Дети 10 лет: Особенности развития в 9-10 лет

10-11 лет: переходный возраст — Статьи — Дети старше

Физиология ребенка десяти-одиннадцати лет

Десять-одиннадцать лет – время, предшествующее половому созреванию. Протекает этот период  у всех по-разному, у кого-то более или менее безболезненно, а кому-то этот процесс психологически дается непросто. Сопровождается он как изменениями во внешности, так и в характере. И сделать здесь ничего невозможно, ибо с природой не поспоришь. Многие дети стесняются происходящих с ними физиологических изменений, и задача родителей – подготовить ребенка к тем метаморфозам, которые вот-вот полностью изменят его тело.

НезабудкаПрепятствовать ли общению с друзьями

Темой про отпускание гулять без взрослых навеяно.
Во дворах рядом с домом гуляем только летом. С сентября по май пока освободились и пришли в наш спальный кусочек, уже темнеть начинает. А летом вых…

114

Психология ребенка в десять-одиннадцать лет

Психологически к десяти годам ребенок заметно взрослеет. Вот-вот он начнет бунтовать против родительского контроля в любых его проявлениях. Утратить авторитет очень легко. Стоит где-то дать слабину или, наоборот, перегнуть палку – и та тонкая психологическая ниточка, которая связывает вас с ребенком, порвется. Парадокс этого возраста заключается в том, что подросток лучше поддается влиянию чужих людей, чем собственных родителей. А влияют на него очень многие и очень многое.

Как правило, в десять-одиннадцать лет ребенку становится интереснее в компании сверстников, чем в вашей. Не стоит запрещать ребенку общаться с тем, кто вам не нравится, критиковать друзей и вообще чрезмерно выражать негативные эмоции в отношении тех, кто окружает вашего отпрыска. Можете быть уверены, все будет сделано с точностью наоборот – просто из чувства противоречия. Если даже вам не нравится кто-то из компании вашего ребенка, постарайтесь спокойно ему об этом сказать. Формулировка «Я тебе запрещаю с ним общаться» категорически не подходит. Наоборот, подчеркните, что вы уважаете его выбор, но просите обратить внимание на какие-то качества характера, которые, на ваш взгляд, не очень соответствуют статусу друга или подруги.

10 лет – самое время отправить ребенка в летний лагерь или на спортивные сборы. Этот вариант (при условии, что место, куда вы собираетесь отправить сына или дочь, проверенное и достойное) близок к идеальному. В лагере ваш ребенок одновременно и самостоятелен, и находится под присмотром. Можно совместить приятное с полезным, и отправить ребенка в специализированный лагерь – спортивный или такой, который специализируется на изучении иностранных языков.

Советы родителям десяти-одиннадцатилетнего ребенка

Постарайтесь смириться с тем, что ваш ребенок постепенно отдаляется от вас, не пытайтесь привязывать его к себе силой. Определенная степень контроля, безусловно, нужна. Но отвечать агрессией на агрессию не стоит. В чем-либо убедить ребенка, который активно утверждает собственное «Я», можно только путем переговоров. Советуйте, но не будьте навязчивыми. Проявляйте настойчивость, но не давите слишком сильно – эффект будет прямо противоположным. Придумывайте какие-то совместные занятия, которые будут интересны и для вас, и для вашего ребенка. Бывает, что родители друга или подруги пользуются у ребенка большим уважением, чем его собственные. Причины могут быть самые разные: от личных качеств чужих родителей до страха, который ребенок испытывает перед своими. В десять-одиннадцать лет человек уже достаточно взрослый, и отношения с ним во многом зависят от способности тех, кто старше, сотрудничать.

Младший школьный возраст 7-10 лет

Мир вокруг ребёнка меняется, становится сложнее, появляются новые задачи, идет активное психическое и физическое развитие. Появляются новые стремления, продолжает развиваться воля, ребёнок знает, чего он хочет и как этого добиться.

Головной мозг интенсивно развивается, формируются новые, более тонкие функциональные связи между его отделами, которые будут обеспечивать совершенную работу всего организма. Особенно активно развивается кора больших полушарий, она отвечает за мышление, восприятие, контроль поведения и другие высшие формы деятельности мозга человека. Высокая возбудимость головного мозга ребенка постепенно сглаживается, процессы возбуждения и торможения уравновешиваются.

У детей 7-10 лет происходит ускоренное формирование отделов мозга, отвечающих за двигательную активность ребенка, поэтому его движения становятся все более точными и разнообразными. Зрительные, цветовые, слуховые ощущения приобретают большую четкость.

Сейчас родителям нужно понять: все эти процессы меняют поведение ребенка и его взгляд на жизнь, закладывается базис для будущих возрастных изменений. Это позитивный момент развития личности, ведь школьник начинает осознавать важность собственного «Я» и смотреть на себя со стороны.

В этот период у детей появляются смысловые переживания, ребенок уже понимает то, что с ним происходит в эмоциональном и психологическом планах.
Очень важно проговаривать эмоции и чувства, называть их своими именами. Подсказать ребёнку, как правильно справиться с появившейся эмоцией. Так ребёнок научиться осознавать, принимать, отпускать и перерабатывать эмоции. Например, «мне кажется ты сейчас сердишься», или «я думаю ты расстроился из-за плохой оценки». Таким образом, эмоции и переживания приобретают смысл и приходит лучшее понимание себя. Объясняйте ребёнку, что его эмоции уместны, естественны, нормальны и вместе ищите выход, это развивает ответственность.

Очень важно разговаривать с ребёнком об эмоциях и чувствах, обозначая и проговаривая их ребенку. У ребёнка развивается эмоциональный интеллект.
В жизни ребёнка появляется учитель – ещё один значимый взрослый. И порой ребёнок сравнивает слова родителей и первого учителя, может сделать родителям замечание или поправить их: «А МарьИванна сказала, что…». Данные отношения становятся для ребенка центральными, потому что появляется оценочная система: хорошие отметки и поведение, оценивание исходит от учителя.

На этапе младшего школьного возраста ведущей психической функцией становится внимание. Исследования показывают, что различные свойства внимания вносят неодинаковый «вклад» в успешность обучения по разным школьным предметам. Так, при овладении математикой ведущая роль принадлежит объему внимания, успешность усвоения русского языка связана с распределением внимания, а обучение чтению – с устойчивостью внимания. Развивая различные свойства внимания, можно повысить успеваемость школьников по разным учебным предметам.

Во втором классе повышается критичность к себе, возрастает способность ориентироваться на качество результатов своей работы, это влияет на самооценку, она может снижаться. Данное явление получило название «феномена вторых классов». Родителям необходимо помнить, что в учении важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика, его трудолюбие, ответственность, потребность в получении новых знаний.

Третий класс является переломным в жизни младшего школьника. Многие учителя отмечают, что именно с третьего года обучения дети начинают действительно осознанно относиться к учению, проявлять активный интерес к познанию. Между вторым и третьим классами происходит скачок в умственном развитии учащихся. Именно на этом этапе обучения происходит активное усвоение и формирование мыслительных операций, более интенсивно развивается вербальное мышление (мышление, оперирующее понятиями).

Четвертый год обучения в младших классах завершает первый этап школьной жизни ребенка. К четвертому классу у большинства детей уже складывается индивидуальный стиль учебной работы, намечается дифференциация учебных интересов, складывается разное отношение к учебным предметам: одни дисциплины нравятся больше, другие – меньше. Предпочтение тех или иных учебных предметов во многом связано с индивидуальными склонностями и способностями ребенка: кому-то нравится математика, у кого-то ярко проявляются лингвистические способности.
Рубеж 4-5-го классов – возраст начала полового созревания. Это новый важный и интересный этап в развитии вашего чада. Помните, что на каждом этапе развития ребёнка самое главное это родительская любовь, мудрость и принятие.

Специалисты нашего Центра готовы проконсультировать вас по вопросам взросления вашего ребенка https://www.psylogia.ru

Материал подготовили специалисты отдела профилактики социальных рисков КГБУ ХЦППМСП

Тюляева О. А., Поздеева К.А.

Государственное бюджетное учреждение Калужской области Центр психолого — педагогической, медицинской и социальной помощи «Содействие»

10 или 17 лет – в каком возрасте дети и подростки чаще всего попадают в неприятности

Порядка 50% страховых случаев с детьми и подростками приходятся на школьников 10-13 лет, подсчитали эксперты страховой компании «Согласие».

При этом, по статистике «Согласия», подростков от 10 до 19 лет, которые больше всех любят рисковать, зовут Владиславами (частота убытков* у них составляет 5,1%) и Алинами (2,3%). В выборке юношей за Владиславом следует Олег (4,8%), Вадим (4,6%), Никита и Данила (по 4,1%). У молодых людей с другими именами частота убытков ниже 4%. В рэнкинге девушек после Алины идут Анастасия (2%), Ирина, Светлана (по 1,9%) и Полина (1,8%). А имена самых осторожных подростков –  Ева (0,2%) и Платон (0,4%).

По данным компании, 11% страховых случаев происходят с подростками 14 лет, 8% – детьми девяти лет, 6% – с 15-летними. По мере взросления дети, конечно, реже получают травмы по неосторожности. Так, у 16- и 17-летних по 4% и 1% страховых случаев соответственно. Остальные 20% происшествий приходятся на детей других возрастных категорий.

Также эксперты страховой компании «Согласие» назвали наиболее распространенные травмы у школьников, занимающихся спортом. Например, в спортивной гимнастике дети чаще всего получают растяжения связок, травмы коленного сустава, ушибы и растяжение мышц бедра и поясничной области. При занятиях борьбой Кудо страдают стопы и кисти, также распространенными травмами являются сотрясение мозга и перелом костей носа. Школьники-футболисты зачастую травмируют коленные суставы и стопы, растягивают голеностоп, получают сотрясение мозга. Специфическими травмами при занятиях горными лыжами являются перелом лодыжки и большеберцовой кости.

