Таблица развития до года: Календарь развития ребенка от Здоровье Нации

Таблица развития ребенка до 1 года

Развитие малыша находится под неусыпным контролем медиков, в особенности первый год после появления на свет. Мама ежемесячно должна являться на прием к участковому педиатру для того, чтобы проверить рост, вес, окружность грудной клетки и головки малыша. Все эти мероприятия производятся для того, чтобы вовремя выявить возможные отклонения в его развитии.

Доктора в педиатрической практике руководствуются таблицей развития ребенка до 1 года по месяцам. У невролога же существует своя, которая позволяет следить за психическим развитием младенца. Конечно, все мы понимаем, что четких возрастных норм быть не может — все детки растут по индивидуальному графику, но прислушиваться к усредненным показателям таблицы параметров развития ребенка до года все же стоит.

Таблица развития ребенка до года (рост и вес)

Одни малыши рождаются настоящими богатырями – более 4 кг и с большим ростом от 58 см, другие же имеют субтильное сложение, а потому могут недобирать положенных килограмм и сантиметров.

Все эти параметры в таблице варьируются от минимального, до максимального, а вот отклонения от нормы уже вызывает некоторую обеспокоенность медиков. В первые месяцы жизни детки набирают до одного килограмма, но впоследствии снижают эту планку и уже не растут так интенсивно, прибавляя лишь около 300-600 грамм за месяц.

На рост педиатры обращают не столь пристальное внимание, так как он не отражает того, правильно ли питается малыш, а лишь указывает на его генетическую составляющую. Но рост совместно с весом используется в формуле расчета минимального и максимального индекса массы тела, а значит, все же должен измеряться. Вычисляется параметр по следующей формуле:

ИМТ=вес/рост ребенка в квадрате.

Той же информативностью, что и вес с ростом, обладают показатели объема грудной клетки и головы. Слишком активно растущая головка может указывать на гидроцефалию или рахит. С таблицей физического развития детей до года можно ознакомиться непосредственно на приеме у педиатра.

Таблица нервно-психического развития детей до года

В один месяц, в три, в полгода и в годик педиатр направляет малыша на прием к детскому неврологу. Доктор должен убедиться, что психомоторное развитие малыша соответствует норме, которая указана в специально разработанной таблице. В определенное время ребенок должен начать реагировать на окружающих, гулить, переворачиваться со спинки на живот и обратно, ползать, сидеть, ходить.

Если почему-то малыш отстает в развитии от своих сверстников, доктор назначает комплексное обследование и лечение, которое включает как медикаментозную, так и физиотерапию.

рост и вес малыша от рождения до года

В этой статье:

Рождение ребенка — самое важное событие в жизни каждой семьи. Но первые минуты счастья, радости и восторга проходят, и родители сталкиваются с необходимостью правильного ухода и развития крохи. Если малыш появился в семье, где уже есть дети, у родителей обычно не возникает серьезных сложностей в процессе ухода за ним до года. Если же речь идет о первенце, то бесконечные тревоги, сомнения, вызванные в первую очередь отсутствием опыта у родителей, могут помешать им наслаждаться процессом воспитания крохи.

Чтобы успокоить тревожных мам и пап, настроив их на позитивный лад, были разработаны специальные таблицы показателей роста и веса малышей до года. Считается, что адекватные прибавки в весе и росте малыша в каждом месяце жизни первого года станут наиболее ярким подтверждением того, что развитие происходит по плану. О том, как изменяются рост и вес по месяцам до года, можно судить, анализируя данные в таблицах, приведенных ниже.

Как развивается малыш в первый месяц жизни

В первый месяц после рождения, как можно увидеть, кроха набирает не так много массы — около 600 граммов, в силу того, что первые несколько недель у него уходят на адаптацию к новым условиям. Впрочем, часто малыши, которые находятся на грудном вскармливании и получают молоко матери по первому требованию, набирают в 2, а то и в 3 раза больше указанной нормы, и до года их вес увеличивается в 3-4 раза по сравнению с весом новорожденного.

В первый месяц жизни развитие ребенка позволяет ему:

• удерживать голову в вертикальном положении в течение нескольких секунд;
• отличать яркие цвета от черного или белого;
• делать резкие микродвижения;
• издавать отдельные звуки;
• различать звуки по эмоциональной окраске;
• фокусироваться на лице, которое находится в 30 см от него;
• узнавать знакомые запахи, касания;
• следить за перемещающимися предметами и объектами.

Как развивается малыш на втором месяце жизни

Таблица показывает, как изменяются показатели развития ребенка спустя два месяца после рождения.

На втором месяце малыш по-прежнему получает питание каждые 3-3,5 часа, то есть 6 раз в день. Основные навыки ребенка в этом возрасте:

• переворачивается с бока на спину;
• улыбается;
• следит за движущимися объектами и предметами подолгу;
• агукает;
• ищет глазами источник звука, поворачивает на него голову;
• оживляется при виде знакомого человека, выражая радость;
• удерживает голову в положении на животе и в вертикальном положении.

Как развивается малыш на третьем месяце жизни

Ребенок питается по-прежнему 6 раз в день, каждые 3,5 часа. Средний объема пищи за один прием составляет 130-150 мл. В этот период основные проблемы связаны с нерегулярным кормлением малыша. Если кроха находится на грудном вскармливании, то допускается в первые месяцы кормить его по требованию. Малышей на искусственном вскармливании кормить нужно по графику, допуская отклонения не более чем на полчаса.

Еще одна проблема на этом этапе развития трехмесячного ребенка — это кишечные колики. Чтобы помочь малышу справиться с ними, необходимо выкладывать его на живот, поглаживать живот по часовой стрелке, давать крохе травяные чаи. Основные навыки ребенка в три месяца:

• умеет искать глазами источники звука и света;
• умеет выражать недовольство с помощью плача или хныканья;
• намеренно капризничает;
• умеет поворачивать голову, удерживая ее в течение продолжительного времени;
• сопровождает речь взрослых своеобразным лепетанием;
• упирается ногами в твердую поверхность при поддержке;
• переворачивается со спины на бок;
• трогает расположенные над кроваткой игрушки;
• захватывает и пытается попробовать мелкие предметы на вкус.

В три месяца у малыша появляется новая особенность: если его не развлекать, он начинает скучать. Именно в это время кроха может начать намеренно капризничать для того, чтобы его взяли на руки или с ним пообщались. В этот период на замену врожденным рефлексам приходят осознанные навыки.

Как развивается кроха на четвертом месяце жизни?

Таблица показывает, что на четвертом месяце малыш продолжает активно расти и набирать массу. В этот период особенно стремительным является психомоторное развитие крохи. Он уже умеет переворачиваться в поисках матери или любимых игрушек. Ласковое обращение стимулирует особую двигательную активность крохи – он смеется, двигает руками и ногами, всеми способами демонстрируя восторг. Малыш продолжает есть 6 раз в день.

Его основные навыки:

• умеет держать руками небольшую бутылку или грудь, таким образом развлекая себя во время приема пищи;
• узнает лицо и голос мамы, любит быть в ее объятиях;
• отдает предпочтение отдельным игрушкам;
• четко произносит некоторые звуки;
• хорошо отличает голоса знакомых людей от незнакомых;
• хватает игрушки;
• отзывается на имя;
• в положении на спине пробует поднимать плечи и голову.

Пятый месяц жизни малыша

Таблица снова показывает, как сильно растет и прибавляет в весе кроха до года по месяцам.

К пятому месяцу развития масса тела ребенка становится в два раза больше массы сразу после рождения. Кроха к этому времени демонстрирует очевидный прогресс в психомоторном развитии. Он уже может самостоятельно взять из рук взрослого игрушку, подержать ее в руках, постучать ей о бортик кроватки. Кроха поворачивается со спины на живот, может стоять с поддержкой, гулит, пробует есть из ложки.

В этот период в жизни малыша, помимо смесей или грудного молока, появляются и другие продукты, такие как фруктовый сок и пюре. Со временем в рацион войдут также яичный желток и творог домашнего приготовления.

Основные навыки пятимесячного крохи:

• слушает потешки, песни с интересом и вниманием;
• пытается говорить в такт стихам на своем детском языке;
• легко меняет положение с живота на спину и наоборот, опирается на руки, поднимая торс;
• хватает все, что попадается под руку;
• играет самостоятельно на протяжении 10 минут;
• рассматривает картинки;
• проявляет недоверие по отношению к незнакомым людям.

Как развивается кроха в 6-7 месяцев

В 6-7 месяцев средний рост ребенка составляет от 64 до 70 см, вес — от 6,5 до 7 кг. Нужно понимать, что эти показатели, хотя и считаются нормой, не являются единственно верными. На физическое развитие ребенка до года и после оказывают влияние такие факторы, как генетика, окружающая среда, питание и пр.

Полугодовалый малыш порадует родителей следующими навыками:

• пытается вставать на ноги с поддержкой;
• подражает услышанным звукам;
• проползает несколько сантиметров;
• вслушивается в речь взрослых;
• кидает игрушки и предметы и расстраивается, если их не подают назад;
• показывает взглядом на людей, имена которых произносятся;
• перекладывает игрушки и предметы в разные руки.

У малыша в это время отлично развито зрение, поэтому он особенно внимательно следит за животными и людьми на улице, получая удовольствие от происходящего.

Как развивается ребенок на 7 месяце жизни?

На седьмом месяце рост малыша увеличивается еще на несколько сантиметров, а вес его близится к 7,5 килограммам. Кроха умеет:

• играть в интересные игры на основе жестов;
• накапливать слова в пассивном словаре;
• держать возле себя маму и не отпускать ее из страха потерять навсегда;
• перекладывать предметы и игрушки из одной руки в другую;
• стоять у опоры самостоятельно;
• садиться самостоятельно;
• есть из ложки.

На 7 месяце жизни малыш начинает ползать, преодолевая достаточно серьезные расстояния, пробует на вкус все, что встречается на его пути.

Как развиваются дети в 8-9 месяцев

На восьмом месяце жизни вес малышей уже более 8 килограммов (не забывайте, что эти нормы условны), рост их находится в пределах 68-73 см. Ребенок умеет:

• лепетать, играя интонациями, подслушанными у взрослых;
• сидеть на горшке-стуле;
• выполнять простые просьбы;
• есть наполовину перетертую еду;
• реагировать на резкие звуки;
• ползать быстро и уверенно;
• долго сидеть без поддержки.

