Как уговорить родителей перейти на домашнее обучение: Как уговорить родителей перейти на домашнее обучение

Как Мне Убедить Родителей Оставить Меня Без Школы?

Я знаю, что отвечаю так поздно, так что вы, возможно, уже решили вопрос, но я бывший школьник, и я хочу добавить к нему свои два цента.

Будь очень осторожен.

Я учился до 9-го класса, и, проще говоря, это был ад. Я научил себя писать. Я учил себя математике. И в 9 лет я научил своего младшего брата читать. Все, что я узнал, я узнал сам, и все, что узнали мои братья и сестры, они узнали от меня.

Представьте, что вам не с кем задавать вопросы. Представьте, что вы запутались в прошлом на новом уроке, но знаете, что не к кому обратиться за помощью. Я была (и по-прежнему являюсь) страстной и любопытной маленькой девочкой, и тот факт, что я не могла учиться в меру своих способностей, ужасно расстраивает. Кроме того, так как у меня было больше проблем с математикой и наукой, я сосредоточил большую часть своей энергии на гуманитарных науках, то, для чего я до сих пор чувствую последствия по сей день.

Я знаю, что это кажется заманчивым идти по этому пути, особенно когда система государственных школ такова, какой она есть. Но просто будьте очень уверены, что это то, что вы хотите. Вы будете чувствовать последствия всю свою жизнь. У вас есть выбор в этом вопросе, как и у меня, и вам не нужно идти по этому пути. Вам нужно быть сверхчеловечески дисциплинированным и объективным. Будучи ребенком (или подростком), действительно трудно объективно разработать свой собственный учебный план, а затем выполнять его без посторонней помощи. Вы должны быть абсолютно преданы этому пути.

При этом, если вы действительно верите, что это правильный курс действий для вас, то найдите как можно больше ресурсов. Может быть, рассмотрите возможность подписки на некоторые списки школьных занятий (они все еще существуют?) Или поиск поддержки на форумах онлайн. Вам не нужно делать это в одиночку! Учить себя сложно. У меня есть только восхищение для вас, даже если подумать об этом. Пожалуйста, напишите мне, если вы хотите поговорить больше; Я всегда рад дать ухо.

Вредно ли непрофессиональное домашнее обучение для детей?

На этой странице перечислен ряд научных ресурсов по этой теме. Тем не менее, это очень трудно сравнить, потому что домашние школы даже близко не стандартизированы. Домашние школьники часто доминируют в академических мероприятиях, таких как правописание пчел, спортивные состязания, такие как фигурное катание (Мишель Кван), предпринимательские предприятия (Эндрю Карнеги) и другие области (Томас Эдисон). По стандартным тестам они имеют более высокие средние оценки, чем публичные школьники. Домашние школьники, которые хотят поступить в колледж, обычно тоже там преуспевают. На социальном фронте выпускники homeschool гораздо чаще участвуют в благотворительных и общественных проектах. Исследование за изучением подтверждает это. Да, эти исследования не отделяют «профессиональных» homeschoolers от других, но подавляющее большинство homeschoolers не являются профессионалами.

С другой стороны, у нас есть Линдсей Лохан и Адам Ланца. Хотя в случае с Адамом Ланца он много лет учился в государственной школе, и с ним тоже не справились. Большинство наихудших примеров плохих результатов обучения на дому, вероятно, были бы такими же плохими или худшими в школе. То же самое касается и обратного. Как вы можете узнать, что конкретный ребенок, который хорошо учился в школе, не будет лучше в домашней школе? Это очень сложно сравнить с гипотетическим.

Кроме того, многие из положительных результатов выбираются самостоятельно. Например, домашние школьники, которые не хотят учиться в колледже, часто не беспокоятся о стандартных тестах. Те, кто не являются хорошими правописателями, не пытаются ввести орфографические пчелы.

Что касается профессиональной подготовки, я прочитал множество историй о преподавателях в государственных школах, которые посчитали их обучение почти бесполезным, когда решили провести домашнее обучение своих детей. Как сказал Феззик из « Принцессы невесты» : «Вы используете разные приемы, когда сражаетесь с полдюжиной человек, чем когда вам нужно беспокоиться только об одном». Вопреки распространенному мнению, большинство домашних школьников не имеют десятки детей 🙂

Для одного примера оценки в homeschool совершенно не имеют значения. Вы либо продолжаете работать с ребенком до тех пор, пока он не достигнет мастерства, либо вы отбрасываете тему и возвращаетесь к ней позже, когда он лучше подготовится.

Когда мы начали обучение на дому, я взял на себя обязательство узнать как можно больше об образовании: как дети учатся лучше, как бороться с СДВГ и т. Д. Я учусь из тех же источников, что и профессиональный педагог. К моему большому удивлению, я обнаружил, что школы часто не могут или не будут следовать советам своих экспертов.

Когда я спросил профессиональных педагогов, которых я знаю, я обнаружил, что это был их крайний источник разочарования. Они часто знают методы, которые помогли бы их учащимся лучше учиться, но их руки часто связаны с возможностью их использовать из-за политических или практических соображений. По иронии судьбы, домашние школьники могут гораздо лучше использовать эти рекомендации экспертов, чем профессионалы.

Например, я обнаружил, что эксперты знают, что 10-минутный перерыв один раз в час решит большую часть проблем поведения, вызываемых СДВГ в школах. В школе моего сына был один 15-минутный перерыв в день , из-за которого его часто задерживали из-за проблем с поведением, связанных с СДВГ. Теперь, когда он обучается на дому, это почти не проблема. Он может взять столько перерыва, сколько ему нужно, когда ему это нужно.

Некоторые другие примеры, когда мы следуем советам профессионалов лучше, чем профессионалы, могут:

• Каждая тема ориентирована на индивидуальный уровень задач, которые им нужны, в индивидуальном темпе, в котором они нуждаются.
• Мы можем углубиться в темы, которые наши дети увлечены и интересуются в данный момент. Мой семилетний ребенок, вероятно, знает о Древнем Египте больше, чем я.
• Мы используем компьютерную программу, которая дает мгновенную обратную связь для математической практики, где он часто использовал, чтобы заполнить целые рабочие листы неправильно и не знать до следующего дня или даже следующей недели.
• Наше дифференцированное обучение может быть гораздо более целенаправленным.
• У наших детей гораздо больше возможностей задать уточняющие вопросы. Нам никогда не нужно идти дальше, чтобы придерживаться графика или дать шанс другим детям.
• Наши дети не перегружены «домашним заданием». У них есть много времени для игр, искусства и семейных мероприятий.

У некоторых домашних школьников результаты хуже, чем в государственной школе? Конечно, но статистика в пользу homeschooling, и я думаю, что случайные случаи в основном связаны с идеологией, а не с недостатком обучения.

Заочное образование после школы – как переубедить родителей

Чтобы получить высшее образование заочно, иногда нужно приложить усилия в области дипломатии. Это значит убедить родителей в том, что знания можно получить не только на стационаре, и они будут не хуже.

Проблема заключается в том, что большинство родителей считают, что заочное обучение пользы не приносит. Тем не менее, большинство студентов стараются попасть именно на «заочку». Такое стремление характерно для людей, которые уже достаточно взрослые, чтобы не «висеть на шее» у родителей. Они могут самостоятельно заработать деньги и обеспечить себя, но подвергаются необоснованным нападкам со стороны взрослых.

Хотя, если проанализировать ситуацию, получается вот что: если родители готовы помогать своим детям до тех пор, пока те учатся, то они достаточно сознательные и ответственные люди, каких мало. Но яблоко от яблони недалеко ведь падает. Что вы, родители, хотите от своих детей, если вы сами воспитали их самостоятельными своим собственным примером? Этим нужно гордиться, а не бояться, что ребенок не будет учиться. Он хочет делать два дела сразу – и учиться, и работать, значит уже представляет себе ситуацию и рассчитывает силы. Это прекрасно. Попробуем доказать точку зрения детей.

Программы заочного отделения

В какой бы вуз не поступал абитуриент, образование на заочной форме обучения будет одинаковое для всех групп (материал идентичен) Вопрос с программами отпадает сразу – они идентичны полностью на бакалавриате, в магистратуре и так далее.

На «заочке» можно выбирать самую удобную форму – классическую заочную, очно-заочную или заочно-дистанционную. Что это дает:

1. Классическая форма. Студент приезжает или выделяет время на сессию, если проживает в том же городе, где находится университет. После сдачи всех экзаменов и зачетов уезжает обратно и снова занимается самостоятельно. Минус данной формы в том, что из всех вариантов – этот самый затратный, ведь нужно еще собрать необходимую сумму, чтобы 2 недели жить в чужом городе, питаться в столовой и тратиться на проезд, учебные материалы.
2. Очно-заочная. Выгодно поступать, если университет находится в том же городе, где проживает студент. Это практически тот же стационар, только студенты не обязаны каждый день посещать пары. Они распределены по дням недели в вечернее время. Так можно и связь поддерживать, и от учебного плана не отступать, ведь некоторым иногда просто необходим «волшебный пендель», чтобы вовремя спохватиться. Если учиться бесплатно, то другие затраты практически отсутствуют. Для платников другие условия, но все равно выгодно. Минус в том, что данная форма чаще встречается в негосударственных учебных заведениях.
3. Заочно-дистанционная. Подходит тем студентам, которые проживают в отдаленных регионах страны, а хотят учиться, к примеру, в Москве или другом большом городе. Здесь много преимуществ, хотя есть и недостатки: дистант ввели у себя практически все частные образовательные структуры, но в государственных университетах трудно найти специальность и форму обучения, чтобы можно было учиться удаленно. Стоимость заочной дистанционки в два или три раза дешевле, чем те же самые программы на стационаре – при желании можно получить хорошее образование за копейки.

Многие родители не признают последнюю форму, но это связано с тем, как учились они сами – в 20 веке такого разнообразия не было. Они не понимают, что студент не остается один на один со своими проблемами, если он хочет что-то выяснить, то может хоть каждый день связываться с преподавателями и консультироваться, правильно ли он выполняет домашние задания.

Почему выгодно учиться и работать одновременно после школы

В Интернете ходит множество шуток по поводу опыта работы и возраста кандидата. Вот одна из них: девушка в 20 лет уже должна иметь опыт работы и взрослых детей, чтобы не мешали строить карьеру. Но, в каждой шутке есть доля шутки – такие случаи на собеседовании действительно происходили:

• если кандидат молодой, значит, несерьезный;
• если девушка молодая хочет работать, значит, она скоро выйдет замуж и уйдет в декрет;
• выпускник стационара не имеет опыта работы – это проблема.

Неизвестно, каким участком мозга руководители сочиняют эти требования, но чтобы попасть в число сотрудников, лучше быть к ним готовыми. А сделать это можно только при получении образования по заочной форме обучения, при этом накапливая опыт в своей профессии.

Конечно, если папа или мама помогут устроиться на подходящую должность, то можно учиться как угодно, или не учиться вообще. Место гарантировано. Но сейчас мы говорим о том, если такой возможности нет, тем не менее родители продолжают настаивать на стационаре, тем самым лишая своего студента будущих перспектив.

Если начать с нуля работать и постепенно получать опыт и стаж, то к концу обучения можно иметь солидный опыт и устроиться в другую компанию на хорошую должность. Здесь все зависит от того, насколько человек хочет учиться. Есть люди, которые делают это ради диплома, есть те, кто старается получить знания. Прежде чем что-то запрещать, нужно узнать мнение самого студента – что он собирается делать.

Есть такие, кто уже в школе начал зарабатывать удаленно. Просто сел, разобрался в алгоритме и начал брать заказы. Такие студенты знают вкус денег и ни за что от них не откажутся. Если возникнет вопрос, что выбрать – хорошую высокооплачиваемую работу или учебу на стационаре – они выберут второе. Не нужно мешать. В конце концов все учатся для того, чтобы зарабатывать деньги, но у некоторых это получается наоборот.

Какие перспективы дает заочный диплом

Заочный диплом – не диагноз изгоя общества, как обрисовывают это родители. Если подумать, то большинство людей получали высшее образование заочно. Тем не менее все работают, некоторые получают повышение и хорошие деньги.

Если рассматривать дальнейшую учебу в магистратуре или аспирантуре, то заочники имеют такие же права, как очники или дистанционщики. Опять-таки, дело в желании самого студента. Если он знает требования, то найдет и пути решения проблемы. К слову – не все выпускники стационара поступили учиться в магистратуру, потому что не сдали экзамены. Значит, они недостаточно уделяли времени учебе, при этом посещали очные лекции.

Второе условие успешной учебы – быть в курсе предложений, которые предоставляет вуз. Они могут быть разные – стажировка за границей, дополнительные дисциплины. Такие услуги предоставляются всем без исключения, но о них нужно вовремя узнать и принять меры по реализации.

Преимущество в стоимости при обучении на платной основе

Заочное обучение в 2019 году ничем особенным не отличается. Если цены повышаются, то повышаются не только у очников. Больше платить будут все категории. Плюс в том, что разрыв между ценой для стационара и заочным отделением всегда есть – это приблизительно 30 – 50%.

Людям, которые хотят попасть в частный вуз, но не могут себе этого позволить, остается единственный способ получения диплома – заочный или заочно-дистанционный. Следовательно, если ребенок выбрал данный вуз, но ограничен финансово, он должен там учиться, а форма не имеет значения.

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Российский Государственный Гуманитарный Университет

Колледж Московского Университета имени С.Ю.Витте

Учебный центр «Промстройгаз»

АНО ДПО «Воронежский Институт Профессионального Образования и Повышения Квалификации»

Ребенок домашнем обучении плюсы и минусы. Плюсы и минусы домашнего (семейного) обучения. Преимущества и недостатки хоумскулинга

Рассмотрим подробнее домашнее образование, плюсы и минусы этого явления. Как правило, переход на домашнее образование потребует поисков школы, в которой существует такая форма обучения. Вам нужно будет зачислить ребенка именно в такую школу. Учителя данной школы смогут помочь вам и с учебниками, и с методическими материалами. Именно в этой школе ваш ребенок будет проходить аттестацию для перевода его в следующий класс, а также сдавать все обязательные экзамены.

Безусловно, как и всякая система, эта имеет свои плюсы и минусы.

Преимущества

Конечно, при домашнем образовании все внимание уделяется только вашему ребенку. Он становится как бы единственным учеником в классе. И это не может не привести к хорошему результату, ведь вы можете тщательно контролировать подготовку ребенка по любому предмету, сможете сразу заметить пробелы в знаниях, вы можете разъяснять непонятый материал столько, сколько потребуется.

Кроме того, родители, как правило, это именно те люди, которые знают ребенка лучше всего. Им будет намного проще сделать процесс обучения эффективным. Тем более, что именно они в этом и заинтересованы.

Если вы достаточно образованный человек, на начальном уровне обучения вам вполне хватит собственных знаний. В дальнейшем, вы можете не только преподавать ребенку сами, но и приглашать необходимых преподавателей.

Вы сможете направлять и развивать своего ребенка именно в том направлении, которое считаете наиболее подходящим именно для него. Вам не нужно будет ориентироваться только на школьную программу, — вы всегда сможете внести в план обучения те предметы, которые считаете необходимыми.

При домашнем обучении ребенка не придется принуждать к выполнению неких общих, обязательных для всех правил, если для него они тягостны и неприемлемы (речь, конечно, здесь идет только о правилах организации процесса обучения; правила поведении или морально-этические нормы — это тема другого разговора).

Вы сможете легко контролировать учебную нагрузку и состояние вашего ребенка. Учебный процесс будет организован так, чтобы не было никакого негативного воздействия на здоровье вашего ребенка. Дети, обучающиеся дома, имеют больше возможностей для нормального отдыха. Вашему ребенку не придется мучительно просыпаться или подстраиваться под стандартное расписание школы.

Ребенок сможет максимально развить свои творческие способности, ведь у него никто не будет требовать выбирать шаблонные решения и стандартные варианты. И ему, например, не придется прерывать творческие занятия только потому, что для всех прозвенел звонок. И если он пытается реализовать какие-то свои творческие порывы, идеи или замыслы, — у него будет на это достаточно времени.

Ваш ребенок будет защищен от необходимости вступать в конфликты со сверстниками во время учебы. Его привычки и особенности не будут причиной для насмешек и давления со стороны других детей.

Домашнее обучение позволит еще больше сплотиться вашей семье. Совместные занятия, общие интересы, — это поможет избежать (или значительно сгладить) возникающие при взрослении ребенка конфликты с родителями.

Недостатки

Домашнее обучение вашего ребенка потребует от вас много сил и времени. Ведь вам придется не только заниматься самим обучением как таковым, — вам придется находить материал для занятий, прорабатывать его, продумывать дополнительные занятия и мероприятия. Как правило, домашнее обучение требует полной загрузки одного из родителей этим процессом, без возможности отвлечься на что-то другое.

Невозможно быть действительно компетентным во всех областях и по всем предметам, которые требуются вашему ребенку для изучения. Может оказаться, что ребенок не может пройти аттестацию (или сдать экзамены), потому что вам не хватило знаний для качественного обучения.

Кроме того, даже если вы действительно обладаете всеми знаниями, необходимыми ребенку, может оказаться, что вы недостаточно хороший педагог. Если возникнет проблема, — например, сложности с пониманием какой-либо темы, — могут понадобиться специальные навыки и приемы по тому, как донести до ребенка нужную информацию или передать нужный опыт.

Многие думают, что обучение дома дешевле школьного. Это не совсем верно. Конечно, вы будете избавлены от многих трат, которых потребуются при обучении ребенка в школе. Но, если вы хотите дать своему сыну или дочери качественные знания, вам потребуется множество методических материалов. И стоимость их может составлять сумму, вполне сравнимую с дорогим обучением в европейских странах.

Один из очень серьезных моментов — общение. Ребенку требуется не просто любое общение, он должен учиться взаимодействовать со сверстниками. Формирование социальных навыков — не менее важная часть процесса обучения. Сможет ли ребенок завести себе настоящих друзей, если круг его общения будет ограничен? Сможете ли вы компенсировать каким-то образом отсутствие детей рядом с вашим ребенком, отсутствие совместных детских занятий, игр, праздников, разговоров и т. п. ? Впрочем, этого можно не слишком опасаться, если круг вашего собственного общения велик и в него входят семьи с детьми подходящего возраста. Также, как вариант, вы можете отправлять своего ребенка в детские учреждения «нешкольного» характера — например, различные кружки и секции, детские лагеря (летние оздоровительные, спортивные), языковые школы и т. п.

Я уверена, что мне повезло в жизни – я училась в советской школе. Последние несколько лет школы, правда, были уже в другом государстве, но на тот момент система образования еще не претерпела серьезных изменений. В мое время среднее школьное образование было обязательным для всех, никаких домашних обучений и в помине не было.

Начиная с пятого класса, мы сдавали переходящие экзамены, учили билеты, кто-то писал шпаргалки, но было здорово, кто бы там, что не говорил о советском периоде. Прошу заметить, что мы сдавали настоящие нормальные экзамены, а не тестирование, рассчитанное на умственно отсталых детей. Говорю так жестко, потому что именно так думаю.

В 11 классе, когда мы собирались сдавать выпускные экзамены, нам сообщили, что четыре экзамена будут проходить в виде тестов: алгебра, геометрия, русский язык и литература, история. А два с билетами – физика и английский язык. Так вот, к четырем экзаменам, по которым были тесты, у нас не готовился ни один человек в классе!


И сдали все! Даже те, кто учился слабо, тесты сдали на 4 (по пятибалльной системе). Вот так вот.

Советское образование признавалось лучшим во всем мире, нет же, надо было перенять американскую систему тестирования. Где экзамен не сдаст только полный идиот. Потому что если ты хоть что-то в школе читал и учил, то по предложенным вариантам ответов, просто обязан сдать такой экзамен.

