Развитие раннее малыша: плюсы и минусы, что нужно развивать в первую очередь

By alexxlab Разное

Содержание

плюсы и минусы, что нужно развивать в первую очередь

На первом месте – достижения и результаты. Порой родителям очень сложно устоять перед искушением – сравнить своего ребенка с другими детьми. Ведь если соседская Маша уже Шекспира в подлиннике читает, то это толкает амбициозных пап и мам искать все новые и новые грани таланта своего ребенка. «Иногда родители считают, что ребенок должен развиваться семимильными шагами. Он должен знать шесть языков к пяти годам, к десяти — ряды Фурье. И желательно метить на Нобелевскую премию. Жалко, что сначала надо вырасти.

Ребенок с одной стороны развивается у него много навыков, он ходит по всем кружкам, поет, знает математику, но все детство остается за скобками: игра веселье, дружба, беспечность. Все это остается не прожитым», — резюмирует Млодик.

Различные занятия не оставляют времени для спонтанной игры.

«Малыши не тянутся к буквам и к книжкам, — напоминает психолог. — Они тянутся к кубикам, чтобы строить башенку, к дивану, на который нужно залезть, слезть. Они любят прятаться и бегать. Потому что именно так, играя, они должны развиваться в этом возрасте».

Родительские фантазии и нереалистичные ожидания не дают возможности увидеть «реального» ребенка. «Важно наблюдать за малышом, узнавать его. Часто родительский взгляд замылен. Бывает полезно расспросить о своем ребенке родственников, знакомых, педагогов, чтобы составить какую-то более полную картину о малыше», — советует Млодик.

Родители не используют врожденные устремления малыша, стараются навязать свое развитие. «В ребенке многое делает сама природа. Мы можем затормозить это развитие, мы можем помешать ему. От природы довольно много у ребенка силы, интереса, желания эту жизнь съесть, использовать. Но, конечно, мы можем сделать так, что у него пропадет интерес. Если росточек дергать, чтобы он рос побыстрее, то можно его покалечить. Нужно опираться на этот природный потенциал», — говорит специалист.

Всему свое время. Когда мы предлагаем ребенку опережающие задания, он может пропустить «нужное» ему развитие для данного возраста. «Теоретически и в годик можно начать учить буквы, давать логические задачки, если мама этого очень хочет. Но тогда некоторые функции мозга остаются неразвитыми. Что на самом деле нужно делать детям в этом возрасте? Ползать, двигаться, осваивать пространство, исследовать возможности своего тела: слез, залез, прополз, учиться прыгать, поворачиваться и т.д. В результате гиперраннего развития ребенка в 7-9 лет приводят к нейропсихологу, и он пытается доразвить нужные области с помощью специальных упражнений. Но это, конечно, не может сравниться с естественным процессом. И в этом смысле желание обогнать и перегнать всех детей на свете приводит к тому, что мы идем против природы ребенка и что-то нарушается».

Почему важно раннее развитие ребенка

Ритм жизни взрослого, современного человека не всегда позволяет уделять достаточное количество времени своему ребенку. Не каждый родитель имеет достаточный уровень знаний в области развития малыша, методик его воспитания и обучения. Когда в младшем школьном или старшем дошкольном возрасте у ребенка возникают трудности, связанные с познавательной или мыслительной деятельностью, мамы и папы лихорадочно начинают искать причины этому. Обращаясь к специалистам, они хотят услышать ответ, почему так произошло. И они его слышат, как упрек в том, что с ребенком недостаточно занимались, что в первые месяцы его жизни он не обрел тех навыков, которые ему были нужны. Здесь не нужно винить мам и пап, ведь этому их никто не научил.

Компания «Развитие» предоставляет возможность родителям вместе с ребенком посетить интересные, развивающие тренинги и занятия. Повышая свою компетентность в области детской психологии и педагогики, папы и мамы делают бесценный вклад в будущее своего ребенка.

Раннее развитие ребенка: польза и особенности

Каждая мама желает ребенку всего самого наилучшего. На инстинктивном уровне она обеспечивает его комфорт: одевает, кормит, обнимает и т.д. С самого рождения маленького чуда родители ставят на него большие надежды. Придумывают кем он станет, когда вырастет, в какой школе будет обучаться, когда пойдет на первое свиданий. Даже самое маленькое достижение крохи вызывает восторг любящих родителей. Они с нетерпением ждут, когда он начнет держать головку, затем, когда перевернется на бочок, начнет сидеть, ползать, ходить и звать маму. Умиляясь развитием ребенка, можно пропустить важные сенситивные периоды, когда можно начать обучение, способствующее раннему развитию.

Наши бабушки, слыша фразу «раннее развитие», иронично улыбаются. Они считают, что то, что заложено природой, и так произойдет само собой, не нужно с ранних лет «мучать» ребенка, проводить с ним развивающие занятия. Но нынешняя наука говорит об обратном. Мировые открытия, достижения в различных научно-исследовательских экспедициях и прочие элементы эволюции изменили окружающий мир. Чтобы ребенку было в нем максимально комфортно и безопасно, важно заниматься его развитием с ранних лет.

Многие ошибочно считают, что раннее развитие ребенка — это строгое соблюдение правил и систематическое проведение занятий. Нет, это вполне естественный процесс его воспитания, при котором родители выступают помощниками для адаптации в окружающем мире. Ребенок с первых дней жизни начинает развиваться все, что его окружает, влияет на это. Поэтому мамы и папы должны понимать, что развитие ребенка — это не концентрация усилий взрослого. Взрослые могут обеспечить дополнительную помощь в продвижении процесса развития, а не полностью его организовать. Даже когда ребенок лежит сам в кроватке и смотрит на мобиль, он развивается. Он водит глазками за игрушками, тянет к ним ручки, радуется услышанной мелодии.

Раннее детство — это интенсивный период развития. Чтобы оно было максимально эффективным в данный период, нужно стимулировать ребенка, мотивировать к активности. Клетки мозга развиваются пропорционально полученным внешним стимулам. Поэтому важно организовать пространство вокруг ребенка, правильно спланировать его режим, уделять ему достаточное количество внимания.

Раннее развитие подразумевает организацию правильного пространства вокруг дитя. Игрушки, картинки, мебель и техника, которые окружают малыша, должны помогать ему в познании окружающего мира. Такой подход к воспитанию позволяет вырастить здорового психически и физически человека, который готов жить в современном социуме, развиваться и совершенствоваться.

Чтобы создать развивающие пространство для ребенка, нужно уделить внимание:

  1. Домашней обстановке. В первые месяцы жизни ребенка основным местом его нахождения является кроватка. Поэтому ее выбору стоит уделить особое внимание. Защитные бортики должны быть нейтральных, спокойных оттенков с изображениями животных, мультипликационных героев, цветов и т.д. Если на них будут выпуклые элементы из различных тканей, ребенок сможет тактильно знакомиться с разными видами поверхности, развивать моторику. Над кроваткой можно установить мобили, повесить игрушки с подвижными частями. Но важно надежно закреплять такие изделия, чтобы они не упали на малыша.
  2. Игрушкам. Игрушки должны соответствовать возрасту ребенка, только так они принесут реальную пользу. Создавайте игровое пространство вокруг ребенка, согласно его потребностям. Он должен иметь доступ к игрушкам, которые сейчас для него актуальны. Они должны находиться рядом так, чтобы при желании малыш мог их взять. Но это правило касается лишь части игрушек, а именно тех, которые не требуют особой концентрации внимания: кубики, мячи, пирамидка, плюшевые мишки и т.д. Игрушки, не требующие особого внимания, например, лото и пазлы, должны лежать в доступе родителей.
  3. Общению. Благодаря общению ребенок познает мир вокруг себя. Мама и папа — это его проводники в социум. Их разговор, объятья и поглаживания — это важнейшие факторы гармоничного развития. Сначала кроха не может ответить вам на ваши нежные обращение, но после он с радостью начнет «гулить», «агукать» и «лепетать» вам в ответ. Расскажите ему все, что чувствуете, как красива природа вокруг, как вы его любите, как ждали его появления на свет, как птичка несет палочку в гнездышко, а солнышко щекочет ему щечки. Каждое слово – это невероятный вклад в его развитие.
  4. Физическому развитию. Здоровья ребенка в первую очередь зависит от его физического развития. Речь идет о мелкой и крупной моторике, соблюдении режима активности и отдыха, правильном питании, прогулках на свежем воздухе, подвижных играх.

Каждый ребенок уникальный. Его развитие это индивидуальный путь, который он может эффективно пройти только с вами. Чем раньше с малышом установлен контакт, тем в дальнейшем вам будет легче его понимать, слышать о его потребностях, помогать в сложных жизненных ситуациях. Прислушивайтесь сердцем к чаду, любите его и подавайте достойный пример.

Раннее развитие ребенка — это комплекс действий, направленных на адаптацию маленького человека в современном мире. Независимо от выбранной методики развития и обучения, стоит обращать внимание на такие факторы:

  • Адаптация мозга. Ранний дошкольный возраст отличается гибкостью психики ребенка. Природой так задумано, что в данный период малышу нужно узнать как можно больше о мире, в котором он живет. Он учится ходить, говорить, проводит манипуляции с предметами, водой, песком, занимается исследовательской деятельностью, примеряет на себя различные модели поведения, совершенствует все обретенные умения и учится новым. В зависимости от уровня созревания, мозг выполняет посильные функции. С каждым днем количество обретенных знаний и навыков растет. Чем больше вы говорите с ребенком, тем больше информации о мире он получает.
  • Темперамент. Ребенок развивается всесторонне, в том числе и эмоционально. Выбирая способ его обучения, стоит учитывать особенности темперамента ребенка. Если это холерик, то он практически всегда будет активным, тревожным, громким. У него будет часто меняться настроение и желание заниматься той или иной деятельностью. Занятие с таким ребенком должно быть насыщено различными видами деятельности, его нельзя ограждать от общения с детьми. Меланхолики более замкнуты, несколько отстранены от действительности. Любую их активность важно своевременно поощрить. Флегматики спокойны, скрытны. Такого ребенка нужно постоянно заинтересовывать, пробуждать в нем эмоции. Сангвиники — это ярко выраженные лидеры, которые легко находят общий язык с ровесниками, быстро организовывают коллективную игру. При обучении малыша с таким видом темперамента важно мотивировать его к усидчивости.
  • Эстетическое воспитание. Для полноценного развития ребенка чрезвычайно важно уделять внимание его эстетическому воспитанию. Речь идет о раскрытии творческих способностей, таланта, формировании чувства прекрасного, любви к природе. Малышам важно включать для прослушивания классическую музыку, звуки природы, детские песни. Они должны слышать стихи, учить их наизусть, погружаться в мир сказок и рассказов. Это развитие фантазии, памяти, мышления, ритмической стороны речи.
  • Мелкая моторика и творчество. Ребенку важно рисовать, лепить из пластилина, теста, вырезать из бумаги. Такие занятие развивают мелкую моторику, мышление, фантазию, креатив.

