Учим по слогам: Учимся читать по слогам, учим русский алфавит для детей

Чтение по слогам для детей

Учим ребенка читать по слогам с сайтом childdevelop

Ну вот и настал тот возраст, когда мы учим ребенка читать по слогам. На данном этапе палочкой выручалочкой может стать наш сайт — childdevelop, на котором представлены практические задания по данной теме. Наш сайт имеет весь практический материал, который может понадобиться ребенку для обучение чтению по слогам.

Необходимо принять во внимание то, что процесс обучения чтению у каждого ребенка происходит по-разному, то есть сугубо индивидуален и поэтому, не стоит расстраиваться, если Ваш малыш в чем-то допускает ошибки. Воспользовавшись методикой — чтение по слогам, представленной на нашем сайте, Вы без проблем найдете лучший вариант, как научить ребенка читать по слогам. Каждая из методик на обучение ребенка чтению по слогам разработана квалифицированными специалистами своего профиля и уникальны по своей структуре. Они познакомят Вас со всеми многогранными ступенями формирования навыков чтения, которые в свою очередь считаются одними из сложных навыков человеческой деятельности.

Читаем по слогам — практические задания от childdevelop

Читаем по слогам практические задания разнообразные, интересные, выполнение которых требует от ребенка использование зрительной памяти, логики и пространственного воображения, позволят малышу усвоить материал и укрепить полученные знания. Как известно, дети очень подвижны и не могут длительное время удерживать свое внимание на чем-либо. Учитывая это, почти все задания даются в игровой форме, не нагружая ребенка и превращая обучение в познавательное приключение. Читаем по слогам для детей, а затем дети будут читать нам! Учимся читать по слогам игра – отличный вариант для подвижного и неусидчивого ребенка. Также для удобства посетителей сайта, при его разработке, была учтена не менее важная функция – это возможность бесплатно скачать понравившееся Вам задание, для дальнейшего использования в не доступа сети. Учим читать по слогам скачать задания вы можете всего лишь за пару минут, а потом выполнять их к примеру, на даче или у бабушки в гостях.

Чтение — это залог формирования умной молодежи, светлого будущего. Будьте терпеливы к своему чаду, старайтесь регулярно заниматься. Не останавливайтесь на достигнутом, пробуйте разные методики и способы обучения чтению, а наш сайт в этом вам поможет. Чтение по слогам для детей с сайтом childdevelop – это легко, удобно и эффективно!

Учим ребенка читать по слогам

Современная программа обучения подразумевает, что дети, идущие в первый класс, уже не только хорошо знают алфавит, но и умеют читать. Соответственно, родителям будущего первоклассника необходимо заранее научить ребенка этому важному навыку. Первый шаг к его постижению — чтение по слогам.

Когда начинать обучение чтению?

Однозначного ответа на этот вопрос не дают ни педагоги, ни детские психологи. Некоторые известные методики рассчитаны на малышей в возрасте 1,5−3 лет, другие программы подходят для детей старше 3 лет. Часть специалистов и вовсе утверждает, что до 5 лет дети просто не понимают смысла обучения и не могут полноценно анализировать полученную информацию. Более того, существует мнение, что раннее обучение негативно сказывается на развитии ребенка в целом.

На самом деле, каждый родитель должен самостоятельно решить, когда учить ребенка чтению букв и слов, исходя из его индивидуальных способностей и желаний. Дети нередко сами проявляют инициативу и хотят как можно скорее научиться читать. Они перелистывают страницы детских книжек, при этом делая вид, что прекрасно понимают каждое слово, и водя пальчиком по строчкам. Если подобное поведение наблюдается уже в возрасте 3−5 лет, не стоит препятствовать ребенку в желании получать новые знания — просто приступайте к занятиям. Но даже если ребенок совершенно равнодушен к книгам, постарайтесь помочь ему к 5−6 годам сформировать интерес к чтению, чтобы к моменту посещения школы он уже мог хорошо читать.

Какую методику выбрать?

Существует множество авторских методик, обещающих быстрое и беспроблемное обучение чтению детей дошкольного возраста, и сделать выбор порой очень и очень сложно. В первую очередь необходимо помнить, что многое зависит от возраста и потенциала. Каждый ребенок уникален, поэтому и программу нужно подбирать индивидуально. Универсальных способов нет — у каждой методики обучения есть свои особенности.

Среди наиболее известных программ можно выделить следующие:

• Традиционная звуковая методика (звукобуквенная методика Эльконина). Проверена не одним десятилетием и рассчитана на развитие фонематического слуха ребенка. Малыш учится слышать звуки, затем — сопоставлять их с буквами, далее — складывать из букв слоги, а после — и слова.
• Методика Зайцева. Основана на использовании специальных кубиков, таблиц и аудиозаписей с попевками. Так, ребенок, играя, сразу учится читать по слогам, а не по буквам.
• Методика Домана. Ребенок запоминает отдельные слова, написанные на карточках с картинками. Сопоставляя предмет со словом, дошкольник постепенно учится читать.
• Методика Монтессори. Автор считает, что сначала нужно научить ребенка писать и распознавать буквы, а затем — читать. Быстро и эффективно, но в домашних условиях слишком трудоемко — предпочтительны занятия в группах.
• Методика Чаплыгина. Для обучения используются специальные кубики «Читаю легко», позволяющие создавать слоговые сочетания.
• Методика Тюленева. Рассчитана на раннее развитие. По мнению автора, ребенка нужно учить чтению еще до того, как он начал ходить.

Только родители могут решить, какую программу выбрать для своего ребенка — здесь нужно подходить индивидуально. Очень важно не менять методику сразу же после первого неудачного занятия, т.к. эффект от нее можно заметить и спустя 2−4 занятия.

Общие советы

Независимо от выбранной методики обучения ребенка чтению, родителям пригодятся некоторые общие советы:

• Частота занятий важнее их продолжительности. Необходимо заниматься с ребенком регулярно, но недолго. Сначала достаточно 5−10 минут в день, затем занятия можно продлить до 20 минут.
• Занятия следует проводить тогда, когда и родители, и ребенок к ним готовы, иначе эффекта от них не будет.
• Не торопите ребенка и не сравнивайте его с уже умеющими читать сверстниками. Детям требуется поддержка, а не критика.
• Выбирайте интересные книги для обучения. Ребенка нужно заинтересовать, и сделать это можно с помощью увлекательной литературы. Пусть в книге будет больше картинок — вашему маленькому ученику захочется узнать, что написано под ними.
• Учитесь играя. Постарайтесь процесс обучения превратить в игру. Так, вы сможете расположить ребенка и заинтересовать его.

В конечном счете, вы сами для себя сможете решить, как научить ребенка читать по слогам. Возможно, вам и вовсе не придется устраивать полноценные занятия — не исключено, что малыш и сам всему научится, в процессе ежедневного общения или игры. Главное — не давить и не торопить его.

Какой методикой пользовались вы для обучения ребенка чтению? Или ваш малыш самостоятельно освоил этот важный навык? Расскажите в комментариях о своем опыте.

Учить по слогам английский язык

Как научить детей читать на английском

И вот мы научили нашего ребенка с помощью нескучных уроков (игр, карточек, видео, мультсериалов, песенок) говорить на простом английском. Ему уже 6−7 лет, он умеет читать и писать на русском и твердо знает русские буквы. В самую пору приступать к обучению чтению на английском и освоению первых правил. Конечно, способности детей разные: для одних оптимальный возраст для обучения может быть и 8 лет, а для кого-то и 5. Родители должны сами выявлять способности своих детей и ни в коем случае не пытаться насильно лепить из них вундеркиндов только потому, что соседний ребенок уже в три года полиглот.

Основные правила чтения для детей

Учить детей чтению на английском нужно начинать в два этапа.

Первый: учим английский алфавит, причем можно и не в алфавитном порядке, а начиная с букв, употребляемых в словах, которые ребенок уже выучил и научился хорошо произносить. Например, слова:

• table, dog, cat, apple, water, tiger, lion, car, house и т. д.

Начинать обучение с понятных и знакомых слов очень важно: зная произношение и видя само слово, мозг учиться проводить аналогии, а детский мозг работает интуитивно и в два раза быстрее взрослого.

Как вести обучение английскому алфавиту

Обучение алфавиту проще вести по карточке, на которой дополнительно приведена транскрипция звучания каждой буквы.

Как запоминаем алфавит:

1. Учим в день несколько букв и употребляем их в словах
2. Замечаем, что фонетическое звучание буквы в алфавите и слове может быть совершенно различным
3. Закрепляем выученные буквы веселыми уроками:
   малыши могут учиться вместе с этим веселым «поросячим» семейством.

Думаю, приведенный ниже урок доставит им удовольствие:

Дети постарше могут развлечься уже целыми песнями, сочиненными на предмет каждой буквы алфавита. Такое динамично-развлекательное обучение дает поразительный эффект в запоминании алфавита и чтении первых слов

Изучение детьми правил английской фонетики

Второй этап начинается в самом начале обучения чтению и всю дорогу идет параллельно ему. Дети узнают такие правила:

• одни и те же буквы и буквосочетания в словах могут произноситься по-разному
• некоторые буквы пишутся, но не читаются
• одна буква может читаться двумя звуками, как и наоборот: в буквосочетании может быть 2−3 буквы, читаемые одним звуком

Все это называется фонетикой, и чтобы ее усвоить, необходимо владеть правилами транскрипции и знать:

• Что такое долгие гласные звуки:
  это те, что произносятся протяжно

• Что такое краткие гласные звуки:
  произносятся коротко, иногда их звучание соответствует русскому звуку, а иногда особому, так называемому нейтральному, промежуточному между двумя соседними (-о и -а, -а и -э)звуку

• Что такое дифтонги и трифтонги:
  это звуки, состоящие из двух или трех элементов

• Что такое звонкие и глухие согласные звуки:
  английские звонкие произносятся энергичней русских и в конце не оглушаются

Закрепляющие приемы обучения чтению

Для объяснения фонетических правил желательно иметь карточки с транскрипцией звуков по этим категориям.
Демонстрируя карточку, заучиваем правила произношения каждого звука, в соответствие с русскими звуками. Если русского аналога нет, то произношение звука расписывается подробно, с указанием расположения языка или нахождения подобного звучания

Например, такое правило произнесения звука [θ]:

• При произнесении звука [θ] нужно расположить язык, будто собираешься произнести звук «с», только кончик его разместить между зубами.

Или следующее правило произнесения звука [ ə ]:

• Звук [ ə ] произносится как среднее между -о и -а, или безударное -о и -а в словах «водяной» и «комната».

В процессе обучения фонетике закрепляем правила чтения на примерах слов.