*Частота убытков – это число убытков по страхованию от несчастных случаев у застрахованных этого пола, возраста и с этим именем за период, деленное на число действовавших в этом периоде полисов страхования от несчастных случаев у застрахованных этого пола, возраста и с этим именем. Например, частота убытков 5% означает, что на 100 застрахованных приходится 5 страховых случаев.

Особенности развития и воспитания детей с 10-12 лет. Психология

На чтение 11 мин.

Воспитание детей 10-12 лет должно проходить с учётом психологических особенностей периода, а также с появлением у ребенка чувства самостоятельности. В этот период начинается половое созревание, что серьёзно влияет на поведение подростка.

В возрасте 11 лет дети переживают пик эмоциональной нестабильности, и поведение взрослых по отношению к ним  должно быть особенно осторожным, но при этом твёрдым.

Ошибки воспитания в период с 10 до 12 лет приводят к серьёзным проблемам психологического характера в период старшего подросткового возраста, который длится с 13 до 15-16 лет.

Особенности детей в 10-12 лет

1. Ребёнок всё больше тянется к сверстникам. Мальчики и девочки предпочитают дружить с детьми своего пола. Зарождающийся интерес к противоположному полу пока остаётся скрытым и внешне иногда проявляется только как небольшие агрессивные выпады (насмешки, толкание, обзывание и т. д.)
2. Возрастает двигательная активность ребёнка: он много и быстро ходит пешком, бегает. Расстояние, которое дети преодолевают в 10-12 лет, и их скорость удваиваются по сравнению с предыдущим возрастным периодом.
3. У детей формируются устойчивые интересы, которые часто сохраняются на всю жизнь. Они могут быть связаны как с выбором будущей профессии, так и с хобби.
4. Дети становятся ещё любопытнее, хотят узнать всё обо всём, активно впитывают информацию из разных источников. Ребёнку интересны разговоры взрослых. Конечно, понимает он далеко не всё, но прислушивается, наблюдает за их поведением и стилем общения, размышляет, делает свои выводы.
5. В связи с начинающимися изменениями в физиологии и психологии, у детей в этом возрасте могут начать появляться комплексы, неуверенность в себе. Поэтому важно проявлять терпение, хвалить их за умения, достижения и правильное поведение, чтобы не допустить снижения самооценки.

Половое развитие детей в 10-12 лет

Половое воспитание является особенно важным этапом в процессе формирования личности. Основная задача ложится на родителей, которые должны суметь подготовить подростка к тому, какие изменения в его организме будут происходить.

Девочек в первую очередь надо грамотно подвести к пониманию того, что у них начнётся менструация, которая вначале будет нестабильной и может идти со сбоями в несколько месяцев. Недостаточно, просто сказать ребёнку, что его организм повзрослел. Мать должна объяснить дочери подробно, что с ней происходит. Также необходимо научить девочку правильному уходу за собой в период менструации.

Отдельное внимание должно уделяться  тому, чтобы подросток не видел в происходящей в организме перемене ничего неприличного и стыдного. Важно, чтобы у девочки не появлялось комплекса вины и стыда из-за месячных, что возникает, если от нее отмахиваются, когда она хочет узнать о происходящем с ней.

У мальчиков в период с 10 до 12 лет также начинаются гормональные изменения, и подростки сталкиваются с таким явлением, как поллюции. Родителям надо подготовить к этому сына, чтобы он не испытал шока и не воспринимал происходящее как что-то позорное, требующее постоянного утаивания. Лучше, чтобы беседу  проводил отец, так как в этом случае мальчик будет меньше стесняться. В то же время, если сын находится в более доверительных отношениях с матерью, поговорить с ним лучше ей.

Проводя половое воспитание ребёнка в 10-12 лет, надо учитывать тот факт, что разговоры на тему полового созревания всегда вызывают у детей смущение. Нельзя подшучивать над сыном или дочкой или как-либо, пусть даже без злобы, унижать их. Подросток должен понимать, что, несмотря на взрослые половые проявления, его организм ещё не готов к продолжению рода. До этого он должен полностью сформироваться.

В этот же период надо постепенно начинать объяснять детям про необходимость соблюдения определённых правил безопасности при сексуальных контактах. Также в этот же момент надо объяснить, что слишком ранняя (ранее 16 лет) половая жизнь приводит к проблемам со здоровьем, в особенности у девочек.

Развитие ребёнка в 10-12 лет, что должен знать и уметь

В период раннего подросткового возраста, который длится с 9,5 до 12-12,5 лет, дети переходят от зависимого положения к самостоятельной личности, которая может полноценно позаботится о себе. В этом возрасте, вне зависимости от пола, дети должны уметь:

• убирать в квартире;
• пользоваться стиральной машиной и стирать вручную небольшие вещи;
• готовить простые блюда с использованием плиты или без неё;
• самостоятельно мыться и соблюдать все необходимые правила гигиены;
• мыть посуду;
• планировать своё личное время и распределять дела в зависимости от их важности;
• отстаивать своё мнение и принимать конструктивную, обоснованную критику;
• постоять за себя;
• выходить из неловких ситуаций;
• точно выполнять поручения, которые дают родители;
• обращаться за помощью в экстренные службы и чётко объяснять происходящее;
• распределять и копить карманные деньги;
• ухаживать за домашними животными;
• отвечать за свои поступки;
• смотреть за младшими;
• анализировать действия и их последствия.

С 11 лет подросток должен уметь ориентироваться в магазине в составах продуктов и выбирать их не по привлекательности упаковки.

С 12 лет дети становятся достаточно независимыми и могут оставаться одни дома на целый день. При этом они уже в состоянии подогреть или приготовить себе еду, распределить время на дела и отдых.

В младшем подростковом возрасте ребёнок должен полноценно осваивать школьные предметы. Также он уже знает и чётко понимает, что является личностью, у которой есть права и обязанности, а также ответственность за свои поступки.

Как воспитывать ребёнка в 10-12 лет

• Будьте очень внимательны к мнению ребёнка. В этом возрасте у него практически на всё есть своя точка зрения. Если не научиться уважать его взгляды, то в подростковом возрасте он будет отвечать либо бурным протестом на попытки его «заткнуть», либо замкнётся в себе и перестанет высказывать своё мнение, что не менее опасно.
• Старайтесь не использовать в общении с ребёнком жёстких фраз, не будьте чрезмерно категоричны. Выражения «Запрещаю тебе», «Ты обязан», «Потому что я так сказала!» и т. п. будут встречены вашим чадом крайне негативно и вызовут лишь сопротивление. Если вы считаете его поведение неподобающим или вам не нравится кто-то из его друзей, скажите об этом спокойно, аргументируйте свою точку зрения (привыкайте это делать постоянно), сообщите о своих чувствах. Обязательно при этом выслушайте своего ребёнка.
• Не прячьте свои страхи и беспокойство за ребёнка под маской строгости и непреклонности. Открытость и искренность в общении с ним будут способствовать сохранению тёплых доверительных отношений между вами.
• Обращайте внимание на то, к чему ребёнок проявляет интерес в этом возрасте, чтобы поспособствовать его включенности в ту или иную деятельность. К началу подросткового возраста у вашего чада должно быть одно или несколько полезных увлечений (творческих или спортивных), тогда легче направить его энергию в нужное русло.
• Всё более важную роль начинает играть ваше умение доверять ребёнку. Демонстрируйте всем своим поведением, что не сомневаетесь в нём, предоставляйте разумную степень самостоятельности и инициативы, обозначайте зону его ответственности. Нельзя запрещать детям хотеть стать взрослыми, но важно показывать, что это не так-то уж легко.
• Принимайте ребёнка таким, какой он есть, не сравнивайте с другими. Он должен чувствовать себя любимым и защищённым независимо ни от каких условий.
• Создавайте условия для доверительных бесед с вашим чадом. Если хотите, чтобы он сам больше общался с вами, не стройте разговор в форме допроса, то есть не используйте сразу много вопросов, предполагающих односложные ответы («да» или «нет»). Интересуйтесь у ребёнка, как прошёл его день, что нового он узнал, что он думает о каком-либо явлении и т. д. Именно открытые вопросы стимулируют к общению. Помните о том, что перед сном дети более расположены к искренней беседе, и используйте это время для проявления нежности и доброты.
• Когда разговариваете с ребёнком, всегда поддерживайте зрительный контакт. И не забывайте о важности прикосновений. Поддерживающие объятия помогают чувствовать себя принятым и защищённым.

При воспитании близким и педагогам следует учитывать психологическое состояние подростка и то, что он проходит через период самоопределения и выработки самостоятельности. Также учитываются и переживания, связанные с половым созреванием.

Детей надо поддерживать в начинаниях и проявлении инициативы. Нельзя относиться с иронией или неуважением к личности и внешности. Этот возрастной период прививает множество комплексов при неправильном поведении со стороны родителей.

Близкие не должны давить на подростка и заставлять его принимать их мнение, вне зависимости от своего личного. Сыну или дочери надо иметь возможность высказать свои взгляды и, согласно индивидуальным предпочтениям, выбирать себе одежду и увлечения (если они не опасны).

Полезные советы родителям

1. Не противиться проявлениям их эмоций. Чтобы не потерять контакта с детьми в момент эмоциональной нестабильности, когда они на всё реагируют чрезмерно бурно и вызывающе, а на запреты могут устраивать истерики, надо не противиться проявлениям их эмоций. После всплеска, который не находит преград, дети оказываются готовы к конструктивной беседе, так как не ощущают противодействия со стороны взрослых и необходимости биться за интересы. Они осознают, что спокойный разговор с аргументированными доводами даёт намного больше.
2. Место свободе. Контроль за жизнью детей в ряде направлений должен ослабевать. Не следует строго диктовать, какую одежду носить (можно только высказать своё мнение, но не используя вызывающих чувство вины слов: «ну», «твоё дело», «как хочешь» и «мне не нравится»). Например, если хочется убедить подрастающую дочь, что платье, которое она выбрала, ей не подходит, лучше сделать это, объяснив, что оно скрывает её сильные стороны и создаёт эффект несуществующих недостатков.
3. Адекватная оценка внешности. Родители не должны занижать или переоценивать внешние данные детей. И то и другое вызовет комплексы. Надо не тыкать на недостатки, а следует в мягкой форме показывать подростку, какие слабые стороны во внешности у него есть, и как их можно скрыть или даже превратить в достоинства, характеризуя их как индивидуальную особенность.

