бандюкова, профессор Е.Н. Вергейчик, профессор В.И. Погорелов, профессор В.Т. Казуб, доценты Б.Д. Козьмин, А.Н. Богданов, Т.Х. Вергейчик, В.Б. Ушаков, В.В. Шатило, В.Н. Стрелков, А.А. Лаас, Т. Манджагаладзе, преподаватели В.А. Браиловская, В.А. Кобрин, А.С. Долгих, Т.Д. Мезина, А.А. Дмитриев, И.И. Прокудин, В.Н. Степанов, Л.В. Владимирова, Ю.А. Сафонов, В.А. Баронин, Т.М. Васькина, Е.Н. Колесникова, Л.И. Карпеня, Т.Д. Мезенова, Л.Б. Губанова и многие другие.

Сборная ПФИ по волейболу (1984 г.)

Сборная преподавателей ПФИ по волейболу (1986 г.)

В 90 годы резко сокращается финансирование физической культуры, не проводятся краевые и республиканские соревнования. Тем не менее, преподавателям кафедры удаётся совершенствовать учебную и спортивно-массовую работу, делая акцент на внутривузовские и городские соревнования, спортивные праздники и вечера. Легкоатлеты неоднократно становятся победителями городской эстафеты на приз газеты «Пятигорская правда», традиционно сильно выступают наши команды по волейболу и баскетболу, в течение 6 лет нет равных в городском студенческом футболе нашим мараканским студентам. Команда по аэробике 10 лет подряд побеждает в городском первенстве.

В 2000 году проводится первый чемпионат среди студентов медицинских и фармацевтических ВУЗов России по студенческому многоборью. Команда нашей академии в составе кандидатов в мастера спорта Олега Барилова, Василия Вислова и Анны Кузнецовой с подавляющим приимуществом победила в Южном федеральном округе своих соперников. Из 8 золотых медалей мы выиграли 6. А О. Барилов показал лучшее время среди спринтеров всех округов России в беге на 100 метров. Успешно представляла нашу академию на легкоатлетических соревнованиях МЗ РФ Виктория Лезина.

В июне 2012 года на всероссийском фестивале спорта «Физическая культура и спорт – вторая профессия врача» студентов медицинских и фармацевтических вузов России наши волейболистки заняли почётное 3 место.

Располагая высоким научно-педагогическим потенциалом и развитой инфраструктурой, кафедра физического воспитания находится сегодня в состоянии динамического развития.

На кафедре физического воспитания и здоровья работают замечательные специалисты, опытные педагоги, из которых складывается творческий коллектив энтузиастов, влюблённых в свою профессию.

Материальная база кафедры

Нормативные документы кафедры

Материалы для студентов размещены на учебном портале e-learning: https://do.pmedpharm.ru

Кафедра физического воспитания и безопасности жизнедеятельности

Система преподавания дисциплин физического воспитания и безопасности жизнедеятельности в Университете направлена на поиск и внедрение в практику инновационных подходов к организации учебно-физкультурной деятельности и решения актуальных проблем безопасности жизнедеятельности.

Организация учебного процесса происходит с помощью современного научно-методического обеспечения, расширения теоретической базы обязательных к изучению дисциплин, применения современных информационных образовательных технологий, что способствует успешной реализации компетенций, повышению уровня знаний, вырабатыванию готовности обучающихся к обеспечению полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Научное развитие и регулярная профессиональная переподготовка педагогических кадров кафедры способствует решению проблем организационно-управленческого и научно-методического совершенствования системы физического воспитания в университете. Проблематика современных угроз и защиты от них, пути устойчивого развития «человека — окружающей среды — общества», реализуются компетентностным подходом к вопросам безопасности жизнедеятельности. Актуализация образовательных учебных программ, подкрепленных современными учебно-методическими пособиями, учебниками, монографиями, способствует повышению качества образования студентов. Основными направлениями в научно-исследовательской деятельности кафедры является:

— инновационная теоретическая концепция и методология личностно ориентированного комплексного физического воспитания студентов;

— олимпийское воспитание, образование и обучение студенческой молодежи;

— современный спорт и олимпийское движение в системе международных отношений;

— развитие личностного и профессионального мировоззрения для формирования культуры безопасности жизнедеятельности

Научно-исследовательская работа кафедры проводится в тесном сотрудничестве с Российским государственным университетом спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК), что позволяет использовать новейшие научно-методические разработки и инновации в области физической культуры и безопасности жизнедеятельности

Помимо реализации образовательных программам по дисциплинам физического воспитания и безопасности жизнедеятельности, кафедра осуществляет и разнообразные формы внеучебных занятий. В Университете на постоянной основе функционируют более 20 секций по различным видам спорта, в которых занимаются более 2000 студентов. Среди студентов и выпускников Университета числятся Чемпионы Мира, победители и призеры российских и московских соревнований. Особого внимания заслуживают традиционные спортивно-массовые мероприятия Университета: Welcome Day, Спартакиада Землячеств, Спартианские игры, Лига МГИМО по футболу, Кубок Ректора по гольфу и т.д., которые не только способствуют выявлению лучших спортсменов и команд, но и активно вовлекают студенческую молодёжь в физкультурно-оздоровительную и социокультурную деятельность.

Для проведения учебной и спортивно-массовой работы Университет располагает спортивной базой, отвечающей всем современным требованиям (универсальный спортивный зал, специализированные залы тенниса, аэробики, гимнастики, бокса, тренажерные залы, стрелковый тир, легкоатлетическое ядро, теннисные корты, площадка workout, открытый стадион и бассейн).

