Домашнее обучение в россии закон 2021: С 1 сентября школьников ждет семейное и самостоятельное образование вне школьных стен

Родителям Хакасии рассказали что такое семейное обучение

В прямом эфире социальной сети Инстаграм министр образования и науки Хакасии Лариса Гимазутина и заместитель министра Алла Идимешева провели очередное региональное родительское собрание, где рассказали родителям Хакасии подробно о семейном обучении.

Тему встречи в данном случае определили сами родители, от которых поступило много вопросов как в адрес регионального министерства образования, так и в адрес главы Хакасии Валентина Коновалова.

Так, Алла Идимешева пояснила, что при выборе получения общего образования в форме семейного образования родители информируют об этом выборе орган управления образования своего муниципалитета. Информировать необходимо в течение 15 календарных дней с момента утверждения приказа об отчислении обучающегося из школы в связи с переходом на семейное образование или не менее чем за 15 календарных дней до начала учебного года, в котором планируется переход на семейное образование.

– Обучающиеся в форме семейного образования имеют право пройти промежуточную и государственную итоговую аттестацию только в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, имеющих государственную аккредитацию. Для этого они зачисляются в качестве экстерна. Промежуточная и государственная итоговая аттестация проводится бесплатно, – пояснила Алла Михайловна.

Много вопросов было задано родителями по поводу академических прав и мер социальной поддержки. Замминистра дала подробные разъяснения о том, кто является экстерном и пояснила, что они также обладают всеми академическими правами, предоставленными обучающимся в соответствии со статьей 34
Федерального закона. 

— В частности, экстерны наравне с другими обучающимися имеют право на развитие своих творческих способностей, включая участие в конкурсах, олимпиадах, в том числе, всероссийской олимпиаде школьников, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях, – пояснила Алла Идимешева.

Все экстерны в Хакасии имеют право получать любое дополнительное образование и обеспечиваются бесплатными учебниками, а также могут по заявке получить психолого-педагогическую, медицинскую и социальную помощь. А вот обеспечение питанием лиц, получающих образование вне образовательной организации, не отнесено к полномочиям органов местного самоуправления, полномочиям органов государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования. Финансирование иных полномочий не является обязанностью субъекта Российской Федерации и осуществляется при наличии возможности и не является основанием для выделения дополнительных средств из федерального бюджета.

Также заместитель министра дала подробные разъяснения, касающиеся вопроса оплаты родительского труда.

– Оплата труда осуществляется исключительно педагогическим работникам. Согласно статье 2 ФЗ «Об образовании» педагогический работник – это физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся. Родители не являются педагогическим работником и поэтому оплата его труда не является обязанностью субъекта Российской Федерации. Дети, получающие семейное образование, не зачислены в качестве обучающегося в образовательную организацию, соответственно, бюджетные средства на них не предусмотрены, – добавила Алла Идимешева.

Отметим, подобные встречи будут проходить в прямом эфире еженедельно. Вместе с министром образования и науки на вопросы родителей также будут отвечать и её заместитель по компетенции. В следующий четверг 16 сентября прямой эфир будет посвящён организации в республике горячего питания в школах. По завершению встречи, запись эфира будет закреплена на страничке в Инстаграм.

Дополнительная информация для СМИ по телефону: 8(3902) 295-245, Марина Сергеева, пресс-служба Министерства образования и науки Хакасии

Перевод на домашнее обучение в 2021 году в России

Перевод на домашнее обучение в 2021 году остается достаточно актуальной темой как для студентов, так и для школьников. В это же время правительство решило не поддерживать идею сенатора Александра Бабакова о запрете использовать дистанционные технологии в образовательной сфере.

Могут ли в России запретить домашнее обучение во время пандемии

Один из российских сенаторов – Александр Бабаков – разработал проект закона с поправками в закон об образовании. Он вынес инициативу указать, что при очном обучении в университетах, школах и гимназиях не допускается использование дистанционных технологий.

В противном случае, как считает сенатор, очная форма меняется на заочную. Бабаков уточнил, что удаленное обучение ни в коем случае нельзя приравнять к очным урокам. Школьники и студенты должны иметь возможность напрямую общаться с преподавателями во время каждого занятия.

В кабинете министров отметили, что в соответствии с действующими законодательными нормами, образовательные учреждения имеют право применять онлайн-технологии в определенном порядке. При этом должны быть организованы все условия для подобного обучения.

В проекте отмечается, что новый запрет необоснованно ограничит права учебных учреждений. Кроме того, при его введении не получится реализовать конституционное право на доступности школьного образования во время пандемии или других бедствий.

Стоит отметить, что формат удаленного обучения, который был введен в отечественных учебных учреждениях из-за пандемии, вспыхнувшей в прошлом году, вызывает много опасений у Роспотребнадзора. Ранее, во время собрания коллегии, глава ведомства отметила, что сейчас увеличивается количество детей с близорукостью и иными проблемами со здоровьем. А это все сильно связано с вынужденным дистанционным обучением.

Переведут ли непривитых студентов на дистанционное обучение в 2021 году

Как отмечает www.1rre.ru, в Министерстве образования и науки порекомендовали учебным учреждениям страны отправить всех непривитых студентов на дистанционное обучение. Такая рекомендация также распространяется на тех, кто имеет противопоказания к вакцинации. А вот в Совете Федераций отметили, что нужно проводить разъяснительные работы, которые подтолкнут людей делать прививки.

В настоящее время пока нет оснований проводить массовую вакцинацию среди подростков и детей. Однако Александр Гинцбург, который руководит НИЦЭМ имени Гамалеи, считает, что совсем скоро коронавирусом можно будет управлять с помощью вакцины.

Рекомендации ведомства были установлены 29 июля и будут работать до того момента, пока эпидемиологическая обстановка в стране станет более стабильной. Кроме того, высшим учебным учреждениям посоветовали за свой счет организовать вакцинацию для иностранных учеников.

Ситуация с коронавирусом в 2021 году в России

С начала эпидемии в стране отмечено более 6 млн случаев заболевания. Около 165 тыс. человек не смогли справиться с осложнениями. Несмотря на то, что эпидемия еще не ушла, страна постепенно начинает оживать.

С 9 августа возобновлены авиационные перелеты с Молдавией и Доминиканой. Кроме того, российским путешественникам разрешили отправляться на египетские курорты.

В стране сейчас идет масштабная вакцинация, но пока нет необходимости заставлять студентов и школьников делать прививки. Дети переносят заболевание намного легче, чем взрослые. Однако на будущее нужно искать инструмент для защиты и этой категории населения. Новые варианты инфекции могут быть более влиятельными на детей и подростков, поэтому нужно постараться их максимально уберечь.

Семейное обучение | Детский центр Um-ka г. Видное

О семейном обучении

Практика показывает, что эффективно обучать ребенка в семье способны родители, которые рассматривают государственную и школьную систему как сильно ограничивающую развитие личности. Это наиболее реалистичный мотив перехода на семейное обучение. Родители переходят на семейное обучение также ради обеспечения лучшего и безопасного образования, или гармоничного развития, или для укрепления здоровья ребенка.

Закон «Об образовании» от 10 июля 1992 г. предоставил родителям право на выбор формы обучения — учить ребенка в школе или в семье. Это право подтверждено и расширено ныне действующим Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Для осуществления этого права нужно обладать ответственностью и решимостью.
Образовательный уровень родителей, выбирающих семейное обучение, как правило, высокий, но есть семьи, где у обоих родителей образование среднее.

Для успеха в домашнем обучении необходимо родительское достоинство, смелость и стойкость в преодолении трудностей. В столице многие школы и управления образования привыкли к сотрудничеству с родителями. Но в других городах за исполнение норм закона иногда приходится бороться.

Преодолев шаблоны, родители свободного конструируют образовательную среду. Можно самостоятельно определить, когда эффективнее заниматься с ребенком учебой, в первой или второй половине дня, и расставить акценты в содержании образования, учитывая склонности ребенка и жизненные установки семьи.
У «семейников» отмечается очевидная заинтересованность в учебе, более высокий в среднем уровень знаний, по сравнению со школой, умение свободно излагать свои мысли.
Если образование ребенка делается семейной ценностью и родители вкладывают в это свое время, силы ума и воли, то не только детство становится более радостным, но и укрепляется фундамент будущего.

Как оформить Семейное обучение

1. Если Вы желаете числиться в школе и аттестоваться ежегодно, то всего необходимо написать 3 заявления:

• о приеме/переводе на семейное обучение  в школу,
• заявление-уведомление о выборе формы в органы местного самоуправления, а конкретно – в Управление образования  (кроме Москвы, СПб, Севастополя: там система самоуправления отличается)
• заявление о проведении промежуточной атестации в школу (если Вы решили воспользоваться своим правом на промежуточную аттестацию).

2. Если Вы не хотите проходить промежуточную аттестацию  ежегодно, то вероятнее всего, числиться в школе не нужно,

• тогда в 1 классе от Вас требуется только уведомить Управление образования о выборе семейного обучения;
• если Вы уже учились – нужно еще написать в школу заявление об отчислении.

Кроме заявлений, возможно оформление и других документов: заключение договора со школой, составление  индивидуального учебногоплана, предложения школе по урегулированию порядка промежуточной аттестации.

1. Заявление о переводе/приеме на семейную форму обучения в школу.

Заявление Вы можете подать секретарю с просьбой поставить на Вашей копии штамп регистрации входящих документов.

Решение о выборе формы образования – безусловное право родителя, отказ в переводе ребенка на альтернативные формы образования законом не предусмотрен. Это решение принимается с учетом мнения ребенка.