В этом возрасте и до года самый большой страх для малыша — надолго расстаться с мамой. Кроме того, дети в этом возрасте осваивают важный навык: они умеют соотносить предметы с местом в пространстве, например ложку — с тарелкой, пирамидку — с коробкой с игрушками, и так далее.

На девятом месяце жизни рост малыша увеличивается до 74-75 см, вес становится больше еще на 0,5-0,7 кг. Кроха умеет:

• показывать части тела на себе и на игрушках;
• исследовать всевозможные отверстия и углубления;
• рвать бумагу;
• переворачивать книжные страницы;
• подниматься на ноги из положения сидя без поддержки;
• совершать вблизи опоры прыжки на месте в определенном ритме.

Также в этом возрасте можно заметить серьезный скачок в развитии речи ребенка, который уже не только лепечет, но и пытается комментировать все, что происходит в поле его зрения и слуха. Дети в этот период довольно часто выражают недовольство действиями или словами взрослых, отстаивая свои желания.

Как развивается малыш с 10 до 12 месяцев

К двенадцатому месяцу вес ребенка по сравнению с весом сразу после рождения увеличивается в три раза, рост за последние три месяца становится больше в среднем на 4-5 см. Кроха к этому возрасту уже переходит на общий стол, в основе его рациона – блюда, сохранившие при термической обработке максимум полезных веществ. С 10 до 12 месяцев большинство малышей начинают осваивать навыки ходьбы и к году чаще всего владеют ими довольно уверенно.

Дети в этом возрасте способны выполнять несложные просьбы, понимают значение запретов, узнают лица знакомых по фото, животных и героев сказок – по картинкам. В речи малышей появляются первые короткие слова, они становятся более осознанными и самостоятельными, активно проявляют собственное «я».

Календарь и нормы развития ребенка от рождения до 1 года: точные таблицы по месяцам

7 месяцев: учимся ползать

Семь месяцев – серьёзный скачок в развитии. У маленького человечка развивается характер, темперамент. Он воспринимает информацию, исходящую от родителей и пытается применять её в повседневной жизни. Кроха исследует окружающий мир, ползая на четвереньках. Может недолго стоять на ножках, держась за перила кроватки.

Появляются нижние резцы, но бывает и так, что зубки не прорезаются до года. По такому поводу не нужно волноваться, каждая личность индивидуальна.

Достижения крохи проявляются и в речи, которая становится громкой, продолжительной, чёткой. Нужно помнить, что семимесячный карапуз во всём подражает взрослым, копирует мимику, настроение.

Крохе всё интересно, поэтому он выгребает содержимое из шкафов и начинает их исследовать. Пора водить систему запретов, но их не должно быть много, в противном случае ребёнок запутается, что ему можно, а что нельзя.

Достижения в физическом плане:

• наблюдается прибавка в весе на 600-700 гр, к росту прибавляется 2 см;
• активно и уверенно переступает ножками;
• ползает быстро и уверенно сидит, и иногда опирается на руку.

Психомоторное развитие:

• любит играть с игрушками, а также ломать, бросать, трясёт, складывать в коробку, пытается присоединить две части от игрушки, и т.д.;
• хорошо знаком с предметами и правильно их показывает;
• знаком со своими частями тела;
• развивается мелкая моторика рук, играет в «Ладушки», «Сорока-белобока»;
• в речи появляются новые слоги;
• самостоятельно листает книжки;
• понимает слово «нет» и «да»;
• наблюдается избыточное слюноотделение из-за зубов, которые должны вот-вот появиться.

У родителей появилась новая обязанность – каждый день следить за чистотой пола и игрушек. Ведь малыш пробует всё на вкус, а вокруг много микробов. Нужно помнить, что чистота – залог здоровья для малыша.

Таблица развития от 0 и по месяцам до 1 года

Существуют некие средние физические и эмоциональные показатели активности ребенка до одного года. Опираясь на эти параметры, папа и мама могут понять, не отстает и не опережает ли кроха в развитие своих сверстников.

От полугода до 9 месяцев

7 МЕСЯЦЕВ

Малыш легко и быстро может ползать на четвереньках, свободно и долго сидеть. В сидячем положении выпрямляется и наклоняется. Держась за мебель, может встать на коленки, с поддержкой взрослых может стоять и переступать. Интересуется своим зеркальным отражением. Может указать глазами на большие предметы, называемые взрослым.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: во сколько месяцев ребенок начинает самостоятельно ползать на четвереньках?

8 МЕСЯЦЕВ

Согласно календарю развития, на 8 месяце ребенок может самостоятельно сесть и даже встать на ножки (подробнее в статье: календарь скачков в процессе развития ребенка). Начинает играть в «ладушки», имитируя хлопки ладошками. С удовольствием пытается делать первые шаги при помощи взрослых. Мимическое движение лица приобретает богатое разнообразие. Малыш мимикой выражает заинтересованность, удивление, испуг.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: что уже умеет ребенок в 8 месяцев?

С легкостью находит интересующий его предмет и настойчиво пытается до него дотянуться. Много времени проводит в играх — подолгу может рассматривать игрушки, стучать ими, кидать.

9 МЕСЯЦЕВ

Становясь на ножки, отказывается от поддержки. Любит ходить, опираясь на мебель, старается вставать на ноги из любых положений. Начинает залазить на возвышенности — коробки, скамейки, подушки. На 9 месяце моторика становится более сложной, малыш может собрать мелкие части игрушек, перебирать конструктор, передвигать машинки.

Понимает и может выполнить несложную просьбу, типа «подай мяч», «помаши рукой». Для игр выбирает сидячее положение, легко и быстро запоминает новые слова. Нравится искать упавшие или спрятанные предметы. Откликается, когда его зовут по имени. Начинает различать слова не только по интонации, но и по смыслу. Может сортировать предметы по форме, цвету, размеру.

Физические особенности

Нервно-психическое развитие

Месяц
Эмоции
Речь
Интеллект
7
Старается быть в центре внимания

Теперь ласка и поцелуи – не главное (может отворачиваться, отстранятся), а важное – это совместная игра и манипулирование игрушками.
Активно лепечет. Уже может произносить четкие слогосочетания: ма-ма, ба-ба-ба, па-па-па, а-ля-ля и др.
Развивается понимание причинно-следственных связей, например, бросает игрушку и смотрит, куда она приземлится, если проголодался, смотрит в сторону кухни (туда, где его кормят).
8
Становится закрытым от незнакомцев (кризис 8 месяцев), готов общаться только с очень близкими, при других беспокоится и плачет.
Говорит слоги и слогосочетания: ай, а-ля-ля, хэ, а-дять, а-де-де, а-ба-ба и др.
Наступает 4 стадия сенсомоторного интеллекта: развиваются целенаправленные действия

Ребенок все изучает и исследует.
9
Испытывает целую гамму эмоций от гнева и страха до радости и удивления. Стремится к общению со взрослым, привлечению его в свою деятельность.
В речи появляется первые указательные слова, понятные только близким. Понимает слова-запреты («нельзя»), поучения («покажи, как…», «поцелуй маму» и т.п.)
Ребенок отделяет себя от взрослого, но воспринимает себя «центром вселенной». Развивается долговременная память (может вспомнить предмет) и рабочая память.

Как понять, что грудничок отстает в развитии, и что делать в этом случае?

В соответствии с планом развития и обозначенными в нем возрастными сроками малыш до года должен иметь определенные навыки. Определить уровень психомоторного развития можно, только понаблюдав за слуховой и зрительной реакцией малыша. При этом учитывается и его характер. Если маму беспокоят вопросы развития ребенка, лучше проконсультироваться с педиатром. Незамедлительно обратиться к специалисту необходимо, если ребенок в год:

• не ползает;
• не пытается встать или ходить;
• не произносит ни слов, ни слогов;
• не удерживает игрушки в ручках;
• не может сам есть и пить;
• не реагирует на звуки.

Физическое развитие ребенка по месяцам

Узнайте рост и вес вашего ребенка, воспользовавшись нашим КАЛЬКУЛЯТОРОМ

Первый месяц

Ребенок начинает держать голову лежа на животе, продолжается период приспособления к внешнему миру, важен телесный контакт с родителями. Новорожденный должен реагировать на голос матери и осматривать окружающее пространство. Питание хаотичное, опорожнение кишечника происходит до 12 раз в сутки. 

Вес и рост по нормам ВОЗ: 4,2 кг/53,7 см

Два месяца

ребенок должен проявлять первые мимические реакции в виде улыбки, уметь удерживать игрушку. Младенец учится фокусировать взгляд и устанавливать зрительный контакт с другими людьми. Питание без режима, частота стула снижается до 1-8 раз в сутки. Устанавливается ночной сон.

Рост и вес ребенка в 2 месяца по нормам ВОЗ: 5,1 кг/57,1 см

Три месяца

Появляются попытки управления телом, начинаются пробы удерживать себя, опираясь на руки, ребенок умеет поворачиваться, реагирует на знакомые вещи, начинает гулить. Устанавливается ритм кормления и сна. Младенец уверенно держит голову в горизонтальном положении на животе, громко смеется, осматривает и сосет руки. 

Вес и рост по нормам ВОЗ: 5,9 кг/59,8 см

Четыре месяца

Появляются попытки сесть, появляется сильный интерес к окружающему миру, ребенок способен хватать игрушки. Движения становятся более осознанными и стабильными.

Рост и вес ребенка в 4 месяца по нормам ВОЗ: 6,4 кг/62,1 см

Пять месяцев

Происходит резкое повышение активности, появляются попытки принять вертикальное положение, ребенок готовится к ползанию в виде появления частых перекатываний. Младенец узнает значимых взрослых, начинает понемногу ползать, сидеть с поддержкой. Проявляется интерес к взрослой еде. Кормление становится прерывистым.

Вес и рост по нормам ВОЗ: 6,9 кг/64 см

Шесть месяцев

Ребенок уверенно сидит и опирается на руки, разнообразно манипулирует предметами, появляется новая стадия развития речи в виде детского лепета. Наступает время введения прикорма. 

Вес и рост по нормам ВОЗ: 7,3 кг/65,7 см

Семь месяцев

Младенец начинает активно ползать, уверенно сидеть, некоторые дети предпринимают попытки встать. В речи выделяются отдельные слоги: «ма-ма-ма», «ба-ба-ба» и т.д. Руки активно функционируют, ребенок может перекладывать предметы из руки в руку. Ребенок активно пробует еду взрослых. 