Организуемая и проводимая кафедрой работа является эффективной площадкой для создания, формирования и развития новых направлений в социокультурной адаптации студентов, позволяет кафедре тесно взаимодействовать со Спортивным клубом, Советом Землячеств, Ассоциацией выпускников и другими студенческими объединениями для реализации современных межкультурных компетенций, способствует просветительно-образовательной работе по пропаганде физической культуры и спорта, вопросам безопасности жизнедеятельности, повышает степень информированности и уровень знаний студентов, формирует личностное мнение о необходимости внедрения здорового образа жизни и потребности в систематических занятиях физической культурой спортом, создает условия для спортивно-оздоровительной деятельности в профилактике негативных социальных явлений.

— Фотогалерея сборных команд

Последнее обновление — январь 2021

Кафедра физического воспитания

О направлениях и результатах научной деятельности и научно-исследовательской базе для ее осуществления:

Для повышения роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни и в подготовке к сдаче нормативов ВФСК ГТО студентов, кафедрой физического воспитания была определена тема по НИР на 2017-2022 г. «Дифференцированный подход к развитию кондиционных качеств студентов педагогического вуза в решении цели и задач ВФСК «ГТО» в условиях Северного Приобья».

В рамках данной темы преподавателями кафедры совместно со студентами были подготовлены доклады и выступления на научно-практических студенческих кафедральных конференциях, а также на Всероссийских и Международных конференциях, где были отражены результаты исследований по теме.

Результатом данной работы явилось:

• создание веб-портала в программно-методическом обеспечении дисциплин «Физическая культура и спорт» и «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту»;
• исследование по оценке физической подготовленности обучающихся VI ступени к выполнению нормативов комплекса ГТО;
• исследование по теме «Индивидуальный подход к развитию кондиционных качеств у студентов педагогического вуза в решении цели и задач ВФСК «ГТО»»;
• 19 статей в журналах, включенных в ВАК и входящих в базу данных Scopus и индекс РИНЦ.

Соколовская Л.В. — «Дифференцированный подход к развитию кондиционных качеств студентов СурГПУ на основе морфофункциональных показателей».

Ахметзянов А.Р. «Волейбол как средство развития кондиционных качеств студентов педагогического вуза»

Ахметзянов П.С. «Формирование предпосылок к УУД у старшего дошкольного возраста посредством игры в шахматы».

Безноско Н.Н. «Отношение студентов СурГПУ к внедрению ВФСК ГТО».

Герега Н.Н. — «ВЕБ-ПОРТАЛ в программно-методическом обеспечении дисциплин «Физическая культура» и «Элективные курсы по физической культуре».

Засыпкина О.А. «Использование комплексов упражнений силовой направленности с использованием стандартного и нестандартного оборудования и их влияние на функциональное состояние обучающихся на занятиях по физической культуре».

Кизаев О.Н. — «Эффективность применения миофасциального релиза как средство для восстановления после тренировок студентов к выполнению норм ГТО».

Коломиец С.В. – «Оценка функциональных резервов сердечно-сосудистой системы педагогического ВУЗа как основа индивидуальной траектории спортизации».

Муштай К.А. — «Влияние спортизации на психофункциональное состояние и регуляторные особенности организма студентов Северного вуза».

Ротов Е.П. – «Оценка функционального состояния студентов неспортивных факультетов, проживающих в условиях Севера»

Ротов Е.П. «Оценка функционального состояния и адаптационных возможностей студентов в условиях Северного Приобья».

Садыков Р.И. – «Актуальные вопросы развития студенческого спорта в СурГПУ»

Фомина Е.В.- «Поиск новых оздоровительных направлений для обучающихся в педагогическом университете с целью повышения мотивации к занятиям физической культурой и спортом».

Кафедра физического воспитания — Физкультура и спорт

Присоединяйтесь к SHAPE America

SHAPE America — это организация, управляемая участниками и руководимая волонтерами. Наши преданные
волонтеры имеют основополагающее значение для
СОЗДАЙТЕ успех Америки и работайте в советах программ, комитетах по обзору публикаций и рабочих группах.

В качестве волонтера вы поможете сформировать направление SHAPE America и профессию. Вы также познакомитесь с новыми коллегами,
налаживать ценные и прочные отношения и решать ключевые проблемы, влияющие на здоровье и физическую
педагоги.

Мы стремимся способствовать большей справедливости, разнообразию и вовлеченности в сообщество наших членов — и в наших
возможности волонтерского лидерства. Надеемся, вы примете участие!

Крайний срок подачи заявок: 15 октября

Быть волонтером в SHAPE America — значит вносить свой вклад в идею о том, что физическое воспитание — это
инклюзивный опыт, который обладает способностью улучшить физическую, умственную и эмоциональную жизнь
студентов, которых мы обслуживаем.Физическое воспитание должно продолжать развиваться, чтобы достичь его в полной мере.
потенциал. Как волонтер национальной организации, я считаю, что SHAPE America намерена продвигать
физическое воспитание, чтобы полностью раскрыть свой потенциал. Поэтому я волонтер.

Джонатан Джонс

2018 SHAPE Учитель начальной физкультуры штата Мэриленд

Подробнее

Работая в качестве лидера волонтеров, я могу еще чаще получать новую энергию благодаря работе, которую я выполняю в SHAPE America.Мне нравится быть лидером волонтеров в SHAPE America, потому что я могу общаться с замечательными учителями во всем мире! Мне также нравится, что я могу отдавать организации, которая помогает мне быть лучшим учителем. Я был участником SHAPE America с тех пор, как учился в колледже, и каждый раз, когда я приезжаю на национальный съезд, я получаю новую энергию, чтобы вернуться к своим ученикам и усерднее работать для них. Я могу оставаться в курсе лучших практик и получать новые идеи от учителей со всего мира.