Режим дня ребёнка в 10-12 лет

Соблюдение за строгим выполнением режима дня оказывается затруднительным, так как в таком возрасте начинается проявляться подростковая самостоятельность. В этот период родители должны идти на компромиссы для сохранения правильного ритма дня у детей. Также надо не просто указывать, когда и что делать, а следует, приводя обоснованные доводы, объяснять сыну или дочери, почему это необходимо и чем не соблюдение  распорядка им повредит.

Также надо позволять подростку на себе испытать минусы нарушений. Например, если он до глубокой ночи просидел перед телевизором или компьютером, то утром проснуться в школу легко не сможет, а в течение дня будет страдать от плохого самочувствия. Столкнувшись с этим, повторять ошибку уже вряд ли захочется.

Занятия с ребенком в 10-12 лет

В ранний подростковый период начинается осознание своих интересов и способностей. У детей развиваются склонности к творчеству или способности к точным наукам, а также спорту. Занятия должны становиться как бы взаимодействием двух личностей, при котором одна не доминирует над другой. Родители помогают осваивать новые навыки и поддерживают детей в этом, но не делают всё за них, позволяя преодолевать трудности и чувствовать удовлетворение от того, что это удалось.

Игры и игрушки для детей в 10-12 лет

Игрушки, которые интересовали детей в раннем возрасте, переходят в качество оберегаемых и бережно хранимых талисманов, с которыми не расстаются, но не играют в них больше. Для мальчиков и девочек основными игрушками становятся сложные головоломки, радиоуправляемые модели, логические настольные игры и компьютерные.

Последние нельзя запрещать, так как это приведёт только к тому, что они станут особенно желанными. Однако надо дозировать время, проводимое за монитором, организуя для ребёнка не менее увлекательное времяпрепровождение, желательно со спортивным уклоном.

Любые игрушки должны покупаться только с учётом интересов подростка, чтобы они не становились разочарованием. В большинстве случаев детям хочется получать в подарок различные спортивные средства.

Воспитывая мальчика или девочку, близким нужно в первую очередь анализировать своё поведение. Оно должно быть направленно на формирование самостоятельной и полноценной личности, а не на манипулирование ребёнком с целью удерживать его около себя.

Часто родители неосознанно стараются привить детям чувство вины и долга перед ними, которое, по их мнению, сможет уберечь сыновей и дочерей от ошибок и разочарований. В результате такого неграмотного подхода они добиваются только того, что дети либо обзаводятся массой комплексов и не могут жить полноценно, либо рвут отношения с близкими как можно раньше, желая наконец стать личностью.

«Я впервые заработала деньги в шесть лет». Стоит ли детям и подросткам работать?

Ранний старт — это инвестиция в будущее или «лишение ребенка детства»? И правда ли, что нынешняя молодежь начинает работать позже, предпочитая «сидеть на шее» у родителей? Разбираемся с эйчарами, психологом и социологом.  

«Я могу, я сам, я взрослый»

Свои первые деньги Настя заработала в шесть лет. Ее мама — художник, и девочка начала лепить и рисовать раньше, чем читать и писать. Она делала фарфоровые фигурки, а потом продавала их вместе с мамой у Центрального дома художника в Москве. «Все очень удивлялись, что маленький ребенок умеет что-то подобное, — рассказывает она. — Кому-то нравились именно фигурки, кому-то — тот факт, что их делала я». Денег было не так много, но хватило на плеер — тогда еще кассетный. Потом была столярная мастерская, потом — работа в видеоотделе известного СМИ, параллельно — учеба на модельера-конструктора и книжного иллюстратора. Иллюстратором Настя работает и сейчас. Не отказывается ни от одного заказа. «Мне стыдно, когда я не работаю, — говорит она. — Только кажется, что рисовать легко. За 13–14 часов работы я иногда теряю килограмм веса». Насте 30 лет.

© Станислав Красильников/ТАСС

Гульфия с детства хотела доказать родителям, что она взрослая. В шестом-седьмом классе подрабатывала, рисуя на окнах Дедов Морозов и Снегурочек под Новый год. Потом в семье случилась беда: умер дедушка, мама попала в больницу. Гульфия взяла работу, которую мама делала в магазине родственницы, — стала вести журнал налоговой отчетности. «А когда я училась в девятом классе, родители открыли цветочный ларек, и я часто заменяла там продавщицу: делала букеты, продавала, вела кассу, даже запирала все сама», — рассказывает она. Заработки Гульфия копила, к девятому-десятому классу (2003 год) набралось пять тысяч. «Их у меня попросили родители, я отдала», — говорит она. Сейчас Гульфие 30, она в декрете, хотя и продолжает работать. Ее дочке год. «Я бы не хотела, чтобы она начала работать так же рано, как я. Пусть учится, ходит в кружки. Всему свое время», — говорит она.

На эту тему

Такие истории — скорее редкость. По словам руководителя департамента карьеры и профориентации SuperJob Ксении Большаковой, в среднем россияне зарабатывают свои первые деньги в 14 лет. Это подтверждает исследование «Яндекса», проведенное специально для ТАСС: по его данным, пользователи чаще всего ищут вакансии для четырнадцатилетних школьников. Как правило, ребята раздают листовки или становятся курьерами, иногда — репетиторами у школьников помладше. Обычно первая работа начинается и заканчивается с летними каникулами. Как видно из исследования «Яндекса», каждый май пользователи начинают спрашивать о вакансиях для подростков в шесть раз больше обыкновенного.

Мало кто рано начинает заниматься тем, что в будущем станет его профессией, или работает там, где есть экономическая ответственность. Но, как говорит кандидат психологических наук, доцент МГПУ Лариса Овчаренко, само по себе желание работать для подростка нормально. «Уже в 12–13 лет ребенок хочет доказать: «Я могу, я сам, я взрослый, я имею возможность принимать свои решения, — объясняет она. — Хотя иногда его к этому подталкивают родители: «Иди зарабатывай, чтобы понимать, что деньги не просто так лежат в тумбочке — подошел и взял».

Знания vs скилы

Один из главных аргументов против работы подростков такой: работать по своей будущей специальности он все равно не сможет (большинство ее еще не выбрали, а у тех, кто выбрал, нет квалификации), а в знаниях в сравнении со сверстниками потеряет. Лучше бы книжки читал. «Теория «надо добрать все школьные и университетские знания» устарела, — отвечает на это Ксения Большакова. — Подработки помогают пощупать нашу жизнь изнутри». К тому же подработки подростков — это обычно именно подработки, а не восьмичасовой трудовой день.

На эту тему

Но есть ли смысл пробовать на себе работу курьера, если хочешь быть юристом? Как ни странно, да. Как объясняет руководитель молодежного направления HeadHunter Ирина Святицкая, хотя юристом школьник работать не сможет, он может устроиться курьером в юридическую компанию — и увидеть, чем ее сотрудники занимаются каждый день. Но даже если подросток кричит «свободная касса» или раздает листовки, это когда-нибудь может ему профессионально помочь. «Поставьте себя на место работодателя. К вам приходят два выпускника одного и того же вуза. Но один только учился, а второй подрабатывал и официантом, и курьером, и несколько групп вел в соцсетях, — говорит Святицкая. — Кого вы выберете? Того, кто уже знает, что такое ответственность и рабочий график и как зарабатываются деньги». Ксения Большакова с этим согласна: «Любая практика, любые скилы, которые человек приобретает, — это плюсы для работодателя».

«В 17 я подрабатывала курьером, потом лаборантом, а затем оператором в фотолаборатории — тогда они были на каждом углу. Я проявляла пленки и печатала снимки. Все деньги складывала в копилку, и так у меня появился первый фотоаппарат. Сейчас фотограф — это одна из моих профессий».

Инфантилизм или новые ценности?

«В 1990-м родители подрабатывали, рассылая медицинские брошюры. Они предложили мне заполнять почтовые карточки и платили за это. Деньги я тратил на книги. Мне было десять лет…»

«В 14 лет я работал в кафе посудомойщиком. А в 17, году в 93-м, пошел копать могилы».

«В мои 14 подруга взяла меня подсобным рабочим на рынок — фасовать крупу в мешочки. Ей самой было 17, иногда она платила мне продуктами, иногда — небольшими деньгами. Это был конец 90-х».

© Владимир Смирнов/ТАСС

В 90-е годы подростки и студенты нередко работали даже не ради карманных денег, а чтобы помочь семье. Сегодня это встречается реже. По мнению руководителя департамента карьеры и профориентации SuperJob Ксении Большаковой, поколение нынешних 20-летних начинает работать позже, чем поколение их родителей. «Наша компания сотрудничает со многими вузами Москвы — мы бесплатно проводим семинары и мастер-классы, — рассказывает она. — В одном из вузов дети рассказали дома о занятиях, и родители звонили в деканат жаловаться, что мы заставляем их деток учиться составлять резюме. Инфантилизм у нас процветает».

«Я задолбался слышать странное словосочетание «инфантилизация общества», — говорит, в свою очередь, кандидат социологических наук, директор Центра социологических исследований РАНХиГС Виктор Вахштайн. — Якобы новое поколение — инфантильное и хочет заниматься хобби в интернете вместо того чтобы вставать к станку». По его словам, у нынешних 20-летних просто другие ценности. И стратегии тоже другие. В 90-е люди рано начинали подрабатывать, чтобы прокормиться. В нулевые старались пораньше начать работать по специальности, чтобы сделать лучшую карьеру. Сейчас, по его словам, все меньше студентов работают, предпочитая выжимать максимум из учебы. Хотя Ирина Святицкая с этим не согласна: «Не могу сказать, что сейчас школьники и студенты начинают позже работать. И я уверена, что чем дальше, тем раньше люди будут начинать зарабатывать деньги». 

