Английское воспитание: Карта роста: чисто английское воспитание | Публикации

Карта роста: чисто английское воспитание | Публикации

— Андрей, мой третий сын, ждал очереди около полугода, чтобы вступить в местную скаутскую организацию, такие они популярные. Все наши старшие дети записались в скауты. Отряды есть в каждом английском городе. В Мейдстоне их около пяти. Детей принято отдавать в скауты и брауниз с четырех лет. За небольшой членский взнос с ними занимаются волонтеры. Дети ходят в походы, учатся кататься на коньках, плавать и зарабатывают нашивки на рукав за каждый приобретенный навык — например, за то, что научились разводить костер, ставить палатку или завязывать разные узлы. Некоторые задания у них смешные. Так, Максим со своим отрядом ходил «в разведку» по окрестным кафе и ресторанам с целью выявить самую вкусную в районе картошку фри. А бывают и нешуточные испытания. Пару лет назад в стране объявили штормовое предупреждение: ожидалась сильная гроза. В нашем графстве было отменено много мероприятий, перестали ходить поезда. Но еженедельный скаутский поход с ночевкой никто не отменял. В шортах, рубашках и шляпах, вооружившись фонариками, дети пошли учиться ставить палатки. Максим мне тогда все объяснил доходчиво: «Истинного англичанина ничто не остановит. Скауты приносят присягу королеве, никакая гроза не может помешать нам в выполнении долга перед родиной». У девочек тоже свой долг, они получают нашивки за разные достижения. Например, наши дочки приготовили обед для всей семьи. Или вот Маша в семь лет проплыла два километра. Что характерно, никто из детей ни разу не простудился во время вылазок на природу в дождь или снегопад.

Мамы в Англии не бегут на каждый писк ребенка. А упавшему и разбившему коленку малышу лишь сухо скажут: «Дорогой, встань, приведи свою одежду в порядок и возьми себя в руки». Здесь не принято проявлять эмоции на публике. Что бы ни случилось. Спокойствие в любых ситуациях — главная черта английского характера. Никакой форс-мажор не может вывести англичанина из равновесия.

— Наш пятый ребенок Андрей появился на свет за 24 часа до вечеринки в честь пятилетия дочки Кристины. Роды прошли, как мы и планировали, дома, но на пару недель раньше, чем предполагалось. На вечеринку уже были приглашены друзья и одноклассники Кристины и даже две собаки моих подруг. Всего ожидалось человек 20. В ту ночь я кормила нашего новорожденного и думала, что если отменю праздник, то меня не поймут. Даже роды для англичан не повод нарушать протокол. Гости пришли, были и подарки, и собачки, и торт, и счастливая Кристина. И никого не удивило, что на руках у меня был только что родившийся малыш. Я держала лицо, как супруга принца Уильяма Кэтрин, герцогиня Кембриджская, которая позировала фотографам на пороге госпиталя с принцем Джорджем на руках всего через несколько часов после родов.

Британское воспитание детей

Чем отличается воспитание ребенка в Великобритании? Естественно, что при описании разницы я основываюсь на своих впечатлениях, что ни в коем случае не является ни отражением того, как воспитывают детей в целом англичане, ни как это делают украинцы.

Начну, пожалуй, с детсада. В Великобритании существует внеправительственная организация Ofsted, которая регулярно проводит инспекции садиков и школ и выставляет оценки, где наивысшая – это 1 (outstanding). По каждому садику можно почитать детальное описание параметров, по которым он оценивался, например, не только безопасность детей и здоровое питание, но и такие вещи, как уровень удовольствия от обучения, получение навыков для экономической независимости в будущем или духовное и моральное развитие.

Это снимает массу переживаний и облегчает выбор.

С другой стороны, для многих русскоязычных мам подходы персонала в садике часто неприемлемы.

Например, учитывая небольшой разброс температур в Англии по году (от +5 до +25), воспитатели могут набросить куртку на ребенка в особо холодные периоды, но в большинстве случаев разрешают им выбегать и играть на улице в том, в чем они сидели в помещении (максимум футболка и кофта). Никто не будет одевать ребенку шапку и шарф, если он сам этого не умеет. Тем более никто не будет постоянно детей переобувать из тапок в уличную обувь и наоборот. Для многих это шок.

Свежие новости

Я всегда, чтобы успокоить, привожу данные о детской смертности и инфекционных заболеваниях (ниже, чем в Украине) и о количестве простуд у ребенка в год (абсолютно такое же). Такой подход приводит к тому, что многие наши соотечественники, приезжая в Англию, удивляются манере англичан ходить зимой в каком-нибудь странном наборе из штанов, футболки, шарфа и шлепанец. А для них просто нет большой температурной разницы что в доме, что за его пределами. Кстати, поэтому во многих английских домах нам ужасно холодно, а британцы удивляются — да ты че, на улице солнце, зачем обогрев включать?

Врачи относятся к той же категории, что и воспитатели — не желающих вмешиваться. Это тоже пугает очень многих. Когда мы приходим к нашему лондонскому доктору с очередным ОРВИ, его стандартный рецепт — это… «ничего». Никаких «хлорофиллиптов» в горло, «аквамарисов» в нос и толченых таблеток. Если нет температуры — давайте питье почаще. Если очень высокая температура — добавьте нурофен или парацетомол.

В сфере услуг и развлечений, безусловно, Лондон уехал так далеко вперед по сравнению с Киевом, что это не радует, а огорчает (за родину обидно).

Кроме бесконечного количества музеев, театров, ферм, зоопарков, аквариумов, детских футболов, гимнастических залов и тому подобного, то, что поражает, это спокойное отношение обслуживающего персонала к детям — они часть нашей жизни и имеют такое же право находиться в музее или ресторане. Все развлечения для детей до 3 лет бесплатные, включая зоопарк, который грабит всех постарше, продавая входные билеты по 23 фунта.

Последнее, о чем хочется сказать, это, конечно, инфраструктура. Здесь, к счастью, не часто идет снег, поэтому проталкиваться с колясками по сугробам нет необходимости. Для всех других случаев комфорт мам и людей с ограниченной мобильностью (инвалидов, стариков) стоит на первом месте: пандусы, рейлинги, выезжающая платформа в общественном автобусе, зона для колясок в этом же автобусе, туалеты (не только женские, но и мужские!), в которых есть пеленальный столик.

Меня до слез прошибла первая поездка в электричке, когда я пошла в туалет и обнаружила пеленальный столик и там. Тяжелее всего в метро — его построили в те годы, когда об инвалидах и детях мало кто задумывался, поэтому не везде есть лифты или удобные эксалаторы.

Англичане поэтому очень любят жаловаться, как тяжело жить с ребенком в Лондоне. Не верьте!!! 🙂

Bellissimo

Как только я переехала жить в Англию, у меня сразу создалось
впечатление, что здесь повсеместно процветает культ личности ребенка. Кажется,
что все в этой стране создано для удобства детей и их родителей:
любая кофейня, ресторан, спортивный комплекс, приемная у врача или даже
магазин оборудованы детскими уголками, комнатой для кормления и пеленания;
имеются детские стульчики, детское меню и удобные съезды с тротуаров
и ступенек. По статистике, именно в Англии самый низкий процент
несчастных случаев, связанных с детьми. Катаясь на велосипеде, малыш
надевает защитный шлем, а детские площадки снабжают резиновыми покрытиями
или посыпают мягкими опилками. Казалось бы, в таком райском уголке дети
должны расти счастливыми, довольными жизнью и благодарными своим родителям
и обществу.

Однако от конфликта поколений никто не застрахован. Большинство
моих друзей и знакомых жалуются на полнейшее непонимание
и плохой контакт со своими родителями, а те из них,
у которых есть свои дети, фанатично восхищаются ими в младенчестве
и обреченно закатывают глаза, если вопрос “Как дети?” касается их
подростков. Часто можно услышать: “Совсем неплохо! Работают, не покладая
рук!” Однако всегда найдется
в компании понимающий родитель-англичанин, который не преминет
съязвить в ответ: “Да-да, представляю! Не иначе как они дают вам
прикурить!” Возникает “когнитивный диссонанс”: детей холят и лелеют, им
предоставляются наилучшие из возможных условий, а со слов
родителей получается, что они зачастую вырастают “трудными подростками”,
ссорятся с семьей, бунтуют, а при первой же возможности
по достижении совершеннолетия отправляются в отпуск с друзьями
и устраивают там такие светопредставления, что
регулярно бросают тень на репутацию всей английской нации.

В чем же кроется проблема? С самого
рождения ребенок начинает активно участвовать в жизни общества —
по крайней мере, может создаться такое впечатление. Этому немало
способствуют так называемые yummy mummies —
молодые привлекательные состоятельные мамы, которые практически сразу же
после рождения ребенка возвращаются к активному образу жизни
и заполняют кофейни, развлекательные и спортивные центры, парки
и бассейны. Часто их можно увидеть в спортивных костюмах бегущими
по городским улицам или паркам, толкая перед собой специально
оборудованную тремя большими колесами детскую коляску. Родителей
с грудными детьми можно увидеть на абсолютно любых мероприятиях для
взрослых — концертах, выставках, различных шоу и даже на 96‑м
этаже лондонской высотки The Shard.
Означает ли это безграничную любовь и заботу взрослых о своих
детях? Похоже, не всегда. На мой вопрос об этом несколько
знакомых англичан сказали мне, что активными программами выходного дня
и походами по различным мероприятиям родители всего лишь пытаются
компенсировать недостаток внимания к детям в течение недели.
Возможно, такая компенсация срабатывает не всегда, а постепенно
нарастающее отчуждение с годами только усиливается.

Конечно же, англичане любят своих детей и гордятся их успехами,
но об этом не всегда можно догадаться из того, как они
говорят о своих отпрысках. Тут срабатывает неписаное “правило скромности”,
которое просто не позволяет им в открытую хвастаться достоинствами
детей.

С наказаниями детей англичане обходятся очень гуманно. Маленьким детям
позволяется буквально все. Стоит отметить еще одну особенность английского
воспитания: взрослые никогда не сделают замечания чужому ребенку.
Максимум, что они могут позволить себе, это внимательно посмотреть
на орущих детей, как бы призывая их родителей успокоить своих чад.
Не так давно в ботаническом саду я увидела девочку лет двух,
которая забежала на клумбу и методично вытаптывала красивые крокусы.
Она была очень увлечена этим занятием, родителей не было видно.
Я не удержалась и сказала как можно более вежливо: “Девочка,
что же ты делаешь! Цветочки ведь живые!” При этом я чувствовала себя
некомфортно, будто делала что-то запретное — отчитывала чужого ребенка.
Девочка посмотрела на меня и продолжила топтать цветы. В этот
момент появилась ее мама, бросила неодобрительный взгляд в мою сторону
и сказала дочке: “Пойдем отсюда!”