Вес и рост по нормам ВОЗ: 7,6 кг/67,3 см

Восемь месяцев

В это время дети начинают вставать на четвереньки, могут самостоятельно садиться, включаются в игру со взрослым. Появляется повышенный интерес к новым предметам и собственному отражению в зеркале, мимика обогащается. Ребенок ползает с большой скорость, может брать небольшие предметы с помощью большого и указательного пальцев, в речи появляются звукоподражания.

Вес и рост по нормам ВОЗ: 8 кг/68,8 см

Девять месяцев

Ребенок ползает на четвереньках, встает с помощью опоры, повторяет движения взрослых. Активно прорезываются зубы.

Вес и рост по нормам ВОЗ: 8,2 кг/70,1 см

Десять месяцев

Дети могут долго стоять с помощью опоры и без, играть в более сложные игрушки, включая сбор пирамидки, закрывание и открывание крышек. Ребенок начинает ходить.

Вес и рост по нормам ВОЗ: 8,5 кг/71,5 см

Одиннадцать месяцев

Ребенок осваивает ходьбу и более сложные игры с куклами, машинками и т.д. У некоторых детей речь достигает этапа произнесения первых слов. 

Вес и рост по нормам ВОЗ: 8,7 кг/72,8 см

Один год

Осваивается самостоятельное хождение, приседания. Ребенок карабкается на диваны, подражает движениям взрослого и сверстников, начинает понимать простые просьбы. 

Вес и рост ребенка в 12 месяцев по нормам ВОЗ: 9 кг/74 см

От одного до полутора лет

В этот период ребенок умеет активно двигаться, осваивает различные движения, учится пользоваться ложкой и чашкой, умеет следовать простым действиям по слову взрослого. 

Осваивает отличия предметов по форме, величине и цвету. Активно развивается речь

Ребенок воспроизводит знакомые действия на игрушке, часто обращает внимание на взрослого и сверстников, нуждается в эмоциональном контакте. 

Игры становятся более сложными, малыш нуждается в постоянном взаимодействии со взрослыми. Речь дополняется мимикой, жестами. Появляется интерес к другим детям, разнообразная реакция на музыку, интерес к картинкам в книжках. Происходит освоение навыков одевания, рисования, игр с мячом.

5 месяц: пора учиться ползать

Пятимесячный карапуз становится всё любопытнее

Он обращает внимание на все предметы, окружающие его, кроме этого, он пытается попробовать их на вкус. Грудничок прекрасно держит головку, но полноценно сидеть ещё не может, спинка к этому не готова

У карапуза появляются интересные упражнения: лёжа на животе, он высоко поднимает голову и вытягивает в стороны ручки, поднимает ножки. Ещё одно упражнение под названием «мостик» позволяет крохе разглядеть, что происходит на заднем плане: лёжа на спине, грудничок упирается головой и ногами в поверхность, приподымая туловище.

В это время у деток перестают косить глазки, но если они всё ещё «бегают», то нужно сообщить об этом детскому окулисту. С помощью специальной гимнастики, проблему можно устранить.

В этом возрасте дети прекрасно различают близких им людей и чужих – это важная стадия в развитии. Зрительная память пятимесячного чада хорошо развита, но после долгого отсутствия члена семьи, дитё на время забывает его.

Некоторые дети учатся ползать, лёжа в кроватке или сидя на попе.

Дитё постоянно требует общения и внимания, сообщая об этом громкими звуками, активными движениями

Грудничок подолгу изучает игрушки, может осознанно трясти погремушкой, перекладывать её из рук в руки, выбрасывать на пол, привлекая внимание мамы. В это время у детей начинают прорезываться первые зубки

На фоне этого они часто капризничают.

Пора учить ребёнка говорить слова мама, папа, деда, баба.

Физические достижения:

• к весу прибавилось 700 гр, рост на 2 см больше;
• некоторые детки могут сидеть в специальном детском кресле;
• легко переворачивается со спины на животик;
• упирается на ладони и приподымается всем телом;
• с помощью взрослых устойчиво стоит на ножках.

Психомоторное развитие:

• понимает интонацию мамы;
• протягивает ручки, просясь к родителям;
• кушает с маленькой ложечки, пьёт с кружечки;
• время кормления превращается в забавную игру;
• дневной сон становится всё реже. Малыш долго гулит, любит общаться со взрослыми, но если беседа прерывается, то проявляет своё недовольство громким плачем;
• с интересом рассматривает красочные иллюстрации;
• засматривается на экран телевизора.

Ребёнок учится ползать, поэтому нужно подумать о его безопасности. Не нужно его оставлять одного на кровати, а если это необходимо, то можно делать барьеры из подушек или одеяла. Главная развивающая игра – различные коробочки с крышками, в которых будет что-нибудь находиться. Ребёнку нравится открывать крышки, доставать и складывать предметы в ёмкость.

Развитие ребенка в 3 месяца

Вес ребенка трех месяцев составляет в среднем от 3 до 6 кг, рост от 54 до 64 см, в среднем прибавка в весе на третий месяц жизни ребенка составляет 800 грамм.Ребенок трех месяцев должен спать 17 часов из них это 9 — 10 часов ночного сна, остальные 7 — 8 часов распределяются на день (как правило это 3 раза по 2 часа).

Основной пищей 3-х месячного ребенка по-прежнему является грудное молоко или адаптированная молочная смесь (количество в среднем которое должен съедать ребенок за сутки составляет 850 — 1050 мл)

Также мамам кормящим грудью полезно знать, что в три месяца бывает кризис, когда ребенку не хватает молока. Малыш начинает резко расти в три месяца и ему требуется больше молока потому, что он затрачивает больше энергии. Не стоит в данный момент переводить ребенка на смесь, стоит прикладывать ребенка чаще к груди. Чем чаще малыш стимулирует грудь тем больше появляется молока. Через несколько дней лактация нормализуется.

Что должен уметь ребенок в 3 месяца

• Эмоции становятся намного шире (узнает маму, папу, смеется, гулит, пытается с вами общаться)
• Начинает капризничать (проявляет характер)
• Изучает игрушки прежде чем потрогать и взять в руку
• Все предметы, которые может взять, тянет в рот (это не значит, что у ребенка режутся зубки)
• В три месяца ребенок способен переворачиваться со спинки на бочек самостоятельно
• Находясь на животе может приподниматься на руках и держаться некоторое время
• Способен долгое время удерживать головку и вертеть ей по сторонам (осознано, а непроизвольно)
• Может упираться ножками о поверхность (если вы его придерживаете)
• Умеет определять источник света и источник звука.

Особенности физического развития месячного ребенка

Надо отметить, что первый месяц жизни малыша в большей степени проходит во сне: новорожденные могут бодрствовать только по 4-6 часов в сутки. Это – нормальное явление, когда ребенка ничего не беспокоит и он здоров.

Когда малыш не спит, он по-своему активно «двигается» — много сучит ножками и ручками, иногда совершает непроизвольные движения. Это явление называется гипертонусом новорожденных и относится к характерным особенностям развития ребенка в 1 месяц.

Как можно чаще выкладывая младенца на живот, родители, сами того не зная, стимулируют его приподнимать голову, очень скоро он научится держать ее.  Сначала несколько секунд, потом время увеличится. Быстрее будет получаться удерживать голову, находясь в вертикальном положении («столбиком»). Читайте подробнее о том, как держать ребенка столбиком>>>

Физическое развитие ребенка в 1 месяц тем и отличается, что младенец уже не спит в позе эмбриона, его движения становятся более координированными.

К концу первого месяца жизни он будет стараться поднимать вместе и голову, и попу. Если пятки малыша смогут опереться на мамину ладошку, то он сможет самостоятельно оттолкнуться – это будет его первое серьезное перемещение.

Таблица роста и веса*

* — Данные приведены согласно графикам Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ):

• Рост девочек с рождения до 2-х лет.
• Рост мальчиков с рождения до 2-х лет.
• Вес девочек с рождения до 2-х лет.
• Вес мальчиков с рождения до 2-х лет.
• Окружность головы, девочки 0-2 года.
• Окружность головы, мальчики 0-2 года

Таблица 7 — Целевые показатели развития СЦТ Нейротехнологии и Искусственный интеллект Дорожная карта развития сквозной цифровой технологии Нейротехнологии и искусственный интеллект

В целевом состоянии (при достижении целевых результатов дорожной карты) ИИ в России является развитой отраслью, обеспечивающей повышение конкурентоспособности и производительности национальной экономики, рост качества жизни населения и повышение общего уровня цифровизации. Развитие технологий ИИ обеспечит технологическое лидерство России как в сфере ИТ, так и в других отраслях, будет способствовать достижению целей импортозамещения и развитию экспорта.

Согласно протоколу заседания Наблюдательного совета АНО «Цифровая экономика» от 24 мая 2019 г. N 13 было рекомендовано исключить Нейротехнологии (Нейропротезирование, Нейроинтерфейсы, нейростимуляция и нейросенсинг) из перечня приоритетных субтехнологий и продолжить их развитие в рамках Национальной Технологической Инициативы.

Таблица развития ребенка до 1 года

Развитие малыша находится под неусыпным контролем медиков, в особенности первый год после появления на свет. Мама ежемесячно должна являться на прием к участковому педиатру для того, чтобы проверить рост, вес, окружность грудной клетки и головки малыша. Все эти мероприятия производятся для того, чтобы вовремя выявить возможные отклонения в его развитии.

Доктора в педиатрической практике руководствуются таблицей развития ребенка до 1 года по месяцам. У невролога же существует своя, которая позволяет следить за психическим развитием младенца. Конечно, все мы понимаем, что четких возрастных норм быть не может — все детки растут по индивидуальному графику, но прислушиваться к усредненным показателям таблицы параметров развития ребенка до года все же стоит.

Таблица развития ребенка до года (рост и вес)

Одни малыши рождаются настоящими богатырями – более 4 кг и с большим ростом от 58 см, другие же имеют субтильное сложение, а потому могут недобирать положенных килограмм и сантиметров.

Все эти параметры в таблице варьируются от минимального, до максимального, а вот отклонения от нормы уже вызывает некоторую обеспокоенность медиков. В первые месяцы жизни детки набирают до одного килограмма, но впоследствии снижают эту планку и уже не растут так интенсивно, прибавляя лишь около 300-600 грамм за месяц.

На рост педиатры обращают не столь пристальное внимание, так как он не отражает того, правильно ли питается малыш, а лишь указывает на его генетическую составляющую. Но рост совместно с весом используется в формуле расчета минимального и максимального индекса массы тела, а значит, все же должен измеряться. Вычисляется параметр по следующей формуле:

ИМТ=вес/рост ребенка в квадрате.