На эту тему

«Моей дочери 20, и я считаю, что пора начинать хотя бы подрабатывать. Она никогда нигде не работала. Только учится».

«Я начала работать на пятом курсе университета, мне было почти 22. В 14 мне это и в голову не приходило. Примерно так: разве работа для детей? Всегда же можно у мамы денег попросить».

«Если человек не работает и не хочет работать в возрасте 20+, то это все-таки звоночек об инфантильности, — говорит психолог Лариса Овчаренко. — Конечно, хорошо, когда мама с папой все дали, но все-таки в норме человек к этому возрасту уже должен хотеть самостоятельной жизни». Но даже если и так, Виктор Вахштайн просит не делать из этого выводов обо всем поколении. По его словам, различия между двумя ровесниками всегда сильнее, чем различия между отцами и детьми. «Разница между 20-летним человеком, выросшим в Москве в районе Патриарших прудов, и его ровесником, выросшим в районе Уралвагонзавода, куда больше, чем разница между ними и 30-летними», — говорит он. В этом примере раньше начнет работать тот, кто вырос в районе Уралвагонзавода, — и его жизнь, скорее всего, будет похожа на жизнь, которую ведут его родители.

Травма vs инвестиция

«В 16 лет я пошла работать в общепит, хотя карманные деньги у меня были. Мне казалось, что все уже работали где-то, а я одна нет. Хотя на самом деле в то время только две мои подружки работали, но мне казалось, что это — «все».

«Мне было 15, родители давали мне деньги, но иногда комментировали мои траты или спрашивали, на что я потрачу деньги. А меня это раздражало, потому что иногда деньги шли на сигареты или татуировку. Я пошла работать официанткой».

© Станислав Красильников/ТАСС

Как говорит психолог Лариса Овчаренко, мотив «друг пошел работать, а я заодно» — характерный и абсолютно нормальный. Так же, как желание помочь семье или ощутить себя самостоятельным. Совсем другое дело — если родители «выгоняют» ребенка работать или провоцируют его на это, не давая карманных денег. Собственно, от этого и зависит, станет ли работа какой-то травмой и «лишением детства» или, наоборот, толчком к развитию.

Но, как считают эйчары, в обоих случаях ранний старт — это инвестиция в будущую карьеру. Ксения Большакова и Ирина Святицкая уверены: большинство успешных в карьере людей начинали работать подростками. «Человек без опыта если и устроится на работу, то начнет с меньших денег, чем его более опытный ровесник», — говорит Большакова. То есть, трудясь с ранних лет на грошовых работах, люди, по сути, зарабатывают не деньги, а возможность раньше начать зарабатывать хорошие деньги.

Бэлла Волкова, Габриэла Чалабова

Подростки 10-13 лет – есть ли жизнь в сегменте? Ис

По данным Вестника, на российском рынке сегодня более 370 лицензионных брендов. Для сравнения, 2010 году их было всего 44. При этом около 85-90% лицензий в нашей стране ориентированы на детей от 0 до 9 лет. Считается, что именно в этом сегменте больше всего денег. Но место на полке не резиновое, и в жестокой войне за внимание ребенка с каждым днем все больше проигравших. У детей уже нет одного-двух любимых героев – желанных персонажей уже значительно больше. Соответственно и прибыли от продажи лицензионных товаров рассеиваются по карманам многочисленных правообладателей, как правило, не принося ни одному из них существенных денег. Для того, чтобы встроиться в лицензионный рынок на данном этапе и начать зарабатывать, лицензиару нужно либо иметь мощные ресурсы для выживания в сегменте 0-9, либо найти другую свободную нишу.

Рынок лицензий для детей до 9 лет высококонкурентен и это уже неоспоримый факт. Однако лицензии персонажей не используют весь доступный им возрастной диапазон, не охватывая, например, подростков. Почему в России боятся этой аудитории? Или просто не умеют создавать проекты, которые будут востребованы у детей старше 10 лет? Как угодить подросткам? Этим вопросам посвящено исследование Вестника.

Сразу оговоримся: мы хорошо понимаем, что при достижении подросткового возраста на вчерашних детей все большее влияние оказывают приложения, компьютерные игры, блоггеры, в которых аудитория тоже ищет героев. И эти герои потенциально могут стать очень популярными лицензионными брендами. Но мы намеренно ориентировали наше исследование именно на бренды-персонажи и анимацию как источник таких образов. Игровые лицензии — это тема отдельного исследования.

Ни для кого не секрет, что в сегменте брендов для дошкольников и младших школьников лучше всего работают лицензии мультсериалов и полнометражных мультфильмов с продолжением. Постоянная поддержка интереса к персонажу не дает забыть о бренде. Если рассматривать лицензии с медийной поддержкой, то в поисках такой ниши могут помочь рейтинги телесмотрения, которые составляет компания Mediascope.

Рис.1.

Согласно данным на рисунке 1, дети 9-13 лет, хоть и меньше, но все еще продолжают смотреть мультсериалы, а значит, могут стать потенциально перспективной категорией потребителей лицензионной продукции. Более того – как правило, в этом возрасте у детей уже появляются карманные деньги, распоряжаться которыми они могут самостоятельно. Но каких героев ждут подростки сегодня? Какие темы их волнуют? Какие мультфильмы могут их увлекать?

Кто такие подростки. Комментарий психолога

Работать с подростковой аудиторией в России лицензиары пока не умеют и боятся. Слишком много противоречий у детей, вошедших в пубертат. Начинать изучение этого сегмента мы решили с психологической характеристики подростков 9-13 лет. 

Ксения Афонина, специальный психолог, психотерапевт, учитель-логопед:

«Примерно с десятилетнего возраста ребёнок входит в пубертат или подростковый возраст, то есть в период полового созревания. Главной целью подростков во все времена было выстраивание отношений с ровесниками. А это значит, что на первый план выходит самооценка, желание нравиться, собственная внешность и отношение к ней, а также внимание к внешним данным ребят противоположного пола. Крайне важными становятся отношения в группе и его собственная роль в этой группе.

Подростковый возраст — это время конфликтов. Внутренних, прежде всего. Скрытых и выставленных напоказ. Ребята хотят не отличаться от других и одновременно быть не такими как все. Это время борьбы за лидерство, так называемую власть среди сверстников. А также первый этап сепарации (отделения) от родителей и родительской семьи с ее правилами, требованиями и установками (внешние конфликты).

Условно подростковый возраст можно разделить на несколько этапов: с 10 до 13 лет и с 14 до 17-18 лет. В 10-13-летнем возрасте ребятам ещё будут интересны битвы и борьба за лидерство: «Трансформеры», «Человек-паук», «Бэтмен», «Капитан Америка», «Гарри Поттер», то есть сильные, смелые и отважные герои-спасатели. Еще актуальны фантазии об обладании сверхспособностями. Они хотят чувствовать себя личностью, потому их протест направлен на сепарацию, обособление от родителей с их правилами и требованиями.

Пубертатный период сложен, интересен, наполнен множеством противоречивых желаний и чувств. Часто подростков ошибочно приравнивают к детям. Но их интересы и приоритеты весьма разносторонни, не статичны, и эволюционируют с течением времени».

Чего хотят подростки?

Очевидно, что пубертатный возраст – непростой период и уловить предпочтения этой аудитории тоже крайне нелегко. Поэтому мы решили провести собственное исследование аудитории подростков 10-13 лет. В феврале 2020 года мы опросили 223 школьника 12-13 лет (восемь шестых классов в Москве и Московской области). Ребятам мы предлагали заполнить анкету и ответить на несколько закрытых и открытых вопросов.

После обработки результатов мы сделали несколько важных для лицензионного рынка выводов.

1. 98% опрошенных детей 12-13 лет смотрят мультфильмы по телевизору и в интернете. И наиболее популярны среди них именно мультсериалы.

2. 72% подростков хотят покупать лицензионные товары на свои собственные карманные деньги. Они готовы копить и покупать более дорогие продукты, подбирать в интернете интересующие их вещи.

Это значит, что аудитория подростков 12 лет еще подвержена влиянию мультипликации, и уже обладает ресурсами для того, чтобы делать собственный выбор товара. Разумеется, это не те деньги, которые родители готовы тратить на детей более раннего возраста. Но желание ребенка в этом возрасте принимать самостоятельные решения и делать свой собственный выбор, может повлиять не только на траты карманных денег, но и на распределение денег из общесемейного бюджета (особенно, если это касается покупки одежды/обуви/мебели/предметов интерьера/текстиля и так далее).

Каких героев любят подростки

Первое, что мы заметили, проанализировав ответы респондентов — за время детства подростки устали от героев-животных. Им нужен харизматичный герой-подросток, с которым они могли бы себя ассоциировать. Ассоциировать себя с животными подростки уже не хотят. Согласно ответам опрошенных ребят, главный герой должен быть человеком или инопланетянином.

В этом возрасте все еще сильна супергеройская тематика, но она сводится больше к суперспособностям, а не к идеальному герою. Скорее даже наоборот – ребята не хотят видеть идеально добрых, положительных героев без недостатков. Симпатию вызывают противоречивые персонажи, такие же, как сами подростки. Они ждут героев, которые совершают ошибки, испытывают чувство вины, стыда, разочарования, отчаяния, героев, которые делают выбор не всегда в пользу добра.

Ключевые характеристики героя по мере убывания важности для подростков:

1. Умный (логичный)

2. Находчивый

3. Смелый

4. Рассудительный

5. Спокойный

6. Обладающий недостатками

7. Не такой, как все

8. Сильный

9. Веселый.