В соответствии с Порядком приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным Приказом Минобрнауки РФ от 22 января 2014 г. N 32, в приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест.

Отсутствие в Уставе школы семейного образования не может служить основанием для отказа в приеме в школу в качестве экстерна для прохождения промежуточной аттестации детей, обучающихся на семейной форме. Школы обязаны руководствоваться Законом об образовании, в котором закреплено наше право на промежуточную аттестацию в качестве экстерна (ст. 34 ч. 3).

Заявление не ограничено никакими сроками, также закон никак не ограничивает количество изменений форм обучения.

2. Закон об образовании обязывает родителя уведомить о своем выборе органы местного самоуправления.

Вести учет детей, получающих образование в семейной форме – это полномочие органов местного самоуправления муниципальных районов или городских округов (ст. 9 ч. 1 п. 6 ФЗ «Об образовании в РФ»), структурным подразделением которых является Управление образования. Но в Москве и С.-П. полномочия органов местного самоуправления в сфере образования определяются собственными региональными законами (ст. 9 ч. 2).

В соответствии со ст. 16 ч 2 действующего Закона г. Москвы от 10.03.2004 «Об общем образовании в городе Москве» учет ведут территориальные органы исполнительной власти города Москвы и органы местного самоуправления городских округов. Московское «Положение об организации учета детей» (утв. Постановлением Правительства Москвы от 06.12.2005 N 973-ПП) уточняет, что под территориальными органами исполнительной власти имеются в виду управы районов.

Кроме семейного обучения, есть и другие способы оформить обучение ребенка дома, такую возможность предоставит очно-заочная форма, заочная, самообразование и сочетание форм, например, очная по географии и русскому языку и семейное образование по всем остальным предметам.

3. Заявление в школу с просьбой организовать промежуточную аттестацию в качестве экстерна родитель подает после того, как определится – хочет ли он проходить промежуточную аттестацию ежегодно, когда и как будет проведена промежуточная аттестация исходя из интересов ребенка.

Со школой ребенка, обучающегося на семейной форме, связывает только промежуточная аттестация. Промежуточная аттестация является нашим правом, а не обязанностью (ст. 34 ч.3).

Заявление в школу с просьбой зачислить вашего ребенка, обучающегося на  семейное обучение, для прохождения промежуточной аттестации в качестве экстерна  решит и проблемы зачисления, если такие возникнут.

Помните, что Вы имеете право не проходить промежуточную аттестацию ежегодно, при этом обучающиеся на семейной форме, как правило, не числятся в школе до тех пор, пока не решат пройти промежуточную аттестацию, например, в 4 или 9 классе.

Все заявления пишутся в свободной форме. Но мы подготовили для родителей примерные образцы заявлений, которые можно взять за основу: Образцы заявлений

После того, как Вы выразили свою волю в заявлениях, необходимо создать взаимопонимание и удовлетворяющие всех договоренности со школой, которая по 28 ст. Закона об образовании устанавливает формы, периодичность и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся. Такое взаимопонимание легче создать, когда родитель хорошо изучил законодательство об образовании, свои права и обязанности.

Возможно заключение договора со школой, составление индивидуального учебного плана, предложения школе по урегулированию порядка промежуточной аттестации.

Если школа отказывает в оформлении семейного обучения:

1. Нужно написать заявление уполномоченному по правам ребенка Вашего региона о том, что ущемляется конституционное право Вашего ребенка на образование, что государственная школа не обеспечивает предусмотренную федеральным законом «Об образовании» форму «получение образования в семье». Местные законы не могут вступать в противоречие с федеральным законом.

2. Если уполномоченный Вашего региона не помогает, то можно написать уполномоченному по правам человека при Президенте РФ.

3. Вы вправе подать заявление в местную прокуратуру на нарушение Ваших прав.

Для получения бесплатной консультации Вы можете оставить заявку.

Нормативные документы

Письмо Министерства образования и науки РФ от 15 ноября 2013 г. № НТ-1139/08 “Об организации получения образования в семейной форме”

Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 января 2014 г. № 32 “Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования”

Письмо Минобразования РФ от 25.09.2000 № 2021/11-13 “Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы”

Письмо Минобразования РФ от 03.10.2003 N 13-51-237/13 “О введении безотметочного обучения по физической культуре, изобразительному искусству, музыке”

Семейное образование за границей — МГПУ

Сотрудники Московского городского педагогического университета продолжают исследование феномена семейного образования. Мы уже рассказали, как зародился и как сейчас развивается хоумскулинг, а также сравнили плюсы и минусы такого типа образования. На этот раз в центре внимания обзор практики семейного образования в разных странах.

Создание индивидуальной образовательной траектории — один из основных современных подходов к образованию. Ориентация на конкретного ученика в домашних условиях осуществляется вполне естественно, чего нельзя сказать о традиционном обучении. Возможно, это является одной из основных причин роста популярности хоумскулинга в странах, где он предусмотрен законом. Как в мировом сообществе, так и в России с 1993 года, семейное образование — абсолютная реальность. Ниже мы подробно расскажем о том, как устроено семейное образование в других странах.

Разрешить нельзя, запретить!

Всё большее число родителей выбирает для своих детей семейное образование, но, несмотря на это, всё ещё остаются страны, в которых хоумскулинг выходит за рамки закона.

Так, например, в Германии с 1918 года существует обязательная школьная посещаемость, подтвержденная Федеральным конституционным судом Германии. Нарушение этого правила карается довольно сурово: помимо штрафа приверженцы домашнего обучения даже могут получить иск о лишении родительских прав, а также наказание в виде лишения свободы. Обучение на дому официально разрешается лишь за редким исключением при наличии веских причин.

Хоумскулинг не является признанной формой образования и в Нидерландах. Получить разрешение на домашнее обучение можно лишь по трём причинам: если ребёнок физически или умственно не способен к школьному образованию, если ребёнок зачислен и регулярно посещает иностранную школу, а также если его родители имеют особенные религиозные взгляды. В остальных случаях ребенок, достигший пятилетнего возраста, обязан начать занятия в школе.

В Швеции, в отличие от Нидерландов и некоторых других стран, религиозные или философские убеждения не являются причиной разрешения обучения на дому. Получить его могут только те дети, родители которых работают в стране временно. Во всех остальных случаях обучение на дому в этой стране рассматривается в качестве дополнительной образовательной деятельности.

Как социальный институт семейное образование не предусмотрено и в некоторых других странах. Например, в КНДР, Гонконге, Турции (однако здесь есть дистанционная форма обучения).

Разрешить, нельзя запретить!

Совсем другое отношение к семейному образованию в США, Великобритании, Канаде, Австралии и Новой Зеландии. Именно в этих странах наблюдается весьма ощутимый рост численности категории детей-хоумскулеров.

Так, например, по данным Национального центра образовательной статистики Министерства образования США, на семейном образовании находится порядка 2-х миллионов детей. Курирует семейное образование в Соединенных Штатах Америки Национальная ассоциация домашнего образования, но каждый штат самостоятельно закрепляет свои правила семейного образования.

Орегон считается одним из самых строгих в этом плане штатов. Дети здесь проходят обязательную аттестацию в 3, 5, 8 и 10-м классах, а сами домашние школы очень жестко контролируются департаментами школьного образования.

Калифорния в рейтинге сложности реализации семейного образования стоит на втором месте, ведь родитель для обучения своего ребёнка обязан сдать экзамен на право преподавания той или иной дисциплины или иметь педагогическое образование. Аттестация детей проводится школой.

В Арканзасе возраст ребенка, обучающегося по программе того или иного класса, не должен более чем на 2 года отличаться от среднего возраста в параллели. Аттестация проходит в 5, 7 и 10-м классах.

Особняком стоит Техас: здесь семейное образование официально никак не контролируется государством, а самой распространённой формой является анскулинг, то есть отказ от какой-либо программы и системы обучения. Для перехода на семейную форму образования родителю необходимо лишь написать соответствующее заявление.

Многие дети-хоумскулеры в США используют ресурсы частных преподавателей и программы для местных колледжей, которые позволяют учащимся получать кредиты для поступления в колледж.

В Канаде примерно 1−2% детей обучаются на дому, что составляет примерно 60 000 человек. Родители детей-хоумскулеров даже имеют право на получение компенсационных выплат, правда в этом случае государство обратит особое внимание на качество семейного образования. Для абитуриентов, которые обучались по системе семейного образования, при поступлении в вуз существует целая система дополнительных вступительных испытаний.

В Великобритании, где государственное образование достаточно дорогое, хоумскулинг также очень популярен. Его выбирают родители, которые не могут оплатить школу, а также семьи с детьми, имеющими проблемы со здоровьем. Предоставляется семейное образование и детям, которые подрабатывают. Родители, выбирающие такой тип образования для своих детей, обязаны организовать учебный процесс на том же уровне, что и школа. Государство тщательно следит за такими семьями: если вдруг нагрянувший в семью инспектор в нужный день и час не застанет ребенка за занятиями, у родителя могут возникнуть проблемы. Кроме того, родители должны предоставить в школу ежедневное почасовое расписание и регулярно его обновлять. Дети, обучающиеся по системе хоумскулинга в Великобритании, могут участвовать во всех мероприятиях, которые проводят школы.

Другие страны

Правила предоставления семейного образования в странах, где оно законодательно разрешено, похожи:

• регистрация детей-хоумкулеров в отвечающих за это органах;
• регулярное подтверждение знаний в виде экзаменов;
• неудовлетворительная сдача экзаменов автоматически аннулирует разрешение на домашнее обучение;
• контроль социальных или иных служб за качеством образования;
• в большинстве случаев это также наличие особых причин перехода на семейное образование (например, особенности здоровья или развития ребёнка, особый стиль жизни, особенные религиозные взгляды и др.)

