Развитие мальчика до года по месяцам: Календарь развития ребенка от Здоровье Нации

Ребенок 6 месяцев: развитие, питание и сон

Поздравляем! Вашему малышу полгодика! В этом месяце вас и ребенка могут ждать настоящие приключения, ведь малыш может научиться сидеть без поддержки и, вероятно, первый раз попробует на вкус твердую пищу. Из этой статьи вы узнаете о развитии ребенка в 6 месяцев, прикорме, режиме сна, а также сложностях, с которыми вы можете столкнуться, если у вас есть старшие дети, которые ревнуют к новому члену семьи.

Развитие ребенка в 6 месяцев

За последние несколько месяцев у малыша добавились новые умения. Например, теперь он может различать предметы на расстоянии нескольких метров от него и следить за движущимися объектами. Малыш может начать реагировать, если его окликнуть по имени, или перестать что-то делать, если вы скажете «нет». В возрасте 6 месяцев дети начинают переворачиваться – следите, чтобы ребенок не упал с кровати.

Рост и физическое развитие: Первый зуб

Как же быстро они растут! К 6 месяцам вес малыша может увеличиться вдвое по сравнению с весом при рождении. Дети растут в разном темпе, но пусть для вас не будет сюрпризом, если на данном этапе ребенок будет набирать по 500-600 граммов в месяц. А прибавка в росте к 7 месяцам может составить около 2,5 сантиметров.

У некоторых детей в этом возрасте прорезываются первые зубы (один или два). Первые зубы появляются в разное время, это очень индивидуально. А вот уход за деснами и зубами с самого начала одинаково важен для всех малышей. А нужно ли чистить зубы малышу? Да. Нежно чистите зубки детской мягкой щеточкой с пастой объемом с рисовое зернышко.

Не давайте малышу засыпать с бутылочкой во рту – от этого может появиться кариес или пострадает эмаль (сахар, содержащийся в молоке и соке, разъедает эмаль).

Как облегчить боль при прорезывании, как ухаживать за первыми зубами, что делать в случае травмы – читайте здесь.

Ощущения: Смотрим вдаль

Примерно в 6 месяцев улучшается глубина зрения. Малыш начинает различать предметы, находящиеся от него на расстоянии нескольких метров. Теперь он может фокусироваться на объектах, не кося глазки, а также различать цвета.

Движения: Сидим с поддержкой

С каждым днем ребенок становится сильнее и мобильнее. К 6 месяцам, возможно, он уже сможет переворачиваться со спины на живот и наоборот. Никогда не оставляйте малыша без присмотра на кровати или диване – удивить вас своими новыми умениями он может в любой момент.

Каждое новое движение приближает малыша к следующему этапу развития. Туловище и шея ребенка становятся сильнее, и, возможно, сейчас он даже сможет сидеть, если вы его посадите и будете поддерживать. С течением времени малыш будет становиться увереннее, и скоро он сможет сидеть без поддержки.

Психическое развитие: Ребенок знает свое имя

Все это время ребенок прислушивался к вашей речи, и теперь он готов «заговорить» сам. В полгода дети могут начать издавать звуки, подражая речи взрослых. Малыш может отреагировать, если позвать его по имени. А если сказать «нет», в ответ он может перестать делать то, что делал. Постепенно малыш начнет понимать связь слов и предметов. В ближайшие месяцы родителям предстоит наблюдать удивительные изменения речевых навыков ребенка.

Становясь более мобильными и любопытными, дети становятся и храбрее. В этом возрасте важно следить за безопасностью ребенка. Устанавливая границы, вы сообщаете малышу, что делать можно и безопасно, а что – нет. Лучшая стратегия с шестимесячным малышом – это поощрять «полезные» активности, не ругая, когда он делает что-то, чего не следует. Если нужно, остановите ребенка, дайте понять, что это опасно, и переключите его на другое занятие.

Что сделать, чтобы ребенок развивался правильно

Вы можете принимать активное участие в развитии ребенка. Читайте, пойте малышу, разговаривайте с ним – так вы не просто сближаетесь с ребенком, но и стимулируете его умственное развитие. Представьте, что каждое слово, которое вы говорите малышу, – это семечко. Из этих семян со временем прорастет целый лес – словарный запас. Когда вы читаете малышу вслух, он не просто узнает новые слова, а учится слушать, знакомится с новыми понятиями, узнает о мире и учится общаться.

Читая ребенку вслух, вы помогаете ему становиться социальнее, развиваете его эмоции, особенно если вы задействуете свои актерские способности и будете читать с выражением и разными звуками. Малыш будет проявлять интерес к картинкам, показывать пальцем и трогать странички, пока вы читаете. Это стимулирует мышление и готовит ребенка к социализации. Чем больше слов слышит ребенок, тем больше он будет имитировать звуков, запоминать слов и узнавать картинок. Попробуйте каждый день отводить время на чтение, и вскоре это станет одним из ваших любимых совместных занятий.

Ребенок 6 месяцев: Кормление

В 6 месяцев можно начинать вводить прикорм. Выберите момент, когда малыш бодр и лишь слегка голоден. Посадите его к себе на коленки или в детское кресло и вооружитесь маленькой ложкой. Поднесите ложку достаточно близко ко рту ребенка и дайте ему понюхать и попробовать еду. Малыш может отказаться, тогда просто предложите ему еще раз спустя несколько минут. Будьте готовы к тому, что первые ложки предложенной еды окажутся в слюнявчике, подносе или на подбородке малыша.

Часто в качестве первого прикорма вводят обогащенные железом зерновые монокаши вместе с грудным молоком или смесью. Если у вас есть вопросы про прикорм, проконсультируйтесь с педиатром. Давайте малышу только один продукт за раз и подождите несколько дней перед тем, как вводить что-то новое (например, пюре из овощей или фруктов). Если появилась сыпь, начался понос или рвота, обязательно обратитесь к педиатру, чтобы исключить аллергию или непереносимость отдельных продуктов, особенно если аллергия есть у кого-то из родителей.

Во время кормления малыш должен находиться в вертикальном положении. Пища должна быть мягкой, и ее должно быть легко проглотить – чтобы ребенок не подавился. Нельзя давать кашу из бутылочки из-за опасности удушения. Если малыш страдает от рефлюкса, педиатр может порекомендовать кормление антирефлюксной смесью (с загустителем).

И хотя теперь меню вашего маленького стало разнообразнее, ему все так же нужно грудное молоко или смесь. В 6 месяцев ребенок может выпивать до 200 мл молока или смеси каждые 4-5 часов.

Прикорм – это новый опыт для родителей, в котором вы вскоре станете такими же экспертами, как в смене подгузников. Сэкономить на которых можно, покупая их по специальной цене.

Ребенок 6 месяцев: Сколько нужно спать

В 6 месяцев ребенок может спать 12-16 часов в сутки. Ночной сон может длиться около 9 часов, иногда дольше, с несколькими короткими пробуждениями. Сохраняется 2-3 дневных сна.

Один день из жизни малыша

Вот примерный режим, на который можно ориентироваться, планируя кормления, сон, купание и активное время. Но не забывайте, что каждый ребенок уникален.

Здоровье ребенка: Боль в ушах и инфекции

Становясь мобильнее, малыш касается множества предметов, а значит, больше подвержен риску инфекций. Самое важное – это держать его подальше от больных гриппом или любой другой заразной болезнью. Но, конечно, не всегда возможно защитить ребенка от всех недугов. Вот с чем вы можете столкнуться в 6 месяцев:

• Диарея. Диарея может быть вызвана вирусом (например, норовирус) или бактериями, вводом новых продуктов (к примеру, сока) или аллергией.

• Жар. У маленьких детей температура может быть выше, чем у детей постарше. Повышенная температура сама по себе не является болезнью, это симптом. Указывающий, например, на то, что организм борется с инфекцией.

• Ушная боль или ушная инфекция. Инфекции среднего уха распространены у младенцев и детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет и часто возникают после простуды. Если малыша беспокоит боль, вы можете дать ему парацетамол или ибупрофен в дозе, соответствующей его возрасту, а также приложить к уху теплый компресс. Педиатр может также порекомендовать ушные капли для снятия болезненных ощущений. Некоторые ушные инфекции вызваны бактериями и лечатся антибиотиками, обсудите варианты лечения с педиатром.

Если у малыша диарея, температура или признаки ушной инфекции, обратитесь к педиатру. Врач назначит лечение и исключит более серьезные проблемы.

Малыш познает мир через окружающие его предметы. А значит, все, до чего он может дотянуться, должно быть безопасным. Младенцы имеют привычку тянуть все в рот, поэтому никогда не давайте вашему шестимесячному ребенку еду или игрушки, которые могут стать причиной удушья, и не оставляйте ничего опасного в пределах его досягаемости.

Часто задаваемые вопросы

Какие игрушки лучше всего для ребенка в 6 месяцев?

Развивающие игрушки: погремушка, зеркало (безопасное для малыша) или пирамидка с кольцами.

Как дети учатся сидеть?

Сначала малышу может потребоваться ваша помощь, чтобы сесть, и поддержка, чтобы удерживаться в сидячем положении. Потом он учится использовать руки для опоры, и в итоге, набравшись нужных сил, он сможет сесть самостоятельно.

Что подходит для питья шестимесячному ребенку?

Ребенку в 6 месяцев можно давать воду.. Используйте чашечку с поильником вместо бутылочки. В среднем детям до года требуется 50 мл воды на каждый килограмм веса, но нужно помнить, что почти 75% воды они получают из грудного молока или смеси.

Молодые родители: Когда старшие дети ревнуют к малышу

Если у вас есть дети, особенно в возрасте до 2 лет, вы можете наблюдать у них вспышку ревности. Малыш растет, требует больше внимания, и старшие дети могут расстраиваться, что им приходится делить вас с новым членом семьи. Попробуйте задействовать братьев и сестер в совместных с малышом занятиях – почитайте книжку или спойте вместе песенку. Это будет и хорошим развлечением для всех вас, и старший ребенок почувствует себя включенным в жизнь малыша.

Чек-лист этого месяца

• Проверьте, безопасен ли ваш дом для ребенка. Здесь вы найдете много полезных статей.

• Запланируйте осмотр у педиатра в 6 месяцев.

• Прочитайте статью о том, что произойдет в жизни малыша, когда ему исполнится 7 месяцев.

• А чтобы узнать еще больше, подпишитесь на нашу рассылку:

Ребенок 9 месяцев: развитие, питание и сон

Подвижность малыша возрастает. Теперь он уже умеет ползать, и наверняка вы очень им гордитесь. В этом месяце его ждет множество новых свершений, например, он научится есть твердую пищу, развивается подвижность пальчиков. В этой статье мы расскажем, как проходит развитие ребенка в 9 месяцев, в частности как будет меняться его режим питания и сна.

Развитие ребенка в 9 месяцев

В этот период малыш обожает играть – а в особенности с мамой! Он растет и изменяется буквально на глазах. Конкретных указаний относительно того, что должен уметь ребенок в 9 месяцев, специалисты не дают, но какие-то общие тенденции прослеживаются. Вот наиболее заметные изменения, которые могут произойти с ребенком:

Рост и физическое развитие: Выпирает ли у малыша животик?

У всех детей индивидуальные темпы роста. На приеме врач обычно измеряет вес, длину и окружность головки малыша и сравнивает результаты с показателями, типичными для этого возраста. Почитайте, как устроены таблицы роста ребенка, которыми пользуются врачи.

Когда малыш наконец-то сможет стоять на ножках (на этом этапе или через пару месяцев), у него могут выпирать и животик, и попка. Выглядит это непривычно, но на данном этапе развития это абсолютно нормально. Когда малыш научится держать равновесие (где-то на втором году жизни), его осанка выровняется сама собой.

Ощущения: Ориентируемся на обоняние

В этом месяце ребенок познает окружающий мир с помощью всех органов чувств. Покажите малышу новые запахи – пусть у него развивается обоняние. Можно, например, пойти вместе погулять, понюхать цветы или свежескошенную траву. Рассказывайте ребенку и о домашних запахах – еды, вещей, материалов. Главное, чтобы источники новых запахов не представляли для него опасности.

Движения: Получаем новый опыт!

На этом этапе у малыша уже получается ложиться на животик из положения сидя и снова садиться. Это занятие укрепляет мышцы, которые в дальнейшем будут участвовать в процессе ходьбы. Часто дети в этом возрасте умеют ползать или делать что-то подобное, например елозить на попке или животе. Не забывайте, что иногда дети вообще сразу начинают ходить, без ползания, а кто-то овладевает этим умением позднее.

Мелкая моторика малыша тоже не стоит на месте. Например, на этом этапе дети часто умеют подгребать к себе предметы всей ладошкой. А сейчас ребенок осваивает так называемый пинцетный захват – умение хватать и удерживать предметы между большим и указательным пальцем. Пусть пока это не всегда удается, но по мере тренировок малыш все лучше контролирует мелкую моторику. Некоторые даже начинают есть самостоятельно. Вероятно, малыш поднимает предметы, трясет ими, ударяет о другие предметы и бросает. А как он радуется звукам, с которыми они падают на пол! Поэтому следите за тем, чтобы все предметы, попавшие в радиус досягаемости ребенка, были небьющимися и безопасными.

Когнитивное развитие: Простые радости жизни

Внимания малыша надолго не хватает – обычно с одной игрушкой он играет не более 2-3 минут, а потом переключается на другой привлекший его предмет. Это не значит, что девятимесячному ребенку нужно каждый раз покупать новые игрушки. Его обрадуют и обычные вещи, которые есть в каждом доме, например коробка хлопьев или пластиковый контейнер. Секрет вот в чем: ребенку нравится играть с предметами, которые совсем немного отличаются от знакомых вещей. Более того, что-то совсем новое и незнакомое может напугать или озадачить малыша. Скажем, если ребенку нравятся картонные коробки, можно положить в них мячик или привязать к коробке веревочку, чтобы малыш за нее тянул.

Зеркало еще один повседневный предмет, который может стать источником радости и интереса для ребенка. Если раньше он не узнавал себя в зеркале (возможно, считал, что это другой ребенок или фокусы), то теперь по его поведению совершенно ясно, что малыш знает – там отражается он сам. Теперь, глядя в зеркало, он крутит прядку волос или пробует вытереть подбородок. Помогите малышу сформировать представление о себе. Для этого почаще играйте с ним перед зеркалом. Прикасаясь к разным частям тела малыша, называйте их. Также можно поиграть лицом – поэкспериментируйте с выражениями лица и расскажите малышу, что они означают.

Заметили, как он быстро все схватывает? В этом возрасте дети уже умеют воспринимать эмоции другого человека по выражению лица. Поэтому теперь старайтесь не давать волю негативу, окружите ребенка теплом и заботой, чтобы он чувствовал, что его любят, оберегают и пытаются успокоить.

Что сделать, чтобы ребенок развивался правильно

Вот что можно сделать, чтобы помочь малышу расти и развиваться на этом этапе:

• Почаще играйте с ребенком на полу. Если он уже ползает, предлагаем соорудить для него полосу препятствий из подушек, коробок и других мягких предметов, через которые он может перелезать. Чтобы малышу было интереснее двигаться в нужном направлении, поманите его игрушкой или угощением.

• Не спешите помогать ребенку. Иногда сложно бывает определить, когда помочь ребенку, а когда дать ему справиться самому. Например, что делать, если игрушка оказалась под подушкой? Если малыш явно расстроен, лучше помочь ему, но если он активно пытается достать игрушку, не мешайте.

• Чтобы развить мелкую моторику ребенка, выбирайте безопасные игрушки со сменными движущимися частями. Это могут быть наборы кубиков, игрушки для ванны, которые можно сжимать, типа резиновой уточки, а также игрушки, которые можно двигать, например деревянный паровозик.

• Не стоит изолировать малыша от других детей и их родителей. Стоит, однако, помнить, что поначалу ребенок может стесняться посторонних. Дайте ему время – скоро он привыкнет к новым людям и обстановке.

Ребенок 9 месяцев: Кормление

На этом этапе примерно половину всего рациона малыша составляет детское питание, а другую половину – грудное молоко или смесь.

В 9 месяцев ребенок уже кое-что может есть руками. Можно давать ему мелкие кусочки овощей на пару или спелый банан. А еще можно положить в ложечку немного йогурта и предложить малышу самому поднести ее ко рту. Скорее всего, большая часть этого йогурта окажется на столе или на полу, так что не ждите, что ребенок вдруг начнет полностью питаться сам. Следите за малышом, когда он пытается есть сам. Не давайте ему крупные или твердые куски – в этом возрасте дети часто не жуют еду, а сразу проглатывают и могут поперхнуться.