Популярные темы

Сегодня у подростков по-прежнему актуальны темы приключений. На первое место выходят космические приключения и путешествия по параллельным мирам. Она почти одинаково интересна и девочкам (89%), и мальчикам (83%). На втором месте – колдовство и магия, причем эта тема актуальнее у мальчиков (63%), чем у девочек (49%). Путешествия и загадки также интересны, но стоят только на третьем месте (м – 47%, д – 43%).

Мультфильмы, которые смотрят подростки

Предпочтения подростков оказались очень противоречивыми. С одной стороны они еще продолжают с удовольствием смотреть мультфильмы из своего детства — «Лунтик», «Ми-ми-мишки», «Смешарики». С другой – их уже интересуют более взрослые мультсериалы: «Рик и Морти», «Гравити Фолз», «Удивительный мир Гамбола».

При этом первая группа детских мультфильмов хоть и продолжает быть интересной подросткам, но в плане лицензирования ее потенциал в этой возрастной группе уже исчерпан – подростки не будут покупать товары под такими лицензиями, поскольку в их среде это уже «не круто».

Мальчики оказались гораздо требовательнее к контенту, чем девочки. Они ищут героя мужского пола, тогда как девочки, хоть и любят чисто «девочковые» проекты, но с удовольствием смотрят и мультфильмы для мальчиков, увлекаясь их героями. 

Кроме того, девочки более склонны смотреть мультфильмы для младшей возрастной группы.

Любимые проекты (НЕ ранжированы по популярности):

Жирным шрифтом выделены мультфильмы, которые смотрят и мальчики, и девочки.

Мы попросили респондентов проранжировать популярные мультфильмы, присвоив самые высокие баллы тем проектам, которые нравятся больше, и получили следующий рейтинг:

Однако лицензионные товары подростки были готовы покупать только по трем брендам из представленной десятки: Гравити Фолз, Рик и Морти и Удивительный мир Гамбола. То есть именно по проектам, ориентированным на эту возрастную группу. Из запрашиваемых категорий лицензионных товаров респонденты называли – одежду, мягкие игрушки, посуду, аксессуары для дома, обувь, канцелярские принадлежности и тетради и т.д. Многие говорили о том, что хотели бы приобрести какие-то предметы, которые они видели в мультфильмах. Например, сумку определенного дизайна, кресло или одежду.

Выводы

После глубинного анализа аудитории можно сказать, что у сегмента 9-13 лет есть большой потенциал в плане лицензирования. Это очень креативная молодая аудитория, они открыты миру, открыты новым историям и все еще достаточно погружены в вымышленный мир, чтобы смотреть мультфильмы. Они будут рады купить себе лицензионный товар с полюбившимся героем, потратив на него свои деньги. Но предпочтения подростков сильно отличаются от интересов детей до 9 лет. И если правообладатель сможет предложить им подходящий проект и вывести бренд на рынок через нужные товарные категории, он приобретет преданную фанатскую аудиторию лицензионного бренда.

Рогожина Мария

ученых ищут ответы

Дети с COVID-19 подвержены риску развития долговременных симптомов. Предоставлено: Навин Шарма / SOPA Images / LightRocket через Getty

.

По мере того, как COVID-19 проникает в сообщества, дети часто избавляются от самых тяжелых последствий болезни. Но призрак длительного развития COVID у детей заставляет исследователей пересмотреть стоимость пандемии для молодых людей.

Этот вопрос особенно актуален, поскольку доля инфекций среди молодых людей возрастает в странах, где в настоящее время вакцинировано много взрослых, а также по мере того, как усиливаются дискуссии о преимуществах вакцинации детей.

Большинство людей, переживших COVID-19, полностью выздоравливают. Но для некоторых плохо изученное состояние, известное как длительный COVID, может длиться месяцами, а может и годами. Пока никто не знает.

Заболевание впервые было описано у взрослых. Но в нескольких исследованиях теперь сообщается о подобном явлении, включая такие симптомы, как головная боль, усталость и учащенное сердцебиение, у детей, хотя они редко испытывают серьезные начальные симптомы COVID-19.

Оценки того, как долго COVID встречается у детей, сильно различаются.Исследователи говорят, что это имеет решающее значение, потому что решения о закрытии школ и развертывании вакцины могут зависеть от риска, который вирус представляет для детей. Получение точных цифр «очень и очень важно», — говорит Пиа Харделид, эпидемиолог по вопросам здоровья детей из Университетского колледжа Лондона.

Тревожные звонки

Педиатр Данило Буонсенсо из больницы Университета Джемелли в Риме предпринял первую попытку количественно определить длительный COVID у детей. Он и его коллеги опросили 129 детей в возрасте 6–16 лет, которым в период с марта по ноябрь 2020 года был поставлен диагноз COVID-19.

В январе они сообщили в препринте, что более одной трети из них имеют один или два сохраняющихся симптома через четыре месяца или более после заражения, а еще у четверти — три или более симптома. Бессонница, усталость, мышечные боли и постоянные симптомы простуды были обычным явлением — картина, аналогичная той, что наблюдается у взрослых с длительным периодом COVID. По словам Буонсенсо, даже дети, у которых изначально были легкие или бессимптомные симптомы, не были избавлены от этих долговременных эффектов.

Результаты, опубликованные в рецензируемом журнале в апреле ¹ , вызвали поток электронных писем и звонков от встревоженных родителей.«Это было похоже на то, как будто мы открыли дверь, и все — в основном сами родители — начали говорить:« Хорошо, может быть, это то, о чем мы должны спросить », — говорит он. В настоящее время в больнице работает еженедельная амбулатория для удовлетворения спроса.

Данные, опубликованные Управлением национальной статистики Великобритании (ONS) в феврале и обновленные в апреле, также вызвали озабоченность. Они показали, что 9,8% детей в возрасте 2–11 лет и 13% детей в возрасте 12–16 лет сообщили по крайней мере об одном сохраняющемся симптоме через пять недель после положительного диагноза.Другой отчет, опубликованный в апреле, показал, что у четверти детей, опрошенных после выписки из больницы в России после COVID-19, симптомы проявились более чем через пять месяцев ² .

Указанные цифры не так высоки, как для взрослых. Например, данные ONS показывают, что около 25% людей в возрасте 35–69 лет имели симптомы в течение 5 недель. Но цифры по-прежнему вызывают тревогу, потому что тяжелая форма COVID-19 у детей встречается гораздо реже, чем у взрослых, и поэтому предполагалось, что большинство детей были избавлены от последствий длительного COVID, говорит Якоб Арманн, педиатр из Дрезденского технологического университета. в Германии.

Если у 10% или 15% детей, независимо от начальной тяжести заболевания, действительно есть долгосрочные симптомы, «это настоящая проблема», — говорит он, — «поэтому это необходимо изучить».

Медицинский работник в больнице в Гаване, Куба, вводит дозу вакцины 14-летнему мальчику Фото: Александр Менегини / Reuters

Не так уж и много

Но Арманн подозревает, что цифры могут быть не такими высокими. Симптомы длительного COVID включают усталость, головную боль, трудности с концентрацией внимания и бессонницу.Он говорит, что другие явления, связанные с пандемией, такие как закрытие школ и травма, связанная с тем, что члены семьи болеют или умирают от COVID-19, также могут привести к этим симптомам и искусственно завышать оценки COVID. «Вам нужна контрольная группа, чтобы выявить, что действительно связано с инфекцией», — говорит он.

Он и его коллеги берут образцы крови у детей средней школы в Дрездене с мая 2020 года, чтобы отслеживать уровень заражения. В марте и апреле этого года были проведены опросы более чем у 1500 детей, почти у 200 из которых были антитела, указывающие на перенесенную ранее инфекцию SARS-CoV-2, чтобы узнать, сколько из них сообщили о длительном COVID.

В мае группа Арманна сообщила в препринте, что не обнаружила различий в частоте симптомов, сообщаемых двумя группами. ³ . «Это было поразительно», — говорит Арманн, и предполагает, что длительность COVID у детей, вероятно, ниже, чем показали некоторые исследования. По его словам, это не означает, что COVID давно не существует у детей, но это означает, что число, вероятно, ниже 10%, уровень, который был бы выбран в ходе исследования. По его словам, истинная цифра, возможно, составляет всего 1%.

Харделид воспользовался данными, собранными в ходе исследования Virus Watch, которое отслеживает инфекции и симптомы в более чем 23 000 домашних хозяйств в Англии и Уэльсе. Как они сообщили в июньском препринте, она и ее коллеги обнаружили, что у 4,6% детей с признаками инфекции SARS-CoV-2 стойкие симптомы продолжались более 4 недель ⁴ .

Другое британское исследование, опубликованное в качестве препринта в мае, обнаружило аналогичный показатель. Из более чем 1700 школьников с положительным результатом на SARS-CoV-2, 4.У 4% сохранялись такие симптомы, как головная боль, усталость и потеря обоняния; У 1,6% симптомы сохранялись не менее 8 недель ⁵ .

Также важно определить, как долго длится это заболевание у детей, — говорит Арманн. По его словам, головные боли или проблемы со сном всего в течение 6 месяцев — это совершенно другая проблема, чем наличие этих симптомов на протяжении всей их жизни, даже если они случаются только у 1%.

Определение проблемы

Буонсенсо говорит, что одна из проблем при определении того, сколько детей заболевают длительным COVID, заключается в том, что не существует установленных диагностических критериев для взрослых, не говоря уже о детях.По его словам, опросы для выявления симптомов обычно охватывают широкую сеть и еще не являются достаточно конкретными, чтобы выделить длительный COVID из других состояний. Тем не менее он убежден, что у некоторых детей — возможно, у 5–10% детей с COVID-19 — это заболевание действительно развивается.