Что касается русских детей
в Англии, по моим наблюдениям, они адаптируются очень быстро
и зачастую их невозможно отличить от местных. Меня всегда забавляет,
что они отвечают взрослым на чистейшем английском, даже если к ним
обращаются по-русски. Братья или сестры говорят между собой по-английски, чем
вызывают раздражение своих родителей. В университете, где я работаю,
появляется все больше русских студентов. Некоторые из них говорят, что
после получения образования планируют вернуться в Россию, и уверены,
что смогут найти прекрасную работу именно благодаря наличию британского
диплома. Возможно, по этой причине и стремятся молодые люди получить
высшее образование именно в Великобритании — ведь оно считается одним
из лучших в мире.

Английское воспитание: уважение и самостоятельность.

Английское воспитание детей | Особенности воспитания детей в Англии

Когда слышишь «англичанин» сразу воображаешь себе утонченного аристократа или тонкую грациозную леди. Этот образ появился от просмотра многочисленных фильмов, чтения книг, различных рассказов и основа этих образов недалека от истины. Сегодня сайт «Мама может все!» предлагает разобраться в особенностях английского воспитания.

В нашей стране принято считать ребенка центром вселенной. Ему достается все внимание и забота, воспитанием озабочены как родители, так и бабушки и дедушки. Наши мамы и бабушки стараются потеплее закутать малыша, не допускается сквозняки и мытье рук холодной водой. Англичане воспитывают своих детей иначе.

Во-первых, в Англии принято рожать первенца в 30-35 лет и это сразу бросится в глаза если вы побываете на детской площадке в этой стране. В отличии от нашей страны в этом королевстве вы вряд ли встретите молодую мамочку, скорее увидите женщину ближе к 40, ждущую первого малыша. Большинство англичан считают, что нужно сначала встать на ноги, обзавестись квартирой или домом, а только потом начать задумываться о детях. Еще одним отличием от нашей страны является то, что в обычной английской семье чаще всего бывает трое детей.

Во-вторых, в Великобритании в воспитании детей принято не прибегать к помощи своих родителей. Здесь бабушки и дедушки не берут внуков больше чем на день-два. В английских правилах молодые родители должны рассчитывать только на себя, а если позволяют финансы, то нанимать няню или домработницу. Нанять няню в Великобритании дорогое удовольствие, но в то же время к ним выдвигаются и серьезные требования. Она будет не просто присматривать за малышом, но и сама разработает программу для развития ребенка, но и заниматься по ней.

В Великобритании принято отдавать чадо сразу в несколько кружков: плавание, музыка, развитие творческих способностей. Популярны в Англии игровые кружки. Их организуют мамы в частных домах или при организациях. Их суть состоит в том, что несколько женщин объединяются в группы и сидят с детьми. Английские мамы очень терпеливы и спокойны. Они способны, не раздражаясь и сохраняя на лице приятную улыбку, объяснять ребенку одно и тоже тысячу раз. А так же родители везде ходят со своими детьми практически с рождения: в гости, кафе, по магазинам. Дети с самих ранних лет приспосабливаются к обществу. В этой стране все приспособлено для детей: везде есть съезды для колясок, каждый магазин имеет комнату для кормления малышей, рестораны и кафе предлагаю детские стульчики и меню. Никто не будет смотреть на вас косо или выражать недовольство, если ваш малыш будет вести себя слишком громко. Здесь не принято делать замечания чужим детям.

Великобритания по статистике самая безопасная страна для детей в Европе. Все продуманно до мелочей: резиновое покрытие на детских площадках, исправные качели и безопасные горки, шлемы на детях катающихся на велосипедах и самокатах. Здоровье детей в Англии Англичане мало задумываются о бактериях и вирусах. У них не принято стерилизовать соски и погремушки, гладить детям одежду.

Еще английские мамы имеют своеобразный подход к выбору одежды для детей. Детей здесь не кутают, а наоборот закаляют. Даже зимой мальчики ходят в шортах, а девочки в юбках. Даже принц Джордж, сын Кейт Миддлтон, разгуливает в шортах, пока сама герцогиня закутана в пальто.

Воспитание детей в Англии

А еще в Великобритании во многих домах до сих пор нет централизованного отопления, поэтому топить в спальнях, ванных и детских не принято. Дети с малых лет спят и купаются в холоде. Умываться принято холодной водой. Англичане искренне полагают, что тем самым они закаляют ребенка. Британцы прагматичны во всем: на ребенке, в отличии от нашей страны, принято экономить. Детям здесь часто покупают подержанную одежду, игрушки, коляски, а после использования снова продают их. Матери не жертвуют своими интересами ради детей, а стараются воспитать их с мыслью, что существуют и другие потребности.

Детские капризы и особенности воспитания в Англии

В этой стране в парке мамы, сидящие на лавочке, ставят коляски с детьми лицом от себя, что бы их плач не мешал им общаться или читать книгу. Здесь не принято бегать за ребенком на горку, в песочницу и даже есть парки в которых могут гулять только дети. Таким образом англичане пытаются научить детей общаться и налаживать отношения. Капризов в этой стране не любят. Их не любят нигде, но здесь в особенности. Прекращать их принято переключив внимание ребенка на что-то другое. Здесь с самого рождения детей приучают к мысли, что есть ограничения и их надо соблюдать. Широко практикуется такой метод воспитания как crying out — плачущего ребенка оставляют одно, что бы он «прокричался» и успокоился.

Повзрослевшие дети рано покидаю родительский дом. В Англии вы вряд ли найдете семью, где несколько поколений живет под одной крышей. Английские дети вырастаю спокойными, уравновешенными людьми, умеющими ценить чужое мнение и личное пространство. Не даром многие супружеские пары по-прежнему, как и век назад, предпочитают спать в разных комнатах. Английские леди и джентльмены имеют сильный характер, развитую силу воли, легко справляются с трудностями и имеют достаточно хорошие манеры

Система воспитания и образования в Англии

Тыщенко Елизавета Васильевна,студент группы ТПОП15 ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет», г. Екатеринбург[email protected]

Гончарова Надежда Анатольевна,кандидат исторических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО «Уральский государственный экономический университет», г. Екатеринбург [email protected]

Система воспитания и образования в Англии

Аннотация.Статья посвящена особенностям воспитания в английских семьях, их традиционному укладу жизни ребенка; рассматриваются все особенности и специфики английского образования (на чем строится, какие цели, методы и задачи). И как английское воспитание и образование влияет на становление личности ребенка. Ключевые слова:образование, воспитание, школа, университет, семья.