Сотрудники Московского городского педагогического университета выделили некоторые страны с прочими особенностями реализации семейного образования.

Хорватия. Начальное образование (8 классов) является обязательным. Однако в сентябре 2010 года религиозная организация Hrvatska kršćanska koalicija (Хорватская христианская коалиция) внесла предложение об изменении закона, чтобы домашнее образование стало законным в Хорватии. Предлагаемая модель основана на словенской и черногорской моделях семейного образования и предполагает сдачу ежегодного экзамена, подтверждающего успешное освоение ребёнком школьной программы. Если ребенок не сдал все экзамены с двух попыток, ему требуется продолжить обучение в обычной школе.

Чешская Республика. В 1998 году семейное образование стало законным для учащихся в первые пять лет начальной школы, а в 2004 было закреплено на официальном уровне. В данный момент продолжается эксперимент, начавшийся в 2007 году, позволяющий получать семейное образование детям до 9-го класса.

Норвегия. Правила по условиям предоставления семейного образования в этой стране до сих пор не до конца сформулированы. Потому каждый муниципалитет самостоятельно решает, предоставлять ли помощь семьям с детьми-хоумскулерами.

Исландия. Обучение на дому является законным только в том случае, если домашний учитель имеет педагогическую степень.

Португалия. Здесь один из самых минимальных процентов семей, практикующих семейное образование, т.к. данный вид обучения не популяризируется в стране, вследствие чего о нём просто не знают.

Аргентина. Закон, регулирующий семейное образование, отсутствует. Обязанность родителей — обеспечить получение соответствующего образования.

Китай. Для домашнего обучения не существует каких-либо специальных правил, его может разрешить неправительственная образовательная организации. Должностные лица делятся на тех, кто стремится разрешить домашнее обучение, и тех, кто поддерживает принуждение учащихся к возврату в обычную школьную систему. Эксперты в области образования в целом поддерживают возможность обучения на дому, но призывают к созданию национальных стандартов.

Индонезия. Обучение на дому в Индонезии регулируется в рамках Национальной системы образования с 2003 года. Это позволяет детям-хоумскулерам посещать разные национальные программы для получения «Эквивалентного сертификата». Обучение дома в последнее время становится актуальной тенденцией в семьях с высокообразованными родителями, которые могут самостоятельно обучать своих детей, или семьях экспатриантов.

Подводя итог

Семейное образование — сознательный выбор тысяч семей по всему миру, что свидетельствует о необходимости его дальнейшего развития как в плане разработки национальных стандартов, так и в плане принятия этого феномена обществом.

Исследование, проведенное сотрудниками Московского городского педагогического университета, позволило сделать вывод, что во всём мире по-разному выстраиваются взаимоотношения в рамках системы семейного образования. Изучение опыта других стран поможет выделить лучшие практики для совершенствования семейного образования в нашей стране.

Узнать о том, как устроено семейное образование в других странах, а также прочитать полный текст исследования, вы можете в коллективной монографии:

Романова Е.С., Вачкова С.Н., Овчаренко Л.Ю. Семейное образование: проблемные вопросы // Городской университет в пространстве мегаполиса: коммуникационный аспект: коллективная монография / Под ред. С.Н. Вачковой. — М.: Изд-во Экон-Информ, 2018. — с. 117−142.

Статья была опубликована на образовательном портале ActivityEdu 14 августа 2019 года.

Семейное образование

Нормативные документы

Закон «Об образовании»

Статья 17. Формы получения образования и формы обучения

1. В Российской Федерации образование может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

… 

3. Обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования

…

3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.

Статья 63. Общее образование

…

2. Общее образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в форме семейного образования. Среднее общее образование может быть получено в форме самообразования.

…

5. Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, и форм получения образования, определенных родителями (законными представителями) детей. При выборе родителями (законными представителями) детей формы получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают.

Инструктивно-методическое письмо «Об организации получения дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования и самообразования» от 18.04.2018 № 03-28-2648/18-0-0

Положение об организации получения общего образования в форме семейного образования, самообразования в ГБОУ № 68

Документ для оформления семейного образования

Журнал семейного образования

«Семейное образование – это способ заработать»?

Недавно ЧС-ИНФО писал о том, что за три года в России резко увеличилось число тех, кто предпочел официальной школе семейное образование. Материал широко обсуждался нашими читателями и вызвал споры, разделив аудиторию на два «лагеря». Об этом – в новом материале ЧС-ИНФО. 

Темой семейного образования озаботились и в Госдуме, на одном из заседаний комиссии по образованию и науке заговорили о регулировании такой формы образования. «10% наших школьников находятся на семейном обучении. Это очень много. Нужно регулировать это законодательно», – цитировали СМИ председателя Комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслава Никонова.

Высказывание вызвало недовольство у активистов – и в интернете тут же появилась петиция с призывом «оставить в покое семейное образование». Родителям не нужны новые требования – вместо этого депутаты должны решать реальные проблемы школ, уверены общественники.

«Родители и так успешно занимаются образованием своих детей. Многие из них делают это потому, что ситуация в школах вынуждает их принять такое решение. Все больше семей в нашей стране выбирают альтернативное, дистанционное и семейное образование потому, что недовольны ситуацией, сложившейся в системе образования, и не видят другого варианта, кроме того как взять ответственность за образование детей в свои руки. Многие родители считают, что современное регулирование образования уже разрушает школы. К сожалению, нынешняя система образования, мягко говоря, уже не дружественна по отношению к семье. И последствия дополнительного «законодательного регулирования» семейного образования обернутся лишь новыми проблемами и бедами для выбравших его родителей», – сказано в открытом письме, которое обращено к Вячеславу Никонову.

Составители петиции считают, что сегодня родитель «вычеркнут» из процесса обучения в школе, не имея возможности влиять на то, кто и как учит его детей, какие ценности им прививают и к какому результату они приведут. «Устав от этой ситуации, некоторые семьи, в полном соответствии с законом, взяли решение проблем в свои руки. На них и так ложатся все тяготы, связанные с решением учить ребенка вне школы. Они, за редчайшим исключением, не получают компенсаций и льгот, сталкиваются с предубеждением и дискриминацией со стороны школ при прохождении аттестаций, несут нелегкое материальное бремя, а также юридическую и моральную ответственность за обучение своих детей», – отмечают они.

Конфликт государства и «семейника»

Чтобы понять, с какими проблемами могут столкнуться родители, выбравшие семейное обучение, корреспондент ЧС-ИНФО пообщался с жителем Новосибирска, чьи дети обучались в такой форме (он пожелал остаться анонимным, опасаясь возможных проблем). Собеседник издания подтвердил, что семьи, отдающие предпочтение альтернативной форме обучения, сталкиваются с проблемами в школе. Учителя, уверен он, не приветствуют «семейников».

«Районный отдел образования плохо встретил нас с этой новостью, а от директора школы идет неприятие. Потому что за каждого ученика школа получает финансы, а если люди переходят на семейное образование, то в школу средства поступать не будут, – рассказывает собеседник ЧС-ИНФО. – Мы пошли на компромисс: мы все учили сами, но все сдавали в школе. Мы с супругой обучили детей за счет своих ресурсов, не привлекая школу, но школа деньги за обучение наших детей получила. Зато так меньше неприятностей».

По словам мужчины, такая ситуация – несправедлива: если бы семья жила в Москве, где «семейникам» выплачивают компенсации за обучение, они могли бы получить солидную сумму денег.

«В Москве выделяется 25 тысяч в месяц на ребенка. Мы бы за 10 лет получили порядка 5 миллионов. Это конфликт государства и «семейников», – отмечает он.

Дополнительный заработок

Юрист общественной организации «Вектор», многодетный отец Андрей Андреев, напротив, считает, что дети должны обучаться в официальной школе. Семейное образование он называет способом заработка.

«Домашнее образование – это когда ребенок по медицинскому предписанию не может ходить в школу, учителя к нему приходят сами. А семейное образование – это «Я не хочу пускать своего ребенка в школу», – рассказывает Андрей Андреев. – Общественники пытаются собрать детей в группы и нанять для них учителя. Но это не семейное образование, это частная школа, за которую надо платить деньги. А родители хотят, чтобы им за это платили».

По словам юриста, в Омске, где с сентября отменили выплаты «семейникам», семьи пытаются через суд добиться компенсаций трат на обучение своих детей. Однако суд их не поддерживает – закона, обязывающего правительство им выплачивать деньги, нет.

«Родители пытаются на семейном образовании заработать. Заботы о детях здесь нет, – уверен он. – Детей надо водить в школу, без нее нет социализации. Дети, учившиеся за границей, приезжая сюда, не знают общество. Детей надо учить договариваться, решать проблему».

«Сегодня нет воспитательного процесса в школе, там дети должны получать образование, но не воспитание. В школе нет специально выделенных людей для воспитания, которые бы социализировали детей, организовывали. В школе самобытная дикая нездоровая социализация происходит, в основном», – не соглашается с ним предыдущий комментатор.

Кстати, сами учителя высказываются против перехода на семейное образование, если на это нет веских причин. «Школа это не только программа, но и уроки общения», – считает Дарья Немущенко, в прошлом учитель русского и литературы в одной из школ Новосибирска.