Той же информативностью, что и вес с ростом, обладают показатели объема грудной клетки и головы. Слишком активно растущая головка может указывать на гидроцефалию или рахит. С таблицей физического развития детей до года можно ознакомиться непосредственно на приеме у педиатра.

Таблица нервно-психического развития детей до года

В один месяц, в три, в полгода и в годик педиатр направляет малыша на прием к детскому неврологу. Доктор должен убедиться, что психомоторное развитие малыша соответствует норме, которая указана в специально разработанной таблице. В определенное время ребенок должен начать реагировать на окружающих, гулить, переворачиваться со спинки на живот и обратно, ползать, сидеть, ходить.

Если почему-то малыш отстает в развитии от своих сверстников, доктор назначает комплексное обследование и лечение, которое включает как медикаментозную, так и физиотерапию.

Департаменты

Департамент экономики и финансов

Департамент экономики и финансов формирует единую финансовую политику в области культуры. Сотрудники департамента ведут управленческий, статистический и бухгалтерский учет в сфере культуры, делают аналитику кассового исполнения федерального бюджета Министерства и подведомственных учреждений, разрабатывают документы по субсидиям.

Подробнее

Департамент государственной охраны культурного наследия

Департамент государственной охраны культурного наследия контролирует соблюдение законодательства Российской Федерации в сфере культурного наследия. Сотрудники департамента лицензируют деятельность по сохранению объектов культуры, выдают задачи и разрешения на работы по сохранению культурных ценностей, аттестируют специалистов в области реставрации.

Подробнее

Департамент музеев и внешних связей

Сотрудники департамента создают условия для использования, сохранения и пополнения фондов музеев, проводят аттестацию специалистов в области историко-культурной и искусствоведческой экспертизы.

Подробнее

Департамент государственной поддержки искусства и народного творчества

Департамент государственной поддержки искусства и народного творчества отвечает за сохранность и развитие всех видов искусств в России – музыкального, театрального, циркового, изобразительного. Сотрудники департамента популяризируют творчество россиян в своей стране и за рубежом, обеспечивают доступ широких слоев населения к произведениям искусства, оказывают поддержку новаторским и альтернативным формам искусства, вырабатывают стратегию развития искусства в России, оценивают работу государственных учреждений в этой области.

Подробнее

Департамент региональной политики, образования и проектного управления

Департамент науки и образования подготавливает правовые акты в области культуры и библиотечно-информационной сфере. Сотрудники департамента отвечают за развитие научного потенциала отрасли, системы художественного образования и сохранения библиотек, повышение квалификации кадров и развитие международного сотрудничества в этих областях, а также информатизацию отрасли культуры.

Подробнее

Департамент управления делами и инвестиций

Департамент инвестиций и имущества отвечает за капитальное строительство, реконструкцию и реставрацию объектов искусства, культуры и кинематографии. Сотрудники департамента проводят мониторинг подведомственных организаций по части использования недвижимого имущества, формируют единый реестр объектов культурного наследия России, доводят до субъектов Российской Федерации субсидии на развитие искусства и культуры.

Подробнее

Департамент правового регулирования

Нормативно-правовой департамент обеспечивает правовую деятельность ведомства. Сотрудники департамента вносят свои предложения по усовершенствованию законодательства в области культуры и искусства, вырабатывают и реализуют государственную политику в сфере авторского права и смежных прав, осуществляют контроль в этой сфере.

Подробнее

Оплата проезда — Единый Транспортный Портал

Карта «Тройка» бесплатная. Приобретая карту, пассажир оставляет в кассе залоговую стоимость в размере 50 ₽, которая подлежит возмещению в случае возврата исправной карты «Тройка». Залог за карту «Тройка» можно вернуть в кассе метрополитена, монорельсовой транспортной системы, в специализированных пунктах продажи билетов Мосгортранса, а также в кассе ЦППК, МЦК.

Карта «Тройка» действительна в течение 5 лет с момента последнего использования. Каждое последующее использование карты «Тройка» продлевает срок ее действия на 5 лет.

Утраченные и неперсонализированные карты «Тройка» не восстанавливаются (кроме билетов на именных социальных картах школьника, студента, универсальная электронная карта).

Перенос виртуальной транспортной карты «Тройка», с записанными проездными билетами на другое устройство возможен в мобильном приложении «Метро Москвы», в том числе в случае утраты или порчи мобильного устройства, согласно инструкции, размещенной в мобильном приложении «Метро Москвы».

Вы всегда можете персонализировать свою  карту «Тройка». О том, как это сделать, можно узнать здесь.  

Вернуть транспортную карту «Тройка» можно в любую кассу метрополитена, монорельсовой транспортной системы, МЦК, железнодорожную кассу пригородного сообщения или в любой специализированный киоск ГУП «Мосгортранс», независимо от того, где карта была приобретена. Возврату подлежит исправная карта «Тройка», не имеющая механических повреждений. При возврате транспортной карты «Тройка» пассажиру возвращается ее залоговая стоимость 50 ₽, оплаченная при приобретении карты.

Важно!Средства за оплаченные, но неиспользованные проездные билеты при возврате карты «Тройка» не возмещаются. Неисправная карта возврату не подлежит.

Если карта «Тройка» не работает и при этом не имеет повреждений (изгиб, излом, прокол и т.п.), её можно сдать на экспертизу в любую кассу метрополитена. Срок проведения экспертизы:

• 10 рабочих дней, если вышеуказанные билеты на карте есть. Экспертиза проводится в Едином восстановительном центре ГУП «Мосгортранс» или Лаборатории контроля качества ГУП «Московский метрополитен».

На время проведения экспертизы временный билет не выдаётся, срок действия проездных билетов, записанных на карту, продлевается.

Замена неработающей карты «Тройка», не имеющей повреждений, производится также в Сервисных центрах «Московский транспорт»:

1. Адрес: ул. 1905 года, д. 25

Проезд: до ст. метро «Улица 1905 года», далее – пешком 10 минут.

2. Адрес: ул. Старая Басманная, д. 20, корп. 1

Проезд: до ст. метро «Бауманская», «Курская» или «Красные ворота».

Телефон Контакт-центра «Московский транспорт»: (495) 539-54-54; 3210 (с мобильного тел.)

Часы приема Сервисных центров: понедельник-воскресенье с 08.00 до 20.00 (без обеда).

Выходные дни: 1 января, 7 января, 23 февраля, 8 марта, 1 мая, 9 мая, 12 июня, 4 ноября.

Если карта «Тройка» имеет повреждения, то для переноса действующих услуг необходимо обратиться в один из Сервисных центров «Московский транспорт» с неработающей картой и новой картой (без действующих билетов на ней). Если на неработающей карте записаны проездные билеты ж/дороги, то до обращения в Сервисный центр, необходимо решить вопрос дальнейшего использования ж/д билетов на карте (телефон Единого информационного сервисного центра компании «Российские железные дороги»: 8-800-775-00-00).

Если не работает банковская, универсальная карта или иной электронный носитель информации, имеющий транспортное приложение «Тройка», то для переноса действующих услуг необходимо обратиться в один из Сервисных центров «Московский транспорт» с неработающим носителем и новой картой (без действующих билетов на ней). Если на неработающем носителе записаны проездные билеты ж/дороги, то до обращения в Сервисный центр, необходимо решить вопрос дальнейшего использования ж/д билетов на карте (телефон Единого информационного сервисного центра компании «Российские железные дороги»: 8-800-775-00-00).

Для замены неработающей социальной карты необходимо обратиться в один из центров государственных услуг г. Москвы «Мои документы». Телефон справочной службы центра государственных услуг «Мои документы»: 8 (495) 587-88-88.

Проездные билеты на транспортных картах «Тройка», которые не могут быть идентифицированы по номеру, не обмениваются и не восстанавливаются, их стоимость пассажиру не возмещается.

Перенос виртуальной транспортной карты «Тройка», с записанными проездными билетами на другое устройство возможен в мобильном приложении «Метро Москвы», в том числе в случае утраты или порчи мобильного устройства, согласно инструкции, размещенной в мобильном приложении «Метро Москвы».

Вы можете купить единый суточный билет. Он дает право на безлимитный проезд на всех видах транспорта в течение 24 часов с момента первого прохода. Его можно купить заранее. Стоимость суточного билета составляет для проезда на метро, монорельсе, МЦК, МЦД зона Центральная или наземном транспорте 240 ₽, для проезда на метро, монорельсе, МЦК, МЦД зона Центральная, Пригород или наземном транспорте 295 ₽.

Проверить количество неизрасходованных поездок на записанных на карту «Тройка» билетах ТАТ можно при входе в салон транспортного средства: остаток поездок отображается при каждом проходе через валидатор.

Проверить количество неизрасходованных поездок по билетам, записанным на карту «Тройка»:

• на наземный транспорт — при входе в салон транспортного средства: остаток поездок отображается при каждом проходе через валидатор;
• в метро, МЦК, монорельсе — при проходе через турникет, на информационных терминалах расположенных в вестибюлях станций;
• на МЦД — при проходе через турникет железнодорожной станции

Задержка прохода — это время, на которое турникет не открывается после первого прохода.

Это сделано, что бы соблюсти транспортное законодательство и не допустить злоупотреблений при проходе.

Проездной билет «Кошелек» и Единые проездные билеты

на 1, 2, 60 поездок не имеют интервала задержки для повторного прохода.

Единые проездные билеты без лимита поездок на 1, 3 суток имеют 20-минутный интервал задержки для повторного прохода.

Единые проездные билеты без лимита поездок на 30, 90, 365 дней имеют 7-минутный интервал задержки для повторного прохода.

Все социальные карты, кроме социальных карт для инвалидов I группы (III степени ограничения трудоспособности) и детей инвалидов в возрасте

до 18 лет, ВЕСБ и временные билеты имеют 7-минутный интервал задержки для повторного прохода.

В наземном общественном транспорте установлены задержки по билетам «ТАТ» и «Единый» без лимита поездок, «Кошелек» карты «Тройка», по билетам с лимитом поездок — «ТАТ» и «Единый» задержек нет.

В соответствии с транспортным законодательством Российской Федерации, каждый пассажир должен иметь свой билет. Штраф за безбилетный проезд составляет 1000 ₽ и налагается даже в том случае, если проезд пассажира был оплачен другим пассажиром по собственной карте или билету.

Для предотвращения правонарушений и в качестве дополнительного напоминания пассажирам о правилах проезда существуют задержки последующего прохода.