Большинство из нас на вопрос «Опишите кратко, что такое английское воспитание?» произнесут такие слова, как сдержанность, аристократизм, педантичность, «холодный» ум, галантность и т.д. А откуда появились эти слова в нашей голове? Мало кто знает. Такое представление английской культуры воспитания сложилось в основном после просмотра фильмов, прочитанных книг. Но такое ли воспитание в английских семьях, как на картинке в кино? Семья. В Англии детей рожают чаще после 30, а порой и после 40 лет, поэтому редко можно встретить молодую маму на улицах английских городов. В первую очередь нужно «твердо» встать на ноги, создать материальное обеспечение своей семьи, а уже потом только думать о детях. Также стоит отметить, что в Англии женщины обладают равными правами с мужчинами и стремятся к независимости от мужчин намного сильнее, чем женщины многих других стран. Чаще всего дети живут в неполных семьях. В Англии не принято обращаться к бабушкам и дедушкам, как к нянечкам, прародители не являются воспитателями детей, как, например, чаще всего бывает в России. Бабушка и дедушка могут взять внуков, например, на выходные, но быть для них нянями –не в привилегии англичан. Поэтому дома с детьми сидят в основном мамы. Но английские мамы нанимают нянь или бебиситтеров, даже если они не работают, для воспитания и обучения детей. Помощь няни (спроживанием) весьма дорогая услуга, чем няня образованней, тем дороже будет стоимость ее услуг. В ее обязанности будут входить не только уход и присмотр за ребенком, но также она составляет программу развития для него и занимается по ней, с малышом. Помимо этого, няня ходит с ребенком на прогулки, водит его по различным кружкам и секциям, везде его сопровождает. На личные дела времени почти не остается, только в некоторые выходные и в часы, когда ребенок спит.Бебиситтер не проживает с семьей, он приходит на время, присматривает за ребенком играет; образовательные программы в его обязанности не входят, только если он сам этого захочет. Попростому бебиситтер –это «приходящая» няня на время, пока родители находятся по какимлибо делам вне дома. Существует альтернатива няням и бебиситтерам –это игровые группы. Чаще всего игровые группы организуют в частных домах, но порой их создают при какойнибудь организации. Как это работает? Иногда мамы договариваются и поочерёдно сидят с детишками, а иногда выбирают одну, которая всегда может и будет сидеть с детишками. Такие группы в основном формируются, когда, еще будучи беременными, женщины объединяются в небольшие группы и вместе подготавливаются к родам, общаются. После родов они также продолжают собираться, обсуждая уже новые вопросы за чашечкой чая, а детишки вместе играют в соседней комнате. У английских мам есть весьма важная черта –терпимость. Они без доли раздражения могут повторить ребенку «почему так делать не надо» в сотый раз. И с самого раннего возраста ребенка берут с собой везде: в магазин за покупками, в ресторан и др. Поэтому дети в Англии так рано привыкают к обществу и начинают в нем адаптироваться. В Англии в любом месте персонал будет всегда вежлив и доброжелателен к малышам, в следствии чего дети легко идут на контакт со взрослыми людьми. По статистике, Англия является одной из самых безопасных стран для детей, процент несчастных случаев с детьми весьма низок. Все площадки для малышей специально оборудованы, чтобы не получить травм.По поводу воспитания –ребенка могут легонько шлепнуть, если он сильно расшумелся, но применение ремня или более грубой силы категорически запрещено. Если у ребенка заметят на теле синяки, ссадины, кровоподтеки и пр, то родителей могут привлечь к уголовной ответственности.В Англии неприемлемо, чтобы незнакомый взрослый человек делал замечание ребенку. В таком случае, если ребенок както плохо себя ведет, об этом говорят родителям, но не напрямую малышу.Важной целью английского воспитания является: развить сильные черты характера в ребенке, в любой ситуации думать ясным умом, не теряться, находить выход из любой ситуации без споров, драк и сквернословия, и быть всегда леди и джентльменами. Дошкольное воспитание. Самое первое дошкольное учреждение по сути является детским садом, но в Англии оно считается школой –ясельной школой Nursery School. Как и в России существуют государственные и частные школы. В Nursery School детишек обучают танцам, пению, рисованию, учат помогать друг другу, быть учтивыми и вежливыми, а с самыми маленькими занимаются упражнениями по развитию моторики. В основном все это проходит в игровой форме. С трех лет малышей обучают чтению, письменности, редко иностранному языку.Частные школы Nursery School бывают двух видов: обычные (группы с детишками от двух лет) и ясельные (куда берут от двух месяцев). Ясельные группы значительно дороже, т.к. на одного воспитателя принимают 3 детей, а занятия и питание подпираются индивидуально. Есть и второй вариант дошкольных игровых групп –PresSchool. Это организация, которой руководит правительство из родителей. Очень престижно и важно для родителей попасть в это правительство. ВPresSchoolдети ходят на 2,5 часа в день. Малыши в группе играют, поют песни, читают книги, общаются друг с другом, учат цвета, буквы и цифры. В помещении школы есть всё самое необходимое –от игрушек и кубиков, до развивающих книг, головоломок и конструкторов. В группе на 1 воспитателя приходится 8 детей.Государство также имеетместо быть в жизни малыша. Когда ребенку исполняется 34 года, родители получают специальные ваучеры на него. Ваучерами оплачивают пребывание ребенка в дошкольном заведении, они действуют на 5 смен в неделю, на 23 часа. Родители сами решают, как им распоряжаться ваучерами –доплачивать пребывание ребенка в садике за полный рабочий день, либо же водить малыша только на время, оплачиваемое государством, кроме выходных дней.Система воспитания дошколят в Англии построена на интересах ребенка. В основе лежит забота о душевном спокойствии и комфорте малыша. Все вопросы, касающиеся ребёнка, обсуждаются в первую очередь с ним. Детей очень часто хвалят, даже за маленький успех, что повышает самооценку ребенка и взращивает в нем уверенность. Такое отношение поможетребенку в дальнейшем приспособиться к жизни в любом обществе, спокойно справляться с любыми трудностями, выходя всегда победителем, как повелось у англичан.Режим дня в Nursery School немного отличается от привычного нам распорядка в детском саду. День делится на 2 части –сессии –утреннюю (с 9 до 12) и дневную (с 13 до 16). Между сессиями с 12 до 13 перерыв на ланч. Родители могут записать ребенка как на целый день, так и на 1 сессию. Оплата, соответственно, будет отличаться, каждая сессия оплачивается отдельно, так же и ланч. Учебный год в ясельной школе делится на четыре четверти, что связано с количеством временных сезонов в году. Предусмотрены каникулы после каждой четверти в течении недели и в середине четверти. Перед осенней четвертью дети отдыхают1,5 месяца. Занятия проходят в комнате на паласах, где воспитатель проводит перекличку. После группу делят на 2 подгруппы по возрасту и начинают занятия. Младшим объясняют и показывают самые просты предметы, как ими пользоваться, для чего они нужны. Тем временем старшие ребята учат цифры, буквы, читают, пишут. Такие занятия длятся совсем недолго, около 1015 минут. После этого дети спокойно играют во что захотят. Но есть обязательно правило: убрать все игрушки на место после игр. Это правило соблюдают и дети, и воспитатели. После перерыва на ланч, наступает время творческого развития.Дети сочиняют сценки, рисуют, лепят из глины и пластилина, поют, танцуют, собирают мозаику. Далее наступает время прогулок. Гуляют дети на специальной огороженной площадке. Играют в песочнице, катаются с горок, ползают по перекладинам и пр. После прогулки малыши успевают еще поиграть в игровой, либо чемнибудь позаниматься. В садиках детей иногда наказывают, если они провинись, либо делают словесное замечание, либо садят в угол. Совсем маленьких не наказывают, а стараются отвлечь от шалостей. Школа. Уже в 4х летнем возрасте ребенок идет в школу. В школу ребенок поступает в ту четверть, которая начинается после его дня рождения. Поступление на год позже, с начала учебного года, чревато для будущего ребёнка. Школьное образование состоит из двух модулей: начальное–дети от 4 до 11 лет (до 7 лет в школе для малышей, а до 11 в младшей школе) и среднее –для детей от 11 до 16 лет. Иногда родители выбирают домашнее обучение для своего чада, для этого необходимо поучить разрешение от местного образовательного совета, что условия обучения дома будут соответствовать нормам, включая религиозное воспитание. В Англии существует бесплатное образование, которое может получить абсолютно любой ребенок, не зависимо от социальногостатуса родителей, его национальности. Помимо бесплатных муниципальных школ, существуют частные платные школы.В 4 года маленькие школьники начинают более ответственно и основательно обучаться письму, чтению и счету. Раз в неделю они выполняют обязательное домашнее задание. В каждой школе обязательно есть физкультура, иногда посещение бассейна. Основной упор в обучении идет на самостоятельность. Дети много занимаются в лабораториях, библиотеках, сами занимаются своими домашними заданиями. Проверка знаний обычно проходит в виде эссе и проектов. Учитель лишь рассказывает о какойто основной проблеме, а ученик уже самостоятельно выбирает тему и подбирает материал. Обучение в младшей школе проходит в игровом формате. Без стремления подогнать каждого ученика под общий уровень. Каждый ребенок занимается индивидуально, в своем темпе.Родители в Англии, так же, как и везде, интересуются успеваемостью и другими успехами/проблемами своих детей у учителей. Но в Англии нет родительского собрания, а каждому родителю уделяют 510 минут в какойто конкретный день на индивидуальную беседу с учителем. Также в школах есть родительские комитеты. Одна из их обязанностей –сбор денег на нужды школы. Но не путём сбора денег с родителей, а путём заработка. Например, организуют небольшие дискотеки с буфетом для детей и их родителей, устраивают кинопоказы с попкорном и прочими сладостями. Благотворительность является одной из самых важных школьных деятельностей. С раннего возраста детей учат помогать другим людям. В школах проводят благотворительные показы мод, ярмарки; существует «день без школьной формы», когда ребенок может прийти в школу в обычной одежды, заплатив за это на входе 1 фунт. Вырученные деньги школы передают в фонд для бездомных и т.п. Отношение к деньгам в Англии очень практичное, сорить деньгами на всё подряд у нихне принято. Дети с 16 лет уже стараются найти подработку.Ученики английских школ занимаются социальными работами. Это является обязательной работай, например, в домах престарелых. От социальной работы нельзя отказаться. В средней школе последние два года являются переходным звеном (между средней и высшей школой). Ученики делятся по отделениям (профилям) –гуманитарным и естественноматематическим. После достижения шестнадцатилетнего возраста перед учеником стоит выбор: остаться еще на два года в школе; отправиться в колледж; совмещать учебу с работой; вообще прекратить обучение и начать полноценно работать.В каждой школе есть обязательная форма, которая имеет свой цвет, но общий фасон (для всех школ) –для мальчиков костюм, для девочек блузка, юбка и джемпер, и для всех галстук цвета школы. Таким образом показывают, что все ученики равны, вне зависимости от социального и материального положения родителей. Со списыванием в Англии всё очень строго. На экзамен ничего пронести нельзя: шпаргалки, телефоны, плееры. Пенал должен быть прозрачным, бутылка с водой недолжна иметь этикетки. Экзамены проводятся в большие аудиториях, с рядами выстроены одиночные парты. Экзаменаторы постоянно ходят по аудитории и наблюдают за учениками. Переговариваться и шептаться на экзамене запрещено. Считается, что, если ученика поймали на списывании, его обязательно надо отчислить. В Британии очень славятся школыпансионы, о них ходят многие легенды. Если решаются отправить ребенка из другой страны учиться в Англию, то чащевсего выбирают школыпансионы. Чаще всего приезжие ученики живут в общежитиях, расположенных на территории школы. Но иногда английские семьи предлагают пожить у них.Воспитательную роль берет на себя школа. Требование в таких школах более высокие и строгие, особенно в элитных пансионах.В Англии в школах не забывают и про праздники. Пасха является самым настоящим детским праздником. На этот праздник устраивают двухнедельные каникулы, дарят много подарков и сладостей. Самых маленьких угощают сладостями все подряд, как близкие и знакомые, так и прохожие на улице. Целую неделю посвящают соревнования по сбору пасхальных яиц. Дети ищут пасхальные яйца, спрятанные по всему дому, кто больше найдет –у того и будет самый большой приз.Одним из самых любимых праздников как для детей, так и для взрослых, является Хеллоуин. Одна из традиций –обличение детей в костюмы духов, ведьм и других героев. В таком образе дети ходят по домам и, дабы от них откупиться, люди угощают их конфетами. Университет. Поступление в университет очень важно для многих учеников. В сентябре учителя показывают оценки и пишут для каждого характеристику, тем временем ученики тоже пишут свою характеристику и подают в университеты. В интересах школы помочь поступить детям в боле престижные университеты, т.к. это значительно повышает школьный престиж. Подавать можно в 5 университетов, желательно на один и тот же предмет/факультет, т.к. в характеристике обязательно описывается заинтересованность в предмете. Кода все университеты пришлют ответ, нужно будет выбрать из них лишь 2. После этого нужно будет сдать экзамены. По мимо экзаменов необходимо постараться написать курсовые работы на высокий балл, потому что они влияют на итоговую оценку по дисциплине. В Англии есть несколько видов ВУЗов:

университеты;

университетские колледжи;

Колледжи высшего образования.Университеты отличаются тем, что имеют права присваивать ученые степени и определять их условия получения. Различия между «новыми» и «старыми» университетами имеет место быть. «Новые» ориентированы на проф. Подготовку студентов, а «старые» уделяют большое внимание классическому образованию.Колледжи нацелены на более узкие специальности, выпускают бакалавров и магистрантов.Колледжи высшего образования являются платными учебными заведениями. За основу взяли пример с финансирования высшего образование, как в США.

Ссылки на источники1.Мама и малыш [Электронный ресурс]. –Режим доступа: https://www.2mm.ru/2.Новая газета [Электронный ресурс]. –Режим доступа: https://www.novayagazeta.ru/3.Психологос [Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://www.psychologos.ru/articles/view/velikobritaniya_sistema_obrazovaniya

4.Cyberleninka[Электронный ресурс]. –Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/sovremennayasistemaobrazovaniyavvelikobritanii

как живет русская семья с ребенком с синдромом Дауна в Великобритании

“Здравствуйте! Меня зовут Надя. Я живу в Англии. У меня есть сын Миша, ему недавно исполнилось 4 года. Я хочу сегодня рассказать немножко про него.

Фото: https://www.instagram.com/p/CG3TM-1FuBt/

Особенность, а не болезнь

Синдром Дауна — это генетическая особенность, это не заболевание. В Англии он называется «condition», в русском языке, к сожалению, аналогичного термина нет. Это особенность, связанная с наличием дополнительной хромосомы в клетках организма, и эта особенность влияет на развитие мозга. Поэтому ребенку сложнее запоминать и сложнее обрабатывать большой поток информации, особенно той, которая передается на слух.