Такие не очень интересные уроки можно разнообразить наглядными видеороликами:

Не могу не напомнить и о замечательной технологии цветочтения, здорово упрощающей детям интуитивное запоминание правил фонетики на практике.

Посмотрите также очень содержательный и полезный урок, посвященный английским урокам чтению:

Слоги в английском языке

Нет времени? Сохрани в

Каждое английское слово — это целостная, но при этом уникальная мозаика, которая была собрана из отдельных, крошечных частей, именуемых слогами. Слог (syllable) может быть буквой, а иногда и целой группой согласных и гласных, которую англичане произносят по-разному. Но, несмотря на разнообразное чтение, основных типов слогов в английском языке всего четыре: открытые и закрытые, слоги типа «гласная + r» и «гласная + r + гласная». Что ж, обсудим их подробнее. Let’s do this!

Открытый слог в английском языке (I тип)

• В открытом слоге употребляется только одна гласная.
• Гласная произносится также как и в алфавите.
• Гласная — последняя буква в слоге.
• Открытые слоги имеют не более одного согласного между открытым слогом и следующей гласной.

Примеры чтения гласных в открытом слоге:

Буква «A» [eɪ] – fame [feɪm] – слава , baby [‘beɪbɪ] – ребенок, female [‘fi:meɪl] – особь женского пола.

Буква «O» [əu] – note [nəut] – заметка, zero [‘zɪərəu] – ноль, frozen [‘frəuz(ə)n] – замороженный.

Буква «E» [ɪ] – we [wɪ] – мы, behind [bɪ’haɪnd] – позади, uneven [ʌn’i:v(ə)n] – неуравновешенный.

Буква «I» [aɪ] – icy [‘aɪsɪ] – ледяной, iris [‘aɪərɪs] – радужная оболочка (глаза), ivory [‘aɪv(ə)rɪ] – слоновая кость или кокаин.

Буква «Y» [aɪ] – wry [raɪ] – кривой, apply [ə’plaɪ] – обращаться с просьбой, descry [dɪ’skraɪ] – рассмотреть.

Буква «U» [ju:] – funeral [‘fju:n(ə)rəl] – похороны, museum [mju:’zi:əm] – музей, universe [‘ju:nɪvɜ:s] – мироздание.

Закрытый слог в английском языке (II тип)

• В закрытом слоге используется только одна гласная.
• Если слово состоит только из двух букв, то оно обязательно должно заканчиваться на согласную.
• Если в слове всего три буквы, то в закрытом слоге одна согласная стоит до и одна (или более) стоят после гласной.
• В том случае, если слово имеет два закрытых слога, следующих друг за другом, между гласными будут стоять согласные буквы.
• Все звуки краткие/короткие.

Примеры чтения гласных в закрытом слоге:

Буква «A» [æ] – tomcat [‘tɔmkæt] – кот, wombat [‘wɔmbæt] – вомбат, snatch [snætʃ] – грабеж.

Буква «O» [ɔ] – clot [klɔt] – комок, pol [pɔl] – политик, common [‘kɔmən] – всеобщий.

Буква «E» [e] – gen [dʒen] – информация, businessmen [‘bɪznɪsmən] – предприниматели, nest [nest] – гнездо.

Буква «I» [ɪ] – chit [tʃɪt] – записка, splinter [‘splɪntə] – заноза, miff [mɪf] – размолвка.

Буква «Y» [ɪ] – mythology [mɪ’θɔlədʒɪ] – мифология, system [‘sɪstəm] – система, mystify [‘mɪstɪfaɪ] – мистифицировать.

Буква «U» [ʌ] – make-up [‘meɪkʌp] – макияж, rummer [‘rʌmə] – большой бокал, blush [blʌʃ] – румянец.

Слог вида «гласная + r» (III тип)

• Последние буквы слога: (согласная) + гласная + «r».
• В данном виде английского слога все звуки долгие и в транскрипции имеют особое обозначение в виде «:».

Примеры чтения третьего типа:

Буква «A» [ɑ:] – barge [bɑ:dʒ] – баржа, bazar [bə’zɑ:] – ярмарка-маскарад под восточный базар, guitar [gɪ’tɑ:] – гитара.

Буква «O» [ɔ:] – pork [pɔ:k] — свинина, torque [tɔ:k] – крученое металлическое ожерелье, orc [ɔ:k] – орк.

Буква «E» [ɜ:] – erne [ɜ:n] – орлан-белохвост, therm [θɜ:m] – единица теплоты, fern [fɜ:n] – папоротник.

Буква «I» [ɜ:] – pirn [pɜ:n] – катушка, smirch [smɜ:tʃ] –грязное пятно, kirn [kɜ:n] – праздник урожая.

Буква «Y» [ɜ:] – myrrh [mɜ:] – ароматическая смола, myrtle [‘mɜ:tl] – мирт, Mr. Byrd [bɜ:rd] – господин Бёрд.

Буква «U» [ɜ:] – spur [spɜ:] – шпора (на обуви), blur [blɜ:] – пятно, concur [kən’kɜ:] – происходить одновременно.

Слог вида «гласная + «r» + гласная» (IV тип)

• Некоторые гласные превращаются в трифтонги или дифтонги.
• Дифтонг (diphthong) — звук, образованный комбинацией двух гласных в одном слоге, в котором сначала звук произносится как один гласный, но потом плавно перетекает в другой.
• Трифтонг (triphthong) — сочетание из трех букв или звуков.

Примеры чтения четвертого типа:

Буква «A» [ɛə] – Maryland [‘mɛərɪlænd] – Мэриленд, wary [‘wɛərɪ] – осторожный, canary [kə’nɛərɪ] – канарейка.

Буква «O» [ɔ:] – shore [ʃɔ:] — берег, more [mɔ:] – более многочисленный, swore [swɔ:] – клялся.

Буква «E» [ɪə] – sphere [sfɪə] – шар, here [hɪə] – тут, revere [rɪ’vɪə] – почитать.

Буква «I» [aɪə] – mire [‘maɪə] – трясина, crossfire [‘krɔsfaɪə] – перекрестный огонь, retirement [rɪ’taɪəmənt] – уход на пенсию.

Буква «Y» [aɪə] – tyre [‘taɪə] — покрышка, lyre [‘laɪə] – лира, gyre [‘dʒaɪə] – круговое вращение.

Буква «U» [juə] – purely [‘pjuəlɪ] – без примесей, cureless [‘kjuələs] – неизлечимый, demure [dɪ’mjuə] – скромный.

Немая гласная «E»

• Глухой слог или слог с немой гласной «е» на конце.
• Состоит из гласного, за которым следует согласный, а затем буква «е», которая как раз и не произносится.
• Как правило, это конечный слог в корневой части слова.

Примеры чтения: fake [feɪk] – поддельный, centime [‘sɑ:nti:m] – сантим, commune [‘kɔmju:n] – община etc.

NOTA BENE: В английском языке немые гласные на конце слов считаются показателем того, что слоги открытые. Соответственно и читаются гласные точно таким же способом.

Как стать гуру англоязычного произношения

• Записывайте речь на диктофон, чтобы выявить проблемные аспекты произношения, над которыми стоит поработать в дальнейшем.
• Не спешите и следите за дыханием, так как скорость речи не всегда является показателем беглости и четкого проговаривания.
• Закройте глаза и визуализируйте процесс создания звука в момент говорения.
• Произношение — физический скилл, так как во время говорения на иностранном языке вы используется разные мышцы лица. По этой причине, всегда тренируйте звуки, которые не выходят.
• Хорошее произношение — не просто освоение отдельных звуков. Уделяйте время интонации и ударению.
• Практикуйтесь перед зеркалом, обращая внимание на позицию рта и языка.
• Слушайте англоязычные подкасты, смотрите фильмы и повторяйте за носителями.
• Проблемы с произношением сохраняются, потому что мы боимся совершить ошибки. Не бойтесь.
• Практикуйте язык, когда находитесь одни в комфортной обстановке.
• Найдите приятеля, изучающего язык, и обменивайтесь мнениями. Немного критики со стороны — полезная вещь.
• Пойте любимые песни на английском, чувствуйте ритм и акценты интонации.
• И, наконец, обязательно прочтите статью по правилам чтения английских гласных и согласных, чтобы наверняка стать мастером фонетики.

Заключение

Хотя изучения типов слогов в английском языке займет некоторое время, незамысловатые правила чтения впоследствии помогут улучшить не только фонетику, но и орфографию. Кроме того, это позволит расширить словарный запас и использовать новые знания во время живого общения с нейтивами.

Как научиться читать по-английски с нуля?

Начальный этап обучения

На начальном этапе обучения английскому языку, конечно же, встает вопрос, как научиться читать по-английски.

Все мы учились читать по-русски, поэтому, теоретически мы знаем, что начинать нужно с изучения букв, звуков и слогов. Без этого обойтись не получится. То есть, если вы хотите научиться читать по-английски, придется стартовать с нулевой отметки, то есть начинать с азов.

Некоторые считают, что начинать изучение английского языка с нуля детям намного легче, потому что кто-то когда-то доказал, что способности к освоению новых знаний, память и скорость восприятия у детей больше, чем у взрослых. Да и как-то стыдно взрослому, как первоклашке, учить элементарные правила. Однако, как показывает практика, у взрослых перед детьми в освоении иностранных языков с нуля есть и преимущество. Взрослому гораздо легче проанализировать сходство и различие родного и иностранного языков, за плечами весь пройденный материал по теории своего языка, да и опыта общения на родном языке гораздо больше. То есть сравнивать, делать выводы и правильно применять полученные знания на практике, зачастую у взрослых получается гораздо лучше.

В наше время можно научиться читать по-английски с нуля онлайн. Существуют различные сервисы и сайты с описанием правильного произношения звуков и возможностью прослушивания. Но все же, на начальном этапе и взрослым и детям желательно нанять педагога, который будет наблюдать за правильностью чтения и произношения.

Итак, вы решили научить своего ребенка читать по-английски или сами решили научиться читать. С чего начать? Самое логичное – начать с алфавита. Вот английский алфавит с транскрипцией на английском языке.

В транскрипции – квадратных скобочках, написано написание английских букв в виде звуков . Очень важно сразу, на начальном этапе, научиться читать транскрипцию. Это необходимо во-первых, потому что не все английские звуки можно записать русскими буквами, а во-вторых, потом, когда вам придется пользоваться словарями, зная транскрипцию, вы легко сможете произнести любое новое слово. Но этот совет касается, прежде всего, взрослых, потому что маленькие дети, не умеющие читать, будут на первых парах заучивать буквы на слух.