Раннее развитие ребенка может включать в себя музыкальные, творческие, логоритмические занятия. Это знакомство с окружающим миром путем использования эффективных способов обучения в соответствии с возрастом ребенка.

В период с двух до трех лет малыш учится быть самостоятельным. В этот период важно не мешать ему, а поощрять старания и достижения. Советы психологов для родителей детей 2-3 лет:

  • Не препятствуйте проявлению самостоятельности. Если чадо хочет самостоятельно одеть куртку, пусть делает это, даже если вы опаздываете в детский сад.
  • Не ограничивайте круг общения. Каждый человек в окружении ребенка важен для него. Пусть машет соседям, благодарит продавца в магазине, выкрикивает имя подружки из соседней квартиры.
  • Подробно объясняйте все, что ему не понятно. Для него в этом мире все новое, он хочет учиться, так дайте ему такую возможность. Даже если вам придется повторить одно и тоже десять раз, повторяйте спокойно и уверенно.
  • Оставляйте право выбора. Пусть он сам выберет игрушку, одежду или блюдо на ужин. Он хочет и должен чувствовать свою значимость.

Методики раннего развития ребенка

Существует много методов, при помощи которых можно организовать раннее развитие ребенка. Каждая из них направлена на совершенствование того или иного умения или навыка, развитие психические процессов.

Самые популярные способы раннего развития:

  1. Методика Марии Монтессори. Занятие согласно программе Монтессори состоят из простых физических упражнений: артикуляционная гимнастика, пальчиковые игры. Занятие по развитию творчества: рисование, аппликация, лепка. Особенность метода заключается в отношении педагога к организации обучающего пространства. Роль взрослого обеспечить ребенка всем необходимым для развития: игрушками, дидактическим материалом, тканями с различной фактурой и т.д. Ребенок сам выбирает вид деятельности, педагоги или родители создают ему для этого все условия и выступают в роли помощников, а не наставников. Польза такого типа обучения в том, что ребенок становится более внимательным, дисциплинированным, самостоятельным, наблюдательным. Развивается мелкая моторика, артикуляционный аппарат.
  2. Николая Зайцева. Суть методики в необычном способе обучить ребенка чтению. Зайцев взял в основу своей системы слоги, как частицы речи. Он написал на кубиках слоги, за счет которых дите учится читать. А считать он учится посредством изучения чисел в числовом ряду. В ходе занятия ребенку предлагают петь слоги, прохлопать их, пропрыгать или пробегать. Для обучения математики Зайцевым созданы особые таблицы, с помощью которых можно выполнить арифметические действия. Такое обучение не только помогает ребенку, быстро научиться читать и считать, но и развивает память, мышление.
  3. Глена Домана. Создана для гармоничного физического и интеллектуального развития ребенка. Суть системы обучения в работе с карточками, где написаны отдельные слова или множества точек, обозначающие цифры. Доман считал, что ребенок должен обучаться читать и считать не с 6-ти лет, а с младенчества. Малышу на занятии показывают карточки, мотивируют к активной игре. Ребенок, которого обучали по системе Домана, имеет хорошую память, быстро анализируют ситуацию, хорошо развит умственно и физически.
  4. Вальдорфская методика. Часто называют системой «Штайнера». Это педагогика равных возможностей. Основа системы: философское течение антропософия. Ребенка обучают эстетическим и практическим навыкам, повышают уровень знаний об окружающем. Отличие данной системы в отсутствии целенаправленного интеллектуального развития ребенка. Основатели метода склонны к тому, что ребенка нельзя преждевременно забирать из его сказочного мира, лишать детства. Согласно их рекомендаций, ребенок должен в дошкольном возрасте посещать творческие, а не интеллектуальные занятия.

Учить читать ребенка не нужно слишком рано. Занятие по обучению чтению рекомендовано, когда у него вырастут все коренные зубы. До этого момента необходимо заниматься его физическим и эмоциональным развитием.

Занятие по данной системе развивают личность, ребенка нельзя принуждать, он должен быть заинтересован. Занятия проходят в группе, в которой не более 10-ти детей различного возраста. Каждый ребенок имеет право сам решать, хочет выполнять задание в ходе обучения или нет, если он не хочет, никто его не ругает.

Такая система обучения включает в себя адаптированные, демократичные занятия, которые идеально подойдут ребенку с гуманитарным складом ума. На занятии уровень знаний ребенка не оценивается, поэтому он смело выражает свое мнение, не боится педагога.

  1. Система Никитиных. С раннего возраста перед ребенком ставят задачи, связанные с физическим воспитанием. В основе системы стоит принцип «физкультура + другая деятельность». Ребенку можно совмещать любую деятельность со спортом. Детям можно заниматься на занятии столько, сколько они сами этого хотят. Роль педагогов и родителей не вмешиваться, а аккуратно помогать, не нарушая свободу действий ребенка. Никитины считали, что если ребенок в чем-то заинтересован, значит это ему нужно в данный момент.

Ключевым моментом в данной системе выступает спорт. Ребенка с первых дней жизни закаляют, привлекают к физическим нагрузкам. В его комнате обязательно оборудуют специальное место для занятий физической культурой. Ребенок с первых дней жизни должен понимать, что спорт — это неотъемлемая часть его жизни.

Система подразумевает обучение ребенка в домашних условиях. Подход к развитию комплексный. Занятия по математике, например, сочетаются с зарядкой. Благодаря данной методике дите может научиться организовывать свое время, регулировать режим дня.

Какой метод раннего развития для своего ребенка выбрать, решать только родителям. Каждая из вышеперечисленных систем имеет массу преимуществ и направлена на обучение малышей. При выборе стоит учитывать индивидуальные особенности ребенка, темп его развития, творческие проявления, семейные ценности и взгляды на воспитание. Обучение должно приносить ребенку радость, он должен познавать мир с интересом, а не со страхом ошибиться. Поэтому психологи говорят о том, что какая бы методика раннего развития ребенка не стала основой обучения в семье, не забывайте, что ребенок — это личность, он имеет право на личное мнение. Занятия должны быть интересными, проходить в игровой форме, ребенка нельзя принуждать к ним силой.

Изучая все представленные в наши дни методы раннего развития, можно отметить одну интересную закономерность. Все они говорят о том, что ребенка нельзя силой принуждать делать что-либо. Все его действия должны быть оправданы его желанием. Акцент ставится на развитие творческих способностей, умение принимать самостоятельное решение. Занятия проходят исключительно в игровой, ненавязчивой форме. Для ребенка они выглядят как обыденные моменты, которые не выбивают его из общего ритма.

Благодаря такому подходу ребенок растет здоровым, психически уравновешенным, уверенным себе и в своих силах. Он оценивает свой потенциал, может справиться с любой жизненной ситуацией, проанализировать варианты действий.

Компания «Развитие» поможет вам найти общий язык с ребенком, улучшить взаимоотношения в семье, научиться взаимодействовать с обществом. Если вы желаете своему ребенку счастья, хотите, чтобы он стал успешным и счастливым, мы ждем вас на наших тренингах, семинарах-практикумах и консультациях. Наши специалисты расскажут вам о секретах гармоничных взаимоотношений в семье, помогут научиться понимать своего малыша. Помните, что судьба ребенка в первую очередь зависит от вас. Сделайте правильное вложение в его развитие и будьте уверены, что в будущем он будет вам очень благодарен.

Раннее развитие / Раннее развитие / Кружки и студии / Культурный центр ЗИЛ


Современные родители знают, что до трех лет формируются до 80% связей между клетками головного мозга. В раннем возрасте закладывается фундамент, который дает мощный импульс к успешному развитию потенциала ребенка. Эффективные развивающие занятия до трех лет открывают большие возможности и перспективы для самореализации во взрослой жизни.


Поэтому очень важно не упустить момент, когда ребенок уже готов к самостоятельному изучению окружающего мира. Обычно это происходит в один год, когда малыш научился ходить. Умение ходить — обязательное условие для приема ребенка в «АЗ-БУ-КУ», где занятия проходят без помощи и присутствия родителей.


Занятие по раннему развитию включает три блока:


•    развивающий — в виде развивающих игр;


•    подвижный: занятия по физкультуре, дыхательная гимнастика, ритмика, музыка, командные игры, подвижные игры, логопедические упражнения, театральные постановки;


•    творческий: рисование (пальчиками и кистями), лепка (создание мини-скульптур из пластилина, глины, гипса), аппликация (создание творческих работ из природного материала, разных круп, тканей).


Программа «АЗ-БУ-КИ» направлена на развитие семи способностей, которые необходимы в дальнейшем для жизни, достижения серьезных успехов в учебе и  саморазвитии, а потом и успехов в карьере:


1.  Мотивированность — ребенок получает похвалу и учится осознавать свои успехи;


2.  Любознательность — игровые ситуации позволяют ребенку получить новую информацию о физических свойствах предметов и реальных фактах из жизни в результате выполнения конкретной задачи;


3.  Целеустремленность — ребенок учится не бросать начатое, а доводить до конца;


4.  Системное мышление — ребенок учится разбивать по этапам путь достижения цели и систематизировать действия;


5.  Самостоятельность — ребенок от одного года занимается без родителей, выполняет каждую игровую ситуацию самостоятельно, сам придумывает алгоритм решения и сам оценивает результат;


6.  Коммуникабельность — ребенок вовлекается в командные игровые ситуации, в которых задачу можно выполнить только совместно, договорившись о единой тактике;


7.  Артистизм — ребенок участвует в конкурсах ораторского искусства с момента, когда он начал говорить отдельные слова.


Это групповые занятия до 6 человек (55 минут, 1,8–4 лет, разница возраста в группе не более 6 месяцев).


Три вида программ по интенсивности:


1. Lite — от 36 занятий в год (1 раз в неделю).


2. Basic — от 72 занятий в год (2 занятия в неделю).


3. Intensive — от 108 занятий в год (3 занятия в неделю).












Стоимость


Групповое занятие

(от 55 до 90 минут)
пн. 15:00–20:00 /

вт. и чт. 10:00–20:00


Пробное занятие


1000 р.


Разовое занятие


3000 р.


Абонемент: 4 занятия


6000 р.


Абонемент: 8 занятий


12000 р.


Бюджетных мест нет.

Набор проводится весь год.

Регистрация


Для посещения занятий

необходимо зарегистрироваться


Чтобы записаться на пробное занятие, необходимо позвонить по тел.: +7 (499) 394-57-98

Администратор Школы раннего развития «АЗБУКА»:  +7 (925) 394-57-98

Развитие ребенка дошкольного и школьного возрастов

Главное дело ребёнка с момента его появления на свет – это исследование мира. Каждый малыш развивается в своём темпе, бесконечно совершая маленькие открытия и радуя родителей своими достижениями. И, безусловно, каждый родитель хочет помочь своему ребёнку развиваться активно и с интересом. Жизнь современных мам и пап полна вопросов и сомнений, связанных с тем, когда лучше всего начинать раннее развитие ребёнка, нужны ли дополнительные занятия школьникам, какое направление выбрать и нужно ли вообще начинать.
Давайте попробуем разобраться в этом водовороте вопросов.