Меган МакКоллом

Директор Центрального округа SHAPE America

Подробнее

Возможность работать вместе с некоторыми из самых увлеченных и целеустремленных учителей и защитников в этой области позволяет нам добиваться великих результатов вместе с помощью силы многих.
Служение SHAPE America на уровне штата, округа и страны дало мне возможность выступать в защиту двух самых важных вещей в нашей жизни: здоровья и физического воспитания.Если вы думаете о служении… пожалуйста, сделайте это! Нам нужны свежие идеи и страстная энергия, чтобы вести SHAPE в будущее!

Джо Дойч

Совет директоров SHAPE America и бывший президент, Центральный округ SHAPE America

Подробнее

Физическое воспитание и санитарное просвещение

Что такое физическое воспитание?

В Оливет, бакалавр наук (Б.S.) степень по физическому воспитанию предназначена для подготовки будущих педагогов к преподаванию физического воспитания K-12 (P.E.) и получения лицензии в штате Иллинойс.

Физическое воспитание — это процесс обучения, в котором основное внимание уделяется знаниям, отношениям и поведению, которые необходимы учащимся, чтобы они могли вести здоровый и фитнес-образ жизни. Благодаря этим процессам учащиеся узнают, как достичь повседневной физической активности и индивидуального уровня физической подготовки, развить физические навыки и получить знания для ведения здорового образа жизни.

Одна из величайших возможностей повлиять на здоровье нации и повысить физическую активность — стать физическим воспитателем. Учителя могут положительно повлиять как на качество, так и на количество учащихся, поскольку их обучают необходимым навыкам, которые необходимы для того, чтобы вести здоровый и физический образ жизни.

Программа физического воспитания

Специальности по физическому воспитанию также получат поддержку в области санитарного просвещения. Специалисты по физическому воспитанию должны пройти аттестацию учителя (edTPA), чтобы получить лицензию в штате Иллинойс.

Основные моменты учебной программы

• Кинезиология
• Физиология упражнений
• Тренерские тренировки с отягощениями
• Обучение водным навыкам
• Адаптивная физическая культура

Опыт работы

Студентам предлагается разнообразный практический опыт работы с профессионалами начального, среднего и старшего школьного уровней, чтобы получить знания по содержанию, навыки управления классом и практический опыт, необходимые для подготовки их учеников.Olivet гордится прекрасными общинными отношениями, которые предусмотрены для всех образовательных специальностей в местных школьных округах. Во время обучения студентов каждой специальности физического воспитания обеспечивается наилучшая учебная среда, позволяющая развивать свои навыки и преуспевать в области образования.

Департамент образования >
Департамент физических упражнений и спортивной науки >
Знакомство с факультетом>

Физическое воспитание (BSE) — Государственный университет Дакоты

Упражнение для молодых умов

Упражнения и обучение идут рука об руку.Учащиеся, которые ведут активный образ жизни в течение учебного дня, показали значительные улучшения в посещаемости, поведении и успеваемости. Они также обретают уверенность, которая может повысить самооценку. Вот где вы входите.

С помощью нашей программы физического воспитания вы будете мотивировать, воодушевлять и вдохновлять студентов на достижение максимального фитнес-потенциала. В качестве образца для подражания вы поможете своим будущим ученикам овладеть такими навыками, как лидерство, спортивное мастерство, сотрудничество, терпение и сотрудничество.

Передовые технологии используются в спорте и в школах. Мы предоставляем практический опыт в нашей лаборатории Human Performance и даем вам доступ к следующим технологиям:

• Анализ движения Dartfish
• FitLights
• FitWall
• Мониторы сердечного ритма
• Нейротрекер
• Анализ походки Optogait
• Разнообразные приложения, связанные с фитнесом и физкультурой

Окунись в игру

Представьте себе это.Ваша команда участвует в чемпионате штата, а вы тренируете в сторонке. За 20 секунд до конца игры ваш квотербек делает выигрышный тачдаун. Толпа сходит с ума!

Если вы можете это представить, представьте, что вы получаете одобрение тренера, что позволит вам тренировать учеников в том виде спорта, который вам нравится.

Наша программа также включает одобрение технологий K-12 в учебный план. Вы сможете преподавать компьютерные классы в дополнение к физическому воспитанию и коучингу.

Развивайте свои навыки

Пройдя годичную ординатуру, вы будете готовы преподавать физкультуру и здоровье с детского сада до средней школы. Ваш опыт позволит вам следить за своими учениками и альтернативными видами деятельности, чтобы поддерживать их интерес; а также адаптировать планы уроков для учащихся разного возраста и учащихся с ограниченными возможностями.

Степень физического воспитания · Университет Каслтона

Программа физического воспитания Кастлтонского университета имеет долгую историю подготовки педагогов к обеспечению качественного физического воспитания в наших школах.Он также известен тем, что специалисты по обучению предоставляют возможности для здоровья, отдыха и фитнеса в наших сообществах.

Учащиеся, желающие преподавать в школах, подают заявку на участие в нашей строгой программе подготовки учителей, которая готовит кандидатов для получения лицензии учителя. Программа завершается семестровым опытом преподавания.