Если бы психологический стресс был важным фактором в симптомах, которые он видел, как предположил Арманн, Буонсенсо утверждает, что в 2020 году, когда ограничения были самыми жесткими в Риме, было бы больше детей с симптомами первой волны инфекций.Вместо этого вторая волна привела к большему количеству детей с симптомами длительного COVID, говорит он.

Срочно необходимо правильное определение продолжительного COVID, говорит Харделид, чтобы исследования могли определить, насколько серьезную проблему он представляет для детей и какие дети подвергаются наибольшему риску.

Одно из предположений, сделанное после обзора литературы по взрослым людям, проведенной Национальным институтом исследований в области здравоохранения Великобритании, заключается в том, что длительный COVID может представлять собой совокупность четырех различных синдромов, включая синдром постинтенсивной терапии, синдром поствирусной усталости и длительный период болезни. термин COVID-синдром ⁶ .По словам Харделид, то же самое может случиться и с детьми.

Buonsenso также изучал иммунологические изменения, которые происходят у людей с длительным периодом COVID, чтобы выяснить, есть ли биологические маркеры, которые могут привести к лечению. В небольшом исследовании, опубликованном в качестве препринта в мае, он и его коллеги обнаружили, что только у детей с длительным периодом COVID наблюдались признаки хронического воспаления после заражения ⁷ .

Подобные исследования биологической основы длительного COVID могут иметь далеко идущие последствия.В целом, мы очень мало знаем о хронических поствирусных состояниях, говорит Буонсенсо, потому что большая часть клинического внимания и финансирования сосредоточена на острой фазе инфекций.

Испытание вакцины Pfizer COVID-19 для детей от Norton продолжается

ЛУИСВИЛЬ, Кентукки — Детский научно-исследовательский институт Нортона, связанный с Медицинской школой UofL, является одним из примерно 100 центров по всему миру, участвующих в клинических испытаниях Pfizer-BioNTech. Вакцина против COVID-19 для здоровых детей в возрасте от 6 месяцев до 11 лет.

Что нужно знать

• Детский научно-исследовательский институт Нортона проводит испытания вакцины Pfizer-BioNTech против COVID-19 на детях в возрасте от шести месяцев до 11 лет
• Около 100 сайтов по всему миру участвуют в испытании, и Norton Children’s — единственный сайт в Луисвилле.
• Вакцина Pfizer, используемая в клиническом испытании, такая же, как вакцина, которую получают люди от 12 лет и старше, но дозы различаются в зависимости от возраста участника
• В настоящее время вакцина Pfizer разрешена только для детей от 12 лет и старше

На данный момент первую прививку сделали детям в возрасте от 5 до 11 лет.Далее идут дети в возрасте от 2 до 4 лет, за ними следуют младенцы от 6 месяцев до двухлетнего возраста.

«У всех, кто умер от COVID на раннем этапе, не было возможности даже получить вакцину. Поэтому я хотел, чтобы у нее была возможность помочь другим детям, которые в конечном итоге получат вакцину », — сказала Сидни Спенсер, говоря об одной из причин, по которой ее дочь Симари Брук участвует в клинических испытаниях.

«И я слежу за наукой, я работаю в области здравоохранения, поэтому в конечном итоге это и было решающим фактором для нас», — сказал Спенсер, работающий фельдшером в UofL Health, которая не связана с Медицинской школой UofL. .

15 июня 5-летняя дочь Спенсера получила первую инъекцию.

«Я подумал:« Хорошо, мы собираемся сделать вам прививку от COVID, это нормально », и она сказала:« Да, это прекрасно, мамочка », — сказала Спенсер Spectrum News 1.

Спенсер также сказала, что решение о том, чтобы ее дочь участвовала в исследовании, было личным.

«Мы пострадали от COVID-19, некоторые члены моей семьи, и некоторые из них в конце концов скончались от него. Так что это то, что я всегда пытаюсь внушить ей, помогать другим людям и помогать им », — сказал Спенсер.

Исследование представляет собой рандомизированное клиническое испытание. На каждого ребенка, которому вводят вакцину плацебо, назначается вакцина COVID-19 двум детям. Это также слепое исследование, то есть никто не знает, какую инъекцию получили зарегистрированные участники, даже группа клинических исследований.

Доктор Гэри Маршалл, заведующий отделением детских инфекционных заболеваний Медицинской школы Norton Children и UofL, возглавляет исследование, которое является клиническим испытанием фазы 2/3. На этапе 1 исследования, в котором не участвовали Norton и Школа медицины UofL, определяли, какую дозу давать детям в зависимости от их возраста.

«По сути, это означает, что это выходит за рамки предварительных исследований, когда вы точно определяете, какой должна быть доза, и вы определяете, есть ли там базовая безопасность и иммуногенность. Это выходит за рамки этого, и это касается намного большего числа детей », — сказал д-р Маршалл.

Вакцина Pfizer, которую назначают назначенным участникам, — это та же вакцина, которая вводится людям от 12 лет и старше. Однако дозы варьируются в зависимости от возраста.

«Они меньше по размеру, поэтому им не нужна такая высокая доза, и это всегда балансирует эффективность вакцины или иммуногенность, то есть способность вакцины вызывать иммунный ответ и защищать вас, уравновешивая это. с потенциальными побочными эффектами, такими как боль в руке, лихорадка или озноб, и мы должны просто найти баланс между этими двумя вещами », -Маршалл объяснил.

В настоящее время доктор Маршалл объяснил, что люди старше 12 лет получают 30 мг вакцины Pfizer. В ходе этого исследования дети от 5 до 11 лет получали 10 мг, а дети до 5 лет — 3 мг.

За детьми наблюдают в течение двух лет и проводят не менее шести личных посещений, чтобы проверить их здоровье и выяснить, заразились ли они COVID-19. Однако доктор Маршалл объяснил, что самая активная часть этого испытания — первые шесть месяцев.

«Итак, за эти шесть месяцев вам сделают две прививки. Вначале у вас забор крови; у вас кровь в конце. В конце первых шести месяцев детям, получившим плацебо, предоставляется возможность получить настоящую вакцину », — сказал доктор Маршалл.

После прививки за детьми внимательно наблюдают. Например, родители должны вести электронный дневник, чтобы отслеживать температуру и любые симптомы, которые могут быть у их ребенка. На данный момент доктор Маршалл сказал, что серьезных побочных эффектов не было.

«Есть родители, которые сообщают о субфебрильной температуре и поднимают руки. Дело в том, что это слепое клиническое испытание, и поэтому мы не знаем, какие дети получили вакцину, а какие — плацебо. Так что интерпретировать эту информацию очень сложно. В конечном итоге это будет истолковано, когда все данные будут собраны по всему исследованию, а затем данные станут «неслепыми», то есть аналитики смогут теперь увидеть, есть ли различия между реципиентами вакцины и получателями плацебо », — сказал д-р.- сказал Маршалл.

Спенсер сказала, что у ее дочери заболела рука после первой инъекции, но покраснения не было.

«И когда она пришла домой и рассказывала моей маме об этом [уколе], она сказала:« Я должна помогать другим детям », — сказал Спенсер. «Вы знаете, это как бы заставило меня почувствовать себя хорошо, потому что она поняла, что помогает другим детям получить вакцину».

В то время как Детский научно-исследовательский институт Нортона уже имеет избранных участников для текущего клинического испытания, Dr.Маршалл сказал Spectrum News 1, что, вероятно, это будет не последнее испытание вакцины от COVID-19, которое Norton проведет с детьми. Так что, если вы заинтересованы в том, чтобы ваши дети участвовали в предстоящих маршрутах или хотели бы получить дополнительную информацию, вы можете зарегистрироваться здесь.

Советы по безопасности в Интернете для детей 6-10 лет

поддержка младших школьников онлайн

от шести до десятков

`{` Music`} `

от шести до десяти лет это

скорее всего ваш ребенок

может получить свое первое подключенное устройство

возможно игровая приставка или планшет

, так что не торопитесь, чтобы регулярно общаться в чате

с ребенком об их благополучии

и безопасность онлайн

это поможет им научиться справляться

стратегии борьбы с онлайн-рисками

и побудить их делать более безопасный выбор

`{` Music`} `

онлайн

настроить родительский контроль в вашем доме

широкополосный, как и любой

устройств с выходом в Интернет, которыми пользуется ваш ребенок

имеет доступ к

наши руководства по настройке безопасного родительского контроля

проведет вас через шаги

, так что вы можете установить всего за несколько

минут не забудьте проверить, что любые

онлайн-аккаунтов защищены паролем

, если вас беспокоит время, когда ваш

ребенок тратит онлайн

многие устройства и приложения будут иметь встроенные

элементы управления, которые помогут вам установить ограничения

о том, когда они должны их использовать и

, как долго ваш ребенок поддерживает

хороший баланс онлайн и офлайн

мероприятия

, а их активность в Интернете —

положительный и имеют цель

полезно согласовать некоторые правила с

ваш ребенок, чтобы побудить его развиваться

хорошие цифровые привычки на будущее

, если вы хотите дать им свои

устройств выбирайте те, которые предлагают

Контент для детей и адаптированный

родительский контроль, чтобы сделать их более безопасными

пространство для изучения онлайн

не забывайте, что игровые приставки тоже

предлагает доступ в Интернет

, поэтому важно установить родительский

контролирует

подключитесь к Интернету вашего ребенка

используйте это облегчит вам

проконсультирует их по вопросам, которые могут возникнуть

ед. Опыта

и чтобы они выразили озабоченность по поводу

все, что может их расстроить

побудить их задаться вопросом о том, что они видят

онлайн, чтобы развивать критическое мышление

создайте учетную запись для вашего ребенка

, который разрешает доступ только к сайтам и

выбранных вами приложений

, вы также можете установить свою домашнюю страницу на

Сайт для детей

, например, образовательный сайт, например BBC

размер прикуса

или безопасный поисковик, например swiggle

.