Тем временем, пока сторонники семейного образования бесконечно спорят с его противниками, агентство стратегических инициатив предлагает к 2021 году создать условия, при которых все родители могли бы получать компенсации трат на семейное образование, а в столичном педагогическом университете создают «Семейный медиауниверситет».

«Это специальный портал, где разместим пособия и рекомендации по ведению семейной формы получения знаний. Предоставим дидактические материалы по педагогике, детской психологии, конкретным предметам. Поддерживая «семейников», отмечу, что очень бы не хотелось, чтобы такая форма еще более разобщала наш социум, дробила и без того атомизированное общество. Она должна стать частью общенациональной образовательной системы», – отмечает ректор Московского педагогического госуниверситета, доктор исторических наук Алексей Лубков.

Ранее ЧС-ИНФО писал, что три года назад в форме семейного образования обучались 8,5 тысяч школьников. В этом году предпочтение этой форме отдали уже 100 тысяч учеников. Причем эксперты уверены, что это число будет увеличиваться двукратно каждый год.

Судя по тому, как активно обсуждается эта тема, вопрос действительно актуален. Хорошо, что в России существует альтернатива школьному обучению, ведь в некоторых странах ее нет вообще. Хоть и жаль, что людям, которые выбирают семейное обучение, приходится сталкиваться со сложностями и непониманием. С другой стороны, если выдавать родителям финансовую компенсацию за обучение своих детей, наверняка, появятся желающие злоупотребить такой возможностью. В любом случае, вопрос этот важный и требующий серьезного обсуждения, в том числе и на государственном уровне.

Поделиться:

Наш канал на Яндекс.Дзен

Семейное обучение: есть ли жизнь без школы?

В прошлых двух материалах из цикла про альтернативные варианты обучения мы рассказали про систему Жохова и вальдорфскую педагогику, сегодня же речь пойдет о семейном обучении. Это когда ребенок не ходит на занятия в школу, а занимается дома. Не привязан к школьному графику и учебному плану. Может заниматься в подходящем именно для него ритме. Семье это дает свободу и время на путешествия, интересные занятия, увлечения. С другой стороны: семейное обучение требует от родителей огромной самодисциплины. Мы узнали опыт тех, чьи дети на семейном обучении, и готовы поделиться им с вами.

В настоящее время право родителей выбрать для своего ребенка семейное обучение прописано в федеральном законе «Об образовании». При этом дети вправе проходить промежуточные и итоговые аттестации (включая ГИА и ЕГЭ) в любой удобной школе. Для этого дети прикрепляются к школе именно для той или иной ситуации, а не для обучения, поэтому для проведения следующей аттестационной работы прикрепиться можно будет уже к другому учебному заведению. В некоторых регионах родители, выбравшие семейное обучение для своих детей, получают денежные компенсации из регионального бюджета. В Самарской области подобные выплаты не предусмотрены.

Семейное обучение — это абсолютный разрыв шаблона в родительской голове. Есть даже такой термин — дескулинг. Распрограммирование от школьного опыта. Т.е., родителям, самостоятельно обучающим детей, необходимо некоторое время и усилия, чтобы отстраниться от своего школьного опыта. Оговоримся сразу, что семейное обучение — это не обучения дома из-за болезни ребенка. Такое обучение называется домашним. Так почему же все больше семей выбирают семейное обучение? Многие мамы, с которыми мы общались, среди основных причин называют недовольство современными методиками обучения — большие классы, загруженность педагогов бумажной работой, «затачивание» детей под сдачу ЕГЭ, оторванность знаний от жизни, отсутствие здоровьесберегающих технологий и пр.

Алина, мама четвероклассницы, так рассказывает о своих причинах семейного обучения:

«Во-первых, ребенку было далеко ездить в школу. Усилия не стоили результата. Во-вторых, слишком много времени в школе нужно потратить для усвоения мизерного количества материала. Третья причина, на самом деле, должна стоять на первом месте! Тотальная и беспощадная профанация и «отупление» детей. «Надо сделать именно так, потому что так сказал учитель», «Надо оформить именно так задачу и никак иначе». Материал в учебниках подан однобоко. Например, в учебнике по окружающему миру детям пишут, что корова дает молоко. Но ведь это абсолютная ложь. Человек забирает у коровы молоко. Корова дает человеку мясо. Это тоже ложь, вводящая детей в заблуждение. Почему нельзя называть вещи своими именами? Одним словом — одурачивание. Кроме того, в группе из 30 человек сложно воспринять информацию с первого раза. На такое даже редкий взрослый способен. Не говоря уже о детях, которые должны развиваться в движении», — подчеркнула Алина.

Брать полностью на себя ответственность за обучение ребенка страшно. Но, допустим, вы все-таки решились. Куда бежать? Что делать? Анастасия, мама первоклассницы на семейном обучении поделилась своим опытом:

Родитель, выбравший для своего ребенка семейное обучение, может спокойно сам заниматься его образованием до 9 лет. А потом прийти в школу и пройти аттестацию сразу за третий класс. Но чаще всего поступают так, как мы: пишут заявление на имя директора о зачислении ребенка в школу и переводе на семейное обучение. Потом директор попросит родителей съездить в департамент образования и подписать все нужные документы. Далее об аттестации можно договариваться с педагогом, к классу которого вас прикрепили. Вам должны выдать те же учебники, что и всем ученикам. Жизненная хитрость: выбрать лучше школу, в которой уже есть ученики на семейном обучении — педагогический коллектив будет благосклоннее.

Казалось бы, самое сложное — организовать качественные занятия в домашних условиях. Но все мамы, с которыми мы общались, говорят, что это не сложнее, чем выполнять с ребенком школьную домашнюю работу.

Для Алины основными плюсами семейного образования являются большая свобода в изучении предметов, свобода в ведении тетрадей, больше времени на любимые занятия, свободный график утреннего подъема, возможность уехать среди года на любой срок, выбор друзей по интересам.

Семейное обучения дает возможность узнать об альтернативных подходах и взглядах, возможность лежать, сидеть, стоять во время изучения материала. Кроме того, оно учит ребенка брать ответственность на себя! Нет такого как в школе — «Меня не было, поэтому я не знаю». 100%-ое усвоение материала. Отсутствуют оценки за ошибки, которые совершают абсолютно все, когда чему то учатся.

По словам Анастасии, благодаря семейному обучению, дочка успевает не только опережать своих сверстников по программе первого класса, но и учиться в английской онлайн-гимназии и музыкальной школе, посещать бальные танцы, кружок по рисованию и шахматный клуб. Все по собственному желанию. При этом, среди основных сложностей семейного обучения Анастасия выделяет то, что дочь не разделяет в ней маму и учительницу.

И это неизбежно порождает конфликты на почве выработки дисциплины. Кроме того, я теперь практически на 100% занята детьми. Времени на себя катастрофически мало. Планирую в будущем больше предметов отдавать дочке на самостоятельное изучение, но пока у нас только первый класс.

Между тем, Надежда, мама, которая забрала дочку из обычной школы на семейное обучение после второго класса, говорит, что такой подход к обучению не только развивает самостоятельность, но и сближает детей и родителей.

Занимается она сама, я только прописываю план занятий. Потом проверяю. Где нужно — подсказываю. Больше видимся, общаемся. Многое зависит от ребенка — готов ли он так обучаться. И от родителей — готовы ли они. Возможно, некоторые считают, что в семейном обучении все так просто. На самом деле это большой труд и ответственность. И принимать решение о семейном обучении нужно крайне ответственно.

Минусом семейного образования Надежда считает то, что у школ почти нет практики работы с родителями, выбравшими такую форму занятий, и бумажную волокиту.

В школе вечно приходится объяснять, на что мы имеем право. Конечно, многое зависит от школы. Но мы первый год семейного обучения были в одной школе, второй год в другой. И там и там не знали, как что проходит. Все новое, необычное для них. В одной школе нас уговаривали вернуться, т.к. им предстояло много работ по оформлению. Отговаривали, ссылаясь на то, что для ребенка семейное обучение хуже, нежели классическое. Однако все сдали, все нормально. В другой школе директор более-менее подкованный. Но и там остаются вопросы. Приходится рассказывать, как что проходит, и подкреплять документами. Это занимает много времени.

Мотивы ухода на семейное обучение могут быть разными, но вне зависимости от них всем родителям придется столкнуться с выбором методики обучения, пособий, видео уроков. Благо в интернете можно найти всю необходимую информацию, пообщаться с единомышленниками. Кроме того, в 2017 году была создана Ассоциация развития семейного образования в России. Есть небольшие семейные инициативы, в которых родители-единомышленники объединяются и вместе обучают детей по подходящим для них методикам.

Алина, мама четвероклассницы:

Сначала я использовала конспекты для учителей по выбранной программе. Боялась что-то упустить. Но потом поняла, что нужно именно нам. Мы читаем учебник и выполняем задания. Иногда устно, иногда письменно. Если вижу, что быстро схватила, переходим к следующей теме. С пятого класса будем активно использовать видеоуроки.

По словам Анастасии, попробовав с дочкой разные методики, оставила для последующего обучения подрастающего сына несколько эффективных программ и пособий.

Это пособия Жени Кац, тетради Kumon, игры «Банда умников», энциклопедии с Чевостиком, программа Русской Классической Школы, виртуальная гимназия английского языка Smilenglish.

                                                                      Учебники Русской Классической Школы

Как рассказала Ольга, мама второклассницы, основной методикой обучения для них является Русская Классическая Школа.

Несколько лет назад я узнала о существовании Русской Классической Школы. Тогда свои пособия они распространяли бесплатно. Когда я их получила, меня все увиденное настолько вдохновило, что оставить все это только для своего ребенка было уже нельзя. Раз в неделю дочка занимается в группе, остальное дома. Кроме того, посещает музыкальную школу и фольклорный ансамбль.