Поможет вам выучить, как называются английские буквы, известная английская песенка – ABC-song. В интернете вы легко сможете найти множество ее интерпретаций с разными вариантами видеоряда, мы же предлагаем вам посмотреть такой вариант:

Если говорить о том, как лучше научить читать ребенка по-английски с нуля, то есть научить его английским буквам – то тут рекомендации мало будут отличаться от тех, которые дают педагоги при изучении русских букв. Учим самыми интересными для ребенка способами: при помощи песенок, игрушечных кубиков или магнитов, карточек и раскрасок — в общем, всего, что больше заинтересует вашего ребенка, и к чему он захочет вернуться.

Правила чтения английских гласных

После того, как вы познакомились с алфавитом, необходимо обратить внимание на то, что буквы и звуки – это разные вещи . И если с согласными звуками дело обстоит более-менее понятно, и звук, который они передают в словах, в большинстве случаях совпадает с тем, который мы слышим при произнесении буквы, то вот с гласными в английском языке картина совершенно другая.

В английском языке всего 6 гласных:

Но каждая из них может читаться четырьмя разными способами, в зависимости от того, в окружении каких букв она оказывается в том или ином слове. То есть, другими словами, в английском языке существует 4 типа слога для гласных букв.

Давайте представим это правило для всех гласных букв в общей таблице.

буква

Источники: http://englishfull.ru/deti/chteniya.html, http://www.englishdom.com/blog/slogi-v-anglijskom-yazyke/, http://lim-english.com/posts/kak-naychitsya-chitat-po-angliiski-s-nylya/

Учимся читать целыми словами. Или по слогам? » LinguaMedia

Некоторые дети начинают читать по-русски сразу целыми словами, не разделенными на слоги. Более того, таких детей эта маленькая черточка между слогами в учебном тексте обычно очень сильно раздражает, раздражает на физиологическом уровне, как соринка в глазу. Таких детей очень часто вообще никто никогда читать не учил. Окруженные книгами на русском языке в детстве, вывесками, упаковками с написанными на них словами, эти дети в результате какой-то внутренней интуиции и исключительной природной любознательности начинают читать по-русски сразу целыми словами. Начинают читать, как правило, очень рано, в 3-4 года. И, будучи взрослыми людьми,  они не помнят и, соответственно,  не могут рассказать, как они начали читать. Я хорошо знакома с несколькими такими «читателями-самоучками», теперь уже очень взрослыми людьми. Они мне рассказывали, что самое неприятное в первом классе для них была именно эта черточка, разделявшая  слова в букваре на слоги. И что они никогда не могли понять и взять в толк, кому и для чего нужно было делить слова на слоги.

Теперь о детях. Об английских двуязычных детях, которых я учу читать последние двадцать лет. Сколько таких детей, которые учатся читать по-русски и по-английски одновременно в 4-5 лет, начинают читать по-русски сразу по словам? Я не встречала нигде статистики, но записываю такие случаи в отдельный блокнот, когда сталкиваюсь с ними. По моим подсчетам такие дети составляют от одного до двух процентов от начинающих читать одновременно на двух языках двуязычных детей 4-5 лет. И еще один факт, косвенно подтверждающий, что таких детей не очень много.  За всю мою учительскую практику только три раза мамы просили меня убрать черточку, которая делит слова в учебном тексте на слоги, черточку, которая мешала ребенку и даже раздражала его. То есть, вполне можно сказать, что сразу целыми словами двуязычные дети сами по себе в раннем возрасте начинают читать по-русски не так уж часто.

По-английски в основной школе дети учатся читать сразу целые слова. Сначала короткие – do, not, dog, log – потом подлиннее. Концепции деления на слоги в английском языке нет, в силу его природы. И, соответственно, концепции чтения по слогам на начальном уровне тоже нет. И для английского первоначального детского чтения это вполне органично, так как это напрямую обусловлено способом записи звуков на письме в английском языке и грамматическим строем английского языка, в котором окончания изменяются очень и очень редко.

Есть ли связь между чтением по-английски и чтением сразу целыми словами по-русски? Да, есть. Очень часто двуязычный ребенок переносит технику чтения по-английски на чтение по-русски. Особенно, если все взрослые вокруг уверены, что это нормально. «Их же в школе так учат, вот она и читает по-русски словами», – сказала мне мама одной ученицы. Да, конечно, девочка 6-ти с небольшим лет читала, читала именно так, как ее учили в школе: она долго смотрела на слово, делая неимоверное усилие над собой, пытаясь «сложить» буквы вместе и произнести слово целиком. Что-то ей удавалось, что-то нет. Но сразу было видно, что чтение сразу целыми словами дается ей не так уж и просто. И действительно, в русском языке практически все слова изменяются, и их нельзя запомнить зрительно как статичные «картинки». Просто в силу иной структуры русского языка, в основе грамматического управления в котором изменение по падежам, родам и числам. Меняются окончания, приставки и даже «корень – неизменяемая часть слова» очень часто варьируется. Из корня «убегают» беглые гласные, иногда корень слова сокращается до короткого буквосочетания. Русский язык живет своей раздольной жизнью 🙂 . В русском языке слова очень и очень далеки от статичных картинок. Поэтому в силу особенностей грамматического строя нашей речи механическое перенесение техники чтения по-английски целыми словами на русское чтение не срабатывает, по-русски так читать не удобно, сложно и удовольствия это ребенку не доставляет. А на фоне довольно скудного выбора книг для первоначального чтения по-русски по сравнению с английским вся эта ситуация обычно развивается в отказ детей от русского чтения, а в дальнейшем в отказ заниматься языком и, в самых неприятных случаях, в отказ говорить по-русски.

Второй аргумент непосредственно вытекает из фонетики и графики русского языка, то есть того способа, с помощью которого мы записываем звуки на письме и, соответственно, учим детей читать эти записанные звуки. Удивительно, но разбивка на слоги в учебном тексте для первоначального чтения – это предмет ожесточенной дискуссии. Никогда бы не подумала, что придется доказывать этот, казалось бы, непреложный факт, но коли уж дискуссия идет, то поясню свое мнение. Русский язык – язык фонетический. Мы записываем звуки буквами по, казалось бы, довольно простому принципу: произносим звук и записываем его буквой. Но это только кажущаяся простота 🙂 . Да, конечно, по сравнению с английским,  у нас очень простая система записи звуков на письме. Но на самом деле все не так уж и просто, особенно, если тебе 4-5 лет и тебе нужно расшифровать эту систему кодов.  Не удивляйтесь, при чтении ребенок расшифровывает код, с помощью которого мы передаем на письме речевые звуки.

Как же мы это делаем в русском языке? Всего у нас в алфавите 33 буквы. Из них 10 гласных, 21 согласная и 2 безгласных – мягкий и твердый знаки. И тут я должна вам сообщить очень неприятную новость:  почти все буквы в русском языке могут обозначать несколько разных звуков. Звуки, которые обозначаются одной и той же буквой, составляют звуковое значение буквы. Самые простые для чтения – это основные гласные буквы. Их пять – а,о, у, э, ы. В эту группу можно отнести гласный и, который в подавляющем большинстве случаев выступает в роли основного гласного. Но даже и основные гласные, оказывается,  записывают несколько звуков. Мы, взрослые, просто этого не замечаем. Например, гласная буква «о» обозначает целых три звука:

1. звук [о] – как в слове стол. Это основное звуковое значение буквы о, она выступает в своем основном значении, когда находится в сильной позиции;
2. звук [а] – как в слове очки. Здесь буква о находится в своем второстепенном звуковом значении, так как звук, который она передает на письме, находится в слабой позиции;
3. звук, похожий на ослабленный звук ы, имеющий у специалистов по русской фонетике и графике специальное название «ер» и специальное обозначение вот таким специальным знаком [ъ]. Этот звук мы слышим в слове холодно [хо́лъднъ]. Здесь тоже буква о во втором и третьем слогах находится в своем второстепенном звуковом значении, так как звуки, которые она передает на письме находятся в слабой позиции. Специалисты по русской фонетике скажут, что в данном случае происходит  вторая степень редукции гласного о в заударных слогах.

Остальные гласные – дело весьма сложное, особенно  применительно к первоначальному чтению. И для ребенка, и для учителя. Это йотированные гласные буквы – я, е, ё, ю. В зависимости от положения в слове они могут записывать два звука – [jа], [jэ], [jо], [jу]. А могут и выполнять совершено другую функцию – обозначать мягкость согласных на письме.

И вот тут-то мы оказываемся в очень интересной ситуации, которую мы, взрослые, привыкшее и впитавшие с детства нашу систему записи звуков, просто не замечаем. Мы совершенно не замечаем один грандиозный факт: 15 согласных букв записывают как минимум два звука – твердый и мягкий. А на самом деле гораздо больше: и твердый, и мягкий согласные звуки могут быть звонкими и глухими. Но для двуязычного ребенка принципиальным является именно деление согласных по твердости-мягкости.

Поэтому остановимся именно на этом моменте. Согласная буква произносится при чтении как твердый или мягкий звук в зависимости от того, какая гласная буква написана после нее. В такой сложной системе записи звуков участвует подавляющее большинство согласных букв русского алфавита – 15 из 21 согласных буквы! Поэтому при чтении, особенно на начальном уровне, основная задача нашего 4-5-летнего криптографа состоит в том, чтобы догадаться, как именно прочитать согласную букву – как твердый или как мягкий звук. Будет ли это вёл или это будет вол? И это возможно только в слоге. Только тогда, когда ребенок видит буквосочетание целиком. И когда фокусируется именно на слоге как таковом, а не на слове в целом. Так как в разных слогах слова одна и та же буква может обозначать либо  твердый, либо мягкий звук. А в слоге это невозможно.  Например, в словах утята и котята ребенок должен сначала прочитать мягкий согласный [т’] и сразу же переключиться на твердый звук [т], который обозначается той же самой буквой. Сложно? Неимоверно! Особенно, если тебе 4-5 лет и ты каждый день ходишь в английскую школу и читаешь на совершенно другом языке, используя для этого совершенно другой алфавит. Поэтому словами нам читать не удобно, нам удобно начинать учиться читать по слогам.

Подводя итог, скажем, что звуковое значение буквы – то есть то, как именно ее следует произносить при чтении – зависит от места буквы в составе слога. Буква русского алфавита передает не отдельный, изолированный тот или иной звук, а звук в составе слога, причем с учетом положения этого слога в слове (до или после ударного слога, к примеру). Именно поэтому по-русски нужно учить ребенка читать только и исключительно по слогам.

Надеюсь, что вам было интересно, и я не очень утомила вас премудростями русской фонетики.

С уважением, Вика Тяжельникова

Учимся читать по слогам — карточки распечатать «Фрукты и ягоды»

«Овощи и фрукты — учимся читать по слогам» — карточки распечатать можно совершенно бесплатно, скачав файлы во вложениях под ознакомительным материалом внизу страницы. Очередные 12 карточек от Лисёнка Бибуши с изображениями овощей и фруктов помогут малышу научиться читать по слогам их названия. Разрезав картинки по линиям, сначала предложите ребенку собрать из полученных частей каждый предмет, а уже затем приступайте к обучению чтению по слогам. Собирая картинку, малыш будет одновременно визуально запоминать слоги, находящиеся под изображением каждой части предмета, из которых состоит слово, что сыграет немаловажную роль при чтении самих слогов.