активировать

настройки безопасного поиска на таких сайтах, как

Google и YouTube

и поощряйте их использовать для детей

приложений, таких как youtube kids

многие популярные игры включают в себя

онлайн с другими

, поэтому имейте в виду, что вашему ребенку может быть

создание онлайн-присутствия

возрастных рейтингов игр и приложений —

.

полезный способ определить, являются ли они

соответствует возрасту

и используйте строжайшие настройки конфиденциальности

, если они играют в бесплатные игры

не забудьте установить пароль в своем приложении

Учетная запись магазина

, чтобы ограничить

покупок в приложении и избегайте получения

поймали с большим счетом

, как только они смогут делиться информацией и взаимодействовать

с другими онлайн

говорить о том, какую информацию им следует

и не должен делиться

обсудите, что значит быть хорошим

цифровой гражданин

и подчеркнем важность

создание хорошего цифрового следа

некоторые дети могут оказаться

Издевательства или запугивание в Интернете

, поэтому важно поговорить с ними о

быть хорошим другом в сети и куда звонить

получить поддержку, если она им нужна

напомнить им, что они могут поговорить с вами или

доверенное лицо, если у них есть

касается

, потому что безопасность в Интернете имеет значение

Что делать, если маленький ребенок выражает темные мысли

Но, по ее словам, «факт в том, что это действительно существует, и мы должны начать осознавать это как серьезную проблему.

В одном исследовании 2019 года с участием 79 детей в возрасте от 3 до 6 лет и 60 здоровых детей от 4 до 7 лет доктор Уэлен и ее коллеги измерили, насколько хорошо дети понимают смерть, задав им ряд вопросов. : Вы можете сказать мне некоторые вещи, которые умирают? Когда человек мертв, ему нужна еда, воздух, вода? Могут ли они передвигаться? Есть ли у них мечты? Если человек умирает, и его очень долго не хоронили в могиле, сможет ли он снова стать живым человеком?

«Они не только понимают, что значит умереть», — сказал д-р.Уэлен сказал: «Но дети, у которых есть мысли о самоубийстве, имеют более глубокое понимание смерти, чем те, у кого их нет». (Все дети в этом исследовании, у которых были суицидальные мысли, также страдали депрессией, но не все дети с депрессией имели суицидальные мысли. Кто не в депрессии.)

Другими словами, мой одержимый Lego 8-летний мальчик мог представить свою смерть окончательной.

«Когда дети говорят о членовредительстве, у людей бывает одна из двух крайних реакций», — сказал д-р.Джоан Луби, профессор детской психиатрии Медицинской школы Вашингтонского университета в Сент-Луисе, которая была соавтором исследования 2019 года с доктором Уэленом и в течение трех десятилетий изучала мозг и эмоциональное развитие маленьких детей. «Они либо игнорируют угрозу, предполагая, что ребенок не знает, что они говорят, либо пугаются». Эксперты говорят, что лучший ответ находится где-то посередине.

По словам Элисон Йегер, руководящей молодежной амбулаторной программой диалектической поведенческой терапии в больнице Маклин в Кембридже, штат Массачусетс., очень важно подтвердить право вашего ребенка на свои эмоции.

«Никогда не говори« просто », — посоветовал доктор Яегер. «Родители думают, что« просто сделайте глубокий вдох »поможет, но это может усилить эмоции». То же правило применяется к вопросам: «Ничего страшного» и «Почему ты так расстроен?»

В моей семье это небольшое изменение имело большое значение. Когда двигатель нашего сына начинает работать, мы замечаем, даже если он недобрый. «Я вижу, тебе больно», — говорю я. Мы перестали отправлять его в комнату (что, по словам доктора Луби, переводится как «иди и разберись с этим сам»).

детей в США в возрасте от 12 до 15 лет могут начать вакцинацию от COVID-19 Четверг

10 мая (Рейтер) — регулирующие органы США разрешили вакцины Pfizer (PFE.N) и BioNTech от COVID-19 для использования у детей в возрасте от 12 лет и заявили, что могут начать получать прививки уже в четверг, что расширит программу вакцинации в стране, поскольку количество вакцинаций значительно снизилось.

Это первая вакцина против COVID-19, разрешенная в США для детей в возрасте от 12 до 15 лет. Вакцинация детей младшего возраста считается важным шагом для безопасного возвращения детей в школы.Президент США Джо Байден обратился к штатам с просьбой немедленно сделать вакцину доступной для подростков.

Байден выступил с заявлением, в котором одобрил разрешение как «многообещающее событие в нашей борьбе с вирусом».

«Если вы родитель, который хочет защитить своего ребенка, или подросток, который хочет пройти вакцинацию, сегодняшнее решение — шаг ближе к этой цели», — сказал он.

Вакцина доступна на основании разрешения на использование в экстренных случаях для людей в возрасте 16 лет в США.Производители вакцин заявили, что на прошлой неделе они начали добиваться полного одобрения иммунизации людей от 16 лет и старше.

Питер Маркс, директор Центра оценки и исследований биологических препаратов Управления по контролю за продуктами и лекарствами США, сообщил журналистам, что штаты, вероятно, смогут начать вакцинацию детей в возрасте от 12 до 15 лет после консультативного комитета Центров США по контролю за заболеваниями. и Prevention рассматривают возможность расширения в среду.

У большинства детей с COVID-19 симптомы проявляются слабо или отсутствуют вообще.Однако у детей есть риск серьезно заболеть, и они все еще могут распространять вирус. Вспышки были связаны со спортивными мероприятиями и другими мероприятиями для детей этого возраста.

«БОГСЕНД»

Доктор Уильям Грубер, ведущий специалист по вакцинам в Pfizer, сказал, что разрешение на вакцину для молодых подростков поможет Соединенным Штатам расширить их иммунное население и защитить возрастную группу, которая не была полностью избавлена ​​от тяжелое заболевание.

Марисоль Херардо, 9 лет, держит ее мать, когда она получает вторую дозу вакцины от коронавируса Pfizer (COVID-19) во время клинических испытаний для детей в Duke Health в Дареме, Северная Каролина, США.S., 12 апреля 2021 г. Шон Рокко / Duke Health / Раздаточный материал через REUTERS

«Я слышу от педиатров и местных жителей, что это будет находкой для подростков, которым запрещены занятия спортом. мероприятия, драматический кружок и другие виды деятельности, которыми мы, естественно, хотим, чтобы они занимались », — сказал Грубер.

Вакцины имеют решающее значение для прекращения пандемии. Но многие официальные лица здравоохранения обеспокоены тем, что нерешительность относительно вакцинации некоторых взрослых будет еще более выражена, когда дело касается их детей.

Родители могут ставить под сомнение риски и преимущества, учитывая то, что неизвестно о долгосрочном влиянии вакцин на развитие детей, а также небольшое количество маленьких детей, сильно пострадавших от COVID-19.

В марте компании заявили, что в ходе клинических испытаний они обнаружили, что вакцина вырабатывает устойчивый ответ антител и является безопасной и эффективной у детей в возрасте от 12 до 15 лет.

В исследовании с участием 2260 подростков в возрасте от 12 до 15 лет было обнаружено 18 случаев COVID-19 в группе, получавшей плацебо, и ни одного среди тех, кто получил вакцину, что привело к 100% эффективности в предотвращении заболевания, заявили компании. в то время.

По данным Центров США по контролю и профилактике заболеваний (CDC), около 46% жителей США получили хотя бы одну прививку от COVID-19.

Но темпы вакцинации в США значительно замедлились с тех пор, как в середине апреля они достигли пика в среднем за семь дней и составили более 3,3 миллиона доз в день. По данным CDC, этот средний показатель снизился более чем на треть до примерно 2,1 миллиона снимков в день по состоянию на 4 мая.

Вакцина Pfizer — единственная вакцина, разрешенная для детей 16-17 лет в США.По данным CDC, почти 2 миллиона человек в этой возрастной группе получили хотя бы одну прививку. Многие штаты открылись для лиц, не относящихся к группе высокого риска, в этой возрастной группе только в начале апреля.

Широкая вакцинация детей в возрасте от 12 до 18 лет может позволить школам и летним лагерям США ослабить меры маскировки и социального дистанцирования, предложенные CDC.

Pfizer заявила, что ожидает получить данные о безопасности и эффективности вакцины для детей в возрасте от 2 до 11 лет в сентябре, когда она планирует запросить включение этой возрастной группы в разрешение на чрезвычайную ситуацию.

Отчетность Майкла Эрмана; Редакция Кэролайн Хьюмер, Билла Беркрот и Лесли Адлер

Наши стандарты: принципы доверия Thomson Reuters.

Советы для моего 10-летнего «Я»

Члены команды CHLA размышляют о женской истории Месяц

В честь Месяца женской истории детская больница Лос-Анджелеса задала вопрос некоторым членам нашей команды женского пола в организации. Зная то, что вы знаете сейчас, какой совет вы дали бы себе 10-летнему? Их отзывы собраны здесь.

Малика Мэддисон

Административный директор Института рака и болезней крови
4 года в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«Будьте уверены в себе. Не ищите чьего-либо подтверждения для собственного счастья или успеха. Научитесь любить и уважать себя, не беспокоясь о том, «достаточно ли вы хороши» или «достаточно круты». Осознайте, что вы человек, обладающий удивительным потенциалом и заслуживающий великих дел.Тебя всегда было и всегда будет… достаточно ».

Регина Грайс

Директор отдела кадров
4 года в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«Первый шаг к тому, чтобы стать ВЕЛИКИМ — это БЛАГОДАРНОСТЬ. Никогда не забывайте свои корни и жизненные уроки, которые научили вас быть той женщиной, которой вы являетесь сегодня. Продолжайте рисковать и не бойтесь своих ошибок. Некоторые варианты моды и прически будут сомнительными, но получайте удовольствие.Твоя мать всегда знала твой истинный потенциал. Помните, что она сказала: «Девочка, ВЫ -« богатый человек »в современном обществе» ».