Кроме хорошего багажа знаний, мы выходили из школы во взрослую жизнь с нормальными представлениями о дисциплине, субординации и со способностью социализироваться в обществе


.

Но в 1992 году законодательно было введено такое понятие, как «образование на дому» или «семейное образование» (хоумскулинг). И родители встали перед выбором: отдавать ребенка в массовую школу или оставить получать образование дома?

Разговоров и споров по поводу домашнего образования ведется очень много, начиная с того самого 1992 года. И родители, и учителя так и не пришли к единому мнению в этом вопросе. Давайте попробуем разобраться в преимуществах и недостатках такого образования. Но сначала пару слов о том, какие формы домашнего обучения существуют.

Формы домашнего обучения

Анскулинг


– абсолютный отказ от посещения школы и вообще школьной программы. Сторонники анскулинга уверены, что вполне самостоятельно могут определить как, сколько и чему учить своего ребенка. Уверены в том, что общепринятое среднее образование никому не нужно, а также государственное тестирование и прочие экзамены. Самое печальное последствие анскулинга, что к 16 годам ребенок уже никак не сможет наверстать упущенное и изучить необходимый минимум знаний, требующийся для поступления в ВУЗ, а значит, не сможет приобрести никакую профессию. К моей огромной радости, анскулинг в России категорически запрещен.

Домашнее обучение


– персональные занятия со школьными преподавателями на дому, написание контрольных, сдача экзаменов и пр. Оформляется при отсутствии возможности ребенку самостоятельно посещать школу, основанием служит заключение врача о наличии медицинских противопоказаний.

Частичное домашнее обучение


– посещение школы на несколько занятий в день или в неделю. Часть инклюзивного образования для детей с особыми потребностями. Также можно оформить только по заключению медицинских работников.

Экстернат


– автономное обучение на дому со сдачей экзаменов и контрольных, без посещения школы. Можно оформить у руководства школы, исключительно по договоренности с администрацией учебного заведения. Надо сказать, что не многие школы на это соглашаются.

Дистанционное образование


– обучение через интернет, общение с преподавателями по скайпу или на форуме, выполнение домашних заданий, контрольных и экзаменов в режиме онлайн. Также согласовывается и оформляется у администрации учебного заведения.

Плюсы домашнего обучения

У домашнего обучения, как и у любого другого мероприятия, есть свои плюсы и минусы. Для начала разберемся с плюсами.

Плюсы называли родители-сторонники домашнего обучения, итак:

• Ребенок занимается, когда хочет и как ему удобно.
• Отсутствует давление со стороны сверстников, старшеклассников и учителей.
• Отсутствует необходимость соблюдать ненужные (???) школьные правила.
• Контроль развития моральных и этических норм у ребенка.
• Ребенок может жить по естественным биологическим часам.
• Выбор в изучении особых предметов: искусство, иностранные языки (какие хочется, а ни какие предоставлены в школе), архитектуру и пр. с детства.
• Обучение в домашней обстановке существенно снижает риск получения школьных трав, проблем с осанкой и зрением.
• Индивидуальный подход к обучению помогает воспитать личность.
• Сохранение тесного контакта ребенка с родителями, исключено чужое влияние.
• Возможность освоить школьную программу меньше, чем за 10 лет.
• Отсутствие обязательных прививок.

Большинство плюсов достаточно спорные. Например, о снижении риска проблем с осанкой и зрением. Можно подумать, что в домашней обстановке ребенок не может их испортить. Или что касается чужого влияния. Дети сейчас так много времени проводят в соц.сетях, что попасть под чужое влияние еще проще, чем в школе.

Кто сказал, что школьные правила ненужные? Что плохого в их соблюдении? Я лично не понимаю. У ребенка отвалятся ноги, если он будет вставать, когда входит учитель? Или на ребенка негативно повлияет участие в новогоднем утреннике? Мне кажется, эти плюсы – полная ерунда. Что касается прививок – это вообще отдельная тема, но я ей все-таки уделю пару слов.

Я сторонник другой точки зрения и уверена, что прививки важны и нужны. Аргументирую. Те, кто считают, что прививки не нужны, утверждают, что они наносят вред здоровью ребенка, а обязательная вакцинация вообще нарушает его права. Одна моя знакомая – противник прививок – сказала: «Где ты видела оспу или краснуху? Я вот своему ребенку прививки не делаю и все нормально». Отчасти да, пока все нормально. А теперь давайте посмотрим на ситуацию с другой стороны – с научной.

Когда таких вот «грамотных» мамочек станет много, эпидемиологическая ситуация начнет меняться и «побежденные» болезни, такие как оспа или та же краснуха, снова вернуться. Только вакцинация населения более 70% сможет гарантировать здоровье основной массе людей, и особенно детей


. Но эти мамочки об этом не знают, а точнее не хотят знать, им проще отказаться и «спасти» своего ребенка от вредной прививки, а о последствиях пусть думает кто-то другой.

Согласно заключению специалистов Всемирной организации здравоохранения

, основная масса доводов тех, кто отказывается от прививания своих детей, не подтверждены научно и характеризуются как «опасное и тревожное заблуждение».

Поэтому говорить об отсутствии прививок, как об одном из плюсов домашнего обучения, считаю крайне неправильным.

Минусы домашнего обучения

Минусов, надо сказать, немало и, на мой взгляд, они существенные, судите сами:

• Ребенок не получает опыта социализации и взаимодействия с коллективом.
• Требуется постоянный контроль со стороны родителей за процессом обучения.
• Отсутствие дисциплины и необходимости работать в определенный период времени «от звонка до звонка».
• Отсутствие опыта конфликтов и выхода из них со сверстниками и старшеклассниками.
• Родители не всегда могут правильно обучить точным предметам, системному мышлению.
• Гиперопека родителей в конечном итоге приведет к инфантилизму или эгоизму ребенка.
• Ребенок привыкнет к образу «не такого как все», ему будет гораздо труднее во взрослой жизни.
• Житейская неопытность и недостаток общения в школе скажется при начале самостоятельной жизни.
• Навязывание родителями нетрадиционных взглядов и жизненных ценностей ограничивают развитие ребенка.
• Трудности при поступлении в ВУЗ и при обучении в нем.

Мне кажется, что вопрос домашнего обучения должен подниматься в том случае, если ребенок по состоянию здоровья действительно не может посещать школу. Либо если семья часто переезжает из города в город (уж не знаю, по какой причине), в последнем случае оптимальным будет, конечно, дистанционное образование. Либо семья проживает в небольшом поселке, а до приличной школы слишком далеко и нет возможности ежедневно возить туда ребенка.

Персональные занятия или частичное посещение школы необходимы тяжелобольному ребенку


, при некоторых особенностях развития (аутизм, СДВГ) или ограниченных возможностях, усыновленному ребенку с тяжелой педагогической запущенностью.

Временное домашнее обучение (на один учебный год) – на период восстановления и реабилитации после перенесенных тяжелых травм, серьезных заболеваний и т.д. В отдельных случаях на экстернат имеет смысл перевести одаренного ребенка с аутичными чертами личности. Индивидуальное обучение точно не подойдет общительному и активному ребенку, а также ленивому и неспособному к самодисциплине
.

Необходимость домашнего обучения должна обуславливаться несколькими факторами – образом жизни родителей и особенностями развития (здоровья) ребенка. Если, например, семья проживает в городе, а мама с папой ходят ежедневно на работу, то какой смысл переводить ребенка на такую форму обучения? Нанимать педагогов по всем предметам – вопрос: зачем тогда маме работать, если все деньги будут уходить на оплату таких услуг? Для самостоятельной формы обучения все равно нужен кто-то взрослый, кто будет проводить по несколько часов с ребенком, заниматься с ним, контролировать ход выполнения самостоятельных заданий. Сомневаюсь, что этим будут в состоянии заниматься родители, отработавшие весь день в офисе.

На домашнее обучение, на мой взгляд, можно перевести ребенка, который подает серьезные надежды в спорте


, например. То есть ребенок будет заниматься спортом и параллельно получать среднее образование, больше тратить времени на тренировки и подготовку к соревнованиям. Отлично, если в такой семье мама не работает, и может тратить свое время на развитие своего ребенка в полной мере.

Подведем итог

Убеждена, что домашнее обучение подходит не всем детям и родителям. Неоднократно посещала форумы и читала аргументы сторонников такого образования. То, что пишут эти взрослые мамы и папы, у меня лично в голове не укладывается. Приведу несколько особо ярких примеров: «Хочу спасти своего сына от перемалывающей личность школьной системы», «Как вспомню школьные экскурсии, сразу плохо становится. Кому это вообще нужно?», «Кому нужны эти таблицы умножения и Менделеева, они, что в жизни пригодились?». Читала, и плакать хотелось. Чему могут научить такие родители своего ребенка на домашнем обучении? Мне искренне жаль детей этих родителей.

А еще вспомнила слова из биографии Ломоносова: «Движимый стремлением к знаниям, он пешком приходит в Москву (1731 г.), где поступает в Славяно-греко-латинскую академию. Благодаря упорству ему удается за 5 лет пройти весь 12-летний курс обучения». В голове только одна мысль: «Хорошо, что у Ломоносова не было таких родителей, как участники форумов за домашнее обучение».

Дело в том, что первое полугодие дочка ходила в школу, а с нового года мы перевели ее на домашнее обучение и сейчас у меня есть возможность сравнить эти два подхода в полной мере.

Конечно же, это выводы и наблюдения, которые касаются нас и только нас. В другой семье у другого ребенка ситуация может быть совсем иной. Поэтому в данном случае это лишь описание нашего опыта.

Я не изучала вопрос домашнего обучения, не готовилась к этому, не изучала мнение и опыт других мам, т.к. мы не планировали такой поворот событий и не собирались переводить дочку на ДО. Решение пришлось принимать быстро, времени на раздумья практически не было, поэтому – с места в карьер… Абсолютно не готовая внутренне, с множеством страхов, с непониманием, как вообще все это будет… Глубокий вдох-выдох, “все к лучшему” и – ныряем…

Школа
. Плюсы и минусы.

Режим дня.

Когда дочка ходила в школу, то наш день выглядел примерно так. Подъем в 6.30, чтобы в 7.30 уже выйти из дома и к 8 быть в школе. Это было очень тяжело для дочки. С 8 до 13.00 она в школе, в 13.30 приходим домой. обедаем. Ложу дочу поспать часик, чтобы отдохнула (14.30-15.30). Пока встали, поиграли, поделали уроки — 19.00. Ужин, вечерние процедуры, сказка на ночь, сон. Это меня смущало больше всего. Ощущение было такое, что ни она, ни я не успеваем жить…

Я не представляла, как в таком плотном графике другие мамы успевали еще детей водить на какие-то кружки и секции — это ведь сразу после школы нужно идти! И дети как-то ходили. Я же решила первый класс дочь не трогать и не перегружать — пусть адаптируется в школе, а во втором классе, если будет желание, поведу ее на какие-то секции.

Из минусов хочу отметить еще такие пункты:

1. То, что происходит с ребенком в школе, находится вне зоны контроля родителей (это и к вопросу общения с учителями и к вопросу общения со сверстниками).

2. Самые важные вопросы развития ребенка — как ни крути — все равно остаются в компетенции родителей. А заниматься этим фактически некогда из-за плотного графика.

3. Сложно учителю отследить успешность каждого ребенка, помочь каждому, уделить время и внимание (у нас в классе 36 детей…). А родителям не всегда легко помочь, потому что даже в первом классе нужны специальные знания, например, о каллиграфии, о правильном соединении букв, наклоне и т.д.

Все плюсы школы
перечислять не буду, выделю только те, которые кажутся важными мне.

1. В группе ребенок работает совсем не так, как дома. Он смотрит на своих одноклассников, видит, что они делают, и делает тоже, его не нужно дополнительно мотивировать, объяснять, зачем нужно это делать.

2. В классе ребенок сравнивает, как можно сделать одну и ту же работу (например, как по-разному можно слепить, нарисовать, написать) — это богатый материал для анализа.

3. В классе дети тянутся друг за другом, стараются сделать лучше, чтобы и его работу повесили на стенд, чтобы и его работу похвалили (кстати, для отстающих в классе это скорее минус).

Дружба и общение в нашем случае момент спорный. Дочка хорошо общалась с детьми, находила общий язык со всеми, но особой привязанности к коллективу или друзьям я не заметила, так же как и какого-то положительного влияния на дочку этого фактора. В нашем случае — это фактор нейтральный.

Детские праздники тоже особо не вдохновляли ее. Она к ним относилась достаточно прохладно и редко испытывала энтузиазм, ожидая даже Новый Год.

У нас была причина перевести дочку на ДО, и касалась она здоровья. Я очень переживала. Решение далось нелегко (хотя другого выхода у нас и не было). Тем не менее…

Плюсы и минусы домашнего обучения.
Наш опыт.

Для начала, как выглядит ДО с организационной точки зрения. К нам приходила учительница 2 раза в неделю на полтора часа. Сейчас, когда стало тепло, мы сами приходим в школу после уроков. За эти полтора часа учитель дает основной материал (в большинстве своем это короткий ликбез для мамы, которая потом будет все это доносить до ребенка), дает ДЗ, проверяет их выполнение, корректирует и направляет.

Вначале было очень сложно. Нужно было перестраивать режим дня. Дочка начала, что называется, дрыхнуть по утрам, как сурок (видимо, отсыпалась за каждый день раннего подъема). Иногда мне было трудно разбудить ее даже в 9 утра.

Мой день, который уже обрел довольно приятные для меня очертания, стал похож на хаос. Вся школьная нагрузка легла на меня. Если в 5 классе ребенок на домашнем обучении может сесть и самостоятельно освоить новый материал (или с минимальной помощью взрослого), то с первоклашкой нужно сидеть. Нужно следить за каждым соединением букв в прописях, поправлять, подсказывать, нужно объяснять математику (и дело даже не в сложности материала, а в умении донести его до ребенка понятным ему языком). Нужно его как-то мотивировать к учебе, объяснять, уговаривать. Это уже не дошкольный период, где можно ориентироваться на желание ребенка и . Тут есть программа, есть домашние задания на неделю — от сих до сих, есть обязаловка.

Еще один трудный для меня момент: раньше ребенок основной материал проходил в школе, а дома с мамой только домашние задания делал. А теперь дома приходится освоить то, что нужно пройти в школе, плюс ДЗ. Это достаточно много по объему. Мама, которая раньше так много с ребенком играла, теперь стала, простите, училкой (такое у меня внутри было ощущение). От этого эмоционально уставала не только я, но и дочка тоже.

В общем, первые два месяца домашнего обучения мы пытались вжиться в новые роли, договориться друг с другом, как-то привести в порядок режим дня, занятий, свои чувства и ощущения…

Это из минусов домашнего обучения — и это то, что касается конкретно первого класса и конкретно нас (учитывая все особенности дочки, а также учитывая мою неготовность и, честно сказать, нежелание заниматься домашним обучением). В более старших классах наверняка все гораздо проще.

Конечно, дети все разные. Кому-то ДО дается легко, кому-то трудно, кому-то лучше в школе. Как всегда — нужно чувствовать ситуацию.

А теперь плюсы домашнего обучения
.

Сразу же после перехода на ДО, я предложила дочке попробовать театральную студию
. Артистизм и театральные задатки я видела в дочке давно, но не было времени ходить на дополнительные занятия. Сейчас же встал вопрос еще организации дополнительного общения и я сразу поняла, что театр – хороший вариант.

Театр сразу захватил ее целиком! Это чудесное переживание, я вижу в ней необыкновенный артистизм и рада тому, что эти задатки раскрываются. Она очень легко влилась в коллектив и буквально на первом занятии показала небольшой этюд, продемонстрировав то, чему детей в студии учили уже полгода (к большому удивлению и восхищению преподавателей).

Через 2 месяца домашнего обучения, отоспавшись, отдохнув от режима школы, приспособившись к графику и научившись осваивать школьную программу с «наименьшими потерями», дочка начала оглядываться по сторонам и искать нового вдохновения.

«Мама, я хочу играть на скрипке
», — это меня немного шокировало. Дома стоит , я играю на нем, но дочка к нему особого интереса не проявляла и учиться не хотела, не смотря на мои попытки увлечь ее этим занятием. Хотя иногда она садилась за инструмент и выдавала невероятные по красоте экспромты, как будто чувствовала пианино и разговаривала с ним.

И вдруг — скрипка… Откуда такое желание? Вспомнилось, что когда она была маленькой и мы не могли ее уложить спать, она всегда

Поговорив с дочерью и выяснив, насколько серьезно ее желание, поняла, что нужно идти в музыкалку. И вот, в конце учебного года мы записались на скрипку. И снова восторг, удовольствие, вдохновение! Нотную грамоту, которую дети осваивали на протяжении полугода, она освоила за 3 занятия (с моей помощью, конечно, но факт). На 4-м уже разучивает первое произведение. Расстраивается немного, что медленно все происходит и она до сих пор не играет, как Ванесса Мей.

Вот яркий пример того, как дети могут осваивать что-то, к чему лежит душа. Но как сделать так, чтобы ребенок с таким же вдохновением писал прописи и делал прочие ДЗ — я пока не знаю. Хотя прописи и все то, что дают в школе, считаю важным и нужным. Все волшебство познания убивает обязаловка.

Также дочка увлеклась пением
, мы начали разучивать народные мелодичные песни, изучать культуру нашего народа, шить этнические вещи, делать веночки. Просто появилось время для творчества.

Дочка попросилась еще на пение и в мае месяце нам разрешили присоединиться к хору
.

Вообще дочка очень любит спорт
и просилась еще на гимнастику или акробатику, но время неудобное и в наш график это уже никак не вписывается. Так что довольствуемся пока акробатическими этюдами на нашем спорткомплексе дома.

Но! Мы начали бегать по утрам
и это тоже инициатива дочки. Легкий подъем в 7 утра (а раньше в 9 утра ее не поднять), в 7.30 на пробежку. Отлично заряжает это занятие, приятно бегать с дочей утром! На стадионе она самая маленькая))

Когда мы первый раз вышли на стадион, я думала, что она пробежит круг и сдуется. Но нет. Я в тот раз пробежала 9 кругов, она — 11 с половиной… (круг 200 метров).

Сейчас у нас есть время нормально погулять на улице в удобное время, насладиться природой. У нас появилось время для творчества.

А еще мне очень нравится, что осваивать школьную программу можно на улице, на свежем воздухе, а перемены проходят во дворе нашего дома.

Вся жизнь сейчас наполнена удивительными вещами
. Дочка ищет, проявляет инициативу (чего не было в период, когда мы ходили в школу — просто не было для этого ни времени, ни сил). И если раньше меня пугало ДО, то сейчас я рада, что все так получилось. Я в этом вижу больше плюсов, чем минусов.

Каждый раз, думая о том, было бы это все возможно, если бы дочь ходила в школу, однозначно понимаю, что нет.

Сегодня спросила ее, как ей больше хочется — так, как было первые полгода, когда она ходила в школу, или так, как сейчас — ведь нужно определяться на следующий год. Дочка твердо сказала, что ей больше нравится на ДО и в следующем году она хочет так же.

Еще из плюсов ДО есть момент, что с ребенком работают индивидуально и прорабатывают все его слабые моменты. Два раза в неделю по полтора часа достаточно для нас, чтобы успешно осваивать школьную программу.

Про домашнее обучение ходит много мифов, я сама раньше переживала о многом в этом вопросе. Сейчас я смотрю на ДО с оптимизмом. Хотя понимаю, что для успешной организации процесса обучения дома нужно учесть очень много разных факторов…

Интересно, есть ли среди читательниц те, у кого дети тоже на ДО. Отзовитесь)) Поделитесь в комментариях своими впечатлениями! Интересен опыт других мам.