Работодатели

Area знают о непреходящей репутации Университета и его стремлении выпускать учителей по физическому воспитанию и здоровью исключительно высокого качества.

В центре внимания ВЫПУСКНИК: Фил Холл использовал свою степень физического воспитания, чтобы поступить в школьную администрацию

Основные моменты программы

• Специалисты по физическому воспитанию получают качественный опыт вне кампуса на протяжении всей программы. Начиная с первого года обучения, вы можете начать работать с учениками в местных школах разных возрастных групп
• Будучи студентом, вы можете воспользоваться возможностями профессионального развития, посещая конференции штата, региона и страны, а также участвуя в серии семинаров, организованных преподавателями

Концентрации физического воспитания

Начальное и среднее образование

Вы получите лицензию учителя физкультуры для классов до-K-12.Стандарты программы согласованы с руководящими принципами педагогического образования Общества здоровья и физического воспитания Америки и Агентства образования Вермонта.

Пропаганда здоровья и физической активности

Health and Physical Activity Promotion подготовит их к карьере в нешкольных учреждениях, таких как департаменты здравоохранения, государственные учреждения, больницы и медицинские центры, молодежные программы и лагеря, фитнес-центры, отделы отдыха и некоммерческие общественные организации.

Вы можете выбрать несовершеннолетних в Adventure Recreation, Coaching, Fitness Science или Health

Возможности карьерного роста со степенью физического воспитания

Выпускники нашей программы работают по всей Новой Англии, Нью-Йорку и за ее пределами. Диплом физического воспитания поможет вам сделать карьеру:

.

• Специалист по адаптивной физической культуре
• Руководитель приключенческого образования
• Смежные медицинские услуги
• Спортивный тренер
• Спортивный директор
• Спортивный тренажер
• Директор по деловым связям
• Профессор колледжа
• Координатор соответствия
• Координатор учебной программы
• Инструктор танцев
• Инструктор по моторике детей младшего возраста
• Учитель начальной школы
• Физиолог
• Физкультурный психолог
• Директор по эксплуатации и эксплуатации
• Связи с фанатами
• Фитнес-инструктор
• Гериатрический специалист по фитнесу и реабилитации
• Учитель санитарного просвещения
• Специалист по укреплению здоровья
• Спортивный тренер средней школы
• Учитель средней школы
• Учитель средней школы
• Специалист по обучению движению
• Диетолог
• Эрготерапевт
• Специалист по отдыху на природе
• Парапедагог
• Специалист по физической культуре
• Специалист по физической культуре
• Учитель физкультуры
• Физиотерапевт
• Фельдшер
• Учитель средней школы
• Воспитатель дошкольного образования
• Профессиональный спортсмен
• Специалист в области общественного здравоохранения
• Менеджер по отдыху
• Судья
• Торговый представитель
• Директор школы
• Лыжный инструктор
• Спортивный диктор
• Директор по спортивной информации
• Менеджер спортивной команды
• Тренер по силовой и кондиционной подготовке
• Директор летнего лагеря
• Помощник учителя
• Директор ДЮСШ
• Детский спортивный тренер
• Менеджер по продаже билетов
• Судья
• Директор по водным видам спорта

Физкультура вне школы

Вы получите ранний, частый и непрерывный опыт преподавания как в школе, так и в общине, в том числе:

• Наблюдение в местных школах
• Семестровое обучение студентов
• Работа напрямую с особыми группами студентов
• Возможности тренеров по спортивным и активным программам для молодежи

Основные направления физического воспитания спонсируют общественные мероприятия с такими группами, как Вермонтская Специальная Олимпиада, Лайонс-клуб Каслтона и Общество здоровья и физического воспитания (SHAPE-VT).Наши студенты также пользуются возможностью пообщаться с выпускниками факультета физического воспитания на конференциях штата и регионов.

Физическое воспитание и санитарное просвещение

Закон «Каждый ученик добивается успеха» (ESSA) (2015) включает физическое воспитание и санитарное просвещение как часть «всестороннего» образования, которое должно быть предложено всем учащимся. Физическое воспитание и санитарное просвещение имеют положительные ассоциации с академическим ростом и успеваемостью, вниманием и концентрацией, а также здоровыми привычками на протяжении всей жизни.Хотя физическое воспитание и санитарное просвещение предлагают дополнительные знания и навыки, они являются отдельными учебными предметами с отдельными правилами, требованиями и стандартами.

Рекомендуемые стандарты

Айовы по физическому воспитанию и санитарному просвещению были одобрены и приняты Советом по образованию штата Айова 28 марта 2019 года на основе комментариев общественности и рекомендаций группы проверки. Узнайте о процессе принятия и получите доступ к окончательному отчету на веб-странице группы проверки стандартов физического воспитания и здоровья.

Стандарты физического воспитания

Качественные учебные программы по физическому воспитанию необходимы для формирования навыков, углубления знаний и формирования склонности к физической активности на всех этапах жизни. Айова приняла американские стандарты Общества здоровья и физического воспитания (SHAPE) и результаты на уровне классов в соответствии со стандартами физического воспитания, рекомендованными Айовой.

Руководство по стандартам физического воспитания

Соответствие физическому воспитанию

Особые требования к физическому воспитанию перечислены в документе «Матрица интерпретации правил, глава 12 Административного кодекса штата Айова», 281.

Руководство по программам физического воспитания и старшей школы (7-2-21)

Руководство по физическому воспитанию учащихся с ограниченными возможностями

Санитарное просвещение может быть отдельным курсом или интегрированным в курс физического воспитания или другие соответствующие курсы в классах K-8. Программа качественного санитарного просвещения дает учащимся знания, отношения и навыки, необходимые им для принятия решений, способствующих укреплению здоровья, достижения санитарной грамотности, принятия оздоровительных моделей поведения и укрепления здоровья других (Lewalen, 2015).