Ребенку трудно строить длинные и сложные предложения, он фактически учится говорить на родном языке так, как мы учимся говорить на иностранном, он учит отдельные слова, отдельные фразы и пытается их компоновать, чтобы его поняли. 

Синдром достаточно комплексный диагноз, кроме того, что есть leraning difficulties, то есть проблемы с обучением, есть некоторое количество проблем на физическом уровне. У детей зачастую пониженный мышечный тонус и гипермобильность суставов, им сложно контролировать работу своих мышц. В целом, постепенно с возрастом ребёнка это компенсируется: при наличии физкультуры и физиотерапии ребенок начинает бегать, прыгать, и кататься на велосипеде. Пусть чуть позже, чем остальные дети, но даже на горных лыжах ребенок сможет кататься, если нравится такой вид спорта.

«Солнечные» люди?

Миша очень хорошо чувствует настроение других людей и хорошо считывает эмоции, поэтому он часто пытается утешить своих друзей в детском садике, он плачет, когда кто-то плачет рядом. Очень любит посмеяться или пошутить. Когда я грущу, он любит рассказать мне какую-то шутку, чтобы увидеть мою улыбку.  Ему важно, чтобы люди вокруг были счастливы и в хорошем настроении. Он редко обижается, а если и обижается, то легко отходит. Эти черты делают детей с синдромом Дауна очень клевыми. Именно за них их называют «солнечными».

С одной стороны, кажется, что это — положительный термин: ребенок солнечный и это прекрасно. С другой, как и любой другой стереотип, это ярлык, за которым мы не видим человека таким, каким он является на самом деле. Очень важно видеть конкретного человека, ребёнка с синдромом Дауна: он может быть веселый, может быть грустный. Может разозлиться или обидеться.

Понять, что ребенок от своего диагноза не страдает

Когда родился Мишка, мы узнали диагноз после рождения. Надо сказать, что врачи были молодцы, они сказали, что у меня прекрасный ребенок и что все будет хорошо. Некоторые люди страдают, когда им объявляют о диагнозе в довольно жесткой форме, особенно это распространено в России.

Это было тяжелое время. Я считаю — самое тяжелое во всей моей жизни. Все родители об этом говорят: много плачешь, переживаешь, очень сложно принять реальность. Я помню, как поняла, что не справляюсь и обратилась к психологу прямо в госпитале. Не понимала, какой дальше будет моя жизнь, как жить дальше с этим. Психолог рассказала, что многие люди, у которых дети с особенностями развития, действительно счастливы и счастливо живут.

Так и оказалось. Через некоторое время я связалась с английской организацией «Down Syndrome Association», они отсылают «welcome pack» (брошюры о синдроме Дауна для родителей, семьи и друзей, информация о социальных льготах и о том, какую поддержку оказывает Ассоциация – прим. ред.).  Там очень много веселых фотографий смеющихся и радостных детей, истории родителей.  В ассоциации есть группы поддержки для новых родителей. Мне очень помогла русскоязычная мама из нашей группы, которая позвонила и рассказала про своего ребенка, и мы с ним познакомились.

Очень важно было познакомиться с детьми старшего возраста с синдромом Дауна и увидеть, что, например, с этим мальчиком все хорошо: он ходит в школу, учится, у него есть друзья, у него есть семья…  Важная вещь – понять, что ребенок от своего диагноза не страдает, у него все хорошо, и если его жизнь наполнена его семьей, то у него все будет хорошо. 

Надо сказать, что наша жизнь изменилась очень сильно.  Мы только переехали в Англию с мужем, Миша – наш первый ребенок, и оказалось у него есть особенности развития. Сейчас я думаю, что наша жизнь изменилась лишь чуть-чуть сильнее, чем у пары, где родился первенец без особенностей. Как и многие мамы, я много работала до рождения ребенка, у меня была хорошая карьера. С появлением малыша пришлось много времени проводить дома, гулять, кормить, и так далее. Так же были бессонные ночи, такие же мокрые пеленки…

Конечно, если у ребенка особенности развития, с ним сложнее, ведь кроме того, что нужно кормить, гулять, играть, купать, еще есть медицинские процедуры, есть реабилитация, есть моменты, дополнительные усилия, которые приходится включать в свою жизнь.

Не оставаться одному и не боятся настойчиво просить

Когда родители только узнали, что у ребенка синдром Дауна, конечно, это сложная ситуация для семьи: много тяжелых переживаний, поначалу это может казаться горем, потерей, кто-то думает, что «мы не справимся». Очень важно не оставаться одному, не замыкаться в этом. 

Принятие диагноза — долгий процесс, нужно понимать, что иногда он может занимать годы. Тем более, что часто в соцсетях или журналах пишут жизнерадостные истории о том, что «мы ждали ребенка, мы хотели и мы радостно его приняли», о том, что родители не чувствовали вообще ничего негативного. Когда тебе принятие дается трудно, и ты читаешь эти истории, начинаешь себя обвинять в том, не то чувствуешь, «не так» любишь ребенка.

Надо искать возможность поделиться всеми своими чувствами, поплакать, рассказать и спросить совета. Очень важно не оставаться один на один со сложными переживаниями. Я пыталась обращаться к психологам или другим родителям. Моя проблема была в том, что мы только переехали в Англию и у меня был очень маленький круг общения, а родные были далеко и могли поддержать только виртуально.

Я несколько месяцев пыталась найти каких-то людей, выйти на какое-то общение, связанное с темой синдрома Дауна, собирала по крупицам информацию о синдроме… Не скажу, что все это мне давалось легко. Давалось тяжело, и тут я бы посоветовала: очень важно просить помощи! 

Я человек, который никогда в жизни не просил помощи, я всегда старалась сама. Но в ситуации, когда нет бабушек и друзей, родственников, которые могли бы поддержать, очень важно использовать помощь и не бояться просить — даже иногда настойчиво просить.

Посвятить жизнь… ребенку?

Из своего опыта я поняла, что не надо замыкаться на особенностях ребенка, не надо думать, что «теперь моя жизнь посвящена реабилитации». Я недавно вернулась на работу, и на самом деле это очень важно — возвращать себе те куски жизни, которые были у тебя до рождения ребенка, хотя бы в какой-то мере. Это очень помогает. Сама эта фраза: «посвятить свою жизнь ребенку» — очень нехорошая вещь. Надо посвятить ему ту часть жизни, которую ему нужно – и жить свою полную и счастливую жизнь с семьей и со своим же ребенком.

О поддержке семей в Великобритании

Здесь что-то хорошо, что-то плохо. С одной стороны, большой плюс Англии – в менталитете. В английской культуре заложена деликатность, человек старается всегда быть вежливым и не обидеть собеседника ненароком. Это очень помогает чувствовать себя спокойно.

Большая проблема в Англии в том, что здесь, к сожалению, на государственном уровне практически не работает система реабилитации инвалидов, государственная поддержка минимальна. А негосударственные программы, даже через благотворительные организации, даже с помощью социальных организаций все равно не бесплатны для семьи. Частные занятия очень дорогие, и конечно, обеспечить ребенку регулярную поддержку специалистов человеку со средним доходом практически невозможно.

Прошлой зимой Миша пошел в государственный детский садик. Садик большой, там много детей. Поначалу он, конечно, немножко терялся в таком коллективе. Система такая: в группе из 30 детей на 5-6 детей — один взрослый. У него не было индивидуального сопровождающего, но Мишин воспитатель просто больше времени проводил с ним, много занимался и это Мише помогло освоиться.

Фото: https://www.youtube.com/watch?v=6NmmfxyXvFw 

Жизнь в локдауне

Наверное, мы в этом смысле не показательный случай, потому что у нас в локдауне все было хорошо. Но от других мам я слышала, какое это непростое время. Моему ребенку очень важна структура, он довольно сложно переносит изменения жизненного уклада. И на самом деле даже поход в какое-то незнакомое место, непонятные новые ситуации бывают довольно сложны для него эмоционально.  Жизнь в локдауне у нас была «структурированной рутиной»: мы сидели дома, в одно время у нас были завтрак, обед и ужин, прогулки на ближайшей площадке и, в общем-то все, ничего нового. Мише было очень хорошо, ему такой уклад очень понравился. Мой муж стал работать из дома — это тоже помогло, ведь когда два человека могут переключаться на ребенка, это проще.

У Миши очень подтянулся русский язык, появилось много новых слов. Сейчас он возвращается в садик и начал говорить много слов на английском. Он, конечно, скучал по своим друзьям, по воспитателям. Он про них спрашивал, но было видно, что посидеть дома ему тоже в удовольствие.

К сожалению, у закрылись все наши благотворительные организации, которые могли оказать какую-то реабилитацию, и NHS (Национальная служба здравоохранения Великобритании) тоже не предоставляла никакой поддержки. Мы решили для себя, что это были полгода «каникул», когда ребенок развивался в своем темпе, за счет игры, общения и повседневной жизни.

Не потому, что люди плохие, а потому что они никогда об этом не думали

В любой ситуации важна информированность, важно, чтобы люди вокруг знали и слышали о синдроме Дауна, о разных особенностях. Потому что очень часто незнакомых вещей мы боимся и очень многие люди, у которых нет детей вообще или нет детей с особенностями развития, не понимают, как общаться, как относится к нашим детям — даже на уровне того, какими словами можно выразить свое сочувствие. Так происходит не потому, что люди плохие, а потому что они никогда об этом не думали.

Очень важно рассказывать и показывать, очень важно отвечать на вопросы. В этом плане мне очень нравится, как устроено образование в Англии: дети с особенностями развития учатся в обычных школах с обычными людьми. И когда мы видим отношения между этими детьми, инвалидность не воспринимается как из ряда вон выходящее. Она не оставляет человека как-то изолированным, дети с ним играют, общаются.

На самом деле основная история со всеми праздниками и днями информированности о синдроме Дауна, аутизме и т. п. — дать людям понять, что человек с особенностями не так сильно отличается от всех остальных людей, что у людей больше общего чем разного. Это очень важно понимать всем нам”.

Определение воспитания от Merriam-Webster

воспитание · воспитание

| \ ˈƏp-ˌbriŋ-iŋ

\

: раннее обучение

особенно

: особый способ воспитания ребенка

имел строгое воспитание

Определение для изучающих английский язык из Словаря учащихся Merriam-Webster

^{воспитание}

/ ˈɅpˌbrɪŋɪŋ /

имя существительное

множественное число

воспитание

множественное число

воспитание

Определение ВОСПИТАНИЯ учащимися

[считать]

:

как воспитывается ребенок

:

забота и обучение ребенка со стороны родителей или других людей

— обычно в единственном числе

• Жена была очень замкнутой , воспитание .