Анастасия Сергеева

Право перевести ребенка на домашнее обучение и в России, и в Украине имеет каждый родитель, и таких семей становится все больше. Кто-то учится в очно-заочной форме, когда ребенок посещает уроки пару раз в неделю, а все остальное разбирает дома, кто-то полностью полагается на самостоятельное обучение и в школе проходит лишь аттестацию. Происходит это из-за того, что интересы родителей и детей не совпадают с интересами школы и их взглядами на форму и качество среднего образования, а также по ряду других причин. Что это такое — домашнее обучение, какие у него есть недостатки и преимущества, как на него перевестись — читайте далее.

Виды домашнего обучения

На законодательном уровне в РФ доступны такие формы обучения на дому, или хоумскулинга, как семейное и, собственно, надомное. В чем же разница?

• Семейное обучение — здесь родители сами составляют индивидуальный план учебы для ребенка, при этом предметы выбирает школа, однако в сам образовательный процесс она не вмешивается. Ребенок при этом может не посещать уроки в школе вообще, либо делать это выборочно, в виде очно-заочной формы обучения, однако он остается закрепленным за учебным заведением и обязан проходить ежегодную аттестацию по предметам программы. В конце обучения ребенок, как и все дети, также сдает экзамены, дабы получить школьный аттестат. Такая форма обучения подходит как отстающим детям, которые не поспевают за темпом обучения в школах, так и отличникам, которые способны проходить программу быстрее.

• Надомное обучение — вид обучения, вернее, форма его организации, которая предназначена лишь для детей с серьезными медицинскими заболеваниями или инвалидностью, что является препятствием для посещения учебного заведения. При этом учебный процесс организовывается силами школы, за которой закреплен ученик.

В Украине помимо очного и семейного обучения выделяют обучение заочное, дистанционное, сетевое, экстернатное, но по сути это все то же самостоятельное обучение на дому либо частично, либо полностью, с обязательным оцениванием знаний в государственных или частных учебных заведениях, то есть все тот же хоумскулинг.

Анскулинг — что это такое

Следует затронуть и такое явление в образовании, как анскулинг (unschooling). Термин был впервые введен в обращение в 1977 году американским педагогом Джоном Холтом. Это радикальная форма обучения, предполагающая полный отрыв от школьной системы образования, когда родители обучают детей абсолютно самостоятельно, не ориентируясь на какую-либо программу и заранее кем-то определенный набор знаний. В большей степени анскулинг полагается на интересы самого ребенка, избегая искусственных условий для обучения и используя реальные ситуации в жизни. Однако на законодательном уровне анскулинг не принят, поскольку отказ от следования программе исключает возможность проведения итоговой аттестации и подтверждения знаний ребенка, значит, он не может получить аттестат о среднем образовании и затем поступить в вуз на общих основаниях.

Как перейти на семейное обучение

Обучение на дому в Российской Федерации предусмотрено Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 17. «Формы получения образования и формы обучения». Таким образом, образование в РФ может быть получено:

1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

В Украине за это отвечает Закон України от 05.09.2017 № 2145-VIII «Про освіту», ст. 9. «Форми здобуття освіти», где с 2017 года предусмотрена семейная (домашняя) форма обучения.

Чтобы перейти на семейное образование, родителям необходимо поставить в известность орган местного самоуправления или округ, на чьей территории они проживают. В уведомлении должно быть подтверждено согласие ребенка, либо подписью (с 14 лет), либо заключением специалиста. Если ребенок уже закреплен за школой, то обратиться следует непосредственно к директору и сразу подавать письменное заявление о переходе на семейное обучение. Экземпляра заявления должно быть два — один вы забираете себе, и на нем обязательно должна быть отметка о приеме (печать, подпись). Ребенка отчисляют из школы, родителям отдают его документы, но он продолжает быть закрепленным за ней для прохождения итоговой аттестации. По закону ученик может в любой момент вернуться на очную форму обучения в школе, по общему согласию его и родителей. Также часть предметов он может посещать в школе, а часть — изучать дома самостоятельно с родителями.

• Помните, что семейное обучение предусмотрено на законодательном уровне. Отказать вам в принятии заявления о переходе администрация школы не имеет права. Вы обязуетесь лишь выполнять в срок учебный план, что требуется для прохождения итоговой аттестации.

Для перехода на надомное обучение родителям также необходимо подать соответствующее заявление, при этом к нему должно быть приложено заключение врачебной комиссии. Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы, можно прочесть в Письме Минпроса РСФСР от 08.07.1980 N 281-М, Минздрава РСФСР от 28.07.1980 N 17-13-186. В этом же письме указано, что организация обучения на дому проводится «на основании заключения лечебного учреждения и с разрешения, в каждом отдельном случае, районного (городского) отдела народного образования». Следует помнить, что в этом случае все учебные нормативы устанавливаются школой, и образовательный процесс организовывается школьными преподавателями, дистанционно и на дому.

Стоит ли выбирать домашнее обучение? Плюсы и минусы

• Среди преимуществ домашнего образования, родители называют более высокое качество обучения и возможность контролировать учебный процесс. При этом часто используются услуги репетиторов, что позволяет родителям быть более уверенными в том, что их дети получат необходимые знания. Родители сами выбирают количество часов, отведенных на тот или иной предмет, поэтому могут решить, что ребенку дается проще, а что труднее, чему уделить больше времени, а чему меньше. Практика показывает, что дети с семейным образованием оказываются более разносторонне развитыми и имеют более углубленные знания, чем их сверстники с очной формой обучения в школе, а также получают более ясное представление о том, чем они хотят заниматься дальше в жизни, какую профессию желают выбрать. Кроме того, при учебе дома исключаются финансовые расходы на транспорт, школьные обеды, форму и многое другое.

Однако, несмотря на некоторые трудности, все больше родителей переводит детей на семейную форму получения образования. Это особенно важно для православных семей, поскольку помимо основных дисциплин при домашнем обучении можно включить в учебный план изучение Божьего слова, истории православия, агиографию и другие важные для изучения предметы. Кроме того, важным аргументом за семейное обучение является и то, что родители могут полностью контролировать моральную сторону воспитания ребенка, его этические воззрения, культурные ценности и т.п., поскольку он избавляется от влияния педагогов и других детей, а также от политического давления. Сохраняется тесный контакт между родителями и детьми. Если эти аспекты вас волнуют не меньше, и вы не хотите отдавать значительную часть контроля над воспитанием своего чада в чужие руки, то домашнее (семейное) обучение сможет стать хорошей альтернативой ежедневным походам в школу.

• Предлагаем также посмотреть это видео, где более подробно разъясняется специфика внешкольного образования:

Забирай себе, расскажи друзьям!

Читайте также на нашем сайте:

Школьники и студенты не понаслышке знают, к чему приводит прокрастинация и безделье в течение учебного года: надвигающиеся экзамены кажутся абсолютно невыполнимой задачей и преследуют в страшных снах. Что делать в такой ситуации? Как подготовиться к экзамену за неделю, и возможно ли это? Уверенно отвечаем: да!

Изначально домашнее образование считалось хорошим способом обучения для детей с ограниченными возможностями и проблемами со здоровьем, однако все больше родителей выбирает такой вид образования для своих абсолютно здоровых детей. У «хомскулинга» есть ряд минусов и плюсов.

Плюсы домашнего обучения

Один из главных плюсов такого обучения – индивидуальный подход к ребенку. Неважно, занимается ли с ним кто-то из родителей или специально нанятый приходящий учитель, домашнее образование позволяет уделять максимум внимания развитию сильных сторон ученика. Кроме того, индивидуальный подход позволяет значительно сократить время получения занятий, так как одному ребенку гораздо быстрее объяснить учебный материал, нежели целому классу.

«Хомскулинг» довольно удобен для детей-интровертов, которые с трудом могут социализироваться в школьных стенах. При домашнем обучении снимается достаточно устойчивая негативная связь «учеба равно насилие над психикой», и ребенок с радостью принимает новые знания. Аналогично образование в может помочь детям, которые подвергались в школе насмешкам со стороны сверстников и учителей.

Отсутствие оценочной системы – один из главных доводов «за» «хомскулинг». С точки зрения психологии как науки, постоянное учителем может стать причиной последующих неврозов во взрослом возрасте. Домашнее обучение, направленное не на внешнюю оценку, а на внутреннее принятие необходимых знаний, позволяет вырастить более гармоничную и развитую личность.

Один из плюсов образование дома – развитие -технологий, появление огромного множества образовательных курсов, развивающих телефильмов, приложений для планшетом и программ для ПК. С помощью них можно не только обучить ребенка, но и повысить собственный уровень знаний.

Минусы домашнего обучения

У «хомскулинга» в России существует целый ряд минусов. Первый из них: неподготовленность родителей. Не являясь педагогом по образованию, довольно сложно спланировать свой день и выбрать правильный метод обучения для конкретного ребенка.

Вторым минусом можно считать отсутствие социума вокруг. Если ребенок не посещает кружки и секции, внешкольное образование может оказать влияние на социальность человека, и в будущем ему будет сложно контактировать с окружающими.

Если родители выбирают «хомскулинг» или «анскулинг» как один из способов постоянного контроля над жизнью ребенка, домашнее образование может послужить причиной возникновения инфантилизма или, напротив, психологического бунта против родителя.
В целом, перед тем как перевести ребенка на подобный вид обучения, стоит довольно серьезно задуматься над тем, необходимо ли это ему самому и родителям.

Что такое семейное обучение. Пробный заплыв

Обещала написать про наш опыт семейного обучения. Дочь уже на каникулах, и я делюсь с вами «как все было». Оговорюсь сразу, этот пост — не призыв всех перейти на семейное обучение, не плач Ярославны о том, как все плохо в школе, и не рассказ о жутких школьных историях. Это отзыв о личном опыте и некоторые мои размышления.

Семейное обучение и домашнее обучение — есть ли разница и в чем

Есть некоторая путаница между семейным обучением и домашним. Это немного разные вещи. На домашнее обучение ребенка переводят по медицинским показаниям. Учителя приходят к нему домой и проводят занятия. Школы крайне неохотно идут на такой тип обучения, и даже когда у ребенка действительно реальные проблемы со здоровьем, и он не может учиться в общеобразовательной школе, администрация школы и учителя делают все возможное, чтобы избежать домашнего обучения.

Ну, их в какой-то степени можно понять. При их нагрузке, которую учителям навязали сверху, откуда-то надо еще брать время и силы на индивидуальные занятия. Но и «домашнего» ребенка и их родителей тоже понять можно — если есть закон о домашнем образовании, почему нельзя получить то, что полагается по закону? Но эта тема для отдельной дискуссии.

На семейное обучение переходят не по показаниям, а по желанию родителей и ребенка. Родители, как официальные представители ребенка, вправе перевести свое чадо на семейное обучение. В этом случае учится ребенок сам, а в школе он только проходит промежуточную и итоговую  аттестацию в конце периода обучения.

В этом случае ребенок остается учеником школы, он имеет те же права, как и остальные учащиеся — посещать школьную библиотеку, получать бесплатно учебники, участвовать в школьных мероприятиях и т.п.

Как перейти на семейное обучение

Если в уставе школы есть пункт о возможности семейного обучения, родитель идет к директору и пишет заявление. Школа подготавливает договор, согласно которому устанавливаются права и обязанности школьника и школы.

Затем завуч или классный руководитель готовит график аттестации и консультаций. Этот график обсуждается и согласовывается с родителями. Вот и все.

Далее ребенок учится дома. Как он учится, с помощью родителей, частных репетиторов, или самостоятельно, какой у ребенка график, сколько времени он уделяет тому или иному предмету — это уже дело самого ученика и его родителей. Школа в процесс не вмешивается.

Я думала, что перевести Диану на семейное обучение будет ох как сложно. Приготовилась к борьбе. Но все прошло гладко и быстро. Написала я заявление завучу. Она конечно исполнила обязательную программу на шестерку, и я выслушала все мне причитающееся — «да вы понимаете, как это сложно?», «а вы осознаете, какая сложная программа сейчас?», «а вы уверены, что ваш ребенок справится?» ну и тому подобное. Выступление было эмоциональным, но недолгим. Не охота было спорить и что-то доказывать, а тем более оправдываться и убеждать завуча, что мы с мужем в  свои под сорок лет вполне способны анализировать ситуацию и поступать исключительно во благо своего собственного единственного ребенка. В итоге мы подписали договор, попрощались и радостно забыли друг о друге.

Затем я побеседовала с классным руководителем, и еще пару раз заходила в школу за расписанием консультаций и экзаменов.

Созванивались с учителями мой муж и Диана, они там договаривались о времени аттестаций и консультаций. Потом, естественно, половина учителей позабывала обо всем, и опять нужно было звонить и договариваться. Но это дела житейские, так сказать.

У меня сложилось четкое впечатление, что учителя были бы довольны, если большая часть учеников перешла на семейное обучение. А что — в классе их нет, нервы никто не портит, приходят себе два раза в год на аттестацию и все. Не жизнь, а сказка!

Как проходило наше семейное обучение

Диане находиться на семейном понравилось. Училась она почти каждый день, но времени тратила меньше, чем обычно уходило на школу и уроки. Дочь сделала себе график по принципу: один день — один предмет. Училась в основном сама. По математике я находила видеоуроки, еще Диана смотрела программы по истории и географии. Английским занималась с ней я сама. Такие предметы как труды, физкультура и ИЗО решались очень просто — нужно было сделать рефераты.

Аттестация по основным предметам проходила в виде теста. Потом баллы складывались и выводилась общая оценка за предмет.

Таким образом эксперимент мы провели. Будем продолжать его в новом году или нет, еще не решили. Закончила учебу Диана без троек, но для меня оценки никогда не были в приоритете. Что нам эти циферки? На дальнейшую жизнь они влияют слабо, а вот в процессе учебы нервы портят не слабо и родителям, и детям.

Наблюдение из жизни: больше всего озабочены оценками своих детей бывшие махровые троечники.

Нам с мужем важно, чтобы наш ребенок был здоровым и счастливым, чтобы он нашел свое место в этом мире, чтобы он умел учиться, умел думать и находить выход из сложных ситуаций, чтобы он ценил себя и жил в ладу с окружающими, прежде всего отталкивался от своих желаний, а не старался угодить всем вокруг — учителям, начальникам, соседям…

Учит ли этому школа, воспитывает ли она в детях любознательность, целеустремленность, уверенность в себе? Не смешите меня.

Сложности семейного обучения

Неприятие окружающих

Самая большая сложность — это ваше окружение. Все, буквально все, будут ужасаться, переспрашивать, смотреть на вас как на больных, уговаривать вас одуматься или прямо называть вас идиотами и недальновидными людьми. Причем ВСЕ — это родственники, друзья, соседи, родители друзей вашего ребенка и случайные зрители.

Даже наши родители, которые давно не вмешиваются в нашу жизнь и вообще очень тактичные люди, и то аккуратно дали нам понять, что мы не правы. Поэтому если вы решили перевести своего ребенка на семейное обучение, будьте готовы к сопротивлению всего мира вокруг.

Организация обучения

Какие еще сложности? Они есть. Не всех детей можно организовать. Хотя наверное правильнее будет сказать — не все родители могут организовать своего ребенка. Это нормально. Не каждый взрослый себя может организовать сам — большинству нужны начальники, волшебные пенделя, тренера и коучи. Что уж говорить о детях.

Отсутствие общения

Бытует мнение, что ребенок на семейном обучении становится асоциальным.  Вообще, мне не понятны рассуждения о том, что дети, которые не ходят в школу, не умеют общаться со сверстниками, и у них нет социализации. Откуда вообще это взялось?

В школе дети сидят на уроках. Вы помните наши уроки? Они такие же и остались у наших детей — надо сидеть тихо и слушать учителя. Какая дискуссия, какое общение, вы о чем? Перемены? Они по 10 минут, во время которых надо еще в туалет успеть заскочить. А большая перемена сделана для того, чтобы успеть быстро проглотить еду в школьной столовке и вернуться в класс.

4-5 переменок — это около часа в совокупности. О каком общении может идти речь? Во дворе дети общаются, в кружках по интересам, общаются, когда ходят в гости друг к другу. Да мало ли где можно пообщаться. И школа для общения не так уж и нужна.

Отсутствие времени у родителей

Второе, что всегда говорят противники семейного обучения — где найти столько времени родителям? Считается почему-то , что родители вместо учителей должны взять указку в руки и проводить все уроки самостоятельно. Чушь! Самостоятельный ребенок вполне способен сам прочитать материал в учебниках, прослушать по ютуб или по скайпу объяснения по материалу и сделать практические задания.

Да, кое-где нужно ребенку помочь. Но разве вы не помогаете своему ребенку, который учится в обычной школе? Не проверяете уроки каждый день, не сидите с ним над задачками или английским, не выслушиваете, как он выучил стихотворение? Подавляющее большинство родителей влезает в эту систему с первого класса и так и тянет до ЕГЭ.

Как ни удивительно, если ребенок на семейном обучении, родители тратят время на его учебу гораздо меньше, чем при обычной системе.

Какой итог?

Пока итоги нашего семейного обучения радуют. Дочь хорошо закончила школу, стала гораздо спокойнее, она высыпалась все эти дни, не нервничала, занималась своими делами, учебой, спортом, музыкой.

Она не превратилась в ленивое чудовище, не отупела и не потеряла социальные навыки.

Что хочу сказать… Если у ребенка нет никаких увлечений, дополнительных занятий, спортивных или музыкальных школ, кружков , секций, возможно ему не понравится на семейном обучении. Ему просто нечем заняться будет.

И еще. Если не чувствуете в себе силы и не верите в своего ребенка — может быть, лучше пока забыть о семейном обучении. Но тут я не советчик. Все очень индивидуально.

Делиться всегда приятно!

Домашнее обучение в Беларуси

Прежде всего, в Республике Беларусь нет домашнего обучения, домашнего образования или семейного обучения, а есть индивидуальный учебный план.

Когда-то давно в РБ был принят закон «Об образовании» и в нём действительно была статья «Об обучении в семье». В 2006 году закон был переписан. В новом законе «Об образовании» семейная форма обучения была запрещена. Но! В законе есть Статья 35, которая нам и нужна.

ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ


5 июля 2006 г. № 141-З


ОБ ОБЩЕМ СРЕДНЕМ ОБРАЗОВАНИИ

Статья 35. Формы получения образования

1. Образование на ступенях общего среднего образования с учетом потребностей и возможностей личности может осуществляться в очной (дневной и вечерней) и заочной формах, а также самостоятельно с аттестацией в порядке экстерната.


2. Обучение в заочной форме допускается только в вечерних (сменных) школах, а также в классах, учебно-консультационных пунктах общеобразовательных учреждений, обучение в которых осуществляется по учебным планам вечерней (сменной) школы.


3. Допускаются сочетание различных форм получения общего среднего образования, а также обучение по индивидуальным учебным планам.


4. Особенности получения образования самостоятельно с аттестацией в порядке экстерната, по индивидуальным учебным планам определяются Министерством образования Республики Беларусь.

Экстернат в Беларуси разрешён только в старших классах. Для младшей школы – только индивидуальный учебный план.

Для того, чтобы обучаться дома, вам нужно в школе, в которой учится ваш ребёнок (или куда вы подали документы) до 31 августа написать заявление на имя директора школы о переходе ребёнка на индивидуальный учебный план. Приказ директора пишется на основании решения педсовета. Причём, отказать вам педсовет не может, но без его решения вы не имеете права… Такая вот белорусская игра слов. Теоретически, писать заявление можно и в середине учебного года, но тогда это уже действительно будет «на усмотрение администрации».