По ее словам, в группе, в которой занимается ее дочь, сейчас учатся 7 детей второго и третьего класса.

В учебный день входят занятия по рукоделию, русский язык, математика, живопись и музыка. Ведут 4 приглашенных педагога.

                                                       Занятие по программе Русской Классической Школы

Таким образом, дети на семейном обучении имеют возможность заниматься в приемлемом для них ритме, в интересной форме. Часто опережают сверстников по уровню знаний. У них нет погони за оценками, процесс обучения более осознан. Больше времени на другие занятия и увлечения, путешествия, посещение музеев, театров и, что наверное важнее всего, больше времени на общение с родителями. Но семейное обучение — это и очень сложный процесс, требующий от родителей, в первую очередь, большой внутренней работы со своим школьным опытом. Но семейное образование заслуживает внимания хотя бы потому, что сближает семью и раздвигает горизонты для детей и взрослых.

Кристина Лысова

Homeschooling растет в России и Японии!

В ноябре 2016 года один из руководителей INCH, Исраэль Уэйн, и представитель HSLDA в Мичигане Майкл Доннелли отправились в регион Нагано, Япония, на конференцию по домашнему обучению. Оба мужчины разделяли видение домашнего обучения на дому под руководством родителей, где в центре дома стоит Христос. Конференция в Нагано собрала около 425 человек, многие из которых только изучают возможность обучения на дому. В Японии нет специального закона, разрешающего домашнее обучение, поэтому на домашних школьников распространяются государственные законы об обязательном посещении, которые не разрешают родителям обучать своих собственных детей.Тем не менее, многие семьи в Японии успешно занимаются домашним обучением, оставаясь незамеченными уже около 16 лет.

В 2016 году парламент Японии внес законопроект, который сделает Японию одной из стран с самыми строгими ограничениями в отношении домашнего образования. CHEA Japan, правозащитная организация по домашнему обучению, смогла успешно просить об отсрочке голосования, поскольку они опасались, что голоса будут противоречить свободе домашнего обучения. Так что будущее юридических свобод для домашнего обучения здесь приостановлено, и молитвы приветствуются.

В конце февраля 2017 года оба мужчины вместе с другими американскими спикерами поехали в Санкт-Петербург, Россия, на очередную конференцию по домашнему обучению. Россия станет местом проведения Международной конференции по домашнему обучению 2018 года, на которую соберутся лидеры домашнего обучения, сторонники прав человека и исследователи со всего мира. Обучение на дому было законным в России с 1992 года, но новый «закон о борьбе с терроризмом», подписанный президентом Владимиром Путиным в октябре 2016 года, объявил незаконным говорить о своей христианской вере где угодно, кроме признанного государством религиозного здания.Еще предстоит увидеть, как это можно применить к семьям, которые обучают своих детей дома из-за религиозных убеждений.

Присутствовало около 125 россиян, которых побуждали брать на себя ответственность за образование своих детей. Здесь, в Мичигане, мы считаем само собой разумеющимся тот факт, что мы можем получать образование на дому. У нас слишком много учебных программ на нашем языке. У нас одни из лучших в мире законов о домашнем обучении. У нас есть кооперативы домашнего обучения, спортивные команды, группы поддержки, драматические клубы, музыкальные группы домашнего обучения, ежегодный съезд штата каждые третьи выходные мая в Центре Лансинга и многое другое.

Мы должны оставаться бдительными, чтобы поддерживать наши юридические свободы, и молиться за тех, кто в других местах по всему миру только начинает открывать для себя многочисленные благословения, которыми мы обладаем в таком изобилии.

Все страны сравниваются в категории Образование> Правовой статус домашнего обучения

Россия запрещает несанкционированную образовательную деятельность с «иностранным влиянием»

Россия запретила негосударственную образовательную деятельность и сотрудничество с иностранными учеными в соответствии с подвергшимися резкой критике поправками в российский закон об образовании, вступившими в силу во вторник.

Закон основан на указанной законодателями необходимости в широкой государственной власти разрешать или запрещать деятельность за пределами формальной академической среды. Они сказали, что закон необходим для противодействия «негативному иностранному влиянию на образовательный процесс». «Антироссийские силы проводят пропаганду под прикрытием просветительской деятельности», — писали авторы законопроекта.

Два ключевых положения спорного закона касаются требования о получении государственного разрешения на работу с общественностью за пределами формальных условий, а также на заключение договоров о сотрудничестве с иностранными академическими кругами.Закон также запрещает разжигание ненависти в общественных местах.

Наблюдатели предупредили, что поправки к российскому закону об образовании окажут сдерживающее влияние на общественную просветительскую деятельность среди российских ученых и ученых. Они также предупредили, что по закону курсы YouTube, популярные онлайн-лекции и даже подкасты могут попасть под государственный контроль.

Около четверти миллиона человек подписали петицию Change.org, призывающую к отмене закона, и почти 1700 российских ученых подписали декларацию, осуждающую его.Видные деятели образования и президиум Российской академии наук призвали законодателей отменить закон о «предварительных ограничениях».

Президент Владимир Путин подписал неоднозначный закон в начале апреля, несмотря на протесты в российском научном и образовательном сообществе.

В связи с ухудшением российско-западных отношений несколько российских ученых и академиков в последние годы были заключены в тюрьму за государственную измену и шпионаж по обвинению в передаче конфиденциальной информации иностранцам.Критики Кремля обвинили власти в беспочвенной паранойе при возбуждении уголовных дел и проведении судебных процессов за закрытыми дверями.

Домашнее обучение

Обновления COVID-19 для домашнего обучения

Получайте обновления COVID-19 для домашнего обучения, чтобы получать самые последние новости и объявления.

Центральный офис домашнего обучения Департамента образования города Нью-Йорка вновь откроется для публики в понедельник, 13 сентября 2021 года. В целях обеспечения здоровья и безопасности персонала и посетителей родители могут посещать офис только по предварительной записи.Чтобы записаться на прием, отправьте электронное письмо по адресу [email protected]. Родители и опекуны без предварительной записи не могут быть видны.

Все посетители учреждений DOE должны заполнить форму проверки состояния здоровья на мобильном устройстве или в Интернете, прежде чем они войдут в здание. Этот медицинский осмотр необходимо проходить каждый день по прибытии. При входе в учреждение DOE вас попросят предоставить результаты проверки, показав свой телефон или распечатав результаты. Посетители, которые не могут предоставить заполненную форму проверки, не будут допущены в здание. Все посетители должны постоянно носить защитные маски, пока находятся в зданиях DOE, и должны сохранять физическую дистанцию, где это возможно.

См. Документ «Информация для родителей — 2021-22 учебный год» для получения помощи в ответах на общие запросы; большинство из них не требует личного посещения.

Семьи, заинтересованные в инструкции , необходимой с медицинской точки зрения, должны посетить страницу с инструкциями, необходимыми с медицинской точки зрения, чтобы получить дополнительную информацию о процессе подачи заявления и праве на участие

Контактная информация

Офис домашнего обучения
333 Seventh Avenue, Floor 7
New York, NY 10001

LetterofIntent @ школы.nyc.gov (только для подачи писем о намерениях в домашнюю школу)
[email protected] (для общих запросов и подачи документов)

Уильям Харрингтон
Директор, Управление домашнего обучения

Джон Гитто
Консультант средней школы

Megan Liendo
Консультант

Дэвид Саммервилл
Консультант

Общая информация о домашнем обучении в Нью-Йорке

Центральный офис домашнего обучения приветствует вас в 2021-2022 учебном году.Приведенная ниже информация предоставит вам инструкции по регистрации вашего ребенка (или продолжения) домашнего школьного образования на 2021-2022 учебный год.

Как мне записать (или повторно записать) моего ребенка на домашнее обучение в этом учебном году?

Чтобы продолжить домашнее обучение вашего ребенка, вы должны ежегодно подавать письмо о намерениях на каждого ребенка. В 2021-22 учебном году это письмо должно быть отправлено примерно 1 июля 2021 года:

• . Если вы планируете продолжить домашнее обучение для всех в настоящее время зарегистрированных учеников , вы можете заполнить письмо о намерениях Домашняя школа В Нью-Йорке на 2021-22 учебный год опрос только для вернувшихся учеников онлайн.
• Если вы хотите зарегистрировать дополнительных студентов (которые в настоящее время не зачислены), пожалуйста, заполните форму письма о намерениях (только для новых студентов), которая доступна в разделе документов ниже, и отправьте электронное письмо по адресу [email protected].
• Родители, решившие начать домашнее обучение (или поселившиеся в школьном округе после начала учебного года), должны подать письмо о намерениях в домашнюю школу в течение 14 дней после начала домашнего обучения в школьном округе. .Вы можете использовать PDF-шаблон Письма о намерениях (находится в разделе документа ниже) и отправить заполненную форму по адресу [email protected].

После отправки письма о намерениях, каковы следующие шаги?

Для того, чтобы ваш ребенок получил образовательный опыт в соответствии с частью 100.10 Постановления Уполномоченного Департамента образования штата Нью-Йорк (NYSED), существует несколько форм, которые вы должны подавать в течение учебного года.

Вы должны предоставлять перечисленные ниже предметы каждый год в указанные ниже даты.