Зачем нужно раннее развитие детей?

Детство ребёнка до его поступления в школу делится на несколько периодов, каждый из которых является уникальным временем в развитии, осознании себя, приобретении новых навыков и умений. Именно это время определяет здоровье, благополучие, способности к обучению и поведение человека в будущем.

Развитие ребенка: плюсы правильно организованного раннего развития

  • активное образование новых нейронных связей в мозге;
  • гибкость ума и способность творчески и нестандартно мыслить;
  • положительные эмоции и радость открытий;
  • преодоление малышом стеснительности и умение общаться с детьми и взрослыми;
  • любовь к познанию в широком смысле слова;
  • возможность более близкого контакта с малышом.
    Благодаря раннему развитию мы не просто даём ребёнку дополнительные инструменты для познания мира вокруг, но и делаем бесконечный мир понятным и открытым. Мы даём возможность для гармоничного развития и самопознания. Развитие ребенка происходит естественно и комфортно.

Зачем нужны дополнительные занятия для школьников?

Казалось бы, жизнь школьника практически полностью состоит из учёбы, зачем же ему могут понадобиться дополнительные занятия? Школа – это ещё не весь мир. Например, когда школьники узнают, что изучать английский язык можно в игре, постоянно меняя активности и не привлекая при этом родной язык, всё вокруг переворачивается. Понимание того, что привычные способы получения знаний – не единственно возможные и что кроме школы существует множество площадок для самовыражения, заставляет ребят с особым рвением двигаться вперёд.

Дополнительные занятия для школьников с большей вероятностью буду отвечать запросам ребят. Если в 7 – 11 лет ведущей деятельностью, посредством которой происходит развитие личности, является учёба, то в 12 – 15 лет главным становится интимно-личностное общение, а подростков 15 – 17 лет всё больше начинает интересовать их будущее и то, как они применят свои знания.
На каждом возрастном этапе дополнительные занятия помогают:

  • развить привычку к учёбе;
  • научиться систематизировать и применять на практике знания, полученные из разных источников;
  • приобрести уверенность в себе;
  • найти единомышленников и расширить круг знакомств;
  • углубить свои знания в интересных областях;
  • расширить представления о мире и способах его познания.

Развитие ребенка: как правильно подобрать направление?

Не стоит ждать, когда ребёнок придёт к вам и сам попросит отвести его на те или иные уроки. Но, выбирая дополнительные занятия для ребёнка, придерживайтесь нескольких принципов:

Принцип 1. Быть на стороне ребёнка.

Подумайте, чью сторону вы занимаете, выбирая новое занятие. Не стоит пытаться воплотить свои мечты или нереализованные детские желания, отправляя сына или дочь в какой-либо кружок или секцию. Всегда будьте на стороне ребёнка, учитывайте его интересы и потребности, а не собственные амбиции.

Принцип 2. Быть собой, а не гнаться за модой.

Модные тенденции существуют и в сфере дополнительного образования. Но оставаться собой всегда важнее, чем гнаться за трендами. Какие интересы объединяют вашу семью? Что вы можете разделить с ребёнком? Если вы любите плавать, вы знаете, куда обратить свой взор. Если вы любите путешествовать, то изучение английского языка подойдёт как нельзя лучше! Дополнительное образование должно отвечать интересам ребёнка и семьи в целом, вашим общим ценностям, ведь поддержка и вовлечённость родителей – залог успеха ребёнка.

Принцип 3. Стремиться к гармоничному развитию.

Чем младше ребёнок, тем стремительнее происходит его развитие. Именно поэтому очень важно, чтобы дополнительные занятия отвечали потребностям гармоничного когнитивного, физического, психоэмоционального и социального развития детей. Отличным примером гармоничного подхода к обучению служат школы Helen Doron. Благодаря продуманной научной основе преподавания дети в Helen Doron не просто учат английский язык, они много двигаются, развивают координацию (Infinity Walk, Brain Gym), узнают много нового об окружающем мире, законах природы, культуре и традициях разных народов, участвуют в социальных проектах (например, по сбору макулатуры или спасению дельфинов), а также заводят друзей и активно отдыхают вместе целыми семьями.

Принцип 4. Организовать всё правильно.

Всегда помните о том, что даже самому маленькому ребёнку важно иметь свободное время для игр, а подростку – тем более. Не стоит записываться во все центры и кружки сразу, не перегружайте график своих детей, им, как и взрослым, необходимо личное время – для прогулок, фантазий, игр и общения с семьёй и друзьями. Развитие ребёнка требует системы и порядка во всём. Не опаздывайте на дополнительные занятия и не пропускайте их, тогда ваш ребёнок сможет научиться ответственности и будет относиться к своему обучению серьёзно. Подавайте правильные примеры!

Развитие ребёнка – это не гонка достижений, а увлекательное путешествие по миру, полное удивительных событий. Раннее развитие детей и дополнительные занятия для школьников, безусловно, внесут огромный вклад в будущее, разовьют гибкость ума и способность творчески и нестандартно мыслить, привьют интерес к познанию. Начинать никогда не поздно. Но чем раньше вы начнёте, тем больше увлекательных открытий вы совершите вместе со своим ребёнком!

РАННЕЕ РАЗВИТИЕ МАЛЫША: ЧТО РАЗВИВАЕМ?

Как же удобно для любящих родителей – пока сам трудишься, строя карьеру и обеспечивая семью, отдать малыша в надежные руки педагогов. А те и читать-писать научат, и складывать-вычитать, и по-английски болтать. Однако помните: чем младше ребенок, тем важнее для его правильного развития движение и активные игры.

От года до трех лет – возраст, пожалуй, наиболее важный и даже критический. Те двигательные, физические навыки, которые формируются в это время, можно сравнить с фундаментом всей дальнейшей жизни человека – не только его здоровья, но и всестороннего, гармоничного развития!

Упущенное в этом возрасте наверстать, конечно же, можно, но усилий это потребует куда больших. Ведь именно в первые три года жизни активно формируется мозг, закладывается до 80 % нейронных связей! А это – база для всего дальнейшего развития: умственного, физического, эмоционального, творческого… И именно физическая активность, движение усиливают этот процесс!

ВОЗМОЖНО, ВЫ УДИВИТЕСЬ, КАК МНОГО ДАЕТ РЕБЕНКУ 1–3 ЛЕТ ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ:

— Освоение правильной ходьбы с ритмичными, согласованными движениями рук и ног. Малыш, который ходит неправильно (даже если это незаметно со стороны), будет быстро уставать.
— Формирование правильной осанки. «Держать спину ровно», чего так часто требуют родители, когда у детей уже заметен сколиоз, невозможно без крепких и хорошо развитых мышц спины и живота. И развивать их нужно вовремя, а не когда у ребенка уже начались проблемы с позвоночником!
— Развитие двигательной памяти, ловкости, координации движений, мелкой моторики.
— Ускорение умственного развития. Как ни удивительно, но чем больше и разнообразнее малыш двигается, тем легче ему будет учиться! Внимание, память, логическое мышление у малышей развиваются именно благодаря активным играм.
— Формирование привычки к физической активности. А значит – и будущее здоровье, и будущие предпочтения. Согласитесь, в любом возрасте гораздо полезнее сходить на фитнес, чем просидеть вечер за компьютерными играми!

Давно доказано: если ребенок в раннем возрасте ограничен в движении, это пагубно не только для его здоровья. Природные задатки постепенно утрачивают свое значение, замедляется общее развитие – на первых порах незаметно, но позже это скажется. Когда малыш хочет бегать, прыгать, лазить – это нормально! А чтобы это было еще и безопасно, и с пользой, пусть он бегает не по улице и лазает не по деревьям – приводите малыша на наши занятия!

Почему раннее развитие ребенка – это инвестиция в будущее

На что обращать внимание при обучении малышей

Адаптация мозга

Гибкий мозг ребенка до трех лет позволяет оперативно реагировать на раздражители окружающей среды. Малыш быстро адаптируется к условиям, набирает новые навыки и совершенствует их. Пространство, в котором находится ребенок, определяет его самостоятельное передвижение.  По мере созревания мозг берет на себя все более сложные функции. Ребенок учит по новому слову каждый день, чтобы взаимодействовать с окружающими. Чем больше он слышит сказок, песен, стихотворений, тем больше его способность к пониманию разного типа речи. Маленький человек учится понимать чувства других, ставить себя на их место. Трехлетний ребенок уже знает, что такое любовь, дружба, боль и обида.

Учитывайте темперамент

Эмоциональное развитие ребенка не заканчивается на сочувствии. Важно учитывать его темперамент: флегматик, сангвиник, холерик или меланхолик.

Ребенок-холерик суетлив, тревожен, очень подвижен. Веселье быстро сменяется грустью. Таким детям обязательно нужны спорт и общение с другими детьми.

Меланхолик замкнут в себе. Любые начинания такого малыша по данному психотипу важно поощрять. Не критиковать, не приказывать, не запрещать. Воспитание ребенка от года до двух лучше выстраивать не запретами, а отвлекая от вожделенной розетки или тумбы. Когда он научится определять негативные эмоции, он поймет, что запрещено.

Ребенок флегматичного темперамента не любит показывать ни свои радостные чувства, ни грусть. Поэтому взрослым важно наполнять малыша эмоциями, постоянно мотивировать, заинтересовывать.

Малыш-сангвиник является лидером. Такой ребенок открыт, легко общается со сверстниками. Однако сангвиники неусидчивы. Поэтому в воспитании нужно проявить упорство и выработать усидчивость, что впоследствии перейдет в воспитание самостоятельности в три-четыре года.

Важность эстетического воспитания

Чтобы вырос счастливый полноценный гражданин, нельзя недооценивать эстетическое воспитание чада. Это раскрытие творческих способностей, талантов, формирование у ребенка хорошего вкуса и чувства красоты. Для малыша трех лет и младше рекомендуется классика, звуки природы и детские песенки. Обязательно нужно читать и учить с ним стихи детских авторов (Агнии Барто, Самуила Маршака), загадки, читать сказки народов мира. Так развиваются фантазия, кругозор, память, чувство ритма.

Рисование красками и пальчиками, лепка из пластилина, изготовление аппликаций занимают особое место в жизни малыша. Развивается не только мелкая моторика, но через такие занятия он учится чувствовать и любить прекрасное. В развитии малыша важен комплексный подход – занятия логоритмикой. Логоритмика связывает воедино слово (звук), музыку и движения.