С помощью карточек ребенок сможет прочитать по слогам такие слова: арбуз, ежевика, груша, клубника, крыжовник, малина, персик, слива, смородина, виноград, вишня и яблоко. 

Как можно дополнительно использовать «Овощи и фрукты — учимся читать по слогам» карточки:

• Перед началом занятия покажите малышу цельные карточки и попросите его назвать все предметы, которые он видит на картинках.
• Убедитесь, что ребенок хорошо знает названия овощей и фруктов, изображенных на картинках.
• Попросите малыша карточки с фруктами положить в левую сторону, а с ягодами в правую, тем самым проверяя, насколько четко ребенок знает: что является фруктом, а что ягодой.
• Теперь разрежьте картинки, перемешайте их между собой и предложите малышу собрать каждый предмет из частей со слогами.
• После того, как ребенок справится со всеми заданиями, начинайте занятия по чтению.

Обязательно напишите нашему Лисёнку, какие другие развивающие карточки вы бы хотели увидеть на нашем портале! Не забывайте ставить классы и оставлять комментарии!

Скачать карточки — Фрукты и ягоды — вы можете во вложениях внизу страницы

Также вам пригодятся и другие карточки со словами для чтения:

Слоги для чтения — Карточки «Названия животных» с картинками

Слоги для чтения — Карточки «Названия животных» помогут вам обучать ребенка чтению гораздо легче и интересней.

Карточки со слогами для обучения чтению «Названия птиц»

Здесь вы найдете карточки со слогами для обучения чтению с изображениями птиц и их названиями, разделенными на слоги. 

Карточки слогов для обучения чтению «Виды транспорта» в картинках

Скачайте во вложениях под ознакомительным материалом карточки слогов для обучения чтению с изображением различных видов транспорта и слогов к каждой картинке

Чтение по слогам по методике Зайцева — Карточки «Предметы мебели»

В этом материале вы найдете двенадцать карточек со слогами «Предметы мебели» для детей, которые обучаются чтению.

А еще можете заглянуть в другие материалы для обучения ребенка чтению:

Составить слово из заданных букв — Задания в картинках

Если ваш ребенок уже выучил весь алфавит и проявляет интерес к чтению — не теряйте времени напрасно — скачайте наши необычные и увлекательные задания, в которых нужно составить слово из заданных букв. 

Найти слово по буквам — Задания в картинках для детей

В этом материале вы найдете 3 задания в картинках для скачивания, в каждом из которых нужно найти слово по буквам. Задания подойдут детям от 5 лет.

Русский алфавит для детей. Учим буквы по порядку

Здесь вы найдете русский алфавит для детей от «А» до «Я» в картинках с заданиями для каждой буквы. 

Тексты с картинками вместо слов для детей

В этом разделе вы найдете тексты с картинками вместо слов для детей по чтению, которые можно скачать во вложениях внизу страницы бесплатно и без использования файлообменников.

Единственное и множественное число имен существительных — задания в картинках

Здесь вы найдете задания для распечатки в картинках на единственное и множественное число существительных.

Прописи для детей — Задания в картинках для обучения письму

Здесь вы можете скачать, а затем распечатать увлекательные прописи для детей с заданиями и картинками.

Кроссворды для детей онлайн — От 6 до 14 лет

В этом разделе вы найдете увлекательные кроссворды для детей онлайн, которые могут разгадывать дети от 6 до 14 лет.

Кроссворды — Распечатать для детей в картинках

В этом разделе вы можете скачать занимательные кроссворды, распечатать для детей на цветном принтере и разгадывать сколько душе угодно.

Учим читать по складам

Очень часто при обучении ребенка чтению родители сталкиваются с такой ситуацией: «Моей внучке 4 года. Буквы знает все, а вот слоги складывает неохотно».

Ребенок не  может составить и прочитать слог, несмотря на то, что знает буквы.

И перед родителями встают вопросы: Что же делать? Как научить ребенка читать не буквы, а  слоги  и слова?

Эта проблема  встречается очень часто потому, что родители учат  читать без учета возрастных особенностей и интересов ребенка.  Ребенку не интересно учить буквы, чтобы ПОТОМ научиться читать. Ему надо сейчас и сразу видеть результат своих усилий и понимать, зачем он это делает. Изучая с ребенком  отдельные буквы, родители забивают голову ребенка ненужными знаниями, затрудняют и удлиняют  процесс обучения чтению.

А есть более легкие  и быстрые способы научить ребенка читать, не изучая отдельные буквы. К таким способам можно отнести методику обучения чтению по складам. Да, именно так,  по складам. Это понятие вошло в обиход, благодаря  Н. Зайцеву, поскольку методика Зайцева опирается именно на склад, а не слог. В словах слог может быть очень большим и его ребенку трудно прочитать. А склад — это наименьшая звуковая единица, которая не всегда может совпадать со слогом. Например, в слове «пальто» 2 слога «паль-то», но 3 склада «па-ль-то». Ребенку гораздо проще запомнить и прочитать именно склады, а не слоги. 

На чтении по складам основывается не только методика Н. Зайцева. Когда-то давно мне попалась очень хорошая книга В. Эдигей .  Честно говоря, я  даже не помню, как она называлась. Сама книга не сохранилась у меня, потому что мы передавали ее друзьям и знакомым. У кого-то она и осталась. Но это не так важно. Важен сам способ, как учить читать.

В книге  был предложен необычный в то время подход к обучению ребенка чтению.  Причем, для того, чтобы научить ребенка читать по складам, совсем не обязательно, чтобы он знал все буквы. Достаточно, чтобы ребенок знал хотя бы  половину гласных.  А остальные и гласные, и согласные, ребенок выучит в процессе обучения чтению.

Кому подойдет этот способ обучения чтению по складам?

• Если Вашему ребенку трудно сливать буквы в слог и слово,
• Если ребенок знает буквы, но не хочет читать
• Если ребенку уже 4-5 лет и больше, он  только учится читать и не знает еще букв
• Если вы хотите, чтобы ребенок научился читать быстро и легко

С чего начнем обучение чтению?  

1. Познакомим ребенка с гласными буквами.  Пусть малыш запомнит хотя бы половину гласных. Тогда можно перейти к чтению складов. При знакомстве ребенка с буквами, не забывайте важные правила  обучения чтению.
2. Знакомим ребенка с согласной буквой и сразу читаем ее со всеми гласными. Для этого выписываем столбик складов  и читаем склад  с одной согласной вместе с ребенком. Если ребенок не знает какую-то букву, то просто называем ее и прочитываем склад  вместе.
3. Предлагаем ребенку прочитать столбик складов несколько раз сверху вниз, снизу вверх, вразброс, помогая ребенку, если он забыл букву.
4. Читаем, как «Вреднючка», т.е. наоборот, справа налево. Здесь можно поиграть с ребенком. То взрослый читает правильно, а ребенок как «Вреднючка», то наоборот.
5. Придумываем слова, которые начинаются на какой-то склад  из этого столбика.

На эти упражнения у Вас уходит 5 — 10 минут, не больше.

На  следующий день вспоминаете с ребенком, как читаются эти склады. Если ребенок не горит желанием  читать, то можно придумать какое-то интересное задание: научи читать склады  куклу, покажи Мишке, где написан склад …

Очень удобно набрать такие столбики складов  на компьютере или написать от руки  контуры букв и предложить ребенку обвести или закрасить какой-то определенный слог или склад.

Так 2-3 дня, а может и больше, мы отводим на чтение слогов  с одной согласной. А после этого переходим к другой букве, но каждый день вспоминаем  слоги, которые научились читать ранее, с помощью различных упражнений: можно прочитывать выборочно, искать  знакомый склад в словах, рисовать или закрашивать слоги, играть в «Прятки».

Существует много игровых приемов, которые позволяют тренировать ребенка в многократном чтении так, что ребенок это не замечает, потому что он играет. И это лучший вариант научить ребенка читать — читать играя.

P.S.  Поскольку по этой методике обучения чтению мы читаем отдельные склады, которые совпадают с открытым слогом, то можно употреблять как слово склад, так и слог.  А вот когда будем соединять их в слово, тогда уже будет  склад.

Учимся читать по слогам (4+)

Подробности

Опубликовано: 16.02.2013 19:07

Вот настал тот момент, когда малыш знает все буквы и звуки. Теперь дело за тем, чтобы соединить эти буквы и звуки в слова и научиться читать. Но сначала мы учимся читать по слогам. Это нужно для того, чтобы ребенок понял, как соединяются буквы между собой. Ведь буквы в паре звучат по иному, нежели буквы поотдельности.

Л (эл) и Я (я) вместе ЛЯ (ля)

Л (эл) и А (а) вместе ЛА (ла)

Занятие 1: Учимся читать по слогам: начало

Ребенок учится читать по слогам, когда видит слоги и слышит, как их читает мама.

Для этого занятия напишите на листе бумаги несколько слогов большим шрифтом, например:

МА БА РУ РО ПА

• спросите, какие буквы ребенок знает из тех, что видит
• попросите прочитать две буквы сразу
• прочтите их сами
• на каждый слог придумайте слово (так легче запомнить произношение)

МА, как МА-МА!

БА, как БА-РАН!

РУ, как РУ-КА!

РО, как РОТ!

ПА, как ПА-ПА!

Занятие 2: Учимся читать по слогам: читаем вместе

На второй день учимся читать по слогам немного в другой форме. Вырежите карточки со слогами, заканчивающимися на одни и те же гласные, например, на А.

МА, НА, ПА, БА, КА, РА, СА, ЛА, ВА, ДА

Разложите карточки в одну полоску. Предложите ребенку поиграть, читая поочереди слоги. Первый слог читаете вы, второй — ребенок, третий — опять вы. Если можете, придумывайте слово с этим слогом.
Читая по слогам вместе с вами, ребенок быстрее поймет смысл чтения по слогам, запомнит правильное произношение, поймет, как соединяются буквы.

Занятие 3: Учимся читать по слогам: кубики

Кубики с буквами – отличный учебный материал. Не важно, что за кубики есть у вас дома, главное, чтобы на них были буквы. Разделите кубики на две части: гласные и согласные.

Попросите ребенка выбрать из одной части один кубик и из другой один кубик. Соедините два кубика и покажите, что получился слог. Объясните, что слог – это часть (кусочек слова). Прочтите вместе этот слог. Попробуйте придумать слово с этим слогом. Предложите ребенку еще раз выбрать по кубику и составить слог. Повторите игру.