Посетите веб-страницу санитарного просвещения для получения дополнительной информации.

Поддержка преподавателей в области физического воспитания и здравоохранения

В Айове лицензированием учителей занимается Совет по образовательным экзаменам штата Айова. Чтобы узнать о требованиях к обучению в области физического воспитания и здоровья, воспользуйтесь следующими ссылками:

Связанные ресурсы

Закон штата Айова о здоровых детях

Политика школьного оздоровления

Социально-эмоциональное обучение

Вся школа, все сообщество, весь ребенок

Программы физической активности общеобразовательной школы

Общество здравоохранения и физкультурников (SHAPE) Америка

Физкультура: Готово, установлено, резюме!

«Я хотел очеловечить [PE] и дать студентам понять, что все, что они чувствуют, включая изоляцию и разочарование, — это нормально.
— Сара Бауэрс, Ассоциация учителей штата Юкайа

учителя физкультуры готовы этой осенью привести учеников в форму, и это будет непросто. После 18 месяцев снижения активности проблема становится реальной.

Сара Бауэрс

Во время пандемии многие студенты стали бездельничать, сидя перед экранами вместо того, чтобы заниматься спортом, отдыхать на свежем воздухе или отдыхать на переменах. Калифорния отказалась от минимальных требований PE (см. Врезку ниже), хотя многие школы предлагали виртуальное обучение.Учителя говорят, что некоторые ученики участвовали, но многие нет, что привело к увеличению веса.

«В целом мы наблюдали чрезмерное увеличение веса во время пандемии», — говорит доктор Элизабет Шепард, медицинский директор педиатрической клиники веса в Стэнфордском детском центре здоровья. До пандемии у детей в Калифорнии был более высокий уровень ожирения по сравнению с детьми в других штатах, и этот показатель, вероятно, возрастет, когда будут собраны новые данные.

Восстановление силы, выносливости и энергии учащихся не произойдет в одночасье, но преподаватели работают над своим планом игры, чтобы вернуть учащимся лучшее здоровье.

«Когда разразилась пандемия, все учителя пришлось приспособиться к этому», — отмечает Сара Бауэрс, учительница физкультуры в средней школе Юкайа. «Особенно сложно было поставить учителя физкультуры перед экраном компьютера. Но учителя физкультуры много работали, чтобы дети были активными и двигались во время пандемии. И мы с нетерпением ждем, когда они станут еще более активными в новом учебном году ».

«Не собираюсь врать, это был вызов. Некоторые из моих учеников хотели танцевать, а другие — весь день оставаться в постели.
— Бриттани Вашингтон, Ассоциация учителей Линвуда,

Жесткая виртуальная тренировка

PE был одним из самых сложных классов для преподавания в условиях пандемии. Некоторые школы продолжали поддерживать физическую форму онлайн — даже после возобновления очного обучения — потому что физические нагрузки и контактные виды спорта могут распространяться капельками.

Трент Сузуки

Трент Сузуки приложил большие усилия для создания «культуры физкультуры», в которой ученики могли бы виртуально связываться друг с другом и продолжать движение. По его оценкам, в прошлом году онлайн-классы посещали 65 процентов студентов.Они прыгали через скакалку, жонглировали и занимались кикбоксингом и кардиотренировками из дома, используя бутылки с водой и канистры для подъема тяжестей.

«Мне приходилось мыслить нестандартно», — говорит член Ассоциации преподавателей начальной школы Эскондидо, преподающий в нескольких школах. «Было товарищество и командная работа. Мы не извинились и говорили о том, что мы все вместе — и собираемся вместе оставаться сильными. Наверное, помогло то, что я никогда не говорил им, что их не классифицируют по пандемии.”

Судзуки, который в 2020 году был назван Калифорнийской ассоциацией здравоохранения, физического воспитания, отдыха и танцев учителем года начальной школы физкультуры, планирует возобновить обучение этой осенью медленнее, чем обычно.

«Для 35 процентов студентов, которые не в хорошей форме, мы начнем умеренно и постепенно будем наращивать свои силы. Мы можем начать с одного приседания и одного приседания, а затем добавлять их каждый день. Вместо того, чтобы пробежать весь круг, мы можем часть его пройти пешком.Мы будем постепенно возвращаться к физической форме ».

Для Бриттани Вашингтон преподавать танец онлайн было непросто. «Я не собираюсь лгать, это было проблемой», — говорит учительница средней школы Линвуд, которая также является тренером по поддержке в своей школе и чирлидером из Лос-Анджелеса, выступавшим на Суперкубке в 2019 году. студенты хотели танцевать, а другие хотели оставаться в постели весь день. Пандемия сделала некоторых детей очень ленивыми. Самым сложным было подтолкнуть студентов к тому, чтобы они захотели участвовать.”

Бретань Вашингтон

Член Ассоциации учителей Линвуда превратила свою гостиную в танцевальную студию с раскладными зеркалами и призвала учеников наслаждаться джазом и хип-хопом, выражая при этом сдерживаемые эмоции. Они сказали ей, что от этого им стало легче.

«Мы говорили о танце как о снятии стресса и средстве самовыражения. Несмотря на то, что в прошлом году мы оставались на дистанционном обучении, мы собрались вместе, чтобы снять весенний концерт ».