«Мама и малыш» – пространство для развития

Русская школа «Знание» в Лондоне запускает проект «Мама и малыш», чтобы быть с ребенком уже в самый важный для него период.  Первой образовательной студией школы стала группа эстетического развития «Маленькая страна», которая помогает родителям развить качества и навыки, так необходимые для будущего малыша. Эта группа выходного дня занимается с детьми в возрасте от 1,5 до 2,8 лет. Занятия проводятся по комплексной программе, направленной на всестороннее развитие ребенка. Продолжительность урока 1-1,5 часа.

Первая часть – музыкально-подвижная, логоритмическая. Вторая часть – развивающая. Детки сидя, в спокойной обстановке выполняют упражнения и занимаются творчеством. Программа включает в себя ознакомление с окружающим миром: семья, животные, времена года, развитие речи. Это чистоговорки, чтение сказок, артикуляционная гимнастика, развитие внимания, памяти и воображения.

Школа “Знание” ставит своей целью подготовить малышей к дошкольному образованию, чтобы к  школе они уверенно говорили по-русски и знали буквы. Чтобы они научились четко формировать свои мысли, читать и анализировать, знакомиться с литературой и искусством. Школа считает нужным с самого начала пройти с детьми этот долгий познавательный путь. Путь к становлению личности в современном мире, впитавшей в себя лучшие традиции российского и английского образования.

Екатерина Варламова, преподаватель русской школы «Знание» в Лондоне

Раннее развитие ребенка: советы эксперта

Системы раннего развития детей приобретают всё большую популярность в Беларуси. Педагоги утверждают, что чем раньше родители начинают обучать своих малышей, тем лучше раскроется потенциал ребенка, тем более многогранным станет он как личность. О том, насколько ранним может быть раннее развитие, каждый ли ребенок способен к обучению с пеленок и что необходимо знать родителям, которые хотят заниматься развитием малыша с пеленок, рассказала Жанна Сешук, основатель и директор детского центра гармоничного развития «Игра».

Насколько ранним может быть раннее развитие? С какого возраста родители могут начать заниматься своими детками?

С ребенком нужно заниматься еще до его рождения: мама может разговаривать с ребенком, слушать музыку, смотреть красивые картины, делать то, что в данный момент ей хочется делать. Даже если мама никогда не брала в руки краски, но у нее есть желание рисовать, она должна попробовать. Такие на первый взгляд нехитрые мелочи уже оказывают влияние на ребенка.

-РЕКЛАМА-

Заниматься с ребенком можно сразу после его рождения, но занятие занятию рознь. Самым маленьким детям главное – чувствовать любовь мамы и людей, которые находятся рядом. И это уже занятие: улыбаясь, вы учите ребенка общаться, дотрагиваясь до его кожи, учите тактильным ощущениям. Подарив любовь и просто играя с ребенком, родители его развивают.

По целенаправленному, более скоординированному развитию работают специализированные центры, и основное, что делают сотрудники таких учреждений – учат мам общению с ребенком и игре с ним. Обучение через игрушки – самое интересное, которое может быть, и для этого не обязательно нужны какие-то пирамидки: в обычный горох можно запрятать мелкие игрушки и попросить малыша их там поискать. Когда он ищет в горохе игрушки, развивается тактильное восприятие, идет развитие пальчиков, которое влияет на развитие речи.

Самым маленьким детям главное – чувствовать любовь мамы и людей, которые находятся рядом. И это уже занятие: улыбаясь, вы учите ребенка общаться, дотрагиваясь до его кожи, учите тактильным ощущениям. Подарив любовь и просто играя с ребенком, родители его развивают.

У ребенка все процессы очень взаимосвязаны: занимаясь чем-то одним, он развивает что-то другое. Для того, чтобы ребенок заговорил, помимо общения с ним, нужно играть с пальчиками – это стимулирует чистую, хорошую речь. А для того, чтобы ребенок хорошо осваивал математику, логическое мышление, достаточно играть с пирамидками.

Методики развития разработаны давно, они работают и приносят свои плоды. Сенсорное восприятие, тактильное развитие положено на игру. В центре детки с мамами сидят на ковре, преподаватель подает игрушки и рассказывает, как играть. То же самое можно повторять и дома. Но преимущество занятий в центре – их систематизированность и сбалансированность.

Каждого ли ребенка можно развивать с пеленок?

Абсолютно все дети рождаются уникальными и талантливыми, и обучение для них – это игра и ознакомление с миром.

Многие мамы безумно боятся детского сада, и это, действительно, правильно. Представьте себе взрослого, которого вырвали из уютного, теплого пространства и поселили в чужую страну без близких и знакомых. Даже взрослому будет сложно адаптироваться в такой обстановке, не говоря уже о ребенке. Он не знает правил, не знает, как себя вести, не понимает, что происходит – для ребенка это шок, для мамы – это шок вдвойне. Поэтому я рекомендую мамам, которые планируют к трем годам отдать ребенка в детский сад, найти возможность и начать посещать детские центры. После занятий там ребенок проще адаптируется к детскому саду, так как подобная обстановка ему уже знакома.

Какие методики для развития детей используются чаще всего?

Самая уникальная методика, оспорить которую невозможно, — это методика Марии Монтессори, изобретенная больше ста лет назад. Причем, эту методику можно адаптировать к современным технологиям и использовать более яркие игрушки и пособия.

Глубинно разработанных методик как таковых очень мало. Например, года четыре-пять назад была очень популярна методика Глена Домана, и популярна она была из-за своей новизны. Но я не могу сказать, что эта методика предназначена для гармоничного развития ребенка. Она может быть дополнением к какой-то другой системе, но делать основной упор на нее я бы не советовала. Доман рекомендует накачивать ребенка определенными знаниями, но использовать их в будущем очень сложно. Основная же задача родителей – дать ребенку фундаментальные камешки, а как он ими будет пользоваться, ребенок решает сам. Это и есть гармоничное развитие.

Кстати, я бы не советовала пользоваться методикой Домана для обучения ребенка чтению, так как она ориентирована на англоязычных детей. Разница между русским и английским языком очень большая, поэтому использовать у нас чтение словами практически невозможно. Такую же слоговую методику, которую предложила Монтессори, разработал и Лев Толстой специально для чистого русского языка. Нужно работать именно по слоговой системе – это связано со спецификой русского языка.

А что касается методики Зайцева, которую используют практически во всех детских садиках?

По моему мнению, у Зайцева нет методики как таковой. Слоговая система была придумана еще до него, а он лишь наполнил эти слоги звуками. Практика показывает, что эффект от обучения по системе Зайцева и по системе Толстого абсолютно одинаков.

Большая заслуга Зайцева в том, что он перевел систему на коммерческие рельсы и сделал ее доступной всем.

Что бы вы ответили на мнение о том, что методики раннего развития – это не больше, чем новомодные веяния, которые еще неизвестно как скажутся на самом ребенке?

Это зависит от методики, которую используют родители. Результаты применения системы Домана, которая вмешивается в психику и психологию ребенка, действительно, могут быть непредсказуемыми.

Основная задача родителей – чувствовать ребенка и не идти в противовес природе. Если вы будете чуть более внимательны к своему ребенку, вы увидите, что ребенок сам поведет вас в нужном направлении. Но для этого нужно огромное количество игрушек, чтобы ребенок выбрал ту, которая ему необходима в данный момент, достаточно много времени у родителей и серьезная подготовка хотя бы по общим методикам. Совместить все это достаточно сложно, поэтому и существуют центры, которые облегчают задачу родителей. Вы можете прийти, позаниматься, и уже дома работать с ребенком.

Кроме того, на занятиях в центре развития у ребенка закладываются навыки общения, он учится договариваться и делиться игрушками.

Какие проблемы помогают решить педагоги, которые работают с малышами в пеленках?

Абсолютно все. Специалисты показывают маме, как не навредить ребенку. Безусловно, все мамы любят своих малышей, но из-за того, что мы хотим сделать что-то очень большое для ребенка, мы начинаем ему вредить. Иногда мамы перегружают ребенка знаниями: они хотят лучшего, хотят дать ребенку больше, но есть границы, переходить которые нельзя. Тогда у ребенка начинаются проблемы со сном, он перестает улыбаться. Как только ребенок перестал смеяться, маме нужно остановиться и подумать, что она делает не так. Если малыш кричит: «Не хочу!», забудьте это знание напрочь, иначе кроме вреда оно ничего не принесет.

Кроме любви и добра ребенку нужны границы для того, чтобы правильно развиваться и не опасаться мира, в котором он живет. Если ваш ребенок лежит на полу и бьется в истерике, знайте – это не вина ребенка, а ваше упущение, и найти свою ошибку вам просто необходимо. Ребенок – это ваше зеркало, и если в его поведении что-то не так, значит, вы ошиблись.

Есть ли какие-то негативные стороны в раннем развитии? Некоторые считают, что, развивая малыша с пеленок, мы лишаем его детства.

Мы даем ему детство. Детство в нашем понимании – это любовь мамы и близких, возможность играть с игрушками, некоторая свобода. Причем, понятие свободы у ребенка очень своеобразное: если мама рядом с ним, ему тепло и хорошо, — для ребенка это свобода. Например, в нашем центре мы даем эту свободу: все детки до трех лет занимаются только с мамами – это обязательное условие.

Как выглядит наша страна в вопросах раннего развития детей по сравнению со странами-соседями?

Европа не склонна к особому вниманию по развитию детей вообще. Процесс мышления у людей очень своеобразный – они приветствуют абсолютную естественность. Если у ребенка текут сопли – это нормально. Детские сады, как правило, смешанные, и дети развиваются сами по себе. Основной упор на образование делается тогда, когда ребенок идет в школу, а до этого родители, как правило, просто любят детей и специально с ними не занимаются. Но у них есть очень большое преимущество: необходимых игрушек для развития ребенок получает в достаточном количестве, и лежа с ребенком и играя с ним, родители развивают малыша. Мы вряд ли сможем позволить себе такое количество игрушек, вряд ли сможем позволить себе всей семьей улечься на пол и ползать и играть вместе с ребенком.о у нас развитие идет совершенно по-другому. На Западе все слишком правильно и просто, но все-таки более творческая нация – это жители СНГ.

Марина Шкиленок

Что такое раннее развитие детей? Руководство по развитию мозга

Здоровое развитие в первые годы жизни (особенно от рождения до трех лет) обеспечивает строительные блоки для образовательных достижений, экономической производительности, ответственного гражданства, здоровья на протяжении всей жизни, сильных сообществ и успешного воспитания детей следующего поколения. Что мы можем сделать в этот невероятно важный период, чтобы у детей был прочный фундамент для будущего развития? Центр развития детей в раннем возрасте создал это Руководство по развитию детей в раннем возрасте (РДРВ), чтобы помочь родителям, опекунам, практикам и политикам понять важность развития детей в раннем возрасте и узнать, как поддерживать детей и семьи на этом критическом этапе.

Шаг 1: Почему важно раннее детство?

Этот раздел знакомит вас с наукой, которая связывает ранний опыт от рождения (и даже до рождения) с будущими способностями к обучению, поведением, а также физическим и психическим здоровьем.