Обычно девочки усидчивее в этой игре и быстрее учатся читать по слогам, но для мальчиков припасена особая игра, обучающая читать по слогам.

Учим мальчиков читать по слогам.

Почти у всех мальчиков уже с рождения есть большая коллекция машинок. Она-то нам и понадобится в обучении чтению по слогам. Мы назовем каждую машину слогом. Для этого наклеим на крышу каждой машинки по карточке с напечатанным и вырезанным слогом. У нас дома получилось аж 16 слогов, но их, конечно, может быть больше (или меньше). Вот наши слоги:

ДА, ДО, ДИ, ВА, ВИ, ВО, НО, НЕ, НА, КА, СТУ, РЕ, СТО, РО, РУ, МУ

Потом мы просто играли в машинки. Наш вариант игры-развивалки «Учим читать по слогам с машинками» следующий.

«Начинается наводнение и необходимо срочно вывозить всех людей из города, но в городе не хватает особых машин: срочно нужны машины ВЕ и НА. Есть у тебя эти машины на станции?»

Теперь пошли мне самую большую из машин. Только не забудь сказать, как она называется.

Машина МУ послана!

Теперь пошли, пожалуста, такие машины, чтобы из их слогов получилось слово «вода».

ВО-ДА – есть!

Не важен ход игры, главное — втечение всего времени вариировать и импровизировать со слогами и указывать на них, чтобы ребенок читал их и запоминал произношение одновременно с написанием.

После нескольких дней таких мини-занятий со слогами можете набрать на компьютере слова, разбитые на слоги, большими буквами и распечатать. Почитайте их с ребенком.

Наши слова: СА-ША, РО-ЩА, МА-МА, РА-МА, ПА-ПА, РУ-КА, НО-ГА, ГО-ЛО-ВА. Потом слова и слоги для чтения по слогам усложнились, например, СТА-КАН, ЗВЕ-НО, СТУ-ПЕНЬ-КА, КА-РАН-ДАШ.

Мы учимся читать по слогам и рады поделиться своими методами!

Поделитесь статьей, если она Вам понравилась:

слогов в Learn | Разделить обучение на слоги

Сколько слогов в заучении? 1 слог

Разбить обучение на слоги: узнать

Как произносится выучить :
Американский английский акцент и произношение:

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Британский английский акцент и произношение:

Ваш браузер не поддерживает аудио элементы.

Определение: Learn (откроется новое окно)

Вы писатель-фрилансер? Если это так, присоединяйтесь к нашему писательскому сообществу с возможностями фрилансера, уникальными рекламными возможностями и бесплатными инструментами для письма.

Возможности писателя-фрилансера

Learn Poems : (Смотрите стихи с этим словом. Откроется новое окно)

Синонимы и слова, относящиеся к

Learn

выучил (2 слога), учится (2 слога), учится (1 слог),
выяснить (3 слога), проверить (1 слог), con (1 слог), определить (3 слога), обнаружить (3 слога), выяснить (2 слога), выяснить (2 слога), получить строку (3 слога) ), получить ветер (2 слога), получить слово (2 слога), услышать (1 слог), проинструктировать (2 слога), ларн (1 слог), запомнить (3 слога), запомнить (3 слога), взять (2 слога) Слоги), прочтите (1 слог), см. (1 слог), см. (1 слог), возьмите (1 слог), учите (1 слог), смотрите (1 слог)
слышать (1 слог), учить (2 слога), ларн (1 слог), запоминать (3 слога), запоминать (3 слога), подбирать (2 слога), читать (1 слог), изучать (2 слога), учить (1 слог), смотреть (1 слог),

Что вы думаете о нашем ответе на вопрос, сколько слогов в заучивании? Правильно ли подсчитано количество слогов, произношение, рифмуются слова и разделены слоги для изучения? Внутри U.С. Английский язык. Можно ли по-разному произносить слова «запомнить»? Правильно ли мы разделили слоги? Влияют ли региональные вариации произношения слова learn на подсчет слогов? Изменился ли язык? Оставьте свои комментарии или мысли по поводу количества слогов, чтобы узнать о них ниже.

Прокомментируйте слоги в ЖЖ

Исчерпывающий ресурс для поиска слогов в обучении, количества слогов в обучении, слов, рифмующихся со словом «выучить», как разделить обучение на слоги, как произносить слова «Learn» в американском и британском английском языках, как разбить обучение на слоги.

Как научить студентов разделять слова на слоги

Знаете ли вы, что разделение слов на слоги — одна из самых эффективных стратегий декодирования?

Если ваши ученики готовы читать слова, состоящие из более чем одного слога, то пора приступить к обучению правилам деления на слоги!

Когда читатели знают правила деления на слоги, они A) помогают им успешно декодировать многосложные слова и B) дают им подсказки о гласных звуках в многосложных словах!

Знание того, как делить слова на слоги, дает вашим детям СИЛУ, чтобы атаковать эти более длинные слова!

В сегодняшнем посте я объясню, как научить студентов делить слова на слоги!

… И еще есть в чем признаться:

Несмотря на то, что я говорю по-английски, учитель и заядлый читатель, я не знал этих правил большую часть своей жизни.

Так что, если эти правила новы для вас, не переживайте! Мы все учимся! Все время!

6 типов слогов

Знаете ли вы 6 типов слогов? Их:

1. Закрыто
2. Открыто
3. Гласный-согласный-E (также известный как Magic E или Silent E)
4. Vowel Team
5. R-Controlled
6. Consonant-LE

Если вы не читали мой пост Чтобы подробнее узнать об этих типах слогов, вы можете сначала прочитать , а затем , а затем вернуться к этому посту.Мой пост с 6 типами слогов можно найти ЗДЕСЬ!

Определение количества слогов в слове

Важным первым шагом в разделении слова на слоги является определение количества слогов в этом слове.

Возможно, вы уже знаете, что 1 гласный звук = 1 слог. Например, если в слове 3 гласных звука, то в нем 3 слога.

(Обратите внимание, что я говорю гласные звуков, не настоящие гласные. Слово «кекс», например, технически состоит из трех гласных.Но е молчит. В нем всего два слога, потому что гласные звуки, которые мы слышим, — это краткое u и долгое a, всего 2 гласных звука.)

Образцы слогового деления

Есть только 6 типов слогов, а схем слогового деления еще меньше!

Шаблоны слогового деления следующие (V = гласный; C = согласный):

VC / CV

Если у вас есть два согласных звука между двумя гласными звуками, разделите слово между согласными звуками.

В слове «закат» гласные звуки — это краткое u и краткое e. Две согласные в середине, n и s, разделяются.

В слове «ванна» гласные звуки краткие «а» и «у». Два согласных ЗВУКА в середине — это / th / и / t /. Слово делится между h и вторым t.

Если между гласными 3 согласных, а не 2, это будет смешивание. Смешанные звуки остаются вместе в одном слоге.

Например, в слове «сложный» мы делим на m и p.

В / CV

Продолжаем … иногда между гласными бывает только один согласный звук, а не 2.

Если это так, то используемое нами правило деления первых слогов — V / CV (деление слова ПЕРЕД согласным).

Например, в слове «робот» мы разделяем слово перед буквой b. Это создает открытый слог «ро», оканчивающийся на гласную.В результате o в этом слоге является длинным o.

ВК / В

Однако иногда правило разделения V / CV не работает. Вот тут-то и получается немного сложнее.

Если мы попробуем правило V / CV, но обнаружим, что оно создает открытый первый слог, который НЕ должен быть открытым (иначе говоря, он не должен иметь долгого гласного звука), тогда мы должны вернуться к шаблону VC / V.

Например, давайте подумаем о слове «комета». Оно произносится с короткой «о» в начале, верно? Это не совместная встреча.Но если бы мы применили шаблон деления V / CV, звук о был бы длинным. Вместо этого мы должны вернуться к VC / V, чтобы отразить тот факт, что o имеет короткий звук o.

Другой пример — слово «семь»:

В / В

И последнее, но не менее важное: у нас есть правило V / V слогового деления! Когда есть две гласные рядом друг с другом, которые НЕ работают как команда, мы разделяем слово между этими двумя отдельными гласными звуками.

Например, мы разделим слово «диета» между i и e:

Однако, употребляя слово «пальто», мы НЕ разделяем букву «о» и «а».Есть только один гласный звук — долгое о. Следовательно, это односложное слово, и «о» и «а» вместе образуют единый звук. Их нельзя разделить.

Советы по обучению учащихся правилам разделения слогов

Ладно, итак … это не так уж плохо, правда? Как только вы поймете четыре схемы разделения слогов, вы сможете обучать им своих учеников!

Как вы, наверное, заметили из фотографий в этом посте, мои ученики обводят и маркируют гласные красным цветом, подчеркивают и маркируют согласные синим цветом, а затем вырезают или рисуют линию, чтобы разделить слова.(Прокрутите назад фотографии в этом посте и посмотрите, что я сделал, если это поможет.)

Вот процедура:

1. Посмотрите на это слово. Обведите гласные звуки красным.
2. Подчеркните согласные МЕЖДУ гласными (не беспокойтесь о других согласных).
3. Определите, какое правило слогового деления (VC / CV, V / CV, VC / V или V / V) применяется. (Студентам, возможно, придется попытаться прочесть слово, чтобы выбрать между V / CV и VC / V.)
4. Вырежьте или отметьте слово соответствующим образом.
5. Прочтите слово.

Вы также можете попросить учащихся кодировать типы слогов после шага № 3 (закрытый, открытый, VCE, команда гласных, r-контролируемый или CLE — подробнее о типах слогов ЗДЕСЬ!)

Когда мы изучаем слоговое деление и типы слогов, мы используем полоски бумаги. Студенты могут скопировать слово, которое я пишу на доске (или я заранее подготовлю для них полоски со словами).

Я не читаю им слово, потому что цель упражнения на деление — заставить их разбить слово и прочитать его.

После того, как они скопируют слово, мы выполняем шаги 1–5, перечисленные выше, и учащиеся могут разрезать слово пополам.

Конечная цель этого упражнения — научить учащихся разбивать многосложные слова во время чтения. Итак, в качестве связующего звена между этим занятием и чтением мы используем доски или стикеры, чтобы разделять сложные слова, с которыми они встречаются в текстах.

Если я работаю один на один со студентом, и он / она приходит к сложному слову, мы можем записать его на маленькой доске, а затем разбить на части.

Если учащиеся работают самостоятельно, они могут написать сложное слово на стикере, разделить его, прочитать, а затем продолжить чтение.

Это немного замедляет процесс чтения, но я говорю вам … дети чувствуют себя ТАК сильными, когда могут разбивать слова и определять, какие у них слоги. Этот процесс также облегчает учащимся определение гласных звуков в слове.