Годовые обязательные крайние сроки

• 1 июля 2021 г. или около того: подать письмо о намерениях [см. Часть 100.10]
• 15 августа 2021 г. или около того: подать индивидуальный план домашнего обучения (IHIP) [см. Часть 100.10]
  • Часть 100.10 предоставляет семьям через четыре недели после подачи письма о намерениях (15 августа, для писем о намерениях, подлежащих отправке 1 июля), чтобы они могли подать заполненную форму IHIP.
• 15 ноября 2021 г .: подать ежеквартальный отчет № 1
• 31 января 2022 г .: подать ежеквартальный отчет № 2
• 15 апреля 2022 г .: подать ежеквартальный отчет № 3
• 30 июня 2022 г .: подать ежеквартальный отчет № 4 и Ежегодная оценка

Сроки для квартальных отчетов 1–3 предлагаются Центральным офисом домашнего обучения. Родители могут определять фактические даты подачи квартальных отчетов на последней странице IHIP, но отчеты должны отправляться через четыре равных квартальных интервала.Для учащихся, поступающих на домашнее обучение в течение учебного года, количество отчетов должно быть пропорционально периоду домашнего обучения.

Доступные шаблоны документов

Чтобы поддержать родителей и семьи, мы предоставили электронные копии каждой формы. Вы можете загрузить каждую форму на том языке, на котором вы говорите дома, и заполнить ее на своем компьютере или электронном устройстве. Список форм находится внизу этой страницы.

Родители или опекуны каждого ребенка несут исключительную ответственность за своевременную отправку этих документов в соответствии с положениями Части 100 Положения комиссара штата Нью-Йорк.10.

Куда мне отправить документацию?

Родители детей, которые в настоящее время обучаются на дому в Нью-Йорке, должны отправлять все вопросы о соответствии напрямую по адресу [email protected]. Обратите внимание, что документы о соответствии, включая письма о намерениях, квартальные отчеты, IHIP и годовые оценки, не могут быть приняты по факсу.

Во всей документации должно быть указано имя вашего ребенка, как оно указано в наших записях. Для индивидуальных планов домашнего обучения (IHIP) и квартальных отчетов отправляйте только одну форму на каждого ребенка — не указывайте в одной форме несколько детей, даже если они учатся в одном классе.

Если вы переехали или ваша контактная информация изменилась, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] вместе с именем ученика, чтобы избежать задержек.

Что делать, если я больше не учу своих детей дома?

Если вы больше не являетесь семьей, обучающейся на дому в Нью-Йорке, отправьте электронное письмо по адресу [email protected] и предоставьте краткое описание обстоятельств, которые могут включать следующее:

• Если ваш ребенок прошел обучение на дому в школе в год, когда ему исполняется 17 лет, ваш ребенок превышает обязательный возраст и может быть выписан;
• Если ваш ребенок перешел в частную, приходскую или негосударственную школу, а вы по-прежнему проживаете в Нью-Йорке, мы можем выписать вашего ребенка;
• Если вы переехали на постоянное место жительства за пределы города Нью-Йорка или США и не планируете возвращаться в город Нью-Йорк, мы можем выписать вашего ребенка; или
• Если ваш ребенок сдал экзамен TASC (ранее GED), мы можем выписать вашего ребенка.

Что, если я хочу записать своих детей в государственную школу в Нью-Йорке?

Если вы решите записать своего ребенка (детей) в систему государственного образования, вы можете сделать это в любое время. Обратитесь в Центр обслуживания семей, чтобы обсудить возможные варианты.

Вопросы?

Прочтите ответы Департамента образования штата Нью-Йорк на часто задаваемые вопросы о домашнем обучении.

Для получения более подробной информации прочтите часть 100 постановления Уполномоченного Департамента образования штата Нью-Йорк.10.

Документы

Родители и опекуны могут использовать приведенные ниже шаблоны. Все документы в редакции по состоянию на май 2021 г.

История домашнего обучения в Мэриленде — Коалиция за ответственное домашнее образование

Движение за домашнее обучение в Мэриленде началось в феврале 1979 года. Его возглавил Манфред Смит, учитель государственной школы, вдохновленный философией Джона Холта. Смит основал Ассоциацию домашнего образования Мэриленда (MHEA), которая занимается скоординированным лоббированием в поддержку домашнего обучения.

В начале 1984 года Кэтлин и Терри Миллер из Лорел предъявили им уголовные обвинения в окружном суде округа Энн Арундел за нарушение закона штата об обязательном образовании. Они обучали своих двоих детей дома, а у Кэтлин Миллер не было свидетельства об обучении. Смит и другие сторонники домашнего обучения выступили в защиту Миллеров. Аргументы государства против них были особенно слабыми, и судья отклонил обвинения.

Осенью 1984 года Совет по образованию штата Мэриленд принял первый подзаконный акт о домашнем обучении, который запрещал домашнее обучение без сертификата преподавателя, что фактически сделало домашнее обучение незаконным.В 1985 году Смит объединился с Эллен Фостер из фундаменталистского / евангелистского лобби защиты семьи Мэриленда (FPL) (связанного с Focus on the Family), чтобы лоббировать законодательство, которое сделало бы домашнее обучение законным правом без ограничений. (Лобби защиты семьи, основанное в 1980 году, и связанная с ним организация Ассоциация семей Мэриленда «привержены защите традиционных семейных ценностей», включая домашнее обучение. Веб-сайты этих организаций в настоящее время не функционируют, но их можно просмотреть на Wayback Machine.Законопроект, получивший название HB 1443, был внесен в Дом Мэриленда в начале 1986 года делегатом Джоном Гэри (справа) от округа Энн Арундел и принят этим органом в марте 1986 года. Когда он был передан в Сенат, к нему был внесен ряд поправок. в результате чего в HB 1443 были введены дополнительные ограничения на домашнее обучение, чем уже были (например, обязательное стандартизированное тестирование, оценка детей, обучающихся на дому, учителем или психологом и т. д.). MHEA и FPL провели кампанию за отмену законопроекта, а Сенат и Совет по образованию согласились с тем, что Совет напишет новые правила с участием школьников на дому.

Летом 1986 года Смит встретился с Чарльзом Хорнбеком, государственным суперинтендантом образования, чтобы обсудить новые правила. Проект был завершен к началу 1987 г. и принят Правлением 1 июля 1987 г. как MD COMAR 13A.10.01. В 1991 году в подзаконный акт о домашнем обучении были внесены поправки, уточняющие, что зонтичные школы не обязаны иметь физический кампус. В том же 1987 году законодательный орган Мэриленда отменил требование о посещении на дому детей, обучающихся на дому.

В 1994 году около 6000 студентов были зарегистрированы как обучающиеся на дому; к 2007 году их число увеличилось до более чем 24000.

В 2000 году общественный центр округа Калверт отказал школьникам на дому пользоваться его услугами; суд четвертого округа подтвердил право общинного центра отказывать в услугах школьникам на дому. В 2000 году школьный округ предъявил матери, обучающейся на дому, обвинение в прогулах из-за ошибки при оформлении документов; обвинения были сняты. В 2001 году мать-католичка, обучающаяся на дому, была обвинена в прогулах за то, что она не представила портфолио своего ребенка в государственную школу или не поступила в зонтичную школу.Тарифы были приостановлены, пока она не открыла свою собственную зонтичную школу. В 2008 году родители, обучающиеся на дому, были приговорены к 22 годам тюремного заключения за то, что заморили голодом своего ребенка, обучающегося на дому, который был усыновлен из России, до смерти. Сенатор штата Бобби Зиркин (D) предложил продолжить надзор за домашним обучением. В 2011 году в законодательный орган был внесен законопроект № 500 штата Мэриленд, который разрешает детям, обучающимся на дому, посещать внеклассные занятия в государственных школах; оно не продвинулось.

Для получения дополнительных сведений об истории штата см. Истории домашнего обучения.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о домашнем обучении в Мэриленде.

Разбивка по цифрам на 2021 год

Как видно из названия, домашнее обучение означает, когда родители предпочитают предоставлять своим детям домашнее образование. Это была традиционная практика, но за последние несколько лет она стала самым быстрорастущим основным образованием в США и других странах мира, таких как Франция, Япония, Великобритания, Южная Корея, Россия и т. Д.

Весной 2019 года в США учеников K-12 было двое.5 миллионов детей, которые выбрали домашнее обучение.

Если мы наблюдаем тенденцию последних нескольких лет, то ежегодный прирост домашнего обучения составляет 2% -8% . Однако с 2019 по 2021 год эти цифры значительно увеличились. К концу 2020 года около 9 миллионов американцев заявили, что в какой-то момент своей жизни они посещали домашнее обучение.

Существует множество причин, по которым семьи выбирают домашнее обучение, например, недостаточный прогресс их детей в традиционном обучении, различие в религиозной и образовательной философии, неудовлетворенность традиционными методами обучения и т. Д.В этой статье мы подробно рассмотрим факты о домашнем обучении и их различные аспекты.

Является ли обучение на дому более эффективным, чем в государственной школе?

Есть шансы на успех домашнего обучения по сравнению с институциональным обучением, потому что это позволяет детям совершенствоваться в соответствии с их характером и графиком. Когда домашнее обучение хорошо спланировано и организовано, помимо предоставления детям возможностей для социализации, оно приводит к эффективным результатам. Он помогает студентам сосредоточиться на интересующей их карьере, готовя их к поступлению в колледж, включая курсы повышения квалификации.Это становится всесторонним образованием, которое является высокоэффективным, когда учащиеся, обучающиеся на дому, получают возможность участвовать во внеклассных мероприятиях, общественных видах спорта и группах общественных работ.