• религиозное / привилегированное воспитание

• Его бабушка позаботилась о его воспитании .

Уильям Шекспир Биография

Уильям Шекспир был известным английским поэтом, драматургом и актером, родившимся в 1564 году в Стратфорде-на-Эйвоне.Его день рождения чаще всего отмечается 23 апреля (см. Когда был
Родился Шекспир), которая также считается датой его смерти в 1616 году.

Шекспир был плодовитым писателем в елизаветинскую и якобинскую эпохи британского театра (иногда называемого английским Возрождением или ранним современным периодом). Пьесы Шекспира, возможно, являются его самым прочным наследием, но это не все, что он написал. Стихи Шекспира также остаются популярными по сей день.

Семейная жизнь Шекспира

Сохранились записи, относящиеся к семье Уильяма Шекспира, которые позволяют понять контекст ранней жизни Шекспира и жизни членов его семьи.Джон
Шекспир женился на Марии
Арден, и вместе у них родилось восемь детей. Джон и Мэри потеряли двух дочерей в младенчестве, поэтому Уильям стал их старшим ребенком. Джон Шекспир работал перчаточником, но он также стал важной фигурой в городе Стратфорд, занимая гражданские должности. Его высокий статус означал, что он с большей вероятностью отправил своих детей, включая Уильяма, в местную гимназию.

Уильям Шекспир жил бы со своей семьей в их доме на Хенли-стрит, пока ему не исполнилось восемнадцать.Когда ему было восемнадцать, Шекспир женился на Анне Хэтэуэй, которой было двадцать шесть. Это был поспешный брак, потому что Анна уже была беременна на момент церемонии. Вместе у них было трое детей. Их первая дочь Сюзанна родилась через шесть месяцев после свадьбы, а позже родились близнецы Хамнет и Джудит. Хамнет умер, когда
ему было всего 11 лет.

Шекспир в Лондоне

Карьера Шекспира началась в Лондоне, но когда он туда попал? Мы знаем, что близнецы Шекспира крестились в 1585 году, а к 1592 году его репутация в Лондоне утвердилась, но прошедшие годы считаются загадкой.Ученые обычно называют эти годы «потерянными годами».

Во время его пребывания в Лондоне были опубликованы первые печатные произведения Шекспира. Это были две длинные поэмы: «Венера и Адонис» (1593 г.) и «Похищение Лукреции» (1594 г.). Он также стал одним из основателей актерской труппы The Lord Chamberlain’s Men. Шекспир был постоянным драматургом труппы, ставя в среднем по две пьесы в год на протяжении почти двадцати лет.

Он оставался в компании до конца своей карьеры, за это время она превратилась в The King’s Men под патронажем короля Якова I (с 1603 г.).За время работы в труппе Шекспир написал многие из своих самых известных трагедий, такие как Король Лир и Макбет , а также великие произведения.
романсы, как
Зимняя сказка и
Буря .

Произведения Шекспира

В общей сложности произведения Шекспира включают 38 пьес, 2 повествовательных стихотворения, 154 сонета и множество других стихотворений. Сегодня не известно никаких оригинальных рукописей пьес Шекспира. Собственно, именно благодаря группе актеров из труппы Шекспира у нас вообще около половины спектаклей.Они собрали их для публикации после смерти Шекспира, сохранив пьесы. Эти записи были собраны в так называемом Первом фолио («Фолио» — это размер используемой бумаги). В нем было 36 его пьес, но ни одной его поэзии.

Наследие Шекспира так же богато и разнообразно, как и его творчество; его пьесы породили бесчисленные адаптации в разных жанрах и культурах. Его пьесы неизменно присутствовали на сцене и в кино. Его сочинения были составлены в различных версиях Полного собрания сочинений Уильяма Шекспира, которое включает все его пьесы, сонеты и другие стихотворения.Уильям Шекспир продолжает оставаться одним из самых важных литературных деятелей английского языка.

Новое место; дом в Стратфорде-на-Эйвоне

Успех Шекспира в лондонских театрах сделал его значительно богатым, и к 1597 году он смог купить New Place, , самый большой дом в районе Стратфорд-на-Эйвоне. Хотя его профессиональная карьера проходила в Лондоне, он поддерживал тесные связи с родным городом.

Недавние археологические раскопки, обнаруженные на месте Шекспира «Новое место», показывают, что Шекспир только временно жил в Лондоне.Это говорит о том, что он делил свое время между Стратфордом и Лондоном (два или три дня в пути). В свои более поздние годы он, возможно, провел в Стратфорде-на-Эйвоне больше времени, чем думали ученые ранее.

• Посмотрите наше видео, чтобы узнать больше о Шекспире как литературном путешественнике:

После смерти своего отца в 1601 году Уильям Шекспир унаследовал старый семейный дом на Хенли-стрит, часть которого затем была сдана в аренду арендаторам. Последовали дальнейшие инвестиции в недвижимость в Стратфорде, включая покупку 107 акров земли в 1602 году.

Шекспир умер в Стратфорде-на-Эйвоне 23 апреля 1616 года в возрасте 52 лет. Он похоронен в святилище приходской церкви Святой Троицы.

Проблемы детства: смягчение стресса и повышение устойчивости

Автор: Нерисса Бауэр, доктор медицины, магистр здравоохранения, FAAP

Как поведенческий педиатр, я все это видела и слышала. Дети, у которых истерики, чтобы положить конец истерикам посреди магазина. Дети, которые отказываются есть или не хотят сидеть на месте в ресторане ―, что быстро перерастает в крик и бросание еды.Дети, которые отстегивают автокресла или пинают других детей в школе без видимой причины.

Признаться вслух в таких ситуациях может быть страшно, ошеломляюще и сложно. Не просто потому, что такое поведение происходит, но потому, что родители часто чувствуют замешательство, обиду, замешательство и смущение, когда они это делают.
Почему мой ребенок меня не слушает? Что я сделал не так? Что-то не так с моим ребенком?

Посмотрим правде в глаза, дети не приходят с инструкциями. И жизнь прекрасна и запутана, сложна и трудна. И нет такого понятия, как «идеальный» родитель. Иногда поведение ребенка происходит не из-за
семейные гены или что-то, что родитель сделал или не сделал, но из-за чего-то, что происходило или произошло с ребенком или кем-то в семье.

Для детей, у которых истерики, это может быть из-за того, что у них еще нет слов, чтобы сказать вам, что их беспокоит. Или, может быть, они не могут понять, что происходит вокруг них, и сильные чувства внутри трудно контролировать.

Последствия нежелательных явлений в детстве (ПНД)

Во многих семьях события происходят непредсказуемо; эти события могут быть травмирующими и повлиять на то, как ребенок себя чувствует и ведет себя. Например, когда родители принимают трудное решение
развод или развод, это может сбивать с толку маленьких детей. Они могут действовать, плакать или грустить, терять навыки развития или
есть проблемы со сном. У некоторых возникают проблемы с концентрацией внимания и им тяжело учиться в школе.

Подобные потенциально травмирующие события называются ППД ― Неблагоприятные детские переживания, и они встречаются чаще, чем вы думаете.

Опыт социального неравенства также может быть травмирующим и вызывать реакции на токсический стресс. Примеры включают жизнь в бедности, разлучение с семьей, подвергание расизму или отвержению из-за сексуальной ориентации или гендерной идентичности. И, конечно же, пандемия COVID-19 принесла детям много тревожных потерь.

Как невзгоды могут вызвать «токсический стресс» ― и как его предотвратить

В нашем организме
системы стресса, чтобы защитить нас, чтобы, столкнувшись с пугающей ситуацией, мы были готовы бежать и прятаться.Эта реакция «бей или беги» может срабатывать всякий раз, когда ребенок боится любого количества вещей, например собак, темноты или пауков. Эту же систему можно включить, когда ребенок испытывает какой-либо неблагоприятный опыт.

Тем не менее, ACE могут длиться дольше одного момента, что приводит к включению детских стрессовых систем на долгое время. Когда это происходит, стресс становится «токсичным» для их общего состояния здоровья. Чем больше детей сталкиваются с ACE, тем больше вреда они могут получить со временем.Точно так же хронические непрекращающиеся невзгоды могут иметь столь же отрицательный эффект. Фактически, взрослые, которые испытали один или несколько АПФ в детстве или подвергались хроническому социальному неравенству с течением времени, подвергаются более высокому риску депрессии, рака, сердечных заболеваний, диабета и других состояний здоровья в течение своей жизни.

Положительный детский опыт: сотрудничество, связь и общение

Хорошая новость заключается в том, что родители могут помочь защитить детей от этого стресса, прежде чем он станет токсичным.Обеспечение безопасных, надежных и плодотворных отношений (иногда называемых «семейным здоровьем») помогает сбросить стрессовую систему организма. Кроме того, исследования показывают, что не менее важны положительные детские переживания (см. «Дополнительная информация» ниже).

Один из самых важных — зажигать моменты соединения. Это может быть, например, совместное чтение книг или участие в семейных делах и общественных традициях. Вы также можете смоделировать, как принимать все эмоции. Здоровье отношений является ключом к борьбе с невзгодами и развитию таких навыков, как сотрудничество, связь и общение, которые необходимы для того, чтобы помочь детям развить жизнестойкость и процветать.

Ваш педиатр может помочь

Когда отцовство становится трудным, поговорить с педиатром вашего ребенка — отличный первый шаг. Педиатры обучены следить не только за физическим ростом вашего ребенка, но и за его социально-эмоциональным здоровьем. Они могут помочь вам создать свою «команду» и систему поддержки, независимо от того, является ли ваш ребенок относительно здоровым, имеет ли он постоянные проблемы с развитием или поведением, или ваша семья переживает тяжелые времена.

Педиатры также хотят знать, как вы поживаете, как поживает ваша семья, и чувствуете ли вы поддержку и можете ли вы справиться с этими сложными моментами воспитания.Ожидайте, что вас пригласят поделиться историями о своей семейной жизни, ежедневных стрессах и трудностях, связанных с воспитанием детей. Они также спросят о вашем собственном детском опыте и текущих жизненных обстоятельствах. Итак, присылайте свои вопросы и опасения.

Помните, ни один вопрос или беспокойство не являются глупыми, незначительными, глупыми или незначительными. Когда родители рассказывают о том, что происходит в семье и их сообществе, это помогает педиатрам понять, почему у ребенка могут быть проблемы или проблемы дома и в школе.Это также может помочь им понять, как лучше содержать семью.

Мы хотим, чтобы все дети и их семьи обладали ресурсами и навыками, необходимыми для процветания. К этому мы всегда будем готовы выслушать без осуждения и с состраданием.

Дополнительная информация

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать лечение по-разному, исходя из индивидуальных фактов и обстоятельств.