Мозг героя

В этом 3-минутном видео показано, как действия родителей, учителей, политиков и других лиц могут повлиять на результаты жизни как ребенка, так и окружающего сообщества.

Вкратце: Наука о раннем детском развитии

В этом видео из серии InBrief рассматриваются основные концепции развития детей в раннем возрасте, выработанные за десятилетия нейробиологии и поведенческих исследований.

Вкратце: Наука о раннем детском развитии

В этом кратком изложении объясняется, как наука о раннем развитии мозга может способствовать инвестициям в раннее детство, и помогает проиллюстрировать, почему развитие ребенка — особенно от рождения до пяти лет — является основой процветающего и устойчивого общества.

Шаг 2: Как происходит развитие детей в раннем возрасте?

Теперь, когда вы понимаете важность РДРВ, в этом разделе мы углубимся в науку, в том числе в том, как ранние переживания и отношения влияют и формируют схемы мозга и как воздействие токсического стресса может ослабить архитектуру развивающегося мозга.

Три основные концепции на раннем этапе разработки

Достижения в области нейробиологии, молекулярной биологии и геномики теперь дают нам гораздо лучшее понимание того, как ранние переживания встроены в наши тела и мозг, к лучшему или к худшему.Эта серия видео из трех частей объясняет.

8 вещей, которые следует помнить о развитии ребенка

В этом важном списке, представленном в отчете «От передовой практики к прорывным воздействиям», Центр по вопросам развития ребенка устанавливает четкую запись о некоторых аспектах раннего развития ребенка.

Вкратце: Наука устойчивости

Этот краткий обзор подводит итог науке устойчивости и объясняет, почему ее понимание поможет нам разработать политику и программы, которые позволят большему количеству детей полностью раскрыть свой потенциал.

Шаг 3: Что мы можем сделать для поддержки развития ребенка?

Понимание того, насколько важны ранние опыты и отношения для развития на протяжении всей жизни, — один из шагов в поддержке детей и семей. Следующим шагом будет применение этих знаний в текущей практике и политике. В этом разделе представлены практические способы, с помощью которых специалисты-практики и политики могут поддержать РДРВ и улучшить результаты для детей и семей.

От передовой практики к революционным воздействиям

В этом отчете обобщены результаты 15 лет драматических достижений в области науки о раннем детстве и развитии мозга в раннем возрасте и представлена ​​основа для внедрения научно обоснованных инноваций в политику и практику в раннем детстве.

Три принципа улучшения результатов жизни детей и семей

Понимание того, как опыт, полученный детьми с момента рождения, даже до рождения, влияет на результаты на протяжении всей жизни, а также на основные способности, необходимые взрослым для развития, обеспечивает прочную основу, на которой политики и общественные лидеры могут разработать общую и более эффективную повестку дня.

Чаевые чаши весов: игра на устойчивость

По мере того, как вы играете в эту игру, вы узнаете, как сделанный нами выбор может помочь детям и сообществу в целом стать более устойчивыми перед лицом серьезных проблем.

этапов развития за 4 года

этапов движения

  • подпрыгивает и стоит на одной ноге до пяти секунд
  • поднимается и спускается по лестнице без поддержки
  • бьет ногой вперед
  • бросает мяч сверху
  • ловит отскочивший мяч большую часть времени
  • Быстро движется вперед и назад

Основные этапы развития навыков рук и пальцев

  • Копирует квадратные формы
  • Рисует человека с двумя или четырьмя частями тела
  • Использует ножницы
  • Рисует круги и квадраты
  • Начинает копировать некоторые заглавные буквы

Языковые вехи

  • Понимает понятия «одинаковое» и «различное»
  • Освоил некоторые основные правила грамматики
  • Говорит предложениями из пяти-шести слов
  • Говорит достаточно четко, чтобы понять посторонние
  • Рассказывает истории

Познавательные вехи

9005 6

  • Правильно называет некоторые цвета
  • Понимает концепцию подсчета и может знать несколько чисел
  • Подходит к решению проблем с единой точки зрения
  • Начинает иметь более четкое ощущение времени
  • Выполняет трехкомпонентные команды
  • Вызывает части из рассказа
  • Понимает концепцию одного и того же / другого
  • Играет в фэнтези

    • Социальные и эмоциональные вехи

    • Заинтересованы в новых впечатлениях
    • Сотрудничают с другими детьми
    • Играет «Мама» или «Папа»
    • Все более изобретательный в фэнтезийных играх
    • Одевается и раздевается
    • Обрабатывает решения конфликтов
    • Более независимый
    • Представляет, что многие незнакомые образы могут быть «монстрами»
    • Рассматривает себя как целого человека, включая тело, разум и чувства
    • Часто не может отличить фантазию от реальности

    Наблюдение за здоровьем развития 9 0005

    Поскольку каждый ребенок развивается по-своему, невозможно точно сказать, когда и как он усовершенствует данный навык.Перечисленные здесь этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если его развитие пойдет несколько иначе. Однако сообщите своему педиатру, если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков возможной задержки в развитии для этого возрастного диапазона.

    • Невозможно бросить мяч сверху
    • Невозможно прыгнуть на месте
    • Невозможно ездить на трехколесном велосипеде
    • Не может схватить карандаш большим и указательным пальцами
    • С трудом пишет
    • Не может сложить четыре блока
    • Все еще цепляется или плачет, когда его родители оставь его
    • Не проявляет интереса к интерактивным играм
    • Игнорирует других детей
    • Не реагирует на людей вне семьи
    • Не участвует в фантастических играх
    • Противится одеваться, спать, пользоваться туалетом
    • Наносить удары без любое самоконтроль, когда он зол или расстроен
    • Невозможно скопировать круг
    • Не использует предложения, состоящие более чем из трех слов
    • Не использует надлежащим образом «я» и «вы»

    Контрольные списки развития младенцев и детей ясельного возраста — CLI Привлечение общественности

    Так же, как отслеживание роста и веса, отслеживание этапов развития помогает опекунам увидеть, как навыки ребенка соотносятся с типичным ростом и развитием.

    Вехи развития — это навыки, которые большинство детей могут освоить к определенному возрасту. На каждом этапе жизни дети достигают важных вех. Каждый ребенок индивидуален, поэтому важно помнить, что контрольный список вех — это только руководство для роста и развития. Некоторые дети могут овладеть навыками немного раньше, а некоторые — немного позже; однако некоторые навыки имеют тенденцию развиваться в пределах предсказуемого возраста. Знание того, что нужно искать, является ключом к пониманию того, как развивается ребенок.Вехи в развитии могут помочь воспитателям узнать, какие навыки требуются в каком возрасте, и признать то, чего ребенок добивается: первая улыбка, первый шаг, первое слово.

    Через интерфейс командной строки Engage получите доступ к контрольным спискам этапов развития в виде загружаемых ресурсов или войдите в систему, чтобы использовать онлайн-инструмент отслеживания для документирования роста детей с течением времени и получения отчетов.

    Контрольные списки этапов развития для младенцев, детей ясельного и трехлетнего возраста: английский | Испанский

    Эти контрольные списки этапов могут использоваться родителями и учителями детей от рождения до 48 месяцев.Они разделены на возрастные группы и области развития: язык, социально-эмоциональное, когнитивное, ранняя грамотность, физическое здоровье и двигательное развитие.

    Решение проблем развития детей: дорожная карта для профессионалов в области дошкольного образования: Английский | Испанский

    Дети быстро развиваются в раннем детстве, особенно в первые три года. У воспитателей и учителей есть уникальная возможность сотрудничать с семьями, чтобы держать детей на здоровом пути к развитию, особенно когда ребенок может испытывать задержку в развитии.Эта дорожная карта предназначена для того, чтобы помочь поставщикам медицинских услуг решить проблемы развития, которые они наблюдают у детей, находящихся на их попечении.

    Решение проблем, связанных с развитием вашего ребенка: дорожная карта для семей: Английский | Испанский

    Подобно дорожной карте для поставщиков услуг раннего ухода, эта версия предназначена для поддержки семей в отслеживании развития своих детей и принятии следующих мер, если у них есть проблемы.

    ДЛЯ ДОСТУПА К КОНТРОЛЬНЫМ СПИСКАМ ОНЛАЙН-ВЕХ РАЗВИТИЯ:

    • Доступ к онлайн-контрольным спискам этапов развития бесплатный, все, что вам нужно сделать, это создать учетную запись в CLI Engage!
    • После входа в систему вы увидите панель мониторинга взаимодействия с интерфейсом командной строки.
    • Найдите кнопку «Контрольный список этапов развития».

    Рост и развитие малышей | NorthShore

    Безопасность | Приучение к горшку | Содействие росту и развитию | Рост и развитие | Физическое развитие | Когнитивное развитие | Эмоциональное и социальное развитие | Языковое развитие | Сенсорное и моторное развитие

    Поскольку физический рост и развитие в возрасте от двух до четырех лет замедляются, двигательные навыки, когнитивное развитие и речь стремительно развиваются.Всего за несколько лет ваш ребенок перейдет от ползания и лепета в младенчестве к бегу, прыжкам и увлеченному рассказу историй в детском саду.

    Во время физического развития малышей дети должны посещать педиатра не реже одного раза в год для регулярных осмотров и быть в курсе всех прививок.

    В годы, предшествующие детскому саду, важно создать дома поддерживающую и стимулирующую среду для дальнейшего развития вашего ребенка. Этого можно достичь путем постоянного позитивного взаимодействия родителей / детей / братьев и сестер и поощрения здоровых привычек.

    Безопасность

    Несчастные травмы — основная причина смерти детей в возрасте от двух до четырех лет. Многие из этих травм можно предотвратить. По мере того, как ваш ребенок становится более мобильным, убедитесь, что вы знаете и исправляете любые проблемы с безопасностью внутри и за пределами вашего дома.

    Дети этого возраста подвержены травмам от:

    • Водопад — Детские площадки, лестницы, велосипеды и окна — лишь некоторые из опасностей падения. Помните о потенциально опасных ситуациях, которые могут привести к падению и травмам.
    • Ожоги — Горячие приборы, продукты питания и жидкости представляют потенциальную опасность для детей этого возраста. Не подпускайте детей к приборам (утюгам, обогревателям, грилям) и помните, что они часто остаются горячими еще долгое время после выключения. Убедитесь, что горячая пища или напитки отодвинуты от края стола или прилавка и находятся в недоступном для вашего ребенка месте.
    • Отравление — Все потенциальные опасности должны находиться в закрытых шкафах или вне досягаемости детей. Сохраните номер телефона токсикологической службы 1.800.222.1222 всегда под рукой.
    • Безопасность в автомобиле — Ваш ребенок должен находиться в соответствующем автокресле все время, пока он находится в движении. Практикуйте осознанность и безопасность, когда ваш ребенок гуляет или едет на велосипеде вблизи транспортных средств. Детям нельзя ездить верхом или гулять по улице.