Предлагаем вам примерный дневной рацион для девятимесячного малыша с включением и детского питания, и грудного молока или смеси. Эта схема также даст вам представление о том, сколько еды в среднем нужно девятимесячному ребенку в сутки.

Ребенок 9 месяцев: Сколько нужно спать?

Как правило, девятимесячные дети спят по 10-12 часов в сутки по ночам и еще по паре часов в течение дня, обычно утром и после полудня. На этом этапе малышам обычно не требуется ночное кормление, но иногда они просыпаются и ищут маму. Зачастую малыши успокаиваются сами – сосут большой палец, обнимают одеяло. Если вы услышали, что ребенок плачет среди ночи, успокойте его. Но не стоит брать его к себе в кровать или включать на ночь свет, если с ним все в порядке. Главное здесь – ласково, но твердо объяснить малышу, что вы рядом, и он может спать спокойно и не бояться, что мамы в комнате нет.

Один день из жизни малыша

Обычный день из жизни ребенка 9 месяцев включает в себя сон, кормление, купание и игры. Вот примерный распорядок дня малыша в этом возрасте:

Здоровье ребенка: На солнце без вреда для здоровья

Чрезвычайно важно защитить кожу малыша от воздействия солнца. В теплое время года гулять с ребенком очень полезно, но слишком долгое пребывание на солнце может быть вредным для кожи. Более того, УФ-лучи оказывают вредное воздействие даже осенью и зимой, поэтому важно круглый год соблюдать меры предосторожности:

• Старайтесь беречь малыша от прямых солнечных лучей с 10:00 до 16:00 (период наивысшей активности).

• Одевайте малыша в легкую одежду из хлопчатобумажной ткани, которая закрывает почти все тело, например в кофточки с длинным рукавом и брючки.

• Если вы играете с малышом на улице, делайте это под пляжным зонтиком. Во время прогулок закрывайте коляску навесом.

• Наденьте на ребенка широкополую шляпу.

• Примерно за полчаса до выхода на улицу нанесите на кожу малыша крем от загара с SPF 30 или выше. Крем следует наносить повторным слоем через два часа.

• Если малыш все-таки обгорел на солнце, положите на пораженный участок прохладный компресс, а затем нанесите увлажняющий крем. Если на обожженной коже образовались пузыри, обратитесь к врачу.
  Кроме солнечных ожогов, дети в этом возрасте могут быть подвержены таким заболеваниям, как коклюш и инфекции среднего уха.* Коклюш. Это бактериальная инфекция, поражающая дыхательные пути и вызывающая сильные приступы лающего кашля, особенно у детей постарше. У детей в возрасте до 1 года максимальный риск развития осложнений после коклюша, поэтому в таких случаях следует сразу же обращаться к врачу. К признакам коклюша относятся ухудшение кашля или приступы сильного кашля до изнеможения. Также к врачу нужно обращаться безотлагательно, если ребенок задыхается, у него посинели губы или кончики пальцев, если у него после приступа кашля случается рвота или обильное слюнотечение. Неукоснительно соблюдайте рекомендации врача и помните, что кашель может не проходить по несколько недель, а то и месяцев.

• Инфекции среднего уха. У 2/3 всех детей в возрасте до 2 лет развиваются инфекции среднего уха. Хотя девятимесячный ребенок не может объяснить словами, что у него болит ухо, он может показать это другими способами. Например, он плачет во время кормления, потому что у него возникает боль в области среднего уха во время сосания и глотания. Также у него может быть беспокойный сон или высокая температура. Из пораженного уха может выделяться сукровица или гной. Иногда у ребенка может нарушаться слух. Чаще всего такие инфекции встречаются осенью и зимой. Если у вас возникнет подозрение на осложнение, обратитесь к педиатру. Педиатр назначит соответствующее лечение, возможно антибиотики. В этом случае следите за тем, чтобы пройти весь курс антибиотиков. Не прекращайте его даже в случае улучшения состояния ребенка.

Часто задаваемые вопросы

Что из продуктов питания можно давать девятимесячному ребенку?

Примерно половину рациона ребенка составляет грудное молоко или смесь, а другая половина – это твердая пища. Девятимесячному ребенку можно давать:

• фруктовое и овощное пюре;

• овощи на пару мелкими кусочками;

• спелые мягкие фрукты (банан) мелкими кусочками;

• хорошо проваренные цельнозерновые макароны;

• цельнозерновой хлеб мелкими кусочками;

• курица мелкими кусочками;

• яичница-болтунья;

• цельнозерновые хлопья и каши;

• йогурт;

• овсянка.

Какие продукты девятимесячный ребенок может есть сам?

Девятимесячные дети часто пытаются есть руками. Это очень важный шаг на пути к самостоятельному питанию. Можно дать ребенку овощи на пару, мягкие фрукты, макароны, курицу, яичницу-болтунью. На этом этапе дети часто забывают жевать еду, поэтому ее нужно давать малышу порезанной на мелкие кусочки, чтобы он не поперхнулся.

Может ли ребенок начать ходить в 9 месяцев?

Многие дети начинают ходить в возрасте около 1 года. Но иногда это может произойти немного раньше или позднее.

Сколько раз в течение дня спит девятимесячный ребенок?

Как правило, девятимесячный ребенок спит около двух раз в течение дня – утром и днем.

Молодые родители: Как устроить отпуск вместе с ребенком

Собираетесь куда-то всей семьей? Путешествие с ребенком представляет собой определенные сложности, но оно вполне осуществимо! Вот как можно это сделать:

• Выберите спокойное и уединенное место, где не будет много отвлекающих факторов. Лучше всего поехать туда, где вы уже были.

• Не планируйте много на одну поездку. Вместо этого постарайтесь насладиться отдыхом.

• Решите, где будет спать ребенок. Если вы собираетесь взять с собой складную кроватку, пусть малыш поспит в ней пару ночей перед отъездом, чтобы привыкнуть.

• Постарайтесь воспроизвести в поездке домашнюю обстановку. Придерживайтесь того же режима, что и дома, захватите с собой любимую игрушку малыша.

• Запаситесь влажными салфетками . Ими можно протирать малышу лицо и ручки, а также поверхности в местах, где вы будете менять подгузники.

• Если у вас билеты на самолет, вам полезно будет прочитать статью о том, как путешествовать самолетом с маленьким ребенком.

• Как бы сложно это ни казалось, постарайтесь сохранять спокойствие. Если в поездке вам хорошо и все нравится, так же будет чувствовать себя и ребенок.

Чек-лист этого месяца

• Запишитесь на ежемесячный осмотр у педиатра, если вы еще этого не сделали. Цель этих осмотров – убедиться, что малыш хорошо спит и питается, а его развитие соответствует возрастным нормам. Это отличная возможность задать врачу все интересующие вас вопросы и получить квалифицированную консультацию.

• Закрепите мебель к стенам. Малыш вот-вот уже начнет опираться на стены и предметы и пытаться встать. Мышцы ручек у него пока сильнее, чем ножек, так что, скорее всего, он будет опираться на предметы мебели. Нужно заблаговременно прикрепить мебель к стене и убрать те предметы, которые могут упасть или наклониться.

• Опустите матрас в кроватке ребенка на самый нижний уровень, пока он еще не умеет стоять самостоятельно.

• Не забывайте об акциях и скидках для молодых родителей.

• Посмотрим, что там в ближайшем будущем. Вот что ждет вас и малыша, когда ему исполнится 10 месяцев.

• А чтобы узнать еще больше, подпишитесь на нашу рассылку:

Ребенок в 12 месяцев развитие и питание — малыш в 12 месяцев

Познавательные способности

Малыши первого года жизни очень любопытны, что в сочетании с активным развитием интеллекта и двигательной активностью дает поразительные результаты. Главным признаком познавательного развития выступает наблюдение и повторение манеры поведения взрослых.

Малыш уже хорошо чувствует и понимает реакцию взрослых на различные действия, движения, звуки. У него хорошо развита мимика, он хорошо выражает свои эмоции, иногда делает это намеренно, чтобы вызвать соответствующую реакцию окружающих. Он очень радуется, если ему удается насмешить родителей. В ход идут движения (танцы, наклоны, забавные позы), мимика (ужимки, смешные гримасы).

У ребенка в 12 месяцев уже начинают проявляться зачатки творческих наклонностей. Стоит понаблюдать за малышом – что ему нравится? Некоторые малыши очень активно реагируют на музыку, сразу начинают ритмично двигаться. У других проявляется пристрастие к рисованию. Обычно детям в этом возрасте подходят пальчиковые краски. Большинство детей первого года жизни любят движение, игры в догонялки, легкие доступные физические занятия.

Одним из важных этапов познавательного развития ребенка в 12 месяцев выступают первые признаки инстинкта самосохранения. Например, это проявляется в страхе высоты. Поднявшись слишком высоко по детской лестнице, ребенок ищет опору или руку матери. У некоторых малышей инстинкт самосохранения проявляется в виде страха посторонних людей, например, врачей. Очень важно на этом этапе показать малышу, что он в безопасности, а также поставить границы доступных развлечений, но при этом не испугать его.

Ребенок первого года жизни постепенно изучает свойства предметов. В процессе игры он узнает, что значит твердое и мягкое, горячее и холодное, сухое и мокрое. Ребенок в этом возрасте очень любопытен и активно познает окружающий мир. Наиболее интересны и понятны для него животные. Чтобы помочь малышу развиваться, можно показывать ему картинки с животными, попутно демонстрируя, какие звуки они издают. Главное – нужно помнить, что любая информация должна подаваться в игровой форме.

К факторам познавательного развития относятся социальные навыки ребенка. Малыши в этом возрасте с удовольствием общаются друг с другом, активно контактируют со взрослыми. Они любят играть в игры (прятки, догонялки, хороводы, создание простых конструкций из кубиков). Безусловно, социализация ребенка зависит от индивидуальных особенностей характера, но в большинстве случаев дети в 1 годик любят играть с ровесниками.

Психическое и интеллектуальное развитие

В 1 год у малыша замедляется процесс роста и набора веса, зато интеллектуальное и эмоциональное развитие становится более интенсивным. Более продолжительный период бодрствования позволяет ребенку больше времени играть. Основные способы познания у детей в 12 месяцев – сенсорные. Тактильные ощущения развивают память. Прикасаясь к определенным предметам, малыш запоминает их особенности и свойства. Например, мячик круглый и прыгает, машинка с колесами и может ездить, кубик твердый и из него можно строить.

Графики оценки физического развития мальчиков

Масса тела к возрасту. МАЛЬЧИКИ
От рождения до 5 лет (перцентили)

Для того чтобы наносить точки на график, необходимо понимать определенные термины, касающиеся графиков, и правила нанесения точек:

Ось Х – горизонтальная ось координат в нижней части графика, на которой указывается возраст ребенка. Необходимо нанести точки на вертикальные линии, соответствующие полному возрасту малыша.
Ось Y – вертикальная ось координат в левой части графика, на которой указывается масса тела (кг). Необходимо нанести точки на горизонтальные линии, соответствующие массе тела с максимальной точностью.
Нанесенная на график точка – точка на графике, в которой пересекаются прямая, идущая от соответствующего показателя измерения на оси Х (возраста), и прямая от показателя измерения на оси Y (масса тела, кг).

Разберем пример

Масса тела девочки в возрасте 6 месяцев составляет 5,5 кг. Воспользуемся графиком «Масса тела к возрасту»: точка на графике находится ниже красной кривой, значит у ребенка недостаточная масса тела и необходимо срочно обратиться за консультацией к врачу-педиатру.

Длина тела/рост к возрасту. МАЛЬЧИКИ
От рождения до 5 лет (перцентили)

Для того чтобы наносить точки на график, необходимо понимать определенные термины, касающиеся графиков, и правила нанесения точек:

Ось Х – горизонтальная ось координат в нижней части графика, на которой указывается возраст ребенка. Необходимо нанести точки на вертикальные линии, соответствующие полному возрасту малыша.
Ось Y – вертикальная ось координат в левой части графика, на которой указывается длина тела/рост (см). Необходимо нанести точки на горизонтальные линии, соответствующие длине тела/росту с максимальной точностью.
Нанесенная на график точка – точка на графике, в которой пересекаются прямая, идущая от соответствующего показателя измерения на оси Х (возраста), и прямая от показателя измерения на оси Y (длина тела/рост, см).

Разберем пример

Рост мальчика в возрасте 2-х лет составляет 88 см. Воспользуемся графиком «Длина тела/рост к возрасту»: точка на графике располагается на уровне 50-го перцентиля, соответственно, рост ребенка находится в пределах средних значений для его возраста.

Масса тела к длине тела. МАЛЬЧИКИ
От рождения до 2-х лет (перцентили)                                                    От 2 до 5  лет (перцентили)

Масса тела к длине тела/росту

Для того чтобы наносить точки на график, необходимо понимать определенные термины, касающиеся графиков, и правила нанесения точек:Ось Х – горизонтальная ось координат в нижней части графика, на которой указывается длина тела/рост ребенка (см). Необходимо нанести точки на вертикальные линии, соответствующие полному возрасту малыша.
Ось Y – вертикальная ось координат в левой части графика, на которой указывается масса тела (кг). Необходимо нанести точки на горизонтальные линии, соответствующие массе тела с максимальной точностью.
Нанесенная на график точка – точка на графике, в которой пересекаются прямая, идущая от соответствующего показателя измерения на оси Х (длина тела/рост, см), и прямая от показателя измерения на оси Y (масса тела, кг).

Разберем пример

Масса тела девочки составляет 17 кг, рост 99 см. Воспользуемся графиком «Масса к длине тела»: точка на графике находится между 50 и 85 перцентилями, это значит, что физическое развитие ребенка – среднее.

Развитие ребенка от 0 до 3 лет

Развитие ребенка первого года жизни – это очень важное время. Именно сейчас происходит как физическое, так и психическое развитие ребенка. Современное развитие детей, конечно, немного отличается от темпов развития предыдущих поколений и на то множество причин: экология мегаполиса, прием медикаментов, питание, общим темп жизни, и главное, тип взаимодействия с ребенком. Что умеет малыш в 2 месяца?
Нормы развития ребенка в этом возрасте такие:

• закрывается задний родничок
• угасают новорожденные рефлексы
• мышцы шеи становится более крепкими, ребенок может держать голову непродолжительное время
• уменьшается напряжение в конечностях
• малыш различает предметы на близком расстоянии
• тянет в рот предметы
• появляется интонация, которой ребенок демонстрирует свою реакцию на происходящее
• ребенок реагирует на звук поворотом головы
• умеет улыбаться
• различает голоса родителей

Нормы развития ребенка в 4 месяца:

• держит голову в положении сидя на руках родителей
• сидит с поддержкой
• умеет переворачиваться
• фиксирует взгляд
• держит погремушку, рассматривает её
• смеется «в голос»
• заметно оживляется, если видит бутылочку либо грудь (смотря, как малыш питается)
• различает маму и папу, по звуку голоса и по внешнему виду

Оценка индивидуального развития детей осуществляется по тем навыкам и умениям, которые малыш освоил к определённому возрасту.

Нормы развития ребенка в 6 месяцев составляют следующие умения:

• ребенок перекладывает предметы из руки в руку
• может поднять упавшую игрушку
• может переворачиваться со спины на живот
• уверенно сидит с поддержкой
• появляются первые зубы

Развитие ребенка в 6 месяцев можно считать нормальным, если он:

• различает незнакомцев и относится к ним с недоверием
• может криком или плачем «позвать» маму, «попросить» поднять или дать игрушку
• слышит «дальние» звуки
• пытается подражать звукам, которые слышит

Детское развитие ребенка волнует всех без исключения мам, но многие родители возводят развитие детей в культ: начинают буквально «терроризировать» ребенка карточками, буквами, цифрами почти с рождения.  Здесь важно помнить, что нервно-психическое развитие детей только начинается в возрасте 9 месяцев и в это время нужно формировать эмоциональную, сенсорную чувствительно ребенка.
Ведь сейчас малыш:

• начинает знакомство с окружающим миром
• уверенно сидит
• пытается стоять
• может брать игрушку указательным и большим пальцами
• трясет погремушку
• активно лепечет
• крепко держится за маму
• понимает простые «команды»
• понимает значение слова «нельзя»;
• продолжает подражать звукам речи или звукам на улице
• не любит оставаться один;
• плачет, если мама или папа уходят (на работу или в магазин)

 Развитие ребенка в 10-12 месяцев определяет, как будет происходить развитие речи  от 1 до 3 лет. Вместе с активным физическим ростом происходит развитие психики. Когда малыш начинает ходить, запускается развитие двигательной и познавательной активности ребенка, напрямую связанной с речью и мышлением.