Советы для родителей по поводу коронавируса (COVID-19) | UNICEF

8. Сохраняйте спокойствие и справляйтесь со стрессом от COVID-19

Это тяжелое время. Позаботьтесь о себе, чтобы содержать своих детей.

Загрузите эти советы [в формате PDF].

Вы не одиноки

Миллионы людей боятся того же, что и мы.Найдите кого-нибудь, с кем вы можете поговорить о своих чувствах. Слушай их. Избегайте социальных сетей, которые вызывают у вас панику.

Сделать перерыв

Нам всем иногда нужен перерыв. Когда ваши дети спят, займитесь чем-нибудь веселым или расслабляющим для себя. Составьте список здоровых занятий, которыми ВЫ любите заниматься. Ты заслуживаешь это!

Слушайте своих детей

Будьте открыты и слушайте своих детей. Ваши дети будут обращаться к вам за поддержкой и утешением.Слушайте своих детей, когда они делятся своими чувствами. Примите то, что они чувствуют, и дайте им утешение.

Сделайте паузу

Вот одноминутное расслабляющее действие, которое вы можете выполнять, когда чувствуете стресс или беспокойство.

Шаг 1. Настройка

• Найдите удобное сидячее положение, поставив ступни на пол, положив руки на колени.
• Закройте глаза, если вам удобно.

Шаг 2: Думай, чувствуй, тело

• Спросите себя: «О чем я сейчас думаю?»
• Обратите внимание на свои мысли.Обратите внимание, положительные они или отрицательные.
• Обратите внимание на свои эмоциональные чувства. Обратите внимание, счастливы вы или нет.
• Обратите внимание на ощущения вашего тела. Замечайте все, что причиняет боль или напряжение.

Шаг 3. Сосредоточьтесь на своем дыхании

• Слушайте свое дыхание, когда оно вдыхает и выдыхает.
• Вы можете положить руку на живот и почувствовать, как он поднимается и опускается с каждым вдохом.
• Вы можете сказать себе: «Все в порядке. Как бы то ни было, я в порядке.”
• Тогда просто послушайте какое-то время свое дыхание.

Шаг 4: Возвращение

• Обратите внимание на ощущения всего вашего тела.
• Слушайте звуки в комнате.

Шаг 5: Отражение

• Подумайте: «Чувствую ли я себя по-другому?».
• Когда будете готовы, откройте глаза. Будьте открыты и слушайте своих детей. Ваши дети будут обращаться к вам за поддержкой и утешением. Слушайте своих детей, когда они делятся своими чувствами.Примите то, что они чувствуют, и дайте им утешение.

Пауза также может быть полезна, если вы обнаружите, что ребенок вас раздражает или сделал что-то не так. Это дает вам возможность быть спокойнее. Даже несколько глубоких вдохов или ощущение пола под ним могут иметь значение. Вы также можете сделать паузу со своими детьми!

<Вернуться к началу

История английского языка | Английский Клуб

Эта страница представляет собой краткую историю возникновения и развития английского языка

История английского языка началась с приходом трех германских племен, вторгшихся в Британию в 5 веке нашей эры.Эти племена, англы, саксы и юты, пересекли Северное море с территории современной Дании и северной Германии. В то время жители Британии говорили на кельтском языке. Но большинство кельтскоговорящих были вытеснены захватчиками на запад и север — в основном на территории нынешнего Уэльса, Шотландии и Ирландии. Англы произошли от «Englaland» [ sic ], а их язык назывался «Englisc», от которого произошли слова «England» и «English».

Германские захватчики вторглись в Британию на восточном и южном побережьях в V веке

Древнеанглийский (450–1100 гг. Н. Э.)

Вторгшиеся германские племена говорили на схожих языках, которые в Британии превратились в то, что мы теперь называем древнеанглийским.Древнеанглийский язык сегодня не звучал и не выглядел как английский. Носители английского языка сейчас с большим трудом понимают древнеанглийский язык. Тем не менее, около половины наиболее часто используемых слов в современном английском имеют древнеанглийские корни. Например, слова быть , strong и water происходят от древнеанглийского. На староанглийском говорили примерно до 1100 года.

Часть Беовульф , стихотворение, написанное на староанглийском языке (общественное достояние)

Среднеанглийский (1100-1500)

В 1066 году Вильгельм Завоеватель, герцог Нормандии (часть современной Франции), вторгся в Англию и завоевал ее.Новые завоеватели (называемые норманнами) принесли с собой своего рода французский, который стал языком королевского двора, правящего и бизнес-класса. Некоторое время существовало своего рода лингвистическое классовое деление, при котором низшие классы говорили по-английски, а высшие классы — по-французски. В 14 веке английский язык снова стал доминирующим в Британии, но с добавлением многих французских слов. Этот язык называется среднеанглийским. Это был язык великого поэта Чосера (ок. 1340–1400), но сегодня носителям английского языка все еще трудно его понять.

Пример среднеанглийского языка Чосера (общественное достояние)

Современный английский

Ранний современный английский (1500-1800)

К концу среднеанглийского языка началось внезапное и отчетливое изменение произношения (Великий сдвиг гласных), гласные произносились все короче и короче. С 16 века англичане контактировали со многими народами со всего мира.

Это, а также Возрождение классического обучения означало, что в язык вошло много новых слов и фраз.Изобретение печати также означало, что теперь в печати появился общий язык. Книги стали дешевле, и люди научились читать. Печать также привнесла в английский язык стандартизацию. Орфография и грамматика стали фиксированными, и диалект Лондона, где располагалось большинство издательств, стал стандартом. В 1604 г. был издан первый английский словарь.

Строки из Гамлета, написанные Шекспиром на раннем современном английском языке (общественное достояние)

Поздний современный английский (1800-настоящее время)

Основное различие между ранним современным английским и поздним современным английским — словарный запас.В позднем современном английском языке гораздо больше слов, что объясняется двумя основными факторами: во-первых, промышленная революция и технологии создали потребность в новых словах; во-вторых, Британская империя на пике своего развития занимала четверть поверхности земли, а английский язык перенял иностранные слова из многих стран.

Разновидности английского языка

Примерно с 1600 года английская колонизация Северной Америки привела к созданию особой американской разновидности английского языка. Некоторые английские произношения и слова «замерзли», когда достигли Америки.В некотором смысле американский английский больше похож на английский Шекспира, чем на современный британский английский. Некоторые выражения, которые британцы называют «американизмами», на самом деле являются оригинальными британскими выражениями, которые сохранились в колониях, но какое-то время утеряны в Великобритании (например, мусор, для мусора, заем, как глагол вместо ссуды и падение. на осень; другой пример, — подставное изображение , было повторно импортировано в Великобританию через голливудские фильмы о гангстерах). Испанский также оказал влияние на американский английский (и впоследствии британский английский), со словами, такими как canyon , ranch , stampede и vigilante , являются примерами испанских слов, которые вошли в английский язык через заселение американского Запада.Французские слова (через Луизиану) и слова из Западной Африки (через работорговлю) также повлияли на американский английский (и, таким образом, в некоторой степени, на британский английский).

Сегодня американский английский пользуется особенным влиянием из-за доминирования США в кино, телевидении, популярной музыке, торговле и технологиях (включая Интернет). Но есть много других разновидностей английского языка по всему миру, включая, например, австралийский английский, новозеландский английский, канадский английский, южноафриканский английский, индийский английский и карибский английский.

Германская языковая семья

Английский язык является членом германской языковой семьи. Германский — это ветвь индоевропейской языковой семьи.

Автор: Josef Essberger

Обновлено 2019

Английский клуб :
История английского языка

Социальная и семейная жизнь в конце XVII — начале XVIII веков

Введение

В период между 1670-ми и 1750-ми годами коренные изменения изменили как общественную, так и частную семейную жизнь британцев.Повышенная грамотность в сочетании с Реставрацией привела британцев к более общественной жизни. Существовали также четкие классовые различия, которые преобладали в сферах как семейной жизни, так и внешней общественной жизни и образования. Новые разработки в сфере отдыха, коммерциализации и индустриализации также привели к трансформации как развлечений, так и доступных занятий. Кроме того, на сцену вышли новые модные тенденции. На этой странице исследуется социальная структура Британии, ее влияние на жизнь, как частную, так и общественную, а также новые события, изменившие способ проведения людьми своего досуга.Между богатыми и бедными существовал явный разрыв, который проявлялся почти во всех аспектах жизни, но были определенные области, где класс не имел значения.

Семейная жизнь

Семейная жизнь людей была разделена двумя различиями: роли мужчин и роли женщин и социальный класс. В целом, мужчины были кормильцами, обеспечивая доход семье, в то время как матери отвечали за домашнее хозяйство. Эта роль становилась все более заметной с увеличением богатства, так как с этим приходилось управлять большим имуществом.Брак также был очень тесно связан с социальным классом; женщины редко выходили замуж за низшие социальные ступени. Это также имело серьезные социальные последствия для семейного наследия и репутации среди сверстников.

Роль женщин и мужчин

В 17-18 веках женщинам приходилось выполнять различные роли в домашнем хозяйстве. Они несли ответственность за ведение домашнего хозяйства, а за более состоятельные семьи — за прислугу. Женщины или матери также несли ответственность за воспитание и образование своих детей.Кроме того, они отвечали за приготовление пищи и кормление семьи. Для этого от женщин требовалось хорошее образование в области лечебного и кулинарного использования трав и растений, рукоделия, чтения и письма. В общем, у женщин было очень мало прав, и они подвергались угнетению со стороны патриархата. Работа по дому была особенно утомительной из-за отсутствия современных методов уборки. Ожидалось, что женщины будут ухаживать за садом, готовить для семьи, заботиться о детях и следить за тем, чтобы потребности их мужей были удовлетворены.Мать семьи часто имела много детей, потому что немногие дети могли выжить в раннем детстве. Как правило, у большинства матерей было до восьми детей в надежде, что некоторые из них выживут и смогут работать в семье. В то время серьезной проблемой был высокий уровень младенческой смертности. Средняя продолжительность жизни в Англии составляла 39-40 лет. Предполагалось, что если мужчина или женщина достигнут 30 лет, они, вероятно, проживут только еще 20 лет. Уровни младенческой и детской смертности в конце 17-го и 18-го веков серьезно повлияли на среднюю продолжительность жизни.В общей сложности 12-13% детей умрут в течение первого года своей жизни из-за таких осложнений, как болезни, физические травмы и родовые травмы. Мужчины обычно отвечали за все финансовые дела, связанные с домашним хозяйством, и выполняли большую часть работы, чтобы материально поддержать семью. Для мужчин было обычным делом иметь хорошее образование и работать вне дома. Патриарх принимал решения от имени семьи, например, может ли его жена работать вне дома и могут ли дети посещать школу.Он был владельцем всего имущества и денежных ценностей в семье, и женщины редко выступали против своего мужа или разводились с ним. Детей учили подчиняться патриарху. Первая половина 18 века была неспокойным временем для прав женщин. Хотя женщины могли работать, они не пользовались почти всеми удобствами и правами, как мужчины. Женщины не могли голосовать, владеть землей в браке, учиться в университете, получать равную заработную плату, заниматься многими профессиями и даже сообщать о серьезных случаях домашнего насилия. Женщины, которые были сочтены слишком аргументированными или радикальными, могли терпеть жестокие и унизительные общественные наказания.