    Приучение к горшку

    Большинство детей готовы начать приучение к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев. Помните, что при горшке, как и при любом другом развитии, каждый ребенок индивидуален.

    Дождитесь начала приучения к горшку, пока ваш ребенок не будет готов как физически, так и эмоционально. Слишком раннее начало может вызвать большое разочарование как у родителей, так и у ребенка. Важно постараться сохранить положительный опыт.

    Перед тем, как начать приучение к горшку, ваш ребенок должен контролировать свой мочевой пузырь и кишечник. Признаки этого контроля включают наличие сухих подгузников после дневного сна и не менее двух часов за раз. У вашего ребенка также должна быть дефекация примерно в одно и то же время каждый день, а не ночью.Чтобы приучение к горшку было успешным, ваш сын или дочь должны иметь возможность самостоятельно пользоваться сиденьем или горшком, что включает в себя возможность забраться на сиденье, поговорить с родителем или опекуном и снять его. или ее собственная одежда.

    Если ваш ребенок эмоционально готов, он или она должны быть готовы к сотрудничеству и даже могут говорить о том, что он «большая девочка» или «большой мальчик». Если ваш ребенок сопротивляется, лучше ненадолго остановиться, а затем снова начать приучение к горшку в другое время.

    Мальчики и девочки немного отличаются в том, что касается приучения к горшку. Мальчики, которые начинают процесс приучения к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев, как правило, полностью обучаются к 38 месяцам, в то время как девочки, которые начинают обучение в то же время, обычно полностью обучаются к 36 месяцам, согласно исследованию, опубликованному в Официальном журнале . Американская академия педиатрии .

    Тем не менее, полное обучение не означает, что вашему ребенку временами не потребуется помощь.Дети часто нуждаются в помощи при вытирании после дефекации до четырех или пяти лет, а также нуждаются в присмотре взрослых при использовании общественных туалетов до тех пор, пока пять или шесть лет.

    Содействие росту и развитию

    В возрасте от двух до четырех лет вы можете способствовать отличному росту и развитию, поощряя соответствующую его возрасту физическую активность, помогая своему малышу формировать здоровые привычки питания, создавая безопасную и увлекательную среду для его изучения, обеспечивая взаимодействие со сверстниками, поощряя языковое развитие. и повышение самооценки.

    Рост и развитие

    В первые годы жизни ваш ребенок будет продолжать кардинально меняться в следующих пяти основных областях развития: физическом, когнитивном, эмоциональном и социальном, языковом, а также сенсорных и моторных навыках.

    Каждый ребенок развивается и растет в своем собственном темпе, но важно знать, когда следует звонить врачу, если у него возникнут проблемы или задержки в развитии. Рост и физическое развитие вашего ребенка являются важными аспектами общего состояния здоровья, и вы всегда должны обращаться к педиатру, если у вас есть вопросы или опасения по поводу его или ее развития.

    Каждый ребенок индивидуален. Всегда спрашивайте своего педиатра, если у вас есть вопросы или опасения.

    Физическое развитие

    В то время как дети обычно набирают от трех до пяти фунтов и вырастают от трех до пяти дюймов в возрасте от одного до двух лет, этот быстрый рост имеет тенденцию замедляться в возрасте от двух до пяти лет.За это время ваш ребенок разовьет большую силу и координацию.

    Когнитивное развитие

    Начав узнавать знакомых людей и предметы в возрасте от одного до двух лет, ваш малыш сможет лучше вспомнить недавние события. В этом возрасте ваш ребенок будет подражать другим и станет намного более изобретательным, особенно во время игр. С двух до пяти лет способность думать и понимать значительно возрастает, когда дети учат буквы, числа, символы и цвета.

    Эмоциональное и социальное развитие

    Соперничающие эмоции, которые развиваются в этом возрасте, часто скрываются за ярлыком «ужасные двойки». С 12 до 24 месяцев дети продолжают развивать прочные связи со своими близкими, в то же время желая быть более независимыми. В возрасте от двух до четырех лет вашему ребенку, вероятно, понравится «делать это сам», и он захочет делать больший выбор самостоятельно.

    В возрасте от двух до пяти лет дети больше узнают о своих чувствах и начинают дружить с другими детьми своего возраста.В этом возрасте дети начинают понимать разницу между добром и злом. Они будут искать у родителей ограничения и правила, а также часто проверяют эти ограничения. Часто, когда дети этого возраста делают что-то не так, они начинают чувствовать себя виноватыми.

    Развитие языка

    Понимание у малышей развивается быстрее, чем речь. В возрасте от 15 до 18 месяцев большинство малышей знают в 10 раз больше слов, чем могут устно передать. Однако к двум годам словарный запас может охватывать от 50 до 100 слов, и дети начинают использовать два или более слов в комбинации.К пяти годам дети могут использовать тысячи слов для общения и будут говорить предложениями.

    Сенсорное и моторное развитие

    Улучшение моторики сделает вашего ребенка более мобильным к двум годам. Малыши — это время, когда ваш ребенок, скорее всего, будет находиться в постоянном движении. Малыши быстро освоят ходьбу и перейдут к бегу, прыжкам и лазанию. В возрасте около двух лет большинство малышей смогут передвигаться по лестнице, пинать или бросать мяч и рисовать простые линии. В это время дети могут по-прежнему часто спотыкаться и быть подверженными несчастным случаям.К пяти годам лучший контроль над мелкой моторикой позволяет детям самостоятельно одеваться и раздеваться (что необходимо для приучения к туалету) и писать письма.

    Развитие речи: основные этапы развития речи у младенцев

    Первые слова ребенка — это музыка для ушей родителей. Но как узнать, идет ли речь и языковое развитие вашего ребенка правильным образом?

    В то время как каждый ребенок учится говорить в своем собственном темпе, общие вехи могут служить ориентиром для нормальной речи и языкового развития.Эти вехи помогают врачам и другим поставщикам медицинских услуг определить, когда ребенку может потребоваться дополнительная помощь.

    К концу 3 месяцев

    К концу трех месяцев ваш ребенок может:

    • Улыбайся, когда появляешься
    • Издает воркующие звуки
    • Тихо или улыбается при разговоре с
    • Кажется, узнал твой голос
    • Плачь по разному для разных нужд

    К концу 6 месяцев

    К концу шести месяцев ваш ребенок может:

    • Издавать булькающие звуки, играя с вами или оставаясь в одиночестве
    • Болтать и издавать разные звуки
    • Используйте свой голос, чтобы выразить удовольствие или неудовольствие
    • Двигать глазами в направлении звуков
    • Реагируйте на изменение тона вашего голоса
    • Обратите внимание, что некоторые игрушки издают звуки
    • Обратите внимание на музыку

    К концу 12 месяцев

    К концу 12 месяцев ваш ребенок может:

    • Попробуйте имитировать звуки речи
    • Скажите несколько слов, например «дада», «мама» и «э-э-э»
    • Ознакомьтесь с простыми инструкциями, например «Иди сюда».
    • Распознавайте слова, обозначающие обычные предметы, например «обувь».
    • Повернитесь и посмотрите в сторону звуков

    К концу 18 месяцев

    К концу 18 месяцев ваш ребенок может:

    • Узнавать имена знакомых людей, предметов и частей тела
    • Следуйте простым указаниям в сопровождении жестов
    • Произнесите до 10 слов

    К концу 24 месяцев

    К концу 24 месяцев ваш ребенок может:

    • Используйте простые фразы, например «больше молока»
    • Задавайте вопросы, состоящие из одного или двух слов, например «Прощай, пока?»
    • Выполняйте простые команды и разбирайтесь в простых вопросах
    • Произнесите около 50 или более слов
    • Говорите достаточно хорошо, чтобы вас или другие лица, осуществляющие первичный уход, понимали, по крайней мере, половину времени

    Когда обращаться к врачу вашего ребенка

    Поговорите с врачом вашего ребенка, если ваш ребенок не освоил большинство этапов развития речи и языка для его или ее возраста или если вас беспокоит его развитие.Задержка речи возникает по многим причинам, включая потерю слуха и нарушения развития. В зависимости от обстоятельств врач вашего ребенка может направить вашего ребенка к специалисту по слуху (аудиологу) или патологу речи.

    А пока поговорите с ребенком о том, что вы делаете и куда собираетесь. Пойте песни и читайте вместе. Научите ребенка имитировать действия, например хлопки, и произносить звуки животных. Практикуйтесь в счете. Покажите ребенку, что вам приятно, когда он или она говорит.Слушайте звуки вашего ребенка и повторяйте их ему или ей. Ласковая «детская болтовня» с вашим ребенком — это нормально, но помните, что ваш ребенок учится говорить, подражая вам. Эти шаги могут способствовать развитию речи и языка вашего ребенка.

    25 марта 2021 г.

    Показать ссылки

    1. Kliegman RM, et al. Расстройства языкового развития и общения. В: Учебник педиатрии Нельсона. 20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевир; 2016 г. https://www.clinicalkey.com.По состоянию на 14 февраля 2019 г.
    2. От рождения до одного года: что мой ребенок должен уметь? Американская ассоциация речи, языка и слуха. http://www.asha.org/public/speech/development/01.htm. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
    3. Клигман Р.М. и др. Второй год. В: Учебник педиатрии Нельсона. 20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевир; 2016 г. https://www.clinicalkey.com. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
    4. Один-два года: что мой ребенок должен уметь? Американская ассоциация речи, языка и слуха.http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
    5. Основные этапы развития речи и языка. Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств. http://www.nidcd.nih.gov/health/voice/pages/speechandlanguage.aspx. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
    6. Hoecker JL (экспертное заключение). Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 22 февраля 2019 г.

    Узнать больше Подробно

    Продукты и услуги

    1. Информационный бюллетень: Письмо о здоровье клиники Мэйо — цифровое издание
    2. Книга: Книга здоровья семьи клиники Мэйо, 5-е издание

    .

    вехи развития | Детская больница Филадельфии

    Каковы вехи развития?

    Вехи развития — это физические или поведенческие признаки развития младенцев и детей. Перевертывание, ползание, ходьба и разговор считаются вехами развития и дают важную информацию о раннем развитии вашего ребенка.

    Вехи различны для каждого возрастного диапазона. Эти вехи — это модели поведения, которые со временем формируются, формируя строительные блоки для роста и продолжения обучения.Некоторые из категорий поведения включают:

    • Познание: Мышление, рассуждение, решение проблем, понимание
    • Моторная координация: Крупная / мелкая моторика, прыжки, прыжки, метание / ловля, рисование, складывание
    • Социальное взаимодействие: Начало контакта со сверстниками, групповая игра
    • Адаптивная: Одевание, еда, стирка

    Педиатр или практикующая медсестра CHOP вашего ребенка расскажет о вехах вашего ребенка во время осмотров; однако, если у вас возникнут какие-либо проблемы с развитием, вам следует немедленно обратиться к педиатру.