В год ваш крепыш уже:

• утроил вес от рождения;
• вырос на половину;
• ходит или уверенно пытается идти за ручку
• сидит сам
• листает страницы книги
• может следить за объектами, которые двигаются быстро
• знает свое имя

Ребенок 1,5 года:

• говорит «мама», «папа», «баба»
• подражает звуки животных
• различает названия предметов
• «помогает» одевать себя (поднимает ручку, ножку)
• любит игры с мячом
• показывает на объекты
• выделяет из всех игрушек любимую

Развитие детей от 1 до 2 лет – период крайне важный и насыщенный. Психология развития ребенка 18 месяцев – процесс тонкий, родителям нужно много времени уделять своему малышу, ведь именно сейчас у него формируются качества будущей личности.
Кажется, что малыш такой большой, ведь у него уже:

• зарос верхний (передний) родничок
• умеет шагать по лестнице
• может собирать пирамидку
• уверенно держит ложку, кружку, может сам кушать
• рассматривает картинки в книге
• демонстрирует привязанность к родителям
• испытывает грусть, тоску по одному из родителей
• воспринимает на слух рассказы
• знает до 10 слов
• морщится, если щекотно
• знает, где глазки, ушки, ручки, носик и т.д
• понимает, какие предметы одежды на нём надеты
• проявляет чувство собственности по отношению к игрушкам

Развитие ребенка от 0 до 3 лет происходит интенсивно, поэтому очень важно не упустить это время и посвятить его активному изучению окружающего мира вместе с ребёнком. Это время, когда начинается развитие способностей у детей.

Развитие ребенка в 2-2,5 года выглядит так:

• малыш умеет поворачивать дверную ручку
• может ударить по мячу и устоять на ногах
• может подбирать с пола предметы, нагибаясь и не падая
• может надеть простую одежду
• строить простое предложение из 2-4 слов
• понимает сложные команды (Принеси мишку, а чашку поставь на стол»)
• активный словарный запас достигает до 150-200 слов
• умеет считать до трех
• задает много вопросов

Развитие ребенка 2,5 — 3 года – это сложная система событий, где каждый день имеет значение, это время, в которое нужно знакомиться и изучать окружающий мир. В это время нужно заниматься с ребенком развитием мелкой моторики. Ребенок в 3 года:

• может построить крепость из множества кубиков
• может собрать мелкие предметы и уложить их в бутылку с узким горлышком
• умеет сам одеваться, но со шнурками сам не справится
• в активной речи 500-800 слов, есть фразы из трех и более слов.

Для предупреждения задержки речевого развития следует заниматься как мелкой моторикой, так и артикулляционной гимнастикой О развитии ребенка 3-7 лет читайте в этой статье

Поделиться ссылкой:

Развитие речи ребенка от 0 до года

Какая там речь, скажете вы, если от него можно услышать только громогласное “у-а!”, а в минуты затишья и благостного настроения – “агу” да “ага”, не считая прочих невнятных и маловразумительных звуков. Многие родители считают, что до того, как их чадо произнесет первые слова (а обычно это бывает в возрасте около года), с ним говорить бесполезно, поскольку он, дескать, все равно ничего не понимает и ничему пока еще научиться не может.

Тем не менее, “маловразумительные звуки” – это уже формирование речи, и начинается оно задолго до появления первых слов. И уже на этом, самом первом этапе отчетливо видна основная функция речи – общение. Да-да, ваша кроха уже может и хочет с вами общаться!

Для того, чтобы представлять, как общаться с младенцем, давайте рассмотрим основные ступени формирования речи.

Первая стадия – крик

Когда малыш рождается, попадая из одной среды в другую, ему нужно каким-то образом заявить о себе, о своем присутствии в этом мире. Пока ребенок находился в мамином животе, все его потребности удовлетворялись мгновенно. Теперь же он иногда чувствует какой-то дискомфорт – и кричит (пока еще на уровне безусловного рефлекса). Когда потребности малыша удовлетворяются, у ребенка формируется некоторый стереотип поведения, и крик становится сигналом о дискомфорте (мокро, хочется есть или спать, грустно, одиноко). Средство у ребенка только одно – крик. Постепенно с помощью крика младенец учится не только привлекать к себе внимание, но и общаться. Вспомните, когда ваш малыш зовет вас, он сначала кричит, а потом ждет ответа: придет мама или не придет? Потом он кричит громче и снова ждет. Таким образом ребенок дает возможность своему “собеседнику” включиться в свой первый диалог.

Примерно к третьему месяцу (а у многих детишек и значительно раньше) меняется и интонация криков. Внимательная мама может выделить очень много различных криков своего чада – это может быть ворчание, нытье, недовольство, резкий визг от боли, гневные “восклицания”.

“Даже находясь в другой комнате, я по крикам почти наверняка могу определить, что происходит с моими близнецами. Когда они ссорятся и не могут поделить игрушки – крик один, когда им скучно – крик совсем другой. И, конечно, я всегда отличаю пронзительные и резкие “опасные крики” (когда срочно нужно бежать на помощь) от “неопасных”, когда дети просто выражают свое недовольство”.

Крик присутствует у ребенка довольно долго, развиваясь параллельно с речью. И даже когда появляются настоящие, “взрослые” слова, крик продолжает играть в общении очень важную роль.

Вторая стадия – гуление

Гуление обычно возникает в возрасте одного-двух месяцев и сопровождает ребенка в первые полгода жизни. Обычно это различные вариации звуков: а-а-гу, гы-ы, гэ-э, а-гы и т.д. Любопытно, что младенцы разных народов гулят одинаково. Постепенно репертуар малыша обогащается все новыми звуками, появляются и новые интонации. В гулении, как и крике, тоже важен момент взаимодействия. Конечно, малыш может гулить и оставшись один в комнате. Но с вашим появлением гуление становится более активным. Если вы внимательно присмотритесь к ребенку, то увидите, что он не просто произносит звуки. Малыш в это время заглядывает вам в глаза, ждет вашего ответа, он уже пытается построить полноценный речевой диалог. И этот диалог необходимо обязательно поддержать! Ведь во время гуления ребенок учится координировать одновременно голос и взгляд, что станет впоследствии основой любого социального контакта.

Малыш добивается вашего внимания и общения древним, как мир, методом кнута и пряника, только вместо кнута он использует плач, а вместо пряника – свою обаятельную и радостную улыбку.

Отвечайте малышу на его языке, всячески поддерживайте и поощряйте его первые “выступления”. Он будет очень рад вашему вниманию – посмотрите, как он тянется к вам, старается сложить губки, чтобы достойно ответить столь важному собеседнику! Постепенно ребенок начинает произносить длинные цепочки звуков, словно подражая самому себе. Более того, он пытается подражать и вам!

Малыш в этом возрасте впервые пытается почувствовать звуки и слова. Пока для него важен не столько смысл слов, сколько различные интонации, ритмика речи, артикуляция различных звуков.

“Моя дочка в возрасте четырех месяцев, стала ощупывать руками мои губы всякий раз, когда я что-нибудь ей говорила. Такое ощущение, что она хочет проверить, как это получаются различные звуки, и старается поймать вылетающие слова, вопреки известной пословице о слове и воробье. Как только в моих речах возникает пауза, малышка тут же начинает мне активно отвечать”.

Третья стадия – лепет

По мере развития ребенка гуление затихает, и ему на смену приходит лепет. Обычно это происходит в возрасте 6-7 месяцев. Ваш малыш начинает произносить отдельные слоги “ба”, “ма”, “та” и пр. – сначала однократно, очень редко и как будто случайно. Постепенно слоги слышатся в его речи все чаще, они повторяются в виде цепочек: ба-ба-ба-ба, ма-ма-ма-ма.

Гуление и лепет очень важны для дальнейшего развития речи. Если их нет у вашего малыша, постарайтесь их активизировать.

Держа ребенка на руках, чтобы он хорошо видел движение ваших губ, повторяйте различные слоги, пойте ритмичные песенки, читайте простые стишки, а главное – как можно больше разговаривайте с малышом. Ему необходимо слышать взрослую речь. Однако это должны быть не просто разговоры, которые взрослые ведут друг с другом, а речь, обращенная именно к нему, к ребенку.

“Моему сыну сейчас 6 месяцев. Он различает на слух различные голоса. Если я заговорю с ним, спрятавшись за пеленкой, он начинает радостно улыбаться и искать, куда это мама подевалась. А однажды он услышал из прихожей голос чужого дяди – это был густой бас, совершенно не похожий на папин голос – услышал и громко разревелся”.

“Моя десятимесячная Дашуня очень любит “читать” книжки – больше всего традиционные русские сказки для самых маленьких, “Колобок”, “Репку”, “Курочку Рябу”. Еще ей очень нравятся беседы на тему: кто как разговаривает. Вариации бесконечны – от киски до большо-о-го грузовика или паровоза”.

Опять же, даже если вам кажется, что ребенок лепечет сам для себя, тем не менее он очень стремится к общению с вами. Первые лепетные слова-слоги пока не несут в себе содержательного смысла. Но именно благодаря маме, которая слышит в этих слогах слова, лепет наполняется смыслом.

“Удивительно, но слоги “ма-ма” Федя начал говорить с первых дней. Разумеется, поначалу он так плакал. Но постепенно, он понял, что его “ма-ма” меня особенно умиляет, тем более, все говорили вокруг — маму зовет.

К шести месяцам это «мама» начало означать не «подойдите ко мне», а «дайте мне сюда МАМУ». В восемь месяцев он явно обращался ко мне, причем звал меня, находясь на руках у других, и не было никаких сомнений в том, что это уже самое настоящее слово”.

Урок или общение?

Конечно, общаясь с ребенком, мы так или иначе учим его. Но постарайтесь, чтобы ваше желание обучать малыша буквально с пеленок не заслонило собою более важной вещи – вашего живого эмоционального общения.

Если вы следите за теориями раннего развития, наверняка у вас на слуху имя американского ученого Глена Домана, который утверждал, что, находясь с самого раннего возраста в специальной обучающей среде, ребенок может достичь очень высоких интеллектуальных результатов. В своем Институте Развития Ребенка Доман проводил множество экспериментов, суть которых сводилась к следующему. Младенцам, начиная с двухмесячного возраста, когда у них начинает фокусироваться взгляд, в быстром темпе показывали различные карточки, на которых были изображены буквы, слова, ноты, цифры, картины, иероглифы и многое, многое другое. Во время показа педагог или мама называли соответствующий предмет. Сначала такие «уроки» длились 5-10 минут, потом их продолжительность постепенно увеличивалась.

Когда детишки подросли, выяснилось вот что. Они действительно прекрасно запоминали информацию, владели иностранными языками, читали, считали и т.д. Но при этом малыши совершенно не играли, у них была нарушена эмоциональная сфера. Привыкнув лишь пассивно заглатывать дидактический материал, они не стремились к активному познанию окружающего мира, им недоступно было творчество, поскольку у них не было реального творческого опыта. И тот огромный багаж знаний, который хранила их цепкая детская память, они не всегда могли применить на практике. Печальнее всего, что нарушения эмоциональной сферы у этих детей были уже невосполнимы. Ведь многие очень важные вехи эмоционального развития закладываются именно в младенчестве, когда ребенок хочет и может общаться, строить социальные модели поведения, а не фиксировать в своем мозгу бесчисленное множество сухих фактов.

В моей психологической практике был мальчик Андрюша, который не мог адекватно общаться со сверстниками. Он бегал по кругу, постоянно повторяя одну и ту же фразу. При этом у него были очень большие проблемы с артикуляцией звуков: около четырнадцати звуков он в пятилетнем возрасте просто не выговаривал, так что понять его можно было с большим трудом. Общаться он предпочитал в письменном виде.

Выяснилось, что Андрюшина мама в свое время очень увлекалась ранним интеллектуальным развитием своего сына. В результате читать он научился раньше, чем говорить. При этом он не играл, занимаясь цифрами, буквами, специальными карточками, рисовал только географические карты.

Принимаясь в младенчестве учить своего ребенка буквам по новомодной развивающей методике, будьте осторожны! У некоторых детей, которых учили читать, например, по кубикам Зайцева до того, как они начали говорить, наблюдалась задержка речевого развития. Вместо того, чтобы участвовать в живом общении, они читали и писали с помощью кубиков.

Стадия четвертая – первые слова

Итак, из лепета рождается слово…

На этом этапе (обычно он начинается в 11-12 месяцев) очень важно помочь ребенку в его словотворчестве. Именно сейчас малыш начинает ассоциировать слова с объектами окружающей среды, слова для него наполняются смыслом. Теперь уже можно расширить репертуар вашего чтения вслух. Старайтесь называть окружающие вещи своими именами (не “Положим эту штуковину во-он туда”, а “Положим куклу в кроватку”). Не забывайте комментировать свои действия, когда вы находитесь вместе с малышом.

Логопеды советуют тренировать мышцы губ и щек. Для этого запаситесь различными свистульками, губными гармошками, игрушечной флейтой и научите малыша дуть в эти инструменты. Полезно и выдувать мыльные пузыри (правда, придется постоянно следить, чтобы ребенок не выпил мыльный раствор).

Еще один забавный способ потренировать мышцы губ и щек – это погримасничать вместе с малышом. Не стесняйтесь строить смешные рожи, выразительно изображать самые разные эмоции (удивление, страх, радость), высовывать язык, облизываться. Вы увидите, малышу очень понравится эта новая игра, и вскоре он начнет повторять за вами какие-то движения.

Обычно детям очень нравятся звучащие игрушки. Воспользуйтесь этим, пусть малыш учится извлекать разнообразные звуки и воспроизводить их голосом. Его первые слова будут звукоподражательными: “бах”, “бум”, “гав-гав”, “бибика”. Не бойтесь этих младенческих, “ляльских” (как говорит моя старшая дочь) слов. Это очень важный момент в развитии речи. Ребенку пока сложно связать отвлеченное слово (например, собака, машина, упала) с конкретным предметом или действием. Если слово будет хоть как-то похоже на предмет или действие, такую связь установить значительно легче (например, собака говорит «ав-ав», машина – «би-би», а падающий предмет делает «бум»). Младенческие слова помогают ребенку перейти к нормальной, “взрослой” речи.

Когда ваш малыш будет пытаться повторить за вами какие-то слова, можно читать стихи «по ролям». Например, известное стихотворенье об отчаянных гусях (его начало, как правило, помнят все):

• Взрослый: Гуси-гуси!
• Ребенок: Га-га-га!
• Взрослый: Есть хотите?
• Ребенок: Да-да-да!
• Взрослый:Хлеба с маслом?
• Ребенок: Нет-нет-нет.
• Взрослый: А чего же вам?
• Ребенок: Конфет!
• Взрослый:Ну, летите, как хотите, т _олько крылья берегите – с__ ерый волк под горой не пускает вас домой. Полетели-полетели_ (ребенок машет руками), на головку сели.

Когда вы будете читать вашему малышу хорошо знакомые стихи или петь песенки, в конце строчки сделайте паузу, чтобы ребенок смог сам закончить строчку.

Особенно важно разговаривать с малышом во время игры. Не забывайте, что игра ориентирована именно на диалог, а не на ваш монолог. Можно, например, катать друг другу мячик, сопровождая это занятия комментариями: “Дай мячик! Покатился мячик к маме”. Выдержите паузу, дайте ребенку возможность включиться в разговор. “А теперь – на мячик! Покатился мячик к детке” и т.д. Старайтесь, чтобы игра соответствовала настроению и состоянию вашей крохи.

Слова и жесты

Мимика, жесты, интонация помогают человеку общаться с другими людьми. Обратите внимание – взрослые в разговоре друг с другом очень много информации передают с помощью мимики и жестов (именно поэтому многим людям бывает сложно общаться по телефону, хотя при этом они легко ведут разговор во время личной встречи). Но для маленьких детей невербальное общение имеет еще большее значение, поскольку на определенном этапе для них это единственный способ «поговорить» с вами.

Очень полезно подкреплять слова определенными жестами. Сначала малыш учится воспроизводить жест, а потом – повторяет слово. Например, слово “дай!” обычно сопровождается таким жестом: протянуть руку ладонью вверх и несколько раз согнуть и разогнуть пальцы. При этом старайтесь почаще употреблять слова “дай”, “принеси”, «возьми», просите ребенка выполнить простые просьбы. Вы увидите, он будет очень рад вам помочь!

Подобным образом можно научить малыша другим выразительным жестам, например, “Ладушки”, “До свидания”, “Покажи, какой ты большой (или большая)”, утвердительно или отрицательно качать головой. Не стесняйтесь детских жестов, например, показывания пальцем, а наоборот, помогайте ребенку освоить их.

Жесты могут нести и эмоциональную окраску.