Брак
Из-за важности земли дочери представляли большую проблему для семей, владеющих землей. За исключением вдов, немногие женщины владели землей, и многие дочери, конечно, не получали ее, поэтому при замужестве они не имели с собой поместья. Кроме того, для семей было важно поддерживать социальный статус, а это означало, что дочь никогда не выходила замуж за кого-то более низкого положения.Мамы и папы потратили много времени на поиски наилучшего супруга для своего ребенка, чтобы принести пользу семье. В результате семьи обычно давали дочери приданое, которое состояло из крупной суммы денег. Эти брачные переговоры были одними из самых тяжелых испытаний для матери и отца, поскольку на карту было поставлено семейное наследие и наследие. Затем возникла другая проблема: идеи индивидуализма, разума и романтической чувствительности начали быстро развиваться в начале века, что привело к тому, что дочери захотели выбирать себе мужей.Для бедных семей при заключении брака не так много было поставлено на карту, что уменьшало давление. Невозможно передать бедность друг другу или потерять какой-либо социальный статус в результате брака, поэтому мужчины и женщины могут свободно выбирать, кого они хотят.

Семейная жизнь после брака
Многие вопросы и проблемы возникли в процессе заключения брака по договоренности. Английское общество было строго патриархальным — женщины должны были находиться под опекой мужчины на протяжении всей своей жизни.Концепция нуклеарной семьи, строго контролируемой мужчинами, начала распространяться после усиления пуританского влияния в 17 веке. ИСТОЧНИК? Это постепенно уменьшалось в 18 веке, как отмечают ЛЕМБЕРГ И Хейк в книге The People of the British Isles: 1688-1870, «Разумность и терпимость, пропагандируемые в конце семнадцатого и начале восемнадцатого века, смягчали некоторые из резких интенсивность пуританской семьи и привела к более дружеским отношениям между мужьями и женами, а также к более нежной заботе родителей о своих детях »(56).Хотя эта новая абстракция «товарищества» начала расти, все еще оставалось много семей, первоочередной задачей которых была социальная мобильность. Многие из богатых людей игнорировали своих детей, потому что им позволяло их огромное состояние. В более бедных семьях было непредсказуемо, каковы были структура и отношение внутри семьи; это может быть опасно, согревать или безразлично. Другой проблемой для малообеспеченных семей, как упоминалось ранее, является повышенная младенческая смертность. Тем не менее, это в основном компенсировалось высокой частотой родов, которая часто компенсировала этот аспект.По большей части эти домохозяйства, от богатых до бедных, владели какими-то животными. У высшего класса была коллекция животных, от собак до лошадей, с посторонним случаем, когда у некоторых были домашние обезьяны. У среднего класса в основном были кошки и птицы, а также собаки, которые могли защищать дом. В более бедных семьях в основном были животные, которые могли обеспечить их едой, такие как коровы, свиньи и гуси.

Развод и раздельное проживание супругов
Развод проводился через парламент и был длительным и чрезвычайно дорогостоящим процессом, предназначенным в основном для буржуазии.Между 1700 и 1749 годами было зарегистрировано только 13 случаев развода. Женщина не могла самостоятельно подать на развод, и измена мужа не являлась основанием для этого. Это разделение могло производиться по частному соглашению или в публичном церковном суде.

Низший / средний класс
Жизнь средней семьи в Англии конца 17 века была простой, пусть и утомительной. Многие жили в однокомнатных или двухкомнатных домах, которые часто были переполнены большими семьями, а также квартирантами, делящими их жилую площадь.Женщины обычно рожали от восьми до десяти детей; однако из-за высокой смертности вырастили только пять или шесть детей. Дети из средних или бедных семей начали работать очень рано, иногда даже в семилетнем возрасте. В основном они работали на фермах пастухами, пастухами или подмастерьями и часто для этого уезжали из дома. Дочери этих семей оставались дома, часто помогая матриарху в доме, пока не нашли мужа и не создали собственную семью. Старший сын каждой семьи тоже оставался дома, чтобы унаследовать ферму.Концепция наследования часто была источником напряженности для многих семей. Средние и бедные семьи в Англии конца 17-го века еще не могли позволить себе водопроводную воду, которая была редкостью для купания. Из-за антисанитарного образа жизни в этих семьях были очень распространены вши и паразиты.

Высший класс
Богатые семьи в Англии конца 17 века пользовались гораздо большей роскошью, чем средние и бедные семьи. В отличие от сельской собственности средних семей, богатые жили в красивых пригородах или деревнях.Дома начали проектироваться так, чтобы отображать и хвастаться богатством проживающих в них семей. Впервые богатые наслаждались роскошью водопроводной воды в своих домах. В этих домах проживали семьи в среднем из десяти и более человек. Женщины из этих семей несли ответственность за то, чтобы все работало гладко. Они отвечали за слуг и управляли имением, если мужа не было рядом. Они были настолько вовлечены в дела своих мужей, что «часто, когда торговец писал завещание, он оставлял свой бизнес жене, потому что она могла им управлять» (Lambert, p.#?).

Сходства между семьями обоих классов
Несмотря на разницу в экономическом статусе, между богатыми и средними или бедными семьями было много общего. В обеих семьях браки были скорее коммерческой сделкой, чем отношениями. В Англии 17 века любовь не была фактором брака. Женщины обычно выходят замуж в возрасте чуть больше двадцати лет. Браки по договоренности заключались в основном за такие ресурсы, как деньги и земля.Ожидалось, что мужчина будет бить свою жену, и это не считалось проблемой. У детей также не было близких отношений со своими родителями, братьями и сестрами. Высокая младенческая смертность была распространенной проблемой и причиной того, что у многих женщин было много родов, но меньше детей.

Труд
В сельскохозяйственных семьях мужчины, по большей части, берут на себя большую часть дохода домохозяйства.Семья была прежде всего патриархом; они контролировали каждый аспект дома. Женщины должны были действовать как подчиненные. Мужчины выполняли самую утомительную работу на поле, такую ​​как расчистка, вспашка, посев семян, сбор урожая и обмолот. Это было также с помощью их сыновей и наемных рабочих. Женщинам помогали их дочери или служанки во всем, начиная от вязания; уборке; ухаживать за животными; обучению детей. Они должны были взять на себя большую часть внутренней работы по дому, поскольку это обычно считалось женской работой.
В семьях владельцев магазинов мужчины и женщины работали в магазине. В кустарных семьях жена по-прежнему отвечала за уборку дома, но иногда она наблюдала за рабочими. На женщин оказывалось большое давление, заставляющее их работать из-за «экономических реалий» 18 века — некоторые работавшие женщины стали проститутками, актрисами, шахтерами и тюремщиками. Источник??

Социальная жизнь

Как и в случае с более личной семейной жизнью, жизнь в публичном спектре часто определялась социальным классом.Более состоятельные группы могли отдавать своих детей в частные школы, а большинство людей в то время не могли себе этого позволить. Это сделало разрыв в образовании значительным в тот период и затруднило более бедным людям Британии продвижение по социальной лестнице. Однако некоторые вещи пронизывают все общество, независимо от класса; и театр, и, позднее, возрастающая роль организованных видов спорта были доступны всем и наслаждались ими.

Социальные классы
Идея статусной иерархии или «социального класса» была ключевой отличительной чертой 18 века.Эта иерархия определила все в обществе и навеки запечатлела их судьбу. Среди различий в этих классах были отношения, которые проявлял каждый из них. Бедные могли провести всю свою жизнь, пытаясь подняться по социальной лестнице и достичь определенной формы богатства и «класса», но этих мужчин и женщин высмеивали и жалели из-за отсутствия у них социальной грации. Независимо от того, что ставили в ящик для людей с более низким статусом, все равно сохранялась иерархия и чувство лояльности по отношению к вышестоящему обществу.Единственный способ подняться в этот период — владеть землей. Землевладельцы обладали властью и влиянием. Это затрудняло продвижение по социальной лестнице, поскольку покупка земли даже в те дни считалась роскошью.

Структура социального класса
Состоятельные землевладельцы
Это была самая влиятельная группа, составлявшая наименьшую часть населения. В него входили самые важные представители аристократии и оруженосцы.
Gentry
Сюда входят те, кто получил хорошее воспитание, но не был так важен, как высший эшелон богатства.Сюда входили: джентльмены, купцы, богатые торговцы и состоятельные производители.
Йомен
Йомен — это те, кто владели своей землей и обрабатывали ее. Их также больше называют «собственниками».
Средний класс
Новая ступенька социальной лестницы стала известна как процветающий средний класс, составляющий около 15% населения. В верхний средний класс входили определенные профессионалы и торговцы. К низшему среднему классу относились ремесленники, лавочники и торговцы.
Трудящиеся бедняки
Это составляло почти 25% населения, включая всех, кто работал в сельской местности, выполнял черную работу, а также «городскую рабочую бедноту», которая работала в сельской местности.
Черные британцы
Хотя они составляли небольшую часть населения, черные рабы существовали и были острой проблемой в начале половины века. Их труд делал товары доступными и дешевыми, но идея рабства как зла была чрезвычайно распространена.Однако, несмотря на протесты, труд и торговля продолжались до его отмены в 1833 году.

Хотя эта классовая структура почти всегда устанавливалась с рождения и сильно защищалась теми, кто уже был введен в высокое социальное положение, для людей с более низким статусом не было невозможным прорваться. Все в основном подчинялись тому же своду законов, что и все остальные, и некоторые привилегии для правящих классов дошли только до этого. Собственность была ключом к богатству и власти, и ее можно было покупать.Итак, любой мужчина может накопить состояние и землю и начать подниматься по социальной лестнице; и любая семья может потерять все свое состояние и потерять свое социальное положение.