Когда этому учить

Вы можете спросить: «Когда мне следует учить этим правилам? На каком этапе развития или уровне обучения они подходят? »

Когда обучать правилу VC / CV:

Когда дети усваивают слова CVC, они могут читать двухсложные слова!

Простые составные слова — отличное место для начала.Вы захотите использовать такие слова, как «закат» и «свинарник», которые представляют собой два слова CVC «вместе». На этом этапе вы можете научить студентов правилу VC / CV. Вы также можете объяснить, что оба слога в этих словах закрытые и имеют короткие гласные.

Обычно я не учу этому в детском саду, но если у меня есть более продвинутые ученики, которые действительно хорошо владеют словами CVC, то имеет смысл дать им «доступ» к этим простым двухсложным словам.

Конечно, если вы дадите учащимся слова с согласными диграфами или переходами между ними, тогда все станет немного сложнее — ранний первый класс может быть лучшим временем для этих более сложных слов VC / CV.

Когда обучать правилам V / CV и VC / V:

Сначала я обучаю правилу V / CV, потому что мы всегда пробуем шаблон V / CV перед тем, как вернется к VC / V.

Вы можете научить этому правилу, если учащиеся узнают о долгих гласных звуках.

Им не нужно полностью владеть долгими гласными и всеми их орфографическими схемами. Но им, по крайней мере, необходимо понимать концепции открытых и закрытых слогов (и то, как короткие и длинные гласные соотносятся с открытыми и закрытыми слогами).

Когда мы работаем над правилом V / CV, я намеренно даю им только практические слова, которые соответствуют этому правилу.

После того, как они поймут правило V / CV, я объясняю, что иногда мы должны использовать вместо этого правило VC / V.

Затем я даю им слова VC / V для практики.

Наконец, я даю им смешанные наборы слов, в которых они должны выбирать между V / CV и VC / V.

Когда обучать правилам V / V:

Я жду, чтобы преподавать V / V, пока студенты действительно не поймут команды гласных и дифтонги.

Если учащиеся не понимают команды гласных, они могут попытаться разделить такие слова, как «тренировка», на два слога, между буквой «а» и «i». Если они не понимают дифтонги, они могут попытаться разделить такие слова, как «громко», на два слога.

Однако, когда они узнают комбинации гласных и дифтонги, они с большей вероятностью поймут, что такие слова, как «свободный», имеют два гласных звука, а не один, и мы соответственно разделяем слово (flu / ent).

Выводы

Я знаю, что информации было много!

Если вам нужна дополнительная помощь в обучении этим понятиям своих учеников, ознакомьтесь с приведенными ниже ресурсами.Это цифровые игры с акустикой, которые не требуют подготовки!

Эти задания дают вашим ученикам возможность попрактиковаться в разделении слов на слоги И определении типов слогов.

В играх есть звуковые инструкции, объясняющие типы слогов и правила разделения!

Практика слогового деления для 1-го класса — охватывает открытый, закрытый, безмолвный е, команду гласных и слоги, контролируемые буквой r, а также правила разделения VC / CV, V / CV и VC / V
Практика слогового деления для 2-го класса — охватывает открытый, закрытый, безмолвный е, команду гласных, r-контролируемые, дифтонговые и согласные типы слогов L-E, а также правила разделения VC / CV, V / CV и VC / V.

Вы можете закрепить это сообщение в блоге на своей учетной записи Pinterest, чтобы вернуться к нему позже:

Счастливого обучения!

Как считать слоги

В английском языке , написание и произношение имеют забавную взаимосвязь.Как мы пишем слово и как мы его произносим, ​​часто не согласны. Кажется, что всегда есть исключения из правил.

Сегодня наш вопрос связан с произношением. Это исходит от нашего читателя Мастане:

Вопрос:

Как мы можем распознать слога в слове? Не могли бы вы объяснить правила? Спасибо. — Мастане

Ответ:

Привет, Мастане!

Во-первых, другие читатели могут задаться вопросом, зачем им изучать слоги.Понимание слогов очень помогает с произношением . Если во время разговора мы пропустим слово или добавим к нему слог, люди могут не понять нас.

Когда мы произносим слово, создаваемые нами звуки естественным образом делят слово на части. Мы называем эти части «слогами». Например, слово «машина» состоит из двух частей: машина. Слово «важный» состоит из трех частей: важные.

Количество слогов в слове определяется количеством гласных звука.Например, в слове «машина» есть два гласных звука: (Ə) и (i).

В английском языке есть до 20 гласных звуков, поэтому мы не будем говорить о них сегодня. Но простой способ определить гласные — составить их из букв a, e, i, o, u и иногда y .

Важно знать, что в одном слоге может быть несколько гласных букв. Например, в слове «комната» есть две гласные буквы: o и o . Но вместе они издают только один гласный звук : (u :).Это объясняет, почему «комната» состоит только из одного слога. Мы определяем слоги по звуку, а не по орфографии.

В методе хлопка вы хлопаете в ладоши каждый раз, когда слышите гласный звук.

Как считать

Хорошо, вот два простых метода подсчета слогов.

Мне нравится метод подбородок . Вот как это сделать: положите руку под подбородок и медленно произнесите слово. Сколько раз ваш подбородок опускается на руку? Это количество слогов.

Другой — метод хлопка . Чтобы использовать его, произносите слово и хлопайте в ладоши каждый раз, когда слышите гласный звук. Например, возьмем слово «осень»: осень. Это два гласных звука, поэтому это два слога, хотя у осени есть три гласных буквы: a, u и u .

А теперь займемся чем-нибудь веселым. Закройте глаза и прислушайтесь к количеству слогов в следующих словах. Вы можете использовать метод подбородка, метод хлопка или просто внимательно слушайте:

цветок

мысль

учитель

трансляция

приснилось

автомобиль

Сколько слогов у вас получилось в каждом слове? Вы можете сообщить нам об этом в комментариях.

А это Спроси учителя .

Я Элис Брайант.

У вас есть вопрос для «Задайте учителю»? Напишите нам в комментариях и обязательно сообщите, из какой вы страны.

_______________________________________________________________

слов в этой истории

написание — n . акт формирования слова из букв

гласная — n .буква (например, a, e, i, o, u, а иногда и y на английском языке), издающая определенный звук

слог — n . любая из частей, на которые естественным образом делится слово при его произнесении

подбородок — n . часть лица ниже рта и выше шеи

хлопок — н . удары ладонями вместе обычно более одного раза

слогов | Правописание для 3-го класса

Что такое слоги?

Изучение слогов поможет вам прочитать и написать больше слов.

Это потому, что слова состоят из одного или нескольких слогов!

Слог — это единый непрерывный звук слова.

Посмотрите на это слово:

Автомобиль

В нем один слог . В нем всего один гласный звук.

Односложные слова называются односложными. 🤓

Теперь посмотрим на:

Ковер

В нем два слога !

Автомобиль · домашнее животное

Слоги обычно состоят из гласных и некоторых согласных.

🔈 Слоги подобны ритму разговорной речи.

Совет: Сколько раз вы слышите гласный звук — это количество слогов в слове!

Произнесите «Ковер» вслух.

Он имеет один короткий звук «а» и один короткий звук «е» . Так что в нем 2 слога!

Сколько слогов в вашем имени?

Давайте рассмотрим еще несколько примеров слов и их слогов.

co f · f ee

Правописание: В двухсложных словах средние согласные иногда удваиваются , когда они идут после короткого гласного звука.

a d · d ress

su c · c ess

Совет по слогам: : если вы видите две согласные, окруженные гласными, значит, между двумя согласными имеется разделение по слогу! (кроме тех случаев, когда согласные образуют орграф типа th или sh)

a c · c i · dent

Совет по слогам: никогда не бывает слогового разделения между согласными диграфами , такими как «ш», «й» и «ч», потому что согласные диграфы издают только один согласный звук!

брат й · эр

🤔Сколько слогов в компьютере ?

ком-путер

Компьютер состоит из 3 слогов 👍

🤔Сколько слогов в категории ?

cat · e · gor · y

Категория содержит 4 слога.👍

Разбиение слова на слоги поможет вам составить слово по буквам.

Знаете ли вы, что существует 2 типа слогов?

1. Закрытые слоги

Закрытые слоги оканчиваются на согласный звук и обычно имеют короткий гласный звук, например пятно, шляпа, лет.

2. Открытые слоги

Открытые слоги оканчиваются на долгую гласную, как у меня, будь, мой. Они не замыкаются согласными.

Правописание: Длинные гласные обычно ставятся в конце слога.

Если вы видите долгую гласную, это, вероятно, конец открытого слога.

Посмотрите:

e · ven

p a · per

Совет по слогам: Если r идет после гласной , то идет в том же слоге, что и предыдущая гласная!

рынок

или · der

Совет по слогу: Когда слово заканчивается на Consonant-le , эти буквы составляют последний слог.

уютный · gle

летучая мышь · tle

Смотри и учись

Отлично выучил слога. А теперь попробуйте на практике.

Что такое слоги? Разделение обучающих слогов (часть 1)

Правила разделения на слоги важны для изучения учащимися. Итак, как вы можете подойти к их обучению наиболее эффективным образом?

Обучая орфографическим образцам и правилам разделения слов на слоги, вы дадите своим детям инструменты, необходимые для расшифровки тех больших многосложных слов, с которыми они столкнутся.Фактически, как только они узнают правила, они даже смогут расшифровать длинное и загадочно звучащее слово, например syl-lab-i-ca -tion !

Давайте взглянем на некоторые из основных моментов, на которых нужно сосредоточиться при обучении слоговому делению.

1. Что такое слоги?

Когда ваши ученики знают свои гласные и читают слова CVC, они готовы узнать о слогах и слоговом делении.

Вы начнете с основ с того, что дадите своим ученикам определение слога: слово или часть слова, которые содержат один гласный звук.Слово может состоять из одного или нескольких слогов, но в каждом слоге должна быть гласная .

Первый и самый базовый навык, которому вы хотите научить своих учеников, — это слышать и распознавать слоги в словах, которые они слышат. Вы можете начать с хлопка в ладоши по каждому слогу, приветствуя учеников.

«Привет-ло класс! Как вы сегодня? Готовы ли вы узнать много нового, что происходит сегодня? Мы собираемся получить массу удовольствия, изучая syl-lab-les! »

2.Стратегия разделения на слоги: Stretch-It, Hear-It, Divide-It

Стратегия Stretch-It, Hear-It, Divide-It отлично подходит для обучения студентов определять количество слогов в слове.

Растянуть:

Стратегия Stretch-It предполагает, что вы говорите медленным движением. Продемонстрируйте, сказав слово «кошка», растягивая его и подчеркивая гласный звук: чааааат.