«Олежка недавно научился показывать, какой кислый помидор и какая сладкая малинка. Когда спрашиваешь у него: «Какой помидор?», он уморительно морщит носик, всем своим видом показывая отвращение к нелюбимой еде. На вопрос же: «Какая малинка?» ребенок расплывается в блаженной улыбке и причмокивает язычком. Конечно, в какой-то момент мы его этому научили, но теперь он часто изображает какой-нибудь вкус и без нашей просьбы. Например, если говоришь, что лимон – кислый, Олежка непременно сморщится».

«Марусе показали, что цветы можно нюхать. Теперь при виде любого цветочка (на клумбе, в горшке или даже в книжке), она тянется к нему носом и в упоении нюхает его».

Жестами ребенок может сопровождать ваше чтение стихов или пение.

Например, так:

• Я на скрипочке играю – тили-ли, тили-ли, (малыш держит в руках воображаемую скрипку и “играет” на ней),
• Пляшут зайки на лужайке – тили-ли да тили-ли (“пляшет”, вертит поднятыми ручками).
• А потом на барабане – бам-бам-бам, бам-бам-бам (ребенок стучит ладошками по какой-нибудь поверхности),
• В страхе зайки разбежались по кустам! (прячет лицо в ладошках).

Или так:

• Мишка косолапый по лесу идет (ребенок покачивается, широко расставив ножки),
• Шишки собирает, песенки поет (наклоняется за воображаемой шишкой).
• Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб (хлопает себя по лбу).
• Мишка рассердился, и ногою – топ (малыш топает ножкой).

Или так:

• Заинька, попляши, серенький, попляши. Вот так-этак попляши, вот так-этак попляши (ребенок “танцует”).
• Заинька, топни ножкой, серенький, топни ножкой, вот так-этак топни ножкой, вот так-этак топни ножкой (топает то одной, то другой ножкой).
• Заинька, хлопни в ладошки, серенький, хлопни в ладошки, вот так-этак хлопни в ладошки, вот так-этак хлопни в ладошки (малыш хлопает в ладоши).
• Заинька, поклонись, серенький, поклонись, вот так-этак поклонись, вот так-этак поклонись (кланяется).

Можно обыграть и “Игрушки” Агнии Барто. Малыш показывает, как качается бычок на шаткой доске, как горько плачет девочка Таня, жалеет и гладит бедного мишку с оторванной лапой.

Кстати сказать, знаменитые пальчиковые игры одновременно тренируют у ребенка и “говорящие жесты”, и мелкую моторику, которая тоже очень полезна для развития речи.

Вот, например, игра “Капуста”:

• Есть у нас капуста, вот она, капуста (показываем, какая большая капуста),
• Мы капусту режем, режем (ребром ладони, как ножом, стучим по столу),
• мы капусту трем, трем (потираем ладошки),
• мы капусту мнем, мнем (изображаем, как мнем капусту кулачками).

А вот пальчиковая массажная игра, похожая на знаменитую “Сороку-сороку” — Машины блины:

• Стала Маша гостей созывать (поглаживаем раскрытую ладошку малыша):
• И Иван, приди, и Степан, приди, и Андрей, приди, и Сергей, приди, (поочередно загибаем пальчики, начиная с большого),
• А Никитушка – ну, пожалуйста! (загибаем мизинчик, предварительно погладив его).
• Стала Маша гостей угощать: и Ивану блин, и Степану блин, и Андрею блин, и Сергею блин (разгибаем пальчики, разминая подушечки – “раздаем блины”),
• а Никитушке – мятный пряничек! (разгибаем мизинчик, тоже предварительно погладив).
• Стала Маша гостей провожать: и Иван, прощай, и Степан, прощай, и Андрей, прощай, и Сергей, прощай! (каждый пальчик по очереди сгибается и разгибается – как в жесте “до свидания”),
• а Никитушка – ну, побудь еще! (ласково поглаживаем мизинчик).

Эти игры помогут вашему малышу обогатить словарный запас и соотносить слова с совершенно конкретными действиями или предметами.

О пересоленной каше

Помните известный анекдот о мальчике, который до пяти лет ничего не говорил? Ему не могли помочь никакие медицинские светила и самые известные логопеды. Но однажды за завтраком мальчик вдруг произнес: «А каша-то сегодня пересолена!» Счастливые родители кинулись друг друга поздравлять, а когда успокоились, спросили у своего отпрыска: «Что же ты раньше молчал?». На это мальчик ответил: «А раньше все было в порядке».

Шутки шутками, но когда родители слишком хорошо понимают ребенка без слов, у него просто нет необходимости донести до них какое-нибудь сообщение. Возможно, здесь иногда приходится немного хитрить, делая вид, что вы не понимаете, чего от вас хочет ребенок до тех пор, пока он не попытается сказать вам об этом.

Алина до двух лет не говорила ничего, кроме «да» и «нет». Я уже начала беспокоиться по этому поводу, и вдруг поймала себя на том, что все вопросы к ней я формулирую так, чтобы на них можно было ответить однозначно «да» или «нет». Когда я стала задавать более сложные вопросы, как будто не понимая дочку, у нее появилось гораздо больше новых слов.

Если ребенок общается с вами при помощи лепета, жестов, его первые слова вот-вот появятся. Не волнуйтесь, если это произойдет чуть позже, чем, как вам кажется, положено. Не сравнивайте своего малыша с соседской девочкой, сыном подруги и племянницей вашей коллеги! Развитие каждого конкретного ребенка может иметь свои индивидуальные особенности.

Однако есть некоторые важные вехи в развитии речи вашего малыша, на которые стоит обратить особое внимание:

• Крик, который вначале является реакцией на дискомфорт (голод). Слишком тихий и максимально удобный ребенок – это не так уж хорошо, как кажется.
• Комплекс оживления (улыбка, оживление) при появлении взрослого (появляется в 1-3 мес).
• Гуление. Как и когда гулит ваш малыш? Смотрит ли он при этом вам в глаза, «поет» ли свои младенческие песни, находясь у вас на руках, чувствуете ли вы у него потребность в общении?
• Лепет (появляется в 6-10 месяцев), ребенок явно привлекает к себе внимание с помощью каких-то звуков.
• Указательный жест (появляется в 8-13 месяцев). Это очень важный момент в развитии ребенка, предшествующий появлению первых слов, ведь перед тем, как назвать предмет, малышу нужно научиться его показывать.
• Появление основных социальных жестов, например, «до свиданья» (9–12 месяцев).
• Понимание и выполнение простых просьб, появление элементарных сюжетных игр (покормить куклу). Этот этап ребенок обычно проходит в возрасте около года.

Инесса Смык, Дарья Голубева

По материалам журнала «Аистенок», 03.04

Источники

• Wu Y., Li G., Zheng Y. [The development of consonant perception in pediatric cochlear implants of 1－3 years old]. // Lin Chung Er Bi Yan Hou Tou Jing Wai Ke Za Zhi — 2021 — Vol35 — N4 — p.341-345; PMID:33794634
• Karcher NR., Loewy RL., Savill M., Avenevoli S., Huber RS., Simon TJ., Leckliter IN., Sher KJ., Barch DM. Replication of Associations With Psychotic-Like Experiences in Middle Childhood From the Adolescent Brain Cognitive Development (ABCD) Study. // Schizophr Bull Open — 2020 — Vol1 — N1 — p.sgaa009; PMID:32803159
• Skovlund E., Selmer R., Skurtveit S., Brandlistuen RE., Handal M. In utero exposure to analgesic opioids and language development in 5-year old children. // Pharmacoepidemiol Drug Saf — 2020 — Vol29 — N6 — p.736-744; PMID:32383248
• Yi YG., Lee DW., Kim J., Jang JH., Lee SM., Jang DH. Two Novel Mutations (c.883-4_890del and c.1684C>G) of WDR62 Gene Associated With Autosomal Recessive Primary Microcephaly: A Case Report. // Front Pediatr — 2019 — Vol7 — NNULL — p.457; PMID:31788460
• Llaci L., Ramsey K., Belnap N., Claasen AM., Balak CD., Szelinger S., Jepsen WM., Siniard AL., Richholt R., Izat T., Naymik M., De Both M., Piras IS., Craig DW., Huentelman MJ., Narayanan V., Schrauwen I., Rangasamy S. Compound heterozygous mutations in SNAP29 is associated with Pelizaeus-Merzbacher-like disorder (PMLD). // Hum Genet — 2019 — Vol138 — N11-12 — p.1409-1417; PMID:31748968
• Wu Y., Li G., Ma Y., Zheng Y. [The development of vowel perception in pediatric cochlear implants of 1-3 years old]. // Lin Chung Er Bi Yan Hou Tou Jing Wai Ke Za Zhi — 2019 — Vol33 — N10 — p.918-922; PMID:31623034
• Botticelli S., Küseler A., Mølsted K., Andersen HS., Boers M., Shoeps A., Emborg BK., Kisling-Møller M., Pedersen TK., Andersen M., Willadsen E. Influence of Infant Cleft Dimensions on Velopharyngeal Function in 5-Year-Old Danish Children Born With Unilateral Cleft Lip and Palate. // Cleft Palate Craniofac J — 2020 — Vol57 — N4 — p.420-429; PMID:31505955
• Salvago P., Gorgone E., Giaimo S., Battaglia E., Dispenza F., Ferrara S., Martines F. Is there an association between age at first words and speech sound disorders among 4- to 5-year-old children? An epidemiological cross-sectional study based on parental reports. // Int J Pediatr Otorhinolaryngol — 2019 — Vol126 — NNULL — p.109602; PMID:31374388
• Ingram SB., Reed VA., Powell TW. Vowel Duration Discrimination of Children With Childhood Apraxia of Speech: A Preliminary Study. // Am J Speech Lang Pathol — 2019 — Vol28 — N2S — p.857-874; PMID:31306605
• Dawes E., Leitão S., Claessen M., Lingoh C. Oral literal and inferential narrative comprehension in young typically developing children and children with developmental language disorder. // Int J Speech Lang Pathol — 2019 — Vol21 — N3 — p.275-285; PMID:31159597

Ребёнок до года: полезные советы родителям

Начнем с гигиены. Младенца нужно обязательно купать каждый день. При этом в помещении должно быть примерно от 18 до 22 градусов тепла, а вода должна быть около 37 градусов. Мылом, даже детским, новорождённых мыть нельзя, так как оно сушит кожу. Существуют специальные детские пенки, которые, впрочем, можно использовать не чаще двух раз в неделю. Голову рекомендуется мыть раз в неделю специальным детским шампунем. Вытирать ребенка следует очень бережно, и даже не вытирать, а осторожными движениями промакивать кожу полотенцем.
Складки на коже младенца нужно обрабатывать два раза в день защитным средством для ухода. Так кожа будет защищена от раздражающего эффекта естественных выделений и лишней влаги.

Глаза рекомендуется осторожно протирать мягкими движениями в сторону носа отдельным ватным тампоном, предварительно смочив его в теплой кипяченой воде.
Ногти нужно подстригать по мере их отрастания, и лучше всего во время сна, чтобы не напугать ребенка и его ручки и ножки были расслаблены.

Подгузники необходимо менять регулярно, причем между их сменой нужно делать перерыв 15-20 минут, чтобы давать коже немного подышать.

Пеленки и распашонки необходимо менять дважды в день, а все белье ребенка обязательно проглаживать утюгом.

С ребенком нужно каждый день гулять, при условии, что в ясную погоду температура до -10, а в случае осадков и сильного ветра до -5 градусов. Одевать малыша нужно с учетом того, что на нем должно быть на один слой одежды больше, чем на взрослом. Длительность прогулки следует постепенно увеличивать, начав с 10-15 минут.
Разумеется, самое лучшее питание для младенца — это грудное молоко. Однако часто бывает так, что у матери по тем или иным причинам не хватает молока. Не беда, вам на помощь придут искусственные смеси. А не ошибиться выбрать наиболее подходящую смесь и правильно подобрать объем вам поможет ваш педиатр. По мере того как ребенок растет, постепенно вводится прикорм, то есть новые продукты.

Развитие вашего ребенка: 1,5 года (18 месяцев) (для родителей)

Вы могли заметить, что рост вашего малыша немного замедлился с первого года жизни. Малыши растут гораздо медленнее, чем младенцы.

Хотя внешне может показаться, что мало что изменилось, ваш малыш каждый день добивается успехов в развитии языка, обучении, равновесии и координации.

Врачи используют контрольные точки, чтобы определить, развивается ли малыш в соответствии с ожиданиями.Существует широкий спектр того, что считается нормальным, поэтому некоторые дети могут приобретать навыки раньше или позже, чем другие. Малыши, родившиеся недоношенными, могут достичь вехи позже. Всегда говорите со своим врачом о прогрессе вашего ребенка.

Вот некоторые вещи, которые может делать ваш малыш:

Навыки общения и языка

• говорит от 10 до 20 слов
• понимает одношаговые команды («Поднимите игрушку»).
• может указывать на некоторые части тела («Где твой нос?»)

Движение и физическое развитие

• запусков
• поднимается по лестнице с рук
• бросает мяч
• снимает одежду
• каракули мелком

Социальное и эмоциональное развитие

• начинает притворяться
• смеется в ответ другим
• показывает привязанность
• играет вместе с другими детьми
• заявляют о себе устно или через гневные истерики

Когнитивные навыки (мышление и обучение)

• знает название любимой игрушки
• имена и указывает на знакомые предметы или персонажей в книге с картинками
• имитирует повседневные действия, такие как приготовление пищи или разговор по телефону
• может соответствовать парам объектов

Когда мне звонить врачу?

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе.Но некоторые признаки могли указывать на задержку в развитии. Поговорите со своим врачом, если ваш ребенок:

• не ходит
• не смотрит в глаза и не жестикулирует по интересующим объектам
• говорит менее пяти слов
• не понимает простых запросов

Также, если вы когда-нибудь заметите, что ваш ребенок потерял навыки или проявляет слабость на одной стороне тела, сообщите об этом своему врачу.

Важные вехи за 19-24 месяца | Отслеживайте вехи малышей

Ресурсы по возрасту:
19-24 месяца вехи

Вехи

Вехи — это научно подтвержденные поведенческие или физические контрольные точки, наблюдаемые у младенцев и детей по мере их роста и развития.Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии.

Способности

Способности — это дополнительные навыки, которые ваш ребенок должен развивать. При анализе способностей смотрите на общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его прогресс.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность.

Если вашему ребенку не хватает вех, обязательно поговорите со своим врачом.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим врачом.

Ключевые вехи

К 21 месяцу:

• Использует не менее 50 слов
• Последовательно имитирует новые слова
• Названия предметов и изображений
• Понимает простые местоимения (я, ты, мой)
• Обозначает 3-5 частей тела при названии
• Быстро понимает новые слова

К 24 месяцам:

• Начинает использовать словосочетания из двух слов
• Использует простое местоимение (я, ты, мой)
• Понимает слова действия
• Использует жесты и слова в ролевой игре
• Следует двухэтапному направлению, e.г. «Возьми свое пальто и принеси мне»
• Любит слушать рассказы

От 19 до 24 месяцев — вехи коммуникации, на которые следует обратить внимание

Видео о вехах в общении за 19–24 месяца показывает родителям и опекунам примеры вех в общении, которых дети должны достичь к 2 годам.

Посмотреть больше видео

Ключевые способности

• Поворачивает голову в ответ на прозвище
• Может участвовать в малых группах с другими детьми
• Заинтересован, осведомлен и способен поддерживать зрительный контакт с другими
• Умеет играть в социальных ситуациях после переходного периода
• Указывает на интересные объекты
• Может находить объекты, на которые вы указываете
• Исследует разнообразную среду, например новую игровую площадку.
• Любит качаться на детских качелях
• Нравится, когда его осторожно подбрасывают в воздух
• Любит играть с новыми игрушками по-разному
• Обычно играет с игрушками, не теребя их
• Любит играть с разнообразными игрушками и текстурами
• Любит играть в музыкальные игрушки
• Любит сидеть, смотреть или слушать книгу

Ключевые способности

• Часто входит и выходит из разных положений (например,г. ползание, лазание, круиз и ходьба), чтобы исследовать и добывать желаемые предметы
• Координирует движения, необходимые для игры и исследования
• Обычно ходит с пяткой на носке, а не на носках
• Любит и ищет различные способы передвижения и игры
• Имеет достаточную выносливость и силу, чтобы играть со сверстниками
• Может сохранять равновесие при ловле мяча или при легком ударе сверстниками
• Может бросать и пытаться поймать мяч без потери равновесия
• Использует руки, чтобы перемещаться из одной позиции в другую
• Равно использует обе руки для игры и исследования игрушек

Ключевые способности

• Любит принимать ванну
• Самостоятельно успокаивается во время езды на автомобиле, когда не устает и не голоден
• Обычно переносит смену подгузников, не плача
• Не боится запрокидывания головы при переходе из положения сидя
• Может брать кончиками пальцев мелкие предметы, например, небольшие кусочки еды
• Может есть все больше и больше продуктов
• Обычно может участвовать в одевании, не расстраиваясь
• Имеет установленный режим сна
• Обычно успокаивается, чтобы заснуть
• Может переносить и носить одежду новой и разнообразной фактуры.