Мариса Глюкофт

Директор по аккредитации и лицензированию, профилактике инфекций и чрезвычайным ситуациям
7 лет в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«В детстве я была мучительно стеснительной; У меня были проблемы с зрительным контактом с другими, и я никогда ни о чем не говорил.Я так боялся сказать что-то не то или поставить себя в неловкое положение, что позволил себе отойти на второй план. Я искренне думал, что никто не захочет слышать то, что я говорю. Мой совет всем застенчивым девушкам — высказаться! Сейчас я вижу, что все те годы, которые я молчал, были для меня упущенными возможностями для роста. Моя нынешняя роль в CHLA требует, чтобы я постоянно высказывался, и я очень благодарен за возможность поделиться тем, что я знаю и чему научиться у других. Это требует немного смелости, но смотреть кому-то в глаза и защищать себя и то, во что вы верите, в конечном итоге очень полезно.”

Иветт Джонс

Директор отдела кадров
20 лет в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«Я бы посоветовал своему 10-летнему« я »всегда выбирать доброту и сострадание, даже когда сталкиваюсь с гневом или осуждением. Все меняется и ничто не остается прежним. Некоторые изменения включают в себя потерю и горе, а некоторые изменения приносят радость и любовь. Вы переживете все это, будете расти и извлекать уроки из каждого опыта.Любите себя, потому что вы произошли из поколений сильных и влиятельных женщин, которые помогли проложить путь, предоставив вам возможность быть тем, кем вы можете быть ».

Рассвет Уилкокс

Вице-президент по корпоративному партнерству, Foundation
7,5 лет в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«Я бы сказал своему 10-летнему себе, что даже если ты был брошен при рождении и усыновлен очень любящей семьей, это нормально, когда у тебя есть сомнения и чувства.И вам не нужно тратить столько времени на то, чтобы ублажать всех вокруг, чтобы убедиться, что они не уйдут. Ваша ценность не зависит от того, насколько вы «хороши», как вы выглядите, получаете отличные оценки или насколько вы успешны в спорте или других занятиях. Ваша ценность — это то, кем вы являетесь. Тебе здесь место. Не тратьте много времени на то, чтобы убедиться, что все довольны вами. Оставайся сосредоточенным и верь в себя ».

Джен Акуна

Старший консультант по вопросам организационной эффективности, отдел кадров
1.5 лет в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«Дорогой малыш Джен,

Я знаю, что ты хочешь узнать больше о мире и себе. По мере роста вы узнаете много вещей — некоторые из которых разрушают ваше мировоззрение, а другие — расширяют его. Важно выслушивать точки зрения извне того, что вы уже знаете, и интегрировать эти знания, чтобы вы могли принести больше пользы в мир и быть лучшим, самым сострадательным вами, каким вы можете быть.

Одна вещь, которую важно усвоить с самого начала: ваши потребности имеют значение. Иногда возникает соблазн молчать, чтобы не доставлять неудобства другим. Дело в том, что вы можете в конечном итоге отречься от части себя в процессе, разжигая негодование и со временем вымещая его на людях, которых любите.

В нашей семье есть несколько примеров замечательных женщин-смотрителей, которых мы уважаем и которыми восхищаемся. Знайте, что они больше, чем просто смотрители. До того, как они стали вашими бабушкой, мамой или тетей, они в первую очередь были самими собой.По мере того, как вы растете и берете на себя новые роли — (например) жены, тети, крестного отца — помните, что вы в первую очередь человек, и ваши потребности и желания действительны и заслуживают вашего внимания. Не нужно отказываться от радости, чтобы сыграть роль.

Точно так же мир не может ограничивать ваши роли. Вы достойны того, чего желаете. Войдите в комнату со своими основными ценностями — любопытством, любовью, мужеством и честностью — и добро будет исходить как от вас, так и к вам. Это не значит, что вы не встретите сопротивления или не совершите ошибок; это просто означает, что вы будете продолжать учиться, расти и быть готовыми эффективно справляться с неизбежным сопротивлением и прокладывать путь для других.

Сейчас ты ребенок, так что не волнуйся слишком сильно; полагайтесь на свою радость и продолжайте учиться. Каждое состояние, в котором мы находимся, временно. Помня об этом, вы переживете трудные времена. Я надеюсь, что это знание напоминает вам о том, что вы должны полностью присутствовать в радостных временах: праздники, ночные хихиканья с сестрами, наряды с вашими маленькими кузинами (которых вы скоро встретите), дни серфинга с оригинальными 5 кузены, танцевальные шоу, время, проведенное совсем немного с друзьями, которых вы любите.Дорожите этими моментами — наслаждайтесь ими — и я обещаю, что у вас будет их жизнь ».

Директор, Высшее медицинское образование; Лечащий врач отделения гематологии-онкологии
21 год в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«По мере развития вашей жизни путешествие не всегда будет гладким, но горы и долины по пути сделают вас мудрее и сильнее. Будьте терпеливы, любопытны и смелы.Слушайте свое сердце, оно знает правильный путь. Найдите время, чтобы подышать и насладиться множеством моментов связи; связь с собой, природой и другими ».

Лечащий врач Детского ортопедического центра Программа спортивной медицины и сотрясения мозга
8 лет в детской больнице Лос-Анджелеса

Совет для себя 10-летнего ребенка:

«Дорогая 10-летняя Бьянка, я верю в тебя. Вы здесь, чтобы делать великие дела, опираться на фантастические достижения ваших предков и вносить положительный вклад в эту землю.В жизни будут проблемы, стены и ловушки, и это нормально. Этот опыт сделает вас сильнее, стойче, и эти невзгоды вовсе не являются непреодолимыми. Примите те времена уязвимости, чтобы жить смело и стойко. Хотя могут быть те, кто бросает вызов вашим усилиям или вашим способностям, вы должны быть там, где вы есть; не бойтесь выйти за пределы своей зоны комфорта и продолжайте идти по пути тех отважных новаторов и революционеров, которые были до вас.Изменить статус-кво или встать, чтобы бросить вызов статус-кво, может быть сложно и страшно, но уважение к своим убеждениям может вам помочь. В трудные моменты знайте, что вам не обязательно оставаться в одиночестве. Обращение за поддержкой не является признаком слабости или плохого отражения ваших способностей. У вас будет обширная и обширная сеть поддержки, которая будет присутствовать во время этих пиков и, особенно, во время этих спадов, напоминая вам, что вы сильны, умны, искусны и занимаете определенную должность по определенной причине. Продолжайте стремиться учиться и развивать себя, постоянно не забывая протягивать руку, чтобы привести других и укрепить их.”

Развитие речи у детей 9-10 лет

Развитие речи у детей 9-10 лет: Дети этого возраста применяют полученные в школе знания в других сферах своей жизни, а также в других школьных предметах.

Их языковые навыки становятся все более абстрактными и сложными .

Дети также начинают читать и писать более сложные предложения, чем они обычно используют в разговоре.

Приобретаются аналитические и другие сложные организационные навыки, и дети используют речь и язык для многих социальных целей.

* ПРИМЕЧАНИЕ : Возраст и соответствующие им оценки основаны на нормах, которым следуют в Соединенных Штатах.

СМОТРИ ТАКЖЕ: Лучшие книги для практики домашней логопедии

4 класс (9-10 лет)

Экспрессивный язык / Что говорит ребенок

• Эффективно использует язык для различных целей и ситуаций
• Участвует в групповых обсуждениях
• Дает точные указания другим
• Обобщает и переформулирует идеи
• Организует информацию для ясности
• Использует информацию о предметной области и словарный запас для изучения
• Давать эффективные устные презентации
• Может объяснить отношения между значениями многозначных слов (аналогии) (9-12 лет)
• Использует более абстрактную и конкретную лексику и грамматику, сложные предложения в письменной форме, чем в разговоре (9-12 лет)
• Использует множество слов, а не одни и те же.
• Дает синонимы и категории в определениях слов
• 4 из 5 слов имеют префикс или суффикс
• Использует более образный язык в разговоре

  Примеры:

  «Я в горячей воде.«

  « Эта математическая задача — медведь ».

  Общее количество слов в образце речи из 100 высказываний: 496-687 (9 лет)

  Общее количество различных слов в образце речи из 100 высказываний: 183-235 (9 лет )

Восприимчивый язык / Что понимает ребенок

« Какие шоу любят смотреть коровы? »

«Музыка»

Наверх Развитие речи у детей 9-10 лет

Лучшее бесплатное приложение для логопедии

Повествовательная разработка

• Сложные эпизоды / несколько эпизодов
• Истории включают сложные, встроенные и интерактивные эпизоды

Чтение

• Читает для определенных целей
• Свободно читает книги уровня
• Используйте ранее изученную информацию, чтобы понять новую информацию
• Следуйте письменным указаниям
• Делайте краткие заметки
• Связывайте изученную информацию с разными предметами
• Узнавайте значения новых слов с помощью знаний происхождения слов, синонимов и множественных значений.
• Используйте справочные материалы. включать основную идею и детали
• Чтение 120-150 слов в минуту (слов в минуту)

Написание

• Напишите эффективные повествования и объяснения, а также несколько абзацев на одну и ту же тему
• Разработайте план написания, начала, середины, конца
• Организуйте письмо, чтобы передать центральную идею
• Отредактируйте окончательные копии грамматики, пунктуации и орфографии

Социальные сети

• Открывает и закрывает беседы надлежащим образом
• Сохраняет тему, по очереди и использует зрительный контакт во время разговора
• Разъясняет и объясняет слова и идеи, когда разговор прерывается, дает справочную информацию или определения слов
• Использует язык для информирования, убеждения , и развлекать
• Повышается способность воспринимать точки зрения других, что также увеличивает способность убеждать (7-9 лет)
• Использует язык для установления и поддержания социального статуса (7-9 лет)

Наверх Развитие речи у детей 9-10 лет

Домашняя страница
>
Развитие речи у детей 9-10 лет

.