Джен Цурумото создала на своем канале YouTube энергичные видеоролики для своих четвероклассников в начальной школе Парксайд и обучала пятых и шестых классов школы Брук-Хейвен в Севастополе с помощью Zoom в режиме реального времени.Для учителя-первокурсника это было огромной проблемой.

«Кроме уроков физкультуры, ученики мало занимались физическими упражнениями», — говорит член Севастопольской ассоциации учителей начальной школы. «Я старался сделать это как можно более увлекательным. Мне нужно, чтобы они включили камеры в целях безопасности. В конце концов, у всех детей были камеры. Даже если я просто увидел, что голова или рука движутся, я знал, что они в безопасности и участвуют ».

Студенты Бретани Вашингтон

Вернуться к личному разговору

Когда ученики Цурумото вернулись в апреле прошлого года, передвижение и сохранение социальной дистанции стало возможным благодаря таким занятиям, как диск-гольф (комбинация фрисби и гольфа), бег и соленый мяч.

Джен Цурумото

«Мы играли во множество игр, таких как« Акулы »и« Пескари », с лапшой для пула, которая их разделяет. Было очень интересно наблюдать за их прогрессом в области здоровья и фитнеса. При асинхронном обучении дети попадали в систему чести, и я не совсем уверен, насколько хорошо это сработало ».

Новый стандарт означает отсутствие раздевалок, смену одежды и индивидуальные «комплекты физкультуры» вместо общего оборудования, — говорит Бетси Эриксон, учительница физкультуры в средней школе Ривер-Сити в Западном Сакраменто, которая в 2021 году стала учителем года в средней школе. Объединенный школьный округ Вашингтона.

«Мы предоставили каждому ученику индивидуальную сумку с оборудованием», — говорит Эриксон, член Ассоциации учителей Западного Сакраменто. В зависимости от их класса ученики могут иметь в сумках футбольный мяч, гири, ленты с сопротивлением, скакалку, мешки с фасолью или весла для соленого мяча.

Бетси Эриксон

«Это было абсолютно медленное начало, и мы наращиваем активность», — говорит Эриксон. «Я говорю им, что ходить по трассе — нормально; им не обязательно сразу становиться бегуном.Многие из них не ходили в школу целый год. И я знаю, что им труднее тренироваться в масках ».

Работа в новом обычном режиме занимает больше времени, замечает она. Студенты должны продезинфицировать руки в перерывах между занятиями и определить позицию, чтобы оставаться социально дистанцированными. Но студенты принимают это спокойно.

«Они хотят быть в кампусе, а не дома, и в значительной степени готовы делать все, что я их прошу. Они готовы сделать новую нормальную работу ».

Робин Чикка, учитель средней школы Монровии, говорит, что ученики ценят возможность заниматься спортом после карантина.В предыдущие годы, когда их просили напрячься, были «стоны и мычание». Теперь они делают это без жалоб. В целях безопасности они тренируются на улице, а иногда и при высоких температурах, поэтому она не слишком напрягает их, поскольку они развивают выносливость.

«Теперь, когда вакцины открыты для детей в возрасте от 12 до 16 лет, число случаев COVID будет продолжать снижаться, и мы надеемся, что ситуация вернется в норму», — говорит Чикка, член Ассоциации учителей Монровии.

«Студенты узнали, что физическая реакция на упражнения улучшает эмоциональное здоровье.Я очень старался эмоционально общаться со своими учениками в это время ».
— Робин Чикка, Ассоциация учителей Монровии

Возвращение к здоровью

Chicca в прошлом году подчеркивала студентам, что тренировки помогают справиться со стрессом, тревогой и депрессией. Студенты серьезно пострадали; В 2020 году в ее кампусе два студента совершили самоубийство.

Робин Чикка

«Мы провели целый урок о химических веществах в мозге и эндорфинах, и они узнали, что физическая реакция на упражнения улучшает эмоциональное здоровье.Я очень старался эмоционально общаться со своими учениками в это время ».

«Исследования показывают, что занятия спортом улучшают работу мозга, — говорит Феликс Киньонес, инструктор начальной школы, названный Учителем года в Объединенном школьном округе Лос-Анджелеса в 2020 году. существование; он также формирует привычки, которые ведут к более долгой и здоровой жизни ».

Quiñónez обучает учеников и наставников учителей в нескольких начальных школах.В прошлом году это означало моделирование онлайн-уроков и создание ярких слайдов Google.

«Я хочу, чтобы учащиеся взяли на себя ответственность за свое здоровье, и предлагаю им пути к нему», — говорит член United Teachers Los Angeles.

Киньонес напоминает студентам, что уход за собой укрепляет их иммунную систему.

Феликс Киньонес

«Я включаю в свои уроки исследования здоровья мозга, которые показывают, что недостаток движения может привести к снижению кровотока, что связано с тревогой.Я часто прошу своих учеников поделиться своими чувствами. Чувствительные к травмам занятия в классе помогают стимулировать социально-эмоциональное обучение [SEL] и рост ».

В прошлом году он объединил стандартные уроки с такими веб-ресурсами, как Ready, Set, Gold! программа упражнений и SEL, организованная олимпийцами и паралимпийцами, а также ресурсы Kaiser Permanente, рассказывающие о ценности питательных продуктов, продвигая рецепты здоровых закусок.

«Технологии здесь, чтобы оставаться в физическом воспитании, потому что они улучшают преподавание, обучение и оценивание», — говорит Киньонес.«Цифровая грамотность жизненно важна для образования 21 века».

Бетси Эриксон за работой в спортзале.