Ключевые способности

• В целом доволен, когда не голоден и не устал
• Способен успокаивать переживаниями, такими как покачивание, прикосновение и успокаивающие звуки
• Привык к повседневным звукам и обычно их не пугает
• Имеет установленный и надежный график сна
• Не требует чрезмерного распорядка для успокоения
• Способен воспринимать самые разные прикосновения, шум и запахи
• Плачет и замечает при ранении
• Самостоятельно успокаивается, когда расстроен
• Создает различную текстуру, например траву или песок после многократной экспозиции.
• Может перейти в новую среду или действие
• Может быть вдали от родителей в кругу поддерживающих и знакомых людей

17 месяцев: вехи и развитие | Бэбицентр

Физическое развитие

Раздевание и раннее приучение к горшку

Ваш ребенок отстаивает свою растущую независимость разными способами: он может снимать собственные носки или подгузники (полное раздевание придет позже, а одевание на ) немного позже) и чистить зубы самостоятельно (хотя «чистить зубы» в этом возрасте в значительной степени означает засовывать зубную щетку в рот и жевать ее, поэтому ему по-прежнему нужна ваша помощь).Может ли приучение к туалету быть на горизонте?

Если приучение вашего ребенка к горшку в раннем возрасте кажется привлекательным, обратите внимание на этот необычный метод: приучение к горшку за три дня или меньше. Он предназначен для детей в возрасте от 15 месяцев — хотя, конечно, каждый ребенок индивидуален, и ни один метод не подойдет для всех. Даже если вы решите, что начинать сейчас рано, метод подробно описан и даст вам пищу для размышлений. Дети меняются так быстро, что то, что сейчас кажется невозможным, может стать идеальным для вашей семьи через несколько месяцев.

Приседания, лазание и прыжки

Большинство 17-месячных подростков ходят достаточно хорошо, чтобы ходить, приседают, чтобы поднять какой-нибудь предмет с пола, или наклоняются, чтобы поиграть с ним в течение минуты или около того, а затем хлопают вправо снова и продолжай идти. Всего несколько недель (или, может быть, месяцев) назад ваш малыш не мог ходить, не держась за что-то — за вашу руку или за мебель — так что эта подвижность замечательна. Этот месяц — период отладки и объединения его навыков.

Скалолазание по-прежнему доставляет большое удовольствие.Ваш 17-месячный ребенок требует, чтобы вы позволили ей подняться по лестнице, а не переносили ее, хотя ей, вероятно, нужно, чтобы вы держали ее за руку. Она также хочет попробовать забраться на стулья и другие предметы мебели высотой примерно с грудь, и как только она встает, она может развернуться и сесть лицом вперед, что является сложным подвигом. (Так как ваш малыш теперь может быстро перемещаться по дому и постоянно проверяет свои физические возможности, установите ворота, чтобы заблокировать потенциально опасные области, такие как лестницы, и установите дверные защелки с защитой от детей на дверях ванных комнат и других частях дома, где исследование может быть затруднено. она попала в беду.)

Для 17-месячных подростков также характерно использовать свои физические навыки, пытаясь вылезти из кроватки. В целях безопасности установите матрас на самый нижний уровень. Если ваш ребенок все еще может вылезать, вам, возможно, придется переместить его из кроватки в кроватку для малышей, где ему не придется так далеко упасть, если он вылезет.

Если ваш малыш легко ходит и карабкается, он может весело прыгать, особенно если вы делаете это вместе с ним. Возьмитесь за одну из ее рук и покажите ей, как стоять на одной ноге и подпрыгивать вверх и вниз.Поначалу это может быть сложно, и ей, вероятно, придется прыгать на двух ногах, но она будет получать удовольствие, пытаясь подражать вам.

Если вас беспокоит, что ваш малыш не ходит, поговорите с его врачом. Некоторые дети настолько хороши, что не хотят вставать, другие боятся падений, а у некоторых есть проблемы с развитием или со здоровьем, требующие внимания. Тем временем вы можете побудить своего 17-месячного ребенка предпринять шаги, предлагая свои руки, чтобы подержать его, пока он идет, хлопая в ладоши, когда он стоит или совершает круиз, и вкладывая ему в руки мягкую игрушку, например плюшевого медведя, когда он стоит.Игрушка может настолько отвлечь его, что он сделает несколько шагов, держась за нее.

Левша или правша?

В этом возрасте ваш малыш, вероятно, начнет проявлять некоторые предпочтения рук, но чаще вы, вероятно, будете наблюдать, как она переключается взад и вперед. Она складывает блоки правой рукой, рисует левой, а затем ест обеими. На самом деле пройдет несколько лет, прежде чем вы точно узнаете, правша она или левша. Многие родители задаются вопросом, будет ли малыш, который в таком юном возрасте искусно владеет обеими руками, будет владеть обоими руками.Хотя это возможно, более вероятно, что ваш ребенок проверяет обе руки и в конечном итоге отдаст предпочтение одной из них.

Обеспечение безопасности

Несчастные случаи с детьми младшего возраста часто происходят в периоды напряженности или переходного периода или стресса: во время утренней суеты, перед ужином, на вечеринках или когда у вас есть гости, и когда вы в отпуске. Это времена, когда родители склонны отвлекаться. Простое осознание этого факта может помочь вам замедлиться и действовать более осторожно.

Среди обычных несчастных случаев, которые случаются у малышей слишком легко, — это падение из окна, с лестницы или со столов и стульев, на которые они забрались; ожоги, вызванные захватом горячих кастрюль и сковородок с плиты, и отравления.

Вода представляет для малыша большую опасность, чем что-либо еще. По данным Центров США по контролю и профилактике заболеваний, утопление является второй по частоте причиной детской смертности, связанной с травмами. Например, в 2005 году среди детей в возрасте от 1 до 4 лет, умерших от травм, утонуло почти 30 процентов. Прочтите нашу полную статью о безопасности воды — это может спасти жизнь вашему ребенку.

Большинство этих трагедий происходит в домашних бассейнах. Бассейны — это такое развлечение и такие опасности.Если у вас есть бассейн, вы живете рядом с ним, в котором может забродить ваш ребенок, или проводите какое-то время у бассейнов, не стоит быть слишком осторожным.

Владельцы бассейнов могут прочитать здесь о защите своего бассейна от детей. Когда вы гуляете с маленьким ребенком у бассейна, не спускайте с него глаз даже на несколько мгновений. (Малыши, которые падают в лужу, как правило, тонут в течение нескольких секунд, вместо того, чтобы метаться и кричать, как взрослые.)

Если вы находитесь в воде вместе, держите ее на расстоянии вытянутой руки.А если вы живете в доме с бассейном, убедитесь, что у детей нет к нему доступа. Многие дети утонули из-за того, что кто-то оставил дверь во двор с незапертым бассейном.

Однако пулы — не единственная опасность. Любая стоячая вода, включая надувные детские бассейны и гидромассажные ванны, представляет опасность для очень маленьких детей. У них нет чувства опасности, и если они попадут незамеченными, они не смогут выбраться.

Даже ведро с несколькими дюймами воды в нем может быть смертельно опасным, как бы невероятно это ни звучало.У малышей большая голова (их голова относительно велика по сравнению с их телом), и если они упадут головой в ведро, они не смогут выпрямиться.

Водные крылышки, лапша и подобные игрушки могут быть забавными, но они не предназначены для использования в качестве защитных устройств. Их даже запрещают в некоторых бассейнах, потому что они вызывают ложное доверие у родителей и детей. Дети, использующие эти игрушки, нуждаются в постоянном присмотре со стороны ответственного взрослого.

Язык и когнитивное развитие

Обучение произношению

Новичков часто трудно понять.Фактически, вы и ваш партнер можете быть единственными людьми, которые могут расшифровать то, что пытается сказать ваш ребенок. Шепотка и смешивание обычных слов с лепетом — обычное дело в 17 месяцев.

По мере развития мускулов языка и рта вашего ребенка, его произношение должно улучшаться. Помогите ей, повторяя то, что она говорит. Это моделирует правильное произношение и помогает бабушке и другим разочарованным слушателям. Со временем и терпением дети почти всегда преодолевают проблемы с речью.

Развитие словарного запаса и понимание

Наблюдать за ребенком, когда он учится говорить, — одно из самых увлекательных опытов отцовства.Некоторые дети лепечут, время от времени смешивая узнаваемые слова. Другие учатся четко произносить одно слово, а затем добавляют другое, постепенно пополняя словарный запас. Другие могут использовать одно слово в течение нескольких дней или недель, а затем внезапно отбрасывать его. Какая ситуация нормальная? Собственно, все.

Обозначение предметов поможет вашему ребенку выучить слова. Вы можете обозначить ощущения, например: «На тротуаре жарко», или объекты: «Видите самолет?» Когда вы толкаете ребенка в коляску или гуляете с ним в переноске, выделите время, чтобы указать на то, что вы видите.Вам не нужно продолжать и продолжать — просто дайте ему знать, что вокруг. Попробуйте использовать обычную речь вместо детской лепты. Вскоре он возьмет на себя инициативу и укажет на знакомые предметы без вашего ведома.

Когда вы готовите обед, достаньте из ящика три мерных стакана и покажите ей: «Это большая чашка, вот чашка среднего размера … и маленькая чашка». Любое повседневное занятие можно превратить в урок языка.

Если ваш ребенок мало говорит, по возможности старайтесь говорить короткими предложениями, особенно если ваш ребенок кажется сбитым с толку, когда вы задаете ему вопросы или указываете ему дорогу.Простое исключение одного или двух слов может помочь ей понять. Например, скажите: «Съешь свой тост» вместо «Разве ты не голоден? Почему ты не ешь свой тост?» Возможно, ее переполняет слишком много слов, и основная мысль теряется. Попробуйте использовать положительные инструкции («Ешьте тост») вместо отрицательных («Не бросайте тосты на пол»).

Помните, что аудирование — важная часть овладения языком. (Проблемы со слухом могут вызвать задержку речи.Если вы подозреваете проблему, проконсультируйтесь с лечащим врачом.)

Поведенческое здоровье и развитие

Самоконтроль (или его отсутствие)

Каким был бы мир, если бы мы все действовали, руководствуясь каждым импульсом? Если бы у взрослых не было самоконтроля? Понаблюдайте за парочкой семнадцатимесячных подростков, и вы сразу поймете: хаос. Дети не рождаются с самоконтролем, поэтому, когда ваш малыш голоден, он хочет есть … немедленно. Когда ему нужна игрушка, с которой играет его друг, он хочет ее… сейчас! Он не понимает, что от крика еда не кончится раньше (хотя этот метод сработал, когда он был новорожденным), или что насильственный захват игрушки расстроит его товарища по играм.

Поскольку малыши хотят того, чего хотят, и тогда, когда они этого хотят (страстно!), Объяснение последствий их действий не даст вам немедленных результатов — но продолжайте и пробуйте. Объяснение ободряющим голосом — хорошая практика на будущее, и если вы будете делать это с большой любовью и физическим контактом, вам будет проще сохранять спокойствие для вашего малыша, когда ему нужно немного подождать или сотрудничать с вами. .

Иногда это может показаться невозможным, но если вы будете теплыми и терпеливыми, когда ваш малыш больше всего старается, вы можете обнаружить, что он более охотно успокаивается. Постарайтесь показать свое счастье, когда ваш малыш будет сотрудничать и выполнять ваши просьбы, но будьте готовы отстранить его от ситуации, если он этого не сделает.

Также будьте готовы к полномасштабной истерике. Какой самый быстрый способ остановить истерику? Подчиняйтесь требованиям малыша, верно? Итак, как лучше всего гарантировать, что истерики продолжатся? То же самое.Если вы вознаградите своего ребенка за то, что он прекратил истерику, он довольно быстро это поймет. И у нее будут истерики, чтобы получить то, что она хочет. Но если вы просто проигнорируете истерику, что иногда бывает трудно сделать, она так же быстро поймет, что такое поведение вас не трогает, и, скорее всего, остановится. Если вы находитесь в общественном месте, например, в ресторане или магазине, лучше всего уйти с ней, пока она не успокоится.

Это может помочь вам справиться с истериками вашего малыша, если вы хотя бы частично поймете, что за ними стоит.В 17 месяцев ребенок может захотеть научиться складывать пять блоков друг на друга. Или он решил надеть обувь, покататься на велосипеде старшей сестры или поесть вилкой. Когда он не может, он может расстроиться. Истерики чаще возникают, когда ваш ребенок голоден, устал или чрезмерно возбужден. Иногда истерика — это мольба к вашему вниманию; обнадеживающее объятие и ваше пристальное внимание могут рассеять грозовые тучи.

Истерики для родителей нелегки. Иногда бывает трудно слушать, как много плачут, или чтобы ребенок злился на вас.Но истерики — совершенно нормальная часть развития малышей.

Крики и драки

Крик — одна из наименее приятных привычек, которые может развиться у вашего малыша. Как и во всем остальном в ее жизни, она постоянно экспериментирует, и ее голос — инструмент, который может делать самые изящные вещи. Более того, крик сразу привлекает внимание.

Некоторые дети заставляют своих родителей уступить, чтобы крики прекратились. Чтобы этого избежать, объясните, что крик болит уши.Скажите ребенку, что вы не можете ответить, пока он не заговорит нормальным голосом. Но будьте осторожны, чтобы не вопить о ваших инструкциях. Вы также можете сказать: «Это ваш внешний голос. Можно использовать внешний голос, когда мы играем в парке».

Покажите ребенку другие способы развлечься с ее голосом, например шепот или пение. На самом деле, если вы действительно хотите привлечь внимание ребенка, попробуйте понизить голос до шепота — это даже сильнее, чем увеличение громкости. Это звучит не только иначе, чем обычно, но и по-особенному, таинственно, и может просто остановить ее.

Некоторые малыши отказываются ходить босиком по песку, цементу или траве по той же причине, по которой они отказываются от некоторых продуктов: им не нравится текстура. Другие не хотят, чтобы их волосы причесывались или причесывались.

Если ваш ребенок не хочет чистить зубы, попробуйте купить ему специальную зубную щетку с изображением любимого персонажа (например, Эльмо ​​или Медведя Пуха). Если ваш малыш не умеет расчесывать волосы, не поддавайтесь желанию сдерживать его, это только напугает его еще больше. Вы можете попытаться расчесать или причесать его волосы, пока он отвлечен, или даже предложить ему перекус.Коммерческое средство для распутывания волос может помочь даже с прямыми волосами. Или по очереди с ним: пусть он расчесывает или расчесывает вам волосы, а затем вы расчесываете его.

Негатив и истерики

Вы можете быть удивлены силой симпатий и антипатий вашего ребенка. Даже в 17 месяцев малыши могут очень четко — громко и четко — говорить о том, что они делают, а что не хотят делать, есть или носить.

Некоторые дети удивляются другим видом силы — ударами, особенно когда они разочарованы.Наиболее вероятная цель: вы. Это нелогично, но на самом деле это знак доверия. 17-месячный ребенок знает, что вы безопасный человек, чтобы показать, насколько он может расстроиться и расстроиться.

Вы также можете заметить, что ваш ребенок иногда, но очень сознательно, не подчиняется вашим приказам. Вы говорите: «Пожалуйста, держитесь подальше от этой вазы», ​​и ваш малыш смотрит прямо на вас, протягивает руку и касается вазы или вырывает из нее цветок.

Малыши похожи на маленьких ученых — они всегда экспериментируют, чтобы увидеть, что произойдет.Это важная часть того, как они учатся. Очень спокойным, прозаичным голосом вы можете сказать: «Я знаю, что вы хотите прикоснуться к вазе. Но она может сломаться, и моя работа — защитить вас. Я собираюсь ее переместить. Вот, давай вместо этого поиграем с этими блоками «. Уберите вазу из виду и предложите альтернативу. Кроме того, убедитесь, что у вас есть зона, защищенная от детей, где ваш малыш может безопасно играть. Мозг вашего 17-месячного ребенка все еще развивает области, которые помогают в самообладании. Поэтому, даже если она знает, что чего-то не делать, она не всегда может удержаться от этого.