Послушай:

Спросите своих студентов: «Какой гласный звук вы слышали в этом слове?» и «Есть ли в этом слове другие гласные?»

Разделите это:

Затем спросите своих учеников: «Сколько гласных звуков в слове кошка?» Затем спросите: «Итак … сколько слогов в слове кошка?» Убедитесь, что они понимают, что в каждом слоге есть гласный звук.

После того, как вы сделали это с несколькими односложными словами, вы можете использовать ту же стратегию для двухсложных слов, таких как «pigpen».

Stretch-It говорит «пиииииииг / пииеееен». Затем спросите своих учеников, могут ли они Hear-It: «Какие гласные звуки вы слышали?»

Наконец, Divide-It: «Если есть два гласных звука, есть два слога». Напишите слово «свинья / ручка», чтобы показать, как делятся слоги.

Повторите то же упражнение с несколькими другими многосложными словами, такими как «ba-by», «water-ter» и «comp-pu-ter».«Научите своих учеников слышать и распознавать слоги, хлопая по слогам в словах.

Практическое руководство

Повесьте несколько карманных диаграмм вокруг ковра. Разделите своих учеников на группы по четыре человека и дайте каждой группе учеников слова, напечатанные на обычной бумаге. Раздайте каждой группе маркер и ножницы.

Попросите учащихся поработать вместе, чтобы использовать стратегию «Растяни, Слушай, Раздели», чтобы разбить слова на слоги. Скажите им, чтобы они прислушивались к каждому гласному звуку, который они слышат, и выделяют каждый гласный звук в слове.

Попросите их разрезать слова на слоги и вставить их в карманные таблицы, организованные по односложным и двусложным словам.

Дайте ученикам около десяти минут на это задание; затем попросите их собраться вместе и представить свои слова классу, объясняя, почему каждое слово является одно- или двухсложным.

Объяснение учениками своего мышления во время этого упражнения действительно поможет закрепить ваше обучение.

Взгляните на Простые планы уроков по чтению с инструкциями , чтобы получить больше советов и уловок .

Это просто самостоятельное занятие, которое у меня есть для моих учеников в качестве продолжения нашего урока, чтобы посмотреть, могут ли они применить свои новые знания и немного бросить им вызов, чтобы посмотреть, смогут ли они выяснить, какие слова являются трехсложными.

3. Определите закрытые и открытые слоги.

Рассматривая правила слогового письма и определения слогового письма, лучше начать с шести типов слогов.

Начинается с закрытых слогов. Ваши ученики уже выучили ряд односложных слов CVC, таких как кошка, домашнее животное и сидеть, поэтому им будет легче понять концепцию закрытого слога.

Поделитесь определением закрытых слогов:

Закрытые слоги оканчиваются на согласную и имеют короткий гласный звук. (Пример: «свинья»)

Напишите слово «свинья» на листе диаграммы большими буквами и попросите студентов растянуть его и прислушаться к гласному звуку.

Спросите: «Какой гласный и гласный звук в этом слове?» Обозначьте гласную буквой «V» над буквой.

Затем спросите: «Какие еще буквы в этом слове?» «Что это за буквы?» После того, как учащиеся ответят «согласными», добавьте большую букву «C» над буквами «p» и «g».Это прекрасное время, чтобы познакомить студентов с моими Syllable Fans, чтобы начать демонстрировать, КАК использовать Syllable Fans , чтобы помочь им понять и расшифровать многосложные слова.

Укажите на букву «i» и объясните студентам, что эта гласная зафиксирована в центре. Это замкнуто в и не может выйти, потому что оно захвачено двумя согласными.

Спросите: «Гласный звук короткий или длинный?» Объясните своим ученикам, что гласные в закрытых слогах всегда закрыты и всегда имеют короткий гласный звук.(Примеры: «летучая мышь», «струя», «булавка», «поп» и «кружка».)

Объясните, что в слове также может быть два закрытых слога, например, свинья / ручка. Обратите внимание на то, что буква «е» издает короткий гласный звук в обоих закрытых слогах.

Напишите на листе бумаги слово «кролик» и попросите учащихся проделать тот же процесс «Растяни и послушай».

Спросите: «Сколько гласных звуков вы слышите?» Затем спросите: «Если есть два гласных звука, то сколько слогов в этом слове?» Приведите несколько дополнительных примеров, например «зигзаг», «корзина» и «закат».”

Теперь вы хотите поделиться определением открытых слогов:

Открытые слоги оканчиваются на гласную, из которой получается долгий гласный звук. (Пример: «GNU»)

Напишите на листе диаграммы слово «gnu». Покажите им изображение GNU, использующего мои Syllable Fans .

Попросите своих учеников растянуть слово out- gnuuuuuuuuu — Обсудите, как буква g в этом слове молчит. Спросите: какой гласный звук вы слышите? Вы слышите длинный звук u в конце слова или слога.Это открытый слог, потому что слово или слог оканчиваются долгим гласным звуком.

Теперь напишите слово «робот» на листе диаграммы. Спросите студентов, что это за слово. Хлопайте слово. Тогда растяните слово. Затем спросите: какие гласные звуки вы слышите. Мы слышим долгое «o» в / ro / и короткое «o» в / bot /.

Напомните своим ученикам, что важно обращать внимание на то, что идет после гласной. Помогите им понять, что в слове «робот» буква «о» издает долгий гласный звук, потому что он не фиксируется и не замыкается согласным.Спросите: «Если бы буква« о »в этом слоге хотела убежать, не так ли?»

Напомните им, что этот первый слог называется открытым слогом , потому что первый гласный звук длинный и не замыкается согласным.

Поскольку гласная находится в конце слога и не является «замкнутой», она издает долгий гласный звук — это означает, что маленькая гласная свободна, горда и счастлива выкрикивать ее имя, как в «я»! Но также не забудьте указать, что второй слог / bot / — это закрытый слог, потому что он имеет короткий звук «о» и замыкается согласными.

Затем приведите несколько других примеров, таких как « be-gin », « mu-sic » и « re-lax ».

Практическое руководство

Полезный способ визуально продемонстрировать концепцию закрытых и открытых слогов — создать сложенный втрое лист бумаги, который можно открывать и закрывать, как двери. Это отличный способ продемонстрировать концепцию «замкнутости» гласных.

Ваши ученики должны научиться атаковать слова, которых они не знают, и научиться смотреть на слоги в слове, чтобы его расшифровать.My Syllable Division Fans помогают вашим ученикам выучить шесть разных типов слогов, чтобы они могли атаковать многосложные слова.

Грамматика для начинающих

My Syllable Division Fan — отличный инструмент, но я открою вам секрет. My Grammar Teach-Its Mega Bundle и отдельный блок содержат шаблоны как для закрытых, так и для складываемых буклетов с открытыми слогами.

Существует шаблон, который поможет вам создать большой демонстрационный буклет для учителя, а также есть шаблоны для создания практических буклетов для ученика.В шаблонах есть звуковые блоки для каждой согласной, а также большие заранее напечатанные буквы для гласных звуков.

Лучше всего то, что эти полностью разработанные планы уроков по сценариям дадут вам план для проведения урока по введению слогов, а также урока для открытого и закрытого слогов . Кроме того, есть ТОННА дополнительных планов уроков по другим важным темам грамматики.

Комплект также содержит интерактивные практические занятия для всей группы и независимые практические занятия по всем вопросам, от наречий до артиклей и собирательных существительных до союзов.Есть 24 Grammar Teach-Its , а это значит, что у вас будет все необходимое для планирования ВСЕХ уроков грамматики!

Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с моим Mega Bundle «Grammar Teach-Its Mega Bundle».

Итак, мой друг-учитель, это основная часть введения слогов и проведения урока по закрытым и открытым слогам. Как только ваши дети смогут распознать все шесть типов слогов, они будут готовы выучить четыре шаблона разделения слогов.

В части 2 на следующей неделе я дам вам обзор оставшихся четырех типов слогов, а также четырех схем разделения слогов.Слоги являются строительными блоками языка, и ваши дети будут использовать слоговые стратегии, которым вы обучаете, для декодирования новых и незнакомых слов на протяжении всей своей академической карьеры. Так что держитесь и продолжайте учить свое сердце!

Управляемые считыватели

Если вы действительно хотите улучшить свою обучающую игру и повысить уровень грамотности, приобретите читателей с гидом! Это лучшая программа управляемого чтения, разработанная учителями для учителей; и он разработан, чтобы помочь вам сэкономить время, увидеть результаты и пробудить в ваших учениках любовь к чтению.

Благодаря понятным, четким планам уроков, сотням увлекательных книг и интерактивных заданий читатель с гидом избавится от догадок, что и как преподавать.

Библиотека Guided Readers содержит сотни профессионально подготовленных читателей, с более чем 20 новыми текстами, которые добавляются каждую неделю. Все тексты выровнены Fountas & Pinnell и Lexile.com, и есть даже интерактивный цифровой ридер, где ваши ученики могут слушать рассказы, читаемые вслух, а также записывать свое чтение и проходить тесты, чтобы проверить понимание!

Guided Readers — это готовый готовый инструмент для обучения.Кликните сюда, чтобы узнать больше.

Словарь | Центр изучения слогов

Глубокий и богатый словарный запас тесно связан с умением читать, успехами в школе и жизни. Раннее изучение словарного запаса происходит в устной форме — когда дети слышат и начинают говорить слова. Однако по мере того, как дети растут и посещают школу, развитие словарного запаса смещается от того, что они слышат, к тому, что они читают. Выучить новую письменную лексику труднее, чем выучить устную лексику, особенно для читателей, испытывающих трудности, и людей с дислексией, плохой рабочей памятью или другими языковыми трудностями.

Почему важен хороший словарь?

Обширный словарный запас можно сравнить с набором инструментов. Обладая обширным словарным запасом, ученик может читать, говорить и писать с точностью — так же, как ремесленник с обширным набором инструментов может выполнить практически любую задачу.

Хороший словарный запас положительно влияет на все следующие моменты:

Как мы учим словарный запас в Центре изучения слогов

В школе ученикам часто дается 20 не связанных друг с другом словарных слов для изучения каждую неделю.Студенты проходят тестирование в пятницу, и слова быстро забываются. В Центре обучения Syllables мы учим сотни слов за раз с небольшими дополнительными усилиями, используя морфемы (значение), этимологию (происхождение) и фонологию (правила фонетики). Мы преподаем префиксы, суффиксы и корни таким образом, чтобы студенты могли анализировать слова и передавать свои знания новым словам, тем самым расширяя их словарный запас в геометрической прогрессии.

Если ученик знает, что «форма» означает «форма», а «uni» означает «единое целое», он может экстраполировать значение «униформа».Он накапливает строительные блоки для слов: каждая морфема (единица значения) открывает сотни, а иногда и тысячи слов.