Домашнее обучение по сравнению со статистикой государственного образования

Выбор способа обучения своих детей — это чрезвычайно важное решение для родителей. Они учитывают влияние домашнего обучения и такие факторы, как личность ученика, стиль обучения, доступность и т. Д., пока дорабатываете это.

Согласно исследованию Национального исследовательского института домашнего образования, средний балл по стандартизированному тесту составил 87 процентилей.

По сравнению с этим, по определенным предметам у школьников была только 50-я процентиль. Как правило, стандартизированные тесты — не лучший метод оценки успеваемости учащегося.

Исследование, связанное с данными, полученными за 2007-2008 учебный год Ассоциацией правовой защиты домашних школ (HSLDA), показывает разницу в 34 процентиля

У детей, обучающихся на дому, было превышение на 39 процентильных баллов по сравнению с другими по всем предметам.Если некоторые родители считали преподавание математики сложной задачей, их дети не могли преуспеть в этом, как в государственных школах.

Академическая успеваемость учащихся, обучающихся на дому

Студенты, обучающиеся на дому, закончили колледж с показателем 66,7% ,

Исследование, проведенное Майклом Коганом в Университете Сент-Томаса, показало, что статистика выпускников домашних школ на 10% выше, чем у учащихся государственных школ.

Homeschoolers набирают на 15% -30% больше, чем учащиеся государственных школ, на стандартизированных экзаменах на успеваемость.

Это согласуется с отчетами Национального исследовательского института домашнего образования за 2015 год. Он показывает, что независимо от образовательного и финансового уровня родителей, домашнее обучение может иметь хорошие результаты.

Демография домашнего образования

Дети в возрастной группе 5-17 лет , как правило, обучаются на дому согласно исследованию, проведенному NCES, из которых 52%, студенток и 48%, мужчин.

23% детей, обучающихся на дому, каждый из которых посещает детский сад до 2-го класса, составляют 22% и с 3-го по 5-й классы.Точно так же те, кто посещал 6-8 классы, составляли 24% , а 31% включали учеников 9-12 классов.

Наблюдается постепенное распространение обучения на дому и среди меньшинств. Из-за заботы о безопасной школьной среде по сравнению с любыми другими классами старшеклассники составляют большинство среди тех, кто обучается на дому.

Таким образом, родители считают дом безопасным убежищем для обучения школьников-подростков; спасая их от прискорбных инцидентов, таких как физическое насилие, воздействие наркотиков, алкоголя, сексуальные инциденты и т. д.

Раса и этническая принадлежность

Если мы посмотрим на этническую принадлежность школьников, обучающихся на дому, белые составляют 59%, черные — 8%, выходцы из Латинской Америки — 26%, а жители азиатских или тихоокеанских островов составляют оставшиеся 3% от общего числа.

Семейный доход

Согласно финансовому положению семей опрошенных школьников на дому, 21% были бедными из-за того, что их уровень доходов попал в категорию ниже черты бедности.

Исследования показывают, что обычно хорошо образованные родители с доходом выше федерального уровня бедности выбирают для своих детей обучение на дому.

Родители 15% опрошенных не закончили среднюю школу. Было 16% родителей, которые имели GED, т. Е. Закончили среднюю школу. Что касается обучения в колледже, профессионального или технического опыта, то таких родителей было 25% , и, наконец, 15% родителей были выпускниками и 30% имели степень бакалавра.

Регион и регион

34% участвовавших в опросе школьников на дому проживали в городах, 31% — в сельской местности, 28% — в городах, а 7% из них проживали в городах.

Статистика домашнего образования по штатам

Согласно Ассоциации правовой защиты домашних школ, в 10% штатов действуют строгие законы, регулирующие домашнее обучение.

Это Нью-Йорк, Вермонт, Род-Айленд, Массачусетс и Пенсильвания. 18 штатов имеют умеренное регулирование, низкое регулирование наблюдается в 16 штатах,

В Вашингтоне родители создают кооперативы.

Эти кооперативы призваны помочь родителям, обучающимся на дому, объединить ресурсы.Это также предоставляет возможности социализации для их детей.

11 штатов предоставляют родителям полную свободу в отношении обучения на дому.

В Нью-Джерси родителям не нужно сообщать никому о своем решении учить детей на дому. Им даже не нужно в любое время предъявлять какие-либо доказательства, объясняющие, что их дети обучались на дому.

Во Флориде строгие правила обучения на дому

Родители ищут взрослых, которые могут обучать своих детей.В Саншайн-Стейт ученикам не нужно тратить определенные часы на домашнее обучение, будь то дома или за пределами дома.

В Вирджинии домашнее обучение было легализовано в 1984 году.

Это было после усилий определенных групп и Ассоциации домашних педагогов Вирджинии (HEAV). Последние статистические данные за 2018 год в Вирджинии показывают, что 37000 школьников до 12 лет выбрали домашнее обучение.

Домашнее обучение в колледже Статистика

Согласно NHERI, школьники, обучающиеся на дому, получают более высокие баллы по таким экзаменам, как ACT и SAT, по сравнению с учащимися государственных школ.

Это важные экзамены, проводимые колледжами и университетами для новых приемов, чтобы многие ученики домашнего обучения могли поступить в такие учебные заведения. Вот почему вы можете найти специальную вкладку для домашних учителей на сайтах популярных учебных заведений, предлагающих высшее образование для поступления.

Весной 2019 года в колледжах учились 2,5 миллиона человек, обучающихся на дому

Согласно данным, предоставленным Nheri, учащиеся, обучающиеся на дому, часто учатся в колледже лучше, чем их сверстники, обучающиеся на дому.Несмотря на их небольшое количество, у них высокий уровень выпуска.

Ранние тенденции в домашнем обучении — 2020

Обучение на дому не было законным вариантом для учащихся в Соединенных Штатах до 1993 года.

К весне 1999 года в США было около 1,7% студентов, обучающихся на дому, что составило 850 000 студентов согласно Национальным центрам образовательной статистики (NCES).

В 2007 году было 1,5 миллиона детей, обучающихся на дому.

Процент детей, обучающихся на дому, вырос с 90 494 1.7% до 2,2% , что составляло 1,1 миллиона в 2003 году. Постепенно это стало 2,9% в 2007 году, что составило 1,5 миллиона человек, обучающихся на дому, и 3,4%, что составило 1,77 миллиона в 2012 году.

Причины обучения на дому

Число детей, обучающихся на дому, увеличилось вдвое в период с 1999 по 2016 год. Вот причины, по которым родители предпочитают обучать своих детей на дому:

80% родителей обучают своих детей на дому в основном из соображений безопасности.

Опрос, проведенный Национальным центром статистики образования по данным о домашнем обучении в 2015–2016 годах, показал, что 80% родителей беспокоятся о школьной среде и безопасности своих детей, поскольку они становятся склонными к негативному давлению со стороны сверстников.

Мысль о защите своих детей от вредных воздействий в школе мотивирует родителей посещать домашнее обучение. Это превышает заботу об академическом качестве, которая была обнаружена у 61% родителей.

36% родителей обучают своих детей на дому, чтобы привить им правильные религиозные убеждения.

Через домашнее обучение родители намерены обучать своих детей с религиозной точки зрения. Раньше это был ключевой показатель, который постепенно снижался до 21%.

Недовольство академической методикой преподавания

19% родителей считают, что это достаточно веская причина, чтобы выбрать домашнее обучение для своих детей.5% родителей считают, что детям следует выбрать более нетрадиционный вариант обучения. При домашнем обучении родители могут адаптировать учебную программу и максимально повысить эффективность учащихся, чтобы они стали достаточно способными, чтобы успевать лучше, чем в государственных школах.

Дети с ограниченными возможностями

В случае проблем с психическим здоровьем или с любым видом физической инвалидности 5% родителей считают, что лучше заботиться о своих детях на дому. Это помогает им лучше заботиться о своих детях и снижает вероятность запугивания.

Финансовые проблемы семьи или другие семейные обстоятельства

Высокая стоимость образования является препятствием для некоторых родителей, и поэтому они обучают своих детей на дому. Кроме того, 21% родителей считают, что с домашним обучением они могут проводить больше времени с семьей, а также могут планировать свои поездки, не зависящие от расписания школы.

Неожиданные острые ситуации со здоровьем, такие как COVID

Когда такие ситуации, как Covid-19, приводят к закрытию образовательных учреждений, домашнее обучение является лучшим методом для передачи детям убеждений, ценностей и мировоззрения, помимо обучения их различным предметам.

Обеспечивает стабильность

Основным преимуществом домашнего обучения является стабильность, которую оно обеспечивает учащимся, и уверенность, которую оно дает родителям. Родителям не нужно беспокоиться о том, чтобы отлучить своих детей от школы в течение учебного года, потому что они могут взять с собой учебную программу. Это особенно полезно для родителей, чья работа требует перемещения, детей-актеров и детей знаменитостей.

Преимущества H omeschooling

Есть множество преимуществ, которые мы можем найти в случае домашнего обучения, а именно:

• Они получают академическую гибкость, чтобы изучать все в удобном для них темпе.Родители выбирают методы и процессы, которые лучше всего подходят их детям. Таким образом, им уделяется особое внимание, которое иначе они бы не получили в традиционных школах. Они даже заботятся об учебной программе, а не следуют общему плану.
• Можно гораздо лучше расставить приоритеты в отношении физического здоровья, эмоционального благополучия и поведенческого здоровья ребенка.
• Дети познают семейные ценности, получая достаточно времени, чтобы проводить с семьями в домашнем обучении, и не перегружены учебной программой, которой следуют традиционные школы.У них есть время, чтобы взращивать ценности и веру.
• Дети могут общаться с другими через волонтерство, предпринимательство, общественные работы и т. Д. В процессе они также учатся реальным экспериментам, произведениям искусства и наслаждаются отдыхом на природе с другими.
• Родители получают возможность поработать над конкретными навыками учащихся, чтобы они могли выбрать правильный карьерный путь для себя. Те, кто заинтересован в работе, могут напрямую выбрать профессиональное обучение или неформальное наставничество в годы учебы в старшей школе.Это может быть очень эффективным для получения предпринимательского опыта для светлого будущего.