Переосмысление ПЭ по мере стихания пандемии

Сара Бауэрс, учитель средней школы штата Юкайа, считает, что пандемия коренным образом изменила не только мир, но и методы преподавания физкультуры.

«Я думаю, что нас больше беспокоят социально-эмоциональные аспекты обучения студентов», — говорит член Ассоциации учителей Ukiah. «Я хотел очеловечить этот опыт и дать студентам понять, что все, что они чувствуют, включая изоляцию и разочарование, — это нормально.Пребывание в пандемии дало возможность поговорить со студентами и установить с ними эмоциональную связь ».

Bowers обучает общей физкультуре и всегда включает йогу в этот класс. Когда она увидела, насколько это помогает ее ученикам справиться с пандемическим стрессом, она попросила создать целые классы йоги, что недавно было одобрено школьным советом.

«Йога, медитация и работа с дыханием позволяют вам перейти в нейтральное состояние, чтобы вы не чувствовали себя такими безумными и тревожными.Когда я попросил студентов подумать о своем опыте, их ответы меня поразили. Они сказали: «Моя грудь расслабилась», «Моя голова прояснилась», «Я почувствовал себя более расслабленным» и «Я хотел быть здесь».

Она рада вернуться в школу, а также поправить здоровье учеников.

«Мы пережили тяжелое время, и теперь мы сильнее, способны развиваться и двигаться вперед».

PE: Важная часть учебной программы

Физическое воспитание — важная часть обучения студентов.Преподаватели физкультуры следуют государственным стандартам содержания K-12.

California требует от 1-6 классов не менее 200 минут занятий физкультурой каждые 10 учебных дней, а также ежедневных перерывов. Штат также требует не менее 400 минут каждые 10 школьных дней физического воспитания в 7-8 классах и в течение всех четырех лет средней школы. (Во время пандемии штат отказался от требований PE.)

Калифорния проводит тесты по физической подготовке для учащихся 5, 7 и 9 классов. Размер тестов:

• Аэробная нагрузка при беге на одну милю, 20-метровом PACER или тесте ходьбы.
• Состав тела (% жира).
• Сила брюшного пресса и выносливость при свертывании на груди.
• Сила и гибкость разгибателей туловища с подъемом туловища.
• Сила и выносливость верхней части тела при отжиманиях, модифицированных подтягиваниях или висе на согнутых руках.
• Гибкость, с функцией сидения и вытягивания спины или растяжкой плеч.

Чтобы просмотреть результаты тестирования по возрасту и уровню обучения, посетите Департамент образования Калифорнии (cde.ca.gov) и выполните поиск по запросу «фитнес».

Другие истории в этом специальном разделе Пути к хорошему самочувствию:

ДЛЯ ВАС

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ДЛЯ ВАШЕГО ШКОЛЬНОГО СООБЩЕСТВА

Физическое воспитание — Школьный округ Хафоллоу-Хиллз

Требования

Закон об образовании, разделы 803 и 3204 и Постановления Уполномоченного по вопросам образования, раздел 135.4 предписывают физическое воспитание для всех учеников школ штата Нью-Йорк.Ученик должен иметь совокупный проходной средний балл по физическому воспитанию каждый год, когда он / она учится в школе до ее окончания.

Все учащиеся от детского сада до 5 класса посещают уроки физкультуры, проводимые сертифицированным учителем физкультуры, два раза в неделю. Учащиеся 6–12 классов посещают уроки физкультуры 2,5 раза в неделю, используя систему расписания A-B.

Адаптивное физическое воспитание, K-12

Адаптивное физическое воспитание — это услуга, предоставляемая учащимся с ограниченными возможностями, определяемая на основе оценки и критериев отбора, проводимых Окружным комитетом по специальному образованию.Услуги, цели и задачи IEP для подходящих студентов записываются в результате этой оценки. Примерно 90 процентов подходящих учащихся получают услуги в области общего физического воспитания от учителей адаптивной физкультуры. В школьные программы для учащихся с ограниченными возможностями в округе входят клинические виды спорта, развлекательные виды спорта и адаптивные водные виды спорта. Учащиеся, имеющие право на участие, могут также участвовать в спонсируемых Округом соревнованиях по легкой атлетике и водным видам спорта, а также в Играх Эмпайр-стейт для людей с ограниченными физическими возможностями.

Общее физическое воспитание

Одна из основных целей физического воспитания — подготовить учащихся к тому, чтобы они были «активными и здоровыми на всю жизнь». Молодым людям необходимо приобрести навыки и уверенность в себе, чтобы участвовать в самых разнообразных физических упражнениях во время учебы в школе и на протяжении всей остальной жизни. Учащиеся должны взять на себя обязательство на протяжении всей жизни заниматься в той или иной форме регулярными физическими упражнениями. Чтобы привить студентам желание быть активными и здоровыми, занятия должны быть сконцентрированы на фитнесе и здоровом образе жизни.
На всех уровнях программа упор будет включать в себя повышение компетентности в различных физических нагрузках, развитие личного и социального поведения, развитие всеобъемлющей базы знаний о фитнес-концепциях, разработку фитнес-программ и постановку личных целей.

Чтобы помочь учащимся взять на себя обязательство регулярно заниматься спортом на протяжении всей жизни, обучение будет приведено в соответствие с Государственными стандартами штата Нью-Йорк и Национальными стандартами обучения физическому воспитанию. Фитнес-программа, связанная со здоровьем, Physical Best, будет соответствовать стандартам с точки зрения учебного плана, инструкций и оценки.Physical Best (философия) выходит за рамки традиционных программ, повышая осведомленность детей о физической подготовке, связи между физической активностью и физической подготовкой, связанной со здоровьем, а также делая физическую активность связанной со здоровьем и неконкурентоспособной.