Например, матрица слов ниже показывает множество слов, которые могут быть образованы от корня «ject»:

© Пит Бауэрс

В Учебном центре Syllables мы учим наших студентов систематическому, многоэтапному подходу к морфемам для определения и понимания новых слов. Это приводит не только к более глубокому пониманию во время чтения, но и к богатому устному и письменному словарю.

Мы также уделяем особое внимание словарному запасу наших студентов, которые приходят к нам для подготовки к тестам SAT / ACT. Эти студенты изучают происхождение слова, префиксы, суффиксы и корни, чтобы понимать и определять новые словарные слова.

уловок для обучения типам и разделам слогов

Сдаются ли ваши ученики, когда они подходят к длинному слову?

Даже если это слово, которое они, скорее всего, могут расшифровать, например, rabbit, или проект , , некоторые дети бывают ошеломлены длиной слова и даже не пытаются.

Если их не научат расшифровывать эти слова, они могут даже начать догадываться, а не пытаться.

Когда дети учатся разбивать слова на более мелкие части или слоги, это очень помогает!

Есть 6 типов слогов, и первоклассникам очень полезно познакомиться хотя бы с некоторыми из них. Даже воспитанники детского сада могут научиться разделять многосложные слова, состоящие из закрытых слогов! Я рассмотрю каждый тип слога и дам несколько советов, как их обучать. Тогда возьмите свои БЕСПЛАТНЫЕ плакаты внизу этого поста!

что такое слог и как его объяснить детям?

Слог — это часть слова, содержащая гласную. Если вы поднесете палец к подбородку, каждый раз, когда вы произносите слог, вы можете почувствовать легкое движение. Поначалу это было трудно для меня, поэтому я могу представить, что некоторым детям трудно почувствовать легкое движение. Итак, мне нравится играть в игры по слогам, чтобы помочь детям понять и идентифицировать их.

Игры по слогам

Смешивание слогов — сложите слоги в слово и попросите детей смешать слоги, чтобы произнести слово.

Хлопание в ладоши — потренируйтесь хлопать в ладоши и произносить каждый слог в списке слов вместе со всем классом. Затем обойдите комнату и попросите каждого учащегося произнести в ладоши по слогам своего имени.

Пропуск — похоже на детскую песню B-I-N-G-O, придумайте слово и хлопните по слогам, произнося все, кроме одного. Дети должны определить недостающий слог. Например, вы хлопаете по каждой части и говорите: «te-le-vi- (просто хлопайте)», дети кричат ​​«sion», и вместе вы говорите «телевидение!» Чтобы было сложнее, опустите также слоги в начале и середине слов: «un- (просто хлопайте) — neath» (внизу).

Загадки — типа «Я шпионю» с добавленным слоговым компонентом. Например: «Я замечаю что-то в нашей комнате, которое мы используем, чтобы открыть дверь, и имеет 2 слога ( дверная ручка )».

Разделение и определение типов слогов

Разделение слов на слоги делает слово менее сложным, как если бы большая работа разбивалась на мелкие. Чтобы узнать, сколько слогов в слове, научите детей искать гласные, разделенные согласными. Многолетняя практика «разметки» слов при помощи цветного кодирования помогает им лучше это видеть.

Нам нравится «каратэ рубить» слово на слоги, показывая его руками. Это добавляет движения, что помогает детям запоминать информацию, а также немного развлекается! Я спрашиваю детей, где они будут нарезать это слово, и они говорят мне, какие буквы они разделят, чтобы прочитать каждый слог (две согласные).

Разделить слово на две согласные довольно просто, но что происходит, если у вас более двух согласных?

«Не разделяйте лучших друзей!» Это забавная поговорка, чтобы научить детей, что орграфы нельзя разделять.Как только они выучат общие сочетания, вы также можете сказать им, что это BFF, когда в слове есть 3 согласных, разделяющих гласные (например: вычесть ). Когда в словах между гласными есть 3+ согласных, они обычно отделяются после первого согласного.

Ресурс My Syllable Sammy — отличный способ явным образом ввести разделение по слогам и содержит множество практических занятий — как печатных, так и цифровых.

Что происходит, когда гласные разделяет только одна согласная?

Есть два места, которые можно разделить — до или после согласной.Чаще всего ставится после согласной, но если это не помогает, разделите перед. Например, если вы разделите тюльпан после l, буква u издаст короткий звук, который не сработает. Разделите перед l и u издаст длинный звук, чтобы правильно произнести тюльпан .

Если это еще не имеет смысла, то будет, когда вы прочитаете правила декодирования каждого типа слога ниже.

Шесть типов слогов

Типы слогов определяют способ декодирования каждого слова.Ниже я рассмотрю каждый тип слога и его значение при расшифровке. Чтобы прояснить коды, которые вы видите после каждого типа, V = гласная и C = согласная.

Closed Syllable (VC / VCC)

Это самый простой тип слога, потому что дети учатся декодировать слова CVC раньше, чем слова любого другого типа. Итак, когда слово состоит из закрытых слогов, его на самом деле просто расшифровать, когда дети узнают, где его «рубить карате»! Замкнутый слог — это слог, заканчивающийся одной гласной и как минимум одной согласной:

детеныш похудеть спросить

Обратите внимание, что у этих слогов не обязательно должна быть согласная в начале, и они могут заканчиваться более чем одной согласной.

Когда слог закрыт, гласная издает короткий звук.

При обучении детей делить многосложные слова начинайте со слов, состоящих из замкнутых типов слогов. Поскольку они знают, как декодировать слова CVC, это будут самые простые многосложные слова для разделения и декодирования.

Вот несколько примеров многослоговых слов с закрытыми слогами:

салфетка варежки кошачья мята мускатный орех

Немного сложнее, используя диграфы и смеси:

пластиковая чаша для трубы

OPEN Syllable (CV / CCV)

Открытый слог оканчивается на гласную:

go be sky she

Когда слог открыт, гласная издает долгий звук.

Гласный согласный слог е (VCE)

Также называемый магическим или тихим е, этот слог оканчивается одной гласной, за которой следует согласная и буква е:

cape skate ice shone

В этом слоге гласная издает длинный звук , в то время как е молчит. Некоторым нравится называть его magic e , потому что он может изменять гласный звук. Вы также можете услышать, что он называется silent e , потому что … ну, потому что он бесшумный.

R-Controlled Syllable (V + R)

Гласная с R-контролем (vowel + r) — это гласная, за которой следует буква r, которая изменяет гласный звук (ar, или, er / ir / ur ):

далеко для ее движения

Некоторые называют это Bossy R, потому что он «возвышается» над гласными. AR — это наиболее распространенная гласная, управляемая буквой r, поэтому я помогаю детям запоминать, говоря, что это «пиратский звук». Мы закрываем один глаз, как повязку, и говорим «аррр» лучшими пиратскими голосами всякий раз, когда мы видим ar одним словом.

Vowel Team (VV)

Это когда у вас есть две гласные вместе, которые издают один звук:

tea вроде play tie научить

Возможно, вы слышали выражение: «Когда идут 2 гласных, первый говорит », а также противоречие, стоящее за этим правилом (оно не всегда верно). Хотя это правда, что это верно только в 50% случаев, это самый распространенный способ декодирования определенных команд гласных. Ee, ea, oa и ai БУДУТ обычно издавать долгий звук первой гласной (козел, упряжка, коса).Но они также могут издавать короткие звуки или долгие звуки второй гласной (хлеб, великий, снова, чай), а в случае дифтонгов они могут вообще издавать новый звук (вскипятить, запустить, найти).

Я твердо верю в то, что детям нужно учиться гибко. , и когда одно правило / стратегия / способ не работает, им следует попробовать другое.

Итак, хотя я согласен с тем, что преподавать это высказывание как есть нехорошо, я не думаю, что нам нужно полностью отказываться от него, и я думаю, что его стоит упомянуть как одну стратегию (а не правило ).Мне нравится: «Когда ходят две гласные, первая ИНОГДА говорит», и подчеркиваю, что это не всегда так.

Детей абсолютно необходимо обучать каждой команде гласных и дифтонгу явно, чтобы они понимали различное произношение. И им нужно напомнить, что, когда одно правило не работает, они могут подумать о других правилах, которые им известны. Щелкните здесь, чтобы увидеть полный список частот написания и обобщений .

Специальная группа гласных (дифтонги)

Особый тип группы гласных — это дифтонг гласных (да, мне пришлось проверить это правописание!) Вместо длинного или короткого звука дифтонги издают совершенно новый звук:

найдена почва из книги

И иногда в дифтонг входят согласные, наиболее популярными из которых являются w и y :

paw boy clown new

Некоторые относят гласные дифтонги к отдельным типам слогов, но я считаю их принадлежащими к одной категории, поскольку гласные вместе образуют один звук.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ Стабильный слог (C + LE)

В этом слоге за согласным следует LE. Этот слог встречается только в конце слова:

маленькое яблоко, простая настольная колыбель

Буква e молчит, а C + L звучит как смесь. Обратите внимание, что гласные в этих словах могут звучать как длинные, так и короткие. Учите детей делить слог перед согласной + ле.

Затем детям нужно посмотреть на первый слог. Напомните им, что если он заканчивается на VC (одна гласная + согласная), это закрытый слог, что делает гласную короткой.Если он заканчивается на гласную, это открытый слог, а гласная длинная.

Странные слова

Когда вы уже думали, что у вас все получается, у нас есть странные слова! Давай займемся ботанами. . . Я знаю, что это не совсем «странные» слова, но они непростые, потому что, хотя они, КАЖЕТСЯ, имеют команду гласных, на самом деле гласные являются частью двух отдельных слогов!

стоический клиент двойной разорение диета скрипка

Эти слова нужно разделять между гласными, а не согласными! Тогда первый слог — открытый (длинный звук), а второй — закрытый (короткий звук).

Голова еще кружится?

Что ж, хорошая новость в том, что в первом классе мне никогда не приходилось учить этому правилу. Ха! А если серьезно, хорошая новость заключается в том, что слова с таким типом слогового деления не очень распространены в книгах K-1, поэтому они не часто встречаются. 🙂

В мои разминки для чтения с гидом для уровней HIJ я много попрактиковался в определении типов слогов, разделении слогов и декодировании слов.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о моей разминке для чтения с инструктором .

БЫСТРЫЕ СОВЕТЫ

Вкратце, вот шаги, чтобы разделить слово на слоги и прочитать его:

• обведите / выделите гласные в слове
• каратэ рубите слово (не разделяйте BFF)
• определите каждый тип слога
• придумайте правило, которое поможет вам его прочитать
• если один способ не работает, попробуйте другой

Конечно, есть исключения, и даже знание типов слогов и правил не приведет к точное декодирование.