Ученик, который обучается по индивидуальному учебному плану, числится в классе, заносится в классный журнал, может посещать любые уроки и факультативы на своё усмотрение. При написании заявления родители указывают, какие предметы их ребёнок планирует учить дома, а какие – в школе, и по «домашним» предметам в классном журнале не выставляются текущие оценки, а только итоговые: по лабораторным, контрольным, четвертные и годовые. План сдачи испытаний (контрольные, рабочие тетради, устный опрос) обычно составляет завуч.

При такой форме домашнего обучения для меня, если честно, загадка, почему 100% родителей не пишут заявление о переходе на ИП. Вы никак не ограничены в потреблении школьных услуг, но в любой момент можете от них отказаться. Можно, например, походить в школу одну четверть, а потом пересидеть дома все гриппы, не озадачиваясь медицинскими справками, а потом опять походить; можно ходить в школу только на иностранный язык (случай моих знакомых) и/или любимые факультативы. Вообще, факультативы – штука интересная. За факультативы учителям платят деньги, а чтобы открыть факультатив, нужно не меньше 5 заинтересованных детей, поэтому факультатив – это обычно очень камерное мероприятие: зачем учить 20 человек, если можно 5, а оплата всё равно одинаковая.

Но это – теория. Практика, как всегда, гораздо интереснее.

Из-за того, что в старом законе была семейная форма обучения, а в новом законе её запретили и из-за того, что отсутствует чёткая законодательная база по порядку прохождения аттестации при ИП, фантазии некоторых работников образования расцветают махровым цветом. Причём происходит это не всегда по злому умыслу, скорее от незнания, боязни сделать «что-то не то» и «беспокойства» о будущем не посещающих школу детишек.

Например, на сайте Министерства образования на вопрос гражданина о том, имеет ли он право обучать своего ребёнка дома, официально заявлялось: «…информируем о том, что в соответствии со статьей 35 Закона Республики Беларусь от 05.07.2006г. «Об общем среднем образовании» обучение учащегося самостоятельно (в семье) будет запрещено».

Я собрала опыт нескольких мам о переводе их детей на индивидуальный план. Получилась следующая картина.

Итак, вы приходите в школу и заикаетесь о том, что хотели бы учить своё чадо дома, или интересуетесь, а нельзя ли учить ребёнка самим? Вы что-то такое где-то слышали, но не уверены, что столько свободы дают в одни руки. Ошибка! В ответ можно услышать, например, (строго-назидательным тоном): «Ну, это можно только, если мама – учительница»; или «Экстерном можно сдавать только за весь курс базовой либо средней школы»; или «Новый Закон не предусматривает образования в семье».

Так вот вместо того, чтобы интересоваться, можно ли учить свою детку дома, нужно сразу же разить наповал фразой: «А где тут у вас записываются на обучение по индивидуальному учебному плану?». Не обращать внимания на истерики и запугивания учителей и чиновников, а просто тупо и вежливо ссылаться на 35-ю статью закона «Об образовании». И помнить, что отказать вам не имеют права.

Вот например, такая история:

«Пришли мы в школу по месту прописки и сказали, что придем к ним в первый класс, но в сентябре уедем до апреля, поэтому просим предоставить нам индивидуальный план и рассказать, какие требования к нам предъявят по приезду, чтобы считать 1ый класс оконченным. Они сразу разулыбались и в гороно позвонили, там сказали, чтобы мы к ним пришли сами.

Сходили мы в гороно, там наши данные записали, сказали свяжутся с Гомелем (а мы в Мозыре), а потом и с Минском, и к концу недели позвонят. Вечером того же дня позвонили! Попросились прийти «посмотреть на условия, в которых ребенок воспитывается». Пришли, посмотрели, кучу вопросов задали. Стали уговаривать опекунство на бабушку оформить и ехать себе спокойно без сына. «Ему ведь лучше будет так, не мотаться никуда и с бабушкой в школу ходить». Надо сказать, что бабушке очень этот план понравился, но для меня этот вариант не обсуждается. Тогда они сказали, что на индивидуальном плане обучения, необходима «явка в школу минимум один раз в месяц».

После этого в гороно окончательно решали (наш вопрос) по поводу формы аттестации. Из возможных вариантов обсуждалось собеседование или тест по приезду».

По поводу прохождения аттестаций, вот хороший комментарий одной мамы: «В связи с отсутствием чёткой законодательной базы по порядку прохождения аттестации при ИП, разбежка во мнениях директоров школ по поводу частоты появления наших чадушек пред строгие учительские очи на моей только памяти: от ежедневных(!) посещений до двух – трёх-недельного марафона в июне. Ну и различные варианты в этих пределах».

А вот другая история:

«Если кому интересно, нас перевели на индивидуальный план. Сначала было страшно: мы – первые в районе, но 59 – за, а 1 – против. Со стороны администрации школы мы встретили самое доброжелательное отношение. На педсовете против нас был только один голос – голос соцального работника (психолог нас поддержала).

Бюрокротически всё очень просто. ДО 31.08 Вам надо подать заявление в школу. Обьяснений никаких не требуется, просто «мы так хотим», но по-человечески лучше найти «отмазку»: мало времени на занятия спортом или музыкой…

Ближайший педсовет рассматривает Вашу просьбу. Мы там присутствовали. До этого разговаривали с директором и завучем. После подробной беседы о том, как мы планируем изучать предметы, они нас поддержали. Мы очень долго и красочно рассказывали о своём образовании и о бабушках и дедушках, которые помогут нам учить физику и биологию…

В законе мы не нашли причин, по которым нам могут отказать. Но после разговора с нами директор имела беседу с инспектором и юристом, потому что мы были первыми в районе. Педсовет голосовал по нашему вопросу: 59 – за, 1 – против – социальный педагог. На вопрос социального педагога – а как же социализация – ответили, что ребёнок будет посещать кружки.

Внимание! При написании заявления Вы отмечаете все предметы, которые будут изучаться дома. Можно что-то оставить и школе. Например, английский язык мы изучаем в школе. При этом по остальным предметам в классном журнале пишется – «изучение по индивидуальному плану». Это даёт возможность вернуться к обычному посещению школы в любой день. Проверка знаний – один раз в четверть по каждому предмету, обычно письменный тест – приблизительно 10 вопросов, около 45 минут. Листки с тестами собираются завучем. Опасаться следует только предвзятого отношения учителей. Чтобы не начали «резать». У нас небольшой городок и нас просто записали в чудаки.

Официально, в школе мы изучаем английский язык и физкультуру. На практике, я не знаю, как выглядит учитель физкультуры (завуч сказала, что сама с ним договорится). Уроки английского языка – 2 раза в неделю плюс факультатив. Их мы посещаем в свободном режиме. Бывает месяц не приходим, бывает приходим три раза в неделю. В классном журнале напротив имени дочери написано – занимается по ИП. Поэтому текущих оценок у неё нет.»

По поводу прохождения аттестаций, вот хороший комментарий одной мамы: «В связи с отсутствием чёткой законодательной базы по порядку прохождения аттестации при ИП, разбежка во мнениях директоров школ по поводу частоты появления наших чадушек пред строгие учительские очи на моей только памяти: от ежедневных(!) посещений до двух – трёх-недельного марафона в июне. Ну и различные варианты в этих пределах».

Приведённые выше истории подтверждают, что удобство вашего пребывания на ИП во многом зависит от расположения к вам вашего учителя и школьного начальства. Учителям нужно обьяснять, что работы и заботы вы им не прибавите, даже наоборот, вместо, скажем, 20-ти детей учительница будет иметь в классе 19. Но кооперация учителей на индивидуальном плане – это очень важно. И если вы не можете найти понимания в своей школе, то возможно, вы встретите его в соседнем районе.

А вообще, конечно, переход на домашнее обучение должен быть лёгким и рутинным: в любое время года, по заявительному принципу, с возможностью деньги, положенные государством на образование отдельно взятого ребёнка, тратить на образовательные нужды этого ребёнка по усмотрению родителей. Но это дело будущего. А пока только так – статья 35 закона «Об образовании», индивидуальный учебный план.

Ну и в заключение, ещё одна история:

«Нас таки да, перевели на индивидуальное обучение! Это действительно оказалось очень просто. Директор попросила указать причину перевода, в связи с тем, что заявление подается не перед учебным годом (до 31 августа), а в середине года. Ну мы указали, что участились командировки. Больше вопросов не было. Обещали на следующей неделе предоставить план учебы. Были предельно милы.

Ребенка учится дома с огромным удовольствием, бегает за нами, чтобы еще позанимались (такого никогда не было за школьный период), мы залатали все пропуски и обогнали одноклассников по программе. Короче говоря, не так все страшно, как казалось до того, как начали действовать».

Данная статья подготовлена по материалам форумов: semeistvo.by и dzietki.org

И ещё: Статья Ольги Анципович «Может ли мама заменить школу»?.


Видео: Интервью с хоумскул мамой из Минска Алесей Толпека-Мохотаевой.

Плюсы и минусы домашнего образования

Каким родителям не хочется, чтобы их ребенок вырос успешным и уверенным в себе человеком? Но, в реальности, единицы готовы взять на себя ответственность и полностью контролировать обучение своих детей. Один из самых распространенных аргументов против – домашнее образование требует большого количества времени и средств. На практике стоимость обучения по «индивидуальному плану» в нашей стране не превышает 40 долларов в месяц – так утверждают родители детей, которые учатся дома. Они же говорят, что домашнее обучение не вынудило их отказаться от напряженного графика работы, и обходятся они без няни.

Вопреки расхожим мифам, адепты домашнего образования отмечают, что дети, обучающиеся вне школы, раньше становятся самостоятельными и организованными, лучше учатся и проявляют большую социальную активность. Почему наши соотечественники не доверяют воспитание своего чада государственной системе образования? Правда ли, что самостоятельный подбор преподавателей дешевле и предпочтительнее? Чему не научит школа? О плюсах и минусах домашнего образования в программе «Другие» рассказывают фотограф и отец двоих детей Александр Жданович, а также бизнес-консультант и мать троих детей Ольга Юрковская. 

Смотреть программу полностью:  http://news.tut.by/society/369077.html

Нарезка (с Ольгой Юрковской):

Стенограмма:

Катя: – Добрый вечер! В прямом эфире TUT.by ТВ вас приветствует новая программа «Другие» и ее ведущие Алесь Плотко и Катя Пытлева. Теперь раз в две недели мы будем поднимать те темы, которые актуальны для небольшой части нашего общества, но интересны для всех.

Итак, школьное, дошкольное образование вне государственной системы, как каждый из Вас пришел к этому и почему? 

– Хорошо, Ольга, как у Вас все сложилось, точнее, не сложилось?

Ольга Юрковская: – Дело в том, что у меня несколько знакомых: и мои ровесницы, родители которых ухитрились чудом какими-то справками даже в советские времена сделать им индивидуальное образование дома, и люди, которые, дети их помладше, но сейчас уже замужем, все у них хорошо, тоже учились индивидуально. И сама я фактически с шестого  класса училась в спортивном училище, сборы, соревнования, то есть тот же индивидуальный план. И все, кто со мной учился, они приезжали на три дня в четверть – сдать за четверть. И это тоже индивидуальный план.

То есть вокруг меня десятки людей, которые в советские времена отучились на индивидуальном плане, это взрослые люди, успешные, образованные, просто все у них хорошо, и поэтому для меня это норма, для меня это естественно. Я видела десятки таких успешных примеров, удачных.

Катя: – Дело в том, что в своих комментариях некоторые пользователи уточнили, а как же так, вроде бы Вы выросли такими умными состоявшимися личностями. В свое время и Вы, и Ваши родители тоже учились в школе. Почему сейчас Вы решили пойти против этой системы, я имею в виду при воспитании своих детей?

Алесь: – Почему, Ольга?

Катя: – У Вас плохие впечатления?

Ольга Юрковская: – Во-первых, я не училась в школе, начиная с шестого класса, у меня был фактически индивидуальный план.

Катя: – Но тем не менее школы было чуть-чуть, да?

Ольга Юрковская: – Чуть-чуть – это не больше, чем у моих девочек. Во-вторых, возьмите учителя в советские времена, тех учителей, которые учили нас. Они получали денег никак не меньше, чем моя мама-инженер. Они получали больше денег, с доплатами за классное руководство, за проверку заданий и так далее. Они имели отпуск намного длиннее. И они пользовались авторитетом и уважением. То есть учитель в советские времена в том обществе, туда шли люди из вполне хороших, адаптированных, успешных профессионалов.

Возьмите учителей сейчас. К сожалению, у нас идет то, что называется в психологии двойной отрицательный отбор. В педвузы поступают в основном, не все, конечно, кто-то по призванию, от души, но большая часть поступивших в педвузы – люди, набравшие по тестам минимальные баллы для бесплатного бюджетного образования, не поступившие в более престижные вузы. Далее человек, закончивший педвуз, допустим, отработавший какое-то время, делится снова на две группы людей.

Есть люди более социально активные, более готовые рисковать, готовые к предпринимательству – они переходят либо в коммерческие структуры, либо идут в репетиторство. У меня подруга была учительницей математики, ушла, уволилась, репетиторством зарабатывает в 2-3 раза больше, работая меньше времени, и только с успешными учениками.

Катя: – Получая при этом удовольствие.

Ольга Юрковская: – Да, то есть кайф полный, ни отчетов, ни криков завуча, ни еще чего-то.

Катя: – Вот кстати да.

Алесь: – Нам люди на форуме, пишите, пожалуйста, больше. «Нормальные здоровые дети, – пишет живой человек, – должны учиться в школе, где кроме знаний, приобретут еще опыт социального общения». Это главный леймотив критики: Вы изолируете ребенка в саду, в школе. Это самая такая базовая модель критики.

Ольга Юрковская: – Да, я читала этот комментарий, и знаете, я «человек бизнеса» в каком-то смысле. Я взяла в руки калькулятор, в году у меня получилось восемь тысяч с чем-то часов. И я посчитала, сколько же времени ребенок реально проводит в школе. Минус девяносто два дня – летние каникулы, минус неделя – весенние и осенние, минус две недели – зимние, минус суббота и воскресенье – выходные дни, и минус те дни, что ребенок пропускает по болезни, особенно в младшей школе. У меня получилось как-то меньше половины дней в году ребенок физически посещает школу, даже тот, кто изо всех сил туда ходит.

Следующий момент: в сутках двадцать четыре часа. В младшей школе пять уроков, а то и четыре, четыре – пять часов, в старшей – шесть, где-то семь, в среднем пускай так будет. После чего я умножила количество дней в школе на количество часов в этот день. Получила 10% от общего времени жизни ребенка в этот год. И тогда, внимание, вопрос: а 90% времени чем занимаются те ваши дети, которые социализируются в школе? Это что, наступило второе июня – и все, у вас погибла вся социализация до 1 сентября? Ребенок ни с кем не общается, не имеет опыта решение проблем, он вообще как-то замер, замерз, впал в зимнюю спячку? Ну что за бред?!

Катя: – Речь идет о школе жизни, я правда тоже хотела, попыталась вникнуть в суть комментариев…

Ольга Юрковская: – Вы уверены, что сидение молча вот в этой позе является школой жизни?

Катя: – А как же списывание какое-нибудь?

Александр: – Получить от сверстника на переменке…

Алесь: – Домашние задания…

Ольга Юрковская: – Я думаю, что тут все очень просто. Дело в том, что для меня школа – это кружок, ничем не отличающийся от шахмат, бассейна или танцев. Лично для меня, я считаю, что шахматы – это правильный кружок. Там есть соревнования. Там ты выиграл, сыграл вничью или проиграл, там ты соблюдаешь нормы, правила, но закончилось партия – ты носишься в  коридоре, как будто бы это секция по бегу с громким криком, а не по шахматам. То есть там есть какие-то совместные походы, например в кино, или еще как-то.

То есть все те прелести школы – они есть в других местах. Но зато в других местах нет недостатков школы. И получается по сути у меня есть выбор: утром мой ребенок пойдет в школу или мой ребенок пойдет на шахматы. На шахматах я получаю вот, вот, вот, плюсы, не получаю ни одного минуса. В школе за это же самое время я получаю чуть-чуть плюсов и километр минусов. Почему я должна выбрать кружок школы?

Катя: – Ну вот основные минусы, нам, конечно, об этом многие писали пользователи, кто указывал, чем же хорошо домашнее образование, но чем плоха школа, давайте основное. Вы, конечно, упомянули, что сейчас многие педагоги не отличаются профессионализмом, Вы очень подробно об этом рассказали. А что еще плохого в школе?

Ольга Юрковская: – Самая плохая вещь в школе – это оценивание по сравнению с другими. Хуже вещи вообще нет. Потому что если я, как взрослый профессионал, начну себя сравнивать с кем-то еще, я просто в депрессию уйду. Я себя сравниваю с тем, какой я была полгода назад, год назад, какой проект я сделала, как я круто придумала и реализовала.

Ребенок же вынужден себя сравнивать почему-то с человеком, который другой, и сравнивать по каким-то странным параметрам. Потому что получается ситуация: например, я оплатила сто долларов, моя дочка получила курс скорочтения, быстрого чтения. Да, я знаю, где взять, зачем это надо и прочее. Она приходит в школу. Пока другой ребенок читает страницу, она учебник может прочесть на несколько страниц вперед. Пока другой ребенок запутался, что же отвечать на вопрос, она имеет навык извлечение правильной информации, формулировки правильной и прочее. Но, во-первых, это не заслуга моего ребенка, это заслуга правильной методики обучения, то есть десять часов и 100 долларов мы вложили правильно. Там это беда ребенка, что ту не обучали. По факту получается, что моего ребенка…

Александр: Это не беда  ребенка, просто в него не вложили.

Ольга Юрковская: – Проблема ребенка, что не обучали. И получается, что моя девочка совершенно неоправдано начинает себя считать выше. Эта гордыня, на пустом месте возникшая, это не ее. А тот начинает получать: «Ты не тянешь, ты плохо учишься, ты тупая, ты еще какая-то». Причем получать, как правило, от родителей, потому что у нас родители как-то болезненно относятся к тому, что их ребенок не самый лучший. И это возникает каждый час на каждом уроке по отношению практически к каждому ребенку.

И еще одна очень серьезная проблема. Для того, чтобы получать социальное внимание в школе,  ребенок либо должен быть отличником, гением, победителем олимпиад, либо должен быть хулиганом и двоечником. Если ребенок хорошист, троечник, но никакой – он социально проиграл, его не замечают, его по факту игнорируют. И это беда этих детей. Эта серая масса возникает от этой нашей безумной системы оценивания.

Я категорически против, чтобы оценки влияли как-то на девочек на моих, и потом на мальчика. У меня всегда идет ответ: 4 – это прекрасная оценка, тебя не снимут с индивидуального плана. Не надо мне эти восемь, девять, десять, или сколько нам там дают. Мне все равно. Лучше ты реши двадцать шахматных задач, чем пытайся на балл поднять эту оценку. Потому что пользу от шахматных задач я вижу, а пользу от оценки 8 и 9 я не вижу. И для меня это первая беда, а этих бед еще шесть.

Катя: – Ольга, а Вам пришлось заниматься каким-то самообразованием для того, чтобы Ваши дети обучались дома? Ну не знаю, какие-то сферы у себя подтянуть, или Вы были готовы к этому на все 100%?

Ольга Юрковская: – Понимаете, вопрос в том, что, например, в мае учительница Кати говорит, что у Вашей дочки проблема – она не умеет оформлять деление в столбик правильно и хорошо. И тут я что-то, знаете, так зависла, начала вспоминать, сколько десятилетий назад этот важнейший навык в жизни мне был нужен? У меня понятно, что на телефонах, на ноутбуке, так калькулятор в машине маленький, на столе большой бухгалтерский, в общем, ни разу не вспомнила.