Если вы еще не были свидетелем истерики, то можете очень скоро. Истерики — это выражение разочарования из-за того, что малыш не может делать ни физически, ни потому, что это запрещено. Смешайте усталость или голод и бах!

Как бы вы ни хотели сразу успокоить дикого зверя, магической формулы не существует. Истерика обычно сгорает быстрее, если вы ведете себя нейтрально или даже игнорируете ее, вместо того чтобы отвечать.

Как только ваш ребенок успокоится, предложите ему покататься на круге и дать ему возможность перегруппироваться.Попробуйте отвлечься (вместо того, чтобы поддаваться тому, от чего вы отказались). Не наказывайте истерику. В этом возрасте ваш ребенок ничего не может с собой поделать.

Растущая независимость

Ключи, кисть, пульт … все это инструменты, которые ваш малыш видит, что вы используете ежедневно. Теперь она хочет лично увидеть, как они работают. Ваш малыш может внезапно настоять на том, чтобы отрезать себе еду или высушить волосы феном. Она захочет открыть дверцу машины и протолкнуть пылесос. Вам решать, какие задачи безопасны для нее.

Вы можете часто попадать в безвыходные ситуации, поскольку он требует, чтобы вы позволили ему решать некоторые задачи самостоятельно, даже если вы знаете, что ему понадобится ваша помощь. Лучше всего позволять ему время от времени расслабляться — конечно, когда это безопасно, — но быть рядом, чтобы помочь. Вы можете наслаждаться его желанием помочь вам прямо сейчас: попросите его помочь вам положить игрушки в ящик для игрушек, вернуть книги на полки и покормить себя ложкой. Вы также можете помочь, разбив задачи на более мелкие, более управляемые шаги.

Социальное развитие

Loveys

Если ваш ребенок привязан к определенному одеялу или мягкой игрушке, просто подождите. Одержимость объектами безопасности обычно усиливается в течение второго года — и не зря: «Любимые» заменяют родителей. Ваш ребенок физически и умственно способен на все больше и больше, и каждый день он наполнен новыми впечатлениями, видами, звуками и словами. Объятия с любимым человеком, особенно когда ваш ребенок находится в стрессе, болезни или усталости, обеспечивает как раз то повышение безопасности, которое ему нужно, чтобы оставаться на плаву.

Выбранный объект может начать выглядеть немного крысиным, но это нормально. Часто характерный запах и внешний вид милого ребенка делают его особенным для вашего ребенка. Если можете, купите вторую, такую ​​же любовь. Регулярно меняйте их, чтобы они были одинаково знакомы. Это будет палочкой-выручалочкой, если кто-нибудь когда-нибудь заблудится.

Порядок и дружелюбие

Когда вы впервые забываете прочитать своему малышу сказку на ночь, не удивляйтесь, если она вам напомнит. Малыши преуспевают в рутине, и они могут помнить каждый шаг определенного ритуала.Если дневной распорядок вашего ребенка включает в себя купание, сушку волос, чистку зубов, выбор книг и совместное чтение в постели, есть большая вероятность, что если вы попытаетесь пропустить один или несколько из этих шагов, ваш 17-месячный — старый будет протестовать.

Это потому, что даже в таком юном возрасте малыши могут быть непреклонны в соблюдении ритуалов, некоторые из которых могут не иметь для вас никакого смысла. Например, когда вы укладываете ребенка спать на ночь, он может настоять на том, чтобы вы накрыли его любимую куклу или мягкую игрушку определенным одеялом — и только этим одеялом.Или она может хотеть пить молоко из одной конкретной чашки или настаивать на овсянке на завтрак каждый день в течение месяца. Хотя эти требования могут вас озадачить или даже раздражать, они служат важной цели: распорядки помогают сделать мир вашего ребенка более предсказуемым.

Если невозможно соблюдать распорядок дня в определенный день, обязательно сообщите об этом своему ребенку. Вы можете сказать что-то вроде: «Я знаю, что вы ждали сегодня три книги, но мы вернулись домой поздно, и у нас есть время только на одну.Я понимаю, вы разочарованы. Мы можем читать вместе по три книги утром ».

В 17 месяцев большинство детей перестают опасаться незнакомцев. В продуктовом магазине ваш ребенок может поздороваться с каждым человеком, которого вы проходите в проходе, — чего он никогда раньше не делал. Его родители по-прежнему являются самыми важными людьми в его жизни, но он начинает развивать особые отношения и с другими людьми.Он может даже связывать расширенную семью, опекунов и соседей с определенными занятиями.Например, когда вы навещаете его бабушку и дедушку, ваш малыш может вытащить своего «папу» в сад, чтобы исследовать розы, которые он показал ему во время своего последнего визита.

Кормление и питание

Сильные пищевые предпочтения

Малыши известны своей привередливостью в еде, поэтому сэкономьте время и нервы, сделав приготовление еды простым. Не уговаривайте ребенка «еще один кусочек» или не настаивайте, чтобы он попробовал понемногу из всего, что есть на тарелке, прежде чем отпустить его со стульчика для кормления.

Фактически, теперь, когда ваш малыш может жевать и есть самые разные продукты — от мяса до макаронных изделий и шпината — он, вероятно, будет выражать твердое мнение о том, что ему нравится и что не нравится. Эксперты говорят, что в этом возрасте текстура, а не запах или вкус, является ключевым фактором пищевых предпочтений. Картофельное пюре, йогурт, банан, который только что закончился, — все это продукты, от которых малыш может отказаться, даже если он охотно ел их несколько месяцев назад.

Обязательно старайтесь предлагать достаточно хорошее сочетание блюд при каждом приеме пищи.Если вы предлагаете разнообразные варианты здорового питания из разных групп продуктов, скорее всего, ваш ребенок получит все необходимое ему питание, даже если он ест овощи в один конец дня и зерновые — в другой. Более важным, чем смесь питательных веществ при приеме пищи или даже в конкретный день, является то, что ваш ребенок потребляет в течение недели. Учитывая здоровый выбор, малыши, естественно, хорошо выбирают необходимые им питательные вещества и их количество.

Играть

Создание искусства

Для вас игра — это способ расслабиться, будь то игра в теннис или шахматы.Но для детей игра — это обучение. Через игру дети узнают о своих чувствах и оттачивают различные грубые и мелкие моторные навыки. Складывает ли она блоки и стучит по горшкам, или копает в песке и бросает мячи, малыш узнает, на что способно его тело, на что похожи различные предметы, как они пахнут и на вкус.

Искусство — одно из любимых занятий малышей. Помните, как вы впервые показали своему ребенку, как использовать цветной карандаш, и он раскрашивал взад и вперед, волей-неволей делая волнистые линии по всей странице? Теперь он может немного управлять карандашом или мелком и может начать рисовать кругами.Несколько месяцев назад он замазал лист бумаги каракулями; теперь он будет рисовать более осознанно, украсив разные части страницы отдельными блоками рисунков. Ваша задача — дать ему много возможностей для этого.

Установите ребенка с большими листами плотной бумаги; приклейте лист к столу, чтобы он оставался на месте. Предложите ей несколько толстых мелков (она, скорее всего, сломает маленькие пополам) или моющиеся фломастеры. Если ей не интересно рисовать на бумаге, попробуйте рисовать снаружи тротуарным мелом.Рисование пальцами или нанесение отпечатков ладоней и следов с помощью краски обычно является популярным занятием среди малышей (кому не нравится разрешение устроить огромный беспорядок?). Или, в следующий раз, когда вы пойдете на прогулку, предложите ей собрать листья, гальку, желуди и тому подобное. Когда вы вернетесь домой, сделайте коллаж на память о вашей прогулке, приклеив сувениры на кусок картона, который затем она сможет украсить краской или фломастерами.

Сон

От двух дремот к одному

Где-то в течение следующего месяца или около того ваш малыш может начать сопротивляться утреннему сну.Это может быть трудное время для вас обоих, поскольку одного сна недостаточно, а двух — слишком много, из-за чего ваш малыш так хорошо отдохнул, что он не хочет ложиться спать по ночам. Когда вы начнете отказываться от утреннего сна, вы можете немного подремать ее дневной сон. Например, вместо того, чтобы опускать ее на 10 и 2:30, положите ее на 12:30.

Взгляд в будущее до 18 месяцев

Развитие ребенка 9–12 месяцев

Ваш ребенок сейчас двигается.Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки.

Вашему ребенку нравится, когда вы разговариваете с ним и вместе просматриваете книжки с картинками, указывая на знакомые им предметы. Они собирают звуки, бормоча, пытаясь скопировать или произнести первые слова, и говорят «нет», качая головой.

Ваш ребенок может быть навязчивым и настороженно относиться к незнакомцам, но у них складываются особые отношения с вами и другими членами семьи. Вам становится понятна их личность.

Социальные и эмоциональные

Обычно именно в это время ваш ребенок начинает понимать свои особые отношения с вами, с друзьями и родственниками.

• Они будут улыбаться и болтать, пытаться поговорить с вами и копировать простые игры на руки, такие как «хлопайте в ладоши» или «пока-пока».
• Они начинают понимать, что когда ты уйдешь, ты вернешься снова, и что ты все еще там, даже когда они тебя не видят. К сожалению, это также означает, что они напуганы, когда вы уходите, а ваш ребенок может цепляться за него и плакать. Ваш ребенок начнет настороженно относиться к незнакомцам. Разговор с ними, когда вы находитесь в другой комнате, может помочь им понять.
• «Peek-a-boo» и «hiding» — любимые игры, потому что они рассказывают о том, как знакомые люди приходят и уходят. Ваш ребенок начинает понимать, что, когда он видит вас, вы также видите его. Но они все равно думают, что если они не видят вас, вы не можете их видеть (поэтому они закрывают глаза руками, чтобы спрятаться).
• Ваш ребенок начинает понимать, что он человек и что ребенок в зеркале может быть им.
• Ваш ребенок действительно начинает понимать, что ему нравится, а что нет.Они могут пинать и сопротивляться времени смены подгузников или другим ограничениям своего поведения.
• Теперь они понимают «нет», хотя следующие 18 месяцев они проведут, проверяя, что именно это означает.

Физическое развитие

Перемещение

Ваш ребенок теперь передвигается самостоятельно.

• Они могут подтягиваться руками, кататься по сторонам или ползать на четвереньках.
• Они начнут заставлять себя стоять, держась за вас, стул или другую мебель, а затем начнут ходить, все еще держась за них.
• Они могут начать ходить сами или могут не ходить еще несколько месяцев.

Очень важно видеть, как ваш ребенок «стоит на собственных ногах», даже если он за что-то держится.

Стать независимым

Мелкая моторика вашего ребенка быстро улучшается.

• Они могут поднимать объект большим и пальцами, а не ладонью.
• Они тыкают и указывают пальцем, стучат предметами и перекладывают предметы из одной руки в другую.
• Но они все еще не могут контролировать положение вещей и часто роняют предмет, чтобы освободить его из рук.
• Теперь они могут довольно долго сидеть самостоятельно и получать удовольствие от изучения предметов и звуков, которые они могут издавать с их помощью, сидя на полу.
• Они могут покормить себя в своем высоком стульчике, хотя часто их больше интересует хлюпание и чувство, чем еда.Они могут научиться правильно есть (например, пользоваться ложкой) только на практике, так что будьте готовы к некоторому беспорядку.
• Они могут пить из чашки с носиком без посторонней помощи.

Речь и язык

Теперь ваш ребенок понимает, как работают разговоры (по очереди).

• Хотя вы можете не понимать слов своего ребенка, он будет «болтать», имитируя звучание разговора.
• Они могут произносить простые звуки, такие как «мама» и «папа».
• Они знают несколько слов и могут отрицательно качать головой.
• Они не издают столько разнообразных звуков, как раньше, потому что начинают издавать звуки родного языка.
• Они любят музыку и рифмы, подпрыгивают и покачиваются в такт. Они любят повторять песни снова и снова.

К настоящему времени младенцы обычно очень интересуются книжками с картинками.Чтение с малышом действительно помогает развивать его язык.

мероприятия

• Подарите своему малышу собственный кухонный шкаф — он может открывать и закрывать дверь, а также играть с вещами внутри. (Обеспечьте защиту малышей от любых шкафов, в которых есть хрупкие или опасные предметы.)
• Дайте им кастрюли, крышки и ложки, чтобы они хлопали.
• Пойте песни с действиями и повторяйте фразы.Двигайтесь вместе в ритме музыки.
• Посмотрите на простые книги с четкими картинками.
• Играйте «прячется» за диваном или занавесками. Много разговаривайте с ними.
• Посадите малыша на пол вместе с его игрушками и играйте вместе. Следуйте их примеру, если они начинают играть определенным образом — копируйте их и по очереди. Например, постройте башню из блоков, чтобы они могли весело сбивать их с ног снова и снова.
• Попросите их толкнуть тележку с кирпичами в ней.
• Обниматься и кататься по полу.
• В этом возрасте вашему ребенку больше всего нравится быть с людьми, но он начинает интересоваться игрушками, которые шевелятся или издают звук.

Ваш ребенок уникален

Каждый ребенок индивидуален и может развиваться с разной скоростью.

Итак, если ваш ребенок не делает некоторых из этих вещей, он может «работать» в другой области обучения и развития.Однако младенцы обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, по-своему.

Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он сильно отличается от других младенцев, поговорите со своим врачом или медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью пораньше.

Предупреждение

Поговорите со своим врачом или участковой медсестрой, если к 12 месяцам ваш ребенок:

• НЕ подтягиваться, чтобы встать.
• НЕ перемещается.
• НЕ перекладывать предметы из одной руки в другую.
• НЕ смотрит вверх, когда вы называете их имя.
• НЕ копирует простые звуки, такие как «мама, мама».
• НЕ проявляет признаков особой привязанности к вам (человеку, который заботится о них больше всего)
• НЕ улыбаться, смеяться, визжать и пытаться привлечь ваше внимание.

Безопасность

Безопасность — большая проблема, когда младенцы начинают двигаться сами по себе.

• Защитите свой дом от детей и убедитесь, что все опасные предметы, включая лекарства, заперты наверху.
• Поместите вещи, которые могут оказаться вне досягаемости — ваш ребенок не сможет удержаться от прикосновения ко всему, что выглядит интересным.
• Они все равно будут класть в рот все, что держат. Теперь, когда ваш ребенок может брать мелкие предметы, повышается риск того, что он может подавиться или проглотить опасные предметы.
• Всегда следите за детьми у воды.

Дополнительная информация

Местное сообщество, школа или медсестра

• Загляните внутрь пурпурной книжки вашего ребенка «Все обо мне»
• Ищите в поисковике детских поликлиник
• Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

Участковый семейный врач

Родительская линия Нгала

• 8.00 — 20.00 7 дней в неделю
• Телефон: (08) 9368 9368
• За пределами метро — звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
• Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть воспитания детей

Последний раз просмотрено: 27-05-2019

Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков — Общественное здравоохранение (CAHS CH)

Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.Это не замена профессиональной медицинской помощи. Информация о терапии, услуге, продукте или лечении не подразумевает одобрения и не предназначена для замены рекомендаций вашего лечащего врача. Читатели должны иметь в виду, что со временем актуальность и полнота информации могут измениться. Все пользователи должны проконсультироваться с квалифицированным медицинским работником для постановки диагноза и ответов на свои медицинские вопросы.

Рост и развитие: от 12 до 24 месяцев — Baby Health

Хотя физический рост вашего ребенка на второй год замедлится, его развитие будет продолжаться быстрыми темпами, поскольку он начнет исследовать границы своего мира.Вот снимок роста и развития вашего ребенка в возрасте от 12 до 24 месяцев.

Рост

Во второй год рост вашего ребенка в длину начнет замедляться. В среднем ребенок вырастает от 8 до 13 см (от 3 до 5 дюймов) в длину и набирает от 1,4 до 2,3 кг (от 3 до 5 фунтов) в возрасте от 12 до 24 месяцев.

Развитие

К концу второго года жизни ваш ребенок, вероятно, достигнет следующих этапов развития:

• короткими фразами (от 2 до 4 слов)
• понимание того, для чего нужны обычные предметы домашнего обихода (например,г., ложка, телефон, расческа)
• следуя простой инструкции
• указывает на объекты, когда они названы (например, «Где собака?»).
• гулять в одиночестве
• тянут игрушки за собой и толкают игрушки на колесиках
• стоя на цыпочках
• запускается
• удар по мячу
• каракули или раскрашивание на листе бумаги
• начало сортировки объектов по цвету и форме
• подражание чужому поведению
• начало воображаемой игры
• Строительство блочной башни (4 блока и более)
• играет с другими детьми (а не просто играет рядом с ними)
• лазание по мебели (без посторонней помощи)
• подъем и спуск по лестнице (с опорой)

Помогая вашему ребенку расти и развиваться

На втором году обучения ваш ребенок начнет познавать свою независимость.Они начинают видеть себя отдельным человеком и начинают проверять пределы своего мира (а также проверять ваши пределы как родителя). Хотя в начале второго года они могут быть более «цепкими», по мере приближения к концу года это количество уменьшится.