Для безлимитных билетов (на количество дней) действует задержка второго прохода – время, на которое валидатор не срабатывает после первого прохода. Задержка второго прохода в метрополитене по безлимитным проездным на 30, 90 и 365 дней – 7 минут, по «Единому» на 1 сутки и 3 суток – 20 минут.

Для проверки остатка денежных средств на балансе карты «Тройка», срока действия записанных на «Тройку» проездных билетов или количества неизрасходованных поездок на записанных на карте «Тройка» проездных билетах «Единый» требуется приложить карту «Тройка» к желтым информационным терминалам, расположенным в вестибюлях станций метрополитена и монорельсовой транспортной системы. Для проверки необходимо поднести «Тройку» к кругу, информация высветится на экране терминала.

Проверить записанные абонементы на пригородные поезда можно в кассах ЦППК, МТППК и билетопечатающих автоматах. Контролер электропоезда может проверить записанный на «Тройку» абонемент на переносном кассовом терминале.

Тарифы «Тройки» (билет «Кошелек» согласно ПП 880 в редакции ПП №1873) – тарифы на проезд на наземном городском пассажирском транспорте общего пользования города Москвы, Московском метрополитене (включая Монорельсовую транспортную систему), а также на МЦК, зоне «Центральная» МЦД и зоне «Пригород» МЦД по установленным тарифам в пределах уплаченной суммы, списываемые с билета «Кошелек» карты «Тройка»:

• Поездка на метро, монорельсе, МЦК, МЦД в зоне «Центральная» — 42 ₽;
• Поездка на метро, монорельсе, МЦК, МЦД в зоне «Пригород» — 50 ₽;
• Поездка на наземном транспорте — 42 ₽;
• Одна поездка на метро, монорельсе, МЦК и МЦД в зоне «Центральная» и неограниченное количество пересадок на наземном транспорте в течении 90 минут (тариф «90 минут») — 65 ₽.

При этом деньги, уже находящиеся на балансе билета «Кошелек», нельзя конвертировать в билет.

Если на карту «записан» проездной билет, то сначала всегда срабатывает билет.

Если на карте «Тройка» не «записан» билет, то карта выбирает тариф автоматически, например, при проезде на метро, монорельсе и МЦК спишется 42 ₽, на наземном городском транспорте — 42 ₽, если один проход на метро и неограниченное количество проходов на наземном транспорте уложились в 90 минут, с карты спишется всего 65 ₽

По окончании действия проездного карта вновь будет работать по фиксированным тарифам билета «Кошелек» карты «Тройка» при наличии достаточного количества средств на балансе.

Если на карту «Тройка» записан «Единый», то при проезде на наземном транспорте спишется одна поездка с вашего проездного «Единый», а не 42 ₽ с тарифа за поездку на наземном транспорте.

Если у вас записаны одновременно «Единый» и ТАТ, в наземном транспорте всегда сработает сначала ТАТ, в метро –сначала «Единый».

Если нет записанного ТАТ, то списываются поездки с билета «Единый». Если карта не находит ни одного записанного билета, то она проверяет наличие денег на балансе билета Кошелек» карты и списывает средства по фиксированным тарифам карты «Тройка» за 1 поездку (1 поездка на ТАТ – 42 ₽).

На транспортной карте «Тройка» или иных носителях, имеющих транспортное приложение, одновременно может быть записано не более двух проездных билетов ТАТ, не более двух Единых проездных билетов, один проездной билет «Кошелек». В этом случае для проезда в наземном городском пассажирском транспорте действует билет ТАТ, для проезда в метрополитене действует Единый проездной билет. По окончании срока действия/количества поездок билета ТАТ для проезда в наземном городском пассажирском транспорте действует Единый проездной билет.

Записывать новый Единый проездной билет без лимита поездок на 30, 90, 365 дней можно в течение последних 30 дней его действия, при этом срок действия нового Единого проездного билета начинает исчисляться после окончания срока действия первого Единого проездного билета.

Записывать новый Единый проездной билет без лимита поездок на 30, 90, 365 дней, при наличии ранее записанного Единого проездного билета с лимитом поездок, можно в любой момент. Срок действия второго Единого проездного билета без лимита поездок начинает исчисляться после окончания срока действия/количества поездок первого Единого проездного билета.

Записывать новый Единый проездной билет с лимитом поездок при наличии ранее записанного Единого проездного билета с лимитом поездок, можно в любой момент, но срок его действия начинает исчисляться с даты записи, включая день продажи. Списание поездок со второго Единого проездного билета с лимитом поездок начинается после окончания срока действия/количества поездок первого Единого проездного билета.

Записывать новый Единый проездной билет с лимитом поездок, при наличии ранее записанного Единого проездного билета без лимита поездок на 30, 90, 365 дней, можно в любой момент. Срок его действия начинает исчисляться с даты записи, включая день продажи, списание поездок со второго Единого проездного билета с лимитом поездок начинается после окончания срока действия первого Единого проездного билета.

Проездной билет «Кошелек» начинает действовать только после окончания срока действия/количества поездок Единых проездных билетов и билетов ТАТ, записанных на транспортной карте «Тройка» или иных билетных носителях, имеющих транспортное приложение.

Абонементы на пригородные электропоезда можно комбинировать с любым видом билетов на городской транспорт города Москвы.

Если на карту записан проездной билет, то сначала всегда срабатывает билет.

Если на карте «Тройка» не записан билет, то карта выбирает тариф автоматически, например, при проезде на метро, монорельсе и МЦК спишется 42 ₽, на наземном городском транспорте – 42 ₽. Если один проход на метро и неограниченное количество проходов на наземном транспорте уложились в 90 минут, с карты спишется всего 65 ₽.

Получить карту «Тройка» и пополнить баланс можно в кассах метрополитена, автоматизированных киосках ГУП «Мосгортранс», кассах ОАО «Центральная ППК» и ОАО «МТППК». Приобрести различные носители с транспортным приложением «Тройка» (брелоки, карты уникального дизайна, браслеты, кольца и прочее) можно в сувенирных магазинах и на стойках «Живое общение» Московского метрополитена, в салонах связи Евросеть и Связной (можно приобрети брелоки-«Тройки»).

Виртуальную транспортную карту «Тройка» можно получить в мобильном приложение «Метро Москвы». Запись проездных билетов и пополнение баланса проездного билета «Кошелек» осуществляется в мобильном приложении «Метро Москвы».

Также пополнить баланс проездного билета «Кошелек» можно удаленно на сайте transport.mos.ru, в мобильном приложении «Метро Москвы» и с использованием терминалов, касс и иного функционала агентов метрополитена, информация о которых размещена на сайте transport.mos.ru (удаленное пополнение).

Активировать (записать) удаленное пополнение проездного билета «Кошелек» на билетный носитель необходимо на информационных терминалах или в автоматах по продаже проездных билетов, установленных в вестибюлях станций метрополитена и монорельсовой транспортной системы, а также с использованием Мобильного приложения в соответствии с инструкциями Мобильного приложения (для Пассажиров, использующих мобильные устройства на базе операционной системы Android, поддерживающих технологию передачи данных NFC).

На карту «Тройку» и иные носители (брелоки, браслеты, кольца, жетоны и т.д.), имеющие транспортное приложение, можно записать следующие проездные билеты:

• «Единый» на 60 поездок;
• Безлимитный «Единый» на 30, 90, 365 дней, на 1, 3 суток;




• Безлимитный «ТАТ» на 30 дней;
• Проездной билет «Кошелек».

На виртуальную транспортную карту «Тройка» могут быть записаны:

• Единые проездные билеты без лимита поездок на 30, 90, 365 дней;
• проездной билет «Кошелек».

Абонементы на пригородные электропоезда с временным периодом: «Ежедневно», «Рабочего дня», «Выходного дня», «На даты», «Большая Москва», «Мегаполис Плюс», «Город рядом», «Мое Подмосковье», «Свободный», абонемент на «Региональный экспресс» («РЭКС») . Более подробную информацию о существующих видах абонементов Вы можете найти на сайте ОАО «Центральная ППК» и ОАО «Московско-Тверская пригородная пассажирская компания».

Нельзя записать на карту:

• Безлимитный «Единый» на календарный месяц;
• Льготный проездной билет для обучающихся и студентов без лимита поездок на месяц и на три месяца для проезда на наземном городском пассажирском транспорте;
• Льготный проездной билет для обучающихся и студентов без лимита поездок на месяц и на три месяца для проезда на метро, монорельсе, МЦК и МЦД зона «Центральная»;
• Проездные билеты на провоз ручной клади сверх установленных норм (в метрополитене и монорельсовой транспортной системе).

Порядок предоставления закрывающих документов

В целях бухгалтерского учёта, покупателю будут предоставлены следующие документы:

1. Договор;

2. На услугу доставки, залоговую стоимость карт и услугу кошелёк 1 ₽:

   • Счёт фактуру и накладную ТОРГ-12.

   1-й экземпляр накладной (экземпляр ОРЦ) отправляется на адрес электронной почты покупателя в момент передачи заказа в курьерскую службу. В момент получения карт необходимо передать экземпляр накладной с подписью и печатью курьеру.

   2-й экземпляр накладной (экземпляр Покупателя) с подписью и печатью ООО «ОРЦ» вкладывается в конверт с картами (скачать пример, PDF, ~100КБ).

3. На оплату проездных билетов:

Для получения оригиналов отчётных бухгалтерских документов вам необходимо в электронном письме с подтверждением оплаты найти ссылку «оформить отчётные документы» и перейти по ней. В форме запроса отчётных документов следует указать точный почтовый адрес для отправки оригиналов. Также вы можете указать адрес электронной почты для получения электронной версии документов.

Если письмо с подтверждением оплаты удалено, то для запроса бухгалтерских документов вам потребуется указать номер счёта и номер платёжного поручения, которым был оплачен указанный счёт.

Договор

Для запроса договора направьте карточку предприятия через форму обратной связи.