Говорю: «Знаете, ценнейший навык, но я тоже не умею оформлять деление в столбик».

И после этого говорю: «А когда Вы последний раз в жизни, там даже в магазине не на телефонном калькуляторе оформляли деление-то, а в столбик, если не на уроке?»

Та тоже так в ответ зависла, вспоминала, вспоминала, говорит: «Наверное, Вы правы, наверное, действительно это не такая серьезная проблема с учебой Кати, как мне казалось пять минут назад».

И я не умею оформлять деление в столбик, я думаю, что как-то можем мы это пережить с Катей и дальше.

Катя: – А бывает такое, что Вы чувствуете, что Вам чего-то не хватает?

Ольга Юрковская: – Нет, не бывает. У меня приходит репетитор на полтора часа. Если я чего-то не знаю, то десять долларов, и все вопросы имеют свои ответы. Если я живу без деления в столбик, то наверное как-то неплохо живу. Еще без каких-то важнейших знаний, без иностранных слов, которые в грамматике русского и тем более белорусского языка, без каких-то… В общем, есть масса ценнейших знаний, которых то ли у меня не было, то ли они забыты. Если я последние двадцать лет ни разу ими не воспользовалась, то переживу я.

Алесь: – Давайте от абсолютной любви перейдем к абсолютной практике. К тому, как же детей оформлять. Вот нам активно отвечают, говорят, что мы, наши заголовки просто бред, у нас страна вся уходит из школы. И мне кажется, что ментально наша страна в школе давно действительно не живет, а только… Потому что все нанимают репетиторов, ходят в кружки, и ментально мы своих детей уже из школы забрали, но практически не все пошли далеко, как, например, Ольга, Вы. Могли бы Вы тем, кто уже ментально ушел из школы, но практически хотел бы это сделать, сразу  рассказать, на что следует обратить внимание, как это происходит и какие главные трудности?

Катя: – С чего начать вообще, давайте вот наверное?

Ольга Юрковская: – С чего начать? С решения, что мне все равно по поводу общественного осуждения. Потому что если мама принимает такое решение, то бабушки будут в ужасе, все соседки, знакомые, не знакомые, и прочие. Будут мрачные пророчества рассказывать о том, как все трагично закончится. Папу уговорить. Такие папы – это редкость. Как правило, папы у нас люди ригидные, предпочитающие, чтобы было всё точно как по правилам, как принято, как положено.

И после этого, если внутренне это решение принято, то технически оно реализуется. В июне, в июле пишете заявление на педсовет, в августе педсовет его утверждает – вы на индивидуальном плане, то есть технически никаких проблем нет.

И когда я приняла это решение, я позвонила в РОНО по месту жительства спросить, как же это правильно оформить. И женщина, которая мне ответила по телефону, она меня очень поддержала. Она сказала, что у нас есть уже несколько семей в Минском районе, где я живу, которые так детей оформили – это прекрасные результаты, это победы на олимпиадах. На этих детей школа нарадоваться не может, что наконец-то без вложения труда и усилий они получают такой результат, который можно предъявить наружу.

И она сказала, что никаких проблем, пишете заявление, а тогда был закон, когда на усмотрение родителей. Я пошла спросила у завуча, как писать заявление, завуч мне продиктовала, педсовет в последние числа августа принял, и с тех пор каждый год я просто пишу заново это заявление, что на следующий год тоже мы остаемся на индивидуальном плане, автоматически его утверждают.

Несколько моих подруг пошли в другие школы, каждой объяснила, зачем и суть. Как правило, мы ссылались на то, что мы отсутствуем часть времени в стране, и физически нет возможности посещать школу. То есть это такой самый понятный аргумент. Понятно, что если я приду в школу и начну говорить, что школа плохая – я вызову какое-то сопротивление, обиду, еще что-то, или люди как-то будут препятствовать, будут недовольны, но я ж…

Алесь: Про абсолютную любовь не поймут, что Вы просто хотите ребенка вырастить.

Ольга Юрковская: – Я действительно достаточно много езжу в командировки и для меня действительно в какие-то моменты физически нет возможности возить детей в школу, особенно учитывая то, что это район, у нас школы нет, надо возить на машине, то есть тут это не обман, это правда.

Второй момент, что дети профессионально занимаются у меня шахматами. И это тоже вполне понятный аргумент, что если ребенок профессионально занимается спортом, то надо выбирать – либо спорт, либо уроки. Я ж говорю, что я училась с десятками людей, чей выбор был сделан в пользу спорта. И у нас всегда для учителей было, что самое главное – спорт. Это олимпийского резерва училища, и поэтому учителя знали, что уроки – это уже дополнение к спорту.

То есть для меня это все естественно. И вообще ни у кого из моих подруг не было никаких возражений. Были вопросы, но они были скорее доброжелательные вот такие. И плюс к этому умный директор понимает, что ребенок у него в школе числится, то есть все бюджеты идут, класс заполнен, прочее. Но когда таких детей несколько, то нагрузка на учительницу меньше, значит самый элитный класс, где учатся ученики, там внучка завуча, что называется, я шучу. Туда оформляют таких детей. К тем, кто отстает, учительница дает больше внимания, а от этих детей победы на олимпиадах, победы в конкурсах, спортивные победы – на счет школы. Сплошная выгода, и деньги за ребенка бюджет перечислил, и нагрузка на учителя меньше.

Катя: – Ольга, к Вам вопрос, как-то Вы уж все радужно расписали, а у нас нашлись герои, которые также занимаются домашним образованием, но которых затронула поправка к Закону об образовании. Ныне он гласит следующее: что вы можете воспользоваться индивидуальным планом обучения только в том случае, если у вас ребенок – гений, ну в данном случае…

Ольга Юрковская: Педсовет утвердит.

Ольга Юрковская: Они не юристы в отличие от меня, они вас дезинформировали, нет такой поправки.

Катя: – Подождите дело не в дезинформации, дело в том, что у людей возникли конкретные проблемы, их поставили перед фактом: «Вы не высовываетесь и тогда дальше остаетесь на домашнем образовании».

Ольга Юрковская: – Катя, нет такой поправки, я юрист.

Катя: – Тогда скажите всем, кто захочет обратиться к домашнему образованию, столкнется с подобными проблемами, что им отвечать в этом случае, если начнутся проблемы с составом педагогов.

Александр: – Напишу в администрацию президента.

Катя: – Есть у нас такое право воспользоваться домашним образованием?

Ольга Юрковская: – Катя, во-первых, у нас в законе, в отличие от России, под домашним образованием подразумеваются дети, например, инвалиды, или очень больные, которые по состоянию здоровья находятся дома, и к ним учителя, специально оплачиваемые отдельно государством, учителя приходят на дом, проводят те же самые уроки – это у нас домашнее образование для больных детей. И Вы, получается, немножечко путаете домашнее образование для больных детей с индивидуальным учебным планом, на котором учатся мои дети, учатся дети моих подруг. И получается индивидуальный учебный план раньше был на усмотрение родителей – отказать не могли. Сейчас это на усмотрение педсовета школы или директора, как правило.

Катя: – В том-то и дело, что сейчас директор школы в данном конкретном случае, о котором мы рассказывали в видеосюжете, директор сказал родителям так: «Раньше все было по усмотрению родителей, сейчас всё по нашему усмотрению, но Вы у нас останетесь, так как не первый год, на птичьих правах, потому что дети у Вас не больные, они у Вас дети средние, они в чемпионы какие-то не стремятся, поэтому да, мы Вас, конечно, оставим, но Вы знаете что…

Ольга Юрковская: – Катя, но то, что отдельный какой-то не очень этически…

Катя: – Но он есть, поэтому я не могу не спросить Вас об этом.

Ольга Юрковская: – Катя, если отдельный какой-то не очень этически порядочный человек начинает манипулировать родителями путем таких угроз – это свидетельствует о том, что конкретно этот человек, проблемы у него с порядочностью, с этикой, еще что-то. Я не знаю, может, он самоутверждается таким образом, может, он хочет подарков, может, он еще каких-то благ хочет…

Катя: – Но, прикрываясь законом, можно спокойно добиться своего.

Ольга Юрковская: – Нет, вопрос в том, что в Минске, например, три сотни школ, и есть ряд школ, где рады таким детям, не оформили в эту – оформят во вторую, не оформят во вторую – оформят в третью, позвоните вы в РОНО, спросите, в какой школе есть такие дети и их несколько, пойдите туда отдайте документы, там вам будут рады. Ну давайте не делать на пустом месте проблемы, не хочешь здесь – пойди в другое место, не хочешь в другое место – пойди в третье место.

Катя: – Было бы желание, как говорится.

Ольга Юрковская: – Я не знаю, есть люди у которых ах, все так плохо! У меня все хорошо. Не взяли бы здесь, я бы пошла в другое место, не взяли бы в другом – пошла бы в третье. Если я хочу, чтобы мои дети учились дома, значит, из трехсот школ я найду не менее тридцати, где скажут: «Да, приноси документы». Но я обойду эти триста школ. Я не буду ходить рассказывать, какой один нехороший человек. Да пусть их хоть двести девяносто будет, но я найду десять, которые будут за меня. Давайте как-то реально жить. Бывает такое, я знаю, например, что в некоторые школы, чтобы ребенка зачислили в первый класс…

Катя: Нужно уметь преодолевать препятствия…

Ольга Юрковская: – Катя, даже не препятствия. В некоторых школах, чтобы ребенка зачислили в первый класс, требуют: «А вы отремонтируйте этот класс». И что? Я пойду сейчас…

Алесь: – Даже самые стойкие родители в итоге платили, потому что видели, что это будет осуждение группы родителей…

Ольга Юрковская: – А от меня такого ни разу не требовали. Я живу в другой Беларуси, извините.

Катя: – Ольга, у Вас есть ли какие-то кураторы, кто-то приходит Вас проверяет, каким образом вообще?

Ольга Юрковская: – Дети числятся в классе как обычные дети. У них есть все те же самые права, которые есть у школьников, посещать все занятия, получать все учебники. Единственное, что мы должны – это сдать контрольные за четверть. Как правило, чтобы не слишком нагружать детей подготовкой, мы делаем текущие самостоятельные и контрольные работы. Выясняем у учительницы, когда будет общая классная работа, и приходим конкретно на этот урок, чтобы ребенок писал вместе со всем классом, чтобы зря не тратить время учительницы на отдельный дополнительный контроль.

То есть мои дети ходят где-то раз неделю, раз в две недели, именно на те уроки, по которым учительница хочет проверить их знания. То есть если это английский, значит, ребенок сделал самостоятельно сколько смог, пришел на урок, несколько раз вызывают, спрашивают, от радости, что мы наконец-то пришли, и получил свои полжурнала оценок по всем темам, на которые мы не ходили. И вопрос на эту четверть с этим предметом у нас закрыт, например.

Катя: – Не придираются ли к Вам?

Ольга Юрковская: – Мне все равно до оценок. Если бы я как-то волновалась, вдруг это будет не 8, а, например, 7, то возможно, это бы с меня как-то считали и начали бы за эту ниточку дергать.

Катя: – Я думаю, все равно это неприятно, когда к вам придираются: “Ах, вы дома учитесь, значит, покажите нам, как вы научились”. Нет такого?

Ольга Юрковская: – Мне все равно. Когда я сразу говорю учителям, что поставьте нам четверку, это отличная великолепная оценка, по которой нас не снимут с индивидуального учебного плана, у них начинается истерика на тему: “Ваши девочки знают на 9 и на 10, как это Вы “четверку”, да как Вы, мамаша, могли?!”

Я говорю: “Да хватит им четверки, что нам эти восемь, девять, десять, зачем нам такое, 4 достаточно”. И понятно, что назло мне они поставят ту оценку, на которую они оценивают знания ребенка. А у меня еще получается, например, младшая любила к старшей в класс ходить. И она приходит на урок к старшей в классе, она начинает быстрее тех, кто на два года старше, решать какие-то олимпийские задачи по математике. Ее тут же учительница: “Посмотрите, девочка маленькая, на два года вас младше, решила быстрее, чем вы, вам надо стараться учиться!”

И она вообще такая счастливая, довольная, что ей 10 поставили в классе на два года старше. И поэтому получается, что я детям рассказываю, что вы вообще за оценки никак. И начинаю, даже когда бабушка глупости им наговорит, я говорю: “Хорошо, ты сейчас получишь эту 10. А как во взрослой жизни то, что тебе поставили 10, тебе поможет заработать тысячу долларов лишнюю, объясни мне взаимосвязь между этим ценнейшим знанием..?”

Катя: – Уверенность в себе, а что еще это может быть.

Ольга Юрковская: – Я против самого оценивания как такового. Я вообще категорически против системы оценивания. И тогда у меня дети реально начинают думать: “Мама, а как во взрослой жизни, что надо уметь и сделать, чтобы удался проект, чтобы заработать, чтобы быть профессионалом, чтобы приглашали куда-то?” И это другая позиция, другое мировоззрение.

Алесь: – Хочется врезаться, пока нам не звонят, но как всегда активничает наш форум. Отлично пишет нам некто гражданин Мир, он говорит: «Не бейте меня, мамаша эта меня вырубила, деление в столбик нужно для общего развития ребенка, а не для расчетов в магазине. А если так рассуждать, то зачем детям читать Толстого и Достоевского, ведь в магазине знания “Войны и мира” не пригодятся. Детей жалко, за которых решают подобные мамки». Как дети-то относятся? Вот Вы с ними обсуждаете эту возможность, они не просятся в школу?

Ольга Юрковская: – Так они, их учительница учила…

Катя: – Дети уже хотят заработать тысячу долларов.

Ольга Юрковская: – Вопрос не в заработать тысячу долларов. Вопрос в том, что есть люди, которые теоретики, которые начитались много ненужной информации, но в реальной жизни они, простите, неудачники, они не в состоянии сделать карьеру, они не в состоянии создать что-то новое, они не в состоянии повлиять на людей, чтобы улучшить жизнь нашей страны к лучшему. Реально они получили какие-то теоретические никак не применимые в жизни знания, а нужного не получили. И количество времени ограничено. У меня 24 часа в сутках, и как бы я не старалась…

Катя: – Вы просто не хотите, чтобы ваш ребенок тратил время на то, что ему не пригодится в жизни?

Ольга Юрковская: – Ребенок тратит это время, но как-то насиловать и издеваться над ребенком… Вот ребенок может почитать энциклопедию, а потом рассуждать о ВВП, так, что окружающие взрослые называется: «А о чем она разговаривает?» – и причем рассуждать лучше, чем я. Это не я ее учила. Она почитала энциклопедию, она погуглила, она нашла информацию, сделала выводы, она об этом рассуждает.

И ребенок может учиться чему-то, что никогда ей не пригодится. Почему ребенок должен выбрать то, что не пригодится?! Почему в эти 24 часа мы должны выбрать устаревший нелепый набор информации, которая уже не применима в современной жизни, в информационном обществе?! Мы сейчас живем в информационном обществе, у нас другие технологии. У нас общее развитие человека, который в состоянии политические вещи связать с ВВП, выше, чем общее развитие человека, который в состоянии поделить в столбик.

Катя: – Вот она система образования. Хорошо, Ольга, а как у Вас строятся занятия? Мы уже выяснили, что есть занятие один раз в неделю репетитор, я имею в виду, школьную программу таким образом Вы осваиваете. А чем Вы занимаетесь в остальное время? Каким образом Вы определяете направление деятельности своих детей? На какие кружки? Это тоже желание или есть какие-то обязательные пункты? Куда Вы ходите?

Ольга Юрковская: – Дело в том, это не то, что обязательные пункты. Я их сразу отдала на шахматы, им как-то очень понравилось, полюбилось. Вплоть до того, что, например, в субботу у меня нет планов: “Как же это, у нас будет игра на  разряды?!” – мама встала рано утром и повезла всех. Я говорю: “У меня на субботу был план выспаться”. “Нет, у нас игра на разряд, значит, ты на шахматы нас отвезешь, в дополнительный день надо”. Мама, понятно, построилась и повезла. А так они ходят в Мир фитнеса, с трех лет абонемент у них – плавание, водное поло, йога, танцы, каратэ, игры с мячом, тренажеры, там занятий штук десять в зале. Это то, что они ходят…

Катя: – Изо дня в день?

Ольга Юрковская: – Нет, либо шахматы, либо, например, три дня в неделю шахматы, и 2-3 раза Мир фитнеса.

Катя: – То есть физическое развитие тоже присутствует.

Ольга Юрковская: – Да, наполовину. Старшая у меня больше любит писать, читать. А средняя очень хорошо рисует. И раз в неделю она ходит в мастерскую к художнице, где несколько еще детей, я так понимаю, то ли родственники у нее, то ли что, то есть несколько детей частным образом находятся в художественной среде, полдня раз в неделю.

Еще иногда у них, где-то у кого-то услышали, увидели, например, сестра двоюродная рассказала или кто-то из детей, что я хожу на бисероплетение, значит, и нам надо туда. Сходили на бисероплетение несколько раз, сплели себе украшений немерено, все, что могли. Потеряли интерес, больше мы не хотим – нам неинтересно.

Катя: – То есть фактически есть полтора часа в неделю, когда дети занимаются по школьной программе, а остальное время они сами думают и решают, я хочу заняться этим, хочу заняться этим или этим, этим я буду заниматься и в этом отношении развиваться, да?

Ольга Юрковская: – Как-то так.

Катя: – Хорошо. Но хотелось бы подхватить все-таки еще тему финансов, насколько дорого?

Алесь: – И я хотел, и на форуме пишут про деньги.

Александр: – Бешеные бабки.

Катя: – Мне кажется, это взаимосвязано, потому как кто-то говорит: “Конечно, вы можете сидеть дома, заниматься домашним образовании, если, например, один из родителей не работает. Но как мы уже заявили нашим пользователям, каждый из Вас является человеком работающим, делаете Вы это активно, и не так сказать, у Вас много свободного времени. Репетиторы, няни в случае Александра, так сумма, которая на данный момент, дошкольный возраст у Александра, у Ольги школьный возраст. Сколько в месяц Вы тратите на домашнее образование своего ребенка?

Катя: – Ольга, а как у Вас с финансами?

Ольга Юрковская: – Вообще репетитор у нас стоит, если это бывшая школьная учительница, 2-3 доллара в час они берут, как правило. Или те учителя, которые подрабатывают после уроков репетиторством, если это начальная школа, не крутая подготовка к ВУЗу, то это 2-3 доллара. Поэтому те десять долларов, что я плачу, это потому что очень хороший педагог у нас, которого дети настолько любят, что ради нее, я говорю, что она придет и она обрадуется, если вы сами уже почти все сделали, они быстренько побежали сами делать, чтобы ее обрадовать, как бы очень удобно.

Катя: – Тут еще важно найти того педагога, с которым дети будут рады.

Ольга Юрковская: – По факту я ей плачу, получается в два раза, почти два с половиной больше, чем могла бы найти не столь любимого моими детьми педагога. Но с другой стороны, если тридцать долларов в месяц я отдаю на репетитора, то я не знаю ни одной семьи, кто не мог бы себе позволить тридцать долларов в месяц отдать на репетитора.

Более того, почти все мои знакомые с начальной школы нанимают учителей ходить каждый день делать с ребенком уроки. И за это «каждый день делать с ребенком уроки» они отдают больше, чем я. Как-то мне выгоднее детей не водить в школу, потому что домашние задания нам не обязательны.

Катя: – Ну да, со всех сторон плюсы, и теперь уж точно вряд ли наши пользователи будут возражать, что домашнее образование по силам каждому.

Ольга, что Вы думаете о частных заведениях?