Все учащиеся 3–12 классов будут участвовать в программе тестирования Fitnessgram. Эта оценка поможет студентам сосредоточиться на своей физической форме, связанной со здоровьем, и позволит им ставить краткосрочные и долгосрочные цели. Fitnessgram также позволит студентам записывать свои собственные оценки физической подготовки на компьютере и создавать персональные программы для улучшения.

Начальная физическая культура

В начальных школах все учащиеся 3-5 классов носят счетчики шагов (шагомеры) для измерения уровня физической активности во время уроков физического воспитания. Счетчики шагов помогают учащимся понять взаимосвязь между деятельностью и тем, как технологии могут быть мотивацией, помогающей им учиться. Но что еще более важно, ученики понимают связь между движением и фитнесом и то, что это может быть развлечением и частью их жизни.
Начальная учебная программа состоит из трех разделов обучения: Темы навыков, Лучшая физическая подготовка (Фитнес-образование) и Обучение приключениям.Обучая темы навыков, учащиеся продемонстрируют приобретение основных двигательных и манипулятивных навыков, спортивных навыков и комбинаций навыков. Учащиеся продемонстрируют осведомленность и понимание оздоровительных мероприятий и словарного запаса фитнеса посредством обучения упражнениям Physical Best. Сотрудничество, уважение, доверие и тимбилдинг будут обучаться через занятия в Adventure Education.

Физическое воспитание в средней школе

Практика физического воспитания предназначена для облегчения и включает в себя широкий спектр занятий спортом и физической активностью для всех учащихся средней школы Half Hollow Hills.Учащийся средней школы с разным уровнем развития будет проходить более короткие блоки обучения с упором на правильную технику навыков и через практику начнет использовать эти навыки в различных подготовительных играх, которые обеспечат успех. Студенты также начнут использовать тактические стратегии в игре. Для достижения этой цели преимущества спорта и физической активности преподаются в 8 различных категориях в меню «Спорт и физическая активность» ниже.

В средней школе учащиеся знакомятся с технологиями с помощью мониторов сердечного ритма.Основная цель физического воспитания — научить студентов важности аэробной подготовки, чтобы они понимали, как достичь своей целевой частоты пульса. Для учителей пульсометры обеспечивают объективную оценку усилий ученика, независимо от навыков или спортивных способностей. Добавление аэробного оборудования в средние школы увеличивает возможность учащихся заниматься аэробикой в ​​активной учебной среде в течение всего года. Это оборудование, связанное с мониторами сердечного ритма, обеспечит контролируемую рабочую зону, более известную как оздоровительный центр.
Еще одна область исследований — спортивное образование. Учащиеся подготовлены к активной роли тренеров, официальных лиц и игроков вне школы. Эта возможность будет более доступна учащимся средней школы.

High School Physical Education

Практика физического воспитания предназначена для облегчения и включения разнообразных видов спорта и физических нагрузок для всех учащихся средней школы Half Hollow Hills. Для достижения этой цели преимущества деятельности преподаются через 8 различных категорий занятий.Эти занятия в меню «Спорт и физическая активность» были разработаны таким образом, чтобы предоставить всем учащимся максимум возможностей.

В 9-м и 10-м классах ученики будут выбирать по одному занятию из каждой из 8 категорий в течение каждой четверти (2 года).

В 11-м и 12-м классах ученики будут выбирать занятия, в которых им нужно будет продемонстрировать умение выполнять 6 занятий по крайней мере из 3 различных категорий физической активности. Студенты также должны хорошо владеть 3 видами деятельности из 8 категорий, перечисленных ниже.

Компетентность — Учащиеся должны иметь возможность участвовать в развлекательном уровне игры для взрослых, подходящем для оздоровительного уровня игры.

Уровень квалификации — Студенты должны иметь возможность участвовать в некоторых мероприятиях, выходящих за рамки компетенции. Мастерство предполагает более продвинутое владение навыками и стратегией, а также способность демонстрировать лидерство в игре или деятельности, помогая другим игрокам.

Направления физического воспитания в средней школе:

1.Индивидуальные занятия, направление — силовые тренировки, гольф, теннис, бадминтон, йога, фитнес-тестирование, аэробика, степ-аэробика, танцы, пиклбол, стрельба из лука, настольный теннис, танцы

2. Командные виды спорта, направление — флаг-футбол, волейбол, непревзойденный фрисби, волейбол, хоккей на полу, фитнес-тестирование, софтбол, легкая атлетика, футбол, хоккей на траве, парный бадминтон, командный мяч, баскетбол, волейбол, чукбол

3. Направление обучения на открытом воздухе — спортивное ориентирование, скалолазание, Практика нахлыстовой рыбалки на суше, зимние походы по школьной территории, курс с элементами веревок, увлекательные соревнования на тему гонок, навыки обучения на открытом воздухе (завязывание узлов, выживание в дикой природе, сборка палатки, упаковка снаряжения, первая помощь, чтение карт)

Внутренние занятия

Учащимся всех трех уровней (начальная, средняя и старшая) предлагается широкий спектр мероприятий.В начальных школах упор делается на совместные игры и получение удовольствия от физических упражнений. На средних уровнях такие виды деятельности, как волейбол, софтбол, футбол, баскетбол и сенсорный футбол, включают соревновательный график игр.