Помогите ребенку учиться в игре. На этом этапе ваш ребенок может быть заинтересован в воображаемой игре, когда ему читают простые истории, слушают и танцуют под музыку, сортируют предметы по цвету и форме, толкают или тянут игрушки на колесиках, строят башни из блоков, лазят вверх и вниз. на мебели, перемещении предметов из одного контейнера в другой, раскрашивании (что на данном этапе будет больше похоже на рисование) и поиске скрытых объектов.

Поощряйте растущую независимость вашего ребенка. Ваш ребенок хочет быть независимым, но по-прежнему нуждается в помощи в большинстве дел. Позвольте им попытаться сделать что-то самостоятельно, но внимательно следите за ними и будьте готовы вмешаться, если они расстроены или рискуют навредить себе.

Будьте терпеливы. Ближе к концу второго года приготовьтесь к началу истерик гнева «ужасных двоек». Сохраняйте спокойствие и моделируйте поведение, которому вы хотите, чтобы ваш ребенок научился.

Помните о безопасности. Если вы еще не защитили свой дом от детей, сейчас хорошее время для начала. Убедитесь, что ваш маленький исследователь не может навредить себе. Подключите крышки розеток, заприте ящики и туалеты, установите угловые ограждения, храните мелкие предметы вне досягаемости и используйте детские калитки для лестниц. Помните, что защита от детей — это постоянный проект: по мере того, как ваш ребенок становится больше и развивает новые навыки (например, скалолазание), вам нужно будет не отставать, делая его постоянно расширяющийся мир более безопасным местом.

Наконец, имейте в виду, что каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. Ваш ребенок может достичь вех в развитии раньше или позже, чем другие дети того же возраста. Если вас беспокоит рост или развитие вашего ребенка, поговорите со своим врачом.

Рост и развитие: 24 месяца

Развитие

Ваш ребенок будет демонстрировать определенные навыки физического и умственного развития, также известные как этапы развития.Имейте в виду, что развитие каждого ребенка немного отличается. Если вас беспокоит развитие вашего ребенка, поговорите с его или ее лечащим врачом.

В 24 месяца большинство детей могут:

• Хорошо бегайте
• Поднимайтесь и спускайтесь по лестнице без посторонней помощи
• Прыгайте на месте и пинайте мяч
• Постройте башню из четырех кубиков
• Сделайте пометку на листе бумаги и перелистывайте страницы книги по одной time
• Снимите обувь и штаны
• Накормите себя и поцелуйте
• Скажите от 10 до 50 слов, но поймите гораздо больше.Количество слов в этом возрасте может быть очень различным. Он также должен быстро расширяться в течение следующих нескольких месяцев. Поговорите со своим педиатром, если вас беспокоит речь вашего ребенка. Заикание является обычным явлением
• Определите несколько частей тела
• Поймите два направления шага
• Играйте вместе с другими детьми и терпите разлуку с родителями
• Сложите два-три слова вместе

В этом возрасте в детских мозгах крутятся колеса.Они начинают понимать, где найти и получить то, что они хотят, и как повлиять на своих родителей, чтобы удовлетворить их желания.

Дети дошкольного возраста моделируют свое поведение по образцу родителей. Прививайте своему ребенку хорошие привычки, подавая хороший пример и моделируя такое поведение, как доброе отношение к другим, уборка без жалоб и чтение.

Хотя ваш ребенок становится более независимым, он все еще может быть очень навязчивым.Разделение, например, перед сном, может быть трудным.

Развитие стоматологии

К 2,5 годам у большинства детей уже есть все 20 молочных или молочных зубов. Вторые моляры появляются последними, как правило, в возрасте от 20 до 30 месяцев.

Молочные зубы вашего ребенка важны для жевания, речи и его или ее улыбки. Молочные зубы также важны для роста челюсти. Они занимают место постоянным зубам.

Шестьдесят процентов детей трехлетнего возраста имеют одну или несколько полостей.Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для улыбки вашего ребенка, — это хорошо заботиться о зубах вашего ребенка: регулярно чистить зубы, придерживаться здорового питания, употреблять минимум липкой, сладкой пищи (особенно в ночное время) и регулярно посещать стоматолога. в возрасте 12-18 мес.

Эмоциональное развитие

Малыши могут казаться «эгоистичными». Вы можете наблюдать некоторые из этих форм поведения: отказ делиться, истерики, укусы или удары.

Большинство малышей могут казаться «напряженными», по крайней мере, часть времени.Они могут быть очень счастливыми, очень грустными и очень злыми в течение 15 минут. Если у вашего ребенка сильный темперамент, вы, скорее всего, столкнетесь с приступами гнева. Если ваш ребенок спокоен, вы можете заметить прилипчивость или нытье. Все это часть одного и того же процесса развития. Ваш ребенок пытается понять, как вести себя с другими. Ваша помощь с успокаивающими возбужденными чувствами и успокаивающими приступами гнева — огромный плюс для развития вашего ребенка.

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 3 года, он или она обычно может по очереди играть, проявлять привязанность к товарищам по играм, понимать «мое», «свое» и «ее» и проявлять больше самообладания.Ваш ребенок также начинает проявлять заботу о других.

Ваш ребенок начинает больше осознавать, что вам нравится, а что нет. Примерно к 3 годам малыши могут начать проявлять такие эмоции, как стыд, смущение, гордость, вина и даже зависть. Самосознание — важная эмоциональная веха. Теперь ваш ребенок знает, что у вас есть ожидания, и знает, оправдывает ли он их. Это первый шаг к развитию совести.

Диета и кормление

К 24 месяцам детям рекомендуется есть трехразовое питание.Их рост замедлился, поэтому у них, возможно, снизился аппетит. Предлагайте здоровую пищу, например:

• Хлеб, крупы, рис и макаронные изделия. Рекомендуется принимать от трех до четырех порций в день. Размер порции считается ½ — 1 ломтик хлеба (предпочтительно цельнозерновой), вареные хлопья — ½ стакана, сухие хлопья ½ — 1 стакан или ½ стакана риса или макарон.
• Фрукты и овощи. Рекомендуется принимать от четырех до пяти порций каждый день. Чтобы не подавиться, готовьте твердые овощи, пока они не станут мягкими.Подавайте их небольшими кусочками, чтобы ребенок мог сам себя накормить. Не рекомендуется использовать фруктовые соки вместо фруктов. Однако, если вы все же решите предлагать фруктовый сок, ограничьтесь одной порцией в 4 унции в день.
• Молоко и молочные продукты. Рекомендуется две-три порции или 16-24 унций цельного молока в день. До возраста 2–3 лет рекомендуется цельное молоко. Ваш ребенок больше не должен пользоваться бутылочкой. Подавайте молоко в «стаканчике-поильнике» во время еды. Ребенку, который не пьет молоко, обеспечьте его необходимым кальцием, дав ему обогащенный кальцием апельсиновый сок, йогурт или сыр.Доступны добавки кальция, такие как Flintstones® или Tums®. Ваш ребенок должен получать 800 мг кальция в день.
• Белок. Рекомендуется употреблять от двух до трех порций протеина в день. В этом возрасте рекомендуется 1-2 унции на порцию. Нежирные мясные деликатесы, нарезанные небольшими кусочками, — хороший вариант. К сожалению, многие дети в этом возрасте не очень любят мясо. Две-четыре столовые ложки соответствуют диетическим рекомендациям. Если у вашего ребенка нет аллергии, хорошими источниками белка также являются арахисовое масло, яйца, бобы и тофу.

Дополнительные витамины обычно не рекомендуются. Если вас беспокоит, что ваш ребенок не придерживается сбалансированной диеты, вы можете давать одному ребенку поливитамины с железом в день. Если вы даете витамины для жевания, убедитесь, что ваш ребенок может их правильно жевать. Храните поливитамины вне досягаемости, так как передозировка может нанести серьезный вред.

Наконечники для кормления

Предлагайте питательные продукты. Старайтесь избегать фаст-фуда, жареной пищи и чрезмерного количества сладкого.Не предлагайте своему малышу «нездоровую пищу». Не давайте ежедневно безалкогольные напитки или Kool-Aid®. Лучший способ научить ребенка есть здоровую пищу — это подать хороший пример.

Ожидайте изменения аппетита. Ожидайте, что аппетит вашего малыша изменится. Часто бывает, что хочется есть только один вид пищи. Иногда кажется, что малыши не едят достаточно. Однако, если кривая роста, которую мы нанесли в историю болезни вашего ребенка, нормальная, значит, он или она получает необходимое количество калорий.Если ваш ребенок отказывается есть определенную пищу (например, брокколи) в один прекрасный день, предложите ее снова в другой день.

Остерегайтесь удушья. Определенные продукты могут вызвать удушье. Дождитесь 4 лет, чтобы ввести в рацион арахис, попкорн и леденцы. Хот-доги, виноград и твердые овощи, такие как фасоль, необходимо нарезать на мелкие кусочки, а не на кусочки, которые могут попасть в дыхательное горло вашего ребенка.

Ешьте вместе. Время семейной трапезы важно.Во время жевания ваш ребенок должен сидеть, а не ходить, бегать или говорить. Позвольте вашему малышу кормить себя самостоятельно. Пусть ваш ребенок поможет выбрать, какие продукты есть, но обязательно давайте ему только питательные варианты. Это должны быть те же продукты, что и остальные члены семьи, за некоторыми исключениями.

Приучение к туалету

Это не этап развития, а задача, которую должен решить ваш ребенок. Следующие признаки сообщат вам, что ваш ребенок готов к приучению к туалету.

• Ваш ребенок остается сухим в течение как минимум нескольких часов в течение дня или остается сухим после сна
• Опорожнение кишечника становится регулярным и предсказуемым
• Выражение лица, поза или слова указывают на то, что вот-вот произойдет испражнение или мочеиспускание
• Ваш ребенок может следовать простым словесным инструкциям
• Ваш ребенок может ходить в ванную и обратно, раздеваться, а затем снова одеваться
• Вашему ребенку неудобно пользоваться грязными подгузниками, и он хочет, чтобы его сменили
• Ваш ребенок просит воспользоваться туалетом или горшком стул
• Ваш ребенок просит надеть нижнее белье взрослых

Большинство детей приучены к горшку в возрасте от 2 до 3 ½ лет.Если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их с лечащим врачом.

Время воспроизведения

Малыши обычно активны и всегда в движении. Им нужно безопасное место для исследования и постоянный присмотр. В этом возрасте дети часто имитируют поведение. Они могут подметать, вытирать пыль, играть с посудой и куклами и копировать другие вещи, которые, по их мнению, делают их родители. Игра обычно ведется в одиночку. Концепция совместного использования не установлена.

Забавные игрушки в этом возрасте включают классную доску и мел, кубики, игрушки для дома и книги.Читайте своему ребенку ежедневно. Предлагаемые занятия включают обучение частям тела, рисование и имитацию мазков мелками, погоню и игру «грубый дом».

Не оставляйте телевизор постоянно включенным. Достаточно одного часа контролируемого телевидения в день. Не позволяйте ребенку иметь телевизор или компьютер в комнате в этом или любом возрасте. Исследования показали, что это увеличивает их риск ожирения, менее оптимальной успеваемости в школе и других видов поведения с высоким риском.

Дисциплина

Дисциплина означает «учить» и необходима для того, чтобы ваш ребенок научился самоконтролю, уважал права других и стал продуктивным членом общества.К сожалению, это не всегда просто. У каждого ребенка свой характер / характер, и некоторые из них могут представлять большую проблему, чем другие. Пришло время сознательно решить, как вы собираетесь дисциплинировать своего ребенка и придерживаться его. Малышам нужно установить разумные ограничения, чтобы научить их, чего ожидать, и защитить их от вреда.

Будьте последовательны . Если неприемлемое поведение исправить один раз, а не другой, оно будет продолжаться и, вероятно, ухудшится.Учите, что «нет» означает «нет» каждый раз для одного и того же. Он или она может сказать «нет» в ответ. Чтобы избежать необходимости все время говорить «нет», планируйте заранее. Например, храните хрупкие предметы вне досягаемости. Используйте отвлекающие факторы, чтобы привлечь внимание ребенка к более приемлемым занятиям. Избегайте постоянно поправлять и говорить «нет» — выбирайте битвы и уделяйте внимание наиболее важным приоритетам.

Кроме того, ожидания и дисциплина должны быть одинаковыми среди всех лиц, осуществляющих уход (т.е. родители). Иначе можно смутить ребенка и, возможно, усугубить существующее плохое поведение.

Все просто. Правила должны быть краткими и простыми и касаться безопасности и уважения к авторитетным лицам. Двухлетние дети действительно начинают бросать вызов ограничениям. Ужесточение правил действительно дает вашему ребенку чувство защищенности и предотвращает дальнейшие проблемы с поведением. Если ваш ребенок нарушает правило, удалите его или ее из проблемной зоны и поощряйте другие занятия.Также может быть уместен «тайм-аут». Избегайте длинных объяснений, поскольку исследования показали, что это контрпродуктивно. Достаточно простой фразы из двух слов, например, «не кусаться». Если родители демонстрируют потерю контроля, ударив и крича, дети научатся делать то же самое и будут чувствовать себя более разочарованными.

Используйте словесные команды. Использование словесных команд для инициирования поведения обычно более эффективно, чем попытки остановить поведение. Например, вместо того, чтобы физически заставить ребенка перестать бросать мяч в доме, попробуйте сказать ему или ей, что им нужно перестать бросать мяч внутрь, потому что что-то может сломаться, и что бросание мяча — это занятие на открытом воздухе.

Использовать тайм-ауты. Тайм-ауты для этого возраста должны составлять 1-2 минуты. Включите таймер после того, как истерика или плач утихнут. Во время тайм-аута ваш ребенок не должен видеть вас или играть с игрушками. Тайм-аут должен быть в месте, где ваш ребенок в безопасности. Это работает, потому что это время, чтобы привлечь ваше внимание. Чем меньше эмоций вы проявите в начале тайм-аута, тем лучше. По истечении тайм-аута обнимите и нежно успокаивайте ребенка.Сообщите своему малышу, что такое поведение не должно повторяться.

Похвалите правильное поведение. Всякий раз, когда вы замечаете, что ваш ребенок ведет себя хорошо, покажите ему или ей, что вы одобряете, добрым словом, зрительным контактом и прикосновением. Скажите что-нибудь вроде: «Мне нравится, когда ты берешь свои игрушки». Похвала за хорошее поведение может помешать вашему ребенку научиться плохо себя вести, чтобы привлечь ваше внимание.

Играйте и общайтесь с вашим ребенком .Проводите много времени, играя и общаясь со своим ребенком. Вы очень важны для своего ребенка, и ему нужно много с вами общаться. Это также мешает вашему ребенку действовать, чтобы привлечь внимание. Думайте об этом как о положительном «времени в».

Правил. Когда дети осознают, что есть правила, которым нужно следовать, они иногда реагируют в этом возрасте актами разочарования и гнева. Примерами являются периоды задержки дыхания и истерики. Постарайтесь игнорировать такое поведение.

Уважение к власти. Следующий год имеет решающее значение для обучения вашего ребенка уважению к власти. Если этому не научиться в первые годы становления, возникнут более серьезные проблемы с поведением. Помните, детям нужна безусловная любовь со стороны родителей, но, что не менее важно, им также нужны ограничения, распорядок и любящий, последовательный ученик.

Безопасность

Знаете ли вы, что травмы являются основной причиной смерти детей младше 4 лет в Соединенных Штатах? Большинство из них можно предотвратить.Вот несколько советов:

Предотвращение падений. Закрытая дверь — не препятствие для двухлетнего ребенка, который легко может дотянуться до большинства дверных ручек. Убедитесь, что двери и лестницы, подъездные пути и складские помещения заперты или заблокированы воротами или охраной. Также установите исправные оконные решетки над первым этажом. Уберите мебель с острыми краями из комнат, где ваш ребенок играет и спит. Ваш ребенок умеет карабкаться. Научите его не забираться на мебель или шкафы. Избегайте размещения мебели (на которую могут забраться дети) возле окон и балконов.В это время вашему ребенку безопаснее спать в кровати, а не в колыбели. Рассмотрите вариант «кроватки для малышей» или начните с простого матраса на полу. Прыжки на батуте следует ограничивать теми, которые закрыты защитной сеткой, поскольку серьезные травмы могут быть получены даже под присмотром родителей. Если ваш ребенок серьезно упал, что привело к потере сознания, рвоте или изменению поведения, немедленно обратитесь к врачу. Если падение было больше шести футов или возможно повреждение шеи, не перемещайте его или ее и звоните 911.