Ольга Юрковская: – У нас есть, не только у нас, во всем мире, два типа частных детских садов и школ. Первый тип просто на зарабатывание денег с родителей направлен, и туда отдавать не надо. У меня подруга отдала в такую школу ребенка. И там пришли те же учителя, которые на детей могли кричать, за уши тягать, оскорблять. Там было десять детей в этом первом классе, но никакой разницы по сравнению с обычной школой не было.

Лучше ей было бы, как я ей сразу сказала: «Найди ты лучше добрую тетю, которая искренне любит детей, и отдай бесплатно». И она во второй класс перевела, нашла такую добрую тетю, и не могла нарадоваться, потому что последовала моему совету, сэкономила четыреста с лишним долларов в месяц, и в простой бесплатной, там не простая конечно школа была.

И в детском саду, и в школе искать надо человека, который любит детей. У нас, например, учительница Кати, не то, что таких не бывает, таких быть не может людей. Там, где я этих детей давно бы уже убила, она даже внутри никак не раздражается. Она их любит, она находит в каждом росточек, все это, то есть реально такой человек просто. И к ней Катя была готова ходить, когда даже не надо: «Я пойду, чтобы меня учительница увидела, похвалила». Это человек такой потрясающий.

И то же самое касается тем более детского садика. Если это добрая тетя, которая любит детей, то в самом бесплатном саду на тридцать детей она вложится в них так, что это будет, как у меня. Я отдавала сама в частный детский садик, у меня дети впереди машины были готовы туда бежать. У меня всегда самая страшная угроза была, что если вы так себя будете вести, я вас завтра в сад не повезу, будете сидеть дома, и сразу дети понимали, что надо маму не злить.

Катя: – Действительно, Александр, а Вы говорите, зачем детский сад…

Ольга Юрковская: – Там была семейная атмосфера, разновозрастная группа, они все вместе. Там тоже такая женщина, которая, я просто не знаю, как восхищаться ей. Я недавно ей говорила, что мне кажется, что ты просто святая какая-то, ты ангел, спустившийся с небес. У тебя дети так себя ведут, а тебя это никак не задевает, ты остаешься спокойной, доброй, уговаривающей, объясняющей, еще что-то, хотя я бы сама уже давно накричала.

Александр: – Точно такие же качества пытаемся вырастить, обучаясь, и пытаясь передать это своим детям.

Ольга Юрковская: – Изначально бывают такие люди, и не важно, в частном саду вы ее найдете, найдете вы ее в государственном саду. Найдете такого человека – к ней и отдавайте.

Катя: – Хорошего человека и профессионала.

Ольга Юрковская: – Тут главное – любовь к детям, профессионализм им не нужен.Александр: – Это и есть профессионализм в этом деле.Ольга Юрковская: – Это не профессионализм – это личностное качество, внутреннее. Я, например, профессиональный педагог, я прекрасно умею обучать, но меня к детям чужим подпускать не стоит, потому что мое внутреннее состояние – оно будет не из любви, оно будет из какого-то желания надавить, заставить, еще что-то. А у них этого нет, они великолепные.

И тогда получается, что находите такого человека – можно. Но со школой, к сожалению, идет проблема, что наши учителя, даже лучшие из них поставлены в это русло, что они должны не с лучшими, не с желающими, не со старающимися заниматься, a тянуть отстающих. И ребенок, в которого вложено, там скучает. Не потому, что учительница плохая, а потому что ее изначально поставили в эти рамки.

И это тоже минус школы, где действительно нет у учителя физической возможности заниматься с теми, кто хочет, кто стремится, кому любопытно, кто хочет больше. Учительница вынуждена поднимать тех, кто ничего не понял, и по пятому разу одно и то же спрашивать, объяснять, спрашивать, объяснять. Поэтому если за садик – я за, то насчет школы – только та частная школа, которая не копирует нашу государственную, например, где вальдорфская педагогика.

Александр: – Есть в Беларуси?

Ольга Юрковская: – В садике Монтессори есть конечно, разновозрастные группы. У нас несколько таких садов, где группы все разновозрастные, и где дети от двух до шести лет в одной группе, и все группы такие. В Зеленом луге я знаю есть, потом возле Победителей есть. У меня несколько подруг в разные такие сады детей отдавали.

Когда разновозрастная группа – это семейная модель. И наконец-то педагог лишается возможности сравнивать детей по одинаковым параметрам. И ребенок получает, что, например, мне четыре года, есть дети, которым два – они могут меньше, чем я, есть дети, которым шесть – они могут больше, чем я. С младшими я буду возиться, показывать, обучать, займу материнскую такую позицию, отцовскую. А у старших я буду учиться, как они, я дорасту – я буду как они. А учительница, воспитательница, имея этот набор, не сможет говорить, что ты тупой, потому что этот быстрее успел. Она же понимает, что этому два, этому четыре, этому шесть.

Я изначально искала садик, думала, если не будет денег, я себе нашла, где недалеко бесплатный государственный садик с разновозрастными группами, и я нашла себе платный садик. И я всегда знала, что не будет денег – у меня есть, куда пойти, потому что там тоже мои подруги, побродившие по разным садом, на этом наконец остановились и счастливы.

Но я же выбирала. Тому, чтобы найти, я посвятила десятки часов. А если вы в первый попавшийся сад под домом запишете, то извините, плачьте потом на форумах, что там все плохо, что воспитательница орет, детей не уважает, вялая там, еще какая-то. Так извините, хотите хорошее – проведите домашнюю работу. Посвятите двадцать часов, тридцать, объедьте, посмотрите, проконсультируйтесь. Найти хороших людей – это работа.

Ольга Юрковская: – Я думаю, что мы пойдем по пути России. В России такое обучение детей дома поощряется государством материально, потому что экономятся средства бюджета, и небольшая часть сэкономленных средств идет как пособие для детей, для родителей детей, обучающих их дома. И в России с каждым годом десятки тысяч семей присоединяются к обучению дома. Там не только государство этому не препятствует, но и дает часть сэкономленного за их счет бюджета в эту семью.

Поэтому я думаю, что мы пойдем по пути России, потому что в любом случае таких людей много не будет. Взять на себя эту ответственность, взять на себя эту дополнительную работу – по факту это работа. Моя работа – это работа директора школы. Мне надо найти педагогов по всем предметам, нанять их, заплатить им, организовать учебный процесс. Пусть это двое-трое детей, но я выполняю дополнительную работу директора школы – маленькой домашней. И редко кто из родителей готов взять на себя такое руководство школой.

И поэтому, я думаю, нас больше пяти процентов все равно никогда не будет. Поэтому скорее всего государство будет постепенно заинтересовано, чтобы количество таких семей росло, по той причине, что надо же брать откуда-то и художников, и спортсменов, и руководителей, и каких-то людей, которые творческие, креативные, способные создать новые вещи, как в Америке создаются всевозможные Google, еще что-то, интернет.

Катя: – Инноваторы нужны.

Ольга Юрковская: – Да, и скорее всего государство в какой-то момент поймет, что самый дешевый путь это получить…

Александр: – Не мешать.

Ольга Юрковская: – Это пойти хотя бы по пути России. И как только это будет сделано, как только будет сказано: «Мы даем пособие тем, кто, они молодцы»,– сразу же таких семей будет больше. Но никогда их не будет больше 5%. И для меня, например, путь для процветания Беларуси – это именно поощрение людей информационной эпохи. Это не держаться за программу 19-20 века, а идти в новые технологии, идти в дистанционное образование, которое сейчас для студентов уже вовсю идет.

В школах, я видела в Эстонии, была с образовательным визитом, смотрела, как информационные технологии используются в школах. Мы тоже к этому придем. Да, это дорого, но уже сейчас создаются школьные порталы, системы электронные, и прочее, прочее, прочее. Куда мы от мира-то денемся, если все там уже, то рано или поздно и мы придем.

Катя: – Лучше рано, конечно.

Ольга Юрковская: – И как только государство поймет выгоду, как это за счет родителей и разгрузить, и сэкономить бюджет, и получить таких людей, сразу, я думаю, будет ситуация меняться просто, сверху спущенная, будет меняться очень сильно.

Катя: – Будем надеяться, что все изменится к лучшему. Надеюсь, на все вопросы и комментарии мы ответили. Обо всем, напомню, что касается домашнего образования, нам со своего опыта, с высоты своего опыта рассказывали фотограф Александр Жданович, воспитывающий двоих детей, и бизнес-консультант Ольга Юрковская, которая воспитывает троих детей. Большое Вам спасибо. Нашим пользователям мы еще раз выражаем благодарность за вашу реакцию, за ваши комментарии, за ваши дополнения, надеемся, проект вам понравится. «Другие» в эфире через пару недель.

Алесь: – Будьте собой.

Ещё статьи по теме обучения детей дома:

Развенчание мифов о необходимости школы

Альтернатива образовательным традициям

Как живут «дети без школы» и их мама 🙂

Плюсы и минусы домашнего образования

Один мой день — предпринимателя и мамы (откровенный репортаж)

Обучаем детей дома — за и против (интервью)

P.S. Приобрести мою книгу «Образование для жизни. Школьная программа с пользой и без насилия» можно здесь: http://yurkovskaya.com/homeschooling/

【Практические инструкции】 Как убедить родителей разрешить вам обучение на дому

Какова основная причина, по которой родители отдают предпочтение домашнему обучению?

Но чаще дети обучаются на дому, потому что их родители считают, что они могут дать своему ребенку лучшее образование, чем в местной школе. Родители также могут выбрать домашнее обучение, потому что они хотят, чтобы образование их ребенка включало религиозное обучение (изучение Бога), которое не предлагается в государственных школах.

Почему родители не разрешают мне учиться на дому?

Есть несколько вариантов того, почему они этого не хотят: 1) Они не согласны с обучением на дому , 2) Они не чувствуют себя достаточно квалифицированными для этого, 3) у них нет на это времени.Вам нужно будет выяснить, что это такое. Это не то, что сидеть дома, читать книги, когда хочешь, и играть в игры, когда хочешь.

Как вы разрешаете родителям обучать вас на дому?

Как мне убедить маму разрешить мне посещать онлайн-школу?

5 советов, как убедить родителей пойти в домашнее обучение

1. Составьте список. Почему вы хотите учиться на дому или записаться в онлайн-школу?
2. Будьте реалистами.
3. Проведите свое исследование.
4. Поговорите со своими родителями.
5. Поймите и решите проблемы своих родителей.

Какие веские причины для домашнего обучения?

Если вы хотите пойти в онлайн-школу, но не уверены, что ваши родители будут в ней участвовать, вот несколько советов:

1. Проведите исследование.
2. Выберите подходящее время.
3. Не относитесь слишком отрицательно к вашей нынешней школе.
4. Объясните, почему это лучше подходит для вас.
5. Собери заметки.
6. Помните, ваши родители заботятся о вас.

Как убедить родителей?

5 основных причин, по которым родители обучают своих детей на дому

• Изменить негативную школьную среду.
• Получите качественное образование.
• Улучшение социального взаимодействия.
• Поддержка ребенка-инвалида.
• Воспитание детей во время переезда семьи в другой штат или страну.
• Другие причины для обучения на дому.

Каковы недостатки домашнего обучения?

Сколько времени длится день в онлайн-школе?

Студенты, обучающиеся на дому, счастливее?

Минусы:

• Возможно меньше ресурсов, таких как технологии, которые могут быть доступны в государственной школе.
• Родители должны преподавать широкий круг предметов. Большая свобода и гибкость требует от родителей больше времени и ответственности.
• Потенциально меньшая структура по сравнению с государственной школой.

Почему не следует обучать ребенка на дому?

В большинстве штатов требуется, чтобы родитель или опекун ребенка осуществлял надзор за домашним обучением , что включает обеспечение эквивалентного образования для собственного ребенка. Тем не менее, домашние ученики часто ходят на уроки вне дома и платят учителям за ту часть домашнего обучения.

Умнее ли дети, обучающиеся на дому?

Ожидайте, что ваш ребенок будет работать над заданиями онлайн-класса в среднем от трех до пяти часов в день , но также имейте в виду, что вашему сыну потребуются запланированные перерывы, чтобы продолжать работать с максимальной отдачей.

Разрушит ли домашнее обучение моего ребенка?

Будет ли запрещено домашнее обучение?

Дети, обучающиеся на дому, могут стать более счастливыми и продуктивными взрослыми . Он обнаружил, что 5000 из 7300 взрослых обучались на дому более 7 лет.Они были гораздо более активны в общественной и общественной жизни, чем их сверстники из государственных школ.

Религиозны ли большинство школьников на дому?

Обучает ли Уилл Смит своих детей на дому?

Дети, обучающиеся на дому, не готовы к жизни в реальном мире .

Не обучайте детей на дому! Они не будут готовы к реальному миру. Им не придется сталкиваться с подлыми учителями, подлыми детьми, издевательствами и другими вещами, которые готовят детей к жизни после школы.

Сколько часов в день ребенок должен обучаться на дому?

Исследования показывают, что дети , обучающиеся на дому, как правило, лучше справляются со стандартными тестами , дольше остаются в колледже и лучше успевают после зачисления.Исследование 2009 года показало, что доля детей, обучающихся на дому, окончивших колледж, составляла около 67%, а среди учащихся государственных школ — 59%.

Одиноко ли учиться на дому?

Это правильно не для каждой семьи, но до тех пор, пока родители предпринимают шаги для поощрения и поддержки своих детей, домашнее обучение не разрушит их . Это не сделает их антиобщественными. Если они решат поступить в колледж, с ними все будет в порядке. Ваши дети будут расти счастливыми, любимыми и образованными.

Кто была первой женой Уилла Смита?

Кодекс штата об образовании прямо не разрешает или не ограничивает домашнее обучение . Итак, калифорнийские родители сделали то, что делают домашние школьники в 11 других штатах, которые прямо не признают домашнее обучение. Они просто зарегистрировались как частные школы, хотя и с одним или двумя учителями и учениками.

Отец Уилла Смита действительно ушел?

На дому легче, чем в государственной школе?

По данным Ассоциации правовой защиты Homeschool, христианской группы из Перселлвилля, штат Вирджиния, которая часто подавала иски против государственных и федеральных органов школьного образования от имени детей, обучающихся на дому, около 25 процентов семей, обучающихся на дому, являются светскими, а — примерно двумя третями. Кристиан .

Будет ли у Смита 2 жены?

Уилл Смит и Джада Пинкетт Смит начали домашнее обучение своих двоих детей Уиллоу и Джейден еще в 2001 году. Пинкетт Смит сказала Essence в 2005 году, что они приняли решение из-за своего обширного графика поездок, а также из-за того, что они недовольны Школьная система США.

Сколько стоит бывшая жена Уилла Смита?

«Мы рекомендуем, чтобы настоящие домашние школьники тратили от до двух часов в день в начальных классах , от двух до трех часов в день в средней школе и от трех до четырех часов в день в средней школе», — Джессика Парнелл. , сказал SheKnows генеральный директор Edovate Learning Corp и программы домашнего обучения Bridgeway Academy.

Вам нравится эта статья?

Как убедить родителей разрешить вам заниматься домашним обучением онлайн

Неудивительно, что некоторые родители еще не смогли одобрить концепцию онлайн-обучения. Их разум приучен верить, что класс — единственное место, где можно учиться и усваивать знания. Однако, когда у таких родителей появляются дети, которые развивают фаворитизм по отношению к концепции онлайн-обучения, дела идут безумно! Однако с небольшим убеждением и сладкими манипуляциями можно сделать невозможное!

Если вы оказались в такой же ситуации, вот несколько советов, которые помогут вам убедить родителей разрешить вам записаться в онлайн-школу:

• Будьте в курсе текущих дел
  Получите знания о текущем процветающий сценарий индустрии виртуального образования.Получите названия текущих лучших онлайн-школ под рукой. Узнайте о статусе аккредитации, учебной среде в школе, системе выставления оценок, опыте учителей и т. Д. Сообщите своим родителям, что знак аккредитации школы является свидетельством ее законности и надежности. Возможно, ваших родителей больше всего беспокоит аттестат об окончании средней школы, выданный онлайн-школой. Они могут бояться того, что, если это не будет принято в сфере занятости или в высших учебных заведениях. Убедите их логикой и доказательствами.

• Иметь глубокие знания об онлайн-школе
  Уже составьте несколько онлайн-школ, включенных в окончательный список для себя. Так ты чувствуешь себя лучше. Имея определенное количество школ, вы можете легко получить дополнительную информацию о каждой школе, посетив их надежные веб-сайты или напрямую связавшись с сотрудником приемной комиссии или советником школы. Получите четкое представление об истории и успеваемости учеников, зачисленных в школу за последние несколько лет.Таким образом, вы можете изложить ясные факты о школе, вместо того, чтобы ходить вокруг да около и дальше сбивать их с толку.

• Слушайте хорошо
  Не пытайтесь агрессивно или подавлять родителей с самого начала. Если вы это сделаете, даже ваши родители перейдут в оборонительную позицию. Это никогда не даст результата в вашу пользу. Будьте нежными и искренними. Однако не переусердствуйте. Будьте обычным человеком и вдохните в свои слова логику. Однако еще более важная часть — это внимательно прислушиваться к тому, что беспокоит ваших родителей.Не отвлекайтесь от этих опасений, по крайней мере, от настоящих. Затем точечно обосновывайте каждое их беспокойство.

• Будьте убедительны в нежной манере
  Будьте убедительны, даже если они выявляют различные лазейки во имя нулевой социализации или нулевых «живых» учителей и т. Д. немного из возникающих пустяковых недостатков. Итак, в первую очередь, вы должны быть достаточно зрелыми, чтобы иметь твердую веру в онлайн-обучение, иначе вас не будут воспринимать всерьез.

• Взгляните на более яркую сторону
  Постарайтесь быть позитивным после каждого беспокойства, которое вы слышите. Там, где есть опасения, есть и положительные ответы. Если у ваших родителей бесконечные заботы, то только потому, что они не хотят, чтобы вы попали в какую-либо рискованную ловушку! Заверьте их в целостности и легитимности аккредитованных виртуальных школ.

• Сообщите о низкой стоимости
  Одной из сильных сторон онлайн-школы является доступная цена курса.Сообщите своим родителям, что онлайн-школа сокращает обычный бюджет на образование без необходимости в поездках и жилье. Хотя ваши родители могут вести себя круто и говорить, что деньги — не проблема, это в значительной степени влияет на родителей. Эта новость может быть для них освежающей, особенно для семей среднего класса, которые стремятся свести концы с концами.

• Не сдаваться
  Никогда не сдаваться! Вполне вероятно, что ваши родители могут не сказать «да», когда вы впервые предложите идею.Но не позволяйте своему желанию потерпеть поражение. Разберитесь с этим интеллектуально. Отказ от такого желания почти то же самое, что отказ от своей мечты! Не сдавайтесь, пока не выиграете.

• Приведите несколько примеров из реальной жизни
  Поговорите с другими и приготовьтесь с некоторыми примерами из реальной жизни. Это нейтрализует многие опасения ваших родителей относительно онлайн-школ. Однако не придумывайте эти примеры. Еще лучше, если примеры основаны на людях, которых знают ваши родители.

• Будьте готовы справиться с возражениями
  Будьте изобретательны и соберите как можно больше знаний. Родители засыпают вас несколькими перекрестными вопросами. Вы должны быть достаточно образованными, чтобы отвечать на искренние вопросы и уклоняться от глупых! Чем больше у вас знаний, тем легче вам будет справляться с возражениями. Никогда не нервничай. Сохраняйте хладнокровие и спокойствие и отвечайте на вопросы. Также не стоит поднимать эту тему, когда ваш дом уже горит! Умно предложите идею, когда ваши родители в хорошем настроении.Говорите только в нужное время.