Лондон и рынок труда

Лондон в то время был крупнейшим, наиболее коммерциализированным и промышленно развитым городом Англии. В начале века в нем проживало около полумиллиона жителей, и с тех пор он будет только расти.Можно было встретить любой бизнес, от торговых лавок до пивных, и люди были столь же эклектичными, как и торговля с многочисленными лицами, такими как: богатые и их слуги, трактирщики, нищие, врачи, проститутки и карманники. Благородные и простые люди ходили по одним и тем же улицам, создавая великолепную картину общественной жизни 18 века. К сожалению, большую половину столетия улицы, по которым они шли, были ужасно залиты грязью и грязной водой, сброшенной из верхних окон.Конский навоз и человеческие отходы также были обычным явлением на улице. Для высшего класса ели новые продукты, такие как бананы, ананасы и шоколад. Чай и кофе также были представлены по мере того, как появлялись новые интересные напитки и кафе, что помогало экономике и рынку труда.

Образование
Богатых детей, как мальчиков, так и девочек, отправляли в мелкую школу, как в дошкольное учреждение. Однако только мальчики ходили в начальную школу или гимназию, в то время как девочки из старших классов обучались.Некоторые матери учили своих дочерей в среднем классе, пока не стали открываться школы-интернаты. Этих девочек часто учили письму, музыке и рукоделию. В то время как мальчики изучали больше академических предметов, считалось, что девочек нужно изучать только те предметы, которые больше соответствуют их способностям. В гимназиях мальчики ходили в школу примерно с 6 или 7 утра до примерно 5 вечера. Им разрешали перерыв на обед, но если они действовали неконтролируемо, их наказывали ударами березовых прутьев по голой заднице.

Одежда
Женская одежда
Наряду с льняными рубашками и рубашками женщины также надевают «шубки» или корсеты. Большую часть века эти удушающие устройства считались необходимостью для хорошей осанки. Ноги женщины обычно были прикрыты нижней и верхней юбкой и имели «ложный крестец», который обычно делали из пробки. Но вскоре в этом веке (с 1713 по 1740 год) появились «веерные обручи», которые выталкивали ткань со всех сторон. Были аргументы как за, так и против этих хитроумных платьев.Скептики жаловались, что из-за них женщины изо всех сил стараются передвигаться и разрушают комфорт, но те, кто их поддерживает, настаивали на этом ke

.

пт мужчин на «целомудренной дистанции». Женщины из всех слоев общества переняли новый стиль. Женские волосы каждый год менялись от больших до мелких, от волнистых до завитых. Кепки пользовались огромной популярностью у большинства женщин и имели кружево по краям. Женские туфли и чулки оставались довольно традиционными: белые и черные чулки со шнуровкой и туфли на высоком каблуке с острым носком.И не так уж редко, как сегодня, у модниц было множество аксессуаров, которые менялись местами между разными перчатками, часами, масками и украшениями.

Мужская одежда
Мужская одежда уже не так популярна, как женская. Мужчины носили в основном мягкие стрижки, в то время как некоторые носили парики, которые в начале века имели тенденцию быть длинными. Шляпы различались по ширине и обычно носились среди этих париков. Костюмы из трех частей также преобладали на сцене мужской моды, включая пиджак, жилет и брюки в качестве предметов первой необходимости.В этих костюмах мужчины носили черные кожаные туфли с чулками под ними. В начале века мужская одежда включала также рубашку с оборками и жилет поверх нее. Пальто представляли собой более длинные жилетки, демонстрирующие множество различных особенностей, в то время как рабочий класс демонстрировал гораздо более простые детали. На улице один джентльмен носил плащи, которые впоследствии вышли из моды. Под всем этим у мужчины были бреши.

Свидания и социальное взаимодействие
Свидательная жизнь женщин в 18 веке начала меняться, поскольку они имели больше права голоса в своих браках и свадьбах.Именно в это время умерла идея жениться на том, кого устроили ваши родители, и идея жениться на личной привязанности и начала занимать ее место. Средний возраст женщин, вступающих в брак, составлял 22 года по сравнению с десятилетиями ранее, когда этот возраст был намного моложе. Мужу также нужно было не только заплатить приданое семье невесты, но и приготовить надел для счастливой пары. Такие вещи, как: жилье, одежда, перспектива приличного дохода и сбережений. В среднем в это время мужчины обычно вступали в брак в 26 лет, ища в женщине определенные качества, которые можно было бы считать его будущей женой.Эти качества включали в себя: типичную домашнюю жену горничной, матери и опекуна, а также молодую женщину, которая была мудрой с приличным святым прошлым.

Развлечения
Спорт

Когда дело дошло до спорта, англичане любили отдых на природе. Иногда стрельба из лука и прыжки с шестом становились частью повседневной жизни людей. Катание на коньках в зимние месяцы было чрезвычайно распространено, а в летние месяцы преобладали плавание и водные виды спорта.Катание на лодках с целью рыбалки, пикников и наблюдения за регатами было очень популярно. В осенние месяцы охота играла большую роль во многих жизнях, где главной дичью были отдельные птицы. Скачки документировались с 1709 года, пока в 1750 году не был официально основан Жокей-клуб. Многие осуждали скачки из-за того, что они отвлекали от работы, которую необходимо было провести, но протест практически не имел никакого эффекта. Ближе к середине века крикет стал приобретать все большую популярность благодаря своей жизнеспособности как среди мужчин, так и среди женщин всех классов.Наряду с крикетом, другие организованные виды спорта включали теннис, гольф и боулинг.

Пьесы
Почти всем нравился театр, будь то просмотр театра в городе, поездки в компании или выступления в собственном доме. Величайшей пьесой страны столетия была опера Джона Гэя «Опера нищего» , поставленная в 1728 году. Это была язвительная социальная сатира, в которой участвовали бедные и отчуждались богатые.Премьер-министр Роберт Уолпол очень не любил его, сумев отомстить с помощью Закона о лицензировании, который заставил пересмотреть пьесы и подвергнуть актеров аресту за участие в неприемлемых пьесах. С ростом популярности театров многие театры отремонтировали и дали несколько спектаклей. Публика была разнообразной, и часто они были грубыми до такой степени, что бросали актерам продукцию, если они были недовольны увиденным.

Другие развлечения
Художественные выставки были еще одним источником удовольствия для людей всех возрастов.Восковые фигуры, скульптуры и картины были популярны. Публичные ярмарки пользовались огромной популярностью и длились от двух до шести недель. Фейерверки, музыка, спектакли, бои животных, соревнования по еде и азартные игры — все это можно было найти на различных ярмарках. Собрания и балы давали молодым людям возможность ухаживать за ними. Плата за вход позволяла отсеивать очень бедных и отличать остальных по их социальному классу. Женщинам нравился аспект танцев и сплетен о мужчинах, которые присутствовали на церемонии, а матерям нравилась идея сватовства всего этого.Клубы и общества предлагали в основном мужчинам место для встреч с людьми, имеющими общие интересы. В кофейнях собирались некоторые из величайших мыслителей 18 века и обсуждали все, от спорта до философии. Gentleman’s club представлял собой более эксклюзивную мужскую кофейню. Масоны были основаны в 1717 году и к концу века включали в себя большинство членов королевской семьи мужского пола. Азартные и карточные игры стали другими крупными источниками развлечения для публики. Было очень распространено делать ставки на различные спортивные события, когда иногда за один присест можно было проиграть огромные суммы денег.Правительство не хотело наказывать своих членов, которые играли в азартные игры, поэтому это усложняло жизнь владельцам игровых домов из рабочего класса. Делали ли они ставку или нет, в игры играли все. Наиболее заметными из них являются нарды, шахматы, шашки и криббидж. Некоторые из наиболее жестоких форм развлечения заключались в пытках животных и драках, когда многие собирались вокруг, чтобы увидеть последовавшую бойню. Популярным зрелищем была «травля», когда связывание животных и отправка собак за ними было обычным делом.Сражения между людьми считались хорошим развлечением, включая появление бокса и борьбы. Алкоголь также стал популярным в это время, и самым популярным напитком был джин. Он был дешевым и простым в изготовлении, и для его продажи не требовалась лицензия, что делало его популярным в то время. Обратной стороной спиртного с нижней полки было то влияние, которое он оказывал на ваше здоровье. Многие люди сильно страдали от переизбытка джина, но для многих бедняков он стал для них почти утешением.Люди высшего класса обычно никогда не беспокоились о таких вещах, как домашний джин, потому что они могли позволить себе алкоголь лучшего качества.

Литературные ссылки: В основном тексте ссылок нет. стр.

«Театр XVIII века». Музей Виктории и Альберта, Digital Media [email protected]. Музей Виктории и Альберта, 2013. Интернет. 13 мая 2013г.

Олсен, Кирстин. Повседневная жизнь в Англии 18 века. Вестпорт, Коннектикут: Гринвуд, 1999. Печать.

Ламберт, Тим.«Жизнь в 17 веке».

Лемберг, Стэнфорд Э. и Томас Уильям Хейк. Народы Британских островов: Новая история. Бельмонт, Калифорния: Wadsworth Pub., 1992. Печать.

«Жизнь в Европе 17 века». Жизнь в Европе 17 века. N.p., n.d. Интернет. 05 декабря 2016 г.

«Жизнь в гостиной 1600-2000». Стр. 1-3- Geffrye UK. Британский библиотечный совет, без даты. Интернет 02 дек.2016. Интернет.

«Сделай свой путь женщине в Англии восемнадцатого века.«Пробей себе путь как женщина в Англии восемнадцатого века». N.p., n.d. Интернет. 05 декабря 2016 г.

«Воспитание детей в начале 17 века: демография. «Плантация Плимут. Plymouth Ancestors, без даты. Интернет. 22 ноября 2016 г. Web.

Ссылки на СМИ

«Секс и брак в западном мире 18 века». Такое верное сердце. N.p., 6 апреля 2010 г. Web. 14 мая 2013 г.

«Уильям Добсон (1611–1646, англ.)». Я РЕБЕНОК. N.p., 09 ноя 2013. Web. 01 декабря 2016 г.

«Историческая хронология — 17-18 века». Выращивание нации История американского сельского хозяйства. N.p., 2014. Web. 01 декабря 2016 г.

Динейко, Анджей и Д. Литт. «Трущобы и трущобы в поздневикторианском Лондоне.Викторианская сеть. Эд. Польша. N.p., n.d. Интернет. 7 декабря 2016 г.

«Женская одежда. История английской одежды в конце 17–18 веков». Мичиганский университет. N.p., n.d. Интернет. 14 мая 2013 г.

«Европа XVIII века до Французской революции — История дизайна одежды». История дизайна одежды. N.p., n.d. Интернет. 01 декабря 2016 г.
http: // historyoffashiondesign.ru / 18-го века-европа-до-французской-революции /

Саруди, Барбара Уэллс. «Боулинг-Грин и автомат в саду». Ранние американские сады. N.p., 07 сентября 2013 г. Web. 1 декабря 2016 г.

«Сбор бремени». Сборник бремени | Редкие книги и специальные коллекции. N.p., 21 июля 2015 г. Web. 01 декабря 2016 г.