Предотвратить ожоги. Установите на водонагревателе максимум 120 ° F. Не оставляйте жидкости или горячую пищу на краях прилавков или столешниц. Дети потянутся ко всему. Лучше не держать малыша на кухне, пока вы готовите, так как горячая жидкость, еда или жир могут вызвать серьезные ожоги. Объясните значению слова «горячий». Кроме того, держите горячие приборы и шнуры вне досягаемости. Если ваш ребенок все-таки получил ожог, немедленно промойте обожженное место только холодной водой.Затем слегка накройте ожог повязкой или чистой тканью. При всех ожогах вызовите врача.

Предотвращение пожаров. Регулярно проверяйте батарейки детектора дыма и меняйте их один-два раза в год в день, который вы запомните. Это устройство может спасти жизнь вашей семье в случае пожара. Практикуйте план эвакуации при пожаре. Не разрешайте курить в доме. Многие домашние пожары вызваны неправильным тушением сигарет и сигар.

Практикуйте безопасность на солнце. Избегайте солнечных ожогов, которые увеличивают риск рака кожи в более зрелом возрасте. Защитите ребенка солнцезащитным кремом с SPF 30 или лучше, который наносите за 30 минут до выхода на солнце и повторно наносите не реже, чем каждые два часа. Шляпы и защитная одежда также могут помочь, но лучше всего избегать самой жаркой части дня или по возможности играть в тени.

Соблюдайте правила техники безопасности при отравлении. Храните все лекарства, витамины, чистящие жидкости и т. Д. Запертыми в безопасном месте. Приобретайте все лекарства в контейнерах с защитными крышками.Не храните токсичные вещества в бутылках, стаканах или банках. Будьте осторожны с монетами, батарейками-пуговицами, магнитами и другими маленькими игрушками. В случае отравления позвоните в Американскую ассоциацию центров по борьбе с отравлениями по телефону 800.222.1222. Объясните, что проглотил ваш ребенок и в каком количестве. Следуйте приведенным инструкциям. Не давайте сироп ипекакуаны, если это специально не рекомендовано. Лекарства и капсулы с моющими средствами для двухлетнего ребенка кажутся конфетами. Будьте особенно осторожны в домах членов семьи и друзей, где может навещать ваш ребенок.У них могут быть лекарства, которые доступны вашему ребенку.

Автомобильная безопасность. Поскольку дорожно-транспортные происшествия являются главной причиной смерти детей в возрасте от 1 до 14 лет, важно транспортировать детей самым безопасным способом. Эта отрезвляющая статистика напоминает нам, что даже если вы осторожный водитель, вы не можете исключить возможность автомобильной аварии. Детские автокресла созданы для того, чтобы удерживать ребенка самым безопасным способом. Вот некоторые из наиболее распространенных советов:

• Выберите автокресло в соответствии с возрастом и размером вашего ребенка, выберите сиденье, которое подходит для вашего автомобиля, и используйте его каждый раз.
• Всегда обращайтесь к инструкциям производителя вашего автокресла (проверьте ограничения по высоте и весу) и прочтите руководство владельца транспортного средства о том, как установить автокресло с помощью ремня безопасности или нижних анкеров и страховочного ремня, если таковые имеются.
• Чтобы обеспечить максимальную безопасность, держите ребенка в автокресле до тех пор, пока ребенок соответствует требованиям производителя по росту и весу.
• Держите ребенка на заднем сиденье как минимум до 12 лет.
• Никогда не оставляйте ребенка одного в машине.

Практика безопасности на воде. Дети этого возраста любят играть в воде. Никогда не оставляйте ребенка одного в ванне или около бассейна с водой. Дети могут утонуть в воде менее чем на два дюйма, поэтому после использования вылейте все ведра и держите двери в ванной закрытыми. Большинство детей не учатся правильно плавать до 5-6 лет. Держитесь возле воды на расстоянии вытянутой руки от вашего ребенка. Если у вас уже есть бассейн, огородите его со всех четырех сторон забором высотой 4 фута и убедитесь, что ворота самоблокируются.Если у вас нет бассейна, подождите, пока вашему ребенку не исполнится 5-6 лет и он научится хорошо плавать. Большинство детей тонут, когда выходят из дома и падают в бассейн, не отгороженный от дома.

Предотвращение травм пешеходов. Если ваш ребенок играет на улице, необходим огороженный двор и постоянный присмотр. Улицы и проезды очень опасны. Держитесь за ребенка, когда вы находитесь в пробке.

Избегайте оборудования фермы и двора. Никогда не позволяйте вашему ребенку путешествовать на газонокосилке или на сельскохозяйственных машинах. Сюда входят грузовые автомобили и квадроциклы. Также убедитесь, что вы знаете, где находится ваш ребенок, когда косите газон или работаете с оборудованием.

Спящий

Для многих родителей время сна и дневного сна — самые напряженные периоды дня с их ребенком. Темы, связанные со сном и детьми младшего возраста, являются одними из наиболее изученных и обсуждаемых аспектов воспитания детей.Приведенные ниже рекомендации могут помочь вам улучшить этот опыт для вас и вашего ребенка.

• Установите обычное время отхода ко сну и утреннего пробуждения и придерживайтесь их.
• Установите такой распорядок, чтобы ваш ребенок успокаивался перед сном. Никакой грубой игры или телевидения.
• Быстро уложите ребенка в кровать и сразу же уложите, чтобы избежать длительного конфликта.
• После этого не обращайте внимания на вашего ребенка, несмотря на любые протесты (если ваш ребенок не болен).
• Верните ребенка в постель тихо и быстро, если он или она выйдет из дома.Первоначально это, возможно, придется повторить несколько раз.
• Наградите своего ребенка похвалой или наклейками сразу же утром, если накануне вечером он или она вели себя хорошо.
• Детям этого возраста требуется в среднем 13 часов сна в день с одним двухчасовым сном. У некоторых детей режим сна отличается и может отличаться.

Иммунизация

К настоящему времени ваш ребенок должен пройти первую серию иммунизации. Дополнительные прививки не требуются до 4-5 лет.Вакцинация от гриппа рекомендуется ежегодно всем в возрасте от 6 месяцев, особенно тем, кто страдает астмой или каким-либо другим заболеванием. У многих маленьких детей могут развиться осложнения гриппа, требующие госпитализации.

Вакцина против гриппа защищает только от гриппа, который вызывает тяжелые респираторные симптомы вместе с высокой температурой в течение 4–5 дней. Вакцинация от гриппа не защищает от других вирусов простуды или желудочного гриппа (то есть от рвоты и диареи).Вакцина против гриппа не вызывает гриппа.

Если у вас есть вопросы, позвоните своему врачу в рабочее время.

Следующий визит

Следующий оздоровительный визит вашего ребенка должен быть в возрасте 2,5 лет.

Задержка речи у детей ясельного возраста: информация для родителей

Ваш ребенок может общаться с вами задолго до того, как он произнесет хоть одно слово! Плач, улыбка и реакция ребенка на вас помогут вам понять его потребности.Узнайте, как дети общаются и что делать, если есть опасения по поводу задержек в развитии.

Основные этапы развития в течение первых 2 лет

Дети развиваются с разной скоростью, но обычно они способны делать определенные вещи в определенном возрасте. Ниже приведены общие
этапы развития. Имейте в виду, что это всего лишь рекомендации. Если у тебя есть
любые вопросов о развитии вашего ребенка задайте врачу вашего ребенка — чем раньше, тем лучше. Даже когда есть задержки, раннее вмешательство может иметь большое значение.

К 1 году большинство младенцев будут

• Ищите и уметь определять, откуда исходит звук.

• Чаще всего называйте их имя, когда звоните.

• Помахать на прощание.

• Посмотрите, куда вы указываете, когда говорите: «Посмотрите на _________».

• Гул с интонацией (голос повышается и понижается, как если бы они говорили предложениями).

• По очереди «разговаривайте» с вами — слушайте и обращайте внимание на вас, когда вы говорите, и затем продолжайте лепетать, когда остановитесь.

• Скажите «да-да» папе и «ма-ма» маме.

• Произнесите хотя бы 1 слово.

• Укажите на предметы, которые находятся вне досягаемости, или издавайте звуки, пока указываете.

Между 1 и 2 годами большинство малышей будут

• Выполнять простые команды, сначала, когда взрослый говорит и жестикулирует, а затем только словами.

• Получите предметы из другой комнаты, когда вас попросят.

• Когда вас спросят, укажите на несколько частей тела.

• Укажите интересные объекты или события, чтобы вы тоже на них посмотрели.

• Принесите вам что-нибудь, чтобы показать вам.

• Укажите на объекты, чтобы дать им имена.

• Назовите несколько распространенных предметов и изображений, когда их спросят.

• Притворяйтесь (например, готовьте). Они будут использовать жесты и слова с вами, с любимым мягким животным или куклой.

• Узнать о 1
  новое слово в неделю между 11/2 и 2 годами.

К 2 годам большинство малышей будут

• Указывайте на многие части тела и обычные предметы.

• Укажите на картинки в книгах.

• Выполняйте одноэтапные команды без жестов вроде «Поставьте чашку на стол».

• Уметь
  скажите от 50 до 100 слов.

• Произнесите несколько фраз из двух слов, например «Папа, вперед», «Кукла моя» и «Все пропало».

• Возможно, произнесите несколько предложений из трех слов, например «Я хочу сок» или «Иди до свидания.»

• Будьте поняты другими (или взрослыми) примерно в половине случаев.

Когда вехи откладываются

Если развитие вашего ребенка кажется задержанным или демонстрирует какое-либо поведение, указанное в следующем списке, сообщите о том, что ваш ребенок Доктор. Иногда наряду с этим поведением возникает задержка речевого развития. Также сообщите врачу вашего ребенка, если ваш ребенок перестает говорить или делать то, что он или она делал раньше.

• Не обнимается, как другие младенцы

• Нет ‘ t вернуть вам счастливую улыбку

• Кажется, не замечает, если вы находитесь в комнате

• Кажется, не замечает определенных шумов (например, кажется, что слышит автомобильный гудок или кошачье мяуканье но не тогда, когда вы называете его или ее имя)

• Действует так, как будто он или она находится в своем собственном мире

• Предпочитает играть в одиночку; кажется, что «отключает других»

• Не казаться интересным сидит или играет с игрушками, но любит играть с предметами в доме

• Обладает сильным интересом к предметам, которые маленькие дети обычно не интересуют (например, предпочитают носить с собой фонарик или шариковую ручку, чем мягкую игрушку или любимую игрушку) одеяло)

• Может произносить азбуку, числа или слова под телевизионные джинглы, но не может использовать слова, чтобы попросить то, что он или она хочет

• Кажется, ничего не боится

• Не Похоже, что обычно не испытывает боли

• Использует слова или фразы, необычные для данной ситуации, или повторяет сценарии из телевизора

Задержки в речи

Задержки в речи являются наиболее распространенными типами задержки развития.Каждый пятый ребенок научится говорить или использовать слова позже, чем другие дети его возраста. Некоторые дети также демонстрируют поведенческие проблемы, потому что они расстраиваются, когда не могут выразить то, что им нужно или чего хотят.

Простые задержки речи иногда носят временный характер. Они могут разрешиться самостоятельно или с небольшой дополнительной помощью со стороны семьи. Важно побуждать вашего ребенка «разговаривать» с вами с помощью жестов или звуков, а вы проводите много времени, играя, читая и разговаривая с младенцем или малышом.В некоторых случаях вашему ребенку потребуется дополнительная помощь квалифицированного специалиста, логопеда, чтобы научиться общаться.

Иногда задержки могут быть предупреждением о более серьезной проблеме, которая может включать
потеря слуха, задержка развития в других сферах или даже
расстройство аутистического спектра (РАС). Задержка речевого развития в раннем детстве также может быть признаком проблемы с обучением, которая может быть диагностирована только в школьные годы. Если вас беспокоит его языковое развитие, важно провести обследование вашего ребенка.

Что может сделать врач вашего ребенка

Иногда требуется дополнительная информация о вашем ребенке, прежде чем врач вашего ребенка сможет решить ваши проблемы. Врач может

• Задать вам несколько вопросов или попросить заполнить анкету.

• Взаимодействуйте с вашим ребенком различными способами, чтобы узнать больше о его или ее развитии.

• Закажите тест на слух и направьте вас к логопеду для тестирования. Терапевт оценит речь вашего ребенка ( выразительный язык, ) и способность понимать речь и жесты (восприимчивый язык , ).

• Направьте вашего ребенка на обследование в рамках программы раннего вмешательства.

Чего ожидать после визита к врачу

Если врач вашего ребенка говорит вам не беспокоиться (что ваш ребенок «наверстает упущенное со временем»), но вы все равно обеспокоены, можно получить второе мнение. Вы можете попросить врача вашего ребенка направить его в
специалист по развитию или логопед. Вы также можете обратиться в программу раннего вмешательства для оценки, если ваш ребенок младше 3 лет, или в местный школьный округ, если ему 3 года и старше.Если то, что ваш ребенок говорит ( выразительный язык ), является единственной задержкой, вам могут быть предложены предложения, как помочь вашему ребенку дома. Также может быть рекомендована формальная логопедия.

Если
и то, что ваш ребенок понимает ( рецептивный язык ), и то, что он говорит, откладываются, а проверка слуха в норме, вашему ребенку потребуется дальнейшая оценка. Это определит, вызваны ли задержки истинным расстройством общения, общей задержкой в ​​развитии, РАС или другой проблемой развития.

Когда РАС является причиной задержки речевого общения, вашему ребенку также будет трудно взаимодействовать с другими людьми, и он может демонстрировать некоторые или все из перечисленных выше тревожных форм поведения. Если есть опасения, что у вашего ребенка может быть РАС, вашего ребенка обычно направляют к специалисту или группе специалистов для оценки и лечения РАС или связанного с ним расстройства. Затем специалист (ы) может порекомендовать логопед или другие способы улучшить социальные навыки, поведение и желание общаться.

Программы помощи детям и семьям

Если у вашего ребенка задержка или подозрение на опоздание, врач вашего ребенка, вероятно, направит вас в программу раннего вмешательства в вашем районе. Персонал может провести дополнительную оценку и заверить вас, что ваш ребенок развивается нормально, или сказать, что вашему ребенку будет полезно какое-либо вмешательство. Вашему ребенку не обязательно иметь диагноз нарушения развития, чтобы получать услуги в рамках этой программы.

Если вашему ребенку меньше 3 лет , направление может быть направлено в программу раннего вмешательства в вашем районе.Программы раннего вмешательства иногда называют программами «Часть C» или «От рождения до трех лет». Раннее вмешательство — это программа, финансируемая государством и государством, которая помогает детям и их семьям. Вы также можете сами обратиться в программу раннего вмешательства.

Если ваш ребенок имеет право на получение услуг , команда специалистов будет работать с вами, чтобы разработать
Индивидуальный план обслуживания семьи (IFSP) . Этот план становится руководством по услугам, которые ваш ребенок будет получать до трехлетнего возраста.Это может включать обучение и поддержку родителей, прямую терапию и специальное оборудование. Могут быть предложены и другие услуги, если они принесут пользу вашему ребенку и семье. Если вашему ребенку потребуется помощь после 3 лет, персонал раннего вмешательства переведет вашего ребенка на услуги через местный школьный округ.

Если вашему ребенку 3 года или больше , направление может быть направлено в вашу местную государственную школу. Вы также можете напрямую связаться с местной государственной школой. Если ваш ребенок имеет право на участие в программе, сотрудники школьного округа с вашим участием разработают
Индивидуальный учебный план (IEP) .Этот план может предоставлять некоторые из тех же услуг, что и программа раннего вмешательства, но фокусироваться на школьных услугах для вашего ребенка. Уровень услуг тоже может быть разным. Если ваш ребенок по-прежнему нуждается в специальном образовании и услугах, IEP будет время от времени пересматриваться и корректироваться.

Помните

Как родитель, следуйте своим инстинктам. Если вас по-прежнему беспокоит развитие вашего ребенка, попросите повторную оценку или направление на дополнительное формальное тестирование.

Перечень ресурсов не означает одобрения Американской академии педиатрии (AAP).AAP не несет ответственности за содержание ресурсов, упомянутых на этой странице. Адреса веб-сайтов максимально актуальны, но могут измениться в любое время.

Дополнительная информация

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.