• Сосредоточьтесь на своей цели
  Всегда будьте уверены в своей цели относительно того, почему вы хотите начать работать с онлайн-школой. Скажи это своим родителям. Не акцентируйте внимание на том, почему другие присоединяются к онлайн-школам, а говорите о своих собственных целях, которых можно достичь только с помощью онлайн-курса. Говоря о своей цели, говорите больше от всего сердца. Это всегда будет больше нравиться вашим родителям.

• Расскажите о трудностях, с которыми вы столкнулись
  Это должно прийти к вам естественным образом, поскольку вы в первую очередь выбрали онлайн-школу.Расскажите обо всех трудностях и негативных обстоятельствах, с которыми вы столкнулись в своей традиционной школьной жизни. Не действуй. Будь реальным. Связано ли это с издевательствами, жестоким обращением или вашей неспособностью справиться с расписанием, сейчас самое подходящее время, чтобы все это выплеснуть наружу. Не сдерживайтесь и не проливайте все бобы! Следуя этим рекомендациям, ваши родители обязательно поймут вашу точку зрения. Просто наберитесь терпения и дождитесь того дня, когда ваши родители наконец подскажут золотое слово «Да»!

Как получить домашнее обучение.Убедите родителей!

Странное название для сообщения в блоге, не правда ли? Так почему же «Как получить домашнее обучение»? Многие дети, как и вы, хотят знать, как убедить родителей обучать их на дому.

Несколько недель назад я использовал инструмент планирования ключевых слов, чтобы исследовать возможные будущие сообщения в блоге. Это дает нам, блоггерам, представление о том, что люди ищут и сколько других людей пишут сообщения по этим темам. Несколько фраз повторялись снова и снова. «Как перейти на домашнее обучение», «Как стать на домашнее обучение», «Я хочу получить домашнее обучение».Кажется, есть много детей, которые действительно хотят присоединиться к нам в мире альтернативного образования.

Я видел это не только в Интернете. Каждый раз, когда мы остаемся с семьей или проводим время с обычной школьной семьей, дети спрашивают одно и то же: «Пожалуйста, могу ли я быть мамой, обучающейся на дому?»

Извините.

Извините за то, что вкладываете идеи в головы ваших детей, и сожалею, что теперь они будут придираться к вам в течение нескольких недель или месяцев, чтобы заставить их бросить школу.

Также извините всех детей, которые так ненавидят школу, что отчаянно хотят уйти.Если слишком много думать об этом, это печально. Многим понравится эта идея, и они будут гуглить по прихоти, но для некоторых это очень важно. Издевательства и общий школьный стресс — это, ну, вы знаете, что происходит.

Итак, дети, если вы нашли этот пост через Google, позвольте мне рассказать вам кое-что о домашнем обучении.

Как убедить родителей пойти в домашнее обучение

Во-первых, маме или папе придется оставаться дома с вами все время. Если оба ваших родителя зарабатывают деньги, вы потеряете то, что зарабатывает один из них.

Это будет означать, что у вас будет меньше денег, потраченных на ВАС. Менее дорогие игрушки, меньше компьютерных игр, никакой модной одежды и более дешевый отдых.

Вашими подарками на Рождество и день рождения будут научные наборы, микроскопы и достойная литература, мы называем эти предметы «ресурсами домашнего обучения». Если вас это устраивает, мы можем двигаться дальше.

Может быть, родитель или опекун, ответственный за ваше домашнее образование, мог бы работать из дома или получать доход в Интернете. Я мама, обучающаяся на дому, я научилась зарабатывать деньги, завязав блог о домашнем обучении, делясь сообщениями на различные темы домашнего обучения и используя рекламу и партнерские продажи.Ты тоже можешь это сделать.

Что вы будете делать, когда начнете обучение на дому?

Вам может показаться, что дети, обучающиеся на дому, просто остаются дома, играя в Майнкрафт весь день. У некоторых есть, я уверен, но обычно домашние и нешкольники должны получать образование, иначе их родители будут конфликтовать с полицией.

Поймите, что ВЫ должны будете взять на себя хотя бы часть ответственности за свое образование. Мы много говорим о самостоятельном обучении в кругах домашнего обучения и без образования, это означает, что вы превратите свои интересы в свое образование, и это больше, чем просто играть в компьютерные игры целый день.

Вы выучите компьютерные языки и программирование и создадите свои собственные компьютерные игры. Вы приобретете любые математические или другие необходимые навыки. Вы поймете, чему вам нужно научиться и как получить эти знания.

Вам нужно будет написать или напечатать и, в зависимости от того, где вы живете, предоставить образцы работ в государственный орган. Да, возможно, вам все равно придется написать несколько эссе и, конечно же, прочитать кучу действительно хороших книг.

Вы ладите с мамой? Я надеюсь, что это так.Ты делаешь то, что она тебе говорит, да? Значит, когда она скажет вам написать четырехстраничное эссе к концу дня, потому что его нужно отправить, иначе у нее будут проблемы, вы просто продолжите с ним спокойно?

У мамы по-прежнему будет готовка, уборка, оплата счетов, садоводство и стирка, поэтому она не будет сидеть, держа вас за руку весь день. Вам нужно проявить инициативу и уступить. О, и тебе придется помогать ей со всеми этими домашними делами, которые являются частью домашнего обучения, когда ты учишься быть взрослым во взрослом мире.Некоторые из них довольно скучны.

Вам нравится отдыхать от уроков с друзьями на детской площадке? Что ж, этого больше не будет. Конечно, у вас будут перерывы, многие из них, но вряд ли у вас будут дети из других семей, с которыми можно будет гулять в течение дня.

Но вы действительно ладите с мамой, так что это круто. Это зависит от нее, как часто она будет водить вас в группы домашнего обучения и на посиделки.

Ознакомьтесь с местными законами и правилами домашнего обучения

Если вы все еще хотите получать домашнее обучение, вам необходимо прямо сейчас обратиться в Google и проверить законы и правила домашнего обучения в вашем штате или стране.Я думаю, что для создания отличного аргумента было бы отличной идеей делать заметки и представлять свою версию со всеми относящимися к делу фактами, чтобы мама или папа могли легко их просмотреть.

Может быть, презентация PowerPoint? Чем больше усилий вы приложите сейчас, тем выше ваши шансы. Итак, вперед, начните гуглить. Если вы находитесь в штате США, смотрите здесь.

Вы также можете попробовать сделать маме или папе большой подарок, приготовить ужин и убраться в своей комнате, даже во всем доме. Развивайте действительно крутое хобби или глубокий интерес к определенной теме или деятельности, многие серьезные музыканты, молодые исполнители, писатели, фанаты науки, художники и спортсмены обучаются на дому, чтобы они могли уделять больше времени своей страсти.

Интернет-школы — еще один вариант, если вы или ваш ответственный взрослый не хотите полностью заниматься домашним обучением. Мой сын только что так сдал экзамены и сдал их отлично. Он сдавал GCSE онлайн.

Подумайте о возможной карьере, есть ли работа или источник дохода, над которым вы могли бы начать работать сейчас, как молодой предприниматель?

Узнайте, как дети в вашем районе могут поступить в университет после обучения на дому , если они этого хотят. Это не всегда обязательно и не обязательно желательно.Вполне возможно, что ваша семья сразу же захочет узнать об этом все, если у них большие амбиции в отношении вашей образовательной карьеры.

Желаю вам всего наилучшего. Обучение на дому — отличный выбор для многих молодых людей, но для неготовой семьи это может быть тяжело. Скажи маме, что я помог тебе, она может поговорить со мной, если захочет.

Удачи!

Как убедить родителей учиться на дому [Советы профессионалов]

Вы заинтересованы в домашнем обучении, но не знаете, как начать этот разговор с семьей? Прочтите руководство DoNotPay о том, как убедить родителей учиться на дому .Мы поможем вам подготовить темы для разговора, рассказав об образе жизни. Следуйте этим советам и приготовьтесь к большому разговору!

Будьте открыты о своих причинах

Если вы хотите, чтобы родители учили вас на дому, вам нужно привести веские аргументы. Определите причину, по которой вы хотите, чтобы вас исключили из школы, и сообщите об этом членам вашей семьи.

Вы также можете изучить наиболее распространенные причины , почему другие семьи выбирают домашнее обучение , например:

1. Свобода вероисповедания — Семьи, которые считают, что светское образование не подходит их детям, часто обращаются к религиозным домашнее обучение.Например, если ваши родители — набожные христиане, им может понравиться идея изучения Библии и учебной программы, основанной на вере
2. Проблемы в школе — Изнасилования, злоупотребление наркотиками и другое проблемное поведение — обычные проблемы в традиционных школах. Многие родители предпочитают преподавать дома из-за заботы о безопасности своего ребенка, и ваш ребенок, вероятно, не исключение.
3. Проблемы со здоровьем — Домашнее обучение — более удобный вариант для детей с хроническими заболеваниями.Также проще создать благоприятную среду для учащихся с особыми потребностями и проблемами психического здоровья. Поговорите со своими родителями, если у вас есть какие-либо физические или эмоциональные недуги, от которых домашнее обучение может помочь облегчить
4. Регулируемый график —Семьи, обучающиеся на дому, обладают большей гибкостью, поскольку они не ограничены календарем учебного года. Если ваши родители думают о домашнем обучении, регулируемое расписание может принести им больше

Совместное исследование плюсов и минусов домашнего обучения

Вам, вероятно, потребуется время, чтобы выяснить, как убедить родителей пойти на домашнее обучение. Поскольку домашнее обучение — это семейное дело, попробуйте вместе изучить следующие аспекты домашнего обучения:

• Местные Законы о домашнем обучении — В каждом штате действуют разные правила и нормы, и некоторые из них более снисходительны к семьям, обучающимся на дому, чем другие. Изучите местное законодательство в вашем районе вместе с родителями, чтобы избежать потенциальных штрафов
• Возможный учебный план требования — Составление плана урока является обязанностью родителей или учителя домашнего обучения, но иногда существует список обязательных предметов.Вам также может потребоваться поддерживать определенное количество часов домашнего обучения в год
• Стоимость домашнего обучения — В большинстве штатов домашнее обучение не предоставляется учебниками или учебными материалами. В некоторых местах можно подать заявку на финансовую помощь, но общие расходы на домашнее обучение несут ваши родители.

Ознакомьтесь со стандартными требованиями домашнего обучения

Вы также можете ознакомиться с таблицей, приведенной ниже, с обзором наиболее распространенных требований к домашнему обучению :

.

из государственной или частной школы.

Освойте первые шаги домашнего обучения

Чтобы получить преимущество, вы можете ознакомиться с процедурой записи в домашнее обучение в вашем районе. Этапы могут отличаться от штата к штату, но домашнее обучение обычно начинается с с:

1. Составление письма о намерениях в школу на дому
2. Получение нотариального заверения
3. Подача документа начальнику школьного округа

Заявление о намерении посещать домашнюю школу (то есть письменное показание домашнего обучения) включает следующую информацию:

• Имя и дата рождения учащегося
• Адрес домашней школы
• Информация об операторе домашнего обучения (родителя, законного опекуна или третьего лица)
• Обзор учебной программы

У ваших родителей, вероятно, будет крайний срок для подачи письменных показаний, особенно если они забирают вас из школы в середине года.Чтобы убедить их, вы можете сами подготовить документы по телефону:

• Скачивание шаблона с веб-сайта Министерства образования вашего штата
• Получение формы в организации домашнего обучения
• Подписка на DoNotPay

Как убедить родителей учить вас на дому? Проверьте DoNotPay — самый быстрый способ подать письменное заявление об обучении на дому

Не знаете, как убедить родителей разрешить вам обучаться на дому? Расскажите им об очень быстром способе DoNotPay подать заявление о намерениях в домашнее обучение!

Большинство людей боятся заполнять документы и перемещаться по административным процедурам. С помощью инструмента DoNotPay’s Notice of Intent to Homeschool создание письменных показаний на дому стало еще проще. Все, что вам нужно сделать, это:

1. Подпишитесь на DoNotPay
2. Выберите Уведомление о намерениях для Homeschool продукт
3. Предоставьте информацию о вашем текущем школьном округе
4. Ответьте на серию вопросов

Наше приложение, управляемое ИИ, мгновенно создаст PDF-версию документа. Если вы также хотите, чтобы аффидевит был нотариально заверен в установленные сроки, ознакомьтесь с нашей функцией Notarize Any Document . После того, как вы очистите свой список дел, DoNotPay отправит уведомление о намерениях в компетентные органы.

Не останавливайтесь на достигнутом — ознакомьтесь с ассортиментом продуктов DoNotPay

У

DoNotPay есть много хитростей в рукаве — независимо от того, есть ли у администратора или юридическая проблема, наше приложение с поддержкой ИИ может справиться с этим за доли секунды. Загляните в наш ассортимент, чтобы узнать, как это сделать:

Что еще вам нужно? DoNotPay предоставит!

Если вы хотите отменить подписку до истечения срока действия бесплатной пробной версии, чтобы не платить за вас, вы можете рассчитывать на нашу виртуальную кредитную карту, чтобы сделать это вместо вас! Мы также можем позаботиться о том, чтобы вы получили то, что принадлежит вам по праву, будь то возврат денег, страховка, гарантия, невостребованные деньги, возврат денег за рейс, лотерейный билет или возврат наличных средств по подарочной карте.

Вам больше не придется самостоятельно преодолевать юридические или административные препятствия — как только вы зарегистрируетесь в DoNotPay, вы получите доступ к помощи нашего приложения и сможете использовать ее для борьбы с несправедливостью.

Часто задаваемые вопросы: Обучение на дому

Закон не требует от местного совета по образованию разрешать ребенку, получившему образование в другом месте, кроме школы, участвовать в обычной школьной программе, а также во внеклассных или спортивных мероприятиях. Такое участие осуществляется по собственному усмотрению правления, если ребенок определен как получивший образование не в школе, как указано ниже:

• Учебные и внеклассные занятия — Совет по образованию может, но не обязан по закону, разрешать ребенку, получившему образование не в школе, участвовать в учебных и внеклассных мероприятиях или в спортивных мероприятиях.Однако, прежде чем принять такое решение, совет по образованию может пожелать проконсультироваться со своим поверенным, чтобы рассмотреть все последствия такого участия.
• Учебники — Совет по образованию может, но не обязан, одалживать книги или материалы ребенку, получившему образование в другом месте, кроме школы.
• Окружные профессиональные училища с совместным обучением — Совет по профессиональному образованию должен принять недискриминационную политику в отношении детей, получивших образование не в школе.Если родитель / опекун является жителем округа, ребенок, получивший домашнее образование, может ежегодно подавать заявление в профессионально-техническое училище округа. Окружное профессионально-техническое училище может разрешить ребенку учиться в другом месте, а не в школе, посещать окружное профессионально-техническое училище с разделением рабочего времени в той мере, в какой есть места в соответствии с N.J.A.C. 6: 43-3.11 (б). Как только ребенок, получивший образование не в школе, зачисляется в программу профессионально-технического училища с разделением рабочего времени, он становится учеником государственной школы и имеет право на оплату обучения через местный округ.
• Услуги специального образования — В соответствии с федеральным законом о специальном образовании, Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (PL 108-446 §612), совет по образованию должен гарантировать, что «все дети с ограниченными возможностями, проживающие в штате, включая детей с Инвалиды, посещающие частные школы, независимо от степени инвалидности, которые нуждаются в специальном образовании и сопутствующих услугах, выявляются, обнаруживаются и оцениваются … »

Когда школьный округ получает письменный запрос на оценку специального образования, округ должен рассмотреть этот запрос на собрании группы по изучению ребенка, родителя / опекуна и учителя обычного образования.Эта процедура распространяется на детей, воспитывающихся дома. На встрече изучается текущая информация о ребенке, чтобы определить, оправдана ли оценка. Если оценка оправдана, будет принято другое решение относительно процедур оценки. Письменное уведомление о решениях направляется родителю / опекуну. Как только оценки будут завершены, встреча в соответствии с требованиями N.J.A.C. 6A: 14-2.3 (i) 1 проводится для определения того, имеет ли ребенок право на специальное образование и сопутствующие услуги.

Если ребенок имеет право на специальное образование и сопутствующие услуги, школьный округ должен сделать бесплатное соответствующее государственное образование доступным только в том случае, если ребенок зачислен в округ. Если ребенок не записывается в школьный округ, но округ решает оказывать услуги, округ разработает план предоставления услуг.

5 умных шагов, чтобы убедить родителей позволить вам пройти год до колледжа

TLDR 👀

• Как правило, родителей больше всего беспокоит стоимость учебного года и то, как это может повлиять на образование их ребенка.
• Зная это, вы можете составить бюджет и маршрут, в которых подчеркивается доступность и осуществимость промежуточного года.
• Планирование перерыва в год вокруг возможностей личного развития, скорее всего, покажет вашу приверженность значимому опыту.
• Исследования показывают, что годы перерыва — это полезный опыт, наполненный как образовательным, так и личностным ростом. Вашим родителям понравится эта статистика!

Это, казалось бы, универсальный обряд посвящения для большинства из нас в наши дни: SAT, поступление в колледж, письма о зачислении, выпускной бал, выпускной, один прошлым летом с друзьями детства, а затем мы уезжаем куда-то далеко (или поблизости) кампус, чтобы начать остаток нашей жизни.Ежегодно миллионы подростков проходят именно через этот процесс, но подходит ли это вам?

Может быть, вы не готовы подписаться еще на четыре года книг, бумаг и ночей. Возможно, вы не чувствуете себя подготовленным к выбору своего жизненного пути, или вам не терпится увидеть мир, и вы просто не можете дождаться первого года обучения за границей. Может быть, вы нашли отличную программу на год с перерывом, которая идеально соответствует вашим интересам, или вы просто не можете понять, что это такое, но что-то подсказывает вам собрать чемоданы и сесть в самолет через океан, а не через океан. страна.

Какова бы ни была причина, вы решили, что вместо того, чтобы присоединяться к толпам пьяных первокурсников колледжа и пропускать лекции по всей стране, вам будет гораздо лучше сделать перерыв за год до колледжа.

Несмотря на то, что все семьи разные, вот 5 умных способов убедить родителей позволить вам взять этот перерыв через год после школы!

Почему вам может подойти год с перерывом?

Несмотря на то, что молодые люди получают множество преимуществ, которые дают молодые люди за годы перерыва, студенты обычно сталкиваются с колебаниями при принятии решения о том, брать ли годичный перерыв в учебе, включая влияние на заявления о приеме на работу, как отложить поступление в колледж и стипендии, а также сколько будет иметь год перерыв в обучении. Стоимость.

Реальность такова, что промежуточный год не только в пределах вашей досягаемости, но и является жизнеспособным вариантом повышения вашей общей конкурентоспособности, обучая вас новым навыкам посредством практического обучения. Да, год перерыва требует определенного планирования и финансовой ответственности. Тем не менее, это также может быть одним из лучших занятий, на которые вы можете потратить свое время и энергию, и оно может выделить вас среди ваших сверстников для потенциальных работодателей.

Все чаще говорят о преимуществах пропуска за год до поступления в колледж.Путешествие и погружение в другие культуры справедливо преподносится как повышение самосознания, уверенности и ясности, позволяя молодым людям принимать более тонкие решения, глядя в будущее. К ним относятся выбор колледжа, специализации колледжа и, возможно, организаций, клубов и людей, с которыми они решают сотрудничать во время учебы в университете.

Психологические и эмоциональные преимущества молодого взрослого, посвятившего год поиску новых впечатлений, невозможно переоценить.Неудивительно, что период после окончания средней школы — до колледжа, как один из самых сложных периодов нашей жизни, считается одним из лучших периодов в вашей жизни, чтобы взять годичный перерыв.