Таблица 3: Некоторые этапы развития детей младшего возраста до 6 лет — рисунки и таблицы

Основные этапы развития

От рождения до 6 месяцев

Поднимает голову лежа на животе (3 мес.)
Открывает и закрывает руки (2–3 месяца)
Внимательно смотрит на лицо (2–3 месяца)
Глаза следит за движущимися объектами (2 месяца)
Захватывает и удерживает объекты (через 3 месяца)
Распознает знакомые объекты и людей из расстояние (3 месяца)
Улыбается при звуке голоса (3 месяца)
Свистящие шумы и вокальная игра (начинается в 3 месяца)
Прислушивается к звуку (1-3 месяца)
Поражает громким шумом (1-3 месяца)
Начинается для развития социальной улыбки (1-3 месяца)
С удовольствием играет с другими людьми (2-3 месяца)
Имитирует некоторые движения и выражения лица
Поднимается на вытянутые руки (5 месяцев)
Сидит с опорой на руки (5-6 месяцев)
Поддерживает весь вес на ногах (6-7 месяцев)
Захватывает стопы (6 месяцев)
Перемещает предметы из рук в руки (6-7 месяцев)
Захватывает предметы, свисающие впереди (5-6 месяцев)
Выглядит на предмет упавших игрушки (5-7 месяцев)
Звук реагирует на звук (4-6 месяцев)
Поворачивает голову, чтобы определить местонахождение звука (4 месяца)
Использует vo лед, чтобы выразить удовольствие и неудовольствие (4-6 месяцев)
Начало повторения слога (5-7 месяцев)
Наслаждаются социальной игрой (4-7 месяцев)
Интересуются зеркальными изображениями (5-7 месяцев)
Демонстрирует привязанность к опекуну
Наслаждается нахождение рядом с другими людьми (к 6 месяцам)
Смеется и визжит (к 5 месяцам)
Активно ищет предметы (к 6 месяцам)
Следит за предметами обоими глазами (к 5 месяцам)

от 7 месяцев до 12 месяцев

Самостоятельно принимает положение сидя (8-10 месяцев)
Ползет вперед на животе
Подкрадывается к рукам и коленям
Поднимается в положение стоя
Ходит, держась за мебель
Стоит на мгновение или два без поддержки
Может ходить вдвоем или три шага без поддержки
Использует захват клешнями (большой и указательный пальцы)
Сталкивает вместе два кубика диаметром один дюйм
Помещает предметы в контейнер и вынимает их (10-12 месяцев)
Пытается имитировать каракули
Трясет, хлопает, бросает и роняет предметы (8-10 месяцев)
Легко находит спрятанные предметы (10-12 месяцев)
Смотрит на правильное изображение, когда объект назван
Имитирует жесты (9-12 месяцев)
Отвечает на простые устные запросы
Не отвечает
лепет с перегиб (к 8 месяцам)
лепет «дада» и «мама» (8–10 месяцев)
Говорит «дада» и «мама» для конкретного человека (11–12 месяцев)
Использует восклицание, например «э-э-э»
Плачет, когда мать или отец уезжают (8-12 месяцев)
Любит имитировать людей в игре (10-12 месяцев)
Предпочитает определенных людей и / или игрушки
Предпочитает основного опекуна всем остальным
Повторяет звуки или жесты для привлечения внимания (8-12 месяцев)
Кормление пальцами (8- 12 месяцев)
Вытягивает руку или ногу, чтобы помочь одеться
Использует такие жесты, как размахивание или покачивание головой
Проявляет интерес к «подглядыванию» и «пирожным» (к 8 месяцам)

от 12 месяцев до 24 месяцев

Прогулки в одиночку (12-16 месяцев)
Тянет игрушки за собой во время ходьбы (13-16 месяцев)
Переносит большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы (12-15 месяцев)
Начинает туго бегать (16-18 месяцев)
Поднимается на мебель и обратно без опоры (16-24 месяца)
Ходит вверх и вниз по лестнице, держась за опору (18-24 месяца)
Самопроизвольные каракули (14-16 месяцев)
Переворачивает контейнер, чтобы вылить предметы (12-18 месяцев )
Строит башню из четырех или более блоков
Указывает на объекты или изображения при названии (18-24 месяца)
Распознает имена знакомых людей, предметов и частей тела (18-24 месяца)
Говорит несколько отдельных слов (16-18 месяцев) )
Использует предложения из двух слов (18–24 месяца)
Выполняет простые одношаговые инструкции (14–18 месяцев)
Повторяет слова, подслушанные в разговоре (16–18 месяцев)
Начинает сортировать формы и цвета (20–24 месяца) )
Начинает выдуманную игру (20-24 месяца)
Имитирует поведение других — особенно.взрослые и дети старшего возраста (18-24 месяца)
С энтузиазмом относятся к компании других детей (20-24 месяца)
Начинает демонстрировать вызывающее поведение (18-24 месяца)
Знает функцию обычных предметов — например, ложки, щетки (15 месяцев) )

24 месяца — 36 месяцев

Хорошо поднимается (24-30 месяцев)
Спускается по лестнице в одиночку, обе ноги на одной ступеньке (26-28 месяцев)
Поднимается по лестнице, чередуя ноги с опорой (24-30 месяцев)
Размахивает ногой для удара по мячу
Бегает легко ( 24-26 месяцев)
Трехколесный велосипед с педалями (30-36 месяцев)
Делает вертикальные, горизонтальные и вертикальные штрихи (30-36 месяцев)
Переворачивает страницы книги по одной (24-30 месяцев)
Удерживает карандаш в положении для письма ( 30-36 месяцев)
Строит башню из более чем шести блоков (24-30 месяцев)
Закручивает и откручивает крышки банок (24-30 месяцев)
Распознает и идентифицирует наиболее часто встречающиеся предметы и изображения (28-32 месяца)
Понимает большинство предложения (24-40 месяцев)
Понимает физические отношения (на, в, младше) (30-36 месяцев)
Может говорить имя, возраст и пол (30-36 месяцев)
Использует местоимения — я, я, мы, они (24-30 месяцев)
Незнакомцы могут понимать большинство слов (30-36 месяцев)
Заставляет механические игрушки работать (30-36 месяцев)
Подбирает объекты для изображения es (24-30 месяцев)
Играет в игры с куклами, животными и людьми (24-30 месяцев)
Сортировка предметов по цвету (30-36 месяцев)
Собирает головоломки (24-30 месяцев)
Понимает концепцию двух ( 26-32 месяца)
Легко отделяется от родителей (к 36 месяцам)
Выражает широкий спектр эмоций (24-36 месяцев)
Может копировать круг (к 36 месяцам)
Общается фразами и короткими предложениями

от 36 месяцев до 48 месяцев

Прыгает и стоит на одной ноге до шести секунд
Поднимается и спускается без опоры
Кидает мяч вперед
Бросает мяч сверху
Большую часть времени ловит отскочивший мяч
Использует игрушки для верховой езды
Может прыгать на месте
Рисует круги и квадраты
Рисует человека с четырьмя частями тела
Использует ножницы
Начинает копировать заглавные буквы
Может кормить себя ложкой
Понимает концепцию одного и того же и другого
Освоил некоторые основные правила грамматики
Говорит предложениями из 5-6 слов
Спрашивает вопросы
Правильно использует некоторые местоимения
Говорит достаточно ясно, чтобы незнакомцы могли понять
Рассказывает истории
Правильно называет некоторые цвета
Понимает концепцию счета
Начинает лучше ощущать время
Выполняет команды из трех частей
Вспоминает части рассказов
Занимается игра в жанре фэнтези
Понимает причинно-следственные связи (я могу делать вещи)
Интересуюсь новым опытом 9011 5 Сотрудничает и играет с другими детьми
Одевается и раздевается
Более независимый
Может иметь воображаемых друзей или «видеть» монстров

от 48 месяцев до 60 месяцев

Стоит на одной ноге десять секунд или дольше
Прыжки, сальто
Качели, подъемы
Можно пропустить
Копирует треугольник и другие геометрические фигуры
Рисует человека с телом
Печатает буквы
Использует вилку и ложку
Обычно заботится о себе Потребности в туалете
Говорит предложения длиннее 5-6 слов
Использует будущее время
Рассказывает длинные истории
Говорит имя и адрес
Может сосчитать десять и более предметов
Правильно называет не менее четырех цветов
Хочет доставить удовольствие
Хочет быть с друзьями
Больше скорее всего согласен с правилами
Любит петь, танцевать и действовать
Демонстрирует большую независимость
Может сосредоточиться на одном действии не менее пяти минут
Понимает двухчастные команды и предлоги (держать мяч под столом)
Дает первое и последнее имя
Использует множественное число и прошедшее время
Может чистить зубы, мыть и сушить руки

По материалам Шелов С.П. и Ханнеманн Р. (1994). Американская академия педиатрии: уход за младенцем и маленьким ребенком от рождения до 5 лет: полное и авторитетное руководство . Нью-Йорк: паб Bantam Doubleday Dell.

Каковы вехи развития детей? — Таблица, определение и примеры — Видео и стенограмма урока

Типы этапов развития

Эксперты по развитию детей рассматривают четыре категории этапов развития:

Во-первых, есть этапы физического развития.Физические этапы относятся к развитию как крупной, так и мелкой моторики. Навыки крупной моторики обычно первыми развиваются у маленьких детей и используются при сидении, переворачивании, ползании, стоянии и ходьбе. Мелкая моторика развивается позже и требует большей точности для таких задач, как использование столовых приборов, рисование мелком и подбирание мелких или хрупких предметов.

Во-вторых, есть когнитивные или умственные вехи, которые мы будем просто называть когнитивными вехами. Когнитивные вехи относятся к развивающимся способностям ребенка думать, учиться и решать проблемы. Двухлетний ребенок может указывать на картинки в книге и давать им правильные имена, а четырехлетний ребенок может выполнять базовые операции счёта — вот примеры когнитивных вех.

В-третьих, есть социальные и эмоциональные вехи. Социальные и эмоциональные вехи относятся к способности ребенка выражать собственные эмоции и реагировать на социальное взаимодействие, которое он имеет с другими людьми.Например, шестимесячный ребенок должен начать узнавать знакомые лица, в то время как двухлетний ребенок переходит от игры в одиночку к проявлению интереса к игре с другими детьми.

Наконец, есть вехи в общении и языке. Коммуникационные и языковые вехи относятся к развитию у ребенка вербальных и невербальных коммуникативных навыков. Например, годовалый ребенок обычно учится говорить отдельные слова, а пятилетний может говорить полными предложениями и даже рассказывать простые истории.

Вот некоторые из наиболее важных этапов развития от трех месяцев до пяти лет.

К трем месяцам ребенок …

• Следит глазами за движущимся объектом или человеком,
• Поворачивается на звук голоса человека, а
• Издает воркующие и булькающие звуки.

К шести месяцам ребенок …

• Дотягивается до предметов и хватается за них,
• переворачивается и
• Узнает знакомые лица.

К 12 месяцам ребенок …

• Ползет на четвереньках.
• Стоит и поддерживает собственный вес, а
• Говорит первые слова.

К двум годам ребенок …

• Говорит предложения, содержащие от двух до четырех слов,
• следует простым инструкциям, а
• Начинает бегать, подниматься и спускаться по лестнице.

До трех лет ребенок …

• Самостоятельно одевается и раздевается,
• Может говорить полными предложениями, а
• Может ездить на трехколесном велосипеде.

К четырем годам ребенок …

• Предпочитает играть с другими детьми, чем играть в одиночку,
• Можно использовать ножницы, а
• Может поймать отскочивший мяч.

К пяти годам ребенок …

• Умеет отличать выдуманное от реального,
• Рассказывайте простые истории, используя полные предложения, и
• Может печатать цифры и буквы.

Краткое содержание урока

Вехи развития служат контрольными точками в развитии ребенка, чтобы определить, что средний ребенок может делать в определенном возрасте.Основные категории этапов развития включают физические, умственные, социальные и коммуникативные навыки, приобретаемые на каждом этапе роста ребенка. Знание того, как ребенок должен развиваться в каждой из этих сфер, помогает тем, кто живет с детьми и работает вместе с ними, узнает, правильно ли они прогрессируют или нуждаются в помощи, чтобы исправить задержку в развитии.

Термины и факты

Результаты обучения

Завершив урок, вы расширите свои способности до:

• Распознать цель этапов развития
• Перечислите четыре категории вех для детей
• Приведите примеры некоторых вех по годам

вехи развития — подход SOS к кормлению

вехи развития — подход SOS к кормлению

0

шестиугольник шестиугольник шестиугольник шестиугольник шестиугольник

шестиугольник шестиугольник шестиугольник шестиугольник шестиугольник шестиугольник

Типичное развитие УДИВИТЕЛЬНО.Дети быстро осваивают новые навыки. Ознакомьтесь с некоторыми общими рекомендациями относительно того, что должен учить ваш малыш, в зависимости от того, сколько ему лет. Помните, что прием пищи — это самая сложная физическая задача, которую выполняют дети: обычно развивающемуся ребенку требуется 2 полных года, чтобы научиться есть широкий спектр продуктов. Однако, если ваш ребенок с трудом справляется с этими задачами, стоит поговорить с педиатром или другим медицинским работником вашего ребенка. Поскольку еда настолько сложна, это часто является первым признаком того, что у ребенка что-то не получается с точки зрения развития.Чем раньше вы получите помощь, тем легче вернуться на путь развития.

Обратите внимание: если ваш ребенок родился преждевременно, вы захотите использовать его «скорректированный» возраст (сколько ему было бы лет, если бы они родились в положенный срок), а не его «календарный» возраст (сколько ему на самом деле лет). . С точки зрения вехи развития мы делаем поправку на недоношенность, пока ребенку не исполнится 2 года.

38-40 недель после зачатия (при рождении для доношенной беременности)

Мотор для полости рта

• У ребенка есть несколько рефлексов, поддерживающих прием пищи, включая рефлекс глотания, фазический рефлекс прикуса, ладонный рефлекс и рефлекс поперечного языка
• Сосание поддерживается центральным генератором паттернов и происходит автоматически

Сенсорное восприятие

• Ребенок может различать различные концентрации сладких вкусов (грудное молоко имеет сладкий вкус)

2 недели

Сенсорное восприятие

• Младенцы отвергают горький привкус, так как этот привкус ассоциируется с гнилыми или ядовитыми продуктами

2 месяца

Сенсорное восприятие

• Младенцы отвергают кислый привкус

2.5 — 3,5 месяца

Двигательная и постуральная устойчивость

• Достигнуто устойчивое управление напором
• Ребенок может сохранять полусогнутую (свернутую) позу во время кормления

Мотор для полости рта

• Ребенок переходит к произвольному сосанию вместо того, чтобы полагаться на свой рефлекс (диапазон = от 1,5 до 3 месяцев)

Сенсорное восприятие

• Может обнаруживать различия во вкусе (например, усиление сосания до новых вкусов)

4-6 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Начало игры из рук в рот (самостоятельное устное исследование предметов)
• Повышение навыков достижения
• Тянется за бутылкой или ложкой, когда голоден

Мотор для полости рта

• От 2 до 6 месяцев: Интегрирующие рефлексы —
  • Укоренение
  • Пальмальный
  • Фазический прикус
• Потеря центрального генератора паттернов, поддерживающего сосательные ритмы
• Открывает рот, когда ложка приближается / касается губ
• Язык, используемый для перемещения пюре в заднюю часть рта для глотания
• Поедание (вверх и вниз) челюстей
• Боковые (из стороны в сторону) движения челюсти
• Диагональные движения челюсти, которые являются началом более зрелого роторного жевания
• Боковые движения языком, способствующие эффективному питанию

Сенсорное восприятие

• Появляется предпочтение соленым вкусам

6-7 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Регулировка туловища достаточна для самостоятельного сидения более 3-5 секунд
• Устойчивое управление головой в положении сидя (без покачивания головой)
• Передает игрушки и еду из одной руки в другую
• Держит бутылку обеими руками

7-8 месяцев

Мотор для полости рта

• Может опускать верхнюю губу, чтобы снять пищу с ложки.
• Полное закрытие губы.
• Последовательная латерализация языка, наблюдаемая при поднесении пищи к боковым сторонам языка.
• Активное перемещение продуктов из стороны рта в центральную канавку под язык и обратно
• Возникающая латерализация зрелого языка
• Диагональные вращательные движения

8-10 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Поворот ствола и смещение веса
• Начало движения в позицию и выход из нее
• Появление шаблонов добровольного выпуска
• Сгребает пищу пальцами к себе
• Сует палец в рот, чтобы переместить пищу и удерживать ее в себе
• Введение питья из чашек (лучше всего разнообразные чашки — открытые чашки, соломенные чашки, глотки без клапана для предотвращения проливания)

Мотор для полости рта

• Круговые вращательные движения выходят
• Может переходить к немного большей текстуре (мелкие неровности / пюре или более густые пюре)
• С помощью, способный отламывать кусочки тлеющих продуктов, таких как вегетарианская соломка или Baby Mum Mum
• «Жевание» более мягкой пищи

10-12 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Самостоятельное сидение в различных положениях
• Клещи развивающие
• Тыкает еду указательным пальцем
• Самостоятельно поедает мягкую измельченную пищу пальцами

Мотор для полости рта

• Появляется слизывающая пища с губ.
• Может произойти простое выпячивание языка.
• Более контролируемый прикус, изолированный от движений тела.
• Полный перенос еды из стороны в сторону во рту языком, без затруднений.
• Появление вращательных движений

12-14 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Обычно «совместное кормление» с родителем, когда родитель кормит часть кусочков, а ребенок самостоятельно кусает
• Ложка для захвата целой рукой
• Держатели и подсказки для бутылок
• Держит чашку двумя руками

Мотор для полости рта

• Жует и глотает более твердую пищу, не подавившись.
• Жует продукты, из которых выделяется сок.
• Способен удерживать большинство укусов во рту во время жевания

14-16 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Эффективное кормление пальцами
• Практика использования посуды (вместо эффективного использования объема)

Мотор для полости рта

• Собирает осколки языком
• Вводит кусочки в болюс с помощью языка
• Жует более крупные мягкие столовые продукты
• Работа над жевательными продуктами с повышением «твердости» текстуры

18-24 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Может поднимать, макать и подносить продукты ко рту
• Увеличение использования посуды (неэффективно до достижения 24-месячного возраста)
• Зачерпывает пюре с посудой и подносит ко рту

Мотор для полости рта

• Работа над увеличением скорости и эффективности
• Повышение жевательной силы
• Лучше переваривать трудно пережевываемые продукты

24-36 месяцев

Двигательная и постуральная устойчивость

• Залейте ложку пальцами
• Повышение навыка вилки
• Пить из открытой чашки, не проливая
• Держатель для стаканов для одной руки

Мотор для полости рта

• Улучшение кровообращения челюсти
• Жует с закрытыми губами
• Дальнейшая работа над увеличением скорости, силы и эффективности с помощью все больших и больших кусков, которые все труднее и труднее пережевывать со стола

Ссылки:

• Браун, Дж.V. 2008
• Carruth et.al. 2002
• Делани и Арведсон, 2008 г.
• Портер, 1999 г.
• Schwaab и др., 1986
• Торола 2012
• Winberg & Porter, 1998

Скачать бесплатно

Таблица этапов развития

Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок достигнет этих этапов, или вам нужна дополнительная поддержка и стратегии, ознакомьтесь с нашими вариантами членства!

Членство для родителей и опекунов

Copyright SOS Подход к кормлению © 2021 | Веб-дизайн Webolutions

Центр данных о человеческом развитии | Отчеты о человеческом развитии

Измерение:
-Select-
Индекс человеческого развития (ИЧР)
Демография
Образование
Экологическая устойчивость
Пол
Здоровье
Человеческая безопасность
Доход / состав ресурсов
Неравенство
Мобильность и коммуникация
Бедность
Социально-экономическая устойчивость
Торговые и финансовые потоки
Работа , занятость и уязвимость

Индекс человеческого развития (ИЧР)
— Select —
Индекс человеческого развития (ИЧР)

Демография
— Выбрать —
Средний возраст (лет)
Коэффициент иждивенцев пожилого возраста (65 лет и старше) (на 100 человек в возрасте от 15 до 64 лет)
Население в возрасте до 5 лет (в миллионах)
Население в возрасте от 15 до 64 лет (в миллионах)
Возрастное население 65 лет и старше (в миллионах)
Соотношение полов при рождении (среди мужчин и женщин)
Общая численность населения (в миллионах)
Городское население (%)
Коэффициент иждивенцев в молодом возрасте (0-14 лет) (на 100 человек в возрасте 15-64 лет)

Образование
— Выбрать —
Индекс образования
Ожидаемое количество лет обучения (лет)
Ожидаемое количество лет обучения, женщин (лет)
Ожидаемое количество лет обучения, мужчин (лет)
Государственные расходы на образование (% ВВП)
Валовой коэффициент охвата образованием, до -Начальное (% детей дошкольного возраста)
Валовой коэффициент охвата начальным образованием (% населения начального школьного возраста)
Валовой коэффициент охвата средним образованием (% населения среднего школьного возраста)
Валовой коэффициент охвата высшим образованием (% высшим образованием) население школьного возраста)
Уровень грамотности, взрослый (% в возрасте 15 лет и старше)
Средняя продолжительность обучения (лет)
Средняя продолжительность обучения, женщины (лет)
Средняя продолжительность обучения, мужчины (лет)
Доля начальных школ с доступом к Интернету
Процент средних школ, имеющих доступ к Интернету
Население, имеющее хотя бы некоторое среднее образование (% в возрасте 25 лет и старше)
Население, по крайней мере, с некоторым средним образованием, девушки (% в возрасте 25 лет и старше) 9011 5 Население с хотя бы некоторым средним образованием, мужчины (% в возрасте 25 лет и старше)
Показатель отсева из начальной школы (% от когорты начальной школы)
Учителя начальной школы, прошедшие подготовку для преподавания (%)
Оценка по Программе международной оценки учащихся (PISA) в математика
Оценка по программе международной оценки учащихся (PISA) по чтению
Оценка по программе международной оценки учащихся (PISA) по естествознанию
Соотношение учеников и учителей, начальная школа (количество учеников на учителя)
Уровень дожития до последнего класса неполной средней школы (%)

Экологическая устойчивость
— Выберите —

Выбросы диоксида углерода, на единицу ВВП (кг на 2010 долл. США ВВП)
Выбросы диоксида углерода, производственные выбросы на душу населения (тонны)
Деградированные земли (% от общей площади земель)
Внутреннее потребление материалов на душу населения, (тонн)

Площадь лесов (% от общей площади земель)
Площадь лесов, изменение (%)
Потребление энергии из ископаемого топлива (% от общего потребления энергии)
Забор пресной воды (% от общих возобновляемых водных ресурсов)
Уровень смертности, связанный с домашним хозяйством и окружающей средой загрязнение воздуха (на 100000 населения, стандартизовано по возрасту)
Уровень смертности от небезопасного водоснабжения, санитарии и гигиены (на 100000 населения)
Истощение природных ресурсов (% от ВНД)
Число погибших и пропавших без вести в результате стихийных бедствий (на 100000 человек) населения)
Индекс Красного списка (значение)
Использование азота в качестве удобрений (N), на площадь пахотных земель (кг на гектар)
Использование фосфора в удобрениях (выражается как P2O5), на площадь пахотных земель (кг на гектар)

Пол
— Выбрать —
Коэффициент подростковой рождаемости (рождений на 1000 женщин в возрасте 15-19 лет)
Охват дородовой помощью, минимум одно посещение (%)
Детские браки, женщины, вышедшие замуж до 18 лет (% женщин в возрасте 20-24 лет, состоящих в браке или в союзе)
Использование противозачаточных средств, любой метод (% замужних или состоящих в браке женщин репродуктивного возраста, 15–49 лет)
Доля женщин, занятых в высшем и среднем руководящем звене (%)
Индекс гендерного развития (GDI)
Гендерное неравенство Индекс (GII)
Индекс человеческого развития (HDI), женщины
Индекс человеческого развития (HDI), мужчины
Обязательный оплачиваемый отпуск по беременности и родам (дней)
Коэффициент материнской смертности (смертей на 100000 живорождений)
Распространенность калечащих операций на женских половых органах / обрезания среди девочки и женщины (% девочек и женщин в возрасте 15–49 лет)
Доля родов в присутствии квалифицированного медицинского персонала (%)
Доля занятых в несельскохозяйственном секторе, женщины (% от общего числа занятых в несельскохозяйственном секторе)
Доля выпускников факультетов естественных наук, технологий , двигатель программы высшего образования и математики среди женщин (%)
Доля мужчин, окончивших программы естественных, технологических, инженерных и математических программ высшего образования (%) уровень, женщины (%)
Доля выпускников программ в области естественных наук, технологий, инженерии и математики на уровне высшего образования, мужчины (%)
Доля мест, занимаемых женщинами в местных органах власти (%)
Доля мест в парламенте (%, занимаемых женщины)
Общий уровень безработицы (соотношение женщин и мужчин)
Неудовлетворенная потребность в планировании семьи (% замужних или состоящих в браке женщин репродуктивного возраста, 15–49 лет)
Насилие в отношении женщин, когда-либо имевшее место, интимный партнер (% женского населения от 15 лет и старше)
Когда-либо пережитое насилие в отношении женщин, не интимный партнер (% женского населения в возрасте от 15 лет и старше)
Женщины со счетом в финансовом учреждении или с мобильным банкоматом поставщик услуг (% женского населения в возрасте 15 лет и старше)
Уровень безработицы среди молодежи (соотношение женщин и мужчин)

Здоровье
— Выбрать —
Стандартизованный по возрасту коэффициент смертности от неинфекционных заболеваний, женщины
Стандартизованный по возрасту коэффициент смертности от неинфекционных заболеваний, мужчины
Детское недоедание, задержка роста (умеренная или тяжелая) (% в возрасте до 5 лет)
Текущие расходы на здравоохранение (% от ВВП)
Распространенность ВИЧ, взрослый (% в возрасте 15-49 лет)
Младенцы, не прошедшие вакцинацию, АКДС (% от годовалых)
Младенцы, не прошедшие вакцинацию, корь (% от годовалых)
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, женщины (лет)
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении, мужчины (лет)
Индекс ожидаемой продолжительности жизни
Заболеваемость малярией (на 1000 человек в группе риска)
Коэффициент младенческой смертности (на 1000 живорождений)
Уровень смертности среди детей в возрасте до 18 лет. пять (на 1000 живорождений)
Уровень смертности, взрослые женщины (на 1000 человек)
Уровень смертности, взрослые мужчины (на 1000 человек)
Заболеваемость туберкулезом (на 100000 человек)

Человеческая безопасность
— Выбрать —
Регистрация рождений (% в возрасте до 5 лет)
Бездомных из-за стихийного бедствия (в среднем ежегодно на миллион человек)
Уровень убийств (на 100000 человек)
Заключенных (на 100000 человек)
Беженцы по странам происхождения (в тысячах) )
Уровень самоубийств, женщин (на 100000 человек, стандартизован по возрасту)
Уровень самоубийств, мужчин (на 100000 человек, стандартизован по возрасту)

Доход / состав ресурсов
— Выберите —
Валовой национальный доход (ВНД) на душу населения (в постоянных долларах по ППС 2017 года)
Расчетный валовой национальный доход на душу населения, женщин (2017 год по ППС в долларах)
Расчетный валовой национальный доход на душу населения, мужчин (2017 год по ППС в долларах)

ВВП на душу населения (ППС, 2017 г.)

Валовой внутренний продукт (ВВП), всего (млрд. Долл. США по ППС 2017)
Валовое накопление основного капитала (% ВВП)
Индекс дохода
Доля рабочей силы в ВВП, включая заработную плату и трансферты на социальную защиту (%)

Неравенство
— Выбрать —
Коэффициент человеческого неравенства
Неравенство доходов, коэффициент Джини

Неравенство доходов, квинтильный коэффициент
Доля доходов, принадлежащих 40% беднейших
Доля доходов, принадлежащих 1% самых богатых
Доля доходов, принадлежащих 10% самых богатых
Неравенство в образовании (% )
Неравенство в доходах (%)
Неравенство в ожидаемой продолжительности жизни (%)
Индекс образования с поправкой на неравенство
ИЧР с поправкой на неравенство
Индекс дохода с поправкой на неравенство
Индекс ожидаемой продолжительности жизни с поправкой на неравенство
Общая потеря ИЧР из-за неравенство (%)

Мобильность и общение
— Select —
Международные въездные туристы (тысячи)
Международная студенческая мобильность (% от общего числа учащихся высших учебных заведений)
пользователей Интернета, женщины (% женского населения)
пользователей Интернета, всего (% населения)
Абонентов мобильных телефонов (на 100 человек) )
Коэффициент чистой миграции (на 1000 человек)

Бедность
— Select —
Индекс многомерной бедности (ИМБ)
Вклад депривации в образовании в Индекс многомерной бедности
Вклад депривации здоровья в Индекс многомерной бедности
Вклад депривации в уровень жизни в Индекс многомерной бедности
Население в многомерной бедности , численность (%)
Население в условиях многомерной бедности, численность (в тысячах) (за год исследования)
Население в условиях многомерной бедности, численность (в тысячах) (прогноз на 2018 г.)
Население в условиях многомерной бедности, интенсивность депривации (%)
Население в условиях крайней многомерной бедности (%)
Население, живущее за чертой бедности по доходам, национальная черта бедности (%)
Население, живущее за чертой бедности по доходам, 1 долл. США по ППС.90 в день (%)
Население, уязвимое к многомерной бедности (%)
Работающие бедные по ППС 3,20 доллара в день (% от общей занятости)

Социально-экономическая устойчивость
— Выбрать —
Скорректированные чистые сбережения (% от ВНД)
Среднегодовое изменение доли нижних 40% (%)
Индекс концентрации (экспорт) (стоимость)
Валовое накопление капитала (% от ВВП)

Общие потери в значении ИРЧП из-за неравенства, среднегодовое изменение (%)
Население, пользующееся услугами безопасной питьевой воды (%)
Население, пользующееся безопасными услугами санитарии (%)
Отношение расходов на образование и здравоохранение к военным расходам
Расходы на исследования и разработки (% от ВВП)
Сельское население, имеющее доступ к электроэнергии (%)
Квалифицированная рабочая сила (% рабочей силы)
Общая сумма обслуживания долга (% экспорта товаров, услуг и первичного дохода)

Торговые и финансовые потоки
— Выберите —
Экспорт и импорт (% ВВП)
Прямые иностранные инвестиции, чистый приток (% ВВП)
Чистая полученная официальная помощь в целях развития (% ВНД)
Потоки частного капитала (% ВВП)
Денежные переводы, приток (%) ВВП)

Работа, занятость и уязвимость
— Выберите —
Детский труд (% в возрасте 5-17 лет)
Занятость в сельском хозяйстве (% от общей занятости)
Занятость в сфере услуг (% от общей занятости)
Отношение занятости к населению (% в возрасте от 15 лет и старше)
Уровень экономической активности (% в возрасте 15 лет и старше)
Уровень участия в рабочей силе (% в возрасте 15 лет и старше), женщины
Уровень участия в рабочей силе (% в возрасте 15 лет и старше), мужчины
Получатели пенсии по старости (% от установленного законом населения пенсионного возраста)
Доля неформальной занятости в несельскохозяйственном секторе (% от общей занятости в несельскохозяйственном секторе)
Доля неформальной занятости в несельскохозяйственном секторе, женщины (% от общей занятости в несельскохозяйственном секторе)
Безработица, всего (% рабочей силы)
Безработица, молодежь (% возрастов) 15–24)
Уязвимая занятость (% от общей занятости)
Молодежь, не обучающаяся в школе или не имеющая работы (% в возрасте 15-24 лет)

.