Интересные факты об обучении на дому

Вот несколько интересных фактов о домашнем обучении, которые вам необходимо знать, чтобы иметь уверенное отношение к своим детям, обучающимся на дому:

Они могут выбрать другую учебную программу.

Некоторые родители намерены обучать своих детей с помощью реальных действий, вместо того, чтобы заставлять их просто придерживаться книги и все грабить.В процессе они узнают настоящие интересы своих детей по некоторым предметам. Они учатся исследовать все, что их окружает, что заставляет их чувствовать, что образование было чем-то весьма интересным.

Родители принимают участие в обучении.

Обучение на дому предполагает полное участие родителей. Для этого они всегда в курсе последних требований о том, как эффективно обучать детей, представляя им все в интересной форме.Они даже образуют сообщества и взаимодействуют с родителями, подобно тому, как открывают способы раскрыть лучшее в своих детях.

Родители, работающие полный рабочий день, должны быть готовы уделять определенное время своим детям и поддерживать их вовлеченность, поручив им работу, над которой они могут работать во время своего отсутствия.

Учителя могут обучать без множества правил и положений в домашней школе.

В отличие от государственных / частных учебных заведений, учителя могут передавать знания и навыки домашним школьникам без каких-либо ограничений.Это помогает детям многому научиться на собственном опыте.

Есть колледжи, которые принимают детей на домашнее обучение.

Для учащихся на дому не всегда обязательно иметь диплом для поступления в колледж, потому что есть учреждения, которые признают учащихся на дому так же, как и те, кто посещает традиционные учебные заведения. Процесс приема варьируется от одного колледжа к другому благодаря специальному процессу подачи заявок.

Статистика по обучению на дому

Вот некоторые факты, которые вы должны учитывать при рассмотрении статистики домашнего обучения:

• Вы должны знать, что дети посещают виртуальную государственную чартерную школу, делают всю учебу дома, посещают уроки государственной школы только часть недели, а некоторые дети посещают домашнюю школу только несколько лет.Все это меняет определение домашнего обучения, поэтому, глядя на статистику, важно убедиться, что мы не рассматриваем такие разные категории детей, а все они принадлежат к одной и той же категории, чтобы прийти к определенному выводу.
• Пример: Национальный центр образовательных исследований Министерства образования США показывает в отчете, что часть опрошенных учащихся посещала занятия в государственных / частных школах 25 часов в неделю, то есть 5 часов в день. В таком случае этих учеников нельзя сравнивать с теми, кто никогда не посещал аудиторию.
• В каждом штате США законы о домашнем обучении различаются. В штатах не ведется полная информация о домашних школах ВОЗ. Как уже говорилось, есть штаты, где родителям не нужно связываться с местными школьными округами перед тем, как выбрать домашнее обучение, тогда как в других штатах они обязаны отправлять письмо о намерениях, регулярно подавать все документы, включая стандартные результаты тестов. Итак, в зависимости от того, кто был выбран для опроса, есть разница в выводах.
• Давайте рассмотрим пример Нью-Йорка, где родителям необходимо подавать документы на детей, не достигших возраста обязательного образования. Для тех, кто младше 6 лет или старше 16 лет, штат не ведет подсчет, поэтому нет никакого способа считать государственные записи надежными в отношении фактического количества семей, которые выбрали домашнее обучение в детском саду или тех, кто подростки, поступающие в колледж после обучения на дому.
• Предвзятые исследования: статьи о домашнем обучении содержат цитаты из Ассоциации правовой защиты домашних школ.Мы не можем сказать, отражают ли его исследования избирателей с точки зрения его христианской точки зрения, а не принадлежащих к другим ученикам на дому. У них есть взгляды, отражающие положительные аспекты домашнего обучения. Напротив, Национальная ассоциация образования, в которую входят учителя, выступает против домашнего обучения, заявляя, что родители не обязаны иметь лицензию учителей.

Заключение

Это полностью личный выбор родителей в отношении метода обучения, который они хотят для своих детей.В некоторых случаях, когда система государственного образования не удовлетворяет их потребности, они, как правило, выбирают домашнее обучение для получения большей выгоды. Родители должны принять во внимание все факты, обсуждаемые в этой статье, прежде чем принимать какое-либо окончательное решение.

Часто задаваемые вопросы

Успешны ли ученики, обучающиеся на дому?

Как обсуждалось ранее, исследования показывают, что успеваемость учащихся, обучающихся на дому, намного выше, чем у учащихся государственных школ, на стандартных экзаменах.Кроме того, когда они поступают в колледж, они остаются дольше, и статистика показывает, что 67% заканчивают учебу по сравнению с 59% учащихся государственных школ. Таким образом, они более успешны в академической сфере.

Каков процент домашнего обучения?

По состоянию на весну 2019 года в США около 2,5 миллионов учеников K-12 классов обучаются на дому. В последние несколько лет наблюдается ежегодный скачок в уровне домашнего обучения до 8% с 2%.

Является ли домашнее обучение более эффективным, чем государственная школа?

Статистика домашних школ показывает, что большинство людей, около 80%, согласны с тем, что домашнее обучение более эффективно, чем государственное. Основная причина — благоприятная среда, в которой студенты учатся всему дома. Это удерживает их от воздействия насилия, наркомании, алкоголизма и т. Д. Таким образом, они могут эффективно учиться в гибкой учебной среде. Они получают возможность учиться в своем собственном темпе в естественной обстановке, а не просто следовать книгам.Это помогает развить их любопытство, чтобы они могли лучше выбирать жизненный путь, которого они хотят.

Учащиеся, обучающиеся на дому, умнее?

Да, это факт, что домашнее обучение имеет лучшее эмоциональное развитие по сравнению с таковыми в традиционных образовательных учреждениях. Независимо от образовательного уровня и уровня дохода их родителей, они, как правило, показывают более высокие результаты в различных тестах успеваемости.

Источники

(Посещали 11914 раз, сегодня 8 посещали)

Европейский суд вынес решение против немецкой семьи, обучающейся на дому | Новости | DW

Европейский суд по правам человека (ЕСПЧ) в четверг вынес решение против немецкой семьи из земли Гессен, которая годами боролась за право обучать своих детей на дому, что является незаконным в Германии.

Семья Вундерлих утверждала, что правительство нарушило статью 8 Европейской конвенции о правах человека, которая гарантирует защиту частной жизни дома и семейной жизни, заставив их четверых детей посещать местную школу.

Суд постановил, однако, что семья не представила достаточных доказательств того, что дети были должным образом образованы и социализированы, и что правительство, забирающее детей у их родителей, чтобы гарантировать, что они получают образование, не нарушило статью 8.

В своем постановлении ЕСПЧ также отметил тревожное заявление отца Дирка Вундерлиха о том, что дети являются «собственностью» их родителей.

«Власти … обязаны защищать детей» из-за «обоснованных опасений», — отметил суд.

Подробнее: Судья США предоставил немецкое семейное убежище с обучением на дому

«Самый ужасный день»

«29 августа 2013 года, когда 40 официальных лиц стояли перед нашими дверями, был для нас самым ужасным днем», — Дирк Вундерлих рассказал DW.Он сказал, что с властями связались соседи, которые утверждали, что он сказал, что скорее убьет своих детей, чем отправит их в школу.

«Что за чушь», — сказал Вундерлих, назвав обвинения «выдуманными». Их детей вернули им через три недели.

Вундерлих и его жена Петра — садовники, которые сами окончили обычную среднюю школу, которую они посещали «без особого желания», — сказал Дирк.

Подробнее: Доступ к образованию в Германии по-прежнему определяется семейным происхождением

Но со времен его жизни школа изменилась, утверждает Вундерлих.Он считает, что теперь учителя меньше делают в классе и ожидают, что дети в любом случае будут делать большую часть своей работы и учиться как домашнее задание. Он также подчеркнул, что он и его жена учили своих детей с помощью христианской школы дистанционного обучения, и предложил соответствующим органам проверить их в любое время.

Он оспорил утверждения о том, что его дети не были должным образом социализированы, подчеркнув их участие в различных клубах и организациях.Он добавил, что считает семейный круг лучшей средой для детей.

Дирк Вундерлих сказал, что они рассматривали возможность переезда в страну ЕС, в которой домашнее обучение является законным, например, во Францию, но он сказал, что им не разрешили переехать, поскольку в то время у них не было полной опеки над детьми.

Редкие исключения из запрета на домашнее обучение

Обязательное школьное обучение было частью законодательства Германии с 1919 года, а также закреплено в конституциях нескольких штатов.

«Общее освобождение от обязательного образования по педагогическим или религиозным причинам не допускается», — заявила DW Конференция министров культуры Германии (KMK). Редкие исключения составляют тяжелобольные дети дипломатов и, в редких случаях, работающие дети, например дети-актеры.

По данным ХМК, по всей Германии от 500 до 1000 случаев, когда родители обучают своих детей на дому.

Хотя в Германии существует частное школьное образование, оно гораздо реже, чем во многих других странах; Немецкие частные школы также в целом следуют учебной программе государства, в котором они находятся.

.