    Дети развиваются в своем собственном темпе, поэтому не беспокойтесь, если ваш ребенок выберет немного другой курс. Некоторые дети могут пропускать этапы, в то время как другим требуется больше времени. Ваш поставщик CHOP поможет вам определить, есть ли у вашего ребенка задержки, и как их решить.

    Основные этапы развития: 2 месяца

    Ваш малыш в 2 месяца

    В 2 месяца ваш ребенок широко раскрывает глаза и смотрит, улыбается лицам и взаимодействует со всем вокруг.Младенцы в этом возрасте общительны и любят общаться. Их мышцы шеи становятся сильнее, и они могут удерживать голову в вертикальном положении в течение определенного периода времени. Они могут определить и понять тон, эмоции и комфорт вашего голоса.

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

    • Двигает руками и ногами
    • Поднимает голову в положении на животе
    • Реагирует на шум
    • Лучше всего видит с расстояния 8-10 дюймов
    • Издает звуки
    • Начинает улыбаться людям

    Что будет изучать ваш ребенок дальше

    • Кусится и начинает имитировать звуки
    • Плач стал более целенаправленным и отличался от голода, усталости и других потребностей
    • Спит дольше
    • Улыбки в лицо
    • Дергает за одежду
    • Летучие мыши или удары по игрушкам
    • Наблюдает за движущимися объектами

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Пойте вместе.
    • Говорите и улыбайтесь, глядя в лицо вашего ребенка.
    • Разговаривайте с малышом успокаивающим оживленным голосом в течение дня, одевая, купая, кормя или играя с ним.
    • Пусть ваш ребенок слышит разные звуки.
    • Измените звучание своего голоса.
    • Медленно перемещайте предметы, на которые малыш будет смотреть.
    • Посмотрите вместе с младенцем в зеркало.

    Игры и развлечения

    • Уютное одеяло для объятий во время бодрствования
    • Музыкальные шкатулки или легкая музыка
    • Звенья пластмассовые или погремушки
    • Чтение книг вслух
    • Поощрение живота во время бодрствования

    Основные этапы развития: 4 месяца

    Ваш ребенок в 4 месяца

    Ваш ребенок становится еще более общительным и целеустремленно двигается.Младенцы в этом возрасте любят лепетать, ворковать и имитировать звуки, которые они слышат. Они любят играть и копировать чужие движения. Кроме того, плач вашего ребенка будет отличаться, поскольку он сообщает о голоде, разочаровании, дискомфорте или чувстве усталости.

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

    • Визг и взмах руки при возбуждении
    • Издает звуки «ох» и «ааа»
    • На короткое время держит небольшую погремушку
    • Толкается на руках на животе
    • Приносит обе руки ко рту
    • Катится из стороны в сторону
    • Поддерживает вас
    • Толкает ногами, когда ступни стоят на твердой поверхности

    Что будет изучать ваш ребенок дальше

    • Издает звуки «га» или «ба»
    • Улыбается себе в зеркало
    • Реечные и захватные игрушки
    • Трясет и хлопает погремушки
    • Перекаты от живота к спине
    • Хватается за ноги в положении лежа на спине

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Дайте малышу подержать игрушки и поиграть с ними.
    • Сделайте рожи, чтобы ваш ребенок скопировал их.
    • Пойте песни, пока качайте ребенка.
    • Скопируйте звуки вашего ребенка.
    • Помогите ребенку сесть с опорой.
    • Когда ваш ребенок проснется, положите его на живот.
    • Поиграй в прятки или похлопай.
    • Обсудите, на что смотрит или делает ваш ребенок.
    • Читайте вместе с младенцем.
    • Держите игрушки над малышом, чтобы он мог до них дотянуться.

    Игры и развлечения

    • Погремушки
    • Пойте и поговорите вместе
    • Настольные книги с текстурами
    • Игрушки из мягкой ткани
    • Зеркала пластиковые

    Основные этапы развития: 6 месяцев

    Ваш ребенок в 6 месяцев

    Родителям очень интересно видеть, как их дети становятся более социальными существами, поскольку младенцы начинают экспериментировать со звуками и узнавать их.Ваш ребенок будет использовать звуки для выражения эмоций. Они могут имитировать звуки, которые слышат, такие как «Ма, Да, Ба, Ах, Ой» и даже «Нет!» В 6 месяцев ваш ребенок начнет узнавать знакомые лица, тянуться к игрушкам и хвататься за них, а вскоре начнет ползать.

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

    • Смотрит на предметы, перемещающиеся по комнате
    • Распознает знакомые лица
    • Любит смотреть в зеркало
    • Сидит без опоры и переворачивается в обоих направлениях
    • Реечные и захватные игрушки
    • Начинает передавать предметы из одной руки в другую
    • Трясет и хлопает погремушки
    • Тянется за книгу
    • Издает звуки для выражения эмоций
    • Поворачивает голову навстречу звукам
    • Отвечает на собственное имя

    Что будет изучать ваш ребенок дальше

    • Держится за вещи
    • Ползет
    • машет рукой до свидания и использует другие жесты
    • Играет в книгу и играет по пирогу
    • С удовольствием смотрит книги со взрослым
    • Любит откачивать и заливать игрушки
    • Любит игрушки-толкатели
    • Захватывает мелкие предметы большим и указательным пальцами
    • Продолжает трясти, стучать, бросать и ронять погремушки
    • Имитирует и любит издавать разные звуки

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Делитесь книгами вместе.
    • Укажите и назовите картинки.
    • Поговорите и пойте своему ребенку.
    • Поиграйте с ребенком на полу.
    • Сделайте музыку частью каждого дня.
    • Создайте безопасную среду.
    • Используйте широкие улыбки и жесты.
    • Похвалите своего малыша.

    Игры и развлечения

    • Погремушки
    • Зеркала
    • Центры деятельности
    • Книги мягкие или картонные
    • Пищевые игрушки

    Основные этапы развития: 9 месяцев

    Ваш ребенок в 9 месяцев

    К 9 месяцам ваш ребенок намного более подвижен и любит исследовать окружающую среду.Младенцы в этом возрасте ползают и могут подтягиваться, чтобы встать. Безопасность в доме становится важной проблемой по мере того, как у вашего ребенка растет любопытство (и подвижность). Теперь ваш ребенок реагирует на свое имя, любит обниматься с семьей и может проявлять застенчивость или страх перед незнакомцами. Популярны такие игры, как peek-a-boo и pat-a-cake.

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

    • Издает звуки и использует жесты для общения
    • Заливает и выгружает вещи
    • Использует игрушки, чтобы шуметь
    • Перелистывает страницы в книгах
    • Захватывает более мелкие предметы руками и пальцами
    • Сидит, ползет и подтягивается, чтобы встать

    Что будет изучать ваш ребенок дальше

    • Начинает узнавать и понимать, что означают слова
    • Указывает на объекты
    • Распознает картинки в книгах
    • Играет с другими, передавая им вещи
    • Любит такие игры, как peek-a-boo и pat-a-cake
    • Играет с игрушками, толкая, вытягивая, складывая и опрокидывая
    • Стоит отдельно и сидит с управлением

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Прочтите вместе книги и назовите картинки.
    • Назовите объекты, которые вы видите.
    • Зовите ребенка по имени.
    • Поощряйте ребенка подражать вашим словам и звукам.
    • Похвалите ребенка за хорошее поведение.
    • Употребляйте пищу руками, чтобы лучше брать пищу руками.

    Игры и развлечения

    • Емкости для наполнения и опорожнения
    • Мягкие блоки
    • Кольца на палочке
    • Настольные книги
    • Центры активности с разными текстурами, формами и звуками
    • Тяни-и-толкай игрушки
    • Шары

    Основные этапы развития: 1 год

    Ваш малыш в 1 год

    После первого дня рождения ребенка скорость его роста начинает замедляться.К 1 году ваш ребенок официально становится малышом. Малыши более активны, любопытны и выразительны. Ваш малыш может начать использовать слова, уметь самостоятельно стоять и делать несколько шагов. Читайте ребенку книги, поощряйте активные игры и награждайте их за хорошее поведение.

    Чему сейчас учится ваш малыш

    Хотя малыши могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых может достичь ваш малыш в этой возрастной группе:

    • Может начать использовать слова
    • Может стесняться незнакомцев
    • Указывает на объекты
    • Переворачивает страницы в книге
    • Любит толкать, тянуть и сбрасывать вещи
    • Складывает два блока
    • Вручает предметы другим лицам
    • Пьесы подглядывать
    • Хорошо ползет
    • Самостоятельно, садится
    • Может принимать меры в одиночку

    Что будет изучать ваш малыш в следующий

    • Использует отдельные слова
    • Указывает на картинки в книгах
    • Каракули крупными мелками (под присмотром)
    • Скрывает и находит предметы
    • Уведомления другие дети
    • Играет с кубиками и головоломками
    • Прогулки
    • Забирается в кресло

    Что вы можете сделать, чтобы стимулировать развитие вашего малыша

    • Читайте книги вместе — позвольте ребенку перелистывать страницы и указывать на картинки.
    • Назовите объекты, которые вы видите.
    • Поговорите с ребенком о повседневных вещах.
    • Поиграйте с ребенком на полу.
    • Установите четкие правила и будьте последовательны.
    • Найдите время для активной игры.
    • Похвалите ребенка за хорошее поведение.
    • Покажите своему малышу уважительное общение, которому он может подражать.

    Игры и развлечения

    • Сортировщики формы
    • Блоки и чашки для гнезд
    • Игрушки для верховой езды (отталкивание ногами)
    • Мелкие блоки для штабелирования
    • Тяни-и-толкай игрушки
    • Настольные книги
    • Всплывающие окна
    • Ящики деятельности
    • Шары
    • Штабелирующие кольца

    Основные этапы развития: 18 месяцев

    Ваш малыш в 18 месяцев

    Теперь ваш малыш ходит и говорит простыми словами.В этом возрасте дети любят играть и исследовать. Они начинают проявлять некоторую независимость. Они могут притворяться и указывать на объекты, которые им нужны. Также они начинают понимать, для чего используются предметы в доме, например, чашка или ложка. В этом возрасте у вашего малыша могут случаться приступы гнева, когда он становится разочарованным, пытаясь рассказать о своих чувствах.

    Чему сейчас учится ваш малыш

    Хотя малыши могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых может достичь ваш малыш в этой возрастной группе:

    • Использует около восьми или более слов
    • Указывает на картинки в книгах
    • Каракули
    • Скрывает и находит предметы
    • Интересуется другими детьми
    • Играет с кубиками и головоломками
    • Использует ложку и чашку
    • Быстро ходит
    • Самостоятельно забирается в кресло
    • Могут истерики
    • Может проявить интерес к пользованию туалетом

    Что будет изучать ваш малыш в следующий

    • Ходит вперед и назад
    • Катит большой мяч вперед-назад
    • Наклоны и приседания
    • Перелистывает книги
    • Использует предложения из двух или трех слов
    • Указывает на некоторые части тела
    • Поет и танцует
    • Имитирует родительскую деятельность

    Что вы можете сделать, чтобы стимулировать развитие вашего малыша

    • Читайте книги вместе: позвольте ребенку перелистывать страницы и указывать на картинки.
    • Поговорите с ребенком о повседневных вещах.
    • Поиграйте с ребенком на полу.
    • Играть в переодевание.
    • Используйте распорядки: малышам нравится знать, чего ожидать.
    • Установите четкие правила и будьте последовательны.
    • Похвалите своего малыша за хорошее поведение.