Понимание того, почему ваши родители склонны говорить «нет»

Фотография предоставлена ​​Белла Э., Irish Gap Year

Основные опасения, которые у многих родителей вызывает у своих детей годичный отпуск перед колледжем, часто связаны с деньгами и потенциальным влиянием на ваше образование .

Основная причина, по которой большинство людей отговаривают себя от использования годового перерыва, — это затраты. Действительно, год, проведенный на работе, волонтерстве или просто в путешествии, отнимет у вас кусок кошелька. Тем не менее, это почти наверняка не будет стоить столько же, сколько годовой комнаты, питания и обучения в вашем среднем университете. Тем не менее, как и любое другое важное жизненное решение, это финансовое обязательство, поэтому вам нужно подумать, насколько оно реалистично, учитывая состояние ваших финансов.

Другие семейные возражения обычно сводятся к следующему: «Вы уверены, что сейчас это правильно?» «Почему ты не хочешь пойти в колледж со всеми своими друзьями?» «Почему бы не подождать, чтобы сделать это до окончания учебы?» «Что подумают будущие работодатели?» или какой-то другой вопрос, напоминающий вам, что то, что вы делаете, сопряжено с риском.

Год с перерывом мог быть неприемлемым с культурной точки зрения, когда ваши родители были вашего возраста, поэтому у них могло быть предвзятое мнение о том, что гэпперы «выгорают» или что это означает, что вы заблудились. Реальность такова, что годы перерыва часто являются наиболее образовательным и формирующим опытом, который может получить молодой взрослый.

Как заставить их сказать «да»

Итак, как вы можете убедить своих родителей, что это лучшая идея? Вот пять шагов, чтобы представить отличный аргумент, показывающий, что вы не только провели исследование, но и ощутимо выиграете от прошедшего года.

1. Создайте разумный бюджет временного перерыва

Поскольку деньги, вероятно, будут самой важной проблемой, вам нужно сосредоточиться именно на этом. Нет, вам не нужно придумывать подробный список всех возможных расходов на 12 месяцев походов по Юго-Восточной Азии, но это поможет вашему делу, если вы сможете изложить, что вы ожидаете потратить — и как вы собираетесь заплатить за это. Скорее всего, если ваша семья помогает оплачивать ваше образование, у них может не быть дополнительных средств, чтобы спонсировать ваш отпускный год.Найдите работу на лето, просмотрите свои сбережения, потренируйтесь составлять бюджет и покажите родителям, что вы достаточно ответственны, чтобы доверять кредитной карте на другом конце света.

Чтобы сделать еще один шаг вперед, постарайтесь составить план действий, позволяющий компенсировать ваши расходы, пока вы действительно путешествуете и живете за границей. Вы можете изучить возможность обучения за границей на стороне, воспользоваться различными возможностями по обмену работой или даже подать заявку на стипендию. Детали будут иметь жизненно важное значение для убеждения родителей в том, что вы знаете, во что ввязываетесь.

2. Спланируйте свой маршрут и выберите программы

Итак, теперь у вас есть приблизительное представление о том, сколько денег вы собираетесь использовать, но на что вы их тратите? Промежуточные годы принимают самые разные формы: некоторые люди выбирают волонтерство за границей в одном месте или в нескольких разных местах; другие считают это временем, чтобы лучше узнать себя; некоторые находят стажировку за границей, а другие просто хотят развлечься и, возможно, выучить новый язык, пока они учатся.

Показывать маме и папе ощутимые навыки и преимущества, которые вы приобретете за это время, — отличный способ продемонстрировать, что нельзя упускать возможность на самом деле пропустить год после окончания школы.

Промежуток в год выходит за рамки того, чтобы топать через джунгли с рюкзаком — множество волонтерских программ принимают участников в возрасте от 18 лет, а многие предоставляют практический опыт и обучение в таких областях, как медицина или охрана природы. Есть множество заранее запланированных идей на год, из которых можно выбрать.

Это серьезно поможет вашему делу найти программу (или несколько) для вашего отпускного года, чтобы убедить ваших родителей, что вы не заблудитесь посреди пустыни, и чтобы они лучше понимали, что вы и зачем вы это делаете.Изучите полезные веб-сайты (например, этот!), Посетите ярмарки Gap Year в США и найдите программу, которая покажет им, что вы не будете зря тратить свое время.

Если вы просто планируете провести год, путешествуя автостопом от одного места для серфинга к другому, что ж, звучит круто, но с точки зрения планирования вы сами по себе.

3. Подчеркните возможности личного развития

Смысл использования промежуточного года не в том, что вы не можете придумать ничего лучшего; это потому, что сейчас лучше избегать выгорания и тратить время на экспериментальное обучение.Конечно, у всех разные причины, но цель — как-то принести вам пользу. Независимо от того, хотите ли вы провести год в Камбодже или Канзасе по интересам, убедитесь, что вы делаете что-то полезное и имеющее отношение к вам и вашим целям.

Если вы хотите изучать охрану природы, что может быть лучше для начала, чем практическая практика в Коста-Рике? Если вы будущий морской биолог, подающий надежды журналист или кто-то еще, вы можете найти способ сделать так, чтобы год перерыва помог вам развить эти навыки или преследовать эти интересы.

Мы даже не упомянули жизненные навыки, которые вы приобретете на этом пути: независимость, гибкость, терпение, ответственность, планирование и управление бюджетом. Колледж должен научить вас всем этим вещам (в конечном итоге), но почему бы не начать за пределами классной комнаты?

Колледжи и работодатели начинают поощрять период после окончания средней школы. Мы написали целую статью о том, что на самом деле думают при поступлении в колледж о пропускных годах. Эта статья может помочь убедить ваших родителей в том, что ваш перерыв в год будет поддерживать, а не мешать вашему личному и профессиональному развитию.

Скорее всего, вам нужно будет убедить родителей, что вы не откажетесь от каких-либо возможностей, отложив учебу на год или два. Продемонстрировать близким осязаемые навыки и преимущества, которые вы приобретете за это время, — отличный способ продемонстрировать, что на самом деле нельзя упускать возможность пропустить год после окончания школы.

4. Используйте ссылки и обратитесь к ресурсам

Любой хороший план может быть лучше с предложениями других, и это ничем не отличается. Хотя может показаться, что вы не первый, кто планирует год перерыва — вы даже не первый, кто планирует отправиться туда, куда вы направляетесь.

Воспользуйтесь мудростью и опытом других людей, чтобы помочь вам. Независимо от того, знаете ли вы кого-то поблизости, кто может дать вам советы из первых рук или найти единомышленников в Интернете, есть и другие люди, которые более чем готовы предложить вам совет и руководство. Загляните на такие сайты, как Go Overseas, а также на туристические форумы, чтобы найти других людей, занимающихся аналогичными вещами. Поинтересуйтесь интересными программами, могут ли они познакомить вас с квасцами и использовать их опыт.

Дополнительные ресурсы Handy Gap Year:

С точки зрения ваших родителей, будет гораздо убедительнее сказать: «Я разговаривал с Крисом, который в течение года работал волонтером в природоохранной НПО в Эквадоре, и вот что он порекомендовал…» vs.»Я думаю, это место, вероятно, позволит мне остаться там?» Примеры из реальной жизни всегда лучше воображаемых. Сохраните фантазию на саму поездку.

5. Покажите им свой энтузиазм

Конечно, это звучит глупо, но любой продавец скажет вам, что ключ к тому, чтобы заставить людей покупать ваш продукт, — это ваш коммерческий шаг. Возможно, вы не продаете продукт, но вы продаете идею, и вашим родителям будет трудно поддержать эту идею, если они не поймут, почему вы ею увлечены.

Убедитесь, что члены вашей семьи видят, насколько вы взволнованы этой идеей и насколько она важна для вас. Вы говорите здесь о году вашей жизни — вам лучше быть в восторге от того, что вы собираетесь делать, или зачем беспокоиться?

Убирайся, тупица!

Когда у вас есть приблизительный бюджет и маршрут, самое время сесть с родителями или близкими и серьезно поговорить. Надеюсь, вы уже упоминали об этой идее раньше, поэтому они слышат об этом не впервые.Если вы выполнили домашнее задание и подготовили ответы на все вопросы, которые могут у них возникнуть, у вас не должно быть слишком тяжелой битвы, чтобы убедить их.

Помните — их главная забота заключается в том, что они не смогут помочь вам или позаботиться о вас, где бы вы ни находились, поэтому ваша задача — показать им, что вы можете позаботиться о себе. О, и сделайте много снимков. Это всегда радует родителей.

Вы изучаете варианты пропуска за год до колледжа? Не пропустите ярмарки Года в США каждую зиму! Эти бесплатные (в настоящее время онлайн) мероприятия предоставляют широкие возможности для различных вариантов учебного года и объединяют потенциальных студентов, обучающихся в течение учебного года, родителей, организации учебного года, преподавателей, экспертов и выпускников.

Covid-19 убедил некоторых родителей, что домашнее обучение лучше

22 февраля 2021 года

E МИЛИ КЛАРК мальчиков не вернулись в классы в сентябре, когда школы в Англии впервые с весна. Трое ее сыновей школьного возраста начали учиться дистанционно за несколько недель до того, как все остальные сделали это во время первого карантина в Великобритании в марте 2020 года. Врачи сказали, что ее пятилетний ребенок, которому в раннем детстве сделали пересадку почки, может иметь повышенную нагрузку. риск от covid-19.Но проблемы со здоровьем не были главной причиной, по которой шесть месяцев спустя г-жа Кларк официально решила забрать своих детей из школы и начать их обучать сама. Она говорит, что они стали счастливее с тех пор, как перестали проводить дни в классах, и что с ее учителем они учатся быстрее.

Послушайте эту историю

Ваш браузер не поддерживает элемент

Больше аудио и подкастов на iOS или Android.

Помощь детям в обучении дистанционно во время пандемии отвлекла многих родителей.Некоторым легче и выгоднее полностью контролировать уроки своих детей. Исследование, опубликованное в ноябре Ассоциацией директоров детских служб, группой, представляющей местных властей, показало, что количество детей, получающих домашнее образование в Англии, увеличилось на 40% до примерно 75 000 в год до октября 2020 года. Это немного меньше. 1% детей школьного возраста, но это вдвое больше, чем количество детей, получивших домашнее образование четыре года назад. В Америке, где некоторые школы не открывают свои здания с марта, цифры выше.Опрос, опубликованный в октябре исследовательским центром Pew Research Center, показал, что около 7% американских родителей официально учили своих детей на дому, по сравнению с примерно 3% весной.

Ряды домашних педагогов пополнялись задолго до распространения коронавируса. На протяжении десятилетий большинство в Америке составляли консервативные христиане, опасавшиеся, что школы могут развратить их детей. Но с 2007 года доля родителей, которые говорят, что религиозное или моральное обучение является «самой важной» причиной для них ходить в домашнюю школу, снизилась, согласно опросу, проведенному Министерством образования.Сейчас все больше родителей выражают обеспокоенность по поводу наркотиков и других неприятных факторов в школах. Те, кто живет рядом с плохими школами и не может позволить себе частные, иногда решают, что домашнее обучение — лучший вариант. По словам Шерил Филдс-Смит из Университета Джорджии, у чернокожих семей и представителей других меньшинств есть дополнительные опасения по поводу расизма в системе государственных школ (то есть государственных школ).

Во всем мире «случайные» ученики на дому сейчас более распространены, утверждает Ребекка Инглиш, изучающая домашнее обучение в Технологическом университете Квинсленда в Австралии.Эти родители говорят, что они забрали своих детей в крайнем случае, потому что их местные школы не могут приспособиться к инвалидности или эмоциональным проблемам. Сегодняшние родители менее терпимы к школам, которые не справляются с такими проблемами, как издевательства, с которыми иногда приходилось сталкиваться предыдущим поколениям детей. Во многих местах расширение специальных образовательных услуг не поспевает за спросом, что приводит к долгому ожиданию оценок, необходимых для того, чтобы дети могли извлечь из них пользу.

Контроль за дистанционным обучением во время пандемии помог некоторым родителям понять, что их дети сильно отстают от одноклассников, говорит Джульет Инглиш из Headhub, организации, лоббирующей интересы домашних учителей в Великобритании. Другие обнаружили, что рабочие школы намного проще, чем они думают, с которыми могут справиться их дети, считает Паула Лаго, аргентинка, у которой есть веб-сайт, предлагающий советы домашним педагогам в Латинской Америке. Родители младших школьников не любили, когда их заставляли учиться с экрана.

Венди Чарльз-Уорнер из организации Education Other, которая поддерживает домашних школьников в Великобритании, считает, что небольшое количество родителей, которые недавно начали домашнее обучение там, сделали это, потому что они боятся отправлять своих детей обратно в класс во время пандемии ( после последней блокировки британские школы, в отличие от американских, перестали предлагать вариант виртуального обучения, когда их помещения вновь открылись). Но она считает, что подавляющее большинство приняли решение после того, как увидели, что их дети процветают дома.Эрик Уирн из Государственного университета Кеннесо считает, что многие новички в Америке, обучающиеся на дому, отправят своих детей в классы, как только исчезнет угроза заражения. Но он считает, что опыт обучения на дому во время пандемии — независимо от того, следовали ли родители школьной программе или бороздили собственную борозду — заставит их с большей охотой подумать о домашнем обучении, если их дети столкнутся с проблемами в школе в будущем.

Другие изменения после covid-19 могут способствовать этому.Потеря работы приводит к тому, что все больше родителей остаются дома. Многие работодатели, вероятно, и дальше будут позволять своим сотрудникам работать более гибко. В Америке длительное закрытие школ популяризировало стратегии, которые домашние педагоги долгое время использовали для улучшения обучения и распределения бремени преподавания. Многие родители, обучающиеся на дому, образуют кооперативы. Они разделяют расходы, скажем, на дополнительное обучение математике, и их дети вместе играют.

Продолжающийся рост числа домашних учителей возродит старые заботы.Надежные исследования результатов для детей, обучающихся на дому, немногочисленны. Одно из лучших исследований, основанное на опросах, проведенных в Америке в 2011 и 2014 годах, показало, что взрослые, которые обучались на дому, с меньшей вероятностью, чем ученики государственных школ, получили четырехлетнюю степень. Некоторые родители пытаются защитить своих детей от таких понятий, как дарвинизм. Регулирующие органы в Великобритании обеспокоены тем, что родители используют домашнее образование как прикрытие, чтобы отправить своих детей в нелицензированные школы с строго религиозными программами.Ofsted, школьная инспекция, в 2016 году создала «целевую группу по незарегистрированным школам». С тех пор она провела расследование в 740 школах и пришла к выводу, что около 100 из них тем или иным образом нарушали закон. В декабре ее глава заявил, что распространение этих «небезопасных и неподходящих» устройств было одной из ее самых больших проблем.

Еще одно опасение заключается в том, что более широкое признание домашнего обучения подорвет усилия по улучшению школ. Директоров школ в Великобритании иногда обвиняли в том, что они пытались убедить родителей в том, что они должны давать домашнее образование детям с нарушением нормального функционирования, инвалидам или детям с низким уровнем успеваемости, независимо от того, является ли это лучшим вариантом для них.Это особенно характерно для детей, приближающихся к важным экзаменам, которые сдают в возрасте 16 лет, результаты которых используются для принуждения школьных руководителей к ответственности.

Самые ожесточенные дискуссии касаются злоупотреблений. Смерть в 2011 году Дилана Сибриджа, восьмилетнего мальчика, который умер от цинги, вызвала возмущение в Британии. Его родители никогда не записывали его в школу. Мрачные случаи в Америке включают Адриана Джонса, семилетнего мальчика, обучающегося на дому, которого в 2015 году голодали и убили его отец и мачеха, чье тело скармливали свиньям.Такие примеры обычно отражают множественные отказы в системах, которые должны обеспечивать безопасность детей. Частые контакты с учителями дают больше возможностей выявить злоупотребления или недоедание. Иногда родители забирают детей из школы вскоре после того, как обнаруживают, что власти беспокоятся об их благополучии. Исследование, проведенное в 2018 году в шести школьных округах Коннектикута, показало, что более одной трети семей, забирающих детей из школы в предыдущие три года, были предметом по крайней мере одного предыдущего сообщения о подозрении на пренебрежение детьми или жестокое обращение с ними.

Многие страны строго регулируют домашнее обучение. В Германии это запрещено законом. Инспекторы проверяют домашних учителей во Франции. В прошлом году президент Франции Эммануэль Макрон предложил ужесточить правила домашнего обучения в рамках более широкого комплекса мер по борьбе с религиозным экстремизмом. В Бразилии, напротив, президент Жаир Болсонару хочет облегчить домашнее обучение. Александр Морейра, бразильский юрист и родитель, обучающийся на дому, считает, что длительное закрытие школ повысило вероятность того, что Конгресс примет законопроект, прямо узаконивающий эту практику.

В Великобритании правила довольно мягкие. От родителей требуется обеспечить, чтобы их дети получали дневное образование, «соответствующее» их возрасту, хотя, что это должно включать, не определено. В некоторых случаях правительство может приказать ребенку вернуться в школу. Но по большей части у местных чиновников, которые поддерживают связь с домашними педагогами, мало сил и времени. В 2019 году правительство заявило, что подумывает о том, чтобы потребовать от домашних педагогов регистрироваться в местных органах власти из опасения, что некоторые молодые люди станут невидимыми для социальных служб.

Нет места лучше дома

Домашнее образование разрешено законом во всех американских штатах. В Нью-Йорке домашние педагоги должны проводить время, преподавая список обязательных предметов, а их дети должны сдавать стандартные тесты. В некоторых других частях страны родители, обучающиеся на дому, должны иметь базовую квалификацию, например, аттестат о среднем образовании. Но Элизабет Бартолет, профессор Гарвардской школы права, утверждает, что даже строгие правила плохо соблюдаются и изобилуют изъятиями.

Помимо оживления споров о регулировании, пандемия может спровоцировать новые дебаты о том, какую поддержку домашним школьникам следует получить от правительств. Джун Макдональд руководит PLACE , организацией, финансируемой советом района Бедфорд в Англии, которая помогает местным родителям, обучающимся на дому, готовить своих детей к крупным национальным экзаменам. Он управляет библиотекой и классной комнатой из старой стоматологической хирургии. Он также предоставляет детям, обучающимся на дому, во внеурочное время доступ в художественную студию и научные лаборатории местной государственной школы.Но такие проекты редкость.

Майкл МакШейн из EdChoice, аналитического центра, отмечает, что власти в Аризоне и Флориде теперь предлагают «сберегательные счета на образование», которые позволяют некоторым родителям, обучающимся на дому, особенно тем, чьи дети имеют особые потребности, тратить государственные деньги на такие услуги, как репетиторство. Рэйчел Коулман из Коалиции за ответственное домашнее образование, исследовательской и пропагандистской группы, хотела бы, чтобы каждый американский школьный округ назначил администратора для работы с местными домашними педагогами.Она считает, что всем детям, обучающимся на дому, следует предложить возможность посещать школу неполный рабочий день (в настоящее время законы некоторых штатов запрещают это). Эти идеи приветствуются многими домашними педагогами, но сопротивляются громкой их части, опасающейся, что подарки от правительства неизбежно приведут к усилению регулирования.

Вернувшись в Англию, мисс Кларк говорит, что они с мужем планируют оставить своих детей дома, пока они не станут достаточно взрослыми для средней школы. В этот момент, думает она, им будет лучше вернуться в классы.Работа немного усложнилась в январе, когда у нее родился ребенок. Но мисс Кларк считает, что справится с этой задачей. С тех пор, как она выкармливала ребенка через трансплантат, другие проблемы казались легкими.