    Игры и развлечения

    • Блоки
    • Фермерские или гаражные наборы
    • Чашка или кухонные гарнитуры
    • Книги
    • Игрушечный телефон
    • Пузыри
    • Шары
    • Стаканы для штабелирования и гнезд
    • Куклы или плюшевые мишки
    • Легковые и грузовые автомобили
    • Игрушки для верховой езды

    Основные этапы развития: 2 года

    Ваш малыш в 2 года

    К 2 годам ваш малыш начинает говорить, ходить, лазать, прыгать, бегать и полон энергии.Ваш ребенок теперь имеет растущий словарный запас и регулярно заучивает новые слова. Они могут сортировать формы и цвета. Они могут проявлять интерес к приучению к горшку. По мере того, как они становятся более независимыми, малыши могут проявлять признаки неповиновения, поскольку они начинают раздвигать границы и исследовать свой мир.

    Чему сейчас учится ваш малыш

    Хотя малыши могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых может достичь ваш малыш в этой возрастной группе:

    • Ходит вперед и назад
    • Катит большой мяч вперед-назад
    • Наклоны и приседания
    • Перелистывает книги
    • Использует предложения из двух или трех слов
    • Указывает на некоторые части тела
    • Поет и танцует
    • Может быть интересно пользоваться туалетом
    • Каракули

    Что будет изучать ваш малыш в следующий

    • Признаки готовности туалета
    • Раздевается самостоятельно
    • Удар по мячу
    • Любит кататься на игрушках
    • Слушает рассказы
    • Собирает простые пазлы
    • Соответствует изображению и объекту

    Что вы можете сделать, чтобы стимулировать развитие вашего малыша

    • Читайте немного каждый день.
    • Поговорите со своим ребенком.
    • Учите новым словам.
    • Позвольте вашему ребенку помогать по хозяйству.
    • Похвалите своего малыша за хорошее поведение.
    • Установите четкие правила и будьте последовательны.
    • Помогите своему ребенку научиться делиться.
    • Выполняйте совместные упражнения в прыжках, беге и ходьбе.

    Игры и развлечения

    • Фермерские или гаражные наборы
    • Чашка или кухонные гарнитуры
    • Книги
    • Игрушечный телефон
    • Пузыри
    • Шары
    • Игрушки для верховой езды
    • Чашечки
    • Игрушки для воды и песка
    • Нарядная одежда
    • Куклы или плюшевые мишки
    • Конструкторы и игрушки

    Основные этапы развития: 3 года

    Ваш ребенок в 3 года

    В 3 года ваш ребенок начинает расти из детского возраста.Трехлетние дети полны веселья и идей, они активны и общительны. Они понимают прошедшее время в речи. Они могут начать все время спрашивать «почему». Им нравится играть с другими детьми, и они учатся делиться. К этому возрасту они могут самостоятельно питаться и имеют все 20 молочных зубов!

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

    • Хорошо ладит с другими детьми
    • Может копировать круг и линии
    • Ездит на трехколесном велосипеде
    • Использует свои словесные предложения
    • Использует местоимения
    • Знает цвета
    • Может считать до трех
    • Использует туалет
    • Самостоятельно надевает футболку
    • Поет и танцует
    • Мнимые пьесы
    • Может бояться определенных вещей, например темноты или монстра под кроватью

    Что будет изучать ваш ребенок дальше

    • Использует полные предложения
    • Можно поговорить
    • Правильно использует слова «in», «on» и «under».
    • Любит притворяться
    • Рисует человека
    • Платья от себя
    • Знает пять и более цветов
    • Слушает целые истории
    • Указывает полное имя и возраст
    • Может сопоставить изображение с объектом

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Читаю каждый день.
    • Беседы.
    • Поговорим о цветах и ​​формах.
    • Граф.
    • Пойте песни вместе.
    • Игра важнее пассивного просмотра телевизора или экрана.
    • Позвольте вашему ребенку помогать по хозяйству.
    • Похвалите ребенка за хорошее поведение.
    • Установите четкие правила и будьте последовательны.
    • Занимайтесь вместе.

    Игры и развлечения

    • Пластилин
    • Книги и рассказы
    • Соответствующие игры
    • Маленькие колышки и доска для колышков
    • Наброски
    • Трехколесные или большие колеса
    • Вагоны
    • Пазлы
    • Маркеры, мелки, клей, наклейки, детали акварели
    • Шары
    • Песен
    • Костюмы, фигурки

    Основные этапы развития: 4 года

    Ваш ребенок в 4 года

    Ваш 4-летний дошкольник энергичен и обладает богатым воображением.Дети в этом возрасте любят рассказывать истории и часто не могут отличить фантазию от реальности. У них могут быть воображаемые товарищи по играм. Им нравится задавать вопросы — очень много. И они также могут начать понимать время по мере приближения к началу детского сада.

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

    • Использует полные предложения
    • Можно поговорить
    • Использует направляющие слова (в, на и ниже)
    • Сложная ролевая игра
    • Рисует человека
    • Платья от себя
    • Знает пять и более цветов
    • Педали трехколесный
    • Слушает целые истории
    • Указывает полное имя и возраст
    • Может сопоставлять картинки со словами

    Что будет изучать ваш ребенок дальше

    • Знает буквы
    • Поет алфавит
    • Считает шесть объектов
    • Ловит мяч
    • Поднимается по лестнице, не держась за руки
    • Повторяет историю
    • Рисует человека минимум с четырьмя частями тела
    • Играет в игры по правилам
    • Жду очереди
    • Акции с другими
    • Совместная игра

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Читайте понемногу каждый день.
    • Укажите на знаки и слова поблизости.
    • Сортировка и подсчет.
    • Научите ребенка пользоваться телефоном.
    • Установите четкие правила и будьте последовательны.
    • Помогите нашему ребенку научиться делиться.
    • Выполняйте совместные упражнения в прыжках, беге и ходьбе.
    • Похвалите своего дошкольника за хорошее поведение.

    Игры и развлечения

    • Игры настольные
    • Куклы с одеждой
    • Пазлы
    • Декоративно-прикладное искусство
    • Книги
    • Пластилин
    • Игрушки динозавров
    • Игрушки для активных игр, например, спортивные наборы с мячом, роликовые коньки, трехколесные велосипеды

    Основные этапы развития: 5 лет

    Ваш ребенок в 5 лет

    В 5 лет ваш ребенок собирается в детский сад.Она может знать свои буквы и может петь алфавит. Она умеет считать до 10, самостоятельно подниматься по лестнице и самостоятельно одеваться по утрам. Дети в этом возрасте проявляют больше любопытства к миру и могут отличить реальное от притворного.

    Чему сейчас учится ваш ребенок

    Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые из общих этапов, которых ваш ребенок может достичь в этой возрастной группе:

    • Знает буквы
    • Поет алфавит
    • Учится слева от правой
    • Считает 10 объектов
    • Ловит мяч
    • Поднимается по лестнице, не держась за руки
    • Пересказывает историю
    • Рисует человека минимум с четырьмя частями тела
    • Играет в игры по правилам
    • Ожидает очереди
    • Акции с другими
    • Участвует в совместной игре
    • Хочет дружить
    • Скакалка
    • Можно назвать монеты и деньги
    • Интересуется реальными фактами об окружающем мире
    • Одевается без посторонней помощи

    Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

    • Раскрашиваем, вырезаем, наклеиваем и склеиваем в домашних условиях под присмотром.
    • Рассказывайте истории и придумывайте новые истории.
    • Задайте вопрос «почему» и ответьте на него.
    • Укажите на знаки и слова поблизости.
    • Научите ребенка пользоваться телефоном.
    • Установите четкие правила и будьте последовательны.
    • Помогите ребенку поделиться.
    • Занимайтесь вместе.
    • Выключите экраны и почитайте вместе книгу.
    • Похвалите своего дошкольника за хорошее поведение.

    Игры и развлечения

    • Игры настольные
    • Карточные игры
    • Домино и блоки
    • Марионетки
    • Кукольные домики и куклы
    • Пазлы
    • Декоративно-прикладное искусство
    • Книги
    • Игрушки для активных игр

    Отзыв от Naline Lai, MD, FAAP

    Программа развития младенцев и детей ясельного возраста — Педиатрия развития и поведения — Детская больница Голизано

    Наша программа направлена ​​на удовлетворение потребностей детей в развитии.Мы проверяем, чтобы они растут и развиваются так, как должны. Если есть опасения по поводу развития вашего ребенка, мы можем помочь вашей семье найти необходимые услуги. Обратите внимание, что наша программа не заменяет регулярный уход со стороны основного лечащего врача вашего ребенка.

    Кому мы можем помочь?

    Дети, родившиеся рано или имевшие при рождении осложнения со здоровьем.

    Ваше расписание

    Услуги предоставляются Центром развития и поведенческой педиатрии (ранее известным как Центр услуг развития Кирха) на Элмвуд-авеню.

    График посещения вашего ребенка зависит от того, насколько рано он родился, и от того, какие проблемы со здоровьем возникли после рождения.

    Сроки

    Первое посещение обычно назначается, когда вашего ребенка выписывают из отделения интенсивной терапии новорожденных (NICU). Некоторых младенцев впервые видят вскоре после выписки; другие видны ближе к 8 месяцам.

    Кроме того, большинство младенцев, рожденных на сроке менее 27 недель беременности, проходят специальный контрольный визит в отделении интенсивной терапии в возрасте около 2 лет для тестирования развития и движений.

    Во время вашего визита

    Вы можете встретить нескольких членов нашей команды. Свидания могут быть долгими, поэтому принесите с собой предметы, которые могут понадобиться вашему ребенку.

    • Наш социальный работник обсудит с вами семейные проблемы и предоставит вам информацию о безопасности детей, развитии младенцев и общественных программах.
    • Наш педиатр или практикующая медсестра осмотрит вашего ребенка и поговорит с вами о его здоровье и развитии. Мы также говорим о таких формах поведения, как кормление, сон, плач и самоуспокоение.
    • Наш физиотерапевт может осмотреть вашего ребенка, чтобы проверить его или ее мышцы или навыки развития.

    Оценка развития

    Просматриваем:

    • Навыки больших и малых мышц
    • Использование и понимание речи и языка
    • Навыки обучения и решения проблем
    • Неврологическое развитие

    Наша сервисная группа

    .

    alexxlab

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *